BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. 2 . Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. Pada permulaannya. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. latihan diadakan di Madrasah Melayu. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3.000 tahanan pada tahun 1942-1945. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). Jalan P. Pada tahun 1967. Sepuluh tahun kemudian.

A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.0 3.com PN. Sains Kognitif. LIM POH MOY (KJ Sains) B.Pendidikan drrosana58@yahoo. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.A.com. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Ed.Ed.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B.Sumber Manusia.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.UK) TESL.Sc.Ed(UKM) Pend.A(Uni. Ph.Sc. Pertanian KHB.Ed(Hons)(UPM) M.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.Ed. Pembangunan Sumber Manusia.A.Ed(Hons)(USM) M. Fizik oenghong@yahoo.A.D(UKM) Sosiologi Pend. Kimia EN. Sejarah hamsuhai@hotmail. Bahasa.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M. Psik.Ed. (Irish Inter.Khas malieyusop@yahoo.) B. PH.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.Sc. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng. & BM.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Sc.(UTM) Syariah Islam. salehuddin_sabar@yahoo.Ed. Psik.Ed(Hons)(UKM) M.(Hons)(USM) M.Ed(TTIE)(Uni.A (Hons)(UM) M.(University of Bristol.Ed.(UNIMAS). ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.com PN. U. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.D( UPM) Peng. Pendidikan EN.Hons(Unimas).Sc.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN.Pend. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B. Ph.Ed (UTM).(UKM) M. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Ed (UPM) M.K. Educ.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B. Geografi mjiman50@yahoo.Sc(Unimas).Ed(UPM) M.(Uni.Edu. Pend. Bahasa Melayu(PBMP) EN.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.South Australia).Ed. Dip.Sc(USM) Math/Sains. University) M.com 3 .South Australia) M.com EN.A (OUM) Muzik & Pendidikan..Bristol) Pend..D(UM) Sejarah.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B. Peng. B. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.my EN.(Univ.

Geagrafi margaretgoh60@hotmail. (Unimas).(UM) Sejarah.(Hons)(USM) M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.Utd.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com EN CHAI SYN JUI (Peg. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B.(Hons)(UKM) M.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B. Setiausaha MPPP) B.com EN. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com.A(Hons)(UM) M.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.Ed.Sc.Sc. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo. Pend. Ph. Kemhiran Hidup.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Ed. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.Ed(UM) Ekonomi.com 3. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.A (UKM) Tekn & Pend.A(Hons)(USM) M. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.A (UTM) M.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B. University) M.A. Prasekolah patmahbustaman@yahoo. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.com EN. Perdagangan/B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN.C(UM). (Irish Inter. Dip.Kingdom) B. Kaunseling./Politik.Ed (UM) Geografi.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 . Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.A. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Melayu chiamsuehli@gmail. Sains Kognitif.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.D( UPM) Peng. PBMBP ngdallen08@yahoo. Bahasa. Pend.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.A(Hons)(UKM) M. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo.Sc(UiTM) M.A (University of London) M.IT(Ncc.com MOHD.

Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B. B. smano45@yahoo. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B. Am.A. Penyeliaan&Pengukuran Pend.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.Ed.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B.A(Hons)(USM) M.Pend.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.Zealand) Fizik/Math./Sains Politik. Geografi monilsklake@yahoo.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.A(Hons)(UM) M.A(Hons) (UM) M..Ed. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.A (UM) M.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu).Uni.com ZULKURNAIN B.(UTM) M.(Hons)(Massey University N.(Unimas) Prasekolah.M/Pend. Peng. Dip. PBMBP ngdallen08@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.Sc(Hons)with Edu.A.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Ed(USM) Geo.com FUNG SHEUE JING (B.(UM) M.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo. MOHD NOOR B.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.Sc.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia.A.Ltt(Hons)(UKM) M.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.A(UM) B. Pengurusan IVY TEO (B.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.) B. Komputer Sains wonghk202@yahoo.Bhs Moden.

Ed(UM).com choysaukam@gmail.Sc.Sc.Sc.com PUAH KIEN KOK B.Pend.Ed(Hons)(UM) M.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.Ed.Canterby. Bahasa Arab 6 .Ed(UTM) B.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.(UKM) Psikologi Pend.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.Sc(Hons)(UM).(Univ.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B. Dip.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Sc.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.(UNIMAS) Matematik. B. Bahasa Arab snwh79@yahoo.of Jordan) Dip.Islam mahadi7473@yahoo. Dip.Ed.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.(UTM ) Syariah Islam.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.A.com.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.Sc(Hons)(UM) M.Sc.Sc.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.Matematik &Biologi fteo58@gmail.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.(UM) Edu.Pend.com CHOY SAU KAM Dip.Pend.of Western Australia) B.A(Hons)(Uni.Counseling.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.Pend(UM) B.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.Hons(UKM).. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.Ed(Uni. Peng.

Ed.Sc.A.(Hons) (UM) Dip.com ALLIZAH BT BAWI B.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M. Art Managament charlieungang@yahoo.A (Hons)(UM) M.A(Uni.A.Ed(Unimas).A (Literature)(UKM) TESOL.UK) B. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.(Uni.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B.South Australia) TESL.TEFL Supra31.Sc.Ed(UTM) Pengurusan.Sc.A. Sumber Manusia.Ed(TTIE)(Uni. Ekonomi.A(Hons)(UM).(Hons)(UM) M.(UM.com LIM CHENG KA B.com 7 . Sejarah hamsuhai@hotmail.(Hons)(USM) M.Ed (Hons)(UKM) M.Ed (UPM) M.A.Edu M. Dip. Literature In English suezso@yahoo. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.com SIA NGUOK MOUI B.South Australia). Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.A(Hons)(UM). Geografi & P. margaretgoh60@hotmail.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.. Dip.A (UNIMAS) Special Education.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.(UNIMAS). Geography Ed.Ed (UM) Geografi.A. ravi_gpl@yahoo.Edu. Pend.D(UM) Sejarah.. Muzik RAVI A/L GOPAL B. Alam Sekitar. Dip.8@gmail. Ph.(UM) M.com CHONG PEK LIN B.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.A (UNIMAS) Kimia.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.Melayu.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.Ed. Ed (TESL)(UPM) M.Pend. Dip. Pembgn.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.

Laws sanjandaik@gmail.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo. Glasgow. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.Sc.Sc. (TESL) (Victoria University of Wellington.Ed.U.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.(Hons)Tesl(Unimas). Language and Management plee113@yahoo.Ed(Tesl)(UPM) M.MBA(Unimas) Tesl.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi.. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B.com SANJAN AK DAIK B.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.my SITI AZURA BINTI SAID B.(Tesl)(UTM). (USM) Persuasive Com.com.UK) TESL. M.com TINGANG TRANG B.Ed. (TESL) (University of Auckland.Ed.com TAN PHAIK LEE Dip.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.A (UPM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U.com NYOLET AK ABUN B.A.Sc.Mass Com. Human Resource Manag.Ed. (Hons)TESOL (University of Strathclyde. michaelsaml@hotmail.(Hons)(UM) M.Ed. UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.(Language and Management)(University of Bristol. Manchester. Certificate of Legal Practice TESL.of Exerter.Ed. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo.com.A.(UM).(Unimas) Eng.(Hons)Tesl(Uni. TESL (UPM ksamsuddin@gmail. Humen Resource tingang@hotmail.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.Lite. 8 .com JESSICA LIM SU YEE B.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies.Ed. LLB(Laws)(Uni. (TESL)(UPM) M.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Ed. TESL SU CHAI SIIK B.Scotland) M. (TESL) (University of Auckland.com KOH ESTER B.TEFL (University of Sydney) B.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.com MICHEAL TOH KA MING B.of London). M.

Of London UK).UK) Sains & Pendidikan. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B. Sains Sukan danajun06@yahoo. Fizik oenghong@yahoo.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.of Manchester.Texas).A.A.Ed(Hons)(UKM) M.A.Ed(UPSI) Sains Sukan.com LEE SUNG PING B.A.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.Jasmani rzyee@hotmail.(UM) Fizik/Math.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.(UM) Peng. B.Ed(Hons)(UPM) M.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik. Physic Edu.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.Sc.A(UKM) Geografi/Sains Politik.Sc(USM) Math/Sains.Sc.A (Hons) (USM) M. Pend.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo. Ph.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.Ed(Hons)(USM) M.(Hons)(USM) M.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia.com TAN MING TANG B.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.Pend.)(Univ.A. Dip.Ed (Hons)(UKM) M. Pendidikan Jasmani amy. M.Sc. Undang-Undang.com KHOR KWEE TIANG B.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.of Houston.Ed(Uni.jaring.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.A(Hons)(UM).Ed(Dist. Curriculum&Instruction.dusin@yahoo.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail. mttan@pc.D.Cina.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.Ed.(Hons)(USM) M.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.

Bio. Dip. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo. Ph. & BM.KPM) M.(UM). Sumber Manusia.Sc (UPM).Ed.(Unimas). Dip.(Hons)(UPM) M./Math.Ed. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.Sc.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B.D(UM) Biologi.Bristol) Pend.D(UKM) Sosiologi Pend.Ed(KOPEDA.A. PhD.Pend.. Educ. marywsl@yahoo.Sc.(Hons)(UM).(Hons)(UPSI) PJK.Sc.of WesternAustralia) Teacher Edu.Ed.(UM) M. Matematik. Psik. Sains Kog.(Hons)USM M.Sumber Manusia.Ed(UPM) M.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B. M.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. Ph. Ph. Peng.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.Soc(Hons).Pend.Pend.V.A(Hons)(UM).Ed(UKM) Dok.(Uni. Sains Sosial.com..(UM) M. Pembang.(UPSI) Pendidikan Jasmani.Mang & Lang.D(UPM) Ekonomi.Ed.Ed (UTM) M.. Sains Sukan norani53@yahoo.Sc. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.Hons(Unimas).Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi.Ed(Hons)(UPM) M.Ed.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B. Dip.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B.M(UPM).(Univ.Perubatan Veterinar.A(Hons) (UKM) M. Sains Sukan wahedbujang@yahoo. Ekonomi.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Ed. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.com 10 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.

uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B. Pertanian KHB.Ed (UTM). Early Childhood Ed. Dip.Ed.A (UIA). JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.Ed.Sc.Ed(Hons)(USM) MA.Ed (UPM) M.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik. of Bristol) Biologi/Matematik.A.IT(Unimas) IT.A(Hons)(UKM) 11 . Management. Math/Fizik pstoh@streamyx. M. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo. of Bristol) Ph.A (UM) Geografi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B. B.Sc.A (OUM) Muzik & Pendidikan. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.A(Hons)(UM).A.Pend.Sc.(Hons)(UM) M.A(Hons)(USM).com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd.Ed(Univ. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.A. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. Early Childhood Edu. M. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj.co.Ed(Hons)(UPM) M.Sc. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M.D(Univ.

com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL). Sijil Khas (MPIK) Art. Pend.com. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.Ed.com M. Commerce.(UKM) M.Ed(UKM). Pendidikan Matematik loihk@hotmail.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Ed (Deakin University) Matematik. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Ed(Hons)(USM) Peng. Pend.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 . Music.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.Sc (Hons) (UM).my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.Sc(UiTM) M.Khas.Khas malieyusop@yahoo. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3.Melayu azhar1957@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.com Chai Syn Jui (Peg. M.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.

Internet tanpa wayar.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. Bilik ini dibuka dari pukul 7. kerusi dan meja.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Televisyen.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P. 10 buah Komputer. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas.IT Sains Komputer lizakay08@gmail. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Pencetak. 13 . Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo. Sistem Maklumat) Ms.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber.com Ong Poh Chin (Peg.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan. Pengimbas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B. Speaker. Pencetak.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3.

IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran. Tingkat 2. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang.

b. c. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. PA System. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. f. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. Internet. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. Skrin LCD. TV. pinjaman dan pemulangan. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. e. LCD. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. TV.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. Papan Putih. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Pusat Sumber ini 35. 15 . meja. d. surat khabar kerusi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna.

Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. 16 . peti sejuk dan television. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama.

iv.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti. ii. v. 17 . pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. 4.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori. iii. Menggunapakai pelbagai kaedah.

Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. 18 .4. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4. hasil pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun. Sebagai prasyarat. dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai.

psikologi. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. budaya. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. bahan kurikulum. kemahiran. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. pentaksiran. dan 19 . e) memiliki dan menampilkan nilai. dan etika profesional keguruan. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. sosial. etika.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 .2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 7. dalam 4. 3. 5. 1. 4. 8. 2. 6.4. Jenis program adalah seperti yang berikut.

suami/ isteri dan anak. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 .0 PERATURAN AKADEMIK. bapa. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. ibu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.

Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu.

dalam program kursus pendidikan guru. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. di mana berkenaan. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. Akta 174. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus.

1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. c. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. 24 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. Akta 174. Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. b. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d.

3. c. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru. 5. b. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut.3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. dan e.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. 5.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. d. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. 25 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.

dan xi) Ujian Lisan. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. ix) Aktiviti Pembelajaran. vii) Laporan Ringkas. iii) Ujian Amali. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. 26 . x) Pembinaan Alatan Mengajar. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. vi) Pemerhatian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. viii)Laporan Kajian. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. iv) Kerja Amali. v) Kuiz. ii) Ujian Esei.

Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Muzik. B. 27 . dijalankan secara kerja kursus. dan ii.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). seperti Sains. ii. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i. dan iii.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. iii.kertas pensil.Mata Pelajaran Pengkhususan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. Peperiksaan i. Ekonomi Rumahtangga.

Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b.2 Wajaran a.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus.3. Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. 28 .

sempurna dan lulus kerja kursus. vii. Lengkap.3. adalah berkaitan). Jadual 2. Hukuman Tatatertib). Kaedah 64. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Kehadiran 100% dalam kuliah . Bahagian V. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.3. iv. Lulus peperiksaaan sebelumnya.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Bahagian V. dalam semester/peringkat iii. tutorial. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174.3. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. ii. tutorial. dalam semua mata pelajaran. v. Perintah Untuk Membayar Pampasan). klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. Kaedah 48. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah. kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah. Jadual 2. vi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Serta sempurna praktikum 29 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan.3. 30 . Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. 5. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa. ii.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. 5. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. viii. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan.3. iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. ii. i.4 Syarat Lulus Penilaian i. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2.

hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. 31 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru.5 Penilaian Ulangan i. v. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. iv. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. iv. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. v.00 bagi setiap mata pelajaran. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. vi. iii. yang 5.50 atau kurang. ii.

19 F 1. 5. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.75 Lulus 75 – 79 B+ 3. ix. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut.00 Gagal Jadual 3: Markah.75 Gagal 20 – 29 E 1.00 Lulus 30 – 39 D 1.25 Lulus 65 – 69 B3. Gred Abjad. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.50 Lulus 50 – 54 C2.00 Lulus 80 – 89 A3.50 Lulus 70 – 74 B 3. vii.25 Lulus 40 – 49 D+ 2. viii. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.75 Lulus 55 – 59 C 2.50 Gagal 00 .00 Lulus 60 – 64 C+ 2. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian.

sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan. Lengkap. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2. 5. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii.7.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 . Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun.7.8. 3.00 atau lebih.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO). iv.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. 5.8.7 Ulang/Tangguh Kursus 3. v.

memberi peluang rakan lain meniru. BAHAGIAN II. AKTA 174.00 . KAEDAH 3: TATATERTIB AM.00 3. meniru. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan. Bagi peperiksaan semester. 5.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu.50 . 34 .10 Penyelewengan i.00 .99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3. Bagi peperiksaan akhir. JADUAL 2.3. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan. Penyelewengan bermaksud menciplak. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii. dalam tempoh seperti berikut: i.99 0. ii.4.00 . 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan.1.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan.2.49 2.

sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru. iv. 35 .10. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. vi.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib.3 dan 3. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. 5. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah.12 Akta 174. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma.10. 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng. Kes penyelewengan 3. v.11 Penarikan Balik Diploma.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. Jika pelajar itu mengaku bersalah. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Mengumumkan hukuman 39 . g) pembuangan daripada Institusi. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. Kaedah 57. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56.

daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. Membayar denda Kaedah 64. sebagai tambahan. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. butir-butir kesalahan tatatertib. Jika pelajar tidak membayar denda itu. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. Kaedah 65. keputusan pembicaraan. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. pihak berkuasa tatatertib boleh. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. 40 . Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63.

kerugian atau bencana itu. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. Rayuan 41 . pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3).

apabila menerima rayuan itu. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah. mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 .

2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 . 6. Setiap semester mengandungi 20 minggu.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester.0 SISTEM AKADEMIK 6.

dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian. 44 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum.

Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil.1.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. 45 . 1. 86 (65%) 3. kemahiran generik. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). 24 (18%) 133 (100%) 7.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. dan internship. praktikum. 7. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. Sepanjang mengikuti program. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. PBS dijalankan selama 4 minggu. manakala internship selama 4 minggu. praktikum 24 minggu. Major. dan Amalan Profesional. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.1. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan.1.

Unit Beruniform I Kokurikulum .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .Olahraga Kokurikulum . Elektif ini tidak diperuntukkan kredit.4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment.Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem. 7. Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .Unit Beruniform II Kokurikulum . 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR).1. ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.Permainan Kokurikulum .1.

1 2 3 48 . Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P.

Kursus Major.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II .2.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 . Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I . 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu. Senarai Kursus Major dan Kod Bil.

1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 .2.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 .2. Fractions.

Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .2. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.

7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .2.2.

2. 54 . Elektif 1 Kursus Kredit Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.

Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 55 . 2 3 4 5 1. BAM3116 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . 3 PSK3102 1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran.

6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Fractions.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Science 5. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers.

Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8. 3 3 6. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 .

Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 .

4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. 7. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. 60 . *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.

Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. 61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.

**** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. 62 .

Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum .

64 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. dan menulis untuk pelbagai tujuan. jenis-jenis ayat. bertutur. Islam dalam tamadun Melayu. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. dan kemahiran mendengar. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. dan menulis pelbagai penulisan. isu-isu kontemporari. kemahiran mendengar dan bertutur. dan proses pembangunan negara. tatabahasa. membaca. jenis-jenis soalan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. India dan Jepun). tokoh-tokoh tamadun Islam. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. strategi pengajaran dan pembelajaran. Islam Hadhari. Cina. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. kemahiran asas 65 .0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). Tumpuan diberi kepada tatabahasa. membaca.

Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. dan juga analisis data dan interpretasi. pengukuran. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. masyarakat pluralistik Alam Melayu. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. ekspresi. operasi dan pengiraan. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. konsepkonsep asas hubungan etnik. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. pendidikan jasmani dan kesihatan. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. seni visual. agama dan hubungan etnik. kesedaran ruang. dan kecerdasan pelbagai. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. inkuiri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. Kandungan kursus 66 . pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. pemilihan. pembinaan. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia.

WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. asas pertolongan cemas. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. asas kawad kaki. mengetahui. pengenalan alatan. perlembagaan unit beruniform. gelanggang dan undangundang permainan. pengurusan mesyuarat dan kewangan. 67 . pendedahan kepada asas muzik. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah.penubuhan unit-unit kokurikulum.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. latihan dan taktik permainan. disiplin dan kerohanian. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. sistem fail dan surat menyurat. struktur dan organisasi. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. pengelolaan aktiviti. pengurusan dan pentadbiran. dan majlis rasmi. pengukuhan kemahiran dalam permainan.

persediaan. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . pengelolaan kejohanan. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. pembinaan self-esteem. pelaksanaan dan penilaian projek. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. berdaya tahan. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. pengkelasan persatuan. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. dan berdaya saing. potensi dan citra diri seorang insan guru. sejarah dan undangundang. sejarah. pengurusan. berdaya maju. perkembangan dan kepentingan persatuan. pengurusan ukuran balapan dan padang. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. pengurusan pasukan. kemahiran asas.

iklim sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas. pengurusan sekolah. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. guru dan akauntabiliti profesionalisme.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. kreatif dan inovatif. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. mengendali dan menghadiri bengkel. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. lawatan benchmarking. kesantunan berbahasa. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. kembara sosial. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. jenis khidmat kemasyarakatan. mandat. Akta 550 (1996 ). tertib di meja makan. khidmat pendidikan kepada komuniti. aktiviti kemasyarakatan. kemahiran mendengar secara efektif. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. khidmat pendidikan kepada komuniti. 69 . BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. ciri-ciri kepimpinan. Pekeliling Perkhidmatan. jenis khidmat kemasyarakatan. pengucapan awam. guru dan hubungan dengan komuniti. latihan dalam kumpulan. aktiviti kerohanian/moral. interaksi dengan komuniti setempat. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG.

prinsip-prinsip asas perkembangan. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. interpretasi dapatan ujian. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. implikasi faktor perbezaan 70 . mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS). Falsafah Pendidikan Kebangsaan. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. inventori konflik. lawatan benchmarking. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. pelbagai teori pembelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia. 8. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. inovasi guru cemerlang. interaksi profesional dengan guru cemerlang. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. tema bengkel. refleksi. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak.

kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. teori. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. kemahiran berkomunikasi. penggunaan dan penilaian media pengajaran. pemilihan. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. matlamat. pengurusan media dan sumber pendidikan. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. motivasi. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. modelmodel pengurusan disiplin. peranan guru biasa sebagai pembimbing. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . penghasilan.

tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. konsep 5P. fokus utama dan sampingan.3. peringkat perkembangan guru. dan sistem bahasa. 8. pengisian kurikulum. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. membaca. kepemimpinan dan peranan guru. pemetaan kemahiran. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. etika. dan menulis).1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional. akauntabiliti dan kesantunan guru. 72 .3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. kemahiran bernilai tambah.

serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. pembinaan ujian. teori-teori kognitif. 73 . konsep strategi. penilaian. pemarkahan dan markat. penulisan langkah pengajaran. dan pengukuran. kaedah. kaedah. pengajaran mikro dan mikro. jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan psikomotor. afektif. pendekatan. dan tatabahasa. pendekatan. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. penilaian kemahiran bahasa. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. dan teknik pengajaran. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa.

penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. peraturan paradigmatik. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. dan tapak pembelajaran. sifat bahasa. perpautan antara bahan. faktor luaran. variasi bahasa. pembelajaran secara on-line dan off-line. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. laman web. model perpautan dalam penyusunan bahan. dan rasional. dan bahasa Melayu saintifik. sejarah perkembangan ilmu linguistik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. struktur linguistik. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. objektif. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. 74 . penggunaan alat pengarangan. pemilihan bahan internet. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. animasi dalam persembahan bahan. stilistik.

sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. lambang. dan pembentukan kata baru. istilah singkatan. jenis kata adjektif. fonem. imbuhan dalam Bahasa Melayu. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. sumber istilah. fonem suprasegmental. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. dan ejaan. klausa. ayat tunggal. golongan kata. dan proses penerbitan ayat. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. dan kelas kata tugas. ayat majmuk. frasa kerja. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. makna leksikal. fonem segmental. ketaksaan dan kekaburan makna. skema tatacara pembentukan istilah. makna ayat. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. kata adjektif. frasa sendi nama. kata kerja. 75 . perubahan semantik. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. teori pembuktian. makna peribahasa. frasa adjektif. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. ayat dasar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. ayat inti. bentuk perkataan bahasa Melayu. peristilahan. huruf-huruf dan simbol fonetik. fitur makna. golongan kata kerja. artikulasi dan articulator. dan sebutan baku.

sosial. dan ekonomi). Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . kajian tindakan. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. model-model kajian tindakan. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. proses kajian tindakan. analisis data. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. tatacara kajian pendidikan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. masyarakat. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. kaedahkaedah pengumpulan data. Perkamusan. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. pengambilkiraan pengumpulan data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. perancangan dan proposal.

laporan akhir kajian tindakan. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Teknik-teknik 77 . penganjuran seminar kajian tindakan. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. dan peribahasa. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. sastera kanakkanak dan remaja. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). 8. kosa kata. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas.3. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. sastera bandingan. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa.

Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. jenis-jenis ayat dan retorik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. penjelasan konsep. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. pemulaan dan penutup pelajaran. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. frasa. komponen ayat. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. ciri-ciri. serta konsep pengajaran mikro. teknik soal jawab. disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. termasuk konsep. 78 . Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya.

Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. This course comprises definitions. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. matlamat. ciri-ciri. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. and historical development of prose. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. characteristics. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. 79 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. Texts from different types of prose are selected as basic reading. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. peranan. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. Selain itu.

Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. Ci.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. dan Sanqu. iaitu Shi. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. prinsip dan fungsi. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. dipilih sebagai bacaan asas. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. 80 . Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis. proses pelaksanaan. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya.

penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. fiksyen. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. proses penyelidikan tindakan. analisis data. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. 81 . interpretasi data penyelidikan tindakan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. penganjuran seminar. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. perancangan dan cadangan. prosedur penyelidikan pendidikan. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. pertimbangan dalam pengumpulan data. kaedah-kaedah pengumpulan data. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan.

nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. simetri dan transformasi. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah .3. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. Selain itu. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. Pelajar juga didedahkan kepada makna. 82 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. teselasi. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.

analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. graf. pemprograman linear. rangkaian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. jenis-jenis carian. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. alat bantu pengajaran dan pembelajaran. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. algoritma. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. ujian Chi-Square. analisa laluan kritikal. Selain itu. teknologi dalam Matematik.

pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. aljabar matriks dan ruang vektor. mikro dan makro. Teaching of Numbers. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. penggunaan dan aplikasi teknologi. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. Selain itu. Penggantian. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. pecahan. fungsi dan graf. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. Farctions. 84 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. Pecahan.

Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. mikro dan makro. tatacara kajian pendidikan. penggunaan teknologi. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. pengukuran dan pengendalian data. proses kajian tindakan. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. kaedahkaedah pengumpulan data. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. perancangan dan proposal. pengambilkiraan pengumpulan data. kajian tindakan. model-model kajian tindakan. analisis data. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. pelajar akan belajar konsep utama geometri. perancangan pengajaran efektif.

Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. pembiakan tumbuhan. kod klasik dan nombor rahsia. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. respirasi haiwan.3. 8. respirasi tumbuhan. 86 . Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. perkumuhan tumbuhan. makanan dan kesihatan. laporan akhir kajian tindakan. pembiakan haiwan. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. tumbesaran. struktur sel dan fungsi. nutrisi tumbuhan. nutrisi haiwan. perkumuhan haiwan. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. kod dan kriptografi. penganjuran seminar kajian tindakan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.

sabun dan detergen. aloi. getah. alkohol. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. asid sulfur dan asid nitrik. ester dan amid. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. bahan bakar. teori pembelajaran tingkah laku. perkembangan kanakkanak. teori pembelajaran Bruner. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. polimer tiruan dan plastik. pendekatan konstruktivisme. kurikulum sains sekolah rendah aras II. perusahaan penyediaan ammonia. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. bijih dan galian. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. sebatian beraroma. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. teori pembelajaran Gagne. bahan komposit.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . eter dan ammina. Shiffrin dan Baddeley. aldehid dan keton. teori pembelajaran Ausubel. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. teori pemprosesan maklumat-Atkin. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . memahami idea kanak-kanak dalam sains. asid karboksilik. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. polimer semulajadi dan kertas.

Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. pemuliharaan in situ. kepelbagaian haiwan. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. kepelbagaian biologi. ancaman terhadap kepelbagaian. gerakan planet dan satelit. daya dalam cecair. pemahaman tentang trenda populasi. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. kepelbagaian tumbuhan. menggunakan cahaya. memperolehi kemahiran manipulatif. kegunaan elektronik dan semi konduktor. penjanaan dan transmisi elektrik. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. objektif pembelajaran. gerakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. kepelbagaian genetik II. faedah ekosistem. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. fizik muzik. hasil-hasil 88 . kerja dan mesin. Ia meneroka tentang ekosistem. termometeri dan termometer. pemuliharaan ex situ. litar elektrik dalam rumah. kepelbagaian genetik I. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian.

merancang rancangan pelajaran harian. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. penskoran pentaksiran. elektrokimia. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. Ia meneroka tentang tenaga. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. termokimia. alatalat pentaksiran. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. cara pengendalian selamat 89 . Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. bentuk-bentuk pentaksiran. angkasa lepas. analisis skor ujian. rancangan mengajar harian. matlamat pentaksiran. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. menulis rancangan pelajaran. rekabentuk dan pembinaan ujian. hukum pertama termodinamik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. dan nuklear kimia. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. pentadbiran ujian. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah.

Technology and Society (Sains. kaedahkaedah pengumpulan data. pengambilkiraan pengumpulan data. perancangan dan proposal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. teknologi dan masyarakat. analisis data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. interpretasi Science. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. pengawetan spesimen biologi. proses kajian tindakan. model-model kajian tindakan. peraturan dan keselamatan dalam makmal. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. kajian tindakan. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. teknologi dan masyarakat. tatacara kajian pendidikan. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. 90 . Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. teknik-teknik asas makmal. pembaharuan dan penciptaan. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya.

3. pendekatan. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. 8. laporan akhir kajian tindakan. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. penganjuran seminar kajian tindakan. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam.

penyediaan rancangan. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Kursus ini juga membincangkan strategi. menganalisis dan memperincikan 92 . Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. penyediaan rancangan. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman.

perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. bentuk dan bidang penilaian. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. 93 . penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. penyediaan rancangan. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. kemahiran asas. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. perancangan. dan moden. pengukuran. dan Penilaian PAFA.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. dan amali. pendedahan secara amali penulisan khat. kajian teks jawi klasik.

dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. sembelihan. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka.. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh.a. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. perkara-perkara yang membatalkan iman. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan.w. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam. kesan iman dalam kehidupan. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. 94 . pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia.

3. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. pengelolaan aktiviti prasekolah. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Akta 308 dan Akta 550. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. 8.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. pendekatan dalam kurikulum.

kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. seni bonekadan sastera kanak-kanak. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. merancang aktiviti. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. penjagaan kesihatan kanak-kanak. pembelajaran Matematik di prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. sosiodrama. perancangan program sains. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. muzik dan pergerakan. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. persekitaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual. proses kreativiti dan pendekatan 96 . pembelajaran sains di prasekolah. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah.

memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. pengurusan dan aktiviti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. teori perkembangan moral. 97 . bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. ciricirinya. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. dan perbezaan individu. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak.

Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak.melaksanakan perekodan. objektif. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. menganalisis dan 98 . menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. nilai dan budaya. penganalisisan. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. hubungan keluarga. matlamat. penyimpanan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. komuniti dan institusi pendidikan. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. pengurusan kesihatan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. pengurusan kelas. konsep kepimpinan dan perwatakan. . keselamatan dan pemakanan. ciri-ciri murid pemulihan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. 99 . mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. kecekapan hubungan.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. 8. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah.3.

pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. bahasa serta pertuturan. pengurusan tingkah laku murid. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. matematik. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi.ciri-ciri guru pemulihan. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. peranan pentadbir dan guru pemulihan. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. komponen bahasa. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. unjuran program. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. 100 . punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. teori perkembangan bahasa. konsep dan sejarah perkembangan. kaedah menangani masalah bahasa. jenis-jenis pengamatan. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan.

jenis-jenis terapi. ejaan dan menulis karangan. seni visual. mentaksir bacaan. pertuturan. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. masalah-masalah dalam tulisan. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. terapi main. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. ejaan. pergerakan kreatif. muzik. kefahaman dan strategi menanganinya. masalah-masalah dalam bacaan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. 101 . terapi pasir dan terapi alternatif. nyanyian. cara kerja. lisan. hidro. seperti terapi fisio.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. mentaksir bahasa lisan. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi.

masalah dalam mempelajari matematik. pentadbiran. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan.strategi untuk mengatasi masalah matematik. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. penubuhan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. isu pelabelan. pentaksiran. profesionalisme guru. pengasingan dan integrasi. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar. pengurusan kelas khas. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. kemahiran-kemahiran dalam matematik. prasarana kelas khas. khidmat pelbagai disiplin di PDK. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). prinsip dan etika kerja sosial. pentaksiran. mengkaji sukatan pelajaran.

struktur organisasi di peringkat Kementerian. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. peranan guru dan pentadbir. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal.3. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. 8. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. peruntukan kewangan.

ciri-ciri. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. 104 . pendekatan. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. kajian sukatan pelajaran. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. tingkah laku bermasalah. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. kemahiran membaca. konsep. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. punca masalah. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. prinsip. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan.

membina pelbagai jenis instrument. 105 . membaca dan menulis. kemahiran memasak. kemahiran memelihara haiwan. pengurusan rumah tangga. keselamatan diri. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. bertutur. kemahiran jahitan. pengajaran tatabahasa asas. kemahiran berkebun.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. strategi untuk menangani masalah tersebut. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa.

dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian.masalah pengajaran Sains. matlamat. penilaian. keprofesionalisme 106 . prasarana kelas khas. penempatan pelajar. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. matematik berfungsi. Ia merangkumi konsep asas Matematik. langkah-langkah. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. terapi pertuturan. kajian sukatan pelajaran. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. terapi cara kerja. pembinaan bahan bantu belajar. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi hidro. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. terapi muzik dan nyanyian. terapi seni visual.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. permasalahan penguasaan Matematik. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. terapi pergerakan kreatif.

pengasingan. prinsip dan etika kerja sosial. penubuhan. proses kajian tindakan. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pengambilkiraan pengumpulan data. analisis data. model-model kajian tindakan. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pentaksiran. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. khidmat pelbagai disiplin di PDK. isu pelabelan. tatacara kajian pendidikan. pengurusan kelas khas. perancangan dan proposal. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . struktur organisasi di peringkat kementerian. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. kaedahkaedah pengumpulan data. pentadbiran. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. dan integrasi. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan.

peranan guru dan pentadbir. penganjuran seminar kajian tindakan. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. peruntukan kewangan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. 8. pelajar dapat memahami tingkah laku murid. laporan akhir kajian tindakan. penelitian dokumen. 108 . PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. pengurusan sekolah. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. Melalui pemerhatian. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. pengurusan bilik darjah. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. pola tingkah laku murid.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru.

Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. Melalui pemerhatian. strategi dan aktiviti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. penelitian dokumen. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. bahan sumber pengajaran pembelajaran. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. penelitian dokumen. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum.

Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. BBM. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar.

model permainan kanak-kanak. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. sistem respirasi. selular dan tisu organisma. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. jati diri. saluran dan peredaran darah. sistem endokrina. Pada peringkat ini. 8. jantung. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. darah. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. sistem saraf. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. sistem 111 . PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. ketahanan diri. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. peringkat kimia.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. sistem limfatik dan imuniti. sistem integumentarim.5.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. sistem otot. Pelajar dikehendaki merancang. sistem rangka.

pengurusan permainan tradisional. program pembangunan sukan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. kepentingan.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru.5. isu-isu dalam sukan. sukatan dan tafsirannya. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman. konsep kurikulum. pelaksanaan 112 . pengurusan pendidikan jasmani dan sukan. Pendidikan Jasmani. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. 8. undang-undang dan pentadbiran sukan. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. nilai dan etika dalam sukan. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari.

Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. penilaian dan pentaksiran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. pendekatan. pengukuran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. 113 .

kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran. pentaksiran dan pengujianan 114 .penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. membaca dan menulis. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. kombinasi penggunaan buku teks. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak.5. bertutur. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. konsep penilaian.

mingguan dan semester mengikut format yang betul. penilaian kendalian sekolah. perkembangan aspek fizikal dan sosial. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. keselamatan diri. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. keselamatan perkhidmatan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. pembinaan item. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. penilaian kemahiran berbahasa Arab. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. 8. dan diskriminasi. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. 115 .5. bebas daripada prasangka yang negatif. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. cara menyediakan rancangan pengajaran harian. penyimpanan bahan bahaya. peraturan keselamatan di sekolah.

PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. objektif. kaedah. pendekatan bersepadu. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan.6. sejarah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. stail pembelajaran.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . konsep.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. rancangan makanan tambahan. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. perkhidmatan kesihatan sekolah. amalan kebersihan sekolah. 8. falsafah. program kesihatan mulut.

kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. sosio ekonomi. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. 117 . empat domain iaitu sivil. pelbagai teori pembelajaran. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. Teori Pembelajaran. politik. format dan komponen wajib. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. komponen pengajaran mikro dan makro.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. dan budaya. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. kaedah pengajaran dan pembelajaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

122 .5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. peranan guru PSV. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. persediaan mengajar. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. 8. huraian sukatan pelajaran. kepentingan perkembangan kurikulum. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. bahan.6. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. konsep 5P. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. Penekanan diberikan kepada matlamat. objektif kurikulum. Membuat Corak dan Rekaan. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR.

kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR. bentuk pentaksiran PSV. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 .6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. matlamat. psikologi. strategi. fungsi muzik dalam pendidikan. jenis-jenis pentaksiran. kaedah pentaksiran PSV. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro.6. 8. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. sumber pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. tujuan pentaksiran PSV. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. peraturan memberi markah. faktor-faktor sosiologi.

jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. permainan alat perkusi. bes alberti. mengimprovisasikan melodi di kibod. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. mingguan dan harian. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. broken chord. permainan alat rekoder. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. latihan dalam permainan iringan kord blok. 124 . mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. permainan alat muzik. semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro.

mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. remaja. konsep strategi. 125 . mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. kaedah. 8. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. pemetaan kemahiran. pengisian kurikulum. membaca. dan menulis).6. penulisan langkah pengajaran.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. dan teknik pengajaran. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. fokus utama dan sampingan. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. pendekatan. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. konsep 5P.

serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. kaedah. pengurusan peralatan dan bahan. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. 8. dan psikomotor. afektif.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). dan pengukuran. keselamatan bengkel. pemarkahan dan markat. penilaian. pendekatan. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. pembinaan ujian.6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. jenis dan kaedah penilaian bahasa. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. 126 . dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. pengurusan kewangan. teori-teori kognitif.

RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. perancangan pengajaran KHSR. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. dan bahan bantu mengajar. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. proses jahitan dan membuat pakaian. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. pemilihan pakaian. membina Jadual Spesifikasi Ujian. penggunaan dan interpretasi data. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. pemeliharaan ikan hiasan. analisis markah dan statistik asas. kewangan. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. undang-undang perniagaan. jenis penilaian. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi.perniagaan elektronik (E-dagang). pengenalan kepada ikan hiasan. pemilihan dan 127 . Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. peraturan pemarkahan. pelbagai cara penilaian.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. cerpen. tetamu dalam aksi. 128 . bercerita. novel popular. 8. tema. fenomenologi. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. pascakolonial. teater untuk kepelbagaian tujuan. eksistensialisme. penyediaan batas dan bekas menanam. watak dan perwatakan. Marxisme. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. pembiakan dan penanaman. persoalan. pengurusan dan penjagaan. kekuatan karya kreatif. latar tempat. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. kritik genre dan kritikan baru. plot. proses pengeraman bahan. guru dalam peranan (teachers in action). dan isu karya kreatif.6. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. teater pembaca. pascamoden. sudut pandangan. psikoanalisis. semiotic. surelisme. penerbitan karya. hermeneutic. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. dialog dan latar tempat. simulasi dan improvisasi. teater dalam bilik darjah. femenisme. novel remaja. puisi. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. boneka. dan guru sebagai penulis. resepsi dan teori tindak balas pembaca.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal.

pemilihan pelakon. tater dan teater kanak-kanak. pengujian dan penilaian. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. jenis-jenis pergerakan. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. unsur-unsur pergerakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. 8. asas alkonan dan vokal. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 .pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. pregerakan kreatif. sejarah dan latar belakang. elemen. sumber pengajaran dan pembelajaran. teori pementasan. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. pengurusan produksi. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. sinematografi dan persembahan. mengadakan sesi uji bakat. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. etika pementasana. pengarahan. improvisasi. pemilihan. produksi. jenis dan bentuk drama kanak-kanak.6. dan pembinaan skrip. pementasan. perancangan pengajaran dan pembelajaran.

6. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. lagu-lagu patriotik. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. 8. nyanyian semerta dan aural. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat.

hukum beramal. Nahawand. tafsir ayat akhlak. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. Mansukh. Muhkam dan Mutasyabih. martabat hadis. pengertian. tafsir ayat aqidah.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. Hadith Qudsi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. kemukjizatan Al-Quran. takbir. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. basmalah. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. Nasikh. tujuan dan sifat-sifat. isti`azah. burdah. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. Sikah dan Jiharkah. dan khatam al Quran. pelaksanaannya secara teori dan amali. tafsir ayat hukum. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. harakat. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis.

Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. komunikasi.6. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. kemahiran membaca dan menulis. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. Nuh.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. ar-Rahman. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. morfologi. 8. 132 . Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. Jin.

fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. 8. peperiksaan dan penilaian. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. pengajaran tatabahasa dan mengeja. pengujian dan penilaian kemahiran menulis. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. pengajaran. pengujian dan penilaian kemahiran membaca. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. bertutur. pengajaran. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. pengajaran. 133 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .

1 Kuarter No. 2 Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . 3 Kuarter No. 14 Kuarter No. Bebe Chapel St. 10 Kuarter No. 8 Kuarter No. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. 6 Kuarter No. 7 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 9 Kuarter No. 4 Kuarter No. 5 Kuarter No.

0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful