BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Pada permulaannya. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. 2 . Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. Pada tahun 1967. Sepuluh tahun kemudian.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Jalan P.000 tahanan pada tahun 1942-1945. latihan diadakan di Madrasah Melayu. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL).

Dip. Sains Kognitif.Pend.my EN. Bahasa.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Edu.Sc.. Fizik oenghong@yahoo. Bahasa Melayu(PBMP) EN. (Irish Inter.Pendidikan drrosana58@yahoo.(UTM) Syariah Islam. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.(Univ. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.(Hons)(USM) M.Bristol) Pend.com 3 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B. Geografi mjiman50@yahoo.A(Uni.com PN. KOH LEE LING (KJ Matematik) B. B.Sc(Unimas).D( UPM) Peng.(University of Bristol.A.UK) TESL.) B.Sumber Manusia.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B. Psik.Ed(Hons)(UKM) M.Ed(TTIE)(Uni.Sc(USM) Math/Sains.Sc.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.. Pembangunan Sumber Manusia.Ed(Hons)(USM) M.A.D(UKM) Sosiologi Pend. salehuddin_sabar@yahoo.Ed. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.A (Hons)(UM) M.K. Sejarah hamsuhai@hotmail. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B. Ph.0 3.A. U.(UNIMAS).(UKM) M. PH. Educ.Ed. Peng. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Hons(Unimas).(Uni.Ed(UKM) Pend. Pendidikan EN. Ph.A (OUM) Muzik & Pendidikan.Ed.Ed(UPM) M. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.Sc.Ed (UPM) M. Psik.com PN.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B.Ed.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.Ed (UTM).South Australia). University) M.South Australia) M. Kimia EN.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.Khas malieyusop@yahoo.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.com.com EN.Sc. LIM POH MOY (KJ Sains) B.D(UM) Sejarah. Pertanian KHB. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.Ed.Ed(Hons)(UPM) M.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.Ed.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak.Ed.Sc. Pend. & BM.

com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.Sc.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.com EN CHAI SYN JUI (Peg. Bahasa.Sc.IT(Ncc.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B. Pend.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.Sc(UiTM) M.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.Ed. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail. Prasekolah patmahbustaman@yahoo. (Irish Inter. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen. Kaunseling.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN./Politik.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 . ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M.Kingdom) B.A (University of London) M. PBMBP ngdallen08@yahoo.com MOHD. Setiausaha MPPP) B.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.Utd. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo. Ph.(Hons)(USM) M.com EN.Melayu chiamsuehli@gmail.C(UM). Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo. Geagrafi margaretgoh60@hotmail. University) M.(UM) Sejarah.com 3. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo. Perdagangan/B.A(Hons)(USM) M.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.A.D( UPM) Peng.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.(Hons)(UKM) M.Ed(UM) Ekonomi.Ed (UM) Geografi. (Unimas).com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Sains Kognitif.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.A. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.com. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B. Dip.A(Hons)(UM) M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan. Kemhiran Hidup. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com EN.Ed.A(Hons)(UKM) M.A (UKM) Tekn & Pend.A (UTM) M. Pend.

com FUNG SHEUE JING (B. PBMBP ngdallen08@yahoo. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu.Pend.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.A.A (UM) M.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia.Bhs Moden. Penyeliaan&Pengukuran Pend.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.Uni.A.com ZULKURNAIN B. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.M/Pend.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu). Am. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx./Sains Politik.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Ed.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.) B.(UM) M.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B. Geografi monilsklake@yahoo.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.(UTM) M.A. Pengurusan IVY TEO (B.(Hons)(Massey University N.Ed.A(Hons)(UM) M. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.Ed(USM) Geo.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B..(Unimas) Prasekolah.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B.Zealand) Fizik/Math.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B. MOHD NOOR B.A(Hons) (UM) M. Dip. B.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 . smano45@yahoo.A(Hons)(USM) M. Peng.Sc(Hons)with Edu. Komputer Sains wonghk202@yahoo.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.Sc.A(UM) B.Ltt(Hons)(UKM) M.

Sc(Hons)(UM) M.Canterby.com CHOY SAU KAM Dip.Pend.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.com.Ed(UM).Sc.Sc. Dip.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.Pend.Ed.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.Ed. Dip.A(Hons)(Uni.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B. Peng.A.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.of Jordan) Dip.Sc.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.Sc(Hons)(UM).(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan.Hons(UKM). Bahasa Arab snwh79@yahoo.of Western Australia) B.Sc.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.(UTM ) Syariah Islam. B.Sc. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.Islam mahadi7473@yahoo.com PUAH KIEN KOK B.(UKM) Psikologi Pend.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam. Bahasa Arab 6 .Sc.(Univ.Ed(UTM) B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed(Hons)(UM) M. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.Ed(Uni.Matematik &Biologi fteo58@gmail..Pend(UM) B.com choysaukam@gmail.Counseling.Pend.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.(UM) Edu.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.(UNIMAS) Matematik.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.

A (UNIMAS) Kimia. Dip.Ed (UM) Geografi.A.A. Ekonomi. ravi_gpl@yahoo.A.Ed(Unimas).Ed(TTIE)(Uni.(Hons)(USM) M.A. Geography Ed.A(Hons)(UM). margaretgoh60@hotmail.com SIA NGUOK MOUI B.com LIM CHENG KA B.(Uni.Sc.A(Uni. Dip. Pend.A(Hons)(UM). Alam Sekitar.UK) B.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail..A (UNIMAS) Special Education. Pembgn. Art Managament charlieungang@yahoo.South Australia) TESL.(UM.com ALLIZAH BT BAWI B.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.Pend.A (Hons)(UM) M.South Australia). TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.D(UM) Sejarah.A (Literature)(UKM) TESOL.com 7 .A. Muzik RAVI A/L GOPAL B.Ed. Literature In English suezso@yahoo. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian..TEFL Supra31. Ph.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.Ed.(UNIMAS).com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.com CHONG PEK LIN B.Ed(UTM) Pengurusan.Sc.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.Edu.Ed (Hons)(UKM) M.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B. Dip.Melayu.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.Edu M.8@gmail.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.Ed (UPM) M.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo. Dip.(UM) M. Sumber Manusia. Sejarah hamsuhai@hotmail.Sc.(Hons)(UM) M. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo. Ed (TESL)(UPM) M. Geografi & P.(Hons) (UM) Dip.

(TESL) (Victoria University of Wellington.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp. (USM) Persuasive Com. Laws sanjandaik@gmail.UK) TESL.Lite.A.com. Language and Management plee113@yahoo. (Hons)TESOL (University of Strathclyde.MBA(Unimas) Tesl.Sc. (TESL) (University of Auckland.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.Ed.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo. Human Resource Manag.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U. M. LLB(Laws)(Uni.com MICHEAL TOH KA MING B. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.Ed(Tesl)(UPM) M.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.(Unimas) Eng.my SITI AZURA BINTI SAID B.Ed.Mass Com.Sc. M.(Hons)Tesl(Uni.com SANJAN AK DAIK B..(Hons)(UM) M.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.Ed. TESL SU CHAI SIIK B.of London). Humen Resource tingang@hotmail.com NYOLET AK ABUN B.Ed.A.com KOH ESTER B.TEFL (University of Sydney) B. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.com TINGANG TRANG B.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Ed.com JESSICA LIM SU YEE B.(Hons)Tesl(Unimas).com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.com TAN PHAIK LEE Dip.Sc. (TESL)(UPM) M.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo. michaelsaml@hotmail. 8 .com.(Language and Management)(University of Bristol.of Exerter. Manchester.Ed.U.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies.(UM). UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.Scotland) M.(Tesl)(UTM).Ed. (TESL) (University of Auckland. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.A (UPM) M.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.Ed. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B. Certificate of Legal Practice TESL. Glasgow.

com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.Ed(Hons)(USM) M.(UM) Fizik/Math. Fizik oenghong@yahoo.A.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.A(UKM) Geografi/Sains Politik.Jasmani rzyee@hotmail.com KHOR KWEE TIANG B.Ed(UPSI) Sains Sukan. Pend.Ed(Hons)(UPM) M.(Hons)(USM) M.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B. Physic Edu.)(Univ.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.jaring.A.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B. B.A.Of London UK).(Hons)(USM) M.(UM) Peng.of Houston.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.Sc.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia.dusin@yahoo.Ed(Dist.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.Cina.com TAN MING TANG B. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.A (Hons) (USM) M.UK) Sains & Pendidikan.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.com LEE SUNG PING B.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B. M.Ed.A(Hons)(UM).Ed (Hons)(UKM) M.Sc(USM) Math/Sains.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo. Curriculum&Instruction.Ed(Uni.D.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 . Pendidikan Jasmani amy.A.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.Ed(Hons)(UKM) M. Sains Sukan danajun06@yahoo.Sc.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B. mttan@pc.Texas).Sc. Dip.of Manchester.A. Undang-Undang. Ph.Pend.

of WesternAustralia) Teacher Edu. Ph.Ed(UPM) M.Ed.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B. M. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo. & BM..Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo. Pembang.Soc(Hons).KPM) M. Ekonomi. Sains Sukan wahedbujang@yahoo.Pend.Ed.Mang & Lang. Bio.com.Ed(Hons)(UPM) M.(Univ.Perubatan Veterinar.Pend.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo. PhD.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B. Educ. Matematik.(UM) M.(Unimas).Ed(KOPEDA.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi. Peng.A(Hons) (UKM) M.Ed (UTM) M.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.Ed.(Hons)(UPSI) PJK.M(UPM).com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.(Hons)(UPM) M. Sains Sosial.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.Sc. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.A.Sc./Math.Ed.Sc (UPM). Sumber Manusia.A(Hons)(UM).my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Hons(Unimas). Dip. Psik. Ph.(Uni.(Hons)(UM). Dip. Ph.D(UKM) Sosiologi Pend. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.Sumber Manusia..Ed(UKM) Dok. marywsl@yahoo.(UM).Bristol) Pend. Dip.com 10 .Ed.Ed. Sains Sukan norani53@yahoo.Pend.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B.Sc.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.Sc.D(UPM) Ekonomi.D(UM) Biologi. Sains Kog..V.(UPSI) Pendidikan Jasmani.(Hons)USM M.(UM) M.

Ed(Univ.IT(Unimas) IT. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B.Ed(Hons)(USM) MA.A(Hons)(UM). Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.A (UIA).(MPSI) Peringkat Awal Kanak2. Pertanian KHB.A(Hons)(UKM) 11 .Ed.Sc. of Bristol) Biologi/Matematik.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.A (UM) Geografi.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.A.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.(Hons)(UM) M.Sc. B.Sc. Math/Fizik pstoh@streamyx.Sc.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd. Dip. of Bristol) Ph. Management.Ed.A.Ed (UTM).uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.A. M. Early Childhood Ed.Ed (UPM) M. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.co. M. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.A(Hons)(USM). (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B.A (OUM) Muzik & Pendidikan. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. Early Childhood Edu.D(Univ.Ed(Hons)(UPM) M. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.Pend.

com Chai Syn Jui (Peg.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Ed(UKM).Sc(UiTM) M.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.com.Ed(Hons)(USM) Peng. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.Ed (Deakin University) Matematik.Melayu azhar1957@yahoo.Khas.Khas malieyusop@yahoo. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.(UKM) M. Commerce. Pendidikan Matematik loihk@hotmail.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 .my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B. Music.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo. Pend. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Pend.Ed. Sijil Khas (MPIK) Art.com M.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).Sc (Hons) (UM). Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo. M.

Speaker. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. Bilik ini dibuka dari pukul 7.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo. 13 . Pencetak.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD.IT Sains Komputer lizakay08@gmail. Internet tanpa wayar. Pencetak. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Pengimbas.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3. 10 buah Komputer. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo. kerusi dan meja. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Sistem Maklumat) Ms.com Ong Poh Chin (Peg.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo. Televisyen.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B.

Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Tingkat 2. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL.

Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. Internet. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Skrin LCD. TV. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. d.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. c. LCD. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. Pusat Sumber ini 35. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. e. TV. 15 . b. Papan Putih. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. meja. pinjaman dan pemulangan. PA System. f. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. surat khabar kerusi.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama. 16 . peti sejuk dan television.

4.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. iv. Menggunapakai pelbagai kaedah. ii. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. iii. v. 17 .3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan.

Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. hasil pembelajaran. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.4. Sebagai prasyarat. 18 . IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat.

b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. kemahiran. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. dan 19 . sosial. bahan kurikulum. dan etika profesional keguruan. e) memiliki dan menampilkan nilai. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. pentaksiran. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. psikologi. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. etika. budaya. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan.

5. 8. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 4. Jenis program adalah seperti yang berikut. 2. 6. 7. 1. dalam 4.4.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 3.

PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 .0 PERATURAN AKADEMIK. ibu. suami/ isteri dan anak. bapa. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru.

Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran.

Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. dalam program kursus pendidikan guru. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Akta 174. di mana berkenaan. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek.

24 . Akta 174. Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. b. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. c. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994.

penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. 25 .3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. d. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru.peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan. c.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. 5. 5.3.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. b. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. dan e.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus.

iii) Ujian Amali. 26 . Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. viii)Laporan Kajian. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. v) Kuiz.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. vi) Pemerhatian. iv) Kerja Amali. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. x) Pembinaan Alatan Mengajar. vii) Laporan Ringkas. ix) Aktiviti Pembelajaran. ii) Ujian Esei. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. dan xi) Ujian Lisan.

b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Ekonomi Rumahtangga.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. dijalankan secara kerja kursus.kertas pensil.Mata Pelajaran Pengkhususan. iii. dan ii. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i. B. seperti Sains. Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. Muzik. dan iii.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja).bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. 27 . Peperiksaan i. ii.

Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b. 28 . Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.2 Wajaran a. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa.3.

kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah.3. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. Lengkap. dalam semester/peringkat iii. Jadual 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Hukuman Tatatertib). dalam semua mata pelajaran. ii.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Bahagian V. iv. Bahagian V. klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. Kaedah 64. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Kaedah 48.3. Perintah Untuk Membayar Pampasan). adalah berkaitan). Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah. tutorial.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Kehadiran 100% dalam kuliah . v. vii.3. vi. sempurna dan lulus kerja kursus. tutorial. Lulus peperiksaaan sebelumnya. Jadual 2. Serta sempurna praktikum 29 . kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. 5. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa. i.3. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. viii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). 5. ii. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan.4 Syarat Lulus Penilaian i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. 30 . ii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan.3. iii.

Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. ii. v. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. 31 . yang 5. vi. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja.5 Penilaian Ulangan i.50 atau kurang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. v. iv. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2.00 bagi setiap mata pelajaran. iv. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja.

75 Gagal 20 – 29 E 1.50 Lulus 70 – 74 B 3. viii.25 Lulus 40 – 49 D+ 2. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian. ix.50 Lulus 50 – 54 C2.00 Lulus 80 – 89 A3.25 Lulus 65 – 69 B3.00 Lulus 30 – 39 D 1.00 Lulus 60 – 64 C+ 2.75 Lulus 75 – 79 B+ 3. vii. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.19 F 1.50 Gagal 00 . dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.00 Gagal Jadual 3: Markah. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut. Gred Abjad. 5.75 Lulus 55 – 59 C 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.

1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i.8.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian.7 Ulang/Tangguh Kursus 3.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. 5. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan.8.7. 3.7. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. iv. Lengkap.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 . sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. 5. v.00 atau lebih. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan.

memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii.99 0. BAHAGIAN II.00 .dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.00 .00 3. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. Bagi peperiksaan akhir. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan.49 2. KAEDAH 3: TATATERTIB AM.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. AKTA 174. Penyelewengan bermaksud menciplak. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan.10 Penyelewengan i. JADUAL 2. ii. memberi peluang rakan lain meniru. meniru.3. 5. Bagi peperiksaan semester.1.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.2.00 . 34 .4. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3.50 . dalam tempoh seperti berikut: i.

iv.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma. 5.3 dan 3. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG.11 Penarikan Balik Diploma. vi. Kes penyelewengan 3. v. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah.10. 5. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru.12 Akta 174. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru. 35 .10.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. g) pembuangan daripada Institusi. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. Mengumumkan hukuman 39 . pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. Jika pelajar itu mengaku bersalah. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. Kaedah 57.

dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. keputusan pembicaraan. pihak berkuasa tatatertib boleh. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. sebagai tambahan. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. Membayar denda Kaedah 64. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. butir-butir kesalahan tatatertib. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. Jika pelajar tidak membayar denda itu. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. 40 . ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. Kaedah 65.

BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. kerugian atau bencana itu. Rayuan 41 . kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan.

mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah. apabila menerima rayuan itu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68.

3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. Setiap semester mengandungi 20 minggu.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 . Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.0 SISTEM AKADEMIK 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6. 6.

44 . dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum.

24 (18%) 133 (100%) 7. 86 (65%) 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. kemahiran generik. 1. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. 45 .1. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. dan Amalan Profesional.1. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . manakala internship selama 4 minggu.1. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. Sepanjang mengikuti program. praktikum 24 minggu. dan internship. Major. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. 7. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. PBS dijalankan selama 4 minggu. pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. praktikum.

Elektif ini tidak diperuntukkan kredit. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 . ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET).Unit Beruniform I Kokurikulum . Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit. 7.1.5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem.Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .Olahraga Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR).4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment.Unit Beruniform II Kokurikulum . Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.Permainan Kokurikulum . 7.1.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P. Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem. 1 2 3 48 .

1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I . Senarai Kursus Major dan Kod Bil.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.2. 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional. Kursus Major.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem.

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7. 1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 . Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu.2.

Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 . Fractions.2.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry.

4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .2.6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.

8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. 54 . Elektif 1 Kursus Kredit Sem.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.2.

55 . Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. BAM3116 3. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. 2 3 4 5 1.

Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. 3 PSK3102 1. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Science 5. Fractions. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3.

MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8. 3 3 6. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem.

Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 . Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11.

Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan. 60 .4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. 7. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras.

Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major.

62 . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 . Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 64 .

strategi pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. isu-isu kontemporari. kemahiran asas 65 . dan proses pembangunan negara. membaca. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. tatabahasa. kemahiran mendengar dan bertutur. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. Islam Hadhari. membaca. Islam dalam tamadun Melayu. Cina. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. bertutur. India dan Jepun). pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. jenis-jenis soalan. dan kemahiran mendengar. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). Tumpuan diberi kepada tatabahasa. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. dan menulis pelbagai penulisan.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. tokoh-tokoh tamadun Islam. dan menulis untuk pelbagai tujuan. jenis-jenis ayat.

seni visual. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. pendidikan jasmani dan kesihatan. pembinaan. operasi dan pengiraan. pemilihan. ekspresi. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. masyarakat pluralistik Alam Melayu. inkuiri. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. konsepkonsep asas hubungan etnik. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. dan juga analisis data dan interpretasi. pengukuran. Kandungan kursus 66 . penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. agama dan hubungan etnik. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. dan kecerdasan pelbagai. kesedaran ruang. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan.penubuhan unit-unit kokurikulum. perlembagaan unit beruniform. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. pengukuhan kemahiran dalam permainan. disiplin dan kerohanian. asas kawad kaki. pendedahan kepada asas muzik. pengenalan alatan. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. pengurusan mesyuarat dan kewangan. mengetahui. sistem fail dan surat menyurat. gelanggang dan undangundang permainan. asas pertolongan cemas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. dan majlis rasmi. pengurusan dan pentadbiran. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. 67 . istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. latihan dan taktik permainan. struktur dan organisasi. pengelolaan aktiviti. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan.

berdaya maju. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. pembinaan self-esteem. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. pengurusan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. pengurusan pasukan. dan berdaya saing. persediaan. potensi dan citra diri seorang insan guru. berdaya tahan. pengkelasan persatuan. kemahiran asas. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . pengurusan ukuran balapan dan padang. pelaksanaan dan penilaian projek. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. sejarah dan undangundang. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. sejarah. pengelolaan kejohanan. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. perkembangan dan kepentingan persatuan.

khidmat pendidikan kepada komuniti. kreatif dan inovatif. 69 . aktiviti kemasyarakatan. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. iklim sekolah. interaksi dengan komuniti setempat. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. latihan dalam kumpulan. guru dan hubungan dengan komuniti. pengurusan sekolah. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. Pekeliling Perkhidmatan. jenis khidmat kemasyarakatan. khidmat pendidikan kepada komuniti. mandat. Akta 550 (1996 ). lawatan benchmarking. Surat Pekeliling Ikhtisas. aktiviti kerohanian/moral. mengendali dan menghadiri bengkel. tertib di meja makan. guru dan akauntabiliti profesionalisme. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. ciri-ciri kepimpinan. pengucapan awam. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. kemahiran mendengar secara efektif. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. kembara sosial. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. jenis khidmat kemasyarakatan. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. kesantunan berbahasa. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang.

EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS). prinsip-prinsip asas perkembangan. tema bengkel. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. implikasi faktor perbezaan 70 . EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. interaksi profesional dengan guru cemerlang. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. pelbagai teori pembelajaran. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. refleksi. lawatan benchmarking. inovasi guru cemerlang. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. 8. inventori konflik.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. interpretasi dapatan ujian.

EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. modelmodel pengurusan disiplin. kemahiran berkomunikasi. pengurusan media dan sumber pendidikan. motivasi. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. pemilihan. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. penggunaan dan penilaian media pengajaran. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. peranan guru biasa sebagai pembimbing.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. teori. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . peranan guru dalam mengurus bilik darjah. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. penghasilan. matlamat.

pemetaan kemahiran. kepemimpinan dan peranan guru. konsep 5P. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. fokus utama dan sampingan. kemahiran bernilai tambah. etika. dan sistem bahasa. dan menulis).3. pengisian kurikulum. 72 . membaca.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. 8. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional. peringkat perkembangan guru. akauntabiliti dan kesantunan guru. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa.

pendekatan. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. pengajaran mikro dan mikro. dan teknik pengajaran. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. 73 . pemarkahan dan markat. penulisan langkah pengajaran. dan pengukuran. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. pembinaan ujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. pendekatan. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. teori-teori kognitif. penilaian. jenis dan kaedah penilaian bahasa. afektif. kaedah. dan psikomotor. kaedah. konsep strategi. dan tatabahasa. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. penilaian kemahiran bahasa.

sifat bahasa. peraturan paradigmatik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. perpautan antara bahan. sejarah perkembangan ilmu linguistik. faktor luaran. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. dan bahasa Melayu saintifik. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. stilistik. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. 74 . dan rasional. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. objektif. penggunaan alat pengarangan. laman web. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. animasi dalam persembahan bahan. dan tapak pembelajaran. variasi bahasa. pembelajaran secara on-line dan off-line. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. model perpautan dalam penyusunan bahan. struktur linguistik. pemilihan bahan internet.

frasa kerja. perubahan semantik. peristilahan. skema tatacara pembentukan istilah. dan pembentukan kata baru. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. kata kerja. bentuk perkataan bahasa Melayu. ayat tunggal. istilah singkatan. sumber istilah. ayat inti. klausa. makna ayat. golongan kata kerja. imbuhan dalam Bahasa Melayu. teori pembuktian. fitur makna. ayat majmuk. lambang. dan proses penerbitan ayat. frasa adjektif. jenis kata adjektif. fonem segmental. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. ketaksaan dan kekaburan makna. dan ejaan. ayat dasar. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. makna peribahasa. 75 . dan sebutan baku. dan kelas kata tugas. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. artikulasi dan articulator. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. golongan kata. makna leksikal. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. frasa sendi nama. kata adjektif. huruf-huruf dan simbol fonetik. fonem. fonem suprasegmental.

kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. sosial. analisis data. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. pengambilkiraan pengumpulan data. tatacara kajian pendidikan. Perkamusan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. model-model kajian tindakan. masyarakat. kaedahkaedah pengumpulan data. dan ekonomi). interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. kajian tindakan. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. proses kajian tindakan. perancangan dan proposal. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. sistem ejaan jawi bahasa Melayu.

Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa. penganjuran seminar kajian tindakan. kosa kata. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. sastera kanakkanak dan remaja. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. 8. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. dan peribahasa. Teknik-teknik 77 . Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah.3. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. sastera bandingan. laporan akhir kajian tindakan.

BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. frasa. ciri-ciri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. pemulaan dan penutup pelajaran. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. 78 . disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. termasuk konsep. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. jenis-jenis ayat dan retorik. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. komponen ayat. penjelasan konsep. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. serta konsep pengajaran mikro. teknik soal jawab.

prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. and historical development of prose. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. Texts from different types of prose are selected as basic reading.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. 79 . matlamat. Selain itu. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. peranan. ciri-ciri. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. characteristics. This course comprises definitions.

format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. 80 . dipilih sebagai bacaan asas. dan Sanqu. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. proses pelaksanaan. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis. prinsip dan fungsi. iaitu Shi. Ci.

pertimbangan dalam pengumpulan data. fiksyen.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. 81 . pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. penganjuran seminar. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. analisis data. proses penyelidikan tindakan. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. interpretasi data penyelidikan tindakan. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. perancangan dan cadangan. prosedur penyelidikan pendidikan. kaedah-kaedah pengumpulan data.

3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. simetri dan transformasi. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. Pelajar juga didedahkan kepada makna. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. 82 . Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . teselasi. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM. Selain itu.

alat bantu pengajaran dan pembelajaran. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. Selain itu. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. pemprograman linear. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. rangkaian. ujian Chi-Square. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . algoritma. jenis-jenis carian. teknologi dalam Matematik. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. analisa laluan kritikal. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. graf.

penggunaan dan aplikasi teknologi. Selain itu. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. 84 . Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. pecahan. Teaching of Numbers. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. Farctions. fungsi dan graf.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. Penggantian. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. aljabar matriks dan ruang vektor. perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. mikro dan makro. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. Pecahan.

Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. kaedahkaedah pengumpulan data. tatacara kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. penggunaan teknologi. mikro dan makro. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . pelajar akan belajar konsep utama geometri. perancangan dan proposal. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. kajian tindakan. perancangan pengajaran efektif. pengambilkiraan pengumpulan data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. model-model kajian tindakan. proses kajian tindakan. pengukuran dan pengendalian data. analisis data. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri.

respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. penganjuran seminar kajian tindakan. respirasi tumbuhan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. makanan dan kesihatan. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. pembiakan haiwan. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. perkumuhan tumbuhan. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. laporan akhir kajian tindakan.3. 8. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. nutrisi haiwan. pembiakan tumbuhan. struktur sel dan fungsi. 86 . serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. kod dan kriptografi. kod klasik dan nombor rahsia. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. perkumuhan haiwan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. nutrisi tumbuhan. tumbesaran. respirasi haiwan.

Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. polimer tiruan dan plastik. aldehid dan keton. polimer semulajadi dan kertas. teori pemprosesan maklumat-Atkin. bahan komposit. kurikulum sains sekolah rendah aras II. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. pendekatan konstruktivisme. perusahaan penyediaan ammonia. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . eter dan ammina. getah. teori pembelajaran Ausubel. alkohol. teori pembelajaran tingkah laku. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. memahami idea kanak-kanak dalam sains. bijih dan galian. bahan bakar. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. perkembangan kanakkanak. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. teori pembelajaran Gagne. ester dan amid. asid karboksilik. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. sabun dan detergen. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. asid sulfur dan asid nitrik. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . Shiffrin dan Baddeley. sebatian beraroma. aloi. teori pembelajaran Bruner.

pemuliharaan in situ. kerja dan mesin. faedah ekosistem. pemuliharaan ex situ. gerakan planet dan satelit. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. objektif pembelajaran. Ia meneroka tentang ekosistem. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. termometeri dan termometer. daya dalam cecair. memperolehi kemahiran manipulatif. ancaman terhadap kepelbagaian. fizik muzik. kegunaan elektronik dan semi konduktor. litar elektrik dalam rumah. penjanaan dan transmisi elektrik. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. menggunakan cahaya. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. kepelbagaian tumbuhan. kepelbagaian biologi. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. kepelbagaian genetik II. kepelbagaian haiwan. pemahaman tentang trenda populasi. kepelbagaian genetik I. hasil-hasil 88 . gerakan. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian.

pentadbiran ujian. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. analisis skor ujian. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. menulis rancangan pelajaran. rancangan mengajar harian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. angkasa lepas. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. cara pengendalian selamat 89 . Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. elektrokimia. Ia meneroka tentang tenaga. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. hukum pertama termodinamik. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. alatalat pentaksiran. merancang rancangan pelajaran harian. dan nuklear kimia. termokimia. rekabentuk dan pembinaan ujian. bentuk-bentuk pentaksiran. matlamat pentaksiran. penskoran pentaksiran. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca.

proses kajian tindakan. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. peraturan dan keselamatan dalam makmal. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. pengambilkiraan pengumpulan data. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. teknik-teknik asas makmal. teknologi dan masyarakat. kajian tindakan. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. model-model kajian tindakan. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. pengawetan spesimen biologi. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. 90 . pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. teknologi dan masyarakat. kaedahkaedah pengumpulan data. tatacara kajian pendidikan. pembaharuan dan penciptaan. perancangan dan proposal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. analisis data. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. Technology and Society (Sains. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. interpretasi Science.

pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pendekatan. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . penganjuran seminar kajian tindakan.3. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. 8. laporan akhir kajian tindakan.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. iaitu pengenalan kepada Al-Quran.

PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. penyediaan rancangan. Kursus ini juga membincangkan strategi. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. menganalisis dan memperincikan 92 . penyediaan rancangan. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran.

pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). pengukuran. 93 . dan moden. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. dan amali. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. kajian teks jawi klasik. perancangan. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. kemahiran asas. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. bentuk dan bidang penilaian. pendedahan secara amali penulisan khat. penyediaan rancangan. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. dan Penilaian PAFA.

menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam.a. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. 94 . sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. kesan iman dalam kehidupan. perkara-perkara yang membatalkan iman.. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh. sembelihan.w.

Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . pengelolaan aktiviti prasekolah.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. pendekatan dalam kurikulum. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Akta 308 dan Akta 550. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak.3.

muzik dan pergerakan. merancang aktiviti. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. persekitaran. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. penjagaan kesihatan kanak-kanak. pembelajaran sains di prasekolah. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. perancangan program sains. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. sosiodrama. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. pembelajaran Matematik di prasekolah. proses kreativiti dan pendekatan 96 . PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. seni bonekadan sastera kanak-kanak.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. dan perbezaan individu. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. pengurusan dan aktiviti. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. teori perkembangan moral. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. ciricirinya. 97 . bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti.

PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. peningatan kecemerlangan kekeluargaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. nilai dan budaya. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. penyimpanan. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. objektif. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan. komuniti dan institusi pendidikan. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah.melaksanakan perekodan. hubungan keluarga. penganalisisan. matlamat. menganalisis dan 98 .

membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep.3. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. 8. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. konsep kepimpinan dan perwatakan. pengurusan kelas. . keselamatan dan pemakanan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. ciri-ciri murid pemulihan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. pengurusan kesihatan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. 99 . kecekapan hubungan.

ciri-ciri guru pemulihan. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. bahasa serta pertuturan. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. kaedah menangani masalah bahasa. 100 . PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. komponen bahasa. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. konsep dan sejarah perkembangan. matematik. teori perkembangan bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. jenis-jenis pengamatan. unjuran program. pengurusan tingkah laku murid. peranan pentadbir dan guru pemulihan. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah.

terapi pasir dan terapi alternatif. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. muzik. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. jenis-jenis terapi. hidro. masalah-masalah dalam bacaan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. mentaksir bahasa lisan. mentaksir bacaan. kefahaman dan strategi menanganinya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. masalah-masalah dalam tulisan. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. lisan. ejaan dan menulis karangan. nyanyian. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. terapi main. ejaan. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. 101 . pergerakan kreatif. seni visual. pertuturan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. cara kerja. seperti terapi fisio.

strategi untuk mengatasi masalah matematik. prinsip dan etika kerja sosial. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. pentaksiran. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). profesionalisme guru. isu pelabelan. penubuhan. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). pentadbiran. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. khidmat pelbagai disiplin di PDK. mengkaji sukatan pelajaran. prasarana kelas khas. pengasingan dan integrasi. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. masalah dalam mempelajari matematik. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . pengurusan kelas khas. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. pentaksiran. kemahiran-kemahiran dalam matematik.

menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan.3.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan. PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. 8. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. peranan guru dan pentadbir. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. struktur organisasi di peringkat Kementerian. peruntukan kewangan.

strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. ciri-ciri. punca masalah. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. kajian sukatan pelajaran. kemahiran membaca. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. pendekatan. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. konsep. 104 . tingkah laku bermasalah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. prinsip.

Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. kemahiran berkebun. kemahiran jahitan. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. 105 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. strategi untuk menangani masalah tersebut. kemahiran memelihara haiwan. pengajaran tatabahasa asas. membaca dan menulis. bertutur. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. kemahiran memasak. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. keselamatan diri. membina pelbagai jenis instrument. pengurusan rumah tangga. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri.

terapi muzik dan nyanyian. terapi pergerakan kreatif.masalah pengajaran Sains. prasarana kelas khas. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. penilaian. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. terapi hidro. matematik berfungsi. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. terapi pertuturan. permasalahan penguasaan Matematik. kajian sukatan pelajaran. Ia merangkumi konsep asas Matematik. terapi seni visual. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. keprofesionalisme 106 . strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. langkah-langkah. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. penempatan pelajar. matlamat. pembinaan bahan bantu belajar. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. terapi cara kerja.

keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. analisis data. pentadbiran. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pengasingan. pentaksiran. penubuhan. pengambilkiraan pengumpulan data. tatacara kajian pendidikan. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . jabatan pendidikan negeri dan sekolah. kaedahkaedah pengumpulan data. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. prinsip dan etika kerja sosial. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. model-model kajian tindakan. struktur organisasi di peringkat kementerian. isu pelabelan. proses kajian tindakan. pengurusan kelas khas. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. dan integrasi. khidmat pelbagai disiplin di PDK. perancangan dan proposal. kajian tindakan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. penganjuran seminar kajian tindakan. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. pelajar dapat memahami tingkah laku murid. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. 108 . refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. peranan guru dan pentadbir. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. pengurusan bilik darjah.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. penelitian dokumen. 8. laporan akhir kajian tindakan. pola tingkah laku murid. Melalui pemerhatian. peruntukan kewangan. pengurusan sekolah.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. strategi dan aktiviti. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. penelitian dokumen. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . penelitian dokumen. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Melalui pemerhatian. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. bahan sumber pengajaran pembelajaran.

Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . BBM. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru.

5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. jati diri. sistem rangka. sistem otot. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. Pelajar dikehendaki merancang. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Pada peringkat ini.5. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. sistem 111 . model permainan kanak-kanak. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. jantung. sistem saraf. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. sistem endokrina. sistem respirasi. peringkat kimia. ketahanan diri. darah. sistem limfatik dan imuniti. 8. selular dan tisu organisma. saluran dan peredaran darah. sistem integumentarim.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing.

pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. undang-undang dan pentadbiran sukan. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. program pembangunan sukan. 8.5.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. sukatan dan tafsirannya. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. Pendidikan Jasmani. pengurusan permainan tradisional. kepentingan. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan. nilai dan etika dalam sukan. konsep kurikulum. pelaksanaan 112 . isu-isu dalam sukan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman.

Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. penilaian dan pentaksiran. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. 113 . Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. pendekatan. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. pengukuran. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item.

3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. bertutur. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran.penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. membaca dan menulis. konsep penilaian. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. pentaksiran dan pengujianan 114 . Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. kombinasi penggunaan buku teks. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran.5.

dan diskriminasi. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. penilaian kendalian sekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. penilaian kemahiran berbahasa Arab. 8.5. keselamatan perkhidmatan. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. mingguan dan semester mengikut format yang betul. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. perkembangan aspek fizikal dan sosial. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. penyimpanan bahan bahaya. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. bebas daripada prasangka yang negatif. cara menyediakan rancangan pengajaran harian. peraturan keselamatan di sekolah.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. 115 . pembinaan item. keselamatan diri.

6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. objektif. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian.6. rancangan makanan tambahan.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. perkhidmatan kesihatan sekolah. falsafah. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. program kesihatan mulut. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. amalan kebersihan sekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. 8. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. stail pembelajaran. konsep. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. sejarah. pendekatan bersepadu. kaedah. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan.

pelbagai teori pembelajaran. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. politik. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. empat domain iaitu sivil. komponen pengajaran mikro dan makro. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. sosio ekonomi. Teori Pembelajaran. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. dan budaya. 117 . konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. format dan komponen wajib. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. kaedah pengajaran dan pembelajaran. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. bahan. Membuat Corak dan Rekaan. serta aktiviti amali untuk meneroka alat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. 122 . Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. kepentingan perkembangan kurikulum. persediaan mengajar. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. peranan guru PSV. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual.6. huraian sukatan pelajaran. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. 8. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. Penekanan diberikan kepada matlamat. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. konsep 5P. objektif kurikulum.

6. psikologi. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. faktor-faktor sosiologi. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR. strategi. sumber pengajaran dan pembelajaran. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro. jenis-jenis pentaksiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. peraturan memberi markah. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . kaedah pentaksiran PSV. tujuan pentaksiran PSV.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. bentuk pentaksiran PSV. fungsi muzik dalam pendidikan. 8. matlamat. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan.

latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. bes alberti. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. mingguan dan harian. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. permainan alat muzik. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. broken chord. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. permainan alat perkusi. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. permainan alat rekoder. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. latihan dalam permainan iringan kord blok. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. 124 . mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. mengimprovisasikan melodi di kibod.

membaca. pemetaan kemahiran. 8. pengisian kurikulum. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. dan menulis). pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. remaja. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. fokus utama dan sampingan. konsep strategi. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. 125 . pendekatan. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa. mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. penulisan langkah pengajaran. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. dan teknik pengajaran.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. konsep 5P.6. kaedah.

serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. pendekatan. dan psikomotor.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. dan pengukuran. 8. pengurusan kewangan. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. keselamatan bengkel. pengurusan peralatan dan bahan. 126 . membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa.6. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. penilaian. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. teori-teori kognitif.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). afektif. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. pembinaan ujian. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. kaedah. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. pemarkahan dan markat. jenis dan kaedah penilaian bahasa.

Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. membina Jadual Spesifikasi Ujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. perancangan pengajaran KHSR. proses jahitan dan membuat pakaian. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. pemilihan dan 127 . pengenalan kepada ikan hiasan. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. pemilihan pakaian. undang-undang perniagaan. RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. kewangan. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. pemeliharaan ikan hiasan. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. peraturan pemarkahan. pelbagai cara penilaian. penggunaan dan interpretasi data. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. analisis markah dan statistik asas. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. jenis penilaian. dan bahan bantu mengajar.perniagaan elektronik (E-dagang).

sudut pandangan. fenomenologi. guru dalam peranan (teachers in action). teater dalam bilik darjah. persoalan. hermeneutic. pembiakan dan penanaman. pengurusan dan penjagaan. kekuatan karya kreatif. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. penyediaan batas dan bekas menanam. novel remaja. penerbitan karya. resepsi dan teori tindak balas pembaca. femenisme. latar tempat. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. 8. tetamu dalam aksi. plot. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. surelisme. semiotic. Marxisme.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. dan guru sebagai penulis. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. dialog dan latar tempat. tema. boneka.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. kritik genre dan kritikan baru.6. novel popular. teater pembaca. psikoanalisis. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. dan isu karya kreatif. simulasi dan improvisasi. pascakolonial. 128 . puisi. watak dan perwatakan. pascamoden. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. cerpen. teater untuk kepelbagaian tujuan. eksistensialisme. bercerita. proses pengeraman bahan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. pemilihan. pementasan. improvisasi. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. pregerakan kreatif. tater dan teater kanak-kanak. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. etika pementasana. pengarahan. pengurusan produksi. mengadakan sesi uji bakat. jenis-jenis pergerakan.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. teori pementasan. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. dan pembinaan skrip. unsur-unsur pergerakan. produksi. sinematografi dan persembahan. perancangan pengajaran dan pembelajaran. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. 8. pemilihan pelakon. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. asas alkonan dan vokal. pengujian dan penilaian. elemen. sejarah dan latar belakang. sumber pengajaran dan pembelajaran.6. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah.

11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat.6. nyanyian semerta dan aural. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. 8. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. lagu-lagu patriotik. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah.

hukum beramal. burdah. harakat. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. kemukjizatan Al-Quran. basmalah. pengertian. Nasikh.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. isti`azah. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. tujuan dan sifat-sifat. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. takbir. tafsir ayat akhlak. Nahawand. Muhkam dan Mutasyabih. Sikah dan Jiharkah. martabat hadis. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. tafsir ayat aqidah. tafsir ayat hukum. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. pelaksanaannya secara teori dan amali. Hadith Qudsi.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. dan khatam al Quran. Mansukh.

Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. 8. morfologi. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. Jin. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana.6. komunikasi. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. 132 . aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. Nuh. ar-Rahman. kemahiran membaca dan menulis. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris.

8. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. pengajaran tatabahasa dan mengeja. pengajaran. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. 133 . peperiksaan dan penilaian. pengajaran. pengujian dan penilaian kemahiran membaca.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengujian dan penilaian kemahiran menulis.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. bertutur. pengajaran. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .

12 Rumah Pengarah Kuarter No. 9 Kuarter No. 4 Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . 1 Kuarter No. 10 Kuarter No. 6 Kuarter No. 8 Kuarter No. 3 Kuarter No. Bebe Chapel St. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. 2 Kuarter No. 7 Kuarter No. 5 Kuarter No. 14 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No.

0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful