P. 1
Silabus Kelas VIII

Silabus Kelas VIII

|Views: 1,020|Likes:
Published by Arsyad Riyadi
Silabus IPA Fisika Kelas VIII Tahun Pelajaran 2011/2012
Silabus IPA Fisika Kelas VIII Tahun Pelajaran 2011/2012

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Arsyad Riyadi on Sep 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 2 Pengadegan : VIII : IPA-FISIKA : 1 ( SATU ) : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N yang arahnya sama, Hitung resultan gayanya ? Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Buku siswa, neraca lengan dan neraca pegas, LKS

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran 5.1 Mengidentifikasi Gaya Memetakan gaya-gaya yang jenis-jenis gaya, ada pada suatu benda penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda Menghitung resultan gaya segaris yang searah Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin

Teknik Tes tulis

Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari Mencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat Karakter siswa yang diharapkan :

Tes unjuk kerja Uji petik kerja Membedakan besar gaya produk gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar Menunjukkan beberapa Tes tulis Tes lisan contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan Membandingkan berat dan massa suatu benda Tes tulis Tes uraian

Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda?

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness )

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran 5.2 Menerapkan Hukum Newton Melakukan percobaan hukum hukum Newton untuk I, II, III Newton dengan menjelaskan menggunakan alat-alat. berbagai peristiwa dalam kehidupan Mengaplikasikan hukum sehari-hari newton dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Mendemonstrasikan hukum I Tes unjuk kerja Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan hukum Tes unjuk kerja II Newton dan penerapannya dalam Tes tulis Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Uji petik kerja Lakukan percobaan prosedur tentang Hukum I Newton Uji petik kerja prosedur Tes uraian Lakukan percobaan tentang hukum II Newton. Berikan contoh penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu 4x40’

Sumber Buku siswa, LKS, buku referensi

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Pokok/Pelajaran Kompetensi 5.3 Energi, Usaha, Studi pustaka untuk Menunjukkan bentuk-bentuk Menjelaskan dan Daya mendeskripsikan pengertian energi dan contohnya dalam hubungan bentuk kehidupan sehari-hari energi dan bentuk-bentuk energi dan energi Mengaplikasikan konsep perubahannya, energi dan perubahannya prinsip “usaha dalam kehidupan sehari-hari dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan Studi referensi untuk Membedakan konsep energi sehari-hari membadingkan pengertian kinetik dan energi potensial energi kinetik dan energi pitensial Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi pada suatu benda yang bergerak Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan :

Teknik Tes lisan

Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Daftar Apakah yang kamu pertanyaan ketahui tentang bentuk-bentuk energi ? Tes uraian Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi .... Tes uraian Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial. Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Apakah perbedaan antara energi dan usaha ? Daya merupakan kecepatan dalam melakukan ......

Alokasi Waktu 4x40 ‘

Sumber Buku siswa, buku referensi, LKS

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Melakukan percobaan untuk Menjelaskan kaitan antara menemukan hubungan antara energi dan usaha daya, usaha dan kecepatan Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Isian

Karakter siswa yang diharapkan :

Kompetensi Dasar 5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran Kompetensi Melakukan percobaan tentang Menunjukkan penggunaan Pesawat Sederhana pesawat sederhana (Tuas, beberapa pesawat Katrol, bidang miring) sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Tes unjuk kerja Uji petik kerja Lakukan percobaan prosedur dan dengan menggunakan alat-alat untuk produk menemukan konsep pesawat sederhana

Alokasi Waktu 6x40’

Sumber Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

Tes tulis

Isian

Untuk memudahkan melakukan pekerjaan digunakan ....

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur dan produk Tes tulis Tes isian Lakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan ! Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan. Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides. 6x 40’ Buku siswa, LKS, Alat-alat praktikum

5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Tekanan pada Melakukan percobaan tentang Menemukan hubungan zat padat, cair, tekanan sampai menemukan antara gaya, tekanan, dan konsep tekanan luas daerah yang dikenai dan gas gaya melalui percobaan Melakukan percobaan bejana Mengaplikasikan prinsip berhubungan bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan percobaan tentang Mendeskripsikan hukum hukum pascal, hukum Pascal dan Hukum Archimides Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi melalui lingkungan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan

Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)

Teknik Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes isian Kelompokkan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal ?

Tes tulis

Tes uraian

Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat agak lebih kuat dari pada bagian atas ?

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Pengadegan, Juli 2011 Guru Mapel

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs. Fachrudin NIP. 19530811 198203 1 003

Arsyad Riyadi, S.Si NIP. 19790829 200501 1 006

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya

: SMP Negeri 2 Pengadegan : VIII : IPA-FISIKA : 1 ( SATU ) : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran Getaran dan Mencari informasi melalui gelombang referensi tentang pengertian getaran Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal Tes unjuk kerja Tes identifikasi Disediakan data percobaan, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi getaran pada kehidupan seharihari Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes isian Diskripsikan pengertian getaran ! Tes uraian Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon. Alokasi Waktu 6 x 40’ Sumber Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum

Teknik Tes tulis

Tes tulis

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekwensi dan panjang gelombang

Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

Tes tulis

Tes uraian

Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Pengadegan, Juli 2011 Guru Mapel

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs. Fachrudin NIP. 19530811 198203 1 003

Arsyad Riyadi, S.Si NIP. 19790829 200501 1 006

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 2 Pengadegan : VIII : IPA-FISIKA : 2 (DUA) : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes uraian Jelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik, audiosonik. Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya. Alokasi Waktu 4x40’ Sumber Buku sumber, buku referensi, LKS, alat praktek

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran 6.2 Mendeskripsikan Bunyi Mencari informasi dari nara konsep bunyi dalam sumber untuk membedakan kehidupan sehari-hari pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Mencari informasi tentang pengertian bunyi

Teknik Tes tulis

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur

Melakukan percobaan tentang Menunjukkan gejala resonansi. resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Mengaplikasikan pemantulan Merencanakan percobaan bunyi dalam kehidupan sehari- untuk mengukur laju bunyi *) hari Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Tes tulis Tes uraian

Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan pemantulan bunyi.

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran 6.3 Menyelidiki sifatCahaya Melakukan pengamatan sifat cahaya dan tentang jalannya sinar untuk hubungannya dengan menentukan sifat perambatan berbagai bentuk cermin cahaya. dan lensa Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya Kompetensi Dasar Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin dan lensa

Indikator Pencapaian Kompetensi Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

Teknik Penugasan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas proyek Rancanglah percobaan untuk menunjukkan sifat perambatan cahaya. Tes uraian Bagaimanakah bunyi hukum pemantulan cahaya ? Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya? Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R, dan Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat

Alokasi Waktu 6x40’

Sumber Buku siswa, buku referensi,

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness )

Tes uraian

Kompetensi Dasar 6.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pelajaran Alat-alat Optik Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

Teknik Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes isian Apakah funsi mata ?...

Alokasi Waktu 4x40’

Sumber Buku siswa, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera

Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

Tes tulis

Tes uraian

Gambarkan pembentukan bayangan pada retina?

Tes tulis

Tes uraian

Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik?

Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik Melalui diskusi kelompok dapat Menjelaskan cara kerja dijelaskan cara kerja alat-alat beberapa produk teknologi optik yang terdapat dalam yang relevan, seperti : kehidupan sehari-hari mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *) v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Mengetahui Kepala Sekolah

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan.

Pengadegan, Juli 2011 Guru Mapel

Drs. Fachrudin NIP. 19530811 198203 1 003

Arsyad Riyadi, S.Si NIP. 19790829 200501 1 006

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->