PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : Tematik SD/MI III / 1

SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGANGSA 3 KOTA TEGAL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN
Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya • menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • membuat pertanyaan tentang cara Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Kerja sama di lingkungan rumah

• Membuat denah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita

• Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam

Standar Kompetensi anak yang dilisankan Berbicara

Kompetensi Dasar secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Materi Pokok dan Uraian Materi tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks

Kegiatan Belajar menggunakan • menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita binatang • Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

• Menceritakan

4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Garis bilangan • menulis bilangan secara • Penjumlahan dan panjang (ribuan, pengurangan ratusan, puluhan, • Perkalian dan pembagian satuan) • Uang • menentukan nilai • Alat ukur tempat sampai dengan ribuan • Hubungan antar satuan waktu, • melakukan operasi panjang dan berat penjumlahan tanpa menyimpan • melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • mengidentifikasi ciri-ciri • Ciri-ciri dan makhluk hidup kebutuhan • mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup makhluk tak hidup dan tak hidup.

• Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

• Menentukan nilai tempat sampai dengan
• • • • ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

• Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Standar Kompetensi hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. kesehatan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . rekreasi.Pd ) NIP.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan Satu Bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. pengalaman. perasaan. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • menjelaskan makna Sumpah Pemuda • menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan • menyebutkan bentukbentuk kerja sama di lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. dan kelurahan/desa • Kerja sama di lingkungan rumah • menjelaskan kerja sama • Melakukan • Mengungkapkan pikiran. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi 1. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. sekolah. • • • • • (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia mendengarkan penjelasan untuk menolong teman menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari melakukan percakapan tentang pengalaman menanggapi cerita • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan . Satu Bangsa. satu bangsa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

Matematika • • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • Menggunakan pengukuran waktu. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • • • • Garis bilangan • menaksirkan bilangan yang dibutuhkan • Penjumlahan dan letaknya pada pengurangan garis bilangan • Perkalian dan • memecahkan masalah pembagian sehari-hari yang • Uang melibatkan • Alat ukur penjumlahan dan • Hubungan antar pengurangan satuan waktu.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Kompetensi Dasar mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar pengalaman teman • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • membuat kesimpulan isi bacaan • mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • 4. • memecahkan masalah panjang dan berat sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • menentukan kesetaraan nilai uang dengan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya • Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda .

antarsatuan panjang. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Ciri-ciri dan • • Mendeskripsika kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. timbangan. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifatsifat. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • Menyebutkan sifat-sifat benda cair • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • menafsirkan perubahan • menyebutkan sifat-sifat • menyebutkan sifat-sifat benda cair • menyebutkan sifat-sifat . kesehatan. • • Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. dan antarsatuan berat Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar berbagai satuan uang lainnya menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar manusia berdasarkan hasil pengukuran benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. rekreasi.

cair dan gas Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat.

• • • • • • Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat menjawab pertanyaan bacaan menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. persepuluh. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi 1. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • membaca teks Sumpah Pemuda Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks Sumpah Pemuda Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. dan kelurahan/ desa • memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah • mencatat kegiatan Karang • 3. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di • Kerja sama di lingkungan rumah lingkungan rumah. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. satu bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan . dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. pengalaman. Satu Bangsa. sekolah. perasaan.

persepuluh. setengah jam. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. dan antarsatuan berat : kg.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. panjang dan berat dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. bulan. ons.dan ke- Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • menulis kalimat dengan menggunakan tanda • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. bulan. setengah jam. dan tahun. seperempat jam pada jarum jam • membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. gram • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. dan tahun. antarsatuan panjang. jam. dan antarsatuan berat • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. hari. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di. minggu. ons. timbangan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. gram . hari. minggu. perasaan. jam. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. panjang dan berat • menentukan pola pada garis bilangan • mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • menyebutkan jenis alat ukur sederhana • memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • membaca tanda waktu jam. dan antarsatuan berat : kg.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat. IPA : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mempraktekkan cara memelihara tanaman • membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. cair. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Pd ) ( SJARIFUDDIN ) .Standar Kompetensi 5. dan gas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • Melakukan kerja sama 3. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran di lingkungan rumah. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. pengalaman. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. perasaan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. panjang dan berat dalam • Melakukan penjumlahan • Garis bilangan dan pengurangan tiga • Penjumlahan dan angka pengurangan • Melakukan operasi • Perkalian dan • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung . PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • menjelaskan makna simbol • menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. sekolah. satu bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. • Menjelaskan isi teks • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokas i Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. Satu Bangsa.

19521014 197401 1 006 . cair. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Standar Kompetensi memecahkan masalah Kompetensi Dasar hitungan campuran Materi Pokok dan Uraian Materi pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. kayu. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan kertas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. panjang dan berat Kegiatan Belajar • Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Penilaian Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. • memberi contoh benda padat • menuliskan contoh benda cair • menyebutkan contoh benda gas • mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik.

.

• Memberikan tanggapan dan • • • • • • dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam mendengarkan petunjuk melakukan permainan mencatat petunjuk tentang permainan menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan membaca puisi dengan penghayatan menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca . satu bangsa dan satu bahasa • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. Satu Bangsa. dan petunjuk dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menulis isi teks Sumpah Pemuda • menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. perasaan. pengalaman. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • membuat denah SD Assalaam • • • • 3. satu bangsa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. satu bangsa dan satu bahasa • menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis isi teks Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa.

Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • • 5. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. panjang dan berat • membilang secara urut • membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. >. perasaan. dan = • mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • membuat tabel 10 x 10 • menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • mendemonstrasikan adanya • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar • menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • melengkapi kalimat dengan kata yang tepat • menulis puisi karangan sendiri • melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • • 4. dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • Mendemonstrasikan adanya • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. >.Standar Kompetensi bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi saran sederhana. makhluk hidup • Perubahan pada .

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. dan diletakkan di tempat terbuka Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. bentuk. pemanasan. S. pemanasan. warna. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat-sifat benda Kegiatan Belajar perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. 19521014 197401 1 006 . pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.Pd ) NIP. dan diletakkan di tempat terbuka Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Standar Kompetensi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.

pengalaman. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. • Menjelaskan isi teks • mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • menceritakan kembali cerita yang didengar • memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • membuat kalimat sesuai dengan gambar • menyusun karangan berdasarkan gambar • mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat sesuai dengan gambar • Menyusun karangan berdasarkan gambar • Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf . • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara Kompetensi Dasar • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan/ perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan • Kerja sama di lingkungan rumah • melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah • Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 2. perasaan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. satu bangsa.

meteran saku. panjang dan berat Kegiatan Belajar • menggunakan meteran kain. Matematika • Menggunakan alat ukur dalam pemecahan • Menggunakan masalah pengukuran waktu. penggaris untuk mengukur tinggi badan • menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan meteran kain. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. • Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. rekreasi. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • 5. istirahat dan olah raga). meteran saku. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh • menjelaskan hubungan rekreasi. istirahat dan kesehatan • menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya • Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh . kesehatan. olah raga.

19521014 197401 1 006 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan hubungan rekreasi. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. olah raga. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III / SEMESTER 1 SD NEGERI KALIGANGSA 3 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda 2 JP 2 JP 2 JP Norma-norma di Masyarakat 6 JP Materi Pokok Sumpah Pemuda AW 6 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2. Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 4 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

satu bangsa dan satu bahasa .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.2.Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . 19521014 197401 1 006 .Mengenal makna satu nusa.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. satu bahasa . S.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari . satu bangsa.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Normanorma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 211 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.1. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.2.Pd ) NIP.3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . sekolah dan di masyarakat . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.

Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.Membilang loncat tiga .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Mengenal garis bilangan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 JP 12 JP Indikator Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP Pelaksanaan : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .1.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Membilang secara urut .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .2.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya . .

Pd ) NIP. Melakukan operasi hitung campuran 1.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menuliskan nilai mata uang . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Indikator . pengurangan.Kompetensi Dasar 1.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar AW 6 JP Pelaksanaan 10 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar . S. perkalian dan pembagian .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .4.

