Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

................. E.................... D....... D....................... B................... . B.............. Cepat Rambat GelombangTransversal ............................................................. ................. Sambutan.............................. Cahaya ........................................... ......... Interferensi Cahaya ........................................ ................................ F..... Layangan Gelombang................................................... Kata Pengantar.............. Garis-ga ris Medan Listrik .......................... ...................... ........................................................................... Dispersi Cahaya ......................................................................... C........................... ......................... v Bab 1 Gelombang Mekanik A......................................................................... ........ Soal-soal Uji Kompe tensi........ Medan Listrik Statis.................... ................................................ B............................... Hukum Gauss ................................. ............. .... ... 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A...................................................................................................................... .......... .............................................................. C............. ............................... ..................................................................... Intensitas Bunyi ......... ................................................. ................. ... E............................................... ..................................................... ............................................................................... ....................... Gelombang Bunyi ................................................................................................................................. Pengertian GelombangMekanik .............................................. ....... B.................................. ...... Interferensi Gelombang................................... ............................ .................................... ........................... ............................................................................. Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A.. Soal-soal Uji Kompetensi.. ....................................... Difraksi Cahaya......................................................................................Daftar Isi Copyright ............................. Penerapan Cahaya dalamTeknologi ........ Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa ................................................... ..................................................... E............ C.................. Gelombang Stasioner......................................................................................................................................................................... Hukum Coulomb ........................... ...... .................... Soal-soal Uji Kompetensi.......................................................................................................... D........................................... .................................... Polarisasi Cahaya .... ................... Daftar Isi ... Efek Doppler ................ ........................ Persamaan GelombangBerjalan .................................................... .............................................................. C............................ Bab 4 Listrik Statis A....... .................................................... F............................................... .............. Muatan Listrik ................

........................... Potensial Listrik .. Penerapan Induksi Elek tromagnetik................. ............. ............................................................. G................................................................................................ Medan Magnetik Induksi ................................................ Kapasitor ....................................................... Tegangan danArus Sinusoidal .................. C........................................ Soal-soal Uji Kompetensi................ Gaya Lorentz ....................... ........................ .......................... ............................................................................................................................. B................................ F................. B. Kompetensi Fisika Kelas XII .............................................................................. GGL Induksi ... ....................................................... Soal-soal Uji Kompetensi.. .................... Bab 5 Medan Magnetik Induksi A...................................... Hukum Biot-Savart ... ........................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A........... ................................................................................ C. ........... ........................... ............................................................

.......................... .... Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson ......... ......................... G....... .............................. Ato m Berelektron Banyak ........................................ E.. ................................. ............... ... F........ Postulat Einstein .......................................................... .......... Reaksi Inti...... B...................... ...... ....................... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik ........................ Bab 8 Fisika Atom A. B............................................................................................................................ . ................................................................................................... Hipotesa Planck................................................................. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r .................. Kontraksi Panjang ............................................... F......................................................................................................................... Rangkaian Arus Bolak-bal ik ........................................... Radioaktivitas ............................................ . Inti Atom ............. Diagram Fasor ........ B......................................... .... Fisika Klasik ........................................... ............... Soal-soal Uji Kompetensi ........... ...................................................... Dilatasi Waktu ............. C............ Soal-soal Uji Kompetensi ................... ...... Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A................................... ........................................ .............................................. B.......................................... Hukum Pergeseran Wien ..................................... C....................................................................................................... ...................... F............... D.......... .................................. D........................ .................................... D........................................................... ............................................................................................................................................................. Soal-soal Uji Kompetensi ... .................................................................... C................................................................................. I.......................................... Soal-soal Akhir Semester 1 ................................... Bab 9 Relativitas A.... ............................................................................... ...................................... Model Atom Bohr ....... ........... Momentum Relativi stik ....... ................... Transformasi Galileo ........................... Benda Hitam ....... .................................... Soal-soal Uji Kompetensi ............................................. At uran Penjumlahan Kecepatan ....................................... ............... ..... C................................................ Spektrum Atom Hidrogen ......................... .............................................. ............................................ ............................. 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A........................................................................ .............................. ............................. Model Atom Rutherford ................................. Penerapa n Radiasi Benda Hitam .....................................................................................D.................................................... Atom ..................................................................... H............................ ....... Transformasi Lorentz ....................... E........................... E.....

............................................................................... Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi .............. ..................................... B................................................................................................................... Soal-soal Uji Kompetens i ...................... Pemanfaatan Radioisotop ........................ ........................... ................................................................................................................................. ......... Glosarium ........... ... Kunc i Jawaban Soal Terpilih ........................................................................ ..... .................................................... ........ Indeks ........................................................................... Bab 11 Penerapan Radioaktif A................. Soalsoal Uji Kompetensi ............ ................................................................................................. .... ........................................................................................................................................ D........... Daftar Pustaka .................................. ...................................................................... ........ .................................... C....... Reaktor Nuklir ............................... Soal-soal Akhir Semester 2 ............ vi Kompetensi Fisika Kelas XII ............................... Dosis Radiasi ........................................................................................... .......................................................................

Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . Ya. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal. dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. interferensi gelombang.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. Gelombang stasioner.

D engan demikian. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A.1. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky.Gerbang Gambar 1.CAP . Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya.

Cepat rambat gelombang (v). f adalah puncak gel ombang titik d. 3. Untuk gelombang longitudinal.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. bcd ef.4 Panjang gelombang abcde. 4. efg adalah b ukit gelombang d h cde. perhatikan c gambar berikut. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang.1) atau v = .arah getarnya. d–h. . lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1.1 menjadi: t . h adalah dasar gelombang Gambar 1. b–f. 1. a e g i abc. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. . akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut. Frekuensi gelo mbang (f). Periode gelombang ( T). dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). yaitu jumlah gelombang tiap sekon. (1. panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. Secara matematis.5 di samping! 2. cdefg. c–g.3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky. cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. dan seterusnya adalah satu gelombang. ghi adalah lembah gelombang titik b. Panjang a–e.f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . Pada gambar di atas maka = . Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali.

. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang.6 sekon =. Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. cepat rambat gelombang. T = .? Ditanyakan: a.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1.. v = T = 20 cm 0. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B. 6 c. . . cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut.. panjang gelombang. A 0.6 = 0. 0. 30 = 20 cm 3 c. periode.5 0. Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik.1 0. v = .6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .3 0. b. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. ? c. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a. x p a v b Gambar 1.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. .2 0. b. T = 0.4 sekon 3 2 = 30 = 2 .

maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t .4) serta v = f . . .Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. (1. sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu .1 sin ( 5t – 2x).3 dapat dituliskan sebagai be rikut. dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. (1. maka amplitud o (A) negatif. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu.4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) . . .7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0.5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . (1.6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. . . (1. persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. persamaan 1. . yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . Dengan demikian. . (1. . . Oleh karena . Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . persamaan 1. .2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan.3) . (1. yp = A sin Dengan t x v 2 x v x . . .

Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1. . sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut.5 kita ketahui bahwa k = 2.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R .? = .5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0. Perhatikan gambar berikut 1.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan. . Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah.1 m dan = 2 f = 5. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = . untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .7b di samping! Gambar 1.7b. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 . Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa. 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Pada gambar 1. y = 0.7a dan 1. Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal. . sehingga: k = = = 2 2 k m C. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.

2 .physics.? Jawab: F = mg = 0. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.2 kg kemudian digetarkan.8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m. . Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.06 kg 3m F = 0. www. 10 = 2 N m = = v= v= 0. 7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1.02 kg/m 2 0. tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = .CAP v2 7 . . Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.02 = 10 m/s Rep.

. Gambar 1.11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. . Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. .10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . (1. Jika gelombang telah mengalami pemantulan. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) . sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but. .10) Persamaan 1. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1. (1.9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner. (1.D. Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan.8) . . . sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . . (1. .

2.Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. 2. 3. Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 .1 1 . dan seterusnya. Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1.2 .13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1.3 1 dan seterusnya. 2 persamaan 1. . 2. . . . (1.11 di atas. . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 . 2. . 3. 2 . 3. dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya.2 1 . .12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. . Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang. (1. atau perut ke 1. Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. .10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1. .3 . . atau simpul ke 1. . . . 3. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum. Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 .13) n : 1. Dengan demikian. . . .

+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) . . .14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . (1.

kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . .5 m = 1. jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. = 0.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx . . 2 .2 sin 4 x dan y2 = 0.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) .17) Perhatikan contoh soal berikut. .12. 4 cos x sin 4 t k=2 = .13. (1. x = (2–1) 2 1. ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas. (1. . x = (2 . 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0.25 m 4 Jadi.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0.10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. . (1. ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1. . .2 sin 4 y2 = 0.25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1. .5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1. sehingga = 0. 3–1) 4 = 5 .2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 . 0.

Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). b. B. Kabe l penghubung merah secukupnya 10. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . Alat dan Bahan 1. Katrol penjepit 1 buah 4.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. Langkah K erja 1. Kabel penghubung hitam secukupnya C. Catu daya 1 buah 2. Beban bercelah 1 buah 5. Audio generator 1 buah 7. Vibrator 1 buah 8. Perhatikan bahwa: a. Mistar meter 1 buah 9. c.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. Klem G 1 buah 6. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. Tali atau b enang secukupnya 3.

Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan.04) 2. Periksa kembali rangkaian! 8.3. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. Tujuan Mengamati pola interferensi. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. B. Alat dan Bahan 1. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Set tangki riak (FGE 12. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah . Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5.

Catu daya 1 buah C. . Langk ah Kerja 1. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. (1. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. Peringatan: a. Hidupkan audio generator (on)! 5. Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. (1. . Setelah selesai. Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil.18) . Untuk mempermudah. Audio generator 1 buah 7. kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Selang penghubung secukupnya 4. Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. kembalikan alat ketempat semula! b. Tunggulah hingga air t enang! 3.19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 .3. . Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Pastikan audio generator dalam keadaan off. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. . Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8.

21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 . Tujuan 1.11 di Gambar 1.20) Persamaan 1. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . Mene ntukan frekuensi layangan gelombang.10.20 identik dengan persamaan 1. (1. cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya. . . . (1. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Mengamati terjadinya layangan gelombang.11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. misalnya di bawah 10 Hz. 2. dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 . Dari persamaan 1. . Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar.

cepat rambat gelombang. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. 60 cm 80 cm 3. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. Statif 1 buah 2. Benang secukupnya 4. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Stopwatch 1 buah 7. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. b. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t.5x). 2. Klem serba guna 1 buah C. catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. x dan y dalam cm. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. dan t dalam sekon. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. Ingat. Mistar 1 b uah 6. Berilah simpangan pada beban A. setelah kamu selesai melakukan praktik. Langkah Kerja 1. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. dan c. Alat dan Bahan 1. frekuensi gelombang. panjang gelombang. Tentukanlah: a .B.

0. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. . Jika frekuensi sumber getar 10 Hz. 2. 1 m/s 2. Rangkuman 1. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6.2 m/s c. tentu kanlah: a. 16 a. . Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. 3. cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . Gelombang adalah rambatan energi getaran. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . 4 m/s d. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal. tegangan pada tali. cepat rambat gelombang stasioner. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. b. . 2 m/s e.4 m/s b.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. 0.

Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s. y = 0. 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz.5 meter 4. 1). Jika x dan y dalam meter. 1). Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t.1 sin 20 (t – 0.5 meter c. 2).1 sin 10 (t – 0.5x) c. 1) dan 3) e. y = 0. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0. v F c.1 sin 20 (t – 5x) b. . . 25 Hz dan 0. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah . 40 cm e.1 sin 10 (t – 5x) e. 25 Hz dan 1 meter e.. dan 4) c.. 25 Hz dan 2 meter d. . 50 Hz dan 0. dan 3) d. 2). v F e. v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . . .2x) 5.antara kedua gabus adalah 1 meter. 50 Hz dan 1 meter b. 20 cm b. Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut. 50 cm d. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . y = 0. Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah . Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah .1 sin 20 (t – 0. 25 cm 3. y = 0. . a. . Pernya taan di atas yang benar adalah . 10 cm c. . x dan y dalam cm dan t dalam sekon.2 sin (50 t – x). 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm. . 4) saja b. . a.2x) d. a.. . v F b. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. y = 0. a. v F d. . a. 2) dan 4) 6. 3).

5 sekon e. . jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. 4 5 cm 8. . Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. 1.0 m/s e.5 m/s d. t dalam sekon. 1). . Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah .. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. 0. Setelah mengalami pemantulan. . 2). b. Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah .1 sekon c.7.. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . 2). Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. . Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. dan 3) d. 2. 4.. tentukan persamaan gelombang tersebut! 5. tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya.5 newton.25 m/s c. . Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. dan 4) c. 0. a.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N.. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. a. Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 0. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren.1 sin (200 t – 10 x).5 sekon! 2. . 10 sekon d. Jika getaran menjalar ke kanan. Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. 1.. tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan. 60 cm b. 1). 0. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner.5 sekon B . a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal. . 75 cm c. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. a. 1) dan 3) e. Periode layangan yang teramat i adalah . Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm. 60 cm Tentukanlah: a. Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0.. a. Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. maksudnya adalah . 3. 2) dan 4) 10. . 30 cm e. x dan y dalam meter. 3). 15 cm d. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. b. cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut.75 m/s 9. tentukanlah tali yang digunakan.5 m/s b.02 m. 0. 4) saja b .2 sekon b.

Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. Ya.BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. . Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. resonansi. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. efek doppler. dan intensitas bunyi.

pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.net .www.” Sebagai kaum i ntelektual. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. maupun padat.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu. Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a.Gerbang Gambar 2. Biasanya kita hanya berdecak kagum.monkeybrains. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. cair. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. ”Aduh. indah sekali musik itu.

Langkah Kerja 1. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. misalnya sesobek kertas di atas lantai. B. Loudspeaker 8 ohm 4. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 . Tujuan Mengamati gelombang bunyi. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan.5 volt/cm 3) sweep time pada 0. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. CRO dan audio generator dalam keadaan off. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Oscilloscope (CRO) 3. Audio generator 2. b. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. Lalu. Alat dan Bahan 1.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai.1 ms c.

Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8.4.USA 1. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. Amati perubahan yang te rjadi! 9.000 Rep. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Dengan demikian. Encharta Library 2005. putar perlahan-lahan! 5. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. Grafik 2. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. Microsoft. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a.000 10. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik. Dengan frekuensi tetap. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita.

560 5.130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 . . 6.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No. 4. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut.286 3. Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331. v= Y . . (2.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida. 10-3 kg/mol) Tabel 2.100 3. . 3. (2. . gas. Pada medium zat padat. baik padat. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M .2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. v= B . . 450 1. 2. .230 5. 5.3 1.Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium.17.K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 . 1.3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8.2 1. (2. 7. Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.314 J/mol. 8. maupun cair. misalnya besi. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut.

termasuk juga kedalama n laut. kamu mendengarnya sebagai bunyi. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. 8.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. CAP . 273 = 331 m/s 29 . 10-3 2. Ketika gel ombang ini mencapai telingamu. Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air. Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga.2 dapat dihitung: v= 1. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. jika konstanta Laplace = 1. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema.4 . .4! Penyelesaian: Diketahui: = 1.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. . karena jarak tempuh yang semakin besar. Kelelawar dapat mengenali ukuran.314 .

kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2.mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. www.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. . . cermatilah contoh soal di bawah in i. Jika dalam 2 sekon. sonar. ? Jawab: d= d= v. alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. t 2 360 . Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon. 2 2 Rep. Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. Sebagaimana radar. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. ia berteriak. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 .uscg. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = .Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. Jika bunyi pantul terdengar setelah 2.

Langkah Kerja 1. Audio generator 2. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. Mistar 1 meter C. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. Alat dan Ba han 1.3. Loudspeaker 8 ohm 3. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . B. Untuk memahami kejadian ini. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang.

a. 3. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. Ada dua jenis pipa organa. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Sumber: Dok. Peristiwa ini disebut dengan resonansi. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Pastikan audio generator pada posisi off! b. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. 4. 7. Pada saat senar gitar dipe tik. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. dan sebuah kolom r esonansi. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup.2. 5. 6. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c.

. .b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2.6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .5. . (2. Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan.5. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut.organbig. (2. . .5. Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya.5. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2.6 Organ pipa Gambar 2.cristlutherancur .5. .a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2. f1 = v L .4.a – 2. atau 0 = 2L Sehingga.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.a. . Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. Perhatikan gambar 2. (2. . Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda.7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. f0 = v 2L . (2.5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L .

a – 2 .8) Dengan cara yang sama. nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.7.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut. L Gambar 2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2.7.c berikut.b. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.7.7. f0 = v 4L (2.10) Jadi.7.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.

kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. 6. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Ulangi kegiatan di atas. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b. Setelah selesai . Garpu tala 4. tan dailah dengan pulpen! 5. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. Ember berisi air 4 3. Langkah Kerja 1. Alat dan Bahan 1. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . B. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja.

t.12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . t N = (v + v s ) . Sebaliknya. t f . Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. (2. t f . Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya. Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. . sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 .8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. Misalkan frekuensi sumber adalah f0. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b. Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . t N = (v vs ) . . (v = laju gelombang bunyi). Sete lah selang waktu t. t dan menempuh jarak sejauh ds = vs .6 di samping! Pada ilustrasi tersebut. Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler.B. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 . t.

t se banyak v.14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . (2. . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp .16) ¡ ¡ ¡ ¡ . t = v +vp t . . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . t +vp . Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. (2. . . . (2.b = v f0 1+ vs v . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v .13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . . .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. t . (2. .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

17 dapat dituliskan sebagai berikut.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber.10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara.14 – 2. CAP Sumber: Dok. pengamat sumber Gambar 2.17) f = (v f0 . . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) . (2. .pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. . dan laju bunyi di udara 340 m/s. .kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini. Jika laju m obil 20 m/s. pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz. Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. . . tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. (2.18) Gambar 2. akan terjadi benturan antar partikel udara.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung. ? Sumber: Dok.

d= c. yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus. Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2. (2. . Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 .21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. .20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut.11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi . energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r. Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. (2. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. t 2 Intensitas Bunyi . .11). C.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi.18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ . .

tekanan darah tinggi. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB. www. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB).4. Gambar 2. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. didefinisikan sebagai berikut.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. stress.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n.105 kg/ms2. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2. 2.12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 .6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia.

Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. 2. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1.3. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. cair. d= v. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. 3. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. maupun padat. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. f = (v f0 6. 5. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium. = 10 log I Io 7. baik gas. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . t 2 4. dan ultrasonik. daerah audio.

Pada percobaan pipa organa terbuka. 120 cm 6. 320 m/s e. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . 1. 90 cm e. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup.020 meter e.Soal-soal Uji Kompetensi A. . . 640 2 m/s b. 3 : 4 e.. a. bunyi lebih sedikit dihamburka n c. 340 meter c. 4 : 3 7. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. Jika cepat rambat bunyi di air 1. cepat rambat bunyi c. . kedalaman laut di tempat it u adalah . a. 2 : 1 d. . ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. maka cepat ramba t bunyi menjadi . Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari.. . pada malam hari lebih tenang e. bunyi tidak mengalami interferensi d. 1 : 3 b. amplitudo b. . 940 Hz e. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . frekuensi d . 60 cm c. . Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan. Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. a.. a. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. . intensitas bunyi 2. 1. 320 2 m/s d. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.. 45 cm b. 640 m/s c. 75 cm d. 900 Hz c. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . . maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. .450 m/s. . Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah .360 meter 4. a. 880 Hz b. . 180 m /s 3. . . Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging).. Hal ini disebabkan pada malam hari . . . kepadatan medium e. a. 1 : 2 c. Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. 960 Hz 8. 920 Hz d. tekan an udara lebih rendah 5. 170 meter b. a. 680 meter d.. .

resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm.. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5.5 kg/m3. a. 2 : 1 e. 1 : 4 d. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada percobaan pipa org ana tertutup. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi. 1.a. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. 0.800 meter b. 373 meter 9.450 meter d. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1. 0. 100 watt/m2 b. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s.01 watt/m2 B.900 meter c. 1 : 2 c. 1 watt/m2 d. 725 meter e. 5.1 watt/m2 e. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB.. . 2.40! 2. . 10 watt/m2 c.. 1 : 1 b. . a. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4. 4 : 1 10. Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3. maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah . Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB.

Betul. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini. Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. setelah mempelajari bab ini. Indah sekali. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. Oleh karena itu.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. Kita akan mempelajari dispersi. Cahaya sangat penting bagi kita. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . difraksi. interferensi. Dengan demikian. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik.

Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari. Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell. difraksi. Thomas Young.Gerbang Gambar 3. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens. CAP . Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. interferensi. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. dan polarisasi.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. Karena itu. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. dan Fresnell.

Alat dan Bahan 1. Diafragma 1 celah 1 buah 5. yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. Langkah Kerja 1. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya.19/89) 1 buah 2. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Penggaris 1 bu ah C. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa. Prisma kaca (FPT 16. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . B. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang.Ada dua jenis cahaya. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. B. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Kertas HVS 1 lembar 6. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih.

Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3.4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3.1) ( m+ ) . Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada.2) .3) Sesuai dengan hukum Snellius. Ingat.2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i. . 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Perhatikan gambar 3. . kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut. (3. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. persamaan 3. (3. (3. .2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. .2. kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 . ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5.4) sangat kecil. (3. . . . Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6.

arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang.49 dan 1. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. dan ungu. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°. Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut. . hijau. . (3. jing ga. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. dan ungu.6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik. . Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. nila.03)10° = 0. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi.52 Ditanyakan: = . jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. kuning.49 nu = 1.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda.? Jawab: = (nu – nm) = (1.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) . biru . Perhat ikan gambar 3. . biru.49)10° = (0. Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. nila. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1.52. jingga. kuning.52 – 1. hijau.3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . Gambar 3. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah. .1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . (3. .

Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C. Sebaliknya. (3. jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan.4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. (3. Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah. Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. seperti pada gambar 3. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. S1 dan S2 Gambar 3.4. . . .7) y s = d L . Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young. S P Perhatikan gambar 3. Pada peristiwa interferensi. .4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya.

10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0. . tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4. 4.5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya. Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. . (3. 10-7 = 3. adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang.500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. 10-4 m Ditanyakan: y2 = . 2 . 10-3 m = 3.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0.5 . . (3.5 mm = 0. Untuk le bih jelasnya. .5 mm. Sehingga persamaan 3.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . 10-4 0.5 .Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ).? Jawab: y2 Ln d 2 .5 . Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d .5 di samping. 2. (khusus untuk n = 0.500 A = 4. Jika jarak antarcelah 0.6 mm . 1. kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 .10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3. .5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya. . . .6 . . .

Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1. Difraksi Cahaya 1.5 m. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi.3 mm. Cahaya dengan panjang gelombang 4. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan.1 mm. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4. misalnya lampu neon.5 m dan jarak antarcelah 0. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh.3 mm. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D.35 mm. Jika jarak antara celah dengan layar 1. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi. P r1 r2 y O L A B Gambar 3.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit. tentuk an jarak antarcelah! 2.

Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o.12) . (3. . .7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. d O y P A L B Gambar 3.y =n L .Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama.11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah. 2. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Sekarang kita tinjau titik P. Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan. . Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P. Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d . . Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n . Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. (3.

1 . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 . dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut.

d (m) L (m) y (m) 9. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Ingat. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. sebelum meninggalkan ruang praktik. Mistar 1 meter 1 buah 6. Hidupkanlah ray box! 5. Tujua n Percobaan 1.4. kedua. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Dengan menggunakan jarum pentul. tentukanlah posisi terang pertama. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. 2. Langkah Kerja 1. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Power supply 1 buah L = + 1m 4. 2. Dengan menggunakan kis i difraksi. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. Jarum pentul 1 buah C. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. dan seterusnya! 7. Ray box B. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Ray box 1 buah y 3. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. Dengan menggunakan persamaan 3.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. 3. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2.

9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. 1. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. E. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. lebar spektrum orde pertama. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. c. leba r sudut orde pertama. Con toh zat ini adalah larutan gula. konstanta kisi. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda.8 Polarisasi caha ya secara simultan. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B. b. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. cahaya diteruskan oleh polaroid B. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Di dalam risator). Perhatikan gambar 3. cahaya menggedung bioskop.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. tentukan: a. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. Gambar 3. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya.

9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. 3. B. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Alat dan Bahan 1. Filter analisator 1 buah C. 7. 6. 5. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. Bangku optik 1 buah 2. Langkah Kerja 1.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. Filter polarisasi 1 buah 3. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 4. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A. Lilin 1 buah 4. Untuk lebih jelasnya. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. A (a) B A (b) B Gambar 3.

b.8. . (3. s ebagian cahaya akan dipantulkan. Per ingatan: a. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9. Berdasarkan h ukum Snellius. Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. 2.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. sehingga sin cos tan Gambar 3. Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Pemantulan Gambar 3.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . 3. . Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c. Setelah selesai. Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer.

n1 n2 p n1 n2 . (3. . .14) Persamaan 3. Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok.14 dikenal sebagai hukum Brewster. CAP .

5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1.5 Ditanyakan: p = .5 1 = 56. Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik.? Jawab: tan p p n1 n2 1. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. Zat semacam ini disebut zat isotropik.5 1. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . misalnya laser. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. Pada kebanyakan zat. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. . Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa. misalnya selofen. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. Jika bahan tersebut di putar. Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. 1 2 2 1 F. Pada kristal kalsit. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik. dan hologram.3° 4. . s erat optik. n biasa Arah ini disebut sumbu optik.

laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). Di bidang kedokteran. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 . Perpaduan antara Cahaya. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. laser printer. y aitu 3 . misalnya laser. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. Dalam bidang telekomunikasi. dan dioda laser. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. alat pemutar CD atau DVD. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. La ser termasuk cahaya monokromatik. 2006. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. data yang dikirim akan le bih cepat sampai. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Dengan menggunakan serat optik. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. Seperti kabel serat optik. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi. 2.1. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. Pakar Raya. 108 m/s.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. bukan oleh aliran elektron yang lambat.

54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2. interferensi. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. dan polarisasi. difraksi. Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. 6. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. serat optik. pemantu lan. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. dan pembiasan ganda.Rangkuman 1. 5. 4. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. hamburan. dan holografi.

5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . 2° d. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e.5° 2.3° d.6 mm e. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1. 0. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. bayangan pada alat optik menjadi kabur b. . . 0. a. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . 4.Soal-soal Uji Kompetensi A.000 angstrom b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. .5 mm d. a. .4 mm c. . . 6.7 mm 6.50. Jika jarak antarcelah 0. 3° e.000 angstrom 7.8 cm dari pusat terang. Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h .5° 4. kecuali . 12° b.4 mm 5.3 mm b. a. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1. .500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter. . 5. 0.000 angstrom d. 2. 1.4° e. 0. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah .51 dan 1. . . Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ). .2° c. 9° c. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. 8° b.8 mm 4 3 ) c. 0. . 0. .5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. . 4. 3. 6° d. terbatasnya da ya pemisah alat optik c. . 0. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm. . a. 1° e.5° 3. 5. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah . 1. a.7 mm d. 0.6 mm e.1° b. 4° c.9 mm b. . 0. . a. .500 angstro m e. 0.500 angstrom c. 5. 0. Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . 0. . Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1. a. .

75° e. 45° c. a. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1. Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o .000 garis/cm. c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. 60° d.0 00 angstrom dan 4. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. biru d. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya.000 angstrom. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. . a. Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. merah b. serta jarak kisi ke layar 1 meter. hitam 9. Jika jarak celah ke layar 2 meter. kecuali . pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah .8. putih e. . a. . Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . . 90° 10. Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5.53. tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. . kuning c. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. 30° b. .52. . . langi t terlihat biru pada siang hari b.51 dan 1.

setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. Nah . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 . Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. . . Jadi.BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya.

Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok.co .1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan.Gerbang Gambar 4. sering terjadi petir. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. thunderbolt1. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.trekearth. atau dari awan ke bumi. Sebenarnya. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.

kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Kain sutera 4. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. B. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. Statif 5. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6. Batang kaca 2. Alat d an Bahan : 1. Bulu atau kain wol 3. Setelah selesai.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A. Langkah Percobaan 1. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7.

b. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. a Keterangan: a.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris. seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. franklin.tcnj. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. b c. Sebagai contoh. d. c d Gambar 4. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis.teachpol.edu . Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4.2. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. Bedanya.2. Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Coulomb menggunakan cara induksi. jika didekatkan akan tolak-menolak. Bagan elektroskop B. Sebaliknya.

(4.6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4.6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4.m2 Perhatikan gambar 4. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain. .5). Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik.1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 . Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb. Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton.eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya.5 dan 4.854 . Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton. . sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak.m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 . Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut. 10-12 C2/N. 1 09 N.6).

F = 0. Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. ? Jawab: F =k. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. Gambar 4. q2. Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang.Ditanyakan: F = . q1 q 2 r2 F = 9 . Namun timbul pertanyaa n. . 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. .7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. Interaksi antara Gambar 4. (4. . mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar. 109 . 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. . Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. q q2. Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal.

3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 . medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. . ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. . Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik.8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. . kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. Perhatikan lihat gambar 4. 10-4 newton. F = E .Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. qo . Dengan memindahkan muatan uji qo. pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. 10-4 N Ditanyakan: E = . Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . . Sebaliknya. Pada setiap titik di sekitar muatan positif.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . (4. Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut.

9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya. cos 64 = En .10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut. . Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . Perhatikan gambar 4. Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4.Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. = EA . . .A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . (Ingat E = F qo = k q r2 ).5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .9. Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E. . Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis. a b Gambar 4. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan.10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. (4. Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4. (4. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.

Besaran k dinyatakan sebagai: k= .11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A .7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4. . Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R .10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. . .8 dan 4. (4. dA . . (4.8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but.5 terhadap permukaan lengkung. .9) Gambar 4. . .12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4. Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut. . yaitu: net = 4 kQ . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss. An . (4.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. (4. Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E .11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En .6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . .9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola. dA Gambar 4. (4. .

12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 . . (4. .1 4 o Hukum Gauss .9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o . . .854 . 10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4.11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. Q r2 . (4.

.13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Dari persamaan 4. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . jari-jari r > R.13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4. ? Eluar = . memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. . . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. ? Jawab: Di dalam selimut bola. Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial.12 diperoleh: En = 1 4 o . . Q r2 0 r2 En = . Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji. En = 0 Di luar selimut bola.F . dr . . (4. .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan. Coba perhatikan gamba r 4.12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o . j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). Q r2 F. Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = .

14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 .14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui. qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. (4. (4. besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. . (4. Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir.17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). . (4. . Perhatikan gambar 4. .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 .14 dapat ditulis sebagai berikut. .16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut. Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . . bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. Q .15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik. Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4. Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. qo 1 R2 . (4.Dengan F = E . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . . Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R . . .14 menjadi: W12 = k . Q . Oleh karena itu .18) Gambar 4. . W12 = k Q qo r2 W12 = k .

.

filter. dan memblokir arus DC. 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . 10 5 Volt G. qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . 104 Volt 4.Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. Q r VD = k . (4.19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. 10-5 + 5 . .5 . Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g.15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 5 . Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = . Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. 109 (4 . . Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. B. ? Jawab: Dengan persamaan 4. -5 C. dan C masing-masing +4 C. C= Q V Kapasitansi . 109 . . . 10-5 – 5 .18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. dan +3 C. 10-5 45 . 10-5) 9 . terdapat muatan pada titik-titik A.

20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E .16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. (4.21) Dengan demikian.d Vab = Q d A o . sehingga E = 2A = o Gambar 4. . persamaan 4. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar.19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o . keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis. (4. Dalam kenyataannya. perhatikan gambar 4. Dengan menggunakan persamaan 4. d = o .Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F).12. 1. . . Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A).16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o . Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q. masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 . Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar. . yang terpisah dan terisolasi satu sama lain.

.85 .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8. . 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (4.d .

3. 7.1 78. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor. 10-12 .23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. yaitu paralel.85 . 10-11 F C = 8.85 . 6. seri atau kombinasi paralel seri. 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . (4. Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut.85 pF 10-2 10-3 2. 4.5 25 3. kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8.54 42. . C = 8. . K= o . 5. Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K). Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara. . .Ditanyakan: C = .1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. . .25) Tabel 5.7 K 1 5–10 4–6 2. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . (4.22. Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77.

Artinya pada beda potensial yang C sama.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 .26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. . . kita dapat melakukan percoba an berikut. V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . . V 1 + C2 . . Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . muatan yang disimpan lebih banyak.27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. Pa pan rangkaian 3. Kabel penghubung hitam 5.25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. (4.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. Basicmeter 2. + Cn . Alat dan Bahan: 1. V Q2 = C2 . Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat. (4. yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . B. . V2 . maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. Kabel penghubung merah 4. . Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. Gambar 4. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel.a. . (4. . Power suppl y (catu daya) 6.

Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. Setelah seles ai. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kapasitor 470 F 9. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Saklar kutub 8. 9. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. c. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. Langkah Kerja 1. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. Keluaran catu daya 4 volt DC. lakukan hal-hal berikut! a. 3. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0).7. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Hidupkan catu daya. Berdasarkan hasil pengamatan. b. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4.

(4. (4. (4. . . .30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 .18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) .28) a C1 C2 b . (4. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. . Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri. (4. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 .b. . Ceq = Q V .29) Gambar 4. . yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana.32) Dengan cara yang sama. .31) Dari persamaan 4. beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2. . Pada rangkaian seri.29 dan 4.30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. . .

prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku.. (4. pada rangkaian kombinasi. langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian.+ 1 Cn . untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain.33) c.. Oleh karena itu. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri. Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi. atau paralel. P ada rangkaian kombinasi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . .+ 1 C3 . .

Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses. Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. . untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. Setelah proses pemuatan. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4.? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel. d an 6 F disusun seperti gambar berikut. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor. Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. . Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. 4 F. Dengan demik ian. Beda potensial adalah V = .

Pada keada an setimbang. Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. 2 = = C V 2 V 2 2 C . Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. . . muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik. bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . tentukan kapas itasnya! r 2. www. (4. Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. (4.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq .35) Gambar 4. Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan.19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. F=k . . Q2 1 . . . Q 1 . Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F.36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 2. Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. . . Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 .alvaradopubliclibrary. (4.org dq .kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan.

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut. a..1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . 0. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. 0. 5. 2 . . Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut.15 m e. 0 b. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup.12 m d. 106 N/C ke arah P c.20 m 2. Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. E= F q0 4. F(N) 4 1 0 0.50 m c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 106 N/C ke arah P e. 0.3.. . 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 0. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. dan permisivitas bahan dielektrik. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C. a.40 m b.. net = 4 kQ 6. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. . V= Ep q0 = k Q R 7. 106 N/C ke arah Q d. 0. jarak antarkeping. 2 . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo.

. 2 : 1 9. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 107 volt c. a. 156 nF c. 88. 0. 4 C 47° b. .5 . 5 C E c. a. 78.. 1. 10-9 C e. 4) saja b.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . 1 : 2 d. . . 4. 1). 46 . ..8 7. . 45. 9 . Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . d.8 nF b. dan 4) c. 107 volt d.7 . 1 : 4 e.85 .. 10-9 C a. 2). Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. 107 volt e.3. 100 joule d. 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 . Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . 0. . Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. . 10-9 C b. 0. Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. 4 : 1 b. 104 N/C adalah . 1) dan 4) e.9 2 . 8.. 12. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . a. Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar . . 10-9 C 4. 10 joule e. 45.. . a. 2 dan 4) d.01 joule c. Luas masing-m asing keping adalah 0.85 nF d. 107 volt b. 17..7 nF e.4 . Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . . 8.1 joule b. 10-9 C c.1 m2. 20 C 5. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. . 4 : 2 c. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah ..5 C e. 1) . 0. 17. . .6 2 . 8 C d. 1 joule 6.885 . Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0.4 nF 8. a. a. .

b. Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . ! v y 2. a. 0. 2.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola.025 ms c. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C. kuat medan di dalam bola kondukt or. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3. Tentukan: a. rapa t muatan luas bola konduktor. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a.5 ms B. 0. . tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3.10. . .000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik. 2 0 ms e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. b. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). Sebuah kapasitor 2. Jika percepatan gravitasi g. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 5. energi yang tersimpan pada rangkaian. b.25 ms b. 250 ms d.6 C. Tentukan: a. gaya yang dialami oleh muatan 0. muatan pada C1 dan C4. 4. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola.

Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik.. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm. Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus... Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 . Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi. Aha... kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup. Selain itu.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu.. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide. Ya. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini.

Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. medan magnetik muncul di sekitar magnet. Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A.japaneserailwaysociety . Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. www. Sesuatu yang mengejut kan. Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam.Gerbang Gambar 5. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu.

B.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Langkah Kerja 1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Kawat tembag a/penghantar 2. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. K ompas 7. Statif 5. Basicmeter 4. Klem penjepit 6. Kertas karton/tripleks 8. Potensiometer 10 k 3. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Alat dan Bahan 1.

3.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5. Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi.2. Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. 10. Medan magnetik merupakan besaran vektor.3. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik.2 di bawah ini. 9. 7. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. 5. 8. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . a. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut. 6.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. 4. setelah melakukan praktikum. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5.

Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. Perhatikan gambar 5. dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. (5. Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. dB = o 4 .1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. (5. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 .4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I. Dengan menggunakan pers amaan 5. .4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r. yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . .2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5.B. I dL sin r2 .1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 .1. . . Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut.I r .

5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. besarnya B adalah: dB = o 4 . . I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. IdL sin r2 = 0. . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. Dengan d emikian. .2.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = . . kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5.8 . Perhatika n gambar 5. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: .3) . perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = . Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. (5.5 di samping! Gambar 5. 10-5 wb/m2 1.5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = .

Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. (5. .08 2.7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan. 0. Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. I Perhatikan gambar 5. 2 = 5 . .6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. .6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o . 10-7 wb/m2 B= 2 .I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5.4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o . Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. B dapat kita hitu ng sebesar: 4 . Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. Jika Gambar 5. jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = . dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. .3. 10-7 .Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan.I N .

C. Stati f 2. Kabel penghubung hitam 5. Magnet U 9. Alat dan Bahan 1. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6.5 cm 3. Kabel penghubung merah 4. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7. Ammeter 0 – 5 A 8. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. La ngkah Kerja 1. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Catu daya C. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . B. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja.

shinkasan. Namun demik ian. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya.7. F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . hanghaiexpat. . arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). (5. I B F Gambar 5. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b. akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5.2. gaya magnetik pada landasan rel. Setelah selesai melaksanakan praktikum.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 . Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3.9 Shinkansen. Diskusikan dengan kelompokmu .7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. . kereta ini seperti terbang.5) Sebaiknya Tahu Rep. Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan. Perhatikan hal-hal berikut! a. adakah hubungan antara arah arus. Bayangkan. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. Gambar 5. 6. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut.

Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. dan sebagainya.10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. . CAP .7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik. = 1 + 1 2 2 . Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. .B. . perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. . = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. (5.6) 1 + F2 . 2 = F1 . Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas.A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . (5.I. kipas angin. Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. Gambar 5.

05 wb/m2.5 ampere! 2.05 .925 . .85 . (5. 10-3 = 3.10-2 .10-2)2 = 7. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. .6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100. Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik. ? Jawab: Luas kumparan A = . tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = . 7. Jika kumparan dialiri arus 10 mA.85 . 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan. Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere. 3. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 . r2 = 3. 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. 0.14 . Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0.

setelah selesai melaksa nakan praktikum. Langkah Kerja 1. 3. Setelah dipresentasikan. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. Penyangga kumparan dari logam 5. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. 2 magnet batang 4. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. Ingat. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. B. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. lingkaran. atau lain nya! 2. Alat dan Bahan 1. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kawat tembaga 3. 4. Batu baterai 2.

2.I. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 . Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir.Rangkuman 1. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik.B. F = IBL sin 5. =N. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. 4. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut.I r 3. B= o 2 .

. 2 . 6 . a. atas d. -2 .25 . 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. . 10-5 wb /m2 c. 10-5 wb/m2 negatif c. 2 . 10-5 wb/m2 e. 10-6 wb/m2 6.0. 2 ampere b. a. a. kanan b. .5 . 10-5 wb/m2 positif b.0. 10-5 wb/m2 2. -4 .3) cm adalah . 0.. 4 . i2 P R i1 i1 X (4. 10-5 wb/m2 negatif e. Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . 10-5 wb/m2 d. kiri c. sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif..10 -5 wb/m 2. Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5. 2 . Perhatikan gam bar berikut! U a. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. . maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . . 10-6 wb/m2 e. 6 . Y 4. -6 . . tak menentu 3. . Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. a. . . 10-6 wb/m2 d. 5 ampere c.. . -5 . bawah e. 50 am pere 5. 10-5 wb/m2 positif d. Pada koordinat kartesius (XYZ). . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . 10-6 wb/m2 c . 0. 20 ampere e. 10-5 wb/m2 b. -8 . 10-6 wb/m2 b.Soal-soal Uji Kompetensi A. dan jari-jari lingkaran 4 cm. Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah. 10 ampere d. Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 . .

25 Nm c. -2 . Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . a. 0 b. a.5 ampere. 10-5 wb/m2 b. 2 . Jika kuat meda n magnet adalah B. 1. Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. -2 . -2 . Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . 10-4 wb/m2 c. terdiri atas 1.5 wb/m2 dialiri arus 2. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah . 10-1 wb/m2 8.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA.5 wb/m2.5 Nm B. 1. 10-3 wb/m2 d.5 ampere. Jika kumparan dialiri arus 0. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. a.induksi pada pusat lingkaran adalah . 10-2 wb/m2 e. b .0 Nm e. 1 0-5 wb/m2 d. -2 . atas e. c. Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur. . . .. . Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm. 10-5 wb/m2 e.000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . 0. a. . Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. . 10-5 wb/m2 b. . . Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. 0. Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain.. tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2. (1 – ) .50 Nm d.. . mB qv Bq mv 10. maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah . (1 + ) . selatan c. b arat b. -2 . bawah 9. 10-5 wb/m2 7. e. . Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. mv Bq mq Bv Bv qm d. Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. 10-5 wb/m2 c. . . timur d. a.

berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm.6 wb/m2. Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2.2 . Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 . 10-3 Nm. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. 10-3 N . Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1.4.

Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. kit a akan membahas rangkaian seri RLC. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Jadi. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. Setelah itu. Selanjutnya. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut. Ya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 .BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik.

Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik. Lalu. CAP .Gerbang Gambar 6. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar.1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut . GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A.

1) dt Keterangan: Rep.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 .2) selama t . kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6. Microsoft. GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut.4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. .com Rep. Et = Emaks. d E= N . . (6.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. sin t . . (6. Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut.4) Persamaan 6.3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. (6. www. d = d(BA cos ) .2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. . . . Secara matematis.palladiumcoins. . .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6. .2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut. hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. (6. (6. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. Dengan demikian. d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) .GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan. Encharta Library 2005. Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. . Harga NBA tetap.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

cos Besaran L imaks. tidak lain adalah Vmaks. ? Jawab: i= V = V . Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ).14 dapat dituliskan sebagai berikut. (6. . cos t atau t .15) L imaks.17. 100 Hz. (6. .. sin t maka pers amaan 6. V = . akan kita pe roleh: i maks.L imaks.9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. . Secara umum persamaan 6. . Sesuai dengan hukum Ohm.32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL.L XL = 2 200 2 = 1 = 0. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 .16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah. . Hubungan V V. V=V= d sin dt L imaks.9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya. . = Vmaks. Reaktansi Induktif i= V XL .i i t i Gambar 6. Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6. (6. .17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks.16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. . .

103 .

(6.21) Dengan demikian. kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. . . . Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan. .22) Besaran CVmaks. . Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. . .10a .20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks.18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6.). . seperti ditunjukkan pada gambar 6.10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a. . Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = . .19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 .19 dan 6. dari per samaan 6.10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. V . i= dQ = dt CVmaks. Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b. Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. i= dQ dt V C . (6.3. (6.20 kita dapatkan hubungan: Vmaks. cos t . C sin t t =Q C Gambar 6. (6.i V . sin dan Q = Vmaks. sin t. (6. tidak lain adalah arus maksimum (imaks.

1 a.10b.Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . simaklah contoh soal berikut ini! b. 1 . Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Untuk lebih jelasnya. Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6.

000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. L . Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik. 10 4 sin (100 t + 2 ) 4. . Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. Kumparan 1. B. Papan rangkaian 1 buah 2. Saklar 1 buah 6. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. dan C yang masing-masing berdiri sendiri. fase i mendahului V sebesar 2 . t dalam sekon. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Audio generator 1 buah 7. Alat dan Bahan 1. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 .Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. . Kapasitor 1 F 1 buah 4. Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. V dalam volt. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 .

Vbc (VL). Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c. Vcd (VC). Setelah selesai. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b. 9. a. 10. 11. 4. 2. kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. 100 Hz 500 Hz 1. 3. Frekuensi 1. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut.8. Hid upkan audio generator (on)! 6. Langkah Kerja 1. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. Tutup saklar S! 7. Periksalah kembali rangkaian! 5. Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. dan Vad (Vtot)! 8. Ukurlah tegangan Vab (VR).000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. Frekuensi awal 100 Hz.

25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar . .Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik.27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .26) b. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. . Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. . (6. . (6. Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6.11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. di mana : tan = X VL = L R VR . . (6. (6. ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 .24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z .11b di atas). . Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC. Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6. (6. . . Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . 11a).

107 .

Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan. (6. CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC.28) . . C f0 = Keterangan: 1 L .C 2 Resonansi = 1 L . pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6.C . Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. .12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Sumber: Dok. Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. (6.30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. . X L = XC . .C 1 4 f2 = L . (6. . Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya.dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . dengan tan = VC X = C R VR . . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi. L= f = 1 0 L .29) c.

? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. Lebih jelasnya. Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 . berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. . Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor.C = = 1 f0 1 L .C L . . ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi. 10-9 16 L. pada kapasitor akan timbul medan magnetik. Ketika dilalui arus listrik. 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 .Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap. Pada saat arus mencapai harga nol. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik.30 kita dapatkan: f0 L . 1.

Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut. . . c. (6. . di mana XL = XC. V . Pr = Ie f .33) .32) . Pr = I2ef R = Ief . . Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut. (6.13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. 220 V.Lain halnya pada resistor. Tentukanlah: a. misalnya internet. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W . di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali. (6 . Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. b.13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. Untuk memantapkan pemahamanmu. Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. 3. daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut. . teg angan rata-rata. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. . tegangan maksimum.

2 0. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. 7. imaks.Rangkuman 1. Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. . sin i = imaks. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . i maks.707 . Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. sin t t 4. 5. 2 0. 1 Vef = 2 . . 1 ief = 2 . V = Vmaks.707 . Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. 8. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. Vmaks. 2. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9. Vmaks. 6. imaks. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut.

C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks. f0 = 1 L . cos t 11. Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama.10.

2 ampere c. . 1). 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . . . . 0. dan t dalam sekon. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. arus mengalir dari b ke a c.Soal-soal Uji Kompetensi A. 2) . 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. 2). . arus me ngalir dari p ke q 3. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. a. . 1. 4) saja e. 300 volt 2. . .0 volt c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. dan 3) b. 1). 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. 15 volt d. Q menjad i kutub selatan magnet induksi. . arus mengalir dari a ke b b. . 10 ampere b. Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. 1 ampere d. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t). . Dari pernyataan di atas yang benar adalah . Q menjadi kutub utara magnet induksi. 2) dan 4) d. a. 50 0 2 volt a. 2 3) Fase tegangan mendahului arus . . . 500 2 volt c. 30 volt e. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. . a. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. e.1 ampere e. a. 3) dan 4) 5. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. arus mengalir dari b ke a e. Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. i dalam A.5 volt b. arus mengalir dari a ke b d.2 ampere 6. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . 0. 3. Sebuah induktor 100 mH. . 1) dan 3) c. 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah .

XC f 7. f1 c.2 0. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. f2 d . XC f e.5 watt c.3 henry henry henry henry henry 0. . a. XC f R f c. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . .4 watt d.5 0. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0. 0. 0. d. . a.1 nF e. 0. . . resonansi terjadi pada frekuensi . XC f1 f2 f3 f4 f d.1 watt 114 . 10 nF c. . Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. c. Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA. XC 8. 0. f4 9.a. 1 nF d.6 Dari grafik di atas. . 100 nF b. 0. e.4 0. 0 b. b. XC. dan f pada rangkaian seri RLC. a . Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. a. 1 watt b.3 watt e. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah .01 nF 10. daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . . Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. . R. . 0. f X XC XL b. . f3 e.1 ampere.06 ampere. . 0.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. impe dansi rangkaian. Tentukanlah: a. beda fase antara tegangan dan arus. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. dan daya keluaran 40 watt. 2. Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. c. dan 400 F. 2. 50 Hz. b. GGL rata-rata. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. P V Q Tentukanlah: a. Jika efis insi trafo = 80 %. GGL induksi pada ujung penghantar. 3. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi. dan kapasitansi sebesar 100 . 5. b. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. dan R = 100 ohm. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. impedansi r angkaian.B. daya rata-rata pada rangkaian. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. GGL efektif.000 F.5 H. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. tentukanlah: a. b. C = 1.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. frekuensi aru s. b. induktansi. tentukan: a. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t).

Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah .5 m dan 1 m/s c. . 1) dan 2 ) saja b. 20 cm b. . 25 cm e. dan 3) d. . 30 cm 7. . massa tali adalah . a. 0. a.Soal-soal Akhir Semester 1 A. 6. . suhu saat itu T kelvin. kecepatan yang sama e.. . Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan. 6. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s.5 m da n 0. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah .85 gram e. a.. 100 cm d. . Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki .700 Hz.5 m/s b. 2). a. 10 cm b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 6. 1 m dan 0. 3). . a. a. arah simpangan yang berlawanan b. 0.50 gram c. . . 20 cm d. Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. 6. Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. dan 4) e. .5 m dan 2 m/s d.90 gram 2. . Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1. panjang gelombang yang sama 3.25 gram b. 15 cm c.5 m/s e. RT M 2 b. 120 cm e. 75 gram d. fase yang sama d. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat. . . dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . 2). . Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah .. 0. 50 cm c. RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2 m dan 1 m/s 4. a.. 6.. 1). 200 cm 5. 4) saja 6. fase yan g berlawanan c. 1) dan 3) saja c. kemudian dirambati gelombang transversal. c..

000 Hz. Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. 17. 15 cm c. 23. 18 dB e. 9. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . a. . . a. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . . Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. 4. 6.670 Å e. 2 dB b.. .1 mm d. . 10 dB d. 970 Hz e. .100 Hz. . . 6 RT M RT M e. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. .. Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain.d. a. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya.890 Å b. 1. amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. a. .9 × 10-10 Ns e.500 Å. Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. 10 c m b.5 mm e. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah .6 mm b.000 m dari su mber bunyi adalah . 11. 29. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. 25 cm e.670 Å d. amplitudo b. a. 4. 1.9 × 10-16 Ns c. Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C. . 5. 3. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam.9 × 10-12 Ns d. 4.74 mm 13. 30 cm 14. . 20 cm d. 22 dB 10. 1. 8 dB c. 4. . Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah .091 Hz b. .9 × 10-20 Ns b.029 Hz c. .9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . a.24 mm c. frekuensi c. muatan pada pelat adalah .780 Å c. . . a. . 1.. 8 8.890 Å. 914 Hz 9. 5. frekuen si dan amplitudo d. 4. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11.0 00 Hz d.450 Å 12.

9° c.15. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. 10-6 T b. 10 m/s b. . . Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. . Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . 2 F e. 2 W d.0 . . 8. 1 . kapasitas 6 F.6 . 10-7 T e. .9° d. 8 . 3 .0 V 20. . 4 F 17. 8 . a. . Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah .2 . 6. 1. 0. Besar koefisien induksi diri induktor adalah . 22. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0.6 V d. 1. F d. 0.67 H d. 10-6 T d. 10-7 T d. N. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton . 6.9° 1 a.1 T. 20. 1 F 2 c. Jika indeks bias kaca te rsebut 1. .9° e . 1. 3. a. 15 m/s d. Sebuah hambatan 50 . . 4 . 20 m/s c. . . a. 6 H b. . dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz. . . Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. 2 . . .9° b. 10-7 T b. 10-7 T c. a. .0 V c.3 H e. joule. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah . 8 W 16. Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . 19. 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . . 10-6 T 18. a. 0.0 . Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule. 1W 2 b. 23. 2 m/s 22. . 4 F b. W c. a. 3. 10 -6 T e. . Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . 19. 1. Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°.5 V b. 10-6 T c.12 H 21. 5 m/s e.1 V e.4 . a. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. 0. 21. 2 H c.4 maka besar sudut biasnya adalah . . Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . 4 W e.

Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. b. 104 N/C c. 0 J b.01 dB e. 6. a.98 . .4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. 6 N/C 25. . . X Q a. 6. konstanta kisi. tentukan: a. 90. 10 . Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 .98 J e. b. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz.000 Hz. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. 16. Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. . Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. 8. Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1.02 dB 24. dan C = 10 F. sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. 58.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. letak perut kelima dari sumber getar. Y E F B. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm.3 . .7 . 50 d B b. Dua muatan listrik yaitu qa = . panjang gelombang. 116. 10-1 J c. 13. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5.5 F dan 5 F V. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. 104 N/C b. 90 dB c.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. a. L = 400 mH. 10-2 J d. Dua buah kapasitor 1. 10-4 J . lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm.23. 104 N/C d. Dua celah semp it berjarak 1. .01 dB d. . tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4. . 104 N/C e. tentukan: a. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah .98 . Energi yang tersimpan dalam rangkaian . 2. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s.98 . . 6.5 . 6.

4 kg/m direntangkan dengan gaya 0. Seutas kawat yang massa jenisnya 0.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. Sebuah muatan -0.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . 01 m.m2/c2 dan g = 10 m/s.7. Tongkat konduktor yang panjangnya 0. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 . Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan.025 N. S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. 109 N. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8. Jika getaran menjalar ke kanan.2 T. 10. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2.

Tidak hanya itu. Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. kita juga mempelajari penera pannya lho.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Akhirnya.

Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. Sebaliknya.Gerbang Gambar 7. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari. www. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.com . kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari. Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah.1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi.dtisteel. 122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas.

(7.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1).67 . benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. . Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada. Hal i ni Gambar 7. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. . Perhatikan gambar 7.Jadi. Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. 10-8 watt/m2. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. dem ikian pula sebaliknya. mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal. u ntuk benda hitam e = 1 T4 . semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi. Selain dapat memancarkan r adiasi. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama.

3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7. maks. Akan tetapi.3. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. 10-3 m. .4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. Gambar 7.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi.878 . Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum.T=C .000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu. (7. Agar lebih memahami materi di atas. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks. simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .K) Gambar 7. . Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik.000 K gambar 7.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien.4 tampak bahwa puncak kurva 2. .B.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7. Perhatikan I 4. pada suhu 2.4 3. Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien.2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. Akan tetapi. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks. Da ri gambar 7. grafik . ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental. s ebagai berikut.

tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. Tentukan: a.. Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah. = 2. Penyelesaian: Diketahui: e = 0. panjang gelombang pa da intensitas maksimum. Tentukanlah: a. intensitas energi radiasi yang dipancarkan.76 W/m2 b.K = 5.5 T = 400 K C = 2.5 .. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. .67 .5 dipanaskan hingga 400 K. Untuk lebih jelasnya. intensitas radiasi yang dipancarkan. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu). panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya. Jawab: a. 10-3 m.67 . maks . dan b. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen.K4 Ditanyakan: a. dan b. 10-3 Watt/m2. 10-8 .Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0. I =.. P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .? =.878 . I = 0.? b.. C. 5. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta. 4004 = 725. Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.3 dipanaskan hingga 500 K. maks.878 10 = 7.195 .

626 .com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. . Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu. (7. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . . Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. A Jika diketahui: I = e . .bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . Tetapi. Keterangan: h : konstanta Planck (6. Gambar 7.s = 4. . Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam.space and motion. www. Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya.3) Rep. 1. Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. Rumusannya adalah: E=n . 5) .h. . Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi. . 2.. 10-15 eV. (7. kali ini kita akan mempelajari penerapannya. 1. 10-34 J. Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya. Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. n) : frekuensi radiasi (Hz) .4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. . . .136 .5 Max Planck D. (7. Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m. suhu matahari. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann.s) n : bi langan kuantum (n = 0. Planck Dengan hipotesanya. .

. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 . Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik. Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan. khususnya inframerah. namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah.Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . . ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM .6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari.7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. (7. .jari matahari (m) . Untuk dapat memancarka n suatu energi. Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 .8) 2. Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. (7. . tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. . . (7. yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari .

700 Å dan 5.900 Å. Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.998 K T M = 6.000 K 6. cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. PT = A e (T4 – T04) .PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut. 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5.67 .K4 Ditanyakan: TM = . 10 ⎠ 1 T M = 5. Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2.400 kW/m2 = 7. 107 W/m2 = 5. .900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .67 .34 .34 . pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. . 10-8 W/m2. (7. .400 kW/m2. Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7.

5 W/m2 a. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut.7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. 10-6 m 2.76 .10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A. 10-6 m b. 7. 10-6 m c.4. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Secara matematis dapat dituliskan: maks. 8. perbandingan suhu kedua bintang. Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . . T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya. . d. Jika konstanta Wien besarnya 2.76 . . TM = TB 2D RM 5. 580. 10-6 m a.76 .6 W/m2 e. Sebatang logam mempunyai emisivitas 0. d. Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n.76 .T=C 3. I= 2.3.0 W/m2 c. 586.h.878. 6. 4. dan b. Rangkuman 1.76 . . 586. . Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3.5 W/m2 b. 5. . 10-6 m e. tentukan: a. 580. 580. 9. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang.

. Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. . 105 K a. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. 6 . 105 K b. 1 04 K 8.59 . 4.23 MW/m2 c. 10-28 J 6. 6 . 4. 1 0-27 J e. tentukan: a.500 K adalah . . 0. 22. 16 . Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 . . 23. Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. 4. 720 K c. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah .10-3 mK. 718 K e. dan b.1 b. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5. 7. . 45. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 0. .59 . Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. 1019 m. tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3. . .5 K b . Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4.000 K.93 MW/m2 d. . 104 K e. . 7. intensitas radiasi yang dipancarkan. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.25 MW/m2 7.2 e. 7. 1.5 K d. 10-26 J d. 16 . Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219.4 4 .59 .3 c.3. 0. . Ji ka konstanta Wien sama dengan 2.3 dan luas permukaan 1. 4. a. 10-24 J b. a.93 kW/m 2 e. . a. perbandingan suhu kedu a bintang.59 . 25. . 2 3.25 kW/m2 e. 7. Logam tersebut dipanaskan pada suhu . a. 25. a.59 . 105 K c. . dan b. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2.10-6 m. Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0. 5.593 W/m2 B. 718. 0.000 angstrom. 10-25 J c. . 0. Tentukan: a. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4.23 kW/m2 b.6 dipanaskan hingga suhu 750 K. Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. 719 K 5.5 . .5 d. d.5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah .593 kW/m2 c. Seseorang mempunyai emisivitas 0. . .593 W/m2 b. Energi yang diperlukan oleh elektron adalah .35 MW/m2 d.878. 103 m adalah 4 .75 m2. 7. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . 719. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. 45.

pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. yaitu model atom Bohr. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford. Nah. Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr.

Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. Rutherford. Tetapi. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap.Gerbang Gambar 8. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. demikian seterusnya. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. CAP . Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis.

Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. Menyimpang dalam medan magnetik. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. dan layar radar. 5. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. Partikel ini selanjutnya disebut elektron. 6. Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi.B. Menghasil kan panas.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut. Perhatikan gambar 8. 3. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. 1. 2. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. Me nyimpang dalam medan listrik. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. Berdasarkan hasil penelitiannya.000 volt. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. 8. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. Menghasilkan sinar–X. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. 7. Menghitamkan pelat foto. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. CRO (O scilloscope). Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar. 4. Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. layar komputer. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif.

Gambar 8. + R Gambar 8. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Perhatikan gambar 8. bahkan ada yang terpant ul. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental.atomicarchive. Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919. Perhatikan gambar 8. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis.com Gambar 8. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya. Model Atom Thomson C. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871.6 di samping. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8.6 Model atom Rutherford 134 . Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar. www. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron.2) Dengan memasukkan persamaan 8.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat.7 Pendekatan hidrogen.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron. .2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. . r F 1. (8. . Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 .7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. . Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. (8. spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari.1 ke persamaan 8. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret. 2. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. Perh atikan gambar 8. Menurut teori Rutherford. Model Atom Rutherford D.3 . 1. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr .

.

3 kita substitusikan ke persamaan 8.8 berikut. .5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o. Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8.h 4 0r e m 6. (8. 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya. .4) Jika persamaan 8. . 10–11 m 11 .6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (8.626 . (8.85 . 10 19 9. 10 12 )5. . 10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8. .5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut. Dari persamaan 8. perhatikan contoh soal berikut! . ao = r1 = 5.3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 .1. (8. 10 34 4 (8. 1031 = 33 .10 1.292 .602 . .4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 . .3. .8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum .

10 v = 0.. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1. En 8 e2 0 n r . 105 m/s 2.6 .7. 5.1. elektr on akan memancarkan foton. v = 1. 10–12 F/m me = 9.292 . 10–11 m e = 1. . 10–31 kg a0 = 5 . kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 .96 . 10–11 = 47. (8.5 disubstitusikan pada persamaan 8.24 .292 . (8. Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi. 10 12 ) v = 1.628 .8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda. ? v =.628 . 107 v = 24 . .Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8. 10 31) (47. .69 10 26 6.? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 . Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut . . .6 .1 . 10 19 4 (8. 10–11 = 9 . . jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi. elektron akan menyerap energi.85 . 5.85 . 10–19 C Ditanyakan: r3 = . 10 19 . 10 12 ) (9.292 .655 . 10 19 55 48176. Sebaliknya.7) Jika persamaan 8.. Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi.6 . Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah.

. 2 Ek = 1 m . Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 . harga E = 0. Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . (8. E p = (. E3. (8.6 eV dan 1 eV = 1.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef).E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . E4. Saat n = .6 eV. Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut.9) dengan E1 = -13. . Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom.E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. . 10–19 joule.10) Gambar 8. Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. . (a) (b) Gambar 8.6 . Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13. .9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene . e 8 0rn 2 =.E n disebut keadaan eksitasi. .e) .6 eV. . v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut. Sedangkan E2.9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

93 . Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu.? = . n = 2 ke n = 1. .6 1 9 1 = 12. n = 4 ke n = 1. d an b. .6 . 6.? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen. Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf). 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 .93 . Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2.03 . 10-18 1. 10-34 1. . simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . E. 108 . yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 . .Agar kamu lebih memahami materi di atas. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a.09 eV = 1.

. Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1.1. 6. . Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama. (8. . Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. (8. . . . 1 ch 12 1 ni 2 . 3. 7. (8. . (8. Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. Deret Pfund terjad . . . .14) 5.13) Keterangan: ni = 4. Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3. 5. 6. Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . .E1 Keterangan: ni = 5. . .12) Keterangan: ni = 3. 4. Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4.E1 Keterangan: ni = 2. . .11) 2. 3. 5. 1 ch 42 1 ni 2 . 4. . . . Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. . . 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . 4.

Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. 7. . 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . . . 8.15) Keterangan: ni = 6. . (8.

bukan? Sekarang. Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = . Lyman 2.? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2. 10 7 m-1.10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . . 107 1 22 1 3.10 berikut. Paschen 4. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . . yang harganya adalah 1. Brackett 5. Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8. 1 1. 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1.097 . n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8.65 .Besaran E1 R.097 . Balmer 3.

Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. M untuk n = 3. yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). 3 .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti.F. .6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama .. Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. . Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. . b. Bil angan ini berharga n = 1. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak.17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 2. L untuk n = 2. Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. n-1. . Bilangan Kuantum a. (8. 1. Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak. N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. 2. (8. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. . . Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. 3 . dan seterusnya. . . . Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak.

Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . p. .. jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan.. Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. 0 1 2 3 4 5 g 6 . Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik .1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s.. Sekedar contoh. 2. (8. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. Seterusnya urut abjad s p d f h i c. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. dan fundamental (pokok).1.18) Gambar 8.. . Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0.. 3. .. Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). 1. .11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral.Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. . Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. d. Tabel 8. diffu se (kabur). Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. . . principal (utama).

143 .

Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Pada efek Zeeman normal.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms).ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). 2. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. Gerak rotasi ini disebut spi n. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. d. Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen. a. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal.

Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8.2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 . Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. Pada subkulit 1s (n = 1. = 1) berisi 6 elektron 3. 2. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli).-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. = 0) dan 2s (n = 2. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. 2. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum. Pada subkulit 3s (n = 3. = 0) masingmasing terisi dua elektron. 1. Pada subkulit 2p (n = 2.

3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama. dan Sc pad a tabel 8. Tabel 8.Tabel 8. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. 28Ni b.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. 55Ce d . Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. 92 U 2. 39 Y c. 79Au e. pada unsur K. Ca.

bilangan kuantum orbital ( ) c. bilangan kuantum utama (n) b. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. yaitu: a. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. 3. yaitu: a. bilangan kuantum spin (ms) 5. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. 2 . Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. 4. Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi.3. Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .6Z 2 eV n2 b. bilangan kuantum magnetik (m ) d. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi.

mengukur jari-jari inti d. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. 2. m agnetik d. . 7. . . . 3. orbital c. . . Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . . . .. 6. 1. . . dari n = 2 ke n = 1 c. a. ke n = 3 d. 5. . Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h .. menguji teori at om Thomson e. 8. . .Soal-soal Uji Kompetensi A. dihasilkan pada tabung hampa e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 13.08 eV d.44 eV e. n = 3. Tujuan dari percobaan tersebut adalah . . kecuali . 7. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. a. tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. a. dari n = 2 ke n = 6 d. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum . Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . 5. 4. . . 7. berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. a. Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. . dari n = 6 ke n = 2 e.36 eV b. 6. . . 8. menciptakan teori baru tentang atom 8. n = 4. . 5. 9. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e. n = 5. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . . 4. tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e. ke n = 1 b. Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . orbital spin e.6 eV 4. . ke n = 2 c. Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . sebanding dengan tetapan Planck 5. membentuk inti baru c. . . n = 2. 4. sebanding dengan bilangan kuantum b. 5. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d. utama b. .. a. .. ke n = 4 e. . ke n = 5 6. 6. n = 6.. . . . . a. . dari n = 1 ke n = 2 b. berbanding terbalik dengan tetapan Planck c.72 eV c. a. a. spin 3. berbanding lurus dengan tetapan Planck b. sinar katode merupakan partikelpartikel c. . menguji teori a tom Dalton b. Dalam percobaannya.

Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 . berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e. 13. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.72 eV c. Tentuka n frekuensi. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. 30Zn c. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. 26Fe b. dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . 1.. . Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3.6 eV 10. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B..36 eV b.44 eV e. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah . panjang gelombang. a. 5. . dan energi foton tersebut! 2.9. a. energi kinetik..08 eV d. 2. berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. Tentukan jari-jari orbit. 4. .

Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu. 151 . Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . Ya. panjang. dan waktu. panjang. panjang. Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. dan massa.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. Misalnya te ntang massa.

Lantas. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi. Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. www. sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. pelajarilah mate ri berikut!. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian.Gerbang Gambar 9. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. Akan tetapi.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan. veafotoaqui . gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik.

1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9.2 berikut! Y Y v. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. . Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. radioaktivitas oleh Henri Becque rel. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. B. (9. Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak. yang ada adalah gerak yang relatif. x = x – vt y = y z = z . teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. z ). y . kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. Terh adap kerangka acuan S. . Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. B memiliki koordinat B (x. Tetapi sadarkah kam u.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari. y. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api.

.5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut.8) Dari persamaan 9. . .3) . (9.1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . (9. . (9.1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S.2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. . . . . . . ax = dv x dt = dv x dt = ax .4) = =vz . .Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama. (9. . Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan . . (9. .6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t . (9. (9.6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay .7) az = = = az . Jika persamaan 9.

9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ . .cuan kita anggap sama. . a dan F = m . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. a atau F = F 154 . yaitu: F = m . (9.

Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. . kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter.syr. Christiaan Huygens.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat. . Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = .3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh. 1 Rep.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . Seorang fisikawan Belanda. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter. web. cahaya Pada tahun 1887. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial. pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. C.

Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9. Dengan demik ian. waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 .4 berikut. . . . d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9.Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. .10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = .11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 . (9. (9.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v.

(9. Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung. . Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor.v2 c2 . .

2. yaitu: 1. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . . arah kecepat an eter v tidak berubah. . Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. Sebagai contoh.13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 . Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum.tempuh cahaya. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. D. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. salah satunya adalah Albert Einst ein. Teori eter alam gugu r secara eksperimental. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. . Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. tidak tergantung pada gerak pengamat. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. (9. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1. (9. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. .

. Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) . waktu. .Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket. Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama.2 pada halaman 153. Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. (9. Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya. (9. Demikian pula berlaku: y = y z = z . transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. . . dan b esaran-besaran fisis lain. . E. artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S . massa.19) Untuk menentukan harga k. Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis. kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. 2 . . (9. sehingga t = 0. . Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c. . Berdasarkan postulat p ertama Einstein.15 ke persamaan 9. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. . Perhatikan kembali gambar 9. (9.17) . kita mengacu pada postulat kedua. Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak.16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x .15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. (9. Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. . tidak tergantung pada keada an gerak pengamat.

20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1.21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9. yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . . . . (9.20) .15 dan 9. . Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 .t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . . . . ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9. (9.21 dengan bantuan persamaan 9 .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut.. (9.22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9. . . .22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap. (9. (9.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = .24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c. t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

(9. .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . (9.29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 . (9.27) t + t= vx c2 v2 c2 . (9. . . .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. .30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 . Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik.23 dan 9. x= x + vt 1 v2 c2 .28) 1 F.26) . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9. Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S . . .31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . (9.25) . . . . . . . (9. . (9.

2 c 2 c2 vx = 0.75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .2 v x = 0.5 c + 0. Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. (9.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt . . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. .5 c Ditanyakan: vx = .34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 .4 c 1+ 0. . . Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0.9 c 1 + 0. .5 c searah gerak pesawat. . (9.4 c terhadap pengamat di bumi. . (9. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya.32) vz = dz 1 = dt .4 c v x = 0. ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0.33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 . .

Perhatikan gamG ambar 9. . Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 .6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = .35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9.35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya.G. yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . (9. Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m.5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.5 Kontraksi panjang bar 9. . Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang.6 c adalah 100 m. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 . Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. . .

Lo = 100 1 0. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.36 c 2 c2 100 1 0.8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S .64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0.36 100 0. Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4.6 c c2 100 1 0. 2.

8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon. Dengan menggunakan persamaan 9. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya. = 0.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 . Menurut A.8 c. 64 c 2 c2 = 3. pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0. pertumbuhan sel. .8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi.S sebagai t1 dan t2. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . .8 c Ditanyakan: t = .33 sekon.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. Selang waktu untuk se tiap detak jantung. . . (9. Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. ? Jawab: t= 1 2 0.

. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3. Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0.8 c. . Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB . Perhatikan gambar 9. dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum. Massa masing-masing adalah mA dan mB. panjang. (9. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0. Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x).37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9.6 c. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S .8 c? I.6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9.8 c? 2. Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0.

.40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S.39) . Setelah terjadi tumbukan. . .42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama. . . perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 . . (9. .41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S. Jika persamaan 9. . . Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. . .Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B .42 kita substi tusikan ke persamaan 9. Sesuai transformasi Lorentz. sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 . (9. (9. harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. . Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y. .38.40. dengan nilai vB adalah: Y vB = t .43) t0 Berdasarkan persamaan 9. .44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . (9. (9. (9.38) Dalam hal ini tA = tB = t0. benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y . tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. (9.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 .

.

10-31 kg v = 0.m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ . .9 .636 . 3 . 108 = 5.45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 .? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9. 10-30 kg Momentum relativistik P = m . v = 2. .9 c Ditanyakan: m = .81 c c 2 2 = 2. .09 ..09 .Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat. . (9.44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat.1. Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 . Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 . Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v. 10-31 1 0.9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9. Pada persamaan 9. . ? P =. 10-22 k g.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9. terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m.1 .. .1 . 10-31 kg. 10-30 . 0. Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0. (9.

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2.5 kg b.8 c e. 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . a. .4 c 2. 8 meter c. 108 m/s b. . 6 meter d. energi diam : energi kinetik e. .8 c.2 . Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah .75 .m/s. 0. 0. . 3. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. . . . 4. 3. 1.6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . a. 4. Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. energi diam – energi kinetik d. 4. 108 m/s 5. .25 c b.2 . Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah . 10-6 detik c. . . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah . . Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0. . Sela ng 3. 0.8 c d . 4. 2. 6. .0 kg.5 .. . . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.0 kg c. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. 4 meter e. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. 14 km d. 0. a. 3. 10 meter b.6 c adalah . a.2 c b. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0.0 . a. 10-6 detik d. sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2.. . 4. 18 km 4.0 . c c. Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut. 0. energi kinetik + energi diam b. 108 kg.6 .5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah . 1. 6 km e. Ada dua orang A dan B.4 c terhadap pesawat. garis tengahnya adalah .Soal-soal Uji Kompetensi A.4 . 7. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. .25 . . energi kinetik – energi diam c.0 kg e. 0. a. 10 -6 detik b.6 c adalah 8 km.6 c e.9 c d.6 c terhadap B yang diam di bumi. 1. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . a. 12 km c.. 1 0-6 detik e.5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya. 8. a. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. c c. 0.5 kg d. Jika laju cahaya 3 . . Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. . 10 km b . 2 meter 3. .

0 . Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0.7 c menuju bumi. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d. 1010 kilo liter c. Dua anak kembar Rudi dan Robi. tentuka nlah: a. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak.6 c. 3 . . persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. 2.5 m dengan kecepatan 1 m/s.8 . Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. a. Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. 108 m/s d. Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. . 3 . a. 108 kilo liter e. 2. Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun. Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 108 m/s 9. kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. kecuali . 105 joule. tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b.8 c terhadap bumi. . tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . 1.0 . .8 c. b.4 . Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 109 kilo li ter d. 3. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1.c. . tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang.5 kali energi diamnya! 4. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. Ketika mereka berusia 30 tahun. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3. Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0. Jika massa suatu benda adalah a. 1011 kilo liter b. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. 107 kilo liter 10. . 3 . 3 . Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. 108 m/s e. tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. 3 . Dengan menggunakan transformasi Galileo.

kita akan mempelajari reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Selanjutnya. Ya.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. reaksi fusi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. da n reaksi fisi. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Nah. dan reaksi fusi. reaksi fisi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 .

Gerbang Gambar 10. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100.000 nukleon-nukleon. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti Atom 1. ceciledeneuvillers. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom .1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom.com .

008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.31 . Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 10-15 – 2 . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. 10-27 kg.6604 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. .6 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . (10. Oleh karena itu.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. kedua bola akan saling me nolak. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. Pada jarak yang sangat dekat. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion.Secara matematis. . Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. 108 eV atau 931 MeV. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Dengan menggunakan rumus E = m . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.1) 2. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . 10-15m). c 2. 1 sma akan setara dengan 9.

Gamba r A 10. . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. yang dirumuskan sebaga i berikut. m = {Z . c 2 Ei = m . . mp + (A – Z) . . (10.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. (10. . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. . Selisih ini disebut sebagai defek massa. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Seperi telah kita k etahui. .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. (10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. besarnya energi ikat inti adalah: .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.3) Jika m dinyatakan dalam sma.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Dari gambar 10.

2. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.01822} .105005 = = 5. 931 MeV =37. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.1 MeV.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. 1. . H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.48 Mev A Ei 81 = 8. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. 3.008665) – 7.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Ei = 8.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Akan tetapi.3 MeV.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . jika 3 massa inti Li = 7. .007825 + 4 . Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. 1.

120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. karena adanya kelebihan proton atau neutron. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Berdasarkan hasil eksperimen. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Jumlah neutron (N) B. Akhirnya. sinar beta ( ). Sinar alfa ( ) a. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. dan sinar gamma ( ). c. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Selain me nghitamkan pelat film. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. 1. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. b. Gambar 10.

Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. 3. www. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Dengan demikian. beta. b. b. Sinar beta bermuatan negatif (1–).5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar gamma ( ) a. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada.wiking solar. tetapi di bawah sinar gamma. Sinar beta ( ) a.6 di bawah ini! Gambar 10. dan gamma termasuk s inar radioaktif. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. 1.2. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.de 181 . Perhatikan gambar 10. c. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik.

.

nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk.E A 2. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Dengan menggunakan mekanika klasik. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Peluruhan beta ada dua ma cam. Dalam peluruhan beta positif. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan demikian. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino . Gambar 10. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. inti induk tidak mengalami perubahan. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.3.

dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.inti hasil peluruhan Gambar 10.8 (a) peluruhan sinar alfa.

1010 Bq. .6) Perhatikan gambar 10. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . . . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.5. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. diperoleh hubungan sebagai berikut.70 . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. (10. Dengan demikian. . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Sehingga digunakan satuan lain . dN dt Keterangan: N .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. (10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .

.

7) Jika T 1 diketahui. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . N = Dengan demikian.T 2 In e 1 In 2 = .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. N = N0 maka setelah t = T 1 . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . Dengan demikian. . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. (10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. t R = R0( 1 T1 2) 2 . .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. .Kita misalkan jika t = 0. .693 .T 2 T1 2 ln 2 0. (10. . per samaan 10. (10. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

suatu alur reaksi kimia dapat dilacak.07 . 108 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. 109 tahun. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. i nti stabilnya adalah 207Pb .25 . 208 80 Pb . Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Dengan mengguna kan tracer. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. dan sebagai sumber energi listrik. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. 1. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 106 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret radioaktif ada 4 macam.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4.51 .39 . Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. mensterilkan peralatan medis dan makanan. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 206 82 Pb . yaitu: 232 1. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. 1010 tahun. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. inti stabilnya adalah 209Pb . Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. 238 3. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid.

Secara mate+ 1H 1 Rep. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif.3. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal.Microsoft. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. akan terjadi suatu reaksi inti. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. kemudian ditembakkan pada inti target.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Encharta Library2005. Di dalam akselerator. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton.

(10.p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. b) Y. . . hukum kekekalan muatan . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan.11) . Sebagai contoh.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . . . hukum kekekalan energi. (10.

d. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Gambar 10. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Selain dengan cara di atas.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. kemudian ur anium membelah. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. 1. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi.lancs. Pada reaksi eksotermik. www. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma.ac . seperti pada ledakan bom atom.

sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.000.42 MeV Q2 : 5. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Reaktor fusi yang Gambar 10.000 °C. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.49 MeV Q3 : 12.86 MeV Gambar 10. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.13 Tokamak.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. www. yaitu sekitar 1 5.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.

.

Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 4He = 4. . dan partikel-partikel elementer. . dan gamma.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . 3. 7. mp + (A – Z) . Ada 3 jenis sinar radioaktif. 1 e+ = 0. 6. Inti atom terdiri atas proton. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron.000537 sma. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . neutron. 1.002603 sma.007825 sma = 4. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 .002603 + 0. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. M assa atom terpusat pada inti atom.002603 sma = 0.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. beta.007825 sma. mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. m = {Z . 2. dan 1sma = 931 MeV. 931MeV = 26.22 MeV Rangkuman 1.007825 – (4. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. Jika diketahui 1H = 1 0 1. yaitu: alfa.000537)} .

13. 14. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel.8. 12. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 10. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. dN dt N 11. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

a. jumlah proton b. . 0. (2). 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e.184 sma c. e. . 2. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . 3. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . c. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .. . a. . 10-10 t ahun-1 7. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.31 . . 25 gram c. dan (3) b. (1). . 6. . 10-8 tahun-1 d.012 s ma b. .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 .120 sma 3. jumlah elektron d. . d. 2) Daya tembus rendah. . hanya (1). 2. . hanya (2) dan (4) d. 0. (3). . Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. b. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. 10-6 tahun-1 b. Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. . a. 93 Y 6. hanya (1) dan (3) c.008 dan 1. dan (4) 2. . ..119 sma e. a. 12. . 2. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . a. c. . 50 gram b. jumlah neutron c. 10-9 tahun-1 e. Dalam reaksi inti harus memenuhi .31 .Soal-soal Uji Kompetensi A. a.118 sma d. . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . b. 2. Stabilitas inti tergan tung pada . 0.3 1 .125 gram e. 3) Daya ionisasi rendah. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. 0. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. . 0.31 . Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 10-7 tahun-1 c. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah .31 .. . 2. (2). a. . d.5 gram d. hany a (4) e.

b.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. . 108 tahun. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. . C . . 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. dan D! 3. Jika waktu p aruh uranium 7. 92 U 10. 30 hari c.4 MeV. 40 hari d. X + a Y+b b. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. . 60 hari 9. a. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai .007825 sma 1 250 62.8. . 50 hari e. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. . Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari .91 Mev! 5. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. .008665 sma 0 1 sma = 931. 238 92 235 92 U U 236 e.07 . berapakah umur batuan tersebut? 4. B. d. 20 hari b. . a. beta 1 kali dan positron 1 kali. a + X Y+b d. Y + b X+a c. a + X b+Y e. a.

dan reaksi fusi.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ya. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Kita juga akan memahami reaksi inti. da n reaksi fisi. Nah. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. Selanjutnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. reaksi fisi. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom.

reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. dan reaksi fusi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Ya. reaksi fisi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Nah. da n reaksi fisi. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Selanjutnya.

000 nukleon-nukleon.Gerbang Gambar 10. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Inti Atom 1. ceciledeneuvillers. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N.com .

1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Dengan menggunakan rumus E = m . 10-27 kg. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu.Secara matematis. 10-15m). Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. (10. .6604 . Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C .1) 2. 108 eV atau 931 MeV. Oleh karena itu. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya.6 . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . c 2. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. 10-15 – 2 .31 . Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . 1 sma akan setara dengan 9. Pada jarak yang sangat dekat. kedua bola akan saling me nolak. .

2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . mp + (A – Z) .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. m = {Z . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. Seperi telah kita k etahui. (10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. yang dirumuskan sebaga i berikut. . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . . . (10. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. besarnya energi ikat inti adalah: . mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . . . Selisih ini disebut sebagai defek massa. Gamba r A 10.3) Jika m dinyatakan dalam sma.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. . c 2 Ei = m . Dari gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. (10.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . 931 MeV =37.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.1 MeV. 2. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. .008665) – 7.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.01822} . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.3 MeV. .007825 + 4 . 3. jika 3 massa inti Li = 7. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. Akan tetapi. 1.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.105005 = = 5. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . 1.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.48 Mev A Ei 81 = 8. Ei = 8.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37.

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. . . Sehingga digunakan satuan lain .70 .5. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. (10. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R.6) Perhatikan gambar 10. diperoleh hubungan sebagai berikut. (10. dN dt Keterangan: N . Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. 1010 Bq. .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Dengan demikian. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .9 menunjukkan hubungan antara N dan t.9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.

.

N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . . per samaan 10. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0.T 2 In e 1 In 2 = .7) Jika T 1 diketahui. . . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . (10. t R = R0( 1 T1 2) 2 .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. . Dengan demikian.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. . N = N0 maka setelah t = T 1 .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. .693 .Kita misalkan jika t = 0. (10.T 2 T1 2 ln 2 0. N = Dengan demikian. (10. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

206 82 Pb . Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.07 . Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Deret radioaktif ada 4 macam. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. 1.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 1010 tahun. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. 108 tahun. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. i nti stabilnya adalah 207Pb . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. 208 80 Pb . mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. yaitu: 232 1.39 . 238 3. 2. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Dengan mengguna kan tracer. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng.25 . Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 109 tahun. 106 tahun. mensterilkan peralatan medis dan makanan. dan sebagai sumber energi listrik. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer.51 . Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. inti stabilnya adalah 209Pb . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini disebut deret radioaktif. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

13. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 14. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom.8. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 12. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 15. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 10. dN dt N 11. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif.

31 .012 s ma b. 25 gram c. jumlah proton b. . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . dan (3) b. hanya (2) dan (4) d. 6. . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . (2). 50 gram b. (3). jumlah elektron d. 2.31 . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari.Soal-soal Uji Kompetensi A. 2. 12. . 0.. 0. 10-10 t ahun-1 7. . . 2) Daya tembus rendah. d. a. 2. . 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e.125 gram e. a.008 dan 1. 0. . a. perba ndingan jumlah proton dan neutron e. jumlah neutron c. . a. . 10-8 tahun-1 d. .184 sma c.3 1 . b. . Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . dan (4) 2. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. .118 sma d. c. 93 Y 6. 1) Dibelokka n dalam medan magnet.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. 10-9 tahun-1 e. 0. hany a (4) e. hanya (1) dan (3) c. e. 2. d. 2. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 .5 gram d. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . . .119 sma e. c. 3) Daya ionisasi rendah. .31 . Dalam reaksi inti harus memenuhi . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah .. . Stabilitas inti tergan tung pada . (2). 10-6 tahun-1 b. a. . 0. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. . a. b. a. . 10-7 tahun-1 c. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . .. hanya (1).120 sma 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 3. (1). . Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h .31 .

a. a + X b+Y e. dan D! 3. . . . B. . Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. . .4 MeV. Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. a. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. 40 hari d. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . 108 tahun. 30 hari c. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. beta 1 kali dan positron 1 kali.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. 50 hari e.8. C . tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. 238 92 235 92 U U 236 e. d.07 . a + X Y+b d. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. berapakah umur batuan tersebut? 4. Jika waktu p aruh uranium 7. . b. . 92 U 10. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. X + a Y+b b.008665 sma 0 1 sma = 931. a. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. 60 hari 9. .91 Mev! 5. Y + b X+a c. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 20 hari b.007825 sma 1 250 62. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. ceciledeneuvillers. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Inti Atom 1.com .000 nukleon-nukleon. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.Gerbang Gambar 10.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun.

Pada jarak yang sangat dekat. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. . Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik.1) 2. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. 10-15 – 2 .6604 . diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. 1 sma akan setara dengan 9. Oleh karena itu.31 . 10-15m). Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . 108 eV atau 931 MeV. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. 10-27 kg. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . .007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. Dengan menggunakan rumus E = m . Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. c 2. (10. kedua bola akan saling me nolak.6 .Secara matematis.

(10.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. . . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon.3) Jika m dinyatakan dalam sma.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10. (10. . .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. c 2 Ei = m . yang dirumuskan sebaga i berikut. . m = {Z . mp + (A – Z) . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. besarnya energi ikat inti adalah: . (10.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Seperi telah kita k etahui. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. Selisih ini disebut sebagai defek massa. Gamba r A 10. . Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Dari gambar 10. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 .

50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4.007825 + 4 . Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. Akan tetapi.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . 931 MeV =37.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. 1.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . 1. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.105005 = = 5. 3. jika 3 massa inti Li = 7. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.01822} . H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. 2. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron. .48 Mev A Ei 81 = 8. .105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . Ei = 8.3 MeV.1 MeV.008665) – 7. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.

ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Sinar alfa ( ) a. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. dan sinar gamma ( ). Berdasarkan hasil eksperimen. sinar beta ( ). c. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sinar alfa bermuatan positif (2+). Gambar 10. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. 1. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Jumlah neutron (N) B. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. karena adanya kelebihan proton atau neutron.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Selain me nghitamkan pelat film. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Akhirnya.

www. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. Dengan demikian. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. beta.2. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1.wiking solar. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. 3. b. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. b. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Perhatikan gambar 10. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. tetapi di bawah sinar gamma. Sinar beta ( ) a. Sinar gamma ( ) a.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. c. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Sinar beta bermuatan negatif (1–).de 181 .6 di bawah ini! Gambar 10.

.

E A 2. Peluruhan beta ada dua ma cam. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Dengan demikian.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Dalam peluruhan beta positif. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut.

Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi.

7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. inti induk tidak mengalami perubahan. Gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.3. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .

inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.5. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. . . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. .9 menunjukkan hubungan antara N dan t.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . (10. diperoleh hubungan sebagai berikut. .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.6) Perhatikan gambar 10. 1010 Bq. dN dt Keterangan: N . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. (10. Dengan demikian. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.70 . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Sehingga digunakan satuan lain .

.

N = N0 maka setelah t = T 1 . . . N = Dengan demikian.7) Jika T 1 diketahui. per samaan 10. .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. t R = R0( 1 T1 2) 2 . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. (10.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. (10.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.693 .T 2 In e 1 In 2 = . Dengan demikian. kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. . . . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = . kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 .? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . .T 2 T1 2 ln 2 0. (10.Kita misalkan jika t = 0.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

Deret ini disebut deret radioaktif. 109 tahun. 238 3. 2. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. 206 82 Pb . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. 108 tahun. 208 80 Pb . i nti stabilnya adalah 207Pb . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. 106 tahun. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .07 .39 . Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Dengan mengguna kan tracer.25 . dan sebagai sumber energi listrik. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. yaitu: 232 1. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 1. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. inti stabilnya adalah 209Pb . Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. 1010 tahun. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak.51 . Deret radioaktif ada 4 macam. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Deret ini memiliki nomor massa 235 4.

partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan.Microsoft. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. akan terjadi suatu reaksi inti. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. kemudian ditembakkan pada inti target. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Encharta Library2005. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Secara mate+ 1H 1 Rep. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 .3. Di dalam akselerator. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas.

Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). hukum kekekalan muatan . hukum kekekalan energi. . Sebagai contoh. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) .10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . b) Y. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan.Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. (10. dan hukum kekekalan momentum. (10. a.11) . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c.

11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. d.ac . Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Selain dengan cara di atas. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Gambar 10. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. www. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. seperti pada ledakan bom atom. 1. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Pada reaksi eksotermik. kemudian ur anium membelah. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi.lancs.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik.

www. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. yaitu sekitar 1 5. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.000. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.86 MeV Gambar 10.42 MeV Q2 : 5.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaktor fusi yang Gambar 10. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.49 MeV Q3 : 12. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.000 °C. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.13 Tokamak.

.

. 2. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . dan partikel-partikel elementer.002603 + 0. Jika diketahui 1H = 1 0 1. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 3. mn} – mi 5. Ada 3 jenis sinar radioaktif. 6.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. yaitu: alfa.007825 – (4.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. neutron. 931MeV = 26.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. 4He = 4. m = {Z . 1 e+ = 0. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1.002603 sma. dan gamma. .000537 sma. 1.007825 sma. M assa atom terpusat pada inti atom. dan 1sma = 931 MeV. 7. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Inti atom terdiri atas proton.000537)} .007825 sma = 4. beta. mp + (A – Z) . 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 .22 MeV Rangkuman 1. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom.002603 sma = 0.

Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 13. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 15. dN dt N 11. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 14. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 12. 10. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel.8.

2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 2. a. 10-7 tahun-1 c. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . 3. .. (3). 2. 2.012 s ma b. (2). . 10-8 tahun-1 d. 6. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . . .5 gram d. 0. 2. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah .125 gram e. dan (3) b. . a. 50 gram b. (1). perba ndingan jumlah proton dan neutron e. jumlah proton b. . . dan (4) 2. 10-6 tahun-1 b. 0. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . d. 3) Daya ionisasi rendah. 25 gram c. jumlah elektron d. c. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. (2). a.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . hanya (2) dan (4) d. . 0. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.31 . Stabilitas inti tergan tung pada . 0. b.3 1 . . e. 1) Dibelokka n dalam medan magnet. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. . . a. 12. 10-9 tahun-1 e. jumlah neutron c. perbandingan jumlah proton dan elektron 4.Soal-soal Uji Kompetensi A. . a.184 sma c..119 sma e. 93 Y 6.31 . . Dalam reaksi inti harus memenuhi . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . 2) Daya tembus rendah. . c. hanya (1).31 . 10-10 t ahun-1 7. d. . . a. . . hanya (1) dan (3) c.118 sma d. ..625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 .120 sma 3. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . b. . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari.31 . a. 0. hany a (4) e.008 dan 1.

30 hari c. b. berapakah umur batuan tersebut? 4. d. . Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. X + a Y+b b. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. a. .008665 sma 0 1 sma = 931. . 238 92 235 92 U U 236 e. C . Y + b X+a c. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. Jika waktu p aruh uranium 7. 40 hari d. . 92 U 10. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. B.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. 108 tahun. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. 50 hari e. . Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. 20 hari b. a + X b+Y e. dan D! 3. 60 hari 9.07 . . beta 1 kali dan positron 1 kali. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. a. a + X Y+b d.4 MeV. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . a. . .91 Mev! 5. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari .007825 sma 1 250 62.8.

Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan. Selain itu. Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang. Jadi. Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. . Ya. energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah.

bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali.romawa . 1. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas. baik reaksi fisi maupun fusi. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah.Gerbang Gambar 11. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas. www. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif.

reaktor. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak.timeinc .2. Reaktor Chernobyl adalah 3. air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). reaktor Encharta L ibrary. Jika neutron rata-rata lebih dari satu. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. Pa da reaktor daya. hamburan debu. USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. Reaktor kar an. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. 2005. Pada tanggal 26 April 1986 4. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986. dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). mati c.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. yaitu: a. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). Gambar 11. misalnya kadmium. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. air berat (D2O) untuk reaktor air berat. Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Microsoft. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). moderator ada be berapa jenis. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1. (Sumber: subkritis.cernobil img.

Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%.Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. 3.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1.700 MW.

Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. Rep. dan kepurbakalaan. Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. Misalnya. Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil). Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil.USA Gambar 11. kedokteran. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil). Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. 1. 12 Mg. Begitu ju . Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. misalnya bidang pertanian . Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis. Perhatikan 11. 127 12 I (stabil).4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang.B.4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. 13 6 C. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Encharta Library 2005. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). Mocrosoft. peternakan.

karat daun. bercak coklat. penyakit kudis.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . dan produk si per hektar lebih banyak.

dedak. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. dan cacing. tepung tulang. Pada proses in vivo. tepung kedelai. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. Dengan demi kian. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. telah menghasilkan radiovaksin. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. aman. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi.batan. garam dapu r. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. misalnya di laboratorium. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. dan kapur. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. reagen diagnostik. dan domba. dan ekonomis. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. lakta mineral. 2. Misalnya urea. efisien. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. Gambar 11. www. seperti s api. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. virus.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. kambing. onggok. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. 200 Rep. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. dan pengawetan.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. kerbau. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika.co.

Kerja Berpasangan 1. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Z n. baik untuk diagnosis maupun pengobatan. virulensi. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). a. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Si. Mn. V. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Oleh karena itu. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. F. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 . b. dan lain-lain). Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. Cr. Selain itu. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Se.

Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak.6 Tampilan gambar Selain itu. terutama kanker. www. memorylossonline . 4. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. Bahkan. pembuluh darah. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien . Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. Gambar 11. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker. dan hati. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI).dinosaursrock Rep.c.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.

Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. (11. Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. 1. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. Tabel 11. Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. Kerusakan pada jaringa n tulang.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . . C. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan. Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. 2. Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer. 10 – 40 gray 3. Misalnya. kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. 1. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). . Jika asumsi-asumsi ini benar.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. Microsoft. Ketika tumbuhan dan hewan mati.

batang kendali 3. 4. pengobatan penyakit d. peternakan c. bone densitometer c. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. Kompon en utama. 2. sebuah reaktor nuklir adalah: a. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. bahan bakar d. kedokteran d. moderator c. perisai radiasi b.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. pertanian b. penentu umur f osil 2. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. tracer b. antara lain: a. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang.

3. batang kendali c. 10-8 kg e. reaktor serba guna 2. . 4. reaktor daya b. . . Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. 4 b. Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . PWR 7. . reaktor fusi c. Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor . pendingin sekunder 3. . . Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . 1 d. . . a. . membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d.4 . 2. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW.Soal-soal Uji Kompetensi A. menghasilkan pupuk b. fisi c. . nitrogen–14 b. . Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . . . 10-8 kg c. Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . reakto r radioisotop d. a. a. . fusi b. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. 30 tahun d. me nghasilkan bibit unggul c. . 0.4 . 50 tahun 6. karbon–14 c. 10-8 kg b. . 10-8 kg d. kecuali . sinar-X e. 40 tahun e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. perisai radiasi b. sinar gamma d. serba guna d. 1. 3 4. . 10 tahun b. a. 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. 10-8 kg a. 5 c.4 . moderator d. HTGR e. a. oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 .4 . . pembangkit uap e. pen gawetan hasil pertanian e. a. meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. . a.4 . reaktor PWR e. . 20 tahun c. 2 e. .

Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. .5 gray b. a. . 0–1. penyerap neutron c. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. . 1. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. mengendalikan moderator 10. untuk menahan radiasi d. 10–40 gra y d. > 100 gray B. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. memindahkan panas e. . . .9. Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . menurunkan ener gi neutron b. Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. a.5–10 gray c. Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 40–100 gray e.

. .6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0.80 c d. 16 WJ 5. 0. 2 WJ d. 0. 3. . . 3.60 c c. . Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C. 4. 160 m enit d. 6.6 menit 4. .000 m 3.000 m. 1. . 1.5 × 10-19J e.9 × 10-6 m d. 1. b. 600 m d.4 × 10-20 J 7. 1. .8 × 10-6 m c. 4 WJ e.7 × 10-19J b. .20 c b. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . .3 × 10-20 J c. 5.4 × 10-19J c. . .8 c. Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1.6 × 10-1 9J d. a. 9. a. Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah . 6.6 c adalah .2 × 10-20 J e. 128 menit c. Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule.7 × 10-6 m e . .Soal-soal Akhir Semester 2 A. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . . . Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . 9. a.6 × 10-20 J d. .95 c e. a. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. .6 × 10-20 J b. Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm. 13.9 × 10-6 m b. Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. 96 menit b. 26. 800 m e. a. 7.6 c adalah . a. 300 m b.40 c 2. Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. 0. 0. 1 4 1 2 WJ WJ c. . Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . . Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. 400 m c. 266. 2. 8. a. 200 menit e.7 × 10-6 m 6. .

6. a. . Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 . gamma.. gamma. .000 K. . alfa e. . Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. gamma.000 K dan 2. . . dari n = 1 ke n = 2 b. 5 × 10-1/hari e.3 x 107 m/s. dari n = 6 ke n = 2 14. a.008665 sma. . 1 : 2 c. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . merambat menurut gari s lurus e. dari n = 1 ke n = 3 c. 0. dari n = 2 ke n = 6 e. kecuali .8 × 10-11 m d. a. . Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. Jika massa proton 1. . m erupakan gelombang elektromagnetik c. 1 : 16 e. Menurut de Broglie. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d. a. 93. 4. alfa 15. bermuatan negatif d. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen. dari n = 2 ke n = 1 d. .16 MeV 10.15 MeV e. 4. a.000000 sma. 1 : 1 b. 6 × 10-1/hari 11. dipengaruhi medan magnetik b. alfa. . ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. a.. Panjang gelombang partikel tersebut adalah .2 × 10-11 m c. 6. . beta.8. 2 × 10-1/hari c. beta. . Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah . suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. massa neutron 1. . 4 × 10-1/hari d. 16. 70 MeV b.007276 sma. 66. dan mas sa elektron 0. gamma d. a. 2. beta. beta b. 98. ga mma. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . alfa.. a.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. . . berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3.1 × 10-11 m b. . . 1 : 4 d.000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah .6 × 10-11 m e.8 × 10-11 m 9. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. . .67 MeV c. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah .5 × 10-1/hari b. . beta c. Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 . yaitu . berfluoresensi 12. alfa.16 MeV d. 92.

13 b. 13. . 12 e. a. 12.. 1018 fo ton b. a. 750 nm e . J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah .16 . 2 . .21 eV.. 1019 foton e. . 14.Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . . 4. batang kendali d. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2.5 . 2. . 10-6 e. Jumlah prot on. dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . 1019 foton 18. . 107 m 22.5 kg adalah . 2.25 c2 d. 2. 4. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . . Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . 0 .5 . a. 15 c2 17. 7. 10-7 23.16 . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 938 nm 19. Waktu paruh unsur tersebut adalah . 13. .125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 .5 .25 . 4. . moderator e. suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. 4 . 6 . 104 m c. 14 c.5 jam. 6. 1018 foton c. . pompa fluida c. 188 nm b.5 c2 b. a. Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. . 105 m d. energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. Setela h 0. . 15. 4. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b.16 . a. . Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. 15. a. . a. . pendi ngin 21. .5 menit b. . .5 c2 e. 106 m e. 5 . Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . 13. a. 13 24. 1019 foton d.25 menit e. 10-4 c. perisai radiasi b. Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . 1011 m . . 12. energi foton bertambah c. 10-3 b. 13. 2. 103 m b. . 10-5 d. Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 75 menit c. 375 nm c. 1. frekuensi foton menjadi lebih besar d. 13. 4. .5 . 563 nm d. 2. . pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. 2.16 . 3 . Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. 13 d. 103 adalah 2. . .16. neutron. 15 menit d.5 .16 . 5 c2 c. a. 14.

massa zat tersebut setelah 2 jam. Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. 10 30 kg. P jika energi ikat per nukleonnya 8.017 MeV b. tentukan: a. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. 033 eV e. Dengan menggunakan transformasi Lorentz. Jarak planet mars dari matahari adala h 2.6 . 3. triton 3. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 . e. Pas chen.4 dipanaskan hingga suhu 700 K.69 Mev. waktu paruhnya. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. intensitas radiasi yang dip ancarkan. Brackett.25. d. Dengan menggunakan teori relativitas.020 eV c. 9. dan proton 1. tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. . . 2.6 c. c. 10. Suatu zat radioaktif mengandung 6. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2.5 .491 . 109 km. 4.0231/ menit. 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0.016049 sma. b. b. Balmer. panjang gelombang pada intensitas maksimum.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat.4 g isotop murni 12 C . a. Jika massa matahari 1.020 MeV d. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 4. Jika massa inti deuteron 2.8 c meninggalkan bumi.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . b.48 Mev. Tentukan: a. 103 W/m2! 5. . 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8. Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6.033 MeV B. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. 4. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. Sebuah logam dengan emisi vitas 0. Lyman. 2.014102 sma. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8. 2.99 . Pfund. b. a.

Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik. yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .

Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi. : pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. : muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik.

32. 26. 16. 112 arus induksi 96. 10. 48. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 14. 97. 13. 99. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96.101. 16. 27. 135. 88 gaya magnetik 80. 21. 103. 9. 8. 147 22 atom berelektron banyak 142. 74. 124. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 109. 9. 107. 100. 8. 108. 73. 16 generator AC 96. 21. 129. 62 gaya Lorentz 80. 24. 106. 138. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 87. 86. 111. 98. 27 gelombang transversal 2. 98. 110. 66. 101. 16 gelombang bunyi 20. 156 arus bolak-balik 96. 138. 54. 153 gelombang longitudinal 2. 10. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 4. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 3 . 135. 104. 33. 181 foton 137. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 3. 68. 132 bencana ultraungu 124. 97. 124. 123. 34. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 148 1 42. 23. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 16. 31. 70. 110. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 109 F faktor daya 110 fase 103. 104. 101. 69. 5. 99 getaran 2. 108. 100.Indeks A Albert Einstein 152. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 29. 126. 111 fosforesensi 180. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 102. 41. 104. 82. 96. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 128 Benjamin Franklin 60 143. 1 25 benda hitam 122. 71. 144. 16. 146. 104. 44. 111 arus sinusoidal 99. 20. 145. 127. 134. 22. 54 digra m fasor 101. 98. 22 . 143. 76 difraksi 40. 153. 4. 96. 99 . 13. 110 dilatasi waktu 164. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 180. 31. 145.87 gelombang 2. 111 132. 157. 146 audio B beda potensial 58. 11. 14. 5. Walton 187 eter 155. 65 180 fluks magnetik 96. 104. 46. 191 gaya int i 177. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 102. 47. 106. 83. 103. 6. 125. bilangan kuantum 139. 33. 97. 42.

44. 136. 198 138 energi kalor 100. 109. 138. 127. 148 142. 139. 126.bilangan kuantum spin 144. 144. 142. 98. 145. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 133. 41. 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 148 energi 58. 67. 135. 140. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 137. 110. 1 43. 71. 134. 43. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 146. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 101. 97. 42. C cahaya 40. 123 3. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 145. 99.

83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 189. 33. 126 Maxwell 40. 155 mekanika kuantum 135.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 204 187 H hambatan 100. 71. 134 muatan uji 62. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 182. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 143. 69. 191. 74. 108 indek bias 43. 133. 26. 70. 204 nomor massa 176. 106 N nada 28. 182. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 54 hukum Biot-Savart 80. 109 133. 124 hukum Snellius 42. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 82. 84. 111 harga rata-rata 100. 133. 157. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 6 1. 65. 31. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 63. 66. 73. 12. 177. 176. 32. 64. 88 muatan listrik 58. 126. 69. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 67. 126. 204 nukleon 176. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125. 74. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 146. 189. 180. 202. 87. 73 68. 199. 63. 65. 51. 66. 68. 188. 63. 70 isotop 199. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 148 kerangka acuan inersial 155. 177. 122. 102. 135 model atom Rutherford 132. 189 nukleus 176 . 103. 101. 75. 98. 176. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 133 medan magnetik 80. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 73 kapasitor variabelitor 104. 186. 109. 179. 199. 75 144. 201 Newton 40 nomor atom 142. 146. 44 interferometer 1 55. 177. 192. 142. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. 134. 66. 204 inti transmutasi isolat or 68. 199. 26. 83. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 178. 101. 75. 59. 60. 23. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 85. 197. 82 medium 20. 62. 191. 71. 62. 63. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 101. 71. 134 muatan positif 60. 129 Huygens 40 123. 144 medan magnetik induksi 81. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102.12. 82. 74. 88. 135 model atom Thomson 132. 188. 99. 177. 125 hol ografi 53. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 129 I impedansi 106. 84 kalor 110. 156 inti atom 169. 70. 111 Henri Becquerel 153 . 181. 177. 181. 133. 172 momentum sudut 142. 176. 153 medan listrik 58. 75 muatan negatif 60.

98. 97. 127 infrasonik 22. 124. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 88. 144 kuat arus 107. 156. 44. 96. 171 kuantisasi ruang 143. 45. 36 intensitas rad iasi 123. 99. 36 intensitas bunyi 34. 108 kumparan 85. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 35. 16 O osilator 107. 54. 87. 129 interferensi 8. 102 inframerah 123. 14. 40.kontraksi panjang 162.

sonar 24. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 112 polarisasi 40. 135. 184. 186. 196. 47. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 165. 187. 181. 148 teori eter 155. 140. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 185. 128. 147 sinar–X 201. 66. 16. 110. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 182. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 186. 3 solenoide 85 177 132. 187. 112 62 153. 192. 199. 171 transformator 98. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 188. 54 polikromatik 43. 181. 42 proton 132. 199. 123. 182. 26 usaha 66. 141 U ultrasonik 22. 139. 108. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 180. 135. 163.P panjang gelombang 3. . 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 191 sinar alfa 180. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 201. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 111 teksitasi 138. 196. 202 sinar kato de 133. 28. 163 potensial listrik 58. 159. 44 transformasi Galileo 15 7. 170 transformasi Lorentz 158. 67. 112 reaktansi kapasitif 104. 128. 51. 201. 184. 43. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 192. 99. 100. 189. 50. 181. 51. 108. 185. 49. 181. 199. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 191. 25. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 145. 127. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 124. 108. 137. 45. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 200. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. 146. 197 105. 103. 134 peluruhan 180. 181. 160. 124. 189. 191 sinar gamma 180. 192. 188. 198 reaktor nuklir 196. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 192. 202 radioaktivitas 153. 148 prisma 41. 125 189. 201. 176. 158 103. 136. 158. 202. 182. 196 reaksi inti 187. 179. 148 27. 191. 124. 29 155. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 162. 204 relativisti k 165. 67 R radiasi 122. 200. 106 10 2. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 191. 190. 192. 162. 125. rangkaian induktif 102. 126. 160. 182. 192 reaktor daya 197. 106. 10 sinar beta 180. 52. 183. 187. 169. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 180 . 123. 181. 123. 36 tegangan sinusoidal 99. 127. 183. 197.196 radioisotop 196. 28 27. 126. 183.

203 V vektor 82. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 .202. 186. 143 voltmeter 101 W waktu paruh 184.

6. 7. Pilihan Ganda 1.5 . c 21. c 11.6 Hz 5. d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A.i 0 i 2 d 2 . fp = 984. d 10.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. a. b 6.02 . b 19. x = 34. a. 0 b. 10-3 kg/m 5. Uraian = 17. Uraian i 1. a 5. B. a 5. p = 424. d 9. b 9. b 4. 1. 0. d 6. Ura ian 2. a 17. d B. e 5. c 4. Urai an 1.25 . 5. b B. Pilihan Ganda 1. T = 0. d 7. Urai an 1. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. c 7. c 8.45 W 7. y = 0. c 4.2 ° 3. a. 5. Ura ian 250 2. c 10. d 23. c 13. d F = 3. 10-10 F = 102 pF 4. 5.14 cm 1. a 9. a. a 15. e 3. volt b. 3. a. a B. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . Pilihan Ganda 1. 36 cm dan 60 cm 4. 4. B = 0 2 d F=Bi F =B. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. b 10. a 5. b. e 8. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. b B. b 3. Pilihan Ganda 2.28 cm 3. c 8. a 3. 2. Pilihan Ganda 1.01 si n 2 (4t – 16x) 9. a 9. b.Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. d 3. 20 m/s b. Pilihan Ganda 2. c B. y = 0 3. c 6. Pilihan Ganda 2. e B. a 7. Ura ian 2. Pil ihan Ganda 1. c 7. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. Soal-soal Akhir Semester 1 A. c. 10-1 m d a b c 25.

a B. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. d 12.053 . c. a 8. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. a 9. = 4.308 . 3. x = 50 m y = 2. a 10. e 18. b 4. a.58 b. 4.63 . Pilihan Ganda 1.85 .91 c 5. b 5. 1.64 . Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. b 8. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi.78 . a 4.79 . 106 m dan 3. Pilihan Ganda 2.12 . c 24.28 . d 7. d 6. 2. Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. 0. Uraian 1. 105 m/s dan T = 6. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton.5 m 3.445. 104 s 8. = 1.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. 10-6 m 5. c 22. a. Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. 107 m 4. b B.42 . 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII .705 . a B.27 MeV dan 27. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a.B. = 4. = 1. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. I = 5. d. e 10. d 4. c 20. a.84 . 104 W/m2 b. Uraian 1. 106 m 2 d. a 3.854 . Uraian 2.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. = 4. dan mengendalikan hama serangga 5. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. 10-6 M max 4. Ura ian 1. Komponen utama reaktor nuklir a. 10-7 m 2 b. b 16. c 7. a. a 3.558. a 6. b 6.11 . Jawaban ada pada ta bel 11. 10-6 m 2 10. 106 W/m2 3. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. 0. a 9. 10-6 m 2 e. 10-7 m 2 c. c B. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. d 5. m = 18. a. Pilihan Ganda 2. d 8. b. a 14. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer. 106 kg/s 6.65 . v = 2. a B. 1. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron. 3. Pilihan Ganda 1. = 2. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. d 10. 1. Ura ian 2.4 7 W/m2 b. t = 2. 9. Uraian 2. Pilihan Ganda 2.

Robert. Yohanes. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. M. Paul. Beiser. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). E. Jakarta : Erlangga. Jakarta: Karunika. Chris. Arthur. Kenneth. Robert. Ja karta: Erlangga. Bandung: Pakar Raya. 1999.web. Sears. Panduan Percobaan Fisika. W. Yogyakarta: Litbang Maju Batan. Olimpiade Fisika. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek.Daftar Pustaka Alonso. 1999. Fisika (terjemahan). 1999. 1986. 2000. Bueche. E.ac. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an.org/wiki http: //www. 1990. Jakarta: Erlan gga. Sutrisno. 1980. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu. Krane. Fisika Modern (terjemahan). New York: Addiso n–Wesley Longman. Fisika Modern (terjemahan).htm http: //zaki. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Tan dkk. Fisika Untuk SMU.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. Tipler. ______. 2001. J. David dan Resnick. David dan Resnick. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan.wikipedia.com/tips/tipskes. Fisika Modern.id/web I k Gie. Elektronika II. 1996. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . Bandung: Bina Cipta. 1992.chem-is-try. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) .ugm. Budikase. 1987. 2001.infonuklir. 1990. A. Suratman. Fundamental University Physics. Hali day. Francis. Woodford. S. Fisika. Konsep Fisika Modern (terjemahan). Jakarta: Erlangga Halida y. dan Finn.D. Jakarta: Erlangga. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. Fredrick. http: //en. dkk. 2006. 1984. Surya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful