MATA KULIAH: PERENCANAAN PENDIDIKAN NAMA NIM SEMESTER : SITI NURCHAMIDAH : 096012648 :8

BAB 3

Kondisi Aktual Perencanaan Dalam Sistem Pendidikan Nasional

Perencanaan Pendidikan merupakan salah satu kebijakaan pemerintah yang terindependensi dengan kebijakan-kebijakan publik lainnya. Proses perencanaan pendidikan di Indonesia diarahkan pada relevansi, efisiensi , dan eektrivitas pendidik, sehingga sasaran pendidikan akan tercapai sesuai dengan tujuan yan telah digariskan. Hanya saja dalam tataran implementasi apa yang telah digariskan sering kali berbeda dengan kenyataan di lapangan, sehingga optomalisasi kinerja manajemen pendidikan belum berjalan sesuai dengan harapan. Pelaksanaan di lapangan dalam rangka menyambut desentralilsasi dalam bidang pendidikan salah satunya adalah penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Tujuan utama MBS adalah meningkatkan efisiensi, mutu, dan pemerataan pendidikan. MBS mmberikan kewenangan penuh kepada kepala sekolah dan guru dalam mengatur pendidikan dan pembelajaran, merencanakan, mengorganisasi, mengawasi, mempertanggungjawabkan, mengatur serta memimpin sumber daya manusia serta sarana lainnya dalam rangka membantu proses pembelajaran nyang sesuai dengan tujuan sekolah. Beberapa kendala institusional dalam pembangunan pendidikan formal, khususnya pada tingkat pendidikan dasar di Indonesia, yaitu : 1. 2. 3. 4. Institusi pemerintah yang mengelola pendidikan dasar sangat rumit dan Pengelolaan SMP sepenuhnya dilakukan oleh Departemen Pendidikan Anggaran pendidikan nasional dikelola secara kaku dan terkotak-kotak. Manajemen pada tingkat sekolah belum efektif. Melalui penerapan MBS tersebut, maka implikasinya telah berdampak pula pada perubahan system perencanaan pendidikan di Indonesia. kurang terkoordinasi. Nasional, sehingga terjadi tanggung jawab ganda.