P. 1
Buku_Panduan_PISMP

Buku_Panduan_PISMP

|Views: 528|Likes:
Published by Nur Farah Hana

More info:

Published by: Nur Farah Hana on Sep 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2013

pdf

text

original

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

latihan diadakan di Madrasah Melayu. Sepuluh tahun kemudian. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Pada tahun 1967. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. Pada permulaannya. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). Jalan P. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. 2 .000 tahanan pada tahun 1942-1945.

(University of Bristol.D( UPM) Peng.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN. B.South Australia) M. Educ.Sc. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng.Ed(Hons)(UPM) M. salehuddin_sabar@yahoo. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.Edu. U.(Hons)(USM) M.Ed. Pembangunan Sumber Manusia. PH.com PN.Ed(Hons)(USM) M.Sc.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.A.Ed.A(Uni. University) M.Ed(TTIE)(Uni..Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik. LIM POH MOY (KJ Sains) B.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.Sc. Ph.(Uni.) B.K.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3. Bahasa Melayu(PBMP) EN.Ed. Psik.Ed (UPM) M.com 3 .D(UM) Sejarah.com EN. Psik. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.com.A (Hons)(UM) M.Hons(Unimas). Pertanian KHB.Sc(USM) Math/Sains.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail. Bahasa.(Univ.Ed.(UNIMAS). Pend.Khas malieyusop@yahoo. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.South Australia). Kimia EN.A (OUM) Muzik & Pendidikan. Fizik oenghong@yahoo.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M. Sains Kognitif.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.A.Ed(Hons)(UKM) M.(UTM) Syariah Islam.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak.Sumber Manusia.Ed(UKM) Pend.Pend. Ph. Geografi mjiman50@yahoo.Pendidikan drrosana58@yahoo.(UKM) M.Ed.Ed (UTM).Sc. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B. Peng.my EN.Bristol) Pend.0 3.Sc. Pendidikan EN. Dip.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B. & BM.com PN.Sc(Unimas). Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.Ed(UPM) M.UK) TESL..A.D(UKM) Sosiologi Pend.Ed.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B. (Irish Inter. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.

Melayu chiamsuehli@gmail.Ed. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo. Pend. Geagrafi margaretgoh60@hotmail.com. Kaunseling. Setiausaha MPPP) B. University) M.com EN.A(Hons)(UKM) M. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.Utd. (Unimas).A. Sains Kognitif./Politik.Kingdom) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Ph.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN.Ed (UM) Geografi.Sc(UiTM) M.com EN.(Hons)(USM) M. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M. Dip.Sc. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com 3.A(Hons)(USM) M.C(UM).com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 .com MOHD.A. Pend. (Irish Inter. Prasekolah patmahbustaman@yahoo. Bahasa.D( UPM) Peng.com EN CHAI SYN JUI (Peg. PBMBP ngdallen08@yahoo.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo. Perdagangan/B.IT(Ncc.(Hons)(UKM) M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.(UM) Sejarah. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B. Kemhiran Hidup.Ed(UM) Ekonomi.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.A (University of London) M.A (UTM) M. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.A (UKM) Tekn & Pend.Ed.Sc. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.A(Hons)(UM) M.

A(UM) B.A(Hons)(UM) M.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.Ltt(Hons)(UKM) M.A(Hons)(USM) M.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu).) B.Pend.A. smano45@yahoo.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.Uni. Penyeliaan&Pengukuran Pend.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu.. Komputer Sains wonghk202@yahoo.A.A (UM) M.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.M/Pend.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.Sc(Hons)with Edu.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Zealand) Fizik/Math.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.Ed.Ed(USM) Geo.Sc./Sains Politik.(UTM) M.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo. Dip.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo. PBMBP ngdallen08@yahoo.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .Bhs Moden.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.com FUNG SHEUE JING (B. Geografi monilsklake@yahoo. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.Ed.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.(UM) M. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.(Hons)(Massey University N. B.com ZULKURNAIN B.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia. Pengurusan IVY TEO (B.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.A(Hons) (UM) M.A. Peng. MOHD NOOR B. Am.(Unimas) Prasekolah.

com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.Hons(UKM).Counseling.Pend(UM) B. Dip.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo. Bahasa Arab snwh79@yahoo. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.Islam mahadi7473@yahoo.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B.(UTM ) Syariah Islam. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.A(Hons)(Uni. B.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.Ed.Pend.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.A.Pend.Sc.Matematik &Biologi fteo58@gmail.Ed(Hons)(UM) M.Sc.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan.Ed(Uni.Ed(UM).com choysaukam@gmail.Sc.of Jordan) Dip.of Western Australia) B.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.Sc.com CHOY SAU KAM Dip. Bahasa Arab 6 .(Univ.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.Pend. Peng.com PUAH KIEN KOK B.(UM) Edu. Dip.Sc(Hons)(UM).Ed.Sc.Sc.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.Sc(Hons)(UM) M..Ed(UTM) B.(UNIMAS) Matematik.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.Canterby.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.com.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.(UKM) Psikologi Pend.

Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.A(Hons)(UM). Muzik RAVI A/L GOPAL B.com 7 .A.TEFL Supra31.(UNIMAS). ravi_gpl@yahoo.Sc.Pend.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.com SIA NGUOK MOUI B.Sc. Ed (TESL)(UPM) M.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.Ed (UM) Geografi. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo. Geography Ed. margaretgoh60@hotmail. Geografi & P.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.Sc. Ph.A.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.Melayu.A (UNIMAS) Kimia.. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed(UTM) Pengurusan.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian.. Pembgn.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo.South Australia).com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.8@gmail.com ALLIZAH BT BAWI B.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.Ed(Unimas).(Uni.A(Hons)(UM).A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.A. Art Managament charlieungang@yahoo.A (Literature)(UKM) TESOL.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.com LIM CHENG KA B. Dip.(UM.A(Uni.(Hons)(USM) M.Edu.Ed (Hons)(UKM) M.Ed(TTIE)(Uni.South Australia) TESL.Ed.(Hons)(UM) M.Ed. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail. Alam Sekitar. Ekonomi. Dip.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B.A (Hons)(UM) M. Pend.com CHONG PEK LIN B.Ed (UPM) M. Dip. Dip.UK) B.(Hons) (UM) Dip. Literature In English suezso@yahoo.A.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.D(UM) Sejarah.A. Sumber Manusia.A (UNIMAS) Special Education.Edu M.(UM) M.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.

com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Ed. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.UK) TESL.U.Ed.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo..Ed.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.Ed. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Ed.of Exerter. UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.com JESSICA LIM SU YEE B.com KOH ESTER B. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.com NYOLET AK ABUN B.com. (USM) Persuasive Com. Humen Resource tingang@hotmail.TEFL (University of Sydney) B. Manchester.Ed.Sc.(Tesl)(UTM).A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.A. M.Lite.Ed.Scotland) M.com TINGANG TRANG B.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.(Hons)Tesl(Uni.Sc.A.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.(Hons)Tesl(Unimas).com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.of London).com TAN PHAIK LEE Dip. (TESL)(UPM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U. Glasgow.com. Laws sanjandaik@gmail.my SITI AZURA BINTI SAID B.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi. (Hons)TESOL (University of Strathclyde. (TESL) (University of Auckland. michaelsaml@hotmail. Language and Management plee113@yahoo.(Unimas) Eng. Human Resource Manag.Ed(Tesl)(UPM) M. 8 . M.(Hons)(UM) M.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo. LLB(Laws)(Uni.Sc.Mass Com.Ed.MBA(Unimas) Tesl. (TESL) (University of Auckland.com SANJAN AK DAIK B.A (UPM) M. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo. (TESL) (Victoria University of Wellington. Certificate of Legal Practice TESL.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies. TESL SU CHAI SIIK B.(UM).com MICHEAL TOH KA MING B.(Language and Management)(University of Bristol.

Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.A. Sains Sukan danajun06@yahoo. Dip. Undang-Undang.UK) Sains & Pendidikan.dusin@yahoo.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo.Sc.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.com TAN MING TANG B.com LEE SUNG PING B.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.jaring.(UM) Fizik/Math.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.Ed(Hons)(UKM) M.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.)(Univ.A(Hons)(UM).A. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B. M.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .com KHOR KWEE TIANG B.Sc.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.Ed(Hons)(USM) M.Ed.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.(Hons)(USM) M. Physic Edu.of Manchester.Ed(Dist.Sc(USM) Math/Sains.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.of Houston.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.Pend.D.Of London UK).A.Texas).(UM) Peng.A (Hons) (USM) M. Ph. Pend.A.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia.A(UKM) Geografi/Sains Politik.Jasmani rzyee@hotmail.Ed(UPSI) Sains Sukan. mttan@pc.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.Ed(Hons)(UPM) M. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail. Pendidikan Jasmani amy.Ed(Uni.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.A.Ed (Hons)(UKM) M.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.(Hons)(USM) M. Curriculum&Instruction.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.Cina.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail. Fizik oenghong@yahoo. B.Sc.

(Hons)(UPSI) PJK..(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B.com.Pend.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. & BM.Ed.A(Hons) (UKM) M..D(UKM) Sosiologi Pend.(Univ. PhD. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi. Ekonomi. Sumber Manusia.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.Ed.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B. Dip.Ed.(UPSI) Pendidikan Jasmani.Soc(Hons).(Hons)(UPM) M.(UM) M.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B. M.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Sc. Psik. Ph. Dip.A.Sc (UPM).(Hons)USM M.(Unimas).Pend. Sains Sukan wahedbujang@yahoo.M(UPM).Sc.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo. Ph. Bio.Ed (UTM) M.com 10 .(UM) M.. Peng./Math.(UM).Ed(UKM) Dok. Matematik.D(UM) Biologi.Hons(Unimas). Ph. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.V.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B.Bristol) Pend. Sains Sosial. Dip. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.Perubatan Veterinar.Ed. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo. marywsl@yahoo.Ed.Sc. Sains Kog.Mang & Lang.A(Hons)(UM).Sumber Manusia.Pend.com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.Sc.Ed(KOPEDA. Sains Sukan norani53@yahoo.Ed.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.(Hons)(UM). Pembang. Educ.(Uni.D(UPM) Ekonomi.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B.of WesternAustralia) Teacher Edu.Ed(UPM) M.KPM) M.Ed(Hons)(UPM) M.

Sc. Early Childhood Edu. B.Sc. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj.co.Sc.A(Hons)(USM). Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M. Management.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd.IT(Unimas) IT.A(Hons)(UM).(Hons)(UM) M.D(Univ. of Bristol) Biologi/Matematik.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2.A.uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.Pend.A (UIA). Early Childhood Ed.Ed (UPM) M.Ed(Hons)(USM) MA.A (OUM) Muzik & Pendidikan.A(Hons)(UKM) 11 .A (UM) Geografi.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.Ed.A.Ed(Hons)(UPM) M.A.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Sc. M. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B. Pertanian KHB. of Bristol) Ph. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B. Math/Fizik pstoh@streamyx. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.Ed. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.Ed(Univ. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn. M. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. Dip.Ed (UTM).

Melayu azhar1957@yahoo.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg.Ed.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B. Music. Pendidikan Matematik loihk@hotmail. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo. Commerce.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Khas malieyusop@yahoo.Ed(Hons)(USM) Peng. Pend.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Ed (Deakin University) Matematik.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.com Chai Syn Jui (Peg. Pend.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo. Sijil Khas (MPIK) Art.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).Sc (Hons) (UM). M.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3.com M. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Ed(UKM).Sc(UiTM) M.com.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 . Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.(UKM) M.Khas.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B. 13 . Pencetak. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD. Sistem Maklumat) Ms. 10 buah Komputer. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD. Bilik ini dibuka dari pukul 7.com Ong Poh Chin (Peg. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo. kerusi dan meja. Internet tanpa wayar. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Televisyen.IT Sains Komputer lizakay08@gmail. Pengimbas. Pencetak.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo. Speaker.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.

Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. Tingkat 2. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran.

d. b. Papan Putih.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. pinjaman dan pemulangan. TV. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. 15 . c. e. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. TV. Pusat Sumber ini 35. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. PA System. meja. Skrin LCD. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. surat khabar kerusi. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. Internet. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. LCD. f.

peti sejuk dan television. 16 . Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa.

0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4. 4. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. iii. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori. ii. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. Menggunapakai pelbagai kaedah. iv. v. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. 17 .

pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.4. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. Sebagai prasyarat. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. 18 . dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar. hasil pembelajaran. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4.

b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. pentaksiran. dan 19 . sosial.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. etika. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. bahan kurikulum. budaya. kemahiran. psikologi. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. e) memiliki dan menampilkan nilai. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. dan etika profesional keguruan.

3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 8.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 2. 4. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 . 6. 5. 1. dalam 4. Jenis program adalah seperti yang berikut.4. 7.

tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi.0 PERATURAN AKADEMIK. ibu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. suami/ isteri dan anak. bapa. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 . Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya.

bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu.

Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. di mana berkenaan. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. dalam program kursus pendidikan guru. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. Akta 174. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 . bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru.

Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. b. Akta 174. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. c. 24 . Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.

1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. 25 .peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. 5. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. dan e. b.3.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. 5. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut.3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. d.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. c.

dan xi) Ujian Lisan. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. iii) Ujian Amali. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. x) Pembinaan Alatan Mengajar. vi) Pemerhatian. 26 . ix) Aktiviti Pembelajaran. iv) Kerja Amali. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. vii) Laporan Ringkas. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. ii) Ujian Esei. v) Kuiz. viii)Laporan Kajian.

Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. dan ii.kertas pensil.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). B. dijalankan secara kerja kursus. 27 .Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i. iii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. dan iii. Peperiksaan i. ii. seperti Sains. Ekonomi Rumahtangga.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii.Mata Pelajaran Pengkhususan. Muzik. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.

Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. 28 . Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa.3.2 Wajaran a.

3. iv. vi. Kehadiran 100% dalam kuliah . vii. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. Lulus peperiksaaan sebelumnya. Bahagian V. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65. Kaedah 48. Jadual 2. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. v. Hukuman Tatatertib). Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Lengkap. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib.3. Jadual 2. ii. dalam semua mata pelajaran. Kaedah 64. klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. tutorial.3. Perintah Untuk Membayar Pampasan).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Bahagian V. sempurna dan lulus kerja kursus. dalam semester/peringkat iii. adalah berkaitan). kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah. Serta sempurna praktikum 29 . Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. tutorial.

3. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa.4 Syarat Lulus Penilaian i. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. 30 . Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. 5. ii. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. 5. ii. viii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan.3. iii.

Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. ii.5 Penilaian Ulangan i. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. iv.00 bagi setiap mata pelajaran. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. vi.50 atau kurang. iii. v.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. 31 . Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. yang 5. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. v. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. iv. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru.

Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat. viii.75 Gagal 20 – 29 E 1.00 Lulus 60 – 64 C+ 2. 5. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 .50 Gagal 00 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.50 Lulus 70 – 74 B 3. ix. Gred Abjad. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.75 Lulus 75 – 79 B+ 3.50 Lulus 50 – 54 C2.00 Gagal Jadual 3: Markah.25 Lulus 65 – 69 B3. vii.00 Lulus 30 – 39 D 1.00 Lulus 80 – 89 A3.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4.19 F 1.75 Lulus 55 – 59 C 2.25 Lulus 40 – 49 D+ 2.

Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan. v.8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i.8.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. iv. 5.7 Ulang/Tangguh Kursus 3. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 .2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2. 5. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. Lengkap. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun.7. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. 3.00 atau lebih.7.

memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan. dalam tempoh seperti berikut: i. Bagi peperiksaan semester. Bagi peperiksaan akhir. Penyelewengan bermaksud menciplak.00 .3. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan.49 2. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan. AKTA 174.00 . BAHAGIAN II.4. JADUAL 2.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3.99 0.00 3. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. ii.50 . memberi peluang rakan lain meniru.1. KAEDAH 3: TATATERTIB AM. meniru.10 Penyelewengan i. 34 .00 . 5.2.

Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng.11 Penarikan Balik Diploma. Kes penyelewengan 3. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii.12 Akta 174. 35 . iv. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma.10. 5. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru. v. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru.10. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. 5. vi.3 dan 3. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. g) pembuangan daripada Institusi. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. Jika pelajar itu mengaku bersalah. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. Kaedah 57. Mengumumkan hukuman 39 . Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya.

Jika pelajar tidak membayar denda itu. pihak berkuasa tatatertib boleh. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. Kaedah 65.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. 40 . butir-butir kesalahan tatatertib. dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. Membayar denda Kaedah 64. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. keputusan pembicaraan. sebagai tambahan. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. Rayuan 41 . 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. kerugian atau bencana itu. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib.

mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . apabila menerima rayuan itu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah.

yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. Setiap semester mengandungi 20 minggu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua.0 SISTEM AKADEMIK 6. 6. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 .1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka.

dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian. 44 .

Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). kemahiran generik. 1.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. 86 (65%) 3. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. 45 . Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. 24 (18%) 133 (100%) 7.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.1. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara.

nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. dan internship. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). PBS dijalankan selama 4 minggu.1. Major.1. praktikum. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. dan Amalan Profesional. praktikum 24 minggu. manakala internship selama 4 minggu.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. 7. Sepanjang mengikuti program. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major.

Elektif ini tidak diperuntukkan kredit. 7.Permainan Kokurikulum .Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem.1.Unit Beruniform I Kokurikulum .Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .1. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .Olahraga Kokurikulum .Unit Beruniform II Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR). Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit. 7. ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit.4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment.

1 2 3 48 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P. Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem.

2.1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu. 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I .Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II . Kursus Major.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7. Senarai Kursus Major dan Kod Bil. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .

2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7. 1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 .

3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers. Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 . Fractions.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science.

6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.2. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .

54 .2. Elektif 1 Kursus Kredit Sem.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.

55 . BAM3116 3. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. 2 3 4 5 1.

Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 3 PSK3102 1. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6.

Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Science 5. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Fractions.

3 3 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8.

English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 . Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. 7. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. 60 .

Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 61 . Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus.

62 . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

64 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

bertutur. dan kemahiran mendengar. jenis-jenis soalan. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. Cina. membaca. jenis-jenis ayat. strategi pengajaran dan pembelajaran. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Islam dalam tamadun Melayu.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. kemahiran mendengar dan bertutur. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. dan proses pembangunan negara. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. India dan Jepun). Islam Hadhari. tatabahasa. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. isu-isu kontemporari. membaca. kemahiran asas 65 . dan menulis untuk pelbagai tujuan. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. tokoh-tokoh tamadun Islam. dan menulis pelbagai penulisan. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8.

operasi dan pengiraan. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. konsepkonsep asas hubungan etnik. Kandungan kursus 66 . dan kecerdasan pelbagai. agama dan hubungan etnik. pengukuran. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. pembinaan. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. kesedaran ruang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. pendidikan jasmani dan kesihatan. inkuiri. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. dan juga analisis data dan interpretasi. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. masyarakat pluralistik Alam Melayu. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. ekspresi. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. seni visual. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. pemilihan.

dan majlis rasmi. pengukuhan kemahiran dalam permainan. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan. mengetahui. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan.penubuhan unit-unit kokurikulum. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. sistem fail dan surat menyurat. disiplin dan kerohanian. perlembagaan unit beruniform. pengelolaan aktiviti. asas kawad kaki. gelanggang dan undangundang permainan. pengurusan mesyuarat dan kewangan. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. 67 . pendedahan kepada asas muzik. asas pertolongan cemas. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. pengenalan alatan. pengurusan dan pentadbiran. latihan dan taktik permainan. struktur dan organisasi. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah.

perkembangan dan kepentingan persatuan. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. sejarah. persediaan. pengelolaan kejohanan. pelaksanaan dan penilaian projek. dan berdaya saing. sejarah dan undangundang. pembinaan self-esteem. pengurusan pasukan. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. berdaya tahan. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. berdaya maju. kemahiran asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. pengurusan. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. pengkelasan persatuan. pengurusan ukuran balapan dan padang. potensi dan citra diri seorang insan guru.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. aktiviti kemasyarakatan. interaksi dengan komuniti setempat. kembara sosial. Surat Pekeliling Ikhtisas. kesantunan berbahasa. pengurusan sekolah. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. guru dan akauntabiliti profesionalisme. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. khidmat pendidikan kepada komuniti. latihan dalam kumpulan. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. 69 . kreatif dan inovatif. tertib di meja makan. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. jenis khidmat kemasyarakatan. iklim sekolah. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. ciri-ciri kepimpinan. mengendali dan menghadiri bengkel. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. Pekeliling Perkhidmatan. jenis khidmat kemasyarakatan. khidmat pendidikan kepada komuniti. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. mandat. guru dan hubungan dengan komuniti. aktiviti kerohanian/moral. kemahiran mendengar secara efektif. lawatan benchmarking. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. pengucapan awam. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. Akta 550 (1996 ).

Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. inovasi guru cemerlang. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. interaksi profesional dengan guru cemerlang. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. interpretasi dapatan ujian. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. prinsip-prinsip asas perkembangan. tema bengkel. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. implikasi faktor perbezaan 70 . faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. lawatan benchmarking. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. pelbagai teori pembelajaran. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. inventori konflik. refleksi. 8. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.

keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. modelmodel pengurusan disiplin. penghasilan. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. teori. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. peranan guru biasa sebagai pembimbing. kemahiran berkomunikasi. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. matlamat. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. pemilihan. pengurusan media dan sumber pendidikan. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. penggunaan dan penilaian media pengajaran. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . motivasi. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan.

kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. etika. konsep 5P.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. 8. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. pemetaan kemahiran. fokus utama dan sampingan. kemahiran bernilai tambah. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional.3. pengisian kurikulum. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa. kepemimpinan dan peranan guru. akauntabiliti dan kesantunan guru. 72 . tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. peringkat perkembangan guru.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. dan menulis). dan sistem bahasa. membaca. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion.

penilaian. kaedah. konsep strategi. jenis dan kaedah penilaian bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. penilaian kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. pendekatan. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. afektif. kaedah. pembinaan ujian. pendekatan. dan pengukuran. pemarkahan dan markat. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. pengajaran mikro dan mikro. 73 . jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. dan teknik pengajaran. teori-teori kognitif. penulisan langkah pengajaran. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. dan tatabahasa. dan psikomotor. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro.

pemilihan bahan internet. penggunaan alat pengarangan. variasi bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. perpautan antara bahan. dan bahasa Melayu saintifik. dan tapak pembelajaran. peraturan paradigmatik. sejarah perkembangan ilmu linguistik. objektif. laman web. sifat bahasa. dan rasional. faktor luaran. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. model perpautan dalam penyusunan bahan. pembelajaran secara on-line dan off-line. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. stilistik. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. animasi dalam persembahan bahan. struktur linguistik. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. 74 .

makna peribahasa. sumber istilah. ayat inti. frasa kerja. fitur makna. bentuk perkataan bahasa Melayu. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. ayat dasar. kata kerja. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. fonem segmental. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. dan ejaan. teori pembuktian. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. ayat majmuk. klausa. dan pembentukan kata baru. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. imbuhan dalam Bahasa Melayu. skema tatacara pembentukan istilah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. golongan kata. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. jenis kata adjektif. istilah singkatan. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. dan sebutan baku. perubahan semantik. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. lambang. artikulasi dan articulator. fonem. frasa sendi nama. kata adjektif. golongan kata kerja. ayat tunggal. dan kelas kata tugas. fonem suprasegmental. dan proses penerbitan ayat. makna leksikal. peristilahan. 75 . ketaksaan dan kekaburan makna. huruf-huruf dan simbol fonetik. makna ayat. frasa adjektif.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. proses kajian tindakan. pengambilkiraan pengumpulan data. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. masyarakat. model-model kajian tindakan. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. Perkamusan. perancangan dan proposal. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. dan ekonomi). analisis data. sosial. kaedahkaedah pengumpulan data. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. kajian tindakan. tatacara kajian pendidikan. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . kebudayaan Melayu (dari sudut politik.

8. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Teknik-teknik 77 . laporan akhir kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. kosa kata. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah. penganjuran seminar kajian tindakan. dan peribahasa. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. sastera bandingan. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina.3.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. sastera kanakkanak dan remaja.

termasuk konsep.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. 78 . penjelasan konsep. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. pemulaan dan penutup pelajaran. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. teknik soal jawab. frasa. serta konsep pengajaran mikro. jenis-jenis ayat dan retorik. ciri-ciri. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. komponen ayat. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan.

prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. Texts from different types of prose are selected as basic reading. matlamat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. Selain itu. and historical development of prose. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. 79 . memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. ciri-ciri. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. peranan. characteristics. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. This course comprises definitions. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. dan Sanqu. dipilih sebagai bacaan asas. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. proses pelaksanaan. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. Ci. iaitu Shi. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. 80 . serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. prinsip dan fungsi. format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar.

81 . interpretasi data penyelidikan tindakan. penganjuran seminar. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. proses penyelidikan tindakan. fiksyen. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan. perancangan dan cadangan. pertimbangan dalam pengumpulan data. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. kaedah-kaedah pengumpulan data. analisis data. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. prosedur penyelidikan pendidikan. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas.

teselasi. Pelajar juga didedahkan kepada makna. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. simetri dan transformasi. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. Selain itu. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.3. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. 82 . peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor.

Selain itu. alat bantu pengajaran dan pembelajaran. rangkaian. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. pemprograman linear. graf. algoritma. jenis-jenis carian. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. analisa laluan kritikal. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. ujian Chi-Square. teknologi dalam Matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t.

Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. Selain itu. Teaching of Numbers. Penggantian. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. aljabar matriks dan ruang vektor. 84 . Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. fungsi dan graf. penggunaan dan aplikasi teknologi. pecahan. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. Farctions. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. Pecahan. mikro dan makro. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik.

interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pelajar akan belajar konsep utama geometri. kajian tindakan. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. analisis data. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. mikro dan makro.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. kaedahkaedah pengumpulan data. model-model kajian tindakan. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. proses kajian tindakan. pengambilkiraan pengumpulan data. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . tatacara kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. perancangan pengajaran efektif. pengukuran dan pengendalian data. penggunaan teknologi. perancangan dan proposal.

kod dan kriptografi. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. 86 . Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. tumbesaran. perkumuhan tumbuhan. perkumuhan haiwan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. 8. nutrisi tumbuhan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. kod klasik dan nombor rahsia. penganjuran seminar kajian tindakan. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. makanan dan kesihatan. pembiakan tumbuhan. respirasi tumbuhan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. nutrisi haiwan. respirasi haiwan. laporan akhir kajian tindakan. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi.3. pembiakan haiwan. struktur sel dan fungsi. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains.

beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. bahan bakar. Shiffrin dan Baddeley. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. bijih dan galian. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . teori pemprosesan maklumat-Atkin. eter dan ammina. teori pembelajaran Ausubel. memahami idea kanak-kanak dalam sains. teori pembelajaran Gagne. teori pembelajaran tingkah laku. asid sulfur dan asid nitrik. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. aldehid dan keton. perkembangan kanakkanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. aloi. polimer tiruan dan plastik. alkohol. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. perusahaan penyediaan ammonia. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. polimer semulajadi dan kertas. teori pembelajaran Bruner. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. getah. sabun dan detergen. pendekatan konstruktivisme. sebatian beraroma. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. asid karboksilik. ester dan amid. kurikulum sains sekolah rendah aras II. bahan komposit.

aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. gerakan. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. kepelbagaian genetik II. faedah ekosistem. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. pemuliharaan in situ. pemuliharaan ex situ. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. memperolehi kemahiran manipulatif. gerakan planet dan satelit. kegunaan elektronik dan semi konduktor. termometeri dan termometer. menggunakan cahaya. objektif pembelajaran. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. kepelbagaian biologi. kepelbagaian genetik I. kepelbagaian tumbuhan. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. ancaman terhadap kepelbagaian. kerja dan mesin. fizik muzik. daya dalam cecair. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. kepelbagaian haiwan. pemahaman tentang trenda populasi. litar elektrik dalam rumah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. hasil-hasil 88 . penjanaan dan transmisi elektrik. Ia meneroka tentang ekosistem. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah.

Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. elektrokimia. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia meneroka tentang tenaga. dan nuklear kimia. termokimia. menulis rancangan pelajaran. merancang rancangan pelajaran harian. angkasa lepas. rekabentuk dan pembinaan ujian. alatalat pentaksiran. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. rancangan mengajar harian. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. penskoran pentaksiran. cara pengendalian selamat 89 . Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. pentadbiran ujian. hukum pertama termodinamik. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. bentuk-bentuk pentaksiran. matlamat pentaksiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. analisis skor ujian. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah.

teknologi dan masyarakat. kajian tindakan. peraturan dan keselamatan dalam makmal. tatacara kajian pendidikan. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. interpretasi Science. analisis data. pengambilkiraan pengumpulan data. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. kaedahkaedah pengumpulan data. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Technology and Society (Sains. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pembaharuan dan penciptaan. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. 90 . pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. pengawetan spesimen biologi. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. teknik-teknik asas makmal. model-model kajian tindakan. proses kajian tindakan. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. perancangan dan proposal. teknologi dan masyarakat.

Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. penganjuran seminar kajian tindakan.3. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. 8. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. laporan akhir kajian tindakan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . pendekatan. iaitu pengenalan kepada Al-Quran.

penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. menganalisis dan memperincikan 92 . Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan. penyediaan rancangan. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Kursus ini juga membincangkan strategi. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam.

bentuk dan bidang penilaian. kajian teks jawi klasik. penyediaan rancangan. dan Penilaian PAFA. dan amali. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. 93 . dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. perancangan. pendedahan secara amali penulisan khat. pengukuran. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. dan moden. kemahiran asas. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian.

Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh.a. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam.. perkara-perkara yang membatalkan iman. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. kesan iman dalam kehidupan. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. 94 . sembelihan.w. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam.

model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah.3. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. pendekatan dalam kurikulum. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. Akta 308 dan Akta 550.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . pengelolaan aktiviti prasekolah. 8. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan.

penjagaan kesihatan kanak-kanak. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. persekitaran. sosiodrama. merancang aktiviti. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual. perancangan program sains. pembelajaran sains di prasekolah. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. seni bonekadan sastera kanak-kanak. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. pembelajaran Matematik di prasekolah. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. proses kreativiti dan pendekatan 96 . muzik dan pergerakan. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak.

mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. dan perbezaan individu. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. teori perkembangan moral. ciricirinya. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. pengurusan dan aktiviti. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. 97 . bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai.

merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. nilai dan budaya. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan.melaksanakan perekodan. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. objektif. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. menganalisis dan 98 . kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. penganalisisan. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. penyimpanan. matlamat. hubungan keluarga. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. komuniti dan institusi pendidikan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan.

3. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. pengurusan kelas. keselamatan dan pemakanan. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. konsep kepimpinan dan perwatakan. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. pengurusan kesihatan. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. kecekapan hubungan. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. . Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. ciri-ciri murid pemulihan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. 99 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. peranan pentadbir dan guru pemulihan.ciri-ciri guru pemulihan. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. matematik. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. teori perkembangan bahasa. komponen bahasa. kaedah menangani masalah bahasa. unjuran program. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. pengurusan tingkah laku murid. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. jenis-jenis pengamatan. bahasa serta pertuturan. 100 . konsep dan sejarah perkembangan. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas.

101 . seni visual. mentaksir bahasa lisan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. kefahaman dan strategi menanganinya. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. pertuturan. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. masalah-masalah dalam bacaan. cara kerja. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. ejaan dan menulis karangan. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. nyanyian. terapi pasir dan terapi alternatif. seperti terapi fisio. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. terapi main. jenis-jenis terapi. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. ejaan. hidro. pergerakan kreatif. masalah-masalah dalam tulisan. lisan. muzik. mentaksir bacaan.

prasarana kelas khas. pengurusan kelas khas. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). mengkaji sukatan pelajaran. pengasingan dan integrasi. khidmat pelbagai disiplin di PDK. kemahiran-kemahiran dalam matematik. profesionalisme guru. penubuhan.strategi untuk mengatasi masalah matematik. pentaksiran. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. pentadbiran. prinsip dan etika kerja sosial. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . pentaksiran. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. masalah dalam mempelajari matematik. isu pelabelan. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. peruntukan kewangan. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. peranan guru dan pentadbir.3. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. struktur organisasi di peringkat Kementerian. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. 8.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan.

104 . pendekatan. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. prinsip. ciri-ciri. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. konsep.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. kemahiran membaca. tingkah laku bermasalah. punca masalah. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. kajian sukatan pelajaran. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi.

105 . kemahiran memasak. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. kemahiran berkebun. membina pelbagai jenis instrument. kemahiran memelihara haiwan. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. keselamatan diri. kemahiran jahitan. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. pengurusan rumah tangga.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. membaca dan menulis. pengajaran tatabahasa asas. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. bertutur. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. strategi untuk menangani masalah tersebut.

strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. prasarana kelas khas. pembinaan bahan bantu belajar. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi seni visual. terapi muzik dan nyanyian. terapi cara kerja. terapi pertuturan. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. langkah-langkah.masalah pengajaran Sains. terapi pergerakan kreatif. Ia merangkumi konsep asas Matematik. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. permasalahan penguasaan Matematik. kajian sukatan pelajaran. keprofesionalisme 106 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. terapi hidro. penempatan pelajar. matematik berfungsi. matlamat. penilaian.

analisis data. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. khidmat pelbagai disiplin di PDK. isu pelabelan. tatacara kajian pendidikan. pentaksiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . model-model kajian tindakan. kaedahkaedah pengumpulan data. penubuhan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. prinsip dan etika kerja sosial. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pengasingan. kajian tindakan. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). perancangan dan proposal. proses kajian tindakan. pentadbiran. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. pengurusan kelas khas. pengambilkiraan pengumpulan data. dan integrasi. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. struktur organisasi di peringkat kementerian.

laporan akhir kajian tindakan.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. 108 . peranan guru dan pentadbir. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. pengurusan bilik darjah. pengurusan sekolah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. pola tingkah laku murid. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. peruntukan kewangan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Melalui pemerhatian. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. penganjuran seminar kajian tindakan. penelitian dokumen. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. pelajar dapat memahami tingkah laku murid.

Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. penelitian dokumen. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. Melalui pemerhatian. strategi dan aktiviti. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . bahan sumber pengajaran pembelajaran. penelitian dokumen. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti.

kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . BBM. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru.

darah.5. Pada peringkat ini. saluran dan peredaran darah. selular dan tisu organisma. Pelajar dikehendaki merancang. sistem rangka. sistem integumentarim. model permainan kanak-kanak. sistem endokrina.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. sistem limfatik dan imuniti. ketahanan diri. jati diri. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. sistem saraf. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. sistem respirasi. sistem otot. jantung.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. sistem 111 . 8. peringkat kimia.

aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. undang-undang dan pentadbiran sukan. pelaksanaan 112 . sukatan dan tafsirannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman. kepentingan. nilai dan etika dalam sukan. isu-isu dalam sukan. konsep kurikulum. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. pengurusan permainan tradisional. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. program pembangunan sukan. 8.5. Pendidikan Jasmani.

Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. 113 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. penilaian dan pentaksiran. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. pengukuran. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pendekatan. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam.

Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. bertutur. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. konsep penilaian. pentaksiran dan pengujianan 114 . kombinasi penggunaan buku teks. membaca dan menulis. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran.penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran.5.

tanggungjawab persekitaran dan keselamatan.5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. 8. peraturan keselamatan di sekolah. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. keselamatan diri. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. bebas daripada prasangka yang negatif. penilaian kemahiran berbahasa Arab. penyimpanan bahan bahaya. 115 . aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. mingguan dan semester mengikut format yang betul. pembinaan item. perkembangan aspek fizikal dan sosial. cara menyediakan rancangan pengajaran harian. dan diskriminasi. keselamatan perkhidmatan. penilaian kendalian sekolah.

objektif. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. program kesihatan mulut.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . 8. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. kaedah. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. rancangan makanan tambahan. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. pendekatan bersepadu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. konsep. stail pembelajaran. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. sejarah.6. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. perkhidmatan kesihatan sekolah. falsafah. amalan kebersihan sekolah.

kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. kaedah pengajaran dan pembelajaran. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. dan budaya. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. komponen pengajaran mikro dan makro. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. 117 . dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. sosio ekonomi. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. pelbagai teori pembelajaran. Teori Pembelajaran. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. format dan komponen wajib. politik. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. empat domain iaitu sivil.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

huraian sukatan pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. peranan guru PSV. 122 . Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. persediaan mengajar. Membuat Corak dan Rekaan. Penekanan diberikan kepada matlamat. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. objektif kurikulum.6. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. 8. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. bahan. kepentingan perkembangan kurikulum.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. konsep 5P. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar.

faktor-faktor sosiologi. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. jenis-jenis pentaksiran. peraturan memberi markah. sumber pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. bentuk pentaksiran PSV.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. tujuan pentaksiran PSV. strategi. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. matlamat. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR. psikologi. kaedah pentaksiran PSV. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV.6. 8. fungsi muzik dalam pendidikan.

124 . mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. mengimprovisasikan melodi di kibod. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. semester. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. permainan alat rekoder. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. permainan alat perkusi. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. broken chord. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. permainan alat muzik. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. bes alberti. latihan dalam permainan iringan kord blok. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. mingguan dan harian.

mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. konsep strategi. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa. fokus utama dan sampingan. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. 125 .6. pendekatan. kaedah. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. pemetaan kemahiran. pengisian kurikulum. 8. konsep 5P. membaca. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. remaja. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. dan teknik pengajaran. penulisan langkah pengajaran. dan menulis).

membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. pengurusan peralatan dan bahan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. teori-teori kognitif. penilaian.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). pembinaan ujian. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR.6. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. dan psikomotor. dan pengukuran. pengurusan kewangan. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. keselamatan bengkel. pemarkahan dan markat. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. afektif. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. jenis dan kaedah penilaian bahasa. pendekatan. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. 8. 126 . kaedah.

teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. pemilihan pakaian. undang-undang perniagaan. pemilihan dan 127 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. pemeliharaan ikan hiasan. pelbagai cara penilaian. proses jahitan dan membuat pakaian. penggunaan dan interpretasi data. peraturan pemarkahan. RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. pengenalan kepada ikan hiasan. kewangan. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. dan bahan bantu mengajar. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. perancangan pengajaran KHSR. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. membina Jadual Spesifikasi Ujian. jenis penilaian. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. analisis markah dan statistik asas. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik.perniagaan elektronik (E-dagang). penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah.

pembiakan dan penanaman. watak dan perwatakan. psikoanalisis. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. boneka. 128 . pascamoden. novel remaja. resepsi dan teori tindak balas pembaca. cerpen. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. penerbitan karya. teater untuk kepelbagaian tujuan. semiotic. tetamu dalam aksi. fenomenologi. dialog dan latar tempat. pascakolonial. pengurusan dan penjagaan. femenisme. surelisme. simulasi dan improvisasi. hermeneutic. latar tempat. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. persoalan. plot. puisi. sudut pandangan. kritik genre dan kritikan baru. tema. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. kekuatan karya kreatif. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. bercerita. teater pembaca. eksistensialisme.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. penyediaan batas dan bekas menanam. proses pengeraman bahan. Marxisme. 8. teater dalam bilik darjah. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. novel popular. dan isu karya kreatif. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. dan guru sebagai penulis.6. guru dalam peranan (teachers in action). Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan.

unsur-unsur pergerakan. sumber pengajaran dan pembelajaran. mengadakan sesi uji bakat. tater dan teater kanak-kanak. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. asas alkonan dan vokal. pemilihan pelakon. dan pembinaan skrip. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. elemen. sinematografi dan persembahan. perancangan pengajaran dan pembelajaran. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. pengujian dan penilaian.6. sejarah dan latar belakang. produksi. jenis-jenis pergerakan. pementasan. etika pementasana. pregerakan kreatif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. teori pementasan. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. pengarahan. improvisasi.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. pengurusan produksi. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. 8. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . pemilihan.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik.

dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. 8. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. lagu-lagu patriotik. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. nyanyian semerta dan aural. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . penubuhan muzik mini orkestra prasekolah. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan.6. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni.

PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. tafsir ayat akhlak. burdah. tujuan dan sifat-sifat. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. pengertian. martabat hadis. basmalah. Nahawand. Sikah dan Jiharkah. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. kemukjizatan Al-Quran. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. isti`azah. dan khatam al Quran. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. harakat. pelaksanaannya secara teori dan amali. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. hukum beramal. Nasikh. takbir. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. tafsir ayat aqidah. Mansukh. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. Hadith Qudsi. tafsir ayat hukum. Muhkam dan Mutasyabih.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran.

Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. Nuh. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana. Jin. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. kemahiran membaca dan menulis. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran.6. morfologi. 8. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. komunikasi. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. 132 . ar-Rahman. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. 133 . pengajaran. pengajaran. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. pengajaran tatabahasa dan mengeja. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. 8. bertutur. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. pengujian dan penilaian kemahiran menulis. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. pengajaran. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. peperiksaan dan penilaian. pengujian dan penilaian kemahiran membaca.

0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.

2 Kuarter No. 3 Kuarter No. 1 Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . Bebe Chapel St. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 6 Kuarter No. 7 Kuarter No. 14 Kuarter No. 9 Kuarter No. 8 Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. 4 Kuarter No. 5 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 10 Kuarter No.

0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->