Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

............ .................... .............................. B................. ................................. Layangan Gelombang............. ........................ Gelombang Bunyi ... Daftar Isi . ....... D......... v Bab 1 Gelombang Mekanik A............................ Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A........................... Penerapan Cahaya dalamTeknologi ........... ...................................................................................................... F......................... Garis-ga ris Medan Listrik .... Cepat Rambat GelombangTransversal .............. .............................. E................................................. Medan Listrik Statis........... Efek Doppler ........................................ ... B.............................................................. B.......................... Sambutan................................. Kata Pengantar............... .......................................... ........................................................................ C.......... ............................... Difraksi Cahaya........ Polarisasi Cahaya .......................................................................................................... ............................................. Hukum Gauss .................................. Interferensi Cahaya ............................................ ................ Soal-soal Uji Kompetensi.... ....................................... ........ D................. Bab 4 Listrik Statis A.............................................................................. .................. C. 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A................ .... Intensitas Bunyi ....... ................................................................. ................ ....................................................................... ... .................... ........................................... ....................................... .................................................................................................................. Persamaan GelombangBerjalan .. ........................................... .. Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa .. Dispersi Cahaya ........... E....................................................... Interferensi Gelombang........................................................................... C........................ Pengertian GelombangMekanik .... D........................................................................................................................................ B....................................................... ................. C............................................ ...............................................................Daftar Isi Copyright ........................................... Cahaya .................................................... ........ ........................................................... ................................................................. Hukum Coulomb .......... ......... .................. ................................................. Muatan Listrik ..................................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi.................................................................................................................................................... E............................... .... Soal-soal Uji Kompe tensi................. F................................................................................................... .......... Gelombang Stasioner... ........................................................................................

...................... G. GGL Induksi ...... ...................................................................... . Hukum Biot-Savart .............. ...................... ....................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A................... Soal-soal Uji Kompetensi. ............................................ .......... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A........................................................................................... .................................................. .......................................................................................... Gaya Lorentz .............. Tegangan danArus Sinusoidal ........................................................................ Penerapan Induksi Elek tromagnetik...... Kompetensi Fisika Kelas XII ............... .......................... ... Potensial Listrik .................................................................................................................... Medan Magnetik Induksi .................................. F............................ Soal-soal Uji Kompetensi......................................................................... B....................... Kapasitor ..... B........................................................ C......................................................................................... ............. ............... C.....

............................. Transformasi Lorentz .................................................................................................................. D................................................. Bab 9 Relativitas A........................................... E....... ... ... E.................. C...................... Ato m Berelektron Banyak ...................... ................................. ........... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik .......... .............................................................................. H........................................................ C................ I............. Model Atom Rutherford ........................................................... ......................... .. B. C....................................................... Reaksi Inti...................................................................................................... .......... Postulat Einstein ............................. .... F............................... Soal-soal Uji Kompetensi ....................................................... Model Atom Bohr ................ ............................ Kontraksi Panjang ................ Momentum Relativi stik .................... Inti Atom ............................. .................... Bab 8 Fisika Atom A........................... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson .................... B....................................................................... F..........................D................................... ...................... Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ...... Hipotesa Planck............................................................................................................... ............. D........... ................................ ............................................................. Atom ................................... Soal-soal Uji Kompetensi ........................................... Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A....... ........................................................................................................ Benda Hitam .............. D................................................................. Soal-soal Uji Kompetensi ........................... ............... E.............. ................................. Spektrum Atom Hidrogen ................... .................................. B....................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ....................................................................... ... .............. Diagram Fasor ........... ...................................................... C........... Hukum Pergeseran Wien ....................................................................................................................................... G............... ................... Penerapa n Radiasi Benda Hitam ............................................................ B...... .... .. Soal-soal Akhir Semester 1 ...... Dilatasi Waktu ................................................................ .... .................................... ........................ F.................................................................. ............................................................................................... .................. ................. Rangkaian Arus Bolak-bal ik ............................. ....... .................... .......... At uran Penjumlahan Kecepatan ......................... ................................ Fisika Klasik ....................................................................... ....... Transformasi Galileo ............... Radioaktivitas .................................................................................................................................. 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A........................

............................................................................. D................................................................................ Soalsoal Uji Kompetensi ................................................................................................................. C........................... Pemanfaatan Radioisotop ........................................................ vi Kompetensi Fisika Kelas XII .. B... Indeks ........ ............ .... .................... ......................................................... Dosis Radiasi ..................................................................... ............................ .......................................... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ................. .......................................... Glosarium .. Bab 11 Penerapan Radioaktif A.... Soal-soal Uji Kompetens i ......... .......................... ............. Daftar Pustaka .............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ ........................................................... Soal-soal Akhir Semester 2 ...... ............. Reaktor Nuklir ................................................................................................................... Kunc i Jawaban Soal Terpilih ..................................... .......... ............................................................................ .............................................

BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . Ya. Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Gelombang stasioner. interferensi gelombang. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal.

Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat.Gerbang Gambar 1. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky. D engan demikian.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat.CAP . kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal.1.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A.

panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1.arah getarnya. Secara matematis. Untuk gelombang longitudinal.1 menjadi: t . akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut. cdefg. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. (1. Panjang a–e. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. f adalah puncak gel ombang titik d. Frekuensi gelo mbang (f). Pada gambar di atas maka = . c–g.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. efg adalah b ukit gelombang d h cde. Cepat rambat gelombang (v).4 Panjang gelombang abcde. Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali.1) atau v = . ghi adalah lembah gelombang titik b. yaitu jumlah gelombang tiap sekon. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. dan seterusnya adalah satu gelombang. 4. 1. h adalah dasar gelombang Gambar 1. lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1. Periode gelombang ( T).5 di samping! 2. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. . bcd ef. perhatikan c gambar berikut. dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). b–f. d–h. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. .3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky.f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . a e g i abc. 3.

5 0. . marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. . Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. 6 c. T = 0. ? c. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a. A 0. 30 = 20 cm 3 c. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0. 0. Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik.6 = 0.3 0.4 sekon 3 2 = 30 = 2 ..6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. . b.2 0.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k.? Ditanyakan: a.1 0. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. . Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. panjang gelombang.. periode. b.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . cepat rambat gelombang.6 sekon =. v = . T = . v = T = 20 cm 0. x p a v b Gambar 1.

.1 sin ( 5t – 2x). persamaan 1. (1. (1. (1.5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) .3 dapat dituliskan sebagai be rikut. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . .7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0. . Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . . . .Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas.4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) . sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu . Dengan demikian. (1. .6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. persamaan 1. .4) serta v = f . persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu.2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. .3) . . . (1. maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t . . . yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. (1. Oleh karena . maka amplitud o (A) negatif. Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan.

5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0. Pada gambar 1. . sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1.? = .7a dan 1. Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa. 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .5 kita ketahui bahwa k = 2. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan. sehingga: k = = = 2 2 k m C. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 .7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1.1 m dan = 2 f = 5. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar.7b di samping! Gambar 1.7b.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = . Perhatikan gambar berikut 1. . y = 0. v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1. . Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah. . untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R . Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut.

8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi.2 .physics. . . 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.06 kg 3m F = 0. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.2 kg kemudian digetarkan. www. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.02 kg/m 2 0. Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0. 10 = 2 N m = = v= v= 0.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = .? Jawab: F = mg = 0.CAP v2 7 .02 = 10 m/s Rep. tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m.

masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) .11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . .9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. .8) . Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an.10) Persamaan 1. (1. Jika gelombang telah mengalami pemantulan. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul.10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner. sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but. . Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner. (1. (1. Gambar 1. . untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . (1. . .D.

2. Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1. atau simpul ke 1. .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. .10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. . . 2. Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. (1. 2 persamaan 1. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. . Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . . 3. . . . Dengan demikian.13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . . Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang.2 1 . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1.13) n : 1. . . dan seterusnya. dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. 2. .11 di atas.3 . 3. 2. 3. . . atau perut ke 1.1 1 . . 3.2 . 2 . . (1.3 1 dan seterusnya.

.14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 .+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) . . (1.

2 sin 4 x dan y2 = 0. = 0.2 sin 4 y2 = 0. x = (2–1) 2 1.25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 .13.5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. (1. 4 cos x sin 4 t k=2 = . 2 . . (1. (1. Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0. jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. sehingga = 0. x = (2 . . ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1.25 m 4 Jadi.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) . .12. kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . . 0. merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas. 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .5 m = 1.17) Perhatikan contoh soal berikut.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. .10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. 3–1) 4 = 5 . ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = .2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . . . . x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx .

Catu daya 1 buah 2. Klem G 1 buah 6. Tali atau b enang secukupnya 3. Alat dan Bahan 1. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . B. b. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Katrol penjepit 1 buah 4. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). Vibrator 1 buah 8. Langkah K erja 1. Mistar meter 1 buah 9. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. Perhatikan bahwa: a. Kabe l penghubung merah secukupnya 10. Kabel penghubung hitam secukupnya C. Beban bercelah 1 buah 5. Audio generator 1 buah 7.

Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Set tangki riak (FGE 12. Tujuan Mengamati pola interferensi. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Alat dan Bahan 1. B. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7.3. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Periksa kembali rangkaian! 8.04) 2. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan.

. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . . Tunggulah hingga air t enang! 3. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . Hidupkan audio generator (on)! 5. Untuk mempermudah.18) . Setelah selesai. Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. Peringatan: a. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Catu daya 1 buah C. Pastikan audio generator dalam keadaan off. kembalikan alat ketempat semula! b. Langk ah Kerja 1. Audio generator 1 buah 7. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8.3. (1. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. . . Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. (1. Selang penghubung secukupnya 4. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2.

Mengamati terjadinya layangan gelombang. . misalnya di bawah 10 Hz. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya. . kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A. .20) Persamaan 1. (1. Tujuan 1.11 di Gambar 1. (1. .20 identik dengan persamaan 1. Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar.21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. Dari persamaan 1.10.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya.

kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. x dan y dalam cm. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Mistar 1 b uah 6.5x). 60 cm 80 cm 3. Statif 1 buah 2. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. Alat dan Bahan 1. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Stopwatch 1 buah 7. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. Klem serba guna 1 buah C. b. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. Tentukanlah: a . catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. frekuensi gelombang. panjang gelombang. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. dan t dalam sekon. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0.B. 2. setelah kamu selesai melakukan praktik. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Langkah Kerja 1. Berilah simpangan pada beban A. Ingat. dan c. Benang secukupnya 4. cepat rambat gelombang. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t.

3. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. 16 a. .2 m/s c. Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. cepat rambat gelombang stasioner. Rangkuman 1. 0. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. 2 m/s e. b. 4 m/s d. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. . 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. tegangan pada tali. . Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm.4 m/s b. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. tentu kanlah: a. 0. 1 m/s 2. Gelombang adalah rambatan energi getaran. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     .

y = 0. . 1). Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t. v F b. 50 Hz dan 1 meter b. 25 cm 3. a. . . . 40 cm e. 3). . 50 Hz dan 0. . 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz.2x) d. a. 4) saja b. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah .2x) 5. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. 1). Jika x dan y dalam meter.5 meter c.1 sin 10 (t – 0. v F c. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . 25 Hz dan 2 meter d. 50 cm d. 25 Hz dan 1 meter e. 20 cm b. a. y = 0. y = 0. y = 0. 2). 25 Hz dan 0..1 sin 20 (t – 0.antara kedua gabus adalah 1 meter. v F e. . 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm.. . . 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. a. v F d. 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. . v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . dan 3) d. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah .1 sin 20 (t – 0.5x) c. Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut.2 sin (50 t – x). . 1) dan 3) e.1 sin 10 (t – 5x) e.5 meter 4. Pernya taan di atas yang benar adalah . 2).. y = 0. dan 4) c. 10 cm c. a.1 sin 20 (t – 5x) b. 2) dan 4) 6. Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . . x dan y dalam cm dan t dalam sekon. Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s.

Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. 1) dan 3) e. . dan 4) c. 15 cm d. a. tentukanlah tali yang digunakan. . Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . 4. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. 0. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . 3. a.1 sin (200 t – 10 x).02 m. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5.25 m/s c. a. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0..5 sekon! 2. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. 0. 1). Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. maksudnya adalah . Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. 60 cm Tentukanlah: a. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. ..5 newton. tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. 4) saja b . tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm..7. 1). . b..0 m/s e. 3).5 m/s b. . Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. 0.5 sekon B . 5 sekon e. 2). x dan y dalam meter. t dalam sekon. Periode layangan yang teramat i adalah . dan 3) d.2 sekon b. Setelah mengalami pemantulan. 4 5 cm 8. 0. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. b. a.5 m/s d. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut. Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas..1 sekon c. jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. .75 m/s 9. . a. 60 cm b. 1.. 2. 2) dan 4) 10. 0. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. 75 cm c.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. 1. Jika getaran menjalar ke kanan. . 2). 30 cm e. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. 10 sekon d.

Ya. Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. dan intensitas bunyi. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. . resonansi.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. efek doppler. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi.

maupun padat. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a. indah sekali musik itu. ”Aduh.net . Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. cair.Gerbang Gambar 2.www. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik.monkeybrains. Biasanya kita hanya berdecak kagum.” Sebagai kaum i ntelektual. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A.

Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. misalnya sesobek kertas di atas lantai. Oscilloscope (CRO) 3. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Tujuan Mengamati gelombang bunyi.1 ms c. Lalu. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. Loudspeaker 8 ohm 4. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. b. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Alat dan Bahan 1. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Audio generator 2. B. Langkah Kerja 1. CRO dan audio generator dalam keadaan off. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 .

putar perlahan-lahan! 5. Dengan demikian. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10.USA 1. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a. Amati perubahan yang te rjadi! 9. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Dengan frekuensi tetap. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz.000 10. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar.000 Rep. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio.4. Encharta Library 2005. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Grafik 2. Microsoft.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6.

Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. v= Y . .2 1. . .K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 .2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. baik padat. (2. Pada medium zat padat. 450 1. 5. Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas. 6.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. 2.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. (2. 7. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M . gas. 10-3 kg/mol) Tabel 2. . 8. .130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 .100 3. . Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut. v= B . Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. maupun cair. 1.230 5.17.3 1.3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8.286 3. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. (2. 3. 4. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. misalnya besi. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat.560 5.314 J/mol.

Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. . bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema.2 dapat dihitung: v= 1.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. kamu mendengarnya sebagai bunyi. 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi. CAP . Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. 8. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air.314 .4 .4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. Kelelawar dapat mengenali ukuran. termasuk juga kedalama n laut. 10-3 2. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. . (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu. jika konstanta Laplace = 1. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. karena jarak tempuh yang semakin besar. 273 = 331 m/s 29 .

cermatilah contoh soal di bawah in i.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. Jika dalam 2 sekon. Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. sonar.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. ? Jawab: d= d= v. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 . Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. t 2 360 . www. ia berteriak. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. . tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. 2 2 Rep.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. .uscg. Sebagaimana radar.

Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. Alat dan Ba han 1. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Langkah Kerja 1. Mistar 1 meter C. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A.3. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. B. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Untuk memahami kejadian ini. Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Loudspeaker 8 ohm 3. Audio generator 2.

5. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. Ada dua jenis pipa organa. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. 7. Sumber: Dok. 3. dan sebuah kolom r esonansi.2. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. a. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. Pastikan audio generator pada posisi off! b. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. 4. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. Pada saat senar gitar dipe tik. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. 6.

. . .organbig. .5. (2. (2.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.5. . Perhatikan gambar 2. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.5. f0 = v 2L .6 Organ pipa Gambar 2. (2. Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan.6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L .5.a – 2.5. Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. . . atau 0 = 2L Sehingga.b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda.a.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2.4. (2. .cristlutherancur . f1 = v L . Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.

a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2. f0 = v 4L (2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.7.8) Dengan cara yang sama.10) Jadi. L Gambar 2. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .7. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.7.c berikut.7. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.a – 2 .b.7.

6. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. tan dailah dengan pulpen! 5. Langkah Kerja 1. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Garpu tala 4.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. B. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Ulangi kegiatan di atas. Setelah selesai . Alat dan Bahan 1. Ember berisi air 4 3. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . . t N = (v vs ) . t f . Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. . Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. (v = laju gelombang bunyi). Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b.12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . (2. t. Misalkan frekuensi sumber adalah f0. Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya. t. Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v .B. t f .8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . Sebaliknya. t N = (v + v s ) . Sete lah selang waktu t. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 .

Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . t . (2. t = v +vp t . . . frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . t se banyak v. Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . .16) ¡ ¡ ¡ ¡ . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber.14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v . .13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. . Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat.b = v f0 1+ vs v . (2. (2. t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. t +vp . . . . (2.

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. (2. Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. .pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. ? Sumber: Dok.kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini.17 dapat dituliskan sebagai berikut. Jika laju m obil 20 m/s.17) f = (v f0 . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . . tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . pengamat sumber Gambar 2. dan laju bunyi di udara 340 m/s. . .14 – 2.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . akan terjadi benturan antar partikel udara.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. . pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz.18) Gambar 2. (2. . Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. CAP Sumber: Dok.

f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. .20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. . Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut. Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2. yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. . Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. d= c.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi .18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r. . (2. C. t 2 Intensitas Bunyi . (2. Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan.11). Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi.21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2.

6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB). Gambar 2. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. tekanan darah tinggi.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 . stress. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. www.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. didefinisikan sebagai berikut.4.105 kg/ms2. 2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi.

maupun padat. 3. t 2 4. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. = 10 log I Io 7. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . d= v. daerah audio. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. baik gas. dan ultrasonik. 2. 5. cair. f = (v f0 6. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan.3. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium.

intensitas bunyi 2. cepat rambat bunyi c.Soal-soal Uji Kompetensi A.360 meter 4. bunyi tidak mengalami interferensi d. 1. . 3 : 4 e. 320 m/s e. ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Hal ini disebabkan pada malam hari . pada malam hari lebih tenang e. frekuensi d . .. maka cepat ramba t bunyi menjadi . . 680 meter d. 960 Hz 8. 120 cm 6. 1 : 2 c. a... 340 meter c. 900 Hz c. Jika cepat rambat bunyi di air 1. . a. a. a. Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. 640 2 m/s b. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. .450 m/s. Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah .. .020 meter e. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm.. Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . . . 2 : 1 d. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. . 880 Hz b. . 640 m/s c. tekan an udara lebih rendah 5.. . 90 cm e. a. 920 Hz d. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . . 170 meter b. Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). 180 m /s 3. 1. 60 cm c. a. . amplitudo b. . Pada percobaan pipa organa terbuka. 320 2 m/s d. 1 : 3 b. . kepadatan medium e. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . a. . . . 940 Hz e. 45 cm b. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. 75 cm d. 4 : 3 7. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . kedalaman laut di tempat it u adalah .

maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah . a. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . 2 : 1 e. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi.5 kg/m3. 1 watt/m2 d. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz. 1 : 4 d. 0.a.800 meter b.900 meter c. 4 : 1 10.40! 2. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. 1 : 1 b. . Pada percobaan pipa org ana tertutup.1 watt/m2 e.450 meter d. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4.. a. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB. . 5. 725 meter e. 100 watt/m2 b. 1. 0. 2. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1. 1 : 2 c.. 373 meter 9. . Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3.01 watt/m2 B. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 10 watt/m2 c. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5.

kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. Dengan demikian. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. setelah mempelajari bab ini. difraksi. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. Oleh karena itu. Kita akan mempelajari dispersi.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . Betul. Indah sekali. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. interferensi. Cahaya sangat penting bagi kita.

Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. dan Fresnell. dan polarisasi. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. difraksi. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. interferensi. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Thomas Young. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya.Gerbang Gambar 3. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Karena itu. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. CAP .

Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. B. Power supply (KAL 60) 1 buah 4.Ada dua jenis cahaya. Langkah Kerja 1. Prisma kaca (FPT 16. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Kertas HVS 1 lembar 6. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3.19/89) 1 buah 2. Alat dan Bahan 1. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. Penggaris 1 bu ah C. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. B. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 .

(3. Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4.2) . Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. Perhatikan gambar 3. Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3. Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. (3. . . . persamaan 3. kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 .2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 .4) sangat kecil. . Ingat. (3.1) ( m+ ) . Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. .2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i.3) Sesuai dengan hukum Snellius. ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5. . .2.4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. (3. kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. . 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada.

1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . hijau. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik. (3.52. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah. nila. dan ungu.49 nu = 1. Perhat ikan gambar 3.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°. . (3. jingga. arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. . kuning.3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya.49)10° = (0. kuning.03)10° = 0. biru . jing ga. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut.52 Ditanyakan: = .? Jawab: = (nu – nm) = (1. hijau.6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi.52 – 1. nila. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. . Gambar 3. . Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda. dan ungu. biru. .49 dan 1. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) . .

seperti pada gambar 3. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. Sebaliknya. . Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. . Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. S P Perhatikan gambar 3. . jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B.Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1.4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P.4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2. jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C. (3. (3. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C.4. S1 dan S2 Gambar 3. .8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan.7) y s = d L . Pada peristiwa interferensi. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = .

Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. . . .5 mm. Untuk le bih jelasnya. (3.5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya. adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang. .5 di samping. . (khusus untuk n = 0.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0. perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. Sehingga persamaan 3.10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. Jika jarak antarcelah 0.6 . 1.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. . .5 mm = 0.5 .Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ).? Jawab: y2 Ln d 2 .9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 .500 A = 4. 2. 10-7 = 3. 10-4 m Ditanyakan: y2 = . 10-4 0.5 . tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4. 10-3 m = 3. (3. . .5 . 4. Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d . 2 .6 mm . .

6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. misalnya lampu neon. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3. tentuk an jarak antarcelah! 2. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.35 mm.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3.5 m dan jarak antarcelah 0. Cahaya dengan panjang gelombang 4. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh.1 mm. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. P r1 r2 y O L A B Gambar 3.5 m. Difraksi Cahaya 1.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika jarak antara celah dengan layar 1. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi.3 mm. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh.3 mm.

Sinar meninggalkan celah deng an sudut .12) .7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P. . Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum.y =n L . Sekarang kita tinjau titik P. (3. Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. (3. . Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah. d O y P A L B Gambar 3. Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan.Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . .11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. . 2. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah.

dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .1 .

Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8.4. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Jarum pentul 1 buah C. 2. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Tujua n Percobaan 1. Power supply 1 buah L = + 1m 4. Ray box B. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. Langkah Kerja 1. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. Dengan menggunakan jarum pentul. tentukanlah posisi terang pertama. sebelum meninggalkan ruang praktik. 1. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. Hidupkanlah ray box! 5. Ray box 1 buah y 3. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. kedua. 2. 3. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. d (m) L (m) y (m) 9. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Dengan menggunakan kis i difraksi. dan seterusnya! 7. Mistar 1 meter 1 buah 6. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Ingat. Dengan menggunakan persamaan 3.

Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. 1. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. konstanta kisi. Con toh zat ini adalah larutan gula.8 Polarisasi caha ya secara simultan. E. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. lebar spektrum orde pertama. Di dalam risator).Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. Gambar 3. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. b. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. tentukan: a. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. leba r sudut orde pertama. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. c. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Perhatikan gambar 3. cahaya menggedung bioskop.

Lilin 1 buah 4. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. 5. 3. Untuk lebih jelasnya. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. 6. B. Alat dan Bahan 1. Bangku optik 1 buah 2. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. Filter polarisasi 1 buah 3. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 7. Filter analisator 1 buah C. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. Langkah Kerja 1.9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. 4. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. A (a) B A (b) B Gambar 3.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang.

Berdasarkan h ukum Snellius. . Pemantulan Gambar 3.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. . Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. Per ingatan: a.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. 3. (3. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . s ebagian cahaya akan dipantulkan. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. Setelah selesai. b.8. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . 2. Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium. sehingga sin cos tan Gambar 3.

Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok. .14 dikenal sebagai hukum Brewster.n1 n2 p n1 n2 . CAP . .14) Persamaan 3. (3.

l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. s erat optik. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 2 2 1 F. dan hologram. n biasa Arah ini disebut sumbu optik. Zat semacam ini disebut zat isotropik. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. . Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. misalnya selofen. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. Pada kristal kalsit.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. misalnya laser. . Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik.5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. Jika bahan tersebut di putar.5 1 = 56. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. Pada kebanyakan zat. Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita.3° 4.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang.5 Ditanyakan: p = .5 1. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.? Jawab: tan p p n1 n2 1.

Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. laser printer. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. Di bidang kedokteran. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960.1. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. 2. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. y aitu 3 . bukan oleh aliran elektron yang lambat. 2006. Pakar Raya. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Seperti kabel serat optik. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. Dengan menggunakan serat optik. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. La ser termasuk cahaya monokromatik. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. alat pemutar CD atau DVD. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Perpaduan antara Cahaya. dan dioda laser. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. misalnya laser. data yang dikirim akan le bih cepat sampai. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . Dalam bidang telekomunikasi. 108 m/s. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 .

interferensi. hamburan. dan holografi. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. serat optik. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. dan polarisasi. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. pemantu lan. 2. difraksi. 5. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. dan pembiasan ganda. 6.Rangkuman 1. 4.

Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah . 6. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. 6° d.2° c. .000 angstrom 7. Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ). . Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1. . bayangan pada alat optik menjadi kabur b. 0.51 dan 1.6 mm e.8 cm dari pusat terang. 5.4 mm 5.000 angstrom d. 0. 4. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. . terbatasnya da ya pemisah alat optik c. 8° b. 2.5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . . 4. 9° c. a. .6 mm e. a. 0. 1° e. .9 mm b. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e. 0. 0. 2° d. a. .4 mm c. 0. 1. 3. 0. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm.500 angstrom c. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.000 angstrom b. . Jika jarak antarcelah 0. 0.3° d. . 0. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. 0. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah .5° 2. 12° b. .5° 3.5 mm d. . 0. a. .4° e.3 mm b. a. kecuali .8 mm 4 3 ) c. . a.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . 5.500 angstro m e. 3° e.7 mm 6. .7 mm d. . 0. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter.50. 5. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.1° b. 4° c. .5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. . a. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1.Soal-soal Uji Kompetensi A. . Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h . .5° 4. 1.

c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. 45° c. 30° b. 60° d. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. a.53. .52. kuning c. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. . Jika jarak celah ke layar 2 meter. hitam 9.000 angstrom. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1. langi t terlihat biru pada siang hari b. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B.8. . Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. a. kecuali . tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. . putih e.51 dan 1. . tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. . .000 garis/cm.0 00 angstrom dan 4. . 75° e. tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. 90° 10. . serta jarak kisi ke layar 1 meter. merah b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. biru d. a.

Nah . petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. . Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 .Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita.BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. Jadi.

baik dari awan yang satu ke awan yang lain . Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. thunderbolt1. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. sering terjadi petir.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.co .trekearth. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A. atau dari awan ke bumi. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. Sebenarnya. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok. bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang.Gerbang Gambar 4. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.

Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. Statif 5. Alat d an Bahan : 1. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Langkah Percobaan 1.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Setelah selesai. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Kain sutera 4. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Bulu atau kain wol 3. Batang kaca 2. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. B. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5.

pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. d. c d Gambar 4. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif.2. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop.2. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. franklin.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris. Bedanya. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. jika didekatkan akan tolak-menolak. Bagan elektroskop B. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752. b c. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Coulomb menggunakan cara induksi. b. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. Sebagai contoh. Sebaliknya. a Keterangan: a.edu .teachpol. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali.tcnj. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya.

10-12 C2/N.eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya.m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan. Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik. Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton.854 .5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4. 1 09 N. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4. Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain.6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4.5 dan 4. . Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 .6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. . Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut.5).1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 .6).m2 Perhatikan gambar 4. (4.

batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak. Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. Interaksi antara Gambar 4. q q2. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . ? Jawab: F =k. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. . Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. Gambar 4. (4. 109 . . q1 q 2 r2 F = 9 .2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . F = 0. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal.Ditanyakan: F = . Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. . Namun timbul pertanyaa n. . gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. q2. Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut.

Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. . . kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). F = E . Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. Sebaliknya. medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. Pada setiap titik di sekitar muatan positif. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. Perhatikan lihat gambar 4. ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . Dengan memindahkan muatan uji qo. qo . 10-4 N Ditanyakan: E = . Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik. Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. (4. .8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . . pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . 10-4 newton.

10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut. cos 64 = En . Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai .Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. = EA . . . (Ingat E = F qo = k q r2 ). . (4. Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis. (4.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Perhatikan gambar 4. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik.9. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar. .4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. a b Gambar 4.

8 dan 4.6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE .9) Gambar 4.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. yaitu: net = 4 kQ . .11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . . Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . .5 terhadap permukaan lengkung. .9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola.10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. An . (4. Besaran k dinyatakan sebagai: k= . . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E .8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but. dA Gambar 4. . dA .12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4. . fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut.7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4. (4. (4. (4. . . . (4. Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R .

11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. Q r2 . . (4. . (4. .1 4 o Hukum Gauss .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4.9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o . .854 .

j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). (4.12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o . Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji. memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4.13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial.13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4.F . Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2. Coba perhatikan gamba r 4. Dari persamaan 4. Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. . En = 0 Di luar selimut bola. . Q r2 F. ? Eluar = . Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . . . . Q r2 0 r2 En = .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan. ? Jawab: Di dalam selimut bola.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . dr . jari-jari r > R.12 diperoleh: En = 1 4 o . .

Dengan F = E . Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. .14 dapat ditulis sebagai berikut. . .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R .14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . . Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 .15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik.14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. Perhatikan gambar 4. qo 1 R2 . . Q . bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C).14 menjadi: W12 = k . (4. .16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. Oleh karena itu . Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4. Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. W12 = k Q qo r2 W12 = k . (4. Q . (4. besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . . tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir. qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. . (4. (4.18) Gambar 4. .

.

filter. 10-5 – 5 . C= Q V Kapasitansi . . terdapat muatan pada titik-titik A. Q r VD = k . dan C masing-masing +4 C. 10-5 45 . dan memblokir arus DC.Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . .5 . Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. 10-5 + 5 . 10-5) 9 . ? Jawab: Dengan persamaan 4.19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. B. Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. 10 5 Volt G. 104 Volt 4. . (4. 109 (4 . 109 . -5 C.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. 5 . .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. dan +3 C. 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan.

d = o .16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. .Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F). yang terpisah dan terisolasi satu sama lain. . Dalam kenyataannya.16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. Dengan menggunakan persamaan 4. (4.21) Dengan demikian. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 . keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis.20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . 1. Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q.19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o . . Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A).12. . sehingga E = 2A = o Gambar 4. Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar.d Vab = Q d A o . perhatikan gambar 4. (4. persamaan 4.

.85 . . (4.d . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8.

Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K).54 42. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara.85 pF 10-2 10-3 2. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77. yaitu paralel.7 K 1 5–10 4–6 2. . . 10-11 F C = 8. 4.5 25 3. . .85 . . C = 8.85 . Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut.22.1 78.25) Tabel 5. 10-12 . kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. 5. 3.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. seri atau kombinasi paralel seri. . Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . K= o . Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . 7. kapasitansi kapasitor menjadi: C = K .Ditanyakan: C = . (4. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor. (4. 6.1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2.

26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel.25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. V 1 + C2 . (4. . . . . Power suppl y (catu daya) 6. Alat dan Bahan: 1. (4.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 . muatan yang disimpan lebih banyak. Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4.a. .27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . Gambar 4. Pa pan rangkaian 3. V2 . . V Q2 = C2 . V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . Kabel penghubung merah 4. Basicmeter 2. B. kita dapat melakukan percoba an berikut. . Artinya pada beda potensial yang C sama. Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. (4. Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . + Cn . Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel. yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . Kabel penghubung hitam 5.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. .

9. Saklar kutub 8. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Langkah Kerja 1. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. 3. Hidupkan catu daya. c. Setelah seles ai. Berdasarkan hasil pengamatan. lakukan hal-hal berikut! a. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .7. b. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. Keluaran catu daya 4 volt DC. Kapasitor 470 F 9. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2.

Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri.18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) .32) Dengan cara yang sama. Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana.30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . . (4. . . kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. .30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. . (4. beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2. .29) Gambar 4. .29 dan 4. Pada rangkaian seri.31) Dari persamaan 4. (4. yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . (4. Ceq = Q V . (4. .28) a C1 C2 b . .b. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 . .

Oleh karena itu. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain. atau paralel.+ 1 Cn . .. P ada rangkaian kombinasi.. Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. (4. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri. pada rangkaian kombinasi. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian.+ 1 C3 .33) c.

Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Setelah proses pemuatan. sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = .? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. . d an 6 F disusun seperti gambar berikut. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses. Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. Dengan demik ian. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. . 4 F. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. Beda potensial adalah V = . Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan.

muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. Pada keada an setimbang. Q2 1 . (4. . . 2 = = C V 2 V 2 2 C .35) Gambar 4. . . Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 . 2. Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F.19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq . . Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca.kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. . (4. . F=k . Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan. Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. tentukan kapas itasnya! r 2.alvaradopubliclibrary. bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . (4.org dq . Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan.36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. www. Q 1 .

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

0. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . 0. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. jarak antarkeping. 106 N/C ke arah P e. 0.. . . fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. 0 b. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .. F(N) 4 1 0 0. 106 N/C ke arah P c. E= F q0 4. 2 . dan permisivitas bahan dielektrik.3.50 m c. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut.12 m d. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. net = 4 kQ 6.20 m 2.40 m b. .15 m e. 106 N/C ke arah Q d. V= Ep q0 = k Q R 7. 2 .. 0.1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . a. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. a. 5. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo. 0.

.1 m2. . Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah . 1 : 2 d.4 nF 8. 9 . Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 45.. 4 : 1 b. 8.85 . Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. dan 4) c..885 . 107 volt c. a. . 10-9 C 4. 10-9 C c.4 . 8. 10-9 C a. Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. . 17. 1) . 0. 4 : 2 c. a.. 100 joule d. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . 2 dan 4) d.. 1.01 joule c.3. 78. 1 joule 6. 10-9 C b. 45. .7 nF e. 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . 88.. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . a. 104 N/C adalah . d. . 4) saja b. 10 joule e. Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. 1) dan 4) e. a. . Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar .9 2 . . 0. . . 12. 2 : 1 9. Luas masing-m asing keping adalah 0. 0. a. 8 C d. 46 . 107 volt e.. .6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. 4 C 47° b. .8 7.7 . 1 : 4 e. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . 2). . Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V.85 nF d. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. 1). .6 2 . . 20 C 5. 107 volt b. Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0. 5 C E c. 156 nF c. Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah .1 joule b. 10-9 C e.5 . . 17. Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . 4.8 nF b. a.5 C e. 107 volt d. 0.

gaya yang dialami oleh muatan 0.10.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola.025 ms c. 2. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . kuat medan di dalam bola kondukt or. 0. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). Jika percepatan gravitasi g. ! v y 2. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. . . Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . Tentukan: a.6 C. 0. 5. rapa t muatan luas bola konduktor. Sebuah kapasitor 2. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. b. . b. b. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. Tentukan: a.5 ms B. energi yang tersimpan pada rangkaian. 250 ms d. muatan pada C1 dan C4. 4. a. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. 2 0 ms e.25 ms b. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C.

Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi.. Aha. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik. Ya. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini... kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup... Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 . bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm.. Selain itu. Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”.

bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A. medan magnetik muncul di sekitar magnet. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas.Gerbang Gambar 5. www. Sesuatu yang mengejut kan. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu.japaneserailwaysociety . 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam.

K ompas 7. Statif 5. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. Kawat tembag a/penghantar 2. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Basicmeter 4. Klem penjepit 6. Langkah Kerja 1. Potensiometer 10 k 3.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. B. Kertas karton/tripleks 8. Alat dan Bahan 1. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A.

2 di bawah ini. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. 6. setelah melakukan praktikum. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik.2.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. 8. 9.3. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. 5. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. a. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. Medan magnetik merupakan besaran vektor. 4. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. 10. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. 7. 3.

Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. .4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I. .2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. Dengan menggunakan pers amaan 5. Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. .I r . yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. (5.1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 .4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5.1. . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus.1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. dB = o 4 . Perhatikan gambar 5. I dL sin r2 . Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut.B. (5. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 .

2. I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . besarnya B adalah: dB = o 4 . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar.5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. 10-5 wb/m2 1. Perhatika n gambar 5.8 . (5. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = .5 di samping! Gambar 5. IdL sin r2 = 0. dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: . .3) . . kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. Dengan d emikian. .

Jika Gambar 5. Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan. 10-7 .3.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere.08 2. Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. 10-7 wb/m2 B= 2 .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. . .I N .6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o . (5.7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . I Perhatikan gambar 5. 2 = 5 .6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. . jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . B dapat kita hitu ng sebesar: 4 . 0. Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. .4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.

Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . La ngkah Kerja 1. Magnet U 9. Catu daya C. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. B. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Stati f 2. Alat dan Bahan 1. Ammeter 0 – 5 A 8. Pita alumunium foil dengan lebar 0.5 cm 3. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja.C. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Kabel penghubung hitam 5. Kabel penghubung merah 4.

(5. I B F Gambar 5. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. Bayangkan. 6. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3. hanghaiexpat. shinkasan. adakah hubungan antara arah arus.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5.5) Sebaiknya Tahu Rep. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. gaya magnetik pada landasan rel.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik. Namun demik ian. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . Setelah selesai melaksanakan praktikum. Perhatikan hal-hal berikut! a. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya.7. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . . Diskusikan dengan kelompokmu . Gambar 5.2.9 Shinkansen. kereta ini seperti terbang. .

I. perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. .10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. . Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. CAP .6) 1 + F2 .A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. dan sebagainya. . 2 = F1 .7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. (5. kipas angin. . Gambar 5. = 1 + 1 2 2 .Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. (5. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut.B.

0.85 . Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. Jika kumparan dialiri arus 10 mA. 3.925 . 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik. (5.10-2)2 = 7. . .6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. ? Jawab: Luas kumparan A = . 10-3 = 3.05 . r2 = 3. 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0. Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere.Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan.85 .10-2 . 7.14 .05 wb/m2. tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = .5 ampere! 2. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 .

Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. 2 magnet batang 4. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. 4. lingkaran. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Penyangga kumparan dari logam 5. Alat dan Bahan 1. B. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. Langkah Kerja 1. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Setelah dipresentasikan. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. 3. atau lain nya! 2. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Ingat. setelah selesai melaksa nakan praktikum. Kawat tembaga 3. Batu baterai 2.

Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 . Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere.B. F = IBL sin 5.Rangkuman 1.I. =N. 2. B= o 2 . Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut. 4.I r 3.

. a. 10 ampere d. 10-5 wb /m2 c.0. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . 10-6 wb/m2 c . 2 .10 -5 wb/m 2. . . 10-5 wb/m2 negatif c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 1 . Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. . 2 . . Y 4.3) cm adalah . -2 . 6 . bawah e. . 50 am pere 5. kiri c. 5 ampere c. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5.. sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. i2 P R i1 i1 X (4. .. 10-6 wb/m2 d. 10-6 wb/m2 e. Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. 10-5 wb/m2 positif b. .25 . 10-5 wb/m2 e. . 10-5 wb/m2 d. 4 . 0.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. -5 . 10-6 wb/m2 6.5 . dan jari-jari lingkaran 4 cm. atas d. -4 . 10-5 wb/m2 negatif e. 10-5 wb/m2 positif d.. -8 . -6 . 2 ampere b. 6 . Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . tak menentu 3. . 10-5 wb/m2 2. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah. 10-5 wb/m2 b. .0. a. 0. kanan b. a. a.Soal-soal Uji Kompetensi A. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. 20 ampere e. Pada koordinat kartesius (XYZ). 10-6 wb/m2 b. 2 . Perhatikan gam bar berikut! U a.

10-2 wb/m2 e. . mv Bq mq Bv Bv qm d. Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. a. 10-5 wb/m2 e.induksi pada pusat lingkaran adalah . b arat b. a. 1 0-5 wb/m2 d. Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. atas e. 10-5 wb/m2 b. Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1. Jika kuat meda n magnet adalah B. . . -2 . 1. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . 10-1 wb/m2 8. 0 b. tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2. timur d. . Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . 10-5 wb/m2 b. a. Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. . a. maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah .5 wb/m2 dialiri arus 2. 1. Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . e. c. (1 – ) .000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. 10-5 wb/m2 7. -2 .. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. (1 + ) . . bawah 9. selatan c. Jika kumparan dialiri arus 0. . 0.0 Nm e. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. . Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. 2 .25 Nm c. 0.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. terdiri atas 1. . .. b .5 ampere.. . -2 .5 wb/m2. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . 10-5 wb/m2 c.50 Nm d. . -2 . -2 . 10-4 wb/m2 c.5 ampere. Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. a. Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. mB qv Bq mv 10. 10-3 wb/m2 d.5 Nm B.

2 . Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. 10-3 Nm. 10-3 N .6 wb/m2. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 .4. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5.

BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Ya. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Setelah itu. Jadi. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. Selanjutnya. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik.

Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. CAP . Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut . Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. Lalu. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai.Gerbang Gambar 6. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti.

. Et = Emaks.2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut.USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. d E= N . d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) . Microsoft. hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. (6. . Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. Harga NBA tetap. kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. .1) dt Keterangan: Rep. Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut.2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut.4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus.palladiumcoins. Encharta Library 2005. (6. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia.4) Persamaan 6.com Rep. . . d = d(BA cos ) . (6. sin t .2) selama t . (6.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan. . www. (6. . Dengan demikian.GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi. Secara matematis. . .5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 . .

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

= Vmaks. cos t atau t .15) L imaks.14 dapat dituliskan sebagai berikut. Sesuai dengan hukum Ohm.16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. . . Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . . akan kita pe roleh: i maks.9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. (6. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 .17.i i t i Gambar 6. (6. 100 Hz. . ? Jawab: i= V = V . cos Besaran L imaks. . V = . .16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah.32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hubungan V V. .L imaks. Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ).17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. (6.9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. Reaktansi Induktif i= V XL .. .L XL = 2 200 2 = 1 = 0. Secara umum persamaan 6. . V=V= d sin dt L imaks. sin t maka pers amaan 6. tidak lain adalah Vmaks. . Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL.

103 .

20 kita dapatkan hubungan: Vmaks. (6. Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b. (6. (6.3.19 dan 6. . C sin t t =Q C Gambar 6. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = . (6. . i= dQ = dt CVmaks. V . . Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks.19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 . cos t .21) Dengan demikian.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a.). sin dan Q = Vmaks. .10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . dari per samaan 6. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. (6.10a . i= dQ dt V C . Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut.10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. . . sin t.i V .22) Besaran CVmaks. Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. . seperti ditunjukkan pada gambar 6. . Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. . . tidak lain adalah arus maksimum (imaks.

10b. Untuk lebih jelasnya. simaklah contoh soal berikut ini! b. 1 .Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 a. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6.

t dalam sekon. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. Saklar 1 buah 6. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Papan rangkaian 1 buah 2. V dalam volt.Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. . Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . B. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. . 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. L . 10 4 sin (100 t + 2 ) 4.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . fase i mendahului V sebesar 2 . Alat dan Bahan 1. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. Kumparan 1. Audio generator 1 buah 7. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Kapasitor 1 F 1 buah 4.

Ukurlah tegangan Vab (VR). Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. Periksalah kembali rangkaian! 5. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tutup saklar S! 7.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c.8. 10. 100 Hz 500 Hz 1. Vcd (VC). Langkah Kerja 1. dan Vad (Vtot)! 8. Frekuensi awal 100 Hz. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Setelah selesai. 2. 9. 3. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. 4. Frekuensi 1. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. Vbc (VL). Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. 11. a. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10. Hid upkan audio generator (on)! 6.

26) b. . .27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. . (6. ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . . .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . . . (6. (6. 11a). Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6.11b di atas). di mana : tan = X VL = L R VR . .Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik.25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6. . (6. .24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . (6. Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC.

107 .

L= f = 1 0 L . . dengan tan = VC X = C R VR . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi.dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6. (6.C 2 Resonansi = 1 L .28) .12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .29) c. . C f0 = Keterangan: 1 L . Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya.C . . (6. Sumber: Dok.C 1 4 f2 = L . . . (6. Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. . CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC. Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan. X L = XC .

C L . . Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . Lebih jelasnya. pada kapasitor akan timbul medan magnetik. Pada saat arus mencapai harga nol. ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. . 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 .30 kita dapatkan: f0 L . Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi.C = = 1 f0 1 L .10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor. 1.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. Ketika dilalui arus listrik. Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. 10-9 16 L. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik. berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = .

V . . VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. . Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. (6. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut. Untuk memantapkan pemahamanmu. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. (6 . Tentukanlah: a.31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. 3. Pr = Ie f . 220 V. .13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. .32) . misalnya internet.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. di mana XL = XC. . tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut. . Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. (6. daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W .33) . Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. . Pr = I2ef R = Ief . Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . b. Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. c. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. tegangan maksimum. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya.Lain halnya pada resistor. teg angan rata-rata.

707 . i maks.Rangkuman 1. . Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. V = Vmaks. 1 ief = 2 . Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. . sin t t 4. 2. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Vmaks. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9. 8. Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. Vmaks. sin i = imaks. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. 2 0. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. imaks. 6. 7. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. 2 0. 1 Vef = 2 . Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. 5.707 . imaks. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar.

Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama. Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks. f0 = 1 L .10. cos t 11.C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

arus me ngalir dari p ke q 3. 15 volt d. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . arus mengalir dari a ke b b. 10 ampere b. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. 30 volt e. a. 1. . 1 ampere d. a.5 volt b.2 ampere 6. 3. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . dan t dalam sekon. Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. 2). . . .1 ampere e. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. . 2) . 2) dan 4) d. i dalam A. 1). Q menjad i kutub selatan magnet induksi. 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . 2 3) Fase tegangan mendahului arus . 500 2 volt c. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. 300 volt 2. 50 0 2 volt a. Dari pernyataan di atas yang benar adalah . 3) dan 4) 5. . Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . e.Soal-soal Uji Kompetensi A. 1) dan 3) c. . 0. . 2 ampere c. 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . Q menjadi kutub utara magnet induksi. . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. . . Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. arus mengalir dari a ke b d. 0. dan 3) b. Sebuah induktor 100 mH. a. 1). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . . . arus mengalir dari b ke a c. arus mengalir dari b ke a e. . 4) saja e. Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. .0 volt c. Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. a. Perhatikan gambar berikut! P Q U d.

. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah .2 0. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. XC f 7. e.6 Dari grafik di atas. XC 8.06 ampere. 0. 0.a. f3 e.1 ampere. XC. f X XC XL b. f4 9. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. f1 c. 0.4 0. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. a .01 nF 10. XC f1 f2 f3 f4 f d. . . . .5 watt c. a. 0. a.1 nF e. 100 nF b. . besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . . 1 watt b.5 0. XC f R f c. . . .3 henry henry henry henry henry 0.3 watt e. 0. 10 nF c.4 watt d. 0. dan f pada rangkaian seri RLC. a. . Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. resonansi terjadi pada frekuensi . 1 nF d. . R. d. 0 b. 0. c. f2 d . XC f e.1 watt 114 . Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. b. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

c. dan 400 F. C = 1. GGL efektif. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. beda fase antara tegangan dan arus. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. 2. frekuensi aru s. b. impedansi r angkaian.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. induktansi. tentukanlah: a.5 H. dan daya keluaran 40 watt. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. b. dan R = 100 ohm. Jika efis insi trafo = 80 %. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. dan kapasitansi sebesar 100 . 2. impe dansi rangkaian. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. Tentukanlah: a. P V Q Tentukanlah: a.000 F. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. 5. b. 50 Hz.B. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. daya rata-rata pada rangkaian. tentukan: a. GGL induksi pada ujung penghantar. 3. b. GGL rata-rata. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 .

arah simpangan yang berlawanan b. 10 cm b. . 1).50 gram c. 1 m dan 0..5 m dan 2 m/s d. 3). a. 0. dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . 20 cm d. . a. 6. 120 cm e. fase yan g berlawanan c. . .. . . Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N.700 Hz. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . a.. 2 m dan 1 m/s 4. 75 gram d. Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 4) saja 6. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .5 m/s b. Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah .5 m da n 0. 6. ..85 gram e. 2). a. massa tali adalah . c. dan 3) d.5 m dan 1 m/s c. 6.90 gram 2.. 6. 15 cm c. 25 cm e. 20 cm b. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s.Soal-soal Akhir Semester 1 A. kecepatan yang sama e. a. 1) dan 3) saja c. kemudian dirambati gelombang transversal. 30 cm 7. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki . . fase yang sama d.. suhu saat itu T kelvin. . 100 cm d. 2). Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. dan 4) e.25 gram b. Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . 1) dan 2 ) saja b. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . 0. panjang gelombang yang sama 3. . . RT M 2 b. . Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. 50 cm c. a. a. 0. 200 cm 5. .5 m/s e. 6.

9 × 10-20 Ns b.. 2 dB b. 4. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . frekuen si dan amplitudo d. . . Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. a.029 Hz c. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . 970 Hz e. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. . . . 11. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam. 4. . 5.670 Å e.450 Å 12. 20 cm d. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. . 5. 914 Hz 9. 3. . amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e.74 mm 13. 1. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain.24 mm c. 29. 23. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya. . 1. 17. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C.000 Hz.890 Å. 10 c m b.500 Å. 30 cm 14. 10 dB d. 9.6 mm b.d.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . . amplitudo b.670 Å d. a. 15 cm c. 1. 1. . frekuensi c. 4. . 18 dB e. 8 dB c. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. 8 8. muatan pada pelat adalah . a.9 × 10-10 Ns e. .9 × 10-16 Ns c. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah . 4. a. 4.890 Å b. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. 6 RT M RT M e. 25 cm e. . a.9 × 10-12 Ns d. .5 mm e. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. 22 dB 10.000 m dari su mber bunyi adalah . .1 mm d.100 Hz. Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . ..0 00 Hz d.091 Hz b. a. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11.780 Å c. . 6. a.. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati .

F d. 20. 8. .0 V c. 0. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 4 W e. N. 2 W d.9° d. Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. 0. 2 m/s 22. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . 10-7 T e.9° b. . 1. 4 F b.4 .15. Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°. . 8 . 2 H c. 2 . 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . . kapasitas 6 F.6 . a. 10-6 T b. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah .3 H e. 6 H b. 6. 10-7 T c.4 maka besar sudut biasnya adalah . .9° c. 10 -6 T e. . 1. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. 4 . W c. 3. . 4 F 17. 8 .2 . 19. .0 V 20. 1 . 0. 3 . a. a.0 . Jika indeks bias kaca te rsebut 1. 23. 20 m/s c. . 5 m/s e. a. . Besar koefisien induksi diri induktor adalah .6 V d. 8 W 16. . Sebuah hambatan 50 .1 T. 6. 15 m/s d. 10-7 T b. 10-6 T d. a. . . . . 22. Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . joule. 1. 10 m/s b. 19. 2 F e. . . 1 F 2 c. a.9° 1 a.5 V b. Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. .12 H 21. . 10-6 T 18. dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz.0 . 10-6 T c. 10-7 T d. . 21. a.9° e . 1. Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. 0. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. . 3. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . 1W 2 b.1 V e.67 H d.

6. 104 N/C d. b. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6.01 dB d.98 . 10-1 J c. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. 0 J b.3 . . 16. 2. Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1.23. 10-4 J .98 . b. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz. Dua muatan listrik yaitu qa = . 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah . sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. . Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. konstanta kisi. . 6. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. 10-2 J d. Dua celah semp it berjarak 1. . 104 N/C b. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. a. Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. 90. Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik.7 . 8.000 Hz. 13. tentukan: a. 104 N/C e. panjang gelombang. . Dua buah kapasitor 1. . 116. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Y E F B. L = 400 mH. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. 104 N/C c. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya.01 dB e. 6. 10 .98 .02 dB 24. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah .9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 58. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. letak perut kelima dari sumber getar. 6 N/C 25. . tentukan: a.5 F dan 5 F V.4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . .5 .98 J e. Energi yang tersimpan dalam rangkaian . 90 dB c. 6. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 . X Q a. . dan C = 10 F. 50 d B b. a. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm.

025 N. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 .2 T. Sebuah muatan -0.7.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. 109 N. Jika getaran menjalar ke kanan. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. Tongkat konduktor yang panjangnya 0. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . 01 m. 10. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9.m2/c2 dan g = 10 m/s. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan. Seutas kawat yang massa jenisnya 0. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. Tidak hanya itu. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. Akhirnya.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. kita juga mempelajari penera pannya lho.

com . Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. www. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.Gerbang Gambar 7. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.dtisteel. Sebaliknya.

mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi. Perhatikan gambar 7. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil. 10-8 watt/m2. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. Selain dapat memancarkan r adiasi. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. . u ntuk benda hitam e = 1 T4 .Jadi. (7. dem ikian pula sebaliknya.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1).67 .1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. Hal i ni Gambar 7. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. . Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun.

.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7. Akan tetapi. maks.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu. .T=C . Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks.878 . (7. . grafik .2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans.K) Gambar 7. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. s ebagai berikut.4 3. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam. Perhatikan I 4. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien. Da ri gambar 7. Gambar 7.B. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental.3. Akan tetapi. pada suhu 2.4 tampak bahwa puncak kurva 2.000 K gambar 7. 10-3 m. Agar lebih memahami materi di atas.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum.

mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen. Untuk lebih jelasnya. dan b. Tentukanlah: a. I = 0. = 2. panjang gelombang pa da intensitas maksimum. Tentukan: a.67 . I =. 5.K4 Ditanyakan: a. 10-3 m.76 W/m2 b. Penyelesaian: Diketahui: e = 0. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5 T = 400 K C = 2.5 .878 10 = 7. intensitas energi radiasi yang dipancarkan. tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu). 10-3 Watt/m2. intensitas radiasi yang dipancarkan. panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya...5 dipanaskan hingga 400 K.67 . Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta. 4004 = 725. C. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. .K = 5.? b. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah.. Jawab: a.195 .3 dipanaskan hingga 500 K. dan b. 10-8 . maks.? =.. maks .878 .

. . total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I .626 . . kali ini kita akan mempelajari penerapannya..com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. 1. .s) n : bi langan kuantum (n = 0.bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. . Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi. . Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum.3) Rep. Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu. Rumusannya adalah: E=n . Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari.5 Max Planck D. Planck Dengan hipotesanya. .space and motion. Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. . Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. www. (7. . suhu matahari. Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. Tetapi. (7. n) : frekuensi radiasi (Hz) . .h. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya. Gambar 7. Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) .s = 4. dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. 1. (7. 2.136 . energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. 10-15 eV. A Jika diketahui: I = e . 5) . Keterangan: h : konstanta Planck (6. 10-34 J.

khususnya inframerah.8) 2. Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . .6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari. namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah.Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. . Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan. . yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . (7. .7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 .jari matahari (m) . ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM . Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. . tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. (7. Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. (7. Untuk dapat memancarka n suatu energi.

pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3.000 K 6. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.67 .400 kW/m2 = 7.34 . (7. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5. . 10-8 W/m2.400 kW/m2. . cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1.K4 Ditanyakan: TM = . Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.67 . .000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas.900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .700 Å dan 5.34 . .900 Å.PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut.9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. PT = A e (T4 – T04) . 107 W/m2 = 5.998 K T M = 6. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2. 10 ⎠ 1 T M = 5. Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2.

586. 10-6 m a. 5. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K. 10-6 m e. Sebatang logam mempunyai emisivitas 0.0 W/m2 c. 8. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut.76 . d. 9. . 4.h. 6. Jika konstanta Wien besarnya 2.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . . 10-6 m c. Rangkuman 1.6 W/m2 e. 7. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3.3.76 .76 . 580. Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A.878.T=C 3. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 10-6 m b.4. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n. . TM = TB 2D RM 5. I= 2. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. 580. .76 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. perbandingan suhu kedua bintang. d.76 . . Secara matematis dapat dituliskan: maks. . 580. 10-6 m 2.5 W/m2 a. dan b. tentukan: a. 586. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah .5 W/m2 b.7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . .

. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4.3.10-6 m. 718 K e. .5 K d.500 K adalah .59 . 719 K 5. . Seseorang mempunyai emisivitas 0. tentukan: a.5 . 0.10-3 mK. . Tentukan: a. 105 K c. . 1. . 4. 2 3. Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .59 .593 W/m2 B.59 . 16 . Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. 6 . 7.6 dipanaskan hingga suhu 750 K. 4.3 dan luas permukaan 1.593 kW/m2 c. panjang gelombang p ada intensitas maksimum.25 kW/m2 e. 718.25 MW/m2 7. 0. 10-24 J b.59 . 7. tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3.5 d. 16 . 719. 45. a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . 4.2 e. 5. Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah .5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . 7. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5.93 kW/m 2 e. 7. . dan b. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 45. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4.75 m2.59 . .878. . 25. 0. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 0. 105 K b. 720 K c. 103 m adalah 4 . 10-25 J c. 4. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. . Ji ka konstanta Wien sama dengan 2.000 K. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. . perbandingan suhu kedu a bintang. . Logam tersebut dipanaskan pada suhu .4 4 . . 25. . 1 0-27 J e.000 angstrom. d. intensitas radiasi yang dipancarkan. Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. a. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2.23 MW/m2 c.23 kW/m2 b.35 MW/m2 d. 105 K a.5 K b . Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 . 23. a.3 c. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah .6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. . 7.93 MW/m2 d.1 b. a. . 6 .593 W/m2 b. 22. . 0. a. 1019 m. 10-28 J 6. 10-26 J d. dan b. 104 K e. 1 04 K 8.

Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford. Nah. yaitu model atom Bohr. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr.

Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. CAP . demikian seterusnya. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. Tetapi. Rutherford.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom.Gerbang Gambar 8. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa.

Partikel ini selanjutnya disebut elektron. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida.000 volt. CRO (O scilloscope). Perhatikan gambar 8. 1. Menyimpang dalam medan magnetik. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. dan layar radar. 6. 2. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. 3. layar komputer. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. 5. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. Menghitamkan pelat foto. Berdasarkan hasil penelitiannya. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. 7. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. 8.B. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. Me nyimpang dalam medan listrik. Menghasil kan panas. Menghasilkan sinar–X.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. 4. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit.

6 Model atom Rutherford 134 . sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa.6 di samping. + R Gambar 8. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan.atomicarchive. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas.com Gambar 8. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. Perhatikan gambar 8. www. Model Atom Thomson C.Gambar 8. Perhatikan gambar 8.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. bahkan ada yang terpant ul.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

r F 1. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 . 2. (8. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. Menurut teori Rutherford. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr . . Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron. Model Atom Rutherford D.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . . Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari.1 ke persamaan 8. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Perh atikan gambar 8.3 .2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. . Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret.2) Dengan memasukkan persamaan 8. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron.7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8.7 Pendekatan hidrogen.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. (8. 1. . Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat.

.

.3 kita substitusikan ke persamaan 8. .626 . .602 .292 . 10 12 )5. 1031 = 33 .3.8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .10 1. (8. Dari persamaan 8. . (8.8 berikut. . Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8.4) Jika persamaan 8. 10–11 m 11 . 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya.85 .6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . . 10 19 9. ao = r1 = 5. (8. 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut.1. (8.4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 . 10 34 4 (8. .h 4 0r e m 6.5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. perhatikan contoh soal berikut! .3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 .

10 19 55 48176.292 .655 . 10 19 4 (8.. 107 v = 24 . ? v =. (8. v = 1. 10–19 C Ditanyakan: r3 = . Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah. . 5. . elektron akan menyerap energi.? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 .7. 10–11 = 9 .85 . 10 v = 0.Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8. Sebaliknya.1. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1.5 disubstitusikan pada persamaan 8. .6 .292 . 105 m/s 2. 10–12 F/m me = 9.69 10 26 6.96 . Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi. kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .6 . .. 10 31) (47.292 . 10 12 ) (9. 10 12 ) v = 1. Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi. Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda. En 8 e2 0 n r . . jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi.6 . (8.628 .7) Jika persamaan 8. 10–11 = 47.24 . elektr on akan memancarkan foton. 10–31 kg a0 = 5 . 5.8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 . 10 19 .1 .628 . . 10–11 m e = 1. Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut .85 .

(8. E4. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef). harga E = 0.10) Gambar 8. e 8 0rn 2 =. . . 10–19 joule. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 .9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. Sedangkan E2. Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13. Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13.9) dengan E1 = -13. (a) (b) Gambar 8.6 eV dan 1 eV = 1. E p = (. E3.E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . . Saat n = . . (8.6 eV. 2 Ek = 1 m . .6 eV.E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. . v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut.e) .E n disebut keadaan eksitasi.9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene . .6 .

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. n = 2 ke n = 1. d an b. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf).6 1 9 1 = 12. Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2. 10-34 1. Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. 6.Agar kamu lebih memahami materi di atas.93 . 10-18 1. n = 4 ke n = 1. . 108 .09 eV = 1. Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen. 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 .? = . .03 . E. simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . .6 .93 . 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . .

Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. 3. .14) 5. 1 ch 12 1 ni 2 . Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. . Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. 1 ch 42 1 ni 2 . 6. . . . . Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 .11) 2.13) Keterangan: ni = 4. . . (8. 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. 4. . . . Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . (8. (8.12) Keterangan: ni = 3. . 6. . Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. . 4. 7. 4.E1 Keterangan: ni = 2.E1 Keterangan: ni = 5. Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama. . . . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . (8. 5. 5.1. . . Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. 3. . Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4. Deret Pfund terjad .

. . . 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5.15) Keterangan: ni = 6. 7. . 8. . (8.

10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. . kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. . Lyman 2. yang harganya adalah 1.097 .10 berikut.65 . bukan? Sekarang.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas.Besaran E1 R.097 . Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = . Brackett 5. 107 1 22 1 3. 10 7 m-1. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . 1 1.? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2. Paschen 4. Balmer 3. Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8.

yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). (8. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. dan seterusnya. 1. 3 . Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. L untuk n = 2. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. . 2. .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. . Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. n-1. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. .. . Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. .F. 2. Bilangan Kuantum a. b. .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. 3 . Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. Bil angan ini berharga n = 1.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. . N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. M untuk n = 3. . (8. Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13.17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . . Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. d.Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. dan fundamental (pokok). .. .. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0.. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik . jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut.. dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). 0 1 2 3 4 5 g 6 . diffu se (kabur).. Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . . principal (utama).1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan.1. . . Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. . Sekedar contoh. (8. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. 3. Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. 2.11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral. Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. Tabel 8.18) Gambar 8. Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik.. 1. p.

143 .

Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. 2. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen. a. Pada efek Zeeman normal. d. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. Gerak rotasi ini disebut spi n.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms).

Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8. Tabel 8.2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 .2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

= 1) berisi 6 elektron 3. Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). 2. 1. Pada subkulit 1s (n = 1.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. 2. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Pada subkulit 3s (n = 3. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . = 0) dan 2s (n = 2. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. Pada subkulit 2p (n = 2. = 0) masingmasing terisi dua elektron.

3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . Tabel 8. pada unsur K. 39 Y c. 92 U 2.Tabel 8. 28Ni b.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. dan Sc pad a tabel 8. 55Ce d . Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. Ca.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. 79Au e.

6Z 2 eV n2 b. bilangan kuantum spin (ms) 5. 4. yaitu: a. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi.3. 3. bilangan kuantum orbital ( ) c. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. bilangan kuantum magnetik (m ) d. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 2 . Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. yaitu: a. bilangan kuantum utama (n) b. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4.

Tujuan dari percobaan tersebut adalah . . berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. orbital c. 13. utama b. a. dari n = 6 ke n = 2 e.Soal-soal Uji Kompetensi A.. . . dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . 4.. m agnetik d. a. sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. . sinar katode merupakan partikelpartikel c.72 eV c. . . 4. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. ke n = 3 d. a. dari n = 2 ke n = 1 c. . . . 8. Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . menciptakan teori baru tentang atom 8. . 6. menguji teori at om Thomson e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. ke n = 5 6. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. kecuali . ke n = 1 b. . .08 eV d. Dalam percobaannya. n = 3. dari n = 2 ke n = 6 d. . 1. berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. n = 2. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. . a. sebanding dengan bilangan kuantum b. 5.6 eV 4. . sebanding dengan tetapan Planck 5. 5. ke n = 2 c. . . . orbital spin e. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. 3. Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . 7.44 eV e. . a. n = 6. spin 3. berbanding lurus dengan tetapan Planck b.. dari n = 1 ke n = 2 b. a. 9. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum .36 eV b. . n = 5. . tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. 5. . menguji teori a tom Dalton b. 5.. . . . 8. . . dihasilkan pada tabung hampa e. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d. . membentuk inti baru c. a. 4. . Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . . 6. 2. tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. 6. . Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . . Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. 7.. mengukur jari-jari inti d. n = 4. a. 7. . ke n = 4 e. .

4. 13. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4.. dan energi foton tersebut! 2. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 .. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. panjang gelombang. . a. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. 26Fe b.36 eV b. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b.72 eV c. 30Zn c. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah .. Tentukan jari-jari orbit. a.44 eV e. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e.6 eV 10. berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c.08 eV d. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. Tentuka n frekuensi. 2. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah .9. energi kinetik. . 1. . 5.

Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. panjang.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. panjang. panjang. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . Misalnya te ntang massa. Ya. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. dan waktu. 151 . Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa. dan massa.

gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. Akan tetapi. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. Lantas. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. pelajarilah mate ri berikut!. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. veafotoaqui .Gerbang Gambar 9. www. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. yang ada adalah gerak yang relatif. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. y. Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . . Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari. B. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . y .2 berikut! Y Y v. z ).1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. . Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. B memiliki koordinat B (x. teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. Terh adap kerangka acuan S. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. x = x – vt y = y z = z .t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. Tetapi sadarkah kam u. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. (9.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut.

.7) az = = = az . .1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . . (9. (9. (9. . (9.2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo.1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S.Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama.8) Dari persamaan 9. Jika persamaan 9. . . ax = dv x dt = dv x dt = ax . Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t . Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan . . . Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. .3) .6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . . (9. .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. . . (9. .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut.4) = =vz . (9.

9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . a atau F = F 154 . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. a dan F = m . (9. .cuan kita anggap sama. yaitu: F = m . .

1 Rep.syr. . pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. Seorang fisikawan Belanda. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. . Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. C. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . cahaya Pada tahun 1887. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. web.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. Christiaan Huygens.

Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 . (9. . Dengan demik ian. d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v. Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9.10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = . (9.11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 . . .4 berikut. .

12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. . . Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (9. Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor.v2 c2 .

Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. . . Sebagai contoh. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. 2.tempuh cahaya. salah satunya adalah Albert Einst ein. yaitu: 1. (9. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. arah kecepat an eter v tidak berubah. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . (9. sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. . .13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . Teori eter alam gugu r secara eksperimental. Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. D. tidak tergantung pada gerak pengamat.

16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . Berdasarkan postulat p ertama Einstein. Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. .Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. . Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. Demikian pula berlaku: y = y z = z .15 ke persamaan 9.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. (9. (9. massa. Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama. (9. Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . tidak tergantung pada keada an gerak pengamat. (9. sehingga t = 0. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis. dan b esaran-besaran fisis lain. kita mengacu pada postulat kedua. .18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. E. . waktu. kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. . . . 2 . Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c.19) Untuk menentukan harga k. Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal.16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. (9.17) . . Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c. Perhatikan kembali gambar 9. .2 pada halaman 153. .

(9.22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap.24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. (9. .21 dengan bantuan persamaan 9 . . . . .20) .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. .. yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . . (9. t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9. . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 . . ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9.t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . (9. (9.15 dan 9.20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = . .22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 .30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 . .28) 1 F. (9. . . . . (9. (9.24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . (9. . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik. . . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9. . (9.23 dan 9.26) . . . . (9.27) t + t= vx c2 v2 c2 . (9. .25) . Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S .31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . . x= x + vt 1 v2 c2 .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut.

Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt .5 c searah gerak pesawat. . .5 c Ditanyakan: vx = . . . .34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 . .4 c terhadap pengamat di bumi. simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .9 c 1 + 0.32) vz = dz 1 = dt . Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0.2 c 2 c2 vx = 0.5 c + 0. (9. ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya.4 c v x = 0.2 v x = 0. (9.4 c 1+ 0.33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 . . (9.

.6 c adalah 100 m. Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang.6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = . .5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 . (9. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak. Perhatikan gamG ambar 9.35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat.5 Kontraksi panjang bar 9. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 . . .35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m.G.

36 c 2 c2 100 1 0. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet. 2.Lo = 100 1 0.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1.6 c c2 100 1 0.36 100 0.64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S . Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3.

Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 . Selang waktu untuk se tiap detak jantung.8 c. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time).S sebagai t1 dan t2. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. (9.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. Dengan menggunakan persamaan 9. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . = 0. Menurut A. 64 c 2 c2 = 3. Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. ? Jawab: t= 1 2 0.8 c Ditanyakan: t = . . pertumbuhan sel. A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya. . . dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0. Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. .33 sekon.8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon.

Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan. Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB .8 c. .8 c? I. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0. .6 c. Massa masing-masing adalah mA dan mB. (9. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S .Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Perhatikan gambar 9. dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9. panjang. Dalam ha l ini berlaku: vA = vB .8 c? 2. sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x).6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S .

. . . (9. kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 .42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. . Jika persamaan 9. benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y .38. Setelah terjadi tumbukan.Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . (9. . Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . .41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 . Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B . dengan nilai vB adalah: Y vB = t . perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . (9. tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. (9. . (9. (9. Sesuai transformasi Lorentz.42 kita substi tusikan ke persamaan 9. (9.39) .38) Dalam hal ini tA = tB = t0.40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S. . . Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y.40.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . .43) t0 Berdasarkan persamaan 9. . . . .

.

v = 2.1 .Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat.. .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 .m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ .. 10-31 1 0.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9.? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9.09 .44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat. 108 = 5. 10-22 k g.81 c c 2 2 = 2. Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 . . 10-31 kg v = 0.1 . Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 .9 c Ditanyakan: m = . 10-31 kg.1. terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m. Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0. Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v.636 .9 . 10-30 . 0.09 . .9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9. . (9. 10-30 kg Momentum relativistik P = m . . . ? P =. (9. 3 . Pada persamaan 9. Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v.

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 6.Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. 3. 7. . 4. . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. garis tengahnya adalah . 0. .0 .25 c b. 0..4 c terhadap pesawat. 1. 12 km c. Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah . Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. 1 0-6 detik e.. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. c c.8 c. energi kinetik – energi diam c. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. 8 meter c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . Sela ng 3. energi kinetik + energi diam b. Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0.m/s. 4. . . 8. 2 meter 3. . . 10-6 detik c. c c. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. 108 m/s 5. energi diam : energi kinetik e. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya.6 c e. 0.4 c 2.5 kg d. a. 3.75 . 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah .5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah .2 c b. . 2. . 0. . a. . 3. . a. . 14 km d.6 c adalah 8 km.6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. 0. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut.8 c d . energi diam – energi kinetik d. Jika laju cahaya 3 . . 10 meter b. 4 meter e.6 c adalah . 4. .25 . a. 1. 1.2 . 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. a. . .0 kg c. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah .6 c terhadap B yang diam di bumi.5 kg b. 10-6 detik d. 0.9 c d. 10 km b . 4. 108 m/s b. 4. a. 2.2 .0 kg. . a.4 .8 c e..0 kg e. 10 -6 detik b. 6 meter d.0 .5 .6 . 6 km e. Ada dua orang A dan B. 108 kg. a. 18 km 4. .

persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d.5 kali energi diamnya! 4. Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. . . Jika massa suatu benda adalah a.5 m dengan kecepatan 1 m/s. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. 1.6 c. 2. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0.0 . Dua anak kembar Rudi dan Robi. 108 m/s d. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. Ketika mereka berusia 30 tahun. 3 . 3. 109 kilo li ter d. . Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0. 1010 kilo liter c. a. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. 3 . tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak. a. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. kecuali . Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. 108 m/s 9.0 . tentuka nlah: a. 105 joule. .8 c terhadap bumi. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. 107 kilo liter 10. Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1.8 c. 108 m/s e. 2. . .8 . Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. b. 1011 kilo liter b. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. 3 . tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c.c. Dengan menggunakan transformasi Galileo.4 . Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. 108 kilo liter e. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. 3 . 3 . Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .7 c menuju bumi. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang.

Selanjutnya. Ya. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. dan reaksi fusi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. kita akan mempelajari reaksi inti. reaksi fusi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Nah. reaksi fisi.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Kita juga akan memahami reaksi inti. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . da n reaksi fisi.

Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.com . Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom.Gerbang Gambar 10. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. ceciledeneuvillers. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom.000 nukleon-nukleon. Inti Atom 1. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom .1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom.

10-15 – 2 . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma).31 .6604 . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom.6 .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. . 10-27 kg. 108 eV atau 931 MeV. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. 10-15m). Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. (10. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. c 2. Oleh karena itu. Pada jarak yang sangat dekat. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu.Secara matematis. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.1) 2. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. kedua bola akan saling me nolak. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Dengan menggunakan rumus E = m . 1 sma akan setara dengan 9.

Gamba r A 10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Selisih ini disebut sebagai defek massa.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Dari gambar 10. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .3) Jika m dinyatakan dalam sma. besarnya energi ikat inti adalah: . . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. . c 2 Ei = m . (10. . Seperi telah kita k etahui.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. mp + (A – Z) . m = {Z . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. (10. .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . yang dirumuskan sebaga i berikut. .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .

Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .01822} . 931 MeV =37. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. 3.007825 + 4 .008665) – 7.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).1 MeV. .48 Mev A Ei 81 = 8.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . .01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Ei = 8.105005 = = 5. 1. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. 2. 1. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. jika 3 massa inti Li = 7.3 MeV. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Akan tetapi.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.

Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Jumlah neutron (N) B. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Berdasarkan hasil eksperimen. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. dan sinar gamma ( ). Akhirnya. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. c. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. 1. b. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. karena adanya kelebihan proton atau neutron. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Gambar 10. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Selain me nghitamkan pelat film. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. sinar beta ( ).000 inti buatan di dalam laboratorium. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil.

www. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Perhatikan gambar 10. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. b. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. b.de 181 . beta.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet.6 di bawah ini! Gambar 10.2. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.wiking solar. 1.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. 3. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. dan gamma termasuk s inar radioaktif. tetapi di bawah sinar gamma. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Sinar beta ( ) a. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Dengan demikian. Sinar gamma ( ) a.

.

A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dalam peluruhan beta positif. Dengan menggunakan mekanika klasik. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa.E A 2. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Peluruhan beta ada dua ma cam.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.3. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . inti induk tidak mengalami perubahan.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.

inti hasil peluruhan Gambar 10.8 (a) peluruhan sinar alfa. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

(10.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Dengan demikian. .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Sehingga digunakan satuan lain . (10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . 1010 Bq. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.70 .5. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .6) Perhatikan gambar 10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . dN dt Keterangan: N . 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. diperoleh hubungan sebagai berikut. . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.

.

. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.7) Jika T 1 diketahui. N = N0 maka setelah t = T 1 . per samaan 10. (10. . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . N = Dengan demikian. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .T 2 T1 2 ln 2 0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. (10.Kita misalkan jika t = 0. . . (10. .T 2 In e 1 In 2 = . t R = R0( 1 T1 2) 2 .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. Dengan demikian. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .693 .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.51 . Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. 109 tahun. 1. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 2. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 238 3. dan sebagai sumber energi listrik. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 1010 tahun. 206 82 Pb . mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 108 tahun. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7.39 .07 . Deret radioaktif ada 4 macam. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.25 . yaitu: 232 1. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. 106 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. 208 80 Pb . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. inti stabilnya adalah 209Pb . Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Dengan mengguna kan tracer.

Microsoft. Di dalam akselerator. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. kemudian ditembakkan pada inti target. Encharta Library2005. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Secara mate+ 1H 1 Rep.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. akan terjadi suatu reaksi inti. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton.3.

Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan.11) . hukum kekekalan energi. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . (10. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). hukum kekekalan muatan . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. dan hukum kekekalan momentum. b) Y. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. (10. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. . . Sebagai contoh. .

Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi.lancs. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Gambar 10. Selain dengan cara di atas. 1.ac . Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. kemudian ur anium membelah. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Pada reaksi eksotermik.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. www. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. d. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. seperti pada ledakan bom atom. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.

New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.000 °C.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. Reaktor fusi yang Gambar 10.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.000. www. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.86 MeV Gambar 10.49 MeV Q3 : 12. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.42 MeV Q2 : 5. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. yaitu sekitar 1 5. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .13 Tokamak. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.

.

6. 931MeV = 26.002603 + 0. mp + (A – Z) .Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 .000537 sma. Ada 3 jenis sinar radioaktif. 7. mn} – mi 5. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . M assa atom terpusat pada inti atom. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. Inti atom terdiri atas proton. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.002603 sma. yaitu: alfa. Jika diketahui 1H = 1 0 1.007825 sma.007825 – (4. 1. 1 e+ = 0. dan partikel-partikel elementer. 4He = 4.22 MeV Rangkuman 1.007825 sma = 4. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. beta. m = {Z .000537)} . 2.002603 sma = 0. neutron. . 3. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . dan gamma. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. . dan 1sma = 931 MeV.

Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut.8. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 14. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. dN dt N 11. 13. 10. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 12. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 15.

hany a (4) e. . 2. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. e. 10-8 tahun-1 d.. a. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. . . 50 gram b. 6. d. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 10-6 tahun-1 b. Stabilitas inti tergan tung pada . d.5 gram d. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. .31 .118 sma d.Soal-soal Uji Kompetensi A. . 10-7 tahun-1 c.31 . 0. 0. . .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . jumlah elektron d. a. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . . . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. (2). hanya (1) dan (3) c. 10-10 t ahun-1 7. 2. 2. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. dan (3) b. a. 3) Daya ionisasi rendah. 12.3 1 . . a. . . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . 3. (2).31 . 93 Y 6. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . . Dalam reaksi inti harus memenuhi . b. hanya (2) dan (4) d.120 sma 3. 2) Daya tembus rendah. 2. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . c. 0.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . hanya (1). . a.184 sma c. dan (4) 2. .119 sma e. . (3). 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . c. b.008 dan 1. jumlah proton b. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. a. . 0. (1).012 s ma b. 10-9 tahun-1 e. . 2..125 gram e. 0. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. jumlah neutron c..31 . 25 gram c.

5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. . 238 92 235 92 U U 236 e. b. dan D! 3. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. 50 hari e. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . . Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. . tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. berapakah umur batuan tersebut? 4.07 . . . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah .91 Mev! 5. . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . 30 hari c. 20 hari b. . a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211.007825 sma 1 250 62. a. B. Jika waktu p aruh uranium 7. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. 60 hari 9. a. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. C .008665 sma 0 1 sma = 931. a + X b+Y e. 92 U 10. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 40 hari d. . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . d. 108 tahun. a + X Y+b d.8. Y + b X+a c. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. beta 1 kali dan positron 1 kali. X + a Y+b b.4 MeV.

Ya. da n reaksi fisi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Selanjutnya. reaksi fisi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Kita juga akan memahami reaksi inti. reaksi fusi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Nah. dan reaksi fusi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari reaksi inti. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat.

dan reaksi fusi. da n reaksi fisi. kita akan mempelajari reaksi inti.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Nah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . reaksi fusi. Selanjutnya. Ya. reaksi fisi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.

Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti Atom 1.com . Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. ceciledeneuvillers.000 nukleon-nukleon. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom.Gerbang Gambar 10. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.

1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.Secara matematis. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 10-15m). tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Oleh karena itu.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1.6 . Dengan menggunakan rumus E = m . c 2. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. 10-27 kg. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. .31 . 108 eV atau 931 MeV. . Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.6604 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . (10. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. 1 sma akan setara dengan 9. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Pada jarak yang sangat dekat.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1.1) 2. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. kedua bola akan saling me nolak. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 10-15 – 2 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X .

mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Gamba r A 10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. . (10. (10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . (10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Seperi telah kita k etahui. besarnya energi ikat inti adalah: .3) Jika m dinyatakan dalam sma. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Selisih ini disebut sebagai defek massa. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . . mp + (A – Z) . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Dari gambar 10. . . m = {Z . c 2 Ei = m .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. yang dirumuskan sebaga i berikut. .

Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.01822} .008665) – 7.48 Mev A Ei 81 = 8.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.3 MeV. jika 3 massa inti Li = 7.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .007825 + 4 .105005 = = 5. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Akan tetapi. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Ei = 8. 3. 1.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. . Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. 2. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. 931 MeV =37.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. 1. .1 MeV.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif.

Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .5. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . 1010 Bq. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).70 . .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. . (10. Sehingga digunakan satuan lain .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. dN dt Keterangan: N .6) Perhatikan gambar 10. (10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. . . Dengan demikian. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . diperoleh hubungan sebagai berikut.9 menunjukkan hubungan antara N dan t.

.

. .T 2 T1 2 ln 2 0. . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .693 . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. N = N0 maka setelah t = T 1 .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya.T 2 In e 1 In 2 = . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . . t R = R0( 1 T1 2) 2 . . Dengan demikian. (10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. (10.7) Jika T 1 diketahui. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .Kita misalkan jika t = 0. N = Dengan demikian. (10. . per samaan 10.

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

106 tahun. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret radioaktif ada 4 macam. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 1010 tahun. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. dan sebagai sumber energi listrik. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Dengan mengguna kan tracer. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2.07 . 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. yaitu: 232 1. 208 80 Pb . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.51 . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. inti stabilnya adalah 209Pb . 109 tahun.39 . suatu alur reaksi kimia dapat dilacak.25 . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Deret ini disebut deret radioaktif. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. 108 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 1. i nti stabilnya adalah 207Pb . 206 82 Pb . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. 238 3.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi.8. 12. 14. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 10. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. dN dt N 11. 15. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 13. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif.

Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. Stabilitas inti tergan tung pada . 0. (3). Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. (2). 10-6 tahun-1 b. . 10-8 tahun-1 d.012 s ma b.31 . dan (4) 2. jumlah proton b. . 93 Y 6. 0.184 sma c. 0. .Soal-soal Uji Kompetensi A. a. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah .119 sma e. Dalam reaksi inti harus memenuhi . 2. hany a (4) e. hanya (2) dan (4) d. e..31 . . a. 0.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . . 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 3. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e.008 dan 1. . .118 sma d. b. jumlah elektron d.31 . a. 10-9 tahun-1 e. perba ndingan jumlah proton dan neutron e.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. c. 3) Daya ionisasi rendah.. b. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .120 sma 3. . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. hanya (1). a. (1). . 2) Daya tembus rendah. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . . 2. 0. dan (3) b. . 2. a. d.5 gram d. . 12. jumlah neutron c. . hanya (1) dan (3) c. a. 6.125 gram e. . . c. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. 2.. .31 . . 10-7 tahun-1 c. 2. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. . a. . d. . 10-10 t ahun-1 7. . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 50 gram b. 25 gram c. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .3 1 . (2).

Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. . 20 hari b.91 Mev! 5. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 50 hari e. beta 1 kali dan positron 1 kali. b. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 40 hari d. .008665 sma 0 1 sma = 931. . 238 92 235 92 U U 236 e. 92 U 10. 30 hari c.07 . Y + b X+a c. 108 tahun. . B.4 MeV. .8. a + X b+Y e. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. a. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Jika waktu p aruh uranium 7. . a + X Y+b d. a. . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. a. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. C . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . .007825 sma 1 250 62. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . X + a Y+b b. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . berapakah umur batuan tersebut? 4. 60 hari 9. dan D! 3. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. d. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7.

Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti Atom 1. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom.com . Inti atom atau nukleus tersusun atas 100.000 nukleon-nukleon. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. ceciledeneuvillers. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.Gerbang Gambar 10.

Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . . 10-15m). Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. 10-15 – 2 . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. 10-27 kg. Dengan menggunakan rumus E = m . nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. . Pada jarak yang sangat dekat. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 108 eV atau 931 MeV. c 2. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. (10. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. 1 sma akan setara dengan 9.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir.6604 . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. kedua bola akan saling me nolak. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Gaya tersebut dis ebut gaya inti.6 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A .1) 2.Secara matematis. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut.31 .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Oleh karena itu.

Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. . . (10. . m = {Z . yang dirumuskan sebaga i berikut. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Selisih ini disebut sebagai defek massa. mp + (A – Z) .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.3) Jika m dinyatakan dalam sma.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. . besarnya energi ikat inti adalah: . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Seperi telah kita k etahui. Gamba r A 10. c 2 Ei = m . (10.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Dari gambar 10. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom.

1. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. . 1. Ei = 8.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 931 MeV =37.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Akan tetapi.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.007825 + 4 .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.01822} .3 MeV.105005 = = 5.1 MeV.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.48 Mev A Ei 81 = 8. jika 3 massa inti Li = 7.008665) – 7. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . 3.

dan sinar gamma ( ). sinar beta ( ). Akhirnya. Jumlah neutron (N) B. 1. karena adanya kelebihan proton atau neutron. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Berdasarkan hasil eksperimen. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Selain me nghitamkan pelat film.000 inti buatan di dalam laboratorium. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Gambar 10. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Sinar alfa ( ) a. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. c. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. b.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ).

sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan.de 181 . Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. www. beta. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.wiking solar. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Dengan demikian. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. 3.6 di bawah ini! Gambar 10. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. c. 1. b.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. tetapi di bawah sinar gamma. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik.2. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Perhatikan gambar 10. Sinar gamma ( ) a. Sinar beta ( ) a.

.

Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa.E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Peluruhan beta ada dua ma cam. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Dengan demikian. Dalam peluruhan beta positif. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . Dengan menggunakan mekanika klasik.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

Gambar 10. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. inti induk tidak mengalami perubahan. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .3. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.

8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.inti hasil peluruhan Gambar 10.

9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . (10. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10. Sehingga digunakan satuan lain . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. . .6) Perhatikan gambar 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. diperoleh hubungan sebagai berikut. . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.70 . . dN dt Keterangan: N . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. Dengan demikian. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . 1010 Bq. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.5. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.

.

.T 2 In e 1 In 2 = . (10. . Dengan demikian.693 . . .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. . (10. N = N0 maka setelah t = T 1 . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .Kita misalkan jika t = 0. N = Dengan demikian. (10. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . t R = R0( 1 T1 2) 2 . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . per samaan 10.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas.7) Jika T 1 diketahui. .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .T 2 T1 2 ln 2 0. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. .

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. 206 82 Pb . suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 109 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. i nti stabilnya adalah 207Pb . Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Deret radioaktif ada 4 macam. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Dengan mengguna kan tracer. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. 108 tahun. 1. 1010 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.39 .51 . Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. dan sebagai sumber energi listrik. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret.25 . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 238 3. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 106 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 208 80 Pb . inti stabilnya adalah 209Pb . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.07 . yaitu: 232 1. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 2. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan.

reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Di dalam akselerator.Microsoft. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Encharta Library2005.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton.3. akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. kemudian ditembakkan pada inti target. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Secara mate+ 1H 1 Rep. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya.

hukum kekekalan energi. b) Y.p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . hukum kekekalan muatan . . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . (10. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c.11) . Sebagai contoh.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. a. . dan hukum kekekalan momentum. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. . . Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). (10.

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. www. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.ac . seperti pada ledakan bom atom. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. 1. Pada reaksi eksotermik. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. d. Selain dengan cara di atas. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Gambar 10.lancs. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. kemudian ur anium membelah. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik.

Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu sekitar 1 5. www. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Reaktor fusi yang Gambar 10.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.49 MeV Q3 : 12. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari.000.86 MeV Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.42 MeV Q2 : 5. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.13 Tokamak. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.000 °C.

.

simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. .000537)} . dan gamma. neutron.002603 sma. 3.007825 sma. 7.002603 + 0.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 1 e+ = 0. M assa atom terpusat pada inti atom. Inti atom terdiri atas proton.002603 sma = 0. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1.000537 sma. beta.007825 – (4. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . Jika diketahui 1H = 1 0 1. m = {Z . 6. yaitu: alfa. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. dan partikel-partikel elementer.22 MeV Rangkuman 1. 4He = 4. Ada 3 jenis sinar radioaktif.007825 sma = 4. mn} – mi 5. 2. mp + (A – Z) .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. 1. 931MeV = 26. .000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . dan 1sma = 931 MeV.

Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 14. 10. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 12. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 15. 13. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9.8. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. dN dt N 11. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif.

009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah .5 gram d. 2.31 . . a. 0. 10-8 tahun-1 d. .118 sma d. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . jumlah elektron d. . hanya (1). d. 12. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. (2). Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. dan (4) 2. perbandingan jumlah proton dan elektron 4.119 sma e. . 93 Y 6. 25 gram c. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . a. a. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .31 . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. d. (1). Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 0.3 1 . c.31 . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . e. c. 10-9 tahun-1 e. b. . 50 gram b. Stabilitas inti tergan tung pada . . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . a. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. b.. . .. 3. hanya (1) dan (3) c. . 0. .Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. a. 10-10 t ahun-1 7. (3). 0. 2.125 gram e. . . . . dan (3) b. 2.184 sma c. a. hanya (2) dan (4) d. . a. 10-7 tahun-1 c. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. hany a (4) e.. . 2. .31 .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah .120 sma 3. . . Dalam reaksi inti harus memenuhi . 2. . (2).012 s ma b. jumlah proton b. 2) Daya tembus rendah.008 dan 1. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . 3) Daya ionisasi rendah. 10-6 tahun-1 b. 6. jumlah neutron c.

tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Jika waktu p aruh uranium 7. 238 92 235 92 U U 236 e. .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. X + a Y+b b. . . .008665 sma 0 1 sma = 931. . d. 92 U 10. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B.007825 sma 1 250 62. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 30 hari c. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. a. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. Y + b X+a c. 60 hari 9. beta 1 kali dan positron 1 kali.8. 40 hari d. . a + X Y+b d. 20 hari b. 108 tahun. C . a.07 . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. a. a + X b+Y e. . berapakah umur batuan tersebut? 4. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . b. dan D! 3.91 Mev! 5. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari .4 MeV. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. 50 hari e. B. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. .

Ya.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. Selain itu. Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. . Jadi. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari.

www. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan.Gerbang Gambar 11. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali.romawa . Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. 1. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. baik reaksi fisi maupun fusi. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A.

000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. Gambar 11. Pa da reaktor daya. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. Microsoft. yaitu: a. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. reaktor Encharta L ibrary. air berat (D2O) untuk reaktor air berat. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Pada tanggal 26 April 1986 4. 2005. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. Jika neutron rata-rata lebih dari satu. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. Reaktor Chernobyl adalah 3. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). (Sumber: subkritis. moderator ada be berapa jenis. Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep.timeinc . Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor.cernobil img. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). Reaktor kar an. hamburan debu. reaktor. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak. mati c. misalnya kadmium. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor).2. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan .

700 MW. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. 3.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman.Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K).

Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. Misalnya. Mocrosoft.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi.USA Gambar 11.B. Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). 12 Mg. peternakan. varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). 1. Begitu ju . Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. Perhatikan 11. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. misalnya bidang pertanian . dan kepurbakalaan. 13 6 C. Rep. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang. kedokteran. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. Encharta Library 2005. 127 12 I (stabil). 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil).

karat daun. bercak coklat. penyakit kudis. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 .ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. dan produk si per hektar lebih banyak.

Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. Misalnya urea. kerbau. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. dedak. Dengan demi kian. efisien. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. telah menghasilkan radiovaksin. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. seperti s api. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. reagen diagnostik. lakta mineral. dan cacing. onggok. 2. dan kapur.co. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. 200 Rep.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. dan ekonomis. kambing. dan domba. misalnya di laboratorium.batan. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. tepung tulang. Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. dan pengawetan. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. aman. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. tepung kedelai. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. virus. www. Pada proses in vivo. Gambar 11. garam dapu r.

Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Se. Oleh karena itu. Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. V. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 .Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Si. virulensi. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. Selain itu. F. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Cr. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Kerja Berpasangan 1. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Z n. b. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. dan lain-lain). Mn. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. a. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir.

Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. terutama kanker. Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . memorylossonline . Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. pembuluh darah. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI).7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. Bahkan. Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). dan hati. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi.6 Tampilan gambar Selain itu. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut.c. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit.dinosaursrock Rep. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. www. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. 4. Gambar 11. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi.

(11. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. Microsoft. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. 10 – 40 gray 3. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. Ketika tumbuhan dan hewan mati. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. Jika asumsi-asumsi ini benar. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. 2. Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. 1.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 .Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Misalnya. Kerusakan pada jaringa n tulang. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Tabel 11. . Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. . Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. C. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. 1. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif.

Kompon en utama. sebuah reaktor nuklir adalah: a. antara lain: a. moderator c. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. pengobatan penyakit d. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. bone densitometer c. 4. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. perisai radiasi b. kedokteran d. pertanian b. 2. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. peternakan c. tracer b. batang kendali 3. bahan bakar d. penentu umur f osil 2.

Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. . meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. . Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . a. PWR 7. menghasilkan pupuk b. fusi b.Soal-soal Uji Kompetensi A. a. a. . a. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. reaktor PWR e. . 40 tahun e. a. Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . 4 b. reaktor serba guna 2. pen gawetan hasil pertanian e. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. reakto r radioisotop d. moderator d. . perisai radiasi b. 2 e. HTGR e. 2. a. batang kendali c. . 10-8 kg d. 10-8 kg a. . 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. kecuali . . Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. . karbon–14 c. 30 tahun d. sinar gamma d. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 20 tahun c. . .4 .4 . reaktor fusi c. pembangkit uap e. 3 4. .4 .4 . sinar-X e. oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . 1. Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . . . . nitrogen–14 b. 10-8 kg b. 0. fisi c. pendingin sekunder 3. 10-8 kg c. . Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . reaktor daya b. . 10-8 kg e. 10 tahun b. . 4. 50 tahun 6. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . 3. .4 . serba guna d. a. Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . me nghasilkan bibit unggul c. 1 d. . . 5 c.

mengendalikan moderator 10. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. 1. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . > 100 gray B. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. . a.9. 0–1. . Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. memindahkan panas e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a. 40–100 gray e. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . .5 gray b. untuk menahan radiasi d.5–10 gray c. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. . penyerap neutron c. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. . menurunkan ener gi neutron b. 10–40 gra y d.

a. . .6 menit 4. 6. Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.4 × 10-20 J 7. 0. . . . .6 c adalah . 4. 1 4 1 2 WJ WJ c. .6 c adalah . Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah .8 × 10-6 m c. a.5 × 10-19J e. . 3. 4 WJ e. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah . 1. 1. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0.7 × 10-19J b. a. 13. 26. Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . .6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. . 160 m enit d.2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 266. 2 WJ d.000 m 3. Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. a.9 × 10-6 m b. 600 m d.6 × 10-20 J d. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . a. 8. 96 menit b. .3 × 10-20 J c.9 × 10-6 m d. 400 m c. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 9. . 5.8 c. . 1. 0. 16 WJ 5. 0. 6. 800 m e. a. .6 × 10-1 9J d.7 × 10-6 m e . .60 c c.40 c 2. 9.4 × 10-19J c.7 × 10-6 m 6. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. 2.20 c b. .95 c e. . 3. 1. . 128 menit c.000 m. 7.80 c d. .2 × 10-20 J e. 200 menit e. a. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . . . 300 m b. 0.6 × 10-20 J b.Soal-soal Akhir Semester 2 A. b.

92. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . . Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . 4.008665 sma. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. . 2.2 × 10-11 m c. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .8. Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. 93. .16 MeV 10. 16.16 MeV d.8 × 10-11 m d. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 .000 K. alfa e. 1 : 4 d. 2 × 10-1/hari c.000 K dan 2. a. beta. beta c. 4 × 10-1/hari d. m erupakan gelombang elektromagnetik c. .6 × 10-11 m e. a. gamma. a. . 66. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. gamma. Menurut de Broglie. .3 x 107 m/s. dari n = 6 ke n = 2 14. kecuali .. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. . 1 : 2 c. .67 MeV c. . 98. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. a. alfa. dan mas sa elektron 0. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 .465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. dari n = 2 ke n = 1 d. a. beta. alfa 15. 6.000000 sma. . . merambat menurut gari s lurus e. gamma d. a. dari n = 1 ke n = 2 b. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. 0. . dipengaruhi medan magnetik b. . 5 × 10-1/hari e. massa neutron 1. . berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d.1 × 10-11 m b. dari n = 1 ke n = 3 c. a. . beta b. . Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . beta. alfa.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah .8 × 10-11 m 9.15 MeV e. Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. . 70 MeV b. Jika massa proton 1. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah . ... 1 : 1 b. 6. 4. . a. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. . bermuatan negatif d. dari n = 2 ke n = 6 e. berfluoresensi 12. yaitu . 6 × 10-1/hari 11.007276 sma. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . gamma. ga mma.5 × 10-1/hari b. 1 : 16 e. alfa.

suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula.16.125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . 10-6 e. 105 m d. . 2. J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . 2. moderator e. . neutron. 103 m b. . 4. . 13. 13. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 15 c2 17. . . 13. .25 c2 d. frekuensi foton menjadi lebih besar d. 1019 foton 18. 3 . 4. pendi ngin 21. . 106 m e.5 c2 b. pompa fluida c.5 jam.5 . 4 . . 13 b. 2. 750 nm e . 104 m c. 14. 14 c. . 1018 fo ton b. 5 . 13 d. Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20.. a. a. 13 24. 563 nm d. 103 adalah 2. a. 107 m 22.5 menit b. Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. 2. . 15 menit d. . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . 6. 10-7 23. 2. a. 13. 2. 938 nm 19.5 .5 c2 e.5 kg adalah .16 .5 . . 12. . batang kendali d. 2 .5 . Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. .25 menit e. 12. a. 13. 5 c2 c.Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . 1.16 . Setela h 0..16 . 1019 foton d. 1018 foton c. Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm.21 eV. . . 14. 7. . Waktu paruh unsur tersebut adalah . Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . . a. a.16 . 4. 10-3 b. energi foton bertambah c.16 . . a. 4. 4. .25 . 12 e. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 15. . 15. 10-5 d. 1011 m . 0 . . 188 nm b. 1019 foton e. 375 nm c. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b.5 . perisai radiasi b. 6 . . a. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 10-4 c. 75 menit c. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2. Jumlah prot on.

Dengan menggunakan teori relativitas. 10. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. panjang gelombang pada intensitas maksimum. intensitas radiasi yang dip ancarkan. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2.48 Mev. triton 3. a. 3. Jika massa matahari 1. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. Suatu zat radioaktif mengandung 6.020 eV c.4 dipanaskan hingga suhu 700 K.017 MeV b. Lyman.4 g isotop murni 12 C .014102 sma. Balmer. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 2. tentukan: a.491 . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 4. 10 30 kg.25.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . b. . waktu paruhnya. Pas chen. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. 103 W/m2! 5. . e. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. Brackett. P jika energi ikat per nukleonnya 8. Jika massa inti deuteron 2.6 c. 2. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. b. 4. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . 9. massa zat tersebut setelah 2 jam. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8.0231/ menit. b. . 033 eV e. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton.6 . d.8 c meninggalkan bumi.020 MeV d.5 . b. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a. Dengan menggunakan transformasi Lorentz. 2. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0.99 . a. dan proton 1. c. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8.016049 sma. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6. 4.033 MeV B. 109 km. Tentukan: a. Jarak planet mars dari matahari adala h 2.69 Mev. Pfund.

Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik. yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .

: muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII . : pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius.momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya.

32. 96. 31. 145. 99 getaran 2. 46. 108. 11. 68. 65 180 fluks magnetik 96. 124. 73. 103. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 3 . 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 157. 6. 16. 103. 23. 34. 181 foton 137. 109 F faktor daya 110 fase 103. 31. 111 132.87 gelombang 2. 125. 148 1 42. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 97. 138. 191 gaya int i 177. 26. 111. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 24. 14. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 16. 110 dilatasi waktu 164. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 5. 62 gaya Lorentz 80. 102. 98. 104. 48. 129. 69.101. 70. 146. 106. 135. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 124. 87. 13. 22 . 21. 104. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 21. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 145. 20. 138. 123. 66.Indeks A Albert Einstein 152. 83. 180. 4. 128 Benjamin Franklin 60 143. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 8. 99. 9. 8. 97. 10. 13. 16 gelombang bunyi 20. 33. 27. 86. 97. 143. 54. bilangan kuantum 139. 3. 108. 88 gaya magnetik 80. 153 gelombang longitudinal 2. 96. 147 22 atom berelektron banyak 142. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 104. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 153. 109. 100. 111 fosforesensi 180. 146 audio B beda potensial 58. 100. 22. 16 generator AC 96. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 135. 111 arus sinusoidal 99. 110. 127. 156 arus bolak-balik 96. 134. 107. 1 25 benda hitam 122. 76 difraksi 40. 74. 126. 54 digra m fasor 101. 110. 98. 33. 99 . 10. 98. 16. 14. 41. 82. 47. 29. 44. 4. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 106. 144. 42. 104. 132 bencana ultraungu 124. 102. 71. 101. 9. Walton 187 eter 155. 101. 27 gelombang transversal 2. 112 arus induksi 96. 104. 16. 5.

109. 101. C cahaya 40. 110. 97. 145. 133. 145. 134. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 135. 139. 123 3. 138. 137. 127. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 198 138 energi kalor 100. 43. 1 43. 67. 144. 142. 41. 148 142. 98. 140. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 146. 71. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 99. 126. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 44. 136. 42.bilangan kuantum spin 144. 148 energi 58. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135.

106 N nada 28. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 197. 172 momentum sudut 142. 71. 62. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 82 medium 20. 176. 74. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 65.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 69. 135 model atom Rutherford 132. 189. 177. 23. 73. 98. 63. 156 inti atom 169. 51. 82. 59. 26. 142. 125 hol ografi 53. 146. 70. 199. 181. 64. 68. 188. 126. 70. 179. 157. 126. 87. 192. 66. 84 kalor 110. 99. 189 nukleus 176 . 144 medan magnetik induksi 81. 75 muatan negatif 60. 202. 66. 155 mekanika kuantum 135. 26. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 124 hukum Snellius 42. 126 Maxwell 40. 54 hukum Biot-Savart 80. 82. 85. 191. 111 harga rata-rata 100. 101. 129 I impedansi 106. 204 nomor massa 176. 75. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 177. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 109. 101.12. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 177. 109 133. 204 187 H hambatan 100. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 177. 33. 60. 133 medan magnetik 80. 83. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 188. 12. 186. 189. 75 144. 178. 84. 153 medan listrik 58. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 31. 88. 32. 129 Huygens 40 123. 102. 191. 134 muatan positif 60. 177. 74. 146. 135 model atom Thomson 132. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 73 kapasitor variabelitor 104. 122. 66. 63. 6 1. 63. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 103. 201 Newton 40 nomor atom 142. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 182. 204 nukleon 176. 73 68. 65. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 63. 134. 176. 74. 182. 88 muatan listrik 58. 111 Henri Becquerel 153 . 70 isotop 199. 133. 181. 44 interferometer 1 55. 69. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 199. 134 muatan uji 62. 62. 176. 75. 180. 199. 67. 204 inti transmutasi isolat or 68. 71. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 71. 143. 148 kerangka acuan inersial 155. 133. 108 indek bias 43. 133. 101.

102 inframerah 123. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 88. 96.kontraksi panjang 162. 87. 36 intensitas rad iasi 123. 54. 35. 108 kumparan 85. 156. 40. 129 interferensi 8. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 14. 144 kuat arus 107. 16 O osilator 107. 124. 98. 99. 171 kuantisasi ruang 143. 97. 127 infrasonik 22. 36 intensitas bunyi 34. 44. 45.

41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 123. 42 proton 132. 139. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 182. 125. 165. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 49. 100. 148 27. 52. 25. 186. 201. 111 teksitasi 138. 124. 192. 26 usaha 66. 170 transformasi Lorentz 158. 147 sinar–X 201. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 191. 3 solenoide 85 177 132. 180. 185. 191. 103. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 196. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 145. 200. 146. 128. 180 . 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 199. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 188. 106 10 2. 135. 196. 160. 197. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 187. 136. 202 sinar kato de 133. 202. 187. 183. 43. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 36 tegangan sinusoidal 99. 67. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 191 sinar gamma 180. . 158. 184. 126. 182. 123. 191 sinar alfa 180. rangkaian induktif 102. 28. sonar 24. 184. 201. 29 155. 163 potensial listrik 58. 159. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 190. 181. 189. 160. 148 prisma 41. 202 radioaktivitas 153. 66. 192 reaktor daya 197. 16. 127. 112 reaktansi kapasitif 104. 128. 185. 169. 10 sinar beta 180.196 radioisotop 196. 110. 67 R radiasi 122. 54 polikromatik 43. 99. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 112 62 153. 181. 199. 137. 181. 181. 44 transformasi Galileo 15 7. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 197 105. 108. 162. 187. 162. 112 polarisasi 40. 189. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 141 U ultrasonik 22. 192. 135. 50. 124. 51. 200. 192. 126. 179. 47. 199. 191. 123. 181. 158 103. 124. 163.P panjang gelombang 3. 198 reaktor nuklir 196. 204 relativisti k 165. 148 teori eter 155. 134 peluruhan 180. 188. 196 reaksi inti 187. 51. 106. 171 transformator 98. 140. 183. 28 27. 183. 182. 45. 181. 108. 201. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 182. 125 189. 108. 176. 127. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 186. 192. 192.

203 V vektor 82. 143 voltmeter 101 W waktu paruh 184. 186. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 .202.

c 8. a. a 5. 3. Pil ihan Ganda 1. d 23. Pilihan Ganda 2.45 W 7. c 7. a 7.14 cm 1. d 10. 10-10 F = 102 pF 4. b. c 10.01 si n 2 (4t – 16x) 9. b B. d F = 3.25 . d 7. c 13. b 9. difraksi dan panjang gelombang sinar-X.02 . b 6. c 7. 5. a 5. 4. volt b. 1. c 8. Soal-soal Akhir Semester 1 A. 0 b. Uraian i 1. a 9. a 3. b B. 5. c 21. Ura ian 250 2. e 8. 7. Pilihan Ganda 1. c 6. e 5. d 9. d 6. c 4. d B. d 3. Pilihan Ganda 2. 2. 6. a 9. Pilihan Ganda 1. B. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. b 4. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . Pilihan Ganda 1. Ura ian 2. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. T = 0. b 3. y = 0 3.5 . e B. Urai an 1. x = 34. a 5.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. a.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. Pilihan Ganda 1. a 15. b 19. a. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. Ura ian 2.2 ° 3.6 Hz 5. a. p = 424. B = 0 2 d F=Bi F =B. c B. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. c 11. Urai an 1. 0. 10-3 kg/m 5. a 17. c. Pilihan Ganda 2. y = 0.28 cm 3. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. b 10. fp = 984. a B. b. 5. a. 10-1 m d a b c 25. 36 cm dan 60 cm 4. Uraian = 17.i 0 i 2 d 2 . e 3. c 4. 20 m/s b.

a. a B. = 1. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. 106 W/m2 3. d 7. Pilihan Ganda 2.308 . 4. 10-7 m 2 c. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton. 107 m 4. 0. 2. Uraian 1. Uraian 1. dan mengendalikan hama serangga 5. a 4. 106 kg/s 6. 10-6 m 5. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif.63 . b 16. Jawaban ada pada ta bel 11. 106 m dan 3. c 20.558. 1. Pilihan Ganda 1.91 c 5. 9. a 6. b 6.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. b. a. a 9. a 8. Komponen utama reaktor nuklir a.B. a B.85 . 3. = 4.4 7 W/m2 b. c. 1. d 4.42 . 104 W/m2 b.64 . x = 50 m y = 2. a. 0. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. 10-6 m 2 e. c 22.27 MeV dan 27. Ura ian 1. Pilihan Ganda 1. b 4.053 . 1. c 24. a 3.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. v = 2. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. m = 18. c 7. = 1. a. 105 m/s dan T = 6. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a. 106 m 2 d. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. a B.5 m 3. Pilihan Ganda 2. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis.445. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. a.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. d 12. d 5. d 6. e 10. a 10. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. t = 2. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. 3. e 18.84 .65 . = 4. Uraian 2. c B.58 b. Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . a 14. = 2. Ura ian 2. b B. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. Uraian 2. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi. 10-6 m 2 10. b 5. Pilihan Ganda 2. b 8. 10-6 M max 4. d 10. 10-7 m 2 b.11 . d. a 3.12 .79 .854 .78 . 104 s 8. I = 5.705 . a 9. = 4. d 8.28 .

Jakarta: Erlangga. Surya. Fisika Untuk SMU. Jakarta: Karunika. Arthur. Budikase. W.D. http: //en.ac. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . Fisika Modern. E. Robert. S.org/wiki http: //www. Fisika Modern (terjemahan). Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Fundamental University Physics.id/web I k Gie. 1999. 1992. 1990. David dan Resnick. 1984.com/tips/tipskes. J. Hali day. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Fisika (terjemahan). Bandung: Pakar Raya. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. 1986. 1996. 1999. Olimpiade Fisika. dan Finn. Panduan Percobaan Fisika. 1980. ______. Jakarta: Erlangga Halida y. Chris. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. 2006.ugm.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Sears. Tan dkk. Woodford. Beiser. Elektronika II.web. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. Bueche. Kenneth. E. 2001. Krane. Bandung: Bina Cipta. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . A. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. dkk. 1990. New York: Addiso n–Wesley Longman. Sutrisno. Fisika. Jakarta : Erlangga. 1999.htm http: //zaki. Fisika Modern (terjemahan).Daftar Pustaka Alonso. Tipler. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an. M. Francis.infonuklir. 2000. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Robert.wikipedia. 2001. David dan Resnick. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Ja karta: Erlangga. Paul.chem-is-try. Suratman. Jakarta: Erlan gga. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. 1987. Fredrick. Yohanes.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.