P. 1
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

|Views: 96|Likes:
Published by Etty Yuyun Yuniarti

More info:

Published by: Etty Yuyun Yuniarti on Sep 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/09/2011

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : Tematik SD/MI III / 1

SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGANGSA 3 KOTA TEGAL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN
Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya • menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • membuat pertanyaan tentang cara Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Kerja sama di lingkungan rumah

• Membuat denah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita

• Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam

Standar Kompetensi anak yang dilisankan Berbicara

Kompetensi Dasar secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Materi Pokok dan Uraian Materi tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks

Kegiatan Belajar menggunakan • menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita binatang • Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

• Menceritakan

4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Garis bilangan • menulis bilangan secara • Penjumlahan dan panjang (ribuan, pengurangan ratusan, puluhan, • Perkalian dan pembagian satuan) • Uang • menentukan nilai • Alat ukur tempat sampai dengan ribuan • Hubungan antar satuan waktu, • melakukan operasi panjang dan berat penjumlahan tanpa menyimpan • melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • mengidentifikasi ciri-ciri • Ciri-ciri dan makhluk hidup kebutuhan • mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup makhluk tak hidup dan tak hidup.

• Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

• Menentukan nilai tempat sampai dengan
• • • • ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

• Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

rekreasi.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Standar Kompetensi hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. 19521014 197401 1 006 . S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kesehatan.

PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. satu bangsa. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • menjelaskan makna Sumpah Pemuda • menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan • menyebutkan bentukbentuk kerja sama di lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan kelurahan/desa • Kerja sama di lingkungan rumah • menjelaskan kerja sama • Melakukan • Mengungkapkan pikiran. • • • • • (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia mendengarkan penjelasan untuk menolong teman menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari melakukan percakapan tentang pengalaman menanggapi cerita • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan . Satu Bangsa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi 1. perasaan. dan Satu Bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. sekolah.

Standar Kompetensi tanggapan/ saran Kompetensi Dasar mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar pengalaman teman • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • membuat kesimpulan isi bacaan • mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • 4. Matematika • • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • Menggunakan pengukuran waktu. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • • • • Garis bilangan • menaksirkan bilangan yang dibutuhkan • Penjumlahan dan letaknya pada pengurangan garis bilangan • Perkalian dan • memecahkan masalah pembagian sehari-hari yang • Uang melibatkan • Alat ukur penjumlahan dan • Hubungan antar pengurangan satuan waktu. • memecahkan masalah panjang dan berat sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • menentukan kesetaraan nilai uang dengan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya • Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • Menyebutkan sifat-sifat benda cair • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • menafsirkan perubahan • menyebutkan sifat-sifat • menyebutkan sifat-sifat benda cair • menyebutkan sifat-sifat . timbangan. kesehatan. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Ciri-ciri dan • • Mendeskripsika kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. antarsatuan panjang. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifatsifat. dan antarsatuan berat Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar berbagai satuan uang lainnya menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar manusia berdasarkan hasil pengukuran benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5. rekreasi. • • Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. cair dan gas Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. dan kelurahan/ desa • memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah • mencatat kegiatan Karang • 3. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • membaca teks Sumpah Pemuda Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks Sumpah Pemuda Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. sekolah. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di • Kerja sama di lingkungan rumah lingkungan rumah. persepuluh. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. pengalaman. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. satu bangsa. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • • • • • • Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat menjawab pertanyaan bacaan menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan . Satu Bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi 1. perasaan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

hari. persepuluh. timbangan. bulan. jam. gram . setengah jam.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. dan tahun. dan antarsatuan berat • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. dan antarsatuan berat : kg. dan antarsatuan berat : kg. panjang dan berat • menentukan pola pada garis bilangan • mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • menyebutkan jenis alat ukur sederhana • memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • membaca tanda waktu jam. hari. setengah jam. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. dan tahun. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. minggu. perasaan. ons. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. jam. gram • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. bulan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. seperempat jam pada jarum jam • membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. panjang dan berat dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. ons.dan ke- Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • menulis kalimat dengan menggunakan tanda • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. minggu. antarsatuan panjang. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . S. IPA : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mempraktekkan cara memelihara tanaman • membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. cair. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat.Standar Kompetensi 5. dan gas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 NIP.

• Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • Melakukan kerja sama 3. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. perasaan. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • menjelaskan makna simbol • menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. Satu Bangsa. dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. sekolah. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran di lingkungan rumah. • Menjelaskan isi teks • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. panjang dan berat dalam • Melakukan penjumlahan • Garis bilangan dan pengurangan tiga • Penjumlahan dan angka pengurangan • Melakukan operasi • Perkalian dan • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung . satu bangsa.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokas i Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. pengalaman.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cair. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Standar Kompetensi memecahkan masalah Kompetensi Dasar hitungan campuran Materi Pokok dan Uraian Materi pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. kayu. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. panjang dan berat Kegiatan Belajar • Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Penilaian Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik. 19521014 197401 1 006 . • memberi contoh benda padat • menuliskan contoh benda cair • menyebutkan contoh benda gas • mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. dan kertas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat.

.

Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. perasaan. satu bangsa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • membuat denah SD Assalaam • • • • 3. pengalaman. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. satu bangsa dan satu bahasa • menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis isi teks Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. Satu Bangsa. satu bangsa dan satu bahasa • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. • Memberikan tanggapan dan • • • • • • dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam mendengarkan petunjuk melakukan permainan mencatat petunjuk tentang permainan menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan membaca puisi dengan penghayatan menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca . dan petunjuk dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menulis isi teks Sumpah Pemuda • menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

>. • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar • menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • melengkapi kalimat dengan kata yang tepat • menulis puisi karangan sendiri • melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • • 4. dan = • mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • membuat tabel 10 x 10 • menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • mendemonstrasikan adanya • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. makhluk hidup • Perubahan pada . panjang dan berat • membilang secara urut • membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi saran sederhana. >. perasaan. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu.Standar Kompetensi bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • • 5. dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • Mendemonstrasikan adanya • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

S. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. dan diletakkan di tempat terbuka Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. bentuk. pemanasan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. warna. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. pemanasan.Pd ) NIP. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat.Standar Kompetensi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. dan diletakkan di tempat terbuka Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat-sifat benda Kegiatan Belajar perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.

perasaan. satu bangsa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 2. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan/ perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan • Kerja sama di lingkungan rumah • melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah • Mengungkapkan pikiran. pengalaman. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara Kompetensi Dasar • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. • Menjelaskan isi teks • mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • menceritakan kembali cerita yang didengar • memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • membuat kalimat sesuai dengan gambar • menyusun karangan berdasarkan gambar • mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat sesuai dengan gambar • Menyusun karangan berdasarkan gambar • Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf .

meteran saku. panjang dan berat Kegiatan Belajar • menggunakan meteran kain. kesehatan. istirahat dan olah raga). dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh • menjelaskan hubungan rekreasi. olah raga. meteran saku. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Matematika • Menggunakan alat ukur dalam pemecahan • Menggunakan masalah pengukuran waktu. penggaris untuk mengukur tinggi badan • menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan meteran kain. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • 5. rekreasi. istirahat dan kesehatan • menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya • Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh . • Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. olah raga. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan hubungan rekreasi. istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III / SEMESTER 1 SD NEGERI KALIGANGSA 3 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda 2 JP 2 JP 2 JP Norma-norma di Masyarakat 6 JP Materi Pokok Sumpah Pemuda AW 6 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2. Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 4 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

Mengenal makna satu nusa. satu bangsa dan satu bahasa .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1. satu bahasa .Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari . S. satu bangsa.Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Normanorma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Pd ) NIP.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda . 19521014 197401 1 006 .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 211 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .3. sekolah dan di masyarakat .Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan . S.

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membilang loncat tiga .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .2.Mengenal garis bilangan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 1.Membilang secara urut .1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 JP 12 JP Indikator Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP Pelaksanaan : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan . .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .

Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Indikator .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar . 19521014 197401 1 006 . pengurangan.Menuliskan nilai mata uang . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.Kompetensi Dasar 1. perkalian dan pembagian . Melakukan operasi hitung campuran 1.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar AW 6 JP Pelaksanaan 10 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.4. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

1. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP Pelaksanaan ( RODJI. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 2.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menentukan hubungan antar satuan waktu . Menghitung hubungan antar satuan waktu. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2. 19521014 197401 1 006 .2.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 8 JP Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.Menentukan hubungan antar satuan berat .3.Pd ) NIP. S. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menaksir panjang suatu benda . timbangan dan jam) Indikator .Menaksir berat suatu benda . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menggunakan pengukuran waktu.Menentukan hubungan antar satuan panjang .Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari .

.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Garis bilangan Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.1.Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Membilang loncat tiga .Mengenal garis bilangan .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Membilang secara urut .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka Operasi hitung perkalian 1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .2.Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan pembagi an yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . S.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menuliskan nilai mata uang .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka . Melakukan operasi hitung campuran .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat . perkalian dan pembagian .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. pengurangan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu .4.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar 1.

Menggunakan pengukuran waktu.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menentukan hubungan antar satuan waktu . alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita Alat ukur panjang.NIP. 19600503 198012 1 006 NIP. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2.Menaksir berat suatu benda .Menentukan hubungan antar satuan berat .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari .3.1. timbangan dan jam) . 19521014 197401 1 006 MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menaksir panjang suatu benda .2.Menentukan hubungan antar satuan panjang . Menghitung hubungan antar satuan waktu.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menemukan isi tiap paragraph . Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. pengalaman.1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Indikator Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Materi Pokok Cerita anak Masalah anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Teks (20-25 kalimat) . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perasaan. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.1.Menentukan kalimat utama dalam paragraph . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.2.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP .Pd ) NIP. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. S. perasaan.

Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita .Mengidentifikasi watak-watak tokoh .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. perasaan. Berbicara 3. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. S. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.2. perasaan. Mendengarkan 2.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.3. pengalaman.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Indikator . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Masalah yang ada di sekitar anak Gambar seorang ibu 2JP 2JP 2JP . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 4.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Pd ) NIP.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP.

Membaca 4.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman . Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1.2. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.Pd ) NIP. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.3. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. S.Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk membuat sesuatu AW Pelaksanaan Dongeng Puisi rumpang 2JP 2JP 2JP ( RODJI. pengalaman. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Indikator . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3. perasaan.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman . perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mendengarkan 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .

pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.2. perasaan.2.Pd ) NIP. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Indikator Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. 19521014 197401 1 006 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. S. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Mendengarkan 2.3. Berbicara 3.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1.Pd ) NIP.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. Mendengarkan 2. Berbicara 3.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Materi Pokok Denah AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Membaca 4.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . perasaan.Mengurutkan gambar seri . S. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Indikator .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami . pengalaman.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Tegal.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . 19521014 197401 1 006 . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. perasaan.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

19521014 197401 1 006 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . pengalaman.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2.Pd ) NIP. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Berbicara 3. Membaca 4. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Mendengarkan 2.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Isi dongeng Puisi anak 2JP 2JP 2JP 2JP AW Pelaksanaan ( RODJI.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .3.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . S. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.1. perasaan.

1.Menemukan isi tiap paragraph . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1. Berbicara 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Menulis Tema Kompetensi Dasar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2.Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya . perasaan.Menjawab pertanyaan bacaan .Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . pengalaman.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Masalah anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.Menentukan kalimat utama dalam paragraph . Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Mendengarkan 2. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . Membaca 4.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .

19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.

Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2. pengalaman.Membaca secara intensif teks 100-150 mata . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. Membaca 4. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .3.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Mendengarkan 2.2.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Mengidentifikasi watak-watak tokoh .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . perasaan.2.Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .

Pd ) NIP. S. 19521014 197401 1 006 .Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . Mendengarkan 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Menanggapi puisi yang dibaca teman . Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . perasaan.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.Menjelaskan cara menggunakan mainan anakanak dengan memperagakan di depan temanteman .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .2.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Dongeng . Membaca 4.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. pengalaman.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.Mendeklamasikan puisi di depan teman . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.3.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Pd ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .

Membaca 4. pengalaman. Mendengarkan 2.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Materi Pokok Cerita anak Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.3. Berbicara 3.2.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri .Melengkapi puisi berdasarkan gambar . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .Membaca puisi dengan intonasi yang tepat 2.Memberikan tanggapan terhadap watak tokohtokoh dalam cerita anak . perasaan.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .

S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . perasaan. 19521014 197401 1 006 .1.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .1 Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mendengarkan 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .Pd ) NIP.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Dasar Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. Berbicara 3.1. pengalaman.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Membaca 4. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Memilih pengalaman yang paling mengesankan .Mengurutkan gambar seri .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri Keluarga Lingkungan sendiri Indikator Materi Pokok 1 1. perasaan.

2. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Isi dongeng 4. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Puisi anak Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Berbicara 3. Membaca 4.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis .2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. S. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Menulis Tema Kompetensi Dasar 1.Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .3.Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator .Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . perasaan.Pd ) NIP. Menceritakan isi dongeng yang dibaca : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya .Membacakan puisi di depan teman-teman .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . pengalaman.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . 19521014 197401 1 006 .1.

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.2. S. Kesehatan. 19521014 197401 1 006 . istirahat dan olah raga) Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. rekreasi.Pd ) NIP. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.3. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar 1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. hewan dan tumbuhan .Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . rekreasi dan istirahat dan olah raga 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifikasi makhluk hidup Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup AW 6 JP Pelaksanaan 7 JP 7 JP ( RODJI.

1.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2. S.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP . 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 6 JP Pelaksanaan 2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan . Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2.3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .

Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. cair dan gas 3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran . bentuk.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . Menjelaskan kegunaan benda plastik.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP Pelaksanaan 3. kaca dan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Perubahan sifat benda padat. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.3. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.1.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : Standar Kompetensi : BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan . Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. S.2. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator .Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk . warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. kayu. cir dan gas 7 JP Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca .

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator . rekreasi.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan . 19521014 197401 1 006 .2.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .Siswa dapat menyebutkan tumbuhtumbuhan berdasarkan penggolongannya .Pd ) NIP.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . hewan dan tumbuhan . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. Mengidenti-fikasikan ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifik asi makhluk hidup 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . S.1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia . Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya . Kesehatan. istirahat dan olah raga).MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. rekreasi dan istirahat dan olah raga Materi Pokok Diri sendiri 1 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.3.

1.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. 19521014 197401 1 006 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.3.Pd ) NIP. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .2.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 ( RODJI. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. kayu.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . cir dan gas 3.1.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan . kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Tegal.3.Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan. 19521014 197401 1 006 . bentuk. kaca dan kertas Kegunaan kayu. kaca dan kertas . Menjelaskan kegunaan benda plastik. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . S. cair dan gas 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Diri sendiri 1 3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik. Memahami sifat-sifat.Pd ) NIP. pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .1.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Pelaksanaan 1.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . kelurahan/ desa . S.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. sekolah.2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP.

Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. sekolah.2.Pd ) NIP. S. 19521014 197401 1 006 .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. kelurahan/ desa - Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

19521014 197401 1 006 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Indikator .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Pd ) NIP.Menggambar dan mewarnainya 2JP 2JP 2JP Tegal. Mengapresiasi karya seni rupa .2.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . S. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2.2.Pd ) NIP. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 jp Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa .1.

19521014 197401 1 006 .3. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 3. Mengapresiasi karya seni musik 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Membedakan tempo lambat.1.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Materi Pokok Simbol unsur musik dan bunyi AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .Pd ) NIP. . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .2.

Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2.Pd ) NIP.Menyanyikan melodi lagu anak-anak . tiga dengan isyarat gerak tubuh . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ( RODJI.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 4.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.1.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .

Membedakan gerak maknawi dan mumi . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1.2. Mengapresiasi karya seni tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. 19521014 197401 1 006 . S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan perbedaan warna bunyi. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari ( RODJI. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator . S.Pd ) NIP.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari 2JP 2JP 2 JP Materi Pokok AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . 19521014 197401 1 006 . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .2.

S.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Kompetensi Dasar 7. 19521014 197401 1 006 .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7.3.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2.1.Pd ) NIP. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir ( RODJI.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator .

Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1.2. S.Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi .

Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .Pd ) NIP. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1. 19521014 197401 1 006 .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .

Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. S.Pd ) NIP.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.Membedakan tempo lambat. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .2. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . .1.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.

19521014 197401 1 006 .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduanny a 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menyanyikan melodi lagu anak-anak .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. S.Pd ) NIP.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .1.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .2. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membedakan gerak maknawi dan mumi . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .Pd ) NIP.

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari ( RODJI. 19521014 197401 1 006 .1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. S.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Menunjukkan perbedaan warna bunyi.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kege-maran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.Pd ) NIP.

Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.3. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .1.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin .Pd ) NIP. S.2. 19521014 197401 1 006 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->