2.1. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.Pd ) NIP.Membaca tanda waktu melalui jarum jam . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menentukan hubungan antar satuan panjang . timbangan dan jam) Indikator . Menghitung hubungan antar satuan waktu. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP Pelaksanaan ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 2.Menentukan hubungan antar satuan waktu .3.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.Menaksir berat suatu benda . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 8 JP Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang.Menaksir panjang suatu benda .Menentukan hubungan antar satuan berat . Menggunakan pengukuran waktu. 19521014 197401 1 006 . S. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari . antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Garis bilangan Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengenal garis bilangan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka Operasi hitung perkalian 1.Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Membilang secara urut .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam . .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Membilang loncat tiga .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.1.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan pembagi an yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar 1.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian . S. pengurangan.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .4. perkalian dan pembagian .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . Melakukan operasi hitung campuran .Menuliskan nilai mata uang . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .

Menghitung hubungan antar satuan waktu.3.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur . antar satuan panjang dan antar satuan berat . Menggunakan pengukuran waktu.2.Menaksir panjang suatu benda . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Membaca tanda waktu melalui jarum jam . 19521014 197401 1 006 MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. timbangan dan jam) .NIP.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita Alat ukur panjang.Menaksir berat suatu benda .Menentukan hubungan antar satuan panjang . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2. alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . 19600503 198012 1 006 NIP.1.Menentukan hubungan antar satuan berat .

19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Teks (20-25 kalimat) .Menentukan kalimat utama dalam paragraph . S. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1.2. Berbicara 3. Mendengarkan 2. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1.Pd ) NIP. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perasaan.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP . pengalaman.Menemukan isi tiap paragraph . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Indikator Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Materi Pokok Cerita anak Masalah anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.

Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 4.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita . pengalaman. Mendengarkan 2. perasaan.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .3. Membaca 4.2.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP. Berbicara 3. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Masalah yang ada di sekitar anak Gambar seorang ibu 2JP 2JP 2JP .2. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Pd ) NIP. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. S. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.2.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Indikator .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi watak-watak tokoh .

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .Pd ) NIP.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .2.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Indikator . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. 19521014 197401 1 006 .Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk membuat sesuatu AW Pelaksanaan Dongeng Puisi rumpang 2JP 2JP 2JP ( RODJI. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. perasaan.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . pengalaman. Berbicara 3. S.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Indikator Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . S.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Pd ) NIP.3. Berbicara 3. Mendengarkan 2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. perasaan.2. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Membaca 4.

pengalaman.1. perasaan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Materi Pokok Denah AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. perasaan.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . S. Membaca 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Pd ) NIP. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .1.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Indikator .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. 19521014 197401 1 006 .Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Tegal.Mengurutkan gambar seri . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. Berbicara 3.

1. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Pd ) NIP. Membaca 4. Mendengarkan 2.3. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.2.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . S. 19521014 197401 1 006 . Berbicara 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Isi dongeng Puisi anak 2JP 2JP 2JP 2JP AW Pelaksanaan ( RODJI. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4. perasaan.

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.1.Menjawab pertanyaan bacaan . Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.Menemukan isi tiap paragraph .2. perasaan. pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Mendengarkan 2. Menulis Tema Kompetensi Dasar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya . Membaca 4. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .3.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .1.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Masalah anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menentukan kalimat utama dalam paragraph .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .

Pd ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.

Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .2. Berbicara 3. pengalaman. Membaca 4.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut . perasaan.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.3.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. Mendengarkan 2.2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2.Mengidentifikasi watak-watak tokoh .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .

19521014 197401 1 006 . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP.

Membaca 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Dongeng .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .3.Mendeklamasikan puisi di depan teman . pengalaman. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Berbicara 3.Menanggapi puisi yang dibaca teman . perasaan.Menjelaskan cara menggunakan mainan anakanak dengan memperagakan di depan temanteman . Menceritakan isi dongeng yang dibaca .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi watak-watak tokoh dongeng .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .2. perasaan. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Pd ) NIP.

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Berbicara 3.Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. perasaan.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan terhadap watak tokohtokoh dalam cerita anak .2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh . perasaan. Membaca 4. Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita .Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .Melengkapi puisi berdasarkan gambar .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .2. pengalaman.Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Materi Pokok Cerita anak Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1.

S. 19521014 197401 1 006 .Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

pengalaman. S.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan . perasaan. Berbicara 3.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Dasar Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .1.Mengurutkan gambar seri .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks .1 Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri Keluarga Lingkungan sendiri Indikator Materi Pokok 1 1.Memilih pengalaman yang paling mengesankan .Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .Pd ) NIP. Mendengarkan 2.1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. 19521014 197401 1 006 .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4. perasaan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. S. Menceritakan isi dongeng yang dibaca : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.Membacakan puisi di depan teman-teman .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .1. 19521014 197401 1 006 . Mendengarkan 2.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya . perasaan.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Isi dongeng 4.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis .Pd ) NIP.2.2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . Menulis Tema Kompetensi Dasar 1.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Menanggapi watak-watak tokoh dongeng .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Puisi anak Tegal. pengalaman.

2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. hewan dan tumbuhan . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.3. rekreasi. rekreasi dan istirahat dan olah raga 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifikasi makhluk hidup Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup AW 6 JP Pelaksanaan 7 JP 7 JP ( RODJI.Pd ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1.1.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. istirahat dan olah raga) Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Kesehatan. S. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya . 19521014 197401 1 006 . Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar 1.

2. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 6 JP Pelaksanaan 2.Pd ) NIP. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.3.1.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan . 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . kayu. bentuk.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP Pelaksanaan 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S. Menjelaskan kegunaan benda plastik.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka .2.1.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. cair dan gas 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : Standar Kompetensi : BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Perubahan sifat benda padat.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran . Memahami sifat-sifat. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. 19521014 197401 1 006 . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator . warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.3. kaca dan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir .Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk . cir dan gas 7 JP Kegunaan kayu. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

S. Mengidenti-fikasikan ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifik asi makhluk hidup 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 1.1. rekreasi. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan .Pd ) NIP.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2. istirahat dan olah raga).Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia . 19521014 197401 1 006 . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. rekreasi dan istirahat dan olah raga Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup . Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. hewan dan tumbuhan .Siswa dapat menyebutkan tumbuhtumbuhan berdasarkan penggolongannya .Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .3. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. Kesehatan.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .

Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat . Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan . S.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.3.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. cir dan gas 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka . kayu. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan . kayu. Memahami sifat-sifat. Menjelaskan kegunaan benda plastik.3.1. kaca dan kertas Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 ( RODJI.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . 19521014 197401 1 006 . pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka . S.Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.2. bentuk. cair dan gas 3. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Tegal. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik.Pd ) NIP. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Diri sendiri 1 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. kaca dan kertas .

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.Pd ) NIP. S. 19521014 197401 1 006 .1.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt. kelurahan/ desa . sekolah. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Pelaksanaan 1.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.

19521014 197401 1 006 . sekolah.1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. kelurahan/ desa - Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Mengapresiasi karya seni rupa . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menggambar dan mewarnainya 2JP 2JP 2JP Tegal.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .2.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 1.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . S. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Indikator .

Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 2. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa .1. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 jp Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.

Membedakan tempo lambat. Mengapresiasi karya seni musik 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . .1.Pd ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 3.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Materi Pokok Simbol unsur musik dan bunyi AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . 19521014 197401 1 006 .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .3.2. S.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.

19521014 197401 1 006 . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4. S. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Pd ) NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .

Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .2.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .1. Mengapresiasi karya seni tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .Membedakan gerak maknawi dan mumi .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. S. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.2. 19521014 197401 1 006 . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari 2JP 2JP 2 JP Materi Pokok AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator . S.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari ( RODJI. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .

Pd ) NIP. S. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir ( RODJI.2.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.3. 19521014 197401 1 006 .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Kompetensi Dasar 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7.1.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya .

1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . S.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .2. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. S.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . 19521014 197401 1 006 .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2.1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.3.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.Membedakan tempo lambat. 19521014 197401 1 006 .Menyebutkan simbol bunyi sederhana . . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .Pd ) NIP.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.1. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.

Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduanny a 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyanyikan melodi lagu anak-anak . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana . tiga dengan isyarat gerak tubuh . 19521014 197401 1 006 .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . S.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .1.Pd ) NIP.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .

Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .1.Membedakan gerak maknawi dan mumi .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . S.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan . 19521014 197401 1 006 .2. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.

19521014 197401 1 006 .Menunjukkan perbedaan warna bunyi.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.2.Pd ) NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari ( RODJI.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kege-maran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. S.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .

Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.2.Pd ) NIP.3.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 7.1. S. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful