Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

.......... Soal-soal Uji Kompe tensi.................................................................... Cahaya ......................................................................................... B...................................................... ................................................... Intensitas Bunyi ....................... F.. ...... .................................. .......... Kata Pengantar........................ C.............................................................. ........................... E...........................Daftar Isi Copyright ... Medan Listrik Statis.. F.......... C................. Soal-soal Uji Kompetensi....... ............................ ................ E..... Dispersi Cahaya .............................. ....................................................................... Muatan Listrik ............................................ ..................................................... Soal-soal Uji Kompetensi. ..... ................ ....... v Bab 1 Gelombang Mekanik A................................... Layangan Gelombang...................... ............ ...................................... ..................................................................................................................................................... ..... ................................................ ........................ ........... E....................................................... ................... ...... ........... B.......................................................................................................................... ........ .............. Pengertian GelombangMekanik .................................... ...... D.. Interferensi Gelombang....... Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa ................ Sambutan.......... 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A..................................................................... .. Hukum Coulomb ...................... ............ Interferensi Cahaya ........................................................................ ............................................................................................................. ............................................................................................................................................... C..................................................................... Garis-ga ris Medan Listrik ............ C.................................... Penerapan Cahaya dalamTeknologi .......................................................................................................................... ...................................... Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A........... . B....................... ................ B.......................... D....................................... ........... ........................................................................................ Cepat Rambat GelombangTransversal ............... .................... .......................... Daftar Isi ......................... Persamaan GelombangBerjalan ........... Bab 4 Listrik Statis A............ Hukum Gauss .. ........... Efek Doppler ................................................................................................... Gelombang Bunyi ................... D......................... Difraksi Cahaya............ Gelombang Stasioner................................................................................................................................................................................................. Polarisasi Cahaya .......................................................... ............................................

................. ............................... Kapasitor ............. ................................... ..... . Potensial Listrik ........ Kompetensi Fisika Kelas XII ........... ........................................................................................................................................... B........................ ..................................................... B.................... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A......................... Hukum Biot-Savart ....... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A................. ............ Tegangan danArus Sinusoidal ......................................................................................................... G. Soal-soal Uji Kompetensi................................... Penerapan Induksi Elek tromagnetik......................................... ......................................... ......... ............................................... Medan Magnetik Induksi ........... F......................................................................... GGL Induksi ............................ Soal-soal Uji Kompetensi...... ............................................. C.. Gaya Lorentz ................................................................................................................................................ .......................... C.........................

..... C..... Reaksi Inti.......................................................................................................... Fisika Klasik ................ ..................... Transformasi Lorentz .............................................. Spektrum Atom Hidrogen ................. ...................................................................................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi . B... Inti Atom ....................................................................................... ..... Rangkaian Arus Bolak-bal ik ........ Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik ............................................. ....... B....... ................ Hipotesa Planck................... .................... .......................... ................................................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ......................................................................................... Momentum Relativi stik ................................................................................... G....... Dilatasi Waktu ................................... E.......................................................... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson ............................. .................... D............................................ ............................................ ..... Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A........................................................................... . Soal-soal Uji Kompetensi ....................................................... ................. I..................... B........................ Hukum Pergeseran Wien ................................... D.................................................. ..... ........... Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ....... .................... ........................................................................ Soal-soal Uji Kompetensi ............................................................................................................................................................................ H............................................................................... ................................................... ................ .......... ................. D.. 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A....................................................... C................... ..................................................................................................... Model Atom Bohr ............................ Transformasi Galileo ......................... ............ Bab 8 Fisika Atom A........... ... E..................................................................................................................................................................... Model Atom Rutherford ................. ........ Postulat Einstein ................................................................... Soal-soal Akhir Semester 1 .................................... Atom ........... F... ..... ......................................................... ............................ Ato m Berelektron Banyak ..... F............................................................. ......................... Diagram Fasor .......................... .............. ...............D... F........ Radioaktivitas .... E............ At uran Penjumlahan Kecepatan ...................... ........... Bab 9 Relativitas A............................................... .......................... Benda Hitam .................... B.............................................. Penerapa n Radiasi Benda Hitam ........................................ C................................................................................ .... ..... Kontraksi Panjang .......... .............................................. C......

....................................................................................... Bab 11 Penerapan Radioaktif A............................................................... Indeks ................................... Soal-soal Uji Kompetens i ............................................ ...................................... Glosarium ....................................................................................................................................................................... Kunc i Jawaban Soal Terpilih ............................................ ..... ................................................................... ...................................................................................... Reaktor Nuklir ........................................................................................................................................................................................................... .................................. .............................................................. B.................... D........ ................................. Daftar Pustaka ...... vi Kompetensi Fisika Kelas XII ............................................................................................. Soalsoal Uji Kompetensi ... Pemanfaatan Radioisotop . ........................ ..... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi .............................. ............. .............. .......... C...................................... .................................. .................................. Dosis Radiasi ...... . Soal-soal Akhir Semester 2 ..........................................

Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Gelombang stasioner. interferensi gelombang. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . Ya.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya.

kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y.1. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1.Gerbang Gambar 1. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta.CAP . Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A. D engan demikian. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya.

dan seterusnya adalah satu gelombang. dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. efg adalah b ukit gelombang d h cde. yaitu jumlah gelombang tiap sekon. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon.4 Panjang gelombang abcde. 3. f adalah puncak gel ombang titik d. c–g.arah getarnya. b–f. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang.1) atau v = . Secara matematis.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. bcd ef. h adalah dasar gelombang Gambar 1. cdefg. ghi adalah lembah gelombang titik b. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1.1 menjadi: t . Panjang a–e. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. . (1. a e g i abc. Periode gelombang ( T).3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky. Frekuensi gelo mbang (f). cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut. 4. perhatikan c gambar berikut. Cepat rambat gelombang (v). Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali. Untuk gelombang longitudinal.5 di samping! 2. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. . 1.f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . d–h. Pada gambar di atas maka = .

? Jawab: Diketahui: n = 3 B a. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b.6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. ? c. panjang gelombang.5 0.2 0.4 sekon 3 2 = 30 = 2 .. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. 0. periode. b. cepat rambat gelombang. .4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0. 6 c. T = . Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1. b.1 0. A 0. x p a v b Gambar 1. 30 = 20 cm 3 c.6 sekon =.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. .6 = 0. .3 0. T = 0.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k.? Ditanyakan: a.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. . cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. v = .. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. v = T = 20 cm 0.

. (1.4) serta v = f . . maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t . . Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan.3 dapat dituliskan sebagai be rikut. yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . . persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu .1 sin ( 5t – 2x). Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     .3) . . (1. . persamaan 1. . . (1. . . (1. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . (1. (1.Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. maka amplitud o (A) negatif. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu. . .5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . persamaan 1.4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) . . Oleh karena .2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v.7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0.6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. Dengan demikian. dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon.

Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah.7b.Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa.1 m dan = 2 f = 5. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . .7b di samping! Gambar 1. 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = . Pada gambar 1. Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal. . Perhatikan gambar berikut 1.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R . Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar. y = 0. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1.? = . .7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1.5 kita ketahui bahwa k = 2.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F . .7a dan 1. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0. sehingga: k = = = 2 2 k m C.

tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0.physics. 10 = 2 N m = = v= v= 0.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m.02 = 10 m/s Rep. . 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.2 kg kemudian digetarkan.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = . Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0. www.CAP v2 7 . . Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi.2 .02 kg/m 2 0.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.? Jawab: F = mg = 0. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.06 kg 3m F = 0.

8) . .10) Persamaan 1. Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but. (1. Jika gelombang telah mengalami pemantulan. . x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1. . sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. . Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. .9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner. . (1. sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus.D. (1. . Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan.10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an. Gambar 1. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . (1. . Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik.

Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1. . Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. . 2. . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1.3 1 dan seterusnya. (1. 3. 3. . . . dan seterusnya.12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. . . . . 2.2 1 . 3. (1. Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .3 . 2 . atau simpul ke 1.13) n : 1. 3. Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 .2 . Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. . 2.11 di atas. Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang.13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) .10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. 2 persamaan 1.Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 .1 1 . 2. Dengan demikian. . . . . atau perut ke 1. .

. (1.14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . .+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) .

13.10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. 2 . . Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. .5 m = 1.2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . . ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon. 3–1) 4 = 5 . (1.25 m 4 Jadi. merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas.2 sin 4 y2 = 0. = 0. x = (2–1) 2 1.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) .17) Perhatikan contoh soal berikut. 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . x = (2 .25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1. . jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. (1.12. 4 cos x sin 4 t k=2 = . sehingga = 0. 0. . .Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx .2 sin 4 x dan y2 = 0. .5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . (1.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 . ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1. .

Perhatikan bahwa: a. Katrol penjepit 1 buah 4. B. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. b. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. Mistar meter 1 buah 9. Vibrator 1 buah 8. Audio generator 1 buah 7. c. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. Kabe l penghubung merah secukupnya 10. Langkah K erja 1. Kabel penghubung hitam secukupnya C. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Tali atau b enang secukupnya 3. Klem G 1 buah 6.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. Alat dan Bahan 1. Catu daya 1 buah 2.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. Beban bercelah 1 buah 5.

Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. B. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Set tangki riak (FGE 12.3. Periksa kembali rangkaian! 8. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Tujuan Mengamati pola interferensi. Alat dan Bahan 1. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5.04) 2. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum.

Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8. (1. Langk ah Kerja 1. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Selang penghubung secukupnya 4. Catu daya 1 buah C. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . kembalikan alat ketempat semula! b. Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. Kabel penghubung merah secukupnya 5. (1. Pastikan audio generator dalam keadaan off. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Setelah selesai. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. Tunggulah hingga air t enang! 3. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. . Untuk mempermudah. Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6.18) .19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 .3. . Hidupkan audio generator (on)! 5. Peringatan: a. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. . dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. . Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. Audio generator 1 buah 7.

.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang.20) Persamaan 1.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . Mengamati terjadinya layangan gelombang. (1.10. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A.11 di Gambar 1.21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah. Tujuan 1.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya. misalnya di bawah 10 Hz. Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar. Dari persamaan 1. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . 2. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . (1. . . Mene ntukan frekuensi layangan gelombang.20 identik dengan persamaan 1. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1.

Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. Ingat. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. Benang secukupnya 4. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. Langkah Kerja 1. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. setelah kamu selesai melakukan praktik. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Berilah simpangan pada beban A. 2. cepat rambat gelombang. Klem serba guna 1 buah C. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. b. frekuensi gelombang.B. Mistar 1 b uah 6. dan c. Statif 1 buah 2. Stopwatch 1 buah 7. x dan y dalam cm. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3.5x). catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. 60 cm 80 cm 3. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. panjang gelombang. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. dan t dalam sekon. Tentukanlah: a . Alat dan Bahan 1. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Beban gantung 50 gram 1 buah 5.

tegangan pada tali.2 m/s c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. 2 m/s e. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. cepat rambat gelombang stasioner. 0. Gelombang adalah rambatan energi getaran. 16 a. tentu kanlah: a. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. 2. 1 m/s 2. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . Rangkuman 1. 0.4 m/s b. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. 3. 4 m/s d. Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. . . b. . Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6.

a. . v F b. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. a.1 sin 10 (t – 0. 50 cm d. 40 cm e. y = 0. 2) dan 4) 6. . y = 0.. .1 sin 10 (t – 5x) e. a.. a. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. 25 Hz dan 2 meter d. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. . 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t.5 meter 4. 10 cm c.antara kedua gabus adalah 1 meter. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . . y = 0. . . v F e. 3). y = 0.5x) c. a. dan 3) d. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . 4) saja b.1 sin 20 (t – 0. Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . .2x) d. . x dan y dalam cm dan t dalam sekon.2x) 5. . Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut.1 sin 20 (t – 0. 25 Hz dan 1 meter e. 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz. Pernya taan di atas yang benar adalah . 50 Hz dan 1 meter b. 1) dan 3) e. 1).. 2). 1). 20 cm b. dan 4) c. 50 Hz dan 0. Jika x dan y dalam meter. 2).5 meter c. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah . 25 Hz dan 0. v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . . y = 0.2 sin (50 t – x). . Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s. v F c. v F d. 25 cm 3.1 sin 20 (t – 5x) b.

02 m. . Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . 4.1 sin (200 t – 10 x). Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. 0. 1) dan 3) e. 0. 1). 75 cm c. 60 cm Tentukanlah: a.25 m/s c. t dalam sekon. 30 cm e. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. ..5 newton.1 sekon c. a. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut. 1. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. b. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 0. tentukanlah tali yang digunakan. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. 2) dan 4) 10.5 sekon! 2. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm.. . . tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. 10 sekon d. x dan y dalam meter. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon.5 sekon B .5 m/s d. 1).. tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. Setelah mengalami pemantulan. .. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 60 cm b. 1. b. 4) saja b . a. . Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. 5 sekon e. 2. Jika getaran menjalar ke kanan. 2). Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. dan 4) c. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5. a. 15 cm d. Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas. 0. 4 5 cm 8. a. 2). dan 3) d. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren.. maksudnya adalah . . Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. .7.. a. 0. 3.0 m/s e. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . Periode layangan yang teramat i adalah . . jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. 3).5 m/s b.2 sekon b. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz.75 m/s 9.

dan intensitas bunyi. Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. Ya.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi. efek doppler. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. . resonansi.

Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. indah sekali musik itu. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati.” Sebagai kaum i ntelektual. pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang.Gerbang Gambar 2.www.net . Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. maupun padat. ”Aduh. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik.monkeybrains. cair. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Biasanya kita hanya berdecak kagum.

Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. Audio generator 2. Oscilloscope (CRO) 3. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Tujuan Mengamati gelombang bunyi. misalnya sesobek kertas di atas lantai. CRO dan audio generator dalam keadaan off. Alat dan Bahan 1.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 . Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. Loudspeaker 8 ohm 4. b. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. B. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Lalu.1 ms c. Langkah Kerja 1. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan.

Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia.USA 1. Grafik 2. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Dengan demikian.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b.4. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar.000 Rep. Amati perubahan yang te rjadi! 9. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Microsoft. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar.000 10. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. Dengan frekuensi tetap.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Encharta Library 2005. putar perlahan-lahan! 5.

3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut.2 1. (2.100 3. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. . baik padat.230 5. 3. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. 10-3 kg/mol) Tabel 2. 450 1.Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. 7. Pada medium zat padat. v= Y . 4.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut. 1.560 5. 5.17.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara.K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 . misalnya besi. (2. . . 6. v= B .3 1.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. gas. .130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 .286 3. maupun cair. 2. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M . Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas. . 8. (2. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat.314 J/mol. .

Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. kamu mendengarnya sebagai bunyi. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu. termasuk juga kedalama n laut.2 dapat dihitung: v= 1. . . Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang.4 . ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. karena jarak tempuh yang semakin besar. 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi.314 . Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. 8.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. Kelelawar dapat mengenali ukuran. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air. 10-3 2. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. jika konstanta Laplace = 1. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga. CAP . t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. 273 = 331 m/s 29 . maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama.

cermatilah contoh soal di bawah in i. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. www. . Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. sonar.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s.uscg.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Sebagaimana radar. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone. kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. t 2 360 . 2 2 Rep. ? Jawab: d= d= v. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 . Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. Jika dalam 2 sekon.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. . akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. ia berteriak. Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. Saat seorang anak berdiri di mulut gua.

B. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Untuk memahami kejadian ini. Mistar 1 meter C. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. Audio generator 2. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Langkah Kerja 1. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. Loudspeaker 8 ohm 3. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi.3. Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. Alat dan Ba han 1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. 6. dan sebuah kolom r esonansi. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik.2. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. a. 5. 4. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Ada dua jenis pipa organa. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. Pastikan audio generator pada posisi off! b. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Sumber: Dok. 7. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. Pada saat senar gitar dipe tik. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. 3.

Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.cristlutherancur .5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L . .b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2. (2. .a – 2.organbig.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.5. (2. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda. .c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.a. (2. . L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. .6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2. . .5. Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka.4.5. atau 0 = 2L Sehingga. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.5. (2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. Perhatikan gambar 2.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2.6 Organ pipa Gambar 2.5. . f0 = v 2L . Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan. f1 = v L .

a – 2 .7.c berikut.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .10) Jadi.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.7.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.7. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2. f0 = v 4L (2. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.7.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2. L Gambar 2.8) Dengan cara yang sama.b.7. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.

Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. B.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Langkah Kerja 1. Ember berisi air 4 3. Ulangi kegiatan di atas. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. Setelah selesai . tan dailah dengan pulpen! 5. 6. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Alat dan Bahan 1. Garpu tala 4. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2.

muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang.8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. (2. t f . Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. . Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. t f .12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . t. sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 . Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. Misalkan frekuensi sumber adalah f0. t N = (v + v s ) . t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut.B. sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. (v = laju gelombang bunyi). Sebaliknya. Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. t N = (v vs ) . Sete lah selang waktu t. t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . t. Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . .

13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . t se banyak v. Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v . t . . . .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. .16) ¡ ¡ ¡ ¡ . . (2.b = v f0 1+ vs v . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. . Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . (2. (2.14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . (2. t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . t +vp . t = v +vp t . .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Jika laju m obil 20 m/s.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . pengamat sumber Gambar 2. akan terjadi benturan antar partikel udara.17 dapat dituliskan sebagai berikut. pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz. Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung. frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . . (2. .pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. CAP Sumber: Dok. .9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = .14 – 2. ? Sumber: Dok.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. . (2. CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . dan laju bunyi di udara 340 m/s.17) f = (v f0 . .kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. .18) Gambar 2. Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara.

yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . (2. Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi.18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. . . Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2. Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. . Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut. C.20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. (2.11).21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi .f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r. . t 2 Intensitas Bunyi . d= c. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi.

www. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 .105 kg/ms2. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n.4. didefinisikan sebagai berikut. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB. tekanan darah tinggi. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2.6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. Gambar 2. stress. 2. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB). = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.

Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. t 2 4. baik gas. daerah audio. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. 2. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. 3. cair. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . d= v. maupun padat. f = (v f0 6. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. dan ultrasonik.3. = 10 log I Io 7. 5.

.. 640 2 m/s b. ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. 1. tekan an udara lebih rendah 5. 940 Hz e.450 m/s. a. bunyi tidak mengalami interferensi d.020 meter e. amplitudo b. 120 cm 6. . 170 meter b. intensitas bunyi 2.. .360 meter 4. 340 meter c.. Hal ini disebabkan pada malam hari . . 960 Hz 8. . a. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . 45 cm b. . Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. a. . . . 680 meter d. Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. 1.. . 75 cm d. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . a. pada malam hari lebih tenang e. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. . . Pada percobaan pipa organa terbuka. 920 Hz d. 180 m /s 3. kepadatan medium e. Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. 4 : 3 7. a. 900 Hz c. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). 320 m/s e. a. Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah . . 1 : 2 c. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. 320 2 m/s d. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. cepat rambat bunyi c. Jika cepat rambat bunyi di air 1. 1 : 3 b. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. frekuensi d . kedalaman laut di tempat it u adalah . Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 2 : 1 d. 3 : 4 e. . maka cepat ramba t bunyi menjadi ..Soal-soal Uji Kompetensi A. . 880 Hz b. a. 90 cm e. 60 cm c. . 640 m/s c.. .

40! 2.450 meter d.a. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB. Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. .. 2 : 1 e. 100 watt/m2 b. maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah .01 watt/m2 B.5 kg/m3. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. 0. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. 1 watt/m2 d. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5. 1 : 1 b. Pada percobaan pipa org ana tertutup.900 meter c. . 4 : 1 10. 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 10 watt/m2 c. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB. a. 725 meter e. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz.1 watt/m2 e. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm. 2. . 5. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1. 1 : 2 c... 1 : 4 d. 0.800 meter b. 373 meter 9. a. tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

interferensi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . Dengan demikian. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. Cahaya sangat penting bagi kita. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. Oleh karena itu. difraksi. Kita akan mempelajari dispersi.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. Indah sekali. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. setelah mempelajari bab ini. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. Betul.

40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Karena itu. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. interferensi. Thomas Young. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik.Gerbang Gambar 3. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. CAP .1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. dan polarisasi. difraksi. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. dan Fresnell.

Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Langkah Kerja 1. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. B. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. Diafragma 1 celah 1 buah 5.Ada dua jenis cahaya. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. B.19/89) 1 buah 2. Alat dan Bahan 1. Kertas HVS 1 lembar 6. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Prisma kaca (FPT 16. Penggaris 1 bu ah C.

. Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. . (3.2. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi.3) Sesuai dengan hukum Snellius. (3.2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. . Perhatikan gambar 3. Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada. Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3. . . r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . . (3.1) ( m+ ) . Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4. . ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5. Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. Ingat. Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. persamaan 3.2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’.2) .4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. (3. kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 . .4) sangat kecil.

jingga. nila. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. .52 – 1.1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma .52 Ditanyakan: = .3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 .? Jawab: = (nu – nm) = (1.6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik.49 nu = 1. (3. kuning. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. jing ga. Gambar 3. dan ungu. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) . biru. biru . pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°.52. . arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1. . nila.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. kuning. hijau. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut.49)10° = (0. Perhat ikan gambar 3. (3. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. hijau. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. .49 dan 1. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. . Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda.03)10° = 0. dan ungu. . Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah.

(3. Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi.7) y s = d L . .4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah. Sebaliknya. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . seperti pada gambar 3. S1 dan S2 Gambar 3. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. (3. S P Perhatikan gambar 3.Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1.4. .4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Dari sini kemudian diteruskan ke layar C. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. . Pada peristiwa interferensi. . jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap. Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2.

Jika jarak antarcelah 0. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0. Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d . 4. .? Jawab: y2 Ln d 2 .5 . perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4.Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ). .5 di samping. . 2. . Untuk le bih jelasnya.6 mm .5 . (3. . adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 .5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya.5 mm = 0.5 mm.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0. .5 . 10-7 = 3.10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. (3.500 A = 4. kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 . 10-4 0. Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 2 . . 10-4 m Ditanyakan: y2 = . . 1. Sehingga persamaan 3.6 .500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. 10-3 m = 3.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. . . (khusus untuk n = 0.

5 m. tentuk an jarak antarcelah! 2.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.35 mm. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7. Cahaya dengan panjang gelombang 4. Difraksi Cahaya 1. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. Jika jarak antara celah dengan layar 1. P r1 r2 y O L A B Gambar 3.5 m dan jarak antarcelah 0.1 mm. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh.3 mm. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit.3 mm.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. misalnya lampu neon. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0.

Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi.y =n L . (3. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. . K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. (3. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P.11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. Sekarang kita tinjau titik P. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. d O y P A L B Gambar 3. 2. . Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol.7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut.12) . . yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah.Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan. .

1 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .

Dengan menggunakan persamaan 3. tentukanlah posisi terang pertama. Tujua n Percobaan 1. Jarum pentul 1 buah C. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Ray box 1 buah y 3. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. Langkah Kerja 1. Mistar 1 meter 1 buah 6. 3. Dengan menggunakan jarum pentul. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. kedua. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. Dengan menggunakan kis i difraksi. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. lihatlah diafragma pada ray box! 6. dan seterusnya! 7. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Power supply 1 buah L = + 1m 4. Hidupkanlah ray box! 5. d (m) L (m) y (m) 9.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. 2. Ray box B. 2. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. 1. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. Ingat. sebelum meninggalkan ruang praktik. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No.4. Diafragma 1 celah 1 buah 5.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . Con toh zat ini adalah larutan gula. 1. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. tentukan: a. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. c. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. cahaya menggedung bioskop. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar.8 Polarisasi caha ya secara simultan. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter. leba r sudut orde pertama. Di dalam risator). konstanta kisi. E. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. lebar spektrum orde pertama.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. b. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Gambar 3. Perhatikan gambar 3.

4. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. Langkah Kerja 1. 3. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. Filter analisator 1 buah C. Lilin 1 buah 4.9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. Untuk lebih jelasnya. A (a) B A (b) B Gambar 3. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . B. Bangku optik 1 buah 2. 6. Filter polarisasi 1 buah 3. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. 7. 5. Alat dan Bahan 1.

Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium.8. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium. Berdasarkan h ukum Snellius. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Per ingatan: a. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. .11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Pemantulan Gambar 3. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9. sehingga sin cos tan Gambar 3. 3. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . s ebagian cahaya akan dipantulkan. . b. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . 2. Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. (3. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. Setelah selesai. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda.

(3. Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok.14 dikenal sebagai hukum Brewster.14) Persamaan 3. . . CAP .n1 n2 p n1 n2 .

Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan.5 1. Pada kebanyakan zat. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. Jika bahan tersebut di putar. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. Zat semacam ini disebut zat isotropik. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. misalnya selofen.3° 4. n biasa Arah ini disebut sumbu optik. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.5 1 = 56. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. misalnya laser. Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita.? Jawab: tan p p n1 n2 1. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. s erat optik.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada kristal kalsit. dan hologram.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. 1 2 2 1 F. . laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut.5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. . Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya.5 Ditanyakan: p = . Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda.

Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. alat pemutar CD atau DVD. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . dan dioda laser. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. y aitu 3 . 2. Seperti kabel serat optik. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Perpaduan antara Cahaya. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. La ser termasuk cahaya monokromatik. data yang dikirim akan le bih cepat sampai. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi.1. misalnya laser. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. Dalam bidang telekomunikasi. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. Pakar Raya. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . 2006. Di bidang kedokteran. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. 108 m/s. Dengan menggunakan serat optik. laser printer. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. bukan oleh aliran elektron yang lambat. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut.

hamburan. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. 6. difraksi. 2. dan pembiasan ganda. pemantu lan. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. dan polarisasi. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan.Rangkuman 1. dan holografi. 5. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. 4. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . interferensi. serat optik.

4.500 angstro m e. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 0.50. Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 0. 0. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. .6 mm e. bayangan pada alat optik menjadi kabur b.5° 3.3 mm b. 0.6 mm e.7 mm 6.Soal-soal Uji Kompetensi A. .3° d. . . . a. Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h . Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. .7 mm d. .2° c. a. 4° c.8 mm 4 3 ) c. a.500 angstrom c. 1° e.4° e. a. Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . .000 angstrom 7. 0. . 8° b. 6. . 5. 1. 0.5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah . terbatasnya da ya pemisah alat optik c. 1.000 angstrom d. a. 0. . . . Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1. . terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e. 9° c. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.4 mm c. 0. . terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d. 12° b. 3° e. a. 2.5° 2. . 6° d. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm.9 mm b.1° b. .5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . .5° 4. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ).500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter. 0.51 dan 1.4 mm 5. . 5. Jika jarak antarcelah 0. 2° d. . 0. 0. a.8 cm dari pusat terang. 4.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. 3. 5. 0.000 angstrom b.5 mm d. kecuali .

. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B.51 dan 1. . .000 angstrom. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. merah b. . tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. Jika jarak celah ke layar 2 meter. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . . pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. 75° e. 90° 10. langi t terlihat biru pada siang hari b. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d.000 garis/cm. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. serta jarak kisi ke layar 1 meter. kecuali . 30° b. Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1.52. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya. . Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. hitam 9. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. . a. 60° d. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . kuning c. Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . a. a. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . biru d. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. putih e.0 00 angstrom dan 4.8.53. 45° c.

petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. Nah . Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. .BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 .Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. . Jadi. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. thunderbolt1. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan.co .Gerbang Gambar 4. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.trekearth. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. atau dari awan ke bumi. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. Sebenarnya. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. sering terjadi petir. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.

Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Bulu atau kain wol 3. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. Statif 5. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. B. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Langkah Percobaan 1. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Batang kaca 2. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Setelah selesai. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Alat d an Bahan : 1. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Kain sutera 4.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c.

dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4. d. Bedanya. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol.2. Sebaliknya. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris.tcnj. Coulomb menggunakan cara induksi. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. b c. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. a Keterangan: a. Sebagai contoh. Bagan elektroskop B. c d Gambar 4. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop.teachpol.2. jika didekatkan akan tolak-menolak. franklin.edu .4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. b. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752.

1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 . gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4. . Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain.6). . Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan. (4. 10-12 C2/N.5 dan 4.6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 . Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut. Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton.m2 Perhatikan gambar 4.854 . Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak.m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 .5).6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4. 1 09 N.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4.eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton.

Interaksi antara Gambar 4. Gambar 4. Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. . 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Namun timbul pertanyaa n. Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. ? Jawab: F =k. . . q1 q 2 r2 F = 9 . Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. 109 . mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar. (4. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. F = 0. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. q q2. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. . q2.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik.Ditanyakan: F = . gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak.

Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 .3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. . Perhatikan lihat gambar 4. Pada setiap titik di sekitar muatan positif. kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo).8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. 10-4 N Ditanyakan: E = . (4.Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. qo . Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik. Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. Sebaliknya. Dengan memindahkan muatan uji qo. . . Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. .8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . 10-4 newton. F = E .

(Ingat E = F qo = k q r2 ).10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E. = EA .5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola.9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. (4.9. Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya.Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar. Perhatikan gambar 4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. cos 64 = En . (4. . Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol.10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut. . . Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . a b Gambar 4.

. fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut. .9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola. .11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A .10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. yaitu: net = 4 kQ . (4. (4. An . Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R . . dA Gambar 4. dA . . (4. . (4.8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but. .6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . Besaran k dinyatakan sebagai: k= .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4.11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E . .Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. . (4.12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4.9) Gambar 4.5 terhadap permukaan lengkung. . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.8 dan 4.

. . (4. . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4.1 4 o Hukum Gauss .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . Q r2 .854 . .9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o .11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. (4.

12 diperoleh: En = 1 4 o .13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4.13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . Coba perhatikan gamba r 4. . ? Jawab: Di dalam selimut bola.12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o . Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji. .13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. (4. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . Q r2 F. jari-jari r > R. . Dari persamaan 4. Q r2 0 r2 En = . . j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). dr .F . . . ? Eluar = . En = 0 Di luar selimut bola. memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial. Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2.

14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. (4. . . Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. . (4. qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. . . . . . (4.Dengan F = E .14 menjadi: W12 = k .14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 .18) Gambar 4. (4. Oleh karena itu . Q . Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R .15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik. (4. tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir.16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. W12 = k Q qo r2 W12 = k . Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4.14 dapat ditulis sebagai berikut. qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . Perhatikan gambar 4. . bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. Q . qo 1 R2 .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C).14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. . Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 .

.

filter. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. dan memblokir arus DC. C= Q V Kapasitansi . 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . 10-5) 9 .Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . 109 (4 .19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . -5 C. . (4. 5 . 104 Volt 4. Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. . ? Jawab: Dengan persamaan 4. 10 5 Volt G.5 . 109 . B. . qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . 10-5 – 5 . Q r VD = k . dan C masing-masing +4 C. terdapat muatan pada titik-titik A. dan +3 C. .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. 10-5 + 5 . 10-5 45 . Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik.

. (4.16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat.19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o . . Dengan menggunakan persamaan 4. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. yang terpisah dan terisolasi satu sama lain.21) Dengan demikian. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 . d = o .16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . 1. Dalam kenyataannya. . Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q. keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis. sehingga E = 2A = o Gambar 4.Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F).d Vab = Q d A o . (4. Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). persamaan 4. Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar.12. .20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . perhatikan gambar 4.

10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (4.22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8.d . .85 . .

.22. seri atau kombinasi paralel seri. (4. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor.85 pF 10-2 10-3 2.Ditanyakan: C = . . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4.7 K 1 5–10 4–6 2. C = 8. . Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi.25) Tabel 5.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik.54 42.5 25 3. 6. 5. . . (4. kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . 4. 10-12 . .85 .85 . yaitu paralel. Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut. Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K).1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . 3.1 78. 10-11 F C = 8. 7. K= o .

Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . . . Kabel penghubung hitam 5. Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel. Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. V Q2 = C2 . . maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. Alat dan Bahan: 1.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 . B. Basicmeter 2.27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . + Cn .25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. Pa pan rangkaian 3. Artinya pada beda potensial yang C sama. Power suppl y (catu daya) 6. Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . Gambar 4. . kita dapat melakukan percoba an berikut.26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. .16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. V2 . (4. (4. (4.a. . Kabel penghubung merah 4. . Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. . muatan yang disimpan lebih banyak. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . V 1 + C2 .

kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. 9. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. 3. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. Hidupkan catu daya. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. c. Kapasitor 470 F 9. Keluaran catu daya 4 volt DC. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. b. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Langkah Kerja 1. Saklar kutub 8. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. lakukan hal-hal berikut! a. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b.7. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Setelah seles ai. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Berdasarkan hasil pengamatan. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C.

.18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) . (4. beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2. Ceq = Q V . (4.b. . . (4. .29 dan 4. .31) Dari persamaan 4. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 . Pada rangkaian seri. .29) Gambar 4. . . (4. . (4.30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor.32) Dengan cara yang sama. Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana. .30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 .28) a C1 C2 b . yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri.

33) c. untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain. . atau paralel.+ 1 Cn . langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian. (4.. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri.+ 1 C3 . P ada rangkaian kombinasi.. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. . pada rangkaian kombinasi. Oleh karena itu.

untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. . Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. Setelah proses pemuatan. sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses.? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. d an 6 F disusun seperti gambar berikut. . Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. 4 F. Dengan demik ian. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. Beda potensial adalah V = .

. . .35) Gambar 4. Muatan yang sejenis akan tolak-menolak.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F. (4. (4. tentukan kapas itasnya! r 2.36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . 2 = = C V 2 V 2 2 C . Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan. Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. . bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan.kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. www. Q2 1 . Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 .19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. Q 1 . . Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. (4. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca.org dq . 2. muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. . F=k . Pada keada an setimbang.alvaradopubliclibrary.

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama.20 m 2. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. a.12 m d.3. 106 N/C ke arah P e.. dan permisivitas bahan dielektrik. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. 0. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut. a. jarak antarkeping.50 m c. F(N) 4 1 0 0. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . 0 b. . 0. 2 .. 5. V= Ep q0 = k Q R 7. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut.15 m e. 106 N/C ke arah Q d. net = 4 kQ 6.40 m b. 106 N/C ke arah P c. 0.1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . 0. 0. . E= F q0 4. 2 .. .

4 .01 joule c. 8. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . . 4. . 17. . 107 volt c.. pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. 0. 107 volt d. a.85 . 1 : 2 d. 1 joule 6.885 . 10-9 C b. 20 C 5.9 2 . 10-9 C a. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. d. 2).8 7. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . 10 joule e. Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0. Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . 0. Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . 9 . . a. 1 : 4 e.. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 2 : 1 9. 104 N/C adalah . 2 dan 4) d. a. . Luas masing-m asing keping adalah 0. dan 4) c. . 156 nF c. 4) saja b. Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V.8 nF b. 1) . Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . 4 C 47° b. 0. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah .5 C e. 0. 10-9 C c. Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar .. . Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. 4 : 1 b. a..6 2 . . 10-9 C e. 78. . .1 m2. 1.5 . .3..7 .. 46 . 88. 8. 100 joule d. 1)..85 nF d. . . . a. 8 C d. 10-9 C 4. 1) dan 4) e. 45. 107 volt b. 45. . 5 C E c.4 nF 8. 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 .1 joule b. 4 : 2 c. a.7 nF e. 107 volt e. 17. 12.

. energi yang tersimpan pada rangkaian. . 250 ms d. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .025 ms c. Jika percepatan gravitasi g. Sebuah kapasitor 2. muatan pada C1 dan C4. 0. ! v y 2. 2 0 ms e. a. 4. gaya yang dialami oleh muatan 0. 5. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C. rapa t muatan luas bola konduktor.6 C. 0. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. b. kuat medan di dalam bola kondukt or. b.5 ms B. . Tentukan: a. Tentukan: a. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.25 ms b.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola. 2.10. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . b.

Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik... Selain itu. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 .. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup.. Aha. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini. Ya. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus.. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm.. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi.

Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. medan magnetik muncul di sekitar magnet. Sesuatu yang mengejut kan. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas. Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam.Gerbang Gambar 5. www. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik.japaneserailwaysociety . Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu.

B. Alat dan Bahan 1. Langkah Kerja 1. Klem penjepit 6. Basicmeter 4. Statif 5. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Kertas karton/tripleks 8. Potensiometer 10 k 3. Kawat tembag a/penghantar 2. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. K ompas 7. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 .Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh.

2. setelah melakukan praktikum. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . 5. 10. 3. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. 4. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. 7. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. 6. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. Medan magnetik merupakan besaran vektor.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. a.2 di bawah ini. 8. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. 9.3. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar.

Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut. .4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r.B. Perhatikan gambar 5. Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. (5.1.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I.2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. . dB = o 4 .1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. Dengan menggunakan pers amaan 5. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 .1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 . Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. .I r . (5. I dL sin r2 . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. .

. Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. .2.8 .5 di samping! Gambar 5. IdL sin r2 = 0. I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. (5. perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Perhatika n gambar 5. 10-5 wb/m2 1.5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: . .3) . Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = . Dengan d emikian. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. . besarnya B adalah: dB = o 4 .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = .

(5. Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. . I Perhatikan gambar 5. 10-7 wb/m2 B= 2 .7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 .6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. Jika Gambar 5. .I N . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5.08 2. Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan. 0. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama.6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o . Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . . 2 = 5 . 10-7 . Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan.3. Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. B dapat kita hitu ng sebesar: 4 . .

5 cm 3. Pita alumunium foil dengan lebar 0. B. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. Kabel penghubung merah 4. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz.C. Magnet U 9. La ngkah Kerja 1. Kabel penghubung hitam 5. Catu daya C. Stati f 2. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . Ammeter 0 – 5 A 8. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja. Alat dan Bahan 1.

gaya magnetik pada landasan rel. Diskusikan dengan kelompokmu . Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. . Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. (5. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. 6. Setelah selesai melaksanakan praktikum. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz).blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. hanghaiexpat. . Perhatikan hal-hal berikut! a. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel. adakah hubungan antara arah arus. shinkasan. Namun demik ian. Gambar 5. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. I B F Gambar 5.5) Sebaiknya Tahu Rep.2. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. Bayangkan. kereta ini seperti terbang.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5.7. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b.9 Shinkansen. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan.

perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. . kipas angin. CAP . .A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) .I. Gambar 5.Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. dan sebagainya. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. . = 1 + 1 2 2 .7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. . Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. 2 = F1 . (5.6) 1 + F2 . Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. (5.B.

Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0.Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan.10-2 . 7. (5.10-2)2 = 7. tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = .925 . Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere. 0. r2 = 3.6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. 10-3 = 3.5 ampere! 2.05 wb/m2.05 . Jika kumparan dialiri arus 10 mA.85 . 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6.85 . 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.14 . 3. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. ? Jawab: Luas kumparan A = . . mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 . . Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik.

Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. B. setelah selesai melaksa nakan praktikum. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Batu baterai 2. 3. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. atau lain nya! 2.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. Langkah Kerja 1. Ingat. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. lingkaran. Penyangga kumparan dari logam 5. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Alat dan Bahan 1. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. Setelah dipresentasikan. 4. Kawat tembaga 3. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. 2 magnet batang 4. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7.

2. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere. =N. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. 4. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut.I r 3.I. Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik.B. B= o 2 .Rangkuman 1. F = IBL sin 5.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 .

10 ampere d. 2 . 10-5 wb/m2 negatif c. kanan b.0. 10-6 wb/m2 d. 10-5 wb/m2 d.. Perhatikan gam bar berikut! U a. . -2 . 6 . . sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5. . 5 ampere c.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. 0.. . kiri c.10 -5 wb/m 2. Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah. . a. Pada koordinat kartesius (XYZ). . Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. 50 am pere 5. 10-5 wb/m2 positif b. Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . a.25 . 10-5 wb/m2 positif d. Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . 10-6 wb/m2 6. Y 4.. 10-6 wb/m2 e. -5 . 10-5 wb /m2 c.5 . 1 . . . -6 . Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. 10-5 wb/m2 e. -4 . 10-5 wb/m2 2. atas d. . -8 . . 10-5 wb/m2 b. . i2 P R i1 i1 X (4.0. . 2 ampere b. a.Soal-soal Uji Kompetensi A. 4 . 6 . 20 ampere e. 10-6 wb/m2 b. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . 0. bawah e. dan jari-jari lingkaran 4 cm.3) cm adalah . 10-5 wb/m2 negatif e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. 2 . 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. 10-6 wb/m2 c . Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . tak menentu 3. 2 .

-2 . b .5 Nm B.5 wb/m2 dialiri arus 2. tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2.. -2 . Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. . 10-5 wb/m2 7. Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . (1 + ) . mv Bq mq Bv Bv qm d. 0 b. c. . 1. 0. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . 10-3 wb/m2 d.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA.induksi pada pusat lingkaran adalah .5 wb/m2. . 10-1 wb/m2 8.5 ampere. a. e. .25 Nm c. Jika kumparan dialiri arus 0. atas e.50 Nm d. mB qv Bq mv 10. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. . a. .0 Nm e. 1. selatan c. 10-5 wb/m2 e. terdiri atas 1. -2 . . 1 0-5 wb/m2 d. -2 . timur d. (1 – ) . bawah 9. Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. a. a.. 2 . Kerjakan soal-soal be rikut! 1.000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. a. Jika kuat meda n magnet adalah B. maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah .. . Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1.5 ampere. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . . . b arat b. Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. 0. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. . 10-4 wb/m2 c. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . . 10-2 wb/m2 e. 10-5 wb/m2 b. Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. -2 . Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. 10-5 wb/m2 b. 10-5 wb/m2 c.

4.6 wb/m2. 10-3 Nm.2 . Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. 10-3 N . Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 . Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm.

Jadi. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. Ya.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Selanjutnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. Setelah itu. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal.

Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut .Gerbang Gambar 6. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. CAP . GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti. Arus demikian dikenal dengan arus induksi.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. Lalu. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar.

(6. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut. . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. Dengan demikian. (6.USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. (6. . Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan.4) Persamaan 6.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) .3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. . Harga NBA tetap. sin t .2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. d = d(BA cos ) . . www. . (6. . Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut. Microsoft. . Et = Emaks.1) dt Keterangan: Rep.GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia.com Rep. kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6.2) selama t .5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 . Encharta Library 2005. .4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. Secara matematis. Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. . .palladiumcoins. d E= N .2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut. (6.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

. Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. .9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. Reaktansi Induktif i= V XL . . .9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. Sesuai dengan hukum Ohm.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . . perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 . tidak lain adalah Vmaks. . Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL. . sin t maka pers amaan 6. .16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut.32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .L XL = 2 200 2 = 1 = 0. (6.16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah. Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ).15) L imaks. . Secara umum persamaan 6. . ? Jawab: i= V = V . 100 Hz.L imaks. = Vmaks. cos t atau t . Hubungan V V.17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. V=V= d sin dt L imaks. akan kita pe roleh: i maks. V = . (6. (6.i i t i Gambar 6.14 dapat dituliskan sebagai berikut.. cos Besaran L imaks.17.

103 .

.i V .3. seperti ditunjukkan pada gambar 6. (6.21) Dengan demikian.). cos t . . sin t.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. . .19 dan 6. (6. Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. (6. . persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. sin dan Q = Vmaks. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a. V . i= dQ dt V C .10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . . (6.22) Besaran CVmaks. . C sin t t =Q C Gambar 6. . Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. . . Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b.10a .19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 . Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. i= dQ = dt CVmaks. dari per samaan 6. tidak lain adalah arus maksimum (imaks.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks. Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = .10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. (6.20 kita dapatkan hubungan: Vmaks.

C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6. 1 a. 1 . Untuk lebih jelasnya.10b. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 .Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . simaklah contoh soal berikut ini! b. Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . B. Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. t dalam sekon. Saklar 1 buah 6. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. L . Audio generator 1 buah 7. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . fase i mendahului V sebesar 2 . dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Kapasitor 1 F 1 buah 4. .Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. Kumparan 1. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. 10 4 sin (100 t + 2 ) 4. Alat dan Bahan 1. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . . Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. V dalam volt. Papan rangkaian 1 buah 2. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 .

a. Tutup saklar S! 7. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. 11. dan Vad (Vtot)! 8. 2. 9. Frekuensi 1.8. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 100 Hz 500 Hz 1. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Periksalah kembali rangkaian! 5. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10. Vcd (VC). Ukurlah tegangan Vab (VR). 4.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. 10. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Langkah Kerja 1. Hid upkan audio generator (on)! 6. Setelah selesai. 3. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. Vbc (VL). Frekuensi awal 100 Hz. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut.

(6. ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. . Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . 11a). (6.27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. . . (6. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi.Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik. . (6. Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 .11b di atas).26) b. .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 .25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6. . Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6. .11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. . di mana : tan = X VL = L R VR .24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . (6. . Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC.

107 .

C . (6. L= f = 1 0 L .28) . . (6. Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi.12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (6.dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . X L = XC . dengan tan = VC X = C R VR . Sumber: Dok. C f0 = Keterangan: 1 L . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6. . Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. .C 2 Resonansi = 1 L . Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. . Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio.C 1 4 f2 = L . Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan. . CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC.29) c. .

C = = 1 f0 1 L . 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 . Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. 1.30 kita dapatkan: f0 L . Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor.C L . Lebih jelasnya.10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . . baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. 10-9 16 L. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi. Ketika dilalui arus listrik. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. pada kapasitor akan timbul medan magnetik. Pada saat arus mencapai harga nol.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . Jika kapasitor yang digunakan 1nF. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik. .

Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. (6. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W .31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. Tentukanlah: a.33) . . . b. Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. . Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut. . daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. di mana XL = XC. Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. teg angan rata-rata. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. .32) . Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. tegangan maksimum. Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. . misalnya internet. tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. c. V . (6. Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali.Lain halnya pada resistor. Untuk memantapkan pemahamanmu. Pr = I2ef R = Ief . 220 V. Pr = Ie f . . kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. 3. Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. (6 .

Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. 1 ief = 2 . Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks.707 . sin t t 4. V = Vmaks. 5. . 2 0. Vmaks. 2 0. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. Vmaks. . Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9. sin i = imaks.Rangkuman 1. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. 1 Vef = 2 . GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. imaks. 6. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. 7. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. imaks. 2. i maks.707 . 8. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R.

Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama. Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks.C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . cos t 11.10. f0 = 1 L .

Q menjad i kutub selatan magnet induksi. 2 ampere c. .2 ampere 6. a. .1 ampere e. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. 1. . dan 3) b. a. 3) dan 4) 5. . arus me ngalir dari p ke q 3. 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . 2) dan 4) d. 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. . . 50 0 2 volt a. 4) saja e. arus mengalir dari a ke b d. 2). . dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. 3. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . arus mengalir dari a ke b b. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. 30 volt e. Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. . a. 500 2 volt c. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . 2) . . 0. i dalam A. 1). 2 3) Fase tegangan mendahului arus . . Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. Q menjadi kutub utara magnet induksi. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 1) dan 3) c. .Soal-soal Uji Kompetensi A. Dari pernyataan di atas yang benar adalah . 15 volt d.5 volt b. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik.0 volt c. 0. . Sebuah induktor 100 mH. . 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . . e. 1). 10 ampere b. 1 ampere d. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. a. 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . 300 volt 2. arus mengalir dari b ke a e. dan t dalam sekon. 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. arus mengalir dari b ke a c.

. 0. . Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. 100 nF b. . . Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0. XC. 0. c. b. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. a . . . 0. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. XC f e. a.3 watt e. 0.01 nF 10.3 henry henry henry henry henry 0. .06 ampere. 0. d.a.1 watt 114 . resonansi terjadi pada frekuensi . Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. XC f R f c. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . 10 nF c. a. XC f 7. . 1 nF d. f4 9.1 nF e.5 0.6 Dari grafik di atas. . R.5 watt c.4 0. 1 watt b. dan f pada rangkaian seri RLC. Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm.2 0.1 ampere. 0. XC 8. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. f3 e. . a. 0 b. . . f1 c. f2 d .4 watt d. f X XC XL b. e. XC f1 f2 f3 f4 f d. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . 0.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. 5. dan kapasitansi sebesar 100 . Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . Jika efis insi trafo = 80 %. C = 1. daya rata-rata pada rangkaian. b. dan 400 F. arah dan besar kuat arus p ada kumparan.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. Tentukanlah: a. impedansi r angkaian. 50 Hz. beda fase antara tegangan dan arus. tentukan: a. b. tentukanlah: a. P V Q Tentukanlah: a. induktansi. frekuensi aru s. b. dan R = 100 ohm. c.B. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. 2. GGL induksi pada ujung penghantar. b. impe dansi rangkaian.5 H. 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.000 F. dan daya keluaran 40 watt. GGL rata-rata. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. GGL efektif. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. 2. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi.

5 m da n 0.50 gram c. RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ... a. .. fase yang sama d. 2 m dan 1 m/s 4. 20 cm d. kecepatan yang sama e. 30 cm 7. 0. . panjang gelombang yang sama 3. 1) dan 2 ) saja b. 1 m dan 0. 0. a. 120 cm e. . 6. . a. suhu saat itu T kelvin.25 gram b. a. 75 gram d. .. c.Soal-soal Akhir Semester 1 A. a. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. 200 cm 5. 50 cm c. . .85 gram e. a.5 m/s b. 6.5 m dan 2 m/s d. . arah simpangan yang berlawanan b. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s. 2). Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1. 6. a. 25 cm e. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah . dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. massa tali adalah . 2). kemudian dirambati gelombang transversal. 1). 6.90 gram 2. RT M 2 b. fase yan g berlawanan c. 6. dan 4) e. 20 cm b. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter.5 m/s e. 1) dan 3) saja c. 4) saja 6.. . dan 3) d. 3). . . . Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . 10 cm b. . 15 cm c.5 m dan 1 m/s c.700 Hz.. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki . Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. . Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . 100 cm d. . Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. 0. Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N.

5 mm e. a.890 Å b.74 mm 13. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C.0 00 Hz d. a.. amplitudo b. a.091 Hz b. 6. 5. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . 15 cm c. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1.9 × 10-20 Ns b.890 Å. 1. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. 6 RT M RT M e. a. .000 Hz.670 Å d. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. frekuen si dan amplitudo d. 4. Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya.100 Hz. . 5. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1.. 25 cm e. 1.000 m dari su mber bunyi adalah .9 × 10-12 Ns d. . 4. 29.24 mm c. . 4. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 3.d. Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah.1 mm d. . . Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor.9 × 10-10 Ns e. . 8 dB c. 11. 1.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . . 970 Hz e. .780 Å c. . 18 dB e. 23. . 10 dB d.029 Hz c. 4. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi .450 Å 12. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5.500 Å. 22 dB 10. . 17. . muatan pada pelat adalah . .670 Å e.. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam.6 mm b.9 × 10-16 Ns c. 9. frekuensi c. a. a. 30 cm 14. . amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . 1. . 2 dB b. . 10 c m b. 20 cm d. . 8 8. 914 Hz 9. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11. 4. a. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah .

kapasitas 6 F. N. . Jika indeks bias kaca te rsebut 1. Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°. . 6 H b.1 V e.1 T. 20. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 3. 2 H c. 10-6 T c. 20 m/s c. 0. F d. 3. . . 1 F 2 c.3 H e. Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . 1. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. 8. 1. 10 m/s b. . a. 15 m/s d. 0. 6. 1W 2 b. . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. 10-7 T e. 5 m/s e. 19.2 . . . 8 . . 0. 6. 8 W 16.4 maka besar sudut biasnya adalah . a. a. 10-7 T c. 4 W e. . 0. 10-7 T d. Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. . 1. 4 F b. a. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N.6 V d. 21. 2 .9° c. Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . . Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. . Sebuah hambatan 50 . 10-6 T d. joule. 8 . W c. a. . Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton .0 .0 V c. a. 10-7 T b.15. . . dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz. 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 4 F 17. 4 . 2 W d.6 . 1. 1 . Besar koefisien induksi diri induktor adalah . 19. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0.9° 1 a.9° b. . a. 10 -6 T e.0 . 23. Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah .5 V b.12 H 21. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah .4 . Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . . 2 m/s 22.9° e . .67 H d.0 V 20. . .9° d. 2 F e. 10-6 T 18. 22. . 10-6 T b. 3 .

23. .98 J e. tentukan: a. 16. Dua celah semp it berjarak 1. Y E F B. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. .5 F dan 5 F V. 10 . 10-4 J . 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah .01 dB e.000 Hz. . letak perut kelima dari sumber getar. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm.3 . a. 90 dB c. 10-1 J c. Dua buah kapasitor 1. konstanta kisi. panjang gelombang. 6. . . 6. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. . 58. 8.98 . 13. Dua muatan listrik yaitu qa = . a. dan C = 10 F. 6 N/C 25. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . tentukan: a. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. 6. sedangkan ujung lainnya bebas bergerak.98 . 0 J b. 90. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 . Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . 2. 104 N/C b. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. 116. . 6. 104 N/C d. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . 10-2 J d. Energi yang tersimpan dalam rangkaian . b. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 50 d B b. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s.98 .7 . Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1. 104 N/C c.5 . 104 N/C e. X Q a. b. Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. L = 400 mH. . Jika muatan tersebut mengalami gaya 0.02 dB 24.01 dB d.4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm.

109 N. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. 01 m.2 T.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 .5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8.025 N. Seutas kawat yang massa jenisnya 0.m2/c2 dan g = 10 m/s. Jika getaran menjalar ke kanan. Sebuah muatan -0. 10. Tongkat konduktor yang panjangnya 0.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0.7.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 .BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. Akhirnya. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya itu. kita juga mempelajari penera pannya lho.

Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari.com . Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. Sebaliknya. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah.dtisteel. www. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi.Gerbang Gambar 7. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari.

2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama. dem ikian pula sebaliknya. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil. Hal i ni Gambar 7.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. 10-8 watt/m2.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1). semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. .Jadi. .67 . mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. Perhatikan gambar 7. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. u ntuk benda hitam e = 1 T4 . (7. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. Selain dapat memancarkan r adiasi. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5.

4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7.3. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . maks. (7. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. pada suhu 2. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu.2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2.K) Gambar 7.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7.4 3. Da ri gambar 7. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum. Perhatikan I 4.B. . Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. 10-3 m.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien. s ebagai berikut.878 . Akan tetapi. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam. . Akan tetapi.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. Agar lebih memahami materi di atas. Gambar 7.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi.000 K gambar 7. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks. grafik .4 tampak bahwa puncak kurva 2.T=C .

? b..K4 Ditanyakan: a. 10-8 .67 .K = 5.? =.5 dipanaskan hingga 400 K.878 . tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. Penyelesaian: Diketahui: e = 0. . Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.3 dipanaskan hingga 500 K. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu). = 2.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. intensitas radiasi yang dipancarkan.76 W/m2 b.195 . maks . intensitas energi radiasi yang dipancarkan. 10-3 m. 10-3 Watt/m2. maks. Tentukanlah: a. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta.. Jawab: a. Untuk lebih jelasnya.. C.67 . 5. I = 0.. 4004 = 725.878 10 = 7. dan b. I =.5 . dan b.5 T = 400 K C = 2. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Tentukan: a. panjang gelombang pa da intensitas maksimum. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

. Keterangan: h : konstanta Planck (6. n) : frekuensi radiasi (Hz) . Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. A Jika diketahui: I = e . Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam.com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. .. Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu.136 . . (7. 5) . 2.5 Max Planck D. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) .626 . Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya.h. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. 1. suhu matahari. Planck Dengan hipotesanya. dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. (7. . . Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum.space and motion. 10-15 eV. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi. Gambar 7. www. . (7. Rumusannya adalah: E=n . Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. . Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya.s) n : bi langan kuantum (n = 0. energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. kali ini kita akan mempelajari penerapannya.bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. 1. Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. . . 10-34 J. .s = 4. Tetapi.3) Rep.

Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. . Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. . . namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM . (7.6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari. Untuk dapat memancarka n suatu energi. Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . .8) 2. (7. . tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. . (7.7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan.jari matahari (m) . yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . khususnya inframerah. Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 .

T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5. Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2. Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.67 .34 .400 kW/m2. cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. 107 W/m2 = 5.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.900 Å.67 . .400 kW/m2 = 7. .998 K T M = 6. pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2.K4 Ditanyakan: TM = .000 K 6. .34 . ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7.9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam.700 Å dan 5. PT = A e (T4 – T04) .900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut. (7. 10 ⎠ 1 T M = 5. . 10-8 W/m2.

7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . dan b. 580. 5. . 10-6 m e. 8. 9. 10-6 m a. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. tentukan: a. I= 2.h.5 W/m2 a. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. . perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang.76 .76 .4.T=C 3. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. 10-6 m b.76 .878. 7. Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A. 10-6 m c.6 W/m2 e. 10-6 m 2. Rangkuman 1. d. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. 586. . d. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. . . 4.0 W/m2 c. perbandingan suhu kedua bintang. 580.3. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.76 . Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n. 580. TM = TB 2D RM 5.76 . Secara matematis dapat dituliskan: maks. 586.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . Jika konstanta Wien besarnya 2. . Sebatang logam mempunyai emisivitas 0. 6.5 W/m2 b. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K.

7. 719.59 . 10-24 J b. 4.59 . 1 04 K 8. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219.10-3 mK. intensitas radiasi yang dipancarkan. Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. 4.6 dipanaskan hingga suhu 750 K. . 7. Seseorang mempunyai emisivitas 0. d. . 0. 105 K a. 10-26 J d. 105 K b. 6 . . a. Tentukan: a. 104 K e. a.593 W/m2 b. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4. .500 K adalah . 10-25 J c.5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . . 25. 0. 0. a. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4.2 e.59 . 25.1 b. 718. tentukan: a. 718 K e. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3.5 K d.93 MW/m2 d. perbandingan suhu kedu a bintang. 45. Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. Logam tersebut dipanaskan pada suhu .3 c. dan b.35 MW/m2 d. Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 . . berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 16 . . . 103 m adalah 4 . 22. 16 . . .93 kW/m 2 e. 45. . Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5. 105 K c. Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0.59 .10-6 m.5 . dan b. 7. 23.5 d. . 1019 m. 720 K c. 4. Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. . 5. .4 4 . 0.593 kW/m2 c. 1. 7.5 K b .59 . 7. .23 kW/m2 b.593 W/m2 B.25 MW/m2 7.3 dan luas permukaan 1. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. . . Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3.000 K. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3.23 MW/m2 c. 4.3.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. a. 1 0-27 J e. 719 K 5. 10-28 J 6. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. . 2 3.25 kW/m2 e. 0. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a.878.75 m2.000 angstrom. 6 . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .

yaitu model atom Bohr. Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. Nah. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak.

potongan ter sebut potong lagi menjadi dua.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. Tetapi. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. demikian seterusnya. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. CAP . Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap.Gerbang Gambar 8. Rutherford.

B. Perhatikan gambar 8. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. Menyimpang dalam medan magnetik. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. 5. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik.000 volt. layar komputer. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. Menghasilkan sinar–X. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. 2. Menghasil kan panas. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. 8. CRO (O scilloscope). Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. Me nyimpang dalam medan listrik. 6. Berdasarkan hasil penelitiannya. Menghitamkan pelat foto. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. 4. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. 7. dan layar radar. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . 1. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. 3.

serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. Model Atom Thomson C. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam.Gambar 8. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis.6 di samping. + R Gambar 8.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa. Perhatikan gambar 8. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on.atomicarchive.com Gambar 8. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar. bahkan ada yang terpant ul. www. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas. Perhatikan gambar 8.6 Model atom Rutherford 134 .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

. Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 . r F 1. Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat.7 Pendekatan hidrogen. (8. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Perh atikan gambar 8.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. Menurut teori Rutherford.3 . spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr . .2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. Model Atom Rutherford D.1 ke persamaan 8. 2. .1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. (8. .7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti.2) Dengan memasukkan persamaan 8. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari. 1.

.

Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8. 10 34 4 (8. Dari persamaan 8.3.5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut.4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 .h 4 0r e m 6. 10 12 )5. 10–11 m 11 . .6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.602 . (8. (8.1.292 . 10 19 9. 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya. ao = r1 = 5.4) Jika persamaan 8.8 berikut. .3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 .5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. . .626 .8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .85 . . (8. . 1031 = 33 .3 kita substitusikan ke persamaan 8. perhatikan contoh soal berikut! . . .10 1. (8.

.85 .7. Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi.5 disubstitusikan pada persamaan 8. 10–11 m e = 1.6 .69 10 26 6.292 . 10 19 . . . elektr on akan memancarkan foton. (8.655 . 10 19 4 (8.7) Jika persamaan 8. 10–31 kg a0 = 5 . v = 1. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1... (8. 10 v = 0.1. 10 12 ) (9. 10 31) (47. Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah. .85 . 10 19 55 48176. ? v =. 10–12 F/m me = 9. En 8 e2 0 n r . kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .628 .Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8.? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 .8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 . . 105 m/s 2.292 . 107 v = 24 . . 10–11 = 47.292 .1 . 5. elektron akan menyerap energi. 10 12 ) v = 1.6 . 5.96 . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda. 10–19 C Ditanyakan: r3 = .6 . 10–11 = 9 . Sebaliknya. Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut .24 . jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi.628 . Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi.

Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut. (8. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut. .E n disebut keadaan eksitasi. .E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. . (8. E3.9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene . Sedangkan E2.6 eV dan 1 eV = 1. Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef).9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. . E4. Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . (a) (b) Gambar 8. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . 2 Ek = 1 m .E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . harga E = 0. 10–19 joule. . E p = (.10) Gambar 8.e) .6 eV. .6 .9) dengan E1 = -13. . e 8 0rn 2 =. Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. Saat n = .6 eV.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen.93 . 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. .Agar kamu lebih memahami materi di atas.6 1 9 1 = 12. . 10-34 1. .? = . 10-18 1. 108 . n = 4 ke n = 1. E. n = 2 ke n = 1. Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf).6 . yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 . 6. simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2.93 .? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . d an b.09 eV = 1. .03 .

5. (8. (8. Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4. 4. .12) Keterangan: ni = 3. . 4. 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama.E1 Keterangan: ni = 2. . .E1 Keterangan: ni = 5. 6. Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2.11) 2.14) 5. (8. . . . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. . . 3. . . Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. 1 ch 12 1 ni 2 . . Deret Pfund terjad . . . Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. . . 7. Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. 3. (8. Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . .1.13) Keterangan: ni = 4. Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. 6. Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. . . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . 4. 5. . 1 ch 42 1 ni 2 .

8. 7.i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. .15) Keterangan: ni = 6. . . . Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 . . 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (8.

perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . yang harganya adalah 1. 10 7 m-1.10 berikut. Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = . 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum.65 . Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8. .? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2. .097 .097 . kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas. Paschen 4. Brackett 5. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . 107 1 22 1 3. Lyman 2. n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. bukan? Sekarang. Balmer 3.Besaran E1 R. 1 1.

2. dan seterusnya. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. . Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. n-1. yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). (8. .17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Bilangan Kuantum a. . . Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. (8.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0.6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. . Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. 3 . Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. . L untuk n = 2. 3 . . .F. Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit.16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. Bil angan ini berharga n = 1. 2. 1. b. M untuk n = 3. ..

Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. 3. d. . Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. . . Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . Sekedar contoh.1.18) Gambar 8. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . Tabel 8. p.... . Peristiwa ini disebut efek Zeeman.11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral. 0 1 2 3 4 5 g 6 .Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8.1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s. dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik.. (8. dan fundamental (pokok).. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik .. . principal (utama). jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0. . Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. . Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. 1. diffu se (kabur). 2.

143 .

Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . S edangkan pada efek Zeeman tidak normal. 2. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. Gerak rotasi ini disebut spi n. a. Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms). sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. Pada efek Zeeman normal.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. d. Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut.

2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 .Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8. Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

= 0) dan 2s (n = 2. Pada subkulit 2p (n = 2. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1. Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. 2. = 1) berisi 6 elektron 3. Pada subkulit 3s (n = 3.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Pada subkulit 1s (n = 1. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). 2. = 0) masingmasing terisi dua elektron. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum.

79Au e.Tabel 8. Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. Ca. pada unsur K. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. dan Sc pad a tabel 8. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 .3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. 39 Y c. 92 U 2. 28Ni b. 55Ce d . Tabel 8.

Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. 3. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. 2 . Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. bilangan kuantum utama (n) b. bilangan kuantum spin (ms) 5. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. 4. yaitu: a. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu: a. bilangan kuantum orbital ( ) c.3. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. bilangan kuantum magnetik (m ) d.6Z 2 eV n2 b. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi.

5. 8. . a. Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . n = 2. orbital c. . dihasilkan pada tabung hampa e. 4. . .72 eV c. . . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. ke n = 1 b. kecuali . . dari n = 6 ke n = 2 e. Tujuan dari percobaan tersebut adalah . a. 6. . menciptakan teori baru tentang atom 8. 5. dari n = 2 ke n = 6 d. 5.36 eV b. 6. 4. n = 6. berbanding lurus dengan tetapan Planck b. ke n = 2 c. . ke n = 5 6. dari n = 2 ke n = 1 c. Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . a. a. Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. sinar katode merupakan partikelpartikel c. . . 7. .. . a. . Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . 4. a. m agnetik d. . . dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. membentuk inti baru c. . Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . utama b. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode.6 eV 4. 9. dari n = 1 ke n = 2 b. berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d.44 eV e. orbital spin e. n = 4. 6. . . 7. n = 3. 5. menguji teori a tom Dalton b.. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum . berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. . .08 eV d. berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7.Soal-soal Uji Kompetensi A. sebanding dengan bilangan kuantum b. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. . . 7. ke n = 3 d. 1. 8. . tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. mengukur jari-jari inti d. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. a. Dalam percobaannya. n = 5. sebanding dengan tetapan Planck 5. 2.. ke n = 4 e. . spin 3.. . . . sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. . . menguji teori at om Thomson e. a. 3. Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . . berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d.. . tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. 13. . .

berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. 4. 30Zn c. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3.08 eV d. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. 2.9.6 eV 10. 26Fe b.. a. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e. berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c.. . Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah . Tentuka n frekuensi. dan energi foton tersebut! 2. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . 5. panjang gelombang. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a.36 eV b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.. 1. energi kinetik.44 eV e. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4. a. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . Tentukan jari-jari orbit.72 eV c. . 13. Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3.

panjang. Misalnya te ntang massa. panjang. Ya. panjang. dan massa. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. 151 .BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. dan waktu. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa.

pelajarilah mate ri berikut!. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Lantas. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. www. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. veafotoaqui . Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. Akan tetapi.Gerbang Gambar 9. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah.

Tetapi sadarkah kam u. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. Terh adap kerangka acuan S.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . .1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . y. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. B memiliki koordinat B (x. B. Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. z ). x = x – vt y = y z = z . Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak.2 berikut! Y Y v. (9. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. y . teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. yang ada adalah gerak yang relatif. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. . kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk.

. (9. .3) . .6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t .7) az = = = az . (9. Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan .1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. . (9. . .2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. .Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama. .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. . Jika persamaan 9. Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. (9.1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy .8) Dari persamaan 9. . (9. (9.4) = =vz . (9. .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut. . . . ax = dv x dt = dv x dt = ax .

.cuan kita anggap sama.9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . (9. a dan F = m . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. . a atau F = F 154 . yaitu: F = m .

kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. web. . 1 Rep. . Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. cahaya Pada tahun 1887.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9.syr. Seorang fisikawan Belanda. Christiaan Huygens. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. C. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton.

4 berikut. .10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = . d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v. waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 .Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. . Dengan demik ian. . Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9. (9.11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 . . (9.

v2 c2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. (9. Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor. . Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .

sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. D. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. 2. arah kecepat an eter v tidak berubah. Sebagai contoh. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat .13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . (9. . Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Teori eter alam gugu r secara eksperimental.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. .tempuh cahaya. Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. . Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. tidak tergantung pada gerak pengamat. salah satunya adalah Albert Einst ein. (9. Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. yaitu: 1. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. . Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut.

transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . kita mengacu pada postulat kedua. (9. (9. . . waktu. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. 2 . Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . .16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. tidak tergantung pada keada an gerak pengamat.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9.17) . Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c.16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. dan b esaran-besaran fisis lain.2 pada halaman 153. . E.19) Untuk menentukan harga k.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. massa. (9. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. . Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama.Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. . (9. Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. . .15 ke persamaan 9. . Demikian pula berlaku: y = y z = z . Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak. Perhatikan kembali gambar 9. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis. . Berdasarkan postulat p ertama Einstein. sehingga t = 0. Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. (9. artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S .

.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = .22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap.24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. (9. . (9. . .20) .22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9. .15 dan 9. yaitu: x = x vt 1 v2 c2 .t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . (9. . .20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. (9. (9. .21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9.21 dengan bantuan persamaan 9 .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. . t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 . .. ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9.28) 1 F.23 dan 9. (9.31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . (9.26) . . . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik.Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. . .27) t + t= vx c2 v2 c2 .30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 . . (9. .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . . .25) . (9. x= x + vt 1 v2 c2 . (9. . (9. .29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 . . (9. . . Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . .

. . .32) vz = dz 1 = dt .5 c searah gerak pesawat.34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 . ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0.2 c 2 c2 vx = 0.33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 . (9.5 c Ditanyakan: vx = . . Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.2 v x = 0. .4 c v x = 0.4 c terhadap pengamat di bumi. (9.5 c + 0.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt .9 c 1 + 0. .4 c 1+ 0. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya. Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0. . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. (9. .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .

Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m.6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = .6 c adalah 100 m. . yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya.5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. (9. Perhatikan gamG ambar 9. . Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak. Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 . .G. Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 .5 Kontraksi panjang bar 9. . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat.

Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S .Lo = 100 1 0. 2.6 c c2 100 1 0. K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H.64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.36 100 0.36 c 2 c2 100 1 0. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4.

A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan.8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. . A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. . pertumbuhan sel. Dengan menggunakan persamaan 9. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . ? Jawab: t= 1 2 0. . dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi. Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. 64 c 2 c2 = 3. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun.8 c.33 sekon. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun.S sebagai t1 dan t2.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 .8 c Ditanyakan: t = . Menurut A. (9. . = 0.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. Selang waktu untuk se tiap detak jantung.

6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9.6 c. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0.8 c? I.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0.8 c. Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. (9. Massa masing-masing adalah mA dan mB. panjang. sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x). .37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S .8 c? 2. . Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3. Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum. Perhatikan gambar 9. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB .Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.

harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. . (9. .Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . dengan nilai vB adalah: Y vB = t . . (9. (9. . . . (9.40. (9. Sesuai transformasi Lorentz. Jika persamaan 9. . perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . . .42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. .43) t0 Berdasarkan persamaan 9.41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S. . kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . . . . (9.40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S. Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B .38) Dalam hal ini tA = tB = t0.38. (9. Setelah terjadi tumbukan. benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y .42 kita substi tusikan ke persamaan 9.39) .41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 . Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y.

.

108 = 5. 3 .1. (9.09 ..636 .1 . Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 . . 10-31 1 0. .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 .Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat. (9.9 . 10-30 . 10-31 kg v = 0.9 c Ditanyakan: m = . Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 .m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ . Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9. Pada persamaan 9. 10-22 k g. . ? P =.. Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0. . 10-30 kg Momentum relativistik P = m . terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m.1 . . Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v.? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9.44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat.09 . 10-31 kg. . v = 2. 0.9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9.81 c c 2 2 = 2.

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

a..8 c. Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0.6 c adalah 8 km. . 1.0 kg c.4 . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . 1 0-6 detik e.. c c. 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . 3.8 c e. . 12 km c. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a.75 .5 kg d. Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. 8 meter c. . 4. 10-6 detik c. 6. 2 meter 3. 108 m/s 5. . .6 c adalah .2 . 1.Soal-soal Uji Kompetensi A.25 . . 6 km e. 4. 2. energi kinetik – energi diam c. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah .0 kg e. . Ada dua orang A dan B.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya. 0. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . 0.6 c e. a. . garis tengahnya adalah . 4. 4 meter e. .4 c 2. 0. 3. . a. . . . Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. 0. 108 m/s b. 0.6 .8 c d .5 kg b.0 .. energi diam – energi kinetik d. 8. Sela ng 3.0 .6 c terhadap B yang diam di bumi. Jika laju cahaya 3 .0 kg. energi kinetik + energi diam b. 3. 4. 0. c c. . Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. a. 10 meter b. energi diam : energi kinetik e. 10 -6 detik b. 10 km b . . 4. . Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah . 7. 10-6 detik d. . . a. 18 km 4. .4 c terhadap pesawat. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. 2. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. a.5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah .5 .9 c d. 14 km d.25 c b. sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. 108 kg.6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . .m/s. 1. 0.2 .2 c b. . Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. 6 meter d. a. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter.

108 m/s 9. Ketika mereka berusia 30 tahun. Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. 107 kilo liter 10. . Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. . . kecuali .5 m dengan kecepatan 1 m/s.c. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak. b.0 . berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. . persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. 3 . Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. 2. 105 joule. Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 3 .7 c menuju bumi.8 c. Dengan menggunakan transformasi Galileo. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. 2. Dua anak kembar Rudi dan Robi. . 108 m/s d. 108 kilo liter e. 108 m/s e. 3 . . Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. a. Jika massa suatu benda adalah a. a. Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0. tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. 1011 kilo liter b. 3 . tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1. 3.8 c terhadap bumi. 1. 109 kilo li ter d.5 kali energi diamnya! 4.8 . Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d. Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. tentuka nlah: a.0 . 3 .4 .6 c. 1010 kilo liter c.

Nah. kita akan mempelajari reaksi inti. Selanjutnya. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. da n reaksi fisi. Ya. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. reaksi fusi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 .BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. dan reaksi fusi. reaksi fisi.

Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).Gerbang Gambar 10. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. ceciledeneuvillers. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom.com . Inti Atom 1. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.000 nukleon-nukleon. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Pada jarak yang sangat dekat. 108 eV atau 931 MeV. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X .6 . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.31 . Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. 10-27 kg.Secara matematis. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.1) 2. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . 1 sma akan setara dengan 9. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.6604 . Dengan menggunakan rumus E = m . Oleh karena itu. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). . Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. 10-15 – 2 . 10-15m). Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. (10. c 2. kedua bola akan saling me nolak. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion.

2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.3) Jika m dinyatakan dalam sma. yang dirumuskan sebaga i berikut.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. mp + (A – Z) . Seperi telah kita k etahui. besarnya energi ikat inti adalah: . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. c 2 Ei = m . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . (10. . m = {Z .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . (10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. (10. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Selisih ini disebut sebagai defek massa. . . Dari gambar 10. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . . Gamba r A 10. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. .

Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. 2. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.105005 = = 5. jika 3 massa inti Li = 7.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Akan tetapi. 1.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.48 Mev A Ei 81 = 8.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.3 MeV.01822} . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . . 3.007825 + 4 .01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.008665) – 7. Ei = 8.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.1 MeV. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. 1. 931 MeV =37.

yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Jumlah neutron (N) B. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Berdasarkan hasil eksperimen. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Selain me nghitamkan pelat film. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Gambar 10. Sinar alfa bermuatan positif (2+). 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Sinar alfa ( ) a.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. sinar beta ( ). Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Akhirnya. c. 1. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. karena adanya kelebihan proton atau neutron. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. b. dan sinar gamma ( ).000 inti buatan di dalam laboratorium.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium.

tetapi di bawah sinar gamma. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. 3.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. b. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. 1. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Perhatikan gambar 10. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He .6 di bawah ini! Gambar 10. www. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.2. Sinar gamma ( ) a. Dengan demikian. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Sinar beta bermuatan negatif (1–). c. Sinar beta ( ) a. beta. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya.wiking solar. b. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain.de 181 .

.

proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa.E A 2. Peluruhan beta ada dua ma cam. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dengan demikian. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Dalam peluruhan beta positif. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . Dengan menggunakan mekanika klasik.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.3. Gambar 10. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. inti induk tidak mengalami perubahan.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.

8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.inti hasil peluruhan Gambar 10.

Dengan demikian. . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. 1010 Bq. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. diperoleh hubungan sebagai berikut. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . (10. Sehingga digunakan satuan lain . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.6) Perhatikan gambar 10. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. (10. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.5.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. dN dt Keterangan: N . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .70 . .9 menunjukkan hubungan antara N dan t.

.

. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . Dengan demikian. . .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.T 2 In e 1 In 2 = . . . per samaan 10. . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . t R = R0( 1 T1 2) 2 . (10. . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.693 . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. (10.Kita misalkan jika t = 0.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. N = Dengan demikian. (10. N = N0 maka setelah t = T 1 .7) Jika T 1 diketahui. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.T 2 T1 2 ln 2 0. . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 206 82 Pb . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. yaitu: 232 1. 2. 238 3. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 1010 tahun. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. Dengan mengguna kan tracer. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 1. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. dan sebagai sumber energi listrik. 106 tahun. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4.25 .07 . Deret ini disebut deret radioaktif. inti stabilnya adalah 209Pb . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 108 tahun. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan.39 .51 . i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Deret radioaktif ada 4 macam. 109 tahun. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. 208 80 Pb . Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.

USA Dalam perkembangan selanjutnya. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Di dalam akselerator. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. akan terjadi suatu reaksi inti.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Secara mate+ 1H 1 Rep. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator.Microsoft.3. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Encharta Library2005. kemudian ditembakkan pada inti target. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium.

. .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. b) Y. hukum kekekalan muatan . . Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. (10. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . a. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10.p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Sebagai contoh. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . dan hukum kekekalan momentum. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. . Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi.11) . hukum kekekalan energi. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a .

Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. www. kemudian ur anium membelah. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi.lancs. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. seperti pada ledakan bom atom. d. 1. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Pada reaksi eksotermik.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep.ac . uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Gambar 10. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Selain dengan cara di atas. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut.

1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton.13 Tokamak. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.000 °C. yaitu sekitar 1 5. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.42 MeV Q2 : 5. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. Reaktor fusi yang Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.49 MeV Q3 : 12.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.86 MeV Gambar 10. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.000.

.

000537)} .Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi.002603 sma. 3. Jika diketahui 1H = 1 0 1. dan 1sma = 931 MeV. yaitu: alfa. 2. 1. 1 e+ = 0. M assa atom terpusat pada inti atom. Inti atom terdiri atas proton.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 4He = 4.007825 sma = 4. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.007825 – (4. . 7. Ada 3 jenis sinar radioaktif.22 MeV Rangkuman 1. mp + (A – Z) . 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. dan partikel-partikel elementer. m = {Z . neutron.002603 sma = 0. 6.000537 sma. dan gamma. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . mn} – mi 5. 931MeV = 26. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . .002603 + 0. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.007825 sma. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. beta.

Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 14. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 15. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 10. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. dN dt N 11. 13. 12. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal.8. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif.

Soal-soal Uji Kompetensi A. a. c. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 0.31 . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 93 Y 6. . . a. 2. jumlah proton b.31 .. a. 10-7 tahun-1 c.5 gram d.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . (3). 2. . 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. d. . 0. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . hanya (1). dan (4) 2. 10-9 tahun-1 e. . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . jumlah elektron d. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . . . b. 6. a. . .012 s ma b. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari.119 sma e. . 50 gram b. . a.. . 10-10 t ahun-1 7. . (1). hanya (1) dan (3) c. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 2. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . . b. Stabilitas inti tergan tung pada . 0. 2. c.31 . hanya (2) dan (4) d. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. 0. 2.008 dan 1. 3) Daya ionisasi rendah. (2). 12. d. e. .118 sma d. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.184 sma c. Dalam reaksi inti harus memenuhi . 10-6 tahun-1 b. . 3.125 gram e. . 2) Daya tembus rendah. jumlah neutron c.31 .3 1 .. hany a (4) e.120 sma 3. (2). dan (3) b. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 10-8 tahun-1 d. 25 gram c. . a. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . a.

. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. 50 hari e. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. a.008665 sma 0 1 sma = 931. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. . a. d. 40 hari d. a + X b+Y e.07 . 92 U 10. .4 MeV. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . . a + X Y+b d. dan D! 3. B. beta 1 kali dan positron 1 kali. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Jika waktu p aruh uranium 7. . berapakah umur batuan tersebut? 4. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .007825 sma 1 250 62. b. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A.91 Mev! 5. 60 hari 9. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . C . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 20 hari b. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 108 tahun. . 238 92 235 92 U U 236 e.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 30 hari c. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. . a. X + a Y+b b. Y + b X+a c. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1.8.

kita akan mempelajari reaksi inti. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Kita juga akan memahami reaksi inti. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Ya. Selanjutnya. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. reaksi fisi. da n reaksi fisi.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Nah. reaksi fusi.

Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. da n reaksi fisi. reaksi fisi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . dan reaksi fusi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Selanjutnya.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. kita akan mempelajari reaksi inti. Ya. Nah. reaksi fusi.

yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.com . Inti Atom 1. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. ceciledeneuvillers.Gerbang Gambar 10. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N.000 nukleon-nukleon. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).

Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif.1) 2. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas.Secara matematis.6604 . Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . 10-15m).31 . hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. . 10-27 kg. c 2. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Oleh karena itu. Dengan menggunakan rumus E = m . Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Pada jarak yang sangat dekat. (10. 1 sma akan setara dengan 9.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. . 10-15 – 2 . Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. kedua bola akan saling me nolak.6 .007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 108 eV atau 931 MeV. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion.

(10. mp + (A – Z) . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Seperi telah kita k etahui.3) Jika m dinyatakan dalam sma. . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . (10. c 2 Ei = m .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. yang dirumuskan sebaga i berikut. Gamba r A 10.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Dari gambar 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. . m = {Z . . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Selisih ini disebut sebagai defek massa. besarnya energi ikat inti adalah: . (10. .

008665) – 7. 3. .105005 = = 5.1 MeV.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.007825 + 4 . jika 3 massa inti Li = 7. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 1.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 2.3 MeV. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. 1. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.48 Mev A Ei 81 = 8. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. Akan tetapi. Ei = 8.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.01822} .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . 931 MeV =37.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. .

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

(b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Sehingga digunakan satuan lain . (10. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 .9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Dengan demikian. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. . dN dt Keterangan: N .5. 1010 Bq. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. .70 . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. diperoleh hubungan sebagai berikut. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . (10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.6) Perhatikan gambar 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t.

.

t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . N = Dengan demikian. . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . (10. N = N0 maka setelah t = T 1 .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. (10. (10. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. . .Kita misalkan jika t = 0.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.T 2 In e 1 In 2 = . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas.7) Jika T 1 diketahui. per samaan 10. t R = R0( 1 T1 2) 2 . . .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . . Dengan demikian.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.693 .T 2 T1 2 ln 2 0.

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. i nti stabilnya adalah 207Pb . 208 80 Pb .25 .39 . 238 3. Dengan mengguna kan tracer. 1010 tahun. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. 2.51 .07 . 206 82 Pb .5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. inti stabilnya adalah 209Pb . 1. 109 tahun. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Deret radioaktif ada 4 macam. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. yaitu: 232 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. dan sebagai sumber energi listrik. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 106 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Deret ini disebut deret radioaktif. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 108 tahun. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

dN dt N 11. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 10.8. 14. 12. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 15. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 13. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom.

perbandingan jumlah proton dan elektron 4. d. c. . hanya (2) dan (4) d.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah .008 dan 1. dan (3) b. hanya (1) dan (3) c.31 . a. 93 Y 6. .120 sma 3.. .31 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . a. 25 gram c. e. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . (1). 0. . . 3) Daya ionisasi rendah.Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. 2. jumlah neutron c. 10-9 tahun-1 e. . (3). 2. . jumlah elektron d.012 s ma b. 12. a. 0. . d. .31 . a. (2). . 2. Stabilitas inti tergan tung pada . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. . 2) Daya tembus rendah. 10-7 tahun-1 c.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 .5 gram d. 2.31 . 0.125 gram e. a. .. dan (4) 2.3 1 . 6. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . 50 gram b. jumlah proton b.118 sma d. 10-10 t ahun-1 7. c. 1) Dibelokka n dalam medan magnet.184 sma c. 2. . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 .. a. . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 3. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . (2). perba ndingan jumlah proton dan neutron e. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. . a. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. hany a (4) e. . 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e.119 sma e. hanya (1). Dalam reaksi inti harus memenuhi . 10-6 tahun-1 b. . . b. 10-8 tahun-1 d. b. 0.

X + a Y+b b. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. 40 hari d.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. .07 . 20 hari b. d.4 MeV. 50 hari e. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . dan D! 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. B. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. .008665 sma 0 1 sma = 931. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . . berapakah umur batuan tersebut? 4. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 60 hari 9. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 238 92 235 92 U U 236 e. a. 30 hari c.8. b. a. a. a + X b+Y e. a + X Y+b d. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B.007825 sma 1 250 62. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. . Jika waktu p aruh uranium 7. . beta 1 kali dan positron 1 kali. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2.91 Mev! 5. . Y + b X+a c. . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . C . . 108 tahun. 92 U 10.

Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.000 nukleon-nukleon. Inti Atom 1. ceciledeneuvillers. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif.Gerbang Gambar 10.com .

1) 2. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. 1 sma akan setara dengan 9. Oleh karena itu.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. kedua bola akan saling me nolak. (10.31 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X .6604 . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut.6 . hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.Secara matematis. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. 10-27 kg. 108 eV atau 931 MeV. Dengan menggunakan rumus E = m . .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Pada jarak yang sangat dekat. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. c 2. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. 10-15 – 2 . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. . 10-15m).

(10. besarnya energi ikat inti adalah: . (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. Gamba r A 10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. . yang dirumuskan sebaga i berikut. Dari gambar 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. . .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. mp + (A – Z) . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. . Seperi telah kita k etahui. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. . (10.3) Jika m dinyatakan dalam sma. c 2 Ei = m . m = {Z . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Selisih ini disebut sebagai defek massa.

931 MeV =37. 2.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 3.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).105005 = = 5.008665) – 7. 1.1 MeV.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . .007825 + 4 .50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.01822} . Ei = 8. 1. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . Akan tetapi. jika 3 massa inti Li = 7. .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.48 Mev A Ei 81 = 8. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.3 MeV.

Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). sinar beta ( ). Sinar alfa bermuatan positif (2+). Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Selain me nghitamkan pelat film. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas.000 inti buatan di dalam laboratorium.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Akhirnya. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. c. karena adanya kelebihan proton atau neutron. Berdasarkan hasil eksperimen. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. b. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Sinar alfa ( ) a. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. 1. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Jumlah neutron (N) B. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gambar 10. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. dan sinar gamma ( ). Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet.

3. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. b.2. 1.wiking solar. www. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Dengan demikian. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Sinar gamma ( ) a. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain.6 di bawah ini! Gambar 10. Sinar beta ( ) a. beta. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. b. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari.de 181 . Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. tetapi di bawah sinar gamma. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Perhatikan gambar 10. c. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.

.

A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Peluruhan beta ada dua ma cam. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dalam peluruhan beta positif.E A 2. Dengan menggunakan mekanika klasik.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

inti induk tidak mengalami perubahan.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.3.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Gambar 10. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.

inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .8 (a) peluruhan sinar alfa.

sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. dN dt Keterangan: N . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). Sehingga digunakan satuan lain . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. . . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.70 . . Dengan demikian. diperoleh hubungan sebagai berikut.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. (10. . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . 1010 Bq.6) Perhatikan gambar 10. (10.

.

N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.T 2 In e 1 In 2 = . .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . (10. . N = N0 maka setelah t = T 1 . N = Dengan demikian.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya.693 .Kita misalkan jika t = 0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. per samaan 10. . (10.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. (10. Dengan demikian. t R = R0( 1 T1 2) 2 .7) Jika T 1 diketahui. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .T 2 T1 2 ln 2 0. . .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

Deret radioaktif ada 4 macam. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. 1. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. 206 82 Pb . 238 3. Dengan mengguna kan tracer. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. 109 tahun. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. mensterilkan peralatan medis dan makanan.51 .07 . 108 tahun. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1.25 . dan sebagai sumber energi listrik. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Deret ini disebut deret radioaktif. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. 208 80 Pb . 1010 tahun. 2.39 . Deret ini memiliki nomor massa 232 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. 106 tahun. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu: 232 1. inti stabilnya adalah 209Pb .

Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. akan terjadi suatu reaksi inti. Di dalam akselerator. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930.3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar.Microsoft. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik.USA Dalam perkembangan selanjutnya. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005. kemudian ditembakkan pada inti target.

11) .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. hukum kekekalan muatan . Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Sebagai contoh. . . reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. . . dan hukum kekekalan momentum. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . (10. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. hukum kekekalan energi. b) Y. a. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0).10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. (10. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c.

Pada reaksi eksotermik. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Selain dengan cara di atas. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas.ac . Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. d. kemudian ur anium membelah. www. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. seperti pada ledakan bom atom. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Gambar 10.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik.lancs. 1. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut.

13 Tokamak. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. yaitu sekitar 1 5. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .86 MeV Gambar 10.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. www. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.49 MeV Q3 : 12.42 MeV Q2 : 5. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.000. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.000 °C. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari.

.

000537)} . Ada 3 jenis sinar radioaktif. 2.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 6. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. mn} – mi 5. m = {Z . beta. 931MeV = 26. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.000537 sma.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . mp + (A – Z) . 1. 1 e+ = 0. 7.007825 sma.22 MeV Rangkuman 1.002603 sma = 0. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1.007825 – (4.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. . 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. dan 1sma = 931 MeV. dan partikel-partikel elementer.007825 sma = 4. 4He = 4.002603 + 0. M assa atom terpusat pada inti atom. neutron. . yaitu: alfa. dan gamma.002603 sma. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . Inti atom terdiri atas proton. 3.

Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 13. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 10.8. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. dN dt N 11. 14. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 15. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 12.

Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . a. dan (4) 2. 3) Daya ionisasi rendah. 10-9 tahun-1 e. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. (3). 3. hanya (1). Dalam reaksi inti harus memenuhi .008 dan 1.3 1 . a. Stabilitas inti tergan tung pada . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .125 gram e.184 sma c. . . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . 50 gram b. a. (1). 12. 2.119 sma e. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. a. (2).. 93 Y 6. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . . . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . jumlah proton b.31 . . . 10-10 t ahun-1 7.31 . hanya (2) dan (4) d. 25 gram c. . d. b. . b.118 sma d. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. 2. . 0. 2. d. a. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . jumlah elektron d. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. hany a (4) e. a. . e. dan (3) b. 0. c. . (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . jumlah neutron c. 2) Daya tembus rendah. . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. 6. .120 sma 3.31 . (2). 2. . 10-8 tahun-1 d.. a. . 2.Soal-soal Uji Kompetensi A. . c. 10-6 tahun-1 b.. 1) Dibelokka n dalam medan magnet.012 s ma b. 0.31 . 10-7 tahun-1 c. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . hanya (1) dan (3) c. . 0.5 gram d. . 0. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. .

50 hari e. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 108 tahun. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. B. 20 hari b. b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . a + X b+Y e. dan D! 3. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. X + a Y+b b. . a. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Y + b X+a c. . a + X Y+b d.4 MeV. 238 92 235 92 U U 236 e.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. . .91 Mev! 5. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. C . a. berapakah umur batuan tersebut? 4.8. . a. 40 hari d. d. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. 92 U 10. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Jika waktu p aruh uranium 7.008665 sma 0 1 sma = 931. 60 hari 9. . 30 hari c. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. .007825 sma 1 250 62. beta 1 kali dan positron 1 kali.07 . . Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali.

Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. Selain itu.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. Ya. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Jadi. . Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang.

romawa . bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. 1. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. www. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti.Gerbang Gambar 11. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali. Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. baik reaksi fisi maupun fusi. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas.

Microsoft. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Reaktor kar an. reaktor Encharta L ibrary. (Sumber: subkritis.cernobil img. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). yaitu: a. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik. Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. mati c.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. misalnya kadmium.2. Gambar 11. Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Reaktor Chernobyl adalah 3. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. moderator ada be berapa jenis. reaktor. 2005. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. Pada tanggal 26 April 1986 4.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). air berat (D2O) untuk reaktor air berat.timeinc . Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak. Jika neutron rata-rata lebih dari satu. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Pa da reaktor daya. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. hamburan debu.

Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. 3.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11.700 MW. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K).Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1.

131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil). Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. peternakan. Misalnya. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. misalnya bidang pertanian . Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). dan kepurbakalaan. 13 6 C. Begitu ju .B. kedokteran.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. 12 Mg. Mocrosoft. Rep. Encharta Library 2005. Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Perhatikan 11. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. 1.USA Gambar 11. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang. 127 12 I (stabil).

penyakit kudis. bercak coklat. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . dan produk si per hektar lebih banyak. karat daun.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih.

seperti s api. Gambar 11. kambing. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. dan ekonomis. www. tepung kedelai.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. telah menghasilkan radiovaksin. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. Misalnya urea. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. efisien. lakta mineral. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. misalnya di laboratorium. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. kerbau. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. garam dapu r. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. tepung tulang.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . onggok. 200 Rep. Dengan demi kian. aman. 2.batan.co. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. dan cacing. Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. dan kapur. Pada proses in vivo. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. dan domba. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. dan pengawetan. virus. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. dedak. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. reagen diagnostik. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif.

Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Selain itu. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). a. Se. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. F. Cr.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. virulensi. Kerja Berpasangan 1. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. Z n. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. b. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. Si. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Mn. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. Oleh karena itu. dan lain-lain). Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. V. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 .

Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer.c. Bahkan. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi.6 Tampilan gambar Selain itu. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut.dinosaursrock Rep.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini. terutama kanker. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Gambar 11. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. 4. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI). dan hati. memorylossonline . Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. www. Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. pembuluh darah.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit.

2. (11. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. Kerusakan pada jaringa n tulang. Tabel 11. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. C. Jika asumsi-asumsi ini benar. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis.Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . kelebihan cairan otak (hydrocepalus). Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. Microsoft. . Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Misalnya. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. 1. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). 10 – 40 gray 3.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. . 1. Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Ketika tumbuhan dan hewan mati. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer.

Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. peternakan c. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. pengobatan penyakit d. tracer b. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . bahan bakar d. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. pertanian b. 2. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. kedokteran d. batang kendali 3. perisai radiasi b. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. Kompon en utama. sebuah reaktor nuklir adalah: a. antara lain: a. moderator c. bone densitometer c.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. 4. penentu umur f osil 2.

Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. pembangkit uap e. 0. 20 tahun c. a. menghasilkan pupuk b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 30 tahun d. reaktor fusi c. batang kendali c. PWR 7. 5 c. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . 10-8 kg a. sinar gamma d. reaktor serba guna 2. . . sinar-X e. . . nitrogen–14 b. 10-8 kg c. 10-8 kg d. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. reaktor daya b. . Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . . 3 4. a. 2 e. . . Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . pendingin sekunder 3. a. moderator d. 3. HTGR e. 1. reaktor PWR e. 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. 1 d. serba guna d. a. fusi b. . perisai radiasi b. 50 tahun 6. reakto r radioisotop d. kecuali . a.4 .4 . fisi c. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . me nghasilkan bibit unggul c. .Soal-soal Uji Kompetensi A. . . Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . . a. 40 tahun e. . . meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. . 4. 10-8 kg b. . .4 . . 10 tahun b.4 . pen gawetan hasil pertanian e.4 . Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . . a. 4 b. 10-8 kg e. karbon–14 c. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. 2. .

penyerap neutron c. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . memindahkan panas e. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. . .5–10 gray c. Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .5 gray b. Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. menurunkan ener gi neutron b. a. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . . 10–40 gra y d. .9. > 100 gray B. mengendalikan moderator 10. 1. 0–1. . 40–100 gray e. untuk menahan radiasi d.

. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. 400 m c. 300 m b. 0. a. . 9. .95 c e.80 c d.6 menit 4.3 × 10-20 J c. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. . .8 × 10-6 m c.6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0. a. . . 5. a. 26. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah .4 × 10-20 J 7.7 × 10-6 m e . Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. 200 menit e. . Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.6 × 10-20 J d. 0. . . Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . 7. Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah .6 × 10-1 9J d.000 m 3. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. 96 menit b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 16 WJ 5. 3. 2.60 c c. 160 m enit d. 4. 1. 0. a.4 × 10-19J c. 1. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 4 WJ e. a.7 × 10-19J b. 1 4 1 2 WJ WJ c. 800 m e. 128 menit c. . Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah .000 m.40 c 2. .6 c adalah . 6.7 × 10-6 m 6. Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. . 1. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . a.9 × 10-6 m b.2 × 10-20 J e. 13.Soal-soal Akhir Semester 2 A. a. 600 m d. 8. 9. . . . b.20 c b. . 266. 3.6 × 10-20 J b. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. . 0. 6.8 c.6 c adalah . Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. 2 WJ d.9 × 10-6 m d. 1. . .5 × 10-19J e.

2 × 10-1/hari c. . beta. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . a. . . 6 × 10-1/hari 11. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. a. . Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 . Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. 2.8 × 10-11 m d. ga mma. 6. . Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. . . a. . 1 : 4 d. beta c.008665 sma.16 MeV 10. a. 1 : 1 b. Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. alfa. 93. .15 MeV e. 5 × 10-1/hari e. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . . beta. gamma d. 6.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. 1 : 2 c.000 K dan 2.5 × 10-1/hari b. gamma.. dari n = 1 ke n = 2 b. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. berfluoresensi 12. . gamma.16 MeV d. . . alfa e. yaitu .8 × 10-11 m 9.. a. merambat menurut gari s lurus e. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . dan mas sa elektron 0.8. . a. 66. Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah .2 × 10-11 m c. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d. 16. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 .3 x 107 m/s. bermuatan negatif d. alfa. dari n = 2 ke n = 6 e. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah . . . 92. massa neutron 1. .000 K. 98.67 MeV c. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . . 1 : 16 e.000000 sma. dipengaruhi medan magnetik b. 70 MeV b. Jika massa proton 1.6 × 10-11 m e. a. . Menurut de Broglie. alfa.1 × 10-11 m b. 4 × 10-1/hari d. kecuali . 4. alfa 15. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. 4. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. .. a. dari n = 1 ke n = 3 c. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. beta.007276 sma. beta b. . berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. m erupakan gelombang elektromagnetik c. 0. dari n = 6 ke n = 2 14. gamma. dari n = 2 ke n = 1 d.

10-6 e. 15 c2 17. 0 .5 . 3 . frekuensi foton menjadi lebih besar d. 375 nm c. a. 5 . Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 10-3 b. perisai radiasi b. energi foton bertambah c. 7. 107 m 22. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2.5 kg adalah . suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. 12. . .5 c2 b. 938 nm 19. . 1018 fo ton b. 4 . . 5 c2 c. Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . 75 menit c. a.16. 103 m b. 2.16 . 10-5 d. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. 13 b.16 .5 .16 . 12 e. 10-4 c. . pompa fluida c. 10-7 23. . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .21 eV. Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. . 2 . 103 adalah 2. 4. . . 1019 foton e. 13. 1018 foton c. dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . a. . a. 4. 15. 104 m c.5 . a. 14 c. . 750 nm e . energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. a.25 .. . 106 m e. pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. 563 nm d. . Jumlah prot on.5 menit b. a. 13. . 6 . J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah .5 . moderator e. 4. 13 24. ..Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . 13. 13 d.25 c2 d. 188 nm b. 1011 m .125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . . 2. . 1019 foton d. batang kendali d.5 c2 e. . . .25 menit e. 2. 12. . 1. 13. 4.5 . 14. 2. 1019 foton 18. 14. Waktu paruh unsur tersebut adalah . Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 13.5 jam. a. 4. Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. neutron. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 105 m d. Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . 6. 15. 2.16 . . pendi ngin 21. a. Setela h 0. 15 menit d. . . 2.16 .

Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. .4 dipanaskan hingga suhu 700 K. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . e. 10.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . Jika massa inti deuteron 2. 2.48 Mev. 033 eV e.0231/ menit. b. .8 c meninggalkan bumi. b. triton 3.033 MeV B. Suatu zat radioaktif mengandung 6. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Dengan menggunakan transformasi Lorentz.014102 sma. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8.99 . 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0. 4. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. massa zat tersebut setelah 2 jam. c. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. Lyman.016049 sma. P jika energi ikat per nukleonnya 8. Pas chen. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6.4 g isotop murni 12 C . Pfund. tentukan: a.6 c. 109 km.5 . Dengan menggunakan teori relativitas. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. a. 10 30 kg. . Brackett. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. Balmer. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. waktu paruhnya. 3. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. d.017 MeV b. a. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . intensitas radiasi yang dip ancarkan. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8. 2. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut.25. Tentukan: a. dan proton 1. Jika massa matahari 1.020 MeV d. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. 2. 9.020 eV c. b. 4. b. 4.6 . 103 W/m2! 5.491 . panjang gelombang pada intensitas maksimum.69 Mev.

yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik.

: muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. : pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya.

146. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 31. 16. 69. 144. 16. 21. 111. 33. 146 audio B beda potensial 58. 103. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 31.101. 181 foton 137. 100. 27 gelombang transversal 2. 5. 65 180 fluks magnetik 96. 124. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 104. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 128 Benjamin Franklin 60 143. 147 22 atom berelektron banyak 142. 16 gelombang bunyi 20. 110 dilatasi waktu 164. 5. 99. 104. 32. 8. 153 gelombang longitudinal 2. 74. 3 . 108.87 gelombang 2. 100. 47. 111 arus sinusoidal 99. 54 digra m fasor 101. 102. 106. 3. 101. 103. 82. 135. 148 1 42. 99 getaran 2. 107. 21. 22. 97. 145. 104. 66. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 11. 73. 132 bencana ultraungu 124. 98. 138. 22 . 156 arus bolak-balik 96. 110. 110. 62 gaya Lorentz 80. 99 . 42. 135. 127. 111 fosforesensi 180. 108. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 44. 123. 106. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 10. 14. 34. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 23. 111 132. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 29. 71. 16. 76 difraksi 40. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 129. 16 generator AC 96. 96. 68. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 143. 41. 4. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 125. 124. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 1 25 benda hitam 122. 20. 98. 14. 98. 24. 13. Walton 187 eter 155. 153. 102. 97. 96. 9. 138. 70. 48. 112 arus induksi 96.Indeks A Albert Einstein 152. 88 gaya magnetik 80. 27. 83. 191 gaya int i 177. 26. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 86. 145. 157. 104. 33. 104. bilangan kuantum 139. 180. 134. 54. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 13. 4. 6. 126. 10. 109 F faktor daya 110 fase 103. 101. 9. 109. 97. 16. 8. 87. 46.

136. 127. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 101. 1 43. 109. 139. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 140. 145. 138. 126. 98. 134. 44. 144. 137. C cahaya 40. 146. 142. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 41. 67. 99. 42. 198 138 energi kalor 100.bilangan kuantum spin 144. 133. 71. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 110. 97. 135. 43. 123 3. 148 energi 58. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 145. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 148 142.

73. 26. 109. 109 133. 88. 176. 201 Newton 40 nomor atom 142. 75. 69. 63. 75 144. 71. 33. 75 muatan negatif 60. 65. 67. 186. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 32. 202. 204 nukleon 176. 73 kapasitor variabelitor 104. 74. 133. 63. 199. 6 1. 31. 177. 82 medium 20. 82. 191. 204 nomor massa 176. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 142. 101. 189. 188. 103. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 70 isotop 199. 191. 182. 148 kerangka acuan inersial 155.12. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 134. 26. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 146. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 204 187 H hambatan 100. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 146. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 176. 99. 71. 64. 133. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 129 I impedansi 106. 199. 85. 102. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 182. 192. 129 Huygens 40 123. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 153 medan listrik 58. 84. 125 hol ografi 53. 177. 69. 204 inti transmutasi isolat or 68. 126. 70. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 51. 124 hukum Snellius 42. 66. 63. 189. 155 mekanika kuantum 135. 108 indek bias 43. 177. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 75. 177. 82. 177. 157. 188. 73 68. 122. 12. 66. 143. 134 muatan uji 62. 181. 197. 111 harga rata-rata 100. 134 muatan positif 60. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 63. 144 medan magnetik induksi 81. 181. 133. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 176. 66. 74. 199. 65. 54 hukum Biot-Savart 80. 172 momentum sudut 142. 74. 62. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 133 medan magnetik 80. 87. 135 model atom Thomson 132. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 84 kalor 110. 60. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 101. 71. 70. 68. 88 muatan listrik 58. 178. 189 nukleus 176 .GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 101. 62. 156 inti atom 169. 106 N nada 28. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 83. 126. 126 Maxwell 40. 179. 111 Henri Becquerel 153 . 135 model atom Rutherford 132. 180. 59. 98. 23. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 44 interferometer 1 55.

157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 54. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 99. 156. 88. 44. 124. 171 kuantisasi ruang 143. 35. 97.kontraksi panjang 162. 16 O osilator 107. 108 kumparan 85. 36 intensitas rad iasi 123. 127 infrasonik 22. 144 kuat arus 107. 14. 87. 129 interferensi 8. 40. 45. 102 inframerah 123. 98. 36 intensitas bunyi 34. 96.

42 proton 132. 182. 141 U ultrasonik 22. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 124. 163 potensial listrik 58. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 191 sinar alfa 180. 180 . 183. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 126. 26 usaha 66. 171 transformator 98. 189. 170 transformasi Lorentz 158. 181. 123. 192. 54 polikromatik 43. 28. 135. 140. 182. 183. 148 prisma 41. rangkaian induktif 102. 192. 200. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 184. 112 polarisasi 40. 128. 3 solenoide 85 177 132. 29 155. 188. 112 reaktansi kapasitif 104. 189. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 181. 158. 197 105. 100. 163. 50. 192. 181. 147 sinar–X 201. 124. 202. 67. . 199. 16. 159. 182. 181. 99. sonar 24. 124. 201. 44 transformasi Galileo 15 7. 47. 188. 192. 108. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 51. 199. 184. 145. 123. 185. 103. 191. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 199. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 135. 182. 125 189. 160. 169. 126. 196. 112 62 153. 148 teori eter 155. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9.196 radioisotop 196. 192 reaktor daya 197. 66. 45. 185. 158 103. 200. 137. 190. 52. 111 teksitasi 138. 197. 187. 204 relativisti k 165. 49. 179. 162. 187. 106. 139. 181. 186. 201. 148 27. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 191 sinar gamma 180. 36 tegangan sinusoidal 99. 201. 127. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 128. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 10 sinar beta 180. 192. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 136. 187. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 134 peluruhan 180. 191. 162. 176. 125. 106 10 2. 198 reaktor nuklir 196. 123. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 196. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 186. 202 radioaktivitas 153. 196 reaksi inti 187. 165. 160. 146. 202 sinar kato de 133.P panjang gelombang 3. 180. 191. 110. 108. 51. 183. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 43. 127. 181. 108. 25. 28 27. 67 R radiasi 122.

202. 203 V vektor 82. 143 voltmeter 101 W waktu paruh 184. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 . 186.

Pilihan Ganda 1. 4. 5. 2. a. 36 cm dan 60 cm 4. b.14 cm 1.2 ° 3. Pilihan Ganda 2. a 17. x = 34. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. Urai an 1. volt b. c 4. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A.45 W 7. d 10.25 . Pil ihan Ganda 1. d F = 3. a 15. b 3. a.6 Hz 5. b 19. a 5. Pilihan Ganda 1.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. 0 b. e B. b 6. Pilihan Ganda 1. c 21. d 3. a 3. d 23. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. y = 0 3. c 13. b B. fp = 984. B = 0 2 d F=Bi F =B. a 5. p = 424. d 7.28 cm 3.02 . 10-10 F = 102 pF 4. a B. a. c 11. a. 7. a 9. b 10. 6. d B. c. 1. b 9. 5. a 7. c 8. c B.i 0 i 2 d 2 . e 8. c 4. y = 0. Pilihan Ganda 2. 20 m/s b. T = 0. 10-3 kg/m 5. 5. d 6. c 7. Uraian i 1. a 9. c 10. a. c 8. b B. c 6. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. b. Pilihan Ganda 1. Soal-soal Akhir Semester 1 A.01 si n 2 (4t – 16x) 9. 3. c 7. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. Ura ian 250 2. Ura ian 2. d 9. 10-1 m d a b c 25. e 5. Ura ian 2.5 . e 3. b 4. Uraian = 17. a 5. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . Urai an 1. B.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. 0. Pilihan Ganda 2. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung.

558. a B. 106 kg/s 6. c 7. 1. = 4. b B. 3.854 .27 MeV dan 27. 3. a B. c. v = 2. a.58 b. Pilihan Ganda 1.28 . c B. b 4. I = 5. a 6. d 8.4 7 W/m2 b. 1. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis.42 . Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. 10-6 m 2 10. = 4. Pilihan Ganda 2. c 22. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi.79 .64 . Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. a. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. a. 106 m dan 3.91 c 5. Uraian 2. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. 2. 0.85 . Ura ian 1. 104 W/m2 b. a 3. Pilihan Ganda 1. Uraian 1. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . d 4. Pilihan Ganda 2.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A.65 . = 4. b 8. 107 m 4. 104 s 8. b 6. 105 m/s dan T = 6.84 . Komponen utama reaktor nuklir a. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor.63 . = 1. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya.053 . a 9. d 5.705 . a 9. a B. d 6. d.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A.12 . 10-6 M max 4. dan mengendalikan hama serangga 5. d 7.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. 9. a. b 5. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu.B. Uraian 2. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif.308 . Ura ian 2. = 1. 0. e 10. 1. 10-6 m 2 e. b 16. 106 m 2 d. a 10.78 . Pilihan Ganda 2. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. a 4. Uraian 1. d 10.445. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. Jawaban ada pada ta bel 11. 10-7 m 2 b. t = 2. m = 18. 4. c 20. a. 10-6 m 5. c 24. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a. a 8.11 . d 12. b. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A.5 m 3. e 18. a 14. a 3. 10-7 m 2 c. x = 50 m y = 2. = 2. 106 W/m2 3. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi.

1990.Daftar Pustaka Alonso. J. David dan Resnick. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . Suratman. M.ugm.web. 2000. Francis. Budikase. 2001. New York: Addiso n–Wesley Longman.com/tips/tipskes. 1999. Jakarta: Erlangga.ac.chem-is-try. dan Finn. dkk. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an. Beiser. Fisika Modern (terjemahan). Bandung: Bina Cipta. Fisika (terjemahan). Robert. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. 1999. Chris. 1980. Robert. Bandung: Pakar Raya.D. Fundamental University Physics. Jakarta : Erlangga.htm http: //zaki. 1996. Jakarta: Erlan gga. Fisika Modern.infonuklir.org/wiki http: //www. Elektronika II. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. ______. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Jakarta: Erlangga Halida y.wikipedia. http: //en. 1984. W. E. Fisika. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Sears. Woodford. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Sutrisno. 1986. Panduan Percobaan Fisika. Bueche. Krane. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . Jakarta: Karunika. Tipler.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Tan dkk. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. S. Arthur. Surya. Hali day. 1992. Fredrick. E. Paul. 1990. Ja karta: Erlangga. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Fisika Modern (terjemahan).id/web I k Gie. 1999. Yohanes. 2006. 2001. 1987. David dan Resnick. Fisika Untuk SMU. Kenneth. Olimpiade Fisika. A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful