P. 1
proposalPTK STAD contoh

proposalPTK STAD contoh

|Views: 94|Likes:
Published by Ridho Katulistiwa

More info:

Published by: Ridho Katulistiwa on Sep 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2013

pdf

text

original

PROPOSAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN

BUMI DAN LANGIT MELALUI PEMBELAJARAN STAD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010

Rendahnya hasil belajar siswa juga dialami siswa SD Islam Wonopringgo 01 kabupaten Pekalongan pada mata pelajaran IPA kelas IV semester II tahun 2009/2010..... Pada umumnya hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA sangat rendah karena belum mencapai nilai KKM 65........ Sekarang ini kondisi pendidikan di Indonesia masih terbelakang dari negara lain.......5 6 32 53 12 20 1 5 2 5 4 5 5 5 32 57 13 19 Sumber : Tes Formatif .....7 5 2 7 ............... Apabila pada usia ini terjadi suatu penyimpangan maka kesalahan tersebut akan terbawa pada tahap berikutnya................. seperti misalnya negara Malaysia............................. Hal ini disebabkan oleh dst dst.............. hal ini dapat dibuktikan pada hasil ulangan formatif siswa seperti tercantum dalam tabel....BAB I PENDAHULUAN A............. Tabel 1......... Data nilai hasil belajar IPA kelasIV semester II No 1 2 Ulangan Formatif I Formatif II Nilai yang diperoleh Jumlah Rata Belum Tuntas 10 9 8 7 6 5 4 3 2 siswa kelas tuntas .... Dst dst .... Latar Belakang Pada hakekatnya Sekolah Dasar merupakan jenjang tingkat pertama Program Pendidikan Dasar Sembilan Tahun yang dicanangkan oleh pemerintah.....................

. . Apakah pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 tentang perubahan kenampakan bumi dan langit pada mata pelajaran IPA? 2..Berdasarkan tabel data nilai hasil belajar siswa kelas IV semester II SD dst Sampaikan juga alasan mengapa menggunakan metode pembelajaan tersebut... Perumusan Hipotesis Tindakan Melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan. C. Perumusan Masalah 1. Identifikasi Masalah Permasalahan yang dihadapi di SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan adalah banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM 65 pada mata pelajaran IPA tentang Kenampakan Perubahan Bumi dan Langit. apa keunggulan metode tsb B. D.. Dst. Oleh karena itu permasalahan yang hendak diteliti adalah pembelajaran IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

E. Ditemukannya strategi pembelajaran yang tepat. Metode yang digunakan tidak lagi bersifat konvensional. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. Dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan dalam peningkatan hasil belajar melalui pendekatan kooperatif. tetapi lebih bersifat variatif dan inovatif. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini secara garis besar dapat berguna bagi guru dan siswa. e. b. Kualitas pembelajaran IPA meningkat. F. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah. 2. Bagi Siswa . 2. c. Mengukur keberhasilan tentang perubahan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran IPA dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. sebagai berikut: 1. Proses belajar mengajar mata pelajaran IPA tidak lagi berjalan secara monoton. Bagi Guru a. 1. d.

c. b. Keberanian siswa dalam bertanya dan mengungkapkan pendapat.a. Keaktifan siswa dalam belajar dan mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok lebih baik dan meningkat. d. . ide dan saran meningkat. Siswa lebih mudah dalam menerima mata pelajaran IPA. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPA dapat ditingkatkan.

..... Proses penilaian terhadap hasil belajar dapat memberikan informasi pada guru tentang kemajuan siswa dalam upaya mencapai tujuan belajar......................(Http://techonly 13.............. Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran.................. Pengertian Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya..wordpress............ ... Mata Pelajaran IPA Ilmu pengetahuan alam berhubugan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatis....... Dan seterusnya...... baik untuk keseluruhan klasikal maupun individual. sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang beripa fakta. 2.... Pendidikan IPA diharapkan dapat wujud wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Motivasi belajar.com/2009/07/04/pengertianhasil-belajar)......BAB II KAJIAN PUSTAKA 1........... Informasi guru digunakan untuk menyusun dan membina kegiatan-kegiatan siswa lebih lanjut....................... Berisi tinjauan pustaka tentan motivasi 2.......................... konsep atau prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.................... serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di kehidupan ..........

................................. ........................... Dans seterusnya ........................... diantaranya : presentasi kelas.................................................................... ................. kenampakan bulan dan kenampakan bintang........... dan merupakan model pembelajaran paling baik untuk permulaan bagi guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif STAD terdiri atas lima komponen utama. 3.................................................................... 2009)....Salvin................. skor kemajuan individual............................................................. Perubahan siang dan malam yang terjadi di bumi karena adanya dan seterusnya .................................................... 4........... ..... tim kuis......Dan seterusnya .................................. Didalam belajar kooperatif siswa berdiskusi Dan seterusnya ............... ......................... .................................... STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana.......................................................................... Perubahan Kenampakan Bumi dan Langit a................................... Perubahan Kenampakan Bumi Perubahan kenampakan bumi dan langit disebabkan oleh kenampakan matahari................................................ rekognisi tim (Robert E....... Pembelajaran Kooperatif Belajar kooperatif adalah cara belajar yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja dan belajar satu sam lain untuk mencapai tujuan kelompok.................................................................

..... Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1............BAB III METODOLOGI PENELITIAN A......................................... Non Tes Uraikan .................................................. Teknik Pengumpulan Data ............................ D..................................... Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti adalah siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 32 anak..... Tahun ajaran 2009/2010.................................. ...... Penelitian dilaksanakan pada minggu pertama bulan Maret sampai dengan minggu terakhir bulan Mei B........................... 2....... Tes Tertulis Uraikan.......... C. Instrumen Penelitian Penelitian tindakan kelas ini menggunakan bentuk dan instrumen sebagai berikut : 1.... Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan pada SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan........

.. c................ Diawali siklus I kemudian hasilnya direfleksikan agar diketahui tingkat keberhasilan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik tes tertulis dan non tes............. Analisis yang digunakan adalah teknik deskripsi dengan penjelasan sebagai berikut : a.... dokumentasi folio.......... E.................. Prosedur penelitian Penelitian tindakan kelas terdiri 3 siklus menurut Kemmis dan MC Taggart tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai........... .... Analisis Data Data penelitian yang terkumpul setelah ditabulasi.. Dari nilai rata-rata pada data awal diharapkan ada peningkatan menjadi 65 dan ketuntasan belajar yang hanya 40........... lembar observasi.... Data Kualitatif Uraikan................... maka dilanjutkan siklus II demikian seterusnya sampai dengan tercapainya tujuan penelitian yaitu 80 %.............................. Uraikan ..................... F.. 2................. wawancara... ............... kemudian dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian................. Alat Pengumpulan Data Butir soal tes..............6 % menjadi 80 %. Jika hasil siklus I belum menunjukkan hasil yang diinginkan....... Data Kuantitatif Uraikan b.....

Yogyakarta. Jawa Timur. Malang. 3. A. Kegiatan Penyusunan proposal Seminar proposal Penyempurnaan proposal Siklus I Siklus II Siklus III Pengolahan Data dan 5. Bayumedia Publishing Azwar.G. S (2008) Strategi Pembelajaran di SD. 2. Pustaka Pelajar . Sains untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta. 4.E dan Huda. S (2010) Metode Penelitian. 5. Indikator keberhasilan Penelitian ini dianggap berhasil jika 80 pct mencapai nilai minimal 80 H. Universitas Terbuka Arindawati. Analisis Data Maret 2 3 4 x x x April 2 3 4 Mei 2 3 4 1 5 x 1 5 1 5 x x x x x x x x DAFTAR PUSTAKA Abitur. (2004). Jakarta : Tropica. Anitah. H (2004) Beberapa Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar Menyongsong Kurikulum 2004. 6. Jadwal Kegiatan No 1.

Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. Standar Kompetensi 9. B.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. C. Melalui gambar siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada pada permukaan bumi . Kompetensi Dasar 9.SIKLUS I Mata Pelajaran Hari / Tanggal Kelas Waktu : IPA : Rabu. Tujuan Pembelajaran 1. 13 Mei 2010 : IV (empat) : 3 jam x ( 1 pertemuan ) A. Indikator Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi D.

Kegiatan Inti . Menjelaskan tujuan pembelajaran c. Melalui penjelasan guru. siswa dapat menyebutkan akibat dari perubahan kenampakan bumi E. siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi pada lingkungan sekitar 4. Memberikan motivasi 2.2. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru. Absensi b. Melalui gambar siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan kenampakan bumi 3. Materi Pelajaran Kenampakan bumi dan perubahannya F. Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Tugas G.

H. Sumber dan Bahan Belajar a.. Penilaian ( evaluasi ) Prosedur Test : Jenis Test : Tertulis Alat Penilaian : Butir Soal Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1.. Salah satu anggota diskusi mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka masing-masing e. . Bumi tampak terang karena mendapat cahaya. Guru memberikan informasi materi pelajaran tentang perubahan kenampakan bumi melalui alat peraga gambar b. 2. Terjadinya siang dan malam akibat dari. angin laut b. Guru mengerjakan Lembar Kerja Siswa.a. Kegiatan Akhir a. Guru memberi soal dikerjakan secara individu. Sumber : sain kelas IV Erlangga hal : 170 s/d 172 c. guru memberikan bimbingan dalam mengerjakan tugas d. Guru menjelaskan dan mengatur siswa dalam membentuk kelompok diskusi c. Sarana : gambar angin darat. Guru memberikan penilaian dan penghargaan hasil kerja kelompok baik secara individu dan kelompok 3.. Sarana..

10. sungai.. 6.. Gravitasi bulan adalah. 5. Orang yang memanfaatkan terjadinya air pasang adalah. Berlabuh di dermaga 10... Malam 6. Bagian bumi yang menghadap matahari maka keadaan bumi menjadi... Rotasi bumi 3... Air pasang dan air surut terjadi akibat dari apa. Gravitasi bulan ( gaya tarik bulan ) 7. Ketika air pasang dimanfaatkan kapal besar untuk. daratan 5.3.. Gaya tarik bulan .. Ketika bumi membelakangi matahari maka terjadi. Keadaan permukaan air laut naik dan tampak banyak maka peristiwa ini di sebut dengan. Matahari 2.. Kunci Jawaban : 1. 9... Petani garam 9.. Unsur-unsur permukaan bumi terdiri dari. Air pasang 4. lembah. Gunung.. 8. Terang 8. 4.. 7.

12 Mei 2010 Mengetahui Kepala SD Islam Wonopringgo 01 Wali Kelas IV SISWANTO MOH.Kriteria Penilaian : Skor perolehanx 100 = Nilai Skor maksimal Skor maksimal = 10 Pekalongan. GUNAWAN .

Kelompok : 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran kelas / Semester : IPA : IV / II Petunjuk 1. 2. 2. 3. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 2. Jelaskan proses terjadinya angin laut ! 4. Kerjakan tugas dengan benar dan tepat ! I. 3. 4. Jelaskan proses terjadinya angin darat ! 2. Apakah manfaat dari terjadinya angin darat ! 3. Apakah manfaat dari terjadinya angin laut ! Jawaban : 1. 4. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->