PROPOSAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN

BUMI DAN LANGIT MELALUI PEMBELAJARAN STAD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010

..... Rendahnya hasil belajar siswa juga dialami siswa SD Islam Wonopringgo 01 kabupaten Pekalongan pada mata pelajaran IPA kelas IV semester II tahun 2009/2010.... Pada umumnya hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA sangat rendah karena belum mencapai nilai KKM 65.. Hal ini disebabkan oleh dst dst........... Latar Belakang Pada hakekatnya Sekolah Dasar merupakan jenjang tingkat pertama Program Pendidikan Dasar Sembilan Tahun yang dicanangkan oleh pemerintah....................................... Dst dst ........7 5 2 7 .................5 6 32 53 12 20 1 5 2 5 4 5 5 5 32 57 13 19 Sumber : Tes Formatif . Data nilai hasil belajar IPA kelasIV semester II No 1 2 Ulangan Formatif I Formatif II Nilai yang diperoleh Jumlah Rata Belum Tuntas 10 9 8 7 6 5 4 3 2 siswa kelas tuntas ............. seperti misalnya negara Malaysia... Sekarang ini kondisi pendidikan di Indonesia masih terbelakang dari negara lain..... hal ini dapat dibuktikan pada hasil ulangan formatif siswa seperti tercantum dalam tabel.. Tabel 1...... Apabila pada usia ini terjadi suatu penyimpangan maka kesalahan tersebut akan terbawa pada tahap berikutnya.........................BAB I PENDAHULUAN A..............

D. apa keunggulan metode tsb B.. C. Oleh karena itu permasalahan yang hendak diteliti adalah pembelajaran IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD... Perumusan Hipotesis Tindakan Melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan. Perumusan Masalah 1...Berdasarkan tabel data nilai hasil belajar siswa kelas IV semester II SD dst Sampaikan juga alasan mengapa menggunakan metode pembelajaan tersebut. . Dst. Apakah pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 tentang perubahan kenampakan bumi dan langit pada mata pelajaran IPA? 2. Identifikasi Masalah Permasalahan yang dihadapi di SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan adalah banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM 65 pada mata pelajaran IPA tentang Kenampakan Perubahan Bumi dan Langit.

Mengukur keberhasilan tentang perubahan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran IPA dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. d. Dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan dalam peningkatan hasil belajar melalui pendekatan kooperatif. Proses belajar mengajar mata pelajaran IPA tidak lagi berjalan secara monoton. Kualitas pembelajaran IPA meningkat. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah. c. sebagai berikut: 1. 2. tetapi lebih bersifat variatif dan inovatif. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini secara garis besar dapat berguna bagi guru dan siswa. Bagi Siswa . b. 2.E. e. Ditemukannya strategi pembelajaran yang tepat. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. F. 1. Metode yang digunakan tidak lagi bersifat konvensional. Bagi Guru a.

. Keaktifan siswa dalam belajar dan mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok lebih baik dan meningkat.a. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPA dapat ditingkatkan. Siswa lebih mudah dalam menerima mata pelajaran IPA. c. ide dan saran meningkat. b. Keberanian siswa dalam bertanya dan mengungkapkan pendapat. d.

...... serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di kehidupan ........................com/2009/07/04/pengertianhasil-belajar)....... Informasi guru digunakan untuk menyusun dan membina kegiatan-kegiatan siswa lebih lanjut........... Proses penilaian terhadap hasil belajar dapat memberikan informasi pada guru tentang kemajuan siswa dalam upaya mencapai tujuan belajar... Berisi tinjauan pustaka tentan motivasi 2.............. Dan seterusnya................... Pengertian Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Mata Pelajaran IPA Ilmu pengetahuan alam berhubugan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatis.. Pendidikan IPA diharapkan dapat wujud wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar....................... sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang beripa fakta. konsep atau prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan........... 2... Motivasi belajar.............wordpress.BAB II KAJIAN PUSTAKA 1................. baik untuk keseluruhan klasikal maupun individual.............. Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran......(Http://techonly 13..... ............

........................................................................................................................................Dan seterusnya . kenampakan bulan dan kenampakan bintang................................. Perubahan siang dan malam yang terjadi di bumi karena adanya dan seterusnya ....Salvin............................... Perubahan Kenampakan Bumi dan Langit a........................................................... .............................. 3. .................................................................... rekognisi tim (Robert E............ skor kemajuan individual.. Didalam belajar kooperatif siswa berdiskusi Dan seterusnya ... 4................ dan merupakan model pembelajaran paling baik untuk permulaan bagi guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif STAD terdiri atas lima komponen utama......... STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana.................................................. Pembelajaran Kooperatif Belajar kooperatif adalah cara belajar yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja dan belajar satu sam lain untuk mencapai tujuan kelompok................... ................ tim kuis............................ diantaranya : presentasi kelas........................................ ... Perubahan Kenampakan Bumi Perubahan kenampakan bumi dan langit disebabkan oleh kenampakan matahari.................................................................................................... 2009)............. Dans seterusnya ........... ..............................................................

............... Penelitian dilaksanakan pada minggu pertama bulan Maret sampai dengan minggu terakhir bulan Mei B........... D..... Teknik Pengumpulan Data ...... .................. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti adalah siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 32 anak..... 2.............. Tes Tertulis Uraikan............................ Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1.... Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan pada SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan.........................................................BAB III METODOLOGI PENELITIAN A............... Instrumen Penelitian Penelitian tindakan kelas ini menggunakan bentuk dan instrumen sebagai berikut : 1...................................... Tahun ajaran 2009/2010............... C....... Non Tes Uraikan .....................................

.... Data Kualitatif Uraikan............................................ wawancara......6 % menjadi 80 %........ dokumentasi folio............................ Analisis Data Data penelitian yang terkumpul setelah ditabulasi...... 2... c......... .. Jika hasil siklus I belum menunjukkan hasil yang diinginkan.. E..... kemudian dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian......................... Prosedur penelitian Penelitian tindakan kelas terdiri 3 siklus menurut Kemmis dan MC Taggart tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai... Analisis yang digunakan adalah teknik deskripsi dengan penjelasan sebagai berikut : a.....Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik tes tertulis dan non tes........ lembar observasi............... Uraikan ................... F............... Alat Pengumpulan Data Butir soal tes............ Dari nilai rata-rata pada data awal diharapkan ada peningkatan menjadi 65 dan ketuntasan belajar yang hanya 40. maka dilanjutkan siklus II demikian seterusnya sampai dengan tercapainya tujuan penelitian yaitu 80 %........... Diawali siklus I kemudian hasilnya direfleksikan agar diketahui tingkat keberhasilan. Data Kuantitatif Uraikan b......... ......

S (2010) Metode Penelitian. Jadwal Kegiatan No 1. Kegiatan Penyusunan proposal Seminar proposal Penyempurnaan proposal Siklus I Siklus II Siklus III Pengolahan Data dan 5. 5. Malang. Analisis Data Maret 2 3 4 x x x April 2 3 4 Mei 2 3 4 1 5 x 1 5 1 5 x x x x x x x x DAFTAR PUSTAKA Abitur. Jakarta : Tropica. Universitas Terbuka Arindawati.G. Jawa Timur. Yogyakarta. 4.E dan Huda. H (2004) Beberapa Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar Menyongsong Kurikulum 2004. 3. 6. 2. Bayumedia Publishing Azwar. S (2008) Strategi Pembelajaran di SD. A. Pustaka Pelajar . Jakarta. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Anitah. (2004). Indikator keberhasilan Penelitian ini dianggap berhasil jika 80 pct mencapai nilai minimal 80 H.

Melalui gambar siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada pada permukaan bumi . Kompetensi Dasar 9.SIKLUS I Mata Pelajaran Hari / Tanggal Kelas Waktu : IPA : Rabu. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. Tujuan Pembelajaran 1. B.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. C. Standar Kompetensi 9. 13 Mei 2010 : IV (empat) : 3 jam x ( 1 pertemuan ) A. Indikator Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi D.

Kegiatan Inti . Absensi b. Memberikan motivasi 2. Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Tugas G. siswa dapat menyebutkan akibat dari perubahan kenampakan bumi E. Melalui penjelasan guru. Melalui penjelasan guru. Melalui gambar siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan kenampakan bumi 3. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran c. Materi Pelajaran Kenampakan bumi dan perubahannya F.2. siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi pada lingkungan sekitar 4.

Guru mengerjakan Lembar Kerja Siswa. Guru memberikan informasi materi pelajaran tentang perubahan kenampakan bumi melalui alat peraga gambar b. Guru memberikan penilaian dan penghargaan hasil kerja kelompok baik secara individu dan kelompok 3. Sumber dan Bahan Belajar a.. H. Bumi tampak terang karena mendapat cahaya. Penilaian ( evaluasi ) Prosedur Test : Jenis Test : Tertulis Alat Penilaian : Butir Soal Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1. Kegiatan Akhir a. guru memberikan bimbingan dalam mengerjakan tugas d. 2. Terjadinya siang dan malam akibat dari. Guru menjelaskan dan mengatur siswa dalam membentuk kelompok diskusi c. Sarana..a.. . Salah satu anggota diskusi mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka masing-masing e.. Sumber : sain kelas IV Erlangga hal : 170 s/d 172 c. angin laut b. Guru memberi soal dikerjakan secara individu. Sarana : gambar angin darat.

... 9.. 7. daratan 5. Kunci Jawaban : 1. Gaya tarik bulan ... lembah. Rotasi bumi 3. Terang 8.. Matahari 2.. 8. Air pasang dan air surut terjadi akibat dari apa. 5. 10.. Malam 6. Unsur-unsur permukaan bumi terdiri dari. 6... Berlabuh di dermaga 10.. Petani garam 9. Orang yang memanfaatkan terjadinya air pasang adalah. Gravitasi bulan ( gaya tarik bulan ) 7. 4..... Bagian bumi yang menghadap matahari maka keadaan bumi menjadi. Ketika air pasang dimanfaatkan kapal besar untuk. sungai. Gravitasi bulan adalah. Gunung. Keadaan permukaan air laut naik dan tampak banyak maka peristiwa ini di sebut dengan.3. Ketika bumi membelakangi matahari maka terjadi. Air pasang 4.

12 Mei 2010 Mengetahui Kepala SD Islam Wonopringgo 01 Wali Kelas IV SISWANTO MOH. GUNAWAN .Kriteria Penilaian : Skor perolehanx 100 = Nilai Skor maksimal Skor maksimal = 10 Pekalongan.

. 3. Kelompok : 1. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 2. 2. Jelaskan proses terjadinya angin laut ! 4.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran kelas / Semester : IPA : IV / II Petunjuk 1. 2. Kerjakan tugas dengan benar dan tepat ! I. 3. 4. Apakah manfaat dari terjadinya angin laut ! Jawaban : 1. Apakah manfaat dari terjadinya angin darat ! 3. Jelaskan proses terjadinya angin darat ! 2. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful