BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

Sepuluh tahun kemudian. kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. Pada tahun 1967. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL).000 tahanan pada tahun 1942-1945.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. 2 . Pada permulaannya. latihan diadakan di Madrasah Melayu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Jalan P. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL).

ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed (UTM).Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Khas malieyusop@yahoo. LIM POH MOY (KJ Sains) B. Dip.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3. Psik.A.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.Ed(UPM) M.Sc.A (Hons)(UM) M.Sc. University) M.K. Pendidikan EN.D(UM) Sejarah. U.Sc.(Uni. Kimia EN.UK) TESL. Bahasa. Fizik oenghong@yahoo..com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B.Ed. Pend. B.Ed.Ed(UKM) Pend.(Hons)(USM) M.com PN..Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.A.) B.Ed. salehuddin_sabar@yahoo.Ed.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.Edu.Ed.0 3.South Australia) M.D( UPM) Peng. Sains Kognitif.Ed.South Australia).Hons(Unimas). & BM.Ed(Hons)(USM) M.(UTM) Syariah Islam. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN. Geografi mjiman50@yahoo.com 3 .Sc(USM) Math/Sains.com PN. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo. Ph.Ed(Hons)(UKM) M.Sc.(University of Bristol. Pembangunan Sumber Manusia. Peng. Educ. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik. Ph.Sc.com EN.A(Uni. Psik.D(UKM) Sosiologi Pend.Ed.(Univ.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.Sumber Manusia.Ed (UPM) M.Ed(Hons)(UPM) M.Sc(Unimas). YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B. KOH LEE LING (KJ Matematik) B. Sejarah hamsuhai@hotmail.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.Pendidikan drrosana58@yahoo. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng.(UNIMAS).com. Pertanian KHB.Ed(TTIE)(Uni. (Irish Inter.(UKM) M.Pend.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak. Bahasa Melayu(PBMP) EN. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo. PH.Bristol) Pend.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.A.my EN.A (OUM) Muzik & Pendidikan.

/Politik. (Irish Inter. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo.A (UTM) M.com EN CHAI SYN JUI (Peg.A(Hons)(USM) M. Sains Kognitif.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.A.com MOHD.(Hons)(UKM) M.com 3. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.Ed(UM) Ekonomi.C(UM).my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.Sc.Sc. Prasekolah patmahbustaman@yahoo. Perdagangan/B. Dip. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN. PBMBP ngdallen08@yahoo.(Hons)(USM) M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Utd. Bahasa. Kemhiran Hidup. Pend. Geagrafi margaretgoh60@hotmail.(UM) Sejarah. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.Ed.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Melayu chiamsuehli@gmail.A (University of London) M. Kaunseling.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip. (Unimas). Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.D( UPM) Peng.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B. University) M. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M.Kingdom) B.Sc(UiTM) M.A (UKM) Tekn & Pend.A. Pend. Setiausaha MPPP) B.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 . Ph.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.IT(Ncc.com EN.com.Ed.com EN.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.A(Hons)(UKM) M.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.A(Hons)(UM) M. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.Ed (UM) Geografi.

Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.com FUNG SHEUE JING (B.Ed(USM) Geo.A. Dip.A. smano45@yahoo.A(Hons) (UM) M.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.A(Hons)(UM) M.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.com ZULKURNAIN B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT. Geografi monilsklake@yahoo. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.(Unimas) Prasekolah. Peng.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.(UM) M.. Pengurusan IVY TEO (B. Komputer Sains wonghk202@yahoo.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi. MOHD NOOR B.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu. B.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.Pend.(Hons)(Massey University N.A(UM) B.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B. PBMBP ngdallen08@yahoo.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.A.Ed. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B.Zealand) Fizik/Math.A(Hons)(USM) M.A(Hons)(USM 1993) Sejarah. Am.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.Sc. Penyeliaan&Pengukuran Pend.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.(UTM) M.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu).(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .A (UM) M.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Bhs Moden.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.) B.Ed.Sc(Hons)with Edu.Uni./Sains Politik.Ltt(Hons)(UKM) M.M/Pend. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.

Pend.Ed(Hons)(UM) M.Sc.Ed.Counseling.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.Sc.Sc.com choysaukam@gmail.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.(UTM ) Syariah Islam.Sc.com.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.A(Hons)(Uni.Ed(UTM) B. Bahasa Arab 6 .com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.(Univ. Bahasa Arab snwh79@yahoo. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.com CHOY SAU KAM Dip.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.Sc.A.com PUAH KIEN KOK B.Ed.Pend.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Pend(UM) B.Sc(Hons)(UM) M. B.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.Hons(UKM). Peng.Ed(UM).Canterby. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.Sc(Hons)(UM).(UNIMAS) Matematik.Pend. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.of Jordan) Dip.of Western Australia) B.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.Sc.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.(UKM) Psikologi Pend.(UM) Edu.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B. Dip.Matematik &Biologi fteo58@gmail.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan..Ed(Uni.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B. Dip.Islam mahadi7473@yahoo.

A. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Ed(UTM) Pengurusan.Ed(TTIE)(Uni. Art Managament charlieungang@yahoo.Sc.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B. Geography Ed.Melayu.D(UM) Sejarah.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M. Dip.(UM. Ed (TESL)(UPM) M.(UNIMAS).com 7 .Ed.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.com CHONG PEK LIN B.Pend.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.8@gmail.A (Literature)(UKM) TESOL. Sejarah hamsuhai@hotmail..com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B..A(Hons)(UM).A.A.Ed (UM) Geografi. Alam Sekitar.Edu M. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.(Uni.(Hons)(UM) M.(Hons)(USM) M. Sumber Manusia.Sc.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.A(Uni.Ed (UPM) M.Sc.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.(Hons) (UM) Dip.Ed(Unimas).com ALLIZAH BT BAWI B.A (UNIMAS) Special Education. Geografi & P.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.South Australia) TESL.UK) B. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B. Dip. Muzik RAVI A/L GOPAL B.A. ravi_gpl@yahoo. Ekonomi. Pend.A (Hons)(UM) M. Literature In English suezso@yahoo.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo. margaretgoh60@hotmail.(UM) M.A (UNIMAS) Kimia.A(Hons)(UM). Dip.South Australia).A.Edu.com SIA NGUOK MOUI B.com LIM CHENG KA B. Dip.TEFL Supra31.Ed (Hons)(UKM) M.Ed.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B. Ph. Pembgn.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.

Human Resource Manag. Certificate of Legal Practice TESL.Ed. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.com JESSICA LIM SU YEE B.Ed.Ed(Tesl)(UPM) M.(Unimas) Eng. Humen Resource tingang@hotmail. (USM) Persuasive Com.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.of London).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U. Glasgow. Language and Management plee113@yahoo.Sc. 8 .Ed.A.Scotland) M.com SANJAN AK DAIK B.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.com KOH ESTER B.com NYOLET AK ABUN B. Manchester.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.A (UPM) M.com MICHEAL TOH KA MING B.UK) TESL.Ed.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.Ed.com.Ed.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.(Tesl)(UTM). LLB(Laws)(Uni.(Hons)Tesl(Unimas).com TAN PHAIK LEE Dip.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.(Hons)(UM) M.Sc.. (TESL)(UPM) M.Ed.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi. M. (TESL) (University of Auckland.com TINGANG TRANG B. TESL SU CHAI SIIK B. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B.(UM).com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Ed.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo.U.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B. michaelsaml@hotmail. M.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.of Exerter. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.com.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail. (TESL) (University of Auckland.TEFL (University of Sydney) B.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.(Hons)Tesl(Uni.(Language and Management)(University of Bristol.A.my SITI AZURA BINTI SAID B.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.Mass Com. Laws sanjandaik@gmail.Lite.MBA(Unimas) Tesl. (Hons)TESOL (University of Strathclyde.Sc. UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature. (TESL) (Victoria University of Wellington.

(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B. Physic Edu.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.A.A.com KHOR KWEE TIANG B.Sc.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia. Sains Sukan danajun06@yahoo.(Hons)(USM) M.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.A. Fizik oenghong@yahoo.Cina.Sc(USM) Math/Sains.Ed(Dist.Pend. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail. mttan@pc.D.)(Univ.Sc.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.Jasmani rzyee@hotmail. Dip.UK) Sains & Pendidikan.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.of Houston. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.(UM) Peng.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Ed. Ph.(UM) Fizik/Math.Ed(Uni.Ed(Hons)(USM) M. M.com TAN MING TANG B.A(UKM) Geografi/Sains Politik.A.dusin@yahoo.Of London UK). Undang-Undang.Ed (Hons)(UKM) M.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.A(Hons)(UM).Ed(Hons)(UKM) M.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.of Manchester. Pendidikan Jasmani amy. Curriculum&Instruction.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.A (Hons) (USM) M.Ed(UPSI) Sains Sukan. Pend.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.A.jaring.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail. B.Texas).Ed(Hons)(UPM) M.com LEE SUNG PING B.Sc.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail.(Hons)(USM) M.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.

of WesternAustralia) Teacher Edu. Matematik. Sains Kog.com 10 .Sc (UPM).my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. Educ. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.Perubatan Veterinar.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.(Hons)(UPM) M. marywsl@yahoo.(UM) M.Soc(Hons). Sumber Manusia.Ed (UTM) M. PhD.M(UPM). Sains Sukan wahedbujang@yahoo.(Univ.(UPSI) Pendidikan Jasmani. Sains Sosial.A(Hons) (UKM) M.Sc. Ekonomi. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B..Ed(KOPEDA. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Sumber Manusia.Sc.D(UPM) Ekonomi.V. Ph.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B.(Hons)(UM).A(Hons)(UM). Ph.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B. Ph. & BM.Mang & Lang.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.(UM). Dip. Sains Sukan norani53@yahoo.Ed. Pembang.Ed.KPM) M.Ed.A.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.Ed.Sc.Pend.D(UKM) Sosiologi Pend.D(UM) Biologi..com.Sc. M.Ed(UKM) Dok.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B. Psik.Ed.Pend.Pend.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D. Dip.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi.Ed(UPM) M.Bristol) Pend.(Uni.Hons(Unimas).(UM) M. Bio./Math. Dip.(Hons)USM M.Ed(Hons)(UPM) M. Peng.(Unimas).com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.Ed.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.(Hons)(UPSI) PJK.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B..

A(Hons)(UKM) 11 .uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.(Hons)(UM) M. B.A (OUM) Muzik & Pendidikan. of Bristol) Biologi/Matematik. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj. Math/Fizik pstoh@streamyx. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.Ed(Univ.co.IT(Unimas) IT.Ed (UPM) M.A(Hons)(UM).Sc.D(Univ. Pertanian KHB. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B. M. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.A (UM) Geografi.Sc. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.Sc. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. of Bristol) Ph. Dip. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.Pend. Management.A.Ed(Hons)(USM) MA.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2.A.Ed (UTM). Early Childhood Edu. Early Childhood Ed. M. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.A (UIA).A(Hons)(USM).Sc.Ed(Hons)(UPM) M.Ed.A.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.Ed. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.

Sc(UiTM) M.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.Khas.Ed(Hons)(USM) Peng. Commerce.(UKM) M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.com Chai Syn Jui (Peg.com.Sc (Hons) (UM).com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg. M.Melayu azhar1957@yahoo.Ed.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 .Ed(UKM). Pendidikan Matematik loihk@hotmail. Music.Ed (Deakin University) Matematik.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL). Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B. Pend.com M.Khas malieyusop@yahoo. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo. Sijil Khas (MPIK) Art. Pend.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3.

com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo. Sistem Maklumat) Ms.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3. Speaker. 13 . Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Televisyen. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Pencetak. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD.com Ong Poh Chin (Peg. Bilik ini dibuka dari pukul 7. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas.IT Sains Komputer lizakay08@gmail.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B. Pengimbas.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo. Internet tanpa wayar. 10 buah Komputer.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber. Pencetak. kerusi dan meja.

Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Tingkat 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran. Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL.

mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. pinjaman dan pemulangan. LCD. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Internet.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. surat khabar kerusi. Papan Putih. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. PA System. 15 . Pusat Sumber ini 35. f. e. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. meja. Skrin LCD. b. d. TV. c.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. TV.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. 16 . Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama. peti sejuk dan television. Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian.

iii.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. 17 . v. iv.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. ii. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4. Menggunapakai pelbagai kaedah. 4. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti.

Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4.4. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar. dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. hasil pembelajaran. Sebagai prasyarat. 18 . Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat.

etika. sosial. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. pentaksiran. dan 19 . Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. e) memiliki dan menampilkan nilai. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. kemahiran. psikologi. dan etika profesional keguruan. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. bahan kurikulum. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. budaya.

Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 . 8. 7. Jenis program adalah seperti yang berikut. 4. dalam 4. 1.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 2. 5. 3.4. 6.

suami/ isteri dan anak. bapa. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan.0 PERATURAN AKADEMIK. ibu. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 . PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru.

bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 . Akta 174. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. di mana berkenaan. dalam program kursus pendidikan guru.

Akta 174. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). 24 . b. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. c.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.

peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. 5. 5. c. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. dan e.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan.3. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. d. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru. b. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. 25 . menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti.

iv) Kerja Amali. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. 26 . Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. v) Kuiz. x) Pembinaan Alatan Mengajar. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. vi) Pemerhatian. viii)Laporan Kajian. ix) Aktiviti Pembelajaran. vii) Laporan Ringkas. iii) Ujian Amali. ii) Ujian Esei.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. dan xi) Ujian Lisan. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran.

Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.Mata Pelajaran Pengkhususan. iii. dan iii. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. ii. 27 . dan ii. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. Ekonomi Rumahtangga. Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Peperiksaan i.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). B. dijalankan secara kerja kursus. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO. Muzik. seperti Sains.kertas pensil.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.3. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b. Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus. 28 .2 Wajaran a.

vi. klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II.3. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. ii. Bahagian V. Kaedah 48. tutorial. sempurna dan lulus kerja kursus. Jadual 2. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. adalah berkaitan). dalam semua mata pelajaran. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah. Perintah Untuk Membayar Pampasan). v. Hukuman Tatatertib).1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. dalam semester/peringkat iii. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Lengkap. Bahagian V. Kaedah 64. tutorial. kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. vii.3. iv.3. Kehadiran 100% dalam kuliah . Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Jadual 2. Lulus peperiksaaan sebelumnya. Serta sempurna praktikum 29 .

5. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa. iii.4 Syarat Lulus Penilaian i. ii. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan.3.3. ii. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. viii. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. i. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. 5. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. 30 .

dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1.50 atau kurang. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. vi.5 Penilaian Ulangan i. iv. v.00 bagi setiap mata pelajaran. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. iii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. ii. iv. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. 31 . v. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. yang 5. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2.

Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut. ix.19 F 1.00 Lulus 30 – 39 D 1. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.50 Gagal 00 . viii. 5.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.25 Lulus 65 – 69 B3.50 Lulus 50 – 54 C2. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 . vii.00 Lulus 80 – 89 A3.25 Lulus 40 – 49 D+ 2.75 Lulus 55 – 59 C 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.50 Lulus 70 – 74 B 3.75 Lulus 75 – 79 B+ 3.75 Gagal 20 – 29 E 1.00 Lulus 60 – 64 C+ 2. Gred Abjad.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.00 Gagal Jadual 3: Markah.

Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun.7 Ulang/Tangguh Kursus 3.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. 3. v. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2.8.7. Lengkap.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 . Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii.8. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. 5. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. iv.7. 5. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan.00 atau lebih. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian.

Bagi peperiksaan semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3.00 . BAHAGIAN II.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan. Bagi peperiksaan akhir.10 Penyelewengan i. 5.99 0. memberi peluang rakan lain meniru.3. AKTA 174.50 . 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan.00 . meniru. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan.49 2. 34 . Penyelewengan bermaksud menciplak.4.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu.00 .2. ii. KAEDAH 3: TATATERTIB AM. JADUAL 2.00 3. dalam tempoh seperti berikut: i.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.1.

maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru. v. Kes penyelewengan 3. iv. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. 35 .3 dan 3. vi. 5.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah. 5. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng.12 Akta 174.11 Penarikan Balik Diploma.10.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah.10. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. Kaedah 57. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. Jika pelajar itu mengaku bersalah. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. Mengumumkan hukuman 39 . Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. g) pembuangan daripada Institusi. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya.

dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. Jika pelajar tidak membayar denda itu. Membayar denda Kaedah 64. dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. sebagai tambahan. 40 . Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. Kaedah 65. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. butir-butir kesalahan tatatertib. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. keputusan pembicaraan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. pihak berkuasa tatatertib boleh. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu.

kerugian atau bencana itu. Rayuan 41 . BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi.

Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah. apabila menerima rayuan itu. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi.

1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Setiap semester mengandungi 20 minggu. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 .0 SISTEM AKADEMIK 6.2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua.

dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. 44 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.

1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). 86 (65%) 3. 45 . Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. kemahiran generik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara.1.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya. 24 (18%) 133 (100%) 7. 1. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.

Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. 7.1. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Major. praktikum 24 minggu. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.1. dan Amalan Profesional.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. PBS dijalankan selama 4 minggu. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . dan internship. manakala internship selama 4 minggu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Sepanjang mengikuti program. pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. praktikum.

Elektif ini tidak diperuntukkan kredit.Unit Beruniform II Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR).Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum . ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET).5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum . 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .1.1.Unit Beruniform I Kokurikulum .4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment.Permainan Kokurikulum . Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit.Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem. 7. Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit. 7.Olahraga Kokurikulum .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. 1 2 3 48 . 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem.

1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional. 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7.2. Senarai Kursus Major dan Kod Bil.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I . Kursus Major. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II .

1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 .2.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7.

Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 . Fractions.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers.2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .2.2.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.2.2. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .

Elektif 1 Kursus Kredit Sem.2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. 54 .3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. 55 . BAM3116 3. 2 3 4 5 1. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5.

Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. 3 PSK3102 1. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6.

Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Fractions. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Science 5.

Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. 3 3 6. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7. Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

6 3 4 5 6 3 4 5 6 12.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 .

4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. 60 . Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 7. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras.

61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major.

Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. 62 . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 .Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 64 .

interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. Cina. tokoh-tokoh tamadun Islam. dan menulis untuk pelbagai tujuan. jenis-jenis ayat.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. dan menulis pelbagai penulisan. strategi pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). bertutur. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. membaca. kemahiran asas 65 . isu-isu kontemporari. kemahiran mendengar dan bertutur. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. membaca. India dan Jepun). Islam Hadhari. Islam dalam tamadun Melayu. jenis-jenis soalan. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. dan kemahiran mendengar.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. dan proses pembangunan negara. tatabahasa.

Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. masyarakat pluralistik Alam Melayu. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. dan juga analisis data dan interpretasi. agama dan hubungan etnik. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. pemilihan. operasi dan pengiraan. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. pembinaan. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. konsepkonsep asas hubungan etnik. ekspresi. pengukuran. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. Kandungan kursus 66 . dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. seni visual. pendidikan jasmani dan kesihatan. inkuiri. kesedaran ruang. dan kecerdasan pelbagai.

pengukuhan kemahiran dalam permainan. pengurusan dan pentadbiran. dan majlis rasmi. pengenalan alatan. mengetahui. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. latihan dan taktik permainan. perlembagaan unit beruniform. pengelolaan aktiviti. 67 .penubuhan unit-unit kokurikulum. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. disiplin dan kerohanian. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. gelanggang dan undangundang permainan. asas pertolongan cemas. pendedahan kepada asas muzik. sistem fail dan surat menyurat. struktur dan organisasi. asas kawad kaki. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. pengurusan mesyuarat dan kewangan. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan.

perkembangan dan kepentingan persatuan. berdaya maju. kemahiran asas. pengkelasan persatuan. pengurusan ukuran balapan dan padang. pengurusan. potensi dan citra diri seorang insan guru. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. sejarah. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. pelaksanaan dan penilaian projek. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. sejarah dan undangundang. pengurusan pasukan. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. pengelolaan kejohanan. dan berdaya saing. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. persediaan. berdaya tahan. pembinaan self-esteem.

fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. jenis khidmat kemasyarakatan. latihan dalam kumpulan. iklim sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas. lawatan benchmarking. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. khidmat pendidikan kepada komuniti. mengendali dan menghadiri bengkel. kemahiran mendengar secara efektif. guru dan akauntabiliti profesionalisme. kreatif dan inovatif. kembara sosial. aktiviti kemasyarakatan. tertib di meja makan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. Pekeliling Perkhidmatan. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. pengucapan awam. khidmat pendidikan kepada komuniti. Akta 550 (1996 ). guru dan hubungan dengan komuniti. mandat. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. aktiviti kerohanian/moral. pengurusan sekolah. ciri-ciri kepimpinan. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. jenis khidmat kemasyarakatan. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. interaksi dengan komuniti setempat. kesantunan berbahasa. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. 69 .

inventori konflik. refleksi. 8. tema bengkel. implikasi faktor perbezaan 70 . lawatan benchmarking. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS). inovasi guru cemerlang. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. pelbagai teori pembelajaran. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. interaksi profesional dengan guru cemerlang.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. interpretasi dapatan ujian. prinsip-prinsip asas perkembangan.

aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. pemilihan. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. teori. matlamat. penggunaan dan penilaian media pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. kemahiran berkomunikasi. peranan guru biasa sebagai pembimbing. motivasi. modelmodel pengurusan disiplin. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. pengurusan media dan sumber pendidikan. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. penghasilan. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. peranan guru dalam mengurus bilik darjah.

etika. pemetaan kemahiran. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. dan sistem bahasa.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. pengisian kurikulum.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. peringkat perkembangan guru. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.3. membaca. dan menulis). 8. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. akauntabiliti dan kesantunan guru. kemahiran bernilai tambah. konsep 5P. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. 72 . fokus utama dan sampingan. kepemimpinan dan peranan guru. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa.

73 . penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. pembinaan ujian. jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan tatabahasa. penilaian kemahiran bahasa. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. penilaian. pengajaran mikro dan mikro. dan teknik pengajaran. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. pendekatan. dan psikomotor. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. kaedah. teori-teori kognitif. pemarkahan dan markat. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. afektif. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. pendekatan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. dan pengukuran. konsep strategi. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. kaedah. penulisan langkah pengajaran.

animasi dalam persembahan bahan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. sejarah perkembangan ilmu linguistik. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. variasi bahasa. stilistik. penggunaan alat pengarangan. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. model perpautan dalam penyusunan bahan. objektif. faktor luaran. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. perpautan antara bahan. dan bahasa Melayu saintifik. dan tapak pembelajaran. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. dan rasional. 74 . sifat bahasa. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. laman web. peraturan paradigmatik. pemilihan bahan internet. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. struktur linguistik. pembelajaran secara on-line dan off-line.

fonem suprasegmental. lambang. dan proses penerbitan ayat. jenis kata adjektif. makna ayat. peristilahan. frasa sendi nama. huruf-huruf dan simbol fonetik. frasa kerja. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. kata adjektif. dan pembentukan kata baru. artikulasi dan articulator. dan kelas kata tugas. dan sebutan baku. teori pembuktian. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. makna leksikal. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. skema tatacara pembentukan istilah. golongan kata kerja.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. sumber istilah. ayat dasar. golongan kata. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. ayat tunggal. dan ejaan. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. fitur makna. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. ayat majmuk. imbuhan dalam Bahasa Melayu. bentuk perkataan bahasa Melayu. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. makna peribahasa. fonem segmental. kata kerja. ayat inti. klausa. frasa adjektif. 75 . perubahan semantik. istilah singkatan. ketaksaan dan kekaburan makna. fonem.

Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. kaedahkaedah pengumpulan data. Perkamusan. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. masyarakat. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. model-model kajian tindakan. analisis data. sosial. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. proses kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . perancangan dan proposal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. tatacara kajian pendidikan. kajian tindakan. pengambilkiraan pengumpulan data. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. dan ekonomi). kebudayaan Melayu (dari sudut politik. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah.

pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa.3. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. sastera kanakkanak dan remaja. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin).2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. Teknik-teknik 77 . kosa kata. sastera bandingan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. dan peribahasa. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. 8. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. laporan akhir kajian tindakan. penganjuran seminar kajian tindakan. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah.

BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. serta konsep pengajaran mikro. jenis-jenis ayat dan retorik. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. pemulaan dan penutup pelajaran. termasuk konsep. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. ciri-ciri. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. frasa. disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. 78 . Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. komponen ayat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. penjelasan konsep. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. teknik soal jawab.

Selain itu. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. and historical development of prose. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. Texts from different types of prose are selected as basic reading. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. This course comprises definitions. ciri-ciri. 79 . Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. characteristics. peranan. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. matlamat. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR.

perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. proses pelaksanaan. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. dipilih sebagai bacaan asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. prinsip dan fungsi. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. iaitu Shi. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. 80 . Ci. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. dan Sanqu. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis.

Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. pertimbangan dalam pengumpulan data. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. interpretasi data penyelidikan tindakan. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. 81 . prosedur penyelidikan pendidikan. proses penyelidikan tindakan. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. kaedah-kaedah pengumpulan data. penganjuran seminar. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. analisis data. perancangan dan cadangan. fiksyen.

Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah .3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. Pelajar juga didedahkan kepada makna.3. teselasi. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. 82 . Selain itu. simetri dan transformasi.

Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. analisa laluan kritikal. ujian Chi-Square. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. Selain itu. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. pemprograman linear.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. alat bantu pengajaran dan pembelajaran. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. graf. algoritma. teknologi dalam Matematik. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. rangkaian. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. jenis-jenis carian.

perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. Penggantian. pecahan. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. mikro dan makro. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. fungsi dan graf. 84 . ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. Teaching of Numbers.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. Pecahan. Selain itu. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. penggunaan dan aplikasi teknologi. aljabar matriks dan ruang vektor. Farctions. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan.

kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. tatacara kajian pendidikan. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. penggunaan teknologi. analisis data. perancangan dan proposal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. perancangan pengajaran efektif. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. kaedahkaedah pengumpulan data. proses kajian tindakan. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. kajian tindakan. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. mikro dan makro. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. pengukuran dan pengendalian data. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. model-model kajian tindakan. pengambilkiraan pengumpulan data. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. pelajar akan belajar konsep utama geometri.

serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. respirasi haiwan. perkumuhan haiwan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian.3. tumbesaran. laporan akhir kajian tindakan. respirasi tumbuhan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. nutrisi haiwan. pembiakan haiwan. nutrisi tumbuhan. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. struktur sel dan fungsi. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. penganjuran seminar kajian tindakan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. perkumuhan tumbuhan. kod klasik dan nombor rahsia. 8. 86 . Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. pembiakan tumbuhan. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. makanan dan kesihatan. kod dan kriptografi.

aldehid dan keton. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. asid karboksilik. sebatian beraroma. bahan bakar. Shiffrin dan Baddeley. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . teori pembelajaran Gagne. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. perkembangan kanakkanak. aloi. kurikulum sains sekolah rendah aras II. teori pembelajaran Bruner.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. teori pembelajaran tingkah laku. teori pembelajaran Ausubel. asid sulfur dan asid nitrik. pendekatan konstruktivisme. bijih dan galian. teori pemprosesan maklumat-Atkin. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. eter dan ammina. memahami idea kanak-kanak dalam sains. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. polimer tiruan dan plastik. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. ester dan amid. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. bahan komposit. getah. polimer semulajadi dan kertas. perusahaan penyediaan ammonia. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. alkohol. sabun dan detergen.

pemuliharaan ex situ. kepelbagaian tumbuhan. pemuliharaan in situ. daya dalam cecair. ancaman terhadap kepelbagaian. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. Ia meneroka tentang ekosistem. termometeri dan termometer. kegunaan elektronik dan semi konduktor. kepelbagaian haiwan. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. gerakan planet dan satelit. gerakan. objektif pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. fizik muzik. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. menggunakan cahaya. faedah ekosistem. penjanaan dan transmisi elektrik. kepelbagaian biologi. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. kepelbagaian genetik I. pemahaman tentang trenda populasi. litar elektrik dalam rumah. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. hasil-hasil 88 . memperolehi kemahiran manipulatif. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. kepelbagaian genetik II. kerja dan mesin.

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia meneroka tentang tenaga. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. alatalat pentaksiran. merancang rancangan pelajaran harian. penskoran pentaksiran. hukum pertama termodinamik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. cara pengendalian selamat 89 . Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. analisis skor ujian. termokimia. dan nuklear kimia. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. pentadbiran ujian. matlamat pentaksiran. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. bentuk-bentuk pentaksiran. menulis rancangan pelajaran. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. rancangan mengajar harian. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. angkasa lepas. elektrokimia. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. rekabentuk dan pembinaan ujian.

Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. Technology and Society (Sains. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. model-model kajian tindakan. proses kajian tindakan. teknologi dan masyarakat. 90 . kajian tindakan. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. peraturan dan keselamatan dalam makmal. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. perancangan dan proposal. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. teknologi dan masyarakat. kaedahkaedah pengumpulan data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. pembaharuan dan penciptaan. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. tatacara kajian pendidikan. teknik-teknik asas makmal. analisis data. interpretasi Science. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. pengambilkiraan pengumpulan data. pengawetan spesimen biologi.

3. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. 8. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. penganjuran seminar kajian tindakan. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. laporan akhir kajian tindakan. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. pendekatan.

penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. menganalisis dan memperincikan 92 . menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. penyediaan rancangan. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. Kursus ini juga membincangkan strategi. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. penyediaan rancangan. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah.

pengukuran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. kemahiran asas. kajian teks jawi klasik. 93 . dan Penilaian PAFA. perancangan. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. pendedahan secara amali penulisan khat. dan amali. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. dan moden. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. bentuk dan bidang penilaian. penyediaan rancangan. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan.

para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . sembelihan. 94 . ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh. kesan iman dalam kehidupan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.w. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam. perkara-perkara yang membatalkan iman. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang.. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam.a. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 .3. 8. pengelolaan aktiviti prasekolah. pendekatan dalam kurikulum. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. Akta 308 dan Akta 550.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak.

perancangan program sains. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. merancang aktiviti. muzik dan pergerakan. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. penjagaan kesihatan kanak-kanak. sosiodrama. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. persekitaran. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. pembelajaran sains di prasekolah. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. proses kreativiti dan pendekatan 96 . faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. seni bonekadan sastera kanak-kanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. pembelajaran Matematik di prasekolah. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual.

strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. ciricirinya. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. 97 . pengurusan dan aktiviti. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. dan perbezaan individu. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti. teori perkembangan moral. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya.

objektif. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. nilai dan budaya. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. komuniti dan institusi pendidikan. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. penyimpanan. matlamat. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. penganalisisan. menganalisis dan 98 . perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. hubungan keluarga.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah.melaksanakan perekodan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan.

PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. 8. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. kecekapan hubungan. pengurusan kesihatan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. . konsep kepimpinan dan perwatakan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. pengurusan kelas. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. ciri-ciri murid pemulihan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan.3. 99 . keselamatan dan pemakanan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan.

dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. pengurusan tingkah laku murid. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. 100 . ciri-ciri kanak-kanak disleksia. kaedah menangani masalah bahasa. matematik. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. peranan pentadbir dan guru pemulihan. bahasa serta pertuturan. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. komponen bahasa. teori perkembangan bahasa. konsep dan sejarah perkembangan.ciri-ciri guru pemulihan. unjuran program. jenis-jenis pengamatan. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi.

Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. ejaan dan menulis karangan. masalah-masalah dalam tulisan. seperti terapi fisio. masalah-masalah dalam bacaan. lisan. cara kerja. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. jenis-jenis terapi. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. hidro. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. ejaan. pertuturan. pergerakan kreatif. muzik. seni visual. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. nyanyian. kefahaman dan strategi menanganinya. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. mentaksir bacaan. terapi main. menulis karangan dan kaedah menanganinya. terapi pasir dan terapi alternatif. 101 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. mentaksir bahasa lisan.

pentadbiran. pentaksiran. pentaksiran. prinsip dan etika kerja sosial. profesionalisme guru. masalah dalam mempelajari matematik. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. mengkaji sukatan pelajaran.strategi untuk mengatasi masalah matematik. penubuhan. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. isu pelabelan. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). prasarana kelas khas. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . pengurusan kelas khas. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. kemahiran-kemahiran dalam matematik. pengasingan dan integrasi. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. khidmat pelbagai disiplin di PDK. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik.

PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. peranan guru dan pentadbir. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. peruntukan kewangan. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. struktur organisasi di peringkat Kementerian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan.3. 8. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.

punca masalah. ciri-ciri. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. pendekatan. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. tingkah laku bermasalah. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. konsep. kajian sukatan pelajaran. prinsip. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. kemahiran membaca. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. 104 . Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa.

kemahiran memasak. 105 . membina pelbagai jenis instrument. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. kemahiran memelihara haiwan. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. strategi untuk menangani masalah tersebut. pengajaran tatabahasa asas. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. bertutur. kemahiran berkebun. pengurusan rumah tangga.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. kemahiran jahitan. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. keselamatan diri. membaca dan menulis. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas.

permasalahan penguasaan Matematik. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. terapi cara kerja. kajian sukatan pelajaran. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. terapi pertuturan. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi seni visual. terapi muzik dan nyanyian. langkah-langkah. matematik berfungsi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. penempatan pelajar. penilaian.masalah pengajaran Sains. prasarana kelas khas. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. pembinaan bahan bantu belajar. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi hidro. terapi pergerakan kreatif. keprofesionalisme 106 . Ia merangkumi konsep asas Matematik. matlamat.

analisis data. proses kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. pengasingan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. isu pelabelan. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. kajian tindakan. penubuhan. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . khidmat pelbagai disiplin di PDK. pengurusan kelas khas. prinsip dan etika kerja sosial. tatacara kajian pendidikan. perancangan dan proposal. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. kaedahkaedah pengumpulan data. model-model kajian tindakan. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. dan integrasi. struktur organisasi di peringkat kementerian. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pentadbiran. pengambilkiraan pengumpulan data. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. pentaksiran.

108 . pelajar dapat memahami tingkah laku murid. pola tingkah laku murid. penganjuran seminar kajian tindakan. Melalui pemerhatian. peruntukan kewangan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. pengurusan sekolah. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. penelitian dokumen. peranan guru dan pentadbir. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. 8. pengurusan bilik darjah. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. laporan akhir kajian tindakan.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan.

Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. Melalui pemerhatian. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. bahan sumber pengajaran pembelajaran. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. penelitian dokumen. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . penelitian dokumen. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. strategi dan aktiviti. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti.

INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. BBM. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan.

melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. model permainan kanak-kanak. Pelajar dikehendaki merancang. sistem otot. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. ketahanan diri. sistem endokrina. sistem rangka. sistem respirasi. 8.5. sistem saraf. peringkat kimia. sistem 111 . sistem integumentarim. Pada peringkat ini. saluran dan peredaran darah. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. darah. sistem limfatik dan imuniti. jati diri. selular dan tisu organisma.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. jantung.

konsep kurikulum. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman. 8.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. program pembangunan sukan. sukatan dan tafsirannya. kepentingan. Pendidikan Jasmani.5. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. nilai dan etika dalam sukan. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. pengurusan permainan tradisional. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. isu-isu dalam sukan. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. pelaksanaan 112 . undang-undang dan pentadbiran sukan.

PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pendekatan. 113 . penilaian dan pentaksiran. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pengukuran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan.

penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran. kombinasi penggunaan buku teks. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. pentaksiran dan pengujianan 114 .5. konsep penilaian. bertutur. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. membaca dan menulis. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar.

pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. keselamatan diri. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. penilaian kendalian sekolah. dan diskriminasi. 115 . aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. pembinaan item.5. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. bebas daripada prasangka yang negatif. cara menyediakan rancangan pengajaran harian. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. keselamatan perkhidmatan. peraturan keselamatan di sekolah. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. mingguan dan semester mengikut format yang betul. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. penyimpanan bahan bahaya. 8. penilaian kemahiran berbahasa Arab. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. perkembangan aspek fizikal dan sosial. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab.

rancangan makanan tambahan. 8. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. objektif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. program kesihatan mulut.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. pendekatan bersepadu. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. perkhidmatan kesihatan sekolah. falsafah. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. amalan kebersihan sekolah. konsep. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. kaedah.6. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. sejarah. stail pembelajaran. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan.

dan budaya. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. empat domain iaitu sivil. Teori Pembelajaran. pelbagai teori pembelajaran. sosio ekonomi. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. format dan komponen wajib. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. politik. 117 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. komponen pengajaran mikro dan makro. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. kaedah pengajaran dan pembelajaran. pengetahuan dan kemahiran pedagogi.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

122 . 8. peranan guru PSV. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Penekanan diberikan kepada matlamat. kepentingan perkembangan kurikulum. bahan. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. konsep 5P. persediaan mengajar. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. objektif kurikulum. huraian sukatan pelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education.6. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. Membuat Corak dan Rekaan.

faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik.6. fungsi muzik dalam pendidikan. kaedah pentaksiran PSV. psikologi. tujuan pentaksiran PSV. strategi. jenis-jenis pentaksiran. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR. 8. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. faktor-faktor sosiologi. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . peraturan memberi markah. bentuk pentaksiran PSV. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. sumber pengajaran dan pembelajaran. matlamat.

MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. mingguan dan harian. mengimprovisasikan melodi di kibod. semester. permainan alat muzik. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. permainan alat perkusi. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. bes alberti. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. 124 . MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. latihan dalam permainan iringan kord blok. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. broken chord. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. permainan alat rekoder.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar.

konsep 5P. pendekatan. remaja. pengisian kurikulum. 8. pemetaan kemahiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. membaca. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. dan teknik pengajaran. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. fokus utama dan sampingan.6. dan menulis). kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa. pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. kaedah. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. konsep strategi. 125 . penulisan langkah pengajaran. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro.

keselamatan bengkel. pendekatan. pengurusan kewangan. 8. penilaian. kaedah. dan pengukuran. afektif. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. teori-teori kognitif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). 126 . BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa.6. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. pengurusan peralatan dan bahan. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan psikomotor. pembinaan ujian. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. pemarkahan dan markat.

kaedah dan teknik pengajaran KHSR. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. perancangan pengajaran KHSR.perniagaan elektronik (E-dagang). pengenalan kepada ikan hiasan. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. pelbagai cara penilaian. RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. jenis penilaian. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. pemeliharaan ikan hiasan. pemilihan pakaian. penggunaan dan interpretasi data. dan bahan bantu mengajar. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. membina Jadual Spesifikasi Ujian. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. kewangan. undang-undang perniagaan. peraturan pemarkahan. pemilihan dan 127 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. proses jahitan dan membuat pakaian. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. analisis markah dan statistik asas.

pengurusan dan penjagaan. simulasi dan improvisasi. kritik genre dan kritikan baru. persoalan. guru dalam peranan (teachers in action). dialog dan latar tempat. puisi. kekuatan karya kreatif. plot. teater pembaca. eksistensialisme.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. semiotic. cerpen. dan guru sebagai penulis. teater untuk kepelbagaian tujuan. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. psikoanalisis. novel popular. pembiakan dan penanaman. Marxisme. surelisme. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. bercerita. sudut pandangan. hermeneutic. tema.6. femenisme. penyediaan batas dan bekas menanam. watak dan perwatakan. pascakolonial. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. novel remaja. proses pengeraman bahan. resepsi dan teori tindak balas pembaca. latar tempat. penerbitan karya. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. pascamoden. dan isu karya kreatif.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. 8. tetamu dalam aksi. 128 . penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. fenomenologi. boneka. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. teater dalam bilik darjah.

6. jenis-jenis pergerakan. improvisasi. pregerakan kreatif. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. pemilihan. unsur-unsur pergerakan.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. pengurusan produksi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. perancangan pengajaran dan pembelajaran. 8. pementasan. pengujian dan penilaian. elemen. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. sejarah dan latar belakang. sinematografi dan persembahan. tater dan teater kanak-kanak. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . mengadakan sesi uji bakat. teori pementasan. dan pembinaan skrip. produksi.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. etika pementasana. pengarahan. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. pemilihan pelakon. asas alkonan dan vokal. sumber pengajaran dan pembelajaran. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan.

dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat.6. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. nyanyian semerta dan aural. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah. lagu-lagu patriotik. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran.

Nahawand. kemukjizatan Al-Quran. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. tafsir ayat akhlak. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. Sikah dan Jiharkah. tujuan dan sifat-sifat. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . basmalah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. harakat. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. isti`azah. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. burdah. hukum beramal. takbir. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. martabat hadis. Nasikh. Mansukh. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. Muhkam dan Mutasyabih. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. pelaksanaannya secara teori dan amali. dan khatam al Quran.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. tafsir ayat aqidah. pengertian. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. tafsir ayat hukum. Hadith Qudsi.

12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran. komunikasi. 8. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma.6. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. 132 . Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. Nuh. kemahiran membaca dan menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. Jin. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. morfologi. ar-Rahman. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa.

ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. pengajaran. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. peperiksaan dan penilaian. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. 133 . Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. pengajaran tatabahasa dan mengeja. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. pengajaran. pengujian dan penilaian kemahiran menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. pengajaran. bertutur. pengujian dan penilaian kemahiran membaca. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. 8.

0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.

12 Rumah Pengarah Kuarter No. 9 Kuarter No. 4 Kuarter No. 3 Kuarter No. 8 Kuarter No. 14 Kuarter No. 10 Kuarter No. 2 Kuarter No. 7 Kuarter No. Bebe Chapel St. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 1 Kuarter No. 5 Kuarter No. 6 Kuarter No.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10.0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful