Abdullah. RPP.

Pendais kls 8 halaman 1 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 10. 1 )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan wakaf
Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan wakaf
2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan wakafdalam
bacaan al-Qur’an
3. Mempraktikkan hukum bacaan mad dan wakafdalam bacaan al-
Qur’an

Indikator :
A. Pertemuan I
1. menjelaskan pengertian mad
2. menjelaskan macam-macam mad serta pengertiannya
3. Mendemontrasikan contoh – contoh hukum bacaan mad
B. Pertemuan II
1. menjelaskan pengertian hukum bacaan wakaf
2. menjelaskan macam-macam hukum bacaan wakaf
3. Mendemontrasikan contoh – contoh hukum bacaan wakaf

Waktu : 4 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Agar siswa dapat membaca mad-mad dalam membaca al-
Qur’an dengan benar dan fasih
2. Agar siswa dapat membaca cara berhenti dalam membaca al-
Qur’an dengan benar dan fasih
Materi Pembelajaran

HUKUM BACAAN MAD DAN WAKAF
A. Pertemuan I
a. Pengertian mad







Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 2 dar i 28 smpn 1 rambatan
b. Macam-macam maddan cara membacanya








Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 3 dar i 28 smpn 1 rambatan







B. Pertemuan II
a. Pengertian hukum bacaan wakaf,
b. Macam-macam wakaf dalam membaca al-Qur’an
c. Cara membaca hukum bacaan wakaf


















Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 4 dar i 28 smpn 1 rambatan
Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pretest
- Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa
- Siswa membaca dan menelaah bahan ajar
- Mengerjakan tugas dalam bahan ajar
- Siswa berdiskusi tentang mad dan wakaf dalam membaca al-Qur’an

C. Kegiatan penutup
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

D. Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes
2. Jenis tes
3. Instrumen (soal) terlampir


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan






Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam





A b d u l l a h.
NIP.131401911
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 5 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. 1 )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh
11.2. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh
: 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW
Indikator :
1. menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Alloh
2. Menyebutkan nama Nabi dan Rasul Allah yang wajib
diketahui
3. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah
4. Menyebutkan nabi yang termasuk Ulul Azmi

Waktu : 2 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat meyakini sepenuh hati tentang beriman
kepada Nabi dan Rasul Allah
2. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat-sifat Nabi dan
Rasul Allah, agar dapat diteladani dalam kehidupan sehari-
haru
3. Agar siswa dapat berakhlak yang sesaui dengan akhlak
islamy.

Materi Pembelajaran

Iman Kepada Rasul Allah SWT

A. Beriman kepada Rasul Alloh = meyakini bahwa Alloh telah mengutus para Nabi dan Rasul
untuk menyampaikan risalah kepeda manusia agar selamat di dunia dan di akhirat.

B. Jumlah Nabi dan Rasul hanya Allah SWT yang mengetahuinya, namun wajib diketahui di
dalam Al-Qur’an ada 25 orang yaitu:
1. Adam As 9. Ishak As 17. Ilyasa As
2. Idris As 10. Ya’kub As 18. Zulkifli As
3. Nuh As 11. Yusuf As 19. Daus As
4. Hud As 12. Ayyub As 20. Sulaiman As
5. Luth As 13. Syuib As 21. Zakarya As
6. Solah As 14. Musa As 22. Yunus As
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 6 dar i 28 smpn 1 rambatan
7. Ibrahim As 15. Harun As 23. Yahya As
8. Ismail As 16. Ilyas As 24. Isa As
25. Muhammad SAW.

C. Sifat- sifat Rasul:
1. Sifat wajib = Sifat yang harus ada pada nabi dan rasul sifat itu adalah:
a. Sidiq artinya jujur
b. Amanah artinya dapat dipercaya
c. Tabliqh artinya menyampaikan
d. Fathanah artinya cerdas
2. Sifat mustahil = Sifat yang tidak mungkin ada pada rasul yaitu:
a. Kizib artinya dusta
b. Khianat artinya tidak dapat dipercaya
c. Kitman artinya menyembunyikan
d. Baladah artinya bodoh
3. sifat Zais = sifat yang mungkin ada dan mungkin tidak pada Rasul seperti mempunyai
sifat seperti manusia

D. Rasul-Rasul yang termasuk Ulul Azmi
Disamping nabi dan rasul yang 25 ada diantaranya yang bergelar ulul azmi. Ulul Azmi adalah rasul
yang diberi ketabahan dan keteguhan serta ketabahan hati yang luar biasa di dalam menegakkan
agama Allah SWT.
Nabi dan Rasul yang bergelar Ulul Azmi adalah:
2. Nuh As
3. Ibrahim As
4. Musa As
5. Isa As
6. Muhammad SAW

Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pre test
- Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa
- Siswa membaca dan menelaah bahan ajar
- Mengerjakan tugas dalam bahan ajar
- Siswa berdiskusi tentang nabi yang wajib diimani, sifatnya dan nabi ulul azmi
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 7 dar i 28 smpn 1 rambatan
C. Kegiatan penutup
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

D. Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes
2. Jenis tes
3. Instrumen (soal) terlampir






Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911











Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 8 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11.2 )


Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh
: 11.2. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh
: 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW

Indikator :
1. Meneladani sifat-sifat rasul dalam beribadah
2. Meneladani sifat-sifat rasul dalam bermuamala
3. Menjelaskan tugas Nabi dan Rasul Alloh
4. Menjelaskan Fungsi Iman kepda Rasul


Waktu : 2 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani sifat-sifat rasulullah dalam beribadah
2. Siswa dapat mengamalkan fungsi beriman kepada Rasul

Materi Pembelajaran
Iman Kepada Rasul Allah SWT

A. Meneladani sifat-sifat Rasul diantaranya jangan suka berbohong, jangan menghianati teman,
jangan suka menyembunyikan ilamu, jangan suka bermals-malasan dalam segala hal karena
kemalasan akan membewa bencana pada dirinya dan orang lain ( memberikan informasi bila
salah akan terjadi kehancuran )
B. Tugas Nabi Dan Rasul :
Menyampaika Mubasysyiron dan naziron untuk rahmat lil’alamin
menjelaslaskan tentang :
cara beiriman kepada Alloh
cara beribadah kepada Alloh
aturan-aturan berrmu’amalah antar sesama manusia untuk penyempuna akhlak
C. Fungsi beriman kepada Nabi dan Rasul Alloh
Bahwa kita telah memiliki seseorang yang harus diteladani
mengetahui cara Beriman dan beribadah
mengetahui cara bermasyarakat
mengetahui tuntunan menuju jalan yang benar untuk keselamat dunia akhirat

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 9 dar i 28 smpn 1 rambatan
Strategi Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
- Membaca Al-Qur’an  5 menit
- Mengadakan pre test
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
- Siswa melakukan tanya jawab tentang keistimewaan sifat Rasulullah
- Siswa mengidentifikasi sifat Rasulullah
- Siswa bertukar informasi tentang sifat Rasulullah setelah membaca berbagai sumber belajar
C. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
- Mengambil kesimpulan
- Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah

Sumber, Metode, Alat/Bahan
Sumber
1. Al-Qur’an dan terjemahannya
2. Buku paket PAI
3. Buku lainnya yang relevan

Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Instrumen (soal) : Terlampir


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 12 )
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 10 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum
12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum
12.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-
hari
Indikator :
Pertemuan I : 12.1.1 Menjelaskan tata cara makan yang benar
12.1.2 Menjelaskan tata cara minum yang baik
12.1.3 Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum

Pertemuan II : 12.1.4 Menunjukkan contoh cara makan dan minum yang benar dan
12.1.5 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan tata cara makan yang benar
2. Siswa dapat menjelaskan tata cara minum yang baik
3. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan
minum
4. Siswa dapat menunjukkan contoh cara makan dan minum yang
5. Siswa dapat mempraktekkan adab makan dan minum secara

Materi Pembelajaran
Perilaku Terpuji Tentang Adab Makan dan Minum

1. Pengertian makan dan minum
Makan dan minum memiliki aturan, baik yang bersumber dari adat kebiasaan masyarakat
maupun bersumber pada ajaran agama. Setiap orang harus dapat memahami semua adab makan
dan minum yang berlaku di masyarakat baik di lingkungan sendiri maupun di daerah orang lain.
Adab makan dan minum artinya mempraktekkan cara makan dan minum yang sesuai dengan
aturan yang berlaku di masyarakat.

2. Adab makan dan minum
a. Sebelum makan dan minum
1) Hendaknya memakan makanan yang halal dan baik (bergizi) (QS.2;168)
2) Niatkan makan untu beribadah
3) Cuci tangan
4) Rela / senang apa yang telah terhidang
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 11 dar i 28 smpn 1 rambatan
5) Makanlah ketika lapar berhentilah sebelum kenyang
6) Mulailah maka dengan baca basmallah dan do’a

رﺎﻧﻠاﺐاذﻋﺎﻨﻗوﺎﻨﺗﻗزرﺎﻤﯿﻓﺎﻨﻠﻚرﺎﺒﻢﮭﻠﻠأ
b. Sedang makan dan minum
1) Makan dan minum dengan tangan kanan, sebab setan dengan tangan kiri
2) Sunat dengan 3 jari
3) Makanlah denga sambil duduk
4) Kunyalah makan sampai halus
5) Tidak berlebih-lebihan

QS.7:31 (al-A’raf)








[535] Maksudnya: janganlah melampaui batas yang dibutuhkan oleh tubuh dan jangan pula melampaui batas-batas makanan yang
dihalalkan.

c. Sesudah makan dan minum
1) Baca do’a makan dan minum

نﯿﻣﻠﺴﻣﻠانﻤﺎﻨﻠﻌﺠوﺎﻧﺎﻘﺴوﺎﻨﻣﻌﻄأىذﻠاﷲﺪﻤﺤﻠا
2) Membersihkan gigi dari sisa makanan dan berkumur-kumur
3) Mencuci tangan dan peralatannya
4) Membersihkan meja makanan


3. Dalil naqli tentang makanan dan minum yang baik
a. QS. 2:168
!¸¯,!., '_!.l¦ ¦¡l´ !´.¸. _¸· ¸_¯¸¸¦ ¸.l> !´,¸¯,L ¸´¸ ¦¡`-¸,.. ¸,´¡L> ¸_.L,:l¦ .«.¸| ¯¡>l ´¸.s _,¸,¯. ¸¸__¸
Artinya: Hai sekalian manusia makanlah yang halal dan baik apa-apa yang terdapat di bumi dan
janganlah kamu ikuti langkah syetan, sesungguhnya syetan itu musuh terang bagi kamu (QS. Al-
Baqarah: 168)




b. QS. 23: 51 (al-mu’minun)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 12 dar i 28 smpn 1 rambatan
!¸¸!., `_.´¸l¦ ¦¡l´ ´_¸. ¸¸.,¸¯,Ll¦ ¦¡l´.-¦´¸ !´>¸l.. _¸.¸| !.¸, ¿¡l.-. ,¸¸l . ¸_¸¸

52. Hai rasul-rasul, makanlah dari makanan yang baik-baik, dan kerjakanlah amal yang saleh.
Sesungguhnya Aku Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.

c. QS. 2: 172 (al-Baqarah)


!¸¯,!., _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡lé _¸. ¸¸.,¸¯,L !. ¯¡>..·¸´¸ ¦¸`¸>:¦´¸ ¸< ¿¸| `¸..é :!`,¸| _¸.,-. ¸¸__¸
Hai orang-orang yang beriman, makanlah di antara rezki yang baik-baik yang kami berikan kepadamu
dan bersyukurlah kepada Allah, jika benar-benar kepada-Nya kamu menyembah.

d. Sabda Rasulullah SAW
ا ﻰﺑﻨﻠاﻦ : ﺐاﺮﺸﻠاﻰﻔ ﺦﻔﻨﻠا ﻦﻋﻰﮭﻧ

Artinya: Rasulullah SAW melarang orang meniup-niup minuman (HR Abu Daud)

4. Contoh tata cara makan dan minum yang benar dan yang salah
Dewasa ini banyak acara-acara yang menyajikan hidangan dengan Standing Party (makanan
atau minuman sambil berdiri). Makanan ditempatkan pada suatu tempat, lalu para tamu yang
mengambilnya sesuai dengan selera masing-masing yang dianggap segalanya menjadi praktis.
Namun ada yang salah dalam jamuan tersebut, yaitu para tamu mengambil makanan langsung
menyantapnya, banyak di antara mereka yang makan sambil berdiri dan tertawa-tawa serta
berbicara banyak bagi seorang muslim sebaiknya hal tersebut dihindari.

5. Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.(sebelum makan perhatikan ayat dan hadit dibawah ini)


¿¸| ´<¦ `_¸>.`, _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡l¸.-´¸ ¸¸.>¸l.¯.l¦ ¸¸..> _¸¸>´ _¸. !¸¸.>´ `¸.¸.¸¦ _¸¸¦´¸ ¦¸`¸±´ ¿¡`-`..., ¿¡l´!,´¸ !.´ `_´!. `¡.-.¸¦ '¸!.l¦´¸ _´¡.. ¯¡> ¸¸_¸

12. Sesungguhnya Allah memasukkan orang-orang mukmin dan beramal saleh ke dalam jannah yang mengalir di bawahnya sungai-
sungai. dan orang-orang kafir bersenang-senang (di dunia) dan mereka makan seperti makannya binatang. dan
Jahannam adalah tempat tinggal mereka. (QS.Muhammad /47)

ﺀاﻮدﻠاﺲأﺮﺔﯿﻣﺤﻠاﻮﺀادﻠاتﯿﺒةدﻌﻣﻠا 1)
ﻊﺑﺷﻧﻻﺎﻧﻠﻜأذإﻮعﻮﺠﻧﻰﺗﺤﻞﻜﺄﻧﻻﻢﻮﻘنﺤﻧ ... 2)
(alma’datu baitud daa i, walhimyatu ra’sud dawaa i )
(1) perut itu adalah sumber penyakit dan berpantang itu adalah obat.....(al-Hadits)
(nahnu qaumun na’kulu hatta najuu’a wa iza akalnaa laa nasyba’u )
(2) kita (kaum muslimin) adalah satu kaum bila telah merasa lapar barulah makan, dan apabila makan
tidak sampai kenyang.....(al-Hadits)

Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
Siswa bertanya jawab bersama teman tentang adab makan dan minum
2. Diskusi
Siswa berdiskusi tentang adab makan dan minum
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 13 dar i 28 smpn 1 rambatan
3. Simulasi
Siswa melakukan simulasi tentang adab makan dan minum
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
- Memberi salam
- Baca do’a
- Menjelaskan materi yang akan disampaikan beserta kompetensi yang akan dicapai
2. Kegiatan inti
- Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat
3. Kegiatan penutup
- Mengumpulkan
- Membuat rangkuman
Alat/Sumber Pelajaran
1. Buku PAI
2. Tuntunan Shalat
3. Pergaulan atau adab yang sopan
4. Buku do’a anak-anak

Penilaian
1. Tertulis
2. Penugasan

Soal:
1. Jelaskan pengertian makan dan minum !
2. Jelaskan tata cara makan dan minum yang benar !
3. Sebutkan 5 macam adab makan dan minum !
4. Artikan dalil naqli di bawah ini
!¸¯,!., '_!.l¦ ¦¡l´ !´.¸. _¸· ¸_¯¸¸¦ ¸.l> !´,¸¯,L



Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (13)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 14 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar : 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik
13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik
12.3 Menghindari perilaku pendendam dan munarfik dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator :
Pertemuan I :
13.1.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam (Hiqid)
13.1.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam
13.1.3. Menjelaskna akibat bahaya pendendam
13.1.4. menjelaskan cara menghidari prilaku pendendam
Pertemuan II :
13.1.5. Menjelaskan pengertian perilaku muafik
13.1.6. Menjelaskan ciri-ciri orang munafik
13.1.7. Menjelaskan akibat bahaya sifat munafik
13.1.8. Menjelaskan cara menghidari prilaku munafik

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Materi Pembelajaran
Pertemuan I
A. Pengertian dendam
Dendam adalah keinginan membalas dg jahat atau keji bila ada kesempatan dari seseorang
kepada orang lain.
ﻢﺎﺼﺧﻠادﻠأﷲاﻰﻠإلﺟﺮﻠاضﻐﺑا
Artinya: Orang yang paling dibenci Alloh ialah
orang yang menaruh dendam kusumat (bertengkar) HR. Muslim.

B. Cri-Ciri Pendendam
a. Hobi menyimpan rasa sakit hati dan berusaha membalasnya (TST)
b. Tidak mau memaafkan kesalahan orang lain
c. Tidak suka melihat orang lain senang
d. Suka menjelek-jelekan orang lain
e. Selalu membuka aib orang lain

C. Bahaya dendam
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 15 dar i 28 smpn 1 rambatan
a. Dibenci Alloh karena akanmenumbuhkan sifat tercela (dengki,
mengupat, menghina, sombong , suka menyakiti org tsb. Suka membuka aib org tsb. dll)
b. Merusak kesehatan (tekanan darah tinggi)
c. Memperbanyak musuh/orang yang tidak menyenangi
d. Menumbuhkan sifat egois
e. Menghambat hubungan baik dengan seksama
f. Menghilangkan kepercayaan orang lain
g. Hidup menjadi tidak tenang

Maka dari itu jauhilah sifat pendendam dengan senantiasa mendahulukan pemaaf. Sebagaimana
dijelaskan dalam surat Al-A’raf 199
¸.> ´¡±-l¦ `¸.¦´¸ ¸.`¸`-l!¸, `_¸¸s¦´¸ ¸_s _,¸l¸¸.>'¦ ¸¸__¸
Artinya: Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf
serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh

D. Cara menghindari sifat dendam
a. Selalu mengingat Allohd dalam keadaan apapun dan diamanapun
b. Suka memaafkan kesalahan orang lain. sebab : sebagaimana Firman Alloh.
(QS.2:237)
¸´¸ ¦'¡... _.±l¦ ¯¡>´.¸, ¿¸| ´<¦ !.¸, ¿¡l.-. ¸,¸., ¸___¸
237. dan janganlah kamu melupakan keutamaan di antara kamu.
Sesungguhnya Allah Maha melihat segala apa yang kamu kerjakan.

c. Saling menghormati dan menyayangi sesama manusia
Pertemuan II
1. Pengertian munafik
= menyembunyikan =menyembunyikan kekafiran menyatakan keimanan
Sifat munafik adalah sifat bermuka dua yaitu menunjukkan sikap lahir (yang tampak) berbeda
dengan keyakinan hatinya.
Secara lahir orang munafik menunjukkan sikap baik, hormat, ramah, tetapi hatinya penuh
kebencian, penuh dendam dan dengki, jika berhadapan dengan orang-orang yang beriman
mereka seolah-olah beriman namun jika bergabung dengan orang-orang munafik yang lainnya
mereka senantiasa mencemooh orang beriman. Sebagaimana firman Allah surat Al Baqarah ayat
14.
¦:¸|´¸ ¦¡1l _¸¸¦ ¦¡`..¦´, ¦¡l!· !..¦´ , ¦:¸|´¸ ¦¯¡l > _|¸| ¯¡¸¸¸.,¸L.´,: ¦¡l!· !.¸| ¯¡>-.
!..¸| _>´ ¿¸',¸¸¯¸.`.`. ¸¸_¸
Artinya: Dan bila mereka berjumpa dengan orang-orang beriman mereka mengatakan: Kami
telah beriman. Dan apabila mereka kembali kepada setan-setan mereka, maka mereka
mengatakan sesungguhnya kami sependirian dengan kamu dan kami hanya berolok-
olok (Al Baqarah: 14)


Hadist Rasulullah SAW:
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 16 dar i 28 smpn 1 rambatan
ﻦﺎﺧ ﻦﻤﺘﺌا اﺬإ و ﻒﻠﺨأ دﻋواﺬإو ﺐﺬﻛ ﺚﺪﺣاﺬإ ثﻼﺜ ﻖﻔﺎﻨﻤﻠا ﺔﯿأ
Artinya : Tanda-tanda orang munafik ada tiga yaitu: 1. Apabila berbicara dia dusta, 2. Apabila
berjanji dia ingkar, 3. Apabila dipercaya ia berkhianat (HR. Bukhari, Muslim, Tirmizi
dan Nazai)

2. Tanda-tanda/ciri-ciri orang munafik antara lain:
1. Pendusta, bermuka dua, berlidah dua
2. Mengingkari janji, bersumpah palsu
3. Berkhianat
4. Banyak berbicara tentang urusan dunia
5. Meminta bantuan kepada orang kafir

3. Akibat/bahaya sifat munafik
a. Tidak akan diperyai orang
b. Merusak kerukanan dalam masyarakat
c. Merugikan diri sendiri dan orang lain
d. Ditempatkan di neraka yang paling dalam (QS.4:145) dan (QS.9:68)
¿¸| _,¸1¸±..¦ _¸· ¸ì¯¸¦ ¸_±`.¸¦ ´_¸. ¸¸!.l¦ _l´¸ .¸>´ ¯¡¸l ¦´¸,¸.. ¸¸__¸
145. Sesungguhnya orang-orang munafik itu (ditempatkan) pada tingkatan yang
paling bawah dari neraka. dan
kamu sekali-kali tidak akan mendapat seorang penolongpun bagi mereka.(an-Nisa’)

.s´¸ ´<¦ _,¸1¸±...l¦ ¸¸.1¸±...l¦´¸ ´¸!±>l¦´¸ ´¸!. ,.¸> _¸¸¸.> !¸,¸·
´_¸> `¸¸,`.> `¸¸´.-l´¸ ´<¦ `¸¸l´¸ ',¦.s ,¸¸1¯. ¸__¸
68. Allah mengancam orang-orang munafik laki-laki dan perempuan dan orang-orang
kafir dengan neraka Jahannam, mereka kekal di dalamnya. cukuplah neraka itu bagi
mereka, dan Allah mela'nati mereka, dan bagi mereka azab yang kekal. (QS.at-Taubah)

¸¸¸:, _,¸1¸±.´..l¦ ¿!¸, ¯¡> !,¦.s !.,¸l¦ ¸¸__¸
138. Kabarkanlah kepada orang-orang munafik
bahwa mereka akan mendapat siksaan yang pedih,


4. Cara menghindari sifat munafik
a. Zikrulloh
b. Berusaha berkata jujur
c. Berusaha menepati janji
d. Berusaha untu menayampaikan amanah
e. Menyampaikan berita jangan mengada-ada

Metode Pembelajaran
1. Diskusi tentang pendendam dan munafik
2. Drill diberikan latihan-latihan seperti menuliskan dalil tentang pendendam dan munafik
Strategi Pembelajaran
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 17 dar i 28 smpn 1 rambatan
1. Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an 5 sampai 10 menit
Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti
Siswa membaca dan menelaah literatur tentang pendendam dan munafik
Siswa mendiskusikan yang berkaitan dengan pendendam dan munafik
Siswa merumuskan beberapa poin yang berhubungan dengan pendendam dan munafik

3. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan beberapa hal yang berkaitan dengan pendendam dan munafik
Memberi tugas untuk menuliskan dalil naqli pendendam dan munafik

Sumber, Metode, Alat
Al-Qur’an dan terjemahan
Pendidikan Agama Islam Kelas II (kelas VIII)
Pendidikan Agama Islam Depag RI Kelas II

Penilaian
1. Tuliskan bahaya pendendam!
2. Tuliskan pengertian munafik!
3. Tuliskan pengertian pendendam!
4. Tulis arti hadist Bukhari, Muslim tentang munafik!
5. Tuliskan ciri-ciri munafik!


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 18 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber
bahan makanan
Kompetensi Dasar : 14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram
dimakan
14. 2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang
diharamkan
Indikator :
Pertemuan I :
1/2.. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram
2/2.. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan
3/2.. Dalil tentang binatang yang halal dimakan
4/2.. Mamfaat binatang yang halal dimakan
Pertemuan II :
5/2.. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan
6/2.. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan
halal dan haram dimakan
7/2.. Menjelaskan sebab hewan yg haram dimakan
8/2.. menjelaskan bahaya makanan haram
9/2.. menjelaskan langkah-langkah menghindari makanan haran

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Materi Pembelajaran

BINATANG HALAL DAN HARAM
A. Pertemuan I
1. Pengertian dan hewan yang halal (lepas / tidak terikat) dimakan
Pada dasarnya seluruh binatang menurut hukum asalnya halal dimakan, kecuali bila ada
halangan dari Allah SWT dalam Al-Qur’an dan dilarang oleh Rasulullah, jadi hewan halal
dimakan adalah binatang yang dibolehkan oleh Allah dan Rasul-Nya.
Sebagaimana yang diterangkan dalam al-Qur’an :
¸l¸>¦ ¡>l «.,¸¸´, ¸¸.-.¸¦
1. dihalalkan bagimu binatang ternak, (QS. 5:1)

2. Jenis-jenis hewan yang boleh dimakan
a. Binatang Darat
Binatang ternak, sebagaimana yang dijelaskan dalam Al-Qur’an
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 19 dar i 28 smpn 1 rambatan
…… ¸l¸>¦ ¡>l «.,¸¸´, ¸¸.-.¸¦ ……
Artinya: ….. dihalalkan bagimu memakan makanan ternak ……
b. Binatang laut.
Semua jenis hewan yang hidup di laut diterangkan dalam Al-Qur’an yang berbunyi:
_¸>¦ ¯¡>l .,. ¸¸`>,l¦ .«`.!-L´¸ !´-... ¯¡>l ¸:´¸!¯,´.l¸l´¸ ……
Artinya: Dan dihalalkan bagimu binatang laut, dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai
makanan yang lezat bagimu serta bagi orang-orang yang berada dalam
perjalaan…… (QS. Al-Maidah: 96)

c. Bangkai ikan dan belalang
Sebagaimana bunyi sabda Rasulullah:
ﺗﺗﯿﻤﺎﻨﻠﻞﺤأ ﺪﺒﻜﻠﺎﻔنﺎﻣﺪﻠاﺎﻣﻌاوﺪارﺠﻠاوتوﺤﻠﺎﻔنﺎﺗﺗﻣﻠﻌﻣأنﺎﻣﺪونﺎ
ﻞﺎﺤﻂﻠاو
Artinya: Dihalalkan untuk kita dua bangkai dan dua darah, adapun bangkai itu ialah
ikan dan belalang dan dua darah itu ialah hati dan limpa (HR. Ahmad).(Fiqhi
Sunnah I..hal.33)

d. Binatang buruan dengan menggunakan anjing yang
terlatih
Sebagaimana yang diterangkan Allah dalam Al-Qur’an yang berbunyi:
,.¡l:`.¸ ¦:!. _¸>¦ ¯¡> ¯_· _¸>¦ `¡>l ¸.,¸¯,Ll¦ !.´¸ ¸..l._,¸,¸l>`. ´_·¸.¡.¸¹-. !.· `¡>.l.
´<¦ ¦¡l>· !.· ´_>..¦ ¯¡>,l. ¦¸`¸´:¦´¸ ,-¦ ¸<¦ ¸«,ls ¦¡1.¦´¸ ´<¦ ¿¸| ´<¦ _,¸¸. ¸,!.¸>'¦ ¸
´_¸. ¸_¸¸¦´¡>'¦ _¸

Artinya: Mereka menanyakan kepadamu, apakah yang dihalalkan bagi mereka?
Dihalalkan bagimu yang baik-baik dan pada binatang buruan yang ditangkap
oleh binatang buas yang kamu ajar dengan melatihnya untuk berburu, kamu
mengajarkan menurut apa yang telah diajarkan Allah kepadamu, maka
makanlah dari apa yang ditangkapnya untukmu dan sebutlah nama Allah atas
binatang buas itu (waktu melepasnya) (QS. Al-Maidah:4)

B. Pertemuan II
1. Pengertian Hewan yang haram dimakan
Binatang yang haram dimakan ialah semua jenis binatang yang diharamkan oleh Allah dan
Rasul-Nya untuk dimakan oleh setiap umat Islam.

2. Jenis-jenis binatang yang haram dimakan
a. Haram karena Nas (dalail dalam al-Qur’an) himar, keledai, binatang yang bertaring
(buas) yang berkuku tajam
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 20 dar i 28 smpn 1 rambatan
b. Haram karena dilarang membunuhnya (lebah, semut, burung hud-hud)
c. Haram karena jijik (kutu, ulat, belatung)
d. Bangkai
e. Darah
f. Daging babi
g. Hewan yang disemblih tampa menyebut nama Alloh
h. Hewwan yang mati tercekik, dipukul, dan yang mati terjatuh, ditanduk oleh hewan
lain
i. Hewan yang diterkam hewan buas
j. Hewan yang disemblih untuk berhala

Firman Allah yang berbunyi:
¸.¸¯¸`> `¡>,l. «.,.l¦ `¸¦´¸ `¡> '´¸ ¸¸,¸¸.¸>'¦ ! .´¸ _¸>¦ ¸¸¯,-¸l ¸<¦ .¸«¸, «1¸.>..l¦´¸ ::¡·¯¡.l¦´¸ «,¸:´¸..l¦´¸ «>,¸L.l¦´¸ ! .´¸
_´¦ _,´.l¦ ¸¸| !. ,.,´: !.´¸ _¸,: _ls ¸¸´.´.l¦ ¿¦´¸ ¦¡.¸.1.`.. ¸¸.l¸¸!¸, ¯¡>¸l: _`.¸· ¸¯¡´,l¦ ´_¸¸, _¸¸¦ ¦¸`¸±´ _¸.
¯¡>¸.,¸: ¸· ¯¡>¯¡:>´ ¸¿¯¡:>¦´¸ ¸¯¡´,l¦ ¸l.´ ¦ ¯¡>l ¯¡> .,¸: ¸..·¦´¸ ¯¡>,l. _¸..-¸. ¸,¸.´¸´¸ `¡>l ´ ¡.l`.¸¸¦ !´.,¸: ¸_.·
¯¸L.¦ _¸· ¸«.´,>: ´¸¯,s ¸¸¸.!>.`. ¸¸.¸¸¸ ¿¸|· ´<¦ "¸¡±s '¸,¸>¯¸ ¸_¸
3. Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah[394], daging babi, (daging hewan)
yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul, yang jatuh, yang
ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu
menyembelihnya[395], dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. dan
(diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah[396], (mengundi nasib dengan
anak panah itu) adalah kefasikan. pada hari ini[397] orang-orang kafir Telah putus asa
untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan
takutlah kepada-Ku. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan
Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama
bagimu. Maka barang siapa terpaksa[398] Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat
dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

[394] ialah: darah yang keluar dari tubuh, sebagaimana tersebut dalam surat Al An-aam ayat 145.
[395] maksudnya ialah: binatang yang tercekik, yang dipukul, yang jatuh, yang ditanduk dan yang
diterkam binatang buas adalah halal kalau sempat disembelih sebelum mati.
[396] Al Azlaam artinya: anak panah yang belum pakai bulu. orang Arab Jahiliyah menggunakan
anak panah yang belum pakai bulu untuk menentukan apakah mereka akan melakukan suatu
perbuatan atau tidak. Caranya ialah: mereka ambil tiga buah anak panah yang belum pakai
bulu. setelah ditulis masing-masing yaitu dengan: lakukanlah, Jangan lakukan, sedang yang
ketiga tidak ditulis apa-apa, diletakkan dalam sebuah tempat dan disimpan dalam Ka'bah. bila
mereka hendak melakukan sesuatu Maka mereka meminta supaya juru kunci ka'bah
mengambil sebuah anak panah itu. Terserahlah nanti apakah mereka akan melakukan atau
tidak melakukan sesuatu, sesuai dengan tulisan anak panah yang diambil itu. kalau yang
terambil anak panah yang tidak ada tulisannya, Maka undian diulang sekali lagi.
[397] yang dimaksud dengan hari ialah: masa, yaitu: masa haji wada', haji terakhir yang dilakukan
oleh nabi Muhammad s.a.w.
[398] Maksudnya: dibolehkan memakan makanan yang diharamkan oleh ayat Ini jika terpaksa.

k. Binatang yang diperintah oleh Rasulullah untuk membunuhnya.
Binatang ini membahayakan bagi manusia dan haram dimakan.
l. Binatang yang dilarang Rasulullah untuk membunuhnya
m. Binatang yang bertaring dan berkuku tajam
n. Binatang pemakan kotoran
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 21 dar i 28 smpn 1 rambatan
o. Binatang yang menjijikkan
Hal ini sesuai dengan firman Allah surat Al-A’raf 157 berbunyi:
´_¸>´´¸ `¸¸l ¸¸.,¸¯,Ll¦ `¸¸¯¸>´´¸ `¸¸¸,l. ¸¸¸.,>l¦
157. dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan mengharamkan bagi mereka
segala yang buruk dan menjijikkan
3. Bahaya binatang yang diharamkan
a. Hidup merasa tidak tenang
b. Dapat menyebabkan penyakit
c. Dapat memdorong perbuatan yang negatif sebagaimana sabda Nabi :

ﮫﺒﻰﻠوأرﺎﻧﻠﺎﻔﻢارﺤنﻣتﺒﻨﻢﺤﻠﻞﻜ

” setiap daging yang tumbuh dari dari sumber yang haram, api neraka lebih berhak baginya ”


4. Langkah untuk terhindar dari makanan yang haram
a. Selalu waspada yang akan dimakan sebab
sekarang...
ﺀرﻣﻠاﻰﻠﺎﺒﯿﻻنﺎﻣزﺲﺎﻧﻠاﻰﻠﻋنﯿﺗﺄﯿﻠ
ﻢارﺤنﻣﻢاﻞﻼﺤنﻣأﻞﺎﻣﻠاذﺨأﺎﻣﺒ
“niscaya akan datang suatu masa bagi manusia, orang
tidak akan mempedulikan harta yang diperdapat. Apakah
harta itu diperdapat dengan cara halal atau dengan jalan
haram”
b. Selektif memilih makan yang dikonsumsikan
c. Mencari informasi tentang makanan, halal/haram,
baik/tidak (baik dari koran, majalah, radio, televisi
atau melalui internet)


Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 22 dar i 28 smpn 1 rambatan
Metode
Diskusi
Tanya jawab
Drill
Strategi Pembelajaran
Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an (satu/dua ayat)
Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti
Siswa menelaah beberapa bacaan (literatur) tentang makanan yang halal dan haram
Siswa mendiskusi apa yang harus dipahami dan diamalkan dari bacaan di atas dibawah
bimbingan guru
3. Penutup
Menyimpulkan materi
Memberi saran agar siswa tidak mengkonsumsi makanan yang haram dimakan
Alat/Sumber
Buku Pegangan Pendidikan Agama Islam (Paket)
Fiqih Islam, Sulaiman Rasyid
Fiqhi Sunnah, Said Sabiq.
Hadits Qudsi, KH. M Ali Usman
Penilaian
Jelaskan pengertian makanan halal dan haram
Tuliskanlah 4 buah jenis hewan yang halal dimakan
Sebutkanlah 5 buah hewan yang haram dimakan
Tulislah sebuah dalil naqli yang berkaitan halalnya memakan makanan ternak
Sebutkan dua macam darah yang dihalalkan untuk dimakan


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (15)

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 23 dar i 28 smpn 1 rambatan

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar
15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam s
ampai masa Abasiyah

Indikator
Pertemuan I :
15.1.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam
pada masa Nabi Muhammad SAW dan khulafaurrasyiddin
15.1.2 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam
pada Abbasiyah

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
Islam dari masa Rasulullah sampai masa Dinasti Abbasiyah

Materi Pembelajaran
1. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Rasulullah SAW
Sumber dari pada pendidikan Islam itu adalah Al-Qur’an dan hadist, maka pada masa ini
pendidikan Islam baru meletakkan dasarnya. Seiring dengan turunnya wahyu Allah dan hadist
yang disampaikan oleh Rasulullah SAW. (Ilmu pengetahuan lansung dari Rasulullah
melalui wahyu, terutama ilmu agama)
Pengertian lebih dicurahkan kepada penghafalan dan penulisan wahyu Allah yang turun melalui
malaikat Jibril kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan demikian penggunaan pemikiran waktu
itu agak berkurang, karena setiap ada persoalan dapat ditanyakan langsung kepada Rasulullah
SAW.
Namun demikian ada sahabat Nabi yang menjadi cendikiawan seperti Abu Bakar Siddiq, Umar
Bin Khattab, Usman Bin Affan dan Ali Bin Abu Thalib, bahkan Ali Bin Abu Thalib oleh
Rasulullah pernah dikatakannya sebagai pintu ilmu.

2. Sejarah pertumbuhan pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin
Pada masa ini dilanjutkan dengan mengumpulkan dan memperbanyak mushaf Al-Qur’an yang
nantinya akan dijadikan sumber utama di dalam pertumbuhan ilmu pengetahuan.
Sedangkan pada masa bani Umaiyah mulai berkembang dengan pesatnya digerakkan dibidang
ilmiyah seperti bidang agamadan ilmu pengetahuan seperti sejarah, filsafat dll. Pusat kegitannya
di kuffah dan Basrah di Irak. Dengan ulama seperti Hasan al Basri, Ibnu Sihab dll

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 24 dar i 28 smpn 1 rambatan
3. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah
Karena SETIAP MUSLIM diwajibkan menuntut ilmu salah satu syarat agar si muslim teranggat
derajatnya ( ayat pertama turun 96:1-5 dan juga dalam QS. Mujadallah 58:11 dan QS.Azzumar
39:9)



1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589],
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
[1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis baca. _.¦ ´¡> ¸¸..· ´¸ ¯



¸
11. , niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.





9. Katakanlah: "Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?" Sesungguhnya orang
yang berakallah yang dapat menerima pelajaran.

Berdasarkan ayat tersebut diatas pengetahuan berkembang pada masa Daulat Abbasiyah (750 M –
1258 M) terutama pada masa khalifah Harun ar-Rasyid (786 M – 809 M) dengan munculnya 800
orang ahli kedokteran dan juga membuat kebijakan sbb.:
1) Menggalang menyusun buku-buku
2) Menggalang penterjemahan karya asing (bahasa Yunani, Persia dan India)
3) Menghidupkan kegiatan ilmiyah
4) Membangun lembaga pendidikan dn penelitian (akademi I Baitul Hikmah) dan juga ada pula
lembaga pendidikan terdiri 2 tingkat ;
1. Maktab/Kuttab dan Masjid (lembaga bacaan, hitungan, tulisan dll)
2. Tingkat pendalaman di akademi dan istana.

Strategi Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
A. Kegiatan Pendahuluan
Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
Membaca Al-Qur’an  5 menit secara tartil
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 25 dar i 28 smpn 1 rambatan
Memberikan motivasi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti
Membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi pokok (KD 1 x 2)
Menganalisa hasil bacaan
Mencatat hal-hal yang penting dari apa yang dibaca
Mendiskusikan dengan teman bersama guru
C. Kegiatan penutup
Membuat kesimpulan
Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah
Sumber, Metode, Alat
Sumber
1. Buku Paket PAI
2. Buku lainnya yang relevan
3. Al-Qur’an dan terjemahannya
Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Insrumen (soal) :





Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan






Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam






A b d u l l a h.





Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 26 dar i 28 smpn 1 rambatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rambatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar :
15.2. Menyebutkan tokoh ilmuan muslim dan perannya sampai d
aulat Abbasiyah
Indikator :
Pertemuan II : 15.2.1 Cendekiawan muslim pada masa daulat Abbasiyah
15.2.2 Menjelaskan peranan Cendekiawan muslim di bidang ilmu
Pengetahuan

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menyebutkan para ilmuwan Muslim pada masa Bani
Ummayah dan Abbasiyah serta perannya, agar dapat diteladani tentang
kegigihan mendalami ilmu pengetahuan
Materi Pembelajaran
1. Ilmuwan muslim pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah
No
Pakar
Ilmu Nama, TTL Bukunya Ket.
I. Cendekiawan di bidang Ilamu Pengetahuan Agama (tentang ayat-ayat al-Qur’any)
1 Tauhid 1. Abu Hasan al-Asy’ri, Basrah 873-
935 M
Yang menjelaskan bahwa sifat
wajib bagi Alloh 13 dan ditambah
7 sifat ma’nawiyah (sifat abstrak
yang tetap / melekat pada zatNya
dan ada buktinya.
1. Maqalutul Islamiyah
(ttg ilmu Kalam)
2. Al Ibanah (dasar
agama)
3. al Luma
(tauhid, dosa,aqidah)
Meninggal
di Bagdad
2. Abu Mansyur al Maturidi,
Samarkandi 875 – 944 M
-
2 Fiqhi 1. Imam Abu Hanifah, Kuffah 700-
767 M
1. masailul ushul
2. al fatawa wal waqi’at
Digelar dg al
imam al
a’zhom
2. Imam Malik bin Anas,
Madinah 716 - 795M
1. Al Muwatha’ -
3. Imam Asy Syafi’y, Ghaza
767 – 820 M
- usia 9 th hafal al-Qur’an
- usia 10 th menguasai
kitab al Muwatta’
- usia 15 th lulus ilmu
hadits dan menjadi gurubesar di
Masjidil Haram
Pendapatnya:
* qaul Qadim waktu di Bagdad
(184-199H)
* qaul Jadid waktu di Mesir (199-
1. Ar Risalah (usul Fiqhi)
2. Al Um (dasar
pemikirannya dari al-
Qur’an dan Sunnah,
pendapat-pendapatnya
tentang hukum)
-
Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 27 dar i 28 smpn 1 rambatan
No
Pakar
Ilmu Nama, TTL Bukunya Ket.
204 H)
4. Imam ibnu Hambal
(Hambali), Bagdad 780-855 M.
- Usia muda hafal al-
Qur’an
Menulis 300.000 hadits
1. al Musnad Imam
Ahmad
2. an Nasikh wal
Mansukh
-
3 Akhlak 1. Imam al-Ghazaly, Thus-
Khurasan,Iran
1058-1111 M
Hafal 600.000. hadits dengan rijalul
haditsnya
1. Ihya Ulumuddin
2. Ya haiyuhal balda
3. dll
Gelarnya :
Hujjatul
Islam
2. Imam Mawardi 3. Ibnu Maskawih


√ Tahzibul Akhlak √ wafat
1030 M
II. Cendekiawan di bidang Ilmu Pengetahuan Umum (tentang ayat-ayat Kauny)
1 Kedoktera
n,
1. Ibnu Sina (Avicenna)
Asfahan - dekat Bukhara, 980 -
1037M
- usia 10 th hafal al-Qur’an
- usia 16 th menguasai ilmu
biologi
- usia 17 th resmi jadi
docter

1. Al Qanun (isi ilmu
kedokteran / “Canon
of Madecine”) di buat
waktu usianya 21 th
2. Asy Syifa
3. An Najad
- gelarnya
” Father
of Doctor

2. Ar Razi (ahli penyakit campak
dan penemu air Raksa (HG))
1. Al Hawi - Razhez
(di Barat)
3. Ibnu Rusydi (ahli bidang jaringan
tubuh, pembuluh darah dan
penyakit cacar)
1. Al kullyyat fit thibb
(aturan ilmu kedokteran
16 jilid)
- Averroes
(di Barat)
2 Fisika 1. Ibnu al Haitham 965M ( penemu
I tiori Optik , Mekanika dan
mengembangkan ilmu cahaya)
1. Fi suratil kusuf
(penggunaan kamera
obscura)
2. Makalah fi dau il qamar
(tetag cahaya)

2. Al Farobi, 870-950M (pencipta
alat musik =piano)
1. Fil ’aqli
2. On vacuum
- bapak
fisika
3. Al Biruni 1. Tafkhimli awa’i as
sina’a tanzum
2. dll

3 Astronomi
/
Perbintang
an
1. Al farghani atau Alfraganus
(dasar-dasar Atronomi)
1. al makdhal ila ’ilm
hayat al falak
2. ushul ilm an nujum
-
2. Al Kindi,..809M 1. fi as sya’at (ttg sinar
bintang)
2.dll
-
4 Georafi 1. Sulaiman al Mahiri (-menurur
DR. Jeff -reys (antropolog, Afrika
Selatan))
-Penemu benua Amerika
500 thn sebelum Colom-
bus
-)
5 Sejarah 1. Ibnu Khaldum
2. dll
-
6 Kimia 1. Jabir bin Haiyyan,...721-815M
2. dd
1. Book of composition of
alchemy
2.dll


2. Perannya pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah

Abdullah. RPP. Pendais kls 8 halaman 28 dar i 28 smpn 1 rambatan
a. Menyiapkan landasan dasar-dasar ilmu agama (tauhid, fiqhi dan akhlak )
b. Menyiapkan landasan dasar-dasar perkembangan ilmu umum (kedokterana. Fisika, filsafat
dll )
c. Peletakakan dasar-dasar metodologi disiplin agama dan umum
Strategi Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Membuka pelajaran dengan membaca basmalah
Membaca Al-Qur’an  5 menit
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Siswa membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi
Siswa memahami materi yang dibaca
Siswa berdiskusi tentang materi yang dibaca
Siswa mencatat hal yang penting pada materi tersebut
Kegiatan Penutup
Tanya jawab (panel)
Mengambil kesimpulan

Sumber, Metode, Alat
Sumber
1. Buku Paket PAI
2. Buku lainnya yang relevan
3. Al-Qur’an dan terjemahannya

Metode
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Drill

Penilaian
1. Bentuk tes :
2. Jenis tes :
3. Insrumen (soal) : terlampir
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Rambatan





Drs.ROSFAIRIL
Nip. 131576512

Rambatan, Juli 2008
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam




A b d u l l a h.
NIP.131401911

b. Macam-macam maddan cara membacanya

Abdullah. RPP. Pendais kls 8

halaman 2 dari 28

smpn 1 rambatan

Pendais kls 8 halaman 3 dari 28 smpn 1 rambatan .B. RPP. Pertemuan II a. Pengertian hukum bacaan wakaf. Cara membaca hukum bacaan wakaf Abdullah. Macam-macam wakaf dalam membaca al-Qur’an c. b.

3. Instrumen (soal) terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Alat/Bahan Al-Qur’an dan terjemahannya Buku paket PAI Buku lainnya yang relevan Metode 1. Jenis tes 3. 131576512 Abdullah. 3. Pendais kls 8 halaman 4 dari 28 A b d u l l a h.Strategi Pembelajaran A. - Kegiatan penutup Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah D. Sumber 1. 2.ROSFAIRIL Nip. Metode. Tanya jawab Diskusi Drill Penilaian 1. - Kegiatan Inti Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa Siswa membaca dan menelaah bahan ajar Mengerjakan tugas dalam bahan ajar Siswa berdiskusi tentang mad dan wakaf dalam membaca al-Qur’an C.131401911 smpn 1 rambatan . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pretest Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai B. 2. NIP. Sumber. RPP. Bentuk tes 2.

Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh 11. RPP. Daus As 20. B. agar dapat diteladani dalam kehidupan sehariharu 3. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Pendais kls 8 9. Adam As 2. Ayyub As 13. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah Menyebutkan nabi yang termasuk Ulul Azmi Indikator Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 40 menit : 1. Zakarya As 22. Syuib As 14. 2.1. Idris As 3. Musa As halaman 5 dari 28 17. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW : 1. Solah As Abdullah. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh : 11. Beriman kepada Rasul Alloh = meyakini bahwa Alloh telah mengutus para Nabi dan Rasul untuk menyampaikan risalah kepeda manusia agar selamat di dunia dan di akhirat. Zulkifli As 19.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. Nuh As 4. namun wajib diketahui di dalam Al-Qur’an ada 25 orang yaitu: 1. Jumlah Nabi dan Rasul hanya Allah SWT yang mengetahuinya.2. Yusuf As 12. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT : 11. Ya’kub As 11. Agar siswa dapat berakhlak yang sesaui dengan akhlak islamy. Sulaiman As 21. Luth As 6.3. Materi Pembelajaran Iman Kepada Rasul Allah SWT A. 4. Siswa dapat meyakini sepenuh hati tentang beriman kepada Nabi dan Rasul Allah 2. menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Alloh Menyebutkan nama Nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui 3. Ishak As 10. 1 ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 11. Hud As 5. Ilyasa As 18. Yunus As smpn 1 rambatan .

sifat Rasul: 1. d. Sidiq artinya jujur Amanah artinya dapat dipercaya Tabliqh artinya menyampaikan Fathanah artinya cerdas 2. RPP. Harun As 16. 6. b. Kegiatan Inti Guru membagikan bahan ajar yang akan dipelajari siswa Siswa membaca dan menelaah bahan ajar Mengerjakan tugas dalam bahan ajar Siswa berdiskusi tentang nabi yang wajib diimani. Ulul Azmi adalah rasul yang diberi ketabahan dan keteguhan serta ketabahan hati yang luar biasa di dalam menegakkan agama Allah SWT. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pre test Menyampaikan tujuan/indikator yang akan dicapai B. d. sifat Zais = sifat yang mungkin ada dan mungkin tidak pada Rasul seperti mempunyai sifat seperti manusia D. Muhammad SAW. Sifat. sifatnya dan nabi ulul azmi halaman 6 dari 28 smpn 1 rambatan Abdullah. 5. C. Pendais kls 8 . Rasul-Rasul yang termasuk Ulul Azmi Disamping nabi dan rasul yang 25 ada diantaranya yang bergelar ulul azmi. Ismail As 15. 4. b. Ilyas As 23. Isa As 25. Nuh As Ibrahim As Musa As Isa As Muhammad SAW Strategi Pembelajaran A. Nabi dan Rasul yang bergelar Ulul Azmi adalah: 2. Kizib artinya dusta Khianat artinya tidak dapat dipercaya Kitman artinya menyembunyikan Baladah artinya bodoh 3. Sifat wajib = Sifat yang harus ada pada nabi dan rasul sifat itu adalah: a. Ibrahim As 8. c.7. 3. Sifat mustahil = Sifat yang tidak mungkin ada pada rasul yaitu: a. Yahya As 24. c.

NIP. Pendais kls 8 halaman 7 dari 28 smpn 1 rambatan .ROSFAIRIL Nip. Drill Penilaian 1. Metode. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Jenis tes 3. Buku paket PAI 3. Kegiatan penutup Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah D.C. Al-Qur’an dan terjemahannya 2. Sumber. Buku lainnya yang relevan Metode 1. Tanya jawab 2.131401911 Abdullah. Bentuk tes 2. Instrumen (soal) terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Diskusi 3. Alat/Bahan Sumber 1. RPP. 131576512 A b d u l l a h.

2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat rasulullah dalam beribadah 2. 3. Meneladani sifat-sifat Rasul diantaranya jangan suka berbohong. Menyebutkan nama-nama dan sifat-sifat Rasul Alloh : 11.2 ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 11. jangan suka menyembunyikan ilamu. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Alloh : 11. Tugas Nabi Dan Rasul : Menyampaika Mubasysyiron dan naziron untuk rahmat lil’alamin menjelaslaskan tentang : cara beiriman kepada Alloh cara beribadah kepada Alloh aturan-aturan berrmu’amalah antar sesama manusia untuk penyempuna akhlak C.3. jangan suka bermals-malasan dalam segala hal karena kemalasan akan membewa bencana pada dirinya dan orang lain ( memberikan informasi bila salah akan terjadi kehancuran ) B. 4. Fungsi beriman kepada Nabi dan Rasul Alloh Bahwa kita telah memiliki seseorang yang harus diteladani mengetahui cara Beriman dan beribadah mengetahui cara bermasyarakat mengetahui tuntunan menuju jalan yang benar untuk keselamat dunia akhirat Abdullah. Pendais kls 8 halaman 8 dari 28 smpn 1 rambatan . Siswa dapat mengamalkan fungsi beriman kepada Rasul Materi Pembelajaran Iman Kepada Rasul Allah SWT A. RPP.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( 11. jangan menghianati teman. Meneladani sifat-sifat rasul dalam beribadah Meneladani sifat-sifat rasul dalam bermuamala Menjelaskan tugas Nabi dan Rasul Alloh Menjelaskan Fungsi Iman kepda Rasul Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 40 menit : 1. Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah SWT : 11. 2.1. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Indikator : 1.

Strategi Pembelajaran A. Jenis tes 3. Kegiatan Inti Siswa melakukan tanya jawab tentang keistimewaan sifat Rasulullah Siswa mengidentifikasi sifat Rasulullah Siswa bertukar informasi tentang sifat Rasulullah setelah membaca berbagai sumber belajar C. Buku lainnya yang relevan Metode 1. RPP. Bentuk tes 2. Al-Qur’an dan terjemahannya 2. Buku paket PAI 3.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah.ROSFAIRIL Nip. Diskusi 2. Tanya jawab Penilaian 1. Metode. NIP. Pendais kls 8 halaman 9 dari 28 ( 12 ) smpn 1 rambatan . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. Instrumen (soal) : : : Terlampir Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Mengadakan pre test Menyampaikan tujuan yang akan dicapai B. Alat/Bahan Sumber 1. Kegiatan Penutup Tanya jawab Mengambil kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah Sumber. 131576512 A b d u l l a h.

Adab makan dan minum artinya mempraktekkan cara makan dan minum yang sesuai dengan aturan yang berlaku di masyarakat.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 12.2.1 Menjelaskan tata cara makan yang benar 12. 2. baik yang bersumber dari adat kebiasaan masyarakat maupun bersumber pada ajaran agama.168) 2) Niatkan makan untu beribadah 3) Cuci tangan 4) Rela / senang apa yang telah terhidang Abdullah.1 Menjelaskan adab makan dan minum 12. RPP.1. Setiap orang harus dapat memahami semua adab makan dan minum yang berlaku di masyarakat baik di lingkungan sendiri maupun di daerah orang lain. Pengertian makan dan minum Makan dan minum memiliki aturan.4 Menunjukkan contoh cara makan dan minum yang benar dan 12. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum 4. Pendais kls 8 halaman 10 dari 28 smpn 1 rambatan . Membiasakan perilaku terpuji : 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum 12.1.1. Siswa dapat menjelaskan tata cara makan yang benar 2. Siswa dapat mempraktekkan adab makan dan minum secara Materi Pembelajaran Perilaku Terpuji Tentang Adab Makan dan Minum 1.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan seharihari Indikator Pertemuan I : : 12. Siswa dapat menunjukkan contoh cara makan dan minum yang 5.3 Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum Pertemuan II : 12.1. Adab makan dan minum a. Siswa dapat menjelaskan tata cara minum yang baik 3.2 Menjelaskan tata cara minum yang baik 12. Sebelum makan dan minum 1) Hendaknya memakan makanan yang halal dan baik (bergizi) (QS.1.5 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 4 x 40 menit : 1.

Sesudah makan dan minum 1) Baca do’a makan dan minum ‫اﻠﺤﻤﺪﷲاﻠذىأﻄﻌﻣﻨﺎوﺴﻘﺎﻧﺎوﺠﻌﻠﻨﺎﻤناﻠﻣﺴﻠﻣﯿن‬ 2) Membersihkan gigi dari sisa makanan dan berkumur-kumur 3) Mencuci tangan dan peralatannya 4) Membersihkan meja makanan 3. Dalil naqli tentang makanan dan minum yang baik a. QS.7:31 (al-A’raf) [535] Maksudnya: janganlah melampaui batas yang dibutuhkan oleh tubuh dan jangan pula melampaui batas-batas makanan yang dihalalkan. sesungguhnya syetan itu musuh terang bagi kamu (QS. 2:168                   Artinya: Hai sekalian manusia makanlah yang halal dan baik apa-apa yang terdapat di bumi dan janganlah kamu ikuti langkah syetan. QS. RPP. c. Pendais kls 8 halaman 11 dari 28 smpn 1 rambatan . sebab setan dengan tangan kiri 2) Sunat dengan 3 jari 3) Makanlah denga sambil duduk 4) Kunyalah makan sampai halus 5) Tidak berlebih-lebihan QS. Sedang makan dan minum 1) Makan dan minum dengan tangan kanan. AlBaqarah: 168) b. 23: 51 (al-mu’minun) Abdullah.5) Makanlah ketika lapar berhentilah sebelum kenyang 6) Mulailah maka dengan baca basmallah dan do’a ‫أﻠﻠﮭﻢﺒﺎرﻚﻠﻨﺎﻓﯿﻤﺎرزﻗﺗﻨﺎوﻗﻨﺎﻋذاﺐاﻠﻧﺎر‬ b.

Makanan ditempatkan pada suatu tempat. Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan masyarakat. banyak di antara mereka yang makan sambil berdiri dan tertawa-tawa serta berbicara banyak bagi seorang muslim sebaiknya hal tersebut dihindari. walhimyatu ra’sud dawaa i ) (1) perut itu adalah sumber penyakit dan berpantang itu adalah obat.... Tanya jawab Siswa bertanya jawab bersama teman tentang adab makan dan minum 2. d. Pendais kls 8 halaman 12 dari 28 smpn 1 rambatan . dan apabila makan tidak sampai kenyang. Sesungguhnya Allah memasukkan orang-orang mukmin dan beramal saleh ke dalam jannah yang mengalir di bawahnya sungaisungai. yaitu para tamu mengambil makanan langsung menyantapnya.Muhammad /47) ‫)1 اﻠﻣﻌدةﺒﯿتاﻠداﺀﻮاﻠﺤﻣﯿﺔﺮأﺲاﻠدﻮاﺀ‬ . Namun ada yang salah dalam jamuan tersebut.(al-Hadits) (nahnu qaumun na’kulu hatta najuu’a wa iza akalnaa laa nasyba’u ) (2) kita (kaum muslimin) adalah satu kaum bila telah merasa lapar barulah makan. dan orang-orang kafir bersenang-senang (di dunia) dan mereka makan seperti makannya binatang. Diskusi Siswa berdiskusi tentang adab makan dan minum Abdullah... (QS.. dan Jahannam adalah tempat tinggal mereka. 2: 172 (al-Baqarah)                Hai orang-orang yang beriman.(al-Hadits) Metode Pembelajaran 1. Hai rasul-rasul... makanlah di antara rezki yang baik-baik yang kami berikan kepadamu dan bersyukurlah kepada Allah. Sabda Rasulullah SAW ‫اﻦاﻠﻨﺑﻰ: ﻧﮭﻰﻋﻦ اﻠﻨﻔﺦ ﻔﻰاﻠﺸﺮاﺐ‬ Artinya: Rasulullah SAW melarang orang meniup-niup minuman (HR Abu Daud) 4. Sesungguhnya Aku Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. sekolah dan                           12. RPP.‫)2 ﻧﺤنﻘﻮﻢﻻﻧﺄﻜﻞﺤﺗﻰﻧﺠﻮعﻮإذأﻜﻠﻧﺎﻻﻧﺷﺑﻊ‬ (alma’datu baitud daa i. Contoh tata cara makan dan minum yang benar dan yang salah Dewasa ini banyak acara-acara yang menyajikan hidangan dengan Standing Party (makanan atau minuman sambil berdiri). jika benar-benar kepada-Nya kamu menyembah. c. lalu para tamu yang mengambilnya sesuai dengan selera masing-masing yang dianggap segalanya menjadi praktis. dan kerjakanlah amal yang saleh.(sebelum makan perhatikan ayat dan hadit dibawah ini) keluarga.             52. makanlah dari makanan yang baik-baik.. QS.. 5.

sekolah dan masyarakat 3.Mengumpulkan .131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (13) Abdullah. 2. 4. RPP. 3. Buku PAI 2. Jelaskan pengertian makan dan minum ! Jelaskan tata cara makan dan minum yang benar ! Sebutkan 5 macam adab makan dan minum ! Artikan dalil naqli di bawah ini          Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Pergaulan atau adab yang sopan 4. Pendais kls 8 halaman 13 dari 28 smpn 1 rambatan .Membuat rangkuman Alat/Sumber Pelajaran 1. Penugasan Soal: 1.Menjelaskan materi yang akan disampaikan beserta kompetensi yang akan dicapai 2. Buku do’a anak-anak Penilaian 1. Tertulis 2. Kegiatan pendahuluan . Kegiatan inti .Memberi salam .Baca do’a . 131576512 A b d u l l a h. NIP.ROSFAIRIL Nip. Kegiatan penutup .Mempraktekkan adab makan dan minum di lingkungan keluarga. Tuntunan Shalat 3.3. Simulasi Siswa melakukan simulasi tentang adab makan dan minum Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs.

1.5.1. ‫اﺑﻐضاﻠﺮﺟلإﻠﻰاﷲأﻠداﻠﺧﺼﺎﻢ‬ Artinya: Orang yang paling dibenci Alloh ialah orang yang menaruh dendam kusumat (bertengkar) HR. RPP. Pendais kls 8 halaman 14 dari 28 smpn 1 rambatan . 13.6.1. Hobi menyimpan rasa sakit hati dan berusaha membalasnya (TST) b.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 12. Tidak mau memaafkan kesalahan orang lain c.3.8.1.4. 13.2. Menghindari perilaku tercela : 13. B.1.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 13. Pengertian dendam Dendam adalah keinginan membalas dg jahat atau keji bila ada kesempatan dari seseorang kepada orang lain. Selalu membuka aib orang lain C. Muslim. : : Menjelaskan pengertian perilaku dendam (Hiqid) Menjelaskan ciri-ciri pendendam Menjelaskna akibat bahaya pendendam menjelaskan cara menghidari prilaku pendendam : Menjelaskan pengertian perilaku muafik Menjelaskan ciri-ciri orang munafik Menjelaskan akibat bahaya sifat munafik Menjelaskan cara menghidari prilaku munafik Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Materi Pembelajaran Pertemuan I A. 13.1. Cri-Ciri Pendendam a. Pertemuan II 13. Suka menjelek-jelekan orang lain e. Tidak suka melihat orang lain senang d.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 13.1.7. 13. Bahaya dendam Abdullah.1. 13.1.3 Menghindari perilaku pendendam dan munarfik dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pertemuan I 13. 13.

dan janganlah kamu melupakan keutamaan di antara kamu.2:237)              237. Dan apabila mereka kembali kepada setan-setan mereka. Sebagaimana firman Allah surat Al Baqarah ayat 14. sombong . RPP. Secara lahir orang munafik menunjukkan sikap baik. hormat. ramah. suka menyakiti org tsb. c. Selalu mengingat Allohd dalam keadaan apapun dan diamanapun b. maka mereka mengatakan sesungguhnya kami sependirian dengan kamu dan kami hanya berolokolok (Al Baqarah: 14) Hadist Rasulullah SAW: Abdullah. c. penuh dendam dan dengki. dll) b. jika berhadapan dengan orang-orang yang beriman mereka seolah-olah beriman namun jika bergabung dengan orang-orang munafik yang lainnya mereka senantiasa mencemooh orang beriman. Pendais kls 8 halaman 15 dari 28 smpn 1 rambatan . mengupat.                    Artinya: Dan bila mereka berjumpa dengan orang-orang beriman mereka mengatakan: Kami telah beriman. Sesungguhnya Allah Maha melihat segala apa yang kamu kerjakan. (QS. menghina. Suka membuka aib org tsb. Saling menghormati dan menyayangi sesama manusia Pertemuan II 1. tetapi hatinya penuh kebencian. d. Dibenci Alloh karena akanmenumbuhkan sifat tercela (dengki. sebab : sebagaimana Firman Alloh. e. Pengertian munafik = menyembunyikan =menyembunyikan kekafiran menyatakan keimanan Sifat munafik adalah sifat bermuka dua yaitu menunjukkan sikap lahir (yang tampak) berbeda dengan keyakinan hatinya. Sebagaimana dijelaskan dalam surat Al-A’raf 199          Artinya: Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf serta berpalinglah dari orang-orang yang bodoh D. Cara menghindari sifat dendam a. f.a. g. Merusak kesehatan (tekanan darah tinggi) Memperbanyak musuh/orang yang tidak menyenangi Menumbuhkan sifat egois Menghambat hubungan baik dengan seksama Menghilangkan kepercayaan orang lain Hidup menjadi tidak tenang Maka dari itu jauhilah sifat pendendam dengan senantiasa mendahulukan pemaaf. Suka memaafkan kesalahan orang lain.

Cara menghindari sifat munafik a. bersumpah palsu Berkhianat Banyak berbicara tentang urusan dunia Meminta bantuan kepada orang kafir 3. Apabila berjanji dia ingkar. 2. Akibat/bahaya sifat munafik a. Berusaha untu menayampaikan amanah e. Ditempatkan di neraka yang paling dalam (QS. dan kamu sekali-kali tidak akan mendapat seorang penolongpun bagi mereka. dan bagi mereka azab yang kekal. RPP. 2. cukuplah neraka itu bagi mereka. Merusak kerukanan dalam masyarakat c.9:68)             145. Tirmizi dan Nazai) 2. Diskusi tentang pendendam dan munafik Drill diberikan latihan-latihan seperti menuliskan dalil tentang pendendam dan munafik Strategi Pembelajaran Abdullah.(an-Nisa’)                      68. bermuka dua. 5. Muslim. mereka kekal di dalamnya. berlidah dua Mengingkari janji. 4. Merugikan diri sendiri dan orang lain d. 4. Pendais kls 8 halaman 16 dari 28 smpn 1 rambatan . Zikrulloh b. Apabila berbicara dia dusta. 3.at-Taubah)         138.‫ﺧﺎﻦ اﺌﺘﻤﻦ إﺬا و أﺨﻠﻒ وإﺬاوﻋد ﻛﺬﺐ إﺬاﺣﺪﺚ ﺜﻼث اﻠﻤﻨﺎﻔﻖ أﯿﺔ‬ Artinya : Tanda-tanda orang munafik ada tiga yaitu: 1. (QS. Kabarkanlah kepada orang-orang munafik bahwa mereka akan mendapat siksaan yang pedih. Berusaha berkata jujur c. Tanda-tanda/ciri-ciri orang munafik antara lain: 1. Bukhari. 3. Allah mengancam orang-orang munafik laki-laki dan perempuan dan orang-orang kafir dengan neraka Jahannam. dan Allah mela'nati mereka. Pendusta. Berusaha menepati janji d. Sesungguhnya orang-orang munafik itu (ditempatkan) pada tingkatan yang paling bawah dari neraka.4:145) dan (QS. Menyampaikan berita jangan mengada-ada Metode Pembelajaran 1. Apabila dipercaya ia berkhianat (HR. 2. Tidak akan diperyai orang b.

Alat Al-Qur’an dan terjemahan Pendidikan Agama Islam Kelas II (kelas VIII) Pendidikan Agama Islam Depag RI Kelas II Penilaian 1. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah literatur tentang pendendam dan munafik Siswa mendiskusikan yang berkaitan dengan pendendam dan munafik Siswa merumuskan beberapa poin yang berhubungan dengan pendendam dan munafik 3. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a Membaca ayat-ayat Al-Qur’an 5 sampai 10 menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai 2. Muslim tentang munafik! Tuliskan ciri-ciri munafik! Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan.ROSFAIRIL Nip. Pendais kls 8 halaman 17 dari 28 smpn 1 rambatan . 2. Kegiatan Penutup Menyimpulkan beberapa hal yang berkaitan dengan pendendam dan munafik Memberi tugas untuk menuliskan dalil naqli pendendam dan munafik Sumber.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs.1. 131576512 A b d u l l a h. 3. RPP. Metode. Tuliskan bahaya pendendam! Tuliskan pengertian munafik! Tuliskan pengertian pendendam! Tulis arti hadist Bukhari. 4. 5. NIP.

. RPP.. Binatang Darat Binatang ternak. jadi hewan halal dimakan adalah binatang yang dibolehkan oleh Allah dan Rasul-Nya..1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan 14. 2/2. (QS. Sebagaimana yang diterangkan dalam al-Qur’an :       1. Pertemuan II 5/2. 9/2. Pertemuan I 1.. : : Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan Dalil tentang binatang yang halal dimakan Mamfaat binatang yang halal dimakan : Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan halal dan haram dimakan 7/2. 5:1) 2. Pengertian dan hewan yang halal (lepas / tidak terikat) dimakan Pada dasarnya seluruh binatang menurut hukum asalnya halal dimakan. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan Kompetensi Dasar : 14.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 14. Jenis-jenis hewan yang boleh dimakan a. Menjelaskan sebab hewan yg haram dimakan menjelaskan bahaya makanan haram menjelaskan langkah-langkah menghindari makanan haran Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Materi Pembelajaran BINATANG HALAL DAN HARAM A. Pendais kls 8 halaman 18 dari 28 smpn 1 rambatan . sebagaimana yang dijelaskan dalam Al-Qur’an Abdullah. 2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan Indikator Pertemuan I 1/2. 8/2.. dihalalkan bagimu binatang ternak.. kecuali bila ada halangan dari Allah SWT dalam Al-Qur’an dan dilarang oleh Rasulullah. 4/2.. 6/2.. 3/2..

dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu serta bagi orang-orang yang berada dalam perjalaan…… (QS. Al-Maidah:4) Binatang buruan dengan menggunakan anjing yang B. binatang yang bertaring (buas) yang berkuku tajam Abdullah. terlatih Sebagaimana yang diterangkan Allah dalam Al-Qur’an yang berbunyi:                                      Artinya: Mereka menanyakan kepadamu. Pendais kls 8 halaman 19 dari 28 smpn 1 rambatan .(Fiqhi Sunnah I. Ahmad).33) d. keledai. apakah yang dihalalkan bagi mereka? Dihalalkan bagimu yang baik-baik dan pada binatang buruan yang ditangkap oleh binatang buas yang kamu ajar dengan melatihnya untuk berburu. Bangkai ikan dan belalang Sebagaimana bunyi sabda Rasulullah: ‫أﺤﻞﻠﻨﺎﻤﯿﺗﺗﺎنوﺪﻣﺎنأﻣﻌﻠﻣﺗﺗﺎنﻔﺎﻠﺤوتواﻠﺠراﺪواﻌﻣﺎاﻠﺪﻣﺎنﻔﺎﻠﻜﺒﺪ‬ ‫واﻠﻂﺤﺎﻞ‬ Artinya: Dihalalkan untuk kita dua bangkai dan dua darah.hal. Jenis-jenis binatang yang haram dimakan a. 2. RPP. kamu mengajarkan menurut apa yang telah diajarkan Allah kepadamu.     ……  …… Artinya: …. Al-Maidah: 96) c. Binatang laut. adapun bangkai itu ialah ikan dan belalang dan dua darah itu ialah hati dan limpa (HR.. Pertemuan II 1. dihalalkan bagimu memakan makanan ternak …… b. maka makanlah dari apa yang ditangkapnya untukmu dan sebutlah nama Allah atas binatang buas itu (waktu melepasnya) (QS. Semua jenis hewan yang hidup di laut diterangkan dalam Al-Qur’an yang berbunyi: ……          Artinya: Dan dihalalkan bagimu binatang laut. Haram karena Nas (dalail dalam al-Qur’an) himar.. Pengertian Hewan yang haram dimakan Binatang yang haram dimakan ialah semua jenis binatang yang diharamkan oleh Allah dan Rasul-Nya untuk dimakan oleh setiap umat Islam.

daging babi. burung hud-hud) Haram karena jijik (kutu. sesuai dengan tulisan anak panah yang diambil itu. haji terakhir yang dilakukan oleh nabi Muhammad s. j. yang ditanduk dan yang diterkam binatang buas adalah halal kalau sempat disembelih sebelum mati. dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu. kalau yang terambil anak panah yang tidak ada tulisannya. yang jatuh. g. yang tercekik. orang Arab Jahiliyah menggunakan anak panah yang belum pakai bulu untuk menentukan apakah mereka akan melakukan suatu perbuatan atau tidak. yaitu: masa haji wada'. bila mereka hendak melakukan sesuatu Maka mereka meminta supaya juru kunci ka'bah mengambil sebuah anak panah itu. ditanduk oleh hewan Hewan yang diterkam hewan buas Hewan yang disemblih untuk berhala Firman Allah yang berbunyi:                                                                    3. f. yang ditanduk. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang. dan Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah[396].a. sebagaimana tersebut dalam surat Al An-aam ayat 145. dipukul. (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. yang jatuh. k. Caranya ialah: mereka ambil tiga buah anak panah yang belum pakai bulu. [398] Maksudnya: dibolehkan memakan makanan yang diharamkan oleh ayat Ini jika terpaksa. l. pada hari ini[397] orang-orang kafir Telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu. dan diterkam binatang buas. Maka undian diulang sekali lagi. dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama bagimu. e. diletakkan dalam sebuah tempat dan disimpan dalam Ka'bah. [394] ialah: darah yang keluar dari tubuh. [397] yang dimaksud dengan hari ialah: masa. n.b. sedang yang ketiga tidak ditulis apa-apa. Haram karena dilarang membunuhnya (lebah. darah[394]. Jangan lakukan. Diharamkan bagimu (memakan) bangkai. Binatang yang dilarang Rasulullah untuk membunuhnya Binatang yang bertaring dan berkuku tajam Binatang pemakan kotoran halaman 20 dari 28 smpn 1 rambatan Abdullah. (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah. setelah ditulis masing-masing yaitu dengan: lakukanlah. Maka barang siapa terpaksa[398] Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa. Pendais kls 8 . [395] maksudnya ialah: binatang yang tercekik. c. kecuali yang sempat kamu menyembelihnya[395]. RPP. yang dipukul. Binatang yang diperintah oleh Rasulullah untuk membunuhnya. m. h. Terserahlah nanti apakah mereka akan melakukan atau tidak melakukan sesuatu. belatung) Bangkai Darah Daging babi Hewan yang disemblih tampa menyebut nama Alloh Hewwan yang mati tercekik. yang terpukul. d. dan yang mati terjatuh. lain i. ulat.w. Binatang ini membahayakan bagi manusia dan haram dimakan. semut. [396] Al Azlaam artinya: anak panah yang belum pakai bulu.

Hidup merasa tidak tenang b. halal/haram. ‫ﻠﯿﺄﺗﯿنﻋﻠﻰاﻠﻧﺎﺲزﻣﺎنﻻﯿﺒﺎﻠﻰاﻠﻣرﺀ‬ ‫ﺒﻣﺎأﺨذاﻠﻣﺎﻞأﻣنﺤﻼﻞاﻢﻣنﺤراﻢ‬ “niscaya akan datang suatu masa bagi manusia. Selektif memilih makan yang dikonsumsikan c.. televisi atau melalui internet) Abdullah. Dapat memdorong perbuatan yang negatif sebagaimana sabda Nabi : ‫ﻜﻞﻠﺤﻢﻨﺒتﻣنﺤراﻢﻔﺎﻠﻧﺎرأوﻠﻰﺒﮫ‬ ” setiap daging yang tumbuh dari dari sumber yang haram. Pendais kls 8 halaman 21 dari 28 smpn 1 rambatan .o. dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan mengharamkan bagi mereka segala yang buruk dan menjijikkan 3. Binatang yang menjijikkan Hal ini sesuai dengan firman Allah surat Al-A’raf 157 berbunyi:        157. baik/tidak (baik dari koran. majalah. Langkah untuk terhindar dari makanan yang haram a. Bahaya binatang yang diharamkan a. api neraka lebih berhak baginya ” 4. orang tidak akan mempedulikan harta yang diperdapat. radio. Apakah harta itu diperdapat dengan cara halal atau dengan jalan haram” b.. Mencari informasi tentang makanan. Selalu waspada yang akan dimakan sebab sekarang. Dapat menyebabkan penyakit c. RPP.

ROSFAIRIL Nip. Said Sabiq. Hadits Qudsi. RPP. Kegiatan Inti Siswa menelaah beberapa bacaan (literatur) tentang makanan yang halal dan haram Siswa mendiskusi apa yang harus dipahami dan diamalkan dari bacaan di atas dibawah bimbingan guru 3. NIP. Pendais kls 8 halaman 22 dari 28 (15) smpn 1 rambatan . M Ali Usman Penilaian Jelaskan pengertian makanan halal dan haram Tuliskanlah 4 buah jenis hewan yang halal dimakan Sebutkanlah 5 buah hewan yang haram dimakan Tulislah sebuah dalil naqli yang berkaitan halalnya memakan makanan ternak Sebutkan dua macam darah yang dihalalkan untuk dimakan Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan. Penutup Menyimpulkan materi Memberi saran agar siswa tidak mengkonsumsi makanan yang haram dimakan Alat/Sumber Buku Pegangan Pendidikan Agama Islam (Paket) Fiqih Islam. 131576512 A b d u l l a h.Metode Diskusi Tanya jawab Drill Strategi Pembelajaran Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah dan berdo’a Membaca ayat-ayat Al-Qur’an (satu/dua ayat) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi dasar yang akan dicapai 2. KH.131401911 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Abdullah. Sulaiman Rasyid Fiqhi Sunnah. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : 15. Pendais kls 8 halaman 23 dari 28 smpn 1 rambatan . RPP. Ibnu Sihab dll Abdullah. terutama ilmu agama) Pengertian lebih dicurahkan kepada penghafalan dan penulisan wahyu Allah yang turun melalui malaikat Jibril kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan ulama seperti Hasan al Basri. Umar Bin Khattab. lansung dari Rasulullah 2. bahkan Ali Bin Abu Thalib oleh Rasulullah pernah dikatakannya sebagai pintu ilmu. Memahami sejarah dakwah Islam    Indikator Pertemuan I : 15. karena setiap ada persoalan dapat ditanyakan langsung kepada Rasulullah SAW. Dengan demikian penggunaan pemikiran waktu itu agak berkurang.1.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan khulafaurrasyiddin 15. Namun demikian ada sahabat Nabi yang menjadi cendikiawan seperti Abu Bakar Siddiq. (Ilmu pengetahuan melalui wahyu. Usman Bin Affan dan Ali Bin Abu Thalib. maka pada masa ini pendidikan Islam baru meletakkan dasarnya. filsafat dll. Sedangkan pada masa bani Umaiyah mulai berkembang dengan pesatnya digerakkan dibidang ilmiyah seperti bidang agamadan ilmu pengetahuan seperti sejarah. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Rasulullah SAW Sumber dari pada pendidikan Islam itu adalah Al-Qur’an dan hadist.1. Pusat kegitannya di kuffah dan Basrah di Irak.2 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada Abbasiyah Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 x 40 menit : Siswa mampu menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam dari masa Rasulullah sampai masa Dinasti Abbasiyah Materi Pembelajaran 1. Seiring dengan turunnya wahyu Allah dan hadist yang disampaikan oleh Rasulullah SAW. Sejarah pertumbuhan pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin Pada masa ini dilanjutkan dengan mengumpulkan dan memperbanyak mushaf Al-Qur’an yang nantinya akan dijadikan sumber utama di dalam pertumbuhan ilmu pengetahuan.

Azzumar 39:9) 1. 2. Katakanlah: "Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetah yang berakallah yang dapat menerima pelajaran. Pendais kls 8 halaman 24 dari 28 smpn 1 rambatan . Bacalah. 3.3. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah Karena SETIAP MUSLIM diwajibkan menuntut ilmu salah satu syarat agar si muslim teranggat derajatnya ( ayat pertama turun 96:1-5 dan juga dalam QS. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589]. RPP.   11. Persia dan India) 3) Menghidupkan kegiatan ilmiyah 4) Membangun lembaga pendidikan dn penelitian (akademi I Baitul Hikmah) dan juga ada pula lembaga pendidikan terdiri 2 tingkat . Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama: A.  9. niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. . dan Tuhanmulah yang Maha pemurah. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. Tingkat pendalaman di akademi dan istana. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah. tulisan dll) 2. 5. hitungan.: 1) Menggalang menyusun buku-buku 2) Menggalang penterjemahan karya asing (bahasa Yunani. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya. Maktab/Kuttab dan Masjid (lembaga bacaan. Mujadallah 58:11 dan QS. 4.      [1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis baca. 1. Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit secara tartil Abdullah. Berdasarkan ayat tersebut diatas pengetahuan berkembang pada masa Daulat Abbasiyah (750 M – 1258 M) terutama pada masa khalifah Harun ar-Rasyid (786 M – 809 M) dengan munculnya 800 orang ahli kedokteran dan juga membuat kebijakan sbb.

3.ROSFAIRIL Nip. RPP. Kegiatan penutup Membuat kesimpulan Menutup pelajaran dengan membaca hamdalah Sumber. 131576512 A b d u l l a h. Buku Paket PAI Buku lainnya yang relevan Al-Qur’an dan terjemahannya Metode 1. Metode. Pendais kls 8 halaman 25 dari 28 smpn 1 rambatan . 3. Alat Sumber 1. Kegiatan Inti Membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi pokok (KD 1 x 2) Menganalisa hasil bacaan Mencatat hal-hal yang penting dari apa yang dibaca Mendiskusikan dengan teman bersama guru C. 3. Diskusi Tanya jawab Drill Penilaian 1. 2. Bentuk tes Jenis tes Insrumen (soal) : : : Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Rambatan.Memberikan motivasi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai B. Abdullah. 2. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Drs. 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP Negeri 1 Rambatan : Pendidikan Agama Islam : VIII / II : Memahami sejarah dakwah Islam :    Indikator Pertemuan II : : 15. al Luma yang tetap / melekat pada zatNya (tauhid. Abu Hasan al-Asy’ri. Al Muwatha’ Madinah 716 . Samarkandi 875 – 944 M 2 Fiqhi 1. Ar Risalah (usul Fiqhi) 767 – 820 M 2. masailul ushul Digelar dg al 767 M 2. dosa.2 Menjelaskan peranan Cendekiawan muslim di bidang ilmu Pengetahuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 3 x 40 menit : Siswa mampu menyebutkan para ilmuwan Muslim pada masa Bani Ummayah dan Abbasiyah serta perannya.2. Abu Mansyur al Maturidi. TTL Bukunya Ket. No Ilmuwan muslim pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah Pakar Ilmu Nama. Imam Asy Syafi’y. Kuffah 7001. kitab al Muwatta’ pendapat-pendapatnya usia 15 th lulus ilmu tentang hukum) hadits dan menjadi gurubesar di Masjidil Haram Pendapatnya: * qaul Qadim waktu di Bagdad (184-199H) * qaul Jadid waktu di Mesir (199Abdullah. Imam Abu Hanifah. Ghaza 1. Maqalutul Islamiyah Meninggal 935 M (ttg ilmu Kalam) di Bagdad Yang menjelaskan bahwa sifat 2. Pendais kls 8 halaman 26 dari 28 smpn 1 rambatan . Basrah 873.2. RPP.aqidah) dan ada buktinya. I. 2. Al Ibanah (dasar wajib bagi Alloh 13 dan ditambah agama) 7 sifat ma’nawiyah (sifat abstrak 3. al fatawa wal waqi’at imam al a’zhom 2. agar dapat diteladani tentang kegigihan mendalami ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran 1. Cendekiawan di bidang Ilamu Pengetahuan Agama (tentang ayat-ayat al-Qur’any) 1 Tauhid 1.1. Imam Malik bin Anas.795M 3. 1.1 Cendekiawan muslim pada masa daulat Abbasiyah 15. Al Um (dasar usia 9 th hafal al-Qur’an pemikirannya dari alusia 10 th menguasai Qur’an dan Sunnah.

Usia muda hafal alQur’an Menulis 300. On vacuum 1. Jabir bin Haiyyan.. Asfahan . dll 1. TTL Bukunya Ket.dll .dll -Penemu benua Amerika 500 thn sebelum Colombus 1. 3 Akhlak Imam ibnu Hambal (Hambali). Book of composition of alchemy 2. Ya haiyuhal balda 3.Iran 1058-1111 M Hafal 600. Ibnu Rusydi (ahli bidang jaringan tubuh. Sulaiman al Mahiri (-menurur DR. fi as sya’at (ttg sinar bintang) 2..gelarnya n. al Musnad Imam Ahmad 2. Ar Razi (ahli penyakit campak dan penemu air Raksa (HG)) 3. an Nasikh wal Mansukh 1. Bagdad 780-855 M. ushul ilm an nujum 1. Jeff -reys (antropolog.. An Najad usia 17 th resmi jadi docter 2. Fi suratil kusuf (penggunaan kamera obscura) 2. Imam al-Ghazaly.000. 980 kedokteran / “Canon ” Father 1037M of Madecine”) di buat of Doctor usia 10 th hafal al-Qur’an waktu usianya 21 th ” usia 16 th menguasai ilmu 2. Pendais kls 8 halaman 27 dari 28 smpn 1 rambatan . Al Hawi 1. Makalah fi dau il qamar (tetag cahaya) 1. Afrika Selatan)) 1. Tafkhimli awa’i as sina’a tanzum 2. Al farghani atau Alfraganus / (dasar-dasar Atronomi) Perbintang an 2. Imam Mawardi 3. RPP. Ihya Ulumuddin 2. Cendekiawan di bidang Ilmu Pengetahuan Umum (tentang ayat-ayat Kauny) 1 Kedoktera 1.Razhez (di Barat) . Nama. Al Qanun (isi ilmu .bapak fisika 3 Astronomi 1. Al Biruni . Asy Syifa biologi 3. Ibnu Maskawih √ 1. dll 1. al makdhal ila ’ilm hayat al falak 2... dd -) 2. Fil ’aqli 2.Averroes (di Barat) 2 Fisika 2.dekat Bukhara. Ibnu al Haitham 965M ( penemu I tiori Optik .000 hadits 1.No Pakar Ilmu 204 H) 4. Ibnu Sina (Avicenna) 1. 870-950M (pencipta alat musik =piano) 3. dll - Gelarnya : Hujjatul Islam √ Tahzibul Akhlak √ wafat 1030 M II. Al Kindi. Al Farobi.809M - - 4 Georafi 5 6 Sejarah Kimia 1. ThusKhurasan. Mekanika dan mengembangkan ilmu cahaya) 1. hadits dengan rijalul haditsnya 2. Perannya pada masa bani Ummayah dan bani Abbasiyah Abdullah. Al kullyyat fit thibb (aturan ilmu kedokteran 16 jilid) 1. Ibnu Khaldum 2.721-815M 2. pembuluh darah dan penyakit cacar) 1.

Buku lainnya yang relevan 3. filsafat dll ) c. Diskusi 2. Jenis tes 3. Al-Qur’an dan terjemahannya Metode 1. Tanya jawab 3. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Rambatan Drs. Drill Penilaian 1.131401911 Abdullah. NIP.a. Menyiapkan landasan dasar-dasar ilmu agama (tauhid. RPP. fiqhi dan akhlak ) b. Buku Paket PAI 2. Fisika. Alat Sumber 1.ROSFAIRIL Nip. Insrumen (soal) : : : terlampir Rambatan. Bentuk tes 2. 131576512 A b d u l l a h. Pendais kls 8 halaman 28 dari 28 smpn 1 rambatan . Menyiapkan landasan dasar-dasar perkembangan ilmu umum (kedokterana. Peletakakan dasar-dasar metodologi disiplin agama dan umum Strategi Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Membuka pelajaran dengan membaca basmalah Membaca Al-Qur’an  5 menit Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti Siswa membaca berbagai literatur yang berhubungan dengan materi Siswa memahami materi yang dibaca Siswa berdiskusi tentang materi yang dibaca Siswa mencatat hal yang penting pada materi tersebut Kegiatan Penutup Tanya jawab (panel) Mengambil kesimpulan Sumber. Metode.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful