PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : : : Tematik SD/MI III / 1

SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGANGSA 3 KOTA TEGAL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: LINGKUNGAN
Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya • menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • membuat pertanyaan tentang cara Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Kerja sama di lingkungan rumah

• Membuat denah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita

• Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan

• Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari

• Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu • Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam

Standar Kompetensi anak yang dilisankan Berbicara

Kompetensi Dasar secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Materi Pokok dan Uraian Materi tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks

Kegiatan Belajar menggunakan • menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi cerita binatang • Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

• Menceritakan

4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Garis bilangan • menulis bilangan secara • Penjumlahan dan panjang (ribuan, pengurangan ratusan, puluhan, • Perkalian dan pembagian satuan) • Uang • menentukan nilai • Alat ukur tempat sampai dengan ribuan • Hubungan antar satuan waktu, • melakukan operasi panjang dan berat penjumlahan tanpa menyimpan • melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • mengidentifikasi ciri-ciri • Ciri-ciri dan makhluk hidup kebutuhan • mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup makhluk tak hidup dan tak hidup.

• Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

• Menentukan nilai tempat sampai dengan
• • • • ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

• Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . rekreasi.Standar Kompetensi hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan • Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mendeskripsika n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. kesehatan.

• • • • • (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia mendengarkan penjelasan untuk menolong teman menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari melakukan percakapan tentang pengalaman menanggapi cerita • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan . PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. sekolah. satu bangsa. Satu Bangsa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. pengalaman. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • menjelaskan makna Sumpah Pemuda • menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan • menyebutkan bentukbentuk kerja sama di lingkungan rumah Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. dan kelurahan/desa • Kerja sama di lingkungan rumah • menjelaskan kerja sama • Melakukan • Mengungkapkan pikiran. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan Satu Bahasa Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. perasaan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: PENGALAMAN Standar Kompetensi 1.

Matematika • • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • Menggunakan pengukuran waktu. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • • • • Garis bilangan • menaksirkan bilangan yang dibutuhkan • Penjumlahan dan letaknya pada pengurangan garis bilangan • Perkalian dan • memecahkan masalah pembagian sehari-hari yang • Uang melibatkan • Alat ukur penjumlahan dan • Hubungan antar pengurangan satuan waktu.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Kompetensi Dasar mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar pengalaman teman • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan • membuat kesimpulan isi bacaan • mengemukakan pendapat tentang isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • 4. • memecahkan masalah panjang dan berat sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • menentukan kesetaraan nilai uang dengan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar • Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya • Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda .

antarsatuan panjang. dan olah raga) • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • Menyebutkan sifat-sifat benda cair • Menyebutkan sifat-sifat benda gas • menafsirkan perubahan • menyebutkan sifat-sifat • menyebutkan sifat-sifat benda cair • menyebutkan sifat-sifat . timbangan. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • Ciri-ciri dan • • Mendeskripsika kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. rekreasi. kesehatan. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. dan antarsatuan berat Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar berbagai satuan uang lainnya menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar manusia berdasarkan hasil pengukuran benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5. • • Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran n perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifatsifat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. cair dan gas Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. 19521014 197401 1 006 .

• Memberikan tanggapan dan saran sederhana.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KEGIATAN Standar Kompetensi 1. Satu Bangsa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di • Kerja sama di lingkungan rumah lingkungan rumah. persepuluh. pengalaman. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. satu bangsa. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • membaca teks Sumpah Pemuda Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks Sumpah Pemuda Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Buku yang relevan 2. • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. perasaan. • • • • • • Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat menjawab pertanyaan bacaan menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. sekolah. dan kelurahan/ desa • memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah • mencatat kegiatan Karang • 3. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa.

jam. bulan. hari. setengah jam. gram • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. panjang dan berat • menentukan pola pada garis bilangan • mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • menyebutkan jenis alat ukur sederhana • memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • membaca tanda waktu jam. dan antarsatuan berat • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. dan tahun. timbangan. dan antarsatuan berat : kg. gram . hari. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. dan antarsatuan berat : kg.dan ke- Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • menulis kalimat dengan menggunakan tanda • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. perasaan. setengah jam. seperempat jam pada jarum jam • membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. panjang dan berat dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Pokok dan Uraian Materi • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. ons. persepuluh. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di. bulan. minggu. antarsatuan panjang. minggu. jam. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit.Standar Kompetensi tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. dan tahun. ons. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cair. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Standar Kompetensi 5. dan gas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. IPA : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mempraktekkan cara memelihara tanaman • membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat.Pd ) ( SJARIFUDDIN ) . S. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

19600503 198012 1 006 NIP.NIP. 19521014 197401 1 006 .

dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. Satu Bangsa. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • menjelaskan makna simbol • menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran di lingkungan rumah. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. perasaan. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Menjelaskan isi teks • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. sekolah.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. panjang dan berat dalam • Melakukan penjumlahan • Garis bilangan dan pengurangan tiga • Penjumlahan dan angka pengurangan • Melakukan operasi • Perkalian dan • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokas i Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. pengalaman. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • Melakukan kerja sama 3. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. satu bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cair. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. kayu.Standar Kompetensi memecahkan masalah Kompetensi Dasar hitungan campuran Materi Pokok dan Uraian Materi pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. panjang dan berat Kegiatan Belajar • Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian Penilaian Alokas i Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. dan kertas • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. • memberi contoh benda padat • menuliskan contoh benda cair • menyebutkan contoh benda gas • mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

.

• Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. satu bangsa dan satu bahasa • menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis isi teks Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Kerja sama di lingkungan rumah • membuat denah SD Assalaam • • • • 3. satu bangsa dan satu bahasa • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat Penilaian Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan 2. • Memberikan tanggapan dan • • • • • • dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam mendengarkan petunjuk melakukan permainan mencatat petunjuk tentang permainan menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan membaca puisi dengan penghayatan menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca . pengalaman.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kompetensi Dasar • Mengenal makna Satu Nusa. perasaan. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menulis isi teks Sumpah Pemuda • menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. satu bangsa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. dan petunjuk dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Satu Bangsa. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa.

Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • • • 5.Standar Kompetensi bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • Mendemonstrasikan adanya • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. • Menjelaskan isi teks Kegiatan Belajar • menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • melengkapi kalimat dengan kata yang tepat • menulis puisi karangan sendiri • melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • • 4. panjang dan berat • membilang secara urut • membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kompetensi Dasar menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Materi Pokok dan Uraian Materi saran sederhana. makhluk hidup • Perubahan pada . >. dan = • mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • membuat tabel 10 x 10 • menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat • menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya • membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar • mendemonstrasikan adanya • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. >. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Standar Kompetensi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. S. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat-sifat benda Kegiatan Belajar perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.Pd ) NIP. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. 19521014 197401 1 006 . pemanasan. dan diletakkan di tempat terbuka Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. dan diletakkan di tempat terbuka Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifatsifat. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka • Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. bentuk. warna. pemanasan.

pengalaman.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara Kompetensi Dasar • Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok dan Uraian Materi • Makna satu nusa. perasaan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. satu bangsa. dan satu bahasa Kegiatan Belajar • menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Penilaian Tertulis : uraian Pengamatan/ perbuatan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat • Gambar • Buku yang relevan • Kerja sama di lingkungan rumah • melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah • Mengungkapkan pikiran. • Menjelaskan isi teks • mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • menceritakan kembali cerita yang didengar • memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • membuat kalimat sesuai dengan gambar • menyusun karangan berdasarkan gambar • mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat sesuai dengan gambar • Menyusun karangan berdasarkan gambar • Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

Matematika • Menggunakan alat ukur dalam pemecahan • Menggunakan masalah pengukuran waktu. IPA : • Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. olah raga. penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. • Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. meteran saku. istirahat dan olah raga). • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda • menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh • menjelaskan hubungan rekreasi. kesehatan. rekreasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. istirahat dan kesehatan • menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya • Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya • Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya • Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia • Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan • Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh . panjang dan berat dalam memecahkan masalah • 5. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. meteran saku. panjang dan berat Kegiatan Belajar • menggunakan meteran kain. penggaris untuk mengukur tinggi badan • menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan meteran kain.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.Pd ) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan hubungan rekreasi. olah raga. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III / SEMESTER 1 SD NEGERI KALIGANGSA 3 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan - Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda 2 JP 2 JP 2 JP Norma-norma di Masyarakat 6 JP Materi Pokok Sumpah Pemuda AW 6 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.2. Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 4 JP 2 JP Materi Pokok AW 4 JP Pelaksanaan

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3

Tegal, ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III

( RODJI, S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006

( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006

1.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Normanorma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . satu bahasa .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.2.Mengenal makna satu nusa.Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda . satu bangsa dan satu bahasa . satu bangsa.Pd ) NIP.

Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1. 19521014 197401 1 006 . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . sekolah dan di masyarakat . S.3.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.2.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas . Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 211 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan .

Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Membilang secara urut .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 JP 12 JP Indikator Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP Pelaksanaan : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka .Membilang loncat tiga .Mengenal garis bilangan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .2.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Kompetensi Dasar 1.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Indikator .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar AW 6 JP Pelaksanaan 10 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu . S.4. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu . pengurangan. perkalian dan pembagian . Melakukan operasi hitung campuran 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran .Menuliskan nilai mata uang .

Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.Menentukan hubungan antar satuan panjang . 19521014 197401 1 006 .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital .Pd ) NIP.Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menaksir berat suatu benda . antar satuan panjang dan antar satuan berat . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menggunakan pengukuran waktu. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP Pelaksanaan ( RODJI. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menghitung hubungan antar satuan waktu. timbangan dan jam) Indikator .Menentukan hubungan antar satuan berat .Menaksir panjang suatu benda .1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 8 JP Soal cerita 4 JP Materi Pokok Alat ukur panjang.2.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari .Membaca tanda waktu melalui jarum jam .

Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Mengenal garis bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Garis bilangan Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.2.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan . .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Membilang secara urut . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .1.Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan .Membilang loncat tiga .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka Operasi hitung perkalian 1.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .

Menuliskan nilai mata uang .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan pembagi an yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Pd ) ( SJARIFUDDIN ) .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S. pengurangan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan. Melakukan operasi hitung campuran . perkalian dan pembagian .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran Nilai Mata uang dan nilai tukar 1.4.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .

Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari .Menentukan hubungan antar satuan berat . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari Soal cerita Alat ukur panjang.Menentukan hubungan antar satuan panjang .Menaksir berat suatu benda . 19521014 197401 1 006 MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2.1.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . timbangan dan jam) .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur . Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.NIP. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2. Menggunakan pengukuran waktu. alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .2. antar satuan panjang dan antar satuan berat . 19600503 198012 1 006 NIP.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menaksir panjang suatu benda .Menentukan hubungan antar satuan waktu . Menghitung hubungan antar satuan waktu.3.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menemukan isi tiap paragraph .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. Berbicara 3. perasaan.Pd ) NIP. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. perasaan. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Teks (20-25 kalimat) .Menentukan kalimat utama dalam paragraph . 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.1.3. Membaca 4. pengalaman. Mendengarkan 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Indikator Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan Materi Pokok Cerita anak Masalah anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. S. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.

Menulis puisi anak berdasarkan gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Masalah yang ada di sekitar anak Gambar seorang ibu 2JP 2JP 2JP .Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .3.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.2. 19600503 198012 1 006 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. pengalaman.Pd ) NIP. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Indikator .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita . 19521014 197401 1 006 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan 2.Mengidentifikasi watak-watak tokoh . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) ( SJARIFUDDIN ) NIP. perasaan. Membaca 4.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Mendengarkan 2.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Membaca secara intensif teks 100-150 mata Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1.2. Berbicara 3.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. perasaan. pengalaman.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4. 19521014 197401 1 006 .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . perasaan. Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. S. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Indikator .Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk membuat sesuatu AW Pelaksanaan Dongeng Puisi rumpang 2JP 2JP 2JP ( RODJI.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.3.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis . Berbicara 3.2.

Berbicara 3. Mendengarkan 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP ( RODJI.2. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. pengalaman. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3. S.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 2. perasaan. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2. Membaca 4.3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Indikator Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut Menjelaskan tokoh beserta sifatnya Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat Melengkapi puisi berdasarkan gambar Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok Cerita anak AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.

19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Indikator .1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. S.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami . perasaan. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Membaca 4.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4. perasaan.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Mendengarkan 2.Mengurutkan gambar seri .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Pd ) NIP.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Materi Pokok Denah AW Pelaksanaan Kompetensi Dasar 1.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Tegal. 19521014 197401 1 006 .

Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Isi dongeng Puisi anak 2JP 2JP 2JP 2JP AW Pelaksanaan ( RODJI. Membaca 4.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator . Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. 19521014 197401 1 006 .2. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.3.Pd ) NIP. Mendengarkan 2. perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1.2. pengalaman. perasaan. S. Berbicara 3. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.

Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .Menjawab pertanyaan bacaan .Menentukan kalimat utama dalam paragraph .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Masalah anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . perasaan.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. Mendengarkan 2.Menemukan isi tiap paragraph . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1. Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Menulis Tema Kompetensi Dasar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. pengalaman.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .3. Berbicara 3.1.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 .Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.

Membaca 4.Mengidentifikasi watak-watak tokoh .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan .2.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .3.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut . Mendengarkan 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . pengalaman. Menulis puisi anak berdasarkan gambar . perasaan.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.2.

19521014 197401 1 006 . S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjelaskan cara menggunakan mainan anakanak dengan memperagakan di depan temanteman . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .3.Menanggapi puisi yang dibaca teman .2.Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar . perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Dongeng .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Membaca 4. Berbicara 3. Mendengarkan 2.Menanggapi watak-watak tokoh dongeng . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mendeklamasikan puisi di depan teman .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . pengalaman.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1. perasaan.

Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

Membaca 4.Memberikan tanggapan terhadap watak tokohtokoh dalam cerita anak . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat 2.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Dongeng 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Materi Pokok Cerita anak Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1.3. pengalaman. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi anak .Melengkapi puisi berdasarkan gambar . Berbicara 3.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas . Mendengarkan 2.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 3.Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . perasaan.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .

Pd ) NIP. S.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. perasaan.Pd ) NIP. pengalaman.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami .Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . perasaan.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Dasar Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Cerita pengalaman Teks 20-25 kalimat Menyusun paragraf Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri Keluarga Lingkungan sendiri Indikator Materi Pokok 1 1.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks .1 Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengurutkan gambar seri . Mendengarkan 2.1. Membaca 4.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Berbicara 3.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Memilih pengalaman yang paling mengesankan . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19521014 197401 1 006 .

Menanggapi watak-watak tokoh dongeng .Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya . perasaan.1. S. perasaan.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 1.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu Petunjuk melakukan sesuatu Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Isi dongeng 4. Berbicara 3. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Puisi anak Tegal. pengalaman. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2. Menceritakan isi dongeng yang dibaca : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Mendengarkan 2.2.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .Membacakan puisi di depan teman-teman . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Indikator .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .2. S. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar 1. 19521014 197401 1 006 . rekreasi.3. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1.Pd ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya . hewan dan tumbuhan . Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1. Kesehatan. rekreasi dan istirahat dan olah raga 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifikasi makhluk hidup Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup AW 6 JP Pelaksanaan 7 JP 7 JP ( RODJI.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.1. istirahat dan olah raga) Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.

Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan 6 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.3.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambarkan kondisi lingkungan 6 JP .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .1. 19521014 197401 1 006 . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 6 JP Pelaksanaan 2.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Perubahan sifat benda padat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . cir dan gas 7 JP Kegunaan kayu.1. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . cair dan gas 3.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. 19521014 197401 1 006 . kayu.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . Memahami sifat-sifat.Pd ) NIP. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari 6 JP 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. Menjelaskan kegunaan benda plastik.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : Standar Kompetensi : BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP Pelaksanaan 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.2. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka . kaca dan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk . bentuk.

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana . istirahat dan olah raga). Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. S.Siswa dapat menyebutkan tumbuhtumbuhan berdasarkan penggolongannya . Mengidenti-fikasikan ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup Mengidentifik asi makhluk hidup 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.3.Pd ) NIP. rekreasi dan istirahat dan olah raga Materi Pokok Diri sendiri 1 1. rekreasi. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . hewan dan tumbuhan . Kesehatan.1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi Dasar Indikator .2.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup . Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.

19521014 197401 1 006 .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat . Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan 2.Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan Kesehatan lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan . Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.Pd ) NIP.2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.3. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.1. S.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan. cair dan gas 3.Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. 19521014 197401 1 006 . cir dan gas 3.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. kayu.3. kaca dan kertas Kegunaan kayu. kaca dan kertas .Pd ) NIP.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . bentuk. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 ( RODJI. kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Tegal. Menjelaskan kegunaan benda plastik. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. S. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka . Memahami sifat-sifat. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Diri sendiri 1 3. kayu. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Sifat-sifat benda 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . pembakaran dan diletakkan di udara terbuka Perubahan sifat benda padat.1. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Pelaksanaan 1. sekolah. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. S.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .2.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. kelurahan/ desa .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.

………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.2.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. sekolah. S. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar 1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. kelurahan/ desa - Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 1. 19521014 197401 1 006 .2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Indikator .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .Menggambar dan mewarnainya 2JP 2JP 2JP Tegal.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. Mengapresiasi karya seni rupa .Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Pd ) NIP. S. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

2.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Kompetensi Dasar 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa AW 3 jp Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa 2JP 2JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri 2. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.

2.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. . Mengapresiasi karya seni musik 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Materi Pokok Simbol unsur musik dan bunyi AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.1. S. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membedakan tempo lambat.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.Pd ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 3.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . 19521014 197401 1 006 . sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .

Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ( RODJI.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .2.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Kompetensi Dasar 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh .1.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III 2 JP 2 JP 2 JP Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S. 19521014 197401 1 006 .

1.Membedakan gerak maknawi dan mumi . 19521014 197401 1 006 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . Mengapresiasi karya seni tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. S. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .Pd ) NIP.

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . 19521014 197401 1 006 . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Pd ) NIP.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari 2JP 2JP 2 JP Materi Pokok AW Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari ( RODJI. S.2.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.

3. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP Pelaksanaan : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator .1.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan .Pd ) NIP.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7. S.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir ( RODJI. 19521014 197401 1 006 .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Kompetensi Dasar 7. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .

19521014 197401 1 006 .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .Pd ) NIP.2. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi .Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. S.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .

1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.2.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. 19521014 197401 1 006 . 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .Pd ) NIP. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. S.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .

Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .Membedakan tempo lambat. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .1.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. 19521014 197401 1 006 .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. S. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .Pd ) NIP.3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. .2.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .

tiga dengan isyarat gerak tubuh . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .1. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.2.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana . S.Menyanyikan melodi lagu anak-anak . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.Pd ) NIP. 19521014 197401 1 006 . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Unsur musik dan perpaduanny a 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.

S.2.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah .Membedakan gerak maknawi dan mumi . 19521014 197401 1 006 .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.1.Pd ) NIP. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI.

Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari ( RODJI.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .Menunjukkan perbedaan warna bunyi. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . S.Pd ) NIP. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 7 Lingkungan 8 9 Kege-maran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.

3.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7.Pd ) NIP.1. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . S. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas Mengetahui Kepala Sekolah SDN Kaligangsa 3 Tegal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7. ………………… 2011 Guru Tematik Kelas III ( RODJI. 19600503 198012 1 006 ( SJARIFUDDIN ) NIP. 19521014 197401 1 006 .Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 Keluarga 4 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin .2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful