PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : Tematik SD/MI III / 1

SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGANGSA 3 KOTA TEGAL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN
Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya • menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • membuat pertanyaan tentang cara Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Kerja sama di lingkungan rumah

• Membuat denah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita

• Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam

Standar Kompetensi anak yang dilisankan Berbicara

Kompetensi Dasar secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Materi Pokok dan Uraian Materi tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks

Kegiatan Belajar menggunakan • menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita binatang • Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

• Menceritakan

4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Garis bilangan • menulis bilangan secara • Penjumlahan dan panjang (ribuan, pengurangan ratusan, puluhan, • Perkalian dan pembagian satuan) • Uang • menentukan nilai • Alat ukur tempat sampai dengan ribuan • Hubungan antar satuan waktu, • melakukan operasi panjang dan berat penjumlahan tanpa menyimpan • melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • mengidentifikasi ciri-ciri • Ciri-ciri dan makhluk hidup kebutuhan • mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup makhluk tak hidup dan tak hidup.

• Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

• Menentukan nilai tempat sampai dengan
• • • • ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

• Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

rekreasi. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Standar Kompetensi hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. S. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kesehatan.Pd ) NIP.

• • • • • (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia mendengarkan penjelasan untuk menolong teman menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari melakukan percakapan tentang pengalaman menanggapi cerita • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan . • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Satu Bangsa. dan kelurahan/desa • Kerja sama di lingkungan rumah • menjelaskan kerja sama • Melakukan • Mengungkapkan pikiran. dan Satu Bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. sekolah. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. satu bangsa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • menjelaskan makna Sumpah Pemuda • menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan • menyebutkan bentukbentuk kerja sama di lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. pengalaman. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. perasaan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi 1.

panjang dan berat dalam memecahkan masalah • • • • Garis bilangan • menaksirkan bilangan yang dibutuhkan • Penjumlahan dan letaknya pada pengurangan garis bilangan • Perkalian dan • memecahkan masalah pembagian sehari-hari yang • Uang melibatkan • Alat ukur penjumlahan dan • Hubungan antar pengurangan satuan waktu. Matematika • • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • Menggunakan pengukuran waktu. • memecahkan masalah panjang dan berat sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • menentukan kesetaraan nilai uang dengan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya • Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda .Standar Kompetensi tanggapan/ saran Kompetensi Dasar mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar pengalaman teman • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • membuat kesimpulan isi bacaan • mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • 4.

IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifatsifat. • • Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. antarsatuan panjang. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Ciri-ciri dan • • Mendeskripsika kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. rekreasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. dan antarsatuan berat Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar berbagai satuan uang lainnya menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar manusia berdasarkan hasil pengukuran benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • Menyebutkan sifat-sifat benda cair • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • menafsirkan perubahan • menyebutkan sifat-sifat • menyebutkan sifat-sifat benda cair • menyebutkan sifat-sifat . timbangan. kesehatan. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu.

19521014 197401 1 006 . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S. cair dan gas Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.

dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan . dan satu bahasa Kegiatan Belajar • membaca teks Sumpah Pemuda Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks Sumpah Pemuda Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. perasaan. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di • Kerja sama di lingkungan rumah lingkungan rumah. Satu Bangsa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi 1. satu bangsa. dan kelurahan/ desa • memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah • mencatat kegiatan Karang • 3. sekolah. pengalaman. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. persepuluh. • • • • • • Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat menjawab pertanyaan bacaan menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

minggu. perasaan. setengah jam. setengah jam. dan tahun. hari. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. dan antarsatuan berat : kg. panjang dan berat • menentukan pola pada garis bilangan • mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • menyebutkan jenis alat ukur sederhana • memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • membaca tanda waktu jam. ons. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. bulan. antarsatuan panjang. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu. seperempat jam pada jarum jam • membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. jam. gram • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. ons. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di. gram . minggu. dan antarsatuan berat • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. bulan. timbangan. persepuluh. panjang dan berat dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. hari. dan tahun. dan antarsatuan berat : kg. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu.dan ke- Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • menulis kalimat dengan menggunakan tanda • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. jam.

cair. dan gas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. IPA : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mempraktekkan cara memelihara tanaman • membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.Standar Kompetensi 5. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat. S.

NIP. 19600503 198012 1 006 NIP. 19521014 197401 1 006 .

sekolah. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokas i Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran di lingkungan rumah. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . Satu Bangsa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. perasaan. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • menjelaskan makna simbol • menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. panjang dan berat dalam • Melakukan penjumlahan • Garis bilangan dan pengurangan tiga • Penjumlahan dan angka pengurangan • Melakukan operasi • Perkalian dan • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung . pengalaman. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • Melakukan kerja sama 3. satu bangsa.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. S.Standar Kompetensi memecahkan masalah Kompetensi Dasar hitungan campuran Materi Pokok dan Uraian Materi pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu.Pd ) NIP. • memberi contoh benda padat • menuliskan contoh benda cair • menyebutkan contoh benda gas • mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. kayu. dan kertas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. cair. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. panjang dan berat Kegiatan Belajar • Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Penilaian Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

.

• Memberikan tanggapan dan • • • • • • dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam mendengarkan petunjuk melakukan permainan mencatat petunjuk tentang permainan menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan membaca puisi dengan penghayatan menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca . dan petunjuk dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. perasaan. pengalaman. Satu Bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. satu bangsa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • membuat denah SD Assalaam • • • • 3. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. satu bangsa dan satu bahasa • menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis isi teks Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. satu bangsa dan satu bahasa • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menulis isi teks Sumpah Pemuda • menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa.

>. perasaan. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • • 5. dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • Mendemonstrasikan adanya • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi saran sederhana. dan = • mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • membuat tabel 10 x 10 • menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • mendemonstrasikan adanya • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. panjang dan berat • membilang secara urut • membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar • menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • melengkapi kalimat dengan kata yang tepat • menulis puisi karangan sendiri • melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • • 4. >.Standar Kompetensi bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. makhluk hidup • Perubahan pada .

pemanasan.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. bentuk. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. 19521014 197401 1 006 . pemanasan. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat-sifat benda Kegiatan Belajar perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. dan diletakkan di tempat terbuka Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. warna. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat.Standar Kompetensi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan diletakkan di tempat terbuka Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan/ perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan • Kerja sama di lingkungan rumah • melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah • Mengungkapkan pikiran. satu bangsa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Menjelaskan isi teks • mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • menceritakan kembali cerita yang didengar • memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • membuat kalimat sesuai dengan gambar • menyusun karangan berdasarkan gambar • mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat sesuai dengan gambar • Menyusun karangan berdasarkan gambar • Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf . Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara Kompetensi Dasar • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. pengalaman. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 2.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

panjang dan berat Kegiatan Belajar • menggunakan meteran kain. meteran saku.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. penggaris untuk mengukur tinggi badan • menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan meteran kain. penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. kesehatan. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. • Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. istirahat dan kesehatan • menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya • Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh . Matematika • Menggunakan alat ukur dalam pemecahan • Menggunakan masalah pengukuran waktu. meteran saku. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh • menjelaskan hubungan rekreasi. olah raga. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • 5. istirahat dan olah raga). IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. rekreasi.

S. olah raga. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan hubungan rekreasi.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III / SEMESTER 1 SD NEGERI KALIGANGSA 3 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda 2 JP 2 JP 2 JP Norma-norma di Masyarakat 6 JP Materi Pokok Sumpah Pemuda AW 6 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2. Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 4 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

S. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda .Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1. satu bahasa .Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Normanorma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. satu bangsa dan satu bahasa .2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengenal makna satu nusa. satu bangsa.Pd ) NIP.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .

sekolah dan di masyarakat .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 211 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.2. S.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .3. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.

Membilang secara urut .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .2.Mengenal garis bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 JP 12 JP Indikator Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP Pelaksanaan : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 1. .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka .Membilang loncat tiga . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .

19521014 197401 1 006 .Kompetensi Dasar 1.4. Melakukan operasi hitung campuran 1. perkalian dan pembagian .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran . pengurangan.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu . S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar AW 6 JP Pelaksanaan 10 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menuliskan nilai mata uang .Pd ) NIP.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Indikator .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .

Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari . timbangan dan jam) Indikator . S. Menghitung hubungan antar satuan waktu.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP Pelaksanaan ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .3.Menaksir panjang suatu benda .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.Pd ) NIP. antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 2.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 8 JP Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang.Menentukan hubungan antar satuan berat .Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menaksir berat suatu benda . Menggunakan pengukuran waktu.Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menentukan hubungan antar satuan panjang .2.

Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan .Mengenal garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.Membilang loncat tiga .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka Operasi hitung perkalian 1.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .2.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan . .Membilang secara urut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Garis bilangan Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .1.Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan pembagi an yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka . Melakukan operasi hitung campuran .4.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .Menuliskan nilai mata uang .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar 1. S.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu . pengurangan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Pd ) ( SJARIFUDDIN ) .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perkalian dan pembagian .

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari .NIP. Menggunakan pengukuran waktu.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita Alat ukur panjang.1. timbangan dan jam) .Membaca tanda waktu melalui jarum jam . antar satuan panjang dan antar satuan berat .3.Menaksir berat suatu benda . Menghitung hubungan antar satuan waktu. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menentukan hubungan antar satuan panjang .Menaksir panjang suatu benda .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 19600503 198012 1 006 NIP. 19521014 197401 1 006 MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2.Menentukan hubungan antar satuan berat .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .

Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Pd ) NIP. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Indikator Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Materi Pokok Cerita anak Masalah anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2.3. perasaan. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. S. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Membaca 4. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menemukan isi tiap paragraph .2.Menentukan kalimat utama dalam paragraph . 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Teks (20-25 kalimat) . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perasaan.1.1. Berbicara 3.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Pd ) NIP. Mendengarkan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.3.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Indikator . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Masalah yang ada di sekitar anak Gambar seorang ibu 2JP 2JP 2JP .Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . perasaan.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 4. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan 2.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita .Mengidentifikasi watak-watak tokoh . Berbicara 3. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. pengalaman. S.2. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .3.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Indikator .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Berbicara 3. Mendengarkan 2. Membaca 4. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . S. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk membuat sesuatu AW Pelaksanaan Dongeng Puisi rumpang 2JP 2JP 2JP ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman .2.

Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Pd ) NIP.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. perasaan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. S.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. perasaan. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Indikator Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. 19521014 197401 1 006 .3. Berbicara 3.2.

perasaan.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Materi Pokok Denah AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . 19521014 197401 1 006 . Mendengarkan 2. Berbicara 3.Mengurutkan gambar seri . Membaca 4.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memilih pengalaman yang paling mengesankan .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .Pd ) NIP.1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Tegal.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Indikator .Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.1.2. S. perasaan. Berbicara 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Isi dongeng Puisi anak 2JP 2JP 2JP 2JP AW Pelaksanaan ( RODJI. pengalaman.2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . Mendengarkan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.3. 19521014 197401 1 006 . Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Pd ) NIP. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .

Berbicara 3.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Masalah anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .2.3. pengalaman.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menemukan isi tiap paragraph .Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Menjawab pertanyaan bacaan . Menulis Tema Kompetensi Dasar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Menentukan kalimat utama dalam paragraph .1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. perasaan. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . Membaca 4.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . perasaan.Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .2.Mengidentifikasi watak-watak tokoh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4. pengalaman.2. perasaan.2.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Membaca 4. Mendengarkan 2.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

perasaan.Menjelaskan cara menggunakan mainan anakanak dengan memperagakan di depan temanteman . Berbicara 3.Menanggapi puisi yang dibaca teman . perasaan.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Dongeng .Mendeklamasikan puisi di depan teman .Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . pengalaman. Mendengarkan 2. Membaca 4.3.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .

19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Berbicara 3.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Membaca puisi dengan intonasi yang tepat 2. Membaca 4.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Memberikan tanggapan terhadap watak tokohtokoh dalam cerita anak . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Melengkapi puisi berdasarkan gambar .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita . perasaan.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Materi Pokok Cerita anak Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Mendengarkan 2.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Dasar Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1. 19521014 197401 1 006 .Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Mendengarkan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .1 Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. Membaca 4.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . perasaan. Berbicara 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . perasaan.Pd ) NIP. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengurutkan gambar seri . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri Keluarga Lingkungan sendiri Indikator Materi Pokok 1 1. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.1.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.

Membaca 4.Pd ) NIP. Mendengarkan 2.Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menulis Tema Kompetensi Dasar 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. 19521014 197401 1 006 . S. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis .2.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .2. perasaan.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Isi dongeng 4. pengalaman.1. Menceritakan isi dongeng yang dibaca : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Membacakan puisi di depan teman-teman .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan. Berbicara 3. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya .3.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Melengkapi puisi anak berdasar gambar Puisi anak Tegal. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . istirahat dan olah raga) Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya . Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. rekreasi dan istirahat dan olah raga 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifikasi makhluk hidup Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup AW 6 JP Pelaksanaan 7 JP 7 JP ( RODJI.1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.3. Kesehatan.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar 1.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . hewan dan tumbuhan . Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. rekreasi.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 6 JP Pelaksanaan 2. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan . Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .3.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2.Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP .1. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran . S. kaca dan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP Pelaksanaan 3. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.1. cir dan gas 7 JP Kegunaan kayu.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Perubahan sifat benda padat. Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka . bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. Memahami sifat-sifat. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka . cair dan gas 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : Standar Kompetensi : BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar 3. 19521014 197401 1 006 . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka . kayu. Menjelaskan kegunaan benda plastik.Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . bentuk.2.

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup . 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan tumbuhtumbuhan berdasarkan penggolongannya . rekreasi.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . Mengidenti-fikasikan ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifik asi makhluk hidup 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 1. Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Kesehatan. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator .1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. S. hewan dan tumbuhan . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. rekreasi dan istirahat dan olah raga Materi Pokok Diri sendiri 1 1.2. istirahat dan olah raga).3.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .

Pd ) NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.3. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .1.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan . Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan .

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan . pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Diri sendiri 1 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan. cir dan gas 3. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.1. Menjelaskan kegunaan benda plastik. bentuk. kaca dan kertas . bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 ( RODJI.Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik. kayu. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. cair dan gas 3. S. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka . kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Tegal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. kayu. Memahami sifat-sifat. 19521014 197401 1 006 . kaca dan kertas Kegunaan kayu.2.3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Pd ) NIP.

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. kelurahan/ desa . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.2.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Pd ) NIP. sekolah.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Pelaksanaan 1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .1. S.

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Pd ) NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kelurahan/ desa - Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. sekolah.1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.2. S. 19521014 197401 1 006 .

19521014 197401 1 006 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Indikator .Pd ) NIP.2.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 1. Mengapresiasi karya seni rupa .Menggambar dan mewarnainya 2JP 2JP 2JP Tegal.

Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. S. 19521014 197401 1 006 .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 jp Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa .1.

Mengapresiasi karya seni musik 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .1. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 3.Membedakan tempo lambat. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Materi Pokok Simbol unsur musik dan bunyi AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.2.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Pd ) NIP.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .

Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .1.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 4. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator . S. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menyanyikan melodi lagu anak-anak .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Pd ) NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ( RODJI.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . 19521014 197401 1 006 .

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .1.Membedakan gerak maknawi dan mumi . 19521014 197401 1 006 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . S.Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .2. Mengapresiasi karya seni tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.

Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2. 19521014 197401 1 006 . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . S. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari ( RODJI.Pd ) NIP. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari 2JP 2JP 2 JP Materi Pokok AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7.Pd ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Kompetensi Dasar 7.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir ( RODJI. S.3.2.

Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Pd ) NIP. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.2. 19521014 197401 1 006 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. 19521014 197401 1 006 .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.1.

Membedakan tempo lambat. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. .Menyebutkan simbol bunyi sederhana .2. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. 19521014 197401 1 006 . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .1.3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . S.

Memainkan alat musik ritmik sederhana 4. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan . S.Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduanny a 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Pd ) NIP. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .2.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . 19521014 197401 1 006 .

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .Membedakan gerak maknawi dan mumi . 19521014 197401 1 006 .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Pd ) NIP.2.1. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah .

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kege-maran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.2. 19521014 197401 1 006 . Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari ( RODJI.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.

Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .3. 19521014 197401 1 006 .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin .1. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.Pd ) NIP. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful