PROPOSAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN

BUMI DAN LANGIT MELALUI PEMBELAJARAN STAD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010

....... seperti misalnya negara Malaysia... Latar Belakang Pada hakekatnya Sekolah Dasar merupakan jenjang tingkat pertama Program Pendidikan Dasar Sembilan Tahun yang dicanangkan oleh pemerintah............. Dst dst . Pada umumnya hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA sangat rendah karena belum mencapai nilai KKM 65................................ Tabel 1... Hal ini disebabkan oleh dst dst........... Sekarang ini kondisi pendidikan di Indonesia masih terbelakang dari negara lain..... Rendahnya hasil belajar siswa juga dialami siswa SD Islam Wonopringgo 01 kabupaten Pekalongan pada mata pelajaran IPA kelas IV semester II tahun 2009/2010....................7 5 2 7 . Apabila pada usia ini terjadi suatu penyimpangan maka kesalahan tersebut akan terbawa pada tahap berikutnya....................................BAB I PENDAHULUAN A.5 6 32 53 12 20 1 5 2 5 4 5 5 5 32 57 13 19 Sumber : Tes Formatif ... Data nilai hasil belajar IPA kelasIV semester II No 1 2 Ulangan Formatif I Formatif II Nilai yang diperoleh Jumlah Rata Belum Tuntas 10 9 8 7 6 5 4 3 2 siswa kelas tuntas ................ hal ini dapat dibuktikan pada hasil ulangan formatif siswa seperti tercantum dalam tabel...

apa keunggulan metode tsb B. D. C. Identifikasi Masalah Permasalahan yang dihadapi di SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan adalah banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM 65 pada mata pelajaran IPA tentang Kenampakan Perubahan Bumi dan Langit.... Dst. Apakah pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 tentang perubahan kenampakan bumi dan langit pada mata pelajaran IPA? 2. Perumusan Hipotesis Tindakan Melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan. . Oleh karena itu permasalahan yang hendak diteliti adalah pembelajaran IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD... Perumusan Masalah 1.Berdasarkan tabel data nilai hasil belajar siswa kelas IV semester II SD dst Sampaikan juga alasan mengapa menggunakan metode pembelajaan tersebut.

e. Dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan dalam peningkatan hasil belajar melalui pendekatan kooperatif. Bagi Siswa . Metode yang digunakan tidak lagi bersifat konvensional. 1. 2. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah. b. tetapi lebih bersifat variatif dan inovatif. F. d.E. sebagai berikut: 1. Mengukur keberhasilan tentang perubahan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran IPA dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini secara garis besar dapat berguna bagi guru dan siswa. c. Ditemukannya strategi pembelajaran yang tepat. Proses belajar mengajar mata pelajaran IPA tidak lagi berjalan secara monoton. Bagi Guru a. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan dengan pendekatan kooperatif tipe STAD. Kualitas pembelajaran IPA meningkat. 2.

. b. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPA dapat ditingkatkan. ide dan saran meningkat. Keberanian siswa dalam bertanya dan mengungkapkan pendapat. d. Keaktifan siswa dalam belajar dan mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok lebih baik dan meningkat. c.a. Siswa lebih mudah dalam menerima mata pelajaran IPA.

. baik untuk keseluruhan klasikal maupun individual.............. Pendidikan IPA diharapkan dapat wujud wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar........ sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang beripa fakta....... Proses penilaian terhadap hasil belajar dapat memberikan informasi pada guru tentang kemajuan siswa dalam upaya mencapai tujuan belajar.................... konsep atau prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan................. Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran.....................com/2009/07/04/pengertianhasil-belajar). Mata Pelajaran IPA Ilmu pengetahuan alam berhubugan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatis....... serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di kehidupan .................wordpress............ .....BAB II KAJIAN PUSTAKA 1... Informasi guru digunakan untuk menyusun dan membina kegiatan-kegiatan siswa lebih lanjut..... Pengertian Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya..................(Http://techonly 13. 2............ Motivasi belajar....... Berisi tinjauan pustaka tentan motivasi 2........... Dan seterusnya......

.............. 2009).. Dans seterusnya .... 3............................................ .............. tim kuis....... Perubahan Kenampakan Bumi dan Langit a............. 4................... diantaranya : presentasi kelas..........Salvin....... ......... .............. kenampakan bulan dan kenampakan bintang.....................................................................................Dan seterusnya ............. ....... STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana. Pembelajaran Kooperatif Belajar kooperatif adalah cara belajar yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja dan belajar satu sam lain untuk mencapai tujuan kelompok............................................. Perubahan Kenampakan Bumi Perubahan kenampakan bumi dan langit disebabkan oleh kenampakan matahari..................................................................................... dan merupakan model pembelajaran paling baik untuk permulaan bagi guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif STAD terdiri atas lima komponen utama................................................................................................... skor kemajuan individual..................... rekognisi tim (Robert E................................ ................................................................................ Didalam belajar kooperatif siswa berdiskusi Dan seterusnya .......................................................................... Perubahan siang dan malam yang terjadi di bumi karena adanya dan seterusnya ................................................

............................................BAB III METODOLOGI PENELITIAN A................................... Penelitian dilaksanakan pada minggu pertama bulan Maret sampai dengan minggu terakhir bulan Mei B.......... ............ Tahun ajaran 2009/2010...................... Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan pada SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan.......................... Teknik Pengumpulan Data ...... Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti adalah siswa kelas IV SD Islam Wonopringgo 01 Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 32 anak.......................................... Tes Tertulis Uraikan.... D....... C... Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1................... 2........... Instrumen Penelitian Penelitian tindakan kelas ini menggunakan bentuk dan instrumen sebagai berikut : 1......... Non Tes Uraikan .........................

..... wawancara.. lembar observasi............... E......................................6 % menjadi 80 %.... Dari nilai rata-rata pada data awal diharapkan ada peningkatan menjadi 65 dan ketuntasan belajar yang hanya 40.................... kemudian dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian... maka dilanjutkan siklus II demikian seterusnya sampai dengan tercapainya tujuan penelitian yaitu 80 %....... F. Analisis Data Data penelitian yang terkumpul setelah ditabulasi...... 2...................... Data Kualitatif Uraikan.. Analisis yang digunakan adalah teknik deskripsi dengan penjelasan sebagai berikut : a...................Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik tes tertulis dan non tes.......... Data Kuantitatif Uraikan b.............................................. Diawali siklus I kemudian hasilnya direfleksikan agar diketahui tingkat keberhasilan.......... Jika hasil siklus I belum menunjukkan hasil yang diinginkan. ...... dokumentasi folio. Uraikan ........... c......... Alat Pengumpulan Data Butir soal tes.... Prosedur penelitian Penelitian tindakan kelas terdiri 3 siklus menurut Kemmis dan MC Taggart tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai.... .

S (2010) Metode Penelitian. (2004). Anitah. Pustaka Pelajar . 6. Indikator keberhasilan Penelitian ini dianggap berhasil jika 80 pct mencapai nilai minimal 80 H. Bayumedia Publishing Azwar. H (2004) Beberapa Alternatif Pembelajaran di Sekolah Dasar Menyongsong Kurikulum 2004. Yogyakarta. Jakarta.E dan Huda.G. 2. Jakarta : Tropica. Analisis Data Maret 2 3 4 x x x April 2 3 4 Mei 2 3 4 1 5 x 1 5 1 5 x x x x x x x x DAFTAR PUSTAKA Abitur. Universitas Terbuka Arindawati. 3. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jawa Timur. Kegiatan Penyusunan proposal Seminar proposal Penyempurnaan proposal Siklus I Siklus II Siklus III Pengolahan Data dan 5. Malang. A. 5. S (2008) Strategi Pembelajaran di SD. 4. Jadwal Kegiatan No 1.

Kompetensi Dasar 9.SIKLUS I Mata Pelajaran Hari / Tanggal Kelas Waktu : IPA : Rabu. Tujuan Pembelajaran 1. 13 Mei 2010 : IV (empat) : 3 jam x ( 1 pertemuan ) A. Melalui gambar siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada pada permukaan bumi .1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. C. Indikator Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi D. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. B.

Melalui gambar siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan kenampakan bumi 3.2. Memberikan motivasi 2. Melalui penjelasan guru. Kegiatan Awal a. Melalui penjelasan guru. Menjelaskan tujuan pembelajaran c. siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah permukaan bumi pada lingkungan sekitar 4. Kegiatan Inti . Absensi b. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Materi Pelajaran Kenampakan bumi dan perubahannya F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Tugas G. siswa dapat menyebutkan akibat dari perubahan kenampakan bumi E.

. Guru menjelaskan dan mengatur siswa dalam membentuk kelompok diskusi c. Sarana.. Sumber : sain kelas IV Erlangga hal : 170 s/d 172 c. guru memberikan bimbingan dalam mengerjakan tugas d.. Guru memberikan penilaian dan penghargaan hasil kerja kelompok baik secara individu dan kelompok 3. Penilaian ( evaluasi ) Prosedur Test : Jenis Test : Tertulis Alat Penilaian : Butir Soal Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1. Guru memberikan informasi materi pelajaran tentang perubahan kenampakan bumi melalui alat peraga gambar b. Kegiatan Akhir a. Bumi tampak terang karena mendapat cahaya. Terjadinya siang dan malam akibat dari. . Guru memberi soal dikerjakan secara individu. Guru mengerjakan Lembar Kerja Siswa. 2. angin laut b.. Sumber dan Bahan Belajar a. Sarana : gambar angin darat. H. Salah satu anggota diskusi mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka masing-masing e.a.

. 6. Matahari 2.. Gaya tarik bulan . Ketika bumi membelakangi matahari maka terjadi. Orang yang memanfaatkan terjadinya air pasang adalah. Terang 8. Gravitasi bulan adalah.. daratan 5.. Gravitasi bulan ( gaya tarik bulan ) 7.. Petani garam 9. Bagian bumi yang menghadap matahari maka keadaan bumi menjadi..... Unsur-unsur permukaan bumi terdiri dari. 4. 5.... 10. Gunung. Malam 6.... Keadaan permukaan air laut naik dan tampak banyak maka peristiwa ini di sebut dengan. Air pasang dan air surut terjadi akibat dari apa. Ketika air pasang dimanfaatkan kapal besar untuk. Berlabuh di dermaga 10.3. 9. sungai. Air pasang 4. lembah. Kunci Jawaban : 1. Rotasi bumi 3. 8.. 7.

GUNAWAN .Kriteria Penilaian : Skor perolehanx 100 = Nilai Skor maksimal Skor maksimal = 10 Pekalongan. 12 Mei 2010 Mengetahui Kepala SD Islam Wonopringgo 01 Wali Kelas IV SISWANTO MOH.

Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 2. 4. 4. Apakah manfaat dari terjadinya angin darat ! 3. Jelaskan proses terjadinya angin laut ! 4.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran kelas / Semester : IPA : IV / II Petunjuk 1. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. 3. Kelompok : 1. Kerjakan tugas dengan benar dan tepat ! I. 2. 3. Apakah manfaat dari terjadinya angin laut ! Jawaban : 1. 2. Jelaskan proses terjadinya angin darat ! 2. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful