LINGKUNGAN PENDIDIKAN YANG BAIK MAUPUN YANG BURUK

disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Tafsir Tarbawi Yang diampu oleh M. Ghufron, M. Ag.

Disusun oleh: Daud Eko Saputro Pratiwi Pancawati Inna Imroatun 11508016 11508017 11508018

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga 2011
0

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya supaya memiliki kekuatan spiritual keagamaan. pengendalian diri. serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. BAB II ISI A. Pengertian Lingkungan Pendidikan Lingkungan secara umum diartikan sebagai kesatuan ruang dengan segala benda. termasuk manusia dan perilakunya. keadaan. 1 . lingkungan buatan dan lingkungan sosial. emosional. Lingkungan pendidikan sebagai berbagai lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan. Lingkungan dibedakan menjadi lingkungan alam hayati. daya. yang merupakan bagian dari lingkungan sosial. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Proses perkembangan dan pendidikan manusia tidak hanya terjadi dan dipengaruhi oleh proses pendidikan yang ada dalam sistem pendidikan formal (sekolah) saja. kepribadian. Dengan kata lain proses perkembangan pendidikan manusia untuk mancapai hasil yang maksimal tidak hanya tergantung tentang bagaimana sistem pendidikan formal dijalankan. dan mahluk hidup. Sedangkan lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai berbagai faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan. akhlak mulia.BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. kecerdasan. yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lainnya. lingkungan alam non hayati. Namun juga tergantung pada lingkungan pendidikan yang berada di luar lingkungan formal. Manusia selama hidupnya selalu akan mendapat pengaruh lingkungan.

Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an. b. merawat. maka lingkungan pendidikan dapat dibedakan atau dikategorikan menjadi 3 macam lingkungan yaitu (1) lingkungan pendidikan keluarga. Yogyakarta: Teras. (3) lingkungan pendidikan masyarakat. dan mendidik anak agar tumbuh dan berkembang dengan baik. Pendidikan keluarga dapat dibedakan menjadi dua yakni : a. Pendidikan keluarga disebut pendidikan utama karena di dalam lingkungan ini segenap potensi yang dimiliki manusia terbentuk dan sebagian dikembangkan. yang pertama dan utama dialami oleh anak serta lembaga pendidikan yang bersifat kodrati. Hal 77-82 2 . 2010. orang tua bertanggung jawab memelihara. Bahkan ada beberapa potensi yang telah berkembang dalam pendidikan keluarga. (2) lingkungan pendidikan sekolah . Pendidikan prenatal (pendidikan sebelum lahir) Merupakan pendidikan yang berlangsung selama anak belum lahir atau masih dalam kandungan. Jenis Lingkungan Pendidikan Mengacu pada pengertian lingkungan pendidikan seperti tertulis diatas. Sama seperti pendidikan prenatal yang tujuan adalah menjamin manusia lahir ke dunia. Lingkungan Pendidikan Keluarga Keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua.B. Bagaimana manusia bersikap tentang segala macam lingkungannya di luar lingkungan keluarga sangat tergantung pada bagaimana proses pendidikan keluarga berlangsung. Lingkungan Pendidikan Sekolah 1 Juwariyah. pendidikan postnatal ditujukan sebagai jaminan agar manusia dapat menjadi manusia yang baik dan tidak mengalami kesulitan berarti selama proses manusia hidup serta mendapat keselamatan di akhirat. bersifat informal.1 1. 2. Pendidikan postnatal (pendidikan setelah lahir) Merupakan pendidikan manusia dalam lingkungan keluarga di mulai dari manusia lahir hingga akhir hayatnya. melindungi.

Tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dalam keluarga. Dengan demikian. berarti pengaruh pendidikan tersebut tampaknya lebih luas. sikap dan minat. guru adalah sosok yang disanjung. Sekolah merupakan lingkungan baru bagi anak. baik pembentukan kebiasaan-kebiasaan. terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam keterampilan. Kedua media 3 . sekolah telah mencapai posisi yang sangat sentral dalam pendidikan anak. 3. Lingkungan masyarakat. yang dibawa masing-masing anak dari lingkungan dan kondisi rumah tangga yang berbeda-beda. Seiring dengan perkembangan peradaban manusia. kepribadian dan kebiasaan. maupun pembentukan kesusilaan dan keagamaan. Corak dan ragam pendidikan yang dialami seseorang dalam masyarakat banyak sekali. didengar dan ditiru. Karena anak-anak memandang. baik status sosial maupun agamanya. Tempat bertemunya ratusan anak dari berbagai kalangan dan latar belakang yang berbeda. Biasanya adalah teman-teman sebaya di lingkungan terdekat. Oleh karena itu dikirimkan anak ke sekolah. pendidikan juga dipengaruhi oleh lingkungan yang berupa Media elektronik dan media cetak. Pendidikan yang dialami dalam masyarakat ini. Lingkungan Pendidikan Masyarakat Dalam konteks pendidikan. masyarakat merupakan lingkungan keluarga dan sekolah. atau lingkungan pergaulan anak. Selain jenis lingkungan di atas. pembentukan pengertia-pengertian (pengetahuan). Seorang pengajar adalah merupakan figur dan tokoh yang menjadi panutan anak-anak dalam mengambil semua nilai dan pemikiran tanpa memilah antara yang baik dengan yang buruk. ini meliputi segala bidang. sehingga pengaruh guru sangat besar terhadap kepribadian dan pemikiran anak. Di sekolah inilah anak akan terwarnai oleh berbagai corak pendidikan. telah mulai ketika anak-anak untuk beberapa waktu setelah lepas dari asuhan keluarga dan berada di luar dari pendidikan sekolah.

dalam ilmu ‫ُ م‬ ٍ Allah swt. di antara mereka ada yang beriman. C. dan kebanyakan mereka adalah orang-orang yang fasik. menyuruh kepada yang ma'ruf. tentulah itu lebih baik bagi mereka. {ْ ‫“ }خي ر ْ ُم‬sebaik-baik umat yang dilahirkan” yang ‫َ ْ َ ا َّة‬ ِ َ ‫ت ْ ُ ُ ْ َ ب ل َ ْ ُ ْ ِ َت ْ َ ْ َ َ ِ ل ُ ن‬ ditampilkan untuk manusia. {ْ ‫" } َكا‬tentulah itu". komik dan novel. Kalau orang tua tidak berhati-hati dan waspada terhadap kedua media ini. {ِْ َ ‫}وَو ْمن ْ َهل ْا ْك‬ ‫َ ل ْ ْا َ َ أ ْ ُ ل ِتاب‬ “Sekiranya Ahli Kitab beriman”. {ْ ‫َ عمرون ْ ِا ْمعروف ْوَ ن هون ْعن ْا ْمْكر‬ ِ ‫َ ْ ِ ْ َ الل‬ ْ ِ‫“ }وتُؤمنٌ ون ْب‬menyuruh kepada yang makruf dan melarang dari yang mungkar serta beriman kepada Allah”. Lingkungan Pendidikan dalam Al-Qur’an 1. maka tidak jarang anak-anak akan tumbuh menjadi anak sebagai mana yang ia peroleh dari kedua media ini. Sekiranya Ahli Kitab beriman. majalah dan cerpen anak. bunyi surat dan tafsir 110.ini sangat berpengaruh terhadap pendidikan. Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia. yakni ‫لَن‬ َ keimanan itu {ْ ‫" }خي راْ َه‬lebih baik bagi mereka" {ْ ‫}من هم ْا ْمؤم ُ و‬ ‫َ ْ ً ل ُم‬ ‫ِ ْ ُ ُ ل ُ ْ َن ْ ن‬ َ ْ "Di antara mereka ada yang beriman” misalnya Abdullah bin Salam 4 . internet. telepon. tingkah laku dan kepribadian anak. {ْْ ُ‫“ }ك ْنت‬Adalah kamu” hai umat Muhammad. dan beriman kepada Allah. Surat Ali Imran ayat 110 a.Media elektronik dan cetak ini antara lain: radio dan televisi. dan mencegah dari yang munkar.

saling mengingatkan. bunyi surat dan tafsir 2 Dani Hidayat. Analisis {َْ ‫“ }واَكثَ رهم ْال ْسقو‬tetapi kebanyakan ‫َ ْ ُ ُ ُ ْف ِ ُ ْ ن‬ Dalam surat Ali Imran ayat 110 dikatakan bahwa umat Muhammad adalah sebaik-baik umat. Lingkungan yang sedemikian itu akan mendukung tercapainya maksud yang dituju oleh pendidikan yaitu jaminan agar manusia dapat menjadi manusia yang baik dan tidak mengalami kesulitan berarti selama proses manusia hidup serta mendapat keselamatan di akhirat. 2010 5 . Surat Huud ayat 100-101 a.r. free ware.a. Dalam bimbingan Rasulullah mereka hanya menyembah kepada Allah SWT. dan mau mendengarkan nasehat orang yang lebih paham adalah lingkungan pendidikan yang baik. Lingkungan yang berisi orang-orang yang beriman. Mereka melaksanakan amar ma’ruf Nahi Munkar yaitu menyuruh pada kebajikan dan mncegah kemungkaran/maksiat. 2. Dalam kaitannya dengan lingkungan pendidikan.2 b. Dalam kehidupan mereka saling mengingatkan dan saling menjaga. dan sahabat-sahabatnya mereka orang-orang yang fasik” kafir. terjemah tafsir jalalain.

” dengan kedustaan dan kkafiran mereka terhadap utusan-utusan Kami. {ٍْ ‫}م ْندون ْالل ْمن ْش ْي‬ ‫ِ ُْ ِ ِ ِ ْ َ ئ‬ 6 . {ْْ ‫}وماَ ْ َْلَمنْه‬ ‫َ ظ ْ ُم‬ “Dan Kami tidaklah menganiaya mereka”. di antara negeri-negeri itu ada yang masih kedapatan bekas-bekasnya” maksudnya. Allah swt berfirman: { ْ ‫“ } ْلِك ْمن ْاَنْ بَاءالْق‬Itu adalah ‫ذ َ ِ ْ ِ ُرى‬ sebagian dan berita-berita negeri (yang telah dibinasakan)” maksudnya.100. di waktu azab Tuhanmu datang. masih ada {ٌْ ‫“ }وحثِْي‬dan ada (pula) ‫ََ د‬ yang telah musnah maksudnya telah hancur. 101. Itu adalah sebagian dan berita-berita negeri (yang telah dibinasakan) yang Kami ceritakan kepadamu (Muhammad). maksudnya jika Kami membinasakan mereka “tetapi merekalah yang menganiaya diri mereka sendiri. Ketika Allah swt telah menyebutkan kabar para Nabi dan apa yang dihadapi mreka bersama ummatnya dan bagaimana Allah membinasakan orang-orang kafir dan menyelamatkan orang-orang mukmin. Dan Kami tidaklah menganiaya mereka tetapi merekalah yang menganiaya diri mereka sendiri. kabar tentang mereka ِ َ {ْ ِ‫}نَقصهُ ْعلَْيك ْم ْن ها ْقَائ‬ ‫م‬ َ ُّ ُ َ ٌ “yang Kami ceritakan kepadamu (Muhammad). karena itu tiadalah bermanfaat sedikitpun kepada mereka sembahan-sembahan yang mereka seru selain Allah. {ْْ ‫}ولَكن ْظَلَمو ْاَنْ فسه‬ ‫َ ْ ْ ٌ ْ ُ َ ُم‬ {ْ‫فَما‬ َ ‫ْ ْ َ ُ ْ ْء َ ُ م‬ ْْ ‫}اَغنَت ْع ْن هم ْلِهتُ ه‬ “karena itu tiadalah bermanfaat sedikitpun kepada mereka sembahan-sembahan mereka” berhala-berhala mereka yang mereka beribadah dan berdoa kepadanya. Dan sembahansembahan itu tidaklah menambah kepada mereka kecuali kebinasaan belaka. di antara negeri-negeri itu ada yang masih kedapatan bekas-bekasnya dan ada (pula) yang telah musnah.

