P. 1
57747081-Buku-Fisika-Kelas-3-Sma

57747081-Buku-Fisika-Kelas-3-Sma

|Views: 1,960|Likes:
Published by Dhika Avengers

More info:

Published by: Dhika Avengers on Sep 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/20/2013

pdf

text

original

Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

..................... E.................. ............................................................................. ............. Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A............................................................................................................ B.. Interferensi Gelombang.................................................. Cepat Rambat GelombangTransversal .................... ............. .................... ................... 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A............................ .................................................................................. Layangan Gelombang........................ ...................................................... Interferensi Cahaya ............................................................ Hukum Coulomb ......................... C.................................................. F.......................................... ........................................ Soal-soal Uji Kompetensi....... ........ Polarisasi Cahaya ............... .......................................................................... D................................................................................. ........... Hukum Gauss ......................... Soal-soal Uji Kompe tensi................................................................................... ..... F...................................................................................................................... D......... ........... ........................................... C....... Persamaan GelombangBerjalan ............. ......... ........................ .................. Muatan Listrik ........................................ Kata Pengantar.................................................................. ........................... B.................................................................................... D............................ ..... ....... Pengertian GelombangMekanik ......................................... ...................................................................................................................................... ...................... .................... ......................... C..................................................................... .................... v Bab 1 Gelombang Mekanik A.............. Soal-soal Uji Kompetensi..................................................... ..................... Efek Doppler ......................................................... Gelombang Bunyi ................................................. ........................................... Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa .................................. ........................................................................ ................................................ B........ ........................................................... Daftar Isi ......... ....................... Cahaya ............................. Difraksi Cahaya................ B............. E...................................... . C..... Bab 4 Listrik Statis A.................................. Garis-ga ris Medan Listrik .. Intensitas Bunyi ............................... ........................................................ ........ ...................................Daftar Isi Copyright ................................................................................................. Sambutan.......... Dispersi Cahaya .......................... E.............................. Medan Listrik Statis................... .............. ......... Penerapan Cahaya dalamTeknologi ............. Gelombang Stasioner.......................................................... ..

.................................... Soal-soal Uji Kompetensi............ ................................................. Penerapan Induksi Elek tromagnetik......................................................................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A............................... ..... B........... C.... G....................................................................................................................................... Gaya Lorentz . GGL Induksi .......................................................... ... .................. ................... B...................................................................... Kapasitor ................................................................................................ Medan Magnetik Induksi .......... .. Soal-soal Uji Kompetensi.. .......................................................... F.................................................. C......................................... Kompetensi Fisika Kelas XII ............. .............. ....................................................... .............. Hukum Biot-Savart .................................................................. Potensial Listrik ............ ................................... ........................... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A............. Tegangan danArus Sinusoidal ........................

....................................... .................................................... Postulat Einstein ............................................................... .......... Fisika Klasik ........ Ato m Berelektron Banyak ............................. Transformasi Galileo ........... ......................................... Inti Atom ... ....... I............. E........................... Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ........... G............... Soal-soal Akhir Semester 1 ....... ...... H................ ..... ......... F................................ .............................................................................................. 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A............................................................................ . ................................ Dilatasi Waktu ................................................... ................................................................ E......................................................................................................... At uran Penjumlahan Kecepatan .......................................................... ................. Benda Hitam ........... ........................................................ Soal-soal Uji Kompetensi ..................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ......... Bab 9 Relativitas A...................... ................................................... Radioaktivitas ......... ...................... Transformasi Lorentz ............................................... .......... ..................... ........... C................................... ............................... ................................................................ B................................................................... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik .......... Diagram Fasor ................................................................................... Model Atom Bohr ................................ C............................D......................... Spektrum Atom Hidrogen ......................................................................... D.................................................................................... C........ B......... ............ Momentum Relativi stik ................................................ Atom .................... ................................. ............... B. Rangkaian Arus Bolak-bal ik .............. .................................................. Hukum Pergeseran Wien ............. Soal-soal Uji Kompetensi ......... D..................................................................................... ................. Kontraksi Panjang ................. .................. ............ ............................... ......... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson ...................................... D......................................................................................... ........ . .............................................. .............................................................................................................................. Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A...................... ..... E... Penerapa n Radiasi Benda Hitam .................. Model Atom Rutherford ................................................. C.................................................................................. Bab 8 Fisika Atom A....................................... B.................................................................................... Hipotesa Planck.................................... F............................. Reaksi Inti........................................................................................................ F............................ Soal-soal Uji Kompetensi .................................... ........ ......

....................................................................................................... B...... Soal-soal Uji Kompetens i ............................... .............................................. ................. ... .. Reaktor Nuklir ........................ Indeks ............................................................................................................... C................ Soalsoal Uji Kompetensi ........................................................................................................... ......... ................................................................................................ ....................................... Daftar Pustaka ......... .................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .......... Soal-soal Akhir Semester 2 ..................................................................... Bab 11 Penerapan Radioaktif A.................................. Glosarium ............................ .................................. ......................................... .... ...................................................................................... Kunc i Jawaban Soal Terpilih ............. ............ vi Kompetensi Fisika Kelas XII ....................................................................... D......... Pemanfaatan Radioisotop ............................ Dosis Radiasi ........................... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ...

dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. Gelombang stasioner. Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 .BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. Ya. interferensi gelombang. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal.

Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat.1.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan.CAP .2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y.Gerbang Gambar 1. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1. D engan demikian. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky.

Cepat rambat gelombang (v). Panjang a–e. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. cdefg. Pada gambar di atas maka = . dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). yaitu jumlah gelombang tiap sekon. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. b–f.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. . dan seterusnya adalah satu gelombang.3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky. efg adalah b ukit gelombang d h cde. f adalah puncak gel ombang titik d. Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang.f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . 3. (1.1) atau v = . Secara matematis. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. Periode gelombang ( T). d–h. 4. bcd ef. a e g i abc. perhatikan c gambar berikut. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. c–g. Untuk gelombang longitudinal. ghi adalah lembah gelombang titik b. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. Frekuensi gelo mbang (f).5 di samping! 2. .4 Panjang gelombang abcde.arah getarnya. h adalah dasar gelombang Gambar 1. lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1. 1. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut.1 menjadi: t .

? c. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a.6 = 0. periode. 0. v = ..2 0.3 0.. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. T = 0.6 sekon =. cepat rambat gelombang.4 sekon 3 2 = 30 = 2 . Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. v = T = 20 cm 0.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a.6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. panjang gelombang. 6 c.? Ditanyakan: a. A 0.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. .1 0. b. cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut.5 0. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. 30 = 20 cm 3 c. b. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. T = .Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. x p a v b Gambar 1. . .

5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . persamaan 1. (1.Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. (1. . .3 dapat dituliskan sebagai be rikut. Oleh karena . . maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t .1 sin ( 5t – 2x). maka amplitud o (A) negatif.2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu . persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. .3) . yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . .4) serta v = f . dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . .6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu. Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan. .4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) . . persamaan 1. . (1. Dengan demikian. .7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0. (1. (1. . yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . . (1. .

Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1.? = . Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R .5 kita ketahui bahwa k = 2.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan. . .5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1. Perhatikan gambar berikut 1.1 m dan = 2 f = 5.7b di samping! Gambar 1. v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v. .Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan. 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .7a dan 1. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa. y = 0. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. Pada gambar 1. untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F . . Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = .7b. sehingga: k = = = 2 2 k m C.

10 = 2 N m = = v= v= 0. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.physics. www. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.02 kg/m 2 0.2 kg kemudian digetarkan. Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = .? Jawab: F = mg = 0.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.02 = 10 m/s Rep. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m. tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0.06 kg 3m F = 0. .umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.CAP v2 7 .8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi. .2 . 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.

10) Persamaan 1. . .9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner.D. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1. sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner. . . (1. (1.10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. .8) . masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . Gambar 1. (1. Jika gelombang telah mengalami pemantulan. Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an. Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. (1. .

13) n : 1. . . (1. . 2. . . .12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. . . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1. . atau perut ke 1. .3 1 dan seterusnya.13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . dan seterusnya. 2. 2. . Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. (1. . .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. . . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang. 2 . . 2 persamaan 1. 3. . Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum.11 di atas.10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. 3. Dengan demikian.1 1 . Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1.2 . 3. 2.2 1 . 3. atau simpul ke 1.3 . Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .

+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) .14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . . (1. .

16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) .Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx . = 0. ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = .2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan .5 m = 1. (1. x = (2 . 3–1) 4 = 5 .12. . jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 .5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0. x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon. x = (2–1) 2 1.10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. (1. 4 cos x sin 4 t k=2 = . .13. ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1. . . 2 .2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas. .2 sin 4 y2 = 0. 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1.25 m 4 Jadi.2 sin 4 x dan y2 = 0. . sehingga = 0.17) Perhatikan contoh soal berikut. 0. . (1. .

Audio generator 1 buah 7. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . Vibrator 1 buah 8. Klem G 1 buah 6. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). Langkah K erja 1. Kabe l penghubung merah secukupnya 10. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. Tali atau b enang secukupnya 3. Beban bercelah 1 buah 5.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. c. Mistar meter 1 buah 9. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. Kabel penghubung hitam secukupnya C. Catu daya 1 buah 2. b. Katrol penjepit 1 buah 4. Alat dan Bahan 1. B. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. Perhatikan bahwa: a.

Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. Set tangki riak (FGE 12. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5.3. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Alat dan Bahan 1. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9.04) 2. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Tujuan Mengamati pola interferensi. Periksa kembali rangkaian! 8. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. B. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik.

Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9.18) . . Catu daya 1 buah C. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Langk ah Kerja 1. Selang penghubung secukupnya 4. Setelah selesai. Pastikan audio generator dalam keadaan off. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. Hidupkan audio generator (on)! 5. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. kembalikan alat ketempat semula! b. Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. (1. Tunggulah hingga air t enang! 3. Audio generator 1 buah 7. Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. (1. Kabel penghubung merah secukupnya 5. . . Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7.3. . Untuk mempermudah. Peringatan: a.

Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tujuan 1. .21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. (1. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya.11 di Gambar 1. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A. Mengamati terjadinya layangan gelombang. cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . (1. .20 identik dengan persamaan 1. Dari persamaan 1. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang. . dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . 2. .Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 .10.20) Persamaan 1. misalnya di bawah 10 Hz.

cepat rambat gelombang. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. x dan y dalam cm. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. frekuensi gelombang. b. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Statif 1 buah 2. Berilah simpangan pada beban A. Benang secukupnya 4.B. 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Ingat. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. Alat dan Bahan 1. Klem serba guna 1 buah C. Mistar 1 b uah 6. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. Tentukanlah: a . 60 cm 80 cm 3. Langkah Kerja 1. panjang gelombang. setelah kamu selesai melakukan praktik. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. Stopwatch 1 buah 7. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. dan t dalam sekon. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. dan c.5x).

Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. 4 m/s d. 2. tentu kanlah: a. b. Gelombang adalah rambatan energi getaran. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. . cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . 1 m/s 2. . Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. cepat rambat gelombang stasioner. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal.4 m/s b. 3. tegangan pada tali. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. Rangkuman 1. . Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. 2 m/s e. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. 16 a.2 m/s c. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz.

. 1). 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s.1 sin 20 (t – 5x) b. 25 cm 3. 50 Hz dan 0. Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut. .2x) d. 1) dan 3) e. 1). y = 0. y = 0.5 meter 4. 50 cm d. y = 0. a. 25 Hz dan 0. Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah .5x) c.1 sin 20 (t – 0. 3). Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t.1 sin 10 (t – 5x) e. 2). dan 3) d. a. 20 cm b. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . v F e. . v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . 2) dan 4) 6. .2x) 5. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. . .. 50 Hz dan 1 meter b. . Jika x dan y dalam meter. a. .5 meter c.2 sin (50 t – x).1 sin 10 (t – 0. 2). 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. 40 cm e. 25 Hz dan 1 meter e. . 10 cm c. 25 Hz dan 2 meter d. v F b. v F c. Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . a. y = 0..1 sin 20 (t – 0. .. . x dan y dalam cm dan t dalam sekon. v F d. 4) saja b. . a. Pernya taan di atas yang benar adalah . y = 0.antara kedua gabus adalah 1 meter. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah . 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz. dan 4) c.

tentukan persamaan gelombang tersebut! 5. 4 5 cm 8. .. . 1. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. 10 sekon d. Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas. a. Periode layangan yang teramat i adalah .5 m/s b. 1). 0.0 m/s e. . 0. a. . Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon.75 m/s 9.5 sekon! 2.2 sekon b. 1). Jika getaran menjalar ke kanan. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. dan 3) d.1 sekon c. . 5 sekon e.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. 2). 0.25 m/s c. dan 4) c. Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .. 0. Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul... .. 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 0. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. 60 cm b. tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. a. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 15 cm d. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1.7. maksudnya adalah . a. tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya.02 m. t dalam sekon. 30 cm e. jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . b. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. 75 cm c. .1 sin (200 t – 10 x). 4) saja b . 2. Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut. 3. 60 cm Tentukanlah: a. 1) dan 3) e. Setelah mengalami pemantulan.. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah .5 m/s d. tentukanlah tali yang digunakan.5 newton.5 sekon B . 3). b. . 2). tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. 2) dan 4) 10. 4. . a. x dan y dalam meter.

Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. . Ya. dan intensitas bunyi. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. efek doppler. resonansi.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi.

Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. cair. maupun padat. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Biasanya kita hanya berdecak kagum. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A.Gerbang Gambar 2. indah sekali musik itu.www. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. ”Aduh.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a.net .monkeybrains. 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.” Sebagai kaum i ntelektual. kita jarang berpikir dari mana alunan itu .

Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Oscilloscope (CRO) 3. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Alat dan Bahan 1. Lalu. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. Langkah Kerja 1. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 . Loudspeaker 8 ohm 4. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. B.1 ms c. CRO dan audio generator dalam keadaan off. misalnya sesobek kertas di atas lantai. b. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. Tujuan Mengamati gelombang bunyi. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Audio generator 2.

Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi.000 10. Dengan demikian. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Amati perubahan yang te rjadi! 9.000 Rep. Microsoft. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Encharta Library 2005. Grafik 2. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Dengan frekuensi tetap. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100.USA 1. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . putar perlahan-lahan! 5.4.

Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. .1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. v= Y . Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.17. 3. 2.286 3. 8. 7.130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 . . Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. maupun cair.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No.K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 .2 1. . 10-3 kg/mol) Tabel 2. 1. 6. .3 1. 4. (2. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. Pada medium zat padat.3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. (2. v= B . . 450 1. 5. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat. misalnya besi. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. gas. .314 J/mol. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M . (2.230 5. baik padat.100 3.560 5.

Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga. Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara.2 dapat dihitung: v= 1. Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. 8. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu. CAP . Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. Kelelawar dapat mengenali ukuran. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. 273 = 331 m/s 29 . Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. kamu mendengarnya sebagai bunyi.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya.314 . . 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi.4 . Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air. termasuk juga kedalama n laut. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. 10-3 2. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. karena jarak tempuh yang semakin besar. jika konstanta Laplace = 1. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. .

gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. sonar.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. ? Jawab: d= d= v. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. t 2 360 . Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. Sebagaimana radar. . alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. cermatilah contoh soal di bawah in i. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 .uscg. ia berteriak. www.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. Jika dalam 2 sekon. 2 2 Rep. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. . akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon.

B. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. Loudspeaker 8 ohm 3. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. Audio generator 2. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Alat dan Ba han 1. Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .3. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Mistar 1 meter C. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Langkah Kerja 1. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Untuk memahami kejadian ini.

7. 5.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik. 3. 4. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b.2. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. Sumber: Dok. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. dan sebuah kolom r esonansi. Pastikan audio generator pada posisi off! b. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Pada saat senar gitar dipe tik. 6. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar. Ada dua jenis pipa organa. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. a.

6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .cristlutherancur . . Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda.a. .a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2. f1 = v L .a – 2. (2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2. .c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.5.5.5.5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L .4. Perhatikan gambar 2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. f0 = v 2L . . . . Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa. (2. Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.5. . Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.organbig.6 Organ pipa Gambar 2.5.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2. atau 0 = 2L Sehingga. (2. (2. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. .

a – 2 .c berikut. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.7.8) Dengan cara yang sama. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2. L Gambar 2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .7.7. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.10) Jadi. f0 = v 4L (2. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.b.a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.7.7.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.

6. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. Langkah Kerja 1. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. Setelah selesai . B.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Alat dan Bahan 1. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Garpu tala 4. Ember berisi air 4 3. Ulangi kegiatan di atas. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. tan dailah dengan pulpen! 5. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2.

Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2.8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . t. . Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. t f . Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . t f . Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya. (v = laju gelombang bunyi). Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. Sebaliknya. . t. t N = (v + v s ) .B. t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . Sete lah selang waktu t. t N = (v vs ) . sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 .12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . (2. Misalkan frekuensi sumber adalah f0.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang.

(2. frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . . t se banyak v. . Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. (2.13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v . .b = v f0 1+ vs v . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . . . t . . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . (2. (2. t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . t +vp . .14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima.16) ¡ ¡ ¡ ¡ . t = v +vp t . .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

akan terjadi benturan antar partikel udara. Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung. CAP Sumber: Dok. (2. dan laju bunyi di udara 340 m/s. .pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. . CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. pengamat sumber Gambar 2.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . ? Sumber: Dok. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) .18) Gambar 2.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . . . .Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . . Jika laju m obil 20 m/s.14 – 2.17 dapat dituliskan sebagai berikut. (2.17) f = (v f0 .kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz.

20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. . Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. (2. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . d= c. (2. . t 2 Intensitas Bunyi .21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r. C. .11). Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut.18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. . Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi .

Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB). misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia. stress. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. 2. didefinisikan sebagai berikut.4. www.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2.6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. Gambar 2. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 . jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. tekanan darah tinggi.105 kg/ms2.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2.

daerah audio. = 10 log I Io 7. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. dan ultrasonik. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . baik gas. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan.3. 3. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. t 2 4. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. d= v. f = (v f0 6. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. cair. 2. maupun padat. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. 5. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran.

cepat rambat bunyi c. 920 Hz d. 170 meter b. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. 900 Hz c. 120 cm 6. 3 : 4 e.. Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. 880 Hz b. 320 2 m/s d. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. . a.. . 340 meter c. .450 m/s. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. . 60 cm c. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. . . . resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. a.Soal-soal Uji Kompetensi A. 45 cm b. . Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. a. 90 cm e. Pada percobaan pipa organa terbuka. 1 : 2 c. Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah . . 640 m/s c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 .020 meter e. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s.. .. a. . 940 Hz e. Hal ini disebabkan pada malam hari . Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. . 1 : 3 b. bunyi tidak mengalami interferensi d. 180 m /s 3. 1. . 680 meter d. amplitudo b. pada malam hari lebih tenang e. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . . 320 m/s e. a.. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . 75 cm d. intensitas bunyi 2. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . 4 : 3 7. . . a.360 meter 4. 640 2 m/s b. kedalaman laut di tempat it u adalah .. tekan an udara lebih rendah 5. Jika cepat rambat bunyi di air 1. frekuensi d . Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). . Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. 1. 960 Hz 8. . kepadatan medium e. 2 : 1 d. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan. maka cepat ramba t bunyi menjadi .

2 : 1 e. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1.. 2. 725 meter e. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. 1 watt/m2 d. . 0. a. .900 meter c. 0. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. Pada percobaan pipa org ana tertutup.1 watt/m2 e.800 meter b.. 100 watt/m2 b. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz. 1 : 2 c. 10 watt/m2 c. maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah .40! 2.5 kg/m3..a. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. 5. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB.450 meter d. 1 : 1 b. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm. 1. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi.01 watt/m2 B. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3. 4 : 1 10. 373 meter 9. a. . Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5. 1 : 4 d.

Kita akan mempelajari dispersi. Cahaya sangat penting bagi kita.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. interferensi. difraksi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. setelah mempelajari bab ini. Dengan demikian. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. Oleh karena itu. Betul. Indah sekali.

CAP . Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens.Gerbang Gambar 3. Karena itu. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. dan polarisasi. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. Thomas Young. dan Fresnell. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. interferensi. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. difraksi. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik.

Kertas HVS 1 lembar 6. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Alat dan Bahan 1. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang.19/89) 1 buah 2. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Prisma kaca (FPT 16. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Penggaris 1 bu ah C. B. B. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik.Ada dua jenis cahaya. Langkah Kerja 1. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang.

Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . persamaan 3.2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. . . ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5. Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang.2. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . (3. (3. Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3. . . Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada. Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. .1) ( m+ ) . Ingat. . kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 .3) Sesuai dengan hukum Snellius. .2) .4) sangat kecil. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. (3. kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. Perhatikan gambar 3.2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. (3.4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. . Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4.

3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . biru . Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah.52 Ditanyakan: = .03)10° = 0. Gambar 3.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. dan ungu.52. nila. dan ungu. (3. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. .6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi. hijau. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1. . nila. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. . kuning. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. (3. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. hijau. jingga. .52 – 1. . Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. jing ga. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. biru.49)10° = (0.1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . .? Jawab: = (nu – nm) = (1. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik.49 nu = 1.49 dan 1. Perhat ikan gambar 3. kuning. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) .

. .4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . Pada peristiwa interferensi. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C. (3. . S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. S1 dan S2 Gambar 3.4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. seperti pada gambar 3. Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2. (3. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. Sebaliknya.4. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. S P Perhatikan gambar 3. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. .7) y s = d L . jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap.

adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang.5 . (3. . Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.5 mm.6 .5 . . 10-7 = 3.10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0. . (khusus untuk n = 0.6 mm .5 mm = 0. . 2 .Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ).5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya.5 . Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d .5 di samping.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. 10-4 0. kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 .500 A = 4. Jika jarak antarcelah 0.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . . . . Untuk le bih jelasnya. tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4. . perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. Sehingga persamaan 3. 2. . (3. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0. . 10-3 m = 3. 10-4 m Ditanyakan: y2 = . 4.? Jawab: y2 Ln d 2 . 1.

500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. Cahaya dengan panjang gelombang 4. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3.35 mm.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4.5 m.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. misalnya lampu neon. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.3 mm. Jika jarak antara celah dengan layar 1.1 mm. Difraksi Cahaya 1.5 m dan jarak antarcelah 0. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. P r1 r2 y O L A B Gambar 3. tentuk an jarak antarcelah! 2.3 mm.

7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P. 2. Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah.y =n L . K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. .Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. (3. Sekarang kita tinjau titik P.11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. . d O y P A L B Gambar 3. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. . Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan. Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. .12) . d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . (3. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah.

1 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .

2. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. kedua. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. 3. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. Dengan menggunakan kis i difraksi. Ingat. Power supply 1 buah L = + 1m 4. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. Hidupkanlah ray box! 5. Dengan menggunakan jarum pentul. Langkah Kerja 1. Tujua n Percobaan 1. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Ray box B.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Jarum pentul 1 buah C. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. 1.4. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. 2. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. d (m) L (m) y (m) 9. Dengan menggunakan persamaan 3. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Ray box 1 buah y 3. tentukanlah posisi terang pertama. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. sebelum meninggalkan ruang praktik. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Mistar 1 meter 1 buah 6. dan seterusnya! 7.

Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Gambar 3. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. E. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 .8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. konstanta kisi.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm.8 Polarisasi caha ya secara simultan. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. b. lebar spektrum orde pertama. Di dalam risator). Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. tentukan: a. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. c. 1. leba r sudut orde pertama. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Perhatikan gambar 3. cahaya menggedung bioskop.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. Con toh zat ini adalah larutan gula. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter.

7. Untuk lebih jelasnya. Lilin 1 buah 4. 3. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. Filter polarisasi 1 buah 3. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 6. Langkah Kerja 1. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Filter analisator 1 buah C.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. 5. Bangku optik 1 buah 2. B. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. Alat dan Bahan 1. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. 4.9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. A (a) B A (b) B Gambar 3.

Per ingatan: a. Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. b. (3. Pemantulan Gambar 3.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Setelah selesai. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . . Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. 3.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. Berdasarkan h ukum Snellius.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3.8. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda. . Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. sehingga sin cos tan Gambar 3. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9. s ebagian cahaya akan dipantulkan. 2. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium.

n1 n2 p n1 n2 .14) Persamaan 3. . CAP . . (3. Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok.14 dikenal sebagai hukum Brewster.

Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita.? Jawab: tan p p n1 n2 1. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik. . Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. s erat optik. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1.3° 4.5 1 = 56. . Pada kristal kalsit. dan hologram.5 Ditanyakan: p = . Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan.5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. n biasa Arah ini disebut sumbu optik. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. misalnya laser. misalnya selofen.5 1. 1 2 2 1 F. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. Zat semacam ini disebut zat isotropik. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada kebanyakan zat. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. Jika bahan tersebut di putar.

Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). 2006. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. dan dioda laser. Dengan menggunakan serat optik. Pakar Raya. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. Di bidang kedokteran. Seperti kabel serat optik. data yang dikirim akan le bih cepat sampai.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. y aitu 3 . misalnya laser. bukan oleh aliran elektron yang lambat. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). 108 m/s. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. 2. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. La ser termasuk cahaya monokromatik. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. alat pemutar CD atau DVD.1. Dalam bidang telekomunikasi. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. Perpaduan antara Cahaya. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. laser printer.

Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. serat optik.Rangkuman 1. dan pembiasan ganda. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. interferensi. difraksi. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. dan holografi. 6. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. dan polarisasi. 4. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. 2. hamburan. 5. pemantu lan. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan.

.5° 4. 1° e. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya.500 angstrom c. Jika jarak antarcelah 0.2° c.3° d. . a.4° e. Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 4. 2.000 angstrom b.51 dan 1.3 mm b.9 mm b. 0. 9° c.6 mm e. 5. 1.5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . 2° d.5 memiliki deviasi minimum di udara 4°.5° 3. Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h .000 angstrom d. 8° b. 3° e. . a.7 mm d. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 6. 0. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d. . terbatasnya da ya pemisah alat optik c. . . Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1. . 6° d.Soal-soal Uji Kompetensi A.1° b. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1.8 cm dari pusat terang. . bayangan pada alat optik menjadi kabur b. . . 1. 0. 0. a. 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0.4 mm 5. a.50. .000 angstrom 7.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . .4 mm c. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm.5° 2. 0. . a. . terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1.5 mm d. . 0. . 5. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . .500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter.8 mm 4 3 ) c. 4° c. kecuali .7 mm 6. Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1. 4.500 angstro m e. . 0. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 12° b. . Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . 5. 0. . Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ). . a.6 mm e. 0. 0. 0. a. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah .

Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. 75° e. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. . a. kecuali .000 garis/cm. Jika jarak celah ke layar 2 meter.53. hitam 9. .52. . putih e. . c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. kuning c.8. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . . 60° d. tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. . .0 00 angstrom dan 4. serta jarak kisi ke layar 1 meter. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. biru d. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . 45° c. langi t terlihat biru pada siang hari b. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . a. . Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1.51 dan 1. merah b. pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. . a. 30° b. 90° 10. Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1.000 angstrom.

petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. . Jadi.BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. . pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 . tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. Nah .

mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.Gerbang Gambar 4. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. sering terjadi petir. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.trekearth. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis.co . bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. atau dari awan ke bumi. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. thunderbolt1. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. Sebenarnya. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar.

Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Langkah Percobaan 1. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Kain sutera 4. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. Statif 5. Alat d an Bahan : 1. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. B. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Setelah selesai. Batang kaca 2. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. Bulu atau kain wol 3. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a.

b. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. Sebagai contoh. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. b c. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop.teachpol. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752. Bedanya.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. c d Gambar 4. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris.edu .tcnj. a Keterangan: a. franklin. Coulomb menggunakan cara induksi.2. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4.2. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. jika didekatkan akan tolak-menolak. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. Bagan elektroskop B.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. d. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. Sebaliknya.

5).1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8.854 . .eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya.6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4.5 dan 4. Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 . Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak.6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4.6). Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. 1 09 N. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain. Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan. . (4. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 . Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik.m2 Perhatikan gambar 4.m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4. Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut. 10-12 C2/N.

? Jawab: F =k. Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. Interaksi antara Gambar 4.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . q2. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. . . Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal.Ditanyakan: F = . (4.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. q q2. Namun timbul pertanyaa n. .7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. 109 . 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. q1 q 2 r2 F = 9 . gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. Gambar 4. F = 0. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar. .

kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis.Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. . . ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . 10-4 N Ditanyakan: E = . Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. Pada setiap titik di sekitar muatan positif. 10-4 newton. Sebaliknya. pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. . qo . Perhatikan lihat gambar 4. Dengan memindahkan muatan uji qo. . medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. (4. Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik.8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . F = E .

10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola. . (Ingat E = F qo = k q r2 ). Perhatikan gambar 4. (4. cos 64 = En .9.Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. (4. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. . a b Gambar 4. karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2.9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya. . Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis.10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut.10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. = EA . Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .

11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . (4. Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4.8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but. Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R . (4. . (4.10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. . . (4. Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai .9) Gambar 4. . . . Besaran k dinyatakan sebagai: k= . dA . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut.5 terhadap permukaan lengkung. .9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. An . .8 dan 4.11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . .12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4. . dA Gambar 4. yaitu: net = 4 kQ . (4.

Q r2 . (4.9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o . . (4. 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4. .854 .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . .11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8.1 4 o Hukum Gauss . .

Dari persamaan 4. Coba perhatikan gamba r 4.12 diperoleh: En = 1 4 o . j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0).12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan.F .13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2. memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. En = 0 Di luar selimut bola. (4. ? Eluar = . ? Jawab: Di dalam selimut bola. Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = .13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4. Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial. . Q r2 F. . Q r2 0 r2 En = . . dr . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. . jari-jari r > R. .

. bahwa medan listrik termasuk medan konservatif.14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir.14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui.14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . . . .15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik. . Q . Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4. Oleh karena itu . . (4. . Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. . . (4.18) Gambar 4.Dengan F = E . . Q .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). qo 1 R2 . W12 = k Q qo r2 W12 = k .16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut.14 menjadi: W12 = k . besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. Perhatikan gambar 4. (4. (4. (4. Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R .14 dapat ditulis sebagai berikut.

.

Q r VD = k . ? Jawab: Dengan persamaan 4.Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. filter. C= Q V Kapasitansi . . Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. B. . 10-5 + 5 . dan C masing-masing +4 C.19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . dan memblokir arus DC. terdapat muatan pada titik-titik A. . 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. 10 5 Volt G.18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. dan +3 C. 109 (4 . . 10-5 – 5 . Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. 10-5) 9 .5 . -5 C. 104 Volt 4. 109 . 10-5 45 . Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . (4. 5 .

Dalam kenyataannya. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. perhatikan gambar 4.Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F).21) Dengan demikian.19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o .d Vab = Q d A o .16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar.16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. .12. persamaan 4.20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . Dengan menggunakan persamaan 4. Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q. keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis. Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). sehingga E = 2A = o Gambar 4. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 . yang terpisah dan terisolasi satu sama lain. (4. . 1. . d = o . (4. .

(4. . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .85 .d . .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8.

54 42.5 25 3. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . 7. C = 8.85 pF 10-2 10-3 2. 4. 3. 6. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. .85 . 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . (4.25) Tabel 5. . K= o .7 K 1 5–10 4–6 2. 10-11 F C = 8.1 78. yaitu paralel. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara. . 5.22. 10-12 . Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77. Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K).Ditanyakan: C = .85 . Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor .1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. . kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. (4. . seri atau kombinasi paralel seri.

(4. kita dapat melakukan percoba an berikut. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . . muatan yang disimpan lebih banyak. . . Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. + Cn . Kabel penghubung hitam 5. Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. Artinya pada beda potensial yang C sama. (4. V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . Alat dan Bahan: 1. V Q2 = C2 . . Kabel penghubung merah 4. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat.25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. Basicmeter 2.27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. . V2 .26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel.a. maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 . Pa pan rangkaian 3. V 1 + C2 . B. Gambar 4. (4. . Power suppl y (catu daya) 6. . . Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A.

Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Hidupkan catu daya. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. b. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. Keluaran catu daya 4 volt DC. lakukan hal-hal berikut! a. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Kapasitor 470 F 9. Setelah seles ai. Saklar kutub 8. Langkah Kerja 1. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C.7. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. c. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Berdasarkan hasil pengamatan. 3. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. 9. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10.

32) Dengan cara yang sama. (4. (4.b.30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . .29) Gambar 4.31) Dari persamaan 4.28) a C1 C2 b . .18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) . Pada rangkaian seri. Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri. Ceq = Q V . yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . . (4. Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana. . . . . beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2.29 dan 4. . kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. (4. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 .30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. . . (4.

Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi.. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri. pada rangkaian kombinasi. Oleh karena itu. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian. . P ada rangkaian kombinasi. .+ 1 C3 . prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. atau paralel. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . (4..33) c.+ 1 Cn . untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain.

Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. Dengan demik ian. 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . d an 6 F disusun seperti gambar berikut. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. 4 F. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. . . Beda potensial adalah V = .? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. Setelah proses pemuatan. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses.

19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik .35) Gambar 4. . Q 1 . . (4. .kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. Q2 1 .alvaradopubliclibrary. Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F.36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.org dq . F=k . (4. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq . 2. . 2 = = C V 2 V 2 2 C . berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. . Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. www. (4. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 . Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan. Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. . Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. Pada keada an setimbang. Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. tentukan kapas itasnya! r 2.

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 0. 0. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. . . 0 b. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup.. E= F q0 4. F(N) 4 1 0 0. dan permisivitas bahan dielektrik. 106 N/C ke arah P c.40 m b.15 m e. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut.50 m c. 0. a.20 m 2.. 0. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 5. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut.. jarak antarkeping.3. 0. 2 . 2 . . V= Ep q0 = k Q R 7. net = 4 kQ 6. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. a. 106 N/C ke arah Q d.12 m d. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. 106 N/C ke arah P e. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut.

Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0.. . 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . 5 C E c. d. 88. Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar .5 . 45. Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. a. 0. 4) saja b.885 . . 17. 1) . 4. 20 C 5. 107 volt c. 17. Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . 100 joule d.1 m2. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 1) dan 4) e. 8.4 .8 nF b. 10-9 C b. . 156 nF c. a. a. a.01 joule c. 45.8 7. 4 C 47° b. . . Luas masing-m asing keping adalah 0.. 1. 12. 1 : 4 e. 10-9 C a. . 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . dan 4) c.. 2 dan 4) d. 0. .9 2 . a. . 8 C d. 2 : 1 9.1 joule b. 1 joule 6. 4 : 1 b. 107 volt e. 8.85 . 0.7 nF e. 2). .85 nF d. Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas..6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah .. 0. 9 . Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . . 104 N/C adalah . Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. 1 : 2 d. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah . pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. 107 volt d.5 C e. 107 volt b.4 nF 8. 10-9 C c. a.. .. 1). 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . 10-9 C 4. 4 : 2 c.6 2 . . 46 . 10 joule e.7 . . . .3. 78. Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. 10-9 C e.

10. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah .1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola. rapa t muatan luas bola konduktor. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). 2 0 ms e. Sebuah kapasitor 2. Tentukan: a.025 ms c. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. 4. 250 ms d.6 C. a. Tentukan: a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . b. . ! v y 2. 0. Jika percepatan gravitasi g.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik. 2.25 ms b. . kuat medan di dalam bola kondukt or. . b. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. 5. b. energi yang tersimpan pada rangkaian. 0. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .5 ms B. gaya yang dialami oleh muatan 0. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. muatan pada C1 dan C4.

bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu.... Hal itu akan kita pelajari pada bab ini... Aha. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 . Ya.. Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus. Selain itu.

Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik.japaneserailwaysociety . Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. www. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. medan magnetik muncul di sekitar magnet. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. Sesuatu yang mengejut kan. Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A.Gerbang Gambar 5. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik.

Basicmeter 4. Alat dan Bahan 1. Potensiometer 10 k 3. Kawat tembag a/penghantar 2. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Kertas karton/tripleks 8. Statif 5.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. B. Klem penjepit 6. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. K ompas 7. Langkah Kerja 1.

4. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c.3. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   .2. setelah melakukan praktikum. Medan magnetik merupakan besaran vektor. 5. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. 8. 6. a. 10. 3. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. 7. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar.2 di bawah ini. 9.

B. . Dengan menggunakan pers amaan 5.2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. I dL sin r2 . Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. Perhatikan gambar 5.1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 .1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . . .1. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 . 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. dB = o 4 . Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus.4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I. . (5. (5.I r . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5.

. Perhatika n gambar 5. . I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = . dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus.2.8 . IdL sin r2 = 0.3) . perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .5 di samping! Gambar 5. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: . Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. Dengan d emikian.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . . Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. . I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. 10-5 wb/m2 1. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5.5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. (5.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. besarnya B adalah: dB = o 4 .

10-7 .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. 10-7 wb/m2 B= 2 . . .6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. B dapat kita hitu ng sebesar: 4 . Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan.6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o .I N . 2 = 5 . 0.08 2. . jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan.7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan. (5.I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. I Perhatikan gambar 5. Jika Gambar 5.4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . .3.

5 cm 3. Alat dan Bahan 1. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja. Kabel penghubung hitam 5. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Catu daya C. Magnet U 9. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. B. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . Ammeter 0 – 5 A 8. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Stati f 2. La ngkah Kerja 1. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7.C. Kabel penghubung merah 4.

Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. kereta ini seperti terbang. gaya magnetik pada landasan rel. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. . Perhatikan hal-hal berikut! a. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. Diskusikan dengan kelompokmu .5) Sebaiknya Tahu Rep. adakah hubungan antara arah arus. Gambar 5. (5. hanghaiexpat. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. Namun demik ian. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). . shinkasan. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel.7. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. I B F Gambar 5. 6.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . Setelah selesai melaksanakan praktikum. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. Bayangkan.9 Shinkansen.2.

B. Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O.10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. Gambar 5.A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . = 1 + 1 2 2 .Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah.6) 1 + F2 . 2 = F1 . dan sebagainya. (5. CAP . . Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. kipas angin. . .I. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. . = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. (5.7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik.

tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = . 0. Jika kumparan dialiri arus 10 mA. 10-3 = 3. (5. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 .Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan. 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.5 ampere! 2.05 .925 . 7. Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere. . r2 = 3.14 . ? Jawab: Luas kumparan A = . Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0.6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. . Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik.85 .85 .05 wb/m2.10-2)2 = 7. 3.10-2 .

Langkah Kerja 1. lingkaran. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. Batu baterai 2. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. 3. 4. B. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. Alat dan Bahan 1. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Setelah dipresentasikan. Ingat. setelah selesai melaksa nakan praktikum. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Penyangga kumparan dari logam 5.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. atau lain nya! 2. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Kawat tembaga 3. 2 magnet batang 4.

Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere.Rangkuman 1. =N.I. 4. 2. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut.B. B= o 2 .A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 .I r 3. F = IBL sin 5.

bawah e. . -6 . 10-6 wb/m2 d. 10-6 wb/m2 e. . 2 . . .3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. a. Perhatikan gam bar berikut! U a. 0. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah. 2 ampere b. .5 . maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke ..10 -5 wb/m 2. 10-5 wb /m2 c. 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5. 10-5 wb/m2 negatif e.3) cm adalah . dan jari-jari lingkaran 4 cm. . atas d. . 10-5 wb/m2 2. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. 10 ampere d. . 10-6 wb/m2 c . a. a. 2 . i2 P R i1 i1 X (4. 10-5 wb/m2 d. Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .. Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. 6 . 2 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Pada koordinat kartesius (XYZ). 6 . 50 am pere 5. -2 . 10-5 wb/m2 negatif c.. 10-5 wb/m2 positif d. Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. 4 . 10-6 wb/m2 6. . Y 4. kiri c. 20 ampere e.25 . a. kanan b.0. -5 .0. 10-5 wb/m2 b. 10-6 wb/m2 b.Soal-soal Uji Kompetensi A. 10-5 wb/m2 positif b. tak menentu 3. Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . 10-5 wb/m2 e. . 0. 5 ampere c. . -8 . . -4 . Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. 1 .

c. a. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . . .. 10-2 wb/m2 e. a. . .000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. 1 0-5 wb/m2 d. 0 b. . (1 – ) . atas e.5 ampere. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. timur d. a.. terdiri atas 1. -2 . Jika kuat meda n magnet adalah B. e. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. . Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. mv Bq mq Bv Bv qm d. 10-5 wb/m2 e.25 Nm c. . tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2.5 wb/m2. 1. -2 . Jika kumparan dialiri arus 0. 10-5 wb/m2 7. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . b . 1. 10-3 wb/m2 d.5 Nm B.0 Nm e.induksi pada pusat lingkaran adalah . Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0.5 ampere. . Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. 10-5 wb/m2 b. -2 . -2 .50 Nm d. -2 .5 wb/m2 dialiri arus 2. a. Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1. 10-5 wb/m2 c. bawah 9. 0.. selatan c. 2 . 0. Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. mB qv Bq mv 10. (1 + ) . b arat b. 10-4 wb/m2 c.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. . 10-1 wb/m2 8. 10-5 wb/m2 b. maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah . . Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. . a. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . .

Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm.2 . Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1. Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 . tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. 10-3 Nm. 10-3 N .6 wb/m2. Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0.4.

kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. Setelah itu.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. Ya. Selanjutnya. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Jadi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut.

Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. Lalu. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik.Gerbang Gambar 6.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut . GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. CAP . Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti.

Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut. . kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. Et = Emaks. Harga NBA tetap.2) selama t . d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) .com Rep. . . GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut. . .1) dt Keterangan: Rep. Encharta Library 2005.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s.palladiumcoins. (6. Secara matematis.4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. . Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. . (6. (6. d = d(BA cos ) .2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut. www.GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan.2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. .4) Persamaan 6. Microsoft. sin t . (6. Dengan demikian.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. . d E= N .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 . (6. . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

. cos Besaran L imaks.32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. V=V= d sin dt L imaks. Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ).i i t i Gambar 6.17. Reaktansi Induktif i= V XL . = Vmaks. (6. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL. tidak lain adalah Vmaks. Hubungan V V.14 dapat dituliskan sebagai berikut. Sesuai dengan hukum Ohm.16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah..17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. . Secara umum persamaan 6. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 . . . .9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. akan kita pe roleh: i maks.15) L imaks.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. (6. . V = . ? Jawab: i= V = V .L XL = 2 200 2 = 1 = 0. cos t atau t .9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. (6. . .16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. .L imaks. sin t maka pers amaan 6. 100 Hz. .

103 .

20 kita dapatkan hubungan: Vmaks.21) Dengan demikian. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. sin dan Q = Vmaks. .10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. tidak lain adalah arus maksimum (imaks. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = . . (6. dari per samaan 6. . (6. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a.22) Besaran CVmaks. (6. i= dQ = dt CVmaks. . persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. . (6.19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 . cos t .3. seperti ditunjukkan pada gambar 6. . (6. i= dQ dt V C . C sin t t =Q C Gambar 6.i V . Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC.). .10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks. sin t.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6.10a . Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. V . .19 dan 6. Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. . Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b. .

10b. 1 . Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 a. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 .Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . simaklah contoh soal berikut ini! b. Untuk lebih jelasnya. C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6.

Saklar 1 buah 6. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. Kapasitor 1 F 1 buah 4. Papan rangkaian 1 buah 2. Kumparan 1. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . . ? Jawab: 1 1 4 XC = = . fase i mendahului V sebesar 2 . Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Alat dan Bahan 1.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. B. Audio generator 1 buah 7. 10 4 sin (100 t + 2 ) 4. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. t dalam sekon. .Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. L . V dalam volt.

Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10. Periksalah kembali rangkaian! 5. Vbc (VL). Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. 100 Hz 500 Hz 1. 9. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Frekuensi awal 100 Hz. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. 2. Setelah selesai.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. a. 3. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Hid upkan audio generator (on)! 6. Frekuensi 1. Ukurlah tegangan Vab (VR). Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tutup saklar S! 7.8. 11. 10. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c. dan Vad (Vtot)! 8. Vcd (VC). Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. 4.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Langkah Kerja 1.

(6. .11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC. . Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. (6. . Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 .11b di atas). .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 .25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . . Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . (6.27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (6. . .24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. .26) b. 11a). (6. Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6. .Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik. di mana : tan = X VL = L R VR . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6.

107 .

. X L = XC . Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. Sumber: Dok. CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC. . .dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar .C 1 4 f2 = L . . (6. C f0 = Keterangan: 1 L .C 2 Resonansi = 1 L . . Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan.12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (6. dengan tan = VC X = C R VR . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi. pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6. (6.29) c.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. L= f = 1 0 L .C .28) . .

Lebih jelasnya. berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . pada kapasitor akan timbul medan magnetik. 1. Ketika dilalui arus listrik. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. 10-9 16 L. 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 . baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. Pada saat arus mencapai harga nol. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. . Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik. Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L .30 kita dapatkan: f0 L .10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . .C L . medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi.C = = 1 f0 1 L .

daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. teg angan rata-rata. . . tegangan maksimum. . Pr = I2ef R = Ief . Tentukanlah: a. b. .32) . 3. (6. Untuk memantapkan pemahamanmu. Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10.Lain halnya pada resistor. Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. . V . VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. 220 V. (6 . kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. Pr = Ie f . Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. . (6. di mana XL = XC. Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut.31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. c.13 di samping! Berdasark an diagram tersebut.33) . Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. . misalnya internet. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W .

. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. 1 ief = 2 . imaks. V = Vmaks. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Vmaks. 8. 1 Vef = 2 . Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. 6.707 . 2. Vmaks. i maks.707 . Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. 2 0. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. sin i = imaks. 7. imaks. Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. sin t t 4. 5. .Rangkuman 1. 2 0. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 .

f0 = 1 L .C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .10. Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama. Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks. cos t 11.

500 2 volt c. . . Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . 3. 3) dan 4) 5. i dalam A.Soal-soal Uji Kompetensi A. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). Q menjadi kutub utara magnet induksi. . Q menjad i kutub selatan magnet induksi. 1 ampere d. 300 volt 2. 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . .5 volt b. 1). . 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4.0 volt c. a. Dari pernyataan di atas yang benar adalah . arus me ngalir dari p ke q 3. 4) saja e. 2). arus mengalir dari a ke b d. 2 3) Fase tegangan mendahului arus . 1) dan 3) c. 1). . Q menjadi kutub selatan magnet induksi. . 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. . . arus mengalir dari b ke a e. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. arus mengalir dari b ke a c. . arus mengalir dari a ke b b. . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. 2) . . 2) dan 4) d.2 ampere 6. 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . 30 volt e.1 ampere e. a. 0. . 50 0 2 volt a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. 1. e. dan t dalam sekon. Sebuah induktor 100 mH. Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . 15 volt d. a. . 10 ampere b. 0. dan 3) b. 2 ampere c.

Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . . .2 0. 0. f2 d .4 watt d. f3 e. XC f1 f2 f3 f4 f d. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . . a. . 0. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. a . XC. XC f 7. . Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. R.1 watt 114 . XC 8. resonansi terjadi pada frekuensi . 0.a. f1 c. f4 9.5 0.3 watt e. 100 nF b.01 nF 10.6 Dari grafik di atas. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . .5 watt c. c.4 0. a.3 henry henry henry henry henry 0. 0. . dan f pada rangkaian seri RLC. e.06 ampere. d. . . 0. 0 b. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. 0. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. b. Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. .1 nF e. 1 watt b. .1 ampere. XC f e. a. f X XC XL b. 10 nF c. 1 nF d. 0. XC f R f c. .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

GGL rata-rata. Jika efis insi trafo = 80 %. b. 50 Hz. induktansi. Tentukanlah: a. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm.B. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . 2. 2. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. b. b. dan R = 100 ohm. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t).000 F. impedansi r angkaian. dan daya keluaran 40 watt. b. GGL induksi pada ujung penghantar. dan kapasitansi sebesar 100 . Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. c. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4.5 H. beda fase antara tegangan dan arus. dan 400 F. GGL efektif. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. impe dansi rangkaian. C = 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. P V Q Tentukanlah: a. 3. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. frekuensi aru s. daya rata-rata pada rangkaian. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. tentukan: a. 5.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. tentukanlah: a.

20 cm d. . arah simpangan yang berlawanan b. . 1) dan 2 ) saja b. Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . a. 4) saja 6. 0. 0. suhu saat itu T kelvin. .. 120 cm e. 15 cm c. a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 6.85 gram e. fase yan g berlawanan c.25 gram b. 2 m dan 1 m/s 4. a.700 Hz. dan 3) d.90 gram 2. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . 25 cm e. 75 gram d. a. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . 6.. Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1..50 gram c. a. a. 2). 100 cm d. . 6.5 m dan 2 m/s d. dan 4) e. . RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . fase yang sama d.5 m/s b. . 50 cm c. 1).. 1 m dan 0. 3). . Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 20 cm b. 200 cm 5.5 m/s e.. . panjang gelombang yang sama 3. a.Soal-soal Akhir Semester 1 A. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. 6. .5 m dan 1 m/s c. 2). Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s.. . 30 cm 7. Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N. kecepatan yang sama e. dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . RT M 2 b. 10 cm b. 0. . . c. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki .5 m da n 0. . kemudian dirambati gelombang transversal. 6. 1) dan 3) saja c. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah . massa tali adalah . Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. . .

670 Å d. a. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. 3. 9. . .450 Å 12. . . 4. a. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati .029 Hz c.. amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. 6 RT M RT M e.500 Å. .. 29. . 2 dB b. . . a. 4. . .100 Hz. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB.091 Hz b. 4. 5.. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . 17.000 m dari su mber bunyi adalah . a. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . 25 cm e. .0 00 Hz d. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 18 dB e. a. frekuensi c.74 mm 13. 1. 914 Hz 9. . 1. Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. 22 dB 10. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam. 23. .5 mm e. 8 dB c.890 Å b.1 mm d.890 Å. frekuen si dan amplitudo d.24 mm c. 1.9 × 10-20 Ns b.6 mm b. 20 cm d. . Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah .780 Å c. 10 dB d. 30 cm 14.000 Hz. 4. . Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5.9 × 10-12 Ns d. . Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. 11. 6. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi .9 × 10-16 Ns c. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . a. 8 8. Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. . Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. amplitudo b. 1. 970 Hz e. 5. 4.d. 10 c m b. .670 Å e. a.9 × 10-10 Ns e. muatan pada pelat adalah . 15 cm c. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11.

1 F 2 c. 1. F d. N. 3. 10-6 T 18. . . 8.6 V d. Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. W c. . 1.3 H e.12 H 21. 10-7 T b.4 . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . . Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . 20. 4 W e. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 10-6 T c.9° b. 23. 22. 19. . 6. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton .0 . Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. Sebuah hambatan 50 . 2 F e.1 T. dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz.9° c.15. Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. 1 . 1. . 1. 10-7 T c. 19.4 maka besar sudut biasnya adalah . 5 m/s e. 2 . 1W 2 b. . 10-7 T d. 2 H c. 8 . 10-7 T e.0 V c. 2 W d. 10 m/s b. 15 m/s d. 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . . 21. a. . 0. a.0 V 20. kapasitas 6 F.0 . . Besar koefisien induksi diri induktor adalah . joule. 2 m/s 22. . 8 . 6 H b. 10-6 T b. 0. 4 F 17. 4 . . Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. a.67 H d. Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah .1 V e.9° e . . 8 W 16. a. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . . . 3. 0. Jika indeks bias kaca te rsebut 1. Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°. 6.6 . a.5 V b. . 10 -6 T e. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. 10-6 T d. . a. Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah .9° 1 a. . . 20 m/s c. . 4 F b. 0.2 .9° d. Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . a. . 3 . Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N.

a. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 16. . dan C = 10 F. . Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz.01 dB e. tentukan: a. 104 N/C d. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm.5 F dan 5 F V. Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. 116. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. 58. 6.02 dB 24. . . L = 400 mH. Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. letak perut kelima dari sumber getar. 104 N/C e.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah .2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. Y E F B.5 . Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. 13. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah . Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1.98 J e. .3 . 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . 10 . tentukan: a. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 . 104 N/C c. panjang gelombang. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. 0 J b.98 .01 dB d. b. 6. Dua buah kapasitor 1. a. 2. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4. 10-2 J d. 90. Dua celah semp it berjarak 1. 10-4 J . Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . Dua muatan listrik yaitu qa = . 6. 6 N/C 25. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. konstanta kisi.000 Hz.23. 10-1 J c. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. . . 50 d B b.4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. 104 N/C b. b.98 . 90 dB c. .98 .7 . Energi yang tersimpan dalam rangkaian . 6. sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. X Q a. 8.

10. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan.m2/c2 dan g = 10 m/s. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. Seutas kawat yang massa jenisnya 0. 109 N. Sebuah muatan -0.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut.7.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. 01 m. Jika getaran menjalar ke kanan.2 T. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2.025 N. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 .4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. Tongkat konduktor yang panjangnya 0. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. Tidak hanya itu. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. Akhirnya. kita juga mempelajari penera pannya lho.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien.

Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.Gerbang Gambar 7. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. www.dtisteel.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Sebaliknya. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.com . Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi.

intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5.Jadi. Perhatikan gambar 7. mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Hal i ni Gambar 7. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. (7. 10-8 watt/m2.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. dem ikian pula sebaliknya. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. u ntuk benda hitam e = 1 T4 .1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil. .K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1). Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. . Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi.67 . Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Selain dapat memancarkan r adiasi.

grafik .4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7.3.4 tampak bahwa puncak kurva 2. pada suhu 2. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. (7. Da ri gambar 7. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks. Gambar 7. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. maks. Akan tetapi. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien. Agar lebih memahami materi di atas. Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7.4 3.T=C .B. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Akan tetapi. . Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. . s ebagai berikut. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik.878 . . 10-3 m. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7.000 K gambar 7.K) Gambar 7.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental. Perhatikan I 4.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu.

. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah.195 . 4004 = 725.5 dipanaskan hingga 400 K. dan b. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.67 .. Tentukan: a.878 10 = 7. = 2. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . C. 5.67 .5 . intensitas radiasi yang dipancarkan.. I =. . Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu).K4 Ditanyakan: a..K = 5. Tentukanlah: a. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen. 10-3 Watt/m2. I = 0. panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. dan b. Jawab: a. 10-8 .? b.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. maks.76 W/m2 b. 10-3 m.? =. tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. maks .878 . Untuk lebih jelasnya. intensitas energi radiasi yang dipancarkan.5 T = 400 K C = 2. Penyelesaian: Diketahui: e = 0.3 dipanaskan hingga 500 K. panjang gelombang pa da intensitas maksimum.

. (7. . Planck Dengan hipotesanya. (7. .3) Rep. Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. . . kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi.space and motion. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . 2.com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. . Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. kali ini kita akan mempelajari penerapannya. A Jika diketahui: I = e .bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. Keterangan: h : konstanta Planck (6.5 Max Planck D. Rumusannya adalah: E=n . Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. suhu matahari.s = 4. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya.136 . Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. .. 10-15 eV. 10-34 J. 5) . Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum.626 . . 1.s) n : bi langan kuantum (n = 0. Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. Tetapi. Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. (7. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. Gambar 7. www. n) : frekuensi radiasi (Hz) .h. 1. .

Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. . Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi.Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. . (7.7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. . Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan.6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari.jari matahari (m) . namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. . . Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. khususnya inframerah. (7. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 . ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM .8) 2. Untuk dapat memancarka n suatu energi. yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . (7.

pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. 10-8 W/m2.900 Å.K4 Ditanyakan: TM = .67 . .34 . Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2.400 kW/m2. .000 K 6. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5.PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut.67 . 10 ⎠ 1 T M = 5. Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5. .9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1.998 K T M = 6. . PT = A e (T4 – T04) . Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2.34 . (7. 107 W/m2 = 5.700 Å dan 5.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7.400 kW/m2 = 7.

Sebatang logam mempunyai emisivitas 0. 580.76 . perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. .7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . 4. Secara matematis dapat dituliskan: maks.76 . d. .76 .76 .5 W/m2 b. 5. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. dan b. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n. 8. I= 2. Rangkuman 1. .5 W/m2 a. Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah .4.0 W/m2 c. .6 W/m2 e. Jika konstanta Wien besarnya 2.76 . 10-6 m a. TM = TB 2D RM 5. perbandingan suhu kedua bintang. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. 10-6 m e. 10-6 m c.h.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . 10-6 m b. 586.T=C 3. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. d. Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A.878. 586. 10-6 m 2. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. . 580. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. 7. . 6. tentukan: a.3. 580. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 9.

10-3 mK. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 45. . Tentukan: a. tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2.878. 719. 105 K b. .5 K b .3. 719 K 5. .593 W/m2 b. dan b.500 K adalah . Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5. 720 K c. a. perbandingan suhu kedu a bintang. Seseorang mempunyai emisivitas 0. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. .000 K. . a. Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. . . 718 K e.5 K d. 7. a. 10-24 J b.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. 0. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 0. 16 . intensitas radiasi yang dipancarkan. 7. . Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0. 25. 1 0-27 J e. d. .6 dipanaskan hingga suhu 750 K. a. . panjang gelombang p ada intensitas maksimum. dan b.59 . . Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 .59 . 0.593 kW/m2 c.4 4 . 104 K e. 23.59 . 1 04 K 8. .5 d. 4. 45. 22. Logam tersebut dipanaskan pada suhu . Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . . .3 c.1 b. .23 kW/m2 b. 0. 2 3. 718. 5.75 m2. 7.5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. a.3 dan luas permukaan 1.25 MW/m2 7. 4. 10-28 J 6. .10-6 m. tentukan: a. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. 10-26 J d. 6 . 7. 10-25 J c.93 kW/m 2 e. 6 . Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah .25 kW/m2 e.000 angstrom. 1019 m.23 MW/m2 c.59 .2 e. 7. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4.59 .5 . 103 m adalah 4 . 105 K c. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. 105 K a. . 0. 4. 4.93 MW/m2 d. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4.593 W/m2 B. 16 .35 MW/m2 d. 25. . 1.

yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum. Nah. yaitu model atom Bohr.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak. Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford.

Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Tetapi. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. Rutherford. seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. demikian seterusnya. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut.Gerbang Gambar 8. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. CAP .1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis.

3. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. CRO (O scilloscope). Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. Menyimpang dalam medan magnetik. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. Menghitamkan pelat foto. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. 4. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. layar komputer. 6. 2. 1. 8. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. Me nyimpang dalam medan listrik. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode.B. 7.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. Menghasil kan panas. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. dan layar radar. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. 5. Perhatikan gambar 8. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson.000 volt. Berdasarkan hasil penelitiannya. Menghasilkan sinar–X. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10.

Perhatikan gambar 8. + R Gambar 8.atomicarchive. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8.6 di samping. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep.6 Model atom Rutherford 134 . Perhatikan gambar 8. www.Gambar 8. Model Atom Thomson C. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar. bahkan ada yang terpant ul. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa.com Gambar 8. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

. (8. spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. 2. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv .2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. Model Atom Rutherford D. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti.1 ke persamaan 8. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Perh atikan gambar 8. Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. . 1. Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat. . 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 .7 Pendekatan hidrogen. r F 1.2) Dengan memasukkan persamaan 8.3 . Menurut teori Rutherford. . Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron.7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr . Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari. (8. Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein.

.

5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. (8. . perhatikan contoh soal berikut! .4) Jika persamaan 8. .4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 .626 . 1031 = 33 . 10 19 9. ao = r1 = 5. (8.292 .10 1. 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.1. 10 34 4 (8. . .6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 . .8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .85 . Dari persamaan 8. 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya. . (8. (8. . 10–11 m 11 . Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8.5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut.602 .3 kita substitusikan ke persamaan 8.8 berikut.3. . 10 12 )5.h 4 0r e m 6.

24 .292 .292 .5 disubstitusikan pada persamaan 8.. 107 v = 24 . . elektr on akan memancarkan foton. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1. Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi.8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 . 10 12 ) v = 1. . . 10 19 55 48176. Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi. 5.96 . 10–19 C Ditanyakan: r3 = . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda. 10–11 = 9 . elektron akan menyerap energi. kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .85 .69 10 26 6.6 .7.6 . 10–11 m e = 1.655 . En 8 e2 0 n r . 10 19 . (8.292 .. jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi. Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut . (8. . 10 v = 0.85 . . v = 1.628 . 105 m/s 2. 10–31 kg a0 = 5 . ? v =.1. 10–11 = 47. Sebaliknya. Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah. .6 .Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8. 10 12 ) (9. 10 19 4 (8. 10–12 F/m me = 9.628 .1 . 10 31) (47.7) Jika persamaan 8. 5.? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 .

. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . . E4. Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut.9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene .e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef).E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . . (8.6 eV.9) dengan E1 = -13.9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. harga E = 0. .E n disebut keadaan eksitasi. 10–19 joule. e 8 0rn 2 =. . . (a) (b) Gambar 8. E3. Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. 2 Ek = 1 m .6 . Saat n = . E p = (.6 eV dan 1 eV = 1.6 eV.e) . Sedangkan E2.E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . (8. .10) Gambar 8. Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. .93 . Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 .6 1 9 1 = 12.Agar kamu lebih memahami materi di atas.? = . 6. . n = 2 ke n = 1. .03 . Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. 108 . Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf). simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen.93 . 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2.6 . n = 4 ke n = 1. 10-18 1. d an b. 10-34 1.? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. E. .09 eV = 1.

Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4. 5. . . Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. . Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . 1 ch 42 1 ni 2 . 1 ch 12 1 ni 2 . Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. . 3.1. . (8. . 7. 4. . Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. 3. (8. .12) Keterangan: ni = 3. . 4. . (8.14) 5. . . .13) Keterangan: ni = 4. Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama.E1 Keterangan: ni = 2. 5. . .11) 2. Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. . Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. 6. 6. (8.E1 Keterangan: ni = 5. . Deret Pfund terjad . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. 4. . . . Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 .

(8. . . 7. . Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 . 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. 8. .15) Keterangan: ni = 6.

Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = .097 . n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas. Brackett 5. kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1. yang harganya adalah 1. 1 1.65 . Balmer 3.10 berikut. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. 107 1 22 1 3.097 . Lyman 2. Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8.? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2. Paschen 4. . 10 7 m-1. . bukan? Sekarang. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = .Besaran E1 R.

Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13. M untuk n = 3. yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. . 2. 1. N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. (8. L untuk n = 2. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. b. 3 . .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . .F. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. dan seterusnya. Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. 2. n-1. Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. . tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. . (8. Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. Bilangan Kuantum a. . Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr..s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. .17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Bil angan ini berharga n = 1. Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. 3 .

dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). . jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut. Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . 3. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. . Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. Peristiwa ini disebut efek Zeeman..Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. 2. (8. Tabel 8. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik .. Sekedar contoh. Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. .. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. p. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. principal (utama).1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m .1. 0 1 2 3 4 5 g 6 . . Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. . d.18) Gambar 8. dan fundamental (pokok). .. ..11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral. 1. diffu se (kabur).. Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2.

143 .

Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Gerak rotasi ini disebut spi n. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. 2. Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. d. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms). Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut. a. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Pada efek Zeeman normal. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen.

2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 .Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8. Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Pada subkulit 3s (n = 3. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. Pada subkulit 1s (n = 1.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. 2. = 1) berisi 6 elektron 3. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). 2. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . = 0) dan 2s (n = 2. 1. Pada subkulit 2p (n = 2. = 0) masingmasing terisi dua elektron. Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1.

39 Y c.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. dan Sc pad a tabel 8. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. 92 U 2. 79Au e. Ca.Tabel 8. Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. pada unsur K.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. 28Ni b. Tabel 8. 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. 55Ce d . Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 .

Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. 3. yaitu: a. bilangan kuantum magnetik (m ) d. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . bilangan kuantum orbital ( ) c. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. yaitu: a.3.6Z 2 eV n2 b. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. 2 . bilangan kuantum spin (ms) 5. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. bilangan kuantum utama (n) b. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. 4.

a. 3. Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum .. . spin 3. dihasilkan pada tabung hampa e. 6. . n = 5. mengukur jari-jari inti d. 8. Dalam percobaannya. .08 eV d. 4. menciptakan teori baru tentang atom 8. 9. Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. dari n = 6 ke n = 2 e. dari n = 1 ke n = 2 b. tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e.72 eV c. . . . . Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . a. 7. sinar katode merupakan partikelpartikel c. menguji teori at om Thomson e. m agnetik d. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. . . Tujuan dari percobaan tersebut adalah . . menguji teori a tom Dalton b. . n = 6. . . . utama b. . Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . ke n = 1 b. a. 7. 8. . 5. 5. orbital c.44 eV e. sebanding dengan tetapan Planck 5. . sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. . n = 3. . . a. dari n = 2 ke n = 1 c. ke n = 2 c. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . a.Soal-soal Uji Kompetensi A. . dari n = 2 ke n = 6 d. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. n = 2. 6. 1.. 13. membentuk inti baru c. . . berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. ke n = 5 6. . 4. berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. a. . Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . a. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. n = 4. Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . 4.6 eV 4. 6. 2. . a. kecuali . 5. . orbital spin e.. ke n = 4 e. . .36 eV b. 5. 7. . sebanding dengan bilangan kuantum b. tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. berbanding lurus dengan tetapan Planck b.. ke n = 3 d. . . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.. . . berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d.

.36 eV b.6 eV 10. Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e. 26Fe b.08 eV d.44 eV e. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. . .. a. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. 1. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. 13.. 30Zn c. Tentukan jari-jari orbit.72 eV c. a. dan energi foton tersebut! 2. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . panjang gelombang.9. Tentuka n frekuensi. 5. 2. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. energi kinetik. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah . berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4. 4.

Ya. dan massa. Misalnya te ntang massa. Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. dan waktu. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. panjang. panjang. dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. 151 . Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . panjang.

bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A.Gerbang Gambar 9. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. Lantas.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. Akan tetapi. pelajarilah mate ri berikut!. veafotoaqui . www. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi.

2 berikut! Y Y v. (9. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. Tetapi sadarkah kam u. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. . yang ada adalah gerak yang relatif. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. B memiliki koordinat B (x. z ). Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. y. x = x – vt y = y z = z . kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. Terh adap kerangka acuan S. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. radioaktivitas oleh Henri Becque rel.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. B. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. .600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. y . Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan.

. (9.Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama. Jika persamaan 9. .1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . . .1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. (9. (9.8) Dari persamaan 9. . . (9. . ax = dv x dt = dv x dt = ax . . Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t .7) az = = = az . . (9. Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut. Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9.3) .2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. . .6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . (9. (9.6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. .4) = =vz . . .

. a atau F = F 154 . yaitu: F = m . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. . a dan F = m .cuan kita anggap sama. (9.9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ .

Christiaan Huygens. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh. pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. . . Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. cahaya Pada tahun 1887. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. C.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. web.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. Seorang fisikawan Belanda. 1 Rep.syr. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter.

Dengan demik ian. (9. (9.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v. waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 . . . .10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = . . Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9.4 berikut. d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik.11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 .

Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor. (9. .v2 c2 . .

. Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. tidak tergantung pada gerak pengamat. Teori eter alam gugu r secara eksperimental. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . (9. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. D. arah kecepat an eter v tidak berubah.tempuh cahaya. . (9. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. yaitu: 1. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. salah satunya adalah Albert Einst ein. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. . Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum.13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . . sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. 2. Sebagai contoh.

transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . (9. Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama. . Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c. . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. .15 ke persamaan 9.19) Untuk menentukan harga k.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. dan b esaran-besaran fisis lain. Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . E.17) . (9. kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. .2 pada halaman 153. . (9. . tidak tergantung pada keada an gerak pengamat. kita mengacu pada postulat kedua.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis. Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. . sehingga t = 0.16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. (9. Perhatikan kembali gambar 9. . 2 . Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak. massa. . Kita asumsikan bahwa saat t = 0. waktu. Berdasarkan postulat p ertama Einstein. . Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. (9. artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S .16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . Demikian pula berlaku: y = y z = z .Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket.

22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap.21 dengan bantuan persamaan 9 . . . . (9. (9. . .. .21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9.20) .24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. (9.t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c .20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = . (9. yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . . . t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .15 dan 9. (9. . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. .22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

25) . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9.27) t + t= vx c2 v2 c2 . . . .23 dan 9. . Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . (9. .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. . (9. (9.24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . .31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik.30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 . (9. .26) .28) 1 F. . (9. . .29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 . . (9. x= x + vt 1 v2 c2 . . (9. .

4 c v x = 0. .5 c Ditanyakan: vx = . . ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0.2 v x = 0. .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .5 c searah gerak pesawat. (9. Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.5 c + 0. . (9. simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. .34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 .9 c 1 + 0.2 c 2 c2 vx = 0. Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt .4 c terhadap pengamat di bumi.4 c 1+ 0. .32) vz = dz 1 = dt . . 108 m/s) Untuk lebih jelasnya.33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 . . (9.

Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 .5 Kontraksi panjang bar 9. .5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 . Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak.6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = . Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0.6 c adalah 100 m. . Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m. Perhatikan gamG ambar 9. (9. Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang.35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .G. .35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat. . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9.

36 c 2 c2 100 1 0.64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0. 2. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1.36 100 0. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .6 c c2 100 1 0. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S . Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H.Lo = 100 1 0. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.

Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun. Dengan menggunakan persamaan 9.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B.S sebagai t1 dan t2.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. = 0. .36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . . pertumbuhan sel. ? Jawab: t= 1 2 0.8 c Ditanyakan: t = . . Menurut A. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi.8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon.8 c.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 .33 sekon. Selang waktu untuk se tiap detak jantung. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya. A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. 64 c 2 c2 = 3. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. . (9. Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0.

Massa masing-masing adalah mA dan mB. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . (9.8 c. Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9. panjang.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. . Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0. . sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x).8 c? I.6 c. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S . Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0. Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. Perhatikan gambar 9.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB .6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0.8 c? 2.

40. . (9. .42 kita substi tusikan ke persamaan 9. .43) t0 Berdasarkan persamaan 9. (9. (9. (9.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 .40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S. . . benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y . . (9. . kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. Setelah terjadi tumbukan. .38) Dalam hal ini tA = tB = t0. perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B .Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . dengan nilai vB adalah: Y vB = t .42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . . . . .39) . (9.38.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . Sesuai transformasi Lorentz. Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y. (9. Jika persamaan 9.41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S. sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. . .

.

m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ .9 c Ditanyakan: m = .1 . . (9. 0.9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9.9 . Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 . Pada persamaan 9.1 . . v = 2. 10-30 . 10-31 kg.81 c c 2 2 = 2. ? P =. Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v. Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v. . terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m. . . (9.636 .? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9.Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat. 10-22 k g.. 10-30 kg Momentum relativistik P = m . 108 = 5.44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat.1. 10-31 1 0.09 . 3 .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 .46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 . . 10-31 kg v = 0. Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0..09 .

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .25 . . c c. . 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . 1. 4. . Jika laju cahaya 3 . 6 km e.25 c b.4 .6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . . 108 m/s 5. . sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. . 0. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0.6 c e. 12 km c. 0.2 .. a. 8. . a.2 c b. 10-6 detik c. 1. a..4 c terhadap pesawat. 4. a. 0.5 kg d. . A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. a. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut.Soal-soal Uji Kompetensi A.5 kg b.9 c d. a. 108 kg. 14 km d. garis tengahnya adalah . energi diam – energi kinetik d.0 kg e. 1 0-6 detik e. c c. 2.m/s. Ada dua orang A dan B. . . 18 km 4. 7. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . 1. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. energi diam : energi kinetik e. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. 4. 10 meter b. a. . Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0.8 c d . 4. 2. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. .0 kg c. 8 meter c. . .6 c terhadap B yang diam di bumi.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya.75 . energi kinetik + energi diam b. .5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah .8 c. 6.6 . 3.6 c adalah 8 km.0 . energi kinetik – energi diam c.2 . 4 meter e. 108 m/s b.. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah . 2 meter 3. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. 3. 4.0 kg.0 . . 0. 3. 0.5 . . Sela ng 3. 6 meter d. 0. 10 -6 detik b. 10-6 detik d. . Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. 10 km b . a. 0. .8 c e. Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah .4 c 2.6 c adalah .

Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. . kecuali . 1011 kilo liter b. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. 3 . 3 .0 . persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. Dua anak kembar Rudi dan Robi. Jika massa suatu benda adalah a. 2. b. a. Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. 1010 kilo liter c. tentuka nlah: a.c. 108 kilo liter e. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c.4 . 108 m/s e. 108 m/s 9.7 c menuju bumi. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e.0 .6 c. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. a. . tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1.8 c terhadap bumi. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. 107 kilo liter 10. 3 .5 kali energi diamnya! 4. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. Ketika mereka berusia 30 tahun. Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8 . . 3 . 1. Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. 105 joule.5 m dengan kecepatan 1 m/s. 108 m/s d. 3. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. 109 kilo li ter d. 3 . Dengan menggunakan transformasi Galileo. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. . Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi.8 c. . 2.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Kita juga akan memahami reaksi inti. Ya. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. kita akan mempelajari reaksi inti. da n reaksi fisi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. reaksi fusi. Nah. dan reaksi fusi. Selanjutnya. reaksi fisi. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm.

Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom.com . Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. ceciledeneuvillers. Inti Atom 1. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.000 nukleon-nukleon. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.Gerbang Gambar 10. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.

Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya.6 . Oleh karena itu. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. 10-27 kg. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. kedua bola akan saling me nolak. Dengan menggunakan rumus E = m . Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. (10. 10-15m). .1) 2. 108 eV atau 931 MeV.Secara matematis.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.31 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Gaya tersebut dis ebut gaya inti.6604 . Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. 10-15 – 2 . Pada jarak yang sangat dekat. c 2. 1 sma akan setara dengan 9.

4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Gamba r A 10. mp + (A – Z) . . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . yang dirumuskan sebaga i berikut. c 2 Ei = m .3) Jika m dinyatakan dalam sma. . Dari gambar 10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. (10. besarnya energi ikat inti adalah: . m = {Z .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Selisih ini disebut sebagai defek massa. . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. (10. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Seperi telah kita k etahui. (10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom.

H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. 1. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.105005 = = 5.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. 2.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Akan tetapi.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . 931 MeV =37. .Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). . 3.1 MeV.008665) – 7.01822} . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . jika 3 massa inti Li = 7. 1.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.3 MeV. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.007825 + 4 . u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Ei = 8.48 Mev A Ei 81 = 8.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.

Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Selain me nghitamkan pelat film. sinar beta ( ). 1. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. b. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Sinar alfa ( ) a.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. karena adanya kelebihan proton atau neutron. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. c. Jumlah neutron (N) B. Akhirnya. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Gambar 10. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). dan sinar gamma ( ). Berdasarkan hasil eksperimen. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan.

tetapi di bawah sinar gamma. Sinar beta ( ) a. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Perhatikan gambar 10. b. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . www. Dengan demikian. Sinar beta bermuatan negatif (1–). 3. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada.wiking solar.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Sinar gamma ( ) a. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.2.de 181 . Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. c. b. beta. 1. dan gamma termasuk s inar radioaktif.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.6 di bawah ini! Gambar 10. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron.

.

proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Peluruhan beta ada dua ma cam. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan demikian. Dalam peluruhan beta positif.E A 2. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan menggunakan mekanika klasik. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron).Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

3.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. inti induk tidak mengalami perubahan. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.

8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.70 . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. 1010 Bq.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. (10.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Dengan demikian. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.6) Perhatikan gambar 10.5. Sehingga digunakan satuan lain . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). (10. diperoleh hubungan sebagai berikut.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. dN dt Keterangan: N . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .

.

untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. per samaan 10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. . . Dengan demikian. N = Dengan demikian. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .Kita misalkan jika t = 0. N = N0 maka setelah t = T 1 . . .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. (10. t R = R0( 1 T1 2) 2 .693 . .T 2 T1 2 ln 2 0. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.7) Jika T 1 diketahui. . . (10.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.T 2 In e 1 In 2 = .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . (10. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. 206 82 Pb . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Dengan mengguna kan tracer. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 109 tahun.25 . Deret radioaktif ada 4 macam. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. dan sebagai sumber energi listrik. Deret ini memiliki nomor massa 235 4.51 . 2. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. yaitu: 232 1. 106 tahun. 1010 tahun.07 . suatu alur reaksi kimia dapat dilacak.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 238 3. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. 108 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. 1. 208 80 Pb .Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. inti stabilnya adalah 209Pb . i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Deret ini disebut deret radioaktif. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari.39 . Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer.

Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Di dalam akselerator. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. kemudian ditembakkan pada inti target. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.3. Encharta Library2005.Microsoft. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. akan terjadi suatu reaksi inti.

dan hukum kekekalan momentum. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0).p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. b) Y. . a. . . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. (10. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . hukum kekekalan muatan .11) .10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . (10.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Sebagai contoh. hukum kekekalan energi. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b.

Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. 1. kemudian ur anium membelah. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. d. Selain dengan cara di atas. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.lancs. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. seperti pada ledakan bom atom. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut.ac . uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Pada reaksi eksotermik. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. www.

Reaktor fusi yang Gambar 10. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. www. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .49 MeV Q3 : 12. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.000. yaitu sekitar 1 5.42 MeV Q2 : 5.13 Tokamak. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.

.

Jika diketahui 1H = 1 0 1. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . beta. mp + (A – Z) . 6. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. Inti atom terdiri atas proton. 2. . m = {Z . Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . 4He = 4. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. 1 e+ = 0. 931MeV = 26. dan gamma. 1. dan 1sma = 931 MeV.002603 sma.000537 sma. 7. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi.002603 + 0.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. M assa atom terpusat pada inti atom. yaitu: alfa. 3.007825 sma = 4.007825 sma.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. dan partikel-partikel elementer.000537)} .002603 sma = 0.007825 – (4.22 MeV Rangkuman 1. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. Ada 3 jenis sinar radioaktif. mn} – mi 5. neutron. .000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = .

Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 12. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. dN dt N 11. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8. 10. 14. 13. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 15. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut.

Stabilitas inti tergan tung pada . dan (3) b.5 gram d. jumlah neutron c. hany a (4) e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . . . hanya (1) dan (3) c. .012 s ma b. 2. . d.. 0. . 2. 10-10 t ahun-1 7. 2. . a. b.Soal-soal Uji Kompetensi A.31 . 50 gram b. e. 93 Y 6. . . 12. 1) Dibelokka n dalam medan magnet.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y.184 sma c. . . perbandingan jumlah proton dan elektron 4.. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . d. . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h .125 gram e.3 1 . 2. hanya (1). jumlah proton b. (2). . 10-9 tahun-1 e. 0. c. hanya (2) dan (4) d. 2) Daya tembus rendah. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. (1). (3). . a. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . (2).120 sma 3.119 sma e. 10-6 tahun-1 b. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 0. 3) Daya ionisasi rendah. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. a. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari.31 . . . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.31 . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .008 dan 1. a. jumlah elektron d. 10-7 tahun-1 c. .31 . 2. a.118 sma d. 6. Dalam reaksi inti harus memenuhi . 0.. 25 gram c. 3. . 10-8 tahun-1 d. c. a. b. dan (4) 2. . a. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 0. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 .

a + X b+Y e. . beta 1 kali dan positron 1 kali. B. 108 tahun.91 Mev! 5. a. a. . . 20 hari b.4 MeV. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 60 hari 9. Jika waktu p aruh uranium 7.008665 sma 0 1 sma = 931. d. 238 92 235 92 U U 236 e. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. berapakah umur batuan tersebut? 4. . 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. dan D! 3.07 . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal.8. C . a + X Y+b d. 30 hari c. 40 hari d. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . b. X + a Y+b b. 50 hari e. .007825 sma 1 250 62. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. 92 U 10.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. . . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Y + b X+a c. .

Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. reaksi fisi. reaksi fusi. Nah. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . da n reaksi fisi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Kita juga akan memahami reaksi inti. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ya. Selanjutnya. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom.

Ya. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Selanjutnya. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. da n reaksi fisi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 .BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. reaksi fisi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Kita juga akan memahami reaksi inti. reaksi fusi. Nah.

Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Inti Atom 1. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.com .000 nukleon-nukleon. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N.Gerbang Gambar 10. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . ceciledeneuvillers. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. 10-15m).6604 . 10-15 – 2 . . 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. (10. 10-27 kg.6 . Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Pada jarak yang sangat dekat.1) 2. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.31 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. c 2. Gaya tersebut dis ebut gaya inti.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . 108 eV atau 931 MeV. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). kedua bola akan saling me nolak. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. 1 sma akan setara dengan 9. Dengan menggunakan rumus E = m . Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom.Secara matematis. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Oleh karena itu.

2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. (10.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . mp + (A – Z) .3) Jika m dinyatakan dalam sma. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Gamba r A 10. .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Dari gambar 10. . yang dirumuskan sebaga i berikut. besarnya energi ikat inti adalah: . . Seperi telah kita k etahui.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. m = {Z . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. c 2 Ei = m . . Selisih ini disebut sebagai defek massa. . (10. (10. . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.

Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).01822} .105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Akan tetapi. jika 3 massa inti Li = 7.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Ei = 8. 1. 931 MeV =37. . Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. 1.008665) – 7. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.105005 = = 5. 3.1 MeV.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .48 Mev A Ei 81 = 8.3 MeV. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. . 2.007825 + 4 .

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

(b) peluruhan beta negatif.inti hasil peluruhan Gambar 10.8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Sehingga digunakan satuan lain . 1010 Bq. Dengan demikian. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .5. diperoleh hubungan sebagai berikut. . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.6) Perhatikan gambar 10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. .70 . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . (10. (10. . dN dt Keterangan: N .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.

.

T 2 T1 2 ln 2 0. . . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas.Kita misalkan jika t = 0. .T 2 In e 1 In 2 = . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. per samaan 10. t R = R0( 1 T1 2) 2 .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . N = N0 maka setelah t = T 1 . Dengan demikian. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.693 . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. (10. (10. . (10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .7) Jika T 1 diketahui. N = Dengan demikian.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Dengan mengguna kan tracer. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 2. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2.39 . Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 106 tahun.25 . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. 108 tahun. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.51 . 206 82 Pb . 1010 tahun. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. inti stabilnya adalah 209Pb . Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. dan sebagai sumber energi listrik. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. 1. Deret ini disebut deret radioaktif. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. 208 80 Pb . Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. i nti stabilnya adalah 207Pb . 109 tahun. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret radioaktif ada 4 macam. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 238 3. yaitu: 232 1. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.07 . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

12. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 14. 10. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. dN dt N 11.8. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 13. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali.

b.184 sma c.5 gram d. (2). 1) Dibelokka n dalam medan magnet. jumlah elektron d. .. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. dan (3) b. 10-10 t ahun-1 7.120 sma 3.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 2. 10-7 tahun-1 c. 2. c. c. . a. hanya (2) dan (4) d. 0. 50 gram b. 0. hanya (1) dan (3) c. 10-8 tahun-1 d. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. a. . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .125 gram e. 10-9 tahun-1 e.. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e.3 1 .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . . . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . jumlah proton b. 6. 93 Y 6. . . (2). a. . (3). (1). 2. . a. .118 sma d. b. . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . Stabilitas inti tergan tung pada . Dalam reaksi inti harus memenuhi .008 dan 1. . 2) Daya tembus rendah.31 . a. d. . a. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. 3.31 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. hany a (4) e.31 . . 2. . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .012 s ma b. . perbandingan jumlah proton dan elektron 4. dan (4) 2. . 10-6 tahun-1 b. . 25 gram c.. 3) Daya ionisasi rendah. a. jumlah neutron c. d.31 . . hanya (1). 0. e. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . 0. 0. 2. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.Soal-soal Uji Kompetensi A.119 sma e. 12.

Y + b X+a c. a. 50 hari e. 20 hari b.91 Mev! 5. a + X Y+b d. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. . a. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . berapakah umur batuan tersebut? 4. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. X + a Y+b b.007825 sma 1 250 62. 60 hari 9. B. . d. Jika waktu p aruh uranium 7.07 . dan D! 3. 40 hari d. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . . beta 1 kali dan positron 1 kali. C .8.008665 sma 0 1 sma = 931. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. a + X b+Y e.4 MeV. 238 92 235 92 U U 236 e. b. . Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. a. . . 108 tahun. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . 30 hari c. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . . 92 U 10. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah .

Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.000 nukleon-nukleon. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti Atom 1. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom.Gerbang Gambar 10. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.com . Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . ceciledeneuvillers. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.

Gaya tersebut dis ebut gaya inti. 108 eV atau 931 MeV. . Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. 10-15m). Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . c 2. Oleh karena itu. Pada jarak yang sangat dekat. Dengan menggunakan rumus E = m . Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion.1) 2.6604 . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. 10-15 – 2 . 10-27 kg. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). (10.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X .31 . 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.Secara matematis. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 1 sma akan setara dengan 9.6 . kedua bola akan saling me nolak.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.

Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. . (10. Dari gambar 10. . . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. c 2 Ei = m . . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. mp + (A – Z) . yang dirumuskan sebaga i berikut. besarnya energi ikat inti adalah: . Gamba r A 10. . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Seperi telah kita k etahui. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Selisih ini disebut sebagai defek massa. m = {Z .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . .3) Jika m dinyatakan dalam sma. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. (10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. (10.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom.

u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.3 MeV.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .48 Mev A Ei 81 = 8. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.01822} .105005 = = 5. jika 3 massa inti Li = 7. 931 MeV =37. Akan tetapi.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . 2. Ei = 8. . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 1.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .1 MeV.008665) – 7. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. 1.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. 3. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.007825 + 4 .

4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. 1. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Sinar alfa ( ) a. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. karena adanya kelebihan proton atau neutron. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). b. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Jumlah neutron (N) B. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Berdasarkan hasil eksperimen. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Sinar alfa bermuatan positif (2+). c. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Gambar 10. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. dan sinar gamma ( ). sinar beta ( ).000 inti buatan di dalam laboratorium. Selain me nghitamkan pelat film. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Akhirnya.

Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . tetapi di bawah sinar gamma. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. b.de 181 . Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. c. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Sinar beta ( ) a.2.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. 1. beta. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. 3. b. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Sinar gamma ( ) a. Dengan demikian. Perhatikan gambar 10. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. www. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.6 di bawah ini! Gambar 10. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya.wiking solar. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan.

.

Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Dengan demikian. Dengan menggunakan mekanika klasik. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dalam peluruhan beta positif. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron).Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Peluruhan beta ada dua ma cam. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. inti induk tidak mengalami perubahan.3. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.

8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif.

9 menunjukkan hubungan antara N dan t.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Sehingga digunakan satuan lain . diperoleh hubungan sebagai berikut. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dengan demikian. . (10. dN dt Keterangan: N .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. (10. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).6) Perhatikan gambar 10. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . .70 .9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . 1010 Bq.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .5. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. .

.

9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.T 2 In e 1 In 2 = .Kita misalkan jika t = 0. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. . Dengan demikian.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. .693 . . . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . (10.T 2 T1 2 ln 2 0. . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . N = N0 maka setelah t = T 1 . per samaan 10. N = Dengan demikian.7) Jika T 1 diketahui. (10. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. . (10. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. t R = R0( 1 T1 2) 2 . .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. 1. 109 tahun. inti stabilnya adalah 209Pb . Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.51 . Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 2. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 206 82 Pb . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Dengan mengguna kan tracer. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 108 tahun. i nti stabilnya adalah 207Pb . 208 80 Pb . Deret radioaktif ada 4 macam. Deret ini disebut deret radioaktif. yaitu: 232 1. 106 tahun. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.39 . Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 238 3. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.25 .5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. dan sebagai sumber energi listrik.07 . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. 1010 tahun. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan.

PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. kemudian ditembakkan pada inti target.Microsoft. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Secara mate+ 1H 1 Rep. akan terjadi suatu reaksi inti. Di dalam akselerator. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Encharta Library2005.3. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C.

reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. (10.p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. hukum kekekalan muatan . hukum kekekalan energi.11) . a.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . Sebagai contoh. . Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. . . . Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). b) Y. dan hukum kekekalan momentum. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon.

sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. 1. seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Pada reaksi eksotermik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Selain dengan cara di atas. kemudian ur anium membelah. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Gambar 10. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. www. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. d. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut.ac . Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.lancs. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas.

000. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Reaktor fusi yang Gambar 10. www.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.13 Tokamak.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.42 MeV Q2 : 5. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton.86 MeV Gambar 10.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. yaitu sekitar 1 5.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.49 MeV Q3 : 12. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.000 °C. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.

.

007825 sma.000537 sma.002603 sma. 1 e+ = 0. mn} – mi 5. 6. .007825 sma = 4. 7. Ada 3 jenis sinar radioaktif. Jika diketahui 1H = 1 0 1. dan 1sma = 931 MeV. dan gamma.22 MeV Rangkuman 1.002603 sma = 0.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . mp + (A – Z) . 4He = 4.007825 – (4. M assa atom terpusat pada inti atom.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. 2. yaitu: alfa.002603 + 0. neutron. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. beta. dan partikel-partikel elementer. m = {Z . 1. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.000537)} . . 3. Inti atom terdiri atas proton.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . 931MeV = 26.

12. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel.8. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 15. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. dN dt N 11. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 13. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 14. 10.

Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. . . c. Dalam reaksi inti harus memenuhi . a. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . hany a (4) e. . 10-6 tahun-1 b.. . . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . e. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . (2). . 3.. . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 10-10 t ahun-1 7.008 dan 1. . . dan (3) b. 2. 0. .. .31 . 2. 0. 2) Daya tembus rendah. jumlah elektron d. 3) Daya ionisasi rendah. 93 Y 6. a. d. . . (3).119 sma e. 0.3 1 . (1). d. 10-9 tahun-1 e. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.184 sma c. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. dan (4) 2. . a.125 gram e. a. 12. . 0. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . 2. . hanya (1).009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . 2. 10-8 tahun-1 d. . jumlah neutron c. a. . 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. hanya (1) dan (3) c. 2. b. . hanya (2) dan (4) d.5 gram d. (2). a. b. 50 gram b.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 25 gram c. jumlah proton b. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. a.012 s ma b.31 .31 . 6. Stabilitas inti tergan tung pada . 10-7 tahun-1 c.118 sma d. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. . 0. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . c.Soal-soal Uji Kompetensi A. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.31 .120 sma 3.

Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c.008665 sma 0 1 sma = 931. 50 hari e. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. . 238 92 235 92 U U 236 e. C . . 30 hari c. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. a. berapakah umur batuan tersebut? 4. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . . . X + a Y+b b.4 MeV.007825 sma 1 250 62. . . 60 hari 9. Jika waktu p aruh uranium 7. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . 92 U 10. Y + b X+a c. a.8. d. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A.91 Mev! 5. beta 1 kali dan positron 1 kali. a + X b+Y e. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 40 hari d. a. . dan D! 3. 108 tahun.07 . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . b. . 20 hari b. a + X Y+b d. . B.

Jadi. Ya. Selain itu. Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. . Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang.

1.romawa . bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. www. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. baik reaksi fisi maupun fusi.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar.Gerbang Gambar 11. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan.

timeinc . Pada tanggal 26 April 1986 4. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). (Sumber: subkritis. moderator ada be berapa jenis. air berat (D2O) untuk reaktor air berat. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). 2005. Pa da reaktor daya. reaktor. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor).2.cernobil img. Jika neutron rata-rata lebih dari satu. dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. mati c. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. misalnya kadmium. Reaktor kar an. Gambar 11. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. reaktor Encharta L ibrary. Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Reaktor Chernobyl adalah 3. hamburan debu. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. Microsoft. yaitu: a. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1.

700 MW. 3. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1.Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%.

Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). 1. kedokteran. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Encharta Library 2005. misalnya bidang pertanian . varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. 127 12 I (stabil). Mocrosoft. Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Begitu ju . Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. dan kepurbakalaan.USA Gambar 11. Perhatikan 11. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). peternakan. 13 6 C. Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil). 12 Mg. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang.B. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. Rep. Misalnya. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom.

bercak coklat. dan produk si per hektar lebih banyak.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. penyakit kudis. karat daun. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 .

garam dapu r. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul.co. onggok. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA).Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga.batan. Pada proses in vivo.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. telah menghasilkan radiovaksin. virus. kerbau. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. reagen diagnostik. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. kambing. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. tepung tulang. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. Dengan demi kian. dedak. efisien. dan cacing. tepung kedelai. dan pengawetan. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. 200 Rep. 2. www. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. seperti s api. lakta mineral. Gambar 11. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. dan kapur.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. Misalnya urea. dan ekonomis. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. aman. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. misalnya di laboratorium. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. dan domba.

Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Si. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Selain itu. Kerja Berpasangan 1. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. Oleh karena itu. Se. Z n. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. V. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. a. Cr. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. b. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Mn. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. F. dan lain-lain). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 . Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). virulensi.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel.

730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut.dinosaursrock Rep. dan hati. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. Gambar 11. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. www. pembuluh darah. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. Bahkan. Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. memorylossonline . para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI). pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi.c. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. terutama kanker. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife).7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien.6 Tampilan gambar Selain itu. 4. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil.

Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). 1. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). . 1. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). Microsoft. (11. . Tabel 11. Ketika tumbuhan dan hewan mati. 2.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. Misalnya. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. Kerusakan pada jaringa n tulang. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. 10 – 40 gray 3.Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. C. Jika asumsi-asumsi ini benar. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan.

Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. peternakan c. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . sebuah reaktor nuklir adalah: a. perisai radiasi b. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. pengobatan penyakit d. bahan bakar d. bone densitometer c. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. 2. tracer b. kedokteran d. 4. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. pertanian b. batang kendali 3. Kompon en utama. penentu umur f osil 2. antara lain: a. moderator c. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1.

. a. fisi c. . 10-8 kg e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. serba guna d. kecuali . 4 b. 1 d. . . nitrogen–14 b. karbon–14 c. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . reaktor PWR e. . . . pendingin sekunder 3. Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. a. sinar-X e. .4 . 3. . reaktor fusi c. batang kendali c. 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. 50 tahun 6. 0. Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . 5 c. 1. me nghasilkan bibit unggul c. 4. 2. 10-8 kg c. . 10-8 kg a. . 10-8 kg b. HTGR e. moderator d.4 . Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . 10-8 kg d.4 . . 3 4. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian.4 . 40 tahun e. fusi b. 20 tahun c. . Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . reaktor daya b. perisai radiasi b. menghasilkan pupuk b. pembangkit uap e. . 30 tahun d. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. 10 tahun b. a. sinar gamma d.4 . oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . reakto r radioisotop d. a. . reaktor serba guna 2. Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. . Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . . a. a. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. a. pen gawetan hasil pertanian e. . 2 e. PWR 7. . .Soal-soal Uji Kompetensi A. .

> 100 gray B. . Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. a. penyerap neutron c. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun.9. memindahkan panas e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. menurunkan ener gi neutron b. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. .5–10 gray c. mengendalikan moderator 10. Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. 10–40 gra y d.5 gray b. . 0–1. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . untuk menahan radiasi d. . . 40–100 gray e. . a. 1. Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4.

5 × 10-19J e.6 × 10-20 J b. .80 c d. a. a. Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. a. 4 WJ e.7 × 10-6 m e . a. 0. b. 1. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. . Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . 0.000 m 3.6 × 10-1 9J d. 800 m e.6 c adalah . a.6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0.000 m. . .2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .Soal-soal Akhir Semester 2 A.2 × 10-20 J e. . 266. 1. . 0. . Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. 200 menit e. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . . Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . 4. 96 menit b. a.6 c adalah . Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah . Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1.4 × 10-20 J 7. . 5.7 × 10-6 m 6. 13.6 menit 4. . . 1. . 160 m enit d. . . 0. Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. 7.6 × 10-20 J d. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. 600 m d. . 8. 1. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. 16 WJ 5.20 c b. . . 26.4 × 10-19J c. . 6. 3.60 c c.8 c. 128 menit c.8 × 10-6 m c. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. 2. 400 m c. 2 WJ d. a. 3.9 × 10-6 m d. 1 4 1 2 WJ WJ c. 9.9 × 10-6 m b.3 × 10-20 J c. .40 c 2.7 × 10-19J b. 6. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. 9.95 c e. 300 m b.

suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. merambat menurut gari s lurus e. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d.5 × 10-1/hari b. Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. Jika massa proton 1. dari n = 6 ke n = 2 14. 70 MeV b. alfa. kecuali . . . Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 . alfa e. 93. a. 0. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b.8 × 10-11 m 9. 4. 1 : 1 b. dari n = 1 ke n = 2 b. ga mma.000000 sma. m erupakan gelombang elektromagnetik c.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. . 2. dan mas sa elektron 0. a. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah .2 × 10-11 m c. gamma. Menurut de Broglie. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . . beta. 98. 6. . 4 × 10-1/hari d. 16.67 MeV c.. yaitu . Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. a.15 MeV e. 1 : 16 e. alfa. Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . beta b. . . . alfa 15. a.3 x 107 m/s.. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. bermuatan negatif d. gamma. 6 × 10-1/hari 11. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . . beta.1 × 10-11 m b. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 . gamma. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. . . dipengaruhi medan magnetik b. beta c. . 5 × 10-1/hari e. . a. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. a. gamma d. . 4. . dari n = 1 ke n = 3 c. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. massa neutron 1. . a.16 MeV d. .16 MeV 10. . . dari n = 2 ke n = 1 d. 1 : 2 c.8 × 10-11 m d. 6. 92. alfa.007276 sma. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. .000 K. berfluoresensi 12. 1 : 4 d.6 × 10-11 m e. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .000 K dan 2. a.008665 sma. Panjang gelombang partikel tersebut adalah .8.. dari n = 2 ke n = 6 e. Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . 66. . 2 × 10-1/hari c. beta.

moderator e. perisai radiasi b. . Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. 75 menit c. 13 d. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 1018 fo ton b. . 13 b. 106 m e. a. .5 kg adalah . a. a. energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. 10-6 e. . pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e.5 c2 b. 3 . 14. .Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah .16 . 15..25 . 6 .25 menit e. . 10-7 23. Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . frekuensi foton menjadi lebih besar d. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). a. Jumlah prot on. 0 . a. .5 . 938 nm 19. a. 10-5 d. . 563 nm d. 104 m c. 13. 6. Waktu paruh unsur tersebut adalah .5 . suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 13 24. 14. 2. pompa fluida c. dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . 12. . 10-4 c. energi foton bertambah c. pendi ngin 21. batang kendali d. 13. 5 c2 c. 12. 4. 107 m 22. a. 12 e. 4. 4 . . 1019 foton e.5 c2 e. Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . . 375 nm c. 103 m b. .16 . 1. . . . 2.25 c2 d. Setela h 0. . neutron. 1018 foton c. . . Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12.5 . 7.5 .16 ..16. . 13. 103 adalah 2. 15. . . 15 menit d. J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . 2 . .16 . 15 c2 17. 5 . 4. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2. 2. Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . 14 c.5 . 4. . 105 m d. 2. 750 nm e . a.125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah .5 menit b.21 eV. 2. a. 2. . 13. 1011 m .5 jam. 1019 foton 18. 1019 foton d.16 . 13. 188 nm b. 10-3 b. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. 4.

Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . . Jika massa inti deuteron 2. Jika massa matahari 1. Dengan menggunakan teori relativitas. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0.6 . . e. Pas chen. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm.014102 sma.99 . Suatu zat radioaktif mengandung 6. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a.6 c. triton 3. 2. 3.8 c meninggalkan bumi. Lyman.020 MeV d. Tentukan: a.48 Mev. 10. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. 033 eV e. Pfund. waktu paruhnya.491 . Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2.69 Mev.4 g isotop murni 12 C . Dengan menggunakan transformasi Lorentz. 4.4 dipanaskan hingga suhu 700 K. b.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . a.033 MeV B.020 eV c. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8.0231/ menit.25. intensitas radiasi yang dip ancarkan. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. 2.017 MeV b. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. tentukan: a. P jika energi ikat per nukleonnya 8. Brackett. 109 km. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. Balmer. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b. 10 30 kg. a. 9. 103 W/m2! 5. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C.5 .6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. 4. dan proton 1. 4. 2. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0. panjang gelombang pada intensitas maksimum. d. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6.016049 sma. b. . b. massa zat tersebut setelah 2 jam. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8. c.

Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik. yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .

: pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius.momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII . Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. : muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik.

104.Indeks A Albert Einstein 152. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 111 fosforesensi 180. 88 gaya magnetik 80. 108. 8. 147 22 atom berelektron banyak 142. 109 F faktor daya 110 fase 103. 33. 104. 62 gaya Lorentz 80. 101. 111. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 123. 41. 153. 9. 153 gelombang longitudinal 2. 13. 99. 102. 98. 112 arus induksi 96. 14. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 34. 96. 106. 109. 16. 21. 106. 44. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 156 arus bolak-balik 96. 129. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 27 gelombang transversal 2. 16. 82. 146. 1 25 benda hitam 122. 99 getaran 2. 48. 101. 111 arus sinusoidal 99. 102. 47. 11. 31. 110. 5. 191 gaya int i 177. 16 gelombang bunyi 20. 99 . 110 dilatasi waktu 164. 66. 16. 74. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 54. 31. Walton 187 eter 155. 21. 10. 97. 4. 16 generator AC 96. 5. 145. 111 132. 22. 108. 181 foton 137. 3 . 143. 70. 10. 46. 96.87 gelombang 2. 124. 76 difraksi 40.101. 13. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 104. 9. 54 digra m fasor 101. 23. 65 180 fluks magnetik 96. 135. 33. 138. 71. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 22 . 8. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 103. 69. 180. 124. 104. 125. 145. 27. 73. 32. 97. 98. 87. 3. 126. 97. 83. 26. 42. 135. 148 1 42. 144. 14. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 6. 104. 86. 134. 16. 128 Benjamin Franklin 60 143. 138. 103. 100. 110. 68. 98. 20. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. bilangan kuantum 139. 157. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 29. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 107. 132 bencana ultraungu 124. 127. 146 audio B beda potensial 58. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 24. 4. 100.

140. 110. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 42. 145. 138. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 71. 127.bilangan kuantum spin 144. 198 138 energi kalor 100. C cahaya 40. 126. 139. 144. 136. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 97. 67. 148 energi 58. 142. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 145. 123 3. 44. 41. 148 142. 109. 146. 98. 135. 1 43. 99. 43. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 134. 101. 133. 137.

143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 70 isotop 199. 182. 101. 177. 189 nukleus 176 . 31. 23. 204 nukleon 176. 144 medan magnetik induksi 81. 192. 186. 88. 33. 176. 71. 177. 204 187 H hambatan 100. 143. 201 Newton 40 nomor atom 142. 111 harga rata-rata 100. 204 nomor massa 176. 135 model atom Rutherford 132. 74. 134 muatan positif 60. 148 kerangka acuan inersial 155. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 199. 177. 109 133. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 182. 134 muatan uji 62. 153 medan listrik 58. 62. 82 medium 20. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 85. 129 Huygens 40 123.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 146. 65. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 44 interferometer 1 55. 133. 101. 6 1. 63. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 71. 65. 63. 84 kalor 110. 74. 68. 62. 75 144. 122. 51. 181. 98. 156 inti atom 169. 133. 177. 189. 54 hukum Biot-Savart 80. 188. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 188. 109. 69. 157. 142. 202. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 102. 178. 70. 191. 129 I impedansi 106. 67. 181. 73. 83. 66. 74. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 73 68. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 73 kapasitor variabelitor 104. 176. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 87. 179. 12. 108 indek bias 43. 82. 64. 124 hukum Snellius 42. 103. 82. 133. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 70. 197. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 204 inti transmutasi isolat or 68. 199. 32. 63. 111 Henri Becquerel 153 . 199. 146. 63. 26. 60. 180. 133 medan magnetik 80. 191.12. 71. 59. 126 Maxwell 40. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 135 model atom Thomson 132. 176. 26. 66. 126. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 84. 75. 125 hol ografi 53. 155 mekanika kuantum 135. 75 muatan negatif 60. 126. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 66. 101. 75. 99. 134. 172 momentum sudut 142. 177. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 106 N nada 28. 189. 88 muatan listrik 58. 69.

36 intensitas rad iasi 123. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 98. 144 kuat arus 107. 40.kontraksi panjang 162. 127 infrasonik 22. 88. 129 interferensi 8. 96. 108 kumparan 85. 44. 54. 171 kuantisasi ruang 143. 99. 102 inframerah 123. 16 O osilator 107. 97. 14. 87. 156. 124. 35. 36 intensitas bunyi 34. 45.

165. 45. 187. 201. 200. 187. 159. 126. 54 polikromatik 43. 28. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. sonar 24. 199. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 127. 189. 204 relativisti k 165. 196. 180. 124. 180 . 3 solenoide 85 177 132. 196. 186. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 125. 99. 181. 145. 181. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 51. 163. 146. 148 teori eter 155. 44 transformasi Galileo 15 7. 106 10 2. 183. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 42 proton 132. 112 polarisasi 40. 127. rangkaian induktif 102. 197. 196 reaksi inti 187. 183. 111 teksitasi 138. 162. 176. 110. 50. 10 sinar beta 180. 181. 43. 202 radioaktivitas 153. 199. 148 27. 108. 170 transformasi Lorentz 158. 191. 181. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 141 U ultrasonik 22. 126. 199. 191 sinar gamma 180. 139. 202 sinar kato de 133. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 169. 183. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 100. 135. 136. 189. 160. 192 reaktor daya 197. 140. 67 R radiasi 122. 191. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 108. 158. 197 105. 49. 108. 124. 192. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 192. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 26 usaha 66. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 112 reaktansi kapasitif 104. 125 189. 16. 191. 188. 201. 200. 191 sinar alfa 180. 28 27. 182. 25. 128. 123. 51. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 192. 163 potensial listrik 58. 185. 137. 192. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 112 62 153. 184. 182. 148 prisma 41. 181. 186. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 171 transformator 98. 181. 134 peluruhan 180. 135. 185. 192.196 radioisotop 196. 179. 52. 202. 66. 106. 201. 158 103. 198 reaktor nuklir 196. 103. 47. 123. 184. 67. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 188. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 187. 128. 124. 123. 29 155. 182. 36 tegangan sinusoidal 99. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 147 sinar–X 201. 182. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133.P panjang gelombang 3. 190. 160. 162. .

202. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 . 203 V vektor 82. 143 voltmeter 101 W waktu paruh 184. 186.

y = 0. 5. 2. Uraian = 17. b 6. e 8. c 8. 0 b. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. Urai an 1. b B. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A.i 0 i 2 d 2 . Pilihan Ganda 2. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A.6 Hz 5. 5. Pil ihan Ganda 1. a. e B. a 15. c 13. d 7. b 3.02 . a B. Ura ian 2.2 ° 3. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . c 7. d 10.25 . Pilihan Ganda 1. a. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. 5. a 5. b 19. Pilihan Ganda 1. Pilihan Ganda 2. c 11. e 3. c 8.14 cm 1. 4.5 . B. a 7. a 9. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. c 10. c 4. Uraian i 1.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A.28 cm 3. y = 0 3. 1.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. a. b. Ura ian 2. a 9. 7. b 9.45 W 7. b 4. 36 cm dan 60 cm 4. Pilihan Ganda 2. c 6. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. d 3. c 4. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. c 7. d F = 3. Ura ian 250 2. a. b B. d 6. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. c B. d B. a 17. a 5. a. a 3. 20 m/s b. d 9. T = 0. 10-10 F = 102 pF 4. 10-1 m d a b c 25. Pilihan Ganda 1. Soal-soal Akhir Semester 1 A.01 si n 2 (4t – 16x) 9. 0. volt b. d 23. 6. 3. e 5. b 10. p = 424. 10-3 kg/m 5. c. b. Pilihan Ganda 1. x = 34. a 5. c 21. fp = 984. B = 0 2 d F=Bi F =B. Urai an 1.

84 . 4.79 . 10-7 m 2 b. 106 m 2 d.65 . Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. a. 106 W/m2 3. a. b. Ura ian 2. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. = 1. c. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. a 8.28 . = 4. Uraian 1. Pilihan Ganda 1. b B. Uraian 2.053 . 1. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. 104 W/m2 b.5 m 3. e 18. c B. Ura ian 1. c 22. b 8. Uraian 2. 1. b 4. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b.12 . a B. 2.27 MeV dan 27. 3. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. 104 s 8. 3. a 4.445.58 b. 10-7 m 2 c.63 .78 . 0. dan mengendalikan hama serangga 5. a 9. 106 kg/s 6. c 7.308 . a. a 3. v = 2.854 . e 10. Pilihan Ganda 2. Pilihan Ganda 2. b 5. t = 2.85 . c 24. d 5. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. 1. d 4. 10-6 m 2 e. b 16. d 12. = 2. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. m = 18. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. d. a B. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi.4 7 W/m2 b. a 14. = 4. 106 m dan 3. Jawaban ada pada ta bel 11. c 20.705 . Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a.91 c 5.64 . = 4. a.11 . Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton. 0. x = 50 m y = 2. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. d 7. Pilihan Ganda 2. Pilihan Ganda 1. Uraian 1. 10-6 m 2 10. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. 105 m/s dan T = 6. = 1. d 10. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. b 6. a.42 . 107 m 4. 10-6 M max 4.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. Komponen utama reaktor nuklir a.558. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . d 8. 10-6 m 5. I = 5. 9. a B. a 9. a 10. d 6.B. a 3. a 6.

web. M. Kenneth.D. 1980. David dan Resnick. Tan dkk.ugm. 1986. Suratman. Fundamental University Physics. Panduan Percobaan Fisika. W.wikipedia. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . 1984. J. Tipler. E. Arthur. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Paul. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. Surya. dkk.id/web I k Gie. Robert. Bandung: Pakar Raya. David dan Resnick. Fredrick. Francis.infonuklir. 1999. ______. Ja karta: Erlangga.chem-is-try. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Chris. Fisika.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Bueche. Jakarta: Erlan gga. 1996.ac. Jakarta: Karunika. 2001. E. http: //en. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Hali day. Sears.com/tips/tipskes. 1990. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII .org/wiki http: //www. Sutrisno. Fisika Modern (terjemahan). Fisika Untuk SMU.htm http: //zaki. dan Finn. Yohanes. 2000. 1992. Woodford. Krane.Daftar Pustaka Alonso. Bandung: Bina Cipta. Konsep Fisika Modern (terjemahan). 2006. 1987. Robert. Fisika Modern (terjemahan). Budikase. Olimpiade Fisika. 1999. Jakarta: Erlangga. 1990. Beiser. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. S. 1999. Fisika Modern. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. Jakarta: Erlangga Halida y. Fisika (terjemahan). A. Jakarta : Erlangga. New York: Addiso n–Wesley Longman. Elektronika II. 2001. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->