Abdullah. RPP.

Pendais kls 8 halaman 1 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 10. 1 )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan wakaf
Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan wakaf
2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan wakafdalam
bacaan al-Qur’an
3. Mempraktikkan hukum bacaan mad dan wakafdalam bacaan al-
Qur’an

Indikator :
A. Pertemuan I
1. menjelaskan pengertian mad
2. menjelaskan macam-macam mad serta pengertiannya
3. Mendemontrasikan contoh – contoh hukum bacaan mad
B. Pertemuan II
1. menjelaskan pengertian hukum bacaan wakaf
2. menjelaskan macam-macam hukum bacaan wakaf
3. Mendemontrasikan contoh – contoh hukum bacaan wakaf

Waktu : 4 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Agar siswa dapat membaca mad-mad dalam membaca al-
Qur’an dengan benar dan fasih
2. Agar siswa dapat membaca cara berhenti dalam membaca al-
Qur’an dengan benar dan fasih
Materi Pembelajaran

HUKUM BACAAN MAD DAN WAKAF
A. Pertemuan I
a. Pengertian mad







Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 2 dar i 28 smpn 1 rambatan
b. Macam-macam maddan cara membacanya








Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 3 dar i 28 smpn 1 rambatan







B. Pertemuan II
a. Pengertian hukum bacaan wakaf,
b. Macam-macam wakaf dalam membaca al-Qur’an
c. Cara membaca hukum bacaan wakaf


















Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 4 dar i 28 smpn 1 rambatan
Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pretest
- Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa
- Siswa membaca dan menelaah bahan ajar
- Mengerjakan tugas dalam bahan ajar
- Siswa berdiskusi tentang mad dan wakaf dalam membaca al-Qur’an

C. Kegiatan penutup
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

D. Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes
2. Jenis tes
3. Instrumen (soal) terlampir


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan






Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam





A b d u l l a h.
NIP.131401911
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 5 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. 1 )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh
11.2. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh
: 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW
Indikator :
1. menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Alloh
2. Menyebutkan nama Nabi dan Rasul Allah yang wajib
diketahui
3. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah
4. Menyebutkan nabi yang termasuk Ulul Azmi

Waktu : 2 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat meyakini sepenuh hati tentang beriman
kepada Nabi dan Rasul Allah
2. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat-sifat Nabi dan
Rasul Allah, agar dapat diteladani dalam kehidupan sehari-
haru
3. Agar siswa dapat berakhlak yang sesaui dengan akhlak
islamy.

Materi Pembelajaran

Iman Kepada Rasul Allah SWT

A. Beriman kepada Rasul Alloh = meyakini bahwa Alloh telah mengutus para Nabi dan Rasul
untuk menyampaikan risalah kepeda manusia agar selamat di dunia dan di akhirat.

B. Jumlah Nabi dan Rasul hanya Allah SWT yang mengetahuinya, namun wajib diketahui di
dalam Al-Qur’an ada 25 orang yaitu:
1. Adam As 9. Ishak As 17. Ilyasa As
2. Idris As 10. Ya’kub As 18. Zulkifli As
3. Nuh As 11. Yusuf As 19. Daus As
4. Hud As 12. Ayyub As 20. Sulaiman As
5. Luth As 13. Syuib As 21. Zakarya As
6. Solah As 14. Musa As 22. Yunus As
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 6 dar i 28 smpn 1 rambatan
7. Ibrahim As 15. Harun As 23. Yahya As
8. Ismail As 16. Ilyas As 24. Isa As
25. Muhammad SAW.

C. Sifat- sifat Rasul:
1. Sifat wajib = Sifat yang harus ada pada nabi dan rasul sifat itu adalah:
a. Sidiq artinya jujur
b. Amanah artinya dapat dipercaya
c. Tabliqh artinya menyampaikan
d. Fathanah artinya cerdas
2. Sifat mustahil = Sifat yang tidak mungkin ada pada rasul yaitu:
a. Kizib artinya dusta
b. Khianat artinya tidak dapat dipercaya
c. Kitman artinya menyembunyikan
d. Baladah artinya bodoh
3. sifat Zais = sifat yang mungkin ada dan mungkin tidak pada Rasul seperti mempunyai
sifat seperti manusia

D. Rasul-Rasul yang termasuk Ulul Azmi
Disamping nabi dan rasul yang 25 ada diantaranya yang bergelar ulul azmi. Ulul Azmi adalah rasul
yang diberi ketabahan dan keteguhan serta ketabahan hati yang luar biasa di dalam menegakkan
agama Allah SWT.
Nabi dan Rasul yang bergelar Ulul Azmi adalah:
2. Nuh As
3. Ibrahim As
4. Musa As
5. Isa As
6. Muhammad SAW

Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pre test
- Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa
- Siswa membaca dan menelaah bahan ajar
- Mengerjakan tugas dalam bahan ajar
- Siswa berdiskusi tentang nabi yang wajib diimani, sifatnya dan nabi ulul azmi
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 7 dar i 28 smpn 1 rambatan
C. Kegiatan penutup
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

D. Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes
2. Jenis tes
3. Instrumen (soal) terlampir






Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911











Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 8 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11.2 )


Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh
: 11.2. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh
: 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW

Indikator :
1. Meneladani sifat-sifat rasul dalam beribadah
2. Meneladani sifat-sifat rasul dalam bermuamala
3. Menjelaskan tugas Nabi dan Rasul Alloh
4. Menjelaskan Fungsi Iman kepda Rasul


Waktu : 2 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani sifat-sifat rasulullah dalam beribadah
2. Siswa dapat mengamalkan fungsi beriman kepada Rasul

Materi Pembelajaran
Iman Kepada Rasul Allah SWT

A. Meneladani sifat-sifat Rasul diantaranya jangan suka berbohong, jangan menghianati teman,
jangan suka menyembunyikan ilamu, jangan suka bermals-malasan dalam segala hal karena
kemalasan akan membewa bencana pada dirinya dan orang lain ( memberikan informasi bila
salah akan terjadi kehancuran )
B. Tugas Nabi Dan Rasul :
Menyampaika Mubasysyiron dan naziron untuk rahmat lil’alamin
menjelaslaskan tentang :
cara beiriman kepada Alloh
cara beribadah kepada Alloh
aturan-aturan berrmu’amalah antar sesama manusia untuk penyempuna akhlak
C. Fungsi beriman kepada Nabi dan Rasul Alloh
Bahwa kita telah memiliki seseorang yang harus diteladani
mengetahui cara Beriman dan beribadah
mengetahui cara bermasyarakat
mengetahui tuntunan menuju jalan yang benar untuk keselamat dunia akhirat

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 9 dar i 28 smpn 1 rambatan
Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pre test
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
- Siswa melakukan tanya jawab tentang keistimewaan sifat Rasulullah
- Siswa mengidentifikasi sifat Rasulullah
- Siswa bertukar informasi tentang sifat Rasulullah setelah membaca berbagai sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Instrumen (soal) : Terlampir


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 12 )
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 10 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum
12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum
12.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-
hari
Indikator :
Pertemuan I : 12.1.1 Menjelaskan tata cara makan yang benar
12.1.2 Menjelaskan tata cara minum yang baik
12.1.3 Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum

Pertemuan II : 12.1.4 Menunjukkan contoh cara makan dan minum yang benar dan
12.1.5 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan tata cara makan yang benar
2. Siswa dapat menjelaskan tata cara minum yang baik
3. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan
minum
4. Siswa dapat menunjukkan contoh cara makan dan minum yang
5. Siswa dapat mempraktekkan adab makan dan minum secara

Materi Pembelajaran
Perilaku Terpuji Tentang Adab Makan dan Minum

1. Pengertian makan dan minum
Makan dan minum memiliki aturan, baik yang bersumber dari adat kebiasaan masyarakat
maupun bersumber pada ajaran agama. Setiap orang harus dapat memahami semua adab makan
dan minum yang berlaku di masyarakat baik di lingkungan sendiri maupun di daerah orang lain.
Adab makan dan minum artinya mempraktekkan cara makan dan minum yang sesuai dengan
aturan yang berlaku di masyarakat.

2. Adab makan dan minum
a. Sebelum makan dan minum
1) Hendaknya memakan makanan yang halal dan baik (bergizi) (QS.2;168)
2) Niatkan makan untu beribadah
3) Cuci tangan
4) Rela / senang apa yang telah terhidang
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 11 dar i 28 smpn 1 rambatan
5) Makanlah ketika lapar berhentilah sebelum kenyang
6) Mulailah maka dengan baca basmallah dan do’a

رﺎﻧﻠاﺐاذﻋﺎﻨﻗوﺎﻨﺗﻗزرﺎﻤﯿﻓﺎﻨﻠﻚرﺎﺒﻢﮭﻠﻠأ
b. Sedang makan dan minum
1) Makan dan minum dengan tangan kanan, sebab setan dengan tangan kiri
2) Sunat dengan 3 jari
3) Makanlah denga sambil duduk
4) Kunyalah makan sampai halus
5) Tidak berlebih-lebihan

QS.7:31 (al-A’raf)








[535] Maksudnya: janganlah melampaui batas yang dibutuhkan oleh tubuh dan jangan pula melampaui batas-batas makanan yang
dihalalkan.

c. Sesudah makan dan minum
1) Baca do’a makan dan minum

نﯿﻣﻠﺴﻣﻠانﻤﺎﻨﻠﻌﺠوﺎﻧﺎﻘﺴوﺎﻨﻣﻌﻄأىذﻠاﷲﺪﻤﺤﻠا
2) Membersihkan gigi dari sisa makanan dan berkumur-kumur
3) Mencuci tangan dan peralatannya
4) Membersihkan meja makanan


3. Dalil naqli tentang makanan dan minum yang baik
a. QS. 2:168
!¸¯,!., '_!.l¦ ¦¡l´ !´.¸. _¸· ¸_¯¸¸¦ ¸.l> !´,¸¯,L ¸´¸ ¦¡`-¸,.. ¸,´¡L> ¸_.L,:l¦ .«.¸| ¯¡>l ´¸.s _,¸,¯. ¸¸__¸
Artinya: Hai sekalian manusia makanlah yang halal dan baik apa-apa yang terdapat di bumi dan
janganlah kamu ikuti langkah syetan, sesungguhnya syetan itu musuh terang bagi kamu (QS. Al-
Baqarah: 168)




b. QS. 23: 51 (al-mu’minun)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 12 dar i 28 smpn 1 rambatan
!¸¸!., `_.´¸l¦ ¦¡l´ ´_¸. ¸¸.,¸¯,Ll¦ ¦¡l´.-¦´¸ !´>¸l.. _¸.¸| !.¸, ¿¡l.-. ,¸¸l . ¸_¸¸

52. Hai rasul-rasul, makanlah dari makanan yang baik-baik, dan kerjakanlah amal yang saleh.
Sesungguhnya Aku Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.

c. QS. 2: 172 (al-Baqarah)


!¸¯,!., _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡lé _¸. ¸¸.,¸¯,L !. ¯¡>..·¸´¸ ¦¸`¸>:¦´¸ ¸< ¿¸| `¸..é :!`,¸| _¸.,-. ¸¸__¸
Hai orang-orang yang beriman, makanlah di antara rezki yang baik-baik yang kami berikan kepadamu
dan bersyukurlah kepada Allah, jika benar-benar kepada-Nya kamu menyembah.

d. Sabda Rasulullah SAW
ا ﻰﺑﻨﻠاﻦ : ﺐاﺮﺸﻠاﻰﻔ ﺦﻔﻨﻠا ﻦﻋﻰﮭﻧ

Artinya: Rasulullah SAW melarang orang meniup-niup minuman (HR Abu Daud)

4. Contoh tata cara makan dan minum yang benar dan yang salah
Dewasa ini banyak acara-acara yang menyajikan hidangan dengan Standing Party (makanan
atau minuman sambil berdiri). Makanan ditempatkan pada suatu tempat, lalu para tamu yang
mengambilnya sesuai dengan selera masing-masing yang dianggap segalanya menjadi praktis.
Namun ada yang salah dalam jamuan tersebut, yaitu para tamu mengambil makanan langsung
menyantapnya, banyak di antara mereka yang makan sambil berdiri dan tertawa-tawa serta
berbicara banyak bagi seorang muslim sebaiknya hal tersebut dihindari.

5. Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.(sebelum makan perhatikan ayat dan hadit dibawah ini)


¿¸| ´<¦ `_¸>.`, _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡l¸.-´¸ ¸¸.>¸l.¯.l¦ ¸¸..> _¸¸>´ _¸. !¸¸.>´ `¸.¸.¸¦ _¸¸¦´¸ ¦¸`¸±´ ¿¡`-`..., ¿¡l´!,´¸ !.´ `_´!. `¡.-.¸¦ '¸!.l¦´¸ _´¡.. ¯¡> ¸¸_¸

12. Sesungguhnya Allah memasukkan orang-orang mukmin dan beramal saleh ke dalam jannah yang mengalir di bawahnya sungai-
sungai. dan orang-orang kafir bersenang-senang (di dunia) dan mereka makan seperti makannya binatang. dan
Jahannam adalah tempat tinggal mereka. (QS.Muhammad /47)

ﺀاﻮدﻠاﺲأﺮﺔﯿﻣﺤﻠاﻮﺀادﻠاتﯿﺒةدﻌﻣﻠا 1)
ﻊﺑﺷﻧﻻﺎﻧﻠﻜأذإﻮعﻮﺠﻧﻰﺗﺤﻞﻜﺄﻧﻻﻢﻮﻘنﺤﻧ ... 2)
(alma’datu baitud daa i, walhimyatu ra’sud dawaa i )
(1) perut itu adalah sumber penyakit dan berpantang itu adalah obat.....(al-Hadits)
(nahnu qaumun na’kulu hatta najuu’a wa iza akalnaa laa nasyba’u )
(2) kita (kaum muslimin) adalah satu kaum bila telah merasa lapar barulah makan, dan apabila makan
tidak sampai kenyang.....(al-Hadits)

Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
Siswa bertanya jawab bersama teman tentang adab makan dan minum
2. Diskusi
Siswa berdiskusi tentang adab makan dan minum
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 13 dar i 28 smpn 1 rambatan
3. Simulasi
Siswa melakukan simulasi tentang adab makan dan minum
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
- Memberi salam
- Baca do’a
- Menjelaskan materi yang akan disampaikan beserta kompetensi yang akan dicapai
2. Kegiatan inti
- Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat
3. Kegiatan penutup
- Mengumpulkan
- Membuat rangkuman
Alat/Sumber Pelajaran
1. Buku PAI
2. Tuntunan Shalat
3. Pergaulan atau adab yang sopan
4. Buku do’a anak-anak

Penilaian
1. Tertulis
2. Penugasan

Soal:
1. Jelaskan pengertian makan dan minum !
2. Jelaskan tata cara makan dan minum yang benar !
3. Sebutkan 5 macam adab makan dan minum !
4. Artikan dalil naqli di bawah ini
!¸¯,!., '_!.l¦ ¦¡l´ !´.¸. _¸· ¸_¯¸¸¦ ¸.l> !´,¸¯,L



Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (13)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 14 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar : 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik
13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik
12.3 Menghindari perilaku pendendam dan munarfik dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator :
Pertemuan I :
13.1.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam (Hiqid)
13.1.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam
13.1.3. Menjelaskna akibat bahaya pendendam
13.1.4. menjelaskan cara menghidari prilaku pendendam
Pertemuan II :
13.1.5. Menjelaskan pengertian perilaku muafik
13.1.6. Menjelaskan ciri-ciri orang munafik
13.1.7. Menjelaskan akibat bahaya sifat munafik
13.1.8. Menjelaskan cara menghidari prilaku munafik

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Materi Pembelajaran
Pertemuan I
A. Pengertian dendam
Dendam adalah keinginan membalas dg jahat atau keji bila ada kesempatan dari seseorang
kepada orang lain.
ﻢﺎﺼﺧﻠادﻠأﷲاﻰﻠإلﺟﺮﻠاضﻐﺑا
Artinya: Orang yang paling dibenci Alloh ialah
orang yang menaruh dendam kusumat (bertengkar) HR. Muslim.

B. Cri-Ciri Pendendam
a. Hobi menyimpan rasa sakit hati dan berusaha membalasnya (TST)
b. Tidak mau memaafkan kesalahan orang lain
c. Tidak suka melihat orang lain senang
d. Suka menjelek-jelekan orang lain
e. Selalu membuka aib orang lain

C. Bahaya dendam
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 15 dar i 28 smpn 1 rambatan
a. Dibenci Alloh karena akanmenumbuhkan sifat tercela (dengki,
mengupat, menghina, sombong , suka menyakiti org tsb. Suka membuka aib org tsb. dll)
b. Merusak kesehatan (tekanan darah tinggi)
c. Memperbanyak musuh/orang yang tidak menyenangi
d. Menumbuhkan sifat egois
e. Menghambat hubungan baik dengan seksama
f. Menghilangkan kepercayaan orang lain
g. Hidup menjadi tidak tenang

Maka dari itu jauhilah sifat pendendam dengan senantiasa mendahulukan pemaaf. Sebagaimana
dijelaskan dalam surat Al-A’raf 199
¸.> ´¡±-l¦ `¸.¦´¸ ¸.`¸`-l!¸, `_¸¸s¦´¸ ¸_s _,¸l¸¸.>'¦ ¸¸__¸
Artinya: Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf
serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh

D. Cara menghindari sifat dendam
a. Selalu mengingat Allohd dalam keadaan apapun dan diamanapun
b. Suka memaafkan kesalahan orang lain. sebab : sebagaimana Firman Alloh.
(QS.2:237)
¸´¸ ¦'¡... _.±l¦ ¯¡>´.¸, ¿¸| ´<¦ !.¸, ¿¡l.-. ¸,¸., ¸___¸
237. dan janganlah kamu melupakan keutamaan di antara kamu.
Sesungguhnya Allah Maha melihat segala apa yang kamu kerjakan.

c. Saling menghormati dan menyayangi sesama manusia
Pertemuan II
1. Pengertian munafik
= menyembunyikan =menyembunyikan kekafiran menyatakan keimanan
Sifat munafik adalah sifat bermuka dua yaitu menunjukkan sikap lahir (yang tampak) berbeda
dengan keyakinan hatinya.
Secara lahir orang munafik menunjukkan sikap baik, hormat, ramah, tetapi hatinya penuh
kebencian, penuh dendam dan dengki, jika berhadapan dengan orang-orang yang beriman
mereka seolah-olah beriman namun jika bergabung dengan orang-orang munafik yang lainnya
mereka senantiasa mencemooh orang beriman. Sebagaimana firman Allah surat Al Baqarah ayat
14.
¦:¸|´¸ ¦¡1l _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡l!· !..¦´ , ¦:¸|´¸ ¦¯¡l > _|¸| ¯¡¸¸¸.,¸L.´,: ¦¡l!· !.¸| ¯¡>-.
!..¸| _>´ ¿¸',¸¸¯¸.`.`. ¸¸_¸
Artinya: Dan bila mereka berjumpa dengan orang-orang beriman mereka mengatakan: Kami
telah beriman. Dan apabila mereka kembali kepada setan-setan mereka, maka mereka
mengatakan sesungguhnya kami sependirian dengan kamu dan kami hanya berolok-
olok (Al Baqarah: 14)


Hadist Rasulullah SAW:
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 16 dar i 28 smpn 1 rambatan
ﻦﺎﺧ ﻦﻤﺘﺌا اﺬإ و ﻒﻠﺨأ دﻋواﺬإو ﺐﺬﻛ ﺚﺪﺣاﺬإ ثﻼﺜ ﻖﻔﺎﻨﻤﻠا ﺔﯿأ
Artinya : Tanda-tanda orang munafik ada tiga yaitu: 1. Apabila berbicara dia dusta, 2. Apabila
berjanji dia ingkar, 3. Apabila dipercaya ia berkhianat (HR. Bukhari, Muslim, Tirmizi
dan Nazai)

2. Tanda-tanda/ciri-ciri orang munafik antara lain:
1. Pendusta, bermuka dua, berlidah dua
2. Mengingkari janji, bersumpah palsu
3. Berkhianat
4. Banyak berbicara tentang urusan dunia
5. Meminta bantuan kepada orang kafir

3. Akibat/bahaya sifat munafik
a. Tidak akan diperyai orang
b. Merusak kerukanan dalam masyarakat
c. Merugikan diri sendiri dan orang lain
d. Ditempatkan di neraka yang paling dalam (QS.4:145) dan (QS.9:68)
¿¸| _,¸1¸±..¦ _¸· ¸ì¯¸¦ ¸_±`.¸¦ ´_¸. ¸¸!.l¦ _l´¸ .¸>´ ¯¡¸l ¦´¸,¸.. ¸¸__¸
145. Sesungguhnya orang-orang munafik itu (ditempatkan) pada tingkatan yang
paling bawah dari neraka. dan
kamu sekali-kali tidak akan mendapat seorang penolongpun bagi mereka.(an-Nisa’)

.s´¸ ´<¦ _,¸1¸±...l¦ ¸¸.1¸±...l¦´¸ ´¸!±>l¦´¸ ´¸!. ,.¸> _¸¸¸.> !¸,¸·
´_¸> `¸¸,`.> `¸¸´.-l´¸ ´<¦ `¸¸l´¸ ',¦.s ,¸¸1¯. ¸__¸
68. Allah mengancam orang-orang munafik laki-laki dan perempuan dan orang-orang
kafir dengan neraka Jahannam, mereka kekal di dalamnya. cukuplah neraka itu bagi
mereka, dan Allah mela'nati mereka, dan bagi mereka azab yang kekal. (QS.at-Taubah)

¸¸¸:, _,¸1¸±.´..l¦ ¿!¸, ¯¡> !,¦.s !.,¸l¦ ¸¸__¸
138. Kabarkanlah kepada orang-orang munafik
bahwa mereka akan mendapat siksaan yang pedih,


4. Cara menghindari sifat munafik
a. Zikrulloh
b. Berusaha berkata jujur
c. Berusaha menepati janji
d. Berusaha untu menayampaikan amanah
e. Menyampaikan berita jangan mengada-ada

Metode Pembelajaran
1. Diskusi tentang pendendam dan munafik
2. Drill diberikan latihan-latihan seperti menuliskan dalil tentang pendendam dan munafik
Strategi Pembelajaran
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 17 dar i 28 smpn 1 rambatan
1. Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an 5 sampai 10 menit
Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti
Siswa membaca dan menelaah literatur tentang pendendam dan munafik
Siswa mendiskusikan yang berkaitan dengan pendendam dan munafik
Siswa merumuskan beberapa poin yang berhubungan dengan pendendam dan munafik

3. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan beberapa hal yang berkaitan dengan pendendam dan munafik
Memberi tugas untuk menuliskan dalil naqli pendendam dan munafik

Sumber, Metode, Alat
Al-Qur’an dan terjemahan
Pendidikan Agama Islam Kelas II (kelas VIII)
Pendidikan Agama Islam Depag RI Kelas II

Penilaian
1. Tuliskan bahaya pendendam!
2. Tuliskan pengertian munafik!
3. Tuliskan pengertian pendendam!
4. Tulis arti hadist Bukhari, Muslim tentang munafik!
5. Tuliskan ciri-ciri munafik!


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 18 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber
bahan makanan
Kompetensi Dasar : 14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram
dimakan
14. 2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang
diharamkan
Indikator :
Pertemuan I :
1/2.. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram
2/2.. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan
3/2.. Dalil tentang binatang yang halal dimakan
4/2.. Mamfaat binatang yang halal dimakan
Pertemuan II :
5/2.. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan
6/2.. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan
halal dan haram dimakan
7/2.. Menjelaskan sebab hewan yg haram dimakan
8/2.. menjelaskan bahaya makanan haram
9/2.. menjelaskan langkah-langkah menghindari makanan haran

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Materi Pembelajaran

BINATANG HALAL DAN HARAM
A. Pertemuan I
1. Pengertian dan hewan yang halal (lepas / tidak terikat) dimakan
Pada dasarnya seluruh binatang menurut hukum asalnya halal dimakan, kecuali bila ada
halangan dari Allah SWT dalam Al-Qur’an dan dilarang oleh Rasulullah, jadi hewan halal
dimakan adalah binatang yang dibolehkan oleh Allah dan Rasul-Nya.
Sebagaimana yang diterangkan dalam al-Qur’an :
¸l¸>¦ ¡>l «.,¸¸´, ¸¸.-.¸¦
1. dihalalkan bagimu binatang ternak, (QS. 5:1)

2. Jenis-jenis hewan yang boleh dimakan
a. Binatang Darat
Binatang ternak, sebagaimana yang dijelaskan dalam Al-Qur’an
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 19 dar i 28 smpn 1 rambatan
…… ¸l¸>¦ ¡>l «.,¸¸´, ¸¸.-.¸¦ ……
Artinya: ….. dihalalkan bagimu memakan makanan ternak ……
b. Binatang laut.
Semua jenis hewan yang hidup di laut diterangkan dalam Al-Qur’an yang berbunyi:
_¸>¦ ¯¡>l .,. ¸¸`>,l¦ .«`.!-L´¸ !´-... ¯¡>l ¸:´¸!¯,´.l¸l´¸ ……
Artinya: Dan dihalalkan bagimu binatang laut, dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai
makanan yang lezat bagimu serta bagi orang-orang yang berada dalam
perjalaan…… (QS. Al-Maidah: 96)

c. Bangkai ikan dan belalang
Sebagaimana bunyi sabda Rasulullah:
ﺗﺗﯿﻤﺎﻨﻠﻞﺤأ ﺪﺒﻜﻠﺎﻔنﺎﻣﺪﻠاﺎﻣﻌاوﺪارﺠﻠاوتوﺤﻠﺎﻔنﺎﺗﺗﻣﻠﻌﻣأنﺎﻣﺪونﺎ
ﻞﺎﺤﻂﻠاو
Artinya: Dihalalkan untuk kita dua bangkai dan dua darah, adapun bangkai itu ialah
ikan dan belalang dan dua darah itu ialah hati dan limpa (HR. Ahmad).(Fiqhi
Sunnah I..hal.33)

d. Binatang buruan dengan menggunakan anjing yang
terlatih
Sebagaimana yang diterangkan Allah dalam Al-Qur’an yang berbunyi:
,.¡l:`.¸ ¦:!. _¸>¦ ¯¡> ¯_· _¸>¦ `¡>l ¸.,¸¯,Ll¦ !.´¸ ¸..l._,¸,¸l>`. ´_·¸.¡.¸¹-. !.· `¡>.l.
´<¦ ¦¡l>· !.· ´_>..¦ ¯¡>,l. ¦¸`¸´:¦´¸ ,-¦ ¸<¦ ¸«,ls ¦¡1.¦´¸ ´<¦ ¿¸| ´<¦ _,¸¸. ¸,!.¸>'¦ ¸
´_¸. ¸_¸¸¦´¡>'¦ _¸

Artinya: Mereka menanyakan kepadamu, apakah yang dihalalkan bagi mereka?
Dihalalkan bagimu yang baik-baik dan pada binatang buruan yang ditangkap
oleh binatang buas yang kamu ajar dengan melatihnya untuk berburu, kamu
mengajarkan menurut apa yang telah diajarkan Allah kepadamu, maka
makanlah dari apa yang ditangkapnya untukmu dan sebutlah nama Allah atas
binatang buas itu (waktu melepasnya) (QS. Al-Maidah:4)

B. Pertemuan II
1. Pengertian Hewan yang haram dimakan
Binatang yang haram dimakan ialah semua jenis binatang yang diharamkan oleh Allah dan
Rasul-Nya untuk dimakan oleh setiap umat Islam.

2. Jenis-jenis binatang yang haram dimakan
a. Haram karena Nas (dalail dalam al-Qur’an) himar, keledai, binatang yang bertaring
(buas) yang berkuku tajam
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 20 dar i 28 smpn 1 rambatan
b. Haram karena dilarang membunuhnya (lebah, semut, burung hud-hud)
c. Haram karena jijik (kutu, ulat, belatung)
d. Bangkai
e. Darah
f. Daging babi
g. Hewan yang disemblih tampa menyebut nama Alloh
h. Hewwan yang mati tercekik, dipukul, dan yang mati terjatuh, ditanduk oleh hewan
lain
i. Hewan yang diterkam hewan buas
j. Hewan yang disemblih untuk berhala

Firman Allah yang berbunyi:
¸.¸¯¸`> `¡>,l. «.,.l¦ `¸¦´¸ `¡> '´¸ ¸¸,¸¸.¸>'¦ ! .´¸ _¸>¦ ¸¸¯,-¸l ¸<¦ .¸«¸, «1¸.>..l¦´¸ ::¡·¯¡.l¦´¸ «,¸:´¸..l¦´¸ «>,¸L.l¦´¸ ! .´¸
_´¦ _,´.l¦ ¸¸| !. ,.,´: !.´¸ _¸,: _ls ¸¸´.´.l¦ ¿¦´¸ ¦¡.¸.1.`.. ¸¸.l¸¸!¸, ¯¡>¸l: _`.¸· ¸¯¡´,l¦ ´_¸¸, _¸¸¦ ¦¸`¸±´ _¸.
¯¡>¸.,¸: ¸· ¯¡>¯¡:>´ ¸¿¯¡:>¦´¸ ¸¯¡´,l¦ ¸l.´ ¦ ¯¡>l ¯¡> .,¸: ¸..·¦´¸ ¯¡>,l. _¸..-¸. ¸,¸.´¸´¸ `¡>l ´ ¡.l`.¸¸¦ !´.,¸: ¸_.·
¯¸L.¦ _¸· ¸«.´,>: ´¸¯,s ¸¸¸.!>.`. ¸¸.¸¸¸ ¿¸|· ´<¦ "¸¡±s '¸,¸>¯¸ ¸_¸
3. Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah[394], daging babi, (daging hewan)
yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul, yang jatuh, yang
ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu
menyembelihnya[395], dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. dan
(diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah[396], (mengundi nasib dengan
anak panah itu) adalah kefasikan. pada hari ini[397] orang-orang kafir Telah putus asa
untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan
takutlah kepada-Ku. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan
Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama
bagimu. Maka barang siapa terpaksa[398] Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat
dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

[394] ialah: darah yang keluar dari tubuh, sebagaimana tersebut dalam surat Al An-aam ayat 145.
[395] maksudnya ialah: binatang yang tercekik, yang dipukul, yang jatuh, yang ditanduk dan yang
diterkam binatang buas adalah halal kalau sempat disembelih sebelum mati.
[396] Al Azlaam artinya: anak panah yang belum pakai bulu. orang Arab Jahiliyah menggunakan
anak panah yang belum pakai bulu untuk menentukan apakah mereka akan melakukan suatu
perbuatan atau tidak. Caranya ialah: mereka ambil tiga buah anak panah yang belum pakai
bulu. setelah ditulis masing-masing yaitu dengan: lakukanlah, Jangan lakukan, sedang yang
ketiga tidak ditulis apa-apa, diletakkan dalam sebuah tempat dan disimpan dalam Ka'bah. bila
mereka hendak melakukan sesuatu Maka mereka meminta supaya juru kunci ka'bah
mengambil sebuah anak panah itu. Terserahlah nanti apakah mereka akan melakukan atau
tidak melakukan sesuatu, sesuai dengan tulisan anak panah yang diambil itu. kalau yang
terambil anak panah yang tidak ada tulisannya, Maka undian diulang sekali lagi.
[397] yang dimaksud dengan hari ialah: masa, yaitu: masa haji wada', haji terakhir yang dilakukan
oleh nabi Muhammad s.a.w.
[398] Maksudnya: dibolehkan memakan makanan yang diharamkan oleh ayat Ini jika terpaksa.

k. Binatang yang diperintah oleh Rasulullah untuk membunuhnya.
Binatang ini membahayakan bagi manusia dan haram dimakan.
l. Binatang yang dilarang Rasulullah untuk membunuhnya
m. Binatang yang bertaring dan berkuku tajam
n. Binatang pemakan kotoran
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 21 dar i 28 smpn 1 rambatan
o. Binatang yang menjijikkan
Hal ini sesuai dengan firman Allah surat Al-A’raf 157 berbunyi:
´_¸>´´¸ `¸¸l ¸¸.,¸¯,Ll¦ `¸¸¯¸>´´¸ `¸¸¸,l. ¸¸¸.,>l¦
157. dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan mengharamkan bagi mereka
segala yang buruk dan menjijikkan
3. Bahaya binatang yang diharamkan
a. Hidup merasa tidak tenang
b. Dapat menyebabkan penyakit
c. Dapat memdorong perbuatan yang negatif sebagaimana sabda Nabi :

ﮫﺒﻰﻠوأرﺎﻧﻠﺎﻔﻢارﺤنﻣتﺒﻨﻢﺤﻠﻞﻜ

” setiap daging yang tumbuh dari dari sumber yang haram, api neraka lebih berhak baginya ”


4. Langkah untuk terhindar dari makanan yang haram
a. Selalu waspada yang akan dimakan sebab
sekarang...
ﺀرﻣﻠاﻰﻠﺎﺒﯿﻻنﺎﻣزﺲﺎﻧﻠاﻰﻠﻋنﯿﺗﺄﯿﻠ
ﻢارﺤنﻣﻢاﻞﻼﺤنﻣأﻞﺎﻣﻠاذﺨأﺎﻣﺒ
“niscaya akan datang suatu masa bagi manusia, orang
tidak akan mempedulikan harta yang diperdapat. Apakah
harta itu diperdapat dengan cara halal atau dengan jalan
haram”
b. Selektif memilih makan yang dikonsumsikan
c. Mencari informasi tentang makanan, halal/haram,
baik/tidak (baik dari koran, majalah, radio, televisi
atau melalui internet)


Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 22 dar i 28 smpn 1 rambatan
Metode
Diskusi
Tanya jawab
Drill
Strategi Pembelajaran
Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an (satu/dua ayat)
Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti
Siswa menelaah beberapa bacaan (literatur) tentang makanan yang halal dan haram
Siswa mendiskusi apa yang harus dipahami dan diamalkan dari bacaan di atas dibawah
bimbingan guru
3. Penutup
Menyimpulkan materi
Memberi saran agar siswa tidak mengkonsumsi makanan yang haram dimakan
Alat/Sumber
Buku Pegangan Pendidikan Agama Islam (Paket)
Fiqih Islam, Sulaiman Rasyid
Fiqhi Sunnah, Said Sabiq.
Hadits Qudsi, KH. M Ali Usman
Penilaian
Jelaskan pengertian makanan halal dan haram
Tuliskanlah 4 buah jenis hewan yang halal dimakan
Sebutkanlah 5 buah hewan yang haram dimakan
Tulislah sebuah dalil naqli yang berkaitan halalnya memakan makanan ternak
Sebutkan dua macam darah yang dihalalkan untuk dimakan


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (15)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 23 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar
15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam s
ampai masa Abasiyah

Indikator
Pertemuan I :
15.1.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam
pada masa Nabi Muhammad SAW dan khulafaurrasyiddin
15.1.2 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam
pada Abbasiyah

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
Islam dari masa Rasulullah sampai masa Dinasti Abbasiyah

Materi Pembelajaran
1. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Rasulullah SAW
Sumber dari pada pendidikan Islam itu adalah Al-Qur’an dan hadist, maka pada masa ini
pendidikan Islam baru meletakkan dasarnya. Seiring dengan turunnya wahyu Allah dan hadist
yang disampaikan oleh Rasulullah SAW. (Ilmu pengetahuan lansung dari Rasulullah
melalui wahyu, terutama ilmu agama)
Pengertian lebih dicurahkan kepada penghafalan dan penulisan wahyu Allah yang turun melalui
malaikat Jibril kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan demikian penggunaan pemikiran waktu
itu agak berkurang, karena setiap ada persoalan dapat ditanyakan langsung kepada Rasulullah
SAW.
Namun demikian ada sahabat Nabi yang menjadi cendikiawan seperti Abu Bakar Siddiq, Umar
Bin Khattab, Usman Bin Affan dan Ali Bin Abu Thalib, bahkan Ali Bin Abu Thalib oleh
Rasulullah pernah dikatakannya sebagai pintu ilmu.

2. Sejarah pertumbuhan pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin
Pada masa ini dilanjutkan dengan mengumpulkan dan memperbanyak mushaf Al-Qur’an yang
nantinya akan dijadikan sumber utama di dalam pertumbuhan ilmu pengetahuan.
Sedangkan pada masa bani Umaiyah mulai berkembang dengan pesatnya digerakkan dibidang
ilmiyah seperti bidang agamadan ilmu pengetahuan seperti sejarah, filsafat dll. Pusat kegitannya
di kuffah dan Basrah di Irak. Dengan ulama seperti Hasan al Basri, Ibnu Sihab dll

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 24 dar i 28 smpn 1 rambatan
3. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah
Karena SETIAP MUSLIM diwajibkan menuntut ilmu salah satu syarat agar si muslim teranggat
derajatnya ( ayat pertama turun 96:1-5 dan juga dalam QS. Mujadallah 58:11 dan QS.Azzumar
39:9)



1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589],
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
[1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis baca. _.¦ ´¡> ¸¸..· ´¸ ¯



¸
11. , niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.





9. Katakanlah: "Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?" Sesungguhnya orang
yang berakallah yang dapat menerima pelajaran.

Berdasarkan ayat tersebut diatas pengetahuan berkembang pada masa Daulat Abbasiyah (750 M –
1258 M) terutama pada masa khalifah Harun ar-Rasyid (786 M – 809 M) dengan munculnya 800
orang ahli kedokteran dan juga membuat kebijakan sbb.:
1) Menggalang menyusun buku-buku
2) Menggalang penterjemahan karya asing (bahasa Yunani, Persia dan India)
3) Menghidupkan kegiatan ilmiyah
4) Membangun lembaga pendidikan dn penelitian (akademi I Baitul Hikmah) dan juga ada pula
lembaga pendidikan terdiri 2 tingkat ;
1. Maktab/Kuttab dan Masjid (lembaga bacaan, hitungan, tulisan dll)
2. Tingkat pendalaman di akademi dan istana.

Strategi Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
A. Kegiatan Pendahuluan
Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
Membaca Al-Qur’an  5 menit secara tartil
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 25 dar i 28 smpn 1 rambatan
Memberikan motivasi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
Membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi pokok (KD 1 x 2)
Menganalisa hasil bacaan
Mencatat hal-hal yang penting dari apa yang dibaca
Mendiskusikan dengan teman bersama guru
C. Kegiatan penutup
Membuat kesimpulan
Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah
Sumber, Metode, Alat
Sumber
1. Buku Paket PAI
2. Buku lainnya yang relevan
3. Al-Qur’an dan terjemahannya
Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Insrumen (soal) :





Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan






Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam






A b d u l l a h.





Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 26 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar :
15.2. Menyebutkan tokoh ilmuan muslim dan perannya sampai d
aulat Abbasiyah
Indikator :
Pertemuan II : 15.2.1 Cendekiawan muslim pada masa daulat Abbasiyah
15.2.2 Menjelaskan peranan Cendekiawan muslim di bidang ilmu
Pengetahuan

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menyebutkan para ilmuwan Muslim pada masa Bani
Ummayah dan Abbasiyah serta perannya, agar dapat diteladani tentang
kegigihan mendalami ilmu pengetahuan
Materi Pembelajaran
1. Ilmuwan muslim pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah
No
Pakar
Ilmu Nama, TTL Bukunya Ket.
I. Cendekiawan di bidang Ilamu Pengetahuan Agama (tentang ayat-ayat al-Qur’any)
1 Tauhid 1. Abu Hasan al-Asy’ri, Basrah 873-
935 M
Yang menjelaskan bahwa sifat
wajib bagi Alloh 13 dan ditambah
7 sifat ma’nawiyah (sifat abstrak
yang tetap / melekat pada zatNya
dan ada buktinya.
1. Maqalutul Islamiyah
(ttg ilmu Kalam)
2. Al Ibanah (dasar
agama)
3. al Luma
(tauhid, dosa,aqidah)
Meninggal
di Bagdad
2. Abu Mansyur al Maturidi,
Samarkandi 875 – 944 M
-
2 Fiqhi 1. Imam Abu Hanifah, Kuffah 700-
767 M
1. masailul ushul
2. al fatawa wal waqi’at
Digelar dg al
imam al
a’zhom
2. Imam Malik bin Anas,
Madinah 716 - 795M
1. Al Muwatha’ -
3. Imam Asy Syafi’y, Ghaza
767 – 820 M
- usia 9 th hafal al-Qur’an
- usia 10 th menguasai
kitab al Muwatta’
- usia 15 th lulus ilmu
hadits dan menjadi gurubesar di
Masjidil Haram
Pendapatnya:
* qaul Qadim waktu di Bagdad
(184-199H)
* qaul Jadid waktu di Mesir (199-
1. Ar Risalah (usul Fiqhi)
2. Al Um (dasar
pemikirannya dari al-
Qur’an dan Sunnah,
pendapat-pendapatnya
tentang hukum)
-
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 27 dar i 28 smpn 1 rambatan
No
Pakar
Ilmu Nama, TTL Bukunya Ket.
204 H)
4. Imam ibnu Hambal
(Hambali), Bagdad 780-855 M.
- Usia muda hafal al-
Qur’an
Menulis 300.000 hadits
1. al Musnad Imam
Ahmad
2. an Nasikh wal
Mansukh
-
3 Akhlak 1. Imam al-Ghazaly, Thus-
Khurasan,Iran
1058-1111 M
Hafal 600.000. hadits dengan rijalul
haditsnya
1. Ihya Ulumuddin
2. Ya haiyuhal balda
3. dll
Gelarnya :
Hujjatul
Islam
2. Imam Mawardi 3. Ibnu Maskawih


√ Tahzibul Akhlak √ wafat
1030 M
II. Cendekiawan di bidang Ilmu Pengetahuan Umum (tentang ayat-ayat Kauny)
1 Kedoktera
n,
1. Ibnu Sina (Avicenna)
Asfahan - dekat Bukhara, 980 -
1037M
- usia 10 th hafal al-Qur’an
- usia 16 th menguasai ilmu
biologi
- usia 17 th resmi jadi
docter

1. Al Qanun (isi ilmu
kedokteran / “Canon
of Madecine”) di buat
waktu usianya 21 th
2. Asy Syifa
3. An Najad
- gelarnya
” Father
of Doctor

2. Ar Razi (ahli penyakit campak
dan penemu air Raksa (HG))
1. Al Hawi - Razhez
(di Barat)
3. Ibnu Rusydi (ahli bidang jaringan
tubuh, pembuluh darah dan
penyakit cacar)
1. Al kullyyat fit thibb
(aturan ilmu kedokteran
16 jilid)
- Averroes
(di Barat)
2 Fisika 1. Ibnu al Haitham 965M ( penemu
I tiori Optik , Mekanika dan
mengembangkan ilmu cahaya)
1. Fi suratil kusuf
(penggunaan kamera
obscura)
2. Makalah fi dau il qamar
(tetag cahaya)

2. Al Farobi, 870-950M (pencipta
alat musik =piano)
1. Fil ’aqli
2. On vacuum
- bapak
fisika
3. Al Biruni 1. Tafkhimli awa’i as
sina’a tanzum
2. dll

3 Astronomi
/
Perbintang
an
1. Al farghani atau Alfraganus
(dasar-dasar Atronomi)
1. al makdhal ila ’ilm
hayat al falak
2. ushul ilm an nujum
-
2. Al Kindi,..809M 1. fi as sya’at (ttg sinar
bintang)
2.dll
-
4 Georafi 1. Sulaiman al Mahiri (-menurur
DR. Jeff -reys (antropolog, Afrika
Selatan))
-Penemu benua Amerika
500 thn sebelum Colom-
bus
-)
5 Sejarah 1. Ibnu Khaldum
2. dll
-
6 Kimia 1. Jabir bin Haiyyan,...721-815M
2. dd
1. Book of composition of
alchemy
2.dll


2. Perannya pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 28 dar i 28 smpn 1 rambatan
a. Menyiapkan landasan dasar-dasar ilmu agama (tauhid, fiqhi dan akhlak )
b. Menyiapkan landasan dasar-dasar perkembangan ilmu umum (kedokterana. Fisika, filsafat
dll )
c. Peletakakan dasar-dasar metodologi disiplin agama dan umum
Strategi Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
Membaca Al-Qur’an  5 menit
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Siswa membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi
Siswa memahami materi yang dibaca
Siswa berdiskusi tentang materi yang dibaca
Siswa mencatat hal yang penting pada materi tersebut
Kegiatan Penutup
Tanya jawab (panel)
Mengambil kesimpulan

Sumber, Metode, Alat
Sumber
1. Buku Paket PAI
2. Buku lainnya yang relevan
3. Al-Qur’an dan terjemahannya

Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Insrumen (soal) : terlampir
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911

b. Macam-macam maddan cara membacanya

Abdullah. RPP. Pendais kls 8

halaman 2 dari 28

smpn 1 rambatan

Pertemuan II a.B. Macam-macam wakaf dalam membaca al-Qur’an c. Pendais kls 8 halaman 3 dari 28 smpn 1 rambatan . Pengertian hukum bacaan wakaf. Cara membaca hukum bacaan wakaf Abdullah. b. RPP.

131576512 Abdullah.131401911 smpn 1 rambatan .Strategi Pembelajaran A. Tanya jawab Diskusi Drill Penilaian 1. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pretest Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai B. RPP. - Kegiatan Inti Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa Siswa membaca dan menelaah bahan ajar Mengerjakan tugas dalam bahan ajar Siswa berdiskusi tentang mad dan wakaf dalam membaca al-Qur’an C. Alat/Bahan Al-Qur’an dan terjemahannya Buku paket PAI Buku lainnya yang relevan Metode 1. NIP. Pendais kls 8 halaman 4 dari 28 A b d u l l a h. 3. Bentuk tes 2. - Kegiatan penutup Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah D. Jenis tes 3. 3. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Sumber 1. 2. 2. Metode. Instrumen (soal) terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan.ROSFAIRIL Nip. Sumber.

Zulkifli As 19. 1 ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 11. Solah As Abdullah. Ya’kub As 11.2. Syuib As 14. namun wajib diketahui di dalam Al-Qur’an ada 25 orang yaitu: 1.3. agar dapat diteladani dalam kehidupan sehariharu 3. Adam As 2. Sulaiman As 21. Siswa dapat meyakini sepenuh hati tentang beriman kepada Nabi dan Rasul Allah 2. Nuh As 4. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. B. menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Alloh Menyebutkan nama Nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui 3. Agar siswa dapat berakhlak yang sesaui dengan akhlak islamy.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah Menyebutkan nabi yang termasuk Ulul Azmi Indikator Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 40 menit : 1. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT : 11. Beriman kepada Rasul Alloh = meyakini bahwa Alloh telah mengutus para Nabi dan Rasul untuk menyampaikan risalah kepeda manusia agar selamat di dunia dan di akhirat. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh : 11. Ayyub As 13. RPP. Daus As 20. Materi Pembelajaran Iman Kepada Rasul Allah SWT A. Ilyasa As 18. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh 11. Ishak As 10. Jumlah Nabi dan Rasul hanya Allah SWT yang mengetahuinya. Hud As 5. 2. Yusuf As 12.1. Idris As 3. Musa As halaman 5 dari 28 17. Yunus As smpn 1 rambatan . 4. Luth As 6. Pendais kls 8 9. Zakarya As 22. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW : 1.

Isa As 25. c. 3. Nuh As Ibrahim As Musa As Isa As Muhammad SAW Strategi Pembelajaran A. Ismail As 15. Muhammad SAW. Yahya As 24. Ulul Azmi adalah rasul yang diberi ketabahan dan keteguhan serta ketabahan hati yang luar biasa di dalam menegakkan agama Allah SWT. Kegiatan Inti Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa Siswa membaca dan menelaah bahan ajar Mengerjakan tugas dalam bahan ajar Siswa berdiskusi tentang nabi yang wajib diimani. d. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pre test Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai B. Ilyas As 23. 4. Sifat wajib = Sifat yang harus ada pada nabi dan rasul sifat itu adalah: a.sifat Rasul: 1. C. Rasul-Rasul yang termasuk Ulul Azmi Disamping nabi dan rasul yang 25 ada diantaranya yang bergelar ulul azmi. Pendais kls 8 . Sifat mustahil = Sifat yang tidak mungkin ada pada rasul yaitu: a. Sidiq artinya jujur Amanah artinya dapat dipercaya Tabliqh artinya menyampaikan Fathanah artinya cerdas 2. sifatnya dan nabi ulul azmi halaman 6 dari 28 smpn 1 rambatan Abdullah. Harun As 16. c.7. b. d. b. 5. 6. Nabi dan Rasul yang bergelar Ulul Azmi adalah: 2. RPP. Kizib artinya dusta Khianat artinya tidak dapat dipercaya Kitman artinya menyembunyikan Baladah artinya bodoh 3. Ibrahim As 8. sifat Zais = sifat yang mungkin ada dan mungkin tidak pada Rasul seperti mempunyai sifat seperti manusia D. Sifat.

Drill Penilaian 1. Alat/Bahan Sumber 1. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Metode. Jenis tes 3. 131576512 A b d u l l a h.131401911 Abdullah. RPP.ROSFAIRIL Nip. Tanya jawab 2. Sumber. Buku lainnya yang relevan Metode 1. Diskusi 3. Instrumen (soal) terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Bentuk tes 2. Pendais kls 8 halaman 7 dari 28 smpn 1 rambatan .C. NIP. Kegiatan penutup Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah D. Buku paket PAI 3. Al-Qur’an dan terjemahannya 2.

Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh : 11. jangan suka bermals-malasan dalam segala hal karena kemalasan akan membewa bencana pada dirinya dan orang lain ( memberikan informasi bila salah akan terjadi kehancuran ) B. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh : 11. 4. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT : 11. Pendais kls 8 halaman 8 dari 28 smpn 1 rambatan .3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Indikator : 1. Meneladani sifat-sifat rasul dalam beribadah Meneladani sifat-sifat rasul dalam bermuamala Menjelaskan tugas Nabi dan Rasul Alloh Menjelaskan Fungsi Iman kepda Rasul Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 40 menit : 1. 3. jangan menghianati teman. Siswa dapat meneladani sifat-sifat rasulullah dalam beribadah 2.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. Tugas Nabi Dan Rasul : Menyampaika Mubasysyiron dan naziron untuk rahmat lil’alamin menjelaslaskan tentang : cara beiriman kepada Alloh cara beribadah kepada Alloh aturan-aturan berrmu’amalah antar sesama manusia untuk penyempuna akhlak C. RPP.2 ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 11. Siswa dapat mengamalkan fungsi beriman kepada Rasul Materi Pembelajaran Iman Kepada Rasul Allah SWT A. 2. Fungsi beriman kepada Nabi dan Rasul Alloh Bahwa kita telah memiliki seseorang yang harus diteladani mengetahui cara Beriman dan beribadah mengetahui cara bermasyarakat mengetahui tuntunan menuju jalan yang benar untuk keselamat dunia akhirat Abdullah.2. Meneladani sifat-sifat Rasul diantaranya jangan suka berbohong. jangan suka menyembunyikan ilamu.

Bentuk tes 2. NIP. Alat/Bahan Sumber 1.ROSFAIRIL Nip. Jenis tes 3. Tanya jawab Penilaian 1. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Metode. Buku lainnya yang relevan Metode 1. RPP. Pendais kls 8 halaman 9 dari 28 ( 12 ) smpn 1 rambatan . 131576512 A b d u l l a h. Kegiatan Inti Siswa melakukan tanya jawab tentang keistimewaan sifat Rasulullah Siswa mengidentifikasi sifat Rasulullah Siswa bertukar informasi tentang sifat Rasulullah setelah membaca berbagai sumber belajar C.Strategi Pembelajaran A. Al-Qur’an dan terjemahannya 2. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pre test Menyampaikan tujuan yang akan dicapai B. Buku paket PAI 3. Kegiatan Penutup Tanya jawab Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah Sumber. Instrumen (soal) : : : Terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Diskusi 2.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah.

Sebelum makan dan minum 1) Hendaknya memakan makanan yang halal dan baik (bergizi) (QS. Setiap orang harus dapat memahami semua adab makan dan minum yang berlaku di masyarakat baik di lingkungan sendiri maupun di daerah orang lain.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 12. Adab makan dan minum a.2.1.5 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 4 x 40 menit : 1.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum 12. Adab makan dan minum artinya mempraktekkan cara makan dan minum yang sesuai dengan aturan yang berlaku di masyarakat.1.3 Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum Pertemuan II : 12. 2.1. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum 4.168) 2) Niatkan makan untu beribadah 3) Cuci tangan 4) Rela / senang apa yang telah terhidang Abdullah. RPP. Siswa dapat menunjukkan contoh cara makan dan minum yang 5.4 Menunjukkan contoh cara makan dan minum yang benar dan 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum 12. Siswa dapat menjelaskan tata cara minum yang baik 3.2 Menjelaskan tata cara minum yang baik 12.1.1. Siswa dapat mempraktekkan adab makan dan minum secara Materi Pembelajaran Perilaku Terpuji Tentang Adab Makan dan Minum 1. Membiasakan perilaku terpuji : 12. Pengertian makan dan minum Makan dan minum memiliki aturan. Pendais kls 8 halaman 10 dari 28 smpn 1 rambatan .1 Menjelaskan tata cara makan yang benar 12.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan seharihari Indikator Pertemuan I : : 12. baik yang bersumber dari adat kebiasaan masyarakat maupun bersumber pada ajaran agama. Siswa dapat menjelaskan tata cara makan yang benar 2.

Sesudah makan dan minum 1) Baca do’a makan dan minum ‫اﻠﺤﻤﺪﷲاﻠذىأﻄﻌﻣﻨﺎوﺴﻘﺎﻧﺎوﺠﻌﻠﻨﺎﻤناﻠﻣﺴﻠﻣﯿن‬ 2) Membersihkan gigi dari sisa makanan dan berkumur-kumur 3) Mencuci tangan dan peralatannya 4) Membersihkan meja makanan 3. Sedang makan dan minum 1) Makan dan minum dengan tangan kanan. AlBaqarah: 168) b. QS.7:31 (al-A’raf) [535] Maksudnya: janganlah melampaui batas yang dibutuhkan oleh tubuh dan jangan pula melampaui batas-batas makanan yang dihalalkan.5) Makanlah ketika lapar berhentilah sebelum kenyang 6) Mulailah maka dengan baca basmallah dan do’a ‫أﻠﻠﮭﻢﺒﺎرﻚﻠﻨﺎﻓﯿﻤﺎرزﻗﺗﻨﺎوﻗﻨﺎﻋذاﺐاﻠﻧﺎر‬ b. 2:168                   Artinya: Hai sekalian manusia makanlah yang halal dan baik apa-apa yang terdapat di bumi dan janganlah kamu ikuti langkah syetan. 23: 51 (al-mu’minun) Abdullah. sesungguhnya syetan itu musuh terang bagi kamu (QS. RPP. QS. sebab setan dengan tangan kiri 2) Sunat dengan 3 jari 3) Makanlah denga sambil duduk 4) Kunyalah makan sampai halus 5) Tidak berlebih-lebihan QS. c. Dalil naqli tentang makanan dan minum yang baik a. Pendais kls 8 halaman 11 dari 28 smpn 1 rambatan .

Namun ada yang salah dalam jamuan tersebut. banyak di antara mereka yang makan sambil berdiri dan tertawa-tawa serta berbicara banyak bagi seorang muslim sebaiknya hal tersebut dihindari.(al-Hadits) (nahnu qaumun na’kulu hatta najuu’a wa iza akalnaa laa nasyba’u ) (2) kita (kaum muslimin) adalah satu kaum bila telah merasa lapar barulah makan.. Hai rasul-rasul. walhimyatu ra’sud dawaa i ) (1) perut itu adalah sumber penyakit dan berpantang itu adalah obat.Muhammad /47) ‫)1 اﻠﻣﻌدةﺒﯿتاﻠداﺀﻮاﻠﺤﻣﯿﺔﺮأﺲاﻠدﻮاﺀ‬ . (QS..             52.(sebelum makan perhatikan ayat dan hadit dibawah ini) keluarga.. dan apabila makan tidak sampai kenyang. dan Jahannam adalah tempat tinggal mereka. Makanan ditempatkan pada suatu tempat. 5. dan kerjakanlah amal yang saleh. dan orang-orang kafir bersenang-senang (di dunia) dan mereka makan seperti makannya binatang.. 2: 172 (al-Baqarah)                Hai orang-orang yang beriman. Sabda Rasulullah SAW ‫اﻦاﻠﻨﺑﻰ: ﻧﮭﻰﻋﻦ اﻠﻨﻔﺦ ﻔﻰاﻠﺸﺮاﺐ‬ Artinya: Rasulullah SAW melarang orang meniup-niup minuman (HR Abu Daud) 4. sekolah dan                           12. Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan masyarakat... yaitu para tamu mengambil makanan langsung menyantapnya...(al-Hadits) Metode Pembelajaran 1. jika benar-benar kepada-Nya kamu menyembah. Pendais kls 8 halaman 12 dari 28 smpn 1 rambatan . QS. d. makanlah di antara rezki yang baik-baik yang kami berikan kepadamu dan bersyukurlah kepada Allah. Diskusi Siswa berdiskusi tentang adab makan dan minum Abdullah. Sesungguhnya Allah memasukkan orang-orang mukmin dan beramal saleh ke dalam jannah yang mengalir di bawahnya sungaisungai.. Sesungguhnya Aku Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. Tanya jawab Siswa bertanya jawab bersama teman tentang adab makan dan minum 2. makanlah dari makanan yang baik-baik. Contoh tata cara makan dan minum yang benar dan yang salah Dewasa ini banyak acara-acara yang menyajikan hidangan dengan Standing Party (makanan atau minuman sambil berdiri). c. RPP. lalu para tamu yang mengambilnya sesuai dengan selera masing-masing yang dianggap segalanya menjadi praktis.‫)2 ﻧﺤنﻘﻮﻢﻻﻧﺄﻜﻞﺤﺗﻰﻧﺠﻮعﻮإذأﻜﻠﻧﺎﻻﻧﺷﺑﻊ‬ (alma’datu baitud daa i..

ROSFAIRIL Nip.Membuat rangkuman Alat/Sumber Pelajaran 1. 131576512 A b d u l l a h. Buku do’a anak-anak Penilaian 1.3. Buku PAI 2. Jelaskan pengertian makan dan minum ! Jelaskan tata cara makan dan minum yang benar ! Sebutkan 5 macam adab makan dan minum ! Artikan dalil naqli di bawah ini          Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. 2. Tuntunan Shalat 3. Pergaulan atau adab yang sopan 4. Kegiatan pendahuluan . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs.Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga. Penugasan Soal: 1. RPP.Mengumpulkan . 4. Simulasi Siswa melakukan simulasi tentang adab makan dan minum Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Tertulis 2. Kegiatan penutup . sekolah dan masyarakat 3.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (13) Abdullah.Baca do’a .Memberi salam . Pendais kls 8 halaman 13 dari 28 smpn 1 rambatan . Kegiatan inti . 3.Menjelaskan materi yang akan disampaikan beserta kompetensi yang akan dicapai 2. NIP.

1.1.1. Muslim.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 13. Suka menjelek-jelekan orang lain e.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 12.8.5.1. 13. Cri-Ciri Pendendam a.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 13. : : Menjelaskan pengertian perilaku dendam (Hiqid) Menjelaskan ciri-ciri pendendam Menjelaskna akibat bahaya pendendam menjelaskan cara menghidari prilaku pendendam : Menjelaskan pengertian perilaku muafik Menjelaskan ciri-ciri orang munafik Menjelaskan akibat bahaya sifat munafik Menjelaskan cara menghidari prilaku munafik Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Materi Pembelajaran Pertemuan I A. 13. 13.4. Pertemuan II 13.1. Tidak suka melihat orang lain senang d. B. Menghindari perilaku tercela : 13.1. 13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munarfik dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pertemuan I 13. Tidak mau memaafkan kesalahan orang lain c. 13.3. Hobi menyimpan rasa sakit hati dan berusaha membalasnya (TST) b. ‫اﺑﻐضاﻠﺮﺟلإﻠﻰاﷲأﻠداﻠﺧﺼﺎﻢ‬ Artinya: Orang yang paling dibenci Alloh ialah orang yang menaruh dendam kusumat (bertengkar) HR. RPP.1. 13.7. Pengertian dendam Dendam adalah keinginan membalas dg jahat atau keji bila ada kesempatan dari seseorang kepada orang lain. Selalu membuka aib orang lain C.6. Bahaya dendam Abdullah.1. Pendais kls 8 halaman 14 dari 28 smpn 1 rambatan .2.1.

tetapi hatinya penuh kebencian. g. Dibenci Alloh karena akanmenumbuhkan sifat tercela (dengki. penuh dendam dan dengki. Suka memaafkan kesalahan orang lain. Sebagaimana dijelaskan dalam surat Al-A’raf 199          Artinya: Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh D. Merusak kesehatan (tekanan darah tinggi) Memperbanyak musuh/orang yang tidak menyenangi Menumbuhkan sifat egois Menghambat hubungan baik dengan seksama Menghilangkan kepercayaan orang lain Hidup menjadi tidak tenang Maka dari itu jauhilah sifat pendendam dengan senantiasa mendahulukan pemaaf. Dan apabila mereka kembali kepada setan-setan mereka. mengupat. d. c.                    Artinya: Dan bila mereka berjumpa dengan orang-orang beriman mereka mengatakan: Kami telah beriman. ramah. Pengertian munafik = menyembunyikan =menyembunyikan kekafiran menyatakan keimanan Sifat munafik adalah sifat bermuka dua yaitu menunjukkan sikap lahir (yang tampak) berbeda dengan keyakinan hatinya. Pendais kls 8 halaman 15 dari 28 smpn 1 rambatan . Saling menghormati dan menyayangi sesama manusia Pertemuan II 1. Sesungguhnya Allah Maha melihat segala apa yang kamu kerjakan. e. sebab : sebagaimana Firman Alloh. c. menghina. jika berhadapan dengan orang-orang yang beriman mereka seolah-olah beriman namun jika bergabung dengan orang-orang munafik yang lainnya mereka senantiasa mencemooh orang beriman. dll) b. sombong . maka mereka mengatakan sesungguhnya kami sependirian dengan kamu dan kami hanya berolokolok (Al Baqarah: 14) Hadist Rasulullah SAW: Abdullah. suka menyakiti org tsb. Sebagaimana firman Allah surat Al Baqarah ayat 14. hormat. dan janganlah kamu melupakan keutamaan di antara kamu. RPP. (QS. Suka membuka aib org tsb. Selalu mengingat Allohd dalam keadaan apapun dan diamanapun b. Secara lahir orang munafik menunjukkan sikap baik. Cara menghindari sifat dendam a. f.2:237)              237.a.

Berusaha untu menayampaikan amanah e. Allah mengancam orang-orang munafik laki-laki dan perempuan dan orang-orang kafir dengan neraka Jahannam. Tidak akan diperyai orang b. Bukhari.(an-Nisa’)                      68. 2. (QS. Pendais kls 8 halaman 16 dari 28 smpn 1 rambatan . berlidah dua Mengingkari janji. 3. 3. Zikrulloh b. Apabila berjanji dia ingkar. Tirmizi dan Nazai) 2. Cara menghindari sifat munafik a. bermuka dua.4:145) dan (QS. 4. Kabarkanlah kepada orang-orang munafik bahwa mereka akan mendapat siksaan yang pedih. 2. 2. Apabila berbicara dia dusta. dan kamu sekali-kali tidak akan mendapat seorang penolongpun bagi mereka. Berusaha berkata jujur c. Apabila dipercaya ia berkhianat (HR. Tanda-tanda/ciri-ciri orang munafik antara lain: 1. mereka kekal di dalamnya. 5. Menyampaikan berita jangan mengada-ada Metode Pembelajaran 1. Merugikan diri sendiri dan orang lain d. Muslim. dan Allah mela'nati mereka. Berusaha menepati janji d. Merusak kerukanan dalam masyarakat c. RPP. dan bagi mereka azab yang kekal. Diskusi tentang pendendam dan munafik Drill diberikan latihan-latihan seperti menuliskan dalil tentang pendendam dan munafik Strategi Pembelajaran Abdullah.‫ﺧﺎﻦ اﺌﺘﻤﻦ إﺬا و أﺨﻠﻒ وإﺬاوﻋد ﻛﺬﺐ إﺬاﺣﺪﺚ ﺜﻼث اﻠﻤﻨﺎﻔﻖ أﯿﺔ‬ Artinya : Tanda-tanda orang munafik ada tiga yaitu: 1. Akibat/bahaya sifat munafik a.9:68)             145.at-Taubah)         138. Ditempatkan di neraka yang paling dalam (QS. Pendusta. 4. Sesungguhnya orang-orang munafik itu (ditempatkan) pada tingkatan yang paling bawah dari neraka. bersumpah palsu Berkhianat Banyak berbicara tentang urusan dunia Meminta bantuan kepada orang kafir 3. cukuplah neraka itu bagi mereka.

131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah. Kegiatan Penutup Menyimpulkan beberapa hal yang berkaitan dengan pendendam dan munafik Memberi tugas untuk menuliskan dalil naqli pendendam dan munafik Sumber. NIP. Metode. 131576512 A b d u l l a h. RPP. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Alat Al-Qur’an dan terjemahan Pendidikan Agama Islam Kelas II (kelas VIII) Pendidikan Agama Islam Depag RI Kelas II Penilaian 1.ROSFAIRIL Nip. 2. 5. 3. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah literatur tentang pendendam dan munafik Siswa mendiskusikan yang berkaitan dengan pendendam dan munafik Siswa merumuskan beberapa poin yang berhubungan dengan pendendam dan munafik 3.1. 4. Pendais kls 8 halaman 17 dari 28 smpn 1 rambatan . Muslim tentang munafik! Tuliskan ciri-ciri munafik! Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a Membaca ayat-ayat Al-Qur’an 5 sampai 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai 2. Tuliskan bahaya pendendam! Tuliskan pengertian munafik! Tuliskan pengertian pendendam! Tulis arti hadist Bukhari.

Pertemuan I 1. 3/2. Pengertian dan hewan yang halal (lepas / tidak terikat) dimakan Pada dasarnya seluruh binatang menurut hukum asalnya halal dimakan. 2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan Indikator Pertemuan I 1/2.. Pendais kls 8 halaman 18 dari 28 smpn 1 rambatan . Sebagaimana yang diterangkan dalam al-Qur’an :       1. (QS.. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan Kompetensi Dasar : 14. 2/2.. Jenis-jenis hewan yang boleh dimakan a.. 6/2. Menjelaskan sebab hewan yg haram dimakan menjelaskan bahaya makanan haram menjelaskan langkah-langkah menghindari makanan haran Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Materi Pembelajaran BINATANG HALAL DAN HARAM A... kecuali bila ada halangan dari Allah SWT dalam Al-Qur’an dan dilarang oleh Rasulullah. RPP. jadi hewan halal dimakan adalah binatang yang dibolehkan oleh Allah dan Rasul-Nya.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 14. 5:1) 2.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan 14. dihalalkan bagimu binatang ternak.. Pertemuan II 5/2. : : Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan Dalil tentang binatang yang halal dimakan Mamfaat binatang yang halal dimakan : Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan halal dan haram dimakan 7/2. 4/2. 9/2. sebagaimana yang dijelaskan dalam Al-Qur’an Abdullah... 8/2. Binatang Darat Binatang ternak.

     ……  …… Artinya: …. keledai. Ahmad). Pendais kls 8 halaman 19 dari 28 smpn 1 rambatan . Haram karena Nas (dalail dalam al-Qur’an) himar. maka makanlah dari apa yang ditangkapnya untukmu dan sebutlah nama Allah atas binatang buas itu (waktu melepasnya) (QS.(Fiqhi Sunnah I. Pengertian Hewan yang haram dimakan Binatang yang haram dimakan ialah semua jenis binatang yang diharamkan oleh Allah dan Rasul-Nya untuk dimakan oleh setiap umat Islam. 2. dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu serta bagi orang-orang yang berada dalam perjalaan…… (QS.. binatang yang bertaring (buas) yang berkuku tajam Abdullah. Bangkai ikan dan belalang Sebagaimana bunyi sabda Rasulullah: ‫أﺤﻞﻠﻨﺎﻤﯿﺗﺗﺎنوﺪﻣﺎنأﻣﻌﻠﻣﺗﺗﺎنﻔﺎﻠﺤوتواﻠﺠراﺪواﻌﻣﺎاﻠﺪﻣﺎنﻔﺎﻠﻜﺒﺪ‬ ‫واﻠﻂﺤﺎﻞ‬ Artinya: Dihalalkan untuk kita dua bangkai dan dua darah. Pertemuan II 1. Semua jenis hewan yang hidup di laut diterangkan dalam Al-Qur’an yang berbunyi: ……          Artinya: Dan dihalalkan bagimu binatang laut. terlatih Sebagaimana yang diterangkan Allah dalam Al-Qur’an yang berbunyi:                                      Artinya: Mereka menanyakan kepadamu.hal. apakah yang dihalalkan bagi mereka? Dihalalkan bagimu yang baik-baik dan pada binatang buruan yang ditangkap oleh binatang buas yang kamu ajar dengan melatihnya untuk berburu. RPP. dihalalkan bagimu memakan makanan ternak …… b. adapun bangkai itu ialah ikan dan belalang dan dua darah itu ialah hati dan limpa (HR. Jenis-jenis binatang yang haram dimakan a. Al-Maidah: 96) c. Al-Maidah:4) Binatang buruan dengan menggunakan anjing yang B. Binatang laut. kamu mengajarkan menurut apa yang telah diajarkan Allah kepadamu.33) d..

sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. m. e. haji terakhir yang dilakukan oleh nabi Muhammad s. c. ulat. yang ditanduk dan yang diterkam binatang buas adalah halal kalau sempat disembelih sebelum mati.a. dan diterkam binatang buas. sebagaimana tersebut dalam surat Al An-aam ayat 145. j. yang jatuh. (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah. dan Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku. Caranya ialah: mereka ambil tiga buah anak panah yang belum pakai bulu.b. n. Binatang yang diperintah oleh Rasulullah untuk membunuhnya. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang. semut. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah[396]. [398] Maksudnya: dibolehkan memakan makanan yang diharamkan oleh ayat Ini jika terpaksa. ditanduk oleh hewan Hewan yang diterkam hewan buas Hewan yang disemblih untuk berhala Firman Allah yang berbunyi:                                                                    3. dipukul. yang ditanduk. yang tercekik. [395] maksudnya ialah: binatang yang tercekik. orang Arab Jahiliyah menggunakan anak panah yang belum pakai bulu untuk menentukan apakah mereka akan melakukan suatu perbuatan atau tidak. lain i. d. diletakkan dalam sebuah tempat dan disimpan dalam Ka'bah. Binatang ini membahayakan bagi manusia dan haram dimakan. sesuai dengan tulisan anak panah yang diambil itu. k. f. belatung) Bangkai Darah Daging babi Hewan yang disemblih tampa menyebut nama Alloh Hewwan yang mati tercekik. Diharamkan bagimu (memakan) bangkai. dan yang mati terjatuh. [397] yang dimaksud dengan hari ialah: masa. Terserahlah nanti apakah mereka akan melakukan atau tidak melakukan sesuatu. dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. burung hud-hud) Haram karena jijik (kutu. kecuali yang sempat kamu menyembelihnya[395]. Maka barang siapa terpaksa[398] Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa. l. yang dipukul. Haram karena dilarang membunuhnya (lebah. [394] ialah: darah yang keluar dari tubuh. yang jatuh. Maka undian diulang sekali lagi. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu. dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama bagimu. (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. yaitu: masa haji wada'.w. Binatang yang dilarang Rasulullah untuk membunuhnya Binatang yang bertaring dan berkuku tajam Binatang pemakan kotoran halaman 20 dari 28 smpn 1 rambatan Abdullah. yang terpukul. g. Jangan lakukan. [396] Al Azlaam artinya: anak panah yang belum pakai bulu. kalau yang terambil anak panah yang tidak ada tulisannya. h. sedang yang ketiga tidak ditulis apa-apa. darah[394]. Pendais kls 8 . RPP. setelah ditulis masing-masing yaitu dengan: lakukanlah. pada hari ini[397] orang-orang kafir Telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu. bila mereka hendak melakukan sesuatu Maka mereka meminta supaya juru kunci ka'bah mengambil sebuah anak panah itu. daging babi.

Dapat menyebabkan penyakit c. Bahaya binatang yang diharamkan a.o. Binatang yang menjijikkan Hal ini sesuai dengan firman Allah surat Al-A’raf 157 berbunyi:        157. Mencari informasi tentang makanan. Selalu waspada yang akan dimakan sebab sekarang. Hidup merasa tidak tenang b.. Dapat memdorong perbuatan yang negatif sebagaimana sabda Nabi : ‫ﻜﻞﻠﺤﻢﻨﺒتﻣنﺤراﻢﻔﺎﻠﻧﺎرأوﻠﻰﺒﮫ‬ ” setiap daging yang tumbuh dari dari sumber yang haram. baik/tidak (baik dari koran. dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan mengharamkan bagi mereka segala yang buruk dan menjijikkan 3. halal/haram. RPP. Langkah untuk terhindar dari makanan yang haram a. majalah. radio. orang tidak akan mempedulikan harta yang diperdapat. api neraka lebih berhak baginya ” 4. Selektif memilih makan yang dikonsumsikan c. Apakah harta itu diperdapat dengan cara halal atau dengan jalan haram” b.. Pendais kls 8 halaman 21 dari 28 smpn 1 rambatan . ‫ﻠﯿﺄﺗﯿنﻋﻠﻰاﻠﻧﺎﺲزﻣﺎنﻻﯿﺒﺎﻠﻰاﻠﻣرﺀ‬ ‫ﺒﻣﺎأﺨذاﻠﻣﺎﻞأﻣنﺤﻼﻞاﻢﻣنﺤراﻢ‬ “niscaya akan datang suatu masa bagi manusia. televisi atau melalui internet) Abdullah.

Metode Diskusi Tanya jawab Drill Strategi Pembelajaran Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a Membaca ayat-ayat Al-Qur’an (satu/dua ayat) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai 2. RPP. Hadits Qudsi. NIP.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah. Penutup Menyimpulkan materi Memberi saran agar siswa tidak mengkonsumsi makanan yang haram dimakan Alat/Sumber Buku Pegangan Pendidikan Agama Islam (Paket) Fiqih Islam. M Ali Usman Penilaian Jelaskan pengertian makanan halal dan haram Tuliskanlah 4 buah jenis hewan yang halal dimakan Sebutkanlah 5 buah hewan yang haram dimakan Tulislah sebuah dalil naqli yang berkaitan halalnya memakan makanan ternak Sebutkan dua macam darah yang dihalalkan untuk dimakan Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. 131576512 A b d u l l a h. Said Sabiq. Kegiatan Inti Siswa menelaah beberapa bacaan (literatur) tentang makanan yang halal dan haram Siswa mendiskusi apa yang harus dipahami dan diamalkan dari bacaan di atas dibawah bimbingan guru 3. KH. Pendais kls 8 halaman 22 dari 28 (15) smpn 1 rambatan . Sulaiman Rasyid Fiqhi Sunnah.ROSFAIRIL Nip. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs.

lansung dari Rasulullah 2. filsafat dll.1. (Ilmu pengetahuan melalui wahyu. bahkan Ali Bin Abu Thalib oleh Rasulullah pernah dikatakannya sebagai pintu ilmu.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan khulafaurrasyiddin 15. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Rasulullah SAW Sumber dari pada pendidikan Islam itu adalah Al-Qur’an dan hadist. terutama ilmu agama) Pengertian lebih dicurahkan kepada penghafalan dan penulisan wahyu Allah yang turun melalui malaikat Jibril kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan demikian penggunaan pemikiran waktu itu agak berkurang. Umar Bin Khattab. Namun demikian ada sahabat Nabi yang menjadi cendikiawan seperti Abu Bakar Siddiq. Dengan ulama seperti Hasan al Basri. Pendais kls 8 halaman 23 dari 28 smpn 1 rambatan .2 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada Abbasiyah Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 x 40 menit : Siswa mampu menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam dari masa Rasulullah sampai masa Dinasti Abbasiyah Materi Pembelajaran 1. Seiring dengan turunnya wahyu Allah dan hadist yang disampaikan oleh Rasulullah SAW.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 15. Ibnu Sihab dll Abdullah. Sejarah pertumbuhan pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin Pada masa ini dilanjutkan dengan mengumpulkan dan memperbanyak mushaf Al-Qur’an yang nantinya akan dijadikan sumber utama di dalam pertumbuhan ilmu pengetahuan. Usman Bin Affan dan Ali Bin Abu Thalib. Pusat kegitannya di kuffah dan Basrah di Irak. Memahami sejarah dakwah Islam    Indikator Pertemuan I : 15.1. RPP. karena setiap ada persoalan dapat ditanyakan langsung kepada Rasulullah SAW. maka pada masa ini pendidikan Islam baru meletakkan dasarnya. Sedangkan pada masa bani Umaiyah mulai berkembang dengan pesatnya digerakkan dibidang ilmiyah seperti bidang agamadan ilmu pengetahuan seperti sejarah.

Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589].   11. dan Tuhanmulah yang Maha pemurah. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah. 3. Maktab/Kuttab dan Masjid (lembaga bacaan. 4. Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama: A.3. Bacalah. Mujadallah 58:11 dan QS.  9. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit secara tartil Abdullah. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah Karena SETIAP MUSLIM diwajibkan menuntut ilmu salah satu syarat agar si muslim teranggat derajatnya ( ayat pertama turun 96:1-5 dan juga dalam QS. 2. Berdasarkan ayat tersebut diatas pengetahuan berkembang pada masa Daulat Abbasiyah (750 M – 1258 M) terutama pada masa khalifah Harun ar-Rasyid (786 M – 809 M) dengan munculnya 800 orang ahli kedokteran dan juga membuat kebijakan sbb. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. 5. tulisan dll) 2.Azzumar 39:9) 1. . Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.: 1) Menggalang menyusun buku-buku 2) Menggalang penterjemahan karya asing (bahasa Yunani. niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.      [1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis baca. Tingkat pendalaman di akademi dan istana. Katakanlah: "Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetah yang berakallah yang dapat menerima pelajaran. Persia dan India) 3) Menghidupkan kegiatan ilmiyah 4) Membangun lembaga pendidikan dn penelitian (akademi I Baitul Hikmah) dan juga ada pula lembaga pendidikan terdiri 2 tingkat . hitungan. Pendais kls 8 halaman 24 dari 28 smpn 1 rambatan . RPP. 1.

ROSFAIRIL Nip. Kegiatan Inti Membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi pokok (KD 1 x 2) Menganalisa hasil bacaan Mencatat hal-hal yang penting dari apa yang dibaca Mendiskusikan dengan teman bersama guru C.Memberikan motivasi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai B. Abdullah. 3. 2. 2. Bentuk tes Jenis tes Insrumen (soal) : : : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. 131576512 A b d u l l a h. Metode. Alat Sumber 1. Diskusi Tanya jawab Drill Penilaian 1. Kegiatan penutup Membuat kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah Sumber. RPP. 3. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Buku Paket PAI Buku lainnya yang relevan Al-Qur’an dan terjemahannya Metode 1. 2. Pendais kls 8 halaman 25 dari 28 smpn 1 rambatan . 3.

RPP. al Luma yang tetap / melekat pada zatNya (tauhid.795M 3. TTL Bukunya Ket.2. Abu Mansyur al Maturidi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : Memahami sejarah dakwah Islam :    Indikator Pertemuan II : : 15.1 Cendekiawan muslim pada masa daulat Abbasiyah 15. Imam Abu Hanifah.1. Basrah 873. Ghaza 1. Pendais kls 8 halaman 26 dari 28 smpn 1 rambatan . Cendekiawan di bidang Ilamu Pengetahuan Agama (tentang ayat-ayat al-Qur’any) 1 Tauhid 1. Kuffah 7001. Samarkandi 875 – 944 M 2 Fiqhi 1. Al Ibanah (dasar wajib bagi Alloh 13 dan ditambah agama) 7 sifat ma’nawiyah (sifat abstrak 3. masailul ushul Digelar dg al 767 M 2. kitab al Muwatta’ pendapat-pendapatnya usia 15 th lulus ilmu tentang hukum) hadits dan menjadi gurubesar di Masjidil Haram Pendapatnya: * qaul Qadim waktu di Bagdad (184-199H) * qaul Jadid waktu di Mesir (199Abdullah. Imam Malik bin Anas. Imam Asy Syafi’y. Abu Hasan al-Asy’ri. Al Um (dasar usia 9 th hafal al-Qur’an pemikirannya dari alusia 10 th menguasai Qur’an dan Sunnah. al fatawa wal waqi’at imam al a’zhom 2.aqidah) dan ada buktinya. dosa. agar dapat diteladani tentang kegigihan mendalami ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran 1.2. No Ilmuwan muslim pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah Pakar Ilmu Nama. Al Muwatha’ Madinah 716 . 1. I. 2. Ar Risalah (usul Fiqhi) 767 – 820 M 2.2 Menjelaskan peranan Cendekiawan muslim di bidang ilmu Pengetahuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 x 40 menit : Siswa mampu menyebutkan para ilmuwan Muslim pada masa Bani Ummayah dan Abbasiyah serta perannya. Maqalutul Islamiyah Meninggal 935 M (ttg ilmu Kalam) di Bagdad Yang menjelaskan bahwa sifat 2.

ThusKhurasan. Ibnu Rusydi (ahli bidang jaringan tubuh. Ibnu Maskawih √ 1. Ibnu Sina (Avicenna) 1. On vacuum 1.000 hadits 1.dll -Penemu benua Amerika 500 thn sebelum Colombus 1.. fi as sya’at (ttg sinar bintang) 2.. Asfahan .bapak fisika 3 Astronomi 1. Ibnu al Haitham 965M ( penemu I tiori Optik . Sulaiman al Mahiri (-menurur DR.gelarnya n. An Najad usia 17 th resmi jadi docter 2. Al kullyyat fit thibb (aturan ilmu kedokteran 16 jilid) 1.Iran 1058-1111 M Hafal 600. Perannya pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah Abdullah.dll . Ibnu Khaldum 2. Cendekiawan di bidang Ilmu Pengetahuan Umum (tentang ayat-ayat Kauny) 1 Kedoktera 1. al makdhal ila ’ilm hayat al falak 2.721-815M 2.809M - - 4 Georafi 5 6 Sejarah Kimia 1.No Pakar Ilmu 204 H) 4. Afrika Selatan)) 1. RPP. Jabir bin Haiyyan. ushul ilm an nujum 1. Al Farobi. an Nasikh wal Mansukh 1. Asy Syifa biologi 3. dll 1. Jeff -reys (antropolog. Ar Razi (ahli penyakit campak dan penemu air Raksa (HG)) 3. dd -) 2. Book of composition of alchemy 2.000. Nama. Tafkhimli awa’i as sina’a tanzum 2. Imam al-Ghazaly. Usia muda hafal alQur’an Menulis 300. Bagdad 780-855 M.. Al farghani atau Alfraganus / (dasar-dasar Atronomi) Perbintang an 2. Makalah fi dau il qamar (tetag cahaya) 1. Pendais kls 8 halaman 27 dari 28 smpn 1 rambatan . Al Kindi.Razhez (di Barat) . pembuluh darah dan penyakit cacar) 1. Mekanika dan mengembangkan ilmu cahaya) 1. al Musnad Imam Ahmad 2. Fil ’aqli 2. 980 kedokteran / “Canon ” Father 1037M of Madecine”) di buat of Doctor usia 10 th hafal al-Qur’an waktu usianya 21 th ” usia 16 th menguasai ilmu 2. 3 Akhlak Imam ibnu Hambal (Hambali).Averroes (di Barat) 2 Fisika 2.dekat Bukhara.. Ihya Ulumuddin 2.. dll 1. Al Biruni . hadits dengan rijalul haditsnya 2. 870-950M (pencipta alat musik =piano) 3. TTL Bukunya Ket. Al Qanun (isi ilmu . dll - Gelarnya : Hujjatul Islam √ Tahzibul Akhlak √ wafat 1030 M II. Imam Mawardi 3. Ya haiyuhal balda 3. Al Hawi 1. Fi suratil kusuf (penggunaan kamera obscura) 2.

RPP. Pendais kls 8 halaman 28 dari 28 smpn 1 rambatan . Menyiapkan landasan dasar-dasar perkembangan ilmu umum (kedokterana. Tanya jawab 3. Bentuk tes 2. Buku Paket PAI 2. Menyiapkan landasan dasar-dasar ilmu agama (tauhid. Drill Penilaian 1. Peletakakan dasar-dasar metodologi disiplin agama dan umum Strategi Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti Siswa membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi Siswa memahami materi yang dibaca Siswa berdiskusi tentang materi yang dibaca Siswa mencatat hal yang penting pada materi tersebut Kegiatan Penutup Tanya jawab (panel) Mengambil kesimpulan Sumber. Metode. Diskusi 2. Insrumen (soal) : : : terlampir Rambatan. Jenis tes 3. Buku lainnya yang relevan 3. filsafat dll ) c.131401911 Abdullah. fiqhi dan akhlak ) b. NIP.ROSFAIRIL Nip.a. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Drs. Alat Sumber 1. 131576512 A b d u l l a h. Al-Qur’an dan terjemahannya Metode 1. Fisika.