Mereka akhirnya binasa. akan lunak hati dan tunduk jiwanya4.“sesuatupun selain Allah”. Keterkaitan surat Hud ayat 100-101 dengan lingkungan pendidikan adalah makna yang tersirat di dalamnya yaitu kisah tentang umat yang tidak beriman dan menyembah Tuhan selain Allah SWT. Mujahid Qatadah dan yang lain berkata: “Maksudnya kecuali kerugian. Orang yang mendengar dan membaca kisah tersebut. itulah sebab kebinasaan dan kehancuran mereka yaitu karena mereka mengikuti illah-illah (sembahan-sembahan) itu. Bandung : Sinar Algesindo. Allah memperingatkan tentang pelajaran yang terdapat dalam kisah tersebut dengan Firman-Nya: ‫ِ َ م ََ د‬ ٌْ ‫م ْن هاْقَائِ ْْوحثِْي‬ ٌ Di antara negeri-negeri itu ada yang kedapatan bekas-bekasnya. 2000. suka menuruti hawa nafsu. 3 Bahrun Abu Bakar. terjemah tafsir ibnu Katsir surat huud. C.3 b. Maka lingkungan yang berisi orang-orang yang tidak beriman. {ٍْ ‫ْ}وماْزادهمْغَْي رْتَ ْتبِْي‬Dan sembahan-sembahan itu tidaklah ‫ََ َ ُ ُ ْ َ ب‬ menambah kepada mereka kecuali kebinasaan belaka. dan individualis adalah lingkungan pendidikan yang buruk karena tidak akan bisa menjamin keselamatan di dunia dan di akhirat bahkan hanya menimbulkan kerusakan dan kebinasaan. ada pula yang telah musnah. Analisis Dalam surat Huud ayat 100-101 di atas Allah menceritakan tentang kisah-kisah umat terdahulu. Mereka menuruti hawa nafsu dan tidak mau mengikuti nasehat dari utusan-utusan Allah yang telah dikirim kepada mereka. L. maka dari itu mereka rugi di dunia maupun akhirat. berhala-berhala itu tidak berguna dan tidak dapat menyelamatkan mereka ketika mereka dibinasakan. hal 62-63 4 Tafsir Al-Maraghi 12 hal 57 7 .

Bahrun Abu. kafir. 2. Lingkungan pendidikan yang baik adalah lingkungan yang berisi orangorang yang beriman dan selalu beramar ma’ruf nahi munkar. Bakar. free ware. fasik. 2010 3. DAFTAR PUSTAKA 1. Dani Hidayat. Lingkungan pendidikan ada yang baik ada pula yang buruk. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Surat Huud. 2000. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an. Juwariyah. Bandung: Sinar Algesindo 4. Lingkungan pendidikan yang buruk adalah lingkungan yang berisi orangorang yang. 2010. Yogyakarta: Teras.BAB III PENUTUP Lingkungan sangat berpengaruh terhadap proses pendidikan. terjemah tafsir jalalain. dan individualis. Tafsir Al-Maraghi 12 8 . Lingkungan yang baik memberi pengaruh positif pada proses pendidikan dan lingkungan yang buruk berdampak negatif bagi pendidikan.

dan individualis. Juwariyah. Tafsir Al-Maraghi 12 10 . Lingkungan pendidikan yang baik adalah lingkungan yang berisi orangorang yang beriman dan selalu beramar ma’ruf nahi munkar. Yogyakarta: Teras. Bahrun Abu. Lingkungan yang baik memberi pengaruh positif pada proses pendidikan dan lingkungan yang buruk berdampak negatif bagi pendidikan. Bandung: Sinar Algesindo 4. DAFTAR PUSTAKA 1. 2.Lingkungan sangat berpengaruh terhadap proses pendidikan. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Surat Huud. 2010 3. Lingkungan pendidikan ada yang baik ada pula yang buruk. Bakar. 2000. kafir. Dani Hidayat. terjemah tafsir jalalain. free ware. Lingkungan pendidikan yang buruk adalah lingkungan yang berisi orangorang yang. fasik. 2010. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al- Qur’an.