PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : Tematik SD/MI III / 1

SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGANGSA 3 KOTA TEGAL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN
Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya • menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • membuat pertanyaan tentang cara Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Kerja sama di lingkungan rumah

• Membuat denah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita

• Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam

Standar Kompetensi anak yang dilisankan Berbicara

Kompetensi Dasar secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Materi Pokok dan Uraian Materi tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks

Kegiatan Belajar menggunakan • menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita binatang • Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

• Menceritakan

4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Garis bilangan • menulis bilangan secara • Penjumlahan dan panjang (ribuan, pengurangan ratusan, puluhan, • Perkalian dan pembagian satuan) • Uang • menentukan nilai • Alat ukur tempat sampai dengan ribuan • Hubungan antar satuan waktu, • melakukan operasi panjang dan berat penjumlahan tanpa menyimpan • melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • mengidentifikasi ciri-ciri • Ciri-ciri dan makhluk hidup kebutuhan • mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup makhluk tak hidup dan tak hidup.

• Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

• Menentukan nilai tempat sampai dengan
• • • • ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

• Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Standar Kompetensi hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. rekreasi.Pd ) NIP. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. kesehatan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. satu bangsa. • • • • • (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia mendengarkan penjelasan untuk menolong teman menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari melakukan percakapan tentang pengalaman menanggapi cerita • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan . IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. sekolah. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • menjelaskan makna Sumpah Pemuda • menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan • menyebutkan bentukbentuk kerja sama di lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. dan Satu Bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. pengalaman.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi 1. perasaan. Satu Bangsa. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan kelurahan/desa • Kerja sama di lingkungan rumah • menjelaskan kerja sama • Melakukan • Mengungkapkan pikiran.

Standar Kompetensi tanggapan/ saran Kompetensi Dasar mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar pengalaman teman • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • membuat kesimpulan isi bacaan • mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • 4. Matematika • • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • Menggunakan pengukuran waktu. • memecahkan masalah panjang dan berat sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • menentukan kesetaraan nilai uang dengan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya • Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda . panjang dan berat dalam memecahkan masalah • • • • Garis bilangan • menaksirkan bilangan yang dibutuhkan • Penjumlahan dan letaknya pada pengurangan garis bilangan • Perkalian dan • memecahkan masalah pembagian sehari-hari yang • Uang melibatkan • Alat ukur penjumlahan dan • Hubungan antar pengurangan satuan waktu.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Ciri-ciri dan • • Mendeskripsika kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • Menyebutkan sifat-sifat benda cair • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • menafsirkan perubahan • menyebutkan sifat-sifat • menyebutkan sifat-sifat benda cair • menyebutkan sifat-sifat . antarsatuan panjang. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifatsifat. kesehatan. timbangan. • • Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. dan antarsatuan berat Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar berbagai satuan uang lainnya menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar manusia berdasarkan hasil pengukuran benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. rekreasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.

S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat. 19521014 197401 1 006 . cair dan gas Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Satu Bangsa. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. sekolah. perasaan. persepuluh. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. • • • • • • Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat menjawab pertanyaan bacaan menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. dan kelurahan/ desa • memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah • mencatat kegiatan Karang • 3. • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan . satu bangsa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. pengalaman. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi 1. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • membaca teks Sumpah Pemuda Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks Sumpah Pemuda Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di • Kerja sama di lingkungan rumah lingkungan rumah. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran.

timbangan. dan tahun.dan ke- Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • menulis kalimat dengan menggunakan tanda • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. setengah jam. setengah jam. panjang dan berat dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. perasaan. minggu. ons. antarsatuan panjang. hari. dan antarsatuan berat : kg. hari. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu. jam. dan tahun. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. gram • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. bulan. minggu. ons. persepuluh.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. seperempat jam pada jarum jam • membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. panjang dan berat • menentukan pola pada garis bilangan • mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • menyebutkan jenis alat ukur sederhana • memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • membaca tanda waktu jam. gram . dan antarsatuan berat : kg. bulan. dan antarsatuan berat • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. jam.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . IPA : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mempraktekkan cara memelihara tanaman • membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan gas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. S. cair. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat.Standar Kompetensi 5. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

19600503 198012 1 006 NIP.NIP. 19521014 197401 1 006 .

