LINGKUNGAN PENDIDIKAN YANG BAIK MAUPUN YANG BURUK

disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Tafsir Tarbawi Yang diampu oleh M. Ghufron, M. Ag.

Disusun oleh: Daud Eko Saputro Pratiwi Pancawati Inna Imroatun 11508016 11508017 11508018

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga 2011
0

Lingkungan pendidikan sebagai berbagai lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan. Lingkungan dibedakan menjadi lingkungan alam hayati. termasuk manusia dan perilakunya. Sedangkan lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai berbagai faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan. kepribadian. Proses perkembangan dan pendidikan manusia tidak hanya terjadi dan dipengaruhi oleh proses pendidikan yang ada dalam sistem pendidikan formal (sekolah) saja. Manusia selama hidupnya selalu akan mendapat pengaruh lingkungan. pengendalian diri.BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lainnya. dan mahluk hidup. keadaan. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya supaya memiliki kekuatan spiritual keagamaan. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. 1 . akhlak mulia. Dengan kata lain proses perkembangan pendidikan manusia untuk mancapai hasil yang maksimal tidak hanya tergantung tentang bagaimana sistem pendidikan formal dijalankan. emosional. daya. Pengertian Lingkungan Pendidikan Lingkungan secara umum diartikan sebagai kesatuan ruang dengan segala benda. lingkungan alam non hayati. BAB II ISI A. Namun juga tergantung pada lingkungan pendidikan yang berada di luar lingkungan formal. yang merupakan bagian dari lingkungan sosial. kecerdasan. serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. lingkungan buatan dan lingkungan sosial.

Bagaimana manusia bersikap tentang segala macam lingkungannya di luar lingkungan keluarga sangat tergantung pada bagaimana proses pendidikan keluarga berlangsung. Lingkungan Pendidikan Sekolah 1 Juwariyah. 2. b. Yogyakarta: Teras. melindungi. (3) lingkungan pendidikan masyarakat. Pendidikan keluarga dapat dibedakan menjadi dua yakni : a. maka lingkungan pendidikan dapat dibedakan atau dikategorikan menjadi 3 macam lingkungan yaitu (1) lingkungan pendidikan keluarga.B. Pendidikan prenatal (pendidikan sebelum lahir) Merupakan pendidikan yang berlangsung selama anak belum lahir atau masih dalam kandungan. pendidikan postnatal ditujukan sebagai jaminan agar manusia dapat menjadi manusia yang baik dan tidak mengalami kesulitan berarti selama proses manusia hidup serta mendapat keselamatan di akhirat. 2010. yang pertama dan utama dialami oleh anak serta lembaga pendidikan yang bersifat kodrati. bersifat informal. Sama seperti pendidikan prenatal yang tujuan adalah menjamin manusia lahir ke dunia.1 1. orang tua bertanggung jawab memelihara. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an. (2) lingkungan pendidikan sekolah . Jenis Lingkungan Pendidikan Mengacu pada pengertian lingkungan pendidikan seperti tertulis diatas. Pendidikan keluarga disebut pendidikan utama karena di dalam lingkungan ini segenap potensi yang dimiliki manusia terbentuk dan sebagian dikembangkan. Bahkan ada beberapa potensi yang telah berkembang dalam pendidikan keluarga. Lingkungan Pendidikan Keluarga Keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua. merawat. dan mendidik anak agar tumbuh dan berkembang dengan baik. Hal 77-82 2 . Pendidikan postnatal (pendidikan setelah lahir) Merupakan pendidikan manusia dalam lingkungan keluarga di mulai dari manusia lahir hingga akhir hayatnya.

pendidikan juga dipengaruhi oleh lingkungan yang berupa Media elektronik dan media cetak. Selain jenis lingkungan di atas.Tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dalam keluarga. Kedua media 3 . Sekolah merupakan lingkungan baru bagi anak. Pendidikan yang dialami dalam masyarakat ini. berarti pengaruh pendidikan tersebut tampaknya lebih luas. Karena anak-anak memandang. ini meliputi segala bidang. pembentukan pengertia-pengertian (pengetahuan). guru adalah sosok yang disanjung. Tempat bertemunya ratusan anak dari berbagai kalangan dan latar belakang yang berbeda. Biasanya adalah teman-teman sebaya di lingkungan terdekat. yang dibawa masing-masing anak dari lingkungan dan kondisi rumah tangga yang berbeda-beda. sehingga pengaruh guru sangat besar terhadap kepribadian dan pemikiran anak. Dengan demikian. Di sekolah inilah anak akan terwarnai oleh berbagai corak pendidikan. kepribadian dan kebiasaan. terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam keterampilan. maupun pembentukan kesusilaan dan keagamaan. Lingkungan masyarakat. baik pembentukan kebiasaan-kebiasaan. Lingkungan Pendidikan Masyarakat Dalam konteks pendidikan. telah mulai ketika anak-anak untuk beberapa waktu setelah lepas dari asuhan keluarga dan berada di luar dari pendidikan sekolah. didengar dan ditiru. Corak dan ragam pendidikan yang dialami seseorang dalam masyarakat banyak sekali. atau lingkungan pergaulan anak. sekolah telah mencapai posisi yang sangat sentral dalam pendidikan anak. Seiring dengan perkembangan peradaban manusia. Seorang pengajar adalah merupakan figur dan tokoh yang menjadi panutan anak-anak dalam mengambil semua nilai dan pemikiran tanpa memilah antara yang baik dengan yang buruk. masyarakat merupakan lingkungan keluarga dan sekolah. 3. baik status sosial maupun agamanya. sikap dan minat. Oleh karena itu dikirimkan anak ke sekolah.

Lingkungan Pendidikan dalam Al-Qur’an 1. {ْ ‫" } َكا‬tentulah itu". maka tidak jarang anak-anak akan tumbuh menjadi anak sebagai mana yang ia peroleh dari kedua media ini. {ِْ َ ‫}وَو ْمن ْ َهل ْا ْك‬ ‫َ ل ْ ْا َ َ أ ْ ُ ل ِتاب‬ “Sekiranya Ahli Kitab beriman”. komik dan novel. {ْْ ُ‫“ }ك ْنت‬Adalah kamu” hai umat Muhammad. tentulah itu lebih baik bagi mereka. internet. majalah dan cerpen anak. {ْ ‫“ }خي ر ْ ُم‬sebaik-baik umat yang dilahirkan” yang ‫َ ْ َ ا َّة‬ ِ َ ‫ت ْ ُ ُ ْ َ ب ل َ ْ ُ ْ ِ َت ْ َ ْ َ َ ِ ل ُ ن‬ ditampilkan untuk manusia. Kalau orang tua tidak berhati-hati dan waspada terhadap kedua media ini. {ْ ‫َ عمرون ْ ِا ْمعروف ْوَ ن هون ْعن ْا ْمْكر‬ ِ ‫َ ْ ِ ْ َ الل‬ ْ ِ‫“ }وتُؤمنٌ ون ْب‬menyuruh kepada yang makruf dan melarang dari yang mungkar serta beriman kepada Allah”. Sekiranya Ahli Kitab beriman. dan beriman kepada Allah. dalam ilmu ‫ُ م‬ ٍ Allah swt. telepon.ini sangat berpengaruh terhadap pendidikan. Surat Ali Imran ayat 110 a. yakni ‫لَن‬ َ keimanan itu {ْ ‫" }خي راْ َه‬lebih baik bagi mereka" {ْ ‫}من هم ْا ْمؤم ُ و‬ ‫َ ْ ً ل ُم‬ ‫ِ ْ ُ ُ ل ُ ْ َن ْ ن‬ َ ْ "Di antara mereka ada yang beriman” misalnya Abdullah bin Salam 4 . menyuruh kepada yang ma'ruf. dan kebanyakan mereka adalah orang-orang yang fasik. tingkah laku dan kepribadian anak. Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia. di antara mereka ada yang beriman. dan mencegah dari yang munkar. C. bunyi surat dan tafsir 110.Media elektronik dan cetak ini antara lain: radio dan televisi.

bunyi surat dan tafsir 2 Dani Hidayat.2 b. Mereka melaksanakan amar ma’ruf Nahi Munkar yaitu menyuruh pada kebajikan dan mncegah kemungkaran/maksiat. 2. Dalam kehidupan mereka saling mengingatkan dan saling menjaga. dan sahabat-sahabatnya mereka orang-orang yang fasik” kafir. Lingkungan yang berisi orang-orang yang beriman.a. Dalam kaitannya dengan lingkungan pendidikan. Lingkungan yang sedemikian itu akan mendukung tercapainya maksud yang dituju oleh pendidikan yaitu jaminan agar manusia dapat menjadi manusia yang baik dan tidak mengalami kesulitan berarti selama proses manusia hidup serta mendapat keselamatan di akhirat.r. 2010 5 . saling mengingatkan. terjemah tafsir jalalain. dan mau mendengarkan nasehat orang yang lebih paham adalah lingkungan pendidikan yang baik. Analisis {َْ ‫“ }واَكثَ رهم ْال ْسقو‬tetapi kebanyakan ‫َ ْ ُ ُ ُ ْف ِ ُ ْ ن‬ Dalam surat Ali Imran ayat 110 dikatakan bahwa umat Muhammad adalah sebaik-baik umat. Dalam bimbingan Rasulullah mereka hanya menyembah kepada Allah SWT. free ware. Surat Huud ayat 100-101 a.

di waktu azab Tuhanmu datang. Allah swt berfirman: { ْ ‫“ } ْلِك ْمن ْاَنْ بَاءالْق‬Itu adalah ‫ذ َ ِ ْ ِ ُرى‬ sebagian dan berita-berita negeri (yang telah dibinasakan)” maksudnya. maksudnya jika Kami membinasakan mereka “tetapi merekalah yang menganiaya diri mereka sendiri. Dan Kami tidaklah menganiaya mereka tetapi merekalah yang menganiaya diri mereka sendiri. di antara negeri-negeri itu ada yang masih kedapatan bekas-bekasnya dan ada (pula) yang telah musnah. Ketika Allah swt telah menyebutkan kabar para Nabi dan apa yang dihadapi mreka bersama ummatnya dan bagaimana Allah membinasakan orang-orang kafir dan menyelamatkan orang-orang mukmin. Itu adalah sebagian dan berita-berita negeri (yang telah dibinasakan) yang Kami ceritakan kepadamu (Muhammad). {ٍْ ‫}م ْندون ْالل ْمن ْش ْي‬ ‫ِ ُْ ِ ِ ِ ْ َ ئ‬ 6 . 101.” dengan kedustaan dan kkafiran mereka terhadap utusan-utusan Kami. kabar tentang mereka ِ َ {ْ ِ‫}نَقصهُ ْعلَْيك ْم ْن ها ْقَائ‬ ‫م‬ َ ُّ ُ َ ٌ “yang Kami ceritakan kepadamu (Muhammad). {ْْ ‫}وماَ ْ َْلَمنْه‬ ‫َ ظ ْ ُم‬ “Dan Kami tidaklah menganiaya mereka”.100. di antara negeri-negeri itu ada yang masih kedapatan bekas-bekasnya” maksudnya. karena itu tiadalah bermanfaat sedikitpun kepada mereka sembahan-sembahan yang mereka seru selain Allah. masih ada {ٌْ ‫“ }وحثِْي‬dan ada (pula) ‫ََ د‬ yang telah musnah maksudnya telah hancur. {ْْ ‫}ولَكن ْظَلَمو ْاَنْ فسه‬ ‫َ ْ ْ ٌ ْ ُ َ ُم‬ {ْ‫فَما‬ َ ‫ْ ْ َ ُ ْ ْء َ ُ م‬ ْْ ‫}اَغنَت ْع ْن هم ْلِهتُ ه‬ “karena itu tiadalah bermanfaat sedikitpun kepada mereka sembahan-sembahan mereka” berhala-berhala mereka yang mereka beribadah dan berdoa kepadanya. Dan sembahansembahan itu tidaklah menambah kepada mereka kecuali kebinasaan belaka.

suka menuruti hawa nafsu. Bandung : Sinar Algesindo. Mereka menuruti hawa nafsu dan tidak mau mengikuti nasehat dari utusan-utusan Allah yang telah dikirim kepada mereka. berhala-berhala itu tidak berguna dan tidak dapat menyelamatkan mereka ketika mereka dibinasakan. itulah sebab kebinasaan dan kehancuran mereka yaitu karena mereka mengikuti illah-illah (sembahan-sembahan) itu. Allah memperingatkan tentang pelajaran yang terdapat dalam kisah tersebut dengan Firman-Nya: ‫ِ َ م ََ د‬ ٌْ ‫م ْن هاْقَائِ ْْوحثِْي‬ ٌ Di antara negeri-negeri itu ada yang kedapatan bekas-bekasnya.3 b. akan lunak hati dan tunduk jiwanya4. Orang yang mendengar dan membaca kisah tersebut.“sesuatupun selain Allah”. Maka lingkungan yang berisi orang-orang yang tidak beriman. dan individualis adalah lingkungan pendidikan yang buruk karena tidak akan bisa menjamin keselamatan di dunia dan di akhirat bahkan hanya menimbulkan kerusakan dan kebinasaan. 2000. Analisis Dalam surat Huud ayat 100-101 di atas Allah menceritakan tentang kisah-kisah umat terdahulu. hal 62-63 4 Tafsir Al-Maraghi 12 hal 57 7 . maka dari itu mereka rugi di dunia maupun akhirat. terjemah tafsir ibnu Katsir surat huud. {ٍْ ‫ْ}وماْزادهمْغَْي رْتَ ْتبِْي‬Dan sembahan-sembahan itu tidaklah ‫ََ َ ُ ُ ْ َ ب‬ menambah kepada mereka kecuali kebinasaan belaka. Mereka akhirnya binasa. Keterkaitan surat Hud ayat 100-101 dengan lingkungan pendidikan adalah makna yang tersirat di dalamnya yaitu kisah tentang umat yang tidak beriman dan menyembah Tuhan selain Allah SWT. C. L. Mujahid Qatadah dan yang lain berkata: “Maksudnya kecuali kerugian. ada pula yang telah musnah. 3 Bahrun Abu Bakar.

Lingkungan pendidikan yang buruk adalah lingkungan yang berisi orangorang yang. 2000. Bakar. kafir. 2. Lingkungan pendidikan ada yang baik ada pula yang buruk. 2010. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Surat Huud. Dani Hidayat. Lingkungan pendidikan yang baik adalah lingkungan yang berisi orangorang yang beriman dan selalu beramar ma’ruf nahi munkar. Juwariyah. DAFTAR PUSTAKA 1. Yogyakarta: Teras. Bahrun Abu.BAB III PENUTUP Lingkungan sangat berpengaruh terhadap proses pendidikan. dan individualis. 2010 3. Tafsir Al-Maraghi 12 8 . fasik. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an. terjemah tafsir jalalain. Bandung: Sinar Algesindo 4. Lingkungan yang baik memberi pengaruh positif pada proses pendidikan dan lingkungan yang buruk berdampak negatif bagi pendidikan. free ware.

2000. free ware.Lingkungan sangat berpengaruh terhadap proses pendidikan. DAFTAR PUSTAKA 1. Lingkungan pendidikan yang buruk adalah lingkungan yang berisi orangorang yang. Yogyakarta: Teras. Bandung: Sinar Algesindo 4. terjemah tafsir jalalain. Juwariyah. Tafsir Al-Maraghi 12 10 . 2010. Lingkungan yang baik memberi pengaruh positif pada proses pendidikan dan lingkungan yang buruk berdampak negatif bagi pendidikan. Bakar. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Surat Huud. Dani Hidayat. Lingkungan pendidikan ada yang baik ada pula yang buruk. 2. dan individualis. fasik. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al- Qur’an. 2010 3. Bahrun Abu. Lingkungan pendidikan yang baik adalah lingkungan yang berisi orangorang yang beriman dan selalu beramar ma’ruf nahi munkar. kafir.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful