SILABUS

Pendidikan Keaksaraan Total Alokasi Waktu Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara : Keaksaraan Dasar : 114 x 60 menit (38 kali pertemuan) : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar 1. Memperkena 1.1. Mampu WB mampu lmenyebutkan memperkenalka kan diri sendiri identitas (nama, n diri dengan dengan kalimat alamat, pekerjaan, bahasa yang sederhana dan keluarga) dengan santun. bahasa yang bahasa yang WB santun yang sederhana dan menyebutkan berkaitan santun. pekerjaan yang dengan 1.2 Mampu sedang kecakapan hidup menyebutkan digelutinya saat pekerjaan yang ini. sedang di geluti WB saat ini. mengajukan 1.3 Mengajukan pertanyaan pertanyaan secara tentang lisan tentang identitas orang identitas orang lain. lain. Indikator Penilaian Tes lisan (tercapa i atau tidak tercapa) Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan) Sumber Belajar Buku huruf Buku angka Papan tulis Penghapus Spidol

Standar Kompetensi 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, serta pengenalan benda sekitar yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

Mendengarkan

1. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2. Menyampaikan pesan pendek ( 1 sd 5 kalimat sederhana) yag didengarnya kepada orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2.1. Mampu Tutor dan WB Tes lisan mendengarkan menyampaikan (tercapai pesan yang identitasnya. atau didengar tentang WB lain tidak topik tertentu mendengarkan tercapai) yang berkaitan dan dengan identitas menyampaikan orang lain. isi pesan yang 2.2. Mampu berkaitan dengan menyampaikan identitas orang pesan yang lain. didengar tentang WB topic tertentu menyampaikan yang disampaikan pertanyaan oleh tutor yang tentang pesan berkaitan dengan pendek yang identitas orang telah lain. disampaikan 2.3. Mampu oleh orang lain menanyakan yang berkaitan kembali pesan dengan identitas pendek yang telah orang tersebut. disampaikan orang lain tentang identitas orang tersebut.

Menulis

1. Menulis kalimat sederhana, majemuk, dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

3. Menulis kata yang terdiri atas sekurangkurangnya dua suku kata yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

Membaca

1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

3.1. Mampu menulis WB menulis Tes kata yang terdiri kata yang terdiri Tertulis dari beberapa dari beberapa (tercapai suku kata yang suku kata yang atau berkaitan tentang berkaitan dengan tidak identitas diri identitas diri tercapai) sendiri. sendiri misalnya 3.2. Menulis suku kata nama panggilan dari kata yang WB. telah ditulis WB menulis sebelumnya suku kata dari 3.3. Menulis setiap kata yang huruf yang berkaitan dengan terdapat pada kata identitas diri. tersebut WB menulis dan 3.4. Menyebutkan menyebutkan huruf-huruf yang huruf-huruf yang terdapat pada kata terdapat pada tersebut. kata yang berkaitan dengan identitas diri 4.1 Membaca lancar WB mengenal Tes lisan vocal dan kata dan (tercapai konsonan dengan membaca kata atau lafal yang tepat yang berkaitan tidak 4.2 Mampu membaca dengan tercapai) keseluruhan identitasnya. abjad dalam WB membaca
3

bahasa Indonesia setiap suku kata dengan lafal yang dari kata tepat. tersebut. 4.3 Mampu membaca WB mengenali lancar vocal, huruf-huruf yang diftong, konsonan terdapat pada dan variasinya kata yang dalam bahasa berkaitan dengan Indonesia dengan identitasnya. benar. WB melafalkan 4.4 Mampu setiap huruf mengenal suku yang terdapat kata yang terdiri pada kata atas satu huruf, dengan bahasa dua huruf, tiga Indonesia yang huruf, empat benar. huruf, dan lima huruf. 4.5 Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor 4.6 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar.
4

Berhitung

1. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

5. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

5.1 Mampu menulis dan mengenal angka. 5.2 Mampu menghitung umur. 5.3 Mampu menghitung anggota keluarga 5.4 Mampu menghitung objek dengan benar yang berkaitan dengan kehidupan diri sendiri.

WB menulis dan Tes mengenal angka. tulis. WB menghitung umur masingmasing WB mengenali keluarganya dan menghitung banyak anggota keluarganya. WB mampu mengenali objek di sekitar dan menghitungnya.

Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis

: Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar WB menulis lambang dan nama bilangan berbagai angka dan variasinya. WB menulis Penilaian Tes tertulis (tercapai atau tidak tercapai) Alokasi Waktu 21 jam (7 kali pertemuan Sumber Belajar Buku angka Buku huruf Buku lancer menulis Papan tulis
5

Standar Kompetensi 2. Menulis kalimat sederhana, majemuk, dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang

1. Menulis lambang 1.1. Mampu menulis dan nama lambang bilangan bilangan yang 0, 1, 2, 9 dan berkaitan dengan variasinya. kecakapan hidup. 1.2. Mampu menulis nama bilangan 0,

berkaitan dengan kecakapan hidup.

Membaca

2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

2. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang berkaitan dengan

1, 2,3,, 9 dan nama bilangan variasinya. untuk jumlah 1.3. Mampu menulis dusun di Desa lambang dan nama Julah. bilangan untuk WB menulis lambang dan banyaknya nama bilangan masyarakat yang untuk banyaknya mengikuti proses masyarakat yang belajar. mengikuti proses 1.4. Mampu menulis belajar. nama bilangan WB menulis untuk jumlah KK nama bilangan yang ada di Dusun untuk jumlah KK Kawanan. di Dusun 1.5. Mampu menulis Kawanan. lambang dan nama WB menulis bilangan untuk nama bilangan uang pecahan yang untuk uang berkaitan pecahan dan penghasilan setiap lambang bilangan hari. untuk banyaknya penghasilan yang diperoleh. 2.1. Mampu membaca WB mampu Tes lisan lambang dan membaca sejumlah angka lambang sejumlah yang berkaitan angka.WB dengan jumlah KK membaca uang

Spidol Penghapus Media Poster huruf

Berhitung

2. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

yang ada di Dusun pecahan. Kawanan. 2.2. Mampu membaca uang pecahan yang berkaitan dengan penghasilan warga. 3. Melakukan 3.1. Mampu Tutor memberika suatu masalah penghitungan menyatakan hasil yang berkaitan matematis berupa perhitungan yang dengan penambahan, berkaitan dengan lingkungan dan pengurangan, masyarakat WB menghitung perkalian, dan 3.2. Mampu sesuatu yang pembagian yang membandingkan berkaitan dengan lingkungan sekitar berkaitan dengan dua bilangan atau dan menyatakan kecakapan hidup. lebih yang hasilnya dalam berkaitan dengan lambang bilangan. lingkungan. WB 3.3. Mampu melakukan membandingkan operasi beberapa matematika berupa bilangan. penambahan dan Tutor memberikan pengurangan yang angka-angka yang berkaitan dengan harus diselesaikan kehidupan dengan operasi bermasyarakat. matematis dan 3.4. Mampu melakukan WB melakukan perkalian dan operasi matematika pembagian yang

kecakapan hidup.

Tes tulis

Mendengarkan

2. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

4. Menceritakan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (1 s.d. 5 kalimat sederhana) yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

berkaitan dengan berupa penambahan, kehidupan pengurangan, bermasyarakat perkalian dan dengan pembagian. menggunakan beberapa metode 4.1. Mampu WB mendengarkan mendengarkan cerita yang cerita dari tutor didengar tentang yang berkaitan topic tertentu yang dengan disampaikan oleh lingkungan. tutor yang WB memahami berkaitan dengan isi cerita lingkungan sekitar. kemuadian 4.2. Mampu menceritakan memahami isi kembali isi teks cerita yang tersebut. didengar tentang WB menceritakan topic tertentu yang kembali isi cerita disampaikan oleh yang didengar tutor yang tentang topic berkaitan dengan tertentu yang lingkungan sekitar. disampaikan oleh 4.3. Mampu tutor yang menceritakan berkaitan dengan kembali isi cerita lingkungan. yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh

Test lisan

tutor yang berkaitan dengan lingkungan. Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup 5. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mampu Tutor menyebutkan menunjukkan nama-nama benda sejumlah alat dan disekitar yang WB menyebutkan berkaitan dengan alat-alat tersebut lingkungan. dan kaitannya 5.2. Mampu dengan menjelaskan lingkungan. manfaat benda WB menjelaskan benda di sekitar manfaat dari alatyang berkaitan alat tersebut. dengan lingkungan.
5.1.

Tes lisan

Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Mendengarkan

: Beternak babi Kompetensi Dasar

1. Melakukan

Standar Kompetensi 3. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

Indikator
1.1. Mampu memilih

Pengalaman Belajar Tutor memberi petunjuk benda dan WB memilih benda yang telah ditentukan tutor. WB mengambil benda yang telah

Penilaian Tes lisan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan yang berkaitan dengan

benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh

Alokasi Sumber Waktu Belajar 24 jam Media (8 kali Papan tulis pertemuan) Spidol penghapus Buku bacaan Buku
9

kecakapan hidup.

Berbicara

3. Mengungkapkan pikiran, perasan dan pengalaman

2. Menceritakan kegiatan seharihari dengan

tutor yang berkaitan dengan ternak babi. 1.2. Mampu mengambil bendabenda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan beternak babi. 1.3. Mampu menunjukkan benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi. 2.1.Mampu menceritakan kegiatan sehari-

dipilih.

Menulis Poster huruf

WB menceritakan kegiatan seharihari yang

Tes lisan

10

secara lisan melalui kegiatan bertanya, dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

bahasa yang mudah dipahami orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

sehari tentang cara beternak babi. 2.2.Mampu menceritakan kegiatan seharihari cara beternak babi. 2.3.Menceritakan tentang pengalaman yang pernah diperoleh yang berhubungan dengan beternak babi.

Berhitung

3. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

3. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

3.1.Mampu

melakukan pengukuran panjang, berat dan isi yang berkaitan dengan ternak babi. 3.2. Mampu melakukan takaran banyaknya bahan yang digunakan untuk

berhubungan dengan penyiapan makanan ternak babi. WB menceritakan kegiatan seharihari tentang cara pemberian makanan ternak. WB menceritakan pengalamannya tentang kegiatan keseharian yang berhubungan dengan makanan ternak babi. WB mengukur banyaknya bahan yang diperlukan untuk ternak babi. Tutor memberikan bangu ruang dan bangun datar dan WB menghitung bidang datar dan bangun ruang sederhana.

Tes tulis

11

makanan ternak babi. 3.3. Mampu menghitung dan mengenal bidang datar dan bangun ruang sederhana. 3.4. Mampu mengenal dan menghitung satuan waktu yang berkaitan dengan ternak babi. Menulis 3. Menulis kalimat sederhana, majemuk, dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 4. Menulis 4.1. Mampu menulis kalimat kalimat sederhana sederhana, dengan struktur kalimat majemuk, subjek + predikat dan variasi dalam + objek dan atau bahasa bahasa keteranghan dan Indonesia yang variasinya yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan hidup ternak babi. 4.2. Mampu menulis kalimat majemuk dan variasinya yang berkaitan dengan ternak babi.

WB mengenal dan menghitung satuan waktu.

WB menulis kalimat sederhana yang berkaitan dengan ternak babi WB menulis kalimat majemuk dan variasinya.

Tes Tulis

12

Membaca

3. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

5. Membaca lancar berbagai kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat.

5.1. Mampu membaca

Tutor

Tes lisan

kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi. 5.2. Mampu membaca sebuah kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang berkaitan dengan ternak babi yang ditentukan oleh tutor.

memberikan kalimat sederhana, WB membaca kalimat sederhana tersebut dengan intonasi yang tepat. Tutor memberikan kalimat majemuk dan WB membaca kalimat majemuk tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara

: Berladang Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan Indikator
1.1. Mampu

Standar Kompetensi 4. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan

menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang.

Pengalaman Penilaian Belajar WB diminta Tes lisan untuk menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang.

Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan)

Sumber Belajar Buku tematik, buku tulis, Pengalama n pribadi

13

Mendengarkan

1.2. Mampu menyebutkan tanaman-tanaman yang ditanam di ladang. 1.3. Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang. 1.4. Mampu menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang. 4. Memahami 2. Memberikan 2.1. Mampu penjelasan tanggapan mendengarkan tentang petunjuk sederhana tentang cerita pengalaman dan cerita yang cerita teman yang dilaksanakan pengalaman didengar tentang yang berkaitan teman yang topik tertentu dengan kecakapan didengarnya yang yang bertemakan hidup. berkaitan dengan berladang seperti kecakapan hidup. pengalaman memilih bibit tanaman yang baik. 2.2. Mampu bertanya

benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

dengan kecakapan hidup.

WB menyebutkan tanamantanaman yang ditanam di ladang. WB Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang. WB menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang.
Tutor menunjuk Tes lisan

pensil, penghapus, papan tulis, spidol, poster, gambar, pulpen.

salah satu WB untuk bercerita tentang pengalamannya dalam memilih bibit tanaman yang baik. Tutor meminta salah satu WB untuk bertanya bagaimana cara memilih bibit
14

Membaca

4. Memahami teks dengan membaca intensif (100 200 kata)

tentang cerita tanaman yang pengalaman baik. teman yang WB memberikan didengar tentang tanggapan topik tertentu terhadap yang bertemakan pengalaman yang berladang. dipaparkan 2.3. Mampu warga. memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengar tentang topik tertentu yang bertemakan berladang. 3. Menjelaskan isi 3.1. Mampu Tes lisan Salah satu WB teks (100 150 menceritakan menceritakan isi kata) melalui kembali wacana wacana membaca intensif. yang sudah dibaca mengenai mengenai pemilihan bibit berladang. tanaman yang 3.2. Mampu baik. menjelaskan inti WB lain mencari dari wacana inti dari wacana tersebut. tersebut.

15

Menulis

4. Menulis 4. Menyusun ide paragraph dalam pokok dan ide Bahasa penjelas dalam Indonesia yang paragraf yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan kecakapan hidup. hidup.

4.1 Mampu menulis

WB mampu

Tes tulis

Berhitung

menulis beberapa kalimat dalam paragraph berkaitan dengan ciri-ciri bibit tanaman yang baik. 4. Melakukan 5. Menerapkan 5.1. Mampu melakukan WB belajar Tes tulis perhitungan operasi matematis perhitungan berapa menghitung matematis secara sederhana dalam biaya yang berapa biaya lisan dan tulis berbagai kegiatan diperlukan untuk yang diperlukan yang berkaitan yang berkaitan pembelian bibit untuk pembelian dengan dengan kecakapan tanaman. bibit tanaman. kecakapan hidup. hidup.

beberapa kalimat dalam paragraf yang berhubungan dengan berladang.

Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis

: Memasak Kompetensi Dasar 1. Menyusun ide pokok dan ide penjelas dalam paragraph yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Indikator
1.1. Mampu menulis

Standar Kompetensi 5. Menulis paragraph dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan

Pengalaman Belajar
Tutor

Penilaian Tes tulis

beberapa kalimat dalam paragraph yang berhubungan dengan cara membuat keripik

memberikan suatu paragraph dan WB menulis ide pokok dari paragraph yang

Alokasi Waktu 21 jam ( 7 kali pertemuan)

Sumber Belajar Buku resep masakan, buku tulis, pensil, penghapus,

16

kecakapan hidup.

singkong 1.2. Mampu menulis ide pokok dan mengembangkannya menjadi paragraph yang yang berhubungan dengan memasak. 2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
2.1. Mampu

berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. WB menulis ide pokok dan mengembangkan nya menjadi suatu paragraph.
Tutor

papan tulis, spidol, poster, gambar, pulpen.

Membaca

5. Memahami teks dengan membaca intensif (100200 kata).

Tes Lisan

menceritakan kembali wacana yang sudah di baca yang berkaitan dengan cara membuat keripik singkong 2.2. Mampu menceritakaan inti dari wacana yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong.

memberikan wacana tentang pembuatan keripik singkong, WB membaca wacana tersebut dan menceritakan kembali isi dari wacana tersebut.

Berbicara

5. Mengungkap 3. Menceritakan 3.1. Mampu kan pikiran, pengalaman yang menceritakan perasaan, megesankan yang pengalaman pengalaman dan berkaitan dengan pribadi yang

WB menceritakan Tes lisan

pengalaman tentang memasak dengan

17

petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

kecakapan hidup dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami.

Mendengarkan

5. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

4. Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

mengesankan yang berhubungan dengan memasak terutama memasak tentang pembuatan keripik singkong dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami 4.1. Mampu mendengarkan cerita pengalaman teman yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 4.2. Mampu bertanya tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic

menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami.

Tutor

Tes lisan

menugaskan salah satu WB untuk menceritakan pengalamannya tentang pembuatan keripik singkong dan WB lainnya mendengarkan cerita tersebut. WB menayakan tentang cerita pengalaman yang telah di ceritakan. WB menanggapi
18

Berhitung

5. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 4.3. Mampu memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 5. Menerapkan 5.1. Mampu operasi menggunakan matematis operasi dasar sederhana dalam matematis yang berbagai berhubungan kegiatan yang dengan memasak. berkaitan 5.2. Mampu dengan melakukan kecakapan perhitungan

cerita pengalaman tersebut.

WB menggunakan

Tes tulis

operasi matematis yang berkaitan dengan memasak. Tutor menugaskan WB menghitung pemasukan dan pengeluaran dan WB melakukan
19

hidup.

pemasukan dan pengeluaran dalam berbagai kegiatan yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. 5.3. Mampu melakukan perhitungan biaya dan pendapatan dalam kegiatan usaha pembutan keripik singkong.

perhitungan tersebut dengan operasi matematis. Tutor memberikan contoh pendapatan dan pengeluaran pada saat pembuatan keripik singkong dan WB menghitung keeluruhan pengeluaran dan pemasukan tersebut. Tes tulis 3 x 60 menit (1 kali
pertemuan)

Ujian akhir

tes

Mengetahui Dosen Pembimbing,

Julah, 3 Agustus 2011 Tim Tutor,

Drs. I Gusti Made aryana, M.Hum

NIP. 196412181994031003

I Wayan Widnyana, dkk NIM. 0813011008

20