P. 1
Silabus Bahasa Indonesia Kelas x

Silabus Bahasa Indonesia Kelas x

|Views: 405|Likes:

More info:

Published by: Zhüdhàr Tetapada Prinsipnya on Sep 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/17/2014

pdf

text

original

SILABUS KELAS X SEMESTER 1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester: X/1 Standar

Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsun
Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Materi Pembelajaran Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/nonberita •Pokok-pokok isi berita •Menanggapi isi berita Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan berita tentang bencana alam (Misal: Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Acaeh)* • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat • Menyampaikan secara lisan isi berita • Mendiskusikan isi berita yang Disampaikan         PBKB Indikator  Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.  Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas  Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) 1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) •Unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) •Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya) •Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* •Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik •Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik •Diskusi dan Tanya jawab       Rasa Ingin Tahu Jujur Kritis * Terbuka * Berani * Kerja Keras • Menyampaikan unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dan unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampai-kan teman Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • isian singkat Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan 4  Kaset rekaman cerita  Buku cerita Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan • uraian bebas • pilihan ganda • isian singkat Penilaian Alokasi Waktu Semangat Kebangsaan Jujur Disiplin Kreatif Mandiri Rasa Ingin Tahu Bersahabat/Komunikatif Kritis * Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan 4 Sumber/ Bahan/Alat Radio / tape/ Televisi / kaset rekaman

SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Kompetensi Dasar 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain didalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain didalam forum resmi •Penggunaan sapaan •Penggunaan diksi •Penggunaan struktur kalimat Kegiatan Pembelajaran • Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas) • Berperan sebagai Moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan 2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) • Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS / HIV, SARS, bencana alam) • Masalah dalam berita • Daftar kata sulit dan maknanya • Mencari artikel, atau buku tentang lingkungan daerah (misalnya, AIDS/HIV, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* • Membaca berita, artikel atau buku. • Mengidentifikasi masalah dalam Artikel • Mendiskusikan masalah • Melaporkan hasil diskusi         Mandiri Kreatif Kerja Keras Berani * Rasa Ingin Tahu Cinta Damai Kritis * Terbuka * • Mencatat masalah dari berbagai sumber • Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku • Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan • Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya Bentuk Instrumen: • format pengamatan Jenis Tagihan: • praktik • tugas kelompok 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet        PBKB Indikator • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat • Menanggapi kekurang-an yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan Tuturan langsung Media cetak/elektronik Penilaian Alokasi Waktu Bersahabat/Komunikatif Toleransi Berani * Peduli Sosial Kritis * Terbuka * Demokratis Jenis Tagihan: • tugas individu 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku teks yang terkait

mengharukan. • Membahas pengalaman yang diceritakan        Jujur Terbuka * Berani * Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Mandiri Toleransi • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu. menggembirakan. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3.Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. dan ekspresi • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca Kompetensi Dasar 3. dll) • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat. ketoprak. dsb. jeda.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Cerita pengalaman (yang lucu. menyenangkan. atau mengharukan)* dengan menggunakan: .pilihan kata dan ekspresi secara tepat. wayang golek.2.1 Menemukan ide pokok Berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Materi Pembelajaran Membaca cepat • Teks nonsastra • Teknik membaca cepat • Rumus membaca cepat • Fungsi membaca cepat Kegiatan Pembelajaran • Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong. • Membahas ide pokok dan ringkasan isi        PBKB Indikator • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut Bentuk Tagihan: • uraian bebas • pilihan ganda Buku yang berkaitan dengan budaya setempat Penilaian Alokasi Waktu Berani * Menghargai Prestasi Mandiri Kreatif Kerja Keras Jujur Toleransi Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan 4 Sumber/ Bahan/Alat Media massa/ koran/ majalah/ internet . menyenangkan. mengharukan.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman Jenis Tagihan: • praktik • tugas individu 4 Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan langsung SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG. dsb.) •Penggunaan diksi (pilihan kata) •Penggunaan intonasi. .

randai. wayang golek. ketoprak. • Mengidentifikasi struktur paragraf naratif • Menulis paragraf naratif • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf naratif    Mandiri Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif    PBKB Indikator • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi. tempat) • Ciri/ karakteristik paragraf naratif • Kerangka paragraf naratif • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif Kegiatan Pembelajaran • Memilih paragraf naratif. dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Bentuk Instrumen: • uraian bebas Penilaian Alokasi Waktu Kerja Keras Kreatif Kritis * Jenis Tagihan: • Tugas Individu • Praktik • ulangan 4 Sumber/ Bahan/Alat Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf . peristiwa. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. ekspositif) Kompetensi Dasar 4.3.1 Menulis gagasan Dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Materi Pembelajaran Paragraf naratif • Contoh paragraf naratif • Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu.2 Mengidentifikasi ide Pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Teks nonsastra dari berbagai sumber •Ide pokok tiap paragraf •Ide pokok dari berbagai sumber •Fakta dan opini •Ringkasan isi •Membaca teks berita/ artikel (lenong. deskriptif. waktu. dll)* • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi  Menghargai Prestasi  Kerja Keras  Kreatif  Mandiri  Berani *  Kritis *  Bersahabat/Komunikatif • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat • Mengidentifikasi fakta dan pendapat Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Catatan : • jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik) SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG.

3 Menulis gagasan secara Logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf eksposisi • Contoh paragraf ekspositif • Pola pengembangan Paragraf ekspositif • Contoh penggunaan kata Berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Membaca paragraf ekspositif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif • Menulis paragraf ekspositif • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf eksposistif        Menghargai Prestasi Jujur Terbuka * Demokratis Kreatif Bersahabat/Komunikatif Toleransi • Mendaftar topik.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif • Menyusun kerangka paragraf ekspositif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman Jenis Tagihan: • tugas individu • praktik • ulangan 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Bentuk Instrumen: • uraian bebas Buku yang terkait dengan eksposisi .topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Menyusun kerangka paragraf deskriptif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif • Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman Jenis Tagihan: • tugas individu • praktik • ulangan 4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Bentuk Instrumen: • uraian bebas Buku yang terkait dengan Deskripsi 4.4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Paragraf deskriptif • Contoh paragraf deskriptif • Pola pengembangan paragraf deskripsi • Ciri/ karakteristik • paragraf deskriptif • Kerangka paragraf deskriptif • Contoh penggunaan frase ajektif dalam paragraf deskriptif • Membaca paragraf deskripsi • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif • Menulis paragraf deskriptif • Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf deskriptif        Kerja Keras Mandiri Kreatif Kritis * Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Toleransi • Mendaftar topik.

SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi unsur.) • Menjelaskan maksud puisi • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri Bentuk instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Jenis Tagihan: • tugas Kelompok • laporan • ulangan Puisi yang dibacakan 4 Rekaman puisi/ tape Penilaian Alokasi Waktu Rasa Ingin Tahu Mandiri Kritis * Bersahabat/Komunikatif Menghargai Prestasi Berani * Terbuka * Jujur Jenis Tagihan: • tugas kelompok • laporan • ulangan Puisi yang dibacakan 4 Sumber/ Bahan/Alat Rekaman puisi/ tape . kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) • Menanggapi unsurunsur puisi yang ditemukan Bentuk instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda 5.unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman puisi • majas. rima. roman. elegi. himne. • irama • kata-kata konotasi • Kata-kata bermakna lambang Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan puisi • Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut • Melaporkan hasil diskusi         PBKB Indikator • Mengidentifikasi (majas.2 Mengungkapkan isi Suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan • Jenis puisi • Isi puisi • Tema • Maksud puisi • Mendengarkan puisi • Mengidentifikasi jenis puisi • Mendiskusikan isi puisi • Melaporkan hasil diskusi        Rasa Ingin Tahu Mandiri Kritis * Bersahabat/Komunikatif Berani * Terbuka * Jujur • Menyebutkan tema puisi yang didengar • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. ode. dll. satire. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5.

penokohan. sudut pandang. latar . sudut pandang. alur. amanat) Kegiatan Pembelajaran • Membaca cerita pendek • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. sudut pandang. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi Kompetensi Dasar 6. amanat) cerita pendek yang dibaca • Melaporkan hasil diskusi 6. alur.2 Menemukan nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Naskah cerita pendek •Nilai budaya •Nilai moral •Nilai agama •Nilai politik • Membaca cerita pendek • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen • Melaporkan hasil diskusi       Mandiri Bersahabat/komunikatif Jujur Berani Terbuka Kritis • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Membandingkan nilainilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Bentuk instrumen: • performansi • uraian bebas Jenis Tagihan: • tugas Kelompok • laporan • praktik Media massa/ internet 4 Buku kumpulan cerpen/          Berani * Terbuka * Rasa Ingin Tahu Mandiri Humor * Kritis * Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Jujur PBKB Indikator • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan • Mendiskusikan unsurunsur intrinsik (tema. penokohan.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG. Bentuk instrumen: • performansi • format pengamatan • uraian bebas Penilaian Alokasi Waktu Jenis Tagihan: • praktik • tugas individu • tugas kelompok Media massa/ internet 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan cerpen/ .1 Mengemukakan halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Materi Pembelajaran Naskah cerita pendek •Isi cerpen •Hal yang menarik •Unsur-unsur intrinsik (tema. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. latar . amanat) cerita pendek yang dibaca. latar . penokohan. alur.

penokohan. nada. penokohan. dan intonasi • Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen Kompetensi Dasar 7. tekanan. dan intonasi • Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat Bentuk Instrumen: • performansi • format Pengamatan Media massa Penilaian Alokasi Waktu Jenis Tagihan: • praktik 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan puisi/ internet/ . tekanan. tekanan. penokohan. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Media massa/ internet 4 Buku kumpulan cerpen/        Berani Kreatif Demokrasi Jujur Terbuka Bersahabat/komunikatif Toleransi PBKB Indikator • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. penokohan. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Naskah cerpen •Unsur intrinsik (tema. tekanan. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. penokohan. tekanan. dan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Puisi • Lafal • Tekanan • Intonasi • jeda Kegiatan Pembelajaran • Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema.1 Membacakan puisi dengan lafal. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari • Menuliskan isi cerita pendek secara ringkas      Berani Humor * Kritis Kreatif Jujur • Mengidentifikasi unsurunsur (tema. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. dan amanat) • Membaca cerpen • Mengidentifikasi unsurunsur (tema.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG.

dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman Bentuk Instrumen: • uraian bebas Internet/ media massa Jenis Tagihan: • tugas Individu • laporan 4 Buku kumpulan puisi / Bentuk Instrumen: • uraian bebas Internet/ media massa Penilaian Alokasi Waktu Jenis Tagihan: • tugas Individu • laporan 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan puisi lama . irama. irama.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG. dan rima Contoh puisi baru •Cirri-ciri puisi baru •Bait •Rima •irama • Membaca puisi baru • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. irama. irama. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi Kompetensi Dasar 8. syair) berdasarkan bait. Mengungkapkan pikiran. dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman      Mandiri Kreatif Kritis Jujur Toleransi       Mandiri Berani Kreatif Kritis Jujur Kerja keras PBKB Indikator • Mengidentifikasi puisi lama (pantun.2 Menulis puisi baru dengan memperhati-kan bait. irama. dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan rima • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. irama. dan rima • Membedakan bentuk pantun dan syair • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. irama. syair) berdasarkan bait. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman 8. irama. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. syair) • Mengidentifikasi puisi lama (pantun. irama. syair) •Bait •Irama •Rima •Perbedaan pantun dengan syair Kegiatan Pembelajaran • Membaca puisi lama (pantun. irama. dan rima Materi Pembelajaran Contoh puisi lama (pantun.

dll.)* • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. jukung. delman. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mendiskusikan isi informasi 9. jukung. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Bentuk Intrumen: • jawaban singkat • performansi • format penilaian Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Kritis Jujur Berani Terbuka Bersahabat/komunikatif Jenis Tagihan: • pertanyaan lisan • tugas individu 4 Sumber/ Bahan/Alat Narasumber/ televisi/ radio/ Transportasi : andong. bajaj. Memahami informasi melalui tuturan Kompetensi Dasar 9.)* • Menyimpulkan isi Informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. nayor. nayor. delman.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung •Pokok-pokok isi informasi Materi Pembelajaran Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan informasi yang disampaikan langsung melalui (Misalnya tuturan tentang       PBKB Indikator • Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. dll. bendi.SILABUS KELAS X SEMESTER 2 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) tidak Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu        Mandiri Kritis Kreatif Jujur Berani Terbuka Bersahabat/komunikatif • Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas • Menyimpulkan isi informasi yang didengar Jenis Tagihan : • pertanyaan lisan 4 Rekaman informasi/ Teks yang Bentuk Intrumen • jawaban singkat dibacakan . bajaj. bendi. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mendiskusikan isi Informasi • Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : •Pokok-pokok isi informasi andong.

dsb.) • Memberikan kritik dengan disertai alasan        PBKB Indikator • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.) dimunculkan.) • Memberikan kritik dengan disertai alasan 10.. apa yang menjadi latar belakangnya..) • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti sependapat.. kapan dimunculkan. dsb.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. siapa yang memunculkan... karena.. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Kompetensi Dasar 10. • media cetak/ internet persoalan bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.) untuk menyampaikan dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan pendukung (disertai dengan alasan) persetujuan / dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan) . kapan dimunculkan. dsb.. kapan • Kata kunci (saya kurang sependapat..2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik • Artikel dalam media • Membaca artikel • Mendiskusikan yang pokok menjadi         Mandiri Kritis Demokratis Barsahabat/komunikatif Berani Jujur Toleransi Terbuka • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.) • Memberikan Bentuk Instrumen: • Performansi • format Pengamatan Jenis Tagihan: • praktik • tugas kelompok 4 Artikel dari Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Kreatif Kritis Bersahabat/komunikatif Berani Jujur Toleransi Jenis Tagihan: • praktik • tugas kelompok 4 Sumber/ Bahan/Alat Artikel dari media cetak/ internet (misalnya. kenaikan harga BBM atau berita terorisme)..karena. dsb. apa yang Kata kunci (saya menjadi latar belakangnya.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Materi Pembelajaran • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum Kegiatan Pembelajaran • Membaca artikel •Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya. kenaikan harga BBM atau berita terorisme) untuk menyampaikan kritik terhadap atau suatu dukungan pendapat atau gagasan cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya. apa yang menjadi latar belakang -nya. siapa yang memunculkan.. siapa yang memunculkan. apa yang menjadi latar belakang. siapa yang memunculkan. kapan dimunculkan.

2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai • Teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik • Isi table/ grafik • merangkum tabel/ • Membaca teks yang berisi tabel atau grafik • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan kedalam beberapa kalimat • Menyimpulkan isi tabel/ grafik      Mandiri Berani Jujur Kreatif Kritis • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat • Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Bentuk Instrumen: • uraian bebas Jenis Tagihan: • ulangan 4 Media cetak / internet     PBKB Indikator • tertentu pada buku tersebut • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat • Membahas rangkuman yang telah dibuat Bentuk Instrumen: • uraian bebas Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Kritis Kreatif Bersahabat/komunikatif Jenis Tagihan: • tugas individu • laporan 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku yang memuat daftar isi grafik .SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca meminda Kompetensi Dasar 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Materi Pembelajaran Buku yang memuat daftar isi •Pokok isi informasi •Rangkuman isi buku Kegiatan Pembelajaran • Membaca daftar isi buku • Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman • Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat •Mendiskusikan rangkuman isi buku 11.

dll.)dalam paragraf persuasif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis        Mandiri Kritis Kreatif Jujur Terbuka Berani toleransi • Mendaftar topik. oleh sebab itu.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Contoh paragraf persuasif •Cirri-ciri paragraf persuasif •Topik-topik paragraf persuasif. oleh sebab itu. dll.)dalam paragraf argumentatif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman         PBKB Indikator • Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif • Menyusun kerangka paragraf argumentatif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu dalam bentuk paragraf argumentatif pendapat Materi Pembelajaran Contoh paragraf argumentatif •Cirri-ciri paragraf arumentatif •Topik paragraf argumentatif •Kerangka •Penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif Kegiatan Pembelajaran • Membaca paragraf argumentatif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif • Menulis paragraf argumentatif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian • Menyusun kerangka paragraf persuasif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif • Menggunakan kata penghubung Antarklausa Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Buku penunjang yang Berkaitan dengan persuasi Jenis Tagihan: • tugas Individu • praktik 4 Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Buku penunjang yang Berkaitan dengan argumentasi Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Kritis Kreatif Jujur Berani Terbuka Toleransi Cinta damai Jenis Tagihan: • tugas Individu • praktik 4 Sumber/ Bahan/Alat Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf .)dalam paragraf argumentatif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Kompetensi Dasar 12. •Kerangka paragraf persuasif •Penggunaan kata Penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif • Membaca paragraf persuasif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif • Menulis paragraf persuasif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian. oleh sebab itu.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. dll.

teman (karena. kapan. dan bagaimana) • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar Jenis Tagihan: • tugas kelompok • laporan 4 Buku pedoman wawancara Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda 12. mengapa. mengapa. penutup •Syarat-syarat topik •Sumber topik •Kerangka teks pidato •Penggunaan bahasa dalam teks pidato        Mandiri Kreatif Kritis Jujur Demokrasi Berani Toleransi • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulisan teman Jenis Tagihan: • tugas individu 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Bentuk Instrumen: • uraian bebas Buku yang berkaitan dengan pidato . di mana. dll. dimana. siapa.4 Menyusun teks pidato Kalimat pembuka.)dalam paragraf persuasif • Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman 12. seperti. kapan. isi. siapa.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Informasi dari narasumber •Topik wawancara •Daftar pertanyaan •Pokok-pokok isi wawancara •Penggunaan ejaan dan tanda baca • Memilih narasumber untuk diwawancarai * • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa. jika. kalau. dan bagaimana) • Melakukan wawancara dengan narasumber • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara • Menuliskan hasil wawancara kedalam be-berapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar • Menentukan topik dan tujuan • Menyusun kerangka pidato • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulisan teman       Mandiri Kerja keras Bersahabat/komunikatif Kritis Kreatif Jujur • Menentukan topik • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa.

rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. dll. agama) •Cara membuat sinopsisi •Hal-hal yang menarik tentang tokoh Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat • Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhati-kan pelafalan kata. dan kalimat yang tepat. moral. oleh sebab itu. alur. sudut pandang) •Nilai-nilai (budaya. Memahami cerita rakyat yang dituturkan Kompetensi Dasar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung •Ciri-ciri cerita rakyat •Unsur-unsur intrinsik (tema. latar. penokohan. rakyat • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis       PBKB Indikator • Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif • Menyusun kerangka paragraf argumentatif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13.)dalam paragraf argumentatif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Kritis Kreatif Berani Jujur Komunikatif Jenis Tagihan: • tugas individu 4 Sumber/ Bahan/Alat Rekaman cerita rakyat. tuturan cerita rakyat .

alur.Kompetensi Dasar 13. agama) •Cara membuat sinopsis •Hal-hal yang menarik tentang latar Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. tuturan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda cerita rakyat . sudut pandang) •Nilai-nilai (budaya. moral. penokohan.2 Menjelaskan hal hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung • Ciri-ciri cerita rakyat •Unsur-unsur intrinsik (tema. • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku cerita rakyat. latar. rakyat • Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis     PBKB Mandiri Kritis Kreatif Menghargai prestasi Indikator • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat • Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

hubungan isi puisi dengan sosial budaya. dan imajinasi) • Melaporkan hasil diskusi • Menanggapi isi laporan diskusi • Membaca puisi • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi Kompetensi Dasar 14. pikiran. dan imajinasi) • Mendiskusikan maksud/ makna puisi Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan • uraian bebas 14. hubungan isi puisi dengan masyarakat) Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan • uraian bebas PBKB Indikator • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. dan imajinasi melalui diskusi Materi Pembelajaran Puisi • Gambaran penginderaan • Gambaran perasaan • Gambaran pikiran • Penggambaran imajinasi • Maksud puisi Kegiatan Pembelajaran • Membaca puisi • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. dan masyarakat melalui diskusi Puisi • Hubungan isi dengan realitas alam • hubungan isi puisi dengan sosial budaya • hubungan isi puisi dengan masyarakat Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu 4 Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait Penilaian Alokasi Waktu Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait . pikiran. perasaan. perasaan. sosial budaya. pikiran. hubungan isi puisi dengan sosial budaya.1 Membahas isi puisi Berkenaan dengan gambaran penginderaan perasaan. hubungan isi puisi dengan masyarakat) • Melaporkan hasil diskusi • Menanggapi isi laporan diskusi  Berani  Komunikatif  Kritis  Terbuka  Jujur  Toleransi  Demokratis  Menghargai prestasi       Berani Jujur Kreatif Kritis Komunikatif Demokrasi • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14.

latar. alur. moral.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Naskah sastra Melayu klasik • Nilai-nilai (budaya.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Materi Pembelajaran Karya sastra Melayu klasik • Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik • Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. amanat) • Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik Kegiatan Pembelajaran • Membaca naskah sastra Melayu klasik * • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik • Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri kedalam beberapa paragraf 15. Memahami sastra Melayu klasik Kompetensi Dasar 15. penokohan. agama) • Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik * • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini      Kreatif Kritis Mandiri Cinta tanah air Menghargai prestasi • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik • Membandingkan nilainilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Bentuk Instrumen: • Uraian bebas • pilihan ganda Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok 4 Karya satra Melayu klasik      PBKB Indikator • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf Bentuk Instrumen: • Uraian bebas • pilihan ganda Penilaian Alokasi Waktu Mandiri Berani Kritis Komunikatif Jujur Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • laporan 4 Sumber/ Bahan/Alat Karya satra Melayu klasik .

konflik) dengan memperhatikan pilihan kata. peristiwa. latar) Materi Pembelajaran Contoh cerpen • Ciri-ciri cerita pendek • Syarat topik cerpen • Kerangka cerita pendek • Unsur-unsur cerpen (pelaku. peristiwa. dan ejaan. latar.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. dan ejaan. peristiwa.SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BASARANG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. latar) Contoh cerpen • Ciri-ciri cerita pendek • Syarat topik cerpen • Kerangka cerita pendek • Unsur-unsur cerpen (pelaku. peristiwa. tanda baca. tanda baca. peristiwa.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. konflik) Kegiatan Pembelajaran • Menulis cerpen • Membahas cerpen yang ditulis teman        PBKB Indikator • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. 16. Bentuk Instrumen: • uraian bebas Jenit Tagihan: • tugas individu 4 Buku kumpulan cerpen Bentuk Instrumen: • uraian bebas Penilaian Alokasi Waktu Kreatif Mandiri Demokratis Terbuka Kritis Cinta damai Menghargai prestasi Jenit Tagihan: • tugas individu 4 Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan Cerpen . peristiwa. ) dengan memperhatikan pilihan kata. peristiwa. konflik) • Menulis cerpen • Membahas cerpen yang ditulis teman        Mandiri Kreatif Toleransi Jujur Cinta damai Kritis Menghargai prestasi • Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku. latar. latar • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. latar. latar. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen Kompetensi Dasar 16.

.2...

9.947  078.-. 3907309  O O O O O O O  ! 3/..

9.5.2.3.8 .33943.3  038%.3 .3 907/.:502-.. . 80-.3..947/. 798  %07-:.340902.2.9.7.9 50703.2434943 W03:3.91 %407..3 W02507-. /03..3.3 ..2.2.3.3/8 5.5.3 28.83/.9:  $:2-07.3 ./..9 50703.98 W03:. .503:.9.95.3:7.5.3 4.35.3 W9:.3.42:3....8 !03.3.  0247.3  !0/:$48..3905./:  039: 3897:203 W5071472.9 503.3. 24/07.50:7.39/.503:.9.3..9 W03...38 07.7/.5.38 W1472.8 .

.3. .

09. .9 ::908..3 907.9  0/..

3.38:3 .009743  %:9:7.

3/03.9.33943..9.503.9.9.7.8503..3 5..!7089..3 /03.3  .  03. /.079.3 5.3 .9.388.079.2.-077...2.2./.3 /8-  W!03:3.:203..3.3.3/.3 .8  0/. 503.3  03.3905.9 079.079.3085708 W$0./..7:.3/8 5.905./ .3 43908  W02-.7.3..503.389:..: 20303.3085708 80.348.  07.3  203./03..3 O O O O O O O  ::7 %07-:...7.7:.3-07-.3 203:3.357-.3 085708. -07..3.2...: 20302-7.. 808:.3 :.8 078.9.-.8/.3:.  W!03:3.9  03:3.

9 W03.8.3 503.35./.3..2.9.079.7.3 W57./.3  ::.5503.357-.3  /8- /03.38 W1472..7:./ .25.:.3 57-.3/8.:.2.3902.3 038%...42:3.38 W03.2.25..9.3 085708.3 203.3./:  039: 3897:203 W5071472.9 W9:.9 503..:  20303.3.83/.91 .3/7 %407.3:.380.3905.

 .908-..908 3438..   02.2-07-.3/.33438..74250903802-.9   ..$04.8.3.3/4308. 42509038.897.2.079.7  0302:..3/0 54407-.9.8.  !03./03.903202-.809.3903 202-..... 0..9..8 $0208907 $9..3 ..7.2./03.897..38:3  $&$ .3-07-.05.!0....$#$#  .

2908 W02-:.9  W02-.!7089.9.2-0-07.3/7 70.05.3 0803..8...7.340 09457.9 W:38202-.7..3 ..3!02-0.05.. W%03202-.38908 /.1/.3 02-. 0343  ..05.8 ::7 %407.9908/03...907!02-0...9 0.3 W02-.99089039.05.8/0544/.05.3/0544 5.947  07..973.38 W02-..8.7. /  W0302:..2039  .8 ....3/..7.3 73.07..2.897.9..9..3  03.05..38 O O O O O O O  ! 3/.07.5..9 W#:2:8202-.3 0..91 07..05.9 W%083438.7.

. 4..2908 W02-:.8 W5./: W:.7...973.9:  $:2-07.8.83/..7..3 7:39:9 !03.3  038%.1/.3  039: %.2..2-0-07.3-0-.3 W9:.2039 W0302:.5.3.3.3 W:7.3/.8 .9.38908 /.3/0544 5.

 .3..

2..9 0/.88.

3. 47.

2....

.9      . 809025.9. 3907309  ::.3-:/.3 /03.3 -07.

/. 03/0391../.7.908-079.8:2-07 W/05449. 0890381 %083438.8/0 !449083438.7 -07-.3453 W#3.897.:903202-.897.1 W/0544/...8.38 W02-.5 5.7 -07-.7.7-07-.8:2-07 W..9.. /...8:2-07 20.

7..8 W03/8:8.340  09457.7.8/0544 9.8 -..302-.38 O 03.7.9. /  W03/0391.07...3/.3 73...1 W03:8.3  O 798  O 078.91 O .8 O 07.8.8 O 70.3/7 O 07.. 7.-.7.55.790 0343 .380.3/0544/.73.!7089.

81.5.3-0-.91  W03/0391./.  0/.8 W5.88./: W:..7...7.73.3  039: 3897:203 W:7.9...302-..8/0544 9.3.5.2.8/.9 W03/0391..8 -.42:3.2 -0-07.2.7.9 038%.3 503/.3.3 W9:.55.380..3/.83/.1 W03:8.8 04254 W9:.

3. 47.

.. 2..

.331472.3.9:/.7.7.3 9025.7.7  :2.3/4308.74250903803:8   03:3.3:2.3 ..3/-..!0.$#$#  .91 /087591 0854891  ! 42509038.9.3 W:2.3203:3.7. 0.7.7  03:8...2.7.7.91 :7:9.1 3.9  W7.7.5.50302-.9.3 5..7.9: 9025.91 W!4.-.502.7. /09    $&$ .-039:5.5072039.9..7.9.8.13.$04.3/...3 !..7.8/.2-039: 5.1 3.9:9025:-.....3.13.7..3 03.2-07-.3.9/.9..8.84.3-03.3.91 ..8.7.7.91 W43945.3-.3907309 ..13.  :2...7..3 54.7.:7:9.907!02-0.2.8 $0208907 $9.

9.91 W03:85.3 /.7..13.9.3.13.7.7.7..25.7.9.25.3/9:8902.91 W03:3935.7.91  W03/0391.7.7.7..7.7..:..7.3!02-0.7.7.7.7.13.3 /.7.1 3.8 70..7.3/7 03.91 798   .3 W025.!7089.3.91 W07.13.9.3 W03/8:8.-.7.7.90789 5.5.35.8 078.7.7.7.7.7.7.07.13..3.1 3.7.7.8897:9:7 5.13.91 0.7.91  O O O O O O 07.91 W03:3.13.91 .:.91 W503:3.7.

.3-07/.42:3.91 W03:3935.7./: W!7.3.3/9:8902.7.19.3 74344 .3  W03:3.7.3 W%:..13.3-0-./-:.7.13.3 /.5.3.9 W:.2 5.7.7945 945.9/02-.91 .91 3/.7. W0302-.350789.7.8./ 5.91 W03:8:307.307.7.13.947  W03/.3  038%.1 3.7.3.390.7.374344 .7..7.7.7.7.3.7..9:/.9: 50789.9.9:  $:2-07.83/. .3  039:3897:203 W:7..91 !03.5.91-07/./ 5.3/.3.8 4.13. /.3203.8.8 .9203.3.:.7.

3. ..

.3.9 7:2039.1 .8 40 47807.8 /.7.

.1/08758 W7.7.3 5.7.1 /087591 W!4.3.8/.7.1/087591 !.7.7.8 4-807.7. 03:8.7.1/087591 W43945.2-039: 5.50302-.7..

1 /08758 W03/0391.35..7..3 17.3/7 70.80.5.8 078.1/087591 W07.7..7.1 /087591.907895..7.8 .8 .7.07.91 798  03.90789 W5.7.091/.7.7.7.3 W03/8:8.091 /.!7089.7.3...7..3/9:8902..5.7.317.1/087591 W03:3.7.1 /087591 O O O O O O O   07.1 /087591 W4394503:3.9.1 /087591 W02-.80 .1/087591 W03:3935.1 /087591 W03:85.7.7.-.7.7.7.25.7.7.7.25.

7945 945.19.3 W03:8:307.7..3...83/.25.7.3 .1 085488 W43945.3 08758          03:8./: W57.7.98 O 70. ..3 08758 40478 07.-.7./ 5.7..9/02-..1  ::.1/087591 .5.50302-..7.3 88902.7.38 W03/.!7089.2.91 %407.9.3 907.3/9:8902.1 0854891 W!4.9 W:.91 O 078.091 /.7.3  039:3897:203 W:7.10854891 W02-.7.7.8 O ::7 O %07-:.3-0-..98/.7.1/087591 W03:3..7.7.1/087591 W03:3935.1 0854891 W03/0391..3.8503.8.1 /087591 W0302-.8 .7./ 5.3 W9:.5.7.7.7.3 038%.3.  O 0247.317.70907895.7.3203.7.5.8.3.7.80.3 80.2-039: 7.9.3..1 O 03.3 /.307.1/087591-07/.7.3.25.7.3 !./8:8:3203.7.9/03.8  85488/.48/.42:3.390.

/8:8:3203.7945 945.1 0854891 W03:85.1 0854891.3 0854891 .1  ::.7.3-0-.7..3 08758 40478 07.7.35.7.7.307.7./ 5.1 08548891            .3/9:8902.7.3 W03/8:8.8  85488/.19.. .8.9/02-.3.5.9.3.42:3.7.7.7./ 5.3 085488 W4394503:3.7.25.8.3203.10854891 W03/0391.7.10854891 W03/0391.9.10854891 W03:8:307.390.38  W03/.3/.7.91 O %407.3 /.1 0854891 W03:3935.3...072-:.3/9:8902. -072-:.3 038%.9 W:.3  039:3897:203 W:7.1 0854891 W0302-./: W57.3 907.7.7.7.9.83/.7.7.7.3/.1 0854891 W03:3935.25..3 W9:..10854891 .3. -072-:.7.25.9/03.3 /.5.3.

3   02.7. 0.7..9...8 $0208907 $9.!0.74250903803/03.3/4308.25.38:3.25:8.7.380..2.8..3/8..3/.$#$#  .3.$04.     $&$ .

-072.9.3!02-0.38:3.8  W7.35:8 W03/8:8.8/8:8 ! 3/.547.8 :38:7 :38:7-039:8:..3 .7.2..3 0.3 #0. .: O .4349.3 80.9/. .:  5:320.947  O #.3/7 O 798  O 078..9.33%. W.7.9.7.3:38:7 :38:7 -039:5:890780-:9 W0.8 W..:70.25.3.9.3 W03/03.2.9: 5:8.9.8.9...-..907!02-0.8.7.7  03/0391.2-.3/8.35:8 W2.. .9.38:3 42509038.3.2.

3 /8..7.385:8 W0.8.7.3-07038 $:.-.9. W.38 #0.91 O 03.:.3.5.2..8:/5:8 W03/03.547.33%.:70.3/-.8 O 07.3  O %07-:.380.35:8.3/7 O 798  O 078.. .  O ::7    03:3.38:3.7.3 W0385:8 W85:8 W%02.!7089.9.9..42:3.: O .2.35:8 W03/0391.3 9079039:.25..80385:8 W03/8:8..:5:3 20.8/8:8 O #.9:5:8.

3 W:.3 W9:.8 04254 W...9. 803/7 W03/0391.547.  O ::7  W030-:9. -074349.3//03.9.9. .9..5:38:7 :38:75:8.3  W03..2.8 72.91 O 07.3-0-.3..3  O %07-:./.8/.8.3/.3.3  4/0 230 8.3.3  039: 3897:203 W:7.3.7 W030-:9.38 5:8/03.8 2.3038 5:8.8 W5.3-0-.3  039: 3897:203 W:7.3 W9:..3 /902:.3.8:/ 5:8 W03:3. 038%.7 -.3.3 !03.3.3  038%.3 5:8.8 04254 W.547.5.3 W:. 00 742.3902.  #0. 5:8.42:3. .2-.970 /  W030..8 W5.3//03.. .3/.3 -072.32.

.3 4.9:  $:2-07..50  !:8..9.3 /-.8 .

 ..3.

9 #0..2.3 5:8.

..9.3        ..3 /-.50  !:8.

9..9.3..3 /8:8 .. W0.3203. W.7  .3 . /03.7.$04..7.079.503/0 W8..3/8:8 42509038.3  .503/0 W..3 .907!02-0.7  0302:. .079.33.3.9..5.3 W02-.3.. 50344.!0.8.:0.3.:7 8:/:95.079.8.7 W&38:7 :38:739738 902.:7  8:/:95.547.079..9..503/0 W03/8:8.07503 W.3 /-..$#$#  . . W.079.33.7. .3203.. 3..9.9  0.. 3.: 20308.079.079.:20308..8 $0208907 $9.8.3/.803/7 W03:3.74250903807-.7.3 203.503/0 W03.90780-:9 W03/8:8.7.549 W02-..3.3!02-0..9.503/020.3. 0...2.3.3/-.3 . 503/020.2.079..503/0.7.9.-:/.3 ..:0.3 /8:8 .079..5.8/8:8   0302:.3/4308.3:38:7 :38:7 39738 902.3 /. .547.3.   $&$ .3/..7  .9..9 .:0.7. W.9.503/0.8.503/0 20..7..2.3. 50344.3907/.2..3.8 .9.3/7 O 078.247.   02-..9.7.8/8:8 O .9/.2.3/.9.8.-.302-.079. .07503 W0.3/.

380.3-0-.38 W:7.2 .3907/.9/..7 W03/8:8.079.33..547.3 W57. .3 O %07-:..2.3/3. O 798  W0302:.42:3.7 .9/. 3.07503 038%.8  :: :25:.33..3907/.5.503/0/03.07503..5.9  039:3897:203 W5071472..3 0/:5.3 .3 W9:.2. /. 3.07503 W02-. 3.91 O ::7 O 07.33.804254 W.

  0/.2.88.

8.9..33%.3  O %07-:.: O . 3907309   O 07.!7089.7.3/7 O :247  O 798  O 03.  O #.-.8 O 078.

..3.079.8 .9:  $:2-07.8 4.3.3/..:7 8:/:9 5.9..503/0.3 W:7.3 .8 .7 .  50344.83/.9.9  .3:38:7 :38:739738 902. .9. . .3/-. /03.9 503.302-..5.91 O ::7 ! 3/.079.3203.3/-.9..803/7 W03:3.9 W9:.2..079.2.804254  039:3897:203 W5071472.3-0-.38 W1472.7.3.: 20308.3 W03/8:8.3  038%.3 ..3.  !03./: W9:.9.42:3.947  W03.3 W57.503/0.

.3. .

07503.9 :: :25:..3 .

  0/.88.2.

 3907309         .

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

88.  0/.2.

-..9. 3907309 O O O O O O O 07.91 0247. 078.3 70.8 ::7 %07-:.

/03..502-.3.3 5:8.3 W57.3 202507.  90.9 !03..385:8 W02-.8.1..9.9 !03..33943.3 /.38 W1472.3  038%.3.3 5:8-07/.3 808:.....  90.7.3 4.8502-.38  3/.3.8 W02507-..8..3.9:  $:2-07.3:7.5:8/03.947  W02-.3 /.8 ..91 %407.1.9  039:3897:203 W5071472.9.2.42:3.3905.33943.

.3. .

.9 :: :25:.3 5:8.

3907309.

2.             .  0/.88.

8.7   03:85:8.7.  $&$ .2.9.9.2.5.8.3 -.907!02-0.9 7.3 43945:8. 5.39:3 8. 5.7 0.. 0.38.39:3 8. . /03.320.3 /.3 72.3507.3 W02-.2.372.7. W!07-0/.3!02-0.8.2.8 $0208907 $9.9.3 202507. W#2.2.2.!0..5:8.39:3.:0..74250903803:8   03:3.357.$#$#  . /.7  W03/0391.8.2.3/4308..3/..3-.7  -07/.9 7.7.39:3 8.. /.2.9. 5..7..85:8 .9 W7. W03:85.3.7  W.39:3 /03.$04.3203:85:8 42509038.35.

3202507.8.2. W03:3935:8.3-.9  7.7 /03. /. 5.9.39:3.2.372.

372.3/-:.3 202507..85:8 .2.9 7.  /.39:3.39:3 8.3/7 O 70.3/7 O 07.7: W.3 O 70..7: -07/.2.9 7.9 902.07. W7.2.3 72.7: /03. W03:85:8-.91 O 798 O ::7 O 07.2.38.3-.8.7: .8.7: W77 ..3 202507.75:8-. 43945:8-.3 O .7:/03.7 .8.7.8  ! 3/.7: W03/0391.3 72.3   03:85:8-. /.9 W#2.3 -.91 O 798 O ::7 O %407.2.7.9 7.9.3 -. W02-0/.947  W03/0391.9902.9 .3-.372. /.39:3/.7 W03:85.5:8-.3/-:. 5. W02-.3-039: 5.9 7. W03:3935:8-.7 -07/.38  O .2. /.85:8-.

2.8. /.7 /03.39:3.2. W03:3935:8.9 7.372.3202507. 5.3 -.9.

3 W9:.  /.9902.2.7: /03.3 /-:.372.3-.3 202507.8.3/-:.9.8.7: .3-.83/./: W.7: -07/..3  039:3897:203 W:7..8  :: :25:.3 W03/0391.3-0-.  /.9 7.547.3 5:8. W03:85:8-.3 038%.9 902. W03:3935:8-.9 7.2.7.372.85:8 -.7 .

  3907309.

2..8 ./: W.3  038%...547.88.3 W9:.9:  $:2-07. !03.3-0-.3  039:3897:203 W:7. 20/.83/.8 4.

. .3.

.3 5:8.2.9 :: :25:.  3907309.

88.         . 20/.2.

38:39039..3 42509038.8 $0208907 $9.8.7.3.3 9459079039:  W!44 5448 31472.8 .7   0325:.38 31472.7.8 0.3 .3 31472.907!02-0.231472.3..7.$#$# .3 .3 /8..3/.3 9039..3   02..9.!0. 078.38:3 .: 8.. $&$ $$$%# .3 %07-:.25.8/.25.3 31472.9.7.:9:9:7.8..820. 9:9:7. 0.: 9:9:7.-.74250903803/03.38:3 20.3 O O O O O O ! 3/.3/4308.3/7 798 ::7 07..8.9.3 /8.$04.3!02-0.2.320.7.947  .79:9:7.3.3 W 03/03.

-.3.32:/.3 /8.2  W03../9:880.9:  $:2-07..30.380..91 W03. 8..38 31472../:  039:397:203 W...9..25.: 9:9:7.8.3 90.3 .9503.42:3..25.37:39:9/.83/.8.8 .8/03..3 4..7:39:9 /.7.320. /5.383.38.3:7:9.3831472.3 W5079.3 W9:.3  038%.8 !03.3.9544 544 831472.38:3 W0325:.9 W5071472.38 W1472.7.

 .3..

7.9 ..8:2-07.

 900.8.

/4. 7.

25.3%7.8 W03/8:8.3  3.47 -..390.3/-.25.32:/.8/03. 9039. 078./9:880.7.3..3 9459079039:  W!44 5448 31472.3831472.37:39:9/.38:3 8.  ::3 -03/ /  W 0325:.3/7 798 70.3 2:/./5.7:39:9 /.3 :7:9.9.385479.3 80.2.. 8.3 80.8   0325:./9:880.3 %07-:. /5..8.7.8. 8.8 /03.8 W03/03..3 .: 9:9:7.38 31472.320.3 7:39:9 /.3 //03.7.3 8 31472.3 8 31472.3 .3 8 31472...331472.79:9:7..3 90.720.3.8.385479..38 31472. 7:39:9/.30.3  3.3.-.8/.7.3 . %7.8 .8 O O O O O O O ..25.38:39039.47  -.: 9:9:7.8 ...9.38 31472. ::3 -03/ /  W0325:.3/43  /02.30. 31472..3  9/.3/8.3 .2  W 03.91 ::7 07.2  W 03.8 W03/8:8.38:3 70.7..3/43 /02.:908 .3:7:9.8 ..

3//03.3  039:397:203 W.820...-.:908.25.9544 544 831472.7.38..9.91 W03..8 W0325:.3 /-.3 31472...8..42:3.3.2.3 W03. 8. 7:39:9/.383.7.3.: 70.2.9  #0.7 038%.30.38 31472.880.3831472.8...3 W5079.380.9..

 %08...3  .3 /-..

-.   03:3...9.74250903807-.703.09.:./ -.8:2-07 42509038..5..220/.9 .8..7907.:...379  907...3203.91 O 798 O 078.9.: 3907309 .3.9.7-07-.3/7 O 70..3 :2:2 28.8/.  0.3!02-0.947  O .531472.3 .7.5.!0.3 202:3.9..3 W02-.8..9.3. ..720/..9. 0.. ./.3 .379/03.790 W03/8:8. 8:3.3 ! 3/.5.8 $0208907 $9.3 .7. 8.7.$#$# .9.7..350784.342039.5.:009743 .9.3.3 203.3/4308. /.3 507/0-.5.2..  03.90747820   W.3 /8-   W02-07.9.:-079. $&$ .9  ..8.3 /8079.7.3 W790/. 8.907!02-0.9.7-0../507/0-.3 80503/..7.09.$04..3 203./.8.3 ../.:7.531472.5.7  02-07.3/.3 /2:3.3 :2:2/2..:3.8 /.

3 507809::.38 W03/.8:3. .5.8.33.5.7 -0.39:2.3 .5.790/03.3 203.8.5..3:2:2/ 2.91 O 07..3/2:3.9.9 ..9..3203.3202:3.3 O ::7 O %407./.. W07:2:8..3544 50784.8/.379/03.3  .:../ -.3. /8-  W02-07.:.31472.9.3   02-07.7.3203.3507/0-.  8...42:3.7 80-:.3.3 /8079.38:2-073.

3907/.9.3 . .  03.. 90747820   W .. W02-. /::3.3 .: 3907309 . :3.3 203.98 O .-..3 :2:2 28.: -079. 8.2 20/.../ O ./.  . /..3/7 O 798 O 0247.790 W 03/8:8.:009743 W    790 /. .3907.09...3.790.9.9.9.9.7.9.9 /.3 544 203.3.09..3 507/0-.5 ./ -.78..5.220/.

3 3.7..3.3  .5.8.3 203..5.8:3.31472..3544 50784.7 80-:.39:2.:..91 O 07.8/.9.38 O %07-:.5. .3 .3 -:9 W03/.7-0.3 O ::7 O %407.3:2:2/ 2.3.:.3203.3203.790/03.3507/0-.3202:3./ -.9.  /03../.38:2-073. W07:2:8.  8.3 507809::..5. /8-  W02-07.9..3/2:3.42:3.9 .

9 !03.9 503./::3.804254  039:3897:203 W5071472.3 W57..38 W1472.3  790 /.38 W1472.9..3  038%.9:  $:2-07.3  038%.2.2.8 ..8.3 W57.3-:9503/::3 /8079.9 W9:./03.9.9 W9:.3 /03.3 4.804254  039:3897:203 W!071472..3.7 !03.

3. ..

.9 790 /.7 20/.09...

..9.5. 3907309  :39:203.: /::3.3 907.9 .25..:.9: 503/.3 79 .3 20/./..5 8:.09.8.9.

3 /2:3.33.9 .7 -0. .3 202:3.3 507809::.:.8.3 203.:.8:3.3  .9.3 -.3 :2:2 / 2.  /8-  W 02-07./ .5. 8...7.5..5..5.3. .3 507/0-.9.3  . 3907309 50784.

5.703.. /03.25.9..:.  :39:203.8.3 503/::3 /8079.5 8:.9 .3 907.5.3    .8.9. /::3.3 80503/.9: 503/.3 ..3 /::3./.

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

3 -0789.:7.3.-0....9.-.1 W89.-0.

3:2 9.1 W 207.7.-0.

908. W02-... 8.1 W 03:3.7.3 .-0.-0.5.9.9.3-078 9..3 80.:9079:8 89.:7.

5.3 907/.2 -0-07...9 W0325:.3 0/.2 -.7.9 /..389..1.2.5...-0.

5.9.1 O .3 O ::7 O 70.91 O 798 W03:3. 8.3/7 O 07.7.7.:9079:8 89.3 80..-0.3.

9:9.2-0-07.2 -.5.2.-0.8 /..78:.5.9/.3:2831472.1.. .9 W07... 7.30/.3907/..

.3  039:3897:203 W:7.8  0/. .3-0-. .7.1 038%.09.3.3 W:..

.91 078.947  .-. 3907309 O O O O ! 3/.9.3/7 798 70.

.83/.9 W02-./: W.7..-9079039:.-::90780-:9 W03.3/7:: W07.3:2.547.3 W9:.87..3/50740 /..9 !03..2.3:280:7:8 31472.3 -.2.3-0-.8 ..9:  $:2-07.85.3 ./.8 4.2..9544 5448 31472.91 W9079039:5.390.-9079039:  0/.9.8 .42:3..2-0-07./-:.3  038%.5../..3-.3  039:3897:203 W:7.

3. ..

19.1          .9 ::.9 /..78 7.3 202:.

7..81 W03:85.9.1 ..7.3 /03.1 .3!02-0.8 /.7:2039.7.3 .3 W9:..703.9:/03.-9:  / /.7:2039.15078:..39.7.9 40.19.5.3 O O O O O O O O ! 3/..1 .8.35.7.3.5.3.7.7. 5.:..7.7.3  :39:203/::3 8:.3.15078:.7.-9:  / /.7.7.7.7.19.3 /02..2 -039:5.7.15078:.3.9.!0. 503:-:339.3 4080-.8.3/7 798 70.1 .8.75.3 4080-.390.7:2039.:503:8.7.7:2039.3.7.7090789 5...7.3 9407.91 W03:3.91 W03:3935.81 43945.7:2039.9: /03.81 W77 .7  03:8.7.39.5./: W57.7:2039.2.:20.9.9 .7:2039.:8.81 W%45 9455.91.7.947  .7.9:/.7.3.25.7.3/.390.3 /.9.38 W03/..3 /03.7.3   03:8.7.8.2 -039:5.7.81 W0302-.$04.8.3/9:8902. 502-.8 .9.   7:2039. . 038%. 503:-:3/.75. %407.-078.9  039:3897:203 W:7.7.3-0-.7:2039.7.:8.907!02-0.:203.1 5078:.7.3 W9:.7.2.15078:..3 W02-.7.7. 5.1 . 07.3  038%.1 .3 :39:20.7. 503:-:3./8:8:3203.91 ::7 %07-:.3.91 ::7 07.3/4308.7..2.7:2039..81 W03:3.8.3..5.7.9/02-.3 4080-.$#$# .7.8 $0208907 $9. 4.9: /.7.94 42509038.91 W03/0391.9.91 503/.7.3.3..25.91.1 5078:.3 808:.7.25. /./: W57.3. !03:-:3.9./ 5.850309.1.7.1 5078:. W!03:3.7:2039.9.91 0.1.91 W03:85.81  W07..1/.8.15078:.3 43945.7945 945.7.7:2039. .7.1 5078:.81 W03:3935.91 W03:8:307.3.15078:.7:2039..74250903803:8   03:3.3/03.9:/03.3.81 W03:3.81 W!03:3.9./ 5.8 40478 07.2 5..7090789 5.5.7./8:8:3203.7.39.307.3/.9..7.1 .7.3.7.3/9:8 O O O O O O O .7.503:-:3 .1.91 W%455.7.7.3 W03:8:307.3 %07-:.3..331472.7:2039.91 W03:3935.3.7.5.3/.9  039:3897:203 W:7.9 /02-.7.307../ 5.9 40.7.8 W5..1.5.9.7.7.91.3 5078:.3.3.7.39.81 W02-.7.703.3203.38 39.3.2.3-0-.1.7:2039.703..7:2039..7.-9:  / /.7.820. 0.3203.3.. $&$ .91 -07/..91 W07.3/.3 07.3/7 798 70./ 5.91 W77 .7.7./.7.9:  $:2-07.7945 945 503/.7...3..1.1.83/.2.15078:.7.7.7.83/.91 W03:3.8 !03.7.3/9:8 902.7.7.9 40. W03/.39085/.1  :: 503:3..3 .7. 503:-:3.81 W03/0391.1 5078:.5.5 .1..25.9.7:2039.91 W0302-.7:2039.1.1 .3.8 W5.

3.. .

3 /03.7..8 .9.8 /.8 40478 07.3 07.3 .9 7:2039.7:2039.3 .1  :: 503:3.3.

.3 .-.8 ..8.3.3.7..3905.3/7 07.8:2-07 W%45.3..39. W023.3.7..2 -0-07.9544 544 31472.3..8:2-07 W03.3   03:8.81.3202507.:.1 /03. W03:8.75079.9..7.-.7.0/.30..39..7.3 203:3. /03.3/50740/.19.-.7.1 5078:.25.7 O O O O O O .07...19.5.7.3 /.7.. /.7.3..9 31472.7..  /2.703. . ..3/9:8902.5..3.7.. W.3/.3.9.7 3....7.3 /03.3-03.7.8:2-07:39: /..5.8 078.5.7.7..5.9. W!03:3..  W03:8:3/.15078:..7.3/..3.3.5.3.3.3/.7 .3 0. 8.5.33. ..38 . .2-0 -07.8/.  W0. 0/...5.3 203.7..: 805079  / /.3 W!44 5448 .7.30.8...3.3 003.1 /03.2.81 W03:3935.5.3.902.75079..3 -.

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

3. ..

3 ..3 .9 #0.7.079.9 .079.9  9:9:7.2..7..

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

.3. .

079.7.079... 7.9 ::..9                          .3 .9  9:9:7.

3..7..8  W03/8:8.385:8/03.91 O 798 W03/8:8. 0.3 85:8/03..$#$# .58.370.98 O 03.8:/.8 W.3 57.3 O ::7 O 70.7...9.3 W.$04.385:8 .7.9907.7  02-.3503/.7.2-.947  W03/8:8.3  507.2-.5.3507.3 5033/07.35033/07.7.8.  :-:3.3 !:8 W.8.8 $0208907 $9.385:8 /03.3.8  W0.: /8:8 .3  507..2-..8 O 07..3 2.9  3/.547.547.9.   03:3.3848.7.91 O 798 O %07-:.55:820.3.3/4308.!0.2-.3.3 /.8.:/8:8 ! 42509038.9.38 O 0247.32.7.3!02-0.907!02-0.2-.357.5..3.7..3 57.2-.3 2.8/8:8 W03.-:/.3 /.3 2..3 2..7.7.3 W02-...3 507..74250903807-.2-.3 .3/03.3 5033/07.8.8:/5:8 0.3 :-:3.2.7.3 /8:8 O 07.3.3/.3 2.5:8 W03/8:8.3.385:8 .8..7../.8 .885:8  0703.820.3 /.35033/07..$&$ .8.2 :-:3.3 W!03.8..7.3 W..57089.3 57. O ::7 O %407.3 O 42:3.

7.3  038%.9 4...9.2 :-:3.9 20.5:8 !03.9 W02-.8.8 .8   03:-:3.3 70... W:-:3..38 W1472.32.3 W9:.804254 W9:.3 W:7.3 85:8/03./:  039:3897:203 W5071472..  /.3848.5:8 W03/8:8.2.385:8/03.3 W:7.32.2.38 038%.:/8:8 !:8 W:-:3.3.9..8.9:  $:2-07.8.83/.9.3 5:8 ::5.3 W9:.370.-:/..38 /03.7.38 W1472.385:8 /03.804254 W9:.9 503.3-0-.8  :::25:.3-0-.9 503.83/..3 70.8.2  848../:  039:3897:203 W5071472.3 :-:3.8. 2.385:8 /03.3 . -:/.3/:..3907....9.9.2 W:-:3.

 ..3.

58.3 /8:8                .9  W0.-:/.7...8 2.3.8.9 5:8/03.3907.547.  O 42:3.3848.8/8:8 W03.3 O 0247.3/:.9 :::25:.3 .3 5:8 ::5.385:8/03.3..91 :-:3.547.

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

. .3.

:.. 0.97.9 .8               .7.8.

3.3/7803/7:39: 203:8..8.07503 W07.3.: 50789.07503 42509038.7  . 03. 798 03. W0302-.7.3.91 .8.3 W9:.079. .3    03:8.9.2.3/.3.9..  .3 202507.74250903803:8   03:3.7.3 0/:5. 503/0 W$.390.35.079.2.3/4308. .:  50789.. .3/03..9.3503.9.2.9945. .3-0-.3 202507.9:/..98 %07-:.30. /.350789.07503 50.2 ..07503 50.3/.3 5..7  /03. 9.3 503. 503/0 W&38:7 :38:7.3/7 803/7/.8 .3/03.07503 W 02-.:  50789.3 4394.9945.3 O O O O O O O ! 3/./:  039:3897:203 W:7....3   039%.7 W0302-.8 W03039:.07503 W07.8.5..-.3 .9.-.3 0/:5.  $&$ .3 -07:-:3.9:  $:2-07.30.7 431  W03:8.3 :39:203:8..9./-:.  9.3945.9.3 O O O O O O O . 503/0 W$.8 .8.3 W03:8.947  70.9.3 90.:  50789..07503 !03.079. 503/0 W03:807..3.07503 W7 ..07503 W7 .3.9...2 -039:.7.3.:  50789.3.3 503.7.3/7 0247.7..7.8 $0208907 $9.57089.7  4394.9.9.8 W03039:.!0.$04..:  50789.3!02-0. 798 39.07503 .3/7 70.9/.7.2 -039:.  .3 -07:-:3.3 /9:8902.907!02-0.07503 W 02-./.079.3 47.3 W9:. 0.8    :::25:.3/7803/7/.9. 503/0 W&38:7 :38:7.8  4.3...347...07503 50. . 503/0/03.7 431  /03.3  039%.2.2.2./.9/..7.3/.3.3 74344.91 %407.2 .350.3.079.7.3-0-. 503/0 /03.9.  /.9..3.7..7.3  -07/..3.3/.07503 50.7 431  0..3 /9:8902.38 ::7 39.3202507.07503 50.347.7.7  03:8.83/..079.3 202507.307./-:.57089.07503 .3.307./:  039:3897:203 W:7.7.$#$# .9..3 -07/.3945.30/.079.503/0 W03:807.3.2.079. .07503 50.8 .: 50789.3.83/.

 .3..

3 07503 ..9 :::25:.

 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->