Penyusun

Buku Kerja Siwa (BKS) Kelas IX

Viktorinus Rema Gare, S.Pd
HP : 082144036098
E-mail : r.gvictor@yahoo.co.id
Webblog :
victorremagare.blogsp
ot.com
Alamat : SMPK Frater Maumere

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa, atas segala rahmat dan
karuniaNya,
sehingga
dapat
terselesaikannya penulisan Buku Kerja
Siswa (BKS) IPA-Fisika kelas VIII .
Secara garis besar BKS ini disusun
secara sistematis dan praktis dengan
harapan para guru dan siswa dapat
memudahkan
dalam
kegiatan
pembelajaran. BKS ini disusun dengan
sistematika yang dimulai dengan
ringkasan materi kemudian kegiatan
Siswa dan Evaluasi.
Dalam penyusunan BKS ini masih
jauh dari lengkap dan sempurna untuk
menjangkau materi pelajaran yang
perlu dipelajari siswa dalam satu
tahun, untuk itu jika dipandang perlu
guru dipersilakan menambah sendiri
referensi yang lain agar dapat
memenuhi
kelengkapan
materi
tersebut.
Menyadari kekurangan yang ada
pada
BKS
ini
maka
dengan
kerendahan hati penyusun sangat
mengharapkan saran dan kritik yang
membangun agar BKS yang akan
datang menjadi lebih baik dan
bermanfaat.

Maumere , Juli
2011
Penyusun

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

1

DAFTAR ISI
BAB I

LISTRIK STATIS ..................................................................................
A. Muatan Listrik .............................................................................
B. Pengosongan Muatan Listrik ......................................................
C. Elektroskop ................................................................................
D. Interaksi Benda Muatan Listrik ...................................................
E. Hukum Coulomb .........................................................................
EVALUASI ..........................................................................................

BAB II

ELEMEN DAN ARUS LISTRIK ...............................................................
A.
Arus Listrik ................................................................................
B. Beda Potensial Listrik ..................................................................
EVALUASI ..........................................................................................

11
11
16
23

BAB III

LISTRIK DINAMIS.................................................................................
A. Hubungan Beda Potensial dan Kuat Arus Listrik ..........................
B. Hambatan Penghantar................................................................
C. Konduktor dan Isolator ................................................................
D. Kuat Arus pada Rangkaian ..........................................................
E. Rangkaian Hambatan ..................................................................
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup .......................................
EVALUASI ..........................................................................................

25
25
27
30
32
33
35
36

BAB IV

ENERGI DAN DAYA LISTRIK ................................................................
A. Energi Listrik ...............................................................................
B. Daya Listrik .................................................................................
C. Kwhmeter ....................................................................................
D. Alat-alat Listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi lain
43
EVALUASI ..........................................................................................

39
39
42
42

BAB V

KEMAGNETAN ....................................................................................
A. Jenis dan Bentuk magnet ............................................................
B. Sifat-sifat magnet ........................................................................
C. Membuat magnet ........................................................................
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan ...............................................
E. Medan Magnet ............................................................................
F. Kemagnetan Bumi .......................................................................
G. Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik ..........................................
H. Pemanfaatan kemagnetan dalam Produk teknologi ....................
EVALUASI ..........................................................................................

46
46
49
50
52
52
54
55
58
58

BAB VI

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK .............................................................
A. Gaya Gerak Listrik Induksi...........................................................
B. Generator dan Dinamo ................................................................
C. Transformator .............................................................................
EVALUASI ..........................................................................................

61
61
63
64
66

BAB VII

TATA SURYA ......................................................................................
A. Sistem Tata Surya .......................................................................
B. Matahari Sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya .........

68
68
77

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

3
3
4
5
6
7
9

44

2

C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan................................
D. Litosfer dan Atmosfer ..................................................................
E. Permasalahan Lingkungan ..........................................................
EVALUASI ..........................................................................................

80
85
88
90

LISTRIK STATIS

Kompetensi Dasar
3.1

Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

A. Muatan Listrik
Pada saat kamu menyisir rambut kering, rambutmu tertarik oleh sisir.
Mengapa rambut menempel di sisir? Pada mulanya rambut dan sisir bersifat netral.
Suatu atom bersifat netral, karena jumlah proton dan elektron sama. Pada saat
kamu menggosokkan sisir pada rambutmu, sejumlah atom di dalam rambutmu
terganggu, sejumlah elektron di dalam rambutmu terlepas dan berpindah ke
sisirmu. Akibatnya, sisirmu memperoleh tambahan elektron, dan sisirmu itu tidak
lagi netral, tetapi memiliki muatan negatif. Rambutmu kehilangan elektron,
sehingga rambutmu itu bermuatan positif. Contoh lain yaitu jika plastik atau
ebonit jika digosok dengan kain wool akan bermuatan negatip karena elektron pada
wool berpindah ke plastik atau ebonit sedangkan kain wool kehilangan elektron.
Sedangkan batang kaca yang digosok dengan kain sutera akan bermuatan positip
sebab batang kaca kehilangan elektron sedangkan kain sutera mendapatkan
elektron dari batang kaca. Peristiwa ini merupakan contoh mendapatkan listrik
statis dengan cara menggosok. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.1. Listrik
statis adalah berkumpulnya muatan listrik pada suatu benda.
Secara umum dapat dijelaskan bahwa:
1. Benda terdiri atas atom-atom sejenis.
2. Setiap atom terdiri atas sebuah inti yang dikelilingi
oleh satu atau lebih
elektron.
3. Inti atom bermuatan positif, elektron bermuatan
negatif.
4. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif
dan netron yang tidak bermuatan listrik.

Kegiatan 1.1

Memberi muatan listrik dengan cara
menggosok
a. Tujuan: Menimbulkan muatan listrik pada benda dengan cara menggosok
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

3

b. Alat dan Bahan:
 1 buah sisir
 kertas tisu

rambut kering

c. Prosedur Kegiatan
1. Letakkan potongan-potongan kertas tisu di atas meja.
2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu, dekatkan sisir tersebut pada kertas
tisu. Apa yang kamu
amati ? ................................................................................................................
.............
3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Apa yang
kamu amati setelah beberapa detik
berlalu ? ......................................................................................................
d. Analisis
1. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling
digosokkan? ........................................................................................................
......................................................
2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut setelah saling
digosokkan ? .......................................................................................................
.......................................................
3. Pada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu, mengapa tisu ini tertarik oleh
sisir ? ...................................................................................................................
...........................................
4. Setelah beberapa saat tisu itu menempel pada sisir, mengapa tisu itu lepas
lagi ? ....................................................................................................................
..........................................
e. Sekarang Jawablah !
1. Bagaimana caranya elektron pindah dari satu benda menuju benda lain dalam
kegiatan
ini? .......................................................................................................................
................................
2. Apa yang terjadi pada suatu benda yang tidak bermuatan listrik, jika benda itu
mendapatkan atau kehilangan
elektron ? ............................................................................................................
.............. ..............................................................................................................
................................................
3. Apa yang menjadi kesimpulanmu dari kegiatan
tersebut ? ................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.........................................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

4

B. Pengosongan Muatan Listrik
Loncatan muatan listrik
terjadi pada saat muatan listrik
bergerak
secara
bersamasama. Kejadian ini dinamakan
pengo-songan
listrik
statis.
Petir meru-pakan salah satu
contoh proses pengosongan.
Perpindahan
muatan
listrik
statis dari satu benda ke benda
lain disebut penetralan atau
pengosongan muatan statis. Pengo-songan itu lazim juga disebut pentanahan,
karena muatan itu sering dikosongkan dengan cara menyalurkan ke tanah.
Pengosongan muatan statis di udara dapat terjadi sangat besar sehingga
menimbulkan suara dahsyat yang kita sebut petir.
Penangkal petir, melindungi rumah dan bangunan tinggi tersebut dari
kerusakan oleh energi listrik yang besar di dalam petir. Penangkal petir ini
menyediakan suatu jalan aman, melalui pentanahan, agar arus listrik petir mengalir
masuk ke dalam tanah, bukan melewati rumah atau bangunan lain.
C. Elektroskop
Elektroskop adalah suatu piranti yang dapat digunakan
untuk mendeteksi muatan listrik.
Bagian-bagian utama elektroskop :
a. Dua helai foile emas atau perak sebagai daun elektroskop
b. Lempeng logam bulat sebagai penghantar
c. Kotak kaca sebagai tempat tangkai penghantar beserta
foil
Kegunaan elektroskop:
1. Untuk mengetahui benda bermuatan atau tidak bermuatan
Daun elektroskop mula-mula menutup (netral). Bila sebuah
benda disentuhkan pada lempeng logam dan daun
elektroskop tetap menutup, benda tersebut tidak
bermuatan. Apabila sebuah benda disentuhkan pada
lempeng logam dan daun elektroskop membuka, berarti
benda tersebut bermuatan.
2. Untuk mengetahui jenis muatan listrik
Mula-mula elektroskop diberi muatan yaitu dengan jalan menyentuh lempeng
logam dengan benda bermuatan, misalnya muatan positif. Suatu benda
bermuatan (belum diketahui jenis muatannya) didekatkan pada lempeng logam.
Apabila daun elektroskop membuka, berarti benda tersebut bermuatan positif
dan bila daun elektroskop menutup berarti benda tersebut bermuatan negatif.
Untuk memahami prinsip kerja elektroskop lakukan kegiatan 1.2.

Kegiatan 1.2
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

5

ELEKTROSKOP
a. Pendahuluan
Benda ada yang bermuatan listrik dan ada yang tidak bermuatan listrik.
Bagaimana untuk mengetahui bahwa suatu benda bermuatan listrik ? Untuk
mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak lakukanlah kegiatan
berikut ini.
b. Alat dan Bahan
 1 buah batang kaca
 1 potong kain sutera
 1 buah elektroskop
c. Prosedur
1. Sebelum batang kaca digosok-gosok dengan kain sutera dekatkan pada
bola/kepala elektroskop, amati daun elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? .......................................................................................................
.......................................................
2. Gosok-gosoklah batang kaca dengan kain sutera.
3. Dekatkan ujung batang kaca tersebut ke bola/kepala logam elektroskop dan
lihat daun-daunnya. Apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
.............. Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
4. Kemudian jauhkan batang kaca dari kepala elektroskop dan lihat daun-daun
elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? ...............................................................................................
Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
5. Dekatkan lagi batang kaca yang sudah digosok-gosok kain sutera tersebut ke
bola/kepala elektroskop , tahan batang kaca di dekat kepala elektroskop
kemudian sentuhlah kepala elektroskop dengan ujung jari amati daun
elekltroskop apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
............................................... Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
6. Jauhkan ujung jari dan batang kaca dari kepala elektroskop. Amati yang terjadi
pada dauan elektroskop, apa yang terjadi ?
…........................................................................................................ Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
d. Analisis dan Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas dengan cara membuat gambar untuk
menjelaskan hasil tersebut.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

6

.................................................................................................................................
................................ ................................................................................................
................................................................. ...............................................................
.................................................................................................. ..............................
.................................................................................................................................
..
D. Interaksi Benda Bermuatan Listrik
Telah kita ketahui bahwa untuk menimbulkan muatan listrik pada suatu benda
dapat dilakukan dengan cara menggosok.
Apa yang terjadi jika dua buah benda
bermuatan listrik saling kita dekatkan ?
Dua
buah
benda
masing-masing
bermuatan listrik negatip dan saling
berdekatan, maka antara dua benda
tersebut akan terjadi gaya tolak-menolak.
Demikian juga jika dua buah benda
masing-masing bermuatan listrik positip
dan saling berdekatan, maka antara dua buah benda tersebut juga akan terjadi
gaya tolak-menolak. Tetapi jika sebuah benda bermuatan listrik positip didekatkan
dengan benda bermuatan listrik negatip maka antara dua buah benda tersebut
akan terjadi gaya tarik-menarik. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.3.
Kegiatan 1.3
Sifat Benda Bermuatan Listrik
a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.
b. Alat dan Bahan
 Dua buah penggaris plastik yang masih baru.
 Benang
 Tiang statif
 Dua batang kaca
 Kapas
c
. Prosedur Kegiatan
1. Ambil dua buah mistar plastik.
2. Gantungkan salah satu mistar itu dengan benang
pada sebuah statif seperti
gambar berikut.
3. Gosok-gosokkan salah satu ujung mistar itu pada
rambut yang kering.
4. Ambil mistar yang lain, dan gosokkan ujung mistar
itu pada rambut yang kering.
5. Dekatkan kedua ujung mistar yang telah digosok
seperti gambar. Amatilah
apa yang terjadi.
6. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman
satu kelompok kalian.
7. Ambillah dua batang kaca.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

7

8. Gantungkan salah satu batang kaca dengan seutas benang pada sebuah
statif seperti gambar di bawah ini.
9. Gosok-gosokkan salah satu ujung kaca itu dengan kapas yang kering.
10. Ambil kaca yang lain dan gosokkan ujung kaca dengan kapas yang kering.
11. Dekatkan kedua ujung kaca yang telah digosok. Amatilah apa yang terjadi.
12. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok kalian.
13. Dekatkan ujung mistar yang telah digosok rambut kering dengan ujung kaca
yang telah digosok kapas kering. Amatilah apa yang
terjadi.
c. Analisis dan Kesimpulan
1. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok.
2. Buatlah suatu kesimpulan yang disertai alasan yang menunjukkan adanya
sifat kelistrikan dari dua benda yang berbeda atau sama yaitu antara mistar
dan kaca, mistar dan mistar, dan kaca dan kaca.
3. Presentasikan hasil pengamatanmu pada kegiatan ini.

E. Hukum Coulomb
Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi
gaya listrik. Gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak
antara dua muatan listrik disebut gaya Coulomb (Fc).
Apabila dua muatan yang berdekatan muatannya sejenis,
maka gaya Coulombnya berupa gaya tolak-menolak.
Sebaliknya, dua muatan yang berdekatan muatannya tak
sejenis, maka gaya Coulombnya berupa gaya tarikmenarik.
Besar gaya Coulomb bergantung pada:
a. besar masing-masing muatan (Q1 dan Q2 ),
b. kuadrat jarak antara dua muatan (r2).
Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik
antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan
besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik
dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.
Secara matematik Hukum Coulomb dirumuskan:

Keterangan :
Fc
= gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik dalam satuan newton (N)
Q1 = besar muatan pertama dalam satuan coulomb (C)
Q2 = besar muatan kedua dalam satuan coulomb (C)
r
= jarak antara dua benda bermuatan dalam satuan meter (m)
k
= konstanta pembanding besarnya 9 x 109 Nm2/C2

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

8

Contoh Soal:
1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda
terpisah pada jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak
kedua benda didekatkan menjadi setengahnya, maka berapa besar gayanya
sekarang ?
Diketahui:
Q1 = +Q dan Q2 = -Q
r=½d
Ditanyakan : F = .. ?
Jawaban :
F=k
⇒ F=k

+ Q1 x (−Q 2)
d2

Q1 x Q 2
r2
F’ = k

= -k

+ Q1 x ( −Q 2)
1
( d)2
2

=-4k

= - 4 F1

Q1 x Q 2
d2

Q1 x Q 2
1 2
d
4

Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya
terjadi gaya tarik menarik antara dua muatan.
2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 µ C dan
benda B memiliki muatan +3µ C .
Pertanyaan :
a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut
b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?
Penyelesaian :
Diketahui :
QA = +6 µ C = +6 x 10-6 C
QB = +3 C = +3 x 10-6 C
r = 3 cm = 3 x 10-2 m
Ditanyakan :
a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan
b. FA dan FB serta arahnya
Jawaban:

A
BF
+

B
A

pada A
B

a.
r

b. FA = FB = k

Q A QB
r2
=

9

x

10

9

Nm2/C2

(6 x10−6 C ) x(3 x10−6 C )
(3 x10− 2 m) 2

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

9

= 9 x 10

9

Nm2/C2

18x10 −12 C 2
9 x10 − 4 m 2
= 9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2
= 18 x 10 N = 180 N
FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.
EVALUASI

Pilih salah jawaban yang benar !
1. Bagian atom yang tidak bermuatan
listrik dinamakan ...
A. elektron
B. Neutron
C. Proton
D. nukleon
2. Pelepasan elektron dari atom suatu
benda mengakibatkan benda
tersebut bermuatan ...
A. netral
B. negatif
C. positif
D. negatif dan
positif
3. Dua Penggaris plastik yang telah
digosok dengan kain wol jika
didekatkan akan terjadi peristiwa .....
A. tolak menolak
B. tarik menarik
C. keduanya tidak bergerak
D. kadang-kadang tarik menarik
4. Kaca yang digosokkan kain sutera
akan bermuatan positif. Hal ini
terjadi karena ...
A. elektron berpindah dari kain
sutera ke kaca
B. elektron berpindah dari kaca ke
kain sutera
C. proton berpindah dari kain sutera
ke kaca
D. proton berpindah dari kaca ke
kain sutera
5. Perhatikan gambar di bawah !

Kedua benda tersebut digosok dengan
kain sutra., jika didekatkan yang terjadi
adalah .....

A. tolak menolak
C. diam
B. tarik menarik
D. ditarik pelanpelan
6. Penggaris plastik yang kering jika
digosokkan pada rambut dapat
menarik helaian rambut, karena …….
A. proton dari plastik berpindah ke
rambut
B. proton dari rambut berpindah ke
plastik
C. elektron dari plastik berpindah ke
rambut
D. elektron dari rambut berpindah ke
plastik
7. Seorang siswa melakukan
penyelidikan
perilaku sisir
terhadap
serpihan kertas
berikut :
Hasil penyelidikannya, sisir plastik
tersebut dapat menarik serpihan
kertas seperti pada gambar. Hal ini
disebabkan sisir plastik telah ....
digos
ok
denga
n
A

kain
sutera

B

kain
wol

C

kain
sutera

D

8.

Jika mistar plastik digosok dengan
kain wol, maka yang terjadi

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

kain

peristiwa yang
terjadi
mendapat
tambahan
elektron
mendapat
tambahan
elektron
kehilangan
beberapa
elektron
kehilangan
beberapa

jenis
muatan
listrik yang
ditimbulkan
negatif
negatif
positif
positif

12. Pemisahan muatan listrik positif
maupun negatif pada benda netral
10

adalah ...
A. elektron dari mistar berpindah
ke kain wol sehingga mistar
bermuatan positip (+)
B. elektron dari kain wol berpindah
ke mistar sehingga mistar
bermuatan negatip (-)
C. elektron dari kain wol berpindah
ke mistar, sehingga mistar
bermuatan positip (+)
D. proton dari mistar berpindah ke
kain wol sehingga mistar
bermuatan negatip (-)
9.
Ebonit jika digosok dengan kain
wol akan bermuatan ..
A. netral
C. negatif
B. positif
D. tidak
bermuatan
10. Perhatikan gambar berikut !
Batang
kaca
dapat
menarik
serpihan
kertas seperti pada gambar karena
telah bermuatan listrik yang
ditimbulkan oleh peristiwa
penggosokan dengan ….
A. kain wol, sehingga melepaskan
beberapa elektron yang dimiliki
B. kain sutera, sehingga
melepaskan beberapa elektron
yang dimiliki
C. kain wol, sehingga menerima
beberapa elektron dari kain wol
D. kain sutera, sehingga menerima
beberapa elektron
11. Perhatikan sederetan bendabenda bermuatan listrik yang
digantung dengan benang berikut !

akibat pengaruh benda bermuatan
listrik di dekatnya disebut ....
A. induksi elektromagnetik
B. induksi listrik
C. GGL induksi
D. arus induksi
12. Gambar manakah yang benar untuk
sebuah benda bermuatan listrik
negatif didekatkan pada elektroskop
bermuatan listrik positip ?

13. Dua buah benda memiliki muatan
masing-masing +Q dan -Q kedua
benda terpisah pada jarak sejauh d,
sehingga menghasilkan gaya sebesar
F. Jika jaraknya tetap tetapi
muatannya berubah menjadi +4Q dan
-3Q, maka besar gayanya sekarang
adalah ...
A. 7F
B. 8F
C. 10F D.12F
14. Dua buah benda memiliki muatan
masing-masing +Q dan -Q kedua
benda terpisah pada jarak sejauh d,
sehingga menghasilkan gaya sebesar
F. Jika jarak kedua benda didekatkan
menjadi setengahnya, maka besar
gayanya sekarang adalah ....
A. 1F
B. 2F
C. 3F
D. 4F
15. Dua buah benda masing-masing
muatannya +5 x 10-6 C dan +2 x 10-6
C, terletak pada jarak 2 cm. Jika k =
9x109 N m2 /C2 maka besar gaya tolak
kedua muatan tersebut adalah …
A. 22,5 x 10-6 N
C. 22,5 N
B. 225 N
D. 22,5 x 106 N

Jika benda
C
bermuatan listrik positif, maka
berturut-turut benda A, B, D, dan E
bermuatan listrik ....
A. positif, negatif, positif,
dan positif
B. negatif, positif, negatif,
dan negatif
C. negatif, negatif, positif,
dan positif
D. positif, positif, negatif,
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

11

dan negatif

Bab
2

ELEMEN DAN ARUS LISTRIK

Kompetensi Dasar
3.3

Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

A.

Arus Listrik

1.

Terjadinya Arus Listrik

Arus listrik dapat mengalir pada suatu penghantar
jika antara kedua ujung penghantar terdapat beda
potensial. Perhatikan gambar 2.1. Dua buah benda
A dan B bermuatan listrik positip dan dihubungkan
dengan penghantar. Benda A bermuatan positip 12
dan benda B bermuatan positip 6. Jika dua buah
benda dihubungkan dengan penghantar maka
elektron mengalir dari benda B ke benda A,
sedangkan proton mengalir dari benda A ke benda
B. Hal ini terjadi karena benda A potensialnya lebih
tinggi dari pada benda B (VA> VB). Jadi arus listrik
mengalir dari potensial lebih tinggi ke yang
potensialnya lebih rendah. Elektron mengalir dari
potensial rendah ke potensial tinggi.
Pada gambar 2.2 benda P bermuatan positip dan
benda Q bermuatan negatip, maka arus listrik
mengalir dari benda P ke benda Q, sedangkan elektron mengalir dari benda Q ke
benda P.

2.

Rangkaian Listrik

Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutubkutub sumber arus listrik misalnya baterai dengan penghantar ke alat-alat listrik.
Rangkaian listrik ada yang terbuka ada pula tertutup. Untuk memahami lebih lanjut
lakukan kegiatan 2.1.
Kegiatan 2.1
Rangkaian Listrik

a. Pendahuluan
Jika kalian menghubung-hubungkan sumber arus listrik misalnya baterai
menggunakan penghantar maka dapat dikatakan bahwa kalian telah membuat
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

12

suatu rangkaian. Rangkaian ada yang terbuka ada juga yang tertutup.
Bagaimana membuat rangkaian terbuka, rangkaian tertutup ? Bagaimana pula
caranya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?

b. Tujuan : Membuat rangkaian listrik terbuka dan tertutup
c. Alat dan bahan




Baterai
Bola lampu 1,5 V
Saklar
Soket lampu
Kabel

=
=
=
=

= 1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
secukupnya

d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat di atas sampai lampu dalam keadaan menyala.
2. Gambarlah rangkaian yang telah kamu buat tersebut.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
3. Dari rangkaian yang telah kamu buat tersebut matikan saklarnya dengan
cara menggeser ke arah OFF. Apakah lampu tetap
menyala ? ..................................................................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
4. Gambarlah rangkaian listrik pada prosedur 3 di atas.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
5. Geserlah sekali lagi saklarnya ke arah ON, apakah lampu
menyala ? .................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
Jadi fungsinya saklar untuk
apa ? .......................................................................................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

13

Kesimpulan:
Berkaitan dengan rangkaian terbuka, rangkaian tertutup buatlah kesimpulannya.
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
Pada saat lampu menyala, pada rangkaian mengalir arus listrik. Jadi apa syaratsyaratnya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................

3. Mengukur Kuat Arus Listrik
Kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat diukur besarnya. Alat yang
digunakan untuk mengukur kuat arus listrik adalah amperemeter (ammeter). Dapat
juga untuk mengukur kuat arus listrik digunakan basicmeter dan avometer. Pada
rangkaian listrik amperemeter dipasang secara seri dengan rangkaian yang diukur
kuat arusnya.
Karena skala basicmeter standarnya menggunakan satuan mikroampere maka
basicmeter hanya mampu mengukur kuat arus listrik yang sangat kecil. Agar
basicmeter
dapat
digunakan
untuk
mengukur kuat arus listrik yang besar
maka harus dipasang shunt. Gambar 2.3
menunjukkan basicmeter tidak diberi
shunt. Gambar 2.4 (a) Shunt dengan batas
ukur 1 A dan 5 A sedangkan gambar 2.4 b)
Shunt dengan batas ukur 50 mA dan 100
mA. Basic meter ini hanya dapat digunakan untuk mengukur arus dc.
Jika kamu akan mengukur kuat arus
listrik di atas 1 A gunakan SHUNT 0 – 1 – 5
A, tetapi jika akan mengukur arus listrik di
bawah 1 A gunakan SHUNT 0 – 50 – 100
mA. Misalkan kamu akan mengukur kuat

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

14

arus listrik yang melewati sebuah lampu maka pasangkan SHUNT 0 – 50 – 100 DC
mA pada Basic meter seperti gambar 2.5.
Jika kutub negatip baterai dihubungkan dengan kabel pada angka nol dan
kutub positip baterai dihubungkan dengan kabel pada lampu kemudian lampu
dihubungkan dengan kabel pada angka 100, maka batas ukur basic meter yang
digunakan adalah 100 mA. Skala yang ditunjuk oleh jarum basic meter adalah 80
dan skala penuh 100 jika skala yang digunakan pada panel bawah, dan skala yang
ditunjuk 40 dan skala penuh 50 jika skala yang digunakan pada panel atas basic
meter. Apabila batas ukur di beri simbol Bu dan skala yang ditunjuk diberi
simbol St dan skala penuh diberi simbol Sp, maka besarnya arus listrik hasil
pengukuran adalah :
Jika menggunakan skala yang Jika menggunakan skala yang
atas
bawah
St = 40; Sp = 50; Bu = 100 mA
St = 80; Sp = 100; Bu = 100 mA
,
St

I=

St
I=
xBu
Sp

xBu

= 0,08 A
= 0,08 A

I=

Sp

80
x100 mA = 80 mA
100

I=

40
x100 mA = 80 mA
50

Hasilnya sama baik menggunakan skala atas maupun skala bawah.
1 A = 1000 mA = 103 mA
1 mA = 0,001 A = 10

-3

A

Bagaimana mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter ? Untuk lebih
jelasnya lakukan kegiatan 2.2.

Kegiatan 2.2
Mengukur Kuat Arus Listrik
Dengan Basicmeter

a. Tujuan: Mengukur besarnya kuat arus listrik pada rangkaian
b.

Alat dan bahan






Basicmeter
= 1 buah
Saklar
= 1 buah
Bola lampu 1,5 V = 1 buah
Shunt 0 – 50 – 100 DC mA = 1 buah
Kabel
Soket lampu
Baterai

= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah

c. Prosedur Kegiatan
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

15

1.

Buatlah rangkaian seperti gambar 2.6 !

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).
3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke kanan.
4. Berapa
batas
ukurnya
(Bu)? ..............................................................................................................
5. Berapa
skala
yang
ditunjuk
(pada
skala
yang
bawah)
(St) ? .............................................................
6. Berapa
skala
penuhnya
(pada
skala
yang
bawah)
(Sp) ? ...................................................................
7. Hitunglah
besarnya
kuat
arus
listrik
yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
....... ...................................................................................................................
............................ ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar 2.7.

9. Hitunglah
besarnya
kuat
arus
listrik
yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
.......
10. Jika basicmeter diberi simbul

, baterai diberi simbul

, lampu diberi

simbul
, saklar
dan kabel penghubung
maka gambarlah
rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
............................................. .............................................................................
.................................................................... ......................................................
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

16

........................................................................................... ...............................
..................................................................................................................

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no.
9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
......................... ...........................................................................................................
...................................... ..............................................................................................
...................................................

Dalam suatu rangkaian listrik jika mengalir arus listrik maka pada rangkaian
tersebut mengalir pula muatan listrik. Jika muatan listrik yang mengalir pada
rangkaian sebesar Q selama waktu t, maka besarnya kuat arus listrik dapat dihitung
dengan persamaan:
Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)
t = waktu, satuannya dalam SI sekon (s)
I = kuat arus listrik, satuannya dalam SI ampere (A)
Contoh Soal :
Sebuah penghantar dialiri arus listrik sebesar 3 A . Berapakah besarnya jumlah
muatan listrik yang mengalir selama 5 menit ?
Penyelesaian:
Diket:
I=3A
t = 5 menit = 5 x 60 s = 300 s
Ditanya : Q = … ?
Jawab:

Q
t

B.

⇒ Q = 3 A x 300 s = 900 As = 900 C

 3A=

I =

Q
300 s

Beda Potensial Listrik

1. Sumber Arus Listrik
Untuk menimbulkan beda potensial pada ujung-ujung penghantar di gunakan
sumber tegangan atau sumber arus listrik. Berdasarkan bahan yang digunakan
Sumber tegangan di bagi menjadi : Elemen elektrokimia dan Elemen
elektrodinamika. Elemen elektrokimia adalah sumber tegangan yang mengubah

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

17

energi kimia menjadi energi listrik. Sedangkan elemen elektrodinamika adalah
sumber tegangan yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
Elemen elektrokimia dibagi menjadi elemen primer dan elemen sekunder.
Elemen primer adalah sumber tegangan yang apabila energinya habis tidak dapat
diisi kembali. Contohnya elemen volta, elemen kering (baterai), elemen
Leclanche, elemen Daniel. Sedangkan elemen sekunder adalah sumber
tegangan yang apabila energinya habis dapat diisi kembali. Contohnya akumulator
(accu)
a. Elemen Volta
Sumber arus dan tegangan ini pertama kali dibuat
oleh ahli fisika Italia yang bernama Allesandro
Volta (1790-1800). Pada dasarnya elemen volta
terdiri atas logam tembaga ( Cu ), logam seng
(Zn), dan larutan elektrolit asam sulfat ( H2SO4 ).
Perhatikan gambar 2.8 di samping ini. Logam
tembaga (Cu) sebagai kutub positip (+) dan logam
seng (Zn) sebagai kutub negatip (-). Beda
potensial antara kedua kutub ± 1 volt s/d 1,5 volt.
Pada saat logam Cu dan logam Zn dihubungkan
lewat penghantar ke lampu, terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi
listrik. Lempeng tembaga bermuatan positip karena kekurangan elektron
sedangkan lempeng seng bermuatan negatip karena kelebihan elektron.
Kelemahan elemen volta adalah timbulnya gelembung-gelembung gas di sekitar
logam Cu yang menghambat jalannya arus yang di sebut polarisasi . Polarisasi
adalah peristiwa penutupan elektroda-elektroda elemen oleh hasil-hasil reaksi
sehingga menurunkan kerja elemen. Maka dari itu elemen volta tidak praktis
digunakan dalam keperluan sehari-hari.
b. Elemen Kering
Baterai yang paling kamu kenal dan banyak digunakan
adalah baterai sel kering. Perhatikan gambar 2.13 di
bawah ini yang menunjukkan bagian-bagian penting
sebuah baterai. Pada dasarnya baterai/elemen kering
terdiri atas karbon ( C ), logam seng ( Zn ), dan larutan
elektrolit salmiak/amonium klorid (NH4Cl).
Diantara logam karbon dan seng, terdapat batu
kawi/Mangan dioksida (MnO2) yang berfungsi sebagai
depolarisator yaitu untuk mengurangi atau meniadakan
terjadinya peristiwa polarisasi. Perhatikan gambar 2.10
di samping. Sebagai kutub positip adalah karbon ( C )
yang ditutup kuningan dan sebagai kutub negatip
adalah logam seng ( Zn ). Beda potensial antara ke dua
kutub ± 1,5 volt. Pada saat dipakai, misalnya untuk
menyalakan lampu terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi listrik.

c. Elemen Leclanche
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

18

Elemen Leclance terdiri dari bejana kaca dan
berisi batang karbon ( C ) sebagai elektroda positip,
batang seng (Zn) sebagai elektroda negatip, larutan
amonium khlorida (NH4Cl) sebagai elektrolit dan
depolarisator manggandioksida (MnO2) bercampur
serbuk karbon (C) dalam bejana berpori ditunjukkan
gambar 2.12.
Bila ion-ion seng masuk dalam larutan
amonium khlorida, maka batang seng akan negatip
terhadap larutan itu. Amonium khlorida memberikan
ion-ion amonium yang bermuatan positip yang
menembus bejana berpori menuju batang karbon.
Ion-ion itu memberikan muatan positipnya kepada
batang karbon dan terurai menjadi amoniak (NH3)
dan gas hidrogen (H2).

d. Elemen Daniel
Elemen Daniel merupakan sumber
arus listrik yang mempunyai elektrolit pada
kutub negatipnya berupa asam sulfat
(H2SO4)
dan
elektrolit
pada
kutub
positipnya berupa tembaga sulfat (CuSO4).
Kutub positip berasal dari tembaga dan
kutub negatip berasal dari logam seng (Zn)
gambar 2.14.
e. Elemen Sekunder
Elemen sekunder adalah sumber tegangan
yang apabila energinya habis dapat diisi kembali
ditunjukkan gambar 2.15. Contoh elemen
skunder: akumulator (aki). Aki sering juga di
sebut sel basah. Timbal (Pb) dan timbal
peroksida (PbO2) terletak dalam larutan asam
sulfat (H2SO4). Reaksi kimia yang terjadi
menyebabkan elektron terkumpul pada timbal,
sehingga timbal sebagai kutub negatif dan
timbal peroksida sebagai kutub positif. Lempeng timbal peroksida (anoda) sebagai
kutub positif dan lempeng timbal (katoda) sebagai kutub negatip. Bagian-bagian
akumulator ditunjukkan gambar 2.16.

2.

Beda Potensial Listrik

Tentunya kalian masih ingat pembahasan materi kuat arus listrik. Arus listrik
mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Selisih antara potensial tinggi
19
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

dengan potensial rendah itulah yang dinamakan dengan beda potensial listrik. Jadi
beda potensial listrik adalah selisih potensial antara dua titik pada suatu
penghantar berarus listrik. Pada sumber tegangan yang memiliki potensial tinggi
adalah kutub positip sedangkan yang memiliki potensial rendah adalah kutub
negatip.
Beda potensial listrik sering di sebut tegangan listrik. Untuk mengukur beda
potensial listrik digunakan voltmeter. Basicmeter dan avometer (multitester) dapat
juga digunakan untuk mengukur beda potensial listrik. Pada suatu rangkaian listrik,
voltmeter dipasang paralel dengan rangkaian yang diukur beda potensialnya.
Mengukur beda potensial listrik menggunakan basicmeter pada dasarnya hampir
sama dengan mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter. Bedanya jika
mengukur kuat arus listrik menggunakan shunt tetapi jika mengukur beda potensial
menggunakan multiplier. Multiplier ada yang batas ukurnya 0 – 1 – 5 DC V dan ada
pula yang batas ukurnya 0 – 10 – 50 DC V.
Jika akan mengukur beda potensial kurang dari 5 V, maka digunakan multiplier
dengan batas ukur 0 – 1 – 5 DC V dan jika akan mengukur beda potensial 10 V
sampai dengan 50 V, menggunakan multiplier yang batas ukurnya 0 – 10 – 50 DC V.
Gambar 2.17 a) multiplier dengan batas ukur 0 – 1 – 5 DC V dan gambar 2.17 b)
multiplier dengan batas ukur 0 – 10 – 50 DC V.
Misalnya akan mengukur besarnya
beda potensial pada lampu seperti
gambar 2.19.
Batas ukur basic meter yang
digunakan adalah 5 V. Skala yang
ditunjuk oleh jarum basic meter adalah
30 ; skala penuh 100 jika skala yang
digunakan pada panel bawah, dan
skala yang ditunjuk 15 ; skala penuh 50
jika skala yang digunakan pada panel
atas basic meter. Apabila batas ukur
di beri simbol Bu dan skala yang
ditunjuk diberi simbol St dan skala
penuh diberi simbol Sp, maka
besarnya beda potensial listrik hasil
pengukuran adalah :
Jika menggunakan
skala yang bawah
St = 30; Sp = 100;
Bu = 5 V
,
V=

V=

St
xBu
Sp
30
x 5V = 1,5 V
100

Jika menggunakan
skala yang atas
St = 15; Sp = 50;
Bu = 5 V
V=

St
xBu
Sp

V=

15
x 5V = 1,5 V
50

= 1,5 V

= 1,5 V
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

20

Hasil pengukuran besarnya sama, baik menggunakan skala bagian atas maupun
skala bagian bawah.
Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 2.3.

Kegiatan 2.3

Mengukur Beda Potensial Listrik
Dengan Basicmeter
a.

Tujuan : Mengukur beda potensial listrik

b.

Alat dan bahan






c.

Basicmeter
= 1 buah
Saklar
= 1 buah
Bola lampu 1,5 V
= 1 buah
Multiplier 0 – 1 – 5 DC V
= 1 buah
Kabel
Soket lampu
Baterai

= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah

Prosedur Kegiatan
1. Buatlah rangkaian seperti gambar bawah !

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).
3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke
kanan.
4. Berapa
batas
ukur
yang
digunakan
(Bu)? ......................................................................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

21

5. Berapa
skala
yang
ditunjuk
(pada
skala
yang
bawah)
(St) ? ...........................................................
6. Berapa
skala
penuhnya
(pada
skala
yang
bawah)
(Sp) ? ................................................................
7. Hitunglah
besarnya
beda
potensial
listrik
pada
lampu ? ................................................................ ..........................................
..................................................................................................... ...................
.........................................................................................................................
... .....................................................................................................................
.......................... ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar di bawah.

9.

Hitunglah
besarnya
beda
potensial
pada
lampu ? ...................................................................... ....................................
........................................................................................................... .............
.........................................................................................................................
.........

10. Jika basicmeter diberi simbul

,

baterai diberi simbul

,

lampu

diberi simbul
, saklar
dan kabel penghubung
maka
gambarlah rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
............................................. .............................................................................
.................................................................... ......................................................
........................................................................................... ...............................
..................................................................................................................

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no.
9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
......................... ...........................................................................................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

22

...................................... ..............................................................................................
...................................................

3.

Gaya Gerak Listrik (GGL) dan Tegangan jepit

Agar dalam suatu rangkaian mengalir arus listrik maka dalam rangkaian tersebut harus ada sumber
arus listrik. Sumber arus listrik tersebut juga sebagai sumber tegangan listrik. Sumber arus listrik
misalnya: elemen volta, baterai, aki, dinamo, generator. Sebelum sumber tegangan listrik dihubungkan
dengan suatu rangkaian, maka sumber tegangan tersebut mempunyai beda potensial yang dikenal dengan
gaya gerak listrik (GGL). Bagaimana besarnya GGL sebuah sumber tegangan dibandingkan dengan
tegangan jepit ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.4.

Kegiatan 2.4

Mengukur Gaya Gerak Listrik dan
Tegangan Jepit
a.

Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit

b.

Alat dan bahan




baterai lengkap dengan tempatnya
= 2 buah
saklar
= 1 buah
kabel penghubung
= secukupnya
basicmeter/voltmeter
= 1 buah
bola lampu dengan tempatnya
= 1 buah

+L
-V
S
Rangkailah alat-alat seperti gambar di samping.
Sebelum saklar (S) dihubungkan, apakah jarum pada basicmeter bergerak
menunjuk angka tertentu ? .......................
Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
...........................
3. Hubungkan saklar (S). Apakah lampu menyala ? ........................ Apakah
penunjukan jarum voltmeter sekarang
berkurang? ..............................................................
....................................... Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
............................
1.
2.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

23

4.

Besar manakah angka yang ditunjukkan oleh
jarum voltmeter antara kegiatan 2 dan kegiatan
3 ? ...........................................................................
................................................................................
Mengapa
Demikian ? ..............................................................
.......................................................... .....................
................................................................................
......................................................

Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kegiatan 2 adalah mengukur GGL dan kegiaatn 3
mengukur tegangan jepit.
Apakah kesimpulanmu tentang GGl dan tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
..................... ...........................................................................................................
............................................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................
Pikirkanlah, mengapa GGL lebih besar dari pada tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
......................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................

4.

Rangkaian Sumber Tegangan

Sumber tegangan DC atau elemen dapat dirangkai seri maupun paralel.
Bagaimanakah besarnya GGL dari beberapa elemen yang dirangkai seri maupun
yang dirangkai paralel. Seperti halnya jika kalian menyalakan senter menggunakan
baterai lebih dari satu, maka agar senter dapat menyala dengan terang elemenelemen tersebut harus dirangkai secara seri. Bagaimana cara merangkai dan
berapa besarnya beda potensial dari elemen yang dirangkai seri maupun paralel ,
lakukan kegiatan 2.5.
Kegiatan 2.5

Rangkaian Sumber Tegangan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

24

a.

Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dari sumber tegangan
yang dirangkai seri maupun paralel

b.

Alat dan bahan


3 buah baterai beserta tempatnya (usahakan masing-masing baterai GGLnya
sama)
1 voltmeter
kabel penghubung

c.

Prosedur

+-V ( b)
a)

1. Hubungkan 1 buah baterai pada voltmeter dengan kabel
penghubung.
2. Catatlah berapa angka penunjukan jarum
voltmeter .............
.............................
..........
3. Tambahkan 1 buah baterai lagi
susunannya
berjajar (seri) sehingga baterainya 2 buah seperti gambar (a) di atas. Bacalah
angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah
besarnya. ...............................................................................................................
...........................................
4. Tambahkan 1 buah baterai lagi
susunannya berjajar (seri) sehingga
baterainya 3 buah. Bacalah angka
penunjukan jarum voltmeter dan
vatatlah besarnya.
...........................................................
............................................................
............................................................
..................................
5. Buatlah tabel hasil pengukuran GGL
pada kegiatan 1 s.d 4 di atas.
6. Ulangi kegiatan 1 s/d 5 di atas tetapi pada kegiatan 3 dan kegiatan 4 baterai
dirangkai paralel seperti gambar (b).
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................

Kesimpulan
Berdasarkan tabel buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan GGL pada sumber
tegangan yang dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel.
.....................................................................................................................................
............................
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

25

.....................................................................................................................................
............................

EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1.

Perhatikan gambar di bawah ini!

6. Jika rangkaian berikut untuk
mengukur kuat arus pada lampu
maka ....

Berikut ini yang benar adalah . . . .
A. arah elektron dari A ke B, arah arus
listrik dari B ke A
B. arah arus listrik dari A ke B, arah
elektron dari B ke A
C. arah arus listrik dan arah elektron
dari B ke A
D. arah arus listrik dan arah elektron
dari A ke B
2. Arah arus listrik dan arah elektron
adalah . . . .
A. selalu berlawanan
7.
B. selalu sama
C. kadang-kadang berlawanan
D. tidak dapat ditentukan
3. Berikut ini adalah gambar
penghantar yang berbentuk bola
berikut ini!

Dari gambar di atas, pernyataan yang
benar adalah . . . .
A. potensial B sama dengan potensial
C
B. potensial B lebih besar dari
potensial C
C. potensial B lebih kecil dari
potensial C
D. potensial B mungkin lebih besar
atau lebih kecil dari potensial C
4. Perhatikan gambar di bawah !
Saklar
saklar yang
mana harus
ditutup
supaya
hanya
lampu-lampu A, B dan C yang
menyala?
A. S1 dan S3
C. S1
B. S3
D. S2 dan S3
5. Mengenai kuat arus listrik :
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

A. P adalah sakelar dan Q adalah
lampu
B. P adalah amperemeter dan Q
adalah lampu
C. P adalah voltmeter dan Q adalah
sakelar
D. P adalah amperemeter dan Q
adalah voltmeter
Perhatikan tabel berikut.

Berikut ini yang bukan kesimpulan
dari tabel di atas adalah ....
A. nyala lampu tidak tergantung oleh
tegangan dan kuat arus
B. nyala lampu tergantung tegangan
dan kuat arus
C. nyala lampu makin terang, jika
tegangan makin besar
D. kuat arus makin besar, nyala
lampu makin terang
8. Perhatikan gambar berikut.

Jika batas ukur amperemeter 1 A,
besar kuat arus yang terukur
adalah ....
A. 0,5 A B. 1 A
C. 15 A
D. 50 A
9. Kuat arus 3 A artinya ....
A. muatan listrik 300 C mengalir
selama 100 menit
B. muatan listrik 1.800 C mengalir
selama 10 menit
26

1. kuat arus listrik termasuk besaran
pokok
2. satuan kuat arus listrik adalah
meter.
3. satuan kuat arus listrik adalah
ampere
4. kuat arus listrik termasuk besaran
turunan

C. muatan listrik 3 C mengalir selama
6 menit
D. muatan listrik 9 C mengalir selama
3 menit

Pernyataan yang benar ditunjukkan
nomor ....
A.1 dan 2
C.1 dan 3
B.3 dan 4
D.2 dan 4
10. Perhatikan gambar di bawah !
Agar kita dapat
mengetahui
besar GGL
dalam
rangkaian tersebut, yang
kita lakukan adalah ....

13. Manakah kutub negatif pada bagan
di bawah ini ?
A.
B.
C.
D.

1
2
3
4

1
A. Membuka saklar dan voltmeter
dipasang seri.
B. Membuka saklar dan voltmeter
dipasang paralel dengan lampu.
C. Menutup saklar dan voltmeter
dipasang paralel dengan baterai.
D. Membuka saklar dan voltmeter
dipasang paralel dengan
baterai.
11. Perhatikan gambar
di samping !
Agar kita dapat
mengetahui besar
tegangan jepit
dalam rangkaian
tersebut, yang kita lakukan
adalah ....

4. Pada aki
(accumulator) yang berfungsi
sebagai anoda adalah . . . .
A. Pb
C. PbO2
B. H2SO4
D. Zn
15. Elektrolit yang digunakan untuk
akumulator adalah ....
A. asam sitrat
C. asam sulfida
B. asam nitrat
D. asam sulfat
16. Tiga puluh batu baterai, masingmasing 1,5 V, disusun paralel akan
menghasilkan GGL total sebesar ....
A. 1,5 volt
C. 10 volt
B. 3,0 volt
D. 15 volt

A. Membuka saklar
B. Menutup saklar dan voltmeter
dipasang seri dengan lampu
C. Membuka saklar dan posisi
voltmeter diparalelkan dengan
baterai
D. Menutup saklar dan volmeter
dipasang paralel dengan lampu
12. Pengukuran GGL yang benar
ditunjukkan gambar...

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

27

A.

B.

C.

D.

LISTRIK DINAMIS

Kompetensi Dasar
3.2

Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

A. Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik
Apabila sebuah lampu dihubungkan dengan kutub-kutub sumber tegangan dan
kuat arus listrik yang melewati lampu diukur serta beda potensial pada lampu juga
diukur, bagaimanakah hubungan antara beda potensial listrik dengan kuat arus
yang mengalir ?
Sehari-hari tentunya kalian sudah pernah mengetahui bagaimana nyala lampu
di rumahmu pada saat tegangan PLN turun. Pada saat tegangan listrik PLN turun
lampu dirumahmu tentunya akan redup dan pada saat tegangan listrik PLN naik
lagi, lampu dirumahmu akan terang kembali. Pada saat tegangan PLN turun, kuat
arus listrik juga ikut turun dan pada saat tegangan listrik PLN naik kuat arus listrik
juga ikut naik. Jika hambatan lampu (R) , beda potensial listrik (V) dan kuat arus
listrik (I) bagaimana hubungan variabel-variabel tersebut ? Untuk menjawabnya
lakukan kegiatan 3.1

Kegiatan 3.1

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

28

Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik
a.
b.

Tujuan

Menentukan hubungan beda potensial listrik dengan kuat arus listrik

Pendahuluan

Di depan telah dijelaskan bahwa bila antara ujung-ujung penghantar
memiliki beda potensial, maka akan ada arus yang mengalir. Bagaimana
hubungan antar kuat arus dengan beda potensial antara ujung-ujung
penghantar ? Untuk mengetahui hubungan tersebut lakukan eksperimen berikut
ini.

c.

Alat Dan Bahan :
Lampu 2,3 watt
:
Tempat lampu
:
Saklar
:
Volt meter
:
Ampere meter
:
Hambatan geser :
Baterei
:
Hambatan 100 Ohm
Hambatan 50 Ohm:
Kabel secukupnya :










d.

1
1
1
1
1
1
1

buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
: 2 buah
1 buah
1 buah

Kegiatan
1.

Hubungan antara tegangan dan kuat arus

a.

Susunlah alat-alat yang tersedia seperti gambar di
samping ini.
Ubahlah besar kecilnya hambatan dari Rheostart
(Rs) ,
bacalah besarnya kuat arus (I) yang
ditunjuk amperemeter dan beda potensial (V)
yang ditunjuk voltmeter dan catat pada tabel.
c.
Lakukan kegiatan b) sebanyak 4 kali dan catatlah
hasilnya pada tabel.

b.

Hambatan
Ke:

Besar Tegangan ( V
)
(volt)

Besar kuat arus
(I)
(ampere)

1.
2.
3.
4.
5.
d.
Dari data di atas buatlah kesimpulan !
...........................................................................................................................
........................... ...............................................................................................
................................................ ..........................................................................
.....................................................................
2.

Hubungan Antara Tegangan, Kuat Arus dan Hambatan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

29

a.Susunlah rangkaian seperti di samping
Pasanglah hambatan (R) = 50 Ohm, baca dan catatlah
penunjukkan
jarum
amperemeter
(A)
dan
Voltmeter (V) kemudian masukkan ke dalam tabel.

b.

c.

R ( Ohm )

Lakukan kegiatan b) sebanyak empat kali dengan
mengganti hambatan (R) 100 Ohm, 150 Ohm, 200
Ohm dan 250 Ohm dan kemudian masukkan besar
kuat arus (I) dan beda potensial (V) ke dalam tabel.

I ( mA )

I(A)

V
( Volt )

I x R

50
100
150
200
250
1 mA = 0,001 A = 1 x 10
d.
e.

-3

A

Bandingkan hasil pada kolom 4 dan kolom 5 dari tabel di atas. Bagaimanakah
besarnya? ............
Buatlah
hubungan
antara
kolom
4
dan
kolom
5 ........................................................................

f. Membuat grafik
Dari kegiatan (2) buatlah grafik hubungan antara beda potensial ( V ) dengan
kuat arus ( I ),
V sebagai sumbu vertikal dan I sebagai sumbu horizontal.

Buatlah kesimpulan dari kegiatan 2 di atas !
...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................
Informasi :
Kesimpulan pada kegiatan 2 di atas diketemukan pertama kali oleh George
Simon Ohm sehingga untuk menghormati, dinamakan HUKUM OHM
Penguatan
1. Pada penghanatar 40 ohm mengalir arus listrik sebesar 0,25 A. Tentukan
besarnya tegangan pada pengahantar tersebut !
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

30

2. Sebuah seterika listrik mengambil arus 15 A. Jika dihubungkan dengan
beda potensial 120 volt. Berapakah tahanan kawat di dalam seterika
tersebut ?
3. Hitunglah hambatan pada lampu jika dialiri listrik 2 A dan beda
potensialnya 12 V.
Setelah melakukan kegiatan di atas maka diperoleh hubungan V, I dan R adalah :

Keterangan:
V = beda potensial satuan dalam SI volt (V)
I = kuat arus satuan dalam SI ampere (A)
R = hambatan satuan dalam SI ohm (Ω)

B. Hambatan Penghantar
Jika dirumahmu menyalur listrik dari tetangga yang cukup jauh, tentunya untuk
menyalurkan listrik dibutuhkan kawat penghantar yang cukup panjang. Apa yang
terjadi pada nyala lampu di rumahmu ? Apakah nyala lampu lebih terang atau lebih
redup ? Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal ini terjadi dikarenakan kawat
penghantar yang digunakan sangat panjang sehingga hambatannya menjadi besar.
Apa yang terjadi jika kawat yang digunakan untuk menyalurkan listrik tersebut
diganti jenis dan ukurannya ? Untuk lebih memahami lebih lanjut lakukan kegiatan
3.2.

Kegiatan 3.2

Mengukur Hambatan Kawat
a.

Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi besar
hambatan penghantar
b.

Pendahuluan
Telah anda ketahui bahwa perbandingan antara tegangan dengan kuat arus
dalam kawat penghantar disebut hambatan. Faktor-faktor apa sajakah yang
mempengaruhi hambatan kawat suatu penghantar? Untuk mengetahui faktorfaktor yang mempengaruhi hambatan kawat penghantar dapat anda ikuti
kegiatan berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan





Sakelar
= 1 buah
Voltmeter
= 1 buah
Basicmeter/Amperemeter
= 1 buah
Baterai/power suply
= 1 buah
Kabel
penghubung
= secukupnya
Kawat tembaga besar
= 1m

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

31

Kawat tembaga kecil
Kawat tembaga kecil
Kawat nikelin kecil



c.

= 1m
= 10m
= 1m

Kegiatan

1.

Mengukur Hambatan Kawat yang berbeda panjangnya

b.
c.

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar
di atas.
Ambilah 1 m kawat tembaga, kemudian lilitkan membentuk spiral menggunakan pensil
Hubungkan kawat yang telah anda bentuk tersebut pada rangkaian (lihat pada gambar di atas)
a.
Pada waktu arus mengalir bacalah pada skala
penunjukan amperemeter dan voltmeter.
b.
Ulangilah kegiatan anda diatas untuk panjang
kawat tembaga 10 m dan besar kawat sama,
masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel
yang telah kalian buat pada buku catatan seperti di
bawah ini.

Panjang kawat (
l)
(meter)
1m
10 m

Kuat arus
(I)
(empere)

Beda potensial
(V)
(volt)

VI=R

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini :
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
..................................... .....................................................................................
........................................................
2.

Membandingkan Hambatan Kawat yang berbeda Jenisnya
Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil
dengan panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini .
b. Ambilah kawat nikelin kecil yang panjangnya 1 m kemudian rangkai
seperti kegiatan 1. Kemudian lakukan pengukuran beda potensial dan
kuat arus.
c. Masukan data pengamatan anda ke dalam tabel dibawah ini.
a.

Jenis kawat

Kuat arus ( I )
(ampere)

Beda potensial
(V)
(volt)

VI=R

Tembaga 1m
Nikelin 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

32

..................................... .....................................................................................
........................................................
3. Mengukur Hambatan Kawat yang Sejenis dengan diameter yang beda
a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan

panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini.
b. Lakukanlah pengukuran seperti kegiatan 1 untuk kawat tembaga yang

diameternya lebih besar.
c. Masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat
pada buku catatan seperti di bawah ini .
Diameter kawat
Tembaga

Kuat arus ( I )
(ampere)

Beda potensial
(V)
(volt)

VI=R

Kecil 1 m
Besar 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 3 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
............................. .................................................................................................
............................................
Informasi :
Harga
dinamakan hambatan kawat penghantar.

V
I
Dari kegiatan 1, 2, dan 3 tulislah kesimpulannya :
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
............................. .................................................................................................
............................................
Jika hambatan penghantar R, panjang penghantar L, hambat jenis penghantar ρ
dan luas penampang penghantar A, maka dapat ditulis hubungan :
ρ

R= ρ LA

Jenis bahan
Perak
Tembaga
Aluminium
Platina
Baja
Mangan

R = hambatan kawat satuan ohm (Ω)
ρ = hambatan jenis kawat satuan ohm meter
(Ω m)
L = panjang kawat satuan meter (m)
A = luas
penampang
satuan
meter
Hambatan
Jeniskawat
Berbagai
Bahan
Hambatan
jenis (Ω .m)
5,9 x 10-8
1,68 x 10-8
2,65 x 10-8
10,6 x 10-8
4,0 x 10-7
4,4 x 10-7

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Jenis bahan
Wolfram
Germanium
Silikon
Kayu
Karet
Kaca

Hambatan
jenis ( Ω .m)
5,5 x 10-5
4,5 x 10-1
2,0 x 10-1
10 – 1011
1,0 x 1013
1012 – 1013
33

Nikrom

1,2 x 10-6

Mika

2,0 x 1015

Karbon

3,5 x 10-5

Kuarsa

1,0 x 1018

C. Konduktor dan Isolator
Hambatan jenis setiap bahan berbeda-beda. Bahan yang mempunyai
hambatan jenis besar memiliki hambatan yang besar pula, sehingga sulit
menghantarkan arus listrik. Berdasarkan daya hantar listriknya (konduktivitas
listrik), bahan dibedakan menjadi tiga, yaitu konduktor, isolator, dan
semikonduktor. Bahan-bahan apakah yang termasuk konduktor, isolator, dan
semikonduktor? Untuk lebih memahami tentang konduktor dan isolator, lakukan
kegiatan 3.3.

Kegiatan 3.3

Penyelidikan Bahan Konduktor
Dan Isolator
a.

Pendahuluan
Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan, yaitu konduktor dan isolator.
Bagaimana cara mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau
isolator ? Pada kegiatan ini kamu akan melakukan penyelidikan apakah suatu
bahan termasuk konduktor atau isolator.

b.

Alat dan Bahan

 Kawat tembaga 20 cm bersisolasi
= 4 buah
 Pisau kecil
= 1 buah
 Baterai dan soket baterai
= 2 buah
 Lampu 3 V dan soket lampu
= 1 buah
 Kabel penghubung
= 3 buah
diidentifikasi = kawat tembaga, aluminium foil, batang korek api, karet penghapus, paku, tutup
ballpoin plastik, isi pensil, klip kertas, uang logam, diode.
= 2 buah

c.

Prosedur
1. Rangkailah 2 baterai, lampu, klip buaya dan kawat tembaga menggunakan
kabel penghubung sehingga seperti rangkaian di bawah ini.
2.Amati lampu menyala atau tidak
menyala.
aluminium foil, kemudian batang korek
api, karet penghapus, paku, tutup
ballpoin plastik, isi pensil, klip kertas,
uang logam, dan amati lampu

dengan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

34

4. Buatlah tabel dan masukkan data pengamatanmu seperti tabel di bawah
ini !
Bahan yang menyebabkan lampu menyala dan tidak menyala
Jenis Bahan
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

Keadaan Lampu (menyala/tidak
menyala)
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

Bahan-bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala termasuk bahan
konduktor, sedangkan bahan-bahan yang menyebabkan lampu tidak menyala
termasuk bahan isolator.
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah kesimpulannya.
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................
Pikirkanlah !
Jika suatu bahan bukan konduktor tetapi juga bukan isolator termasuk bahan
apakah
tersebut ? ..............................................................................................................
..................................................
Dan sebutkan contohnya !
...............................................................................................................................
.................................

D. Kuat Arus Listrik pada Rangkaian
Rangkaian listrik dapat dibuat tak bercabang dan bercabang atau bahkan
campuran tak bercabang dan bercabang. Tergantung untuk apa membuat
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

35

rangkaian
rangkaian
bercabang
bercabang

listrik tersebut. Bahkan lebih komplek lagi jika kalian amati pada
elektronika. Bagaimana besar kuat arus lsitrik pada rangkaian tak
dan bagaimana besar kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian
? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 3.4.

Kegiatan 3.4

Kuat Arus Listrik Dalam
Rangkaian Tak Bercabang dan Bercabang
a.

Pendahuluan
Arus listrik dapat mengalir pada kawat yang halus atau pada kawat yang tebal.
Selain itu arus listrik dapat mengalir di satu kawat tak bercabang atau beberapa
kawat bercabang. Besarnya kuat arus tersebut dapat dicari melalui kegiatan di
bawah ini.

b.

Tujuan
1. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian tak bercabang
2. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian bercabang

c.

Alat dan Bahan





d.

Baterai 1, 5 V
= 3 buah
Lampu 2,5V; 3,8V; 6,2V
= 1 buah
Kabel
= secukupmya
Ampermeter (0-1-5 DCA) = 5 buah
Tempat (Soket) lampu
= 3 buah
Tempat baterai
= 3 buah

Kegiatan Rangkaian Tak Bercabang
1.

Rangkailah alat-alat seperti gambar di bawah.
2.
Matikan lampu P, bagaimanakah
lampu Q ?
..................................................................
......
Matikan lampu Q. Bagaimanakah keadaan
lampu
P ? .............................................................
......

3.

4.

Apakah
kesimpulanmu ? ..............................................................................................
.................. ......................................................................................................
..................................................
5.
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC .
6.
Besar kuat arus IA = .............amper IB = .............. amper dan IC = ..............
amper
7.
Bagaimanakah besar kuat arus IA, IB,
IC ? ......................................................................................
36
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

8.

e.

Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
..............................
.........................................................................................................................
..............................

Kegiatan Rangkaian bercabang

1.

Matikan lampu P. Bagaimanakah keadaan lampu Q dan
R ? ......................................................... .........................................................
...............................................................................................
2.
Matikan lampu Q. Bagaimanakah lampu P dan
R ? ........................................................................
3.
Matikan lampu R. Bagaimanakah lampu P dan
Q ? ........................................................................
4.
Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC, ID, IE .
5.
IA = ............ IB = ...............
IC = ..............
ID = ..............
IE
= ..............
6.
Berapa besarnya IB + IC + ID = ..............
7.
Bagaimanakah besar kuat arus IA dibanding dengan IB + IC + ID dan
IE ? .......................................
8.
Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas ?
.........................................................................................................................
............................... .........................................................................................
...............................................................
Informasi:
Hukum Kirchoff menyatakan bahwa jumlah kuat arus yang masuk pada titik
cabang sama dengan jumlah kuat arus yang keluar dari titik cabang.
∑ I input = ∑ I output

E. Rangkaian Hambatan
Secara umum rangkaian hambatan dikelompokkan menjadi rangkaian
hambatan seri, hambatan paralel, maupun gabungan keduanya. Untuk membuat
rangkaian hambatan seri maupun paralel minimal diperlukan dua hambatan.
Adapun, untuk membuat rangkaian hambatan kombinasi seri-paralel minimal
diperlukan tiga hambatan. Jenis-jenis rangkaian hambatan tersebut memiliki
37
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

kelebihan dan kekurangan masing-masing. Oleh karena itu, jenis rangkaian
hambatan yang dipilih bergantung pada tujuannya. Bagaimana besarnya hambatan
pengganti baik rangkaian seri maupun paralel ? Untuk memahamai lebih lanjut
lakukan kegiatan 3.5.
Kegiatan 3.5

Rangkaian Hambatan
a.

Pendahuluan

Dapatkah kita menghitung besarnya hambatan dalam suatu rangkaian yang
tersusun dari beberapa hambatan secara seri maupun secara paralel ? Kalau
dapat bagaimana caranya ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut marilah kita
ikuti kegiatan berikut.

b.

Alat Dan Bahan
Sakelar
Basicmeter
Shunt 0 – 1 – 5 DC A
Multiplier 0 – 1 – 5 DC V
Baterai/power supply
Hambatan 100 ohm
Hambatan 50 ohm
Kabel








c.

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 2 buah
= 2 buah
= secukupnya

Tujuan
Mengetahui nilai hambatan pengganti dari rangkaian yang tersusun secara seri
dan secara paralel.

d.

Kegiatan
1.

Rangkaian tak bercabang (seri )

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.
b. Gunakan R1 dan R2 = 50 ohm, dan tutuplah saklar.

c. Baca dan catatlah besar kuat arus dan beda potensial yang terukur.
d. Berapa V dan I yang terbaca ?
V = .................. volt
I = ................. A
e. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatn ( R3) yang nilainya 100 ohm.

f. Tutuplah saklar, catatlah kuat arus dan beda potensial yang terukur.
Berapa V dan I yang terbaca ?
V = ............volt
I = ............... A
g. Bandingkan hasil pengukuran d) dan f). Bagaimana besarnya ?
..............................................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

38

h. Bagaimanakah pengaruh yang diberikan oleh R1 , R2 dan R3 terhadap

besarnya kuat arus dan beda potensial ?
.................................................................................................................

Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rs)
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................

2.

Rangkaian bercabang (paralel )

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

h.
i.
j.
k.

Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.
Gunakan R1 dan R2 = 100 ohm, dan tutuplah saklar.
Baca dan catatlah besar beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ...................... volt
I = ......................... A
Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatan ( R3) yang nilainya 50 ohm.
Tutuplah saklar, catatlah beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ....................... volt I = ....................... A
Bandingkan hasil pengukuran c) dan e). Bagaimana besarnya ?
....................................................
Bagaimanakah besarnya V dan I pada saat rangkaian dipasangi R1 , R2
dibanding dengan V dan I pada saat rangkaian dipasangi R3?
..................................................................................................
Hitunglah nilai 1/R1
= .....................................................................................................................
Hitunglah nilai 1/R2
= ....................................................................................................................
Hitunglah nilai 1/R3
= ....................................................................................................................
Bagaimanakah besarnya 1/R3 dibanding dengan nilai (1/R1 + 1/R2) ?
...........................................

Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rp),
pengganti R1 dan R2
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
................................................................................................................................
...................
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

39

................................................................................................................................
...................
................................................................................................................................
...................
Untuk hambatan yang di rangkai seri berlaku : Rs = R1 + R2
Untuk hambatan yang di rangkai paralel berlaku : 1Rp=1R1+ 1R2

F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup
Secara umum, sebuah rangkaian listrik selalu berlaku hukum Ohm dan hukum I
Kirchhoff. Misal,
sebuah rangkaian listrik sederhana yang terdiri atas sebuah hambatan luar, R,
sumber tegangan, E, dan hambatan dalam r, lihat pada gambar di bawah.

Apabila hambatannya lebih dari satu, maka R ini merupakan hambatan
pengganti dari beberapa
hambatan tersebut. Kuat arus yang mengalir dalam rangkaian adalah sebagai
berikut:

EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Pemasangan amperemeter dan
voltmeter yang benar pada
gambar ...

2. Grafik yang memenuhi hukum Ohm
ditunjukkan oleh gambar ....

A.

B.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

5. Perhatikan tabel hasil percobaan di
bawah !

Dari data tersebut, dapat disimpulkan
bahwa ...
A. nilai I berbanding terbalik dengan R
B. nilai I berbanding lurus dengan R
C. jika nilai I diperbesar, nilai R ikut
besar
D. nilai I tidak mempengaruhi nilai R
6.

Kabel-kabel listrik pada umumnya
mempergunakan bahan tembaga.
Karena logam ini ...
A. hambatan jenis besar
B. selisih tegangannya besar
C. berat jenisnya kecil
D. hambatan jenisnya kecil
40

C.

7.

Kawat penghantar memiliki panjang
10 meter dan berjari-jari 0,5 mm. Jika
hambatan jenis kawat adalah 0,628 ×
10–6 m, maka nilai hambatan kawat
adalah . . . .
A. 2 ohm B. 4 ohm C. 6 ohm
D8
ohm

8.

Perhatikan arus listrik yang masuk
dan keluar pada titik cabang di bawah
ini !

D.

3. Tabel pengukuran beda potensial
dan kuat arus listrik.
N
o

V (volt)

1
.
2
.
3
.

1,50
2,80
3,99

I
R (ohm)
(ampere
)
0,80
1,80
1,50
1,80
2,10
1,80

I1 = 7 mA
I2 = 5 mA
I3 = 15 mA
Besarnya I4 = ......... ?
A. 27 mA B. 12 mA C. 7 mA D. 3
mA
9.

Berdasarkan tabel tersebut, maka
hubungan antara V, I, dan R
adalah ...
A. makin besar V makin besar I dan
R tetap
B. nilai R sebanding dengan I dan V
C. nilai R merupakan hasil kali
antara V dan I
D. nilai I sebanding dengan R dan
terbalik terhadap V
4. Perhatikan gambar di bawah !

Perhatikan gambar berikut !

Persamaan yang sesuai dengan hukum
Kirchoff adalah ……
A. I1 = Ia + Ib + Ic + Id
C. Ia = I1 + Ib
B. Ib = I1 + Ia
D. I1 = I2 = Ia + Ib
10. Perhatikan gambar di bawah !

Hubungan antara arus (I) dengan
beda potensial (V) dari hasil
percobaan adalah ....
A. tegangan berbanding terbalik
dengan kuat arus
B. tegangan sebanding dengan kuat
arus
C. kuat arus lebih besar daripada
tegangan
D. kuat arus lebih kecil dari
tegangan
Hambatan pengganti rangkaian
hambatan tersebut adalah ...
A.15 Ohm
C.10,5 Ohm
B.13,4 Ohm
D.5,5 Ohm

15. Perhatikan gambar di samping!

11. Perhatikan gambar di bawah !

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

41

Hambatan pengganti rangkaian
hambatan tersebut adalah ....
A.10 Ohm
C. 20 Ohm
B.15 Ohm
D. 25 Ohm
12. Perhatikan gambar !

Arus yang mengalir pada R2 adalah .....
A. 25 A B. 10 A C. 5 A
D. 2 A
16. Perhatikan gambar di bawah!

Hambatan pengganti pada
rangkaian di atas adalah …
A. 4 ohm
C. 20 ohm
B. 32 ohm
D. 44 ohm
13. Perhatikan gambar rangkaian
listrik berikut!

Jika hambatan dalam baterai di
abaikan, berdasarkan data yang
diperlihatkan seperti pada
gambar , besar kuat arus listrik (I)
adalah....
A. 0,5 ampere
C. 1,5 ampere
B. 1,0 ampere
D. 2,0 ampere

Beda potensial pada hambatan 1 ohm
adalah ....
A. 1 V B. 2 V
C. 3 V
D. 4 V
17. Perhatikan gambar di bawah !

Arus yang mengalir pada rangkaian
adalah ....
A. 1 A
B. 2 A
C. 3 A
D. 0,5 A
18. Perhatikan gambar di bawah !

14. Perhatikan gambar rangkaian
listrik berikut!

Bila hambatan dalam sumber
tegangan E diabaikan, maka
voltmeter V tampak pada gambar
menunjukkan tegangan terukur
sebesar ....
A. 12 volt C. 36
volt
B. 24 volt D. 48
volt

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Bila R1 = 6 Ohm, R2 = R3 = 2 Ohm, dan
beda potensial 14 volt, besar kuat arus
yang mengalir adalah ...
A. 7 A
B. 6 A
C. 2 A
D. 1 A
19. Perhatikan gambar di bawah !

Arus yang mengalir pada rangkaian
adalah ....
42

A. 3 A

20. Pembacaan pada amperemeter
adalah ...

A.7 A
B.6 A

C.4 A
D.1 A

21. Perhatikan gambar di bawah!

Pembacaan pada amperemeter
adalah ....
A.2,5 A
C.7,5 A
B.4,0 A
D.9,0 A
22. Perhatikan gambar di bawah!

Arus yang mengalir pada R3
adalah ....
A. 3 A
C. 1 A
B. 2 A
D. 0,5 A
23. Perhatikan gambar !

B. 2 A

C. 1 A

D. 0,5 A

24. Perhatikan gambar rangkaian listrik
berikut !

Setelah saklar S ditutup, arus listrik I1
yang mengalir melalui hambatan 6Ω
dan arus listrik I2 yang melalui
hambatan 3 Ω adalah ….

A.
B.
C.
D.

Kuat arus
I1
2 ampere
1 ampere
1 ampere
2 ampere

Kuat arus
I2
1 ampere
3 ampere
2 ampere
3 ampere

25. Perhatikan gambar rangkaian listrik
berikut !

Bila hambatan dalam baterai diabaikan
dan
terminal
voltmeter
(V)
dihubungkan pada titik P dan Q, maka
besar beda potensial antara P dan Q
(VPQ) adalah....
A. 4 volt
B. 8 volt

C. 12 volt
D. 16 volt

Bila amperemeter menunjuk skala
0,6 A, maka nilai yang terukur
pada voltmeter adalah ...
A. 1,5 V
C. 4,5 V
B. 3,0 V
D. 6,0 V

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

43

ENERGI DAN DAYA LISTRIK

Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari

A.

Energi Listrik

Energi atau tenaga adalah kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha
atau kerja. Menurut hukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakan dan
tidak dapat dimusnahkan. Ini berarti bahwa energi hanya dapat diubah dari satu
bentuk energi ke bentuk energi yang lain. Contohnya untuk menyalakan lampu
dibutuhkan energi listrik. Pada saat lampu dinyalakan lama kelamaan lampu terasa
panas dan lampu menghasilkan cahaya. Hal ini terjadi karena energi listrik pada
lampu berubah menjadi energi kalor dan energi cahaya. Bagaimana hubungan kalor
dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu ? Untuk memahami lebih jauh
lakukan kegiatan 4.1.

Kegiatan 4.1

Perubahan Energi Listrik
Menjadi Energi Kalor
a.

Pendahuluan
Bila alat-alat yang menggunakan listrik kita hidupkan/nyalakan, maka pada alat
tersebut terjadi perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain. Pada alat
pemanas dan lampu pijar, energi listrik berubah menjadi energi kalor. Pada
kegiatan berikut ini menemukan hubungan antara kalor yang ditimbulkan listrik
dengan beda potensial, kuat arus dan waktu.

b.

Alat Dan Bahan
Baterai 1,5 V = 3 buah
Basicmeter
=
buah
3. Kabel penghubung
=
buah
1.
2.

4.

c.

1
6

5.
6.
7.
8.

Stop watch /arloji
Tempat lampu
Lampu 3,8 volt
Saklar

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah

Shunt 0-1-5 DCA = 1 buah

Tujuan

Mencari hubungan antara energi kalor yang ditimbulkan listrik dengan beda
potensial, kuat arus dan waktu.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

44

d.

Kegiatan
1.

Hubungan Antara Waktu Dengan Kalor
a. Susunlah rangkaian seperti gambar dibawah ini :
b. Sentuhlah lampu sebelum menyala. Apakah anda
merasakan panas ?
c. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2
menit. Sentuhlah lampu, apa yang anda rasakan ?
d. Ulangilah kejadian c sentuhlah lampu setelah 4
menit, 8 menit.
e. Bandingkan kegiatan c dan d, manakah yang lebih panas ?
..............................................
f. Jika
dipegang
semakin
lama
lampu
terasa
.......................................................................
g. Energi jenis apakah yang dipancarkan oleh lampu tersebut ?
...........................................
h. Perubahan
energi
apakah
yang
terjadi
pada
lampu
?
.......................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara waktu
dengan kalor !
...........................................................................................................................
...............
...........................................................................................................................
...............
2. Hubungan Antara Kalor Dengan Beda Potensial
a. Lakukan kegiatan 1c diatas dengan menambah jumlah
baterai, (misal dari 1,5 V menjadi 3 V). Bagaimanakah
nyala lampu ?
..........................................................................................
............
b. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu !
c. Ulangi kegiatan 2a tetapi baterai ditambah sehingga menjadi 3 (4,5 V).
Bagimana nyala
lampu ? .........................................................................................................
.............................................
d. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang anda
rasakan ? ......................................................................................................
................................................
e. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 1c, 2a, dan 2 c ?
.......................................... ............................................................................
..........................................................................
Informasi : Menambah jumlah baterai berarti menambah beda potensial
sumber tegangan

Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 buatlah kesimpulan mengenai hubungan antara beda
potensial dengan kalor.
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

45

...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
3. Hubungan Antara Kuat Arus Dengan Kalor
a. Susunlah rangkaian seperti dibawah ini.
b. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit. Catat kuat
arus yang mengalir pada basicmeter dan sentuhlah lampu. Berapa
besarnya kuat arus = .............................................................................
c. Peganglah lampu, terasa bagaimana saat lampu dipegang ? .................
Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 dan tegangan menjadi 3 V,
nyalakan lampu selama 2 menit.
e. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
f.
Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3b ? ..............................
g. Ulangi kegiatan 3 b dengan menambah baterai sehingga baterai menjadi 3
buah ( 4,5 V)
h. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
i.
Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3d ? ..............................
j.
Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 3b ,3d dan
3g ? ...........................................
k. Mengapa
demikian ? .....................................................................................................
..............
d.

Kesimpulan
Dari kegiatan 3 buatlah kesimpulan tentang hubungan besar kuat arus listrik
dengan kalor
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi : Percobaan diatas pengamatan dilakukan secara kualitatif (artinya
tidak di ukur dengan angka)
Buatlah kesimpulan kegiatan 1, 2 dan 3 mengenai hubungan antara
kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu :
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Jika energi kalor diberi simbol Q, beda potensial V , kuat arus I dan waktu t maka
akan diperoleh persamaan bagaimana ?
46
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi:
Jika V satuannya dalam volt (V), kuat arus listrik dalam ampere (A) dan waktu dalam
sekon (s) maka energi kalor yang dihasilkan satuannya dalam joule (J).
1 joule (J) = 1 volt (V). Ampere (A). Sekon (s)
Jika semua energi listrik diubah menjadi energi kalor maka besarnya energi listrik
dapat ditentukan dengan persamaan :

Karena menurut hukum ohm V = I x R, maka persamaan di atas menjadi:

Hukum ohm dapat juga di tulis I=VR, sehingga besarnya energi listrik menjadi:

W = energi listrik, dalam joule (J)
V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm (Ω)

B.

1
1
1
1

joule
= 0,24 kal
kal
= 4,18 joule
kilojoule (kJ)
= 1000 J
kilokalori (kkal) = 1000 kal

Daya Listrik

Masih ingatkah kamu konsep daya saat belajar di kelas VIII? Pengertian
daya pada mekanika menjadi dasar penurunan daya pada listrik dinamik. Pada
mekanika, yang dimaksud dengan daya adalah kecepatan melakukan usaha.
Adapun, pada listrik dinamik, daya listrik adalah jumlah energi listrik yang
digunakan tiap detik. Besar daya listrik dirumuskan sebagai berikut.

Karena W = V x I x t , maka :

Karena V = I x R, maka:

V = I x R dapat dirubah bentuk menjadi I=VR, sehingga besarnya daya menjadi:

P = daya listrik, dalam watt (W)
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

47

W = energi listrik, dalam joule (J)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm (Ω)
V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)

1 kilowatt (kW) = 1000 watt (W)
1 kilowatt hour (kwh) = 1 kilowatt jam = 1 kWh = 1000 Wh

C.

Kwhmeter

Alat untuk mengukur energi listrik yang digunakan dalam
rumah tangga disebut kWh-meter (meteran listrik). Alat itu terdiri
atas sebuah motor yang kecepatan berputarnya bergantung daya
alat listrik yang digunakan dan waktu penggunaan. Angka yang
ditunjukkan merupakan integrasi besaran daya kali waktu atau
energi listrik. Pernahkah kamu membayar rekening listrik rumahmu
ke PLN? Pada dasarnya pelanggan PLN menggunakan energi listrik
setiap bulannya. Besar kecil penggunaan energi itulah yang digunakan sebagai
dasar untuk membayar rekening listrik. Banyaknya energi listrik (dalam satuan
kWh) yang digunakan dapat dibaca pada meteran listrik. Adapun, harga per kWh
ditentukan oleh PLN.
Bagaimanakah menghitung rekening listrik ?
Rekening listrik dapat dihitung dengan cara mengalikan pemakaian energi listrik
dalam satu bulan dengan harga tiap kWh ditambah biaya beban.

Kegiatan 4.2
Perhatikan penggunaan listrik pada bulan Juni 2006 seperti yang tertera pada
kwitansi rekening listrik di bawah ini.

Jika Biaya beban Rp. 18.000,Jika Blok 1 pemakaian listrik 0 kWh – 20 kWh dan tiap kWh Rp. 275,Jika Blok 2 pemakaian listrik 21 kWh – 60 kWh dan tiap kWh Rp. 445,Jika Blok 3 pemakaian listrik lebih dari 60 kWh dan tiap kWh Rp. 495,Berapakah rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan tersebut ?
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

48

...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
D.

Alat-alat listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi Lain

Sehari-hari kita tidak lepas dari alat-alat listrik. Karena dengan alat-alat tersebut
pekerjaan kita menjadi lebih mudah dan cepat. Banyak alat-alat listrik dalam sehari-hari
yang dapat mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain. Apa saja alat-alat tersebut ,
lakukan kegiatan 4.3 !

Kegiatan 4.3
Mengidentifikasi alat-alat listrik yang dapat
mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain

No

Nama Alat Listrik

Perubahan bentuk energi yang terjadi

EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Sebuah setrika listrik 200 W, 125 V
dipasang pada tegangan yang tepat
selama 1 menit. Berapa banyaknya
energi listrik yang digunakannya ?
A. 200 J
C. 25.000 J
B. 12.000 J

Lampu pijar berdaya 25 watt,
dihubungkan dengan sumber
tegangan ternyata arus yang
mengalir 0,2 A. Beda potensial
sumber tegangan itu adalah .........
A. 5 volt
C. 50 volt

D. 1.500.000 J

2. Sebuah kompor listrik 500 watt
digunakan selama 0,5 jam. Maka
energi kalor yang dihasilkan oleh alat
tersebut adalah ...
A. 216 k.kal
C. 600 k.kal
B. 250 k.kal

6.

D. 1.000 k.kal

3. Perhatikan pernyataan tentang
energi listrik di bawah ini !
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

7.

B. 12,5 volt
D. 125 volt
Pernyataan :
1. Usaha yang dilakukan per satuan
waktu
2. Muatan listrik yang dipindahkan
per satuan waktu
3. Energi yang digunakan untuk
memindahkan muatan listrik
4. Energi yang dihasilkan oleh
sumber tegangan listrik.
49

1. energi yang dihasilkan oleh
sumber tegangan listrik
2. mudah dipindahkan dari tempat
yang sangat jauh
3. mudah digunakan untuk diubah
menjadi bentuk energi lain
4. usaha yang dilakukan persatuan
waktu

Pernyataan berturut-turut yang
benar tentang daya dan energi listrik
adalah ...
A. 1 dan 2
C. 2 dan 4
B. 2 dan 3
8.

Pernyataan yang benar tentang
energi listrik adalah ...
A. 1, 2 dan 3
C.2, 3 dan 4
B.1, 2 dan 4
D.hanya 4
4. Sebatang kawat ujung-ujungnya
dihubungkan dengan beda potensial V
volt selama t detik dan mengalirkan
arus listrik sebesar I ampere. Energi
listrik yang dihasilkan, adalah:
1. sebanding dengan beda potensial
2. berbanding terbalik dengan beda
potensial
3. sebanding dengan kuat arus
4. berbanding terbalik dengan kuat
arus
5. sebanding dengan lamanya waktu
Pernyataan di atas yang benar
adalah :
A.1, 3 dan 5
C.1,4 dan 5
B. 2, 4 dan 5
D.2, 3 dan 5
5. Banyaknya energi listrik yang
dihasilkan oleh sumber arus :
A. berbanding terbalik dengan beda
potensial
B. berbanding terbalik dengan kuat
arus
C. berbanding terbalik dengan
lamanya arus mengalir
D. sebanding dengan beda potensial

13. Empat buah lampu pijar dengan
spesifikasi masing-masing 220V/100
watt menyala 6 jam setiap harinya.
Bila keempat lampu bekerja
sempurna, berapa biaya energi listrik
untuk pemakaian selama 1 bulan (30
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

D. 1 dan 4

Perbedaan pemakaian lampu TL
dibanding lampu pijar untuk daya
yang sama adalah …
A. Lampu TL lebih terang dari lampu
pijar
B. lampu Tl lebih panas dari lampu
pijar
C. lampu TL lebih banyak energi
mekaniknya
D. lampu pijar lebih terang dari
lampu TL

9.

Energi listrik yang diperlukan oleh
pemanas listrik 1 kW selama 5 jam
adalah ……..
A. 5 x 10 3 J
C. 18 x 10 3 J
B. 1 x 10

10.

5

J

D. 18 x 10

6

J

Sebuah pesawat televisi dipasang
pada tegangan 220 volt sedangkan
kuat arus yang digunakan 0,25 A,
maka daya televisi adalah ...
A. 5,5 watt
C. 550 watt
B. 55 watt

D. 880 watt

11.

Sebuah sekering dipasang pada
tegangan 250 V menyebabkan arus
mengalir 2 A. Berapa daya sekering
itu ?
A. 2 W
C. 250 W
B. 125 W
D. 500 W

12.

Dalam sebuah rumah terdapat 4
lampu 20 W, 2 lampu 10 W, 3 lampu
40 W, yang menyala 5 jam setiap
hari. Jika harga listrik per kWh Rp.
500,00, maka biaya yang harus
dibayar dalam 1 bulan (30 hari)
adalah ...
A. Rp. 5.625,00 C. Rp. 12.750,00
B. Rp. 7.500,00 D. 16.500,00
Ibu memanaskan air dengan teko
listrik dan menghubungkannya pada
sumber tegangan PLN yang sesuai
dengan spesifikasinya seperti pada
gambar. Jika arus listrik yang
mengalir pada alat tersebut 400 mA,
50

hari), jika tarif 1 kWh adalah Rp.
600,00 ?
A. Rp. 95.040,00 C. Rp. 38.400,00

maka teko tersebut menggunakan
daya listrik sebesar ....
A. 88
kilowatt
C. 0,88 kilowatt
B. 8,8
kilowatt
D. 0,088 kilowatt

B. Rp. 43.200,00 D. 34.560,00
14. Di suatu rumah tangga , pesawat
TV dinyalakan rata-rata 8 jam sehari.
Pesawat TV tersebut mengalir arus
listrik 0,5 ampere ketika
dihubungkan pada tegangan 220
Volt. Jika tarif listrik Rp 400,00 per
kWh, maka biaya pemakaian energi
listrik untuk TV tersebut selama 1
bulan ( 30 hari ) sebesar ....
A. Rp 11.540,00 C. Rp
2.640,00
B. Rp 10.560,00 D. Rp
1.320,00
15. Gambar berikut menunjukkan
sebuah seterika listrik yang
dihubungkan dengan jaringan listrik
PLN.

Jika hambatan kawat yang ada di
dalam
seterika
listrik
tersebut
sebesar 800 ohm dan kuat arus
listrik yang melewatinya 500 mA,
maka daya listrik yang digunakan
oleh seterika adalah ….
A. 500 watt
C.
300 watt
B. 400 watt
D.
200 watt
16. Ketika tarif harga energi listrik per
kWh adalah Rp 400,00, pesawat TV
setiap hari bekerja rata-rata 4 jam.
Jika alat ini dihubungkan dengan
sumber tegangan listrik 220 volt dan
memakai arus listrik sebesar 0,5
ampere, maka biaya pemakaian
energi listrik per bulan ( 30 hari )
sebesar ....
A. Rp 52.800,00
C.
Rp 5.250,00
B. Rp 5.280,00
D.
Rp 4.280,00

18. Rumah Pak Budi menggunakan
peralatan listrik yang terdiri dari 3
lampu masing-masing 20 W, 3
lampu masing-masing 40 W yang
semuanya digunakan selama 12 jam
per hari. Satu pompa air 250 W
digunakan 4 jam sehari dan setrika
300 W digunakan 2 jam sehari.
Apabila tarif listrik Rp 600,00/kWh,
Rekening listrik yang harus dibayar
Pak Budi selama 1 bulan (30 hari)
adalah ....
A. Rp 57.680,00
B. Rp 59.680,00
C. Rp 64.820,00
D. Rp 67.680,00
19.

Rumah Pak Amin menggunakan
peralatan listrik yang terdiri dari 3
lampu masing-masing 40 W, 2
lampu masing-masing 25 W yang
semuanya digunakan selama 12 jam
sehari dan pesawat TV 120 W
digunakan selama 10 jam sehari.
Jika tarif listrik Rp800,00/kWh maka
rekening energi listrik yang harus
dibayar Pak Amin dalam I bulan (30
hari) adalah ....
A. Rp71.860,00
B. Rp73.680,00
C. Rp75.520,00
D. Rp77.760,00

20.

Alat-alat berikut ini yang tidak
mengubah energi listrik menjadi
kalor adalah . . . .
A setrika listrik C. kipas angin
B. magic jar
D. solder listrik

17. Perhatikan gambar teko listrik
berikut !
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

51

KEMAGNETAN

Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

A.

Jenis dan Bentuk Magnet

1.

Jenis magnet

Berdasarkan jenisnya magnet dibedakan magnet tetap
(permanen) dan magnet sementara (remanen). Magnet tetap
tidak memerlukan tenaga atau bantuan dari luar untuk
menghasilkan daya magnet (berelektro-magnetik). Jenis magnet
tetap selama ini yang diketahui terdapat pada: Neodymium
Magnets, Samarium-Cobalt Magnets, Ceramic Magnets, Plastic
Magnets, Alnico Magnets. Neodymium Magnets merupakan
magnet tetap yang paling kuat.
Sedangkan magnet tidak tetap (remanen) tergantung
pada medan listrik untuk menghasilkan medan magnet.
Contoh magnet tidak tetap adalah elektromagnet.
Berdasarkan sifat kemagnetannya benda-benda di alam
digolongkan menjadi dua:
1. Benda Magnetik
a) Ferromagnetik: Benda yang dapat diatrik magnet dengan
kuat. Contoh: besi, baja, nikel, kobalt,
gadolinium, disprosium.
b) Paramagnetik: Benda yang dapat ditarik magnet dengan
lemah.
Contoh: alumunium,platina.
2. Benda non magnetik (diamagnetik). Contoh: tembaga, emas,
perak.
Berdasarkan kemampuan menyimpan sifat kemagnetannya,
benda magnetik dibedakan menjadi dua:
1. Magnet keras: benda yang sukar dijadikan magnet, tetapi
setelah mnjadi magnet sifat kemagnetannya sukar hilang.
2. Magnet lunak: benda yang mudah dijadikan magnet tapi mudah hilang sifat
kemagnetannya.
Berdasarkan asalnya dibedakan menjadi dua:

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

52

rapa benda

1. Magnet alam :Magnet yang asli dari alam (ditemukan di
alam)
2. Magnet buatan :Magnet yang dibuat manusia.

2.

Bentuk Magnet

Banyak bentuk-bentuk magnet yang sering kita jumpai di sekitar kita. Magnetmagnet tersebut dibuat manusia lewat industri-industri. Magnet buatan meliputi
hampir seluruh magnet yang ada sekarang ini. Bentuk magnet buatan antara lain:
magnet U, magnet ladam, magnet batang, magnet silinder, magnet lingkaran,
magnet jarum (kompas) seperti terlihat pada gambar 5.3.

Kegiatan 5.1

Benda Magnetik dan Non Magnetik
a.

Pendahuluan

Bila kita dekatkan sebuah magnet, pada bermacam-macam jenis benda, akan
terlihat bahwa benda-benda tersebut ada yang ditarik dengan kuat ada juga
yang tidak ditarik. Untuk mengetahui hal ini marilah kita lakukan kegiatan di
bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan

Magnet Batang
= 1 buah
Magnet Ladam
= 1 buah
Magnet silinder
= 1 buah
= besi lunak, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, dan kertas, kayu, paku
kecil/baja, kawat tembaga

Baterai
= 3 volt ( 2 buah )


c.

Tujuan : menyelidiki benda magnetik dan non magnetik

d.

Kegiatan
1.

Dekatkan ujung magnet batang berganti-ganti terhadap benda-benda yang
disediakan yaitu : besi, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, kertas, kayu.

2.
Perhatikan baik-baik apakah benda-benda
tersebut ditarik dengan kuat atau ditarik dengan lemah atau bahkan sedikit
ditolak ( tidak ditarik ) dan masukkan dalam tabel di bawah ini !
No
1.
2.
3.
4.
5.

Jenis Logam

Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak
ditarik

Besi
Baja
Tembaga
Seng
Kuningan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

53

6.
7.
8.
3.

Gabus
Kertas
Kayu

Ulangi kegiatan 1) dengan menggunakan magnet ladam, dan hasilnya
masukkan dalam tabel di bawah ini !
No
Jenis
Ditarik kuat/Ditariklemah/tidak
Logam
ditarik
1.
Besi
2.
Baja
3.
Tembaga
4.
Seng
5.
Kuningan
6.
Gabus
7.
Kertas
8.
Kayu

4. Ulangi kegiatan 3) dengan menggunakan magnet silinder, dan hasilnya
masukkan dalam tabel di No
bawah
ini !Logam Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak
Jenis
ditarik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Besi
Baja
Tembaga
Seng
Kuningan
Gabus
Kertas
Kayu

Apakah semua benda yang ditarik/ditolak oleh magnet batang juga
ditarik/ditolak oleh magnet ladam dan magnet silinder ?
.........................................................................................................
6. Benda apa saja yang ditarik kuat oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
.....................................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
7. Benda apa saja yang ditarik dengan lemah oleh ketiga bentuk magnet
tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
8. Benda apa saja yang tidak ditarik oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
5.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

54

Informasi

Ferromagnetik adalah benda yang ditarik dengan kuat oleh sebuah
magnet

Paramagnetik adalah benda yang ditarik dengan lemah oleh sebuah
magnet

Diamagnetik adalah benda yang ditolak dengan lemah/tidak ditarik oleh
magnet .

Kesimpulan:

Benda-benda yang termasuk feromagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk paramagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk fdiamagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................

B.

Sifat-sifat magnet

Jika magnet batang ditaburi serbuk besi atau paku- paku kecil, maka serbuk
besi maupun paku akan melekat pada kedua ujung magnet. Apa nama bagian
magnet yang paling kuat gaya tariknya dan apa saja nama kutub-kutub magnet ?
Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.2

Kegiatan 5.2

Kutub Magnet Dan Sifat-Sifatnya
a.

Pendahuluan

Kita semua mengetahui bahwa magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara
dan kutub selatan. Untuk mengetahui mengapa diberi nama demikian dan sifatsifatnya marilah kita lakukan kegiatan berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan


Magnet batang 2 buah
Benang
Statip

c. Tujuan : Menyelidiki sifat-sifat kutub magnet

a. Ikatlah sebuah magnet batang dengan seutas benang
kemudian
gantungkan
pada statip. Biarkan sampai magnet itu
d. Prosedur
Kegiatan
menjadi diam.
b. Menunjuk ke arah manakah ujung-ujung
55
magnet
?
.....................................
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd
c. Ujung magnet yang menunjuk utara di sebut
kutub ....................................
d. Ujung magnet yang menunjuk selatan di sebut

magnet

Ulangi kegiatan e) tetapi sekarang yang didekatkan adalah kutub selatan
magnet batang kepada kutub selatan magnet yang digantung. Apa yang
terjadi ? .................................................................
d. Sekarang dekatkan kutub utara magnet batang dengan kutub selatan magnet
yang digantung. Apa yang terjadi ?
................................................................................................................................
.......
e. Lanjutkan dengan mendekatkan kutub selatan magnet batang dengan kutub
utara magnet yang digantung. Apa yang terjadi ?
..............................................................................................................
c.

Kesimpulan

.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................

C.

Membuat Magnet

Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Caranya
besi digosok dengan salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah
agar magnet elementer yang terdapat pada besi letaknya menjadi teratur dan
mengarah ke satu arah.
Besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan cara induksi magnet. Besi
dan baja diletakkan di dekat magnet tetap. Magnet elementer yang terdapat
pada besi dan baja akan terpengaruh atau terinduksi magnet tetap yang
menyebabkan letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan
menjadi magnet sehingga dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya.
Ujung besi yang berdekatan dengan kutub magnet batang, akan terbentuk
kutub yang selalu berlawanan dengan kutub magnet penginduksi. Apabila kutub
utara magnet batang berdekatan dengan ujung A besi, maka ujung A besi menjadi
kutub selatan dan ujung B besi menjadi kutub utara atau sebaliknya.
Selain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan
arus listrik. Besi dan baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet
elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh aliran arus searah
56
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

(DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet elementer letaknya
teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan
dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut
magnet listrik atau elektromagnet. Bagaimana cara membuat magnet lakukan
kegiatan 5.3

Kegiatan 5.3
Membuat Magnet
a.

Pendahuluan

Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Ada
beberapa cara membuat magnet. Bagaimana cara membuat magnet dan
menjadi kutub apa ujung besi yang dijadikan magnet ? Untuk memahami lebih
lanjut lakukan kegiatan di bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan


Magnet Batang
g besi/Paku besar = 1 buah

Baterai

Kabel penghubung

Statip

Paku kecil-kecil

Kawat tembaga

c.
d.

= 2 buah
= 3 volt ( 2 buah )
= secukupnya
= 1 set
= 10 buah
=1m

Tujuan : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan arus lsitrik
Prosedur Kegiatan

1. Dekatkan
batang
besi
ke
paku-paku
kecil
apa
yang
terjadi ? .......................................................
2. Berilah tanda P dan Q pada ujung-ujung besi.
3. Kemudian letakkan batang besi di atas meja, kemudian gosokkan kutub utara
magnet tetap secara searah seperti gambar di bawah, lakukan beberapa kali.

4.

Setelah besi digosok magnet, dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian Q apa yang
terjadi ? ...........................................................................................................
.............................. kemudian dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian P apa yang
terjadi ? .................... ......................................................................................
..................................................................
5.
Menjadi kutub apa ujung P ................................. dan menjadi kutub apa
ujung Q .......................
6.
Menjadi kutub apa ujung besi A dan B jika kutub magnet yang digosokkan
seperti gambar di bawah ini ?

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

57

A kutub ......................
B kutub .....................
7.
Cara di atas membuat magnet dengan
cara ...................................................................................
8.

Rangkailah magnet batang dan besi seperti gambar di bawah, jangan
sampai besi menempel magnet !

9.

Sentuhkan paku-paku kecil ke ujung besi yang bawah. Apa
yang
terjadi? .............................................................................
......................
10. Dekatkan kutub utara magnet batang yang lain ke
ujung besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
......
11. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
.............
12. Menjadi kutub apakah ujung-ujung besi A dan
B ? ............................... ....................................................
............................................................
13. Membuat magnet dengan cara apa kegiatan di
atas ? ..................................................................
14. Bungkuslah paku/batang besi dengan kertas dan beri tanda P dan Q.
15. Lilitkan kawat tembaga ke besi/paku yang telah dibungkus kertas tersebut.
16. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga ke kutub-kutub baterai seperti
gambar di bawah.
17. Perhatikan arah lilitan pada ujung P dan Q
18. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung-ujung besi,
apa yang terjadi ?
.............................................................................
..........................
19. Dekatkan kutub utara magnet batang ke ujung P apa
yang terjadi ?
........................................................................................................
20. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung P apa yang terjadi?
.......................................................................................
.................
21. Menjadi kutub apa ujung P ..................................... dan menjadi kutub apa
ujung Q ..................
22. Membuat dengan cara apa kegiatan di
atas ? .............................................................................. .................................
......................................................................................................................

Kesimpulan :

Membuat magnet dapat dilakukan dengan :
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

58

D. Menghilangkan Sifat kemagnetan

Sifat kemagnetan dari sebuah magnet dapat
dihilangkan dengan cara dipukul-pukul , di
bakar , dan dialiri arus listrik AC.

E. Medan Magnet
Walaupun gaya-gaya magnet yang terkuat terletak pada kutub-kutub magnet,
gaya-gaya magnet tidak hanya berada pada kutub-kutubnya saja. Gaya-gaya
magnet juga timbul di sekitar magnet. Daerah di sekitar magnet yang terdapat
gaya-gaya magnet disebut medan magnet. Bagaimanakah pola medan magnet ?
untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 5.4

Kegiatan 5.4

Medan Magnet
a.

Pendahuluan

Magnet akan menimbulkan medan magnet di sekitarnya. Untuk mengetahui
apakah yang menyebabkan terjadinya medan magnet dan bagaimanakah pola
garis-garis gaya magnet yang membentuk medan magnet ? Untuk mengetahui
lakukan kegiatan berikut ini .

b.

Alat Dan Bahan






Magnet batang
Magnet ladam
Magnet silinder
Kompas kecil
Serbuk besi
Kertas/karton

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah.
= 1 buah
= secukupnya
= 1 lembar

c.

Tujuan : Menyelidiki pola medan magnet

d.

Prosedur Kegiatan

Letakkan sebuah magnet batang di bawah selembar
kertas berwarna putih( gambar di samping ).
2. Taburkan serbuk besi merata di atas kertas,magnet
kemudian ketuk-ketuk kertas itu beberapa kali.
1.

3. Gambarlah pola/bentuk serbuk besi yang terbentuk .

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

59

...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
4. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet silinder.
Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
5. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet ladam.
Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
6. Letakkan kompas kecil-kecil di sekitar magnet batang seperti gambar di bawah.
7. Gambarlah arah jarum kompas dan magnet
batang .

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8. Hubung-hubungkan gambar jarum kompas dengan pensil.
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
Informasi
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

60

Bentuk pola serbuk besi maupun kompas di sekitar magnet batang tadi bila
dihubungkan satu dengan lainnya akan membentuk garis-garis lengkung yang
keluar dari satu kutub ke kutub lainnya.
Garis-garis lengkung itu di sebut garis-garis gaya magnet. Arah garis gaya
magnet sudah ditunjukkan oleh pola yang terbentuk oleh kompas di sekitar
magnet batang. Arah garis gaya magnet ditunjukkan dengan anak panah.
Kesimpulan
Coba tulislah kesimpulan tentang medan magnet
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
Penguatan
Coba gambarkan arah garis gaya magnet gambar magnet di bawah ini !

a.

b.

F.

Kemagnetan Bumi

Kamu sudah mengetahui sebuah magnet batang yang tergantung
bebas akan menunjuk arah tertentu. Pada bagian ini, kamu akan mengetahui
mengapa magnet bersikap seperti itu. Pada umumnya sebuah magnet terbuat
dari bahan besi dan nikel. Keduanya memiliki sifat kemagnetan karena
tersusun oleh magnet- magnet elementer.

Kegiatan 5.5
Magnet Bumi
a.

Pendahuluan
Bila kita menggantung magnet mengarah kemanakah magnet yang kita gantung
? Mengapa demikian ? Bumi kita adalah suatu magnet yang besar sekali. Untuk
lebih memahami keadaan itu, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan


c.

Magnet batang
Benang
Kompas

= 1 buah
= secukupnya
= 1 buah

Tujuan: Mengetahui kutub-kutub magnet bumi
1.

Gantungkan magnet batang yang telah kita ikat

d.dengan
Prosedur
benang.Kegiatan
Biarkan tergantung bebas. Maka

beberapa saat kemudian magnet batang akan diam.
Kearah mana magnet batang menghadap ?
....................................................................................... 61
BKS IX – Vktorinus Rema Gare,
S.Pd
................
2. Ulangi beberapa kali , kemana arah magnet batang
menghadap? .................................................................

magnet

4.

Dan selalu menghadap ke manakah kutub selatan magnet batang?
................................... Mengapa
demikian ? ........................................................................................................
...

5.

Apakah penunjukan magnet batang tepat arah utara dan
selatan ? ................................................... Mengapa demikian
? .............................................................................................................................

Informasi :
Baik magnet batang maupun jarum kompas tidak pernah tepat menghadap
arah utara – selatan bumi. Sudut penyimpangan jarum kompas dengan arah
selatan bumi di sebut Deklinasi.
5. Apa sebabnya terjadi deklinasi ?
............................................................................................ ..............................
...................................................................................................................
6. Letakkan kompas di atas meja. Perhatikan jarum kompas ! Apakah jarum
kompas tepat pada arah mendatar? ................. Mengapa
demikian ? .................................................................. ......................................
............................................................................................................
Informasi : Jarum kompas selalu membentuk sudut dengan bidang mendatar
yang di sebut inklinasi

7. Mengapa pada jarum kompas terjadi inklinasi ?
.....................................................................
...........................................................................................................................
.......................
8. Sebutkan 2 tempat di bumi yang mengalami inklinasi 90o
......................................................
Kesimpulan:
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
Gambar di bawah adalah medan magnet bumi.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

62

Kutub utara magnet bumi di dekat kutub selatan geografis dan kutub selatan
magnet bumi berada di dekat kutub utara geografis sehingga kutub magnet bumi
tidak berimpit dengan kutub geografis. Hal ini yang menyebabkan jarum kompas
tidak tepat menunjuk arah utara dan selatan sehingga membentuk sudut yang di
sebut sudut deklinasi.
Garis gaya magnet bumi tidak sejajar dengan permukaan bumi. Yang
menyebabkan jarum kompas tidak tepat mendatar sehingga membentuk sudut
dengan bidang horizontal yang di sebut sudut inklinasi.

G.

Medan Magnet di sekitar Arus Listrik

1.

Medan Magnet di sekitar Kawat Lurus Berarus Listrik

Kalian sudah mengetahui bagaimana pola medan magnet sebuah magnet
batang ataupun magnet ladam. Sekarang bagaimana jika sebuah penghantar dialiri
arus listrik DC, apakah juga mempunyai medan magnet ? Untuk lebih jelasnya
lakukan kegiatan 5.6.

Kegiatan 5.6

Medan Magnet Di Sekitar Arus Listrik
a.

Pendahuluan
Apabila kompas kita letakkan dekat kawat penghantar yang berarus listrik DC,
ternyata jarumnya bergerak. Untuk memahami mengapa hal itu terjadi, kita
lakukan kegiatan di bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan


c.
d.

Kompas
= 1 buah
Kawat penghantar = secukupnya
Sakelar
= 1 buah

Tujuan : Menyelidiki medan magnet di sekitar arus listrik
Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar a, kompas diletakkan di bawah kabel
penghubung.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

63

2.

3.

4.
5.

6.

7.

Ketika sakelar dalam keadaan terbuka ( gambar a ) , bagaimana keadaan
jarum kompas ?
...........................................................................................................................
..........................
Sekarang sakelar ditutup (gambar b ). Apa yang terjadi dengan jarum
kompas ? ..........................................................................................................
...........................................
Kearah mana jarum kompas bergerak ?
....................................................................................
Sekarang baliklah arah arus, dengan membalik baterei ( gambar c). Apa yang
terjadi dengan jarum kompas?
...........................................................................................................................
Mengapa jarum kompas gambar b arah geraknya berbeda dengan gambar
c ? ....................................................................................................................
.................................
Pada saat kawat penghantar dialiri listrik jarum kompas menyimpang, hal ini
menunjukkan di sekitar kawat
terdapat ............................................................................................................
....

Kesimpulan

Kesimpulan apa yang dapat di ambil dari kegiatan di atas !
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................
Informasi
Untuk menunjukkan arah garis-garis gaya magnet di sekitar
penghantar lurus atau yang berbentuk lingkaran, dapat
dipergunakan tangan kanan seperti gambar di samping ini. Ibu jari
menunjukkan arah arus dan jari-jari tangan yang lain menunjukkan
arah garis gaya magnetik.

2.

Medan Magnet di sekitar Kumparan Berarus Listrik

Disekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnet. Bagaimana jika kawat lurus tersebut
dibentuk kumparan apakah tetap ada medan magnetnya ? Bagaimana jika jumlah lilitan diperbanyak atau
diperkecil apakah mempengaruhi kuat medan magnetnya ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.7

Kegiatan 5.7
Medan Magnet di Sekitar Kumparan Berarus Listrik
a.

Pendahuluan
Bila kita membuat lilitan kemudian kita aliri listrik DC dan di dalam lilitan kita
beri batang besi, maka apa yang jika kita dekatkan sebuah logam besi lain ? Jika

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

64

lilitan kita perbanyak apakah semakin kuat tarikannya? Mengapa hal ini dapat
terjadi ? Untuk memahami hal itu lakukan kegiatan di bawah ini!
b.
Alat Dan Bahan
Paku besar 10 cm
Paku kecil-kecil
Kawat tembaga
Sumber tegangan DC
Paku kecil-kecil





c.

= 1 buah
= 10 buah
= secukupnya
= 1 buah
= 10 buah

Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi kuat medan

magnet disekitar kumparan arus listrik

d.
1.

Prosedur Kegiatan

Lilitkan kawat yang panjang pada sepotong paku seperti
gambar disamping ( paku bertindak sebagai inti besi
lunak ).
2.
Hubungkan ujung-ujung kawat pada sebuah baterei seperti
gambar di samping.
3. Kemudian setelah beberapa saat dekatkan paku-paku kecil pada ujung paku
besar. Apa yang terjadi ?
....................................................
4.
Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
................................................
5.
Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 ( 3 volt) seperti gambar di bawah

6.

Dekatkan paku-paku kecil ke ujung paku besar. Bagaimana jumlah paku
kecil yang menempel ke ujung paku besar dibanding dengan menggunakan
satu baterai ? ...........................................
7.
Semakin apa sifat kemagnetan yang ditimbulkan
? .......................................................................
8.
Menambah baterai sama dengan memperbesar kuat arus listrik. Berarti
sifat kemagnetan yang ditimbulkan tergantung
dari ..........................................................................................................
9.
Ulangi kegiatan 5) tetapi lilitannya diperbanyak menjadi dua kali seperti
gambar di bawah.

10. Dekatkan paku-paku kecil ke paku besar, apakah paku-paku kecil yang
menempel lebih
banyak? ...........................................................................................................
.............................................
11. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
...............................................
12. Ambillah paku yang dililiti kawat tersebut.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

65

13. Tempelkan paku-paku kecil pada ujung kumparan, apakah paku-paku kecil
menempel ? ............
14. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
...............

Kesimpulan

Dari kegiatan di atas tulislah kesimpulan di bawah ini !
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
Informasi:
Sifat kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik di sebut elektromagnet

H. Pemanfaatan Kemagnetan dalam Produk Teknologi
Produk teknologi yang memanfaatkan sifat kemagnetan di antaranya :

Produk teknologi yang menggunakan prinsip kerja elektromagnet:

EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Sebuah magnet batang dipotong
3. Garis gaya dalam medan magnet ...
menjadi tiga bagian, seperti gambar
A. berpangkal dari kutub utara dan
di bawah ini!
berakhir di kutub selatan
B. berpangkal dari kutub selatan dan
berakhir di kutub utara
C. selalu berpotongan
66
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Kutub-kutub magnet yang benar pada
ujung-ujung magnet dengan angka 2,
4, dan 5 adalah:
A. 2 = selatan, 4 = selatan, dan 5 =
utara
B. 2 = utara, 4 = selatan, dan 5 =
utara
C. 2 = selatan, 4 = utara, dan 5 =
utara
D. 2 = utara, 4 = utara, dan 5 =
selatan
2. Serbuk besi yang ditaburkan pada
sebuah magnet batang hanya melekat
pada ujung-ujungnya saja sebab ...

D. merupakan garis-garis sejajar
bahan bakar yang berasal dari ...
4. Paku berada dalam medan magnet
dan dapat menarik paku lain
didekatnya. Kejadian itu disebut ...
A. deklinasi
C. Induksi
B. Inklinasi
D. konduksi
5. Penyebab jarum kompas selalu
menunjuk Utara dan Selatan bumi
adalah ...
A. adanya gaya tarik menarik antara
jarum kompas dengan magnet
bumi
B. karena jarum kompas merupakan
magnet kecil yang mudah bergerak
C. karena kompas sebagai petunjuk
arah utara dan selatan bumi
D. karena magnet jarum kompas
sangat lentur sehingga mudah
ditarik

A. medan magnet batang lemah ,
B. magnet batang memiliki 2 kutub
C. bagian tengah magnet netral
D. penaburan serbuk besi kurang
merata
6. Zat yang dapat ditarik dengan lemah
oleh magnet di sebut ........
A. paramagnetik C. diamagnetik

9.

B. feromagnetik D. induksi magnet
7. Perhatikan gambar !

Bila magnet batang ( U – S )
digosokkan pada logam baja dengan
arah sesuai gambar, maka kutubkutub magnet pada logam A – B
adalah:
A. A kutub utara, B kutub selatan
B. A kutub utara, B kutub utara
C. A kutub selatan, B kutub utara
D. A kutub selatan, B kutub selatan

10.

Letak kutub-kutub kemagnetan
bumi adalah:
A. kutub utara magnet bumi
terletak di utara bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
selatan bumi
B. kutub selatan magnet bumi
terletak di dekat utara bumi ,
kutub utara magnet bumi terletak
di dekat kutub selatan bumi
C. kutub utara magnet bumi
terletak di timur bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
barat bumi
D. kutub utara magnet bumi
terletak di barat bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
timur bumi
Perhatikan gambar !

7. Perhatikan gambar di bawah !

Arah medan magnet yang
ditimbulkan kawat berarus listrik
ditunjukkan secara benar oleh
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

67

nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3

Kedua paku menjadi batang magnet
setelah didekatkan dengan magnet,
maka kutub-kutub paku AB dan paku
AB dan paku CD adalah ...
A. A = selatan, B = utara, C =
selatan, D = utara
B. A = utara, B = selatan, C = utara,
D = selatan
C. A = selatan, B = utara, C = utara,
D = selatan
D. A = utara, B = selatan, C =
selatan, D = utara
8. Perhatikan gambar !
Batang besi AB akan dibuat magnet
dengan digosok berulang-ulang
dengan magnet batang secara searah
seperti pada gambar. Kutub-kutub
magnet dan sifat magnet yang terjadi
pada batang besi AB adalah ...

A. A kutub utara dan B kutub
selatan, bersifat tetap
B. B kutub utara dan A kutub
selatan, bersifat tetap
C. A kutub utara dan B kutub
selatan, bersifat sementara
D. B kutub utara dan A kutub
selatan, bersifat sementara

14. Seorang siswa menggosokkan
sebuah magnet KL dengan batang
batang besi dengan arah seperti
pada gambar berikut :

C. 2 dan 3
D. 1

11.

Cara yang benar untuk
memperkuat elektromagnet
adalah: ...
A. menggunakan kawat
berpenampang kecil
B. mengganti inti besi dengan
kuningan
C. mengubah arus listrik yang
mengalir
D. memperbesar arus listrik yang
mengalir

12.

Di bawah ini menyatakan akibat
kutub-kutub magnet bumi tidak
berimpit dengan kutub bumi, yang
benar adalah
A. jarum kompas menunjuk arah
utara selatan
B. terjadinya inklinasi
C. pemepatan di kedua kutub bumi
D. terjadinya deklinasi

13.

Yang bekerja berdasarkan prinsip
kerja elektromagnetik adalah ...

A. 2 dan 3
B. 3 dan 6

C. 1 dan 5
D. 7 dan 8

17. Dari gambar di bawah ini, yang
menunjukkan peristiwa yang benar
adalah ....

Jenis
kutub
magnet
L
yang
digosokkan dan kutub magnet besi P
dan Q yang dihasilkan dalam
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

68

percobaan
berikut:
Per
c.
ke
(1)
(2)
(3)
(4)

dicatat

dalam

tabel 18. Mengenai garis gaya magnet,
gambar berikirt yang benar
adalah ....

kutub L

ujung P

ujung Q

K. utara

K.
selatan
K. utara

K. utara

K. utara

K.
selatan
K. utara

K.
selatan
K. utara
K.
selatan

K.
selatan

K. utara

Hasil yang benar dilakukan pada
percobaan ke ….
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
15. Berdasarkan gambar berikut, dapat
ditentukan Kutub Utara (U) dan
Selatan (S) pada batang baja A dan
B adalah ....

19. Penyimpangan jarum kompas yang
diletakkan dekat penghantar yang
dialiri arus listrik menunjukkan
bahwa ....
A. jarum kompas kehilangan sifat
kemagnetannya
B. di sekitar arus listrik merupakan
medan magnet
C. jarum kompas mendapat aliran
listrik
D. arus listrik menghilangkan medan
magnet
20. Gambar di bawah ini yang
menunjukkan pola garis gaya magnet
yang benar adalah ....

A. A kutub S, B kutub U, bersifat
sementara.
B. A kutub U, B kutub S, bersifat
sementara
C. A kutub s, B kutub U, bersifat
tetap
D. A kutub U, B kutub S, bersifat
tetap
16. Perhatikan gambar!

AB menjadi magnet dengan data
sebagai berikut....

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

69

Kompetensi Dasar
4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa
alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik

A.

Gaya Gerak Listrik Induksi

Pada bab sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa kelistrikan dapat
menghasilkan kemagnetan. Menurutmu, dapatkah kemagnetan menimbulkan
kelistrikan? Kemagnetan dan kelistrikan merupakan dua gejala alam yang
prosesnya dapat dibolak-balik. Ketika H.C. Oersted membuktikan bahwa di sekitar
kawat berarus listrik terdapat medan magnet (artinya listrik menimbulkan magnet),
para ilmuwan mulai berpikir keterkaitan antara kelistrikan dan kemagnetan. Tahun
1821 Michael Faraday membuktikan bahwa perubahan medan magnet dapat
menimbulkan arus listrik (artinya magnet menimbulkan listrik) melalui eksperimen
yang sangat sederhana. Sebuah magnet yang digerakkan masuk dan keluar pada
kumparan dapat menghasilkan arus listrik pada kumparan itu. Untuk lebih
memahami timbulnya listrik dari magnet, cobalah kamu melakukan kegiatan 6.1.

Kegiatan 6.1
Menimbulkan Arus Listrik Induksi
a.

Pendahuluan
Kita telah mengenal energi listrik yang telah ditimbulkan oleh baterei. Dalam
hal ini energi diperoleh dari perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
Ada cara lain untuk menimbulkan arus listrik dengan induksi magnet.
Bagaimana hal ini dapat ditimbulkan ? Untuk itu marilah kita lakukan
percobaan berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan






c.

Kumparan 500 lilitan = 1
Kumparan 1000 lilitan = 1
Galvanometer
=1
Magnet batang kecil = 1
Magnet batang besar = 1
Besi lunak
Kabel-kabel penghubung

buah
buah
buah
buah
buah
= 1 buah
= 2 buah

Tujuan
1. memahami pengertian gaya gerak listrik (ggl) induksi
2. mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi

d.

Prosedur Kegiatan
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini !

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

70

Gunakan kumparan yang jumlah lilitannya 500 dan magnetnya yang kecil

Amati jarum galvanometer pada saat kutub utara magnet masuk, saat
magnet diam di dalam kumparan dan saat kutub utara magnet ditarik
keluar.
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini !
2.

No
1
2
3

Keadaan Magnet

Simpangan jarum
galvamometer

Saat masuk ke dalam
kumparan

………………………………….......
................

Diam di dalam kumparan

………………………………….......
................

Saat keluar dari
kumparan

4.

Ulangi kegiatan ( 2 ) diatas tetapi gantilah kumparan 500 lilitan menjadi
1000 lilitan !
No
1
2
3

Keadaan Magnet

Simpangan jarum
galvamometer

Saat masuk ke dalam
kumparan

………………………………….......
................

Diam di dalam kumparan

………………………………….......
................

Saat keluar dari
kumparan

5.

………………………………….......
................

………………………………….......
................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibanding dengan
kegiatan ( 2 ) ?
.....................................................................................................................
...........................
Ulangi kegiatan ( 4 ) tetapi gantilah magnet batang yang kecil dengan
magnet batang yang lebih besar !
No
1
2
3

Keadaan Magnet

Simpangan jarum
galvamometer

Saat masuk ke dalam
kumparan

………………………………….......
................

Diam di dalam kumparan

………………………………….......
................

Saat keluar dari
kumparan

………………………………….......
................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibandingkan dengan
kegiatan (3)
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

71

6.

7.

8.

.....................................................................................................................
...........................
Gantilah kutub selatan magnet yang dimasukkan, dan gerakkan lagi
mendekati dan menjauhi kumparan ! Bagaimana arah simpangan jarum
galvanometer ? ........................... Mengapa demikian ?
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
.....................
Gantunglah magnet batang dengan benang dan gerakkan magnet batang
dengan cara memutar di sekitar ujung kumparan! Bagaimana keadaan
jarum galvanometer?
.....................................................................................................................
...........................
Ulangi kegiatan ( 7 ) dengan masukkan batang besi lunak ke dalam
kumparan, kemudian gerakkan lagi magnet batang dengan cara memutar
di sekitar kumparan seperti kegiatan 7 ! Bagaimana keadaan jarum
galvanometer dibanding kegiatan (
7 ) ? ................................... .........................................................................
........................................................................

Informasi :
Pada saat jarum galvanometer menyimpang, pada ujung-ujung kumparan
timbul ggl induksi .

Diskusi:
Dari percobaan diatas kapan terjadi GGL Induksi elektromagnetik ?
..................................... ...............................................................................
..................................................................
2. Pada saat jarum galvanometer menyimpang di dalam penghantar
mengalir arus listrik yang di
sebut ...........................................................................................................
........................
3. Mengapa pada saat magnet diam di dalam kumparan, jarum
galvanometer
diam ? ............ ............................................................................................
.....................................................
4. Berikan contoh alat-alat yang prinsip kerjanya menggunakan ggl induksi !
........................... .........................................................................................
........................................................
1.

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah suatu kesimpulan yang berkaitan dengan ggl
induksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya !
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

72

...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................

B.

Generator dan Dinamo
1.

Generator

Generator dibedakan menjadi dua, yaitu
generator arus searah (DC) dan generator arus
bolak-balik (AC). Baik generator AC dan
generator DC memutar kumparan di dalam
medan magnet tetap. Generator AC sering
disebut alternator. Arus listrik yang dihasilkan
berupa arus bolak-balik. Ciri generator AC
menggunakan cincin ganda. Generator arus DC,
arus yang dihasilkan berupa arus searah. Ciri
generator DC menggunakan cincin belah
(komutator). Jadi, generator AC dapat diubah
menjadi generator DC dengan cara mengganti cincin ganda dengan
sebuah komutator. Sebuah generator AC
kumparan berputar di antara kutubkutub yang
tak sejenis dari dua magnet yang saling
berhadapan. Kedua kutub magnet akan
menimbulkan medan magnet. Kedua ujung
kumparan dihubungkan dengan sikat karbon
yang terdapat pada setiap cincin. Kumparan
merupakan bagian generator yang berputar
(bergerak)
disebut
rotor.
Magnet
tetap
merupakan bagian generator yang tidak
bergerak disebut stator.
Cara - cara memperbesar ggl Induksi Generator dan dinamo: mempercepat putaran
rotor, memperbanyak jumlah lilitan, meggunakan magnet yang lebih kuat

2.

Dinamo
Dinamo dibedakan menjadi dua yaitu, dinamo arus searah (DC) dan
dinamo arus bolak-balik (AC). Prinsip kerja dinamo sama dengan
generator yaitu memutar kumparan di dalam medan magnet atau
memutar magnet di dalam kumparan. Bagian dinamo yang berputar
disebut rotor. Bagian dinamo yang tidak bergerak disebut stator.
Cara Kerja Dinamo Sepeda

Jika magnet tetap (silinder) diputar, perputaran itu menyebabkan perubahan
jumlah garis-gaya magnet yang
masuk dalam kumparan, sehingga di
ujung-ujung kumparan timbul ggl
induksi, bila dihubung-kan ke lampu,
maka lampu akan dilalui oleh arus
bolak-balik (AC), sehingga lampu
akan menyala. Nyala lampu akan
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

73

semakin terang jika putaran pada kepala dinamo dipercepat atau laju
sepedanya semakin kencang.

C.

Transformator

Alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan AC
disebut transformator (trafo). Trafo memiliki dua terminal, yaitu terminal input
dan terminal output. Terminal input terdapat pada kumparan primer. Terminal
output terdapat pada kumparan sekunder. Tegangan listrik yang akan diubah
dihubungkan dengan terminal input. Adapun, hasil pengubahan tegangan
diperoleh pada terminal output. Prinsip kerja transformator menerapkan
peristiwa induksi elektromagnetik. Untuk lebih memahami cara kerja
transformator lakukan kegiatan 6.2 .

Kegiatan 6.2
Cara Kerja Tranformator
a.

Pendahuluan
Transformator banyak digunakan dirumah-rumah, misal pada lampu TL, Adaptor
( Power Supply ) atau pada catu daya yang lain. Transformator dapat
menaikkan tegangan maupun menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik.
Bagiamanakah hubungan antara jumlah lilitan primer dan jumlah lilitan
sekunder dengan tegangan primer dan tegangan sekunder. Untuk menjawab
permasalahan tersebut lakukan kegiatan berikut ini.

b.

Alat dan Bahan:




VoltmeterACO-lOV
Kabel
Seperangkat trafo dengan N = 300, 600, 1200
Power supply AC
Saklar

c.

Tujuan: Menentukan hubungan antara jumlah lilitan dan tegangan listrik

d.

Prosedur Kegiatan
1. Susun alat seperti pada gambar di atas dengan sumber tegangan 2 V AC.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

74

2. Kumparan 300 lilitan sebagai primer, sedangkan kumparan 300, 600, 1200
sebagai kumparan sekunder.
3. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
300
300
1.
........
........
........
........
300
600
2.
........
........
........
........
300
1200
3.
........
........
........
........
4. Seperti pada kegiatan 1) tetapi kumparan primer memakai 1200 lilitan,
sedangkan kumparan sekunder memakai 1200, 600, 300 lilitan.
5. Power supply pasang pada 12 V AC
6. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini.
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
1200
1200
1.
........
........
........
........
1200
600
2.
........
........
........
........
1200
300
3.
........
........
........
........
Diskusi :
1. Pada kegiatan 1) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
2. Pada kegiatan 6) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
3. Bandingkan harga Np/Ns dan Vp/Vs baik pada kegiatan 1) maupun kegiatan 6)
bagaimana
besarnya ? ...............................................................................................................
................................................
4. Buatlah hubungan Np/Ns dengan
Vp/Vs . .............................................................................................
Informasi:
Untuk transformator ideal daya primer = daya skunder
Jika Daya primer (Pp) = Vp x Ip dan daya skunder (Ps) = Vs x Is
5. Buatlah hubungan antara Np,Ns , dengan Is , Ip
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................

Penguatan
1. Lengkapi tabel di bawah ini !
No
1.

Vp (volt)
12

Vs (volt)

Np ( lilitan )

Ns ( lilitan )

12

1200

……..

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

75

2.

2.

12

9

1200

……..

3.

12

6

…….

300

4.

12

3

…….

1200

Sebuah transformator dapat menurunkan tegangan dari 1000 volt menjadi 10
volt. Berapakah perbandingan Np dan Ns adalah ……
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................

3. Transformator step-up memiliki lilitan primer sebanyak 150 lilitan. Jika diberi
tegangan primer 12 volt dan tegangan skunder 240 volt, maka berapakah
banyak lilitan sekundernya ?
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................

EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1.

2.

3.

Syarat timbulnya ggl induksi
pada kumparan adalah adanya....
A. medan magnet dalam
kumparan
B. perubahan jumlah garis gaya
mag
net yang masuk kumparan
C. magnet di dalam kumparan
D. kumparan di dalam medan
magnet
Cara menimbulkan ggl induksi
yang benar adalah ....
A. meletakkan magnet diam
dalam kumparan
B. memutar kumparan dalam
medan magnet
C. menambah jumlah lilitan
kumparan
D. mempercepat gerakan
magnet dalam kumparan
Besar ggl induksi dipengaruhi
oleh faktor-faktor di bawah ini,

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

4.
Prinsip kerja dinamo sepeda adalah
…….
A. magnet berputar disekitar
kumparan
B. magnet bergerak menjauhi
mendekati kumparan
C. kumparam diam di dalam medan
magnet
D. kumparan bergerak menjauhi
mendekati magnet
5.

Alat yang dapat berfungsi untuk
menaikkan atau menurunkan
tegangan disebut....
A. induktor
B. adaptor
C. transform ator
D. generator

6.

Dinamo adalah suatu alat yang
mengubah ....
A. energi kinetik menjadi energi Iistrik
B. energi Iistrik menjadi energi gerak
76

C. energi potensiai menjadi energi
Iistrik
D. energi gerak menjadi energi
mekanik

kecuali ....
A. besar kecilnya magnet
B. kecepatan gerak
magnet/kumparan
C. jumlah lilitan
D. kekuatan magnet
8.

9.

7.

Untuk memperbesar ggl induksi
pada generator dapat dilakukan
dengan cara
A. memutar kumparan dalam
medan magnet
B. menggunakan magnet besar
dan arus kuat
C. menambah jumlah lilitan dan
memperbesar arus
D. mempercepat gerak
kumparan dan menambah
jumlah lilitan
Fungsi cincin belah pada
generatoi adalah ....
A. membalikarah arus
B. mengubah arus AC menjadi DC
C. mengubah arus DC menjadi AC
D. meratakan arus

Bagian dinamo yang bergerak disebi
A. rotor
C. cincin
B. stator
D. komutator
12. Tegangan primer sebuah trafo = 220
V. Jika kuat arus primer 0,5 A dan kuat
arus sekunder 2 A maka perbandingan
tegangan primer dan sekunder
adalah ....
A. 1:2 v
C. 2: 1
B. 1 : 4
D. 4 : 1
13. Dengan arus yang tegangannya 220 V,
Trafo yang digunakan ialah ...

A. transformator I C. transformator III
B. transformator II D. transformator IV
14. Perhatikan diagram trafo berikut ini !

10. Perhatikan gambar trafo di
bawah ini !

Bila tegangan primernya 220 V,
maka tegangan sekundernya
adalah ………
A. 55 volt
C. 110 volt
B. 440 volt
D. 880 volt
11. Sebuah transforrnator dipasang
pada tegangan 120 V, Jika
banyaknya lilitan primer 800 dan
lilitan sekunder 1.600, berapakah
tegangan yang dihasilkan trafo itu
?
A. 2 V
B. 60 V
C. 240 V
D. 1.600 V

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Jumlah lilitan skunder trafo adalah ...
A. 550 lilitan
C. 2.000 lilitan
B. 1.000 lilitan
D. 10.000 lilitan
15. Arus primer sebuah trafo adalah 3,5 A.
Jika jumlah lilitan primer 120 dan lilitan
sekundernya 42, maka besarnya arus
sekunder adalah . . . .
A. 12,25 A
B. 10 A

C. 3,5 A
D. 122,5 A

77

TATA SURYA

Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

A.

Sistem Tata Surya

1.

Galaksi dan Rasi Bintang
Bila kita amati langit di malam hari, maka kita akan melihat bintang yang
jumlahnya sangat banyak. Tahukah kamu berapa jumlah bintang tersebut ?
Apakah bintang-bintang tersebut membentuk suatu bentuk tertentu ? Untuk
memahami lebih jauh lakukan kegiatn di bawah ini .
Kegiatan 7.1
Bagaimana Menghitung Bintang Di Langit

a.

Tujuan : mengihtung bintang dan mengetahui bentuk susunan bintang

b.

Alat Dan Bahan

c.

Kertas warna berpetak
Sesendok beras

Prosedur
1.

2.

Siapkan kertas warna berpetak di atas tempat rata . Tumpahkan
sesendok beras di atas kertas tersebut, sehingga beras jatuh
berceceran.
Hitunglah jumlah butiran beras dalam satu kotak. Berapa
jumlahnya ? ...............................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

78

3.
4.
5.

6.

Ulangi pada kotak berikutnya . Berapa
jumlahnya ? .............................................................
Jumlahkan butiran-butiran beras dalam kedua kotak tersebut, berapa
jumlahnya ? ............
Kemudian bagi dua, dari jumlah dua kotak tersebut untuk mengetahui
jumlah rata-rata butiran beras dalam satu kotak. Berapa rata-ratanya ?
...................................................... ............................................................
.....................................................................................
Untuk menentukan jumlah seluruhnya butiran beras, kalikan jumlah
rata-rata butiran beras dengan jumlah beras dalam dua kotak ! Berapa
banyaknya ........................................

Informasi: Hasil perkalian tersebut merupakan jumlah seluruh beras. Jika di
langit jumlah tersebut adalah jumlah seluruh bintang

Analisis Dan Kesimpulan
1. Mungkinkah para ilmuwan menggunakan metode di atas untuk menghitung

jumlah bintang dilangit
? ........................................................................................................................
...................
Terangkan proses-proses yang mungkin digunakan para ilmuwan
................................................. .........................................................................
..................................................................................
2. Apa yang dimaksud Bintang dan berikan
contohnya ! ..................................................................... .................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................
3. Apa yang dimaksud dengan Galaksi dan sebutkan
contohnya ! ...................................................... ................................................
........................................................................................................... ...............
...........................................................................................................................
.................
4. Apa yang dumaksud dengan Rasi dan sebutkan contohnya !
.......................................................... ................................................................
........................................................................................... ...............................
...........................................................................................................................
.

a) Galaksi
Di angkasa terdapat berbagai macam benda langit, misalnya bintang, planet,
debu, gas yang jumlahnya milyaran. Kumpulan bintang, gas dan debu yang
jumlahnya milyaran di sebut Galaksi. Bentuk galaksi menurut Edwin Hubble adalah
sebagai berikut:

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

79

Macam-macam galaksi menurut Mesier dintaranya:

b)

Rasi Bintang

Suatu rasi bintang atau konstelasi adalah sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu konfigurasi khusus. Dalam ruang tiga dimensi,
kebanyakan bintang yang kita amati tidak memiliki hubungan satu dengan lainnya,
tetapi dapat terlihat seperti berkelompok pada bola langit malam. Misalnya rasi
bintang Scorpius (Scorpio), Cancer, Hercules, Gemini, Aquarius, Aquila, Canis Major,
Capricornus, Carina, Cetus, Hydra, Pisces, Orion.

2.

Tata Surya

Pada malam hari yang cerah bila kita memandang ke langit apa yang terlihat?
Lalu bagaimana pada siang hari. Bagaimana ciri-ciri dari benda-benda langit
tersebut? Apa yang dimaksud dengan tata surya? Untuk memahami dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan itu marilah kita ikuti kegiatan berikut.
Kegiatan 7.1

TATA SURYA
a.
b.
c.

Tujuan : memahami susunan tata surya beserta anggotanya

Alat Dan Bahan

Model / charta Tata Surya

Kegiatan

1. Perhatikan Model / carta Tata Surya. Tuliskan nama benda-benda langit yang
terdapat pada carta tersebut!
...........................................................................................................................
..............................
80
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
Informasi: Matahari merupakan pusat tata surya. Planet-planet beserta
benda-benda langit yang lain bergerak mengelilingi matahari.
Apakah yang dimaksud dengan tata surya ?
................................................................................ ..........................................
...............................................................................................................
3. Sebagai apa matahari dalam tata surya kita ?
...............................................................................
2.

Informasi: Planet-planet yang mengelilingi matahari adalah: Merkurius,
venus, bumi, mars, yupiter, saturnus, uranus, neptunus .
4. Apakah yang dimaksud dengan planet?
....................................................................................... ...................................
.....................................................................................................................
5. Bagaimanakah arah peredaran planet-planet dalam mengelilingi matahari ?
........................... ...............................................................................................
.........................................................
6. Ada dua gerakan planet yaitu rotasi dan revolusi.
a) Jelaskan pengertian rotasi !
.......................................................................................................................
.............................
b) Jelaskan pengertian revolusi !
.......................................................................................................................
.............................
7. Susunlah daftar urutan masa planet dari yang terbesar ke yang terkecil !
...........................................................................................................................
.............................. ............................................................................................
............................................................. .............................................................
............................................................................................
8. Jelaskan pengertian dari :
a) Kala rotasi
.......................................................................................................................
......... .............................................................................................................
.....................................
b) Kala revolusi
...........................................................................................................................
..
.......................................................................................................................
...........................
9. Buatlah daftar urutan kecepatan berputar planet pada porosnya dari yang
paling cepat !
...........................................................................................................................
..........................
10. Buatlah daftar urutan kecepatan planet dalam mengelilingi matahari dari
yang paling cepat !
.........................................................................................................................
............................

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

81

.........................................................................................................................
............................
11. Apakah yang dimaksud komet ?
............................................................................................... .........................
.........................................................................................................................
...
12. Mengapa komet disebut juga bintang berekor?
.....................................................................
.........................................................................................................................
............................
13. Bahan apa saja pembetuk komet itu?
........................................................................................
14. Bagaimanakah arah ekor komet terhadap matahari ?
............................................................... Mengapa demikian ?
...................................................................................................................
15. Berikan 2 contoh nama komet beserta periode
berputarnya ! ................................................... .............................................
........................................................................................................
16. Apakah yang dimaksud dengan asteroid ?
................................................................................. .......................................
..............................................................................................................
17. Apakah yang dimaksud dengan meteor ?
..................................................................................
18. Apakah yang dimaksud dengan meteorid ?
...............................................................................
19. Terdiri dari unsur apa sajakah meteorid yang jatuh di Arizona ( Amerika
Serikat ) pada saat itu?
20. Apakah yang digunakan sebagai acuan untuk mengenali istilah planet dalam dan planet luar ?
.......................................................................................................................................................

Jika kita perhatikan ke atas pada malam hari banyak bintang-bintang berkedipkedip. Namun ada pula yang berkedip tersebut bukan bintang tetapi planet.
Planet-planet tersebut dalam suatu sistem yang dinamakan tata surya.

a)

Anggota Tata Surya
Setelah diadakannya konferensi para astronom yang tergabung
dalam International Astronomical Union (IAU) di Cekoslovakia pada tanggal
24 Agustus 2006 Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya.
Sehingga hanya 8 planet yang termasuk dalam sistem tata surya kita
yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan
Neptunus. Matahari sebagai pusat tata surya dan kedelapan planet
tersebut mengelilinginya.
Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya karena tidak
memenuhi syarat sebagai planet. Syarat-syarat benda angkasa
dianggap sebagai planet adalah :


Mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2.000 km
Berbentuk bulat
Memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain
Mengorbit Matahari

1.

Matahari

Sebagai pusat tata surya, matahari mempunyai ukuran sebagai berikut.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

82

a) Massa matahari = 1,99 x 1030 kilogram, sama dengan 3,3 x 105 kali
massa bumi.
b) Jari-jari matahari = 7 x 108 meter.
c) Volume matahari = 4/3 π R3 = 4/3 x 3,14 x (7x108)3 = 1,436 x 1027 m3
d) Massa jenis rata-rata matahari = m/V = 1,99 x 10301,436 x 1027 = 1,39 x 103
kg/m3
e) Suhu bagian dalam matahari = 15 x 107 oC
f) Suhu permukaan matahari = 6 x 103 oC
g) Energi yang dipancarkan oleh matahari berbentuk gelombang
elektromagnetik yang terdiri atas sinar gamma, sinar-X, sinar ultraviolet,
cahaya tampak, sinar inframerah (gelombang panas), dan gelombang
mikro.

2.

Planet-planet

a) Ukuran Planet
Setiap planet mempunyai ukuran yang berbeda-beda. Masing-masing
ukuran planet dapat dilihat pada Tabel di bawah.
Tabel Massa Planet
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama
Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

Massa
(kg)
3,68 x
1023
5,40 x
1024
6,60 x
1024
6,90 x
1023
2,10 x
1028
6,30 x
1026
9,50 x
1025
1,10 x
1026

Dibanding Massa
Bumi
0,06 kali
0,8 kali
1 kali
0,1 kali
318 kali
95 kali
14 kali
17 kali

Tabel Jari-Jari Rata-Rata Planet
No

Nama Planet

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Satumus
Uranus
Neptunus

Jari-jari
Ratarata
2,4 x 106
6,2 x 106
6,4 x 106
3,4 x 106
7,0 x 107
5,7 x 107
2,5 x 107
2,7 x 107

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Dibanding JariJari Rata-Rata
0,40
0,90
1,00
0,50
11,0
9,00
4,00
4,00

kali
kali
kali
kali
kali
kali
kali
kali

83

Pada Tabel di atas terlihat bahwa tiga buah planet mempunyai massa dan
jari-jari lebih kecil daripada massa dan jari-jari bumi. Planet-planet itu,
antara lain Merkurius, Venus dan Mars. Adapun empat planet yang lain,
yaitu Uranus, Neptunus, Saturnus, dan Jupiter mempunyai massa dan jarijari lebih besar daripada massa dan jari-jari bumi.
Tabel Jarak Rata-Rata Planet Terhadap Matahari
No

Nama Planet

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

Jarak rata-rata
planet ke matahari
(meter)
5,8 x 1010
1,1 x 1011
1,5 x 1011
2,3 x 1011
7,8 x 1011
1,4 x 1012
3,9 x 1012
4,5 x 1012

Dibanding
jarak BumiMatahari
0,4 kali
0,7 kali
1 kali
1,5 kali
5,2 kali
9,3 kali
26 kali
30 kali

Tabel Kala Revolusi Planet-Planet
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

Kala Revolusi
0,24 tahun (88 hari)
0,62 tahun (224,7
hari)
1
tahun (365,7
hari)
1,88 tahun
11,90 tahun
29,5 tahun
84
tahun
164,8 tahun

Jarak rata-rata bumi terhadap matahari sering disebut satu satuan
astronomi atau astronomical unit (au). Satu satuan astronomi sama dengan
1,5 x 1011 meter atau 150 juta km. Pada Tabel di atas terlihat bahwa dua
planet jaraknya terhadap matahari lebih dekat daripada jarak bumi
terhadap matahari. Jadi, orbit kedua planet itu berada di dalam orbit bumi.
b) Ciri-ciri Planet

1. Merkurius

Planet ini tampak menjelang matahari terbit
atau setelah matahari terbenam. Lapisan
atmosfernya sangat tipis, suhunya pada siang
hari ± 427 oC dan ± - 427 oC pada malam hari.
Keadaannya sangat kering dan permukaannya berupa lembahlembah. Tidak memiliki satelit alami dan di sebut bintang pagi dan
bintang malam. Planet terkecil diantara delapan planet yang
permukaannya penuh kawah serta memiliki Periode revolusi 88 hari
dan periode rotasi 59 hari.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

84

2. Venus

Planet ini tampak menjelang fajar di sebelah
timur atau menjelang malam di sebelah barat.
Venus berselubung atmosfer tebal yang terdiri
atas karbon dioksida. Pada siang hari suhu
permukaannya  477 oC dan arah rotasinya
berlawanan dengan arah rotasi planet yang lain. Kala revolusinya 225
hari dan kala rotasinya 243 hari serta tidak memiliki satelit alami.
Atmosfer Venus mengandung : 97% karbondioksida (CO2) dan 3%
nitrogen.

3. Bumi

4. Mars

Dilihat dari angkasa bumi terlihat kebiruan mempunyai
lapisan atmosfer yang tebal. Terjadi perubahan musim
dan dua pertiga permukaannya ditutupi air. Memiliki satu
satelit, yaitu bulan dan kala revolusi bumi 365 hari ( 1
tahun) serta kala rotasinya 24 jam. Pada siang hari
suhunya maksimum 58 oC , dan suhu minimumnya - 88
o
C . Atmosfer Bumi mengandung : 77 % Nitrogen, 21 %
Oksigenm , 1 % Argon , 1 % Unsur lain
Planet ini tampak kemerahmerahan sehingga di sebut
planet
merah.
Mars
berselubung atmosfer yang tipis
dan suhunya tidak terlalu tinggi
sehingga di kutub selalu tertutup oleh es yang tebal.
Dimungkinkan mengalami pergantian musim, dan
menunjukkan adanya tanda-tanda kehidupan.
Kala
revolusi Mars 687 hari dan kala rotasinya 24 jam, 37 mnt,
22 s (24,6 jam). Suhu maksimum 20 oC , suhu minimum 140 oC dan memiliki 2 satelit (Phobos dan Deimos).

5. Jupiter
Planet ini merupakan
planet terbesar. Jupiter
tampak
berpijar
karena memantulkan
hampir 40% cahaya
matahari
yang
diterimanya.
Permukaannya tertutup oleh hidrogen cair dan
mempunyai gelang yang tipis. Memiliki periode
revolusi 11,86 tahun dan periode rotasi 9,8 jam .
Suhu permukaannya paling rendah -140oC dan suhu
maksimum sampai dengan 21oC. Yupiter memiliki 16
satelit diantaranya satelit yang besar Io, Europa,
Ganymede, callisto

6. Saturnus
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

85

Planet Saturnus tampak bercahaya terang, suhunya rendah dan
lapisan atmosfernya terdiri atas gas hidrogen serta mempunyai cincin
(gelang) tebal yang dapat
memantulkan cahaya matahari
dengan baik. Sebagian besar zat
penyusunnya berupa gas dan
cairan. Bahan pembentuk cincin
diperkirakan adalah bongkahanbongkahan es meteorit.
Mempunyai periode revolusi 29,46
tahun dan periode rotasi 10 jam 14 menit serta suhu permukaan
-23°C. Mempunyai 21 buah satelit diantaranya satelit yang besar:
Titan, Mimas, Enceladus, Tethys, Dione, Rhea, Lapetus.

7.

Uranus

8.

Neptunus

Uranus adalah planet terjauh ke-7 dari
Matahari setelah Saturnus, ditemukan pada
1781 oleh William Herschel (1738-1822).
Periode rotasi planet ini adalah 17,25 jam,
sedangkan periode revolusi adalah 84 tahun.
Suhu permukaan Uranus – 216 oC. Bentuk
planet ini mirip dengan Bulan dengan
permukaan berwarna hijau dan biru. Uranus memiliki 18 satelit alami,
diantaranya yang terbesar
Ariel, Umbriel, Miranda, Titania, dan
Oberon.
Neptunus merupakan planet terjauh
(kedelapan) jika ditinjau dari Matahari.
Periode rotasi planet ini adalah 16 jam 7
menit , sedangkan periode revolusi
adalah 164,8 tahun. Bentuk planet ini
mirip dengan Bulan dengan permukaan
terdapat lapisan tipis silikat. Komposisi penyusun planet ini adalah
besi dan unsur berat lainnya. Planet Neptunus memiliki 8 buah satelit,
di antaranya Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa.

3) Planet dalam dan Planet Luar
Munculnya istilah planet dalam dan planet luar adalah karena adanya
sabuk asteroid yang terletak antara planet Mars dan yupiter. Planetplanet yang terletak antara Matahari dan sabuk asteroid di sebut planet
dalam ( Merkurius, Venus, Bumi, Mars) sedangkan planet-planet yang
terletak di luar sabuk asteroid di sebut planet luar (Yupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus).

b)

Teori Terjadinya Tata Surya

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

86

Banyak teori yang menjelaskan asal-usul tata surya. Namun beberapa teori
yang dikemukakan oleh beberapa ahli astronomi dari dulu sampai sekarang
hanya beberapa teori yang dapat diterima oleh ahli astronomi. Teori-teori
tersebut di antaranya:
1.

Teori Dentuman Besar
Teori dentuman besar dikemukakan oleh Georges Lemaitre, seorang
astronom berkebangsaan Belgia. Teori ini menyatakan bahwa pada masa
yang lampau, lebih kurang 25 juta tahun yang lalu ada dentuman besar pada
matahari sehingga matahari melemparkan bagian-bagiannya ke segala arah.
Bagian-bagian ini merupakan gas yang amat besar. Gas ini mendingin dan
memadat sehingga membentuk planet-planet.

2.

Teori Bintang Kembar
Teori bintang kembar menyatakan bahwa pada mulanya matahari ada dua,
kemudian salah satu matahari meledak menjadi bagian-bagian kecil. Oleh
karena pengaruh matahari yang tidak meledak, pecahan-pecahan tadi
membeku menjadi planet dan bergerak mengelilingi matahari tersebut.
Dengan demikian, matahari yang meledak menjadi planet-planet yang
bergerak mengelilingi matahari.

3.

Teori Kabut atau Nebula
Teori kabut mula-mula dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace pada
abad ke-18. Kemudian, teori itu disempurnakan oleh C.F. Van Weiszaker dan
P. Kuiper pada abad 20 sehingga menjadi teori kondensasi. Teori kondensasi
menyatakan bahwa mula-mula tata surya berasal dari kabut gas dan kabut
debu (nebula) terutama tersusun dari gas helium dan hidrogen yang
berpijar. Di bagian tengah kabut terjadi pemampatan sehingga kabut
menyusut dan mulai berputar. Penyusutan mula-mula lambat, kemudian
semakin lama semakin cepat sehingga terbentuk kabut pipih. Oleh karena
perputaran ini, bagian tepi kabut tertinggal dan bergerombol membentuk
planet. Massa inti kabut menjadi matahari sehingga sampai sekarang
matahari maupun planet-planet berotasi dan planet-planet juga berevolusi
terhadap matahari.

3.

Komet

Komet adalah benda angkasa yang mirip asteroid, tetapi hampir seluruhnya
terbentuk dari gas (karbon dioksida, metana, air) dan
debu yang membeku. Komet memiliki orbit atau
lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan
panjang
daripada
orbit
planet.
Ketika
komet
menghampiri bagian dalam Tata Surya, radiasi dari
matahari menyebabkan lapisan es terluarnya menguap.
Arus debu dan gas yang dihasilkan membentuk suatu
atmosfer yang besar tetapi sangat tipis di sekeliling
komet, disebut coma. Akibat tekanan radiasi matahari
dan angin matahari pada coma ini, terbentuklah ekor
raksasa yang menjauhi matahari. Ekor komet berbeda-beda bentuk dan ukurannya.
Semakin dekat komet tersebut dengan matahari, semakin panjanglah ekornya.
Komet bergerak mengelilingi matahari berkali-kali, tetapi peredarannya memakan
waktu yang lama. Komet dibedakan menurut rentangan waktu orbitnya. Rentangan
waktu pendek adalah kurang dari 200 tahun dan rentangan waktu yang panjang
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

87

adalah lebih dari 200 tahun. Secara umumnya bentuk orbit komet
adalah elips. Contoh komet yang terkenal adalah komet Halley
yang terlihat dari bumi setiap 75-76 tahun sekali. Komet Halley
terakhir muncul di tata surya pada tahun 1986, dan akan muncul
kembali pada pertengahan 2061. Contoh komet yang lain Biella,
Brorsen, Chiron, Encke, Faye, Howel.

4.

Asteroid
Asteroid atau planet minor untuk menyebut
sekumpulan benda angkasa berukuran kecil
dengan bentuk tidak beraturan yang mengorbit
matahari yang terletak di antara planet Mars dan
Yupiter. Sejauh ini, yang tercatat sebagai asteroid
dengan ukuran terbesar adalah Ceres dengan
diameter sekitar 1000 km. Sekitar 16 asteroid
diketahui memiliki diameter diatas 240 km,
sedangkan sisanya memiliki diameter kurang dari
itu. Asteroid umumnya tersusun atas batuan dan
logam. Hanya sedikit yang kita ketahui mengenai
proses terbentuknya asteroid. Hingga saat ini telah
ribuan asteroid yang berhasil dikenali. Sebagian
besar diantaranya berada di antara orbit planet
Mars dan Jupiter, di daerah yang dikenal sebagai
"sabuk asteroid" (asteroid belt) namun beberapa
diantaranya memiliki garis edar yang menyimpang.

5.

Meteor dan Meteorid

Meteor adalah penampakan jalur
jatuhnya meteoroid ke atmosfer bumi,
lazim disebut sebagai bintang jatuh.
Penampakan
tersebut
disebabkan
oleh panas yang dihasilkan oleh
tekanan ram (bukan oleh gesekan,
sebagaimana
anggapan
umum
sebelum ini) pada saat meteoroid memasuki atmosfer. Meteor yang sangat terang,
lebih terang daripada penampakan Planet Venus, dapat disebut sebagai bolide. Jika
suatu meteoroid tidak habis terbakar dalam perjalanannya di atmosfer dan
mencapai permukaan bumi, benda yang dihasilkan disebut meteorid. Meteor yang
menabrak bumi atau objek lain dapat membentuk impact crater. Contoh kawah
meteorid di arizona Amerika Serikat.

B.

Matahari sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya

1.

Matahari Sebagai Bintang
Matahari merupakan salah satu bintang yang paling dekat dengan bumi.
Bintang-bintang yang kelihatannya sangat kecil belum tentu ukurannya lebih
kecil dari matahari, tetapi bisa juga ukurannya lebih besar dari matahari.
Karena kedudukannya sangat jauh itulah maka bintang tersebut terlihat kecil.
Bintang yang terdekat bumi setelah matahari adalah alpha centauri.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

88

Matahari tersusun oleh gas yang suhunya sangat tinggi sehingga
mempunyai massa jenis yang lebih kecil dibandingkan dengan massa jenis
bumi. Meskipun massa jenis matahari lebih kecil dari pada bumi tetapi massa
matahari masih jauh lebih besar dari pada massa bumi yakni sekitar 340 ribuk
kali massa bumi.
Matahari tersusun oleh gas yang bentuknya menyerupai bola gas raksasa,
yang tersusun oleh lapisan-lapisan masing-masing mempunyai suhu yang
berbeda-beda seperti terlihat gambar di bawah ini.
Inti Matahari
Inti matahari adalah bagian paling tengah dari matahari
dengan jari-jarinya sekitar ¼jari-jari matahari dan
suhunya 1,6 x 107 K. Pada bagian inilah terjadinya reaksi
inti yang merupakan sumber energi pancaran matahari.
Reaksi inti yang terjadi adalah reaksi fusi. Reaksi fusi
adalah reaksi penggabungan inti atom hidrogen menjadi
inti atom
helium yang menghasilkan energi.
Fotosfer
Lapisan fotosfer menyelubungi matahari dengan ketebalan lapisan 330 km dan
suhu rata-rata 5.700 K. Lapisan fotosfer ini tampak oleh mata kita berwarna
kuning. Pada lapisan ini terdapat butiranbutiran gelap terang yang formasinya
tidak merata.
Kromosfer
Kromosfer disebut juga bola warna. Lapisan ini menjulang sejauh 2000 km di
atas permukaan
matahari. Suhu rata-rata pada lapisan ini diperkirakan 4.273 K.

Korona
Korona disebut juga "mahkota" matahari, karena berbentuk lingkaran cahaya
putih yang indah yang panjangnya berjuta-juta kilometer ke arah ruang
angkasa. Suhu korona dapat mencapai
2 x 106 K dengan gas pada
daerah korona sangat tipis. Tebal lapisan korona matahari mencapai 2,5 x 106
km. Untuk mengamati korona dapat menggunakan teleskop khusus yang
disebut koronagraf.
Selain matahari tersusun oleh lapisan-lapisan gas yang panas, matahari
juga mengalami gangguan-gangguan. Gangguan-gangguan tersebut adalah:
gumpalan-gumpalan fotofer, bintik matahari (sunspot), lidah api, prominensa

2.

Hukum Peredaran Planet

Kegiatan 7.2

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

89

Orbit Planet Mengitari Matahari
a. Tujuan : Memahami orbit planet mengitari matahari
b. Kegiatan
1. Bagaimanakah perbedaan antara teori geosentris dengan teori
heliosentris ? .............................. ........................................................................
..................................................................................
Informasi: Teori yang dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus disempurnakan
oleh Yohanes Kepller pada abad ke 17 dan dikenal dengan hukum
Kepller.
2. Bagaimana Bunyi hukum:
a) Hukum Keppler ke-1
: .............................................................................................................
.. ......................................................................................................................
................................
b) Keppler ke-2
: .............................................................................................................
............... .........................................................................................................
............................................. ...........................................................................
...........................................................................
c) Keppler ke3 : ....................................................................................................................
........... .............................................................................................................
.......................................... ..............................................................................
........................................................................
3. Jelaskan pengertian dari :
a) Aphelium
: ...........................................................................................................................
.........
........................................................................................................................
.............................
b)
Perihelium : .....................................................................................................
............................. ...........................................................................................
...........................................................
4. Bagaimanakah jarak antara planet dengan matahari selama berevolusi ? .........................................
...................................................................................................................................................,,.......
5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah berikut.
a) Orbit planet
..................................................................................................................,,.........
...
.........................................................................................................................
.............,..............
b) Bidang edar
.............................................................................................................,...............
..
.........................................................................................................................
........,...................
c) Bidang ekliptika
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...,........................
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

90

6. Apakah yang menyebabkan planet beredar mengelilingi matahari ? ...............................................
............................................................................................................................................................

Apabila diamati, benda-benda langit itu tampak bergerak dari timur ke barat.
Berdasarkan kenyataan ini timbul teori tentang peredaran benda langit sebagai
berikut.
1.
Teori Geosentris
Teori geosentris dikemukakan oleh Claudius Ptolomeus
pada abad ke-2 yang menyatakan bahwa bumi
merupakan pusat tata surya. Dengan demikian, semua
benda-benda langit bergerak mengelilingi bumi seperti
gambar di samping. Teori ini dapat bertahan sampai
abad ke-15.
2.

Teori Heliosentris
Teori heliosentris dikemukakan oleh Copernicus pada
abad
ke-16
yang
beranggapan
bahwa
gerakan benda-benda langit
yang terlihat dari timur ke
barat
merupakan
gerak
semu dan bukan gerak
sebenarnya. Copernicus menyatakan bahwa matahari
merupakan pusat tata surya, sedangkan planet-planet
yang lain bergerak mengelilingi matahari sperti gambar
di samping. Gerakan planet-planet mengelilingi
matahari disebut revolusi. Waktu untuk menempuh
satu kali putaran disebut kala revolusi (periode
revolusi). Teori ini berkembang sampai sekarang.

3.

Hukum Keppler
Johannes Keppler mendukung teori heliosentris yang dikemukakan oleh
Copernicus. Johannes Kepler mengemukakan tiga hukum sebagai berikut.
a)

b)

Hukum I Keppler
Hukum I Keppler menyatakan orbit setiap planet berbenruk elips dan
matahari terletak pada salah satu titik
fokusnya. Oleh karena lintasan planet
berbentuk elips maka jarak planet dari
matahari
selalu
berubah-ubah.
Tempat kedudukan planet terjauh dari
matahari
disebut
aphelium,
sedangkan tempat kedudukan planet
terdekat
dari
matahari
disebut
perihelium. Perihelium bumi terjadi
pada tanggal 1 Januari dan berjarak ± 147 juta km. Sedangkan aphelium
bumi terjadi pada tanggal 1 Juli dan berjarak 152 juta km dari matahari.
Hukum II Keppler
Hukum

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

II

Keppler menyatakan bahwa garis
hubung antara planet dan matahari
91

selama berevolusi dalam waktu yang sama membentuk suatu bidang
yang mempunyai luas sama. Perhatikan di samping apabila waktu yang
diperlukan kepindahan planet dari A ke B sama dengan waktu yang
diperlukan dari C ke D, luas bidang ABM sama dengan luas bidang CDM.
Oleh karena AB lebih panjang daripada CD dan waktu yang diperlukan
untuk menempuh AB dan CD sama maka kecepatan planet dari A ke B
lebih besar daripada kecepatan planet dari C ke D. Jadi, pada saat dekat
dengan matahari planet bergerak makin cepat, sedangkan pada saat
jauh dengan matahari planet bergerak makin lambat.
c)

Hukum III Keppler
Hukum III Keppler menyatakan bahwa
perbandingan antara kuadrat kala revolusi
dengan pangkat tiga jarak rata-rata planet
ke matahari selalu tetap.

C.

Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan
Selain berotasi bumi juga berevolusi, bagaimana gerak rotasi dan revolusi ?
Untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah ini .
Kegiatan 7.3

Pemodelan Revolusi Dan Rotasi, Bumi Dan Bulan
a.

Tujuan : memahami gerakan bumi dalam revolusi terhadap matahari

b.

Alat Dan Bahan

dan revolusi bulan terhadap bumi.


c.

Lampu senter
Tiga kartu gantung, masing-masing bertuliskan : matahari, bumi, bulan

Prosedur

1. Pilihlah 3 orang temanmu untuk menjadi model matahari, bumi dan bulan
2. Matahari berada dalam posisi yang tetap. Mintalah temanmu yang
menjadi bulan untuk berevolusi mengelilingi bumi, tanpa berotasi.
Secara bersamaan mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berotasi
tanpa revolusi.
3. Ulangilah langkah 2, tetapi secara bersamaan bulan melakukan revolusi
dan rotasi. Perbedaan apakah yang kamu temukan dari langkah 2 dan
langkah 3 ?
................................. ...................................................................................
.................................................................
4. Sekarang mintalah temanmu yang menjadi matahari untuk menyalakan
lampu senter. Mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berevolusi
dan berotasi, dalam waktu yang bersamaan mintalah temanmu yang
menjadi bulan juga berevolusi dan berotasi. Ketika matahari, bulan, dan
bumi berada dalam satu garis lurus , mintalah mereka untuk berhenti.
Apakah yang kamu
amati ? ...................................................................................................... .
.....................................................................................................................
..............................
92
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

5. Mintalah teman-temanmu untuk mengulangi langkah 4 ! Ketika matahari,

bumi, dan bulan berada dalam satu garis lurus , mintalah temanmu untuk
berhenti. Apakah yang kamu amati ?
.....................................................................................................................
.................
6. Bandingkan hasil pengamatanmu dari langkah 4 dan 5 dengan ilustrasi
terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan pada materi yang tertulis
di depan !
.......................................... ..........................................................................
..........................................................................
7. Tuliskan pada langkah 4 dan 5 di atas terjadi gerhana matahari atau
gerhana bulan ?
.......... ..........................................................................................................
..........................................
8. Lukiskan skema posisi matahari, bumi dan bulan saat terjadi :
a.
gerhana matahari
b. gerhana bulan
.....................................................................................................................
.............................. ......................................................................................
............................................................. .......................................................
............................................................................................ ........................
.....................................................................................................................
...... ..............................................................................................................
..................................... ...............................................................................
....................................................................

1.

Gerak Bumi
Bumi selain berputar terhadap porosnya (rotasi) juga mengelilingi matahari
(revolusi ). Satu kali berotasi membutuhkan waktu 24 jam dan satu kali
berevolusi membutuhkan waktu satu tahun (365 hari). Arah rotasi bumi dari
barat ke timur. Waktu yang ditempuh bumi untuk berotasi sebesar 1o bujur
ditempuh selama 4 menit. Ini diperoleh dengan cara 24 jam x 60 menit :
360o = 4 menit. Daerah yang mempunyai perbedaan bujur 15o, mempunyai
selisih waktu 4 menit x 15 = 60 menit = 1 jam. Sebagai waktu pangkal
ditetapkan waktu yang berlaku untuk meridian yang melewati Greenwich
(Inggris) dan ditetapkan sebagai bujur 0°. Waktu pangkal ini dinamakan
waktu Greenwich atau Greenwich Mean Time (GMT). Indonesia
mempunyai tiga bujur standar yaitu 105°, 120°, dan 135° BT. Jika letak
bujur standar di sebelah barat bujur 0°, waktunya dikurangi. Jika letaknya di
sebelah timur 0° waktunya ditambah. Sehingga Indonesia mempunyai 3
pembagian waktu. Waktu Indonesia Bagian Barat daerah yang terletak pada
Bujur 105° , Waktu Indonesia Bagian Tengah daerah yang terletak di daerah
pada bujur 120° dan Waktu Indonesia Bagian Timur daerah yang terletak di
daerah pada bujur 135°.
Akibat bumi berotasi, di bumi timbul peristiwa :
a) Terjadinya siang dan malam
b) Bagian bumi di katulistiwa menggembung dan pemapatan di bagian
kutub-kutubnya
c) Terjadinya perbedaan waktu antara tempat-tempat di bumi
d) Gerak semu harian matahari
e) Terjadinya angin pasat dan angin barat

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

93

Dalam satu tahun bumi mengelilingi matahari sebanyak satu kali. Arah
revolusi bumi berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Dari bulan ke
bulan berikutnya gerak semu matahari terlihat seperti gambar di bawah ini.

21 Maret - 21 Juni

: belahan bumi bagian utara mengalami musim
semi dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim gugur
21 Juni – 23 September
: belahan bumi bagian utara musim panas dan
belahan bumi bagian selatan musim dingin
23 September – 22 Desember
: belahan bumi bagian utara mengalami
musim gugur dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim semi
22 Desember – 21 Maret : belahan bumi bagian utara musim dingin dan
belahan bumi bagian selatan musim panas
Akibat bumi berevolusi terhadap matahari:
a) Terjadinya pergantian musim
b) Terlihatnya rasi bintang yang berbeda-beda
c) Gerak semu tahunan matahari
d) Pergantian tahun masehi

2.

Bulan
Bulan satu-satunya satelit alami milik bumi. Bulan berotasi pada porosnya
dan juga berevolusi mengelilingi bumi. Selain itu bulan bersama-sama
dengan bumi mengelilingi matahari. Periode rotasi bulan sama dengan
periode rotasi bumi, hal inilah yang menyebabkan bulan terlihat dari bumi
dengan permukaan yang tetap. Jika terlihat dari bumi bulan tampak
berbeda-beda bentuknya hal ini karena bulan, bumi dan matahari
membentuk sudut yang berubah-ubah. Fase-fase bulan seperti gambar di
bawah ini:

Bulan purnama terlihat pada seperempat kedua (kwartir II) hal dikarenakan
seluruh permukaan bulan yang terkena sinar matahari terlihat semua.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

94

3. Gerhana Matahari dan Gerahana Bulan
a) Gerhana matahari
Gerhana matahari dapat terjadi jika posisi bulan di antara matahari dan
bumi dan terletak pada satu garis lurusdan terjadi pada bulan baru.
Perhatikan gambar di bawah.

b) Gerhana Bulan
Gerhana bulan dapat terjadi jika posisi bumi di antara matahari dan bulan
dan terletak pada satu garis lurus. Gerhana bulan terjadi pada bulan
purnama dan pada kwartir II. Perhatikan gambar di bawah.

4.

Pasang Surut Air Laut
Akibat adanya grafitasi bulan dan grafitasi terhadap bumi maka air
laut di bumi mengalami pasang naik dan pasang turun. 70 % pasang laut
disebabkan oleh grafitasi bulan dan 30 % pasang laut di sebabkan oleh
grafitasi matahari. Perhatikan gambar di bawah.
Pasang laut purnama (spring tide)
terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari berada dalam suatu garis
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang tinggi yang sangat tinggi
dan pasang rendah yang sangat
rendah. Pasang laut purnama ini
terjadi pada saat bulan baru dan
bulan purnama.
Pasang laut perbani (neap tide)
terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari membentuk sudut tegak
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang naik yang rendah dan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

95

pasang surut yang tinggi. Pasang laut perbani ini terjadi pada saat bulan
seperempat dan tiga perempat.

5.

Satelit Buatan
Telah
diketahui
bahwa
bumi
mempunyai angkasa yang luas. Untuk
dapat menguasai keadaan angkasa dan
memanfaatkan angkasa yang ada, para
ilmuwan berusaha untuk membuat
satelit-satelit buatan. Bagian dalam
satelit dilengkapi alat-alat canggih yang
dapat
digunakan
sesuai
dengan
keperluan.

Jenis-jenis satelit dan fungsinya:
a) Satelit astronomi adalah satelit yang digunakan untuk mengamati
planet, galaksi, dan objek angkasa lainnya yang jauh.
b) Satelit komunikasi adalah satelit buatan yang dipasang di angkasa
dengan tujuan telekomunikasi menggunakan radio pada frekuensi
gelombang mikro. Kebanyakan satelit komunikasi menggunakan orbit
geosinkron atau orbit geostasioner, meskipun beberapa tipe terbaru
menggunakan satelit pengorbit Bumi rendah.
c) Satelit pengamat Bumi adalah satelit yang dirancang khusus untuk
mengamati Bumi dari orbit, seperti satelit reconnaissance tetapi
ditujukan untuk penggunaan non-militer seperti pengamatan
lingkungan, meteorologi, pembuatan map, dll.
d) Satelit navigasi adalah satelit yang menggunakan sinyal radio yang
disalurkan ke
penerima di permukaan tanah untuk menentukan lokasi
sebuah titik dipermukaan bumi. Salah satu satelit navigasi yang sangat
populer adalah GPS milik Amerika Serikat selain itu ada juga Glonass
milik Rusia. Bila pandangan antara satelit dan penerima di tanah tidak
ada gangguan, maka dengan sebuah alat penerima sinyal satelit
(penerima GPS), bisa diperoleh data posisi di suatu tempat dengan
ketelitian beberapa meter dalam waktu nyata.
e) Satelit mata-mata adalah satelit pengamat Bumi atau satelit
komunikasi yang digunakan untuk tujuan militer atau mata-mata.
f) Satelit tenaga surya adalah satelit yang diusulkan dibuat di orbit
Bumi tinggi yang menggunakan transmisi tenaga gelombang mikro
untuk menyorotkan tenaga surya kepada antena sangat besar di Bumi
yang dpaat digunakan untuk menggantikan sumber tenaga
konvensional.
g) Satelit cuaca adalah satelit yang diguanakan untuk mengamati cuaca
dan iklim Bumi.
h) Satelit miniatur adalah satelit yang ringan dan kecil. Klasifikasi baru
dibuat untuk mengkategorikan satelit-satelit ini: satelit mini (500–200
kg), satelit mikro (dibawah 200 kg), satelit nano (di bawah 10 kg).
Satelit buatan harus bergerak untuk mengelilingi bumi supaya
kedudukan satelit tetap dari tempat di bumi. Oleh karena itu, kala revolusi
satelit harus sama dengan kala rotasi bumi. Keadaan ini dapat dicapai
pada suatu ketinggian dan kecepatan tertentu. Orbit satelit yang demikian
96
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

disebut orbit stasioner (geo stationery orbit = GSO) yang ketinggiannya
sekitar 39.000 kilometer dari permukaan bumi. Untuk mencapai
kedudukan tersebut, satelit harus diluncurkan dari bumi dengan bantuan
roket yang dapat dikendalikan dari bumi. Setelah mencapai ketinggian dan
kecepatan tertentu, satelit dilepaskan dari roket pembawa.
Dewasa ini peranan ruang angkasa sangat dominan. Berbagai satelit
diluncurkan dan berbagai penerbangan dilakukan. Seolah-olah siapa yang
dapat menguasai ruang angkasa itulah yang dapat menguasai dunia.
Satelit komunikasi yaitu satelit yang diluncurkan ke antariksa dengan
tujuan untuk kepentingan kelancaran dalam komunikasi. Satelit
komunikasi di Indonesia disebut juga SKSD (Sistem Komunikasi Satelit
Domestik) ialah satelit Palapa.
Satelit Palapa 2 diluncurkan tanggal 11 Maret 1977 di atas Samudera
Hindia, 77o Bujur Timur. Berarti 6o di sebelah barat satelit Palapa 1, dan
berfungsi sebagai cadangan yang siap dioperasikan bila Palapa 1
mendapat gangguan. Tanggal 18 Juni 1983 telah diluncurkan satelit Palapa
B 1 yang posisinya sama dengan satelit Palapa B 2 yaitu 113o, sementara
satelit Palapa B 3 berada pada posisi 118o. Satelit Palapa B 1 dan B2
menggantikan A 1 dan A 2, sedangkan Palapa B 3 untuk menampung lalu
lintas komunikasi yang diperkirakan semakin padat.
Keuntungan Indonesia menggunakan satelit Palapa sebagai berikut.
a. Hubungan telekomunikasi di seluruh pelosok nusantara menjadi lebih
lancar.
b. Kemampuan telekomunikasi dapat diperbesar baik jumlah saluran
maupun mutunya.
c. Siaran TV Nasional dapat sekaligus menjangkau Nusantara.
d. Dengan adanya satelit Palapa jaringan telekomunikasi sistem
gelombang mikro yang telah ada tidak dihapus, tetapi diintegrasikan
dengan SKSD Palapa.
Dengan adanya SKSD Palapa, pemerintah membangun banyak stasiun
bumi yang dapat digolongkan sebagai berikut.
a. Stasiun Pengendali Utama (SPU) terdapat di Cibinong.
b. Stasiun Bumi Lintas Utama (SLU) terdapat di seluruh ibu kota Propinsi.
c. Stasiun Bumi Lintas Tipis dengan TV terdapat di daerah terpencil,
misalnya Bengkulu, Kupang, dan Palangkaraya.

D.

Listosfer dan Atmosfer
Kamu sudah mempelajari kedudukan bumi sebagai planet dan benda-benda
langit yang ada hubungannya dengan bumi. Di bagian bab ini kamu akan
mempelajari gejala alam di berbagai belahan bumi. Ada dua hal yang sangat
erat kaitannya dengan gejala penampakan alam di bumi, yaitu litosfer dan
atmosfer. Litosfer tersusun oleh apa saja dan batuan di bumi itu macamnya
apa ? untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah.
Kegiatan 7.4

Pengamatan Batuan

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

97

a.

Tujuan : mengetahui macam-macam batuan

b.

Alat dan Bahan

c.

Kaca pembesar dan contoh batuan

Prosedur
Ambillah beberapa batuan di sekitarmu atau kalau ada beberapa
sampel batuan di laboratorium.
2. Amatilah struktur atau susunan batuan tersebut dengan
menggunakan kaca pembesar.
3. Gambarlah hasil pengamatanmu dari batuan tersebut !
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
4. Mintalah temanmu juga melakukan hal yang sama.
1.

Analisis dan Diskusi
Bila gambar hasil pengamatanmu kamu bandingkan dengan gambar hasil
pengamatan temanmu apakah yang dapat kamu simpulkan ?
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
Kegiatan 7.5

Membuat Gunung Berapi
a.

Pendahuluan

Banyak gunung berapi di Indonesia yang masih sering meletus. Bagaimana
sebenarnya prinsip kerja gunung berapai tersebut ? Lakukan kegiatan
berikut ini !

b.

Tujuan : Memahami cara kerja gunung berapi

c.

Alat dan Bahan




d.

Botol soda
Soda kue
Cuka
Air
Zat pewarna merah

Prosedur Kegiatan
1. Isilah botol bening dengan air hingga terisi kira-kira seperempatnya.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

98

2. Tambahkan 1 (satu) sendok makan soda kue dan sedikit zat pewarna
merah dalam botol. Tutuplah botol tersebut dan kocoklah kira-kira
setengah menit.
3. Bukalah tutup botol, dan dengan cepat tuangkan kira-kira 100 ml cuka.
4. Amatilah beberapa saat, apa yang
terjadi ? ........................................................................

Hasil Pengamatan
1. Campuran cuka dan soda kue akan menghasilkan gas karbondioksida.

Jelaskan mengapa gas karbondioksida tersebut menyembur keluar
botol ? ..................................................................... .......................................
..................................................................................................................
2. Bandingkan dan bedakan hasil pengamatanmu dengan letusan gunung
berapi yang
sebenarnya .....................................................................................................
.................................................... ....................................................................
.....................................................................................

1.

Litosfer

Planet bumi mempunyai struktur lapisan yang
terdiri atas kerak, mantel, dan inti. Kerak bumi atau
litosfer merupakan bagian permukaan bumi yang
tersusun atas batu-batuan. Ketebalannya di bawah
laut sekitar 3 km, tetapi di benua dapat mencapai
sekitar 35 km. Adapun batu-batuan di inti bumi
berbentuk padat, tetapi dapat bergerak pelan. Di
inti bumi, tekanannya jutaan kali lebih besar
daripada tekanan atmosfer. Adapun suhunya
diperkirakan sekitar 4.500oC. Panas dari inti bumi
tersebut berusaha meloloskan diri keluar bumi. Dalam prosesnya, panas tersebut
terhalang oleh lapisan batu-batuan. Di daerah dekat permukaan bumi (litosfer),
panas itu dapat merapuhkan batuan. Akibatnya, terjadi gerakan lapisan batubatuan yang menyebabkan gempa bumi. Gempa itu disebut gempa tektonik.
Menurut penelitian, di bagian mantel bumi ada saluran yang dapat
mengarahkan material panas keluar ke permukaan bumi. Material panas dari dalam
bumi dikenal sebagai magma. Saluran magma di permukaan bumi berupa gunung
berapi. Peristiwa naiknya magma ke permukaan bumi disebut vulkanisme. Adapun
gejala munculnya magma di atas permukaan bumi disebut erupsi. Banyak orang
yang beranggapan erupsi sebagai awal meletusnya gunung berapi.

Material Pembentuk Litosfer
Litosfer tersusun atas tiga macam material utama dengan bahan dasar
pembentukannya adalah Magma dengan berbagai proses yang berbeda-beda.
Berikut merupakan material batuan penyusun litosfer,
a) Batuan Beku (Igneous Rock)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku
menjadi padat, dengan sekitar 80% material batuan yang menyusun batuan
kerak bumi adalah batuan beku. Berdasarkan tempat terbentuknya magma beku.
batuan beku dibagi menjadi tiga macam,

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

99

Batuan Beku Dalam (Plutonik/Abisik)
Batuan beku dalam terjadi dari pembekuan magma yang berlangsung
perlahan-lahan ketika masih berada jauh di dalam kulit bumi. Contoh batuan
beku dalam adalah granit, diotit, dan gabbro.
Batuan Beku Gang/Korok
Batuan beku korok terjadi dari magma yang membeku di lorong antara dapur
magma dan permukaan bumi. Magma yang meresap di antara lapisanlapisan litosfer mengalami proses pembekuan yang berlangsung lebih cepat,
sehingga kristal mineral yang terbentuk tidak semua besar. Campuran kristal
mineral yang besarnya tidak sama merupakan ciri batuan beku korok.
Batuan Beku Luar
Batuan beku luar terjadi dari magma yang keluar dari dapur magma
membeku di permukaan bumi (seperti magma hasil letusan gunung berapi).
Contoh batuan beku luar adalah : basalt, diorit, andesit, obsidin, scoria,
batuan apung (bumice).

b) Batuan Sedimen (Sedimentary Rock)
Batuan Sedimen merupakan batuan mineral yang telah terbentuk dipermukaan
bumi yang mengalami pelapukan. Bagian - bagian yang lepas dari hasil
pelapukan tersebut terlepas dan ditansportasikan oleh aliran air, angin, maupun
oleh gletser yang kemudian terendapkan atau tersedimentasi dan terjadilah
proses diagenesis yang menyebabkan endapan tersebut mengeras dan menjadi
bantuan sedimen. Batuan Sedimen berdasar proses pembentukannya terdiri
atas:
1. Batuan Sedimen Klastik
2. Batuan Sedimen Kimiawi
3. Batuan Sedimen Organik
Berdasar tenaga yang mengangkutnya Batuan Sedimen terdiri atas,
1. Batuan Sedimen Aeris atau Aeolis
2. Batuan Sedimen Glasial
3. Batuan Sedimen Aquatis
4. Batuan Sedimen Marine
c) Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan Malihan terbentuk karena terjadinya penambahan suhu atau
penambahan tekanan yang tinggi dan terjadi secara bersamaan pada batuan
sedimen.

2. Atmosfer
Atmosfer adalah selubung udara
yang
menutupi
bumi.
Atmosfer
melindungi penduduk bumi dari bendabenda
angkasa,
menjaga
suhu
permukaan bumi, dan sebagai tempat
pengaturan cuaca. Dengan demikian,
atmosfer menjaga kehidupan makhluk
hidup di Atmosfer bumi mempunyai
beberapa lapisan. Batas antarlapisan
di dalam atmosfer tidaklah jelas.

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

100

Susunan lapisan atmosfer bumi dapat kamu perhatikan melalui gambar di
samping.
Lapisan yang paling dekat ke permukaan bumi adalah troposfer.
Ketebalan troposfer sekitar 15 km. Pada lapisan inilah terjadinya cuaca dan
awan. Pesawat-pesawat terbang melintas pada lapisan ini.
Di atas troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan ini mempunyai ketebalan
atau ketinggian 15 km – 50 km dari permukaan bumi. Di antara lapisan troposfer
dan stratosfer terdapat lapisan pelindung yang disebut ozon. Ozon masuk ke
lapisan stratosfer. Ketebalannya sekitar 20 km di lapisan troposfer. Pesawat
supersonik dan awan abu dari letusan gunung berapi dapat mencapai lapisan
stratosfer.
Lapisan di atas stratosfer adalah mesosfer. Mesosfer terletak pada ketinggian
50 km – 80 km dari permukaan bumi. Atom-atom pada mesosfer mengalami
ionisasi, yaitu atom yang kehilangan elektron. Area mesosfer yang mengalami
ionisasi disebut ionosfer. Lapisan ionosfer ini mampu memantulkan gelombang
radio.
Lapisan terluar atmosfer yaitu termosfer. Ketinggian termosfer dari permukaan
bumi 80 km hingga mencapai angkasa luar. Pada termosfer terdapat lapisan
eksosfer, di mana molekul-molekul gas bumi terlepas ke ruang angkasa luar. Di
antara lapisan atmosfer bumi tersebut, yang berhubungan langsung dengan
kehidupan di bumi adalah troposfer. Perubahan suhu dan kelembapan di troposfer
sangat berpengaruh bagi bendabenda di atas permukaan bumi, misalnya dapat
mengakibatkan pelapukan.

E.

Permasalahan Lingkungan

Aktivitas manusia banyak yang mengalihkan karbon yang terkandung dalam
batuan litosfer ke atmosfer. Misalnya pada proses penggunaan minyak bumi. Proses
pengalihan kandungan karbon dari litosfer ke atmosfer dapat menghangatkan iklim.
Aktivitas manusia yang lain juga dapat menyebabkan lapisan pelindung bumi atau
ozon menipis. Penipisan ozon juga dapat menghangatkan iklim. Adapun, yang
dimaksud iklim adalah keadaan suhu, kelembapan udara, awan, sinar matahari dan
hujan suatu tempat dalam jangka waktu agak lama (sekitar 30 tahun). Iklim dapat
memengaruhi lingkungan hidup manusia.

1.

Pelapukan

Pelapukan benda-benda di bumi dapat disebabkan oleh iklim. Batuan
penyusun kerak bumi, karena pengaruh suhu, hujan, dan kelembapan yang sangat
lama, dapat terurai atau melapuk menjadi butiran-butiran yang lebih kecil. Butiran
kecil itulah yang disebut tanah. Pelapukan juga dapat disebabkan oleh angin. Angin
padang pasir dapat menerbangkan butiran pasir dan membenturkannya ke batuan
yang besar. Makin lama makin terbentuk tugu-tugu berukuran besar. Pada saat
kekuatan angin berkurang sebagian pasir rontok dan menghasilkan gundukan pasir.
Pasir pada gundukan itu akhirnya tertiup ke daratan subur dan menutupinya.
Akibatnya kawasan gurun pasir lebih luas.

2. Pemanasan Global
Kamu sudah mengetahui
pengalihan kandungan karbon
dan litosfer ke atmosfer dapat
lebih menghangatkan bumi.
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

101

Bagaimana hal itu terjadi? Untuk mengetahui jawabannya ikutilah uraian
berikut.
Karbon (C) adalah unsur yang terdapat pada semua makhluk hidup. Jasadjasad makhluk hidup yang terkubur di perut bumi juga mengandung karbon. Karbon
yang ada di atmosfer jika bersenyawa dengan oksigen (O) akan membentuk karbon
dioksida (CO2). Kemajuan teknologi, yang ditandai dengan pemakaian bahan bakar
dari fosil, meningkatkan kandungan CO2 di atmosfer. Peningkatan CO2 akan
menghasilkan suatu lapisan di atmosfer. Lapisan CO2 itu dapat ditembus sinar
matahari, tetapi tidak mampu ditembus pantulan sinar matahari setelah mengenai
bumi. Gejala tersebut dikenal sebagai efek rumah kaca. Sinar pantul yang berupa
infra merah, mengandung efek panas. Karena tertahan oleh lapisan CO2, makin
lama panas yang tertahan itu meningkatkan suhu rata-rata permukaan bumi. Gejala
penaikan suhu rata-rata bumi itu disebut pemanasan global. Adanya pemanasan
global dapat mencairkan tudung es di kutub bumi. Akibatnya permukaan air laut
akan naik. Sering banjir merupakan indikasi terjadinya kenaikan permukaan air laut.
Menurut perkiraan, jika suhu rata-rata bumi naik 3oC lebih tinggi dapat
menyebabkan permukaan air laut naik hingga 50 meter.

3.

Lingkungan dan Kesehatan

Dahulu, iklim di bumi silih berganti antara menghangat dan mendingin.
Namun, sejak terjadinya revolusi industri di Inggris (abad ke-18), perubahan iklim
cenderung terus menghangat atau yang lebih dikenal sebagai pemanasan global.
Selain dapat menaikkan permukaan air laut, pemanasan global juga dapat
menyebabkan perubahan pola iklim di bumi. Perubahan pola iklim akan berakibat
rusaknya habitat setempat dan mengganggu kehidupan makhluk hidup. Kamu
sudah mengetahui ozon merupakan lapisan pelindung dari ultra violet sinar
matahari. Sinar ultra violet yang terlalu banyak dapat menyebabkan kanker kulit,
penurunan sistem kekebalan tubuh, bahkan dapat mengubah struktur genetika
makhluk hidup.
Penipisan ozon ternyata disebabkan oleh pemakaian freon atau
cloroflourocarbon (CFC) yang berlebihan. Freon biasanya digunakan untuk AC,
lemari es, dan sprayer (penyemprot). Di stratosfer, freon akan melepaskan atom
klor (Cl). Atom klor inilah yang merusak ozon. Tahukah kamu bahwa satu atom
freon dapat merusak 100.000 molekul ozon?
Kemajuan teknologi dan industri ternyata juga membawa dampak negatif bagi
kehidupan manusia. Hasil pembakaran bahan bakar fosil keperluan industri
menghasilkan karbon monoksida, karbon dioksida, nitrogen oksida, debu, dan
jelaga. Semua itu menggangu kehidupan manusia. Selain itu gas buangan
kendaraan bermotor bercampur dengan gas buangan industri atau rumah tangga
membentuk asap kabut (asbut). Asbut dapat menyebabkan iritasi mata dan
gangguan pernapasan.

4. Usaha Menjaga Lingkungan
Kamu sudah mengetahui bahwa proses pengalihan karbon ke atmosfer
menimbulkan gangguan. Kamu juga sudah mengetahui bahwa dalam proses
fotosintesis, tumbuhan memerlukan senyawa karbon. Hasil fotosintesis itu adalah
oksigen yang sangat bermanfaat. Berdasarkan hal tersebut, maka para pengamat
lingkungan menyarankan banyak digiatkan penanaman tumbuhan. Harapannya,
makin banyak pohon makin banyak senyawa karbon yang diubah menjadi oksigen.
Para pengamat lingkungan juga menyarankan untuk mengurangi penggunaan
freon. Selain itu usaha penggunaan bahan bakar fosil perlu dihemat lagi dan
digantikan sumber energi alternatif baru.

EVALUASI

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

102

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1.
Tata surya kita berada di galaksi ...
A. Bimasakti
C. Andromeda
B. NGC 6782
D. M 82
2.
Bentuk galaksi Bima Sakti tampak
seperti ...
A. bola
C.
Lingkaran
B. Cakram
D.
parabola
3.
Di bawah ini contoh rasi bintang,
kecuali ...
A. Sagitarius
C. Orion
B. Hercules
D.
Oriental
4.
Perhatikan gambar planet dan
pernyataan di bawah ini!

1. termasuk planet luar
2. planet terbesar
3. berada pada urutan ke 6 dari
matahari
4. mempunyai satu satelit

9.

Satu SA (Satuan Astronomi) adalah
jarak dari:
A. Bumi ke Bulan
B. Bumi ke Matahari
C. Matahari ke Merkurius
D. Bulan ke Matahari

10 Komet sebagian besar
mengandung . . . .
A. hidrogen C. besi
B. oksigen
D. es dan gasgas beku
11. Komet merupakan benda langit
yang memiliki ekor. Ketika bergerak
mendekati matahari melalui
orbitnya, ekornya selalu
bertambah....
A. panjang, arah mendekati
matahari
B. panjang, arah menjauhi
matahari
C. pendek, arah menjauhi
matahari
D. pendek, arah mendekati
matahari
12. Perhatikan gambar berikut ini!

Pernyataan di atas yang sesuai
untuk planet seperti gambar di
samping adalah ...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3

C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

5.

Planet yang periode revolusinya
paling pendek adalah . . . .
A. Merkurius
C. Bumi
B. Mars
D. Jupiter
6.
Di antara kelompok planet di
bawah ini yang merupakan
kelompok planet dalam adalah ....
A. Merkurius, Venus, Yupiter
B. Merkurius, Venus, saturnus

Bidang yang ditempuh oleh planet
dalam jumlah waktu yang sama …
A. AMT dan AMB
C. BMC dan
AMB
B. DME dan CMD
D. AMB dan
EMF
13. Perhatikan gambar orbit planetplanet berikut ini !

C. Merkurius, Venus, Bumi,
neptunus
D. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
7.

Merupakan planet paling
mempesona karena memiliki cincin
terbanyak dan terbesar adalah ....
A. Merkurius
C. Uranus
B. Saturnus

8.

D. Neptunus

Teori yang tidak menjelaskan asalusul tata surya adalah . . . .

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

Planet Mars terletak antara dua
planet bernomor ...
A. 1 dan 3
D. 4 dan 6

B. 2 dan 4

C. 3 dan 5

14. Berdasarkan gambar di bawah,
angka 2 menunjukkan lapisan ...
103

A. teori Nebula
B. teori Planetesimal
C. teori Dentuman besar
D. teori Bintang kembar

15. Energi yang dipancarkan matahari
berasal dari reaksi fusi unsur . . . .
A. hidrogen dan selenium
B. hidrogen dan oksigen
C. hidrogen dan helium
D. helium dan neon
16. Urutan lapisan matahari dari
lapisan paling luar hingga lapisan
paling dekat dengan inti adalah ....
A. korona-kromosfer-fotosfer
B. fotosfer-korona-kromosfer
C. fotosfer-kromosfer-korona
D. kromosfer-korona-fotosfer
17. Di bawah ini gangguan-gangguan
pada matahari, kecuali ...
A. bintik matahari
C.
pancaran matahari
B. gumpalan fotosfer
D.
prominensa
18. Bumi dalam peredarannya
mengelilingi matahari terletak pada
satu bidang yang disebut..
A. meridian
C. Cakrawala
B. bidang bujur
D.
ekliptika
19. Perhatikan diagram gerak semu
tahunan matahari di bawah. Pada
bulan Juli Australia mengalami
musim:

A. kromosfer
C. korona
B. fotosfer
D. inti
matahari
22. Apa sebabnya matahari seakanakan bergerak dari timur ke barat?
A. gerak matahari lebih cepat
B. kala rotasi bumi lebih singkat
C. bumi berputar mengelilingi
matahari
D. bumi berotasi dari barat ke timur
23. Menyebabkan terjadinya siang dan
malam di bumi ....
A. rotasi
B. gerhana C. revolusi
D. orbit
24. Pernyataan di bawah ini yang
bukan merupakan manfaat satelit
buatan adalah ...
A. memperluas jangkauan
komunikasi
B. membantu pemetaan
kandungan sumber alam
C. membawa astronot ke atau dari
ruang angkasa
D. merekam dan mengirimkan
informasi cuaca
25. Waktu yang dibutuhkan oleh bulan
mulai dari fase bulan baru hingga
bulan purnama adalah sekitar ....
A. 30 hari B. 29 hari C. 15 hari
D. 7,5 hari
26. Bulan merupakan satelit bumi
karena ……
A. bersinar ke bumi
B. tampak pada malam hari
C. mengelilingi bumi
D. berputar pada porosnya

A. semi
dingin

B. panas C. gugur D.

20. Akibat perputaran bumi
mengelilingi matahari maka
terjadilah ...
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

27. Berikut ini waktu di mana belahan
bumi utara mengalami musim
gugur sedangkan belahan bumi
selatan mengalami musim semi
adalah. .
A. 21 Juni – 23 September
B. 23 September – 22 Desember
C. 22 Desember – 21 Maret
104

A. pergantian empat musim di
Eropa
B. pasang dan surut
C. siang dan malam
D. terjadinya musim salju

D. 21 Maret – 21 Juni
28. Saat terjadi gerhana bulan urutan
posisi antara bumi, bulan, dan
matahari adalah ....
A. matahari, bulan, bumi

21. Waktu yang diperlukan bumi untuk
mengelilingi matahari dalam satu
putaran, disebut ...
A. rotasi
C. revolusi
B. kala rotasi
D. kala
29.
revolusi

30. Perhatikan gambar di bawah !

Bulan purnama ditunjukkan oleh
nomor ….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
31. Perhatikan gambar di bawah !

Gerhana matahari akan terjadi, jika
bulan berada pada posisi ….
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
32. Terjadinya pasang naik air laut di
bumi pada saat ...
A. bagian permukaan bumi tersebut
berhadapan dengan matahari atau
bulan
B. bagian permukaan bumi tersebut
berjauhan dengan matahari atau
bulan
C. bagian permukaan bumi tersebut
membelakangi matahari atau
BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

B. matahari, bumi, bulan
C. bumi, matahari, bulan
D. bulan, matahari, bumi
Pada saat matahari – bumi – bulan
terletak pada garis lurus, terjadi
…….
A. gerhana bulan penuh
B. gerhana matahari total
C. gerhana gulan sebagian
D. gerhana matahari cincin

35. Pasang surut air laut di sebabkan
karena …..
A. bumi dan bulan mengelilingi
matahari bersama-sama
B. grafitasi bulan dan grafitasi
matahari bekerja pada bumi
C. bumi dan bulan berputar pada
porosnya
D. bumi ini berputar sehingga air
laut ikut berputar
36. Dari bulann Desember sampai bulan
Maret sebagian besar negara di
Amerika dan Eropa mengalami
musim dingin, dari bulan Maret
sampai Juni mengalami musim semi,
dari bulan Juni samapi September
mengalami musim panas, dan dari
bulan September sampai Desember
mengalami musim gugur.
Perubahan musim di wilayah
tersebut terjadi akibat dari ...
A. rotasi bumi
C. rotasi
bulan
B. revolusi bumi
D. revolusi
bulan
37. Perhatikan gambar bulan
mengelilingi bumi dan bersamasama beredar mengelilingi matahari
berikut !

105

bulan
D. bagian permukaan bumi tersebut
tidak ada gaya tarik antara bumi
dan matahari
33. Pasang air laut perbani terjadi
karena ...
A. gravitasi bulan dan matahari
paling besar
B. gravitasi bulan dan matahari
paling kecil.
C. gravitasi bulan dan matahari
tidak terlalu besar
D. gravitasi bulan dan matahari
tidak saling tegak lurus
34. Peristiwa pasang surut air laut
bermanfaat untuk hal-hal seperti
berikut, kecuali ...
A. pembuatan garam
B. persawahan pasang surut
C. berlayar atau berlabuhnya kapal
di dermaga yang dangkal
D. mencuci kapal

Peredaran bulan tersebut
menyebabkan air laut pasang di
bumi. Pasang minimum dan pasang
maksimum terjadi ketika bulan
berturut-turut berada pada titik….
A. (1), (3) dan (2), (4)
C.
(2), (4) dan (1), (3)
B. (1), (4) dan (2), (3)
D.
(2), (3) dan (1), (4)
38. Bumi terdiri atas beberapa lapisan.
Lapisan yang berupa batuan adalah .
...
A. ionosfer
C. Litosfer
B. Mesosfer
D. stratosfer
39. Di bawah ini adalah batuan
penyusun litosfer, kecuali ...
A. batuan beku
C. batuan
malihan
B. batuan sedimen
D. batu
merah
40. Lapisan atmosfer yang terjadi
proses ionisasi sehingga mampu
memantulkan gelombang radio
adalah . . . .
A. termosfer
C.
stratosfer
B. mesosfer
D. troposfer

41. Berikut ini adalah polutan yang
menyebabkan terjadinya pemanasan
global adalah . . . .
A. karbon dioksida
C. merkuri
B. oksigen
D. asam
sulfat
42. Salah satu cara mengurangi
pemanasan global:
A. penghijauan di daerah perkotaan
B. penggunaan bensin untuk bahan
bahan kendaraan
C. ladang berpindah
D. pembukaan hutan
43. Datangnya musim hujan yang tidak
teratur merupakan salah satu efek . .
..
A. pemanasan global
C. cuaca
B. suhu
D. angin

BKS IX – Vktorinus Rema Gare, S.Pd

44. Berikut ini aktivitas negatif manusia
terhadap lingkungan darat
adalah . . . .
A. pembuangan sampah pada
tempat pembuangan akhir
B. pembalakan hutan
C. sistem pertanian terasering
D. memisahkan sampah organik dan
anorganik
45. Berikut ini adalah polutan yang
menyebabkan terjadinya pemanasan
global adalah . . . .
A. karbon dioksida
C. merkuri
B. oksigen
D. asam
sulfat

106

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.