sekolah. dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • menjelaskan makna simbol • menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. panjang dan berat dalam • Melakukan penjumlahan • Garis bilangan dan pengurangan tiga • Penjumlahan dan angka pengurangan • Melakukan operasi • Perkalian dan • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung . • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. satu bangsa. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran di lingkungan rumah. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • Melakukan kerja sama 3.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Menjelaskan isi teks • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokas i Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. perasaan. pengalaman. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Satu Bangsa.

cair. S. dan kertas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. • memberi contoh benda padat • menuliskan contoh benda cair • menyebutkan contoh benda gas • mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. panjang dan berat Kegiatan Belajar • Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Penilaian Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. kayu.Standar Kompetensi memecahkan masalah Kompetensi Dasar hitungan campuran Materi Pokok dan Uraian Materi pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP.

.

Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. pengalaman. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menulis isi teks Sumpah Pemuda • menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. perasaan. satu bangsa dan satu bahasa • menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis isi teks Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Satu Bangsa. dan petunjuk dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. satu bangsa dan satu bahasa • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • membuat denah SD Assalaam • • • • 3. • Memberikan tanggapan dan • • • • • • dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam mendengarkan petunjuk melakukan permainan mencatat petunjuk tentang permainan menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan membaca puisi dengan penghayatan menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca . satu bangsa.

IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. >. dan = • mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • membuat tabel 10 x 10 • menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • mendemonstrasikan adanya • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. makhluk hidup • Perubahan pada . membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • Mendemonstrasikan adanya • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar • menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • melengkapi kalimat dengan kata yang tepat • menulis puisi karangan sendiri • melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • • 4.Standar Kompetensi bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. panjang dan berat • membilang secara urut • membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi saran sederhana. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • • 5. >.

dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.Standar Kompetensi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. pemanasan. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. bentuk. S. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . dan diletakkan di tempat terbuka Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. dan diletakkan di tempat terbuka Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat-sifat benda Kegiatan Belajar perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. warna. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. pemanasan.

• Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. • Menjelaskan isi teks • mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • menceritakan kembali cerita yang didengar • memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • membuat kalimat sesuai dengan gambar • menyusun karangan berdasarkan gambar • mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat sesuai dengan gambar • Menyusun karangan berdasarkan gambar • Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf . PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 2. pengalaman. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan/ perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan • Kerja sama di lingkungan rumah • melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah • Mengungkapkan pikiran. satu bangsa. perasaan. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara Kompetensi Dasar • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

• Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. istirahat dan olah raga). panjang dan berat Kegiatan Belajar • menggunakan meteran kain. penggaris untuk mengukur tinggi badan • menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan meteran kain. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh • menjelaskan hubungan rekreasi. meteran saku. kesehatan. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • 5. olah raga.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. rekreasi. meteran saku. istirahat dan kesehatan • menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya • Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh . penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Matematika • Menggunakan alat ukur dalam pemecahan • Menggunakan masalah pengukuran waktu.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. 19521014 197401 1 006 . istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. olah raga.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan hubungan rekreasi.Pd ) NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III / SEMESTER 1 SD NEGERI KALIGANGSA 3 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda 2 JP 2 JP 2 JP Norma-norma di Masyarakat 6 JP Materi Pokok Sumpah Pemuda AW 6 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2. Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 4 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa. satu bangsa dan satu bahasa . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda .Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. satu bahasa . Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Mengenal makna satu nusa.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. satu bangsa.1. 19521014 197401 1 006 .Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Normanorma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.Pd ) NIP.

Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas . sekolah dan di masyarakat .1. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 211 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat . S.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.3.

Membilang secara urut .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Mengenal garis bilangan .1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 JP 12 JP Indikator Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP Pelaksanaan : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka . .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 1.2.Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membilang loncat tiga . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .

perkalian dan pembagian .Kompetensi Dasar 1. pengurangan.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Indikator .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .4. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu . 19521014 197401 1 006 . Melakukan operasi hitung campuran 1.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar AW 6 JP Pelaksanaan 10 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Menuliskan nilai mata uang .

3.Menentukan hubungan antar satuan panjang . Menghitung hubungan antar satuan waktu.Pd ) NIP.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menaksir panjang suatu benda . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 2.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP Pelaksanaan ( RODJI. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menaksir berat suatu benda .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . timbangan dan jam) Indikator .1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 8 JP Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari . 19521014 197401 1 006 . antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S. Menggunakan pengukuran waktu.2.Menentukan hubungan antar satuan berat .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.

Membilang loncat tiga .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Garis bilangan Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .1.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Mengenal garis bilangan .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .2.Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang . .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka Operasi hitung perkalian 1.Membilang secara urut .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.

pengurangan.Menuliskan nilai mata uang . perkalian dan pembagian .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar 1.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan pembagi an yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .4. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat . Melakukan operasi hitung campuran .Pd ) ( SJARIFUDDIN ) .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu . S.

Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital .Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menaksir berat suatu benda . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2. antar satuan panjang dan antar satuan berat .Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita Alat ukur panjang.1.NIP.3.Menentukan hubungan antar satuan waktu .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur . alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 19600503 198012 1 006 NIP. timbangan dan jam) . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2.Menentukan hubungan antar satuan panjang . Menggunakan pengukuran waktu. 19521014 197401 1 006 MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2.2. Menghitung hubungan antar satuan waktu.Menaksir panjang suatu benda .Menentukan hubungan antar satuan berat .

1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.2.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2.3. pengalaman. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Teks (20-25 kalimat) . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP. perasaan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Indikator Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Materi Pokok Cerita anak Masalah anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Berbicara 3.Pd ) NIP. Mendengarkan 2.Menentukan kalimat utama dalam paragraph .1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. perasaan.Menemukan isi tiap paragraph . Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. S.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. perasaan. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 4.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. Mendengarkan 2.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Berbicara 3. pengalaman.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Masalah yang ada di sekitar anak Gambar seorang ibu 2JP 2JP 2JP .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Indikator . 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita .Mengidentifikasi watak-watak tokoh . Membaca 4.3.Pd ) NIP.2. perasaan.2.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.3. perasaan.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman . Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. S. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Indikator .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman . 19521014 197401 1 006 . perasaan. Mendengarkan 2. Berbicara 3.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.2.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4.Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk membuat sesuatu AW Pelaksanaan Dongeng Puisi rumpang 2JP 2JP 2JP ( RODJI. pengalaman.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Indikator Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. pengalaman.2.3. Mendengarkan 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Berbicara 3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. Membaca 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Mendengarkan 2.1.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . Membaca 4. S.1.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Materi Pokok Denah AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. 19521014 197401 1 006 . perasaan.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. pengalaman.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Tegal.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Berbicara 3. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Pd ) NIP.Mengurutkan gambar seri . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Indikator .

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. perasaan. Membaca 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. pengalaman.3.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .2.1. S.2.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . Berbicara 3.Pd ) NIP. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4. Mendengarkan 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Isi dongeng Puisi anak 2JP 2JP 2JP 2JP AW Pelaksanaan ( RODJI.

1.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. perasaan. Berbicara 3.Menemukan isi tiap paragraph . perasaan.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Masalah anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya . Menulis Tema Kompetensi Dasar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjawab pertanyaan bacaan .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . Mendengarkan 2. pengalaman.2.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Menentukan kalimat utama dalam paragraph .Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . Membaca 4. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .

19521014 197401 1 006 . S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

3. Menulis puisi anak berdasarkan gambar . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.2. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . Mendengarkan 2.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . perasaan.Mengidentifikasi watak-watak tokoh . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan .2.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. 19521014 197401 1 006 .Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.

Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.3.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Berbicara 3.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . perasaan.Mendeklamasikan puisi di depan teman .Menjelaskan cara menggunakan mainan anakanak dengan memperagakan di depan temanteman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Dongeng . Mendengarkan 2.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2. pengalaman.2.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .Menanggapi puisi yang dibaca teman . Menceritakan isi dongeng yang dibaca . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .

Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 .

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .2.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh . Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Materi Pokok Cerita anak Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. pengalaman.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Memberikan tanggapan terhadap watak tokohtokoh dalam cerita anak . Mendengarkan 2. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . perasaan.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat 2.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .2. Membaca 4.Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . perasaan.Melengkapi puisi berdasarkan gambar .

Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri Keluarga Lingkungan sendiri Indikator Materi Pokok 1 1.Pd ) NIP. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. S. Membaca 4.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.1.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.1 Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. Mendengarkan 2.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Dasar Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .Mengurutkan gambar seri . perasaan. pengalaman.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . 19521014 197401 1 006 .

Pd ) NIP.3. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Menceritakan isi dongeng yang dibaca : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Isi dongeng 4. Membaca 4. S. pengalaman. Mendengarkan 2.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Menulis Tema Kompetensi Dasar 1.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Membacakan puisi di depan teman-teman .1.2.Menanggapi watak-watak tokoh dongeng .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis . Melengkapi puisi anak berdasar gambar Puisi anak Tegal.

Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. rekreasi. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1.1.3. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. hewan dan tumbuhan .Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar 1. Kesehatan.2. rekreasi dan istirahat dan olah raga 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifikasi makhluk hidup Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup AW 6 JP Pelaksanaan 7 JP 7 JP ( RODJI. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya .Pd ) NIP. istirahat dan olah raga) Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .

19521014 197401 1 006 . Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Pd ) NIP. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP . Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan . S.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 6 JP Pelaksanaan 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2.3.2.1.

1.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator .Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. cair dan gas 3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. Memahami sifat-sifat.Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : Standar Kompetensi : BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar 3. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran . warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. S. Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Perubahan sifat benda padat. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . Menjelaskan kegunaan benda plastik.3. bentuk.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP Pelaksanaan 3. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka . kaca dan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir . cir dan gas 7 JP Kegunaan kayu.

rekreasi. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1.Siswa dapat menyebutkan tumbuhtumbuhan berdasarkan penggolongannya .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . rekreasi dan istirahat dan olah raga Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . Mengidenti-fikasikan ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifik asi makhluk hidup 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .2.3.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan . 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. istirahat dan olah raga).1. S.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. hewan dan tumbuhan .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Kesehatan.Pd ) NIP.

Pd ) NIP. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan .Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.1.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan . 19521014 197401 1 006 . S.2.

kaca dan kertas Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kayu. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. kayu.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . Menjelaskan kegunaan benda plastik.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 ( RODJI. pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.2.Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Pd ) NIP. S. Memahami sifat-sifat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Diri sendiri 1 3. bentuk.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . cair dan gas 3. kaca dan kertas . kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Tegal. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . cir dan gas 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik.1.

1. kelurahan/ desa .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.Pd ) NIP. S.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . 19521014 197401 1 006 .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Pelaksanaan 1.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .2. sekolah.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kelurahan/ desa - Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. sekolah.Pd ) NIP. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. 19521014 197401 1 006 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.2. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.1.

1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Menggambar dan mewarnainya 2JP 2JP 2JP Tegal. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Pd ) NIP.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengapresiasi karya seni rupa . S. 19521014 197401 1 006 .2.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 2.1. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa .2. S.Pd ) NIP.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 jp Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Materi Pokok Simbol unsur musik dan bunyi AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasi karya seni musik 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Membedakan tempo lambat.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . .Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. 19521014 197401 1 006 . S.2.3.Pd ) NIP. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.2.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Pd ) NIP. S. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ( RODJI.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. tiga dengan isyarat gerak tubuh .

Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .2.Membedakan gerak maknawi dan mumi .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. S.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengapresiasi karya seni tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .Pd ) NIP.1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator . 19521014 197401 1 006 . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari 2JP 2JP 2 JP Materi Pokok AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari ( RODJI.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. S.

2.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Kompetensi Dasar 7.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7.3.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir ( RODJI. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP.1.

Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . S. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2. S.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri . 19521014 197401 1 006 .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1.

3. . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. 19521014 197401 1 006 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.Pd ) NIP.1.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Membedakan tempo lambat. S. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .

19521014 197401 1 006 . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduanny a 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Pd ) NIP.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . tiga dengan isyarat gerak tubuh .2.1. S.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah .Membedakan gerak maknawi dan mumi . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan . S. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .1. 19521014 197401 1 006 .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .Menunjukkan perbedaan warna bunyi. 19521014 197401 1 006 . Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari ( RODJI.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kege-maran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .Pd ) NIP.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Pd ) NIP. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 7.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya .3. 19521014 197401 1 006 . S.2.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7.1.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.