Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

............ Soal-soal Uji Kompetensi........... .... ...........................Daftar Isi Copyright ............................................... Soal-soal Uji Kompe tensi...................................................... ............................................................................................. ......................................................................................... C.......................................................... .................................................................................................. .......... .................................. ........................... Daftar Isi ........ Hukum Gauss ....... C................................. ......... Penerapan Cahaya dalamTeknologi ........................................ Garis-ga ris Medan Listrik ...... Soal-soal Uji Kompetensi.... Dispersi Cahaya .............................. D.......................................... ................................ F............ Kata Pengantar............. Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa .................. ..................... Layangan Gelombang..................................... v Bab 1 Gelombang Mekanik A................................................ D.................................... ............................... ....... ................................................................................................... ..................... ................................................................................................................... E......................................................................................................... .................... B.... Bab 4 Listrik Statis A................................................................ F.................. E...... Gelombang Stasioner..................................................................................... E....................................... Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A......................................... ...................................................................... ............ Cahaya ........................... B... C...... Persamaan GelombangBerjalan ......................................... .................................................... Pengertian GelombangMekanik ..... Difraksi Cahaya.............. ............................................... .. Intensitas Bunyi .................... Medan Listrik Statis.................................... B........ Sambutan....................... ........................ ........................ ............................................................. ........... . Interferensi Cahaya .............. ........................................ D.................................... .............................................................................. Gelombang Bunyi ................................................................................................................ Interferensi Gelombang.................................. .............................. ........................ 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A...... . B......................................................................................... Cepat Rambat GelombangTransversal ............................................ C......................... Efek Doppler ...... Hukum Coulomb ................................. .............................. ........................................................ Muatan Listrik ...................................................................................... ................. ................................ ........... Polarisasi Cahaya .......................... ...................

... F.............. ................................. ......................................................... ............................................................... C................................ .. Kapasitor ........................................ Soal-soal Uji Kompetensi............................ C........................................ G............... GGL Induksi ................................................ Penerapan Induksi Elek tromagnetik.......... B........................................................................................................................................................................................ ......... Gaya Lorentz ................................... ................................................... Medan Magnetik Induksi ........................................................................................................ ................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A......... B...................... Kompetensi Fisika Kelas XII .................. ........................ Soal-soal Uji Kompetensi... Potensial Listrik .. ....................................................................... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A...... Hukum Biot-Savart .......................... Tegangan danArus Sinusoidal ........ . ............................... .................................................

............ ........................................................D.............. Model Atom Rutherford .................................. F................ .. ........... Rangkaian Arus Bolak-bal ik ......... ............................................ D............................................ Reaksi Inti...................................................................... ............ B...................................... ....................... C........................................................................................................... . B........... ................. ................... H................ .......................................... ................................................................... ........................................... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson .................. Penerapa n Radiasi Benda Hitam .... Inti Atom .............. Bab 9 Relativitas A......................................... .......................... ......................................................... Transformasi Galileo ............. Model Atom Bohr ............................ .... Soal-soal Uji Kompetensi ........ Diagram Fasor ....................... Atom ................ ........ Hukum Pergeseran Wien ........................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ............ Fisika Klasik . ............................................... Soal-soal Uji Kompetensi ............................................................................................... ................................... ........................ C......................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ............ .... .... Benda Hitam .............................. ............................................................ B................ ........ Kontraksi Panjang ................................... ........................ Transformasi Lorentz ...................................................... 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A.............................................................................................. Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A........................ Dilatasi Waktu .......................... ............. .................................. Bab 8 Fisika Atom A................................................................................. I... .................................................... D........................... ............... .................................................................. ................................. . Ato m Berelektron Banyak .... Spektrum Atom Hidrogen .......................................... .......................................................................... Momentum Relativi stik ............................. E........ Postulat Einstein ....................................... F......... Radioaktivitas .............. ................................................................................ C............................................................... Hipotesa Planck................................................. ................... Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ....... B............................................ F.................................................................................................................................................................................... E...... D.............................................................. C........... ....................................................................... At uran Penjumlahan Kecepatan ........... E........................... ...................................................................... G.................... Soal-soal Akhir Semester 1 .......................................... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik .......

......... Soal-soal Uji Kompetens i .............. ............................................ C............................................................................................................................. ............... ........................................................................................ Bab 11 Penerapan Radioaktif A................ .................. ............................................. D.................... ................... ..................................................... vi Kompetensi Fisika Kelas XII ...................................................................................................................................... Indeks ............ ............... Reaktor Nuklir ....... ................................ Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ............................................................................................................................................................................................... Kunc i Jawaban Soal Terpilih ..................................................................................................................................................... Soalsoal Uji Kompetensi ................................................ ...... ................................ Glosarium ............................. ............... Daftar Pustaka . Pemanfaatan Radioisotop ......... .................. Soal-soal Akhir Semester 2 ........................ . ................................................................................................................. B............................................ Dosis Radiasi ....

dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal. interferensi gelombang. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . Ya.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Gelombang stasioner.

1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky. D engan demikian. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y.1. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.CAP . Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1.Gerbang Gambar 1. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik.

a e g i abc. Frekuensi gelo mbang (f).f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . cdefg.5 di samping! 2. h adalah dasar gelombang Gambar 1. dan seterusnya adalah satu gelombang. . lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1. .1 menjadi: t .1) atau v = . Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali.3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. Panjang a–e. d–h. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. Untuk gelombang longitudinal. bcd ef. akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut. Pada gambar di atas maka = . Cepat rambat gelombang (v). dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). Secara matematis. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. 1. efg adalah b ukit gelombang d h cde. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. 3. c–g. Periode gelombang ( T). b–f. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. 4. (1. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. ghi adalah lembah gelombang titik b. f adalah puncak gel ombang titik d. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. yaitu jumlah gelombang tiap sekon.4 Panjang gelombang abcde.arah getarnya. perhatikan c gambar berikut.

Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0.3 0.6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. x p a v b Gambar 1. v = . . Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. . 6 c. cepat rambat gelombang.4 sekon 3 2 = 30 = 2 ...6 sekon =. T = .4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. 0.5 0. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a.1 0. cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut.6 = 0.? Ditanyakan: a. ? c. Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. 30 = 20 cm 3 c. T = 0. periode. . v = T = 20 cm 0. b. .6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . panjang gelombang. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a. Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. b. A 0.2 0.

persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. . . (1.4) serta v = f . . Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . persamaan 1.4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) .2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v.7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu.3) . .Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. . (1. Oleh karena .5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . . (1. Dengan demikian. sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu . . . . persamaan 1. (1. . (1. (1. maka amplitud o (A) negatif. .1 sin ( 5t – 2x).3 dapat dituliskan sebagai be rikut. . yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . . dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon.6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t . Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan.

7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan. untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = . Perhatikan gambar berikut 1. Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal.5 kita ketahui bahwa k = 2.7b di samping! Gambar 1.5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1.7b.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R . seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1.? = . Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . Pada gambar 1. . sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. sehingga: k = = = 2 2 k m C. y = 0. . v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v. Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah.7a dan 1. . 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .1 m dan = 2 f = 5. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar.

06 kg 3m F = 0.? Jawab: F = mg = 0.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.physics. tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0. www. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m. . 10 = 2 N m = = v= v= 0. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.02 = 10 m/s Rep.2 kg kemudian digetarkan. .CAP v2 7 .2 .02 kg/m 2 0.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = . 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum. Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0.

Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner. (1.9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner. sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. . . . x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an.8) .10) Persamaan 1. (1. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. Gambar 1. Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . (1. . Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika gelombang telah mengalami pemantulan. . . .D.10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. (1. . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but.

. 2. .13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . . 3. . Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1. (1.3 .2 . . Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1.11 di atas. . .3 1 dan seterusnya. dan seterusnya. . . . Dengan demikian. . 2 . . atau simpul ke 1. . 3. 2. .2 1 . Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p.12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang. Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . .1 1 . dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. 3. 2.10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. 2. 3. (1. atau perut ke 1. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. .13) n : 1. . 2 persamaan 1.

(1. . .14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 .+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) .

12.2 sin 4 t x 4 t+ x 4 .10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) .2 sin 4 y2 = 0. kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . . . . (1. 3–1) 4 = 5 . x = (2–1) 2 1. x = (2 .25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx . Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0. (1.25 m 4 Jadi.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 . sehingga = 0. 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon. merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas. 2 . . 4 cos x sin 4 t k=2 = . . (1. = 0. ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1. jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. .17) Perhatikan contoh soal berikut.5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. .5 m = 1. .2 sin 4 x dan y2 = 0.13. 0.

Kabe l penghubung merah secukupnya 10. b. Audio generator 1 buah 7. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Beban bercelah 1 buah 5. Katrol penjepit 1 buah 4. Alat dan Bahan 1. Kabel penghubung hitam secukupnya C. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. Tali atau b enang secukupnya 3. Catu daya 1 buah 2. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. Mistar meter 1 buah 9. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). Klem G 1 buah 6. Langkah K erja 1. c.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. Vibrator 1 buah 8. Perhatikan bahwa: a. B. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 .

Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5. Alat dan Bahan 1. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Set tangki riak (FGE 12.04) 2. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Periksa kembali rangkaian! 8. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. B. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. Tujuan Mengamati pola interferensi.3. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10.

3. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. Pastikan audio generator dalam keadaan off. Selang penghubung secukupnya 4. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. Setelah selesai. . Peringatan: a. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2.18) . Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. . Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. Kabel penghubung merah secukupnya 5. kembalikan alat ketempat semula! b. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Audio generator 1 buah 7. (1. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. . kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. (1. Langk ah Kerja 1. Tunggulah hingga air t enang! 3. Catu daya 1 buah C. Hidupkan audio generator (on)! 5. Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . Untuk mempermudah. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. .

Mengamati terjadinya layangan gelombang. (1. .11 di Gambar 1. (1. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1.10.21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. . 2. . Dari persamaan 1.20) Persamaan 1. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . misalnya di bawah 10 Hz. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Tujuan 1.20 identik dengan persamaan 1. Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang.

Alat dan Bahan 1. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. panjang gelombang. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Ingat. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. Stopwatch 1 buah 7. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. x dan y dalam cm. setelah kamu selesai melakukan praktik. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. 60 cm 80 cm 3.B. dan c. b. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. frekuensi gelombang. dan t dalam sekon. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Benang secukupnya 4. Statif 1 buah 2. 2. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4.5x). Mistar 1 b uah 6. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Klem serba guna 1 buah C. cepat rambat gelombang. Langkah Kerja 1. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Berilah simpangan pada beban A. Tentukanlah: a . Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0.

3. cepat rambat gelombang stasioner.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. 0. Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. 2. . b. 2 m/s e.2 m/s c. . tentu kanlah: a. Rangkuman 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. . Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . 0. tegangan pada tali. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. 16 a. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. 4 m/s d. 1 m/s 2.4 m/s b. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. Gelombang adalah rambatan energi getaran. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4.

Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut. v F d. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. . . v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 .5 meter 4. . . y = 0. 25 Hz dan 2 meter d.1 sin 10 (t – 5x) e. . Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . y = 0. a. 2) dan 4) 6. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s.2x) 5. 50 Hz dan 0.. dan 4) c.1 sin 10 (t – 0. Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s.5 meter c. 3). v F e. x dan y dalam cm dan t dalam sekon. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0.5x) c.2x) d. 50 cm d. 10 cm c. a. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . 2). 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz. .1 sin 20 (t – 5x) b. 40 cm e. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah . y = 0. 50 Hz dan 1 meter b..2 sin (50 t – x). 25 Hz dan 1 meter e. Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t. v F c. .1 sin 20 (t – 0. v F b. . y = 0. . Pernya taan di atas yang benar adalah .. 1). 25 Hz dan 0. 4) saja b. 2). 25 cm 3. 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. a. 1) dan 3) e.antara kedua gabus adalah 1 meter. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . 20 cm b. a. . a. y = 0. 1).1 sin 20 (t – 0. . Jika x dan y dalam meter. . dan 3) d.

a. . 60 cm b. 2.. a.7. 1). 0.75 m/s 9.5 sekon B .5 sekon! 2.0 m/s e.02 m. . 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . dan 4) c. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5.2 sekon b.. b. 3). b. 60 cm Tentukanlah: a. tentukanlah tali yang digunakan. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. . Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. 2). Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1.. 4) saja b . Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . Jika getaran menjalar ke kanan. 0. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1. 0. t dalam sekon. 1) dan 3) e. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. a. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. 2).1 sin (200 t – 10 x). tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya. 3. Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. . . 4. dan 3) d. Setelah mengalami pemantulan. 75 cm c. . 5 sekon e. 1).. maksudnya adalah .5 m/s d. Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. a. 4 5 cm 8. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. . jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. 15 cm d. .25 m/s c. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. 10 sekon d. .. 0. Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. 1. a. 2) dan 4) 10. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut.5 newton. Periode layangan yang teramat i adalah . x dan y dalam meter. 30 cm e.. 0.1 sekon c.5 m/s b.

Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. efek doppler. resonansi. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. dan intensitas bunyi.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi. . Ya. Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi.

www. maupun padat. Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. Biasanya kita hanya berdecak kagum. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. ”Aduh. indah sekali musik itu.monkeybrains.” Sebagai kaum i ntelektual.Gerbang Gambar 2. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. cair. 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.net .1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium.

Langkah Kerja 1. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 . Oscilloscope (CRO) 3. Audio generator 2. b. B.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Lalu. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. Loudspeaker 8 ohm 4. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. Alat dan Bahan 1.1 ms c.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. CRO dan audio generator dalam keadaan off. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Tujuan Mengamati gelombang bunyi. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. misalnya sesobek kertas di atas lantai.

000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1.000 10. Encharta Library 2005. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. Dengan frekuensi tetap. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. Microsoft.USA 1. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6.4. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Dengan demikian.000 Rep. Amati perubahan yang te rjadi! 9. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Grafik 2. putar perlahan-lahan! 5.

maupun cair. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat. Pada medium zat padat. 10-3 kg/mol) Tabel 2. (2. (2. v= B . baik padat. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut.560 5. gas.2 1. 6. 8. .3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. . . Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331.3 1.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara.K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 . 3. misalnya besi. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut. 1. 5.17. . .286 3. v= Y .314 J/mol. 7.130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 . (2.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. 450 1.100 3. 4.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M . .230 5.Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. 2. Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.

8.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. kamu mendengarnya sebagai bunyi. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya. Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. termasuk juga kedalama n laut. CAP . karena jarak tempuh yang semakin besar.2 dapat dihitung: v= 1.4 . Kelelawar dapat mengenali ukuran. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. . 273 = 331 m/s 29 . (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi. jika konstanta Laplace = 1.314 . Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. 10-3 2. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. . Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air.

www. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. cermatilah contoh soal di bawah in i. . Jika dalam 2 sekon. Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. ia berteriak. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 .Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. sonar. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. 2 2 Rep. Sebagaimana radar. Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. t 2 360 . .uscg. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. ? Jawab: d= d= v. kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau.

Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. Loudspeaker 8 ohm 3. Untuk memahami kejadian ini. Mistar 1 meter C.3. Audio generator 2. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. Langkah Kerja 1. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. Alat dan Ba han 1. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. B. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Ada dua jenis pipa organa. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. 5. dan sebuah kolom r esonansi. Peristiwa ini disebut dengan resonansi.2. 3. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Pada saat senar gitar dipe tik. 4. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. Pastikan audio generator pada posisi off! b. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. a. 6. Sumber: Dok. 7. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai.

6 Organ pipa Gambar 2.5. Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka.a – 2. . Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.4. f0 = v 2L .b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. (2.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. f1 = v L . L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2.6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 . .5. . Perhatikan gambar 2.cristlutherancur . Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan. . Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya. .5.5. (2. . (2.a.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda. (2. atau 0 = 2L Sehingga.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2.organbig.5. . .5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L .

b. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .7.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.7.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.7. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.10) Jadi.8) Dengan cara yang sama. f0 = v 4L (2.a – 2 .a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.7. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.c berikut.7. L Gambar 2.

Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. Alat dan Bahan 1. Langkah Kerja 1. Ember berisi air 4 3. tan dailah dengan pulpen! 5. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Ulangi kegiatan di atas. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. B. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Setelah selesai . 6. Garpu tala 4.

t. (v = laju gelombang bunyi). Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam.B. . t f . t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . Sete lah selang waktu t. t N = (v vs ) . Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. t f . sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. . (2. Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler.12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . Sebaliknya.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . t.8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 . Misalkan frekuensi sumber adalah f0. t N = (v + v s ) .

13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber.16) ¡ ¡ ¡ ¡ . (2.14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . t . . . t +vp . Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . . Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. (2. . t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. t se banyak v. Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . . . . frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . (2. (2. Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. t = v +vp t .b = v f0 1+ vs v .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . .kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. .Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. .18) Gambar 2. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. akan terjadi benturan antar partikel udara.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . pengamat sumber Gambar 2.17) f = (v f0 .17 dapat dituliskan sebagai berikut. . Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung.14 – 2. CAP Sumber: Dok. . . pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz. Jika laju m obil 20 m/s.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . ? Sumber: Dok. Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar.pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. dan laju bunyi di udara 340 m/s. Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. (2. (2.

Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi. . . Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. (2. t 2 Intensitas Bunyi . energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r.21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. . yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut. Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz.20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi . Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. (2. d= c.11).18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . . C.

didefinisikan sebagai berikut. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. 2.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. stress. tekanan darah tinggi. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB.105 kg/ms2. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2. Gambar 2. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. www. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 . Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB). Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi.4. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2.

baik gas. maupun padat. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. 5. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . = 10 log I Io 7. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran.3. 2. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. 3. t 2 4. d= v. cair. f = (v f0 6. daerah audio. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. dan ultrasonik. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1.

a. Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah . Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). 2 : 1 d. a. 340 meter c. 75 cm d. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . a. 680 meter d. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm.Soal-soal Uji Kompetensi A. a. . amplitudo b. ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. frekuensi d . 1 : 2 c. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. . bunyi tidak mengalami interferensi d. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. 60 cm c. 640 m/s c. . 170 meter b. 180 m /s 3.. 3 : 4 e. cepat rambat bunyi c.. 45 cm b. a.. 900 Hz c. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. Hal ini disebabkan pada malam hari . 960 Hz 8. . kedalaman laut di tempat it u adalah . Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. 120 cm 6. a. . Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . 90 cm e. kepadatan medium e. 4 : 3 7. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s.450 m/s. . 1 : 3 b. . 320 2 m/s d. 320 m/s e. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . . . 1. . intensitas bunyi 2. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan.. maka cepat ramba t bunyi menjadi . Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. 640 2 m/s b. 920 Hz d. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 .020 meter e. 940 Hz e. Pada percobaan pipa organa terbuka. . . a. Jika cepat rambat bunyi di air 1. .. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 880 Hz b. tekan an udara lebih rendah 5. . pada malam hari lebih tenang e. 1. .. . .360 meter 4. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam.

1 watt/m2 d. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz.450 meter d. 10 watt/m2 c. 4 : 1 10.01 watt/m2 B.900 meter c. 1. 1 : 1 b.800 meter b. maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah .40! 2. Pada percobaan pipa org ana tertutup. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. 373 meter 9. 2 : 1 e. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB. tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3.a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 0. 1 : 4 d. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB. . Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5. .5 kg/m3.. 5. 725 meter e. 0. 100 watt/m2 b.1 watt/m2 e. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1. 2. a... . a. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm. 1 : 2 c. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi.

dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. interferensi. difraksi. Indah sekali. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. setelah mempelajari bab ini. Kita akan mempelajari dispersi. Betul. Dengan demikian. Cahaya sangat penting bagi kita. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . Oleh karena itu.

Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. Karena itu. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. dan Fresnell. Thomas Young. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. difraksi. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. interferensi. CAP . dan polarisasi. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita.Gerbang Gambar 3. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A.

yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. Diafragma 1 celah 1 buah 5.19/89) 1 buah 2. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Langkah Kerja 1.Ada dua jenis cahaya. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . Alat dan Bahan 1. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. B. Kertas HVS 1 lembar 6. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. Penggaris 1 bu ah C. B. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. Prisma kaca (FPT 16. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ).

Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. . Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4. Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. Ingat. . .2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3.1) ( m+ ) . sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. . . (3. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. (3. persamaan 3. (3. . kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut.2.2) . (3.4) sangat kecil. Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. . Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. .4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut.3) Sesuai dengan hukum Snellius. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 .2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. Perhatikan gambar 3. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 . Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada.

biru .52. biru.52 – 1. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. Gambar 3. . jingga.? Jawab: = (nu – nm) = (1.1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . kuning.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. . Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. nila. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) .52 Ditanyakan: = .3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . hijau. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah.49)10° = (0.49 nu = 1. . dan ungu.03)10° = 0. (3. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1. hijau. nila. . dan ungu. (3. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. jing ga. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut. . Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. kuning. Perhat ikan gambar 3. . pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°.49 dan 1. arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik.6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi.

8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .4.Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. . (3. S1 dan S2 Gambar 3. Sebaliknya. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. seperti pada gambar 3. . jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3.7) y s = d L . Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang.4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. . S P Perhatikan gambar 3. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. (3. Pada peristiwa interferensi. . Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B.4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P.

Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ). .5 .6 mm .5 di samping. .5 mm = 0.10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. Jika jarak antarcelah 0. . (3. 10-4 0. 10-7 = 3. tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4.5 mm. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0.? Jawab: y2 Ln d 2 . 10-3 m = 3. .5 . . kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 . . Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d . 10-4 m Ditanyakan: y2 = . perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3.5 .9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang. 2 . Sehingga persamaan 3. Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 2.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0. . 1. . (khusus untuk n = 0.6 . Untuk le bih jelasnya. (3. 4.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter.500 A = 4. .5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. .

P r1 r2 y O L A B Gambar 3. Cahaya dengan panjang gelombang 4. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .1 mm. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.5 m dan jarak antarcelah 0.35 mm.3 mm.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0. Jika jarak antara celah dengan layar 1.5 m. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. tentuk an jarak antarcelah! 2. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh.3 mm. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3. misalnya lampu neon. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. Difraksi Cahaya 1.

2.7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. (3. Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan.12) .y =n L . Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. . yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah. . (3. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. d O y P A L B Gambar 3. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P. .11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. .Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. Sekarang kita tinjau titik P. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d .

1 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .

Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. kedua. Mistar 1 meter 1 buah 6. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. 1. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Langkah Kerja 1. Tujua n Percobaan 1. 2. Ingat. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Power supply 1 buah L = + 1m 4. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. 3. 2. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8.4. Diafragma 1 celah 1 buah 5. tentukanlah posisi terang pertama. dan seterusnya! 7. Dengan menggunakan kis i difraksi. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Dengan menggunakan jarum pentul. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Ray box B. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. d (m) L (m) y (m) 9. sebelum meninggalkan ruang praktik. Ray box 1 buah y 3. Dengan menggunakan persamaan 3. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hidupkanlah ray box! 5. Jarum pentul 1 buah C.

c. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. Con toh zat ini adalah larutan gula. Di dalam risator). P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Perhatikan gambar 3. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. Gambar 3. cahaya menggedung bioskop. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. b. lebar spektrum orde pertama. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. E. tentukan: a. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. konstanta kisi. leba r sudut orde pertama. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 .8 Polarisasi caha ya secara simultan. 1.

9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. 6. 5. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. Lilin 1 buah 4. Untuk lebih jelasnya. Bangku optik 1 buah 2.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Filter analisator 1 buah C. Langkah Kerja 1. 4. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. 7. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. Alat dan Bahan 1. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. A (a) B A (b) B Gambar 3. B. 3. Filter polarisasi 1 buah 3.

Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda.8.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. (3. 2. . Setelah selesai. 3.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. Berdasarkan h ukum Snellius. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. b. Per ingatan: a.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3. s ebagian cahaya akan dipantulkan. sehingga sin cos tan Gambar 3. Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9. Pemantulan Gambar 3. . Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi .

. Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok.n1 n2 p n1 n2 . (3. .14 dikenal sebagai hukum Brewster. CAP .14) Persamaan 3.

. misalnya selofen. Pada kristal kalsit. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan.5 1 = 56. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. Zat semacam ini disebut zat isotropik. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. 1 2 2 1 F.3° 4. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. s erat optik.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. Pada kebanyakan zat. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. Jika bahan tersebut di putar. .5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.? Jawab: tan p p n1 n2 1. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3.5 Ditanyakan: p = . laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita. misalnya laser. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik. n biasa Arah ini disebut sumbu optik.5 1. dan hologram. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang.

misalnya laser. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. alat pemutar CD atau DVD.1. Dalam bidang telekomunikasi. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. Pakar Raya. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Di bidang kedokteran. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. 108 m/s. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. 2006. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. Perpaduan antara Cahaya. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. La ser termasuk cahaya monokromatik. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. dan dioda laser. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. y aitu 3 . laser printer. bukan oleh aliran elektron yang lambat. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Dengan menggunakan serat optik. 2. Seperti kabel serat optik. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. data yang dikirim akan le bih cepat sampai. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi.

Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. dan pembiasan ganda. dan polarisasi. 4. 2. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. hamburan. difraksi.Rangkuman 1. pemantu lan. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 5. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. interferensi. serat optik. 6. dan holografi. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser.

1° e. 0. 0.7 mm 6.500 angstro m e. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. . a. Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ).3° d.500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter.6 mm e. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. 1.8 cm dari pusat terang. 9° c.3 mm b. bayangan pada alat optik menjadi kabur b.2° c. 1. Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 8° b. a. 5. . .5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . . 6° d. . 0. a.5° 3. Jika jarak antarcelah 0. . 0.51 dan 1.1° b. .000 angstrom b. a. 0. 4° c. . terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d. Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1.500 angstrom c. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . . 0. 12° b. 4. 0.4 mm c.4 mm 5. 5. a.5° 4.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . . 0. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.6 mm e.50. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e.7 mm d. . Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1.000 angstrom 7. a.5 mm d. 0. a. 2° d.9 mm b. . terbatasnya da ya pemisah alat optik c. . 6. . Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h . 0. kecuali .Soal-soal Uji Kompetensi A. . . 3° e. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . 0.000 angstrom d.8 mm 4 3 ) c.4° e.5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .5° 2. 0. 2. . . mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 3. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah . . 4. 5.

tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. kecuali . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a. 90° 10. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. . Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . . .0 00 angstrom dan 4. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . 60° d. pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. langi t terlihat biru pada siang hari b. kuning c. a. 30° b. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya.000 angstrom. c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. putih e. 75° e. . serta jarak kisi ke layar 1 meter. . hitam 9. 45° c.000 garis/cm.52. biru d. .53. merah b. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. Jika jarak celah ke layar 2 meter. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya. . . Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah .51 dan 1.8. a. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1.

BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. . pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. Jadi. Nah . Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 .

baik dari awan yang satu ke awan yang lain . Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. sering terjadi petir. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. atau dari awan ke bumi. thunderbolt1. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil.Gerbang Gambar 4.co . bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.trekearth. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Sebenarnya. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok.

Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Setelah selesai. Alat d an Bahan : 1. Kain sutera 4. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Bulu atau kain wol 3. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. Langkah Percobaan 1. Statif 5.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. B. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Batang kaca 2.

Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752. c d Gambar 4. Bagan elektroskop B.teachpol.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris.2. b c. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. Sebagai contoh. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. Bedanya. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. jika didekatkan akan tolak-menolak. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4.2. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi. franklin. b. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang.tcnj. Coulomb menggunakan cara induksi. d. Sebaliknya. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. a Keterangan: a.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif.edu .

6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak. Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut.6).eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain.5).m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 .m2 Perhatikan gambar 4. (4. 1 09 N. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 . Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton.5 dan 4. Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4. 10-12 C2/N. . .1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8.6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4.854 . Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan. Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 .

Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. . Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. . mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar. 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. F = 0. ? Jawab: F =k.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. q1 q 2 r2 F = 9 . Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. . (4.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. Namun timbul pertanyaa n. . Interaksi antara Gambar 4. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. q2.Ditanyakan: F = . q q2. 109 . Gambar 4. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak.

Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . .8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. Sebaliknya. Perhatikan lihat gambar 4. . Dengan memindahkan muatan uji qo. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . qo . Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. F = E . medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. 10-4 N Ditanyakan: E = . Pada setiap titik di sekitar muatan positif. (4.Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik. 10-4 newton. kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. . .8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis.

Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E. Perhatikan gambar 4. a b Gambar 4. Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis.9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar.10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut.10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. . Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. = EA . (4. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. (Ingat E = F qo = k q r2 ). .5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . cos 64 = En .A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2. Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol.9.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. . (4. .

.9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola.8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but.9) Gambar 4.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. (4. yaitu: net = 4 kQ . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . .10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. (4. . (4. fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut. Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R . Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . dA Gambar 4. .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4. . . An .5 terhadap permukaan lengkung.8 dan 4.11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E . (4.12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4. . .6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . dA . . Besaran k dinyatakan sebagai: k= . . (4.

.11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4. . .854 . (4. Q r2 .9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . (4.1 4 o Hukum Gauss .

12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o . (4. . Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial.13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = .12 diperoleh: En = 1 4 o . En = 0 Di luar selimut bola.F . Coba perhatikan gamba r 4. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan. Dari persamaan 4. memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. Q r2 0 r2 En = . dr . j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). . ? Eluar = . . . .13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ? Jawab: Di dalam selimut bola. Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji. Q r2 F. jari-jari r > R. . Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2.

Oleh karena itu .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . (4. . . (4. . besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. Perhatikan gambar 4. qo 1 R2 . (4. Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. .Dengan F = E .14 dapat ditulis sebagai berikut.18) Gambar 4. (4.15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik. Q .14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4.14 menjadi: W12 = k . . . .14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. W12 = k Q qo r2 W12 = k .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). Q . bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. (4. . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R . . tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir.16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. .

.

B. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . 10-5) 9 . -5 C. 104 Volt 4. dan +3 C.Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. (4. ? Jawab: Dengan persamaan 4. 10-5 45 . . 5 . 10-5 + 5 . 109 . C= Q V Kapasitansi . . 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . terdapat muatan pada titik-titik A.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . filter. Q r VD = k . 10-5 – 5 . 10 5 Volt G. Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. 109 (4 . dan C masing-masing +4 C. dan memblokir arus DC. . .5 .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik.19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 .

keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis.16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . .16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. sehingga E = 2A = o Gambar 4. . . masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 . Dalam kenyataannya. d = o . Dengan menggunakan persamaan 4. (4. 1. (4.19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o .20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . yang terpisah dan terisolasi satu sama lain.12.d Vab = Q d A o .21) Dengan demikian. persamaan 4. . perhatikan gambar 4.Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F). Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q.

85 . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .d . (4. .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8.

85 .85 pF 10-2 10-3 2.1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. . (4. . 5. K= o . Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. 10-12 . Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara.Ditanyakan: C = . Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. 3.5 25 3. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 4. . kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K). (4.54 42. kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. 10-11 F C = 8. .1 78.22. . 7. 6. seri atau kombinasi paralel seri. yaitu paralel. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik .85 . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. . Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . C = 8.7 K 1 5–10 4–6 2. Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77.25) Tabel 5.

Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. B. kita dapat melakukan percoba an berikut. . Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel. V2 . .26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. V Q2 = C2 .27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. . Alat dan Bahan: 1. Kabel penghubung merah 4. Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 .25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. Basicmeter 2. V 1 + C2 . . muatan yang disimpan lebih banyak. Artinya pada beda potensial yang C sama. Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel.a.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. (4. yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . Power suppl y (catu daya) 6. . Gambar 4. + Cn . (4. maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. Pa pan rangkaian 3. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. . (4.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 . . . Kabel penghubung hitam 5. V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 .

b. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Kapasitor 470 F 9. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . lakukan hal-hal berikut! a. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Keluaran catu daya 4 volt DC. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b. Saklar kutub 8. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. c. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. Berdasarkan hasil pengamatan.7. 9. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. Hidupkan catu daya. Setelah seles ai. 3. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. Langkah Kerja 1.

30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 .30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut.29) Gambar 4.29 dan 4. Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri. beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 . Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana. .31) Dari persamaan 4. . (4. . .18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) .32) Dengan cara yang sama. . . (4. Ceq = Q V . . (4. (4. (4. . yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . . .b. Pada rangkaian seri.28) a C1 C2 b .

Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. .. Oleh karena itu. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . (4.+ 1 C3 . prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain. atau paralel. P ada rangkaian kombinasi. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri.+ 1 Cn . . pada rangkaian kombinasi..33) c. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian.

semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. Setelah proses pemuatan. Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. Beda potensial adalah V = . Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. Dengan demik ian. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. d an 6 F disusun seperti gambar berikut. . 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. 4 F. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini.

36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.alvaradopubliclibrary. (4. bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . Muatan yang sejenis akan tolak-menolak.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq .19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. 2. . . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F. .kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. .org dq . muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. . . Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. tentukan kapas itasnya! r 2. Q 1 . F=k . Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. . www. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1.35) Gambar 4. Q2 1 . Pada keada an setimbang. 2 = = C V 2 V 2 2 C . Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan. Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. (4. (4. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 .

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

0. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C.. 0. F(N) 4 1 0 0. net = 4 kQ 6.12 m d.20 m 2.. . 2 . a. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo..3. 5. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. 0. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. 106 N/C ke arah P c. 106 N/C ke arah Q d. jarak antarkeping. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup. 2 . a.40 m b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0. V= Ep q0 = k Q R 7. . Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut.50 m c. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. dan permisivitas bahan dielektrik.1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . 0.15 m e. 106 N/C ke arah P e. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. 0 b. . C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. E= F q0 4. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah .

4 C 47° b. 8. 5 C E c.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah ..3.8 nF b. . 4 : 1 b. 1) . 0. 1.9 2 . 1 joule 6. Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. 12. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar .1 joule b.4 . a. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah . . 107 volt e.. 46 . pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. . 9 . Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500.4 nF 8. 1 : 2 d. 8 C d. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . .5 C e. 10 joule e. a..885 . 10-9 C a.. . 20 C 5. 45. 0.6 2 . 107 volt b. 45.. d. 2 dan 4) d.85 . . 1) dan 4) e. . 8. .8 7. a. Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0. 10-9 C 4. 17. 0. . 4 : 2 c. 107 volt d. 10-9 C c. 107 volt c. . a. . 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V.5 . a. dan 4) c.1 m2.. . 100 joule d. . 2 : 1 9. Luas masing-m asing keping adalah 0. 10-9 C b.01 joule c. 17. 0. 1). 10-9 C e. 4) saja b. 4.. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 .85 nF d. a. 1 : 4 e. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . 2). Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . . 88.7 nF e. 78. 156 nF c.7 . . 104 N/C adalah . Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C.

! v y 2. 2 0 ms e. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola. b. Tentukan: a. 0. muatan pada C1 dan C4. gaya yang dialami oleh muatan 0. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . b. rapa t muatan luas bola konduktor. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . 250 ms d. 0. Sebuah kapasitor 2. kuat medan di dalam bola kondukt or. . energi yang tersimpan pada rangkaian. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar).6 C. 4. Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . .10. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . b. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. Tentukan: a. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. Jika percepatan gravitasi g.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik.5 ms B.25 ms b. 2. a. 5.025 ms c.

Ya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 .. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini.. Selain itu.. Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide... Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik.. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm. Aha.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu.

Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. Sesuatu yang mengejut kan. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. medan magnetik muncul di sekitar magnet. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam. www.Gerbang Gambar 5. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas.japaneserailwaysociety . Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya.

Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. Langkah Kerja 1. B. Kertas karton/tripleks 8. Statif 5. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Basicmeter 4. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Kawat tembag a/penghantar 2. Alat dan Bahan 1. Klem penjepit 6. K ompas 7. Potensiometer 10 k 3.

Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. 8. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. 7. 5. 10.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. 9. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. Medan magnetik merupakan besaran vektor. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. 3. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar.3. setelah melakukan praktikum.2 di bawah ini. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. a. 6. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi.2. 4.

I r . dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I.B. .2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. (5.4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. .1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 . I dL sin r2 . yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. dB = o 4 . Perhatikan gambar 5. Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5. . (5. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 . . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5.1. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut. Dengan menggunakan pers amaan 5.1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart.

(5. besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. Dengan d emikian.2. kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . IdL sin r2 = 0.5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = .3) .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. . . I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. .8 .5 di samping! Gambar 5.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . . besarnya B adalah: dB = o 4 . 10-5 wb/m2 1. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. Perhatika n gambar 5. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: .

Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. . Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang.3. 10-7 .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. . Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. 0.08 2. 2 = 5 .7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . I Perhatikan gambar 5. (5.I N . 10-7 wb/m2 B= 2 . Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. Jika Gambar 5. B dapat kita hitu ng sebesar: 4 .6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o .4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. . . Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan.

Kabel penghubung merah 4. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. La ngkah Kerja 1. Magnet U 9.5 cm 3. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Catu daya C. B. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. Praktikum 2 Gaya Lorentz A.C. Alat dan Bahan 1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . Kabel penghubung hitam 5. Stati f 2. Ammeter 0 – 5 A 8. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja. Pita alumunium foil dengan lebar 0.

9 Shinkansen.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . kereta ini seperti terbang. gaya magnetik pada landasan rel. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel. Bayangkan. Namun demik ian. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. hanghaiexpat. 6. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. adakah hubungan antara arah arus. shinkasan. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3.7. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. I B F Gambar 5. Setelah selesai melaksanakan praktikum. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik. Gambar 5. Perhatikan hal-hal berikut! a. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. .blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. . (5.5) Sebaiknya Tahu Rep.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b.2. Diskusikan dengan kelompokmu .

.6) 1 + F2 . Gambar 5. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. dan sebagainya. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. (5. Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. = 1 + 1 2 2 .7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. (5. . CAP . kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas.A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . .B.10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. kipas angin. 2 = F1 . .I.

r2 = 3. ? Jawab: Luas kumparan A = . Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere.85 . tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = .6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. 7. Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0. (5. . 10-3 = 3. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0.05 .05 wb/m2. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 .14 .85 .925 .Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan. . 0.10-2)2 = 7. 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. Jika kumparan dialiri arus 10 mA. 3. 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.10-2 . Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik.5 ampere! 2.

Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. lingkaran. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. 3. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. setelah selesai melaksa nakan praktikum. B. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. Penyangga kumparan dari logam 5. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. Ingat. Langkah Kerja 1. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Kawat tembaga 3. Batu baterai 2. 4. Setelah dipresentasikan. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Alat dan Bahan 1. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. atau lain nya! 2. 2 magnet batang 4.

4.Rangkuman 1. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere.B. =N. B= o 2 . Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik. F = IBL sin 5. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut.I.I r 3. 2. Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 .

. 10-6 wb/m2 c . 10-5 wb/m2 positif b. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . 20 ampere e. -4 . . 10-5 wb/m2 negatif c.0. sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. bawah e. 10-6 wb/m2 e. 4 . a. . 10-6 wb/m2 d.5 . . 6 . Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A.0. atas d. 1 . 50 am pere 5. 10-6 wb/m2 6. 10-5 wb/m2 d. -8 . 10-5 wb /m2 c.. 10 ampere d. 6 .3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. 10-5 wb/m2 positif d. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. 2 . 10-5 wb/m2 negatif e. . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 0. -2 . dan jari-jari lingkaran 4 cm. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5.3) cm adalah . 10-6 wb/m2 b. Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. 2 ampere b.25 .Soal-soal Uji Kompetensi A. 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. 0. 10-5 wb/m2 b. . 2 . kiri c. Perhatikan gam bar berikut! U a. Pada koordinat kartesius (XYZ). tak menentu 3. . . 5 ampere c. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah. Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 10-5 wb/m2 e.. i2 P R i1 i1 X (4. -6 .10 -5 wb/m 2. . kanan b. a. 2 . Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . -5 . 10-5 wb/m2 2.. Y 4. . a. . a.

. timur d. -2 .50 Nm d. . 2 . 10-1 wb/m2 8. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. . 1. -2 . . (1 – ) . .0 Nm e. 1 0-5 wb/m2 d. . -2 . Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . mv Bq mq Bv Bv qm d. a. 10-5 wb/m2 b. Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. e. Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. terdiri atas 1. 1. c.. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah .. Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. 10-5 wb/m2 b. bawah 9.5 ampere. mB qv Bq mv 10. Jika kumparan dialiri arus 0. tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2.. Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. . maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah . 10-5 wb/m2 c. a. 10-2 wb/m2 e. Jika kuat meda n magnet adalah B.5 ampere. b arat b. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. b .5 Nm B. -2 . Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1. . 10-4 wb/m2 c. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . 10-5 wb/m2 e. 10-5 wb/m2 7. . a. -2 .5 wb/m2 dialiri arus 2. (1 + ) .induksi pada pusat lingkaran adalah .5 wb/m2. . 0.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. . 0.25 Nm c. a.000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. 0 b. atas e. 10-3 wb/m2 d. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. selatan c. a. .

2 . Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. 10-3 N . 10-3 Nm.6 wb/m2. Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 . berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .4. Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1.

Jadi.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Selanjutnya. Setelah itu. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. Ya.

mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik.Gerbang Gambar 6. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut . d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti. Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. CAP . Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. Lalu.

4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. .2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6.palladiumcoins. d = d(BA cos ) .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. (6. . Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut. kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. (6. Dengan demikian. . . Harga NBA tetap. (6. Microsoft. Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 . d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) . Secara matematis.com Rep.1) dt Keterangan: Rep. . www. d E= N . Et = Emaks. .GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi.2) selama t . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s.2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut. . (6.4) Persamaan 6. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut. . (6. sin t . . Encharta Library 2005. .

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. V=V= d sin dt L imaks. ? Jawab: i= V = V . .14 dapat dituliskan sebagai berikut.L imaks. sin t maka pers amaan 6. Sesuai dengan hukum Ohm.17. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 .9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. . V = . = Vmaks. (6.L XL = 2 200 2 = 1 = 0. .32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . 100 Hz. akan kita pe roleh: i maks.i i t i Gambar 6. .16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah. tidak lain adalah Vmaks.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. .. Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ). . . Secara umum persamaan 6. . Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. Reaktansi Induktif i= V XL .17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6.9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. cos Besaran L imaks. .15) L imaks. (6. (6. Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . cos t atau t . Hubungan V V. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL.

103 .

cos t .). . . .19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 .i V .19 dan 6. sin t. i= dQ = dt CVmaks. . sin dan Q = Vmaks. seperti ditunjukkan pada gambar 6. C sin t t =Q C Gambar 6. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a. .18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. (6.10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = . V . Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R.20 kita dapatkan hubungan: Vmaks. (6. (6.22) Besaran CVmaks. tidak lain adalah arus maksimum (imaks. . Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. . Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. i= dQ dt V C .21) Dengan demikian. (6.3. . . . persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut.10a . Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b. (6.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks.10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . dari per samaan 6.

C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6. Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 . simaklah contoh soal berikut ini! b. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . Untuk lebih jelasnya.Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut .10b. 1 a.

Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. Papan rangkaian 1 buah 2. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. B. . 10 4 sin (100 t + 2 ) 4.Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Kapasitor 1 F 1 buah 4. Kumparan 1. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . V dalam volt. Alat dan Bahan 1. L . marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. Audio generator 1 buah 7. t dalam sekon. Saklar 1 buah 6. Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . . Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. fase i mendahului V sebesar 2 .

8. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. 4. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. 11. 10. 100 Hz 500 Hz 1. Periksalah kembali rangkaian! 5. 2. Frekuensi 1. Vbc (VL). a. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. Tutup saklar S! 7. Setelah selesai.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Frekuensi awal 100 Hz. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hid upkan audio generator (on)! 6. 3. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. dan Vad (Vtot)! 8. Ukurlah tegangan Vab (VR). 9. Vcd (VC). Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. Langkah Kerja 1. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c.

Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. (6. . ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. 11a).25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . .11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a.27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (6. Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC. .26) b. (6. Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6.11b di atas). Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6.24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . . . (6. .Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik. Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6. . di mana : tan = X VL = L R VR . .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 . (6. . .

107 .

(6. Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan.29) c. (6.C 2 Resonansi = 1 L . .12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut.C . .30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. . L= f = 1 0 L . dengan tan = VC X = C R VR . . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6. . (6. Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi.C 1 4 f2 = L . Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. C f0 = Keterangan: 1 L . Sumber: Dok.28) .dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . X L = XC . CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC. .

Ketika dilalui arus listrik. Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. 1.10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . pada kapasitor akan timbul medan magnetik. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. .C L . 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. Pada saat arus mencapai harga nol. Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. .30 kita dapatkan: f0 L . Jika kapasitor yang digunakan 1nF. 10-9 16 L. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 . berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian.C = = 1 f0 1 L . Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. Lebih jelasnya. Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor.

3. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz.Lain halnya pada resistor. di mana XL = XC. Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. . Pr = Ie f .13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. misalnya internet. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. Untuk memantapkan pemahamanmu. b. daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. . c. (6. (6. Tentukanlah: a. tegangan maksimum. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali. 220 V.33) . Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. . Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W . Pr = I2ef R = Ief . . . V . (6 . .13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. .32) . Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut. teg angan rata-rata. Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut.

Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. 2 0.707 . 8. Vmaks. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . i maks. 7. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9.Rangkuman 1. 2. 5. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. imaks. 1 Vef = 2 . . 2 0. Vmaks. 6. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. sin t t 4. Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. sin i = imaks. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. imaks. . Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. 1 ief = 2 .707 . V = Vmaks.

C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . cos t 11. Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama.10. f0 = 1 L . Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks.

1) dan 3) c. . Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. 30 volt e. 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . . . . 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. 1 ampere d. Q menjad i kutub selatan magnet induksi. a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.Soal-soal Uji Kompetensi A. arus me ngalir dari p ke q 3. 1). . 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. 2 3) Fase tegangan mendahului arus . Dari pernyataan di atas yang benar adalah . arus mengalir dari b ke a c. 2) dan 4) d. . . i dalam A.2 ampere 6. dan 3) b. . 1). dan t dalam sekon. 10 ampere b. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . a. 3. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. 0.5 volt b. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . 0. 15 volt d. . 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . arus mengalir dari a ke b b. . 50 0 2 volt a.0 volt c. arus mengalir dari b ke a e. 2). Q menjadi kutub selatan magnet induksi. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). 300 volt 2. 4) saja e. a. . 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . Perhatikan gambar berikut! P Q U d. . 1. Sebuah induktor 100 mH. . 500 2 volt c. e. 2) . Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. . 2 ampere c. arus mengalir dari a ke b d.1 ampere e. . 3) dan 4) 5. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. a. Q menjadi kutub utara magnet induksi. 2 4 ) Berlaku hukum Ohm.

f1 c. Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. 0.2 0. XC f R f c. .1 ampere. XC f 7.01 nF 10. . a .3 watt e.06 ampere. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH.5 watt c.a.4 0. XC f e. R. a. a.3 henry henry henry henry henry 0. f3 e. 0. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah .1 nF e. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0.5 0. Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. c. . .1 watt 114 . . . 0. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . 100 nF b. . 0. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. . XC f1 f2 f3 f4 f d. . dan f pada rangkaian seri RLC.4 watt d. b. f2 d . . XC 8. Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. d. 1 nF d. 0 b. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . f X XC XL b.6 Dari grafik di atas. resonansi terjadi pada frekuensi . e. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. 1 watt b. 0. . f4 9. XC. 0. . 0. a. 10 nF c.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. b. Tentukanlah: a. 5. Jika efis insi trafo = 80 %. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. dan kapasitansi sebesar 100 .5 H.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. b. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. P V Q Tentukanlah: a. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. tentukan: a. C = 1. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. 50 Hz. daya rata-rata pada rangkaian. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. impe dansi rangkaian. beda fase antara tegangan dan arus.000 F. GGL efektif. dan R = 100 ohm. tentukanlah: a.B. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . GGL induksi pada ujung penghantar. 2. dan daya keluaran 40 watt. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. 2. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. b. impedansi r angkaian. b. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. induktansi. c. dan 400 F. GGL rata-rata. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). frekuensi aru s. 3.

85 gram e. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . a. 1) dan 2 ) saja b.. Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 6. . Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N. panjang gelombang yang sama 3. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s..25 gram b. 6.5 m/s b.50 gram c. 2 m dan 1 m/s 4. . 20 cm b.5 m da n 0. 1) dan 3) saja c. ..Soal-soal Akhir Semester 1 A. Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. 6. a. . Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah . . arah simpangan yang berlawanan b. 10 cm b. . Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. 30 cm 7. RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . a. 1). c.. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. fase yan g berlawanan c..5 m dan 2 m/s d. 25 cm e. 50 cm c. 4) saja 6.90 gram 2. 3). Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki . 0.5 m/s e.700 Hz. kecepatan yang sama e. a. . 120 cm e. 20 cm d. kemudian dirambati gelombang transversal. 6.5 m dan 1 m/s c. massa tali adalah . 0. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . suhu saat itu T kelvin. dan 3) d. 0. 2). 200 cm 5. . dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . . . fase yang sama d. .. a. a. 2). dan 4) e. 100 cm d. 75 gram d. . . . . RT M 2 b. 6. a. 1 m dan 0. 15 cm c.

3.000 Hz.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . 8 8.6 mm b. 4. 1. . 18 dB e. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. 1. a. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah . . Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya. muatan pada pelat adalah .9 × 10-20 Ns b. . . a.890 Å b.450 Å 12.100 Hz. 20 cm d. 10 dB d. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11.670 Å d. . 29. . .670 Å e.500 Å. 4. . .890 Å. 11.780 Å c.d. . 4.0 00 Hz d. 4. 25 cm e. a. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C. . Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. 970 Hz e. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. amplitudo b. 1. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB.9 × 10-12 Ns d. . 6. frekuen si dan amplitudo d. 17. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . a. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. 8 dB c. 30 cm 14. .. . 10 c m b. .000 m dari su mber bunyi adalah .24 mm c. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. frekuensi c. 1. 4. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 9. 5.9 × 10-16 Ns c. 2 dB b. .091 Hz b. 23. .1 mm d. 6 RT M RT M e.9 × 10-10 Ns e. a..5 mm e. 914 Hz 9. 15 cm c.74 mm 13. . a. 22 dB 10. 5.029 Hz c. a..

1 F 2 c. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . 1. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . 10-7 T b. 4 F 17. 6. a. 19.4 maka besar sudut biasnya adalah . . Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°.6 V d. .5 V b. 1. 8 . dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz.9° 1 a. .12 H 21. .9° e . 2 W d. 10-6 T c.9° d. a. kapasitas 6 F. 1W 2 b. 10 -6 T e.2 . Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . 10-6 T 18. 20 m/s c.1 V e. Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. 3 .6 .0 V c. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton . . 15 m/s d. . 4 W e. 2 .15.3 H e. . Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah .9° c. 1. . Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. . Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik.1 T. 10-7 T e. . . 2 H c. W c. N. 2 F e. 2 m/s 22. 19. 10-7 T c. 3. joule. Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. a. 0. Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . 22.0 V 20. . 10-6 T d. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. 3. 10-7 T d.0 . . . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . F d. 10-6 T b. 6 H b. . 0. a.67 H d. 0. 0. 23. 4 F b.9° b. a. . 8. 1. Besar koefisien induksi diri induktor adalah . 1 . . . 6. 4 . a.4 . 10 m/s b. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 8 . . a. . 8 W 16. . 21. Sebuah hambatan 50 .0 . . 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 20. Jika indeks bias kaca te rsebut 1. 5 m/s e.

16. letak perut kelima dari sumber getar.01 dB d.98 . a. 90 dB c. 6. 6 N/C 25. 104 N/C d. Dua muatan listrik yaitu qa = . 58. Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. 10-4 J .5 F dan 5 F V. 90.98 . 6. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. . 50 d B b. tentukan: a.23. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. b. 104 N/C e. 0 J b. 8. b. 10 . Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. Energi yang tersimpan dalam rangkaian . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 116. . X Q a. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah .7 . 10-2 J d. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. .98 .9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. Y E F B. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz. konstanta kisi.5 . Dua celah semp it berjarak 1. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. 104 N/C c. . . 2.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. L = 400 mH. 104 N/C b. Dua buah kapasitor 1. . Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 . Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. a. 10-1 J c. tentukan: a.98 J e. panjang gelombang. 6. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4.000 Hz. . 13. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1. .01 dB e. . Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah . sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . 6. dan C = 10 F.3 .4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm.02 dB 24.

Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. Seutas kawat yang massa jenisnya 0. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. Sebuah muatan -0. 01 m.m2/c2 dan g = 10 m/s. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . Jika getaran menjalar ke kanan.7.025 N. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut.2 T. Tongkat konduktor yang panjangnya 0.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. 109 N.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 . 10. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8.

Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Tidak hanya itu. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. kita juga mempelajari penera pannya lho. Akhirnya.

122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain.Gerbang Gambar 7.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Sebaliknya. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari.com .dtisteel. www. Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi.

Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. 10-8 watt/m2.Jadi. Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. u ntuk benda hitam e = 1 T4 . Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi.67 . Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Selain dapat memancarkan r adiasi. Semakin mudah bahan menyerap radiasi.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1). mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. dem ikian pula sebaliknya. Perhatikan gambar 7.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5. (7. . . benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. Hal i ni Gambar 7. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang.

Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya.2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. maks.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. (7.878 . pada suhu 2. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.000 K gambar 7.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. s ebagai berikut. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien. . Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik.4 3. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum. Akan tetapi. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Gambar 7.T=C .3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7. Akan tetapi.4 tampak bahwa puncak kurva 2. Agar lebih memahami materi di atas. 10-3 m.K) Gambar 7.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental.3.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik. grafik . Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks. Perhatikan I 4.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu. .B. . Da ri gambar 7. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam.

10-3 Watt/m2. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu).K = 5. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen. Tentukan: a.5 T = 400 K C = 2.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. = 2. . panjang gelombang pa da intensitas maksimum. panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.K4 Ditanyakan: a. 10-8 . 5. Tentukanlah: a.67 . Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta.878 10 = 7.67 . tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. maks.? b.195 .5 dipanaskan hingga 400 K. I = 0. C. 4004 = 725.878 . dan b. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . I =.5 . Jawab: a.3 dipanaskan hingga 500 K. dan b. Untuk lebih jelasnya. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah.76 W/m2 b. intensitas radiasi yang dipancarkan. intensitas energi radiasi yang dipancarkan. Penyelesaian: Diketahui: e = 0..? =. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.... maks . 10-3 m.

Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m.626 . . Gambar 7. 5) . Keterangan: h : konstanta Planck (6. www. . suhu matahari.3) Rep.s = 4. Planck Dengan hipotesanya. Tetapi. . A Jika diketahui: I = e . energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. 10-15 eV. 2. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya. .h. .space and motion.s) n : bi langan kuantum (n = 0. Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. kali ini kita akan mempelajari penerapannya. . . 1. (7.com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. . Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. 1. Rumusannya adalah: E=n . Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam.. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi.136 . dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. (7. n) : frekuensi radiasi (Hz) . Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. . kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. (7.5 Max Planck D. 10-34 J.

Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . (7.8) 2. Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan. Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil.jari matahari (m) . yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . .7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. . namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. Untuk dapat memancarka n suatu energi. ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM .6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari. Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. . Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . (7. khususnya inframerah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 . (7. . . . tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya.Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi.

9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. PT = A e (T4 – T04) . 10-8 W/m2.34 . pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1.67 .34 .400 kW/m2 = 7. .K4 Ditanyakan: TM = .PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut.000 K 6. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2.998 K T M = 6. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.400 kW/m2.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. . 107 W/m2 = 5. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5.900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2.700 Å dan 5. .900 Å. 10 ⎠ 1 T M = 5. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7.67 . . (7. Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.

4. TM = TB 2D RM 5. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 10-6 m e. 9. 10-6 m a. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. . d. dan b. perbandingan suhu kedua bintang. 580. 580. tentukan: a.3.76 .76 . 586. I= 2.5 W/m2 a. 6. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n.76 . .h. 5. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. 580.5 W/m2 b. 8. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. . . 4. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K.6 W/m2 e. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 10-6 m c. Secara matematis dapat dituliskan: maks.878. Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A. . Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . .76 .0 W/m2 c. 10-6 m b. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. . 7. 586.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. Sebatang logam mempunyai emisivitas 0.T=C 3. Rangkuman 1. Jika konstanta Wien besarnya 2. d.76 .7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . 10-6 m 2.

500 K adalah . . 0. . a.593 kW/m2 c. Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. 1019 m. 0.25 MW/m2 7.878.3 c.593 W/m2 B. 16 . 6 . 4. 10-26 J d. 105 K b. 16 . a. Logam tersebut dipanaskan pada suhu . Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. perbandingan suhu kedu a bintang. .59 .000 angstrom.5 K d. 719 K 5. intensitas radiasi yang dipancarkan. 7. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 0. 105 K c. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5. Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 .5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . 1 04 K 8. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 718. . .3 dan luas permukaan 1.593 W/m2 b.23 MW/m2 c.2 e. 45. dan b.6 dipanaskan hingga suhu 750 K. . 105 K a. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K.93 MW/m2 d.5 d. . 10-24 J b. a. 4. 45. 5. 720 K c. 7. . 6 . . 0.23 kW/m2 b.5 . .3. tentukan: a. . 10-25 J c. . . 22. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4. Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0. 25. a. 10-28 J 6. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.59 . 7. a.93 kW/m 2 e. Seseorang mempunyai emisivitas 0.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. . tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. . 103 m adalah 4 . 25. 7.5 K b .10-6 m.59 . tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3. d. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . 4. 104 K e. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. 2 3. 718 K e.59 . 23. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . dan b.25 kW/m2 e. 1. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4.1 b.10-3 mK.4 4 .59 . Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. 1 0-27 J e. 719.35 MW/m2 d. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. 7. .000 K. 0.75 m2. . Tentukan: a. Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . 4.

yaitu model atom Bohr. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum. Nah. Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford.

Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom.Gerbang Gambar 8.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Tetapi. Rutherford. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. CAP . Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. demikian seterusnya. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Meskipun mengandung beberapa kelemahan.

Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. Menghasil kan panas.000 volt. layar komputer. Menghasilkan sinar–X. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. dan layar radar. 8. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. Menyimpang dalam medan magnetik. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. 3. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. Me nyimpang dalam medan listrik. Berdasarkan hasil penelitiannya. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. 6.B. Perhatikan gambar 8. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. 1. 7.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. CRO (O scilloscope). Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. 2. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. Menghitamkan pelat foto. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. 4. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . 5. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar.

Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep.com Gambar 8. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. bahkan ada yang terpant ul. Perhatikan gambar 8. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871.6 Model atom Rutherford 134 . Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton.6 di samping. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar.Gambar 8. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. www. + R Gambar 8. Perhatikan gambar 8. Model Atom Thomson C.atomicarchive. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Menurut teori Rutherford. (8. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari. . .Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. 1. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr . .1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv .2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. Model Atom Rutherford D. r F 1. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. . (8. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron.3 . 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 .7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. 2.1 ke persamaan 8. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Perh atikan gambar 8.7 Pendekatan hidrogen.2) Dengan memasukkan persamaan 8. Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat.

.

10 19 9. . . 10 34 4 (8. .3.8 berikut.85 . . (8.h 4 0r e m 6. 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8. Dari persamaan 8. perhatikan contoh soal berikut! . Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8. 10–11 m 11 . (8. (8. ao = r1 = 5.292 . (8.5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut. . . 1031 = 33 .4) Jika persamaan 8. 10 12 )5. .6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .10 1.602 .3 kita substitusikan ke persamaan 8.8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .1.626 . 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya.5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o.4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 .3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 . .

5. elektr on akan memancarkan foton.8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 .7) Jika persamaan 8. 10 19 .1 .? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 . 5. . Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah. .5 disubstitusikan pada persamaan 8. 10 v = 0. 10 12 ) (9. 10–11 = 47.6 .. ? v =. . 10–11 m e = 1. 105 m/s 2. .6 . 10 19 4 (8.1. 10–12 F/m me = 9. Sebaliknya. elektron akan menyerap energi.655 . 10 12 ) v = 1. jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi. Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi.96 . v = 1.292 .628 .292 . Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi..69 10 26 6. En 8 e2 0 n r .24 . 10–19 C Ditanyakan: r3 = . 10–11 = 9 . (8. 107 v = 24 . . 10–31 kg a0 = 5 .292 . kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .628 . 10 19 55 48176.Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8.85 . Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut .85 . .7.6 . 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1. 10 31) (47. (8. Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda.

Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = .10) Gambar 8.e) .E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. . e 8 0rn 2 =. Sedangkan E2. (8. . Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. . (a) (b) Gambar 8.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef). Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi.6 . Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut. E p = (. E3.9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene .6 eV dan 1 eV = 1. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . 10–19 joule.6 eV. Saat n = . (8.6 eV. .9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. . 2 Ek = 1 m . Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13.E1 1 2 ch nf 1 ni 2 .E n disebut keadaan eksitasi. . E4. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut.9) dengan E1 = -13. . harga E = 0.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

10-18 1. 108 . . Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen. Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. . yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 .93 .6 .93 . . 10-34 1. .03 .6 1 9 1 = 12. d an b.Agar kamu lebih memahami materi di atas. E.? = . simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf).? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. n = 4 ke n = 1. 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. 6. Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2.09 eV = 1. 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . n = 2 ke n = 1.

.14) 5. . . Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. . Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. . . . .1. 6. 7. Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4.12) Keterangan: ni = 3.13) Keterangan: ni = 4. . Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. 1 ch 12 1 ni 2 . . .E1 Keterangan: ni = 5. 4. 5. 1 ch 42 1 ni 2 . . 5. 4. . . Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . (8. Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. . . 4. Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . (8. (8. . 3. . Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 .E1 Keterangan: ni = 2. 3.11) 2. Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. (8. Deret Pfund terjad . Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama. . 6. . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut.

7. .15) Keterangan: ni = 6. .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. . . (8. 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 . 8. .

kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1.Besaran E1 R. yang harganya adalah 1. 1 1. bukan? Sekarang. Balmer 3. Paschen 4. . Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = .10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas.097 . Lyman 2.65 . Brackett 5. 107 1 22 1 3.? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . 10 7 m-1.10 berikut. 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8.097 . . Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 .

M untuk n = 3. . . Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi.17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. 2. n-1.F. . . Bil angan ini berharga n = 1. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. L untuk n = 2. Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. dan seterusnya. . yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). . Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron..s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . (8. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. 1.16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. 3 . Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. Bilangan Kuantum a. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. (8. 3 . 2. b. . . Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13.

Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. . d. dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut. . Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik . Sekedar contoh. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0.. Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B.. .. 1.1. Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2.Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . 3. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. . Tabel 8. diffu se (kabur)..18) Gambar 8.11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral.. 0 1 2 3 4 5 g 6 ..1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s. . Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. dan fundamental (pokok). . Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. . Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. 2. Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. (8. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. p. principal (utama).

143 .

Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. 2. Gerak rotasi ini disebut spi n. a. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. Pada efek Zeeman normal. d. Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms).

2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 . Tabel 8.Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. Pada subkulit 3s (n = 3. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). = 0) masingmasing terisi dua elektron. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Pada subkulit 2p (n = 2. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. = 1) berisi 6 elektron 3. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Pada subkulit 1s (n = 1.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. 2. = 0) dan 2s (n = 2. 2. 1. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron.

79Au e. Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . dan Sc pad a tabel 8.Tabel 8. 92 U 2. 55Ce d . 39 Y c. Ca. Tabel 8. 28Ni b.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. pada unsur K.

bilangan kuantum orbital ( ) c.3.6Z 2 eV n2 b. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. 3. 4. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. bilangan kuantum utama (n) b. 2 . yaitu: a. bilangan kuantum magnetik (m ) d. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. bilangan kuantum spin (ms) 5. yaitu: a. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum.

Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. n = 2. . ke n = 2 c.08 eV d.. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . ke n = 3 d.. Dalam percobaannya. Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . . dari n = 6 ke n = 2 e. berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. . .. 6. 9. a. 6. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum . sebanding dengan bilangan kuantum b. 8. menguji teori at om Thomson e. . ke n = 1 b. ke n = 5 6. Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . 13. dari n = 2 ke n = 1 c. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c.36 eV b. . sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. spin 3. dari n = 2 ke n = 6 d. 7. . . . menguji teori a tom Dalton b. Tujuan dari percobaan tersebut adalah . sebanding dengan tetapan Planck 5. Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. . 5. . . Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. kecuali . 5. . . dari n = 1 ke n = 2 b. . . .. 4. a. orbital c. 5. tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. n = 3. 8. 2. a. . berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d. . . dihasilkan pada tabung hampa e. orbital spin e. n = 6. utama b.. 5. sinar katode merupakan partikelpartikel c. mengukur jari-jari inti d. . n = 4. 6. 7. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. . . menciptakan teori baru tentang atom 8. 7.44 eV e. . membentuk inti baru c.6 eV 4. sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. ke n = 4 e. m agnetik d. . n = 5. . 4. . 1. a. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . a. . 3.Soal-soal Uji Kompetensi A. tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. .72 eV c. a. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. . 4. . a. . berbanding lurus dengan tetapan Planck b. .

36 eV b. Tentukan jari-jari orbit. 30Zn c.9.08 eV d. 4. a. a. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. panjang gelombang. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah ..72 eV c. 2. . . Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . 5. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. Tentuka n frekuensi. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. 13. dan energi foton tersebut! 2.44 eV e. 26Fe b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. energi kinetik. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. 1.. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah .. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4.6 eV 10. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e.

Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. panjang. panjang. 151 . dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. panjang.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . Ya. Misalnya te ntang massa. dan waktu. dan massa.

1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. veafotoaqui . pelajarilah mate ri berikut!. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Lantas. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. www. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini.Gerbang Gambar 9. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Akan tetapi. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas.

y. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. . dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein. Tetapi sadarkah kam u. Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . z ).2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . x = x – vt y = y z = z .Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. B memiliki koordinat B (x. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. (9. yang ada adalah gerak yang relatif.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. B.2 berikut! Y Y v. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. Terh adap kerangka acuan S. y . teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. . bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita.

(9. . .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. . . (9. . . .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut. Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t . .1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . . (9.2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. .4) = =vz . Jika persamaan 9. (9. . .1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. .7) az = = = az . (9. .Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama. (9. (9. ax = dv x dt = dv x dt = ax . Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan .6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay .8) Dari persamaan 9.3) .

9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama.cuan kita anggap sama. yaitu: F = m . (9. . a atau F = F 154 . . a dan F = m .

kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. C. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter.syr. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. web. Christiaan Huygens. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. . sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. .Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh. 1 Rep. Seorang fisikawan Belanda. Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = .3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. cahaya Pada tahun 1887.

(9. Dengan demik ian.4 berikut. . . . waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 . (9. d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik.10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = . . Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9.11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 .4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v.

. Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .v2 c2 . (9.12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor. .

D. . Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. Sebagai contoh.tempuh cahaya. tidak tergantung pada gerak pengamat. 2.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. Teori eter alam gugu r secara eksperimental. . . (9. (9. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. yaitu: 1. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . arah kecepat an eter v tidak berubah. Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. salah satunya adalah Albert Einst ein. . Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda.13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1.

17) . . Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. .16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. . Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. (9. . Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. . Kita asumsikan bahwa saat t = 0. . Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. (9. transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . . Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. sehingga t = 0.Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. . Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . massa. (9. Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak. Demikian pula berlaku: y = y z = z . artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S .19) Untuk menentukan harga k. Berdasarkan postulat p ertama Einstein. Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. 2 .16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . (9. waktu. tidak tergantung pada keada an gerak pengamat. (9. Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama. .15 ke persamaan 9. dan b esaran-besaran fisis lain. Perhatikan kembali gambar 9. . kita mengacu pada postulat kedua. kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c.2 pada halaman 153. E.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear.

. . . yaitu: x = x vt 1 v2 c2 .24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. .20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. (9.21 dengan bantuan persamaan 9 .23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = . .. ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9. .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut.21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9.22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap. .22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9.20) . (9. . (9. t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 .t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . (9. .15 dan 9. (9.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

(9. . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9. .27) t + t= vx c2 v2 c2 . . (9. . (9.Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. (9. .30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 . . (9. . (9. x= x + vt 1 v2 c2 . (9.31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .23 dan 9. Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . .28) 1 F. . . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik. . .26) .29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 .25) . . .

4 c terhadap pengamat di bumi.75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. . .2 v x = 0. (9. (9.4 c v x = 0. Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0. . .32) vz = dz 1 = dt . (9. ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0.4 c 1+ 0.5 c Ditanyakan: vx = . .2 c 2 c2 vx = 0. . .5 c searah gerak pesawat.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0.5 c + 0.34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 .9 c 1 + 0. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya. .33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 .

Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 .5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1.35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9. Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang. . . Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. .35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat. (9. Perhatikan gamG ambar 9.6 c adalah 100 m. . Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 .G.5 Kontraksi panjang bar 9. Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = .

Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S .64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0. Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H.36 100 0. 2. Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3.6 c c2 100 1 0.36 c 2 c2 100 1 0. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .Lo = 100 1 0. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S .

. Terhadap kembarannya yang berada di bumi.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 .8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon.8 c Ditanyakan: t = . pertumbuhan sel. Selang waktu untuk se tiap detak jantung. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. . ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun.33 sekon. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0. ? Jawab: t= 1 2 0. = 0. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. (9.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. Menurut A.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya.S sebagai t1 dan t2.8 c. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . 64 c 2 c2 = 3. . dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi. Dengan menggunakan persamaan 9. A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. . Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu.

8 c. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB . panjang.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan. Perhatikan gambar 9. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S . sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x). .8 c? I.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0.6 c. Massa masing-masing adalah mA dan mB. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . .8 c? 2. Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . (9. dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum.

Sesuai transformasi Lorentz.42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. . kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. . sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . Jika persamaan 9.38. .40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S. Setelah terjadi tumbukan. . (9. . .38) Dalam hal ini tA = tB = t0. benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y.43) t0 Berdasarkan persamaan 9.Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . .41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 . Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B . harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. . (9.40. . perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . . . Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . (9. (9. (9. (9. dengan nilai vB adalah: Y vB = t . . .41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = .39) .42 kita substi tusikan ke persamaan 9. . (9.

.

9 . Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v. 10-31 kg v = 0. 10-31 1 0. 3 . terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m.636 . 108 = 5. . .46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9.1. Pada persamaan 9. Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v. 10-22 k g. 10-30 kg Momentum relativistik P = m . ? P =. 10-30 . . (9. v = 2..9 c Ditanyakan: m = . 10-31 kg. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 .? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9. Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0.09 . 0.Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat.9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9.1 .09 . (9. . ..44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat.81 c c 2 2 = 2. Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 .1 .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 . .m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ .

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. 1. 10-6 detik c. 10 -6 detik b. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah .6 c adalah .8 c d . 4.0 . . 3. Sela ng 3. . c c. energi diam – energi kinetik d. a. Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0. 2. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. 4 meter e. .4 c 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . 0.2 c b. 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . 6 meter d.8 c.. 0.. .5 kg b.0 kg c. 4. . 0. 7. 108 m/s b. .8 c e. 8. . 3. 14 km d.4 c terhadap pesawat.25 c b. . Jika laju cahaya 3 . . 0. 8 meter c.m/s. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. 1. .6 . a.2 . Ada dua orang A dan B. a. 18 km 4. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. 1 0-6 detik e. 1. 0. Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah .6 c terhadap B yang diam di bumi. garis tengahnya adalah . 4.5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah . 0.5 kg d.6 c e. 3.Soal-soal Uji Kompetensi A. 0.5 .25 .6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . 4. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. 6. .0 kg. a. 108 m/s 5. 10 km b . . . 6 km e. . a. c c. energi kinetik + energi diam b.6 c adalah 8 km. . energi kinetik – energi diam c. . a. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut. 10 meter b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . a. 108 kg.9 c d. .75 .0 . 2. . 10-6 detik d. 2 meter 3. . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . . 12 km c.2 .0 kg e.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya. a. 4.4 . energi diam : energi kinetik e..

. Dengan menggunakan transformasi Galileo. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. 3. . 108 m/s 9. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. 3 . Jika massa suatu benda adalah a. 108 kilo liter e. . Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. persamaan kedudukan benda terhadap stasiun.8 . Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini.0 .8 c. 3 . .7 c menuju bumi. Dua anak kembar Rudi dan Robi.6 c. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d. . 3 . tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. b. 3 . Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. 1010 kilo liter c. . 105 joule. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0.5 m dengan kecepatan 1 m/s. a. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. 109 kilo li ter d. Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. 1011 kilo liter b. tentuka nlah: a. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. 2. Ketika mereka berusia 30 tahun. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak.5 kali energi diamnya! 4. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e.0 .8 c terhadap bumi. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. 108 m/s e. 107 kilo liter 10. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. 1. 3 . Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. kecuali . 108 m/s d. 2.4 . Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5.c.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. da n reaksi fisi. Ya. reaksi fusi. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Selanjutnya. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. reaksi fisi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Nah.

Gerbang Gambar 10. ceciledeneuvillers.000 nukleon-nukleon. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.com . Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom 1.

1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Oleh karena itu. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. 10-15 – 2 . 1 sma akan setara dengan 9. c 2. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Dengan menggunakan rumus E = m . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. 10-15m). dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. kedua bola akan saling me nolak. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Pada jarak yang sangat dekat. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 .1) 2.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma).31 . . Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion.6604 . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.Secara matematis. . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut.6 . Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. 108 eV atau 931 MeV. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. 10-27 kg. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. (10.

2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Selisih ini disebut sebagai defek massa. Dari gambar 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . (10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . (10. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. m = {Z . yang dirumuskan sebaga i berikut. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Gamba r A 10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. (10. mp + (A – Z) .3) Jika m dinyatakan dalam sma.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Seperi telah kita k etahui. besarnya energi ikat inti adalah: . . c 2 Ei = m . .

50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. 3. 2. . Ei = 8.105005 = = 5. 1. .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . jika 3 massa inti Li = 7.01822} .69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .3 MeV. 931 MeV =37.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. 1.007825 + 4 .1 MeV.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Akan tetapi. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.48 Mev A Ei 81 = 8. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.008665) – 7.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.

120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Selain me nghitamkan pelat film. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Sinar alfa ( ) a. dan sinar gamma ( ). Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. 1. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas.000 inti buatan di dalam laboratorium. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Akhirnya. b.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Gambar 10. karena adanya kelebihan proton atau neutron. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. c. Sinar alfa bermuatan positif (2+).Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Berdasarkan hasil eksperimen. sinar beta ( ).

Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.de 181 . Dengan demikian. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. tetapi di bawah sinar gamma. c. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. 3.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. www. beta. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Sinar beta ( ) a. Sinar gamma ( ) a. b. b.2. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He .wiking solar. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. 1. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik.6 di bawah ini! Gambar 10. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Perhatikan gambar 10. ia menemukan radioaktivitas pada uranium.

.

Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n .Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta.E A 2. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Dengan demikian. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Peluruhan beta ada dua ma cam. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dalam peluruhan beta positif. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Dengan menggunakan mekanika klasik. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. Gambar 10.3.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. inti induk tidak mengalami perubahan. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya.

inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.

70 . Sehingga digunakan satuan lain . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .9 menunjukkan hubungan antara N dan t. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. 1010 Bq.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. . Dengan demikian. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.6) Perhatikan gambar 10. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). diperoleh hubungan sebagai berikut.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. (10. dN dt Keterangan: N . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 .5. . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. (10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. .

.

per samaan 10. (10. .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . (10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.7) Jika T 1 diketahui. . . . .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. t R = R0( 1 T1 2) 2 . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . (10.T 2 T1 2 ln 2 0. N = Dengan demikian. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .693 . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. .T 2 In e 1 In 2 = . Dengan demikian.Kita misalkan jika t = 0.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. N = N0 maka setelah t = T 1 .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. mensterilkan peralatan medis dan makanan. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. 208 80 Pb . Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. 1010 tahun. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. i nti stabilnya adalah 207Pb . inti stabilnya adalah 209Pb . Deret radioaktif ada 4 macam. yaitu: 232 1. 106 tahun. 1. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. 109 tahun. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan.39 . Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 206 82 Pb .51 .07 . Dengan mengguna kan tracer. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.25 . Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 2. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret ini disebut deret radioaktif. 108 tahun. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. 238 3. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. dan sebagai sumber energi listrik. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.

kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Encharta Library2005. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. kemudian ditembakkan pada inti target. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. akan terjadi suatu reaksi inti.3.Microsoft. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Secara mate+ 1H 1 Rep. Di dalam akselerator. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat.

11) . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . hukum kekekalan energi. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. a. dan hukum kekekalan momentum. . Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . . (10. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. Sebagai contoh. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). . (10. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. hukum kekekalan muatan . b) Y.

Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. seperti pada ledakan bom atom. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. d. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Gambar 10.lancs. Pada reaksi eksotermik. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. 1. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Selain dengan cara di atas. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. www.ac . kemudian ur anium membelah.

42 MeV Q2 : 5.49 MeV Q3 : 12. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton.13 Tokamak. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.86 MeV Gambar 10. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. yaitu sekitar 1 5. www. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.000 °C. Reaktor fusi yang Gambar 10. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.000.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.

.

Inti atom terdiri atas proton.002603 sma.22 MeV Rangkuman 1. m = {Z . . 4He = 4. yaitu: alfa. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. beta.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 7. . 2. 3. mp + (A – Z) . 6. 1. dan partikel-partikel elementer. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. M assa atom terpusat pada inti atom. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = .000537 sma. Ada 3 jenis sinar radioaktif. dan gamma.007825 sma.000537)} .007825 – (4.002603 sma = 0. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . 1 e+ = 0. Jika diketahui 1H = 1 0 1. mn} – mi 5.002603 + 0. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. neutron. 931MeV = 26. dan 1sma = 931 MeV.007825 sma = 4. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.

Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 15. dN dt N 11. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 12. 13. 14. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9.8. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 10. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom.

a.5 gram d. . (1). 2. . 10-6 tahun-1 b. 50 gram b. 0. . . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . d. a. . perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 10-10 t ahun-1 7. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. .3 1 . . 0. b.119 sma e. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .31 . . perba ndingan jumlah proton dan neutron e.. hanya (1) dan (3) c. . jumlah elektron d. jumlah neutron c. 25 gram c. 3. e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 3) Daya ionisasi rendah. . . hany a (4) e. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 2. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . (2). dan (4) 2. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. jumlah proton b. c. 10-7 tahun-1 c. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . 93 Y 6..31 . a. . . hanya (1). dan (3) b. 10-9 tahun-1 e. .012 s ma b. a. 10-8 tahun-1 d. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . 12. hanya (2) dan (4) d. . (2). (3). 2) Daya tembus rendah.118 sma d.125 gram e. d.Soal-soal Uji Kompetensi A. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. a. . 0. 6.008 dan 1..31 . 2. c. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. . a. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. .120 sma 3.184 sma c.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . 2. Stabilitas inti tergan tung pada . b. Dalam reaksi inti harus memenuhi . 0.31 . 2. 0. a. .

berapakah umur batuan tersebut? 4. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. d. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. .008665 sma 0 1 sma = 931. a. 30 hari c. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2.8. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. B. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Jika waktu p aruh uranium 7.91 Mev! 5. 108 tahun. 60 hari 9. . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . a + X Y+b d. 238 92 235 92 U U 236 e. . C . 50 hari e.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. b. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 20 hari b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. X + a Y+b b. Y + b X+a c. beta 1 kali dan positron 1 kali. a + X b+Y e.4 MeV.007825 sma 1 250 62. 40 hari d. 92 U 10. . . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . dan D! 3. . . Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. . a. a.07 . . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah .

Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. reaksi fisi. kita akan mempelajari reaksi inti. Nah. Ya. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. da n reaksi fisi. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Kita juga akan memahami reaksi inti.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Selanjutnya. reaksi fusi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat.

kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Nah. kita akan mempelajari reaksi inti. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . da n reaksi fisi. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Kita juga akan memahami reaksi inti. Selanjutnya. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. dan reaksi fusi.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. reaksi fisi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Ya. reaksi fusi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.

1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom.000 nukleon-nukleon. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. ceciledeneuvillers. Inti Atom 1.com .Gerbang Gambar 10. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.

Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. 10-15m). c 2. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. 10-27 kg.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1.Secara matematis. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma).6 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . 108 eV atau 931 MeV. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu.1) 2. Dengan menggunakan rumus E = m . Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. 10-15 – 2 .31 . . hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Pada jarak yang sangat dekat. kedua bola akan saling me nolak. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Oleh karena itu. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. (10. . 1 sma akan setara dengan 9.6604 . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya.

.3) Jika m dinyatakan dalam sma. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . (10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Gamba r A 10. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Seperi telah kita k etahui. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. besarnya energi ikat inti adalah: . (10.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . m = {Z . .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. mp + (A – Z) . c 2 Ei = m . Dari gambar 10. . yang dirumuskan sebaga i berikut. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . . Selisih ini disebut sebagai defek massa.

H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. 2. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. 1. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.007825 + 4 .50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 1.48 Mev A Ei 81 = 8.1 MeV.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . 3.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. . Akan tetapi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. 931 MeV =37.01822} .01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.105005 = = 5. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Ei = 8. .3 MeV. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. jika 3 massa inti Li = 7.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.008665) – 7. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif.

sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).9 menunjukkan hubungan antara N dan t. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. (10. . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Dengan demikian. (10. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Sehingga digunakan satuan lain . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.5. diperoleh hubungan sebagai berikut. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.6) Perhatikan gambar 10. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10.70 . . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . . 1010 Bq.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. dN dt Keterangan: N .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.

.

.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.Kita misalkan jika t = 0.T 2 In e 1 In 2 = . N = Dengan demikian. (10. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. per samaan 10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . (10. dengan menggunakan grafik pada gambar 10.693 . (10. N = N0 maka setelah t = T 1 . t R = R0( 1 T1 2) 2 .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. Dengan demikian.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .7) Jika T 1 diketahui.T 2 T1 2 ln 2 0. .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 208 80 Pb . Deret radioaktif ada 4 macam.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. 206 82 Pb . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. inti stabilnya adalah 209Pb .07 .25 .51 . dan sebagai sumber energi listrik. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret ini disebut deret radioaktif. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer.39 . 238 3. 2. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. yaitu: 232 1. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 109 tahun. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. 108 tahun. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. 106 tahun. i nti stabilnya adalah 207Pb . mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. 1010 tahun. 1. Dengan mengguna kan tracer. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

dN dt N 11. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 12. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 13. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 10. 15.8. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 14. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel.

184 sma c. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . c. 2. . 0. . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 2. b. . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. .Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. 93 Y 6. (2). . (2). hanya (2) dan (4) d. 2. . a. a. 3. a. . c. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.5 gram d. 10-6 tahun-1 b. . 25 gram c. 2. . hany a (4) e. 2. 3) Daya ionisasi rendah. . 0.31 .118 sma d. 10-7 tahun-1 c. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 2) Daya tembus rendah. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . (3).625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 12.119 sma e. a. d. b. . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . a. jumlah neutron c.3 1 .008 dan 1. . 10-9 tahun-1 e. 10-10 t ahun-1 7.31 . 6. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. (1)..125 gram e.012 s ma b. . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 0. jumlah elektron d.31 . 10-8 tahun-1 d. . d. Stabilitas inti tergan tung pada . hanya (1) dan (3) c. a.. 50 gram b.31 . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . Dalam reaksi inti harus memenuhi .120 sma 3. e. a. dan (4) 2. dan (3) b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. . 1) Dibelokka n dalam medan magnet. . 0. . . . hanya (1). perbandingan jumlah proton dan elektron 4. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . jumlah proton b..

B. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. . 30 hari c.8. 92 U 10. a. .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . a + X b+Y e. 60 hari 9. d.4 MeV.07 . 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. dan D! 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. X + a Y+b b. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . 40 hari d. . tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 50 hari e. b. 108 tahun. beta 1 kali dan positron 1 kali. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1.91 Mev! 5. berapakah umur batuan tersebut? 4. . 238 92 235 92 U U 236 e. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. a. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. Jika waktu p aruh uranium 7. . Y + b X+a c. C .007825 sma 1 250 62. a. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211.008665 sma 0 1 sma = 931. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. a + X Y+b d. 20 hari b. . .

Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. ceciledeneuvillers.com . Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100.000 nukleon-nukleon.Gerbang Gambar 10. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Inti Atom 1. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. 1 sma akan setara dengan 9. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. 10-15 – 2 . Oleh karena itu. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). kedua bola akan saling me nolak. c 2.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. . 10-27 kg. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. (10. Dengan menggunakan rumus E = m . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. 10-15m).008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut.6604 . nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. . Gaya tersebut dis ebut gaya inti. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.31 . Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa.1) 2. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom.Secara matematis.6 . Pada jarak yang sangat dekat. 108 eV atau 931 MeV. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.

2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. . yang dirumuskan sebaga i berikut.3) Jika m dinyatakan dalam sma. . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. m = {Z . (10. (10. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Seperi telah kita k etahui. . Selisih ini disebut sebagai defek massa.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. c 2 Ei = m . . Dari gambar 10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. (10. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Gamba r A 10. mp + (A – Z) . besarnya energi ikat inti adalah: .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. .

jika 3 massa inti Li = 7.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.008665) – 7. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.48 Mev A Ei 81 = 8.105005 = = 5. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Akan tetapi.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. 3.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.3 MeV. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.01822} . Ei = 8.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .1 MeV. 1. 2.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .007825 + 4 . 931 MeV =37. . 1.

Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. 1. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. karena adanya kelebihan proton atau neutron. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Akhirnya. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Jumlah neutron (N) B. Berdasarkan hasil eksperimen. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. sinar beta ( ).4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Selain me nghitamkan pelat film. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Sinar alfa ( ) a. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. c. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Gambar 10. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). b.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium.000 inti buatan di dalam laboratorium. dan sinar gamma ( ).

Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10. Perhatikan gambar 10. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari.2. dan gamma termasuk s inar radioaktif. 1.wiking solar. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Dengan demikian. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. b. beta. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. c. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. www. Sinar beta ( ) a. Sinar gamma ( ) a. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. tetapi di bawah sinar gamma. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. 3. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.de 181 .

.

Peluruhan beta Pada peluruhan beta.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Dengan menggunakan mekanika klasik. Peluruhan beta ada dua ma cam. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Dengan demikian. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Dalam peluruhan beta positif.E A 2. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Gambar 10. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .3. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. inti induk tidak mengalami perubahan.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.

(b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

1010 Bq. Sehingga digunakan satuan lain . . . dN dt Keterangan: N . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut.70 . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . (10. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. diperoleh hubungan sebagai berikut.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.6) Perhatikan gambar 10.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . (10. Dengan demikian.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. .5. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. .

.

N = Dengan demikian. (10. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.693 .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. dengan menggunakan grafik pada gambar 10.T 2 In e 1 In 2 = .7) Jika T 1 diketahui. N = N0 maka setelah t = T 1 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . t R = R0( 1 T1 2) 2 .Kita misalkan jika t = 0. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.T 2 T1 2 ln 2 0. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. (10. . . . . (10. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . . per samaan 10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. Dengan demikian.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2.07 . Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . inti stabilnya adalah 209Pb . 208 80 Pb . Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. 238 3. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. dan sebagai sumber energi listrik. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. mensterilkan peralatan medis dan makanan.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. i nti stabilnya adalah 207Pb . 206 82 Pb . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. 109 tahun.51 . Deret ini disebut deret radioaktif. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. 2. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Deret radioaktif ada 4 macam. Dengan mengguna kan tracer.25 . 106 tahun.39 . Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 108 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. 1010 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 1. yaitu: 232 1. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan.

Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Di dalam akselerator. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas.Microsoft. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Encharta Library2005. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. akan terjadi suatu reaksi inti. kemudian ditembakkan pada inti target. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator.3. Secara mate+ 1H 1 Rep. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.USA Dalam perkembangan selanjutnya. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium.

10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . hukum kekekalan muatan . . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. Sebagai contoh. . Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. . Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. (10.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . b) Y. . dan hukum kekekalan momentum. (10. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama.11) .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. hukum kekekalan energi.

uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron.lancs. Selain dengan cara di atas. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Pada reaksi eksotermik. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. kemudian ur anium membelah. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. seperti pada ledakan bom atom. www. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi.ac . Gambar 10. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. 1. d.

1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.42 MeV Q2 : 5. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.49 MeV Q3 : 12. www.000 °C.86 MeV Gambar 10. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.13 Tokamak.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. yaitu sekitar 1 5.000. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Reaktor fusi yang Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.

.

002603 sma = 0. 3.002603 + 0. beta. . dan partikel-partikel elementer.22 MeV Rangkuman 1. dan gamma.000537 sma. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. 931MeV = 26. Inti atom terdiri atas proton.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . M assa atom terpusat pada inti atom. yaitu: alfa. Jika diketahui 1H = 1 0 1.000537)} . 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 1. m = {Z . 7. 1 e+ = 0.007825 – (4. 6. . neutron. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 .007825 sma. 2. dan 1sma = 931 MeV. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. mn} – mi 5. mp + (A – Z) . Ada 3 jenis sinar radioaktif.007825 sma = 4.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 4He = 4.002603 sma.

Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. dN dt N 11. 14. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 10. 13.8. 12. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel.

. 0. . a. 10-9 tahun-1 e.184 sma c. 2) Daya tembus rendah.5 gram d. . 1) Dibelokka n dalam medan magnet.120 sma 3. 10-6 tahun-1 b. c. 2. 6. .. dan (3) b. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. d. . e. . (1). Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. 50 gram b. . 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. a. . . 2.31 . 93 Y 6. 12. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. b. 0. b. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .125 gram e. 3) Daya ionisasi rendah. 10-7 tahun-1 c. 10-8 tahun-1 d. . 2.012 s ma b. a. . a. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. Dalam reaksi inti harus memenuhi . 10-10 t ahun-1 7.31 .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah .Soal-soal Uji Kompetensi A. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . (3).008 dan 1. a. . . 3. . (2). a. 2. jumlah elektron d. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . . .119 sma e. . hany a (4) e. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. .118 sma d. . d. 0..31 . hanya (1). jumlah proton b.3 1 . 0. a. . (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . hanya (1) dan (3) c. c. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. Stabilitas inti tergan tung pada .31 . (2). Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . dan (4) 2. jumlah neutron c. 25 gram c. 2. hanya (2) dan (4) d. . 0.

. a + X Y+b d. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. X + a Y+b b. . . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . beta 1 kali dan positron 1 kali. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. .91 Mev! 5. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 92 U 10. . .07 . 108 tahun. d. B.8. 238 92 235 92 U U 236 e. a. b. 60 hari 9. 30 hari c. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. 20 hari b. dan D! 3. C . . 40 hari d. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. a + X b+Y e. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali.008665 sma 0 1 sma = 931. . Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1.007825 sma 1 250 62. berapakah umur batuan tersebut? 4.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Y + b X+a c. 50 hari e.4 MeV. a. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. a. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika waktu p aruh uranium 7.

Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. Jadi. . Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. Selain itu. Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Ya.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas.

Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. 1. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas. baik reaksi fisi maupun fusi. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. www.romawa .Gerbang Gambar 11. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar.

Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. Pada tanggal 26 April 1986 4. Reaktor Chernobyl adalah 3. 2005. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik.2.cernobil img. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . reaktor Encharta L ibrary. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN).timeinc . Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). Microsoft. moderator ada be berapa jenis. air berat (D2O) untuk reaktor air berat. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. Jika neutron rata-rata lebih dari satu. hamburan debu.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). yaitu: a. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). mati c. Pa da reaktor daya. Gambar 11. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. reaktor. misalnya kadmium. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Reaktor kar an. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. (Sumber: subkritis. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986.

3.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%.700 MW.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman.

reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). 127 12 I (stabil). Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. peternakan. Encharta Library 2005. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. Perhatikan 11. dan kepurbakalaan. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. 12 Mg. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. Mocrosoft. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil).B.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Misalnya. 1. Rep.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. kedokteran. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang.USA Gambar 11. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom. misalnya bidang pertanian . 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. Begitu ju . varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. 13 6 C. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil.

karat daun. dan produk si per hektar lebih banyak.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . penyakit kudis. bercak coklat.

batan. lakta mineral. garam dapu r. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. Dengan demi kian. Gambar 11. 2. efisien.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. reagen diagnostik. kerbau. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. misalnya di laboratorium. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. onggok. dan ekonomis. dedak. kambing. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. tepung tulang. telah menghasilkan radiovaksin. dan cacing. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. dan pengawetan. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). dan domba. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. www. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. virus. dan kapur. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. aman. tepung kedelai. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. Misalnya urea. 200 Rep.co. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. Pada proses in vivo. seperti s api. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu.

virulensi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 . Oleh karena itu. F. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Mn. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. a. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Cr. Si. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Se. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. Selain itu. dan lain-lain). Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Kerja Berpasangan 1. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. V. b.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Z n. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma.

dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . Gambar 11. 4. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. memorylossonline . Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil. dan hati. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bahkan. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il.c. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi.dinosaursrock Rep. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI). Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. pembuluh darah. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. terutama kanker. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5.6 Tampilan gambar Selain itu. www.

Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. Tabel 11.Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Microsoft. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. Jika asumsi-asumsi ini benar. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock. Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. (11. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Misalnya. Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. 1.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. Kerusakan pada jaringa n tulang.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. . (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . C. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). 2. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). . sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. Ketika tumbuhan dan hewan mati. 1. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. 10 – 40 gray 3. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif.

tracer b. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. bone densitometer c. antara lain: a. 2. perisai radiasi b. pertanian b. bahan bakar d. pengobatan penyakit d. sebuah reaktor nuklir adalah: a. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kompon en utama. 4. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. kedokteran d.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. moderator c. batang kendali 3. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. peternakan c. penentu umur f osil 2.

reaktor daya b. . karbon–14 c. 2. serba guna d. 3 4. pendingin sekunder 3. 3. 10-8 kg a. .4 . oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . a. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . HTGR e. Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . reaktor PWR e. 20 tahun c.4 . reaktor serba guna 2. . 10 tahun b. a. . 10-8 kg e. kecuali .Soal-soal Uji Kompetensi A. 10-8 kg d. Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . sinar-X e. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. fisi c. . 10-8 kg c. meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. fusi b.4 . a. 0. . reaktor fusi c. . . 4 b. 1 d. a. 2 e. me nghasilkan bibit unggul c. reakto r radioisotop d. 1. . a. . Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. moderator d. batang kendali c. pen gawetan hasil pertanian e. . 4. . 10-8 kg b. 5 c. nitrogen–14 b. . 50 tahun 6. 30 tahun d. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .4 . . menghasilkan pupuk b. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. sinar gamma d. PWR 7. . Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. . Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5.4 . perisai radiasi b. pembangkit uap e. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . a. . . 40 tahun e. a. .

a. 40–100 gray e. > 100 gray B. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . menurunkan ener gi neutron b. a. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. . mengendalikan moderator 10. . . . Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. memindahkan panas e. 10–40 gra y d. .5 gray b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. untuk menahan radiasi d.5–10 gray c. 0–1. Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. penyerap neutron c. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . .9. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1.

.000 m. 0.6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0.6 c adalah . 4 WJ e.80 c d. . 26. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah .9 × 10-6 m b. 9.9 × 10-6 m d. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit.6 × 10-1 9J d.5 × 10-19J e. 3. 4. a.4 × 10-19J c. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 0. . 300 m b. 0. 600 m d. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . a. 1. 800 m e. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .60 c c. a. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . 96 menit b. Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah . 13.2 × 10-20 J e. . . . . 1. . . Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. 8. .000 m 3.7 × 10-19J b.95 c e.7 × 10-6 m e . 3. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. . 128 menit c.3 × 10-20 J c. 9.6 menit 4. 400 m c. 266. a. . 1. b. a. . 2. 1. Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.6 × 10-20 J b. 200 menit e. 6.6 × 10-20 J d.8 c.4 × 10-20 J 7.7 × 10-6 m 6. 1 4 1 2 WJ WJ c. . 16 WJ 5. .40 c 2. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. .6 c adalah . 0.20 c b. 5. 2 WJ d.Soal-soal Akhir Semester 2 A. a. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. 6. .8 × 10-6 m c. a. Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . 7. 160 m enit d. .

. 2 × 10-1/hari c. beta. . Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3.15 MeV e. dari n = 6 ke n = 2 14. 4. ga mma. alfa 15. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. 6. bermuatan negatif d. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 . m erupakan gelombang elektromagnetik c. gamma. 4. gamma. Jika massa proton 1. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. alfa.67 MeV c. 1 : 1 b. . 92. . yaitu . Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah . a. 2.8 × 10-11 m d. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. . a. a.. gamma d. . a. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. . gamma.008665 sma. dari n = 2 ke n = 6 e.000 K dan 2. massa neutron 1. 98. merambat menurut gari s lurus e. dan mas sa elektron 0. 93. a. dari n = 1 ke n = 2 b. 6.2 × 10-11 m c. Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . a. . .000 K. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 . . . . a.16 MeV 10.6 × 10-11 m e. alfa. alfa e. . 70 MeV b. 4 × 10-1/hari d.3 x 107 m/s. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . 16. 66.000000 sma. alfa. beta b. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. dari n = 2 ke n = 1 d. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . beta. . beta c. 0. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. .1 × 10-11 m b. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d.. kecuali .8 × 10-11 m 9. 1 : 2 c.8. 5 × 10-1/hari e. berfluoresensi 12. a. beta. Menurut de Broglie.007276 sma. . . 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5 × 10-1/hari b.16 MeV d. 1 : 16 e. . dari n = 1 ke n = 3 c. . 6 × 10-1/hari 11. . Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . . dipengaruhi medan magnetik b. 1 : 4 d..

16 . 6. 103 adalah 2. 2.Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. . 5 . 10-3 b. . 13 d. 12 e. . 2. 15 c2 17. 4. 4. 1019 foton 18. 14 c. 12. 2. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2. . batang kendali d. 13. 104 m c. pendi ngin 21. 13 b. pompa fluida c. . 7.5 menit b. . energi foton bertambah c. 1. 15 menit d. 13.16 . pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e.16 . 938 nm 19. .5 c2 e. 375 nm c.5 . Setela h 0. 188 nm b. 13 24. 3 . 12. .25 menit e. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. . a. . 13. a. Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah .5 . 4. . . 1011 m . 15. 2.5 . 2 . . Waktu paruh unsur tersebut adalah . . a. 2. .5 jam. . .5 . a. 2.125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . a. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . 1019 foton e. frekuensi foton menjadi lebih besar d. 4 . suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. 103 m b.. 5 c2 c. dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah .25 . 563 nm d. 105 m d. 107 m 22.5 kg adalah .25 c2 d. a. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. a. Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 .5 . 10-4 c. 75 menit c. 1018 fo ton b. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 4. Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. 14. 10-5 d. 15. Jumlah prot on. Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . 10-7 23. . 14. 0 . 13. 1019 foton d. 13. . .21 eV. perisai radiasi b. . 6 . energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. .16 . neutron. .16. 10-6 e.16 . 1018 foton c. . 106 m e. a. a. 750 nm e .5 c2 b. moderator e. 4.

c. e.016049 sma. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2. . Pas chen. 103 W/m2! 5. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . Brackett. 10. Balmer. 4. 4.69 Mev. b. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .4 g isotop murni 12 C . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. dan proton 1. 2. 3. b.6 c. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6. tentukan: a. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . panjang gelombang pada intensitas maksimum. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a. 4.014102 sma.020 MeV d.48 Mev. b. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1.99 . massa zat tersebut setelah 2 jam. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm.0231/ menit. 9. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0. waktu paruhnya. b. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut.017 MeV b. Lyman. Pfund. . 2. 2. 033 eV e.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton.020 eV c.491 .8 c meninggalkan bumi. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. d. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8. Jika massa matahari 1. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. Dengan menggunakan transformasi Lorentz. .25.033 MeV B. Suatu zat radioaktif mengandung 6. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0.4 dipanaskan hingga suhu 700 K. a. triton 3. 109 km. P jika energi ikat per nukleonnya 8. Dengan menggunakan teori relativitas. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7.5 . Tentukan: a.6 . 10 30 kg. a. intensitas radiasi yang dip ancarkan. Jika massa inti deuteron 2. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8.

yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik.

: muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik. : pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius.momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .

16. 22. 87. 21.87 gelombang 2. 108. 86. 27. 14. 1 25 benda hitam 122. 74. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 180. 76 difraksi 40. 135. 13. 104. 68. 13. 6. 104. 47. 14. 31. 5. 41. 70. 111. 111 fosforesensi 180. 16. 112 arus induksi 96. 11. 101. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 144.Indeks A Albert Einstein 152. 111 132. 106. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 147 22 atom berelektron banyak 142. 99 . 5. 16 generator AC 96. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 146. bilangan kuantum 139. 106. 44. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 99. 109 F faktor daya 110 fase 103. 104. 124. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 103. 27 gelombang transversal 2. 48. 33. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 29. 134. 98. 138. 73. 16 gelombang bunyi 20. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 97. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 127. 32. 135. 156 arus bolak-balik 96. 42. 98. 46. 145. 69. 145. 102. 22 . 82. 65 180 fluks magnetik 96. 24. 96. 10. 21. 143. 9. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 146 audio B beda potensial 58. 103. 33. 110 dilatasi waktu 164. 4. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 128 Benjamin Franklin 60 143. 110. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 71. 88 gaya magnetik 80. 153. 97. 96. 100. 191 gaya int i 177. 123. Walton 187 eter 155. 129. 157. 153 gelombang longitudinal 2. 54. 4. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 83. 181 foton 137. 110. 98. 107. 111 arus sinusoidal 99. 100. 97. 23. 31. 124. 3. 101. 138. 126. 62 gaya Lorentz 80. 8. 132 bencana ultraungu 124. 9. 102. 20. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 125. 16. 99 getaran 2. 108. 148 1 42. 26.101. 104. 54 digra m fasor 101. 66. 3 . 10. 104. 34. 16. 109. 8.

198 138 energi kalor 100. 110. 139. 148 142. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 41. C cahaya 40. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 134. 145. 43. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 67. 136. 98. 140. 126. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 137. 138. 99. 101. 1 43. 123 3. 133. 71. 145. 142.bilangan kuantum spin 144. 144. 148 energi 58. 109. 44. 42. 146. 135. 97. 127.

111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 74. 101. 54 hukum Biot-Savart 80. 135 model atom Rutherford 132. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 177. 204 inti transmutasi isolat or 68. 188.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 180. 129 Huygens 40 123. 84. 85. 191. 156 inti atom 169. 133. 129 I impedansi 106. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 88 muatan listrik 58. 111 Henri Becquerel 153 . 178. 65. 51. 109 133. 71. 26. 63. 67. 182. 99. 109. 181. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 70. 133 medan magnetik 80. 186. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 124 hukum Snellius 42. 75 144. 126. 88. 197. 134 muatan uji 62. 176. 75. 82 medium 20. 102. 201 Newton 40 nomor atom 142. 23. 70. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 177. 177. 189. 189. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 71. 204 187 H hambatan 100. 63. 134 muatan positif 60. 82. 157. 134. 191. 62. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 188. 111 harga rata-rata 100.12. 133. 153 medan listrik 58. 177. 33. 73 68. 135 model atom Thomson 132. 6 1. 83. 68. 82. 204 nomor massa 176. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 148 kerangka acuan inersial 155. 74. 108 indek bias 43. 26. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 63. 73. 101. 84 kalor 110. 44 interferometer 1 55. 181. 69. 60. 66. 122. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 32. 66. 65. 126. 106 N nada 28. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 176. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 133. 189 nukleus 176 . 103. 64. 202. 71. 199. 172 momentum sudut 142. 125 hol ografi 53. 98. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 199. 144 medan magnetik induksi 81. 177. 143. 126 Maxwell 40. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 70 isotop 199. 75 muatan negatif 60. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 62. 179. 12. 155 mekanika kuantum 135. 182. 199. 101. 176. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 59. 66. 146. 74. 192. 63. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 75. 142. 31. 69. 87. 204 nukleon 176. 73 kapasitor variabelitor 104. 146.

98. 45. 87. 144 kuat arus 107. 16 O osilator 107. 99. 102 inframerah 123. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 156. 108 kumparan 85. 129 interferensi 8. 88. 40. 124. 14. 127 infrasonik 22.kontraksi panjang 162. 36 intensitas bunyi 34. 36 intensitas rad iasi 123. 54. 35. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 96. 97. 171 kuantisasi ruang 143. 44.

100. 192. 163. 127. 128. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 190. . 186. 202 sinar kato de 133.196 radioisotop 196. 202 radioaktivitas 153. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 196. 125. 181. 26 usaha 66. 106 10 2. 47. 49. 45. 182. 128. 123. 29 155. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 135. 42 proton 132. 28 27. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 146. 123. 52. 192. 111 teksitasi 138. 159. 148 teori eter 155. 124. 199. 197. 183. 28. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 67 R radiasi 122. 182. 148 prisma 41. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 191 sinar gamma 180. 184. 180 . 158 103. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 170 transformasi Lorentz 158. 106. 189. 200. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 108. sonar 24. 191 sinar alfa 180. 186. 160. 165. 196. 188. 204 relativisti k 165. 183. 50. 181. 180. 137. 162. 182. 192 reaktor daya 197. 160. 169. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 145. 199. 124. 110. 99. 187. 192. 200. 198 reaktor nuklir 196. 139. 112 reaktansi kapasitif 104. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 188. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 125 189. 67. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 183. 36 tegangan sinusoidal 99. 192. 201. 134 peluruhan 180. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 185.P panjang gelombang 3. 189. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 126. 192. 3 solenoide 85 177 132. 163 potensial listrik 58. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 140. 187. rangkaian induktif 102. 191. 66. 158. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 124. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 201. 176. 25. 141 U ultrasonik 22. 191. 199. 127. 181. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 181. 123. 51. 126. 197 105. 187. 51. 108. 181. 44 transformasi Galileo 15 7. 108. 182. 171 transformator 98. 185. 201. 148 27. 196 reaksi inti 187. 181. 10 sinar beta 180. 135. 54 polikromatik 43. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 136. 43. 103. 162. 179. 202. 147 sinar–X 201. 112 polarisasi 40. 191. 16. 184. 112 62 153.

143 voltmeter 101 W waktu paruh 184. 203 V vektor 82. 186.202. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 .

20 m/s b. a 5. a. Pilihan Ganda 1. 0. a. a. a 15.45 W 7. b 10. c 8. c. 2. 10-1 m d a b c 25. 10-10 F = 102 pF 4. Pilihan Ganda 1. 5.02 .i 0 i 2 d 2 . Soal-soal Akhir Semester 1 A. a. a 9. b. c B. a. c 8. y = 0. e 3.6 Hz 5.2 ° 3. 7. a 7. 3. b B. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. c 7. b 6. B = 0 2 d F=Bi F =B. c 11. T = 0. d B. B. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. Ura ian 250 2.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. p = 424. c 6.01 si n 2 (4t – 16x) 9. a 3. c 21. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. Pil ihan Ganda 1. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. 36 cm dan 60 cm 4. Uraian = 17. Pilihan Ganda 1. b 3. volt b. b 9. x = 34. a 17. 10-3 kg/m 5. Pilihan Ganda 2. a B. 6. b 4. 5. 5. Pilihan Ganda 2. Ura ian 2.14 cm 1. Pilihan Ganda 1. a 9. a 5. d 3. d 23. e B. b 19. e 8. Urai an 1.25 . 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. c 7. c 4. y = 0 3. d 9. Ura ian 2. Pilihan Ganda 2. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . Urai an 1. d 7. Uraian i 1. b. a 5. e 5. b B. 4. c 10.28 cm 3. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. d 6. 1. fp = 984.5 . 0 b. d 10. c 4. d F = 3. c 13.

a B. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII .4 7 W/m2 b. a 9. Uraian 2.58 b. Pilihan Ganda 1. a B. c 24. Ura ian 2. I = 5. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. a 6.28 .11 . v = 2. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. t = 2. b B. c 7. Uraian 1. 0. 1. 1.64 . 106 kg/s 6. b 6. 10-6 m 2 10. = 4.63 . Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. 3. Komponen utama reaktor nuklir a. c. 10-6 m 5. 106 W/m2 3.053 . d. Uraian 1. d 7. 1.5 m 3. d 5. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. Pilihan Ganda 2. Ura ian 1. d 10. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton.12 . c 22. d 6. d 4. 10-6 M max 4.78 . 105 m/s dan T = 6. 106 m dan 3. a 10.79 . Pilihan Ganda 1. e 18. c 20. a. 10-7 m 2 b. 0. b 16. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. a 4.445. 10-7 m 2 c. 107 m 4.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A.308 . Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. = 1. a 14. 3. = 2. a. a 3. c B. Uraian 2. 9. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis. 104 W/m2 b. 104 s 8. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. 10-6 m 2 e.84 . Jawaban ada pada ta bel 11. Pilihan Ganda 2.85 . e 10.705 . a. b. a 8. a.42 .27 MeV dan 27. = 4. Pilihan Ganda 2. 106 m 2 d. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. a 9. m = 18. x = 50 m y = 2. 2. Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. b 5. dan mengendalikan hama serangga 5.854 . 4. d 8. a 3. = 4. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi. a.65 .B. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. = 1.91 c 5. b 4. d 12. b 8. a B.558.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A.

Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an.web. Sears. ______. Bandung: Bina Cipta. Fisika Modern (terjemahan). Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. Krane. 1992. Budikase. 2001. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Elektronika II. Olimpiade Fisika. Bueche. A. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. dkk. Beiser. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. W.com/tips/tipskes.Daftar Pustaka Alonso. Suratman. David dan Resnick. New York: Addiso n–Wesley Longman. 2001.infonuklir. Fisika (terjemahan). 1987. Jakarta : Erlangga. 1986. E. Fisika Modern (terjemahan). Jakarta: Karunika. Jakarta: Erlangga Halida y. 1990. Tipler. Robert. Jakarta: Erlan gga. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . Surya. Chris. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . 1980. Yohanes. Fisika Untuk SMU. Ja karta: Erlangga. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. Panduan Percobaan Fisika.org/wiki http: //www.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Sutrisno. Kenneth. Bandung: Pakar Raya. 1999. J.htm http: //zaki.id/web I k Gie. Tan dkk. Robert. Fisika.chem-is-try.ugm. Jakarta: Erlangga. Paul. Fredrick. 1996. 1984. 1999. E. 1990. David dan Resnick. Francis. Fisika Modern.ac. Arthur. S. Woodford.D.wikipedia. M. 2006. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Fundamental University Physics. http: //en. dan Finn. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Hali day. 1999. 2000.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful