Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

..................................... Soal-soal Uji Kompetensi................................................................................ .................................................................................................................................... ....................................................................................... . v Bab 1 Gelombang Mekanik A................................................. Soal-soal Uji Kompetensi.......................................................................................... Sambutan................................. Difraksi Cahaya................................................. ............................ ........................................ ............................................. Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa .......................... ................. .................................................................................. Penerapan Cahaya dalamTeknologi .................................................. ........ D........ Dispersi Cahaya .... ................................................... .................. .................... Daftar Isi ........ C... ............................. Hukum Gauss ........ .. ............................ Interferensi Gelombang.......... ................................. ....... ........ Polarisasi Cahaya ................. Intensitas Bunyi ........................................................... B.................................. .................................................................. .......................... Layangan Gelombang................... .. Gelombang Bunyi .. E. F......................... ............................... Gelombang Stasioner............................................................................ Medan Listrik Statis.................................................................................................. E................................................................................ Efek Doppler ...................................... . Persamaan GelombangBerjalan ............................................. B....................................................................................................... Hukum Coulomb ...... F.................................................................................................................. B.................................................................... D... ....................................... ........................ Soal-soal Uji Kompe tensi.................... ............... ...... .............................................. 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A..... ..................................... E.............. Kata Pengantar......................... Cepat Rambat GelombangTransversal .................... Pengertian GelombangMekanik .................... Garis-ga ris Medan Listrik ........................... Bab 4 Listrik Statis A...................................... Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A. ................................................................................................. ............................. ................................................ ...................... Cahaya ........ C........................... Interferensi Cahaya ................................................... B................................. Muatan Listrik ................... C..........................Daftar Isi Copyright ................................................................ ............. ...................... C.............................................................. ................................................. ........................ ............. D..

.............. B. C...................................... ................................. ......................................... GGL Induksi ....... Kapasitor ............ Medan Magnetik Induksi .. .............. Hukum Biot-Savart ...................................................... ................................................. F......................... Penerapan Induksi Elek tromagnetik............................................................................................................................................................................................ ............ Kompetensi Fisika Kelas XII ..................... ............................................ G............................ Soal-soal Uji Kompetensi..................... . ............................................... C................. Potensial Listrik ....................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A..................................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi... Gaya Lorentz ................................................................................ ......... .... .... B......................... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A..... Tegangan danArus Sinusoidal ............ ..........................................................................................................................................

... .................................................................. I........... ...... Ato m Berelektron Banyak ...... ................................. Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson .............................................................................................. Dilatasi Waktu ........................................... ......... Kontraksi Panjang ..... Fisika Klasik .......................................... .................................. .............................................................................................. Rangkaian Arus Bolak-bal ik ................................ Reaksi Inti........................................ ....................... B................................................................................. ........................... Bab 9 Relativitas A.................. ............................ ................................................... ................ ......................................... D......... ............... D..... Model Atom Rutherford ... Hukum Pergeseran Wien ... Soal-soal Uji Kompetensi ................................... ............. ................................. Diagram Fasor ..................... Model Atom Bohr ..... ..................................................... Bab 8 Fisika Atom A.................................................. Radioaktivitas .......... Postulat Einstein . B..................................................................... H.................................. ..................................... G............. ...................... ...... B..... E......................... F....................... Hipotesa Planck.......................................................................................... 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A....... Inti Atom ........ Spektrum Atom Hidrogen .. Benda Hitam .............................. Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A.............. .................................................. Momentum Relativi stik ..................... ... E............................................................................................ Soal-soal Akhir Semester 1 ...................................................................................... Transformasi Galileo ...................................... ...................... .......................................................................... .....................D................ F.................... C....... Soal-soal Uji Kompetensi .......... Atom ............................................ Soal-soal Uji Kompetensi ................................... .. . ................. .................................................................................. C...... ........................................... ..................... Transformasi Lorentz ................................ .................................. Penerapa n Radiasi Benda Hitam ..................... D..................... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik ................................................................................................ ............................................................................................................. B... C......................... C............................................. F............ ............. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r .............................................................................................................................................................................................................................................................. At uran Penjumlahan Kecepatan .... ............................................................ ............... Soal-soal Uji Kompetensi ........................................ ........................................ E.......................................................

Dosis Radiasi ...................................................... Soalsoal Uji Kompetensi ................................................................................................................................................................................................... ..... ..... C... ............................... Soal-soal Akhir Semester 2 ..................................................... .................. Soal-soal Uji Kompetens i ..................... Bab 11 Penerapan Radioaktif A............................ .. ....................................................................................................... .................. Daftar Pustaka .. Reaktor Nuklir ......................................................................... ..................... Indeks ................................................................................ ........................ ............................ Glosarium ............................... ............. ..... D............................................................................................................................................................................................................................ Pemanfaatan Radioisotop .................. Kunc i Jawaban Soal Terpilih ..................... B............................ ......... vi Kompetensi Fisika Kelas XII ...................... ............................................................................................................... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ........................................................ ....................................................

Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . Ya. interferensi gelombang. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. Gelombang stasioner.

dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1.CAP . Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1.Gerbang Gambar 1.1. D engan demikian. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik.

f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . 1. b–f. a e g i abc. efg adalah b ukit gelombang d h cde.5 di samping! 2. (1. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. bcd ef. f adalah puncak gel ombang titik d. Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali. akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut.4 Panjang gelombang abcde. Frekuensi gelo mbang (f).arah getarnya. Secara matematis.1 menjadi: t . Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. dan seterusnya adalah satu gelombang.1) atau v = .3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky. Pada gambar di atas maka = . Untuk gelombang longitudinal. Panjang a–e. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. perhatikan c gambar berikut. ghi adalah lembah gelombang titik b. 4. . c–g. . cdefg. lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1. h adalah dasar gelombang Gambar 1.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. Cepat rambat gelombang (v). Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. d–h. Periode gelombang ( T). dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). yaitu jumlah gelombang tiap sekon. 3.

4 sekon 3 2 = 30 = 2 . . T = 0.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0.3 0. 0..1 0. . panjang gelombang. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. v = .5 0.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .6 = 0. x p a v b Gambar 1. ? c.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a. Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a.6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. b.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. v = T = 20 cm 0.2 0.. periode.6 sekon =. 6 c. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. cepat rambat gelombang. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1. b. Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. T = . 30 = 20 cm 3 c. . cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. . A 0.? Ditanyakan: a.

persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. (1.2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. (1. .1 sin ( 5t – 2x). . . sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu .7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0. persamaan 1. Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . (1. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu. yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = .6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. Oleh karena . (1. . . .5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . . (1.4) serta v = f . . (1. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t . .4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) .3 dapat dituliskan sebagai be rikut. . persamaan 1. dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. maka amplitud o (A) negatif.Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. . . . Dengan demikian.3) . Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan.

.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = .5 kita ketahui bahwa k = 2.Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan.5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1. . Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R .7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. y = 0. Pada gambar 1. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1. sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. Perhatikan gambar berikut 1.7b. Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan. untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .? = . . sehingga: k = = = 2 2 k m C. . v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v. Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut.7a dan 1.1 m dan = 2 f = 5.7b di samping! Gambar 1.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1.

Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m.02 kg/m 2 0. tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0.2 .physics.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.CAP v2 7 . 10 = 2 N m = = v= v= 0. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram. . Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0. www.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.06 kg 3m F = 0. . Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.2 kg kemudian digetarkan. 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = .8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi.02 = 10 m/s Rep.? Jawab: F = mg = 0.

. . Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . (1. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan. sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus.10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. (1. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. Jika gelombang telah mengalami pemantulan.8) . .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner.9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. .9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . (1. . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but. x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1.10) Persamaan 1. Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . .D. Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. . (1. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . Gambar 1.

1 1 . . 2. . 3.13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . Dengan demikian.12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. (1. 2 persamaan 1. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. (1. . . dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang.11 di atas.13) n : 1.2 . . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . atau simpul ke 1. . .10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 . . Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1. . Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1. 3. 2.3 1 dan seterusnya. dan seterusnya. . 3. .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. 2. . . atau perut ke 1. . . Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . 2 .3 . 2. . 3.2 1 .

.14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . (1. .+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) .

10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . 3–1) 4 = 5 .2 sin 4 y2 = 0. Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx .16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) . ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1.25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1.5 m = 1. (1. kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . . 0.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. . = 0.5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. . .15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 .25 m 4 Jadi. 4 cos x sin 4 t k=2 = . x = (2–1) 2 1.13.10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. . (1. . . merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas. jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. x = (2 . (1.17) Perhatikan contoh soal berikut. 2 . x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon.12. .2 sin 4 x dan y2 = 0. sehingga = 0.

Audio generator 1 buah 7. Vibrator 1 buah 8. B. Kabel penghubung hitam secukupnya C. Beban bercelah 1 buah 5. Tali atau b enang secukupnya 3. Langkah K erja 1. Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ).Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. Perhatikan bahwa: a. Mistar meter 1 buah 9. Alat dan Bahan 1. c.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . Catu daya 1 buah 2. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. Katrol penjepit 1 buah 4. b. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. Klem G 1 buah 6. Kabe l penghubung merah secukupnya 10.

B. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan.3. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Periksa kembali rangkaian! 8. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. Tujuan Mengamati pola interferensi. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6.04) 2. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Set tangki riak (FGE 12. Alat dan Bahan 1. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum.

3. Audio generator 1 buah 7. Langk ah Kerja 1. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Peringatan: a. (1. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . . Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. . Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. . Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. Selang penghubung secukupnya 4. Pastikan audio generator dalam keadaan off. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Catu daya 1 buah C. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. Tunggulah hingga air t enang! 3.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . .18) . Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. kembalikan alat ketempat semula! b. (1. Hidupkan audio generator (on)! 5. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. Setelah selesai. Untuk mempermudah. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut.

21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A.10.20 identik dengan persamaan 1. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya.20) Persamaan 1.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya. Mengamati terjadinya layangan gelombang.21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1.11 di Gambar 1. .Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . misalnya di bawah 10 Hz. . Tujuan 1. . Dari persamaan 1. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang. . Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2. (1. (1.

x dan y dalam cm. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0. dan t dalam sekon. catatlah frekuensi ayunan B ! A 5.5x). Statif 1 buah 2. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. frekuensi gelombang. Alat dan Bahan 1. b. cepat rambat gelombang. Tentukanlah: a . D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. setelah kamu selesai melakukan praktik. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Klem serba guna 1 buah C. Ingat. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. Mistar 1 b uah 6. Stopwatch 1 buah 7. Berilah simpangan pada beban A. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan.B. 60 cm 80 cm 3. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. panjang gelombang. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Langkah Kerja 1. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. Benang secukupnya 4. 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . dan c.

Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . 2. 16 a. Gelombang adalah rambatan energi getaran. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. . Rangkuman 1. 0. 1 m/s 2. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. 4 m/s d. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. . . 0. tegangan pada tali. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5.4 m/s b. tentu kanlah: a. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A.2 m/s c. 3. b. cepat rambat gelombang stasioner. 2 m/s e.

3). 2). a. . t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah .. a. Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s. 10 cm c.2x) 5. . .antara kedua gabus adalah 1 meter.1 sin 10 (t – 0. v F b. . v F e.2 sin (50 t – x).. y = 0. x dan y dalam cm dan t dalam sekon. y = 0. y = 0. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. . Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . a. . 50 Hz dan 1 meter b. dan 3) d. Jika x dan y dalam meter. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . 1). 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz.5 meter 4. a. . 25 Hz dan 2 meter d. 25 Hz dan 0. 20 cm b. 1) dan 3) e. y = 0. 50 Hz dan 0. .1 sin 20 (t – 5x) b. .. . 50 cm d. . dan 4) c. 2) dan 4) 6. Pernya taan di atas yang benar adalah .5x) c. a. 4) saja b.2x) d. 40 cm e. 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut.1 sin 20 (t – 0. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. v F c. 1). y = 0. Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm.1 sin 20 (t – 0. 25 cm 3. 2).5 meter c. 25 Hz dan 1 meter e. Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 .1 sin 10 (t – 5x) e. v F d. .

tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. 1. .1 sin (200 t – 10 x). 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah .. 2. dan 3) d. 10 sekon d. 1. 1).5 sekon! 2. tentukanlah tali yang digunakan. . 0.0 m/s e. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. 3. 60 cm b. Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul.75 m/s 9. x dan y dalam meter. dan 4) c. 5 sekon e. jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. b. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . a. Periode layangan yang teramat i adalah . . 3).5 newton. 2) dan 4) 10.7.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. 4) saja b . . .. 60 cm Tentukanlah: a. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. a. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 0. t dalam sekon.5 sekon B . . a. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5.5 m/s d.02 m. 1) dan 3) e. . . b.5 m/s b. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut.. . tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. maksudnya adalah . Jika getaran menjalar ke kanan. 2).. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. 4 5 cm 8.. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 15 cm d. 4. 0. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. 2).2 sekon b. Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas. Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz.25 m/s c. 1). Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. 75 cm c.. 0. a. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. Setelah mengalami pemantulan. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. 30 cm e.1 sekon c. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. 0. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut.

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. efek doppler. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. . dan intensitas bunyi. Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. Ya. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. resonansi.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi.

pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium.net . Biasanya kita hanya berdecak kagum. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a. cair.Gerbang Gambar 2.monkeybrains.www.” Sebagai kaum i ntelektual. indah sekali musik itu. Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. maupun padat. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A. Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. ”Aduh. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang.

Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. b. B. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. misalnya sesobek kertas di atas lantai.1 ms c. Alat dan Bahan 1. Lalu. Audio generator 2. Oscilloscope (CRO) 3. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. CRO dan audio generator dalam keadaan off.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Langkah Kerja 1. Loudspeaker 8 ohm 4. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Tujuan Mengamati gelombang bunyi. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 .5 volt/cm 3) sweep time pada 0.

putar perlahan-lahan! 5. Amati perubahan yang te rjadi! 9. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Grafik 2. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Dengan frekuensi tetap.000 10.USA 1. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6.4. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Encharta Library 2005.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Microsoft.000 Rep. Dengan demikian. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7.

1. (2. 4. 2.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. .230 5.314 J/mol. v= Y . Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. misalnya besi. 6. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat.17.130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 . 5. .Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut.3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. Pada medium zat padat. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M .3 1.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. . . .286 3. 8. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. 450 1. (2. 7. maupun cair. gas. 3.2 1. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. (2. baik padat. 10-3 kg/mol) Tabel 2. Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.100 3. . v= B .560 5.K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 .

jika konstanta Laplace = 1. CAP . Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. karena jarak tempuh yang semakin besar. (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. 10-3 2.314 . ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. . termasuk juga kedalama n laut. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan.4 . 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . Kelelawar dapat mengenali ukuran. Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga. 8. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. kamu mendengarnya sebagai bunyi. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. 273 = 331 m/s 29 . Ketika gel ombang ini mencapai telingamu.2 dapat dihitung: v= 1. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya. .

alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. cermatilah contoh soal di bawah in i. t 2 360 . . 2 2 Rep. kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. ? Jawab: d= d= v. Jika dalam 2 sekon. ia berteriak.uscg.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. sonar. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. www. Sebagaimana radar.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik. Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. . tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 . Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2.

Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). B. Loudspeaker 8 ohm 3. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Audio generator 2. Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. Mistar 1 meter C. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi.3. Alat dan Ba han 1. Langkah Kerja 1. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Untuk memahami kejadian ini. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu.

5. 7. Pada saat senar gitar dipe tik. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. 4. Sumber: Dok. dan sebuah kolom r esonansi. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik.2. 6. Pastikan audio generator pada posisi off! b. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. 3. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Ada dua jenis pipa organa. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . a.

f1 = v L .a – 2. . . f0 = v 2L .5. . Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka. (2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut.6 Organ pipa Gambar 2.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2. .5. . .5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L .5.5.5. Perhatikan gambar 2. .4.6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .a. Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2. Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan. (2. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. . (2. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda.organbig. (2. atau 0 = 2L Sehingga.cristlutherancur .

f0 = v 4L (2.7. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.7. L Gambar 2. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.b. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.7.7. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.10) Jadi.7.8) Dengan cara yang sama.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.c berikut.a – 2 .

6.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. Alat dan Bahan 1. Ulangi kegiatan di atas. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Setelah selesai . Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. B. Garpu tala 4. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. Ember berisi air 4 3. tan dailah dengan pulpen! 5. Langkah Kerja 1. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4.

Misalkan frekuensi sumber adalah f0. t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. t f . (v = laju gelombang bunyi). Sebaliknya. Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. t N = (v vs ) . (2. sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. .6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. Sete lah selang waktu t. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. t f . sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 .8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya.B.12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . t N = (v + v s ) . . t. Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . t. Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium.

(2. (2. (2. Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. . . t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . (2.14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . . . frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . . t se banyak v. . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima.16) ¡ ¡ ¡ ¡ . Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . .b = v f0 1+ vs v . t = v +vp t .13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. t . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. t +vp . .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

akan terjadi benturan antar partikel udara. CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. .17) f = (v f0 . ? Sumber: Dok. frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . dan laju bunyi di udara 340 m/s. Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung. pengamat sumber Gambar 2. CAP Sumber: Dok. . Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = .18) Gambar 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . .9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz. . (2.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. . (2.kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. Jika laju m obil 20 m/s.pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler.17 dapat dituliskan sebagai berikut. .14 – 2.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau .

.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi .18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. d= c. Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. t 2 Intensitas Bunyi . Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan.20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. (2.21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. . . C. yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut. (2. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r.11). .

2. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2.6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB).105 kg/ms2.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. didefinisikan sebagai berikut. stress. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 . jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. tekanan darah tinggi.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. Gambar 2.4. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. www.

maupun padat. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. baik gas. daerah audio. t 2 4. 2. dan ultrasonik. f = (v f0 6. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. = 10 log I Io 7. 3. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. cair.3. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. 5. d= v.

cepat rambat bunyi c.. 640 2 m/s b. 880 Hz b. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. . maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . tekan an udara lebih rendah 5.Soal-soal Uji Kompetensi A. kedalaman laut di tempat it u adalah . . a. a... Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah . Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. . Pada percobaan pipa organa terbuka. 340 meter c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. intensitas bunyi 2. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. . . . . . Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. . a. 75 cm d. 640 m/s c. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. 960 Hz 8. 4 : 3 7. 1 : 3 b. 180 m /s 3. 1. 680 meter d. a. bunyi tidak mengalami interferensi d. frekuensi d . resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . pada malam hari lebih tenang e. 320 m/s e. amplitudo b. . 2 : 1 d. 900 Hz c. Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. a.020 meter e. kepadatan medium e. 1 : 2 c. 170 meter b. 940 Hz e. . Hal ini disebabkan pada malam hari . . . a.360 meter 4. a. maka cepat ramba t bunyi menjadi . . ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b.. Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . . 120 cm 6. Jika cepat rambat bunyi di air 1. . 3 : 4 e. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . 920 Hz d.450 m/s. 320 2 m/s d.. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. . . 60 cm c. 90 cm e. 1.. 45 cm b.

1 watt/m2 d. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1. 10 watt/m2 c. 1... a. 373 meter 9.a.01 watt/m2 B. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. 4 : 1 10. 5.450 meter d. 100 watt/m2 b. 2. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB.1 watt/m2 e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 0. .800 meter b. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB.900 meter c. a. 725 meter e.5 kg/m3. 1 : 1 b. 1 : 4 d. . Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3. 0. maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah . Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah .. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. . Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3.40! 2. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz. Pada percobaan pipa org ana tertutup. 1 : 2 c. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi. 2 : 1 e. tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5.

Cahaya sangat penting bagi kita. Dengan demikian. Indah sekali. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. setelah mempelajari bab ini. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. Oleh karena itu. interferensi. difraksi. Betul.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. Kita akan mempelajari dispersi.

Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. dan Fresnell. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. difraksi. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. interferensi. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. dan polarisasi.Gerbang Gambar 3. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. Thomas Young. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Karena itu. CAP . Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya.

Ada dua jenis cahaya. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. B. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya.19/89) 1 buah 2. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. B. Penggaris 1 bu ah C. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Langkah Kerja 1. Alat dan Bahan 1. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Prisma kaca (FPT 16. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Kertas HVS 1 lembar 6. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih.

3) Sesuai dengan hukum Snellius. Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4.2. Perhatikan gambar 3. . sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. . Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . . kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . (3. Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum.4) sangat kecil. persamaan 3. . . (3. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3.1) ( m+ ) . Ingat. kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 . . Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. (3. ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5.2) .2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. . Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. (3.2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. .4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada.

.49 nu = 1.? Jawab: = (nu – nm) = (1.03)10° = 0.49 dan 1.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) . arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. . Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. Gambar 3. . Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. jingga. biru . . Perhat ikan gambar 3. nila. jing ga. nila.52 Ditanyakan: = . kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. biru. kuning.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. . dan ungu. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°.52. hijau.1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . .49)10° = (0. (3. dan ungu. hijau. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda. kuning.52 – 1.3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 .3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut.6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi. (3.

4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah.Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. S1 dan S2 Gambar 3. . Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . Pada peristiwa interferensi. . Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. (3. . jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap. seperti pada gambar 3. (3. S P Perhatikan gambar 3.4. . Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2.7) y s = d L . Sebaliknya. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C.

(3. . 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0. tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4.500 A = 4. Jika jarak antarcelah 0.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 .5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya. 10-4 0.5 . (khusus untuk n = 0. 4.5 mm = 0.10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. 2 . . . . 1. .6 mm . perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. . .Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ). .9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya.5 mm.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. 10-7 = 3. adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang. Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d . Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.? Jawab: y2 Ln d 2 . Untuk le bih jelasnya. 10-3 m = 3.5 di samping. kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 . Sehingga persamaan 3.6 . .5 . 2.5 . (3. . 10-4 m Ditanyakan: y2 = .

Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi.3 mm. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh. misalnya lampu neon. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7. Cahaya dengan panjang gelombang 4.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. tentuk an jarak antarcelah! 2. P r1 r2 y O L A B Gambar 3. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4.3 mm. Difraksi Cahaya 1. Jika jarak antara celah dengan layar 1.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.35 mm.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit.5 m dan jarak antarcelah 0.5 m. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3.1 mm.

. yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . (3. 2. Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan. (3. Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. .y =n L . Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. . d O y P A L B Gambar 3. Sinar meninggalkan celah deng an sudut .7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. Sekarang kita tinjau titik P. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P.Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama.11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . .12) .

1 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .

Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. Dengan menggunakan kis i difraksi. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Ray box B. Langkah Kerja 1. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. Jarum pentul 1 buah C. Dengan menggunakan persamaan 3. Ingat. Diafragma 1 celah 1 buah 5. 3. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Tujua n Percobaan 1. kedua. Ray box 1 buah y 3.4. 2. 2. 1. dan seterusnya! 7. Power supply 1 buah L = + 1m 4. Hidupkanlah ray box! 5. d (m) L (m) y (m) 9. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. Dengan menggunakan jarum pentul. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. sebelum meninggalkan ruang praktik.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. Mistar 1 meter 1 buah 6. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. tentukanlah posisi terang pertama. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3.

Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. Perhatikan gambar 3. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. cahaya menggedung bioskop. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. E. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . cahaya diteruskan oleh polaroid B. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. tentukan: a. b. leba r sudut orde pertama. konstanta kisi.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. 1. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. c. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. lebar spektrum orde pertama. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. Con toh zat ini adalah larutan gula. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B.8 Polarisasi caha ya secara simultan.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. Di dalam risator). Gambar 3. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa.

7.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Filter polarisasi 1 buah 3. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. 5. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A.9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. Filter analisator 1 buah C. A (a) B A (b) B Gambar 3. Lilin 1 buah 4. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. B. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 4. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. Untuk lebih jelasnya. 6. Alat dan Bahan 1. Langkah Kerja 1. 3. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Bangku optik 1 buah 2. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B.

10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. s ebagian cahaya akan dipantulkan.8. . Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9. Per ingatan: a. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. Setelah selesai.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . b. Pemantulan Gambar 3. Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium. 3. (3. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . sehingga sin cos tan Gambar 3. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Berdasarkan h ukum Snellius. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . 2. . Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus.

. Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok.14) Persamaan 3. (3.n1 n2 p n1 n2 .14 dikenal sebagai hukum Brewster. . CAP .

52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa.3° 4. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. 1 2 2 1 F. s erat optik. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. Jika bahan tersebut di putar. dan hologram. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik.5 1. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. misalnya selofen. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. . Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita. n biasa Arah ini disebut sumbu optik. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. Pada kristal kalsit. misalnya laser. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. Pada kebanyakan zat.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1.? Jawab: tan p p n1 n2 1.5 Ditanyakan: p = .5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. Zat semacam ini disebut zat isotropik.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. .5 1 = 56.

) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. 2. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. Perpaduan antara Cahaya. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Pakar Raya. alat pemutar CD atau DVD. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Di bidang kedokteran. dan dioda laser. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . data yang dikirim akan le bih cepat sampai. La ser termasuk cahaya monokromatik. Dengan menggunakan serat optik. y aitu 3 . 2006. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. 108 m/s. bukan oleh aliran elektron yang lambat. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. laser printer. Seperti kabel serat optik. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. Dalam bidang telekomunikasi. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren.1. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. misalnya laser. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas.

54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . interferensi. serat optik. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. pemantu lan. 4. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan.Rangkuman 1. 5. dan holografi. difraksi. 2. dan polarisasi. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. dan pembiasan ganda. hamburan. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. 6.

.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . 0. . a. . 1. 0. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. 0. 5. a. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d.500 angstro m e.6 mm e. 0.4° e. terbatasnya da ya pemisah alat optik c.1° b.3° d.4 mm c. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 8° b. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e.Soal-soal Uji Kompetensi A. 2° d. 0. Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 12° b. . . 6. 9° c. . 4. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1.50. 0. 6° d. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . .000 angstrom d.4 mm 5.6 mm e.51 dan 1. 3° e. . .500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h .8 cm dari pusat terang.5° 2.500 angstrom c. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .000 angstrom b.5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah .5° 3. Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ). Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1. 0. . 5.9 mm b. 1.3 mm b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 1° e. .000 angstrom 7.2° c. 4. 0. kecuali . . a. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah .5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. . Jika jarak antarcelah 0. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm. . .5 mm d.5° 4.7 mm 6. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. bayangan pada alat optik menjadi kabur b. 3. . a. a. 2. 0.7 mm d. 4° c. a. 0. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. . 0. a. 0. . . . .8 mm 4 3 ) c. 5.

Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika jarak celah ke layar 2 meter. a. Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o .0 00 angstrom dan 4. putih e. 60° d. . kuning c. 45° c. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. merah b. . . Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya.000 angstrom. 30° b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. biru d. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . 75° e.52. serta jarak kisi ke layar 1 meter. pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e.000 garis/cm. c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. a. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. langi t terlihat biru pada siang hari b. . . tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3.53.51 dan 1.8. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. 90° 10. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. a. . . . kecuali . hitam 9. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. . Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1.

setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. .BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. Nah . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 . tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. Jadi. .

Sebenarnya. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah.Gerbang Gambar 4. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar.co . sering terjadi petir. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A. atau dari awan ke bumi. thunderbolt1. bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.trekearth.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok.

Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Alat d an Bahan : 1. B. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Batang kaca 2. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Langkah Percobaan 1. Statif 5. Kain sutera 4. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Bulu atau kain wol 3. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Setelah selesai. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C.

Bedanya. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya. a Keterangan: a. b. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. Sebagai contoh. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. b c. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. Bagan elektroskop B. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop. c d Gambar 4. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi.tcnj. franklin.2. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4.2.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. d. jika didekatkan akan tolak-menolak. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752.teachpol. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi.edu . jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. Sebaliknya. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. Coulomb menggunakan cara induksi.

eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya.6). pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak. 1 09 N. Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton. Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut. Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik. Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb.m2 Perhatikan gambar 4. (4. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 . . gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4.1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8.854 .6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. 10-12 C2/N. .m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan. Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 .5).6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4.5 dan 4.

Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar. Interaksi antara Gambar 4. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal. 109 . . dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. q q2. . Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. q2.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. ? Jawab: F =k. q1 q 2 r2 F = 9 . gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak. Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. Namun timbul pertanyaa n. (4. Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. F = 0.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 .Ditanyakan: F = . Gambar 4. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. . .

8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . . . kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). (4. Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. Perhatikan lihat gambar 4.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. qo . . medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . 10-4 newton.Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. Sebaliknya. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . F = E . Dengan memindahkan muatan uji qo. Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik. 10-4 N Ditanyakan: E = . . Pada setiap titik di sekitar muatan positif.

(Ingat E = F qo = k q r2 ).9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya. . Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. (4.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola. Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E. . Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar. . Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. (4.10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut. Perhatikan gambar 4.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. a b Gambar 4. .9. cos 64 = En . karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus .Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya. = EA .

. An .12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4. .9) Gambar 4.11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. (4. fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut. (4.10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. .8 dan 4.11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . Besaran k dinyatakan sebagai: k= .9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola. . (4. (4. . dA .5 terhadap permukaan lengkung. . . . (4. Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R . Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E .8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but. dA Gambar 4. Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai .6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4. . yaitu: net = 4 kQ . .

854 . (4. . .11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. . Q r2 . .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4.9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o .1 4 o Hukum Gauss . (4.

. (4.13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ? Eluar = .Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . dr . Dari persamaan 4.13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan.13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4. Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji.F . j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). . En = 0 Di luar selimut bola. Q r2 F.12 diperoleh: En = 1 4 o . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. Q r2 0 r2 En = . .12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o . . . . memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial. Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . Coba perhatikan gamba r 4. jari-jari r > R. ? Jawab: Di dalam selimut bola.

besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. W12 = k Q qo r2 W12 = k . Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut.15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik.14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. . (4. Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. Oleh karena itu . Q . . .14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . . (4. . Q . Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4. .16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut.14 dapat ditulis sebagai berikut.14 menjadi: W12 = k .Dengan F = E . . (4.17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . (4. qo 1 R2 . Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . Perhatikan gambar 4.18) Gambar 4. tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir. . qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. . (4.

.

Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. terdapat muatan pada titik-titik A. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = .Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. 109 (4 . 10-5) 9 .19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. 10-5 + 5 . Q r VD = k . . 5 . . filter. Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. C= Q V Kapasitansi .5 . Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (4. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. 10-5 – 5 . . dan C masing-masing +4 C. 10-5 45 . 109 . dan +3 C. qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . ? Jawab: Dengan persamaan 4. 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . B. dan memblokir arus DC. 104 Volt 4. -5 C. 10 5 Volt G. .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k.

perhatikan gambar 4. . persamaan 4.20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar.21) Dengan demikian. keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis. (4. Dengan menggunakan persamaan 4. (4. 1. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 .d Vab = Q d A o .19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o . . yang terpisah dan terisolasi satu sama lain.16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar. sehingga E = 2A = o Gambar 4. Dalam kenyataannya. .Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F). Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). d = o .16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. . Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q.12.

d . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8. . (4.85 .

kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. . 10-11 F C = 8. Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . . 10-12 .1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut. Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K). 7. .1 78. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 6. kapasitansi kapasitor menjadi: C = K .25) Tabel 5. C = 8.85 . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. . yaitu paralel.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. . (4. (4. 5. Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi.5 25 3. seri atau kombinasi paralel seri. K= o . Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77.Ditanyakan: C = . 4. 3.85 .85 pF 10-2 10-3 2. . Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara.54 42.22. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor.7 K 1 5–10 4–6 2. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik .

Gambar 4. maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. Power suppl y (catu daya) 6.26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. . Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. .a. kita dapat melakukan percoba an berikut. Basicmeter 2. . Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. (4. . Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. .16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. muatan yang disimpan lebih banyak. . Alat dan Bahan: 1. V Q2 = C2 . Kabel penghubung hitam 5.25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. . Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . Kabel penghubung merah 4. . B. (4. + Cn . Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel. V 1 + C2 . Artinya pada beda potensial yang C sama. V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . (4. V2 . yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . Pa pan rangkaian 3.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 .27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor.

Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Keluaran catu daya 4 volt DC. Setelah seles ai. 9. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. 3. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. b. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. lakukan hal-hal berikut! a. Langkah Kerja 1. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Kapasitor 470 F 9. c. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Hidupkan catu daya. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. Saklar kutub 8.7. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. Berdasarkan hasil pengamatan. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b.

(4.18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) . Pada rangkaian seri. yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 .28) a C1 C2 b . . (4.29 dan 4. .32) Dengan cara yang sama. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. Ceq = Q V . (4. Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri.30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana.30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2.31) Dari persamaan 4. . . (4. . . . . .b. .29) Gambar 4. (4.

+ 1 C3 . pada rangkaian kombinasi. (4. . kapasitor-kapasitor dapat disusun seri. atau paralel. prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku.33) c.+ 1 Cn . .. P ada rangkaian kombinasi. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian. untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain.. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. Oleh karena itu.

Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. 4 F. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor.? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. . C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses. Dengan demik ian. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. Beda potensial adalah V = . Setelah proses pemuatan. Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. . d an 6 F disusun seperti gambar berikut. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F.

Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq . F=k . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F. . Pada keada an setimbang.kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. . Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. tentukan kapas itasnya! r 2.org dq . bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . . .19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. (4. Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. (4. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. .alvaradopubliclibrary. muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. 2 = = C V 2 V 2 2 C .36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. (4. Q2 1 . . . www. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 .35) Gambar 4. Q 1 . Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan. Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. 2. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan.

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

2 . 106 N/C ke arah Q d. .12 m d. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm.. 106 N/C ke arah P e. 5. 0 b. a. 0. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup.20 m 2. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut. E= F q0 4. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo.40 m b. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 106 N/C ke arah P c. 2 . 0. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. net = 4 kQ 6.50 m c. a. 0. F(N) 4 1 0 0. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama.. V= Ep q0 = k Q R 7.. . 0. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut. . jarak antarkeping. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping.1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . 0.3. dan permisivitas bahan dielektrik.15 m e.

a. 107 volt b. 17.885 . 88.01 joule c.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0. . ..85 . . 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . 4) saja b. Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. . Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . 1.85 nF d. 10-9 C e. dan 4) c. 8. 4 : 2 c. 2). 1 : 4 e.4 nF 8. a. a. 107 volt d. . . Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar . . Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . 20 C 5. 1 : 2 d.8 7. 2 : 1 9.9 2 . 10-9 C c. 1 joule 6. d. 17. Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. 10 joule e.1 joule b. a. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . a. 0. 1).. 12. 4 : 1 b.4 . 45.7 .. . 104 N/C adalah .3. 1) dan 4) e.. 46 . 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . 107 volt c. . . 4 C 47° b. . 10-9 C b. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. 5 C E c. . .1 m2. Luas masing-m asing keping adalah 0. 4. 0. 0. 10-9 C 4. 8.. 2 dan 4) d. . 156 nF c. a.. pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. 9 .6 2 . 0. 10-9 C a. 45. .5 .7 nF e..5 C e. 8 C d.8 nF b. Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah . Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 107 volt e. 1) . 78. 100 joule d.

2 0 ms e.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik. Tentukan: a. ! v y 2. 0. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . . 250 ms d. gaya yang dialami oleh muatan 0. b. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . a. Sebuah kapasitor 2.10. rapa t muatan luas bola konduktor.025 ms c. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3.6 C. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C.5 ms B. Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika percepatan gravitasi g. b. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar).25 ms b. kuat medan di dalam bola kondukt or. . energi yang tersimpan pada rangkaian. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. 5. . Tentukan: a. muatan pada C1 dan C4. 2. 0. b. 4.

. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide.. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup.. Aha.. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 . Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. Ya. Selain itu. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm..BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik..

Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu.Gerbang Gambar 5. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. Sesuatu yang mengejut kan. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam. www. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik.japaneserailwaysociety . Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A. medan magnetik muncul di sekitar magnet.

Alat dan Bahan 1. B. Klem penjepit 6. Statif 5. Kertas karton/tripleks 8. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Kawat tembag a/penghantar 2.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. Potensiometer 10 k 3. Langkah Kerja 1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Basicmeter 4. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. K ompas 7.

kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. a. 8.2. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5.3. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. 4. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa.2 di bawah ini. 10. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . 5. setelah melakukan praktikum. Medan magnetik merupakan besaran vektor. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. 9. 7. 3. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. 6.

dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5.2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I.4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. (5. . I dL sin r2 . Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. . (5.1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 . simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 . yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 .1. Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB.1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut. Perhatikan gambar 5.B. .I r . . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. Dengan menggunakan pers amaan 5. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. dB = o 4 .

2. Perhatika n gambar 5. Dengan d emikian. 10-5 wb/m2 1.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. . .5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .3) . Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = . dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas.5 di samping! Gambar 5. I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. (5. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5.8 . Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. besarnya B adalah: dB = o 4 . Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: . . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . IdL sin r2 = 0.

7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . 10-7 . Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . 2 = 5 . 0. 10-7 wb/m2 B= 2 .6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya.6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o .4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . Jika Gambar 5. Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan. Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. (5. Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. I Perhatikan gambar 5. . . B dapat kita hitu ng sebesar: 4 . .I N .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.08 2. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama.3. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. .

5 cm 3. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Ammeter 0 – 5 A 8. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Catu daya C. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . B. Kabel penghubung merah 4. Alat dan Bahan 1. Stati f 2. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. Kabel penghubung hitam 5. La ngkah Kerja 1.C. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. Magnet U 9.

7. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. shinkasan.2. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz .7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. .5) Sebaiknya Tahu Rep. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. Diskusikan dengan kelompokmu . adakah hubungan antara arah arus. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. 6. Setelah selesai melaksanakan praktikum. Bayangkan.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. Namun demik ian. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4.9 Shinkansen. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. . kereta ini seperti terbang. hanghaiexpat. gaya magnetik pada landasan rel. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). I B F Gambar 5. (5. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. Gambar 5. Perhatikan hal-hal berikut! a. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel.

= IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. (5. 2 = F1 .I. = 1 + 1 2 2 .B.6) 1 + F2 . CAP .A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . . (5. Gambar 5. .Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. . Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. kipas angin. .10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. dan sebagainya. Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar.7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya.

mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 . 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. .85 . .05 . 7. 0. 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.85 . Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = . 3.10-2)2 = 7. ? Jawab: Luas kumparan A = . r2 = 3. Jika kumparan dialiri arus 10 mA. 10-3 = 3.925 .Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan. Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere.6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100.10-2 .14 .05 wb/m2. Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0. Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik. (5.5 ampere! 2.

Penyangga kumparan dari logam 5. atau lain nya! 2. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Ingat. 2 magnet batang 4. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 4. Setelah dipresentasikan. 3. setelah selesai melaksa nakan praktikum. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. lingkaran. Kawat tembaga 3. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. B.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. Batu baterai 2. Alat dan Bahan 1. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Langkah Kerja 1.

Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik. =N.I r 3.I.B. 2.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 . B= o 2 . 4.Rangkuman 1. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere. F = IBL sin 5.

6 . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . -5 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0. . . 10-5 wb/m2 d. 10-5 wb/m2 positif b. Pada koordinat kartesius (XYZ). 20 ampere e. 2 . Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .25 . 10-6 wb/m2 b..0. Perhatikan gam bar berikut! U a. 10-5 wb/m2 e. a. . . kiri c.0. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . . a. 10-6 wb/m2 d. 10-5 wb/m2 negatif c. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5.10 -5 wb/m 2. 10-5 wb/m2 positif d. -2 . 10-6 wb/m2 e.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. 10-6 wb/m2 c . 2 . 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas.. . 1 . 5 ampere c. Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . kanan b. 2 . . 10-6 wb/m2 6. tak menentu 3. . sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. . 10-5 wb /m2 c. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. -4 .Soal-soal Uji Kompetensi A. Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. a. Y 4.. -6 . . Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah.3) cm adalah . dan jari-jari lingkaran 4 cm. . 6 . bawah e. 10-5 wb/m2 negatif e. 10 ampere d. -8 . 2 ampere b. . 10-5 wb/m2 2. 50 am pere 5. 0. atas d. 4 .5 . Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. i2 P R i1 i1 X (4. 10-5 wb/m2 b. a.

Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah .000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. Jika kuat meda n magnet adalah B. Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i.25 Nm c. a. 10-1 wb/m2 8.50 Nm d. 10-5 wb/m2 b. b arat b. e. . Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain.5 ampere.. mv Bq mq Bv Bv qm d.0 Nm e. atas e. mB qv Bq mv 10. . maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah . Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1.5 wb/m2. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. 0 b. 0. 10-5 wb/m2 c.. selatan c. . . a. -2 . -2 . Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. 10-4 wb/m2 c. tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2. 2 . bawah 9. .000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. Jika kumparan dialiri arus 0. 10-5 wb/m2 7. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . a. .5 wb/m2 dialiri arus 2. (1 – ) . timur d. . terdiri atas 1.. -2 . Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. .5 ampere. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. (1 + ) . 1. Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . . . Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. 10-3 wb/m2 d. b . . 1. -2 . c. a.induksi pada pusat lingkaran adalah . 10-2 wb/m2 e. 10-5 wb/m2 e. .5 Nm B. 10-5 wb/m2 b. a. 1 0-5 wb/m2 d. -2 . 0.

10-3 N . Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0.4. Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 .2 . 10-3 Nm.6 wb/m2. Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2.

Jadi. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. Ya. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. Selanjutnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Setelah itu.

d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. CAP .1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut .Gerbang Gambar 6. Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. Lalu. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik.

d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) . . Dengan demikian. . (6. . kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. . . (6.2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut. www. Microsoft. (6. . Et = Emaks. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. d = d(BA cos ) . . .GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 .2) selama t . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut.1) dt Keterangan: Rep. (6. sin t . d E= N .com Rep. (6. .2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan.4) Persamaan 6. Secara matematis.4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus.palladiumcoins. .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. Encharta Library 2005.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. Harga NBA tetap.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ). cos t atau t .Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL. (6.9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. . Hubungan V V. . 100 Hz.14 dapat dituliskan sebagai berikut.L XL = 2 200 2 = 1 = 0. . . akan kita pe roleh: i maks.L imaks.15) L imaks. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 . (6.32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ..16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. Reaktansi Induktif i= V XL .i i t i Gambar 6. . . . V=V= d sin dt L imaks. . (6. sin t maka pers amaan 6. Sesuai dengan hukum Ohm. cos Besaran L imaks.16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah.17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. . V = . Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = .17. tidak lain adalah Vmaks. .9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. ? Jawab: i= V = V . = Vmaks. Secara umum persamaan 6.

103 .

. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a.10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . (6. sin t. (6. C sin t t =Q C Gambar 6.19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 . . i= dQ dt V C .20 kita dapatkan hubungan: Vmaks.21) Dengan demikian. Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut.10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. (6. Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. . dari per samaan 6. . seperti ditunjukkan pada gambar 6. .20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks. Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC.3. i= dQ = dt CVmaks. tidak lain adalah arus maksimum (imaks.i V .). sin dan Q = Vmaks. Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b.22) Besaran CVmaks. . . Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. (6.19 dan 6. . Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = . .10a . cos t . persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. (6.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. . V .

Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . simaklah contoh soal berikut ini! b. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . Untuk lebih jelasnya.Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . 1 a. C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6.10b. 1 .

. Alat dan Bahan 1. t dalam sekon. Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . Audio generator 1 buah 7. L . Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . Kapasitor 1 F 1 buah 4.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Saklar 1 buah 6. B. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. 10 4 sin (100 t + 2 ) 4. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A.Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. V dalam volt. . fase i mendahului V sebesar 2 . i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Kumparan 1. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. Papan rangkaian 1 buah 2.

000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. a. Ukurlah tegangan Vab (VR). Setelah selesai. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. Tutup saklar S! 7. 3. 11. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Vcd (VC). Frekuensi 1. 4. Periksalah kembali rangkaian! 5. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Frekuensi awal 100 Hz. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. 10. Vbc (VL).000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Hid upkan audio generator (on)! 6. 100 Hz 500 Hz 1. 9. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . dan Vad (Vtot)! 8. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Langkah Kerja 1. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10.8. 2.

. (6. . . . .Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik. . . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. 11a).24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6.11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. . di mana : tan = X VL = L R VR . . (6.23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6. (6. Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . .27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .11b di atas).25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar .26) b. Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC. (6. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. (6. ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 .

107 .

(6. .29) c. Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan. (6.C .C 2 Resonansi = 1 L . X L = XC . Sumber: Dok.dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi. . . . . (6. L= f = 1 0 L . dengan tan = VC X = C R VR .28) .C 1 4 f2 = L . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya.12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. C f0 = Keterangan: 1 L . CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC. .

medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. . 10-9 16 L. 1. . Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. Lebih jelasnya.C = = 1 f0 1 L .C L . 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 .10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = .C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . Pada saat arus mencapai harga nol.30 kita dapatkan: f0 L . Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik. baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. Ketika dilalui arus listrik. pada kapasitor akan timbul medan magnetik.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi.

Tentukanlah: a. b. . Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut.31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W . tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut.13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2.Lain halnya pada resistor. (6. . Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. tegangan maksimum. V . Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. teg angan rata-rata. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. (6. c. di mana XL = XC. . 220 V.32) . Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. Pr = I2ef R = Ief . daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. Untuk memantapkan pemahamanmu. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. misalnya internet. 3. Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Pr = Ie f . . Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. . cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya.33) . (6 . .

Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. i maks.707 . 2 0. Vmaks. 6. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . V = Vmaks. Vmaks. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9.707 . GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. sin t t 4. 7. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. 8. 1 ief = 2 .Rangkuman 1. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. 5. 2. imaks. 2 0. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. sin i = imaks. 1 Vef = 2 . imaks. . .

10.C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . f0 = 1 L . cos t 11. Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks. Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama.

3) dan 4) 5. 500 2 volt c. . 1). 2) . . Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . 1) dan 3) c. dan 3) b. Sebuah induktor 100 mH. 1. . Dari pernyataan di atas yang benar adalah .2 ampere 6. . a. . . . . a. 15 volt d. a. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. arus mengalir dari b ke a e. . 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. 0. 2) dan 4) d. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . Q menjadi kutub utara magnet induksi.5 volt b.Soal-soal Uji Kompetensi A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. . 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . 0.0 volt c. . Q menjad i kutub selatan magnet induksi. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. 30 volt e. a. Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. 2). . Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. 2 ampere c. dan t dalam sekon. 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. 1). 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. e. . 2 3) Fase tegangan mendahului arus . arus me ngalir dari p ke q 3. 300 volt 2. . arus mengalir dari a ke b b. arus mengalir dari b ke a c. Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. i dalam A. 10 ampere b. 4) saja e.1 ampere e. 50 0 2 volt a. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. 1 ampere d. arus mengalir dari a ke b d. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). 3. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik.

XC 8. . Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. 0. f1 c. . XC f R f c. f3 e. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . f2 d . . XC f e.6 Dari grafik di atas. 0. 0. a. XC f1 f2 f3 f4 f d. 0 b. . e. 1 watt b. c. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. f X XC XL b. 0. . .3 watt e.01 nF 10. 0.a.4 0.2 0. . d. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . XC.1 watt 114 . resonansi terjadi pada frekuensi . a.1 nF e. 100 nF b. Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm.5 0. . R. Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz.06 ampere. dan f pada rangkaian seri RLC. f4 9.1 ampere. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah .5 watt c. . . 10 nF c. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. XC f 7.4 watt d. . 0. . 1 nF d.3 henry henry henry henry henry 0. a . 0. b. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0. a.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

000 F. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. impedansi r angkaian. 5. b.B. GGL rata-rata. b.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. tentukanlah: a. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. b. Tentukanlah: a. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. GGL induksi pada ujung penghantar. Jika efis insi trafo = 80 %. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. tentukan: a. beda fase antara tegangan dan arus. 50 Hz. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). C = 1. dan 400 F. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. b. 2. frekuensi aru s. 2. GGL efektif. 3. impe dansi rangkaian. induktansi. daya rata-rata pada rangkaian. dan daya keluaran 40 watt.5 H. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . P V Q Tentukanlah: a. dan R = 100 ohm. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. dan kapasitansi sebesar 100 . c.

. fase yan g berlawanan c. dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . c. 6. 6. . .. kecepatan yang sama e. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah .5 m da n 0. 1) dan 2 ) saja b.. a. 15 cm c. 3). 75 gram d. . 20 cm d. a. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat.5 m/s b. 30 cm 7. panjang gelombang yang sama 3. 4) saja 6. fase yang sama d.. 1) dan 3) saja c. 6.Soal-soal Akhir Semester 1 A. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki . RT M 2 b. arah simpangan yang berlawanan b.90 gram 2. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . a. kemudian dirambati gelombang transversal.5 m dan 2 m/s d. 50 cm c. 2 m dan 1 m/s 4. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . dan 4) e. Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N. .5 m/s e. 2). dan 3) d. . Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . suhu saat itu T kelvin.700 Hz. 0. 6.50 gram c..85 gram e. a. 6. 25 cm e. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . 10 cm b. 0. Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 20 cm b. 200 cm 5. .. . 0. . 1). a. Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1.25 gram b. . 2). massa tali adalah . . RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . a. 1 m dan 0. . a. . 120 cm e.5 m dan 1 m/s c. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter.. Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. . 100 cm d.

. . Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. .890 Å.780 Å c. frekuen si dan amplitudo d.74 mm 13. 914 Hz 9. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C.9 × 10-12 Ns d. . 25 cm e. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam. 4. 11. 2 dB b.670 Å e. .450 Å 12. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya. a. 10 c m b. 4. a. 1. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 970 Hz e.5 mm e.9 × 10-16 Ns c. Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5.. . 18 dB e. . Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . . Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. 5.500 Å. a. 29. . 15 cm c. a. 4.0 00 Hz d. 10 dB d. amplitudo b. . a.890 Å b.091 Hz b. 8 8. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . 4. . Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah .. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . 1.9 × 10-20 Ns b.029 Hz c. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. 6 RT M RT M e.6 mm b.1 mm d.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . 1. . 22 dB 10. .100 Hz. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. 6.670 Å d. 23.000 m dari su mber bunyi adalah . . 8 dB c. Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6.9 × 10-10 Ns e.d. 17.000 Hz. 5.24 mm c. muatan pada pelat adalah . . a. . 4. . frekuensi c. 3. 30 cm 14. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11. a. . 20 cm d.. 1. amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. 9.

Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. . .9° d. . F d. 1 . a. kapasitas 6 F. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner.67 H d. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik.1 V e. . Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. . 1. Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. 21.4 . 1 F 2 c. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . 15 m/s d.0 V 20. 10-6 T b. Besar koefisien induksi diri induktor adalah .3 H e. 23. . 1. . 10-7 T b. . . . . Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . 3.6 V d. 4 W e. 2 H c. 4 . a.0 . 0. 20.9° 1 a. . a. .0 V c. 0. 4 F 17. 19. . a. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. 6. 2 . Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . . 8 .6 . 10-7 T c. Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°.2 . .1 T. joule. Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. 22. a. . 2 F e. . dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz. 2 W d. Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . 10-6 T 18. 10 m/s b. 4 F b. 3 . 10-6 T d.4 maka besar sudut biasnya adalah . 8 .9° e . 8. 3. 1W 2 b. 8 W 16. 1.5 V b. 10 -6 T e. 2 m/s 22. 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .9° c. Jika indeks bias kaca te rsebut 1. 19. Sebuah hambatan 50 .15. 6. 10-6 T c. 0.12 H 21. . . 1. 5 m/s e.0 . 10-7 T e. N. 20 m/s c. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton . 0. W c. 6 H b.9° b. a. 10-7 T d. a.

Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.5 F dan 5 F V. tentukan: a. X Q a. 10-4 J . . 8.23. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . . 10 .01 dB d.01 dB e. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1. . . Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. a. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm.02 dB 24.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . 116.5 .98 . 6. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 .2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. 10-1 J c. konstanta kisi.3 . 6. b.98 . . Dua muatan listrik yaitu qa = . Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3.98 .4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 . . 6 N/C 25. Energi yang tersimpan dalam rangkaian . Dua celah semp it berjarak 1. Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4. tentukan: a. . b. 104 N/C c. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. a. 2. 104 N/C d. 16. 0 J b. L = 400 mH. panjang gelombang. 13. Dua buah kapasitor 1. 90.000 Hz. 6. sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. Y E F B. . Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm. . 104 N/C e. Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. 6.98 J e. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. 50 d B b. 58. letak perut kelima dari sumber getar. 104 N/C b. dan C = 10 F. 10-2 J d. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. 90 dB c. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah .7 .

109 N. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2. 01 m. 10. Tongkat konduktor yang panjangnya 0.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0.7. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8. Sebuah muatan -0. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut.m2/c2 dan g = 10 m/s.2 T. Jika getaran menjalar ke kanan. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 . tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q .025 N. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut. Seutas kawat yang massa jenisnya 0.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. kita juga mempelajari penera pannya lho. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. Akhirnya. Tidak hanya itu. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam.

Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. www. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah.com . Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A.Gerbang Gambar 7. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. Sebaliknya.dtisteel. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut.

Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. . Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. . Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. (7. Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1). u ntuk benda hitam e = 1 T4 . Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. 10-8 watt/m2. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Perhatikan gambar 7. dem ikian pula sebaliknya. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Selain dapat memancarkan r adiasi. Hal i ni Gambar 7. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5.Jadi. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862.67 . Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil.

000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi. grafik . Akan tetapi. .000 K gambar 7.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental.T=C . simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .4 tampak bahwa puncak kurva 2.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7. Perhatikan I 4.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7. .4 3.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu. Akan tetapi. Agar lebih memahami materi di atas. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum.3. .878 .2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. (7. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam.B. Da ri gambar 7. maks.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.K) Gambar 7. Gambar 7. 10-3 m. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. pada suhu 2. s ebagai berikut. Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks.

5.878 10 = 7.5 dipanaskan hingga 400 K. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. I = 0.5 . 10-3 Watt/m2.? b. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta. intensitas radiasi yang dipancarkan. C..? =. dan b.. = 2. .67 . panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Untuk lebih jelasnya. Penyelesaian: Diketahui: e = 0.76 W/m2 b.3 dipanaskan hingga 500 K.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. I =. 10-3 m. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen. intensitas energi radiasi yang dipancarkan. dan b. Tentukan: a.67 . tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. 4004 = 725. Jawab: a.K4 Ditanyakan: a.K = 5. maks.. Tentukanlah: a.195 . Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah.. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.878 . 10-8 . panjang gelombang pa da intensitas maksimum.5 T = 400 K C = 2. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu). maks .

total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari.136 . 10-34 J. Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu.space and motion. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann.h. . . dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. Planck Dengan hipotesanya. Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. . Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. .s = 4.3) Rep. 1.com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu.5 Max Planck D.626 . Keterangan: h : konstanta Planck (6. Gambar 7. 2. . Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . (7. . Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi.bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. . 10-15 eV. n) : frekuensi radiasi (Hz) . (7. suhu matahari. 5) . A Jika diketahui: I = e . . Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya. . Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. Tetapi.s) n : bi langan kuantum (n = 0. (7. . www.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. 1. energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. Rumusannya adalah: E=n . kali ini kita akan mempelajari penerapannya..

Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan.6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari.Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah.8) 2. tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. . ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM .7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. . Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . (7. Untuk dapat memancarka n suatu energi. . . Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari .jari matahari (m) . (7. khususnya inframerah. Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. . . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 . Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. (7.

. PT = A e (T4 – T04) . ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7. 10 ⎠ 1 T M = 5.9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. .67 .67 .34 .34 .K4 Ditanyakan: TM = .400 kW/m2 = 7.400 kW/m2. .900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .998 K T M = 6. Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2. (7. cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. .900 Å. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5. 10-8 W/m2.000 K 6. 107 W/m2 = 5.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas.PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut.700 Å dan 5. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5. pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2. Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah .3.5 W/m2 b. 10-6 m a.76 . 10-6 m e. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. 10-6 m b.76 . 580.h.878.76 . .76 . Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. 4.5 W/m2 a. Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . .0 W/m2 c. Rangkuman 1.4. dan b. Sebatang logam mempunyai emisivitas 0. TM = TB 2D RM 5. tentukan: a. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. 5. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. d. . . Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A. d.7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 8. 7. Secara matematis dapat dituliskan: maks. . 10-6 m c. .T=C 3. . 10-6 m 2. perbandingan suhu kedua bintang. 580. 586. I= 2. 586. 9. 6.6 W/m2 e. 580.76 . Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. Jika konstanta Wien besarnya 2.

Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0.5 .6 dipanaskan hingga suhu 750 K.3 dan luas permukaan 1. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4. 45. Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. 4.593 kW/m2 c. 6 . Tentukan: a. tentukan: a. 4. 1. 0. dan b. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .1 b. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . 0. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. . .878. 103 m adalah 4 .5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . . . 7. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. 16 . . a. 718. . . Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3. .59 . 105 K b. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. 10-24 J b. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5.10-3 mK. . . 7.5 d. 4.593 W/m2 b. 23. .59 . 0. a.23 kW/m2 b. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .5 K d.35 MW/m2 d. 6 . a. 7. 22. 719 K 5.000 K. 5.75 m2. 7. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. 0. Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 .59 .5 K b . 718 K e. .3. 1019 m.59 . . 4.25 MW/m2 7. 10-25 J c. 105 K c.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2.593 W/m2 B. 1 04 K 8. a. perbandingan suhu kedu a bintang. 1 0-27 J e. 10-28 J 6. Seseorang mempunyai emisivitas 0.4 4 . 104 K e.10-6 m. 0. Logam tersebut dipanaskan pada suhu . dan b. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 720 K c.25 kW/m2 e.23 MW/m2 c. . 16 .59 .3 c.93 kW/m 2 e. . Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. d. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. . 10-26 J d. 25.93 MW/m2 d.2 e. intensitas radiasi yang dipancarkan.500 K adalah . a. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4. 105 K a. . Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. 719. 25. . 7. 2 3.000 angstrom. 45.

Nah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. yaitu model atom Bohr. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak.

Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. demikian seterusnya. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. CAP . potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Rutherford. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari.Gerbang Gambar 8. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. Tetapi. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis.

3. Me nyimpang dalam medan listrik. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. Menghasilkan sinar–X. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . 2. 6.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. 7. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode.B. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. Menghitamkan pelat foto. 8. 1. CRO (O scilloscope). Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. Berdasarkan hasil penelitiannya. dan layar radar. Menyimpang dalam medan magnetik. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. 4.000 volt. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. layar komputer. Perhatikan gambar 8. Menghasil kan panas. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. 5. Sin ar katode merambat menurut garis lurus.

Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya.6 di samping. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep.atomicarchive. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas.Gambar 8.6 Model atom Rutherford 134 .4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar. www. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar. bahkan ada yang terpant ul. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. Perhatikan gambar 8. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan.com Gambar 8. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental. Model Atom Thomson C. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. Perhatikan gambar 8. + R Gambar 8.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

(8. r F 1. 2.3 . Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron. . Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. (8. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. 1. . Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron. .1 ke persamaan 8. Perh atikan gambar 8.2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari.2) Dengan memasukkan persamaan 8. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 . Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. . Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat.7 Pendekatan hidrogen. Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr .7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. Model Atom Rutherford D. Menurut teori Rutherford.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya.

.

(8. Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8.8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum . Dari persamaan 8. . .h 4 0r e m 6. .5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. 10 34 4 (8. 10–11 m 11 . (8.4) Jika persamaan 8.4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 . .10 1. 1031 = 33 .626 . (8.3.1. 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .602 .85 . .3 kita substitusikan ke persamaan 8. perhatikan contoh soal berikut! .5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut.292 . 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya. . 10 19 9.3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 . ao = r1 = 5.8 berikut. 10 12 )5. . (8. .

? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 . elektr on akan memancarkan foton. 10–11 = 47. 10–19 C Ditanyakan: r3 = .6 . 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1. 5. ? v =. kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .1 . Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi.292 .655 . 10 19 55 48176. elektron akan menyerap energi. 10 v = 0. 10 19 . . 10 12 ) v = 1.292 . 10 31) (47.85 . 105 m/s 2.6 . 10–11 m e = 1..1.292 . Sebaliknya. jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi. 10–11 = 9 . 107 v = 24 .96 . 10 19 4 (8. 10–31 kg a0 = 5 . . v = 1. Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi. Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah.24 . Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut .5 disubstitusikan pada persamaan 8.. En 8 e2 0 n r .6 .8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 . (8. .69 10 26 6.85 .Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8.628 . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda.628 .7. 10–12 F/m me = 9. .7) Jika persamaan 8. (8. 10 12 ) (9. . . 5.

9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. Saat n = . . Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13. .10) Gambar 8. Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . .E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut.6 eV. E p = (.9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene .6 . Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut. E4. 2 Ek = 1 m . Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. .e) . (8. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut.9) dengan E1 = -13.6 eV.E n disebut keadaan eksitasi. (8. e 8 0rn 2 =. .e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef). .E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . harga E = 0. .6 eV dan 1 eV = 1. (a) (b) Gambar 8. Sedangkan E2. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . E3. 10–19 joule.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

n = 2 ke n = 1. d an b.Agar kamu lebih memahami materi di atas.09 eV = 1. . Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf).03 . . Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen. .6 1 9 1 = 12. n = 4 ke n = 1. 10-18 1.93 .6 . yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 . Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a.? = . E. 6. Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2. .93 .? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. 108 . simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 10-34 1.

5. . 3. Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . (8. 1 ch 42 1 ni 2 . 4. 1 ch 12 1 ni 2 . . Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4. . .14) 5. 6. . Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet.1. Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . . . . . . 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Deret Pfund terjad . . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut.11) 2. Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama. 7. . (8. 4.E1 Keterangan: ni = 5. 3. . Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. . . . (8.13) Keterangan: ni = 4.12) Keterangan: ni = 3. (8. 4. Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. 5. Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. . 6. . . .E1 Keterangan: ni = 2.

. . 7. .15) Keterangan: ni = 6. 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (8. .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. 8. . Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 .

Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . bukan? Sekarang. kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1. 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. Lyman 2. n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. yang harganya adalah 1.097 . 1 1. . Paschen 4. Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8. 10 7 m-1. Brackett 5. 107 1 22 1 3. .? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas.097 . Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = .10 berikut. Balmer 3.65 .Besaran E1 R. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = .

Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. 2. N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. . 1. . Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13. 3 . Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. . 3 . M untuk n = 3. .17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. L untuk n = 2. . Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. . Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. dan seterusnya. .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi.F. n-1. (8. Bilangan Kuantum a.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . Bil angan ini berharga n = 1. (8. . Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. . 2.. b.

. diffu se (kabur). Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         .11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang.18) Gambar 8. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. p. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. . Sekedar contoh. jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. ... . (8. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0.. principal (utama). 1.. .1..Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. 0 1 2 3 4 5 g 6 . 3. . Seterusnya urut abjad s p d f h i c. Tabel 8. d. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik . . dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. 2.1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s. . dan fundamental (pokok).

143 .

Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms). yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen. Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). a. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. 2. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. d. Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut. Gerak rotasi ini disebut spi n. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Pada efek Zeeman normal. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 .Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8. Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. Pada subkulit 2p (n = 2. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. Pada subkulit 3s (n = 3. 2. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). = 0) masingmasing terisi dua elektron. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . = 0) dan 2s (n = 2. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. 2. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. 1. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. = 1) berisi 6 elektron 3. Pada subkulit 1s (n = 1.

Tabel 8. 79Au e. 28Ni b. pada unsur K. Ca.Tabel 8. 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. 55Ce d . Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . dan Sc pad a tabel 8.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. 92 U 2.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. 39 Y c.

bilangan kuantum magnetik (m ) d. 4.3. bilangan kuantum spin (ms) 5. 2 . yaitu: a. 3. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. yaitu: a. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. bilangan kuantum orbital ( ) c.6Z 2 eV n2 b. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. bilangan kuantum utama (n) b.

Soal-soal Uji Kompetensi A. . . .72 eV c. . n = 3. utama b. orbital c.. . 5. . . 3. 5. sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. 4. n = 5. ke n = 1 b.. dari n = 2 ke n = 1 c. sinar katode merupakan partikelpartikel c. 5... 13. . .. dari n = 1 ke n = 2 b. 7. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum . . tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. a. spin 3. a. n = 4. 8. a. . n = 6. orbital spin e. dari n = 6 ke n = 2 e. 9. a.08 eV d. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. mengukur jari-jari inti d. 7. 6. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . . ke n = 4 e. 6. . . . Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . a. 4. Dalam percobaannya.44 eV e. .6 eV 4. Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . . m agnetik d. . berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. . . . . berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. 1. Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . 6. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. menguji teori a tom Dalton b. dihasilkan pada tabung hampa e. . membentuk inti baru c. berbanding lurus dengan tetapan Planck b. Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . . 4. .36 eV b. . ke n = 3 d. 5. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . kecuali . 7. . . menciptakan teori baru tentang atom 8. 8. . sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d. a. . sebanding dengan bilangan kuantum b. menguji teori at om Thomson e. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. 2. . Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. . dari n = 2 ke n = 6 d. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. . ke n = 5 6. ke n = 2 c. n = 2. . a. Tujuan dari percobaan tersebut adalah . a. sebanding dengan tetapan Planck 5.

Tentukan jari-jari orbit. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . Tentuka n frekuensi. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . dan energi foton tersebut! 2. 26Fe b. 30Zn c.72 eV c. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4.44 eV e. . a.36 eV b. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah . energi kinetik.08 eV d. Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. 5.. panjang gelombang. berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. .6 eV 10. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e. . Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d.. 2. 1. 13.9. a. 4. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B..

Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. dan massa. Ya. panjang. Misalnya te ntang massa. panjang. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. 151 . panjang. dan waktu. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari .

kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi.Gerbang Gambar 9. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. veafotoaqui . Lantas. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. pelajarilah mate ri berikut!. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. www. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Akan tetapi.

yang ada adalah gerak yang relatif.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . .t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari. (9. teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. Terh adap kerangka acuan S.2 berikut! Y Y v. B.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. Tetapi sadarkah kam u. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak. B memiliki koordinat B (x. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. y . Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. x = x – vt y = y z = z . . Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. z ). Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. y.

1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan . (9. (9. (9. . Jika persamaan 9. .7) az = = = az . (9. (9. . .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t .4) = =vz . .6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . . (9. .Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama.5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut. . .8) Dari persamaan 9. .2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. ax = dv x dt = dv x dt = ax .3) . . Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. . . (9.1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. .

a dan F = m . yaitu: F = m . . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. (9.cuan kita anggap sama.9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . a atau F = F 154 . .

Seorang fisikawan Belanda. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. . Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. web. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. cahaya Pada tahun 1887. C. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. Christiaan Huygens. .syr. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. 1 Rep.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9.

4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v. (9.Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 . Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9. (9. . Dengan demik ian. d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9. . .11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 . .4 berikut.10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = .

. . Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor. Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .v2 c2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. (9.

D. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. arah kecepat an eter v tidak berubah. (9.13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 .tempuh cahaya. Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. Sebagai contoh. 2. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. . Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. . tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . . Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. (9.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. yaitu: 1. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. salah satunya adalah Albert Einst ein. Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. tidak tergantung pada gerak pengamat. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Teori eter alam gugu r secara eksperimental. . sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan.

Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak.2 pada halaman 153. dan b esaran-besaran fisis lain. kita mengacu pada postulat kedua. .17) . Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . massa. Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. . Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c. (9. (9. Perhatikan kembali gambar 9. Berdasarkan postulat p ertama Einstein. tidak tergantung pada keada an gerak pengamat. . .16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. waktu. E.15 ke persamaan 9. (9. Demikian pula berlaku: y = y z = z . . . kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. 2 . Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama. .16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. sehingga t = 0. (9.19) Untuk menentukan harga k. . (9. artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S . . .Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c.

t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . . ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9..22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9. (9.20) . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 .22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap. (9. (9.24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. . .23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = . . . . (9. .15 dan 9.21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9.21 dengan bantuan persamaan 9 . . .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. (9. .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

.25) . (9. . . .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. (9. . .31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9. .28) 1 F.30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 .26) . .27) t + t= vx c2 v2 c2 .29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik. . . . (9. (9. x= x + vt 1 v2 c2 . . (9. .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 .23 dan 9. (9. (9. .

dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt . . . ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0.4 c terhadap pengamat di bumi.5 c Ditanyakan: vx = . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0.4 c v x = 0.32) vz = dz 1 = dt . . Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.4 c 1+ 0.9 c 1 + 0. . .33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 .2 c 2 c2 vx = 0. (9. (9.5 c searah gerak pesawat.5 c + 0. .2 v x = 0. .34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 . Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0. (9. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya. .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .

Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 . Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. . Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang.35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat.5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. (9.G.6 c adalah 100 m. Perhatikan gamG ambar 9. . .5 Kontraksi panjang bar 9. Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak.35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 .6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = . .

Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . 2. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S . K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H.Lo = 100 1 0. Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.6 c c2 100 1 0.36 c 2 c2 100 1 0. Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0.36 100 0.

8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon. . Menurut A. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya. Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. . 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .33 sekon. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. = 0. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. Dengan menggunakan persamaan 9.8 c. pertumbuhan sel.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. Selang waktu untuk se tiap detak jantung. ? Jawab: t= 1 2 0. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. . Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. . (9.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 . A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. 64 c 2 c2 = 3. dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi.8 c Ditanyakan: t = .S sebagai t1 dan t2.

(9.6 c.8 c.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0.8 c? 2. sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x).8 c? I. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3. panjang. Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. Massa masing-masing adalah mA dan mB.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9. . Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB . Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . .6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S .Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9. Perhatikan gambar 9.

. (9. Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . .Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S .38. . dengan nilai vB adalah: Y vB = t . . (9.39) . . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. . sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y .40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S. Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y. . Setelah terjadi tumbukan. perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . . harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X.38) Dalam hal ini tA = tB = t0. . . (9. kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. (9.42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama.41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S.43) t0 Berdasarkan persamaan 9. . Sesuai transformasi Lorentz. Jika persamaan 9. (9. . (9. . . (9. Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B .42 kita substi tusikan ke persamaan 9.40.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 .44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = .

.

(9. .Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat..45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 . Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 .44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat. 108 = 5.1. (9.1 .09 . .1 .9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9. Pada persamaan 9. 10-31 1 0. 10-31 kg. terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m.? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9.. . Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0.9 . 10-30 .9 c Ditanyakan: m = . 0. v = 2. Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 .m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ . Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v.81 c c 2 2 = 2.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9. 10-31 kg v = 0.636 . 10-30 kg Momentum relativistik P = m . 3 . . .09 . ? P =. 10-22 k g. .

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

0.. 4. . 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah .4 c 2.5 kg d. . 10 meter b. 1. 0. . 0. energi kinetik – energi diam c. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. 4. a. 14 km d. 4.25 . 12 km c. . 3.2 c b. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0.Soal-soal Uji Kompetensi A.0 kg. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a.5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah . c c. 10-6 detik c. a. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0.0 kg c. a.4 c terhadap pesawat. 4. . a.8 c e.2 . Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah . .8 c. . energi diam : energi kinetik e. . energi diam – energi kinetik d. .6 c adalah . 1. 0. 4 meter e. 1 0-6 detik e. 6 km e.5 . energi kinetik + energi diam b. . 18 km 4. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut.0 . . 6 meter d.6 c terhadap B yang diam di bumi. . 1.6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . Sela ng 3. 8. 2 meter 3. 0.0 kg e. . a.25 c b. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter.2 . c c. 6.75 . 8 meter c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . a. Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. . . Jika laju cahaya 3 . 10-6 detik d.6 c e. sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. 4.5 kg b.4 . Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. a.6 c adalah 8 km. . 108 m/s 5. . 3.m/s. Ada dua orang A dan B. 2.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya. 7. 2. Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . .9 c d. 108 kg. 0. 108 m/s b. Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah .0 .6 . garis tengahnya adalah .. 0.8 c d . 3. 10 -6 detik b. 10 km b . . 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. ..

Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2.7 c menuju bumi. 108 m/s 9. 1011 kilo liter b. 108 m/s e. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1. Ketika mereka berusia 30 tahun. . 3.8 .8 c terhadap bumi. kecuali . 2. 2. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. . Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 3 .c.6 c. b. Dua anak kembar Rudi dan Robi. .5 m dengan kecepatan 1 m/s. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. 1010 kilo liter c. Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. 3 . . tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. 105 joule. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. 107 kilo liter 10. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b.0 . 108 m/s d. tentuka nlah: a. 1. persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. Dengan menggunakan transformasi Galileo. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. a. 3 .8 c. . tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d. 108 kilo liter e. .4 . 109 kilo li ter d. Jika massa suatu benda adalah a. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . a. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. 3 . jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak.5 kali energi diamnya! 4. 3 .0 . Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0.

Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Kita juga akan memahami reaksi inti. da n reaksi fisi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ya. Selanjutnya. dan reaksi fusi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . reaksi fisi. Nah. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari reaksi inti. reaksi fusi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron.

Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom.000 nukleon-nukleon. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. ceciledeneuvillers. Inti Atom 1.Gerbang Gambar 10. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N.com . Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).

Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. 1 sma akan setara dengan 9. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. . 10-27 kg. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. (10.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Dengan menggunakan rumus E = m . Oleh karena itu. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. . Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Pada jarak yang sangat dekat. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . kedua bola akan saling me nolak. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.31 .Secara matematis.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A .6 . Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. 108 eV atau 931 MeV. 10-15m). hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. c 2. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 .1) 2. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.6604 .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. 10-15 – 2 .

(10. . (10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . c 2 Ei = m . . . . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. besarnya energi ikat inti adalah: . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Gamba r A 10. .3) Jika m dinyatakan dalam sma. Selisih ini disebut sebagai defek massa. . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. mp + (A – Z) .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Seperi telah kita k etahui. yang dirumuskan sebaga i berikut.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Dari gambar 10. (10. m = {Z . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom.

Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .105005 = = 5.48 Mev A Ei 81 = 8.007825 + 4 . H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Akan tetapi.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. 931 MeV =37. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.008665) – 7. 1.01822} . . jika 3 massa inti Li = 7. 2. 3. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Ei = 8.3 MeV.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 1.1 MeV. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .

Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. sinar beta ( ). Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Sinar alfa bermuatan positif (2+). c. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. b. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Akhirnya. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Berdasarkan hasil eksperimen. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan.000 inti buatan di dalam laboratorium. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Sinar alfa ( ) a. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Selain me nghitamkan pelat film. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. dan sinar gamma ( ). Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. karena adanya kelebihan proton atau neutron. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. 1.

Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Sinar beta ( ) a. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. 3. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.2.de 181 . Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Perhatikan gambar 10. dan gamma termasuk s inar radioaktif.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Sinar gamma ( ) a. beta. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. b. 1. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. c.6 di bawah ini! Gambar 10. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Dengan demikian.wiking solar. tetapi di bawah sinar gamma. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. www.

.

E A 2. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Dengan demikian. Dalam peluruhan beta positif. Dengan menggunakan mekanika klasik. Peluruhan beta ada dua ma cam. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron).

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

inti induk tidak mengalami perubahan. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .

8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

. 1010 Bq. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. .9 menunjukkan hubungan antara N dan t. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . . dN dt Keterangan: N .6) Perhatikan gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . (10.70 . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. (10.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Sehingga digunakan satuan lain . Dengan demikian. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. diperoleh hubungan sebagai berikut.5. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.

.

.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. .T 2 In e 1 In 2 = .Kita misalkan jika t = 0. . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . t R = R0( 1 T1 2) 2 .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.693 . .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. (10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas.7) Jika T 1 diketahui. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. N = N0 maka setelah t = T 1 . . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . Dengan demikian. . N = Dengan demikian.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . (10.T 2 T1 2 ln 2 0. . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. per samaan 10. . (10.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

Deret ini memiliki nomor massa 232 2. yaitu: 232 1. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Deret ini disebut deret radioaktif. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 1. 208 80 Pb . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . i nti stabilnya adalah 207Pb . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 106 tahun. 1010 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. 206 82 Pb . mensterilkan peralatan medis dan makanan. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. 2. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. dan sebagai sumber energi listrik. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 109 tahun. 108 tahun. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup.25 . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid.51 . Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.39 . Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Deret radioaktif ada 4 macam.07 . Dengan mengguna kan tracer. inti stabilnya adalah 209Pb . Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. 238 3. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng.

Encharta Library2005.Microsoft. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Di dalam akselerator. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif.3. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. kemudian ditembakkan pada inti target. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Secara mate+ 1H 1 Rep. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. akan terjadi suatu reaksi inti. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti.

Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . (10. dan hukum kekekalan momentum. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . . b) Y. (10. Sebagai contoh. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi.11) . a. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. . Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). hukum kekekalan muatan . . hukum kekekalan energi.

Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Pada reaksi eksotermik. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. www. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.lancs. seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut.ac . 1. d. Selain dengan cara di atas. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. kemudian ur anium membelah. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Gambar 10. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut.

Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.13 Tokamak.49 MeV Q3 : 12.86 MeV Gambar 10.000 °C. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.000. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. www. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. yaitu sekitar 1 5.42 MeV Q2 : 5.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

.

007825 – (4. neutron.002603 sma = 0.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 7. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1.22 MeV Rangkuman 1.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . 6. 1 e+ = 0. dan partikel-partikel elementer. dan gamma. m = {Z . Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom.002603 sma. M assa atom terpusat pada inti atom. mp + (A – Z) .007825 sma. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . yaitu: alfa. 931MeV = 26. mn} – mi 5. beta.002603 + 0. Jika diketahui 1H = 1 0 1.000537)} .007825 sma = 4. 2. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . . Inti atom terdiri atas proton. dan 1sma = 931 MeV. 1.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. . simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi.000537 sma. 4He = 4. 3. Ada 3 jenis sinar radioaktif.

Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 12.8. 14. 13. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 15. 10. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. dN dt N 11. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.

3) Daya ionisasi rendah. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. (1). Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 .. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . d. 10-7 tahun-1 c. 93 Y 6. 2. a. 10-9 tahun-1 e. . (3). 0.120 sma 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. . 25 gram c.31 . Stabilitas inti tergan tung pada . b. hanya (2) dan (4) d.3 1 . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . hany a (4) e. Dalam reaksi inti harus memenuhi .008 dan 1.118 sma d. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 12. . 2. 3. . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 0. b..625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 2. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y.119 sma e. . 0. 10-8 tahun-1 d. 50 gram b. (2). 2. a. . . c.125 gram e. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . .012 s ma b. 2) Daya tembus rendah. 0. 6. a.31 . . . a. . dan (3) b. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . a. 0. d. . . (2).184 sma c. . jumlah neutron c.31 . jumlah elektron d. . e. a. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. . . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. . 10-6 tahun-1 b. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . 2. dan (4) 2. . hanya (1). perba ndingan jumlah proton dan neutron e.5 gram d.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . 10-10 t ahun-1 7. perbandingan jumlah proton dan elektron 4.Soal-soal Uji Kompetensi A.31 . .. jumlah proton b. hanya (1) dan (3) c. a. . c.

. a. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 108 tahun. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. Jika waktu p aruh uranium 7. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal.91 Mev! 5. dan D! 3. 50 hari e. . a. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. .8.07 . a + X b+Y e. Y + b X+a c. . 20 hari b. 238 92 235 92 U U 236 e. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B.4 MeV. b. 60 hari 9.007825 sma 1 250 62. . B. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . d. berapakah umur batuan tersebut? 4. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . .008665 sma 0 1 sma = 931. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . beta 1 kali dan positron 1 kali. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. a. X + a Y+b b. . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 40 hari d. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. C . . a + X Y+b d. 92 U 10. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 30 hari c.

Kita juga akan memahami reaksi inti. da n reaksi fisi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Ya. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. dan reaksi fusi. reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. reaksi fisi. Nah. Selanjutnya.

kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Nah. reaksi fisi. Selanjutnya. dan reaksi fusi.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. da n reaksi fisi. reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Kita juga akan memahami reaksi inti. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Ya.

1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).com . Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom.Gerbang Gambar 10. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.000 nukleon-nukleon. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. ceciledeneuvillers. Inti Atom 1. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Pada jarak yang sangat dekat.6 . kedua bola akan saling me nolak. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . . hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Dengan menggunakan rumus E = m . Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . (10.31 . Oleh karena itu.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A .Secara matematis. c 2. 10-15m). . 10-15 – 2 .6604 . Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. 1 sma akan setara dengan 9. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 108 eV atau 931 MeV. 10-27 kg.1) 2. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom.

. . .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . besarnya energi ikat inti adalah: . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil.3) Jika m dinyatakan dalam sma.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. (10. Selisih ini disebut sebagai defek massa. c 2 Ei = m . Seperi telah kita k etahui. Dari gambar 10. mp + (A – Z) . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Gamba r A 10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. . yang dirumuskan sebaga i berikut.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. m = {Z .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. (10. . (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m .

. jika 3 massa inti Li = 7.01822} . u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Ei = 8.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .007825 + 4 . Akan tetapi. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. 931 MeV =37.3 MeV.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.48 Mev A Ei 81 = 8. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 2. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. 1.1 MeV. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .008665) – 7. 3. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.105005 = = 5. 1.

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

inti hasil peluruhan Gambar 10.8 (a) peluruhan sinar alfa. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . dN dt Keterangan: N . 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.5. 1010 Bq. .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dengan demikian. . Sehingga digunakan satuan lain . (10.6) Perhatikan gambar 10. (10. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).70 .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. diperoleh hubungan sebagai berikut.

.

t R = R0( 1 T1 2) 2 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . (10. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. .693 .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.T 2 T1 2 ln 2 0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. N = N0 maka setelah t = T 1 . Dengan demikian.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. (10. . N = Dengan demikian. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .T 2 In e 1 In 2 = . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . per samaan 10. (10.Kita misalkan jika t = 0. .7) Jika T 1 diketahui.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

inti stabilnya adalah 209Pb . 1010 tahun.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 1.07 . Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. i nti stabilnya adalah 207Pb . mensterilkan peralatan medis dan makanan. 2. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. dan sebagai sumber energi listrik.39 . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. 206 82 Pb . Deret ini disebut deret radioaktif. yaitu: 232 1.51 . mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. 208 80 Pb . 109 tahun. 238 3. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Dengan mengguna kan tracer. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 235 4.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 108 tahun. 106 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret ini memiliki nomor massa 232 2.25 . Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Deret radioaktif ada 4 macam.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

10. 15.8. 12. 13. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. dN dt N 11. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 14. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.

6. 0. . dan (3) b. . 25 gram c. a. 0.008 dan 1.118 sma d.119 sma e.Soal-soal Uji Kompetensi A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0. . 2. 2. dan (4) 2. jumlah neutron c. 3) Daya ionisasi rendah. . . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . .5 gram d. . b. . perbandingan jumlah proton dan elektron 4. e. 0.. a. hanya (1) dan (3) c. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. (3). 2.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . c. . Stabilitas inti tergan tung pada . hanya (2) dan (4) d. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. 10-7 tahun-1 c. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . . .125 gram e. 10-6 tahun-1 b. c. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . jumlah proton b.. .31 . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . . 93 Y 6. 12. 0. d. 2. 10-8 tahun-1 d. (2). a. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. Dalam reaksi inti harus memenuhi . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 10-9 tahun-1 e. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . d.31 . hany a (4) e.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h .120 sma 3.31 . a. .. a. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. . 50 gram b. 2. a. hanya (1).3 1 . jumlah elektron d. 10-10 t ahun-1 7. . (2). 3. 2) Daya tembus rendah. b.31 . a. . (1). . .012 s ma b.184 sma c.

50 hari e. a + X b+Y e. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .91 Mev! 5. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. C . 40 hari d. X + a Y+b b. a. 238 92 235 92 U U 236 e.4 MeV.008665 sma 0 1 sma = 931. berapakah umur batuan tersebut? 4. a + X Y+b d. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. 60 hari 9. Jika waktu p aruh uranium 7. 108 tahun. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . . . 20 hari b. beta 1 kali dan positron 1 kali. . 30 hari c. a. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. dan D! 3.8. b.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. d.07 . . B. Y + b X+a c. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. . Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 92 U 10.007825 sma 1 250 62. . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . a.

Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Inti Atom 1. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. ceciledeneuvillers.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.000 nukleon-nukleon. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif.com .Gerbang Gambar 10.

Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. c 2.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. 10-27 kg. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A .Secara matematis.31 . 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. .6 . Pada jarak yang sangat dekat.6604 . Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Dengan menggunakan rumus E = m . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. (10. . Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. 1 sma akan setara dengan 9. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Oleh karena itu. 108 eV atau 931 MeV. kedua bola akan saling me nolak.1) 2. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. 10-15 – 2 . 10-15m).

m = {Z .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . yang dirumuskan sebaga i berikut. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .3) Jika m dinyatakan dalam sma. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. (10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. besarnya energi ikat inti adalah: . (10. Seperi telah kita k etahui. .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . c 2 Ei = m . . Gamba r A 10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. (10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. mp + (A – Z) . Selisih ini disebut sebagai defek massa. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. Dari gambar 10.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .007825 + 4 .01 822 sma Ditanyakan: Ei = . 1. . H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.3 MeV. Akan tetapi.008665) – 7. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. Ei = 8.01822} .1 MeV.105005 = = 5. 2.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. jika 3 massa inti Li = 7. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. 3. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 931 MeV =37.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.48 Mev A Ei 81 = 8. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. 1.

c. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. b. dan sinar gamma ( ). 1. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Jumlah neutron (N) B.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet.000 inti buatan di dalam laboratorium. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Gambar 10. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Selain me nghitamkan pelat film. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Berdasarkan hasil eksperimen. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Akhirnya. Sinar alfa ( ) a. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. karena adanya kelebihan proton atau neutron. sinar beta ( ). Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas.

Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. 1. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. www.6 di bawah ini! Gambar 10. b. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar beta ( ) a. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Sinar beta bermuatan negatif (1–).6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. c.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. beta. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.wiking solar.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Sinar gamma ( ) a. tetapi di bawah sinar gamma. Perhatikan gambar 10. b. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. dan gamma termasuk s inar radioaktif. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron.de 181 . 3. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Dengan demikian.2.

.

E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Dalam peluruhan beta positif. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n .E A 2. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Dengan menggunakan mekanika klasik. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Dengan demikian. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Peluruhan beta ada dua ma cam.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron).

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Gambar 10. inti induk tidak mengalami perubahan.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.3. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.

(b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10.

1010 Bq. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Sehingga digunakan satuan lain . .70 . . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut.5. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . diperoleh hubungan sebagai berikut. dN dt Keterangan: N .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Dengan demikian. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).6) Perhatikan gambar 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. (10.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. (10. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.

.

9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. per samaan 10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. (10. . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.T 2 T1 2 ln 2 0.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . . . (10.T 2 In e 1 In 2 = . N = N0 maka setelah t = T 1 . (10. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . . . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. Dengan demikian. N = Dengan demikian. t R = R0( 1 T1 2) 2 .Kita misalkan jika t = 0. .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.693 . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .7) Jika T 1 diketahui.

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

1010 tahun. 238 3. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 106 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. 1. 206 82 Pb . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. 109 tahun. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Deret radioaktif ada 4 macam. i nti stabilnya adalah 207Pb . Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 2.39 . Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. 208 80 Pb . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .25 . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. inti stabilnya adalah 209Pb . 108 tahun. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3.07 . yaitu: 232 1. dan sebagai sumber energi listrik. Dengan mengguna kan tracer. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2.51 . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.

ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Di dalam akselerator. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. akan terjadi suatu reaksi inti. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.Microsoft.3. Secara mate+ 1H 1 Rep. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Encharta Library2005. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton.USA Dalam perkembangan selanjutnya. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium.

Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. Sebagai contoh. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0).10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. . Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. . hukum kekekalan muatan .11) . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. . b) Y. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. (10. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . . dan hukum kekekalan momentum. a. (10. hukum kekekalan energi.

kemudian ur anium membelah. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Pada reaksi eksotermik. www. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. d.lancs. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 1. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. seperti pada ledakan bom atom. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Gambar 10. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Selain dengan cara di atas. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.ac .

Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.86 MeV Gambar 10. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.42 MeV Q2 : 5.000 °C.000. www. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.13 Tokamak.49 MeV Q3 : 12. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. yaitu sekitar 1 5.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Reaktor fusi yang Gambar 10. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari.

.

yaitu: alfa. 2.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi.007825 – (4. 7. mn} – mi 5. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . Inti atom terdiri atas proton. 4He = 4. dan 1sma = 931 MeV. Ada 3 jenis sinar radioaktif. 931MeV = 26. 6.000537)} . Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.002603 sma.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. dan partikel-partikel elementer. m = {Z .007825 sma. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom.007825 sma = 4. dan gamma.22 MeV Rangkuman 1. beta. 1 e+ = 0.002603 sma = 0.002603 + 0. . M assa atom terpusat pada inti atom. mp + (A – Z) . 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 3. 1.000537 sma. neutron. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. . Jika diketahui 1H = 1 0 1.

Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 12. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 13. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 10. 14. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut.8. dN dt N 11. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15.

31 . a.. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 12. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 3.Soal-soal Uji Kompetensi A. 10-7 tahun-1 c. 3) Daya ionisasi rendah. 10-9 tahun-1 e. (2). 2. 0. jumlah proton b. dan (3) b. . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . (2). . Stabilitas inti tergan tung pada . . 93 Y 6. 0. .31 .120 sma 3.125 gram e. b. a. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . .008 dan 1. . hany a (4) e. .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . c.. . . 2. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. a. 2. Dalam reaksi inti harus memenuhi . . jumlah neutron c. . 25 gram c.31 . (3). 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. . 10-10 t ahun-1 7. . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . 0. a. . (1). hanya (1) dan (3) c. a.3 1 .5 gram d. dan (4) 2. . e. hanya (2) dan (4) d.31 . a. 0. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . . hanya (1). 10-8 tahun-1 d. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 2.184 sma c. d.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . 6.012 s ma b.118 sma d. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 50 gram b. 10-6 tahun-1 b. . 0. 2) Daya tembus rendah. . c. a.119 sma e. 2. . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. d.. jumlah elektron d. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah .

92 U 10. d. 30 hari c. . . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. B. a + X Y+b d. X + a Y+b b. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. berapakah umur batuan tersebut? 4. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. . a + X b+Y e. 20 hari b. . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Jika waktu p aruh uranium 7.007825 sma 1 250 62. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a.8. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c.4 MeV.07 . . . C . beta 1 kali dan positron 1 kali. 238 92 235 92 U U 236 e.91 Mev! 5. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 108 tahun. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. b. . a. 50 hari e. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . dan D! 3. 40 hari d.008665 sma 0 1 sma = 931. Y + b X+a c. 60 hari 9. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.

Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. Ya. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. Selain itu. Jadi. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. . Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas.

marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. 1. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. baik reaksi fisi maupun fusi. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas.romawa . Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis.Gerbang Gambar 11. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. www. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan.

Jika neutron rata-rata lebih dari satu. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. Pada tanggal 26 April 1986 4. hamburan debu. Gambar 11.2. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. 2005. moderator ada be berapa jenis. mati c. misalnya kadmium. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak.timeinc . Pa da reaktor daya.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. reaktor Encharta L ibrary. yaitu: a. Microsoft. air berat (D2O) untuk reaktor air berat.cernobil img.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. Reaktor Chernobyl adalah 3. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. reaktor. (Sumber: subkritis. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . Reaktor kar an. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor.

Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. 3. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%.700 MW. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman.

127 12 I (stabil). varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. 12 Mg. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif.USA Gambar 11. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). misalnya bidang pertanian . Begitu ju . Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. Perhatikan 11. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop.B. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. peternakan. Rep. 1. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. Misalnya. Encharta Library 2005. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. kedokteran. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). Mocrosoft. 13 6 C. dan kepurbakalaan. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil).

karat daun. dan produk si per hektar lebih banyak.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. bercak coklat. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . penyakit kudis.

yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. tepung kedelai. kerbau. lakta mineral. 200 Rep. dan domba. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. reagen diagnostik.batan. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. garam dapu r. tepung tulang. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. Misalnya urea. virus. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. dan kapur. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. kambing. misalnya di laboratorium. 2. aman.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. efisien. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. Pada proses in vivo. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA).5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. Dengan demi kian. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. telah menghasilkan radiovaksin. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. dan cacing. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. www. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. onggok. Gambar 11. dan pengawetan. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. dan ekonomis. dedak. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium.co. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. seperti s api.

Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. F. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. a.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Kerja Berpasangan 1. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). Selain itu. Mn. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Se. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 . Oleh karena itu. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. virulensi. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Cr. dan lain-lain). Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Si. b. V. Z n.

Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI). Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. www. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Gambar 11.c. dan hati.6 Tampilan gambar Selain itu. terutama kanker.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini. Bahkan. memorylossonline . Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il.dinosaursrock Rep. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. 4. pembuluh darah.

Ketika tumbuhan dan hewan mati.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. Misalnya. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. 10 – 40 gray 3. C. Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Jika asumsi-asumsi ini benar. 1. (11. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. .Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Kerusakan pada jaringa n tulang. Microsoft.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. Tabel 11. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock. . Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. 1. 2.

Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. 4. pertanian b. batang kendali 3. perisai radiasi b. moderator c. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. bone densitometer c. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. Kompon en utama.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. 2. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. tracer b. antara lain: a. penentu umur f osil 2. bahan bakar d. peternakan c. pengobatan penyakit d. sebuah reaktor nuklir adalah: a. kedokteran d. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali.

reaktor PWR e. 30 tahun d. serba guna d. 20 tahun c. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor .4 . . 4.4 . oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . . . a. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . 10-8 kg d. kecuali . . 0. sinar-X e. 10 tahun b. . membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. pendingin sekunder 3. . . . Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5.Soal-soal Uji Kompetensi A. 3 4. HTGR e. reaktor serba guna 2. Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah .4 . . sinar gamma d. a. . menghasilkan pupuk b. perisai radiasi b. 3. . 10-8 kg a. . . 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. . 10-8 kg e. a. .4 . . fusi b. reaktor fusi c. . 4 b. a. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . . Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . . 2. 50 tahun 6. karbon–14 c. batang kendali c. Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW.4 . . 1. 10-8 kg c. a. me nghasilkan bibit unggul c. 2 e. . pembangkit uap e. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. reakto r radioisotop d. 40 tahun e. fisi c. 1 d. 10-8 kg b. moderator d. PWR 7. nitrogen–14 b. reaktor daya b. a. 5 c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. pen gawetan hasil pertanian e. a.

9. Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. .5 gray b. 0–1. . menurunkan ener gi neutron b.5–10 gray c. 40–100 gray e. 1. penyerap neutron c. memindahkan panas e. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 10–40 gra y d. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. a. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . a. . Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . . mengendalikan moderator 10. untuk menahan radiasi d. > 100 gray B. . .

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan.000 m. 266. b. .8 c. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. 4. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . . a. a.3 × 10-20 J c. a.6 × 10-20 J d. 13. . 7.6 menit 4. 600 m d. 2. 400 m c. 1.7 × 10-19J b. 1. . 6.7 × 10-6 m 6. 5. . Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm.6 c adalah .95 c e. 6. 1. Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah .20 c b. . .5 × 10-19J e.Soal-soal Akhir Semester 2 A. . Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.6 × 10-1 9J d. a.7 × 10-6 m e .9 × 10-6 m d. 9. Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. . .6 × 10-20 J b. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 3. a. Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.80 c d. a.6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0.6 c adalah . .2 × 10-20 J e. .9 × 10-6 m b. . 0. 1.4 × 10-20 J 7. 0. 26. . 8. . 128 menit c. . 0. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . 96 menit b.60 c c. 800 m e. 4 WJ e. 200 menit e.4 × 10-19J c. . 9. 2 WJ d. .40 c 2. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . 300 m b. . . 1 4 1 2 WJ WJ c. . Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah . 16 WJ 5.000 m 3. 3.8 × 10-6 m c. a. 160 m enit d.2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 0.

8. . 1 : 2 c. 2 × 10-1/hari c. kecuali .3 x 107 m/s. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. gamma d. 4 × 10-1/hari d. a. . berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. a. dari n = 1 ke n = 2 b.000 K dan 2. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 . 93. 70 MeV b. 1 : 4 d. . . . Menurut de Broglie. beta b. dari n = 2 ke n = 6 e.. 2. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah .007276 sma.5 × 10-1/hari b. beta c. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. . dari n = 6 ke n = 2 14.8 × 10-11 m 9.1 × 10-11 m b. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e.2 × 10-11 m c. bermuatan negatif d. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 92. 66. 16.. merambat menurut gari s lurus e. 6. . beta. ga mma.16 MeV 10. . . . a. 98. gamma. 1 : 1 b. . yaitu .000000 sma. a. massa neutron 1. . dari n = 2 ke n = 1 d. beta.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. 0. dari n = 1 ke n = 3 c. 4. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d. . . 1 : 16 e.8 × 10-11 m d. Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 . . a. a. beta. dan mas sa elektron 0. Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . 6 × 10-1/hari 11.15 MeV e. berfluoresensi 12. gamma. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya.. dipengaruhi medan magnetik b. alfa e.67 MeV c.6 × 10-11 m e.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . . m erupakan gelombang elektromagnetik c. . Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. a. . alfa. 4. alfa 15. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . .000 K. . gamma.008665 sma. Jika massa proton 1. 5 × 10-1/hari e. alfa. 6. alfa.16 MeV d. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. . a.

. 10-6 e. Jumlah prot on. 14 c. 2. 2. . 2. . 75 menit c. a.Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . 105 m d. pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. 14. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 7.. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 10-4 c. . 12.25 menit e. 750 nm e . 12. 375 nm c. 938 nm 19.5 c2 b. 10-7 23. 13 b. a.21 eV. 3 . 10-5 d. Setela h 0. 106 m e. 13. . Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2.5 . 1019 foton d. 13 d. 4 .25 . . dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . 0 . 5 c2 c. Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . . 15.16 . frekuensi foton menjadi lebih besar d.5 . a. . 13 24. . 1011 m . 1019 foton e. batang kendali d. 104 m c. 2. J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . a. a.5 . 6 . 103 adalah 2.16 . panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. . a. 6. . Waktu paruh unsur tersebut adalah . 10-3 b. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 188 nm b. pompa fluida c. .25 c2 d. 14. 5 . 1.125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . 13. . . 1018 fo ton b.5 menit b. . Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . .5 jam. . ..5 kg adalah . a.16 . neutron. a. 4.5 c2 e. 2. . 1019 foton 18. 15 menit d. . . Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. 12 e. 13. Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12.16.16 . 107 m 22. 15 c2 17. 563 nm d. 4. energi foton bertambah c. 2 .16 . 2. a.5 . 15.5 . 1018 foton c. . moderator e. pendi ngin 21. perisai radiasi b. 4. suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. . 13. 4. 4. Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. 103 m b. 13. .

Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. Tentukan: a.0231/ menit. Balmer. panjang gelombang pada intensitas maksimum. d. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. 2. a. . Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. Pas chen. Suatu zat radioaktif mengandung 6. Lyman.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . waktu paruhnya.017 MeV b.8 c meninggalkan bumi.6 .020 MeV d. 033 eV e.5 . Brackett. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6.69 Mev.4 g isotop murni 12 C . 4.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. Jika massa inti deuteron 2. 109 km. 3. 10 30 kg. massa zat tersebut setelah 2 jam. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. . 4. P jika energi ikat per nukleonnya 8. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a.020 eV c. . Dengan menggunakan transformasi Lorentz. 4. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. Jika massa matahari 1. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. intensitas radiasi yang dip ancarkan. tentukan: a.99 . Sebuah logam dengan emisi vitas 0.016049 sma. b. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0.491 . a. dan proton 1.033 MeV B. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b.6 c. c. b. b. 2. Pfund. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. triton 3. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8. 10.4 dipanaskan hingga suhu 700 K.014102 sma. 2. Dengan menggunakan teori relativitas. 9. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 103 W/m2! 5.25. e.48 Mev.

Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik. yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .

: pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. : muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik.momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .

88 gaya magnetik 80. 99. 21. 71. 83. 99 . 3 . 144. 10. 87. 76 difraksi 40. 100. 134. 138. 54. 102. 145. 69. 47. 26. 104. 82. 29. 102. 129. 62 gaya Lorentz 80. 54 digra m fasor 101. 128 Benjamin Franklin 60 143. 157. 4. 20. 8. 147 22 atom berelektron banyak 142. 106. 110. 127. 153. 132 bencana ultraungu 124. 31. 31. 135. 110. 97. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 74. 148 1 42. 180. 143. 98. 23. 27 gelombang transversal 2. 11. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 110 dilatasi waktu 164. 146 audio B beda potensial 58. 104. 126. 108. 138. 16. 6. 16 gelombang bunyi 20. 103. 191 gaya int i 177. 123. 5. 42. 97. Walton 187 eter 155. 68. 4. 111 arus sinusoidal 99. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 109 F faktor daya 110 fase 103. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 98. 3. 103. 16. 96. 66. 13. 48. 16 generator AC 96. 98. 9. 5. 27. 125. 13. 41. 22 . 109. 135. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 96. 181 foton 137. 33. 86. 65 180 fluks magnetik 96. 104. 111. 22.101. bilangan kuantum 139. 32. 44. 16. 153 gelombang longitudinal 2. 1 25 benda hitam 122. 97. 101. 21. 99 getaran 2. 10. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 14. 101. 73. 145. 156 arus bolak-balik 96. 111 132. 24. 112 arus induksi 96. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 8. 106. 46. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 14.Indeks A Albert Einstein 152. 104. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 107. 9. 124. 34. 124. 104. 146. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 100. 108. 33. 16. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 70. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135.87 gelombang 2. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 111 fosforesensi 180.

1 43. 134. 148 142. 98. 67. C cahaya 40. 145. 144. 97.bilangan kuantum spin 144. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 42. 137. 71. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 138. 148 energi 58. 101. 110. 41. 44. 146. 43. 126. 109. 133. 127. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 139. 99. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 135. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 123 3. 142. 136. 140. 198 138 energi kalor 100. 145. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132.

202. 75 muatan negatif 60. 71. 134. 199. 125 hol ografi 53. 74. 177. 54 hukum Biot-Savart 80. 65. 103. 66. 71. 108 indek bias 43. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 106 N nada 28. 153 medan listrik 58. 63. 69. 188. 181. 109 133. 143. 177. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 66. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 111 Henri Becquerel 153 . 133. 182. 176. 82. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 176. 88. 188. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 129 Huygens 40 123. 135 model atom Thomson 132. 101. 70. 33. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 74. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 67. 179. 191. 73. 133 medan magnetik 80. 204 inti transmutasi isolat or 68. 133. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 26. 142. 189. 84. 192. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 63. 191. 126. 87. 204 nomor massa 176. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 201 Newton 40 nomor atom 142. 69. 186. 51. 6 1. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 75. 199. 26. 122. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 12. 99. 144 medan magnetik induksi 81. 82. 84 kalor 110. 109. 129 I impedansi 106. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 32. 156 inti atom 169. 71. 75 144. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 64. 146. 124 hukum Snellius 42. 135 model atom Rutherford 132. 177. 63. 157. 62. 204 187 H hambatan 100. 126. 74. 172 momentum sudut 142. 177. 199. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 82 medium 20. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 148 kerangka acuan inersial 155. 197. 60. 189. 70 isotop 199. 65. 111 harga rata-rata 100. 98. 31.12. 44 interferometer 1 55. 23. 155 mekanika kuantum 135. 62. 88 muatan listrik 58. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 176. 63. 180. 85. 59. 178.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 70. 66. 68. 126 Maxwell 40. 182. 73 68. 101. 204 nukleon 176. 75. 102. 189 nukleus 176 . 83. 101. 134 muatan positif 60. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 134 muatan uji 62. 181. 73 kapasitor variabelitor 104. 146. 133. 177.

98. 129 interferensi 8. 144 kuat arus 107.kontraksi panjang 162. 96. 102 inframerah 123. 54. 108 kumparan 85. 156. 36 intensitas rad iasi 123. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 124. 171 kuantisasi ruang 143. 88. 36 intensitas bunyi 34. 45. 35. 99. 44. 16 O osilator 107. 127 infrasonik 22. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 14. 40. 87. 97.

103. 128. 148 teori eter 155. 108. 184. 191. sonar 24. 158. 141 U ultrasonik 22. 180 . 67. 137. 106 10 2. 25. . 181. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 181. 110. 124. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 127. 16. rangkaian induktif 102. 108. 3 solenoide 85 177 132.P panjang gelombang 3. 186. 106. 184. 191. 108. 179. 123. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 188. 169. 140. 187. 192 reaktor daya 197. 202 radioaktivitas 153. 136. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 123. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 100. 204 relativisti k 165. 163. 160. 181. 185. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 43. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 186. 197. 162. 202 sinar kato de 133. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 196 reaksi inti 187. 181. 51. 29 155. 10 sinar beta 180. 134 peluruhan 180. 182. 189. 181. 44 transformasi Galileo 15 7. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 127. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 187. 201. 171 transformator 98. 170 transformasi Lorentz 158. 112 polarisasi 40. 183. 26 usaha 66. 190. 192. 198 reaktor nuklir 196. 135. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 52. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 162. 200. 28. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 51. 191 sinar alfa 180. 50. 99. 192. 112 62 153. 202. 163 potensial listrik 58. 36 tegangan sinusoidal 99. 47. 183. 165. 128. 125 189. 182. 146. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 176. 125. 66. 187. 201. 112 reaktansi kapasitif 104. 200.196 radioisotop 196. 54 polikromatik 43. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 28 27. 148 prisma 41. 196. 192. 49. 180. 199. 126. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 189. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 124. 185. 182. 158 103. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 192. 126. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 42 proton 132. 147 sinar–X 201. 67 R radiasi 122. 191. 196. 201. 135. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 199. 139. 111 teksitasi 138. 45. 182. 197 105. 145. 181. 123. 124. 199. 191 sinar gamma 180. 188. 148 27. 159. 160. 183. 192.

143 voltmeter 101 W waktu paruh 184.202. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 . 203 V vektor 82. 186.

c 4. Pilihan Ganda 2. d 3. a 9. 7. Urai an 1. c 21. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. 5. b B. 36 cm dan 60 cm 4. b 4.28 cm 3. 20 m/s b. 0. a. 5. b 9. d 10. 10-3 kg/m 5. a 5.2 ° 3. a 5. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. a 9. a. b B. c 4. e 3. 1. a 7. 6. c 8.01 si n 2 (4t – 16x) 9. d 23. Uraian = 17. 3. Urai an 1. c B. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. B. b. Uraian i 1.5 . b. volt b. d 6. d 7. c 6. d F = 3. y = 0 3. e 8. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. a 15. c 11. b 3. c 8. 10-1 m d a b c 25. Ura ian 2. T = 0. d 9. 5. e 5. 2. Pil ihan Ganda 1. a. Pilihan Ganda 2. Ura ian 2. 4. a 17.14 cm 1. x = 34. p = 424.i 0 i 2 d 2 . 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. Soal-soal Akhir Semester 1 A.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung.6 Hz 5. 10-10 F = 102 pF 4. b 10. Pilihan Ganda 1. d B. difraksi dan panjang gelombang sinar-X.02 . 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. Pilihan Ganda 1. a 5. Pilihan Ganda 1. c. b 19. a. fp = 984. 0 b. a B. a 3. Pilihan Ganda 2. e B. B = 0 2 d F=Bi F =B. y = 0. Ura ian 250 2. b 6. c 7. c 7. a. c 13. c 10.25 .45 W 7. Pilihan Ganda 1.

a 14.558. Ura ian 2.28 . untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi.78 . 105 m/s dan T = 6. Pilihan Ganda 1. 10-6 m 2 e.79 . = 4. c. b B.053 . dan mengendalikan hama serangga 5.84 . 104 s 8. = 2. 106 m 2 d. a 10. d 8. 104 W/m2 b.705 . Komponen utama reaktor nuklir a. d. Uraian 1. c 24. a B.85 . Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. d 6. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. 10-7 m 2 c. a B. = 1. a 3.63 . Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. I = 5. 9. a.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu.42 . b 8. a 9. 10-6 m 5. a. b 4. 106 m dan 3. d 4.308 . a 6.5 m 3. 3. e 18. 10-6 m 2 10. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. b 5. c B.91 c 5. 1.445. Pilihan Ganda 1. 1. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. a. 10-7 m 2 b. v = 2. a 8.65 . b. Uraian 2. Pilihan Ganda 2. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b.854 . 0. 3. b 6.58 b. x = 50 m y = 2.64 . t = 2.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. a 9.11 . A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. c 7. = 1. a 3. 106 kg/s 6. d 10. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a. Uraian 1. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. a. d 7. Ura ian 1. e 10. = 4. a 4. 107 m 4. Uraian 2. Pilihan Ganda 2. 1.B. d 12. Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Jawaban ada pada ta bel 11.27 MeV dan 27. a.4 7 W/m2 b. a B.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. = 4. Pilihan Ganda 2. 106 W/m2 3. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . 0. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. d 5. 4. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton. c 22. 2.12 . c 20. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis. m = 18. b 16. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. 10-6 M max 4.

org/wiki http: //www. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . Robert. E. Kenneth. 1992. Krane. Jakarta: Erlangga. Robert. Jakarta: Erlan gga.id/web I k Gie. Arthur. Paul. Jakarta: Erlangga Halida y.wikipedia. Sears. Fisika Untuk SMU. E. 1996. dan Finn.chem-is-try. Surya.htm http: //zaki. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an. 1990. Tan dkk.ugm. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. W. Chris.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Yohanes.web. 1999. 1986. Fisika. Panduan Percobaan Fisika. S.ac. Suratman. 2000. Bandung: Pakar Raya. David dan Resnick. Tipler. 1990. 1999. Fisika (terjemahan). J. Francis. A. 2006. Olimpiade Fisika. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Fundamental University Physics. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Budikase. Ja karta: Erlangga.Daftar Pustaka Alonso. Fredrick. New York: Addiso n–Wesley Longman. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. 1980. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Sutrisno. ______. 1999.infonuklir. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta : Erlangga. Woodford.com/tips/tipskes. Beiser. M. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Fisika Modern (terjemahan). 2001. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Fisika Modern. Hali day.D. Jakarta: Karunika. 2001. Fisika Modern (terjemahan). 1984. Elektronika II. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. dkk. David dan Resnick. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . Bueche. http: //en. Bandung: Bina Cipta. 1987.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful