P. 1
SILABUS

SILABUS

|Views: 319|Likes:
Published by Eka Damayanthi

More info:

Published by: Eka Damayanthi on Sep 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2014

pdf

text

original

SILABUS

Pendidikan Keaksaraan Total Alokasi Waktu Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara : Keaksaraan Dasar : 114 x 60 menit (38 kali pertemuan) : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar 1. Memperkena 1.1. Mampu • WB mampu lmenyebutkan memperkenalka kan diri sendiri identitas (nama, n diri dengan dengan kalimat alamat, pekerjaan, bahasa yang sederhana dan keluarga) dengan santun. bahasa yang bahasa yang • WB santun yang sederhana dan menyebutkan berkaitan santun. pekerjaan yang dengan 1.2 Mampu sedang kecakapan hidup menyebutkan digelutinya saat pekerjaan yang ini. sedang di geluti • WB saat ini. mengajukan 1.3 Mengajukan pertanyaan pertanyaan secara tentang lisan tentang identitas orang identitas orang lain. lain. Indikator Penilaian • Tes lisan (tercapa i atau tidak tercapa) Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan) Sumber Belajar Buku huruf Buku angka Papan tulis Penghapus Spidol

Standar Kompetensi 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, serta pengenalan benda sekitar yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

• • • • •

1

Mendengarkan

1. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2. Menyampaikan pesan pendek ( 1 sd 5 kalimat sederhana) yag didengarnya kepada orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2.1. Mampu • Tutor dan WB • Tes lisan mendengarkan menyampaikan (tercapai pesan yang identitasnya. atau didengar tentang WB lain tidak topik tertentu mendengarkan tercapai) yang berkaitan dan dengan identitas menyampaikan orang lain. isi pesan yang 2.2. Mampu berkaitan dengan menyampaikan identitas orang pesan yang lain. didengar tentang • WB topic tertentu menyampaikan yang disampaikan pertanyaan oleh tutor yang tentang pesan berkaitan dengan pendek yang identitas orang telah lain. disampaikan 2.3. Mampu oleh orang lain menanyakan yang berkaitan kembali pesan dengan identitas pendek yang telah orang tersebut. disampaikan orang lain tentang identitas orang tersebut.

2

kata yang berkaitan dengan identitas diri 4. Menulis setiap kata yang huruf yang berkaitan dengan terdapat pada kata identitas diri. Membaca 1. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup.Menulis 1. 3.4. abjad dalam • WB membaca 3 . Menulis kata yang terdiri atas sekurangkurangnya dua suku kata yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Menyebutkan menyebutkan huruf-huruf yang huruf-huruf yang terdapat pada kata terdapat pada tersebut.2. 3. sendiri misalnya 3.2 Mampu membaca dengan tercapai) keseluruhan identitasnya. tersebut • WB menulis dan 3. Mampu menulis • WB menulis • Tes kata yang terdiri kata yang terdiri Tertulis dari beberapa dari beberapa (tercapai suku kata yang suku kata yang atau berkaitan tentang berkaitan dengan tidak identitas diri identitas diri tercapai) sendiri. majemuk.3. Menulis suku kata nama panggilan dari kata yang WB. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.1 Membaca lancar • WB mengenal • Tes lisan vocal dan kata dan (tercapai konsonan dengan membaca kata atau lafal yang tepat yang berkaitan tidak 4. 4. telah ditulis • WB menulis sebelumnya suku kata dari 3. Menulis kalimat sederhana.

3 Mampu membaca • WB mengenali lancar vocal. tersebut.5 Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor 4. • WB melafalkan 4.4 Mampu setiap huruf mengenal suku yang terdapat kata yang terdiri pada kata atas satu huruf.bahasa Indonesia setiap suku kata dengan lafal yang dari kata tepat. 4. benar.6 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. 4. 4 . dan lima huruf. huruf-huruf yang diftong. konsonan terdapat pada dan variasinya kata yang dalam bahasa berkaitan dengan Indonesia dengan identitasnya. empat benar. huruf. tiga Indonesia yang huruf. dengan bahasa dua huruf.

2. Menulis lambang 1.2.1. 1. pengurangan.Berhitung 1.1 Mampu menulis dan mengenal angka. • • • • . dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup.3 Mampu menghitung anggota keluarga 5. 5. … 9 dan berkaitan dengan variasinya. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. • WB menulis dan • Tes mengenal angka. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis : Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar • WB menulis lambang dan nama bilangan berbagai angka dan variasinya. kecakapan hidup. • WB mampu mengenali objek di sekitar dan menghitungnya.4 Mampu menghitung objek dengan benar yang berkaitan dengan kehidupan diri sendiri.2 Mampu menghitung umur. • WB menghitung umur masingmasing • WB mengenali keluarganya dan menghitung banyak anggota keluarganya. Mampu menulis dan nama lambang bilangan bilangan yang 0. 5. 5. majemuk. 1. • WB menulis Penilaian • Tes tertulis (tercapai atau tidak tercapai) Alokasi Waktu 21 jam (7 kali pertemuan Sumber Belajar Buku angka Buku huruf Buku lancer menulis Papan tulis 5 Standar Kompetensi 2. Mampu menulis nama bilangan 0. perkalian. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang 1. tulis. 5. Menulis kalimat sederhana.

2. di Dusun 1. Mampu menulis dusun di Desa lambang dan nama Julah. 2.WB dengan jumlah KK membaca uang • Spidol • Penghapus • Media • Poster huruf 6 . 9 dan nama bilangan variasinya.3. Mampu menulis Kawanan.berkaitan dengan kecakapan hidup. untuk jumlah 1.4. mengikuti proses 1.5. untuk banyaknya penghasilan yang diperoleh.3. Membaca 2. Mampu membaca • WB mampu • Tes lisan lambang dan membaca sejumlah angka lambang sejumlah yang berkaitan angka. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.1. Mampu menulis belajar. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang berkaitan dengan 1. nama bilangan • WB menulis untuk jumlah KK nama bilangan yang ada di Dusun untuk jumlah KK Kawanan. bilangan untuk • WB menulis lambang dan banyaknya nama bilangan masyarakat yang untuk banyaknya mengikuti proses masyarakat yang belajar.…. lambang dan nama • WB menulis bilangan untuk nama bilangan uang pecahan yang untuk uang berkaitan pecahan dan penghasilan setiap lambang bilangan hari. 2.

Mampu melakukan membandingkan operasi beberapa matematika berupa bilangan. Mampu membaca uang pecahan yang berkaitan dengan penghasilan warga. 2. 3. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.4.2. Mampu • Tutor memberika suatu masalah penghitungan menyatakan hasil yang berkaitan matematis berupa perhitungan yang dengan penambahan. • Tes tulis 7 . Melakukan 3. matematis dan 3. • WB 3. penambahan dan • Tutor memberikan pengurangan yang angka-angka yang berkaitan dengan harus diselesaikan kehidupan dengan operasi bermasyarakat. Kawanan. berkaitan dengan lingkungan dan pengurangan. Mampu sesuatu yang pembagian yang membandingkan berkaitan dengan lingkungan sekitar berkaitan dengan dua bilangan atau dan menyatakan kecakapan hidup.1. lebih yang hasilnya dalam berkaitan dengan lambang bilangan. dan 3. masyarakat WB menghitung perkalian.3. lingkungan. Mampu melakukan WB melakukan perkalian dan operasi matematika pembagian yang kecakapan hidup.Berhitung 2.2. yang ada di Dusun pecahan.

4. bermasyarakat perkalian dan dengan pembagian. yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh • Test lisan 8 . Mampu menceritakan memahami isi kembali isi teks cerita yang tersebut.Mendengarkan 2. menggunakan beberapa metode 4.2. didengar tentang • WB menceritakan topic tertentu yang kembali isi cerita disampaikan oleh yang didengar tutor yang tentang topic berkaitan dengan tertentu yang lingkungan sekitar.d. kemuadian 4. tutor yang • WB memahami berkaitan dengan isi cerita lingkungan sekitar. 5 kalimat sederhana) yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mampu • WB mendengarkan mendengarkan cerita yang cerita dari tutor didengar tentang yang berkaitan topic tertentu yang dengan disampaikan oleh lingkungan. Mampu tutor yang menceritakan berkaitan dengan kembali isi cerita lingkungan. disampaikan oleh 4. kehidupan pengurangan. berkaitan dengan berupa penambahan. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.1. Menceritakan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (1 s.3.

manfaat benda• WB menjelaskan benda di sekitar manfaat dari alatyang berkaitan alat tersebut. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan dengan kecakapan hidup.1. Mampu dengan menjelaskan lingkungan. Mampu memilih Pengalaman Belajar • Tutor memberi petunjuk benda dan WB memilih benda yang telah ditentukan tutor. Berbicara 2. • Tes lisan Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Mendengarkan : Beternak babi Kompetensi Dasar 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup. • WB mengambil benda yang telah Penilaian • Tes lisan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan yang berkaitan dengan benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh Alokasi Sumber Waktu Belajar 24 jam • Media (8 kali • Papan tulis pertemuan) • Spidol • penghapus • Buku bacaan • Buku 9 . Melakukan Standar Kompetensi 3. dan kaitannya 5. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup 5. 5.tutor yang berkaitan dengan lingkungan. Indikator 1.1.2. Mampu • Tutor menyebutkan menunjukkan nama-nama benda sejumlah alat dan disekitar yang WB menyebutkan berkaitan dengan alat-alat tersebut lingkungan. dengan lingkungan.

1. Berbicara 3. 1.2. Menceritakan kegiatan seharihari dengan tutor yang berkaitan dengan ternak babi.kecakapan hidup. Menulis • Poster huruf • WB menceritakan kegiatan seharihari yang • Tes lisan 10 . 2.Mampu menceritakan kegiatan sehari- dipilih. Mampu menunjukkan benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi.3. Mengungkapkan pikiran. perasan dan pengalaman 2. 1. Mampu mengambil bendabenda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan beternak babi.

Mampu melakukan takaran banyaknya bahan yang digunakan untuk • berhubungan dengan penyiapan makanan ternak babi. berat dan isi yang berkaitan dengan ternak babi. 3.2. pengurangan.2. perkalian. • Tes tulis 11 . 2. sehari tentang cara beternak babi. dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup. WB menceritakan kegiatan seharihari tentang cara pemberian makanan ternak. WB mengukur banyaknya bahan yang diperlukan untuk ternak babi.1. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan. 2.secara lisan melalui kegiatan bertanya. bahasa yang mudah dipahami orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 3. • • Berhitung 3. Tutor memberikan bangu ruang dan bangun datar dan WB menghitung bidang datar dan bangun ruang sederhana.Mampu • melakukan pengukuran panjang. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 3.3.Menceritakan tentang pengalaman yang pernah diperoleh yang berhubungan dengan beternak babi.Mampu menceritakan kegiatan seharihari cara beternak babi. dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup. WB menceritakan pengalamannya tentang kegiatan keseharian yang berhubungan dengan makanan ternak babi.

• Tes Tulis 12 . 4. Mampu menghitung dan mengenal bidang datar dan bangun ruang sederhana. Menulis kalimat sederhana. • WB menulis kalimat sederhana yang berkaitan dengan ternak babi • WB menulis kalimat majemuk dan variasinya. Mampu menulis kalimat kalimat sederhana sederhana.4. dengan struktur kalimat majemuk.makanan ternak babi. Mampu menulis kalimat majemuk dan variasinya yang berkaitan dengan ternak babi. 4. • WB mengenal dan menghitung satuan waktu.2. 3. Mampu mengenal dan menghitung satuan waktu yang berkaitan dengan ternak babi. Menulis 3. 3. Menulis 4. subjek + predikat dan variasi dalam + objek dan atau bahasa bahasa keteranghan dan Indonesia yang variasinya yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan hidup ternak babi. majemuk.3. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup.1.

• Pengalama n pribadi 13 . Pengalaman Penilaian Belajar • WB diminta Tes lisan untuk menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang.1.2. Membaca lancar berbagai kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang. • buku tulis. Mampu membaca • Tutor • Tes lisan kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi. Mampu Standar Kompetensi 4. Mampu membaca sebuah kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang berkaitan dengan ternak babi yang ditentukan oleh tutor. • Tutor memberikan kalimat majemuk dan WB membaca kalimat majemuk tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan Indikator 1. 5. 5.1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan) Sumber Belajar • Buku tematik. 5.Membaca 3. memberikan kalimat sederhana. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara : Berladang Kompetensi Dasar 1. WB membaca kalimat sederhana tersebut dengan intonasi yang tepat.

penghapus. 1. 4. salah satu WB untuk bercerita tentang pengalamannya dalam memilih bibit tanaman yang baik. Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang. spidol. • Tutor meminta salah satu WB untuk bertanya bagaimana cara memilih bibit 14 . Mampu bertanya benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mampu penjelasan tanggapan mendengarkan tentang petunjuk sederhana tentang cerita pengalaman dan cerita yang cerita teman yang dilaksanakan pengalaman didengar tentang yang berkaitan teman yang topik tertentu dengan kecakapan didengarnya yang yang bertemakan hidup. berkaitan dengan berladang seperti kecakapan hidup.1. Mampu menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang. 1. poster. dengan kecakapan hidup. • WB Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang. papan tulis. 2. Mampu menyebutkan tanaman-tanaman yang ditanam di ladang. • WB menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang. • WB menyebutkan tanamantanaman yang ditanam di ladang. Memberikan 2. • Tutor menunjuk • Tes lisan • • • • • pensil. • pulpen.3.2.2.4. pengalaman memilih bibit tanaman yang baik.Mendengarkan 1. Memahami 2. gambar.

15 .Membaca 4. yang sudah dibaca mengenai mengenai pemilihan bibit berladang. memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengar tentang topik tertentu yang bertemakan berladang. 3.1.2. tersebut. dipaparkan 2. menjelaskan inti • WB lain mencari dari wacana inti dari wacana tersebut. Memahami teks dengan membaca intensif (100 – 200 kata) tentang cerita tanaman yang pengalaman baik. Mampu Tes lisan • Salah satu WB teks (100 – 150 menceritakan menceritakan isi kata) melalui kembali wacana wacana membaca intensif. Mampu warga. teman yang • WB memberikan didengar tentang tanggapan topik tertentu terhadap yang bertemakan pengalaman yang berladang. Menjelaskan isi 3.3. Mampu baik. tanaman yang 3.

hidup. Menyusun ide paragraph dalam pokok dan ide Bahasa penjelas dalam Indonesia yang paragraf yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan kecakapan hidup. hidup. penghapus. pensil. Melakukan 5. Menerapkan 5. beberapa kalimat dalam paragraf yang berhubungan dengan berladang. Menyusun ide pokok dan ide penjelas dalam paragraph yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mampu menulis Standar Kompetensi 5. buku tulis. Indikator 1. Menulis 4.1 Mampu menulis • WB mampu Tes tulis Berhitung menulis beberapa kalimat dalam paragraph berkaitan dengan ciri-ciri bibit tanaman yang baik. kecakapan hidup.1. Menulis paragraph dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan Pengalaman Belajar • Tutor Penilaian • Tes tulis beberapa kalimat dalam paragraph yang berhubungan dengan cara membuat keripik memberikan suatu paragraph dan WB menulis ide pokok dari paragraph yang Alokasi Waktu 21 jam ( 7 kali pertemuan) • • • • Sumber Belajar Buku resep masakan. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis : Memasak Kompetensi Dasar 1.1. bibit tanaman. Mampu melakukan • WB belajar Tes tulis perhitungan operasi matematis perhitungan berapa menghitung matematis secara sederhana dalam biaya yang berapa biaya lisan dan tulis berbagai kegiatan diperlukan untuk yang diperlukan yang berkaitan yang berkaitan pembelian bibit untuk pembelian dengan dengan kecakapan tanaman. 16 . 4. 4.Menulis 4.

memberikan wacana tentang pembuatan keripik singkong. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 2. gambar.1. Mampu berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. Mampu menceritakaan inti dari wacana yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. pengalaman yang menceritakan perasaan. 2. Membaca 5. • Tutor • papan tulis. Mampu kan pikiran. • WB menulis ide pokok dan mengembangkan nya menjadi suatu paragraph. Menceritakan 3. • Tes Lisan menceritakan kembali wacana yang sudah di baca yang berkaitan dengan cara membuat keripik singkong 2. Mampu menulis ide pokok dan mengembangkannya menjadi paragraph yang yang berhubungan dengan memasak. Memahami teks dengan membaca intensif (100200 kata).1. megesankan yang pengalaman pengalaman dan berkaitan dengan pribadi yang • WB menceritakan • Tes lisan pengalaman tentang memasak dengan 17 . Mengungkap 3.2. • poster.2. • spidol. singkong 1. Berbicara 5. WB membaca wacana tersebut dan menceritakan kembali isi dari wacana tersebut. • pulpen.kecakapan hidup.

kecakapan hidup dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami. • WB menayakan tentang cerita pengalaman yang telah di ceritakan.2. 4.1. Mampu bertanya tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami. • WB menanggapi 18 . Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 4. Mampu mendengarkan cerita pengalaman teman yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. • Tutor • Tes lisan menugaskan salah satu WB untuk menceritakan pengalamannya tentang pembuatan keripik singkong dan WB lainnya mendengarkan cerita tersebut. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup. mengesankan yang berhubungan dengan memasak terutama memasak tentang pembuatan keripik singkong dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami 4.petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mendengarkan 5.

berkaitan 5. tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. • Tutor menugaskan WB menghitung pemasukan dan pengeluaran dan WB melakukan 19 .2. Mampu dengan melakukan kecakapan perhitungan cerita pengalaman tersebut.3. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.Berhitung 5. • WB menggunakan • Tes tulis operasi matematis yang berkaitan dengan memasak. Mampu memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 4. Menerapkan 5.1. Mampu operasi menggunakan matematis operasi dasar sederhana dalam matematis yang berbagai berhubungan kegiatan yang dengan memasak. 5.

pemasukan dan pengeluaran dalam berbagai kegiatan yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 5. 196412181994031003 I Wayan Widnyana. M. perhitungan tersebut dengan operasi matematis. 0813011008 20 . 3 Agustus 2011 Tim Tutor. Drs. Mampu melakukan perhitungan biaya dan pendapatan dalam kegiatan usaha pembutan keripik singkong.Hum NIP. • Tutor memberikan contoh pendapatan dan pengeluaran pada saat pembuatan keripik singkong dan WB menghitung keeluruhan pengeluaran dan pemasukan tersebut.3. Julah. dkk NIM. I Gusti Made aryana.hidup. Tes tulis 3 x 60 menit (1 kali pertemuan) Ujian akhir • tes Mengetahui Dosen Pembimbing.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->