Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

............ Soal-soal Uji Kompetensi.......... ................................. ............................................. D....................................................................... Daftar Isi .......... Cahaya ............. ........ E................................................................ .............. Interferensi Cahaya .......................... ..................................... Persamaan GelombangBerjalan .............................. v Bab 1 Gelombang Mekanik A. ............ Cepat Rambat GelombangTransversal .............................................. Gelombang Stasioner....................................................................................... ................................................ ................................................................ Pengertian GelombangMekanik ......................... ... C............................................ Efek Doppler ........................................................................................................................ ........................................................... C........................... ..........Daftar Isi Copyright .. ..... ..... B.................................... Gelombang Bunyi ....................................................... C....................... ............ ................... ........................................................... Kata Pengantar.. ....................... E........................................................... ........................................ Hukum Gauss .......................... Intensitas Bunyi ...................... 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A.................... ........... B.............................. Polarisasi Cahaya ............................. ........ ....................... . ....................... Hukum Coulomb ........................................................................... Difraksi Cahaya................................................................................................... B............................................................................. ...................................... .... E............................................................................................................. .................................. ............. Bab 4 Listrik Statis A............. Soal-soal Uji Kompe tensi.................................. ........................................................................................................................................................................... Medan Listrik Statis............................... Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A............ ..... F....................... Layangan Gelombang....................................... ..................... D... ........................................................................................................... Garis-ga ris Medan Listrik . .............................................. .......................... .................................... Soal-soal Uji Kompetensi..... Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa ......................................................................................................... ..... Interferensi Gelombang..... Dispersi Cahaya .. F... .................... ........ Muatan Listrik ................. C.................. Sambutan...................................................................................................... Penerapan Cahaya dalamTeknologi .............................................................................. ................ D............................................................... B...................................

............................................. F.................. Potensial Listrik .............. ............. Bab 5 Medan Magnetik Induksi A...... C................................................................................................... .................................... ................. Gaya Lorentz ............................. Kapasitor ..................................... B............................ Kompetensi Fisika Kelas XII .................... ........................... Soal-soal Uji Kompetensi.......................................... .......................... GGL Induksi ..... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A........... B.......................................................................... .......................... .............. G.......... Medan Magnetik Induksi ............................................................................... .................................................................. Hukum Biot-Savart ................ Soal-soal Uji Kompetensi....................... Tegangan danArus Sinusoidal ... ................... C. Penerapan Induksi Elek tromagnetik........................ .............................................................................................................. ............................................ ...........................................................................

.. Momentum Relativi stik ................................ Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik ................................. Model Atom Bohr ............................... Penerapa n Radiasi Benda Hitam .................... Dilatasi Waktu ........................................... ..... H... Atom ........ Fisika Klasik .................................................................................................................... C.. ...... ............................................... Bab 9 Relativitas A....... .................................................................... ............................................................... .................................. ................................................................................. Soal-soal Uji Kompetensi ..................... Rangkaian Arus Bolak-bal ik .................... ........................................................... ... B.................................... Soal-soal Akhir Semester 1 .................. C..................................................................... ............................................... ..... Postulat Einstein .............. . ..................................... G................ D.................. E.................. Soal-soal Uji Kompetensi ............................................................................................................................................ D..............D............................... F.................... E..................................... ............. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ........................... ............................................................................................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ..... Hukum Pergeseran Wien ......................................................................... Diagram Fasor ...................................................................................................................................... F.......................... ................................................................................... Spektrum Atom Hidrogen ............................................ B.......................... .................. Benda Hitam ................. .......................................................................................................................................................................... ................................... Bab 8 Fisika Atom A... ............................................................................................................... B...................... ........... C...................... .......... .. ......................... ................ Inti Atom .......... D........ B................ Transformasi Galileo .. C................. .......................... Kontraksi Panjang .... ....... Soal-soal Uji Kompetensi .... .... Reaksi Inti............ At uran Penjumlahan Kecepatan .............. Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A.................................... ............................ Model Atom Rutherford ....................................... 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A.......................... ................................................................................................... Radioaktivitas ..... ................................................................................ ....................... E.................... ........... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson ..... Transformasi Lorentz ....... F............. ....................................................................................................... Hipotesa Planck..................................... I........................... ........................ Ato m Berelektron Banyak .................................................................... ..............

....... .......................... Indeks .......................................................................... ............. D................ ................................................................................................. ..................... vi Kompetensi Fisika Kelas XII ... B................................. C................ . Kunc i Jawaban Soal Terpilih .. Pemanfaatan Radioisotop ........................................................... Soal-soal Uji Kompetens i ..... Soalsoal Uji Kompetensi ................ Reaktor Nuklir ................................................................................... Glosarium ............................. ...................................................................... Dosis Radiasi .......................................... ...................................................................................................... .................................................................................................... .................. Daftar Pustaka ............................................................................................ Soal-soal Akhir Semester 2 . ....... .......................................... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ........................................... ............................................... .............................................. ..................................................................................................................................................................... ................. Bab 11 Penerapan Radioaktif A.........................................................

Ya. Gelombang stasioner. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal. Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. interferensi gelombang. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 .

dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal.1.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik.CAP . Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1.Gerbang Gambar 1. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. D engan demikian. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A.

lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1.5 di samping! 2. perhatikan c gambar berikut. Periode gelombang ( T).f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . efg adalah b ukit gelombang d h cde. d–h. (1. dan seterusnya adalah satu gelombang.3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky.arah getarnya. 1. f adalah puncak gel ombang titik d. dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda).5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1.1) atau v = . c–g. Panjang a–e. akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut.1 menjadi: t . Cepat rambat gelombang (v). ghi adalah lembah gelombang titik b. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang. h adalah dasar gelombang Gambar 1. . bcd ef. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. Frekuensi gelo mbang (f). a e g i abc. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. b–f. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. Pada gambar di atas maka = . Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali. 3. 4.4 Panjang gelombang abcde. cdefg. yaitu jumlah gelombang tiap sekon. Untuk gelombang longitudinal. Secara matematis. .

.5 0.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. . ? c. 0.6 sekon =. 6 c. v = . Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. b.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a..4 sekon 3 2 = 30 = 2 .2 0. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1.? Ditanyakan: a.6 = 0. x p a v b Gambar 1. b. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a. v = T = 20 cm 0. T = . .6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .3 0..6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. 30 = 20 cm 3 c. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. cepat rambat gelombang. . periode.1 0. T = 0.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. panjang gelombang. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. A 0.

sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu .4) serta v = f . Dengan demikian. (1.7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0.3 dapat dituliskan sebagai be rikut. . . persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu. . . Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . persamaan 1. maka amplitud o (A) negatif. yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. . . (1. .Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. . (1. (1. persamaan 1.1 sin ( 5t – 2x). .5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . .3) .4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) . .2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. (1. maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t . . . Oleh karena .6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. (1.

1 m dan = 2 f = 5.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v.7a dan 1. . Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar.7b di samping! Gambar 1. sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa. Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal. . Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah. . v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R . Pada gambar 1.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = .5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1. sehingga: k = = = 2 2 k m C. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.7b. . untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .? = .5 kita ketahui bahwa k = 2.Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1. Perhatikan gambar berikut 1. 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . y = 0.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan.

Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0. .06 kg 3m F = 0.8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi. .umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.physics.02 = 10 m/s Rep.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.02 kg/m 2 0.CAP v2 7 . tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0. 10 = 2 N m = = v= v= 0.2 kg kemudian digetarkan. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m.2 .2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = . 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1. www. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.? Jawab: F = mg = 0.

.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Gambar 1.D. . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but.10) Persamaan 1. . Jika gelombang telah mengalami pemantulan. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 .8) . . Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner. (1.9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. (1.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1. (1. Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan. Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. . sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. (1. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas.9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner. .10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. . .

13) n : 1. 2. 2 persamaan 1. Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1. Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . . .2 1 . 3. 2.12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. .2 . 2. 3. . . Dengan demikian. . . (1. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang. (1. . . Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . 2 . 3.10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. . . . atau perut ke 1. 2.3 . . dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya.13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . . 3.11 di atas. dan seterusnya.1 1 . . atau simpul ke 1. . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1. . Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut.3 1 dan seterusnya.

+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) . .14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . (1. .

? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1. x = (2 . . kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . 0. .5 m = 1.17) Perhatikan contoh soal berikut. .2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon.12.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) . . .15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 .13. 3–1) 4 = 5 .2 sin 4 y2 = 0. Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0.25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1. 2 . 4 cos x sin 4 t k=2 = .10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. (1.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx . . . . 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. x = (2–1) 2 1. (1.25 m 4 Jadi.5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. = 0.2 sin 4 x dan y2 = 0. sehingga = 0. (1. ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas.

Beban bercelah 1 buah 5. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. c. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. b. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Tali atau b enang secukupnya 3. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. B. Langkah K erja 1.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. Perhatikan bahwa: a. Catu daya 1 buah 2. Mistar meter 1 buah 9. Vibrator 1 buah 8. Katrol penjepit 1 buah 4. Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). Kabel penghubung hitam secukupnya C. Alat dan Bahan 1. Kabe l penghubung merah secukupnya 10. Audio generator 1 buah 7. Klem G 1 buah 6.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 .

Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Alat dan Bahan 1. Periksa kembali rangkaian! 8.3. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik.04) 2. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan. Tujuan Mengamati pola interferensi. Set tangki riak (FGE 12. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. B. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6.

. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. kembalikan alat ketempat semula! b. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. .18) . kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun.3. . Peringatan: a.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . (1. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Setelah selesai. Untuk mempermudah. Selang penghubung secukupnya 4. Langk ah Kerja 1. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. Tunggulah hingga air t enang! 3. Catu daya 1 buah C. Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8. Pastikan audio generator dalam keadaan off. Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. . Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . Audio generator 1 buah 7. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Hidupkan audio generator (on)! 5. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. (1.

. . .10. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . misalnya di bawah 10 Hz. 2. Dari persamaan 1.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . . Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar. (1.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . (1. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A. Mengamati terjadinya layangan gelombang. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 .20 identik dengan persamaan 1.21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah.20) Persamaan 1.11 di Gambar 1. Tujuan 1. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya.

Klem serba guna 1 buah C. Stopwatch 1 buah 7. Ingat. panjang gelombang. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Mistar 1 b uah 6. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. Alat dan Bahan 1.5x). Langkah Kerja 1. x dan y dalam cm. frekuensi gelombang. 60 cm 80 cm 3. Statif 1 buah 2. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B.B. Tentukanlah: a . 2. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. setelah kamu selesai melakukan praktik. b. Berilah simpangan pada beban A. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. cepat rambat gelombang. dan t dalam sekon. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Benang secukupnya 4. dan c. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0.

4 m/s d.2 m/s c. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. 2. 0.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. Rangkuman 1. 16 a. Gelombang adalah rambatan energi getaran. 3. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. tentu kanlah: a.4 m/s b. cepat rambat gelombang stasioner. 2 m/s e. tegangan pada tali. b. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . 0. . Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . . 1 m/s 2. . Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5.

50 Hz dan 0. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. 25 Hz dan 2 meter d.2x) 5.5 meter 4.1 sin 10 (t – 5x) e. v F d. a.antara kedua gabus adalah 1 meter. x dan y dalam cm dan t dalam sekon. v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . a. 4) saja b. . Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah .1 sin 20 (t – 5x) b. a. 1). Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. .1 sin 10 (t – 0. 40 cm e. 50 cm d. . 50 Hz dan 1 meter b. y = 0. 2).. . Pernya taan di atas yang benar adalah . Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s.1 sin 20 (t – 0. . . 3). 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. y = 0. v F e. . Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut.2x) d. a. a. 2). .5 meter c.2 sin (50 t – x). 1). 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. y = 0. 1) dan 3) e. 10 cm c. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah .5x) c. dan 3) d. 25 cm 3. 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz.. dan 4) c. y = 0. . y = 0. . Jika x dan y dalam meter. 25 Hz dan 1 meter e. 2) dan 4) 6. 20 cm b. Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t.1 sin 20 (t – 0. v F b. .. v F c. . Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . 25 Hz dan 0.

.. 2). Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. 4 5 cm 8. a. t dalam sekon. tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . .1 sekon c. b. 5 sekon e. .7.25 m/s c. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. dan 4) c. 0. 2).0 m/s e.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. Setelah mengalami pemantulan. Jika getaran menjalar ke kanan. 1. Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas.. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm.75 m/s 9. . Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. maksudnya adalah . 30 cm e.02 m. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. a. 60 cm b. 2. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0.5 newton. 0. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. 75 cm c. .. 10 sekon d. Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah .. 2) dan 4) 10. 4.. Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. 1. 4) saja b . Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner.. tentukanlah tali yang digunakan. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 15 cm d. . 0. b. 1) dan 3) e. 1).5 sekon! 2. a.5 sekon B . 3. Periode layangan yang teramat i adalah . Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. 3). Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 1).1 sin (200 t – 10 x). . Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. 0. .2 sekon b. a. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. dan 3) d. x dan y dalam meter.5 m/s b. 60 cm Tentukanlah: a. a.5 m/s d. . Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya. 0. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s.

Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. Ya. efek doppler. resonansi. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. . Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. dan intensitas bunyi.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi.

pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.Gerbang Gambar 2. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan. cair. indah sekali musik itu.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. maupun padat.www. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A. ”Aduh. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a.net . Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. Biasanya kita hanya berdecak kagum.monkeybrains.” Sebagai kaum i ntelektual.

Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. B. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Tujuan Mengamati gelombang bunyi.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Alat dan Bahan 1. Loudspeaker 8 ohm 4. b. CRO dan audio generator dalam keadaan off. misalnya sesobek kertas di atas lantai. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. Lalu. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Oscilloscope (CRO) 3. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 .1 ms c. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. Langkah Kerja 1.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. Audio generator 2.

Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8.USA 1. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz.000 10. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. Encharta Library 2005. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Dengan frekuensi tetap. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar.4.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. Dengan demikian.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Grafik 2. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. putar perlahan-lahan! 5. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6.000 Rep. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Amati perubahan yang te rjadi! 9. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Microsoft.

gas.100 3. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. 8.230 5. .1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida.130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 . (2. v= B . . Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. 450 1. (2.560 5.3 1.Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. (2. 4. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. v= Y . baik padat.314 J/mol. . . 10-3 kg/mol) Tabel 2. 6. 3. 1. maupun cair.3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. Pada medium zat padat.2 1. 7. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M .K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 . 5. .286 3. misalnya besi.17. 2. .

t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.4 . Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. . Kelelawar dapat mengenali ukuran. bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. CAP . Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu. 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. 8. . Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. 273 = 331 m/s 29 . Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. 10-3 2.2 dapat dihitung: v= 1.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. jika konstanta Laplace = 1. karena jarak tempuh yang semakin besar.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . termasuk juga kedalama n laut. Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga.314 .Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. kamu mendengarnya sebagai bunyi. (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar.

kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. sonar. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. cermatilah contoh soal di bawah in i.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. www. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. ? Jawab: d= d= v.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 . ia berteriak. t 2 360 . Sebagaimana radar. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. . gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone. Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. 2 2 Rep.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. Jika dalam 2 sekon. alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. . Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2.uscg.

Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Langkah Kerja 1. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. Mistar 1 meter C. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Alat dan Ba han 1. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. B. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Untuk memahami kejadian ini.3. Loudspeaker 8 ohm 3. Audio generator 2.

4. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar. 7. 5. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. 6. dan sebuah kolom r esonansi. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya.2. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Pada saat senar gitar dipe tik. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. Sumber: Dok. Ada dua jenis pipa organa. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. a. 3. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Pastikan audio generator pada posisi off! b.

7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. . (2. .5.5.a.5.organbig. . f1 = v L .6 Organ pipa Gambar 2.5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L . . Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda. Perhatikan gambar 2. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.4. atau 0 = 2L Sehingga.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2. Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan. . . Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.5.cristlutherancur .c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut. Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka.a – 2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. (2. (2. . (2.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2. .5.6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 . f0 = v 2L .

a – 2 .7. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.c berikut.b. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.7. L Gambar 2.7.8) Dengan cara yang sama.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.10) Jadi. L= 1 4 atau = 4L Sehingga. f0 = v 4L (2.7. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .7.

Ember berisi air 4 3. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. tan dailah dengan pulpen! 5. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Setelah selesai . Langkah Kerja 1. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. 6. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Alat dan Bahan 1. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. B. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Garpu tala 4. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. Ulangi kegiatan di atas. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3.

Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 .8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . (2.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. t f . Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. (v = laju gelombang bunyi). Misalkan frekuensi sumber adalah f0. Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. Sete lah selang waktu t. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. t N = (v + v s ) . .B. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. t. Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2.12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya. Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . t N = (v vs ) . Sebaliknya. . t f . t.

t = v +vp t . (2. t . . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v .13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. .b = v f0 1+ vs v . t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . . (2. Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. (2. t +vp . . . Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . . frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat.15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. (2.16) ¡ ¡ ¡ ¡ . .14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . . t se banyak v.

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . CAP Sumber: Dok. CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. . Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung. (2. pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz. .17) f = (v f0 .18) Gambar 2.kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. (2. .10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau .14 – 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. akan terjadi benturan antar partikel udara. .17 dapat dituliskan sebagai berikut.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . dan laju bunyi di udara 340 m/s.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. . frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . . pengamat sumber Gambar 2. Jika laju m obil 20 m/s. ? Sumber: Dok. Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar.

d= c. energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r.11). . C.21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen.18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2.20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. (2. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. t 2 Intensitas Bunyi . Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi. Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . .11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi . (2. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. . . Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut.

Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. tekanan darah tinggi. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia. www. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. didefinisikan sebagai berikut. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. 2. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2.4. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB).12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6.6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. Gambar 2. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. stress. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 .blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2.105 kg/ms2.

Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. t 2 4. baik gas. 2. dan ultrasonik. daerah audio. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. 5. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. f = (v f0 6. = 10 log I Io 7. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi.3. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. maupun padat. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. 3. Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. cair. d= v.

maka cepat ramba t bunyi menjadi . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. . a. Pada percobaan pipa organa terbuka. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. Jika cepat rambat bunyi di air 1. Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. . 45 cm b. Hal ini disebabkan pada malam hari . kedalaman laut di tempat it u adalah . . 90 cm e. bunyi tidak mengalami interferensi d. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. 3 : 4 e. . amplitudo b.. . Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . . intensitas bunyi 2. 60 cm c. 940 Hz e. a. 340 meter c. 640 m/s c. a. a. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. 1 : 2 c. . 880 Hz b. . 180 m /s 3. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. 75 cm d. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada .. Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). a. . bunyi lebih sedikit dihamburka n c. tekan an udara lebih rendah 5. 920 Hz d. 1 : 3 b.360 meter 4. . . 120 cm 6. 680 meter d. 320 m/s e. . . 170 meter b. 960 Hz 8.. 4 : 3 7.Soal-soal Uji Kompetensi A. 1. 640 2 m/s b. 2 : 1 d. 320 2 m/s d. a.020 meter e... maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . frekuensi d . cepat rambat bunyi c. a. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan.. Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah . Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. 900 Hz c. pada malam hari lebih tenang e. . Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . . 1. . .450 m/s. kepadatan medium e. .

5. 2 : 1 e.. 2. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. a. Pada percobaan pipa org ana tertutup. 0. 10 watt/m2 c.1 watt/m2 e. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1.a. 4 : 1 10. . tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi. 725 meter e. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah . 1 watt/m2 d. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. 1 : 2 c.900 meter c. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB.450 meter d. 1.800 meter b.01 watt/m2 B. . 1 : 1 b.5 kg/m3.. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5. 1 : 4 d. 100 watt/m2 b. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3. 0. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 373 meter 9.40! 2. . Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB.. a. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm.

Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. Cahaya sangat penting bagi kita.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. difraksi. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. interferensi. Indah sekali. Betul. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. Dengan demikian. Kita akan mempelajari dispersi. setelah mempelajari bab ini. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . Oleh karena itu. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik.

1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens. Karena itu.Gerbang Gambar 3. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . dan polarisasi. dan Fresnell. CAP . difraksi. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. interferensi. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. Thomas Young.

yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. Kertas HVS 1 lembar 6. Prisma kaca (FPT 16. B.Ada dua jenis cahaya. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. B. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Langkah Kerja 1.19/89) 1 buah 2. Alat dan Bahan 1. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Penggaris 1 bu ah C. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Power supply (KAL 60) 1 buah 4.

Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. . . . Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi.4) sangat kecil. (3. Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. . r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . (3. (3.4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. persamaan 3. . sebelum kamu meninggalk an ruang praktik.1) ( m+ ) . kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 . Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (3.2) . .3) Sesuai dengan hukum Snellius.2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. Perhatikan gambar 3. .2. . Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada. ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5. Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4. Ingat.2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’.

hijau. dan ungu.52 – 1. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1.? Jawab: = (nu – nm) = (1. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya.03)10° = 0. (3. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi.49 nu = 1. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) . .52 Ditanyakan: = .6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi. arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. biru . Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah.3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . .49 dan 1. (3. . kuning. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°. hijau. nila. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. .1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut. Gambar 3.49)10° = (0. nila. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. kuning.52. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. jing ga. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. . .3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda. dan ungu. biru. Perhat ikan gambar 3. jingga.

Dari sini kemudian diteruskan ke layar C.4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . (3. . Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2. .Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah.4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya.4. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. Pada peristiwa interferensi. (3. Sebaliknya. . S P Perhatikan gambar 3. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. . Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. S1 dan S2 Gambar 3. jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap.7) y s = d L . seperti pada gambar 3.

.5 mm. . .5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. (3. Jika jarak antarcelah 0. tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4. Untuk le bih jelasnya. (3. . adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang.5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0.? Jawab: y2 Ln d 2 . 10-4 m Ditanyakan: y2 = .10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. . . 1.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. 2.5 .9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0.6 mm . . 4.500 A = 4. Sehingga persamaan 3.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . 10-3 m = 3. Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4.5 mm = 0. 2 .5 di samping. perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d .6 . 10-4 0. . 10-7 = 3. (khusus untuk n = 0.5 .Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ).5 . kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 . . .

Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1.5 m. Jika jarak antara celah dengan layar 1. tentuk an jarak antarcelah! 2.3 mm. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh. Difraksi Cahaya 1. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi. P r1 r2 y O L A B Gambar 3. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.5 m dan jarak antarcelah 0.1 mm. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0.3 mm. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. Cahaya dengan panjang gelombang 4. misalnya lampu neon.35 mm.

Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. . Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan.7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. d O y P A L B Gambar 3.12) . . yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah.Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. 2. .11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. Sekarang kita tinjau titik P. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. . Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n .y =n L . Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. (3. (3.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .1 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut.

Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. Hidupkanlah ray box! 5. Power supply 1 buah L = + 1m 4. lihatlah diafragma pada ray box! 6. d (m) L (m) y (m) 9. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. Mistar 1 meter 1 buah 6. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Jarum pentul 1 buah C. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. Ingat. kedua. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. Langkah Kerja 1. Ray box B.4. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Ray box 1 buah y 3. 3. dan seterusnya! 7. Dengan menggunakan persamaan 3. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. tentukanlah posisi terang pertama. sebelum meninggalkan ruang praktik. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. Tujua n Percobaan 1. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. 1. 2. Dengan menggunakan jarum pentul. Dengan menggunakan kis i difraksi.

P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. tentukan: a. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. 1.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. lebar spektrum orde pertama. Con toh zat ini adalah larutan gula. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. Gambar 3. cahaya menggedung bioskop. Perhatikan gambar 3. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . konstanta kisi. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. Di dalam risator). kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter.8 Polarisasi caha ya secara simultan. E. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. c. leba r sudut orde pertama. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. b.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan.

4. 7. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. 6. A (a) B A (b) B Gambar 3. 3.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Lilin 1 buah 4. Langkah Kerja 1. Untuk lebih jelasnya. 5. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. Filter polarisasi 1 buah 3. B. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. Filter analisator 1 buah C. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Bangku optik 1 buah 2. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B.9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. Alat dan Bahan 1.

13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3. 2. Per ingatan: a. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9.11 Polarisasi akibat pemantulan p p .10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda. Setelah selesai. . besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p .8. sehingga sin cos tan Gambar 3. Berdasarkan h ukum Snellius. Pemantulan Gambar 3. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . 3. Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. (3. . Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. s ebagian cahaya akan dipantulkan. Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. b.

14 dikenal sebagai hukum Brewster. . . CAP .n1 n2 p n1 n2 . Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok. (3.14) Persamaan 3.

12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. n biasa Arah ini disebut sumbu optik.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. Pada kebanyakan zat. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. misalnya selofen. s erat optik. Jika bahan tersebut di putar. Pada kristal kalsit. misalnya laser. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. dan hologram.5 1 = 56. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita.5 Ditanyakan: p = . berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. . berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa. Zat semacam ini disebut zat isotropik.3° 4. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.5 1.? Jawab: tan p p n1 n2 1.5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. 1 2 2 1 F. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. . Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik.

Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. 108 m/s. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. data yang dikirim akan le bih cepat sampai. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. dan dioda laser. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. alat pemutar CD atau DVD. 2. Perpaduan antara Cahaya.1. Di bidang kedokteran. Dengan menggunakan serat optik. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . bukan oleh aliran elektron yang lambat. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Seperti kabel serat optik. Dalam bidang telekomunikasi. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. La ser termasuk cahaya monokromatik. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. Pakar Raya. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. y aitu 3 . Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. misalnya laser. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. laser printer. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). 2006. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan .

pemantu lan. serat optik. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. dan polarisasi. difraksi. 6. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . dan holografi. 2. 4. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. dan pembiasan ganda.Rangkuman 1. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. interferensi. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. 5. hamburan.

8° b. .4 mm c. . . 4° c. . .1° b. a. kecuali . .6 mm e. . . 3° e. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 9° c. a. Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h .8 cm dari pusat terang.7 mm d. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 6° d. 0. 4. 2° d.5° 2. . 4. 1° e.51 dan 1.000 angstrom b. 12° b. 1. 0. 0.500 angstrom c.000 angstrom 7.5° 3. .2° c. a. . 0. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . 2.5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . 1. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1.6 mm e. Jika jarak antarcelah 0. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm. 0.500 angstro m e. Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1.8 mm 4 3 ) c. 5.5 mm d. bayangan pada alat optik menjadi kabur b. . 5. . Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah . .5° 4. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d.7 mm 6.4 mm 5.3 mm b.50.Soal-soal Uji Kompetensi A. a. 3. .5 memiliki deviasi minimum di udara 4°.9 mm b.4° e. a. a. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya.500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter. Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 5. . terbatasnya da ya pemisah alat optik c. 0. . 0.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 0.3° d. a. 0. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. 6. . 0. 0. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e. Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ). 0. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . .000 angstrom d.

Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. serta jarak kisi ke layar 1 meter. a. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya.51 dan 1. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1. .53.000 angstrom. . c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d.52. a. 45° c. . adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. Jika jarak celah ke layar 2 meter. 60° d.0 00 angstrom dan 4. . kuning c. 30° b. . a. biru d. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5.8. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . hitam 9.000 garis/cm. . Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . 75° e. langi t terlihat biru pada siang hari b. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. kecuali . putih e. tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. merah b. . . tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. 90° 10.

petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. .BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. Nah . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 . . Jadi.

Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. thunderbolt1. sering terjadi petir.Gerbang Gambar 4. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah.trekearth. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . atau dari awan ke bumi. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik. bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. Sebenarnya.co . Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan.

B. Batang kaca 2. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Langkah Percobaan 1. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Alat d an Bahan : 1. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Setelah selesai. Kain sutera 4. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Statif 5. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Bulu atau kain wol 3.

Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya. a Keterangan: a. franklin.2. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop. Sebaliknya. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. d. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif.tcnj. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. c d Gambar 4.edu . pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan.teachpol. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. Coulomb menggunakan cara induksi. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. Sebagai contoh. b c. b. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris. Bagan elektroskop B. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4.2. jika didekatkan akan tolak-menolak. Bedanya. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo.

Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 .5 dan 4. Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4.6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4.854 . pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain. 1 09 N.m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . . .eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya. Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb.m2 Perhatikan gambar 4. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak.5). Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut.1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. (4.6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 . 10-12 C2/N. Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan.6).

? Jawab: F =k. Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. 109 .Ditanyakan: F = . Namun timbul pertanyaa n. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. (4. q1 q 2 r2 F = 9 . . Gambar 4. gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal. Interaksi antara Gambar 4. F = 0. Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. q2. q q2. . Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. . . Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C.

. Sebaliknya. kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. Perhatikan lihat gambar 4. .8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . F = E . Pada setiap titik di sekitar muatan positif. . pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. Dengan memindahkan muatan uji qo. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut.Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. 10-4 newton. ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. . Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . 10-4 N Ditanyakan: E = . Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. qo . (4.

Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. cos 64 = En . . Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis. Perhatikan gambar 4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya. .9.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola. Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar.10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. (4. .10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. . Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. = EA . karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. (4.9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . (Ingat E = F qo = k q r2 ). a b Gambar 4. Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E.

.11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E . (4.12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. . An . dA . (4.9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola. .10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. (4. Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . yaitu: net = 4 kQ .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4.8 dan 4. . (4. . Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R . . .9) Gambar 4.11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En . (4.6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . Besaran k dinyatakan sebagai: k= .8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but. . fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut. dA Gambar 4. Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss. .5 terhadap permukaan lengkung. .

(4.11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. . . .1 4 o Hukum Gauss . (4. Q r2 . .854 .9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4.12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 .

dr .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan. ? Eluar = . . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. En = 0 Di luar selimut bola. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . jari-jari r > R.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . (4. .13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4. j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). . ? Jawab: Di dalam selimut bola.12 diperoleh: En = 1 4 o . . Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji.12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o .F . . memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial. Q r2 F.13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Q r2 0 r2 En = . Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2. Coba perhatikan gamba r 4. . Dari persamaan 4.

Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir. Q .15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik.14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. . . (4.Dengan F = E . (4. . .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 .14 dapat ditulis sebagai berikut. (4.18) Gambar 4.16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4. (4. W12 = k Q qo r2 W12 = k . .14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R . qo 1 R2 . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . . Q . Oleh karena itu . qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. Perhatikan gambar 4. . .14 menjadi: W12 = k . (4. bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. .

.

? Jawab: Dengan persamaan 4. . 109 (4 . 10-5 – 5 .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. dan C masing-masing +4 C. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. dan +3 C. dan memblokir arus DC. terdapat muatan pada titik-titik A. 10-5 + 5 . filter. C= Q V Kapasitansi . 10-5 45 . Q r VD = k . 104 Volt 4. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . (4. .15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . B. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . . 10-5) 9 .5 . 109 . Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. -5 C. 5 . qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . 10 5 Volt G. Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. .Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm.19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4.

sehingga E = 2A = o Gambar 4. perhatikan gambar 4. (4. Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q. . d = o . persamaan 4. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 .Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F). Dalam kenyataannya.16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat.21) Dengan demikian. .20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . Dengan menggunakan persamaan 4. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. yang terpisah dan terisolasi satu sama lain. (4. . Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar.d Vab = Q d A o . Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis. 1. .12.16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o .19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o .

(4.d . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .85 . . .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8.

kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. C = 8.85 . 3. seri atau kombinasi paralel seri. Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K). ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. 4.85 .Ditanyakan: C = .1 78. Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .85 pF 10-2 10-3 2. Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut. K= o .25) Tabel 5.7 K 1 5–10 4–6 2. . . 10-11 F C = 8.22. yaitu paralel.54 42. . Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77.5 25 3.1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. . (4.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor. 10-12 . 5. 6. . kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . . (4. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . 7. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara.

Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. kita dapat melakukan percoba an berikut. B. . Gambar 4. . maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. + Cn .a. Basicmeter 2. Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel. Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. V Q2 = C2 . . Pa pan rangkaian 3. Alat dan Bahan: 1.27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . muatan yang disimpan lebih banyak. (4. (4. Artinya pada beda potensial yang C sama.25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan.26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. Kabel penghubung merah 4. . V2 . . Power suppl y (catu daya) 6. . V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . . Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. (4. V 1 + C2 . . Kabel penghubung hitam 5. Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 .17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 .

Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b. 3.7. 9. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. b. Berdasarkan hasil pengamatan. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. Setelah seles ai. Langkah Kerja 1. c. Keluaran catu daya 4 volt DC. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Saklar kutub 8. lakukan hal-hal berikut! a. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Kapasitor 470 F 9. Hidupkan catu daya.

. Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri. (4. (4. . . . beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2. Ceq = Q V .28) a C1 C2 b . . . .29) Gambar 4.29 dan 4. . (4. yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . .30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 .31) Dari persamaan 4. Pada rangkaian seri. . Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana.32) Dengan cara yang sama.30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor.b.18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) . (4. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 . (4.

33) c. untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain. prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. pada rangkaian kombinasi. P ada rangkaian kombinasi. atau paralel.. Oleh karena itu. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian.+ 1 C3 . .+ 1 Cn . (4. Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. .. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 .

sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . .? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. Dengan demik ian. Beda potensial adalah V = . 4 F. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. . d an 6 F disusun seperti gambar berikut. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. Setelah proses pemuatan.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses.

tentukan kapas itasnya! r 2. Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq .alvaradopubliclibrary. www. (4. . Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. F=k . bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1.org dq .kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. (4. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 . Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. Q2 1 . . 2. Q 1 . . . . . . Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan. 2 = = C V 2 V 2 2 C .35) Gambar 4.36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. Pada keada an setimbang. (4. Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan.

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo. 2 . E= F q0 4. a. a. 0. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 106 N/C ke arah P e. .15 m e. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. dan permisivitas bahan dielektrik. 0. net = 4 kQ 6. 0. 5.40 m b. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping.. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut.50 m c.20 m 2. .. 106 N/C ke arah P c. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. F(N) 4 1 0 0. 0. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A..3. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. 0 b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . 106 N/C ke arah Q d. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut. 0. jarak antarkeping. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup. V= Ep q0 = k Q R 7. 2 .12 m d.

0. 4 : 2 c..4 . 156 nF c. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah . 17. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . 45. 4.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . 1. . 10-9 C c. Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . 4 : 1 b. . 9 .. . 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . 1) dan 4) e. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. .. a. 107 volt b. 8 C d. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm.. 2). Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar .5 C e. . Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0. . a. 1 : 4 e. 100 joule d. 78. Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. 0. 107 volt c. 1) . . dan 4) c. 8. 4 C 47° b. 10-9 C a.6 2 . 107 volt d. . 0. 20 C 5. Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah .7 nF e. 46 . . 1 : 2 d.85 nF d.1 joule b. d.. 10-9 C 4. pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C.7 . 45. a.8 nF b. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . . a. 2 dan 4) d.. Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. . 10 joule e. 12. 4) saja b. 10-9 C e.. 10-9 C b.8 7. Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. 5 C E c.9 2 . a. Luas masing-m asing keping adalah 0. 1). 2 : 1 9. 1 joule 6. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 .1 m2. 17. a.885 . .85 .5 .3.4 nF 8. . .01 joule c. . 0. 8. 88. Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. 107 volt e. 104 N/C adalah .

Tentukan: a. 2 0 ms e. kuat medan di dalam bola kondukt or. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. .25 ms b. a. Jika percepatan gravitasi g.025 ms c. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b. 2. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . . 250 ms d.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola.5 ms B. energi yang tersimpan pada rangkaian. muatan pada C1 dan C4. b. 5. 4. ! v y 2. 0. gaya yang dialami oleh muatan 0. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola. 0. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Sebuah kapasitor 2. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C. rapa t muatan luas bola konduktor. Tentukan: a. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. .000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik.10. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . b.6 C.

. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm.. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini. Ya. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide.. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi. Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup.. Selain itu. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik... Aha. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 .

Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. www. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu. medan magnetik muncul di sekitar magnet. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. Sesuatu yang mengejut kan.Gerbang Gambar 5.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya.japaneserailwaysociety . Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A.

K ompas 7. Statif 5. Potensiometer 10 k 3. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Klem penjepit 6. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Basicmeter 4. Kertas karton/tripleks 8.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. B. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Langkah Kerja 1. Alat dan Bahan 1. Kawat tembag a/penghantar 2.

6.2 di bawah ini. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. a.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. 4. 3. 10. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. setelah melakukan praktikum. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. 7. 9.2. Medan magnetik merupakan besaran vektor. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . 5.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. 8.3. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5.

4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. (5.B. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 . . Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5. I dL sin r2 . . (5.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB.2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya.1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart.1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 . Perhatikan gambar 5.1.I r . Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut. Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. . . Dengan menggunakan pers amaan 5. dB = o 4 .

2.8 .5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . besarnya B adalah: dB = o 4 . kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. . Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. . dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus.5 di samping! Gambar 5. (5.5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. . I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas.3) . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. IdL sin r2 = 0. I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. 10-5 wb/m2 1. Perhatika n gambar 5. Dengan d emikian. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: .

I N . Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan.6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik.3. .7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. . .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5. 0. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. Jika Gambar 5. I Perhatikan gambar 5. . Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere.08 2. 10-7 . 2 = 5 . 10-7 wb/m2 B= 2 . (5. Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan.6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o . B dapat kita hitu ng sebesar: 4 .

Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz.5 cm 3. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. B. Magnet U 9. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja.C. Kabel penghubung merah 4. Catu daya C. Alat dan Bahan 1. Ammeter 0 – 5 A 8. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Stati f 2. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Kabel penghubung hitam 5. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. La ngkah Kerja 1.

Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. shinkasan. . Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3. I B F Gambar 5.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 .2. Setelah selesai melaksanakan praktikum. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel.7. Perhatikan hal-hal berikut! a. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. Gambar 5.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. gaya magnetik pada landasan rel. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik.5) Sebaiknya Tahu Rep. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. adakah hubungan antara arah arus. . (5. Namun demik ian. hanghaiexpat. Bayangkan. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . 6. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan. kereta ini seperti terbang. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b.9 Shinkansen. Diskusikan dengan kelompokmu . Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4.

B. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. . Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. . Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. CAP . 2 = F1 . perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya.7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. . (5.Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah.6) 1 + F2 . (5. = 1 + 1 2 2 .I. = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. dan sebagainya. Gambar 5. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar.A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) .10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. . kipas angin.

85 . . Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0. Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik. Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere. 10-3 = 3.05 .Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan.85 .6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = . 0. Jika kumparan dialiri arus 10 mA. 7. r2 = 3. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0.925 . (5. ? Jawab: Luas kumparan A = .10-2)2 = 7. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 . 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.10-2 . 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. 3.05 wb/m2.5 ampere! 2.14 . .

B. 3. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. lingkaran. Ingat. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. 2 magnet batang 4. atau lain nya! 2.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. Batu baterai 2. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Alat dan Bahan 1. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. setelah selesai melaksa nakan praktikum. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Setelah dipresentasikan. Kawat tembaga 3. Penyangga kumparan dari logam 5. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. 4. Langkah Kerja 1.

=N. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik.Rangkuman 1. 2. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 . Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. F = IBL sin 5. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik.I r 3. B= o 2 .I.B. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut. 4.

. Y 4. . kanan b. 6 . 20 ampere e.. Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. . 10 ampere d. 4 .5 . 10-5 wb/m2 b. a.. 10-5 wb/m2 d. 5 ampere c. . 1 . 10-5 wb/m2 negatif c. a. -8 . 10-5 wb /m2 c. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. 10-5 wb/m2 positif d.25 . Pada koordinat kartesius (XYZ). 2 . . . sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah.0. 10-6 wb/m2 6. 0. 50 am pere 5. i2 P R i1 i1 X (4. dan jari-jari lingkaran 4 cm. . 10-5 wb/m2 negatif e. 2 . a.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. 10-6 wb/m2 c . . 6 . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . 2 ampere b. 10-6 wb/m2 b. -5 . bawah e. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . 10-5 wb/m2 positif b. 2 . Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. tak menentu 3. 10-6 wb/m2 d. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . kiri c. Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah .. -6 . Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut.Soal-soal Uji Kompetensi A.3) cm adalah . -4 .0.10 -5 wb/m 2. a. Perhatikan gam bar berikut! U a. . 10-5 wb/m2 e. 0. 10-5 wb/m2 2. . -2 . 10-6 wb/m2 e. . Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5. atas d.

maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah .5 Nm B. Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. 10-5 wb/m2 7. . -2 .0 Nm e. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. . 10-3 wb/m2 d.. 10-5 wb/m2 b. 10-2 wb/m2 e. timur d. 10-5 wb/m2 c. Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. 10-4 wb/m2 c. . terdiri atas 1. Jika kumparan dialiri arus 0. 1 0-5 wb/m2 d. .5 wb/m2.induksi pada pusat lingkaran adalah . 10-5 wb/m2 e.5 ampere. . 0. -2 . bawah 9. Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. 10-1 wb/m2 8.50 Nm d. 1. b . 2 . . Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. mv Bq mq Bv Bv qm d. 1. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. . tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2. 0 b. b arat b. a. c. Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . atas e. . momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . . Jika kuat meda n magnet adalah B.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. . e. selatan c.5 ampere. -2 ..5 wb/m2 dialiri arus 2. -2 . -2 . (1 + ) . a. 0. mB qv Bq mv 10.000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. a. Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1.25 Nm c. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v.. . Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. 10-5 wb/m2 b. (1 – ) . a. . a. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s.

10-3 Nm.2 . Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm. 10-3 N .4. Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 .6 wb/m2. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1.

Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Setelah itu. Ya.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Jadi. Selanjutnya. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. Lalu.Gerbang Gambar 6. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut . GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. CAP .

kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. .2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. (6.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. .4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. .3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. Dengan demikian. Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut. . . Microsoft. (6. Encharta Library 2005. . www. d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) . . . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. Secara matematis. d E= N .4) Persamaan 6.2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 .GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi. . (6. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan. d = d(BA cos ) . Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday.com Rep.1) dt Keterangan: Rep. (6. sin t .2) selama t . Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. Harga NBA tetap. Et = Emaks. (6. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut.palladiumcoins.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. Reaktansi Induktif i= V XL . .32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (6. (6. Hubungan V V. Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6.15) L imaks. . . 100 Hz. .17.16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. Sesuai dengan hukum Ohm.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks.9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. V=V= d sin dt L imaks. V = .L imaks. (6.14 dapat dituliskan sebagai berikut.16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah.L XL = 2 200 2 = 1 = 0. Secara umum persamaan 6. = Vmaks. tidak lain adalah Vmaks. ? Jawab: i= V = V . sin t maka pers amaan 6.. . . perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 . cos t atau t . Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ). Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . . cos Besaran L imaks. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL. . . akan kita pe roleh: i maks.17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. .i i t i Gambar 6.

103 .

diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a.10a . . cos t .i V .3. dari per samaan 6.19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 .20 kita dapatkan hubungan: Vmaks.10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . . . seperti ditunjukkan pada gambar 6. . (6.21) Dengan demikian.). persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. sin dan Q = Vmaks. i= dQ = dt CVmaks. . (6. i= dQ dt V C . V . C sin t t =Q C Gambar 6. sin t. tidak lain adalah arus maksimum (imaks. . . Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b.19 dan 6. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks.10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V.22) Besaran CVmaks. Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. (6. . . (6. (6.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. . Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = .

Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . 1 a. Untuk lebih jelasnya. Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .10b.Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . 1 . simaklah contoh soal berikut ini! b. C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6.

10 4 sin (100 t + 2 ) 4. . Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . Kumparan 1. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Saklar 1 buah 6. Alat dan Bahan 1. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Kapasitor 1 F 1 buah 4. t dalam sekon. Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif.Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Papan rangkaian 1 buah 2. fase i mendahului V sebesar 2 . marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. L . V dalam volt. B. Audio generator 1 buah 7. . Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik.

4. Vbc (VL). Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. Tutup saklar S! 7. 100 Hz 500 Hz 1. Langkah Kerja 1.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10. a. 3. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. 11. Periksalah kembali rangkaian! 5. Setelah selesai. Ukurlah tegangan Vab (VR). Hid upkan audio generator (on)! 6. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. 2. Vcd (VC).000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .8. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Frekuensi 1. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. 9. dan Vad (Vtot)! 8. 10. Frekuensi awal 100 Hz. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2.

ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain.11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. (6. . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6.23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 . di mana : tan = X VL = L R VR .24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z . .11b di atas). (6. . . . (6. (6. . Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . 11a). . (6.26) b. Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC.Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi.25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6. . .27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

107 .

.29) c.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. (6.dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar .C 1 4 f2 = L . (6. C f0 = Keterangan: 1 L . . L= f = 1 0 L . Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC. . X L = XC . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi.12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . dengan tan = VC X = C R VR . . . Sumber: Dok. . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6.28) . (6.C 2 Resonansi = 1 L .C . Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan.

berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . pada kapasitor akan timbul medan magnetik. baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. . Pada saat arus mencapai harga nol.C L . Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik.30 kita dapatkan: f0 L . Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian.C = = 1 f0 1 L . . Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 .10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . 1. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi. 10-9 16 L. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. Ketika dilalui arus listrik. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. Lebih jelasnya. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz.

(6. b.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. Pr = I2ef R = Ief . . Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. 220 V. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. 3.13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. (6 .31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. . cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. . teg angan rata-rata. c.32) . Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W . . Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. misalnya internet. daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. Tentukanlah: a. Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. Untuk memantapkan pemahamanmu. . (6. Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. . V .Lain halnya pada resistor. . VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut. di mana XL = XC.33) . Pr = Ie f . di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. tegangan maksimum.

i maks. . Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. 8. 2 0. 2 0. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Vmaks. 6. . Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. 7. imaks. 1 ief = 2 . imaks. 1 Vef = 2 . Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9.707 . 2. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . sin i = imaks. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian.707 .Rangkuman 1. V = Vmaks. sin t t 4. 5. Vmaks. Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3.

f0 = 1 L . Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama.10. cos t 11.C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks.

. 4) saja e. 0. a. 50 0 2 volt a. 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . arus mengalir dari a ke b b. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. 1) dan 3) c. 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4.5 volt b. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. 15 volt d. 1). 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . . 2) . 1 ampere d. . 2 ampere c. Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 300 volt 2. . Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. arus mengalir dari a ke b d. e. . .Soal-soal Uji Kompetensi A. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. Dari pernyataan di atas yang benar adalah . 1). 0.0 volt c. . . . 30 volt e. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). dan t dalam sekon. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. i dalam A. . Q menjad i kutub selatan magnet induksi. Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. 3. Sebuah induktor 100 mH. arus me ngalir dari p ke q 3. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . 10 ampere b. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. dan 3) b. . a. Q menjadi kutub utara magnet induksi. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . a. 2) dan 4) d. 3) dan 4) 5. . arus mengalir dari b ke a c. 2 3) Fase tegangan mendahului arus . . 1. . a. Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. arus mengalir dari b ke a e. 2).2 ampere 6. 500 2 volt c.1 ampere e.

0. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . . XC f 7. a. 1 watt b. 0. 0.2 0. Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. f4 9. a .3 watt e. XC f e.4 watt d. b. 10 nF c.4 0. .06 ampere. f X XC XL b. . 1 nF d. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH.1 watt 114 .1 nF e. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . 0 b. a. f2 d .1 ampere. a. XC f R f c. . .01 nF 10. e. d. 0. 0.5 watt c. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. resonansi terjadi pada frekuensi . Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. . dan f pada rangkaian seri RLC.6 Dari grafik di atas. XC. . Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. .a. c. XC 8. f1 c. XC f1 f2 f3 f4 f d. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. . R. . Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0. 0.5 0. . f3 e. 100 nF b.3 henry henry henry henry henry 0. 0. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

50 Hz. GGL efektif. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. 2. C = 1. induktansi.B. impedansi r angkaian.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. impe dansi rangkaian. dan R = 100 ohm. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . dan daya keluaran 40 watt. b. Tentukanlah: a. c. dan 400 F. berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. tentukan: a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b. 5. P V Q Tentukanlah: a. b. daya rata-rata pada rangkaian. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. GGL induksi pada ujung penghantar. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. 3. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). 2. frekuensi aru s. beda fase antara tegangan dan arus. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm.000 F. Jika efis insi trafo = 80 %. GGL rata-rata. dan kapasitansi sebesar 100 . b. tentukanlah: a.5 H.

. . .25 gram b. 20 cm b. 6. 1 m dan 0. 20 cm d. a. suhu saat itu T kelvin. . 1) dan 2 ) saja b. c. . a. 30 cm 7. 0. .700 Hz.. dan 3) d. a. Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1...5 m/s e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 6. a. . 200 cm 5. 2 m dan 1 m/s 4. 120 cm e. 10 cm b. . Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. a. RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1) dan 3) saja c. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki . 6. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. massa tali adalah . kemudian dirambati gelombang transversal. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah .5 m/s b. 2). 4) saja 6. arah simpangan yang berlawanan b.. RT M 2 b. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah .Soal-soal Akhir Semester 1 A.5 m da n 0.5 m dan 2 m/s d. kecepatan yang sama e.. dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 75 gram d. Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah . 3). . fase yan g berlawanan c.90 gram 2. 50 cm c. panjang gelombang yang sama 3. dan 4) e. 6. 6. 0. . . 15 cm c. Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N.85 gram e. Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. a. 100 cm d. 0. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah .50 gram c.. 1). 2).5 m dan 1 m/s c. . . . fase yang sama d. a. 25 cm e. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s.

74 mm 13.500 Å. 5. .000 Hz. 1. 4. a. 4. 9. . 15 cm c. amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e.029 Hz c.670 Å d. . 11. 17. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor.9 × 10-12 Ns d. 23. a. 3. 20 cm d.9 × 10-16 Ns c.091 Hz b. Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. 22 dB 10. 8 8. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C.0 00 Hz d. . amplitudo b. 10 c m b. a.450 Å 12. 1. . 25 cm e. . 4. 30 cm 14.890 Å. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. 1.. 18 dB e.24 mm c. . Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 4. a. 10 dB d.9 × 10-10 Ns e.d. . 29.9 × 10-20 Ns b. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . . 8 dB c. Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah.780 Å c. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya.6 mm b. . . . Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11. a..9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 .. . muatan pada pelat adalah . . Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh .890 Å b. 914 Hz 9. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. 4. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . .670 Å e. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah . 1. a. frekuen si dan amplitudo d. frekuensi c. 5.000 m dari su mber bunyi adalah . Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1.100 Hz.1 mm d. . . 6. 6 RT M RT M e. Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. a. 970 Hz e. . 2 dB b.5 mm e.

Besar koefisien induksi diri induktor adalah .4 . 1. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. 10-7 T b. 6. 2 H c. 6 H b. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. a.6 V d. 10-6 T 18. 4 F b. 20 m/s c. 4 F 17. . 0. 8.0 . a. . . joule. 10-6 T d. 10 m/s b. 1. Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz. Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. 10-7 T e. . 1 . N. . 22. Sebuah hambatan 50 . a. 1W 2 b. 10-6 T b. kapasitas 6 F. . 10 -6 T e. Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 8 .9° e . 4 . . .9° c. . 4 W e.1 V e. . a.9° b. 10-7 T c. 21. . 3.0 V c. . 2 F e.5 V b. 2 m/s 22.4 maka besar sudut biasnya adalah . . Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton . 0. 0. a. 19.0 . 20. . 8 W 16. W c. 1. . 2 . Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°. 0. .12 H 21. 1.15. Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. 10-7 T d. 1 F 2 c.3 H e.6 . . Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . 2 W d. . 6. . a. a. F d.67 H d. 19. 5 m/s e. Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . 23.0 V 20. .2 . 8 . 3. 15 m/s d.9° d. Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . . 3 .9° 1 a. 10-6 T c. Jika indeks bias kaca te rsebut 1.1 T.

tentukan: a. . Y E F B. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. 10-2 J d.98 . Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. L = 400 mH. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. 10-4 J . 10 . 104 N/C c. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1. 6. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah . Dua muatan listrik yaitu qa = . 90. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 .98 J e. 2. 0 J b. 16. 58. 116.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm.98 .000 Hz.98 . Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. panjang gelombang. 104 N/C b. 50 d B b. konstanta kisi.23. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. 104 N/C e. 6. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . tentukan: a. X Q a. Dua celah semp it berjarak 1. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. 90 dB c. . b. .7 . .01 dB d.5 . 104 N/C d. a. . letak perut kelima dari sumber getar. 10-1 J c. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s.02 dB 24. 6. a. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4. 6 N/C 25.5 F dan 5 F V. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. . Dua buah kapasitor 1. b. dan C = 10 F. lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. 13. . . Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya.01 dB e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm.3 . . Energi yang tersimpan dalam rangkaian . Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz. 6. 8.

tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. 109 N.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8.2 T. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan. Seutas kawat yang massa jenisnya 0. 01 m. Sebuah muatan -0.7. Tongkat konduktor yang panjangnya 0. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm.m2/c2 dan g = 10 m/s. 10. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. Jika getaran menjalar ke kanan.025 N. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 .

BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. Akhirnya. kita juga mempelajari penera pannya lho. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya itu. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang.

com . Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah. Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari.dtisteel. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain.Gerbang Gambar 7. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut. Sebaliknya.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. www. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A.

Selain dapat memancarkan r adiasi. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1).2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. 10-8 watt/m2. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. dem ikian pula sebaliknya. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. . Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. Perhatikan gambar 7. (7. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi. mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. u ntuk benda hitam e = 1 T4 . Hal i ni Gambar 7. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. . Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang. Semakin mudah bahan menyerap radiasi.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam.67 . permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I.Jadi.

Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum.000 K gambar 7.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7.B.K) Gambar 7. ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Agar lebih memahami materi di atas.4 tampak bahwa puncak kurva 2. Akan tetapi. maks. . grafik . Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. Da ri gambar 7.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7.878 . Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.4 3.T=C . Gambar 7.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi. . Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien.3. . Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . s ebagai berikut. Perhatikan I 4. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik. pada suhu 2.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. (7. Akan tetapi.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7.2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. 10-3 m. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien.

I =.. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah.. 10-8 . dan b.67 .76 W/m2 b. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.? =. I = 0. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu).195 . panjang gelombang pa da intensitas maksimum. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.878 10 = 7. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen.K = 5. 4004 = 725. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta.67 .5 dipanaskan hingga 400 K. dan b.. intensitas energi radiasi yang dipancarkan. . Untuk lebih jelasnya.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. Tentukanlah: a.5 T = 400 K C = 2. maks. 10-3 m. tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. maks . panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. Penyelesaian: Diketahui: e = 0.878 . = 2. Tentukan: a. 10-3 Watt/m2.? b.3 dipanaskan hingga 500 K. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . C. Jawab: a. intensitas radiasi yang dipancarkan. 5.5 .K4 Ditanyakan: a..

TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. kali ini kita akan mempelajari penerapannya. 10-34 J.3) Rep. Keterangan: h : konstanta Planck (6. n) : frekuensi radiasi (Hz) . (7. Planck Dengan hipotesanya.136 . . . . . .h. Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. Tetapi. Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. A Jika diketahui: I = e . (7. kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya. Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. 5) .com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu.. 1. (7. . Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. 2.s) n : bi langan kuantum (n = 0. . www.bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga.5 Max Planck D. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . .s = 4. 10-15 eV.space and motion. . Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu. Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. . Gambar 7.626 . dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. 1.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. suhu matahari. Rumusannya adalah: E=n .

. yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. (7. tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 . Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 .8) 2. . khususnya inframerah. .7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. Untuk dapat memancarka n suatu energi. . Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . (7. namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan. Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil.jari matahari (m) .6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari. ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM .Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. (7. Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. . .

cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7. Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2.900 Å.67 . 10-8 W/m2. 10 ⎠ 1 T M = 5.PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut. .000 K 6. 107 W/m2 = 5.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3.K4 Ditanyakan: TM = . .9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2.34 . PT = A e (T4 – T04) .67 . Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5. .998 K T M = 6. .900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .400 kW/m2. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.700 Å dan 5.34 . (7.400 kW/m2 = 7.

3. Jika konstanta Wien besarnya 2. 10-6 m e. tentukan: a. 4. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n. .0 W/m2 c. .5 W/m2 b. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. 5. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut. 580.4.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . 580. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K. I= 2. 10-6 m a. dan b.878. . Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. . d. 6. 10-6 m c.76 .76 . Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . 586.5 W/m2 a. 10-6 m 2. 9. . Rangkuman 1.h. perbandingan suhu kedua bintang. 586.7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. 10-6 m b.76 . perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. . Sebatang logam mempunyai emisivitas 0.6 W/m2 e.76 . Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1.76 . 7. 580. Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A.T=C 3. Secara matematis dapat dituliskan: maks. d. . 8. TM = TB 2D RM 5.

Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. 10-25 J c. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . . 1 04 K 8.3 c. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tentukan: a.23 MW/m2 c. 7. 0.10-3 mK. 10-24 J b. . 105 K c. .5 . a.35 MW/m2 d. 6 .25 kW/m2 e. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. 5.5 K d.000 K. .5 d. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. 7. Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. 4. 719. 25.59 . 105 K a. dan b.593 W/m2 B. . 10-26 J d. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4. .593 kW/m2 c. . . 2 3.6 dipanaskan hingga suhu 750 K.2 e. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4. .75 m2. . 0. Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. 22. 16 .10-6 m. 45. a.4 4 . Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. 719 K 5. d. . 4.93 MW/m2 d. a. intensitas radiasi yang dipancarkan.878. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. dan b. tentukan: a.59 .25 MW/m2 7. 45. 7. Seseorang mempunyai emisivitas 0. a. a. .5 K b . 104 K e. 7.500 K adalah . perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. . . Logam tersebut dipanaskan pada suhu .93 kW/m 2 e. 1019 m. 1. 718 K e. .3 dan luas permukaan 1.000 angstrom.1 b.3. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5. 23. . 103 m adalah 4 .23 kW/m2 b.59 .5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0. 16 . 25. 720 K c. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4.59 . Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 . 0. 105 K b. 4. . 718. 0.59 . Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. 0. perbandingan suhu kedu a bintang. 6 . Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. 7. 4. tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3. 10-28 J 6.593 W/m2 b. . 1 0-27 J e.

Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum. yaitu model atom Bohr.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. Nah.

Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. Tetapi. CAP . Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. demikian seterusnya. Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom.Gerbang Gambar 8. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Rutherford. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat.

Menyimpang dalam medan magnetik. Me nyimpang dalam medan listrik. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. Perhatikan gambar 8.B. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. 6. 5.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. 1. 8. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. Berdasarkan hasil penelitiannya. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. 3. Menghasilkan sinar–X. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. Menghitamkan pelat foto. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8.000 volt. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. 7. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. CRO (O scilloscope). pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. layar komputer. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . dan layar radar. Menghasil kan panas. 2. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. 4.

Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919.6 di samping.6 Model atom Rutherford 134 . Perhatikan gambar 8. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas. bahkan ada yang terpant ul. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. Model Atom Thomson C. www. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental. + R Gambar 8. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis.atomicarchive. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar.Gambar 8. Perhatikan gambar 8. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya.com Gambar 8. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. Perh atikan gambar 8. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. (8. . 1. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti.2) Dengan memasukkan persamaan 8. Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . r F 1. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 .1 ke persamaan 8. Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. (8. . Model Atom Rutherford D. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron.7 Pendekatan hidrogen.7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr . .Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Menurut teori Rutherford.2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5.3 . . Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron. 2.

.

10–11 m 11 . . 1031 = 33 . 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.10 1. .626 . . (8. (8. .4) Jika persamaan 8. . 10 19 9. (8.1. 10 12 )5.h 4 0r e m 6. Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8. . . ao = r1 = 5.3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 . Dari persamaan 8.8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .3. perhatikan contoh soal berikut! . 10 34 4 (8.6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8 berikut.85 .4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 .5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. (8. .602 .5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut. 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya.292 .3 kita substitusikan ke persamaan 8.

655 . (8.6 . Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi.6 . Sebaliknya. (8.628 . . v = 1. 10 12 ) v = 1.1 . 10 v = 0. elektr on akan memancarkan foton.6 ..Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8. 10–19 C Ditanyakan: r3 = . 10 19 55 48176. Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut . elektron akan menyerap energi. . 10 19 . . Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi. 5. 105 m/s 2. 10 19 4 (8. 10–12 F/m me = 9. .. 107 v = 24 . 10 12 ) (9. En 8 e2 0 n r . 10–11 = 9 . Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah.7) Jika persamaan 8.24 . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda.1.292 .85 . . 10–11 m e = 1. 10–31 kg a0 = 5 .85 . 10 31) (47. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1.292 .69 10 26 6. kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .7.8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 .292 .? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 . jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi.96 . 10–11 = 47. . ? v =.628 .5 disubstitusikan pada persamaan 8. 5.

6 eV. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . 10–19 joule. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . . E p = (. E4. Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom.E n disebut keadaan eksitasi.10) Gambar 8.6 eV. e 8 0rn 2 =. Saat n = . Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. 2 Ek = 1 m .6 . (8.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef). harga E = 0. (a) (b) Gambar 8. . (8.9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen.E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. E3. Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut. . Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut. . .9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene .9) dengan E1 = -13. .E1 1 2 ch nf 1 ni 2 .e) . Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13. .6 eV dan 1 eV = 1. Sedangkan E2.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

10-18 1.? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . 10-34 1.Agar kamu lebih memahami materi di atas.03 . Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . n = 2 ke n = 1. Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf). n = 4 ke n = 1. Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. . .6 . yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 . Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen.09 eV = 1.6 1 9 1 = 12.93 .93 .? = . 6. 108 . . . E. d an b.

4. Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama.E1 Keterangan: ni = 2. 6. Deret Pfund terjad . . 4. . . Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4. . (8. 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . 1 ch 12 1 ni 2 .11) 2. (8. . . 3. . Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . 4. Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. .14) 5.12) Keterangan: ni = 3. . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga.1. 7. .E1 Keterangan: ni = 5. . 1 ch 42 1 ni 2 . 6. . (8. . Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. . (8. Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. 5. . .13) Keterangan: ni = 4. Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . . Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. 3. . Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. . . 5.

. . .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. . (8. 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .15) Keterangan: ni = 6. 8. Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 . 7.

Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = . . n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. Balmer 3. 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum.Besaran E1 R. . yang harganya adalah 1. 107 1 22 1 3. bukan? Sekarang.097 . Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8. Paschen 4.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas. 1 1. Lyman 2.10 berikut.? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2.65 . perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1. 10 7 m-1. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . Brackett 5.097 .

(8. Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. . Bilangan Kuantum a. dan seterusnya. . . 2. L untuk n = 2. 1. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti. b. Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. . 3 .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama .17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). .. . (8.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . . Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13. n-1. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. M untuk n = 3. N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. 3 .F. .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. 2. Bil angan ini berharga n = 1. . Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak.

.1. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. p. Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. .. dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). . 0 1 2 3 4 5 g 6 . Sekedar contoh. Tabel 8... . (8. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0. Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik . . principal (utama).. 1.1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s.18) Gambar 8.Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. 3. jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut.. Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik.. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. . 2. . Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . diffu se (kabur). d. dan fundamental (pokok). Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B.11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral.

143 .

Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms). 2. Pada efek Zeeman normal. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal. d.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. Gerak rotasi ini disebut spi n. a.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen.

2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 .Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas. Tabel 8.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. 2. Pada subkulit 1s (n = 1. = 0) dan 2s (n = 2. = 1) berisi 6 elektron 3. 2. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. = 0) masingmasing terisi dua elektron. 1. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Pada subkulit 3s (n = 3.-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. Pada subkulit 2p (n = 2. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli). Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom.

Ca.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. 79Au e. Tabel 8. 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. 28Ni b. dan Sc pad a tabel 8. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . 92 U 2. 55Ce d . Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. pada unsur K. Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a. 39 Y c.Tabel 8.

Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. bilangan kuantum orbital ( ) c. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. 3. yaitu: a. bilangan kuantum magnetik (m ) d. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi.6Z 2 eV n2 b. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4.3. 2 . 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . bilangan kuantum utama (n) b. 4. bilangan kuantum spin (ms) 5. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. yaitu: a. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13.

a.. 6. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. a.. . . Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . . . Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . a.. 1. sinar katode merupakan partikelpartikel c. sebanding dengan tetapan Planck 5. n = 5. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Dalam percobaannya.. . a. . dari n = 6 ke n = 2 e. 7.44 eV e. . tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. . . n = 3.Soal-soal Uji Kompetensi A. . mengukur jari-jari inti d. 6. 6. 4.72 eV c. Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . a. 9. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode.6 eV 4. utama b. 4. . . . . . dihasilkan pada tabung hampa e. menguji teori at om Thomson e. menguji teori a tom Dalton b. sebanding dengan bilangan kuantum b.08 eV d. . 4. ke n = 4 e. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b.36 eV b. . .. ke n = 3 d. . kecuali . Tujuan dari percobaan tersebut adalah . . sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. n = 6. . Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . n = 4. 3. berbanding lurus dengan tetapan Planck b. dari n = 2 ke n = 6 d. berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. . . a. menciptakan teori baru tentang atom 8. spin 3. . 8. 7. orbital c. ke n = 1 b. . . . a. . . dari n = 2 ke n = 1 c. orbital spin e. Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . . tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. ke n = 5 6. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. . 5. 5. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. m agnetik d. 13. membentuk inti baru c. . 7. 5. dari n = 1 ke n = 2 b. 8. n = 2. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . 2. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum . ke n = 2 c. a. 5. . .

. Tentuka n frekuensi. .44 eV e. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4. Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. panjang gelombang. 1.6 eV 10. 2. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .. berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . 5. a. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. a. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah . 30Zn c.. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e.08 eV d. 4. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3.72 eV c.9. 13.. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. Tentukan jari-jari orbit. 26Fe b.36 eV b. energi kinetik. Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . dan energi foton tersebut! 2.

dan massa. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. panjang.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. dan waktu. panjang. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. Misalnya te ntang massa. Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. 151 . Ya. panjang. Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa.

Akan tetapi.Gerbang Gambar 9. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. www. veafotoaqui . 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. Lantas. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. pelajarilah mate ri berikut!.

dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. . kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. Tetapi sadarkah kam u. y. Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api. teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. x = x – vt y = y z = z . .1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. z ). B. yang ada adalah gerak yang relatif. y .2 berikut! Y Y v. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. B memiliki koordinat B (x. (9. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. Terh adap kerangka acuan S. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk.

(9. . (9. Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t . . (9. . (9. ax = dv x dt = dv x dt = ax . (9.8) Dari persamaan 9. Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan . . Jika persamaan 9. Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9.6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . (9.4) = =vz . . . .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S.7) az = = = az . .Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama.1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. (9. . . . .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut. .3) .2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo.1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . .

cuan kita anggap sama.9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . . a dan F = m . (9. yaitu: F = m . . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. a atau F = F 154 .

Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton.syr. pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. web. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. 1 Rep. Christiaan Huygens. Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. C. . mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. cahaya Pada tahun 1887.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. . Seorang fisikawan Belanda.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ .

waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 . (9. (9.11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 . Dengan demik ian.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v.Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. . . . .10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = . Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9. d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.4 berikut.

Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor.v2 c2 . . . (9. Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung.

Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. (9. . . sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. arah kecepat an eter v tidak berubah. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. Teori eter alam gugu r secara eksperimental. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. . Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. 2.tempuh cahaya. Sebagai contoh.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat .13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . tidak tergantung pada gerak pengamat. D. . Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. yaitu: 1. (9. salah satunya adalah Albert Einst ein.

artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S . .17) . (9. waktu. . . Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. . kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. . Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. E. 2 .16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama.15 ke persamaan 9. transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak. dan b esaran-besaran fisis lain. (9. . . (9. (9.2 pada halaman 153. Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . massa. Demikian pula berlaku: y = y z = z . Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. . tidak tergantung pada keada an gerak pengamat.19) Untuk menentukan harga k. Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz.Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. (9.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c. . sehingga t = 0. Perhatikan kembali gambar 9. Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. kita mengacu pada postulat kedua. Berdasarkan postulat p ertama Einstein. Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) .16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. . Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis.

t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . (9. . .22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9.24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c.19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. (9. . (9.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = . .20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. . . . .20) ..21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9. (9. ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9.15 dan 9. Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 . yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . .22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap.21 dengan bantuan persamaan 9 . (9. .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

. . . x= x + vt 1 v2 c2 . Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . .25) .28) 1 F. Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9.30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 .23 dan 9. . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik. (9. (9. . . .29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . (9. (9. .27) t + t= vx c2 v2 c2 . . . (9.31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . (9. .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut.26) . . (9. .

33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 . .4 c terhadap pengamat di bumi.9 c 1 + 0. (9. (9.32) vz = dz 1 = dt . . Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0. .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . (9. Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0. .4 c 1+ 0. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya.5 c Ditanyakan: vx = .5 c + 0.2 c 2 c2 vx = 0.4 c v x = 0. .2 v x = 0.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. .5 c searah gerak pesawat.34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 . . .

Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang.G.35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 .5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m. . Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. . Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9. (9.6 c adalah 100 m. Perhatikan gamG ambar 9. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 . . Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.5 Kontraksi panjang bar 9.35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . .6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = .

Lo = 100 1 0. K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0.36 c 2 c2 100 1 0. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4.6 c c2 100 1 0. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S .36 100 0. Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. 2.

Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. pertumbuhan sel.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 .8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. . pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0. Menurut A. Dengan menggunakan persamaan 9.8 c. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. = 0. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0.8 c Ditanyakan: t = . . 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .33 sekon. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. 64 c 2 c2 = 3. . .8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. ? Jawab: t= 1 2 0. dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi.S sebagai t1 dan t2. (9. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. Selang waktu untuk se tiap detak jantung. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan.

Dalam ha l ini berlaku: vA = vB .8 c? 2.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0. Perhatikan gambar 9.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0. (9. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. panjang.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . . Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan. dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9.8 c? I. . sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x).6 c. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3.8 c. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB . Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0. Massa masing-masing adalah mA dan mB. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S . Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S .

harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. . . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B . (9. (9. .38. Setelah terjadi tumbukan. . Sesuai transformasi Lorentz. kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. . .40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S.Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S .42 kita substi tusikan ke persamaan 9. . . (9. . Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y. . Jika persamaan 9.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 . (9.42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. (9.39) . (9. .38) Dalam hal ini tA = tB = t0.41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S. (9.40.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . .43) t0 Berdasarkan persamaan 9. sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . . benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y . dengan nilai vB adalah: Y vB = t . .

.

1 . (9.44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat. 10-31 kg v = 0. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 . Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v. v = 2. . ..9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9. .09 . 108 = 5.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9.9 c Ditanyakan: m = . ? P =. terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m. 10-31 1 0. 10-30 kg Momentum relativistik P = m .? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9. Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 .. 10-30 . . 10-31 kg. (9. 10-22 k g. 3 .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 .1.m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ . Pada persamaan 9.09 .1 . Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0. Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v. .Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat. .636 . 0.9 .81 c c 2 2 = 2.

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

8 c d . . Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. 0. Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. .8 c e. . . 6 meter d. 2. a. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. energi diam – energi kinetik d. 8 meter c. 108 m/s b. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. c c.6 c adalah 8 km.2 c b.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya. . . 3. 1 0-6 detik e. energi kinetik – energi diam c. 3. . a. garis tengahnya adalah . 0.0 kg e. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah . a.. 6 km e.2 . . 6.4 c 2. 10-6 detik c.6 . 3.5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah . c c.25 c b. . 4. Ada dua orang A dan B. . 10 km b . energi kinetik + energi diam b..Soal-soal Uji Kompetensi A.8 c. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0.5 kg d. a. . Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut.6 c adalah . 10-6 detik d. 0. .0 kg. . 14 km d. Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah .4 . 4 meter e.6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. 108 kg. .0 kg c. a. Jika laju cahaya 3 . Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah .6 c e.0 . a.6 c terhadap B yang diam di bumi.0 . 10 -6 detik b. a. .9 c d. 0.5 . 10 meter b. 18 km 4. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 .25 . 12 km c. Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0. . . 108 m/s 5. 1. sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2.m/s. . 4. 1. 8. 4. 0. 1.2 . a. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0.. 0. 2. 2 meter 3. 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . energi diam : energi kinetik e. 0. 4. 4.5 kg b. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. 7.4 c terhadap pesawat. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Sela ng 3. . . .75 .

5 m dengan kecepatan 1 m/s. . 108 m/s d. 3 . Dengan menggunakan transformasi Galileo. Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. a. Ketika mereka berusia 30 tahun.0 . tentuka nlah: a. Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. 108 kilo liter e. 108 m/s 9. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d.8 c. Jika massa suatu benda adalah a. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. 1011 kilo liter b. 108 m/s e.4 . 3 . berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah .8 .0 . Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. 3. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. 1. 3 . Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0.7 c menuju bumi. .6 c. Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b. 105 joule.8 c terhadap bumi. 109 kilo li ter d. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. 2. . berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. . a. .c. 1010 kilo liter c. 3 . 107 kilo liter 10. 2. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. 3 . Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak.5 kali energi diamnya! 4. Dua anak kembar Rudi dan Robi. kecuali . persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. . Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c.

pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Ya. Kita juga akan memahami reaksi inti. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Selanjutnya. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. reaksi fisi. Nah. reaksi fusi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . da n reaksi fisi.

1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom 1. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.Gerbang Gambar 10.com . ceciledeneuvillers. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.000 nukleon-nukleon. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.

tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.1) 2. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. c 2. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. .6604 . Oleh karena itu. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . 10-15m).Secara matematis. 108 eV atau 931 MeV. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 .31 . Gaya tersebut dis ebut gaya inti. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. 10-27 kg. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir.6 . Dengan menggunakan rumus E = m . (10. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 10-15 – 2 . 1 sma akan setara dengan 9. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Pada jarak yang sangat dekat.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. kedua bola akan saling me nolak.

3) Jika m dinyatakan dalam sma. Dari gambar 10. Gamba r A 10. . . Selisih ini disebut sebagai defek massa. (10. (10.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . . . m = {Z . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Seperi telah kita k etahui. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. . (10. yang dirumuskan sebaga i berikut. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. mp + (A – Z) .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. besarnya energi ikat inti adalah: . c 2 Ei = m .

008665) – 7.01822} . jika 3 massa inti Li = 7.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 1. . 3.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. Ei = 8. . Akan tetapi. 1. 2. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. 931 MeV =37. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.007825 + 4 .01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.1 MeV.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .105005 = = 5. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .48 Mev A Ei 81 = 8.3 MeV.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.

Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Gambar 10. karena adanya kelebihan proton atau neutron. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. b. Jumlah neutron (N) B. 1. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. sinar beta ( ). 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Akhirnya. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Sinar alfa ( ) a. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. dan sinar gamma ( ). Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Selain me nghitamkan pelat film. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .000 inti buatan di dalam laboratorium. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. c. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Berdasarkan hasil eksperimen. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Sinar alfa bermuatan positif (2+).

Dengan demikian. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. 3. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut.6 di bawah ini! Gambar 10. www. Sinar beta ( ) a.wiking solar.2. Perhatikan gambar 10. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. b. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. b. tetapi di bawah sinar gamma. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Sinar beta bermuatan negatif (1–). Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. 1. c.de 181 .5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. beta. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet.

.

Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Peluruhan beta ada dua ma cam.E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Dalam peluruhan beta positif. Dengan demikian. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dengan menggunakan mekanika klasik.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

3. inti induk tidak mengalami perubahan. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.

inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.

Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). . Sehingga digunakan satuan lain .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. . diperoleh hubungan sebagai berikut.70 . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . (10. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.5. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dengan demikian. . 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. 1010 Bq.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .6) Perhatikan gambar 10. dN dt Keterangan: N . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10. .9 menunjukkan hubungan antara N dan t.

.

t R = R0( 1 T1 2) 2 . per samaan 10.T 2 In e 1 In 2 = . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .7) Jika T 1 diketahui.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. Dengan demikian. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . (10. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . N = Dengan demikian. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya.693 .Kita misalkan jika t = 0. N = N0 maka setelah t = T 1 . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . (10. . . (10. .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. . .T 2 T1 2 ln 2 0.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif.07 . 1. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1.25 . dan sebagai sumber energi listrik. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. yaitu: 232 1. 206 82 Pb . 238 3. Deret ini disebut deret radioaktif. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. 106 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 208 80 Pb . 109 tahun. Dengan mengguna kan tracer. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. 1010 tahun. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Deret radioaktif ada 4 macam. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.51 .39 . Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. inti stabilnya adalah 209Pb . Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 108 tahun.

Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Encharta Library2005. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. kemudian ditembakkan pada inti target. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 .Microsoft. Secara mate+ 1H 1 Rep. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti.3. akan terjadi suatu reaksi inti. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Di dalam akselerator.

. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. b) Y.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. . (10. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0).11) . Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . Sebagai contoh. a.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. dan hukum kekekalan momentum. hukum kekekalan energi. (10. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama.p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. hukum kekekalan muatan . .

Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. 1. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.lancs. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. d. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Selain dengan cara di atas. Gambar 10. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam.ac .Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. www. Pada reaksi eksotermik. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. kemudian ur anium membelah. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. seperti pada ledakan bom atom. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi.

Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.13 Tokamak.000 °C. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Reaktor fusi yang Gambar 10. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.000. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.49 MeV Q3 : 12. yaitu sekitar 1 5. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.86 MeV Gambar 10. www.42 MeV Q2 : 5.

.

simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.000537 sma.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . Inti atom terdiri atas proton. Jika diketahui 1H = 1 0 1. dan 1sma = 931 MeV. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. 3. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . 7.000537)} . beta.002603 sma. yaitu: alfa. 931MeV = 26. 1 e+ = 0.007825 sma = 4. Ada 3 jenis sinar radioaktif.007825 – (4. M assa atom terpusat pada inti atom. neutron. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 6.002603 + 0. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. dan partikel-partikel elementer. .22 MeV Rangkuman 1. dan gamma.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 1. mn} – mi 5.007825 sma. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 .002603 sma = 0. mp + (A – Z) . 4He = 4. 2. m = {Z .Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi.

Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 10. 12. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 14. 15. 13.8. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. dN dt N 11. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal.

a. . . 0. 2. a. 10-6 tahun-1 b. Stabilitas inti tergan tung pada . 0. 2. (1). jumlah elektron d. 10-9 tahun-1 e. .008 dan 1. hany a (4) e.120 sma 3.3 1 . 3. . 10-7 tahun-1 c.118 sma d. 2. c. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. .5 gram d. 10-10 t ahun-1 7.. 10-8 tahun-1 d. . hanya (1) dan (3) c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 0. . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . perbandingan jumlah proton dan elektron 4.31 .125 gram e. b. . 0.184 sma c. . dan (4) 2.012 s ma b. a. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. d.. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. b.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . (2). c. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. dan (3) b. a. . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 0. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . a. . hanya (1). 50 gram b. e. d.31 . 2) Daya tembus rendah. Dalam reaksi inti harus memenuhi . jumlah neutron c.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . 6.31 . 12. 25 gram c.119 sma e. . . 93 Y 6. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. (2). 2. a.Soal-soal Uji Kompetensi A. hanya (2) dan (4) d. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. . .. (3). . a. jumlah proton b. . 3) Daya ionisasi rendah. . . (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . 2.31 . . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .

008665 sma 0 1 sma = 931. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. .007825 sma 1 250 62. Y + b X+a c. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . 238 92 235 92 U U 236 e. 60 hari 9. 50 hari e. . Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. C . 92 U 10. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . . . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 40 hari d. 20 hari b. b. d. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . dan D! 3. X + a Y+b b.91 Mev! 5. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. beta 1 kali dan positron 1 kali.07 . berapakah umur batuan tersebut? 4. . a. a. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . Jika waktu p aruh uranium 7. a + X b+Y e. a + X Y+b d.8. 30 hari c. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. .4 MeV. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 108 tahun. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. B. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1.

kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Nah. kita akan mempelajari reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Selanjutnya. Kita juga akan memahami reaksi inti. dan reaksi fusi. reaksi fisi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. reaksi fusi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 .BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ya. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. da n reaksi fisi.

Selanjutnya. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. dan reaksi fusi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Ya. da n reaksi fisi. reaksi fisi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. kita akan mempelajari reaksi inti. Kita juga akan memahami reaksi inti.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. reaksi fusi. Nah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas.

ceciledeneuvillers. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).000 nukleon-nukleon. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.com .Gerbang Gambar 10. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Inti Atom 1. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A.

Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil.Secara matematis. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Pada jarak yang sangat dekat. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. 108 eV atau 931 MeV. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. kedua bola akan saling me nolak. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Oleh karena itu. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu.1) 2. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 10-15 – 2 . Dengan menggunakan rumus E = m .31 .6 . Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. . 10-27 kg. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. 1 sma akan setara dengan 9.6604 . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. 10-15m).1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . c 2. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. (10. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1.

inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. . . (10. . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. (10.3) Jika m dinyatakan dalam sma. m = {Z .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Selisih ini disebut sebagai defek massa. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Seperi telah kita k etahui. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Gamba r A 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Dari gambar 10. c 2 Ei = m . mp + (A – Z) . besarnya energi ikat inti adalah: . . (10. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. yang dirumuskan sebaga i berikut.

1 MeV. 1. 3.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Akan tetapi.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.48 Mev A Ei 81 = 8. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. Ei = 8.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. jika 3 massa inti Li = 7. . Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.008665) – 7. .Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 931 MeV =37.007825 + 4 .105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.3 MeV. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .105005 = = 5.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .01822} . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. 1. 2.

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

8 (a) peluruhan sinar alfa. (b) peluruhan beta negatif.inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

(10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.70 . Sehingga digunakan satuan lain .9 menunjukkan hubungan antara N dan t. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. 1010 Bq.6) Perhatikan gambar 10. (10. Dengan demikian. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. dN dt Keterangan: N . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . . diperoleh hubungan sebagai berikut.5. . . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya.

.

. Dengan demikian. . .T 2 T1 2 ln 2 0. N = Dengan demikian.693 .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t .T 2 In e 1 In 2 = . . N = N0 maka setelah t = T 1 . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .Kita misalkan jika t = 0.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . (10. (10. per samaan 10. (10. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.7) Jika T 1 diketahui. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. t R = R0( 1 T1 2) 2 .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 1010 tahun. 2. 1.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. 106 tahun. Deret radioaktif ada 4 macam. inti stabilnya adalah 209Pb .51 . Deret ini memiliki nomor massa 232 2. dan sebagai sumber energi listrik. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Dengan mengguna kan tracer. i nti stabilnya adalah 207Pb .25 . 109 tahun. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.07 . yaitu: 232 1. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Deret ini disebut deret radioaktif. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. 238 3.39 . 208 80 Pb . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. 206 82 Pb . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. 108 tahun. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 12. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 15. 14. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. dN dt N 11. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 10. 13. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.8.

. c. . . .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. . 0. . 0. 10-10 t ahun-1 7.125 gram e. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. Stabilitas inti tergan tung pada . 3) Daya ionisasi rendah. a..31 . 10-6 tahun-1 b. . a.31 . 2. . d. (1).31 . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . . 2.118 sma d.31 . jumlah proton b.184 sma c. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. 0.012 s ma b. a. 93 Y 6. 0.3 1 . 2. b. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . . (2). 6. jumlah neutron c. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 .. . perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 10-7 tahun-1 c.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . . 10-8 tahun-1 d. a. . (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . . . a. dan (3) b. hanya (2) dan (4) d.119 sma e. 2. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . . hanya (1). Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . c. 0. 10-9 tahun-1 e. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 12.008 dan 1. 2) Daya tembus rendah. e. . dan (4) 2. . a. 25 gram c. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. d. Dalam reaksi inti harus memenuhi . (2).Soal-soal Uji Kompetensi A. 3.5 gram d. a. . (3). hany a (4) e. jumlah elektron d. b. 50 gram b.. . 2. hanya (1) dan (3) c.120 sma 3.

Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. 30 hari c. . d. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a. a. 40 hari d. a + X b+Y e.007825 sma 1 250 62.4 MeV. 238 92 235 92 U U 236 e. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. b.8. C . .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. B. . Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. beta 1 kali dan positron 1 kali. . . 50 hari e. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2.008665 sma 0 1 sma = 931. 108 tahun. 20 hari b. 92 U 10. berapakah umur batuan tersebut? 4. Y + b X+a c. . a. X + a Y+b b. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. a + X Y+b d.07 . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . dan D! 3.91 Mev! 5. . Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Jika waktu p aruh uranium 7. . 60 hari 9. .

176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.Gerbang Gambar 10. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.000 nukleon-nukleon. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom.com . Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. ceciledeneuvillers.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Inti Atom 1. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).

Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Dengan menggunakan rumus E = m . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). .31 . kedua bola akan saling me nolak. 10-15m). nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. 10-27 kg. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu.Secara matematis.6 . . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C .007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. 10-15 – 2 . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. (10. 108 eV atau 931 MeV. Pada jarak yang sangat dekat. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Gaya tersebut dis ebut gaya inti.6604 .008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Oleh karena itu. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu.1) 2. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . c 2. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. 1 sma akan setara dengan 9. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 .

. Gamba r A 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . . (10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. . (10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. . Selisih ini disebut sebagai defek massa. Seperi telah kita k etahui. besarnya energi ikat inti adalah: . . m = {Z .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Dari gambar 10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . yang dirumuskan sebaga i berikut. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. mp + (A – Z) . (10.3) Jika m dinyatakan dalam sma. c 2 Ei = m .

1 MeV.007825 + 4 . Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.48 Mev A Ei 81 = 8.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.01822} . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).008665) – 7.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Ei = 8. .01 822 sma Ditanyakan: Ei = . u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. 3.105005 = = 5. 1. Akan tetapi.3 MeV. 2.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. jika 3 massa inti Li = 7. 1. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. 931 MeV =37.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .

ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Sinar alfa ( ) a. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Selain me nghitamkan pelat film. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. c. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Jumlah neutron (N) B. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas.000 inti buatan di dalam laboratorium. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. sinar beta ( ). dan sinar gamma ( ). 1. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Akhirnya. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. karena adanya kelebihan proton atau neutron.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Berdasarkan hasil eksperimen. Sinar alfa bermuatan positif (2+). 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. b. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Gambar 10. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil.

www. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. b. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik.de 181 . Perhatikan gambar 10. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet.2. beta. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. c.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. 3. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. b. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. tetapi di bawah sinar gamma. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. 1. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian.6 di bawah ini! Gambar 10.wiking solar. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Sinar beta ( ) a. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Sinar gamma ( ) a. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Sinar beta bermuatan negatif (1–).

.

A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Peluruhan beta ada dua ma cam. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Dengan menggunakan mekanika klasik. Dengan demikian. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . Dalam peluruhan beta positif.E A 2.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.3. Gambar 10. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. inti induk tidak mengalami perubahan. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.

dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10.

9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. . 1010 Bq. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. dN dt Keterangan: N . .5.70 . Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).6) Perhatikan gambar 10. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. diperoleh hubungan sebagai berikut. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sehingga digunakan satuan lain . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . Dengan demikian. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. (10. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. (10. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 .

.

693 . .T 2 T1 2 ln 2 0.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . N = Dengan demikian.Kita misalkan jika t = 0.7) Jika T 1 diketahui. (10. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. per samaan 10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .T 2 In e 1 In 2 = . N = N0 maka setelah t = T 1 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . (10. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. Dengan demikian. . (10. . .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. t R = R0( 1 T1 2) 2 . .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

108 tahun. 106 tahun. 206 82 Pb . 1010 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.25 .Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.51 .07 . suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. mensterilkan peralatan medis dan makanan. yaitu: 232 1. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. 208 80 Pb . 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 1. 238 3. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. 2.39 . Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Dengan mengguna kan tracer. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret radioaktif ada 4 macam. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 109 tahun. dan sebagai sumber energi listrik. Deret ini disebut deret radioaktif. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. inti stabilnya adalah 209Pb . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif.

akan terjadi suatu reaksi inti. Di dalam akselerator. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Encharta Library2005.3.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti.Microsoft. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. kemudian ditembakkan pada inti target. Secara mate+ 1H 1 Rep. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i.

Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. . Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . dan hukum kekekalan momentum. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0).Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan.11) .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . b) Y. (10. . (10. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . hukum kekekalan muatan . Sebagai contoh. hukum kekekalan energi. . Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. .

Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. d. 1. seperti pada ledakan bom atom. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Pada reaksi eksotermik. Selain dengan cara di atas. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi.lancs. www. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Gambar 10. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam.ac . kemudian ur anium membelah. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.

Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.42 MeV Q2 : 5.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.000. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton.13 Tokamak. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.86 MeV Gambar 10.49 MeV Q3 : 12. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. yaitu sekitar 1 5. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.000 °C. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. www.

.

neutron. 1 e+ = 0.000537)} . 931MeV = 26. .Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi.002603 sma.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. 7. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. mp + (A – Z) . 3. dan gamma.000537 sma. dan partikel-partikel elementer. 2. Inti atom terdiri atas proton.002603 sma = 0.007825 – (4. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . dan 1sma = 931 MeV. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. mn} – mi 5.002603 + 0. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 .22 MeV Rangkuman 1. Jika diketahui 1H = 1 0 1.007825 sma = 4. m = {Z . M assa atom terpusat pada inti atom. yaitu: alfa. 4He = 4. Ada 3 jenis sinar radioaktif. . 1. 6. beta. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.007825 sma.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = .

Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 10. 13. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 14. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. dN dt N 11. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8. 15. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. 12. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9.

hanya (1) dan (3) c. c. 10-7 tahun-1 c. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.184 sma c.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . . . hanya (1). . hany a (4) e. 93 Y 6. . 0. 3) Daya ionisasi rendah. 10-6 tahun-1 b. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 0. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . .125 gram e.5 gram d. 0.3 1 . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. jumlah proton b.120 sma 3. 10-8 tahun-1 d. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 2. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . jumlah elektron d. 12. e. b. .31 . 10-10 t ahun-1 7.008 dan 1. a. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.012 s ma b.. . .. a.119 sma e. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. Dalam reaksi inti harus memenuhi . a. d. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . . 6. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. a. a. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 0.. (2). 25 gram c. 50 gram b. 0. . . 2. 2. . 3.31 . (1).118 sma d. . (3). dan (4) 2. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . (2). . 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Stabilitas inti tergan tung pada . a.31 . . d. dan (3) b.Soal-soal Uji Kompetensi A.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . . 2) Daya tembus rendah. b. jumlah neutron c. . a.31 . 2. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. 10-9 tahun-1 e. . c. hanya (2) dan (4) d. .

. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. C . 60 hari 9.008665 sma 0 1 sma = 931. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . 238 92 235 92 U U 236 e.91 Mev! 5. .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. B. 92 U 10. . a + X b+Y e. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . Y + b X+a c. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. 30 hari c.8. a. . a + X Y+b d. berapakah umur batuan tersebut? 4. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c.007825 sma 1 250 62. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1.07 . a. dan D! 3. 108 tahun. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali.4 MeV. 40 hari d. X + a Y+b b. Jika waktu p aruh uranium 7. 20 hari b. . . 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . beta 1 kali dan positron 1 kali. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a. d. 50 hari e. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. b. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . .

Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. Jadi. Selain itu. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. Ya. . kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan.

Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. 1. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas. baik reaksi fisi maupun fusi. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. www. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah.Gerbang Gambar 11.romawa .

Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Microsoft.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. Reaktor kar an. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Reaktor Chernobyl adalah 3. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. Pada tanggal 26 April 1986 4. reaktor Encharta L ibrary. moderator ada be berapa jenis. Pa da reaktor daya. reaktor. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik.2. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron.timeinc . misalnya kadmium. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). (Sumber: subkritis. yaitu: a. 2005.cernobil img. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). mati c. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . Jika neutron rata-rata lebih dari satu. hamburan debu. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Gambar 11. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). air berat (D2O) untuk reaktor air berat. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai.

Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap.700 MW. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. 3. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.

Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. 1. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom. Mocrosoft. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). kedokteran. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). peternakan. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil).4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. Begitu ju . reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang.USA Gambar 11. Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. dan kepurbakalaan. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. misalnya bidang pertanian .B. Rep. Perhatikan 11. varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. 127 12 I (stabil). 13 6 C. Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. Encharta Library 2005. Misalnya. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. 12 Mg.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi.

bercak coklat. karat daun. dan produk si per hektar lebih banyak. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . penyakit kudis.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih.

dan ekonomis. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya. Gambar 11. dan kapur. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). Dengan demi kian.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. dan pengawetan. 200 Rep. tepung kedelai. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. tepung tulang. reagen diagnostik. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. garam dapu r.co. virus. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. Misalnya urea.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. onggok. kambing. telah menghasilkan radiovaksin. kerbau. dan cacing. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. dedak. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. dan domba. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. aman. Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. seperti s api.batan. efisien. www. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. misalnya di laboratorium. Pada proses in vivo. 2. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. lakta mineral. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak.

Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Kerja Berpasangan 1. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. b. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. V. F. a. Si. Cr. Se. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. virulensi. Oleh karena itu. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. dan lain-lain). Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Mn. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Z n. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 . Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). Selain itu.

Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. Bahkan. memorylossonline . para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). Gambar 11. 4. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. dan hati. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer.dinosaursrock Rep. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. pembuluh darah. Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. terutama kanker. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. www. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi.6 Tampilan gambar Selain itu.c. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI).

USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . kelebihan cairan otak (hydrocepalus). Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. . Kerusakan pada jaringa n tulang.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. Tabel 11. Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). 10 – 40 gray 3. Misalnya. C. jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Microsoft.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. Jika asumsi-asumsi ini benar. 2. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. (11. Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal.Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. . Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Ketika tumbuhan dan hewan mati. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. 1. 1. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock.

bahan bakar d. penentu umur f osil 2. peternakan c. kedokteran d. sebuah reaktor nuklir adalah: a.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. tracer b. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. 2. bone densitometer c. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 4. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. pengobatan penyakit d. batang kendali 3. moderator c. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. Kompon en utama. antara lain: a. perisai radiasi b. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. pertanian b.

. . 4. . PWR 7. 3. Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . . 2. reakto r radioisotop d. Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . . a. 10-8 kg b.Soal-soal Uji Kompetensi A. 10 tahun b. . Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . 1 d. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun.4 . reaktor fusi c. sinar-X e. . 10-8 kg e. 0. 10-8 kg c. . . pembangkit uap e. fusi b. fisi c. pen gawetan hasil pertanian e. reaktor PWR e. 30 tahun d. perisai radiasi b. . 5 c. oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . . . sinar gamma d. a. kecuali . . Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . a. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. batang kendali c.4 . 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. . 3 4. menghasilkan pupuk b. karbon–14 c. 20 tahun c. a. a. HTGR e. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . 4 b. 10-8 kg a. 40 tahun e. reaktor daya b. reaktor serba guna 2. 2 e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .4 . moderator d. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. 10-8 kg d. Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. . Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. nitrogen–14 b. . pendingin sekunder 3. meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. . serba guna d. Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . . 50 tahun 6. 1.4 .4 . . me nghasilkan bibit unggul c. . a. a.

. menurunkan ener gi neutron b. > 100 gray B. . 1. penyerap neutron c. untuk menahan radiasi d. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. 10–40 gra y d. a. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk .9. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. memindahkan panas e.5 gray b.5–10 gray c. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 40–100 gray e. . 0–1. . mengendalikan moderator 10. . Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. a. Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang .

128 menit c.6 × 10-1 9J d. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. 8.20 c b. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. 800 m e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 1. 16 WJ 5.4 × 10-19J c.6 c adalah . 0.7 × 10-6 m e . a.5 × 10-19J e.40 c 2. 400 m c. .6 × 10-20 J b.6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0. a.3 × 10-20 J c. 2. 6. 300 m b. 0. a. 9. .80 c d. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. .9 × 10-6 m b. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . .000 m 3. 0. 26. 160 m enit d. 600 m d.8 × 10-6 m c. 1. 266.Soal-soal Akhir Semester 2 A. 1. a. Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . 3. .95 c e. b. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . . 5.000 m.8 c. 200 menit e. . a.60 c c. a. . . . Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. 1.6 menit 4. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. . a.2 × 10-20 J e. 4. . Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. . 9.7 × 10-6 m 6. 3. 6. . 7. 1 4 1 2 WJ WJ c. 2 WJ d.4 × 10-20 J 7. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. . .9 × 10-6 m d. .2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . . 0. . 4 WJ e.6 c adalah . 13. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 96 menit b.7 × 10-19J b.6 × 10-20 J d. . Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah .

a. alfa. dan mas sa elektron 0. dari n = 6 ke n = 2 14.5 × 10-1/hari b. .. a.. 70 MeV b. a.1 × 10-11 m b. dari n = 1 ke n = 2 b. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . 2 × 10-1/hari c. alfa e. . 1 : 1 b. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. gamma. . . beta c. alfa 15. 6 × 10-1/hari 11. gamma. 4 × 10-1/hari d. . 2. . . 66. dari n = 1 ke n = 3 c. gamma d.16 MeV 10. m erupakan gelombang elektromagnetik c. a. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . . . Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . 16. ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. . 1 : 16 e.8 × 10-11 m d. .8 × 10-11 m 9. 93. gamma. kecuali . 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 6. 6. 5 × 10-1/hari e. alfa.16 MeV d. bermuatan negatif d. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 .15 MeV e. massa neutron 1.6 × 10-11 m e. beta. beta b. 4. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah . 0. . Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. berfluoresensi 12. Menurut de Broglie. . beta. 4. 98.3 x 107 m/s. .000000 sma. . yaitu . a. 1 : 2 c. Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 .. . ga mma.67 MeV c. merambat menurut gari s lurus e. dipengaruhi medan magnetik b. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. alfa. . dari n = 2 ke n = 1 d. dari n = 2 ke n = 6 e. a. Jika massa proton 1.007276 sma. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. 1 : 4 d. a.008665 sma. . Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. .000 K dan 2. 92. . .465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. beta. a.2 × 10-11 m c. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah .000 K. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c.8.

. Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . a. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2. 15 menit d. 13. 107 m 22. . pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. pompa fluida c. moderator e.5 c2 b.16 . neutron. energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 1018 fo ton b.21 eV.16 . 2 . 5 c2 c. . 10-5 d. 13 24. 0 . a. 10-6 e. a.5 jam.16. 14. 6 . 12 e. Waktu paruh unsur tersebut adalah . Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka .5 c2 e. 104 m c.5 kg adalah . 2. . 4. frekuensi foton menjadi lebih besar d. . . . Setela h 0. a. 13. . 106 m e.5 menit b. 3 .16 . Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 .5 . 4. J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . 15. dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . 1019 foton 18. 563 nm d. 1019 foton e. Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm.5 . 14 c. 13. 1. suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula.125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . 2. 75 menit c. 375 nm c. 6. 15. . 938 nm 19. 13 d.5 .25 . a. 10-4 c.Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah .5 . 188 nm b. a. 10-7 23. . 1019 foton d.25 menit e. . 4 . . . a. . . 12. 4. a. 13 b. 750 nm e . . energi foton bertambah c. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 1011 m . 2. pendi ngin 21.16 . . 13. 10-3 b. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 103 m b. . 103 adalah 2. 2. . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 15 c2 17. Jumlah prot on. . 14. . 4. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. 1018 foton c. a. . 4... Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. batang kendali d.5 . 12. . 13. 5 .25 c2 d. 105 m d. 2. perisai radiasi b. 7. 2. .16 .

d.016049 sma. triton 3. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. .25.4 g isotop murni 12 C . Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. waktu paruhnya. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. 10. 10 30 kg.6 c. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. Jika massa inti deuteron 2. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8. Tentukan: a. 109 km. Suatu zat radioaktif mengandung 6. 3. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . 9. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. b. Dengan menggunakan transformasi Lorentz.48 Mev. dan proton 1.020 eV c. Dengan menggunakan teori relativitas. e. 2. 2. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . 4. 033 eV e. 2.69 Mev. P jika energi ikat per nukleonnya 8.491 .6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. 4. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a.033 MeV B. intensitas radiasi yang dip ancarkan. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. .014102 sma.6 . Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. a. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2. Pas chen. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a. massa zat tersebut setelah 2 jam.020 MeV d. b.8 c meninggalkan bumi. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0. . Lyman. Balmer. panjang gelombang pada intensitas maksimum.017 MeV b.4 dipanaskan hingga suhu 700 K. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. Pfund. 103 W/m2! 5.5 . Brackett. tentukan: a. b. Jika massa matahari 1. b.99 . c. 4.0231/ menit.

Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik. yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .

momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. : muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik. : pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .

24. 112 arus induksi 96. 97. 124. 104. 31. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 153. 3. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 16. 103. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 146. 126. 74. 73. 9. 42. 106. 33. 14. 145. 104. 68. 104. 156 arus bolak-balik 96. 110. 191 gaya int i 177. 23. 107. 16. 109 F faktor daya 110 fase 103. 157. 146 audio B beda potensial 58. 13. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 128 Benjamin Franklin 60 143. 125. 106. 110. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 153 gelombang longitudinal 2. 66. 99 . 102. 124. 99 getaran 2. 44. 138. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 16 generator AC 96. 103. 14. 123. 102. 83. 111 fosforesensi 180. 6. 97. 3 . 22 . 54. 21. 132 bencana ultraungu 124. 69. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 8. 143. 101. 129. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169.87 gelombang 2. 29. 76 difraksi 40. 34. 111 arus sinusoidal 99. 5. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 27. 62 gaya Lorentz 80. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 148 1 42. 108. 111. 99. 135. 145. 104. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 32. 98.101. 181 foton 137. 10. Walton 187 eter 155. 1 25 benda hitam 122. 108. 101. 10. 98. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 48. 22. 98. 82. 144. 8. 104. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 54 digra m fasor 101. 27 gelombang transversal 2. 31. 96. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 16. 147 22 atom berelektron banyak 142.Indeks A Albert Einstein 152. 33. 46. 16. 70. 109. 100. 11. 4. 138. 110 dilatasi waktu 164. 5. 100. 13. 111 132. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 47. 21. 97. 96. 65 180 fluks magnetik 96. 127. 71. 134. 88 gaya magnetik 80. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 86. 4. 87. 20. bilangan kuantum 139. 9. 41. 135. 26. 180. 16 gelombang bunyi 20.

1 43. C cahaya 40. 139.bilangan kuantum spin 144. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 134. 43. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 110. 101. 44. 41. 148 142. 142. 148 energi 58. 138. 140. 136. 71. 126. 137. 144. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 133. 145. 127. 98. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 146. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 67. 109. 198 138 energi kalor 100. 123 3. 97. 135. 99. 42. 145. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 .

66. 182. 191. 75 144. 74. 146. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 74. 133. 87. 157. 84 kalor 110. 126 Maxwell 40. 108 indek bias 43. 32.12. 135 model atom Rutherford 132. 134 muatan positif 60. 122. 75. 88 muatan listrik 58. 59. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 133 medan magnetik 80. 189. 177. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 65. 153 medan listrik 58. 133. 134. 148 kerangka acuan inersial 155. 54 hukum Biot-Savart 80. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 102. 62. 12. 73. 199. 177. 66. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 63. 101. 179. 197. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 101. 188. 126. 82 medium 20. 71. 134 muatan uji 62. 84. 82. 62. 99. 74. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 101. 202. 181. 143. 201 Newton 40 nomor atom 142. 70. 156 inti atom 169. 60. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 73 68. 188. 69. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 176. 178. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 75 muatan negatif 60. 146. 106 N nada 28. 70. 67. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 103. 64. 31. 26. 44 interferometer 1 55. 186. 192. 83. 70 isotop 199. 133. 177. 26. 199. 75. 129 Huygens 40 123. 199. 68. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 135 model atom Thomson 132. 111 harga rata-rata 100. 124 hukum Snellius 42. 63. 98. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 155 mekanika kuantum 135. 204 187 H hambatan 100. 189 nukleus 176 . 129 I impedansi 106. 6 1. 176.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 63. 189. 180. 111 Henri Becquerel 153 . 109. 181. 144 medan magnetik induksi 81. 125 hol ografi 53. 177. 88. 71. 63. 69. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 65. 204 nukleon 176. 177. 33. 191. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 126. 109 133. 71. 23. 73 kapasitor variabelitor 104. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 176. 182. 172 momentum sudut 142. 204 nomor massa 176. 85. 142. 82. 51. 204 inti transmutasi isolat or 68. 66.

14. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 156. 16 O osilator 107. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 45. 129 interferensi 8. 97. 36 intensitas rad iasi 123. 40. 98. 99. 124. 88.kontraksi panjang 162. 54. 127 infrasonik 22. 36 intensitas bunyi 34. 35. 108 kumparan 85. 171 kuantisasi ruang 143. 44. 87. 144 kuat arus 107. 96. 102 inframerah 123.

125. 125 189. 159. 199. 106. 162. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 186. 52. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 187. 185. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 183. 163. 199. 199. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 197. 196. 192. 192. 42 proton 132. 10 sinar beta 180. 200. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 16. 137. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 201. 50. 191 sinar alfa 180. 196. 108. 29 155. 201. 180 . 135. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 54 polikromatik 43. 190. 126. 181. 169. 124. 136. 112 62 153. . 171 transformator 98. 191 sinar gamma 180. 128. 162. 189. 140. 139. 124. 147 sinar–X 201. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 189. 145. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 28 27. 25. 146. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 204 relativisti k 165. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 180. 181. 103. sonar 24. 181. 124. 123. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 141 U ultrasonik 22. 99. 100. 112 reaktansi kapasitif 104. 148 teori eter 155. 148 prisma 41. 26 usaha 66. 108. 3 solenoide 85 177 132. 188. 192. 197 105. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 67 R radiasi 122. 135. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 192.196 radioisotop 196. 191. 187. 28. 201. 187. 191. 186. 185. 184. 112 polarisasi 40. 192. 202 sinar kato de 133. rangkaian induktif 102. 196 reaksi inti 187. 202 radioaktivitas 153. 181. 182. 148 27. 45. 111 teksitasi 138. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 123. 191. 51. 200. 182. 36 tegangan sinusoidal 99. 49. 47. 106 10 2. 188. 160. 202. 198 reaktor nuklir 196. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 160. 123. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104.P panjang gelombang 3. 108. 127. 183. 181. 110. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 67. 179. 127. 158. 183. 126. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 43. 44 transformasi Galileo 15 7. 51. 163 potensial listrik 58. 182. 181. 134 peluruhan 180. 184. 192 reaktor daya 197. 165. 66. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 128. 158 103. 176. 182. 170 transformasi Lorentz 158.

143 voltmeter 101 W waktu paruh 184.202. 186. 203 V vektor 82. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 .

b B. 4.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. c 4.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. a 9. 3. Ura ian 250 2. Uraian i 1. 5. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. c 6. B = 0 2 d F=Bi F =B.45 W 7. a. a. Pil ihan Ganda 1.01 si n 2 (4t – 16x) 9. Uraian = 17. Soal-soal Akhir Semester 1 A. B. c 7. d 10. x = 34. a 17. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. a 3. c B.i 0 i 2 d 2 . d 6. Urai an 1. c 7. Pilihan Ganda 2. c 21.14 cm 1. 1. 2. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. p = 424.25 . fp = 984. c 8. b 10. a 9.6 Hz 5. T = 0. 7. a.2 ° 3. c 4.28 cm 3. a. a 7. y = 0 3. Ura ian 2. b B. y = 0. c 13. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. d F = 3. d 9. c 8. b 6. b 19. a. 36 cm dan 60 cm 4. 10-10 F = 102 pF 4. d B. Urai an 1. b. d 23. Pilihan Ganda 1. e B. Ura ian 2.02 . b 9. Pilihan Ganda 1. c 11. 0 b. c. Pilihan Ganda 2. Pilihan Ganda 1. b. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . a 5. 5. Pilihan Ganda 1. volt b. c 10. 6. a 15. e 8. 20 m/s b. 10-3 kg/m 5. d 3. a 5. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. e 3. d 7. b 3.5 . a B. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. a 5. 0. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. b 4. 10-1 m d a b c 25. Pilihan Ganda 2. e 5. 5.

Pilihan Ganda 2. = 1. b 6. a. 104 s 8. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. m = 18. I = 5. a 14.42 . d 4. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. b 5. a B. a 3. a 8. = 4. Pilihan Ganda 1. Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya.85 . d 8. 106 m 2 d. d 10. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. 1. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. b.65 . a 9. d 5.58 b. d 7. 104 W/m2 b.308 . Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. b 4. a B. a. c 24. = 4.91 c 5.445. a. x = 50 m y = 2.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. Uraian 2. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton. d. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. 106 m dan 3. Pilihan Ganda 1.64 . 0. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi. 9. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. Pilihan Ganda 2. Uraian 1.4 7 W/m2 b. c 20.053 . = 2. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. t = 2. c 22. 10-6 m 2 10. v = 2.84 .11 . d 6.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. 10-6 m 2 e. 107 m 4. = 4. 106 kg/s 6. 10-6 m 5. e 18. Ura ian 2. 10-7 m 2 b. a 3.63 . 106 W/m2 3. 1.79 . 3. Pilihan Ganda 2. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. d 12. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a. Jawaban ada pada ta bel 11. 10-7 m 2 c. Ura ian 1.705 . a 9. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis. 0. e 10.12 . 1. c B. 3. a 6. a. Komponen utama reaktor nuklir a. b B.558.27 MeV dan 27. c 7. 4. Uraian 1.854 .78 .5 m 3. Uraian 2.28 .1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . a 4. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. 105 m/s dan T = 6. c. a B. 10-6 M max 4. a 10. 2. dan mengendalikan hama serangga 5. b 16. = 1.B. b 8. a.

Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . Francis. 1990. David dan Resnick. Tan dkk.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www.ac.infonuklir. Fisika Modern (terjemahan).id/web I k Gie. 2001. 1990. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Bueche. 1999. J. 1980. Jakarta: Karunika. 1987. 2000. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . Paul. Kenneth. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). 2006. Elektronika II. Jakarta: Erlangga Halida y. Ja karta: Erlangga.web. Bandung: Bina Cipta. Jakarta: Erlangga. Robert.htm http: //zaki. Suratman. Tipler. Fredrick. Bandung: Pakar Raya. Surya. New York: Addiso n–Wesley Longman. dkk. A. Olimpiade Fisika. Woodford. Arthur.ugm. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. dan Finn. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan. Hali day. Fisika (terjemahan).D. E. 1986. Krane. 1999. Yohanes. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). E. 1999. http: //en. W. Budikase. Robert.com/tips/tipskes. Fundamental University Physics. David dan Resnick. Panduan Percobaan Fisika.wikipedia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Sears. Fisika Untuk SMU. 1984. Jakarta : Erlangga. S.chem-is-try. Jakarta: Erlan gga.org/wiki http: //www. 2001. M. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. Fisika Modern. Fisika Modern (terjemahan). 1996. ______. Beiser. Chris. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. 1992. Fisika.Daftar Pustaka Alonso. Sutrisno.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.