PROPOSAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN

BUMI DAN LANGIT MELALUI PEMBELAJARAN STAD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010

. Sekarang ini kondisi pendidikan di Indonesia masih terbelakang dari negara lain................ Dst dst ..... Apabila pada usia ini terjadi suatu penyimpangan maka kesalahan tersebut akan terbawa pada tahap berikutnya....... Pada umumnya hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA sangat rendah karena belum mencapai nilai KKM 65.... Data nilai hasil belajar IPA kelasIV semester II No 1 2 Ulangan Formatif I Formatif II Nilai yang diperoleh Jumlah Rata Belum Tuntas 10 9 8 7 6 5 4 3 2 siswa kelas tuntas ...... hal ini dapat dibuktikan pada hasil ulangan formatif siswa seperti tercantum dalam tabel......... Tabel 1....5 6 32 53 12 20 1 5 2 5 4 5 5 5 32 57 13 19 Sumber : Tes Formatif .............. seperti misalnya negara Malaysia....................BAB I PENDAHULUAN A..... Rendahnya hasil belajar siswa juga dialami siswa SD Islam Wonopringgo 01 kabupaten Pekalongan pada mata pelajaran IPA kelas IV semester II tahun 2009/2010.. Latar Belakang Pada hakekatnya Sekolah Dasar merupakan jenjang tingkat pertama Program Pendidikan Dasar Sembilan Tahun yang dicanangkan oleh pemerintah.................. Hal ini disebabkan oleh dst dst................7 5 2 7 ............................

Perumusan Masalah 1. Apakah pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 tentang perubahan kenampakan bumi dan langit pada mata pelajaran IPA? 2... Perumusan Hipotesis Tindakan Melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan. D.. apa keunggulan metode tsb B. C. Identifikasi Masalah Permasalahan yang dihadapi di SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan adalah banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM 65 pada mata pelajaran IPA tentang Kenampakan Perubahan Bumi dan Langit. Dst..Berdasarkan tabel data nilai hasil belajar siswa kelas IV semester II SD dst Sampaikan juga alasan mengapa menggunakan metode pembelajaan tersebut. Oleh karena itu permasalahan yang hendak diteliti adalah pembelajaran IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.. .

Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. d. F. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini secara garis besar dapat berguna bagi guru dan siswa. c. Bagi Guru a. 2. sebagai berikut: 1. b. 2.E. Mengukur keberhasilan tentang perubahan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran IPA dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. tetapi lebih bersifat variatif dan inovatif. e. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah. 1. Metode yang digunakan tidak lagi bersifat konvensional. Kualitas pembelajaran IPA meningkat. Proses belajar mengajar mata pelajaran IPA tidak lagi berjalan secara monoton. Ditemukannya strategi pembelajaran yang tepat. Bagi Siswa . Dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan dalam peningkatan hasil belajar melalui pendekatan kooperatif.

a. Keberanian siswa dalam bertanya dan mengungkapkan pendapat. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPA dapat ditingkatkan. Keaktifan siswa dalam belajar dan mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok lebih baik dan meningkat. Siswa lebih mudah dalam menerima mata pelajaran IPA. . b. c. ide dan saran meningkat. d.

........wordpress.................... ......... Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran..... Pendidikan IPA diharapkan dapat wujud wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. baik untuk keseluruhan klasikal maupun individual...... sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang beripa fakta....................................... Proses penilaian terhadap hasil belajar dapat memberikan informasi pada guru tentang kemajuan siswa dalam upaya mencapai tujuan belajar. konsep atau prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan............ Pengertian Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya..... Berisi tinjauan pustaka tentan motivasi 2......BAB II KAJIAN PUSTAKA 1.... Dan seterusnya... serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di kehidupan . Motivasi belajar...... 2...com/2009/07/04/pengertianhasil-belajar)... Mata Pelajaran IPA Ilmu pengetahuan alam berhubugan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatis......................... Informasi guru digunakan untuk menyusun dan membina kegiatan-kegiatan siswa lebih lanjut..........................(Http://techonly 13..........

..........Dan seterusnya ............................................................................................................ STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana................................................................................... ...... Perubahan siang dan malam yang terjadi di bumi karena adanya dan seterusnya ................................ Pembelajaran Kooperatif Belajar kooperatif adalah cara belajar yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja dan belajar satu sam lain untuk mencapai tujuan kelompok... ............................................. rekognisi tim (Robert E.................................................................. Dans seterusnya .............Salvin..................... .......... 4............ 3.................................. tim kuis. .................. skor kemajuan individual................................................................ diantaranya : presentasi kelas................ Perubahan Kenampakan Bumi dan Langit a.... Perubahan Kenampakan Bumi Perubahan kenampakan bumi dan langit disebabkan oleh kenampakan matahari.............................................................................................................. Didalam belajar kooperatif siswa berdiskusi Dan seterusnya .............. . 2009).................... kenampakan bulan dan kenampakan bintang.. dan merupakan model pembelajaran paling baik untuk permulaan bagi guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif STAD terdiri atas lima komponen utama......................................................

. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti adalah siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 32 anak........... Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan pada SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan..... D...................................................................BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.............. Tahun ajaran 2009/2010........................... Teknik Pengumpulan Data ... C... Tes Tertulis Uraikan..................... ................... Penelitian dilaksanakan pada minggu pertama bulan Maret sampai dengan minggu terakhir bulan Mei B..................... 2.............................. Non Tes Uraikan .................................. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1............... Instrumen Penelitian Penelitian tindakan kelas ini menggunakan bentuk dan instrumen sebagai berikut : 1....

. Jika hasil siklus I belum menunjukkan hasil yang diinginkan...... Data Kualitatif Uraikan. Analisis Data Data penelitian yang terkumpul setelah ditabulasi... kemudian dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian.................. Diawali siklus I kemudian hasilnya direfleksikan agar diketahui tingkat keberhasilan...... F.......................... dokumentasi folio. wawancara................ ...................... maka dilanjutkan siklus II demikian seterusnya sampai dengan tercapainya tujuan penelitian yaitu 80 %.......................... Analisis yang digunakan adalah teknik deskripsi dengan penjelasan sebagai berikut : a.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik tes tertulis dan non tes.... 2... Prosedur penelitian Penelitian tindakan kelas terdiri 3 siklus menurut Kemmis dan MC Taggart tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai........................... c........... Data Kuantitatif Uraikan b......6 % menjadi 80 %................... Uraikan ..... lembar observasi............... ........ E. Dari nilai rata-rata pada data awal diharapkan ada peningkatan menjadi 65 dan ketuntasan belajar yang hanya 40.... Alat Pengumpulan Data Butir soal tes.................

Jawa Timur. (2004). 3.G.E dan Huda. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Indikator keberhasilan Penelitian ini dianggap berhasil jika 80 pct mencapai nilai minimal 80 H. Jakarta : Tropica. Anitah. 2. 6. Malang. Analisis Data Maret 2 3 4 x x x April 2 3 4 Mei 2 3 4 1 5 x 1 5 1 5 x x x x x x x x DAFTAR PUSTAKA Abitur. 5. Pustaka Pelajar . 4. S (2010) Metode Penelitian. Jakarta. Universitas Terbuka Arindawati. H (2004) Beberapa Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar Menyongsong Kurikulum 2004. S (2008) Strategi Pembelajaran di SD. A. Yogyakarta. Bayumedia Publishing Azwar. Jadwal Kegiatan No 1. Kegiatan Penyusunan proposal Seminar proposal Penyempurnaan proposal Siklus I Siklus II Siklus III Pengolahan Data dan 5.

Kompetensi Dasar 9. Tujuan Pembelajaran 1.SIKLUS I Mata Pelajaran Hari / Tanggal Kelas Waktu : IPA : Rabu. 13 Mei 2010 : IV (empat) : 3 jam x ( 1 pertemuan ) A. Indikator Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi D. C.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. B. Melalui gambar siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada pada permukaan bumi . Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

Menjelaskan tujuan pembelajaran c. siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi pada lingkungan sekitar 4. Melalui penjelasan guru.2. Kegiatan Inti . Melalui gambar siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan kenampakan bumi 3. Memberikan motivasi 2. Langkah-langkah Pembelajaran 1. siswa dapat menyebutkan akibat dari perubahan kenampakan bumi E. Kegiatan Awal a. Absensi b. Materi Pelajaran Kenampakan bumi dan perubahannya F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Tugas G. Melalui penjelasan guru.

Guru memberi soal dikerjakan secara individu.. Bumi tampak terang karena mendapat cahaya. Guru mengerjakan Lembar Kerja Siswa. . Salah satu anggota diskusi mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka masing-masing e.. Guru memberikan penilaian dan penghargaan hasil kerja kelompok baik secara individu dan kelompok 3. Penilaian ( evaluasi ) Prosedur Test : Jenis Test : Tertulis Alat Penilaian : Butir Soal Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1. Guru menjelaskan dan mengatur siswa dalam membentuk kelompok diskusi c. 2. guru memberikan bimbingan dalam mengerjakan tugas d. Terjadinya siang dan malam akibat dari. Sarana. Sarana : gambar angin darat. Kegiatan Akhir a. Sumber : sain kelas IV Erlangga hal : 170 s/d 172 c. angin laut b. Sumber dan Bahan Belajar a. Guru memberikan informasi materi pelajaran tentang perubahan kenampakan bumi melalui alat peraga gambar b.a... H.

. Air pasang dan air surut terjadi akibat dari apa. Ketika bumi membelakangi matahari maka terjadi.. Gunung.. 5. 7..3.. 6. Petani garam 9. 8. Orang yang memanfaatkan terjadinya air pasang adalah.. Terang 8. 10... daratan 5.. Gravitasi bulan ( gaya tarik bulan ) 7. Air pasang 4.... sungai. 9. lembah. Berlabuh di dermaga 10. Rotasi bumi 3. Gaya tarik bulan ... Kunci Jawaban : 1. 4. Matahari 2. Malam 6. Bagian bumi yang menghadap matahari maka keadaan bumi menjadi. Gravitasi bulan adalah. Keadaan permukaan air laut naik dan tampak banyak maka peristiwa ini di sebut dengan... Ketika air pasang dimanfaatkan kapal besar untuk. Unsur-unsur permukaan bumi terdiri dari.

12 Mei 2010 Mengetahui Kepala SD Islam Wonopringgo 01 Wali Kelas IV SISWANTO MOH.Kriteria Penilaian : Skor perolehanx 100 = Nilai Skor maksimal Skor maksimal = 10 Pekalongan. GUNAWAN .

3. 4. Apakah manfaat dari terjadinya angin laut ! Jawaban : 1. Jelaskan proses terjadinya angin laut ! 4. Kerjakan tugas dengan benar dan tepat ! I. Kelompok : 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Jelaskan proses terjadinya angin darat ! 2. 2.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran kelas / Semester : IPA : IV / II Petunjuk 1. 3. Apakah manfaat dari terjadinya angin darat ! 3. 2. . 4. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.