Kompetensi Fisika Kelas XII i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Disusun oleh: Siswanto, Sukaryadi Editor Ilustrator Setting /Layout : Intan Maharani : Sigit Dwi Nugroho, Sunardi, Bambang Sugiarto : Yuniar Adhi Anggoro, Ika Kristianingsih, Sri Rahayu, Ibnu Wibowo 530.07 SIS f SISWANTO Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X / disusun Siswanto, Sukaryadi ; editor, I ntan Maharani. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. v, 218 hlm. : ilus. : 25 cm. Bibliografi : hlm.218 Indeks : 213 ISBN 978-979-068 -233-7 (no.jld.lengkap) ISBN 978-979-068-236-8 (Jil 3) 1.Fisika-Studi dan Pengaj aran I. Judul II. Sukaryadi Buku ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Pene rbit CV Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diper banyak Oleh:...

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, tela h membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarl uaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Na sional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendid ikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelay akan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidi kan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghar gaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk diguna kan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pe lajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difoto kopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga pen jualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan b ahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat mem anfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijak an ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku in i sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya . Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar Fisika, I Like It! Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat cepat. Perkembangan teknologi, terutama teknologi informasi, sangat terbantu oleh keberadaan ilmu fi sika. Banyak peralatan berteknologi canggih memanfaatkan ilmu fisika dalam peran gkaiannya. Seperti misalnya teknologi informasi yang berkembang saat ini. Dewasa ini, melalui teknologi informasi kita dapat mengakses berbagai informasi, baik berupa tulisan maupun gambar. Dunia semakin tidak ada batasnya. Hanya dalam hitu ngan menit, bahkan detik, kita dapat mengetahui kejadian penting di dunia luar. Kita dapat menyaksikan pertandingan sepak bola yang sedang berlangsung di luar n egeri melalui televisi. Dengan menggunakan telepon genggam (hand phone), kita da pat berkomunikasi dengan saudara atau teman yang keberadaannya di luar pulau yan g jauh dari keberadaan kita. Kita dapat mengetahui perkembangan dunia dengan cep at melalui internet. Prinsip kerja televisi, hand phone, dan internet adalah ber dasarkan konsep gelombang elektromagnetik. Sungguh luar biasa bukan, sumbangan f isika dalam mengembangkan teknologi khususnya teknologi informasi? Inilah salah satunya yang menjadikan kita bangga belajar menguasai ilmu fisika. Ilmu fisika s angat berguna dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kamu dapa t membayangkan betapa terhambatnya komunikasi pemerintahan tanpa adanya telepon. Betapa tertinggalnya suatu negara tanpa bisa beromunikasi secara cepat dan muda h dengan negara tetangga atau negara lain. Dan itu semua tentu memanfaatkan tekn ologi komunikasi dan informasi canggih, yang tentu saja berkat bantuan ilmu fisi ka. Jadi, fisika adalah pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari dan sanga t menarik untuk dipahami dan dikembangkan. Kamu dapat belajar fisika dengan muda h melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, observasi, eksperimen, dan latihan pemecahan masalah yang tersaji di dalam buku ini. Dengan kegiatan-kegiatan terse but, pelajaran fisika menjadi sangat menarik sehingga menumbuhkan motivasi belaj ar dan mempermudah pemahaman konsep. Buku ini berharap kelak kamu menjadi kader bangsa yang kreatif dan inovatif. ”Inilah yang menjadikan aku suka fisika,” kata tem anmu yang aktif menekuni bidang fisika ketika ikut olimpiade. Selamat belajar, s emoga sukses! Yogyakarta, Mei 2007 Penulis Kompetensi Fisika Kelas XII iii

Petunjuk Penggunaan Buku bagi Siswa Buku ini memuat rubrikasi seperti diuraikan secara singkat berikut. Bacalah deng an cermat! Judul Bab Bagian ini berisi kompetensi dasar yang akan dibahas dalam setiap bab. Kompetens i dasar disajikan dalam bentuk dialog komik sehingga lebih familier dan menarik. Gerbang dan Subbab Sebelum masuk pada materi, kamu akan menjumpai gerbang, sebagai pembuka wacana. Di sini diinformasikan secara singkat materi yang akan dibahas pada bab tersebut . Untuk mempermudah pemahaman, kamu juga dipandu dengan kata-kata kunci. Selanju tnya disajikan materi utama yang dijabarkan ke dalam beberapa subbab. Selengkapnya dapat kamu baca yang berikut ini. Kerja Mandiri Kerja mandiri merupakan pelatihan yang harus kamu kerjakan sendiri . Pelatihan ini untuk mengetahui pemahamanmu terhadap materi pokok. Sebaiknya Tahu Rubrik ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi. Rangkuman Berupa materi ringkas yang ada pada akhir materi. Rangkuman sa ngat membantumu dalam menguasai materi. Praktikum Melalui kegiatan ini kamu dila tih menjadi seorang peneliti andal. Diskusi Selain tersebut di atas, kamu juga d ilatih menyampaikan pendapat melalui diskusi. Di sinilah kamu belajar berargumen tasi dan berbicara kritis. Soal Akhir Semester Di sinilah kamu diuji kompetensim u setelah mengenyam pelajaran selama satu semester. Tunjukkan kemampuanmu dengan penuh percaya diri! Kerja Berpasangan Kegiatan ini untuk dikerjakan bersama teman sebangku atau tema n pilihanmu. Kerja Kelompok Kegiatan ini harus kamu laksanakan bersama kelompokmu. Kegiatan t ersebut untuk memupuk rasa kebersamaan. Uji Kompetensi Rubrik ini berupa soal-soal latihan, bertujuan untuk mengetahui s ejauh mana kompetensi yang kamu capai setelah mempelajari materi satu bab. iv Kompetensi Fisika Kelas XII

................................. Layangan Gelombang.................. Persamaan GelombangBerjalan ................................................................... ... Medan Listrik Statis............................................................................ Petunjuk Pe nggunaan Buku bagi Siswa ................. Interferensi Cahaya ........................................................ D..................................... D.................................... Soal-soal Uji Kompetensi................. B...... .......................... .... .... F........................................................ ..................................................................................................................................... Hukum Gauss ................................................................ Cahaya ............................. ......................... ..................... E............................................ .................................................................................................................................................... ............. ....................... C.............................. ......................... Kata Pengantar.......................... C........................................ ........................ ............................ ...... C.... F.................................... .............................. Garis-ga ris Medan Listrik ........ ............................................................ E..................................... .............................. ................................................................... Muatan Listrik ................................. ........................................................................................... Efek Doppler ......................... ................................ Hukum Coulomb ................................ .. Gelombang Bunyi .............. 2 4 6 8 12 13 16 20 31 34 37 40 41 44 46 49 52 55 58 60 62 63 64 66 68 76 80 83 86 92 96 98 99 v Bab 2 Bunyi A...................... v Bab 1 Gelombang Mekanik A......................................................................................................................................... E......................... ............................................................................... ................... Interferensi Gelombang........Daftar Isi Copyright ........................ Bab 4 Listrik Statis A. ...................... Penerapan Cahaya dalamTeknologi ............... Gelombang Stasioner............................................ Difraksi Cahaya........... D..................................... . ................................. ............................................................................................... Bab 3 Cahaya Sebagai Gelombang Elektromagnetik A. Cepat Rambat GelombangTransversal .................................................. ................................................................................................................................................................................................... B..... Pengertian GelombangMekanik .................. Soal-soal Uji Kompe tensi................................................. Sambutan.......... ........................ ................................................... ......... ..... ..... .. B.. Dispersi Cahaya ... Soal-soal Uji Kompetensi..................................... ..................................................... B............................................................................................ Daftar Isi ........ Intensitas Bunyi .................. Polarisasi Cahaya .............. ................................. C............................... ............... ............

...................... Bab 6 Induksi Faraday dan Arus Bolak-balik A.... .................................... ......... Medan Magnetik Induksi .......... Tegangan danArus Sinusoidal ............................................................................ Gaya Lorentz ................................ .............................. C............................................................ GGL Induksi ............................................................................................ .............................................................................................. ................ B.................................................................................. Penerapan Induksi Elek tromagnetik.......... B.......... Hukum Biot-Savart ........................... Kapasitor ......................................................................................................................... ................... ................... ...................... . ......... Soal-soal Uji Kompetensi............................. G........ Kompetensi Fisika Kelas XII ............................... ............. ...................................................................... Potensial Listrik ..................................... C.................. Bab 5 Medan Magnetik Induksi A............................... F................. Soal-soal Uji Kompetensi..

....... D................................................................ ........................................................ ..... ....................................................... Soal-soal Uji Kompetensi ....................... D.............. Transformasi Lorentz ......... .......................................................... .... B..................... ..................................................................................... C...................... ..... Reaksi Inti................................... ...................................... Hipotesa Planck....................................................... F.......... Benda Hitam ................................... Soal-soal Uji Kompetensi ................ Bab 8 Fisika Atom A........................ .............................................................. .... Bab 9 Relativitas A........................ ................ G..................... 101 102 109 113 116 122 124 125 126 129 132 133 134 135 139 142 149 152 153 155 157 158 160 162 163 165 173 176 180 187 189 193 196 199 203 205 207 211 213 216 218 Bab 7 Radiasi Benda Hitam A..................................................................................................................................................................................................................................... Soal-soal Akhir Semester 1 ............................... .......... Fisika Klasik .................. ................................................................... Momentum Relativi stik ................. D........... C.......................... ................................................................................................................... Dilatasi Waktu ........................................ Penerapa n Radiasi Benda Hitam ................................. .... At uran Penjumlahan Kecepatan .......................................... Model Atom Bohr .......... Soal-soal Uji Kompetensi .................................. F.................... ................. ................ .............................. ........................... Postulat Einstein .......................................................... ......................... Inti Atom ............................. Rangkaian Arus Bolak-bal ik ........................................................................... Kontraksi Panjang .......... ............................................. Hukum Pergeseran Wien ................................ ................. ......................... C. E............. ............ Atom .................. ................................. ..... ......... ................................................ ............. Diagram Fasor .......................... Spektrum Atom Hidrogen ...... .... .............D...... B....................................................... Soal-soal Uji Kompetensi .... ........ ....................................................... .............................................. Sinar Katoda dan M odel Atom Thomson ........................................ E................ C................................................................................................................. Bab 10 Inti Atom dan Radioaktivitas A................................................................. Model Atom Rutherford ................................................................... Daya pada Rangkaian Arus Bolak-balik .......... Radioaktivitas ............... B...... B.......................................... H........................................................................... ................................................................... Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Ete r ............................................... Ato m Berelektron Banyak ...... Transformasi Galileo .................................... ............................................. F.... E........................................................ I....................................................................

. ................................................................................... Daftar Pustaka ........................ Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi ....................................... ................................. .................................. B........................................................ Kunc i Jawaban Soal Terpilih ................. ............................................................. Soal-soal Akhir Semester 2 ............. .. Soalsoal Uji Kompetensi ..................... ................ Pemanfaatan Radioisotop ................................... ....................................................................... ......................................................... ............................................... ................................................................................................................................................................... Indeks ................................................ Reaktor Nuklir ....... ..... Soal-soal Uji Kompetens i ............ Bab 11 Penerapan Radioaktif A............................. .......................................................................................................................................................................................................................................................... D.......................... C....................... vi Kompetensi Fisika Kelas XII ................... .............................................................................. Dosis Radiasi ..................................................... Glosarium .. ........... ..............

Gelombang stasioner.BAB 1 GELOMBANG MEKANIK Pada pembelajaran pertama ini kita akan mempelajari gelombang mekanik. Gelombang mekanik dapat kita pelajari melalui gejala gelombang pada slinky dan t ali yang digetarkan. Setelah itu kita akan mempelajari persamaan gelombang b erjalan dan cepat rambat gelombang transversal. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 . dan layangan gelombang akan menjadi pokok bahasan berikutnya. interferensi gelombang. Pada akhirnya kita akan dapat menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dal am menyelesaikan masalah. Ya.

Berdasarkan arah rambat dan ara h getarnya. gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitu dinal. Gejala gelombang pada slinky maupun arah rambut sejajar arah getar rapata n renggangan tali merupakan gejala gelombang yang sudah tidak asing lagi bagi ki ta. Ambillah seutas tali! Amatilah apa yang terjadi jika salah satu ujung tali kamu ikatkan pada suatu tiang kemudian ujung yang lai n kamu getarkan! Tali dan slinky yang digetarkan akan menunjukkan gejala gelomba ng. D engan demikian. Gelombang mekanik adalah gelombang Gambar 1. Gejala gelombang tersebut terjadi karena getaran yang merambat pada slinky. Apakah gelombang itu? Untuk memahaminya pelajarilah pembahasan berikut! Kata Kunci: Persamaan Gelombang Berjalan – Cepat Rambat Gelombang – Gelombang Stasioner – Interferensi Gelombang – Layangan Gelombang P A.1 Tali yang digetarkan ernahkah kamu bermain slinky? Coba kamu perhatikan rapatan dan renggangan pada s linky tersebut saat digetarkan. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus de ngan 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. dapat diambil pengertian bahwa gelombang adalah getaran yang mer ambat. kita dapat melihat timbulnya gejala gelombang pada slink y. Pengertian Gelombang Mekanik Berdasarkan gambar 1. Gelombang yang terjadi pada contoh-contoh di atas merupakan contoh gelombang mekanik.2 Gelombang longitudinal p ada slinky yang memerlukan media untuk merambat.Gerbang Gambar 1.1.CAP .

c–g. Sebelum kita membahas lebih lanjut tentang konsep gelomba ng mekanik. b–f.4 Panjang gelombang abcde. Periode gelombang ( T).f s : jarak yang ditempuh dalam t sekon t : periode (t = T) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 3 . dan seterus nya adalah panjang satu gelombang atau sering disebut panjang gelombang ( = diba ca lamda). akan lebih baik bila kita mengetahui istilah-istilah yang berhubunga n dengan gelombang sebagai berikut. efg adalah b ukit gelombang d h cde.3 Gelombang transversal pada tali adalah gelombang pada slinky. bcd ef. Pada gambar di atas maka = . perhatikan c gambar berikut. yaitu waktu yang diperlukan untuk menempuh satu gelombang.5 di samping! 2. yai tu jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon. Secara matematis.1 menjadi: t . Panjang a–e.5 G elombang longitudinal seperti pada gambar 1. . panjang sa tu gelombang adalah panjang satu rapatan dan satu regangan atau jarak antardua r apatan yang berurutan atau jarak antara dua regangan yang berurutan Gambar 1. 4. (1. 3. Sedangkan gelombang longitudinal adalah gel ombang yang memiliki arah rambat sejajar dengan arah getarnya. Untuk gelombang longitudinal. Frekuensi gelo mbang (f).1) atau v = . cepat rambat gelo mbang dirumuskan: arah getar v= Jika s = v= Keterangan: s t maka persamaan 1. Cepat rambat gelombang (v). . a e g i abc. Panjang Gelombang Untuk memahami pengerti an b f panjang gelombang. ghi adalah lembah gelombang titik b. h adalah dasar gelombang Gambar 1. 1. dan seterusnya adalah satu gelombang.arah getarnya. yaitu jumlah gelombang tiap sekon. d–h. lembah gelombang Contoh gelombang longitudinal Gambar 1. cdefg. f adalah puncak gel ombang titik d. Contoh gelomarah rambut panjang gelombang puncak gelombang bang j enis ini adalah gelombang pada tali.

6 = 0. . b.4 s = 50 cm/s Berdasarkan pembahasan di atas kita dapat mengetahui tentang gelombang secara um um dan istilah yang berkaitan dengan gelombang serta pengertian gelombang mekani k. . Untuk memahami lebih jauh tentang gelombang mekanik. cobalah perhatikan contoh soal be rikut ini! Contoh Soal Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. ? Jawab: Diketahui: n = 3 B a.Supaya kamu lebih memahami penjelasan di atas. 6 c... v = T = 20 cm 0.5 0.6 Gelombang yang merambat pada seutas tali 4 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .2 0. Pada ujung a kita getarkan sehingg a terjadi rambatan gelombang. T = 0. v = . panjang gelombang. Dari gambar terlihat bahwa dari titik A 3 gelombang sehingga ke B terbentuk 2 3 2 b. Berd asarkan gambar tersebut tentukan: a. x p a v b Gambar 1.6 di bawah ini! Gambar tersebut menunjukkan gelombang transv ersal pada seutas tali ab yang cukup panjang. 30 = 20 cm 3 c. Persamaan Gelombang Berjalan Perhatikan gambar 1. T = .? Ditanyakan: a. b.4 sekon 3 2 = 30 = 2 . . ? c.6 sekon =. 0.1 0. periode. A 0.3 0.4 t (s) Penyelesaian: 2 t = 0. Titik p adalah suatu titik yang berjarak x dari a. . cepat rambat gelombang. marilah kita pelajari pe mbahasan berikut! B.

5) Jika gelombang merambat ke kiri maka titik p telah mendahului a dan persamaan ge lombangnya adalah: yp = A sin ( t + kx) . (1. Berdasarkan asumsi v bahwa getaran berlangsung k onstan. Tentukanlah frekuensi dan panjang gelombang tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 5     . (1. . . . maka persamaan g elombangnya adalah: y = A sin t .Misalnya a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke atas. sehingga getaran akan sam pai di p setelah selang waktu .4 dapat kita = 2 f dan k = jabarkan menjadi: yp = A sin ( t – kx) .2) Getaran ini akan merambat ke kanan dengan kecepatan v. . .7) Persamaan Gelombang Berjalan 2 : kecepatan sudut (rad/s) =2 f= 2 T v : cepat rambat gelombang (m/s) : panjang gelombang (m) t : waktu (s) x : jarak (m) f : frekuensi (Hz) T : periode ( 1 ) s Contoh Soal Fungsi gelombang pada suatu medium dinyatakan sebagai: y = 0. (1. persamaan 1. persamaan gelombang berjalan dapat dituliskan se bagai berikut. . . dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon. . (1. (1.4) serta v = f . .3 dapat dituliskan sebagai be rikut. persamaan gelombang di titik p adalah: yp = A sin tp Selang waktu perjal anan gelombang dari a ke p adalah itu.3) . yp = A sin ( t kx) Keterangan: yp : simpangan (m) A : amplitudo (m) k : bilangan gelombang = . . (1. Dengan demikian. Oleh karena . persamaan 1. . maka amplitud o (A) negatif.1 sin ( 5t – 2x). . yp = A sin Dengan t x v 2 x v x .6) Jika titik a digetarkan dengan arah getaran pertama kali ke bawah. .

sehingga: k = = = 2 2 k m C. Perhatikan gambar berikut 1. 0 Berdasarkan percepatan sentripetal as = pusat = as v2 R dan sudut Gambar 1.7b. Komponen F pada arah mendatar saling R meniadakan resultan komponen F pada ara h vertikal: FR = 2 F sin 1 2 .5 dapat kita ketahui bahw a: A = 0. Pulsa gelombang tersebut dianggap kecil dibandingkan pa njang s senar gitar. . untuk kecil maka FR = 2 F 1 2 =F .Penyelesaian: Diketahui: gelombang berjalan.7a Gelombang yang bergerak dengan laju v sepanjang se nar Gambar 1.7b menunjukkan segmen senar R sepanjang s membentuk busur suatu lingkaran berjari R F dan berg erak dengan kelajuan v. . Disebut demikian karena arah gerak partikel-partikel senar tegak lurus dengan arah rambat pulsa.7b Suatu segmen kecil tali senar yang panjangnya s bergerak dalam busur melingkar dengan jari-jari R . . 6 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .7a dan 1. seperti terlihat pada gambar 1 2 F 1.7a menunjukkan pulsa yang menjalar gitar sepanjang tali senar gitar dengan laju v ke kanan.1 m dan = 2 f = 5. sehingga: f= 5 Hz 2 Dengan persamaan 1. Cepat Rambat Gelombang Transversal Pernahkah kamu memerhatikan senar gitar yang sedang dipetik? Pada senar gitar ya ng dipetik akan tampak ”gangguan” atau disturbansi yang merambat ke kedua arah. Pulsa ini menimbulkan tegangan tali (F) yang konstan sepanj ang senar. Berikut ini kita akan membahas cara menentukan besarnya v tersebut. v Gelombang pada senar yang di petik tersebut merambat dengan kecepatan v.5 kita ketahui bahwa k = 2.? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 1. . y = 0.1 sin (5t – 2x) Ditanyakan: f = . Tiap gangguan tersebut disebut pulsa transversal. Pada gambar 1.7b di samping! Gambar 1.? = .

7b berlaku: m m = = atau m = R R s Jika resultan komponen F pada arah vertikal: (FR) = gaya radial maka: F =m F = F = v2 = F Sebaiknya Tahu Gempa Bumi R R v 2 atau R v2 Gambar 1. www. . tentukan laju gelombang pada tali! (g = 10 m/s2) Penyelesaian: Diketahui: mb = 0. Contoh Soal Suatu tali dihubungkan melalui katrol dan ujungnya diberi beban 0. .? Jawab: F = mg = 0. Jika panjang tali 3 m dari massa tali 60 gram. 10 = 2 N m = = v= v= 0. Sedangkan pusat gempa di permukaan bumi yang tegak lurus dengan hiposentrum d isebut episentrum.umd Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok.CAP v2 7 .02 kg/m 2 0.8 Rambatan gelombang gempa v = F Keterangan: v : laju gelombang (m/s) F : tegangan tali (N) : massa persatuan pan jang tali (kg/m) Gempa bumi merupakan gejala perambatan energi gelombang dari pusat gempa menuju ke permukaan bumi.06 kg 3m F = 0.02 = 10 m/s Rep.physics.Jika adalah massa persatuan panjang senar maka untuk segmen senar pada gambar 1.2 .2 kg kemudian digetarkan. Titik pusat gempa bumi di dalam perut bumi disebut hiposentru m.2 kg =3m m t = 60 gram g = 10 m/s Ditanyakan: v = .

(1. . sehingga rambatannya pun kita anggap berjalan searah secara teru s-menerus. sementara sumber gelombang masih terus memberikan pulsa terus-menerus maka akan terjadi pertemuan antara g elombang datang dan gelombang pantul. Baik gelombang datang maupun gelombang pan tul dapat kita anggap koheren. (1. Gelombang Stasioner Sejauh ini kita telah membahas rambatan gelombang pada medium dengan jarak yang tidak terbatas. .10) Persamaan 1. sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi antara kedua gelombang terse but.9) Gelombang tersebut akan bertemu pada suatu titik dan menimbulkan gejala interfer ensi gelombang dan menghasilkan gelombang stasioner. .9 menunjukkan gejala terbentuknya gelombang stasioner.D.9 Pertemuan gelombang datang dan gelombang pantul akan menghasilkan pol a gelombang stasioner Misalnya dua buah gelombang berjalan yang bergerak berlawanan arah akibat pantul an. masing-masing gelombang memiliki persamaan: y1 = A sin ( t + kx) y2 = A sin ( t – kx) .11) : jarak suatu titik ke titik pantul (m) 8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Gambar 1. x v2 a v1 b ujung bebas dinding pemantul Gelombang Stasioner Gambar 1. Gelombang stasioner terjadi jika dua buah gelomb ang yang koheren dengan arah rambat yang saling berlawanan bertemu pada suatu ti tik. untuk gelombang stasioner yang terjadi memiliki persamaan: ys = 2A cos kx sin t Keterangan: x : jarak titik dari ujung pantulan y s : simpangan gelombang stasio ner . . .10 adalah persamaan gelombang stasioner pada ujung bebas. Pertemuan ini akan menghasilkan pola gelombang ya ng disebut gelombang stasioner.8) . (1. Jika gelombang telah mengalami pemantulan. . Dari persa maan tersebut dapat kita lihat bahwa gelombang stasioner ini memiliki amplitudo sebesar: As = 2A cos kx Keterangan: As : ampiltudo gelombang stasioner (m) A : amplitudo gelombang berja lan (m) k x : bilangan gelombang = 2 . . (1. Jika kedua persamaan ini ki ta jumlahkan. .

.11 di atas. As Perut gelombang Simpul gelombang X Gambar 1.12) Interferensi destruktif akan terjadi pada simpul gelombang dengan amplitudo gelo mbang stasionernya adalah 0. (1. Nilai tersebut akan dicapai jika harga 2 x =0 . 2. 2. . (1.10 Pola gelombang stasioner Berdasarkan persamaan 1.3 . .1 1 . . 3. atau simpul ke 1. . . . atau perut ke 1. .Pola gelombang stasionernya dapat kita lihat pada gambar berikut. . . . Interferensi kon struktif akan terjadi pada perut gelombang. 2 persamaan 1. . .2 1 . 2. .13 akan menjadi: Y = A sin ( t + kx) . . Nilai tersebut akan dicapai 2 2 2 2 gelombang dari dinding pemantul adalah: jika harga 2 x = 1 . Dengan demikian. 2 . 3. dapat ditentukan letak terjadinya interferen si konstruktif dengan melihat amplitudo gelombang stasionernya. 2. 3. Untuk gelombang stasioner yang terjadi pada tali dengan ujung tetap maka gelomba ng pantul akan mengalami pembalikan fase gelombang sebesar periode gelombang ata u sebesar p. . . Letak simpul x = (2n – 1) Keterangan: 4 .13) n : 1.2 . Letak perut gelombang dari dinding pemantul adalah: x = (n – 1) Keterangan: n : 1.3 1 dan seterusnya. dan seterusnya. 3. Pola pusat gelombang amplitudo gelom bang stasionernya adalah maksimum.

(1. .+ A sin ( t – kx + ) Y = A sin ( t + kx + ) + ( t 2 Y = A sin ( t + 1 2 1 kx ) cos ( t + kx ) + ( t 2 1 2 kx + ) ) cos (kx – ) .14) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Y = 2A sin kx cos t 9 . .

2 sin 4 y2 = 0. 4 cos x sin 4 t k=2 = . merambat berlawanan arah satu sama lain pada seutas tali dengan ujung bebas.15) Letak perut gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (2n – 1) 4 . . 2 .25 m Kedudukan simpul ketiga kita tentukan dengan persamaan 1. 10 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .5 m Kedudukan perut kedua kita tentukan dengan persamaan 1.2 sin 4 x dan y2 = 0. Tentukanlah jarak antara perut kedua dan s impul ketiga! t t+ y1 = 0. (1. . ujung bebas Ditanyakan: jarak perut kedua dan simpul ketiga = . (1.2 sin 4 x Penyelesaian: Diketahui: y1 = 0. x = (2–1) 2 1. kemudian kerjakan soal pelatihan di bawahnya! Co ntoh Soal Dua buah gelombang transversal masing-masing memiliki persamaan . jarak antara perut kedua dan simpul ketiga adalah 1 meter. (1.10 kita dapatkan persamaan gelombang stasionernya adalah: y = 0. ? Jawab: Dengan mengguna kan persamaan 1.25 m 4 Jadi.17) Perhatikan contoh soal berikut. . 0.16) Sedangkan letak simpul gelombang dari dinding pemantul dapat ditentukan: x = (n – 1) . . .12.2 sin 4 t x 4 t+ x 4 . . . 3–1) 4 = 5 . .5 m = 1. = 0. sehingga = 0.Sedangkan amplitudo gelombang stasionernya adalah: As = 2A sin kx .13. x da n y dalam meter serta 4 4 t dalam sekon. x = (2 .

Kabe l penghubung merah secukupnya 10. Audio generator 1 buah 7. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 11 . Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) de ngan panjang gelombang ( ). B. b. Alat dan Bahan 1. Tali atau b enang secukupnya 3. Katrol penjepit 1 buah 4. Mistar meter 1 buah 9. Klem G 1 buah 6. Perhatikan bahwa: a.10 dengan menggunakan p ersamaan sin + sin = sin ( + 2 ) cos ( 2 ) Untuk memperdalam pemahamanmu tentang konsep gelombang stasioner. ta li tidak putus dari gulungan agar panjang tali dapat diubah dengan mudah. Kabel penghubung hitam secukupnya C. Beban bercelah 1 buah 5. Langkah K erja 1. Catu daya 1 buah 2. c.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Buktikan persamaan 1. Vibrator 1 buah 8. Susunlah alat seperti pada gambar di samping! 2. cobalah lakuka n kegiatan berikut ini! Praktikum 1 Gelombang Stasioner pada Tali A. beban mula-mula yang dipasang 50 gram da n panjang tali + 2 meter. pem bangkit getaran ditempatkan di atas meja sedemikian rupa sehingga mudah digesergeser menjauh atau mendekati katrol.

B. Gelombang resultan merupakan penjumlahan dari gelombang-g elombang tersebut. pastikan bahwa audio generator masih dalam keadaan mati (off)! 4. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan. Setela h kamu selesai melaksanakan praktikum. Hubungkan vibrator dengan audio g enerator! 7. Set tangki riak (FGE 12. jangan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! E. Bagaiman a gejala interferensi gelombang dapat terjadi? Interferensi gelombang terjadi ji ka dua buah gelombang atau lebih yang koheren bertemu pada suatu titik. Berikanlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengamatanmu! 10. Vibrator udara 12 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 1 buah 1 buah .04) 2. Tujuan Mengamati pola interferensi. Kamu dapat mengamati peristiwa interferensi gelombang melalui percobaan sederhana berikut! Interferensi Gelombang Praktikum 2 Interferensi Gelombang A. Pilih tegangan output generator pada 10 × 10 mV rms! 5. Pilih bentuk gelombang sinusoidal! 6. Alat dan Bahan 1. Periksa kembali rangkaian! 8.3. Interferensi Gelombang Salah satu sifat gelombang adalah adanya gejala interferensi gelombang. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seperti berikut ini! Jarak 2 simpul terdekat No Frekuensi (Hz) 1 2 Panjang gelombang ( ) (m) (m) 1 2 3 4 5 9. Interfer ensi ini akan saling memperkuat (interferensi konstruktif) jika fase gelombang p ada titik tersebut sama dan akan saling memperlemah (interferensi destruktif) ji ka fasenya berlawanan.

Anggaplah kedua sirine memiliki freku ensi masing-masing f1 dan f2. Catu daya 1 buah C.3. . Kuat-lemahnya b unyi ini menunjukkan adanya perubahan amplitudo gelombang. Layangan gelombang akan terjadi jika dua buah gelombang memiliki perbedaan frekuensi yang sangat kecil. Kabel pe nghubung hitam secukupnya 6. dengan frekuensi diatur pa da 5–10 Hz! 4. Rangkailah alat seperti gambar di samping! 2. Hidupkan audio generator (on)! 5. (1. Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! F. Untuk mempermudah. Audio generator 1 buah 7.18) . Layangan Gelombang Pernahkah kamu mendengarkan bunyi dari dua sumber bunyi (misalnya dari dua sirin e) dengan frekuensi hampir sama? Bagaimana kamu mendengar bunyi tersebut? Ketika kita mendengar dua buah sirine dengan frekuensi yang hampir sama pada saat yang bersamaan. kembalikan alat ketempat semula! b. Layangan gelombang dapat dijela skan berdasarkan konsep gelombang berikut. Setelah selesai. . Amatilah bagaimana permukaan air pada tangki riak! 6. Selang penghubung secukupnya 4. Langk ah Kerja 1. Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! 8. .19) 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 13 . kita akan mendengarkan bunyi kuatlemah yang beralun. Tunggulah hingga air t enang! 3. Tentukanlah tempat-tempat yang mengalami terang dan gelap! 7. kita asumsikan amplitudo keduan ya sama. . Buatlah kesimpulan berdasarkan peng amatanmu! 9. Peringatan: a. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Pastikan audio generator dalam keadaan off. (1. Persamaan kedua gelombang yang sampai ke telinga kita masing-masing ada lah: Y1 = a sin Y2 = a sin 1 Layangan Gelombang . Gejala ini disebut de ngan layangan gelombang.

cobalah kamu lakukan percobaan sederhana beri kut! Selanjutnya. kerjakan soal di bawahnya! t Praktikum 3 Layangan Gelombang A. (1.20 identik dengan persamaan 1. . Mengamati terjadinya layangan gelombang.20) Persamaan 1. . Dari persamaan 1. Tujuan 1. (1. 14 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .11 Grafik layangan gelombang samping! Untuk mengam ati terjadinya layangan gelombang. . misalnya di bawah 10 Hz.11 di Gambar 1. .21) A adalah amplitudo yang besarnya selalu berubah. 2. 2 Bentuk gelombang resultan pada peristiwa ini dapat ditunjukkan seperti pada gambar 1.Dengan 1 = 2 f1 dan 2 = 2 f2 maka dengan azas superposisi kedua gelombang akan m enghasilkan resultan gelombang dengan persamaan: Y = Y1 + Y2 Y = 2a cos f1 f2 2 sin f1 + f2 2 . dengan harga amplitudo gelombang r esultannya adalah: A = 2a cos f1 f2 2 .10. Perubahannya atau setengah kali selisih frekuensi 2 keduanya. Secara matematis dapat dirumuskan: memiliki freku ensi sebesar f= f1 f2 2 y f1 f2 Frekuensi perubahan amplitudo ini hanya akan jelas teramati jika f1 – f2 tidak bes ar. Mene ntukan frekuensi layangan gelombang.21 dapat dilihat bahwa selisih f1 dan f2 tidak begitu besar sehingga f1 f2 f1 f2 .

cepat rambat gelombang. Susunlah a lat seperti gambar berikut! 2. D ari hasil percobaan gelombang stasioner didapatkan pola gelombang sebagai beriku t. kembalikan peralatan (alat atau bahan) ke tempa t semula! Jagalah kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Alat dan Bahan 1. Stopwatch 1 buah 7. x dan y dalam cm. kemudian lepaskan sehingga berayun! Pada saat itu upayakan agar B tidak turut berayun dengan mena hannya. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dengan kelompokmu! 8. Mistar 1 b uah 6. 2. Ukurlah selang waktu pengulangan saat ujung gergaji besi men yimpang paling jauh! 7. Klem serba guna 1 buah C. 60 cm 80 cm 3. Benang secukupnya 4. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 15 . Beban gantung 50 gram 1 buah 5. panjang gelombang. Ayunkanlah A dan B secara bersamaan. Langkah Kerja 1. Tentukanlah: a . catatlah frekuensi ayunan B ! A 5. Suatu gelombang berjalan memiliki persama an: y = 20 sin 100 (t – 0. Statif 1 buah 2. dan t dalam sekon. dan c. B uatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatan tersebut! 9. Ingat.5x). setelah kamu selesai melakukan praktik. Catatlah frekuensi ayunan A dengan menggunakan stopwatch! B 4. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah 3. b. amatilah apa yang terjadi dengan uju ng gergaji besi! 6. Dengan cara yang sama lakukanlah pada beban B. frekuensi gelombang.B. Berilah simpangan pada beban A.

1 m/s 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 2 m/s e. tegangan pada tali. 4 m/s d. Persamaan gelombang stasioner: ys = 2A cos kx sin t dengan amplitudo gelombang: As = 2A cos kx 6. Jarak antara du a bukit yang berdekatan adalah 40 cm. Persamaan gelombang berjalan: y = A sin ( t kx) 4. tentu kanlah: a. 2. Frekuensi layangan gelombang: f= f1 f2 2 Soal-soal Uji Kompetensi A. 16 a. . . Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul gelombang transversal. 0. Cepat rambat gelomban g transversal pada tali: v= F 5. . cepat r ambat gelombang pada tali tersebut adalah . 3. Jika frekuensi sumber getar 10 Hz.4 m/s b. cepat rambat gelombang stasioner.Jika frekuensi vibrator yang digunakan adalah 50 Hz dan massa tali 3 gram. b. Berdasarkan arah rambat dan arah getarnya gelombang dibedakan atas gelombang transversal dan gelombang longitudi nal.2 m/s c. Gelombang adalah rambatan energi getaran. Seorang siswa mengamati gelo mbang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jarak Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1     . 0. Rangkuman 1.

Perny ataan berikut berkaitan dengan gelombang stasioner tersebut. 4) saja b. t dal am sekon maka frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut masing-masing adalah . 25 Hz dan 1 meter e. y = 0.1 sin 10 (t – 5x) e. 50 Hz dan 1 meter b..5 meter 4.1 sin 20 (t – 0. 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz. 50 cm d. 1). . a. 1).2x) d. a.1 sin 20 (t – 5x) b. . . 50 Hz dan 0. . y = 0. Jika x dan y dalam meter. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara gaya tegangan tali dengan cepat rambat gelombang pada tali adalah . 25 Hz dan 0. 1) dan 3) e. Jika di antara kedua gabus tersebut terdapat 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . a. x dan y dalam cm dan t dalam sekon.2 sin (50 t – x). 40 cm e. dan 3) d. 2) dan 4) 6. . Pernya taan di atas yang benar adalah . v F c. v F Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 17 . 3). 2). Jika amplitudo gelombang 10 cm maka persamaan simpangan gelombang terse but pada suatu titik yang berjarak x dari sumber gelombang adalah .1 sin 20 (t – 0. Suatu gelombang berjalan meramba t pada tali yang sangat panjang dengan frekuensi 10 Hz dan cepat rambat gelomban g 5 m/s. y = 0. . . dan 4) c. v F e. 3) Panjang gelomba ng sumber adalah 50 cm. a. v F d.5x) c. 1) Amplitudo gelomb ang sumber adalah 40 cm.. .1 sin 10 (t – 0. 25 Hz dan 2 meter d. v F b. Suatu gelombang stasioner memili ki persamaan y = 40 cos 2 x sin 100 t. a. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s. Gelombang transversal pada suatu medium memiliki persamaan y = 0.. .antara kedua gabus adalah 1 meter. 2).2x) 5.5 meter c. y = 0. 20 cm b. 25 cm 3. y = 0. . 10 cm c. . .

1).5 sekon B . tentukan persamaan gelombang tersebut! 5. x dan y dalam meter. a. 1) memiliki panjang gelombang yang sama 2) m emililki amplitudo yang sama 3) memiliki frekuensi yang sama 4) memiliki fase ya ng sama Pernyataan di atas yang benar adalah . 30 cm e. 2. 60 cm Tentukanlah: a. 1. Jika getaran menjalar ke kanan. t dalam sekon. b. Dua buah sumber gelombang mas ingmasing memancarkan frekuensi 100 Hz dan 110 Hz. dan 3) d. 0.02 m. Seutas tali yang panjangnya 58 cm salah satu ujungnya terikat dan ujung lainnya digetarkan vertikal.7. Frekuensi dan amplitudo getar tali tersebut m asing-masing 8 Hz dan 5 cm. tentukanlah tali yang digunakan. 1. 4 5 cm 8. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 4. 0. Jika kecepatan gelombang yang menjalar pada tali ada lah 4 cm/sekon. . 1) dan 3) e.5 newton. b. tentukanlah simpangan gelom18 bang pada suatu titik yang berjarak 2 meter dari sumber gelombang pada saat t = 0. tuliskanlah persamaan gelombang stasionernya. 5 sekon e. . . a. maksudnya adalah . dan 4) c. .5 m/s b. Syarat terjadinya interfer ensi gelombang adalah gelombang-gelombang yang mengalami interferensi harus bers ifat koheren. Setelah mengalami pemantulan.2 kg/m ditegangkan denga n gaya 20 N. Tentukan amplitudo gelombang hasil perpaduan di titik yang berja rak 4 cm dari ujung yang digetarkan! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .. Periode layangan yang teramat i adalah . pertem uan gelombang datang dan gelombang pantul menyebabkan terbentuknya gelombang sta sioner. Percobaan itu mengha silkan pola gelombang sebagai berikut. 0. 2) dan 4) 10. 1). a.0 m/s e. Jika dianggap gelombang pada air mengalami pemantulan pada ujung bebas.25 m/s c.2 sekon b..5 m/s d. Pada ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan dengan frekuensi 10 Hz dan amplitudo 25 cm... Seutas kawat yang mempunyai massa jenis 0. 60 cm b. 0. jik a massa beban 100 gram dan percepatan gravitasi 10 m/s 2. 3). Gelombang pada permukaan air memiliki persamaan y = 0. Jika cepat rambat gelombang pada tali tersebut 2 m/s. Seorang siswa melakukan percobaan gelomban g stasioner dengan menggunakan vibrator berfrekuensi 50 Hz. 0.1 sekon c. a.75 m/s 9.1 sin (200 t – 10 x). tentukanlah jarak antara dua simpul gelombang yang berdekatan.. Suatu gelombang stasioner memiliki panjang gelombang 60 cm. 75 cm c. Salah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 8 Hz da n amplitudo 0. . a. 2). Dari hasil percobaan didapatkan pola gel ombang yang terdiri atas 3 perut dan 4 simpul. 2). 4) saja b . 3. 15 cm d. . Jarak simpul dan perut gelombang terdekat adalah . cepat rambat gelombang stasioner pada percobaan tersebut. Jika frekuensi vibrator yang digu nakan 50 Hz maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang pan jangnya 150 cm dengan beban 1. .5 sekon! 2. 10 sekon d.. .

BAB 2 BUNYI Pada bab ini kita akan belajar tentang bunyi. . serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kita awali dengan mempelajari gelombang bunyi melalui percobaan gelombang bunyi. efek doppler. dan intensitas bunyi. Selanjutnya kita akan mempela jari interferensi. Setalah mempelajari bab ini kita akan memahami tentang bunyi dan sifat-sifatnya. resonansi. Jangan lupa! Kita juga mempelajari contoh-contoh penerapannya dalam teknologi. Ya.

Gerbang Gambar 2. Bagaimana suara musik dapat sa mpai di telinga kita? Bagaimana pula jika suara itu terlalu keras? Suara musik m erupakan bagian dari bunyi. Biasanya kita hanya berdecak kagum. Apakah sebenarnya bunyi itu? Untuk mengenal lebih ja uh tentang bunyi marilah kita pelajari pembahasan berikut ini! Kata Kunci: Gelombang Bunyi – Interferensi – Resonansi – Efek Doppler – Intensitas Bunyi A.www. Adapun molekul hanya bergetar ke depan dan ke belakang di sekitar posi si kesetimbangan.monkeybrains. cair. ”Aduh. Alunan nada-nada merasuk sukma melalui teling a. pertanyaan yang layak diajukan adalah dari manakah bunyi yang indah itu berasal? Bagaimana bunyi itu bisa terjadi? Gelombang bunyi dihasilkan oleh b enda bergetar sehingga menyebabkan gangguan kerapatan pada medium. Lagu yang indah menambah berseri suasana hati. Gelombang Bunyi Ketika kita mendengarkan alunan musik. Gangguan ini berlangsung melalui interaksi molekul-molekul medium sepanjang arah perambatan g elombang. kita jarang berpikir dari mana alunan itu . indah sekali musik itu.net .” Sebagai kaum i ntelektual. 20 Gelombang Bunyi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. Gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal yang terjadi karena adanya rapatan dan renggangan medium baik gas. maupun padat.1 Musik merupakan bagian bunyi B etapa indahnya suara terompet itu.

b.5 volt/cm 3) sweep time pada 0.1 ms c. Pada CRO: 1) input horizontal 2) volt/div pada 0. Susunlah alat-alat di atas sebagai berikut! Audio generator Oscilloscope Loudspeaker Perhatikan bahwa: a. Hubungkan CRO dan audio generator pada sumber tegangan PLN! 3. Pada audio generator: 1) jenis gelombang sinus 2) vpp pada 10 mV 2. Langkah Kerja 1. CRO dan audio generator dalam keadaan off.Apakah setiap getaran dapat menghasilkan bunyi? Cobalah menjatuhkan sekeping uan g logam ke lantai. Dapatkah kamu mendengar suara dari uang logam tersebut? Selan jutnya jatuhkan benda yang ringan. Kabel penghubung 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah C. Lalu. Audio generator 2. B. Alat dan Bahan 1. Loudspeaker 8 ohm 4. Hidupkan audio generator dan CRO ( posisi on)! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 21 . Masih dapatkah kamu mendengar suara jatuhnya kertas tersebut? Kedua percobaan di atas menunjukkan kepada kita bahwa tidak semua getaran menghasilkan bunyi. Tujuan Mengamati gelombang bunyi. misalnya sesobek kertas di atas lantai. ber apa batas frekuensi getaran yang masih dapat kita dengar? Adakah hal lain yang m emengaruhi sehingga bunyi dapat kita dengar? Untuk memahami hal ini lakukanlah p ercobaan berikut! Praktikum 1 Gelombang Bunyi A. Oscilloscope (CRO) 3.

000 10.1 Perbandingan Rentang Frekuensi Pe ndengaran pada Binatang dan Manusia Hz 100. putar perlahan-lahan! 5. Diskusika n hasil pengamatanmu pada diskusi kelas! Peringatan: a. Kembalikanlah semua alat praktikum pada tempat semula! b. Aturlah frekuensi audio generator mulai dari frekuensi rendah ke frekuensi ya ng lebih tinggi.000 Rep. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz diseb ut daerah infrasonik.000 100 10 0 kelelawar kucing anjing lumba-lumba belalang manusia 1. Bunyi yang dapat kita dengar berkisar pada frekuensi 20 Hz sampai dengan 20 KHz. 22 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Amati perubahan tampilan grafik pada C RO! 6. Daerah frekuensi ini disebut daerah audio. Encharta Library 2005. aturlah posisi vpp audio generator dari harga kecil ke besar! 8. Rasakan perubahan bunyi yang terjadi! 7.4. Berikut ini adalah perbandingan wilayah frekuensi yang dapat didengar oleh berbagai binatang dan manusia. Microsoft. Dengan frekuensi tetap. Grafik 2. waktu yang diperlukan oleh cahaya dan bunyi guntur ke telinga kita ak an memiliki perbedaan yang cukup besar. Amati perubahan yang te rjadi! 9.USA 1. Cepat Rambat Bunyi Ketika terjadi petir. Jagalah kebersihan laboratorium selama dan set elah praktikum! Tidak setiap getaran menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Sementara c epat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi di udara. pernahkah kamu mengamati bahwa ada selang waktu antara kil atan petir dengan bunyi guntur yang kita dengar? Mengapa demikian? Hal ini dikar enakan bunyi memerlukan waktu untuk merambat sampai ke telinga kita. Buatlah komentar dan kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 10. Dengan demikian. sedangkan frekuensi bunyi di atas 20 KHz disebut daerah ul trasonik.

560 5.3 1. 2. (2.2) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) Y : modulus Young (N/m2) : massa jeni s zat padat (kg/m3) Adapun pada medium gas misalnya udara. laju bunyi di rumuskan sebagai berikut. gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat. .3) v : laju gelombang bunyi (m/s) : konstanta laplace R : tetapan gas ideal (8. 450 1. Laju gelombang bunyi pa da suatu medium bergantung dari sifat medium tersebut. 4. gas. 1.2 1. laju bunyi dirumuskan: v= Keterangan: RT M . 6. 8. v= B .130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 23 .Bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. 3. Laju gelombang bunyi dala m fluida dirumuskan sebagai berikut. 10-3 kg/mol) Tabel 2. . baik padat. .K) T : suhu mutlak gas (K) M : massa molar gas (untuk udara bernilai 29 . Medium Udara Hidrogen Oksigen Air Timah Alumunium Te mbaga Besi Temperatur (oC) 0 0 0 15 20 20 20 20 Laju (m/s) 331.1 Laju Bunyi pada Berbagai Medium No.286 3. . Pada medium zat padat. . maupun cair. v= Y .230 5. (2.17.100 3. 7. Sepe rti bunyi guntur yang dapat merambat melalui medium gas.1) Keterangan: v : laju gelombang bunyi (m/s) B : modulus Bulk (Pa) : massa jenis f luida (kg/m3) Selain gelombang bunyi dapat merambat melalui fluida.314 J/mol. 5. . (2. misalnya besi.

314 . maka waktu yang diperlukan untuk sampai pada pendengar semakin lama. Kelelawar mengirimkan gelombang bunyi yang sangat tinggi dan mendengarkan gemanya.4 T = 0°C = 273 K Ditanyakan: v = . 20 06) Sifat pemantulan gelombang bunyi kemudian dimanfaatkan orang untuk mengukur jara k suatu benda dengan sumber bunyi.2 Kelelawar mengirim semacam sonar untuk menemukan mangsanya Keterangan: d : jarak sumber bunyi dengan tempat pemantul bunyi (m) v : laju bun yi (m/s) t : selang waktu antara gelombang bunyi dipancarkan hingga diterima kem bali (sekon) Kelelawar menggunakan semacam sonar yang disebut ekolokasi untuk menemukan mangs anya. 24 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Kelelawar dapat mengenali ukuran.4 . bentuk dan tekstur dari sebuah objek dari gema. . Partikel-partikel udara ini kemudian menabrak lebih banya k partikel lainnya dan juga mendorongnya dalam serangkaian gelombang. kamu mendengarnya sebagai bunyi. Sistem ini banyak digunakan pada kapal dan kapal selam untuk mendeteksi kedalaman laut mau pun mendeteksi sasaran atau objek di bawah permukaan air laut. 8. gelombang bunyi itu mendorong mole kul udara di depannya. . Ketika gel ombang ini mencapai telingamu.2 dapat dihitung: v= 1. Sonar merupakan alat yang sering digunakan pa da kapal untuk mendeteksi jarak suatu objek dengan kapal. termasuk juga kedalama n laut. CAP . (Sumber: Seri kegiatan sains: Bunyi dan Pendengaran (terjemahan): Pakar Raya. 273 = 331 m/s 29 . Rambatan gelomba ng bunyi dari sumber bunyi tidak selalu langsung sampai ke telinga. 10-3 2. Jika sebuah gelombang bun yi mengalami pemantulan. t 2 Sebaiknya Tahu Gambar 2. Ekolokasi juga membuat kelelawar menemukan jalan di sekitarnya dalam kegelapan malam. karena jarak tempuh yang semakin besar.4! Penyelesaian: Diketahui: = 1. jika konstanta Laplace = 1. Jarak antara sumber bunyi dengan tempat pantulan dinyatakan dalam persamaan: d= v. Gelombang bu nyi dapat saja terpantulkan untuk sampai ke pendengar. ? Jaw ab: Dengan menggunakan persamaan 2.Contoh Soal Tentukanlah laju bunyi di udara pada suhu 0° C. Pemantulan Bunyi Saat gelombang bunyi bergerak menembus udara. Sonar singkatan dari sound navigation and ranging adalah sistem deteksi dengan menggunakan pantulan gelombang bunyi untuk navigasi bawah air.

mil d = 360 m Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Saat seorang anak berdiri di mulut gua. Pulsa gel ombang ini dipancarkan oleh sebuah generator pembangkit gelombang ultrasonik dan pantulannya akan dideteksi dengan menggunakan mikrofon Gambar 2. gelombang sonar pantul diterima oleh hydrophone.5 sekon dan kecepatan bunyi di tempat itu 344 m/s. Agar kamu lebih memahami pemantulan bunyi. sonar.3 Sebuah kapal penyapu ranjau yang sangat peka yang disebut dilengkapi dengan sonar untuk mende teksi ranjau di bawah permukaan air laut hydrophone. akibat terpantul oleh sebuah objek yang diduga berupa ranjau laut. . www. ? Jawab: d= d= v. t 2 360 . cermatilah contoh soal di bawah in i. tentukan kedalaman gua tersebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 25 . ia berteriak. Sebuah kapal mengeluarkan gelombang sonar yang kemudian terpantul oleh permukaan bawah laut dalam waktu 5 sekon.Tipe gelombang yang digunakan dalam sonar adalah gelombang ultrasonik. 2 2 Rep. kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Sebuah gelombang sonar d ipancarkan oleh sebuah kapal penyapu ranjau. . alat ini juga dilengkapi layar untuk menampilkan posisi objek di bawah permukaan air lau t. Jik a cepat rambat gelombang sonar dalam air laut 380 m/s. Tentukan jarak objek (ranjau) dengan kapal jika cepat ramba t gelombang sonar 360 m/s! Penyelesaian: t=2s Diketahui: v = 360 m/s Ditanyakan: d = . Jika bunyi pantul terdengar setelah 2. tentukan kedalaman laut d i tempat tersebut! 2. Sebagaimana radar. Jika dalam 2 sekon.uscg.

cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Praktikum 2 Interferensi Bunyi A. Pada suatu titik bunyi akan terdengar lebih kuat jika pada titik tersebut terjadi interferensi konstruktif (saling memperkuat). Untuk memahami kejadian ini. Langkah Kerja 1. Inte rferensi bunyi terjadi jika dua buah sumber bunyi yang koheren sampai ke telinga kita. riak gelombang yang dihasilkan akan saling bertemu. Kabel penghubung hitam sepanjang 1 meter 5. B. sebaliknya akan terdengar lemah jika terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah). Pertemuan k edua riak gelombang tersebut menggambarkan adanya pola interferensi gelombang. Loudspeaker 8 ohm 3. cobalah kamu lempar dua buah kerikil yang ukurannya hampir sama pada sebuah kolam air yang tenang! Jika kedua kerikil jatuh pada te mpat berdekatan. Audio generator 2.3. H al yang sama juga terjadi jika dua gelombang bunyi yang berdekatan bertemu. Tujuan Mengamati gejala interferensi bunyi. Mistar 1 meter C. Kabel penghubung merah sepanjang 1 meter 4. Interferensi Bunyi Untuk memahami interferensi. Alat dan Ba han 1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 1m 1m 1 buah 2 buah 2 buah 2 buah 1 buah loudspeaker audio generator loudspeaker 26 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

4. Pada saat senar gitar dipe tik. Pada saat gelombang berdiri terjadi pada se nar maka senar akan bergetar pada tempatnya. dan sebuah kolom r esonansi. 3. a.2. 7. Pilih skala frekuensi pada 100 H z dengan gelombang keluaran sinus! c. hanya diperlukan sedikit usaha untuk menghasilkan amplitudo besar. Sumber: Dok. 6. Contoh lain peristiwa resona nsi adalah pada pipa organa. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 3. Peristiwa ini disebut dengan resonansi.4 Ruang resonan si pada gitar getaran dawai. yaitu pipa organa terbuk a dan pipa organa tertutup. Senar gitar yang dipetik dapat menghasilkan gelombang berdiri yang mem iliki frekuensi alami atau frekuensi resonansi senar. terutama terhadap alat per cobaan yang menggunakan listrik! b. Lakukan percobaan dengan hati-hati dan cermat. Pada saat frekuensinya sama dengan frekuensi resonansi. CAP Resonansi Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 27 . Resonansi Bunyi Pernahkah kamu memainkan gitar akustik? Gitar akustik merupakan alat musik yang terdiri atas senar yang terentang dengan ketegangan tertentu. udara yang ada dalam ruangan pada bagian gitar tersebut turut bergetar deng an frekuensi yang ruang resonansi sama dengan frekuensi Gambar 2. 5. Hal inilah yang terjadi saat senar dipetik. Pastikan audio generator pada posisi off! b. Resonansi m enghasilkan pola gelombang stasioner yang terdiri atas perut dan simpul gelomban g dengan panjang gelombang tertentu. Hubungkan audio generator dengan sumber te gangan PLN! Hidupkanlah audio generator (posisi on)! Berjalanlah secara perlahan sepanjang garis di antara kedua loudspeaker! Dengarkanlah secara saksama bunyi yang dihasilkan oleh kedua loudspeaker! Tentukanlah titik-titik di mana kamu men dengar bunyi menjadi lebih keras dan bunyi menjadi lebih lemah! Buatlah kesimpul an dari hasil pengamatanmu! Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas! Peringat an: a. Jagalah kebersihan lingkunganmu! Setelah sel esai melaksanakan percobaan. Ada dua jenis pipa organa.

. Dengan mengatur panjang pipa resonansi maka masing-m asing pipa akan menghasilkan nada yang berbeda.5.cristlutherancur .c berikut ini! L Sebaiknya Tahu Organ Pipa Gambar 2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut. (2. (2.) Dengan cara yang sama nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut. (2.5.4.5) Nada atas kedua (f2) adalah: f2 = 3v 2L . .6) Dari keadaan di atas dapat kita ketahui bahwa: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 2 : 3 .b Gelombang nada atas pertama pipa organa terbuka L Gambar 2.a Gelombang nada dasar pipa organa terbuka L Gambar 2. . .6 Organ pipa Gambar 2. Nada dasar pipa organa terbuka (f0) bersesuaian dengan pola sebuah perut pada bagian ujung dan sebuah simpul p ada bagian tengahnya. f0 = v 2L .a.organbig. Pemain organ menekan tuts organ untuk mengatur pada pipa mana udara beresonansi sesuai nada yang diinginkan. Perhatikan gambar 2. .5.a – 2. L= 1 2 0 Organ pipa menghasilkan musik yang lembut. . .7) 28 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. (2. Pipa Organa Terbuka Pada pipa organa terbuka bagian ujungnya terbuka. atau 0 = 2L Sehingga. .5. f1 = v L .5. Musik yang dihasilkan merupakan hasil resonansi udara pada pipa.

7. perbandingan frekuensinya adalah: f0 : f 1 : f 2 = 1 : 3 : 5 (2.7.9) Nada atas kedua (f2) ditentukan: f1 = 5v 4L (2.7. f0 = v 4L (2. L= 1 4 atau = 4L Sehingga.7.8) Dengan cara yang sama.c berikut.b Gelombang nada atas pertama pipa organa tertutup L Gambar 2. L Gambar 2.c Gelombang nada atas kedua pipa organa tertutup Frekuensi nada dasar dapat dihitung sebagai berikut.a – 2 . nada atas pertama (f1) dapat ditentukan sebagai berikut: f1 = 3v 4L (2.10) Jadi.b. Pipa Organa Tertutup Pada pipa organa tertutup pola resonansinya dapat kita lihat pada gambar 2.a Gelombang nada dasar pipa tertutup L Gambar 2.11) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 29 .7.

6. Analisislah hasil yang kamu peroleh dan diskusikan dengan kelompokmu! 9. B. Kumpulkan laporan kegiat anmu dan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai! Peringatan: a. Pipa berongg a dari plastik 3 2. Pukullah salah satu garpu tala pada bagian atas meja. Ulangi kegiatan di atas. Setelah selesai . kemudian dekatkan pada ujung pipa dan menyembul dari air! 3. Masukkan pipa ke dalam air sehingga tegak dan hampir tenggel am seluruhnya! 2. Garpu tala 4. tan dailah dengan pulpen! 5. kemudian ukurlah jarak dari pipa yang terbuka ke setiap tanda yang kamu buat sa at terdengar bunyi yang keras! 7. Jagalah kebersihan alat dan lin gkungan percobaan! 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Saat kamu telah menemukan titik bunyi paling keras. Ember berisi air 4 3. Alat dan Bahan 1. Tariklah pipa keluar dari a ir dan dengarkan secara saksama! Teruslah mendengarkan hingga bunyi garpu tala b erbunyi paling keras! 4. Samp aikan hasil diskusi kelompokmu dalam diskusi kelas! 10.Praktikum 3 Panjang Gelombang Bunyi dalam Pipa Berongga A. Tujuan Mengukur panjang gelombang bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Penggaris dan pulpen sec ukupnya 1 buah secukupnya 1 buah C. Keluarkan pipa dari air! Ukurlah jarak dari tanda yang sudah kamu buat ke puncak pipa yang tidak tenggelam. Lakukan pula kegiatan di atas dengan garpu tal a yang mempunyai frekuensi berbeda-beda! Catatlah hasil tersebut pada tabel beri kut! Frekuensi Garpu Tala (Hz) Panjang Kolom Berongga Titik Bunyi Keras Pertama Titik Bunyi Keras Kedua Titik Bunyi Keras Ketiga 8. Langkah Kerja 1. kembalikan alat percobaan ke tempat semula! b.

t. . Efek Doppler Jika kita berdiri di pinggir jalan kemudian melintas sebuah ambulans dengan siri ne yang berbunyi. (v = laju gelombang bunyi). (2. t N = (v + v s ) . Peristiwa naik-turunnya frekuensi bunyi semacam ini disebut efek Doppler. t 0 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 31 .B. Sete lah selang waktu t. t f .12) Sedangkan panjang gelombang di belakang sumber adalah b = (v + v s ) . Sementara muka gelombang pertama menempuh jar ak sejauh d = v . Sebaliknya. sumber telah menghasilkan gelombang sebanyak N = f0 . t N = (v vs ) . t dan menempuh jarak sejauh ds = vs . Sebaliknya frekuensi sirine akan terdeng ar lebih rendah ketika ambulans bergerak menjauhi kita. Muka gelombang pada bagia n depan mengalami kompresi sehingga lebih rapat daripada muka gelombang pada saa t sumber gelombang diam. Untuk 1 23 4 5 V memahami peristiwa ini S perhatikan gambar 2. t 0 Efek Doppler m m = v f0 1 vs v . Anggaplah panjang gelombang di depan sumber sebagai m dan panjang g elombang di belakang sumber sebagai b.8 Pola muka gelombang pada efek Doppler v s . Panjang gelombang di depan sumb er dapat dihitung dengan rumus: = (v vs ) . t. Perubahan frekuensi gelombang bunyi ber1 gantung kepada sumber 2 3 bunyi atau pengamat 4 yang bergerak relatif 5 terhadap medium. t f . sumber bunyi bergerak dengan kecepatan Gambar 2. Misalkan frekuensi sumber adalah f0. muka gelombang bagian belakang terlihat leb ih renggang. . kita akan mendengar frekuensi sirine yang relatif lebih tinggi dari frekuensi sirine yang sebenarnya.6 di samping! Pada ilustrasi tersebut.

b = v f0 1+ vs v . .13) Laju gelombang v hanya bergantung pada sifat-sifat medium dan tidak bergantung p ada laju sumber. . (2. Jumlah total gelomba ng yang melewati pengamat dalam waktu adalah: N= v . . t +vp . t se banyak v. frekuensi f’ yang m elewati suatu titik yang diam terhadap medium adalah: f = v m = 1 f0 vs v . . Banyaknya gelombang yang diterima oleh pangamat diam dalam waktu t adalah banyaknya gelombang dalam jarak v . . Frekuensi yang m elewati pengamat akan bertambah jika pengamat bergerak mendekati sumber dan berk urang jika pengamat bergerak menjauhi sumber. .14) Apabila sumber bergerak menjauhi pengamat maka frekuensinya adalah: f = v b = f0 v 1+ s v . t Frekuensi yang diterima pengamat yang bergerak mendekati sumber adalah: f = N t = v+ f = f0 1 vp v . (2. Pada sumber yang bergerak mendekati pengamat. t = v +vp t . . (2. (2.16) ¡ ¡ ¡ ¡ . t .15) Jika sumber dalam keadaan diam dan pengamat bergerak relatif terhadap medium mak a tidak ada perubahan panjang gelombang yang melewati penerima. . Bila pengamat bergerak dengan laju relatif vp terhadap medium t maka pengamat akan melalui sejumlah gelombang tambahan vp .

32 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

10 Benturan antarpartikel udara menimbulkan bom sonik Untuk mempermudah penggunaan tanda + atau . (2. tentukan frekuensi sirine yang did engar oleh pengamat! Penyelesaian: Diketahui: v = 340 m/s vp = 0 v s = 20 m/s fo = 400 Hz Ditanyakan: f = . (2.17) f = (v f0 . . Jika pesawat jet terb ang terlalu rendah akan menyebabkan getaran yang dapat mengakibatkan pecahnya ka ca pada gedung-gedung.18) Gambar 2. pengamat sumber Gambar 2. dan laju bunyi di udara 340 m/s. CAP Sumber: Dok. Benturan tersebut men imbulkan ledakan yang terdengar sebagai suara menggelegar. pelajarilah contoh soal berikut ini ! Contoh Soal Sebuah mobil membunyikan sirine pada frekuensi 400 Hz.17 dapat dituliskan sebagai berikut.pada kecepatan dalam efek Doppler Agar kamu lebih mudah memahami efek Doppler. . Vs = – Vs = + Vp = – Vp = + Beberapa saat setelah pesawat jet bergerak dengan kecepatan melebihi kecepatan s uara di udara. . akan terjadi benturan antar partikel udara.Jika pengamat bergerak menjauhi sumber. CAP Jika baik pengamat maupun sumber bergerak terhadap medium maka hasil yang dituli skan pada persamaan 2. . ? Sumber: Dok.14 – 2. . Jika laju m obil 20 m/s. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 33 v p ) (v ¡     ¡ ¡ v s ) .kita dapat menggunakan bantuan gamba r di bawah ini.9 Ilustrasi penentuan tanda + atau . frekuensi yang teramati adalah: f = f0 1 vp v Sebaiknya Tahu Bom Sonik . .

Adapun luas permukaan bola adalah 4 r 2 . d= c.f = 425 Hz Jadi frekuensi yang terdengar oleh pengamat adalah 425 Hz. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak lurus arah rambatan. Jarak anta ra benda dengan radar dapat ditentukan dengan persamaan berikut. Intensitas bunyi yang dihasil kan sumber titik dapat ditentukan dengan rumus: I= Prata-rata 4 r2 Gambar 2. C. .11 Sumber gelombang bunyi dianggap sebagai titik dan gelombang bunyi me rambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi . energi pa da jarak r dari sumber akan terdistribusi secara seragam pada kulit bola berjari -jari r. (2. t 2 Intensitas Bunyi .21) S R Keterangan: d : jarak objek ke kapal (m) c : cepat rambat gelombang (m/s) t : se lang waktu antara gelombang pancar dengan gelombang pantul (s) Jika sumber bunyi memancarkan gelombang ke segala arah secara homogen. . Gelombang bunyi merupakan gelombang yang merambat secara konsentris dalam ruang tiga dimensi. yaitu gelombang yang menj alar dalam garis lurus.20) Keterangan: I r : intensitas bunyi (watt/m2) : jarak antara sumber bunyi ke titi k yang ditinjau (m) Prata-rata : daya rata-rata yang dihasilkan rumber bunyi (wa tt) 34 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ Jawab: Dengan menggunakan persamaan 2. Intensitas Bunyi Sejauh ini kita telah meninjau gelombang satu dimensi. (2. . Gelombang bunyi dipancarkan ke segala arah dan muka gelombangnya merupakan permukaan bola yang konsentris (gambar 2. Kita dapat menganggap sumber bunyi sebagai sebuah titik. .18 dapat kita tentukan bahwa: f (340 (340 0) 20) × 400 = ¡ .11).

105 kg/ms2. misalnya suara pesawat terbang dan mesinm esin pabrik atau lalu lintas di kota-kota besar merupakan sumber polusi suara ya ng dapat mengakibatkan ketulian. Sedangkan ambang rasa s akit karena bunyi adalah 120 dB.blissweb Taraf Intensitas Bunyi I Io Sebaiknya Tahu (2.Intensitas bunyi terlemah yang masih dapat kita dengar disebut ambang pendengara n. Gambar 2. berapakah panjang pipa organa terbuka yang diperlukan un tuk menghasilkan nada ini? Tingkat kebisingan yang sangat tinggi. stress. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 35 .6 dapat kita simpulkan bahwa intensit as bunyi di suatu titik berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya dari sumber bunyi. Contoh Soal Tentukan perbandingan intensitas bunyi yang diter ima dua pengamat A dan B jika masing-masing berjarak 2 meter dan 4 meter dari su mber bunyi! Penyelesaian: Dari persamaan 2. jika modulus Bulk cairan terseb ut adalah 6. Besarnya ambang pendengaran kita adalah 10-12 watt/m2.21) I : intensitas bunyi Tingkat intensitas bunyi ambang pendengaran adalah 0 dB. Tentukan cepat rambat bunyi di dalam suatu medium cair dengan massa jenis 800 kg/m3.4. = 10 log Keterangan: Io : intensitas ambang pendengaran (10–12 w/m2) : taraf intensitas (dB ) Rep. Sedangkan intensitas t ertinggi yang dapat kita dengar tanpa rasa sakit disebut ambang perasaan dan bes arnya 102 watt/m2. Hal ini bersesuaian dengan intensitas bunyi ant ara 10–12 watt/m2 sampai 1 watt/m2. dan kesulitan tid ur yang dapat membahayakan kesehatan manusia. Taraf intensitas bunyi dinyatakan dalam desi bel (dB).12 Tingkat kebisingan yang tinggi di kota-kota besar menjadi salah satu sumber polusi suara yang dapat membahayakan kesehatan manusia Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. didefinisikan sebagai berikut. www. Dengan demikian maka: IA : IB = r B 2 : r A 2 IA : IB = 16 : 4 IA : IB = 4 : 1 Taraf Intensitas Bunyi Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi de ngan intensitas ambang pendengaran. 2. tekanan darah tinggi. Jika nada dasar suatu nada 425 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 300 m/s.

f = (v f0 6. 5. Taraf intensitas suara sebuah mesin jet adalah 100 dB. Berapakah taraf intens itas suara jika 10 mesin jet sejenis dihidupkan bersama-sama? Rangkuman 1. Gelombang bunyi dibedakan atas infrasoni k. Gelombang bunyi dapat mengalami pemantulan. 3. cair. maupun padat. Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang dapat merambat melalui berbagai m edium.3. Intensitas bunyi adalah daya rata-rata per satuan luas yang datang tegak luru s arah rambatan. daerah audio. baik gas. Taraf intensitas bunyi adalah perbandingan logaritmik antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. I= Prata-rata 4 r2 36 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 v p ) (v     ¡ v s ) . Efek Doppler terjadi jika su mber bunyi bergerak relatif terhadap pengamat. dan ultrasonik. t 2 4. d= v. Gelombang bunyi dapat mengalami interferensi. 2. = 10 log I Io 7.

Sebuah kapal penel iti hendak mengukur kedalaman laut pada suatu tempat dengan menggunakan sonar (S ound Navigation and Ranging). kepadatan medium e. . maka cepat ramba t bunyi menjadi . kedalaman laut di tempat it u adalah . amplitudo b. a. a. . . 1 : 2 c. . 120 cm 6. . 920 Hz d.. . 170 meter b. 75 cm d. . Hal ini disebabkan pada malam hari .020 meter e. 880 Hz b. . . Jika laju mobil 20 m/s dan cepat rambat bunyi di udara 320 m/s maka frekuensi sirine yang didengar ada lah .. Tinggi rendahnya bunyi yang kita dengar tergantung pada . 940 Hz e. 340 meter c. ke rapatan udara lebih rendah daripada siang hari b. 90 cm e. . . . Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. maka resonansi kedua akan terdengar p ada ketinggian kolom udara . Pada suhu kamar (300 K) cepat rambat b unyi di udara adalah 320 m/s. tekan an udara lebih rendah 5. a. 900 Hz c. . pada malam hari lebih tenang e. . intensitas bunyi 2. . cepat rambat bunyi c. Perbandingan kolom udara pada kedua pipa adalah . .. Pada percobaan pipa organa terbuka. a. 680 meter d.. Nada dasar pipa organa terbuka beresonansi pada nada atas pertama pipa organ a tertutup. Pada malam hari kita akan lebih jelas mendengarkan bunyi dari tempat yang re latif jauh daripada siang hari. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. maka jarak petir tersebut dari pengamat ada lah . a. bunyi tidak mengalami interferensi d. Jika suhu dinaikkan hingga 600 K. Suara guntur terdengar 2 sekon setelah kilat terlihat oleh pengamat. 640 m/s c. . bunyi lebih sedikit dihamburka n c.450 m/s.. 640 2 m/s b. 960 Hz 8. 180 m /s 3.. 1. a. 1. frekuensi d . 2 : 1 d. 320 2 m/s d. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 37 . 320 m/s e. 60 cm c.Soal-soal Uji Kompetensi A. resonansi pertama t edengar pada ketinggian kolom udara 30 cm. Sebuah ambulans dengan sirine yang berbunyi pad a frekuensi 900 Hz bergerak mendekati pengamat yang diam. 45 cm b. 4 : 3 7. Jika cepat rambat bunyi di air 1.360 meter 4. . 1 : 3 b. 3 : 4 e. a. Pantulan sinyal diterima 4 detik setelah sinyal di pancarkan.

a. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 1. dengan tekanan 215 kPa (1 kPa = 103 Pa = 103 N/m2) jika konstanta Laplace untuk gas tersebut 1.800 meter b. Perbandingan intensitas bunyi yang didengar keduanya adalah . maka intensitas bunyi mesin tersebut adalah . . 10 watt/m2 c. 373 meter 9. 100 watt/m2 b. a. . 1 : 2 c. 2 : 1 e. resonansi pertama terdengar pada ketinggian kolom udara 12 cm.. 1 : 1 b. Ten tukan ketinggian kolom udara pada resonansi kedua dan ketiga! 3.. Sebuah sepeda motor memi liki tingkat kebisingan 60 dB. tentukan frekuensi yang didengar oleh pengamat! 38 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 725 meter e. Tentukan cepat rambat bunyi dalam gas dengan massa jenis 3. Suatu sumber bu nyi dari jarak 4 meter memiliki taraf intensitas 40 dB.5 kg/m3. 0.01 watt/m2 B. 5. 4 : 1 10. Dua pe ngamat A dan B masingmasing berdiri pada jarak 10 meter dan 20 meter dari suatu sumber bunyi.1 watt/m2 e. Jika taraf intensitas bunyi d ari sebuah mesin jet adalah 110 dB. .900 meter c.. 2. 1 watt/m2 d. Sebuah ambulans bergerak menjauhi penga mat yang diam dengan kecepatan 4 m/s. Berapakah tingkat kebisingan dari 10 sepeda motor sejenis jika dihidupkan bersamasama? 5. Pada percobaan pipa org ana tertutup. a. 0. Tentukanlah taraf intens itas bunyi tersebut jika diukur dari jarak 40 meter! 4.450 meter d. 1 : 4 d.40! 2. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s dan frekuensi sirine 350 Hz.

Tahukah kamu bahwa kita dapat menikmati indahnya pemandanga n karena adanya cahaya? Ya. Cahaya sangat penting bagi kita. Dengan demikian. kita akan memahami konsep cahaya s ebagai gelombang elektromagnetik. Oleh karena itu. difraksi. interferensi. kita akan mempelajari sifa t-sifat cahaya pada bab ini.BAB 3 CAHAYA SEBAGAI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Lihat! Betapa indahnya pemandangan di luar sana! Betul. Betul. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 39 . setelah mempelajari bab ini. Indah sekali. dan polarisasi ca haya beserta praktikum dan penerapannya. Kita akan mempelajari dispersi.

Thomas Young. Cahaya merupakan radiasi gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi mata manusia. Apa yang terjadi sean dainya Tuhan tidak menciptakan cahaya? Pastinya dunia kita tidak akan pernah ada . Sebagai contoh adalah Newton dan Maxwell.1 Cahaya matahari membuat kita dapat menikmati indahnya pemandangan ala m C ahaya membuat hidup kita penuh dengan warna dan keindahan. Kata Kunci: Dispersi Cahaya – Interferensi Cahaya – Difraksi Cahaya – Polarisasi Cahay a A. difraksi. dan Fresnell. dan polarisasi. Tokoh-tokoh fisik a ini cukup banyak memberikan sumbangan terhadap perkembangan teori tentang caha ya. Karena itu. CAP . yaitu dapat merambat melalui ruang hampa. Sejak berabad-abad yang lalu banyak ahli yang tertarik untuk meneliti cahaya. juga memiliki sifat-sifat gelombang elektromagnetik. cahaya selain memiliki sifat-sifat gelombang secara umum m isal dispersi. Berikut ini akan ki ta pelajari sifat-sifat cahaya dan penerapannya. 40 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Tanpa cahaya kita tidak akan bisa menikmati indahnya pemandangan alam dan warn a-warni pelangi setelah hujan. Demikianlah arti penting cahaya bagi kita. Fisikawan lain yang juga te rtarik akan cahaya adalah Huygens.Gerbang Gambar 3. Bahkan tanpa cahaya kita tidak bisa melihat dunia di sekitar kita. Teori Newton tentang cahaya terkenal dengan teori partikel cahaya sedangkan teor i Maxwell terkenal dengan gelombang elektromagnetik. interferensi. Cahaya Cahaya memang menarik untuk dipelajari.

Penggaris 1 bu ah C. Prisma kaca (FPT 16. B. Kertas HVS 1 lembar 6. B. Untuk memahami peristiwa dispersi cahaya cobalah lakukan percobaan sederhana berikut ini! Dispersi Cahaya Praktikum 1 Laksanakan kegiatan berikut bersama kelompokmu! Dispersi Cahaya A. Contoh cahaya polikromatik adalah cahaya putih. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Pernahkah kamu mengamati pelangi? Mengapa pelangi terjadi pada saat ger imis atau setelah hujan turun dan matahari tetap bersinar? Peristiwa terjadinya pelangi merupakan gejala dispersi cahaya. Alat dan Bahan 1.19/89) 1 buah 2.Ada dua jenis cahaya. Langkah Kerja 1. Gejala dispersi cahaya adalah gejala p eruraian cahaya putih (polikromatik) menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik ). Tujuan Percob aan Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Contoh cahaya monokromatik adalah cahaya merah dan ungu. Cahaya polikromatik adalah cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Adapun cahaya monokromatik adal ah cahaya yang hanya terdiri atas satu warna dan satu panjang gelombang. Dispersi Cahaya Cahaya memang menjadikan kehidupan ini terlihat indah. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut! Ke power supply Lipatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 41 . Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. yaitu cahaya polikromatik dan cahaya monokromatik. Cobalah perhatikan pelang i yang muncul pada saat musim hujan! Ada banyak warna melengkung indah menghias angkasa.

ca tatlah warna-warna tersebut secara berurutan dari ujung ke ujung! 5.2. Perhatikan gambar 3.1) ( m+ ) . .2) . (3. Amatilah sinar yang me ngenai prisma! Adakah warna yang muncul pada tempat jatuhnya sinar? Jika ada. 42 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pembiasan cahaya pada prisma merupa kan salah satu contoh i r’ r i’ peristiwa dispersi cahaya. Besar sudut deviasi tergantung pada besar kecilnya sudut datang. sebelum kamu meninggalk an ruang praktik. Sinar tersebut kemudian meninggalkan Gambar 3.2 sin ar keluar sinar datang di samping! n n n Seberkas sinar menuju prisma dengan sud ut datang i.3) Sesuai dengan hukum Snellius. Ingat. . . Sudut deviasi terkecil disebut sudut deviasi minimum. Sudut deviasi minimum terjadi ji ka: 2 1 1 i = r’ . Atur kesesuaian antara ray box dengan power supply maupun sumber arus PLN! 3. .4) sangat kecil. Diskusikanl ah dengan kelompokmu untuk menarik kesimpulan dari hasil pengamatanmu! 6. r = i’ serta i’ + r = Besarnya sudut deviasi minimum pada prisma dirumuskan s ebagai: m = i + r’ – Karena r’ = r maka: i= dan r= 1 2 1 2 . Besarnya sudut penyimpangan antara sinar yang menuju prisma dengan sinar yang meninggalkan prisma disebut sebagai sudut deviasi. (3. (3. (3. Presen tasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! 7. persamaan 3. . . . kita peroleh : sin 1 2 ( m + ) = n sin 1 2 .2 Sudut deviasi ( ) p ada prisma prisma dengan sudut keluar r’. kembalikanlah alat-alat pada tempat semula dengan baik! Jagala h kebersihan lingkungan dan tubuhmu! Bagaimana hasil praktikum yang telah kamu lakukan? Mari sekarang kita bahas meng enai sudut deviasi dispersi cahaya tersebut.4 Untuk prisma tipis dengan sudut bias dapat ditulis sebagai berikut. . Nyalakan ray box kemudian atur prisma sedemikian sehingga sinar yang meninggalk an prisma mengenai lipatan kertas seperti pada gambar! 4.

Ca haya tersebut kemudian terurai menjadi cahaya merah. jika indeks bias untuk cahaya merah dan ungu masing-mas ing 1. Tiap-tiap Sinar polikromatik cahaya mempunyai sudut deviasi ya ng berbeda. arti nya cahaya yang terdiri atas banyak warna dan panjang gelombang. Perhat ikan gambar 3.3 S udut dispersi = mu – mm = (nu – nm) .3° Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 43 . nila.49)10° = (0. kita dapat menganggap titik-titik air sebagai prisma-prisma tipis yang sangat banyak jumlahnya. nila. kuning.52 – 1. . jing ga. Semakin kecil panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. jingga. Selisih antara sudut deviasi untuk cahaya ungu dan merah disebut sud ut dispersi. Agar kamu lebih memahami pene rapan rumus sudut dispersi. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelo mbang yang berbeda. (3.? Jawab: = (nu – nm) = (1.5) Di depan telah disinggung bahwa cahaya putih merupakan cahaya polikromatik. biru . Besar sudut dispersi dapat dituliskan sebagai berikut. hijau. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda.3 di samping! Seberkas cahaya polikromatik diarahkan ke prisma. pelajarilah contoh soal berikut! Kemudian kerjakan t ugas di bawahnya! Contoh Soal Seberkas cahaya putih menembus sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 10°.49 nu = 1. hijau. Indeks bias cah aya tersebut adalah ungu > nila > biru > hijau > kuning > jingga > merah.52.1 2 ( m+ )=n2 1 m = (n – 1) Keterangan: m : sudut deviasi minimum n : indeks bias prisma : sudut pembias pri sma . . . dan ungu. Jika cahaya put ih diarahkan ke prisma maka cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah. tentukanlah besar sudut dispersinya! Penyelesaian: Diketahui: = 10° nm = 1. .6) merah m m-u u ungu Pada peristiwa terjadinya pelangi. kuning. (3. biru. dan ungu.49 dan 1. . Gambar 3.52 Ditanyakan: = .03)10° = 0. .

Presentas ikan hasil kerjamu di depan kelas! 3. S S Sinar yang keluar melebar karena adanya difraksi dan O d jatuh pada lubang kecil (S1 dan S2) yang dibuat pada S y layar B. S P Perhatikan gambar 3. Selisih panjang lintasan optis keduanya adala h: 1 0 2 s = S1P – S2P = d sin dengan sin = . seperti pada gambar 3. . Pada peristiwa interferensi. Cahaya Bagaimana gejala i nterferensi dapat terjadi pada gelombang cahaya? Interferensi cahaya terjadi jik a dua berkas cahaya yang koheren (memiliki frekuensi yang sama dan beda fase yan g tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan.8) 44 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .7) y s = d L . Carilah referensi di perpustakaan bagaimana pencampuran cahaya lampu it u menghasilkan warna baru! Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu! 2.4 di samping! Mari kita tinjau dua berkas cahaya dari S1 dan S2 A B C yang jatuh di titik P. Kamu pernah melihat panggung pertun jukan bukan? Panggung pertunjukkan biasanya dihiasi lampu warna-warni agar tampa k indah. Interferensi Cahaya Pembahasan gelombang pada bab terdahulu menyebutkan bahwa Interferensi salah sat u sifat gelombang adalah dapat mengalami interferensi. jik a berkas-berkas cahaya yang datang memiliki fase yang sama maka akan terjadi int erferensi konstruktif (saling menguatkan) sehingga pada titik tersebut akan terl ihat titik terang. Dari sini kemudian diteruskan ke layar C.4. . (3. .Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. . (3. Young melewatkan cahaya matahari melalui l ubang kecil (So) yang dibuat pada layar A. jika berkas cahaya tersebut memiliki fase yang be rlawanan maka akan terjadi interferensi destruktif (saling memperlemah) sehingga pada titik tersebut akan terjadi titik gelap.4 Skema percobaan Young dap at dianggap sebagai sumber cahaya. Sebaliknya. S1 dan S2 Gambar 3. Buatlah kesimpulan akhir dari kegiatan ter sebut! C. Penelitian mengenai interferensi cahaya dilakukan L oleh Thomas Young.

10-7 = 3. . (khusus untuk n = 0. Dengan demikian jarak titik P dari pusat terang O adalah: y Ln d . .500 A dan jarak antara celah dengan layar 2 meter. . perhatikan contoh soal di bawah ini! Contoh Soal O y Gambar 3.5 mm = 0. 4. .10) Intensitas cahaya pita terang pita gelap Pola pita terang dan gelap pada interferensi cahaya akan lebih mudah diamati den gan menggunakan grafik intensitas cahaya seperti gambar 3. .5 . . (3.500 A = 4. 1. .5 mm.? Jawab: y2 Ln d 2 . tent ukan jarak pita terang kedua dari pusat terang! Penyelesaian: Diketahui: = 4.6 . adalah titik terang pusat) Pada titik P akan terjadi pita gelap jika berkas cahaya yang jatuh memiliki beda fase setengah periode atau selisih lintasan optis kelipatan ganjil setengah pan jang gelombang. 10-3 m = 3. Jika jarak antarcelah 0.5 Sebagai pemantapan pemahamanmu terhadap interferensi cahaya.9) Keterangan: y : jarak titik P dari pusat terang O (m) d : jarak S1 dan S2 (m) L : jarak sumber cahaya ke layar (m) : panjang gelombang cahaya (m) n : 0. . kerjakanlah soal di bawah ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 45 . Sehingga persamaan 3.Pada titik P akan terjadi pita terang jika berkas cahaya yang jatuh memiliki fas e yang sama atau kelipatan bulat panjang gelombangnya ( ).5 .6 mm . 2 . 2.5 di samping.5 Pola intensitas cahaya pada peristiwa interferensi cahaya.9 menjadi: y 2n 1 L d 2 . (3. 10-4 0.5 . Pada percobaan Young digunakan gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. 10-4 m Ditanyakan: y2 = . . Untuk le bih jelasnya. 10-7 m (1 A = 10-10 m) L=2m d = 0. .

3 mm. Jarak pita terang kedua dari pusat terang pada suatu percobaan interferensi adalah 7.5 m. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah 4. P r1 r2 y O L A B Gambar 3.1 mm. misalnya lampu neon. Coba kamu perhatikan mengapa hal ini dapat terjadi? Gejala ini dik arenakan diameter pupil mata kita sangat sempit.6 Skema difraksi pada celah tunggal 46 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .3 mm. Difraksi Cahaya Pada jarak tertentu mata kita sulit membedakan posisi dua nyala lampu yang sanga t berdekatan. Atau dengan melihat me lalui kisi tenun kain yang terkena sinar lampu yang cukup jauh. Jarak pita terang pertama dari pusat terang pada suatu p ercobaan interferensi adalah 3.900 A dan jarak antara celah dengan layar 1. Apakah difraksi cahay a itu? Difraksi cahaya adalah peristiwa pelenturan cahaya yang akan terjadi jika cahaya melalui celah yang sangat sempit. Jika jarak antara celah dengan layar 2 m da n jarak antarcelah 0. Difraksi Cahaya 1. tentukan panjang gelombang cahaya yang digunakan! 3. Difraksi Celah Tunggal Gambar 3. te ntukan jarak pita gelap ketiga dari pusat terang! D. Cahaya dengan panjang gelombang 4.35 mm.500 A digunakan pada sebuah percobaan interfer ensi.6 memperlihatkan gelombang cahaya yang datang pada sebuah celah yang sa ngat sempit. tentuk an jarak antarcelah! 2. Jika jarak antara celah dengan layar 1.Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Kita dapat melihat gejala ini dengan m udah pada cahaya yang melewati sela jari-jari yang kita rapatkan kemudian kita a rahkan pada sumber cahaya yang jauh. Akibatnya adalah cahaya dua lam pu tersebut ketika sampai ke mata kita mengalami difraksi.5 m dan jarak antarcelah 0.

2. yaitu mulai dari ti tik 1 2 d bagian bawah.y =n L . . (3. Sinar meninggalkan celah deng an sudut . Celah semacam ini disebut kisi difrak si atau sering disebut dengan kisi. . Difraksi pada Kisi Difraksi cahaya juga terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit terpisah se jajar satu sama lain dengan jarak konstan.7 Skema difraksi pada kisi Di titik P akan terjadi terang jika memenuhi persamaan berikut. . d sin Keterangan: d : konstanta kisi = =n atau d .11) Pita terang utama O akan menjadi lebih lebar jika celah dipersempit. Sekarang kita tinjau titik P. Jika dipilih sudut sedemikian sehingga selisih lintasannya adalah 1 2 maka r1 dan r2 berlawanan fase dan tidak memberikan efek apapun pada P.Pada titik O di layar B semua sinar memiliki panjang lintasan optis yang sama. Sinar r1 berasal dari bagian atas celah dan sinar r2 berasal dari pus atnya. .12) . Setiap sinar dari setengah bagian atas celah akan dihapuskan oleh pasangannya yang berasal dari bagian bawah. Titik P akan minimum pada pola difraksi dan memiliki intensitas nol. (3. d O y P A L B Gambar 3. K arena semua sinar yang jatuh di O memiliki fase yang sama maka titik O memiliki intensitas maksimum. Jika lebar celah sama dengan panjang gelombang ( ) maka minimum pertama akan terjadi pada s udut = 90o. Syarat keadaan ini adala h: 1 2 d sin =n 1 2 atau d sin =n .

dengan N = jumlah celah/cm N Dengan menggunakan prinsip difraksi cahaya pada kisi kita dapat menentukan panja ng gelombang cahaya melalui percobaan berikut.1 . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 47 .

sebelum meninggalkan ruang praktik. Menentukan panjang gelombang cahaya kuning. Ray box 1 buah y 3. Ingat. Alat dan Bahan Jarum Diafragma + filter 1. 3. 2. Jarum pentul 1 buah C. Filter cahaya kuning 1 b uah Kisi difraksi 7. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 11. Mistar 1 meter 1 buah 6.Praktikum 2 Laksanakan percobaan berikut ini bersama kelompokmu! Difraksi pada Kisi A. Jagalah kebersihan ruangan dan tubuhmu! 48 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Langkah Kerja 1. Kisi difraksi 1 buah Mistar 2. dan seterusnya! 7. Power supply 1 buah L = + 1m 4. kembalikanlah peralatan laboratorium pada tempatnya dalam keadaan baik. Diafragma 1 celah 1 buah 5. 1. kedua. Ukurlah jarak jaru m pentul ke titik tengah diafragma! 8. Susunlah alat dan b ahan seperti pada gambar! 2. Ray box B. 2. tentukanlah panjang gelombang cahaya kuning ! 10. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. lihatlah diafragma pada ray box! 6. Tujua n Percobaan 1. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti berikut! Tabel Data Hasil Pengamatan No. Hubungkan power supply dengan arus PLN! Pastikan bahwa power su pply dalam keadaan mati (off)! 4. Hubungkan ray box dengan power supply pada tegangan yang sesuai! 3. Dengan menggunakan persamaan 3. d (m) L (m) y (m) 9.4. Hidupkanlah ray box! 5. Dengan menggunakan kis i difraksi. Dengan menggunakan jarum pentul. tentukanlah posisi terang pertama.

Gambar 3. Sehingga kesan gambar tig a dimensi akan terasa. Polarisasi cahaya dapat ter jadi karena beberapa proyektor sebelah kiri akan hal berikut. Ketika kedudukan bidang polarisasi A sejajar dengan B.9 menunjukkan fenomena polarisasi akib at penyerapan. Anggaplah seberkas cahaya tak terpolarisasi menembus filter polar oid A. tentukan: a. Penyerapan Polarisasi akibat penyerapan terjadi jika cahaya melalui zat yang dapat memutar bidang polarisasi gelombang cahaya. Polarisasi Cahaya Pada pembahasan sebelumnya telah disebutkan bahwa cahaya Polarisasi termasuk gel ombang tranversal. Jika cahaya terseb ut dikenakan pada kisi dengan 400 garis/mm. Zat semacam ini disebut zat optik aktif. b. kedua film Polar isator alami pengutuban (poladiproyeksikan pada layar Gambar 3. Setelah melalui A hanya cahaya yang memiliki arah getar tertentu saja yan g dapat menembus. Filter ini akan menyebabkan kesan gamba r yang diterima oleh mata kiri dan kanan akan berbeda. sehingga mata dapat melihat cahaya atau benda. Con toh zat ini adalah larutan gula. cahaya menggedung bioskop. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 49 . c. cahaya diteruskan oleh polaroid B. 1.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Seberkas cahaya polikromatik mempunyai spekt rum cahaya ungu pada = 400 nm dan cahaya merah pada = 700 nm.8! Gelombang cahaya Sebaiknya Tahu Cahaya yang ti dak terpolarisasi yang belum terpolarisasi Film Tiga Dimensi mempunyai dua arah Film ini dibuat dengan Cahaya yang getar. Sela njutnya meneruskan gelombang cahaya dari gambar pada suatu arah getar tertentu. Penonton mengenakan kacama ta khusus yang berfungsi sebagai filter. konstanta kisi. Ketika cahaya menggunakan dua buah ter polarisasi tersebut dilewatkan pada kamera atau kamera khusus sebuah celah (pola dengan dua lensa. E. Sebuah risasi) sehingga cahaya filter polarisasi yang hanya mempunyai satu diletakkan di depan lensa arah getar. Cahaya yang hanya memiliki arah getar tertentu ini disebut cah aya terpolarisasi. P olarisasi cahaya adalah pembatasan atau pengutuban dua arah getar menjadi satu a rah getar. Bersamaa n dengan itu filter lain di bagian kanan akan meneruskan gelombang cahaya tegak lurus arah getar yang dihasilkan oleh filter pertama. Perhatikan gambar 3. Di dalam risator). Hal ini dibuktikan oleh peristiwa polarisasi Cahaya cahaya.8 Polarisasi caha ya secara simultan. leba r sudut orde pertama. lebar spektrum orde pertama.

9 Polarisasi cahaya akibat penyerapan (a) bidang polarisasi A sejajar d engan B dan (b) bidang polarisasi B diputar 90° terhadap sumbu sinar datang. Pada keadaan ini mata tidak dapat melihat cahaya atau benda karena cahaya di serap oleh polaroid B. Langkah Kerja 1. amati apa ya ng terjadi pada cahaya lilin! Catatlah pada sudut berapa saja nyala lilin terlih at paling gelap! Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu! Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 50 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Lilin 1 buah 4. mari kita melakukan praktik berikut! Praktikum 3 Laksanakan bersama kelompokmu! Polarisasi Cahaya A.polaroid B diputar 90o terhadap sumbu sinar datang. 6. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! Filter polarisasi Filter analisator B A Lilin 2. 5. Alat dan Bahan 1. 3. B. Bidang polarisasi B menjadi tegak lurus bidang polarisasi A atau tegak lurus bidang getar cahaya terpolarisa si. Tujuan Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Untuk lebih jelasnya. A (a) B A (b) B Gambar 3. 4. Aturlah agar kedua filter menunjukkan angka nol! Amatilah sinar lilin yang menem bus filter dari jendela filter B! Putarlah perlahan-lahan filter B. Filter analisator 1 buah C. 7. Bangku optik 1 buah 2. Filter polarisasi 1 buah 3.

sehingga sin cos tan Gambar 3. Jaga keber sihan lingkungan dan tubuhmu! c.13 menjadi: n1 sin p = n2 sin(90°– p) p n1 n2>n1 n2 sin sin (90o p p ) n1 n2 p p Berdasarkan trigonometri sin (90° – ) = cos p . b.8. Cahaya yang terpantul akan terpolarisasi seluruhnya ketika sudut datang sedemiki an sehingga antara sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus. Setelah selesai. Hati-hatilah dalam menggunakan peralatan laboratorium. besarnya sudut datang saat terjadi polarisasi adalah: n1 sin p = n2 sin ’p . Pemantulan Gambar 3.11 Polarisasi akibat pemantulan p p . Per ingatan: a. Hal ini disebabkan gelombang cahaya warna biru lebih banyak dihamburkan ol eh atmosfer. (3. Berdasarkan h ukum Snellius. kembalikan peralatan pada temp at semula dalam keadaan baik. 2. Hal ini dapat menimbulkan terjadinya polarisasi . Atmosfer kita cenderung lebih banyak menghamburkan cahaya dengan pa njang gelombang yang pendek daripada panjang gelombang yang panjang. 3. . Tingkat polarisasi bergantung pada sudut datang dan indeks bias kedua medium.10 Langit berwarna biru sebagai akibat polarisasi cahaya karena hambura n Ketika cahaya mengenai bidang batas dua medium optik dengan kerapatan berbeda. Hamburan Salah satu gejala polarisasi cahaya akibat hamburan adalah langit yang berwarna biru. . s ebagian cahaya akan dipantulkan. Presentasikan hasil pengamatan yang telah kamu lakukan di depan kelas! 9.13) Karena sinar bias dan sinar pantul saling tegak lurus maka + ’p = 90° p ’p = 90° – p Denga n demikian persamaan 3.

Perhatikanlah contoh soal dan pem bahasannya berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 51 Sumber: Dok. (3.14 dikenal sebagai hukum Brewster. CAP .14) Persamaan 3.n1 n2 p n1 n2 . . .

Zat semacam ini disebut zat isotropik. Oleh karena itu para ilmuwan terus mempelajari tentang cahaya. dan hologram.? Jawab: tan p p n1 n2 1. Berikut ini akan kita pelajari penemuan-penemuan terse but. 52 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Ada arah tertentu pada zat di mana kedua n sinar luar cahaya mer ambat dengan kecepatan yang sama.5 Ditanyakan: p = . Saat cah aya n >n p membentuk sudut terhadap sumbu optik.5 1.3° 4.Contoh Soal Tentukanlah besar sudut datang polarisasi pada kaca dengan indeks bi as 1. berkas tersebut terpisah menjadi dua bagian yang disebut berkas sinar biasa dan sinar luar biasa.5 1 = 56. Sejauh ini para ilmuw an telah menghasilkan penemuan-penemuan baru yang menakjubkan. s erat optik. berkas cahaya pembiasan ganda yang luar biasa akan berputar di ruang. 1 2 2 1 F. . misalnya selofen. . berkassumbu sinar biasa berkas cahaya tersebut akan berjalan pada arah optik yang berbeda dan keluar secara ter pisah pada Gambar 3. Penerapan Cahaya dalam Teknologi Seperti telah diungkapkan sebelumnya bahwa cahaya sangat penting bagi kita. Pembiasan Ganda Gejala pembiasan ganda merupakan fenomena rumit yang terjadi pada kristal kalsit atau kristal plastik yang ditegangkan. Jika bahan tersebut di putar. Pada kristal kalsit. misalnya laser.5! Penyelesaian: Diketahui: n1 = 1 n2 = 1. l aju cahaya adalah sama untuk semua arah. n biasa Arah ini disebut sumbu optik. Ketika berkas cahaya masuk pada zat isotropik. laju cahaya bergan tung arah rambat pada material tersebut. Pada kebanyakan zat.12 Peristiwa polarisasi akibat ruang. Berkas-berkas i ni terpolarisasi dalam arah yang saling tegak lurus dan berjalan dengan kecepata n yang berbeda.

dan dioda laser. Mekanisme holografi adalah sebagai berikut. Hasil yang diperoleh pada proses holografi disebu t hologram. y aitu 3 . informasi dibawa oleh denyut cahaya yang ce pat. Serat optik merupakan suatu serat transparan yang digunakan untuk mentransmisi c ahaya. Cobalah kamu cari contoh lain penerapan cahaya dal am berbagai bidang di perpustakaan atau di internet! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 53 .1. 2. misalnya laser. Holografi adalah pembuatan gambar-gambar tiga dim ensi dengan menggunakan laser. Materi di atas hanyalah sebagian penerapan c ahaya dalam bidang teknologi. (Sumber: Jejak Sej arah Sains: 3. Laser merupakan sumber cahaya yang memancarkan berkas cahaya yang koheren. bukan oleh aliran elektron yang lambat. 2006. Seperti kabel serat optik.) laser dengan sinar yang dipantu lkan objek akan memberikan efek interferensi. Karena kecepatan data tersebut sama dengan kecepatan cahaya. Serat Optik Selain contoh-contoh di atas. Proses ini dikenal dengan pemrosesan paralel yang akan menjadikan k omputer optik lebih kuat daripada komputer elektronik yang hanya melakukan satu pekerjaan dalam satu waktu (dikenal sebagai pemrosesan seri). Dalam bidang telekomunikasi. laser printer. Di bidang kedokteran. Efek interferensi inilah yang memb erikan bayangan objek tiga dimensi. Perpaduan antara Cahaya. laser digunakan untuk mengirim s inyal telepon dan internet melalui suatu kabel khusus yang disebut serat optik. alat pemutar CD atau DVD. komputer optik dapat membawa banyak sinyal yang berbeda dalam waktu yang bersamaan (seca ra paralel). sehingga laser banyak digunakan dalam berbagai peralatan . data yang dikirim akan le bih cepat sampai. Laser Laser adalah akronim dari light amplification by stimulated emission of radiatio n. Penerapan laser dalam kehidup an sehari-hari antara lain sebagai pemindai barcode di supermarket. laser diguna kan sebagai pisau bedah dan untuk menyembuhkan gangguan akomodasi mata. La ser termasuk cahaya monokromatik. Laser pertama kali dikembangkan pada tahun 1960. Dengan menggunakan serat optik. Penggunaan laser dalam fotogr afi dikenal sebagai holografi. Pakar Raya. 108 m/s. Objek yang akan dibuat h ologram disinari dengan laser. Objek tersebut kemudian memantulkan sinar dari la ser. Hologram Perkembangan laser juga merambah bidang fotografi. pemanfaatan laser juga dapat diterapkan dalam bida ng telekomunikasi. Sebaiknya Tahu Komputer Optik Dalam komputer optik. Laser mempunyai intensitas dan tingkat ketelit ian yang sangat tinggi.

Polarisasi cahaya adalah pengutuban arah getar gelombang cahaya yang disebabkan oleh penyerapan. 6. interferensi. hamburan. nm<nj<nk<nh <nb<nn<nu 3. Dispersi cahaya terjadi karena per bedaan indeks bias masing-masing warna cahaya penyusun cahaya putih. pemantu lan. Penerapan cahaya dalam teknologi antara l ain adalah laser. difraksi. dan polarisasi. dan holografi. 5. serat optik. Cahaya termasuk gelombang tranversal sehingga cahaya mengalami gejala dispers i. 54 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .Rangkuman 1. Interferensi cahaya terjadi jika dua berkas cahaya yang koheren (me miliki frekuensi yang sama dan beda fase yang tetap) mengenai suatu titik secara bersamaan. 2. Difraksi cahaya terjadi jika cahaya melalui banyak celah sempit t erpisah sejajar satu sama lain dengan jarak konstan. dan pembiasan ganda. 4.

5.5° 2.7 mm 6.7 mm d. 0. Seora ng siswa melakukan percobaan difraksi cahaya dengan menggunakan kisi difraksi 30 0 garis/mm.9 mm b.000 angstrom 7. 0.53 maka besarnya sudut dispersi pada prisma terse but adalah .000 angstrom d.51 dan 1. terbatasnya da ya pemisah alat optik c. Sebuah prisma tipis dengan sudut pembias 12o dan indeks bias 1. Jika jarak antara celah dan layar 1 meter maka lebar celah yang dig unakan adalah . .4° e. 12° b. Jika indeks bias cahaya merah dan ungu masing-masing 1. 0. . . 4° c. 0. 0.1° b. 8° b. a.5° 4. 2° d. terjadinya biasan warna pelangi pada ujung bayangan d.6 mm e. a. Hal-hal berikut adalah akibat dari peristiwa difraksi cah aya. 6. kecuali . 0. a. . Deviasi minimum prisma tersebut jik a di dalam air (nair = adalah . Seberkas cahaya p utih menembus prisma dengan sudut pembias 10o. 9° c. terbentuknya lingkaran pelangi di sekeliling bulan e. a. 4. a. 0. . . Panjang gelombang cahaya yang ia gunakan adala h . Ia mendapatkan pita terang pertama untuk suatu cahaya monokromatik b erjarak 1.8 cm dari pusat terang. 0.5 memiliki deviasi minimum di udara 4°. . .50.6 mm e.3 mm b.3° d. Jika jarak antarcelah 0. Sebuah prisma tipis dengan indeks bias 1.5° 3. . 1. a. . .000 angstrom b. mata kita tak mampu memisa hkan dua sumber cahaya yang sangat berdekatan 55 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2. 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. a. . .8 mm 4 3 ) c. 0.5 mm maka jarak pita terang ketiga dari pusat terang adalah . . . 3° e. .500 angstro m e. . 5.5 mm d.500 angstrom c. 4. Pita gelap ketiga terletak pada jarak 2 mm dari pusat terang pada percobaan interferensi dengan menggunakan cahaya 540 nm (1 nm = 10-9 m ).500 A dengan jarak antara celah d engan layar 2 meter. .2° c.4 mm c. Besarnya sudut datang agar terjadi deviasi min imum adalah . 0. 6° d. 0. Pada percobaan Young digunak an gelombang cahaya dengan panjang gelombang 4. . 5. 1° e.4 mm 5. 1. .Soal-soal Uji Kompetensi A. bayangan pada alat optik menjadi kabur b. 0. .

Jika indeks bias untuk war na merah dan ungu masing-masing 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.53. tentukanlah sudut dispersi pada p risma! 2. kecuali . Tentukanlah sudut datang sinar datang agar terjadi polarisasi! 5. Jika panjang gelombang cahaya merah dan ungu masing-masing 7. Seberkas cahay a dengan panjang gelombang 700 nm melewati celah tersebut sehingga terjadi pola interferensi cahaya. putih e. merah b. pemutaran bidang getar pada larutan gula c. Suatu medium o ptik memiliki indeks bias 3 maka sudut datang sinar datang agar terjadi polarisa si cahaya akibat pemantulan adalah . 90° 10. . . Dua buah celah terpisah pada jarak 1 mm satu sama lain. . . . pantulan cahaya yang datang dengan sudut tertentu pada medium optik kelihatan lebih redup e. a. 60° d. a. biru d. a. Jelaskan cara pengukuran jarak bumi–bulan denga n menggunakan sinar laser! 56 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Jika tak ada atmosfer yang menyelubungi bumi maka pada siang hari langit akan berwarna . serta jarak kisi ke layar 1 meter. Jika jarak celah ke layar 2 meter. Indeks bias kaca plan paralel ya ng terbuat dari kaca kerona (crown) adalah 1. tentukanlah j arak pita merah dan ungu untuk orde pertama! 4. langi t terlihat biru pada siang hari b.51 dan 1.52. c ahaya kelihatan lebih redup setelah menembus kaca rayban d. adanya garis-garis gelap pada spektrum matahari B. . 30° b.000 garis/cm.8.0 00 angstrom dan 4. Seberkas cahaya putih dilewatkan pada kisi difraks i 1. . hitam 9. 75° e. .000 angstrom. Seberkas cahaya monokromatik dile watkan pada sebuah prisma dengan sudut pembias 60 o . . tentukanlah jarak dua pi ta terang yang berdekatan! 3. 45° c. kuning c. Berikut ini adalah gejala yang timbul akibat polarisasi cahaya.

Nah .BAB 4 LISTRIK STATIS Tahukah kamu. Kita juga akan mempelajari bagaimana sifat muatan-muatan listrik tersebut. petir terjadi karena adanya loncatan muatan listrik awan bermuatan ke bumi? Ya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 57 . . tetapi bagaimana awan dapat bermuatan listrik? Mungkinkah benda-benda lain j uga dapat bermuatan listrik? Mungkin saja. pada bab ini kita akan memp elajari listrik statis. Jadi.Tentun ya juga mengenai pemanfaatan sifat muatan tersebut bagi kepentingan kita. Di dalamnya akan dibahas mengenai bagaimana sebuah benda dapat bermuatan listrik. setelah mempelajari bab ini kita lebih memahami konsep muatan listrik stat is serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. .

Hal itu menunjukkan bahwa batu amber setelah digosok menjadi bermuatan listrik.1 Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial an tara awan dengan bumi P ada waktu cuaca mendung atau hujan. Bagaimana muatan itu terbentuk? Untuk mengetahui lebih jauh tentang muatan listrik serta perilaku muatan. Bagaimana petir terjad i? Petir merupakan loncatan muatan listrik akibat perbedaan potensial yang sanga t besar dari awan ke bumi yang disertai energi yang sangat besar. Orang Yunani kuno telah mengamati bahwa setelah batu amber digosok.Gerbang Gambar 4. bagaimanakah muatan listrik itu terjadi? P enelitian terhadap muatan listrik dan kelistrikan mempunyai sejarah yang sangat panjang. thunderbolt1. sering terjadi petir. Muatan listrik di awan merupakan muatan listrik statis.co .trekearth. Muatan Listrik Adanya petir menunjukkan bahwa awan dapat memiliki muatan listrik. 58 Muatan Listrik Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep. atau dari awan ke bumi. Muatan listri k pada awan ternyata dapat berpindah. Sebenarnya. baik dari awan yang satu ke awan yang lain . bat u tersebut dapat menarik benda-benda yang kecil. mari kita pe lajari uraian di bawah ini! Kata Kunci: Muatan Listrik – Hukum Coulomb – Medan Listr ik – Hukum Gauss – Potensial Listrik A.

B. kita dapat melakukan percobaan s ederhana berikut. Dekatkanlah batang kaca kedua dengan batang kaca pertama! Ama ti apa yang terjadi! 6.Agar lebih mudah memahami sifat muatan listrik. Bena ng 2 buah 1 helai 1 potong 1 buah 50 cm C. Lakukan setiap la ngkah percobaan dengan hati-hati dan cermat! b. Dekatkan batang kaca kedua dengan bat ang kaca pertama! Amati apa yang terjadi! 4. sedangkan dua batang kaca yang berbeda muatan akan tarik-menarik. Gosok batang kaca pertama dengan kain wol dan batang kac a kedua dengan kain sutra. kemudian dekatkan batang kaca kedua dengan batang kac a pertama! Amati apa yang terjadi! 7. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 59   . Bua tlah kesimpulan berdasarkan hasil pengamatanmu! Peringatan: a. Statif 5. Diskusikan dengan kelompokmu hasil pengamatan yang telah kamu lakukan! 9. Gosok mas ing-masing batang kaca dengan kain wol! 3. Bulu atau kain wol 3. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel seper ti berikut! No 1 2 3 Batang 1 Wol Sutra Wol Batang 2 Sutra Keterangan Tarik Tolak 8. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semua! Ba gaimana kesimpulan hasil percobaanmu? Jika kamu melakukan percobaan dengan benar kamu akan mengetahui bahwa dua batang kaca yang diberi muatan yang sama akan to lak-menolak. Batang kaca 2. Langkah Percobaan 1. Jagalah kebersihan alat dan ling kungan! c. Gantungkan batang kaca pertama pada statif! 2. Gosok masing-masing batang kaca den gan kain sutra! 5. Setelah selesai. Tujuan Mengamati sifat muatan listrik statis. Kain sutera 4. Alat d an Bahan : 1. Praktikum 1 Muatan Listrik Statis A.

Dari sinilah teori tentang elektrostatis berkembang.3 Benjamin Franklin Benjamin Franklin (1706–1790) Pada tahun 1747 Benjamin Franklin memulai eksperimen tentang kelistrikan dengan alat sederhana yang ia terima dari Peter Collinson ketika dia berada di Inggris. kepala elektroskop badan elektroskop kaki elektrosko p gelas Sebaiknya Tahu Gambar 4. Kunci tersebut menjadi bermuatan akibat tersamba r petir. Sebagai contoh. pada neraca puntir Coulomb massa benda digantikan oleh bola kecil bermuatan. Bagan elektroskop B. franklin.teachpol. b.edu . seperti 2 batas kaca ya ng sama-sama telah digosok kain wol. mula-mula muatan pada setiap bola adalah qo.4 Neraca puntir yang digunakan oleh Coulomb dalam eksperimennya qo dengan cara membumikan salah satu bola agar muatan terlepas kemudian kedua bola dikontakkan kembali.2. Un tuk memperoleh muatan yang bervariasi. Jika dua atau lebih muatan yang sama saling didekatkan maka muatan -muatan tersebut akan saling menolak. j ika waktu menggosok kain wol diperlama atau dipersingkat? Besarnya gaya oleh sua tu muatan terhadap muatan lain telah dipelajari oleh Charles Augustin Coulomb. Hukum Coulomb Pada uraian di atas dinyatakan bahwa dua muatan sejenis. Coulomb menggunakan cara induksi. jika muatan positif didekatkan dengan muatan negatif maka muatan-muatan tersebut akan tarik-menarik. b c. c d Gambar 4. Namun s eberapa besar gaya tolak-menolak itu? Apakah sama besar gaya tolak-menolaknya. d. besarnya muatan tersebut d apat dikurangi hingga menjadi 1 2 Gambar 4.2. P eralatan yang digunakan pada eksperimennya adalah neraca puntir yang mirip denga n neraca puntir yang digunakan oleh Cavendish pada percobaan gravitasi. jika didekatkan akan tolak-menolak.Benjamin Franklin (1706–1790) adalah fisikawan yang pertama menamai muatan yang di terima batang kaca yang digosok dengan kain sutra sebagai muatan positif. Bagian-bagian elektroskop ditunjukkan pada gambar 4. Alat untu k menguji suatu benda bermuatan atau tidak adalah elektroskop. dan mu atan yang diterima batang kaca yang digosok dengan bulu atau kain wol sebagai mu atan negatif. Bedanya. a Keterangan: a. Hasil percobaannya yang terkenal adalah ketika ia mengaitkan sebatang kunci pad a layanglayang pada tahun 1752. Hasil 60 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Encharta Library Rep.tcnj. Elektroskop meman faatkan prinsip tolak-menolak antara muatan yang sejenis dan tarikmenarik antarm uatan yang tidak sejenis. Sebaliknya.

Tentukanlah gaya tarik-menarik kedua mu atan tersebut! Penyelesaian: Diketahui: q1 = + 2 C q2 = -5 C r = 10 cm Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 61 .5 dan 4. gaya y ang bekerja bersifat tarikmenarik (gambar 4.5).1) k= 1 4 0 Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8.6 di bawah ini! F12 q1 q2 F21 Gambar 4. Hukum Coulomb mempunyai kesamaan dengan hukum gravitasi Newton. Perbedaannya adalah gaya gravitasi s elalu tarik-menarik.6). Hasil eksperimen Coulomb dinyatakan sebagai hukum Coulomb dan diru muskan sebagai berikut. Persamaannya terletak pada perbandingan kuadrat yang terbalik dalam hukum gravitasi Newton. Jika kedua muatan mempunyai tanda yang berlawanan.854 . .6 Muatan yang berlawanan akan tarik-menarik Jika kedua muatan merupakan muatan sejenis maka gaya yang bekerja bersifat tolak -menolak (gambar 4. (4. 1 09 N. pelajarilah dengan cerma t contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Dua buah muatan titik masing-masing +2 C dan -5 C terpisah 10 cm satu sama lain.m2 Perhatikan gambar 4.5 Muatan sejenis akan tolak-menolak q1 F12 F21 q2 Gambar 4.eksperimen Coulomb menyangkut gaya yang dilakukan muatan titik terhadap muatan t itik lainnya. F=k Keterangan: F r k : gaya Coulomb (N) : jarak (m) : konstanta yang besarnya 9 .m2/C2 q1 dan q2 : muatan (c) Hukum Coulomb q1 q 2 r2 . 10-12 C2/N. Agar lebih mudah memahami hukum Coulomb. sedangkan gaya listrik dapat bersifat tarik-menarik maupun tolak-menolak. .

Ditanyakan: F = . Interaksi antara Gambar 4.7 m enunjukkan sejumlah muatan q1. q q2. F = 0. mengapa ketika jarak antarbatang kaca diperbesar.2) Keterangan: E : medan listrik (N/C) 62 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tempat di sekitar mu atan listrik yang masih dipengaruhi gaya listrik itu merupakan medan listrik. ? Jawab: F =k. (4. dan q3 yang terletak sembarang pada suatu r uang. muatan qo dan sistem muatan dan q3 menghasilkan gaya F. q1 q 2 r2 F = 9 . Muatan qo merupakan muatan uji yang cukup kecil F sehingga tidak menggangg u F F distribusi awal.7 Muatan uji qo dalam medan lis trik q1. Medan Listrik Statis Sesuai dengan hasil kegiatan praktik yang telah kamu lakukan. Muatan qo diletakkan pada suatu qo F titik di sekitar sistem muatan q ters ebut. . 1 2 3 3 1 2 R Medan Listrik E = lim q0 F q0 0 . q2. Gambar 4. 109 . gaya tolak antarbatang kaca melemah bahkan menghilang? Ternyata terdapat suatu wilayah di sekitar batang ka ca tersebut yang masih dapat terpengaruh oleh gaya listrik. Gaya total yang dialami muatan qo merupakan resultan vektor dari masing-masing gaya yang be kerja pada qo. 09 1 10-3 2 10-6 (5 10-6 ) (10 20-2 )2 F = 90 N C. . Su atu muatan selalu mengq hasilkan gaya ke segala arah dalam ruangan. batang kaca yang t elah digosok kain wol jika didekatkan akan tolak-menolak. . Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suat u muatan uji positif qo per satuan muatan qo tersebut. . Ruang yang masih mendapat pengaruh sistem muatan disebut medan li strik. Namun timbul pertanyaa n.

. Gaya yang dilakukan pada muatan uji qo di setiap titik adalah sebagai b erikut. pada muatan negatif arah medan lis trik menuju muatan. Pada setiap titik di sekitar muatan positif. medan listrik mengar ah secara radial menjauhi muatan. 10-4 N Ditanyakan: E = . . Garis-garis Medan Listrik Medan listrik di sekitar muatan listrik dapat digambarkan dengan garisgaris yang menunjukkan arah medan listrik pada setiap titik. Garis medan listrik disebut j uga sebagai garis gaya listrik. kita akan m endapatkan E pada semua titik di dalam ruang (kecuali pada titik yang diduduki o leh qo). Perhatikan lihat gambar 4. Dengan memindahkan muatan uji qo. karena garis tersebut menunjukkan arah gaya pada suatu muatan. F = E . 10-4 newton.3) Agar lebih paham dengan medan listrik statis. Berapakah besar medan listrik E pada titik tersebut ? Penyelesaian: Diketahui: qo = 5 c F = 2 . ? Jawab : E = F qo E = 2 10-4 5 10-6 E = 40 N/C D. (4.8 di bawah ini! (a) (b) Gambar 4. qo .Medan listrik merupakan besaran vektor yang menggambarkan keadaan di dalam ruang yang dibentuk oleh sistem muatan. . Sebaliknya.8 (a) Garis gaya listrik di sekitar muatan positif dan (b) di sekitar m uatan negatif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 63 . . pelajarilah soal di bawah ini deng an cermat! Contoh Soal Suatu muatan uji 5 C yang diletakkan pada suatu titik men galami gaya 2 .

Fluks listrik yang tegak lurus melewati luasan A adala h: =E.10 Garis gaya listri k adalah positif maka jumlah total garis yang keluar suatu luasan A dan yang mas uk adalah nol. (4. cos 64 = En . Ilustrasi mengenai garis gaya listrik ditunjukkan pada gambar 4. Jumlah gar is gaya per satuan luas permukaan bola (kerapatan garis gaya) berbanding terbali k dengan kuadrat jari-jari bola.4) Jika luasan A tidak tegak lurus terhadap E (lihat gambar 4. (Ingat E = F qo = k q r2 ).9. a b Gambar 4.10) maka fluks listri k dinyatakan dalam rumus berikut. = EA . Jika kita anggap jumlah garis yang masuk sebagai negatif dan jumlah garis yang keluar Gambar 4.A Keterangan: : fluks listrik ( Nm2/C) E yang menembus . Jumlah garis gaya yang menembus luasan ini disebut fluks listrik dan disimbolkan sebagai . . karena luas permukaan bola adalah A = 4 r2. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa semakin rapat garis-garis gaya berart i kuat medannya semakin besar. . (4.Terdapat hubungan antara kerapatan garis dengan kuat medan listrik. Kua t medan listrik juga berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.10 di samping! Kita tinjau lua san A yang ditembus oleh garis gaya listrik. Perhatikan gambar 4.5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .9 (a) Garis gaya listrik yang diakibatkan dua muatan positif dan (b) ga ris gaya listrik yang diakibatkan muatan positif dan negatif E. Bagian ini akan membahas medan listrik dengan meng gunakan A tinjauan matematis. Misalnya seb uah permukaan bola dengan jari-jari r dan berpusat pada suatu muatan. . Hukum Gauss Pada bagian sebelumnya telah kita bahas tinjauan kualitatif dari medan listrik d engan menggunakan garis gaya.

10) Dapat disimpulkan bahwa pada permukaan tertutup. . . . (4. Besarnya medan listrik adalah: En = k Q R2 R .8 dan 4.7) En Pada permukaan tertutup misal bola (lihat gambar 4. Secara umum n persamaan ini dapat ditulis sebagai: n N E En A = E . yaitu: net = 4 kQ . . Besaran k dinyatakan sebagai: k= .11) fluks total yang melewati permukaan tertutup tersebut dinyatakan sebagai: net = En .6) Fluks total yang melewati permukaan ini adalah jumlah dari elemen-elemen yang n dirumuskan sebagai: n = ÚE . Dengan meninjau permukaan tersebut sebagai elemen-elemen yang sangat kecil yaitu An dan fluks l istrik sebagai . . dA .11 Garis gaya listrik yang tidak tegak lurus menembus permukaan A . . (4. . fluks total yang menembus permu kaan ini adalah 4 k kali muatan total di dalam permukaan tersebut.5 terhadap permukaan lengkung.9) Gambar 4. . (4. (4. dA Gambar 4.12 Fluks listrik pada permukaan bola Dari persamaan 4.8) Q + dA Medan listrik di sembarang tempat pada permukaan ini tegak lurus permukaan terse but.9 dapat dihitung besarnya fluks listrik pada permukaan bola. (4. . . Pernyataan in i disebut sebagai hukum Gauss.Keterangan: : sudut antara normal permukaan dengan E En : komponen E yang tegak lurus permukaan A Kita dapat menerapkan persamaan 4. An .

10-12 C2/Nm2 Jadi persamaan 4. Q r2 . (4.854 . (4.9 dapat juga ditulis sebagai: En = 1 4 o . .11) Keterangan: 0 : permisivitas ruang hampa = 8. .12) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 65 .1 4 o Hukum Gauss . . .

. ? Jawab: Di dalam selimut bola.12 diperoleh: En = 1 4 o . jari-jari r > R. En = 0 Di luar selimut bola. ? Eluar = . memiliki rapat muatan luas yang be sarnya adalah: = Q A = Q 4 R2 Dari persamaan 4. Untuk memindahkan muatan ini diperlukan usaha sebesar: W12 = . Coba perhatikan gamba r 4. (4.Contoh Soal Tentukan kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-ja ri R dan bermuatan Q! Penyelesaian: Diketahui: bola dengan jari-jari R dan muata n Q Ditanyakan: Edalam = . . Potensial Listrik Ketika gaya konservatif F bekerja pada muatan listrik yang mengalami perpindahan maka kerja yang dilakukan oleh gaya konservatif mengurangi energi potensial. j ari-jari r < R dan tidak ada muatan yang melingkupi (Q = 0). Q r2 F. .13) R1 Q R2 F q0 Gambar 4. Dari persamaan 4.F . Perubahan energi potensial per satuan muatan itulah yang menunjukkan beda potensial. . dr .13 Pemindahan muatan uji qo dari kedudukan R1 ke kedudukan R2 66 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Q r2 0 r2 En = . .13! Sebuah muatan positif Q menghasilkan medan listrik homogen E di sekitar muatan. Pe rubahan energi potensial sebanding dengan muatan uji. . Sebuah muatan uji qo positif pada kedudukan R1 akan kita pindahkan hingg a ke kedudukan R2.12 diperoleh: En = 1 4 1 4 o o .

besarnya usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan dalam medan listrik tid ak bergantung pada lintasannya. Oleh karena itu . (4.15) Besaran inilah yang disebut sebagai energi potensial listrik. .14) W12 : usaha untuk memindahkan muatan dari R1 ke R2 (J) R1 R2 : kedudukan awal : kedudukan akhir Perlu diketahui.Dengan F = E . (4. W12 = k Q qo r2 W12 = k .16) Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per satu an muatan positif di titik tersebut.14 ! V= k Qn rn Q2 Q1 r2 r1 p r3 Q3 . qo 1 R2 .14 dapat ditulis sebagai berikut.14 menjadi: W12 = k . . Potensi al listrik pada suatu titik oleh beberapa muatan dinyatakan sebagai jumlah poten sial listrik oleh masing-masing muatan di titik tersebut. Potensial listrik di suatu titik dinyatakan sebagai: V= Ep q0 = k Q R .18) Gambar 4. bahwa medan listrik termasuk medan konservatif. Energi p otensial listrik dirumuskan sebagai: Ep = k Q qo R2 . . . . . Q . Q .14 Potensial listrik oleh beberapa muatan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 67 . (4. tetapi hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir. . qo Keterangan: 1 R2 1 R1 . Energi potensial l istrik adalah energi yang diperlukan untuk memindahkan muatan dalam medan listri k dari suatu titik yang jaraknya tak terhingga ke suatu titik tertentu. (4. Perhatikan gambar 4. qo dan E = k Q r2 Sehingga persamaan 4. .17) Satuan untuk potensial listrik adalah volt (V) atau joule/coulomb (J/C). (4. . . Jika kedudukan R1 sangat jauh ( ) maka persamaan 4.

.

Contoh Soal Persegi panjang ABCD dengan AB = 6 cm dan BC = 8 cm. Setia p kapasitor memiliki kapasitansi yang didefinisikan sebagai besarnya perbandinga n muatan yang tersimpan dalam kapasitor dengan beda potensial antara kedua kepin g. . 10-5) 9 . qA rAD + qB rBD + qC rCD + -5 10-6 10 10-2 + 3 10-6 6 10-2 VD = 9 . dan +3 C. . 109 VD VD VD VD = = = = 4 10-6 8 10-2 9 . ? Jawab: Dengan persamaan 4. Kapas itor digunakan dalam rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menyimpan energi listrik. Kapasitor terdiri atas dua keping kondu ktor yang dipisahkan oleh isolator yang disebut dielektrik. 10-5 45 . 109 . Masing-masing keping konduktor diberi muatan yang berbeda tetapi memiliki kerapatan yang sama. C= Q V Kapasitansi . -5 C. 10-5 + 5 . dan C masing-masing +4 C. B. filter. terdapat muatan pada titik-titik A. Tentukanlah po tensial listrik di titik D! A 6 cm B Penyelesaian: Diketahui: qA = +4 C qB = -5 C 10 cm 8 cm qC = +3 C Ditanyakan: VD = .15 Simbol kapasitor 68 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . 5 . . dan memblokir arus DC. Kapasitor Kapasitor merupakan salah satu komponen elektronika yang sering digunakan. Q r VD = k . 10-5 – 5 .19) Keterangan: C : kapasitansi (Farad) Q : muatan yang tersimpan dalam kapasitor (C ) V : beda potensial antara dua keping (V) Gambar 4. 109 (4 . 104 Volt 4.18 dap at dihitung potensial di D: D C VD = k. 10 5 Volt G. (4.5 .

yang terpisah dan terisolasi satu sama lain. . (4. Dalam kenyataannya. (4. Bilangan 4 r2 sama d dengan dua kali luas keping (2A). 1. Kapasitor Keping Sejajar Kapasitor yang biasa digunakan adalah kapasitor keping sejajar yang menggunakan dua keping konduktor sejajar. sehingga E = 2A = o Gambar 4.21) Dengan demikian. . Masing-masing keping kita beri muatan +Q dan –Q.d Vab = Q d A o .16 Kapasitor keping sejajar 2 o Dengan demikian medan listrik total antara dua keping adalah: E= o .19 dapat kita tuliskan sebagai: C= A o .12. Dengan menggunakan persamaan 4. persamaan 4. Untuk m empelajari kapasitansi kapasitor keping sejajar. d = o . . masing-masing keping memiliki medan listrik E = 1 4 o –Q +Q b a A Q r2 .Satuan untuk kapasitansi adalah coulomb per volt (C/V) disebut juga farad (F).16! Kita mi salkan dua buah keping plat a dan b luasnya A dan terpisah dengan jarak d sedemi kian sehingga cukup dekat. .20) Keterangan: : kerapatan muatan atau muatan per satuan luas permukaan (C/m2) = Q A Beda potensial antara a dan b adalah: Vab = E . perhatikan gambar 4. keping ini dapat berupa lapisa n-lapisan logam yang tipis.

d . (4. .22) Keterangan: o : permisivitas ruang hampa = 8. 10-12 F/m Contoh Soal Tentukan kapasitansi sebuah kapasitor keping sejajar berbentuk bujur sangkar dengan sisi 10 cm dan jarak antarkepingnya 1mm! Penyelesaian: Diketahui : s = 10 cm d = 1 mm 69 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .85 . .

. 3. 4. Dielektrik Dielektrik adalah bahan isolator yang digunakan sebagai penyekat dalam kapasitor . . kapasitansi kapasitor menjadi: C = K . Bahan Ruang hampa (vakum) Gelas Mika Teflon Air Gliserin Amonia cair Suhu ( oC) 25 25 22 25 25 -77. 10-12 . . yaitu paralel.1 78. Du a buah kapasitor atau lebih dapat dirangkai dengan beberapa cara.23) Keterangan: : permisivitas dielektrik Setelah diberi bahan dielektrik. 5. 10-11 F C = 8.1 Konstanta dielektrik beberapa material No 1 2. 7.85 pF 10-2 10-3 2. C = 8. Besarnya konstanta dielektrik dinyatakan sebagai berikut. K= o . Setia p bahan dielektrik memiliki karakteristik tersendiri yang disebut konstanta diel ektrik (K).54 42.25) Tabel 5.5 25 3.7 K 1 5–10 4–6 2. .85 . . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 4.85 . (4.Ditanyakan: C = . . kapasitansinya adalah: C= A o d C = 8. seri atau kombinasi paralel seri.22. 6. Rangkaian kapasitor Dua buah kapasitor atau lebih sering digunakan bersama-sama secara kombinasi. Fungsi bahan ini adalah untuk meningkatkan kapasitansi sebuah kapasitor. (4. Co Keterangan: Co : kapasitansi ketika belum diberi bahan dielektrik . 70 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

27) Untuk mengetahui sifat rangkaian paralel kapasitor. Pa pan rangkaian 3. V 1 + C2 . yaitu: Ceq = C1 + C2 + C3 + . (4.16 menunjukkan dua buah a kapasitor yang dirangkai paralel. Kabel penghubung merah 4. kita dapat melakukan percoba an berikut. Artinya pada beda potensial yang C sama. Jembatan penghubung 1 buah 1 buah 2 buah 2 buah 1 buah 3 buah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 71 . Jika kapasitansi kapasitor masing-masing C1 dan C2. Praktikum 2 Rangkaian Kapasitor Paralel A. Hasil dari rangkaian ini adalah kapasitansinya meningkat.a. V2 . . B. (4. Tujuan Mempelajari besar kapasitas dan beda poten sial pada kapasitor yang disusun paralel.17 Rangkaian 1 C2 kapasitor paralel Q1 = C1 . Rangkaian paralel Agar diperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih besar maka beberapa kapasitor da pat disusun paralel. maka muatan yang tersimpan dalam b Q1 dan Q2 dapat dinyatakan sebagai: Gambar 4. Kapasitansi ekivalen rangkaian ini adalah: Ceq = Q V = C1 + C2 . . Basicmeter 2. . muatan yang disimpan lebih banyak. Power suppl y (catu daya) 6. (4. . V Muatan total yang tersimpan adalah: Q = Q1 + Q2 = C1 . Alat dan Bahan: 1. .25) Kapasitansi ekivalen adalah kapasitansi kapasitor tunggal yang mampu menggantika n sejumlah rangkaian kapasitor dan menyimpan jumlah energi yang sama untuk beda potensial yang diberikan. . + Cn .26) Dengan penalaran yang sama dapat kita tentukan untuk sebanyak n kapasitor yang d irangkai paralel. Kabel penghubung hitam 5. Gambar 4. . V Q2 = C2 . .

3. Diskusikan dengan k elompokmu tentang Qtot = Q1 + Q2 dan Ctot = Q V tot tot b. Berdasarkan hasil pengamatan. 9. Berikan kesimpulan dan k omentar berdasarkan hasil pengamatan! 10. Ulangi langkah di atas dengan sumber teganga n 6 volt! 7. Rangkailah peralatan/komponen seperti skema berikut! c a 1000 F Power Supply S d 470 F V2 V1 b 2. Keluaran catu daya 4 volt DC. Berhati-hatilah da lam menggunakan alat percobaan yang berhubungan dengan listrik! b.7. Basicmeter diset pada fungsi voltmeter dengan batas ukur 10 volt D C. 3) mu atan gabungan dengan muatan masing-masing kapasitor. kemudian tutup saklar S (posisi 1)! 4. Saklar S dalam keadaan terbuka ( posisi 0). Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Sumber Tegangan V1 4 volt 6 volt V2 Vtot Q1= C1V1 Q2= C2V2 Qtot = Q1+Q2 Ctot = Q V to t C1+C2 to t 8. Diskusikan kesimpulan hasil pengamatan mu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas! Peringatan: a. Setelah seles ai. Ukur beda potensial antara titk a dan b (V1)! 5. lakukan hal-hal berikut! a. Tuliskan hubungan antara: 1) kapasitas gabungan dengan kapasitas masing-masin g kapasitor. Ukur beda pot ensial antara titk c dan d (V2)! 6. Hidupkan catu daya. Saklar kutub 8. Kapasitor 1000 F 1 buah 1 buah 1 buah C. b. kembalikan alat-alat percobaan pada tempat semula! 72 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 2) tegangan gabungan dengan tegangan masing-masing kapasitor. c. Periksalah bahwa rangkaian dalam keadaan: a. Kapasitor 470 F 9. Langkah Kerja 1.

.b. Pada rangkaian seri. kita dapat menentukan kapasitansi ekivalen untuk rangkaia n n kapasitor. (4. . (4. . . beda potensial ujung C1 tidak sa ma dengan ujung C2.29) Gambar 4.18 Rangkaian kapasitor secara seri + 1 C2 ) .30) Besarnya kapasitansi ekivalen rangkaian seri dapat ditentukan dengan rumus sebag ai berikut. (4. Q = Q1 = Q2 Beda potensial pada ujung-ujung rangkaian adalah: V = Va – Vb = (Va – Vc ) + ( Vc – Vb) V = V1 + V2 V = Q( 1 C1 Q C1 Q C2 . Rangkaian seri Untuk memperoleh kapasitansi kapasitor yang lebih kecil maka beberapa kapasitor dapat disusun secara seri.28) a C1 C2 b . . Dalam hal ini berlaku: c V1 = Va – Vc = V2 = Vc – Vb = Di mana.30 kita dapatkan: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 .31) Dari persamaan 4. (4.29 dan 4. . . yaitu: 1 C eq = 1 C1 + 1 C2 . (4. . . Ceq = Q V .32) Dengan cara yang sama. .

. Rangkaian kombinasi Pada rangkaian kombinasi.+ 1 C3 . langkah pertama penentuan nilai kapas itansi kapasitor pengganti adalah dengan menyederhanakan rangkaian. (4.+ 1 Cn . atau paralel. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 73 . . prinsip pada rangkaian seri dan paralel tetap berlaku. kapasitor-kapasitor dapat disusun seri.33) c. P ada rangkaian kombinasi. Oleh karena itu. pada rangkaian kombinasi.. . untuk kemudian dirangkai ulang secara seri atau paralel dengan kapasitor lain.

Pada awal proses pem uatan tidak ada konduktor yang termuati dan kedua konduktor memiliki potensial y ang sama. 2 F 1 C eq 1 C eq = 1 C1 1 + 1 C2 = 6 F + 1 6 F Jadi Ceq = 3 F 4. Beda potensial adalah V = . . . Ceq1 = C1 + C 2 Ceq1 = 2 F + 4 F = 6 F Kemudian rangkaian ini kita seri dengan kapasitor ketig a. Semaki n banyak muatan listrik yang tersimpan. C Kita mis alkan q adalah muatan yang dipindahkan pada suatu q C Q waktu selama proses. 4 F. Jika sejumlah kecil muatan q dipindahkan mel alui beda potensial V maka energi potensial muatan naik sebesar qV. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor Salah satu fungsi dari kapasitor adalah sebagai penyimpan muatan listrik. pelajarilah dengan cermat co ntoh soal berikut ini! Contoh Soal Tiga buah kapasitor masing-masing 2 F. Setelah proses pemuatan. Jika sejumlah 74 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . sejumlah muatan Q telah dipindahkan dari satu konduktor ke konduktor yang lain dan beda potensialnya menjadi V = . Energi elektrostatik yang tersimpan dalam kapasitor akan kit a pelajari pada uraian berikut ini. d an 6 F disusun seperti gambar berikut. Tentukan Ceq rangkaian tersebut! 6 F Peny elesaian: V 4 F Diketahui: C1 = 2 F C2 = 4 F C3 = 6 F Ditanyakan: Ceq = . Dengan demik ian.Untuk lebih memahami rangkaian kombinasi kapasitor. untuk memberi muatan suatu kapasitor diperlukan kerja. semakin besar energi elektrostatik yang dimiliki kapasitor.? J awab: Langkah pertama kita cari dulu Ceq1 untuk rangkaian paralel.

www. . .19 Mesin fotokopi Energi potensial ini adalah energi yang tersimpan dalam suatu kapasitor. Karena C = Q C yang tersimpan dapat dinyatakan sebagai: maka energi U= 1 . Bubuk tinta bermuatan positif akan menempel pada are a ini sehingga dihasilkan kopian dokumen yang diinginkan. (4.kecil muatan tambahan dq dipindahkan dari konduktor negatif dengan potensial 0 k e konduktor positif dengan potensial V maka perbedaan energi potensial dari muat an naik sebesar: du = q C Q Sebaiknya Tahu Fotokopi Rep. Hukum Coulomb menyatakan bahwa gaya tarik atau tolak antara dua muat an berbanding terbalik dengan besar muatan dan berbanding lurus dengan kuadrat j arak kedua muatan. tentukan kapas itasnya! r 2. bagian dari ruang antarkeping diisi dengan bahan dielektrik yang memilki konstanta dielektrik . 2. . (4. Q 1 .35) Gambar 4. .org dq . 2 = = C V 2 V 2 2 C .36) Kerja Mandiri Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Kemudian kapasitor tersebut dilepa s dari sumber tegangan dan dihubungkan paralel dengan kapasitor 50 F.34) Kenaikan total energi potensial U adalah: U = 0 q C dq . Muatan yang sejenis akan tolak-menolak. . berapakah muatan yang tersimpan pada masingmasing kapasitor? Rangkuman 1. Q2 1 . Jika 1 4 Tahukah kamu bahwa mesin fotokopi memanfaatkan sifat elektrostatis? Dokumen asli yang akan difotokopi diletakkan terbalik di atas kaca. muatan yang tidak sejenis akan tarikmenarik.alvaradopubliclibrary. Sebuah kapasitor dengan kapasitansi 100 F dihubungkan dengan sumbe r tegangan 6 volt hingga terisi penuh muatan. (4. Sebuah kapasitor keping sejajar memi liki jarak antarkeping d. F=k . Cahaya lampu yang cukup kuat menghasilkan muatan negatif pada pelat silinder yang menyebabkan area kerta s kopian menjadi bermuatan. . Pada keada an setimbang. .

q1 q 2 r2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 75 .

106 N/C ke arah P c. Kapasitansi suatu kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh luas penampang ke ping. Besar kecilnya medan listrik di suatu tempat sebanding dengan kerapatan garis garis medan listrik di tempat tersebut. V= Ep q0 = k Q R 7. C= A o d Soal-soal Uji Kompetensi A. a. jarak antarkeping. Pada P dan Q masing-masing terdapat muatan +10 C dan -10 C.20 m 2. Medan listrik E di suatu titik didefinisikan sebagai gaya total pada suatu mu atan uji positif qo per satuan muatan qo.3.. ..1 x r (m) Jarak yang ditunjukkan pada x adalah . Dua buah muatan masing P da n Q terpisah pada jarak 60 cm. 0 b. 106 N/C ke arah Q d. Besar dan arah medan listrik pada titik tengah garis penghubung kedua titik tersebut adalah . 0. 2 . net = 4 kQ 6.50 m c. Potensial listrik di suatu titik didefinisikan sebagai energi potensial per s atuan muatan positif di titik tersebut. fluks total yang menembus permukaan adalah 4 k kali muatan tota l di dalam permukaan tersebut.15 m e. .. 0. 106 N/C ke arah Q 76 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 0. Grafik berikut menunjukkan hubung an besarnya gaya elektrostatis dengan jarak pada dua muatan yang sama. E= F q0 4. F(N) 4 1 0 0. 2 .40 m b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 5. 0. . 0. 106 N/C ke arah P e.12 m d. Hukum Gauss menyatakan bahwa pada per mukaan tertutup. a. dan permisivitas bahan dielektrik.

100 joule d. . 4 C 47° b. a. 45. a. a. . 2) dan 4) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 77 .5 C e. Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapas itansi C1 dan C2 disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. 1 : 2 d.6 2 . 46 . 45. 9 ..7 nF e. Jik a C1= 2C2 maka perbandingan V1 dengan V2 adalah . 4. 0. 17. 2 dan 4) d. Sebuah bujur sangkar ABCD dengan sisi 10 cm. 0. 107 volt e.. . Sebuah bola bermuatan dengan massa 1 gram digantungkan pada tali dalam pengaruh medan listrik 104 N/C arah mendatar. Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan s ebesar 25 mC sejauh 10 cm dalam medan listrik yang besarnya 4 . 10-9 C b. .3. Tiga buah kapasitor disusun sebagai berikut: 2C a C b 4C c Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian di atas. 88. 10-9 C a. Besarnya potensial listrik pada titik perpotongan diagonalnya ada lah . 0. 1.6) dan g = 10 m/s2 maka besarnya muatan pada bola tersebut adalah . 5 C E c. 1) dan 4) e.. . 0. a. . 8. a.. 104 N/C adalah . 107 volt d. Jika jarak kedua keping 4 cm maka muatan pada masing -masing keping adalah .9 2 .8 nF b. a. . 107 volt b. 107 volt 4) Energi yang tersimpan pada ab = 5 kali energi yang tersimpan pada bc Pernyata an di atas yang benar adalah . . 8 C d. . Kapasitor tersebut memiliki kapasitansi sebesar . .4 . .85 nF d. Jika bola dalam keadaan setimbang sehingga membentuk sudut 47o (cos 47o = 0.01 joule c. 1). . 1) . 1 : 4 e. 17. Kuat medan listrik di antara dua keping sejajar adalah 104 N/C.4 nF 8. 12. .. 10-9 C 4.1 m2. 107 volt c. 4) saja b. 2).1 joule b. 4 : 1 b. Sebuah kapasitor keping sejajar dengan jarak antarkeping 1 mm dan luas keping 20 cm2 menggunakan bahan dielektrik dengan permitivitas relatif terhadap udara 500. 20 C 5.. . 78.85 . 2 : 1 9. 1) kapasitansi ekivalen rangkaian adalah 6 C 2) Vab = 5 Vbc 3) Cbc = 6 5 C 2 . dan 4) c. 10 joule e.7 . 8. Luas masing-m asing keping adalah 0.885 .5 . 4 : 2 c. 10-9 C c. pada titik sudutnya terdapat muatan masing -masing 100 C. d. 1 joule 6.8 7. 156 nF c. 10-9 C e. ..

.000 F dengan beda potensial 25 volt pada keadaan penuh di hubungkan dengan sebuah hambatan 10 ohm hingga terjadi arus listrik.6 C. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 2 cm dan muatannya 3 C. 2.025 ms c. Jika percepatan gravitasi g. b. . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Tentukan: a. 0. Tentukan kapasitansi kapasitor tersebut! 5 cm 78 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Tentukan: a. kuat medan di luar bola yang berjarak 4 cm dari permukaan bola.10. Sebuah kapasitor berbentuk silinder dengan jari-jari dalam dan luar masingmas ing 1 cm dan 2 cm panjangnya 5 cm. Sebuah kapasitor 2. Perhatikan rangkaian berikut! C1 C3 C2 C4 Jika: C1 = C2 = 200 F C3 = C4 = 400 F V = 4 volt Tentukan: a. 2 0 ms e. Lamanya aru s yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah . b. energi yang tersimpan pada rangkaian. b. 250 ms d. . Kapasitor menggunakan suatu bahan dielektrik 25 o . 0. tunjukkan bahwa y= 1 qE 2 m g x v 2 3. 5. rapa t muatan luas bola konduktor. Suatu muatan negatif q dengan massa m bergerak sepanjang lintasan x dalam pengaruh med an listrik E dengan laju konstan v (lihat gambar). 4. kuat medan di dalam bola kondukt or.1 mC yang terle tak 3 cm dari permukaan bola. muatan pada C1 dan C4. Sebuah bola konduktor mempunyai jari-jari 12 cm dan muatannya 3.5 ms B. a. ! v y 2. gaya yang dialami oleh muatan 0.25 ms b.

Selain itu. Hal itu akan kita pelajari pada bab ini.. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 79 . Ya.. Aha... Kita akan mempelajari medan magnetik induksi di sekitar kawat berarus. Selanjutnya kita mempelajari hukum Biot-Savart pada medan magnetik di sekitar ar us yang melingkar pada solenoide.BAB 5 MEDAN MAGNETIK INDUKSI Tahukah kamu. Arah medan magnetik induksi dapat kita ketahui dengan ”kaidah tangan kanan”. bagaimana motor listrik pada kipas angin dapat berputar? Ehm. Setelah mempelajari bab ini kita dapat mengetahui penerapan induksi magn etik pada produk-produk teknologi.. kita juga belajar mengenai gaya Lo rentz melalui praktikum dan arah gaya lorentz menggunakan kaidah sekrup.. Motor listrik itu berputar karena adanya induksi magnetik.

Gaya dorong yang dihasilkan oleh motor induksi mampu menggerakkan kereta in i dengan kecepatan hingga 650 km/jam. Efek magnetik yang ditimbulkan oleh arus terseb ut dapat membelokkan arah jarum kompas. Bendabenda yang memiliki sifat kemagnetan akan terpengaruh oleh medan magnetik itu. medan magnetik muncul di sekitar magnet.Gerbang Gambar 5. 80 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Rep.1 Sebuah kereta api berkecepatan tinggi menggunakan rel khusus dengan p rinsip induksi magnetik P ernahkah kamu membayangkan sebuah kereta api yang mampu melaju dengan kecepatan hampir sama dengan kecepatan pesawat terbang? Bagaimana mungkin hal ini dapat te rjadi? Kereta Maglev adalah kereta api yang mengambang secara magnetik. Sesuatu yang mengejut kan. Pada bab ini kita akan mempelajari dasar d ari gaya magnetik yang memungkinkan hal di atas terjadi. bila di sekitar benda yang bukan termasuk magnetik terdapat medan magnetik. Peristiwa keanehan itu pertama kali ditemukan oleh Oersted.japaneserailwaysociety . Kereta i ni memanfaatkan gaya angkat magnetik pada relnya sehingga terangkat sedikit ke a tas. www. Kata Kunci: Medan Magnetik – Kaidah Tangan Kanan – Hukum Biot-Savart – Gaya Lorenz A. Medan Magnetik Induksi Pada umumnya. Hans Christian Oers ted pada tahun 1820 menemukan bahwa arus listrik dalam sebuah kawat penghantar d apat menghasilkan efek magnetik.

Langkah Kerja 1. Klem penjepit 6. Tujuan Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawa t berarus dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini! basicmeter – ke catu daya/baterai potensiometer + Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 81 . Statif 5.Sebelum mempelajari konsep medan magnetik induksi secara lebih jauh. Alat dan Bahan 1. B. lakukanlah percobaan berikut! Praktikum 1 Medan Magnetik Induksi A. Kertas karton/tripleks 8. Potensiometer 10 k 3. Basicmeter 4. Catu daya/baterai secukupnya 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 20 cm × 20 cm 1 buah C. Kawat tembag a/penghantar 2. K ompas 7.

Medan magnetik yang timbul akibat adanya arus listrik inilah yang disebut medan magnetik induksi. 7. Fungsikan basicmeter sebagai ampereme ter dengan batas ukur 5A! c. 3. 10. Tempatkan kompas dengan jarak radius 2 cm terhadap kawat penghantar! Hidupkanlah catu daya! Amati apa yang terjadi pada kompas! Uba hlah arus dengan memutar potensiometer! Amati apa yang terjadi pada jarum kompas ! Dengan arus yang tetap.2 di bawah ini. Medan magnetik merupakan besaran vektor.2 Kaidah tangan kanan Gambar 5.2. 5. kembalikan peralatan ke tempat semula dalam keadaan baik! Berdasarkan percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa penyimpangan jarum kompas ternyata disebabkan oleh medan magnetik yang ditimbulkan saat penghantar dialiri arus listrik. 8. sep erti yang ditunjukkan pada gambar 5. 9. Aturlah tegangan keluaran 3 volt DC! b. I I (arus) I (arus) Medan Magnet r B tangan kanan P medan magnet Gambar 5. ubahlah radius kompas! Bandingkan penyimpangan kompas jika jarak kompas dari penghantar diubahubah! Diskusikan hasil pengamatanmu deng an anggota kelompokmu! Buatlah kesimpulan dan komentar berdasarkan hasil pengama tanmu! Ingat. Sedangkan arah medan magne tik di suatu titik searah dengan garis singgung lingkaran di titik tersebut.3. 6.3 Arah medan magnetik induksi di suatu titik di sekitar arus listrik Kaidah tangan kanan menyatakan bahwa. 4. jika kita menggenggam penghantar sehingga ibu jari kita menunjukkan arah arus maka arah genggaman jari yang lain menunjukk an arah medan magnetik induksi di sekitar penghantar. A rah medan magnetik induksi dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kan an seperti gambar 5. a. Kaidah Tangan Kanan 82 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . Medan magnetik induksi disimbolkan dengan huruf B dengan satuan weber/m2 atau Tesla. setelah melakukan praktikum.

Lalu bagai manakah cara menentukan medan magnetik di sekitar kawat berarus? Medan magnetik di suatu titik yang diakibatkan oleh arus listrik pada sebuah rangkaian merupaka n resultan medanmedan magnetik yang ditimbulI dL dB kan oleh semua muatan yang r r P bergerak pada rangkaian itu. 10-7 N/A2 : sudut antara dL dengan r Persamaan 5. . I dL sin r2 . Hukum Biot-Savart Keberadaan medan magnetik di sekitar kawat berarus telah ditunjukkan oleh Oerste d dengan terpengaruhnya magnet di sekitar kawat berarus.4 Besarnya medan magnet di suatu titik di sekitar penghantar ar us I. Besarnya medan magnetik di titik P dinyatakan sebagai berikut. dB = o 4 .4 di atas! Titik P adalah suatu titik di sekitar pengh antar yang berjarak r.1) Keterangan: o : permeabilitas udara = 4 .I r .2) Keterangan: B : kuat medan magnetik induksi (wb/m2) I r : kuat arus (A) : jarak titik ke penghantar (m) Untuk lebih jelasnya. Dengan menggunakan pers amaan 5. Pengaruh tersebut menun jukkan bahwa medan magnetik dapat dihasilkan oleh penghantar berarus. Kita misalkan suatu penghantar sembarang yang dialiri Gambar 5.1.B. yaitu: B= o Hukum Biot-Savart 2 . .1 di atas dikenal sebagai Hukum Biot-Savart. dapat ditentukan besarnya medan magnetik pada titik P. . (5. Kita dapat membagi-bagi panjang penghantar tersebut dalam elemen-elemen kecil arus sebesar I dL dan besarnya medan magnetik akibat arus p ada elemen ini adalah dB. (5. simaklah contoh soal berikut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 83 . . Perhatikan gambar 5.

I 2 r = oI r2 4 2r o Untuk lebih memahami rumus di atas. IdL sin r2 = 0. 10-5 wb/m2 1. Medan magnetik total pada arus melingkar dirumuskan: B = dB = . perhatikan contoh soal berikut! 84 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .3) .2. (5. I dL 4 r2 o Integral dL akan merupakan keliling lingkaran (2 B= r) sehingga: . besar medan magnetik tiap elemen adalah: y I r dB z x Gambar 5. Medan Magnetik di Sekitar Arus yang Melingkar Untuk menyederhanakan/memudahkan penentuan medan magnetik di tengah kawat meling kar. I dL 4 r2 o Medan magnetik total pada arus melingkar dapat ditentukan dengan mengintegralkan seluruh elemen pada kawat. Dengan d emikian.5 di samping! Gambar 5. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5. . .5 menunjukkan kawat yang melingkar dengan jari -jari r. . . Perhatika n gambar 5. dengan menganggap potongan kawat tersebut sebagai kawat lurus. kita ambil sebuah potongan kecil (elemen dL) dari kawat tersebut.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di suatu titik yang berjarak 5 c m dari penghantar yang sangat panjang berarus 2 ampere! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm I=2A Ditanyakan: B = .8 .5 Medan magnetik di pusat arus yang melingkar dB = . Arah medan magnetiknya dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tanga n kanan. besarnya B adalah: dB = o 4 .

Adapun ujungujung sole noide memiliki sifat kemagnetan. Solenoide yang digulung rapat dapat dianggap sebagai sederetan kawat melin gkar beraturan yang ditempatkan berdampingan serta membawa arus yang sama. Solenoide merupakan penghantar panjang yang ter diri atas banyak lilitan.6 Medan panjang kumparan adal ah L dan jumlah lilitan kumparan adalah N maka besarnya medan magnetik pada pusa t kumparan dirumuskan sebagai: U S magnetik pada S Bpusat = o . (5. I Perhatikan gambar 5. B dapat kita hitu ng sebesar: 4 .4) arah arus Sedang medan magnetik di ujung-ujung solenoide adalah: Bpusat = 1 2 o .I N .7 Kutub magnetik solenoide dapat ditentukan dengan menggunakan tangan k anan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 85 . .08 2. Solen oide ini menghasilkan medan magnetik seragam di dalamnya. . . Jika solenoide diberi arus maka akan timbul medan magn etik. Medan Magnetik pada Solenoide Solenoide disebut juga kumparan. 10-7 . jika jari-jari lingkaran 8 cm! Penyelesaian: Diketahui: I = 2 A r = 8 cm Di tanyakan: B = .3.I N utara Keterangan: N : banyaknya lilitan dalam solenoide : panjang solenoide (m) Gambar 5.6 di samping! Pola medan magnetik pada solenoide mirip denga n medan magnetik pada magnet batang. 10-7 wb/m2 B= 2 . Pen entuan kutub magnetik dari solenoide dapat mengU gunakan kaidah tangan kanan. 0. . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 5.Contoh Soal Tentukanlah besarnya medan magnetik di pusat lingkaran berarus 2 amp ere. dan berfungsi sebagai kutub-kutub magnetik. 2 = 5 . Jika Gambar 5.

Ammeter 0 – 5 A 8. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 6. Kabel penghubung merah 4. Kabel penghu bung hitam dengan penjepit buaya 7.C. B. Tujuan Mengamati gejala gaya Lorentz. Magnet U 9. Praktikum 2 Gaya Lorentz A. Stati f 2. Gaya Lorentz Pernahkah kamu mengamati bagaimana kipas angin atau motor listrik bekerja? Perco baan sederhana berikut ini akan membantumu menjelaskan bagaimana keduanya dapat bekerja.5 cm 3. Catu daya C. Alat dan Bahan 1. Kabel penghubung hitam 5. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Susunlah alat dan bahan seperti gambar berikut! 2 buah 20 cm 2 bu ah 2 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah alumunium foil penjepit buaya penjepit buaya U – + ke catu daya 86 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1   . La ngkah Kerja 1.

Ulangilah langkah 1 dengan mengubah-ubah arah kutub magnet U! Adakah perubahan arah gerakan pita alumunium? 5. Setelah selesai melaksanakan praktikum. kereta ini seperti terbang. . F = IBL sin Keterangan: F = gaya lorentz (N) Gaya Lorentz . Gambar 5. Aturlah catu daya pada posisi off dengan tegan gan output 3 volt DC! b.5) Sebaiknya Tahu Rep. gaya magnetik pada landasan rel. 6. Hal ini karena tidak ada gesek an antara roda kereta dengan relnya. Perhatikan hal-hal berikut! a. I B F Gambar 5.7 Aturan sekrup putar kanan untuk menentukan arah gaya Lorentz Coba perhatikan sebuah kumparan berarus yang berada dalam medan magnetik berikut ini! F2 p I B a d F1 b O c Kereta api ini mampu berjalan dengan kecepatan rata-rata 435 km/jam. Besar nya gaya Lorentz dirumuskan sebagai berikut. kereta api ini tidak menimbulkan kebisingan. adakah hubungan antara arah arus. Hidupkanlah catu daya sekejap! Amati apa yang terjadi dengan pit a alumunium foil! 4. Namun demik ian. Buatlah kesimpulan dan komen tar berdasarkan hasil pengamatanmu! 7. (5.8 Gaya Lorentz pada sebuah kumparan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 87 .7. j angan lupa untuk mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula! Jagalah kebersih an lingkungan dan tubuhmu! Gaya magnetik atau gaya lorentz adalah gaya yang timb ul pada penghantar berarus atau muatan yang bergerak dalam medan magnetik. Diskusikan dengan kelompokmu . Bayangkan. Bagaimana hal ini terjadi? Ketika kereta be rjalan. Gaya yang sama juga bekerja ke arah kiri dan kanan sehingga kereta dapat stabil. sebuah kereta api magnetik mampu bergerak dengan kecepata n tinggi tanpa kebisingan Gambar 5. . akan menyebabkan kereta melayang di ata s rel. Usahakan agar tarikan pita terhadap statif jangan terla lu tegang! c.blogsome Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah sekrup putar kanan seperti ditunjukkan pada gambar 5. shinkasan.2. Jangan menghidupkan catu daya terlalu lama agar pita alumunium tid ak terbakar! 3.9 Shinkansen. arah kutub magnet dan gerakan pita alumunium ! (Informasi: Gerakan yang timbul pada pita alumunium foil saat ada aliran arus listrik disebut gaya magnetik atau gaya Loretz). hanghaiexpat.

.6) 1 + F2 . Pada sisi ab akan timbul gaya Lorentz F1 ke bawah dan pad a sisi cd akan timbul gaya Lorentz F2 dengan arah ke atas. dan sebagainya. .Sebuah kumparan abcd dengan panjang p dan lebar dalam medan magnetik B dialiri a rus searah anak panah. 2 = F1 . = IBp = IBA Jika kumparan terdiri atas N lilitan maka besarnya momen gaya pada kumparan ters ebut adalah: =N. = 1 + 1 2 2 .10 Kipas angin bekerja menurut prinsip gaya Lorentz Untuk memperjelas pemahamanmu tentang uraian di atas. (5.A Keterangan: A = Luas penampang kumparan (m2) . Gambar 5. .7) Prinsip yang sama juga berlaku pada motor listrik.I. kipas angin. kerjakan soal di bawahnya! 88 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. (5. perhatikan contoh soal ber ikut! Selanjutnya. Akibat momen gaya inilah maka kumparan akan menyimp ang terhadap keadaan mendatar sehingga dapat berputar. Kedua gaya ini menyeb abkan momen gaya terhadap O. Besarnya momen gaya yang timbul pada kumparan dapat dirumuskan sebagai berikut. CAP . .B.

. 0. Medan magnet yang melingkupi kump aran adalah 0. 10-3 Dengan menggunakan persamaan 6. Tentukanlah kuat medan magnetik induksi p ada jarak 2 cm di sekitar penghantar lurus yang dialiri arus listrik sebesar 0.05 wb/m2.5 ampere! 2. tentukanlah besarnya m omen gaya yang menggerakkan motor listrik tersebut! Penyelesaian: Diketahui: r = 5 cm N = 100 I = 10 mA Ditanyakan: B = . Tentukanlah fluks magnetik yang menembus kumparan yang terdiri atas 100 lilitan dengan jari-jari penampang 5 cm! Arus yang melalui kumparan sebesar 2 ampere. ? Jawab: Luas kumparan A = . 10-4 Nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1.10-2 . 7. .05 .85 . Mengapa kumparan pada motor listrik dibuat sedemikian rupa sehingga arah penampang kumparan tidak hanya pada satu arah saja? Setelahlah kamu memahami perhitungan teoritis mengenai motor listrik.10-2)2 = 7.6 besarnya momen g aya pada kumparan adalah: = 100.925 . 10-3 = 3.85 . r2 = 3. (5. mantapkan pemahamanmu dengan melakukan kegiatan praktik berikut ini! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 89 .14 . Jika kumparan dialiri arus 10 mA.Contoh Soal Sebuah motor listrik menggunakan kumparan berbentuk lingkaran dengan jari-jari 5 cm yang terdiri atas 100 lilitan. 3.

lingkaran. 4. atau lain nya! 2. setelah selesai melaksa nakan praktikum. B. Hubungkan kumparan pada sumber arus melalui penyangga kumparan. Langkah Kerja 1. Perekat un tuk menyatukan baterai dan penyangga kumparan 2 buah secukupnya 2 buah 1 pasang secukupnya C. Tujuan Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya mag netik dalam teknologi berupa motor listrik. 2 magnet batang 4. Ingat. Presentasikan motor buatan kelompokmu di depan kelas dan diskusikan kelebihan serta kekurangannya! 6. Batu baterai 2. Alat dan Bahan 1. 3. kumpulkan motor buatanmu di la boratorium untuk dijadikan media pembelajaran! 7. Buatlah kumparan kawat tembaga dengan berbagai bentuk yang p aling kamu sukai! Kumparan dapat berbentuk persegi panjang.Praktikum 3 Membuat Motor Listrik A. Setelah dipresentasikan. kembalikan peralatan (alat dan bahan) ke tempat semula dalam ke adaan baik! Jaga kebersihan lingkungan dan kesehatanmu! 90 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Kawat tembaga 3. Varia sikanlah jumlah lilitan dalam kumparan dengan banyak sedikitnya batu baterai yan g digunakan! Semakin sedikit batu baterai yang digunakan maka semakin efisien mo tor listrik yang kamu buat. Gunakan ilustrasi di bawah ini untuk memperjelas rangkaian yang dimaksud! Letakkanlah dua magnet batang berseberangan di antara k umparan dan hadapkan dua kutub magnet yang tak sejenis! 5. Penyangga kumparan dari logam 5.

Besarnya kuat medan magnetik induksi sebanding dengan besarnya arus l istrik yang mengalir. Momen gaya yang timbul pada kumpara n adalah sebagai berikut. Medan magnetik induksi adalah medan magnetik yang timbul akibat adanya arus l istrik. B= o 2 . =N.Rangkuman 1. Gaya Lorentz adalah gaya yang timbul pada muatan listrik yang berg erak di dalam medan magnetik.B. 4. 2.I r 3.I. Arah medan magnet induksi di sekitar arus listrik mengikuti kaidah tangan kan an Ampere. F = IBL sin 5.A Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 91 .

5 ampere c. 0 searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y searah sumbu Y i Ketika kumparan dialiri arus seperti gambar di atas. . Dua buah kawat pengha ntar disusun sebagai berikut. Pada koordinat kartesius (XYZ). 10-5 wb/m2 b. Besar dan arah medan magnetik induksi pada koordinat (4. Sebatang penghantar yang sangat p anjang dialiri arus listrik sebesar 2 A. . Kuat arus listrik yang melalui penghantar tersebut adalah . kiri c. -4 . 2 . 10-6 wb/m2 e. a. bawah e. -5 . 50 am pere 5. 10-6 wb/m2 6. 10-5 wb/m2 negatif e. 10-5 wb/m2 positif d. . kanan b. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. maka kutub utara magnet jar um akan bergerak ke . .3) cm adalah . . . 10-5 wb/m2 d. 2 . Kuat medan magnetik 92 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . -8 . 20 ampere e. . Y 4. . sumbu X dan sumbu Z dialiri arus masing-masing 6 ampere dan 4 ampere searah sumbu positif. 10-5 wb/m2 positif b. 10-5 wb/m2 2. tak menentu 3. 10-5 wb /m2 c. atas d. . 10-6 wb/m2 c . a..0. dan jari-jari lingkaran 4 cm.3) Z i 1 = i 2 = 2 ampere. 10 ampere d.Soal-soal Uji Kompetensi A. 2 .5 . Kuat medan magnetik induksi pada pusat lingkaran dengan jari-jari 10 cm yang dialiri arus 2 ampere adalah.. 0. a. 10-6 wb/m2 d. -6 . 10-5 wb/m2 negatif c.0. 6 . Kuat medan magnetik induksi di sekelili ng penghantar yang berjarak 4 cm adalah . 6 . 0.. 10-6 wb/m2 b. 2 ampere b.25 . -2 . i2 P R i1 i1 X (4. 1 . Kuat medan magnetik induksi di suatu titik yang berjarak 20 cm di sekitar pen ghantar berarus adalah 5. 10-5 wb/m2 e. .10 -5 wb/m 2. a. 4 . . Perhatikan gam bar berikut! U a.

Sebuah bol a logam dengan massa 1 gram bermuatan 10 C bergerak tegak lurus terhadap medan m agnetik 10 wb/m2dengan kecepatan 2 m/s. 0 b. 1. selatan c. Sebatang penghantar dialiri arus listrik ke arah utara di dalam medan magnet yang arahny a ke timur.5 Nm B. Berapakah momen gaya yang timbul pada kumparan ke tika penampang kumparan membentuk sudut 30° terhadap medan magnetik? 3. . Sebatang kumparan dengan p anjang 20 cm.. maka jari-jari lintasan partikel tersebut adalah . 10-5 wb/m2 b. timur d. 1.000 lilitan dialiri arus sebesar 100 mA. 10-2 wb/m2 e. . 10-5 wb/m2 7.. mB qv Bq mv 10. a.50 Nm d. Kuat medan magnetik pada pusat kumparan tersebut adalah . 10-5 wb/m2 b. . 10-4 wb/m2 c. -2 . Jika kumparan dialiri arus 0. Suatu kumparan yang terdiri atas 500 lilitan berada dalam medan magnetik 0. Sebuah partikel bermuatan q dengan massa m melintas memotong tegak lurus medan magnet dengan laju v. Sebuah kumparan dengan luas penampang 50 cm2 terdiri atas 1. . 10-5 wb/m2 e. Kerjakan soal-soal be rikut! 1. Tentukanlah jari-jari lintasan bola ters ebut! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 93 . bawah 9. momen gaya yang dialami kumparan saat penampang kumparan sejajar medan magnetik adalah .0 Nm e. -2 . . 10-1 wb/m2 8. Jika keduanya dialiri arus dengan arah yang sam a sebesar i. c.5 wb/m2. a. . a.induksi pada pusat lingkaran adalah .000 lilitan bera da dalam medan magnetik 0. (1 – ) . .25 Nm c. mv Bq mq Bv Bv qm d. b . -2 . b arat b. 10-3 wb/m2 d. . 10-5 wb/m2 c. e. . a.5 ampere. 0. Penghantar tersebut akan mengalami gaya Lorentz ke arah . Sepasang penghantar sejajar dengan panjang masing-masing l dan terpisa h dengan jarak d satu sama lain. -2 . . atas e.5 ampere. 0.5 wb/m2 dialiri arus 2.. -2 . . 1 0-5 wb/m2 d. . terdiri atas 1. 2 . tunjukkan bahwa besarnya gaya magnetik persatuan panjang kedua peng hantar adalah oi 2 2 d ! 2. (1 + ) . Jika kuat meda n magnet adalah B. a.

4. berapa besar sudut yang dibentuk oleh arah arus dan arah medan magnetik? 94 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Medan magnetik yang melingkupi kumparan adalah 0. Kuat medan magnetik yang ditimbul kan kawat adalah 2 wb/m2. tentukan banyakn ya lilitan pada kumparan! 5. Jika arus yang melalui kumparan adala h 8 mA dan momen gaya yang dialami kumparan adalah 9 .6 wb/m2. Sebuah kumparan berbentuk lingkaran mempunyai jari-jari 8 cm.2 . Sebuah kawat berarus 4 mA panjangnya 30 cm. Jika kawat mengalami gaya Lorentz sebesar 1. 10-3 Nm. 10-3 N .

Selanjutnya. Kita akan mempelajari GGL induksi pada generator arus bolak-balik. Jadi. Setelah itu. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 95 . Ya. Kali ini kita aka n mempelajari listrik arus bolak-balik. setelah selesai mempelajari bab ini kita akan memahami konsep arus bolak-b alik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. kit a akan membahas rangkaian seri RLC.BAB 6 INDUKSI FARADAY DAN ARUS BOLAK-BALIK Sebelumnya kita pernah mempelajari konsep listrik arus searah. Kita tentukan besarnya GGL induksi berdasarkan hukum Faraday. kita akan belajar tentang tegangan dan arus sinusoidal. Kita juga m empelajari tentang cara membangkitkan arus sinusoidal tersebut.

1 Dinamo sepeda menghasilkan arus bolak-balik yang dapat menyalakan lam pu L ampu sepeda pada gambar di atas dapat menyala tanpa menggunakan baterai. GGL Induksi – Arus Bolak-balik – Arus Sinusoidal – Rangkaian Seri RLC Kata kunci: A. Gen erator ini terdiri atas stator yaitu komponen yang diam dan rotor sebagai kompon en yang dapat berputar. d ari manakah energi listrik untuk menyalakan lampu tersebut berasal? Ketika seped a berhenti. Arus demikian dikenal dengan arus induksi. mengapa lampunya padam? Dinamo sepeda yang digerakkan oleh roda dapa t menghasilkan arus listrik dengan prinsip seperti generator arus bolak-balik. Perubahan fluks magnetik in ilah yang menyebabkan timbulnya arus listrik.Gerbang Gambar 6. Sedangkan beda potensial antara ujung96 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. Generator arus bolakbalik atau generator AC (Alternating Current) merupakan pembangkit tegangan dan arus bolak-balik. CAP . Lalu. Putaran kumparan pada generator akan menyebabkan terjadi nya perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan. GGL Induksi Listrik yang kita gunakan sehari-hari adalah listrik arus bolak-balik yang dihas ilkan oleh generator arus bolak-balik. P ada bab ini kita akan mempelajari lebih lanjut tentang arus bolak-balik tersebut .

kumparan Cincin geser Arus induksi Gambar 6.1) dt Keterangan: Rep. . (6. Harga ini tidak lain adalah harga m aksimum dari GGL induksi yang dihasilkan generator tersebut. Harga NBA tetap.4) Persamaan 6. . . .5) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 97 . Secara matematis. Microsoft. Encharta Library 2005. . GG L induksi yang dihasilkan oleh generator AC dapat dinyatakan sebagai berikut.2 di atas! Perubahan fluks magnetik yang menembus kumparan a bcd dirumuskan sebagai berikut.4 menunjukkan harga GGL induksi yang dihasilkan dari generator AC be rubah menurut fungsi sinus. (6.2 Prinsip kerja generator arus bolak-balik (AC) Perhatikan gambar 6. d = d(BA cos ) .palladiumcoins. . d = d(BA cos t) Berdasarkan hukum Faraday besarnya GGL induksi yang dihasilkan kumparan adalah: E = -N d /dt = -NBA (-sin E = NBA sin t t) . (6.3 Michael Faraday Michael Faraday (1791–1867) Michael Faraday adalah seorang fisikawan dan kimiawan Inggris yang terkenal dengan hukum induksi elektromagnetik dan hukum elektrolisi s. Dengan demikian. www. (6. .3) Jika kita anggap kumparan berputar dengan frekuensi sudut sekon maka = t. Ia mendapatkan penghargaan dari Royal Society (Perkumpulan Ilmuwan Inggris pa da waktu itu) atas berbagai sumbangannya di bidang fisika dan kimia. sin t . (6.GGL ujung kumparan disebut sebagai gaya gerak listrik (GGL) induksi.2) selama t . Hal tersebut dirumuskan oleh Michael Faraday yang dikenal dengan hukum Sebaiknya Tahu Faraday. Induksi Bes arnya GGL induksi sebanding dengan laju perubahan fluks magnetik yang menembus k umparan. . hukum Faraday dituliskan sebagai berik ut. d E= N . .USA E : GGL induksi (volt) N : jumlah lilitan kumparan d : laju perubahan fluks magn etik (wb/s) dt B A a b d c Sumbu putar Gambar 6.com Rep. . Et = Emaks.

B. Penerapan Induksi Elektromagnetik Banyak peralatan di sekitar kita yang bekerja dengan prinsip induksi elektromagn etik. Alat-alat tersebut antara lain: 1. Dinamo Sepeda Prinsip kerja dinamo sepeda identik dengan prinsip kerja generator. Demikian pul a komponen-komponennya. Untuk menggerakkan kumparan pada dinamo sepeda, bagian k epala dinamo menempel roda. Dengan demikian, ketika roda berputar bagian kepala dinamo pun ikut berputar. Bagian kepala ini berhubungan dengan poros kumparan di namo. Itulah sebabnya, ketika sepeda bergerak cepat, lampu sepeda akan menyala l ebih terang. Hal ini dikarenakan kumparan ikut berputar cepat. Putaran yang cepa t menyebabkan fluks magnetik yang menembus kumparan berubah dengan cepat pula. 2. Transformator Gambar 6.4 Dinamo sepeda menggunakan prinsip kerja generator Dasar timbulnya GGL induksi adalah karena adanya perubahan fluks magnetik yang m enembus kumparan. Untuk menimbulkan perubahan fluks magnetik ini, kita dapat mem bangkitkannya dengan mengalirkan arus listrik yang berubah setiap saat. Prinsip seperti ini digunakan pada transformator (trafo). Transformator adalah alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Tr ansformator terdiri atas kumparan primer dan kumparan sekunder yang dililitkan p ada teras besi. Perhatikan gambar 6.5 berikut! Kumparan primer dihubungkan denga n sumber tegangan arus bolak-balik. Sedangkan kumparan sekunder menghasilkan teg angan keluaran v v (output). Ketika kumparan primer dihubungkan dengan sumber Ga mbar 6.5 Transformator tegangan maka pada kumparan akan mengalir arus listrik. A rus listrik ini akan menyebabkan timbulnya medan magnetik induksi. Arus yang men galir pada kumparan adalah arus bolak-balik yang harganya selalu berubah sehingg a medan magnetik yang timbul akan selalu berubah seiring dengan perubahan arus p ada kumparan primer. p s 98 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 Sumber: Dok. CAP

Medan magnetik selalu diteruskan oleh teras kumparan sehingga kumparan sekunder akan ditembus oleh medan magnetik yang berubah. Akibatnya, pada ujung-ujung kump aran sekunder timbul GGL induksi. Jika jumlah lilitan kumparan primer adalah Np dan jumlah lilitan kumparan sekunder adalah Ns maka berlaku hubungan: N p Vp = Ns Vs Keterangan: Np : jumlah lilitan primer Ns : jumlah lilitan sekunder Vp : teganga n primer (input) Vs : tegangan sekunder (output) Agar kamu lebih paham tentang induksi elektromagnetik pada transformator, lakuka nlah diskusi berikut ini! Diskusi Diskusikan bersama kelompokmu! 1. Mengapa transformator tidak dapat menaikkan at au menurunkan tegangan arus searah? 2. Apakah dengan naiknya tegangan output ber arti daya pada kumparan output juga ikut naik? Mengapa? 3. Setelah selesai berdi skusi, presentasikan hasilnya di depan kelas! 4. Berikan kesempatan kepada kelom pok lain untuk menanggapinya! C. Tegangan dan Arus Sinusoidal Pada pembahasan sebelumnya kita telah mempelajari bahwa GGL induksi yang dihasil kan oleh generator arus bolak-balik selalu berubah menurut fungsi sinus. Oleh ka rena itu, GGL induksi atau tegangan arus listrik yang dihasilkan tersebut dinama kan tegangan dan arus sinusoidal. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan d an arus yang berubah terhadap waktu menurut fungsi sinus. Coba perhatikan kembal i persamaan 6.5 pada halaman 97! Jika tegangan kita nyatakan dengan V dan arus k ita nyatakan dengan i maka persamaan 6.5 dari generator AC dapat kita adopsi unt uk menuliskan persamaan tegangan dan arus sinusoidal sebagai berikut. V = Vmaks. sin dan i = imaks. sin t . . . (6.7) t . . . (6.6) Tegangan dan Arus Sinusoidal Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 99

Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 6.6 di bawah ini! V,i + Vmaks. + imaks. - imaks. - Vmaks. t Gambar 6.6 Fungsi tegangan dan arus sinusoidal Tegangan dan arus sinusoidal merupakan fungsi periodik. Dari fungsi ini kita aka n menentukan harga rata-rata serta harga efektif dari tegangan dan arus bolak-ba lik. 1. Harga Rata-rata Harga rata-rata dari tegangan dan arus bolak-balik dapat ditentukan dengan menga mbil setengah periode dari gelombang sinusoidal ( ). Dari sini kita dapat menghi tung harga rata-ratanya, yaitu: Vr = Vr = 1 ∫ 2 0 Vmaks. sin d ( t ) Vmaks. . (-cos 2 + cos 0) Vr = Vr Vmaks. . . . (6.8) Keterangan: : tegangan rata-rata Vmaks. : tegangan maksimum Dengan cara yang sama harga arus rata-ratanya adalah: ir = i maks. . . . (6.9) Keterangan: i r : kuat arus rata-rata imaks. : kuat arus maksimum 2. Harga Efektif Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rupa s ehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada suat u hambatan R. Harga Efektif 100 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

Pada arus searah, energi kalor yang dihasilkan pada suatu hambatan R adalah i2 . R. i2ef = i2maks. . R (sin2 t)rata-rata t= 1 2 . . . (6.10) (1– cos 2 t) dan Dengan bantuan operasi trigonometri, sin2 harga rata-rata cos t = 0 maka: 1 i2ef . R = 2 . i2maks. . R atau 1 ief = 2 . imaks. . 2 0,707 . imaks. . . . (6.11) Jadi, dengan cara yang sama dapat kita tentukan harga efektif tegangan sinusoida l, yaitu: Vef = 1 2 .V maks. . 2 0,707 . Vmaks. . . . (6.12) Harga efektif adalah harga yang terbaca pada alat ukur voltmeter maupun ampereme ter AC. Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Seb uah generator menghasilkan tegangan sinusoidal dengan persamaan V = 100 sin 100 t. V dalam volt, t dalam sekon. Tentukanlah harga tegangan efektif dan rata-rata nya! Penyelesaian: Diketahui: V = 100 sin 100 t Ditanyakan: V ef = . . . ? Vr = . . . ? Jawab: Dengan persamaan 6.12 dan 6.8, kita dapatkan: Vef = 0,707 . Vmaks . = 0,707 . 100 = 70,7 volt Vr = 100 volt D. Diagram Fasor Besaran-besaran pada tegangan dan arus sinusoidal adalah besaranbesaran gelomban g. Pada bagian ini kita akan mempelajari bagaimana menganalisis besaran-besaran yang ada pada arus dan tegangan sinusoidal. Guna mempermudah dalam menganalisa t egangan dan arus sinusoidal digunakan fasor. Fasor berasal dari kata ”phase” dan ”vect or” dalam bahasa inggris yang artinya adalah ”vektor fase”. Fasor digunakan untuk meny atakan besaran-besaran dalam arus bolak-balik, misalnya tegangan dan arus. Fasor Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 101

Perhatikan gambar 6.7 di samping! Panjang anak panah menyatakan harga maksimum b esaran-besaran tersebut (V dan i). Fasor diasumsikan berputar dengan laju tetap sebesar sama dengan frekuensi sudut tegangan atau arus. Karena fasor berputar te rus menerus maka sudutnya terhadap suatu garis atau sumbu juga berubah. Sudut in i menyatakan sudut fase yang besarnya adalah t. Proyeksi fasor pada sumbu vertik al adalah harga sesaatnya. Vmaks. V t= imaks. E. Rangkaian Arus Bolak-balik Gambar 6.7 Diagram fasor yang menunjukkan fase tegangan mendahului arus Rangkaian arus bolak-balik memiliki perbedaan-perbedaan jika dibandingkan dengan rangkaian arus searah. Perbedaan tersebut bukan hanya pada komponen besaran-bes arannya yang ditinjau secara vektor, tetapi juga pada adanya perbedaan fase anta ra arus dan tegangannya. Berikut ini adalah rangkaian arus bolak-balik. 1. Rangkaian Resistif Rangkaian resistif adalah rangkaian yang hanya mengandung hambatan (R) saja. Per hatikan gambar 6.8a di samping! Pada rangkaian ini V dan i memiliki fase yang sa ma, artinya i dan V mencapai harga 0 dan maksimum bersama-sama. Diagram fasor pa da rangkaian resistif ditunjukkan pada gambar 6.8b. Dalam hal ini berlaku hubung an: i=V R V R Gambar 6.8a Rangkaian resistif V,i V V i i t . . . (6.13) 2. Rangkaian Induktor Murni (Induktif) Rangkaian induktif adalah rangkaian yang hanya terdiri atas induktor (kumparan) dengan mengabaikan hambatan pada kawat kumparan. Bagan rangkaian induktif ditunj ukkan pada gambar 6.9a. Seperti telah kita pelajari pada bab sebelumnya, pada ku mparan akan timbul GGL induktansi akibat aliran arus bolak-balik yang melalui ku mparan. Besarnya GGL di induktansi adalah E = -L . dt Sesuai hukum Kirchoff maka berlaku hubungan: V+L atau V =-L di dt Gambar 6.8b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian resistif V L di dt =0 Gambar 6.9a Rangkaian induktor murni pada arus bolak-balik . . . (6.14) 102 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1

32 ampere Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .i i t i Gambar 6. tidak lain adalah Vmaks. (6. ? Jawab: i= V = V .15) L imaks. .17) V Untuk menganalisis fase tegangan dan arus pada rangkaian ini dapat kita lihat pa da persamaan 6. . V=V= d sin dt L imaks. Satuan untuk reaktansi in duktif adalah ohm ( ). . Di sini jelas bahwa fase tegangan antara V dan i pada rangkai an induktif tersebut dalam diagram fasor dapat kita lihat pada gambar 6.Jika arus yang melalui rangkaian memiliki persamaan i = imaks. Hubungan V V. .L XL = 2 200 2 = 1 = 0. cos t atau t . .. . akan kita pe roleh: i maks. (6.16) Besaran L identik dengan hambatan pada rangkaian arus searah.16 dapat juga ditulis sebagai ber ikut. . = Vmaks.9b di sa mping! Untuk lebih jelasnya.17. 100 Hz. Te ntukanlah kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! Penyelesaian: Diketahui: L = 10 mH V= 2 V f = 100 Hz Ditanyakan: i = . . V = . Secara umum persamaan 6.L imaks. sin t maka pers amaan 6. Sesuai dengan hukum Ohm.9b Diagram fasor dan grafik perubahan tegangan dan arus sinusoidal pada rangkaian induktif Sebuah kumparan 10 mH dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik 2 V. Reaktansi Induktif i= V XL . . cos Besaran L imaks. Besaran ini disebu t dengan reaktansi induktif dan disimbolkan dengan xL. perhatikan contoh soal berikut! Contoh Soal 1 mendahului arus sebesar 90o atau 2 .14 dapat dituliskan sebagai berikut. (6.

103 .

C sin t t =Q C Gambar 6. tidak lain adalah arus maksimum (imaks.19 dan 6. Berdasarkan hukum Ohm bahwa i = .). i= dQ = dt CVmaks. persamaan arusnya dapat kita tuliskan sebagai berikut. .10a .19) i t V Berdasarkan hukum Kirchoff bahwa: V – Vc = 0 .10a Rangkaian kapasitor murni pada arus bolak-balik V. sin dan Q = Vmaks. . sin t. .18) i Sedangkan beda potensial (tegangan listrik) pada ujungujung kapasitor dinyatakan : VC = Q C Gambar 6. Dapatka h kapasitor dilalui arus bolak-balik? Mengapa? Rangkaian kapasitor murni hanya t erdiri atas kapasitor dan sumber tegangan.20) i Jika sumber tegangan kita misalkan memiliki persamaan V = Vmaks. Rangkaian Kapasitor Murni (Kapasitif) Sebelum kamu mempelajari rangkaian kapasitor murni. cos t . dari per samaan 6. seperti ditunjukkan pada gambar 6. (6. . i= dQ dt V C . Besaran ini disebut reaktansi kapasitif dan disimbolkan dengan XC. . . . kita dapatkan besaran yang R identik dengan R. .i V . (6. (6. . (6.20 kita dapatkan hubungan: Vmaks.21) Dengan demikian. Besarnya arus listrik yang melalui kapasitor dinyatakan sebagai berikut. Dapatkah kapasitor dilalui arus searah? Mengapa? b. V .22) Besaran CVmaks.10b Diagram fasor dan grafik perubahan arus dan tegangan pada rangkaian kapasitif . diskusikanlah dengan temanmu hal-hal berikut! a.3. (6. .

Fase arus mendahului fase tegangan sebesar 90° atau 2 . 1 .Dapat disimpulkan bahwa pada rangkaian kapasitif berlaku hal-hal sebagai berikut . simaklah contoh soal berikut ini! b.10b. Untuk lebih jelasnya. C Diagram fasor pada rangkaian ini dapat kita lihat pada gambar 6. Besarnya reaktansi kapasitifnya adalah xC = 104 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1 a.

V dalam volt. Rangkaian Seri RLC Pada pembahasan terdahulu kita telah mempelajari sifat-sifat rangkaian pada R. Saklar 1 buah 6. 10 4 sin (100 t + 2 ) 4. Kumparan 1. i(t) = V = XC 1 5 sin (100 t + 10 4 1 2 ) = 5 . Tujuan Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bola k-balik.000 lilitan dengan inti besi 1 buah 5. marilah kita lakukan percobaan sederhana di bawah ini! Praktikum Rangkaian Seri RLC A. fase i mendahului V sebesar 2 . dan C yang masing-masing berdiri sendiri. Alat dan Bahan 1. Bagaimanakah sifat rangkaiannya jika kita mengombinasikan komponen-komponen tersebut pada suatu rangkaian? Sebelum m embahas lebih jauh tentang rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik secara seder hana. t dalam sekon. L . . Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Papan rangkaian 1 buah 2.Contoh Soal Sebuah kapasitor 1 F dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-b alik yang memiliki persamaan V = 5 sin 100 t. 10-6 = 10 ohm C 100 Pada rangkaian kapasitif. Voltmeter AC atau multitester 1 bu ah Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 105 . Audio generator 1 buah 7. Kapasitor 1 F 1 buah 4. B. ? Jawab: 1 1 4 XC = = . Tentu kanlah persamaan arus yang melalui rangkaian tersebut sebagai fungsi waktu! Peny elesaian: Diketahui: C = 1 F V = 5 sin 100 t Ditanyakan: i(t) = . .

Berhati-hatilah dalam menggunakan peralatan yang berhubungan dengan listrik! b. Hubungkan audio generator den gan sumber tegangan PLN! Saklar audio generator pada posisi off dengan pengatura n sebagai berikut. 4. Langkah Kerja 1. 10.000 Hz! Catatlah hasilnya pada tabel seperti berikut! Tabel Pengamatan No.8. Bandingkan harga Vtot dengan VR + (VL VC ) ! 10. a. Ulangi langkah 6 dengan frekuensi 500 Hz dan 1. Frekuensi awal 100 Hz. Atur voltmeter dengan batas ukur 10 Volt AC! 3. 11. 9. Periksalah kembali rangkaian! 5. 2. Tutup saklar S! 7. Pilih skala tegangan 10 x 10 mVrms! b.000 Hz 2 2 VL VR VC Vtot VR + (VL 2 VC ) 2 9. 100 Hz 500 Hz 1. Ukurlah tegangan Vab (VR). Vcd (VC). kembalikan alat-a lat percobaan ke tempat semula! 106 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 3. Susunlah alat seperti skema berikut pada papan rangkaian! a b c C S d A Ke audio generator 2. Pilih jenis gelomba ng sinusoidal! c. Setelah selesai. dan Vad (Vtot)! 8. Frekuensi 1. Amperemeter AC Jembatan penghubung Kabel penghubung merah Kabel penghubung hitam 1 buah 1 buah secukupnya secukupnya C. Buatlah kesimpulan dari hasi l percobaan yang kamu lakukan! Peringatan: a. Vbc (VL). Hid upkan audio generator (on)! 6.

(6. Keadaan di mana XL > XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat induktif (lihat gambar 6. Resonansi pada rangkaian seri RLC terjadi saat harga VL = VC atau XL = XC. .27) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Keadaan di mana XL < XC Pada keadaan ini rangkaian lebih bersifat kapasitif ( lihat gambar 6. . . ya itu peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. (6. . . .25) Karena fase i sefase dengan VR maka fase tegangan mendahului i sebesar .26) b. Pada rangkaian ini akan terjadi peristiwa resonansi. (6.11b di atas). Dalam hal ini berlaku: Z = X R 2 + (X L X C )2 . . 11a). Dalam hal ini berlaku: Z= X R 2 + ( XC X L )2 . .23) Keterangan: Z : impedansi rangkaian (Ohm) Harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VL VC )2 . . Perhatikan diag ram fasor berikut! XL XL – XC XR X XL XR XL – XC XC XL XC XR = X X XC (c) (a) (b) Gambar 6.Rangkaian seri RLC banyak digunakan pada osilator untuk membangkitkan getaran ge lombang elektromagnetik.24) Kuat arus yang melalui rangkaian adalah: i= V Z .11 Diagram fasor tegangan pada rangkaian seri RLC (a) keadaan di mana X L > XC (b) keadaan di mana XL < XC (c) keadaan di mana XL = XC Tiga kemungkinan yang akan terjadi pada rangkaian seri RLC yaitu: a. . di mana : tan = X VL = L R VR . (6. (6.

107 .

C 2 Resonansi = 1 L . X L = XC .30) f0 : frekuensi resonansi (Hz) L : induktansi (henry) C : kapasitansi kapasitor ( farad) Rangkaian RLC antara lain digunakan pada pesawat penerima radio. (6. pelajarilah contoh soal di bawah ini! Gambar 6. Sedan gkan kuat arus i akan mencapai harga maksimum dan fase tegangan tidak mengalami perubahan. .28) .29) c. Kapasitor varia bel pada pesawat penerima radio berfungsi sebagai penala (tuner) untuk mengubah harga frekuensi resonansinya. Resonansi terjadi pada saat harga impedansi Z = R atau mencapai harga terke cil karena besar reaktansi induktifnya sama dengan reaktansi kapasitifnya. dengan tan = VC X = C R VR . .dan harga tegangannya adalah: V = VR 2 + (VC VL )2 Fase tegangan tertinggal oleh i sebesar . . L= f = 1 0 L . (6. C f0 = Keterangan: 1 L . Sumber: Dok.C . (6. CAP Agar lebih jelas mengenai rangkaian RLC.12 Rangkaian radio penerima yang memanfaatkan rangkaian RLC sebagai pen ala (tuner) 108 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . .C 1 4 f2 = L . . Besarnya frekuensi resonansi dapat dihitung sebagai berikut. . Keadaan di mana XL = XC Pada keadaan ini dikatakan rangkaian mengalami resona nsi.

Hal yang sama terjadi dalam rangkaian arus bolak-balik pada kap asitor. Jika arus mencapai harga n ol maka medan magnetiknya lenyap.C 2 ⎛ 1⎞ =⎜ ⎟ ⎝ f0 ⎠ L = 1 107 2 ⎛ ⎞ 1 L . medan magnetik lenyap seiring dengan pelucuta n muatan pada kapasitor di mana medan listrik ini berubah menjadi arus pada rang kaian. Pada saat arus mencapai harga nol.C L . Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik Sebelumnya di kelas X kamu telah mempelajari daya pada arus searah. Bagaimana de ngan daya pada arus bolak-balik? Apakah sama? Untuk menjawab pertanyaan-pertanya an tersebut simaklah pembahasan berikut ini! Jika induktor dialiri arus bolak-ba lik maka di dalam maupun di sekitar induktor akan timbul medan magnetik. Jika kapasitor yang digunakan 1nF. ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 6. 10-9 = ⎜ L = ⎛ 1 ⎞2 ⎟ ⎝ 10 8 ⎠ 1 10 . ene rgi yang tersimpan di dalam induktor berubah menjadi energi listrik dalam bentuk arus listrik induksi.10 = ⎜ ⎟ ⎝ 100 .C = = 1 f0 1 L . Untuk m enimbulkan medan magnetik diperlukan sejumlah energi.30 kita dapatkan: f0 L . Ketika dilalui arus listrik. . Bersamaan dengan lenyapnya medan magnetik. Lebih jelasnya. 106 ⎠ -9 L L = 10-7 H = 100 nH F. berapakah induktan si yang ada pada kumparannya? Penyelesaian: Diketahui: f = 100 MHz C = 1 nF Dita nyakan: L = . Peristiwa ini berlangsung hanya dalam waktu singkat tetap i berulang-ulang sehingga terjadi pengalihan bolakbalik energi dari rangkaian ke medan magnetik. baik pada rangkaian induktor maupun kapasitor terjadi pen yerapan energi. pada kapasitor akan timbul medan magnetik. 109 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . 1.Contoh Soal Sebuah osilator dengan rangkaian RLC seri diharapkan menghasilkan fr ekuensi resonansi 100 MHz. . 10-9 16 L.

Jelaskan arti karakteristik tersebut! 2. .32) . Carilah informasi bagaimana sebuah osilator pada radio pemancar bekerja! Kamu dapat men carinya di perpustakaan atau sumber lain. Ia menggunakan kumpara n yang terdiri atas 10. daya rata-rata dapat kita nyatakan sebagai berikut.31) Daya VL – VC V i VR Gambar 6. Untuk memantapkan pemahamanmu. di mana XL = XC. Besarnya energi per satuan w aktu disebut daya. . VR Dalam hal ini VR adalah komponen tegangan yang sefase dengan arus. (6. kerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Pr = I2ef R = Ief . Daya pada rangkaian arus bolakbalik adalah daya rata-rata yan g dipasok ke dalam resistor yang besarnya dinyatakan sebagai berikut. Perhatikan diagram fasor yang ditunjukkan oleh gambar 6. misalnya internet. (6 . .13 di samping! Berdasark an diagram tersebut. c. Diskusikanlah hasil kerjamu dengan teman-teman sekelas! 110 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . Pr = Ie f . Tentukanlah: a. cos Besaran cos cos = disebut sebagai faktor daya. 220 V. . . b. Seorang siswa merancang pemban gkit listrik sederhana dengan menggunakan dinamo rakitan. di mana terjadi perubahan energi listrik menjadi kalo r yang tidak dapat berubah menjadi listrik kembali.Lain halnya pada resistor. (6. 3. teg angan rata-rata.000 lilitan dengan luas penampang 100 cm2. V . tegangan efektif yang dihasilkan dinamo tersebut.33) . tegangan maksimum. .13 Diagram fasor untuk menyatakan daya pada rangkaian arus bolak-balik VR R = V Z Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa resonansi terjadi saat cos = 1. Dinamo direnca nakan berputar dengan frekuensi 50 Hz. . Suatu peralatan listrik bertuliskan 100 W .

1 Vef = 2 . Pada transformator berlaku: N p Vp = Ns Vs 3. Harga efektif arus sinusoidal didefinisikan sebagai harga arus sedemikian rup a sehingga menghasilkan energi kalor rata-rata yang sama pada arus searah pada s uatu hambatan R. 2 0. Pada rangkaian induktif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= V XL Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 111 . Transformator berfungsi untuk menaik kan atau menurunkan tegangan arus bolakbalik. Harga efektif tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. Pada rangkaian arus bolak-balik terjadi pergeseran fase tegangan dan arus ket ika melalui rangkaian. Harga rata-rata arus dan tegangan sinusoidal adalah sebagai berikut. imaks.707 . 5. Vmaks. 1 ief = 2 . .Rangkuman 1. Vrata-ra ta = irata-rata = Vmaks. 2.707 . V = Vmaks. Vmaks. 7. Pada rangkaian resistif arus bolak-balik berlaku hubun gan: i= V R 9. . 2 0. 6. sin i = imaks. i maks. Tegangan dan arus sinusoidal adalah tegangan dan arus yang harganya berubah m enurut fungsi sinus. GGL induksi adalah gaya gerak listrik yang dihasilkan oleh perubahan fluks ma gnetik yang melingkupi suatu penghantar. 8. sin t t 4. imaks.

Resonansi pada rangkaian RLC terjadi ketika harga-harga reaktansi induktif d an kapasitif mencapai harga yang sama. Pada rangkaian kapasitif arus bolak-balik berlaku hubungan: i= C Vmaks.C 112 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . cos t 11.10. f0 = 1 L .

. 30 volt e. . 300 volt 2. 500 125 2 volt dan 500 2 volt 2 volt dan 125 2 volt 4. 500 2 volt dan 500 2 volt dan 500 2 volt b. . 500 2 volt c. . Q menjadi kutub utara magnet ind uksi. arus mengalir dari a ke b b. Sebuah sumber tegangan arus sinusoidal menghasilkan tegang an efektif 250 volt. 1). Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . 2 3) Fase tegangan mendahului arus . . 10 ampere b. Dari pernyataan di atas yang benar adalah . arus mengalir dari b ke a c.0 volt c. 2 ampere c. 4) saja e. Q menjadi kutub utara magnet induksi. arus mengalir dari a ke b d. 3. 1. 3) dan 4) 5. . e. 1 ampere d. Besarnya GGL induktansi yang timbul pada ujung-ujung induktor saat t = 2 sekon adalah . 500 2 volt dan 1 H Arus yang melalui rangkaian tersebut adalah . . Perhatikan rangkaian berikut! 10 V. Q menjad i kutub selatan magnet induksi.1 ampere e. arus me ngalir dari p ke q 3. 1) dan 3) c. .Soal-soal Uji Kompetensi A. Perhatikan gambar berikut! P Q U d. . a. . Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 113 . a. . dan t dalam sekon. 15 volt d. 1). 0. . 2) . 50 0 2 volt a. Harga tegangan maksimum dan tegangan rata-ratanya adalah…. dan 3) b. 2). arus mengalir dari b ke a e. i dalam A. 1) Besarnya hambatan sebanding dengan frekuensi. Grafik berikut yang menunjukkan hubungan antara reaktansi kapasitif dengan frekuensi arus pada rangkaian kapasitor murni adalah .2 ampere 6. a. Q menjadi kutub selatan magnet induksi. a. Sebuah induktor 100 mH. 2) Fase arus tertinggal oleh tegangan sebesar . Q menjadi kutub uta ra magnet induksi. 50 Hz sebesar a A b Ketika kutub utara bergerak mendekati kumparan maka yang terjadi adalah . 2 4 ) Berlaku hukum Ohm. Pernyataan berikut ini berhubungan dengan sifat rangkaian resistif pada rangk aian arus bolak-balik. . . 0. 2) dan 4) d.5 volt b. dialiri a rus yang berubah bergantung waktu dengan persamaan i = t(1 – 4t).

XC f R f c. 0. f1 c. a . daya rata-rata pada rangkaian tersebut adalah . XC f1 f2 f3 f4 f d. . b.1 watt 114 . Jika arus yang m elalui rangkaian 100 mA.1 nF e. . f2 d . .a.4 watt d.1 ampere. besarnya kapasitansi kapasitor yang dig unakan adalah . XC. Grafik berikut menunjukkan hubungan XL. resonansi terjadi pada frekuensi . . 1 watt b. XC 8. a. 0. e. Jika frekuensi arus bolakbalik 50 Hz maka besarn ya induktansi kumparan tersebut adalah . d. . a. .2 0. f3 e. 10 nF c. a.5 watt c. . 100 nF b. XC f 7. . . . 0. R. 0. 0. c.06 ampere.6 Dari grafik di atas.5 0.3 henry henry henry henry henry 0. Sebuah kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus searah 3 volt padanya m engalir arus 0. 1 nF d. XC f e. . dan f pada rangkaian seri RLC. 0.3 watt e. Jik a induktor pada rangkaian sebesar 10 mH. Rangkaian seri RLC mengalami resonansi pada frekuensi 100 Mhz.4 0. f X XC XL b.01 nF 10. . 0. 0 b. Rangka ian seri RLC memiliki impedansi 100 ohm dengan resistor 40 ohm. f4 9. Saat sumber tegangan diganti dengan 3 volt AC besarnya arus yang mengalir 0.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .

Pada rangkaian seri RLC digunakan L = 10 mH. induktansi. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1.5 H. Sebuah trafo menurunkan tegangan AC dari 220 volt menjadi 110 volt. Tentukanlah: a. Penghantar tersebut bergerak memotong medan m agnetik sebesar 0. dan daya keluaran 40 watt. b. 3. Sebuah penghantar PQ dengan panja ng 20 cm memiliki hambatan 10 ohm. frekuensi aru s. dan 400 F. Jika efis insi trafo = 80 %. b. tentukanlah: a. GGL rata-rata. arah dan besar kuat arus p ada kumparan. tentukan: a. c.5 wb/m2 dengan kecepatan 2 m/s seperti pada gambar berikut. GGL efektif. beda fase antara tegangan dan arus. daya rata-rata pada rangkaian. P V Q Tentukanlah: a. 50 Hz. impe dansi rangkaian. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 115 . 2. Suatu generator menghasilkan arus sinusoidal dengan persamaan: = 250 sin 100 t. dan kapasitansi sebesar 100 . berapakah arus masuk pada trafo te rsebut? 4. b. dan R = 100 ohm. Jika arus yang melalui rangkaian 100 V. b. GGL induksi pada ujung penghantar. 2. Sebuah rangkaian seri RLC mempuny ai resistansi.000 F.B. C = 1. 5. Jika rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan v = 10 cos (25t). impedansi r angkaian.

. 25 cm e. . 6. 2). 6. a. fase yan g berlawanan c. a. 1) dan 2 ) saja b. Sebua h seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki nada a tas kedua dengan frekuensi 1.25 gram b.50 gram c.90 gram 2. Interferensi saling memperkuat terjadi apab ila dua gelombang memiliki .85 gram e. 200 cm 5. dan massa molekul relatif udara adalah M maka persamaan cepat rambat gelombang tersebut adalah . .. a. a. Jika kecepatan suara di udara adalah 340 m/ s maka panjang seruling adalah .5 m/s b. . 4) saja 6. kecepatan yang sama e. 50 cm c. . RT M 2 b. suhu saat itu T kelvin. . 6.. 2). 100 cm d. c. 0. 0.. .5 m da n 0. 6. . 1). massa tali adalah ..5 m dan 1 m/s c. 3)..5 m dan 2 m/s d. . . a. panjang gelombang yang sama 3.5 m/s e. dan 3) d. kemudian dirambati gelombang transversal. 0. 2 m dan 1 m/s 4. RT M RT M 4 116 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 . . Seseorang mendengarkan kembali suaranya sebagai gema dari sebuah tebing s etelah waktu 4 sekon. Jika cepat rambat gelombang itu 40 m/s. 75 gram d. . 1) dan 3) saja c. Jika frekuensi gelombang 5 Hz dan cepat rambat gelombang 200 cm/s maka jarak simpul keenam dari titik asal adalah .Soal-soal Akhir Semester 1 A. Di antara pernyataan berikut ini: 1) mendete ksi kerusakan logam 2) mengamati kerusakan jaringanjaringan hidup manusia 3) men entukan kedalaman laut 4) menyembuhkan tumor Pernyataan yang merupakan contoh pe nggunaan gelombang ultrasonik pada kehidupan sehari-hari adalah . Tali yang panjangnya 5 m ditegang kan dengan gaya 2 N. 10 cm b. 120 cm e.700 Hz. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Persamaan gelombang y = 2 sin 2 (4t +2x) meter dengan t dalam sekon dan x dalam meter. Seutas tali panjangnya 220 cm digetarkan pada salah satu ujungnya sedang ujung lainnya terikat.. 20 cm b. Panjang gelombang dan kecepatan rambatnya adalah . arah simpangan yang berlawanan b. 20 cm d. a. dan 4) e. 1 m dan 0. . . 30 cm 7. a. 6. fase yang sama d. 15 cm c. . Jika adalah perbandingan panas jenis udara pada tekanan da n suhu konstan.

11.24 mm c.. a. 4.029 Hz c. 8 8.5 mm e.74 mm 13. .. 18 dB e. Pada percobaan interferensi Young digunakan ca haya dengan panjang gelombang 6. Kuat le mahnya suatu bunyi dipengaruhi oleh . Dua pelat logam besar dengan luas 1 m2 saling berhadapan satu dengan lain. 4.780 Å c. 23.500 Å.100 Hz. 1. a. 1. a. 970 Hz e.000 Hz.9 × 10-8 Ns Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 117 . amplitudo dan jarak pendengar dari sumber bunyi e. . 25 cm e. Pola garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 2 m dari celah. 17. a. 4. muatan pada pelat adalah . 10 c m b. Taraf intensitas bunyi pada jarak 100 m dari sumber bunyi adalah 200 dB. . a. frekuensi c. Sebuah truk bergerak dengan kecepatan 36 km/jam di belakang sepeda motor. 2 dB b. . 15 cm c. 9.091 Hz b.9 × 10-10 Ns e. 20 cm d.000 m dari su mber bunyi adalah . .1 mm d.890 Å. 5. 3.d. Jika kecepatan bunyi 340 m/s maka pengemudi sepeda mo tor akan mendengar klakson pada frekuensi . . Suatu celah sempit tunggal dengan leb ar a disinari oleh cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 5. .. . . Jika medan listrik ant ara kedua pelat 55 N/C. .9 × 10-12 Ns d. Taraf intensitas bunyi tersebut pada jarak 1. amplitudo b.670 Å d. frekuen si dan amplitudo d. Lebar cel ah agar terjadi pola difraksi maksimum orde pertama pada sudut 30° adalah . Sebuah seruling yang memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya memiliki frekuensi nada atas kedua dengan 5. 30 cm 14. 8 dB c.6 mm b.670 Å e. . . .9 × 10-20 Ns b. 29.9 × 10-16 Ns c. 1. . a.890 Å b. Jarak antara keduanya 5 cm dan keduanya mem bawa muatan yang sama tetapi berlainan pada permukaannya. . 22 dB 10.450 Å 12. 10 dB d. Pad a saat truk mengeluarkan bunyi klakson dengan frekuensi 1. 914 Hz 9. Jika jarak dua celah adalah 1 mm maka jarak antara gelap ketiga dan terang kelima adalah . . 6. Jika kecepat an suara di udara adalah 340 m/s maka panjang seruling mendekati . . 6 RT M RT M e. 5.0 00 Hz d. . a. 1. 4. frekuensi dan jarak pendengar dari sumber bunyi 11. 4. kecepatan sepe da motor adalah 72 km/jam.

a.0 .12 H 21.4 . 3 . 4 . 2 m/s 22. Sumbu putar tongkat tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garisgaris medan magnetik. a. 1.1 T. joule.15. . .1 V e.67 H d. 22. W c. a. 10-6 T d. 2 H c. 10-7 T b. . 3. .9° e . Sebuah penghantar berbentuk lingkaran berjari-jari 8 cm d ialiri arus 5 A. 4 W e. Induksi magnetik di sumbu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pus at lingkaran adalah . . 1 F 2 c. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam medan magnetik seragam B = 0. 19. 1W 2 b.3 H e. kapasitas 6 F. 20. a. 10-6 T 118 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 .9° b. . 10 m/s b. . 0. 8 . 6 H b. Besar koefisien induksi diri induktor adalah . Sebuah hambatan 50 . 10-6 T 18.6 V d. 23. 21. 19. 3. Dua muatan listrik masing-masing Q coulumb te rpisah pada jarak r meter sehingga mengalami gaya tarik menarik sebesar F newton .0 . Jika beda po tensial diubah menjadi 2V volt maka tenaga potensial yang dihasilkan adalah . a. 2 W d. . Sebuah muatan listrik Q coulomb ditempatkan pada kapasitor C farad dengan be da potensial V volt sehingga menghasilkan tenaga potensial W joule.9° 1 a. . 1. . Jika jarak kedua muatan tersebut diubah menjadi 2r meter maka gaya tarik menar ik kedua muatan adalah . 15 m/s d. 10 -6 T e. . 10-6 T b.0 V 20.5 V b. 1. Tali yang panjangnya 2 m direntangkan sehin gga mengalami tegangan 4 N. 6. Besarnya induksi magnetik di titik yang berjarak 10 cm dari k awat tersebut adalah . F d.9° c. . . . 10-7 T e.0 V c. 0. a. 0.6 . . 5 m/s e. . 1 . Seberka s cahaya mengenai permukaan kaca dengan sudut datang 30°. N. 8. Tali tersebut kemudian digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner. Sebuah kawat lurus yang panjang dialiri arus listrik 2 A. 1. 6. 4 F 17. .4 maka besar sudut biasnya adalah . a. 4 F b. .2 .9° d. 10-7 T c. 20 m/s c. 8 . Jika indeks bias kaca te rsebut 1. 10-6 T c. 2 . . . . Jika massa tali tersebut 20 gram maka cepat rambat gelomba ngnya adalah . . 8 W 16. dan induktor yang dihubungkan secara seri memiliki frekuensi res onansi 250 Hz. 0. 10-7 T d. 2 F e. Besar GGL induksi antara kedua ujung tongkat tersebut adal ah .

0 J b.000 Hz. dan C = 10 F. tentukan frekuensi sirine yang didengar perampok terse but! 4. Jika cepat ramba t bunyi di udara 340 m/s. panjang gelombang.01 dB d. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan 15 m/s mengejar perampok yang mengendarai sepeda motor dengan kecepat an 20 m/s. Di mana muatan qc = 2 C harus diletakkan pada satu garis lurus qa dan qb aga r gaya elektrostatis yang dialaminya adalah nol? 5. Tentukan jar ak garis terang ketiga dari terang pusat! 3. Pola interferensi terjadi pada layar yang berjarak 2 m dari celah. . 10-4 J .98 . . . Y E F B. Jika muatan tersebut mengalami gaya 0. Rangkaian tersebut dihubungkan pa da sumber tegangan bolak-balik yang memiliki Vm = 100 2 volt dan f = 50 Hz.4 C dan qb = 9 C terpisah pada jarak 20 cm. 104 N/C e. . Dua celah semp it berjarak 1. 104 N/C b. 6.02 dB 24. 13. 6 N/C 25. . . sedangkan ujung lainnya bebas bergerak. L = 400 mH. .5 F dan 5 F V. letak perut kelima dari sumber getar.7 . Dua muatan listrik yaitu qa = . 16. . Dua buah kapasitor 1. Sebuah muatan uji +15 C dile takkan dalam suatu medan listrik. 90 dB c. Jika ca haya tersebut dikenakan pada kisi 200 garis/mm. 10 . Seutas tali yang panjangnya 150 c m digetarkan naik turun pada salah satu ujungnya. Energi yang tersimpan dalam rangkaian .23. X Q a. Seberkas cahaya polikromatik memp unyai spektrum cahaya ungu pada = 450 nm dan cahaya merah pada = 700 nm. 104 N/C d. 90.98 . lebar sudut orde kedua yang dihasilkan kisi. 2. 6.5 .98 . Jika taraf intensitas bunyi sebuah mesin dalam suatu ruangan adalah 45 dB ma ka taraf intensitas dari 20 buah mesin dalam satu ruangan adalah . tentukan: a.01 dB e. Polisi membunyikan sirine dengan frekuensi 1. Tent ukan daya rata-rata yang diserap rangkaian! 6. Jika simpul keempat berjarak 30 cm dari titik asal getaran. 10-3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 119 . a. tentukan: a. 116. 6.98 J e.9 N yang membentuk sudut 30° terhadap sumbu Y positif maka kuat medan listriknya adalah . 10-2 J d. Sebuah rangkaian seri RLC te rdiri atas R = 200 .3 . 8. 104 disusun seri dengan beda potensial 110 tersebut adalah . 10-1 J c.2 mm disinari dengan sinar yang memiliki panjang gelombang 600 nm. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 58. 50 d B b. 104 N/C c. b. b. konstanta kisi. 6. a. .

Seutas kawat yang massa jenisnya 0. Jika kedu a muatan diletakkan dalam bahan yang mempunyai permitivitas relatif 2.7.m2/c2 dan g = 10 m/s. Dua buah muatan masing-masing 10 C terpisah pada jarak 5 cm. 10. tentukan besar tegangan pada tali dalam Newton! 120 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 1 ¡ q . Sebuah muatan -0. Jika getaran menjalar ke kanan.025 N. 109 N.2 T. 01 m. tentukan besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut! 9. Sumbu putaran tersebut melalui salah s atu ujung tongkat dan arah perputarannya searah dengan arah garis medan magnetik seperti gambar berikut.4 kg/m direntangkan dengan gaya 0.5 C diletakkan 20 cm di sebelah kanan benda seperti pada g ambar berikut. Tentukan besar gaya gerak listrik induksi antara kedua ujung tongkat! q 20 cm Jika k = 9 . S alah satu ujung kawat tersebut digetarkan dengan frekuensi 4 Hz dan amplitudo 0. Tongkat konduktor yang panjangnya 0. tentukan persamaan gelombang pada tali ter sebut! 8. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan +2 C digantungkan pada seutas tali yang massanya dapat diabai kan.5 m berputar dengan kecepatan sudut teta p 20 rad/s di dalam medan magnetik 0.

setelah mempelajari bab ini kita akan memahami hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Di sini kita pelajari hubungan antara suhu dengan panjang gelombang. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 121 . Selanjutnya kita akan mempelajari hipotesa Planck yang menghasilkan persamaan ma tematis untuk radiasi benda hitam. Tidak hanya itu.BAB 7 RADIASI BENDA HITAM Pada bab ini kita akan mempelajari radiasi benda hitam Kita awali dengan membahas hukum pergeseran Wien. kita juga mempelajari penera pannya lho. Akhirnya.

122 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Perubahan warna yang terjadi adalah radiasi yang dipan carkan besi pada suhu tinggi. Benda Hitam Pernahkah kamu memakai baju warna gelap atau hitam pada siang hari yang panas? A pa yang kamu rasakan ketika memakai baju warna gelap atau hitam tersebut? Tentun ya kamu akan cepat merasakan gerah bukan? Mengapa demikian? Permukaan benda yang berwarna hitam akan menyerap kalor lebih cepat dari permukaan benda yang berwar na cerah. Hal ini dikarenakan permukaan benda berwarna gelap atau hitam mudah memancarkan kalor daripada benda yang berwarna lain. Hal inilah yang menyebabkan kita merasa lebih cepat gerah jika memakai baju berwarna gelap atau hitam pada siang hari. Adakah hubungan antara suhu benda dengan radiasi p anas yang dipancarkannya? Mungkinkah sebuah benda memancarkan radiasi pada suhu yang rendah? Pada bab ini kita akan mempelajari lebih jauh tentang hubungan ters ebut.Gerbang Gambar 7.com .1 Tukang las sedang mengerjakan pengelasan G ambar di atas menunjukkan orang yang sedang mengelas besi. Sebaliknya.dtisteel. Kata kunci: Benda Hitam – Hukum Pergeseran Wien – Hipotesa Planck – Penerapan Radiasi Benda Hitam A. Besi tersebut mula-mula kemerahan d an warnanya terus bergeser ke arah warna putih seiring dengan semakin panasnya s uhu pada bagian tersebut. www. Ketika besi dilas ter jadi perubahan warna pada bagian yang dilas. kita akan lebih nya man memakai baju berwarna gelap atau hitam pada malam hari.

Hal i ni Gambar 7. Hitam Benda hitam memancarkan radiasi dalam bentuk gelombang elektromagnetik. 10-8 watt/m2. semakin mudah pula bahan itu memancarkan radiasi. Jika rongga dipanaskan maka spektrum yang dipancarkan lubang meru pakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Benda hitam adalah benda ideal yang sebenarnya tidak ada.2 Model radiasi benda hitam menyebabkan terjadinya penyerapan seluru h radiasi oleh dinding rongga. Kemampuan bahan untuk menye rap radiasi tidak sama.2 di samping! Setiap r adiasi yang masuk ke rongga akan terperangkap oleh pemantulan bolak-balik. Radiasi gelombang el ektromagnetik yang dipancarkan benda hitam bergantung pada suhu benda hitam ters ebut. Untuk memahami sifat radiasi permukaan benda hitam. Semakin mudah bahan menyerap radiasi. Selain dapat memancarkan r adiasi.Jadi. u ntuk benda hitam e = 1 T4 . . Radiasi termal pada permukaan ben da dapat terjadi pada suhu berapa pun. benda yang permukaannya gelap atau hitam akan mudah menyerap kalor dan mud ah pula memancarkannya. Berdasarkan hukum Stefan-Boltzmann.67 . Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pa da suhu benda. Bahan yang mampu menyerap seluruh radiasi Benda disebut sebagai benda hitam.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 123 . intensitas radiasi dinyatakan dengan persamaan: I=e Keterangan: I : intensitas radiasi (watt/m2) T : suhu mutlak benda (K) : konstan ta Stefan-Boltzmann = 5. Ketika suhu permukaan benda hitam turun maka radiasi benda hitam bergeser ke arah intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombangnya lebih panjang.K4 e : koefisien emisivitas (0 e 1). Istilah benda hitam (black body) pertama kali diken alkan oleh Fisikawan Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. dem ikian pula sebaliknya. Karakteristik benda hitam dapat didekati dengan menggunakan ruang tertutup bero ngga yang diberi sebuah lubang kecil. Besarnya energi radiasi per satuan waktu per satuan luas permukaan disebut intensitas rad iasi dan disimbolkan dengan I. Lubang rongga dapat diasumsikan sebagai pendekata n benda hitam. permukaan bahan juga dapat menyerap radiasi. . Perhatikan gambar 7. Radiasi termal pada suhu rendah tidak dap at kita lihat karena terletak pada daerah inframerah. (7. mari kita bahas bersama-sama uraian materi berikut ini! Pancaran cahaya pada benda y ang dipanaskan disebut sebagai radiasi termal.

3.T=C . ramalan Rayleigh da n Jeans tidak terbukti secara eksperimental. Wien merumuskan hubungan antara suhu dan maks.000 K bentuk grafik hasil eksperimen berbeda dengan bentuk grafik y ang dikemukakan Rayleigh dan Jeans. Gambar 7. Perhatikan I 4. Rayleigh-Jeans dan grafik hasil eksperimen Rayl eigh dan Jeans meramalkan bahwa benda hitam ideal pada kesetimbangan termal akan memancarkan radiasi dengan daya tak terhingga. Akan tetapi.878 . grafik . s ebagai berikut. . Spektr um radiasi benda hitam pada I awalnya dipelajari oleh Rayleigh dan Jeans Grafik teoritis menggunakan pendekatan fisika klasik. Intensitas radia si benda hitam berbanding lurus dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. (7. Da ri gambar 7.000 K menunjukkan intensitas radiasi pada tiap-tiap suhu.4 3. . maks.4 Intensitas energi radiasi benda hitam pada berbagai suhu Persamaan 7. 10-3 m.2 dikenal sebagai hukum pergeseran Wien.4 di samping! Puncak-puncak kurv a pada grafik 7.000 K bergeser ke arah panjang gelomba ng yang pendek jika suhu semakin tinggi.B. Wien mempelajari hubungan antara suhu dan panjang gelombang pada int ensitas maksimum. Rayleigh-Jeans Mereka meninjau ra diasi dalam rongga Grafik hasil eksperimen bertemperatur T yang dindingnya merup akan pemantul sempurna sebagai sederetan gelombang elektromagnetik. Panjang gelombang pada intensitas maksi mum ini disebut sebagai maks.000 K gambar 7. Ramalan ini dikenal sebagai bencana ultraungu. Ilmuwan lain yang mempelajari spektrum radiasi benda hitam adalah Wi lhelm Wien. . simaklah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahny a! Hukum Pergeseran Wien 124 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Akan tetapi.3 Perbandingan grafik I – antara sepe rti ditunjukkan pada gambar 7.2) Daerah cahaya tampak Keterangan: C : konstanta Wien (2. pada suhu 2. Hukum Pergeseran Wien Pada subbab sebelumnya kita telah membahas radiasi benda hitam.4 tampak bahwa puncak kurva 2.K) Gambar 7. Agar lebih memahami materi di atas.

.5 dipanaskan hingga 400 K. 10-8 . P lanck menganggap 125 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .? b.? =. . maks. Jawab: a.195 . 5.67 . 4004 = 725. maks .K = 5.Contoh Soal Suatu permukaan logam dengan emisivitas 0.76 W/m2 b.5 T = 400 K C = 2.. C. Tentukan: a. I =..878 . Sepotong logam yang mempunyai emisivitas 0.67 . Jelaskan mengapa sepotong logam pada suhu tinggi berpijar cerah. 10-6 m 400 -3 Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. I = 0. tetapi sepotong kuarsa pada suhu yang sama hampir tidak berpijar! 2. Untuk lebih jelasnya. dan b. intensitas radiasi yang dipancarkan.. Hipotesa Planck Di awal pembahasan telah kita pelajari tentang teori spektrum radiasi benda hita m Rayleigh dan Jeans yang meramalkan intensitas yang tinggi pada panjang gelomba ng rendah (atau dikenal dengan ramalan bencana ultraungu). = 2. 10-3 m.3 dipanaskan hingga 500 K. Ramalan bencana ultra ungu dapat dipecahkan oleh teori Planck yang menganggap bahwa radiasi elektromag netik dapat merambat hanya dalam paket-paket atau kuanta. mari kita bahas hipotesa Planck berikut ini! Pada tahun 1900 Max Planck mengemuk akan teorinya tentang radiasi benda hitam yang sesuai dengan hasil eksperimen.K4 Ditanyakan: a. intensitas energi radiasi yang dipancarkan. 10-3 Watt/m2.878 10 = 7. panjang gelombang pa da intensitas maksimum. Tentukanlah: a. dan b. panjang gelo mbang pada intensitas maksimumnya.5 . Penyelesaian: Diketahui: e = 0.

bahwa gelombang elektromagnetik berperilaku sebagai osilator di rongga. . . A Jika diketahui: I = e . Getaran yang ditimbulkan osilator kemudian diserap dan dipancarkan kembali oleh atom-ato m.3) Rep. kita dapat menent ukan daya yang dipancarkan oleh matahari. 5) . . . Planck Dengan hipotesanya. Dengan menggunakan hukum Stefan-Boltzmann. . . Gambar 7. total daya yang dipancarkan oleh matahari adalah: PM = I . suhu matahari. .5 Max Planck D.s) n : bi langan kuantum (n = 0.136 . Keterangan: h : konstanta Planck (6. n) : frekuensi radiasi (Hz) . Max Planck (1858–1947) Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858–1947) adalah fisikawan Jer man pemenang hadiah nobel bidang fisika dalam teorinya yang terkenal sebagai teo ri kuantum. energi dipancarkan Hipotesa dan diserap dalam bentuk paketpaket energi diskret yang disebut kuanta. Penerapan Radiasi Benda Hitam Setelah kita membahas konsep radiasi benda hitam. 1. Ia lahir di Keil pada tanggal 23 April 1857. 2. Kuantisasi ener gi inilah yang mendasari teori fisika kuantum. (7.s = 4. .h. Dengan menggunakan prinsip radiasi benda hitam. 1.com Kuantisasi energi osilator ini merupakan hal baru pada masa itu. Tetapi. Rumusannya adalah: E=n . Planck berh asil menemukan suatu persamaan matematika untuk radiasi benda hitam yang benarbe nar sesuai dengan data hasil eksperimennya. 10-15 eV. Sebaiknya Tahu Persamaan Planck ters ebut kemudian disebut hukum radiasi benda hitam Planck. TM4 A = luas permukaan matahari = 4 RM e =1 maka P M = ( TM4)(4 RM2) . kali ini kita akan mempelajari penerapannya. 10-34 J. Penentuan Suhu Permukaan Matahari Suhu permukaan matahari atau bintang dapat ditentukan dengan mengukur daya radia si matahari yang diterima bumi.4) 126 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .626 . Planck sampai pada kesimpulan bahwa energi yang dipancarkan dan diserap tidak lah kontinu. (7. . www.space and motion. . dan radiasi yang dipanc arkan oleh tubuh manusia. (7.. Ia berpendapat bahwa uku ran energi kuantum sebanding dengan frekuensi radiasinya.

. .Matahari memancarkan daya yang sama ke segala arah. Sebagian besar energi manusia diradiasikan da lam bentuk radiasi elektromagnetik.jari matahari (m) . ⎜ M2 ⎟= 4TB4 ⎝D ⎠ ⎛ 4D 2 ⎞ T M 4 = T B4 ⎜ 2 ⎟ ⎝ RM ⎠ TM = TB 2D RM . Besar daya yang dipancarkan bumi adalah: Pemt = ( TB 4)(4 RB2) Keterangan: Pemt : daya yang dipancarkan bumi (watt) T B : suhu permukaan bumi ( K) . (7. khususnya inframerah. (7.8) 2. . namun bumi mampu meman carkan daya ke segala arah. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 127 .7) Misalnya bumi berada dalam kesetimbangan termal maka daya yang diserap bumi sama dengan daya yang dipancarkan. tubuh manusia harus menyerap energi dari lingkungan sekitarnya. . Dengan demikian bumi hanya m enyerap sebagian kecil. yaitu: ⎛ R 2⎞ ⎛ R2⎞ B B ⎟ ( TM 4 ) ( 4 RM 2 )⎜ ⎟ Pabs = PM ⎜ 2 = ⎝4 D ⎠ ⎝ 4 D2 ⎠ Keterangan: PM TM RM : daya yang dipancarkan matahari (watt) : suhu permukaan ma tahari (K) : jari . Radiasi Energi yang Dipancarkan Manusia Penerapan radiasi benda hitam juga dapat diterapkan pada bendabenda yang tidak b erada dalam kesetimbangan radiasi. Untuk dapat memancarka n suatu energi. .6) TM4 : laju radiasi matahari (watt/m2) Pabs : daya yang diserap bumi (watt) RB D : jari-jari bumi (m) : jarak matahari ke bumi (m) Meskipun bumi hanya menyerap sebagian daya dari matahari. (7. Total energi yang dipancarkan oleh manusia adalah selisih antara energi yang dis erap dengan energi yang dipancarkan. Dengan demikian suhu permukaan matahari adalah: P abs = Pemt ( ⎛ R 2⎞ B ⎟= ( TB4)(4 RB2) TM4)(4 RM2)⎜ ⎝ 4 D2 ⎠ ⎛R 2 ⎞ TM4 . .

34 .900 Å! 128 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tentukan berapa suhu permukaan matahari! Penyelesaian: Diketahui: V p = 73.400 kW/m2.67 . Berapakah suhu permukaan bintang tersebut? 2. 10 ⎠ 1 T M = 5.000 K 6.000 K Setelah mempelajari materi dan contoh soal di atas. T entukan suhu permukaan matahari yang memancarkan radiasi dengan panjang gelomban g 5.700 Å dan 5.998 K T M = 6. PT = A e (T4 – T04) .9) Keterangan: T : suhu permukaan tubuh manusia (K) T0 : suhu lingkungan (K) A : lu as permukaan tubuh manusia (m2) Agar lebih memahami penerapan radiasi benda hitam.K4 Ditanyakan: TM = .400 kW/m2 = 7. 10-8 W/m2. (7.900 Å. .34 . cobalah menguji pemahamanmu dengan mengerjakan pelatihan berikut ini! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. . 107 W/m2 = 5.67 . Bagian tercerah dari bintang Sirius terlet ak pada panjang gelombang 2. ? Jawab: V p = TM4 TM TM ⎛VP ⎞4 =⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 1 ⎛ 7. pelajarilah dengan saksama co ntoh soal di bawah ini! Contoh Soal Cahaya matahari sampai ke bumi dengan laju 7 3. . . 107 ⎞4 =⎜ -8 ⎟ ⎝ 5.PT = Ppancar – Pserap Dengan memasukkan hukum Stefan-Boltzmann diperoleh total ene rgi yang dipancarkan manusia sebagai berikut.

5 W/m2 b. . 10-6 m e. .3. 580. . perbandingan suhu kedua bintang. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 4. 586. 580. d. dan b. T4 Panjang gelombang pada inte nsitas maksimum yang dipancarkan suatu benda berbanding terbalik dengan suhunya.76 . 6. .4. Jika konstanta Wien besarnya 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.T=C 3. 9.5 W/m2 a.h.878. tentukan: a. 5. . 10-6 m 2.7 W/m2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 129 . Dua buah bintang A dan B mempunyai perbandingan jari-jari 2:3. 10-6 m b. Suatu lempengan logam dipanaskan hingga 500 K.76 .76 .76 . Radiasi energi yang dipancarkan oleh manusia adalah: PT = A e (T4 – T04) Soal-soal Uji Kompetensi A. Suhu permukaan matahari dapat ditentukan dengan rumus berikut.76 . Rangkuman 1. 580. Secara matematis dapat dituliskan: maks. . . d. Jika perbandin gan jarak bintang terhadap bumi adalah 2:1. 7. Sebatang logam mempunyai emisivitas 0. 10-6 m a.0 W/m2 c. Intensitas radiasi oleh benda hitam bergantung pada suhu benda dan dirumuskan berdasarkan hukum Stefan-Boltzman berikut. I= 2. TM = TB 2D RM 5.10-3 mK maka panjang gelombang pada intensitas maksimum yang dipancarkan logam tersebut adalah . 10-6 m c.6 W/m2 e. 586. 8. Intensitas radiasi yang dipancarkan log am tersebut pada suhu 450 K adalah . Energi gelombang elektromagnetik tidak bersifat kontinu tetapi dipancarkan da n diserap dalam bentuk paket-paket energi diskret yang disebut kuanta dan besarn ya dinyatakan sebagai: E=n.

59 .5 K d. 45. 1 0-27 J e. Jika perbandingan jarak bintang terhadap bumi adalah 1 : 3.3. 103 m adalah 4 . 718. . intensitas radiasi yang dipancarkan.1 b. 2 3. 4. Dua bintang X dan Y mempunyai perbandingan jari-jari 4 : 3. perbandingan suhu kedu a bintang. d. 23.93 kW/m 2 e.4 4 . dan b.23 kW/m2 b. Seseorang mempunyai emisivitas 0. perbandingan daya yang dipancarkan kedua bintang. 4. Jika sebuah logam memancarkan intensitas radiasi 219. Sebuah logam yang mempunyai emisivitas 0.6 dipanaskan hingga suhu 750 K. . . . 45. a. 10-25 J c. 105 K c. 5. . .35 MW/m2 d.25 MW/m2 7. dan b.93 MW/m2 d. berapakah emisivitas orang tersebut? 130 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Sebuah elektron berpindah dari n = 1 ke n = 3 dengan memancarkan frekuensi 12 MHz. Laju radiasi matahari yang suhu permukaannya 4. Jika matahari dia nggap sebagai benda hitam dengan suhu permukaan (fotosfer) sebesar 5.000 angstrom. .878. 10-28 J 6.593 W/m2 b. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 6 . 1. 7. a. 0. panjang gelombang p ada intensitas maksimum. Panjang gelombang maksimum yang dipancarkan sebuah logam pada intensitas maksi mumnya adalah 4.5 d. Jarak bumi dengan suatu bintang yang berjari-jari 2 . Ji ka konstanta Wien sama dengan 2. tentukan: a. . 10-24 J b.59 .3 dan luas permukaan 1.23 MW/m2 c.2 e. 10-26 J d.59 . 16 . . 0.593 kW/m2 c. 0. .593 W/m2 B. 718 K e.25 kW/m2 e. a.500 K adalah . a. tent ukanlah energi radiasi yang dipancarkan matahari per satuan luas permukaannya ti ap sekon! 2. Seseorang yang mempunyai luas permukaan 1. 25. . Tentukan: a.5 W/m2 pada suhu 100 °C ma ka emisivitas logam tersebut adalah . Jika suhu tubuh orang tersebut 309 K dan suhu lingkungan 293 K. 719. . a. 16 . 0.10-3 mK.5 . tentukanlah suhu permukaan logam te rsebut! 3.59 . . . 104 K e.5 K b . Energi yang diperlukan oleh elektron adalah . 6 . Jika suhu oran g tersebut 309 K dan suhu lingkungan 295 K maka radiasi yang dipancarkan orang t ersebut adalah . 4. 7. 0. 22.3 c. 7. Suatu logam dipanaskan hingga intensitas panjang gelombang maksimum nya berada pada daerah cahaya tampak dengan panjang gelombang 4. . 105 K b. 1019 m. 720 K c. 105 K a. 1 04 K 8.75 m2.10-6 m. Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . Logam tersebut dipanaskan pada suhu . 719 K 5. . 7. . . 25.6 m 2 memancarkan radias i sebesar 20 W/m2. 4.000 K.59 . 7.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 131 . Kita juga belajar tentang atom berelektron banyak. Nah. yang tidak dapat dijelaskan d engan teori atom Bohr. FISIKA ATOM Selanjutnya kita mempelajari model atom yang memadukan konsep fisika klasik deng an konsep mekanika kuantum. pada akhirnya setelah mempelajari bab ini kita akan dapat memahami konsep a tom dan perkembangan teori atom. Kita juga akan mempelajari teori atom dari sisi mekanika kuantum.BAB 8 Pada bab ini kita akan mempelajari fisika atom. Kita mulai dengan mempelajari model atom Thomson dan dilanjutkan dengan model at om Rutherford. yaitu model atom Bohr.

demikian seterusnya. Dapatkah kamu membaginya ter us-menerus dengan bantuan alat yang paling teliti sekalipun? Mungkin seperti itu lah awal pertanyaan manusia tentang hakikat suatu partikel yang kemudian dikenal dengan atom. Untuk mengatasi kesulitan in i Neils Bohr pada tahun 1913 mengajukan gagasannya untuk memudahkan gambaran per ilaku atom. Istilah atom pertama kali d iperkenalkan oleh filsuf Yunani bernama Demokritus. Atom Teori atom mengalami perkembangan dari masa ke masa. Atom terdiri atas proton dan neutron serta seju mlah elektron pada jarak yang agak jauh. Neils Bohr memberikan sumban gan yang berarti bagi perkembangan teori atom (lihat pembahasannya pada halaman 135). Alasannya adalah anggapan di ata s bertentangan dengan keberadaan orbit yang mantap. tetapi sudah melalui proses pengamatan empiris dan dukungan tinjauan mat ematis yang hasilnya sangat mengagumkan. potongan ter sebut potong lagi menjadi dua. Tinjauan atom tidak lagi melalui tinjauan intuitif dan te oritis. Atom berasal dari kata ”atomos” yang berarti tidak dapat dibagi. 132 Teori Atom Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Sumber: Dok. Rutherford. Muncullah anggapan bahwa elektron berpu tar mengelilingi inti sebagaimana planet mengelilingi matahari. Meskipun mengandung beberapa kelemahan. anggapan ini ditolak oleh teori elektromagnetik klasik. seiring semakin meningkatnya rasa keingintahuan manusia tentang hakikat atom. CAP .Gerbang Gambar 8. Sejak akhir abad ke-19 hingga awal abad ke-20 teori atom mengalami perkemb angan yang sangat pesat. Kata Kunci: Teori Atom – Model Atom Thomson. Apakah atom itu? Pada bab ini kita akan mempelajari teori atom ter sebut. Bohr – Spektrum Atom Hidrog en A. Tetapi.1 Serpihan kapur A mbillah sepotong kapur kemudian potonglah menjadi dua! Selanjutnya.

Sinar ini dikenal sebagai sinar katode. 7. Berpendarnya ZnS disebabkan oleh sinar tid ak tampak yang memancar dari katode. 1. Terdiri atas partikel-partikel bermuatan negatif. dan layar radar. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 133 . Partikel ini selanjutnya disebut elektron. 4. Menghitamkan pelat foto. Berdasarkan hasil penelitiannya. CRO (O scilloscope). Penemuan sinar katode menar ik perhatian para ilmuwan.B.2 Tabung sinar katode Ketika tekanan udara di dalam tabung sama dengan tekanan udara luar.000 volt. Jika tekanan udara di dalam tabung dikurangi s edikit demi sedikit. Sin ar katode merambat menurut garis lurus. Thomson kemudian mengembangkan penelitian tentang sinar katode. pada rangka ian tidak terjadi aliran listrik. pada rangkaian terjadi aliran listrik yang disertai nyala s inar. 3.2 di bawah! Elektrode yang terhubung dengan kutub positif disebut anode. Tabung ini juga dilengkapi dengan pe mompa udara keluar sehingga tekanan udara dapat diatur. salah satunya adalah Sir Joseph John Thomson. Sinar Katode dan Model Atom Thomson Pada akhir abad ke-19 para ahli melakukan penelitian tentang aliran listrik di d alam tabung yang dilengkapi dengan dua elektrode yang terpisah satu sama lain da n dihubungkan dengan beda potensial 10. Katode Tabung sinar katode Anode Gambar 8. Thomson menyatakan bahwa si nar katode adalah partikel bermuatan negatif yang bergerak dari katode menuju an ode. Jika tekanan udara di dalam tabung mendekati hampa maka tabung yang dilapi si seng sulfida (ZnS) akan berpendar. Memendarkan seng sulfida dan barium p latinasianida. 5. Pen erapan sinar katode banyak digunakan pada layar televisi. 2. Menghasil kan panas. 6. Menyimpang dalam medan magnetik. Menghasilkan sinar–X. Penelitian yang dilakukan oleh T homson tersebut membawanya pada teori tentang model atom. sedangkan yang ter hubung dengan kutub negatif disebut katode. 8. Me nyimpang dalam medan listrik. layar komputer. Penelitian sinar katode oleh Thomson dilakukan dengan menggunakan tabung yang dilengkapi medan listrik dan medan magnetik. Perhatikan gambar 8. Sifat sinar katode adalah sebagai berikut.

Ia mendapatkan penghar gaan hadiah Nobel di bidang kimia pada tahun 1919. sehingga model atom Thomson dikenal sebagai model atom kue kismis. Penemuannya yang penting adal ah mengenai hamburan sinar alfa oleh selaput logam. Pada sisi lain dipasang layar berlapis seng sulfi da (ZnS) yang dapat berpendar bila tertumbuk partikel alfa.3 di samping! Model atom yang diajukan Thomson menyerupai kue kismis. Hasil eksprimen tersebut menunjukkan bahwa sebagian partikel alfa dihamburkan dengan sudut hamburan yang cukup besar. Sebagian besar partikel alfa lainnya diteruskan tanpa hamburan.4 Bagan percobaan partikel alfa yang dilakukan oleh Geiger dan Marsden Ernest Rutherford lahir di Selandia Baru pada tahun 1871. Perhatikan gambar 8. www. Model Atom Thomson C. serta peluruhan inti nitroge n menjadi inti oksigen dengan melepaskan proton. Berkas ini diar ahkan pada selaput emas tipis. Model Atom Rutherford Model atom Thomson masih memerlukan pengujian secara eksperimental. Rutherford menyatakan bahwa atom t erdiri atas inti bermuatan positif dan elektron yang bergerak mengelilinginya. Perhatikan gambar 8. M odel atom Rutherford ditunjukkan pada gambar 8. Berdasarkan hasil percobaan ters ebut Rutherford mengemukakan model atom lain. 4 berikut! Detektor Sebaiknya Tahu Rep.3 Model atom Thomson Thomson mengajukan hipotesis bahwa atom merupakan bola homogen bermuatan positif dengan elektron yang bermuatan negatif tersebar di dalamnya.6 di samping. Jika model atom Thomson benar maka partikel alfa akan mudah menembus atom-atom b ahan selaput emas.6 Model atom Rutherford 134 . bahkan ada yang terpant ul.Gambar 8.5 Ernest Rutherford Sumber partikel alfa Partikel alfa Kolimator timbal Selaput emas Layar berlapis ZnS Gambar 8.atomicarchive. + R Gambar 8. Hasil ini me nunjukkan bahwa model atom Thomson tidak benar.com Gambar 8. Mereka menggunakan pemancar partikel alfa di belakang layar timbal yang berl ubang kecil sehingga dihasilkan berkas partikel alfa yang tajam. Pada tahun 1 911 Hans William Geiger dan Ernest Marsden di bawah pengawasan Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa untuk menguji kebenaran hipotesis Thoms on.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Perh atikan gambar 8. Rutherford menyatakan bahwa elektron bergerak mengelil ingi inti atom. Neils Bohr mengemukakan bahwa atom ternyata menyer upai sistem tata surya mini dengan elektron-elektron mengitari inti atom seperti planet mengitari matahari. Berdasarkan teori elektrodinamika elektron seharusnya memancarka n gelombang elektromagnetik. . 2. 10 –11 m kita peroleh: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 135 .7 di samping! Kecepatan fisika klasik untuk menenelektron pada o rbit kita dekati dengan konsep fisika klasik tukan kecepatan elektron berikut. Model Atom Rutherford D.7 Pendekatan hidrogen.1) Panjang gelombang elektron menurut De Broglie adalah: = h mv . spektrum atom seharusnya bersifat kontinu. Akibatnya elektron kehilangan energi sehingga linta sannya semakin lama semakin kecil dan akhirnya menempel pada inti. Rutherford tidak dapat menjelaskan spekt rum atom hidrogen yang bersifat diskret.Ada dua kelemahan pada model atom Rutherford meskipun Rutherford dapat menjelask an hasil percobaannya.2 serta memasukkan jari-jari lint asan elektron atom hidrogen sebesar 5. Elektron dapat mengelil ingi inti tanpa harus memancarkan + gelombang elektromagnetik jika berada dalam orbit yang memiliki kelipatan bulat panjang gelombang elektron.2) Dengan memasukkan persamaan 8. Model atom yan g dikemukakan Bohr dilandasi oleh dua F postulat. . . r F 1. 1. Kenyataannya elektron tidak pernah jatuh ke inti. (8. (8. Model Atom Bohr Pada tahun 1913 Neils Bohr (1885–1962) mengemukakan model atom yang memadukan kons ep fisika klasik seperti yang dikemukakan oleh Rutherford dengan konsep mekanika kuantum Planck dan Einstein. Menurut teori Rutherford. F sentripetal = Fcoulomb c e mv 2 r v2 = = 1 e2 4 0 r2 e2 4 0 mr v = e 4 0 mr .3 . Kita tinjau elek tron yang berada pada orbit di sekitar inti Gambar 8.1 ke persamaan 8. Jika sistem tata surya tidak runtuh karena tarikan g ravitasi antara matahari dengan tiap planet maka atom juga tidak runtuh karena g aya elektrostatik (gaya Coulomb) antara inti dan tiap v elektron. .

.

10–11 m Hal ini dapat diamati pada gambar 8.1. 10-11m Sedangkan jari-jari orbit lain dapat kita nyatakan: rn = n 2ao Untuk lebih jelasnya. 10–11 m 11 . .3 kita substitusikan ke persamaan 8. Dari persamaan 8. (8. . . Gelombang elektron Lintasan elektron Gambar 8.8 berikut. 10 34 4 (8. (8. . (8. .10 1.8 Lintasan elektron untuk = 2 r Syarat kemantapan orbit elektron akan terpenuhi jika: n = 2 rn Keterangan: : panjang gelombang elektron (m) rn : jari-jari orbit yang mengandun g n panjang gelombang (m) n : bilangan kuantum . perhatikan contoh soal berikut! . . .4) Jika persamaan 8.6) 136 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .85 .h 4 0r e m 6. 1031 = 33 . (8.4 maka akan kita peroleh: rn n 2h 2 0 me 2 .5 besarnya jari-jari Bohr dapat ditentukan sebagai berikut. ao = r1 = 5.626 .602 . 10 12 )5. 10 19 9.3) Panjang gelombang tersebut ternyata sama dengan keliling orbit elektron yaitu: 2 r = 33 . .3.292 .5) Jari-jari orbit terdalam disebut jari-jari Bohr dan dinyatakan sebagai a o.

5. .85 . elektr on akan memancarkan foton.628 . 10 v = 0. 10 19 55 48176. 107 v = 24 . (8.85 . Besarnya energi elektron dinyatakan sebagai berikut . ? v =. .Contoh Soal Tentukan jari-jari orbit dari kecepatan elektron yang berada pada n = 3! Penyelesaian: Diketahui: n = 3 e0 = 8. . 10–11 = 9 .6 . jika elektron berpindah ke orbit yang leb ih tinggi. kita peroleh: En 1 me 4 2h 2 8 0 n2 E1 n2 . 10 12 ) (9.69 10 26 6.1 .292 . 10 31) (47.292 .5 disubstitusikan pada persamaan 8. 105 m/s 2. elektron akan menyerap energi.655 .6 . (8. 10–11 m v = e 4 0 mr v = 1. 10–31 kg a0 = 5 . Setiap orbit bersesuaian dengan energi elektron yang berbedabeda. 10 12 ) v = 1. 10–19 C Ditanyakan: r3 = . 10 19 . 10–11 m e = 1. 10 19 4 (8.? Jawab: r3 = n2 a0 = 32 . 10–12 F/m me = 9. .628 ..6 . . 5. 10–11 = 47.292 .. .24 . En 8 e2 0 n r . v = 1.7) Jika persamaan 8. Energi (En) yang bersesuaian dengan jari-jari orbit (rn) disebut tingkat energi. Jika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah. Sebaliknya.8) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 137 .1.96 .7. Elektron berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan memancarkan atau meny erap energi.

9 (a) Transisi elektron dari keadaan rendah ke tinggi dengan menyerap e nergi dan (b) transisi elektron dari keadaan tinggi ke rendah dengan melepas ene .e) .10) Gambar 8. Saat n = . Energi yang diperlukan untuk membebaskan elektr on dari atom disebut energi ionisasi. Untuk atom hidrogen besarnya adalah -13.6 eV dan 1 eV = 1. .6 eV.6 . Dari konsep foton kita dapatkan bahwa besarnya energi foton dinyatakan sebagai: E = hf hc Dengan demikian panjang gelombang foton yang dipancarkan atau diserap pada trans isi elektron tersebut adalah: 1 = . . Besarnya energi ionisasi pada atom hidroge n adalah 13.e 8 0 n r Sekarang kita tinjau transisi elektron pada atom hidrogen dari keadaan awal (Ei) ke keadaan akhir (Ef). . 2 Ek = 1 m .E1 1 2 ch nf 1 ni 2 . . .E1 adalah tingkat energi terendah yang juga disebut keadaan dasar dari atom ters ebut. v 2 = 1 e 2 2 8 0rn Energi potensial listrik suatu elektron dapat ditentukan dengan rumus berikut. Pada keadaan ini elektron ti dak lagi terikat oleh inti atom. harga E = 0. . Energi kinetik suatu elektron dapat diketahui dengan menggunak an rumus berikut. E4.E n disebut keadaan eksitasi. e 8 0rn 2 =. (8. (a) (b) Gambar 8. Sedangkan E2.9 menunjukkan transisi elektron pada atom hidrogen. . E p = (. Besarnya energi foton yang diserap atau dilepas pada per istiwa ini dinyatakan sebagai: Ei Ef E1 12 ni 1 nf 2 E1 12 nf 1 ni 2 .9) dengan E1 = -13. (8.6 eV. 10–19 joule. E3.

rgi 138 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

93 .09 eV = 1. yaitu: Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 139 . n = 2 ke n = 1. Tentukan energi yang dilepas dan panjang gelomba ng foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari: a. 6. simaklah contoh soal berikut kemudian k erjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Tentukanlah energi yang dilepas dan p anjang gelombang foton yang dipancarkan elektron ketika bertransisi dari keadaan n = 3 ke keadaan dasar! Penyelesaian: Diketahui: ni = 3 nf = 1 Ditanyakan: E = . . Spektrum Atom Hidrogen Radiasi foton yang dipancarkan elektron atom hidrogen yang bertransisi (tereksit asi) hanya memiliki panjang gelombang tertentu. Sebut dan jelaskan kelemahan teori model atom Thomson dan Rutherford! 2.03 . 10-34 1. n = 4 ke n = 1. d an b.93 .? = . Berdasarkan keadaan ini terdapat lima deret spektrum hidrogen. . . 10-18 1.6 1 9 1 = 12.6 . .Agar kamu lebih memahami materi di atas. Panjang gelombang ini bergantung pada keadaan awal dan keadaan akhir elektron atau dengan kata lain bergantung p ada bilangan kuantum awal (ni) dan akhir (nf). 10-7 m 103 nm Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. E.? Jawab: Energi yang dilepas foton: E = -13. 10-18 joule 1 Panjang gelombang foton: ch E 3 . 108 .

4. . . . . 4. . . (8. Panjang gelom bang deret Brackett adalah: 1 . . Deret Pfund terjad . .11) 2. 5. (8. . 3. .13) Keterangan: ni = 4. (8.12) Keterangan: ni = 3. Deret Balmer terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 2. Deret Pfund Deret Pfund merupakan deret inframerah ketiga. . 5. Secara matematis p anjang gelombang deret Lyman dirumuskan: 1 . Deret ini ter jadi saat elektron berpindah dari lintasan luar ke lintasan n = 4.1. 1 ch 12 1 ni 2 . 6. Deret Lyman Deret Lyman merupakan deret ultraviolet. .14) 5. . 1 1 ch 22 E1 1 ni 2 . . Panjang gelombang deret Paschen dirumuskan: 1 1 ch 32 E1 1 ni 2 . Deret Balmer Deret Balmer merupakan deret cahaya tampak. 1 ch 42 1 ni 2 . Deret Paschen Deret Paschen merupakan deret sinar inframerah pertama.E1 Keterangan: ni = 2. 6. . . 7. (8. Deret Brackett Deret Brackett merupakan deret inframerah kedua. 3. Deret P aschen terjadi ketika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 3.E1 Keterangan: ni = 5. 4. Deret Lyman terjadi jika elektron berpindah dari lintasan luar menuju lintasan n = 1. . Panjang gelom bang deret Balmer dapat ditentukan dengan rumus berikut. . . .

15) Keterangan: ni = 6. 140 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .i jika elektron dari lintasan luar berpindah ke lintasan n = 5. . . 7. . (8. . 8. Panjang gelomban g deret ini ditentukan dengan rumus: 1 1 ch 12 E1 1 ni 2 .

Lima deret spektrum hidrogen ditunjukk an oleh gambar 8.10 berikut. Pfund Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 141 . bukan? Sekarang. perhatikan contoh soal be rikut! Contoh Soal Berapakah panjang gelombang minimum pada deret Balmer? Penyel esaian: Diketahui: nf = 2 Ditanyakan: min = . Paschen 4. 1 1. 10 7 m-1. 107 1 22 1 3. 10-8 m Kamu tentu sudah dapat menentukan panjang gelombang masingmasing deret spektrum. Lyman 2.097 .097 .10 Lima deret spektrum atom hidrogen Untuk dapat menerapkan penggunaan rumus-rumus di atas. Brackett 5. n= n=5 Deret Pfund Deret Brackett Deret Paschen Deret Balmer n=4 n=3 n=2 n=1 ch disebut konstanta Rydberg dan disimbolkan sebagai Deret Lyman Gambar 8. . .? Jawab: Pada deret Balmer berl aku nf = 2.65 . Balmer 3. yang harganya adalah 1.Besaran E1 R. kerjakan pelatihan berikut! Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! Tentukan panjang gelombang maksimum dan minim um pada deret: 1. Panjang gelombang minimum akan terlihat pada ni = .

b. . Teori atom Bohr itu akhirnya dilengk api oleh tinjauan mekanika kuantum. 3 . . 3 . Tinjauan bilangan kuantum utama pada meka nika kuantum sama dengan tinjuan pada teori atom Bohr. Bilangan Kuantum Utama (n) Bilangan kuantum utama menunjukkan tingkat energi elektron pada suatu orbit. (8. Untuk atom berelektron ba nyak dengan nomor atom Z tingkat energi elektronnya pada suatu orbit dinyatakan sebagai: En 13. dan seterusnya. .16) Kedudukan tingkat energi dinyatakan dengan kulit (shell) yaitu K untuk n = 1. Atom Berelektron Banyak Meskipun teori atom Bohr secara akurat dapat menjelaskan spektrum garis pada ato m hidrogen dan atom helium yang terionisasi. L untuk n = 2. M untuk n = 3.s) : bilangan kuantum orbital h ) : ko nstanta Planck ( 2 Bilangan Kuantum Orbital ( +1) . . Bilangan Kuantum Orbital ( ) Bilangan kuantum orbital menunjukkan besarnya momentum sudut orbital elektron. . . N ilai bilangan kuantum orbital adalah = 0. n-1. 2. Hal lain yang tidak dapat dijawab oleh teori atom Bohr adalah kompleksnya spektrum yang dihasilkan oleh atom berelektr on banyak. . 2. Pendekatan teori atom Bohr tidak mampu memberikan jawaban yang memada i pada kasus-kasus atom berelektron banyak.6Z 2 eV n2 Bilangan Kuantum Utama . Besarnya momentum sudut orbital elektron dinyatakan sebagai: L= Keterangan: L : momentum sudut orbital (J. Dalam tinjauan mekanika kuantum diken al empat bilangan kuantum yaitu: 1. Bil angan ini berharga n = 1.F. Pada analisis tersebut ditemukan adanya spektrum garis yang lebih halus yang letaknya sangat b erdekatan dengan atom berelektron banyak. Tinjauan mekanika kuantum ternyata mampu mem berikan jawaban atas kelemahan teori Bohr. tetapi teori ini tidak dapat menjaw ab apa yang ditunjukkan oleh analisis spektrum yang lebih teliti.17) 142 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Bilangan Kuantum a. 1. (8. .. yaitu atom yang tidak cukup ditentukan hanya dengan bilangan kuantum utama (n). .

2. Lz = m h Har ga m dinyatakan dengan 0. Peristiwa inilah yang disebut sebagai kuantisasi ruang. Sekedar contoh. Elektron yang mengelilingi inti dapat kita tinjau sebagai arus kecil dengan dwi kutub magnetik. dan f merupakan spesifikasi hasil eksperimen dari spektrum yang artinya masing-masing sharp (tajam). . principal (utama). .1. p. Gambar berikut menunjukkan kuantisasi rua ng sudut elektron untuk = 2. tingkat energi suatu atom terpecah menjadi beberapa su bkeadaan sesuai dengan harga m . jika arah medan magnetik pada sumbu Z maka besarnya meda n magnetik dalam arah sejajar sumbu ini dinyatakan sebagai berikut..Keadaan momentum sudut orbital elektron mempunyai spesifikasi seperti ditunjukka n oleh tabel 8. dan fundamental (pokok). .11 Contoh kuantisasi ruang sudut elektron untuk = 2 Efek Zeeman Jika suatu atom diletakkan pada medan magnetik maka spektrum garis y ang dihasilkannya akan terpecah menjadi garisgaris spektral.. 3. Simbol ini disepakati sebelum teori atom di kembangkan. Tabel 8. diffu se (kabur).. Peristiwa ini disebut efek Zeeman. .1 Spesifikasi momentum sudut orbital elektron Bilangan kuantum orbital ( ) Simbol Keterangan: Simbol-simbol s.. . Seterusnya urut abjad s p d f h i c. . d.18) Gambar 8. . Nama Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2         . (8. 1. Bilangan Kuantum Magnetik (m ) Bilangan kuantum magnetik menunjukkan kuantisasi ruang momentum sudut elektron. 0 1 2 3 4 5 g 6 . Bilanga n kuantum magnetik menunjukkan spesifikasi arah L dengan menentukan komponen ara h L yang searah medan magnetik. Hal ini terjadi kar ena dalam medan magnetik... Elektron atomik yang memiliki momentum sudut berinteraksi dengan medan magnetik eksternal yang dianggap sebagai vektor medan magnetik B. Lz 2 m =2 m =1 0 -2 m =0 m = -1 m = -2 Bilangan Kuantum Magnetik .

143 .

Jika elektron berada dalam medan magnetik luar akibat pengaruh medan magnetik tersebut maka ar ah rotasi elektron bersifat searah atau berlawanan arah dengan medan magnetik lu ar. Gerak rotasi ini disebut spi n.12 Efek Zeeman Efek Zeeman ada 2 macam. sebuah garis spektrum terpisah menjadi tiga komponen. Pauli menyatakan bahwa tidak ada dua buah elektron dalam suatu atom yang mempunyai empat bilangan kuantum yang sama. elektron juga berputar pada sumbunya (melakuk an gerak rotasi) sehingga mempunyai momentum sudut. d.ini diberikan sebagai penghargaan kepada Pieter Zeeman (1865– 1943). Ilustrasi peristiwa efek Zeeman ditunjukkan oleh gambar berikut. Bilangan Kuantum Spin (ms) Selain bergerak mengelilingi inti. Tanpa medan magnetik Terdapat medan magnetik m =2 m =1 =2 m =0 m = -1 m = -2 =1 m =1 m =0 m = -1 Gambar 8. Konfigurasi Elektron Bukalah daftar sistem periodik unsur-unsur! Perhatikanlah bagaimana unsur-unsur tersebut dikelompokkan! Bagaimana penataan konfigurasi elektronnya? Beberapa hal yang perlu kita jadikan pegangan dalam menentukan konfigurasi elektron antara l ain sebagai berikut. Prinsip Larangan Pauli Pada tahun 1925 Wolfgang Pauli merumuskan keadaan elektron yang dikenal dengan p rinsip larangan Pauli. Elektron yang melakukan gerak rotasi mempunyai sifat magnetik. sebuah garis spektrum dapat terpisah men jadi lebih dari tiga komponen. 2. Untuk spi n yang searah medan magnetik luar diberi harga + dan untuk yang berlawanan arah diberi harga 1 2 1 2 Bilangan Kuantum Spin . Untuk menyatakan keadaan ini digunakan bilangan kuantum spin (ms). Prinsip Larangan Pauli 144 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu efek Zeeman normal dan efek Zeeman tidak normal. Pada efek Zeeman normal. S edangkan pada efek Zeeman tidak normal. Efek Zeeman m erupakan bukti terhadap adanya kuantisasi ruang. a.

2 Contoh Susunan Elektr on dalam Atom Sesuai Prinsip Larangan Pauli n 1 0 m 0 ms + 1 2 Jumlah Elektron 1 2 2 2 0 0 + 1 2 1 2 1 2 1 -1 + 8 1 2 0 + 1 2 1 2 1 2 1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 0 0 + 1 . Tabel 8.2 berikut ini adalah contoh susunan elektron dalam atom berdasarkan prinsip di atas.Konsekuensi prinsip larangan Pauli terhadap struktur atom adalah: 1) jumlah maks imum elektron pada bilangan kuantum utama n adalah 2n 2 2) jumlah maksimum bilan gan kuantum orbital adalah 2(2 + 1) Tabel 8.

-1 + 0 + 1 + 2 -2 + 18 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 145 .

Misalnya konfigurasi elektron natrium dengan nomor atom 11 ditulisk an sebagai: 1s2 2s2 2p6 3s1 Ini berarti: 1. = 1) berisi 6 elektron 3. Pada subkulit 2p (n = 2. Kaidah Dasar Struktur Konfigurasi Elektron Sebelum kita menentukan susunan konfigurasi elektron pada suatu atom. Pada subkulit 1s (n = 1. = 0) berisi 1 elektron 146 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 2. = 0) masingmasing terisi dua elektron. perlu kita perhatikan kaidah dasar dalam konfigurasi elektron. 1. 2. Pada subkulit 3s (n = 3. Hanya ada sa tu elektron yang dapat berada dalam keadaan kuantum tertentu (ingat prinsip lara ngan Pauli).-1 + 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 0 + 1 + 2 + b. Kaidah dasar dalam menentuk an struktur konfigurasi elektron pada atom berelektron banyak adalah sebagai ber ikut. = 0) dan 2s (n = 2. Sebuah sistem akan stabil bila energi totalnya minimum.

28Ni b. 55Ce d . Tentukan konfigurasi elektron dan t ingkat energi elektron terluar dari atom-atom berikut! a.3 subkulit 4s akan terisi lebih dahulu daripada 3d! Hal ini karena tin gkat energi 4s lebih rendah daripada 3d. dan Sc pad a tabel 8. Tabel 8. 79Au e. Kerja Kelompok Kerjakan soal berikut bersama kelompokmu! 1. Bukalah daftar sistem periodik unsur! Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 147 . 3 Mekanisme konfigurasi elektron Unsur K 1s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L 2s 2p M 3s 3p 3d N 4s 4p 4d 4f O 5s 5p 5d 5f H He Li Be B C N 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 6 6 6 1 1 2 2 * * * O Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Keterangan: Perhatikan bahwa sesuai kaidah pertama.3 menunjukkan contoh konfigurasi elektron untuk beberapa unsur. pada unsur K.Tabel 8. 39 Y c. Ca. 92 U 2.

Presentasikan di depan kelas hasil diskusimu tersebut! Rangkuman 1. 148 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Teori atom modern dilandasi oleh mekanika kuantum dan dikenal empat bilangan kuantum. Perhatikan susunan konfigurasi elektron pada masing-masing atom tersebut di a tas! 4. 4. Diskusikan hasil temuan itu dengan teman sekelompokmu! 5. bilangan kuantum utama (n) b.3. 3. Elektron bergerak mengelilingi inti p ada suatu orbit dengan tingkat energi tertentu yaitu sebesar: En 13. bilangan kuantum magnetik (m ) d. yaitu: a. Teori atom B ohr dilandasi oleh dua postulat. Prinsip larangan Pauli mengatakan bahwa tidak ada dua elektron pada suatu orbit memiliki empat bilangan kuantum yang sama. 2 . yaitu: a. Sinar katode adalah sinar yang terjadi akibat perpindahan elektron dari katode di dalam tabung hampa dengan beda potensial yang sangat tinggi. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu ’atomos’ yang berarti tidak dapat dibagi. bilangan kuantum spin (ms) 5. Elektron dapat berpindah dari satu orbit ke orbit lain dengan melepas atau me nyerap energi. bilangan kuantum orbital ( ) c.6Z 2 eV n2 b.

. orbital spin e. 6. . 8. 3. 9. . 6. sebanding dengan tetapan Planck 5. dari n = 2 ke n = 1 c. . . dari n = 2 ke n = 6 d. a. berbanding terbalik dengan bil angan kuantum c. Transisi elektron dalam seb uah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling rendah adalah . Energi total sebuah atom hidrogen pada keadaa n dasar adalah . ke n = 5 6. . . Tujuan dari percobaan tersebut adalah .. . 5. . sinar katode merupakan partikelpartikel c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . .72 eV c. ke n = 4 e. a. dari n = 1 ke n = 2 b. . ke n = 3 d. utama b. n = 2. tidak dapat melewati ud ara biasa pada tegangan tinggi 2. dihasilkan pada tabung hampa e. . menguji teori a tom Dalton b. . . dari n = 6 ke n = 2 e. 13. n = 6. berbanding lurus dengan tetapan Planck b. . 4. kecuali . berbanding terbalik dengan tetapan Planck c. Dalam percobaannya.. spin 3. a. . . a. . 7. sebandin g dengan kuadrat bilangan kuantum e.. . berbanding terbalik dengan tingkat ener ginya 7. 5. a. 7. 1. sinar katode merambat menurut garis lurus di udara b. . Garis-ga ris spektrum deret Balmer terbentuk bila elektron berpindah dari . 7. orbital c. mengukur jari-jari inti d. ke n = 1 b. . berbanding lurus dengan tetapan Rydberg d. Bilangan kuantum yang menunjukkan kuantisasi m omentum sudut elektron disebut bilangan kuantum .08 eV d. 6. Rutherford menggunakan partikel alfa untuk menembak inti hidrogen. . n = 4. n = 3.Soal-soal Uji Kompetensi A. menguji teori at om Thomson e. ke n = 2 c. . n = 5. dari n = 1 ke n = 3 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 149 . . . Besarnya jari-jari lintasan elektron dalam suatu atom (jari-jari kuantum) adala h . sebanding dengan bilangan kuantum b. . 8. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum d..44 eV e. . tid ak dipengaruhi bilangan kuantum utama e..36 eV b.6 eV 4. . . Berdasarkan teori atom Bohr besarnya momentum anguler elektron pada lintasan tertentu adalah . a. a. . m agnetik d. Pernyataan berikut merupakan sifa t sinar katode. 5. a. dipengaruhi oleh medan listr ik dan medan magnetik d. membentuk inti baru c. 4. 4. . 5. 2. . menciptakan teori baru tentang atom 8. .

Sebut dan jelaskan perkembangan teori model atom! 5 .6 eV 10. berbanding terbalik dengan bilangan kuantum utama d. berbanding terbalik dengan kuadrat bilangan kuantum utama e.. 47Ag 150 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. energi kinetik..36 eV b. 30Zn c. 4. 5.08 eV d.72 eV c. dan energi foton tersebut! 2. a. berbanding terb alik dengan tetapan Planck B. Sebuah atom hidrogen yang berada dalam keadaan dasar menyerap sebuah foton sehingga tereksitasi ke n = 3. . Tentukan jari-jari orbit. Tentukan konfigurasi pada atom-atom berikut! a. panjang gelombang. Besarnya energi kinetik suatu atom hidrogen pada keadaan dasar adalah . berbanding lurus dengan bilangan kuantum utama b. Tentukan panjang g elombang terpendek dan terpanjang deret Lyman yang dipancarkan atom hidrogen! 3. Tentuka n frekuensi. a. 26Fe b. . berbanding lurus dengan kua drat bilangan kuantum utama c. 13.44 eV e. . dan energi potensial elektron sebuah atom hidrogen pada n = 2! 4.9.. 2. 1. Tingkat energi elektron di dalam atom hanya boleh mempunyai harga tertentu dan besarnya adalah .

panjang. panjang. 151 . dan waktu pada benda yang bergerak dengan kecepatan sangat tinggi. Misalnya te ntang massa. panjang. Kita akan mempelajari konsep fisika klasik terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan teori relativitas khusus untuk massa. dan waktu. Selanjutnya kita akan mempelajari momentum relativistik dan energi rela tivistik. dan massa.BAB 9 RELATIVITAS Pada bab ini kita akan belajar tentang relativitas. Ya. Kita juga akan memahami kesetaraan massa dan energi ya ng diterapkan dalam kehidupan Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 sehari-hari . Setelah mempelajari bab ini kita dapat memahami teori relativitas khusus untuk w aktu.

Jika kamu mengamati gerakan pesawat tersebut dari bumi. gerak dalam konsep fisika klasik ternyata masih sangat terbatas pada gerak untuk benda-benda denga n kecepatan yang sangat rendah. Lantas. misalnya elektron dan cahaya? Banyak hal pada fenomenafenomena ini yang tidak terjawab oleh konsep fisika klasik. Fisika Klasik Fisika klasik yang banyak mengacu pada teori Newton mampu menjawab fenomena-feno mena gerak yang dapat teramati dalam keseharian. Pesawat supersonik adalah pesawat yang memiliki kecepatan maksi mum melebihi kecepatan bunyi.Gerbang Gambar 9. Akan tetapi. veafotoaqui . sehingga para ahli t erus bekerja keras untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. Kata Kunci: Transformasi Galileo – Postulat Einstein – Transformasi Lorentz – Dilatasi Waktu – Energi Relativistik A. Pernahkah terlintas dalam pikiranmu bagaimana pergerakan salah satu pesawat tersebut jika diamati o leh pilot pada pesawat lainnya? Samakah besar kecepatan yang kamu amati dengan y ang diamati oleh pilot? Untuk dapat menjawab pertanyaan diatas. 152 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. pelajarilah mate ri berikut!. kamu akan melihat bahwa pesawat bergerak sangat cepat. bagaimana gerak benda-benda dengan kecep atan yang sangat tinggi.1 Dua pesawat supersonik yang terbang beriringan P erhatikan gambar diatas! Pada gambar tampak dua buah pesawat supersonik yang ter bang beriringan.

y . Coba perhatikan kerangka acuan seperti ditunjukkan gambar 9. kita juga bergerak bersama bumi mengelilingi matahari.1) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 153 ¡ Gambar 9. Pernyataan ini dikenal sebagai relat ivitas Newton. Pada kedua kerangka acuan tersebut ter dapat hubungan berikut. radioaktivitas oleh Henri Becque rel.2 Kedudukan sebuah benda dilihat dari dua kerangka acuan S dan S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Z ¡ ¡ ¡ ¡ . yang ada adalah gerak yang relatif. Tetapi sadarkah kam u. dan bersama matahari kita bergerak mengelilingi pusat galaksi kita. . Transformasi Galileo Pada saat kamu duduk membaca buku ini di dalam suatu ruangan. bahwa ternyata pada saat yang sama kamu sedang bergerak dengan kecepatan tida k kurang dari 1. z) dan terhadap kerangka ac uan S memiliki koordinat B (x . Dari kenyataan ini jelas bahwa tidak ada gerak mutlak.t x v x vx S S B X Z Anggaplah S adalah sebuah tiang di stasiun kereta api dan S adalah gerbong kere ta api yang bergerak dengan kecepatan v terhadap stasiun! B adalah seorang penum pang yang bergerak di dalam kereta api searah dengan arah gerak kereta api.2 berikut! Y Y v.Pada akhir abad ke-19 banyak penemuan yang sangat mengejutkan. B memiliki koordinat B (x. y. dan yang terkenal adalah teori relativitas Einstein.600 km/jam terhadap sumbu rotasi bumi? Sementara itu. Terh adap kerangka acuan S. teori dualisme partikel-gelombang oleh De Broglie. kamu dikatakan dal am keadaan diam karena posisimu tetap terhadap tempat duduk. Penemuan itu anta ra lain gelombang elektromagnetik oleh Maxwell. x = x – vt y = y z = z . Kedudukan suatu benda diam atau bergerak memerlukan suatu kerangk a acuan. . Temuan-temuan ini membawa manusia pada peradaban ba ru. B. z ). (9.

6 dapat kita lihat bahwa percepatan pada kerangka acuan S sama dengan percepatan pada kerangka acuan S. (9. (9. (9.6) a y = dv y dt dv z dt = dv y dt dv z dt = ay . .3) . . Jika massa benda pada kedua kerangka a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ v z = ¡ ¡ = vx tidak lain adalah kecepatan benda B terhadap S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dan . ax = dv x dt = dv x dt = ax . (9. .5) Jika persamaan kecepatan kita turunkan terhadap waktu maka akan kita dapatkan pe rsamaan percepatan berikut.2) Transformasi Galileo Kedua persamaan di atas dikenal sebagai transformasi Galileo. .7) az = = = az . .1 adalah: vx = vx – v v y = dy dt dz dt = dy dt dz dt =vy . Dengan demikian bentuk diferensial dari persamaan 9. Secara matematis dapat dituliskan sebagai: t = t . (9. . .1 kita turunkan terhadap waktu akan diperoleh: dx dt = dx dt v Bentuk dx dt dx dt = vx adalah kecepatan benda B terhadap S. . . . .4) = =vz . . . (9. Jika persamaan 9. .8) Dari persamaan 9. (9.Dalam tinjauan ini kita menganggap waktu yang diamati oleh pengamat yang berada di kedua kerangka acuan adalah sama.

. a atau F = F 154 . misalnya m maka gaya yang bekerja pada benda dilihat dari kedua kerangka acuan tersebut juga sama. . (9. a dan F = m . yaitu: F = m .9) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ .cuan kita anggap sama.

. sehingga Cermin (M ) tidak menimbulkan hambatan Cermin berlapis per ak (M) Sumber terhadap cahaya. 1 Rep. C. cahaya Pada tahun 1887. mengusulkan bahwa medium yang merambatkan cahaya adalah eter. ? Jawab: vx = vx – v --------> v x = vx + v v x = 5 km/jam + 72 km/j am = 77 km/jam Jadi. . Christiaan Huygens. Seorang penumpang dalam sebuah gerbong berjalan searah gerak kereta api dengan kecepata n 5 km/jam. Seorang fisikawan Belanda. kita tahu bahwa gelombang memerlukan mediu m untuk merambat.3 Interf erometer yang digunakan oleh seperti pada gambar 9. Semula orang menganggap bahwa cahaya memerlukan medium untuk m erambat. web. Untuk memudahkan pemahamanmu terhadap materi di atas.edu 2 Percobaan MichelsonMorley Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 155 ¡ ¡ ¡ . Albert Cermin (M ) Michel son dan Edward Morley melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran teori Dete ktor eter.3 untuk Michelson dan Morley untuk membuktikan mengukur kecepatan relatif eter keberadaan eter terhadap bumi.Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa hukum Newton tentang gerak berlaku un tuk semua kerangka acuan inersial. Eter dianggap diam relatif terhadap bintan g yang jauh.syr. Kerangka acuan inersial adalah kerangka acuan di mana berlaku hukum kelembaman Newton. Berapakah kecepatan penumpang tersebut menurut pengamat yang berdiri di stasiun? Penyelesaian: Diketahui: v = 72 km/jam v x = 5 km/jam Ditanyakan: vx = . Mereka menggunakan alat yang disebut interferometer Gambar 9. pelajarilah dengan cermat contoh soal di bawah ini! Contoh Soal Sebuah kereta api bergerak melintasi stasiun dengan kecepatan 72 km/jam. Percobaan Michelson-Morley dan Kegagalan Teori Eter Ketika mempelajari gelombang mekanik. kecepatan penumpang menurut pengamat yang diam di stasiun a dalah 77 km/jam.

Analogi sederhana prinsip perhitungan yang dilakukan Michelson dan Morley adalah dengan pendekatan fisika klasik. Dengan demik ian.4 berikut. . . . d d c v Q c v+c v–c P Gambar 9. Pendekatan tersebut menganggap arah gerak rela tif eter terhadap bumi sebagai aliran arus air sungai dan arah gerak cahaya seba gai gerakan perahu P dan Q yang masing-masing bergerak sejajar dan tegak lurus a rus air seperti gambar 9.4 Analogi percobaan Michelson dan Morley untuk menguji kebenaran te ori eter Kita asumsikan bahwa kecepatan relatif eter terhadap bumi adalah v. (9. (9. . waktu yang ditempuh P bolak-balik untuk tetap bergerak tegak lurus arus ada lah: d c2 v 2 tP = 2 = 2d c 1 v c2 2 .11) Perbandingan waktu tempuh P dan Q adalah: tP tQ = 1 .10) Waktu yang diperlukan Q untuk gerak bolak-balik sejajar arus adalah: tQ = d c +v 2dc + d c v 2d c v 1 c2 2 tQ = c2 v2 = .

(9. . . Pada percobaan Michelson–Morley sinar-sinar yang dipantulkan oleh cermi n M1 dan M2 pada interferometer akan ditangkap oleh detektor. Sinarsinar tersebu t membentuk pola interferensi bergantung pada selisih jarak 156 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .12) Jika kecepatan cahaya diketahui dan perbandingan waktunya diketahui maka v dapat dihitung.v2 c2 .

Berdasarkan hasil eksperimen ini disimpulkan bahwa: 1.14) Selisih jarak kedua sinar akan membentuk pola interferensi yang dapat dilihat pa da detektor. Hal ini menggugah para fisika wan untuk terus meneliti gerak benda tersebut. Jika jarak yang ditempuh cahaya dari kedua cermin ke M adalah sam a maka selisih fase gelombang cahaya yang sampai adalah ctQ – ctP. Postulat Einstein Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 157 . Hukum-hukum Newton dapat dinyatakan dalam persamaan yan g berbentuk sama (invarian) untuk semua kerangka acuan inersial. Postulat Einstein Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa teori fisika klasik tidak dapat menje laskan gerak benda-benda yang kecepatannya tinggi. Dalam bentuk la in postulat ini menyatakan bahwa kita tidak mungkin mengukur gerak mutlak suatu benda. Kenyataan dari hasil eksperimen ini adalah tidak pernah ditemukan pergeseran letak interferensi maksi mum. Jika seluruh alat diputar 90o terhadap sumbu vertikal. 2. Pada tahun 1905 Albert Einstein mengemukakan teori relativitas khusus. Teori eter alam gugu r secara eksperimental. yaitu: 1. tetapi sinar yang datang dari M1 dan M2 bertukar tempat . (9. Ia m engajukan dua postulat dalam teori relativitas khusus yang terkenal sebagai post ulat Einstein. tidak tergantung pada gerak pengamat.tempuh cahaya. arah kecepat an eter v tidak berubah. selisih jaraknya menjadi: s= 2d 1 v c2 2 2d 2 1 1 2 v2 c2 . . salah satunya adalah Albert Einst ein. Sebagai contoh. . Hal ini menyebabkan terjadinya selisih jarak antara kedua sinar tersebut dan s eharusnya mengubah pergeseran letak interferensi maksimum. sebuah roket bergerak dengan kecepatan 100 m/s mendekati bulan. . Cahaya merambat ke segala arah dengan kecepatan sama. Jika jarak cerm in M1 dan M2 ke cermin M adalah d. D. (9. .13) s = 2d 1 v c2 Dengan bantuan binominal Newton (a + b)n akan kita peroleh: s=d v c2 2 .

Hal ini berbeda dengan konsep relativitas Newt on di mana laju cahaya besarnya adalah 2c. Demikian pula berlaku: y = y z = z . Berdasarkan postulat p ertama Einstein. E.18) Dengan mensubstitusikan persamaan 9. Perhatikan kembali gambar 9. Pengamat pada masing-masing kerangka melakukan pengukuran kelajuan cahaya ya ng memancar dari titik tersebut. dan b esaran-besaran fisis lain.2 pada halaman 153. . Ini berarti pada kerangka S berlaku: 158 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . Menurut postulat ini pengamat di bumi akan melihat laju cahaya ters ebut juga dalam kecepatan c pula. . tidak tergantung pada keada an gerak pengamat. (9. . Jika sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan cahaya (c) mend ekati pengamat yang diam di bumi maka bersamaan dengan itu ia akan melepaskan si nyal cahaya.16) Faktor k untuk kedua kerangka acuan haruslah sama. Sebenarnya ini merupakan p erluasan dari relativitas Newton yang mencakup seluruh jenis pengukuran fisis. (9. sehingga t = 0. 2 . massa. . .15 ke persamaan 9. . Hubungan antara x dan x menurut transformasi Loren tz adalah: x = k (x – vt) .17) . . . Hal ini menuntut perlunya peninjauan kembali tentang berbagai konsep fisika klasik tentang gerak.16 kita peroleh: x = k (x – vt) + k (vt ) 2 dan t = kt + 1 k2 kv x . (9. (9. Kecepatan cahaya untuk semua pengamat adalah sama. (9. . artinya suatu kejadian dalam kerangka acu an S bersesuaian dengan kejadian dalam kerangka acuan S . transformasi balik untuk x dinyatakan sebagai: x = k (x + vt ) . Transformasi Lorentz Postulat Einstein menyebabkan peninjauan kembali tentang banyak hal. . Keduanya harus mendapatkan kelajuan yang sama y aitu c.Hal tersebut dapat dikatakan bahwa bulan bergerak mendekati pesawat dengan kecep atan 100 m/s jika ditinjau dari titik acuan di roket.15) Transformasi Lorentz Hubungan x dan x ini bersifat linear. kedua kerangka S dan S berada pada tempat yang sama. Kita asumsikan bahwa saat t = 0. kita mengacu pada postulat kedua.19) Untuk menentukan harga k. Salah satu cara peninjauan tersebut adalah dengan transformasi Lorentz. waktu.

Dengan demikian 1 peroleh: k= 1 k2 = 1 dan kita 1 1 v2 c2 .24) ¡ ¡ ¡ ¡ x=c.22) Dengan mensubtitusikan persamaan 9. . (9.. .15 dan 9.22 kita peroleh bentuk persamaan transformasi Lorentz secara lengkap. .21) Jika x dan t kita substitusikan pada persamaan 9.20 jika faktor dalam 1+ v c 1 c v kurung sama dengan 1. . . . (9. t ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . .20) . yaitu: x = x vt 1 v2 c2 . (9. . ckt k vkt kv c k+ kv c c 1+ v c 1 c v x = 1 k2 = ct k 1 k2 kv = ct 1 1 k 2 Persamaan ini akan sama dengan persamaan 9.23) y = y z = z t vx c2 1 v2 c2 t = .19 akan kita peroleh: k (x – vt) = ckt + 1 k2 kv cx Nilai x kita peroleh dari persamaan berikut. . . (9.21 dengan bantuan persamaan 9 .t Sedangkan pada kerangka S berlaku: x = c . (9.

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 159 .

Aturan Penjumlahan Kecepatan Postulat kedua Einstein mengakibatkan peninjauan kembali pada aturan penjumlahan kecepatan pada transformasi fisika klasik.29) dt dt = 1 v dx c2 v2 c2 . (9. (9. .28) 1 F.31) 160 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Dengan demikian: vx dx dt = ¡ ¡ ¡ y = y z = z ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . . .27) t + t= vx c2 v2 c2 .23 dan 9.25) . (9. .24 sehingga akan kita peroleh: dx = dx v dt 1 v2 c2 . (9. . . . . (9. . (9. . .30) = dx v dt dt v c2 dx vx = vx 1 v v xv c2 .26) . Caranya adalah dengan mendiferensialkan persamaan 9. . . (9. . x= x + vt 1 v2 c2 .Sedangkan persamaan transformasi balik Lorentz adalah sebagai berikut. Dari transformasi Lorentz kita dapat menghitung hubungan antara kecepatan menurut kerangka S dan S .

4 c v x = 0. (9.34) Keterangan: v x : kecepatan benda terhadap kerangka acuan S (m/s) vx : kecepata n benda terhadap kerangka acuan S (m/s) v : kecepatan S terhadap S (m/s) c : k ecepatan cahaya (3 .9 c 1 + 0. ? Jawab: vx = vx = v x + v x v v 1+ x 2 c 0. .32) vz = dz 1 = dt .33) dan vx = v x + v 1+ v x v c2 .4 c terhadap pengamat di bumi. . .5 c + 0. 108 m/s) Untuk lebih jelasnya.dengan cara yang sama kita dapatkan: dy 1 v2 c2 v2 c2 v2 c2 v2 c2 vy = = dt .2 v x = 0.4 c 1+ 0. Berapa kah kecepatan roket terhadap pengamat di bumi? Penyelesaian: Diketahui: v = 0. Pesaw at tersebut melepaskan roket dengan kecepatan 0. (9.5 c searah gerak pesawat. . .5 c Ditanyakan: vx = .2 c 2 c2 vx = 0. (9. . simaklah contoh soal berikut ini! Contoh Soal Sebuah pesaw at antargalaksi bergerak dengan kecepatan 0. . .75 c Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 161 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ dz dt ¡ ¡ dy dt ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .

Contoh Soal Kontraksi Panjang Garis tengah sebuah asteroid menurut seorang pilot yang berada di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang bergerak dengan kecepatan 0. Berapaka h panjang garis tengahnya jika diukur oleh seseorang yang berhasil mendarat di a steroid tersebut? Penyelesaian: Diketahui: v = 0.5! Menurut pengamat di S panjang tongkat adala h L = x2 – x1. Perhatikan gamG ambar 9. Orang di S mengukur panjang tongkat ini adalah Lo = x2 – x1 . . Peristiwa ini disebut sebagai kontraksi panjang. Dengan menggunakan transformasi Lorentz kita dapatkan: v 1 2 x 1 = x1 x1 1 v2 c2 atau L = Lo 1 v2 c2 .5 Kontraksi panjang bar 9. (9. . ? Jawab: Dengan menggunakan persamaan 9.6 c adalah 100 m. . Misalnya sebuah tongkat dalam S S kerangk a acuan S kedudux x kan ujung-ujungnya adalah x2 – x1 berada dalam keadaan dia m. . yaitu: L = Lo 1 Lo = v2 c2 L 1 v2 c2 162 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ x 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .35 kita dapat mengetahui panjang a steroid dari acuan yang diam terhadapnya. Kontraksi Panjang Konsekuensi lain dari postulat Einstein adalah pengukuran panjang menurut pengam at terhadap bendabenda yang bergerak.35) Ternyata orang di S yang bergerak relatif terhadap tongkat mengukur panjang tong kat relatif lebih pendek daripada panjang tongkat menurut orang di S yang diam terhadap tongkat.6 c L = 100 m Ditanyakan: Lo = .G.

Dilatasi Waktu Akibat penting dari postulat Einstein dan transformasi Lorentz adalah bahwa sela ng waktu antara dua kejadian yang berada di tempat yang sama dalam suatu kerangk a acuan akan selalu lebih singkat daripada selang waktu antara kejadian yang sam a dalam kerangka acuan lain yang terjadi pada tempat yang berbeda. Ketik atau tulislah dengan rapi hasil diskusi kelompokmu pada kertas fo lio! Jangan lupa mencantumkan sumber bacaan atau referensi yang kamu kutip! 4.6 c c2 100 1 0. Kita dapat menghitung selang waktu kejadian tersebut dalam kerangk a Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 163 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ . K umpulkan hasil kerja kelompokmu sebagai tambahan koleksi perpustakaan sekolah! H. Diskusikanlah hasil temuan tersebut bersama kelomp okmu! 3.64 2 Lo = Lo = Lo = Lo = 100 0.Lo = 100 1 0. Kita tinjau dua kejadian terjadi pada xo dalam selang waktu t1 dan t2 dalam kerangka S . Dengan kata l ain bahwa ada perbedaan waktu yang terukur oleh pengamat dalam kerangka S dan S .8 Lo = 125 m Kerja Kelompok Kerjakan dengan baik bersama kelompokmu! 1. 2.36 c 2 c2 100 1 0. Carilah satu fenomena alam yang menu njukkan kebenaran konsep kontraksi panjang! Kamu dapat mencarinya di buku-buku p erpustakaan atau internet.36 100 0.

pelajarilah contoh soal berikut ini kemudian kerjakan pelatihan di bawahnya! t = t Dilatasi Waktu 1 (0.S sebagai t1 dan t2. Berapakah selang waktu kejadian ini menurut se orang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. Selang waktu untuk se tiap detak jantung.28 akan kita peroleh: t 2 + 1 vx 0 c 2 t = t2 – t1 = v2 c2 – t1 + 1 vx 0 c2 v2 c2 t= 1 t v2 c2 . .8 c. Agar lebih paham mengenai dilatasi waktu. ? Jawab: t= 1 2 0. A akan kelihatan hidup lebih lambat selama dalam perjalanan. Sehingga umur A ketika sampai di bumi adalah 50 tahun dan umur B ad alah 70 tahun.36) t adalah selang waktu yang diukur dalam kerangka acuan S dan t diukur dalam ke rangka acuan sembarang S. 164 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .8 c )2 Contoh Soal Dua buah kilatan cahaya yang terjadi di bumi diukur oleh pengamat di bumi dalam selang waktu 2 sekon. 64 c 2 c2 = 3. A mengembara ke suatu bintang yang jaraknya 20 tahun cahaya dengan kelajuan 0. .33 sekon. = 0. pertumbuhan sel. Pemekaran waktu ini diseb ut sebagai dilatasi waktu. . . Dengan menggunakan persamaan 9. Paradoks anak kembar merupakan fenomena dilatasi wakt u yang A dan B berusia 20 tahun.6 t c2 Setelah 50 tahun menurut perhitungan B. A kembali dan mengambil waktu 60 % nya.8 c terhadap bumi? Penyeles aian: t = 2 sekon Diketahui: v = 0. (9. Terhadap kembarannya yang berada di bumi. ia telah meninggalkan bumi sela ma 30 tahun.8 c Ditanyakan: t = . Menurut A. Terlihat bahwa selang waktu yang diukur pada S selalu lebih panjang daripada waktu sebenarnya (proper time). dan tarikan nafas kelajuannya hanya 60 % da ripada B yang ada di bumi.

. Berapa kecepatan pelur u menurut pengamat yang diam di bumi? 3.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Berapa persenkah penyusutan panjang yang dialami suatu batang yang diamati oleh pengamat yang diam jika batang bergerak d engan kecepatan 0.8 c? 2. Kemudian pada saat yang sama benda A dilempar pada arah sumbu y positif (+y) dengan kecepatan vA dan B dilempar pada arah sumbu y negatif (-y ) dengan kecepatan vB . dan waktu juga mempengaruhi tinj auan terhadap konsep momentum. Perhatikan gambar 9. Kita anggap benda A dan B identik jika ditinjau dari kerangka diam. sementara itu S bergerak ke arah sumbu x positip (+x). Dalam ha l ini berlaku: vA = vB . Massa masing-masing adalah mA dan mB.6 terlihat tumbukan lenting sempurna antara dua benda A dan B yang diamati oleh pengamat dalam kerangka acuan S dan S . Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0. (9. . Berapakah perbandingan dilatasi waktu s uatu sistem yang bergerak dengan kelajuan 0.8 c.8 c? I. Pesawa t itu kemudian menembakkan peluru dengan kecepatan 0.37) Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 165 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ x ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ .6! y S v B y S B x y S A x v S A x (a) (b) Gambar 9.6 c dengan sistem yang bergerak deng an kelajuan 0.6 c. panjang. Sebelum tumbukan benda A diam terhadap kerangka S dan benda B diam terhadap kera ngka S . Momentum Relativistik Perubahan relativistik pada kecepatan.6 (a) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S dan (b) Peristiwa tumbukan dilihat oleh pengamat dalam kerangka S Pada gambar 9.

Jika persamaan 9.41 akan kita peroleh: Y 1 vB = v2 c2 . .40) Besaran vA dan vB menunjukkan kecepatan benda A dan B ditinjau dalam kerangka S.42 kita substi tusikan ke persamaan 9. . dengan nilai vB adalah: Y vB = t .43) t0 Berdasarkan persamaan 9. perjalanan bolak-balik B dalam ker angka S memerlukan waktu: t= t0 1 v 2 .40. .39) . (9. Setelah terjadi tumbukan.42) c2 Meskipun kedua pengamat melihat kejadian yang sama.44) 166 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 ¡ Sedangkan waktu tempuh bolak-balik B dalam kerangka S ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ adalah: tB = . . kecepatan benda A adalah: vA = Y t0 Kedua persamaan ini kita substitusikan ke persamaan 9. .38) Dalam hal ini tA = tB = t0. . benda A akan memantul ke arah -y dan B akan memant ul ke arah +y . .38. (9.Dengan demikian perilaku A ditinjau dari S sama dengan perilaku B ditinjau dari S . Sesuai transformasi Lorentz. (9. . . (9. harga Y adalah sama untuk kedua kerangka acuan (Y = Y) karena arah gerak relatif S sejajar sumbu X. tetapi mereka melihat perbed aan waktu yang diperlukan benda yang dilempar dari kerangka lain untuk melakukan tumbukan dan kemudian kembali ke tempat semula. . Jika dalam kerangka S berlaku hukum kekekalan momen tum maka: mAvA = mBvB . . . (9. sehingga kita dapatkan: mA = mB 1 v2 c2 .41) Menurut pengukuran pengamat dalam kerangka S. . (9. Waktu tempuh bolak-balik A dalam kerangka S adalah: Y tA = v A Y v B . (9. Anggaplah panjang lintasan bolak-balik masing-masing benda adala h Y. .

.

1 . 10-31 kg.09 . terjadi tumbukan karena vB Pada kerangka S akan terukur mA = m0 d an mB = m. ? P =.9 c! Penyelesaian: Diketahui: m 0 = 9.? Jawab: Massa relativistik elektron m = 9. Besarn ya momentum B jika diukur dalam kerangka A adalah: P= m0v 1 v2 c2 . . Tentukanlah massa dan mom entum relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0. (9. Massa B jika diukur dalam kerangka S adalah: m= m0 1 v2 c2 . 0.44 tampak bahwa ternyata penguku ran massa suatu benda adalah relatif bergantung dari gerak relatif pengamat.1.Pada awal pembahasan ini kita asumsikan bahwa kedua benda adalah identik dalam k eadaan diam terhadap pengamat. . 108 = 5. .1 . 10-30 .. .09 . 3 . 10-31 kg v = 0. (9. 10-31 1 0.9 . . Dengan mengingat bahwa v B v kita dapat c2 menganggap bahwa benda bergerak relatif terhadap S dengan kecepatan v.9 c Ditanyakan: m = .81 c c 2 2 = 2.. . Jik a vA dan vB sangat kecil dibanding dengan kecepatan relatif kerangka acuan maka tidak akan v.46) Contoh Soal Massa diam elektron adalah 9.636 .m/s Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 167 ¡ . Pada persamaan 9. v = 2. 10-30 kg Momentum relativistik P = m .45) Dari persamaan ini dapat disimpulkan bahwa massa benda yang bergerak relatif ter hadap pengamat akan menjadi lebih besar dengan koefisien 1 1 v2 . 10-22 k g.

J. Energi Relativistik Sebaiknya Tahu Albert Einstein Dalam mekanika klasik kita ketahui bahwa besarnya usaha yang dilakukan oleh gaya pada suatu benda sebanding dengan perubahan energi kinetiknya. Pada teori relat ivitas, pendekatan yang sama juga dilakukan dalam menghitung energi kinetik suat u partikel untuk mempercepatnya dari keadaan diam. v v 0 0 dt v v E k = v dP = v d 0 0 m0 1 v2 c2 . . . (9.47) dalam hal ini Gambar 9.7 Albert Einstein -3 2 d m0v 1 v c 2 2 =m 1 v2 c2 dv . . . (9.48) Jika persamaan 9.48 kita substitusikan ke persamaan 9.47 akan kita peroleh: v Ek = m0 1 0 v2 c2 v dv Albert Einstein lahir di Ulm, Jerman 14 Maret 1879 dan menghabiskan masa mudanya di Munich. Penemuannya yang mengemparkan dunia adalah kesetaraan massa energi y

ang dikenal dengan rumus E = mc2. Rumus ini mengilhami pembuatan bom atom yang s empat memporak-porandakan Jepang pada akhir perang dunia kedua. Hadiah Nobel jus tru ia peroleh dari teorinya tentang efek fotolistrik pada tahun 1905. Ia mening gal pada tahun 1955 di Amerika Serikat. 2 E k = m0c 1 1 v2 c2 1 atau Ek = m 0c 2 1 v 2 m 0c 2 . . . (9.49) c2 168 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www. albert-einstein-schulelangen.de Ek = F ds = dp ds

Persamaan 9.49 dapat kita tuliskan sebagai: E = Ek + m0c2 = m0c 2 1 v2 c2 . . . (9.50) Dengan E adalah energi relativistik total yang didefinisikan sebagai jumlah ener gi kinetik dan energi diamnya. Kesetaraan massa dengan energi diam partikel diru muskan: E0 = m0c2 . . . (9.51) Energi Relativistik Total Besaran E0 menunjukkan bahwa besarnya energi diam sebanding dengan kuadrat kecep atan cahaya. Artinya, kita dapat mengubah suatu massa menjadi energi yang luar b iasa dahsyat. Melalui rekayasa teknologi, kita akan mendapatkan cadangan energi alternatif yang sangat besar. Sehingga tidak perlu khawatir akan terbatasnya cad angan energi dari minyak bumi dan gas. Hal ini akan kita pelajari lebih mendalam nanti pada pembahasan mengenai inti atom dan radioaktivitas. Persamaan 9.50 dap at kita modifikasi menjadi: pc2 = m0c 2v 1 v2 c2 pc = E v atau v = c E (9.52) Agar kamu lebih memahami materi di atas, pelajarilah latihan soal berikut ini ke mudian kerjakan pelatihan di bawahnya! Contoh Soal Berapakah energi yang dihasil kan oleh 100 gram uranium jika kita mampu mengubah massa menjadi energi listrik seluruhnya? Kita anggap bahwa rumah tangga setiap hari membutuhkan energi listri k 10 kWh. Berapa rumah tangga dapat terpenuhi kebutuhan energi listrik setiap ha rinya? Penyelesaian: Energi yang dihasilkan adalah: E = m0c2 = 0,1 . (3 . 108)2 = 9 . 1015 joule Jumlah keluarga yang terpenuhi kebutuhan energi listriknya adal ah: 9 . 1015 N= = 2,5 . 108 keluarga 104 . 3.600 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 169

Kerja Berpasangan Kerjakan bersama teman sebangkumu! 1. Buktikan bahwa perumusan energi kinetik re lativistik partikel yang bergerak dengan kecepatan rendah sama dengan energi kin etik klasik! 2. Partikel P yang bermassa 3 m bergerak dengan kecepatan 0,8 c men umbuk partikel Q yang bermassa 2 m. Jika partikel Q semula diam dan tumbukan yan g terjadi tidak bersifat elastis, berapa kecepatan akhir kedua partikel tersebut ? 3. Massa diam sebuah elektron adalah 9,1 . 10-31 kg. Tentukan massa dan moment um relativistik elektron yang bergerak dengan kecepatan 0,7 c. Rangkuman 1. Berdasarkan konsep fisika modern tidak ada gerak suatu benda yang bersifat mu tlak. Artinya, gerak benda bergantung pada kerangka acuannya. Demikian pula deng an besaran-besaran dalam mekanika. Hukum-hukum dalam mekanika bersifat konsisten , artinya berlaku untuk semua kerangka acuan. 2. Kerangka inersia adalah suatu k erangka acuan di mana hukum-hukum kelembaman Newton berlaku. 3. Transformasi Gal ileo menggunakan landasan konsep fisika klasik (fisika Newton). Persamaan-persam aan dalam transformasi Galileo antara lain: x = x – vt y = y z = z vx = vx – v v y = dy dy = =vy dt dt

170 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

¡

v z = dz = dz = v z dt dt dv dv ax = x = x = ax dt dt dv y dv y = = ay dt dt dv dv az = z = z = az dt dt a y

=

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

4. Persamaan dalam transformasi Lorentz mengacu pada konsep fisika relativistik, yaitu: x = k (x – vt) y = y z = z k= 1 1 v2 c2 t + t= vx c2 v2 c2 1 5. Aturan penjumlahan kecepatan pada fisika relativistik adalah: vx = v x + v v v 1+ x 2 c 6. Kontraksi panjang adalah peristiwa di mana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan diam yang bergerak relatif terhadap benda. v2 c2 L = Lo 1 7. Dilatasi waktu adalah peristiwa di mana waktu akan berjalan lebih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam. t= t 1 v2 c2 8. Besarnya massa relativistik dirumuskan sebagai: m= m0 1 v2 c2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 171

¡

¡

¡

¡

¡

¡

¡ ¡

9. Momentum relativistik dinyatakan sebagai: P= m0v 1 v2 c2 10. Energi relativistik dirumuskan sebagai: m0c 2 1 v2 c2 E = Ek + m0c = 2 172 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

.4 . . 8 meter c. 3. .8 c e. .2 . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 10-6 detik Massa diam suatu benda adalah 2. Sebuah pesawat penjelajah bergera k terhadap pengamat di bumi pada arah horizontal dengan kecepatan 0. Menurut B yang ada di bumi ledakan tersebut terjadi setelah . Sela ng 3. Garis tengah suatu asteroid menurut seorang pilot pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0. 10 km b . .4 c terhadap pesawat. Kecepatan benda tersebut pada saat itu adalah . Ada dua orang A dan B. a. energi diam – energi kinetik d. Pesawat tersebut melepaskan roket searah gerak pesawat dengan kecepatan 0. 0. 2. 4.6 c e. 3. 10-6 detik d. garis tengahnya adalah . Menurut pengamat yang diam terhadap asteroid tersebut. 1 0-6 detik e.m/s. 10 meter b. 18 km 4. 108 m/s 5. 14 km d.6 .0 . 6.0 . . .5 kg Massa suatu benda menjadi 125 persen masa diamnya.5 . a. energi kinetik + energi diam b. A mengendarai pesawa t mata-mata ultracepat dengan kecepatan 0. 2. c c. .75 .2 . . 6 km e. 4. 10-6 sekon menurut A sejak ia meninggalkan B di bumi terjadi ledakan pa da jarak 100 meter. . Menurut pengamat di bumi kecepatan roket tersebut adalah .6 c terhadap pengamat mak a panjang roket tersebut menurut pengamat adalah . 4. 1.Soal-soal Uji Kompetensi A. 4.8 c d . 7.0 kg. 3. . a. . 10 -6 detik b. 108 kg.25 c b. Jika roket bergerak dengan kecepatan 0. Massa benda tersebut ketika bergerak dengan kecepatan 0. 0. 1. . 0. 0. 10-6 detik c. Jika laju cahaya 3 .5 c Energi relativistik total yang dimiliki suatu benda adalah .6 c terhadap B yang diam di bumi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 173 . . 6 meter d. . .8 c. a. 12 km c.0 kg e. .0 kg c.9 c d. 108 m/s b.. energi kinetik – energi diam c. 4 meter e.5 kg b.6 c adalah 8 km. a.25 . . . sama dengan energi diamnya Se buah benda dengan massa diam 1 kg memiliki momentum relativistik sebesar 2. 8. 0. 2 meter 3. 0.4 c 2.. 108 m/s maka kecepatan benda pada saat itu adal ah . . c c. 0. 1.2 c b.5 kg d. a. . Sebuah roket pada keadaan diam memiliki pa njang 10 meter. a. 4. . energi diam : energi kinetik e. a.6 c adalah .

3. Dalam perjalanan ia bertemu sebuah benda asing yang berg erak dengan kecepatan 0.8 c terhadap bumi. Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat! 1. tentukanlah kedudukan benda terhadap stasiun ketika benda tepat di seberang. tinjauan ulang terhadap konsep ruang dan waktu B. 107 kilo liter 10.4 . kecepatan benda adalah b dan la ju cahaya adalah c. 1. 3 . persamaan kedudukan benda terhadap stasiun. b. Jika massa suatu benda adalah a. Jika menurut Rudi ia pergi selama 10 tahun. Seorang astronaut mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan kon stan meninggalkan bumi. a. tinjauan ulang terhadap konsep keabsolutan waktu c. 3 . . Dua anak kembar Rudi dan Robi. Berap a volume benda angkasa menurut astronaut tersebut? 174 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .0 . . 1010 kilo liter c. 2. jika dianggap tepat di d epan stasiun benda mulai bergerak. .8 . 1011 kilo liter b. tentukanlah kecepatan benda dalam c jika pada saat itu energ i kinetik benda sama dengan 1.5 kali energi diamnya! 4. 2. berapa usia mereka menurut masing-masing? 5. Jika saat itu ia bergerak dengan kecepa tan 0. berapakah kecepatan benda asing tersebut terhadap penga mat di bumi? 3. tinjauan ulang terhadap konsep cahaya d.5 m dengan kecepatan 1 m/s. . . 108 kilo liter e. Konsep transformasi relatiti vistik memberikan konsekuensi berikut ini. Seorang astronaut melihat benda angkasa yang berbentuk bola m empunyai diameter 4 m. 108 m/s 9. Suatu partikel bergerak di atas kereta a pi yang sedang bergerak pada lintasan rel yang lurus dengan kecepatan konstan 72 km/jam terhadap stasiun.6 c.0 . Dengan menggunakan transformasi Galileo. 3 . 108 m/s e. tentuka nlah: a. a. Diasumsikan kita mampu men gubah seluruh batu bara menjadi energi dan untuk mendidihkan setiap liter air di butuhkan 3.8 c. Banyaknya air yang dapat dididihkan oleh 1 kg batubara adalah . Ketika mereka berusia 30 tahun. 109 kilo li ter d. 3 .7 c menuju bumi. Suatu benda bergerak menyeberangi gerbong yang lebarny a 2. Jika benda tersebut bergerak dengan kelajuan 0. kecuali . tinjauan ulang ter hadap massa dan energi e. 3 . tinjauan ulang ter hadap konsistensi hukum-hukum mekanika Newton b. Rudi pergi ke luar angkasa dengan kecepat an 0.c. 108 m/s d. 105 joule. .

pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Nah. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. dan reaksi fusi. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Kita juga akan memahami reaksi inti. Ya. reaksi fisi. kita akan mempelajari reaksi inti. Selanjutnya. reaksi fusi. da n reaksi fisi.

Inti Atom 1. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom. ceciledeneuvillers.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep.com . Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom.Gerbang Gambar 10. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom . Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom.000 nukleon-nukleon. Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom.

1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. 1 sma akan setara dengan 9.6604 . Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. kedua bola akan saling me nolak. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . 10-27 kg.Secara matematis. (10. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. 10-15 – 2 . Dengan menggunakan rumus E = m . . Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Gaya tersebut dis ebut gaya inti.6 . Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.1) 2. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . c 2.31 .1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . 10-15m). Oleh karena itu. Pada jarak yang sangat dekat. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1. 108 eV atau 931 MeV. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif.007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1.

3) Jika m dinyatakan dalam sma.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . . . (10. . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. yang dirumuskan sebaga i berikut. Gamba r A 10.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. c 2 Ei = m .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Selisih ini disebut sebagai defek massa. .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. Seperi telah kita k etahui. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat. (10. besarnya energi ikat inti adalah: . Dari gambar 10. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . mp + (A – Z) . m = {Z . .2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . (10.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.

1 MeV. Ei = 8. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).007825 + 4 .105005 = = 5.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.48 Mev A Ei 81 = 8. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .01 822 sma Ditanyakan: Ei = .01822} . . jika 3 massa inti Li = 7. 931 MeV =37.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.3 MeV. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. 1. . 3. Akan tetapi. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.008665) – 7. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . 2.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. 1.

ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. b. Berdasarkan hasil eksperimen. c.000 inti buatan di dalam laboratorium. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Gambar 10. 1. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . karena adanya kelebihan proton atau neutron. Jumlah neutron (N) B. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. sinar beta ( ). Selain me nghitamkan pelat film. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Akhirnya. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. Sinar alfa ( ) a. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Sinar alfa bermuatan positif (2+). pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. dan sinar gamma ( ). yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.

Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut.6 di bawah ini! Gambar 10. Perhatikan gambar 10. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. beta. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Sinar gamma ( ) a. b. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y.de 181 . 1. tetapi di bawah sinar gamma. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Dengan demikian. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He .2. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. c. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. Sinar beta ( ) a.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. 3. www. dan gamma termasuk s inar radioaktif.wiking solar. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. b. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa.

.

Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Dengan demikian. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Peluruhan beta ada dua ma cam. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n .E A 2. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Dengan menggunakan mekanika klasik. Peluruhan beta Pada peluruhan beta. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dalam peluruhan beta positif.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Gambar 10. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.3. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. inti induk tidak mengalami perubahan.

inti hasil peluruhan Gambar 10. (b) peluruhan beta negatif. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .8 (a) peluruhan sinar alfa.

6) Perhatikan gambar 10. Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. diperoleh hubungan sebagai berikut. . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Dengan demikian.70 . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. (10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. dN dt Keterangan: N .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. 1010 Bq. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq). sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon. Sehingga digunakan satuan lain . . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. . Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut.5. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 .Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. (10. .

.

.T 2 In e 1 In 2 = .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. per samaan 10. . . . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. . Dengan demikian. t R = R0( 1 T1 2) 2 . (10.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. (10.Kita misalkan jika t = 0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. (10. N = Dengan demikian. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . .693 . untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. .7) Jika T 1 diketahui. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel. N = N0 maka setelah t = T 1 . N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .T 2 T1 2 ln 2 0.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. 206 82 Pb .5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 208 80 Pb .Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. inti stabilnya adalah 209Pb . Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 1010 tahun. mensterilkan peralatan medis dan makanan. dan sebagai sumber energi listrik. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Dengan mengguna kan tracer. Deret radioaktif ada 4 macam. Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. 238 3. 109 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. 1. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 108 tahun. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. yaitu: 232 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t.07 .51 . i nti stabilnya adalah 207Pb .39 . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. 106 tahun. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. 2. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12. inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret.25 .

kemudian ditembakkan pada inti target. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium.3.USA Dalam perkembangan selanjutnya. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Encharta Library2005. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. akan terjadi suatu reaksi inti. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Di dalam akselerator. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 .Microsoft. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Secara mate+ 1H 1 Rep.

p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. b) Y. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. hukum kekekalan energi.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a . Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon. reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). (10. . dan hukum kekekalan momentum. . Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Sebagai contoh. a. .11) . . Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. (10. hukum kekekalan muatan . Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b.

Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa.ac . Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. Gambar 10. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. d.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik.lancs. Selain dengan cara di atas. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Pada reaksi eksotermik. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. seperti pada ledakan bom atom. kemudian ur anium membelah. www. 1. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi.

New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari.000. www.49 MeV Q3 : 12. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia.000 °C. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0. Reaktor fusi yang Gambar 10. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi.13 Tokamak. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.42 MeV Q2 : 5. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron.86 MeV Gambar 10.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu sekitar 1 5.

.

2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. 7. mn} – mi 5.002603 sma = 0. neutron. Inti atom terdiri atas proton.? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 4He = 4.007825 – (4.000537)} . Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. .000537 sma.002603 + 0. beta.007825 sma. dan gamma. Ada 3 jenis sinar radioaktif. 3.007825 sma = 4. yaitu: alfa.002603 sma. 931MeV = 26. m = {Z . Jika diketahui 1H = 1 0 1.22 MeV Rangkuman 1. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. 2. . dan 1sma = 931 MeV. dan partikel-partikel elementer. 1 e+ = 0. mp + (A – Z) . simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. M assa atom terpusat pada inti atom. 1. 6.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 .

dN dt N 11. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 12. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 10. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 14. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15.8. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. 13. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali.

a.3 1 . 25 gram c.. jumlah proton b. b. 0. . 2. a. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . .31 .5 gram d. 3) Daya ionisasi rendah. 3. 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . .184 sma c. 10-10 t ahun-1 7. a.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . . 2) Daya tembus rendah. d. 0. hanya (2) dan (4) d.31 . jumlah elektron d. a. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . . 0.125 gram e. 2. hanya (1) dan (3) c. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. c.. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . .008 dan 1. . a. Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . 93 Y 6. . dan (3) b. . c. . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5.31 . 2. 12. 10-8 tahun-1 d. 0. 0. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah . d. (2). hanya (1). 10-7 tahun-1 c.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.012 s ma b. .Soal-soal Uji Kompetensi A.31 . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. (3). jumlah neutron c. a. (1). dan (4) 2. .118 sma d. hany a (4) e. . Stabilitas inti tergan tung pada . Dalam reaksi inti harus memenuhi . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. 10-6 tahun-1 b. 6. . 1) Dibelokka n dalam medan magnet..119 sma e. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . . . . a. . b. . 2. (2). 2. 50 gram b. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. 10-9 tahun-1 e. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. . e.120 sma 3.

tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. a + X Y+b d.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. a + X b+Y e. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. 238 92 235 92 U U 236 e. . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. . C . . 20 hari b. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . 50 hari e. berapakah umur batuan tersebut? 4. 60 hari 9. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B.008665 sma 0 1 sma = 931.4 MeV. .07 . d. a. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7.8. . B. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. beta 1 kali dan positron 1 kali. . X + a Y+b b. .007825 sma 1 250 62. 108 tahun. a. . Jika waktu p aruh uranium 7. b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 40 hari d. 92 U 10. . b.91 Mev! 5. a. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. 30 hari c. dan D! 3. Y + b X+a c.

BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. Ya. Nah. reaksi fusi. dan reaksi fusi. da n reaksi fisi. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas. Kita juga akan memahami reaksi inti. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Selanjutnya. reaksi fisi. kita akan mempelajari reaksi inti.

Ya.BAB 10 INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS Ehm. reaksi fusi. Pada akhirnya setelah kita mempelajari bab ini kita akan memahami sifat-sifat in ti atom dan radioaktivitas. Kita juga akan memahami reaksi inti. da n reaksi fisi. Nah. Ternyata atom terdiri atas inti atom dan elektron. reaksi fisi. dan reaksi fusi. kita akan mempelajari reaksi inti. Selanjutnya. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 175 . kita akan mempelajari sifat dan perilaku inti atom. pengetahuan tentang atom telah berkembang pesat. Pada bab ini kita akan mempelajari inti atom dan radioaktivitas.

Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif.Gerbang Gambar 10. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa).1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom .000 nukleon-nukleon. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A. ceciledeneuvillers. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti Atom 1. yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.com . Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom.

. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom. 108 eV atau 931 MeV. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. c 2. Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . 10-15 – 2 . Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930.31 . Pada jarak yang sangat dekat. (10. kedua bola akan saling me nolak.6 . . nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut. 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0.1) 2.6604 . ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron.Secara matematis.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . Dengan menggunakan rumus E = m . Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C .007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. 10-27 kg. 1 sma akan setara dengan 9. Oleh karena itu. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. 10-15m). Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa.

3) Jika m dinyatakan dalam sma. Selisih ini disebut sebagai defek massa. Dari gambar 10. 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. c 2 Ei = m . Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. . m = {Z .3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i . Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. (10.2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . besarnya energi ikat inti adalah: .gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10.2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. . Seperi telah kita k etahui. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . (10.2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. yang dirumuskan sebaga i berikut. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . (10. Gamba r A 10. . . . inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. mp + (A – Z) . .

Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain.50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton. 1.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37. .3 MeV.007825 + 4 .48 Mev A Ei 81 = 8.300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. 2. jika 3 massa inti Li = 7.008665) – 7. Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5.01822} . Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.1 MeV. 1. 931 MeV =37. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1.01 822 sma Ditanyakan: Ei = . . Akan tetapi. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 . H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7.? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 .105005 = = 5. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar. 3. Ei = 8.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li).

Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil, yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan, 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti, sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Berdasarkan hasil eksperimen, 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Gambar 10.4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3.000 inti buatan di dalam laboratorium. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil, karena adanya kelebihan proton atau neutron. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas. Jumlah neutron (N) B. Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel, seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium, pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Akhirnya, Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ), sinar beta ( ), dan sinar gamma ( ). Selain me nghitamkan pelat film, ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. 1. Sinar alfa ( ) a. Sinar alfa bermuatan positif (2+). b. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

2. Sinar beta ( ) a. Sinar beta bermuatan negatif (1–). b. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. c. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa, tetapi di bawah sinar gamma. 3. Sinar gamma ( ) a. Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. b. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. Perhatikan gambar 10.6 di bawah ini! Gambar 10.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik. Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa, beta, dan gamma termasuk s inar radioaktif. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain, sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari, ia menemukan radioaktivitas pada uranium. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Dengan demikian, 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa, inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. www.wiking solar.de 181

Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut. E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. Dengan menggunakan mekanika klasik, diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 .E A 2. Peluruhan beta Pada peluruhan beta, neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Dengan demikian, nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Peluruhan beta ada dua ma cam, yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). Dalam peluruhan beta positif, proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

3. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma, inti induk tidak mengalami perubahan, t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. Gambar 10.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. 27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino

8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 . (b) peluruhan beta negatif.

1 Bq = 1 peluruhan/sekon. dN dt Keterangan: N . (10. diperoleh hubungan sebagai berikut. (10. 1010 Bq.Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).5. yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2.70 . Dengan demikian.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. . Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t . . Sehingga digunakan satuan lain . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan. sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya.5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . . .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10.6) Perhatikan gambar 10. Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut.9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut.

.

.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. .9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut.6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .T 2 In e 1 In 2 = .Kita misalkan jika t = 0. t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 . . t R = R0( 1 T1 2) 2 . . .T 2 T1 2 ln 2 0.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.693 . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . . Dengan demikian. (10. per samaan 10. N = Dengan demikian. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut. . . dengan menggunakan grafik pada gambar 10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. (10. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = .7) Jika T 1 diketahui. N = N0 maka setelah t = T 1 . (10.

25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.

Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.07 . Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng.25 . Dengan mengguna kan tracer. 206 82 Pb . Deret radioaktif ada 4 macam. 108 tahun. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 1. mensterilkan peralatan medis dan makanan. 1010 tahun. Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. Deret ini memiliki nomor massa 232 2.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 2. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. yaitu: 232 1. inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7. 238 3. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 109 tahun. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. 106 tahun. dan sebagai sumber energi listrik. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. Deret ini disebut deret radioaktif. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup. 208 80 Pb .39 . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret.51 . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. inti stabilnya adalah 209Pb . mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. i nti stabilnya adalah 207Pb . Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan.

3. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir, yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat, diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya, kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi, akan terjadi suatu reaksi inti. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919, ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Secara mate+ 1H 1 Rep. Encharta Library2005,Microsoft,USA Dalam perkembangan selanjutnya, reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam akselerator, partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan, kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187

Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan, reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a , b) Y. Sebagai contoh, reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 ,p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon, hukum kekekalan muatan , hukum kekekalan energi, dan hukum kekekalan momentum. a. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . . . (10.11) . . . (10.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Pada reaksi eksotermik, sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. d. Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam, yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. 1. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas, uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron, kemudian ur anium membelah. Selain dengan cara di atas, reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi, sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa, seperti pada ledakan bom atom. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Gambar 10.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. www.lancs.ac

fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi. 1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. www.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. Reaktor fusi yang Gambar 10.13 Tokamak, sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton, 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi, yaitu sekitar 1 5.000.000 °C. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0,42 MeV Q2 : 5,49 MeV Q3 : 12,86 MeV Gambar 10.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2

Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi, simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H = 1 0 1,007825 sma, 4He = 4,002603 sma, 1 e+ = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1,007825 sma = 4,002603 sma = 0,000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = . . .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . 1,007825 – (4,002603 + 0,000537)} . 931MeV = 26,22 MeV Rangkuman 1. Inti atom terdiri atas proton, neutron, dan partikel-partikel elementer. 2. M assa atom terpusat pada inti atom. 3. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. m = {Z . mp + (A – Z) . mn} – mi 5. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek. Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. 6. Ada 3 jenis sinar radioaktif, yaitu: alfa, beta, dan gamma. 7. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191

Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8. 12. 10. 14. 13. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. dN dt N 11. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. 15.

. b.31 . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y.5 gram d. a. (2). 93 Y 6. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . (2). . a. 10-10 t ahun-1 7. 2. 50 gram b. jumlah neutron c. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . 12.. .009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah .125 gram e. dan (3) b. 10-7 tahun-1 c. .31 . 0. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . 10-6 tahun-1 b. . . 0. c. a. 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. (3). Dalam reaksi inti harus memenuhi . si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. 2) Daya tembus rendah. a. 25 gram c. hanya (2) dan (4) d. hanya (1) dan (3) c. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . . 6. . a.3 1 . dan (4) 2. b. 0. jumlah proton b. . . 10-8 tahun-1 d. . 1) Dibelokka n dalam medan magnet.012 s ma b. 2. 0. . jumlah elektron d. 3. a.. .31 . perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 2. e. 2. d. a. 0. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. 2.184 sma c. . 3) Daya ionisasi rendah. . hanya (1). (1). . . d. . perba ndingan jumlah proton dan neutron e. Stabilitas inti tergan tung pada .119 sma e.118 sma d. hany a (4) e. . c.Soal-soal Uji Kompetensi A. . . 10-9 tahun-1 e.120 sma 3.31 . .008 dan 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut.

. B. beta 1 kali dan positron 1 kali.07 . Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. dan D! 3. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah . . 30 hari c. a. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . 50 hari e. 238 92 235 92 U U 236 e. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c.8. a. b. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A.4 MeV. . 92 U 10. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. X + a Y+b b. 60 hari 9.5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7. 108 tahun. Y + b X+a c. . C .007825 sma 1 250 62. . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a. a + X Y+b d.91 Mev! 5. . 40 hari d. 20 hari b. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2.008665 sma 0 1 sma = 931. berapakah umur batuan tersebut? 4. a + X b+Y e. . d. . Jika waktu p aruh uranium 7. Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai .

Inti atom merupakan bagian penting untuk mengungkap lebih jauh tentang atom. ceciledeneuvillers. 176 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Jika kita meneliti lebih jauh ke dalam atom maka pada pusat atom terdapat inti atom. Inti atom dianggap seba gai partikel yang memiliki massa dan bermuatan positif. Inti Atom Pada pelajaran sebelumnya kita telah mempelajari atom. Banyaknya proton di dalam inti dinyatakan den gan Z (nomor atom) dan banyaknya neutron di dalam inti dinyatakan dengan N. Inti Atom 1. Inti atom atau nukleus tersusun atas 100. Struktur Inti Atom Inti atom memiliki diameter sekitar 10-15 m atau kurang lebih 1 kali ukuran atom .com . yaitu proton dan neutron yang terikat sangat kuat.000 nukleon-nukleon.1 Umur fosil dapat diperkirakan dengan memanfaatkan radioaktivitas F osil trilobite pada gambar di atas diketahui telah berumur 250 juta tahun. Bagai mana kita dapat mengetahui umur fosil yang telah mati jutaan tahun lamanya? Pene ntuan umur fosil merupakan salah satu penerapan radioaktivitas yang melibatkan a tom dan inti atom. Seberapa penting pengetahuan tentang inti atom bagi kita? Pad a bab ini akan kita pelajari lebih jauh tentang struktur dan karakter inti atom. Bany aknya proton dan neutron di dalam inti dinyatakan dengan A (nomor massa). Kata Kunci: Inti Atom – Energi Ikat Inti – Gaya Inti – Radioaktivitas – Waktu Paruh – Reak si Inti – Reaksi Fisi – Reaksi Fusi A.Gerbang Gambar 10. Berikut ini akan kita pe lajari hal-hal yang berkaitan dengan inti atom.

007825 sma 1 massa neutron ( 1 n ) = 1. kedua bola akan saling me nolak. Misalnya inti karbon-12 disimbolkan sebagai 12C . Kaidah penulisan simbol atom ya ng lazim digunakan adalah: Z X . nomor massa juga menunjukk an massa inti atom tersebut.1) 2. Gaya tersebut dis ebut gaya inti. Oleh karena itu. . Dengan menggunakan rumus E = m . 1 sma akan setara dengan 9.Secara matematis.1 fermi (1 fermi = 1 femtometer = 1015 m) A : nomor massa 1 A . dapat dirumuskan: A=Z+N Nomor atom dan nomor massa suatu atom biasanya disertakan dalam penulisan simbol atom. . Jarak antarpro ton dalam inti atom sangat berdekatan karena ukuran inti atom sangat kecil. Gaya inti akan tolak-menolak pada jarak yang lebih pendek dari jarak tertentu. Penentuan massa inti atom dapat dilakukan dengan menggun akan alat yang disebut spektograf massa.008665 sma 0 Inti atom terkonsentrasi dalam pusat atom deng an jari-jari: R = R0 (A) 3 Keterangan: R0 : konstanta yang besarnya 1. Jika terdapat nukleon lain didekatnya maka pion yang dipancarkan dapat menyeberang bolak-balik kembali ke induknya disertai pertukaran momentum y ang setara dengan aksi gaya. ini berarti inti 6 tersebut terdiri atas 6 proton dan 6 neutron. 10-27 kg. Menu rut hukum Coulumb gaya tolak antarproton sangat besar dan gaya gravitasi antarpr oton tidak cukup kuat untuk melawan gaya tersebut. 108 eV atau 931 MeV. tetapi pada jarak yang jauh kedua bola akan saling menarik. Gaya Inti Di dalam inti atom terdapat banyak proton yang bermuatan positif. Selain menun jukkan banyaknya proton dan neutron dalam suatu atom.6604 . c 2. Dengan alat ini terukur massa proton da n massa neutron masing-masing adalah: massa proton ( 1H ) = 1.31 . 10-15 – 2 .6 . Menurut Yukawa setiap nukleon terus-menerus memancarkan dan menyerap pion. Teori Yukawa dikenal dengan teori meson gaya nuklir. hal ini agar nukleon dalam inti tidak menyatu. Salah satu teori tentang gaya inti diusulkan oleh Hideki Yukawa seorang fisikawan Jepang pada awal tahun 1930. Gaya Inti Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 177 . 10-15m). Gaya ini bekerja pada daerah jangkauan yang sangat pendek (antara 0. Pada jarak yang sangat dekat. Mungk in kita dapat mengilustrasikan gaya inti ini sebagai dua buah bola yang dihubung kan dengan sebuah pegas. (10. Massa inti atom dinyatakan dalam satuan massa atom (sma). 1 sma didefinisikan sebagai 1 kali massa inti atom karbon 12 yaitu 1. diperlukan s uatu gaya tersendiri yang dapat mengikat inti atom.

2 terlihat bahwa untuk inti-inti dengan nomor atom besar energi ikatnya semak in kecil. Dari gambar 10. inti atom terdiri atas nukleon-nukleon. Energi Ikat Inti Gaya inti antarpartikel inti menimbulkan energi ikat inti. . yang dirumuskan sebaga i berikut. . Gamba r A 10. Selisih ini disebut sebagai defek massa. mn} – mi Keterangan: m : defek massa (sma) Z : nomor atom mp : massa proton (sma) mn : ma ssa neutron (sma) mi : massa inti (sma) Energi Ikat Inti . (10. Seperi telah kita k etahui.3 Grafik energi ikat per nukleon Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . m = {Z .2) Besarnya energi ikat inti jika m dinyatakan dalam kg adalah: Ei = m . . besarnya energi ikat inti adalah: . . 931MeV Persamaan di atas berlaku untuk seluruh inti atom. Energi ini dapat dihitung d engan menggunakan selisih antara jumlah massa partikel-partikel penyusun inti de ngan massa inti.gaya inti saling menarik gaya tolak gaya tolak Gambar 10.3) Jika m dinyatakan dalam sma. (10. Energi ikat inti (bin ding energy) adalah energi yang diperlukan untuk melepaskan partikel-partikel pe nyusun inti menjadi partikel-partikel yang terpisah. c 2 Ei = m .2 Ilustrasi sederhana gaya pada inti atom 3. . Besarnya energi ikat per nukleon E dinyatakan sebagai i .2 menunjukkan grafik energi ikat per nukleon pada inti atom. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut! 178 . (10. .4) 10 Energi ikat per nukleon (MeV) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 Nomor atom Gambar 10. mp + (A – Z) . Masing-masing nukleon juga memil iki energi ikat.

50 Mev 50 Sn jika A 31 15 P jika 4. Akan tetapi. u ntuk inti-inti berat proporsi neutron akan lebih besar.105005 MeV Ei = {(3 Energi ikat per nukleon 7 L i 3 E i 37.48 Mev A Ei 81 = 8. jika 3 massa inti Li = 7. Stabilitas Inti Beberapa inti atom dapat bertranformasi secara spontan menjadi inti atom lain. 931 MeV =37. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 179 .? Jawab: Energi ikat inti 7 Li 3 . Sedangkan untuk memisahkan satu proton dan satu neutron dari ikatan inti atom Li diperlukan energi sekitar 5. 2.01 822 sma Ditanyakan: Ei = .1 MeV.008665) – 7. Dapat kita bayangkan betapa besarnya energi yang dibutuhkan untuk mencerai-beraikan 1 gram Li agar seluruh partikelnya terle pas dari atomnya.69 Mev 35Br jika A Ei 120 = 8.105005 = = 5. Inti-inti ringan (A < 20) akan stabil jika jumlah proton sama dengan jumlah neutron.3 MeV.01822} . 1.01822 sma! Penyelesaian: Diketahui: mi = 7. Untuk menguji pemahamanmu tentang pembahasan di atas kerjakan soal-soal berikut! Kerja Mandiri 1 Kerjakan soal berikut dengan tepat! Tentukan massa inti dari unsur-unsur berikut ! 1. H al ini disebabkan oleh sifat stabilitas inti. Stabilitas suatu inti ditentukan o leh perbandingan antara jumlah neutron dengan jumlah proton.007825 + 4 . . .300715 MeV A 7 Dari contoh soal di atas dapat kita ketahui bahwa untuk memisahkan seluruh proto n dan neutron penyusun inti Li dari atomnya diperlukan energi sekitar 37. 1. Ei = 8.Contoh soal Tentukanlah energi ikat inti dan energi ikat per nukleon inti Litium ( 7 Li). 3.

Radioaktivitas Radioaktivitas adalah gejala terpancarnya partikel-partikel radioaktif akibat pe luruhan (disintegrasi) inti dalam rangka menuju inti stabil. Sinar ini kemudian disebut s ebagai sinar radioaktif. Akhirnya. Dibelokkan oleh me dan listrik maupun medan magnet. 1. ketiga sinar tersebut memiliki sifat-sifat sebagai beriku t. pelat film tersebut kemudian menjadi hitam. Radioaktivitas 180 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Gambar 10. Inti-inti yang meng alami peluruhan ini disebut inti radioaktif. sinar beta ( ).4 Grafik stabilitas inti Di alam terdapat seki tar 300 kombinasi ikatan proton dan neutron dalam keadaan stabil. Gaya tolak antarproton akibat ga ya 90 N=Z Coulomb bekerja pada jarak yang tidak terjangkau 80 oleh gaya inti. Gejala fosforesensi (phosporesence) dan fluores ensi (fluoresence) tidak dapat menjawab fenomena penyebab penghitaman pelat film di sekitar uranium. Para ilmuwan s udah dapat menghasilkan sekitar 3. Sinar alfa ( ) a. Selain me nghitamkan pelat film. 120 sedangkan jangkauan gaya Coulomb tidak 110 100 terbatas. dan sinar gamma ( ). Inti-inti Inti stabil 10 berat dengan Z > 80 akan cenderung mejadi i nti 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 stabil dengan melepaskan proton atau menangkap Nomor atom (Z) neutron. Berdasarkan hasil eksperimen. Inti-inti tidak stabil akan mengalami proses menuju inti stabil yang d ikenal dengan proses peluruhan radioaktif atau radioaktivitas.000 inti buatan di dalam laboratorium. sehingga inti-inti 40 berat tid ak stabil. Memiliki daya tembus yang paling rendah diba ndingkan sinar beta maupun gamma. Jumlah neutron (N) B.Seperti telah kita ketahui bahwa gaya inti 140 bekerja pada jangkauan yang sanga t kecil. Sebagia n besar inti ini dalam keadaan tidak stabil. 30 20 inti berat yang paling stabil ada lah bismut. c. Sedangkan unsur-unsur yang memancarkan sinar radioaktif disebut unsur radioaktif. Gejala radioaktivitas ditemukan sec ara tidak sengaja oleh Henri Becquerel. Becqeurel berkesimpulan bahwa penyebabnya adalah sinar yang dipancarkan secara spontan oleh uranium. b. Sinar alfa bermuatan positif (2+). Ha l ini mengakibatkan inti-inti berat 70 60 dengan jumlah proton (Z) besar memilik i gaya tolak 50 yang lebih besar dari gaya inti. yaitu 130 hanya bekerja antara atom-atom yang berdekatan. karena adanya kelebihan proton atau neutron. Ketika ia meletakkan pelat film di sekitar uranium. Dari hasil penelitian selanjutnya terdapat tiga sinar radioaktif yaitu sinar alfa ( ). seorang fisikawan berkebangsaan Prancis pada tahun 1896.

Sinar gamma tidak bermu atan sehingga tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. sinar -sinar tersebut juga mengalami peluruhan.de 181 . 3. Mekanisme peluruhan sinar-sinar radioa ktif dapat dijelaskan sebagai berikut.6 Pembelokan sinar radioaktif dalam medan magnetik Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa sinar alfa. b. beta. Sinar gamma memiliki daya tembus yang paling kuat di antara ketiga sinar radioaktif ya ng ada. c. Sinar gamma ( ) a. Energi yang dipancar kan pada peluruhan alfa adalah: E = (mx – my – m ) c 2 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Demikian halnya dengan partikel-partikel radioaktif lain. Sinar beta ( ) a. b. inti induk akan kehilangan dua proton dan dua neutron. tetapi di bawah sinar gamma.wiking solar. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebagai : A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Peluruhan alfa merupakan peluruhan yang memancarkan energi.6 di bawah ini! Gambar 10. Ketika ia akan melakukan penyelidikan tentang kemungkinan bahan fluoresensi memancarka n sinar-X jika disinari.6 menunjukkan pembelokan sinar radioaktif di dalam medan magnetik.5 Antoine Henri Becquerel Medan magnet dengan arah meninggalkan bidang gambar Sumber sinar radioaktif Gambar 10. Memiliki daya tembus yang lebih besar dari sinar alfa. 2 ketika suatu inti memancarkan sinar alfa. www. Sinar beta bermuatan negatif (1–). Sinar alfa sering disimbolkan dengan 4 He . Perhatikan bahwa partikel alfa dan bet a adalah partikel bermuatan! Ingat kembali konsep gaya Lorentz pada partikel ber muatan! Sebaiknya Tahu Gambar 10. ia menemukan radioaktivitas pada uranium. dan gamma termasuk s inar radioaktif. Misalnya inti X dengan nomor atom Z dan nomor massa A memancarkan sinar alfa dan menghasilkan inti baru yaitu Y. Ia menerima hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1903. Peluruhan alfa Antoine Henri Becquerel (1852–1908) Fisikawan Prancis ini adalah pemenang hadiah n obel di bidang fisika atas penemuannya dalam radioaktivitas pada uranium. 1.2. Dengan demikian. Perhatikan gambar 10. Dibelokkan oleh medan l istrik maupun medan magnet. Berawal dari ketidaksengajaan ini ia terus melanjutkan penelitiannya terhadap berbagai aspek radioaktivitas uranium hingga akhir hayatnya.

.

E = ( Eky – Ek ) c 2 Energi kinetik inti anak dan sinar alfa pada peluruhan alfa lebih kecil dibandin gkan energi diam inti anak dan alfa. yaitu peluruhan beta utama dan peluruhan beta positif (elektron positif ata u positron). neutron mengalami transformasi menjadi pr oton dan elektron. A Z X A Z 1 Y Keterangan: : neutrino Peluruhan beta jika dinyatakan sebagai perubahan neutron menjadi proton dapat di tuliskan sebagai: 1 0 n 1 1 p 0 -1 e Peluruhan beta di atas merupakan peluruhan beta utama. Mekanisme peluruhannya dapat dituliskan sebaga i berikut.E A 2. Dalam peluruhan beta positif. Peluruhan beta ada dua ma cam. Dengan demikian. diperol eh energi kinetik sinar alfa: Ek = A 4 . Peluruhan beta Pada peluruhan beta. Mekanisme peluruhannya adalah: A Z X A Z 1 Y Perubahan proton menjadi neutron hanya dapat terjadi di inti. Elektron yang meninggalkan inti atom akan terdeteksi sebagai sinar beta. Mekanisme peluruha nnya dapat dituliskan sebagai: 1 1 p 1 0 n . nomor atom inti anak akan berselisih satu satuan di bandingkan nomor atom inti induk. Dengan menggunakan mekanika klasik. proton berubah menjadi neutron dan me mancarkan sebuah positron. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut.Energi yang dipancarkan pada peluruhan alfa merupakan energi kinetik inti anak ( inti Y) dan sinar alfa.

0 +1 e Peluruhan beta juga menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan pada peluruhan b eta utama dapat dirumuskan: E = (mx – my – m ) c 2 Sedangkan energi pada peluruhan beta positif dapat dirumuskan: E = (mx – my – 2m ) c 2 182 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

27 12 Mg 27 13 Al* 27 13 Al Gambar 10.8 berikut ini! neutron proton beta atau neutrino inti induk (a) inti hasil peluruhan partikel alfa (c) inti induk (b) inti induk inti hasil peluruhan neutrino + neutrino .3. Gambar 10. Inti y ang tereksitasi akan kembali ke keadaan dasarnya dengan memancarkan foton yang b esarnya mencapai beberapa MeV. t etapi pada proses ini dipancarkan energi yang tinggi.7 Mekanisme peluruhan sinar gamma Ilustrasi peluruhan sinar-sinar radioaktif di atas dapat kita lihat pada gambar 10. Peluruhan gamma Pada peluruhan gamma.7 menunjukkan 27 mekanisme peluruhan 12 Mg menjadi 27 13 Al. Mekanisme peluruhannya ada lah: A Z X A Z Y+ 0 0 + energi Peluruhan sinar gamma terjadi jika inti berada dalam keadaan energi ikat yang le bih tinggi dari keadaan dasarnya. inti induk tidak mengalami perubahan. Inti dalam keadaan seperti ini dikatakan dalam keadaan tereksitasi dan diberi tanda bintang (*) setelah simbol intinya.

(b) peluruhan beta negatif.8 (a) peluruhan sinar alfa.inti hasil peluruhan Gambar 10. dan (c) peluru han beta positif Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 183 .

9 Grafik hubungan N dengan T pada peluruhan radioaktif Gambar 10. Untuk menghitung waktu 2 Waktu Paruh paruh dapat kita gunakan cara berikut. .5) dN : laju peluruhan inti (peluruhan/sekon) dt : konstanta peluruhan Besaran N dikenal sebagai aktivitas radioaktif dan disimbolkan dengan R. . 1010 Bq. . Aktivitas radioaktif menyebabkan perbe daan jumlah partikel sebelum dan sesudah peluruhan.70 . N = N0 eKeteranga n: N : jumlah partikel sisa yang belum meluruh N0 : jumlah partikel awal t : sel ang waktu t .5. Selang waktu yang diperlukan sehingga aktivi tas radioaktif tinggal separuh aktivitas awal disebut waktu paruh dan disimbolka n sebagai T 1 . sisa partikel yang belum 2 meluruh tinggal separuh sebelumnya. Sehingga digunakan satuan lain .9! N0 1 2 1 4 1 8 N0 N0 N0 0 t T1 2 T1 2 T1 2 Gambar 10. Satuan untuk R dalam SI dinyatakan dalam becquerel (Bq).Proses peluruhan radioaktif seperti pembahasan di atas akan terus berlangsung hi ngga dihasilkan inti yang stabil. Dari gambar diketahui bahwa set iap selang waktu T 1 . Laju peluruhan inti radioaktif disebut sebagai aktivitas radioaktif yang besarnya dirumuskan sebagai berikut. (10.6) Perhatikan gambar 10. (10.9 menunjukkan hubungan antara N dan t. 184 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . yaitu curie (Ci) 1 Ci = 2. Hubungan antara jumlah parti kel sebelum dan sesudah peluruhan dapat ditentukan dengan mengintegralkan persam aan 10. Dengan demikian. . diperoleh hubungan sebagai berikut. dN dt Keterangan: N . Pada kenyataannya aktivitas radioaktif sangat tinggi. 1 Bq = 1 peluruhan/sekon.

.

.693 . t 1 1 N = N0( 2 ) T 2 .Kita misalkan jika t = 0.9 2 kita dapat menuliskan hubungan N dengan N0 sebagai berikut. . t R = R0( 1 T1 2) 2 .7) Jika T 1 diketahui. dengan menggunakan grafik pada gambar 10. . kerjakanlah pelatihan di bawahnya! Contoh Soal 10 gram sampel bahan radioaktif dengan waktu paruh 10 hari disimpan dalam suatu wadah yang ter isolasi. N0 = N 0e1 2 T1 2 In 1 = . per samaan 10.? Jawab: Massa benda sebanding dengan jumlah partikel sehin gga: t . Berapakah sisa sampel tersebut yang belum meluruh setelah 1 bulan? (ang gap 1 bulan = 30 hari) Penyelesaian: Diketahui: Mo = 10 gram T 1 = 10 hari 2 Ditanyakan: M = .6 akan menjadi: 1 2 2 1 2 N0. kita dapat menuliskan hubungan R dengan R0 sebagai berikut.8) Aktivitas radioaktif sebanding dengan banyaknya partikel.T 2 In e 1 In 2 = . (10.9) Perhatikan contoh soal berikut! Selanjutnya. (10. (10. untuk menguji pemahamanmu tentang p embahasan di atas. . . .T 2 T1 2 ln 2 0. N = Dengan demikian. Dengan demikian. . N = N0 maka setelah t = T 1 . .

M = M 0( 1 T1 2) 2 1 1 = 10( 2 ) 10 = 10( 2 )3 = 1.25 gram 30 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 185 .

Berapa lama waktu yang diperlukan untuk meluruhkan 100 gram zat radioaktif menj adi 12.39 .07 . 1.Kerja Mandiri 2 Kerjakan soal berikut dengan tepat! 1. Tracer Penerapan radioaktivitas banyak digunakan pada tracer. i nti stabilnya adalah 207Pb . mensterilkan peralatan medis dan makanan. Waktu paruh suatu zat radioaktif adalah 3 0 hari. Penerapan Radioaktivitas Sifat radioaktivitas suatu zat radioaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bida ng. 2. Deret Thorium dengan inti induk 90 Th dan waktu paruh 1.51 . Iodin–131 dapat digu nakan untuk mempelajari fungsi kelenjar tiroid dan mendeteksi penyakit pada kele njar tiroid. dan sebagai sumber energi listrik. Tracer biasa digunakan dalam bidang kedokteran dan untuk mempelajari hewan serta tumbuhan. Deret ini memiliki nomor massa (A) 83 sama dengan 4n + 1. 238 3. suatu alur reaksi kimia dapat dilacak. Dengan mengguna kan tracer. Peralatan medis dan makanan disinari dengan radiasi radioaktif agar mikroorganisme yang menyeba bkan kontaminasi dan penyakit dapat dimusnahkan. mendiagnosa dan mendeteksi penyaki t. Deret ini memiliki nomor massa 82 (A) sama dengan 4 n + 3. Sterilisasi peralatan dan makanan Penerapan radioaktivitas juga sering digunakan untuk mensterilkan peralatan medis dan makanan. inti stabilnya adalah 209Pb . 206 82 Pb . Deret Uranium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 4. Deret ini memiliki nomor massa 232 2. Tentukan persentase inti yang tersisa setelah meluruh selama 75 hari! 2. Misalnya untuk mempelajari makhluk hidup.5 gram jika waktu paruh zat tersebut 15 hari? Pada beberapa peluruhan inti radioaktif. 106 tahun. 186 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n. 1010 tahun. Deret ini disebut deret radioaktif. 109 tahun. Deret radioaktif ada 4 macam.25 . inti stabilnya adalah (A) sama dengan 4n + 2. Deret Neptunium dengan inti induk 93 Np dan waktu paruh 2. yaitu: 232 1. 208 80 Pb . inti tidak stabil akan meluruh beberapa kali sehingga membentuk suatu deret. Deret ini memiliki nomor massa 235 4. 108 tahun. Deret Aktinium dengan inti induk 92 U dan waktu paruh 7.

Uap panas ini digu nakan untuk menggerakkan turbin sehingga dihasilkan energi listrik. 7 3 Li yang menghasilkan dua inti Gambar 10. diskusikan dengan teman sekelasmu! Selanjutnya. Di dalam akselerator. kemudian ditembakkan pada inti target. Akselerator dikembangkan pertama kali oleh John D Cockcroft d an Ernest Thomas S Walton dari Inggris pada tahun 1930.3. yaitu tempat terjadinya reaksi i nti. akan terjadi suatu reaksi inti. Encharta Library2005. kumpulkan klipingmu untuk disimpan ke perpu stakaan sebagai referensi! C. ketika ia berha sil menembakkan partikel alfa pada inti nitrogen. Secara mate+ 1H 1 Rep. Jika inti atom dite mbak dengan partikel berenergi tinggi.10 Akselerator yang digunakan untuk mempercepat partikel elementer Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 187 . Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! Buatlah kliping tentang pemanfaatan sinar-sinar rad ioaktif dalam kehidupan sehari-hari! Setelah kliping selesai dibuat. Tumbukan antara inti atom dengan partikel penembak akan mengakibatkan terbentuknya inti b aru yang berbeda dengan inti asal. PLTN Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) menggunakan uranium sebagai baha n bakar.Microsoft. Reaksi tersebut menghasilkan i sotop oksigen matis dapat dituliskan: 4 14 2He + 7N 17 8O Reaksi Inti 17 8O dan sebuah proton. Pemanfaatan radioakvitas dalam berbagai bidang akan kita pelajari lebih lanjut pada bab sela njutnya. Reaksi inti dalam reaktor nuklir menghasilkan uap panas. reaksi inti dilakukan dengan menembakkan partike l yang telah dipercepat dalam sebuah akselerator. Di dalam PLTN terdapat reaktor nuklir. Reaksi Inti Inti atom tidak hanya mengalami proses peluruhan radioaktif. Dengan akselerator ini m ereka berhasil menembakkan proton pada inti lithium helium. Inti baru ini disebut sebagai inti transmutas i.USA Dalam perkembangan selanjutnya. Reaksi inti pertama dilakukan oleh Rutherford pada tahun1919. partikel dipercepat hingga memiliki energi kinetik yang diinginkan.

Hukum kekekalan muatan Jumlah muatan (proton) sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Berdasarkan hukum kekekalan mu atan pada reaksi di atas berlaku: Z1 + Z 2 = Z 3 + Z4 c. Energi total adalah jumlah energi kinetik (K) dan energi diamnya (E0). Misalkan pada reaksi A1 Z 1X A + Z 2a 2 A3 Z 3Y A + Z 4b 4 dalam hal ini berlaku: A1 + A2 = A3 + A4 b. Sebagai contoh. b) Y. Hukum kekekalan jumla h nukleon Jumlah nukleon (proton + neutron) sebelum reaksi sama dengan jumlah nu kleon sesudah reaksi. reaksi inti biasanya dituliskan dalam bentuk X (a .Secara matematis dapat dituliskan: 7 1 H 3Li + 1 4 4 2He + 2He Untuk mempersingkat penulisan. Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi total (relativistik) sebel um dan sesudah reaksi adalah sama. Hu kum-hukum tersebut adalah hukum kekekalan jumlah nukleon.10) 188 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .p) 17O 8 Di dalam reaksi inti ada beberapa hukum kekekalan yang perlu kita perhatikan. .11) . reaksi inti yang dilakukan oleh Rutherford di atas dapat dituliskan sebagai: 14 N( 7 . dan hukum kekekalan momentum. . (10. . a. hukum kekekalan energi. Pada reaksi di atas berlaku: (KX + E0X) + (Ka + E0a) = (KY + E0Y) + (Kb + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = (K0X + E0a) + (K0Y + E0b) (KY + Eb) + (KX + Ea) = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 Keterangan: K : energi kinetik (MeV) m0 : massa diam inti atau partikel (MeV) Besarnya energi reaksi dirumuskan sebagai: Q = {(m0X + m0a) + (m0Y + m0b)}c2 ata u Q = (KY + Eb) + (KX + Ea) . (10. . hukum kekekalan muatan .

Hukum kekekalan momentum Hukum kekeka lan momentum menyatakan bahwa jumlah momentum relativistik sebelum reaksi sama d engan jumlah momentum relativistik sesudah reaksi. Contoh reaksi fisi yang sering digunakan adalah reaksi pembelahan uranium–235 berikut. Beberapa inti tak s tabil dapat mengalami reaksi fisi secara spontan. uranium–235 tereksitasi setelah menyerap neutron. Selain dengan cara di atas. 235 1 92 U + 0n 236 94 54 Xe + 38Sr Reaksi Fisi + 1n + 1n 0 0 Pada proses di atas. seperti pada ledakan bom atom.lancs. 1. yaitu reaksi fisi dan reaksi f usi.Jika Q > 0 reaksinya disebut reaksi eksotermik. Reaksi Fisi dan Reaksi Fusi Reaksi yang terjadi pada inti atom ada dua macam. kemudian ur anium membelah. sistem k ehilangan energi massa diamnya tetapi mendapat tambahan energi kinetik. Pada reaksi eksotermik. sehingga fisi dapat berjalan dengan sendirinya.ac . Neutron yang dihasilkan akibat pembelahan pada rea ksi fisi dapat menginduksi fisi. www. Px + Pa = Py + Pb mxvx + mava = myvy + mbvb dengan m = m0 1 v2 c2 D.11 Ledakan bom dengan hulu ledak nuklir hasil uji coba di Nevada Ameri ka Serikat sekitar tahun 1951 dan 1962 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 189 Rep. d. Karena pada reaksi fisi dilepaskan energi yang sangat besar y aitu sekitar 200 MeV untuk setiap reaksi fisi yang terjadi. Jika Q < 0 reaksinya disebut reaksi endotermik. Berikut akan kita pelajari lebih lanjut mengenai kedua reaksi tersebut. Inti-inti baru hasil reaksi disebut sebagai fragmen f isi. Gambar 10. Reaksi ini biasanya didahului dengan peluruhan sinar gamma. Jika hal ini berlangsung tanpa kendali maka terjadi reaksi berantai dengan ener gi yang sangat dahsyat dan mengakibatkan kerusakan yang luar biasa. Reaksi Fisi Reaksi fisi adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan diserta i dengan pelepasan energi. reaksi fisi juga dapat terjadi denga n cara menembakkan sinar gamma atau proton pada inti target.

1 2 1H + 1H 3 2He Reaksi Fusi 1 12 1H + 6 C 2 3 1 H + 2He 13 7N+ 4 1 2He + 0n Rep. Reaktor fusi yang Gambar 10. Reaksi fusi semacam ini di sebut sebagai fusi termonuklir. 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 1 1 H 1H + 1 2 0 + 1H + 1 e + + Q1 + Q2 2 1 H 1H + 1 3 2H + 2 1 H 1H + 1 3 2H + 3 3 2He + 2He 4 1 H 1H 2He + 1 + 1 + Q3 Keterangan: Q1 : 0.fragmen 1 Uranium netron fragmen 2 Gambar 10. 60 milik Jepang dan Tokamak milik Rusia. Energi dari hasil reaksi fus i menjadi sumber energi matahari dan bintang-bintang.49 MeV Q3 : 12. Hal ini dik arenakan reaksi termonuklir membutuhkan suhu yang sangat tinggi.14 Diagram meka nisme reaksi fusi pada matahari 190 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Reaksi fusi melepaskan energi sekitar 1 MeV per nukleon.pppl Reaksi fusi dapat dilakukan dalam laboratorium dengan cara mempercepat deuteron. yaitu sekitar 1 5. Diagram berikut menunjukkan mekanisme fusi pada matahari. Untuk menghasilkan reaksi fusi termonuklir tidaklah mudah.42 MeV Q2 : 5. www. Reaksi Fusi Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan menjadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. New Jersey USA Reaksi fusi secara alamiah terjadi di matahari. sebuah reaktor pernah dikembangkan oleh manusia antara lain JT– fusi yang dikembangkan pada tahun 1933 di Laboratorium Fi sika Universitas Princeton. Berikut ini adalah beberapa contoh reaksi fusi.12 Ilustrasi terjadinya reaksi fisi berantai 2.000 °C.13 Tokamak.000.86 MeV Gambar 10.

.

. dan partikel-partikel elementer.007825 sma. mp + (A – Z) .002603 sma.000537 sma 4 2He 0 + 1e 1 sma = 931 MeV Ditanyakan: Q = .002603 + 0. 1 e+ = 0. 41H 1 4 2He + 0 21 e+ Energi yang dihasilkan pada reaksi tersebut adalah: Q = {4 . Gaya inti mampu melawan gaya Coulomb maupun gaya atraksi. Mekanisme pel uruhan alfa: A Z X A 2 Z 2 Y 4 2 He Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 191 . Jika diketahui 1H = 1 0 1. 931MeV = 26. dan gamma. beta. . Inti atom terdiri atas proton.Agar kamu lebih paham mengenai reaksi fusi. Stabilitas inti atom bergantung pada perba ndingan jumlah proton dan jumlah neutron penyusun inti atom. Gaya inti adalah gaya khas pada inti atom yang bekerja pada jangkau an yang sangat pendek.000537 sma. 2.007825 sma = 4. 6.002603 sma = 0. 2 T entukanlah energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari! Penyelesaian: D iketahui: 1 1H = 1. m = {Z . yaitu: alfa. simaklah contoh soal di bawah ini! C ontoh Soal Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan em pat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. 4He = 4. 1. mn} – mi 5.000537)} .? Jawab: Reaksi tersebut dapat ditulis seba gai berikut.22 MeV Rangkuman 1. Ada 3 jenis sinar radioaktif. 3. 7. dan 1sma = 931 MeV.007825 – (4. neutron. M assa atom terpusat pada inti atom.

Peluruhan sinar gamma terjadi karena adanya kelebihan energi pada inti atom. Waktu paruh adalah selang waktu yang diperlukan oleh suatu unsur radioaktif sehingga aktivitasnya tinggal separuh aktivitas awal. 13.8. Reaksi fusi adalah reaksi penggabungan inti-inti ringan men jadi inti yang lebih berat disertai pelepasan energi. Reaksi fis i adalah reaksi pembelahan inti berat menjadi inti-inti ringan disertai dengan p elepasan energi. Besarnya laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai berikut. Reaksi inti adalah rea ksi yang terjadi akibat tumbukan inti atom dengan suatu partikel. 10. 192 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Mekanisme peluruhan beta: A Z A Z X X A Z 1 A Z 1 Y Y 0 -1 0 +1 e e 9. 15. 14. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. 12. Laju peluruhan radioaktif dinyatakan sebagai aktivitas radioaktif. dN dt N 11.

... 10-6 tahun-1 b. Jika suatu inti radioaktif memiliki waktu paruh 3 . a. . jumlah proton b. c.31 .3 1 . Dalam reaksi inti harus memenuhi . 2) Daya tembus rendah. dan (3) b. 0.125 gram e. (2). Suatu inti 93 X memancarkan sinar radioaktif masing-masing 2 kali sinar a lfa dan 2 kali sinar beta hingga berubah menjadi inti Y. . a. 0.31 .119 sma e. (3). (1).5 gram d.184 sma c. hanya (1) dan (3) c. a.31 . a. hanya (2) dan (4) d. . . 4) Ditolak oleh benda bermuatan Partikel di atas kemungkinan adalah . . 2.. . 10-8 tahun-1 d.120 sma 3. . 3) Daya ionisasi rendah. perbandingan jumlah proton dan elektron 4. 93 Y 6. . 25 gram c. d. perba ndingan jumlah proton dan neutron e.009 sma maka defek massa pada inti besarnya adalah . jumlah elektron d. .31 .008 dan 1. . 0. b. 229 91 233 91 229 89 229 93 Y Y Y Y 233 e. 2. (1) hukum kekekalan momentum (2) hukum kekekalan energi (3) hukum kekeka lan nomor atom (4) hukum kekekalan nomor massa Pernyataan yang benar adalah . d. hany a (4) e. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. 2. a. Nomor atom dan nomor ma ssa yang benar untuk Y adalah . jumlah neutron c. a.Soal-soal Uji Kompetensi A.118 sma d.625 gram Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 193 . . Stabilitas inti tergan tung pada . . a. Suatu partikel radioaktif diidentifikasi memiliki karakter berikut. . Seorang peneliti menyimpan 100 gram sampel unsur radioaktif dengan wak tu paruh 20 hari. c. 6. . hanya (1). 2. 0. 10-10 t ahun-1 7. 10-9 tahun-1 e. 2. si nar alfa sinar beta positron sinar gamma neutron 229 5. Jika massa proton dan neutron masing-masing 1 . . . 12. . b.012 s ma b. 3. . 1) Dibelokka n dalam medan magnet. 0. . dan (4) 2. . 50 gram b. 10-7 tahun-1 c. Sisa sampel tersebut setelah 2 bulan (1 bulan = 30 hari) adala h . e. (2). 106 tahun mak a konstanta peluruhan inti tersebut adalah .

Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Ber dasarkan sejarah terbentuknya unsur tersebut berasal dari . d. . . .008665 sma 0 1 sma = 931. C . Suatu unsur X memiliki nomor atom dan nomor massa masing-masing 87 dan 211. Suatu batuan mengandung 25% uranium-235 dan 75% timbal. . Y + b X+a c. beta 1 kali dan positron 1 kali. . X + a Y+b b. Jelaskan mekanisme peluruhan ya ng terjadi pada inti jika ia memancarkan sinar alfa sebanyak 2 kali. 108 tahun. . 238 92 235 92 U U 236 e. a.8.4 MeV. Jika waktu p aruh uranium 7. a. 60 hari 9. 20 hari b. 232 90 232 93 Th Np inti dari 197 Au jika energi ikat per 79 nukleonnya 7.007825 sma 1 250 62. Anggaplah inti transmutasinya masing-masing adalah A. b. . b + Y a+X 194 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . 92 U 10. Jika diketahui: massa proton ( 1H ) = 1. .07 . Persamaan reaksi inti ketika suatu inti sasaran X ditembak oleh sebuah partikel a dan menghasilkan inti Y serta sebuah partikel b dapat ditulis sebagai .91 Mev! 5. Perhatikan grafik aktivitas radioaktif berikut! A (Ci) 500 B. 30 hari c. a. berapakah umur batuan tersebut? 4. a + X Y+b d. B. a + X b+Y e. Berapa waktu pa ruh suatu zat radioaktif jika aktivitas setelah meluruh selama 75 hari adalah 1 32 aktivitas awal? c. tentukanlah energi ika t dan energi ikat 27 per nukleon dari inti 13 Al dan 65 Zn ! 30 2. dan D! 3. 50 hari e. 40 hari d. . Tentukan energ i ikat inti dan massa Harga X adalah .5 O 10 X t (hari) massa neutron ( 1 n ) = 1.

Ya. kita juga mempelajari manfaat radioaktif bagi teknologi dan berbagai bidang. pada bab ini kita akan mempelajari reaktor nuklir yang menghasilkan energi. Bagaimana seandainya cadangan minyak dan gas habis? Tahukah kamu. Selain itu. setelah mempelajari bab ini kita akan memahami pemanfaatan radioaktif dala m kehidupan sehari-hari. . energi alternatif apa yang dapat digunakan? PENERAPAN RADIOAKTIF Nah. Energi nuklir dapat menjadi alternatif sumber energi jika dapat dimanfaatkan dengan benar. Kita pelajari kegunaan dan bahaya yang mungkin ditimbulkan.BAB 11 Kita telah bergantung pada energi minyak dan gas. Jadi.

Reaktor Nuklir Seperti telah kita bahas pada bab 10. Sementara itu cadan gan minyak dan gas semakin menipis. Reaktor n uklir memanfaatkan reaksi inti. Untuk mengatasi menipisnya sumber energi min yak dan gas. Reaksi fisi dap at bermanfaat bagi penyediaan energi jika dapat dilakukan secara terkendali. Tem pat berlangsungnya reaksi fisi terkendali ini disebut sebagai reaktor nuklir ata u reaktor atom. Reaksi ini sangat berbahaya jika terjadi di alam bebas k arena dapat menimbulkan ledakan dan kerusakan yang sangat besar. bahwa reaksi fisi berantai menghasilkan en ergi yang sangat besar. www. baik reaksi fisi maupun fusi.Gerbang Gambar 11.1 Reaktor nuklir sebagai sumber energi alternatif pengganti minyak dan gas K ebutuhan energi minyak dan gas semakin hari terus bertambah. Peri sai radiasi Perisai radiasi merupakan bagian reaktor yang berfungsi untuk menceg ah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. Berikut ini adalah komponen utama sebuah reaktor nuklir.romawa . marilah kita pelajari materi berikut! Kata Kunci: Reaktor Nuklir – Pemanfaatan Radioisotop A. Salah satu sumber energi alternatif yang dapat kita gunakan berasal dari reaktor nuklir. 1. kita dapat menggunakan sumber energi alternatif. Reaktor Nuklir 196 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Untuk memahami leb ih jauh tentang penerapan radioaktivitas.

Batang kendali terjadi dua led akan yang Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron mengakibatkan rusakn ya untuk mengendalikan reaksi fisi yang terjadi (tingkat teras reaktor tersebut. Pa da reaktor daya. Ledakan tersebut mengkekritisan reaktor). air ringan (H2O) untuk reaktor air didih (BWR = Boilling Water Reactor) dan reaktor air tekan (PWR = Pressurized Water Reactor). misalnya kadmium. Jika neutron ratayang san gat membaharata kurang dari satu dikatakan reaktor dalam keadaan yakan kehidupan . USA) dikatakan dalam keadaan superkritis. energi panas yang dihasilkan dari reaktor nuklir digunakan untu k membangkitkan uap yang kemudian digunakan sebagai penggerak turbin pada pemban gkit tenaga listrik. Pada tanggal 26 April 1986 4. Bahan bakar s alah satu reaktor nuklir Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. hamburan debu.2 Kecelakaan Reaktor Chernobyl dan kota yang b. terbesar d i Rusia (Uni Soviet pada waktu itu). air berat (D2O) untuk reaktor air berat.2. Reaktor kar an. Jika neutron rata-rata lebih dari satu.000 batang kendali yang dapat digerakkan ke dalam teras megawatt. reaktor Encharta L ibrary. Batang kendali terbuat dari bahan yan g akibatkan terjadinya kebamudah menyerap neutron. Reaktor Chernobyl adalah 3. Bahan bakar ini ditempatkan d alam mampu menghasilkan tabung panjang dari kuarsa zirkonium yang dirakit bersam a daya listrik sebesar 1.cernobil img. Moderator Moderator adalah bagian reaktor yang berfungsi Sebaiknya Tahu untuk mengurangi energi kinetik neutron. grafit untuk reaktor pendingin gas (HTGR = High Reaktor Cher nobyl Temperature Gas-cooled Reactor). dikatakan dalam keadaan kritis jika neutron rata-rata yang da n kebocoran radiasi melakukan reaksi sama dengan satu.timeinc . 2005. Microsoft. Reaktor Daya Reaktor daya adalah reaktor yang berfungsi sebagai pembangkit listrik (PLTN). moderator ada be berapa jenis. reaktor. Bahan bakar pada reaktor air ringan menggun akan Keseluruhan reaktor ini uranium oksida (UO2). Berdasarkan jenis reaktor yang digunakan. Gambar 11. mati c. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 197 Rep. sehingga dihasilkan neutron lambat untuk mel akukan fisi berantai. Keadaan ini s angat membahayakan reaktor karena dapat menyebabkan reaktor meledak. (Sumber: subkritis. yaitu: a. Hal ini per nah terjadi pada reaktor Chernobyl pada tahun 1986.

3 Bagan reaktor daya jenis PWR (Pressurized Water Reactor = reaktor air tekan) Gambar 11. Efisiensi sebuah rea ktor daya rata-rata sekitar 33%. 3. Turbin inilah yang kemudian mengger akkan generator listrik sehingga dihasilkan energi listrik.Moderator Batang kendali Air panas Turbin Daya listrik Generator Generator uap Pompa Pengembun uap Pompa Air dingin Bahan bakar Perisai radiasi Pendingin keluar Pendingin masuk Gambar11. Reaktor dengan daya listrik output 900 MW memer lukan bahan bakar sekitar 70 ton UO2 dan beroperasi pada 2. Mak alah dibuat pada kertas A4 minimal 5 halaman.700 MW. Uap bertekanan tinggi yang dihasilkan dari genera tor uap digunakan untuk menggerakkan turbin. Buatlah makalah dengan tema ”Reaktor Nuklir”! 2. Kerja Kelompok Kerjakan bersama kelompokmu! 1. Kalor dari teras reaktor dipindahkan ke generator uap.3 menunjukkan reaktor daya dengan pendingin air tekan (tekanan air pad a moderator sekitar 170 atm dengan suhu sekitar 600 K). Presentasikan makalah kelompokm u di depan kelas! 4. Beri kesempatan kepada kelompok lain untuk menaggapi! 198 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .

Pemanfaatan Radioisotop Selain digunakan sebagai reaktor nuklir. 15 7 N (tak stabil) 24 12 25 27 Mg.4 Analisis metabolisme tumbuhan menggunakan 15 8O Contoh lain pemanfaatan radioisotop adalah untuk menghasilkan bibit unggul denga n iradiasi. 131 53 I (tak stabil) 12 6 C (stabil). Mocrosoft. 13 6 C. Pemanfaatan ini dilakukan dengan menggunakan isotop inti atom. Perhatikan 11. Berikut ini akan kita pelajari pema nfaatan radioisotop tersebut. 127 12 I (stabil). Isotop-isotop ini memiliki sifat kimia yang sama. Proses metabolisme pada tu mbuhan tersebut dapat dilacak dengan menggunakan detektor radioaktif. Sebuah inti da pat memiliki satu atau lebih isotop. Iso top seperti ini disebut sebagai radioisotop atau isotop radioaktif. 1. dan kepurbakalaan. reaksi inti juga dapat digunakan dalam berbagai bidang. 12 Mg. varietas padi unggul hasil mutasi biji padi dengan radiasi gamma memiliki sifat tahan terhadap beberapa jenis hama dan penyakit. Rep. peternakan. Pada umumnya isotopisotop ini tidak stabil. 12 Mg (tak stabil) Isotop magnesium : Isotop iodin Isotop karbon : : 24 12 Mg (stabil). Bidang Teknologi Pertanian Radioisotop dalam bidang pertanian dapat digunakan sebagai pelacak (tracer) untu k menganalisis proses fotosintesis.USA Gambar 11. kedokteran. misalnya bidang pertanian . Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tetapi nomor massa (A) berbeda disebut isotop.B. Misalnya. Encharta Library 2005. Sehingga untuk menuju ke kestabilan isotop memancarkan partikel radioaktif. Beberapa con toh isotop antara lain: Isotop nitrogen : 14 7 Radioisotop N (stabil).4 di bawah! Misalnya isotop 15 O yang dilarutkan dalam air 8 disuntikkan pada akar. 14C (tak stabil) 6 Radioisotop banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang. Begitu ju .

Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 199 . bercak coklat.ga halnya dengan kacangkacangan hasil mutasi radiasi gamma yang memiliki sifat t ahan terhadap lalat putih. karat daun. dan produk si per hektar lebih banyak. penyakit kudis.

lakta mineral.id Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Agar teknologi suplemen tersebut dapat diterapkan oleh peternak dan mudah dalam penyimpanan serta transp ortasinya maka suplemen tersebut dibuat dalam bentuk padat dari komposisi bahan tertentu. Ap likasi perunutan secara in vivo bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yan g terjadi di lingkungan asalnya.batan.Teknik iradiasi dalam bidang pertanian juga dimanfaatkan untuk mengendalikan ham a serangga. tepung tulang.5 Suplemen pakan UMMB Adapun aplikasi perunutan secara in vitro bertujuan untuk menggambarkan proses biologi yang terjadi di lua r tubuh hewan. kerbau. Serangga tersebut kemudian dilepas ke lahan pertanian untuk mengawin i serangga normal. virus. Serangga dewasa yang terbentuk dari kepompong tersebut bersi fat mandul. kambing. yaitu waktu yang diperlukan radioisotop untuk keluar atau dieksk resikan keluar tubuh. Radiasi dengan dosis tertentu diberikan pada kepompong hasil pemelih araan laboratorium. Perunutan merupakan proses pemanfaatan seny awa yang ditandai dengan radioisotop untuk mengetahui mekanisme suatu sistem bio logi. telah menghasilkan radiovaksin. yaitu pemanfaatan yang bersifat in vivo dan in vitro. dan pengawetan. efisien. tepung kedelai. Bidang Teknologi Peternakan Penggunaan teknik nuklir dalam penelitian dan pengembangan bidang peternakan mem erlukan kepekaan deteksi tinggi dan akurat agar diperoleh hasil perunutan yang e fektif. seperti s api. reagen diagnostik. Pemanfaatan teknik nuklir untuk perunutan berdasarkan sifat pengaplikasian nya dibagi menjadi dua. Dengan demi kian. aman. 2. 200 Rep. Misalnya urea. yaitu untuk melemahkan patogenisitas penyakit yang disebabkan oleh bakteri. onggok. Mikroba berfungsi sebagai bahan protein bagi ternak. Lembaga penelitian dan pengembangan pemanfaatan radiasi. Ciri khas dari ternak ruminansia adalah adanya rumen yang merupakan ekosistem mikroba yang berperan dalam penguraian bahan paka n. Perkawinan ini tidak akan menghasilkan keturunan. Yang perlu diperhatikan pada proses in vivo adalah waktu paruh biologi. dan domba. populasi serangga tersebut dapat dikendalikan. www. Gambar 11.co. dan cacing. dan ekonomis. Hasil-hasil teknologi Badan Te naga Nuklir Nasional (Batan) yang memanfaatkan teknik perunutan adalah suplemen pakan urea multinutrient molasses block (UMMB) dan radioimmuno assay (RIA). dedak. dan kapur. Pada proses in vivo. Supl emen pakan UMMB merupakan suplemen pakan (SP) untuk ternak ruminansia. Yang perlu diperhatikan pada proses in vitro adalah waktu paruh fisika. Pemanfaatan teknik nuklir radiasi yang dilakukan d i bidang peternakan terutama di bidang kesehatan ternak. radioisotop diberikan lang sung pada hewan ternak. misalnya di laboratorium. garam dapu r. yaitu waktu yang diperlukan oleh radioisotop un tuk meluruh hingga mencapai separuh aktivitasnya.

Sinar gamma digunakan untuk menurunkan infektivitas. Bidang Kedokteran Pemanfaatan radioaktif dalam bidang kedokteran dikenal sebagai kedokteran nuklir (nuclear medicine). kandungan mineral tubuh sulit ditentukan den gan metode konvensional. Teknik Pengaktifan Neutron Teknik ini dapat digu nakan untuk menentukan kandungan mineral tubuh terutama untuk unsur-unsur yang t erdapat dalam tubuh dengan jumlah yang sangat kecil (Co. Presentasikan makalahmu di depan kelas! 3. dan p atogenitas agen penyakit yang diharapkan mampu merangsang timbulnya kekebalan tu buh terhadap infeksi penyakit. Buatlah makalah tentang pemanfaatan radioaktif dalam bidang pertanian dan pet ernakan! 2. virulensi. Si. Oleh karena itu. Teknik ini bermanfaat sebagai alat bantu diagnosis kekeroposan tulang (osteoporosis). a. Perhitungan dilakukan oleh komputer yang dipasang pada alat bone densitometer tersebut. Penentuan Kerapatan Tulang dengan Bo ne Densitometer Pengukuran kerapatan tulang dilakukan dengan cara menyinari tula ng dengan radiasi gamma atau sinar-X. Pembuatan radio vaksin memiliki keunggulan dibandingkan dengan cara konvensional. Sumber radiasi yang digunakan untuk pembuatan radiovaksin adalah si nar gamma. Kerja Berpasangan 1. Selain itu. dan lain-lain). Z n. Berdasarkan banyaknya radiasi gamma atau s inar-X yang diserap tulang yang diperiksa dapat ditentukan konsentrasi mineral k alsium dalam tulang. b. yaitu memperce pat proses pembuatan vaksin dengan memperpendek waktu pasasel. radio vaksin yang diproduksi memiliki kualitas yang sama dengan vaksin buatan secara k onvensional. Se. Kelebihan teknik ini terletak pada sifatnya yang tidak merusak dan kepekaan yang sangat tinggi. F. Kedokteran nuklir merupakan bidang kedokteran yang khusus m enggunakan teknologi nuklir. V. Cr. baik untuk diagnosis maupun pengobatan.Radiovaksin adalah teknik pembuatan vaksin dengan cara iradiasi. Mn. Beri kesempatan kepada te man-temanmu untuk menanggapi! 3. Misalnya se perti diuraikan berikut ini. Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 201 .

www. 4. Bidang Kepurbakalaan Radioisotop dalam bidang kepurbakalaan digunakan untuk menentukan umur suatu fos il. Salah satu penggunaan radioisotop dalam kedokteran ada lah dikembangkannya Positron Emission Tomography (PET) atau Magnetic Resonance I maging (MRI). Dengan alat ini memungkinkan dokter mendapatkan gambar tiga dimensi organ tubuh pasien sehingga mempermudah diagnosis. dan hati.730 tahun dan meluruh d engan persamaan berikut. memformulasikan serta memberikan paparan radias i dengan dosis yang tepat pada target. Reaksi pembentukan karbon–14 adal ah sebagai berikut. Karbon– 14 memiliki waktu paruh 5. Dengan menggunakan pesawat pemercepat partikel generasi terakhir telah dimungkinkan unt uk melakukan radioterapi kanker dengan sangat presisi dan tingkat keselamatan ya ng tinggi. terutama kanker. 14 1 7N + 0n 14 1 H 6C + 1 Berdasarkan persamaan reaksi di atas terjadi konversi nitrogen menjadi karbon–14 y ang bersifat radioaktif.7 Fosil peninggalan jaman purba dapat diperkirakan umurnya dengan meng etahui kandungan isotop karbon-14 202 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 Rep. Dengan memanfaatkan teknologi 3D-CRT ini sejak tahun 1985 telah berkembang metode pembedahan dengan radiasi pengion sebag ai pisau bedahnya (gamma knife). memorylossonline . pembuluh darah. Penentuan umur dengan menggunakan radiokarbon bergantung p ada pembentukan karbon–14 di bagian atas atmosfer. Alat tersebut mampu dengan sangat selektif membatasi bentuk jaringan tumor yang akan dikenai radiasi. terutama organ tubuh yang sangat peka misalnya otak. para ahli dapat mem perkirakan umur fosil (tumbuhan atau hewan yang telah mati dan membatu) atau pen inggalan zaman purba. t anpa perlu membuka kulit pasien dan tanpa merusak jaringan di luar target berbag ai kasus banyak teratasi. Dengan menganalisis kandungan isotop karbon–14 pada fosil.c. Bahkan. 14 6C 0 14 -1e + 7N Gambar 11. pancaran sinar gamma juga digunakan otak manusia dari MRI untuk pengobatan berba gai penyakit. Dengan menganalisis penyebaran zat radioaktif yang disuntikkan pad a pasien. Three Dimensional Conformal Radiotherapy (3D-CRT) Terapi radiasi dengan mengg unakan sumber radiasi tertutup atau pesawat pembangkit radiasi sudah lama dikena l untuk pengobatan penyakit kanker.dinosaursrock Rep. Perkembangan teknik elektronika dan peralata n komputer telah membawa perkembangan pesat dalam teknologi radioterapi. Gambar 11. dokter dapat melakukan deteksi dini kelainan fungsi organ tubuh pasien .6 Tampilan gambar Selain itu. Kasus-kasus tumor ganas yang sulit dijangkau de ngan pisau bedah konvensional menjadi dapat diatasi dengan teknik ini.

kesetimbangannya dengan atmosfer juga berhenti. (1 gray = 1 joule / kg = 100 ra d) Dosis radiasi = energi massa . Jumlah karbon–14 yang tersisa dapat digunakan untuk memperkirakan umur fosil. C.USA Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 203 . Sering kali faktor kualitas radiasi dinyatak an sebagai RBE (relative biological effectiveness = keefektifan biologis relatif ). 10 – 40 gray 3. 1. Penentuan umur fosil dilakukan dengan mengasumsikan bahwa persentase karbon– 14 di atmosfer adalah konstan dan ba hwa radiokarbon dalam semua organisme hidup berada dalam kesetimbangan dengan at mosfer.Atom-atom karbon–14 tunggal yang dihasilkan di atmosfer bagian atas bergabung deng an oksigen untuk membentuk karbondioksida. Dosis Radiasi Pemanfaatan radioisotop pada pembahasan di atas harus dilakukan dengan dosis rad iasi tertentu. dan karbon–14 dalam tubuh organism e mulai meluruh. Karbondioksida ini digunakan oleh tum buh-tumbuhan untuk berfotosintesis. sehi ngga karbon–14 ikut masuk ke dalam rantai makanan. . Hal ini dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 48 jam. Satuan dosis radiasi dalam SI adalah gray (Gy). Misalnya. Kematian pada selang waktu 4 – 5 minggu sejak teradiasi. gangguan sirkulasi darah sebagai penyebab shock. Tumbuh-tumbuhan ini dimakan oleh hewan. Dosis radiasi didefin isikan sebagai banyaknya energi radiasi yang diserap tiap satu satuan massa zat.1 Potensi Kerusakan akibat Radiasi Radioaktif No. Jika dosis radiasi yang kita berikan tidak sesuai maka hasil yang kita peroleh juga tidak sesuai dengan yang kita harapkan.5 – 10 gray Sumber: Encharta Library 2005. Microsoft. Jika asumsi-asumsi ini benar. 1. Ketika tumbuhan dan hewan mati. . Kerusakan p ada jantung akibat kekurangan cairan elektrolit pada sel dan gagal ginjal. Dosis Radiasi > 40 gray Tingkat Kerusakan Kerusakan pada sistem jantung. Hal i ni dapat menyebabkan kematian dalam selang waktu 10 hari. 2.3) Setiap jenis radiasi pada tingkat tertentu berpotensi menyebabkan tingkat kerusa kan yang berbeda terhadap jaringan hidup. Tabel berikut menunjukkan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif. (11. Potensi kerusakan akibat radiasi terte ntu dinyatakan sebagai faktor kualitas (QF). Kerusakan pada jaringa n tulang. kelebihan cairan otak (hydrocepalus). jika 10 gray radiasi terten tu menyebabkan kerusakan tujuh kali lebih besar dari 10 gray sinar-X pada 200 ke V maka faktor kualitasnya adalah 7. Dalam hal ini pembandingnya adalah dosis radiasi 1 gray sinar-X pada 200 keV. persentase karbon–14 dalam organisme hidup a kan sama dengan persentase karbon–14 di atmosfer. Tabel 11.

bahan bakar d. antara lain: a. bone densitometer c. tracer b. Penggunaan isotop dewasa ini berk embang di berbagai bidang. Kompon en utama. pertanian b. 2. moderator c. Reaktor adalah tempat berlangsungnya reaksi inti secara terkendali. Sebutkan jenis isotop yang digunakan sebagai: a. perisai radiasi b. batang kendali 3. kedokteran d. Inti-inti atom yang memiliki nomor atom (Z) sama tet api nomor massa (A) berbeda disebut isotop. Sebutkan pemanfaatn radioisotop dalam bidang selain yang tersebut di ata s! Rangkuman 1. kepurbakalaan 204 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . peternakan c.Kerja Mandiri Kerjakan soal berikut ini dengan tepat! 1. sebuah reaktor nuklir adalah: a. pengobatan penyakit d. penentu umur f osil 2. 4.

10 tahun b.Soal-soal Uji Kompetensi A. . Perhatika n bagan reaktor berikut! 1 3 5. 10-8 kg b. . serba guna d. reakto r radioisotop d.4 . . reaktor PWR e. 50 tahun 6. karbon–14 c. 5 c. Berikut ini adalah penggunaa n radioisotop pada bidang pertanian. meningkatkan hasil pertanian melalui rekayasa genetik a pada tanaman 8. . . . . PWR 7. kecuali . 10-8 kg a. Selang waktu yang diperluk an agar aktivitasnya menjadi 1 4 mula-mula adalah . sinar-X e. 3 4. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. oksigen–8 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 205 . perisai radiasi b. menghasilkan pupuk b. reaktor serba guna 2. . Penentuan umur fosil dilakukan dengan menggunakan isotop . pembangkit uap e. a. a. nitrogen–14 b. 1 d.4 . pendingin sekunder 3. reaktor fusi c.4 . . . 10-8 kg e. reaktor daya b. 4 b. 10-8 kg c. membunuh hama melalui pemandulan hama pejantan d. moderator d. . a. 2. 0. . 1. batang kendali c. pen gawetan hasil pertanian e.4 . . a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. . me nghasilkan bibit unggul c. a. 40 tahun e. . . . . . HTGR e. 2 e. 20 tahun c. Jenis reaktor berdasarkan bahan m oderator yang digunakan adalah . a. fusi b. Komponen reaktor yang berf ungsi untuk menyerap energi kinetik netron adalah . Reaktor nuklir ma sa depan yang diharapkan aman dari dampak radiasi radioaktif adalah reaktor .4 . Suatu reaktor daya yang memiliki efisiensi 25 % menghasilkan 1000 MW. sinar gamma d. 2 5 4 Bagian reaktor yang berfungsi untuk menyerap neutron adalah…. fisi c. . 10-8 kg d. Ma ssa bahan bakar yang diperlukan setiap detiknya adalah . 4. a. 30 tahun d. 3. .

.5–10 gray c. memindahkan panas e. 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Sebutkan bagian-bagian dari reaktor daya dan jelaskan masing-masing fungsinya! 3. . Batang kendali pada reaktor nuklir berfungsi untuk . a. menurunkan ener gi neutron b. Dosis radiasi yang menyebabkan kekurangan cairan ele ktrolit pada sel berada pada rentang . Sebut dan jelaskan potensi kerusakan akibat radiasi radioaktif! 206 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . . mengendalikan moderator 10. . Berapakah waktu yang diperlukan agar aktivitas limbah tersebut m enjadi 1 8 mula-mula? 5. 40–100 gray e. 0–1. a. 10–40 gra y d. Apa yang dimaksud dengan radioisotop? Jelaskan pene rapan radioisotop dalam bidang pertanian! 4. Suatu limbah nuklir memiliki waktu paruh 10 tahun. .5 gray b. untuk menahan radiasi d. penyerap neutron c. Sebut dan jelaskan komponen utama sebuah reaktor nuklir! 2.9. . > 100 gray B.

a. 2. . Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1.6 c adalah . 600 m d. 96 menit b.8 c. 0.3 × 10-20 J c. 6. 1. Ledakan gunung berapi diukur oleh pengamat yang diam di bumi berlangsung selama 160 menit. 5.7 × 10-19J b.20 c b. 1. . . 1. .4 × 10-20 J 7. 9.6 × 10-20 J b. . . Energi dari suatu foton yang memiliki frekuensi 2 x 1014 Hz adal ah . Suatu permukaan benda hitam memiliki suhu T Kelvin sehingga memancarkan energi sebesar W Joule. b. Jika suhu permukaan benda hi tam tersebut dinaikkan menjadi 2T Kelvin maka energi yang dipancarkan adalah . . . 7.6 × 10-1 9J d.6 × 10-20 J d. 4. 16 WJ 5. .80 c d. .6 c dan kelajuan pesawat B adalah 0. . Suatu permukaan logam disinari dengan cahaya yang panjang gelombangny a 600 nm.8 × 10-6 m c.60 c c. Panjang gelombang yang bersesuaian dengan radiasi maksimum yang dipancarkan permukaan t ersebut adalah . . a. 26. 4 WJ e. . Panjang jembatan tersebut bila diukur oleh pengamat yang a da di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. .40 c 2. a.000 m. . 0.95 c e. 266. Jika fungsi kerja logam tersebut adalah 1 eV maka energi kinetik foto elektron yang dipancarkan adalah . 400 m c. . . 1. 1 4 1 2 WJ WJ c.9 × 10-6 m b.Soal-soal Akhir Semester 2 A.6 menit 4. 160 m enit d. 9. .7 × 10-6 m 6. 2 WJ d. 3. Besarnya kelajuan p esawat B relatif terhadap pesawat A adalah .000 m 3.9 × 10-6 m d. .7 × 10-6 m e . Selang waktu leda kan tersebut bila diukur oleh pengamat yang ada di dalam pesawat antariksa yang bergerak dengan kecepatan 0. 200 menit e. a. a.5 × 10-19J e.2 × 10-20 J e. 6. Seorang pengamat di bumi mengukur kelajuan pesawat A adalah 0. 800 m e. 0. . a. 8. 0.6 c adalah . 3.2 × 10-19J 207 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . a. . Dua pesawat antariksa masingmasin g A dan B bergerak saling berlawanan. 13.4 × 10-19J c. 300 m b. 128 menit c. Panjang suatu jembatan diukur oleh pengamat yang diam di bumi adalah 1. Suhu permukaan suatu benda hitam adalah 27 °C.

1 : 16 e. dari n = 2 ke n = 1 d. berbanding lurus deng an massa dan tetapan Planck c. a. . beta. . 4 × 10-1/hari d. Massa atom karbon 12 C adalah 6 12 .008665 sma. . gamma. .8. massa neutron 1. 1 : 2 c. 6 × 10-1/hari 11. alfa e.1 × 10-11 m b.000 K. .. Panjang gelombang partikel tersebut adalah . 70 MeV b. 1 : 4 d.. a.000 K dan 2. a. ga mma. bermuatan negatif d. Dua benda hitam identik dipanaskan masing-masing pada suhu 1 .. a. 16. beta c. Berikut ini ada lah sifat-sifat sinar katoda. . beta.007276 sma. Menurut de Broglie. dipengaruhi medan magnetik b. suatu partikel dapat berperila ku sebagai gelombang cahaya. kecuali .67 MeV c. dari n = 1 ke n = 3 c. alfa. beta. 0. 93. merambat menurut gari s lurus e.15 MeV e. Panjang gelombang ya ng ditimbulkan elektron tersebut adalah . . . dari n = 1 ke n = 2 b.16 MeV 10. Berikut ini adalah urutan daya tembus dari sinar-sina r radioaktif dimulai dari yang paling lemah ke paling kuat. 2 × 10-1/hari c. a. 4. Berikut ini menunjukkan transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen.3 x 107 m/s. . . dari n = 6 ke n = 2 14. berbanding lurus dengan massa dan laju perambatannya b. 1 : 1 b. gamma. Dalam transisi tersebut yang mema ncarkan foton dengan panjang gelombang paling pendek adalah . berfluoresensi 12. alfa.465 hari agar jumlah zat yang tersisa tinggal setengah da ri jumlah semula. .000549 sma maka energi ikat inti atom karbon adalah . 66. . m erupakan gelombang elektromagnetik c. dan mas sa elektron 0. 92. gamma d. Tetapan peluruhan zat tersebut adalah . a. 6. Sebuah elektron bergerak dengan kecepatan 3. . . ber banding terbalik dengan massa dan laju perambatannya 13. a.16 MeV d.000000 sma. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan massanya e. alfa 15. . 5 × 10-1/hari e. Jika massa proton 1. Perbandingan jumlah energi yang dipancarkan dalam bentuk rad iasi sekon oleh permukaan kedua benda hitam tersebut adalah .6 × 10-11 m e. . . . yaitu . alfa. berbanding terbalik dengan tetapan Planck dan laj u perambatannya d. gamma. dari n = 2 ke n = 6 e. . .2 × 10-11 m c. beta b. 16 :1 208 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 .8 × 10-11 m 9.5 × 10-1/hari b. 98. Suatu zat radioak tif memerlukan waktu 3. . 6. 2. 4. a.8 × 10-11 m d.

2. 5 c2 c. .125 menit 1 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 209 . 13. . 6 . 13. neutron. 0 . . 105 m d. Panjang gelombang garis ketiga dari deret Brackett adalah . 13. 4.25 c2 d. 14.5 kg adalah .16 . 12. .5 . 10-4 c. 15 c2 17. 4. Suatu permukaan logam memiliki fungsi kerja 2. suatu unsur radioaktif menjadi 16 bagian mula-mula. . . Energi kinetik benda tersebut saat massa be nda menjadi 12. . 1011 m . . dan elektron dalam atom 27 13 Al adalah . a.5 .21 eV. .25 . Setela h 0.16 . . Jarak bumi dengan bintang yang jarijarinya 2 . 563 nm d. 1019 foton d. pendi ngin 21. 15. . 13 b. . . 2. 75 menit c. 1018 foton c.16 . . moderator e.5 . Jika suhu permukaan bumi 300 K maka suhu permukaan bintang tersebut adalah . 1018 fo ton b. . 6. energi dan frekuensi foton menjadi l ebih besar 20. 13. frekuensi foton menjadi lebih besar d.5 . Lampu natrium 15 W memancarkan cahaya dengan panjang gelombang 663 nm. 15. 1019 foton e. . energi foton bertambah c. 106 m e. a. pompa fluida c. . 10-7 23. 2 . 2. . 4.5 jam. Dalam suatu reaktor yang berfungsi untuk menurunkan energi neutron adalah . 375 nm c.. 12. 12 e. . a. . 13 d. 4. 4. 3 . 13 24. pan jang gelombang foton menjadi lebih besar e. 14 c.16. 14. 188 nm b. Berdasarkan percobaan Compton dapat disimpulkan bahwa setelah foton bertumbukan dengan elektron maka . Sebuah benda memiliki massa diam 10 kg. 5 . 2. 10-3 b. perisai radiasi b.16 . 10-5 d.16 .5 c2 e. 103 adalah 2. 104 m c.. J umlah foton yang dipancarkan lampu tersebut tiap sekon adalah . Benda tersebut bergerak dengan kecep atan mendekati kecepatan cahaya (c). 15 menit d. a. .5 . a. 103 m b. a. batang kendali d.5 menit b. 107 m 22. . 938 nm 19. a. . a. 2. 1. Jumlah prot on.25 menit e. panjang gelombang foton menjadi leb ih kecil b. 4 . 7. 2.5 c2 b. 13. 10-6 e. a. Waktu paruh unsur tersebut adalah .Panjang gelombang ambang sin ar untuk logam tersebut adalah . . 1019 foton 18. 750 nm e .

Dengan menggunakan teori relativitas. b. Suatu zat radioaktif mengandung 6.6 c relatif terhadap pesawat dan searah dengan arah gerak pesawat. . Seorang astronaut bergerak menuju seb uah planet dengan kecepatan 0. . intensitas radiasi yang dip ancarkan. P jika energi ikat per nukleonnya 8. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! 1. Jarak planet mars dari matahari adala h 2. waktu paruhnya. c. Pelat tersebut dipanasi hingga suhunya mencapai 727 °C. panjang gelombang pada intensitas maksimum.25. 10.033 MeV B. Pas chen. Seorang pilot yang sedang mengendarai pesawat penjelajah angkasa dengan kecepatan konstan 0. Brackett. Sebuah logam dengan emisi vitas 0.491 . Pilot tersebut menembakkan peluru kendali dengan kecepatan 0. 103 W/m2! 5.99 .6 . Dengan menggunakan transformasi Lorentz. 2. 4. 9. d. 2.4 dipanaskan hingga suhu 700 K. Jika p elat tersebut dianggap benda hitam sempurna maka tentukan laju ratarata energi r adiasi yang dipancarkan pelat tersebut! 6. 3. massa zat tersebut setelah 2 jam.5 . 033 eV e. 4. Tentukan: a.0231/ menit. b.69 Mev.014102 sma. b.007825 sma maka e nergi yang dibebaskan adalah . Sebutkan penerapan penggunaan r adioisotop dalam berbagai bidang! 210 Kompetensi Fisika Kelas XII Semester 2 . Hitunglah panjang gelo mbang garis kedua dari deret: a. dan proton 1. Balmer. Pfund. Tentukan energi ikat inti dan defek massa dari atom-atom berikut. e. a.016049 sma. . 1010 m jika intensitas matahari di titik tersebu t adalah 0. 81 35 31 15 Br jika energi ikat per nukleonnya 8. hitunglah laju hilangnya massa matahari pada titik yang berjarak 1.8 c meninggalkan bumi.6 c.48 Mev.020 eV c. Tentukan k ecepatan peluru tersebut terhadap pengamat di bumi! 2. Lyman. Jika massa matahari 1. 10 30 kg. triton 3. a. hitu nglah persentase pertambahan massa astronaut tersebut! 8.4 g isotop murni 12 C . tentukan kecepatan mars m engelilingi matahari dan kala revolusi! 7. Jika massa inti deuteron 2. 109 km. Sebuah pelat baja tipis berbentuk persegi mempunyai panjang sisi 20 cm. 4. 2. tentukan: a.017 MeV b. Jika tetapan 6 peluruhan isotop tersebut 0 .020 MeV d. Dua deuteron bereaksi fusi menghasilkan triton dan sebuah proton. b.

yaitu garis khayal yang menunj ukkan keberadaan medan listrik gelombang berjalan : gelombang yang merambat sepa njang medium tanpa mengalami pemantulan gelombang stasioner : gelombang stasione r di mana pada ujung pantulnya dapat bergerak bebas ujung bebas gelombang stasio ner : hasil superposisi gelombang datang dengan gelombang pantul hukum Biot-Sava rt : hukum yang menyatakan bahwa kuat medan magnet induksi di sekitar arus listr ik sebanding dengan kuat arus listrik pada penghantar impedansi : resultan hamba tan yang timbul pada rangkaian arus bolak-balik inti tereksitasi : inti hasil pe luruhan yang memiliki tingkat energi yang seharusnya kaidah tangan kanan : kaida h untuk menentukan arah medan magnetik di sekitar arus listrik koefisien emisivi tas : keofisien yang menunjukkan karakteristik pancaran radiasi termal berharga antara 0 sampai dengan 1 konsentris : sama pada arah radial konstanta kisi : jar ak dua celah yang berdampingan pada kisi difraksi kontraksi panjang : peristiwa dimana ukuran panjang akan terkesan lebih pendek jika diukur dari titik acuan ya ng bergerak relatif terhadap benda magnetisme : segala gejala yang berhubungan d engan kemagnetan mekanika kuantum : bagian dari fisika yang mempelajari gejala p ada partikel dan gelombang berdasarkan konsep kuantum meson : partikel elementer yang ditemukan oleh fisikawan Jepang Hideki Yukawa pada tahun1930 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 211 211 .Glosarium akselerator : alat untuk mempercepat suatu partikel sebelum digunakan untuk menembak suatu t arget sehingga terjadi reaksi inti amplitudo gelombang : simpangan maksimum gelo mbang arus bolak-balik : arus yang mengalami pembalikan fase positif dan negatif bilangan kuantum : suatu bilangan yang menunjukkan keadaan elektron pada suatu kulit maupun subkulit dilatasi waktu : peristiwa di mana waktu akan berjalan leb ih lambat jika dilihat dari acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka acuan diam efek Zeeman : efek kuantisasi ruang suatu elektron akibat pengaruh medan ma gnetik eksternal fase gelombang : keadaan gelombang pada suatu saat terhadap kea daan setimbangnya fase : keadaan sesaat suatu gelombang fasor : vektor untuk men ggambarkan fase gelombang fisika klasik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada mekanika Newton fisika relativistik : konsep-konsep fisika yang mengacu pada fi sika relativistik frekuensi resonansi : frekuensi yang timbul pada rangkaian aru s bolak-balik ketika harga reaktansi induktif sama dengan harga reaktansi kapasi tif frekuensi : jumlah gelombang yang melalui suatu titik per satuan waktu garis gaya listrik : disebut juga garis medan listrik.

: pembangkit gelombang elektromagnetik : waktu yang diperlukan satu panjang gelombang untuk melalui suatu titik : suatu zat yang men gakibatkan arah getar gelombang cahaya terkutub (terpolarisasi) pada getar terte ntu : gangguan yang diberikan pada suatu benda hingga benda bergetar : reaksi nu klir yang memerlukan suhu tinggi untuk memulainya : hambatan yang bersifat spesi fik pada kapasitor maupun induktor ketika dilalui arus bolak-balik : keadaan di mana medium ikut bergetar bersama sumber bunyi : jarak suatu titik pada gelomban g terhadap titik setimbangnya : sinar yang tunduk pada hukum Snellius : sinar ya ng menyimpang dari hukum Snellius. : muatan khayal yang diletakkan di suatu titi k di sekitar medan listrik. terjadi pada pembiasan ganda : pita gelombang elektromagnetik yang muncul pada atom hidrogen karena transisi elektron dari or bit tingkat tinggi ke orbit yang lebih rendah : sumber getaran 212 Kompetensi Fisika Kelas XII .momen gaya muatan uji oscilator periode polaroid pulsa reaksi termonuklir reakta nsi resonansi simpangan sinar biasa sinar luar biasa spektrum hidrogen vibrator : hasil kali gaya dengan jarak suatu titik terhadap garis kerja gaya. Momen gaya menyebabkan suatu benda berotasi.

99. 86. 42. 108. 10. 16. 36 gelombang pantul 8 gelombang sinusoidal 100 gelombang stasioner 8. 100. 3 . 47. 132 bencana ultraungu 124.Indeks A Albert Einstein 152. 110. 44. 104. 10. 110. 138. 98. 109. 102. 181 foton 137. 3. 146 audio B beda potensial 58. 138. 144. 64 garis spektral 143 gaya Coulomb 135. 97. 135. 70. 69. 68. 156 arus bolak-balik 96. 157. 34. 9. 29. 139 fragmen fisi 189 frekuensi 3. 5. 108. 65 180 fluks magnetik 96. Walton 187 eter 155. 99 getaran 2. 135. 11. 73. 8. 21. 153 gelombang longitudinal 2. 26. 98. 14. 124. 107. 103. 20. 36 efek magnetik 80 Efek Zeeman 143 ekolo kasi elektrode 24 133 gaya listrik 61. 101. 36 gelombang datang 8 ge lombang elektromagnetik 123. 104. 191 gaya int i 177. 16. 191 E Edward Morley 155 efek Doppler 31. 66. 127. 125. 134. 4. 31. 124. 14. 104. 54 digra m fasor 101. 16. 87. 104. 21. 129. 172 deret cahaya tampak 140 deret inframerah 140 deret Lyman 140 deret neptunium der et Pfund 140 deret radioaktif 186 deret thorium 186 deret ultraviolet 140 deret uranium 186 diafragma 41 dielektrik 68. 4. 126. 83. 71. 5. 88 gaya magnetik 80. 100. 153. 101. 104. 1 25 benda hitam 122. 27 gelombang transversal 2. 180. 99 . 33. 74. 146. 23. 13. 54. 97. 147 22 atom berelektron banyak 142. 9. 111 fluida 23 fluks listrik fluore sensi 64. 111 fosforesensi 180. 148 1 42. 143. 13. 111 arus sinusoidal 99. 6. 109 F faktor daya 110 fase 103. 8. 168 155 Albert Michelson amperemeter 101 amplitud o anode 133 5. 41. 76 difraksi 40. 46. 16 generator AC 96. 128 Benjamin Franklin 60 143. 32. 98 186 deret Paschen 140 Ernest Thomas S. 112 arus induksi 96. 106. 141 bilangan kuantum magnetik bilangan kuantum or bital 148 bilangan kuantum utama 148 binding energy 178 bismut 180 dinamo sepeda diskret 135 6 disintegrasi 180 dispersi 40. 22 . 96. 54 disturbansi dosis radiasi 203 G garis gaya listrik 63. 97.101. 123. 102. 96. 24.87 gelombang 2. bilangan kuantum 139. 82. 145. 48. 111. 145. 106. 22. 62 gaya Lorentz 80. 126 Fresnell 40 fungsi sinus 97. 98. 171 dimensi dinamo 34 9 8 96. 31. 27. 111 132. 109 a rus listrik 109 arus searah atom 80. 33. 103. 27 deret Brackett 140 energi relativistik total episentrum 7 134 134 Ernest Marsden Ernest Rutherford 169. 16. 16 gelombang bunyi 20. 110 dilatasi waktu 164.

123 3. 140. 74 energi ikat inti 178 energi ionisasi 12 4. 111 energi kinetik 197 ene rgi kuantum 126 energi panas 197 energi potensial 75 66. 71. 138. 109. 44. 146. 148 energi 58. 137. 153 defek massa 178 demokritus 132 deret aktinium 186 deret Balmer 140 GGL induksi 96. 145. 110. 98. 145. 127. 1 43.bilangan kuantum spin 144. 198 138 energi kalor 100. 126. 148 142. 138 energi potensia l listrik Charles Augustin Coulomb D daya De Broglie 135. 144. 99. 136. 43. 67. 134. 101. 42. C cahaya 40. 135. 139. 41. 97. 142. 111 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 213 213 . 6 60 cepat rambat gelombang Christiaan Huygens 155 elektrodinamika 135 elektron 132. 133.

63. 54 hukum Biot-Savart 80. 177 Hideki Yukawa 177 hidrophone 25 hiposentrum 6 hipotesa Planck 122. 126 Maxwell 40. 75 hukum Faraday 97 hukum Gauss 58. 104 hukum Ohm 104 hukum pergeseran Wien 122. J jari-jari Bohr 136 John D Cockcroft 187 K kaidah tangan kanan 80. 199. 148 kerangka acuan inersial 155. 186. 75. 126. 98. 176. 69. 133. 111 Henri Becquerel 153 . 31. 143 monokromatik 4 1 motor listrik 86. 142. 82 medium 20. 111 harga rata-rata 100. 204 nukleon 176. 188. 204 187 H hambatan 100. 75 Gustav Robert Kirchoff 123 interferensi gelombang 12 interferensi konstruktif 9. 181. 75. 103. 108 indek bias 43. 65. 83. 133. 177. 125 hol ografi 53. 182. 26. 155 mekanika kuantum 135. 191. 106 N nada 28. 87. 197. 134. 177. 51. 74. 109. 75 144. 51 hukum Stefan-Boltzmann 128. 76 hukum gravitasi Newton 62 hukum ke kekalan momentum 166 hukum Kirchoff 102. 33. 99. 82. 102. 88. 44 interferometer 1 55. 6 1. 101. 74. 176. 73 68. 126. 44 M Maglev 80 massa atom 177. 135 model atom Thomson 132. 199. 134 muatan positif 60. 26. 134 muatan uji 62. 189 nukleus 176 . 192. 23. 134 momen gaya 88 mo mentum 165 momentum relativistik 165. 84 kalor 110. 122. 65.12. 83 hukum Brewster 51 hukum Coulumb 58. 66. 70. 63. 69. 123 kapasitansi ekivalen kapasita nsi kapasitif kapasitor 76 katode 106 68. 189. 153 medan listrik 58. 60. 176. 177. 204 nomor massa 176. 32. 74. 156 inti atom 169. 29 Neils Bohr 135 neutron 132. 66. 54 induksi 60 induksi elektromagnetik indu ksi magnetik 80 induktansi induktif induktor 108 109 102. 63. 177. 127 koefisien emisivitas 123 konduktor konsentris 68. 191 massa inti 178 massa neutron 177 massa proton 177 massa relativistik 171 Max Planck 125. 124 hukum Snellius 42. 181. 71. 64.GGL induktansi 102 interferensi destruktif 9. 67. 172 momentum sudut 142. 73. 109 133. 12. 62. 143. 70. 71. 133 medan magnetik 80. 135 model atom Rutherford 132. 101. 73 kapasitor variabelitor 104. 85. 188. 180. 146. 111 Hans Christian Oersted 80 Hans William Geiger 1 34 harga efektif 100. 148 Michael Faraday 97 model atom Bohr 132. 178. 63. 84. 75 muatan negatif 60. 157. 101. 191. 182. 129 I impedansi 106. 179. 133. 66. 146. 202. 82. 147 123 141 34 konfigurasi elektron konstanta Boltzmann ko nstanta Planck 142 98. 204 inti transmutasi isolat or 68. 129 Huygens 40 123. 189. 201 Newton 40 nomor atom 142. 88 muatan listrik 58. 170 kesetimbangan 20 kesetimbangan radiasi 127 kesetimbangan termal 124. 177. 144 medan magnetik induksi 81. 62. 59. 68. 199. 71. 70 isotop 199. 99 konstanta Rydberg kontinu kuanta 135 125.

54. 99. 40. 44. 171 kuantisasi ruang 143.kontraksi panjang 162. 35. 126 osiloskop 133 214 Kompetensi Fisika Kelas XII . 36 intensitas bunyi 34. 14. 98. 88. 156. 108 kumparan 85. 144 kuat arus 107. 157 interferensi bunyi 2 6 L layangan gelombang 13. 45. 129 interferensi 8. 96. 102 inframerah 123. 127 infrasonik 22. 97. 16 O osilator 107. 124. 36 intensitas rad iasi 123. 87.

181. 111 spektrum kontinu stabilitas inti 179 123 rangkaian induktor 109 rangkaian kapasitif 104. 185. 181. 183.P panjang gelombang 3. 157 teori meson gaya n uklir 177 teori Newton 152 teori Planck 125 teori relativitas 152. 199. 126. 140. 28. 123. 28 27. 192. 129 43 T taraf intensitas bunyi 35. 202 sinar kato de 133. 181. 184. 43. 200. 202 radioaktivitas 153. 162. 44 transformasi Galileo 15 7. 162. 112 reaktansi kapasitif 104. 198 reaktor nuklir 196. 196. 3 solenoide 85 177 132. 145. 182. 16. 158. 103. 124. 108. 204 relativisti k 165. 169. 66. 160. 184. 170 transformasi Lorentz 158. 43 sudut deviasi minimum 42 s udut dispersi sudut fase 102 suhu 122. 112 62 153. 125. 41 postulat Bohr postulat Ein stein 157. rangkaian induktif 102. 203 radiasi terma l 123 radioaktif 180. 123. 36 tegangan sinusoidal 99. 134 peluruhan 180. 135. 110. 182. 163 potensial listrik 58. 187. 183. 197. 29 155. 192 reaktor daya 197. 100. 179. 160. 185. 165. 180. 191 pulsa transversal 6 resultan vektor Rutherford 187 rumus Rayleigh-Jeans 124 S simbol atom 177 simpul gelombang 9. 45. 182. 139. 196. 148 prisma 41. 106 10 2. 191 sinar gamma 180. 192. 192 pembiasan 42 percobaan Michelson–Morley 156 periode 100 4. 137. 159. 108. 191. 183. 192. 188. 199. 191. 5 periode gelombang 3 persamaan gelombang berjalan perut gelombang 9. 127. 180 . 126. 112 rangkaian kapasitor murni 10 4 rangkaian paralel 71 rangkaian resistif rangkaian seri 73 rangkaian seri RLC R ay box 41 Rayleigh dan Jeans reaksi fisi 124. 51. 111 transisi elektron 138 reaksi fusi 189. 187. 191. 51. 186. 136. 196 reaktansi induktif reaktor 190. 181. 123. 50. 201. 111 spektrum radiasi benda hitam 124 sudut deviasi 42. 201. 135. 124. 168 teori rel ativitas khusus 157 teori Yukawa 177 Thomas Young 40. 191 sinar alfa 180. 189. 108. 10 sinar beta 180. 189. 128. 187. 127. 182. 112 polarisasi 40. 192. 176. 76 Power supply 41 p rinsip larangan Pauli 144. 148 teori eter 155. 203 Sir Joseph John Thomson 133 slinky 2. 141 panja ng gelombang foton 138 paradoks anak kembar 164 partikel 133. 25 spektograf massa spektrum atom hidrogen 139. 158 103. 146. 49.196 radioisotop 196. 196 reaksi inti 187. 125 189. 192. 26 usaha 66. 25. 188 relativitas Einstein 153 relativitas Newton resistor resonansi 110 27 . 128. 47. . 124. sonar 24. 52. 67. 200. 190. 186. 188. 111 teksitasi 138. 201. 148 27. 202. 10 Pieter Zeeman 144 pipa organa terbuka pipa organa tertutup polaroid 50 135. 54 polikromatik 43. 181. 199. 141 U ultrasonik 22. 42 proton 132. 163. 67 R radiasi 122. 147 sinar–X 201. 171 transformator 98. 13 9 teori atom 132 teori atom Bohr 142. 181. 106. 197 105. 99.

203 V vektor 82.202. 186. 192 Wilhelm Wien 124 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII 215 215 . 143 voltmeter 101 W waktu paruh 184.

Pilihan Ganda 2. b 10.25 . p = 424. B = 0 2 d F=Bi F =B. b 9. y = 0 3.6 Hz 5. a. a 5.5 . d 5 2 cm Soal-soal Uji Kompetensi Bab 2 A. c 13. 4.01 si n 2 (4t – 16x) 9.226 N Soal-soal Uji Kompetensi Bab 5 A. 125 2 V 50 Hz 100 105 W Soal-soal Uji Kompetensi Bab 7 A. d B. b 19. 10-10 F = 102 pF 4.i 0 i 2 d 2 .Kunci Jawaban Soal Terpilih Soal-soal Uji Kompetensi Bab 1 A. Soal-soal Akhir Semester 1 A. d 10. c 8. c B. 5. a 9. c 4. b 6. difraksi dan panjang gelombang sinar-X. c 21. e 3. b B. Pil ihan Ganda 1. B. c 6. e 8. x = 34.02 .14 cm 1. a 5. Urai an 1. 10-3 kg/m 5. 5. y = 0. 1. e 5. b. 5. Ura ian 250 2. c 4. 2. a 15. a 3. 20 m/s b. a 17. 70 dB Soal-soal Uji Kompetensi Bab 3 A.28 cm 3. d 7. Uraian i 1. e B. Urai an 1. d 9. volt b. 10-1 m d a b c 25. b 4. Pilihan Ganda 1. serta ord e difraksi maka d dapat dihitung. c 11. d F = 3. a 9. e 216 Kompetensi Fisika Kelas XII . 7. c 10. 3 cm s = d sin n = d sin sin dengan mengetahui sudut n. c 7. Pilihan Ganda 2. a. d 6. Ura ian 2. b. b 3. 30 ° Soal-soal Uji Kompetensi Bab 4 A. a 5.2 ° 3. Uraian = 17. a. c 8. a B. 0 b. Pilihan Ganda 1. Pilihan Ganda 2. c 7. d 3. 107 N/C Soal-soal Uji Kompetensi Bab 6 A. b B. 6. Pilihan Ganda 1. 0. c. a. 3. fp = 984. Pilihan Ganda 1.45 W 7. T = 0. d 23. a 7. Ura ian 2. a. 36 cm dan 60 cm 4.

Pilihan Ganda 2. 1. = 4. 0. 106 kg/s 6. a 3.63 . a. Rutherford: Atom te rdiri atas inti bermuatan positif yang dikelilingi oleh elektron yang mengorbitn ya. a 9. d 7.79 . = 1. Uraian 1. a 10.308 . d. d 5.65 . = 1.445. = 4. 106 W/m2 3. Thomson: Atom merupakan muatan positif y ang padanya terdapat elektron dengan pola mirip roti kismis.84 .4 7 W/m2 b.27 MeV dan 27. 106 m 2 d. m = 18. d 8.558. a B. a. 1.42 . Bidang pertanian menganal is proses fotosintesis menghasilkan bibit unggul mengawetkan produk pertanian b. 10 -27 Fisika X Kompetensi Fisika Kelas XII . 104 W/m2 b. Ura ian 1. d 6. a 9. Moderator be rfungsi untuk mengurangi energi kinetik neutron.12 Soal-soal Uji Kompetensi Bab 8 A. Ele ktron dari suatu orbit dapat berpindah ke orbit lain dengan menyerap atom melepa s foton.705 . c 7. 106 m dan 3.91 c 5. = 4. e 10. c 24. b 5. a 4. c. a B. a 8.854 . Perisai radiasi berfungsi untuk mencegah kebocoran sinar-sinar radioaktif yang berbahaya bagi kehidupan. b 8. v = 2. I = 5. a 14. 107 m 4. 10-6 m 2 10. t = 2.28 . 10-6 m 5. a 3. c 20.5 m 3. c 22.85 . b 4. Uraian 1. Radioisotop adalah isotop yang memancarkan radioaktif. Bohr: Elektron dalam mengelilingi inti memiliki tingkat energi tertentu. a 6. 10-6 m 2 e. Bidang kepurbakalaan menentukan umur fosil 217 217 X A 4 Z 2 A A 8 Z 4 B A 8 Z 3 C A 8 Z 4 D kg a. d 4. Batang kendali berfungsi sebagai penyerap neutron untuk meng endalikan reaksi fisi. 3. A Z Soal-soal Uji Kompetensi Bab 11 A. Uraian 2. dan mengendalikan hama serangga 5.4 m Soal-soal Uj i Kompetensi Bab 10 A. Penerapan dalam bidang pertanian adalah sebagai tracer.11 . Uraian 2. 10-7 m 2 b.B. d 12. Bidang kedokteran mendeteksi kelainan fungsi organ pengobatan berbagai penyakit c. 9. b. Bahan bakar merupakan sumber energi reaktor. a. Pilihan Ganda 2. 4.64 .12 . Pilihan Ganda 1. c B. = 2. a B. b 16. 10-7 m 2 c.1 halaman 203 Soal-soal Akhir Semester 2 A. 3. 1. Pilihan Ganda 2. b 6.58 b. a. untuk menghasilkan bibi t unggul dengan iradiasi. 0. 105 m/s dan T = 6. Komponen utama reaktor nuklir a.053 . e 18. a. 104 s 8. d 10.78 . 10-6 M max 4. b B. Soal-soal Uji Kompetensi Bab 9 A. Ura ian 2. Jawaban ada pada ta bel 11. x = 50 m y = 2. Pilihan Ganda 1. 2.

New York: Addiso n–Wesley Longman. Fisika Untuk Universitas (terjemahan) . 1987. Panduan Percobaan Fisika. Jakarta: Departemen Pendid ikan dan Kebudayaan.htm http: //zaki. Budikase. Jakarta: Primatika Cipta Ilmu.id/web I k Gie. E. Suratman. A. Bueche. Beiser. Sutrisno. Francis. Fisika (terjemahan). Krane. 1984. Jakarta: Erlan gga. J.wikipedia.web. Woodford. Jakarta: Erlangga Halida y. 1996. Seri Kegiatan Sains: Bunyi dan Pendengar an (terjemahan). Robert. Tan dkk. Sears. 2001. Fisika Untuk Sains dan Teknik (terjemahan). Yogyakarta: Litbang Maju Batan.chem-is-try. Fundamental University Physics. Bandung: Bina Cipta. Ja karta: Departemen Pendidikan Nasional. 1999. ______. Fisika Modern (terjemahan). 1990.org/?sect=artikel&ext =35 http: //www. 218 Kompetensi Fisika Kelas XII . E. dan Finn. 1999. Jakarta: Erlangga. Introduksi Proteksi Radiasi Bagi Siswa/Ma hasiswa Praktek. Jakarta: Penerbit Unive rsitas Indonesia. 1999. Fisika Untuk SMU. 1990. W. Jakarta: Karunika.D. Fredrick. Paul. David dan Resnick. Arthur. Elektronika II. 1992. David dan Resnick. Jakarta : Erlangga. Yohanes. Fisika. Fisika Modern.Daftar Pustaka Alonso. 2000.ac. http: //en. Kenneth.org/wiki http: //www. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudaya an.infonuklir. dkk. Olimpiade Fisika. Robert. Bandung: Pakar Raya.ugm. Hali day. Konsep Fisika Modern (terjemahan). S. Tipler. 2006. 2001.com/tips/tipskes. Surya. M. Chris. 1980. 1986. Ja karta: Erlangga. Fisika Modern (terjemahan).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful