KERTAS KERJA

CADANGAN PENUBUHAN

KELAS TAHFIZ-SAINS
SEKOLAH AKADEMI ISLAM HAJI ABDULLAH SUBOH,
KAMPUNG SINTOK BUGIS, 08500 KOTA KUALA MUDA, KEDAH DARUL AMAN

Disediakan oleh, LAJNAH PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN TAHFIZ-SAINS, SEKOLAH AKADEMI ISLAM HAJI ABDULLAH SUBOH.
1-

PENGERUSI JAAFAR KETUA PEMBANTU

:

USTAZ

HAJI

SHAHABUDIN

BIN

HAJI

23-

: USTAZ ZAKARIA BIN ISMAIL : USTAZ SYUKRI BIN YAMIN

TARIKH : 1 JUN 2011

MUQADDIMAH
"Sesiapa yang membaca Al-Quran dan menghafalnya dengan sempurna, lalu menghalalkan perkara yang halal dan mengharamkan perkara yang haram maka Allah akan memasukkannya ke dalam syurga dan diberi keizinan untuk memberikan syafaat kepada sepuluh orang ahli keluarganya yang telah pasti masuk neraka”. (Hadis)
Semenjak kebelakangan ini sekolah aliran tahfiz-sains semakin mendapat sambutan seluruh pelosok negara. Sesuai dengan perkembangan ini banyak negeri di Malaysia mengambil langkah mewujudkan sekolah aliran ini atau pun setidak-tidaknya mengadakan kelas seumpama ini di sekolah sedia ada. Sekolah aliran tahfiz-sains ini mula wujud selepas menteri besar Negeri Kelantan Tuan Guru Nik Abdul Aziz Bin Nik Mat mencadangkan penubuhan Maahad Tahfiz Al-Quran Wal Qiraat (MTAQ) kepada Yayasan Islam Negeri Kelantan pada tahun 1992. Hasil daripada cadangan itu Yayasan Islam Kelantan (YIK) pada ketika itu yang berada di bawah Haji Abdul Samad Mahmood selaku Pengarah telah menjunjung tinggi cadangan ini dan mengambil inisiatif untuk mengendalikan pengurusan MTAQ. Seramai 30 orang pelajar dipilih untuk menjadi generasi sulung pelajar MTAQ. Pendaftaran pelajar ialah pada 5 Januari 1992 dan pada ketika itu, mereka ditempatkan di bangunan Lembaga Peperiksaan YIK, Nilam Puri kerana Kompleks MTAQ masih lagi dalam pembinaan. Dua orang guru telah dilantik iaitu Ustaz Mohd Mansor bin Hj Mohd Daud selaku Pengetua dan Ustaz Nazaruddin bin Jalaluddin selaku guru penolong sebagai tenaga pengajar dengan dibantu oleh beberapa orang pegawai YIK. Pada tahun 2003 Negeri Kelantan melangkah lagi kehadapan apabila menubuhkan Maahad Tahfiz Sains (MTS). Keputusan ini diambil di dalam Mesyuarat Lembaga YIK 4/2003 bertarikh 10 Ramadhan 1424 bersamaan 5 November 2003. MTS mengambil pelajar sulung seramai 120 orang(60 lelaki dan 60 perempuan) dan menumpang di SMU(A) Maahad Muhammadi (L) dan SMU(A) Maahad Muhammadi (P). Perasmian MTS telah diadakan pada 25 Januari 2004 di Dewan Teratai dan disempurnakan oleh YAB Dato Tuan Guru Menteri Besar Kelantan. Seterusnya MTS berpindah ke Berangan, Tumpat sehingga akhir 2006 sebelum berpindah ke kampus tetapnya di Bendang Baru, Bukit Panau, Tanah Merah pada 2 Januari 2007. MTS merupakan aliran Tahfiz yang kedua selepas Maahad Tahfiz Al-Quran wal Qiraat yang terletak di Pulai Chondong. Namun hala tuju dan konsepnya terdapat perbezaan iaitu MTS memberi penekanan kepada aliran pengajian Sains di samping pengajian Tahfiz Al-Quran. Permohonan yang terlalu ramai sehingga melebihi 1000 orang untuk menduduki ujian saringan telah menyebabkan kampus-kampus baru MTS dibuka di kawasan-kawasan lain.

Langkawi yang dijangka memulakan sesi pengajian pertama tahun depan. “Kita telah mengenalpasti sebidang tanah di Pulau Tuba dan kita telah serahkan kepada Unit Perancang Ekonomi Negeri (UPEN) untuk membuat kajian mengenai kos sebenar pembinaan bangunan itu. Sistem sebegini sebenarnya telah dipelopori oleh generasi silam dan terbukti mampu melahirkan tokoh-tokoh agung dipersada sejarah Islam. Pokok Pisang. Gua Cempedak. Kedah. antaranya sekolah Yayasan Khairiah. — Bernama Ringkasnya gelombang kebangkitan Sistem Pendidikan Islam pada akhirakhir ini telah berjaya mengubah pemikiran umat Islam dan menyedarkan mereka tentang kepentingan kembali kepada sistem pendidikan alternatif. “Bagi pengambilan pertama kita sasarkan 50 pelajar yang memperoleh 5A dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) untuk belajar di sekolah ini. sistem pengajian MTS telah diguna pakai untuk menubuhkan madrasah-madrasah beraliran seumpama ini di negeri-negeri lain. Kini banyak buah sekolah agama kerajaan Negeri Kelantan telah dinaik taraf menjadi sekolah Tahfiz-Sains. Kini. Baling. Berikut adalah keratan berita berhubung perkara ini: Kerajaan negeri Kedah akan menubuhkan sebuah Sekolah Tahfiz Sains di Pulau Tuba. Kedah dan diikuti oleh sekolah Taufiqiyah Padang Lumat. Terkini kerajaan Negeri Kedah mengumumkan akan menubuhkan Maahad Tahfiz-Sains pertama di Pulau Tuba.” katanya pada sidang akhbar pada majlis penyampaian sumbangan kepada Sekolah Agama dan Pondok di sini semalam. Ibnu Zuhr (perubatan). Kg.MTS sering menerima kunjungan daripada warga sekolah mahupun agensi dan jabatan-jabatan kerajaan serta swasta baik dari dalam negara mahupun luar negara.” katanya. Ibnu Sina (falsafah & perubatan) dan Al-Khawarizmi (matematik & astronomi) adalah ilmuan-ilmuan dan cendekiawan-cendekiawan Islam yang . Langkawi Kedah pada tahun 2012. Di Negeri Kedah pula. pembinaan sekolah ini sekaligus dapat memajukan pulau pelancongan itu kepada masyarakat di seluruh negara. iaitu sistem pendidikan Islam yang sepadu dan seimbang. Nama-nama seperti Al-Imam As-Syafi'i (feqah). “Selain itu. sesuai dengan keperluan duniawi dan ukhrawi. Menteri Besar Kedah Datuk Seri Azizan Abdul Razak berkata pada peringkat permulaan pihaknya telah mengenalpasti beberapa bangunan untuk dijadikan bangunan sementara untuk pelajar menjalani sesi pembelajaran sebelum pembinaan bangunan sendiri bermula tahun depan. Azizan berkata pemilihan Pulau Tuba untuk dijadikan pusat kegiatan ilmu adalah tepat memandangkan tempat itu tenang dan jauh daripada ganguan. beberapa buah sekolah agama rakyat memberanikan diri mewujudkan Kelas Tahfiz-Sains di tempat masing-masing.

Dalam perbincangan di peringkat Lembaga Tadbir. Ini juga bertepatan dengan hasrat pengasas Sekolah Akademi Islam Hj Abdullah Suboh supaya pendidikan di SAIHAS bukan hanya sekolah rendah. SHAHABUDIN B. HJ. HAKIKAT MASA KINI DAN SEJARAH PENUBUHANNYA Latar Belakang Penubuhan Sekolah Menengah Akademi Islam Haji Abdullah Suboh. Cadangan untuk menubuhkan Sekolah Menengah di Sekolah Akademi Islam Haji Abdullah Suboh telah diutarakan oleh Ustaz Haji Shahabudin di dalam satu mesyuarat Lembaga Tadbir pada 1 Mei 2008. .mengamalkan tradisi menghafal al-Quran dan mendalami pelbagai ilmu naqli dan ‘qli. majoriti bersetuju untuk menubuhkan sekolah menengah dengan menggunapakai surat pendaftaran Sekolah Akademi Islam Haji Abdullah Suboh. maka semua pihak bersetuju untuk menubuhkan sekolah agama di peringkat menengah. Tujuan penubuhan Sekolah Menengah ini bertujuan untuk meneruskan pendidikan agama yang diajar di Sekolah Rendah ke peringkat yang lebih tinggi. JAAFAR pendidikan haruslah diteruskan ke peringkat yang lebih tinggi lagi. tetapi HJ. Memandangkan di kawasan ini kurangnya sekolah menengah yang berpendidikan agama. agama dan professional. SEKOLAH AKADEMI ISLAM HAJI ABDULLAH SUBOH.

1 buah asrama perempuan dan 1 buah bilik guru dan pejabat. Tingkatan 2 dan Tingkatan 3. Logo Sekolah Menengah Akademik Islam Haji Abdullah Suboh. Sesi pengajaran dan pembelajaran telah dijalankan di sekolah rendah memandangkan pembinaan bangunan sekolah menengah belum bermula. pembinaan bangunan sekolah menengah dimulakan di tapak yang diwakafkan di Kampung Sintok Bugis sekitar 3 relung yang mempunyai 3 buah kelas dan 1 bilik guru serta pejabat. sesi persekolahan peringkat menengah dimulakan dengan jumlah pelajar seramai 16 orang bagi Tingkatan 1 sahaja. . Sesi Januari 2011. Pembangunan untuk SMAIHAS masih lagi diteruskan untuk menampung permintaan yang semakin meningkat dikalangan masyarakat khususnya masyarakat setempat sekitar daerah ini.Pada Januari 2009. Pada pertengahan tahun 2009. Bilangan pelajar telah menjangkaui 80 orang yang terdiri daripada Tingkatan 1. Sekolah Menengah Akademik Islam Haji Abdullah Suboh (SMAIHAS) kini mempunyai 2 buah bangunan setingkat yang memuatkan 4 buah kelas.

: Berani bersaing dalam menyahut cabaran. MASJID PADI : Cita-cita murni dalam menyebarkan Syariat dan Syiar Islam. : Serumpun yang bersatu padu. PENCIPTA LOGO : Cikgu Abdul Wahab bin Ariffin.Maksud Di Sebalik Logo Sekolah HIJAU : Melambangkan ketenangan dalam menimba ilmu akhirat dan akademik. AL-QURAN : Melahirkan generasi Al-Quran. PUTIH KUNING MERAH : Melambangkan kesucian hati generasi anak-anak. . : Agama Islam dibawah naungan Raja. Ustaz Mohd Yani bin Othman.

Nama Institusi Institusi ini dinamakan Sekolah Akademi Islam Haji Abdullah Suboh bersempena nama salah seorang ulama terkenal di Kedah pada suatu ketika dahulu. Beriman dan Beramal” Objektif Pendidikan  Menyediakan suasana pengajaran dan pembelajaran berpandukan kurikulum Islam bersepadu.  Menggabung-jalinkan Ilmu Naqli dan Aqli menjadi satu kurikulum. Antaranya ialah Haji Ismail yakni insan yang bertanggungjawab membangunkan sekolah ini. . Beliau merupakan imam Masjid Zahir Alor Setar (Masjid Negeri) dan juga salah seorang guru kepada anak-anak Sultan Abdul Hamid (Sultan Negeri Kedah). HJ ABDULLAH SUBOH Motto SMAIHAS ”Berilmu.  Memupuk dan membimbing ke arah pertumbuhan peribadi yang cemerlang. beliau telah dikurniakan beberapa orang cahayamata. Hasil perkahwinannya.

 Membina dan memupuk semangat cintakan ilmu. kemahiran.  Menyediakan pendidikan yang bersepadu (agama dan akademik)  Mewujudkan sistem pendidikan Altenatif kepada sistem yang wujud sekarang. alam sekitar dan negara ke arah mencapai kemajuan di dunia dan akhirat. keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membangunkan diri. dan bertaqwa.a. beriman.  Ke arah melahirkan generasi Al – Quran. Visi SMAIHAS .w serta menggabungkan potensi individu ke arah penghayatan dalam amar makruf dan nahi mungkar dengan penuh tanggungjawab ke arah kesejahteraan ummah dan negara sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara dan Falsafah Pendidikan Islam.  Melahirkan generasi yang mempunyai roh Islam di dalam kehidupan.  Melahirkan generasi yang berilmu. masyarakat. Juga adalah satu usaha yang berterusan untuk menyampaikan ilmu kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan kepada Al-Quran dan As-Sunnah ke arah mewujudkan sikap. Mewujudkan generasi yang memiliki akhlak yang mulia dan meletakkan Islam sebagai satu cara hidup. “AGAMA BAHASA PENGHAYATAN” Pendidikan di SAIHAS adalah merupakan usaha untuk melahirkan insan bertaqwa berdasarkan kefahaman ajaran Al-Quran dan Sunnah Rasullullah s. Falsafah Sekolah Menengah Akademik Islam Haji Abdullah Suboh.

bersepadu (Agama dan Akademik)  Melahirkan generasi yang mempunyai roh Islam di dalam  Memberi komitmen yang tinggi dalam tugas harian di sekolah. Mewujudkan suasana “Sekolahku Rumahku” .Melahirkan generasi Al-Quran yang berakhlak mulia di samping cemerlang dalam bidang Kurikulum dan Kokurikulum. Misi SMAIHAS  Menyediakan pendidikan yang.  kehidupan.

Bilik Pengajian iii. Asrama ii.KEMUDAHAN Di antara. Musalla .kemudahan-kemudahan yang sedia ada ialah: i. Pejabat Pentadbiran ii.

LEMBAGA TADBIR SEKOLAH SERTA JAWATANKUASA .

.I. Ahli Parlimen Pantai Merdika. Ahli Dewan Undangan Negeri. Jabatan Agama Islam Kedah. Kementerian Kesihatan Daerah. Jabatan Zakat Negeri Kedah. Jabatan pendidikan Negeri Kedah. 2.SOKONGAN DAN PENGIKTIRAFAN S. Pejabat Bomba dan Penyelamat Daerah. 4. 3. 5. 7. 6.A. Abdullah Suboh adalah sebuah institusi pendidikan yang telah mendapat sokongan dan pengiktirafan daripada pelbagai pihak seperti berikut: 1.

SINTOK BUGIS.S yang terdiri daripada 3 tokoh berikut: 1.A. 08500 KOTA KUALA MUDA.I. neger-negeri lain juga mengikut langkah yang sama dan ternyata langkah ini telah diterima baik oleh masyarakat Islam di seluruh Malaysia kerana mereka yakin dengan modul pendidikan sebeginilah Islam akan kembali memerintah manusia kembali mengabdikan diri kepada Tuhannya dengan konsep dan pengertian yang tepat sekaligus membawa kemajuan duniawi dan ukhrawi kepada Ummah.A. Bukan hanya Negeri Kedah sahaja yang berbuat demikian.KETUA USTAZ SHAHABUDIN BIN JAAFAR USTAZ ZAKARIA BIN ISMAIL 3.CADANGAN PENUBUHAN KELAS TAHFIZ-SAINS SEKOLAH AKADEMIK ISLAM HAJI ABDULLAH SUBOH KG.PENGERUSI 2. KEDAH DARUL AMAN Lajnah Penyelidikan dan Pembangunan Tahfiz-Sains S.PEMBANTU USTAZ SYUKRI BIN YAMIN berpendapat dan bersepakat bahawa Kelas Tahfiz-Sains perlu ditubuhkan di Sekolah Akademik Islam Haji Abdullah Suboh bermula pada awal tahun pengajian 2012 seiringan dan selaras dengan perkembangan semasa yang sedang disaksikan oleh masyarakat Islam di Negeri Kedah mutaakhir ini. Sejak kebelakangan ini masyarakat Islam di negeri ini dapat melihat kemajuan pendidikan Islam berkembang dan maju ke hadapan mengejar langkah-langkah berani Negeri Kelantan menubuhkan Sekolah Tahfiz-Sains di samping Sekolah Tahfiz Al-Quran Walqiraat. .H.

H.S akan dibentuk daripada gabungan individu-individu berbahasa Arab yang mempunyai pelbagai kelulusan seperti ijazah universiti.S ini bertujuan: 1.TENAGA PENGAJAR Tenaga-tenaga pengajar Tahfiz-Sains S.A. emosi. Oleh itu mereka mesti dibekalkan dengan ilmu yang mantap dengan menjadikan Al-Quran dan As-Sunnah sebagai rujukan seiringan dengan ilmu-ilmu akademik lain terutamanya ilmu sains.A.A.I.Melahirkan hafiz-hafiz al-Quran yang berilmu ukkrawi dan duniawi serta mampu menjadi tenaga penggerak bagi meneruskan kesinambungan perjuangan Islam mengikut jejak langkah salaf saleh. penubuhan kelas Tahfiz-Sains S.A. Justeru itu pihah Lajnah Penyelidikan dan Pembangunan Tahfiz-Sains S. Di masa akan datang anak-anak kita akan menghadapi cabaran yang lebih hebat dari sekarang ini. jasmani. Berdasarkan kepada apa yang disebut di atas. maka hasilnya amat memberangsangkan sekali.H. maka wajarlah ditubuhkan kelas Tahfiz-Sains Sekolah Akademi Islam Haji Abdullah Suboh bagi memenuhi tuntutan melahirkan generasi baru yang teristimewa dengan segala sifat yang tersebut di atas bagi memperjuangkan dan memartabatkan Islam. 3.I.H.A. H.A.S sangat berharap agar usaha mengadakan kelas Tahfiz-Sains ini akan diterima baik dan mendapat sokongan daripada semua pihak seperti mana yang berlaku di Negeri Kelantan.Sekolah aliran Tahfiz-Sains ini telah mendapat sokongan daripada semua pihak baik Kerajaan Negeri mahupun rakyat jelata.A. 4. Dengan sokongan dan sambutan serta kerja sama sebeginilah kejayaan boleh dicapai walau apa cabaran sekali pun. Membentuk generasi yang seimbang dari segi rohani. DAN KEWAJARANNYA Ringkasnya. pondok dan institusi-institusi tahfiz al-Quran.S yang mantap dan berkesan.A.I. akal dan akhlak.I. Gabungan kepelbagaian system pendidikan tenaga-tenaga pengajar Tahfiz-Sains S. KEPERLUAN: 1 .A.I.A. Memantap serta memperkukuhkan sistem pendidikan Islam agar dapat memenuhi keperluan semasa.H.I. Dengan ini diharap mereka akan dapat menghadapi segala cabaran yang mendatang dan dapat mengatasi dengan jayanya.A. Memastikan kecemerlangan pelajar dari segi sahsiah. ilmu-ilmu agama dan akademik. . OBJEKTIF PENUBUHAN KELAS TAHFIZ-SAINS S. 2.S diharapkan dapat mencetuskan suatu sistem pendidikan Tahfiz-Sains S.

2. 3. akhlak dan sahsiah.TAHDHIRIY 1.TEMPOH PENGAJIAN Tempoh pengajian kelas Tahfiz-Sains S.BA. 2. akademik. kebolehan.TAHFIZ (6j). 4.DINIAH. dedikasi.BA. Selain itu mereka dapat memberi perhatian kepada matapelajar tahfiz dan akademik tanpa diganggu setelah mereka menguasai bahasa Arab di peringkat awal. akhlak dan komitmen tinggi yang dimiliki serta dipercayai mampu untuk membimbing pelajar menuju kecemerlangan di bidang hafazan alQuran.DINIAH STA/M STAM/STA+ITQ/ITQ A SEBELUM KE IPT PEPERIKSAAN ITQ / ITQA KELAS INTENSIF .AKADEMIK TING 3 1. 2. 2. 2 .S adalah berbeza dengan yang lain kerana ia memakan masa 7 tahun. 2.DINIAH. 3.TAHFIZ (7J).Tenaga-tenaga pengajar ini akan dipilih justeru kepakaran.TAHSIN TAHFIZ (20J) UJIAN HAFAZAN 20 Juzuk 3. 2.TAHSIN TAHFIZ (30J).AKADEMIK SPM. pengalaman. 4.DINIAH SIJIL SPM TING 5 1. berpendapat bahawa para pelajar aliran ini harus dilengkapkan dengan ilmu bahasa arab secara teori dan praktikal semenjak awal pengajian mereka untuk memastikan mereka dapat mempelajari ilmu-ilmu agama dalam bahasa Arab dengan baik dan tidak lagi membebankan mereka seperti mana yang berlaku sebelum ini sehingga mendesak pihak universiti Al-Azahar mensyaratkan kelulusan dalam temuduga bahasa Arab terlebih dahulu bagi mereka yang ingin menyabung pelajaran di university tertua itu. 2.A.I.H.A.I. Keadaan ini akan memberi kelebihan dan keselesaan kepada mereka untuk mendapat keputusan terbaik dalam setiap jenis peperiksaan.DINIAH. 3.A.DINIAH SIJIL PMR Kedua: MARHALAH THANIAH (2) SELAMA 3 TAHUN TING 4 1.DINIAH SMRA 3. 4.BA.AKADEMIK PMR.TAHFIZ (3J). Ini kerana pihak Lajnah Penyelidikan Dan Pembangunan Kelas Tahfiz-Sains S. Pengajian ini dibahagikan kepada dua marhalah (Bahagian) seperti berikut: Pertama: MARHALAH ULA (1) SELAMA 4 TAHUN TING.AKADEMIK TING 2 1.AKADEMIK SIJIL SMRA 3.TAHFIZ (7j). TING 6 1.AKADEMIK TING 1 1.TAHFIZ (7j).

14.8 dan 9) 7 Juzuk (juzuk 10. Kedua : Sijil tahfiz terbahagi kepada dua bahagian: 1.Ijazah Tahfiz Quran A’liah (ITQA).11.20.I.A.6.13. qawai nahwiah-sorfiah. Ijazah ini akan dikeluarkan kepada pelajar yang berjaya dalam peperiksaan Tahfiz-Tajwid 30 juzuk.5.Ijazah Tahfiz Quran (ITQ). 3 .1 dan 2) 7 Juzuk (juzuk 3.18. tafsir ijmali-tafsili. 28.4. dan 16) mengulang hafazan 20 juzuk yang telah dihafaz bersama tahsin tilawah dan tafsir (peperiksaan tahfiz quran 20 juzuk akan diadakan pada akhir tahun) 7 Juzuk (Juzuk 17. 2.A.21.PERHATIAN Pertama: susunan kedudukan 1.22. 27. dan 23) 3 Juzuk (Juzuk 24. 29.H.2.KURIKULUM Tahfiz-Sains S. Sijil ini akan dikeluarkan kepada pelajar apabila beliau berjaya dalam peperiksaan ITQA yang menitik berat perkara berikut: hafazan.12. maa’ni kalimat haqiqimajazi.25 dan 26) 30 Juzuk (mengulang kesemua 30 juzuk untuk peperiksaan ITQ / ITQA) Tingkatan 4 Tingkatan 5 Tingkatan 6 : : : Kedua: Kurikulum Sekolah Menengah Agama Rakyat Kedah Ketiga: Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Kementerian Pendidikan Malaysia .19.7.15. tajwid amali-nazori.S menggabungkan tiga kurikulum sekaligus di dalam sistem pendidikannya iaitu: PERTAMA: Kurikulum Pengajian Al-Quran Dan Tahfiz Tingkatan Tahdhiri Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3 : : : : 6 Juzuk (juzuk 30.3 adalah berdasarkan kepada keutamaan bagi setiap tahun pengajian yang berubah mengikut keadaan peperiksaan semasa.

BERIKUT ADALAH: TABURAN HISSAH UNTUK SEMUA MATA PELAJARAN TAHFIZSAINS S.A. SYARIAH (PMR/SPM) P. ISLAM / P. 4 20 15 7 8 1 2 2 2 2 2 1 1 T.A. (STA/M) HADIS: (SMRA). 1 20 15 7 8 1 2 2 2 2 2 2 2 2 T.S BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 M/PELAJARAN TASMI’E (7:15-8:30pg & 12:30-1:15 th) MURAJA’AH (8:00-10:00 mlm) TALAQQI +TAJWI AMALI (5:00-5:30 ptg) TASMI’E & MURAJA’AH (cuti 8:00-10:00 pg) TAJWID NAZORI: (SMRA). 5 20 15 7 8 1 1 1 1 1 1 2 2 T.I.) SAINS AL-QURAN (S. 3 20 15 7 8 1 2 2 2 2 2 3 T.A.) P. (STA/M) TAUHID: (SMRA).A. 2 20 15 7 8 1 2 2 2 2 2 2 2 2 T. (STA) ADAB & TAZKIAH (S. (STA/M) FIQH : (SMRA) .I.I. (STA/M) TAFSIR : (SMRA) . QURAN-SUNNAH (SPM) PR A 20 15 7 8 2 2 2 2 T. (STA/M) SIRAH & TARIKH ISLAM: (SMRA). 6 20 15 7 8 2 2 2 2 2 2 .H.

Persatuan Badan Dakwah dan Rohani i. (STA/M) NUSUS : (SMRA) . (STA) ULUM HADIS (STA/M) MANTIQ (STA/M) ULUM QURAN (STA/M) ARUD-QAFIAH (STAM) BALAGHAH: (SMRA).ii. INGGERIS: (PMR/SPM). (STA/M) SORAF: (SMRA). (SMRA). Persatuan/kelab Akademik ii. (STA/M) TARIKH ADAB ARABI: (STA/M) B. (STA/M) TAA’BIR-INSYAK : (SMRA) . (SMRA). (STA/M) B. MELAYU: (PMR/SPM). . TAMBAHAN: (SPM) SAINS: (PMR) SEJARAH: (PMR/SPM) GEOGRAFI: (PMR) KEMAHIRAN HIDUP: (PMR) FIZIK: (SPM) KIMIA : (SPM) BIOLOGI: (SPM) 2 1 2 3 2 30 14 14 10 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 3 3 3 65 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 65 65 65 65 65 65 KO-KURIKULUM Keseimbangan dalam sistem pendidikan amat penting. Persatuan/Badan Jasmani i. (STA) B. (STA/M) MUTALAAH: (SMRA). Badan Disiplin i.iii. ARAB: (PMR KOMUNIKASI / SPM TINGGI) FARAID: (SMRA). pelajar-pelajar dikehendaki menyertai program tarbiah sebagai bekalan rohani dan juga persediaan diri untuk terjun ke dalam masyarakat kelak.15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 NAHU: (SMRA). justeru beberapa aktiviti kokurikulum dipekenalkan meliputi:i. (STA) MATEMATIK: (PMR) M.i. (STA/M) USUL FIQH: (SMRA). Sukan dan Permainan Yang Membina Syahsiah Islamiah Untuk memantapkan iman dan amal.

(Sila rujuk lampiran 5 untuk jadual program harian secara terperinci) AKTIVITI SEMASA CUTI DAN BULAN RAMADHAN 1. . Persekolahan kelas Tahfiz-Sains S.A. Sembahyang berjemaah ii.A. Kuliah dan tazkirah iii. Pelajar akan diberikan borang Muraja'ah Al-Quran semasa bercuti untuk diisi dan ditandatangani oleh ibu bapa atau penjaga. Pertandingan Syarahan.A.I. Rehlah / Mukhayyam / Lawatan sambil belajar vi. pelajar yang telah menghafaz sekurang-kurangnya empat (4) juzuk dan memenuhi kriteria-kriteria seperti kesesuaian umur.H. Imam Terawih vii.I. Puasa sunat (Isnin dan Khamis) v.Pada bulan Ramadhan.S akan dijalankan mengikut persekolahan kebangsaan bagi Negeri Kedah Darul Aman. bacaan bertajwid dan sebagainya. 2 .A. Hari Persekolahan berjalan selama 5 hari seminggu bermula pada hari Ahad hingga Khamis.S. Perdebatan dan Tahfiz Al-Quran PERSEKOLAHAN KELAS TAHFIZ-SAINS S. Qiamullail iv.Di antara proram-program tersebut ialah: i. Usrah viii.A. Ceramah.I. akan dilatih menjadi iman terawih di masjid atau surau yang membuat permohonan kepada Tahfiz-Sains S.H.

Lulus dalam UKTTS YURAN JENIS YURAN 1.A.Menduduki Ujian Kemasukan Tahdhiri Tahfiz Sains (UKTTS) 8.00 2.H. pelajar-pelajar berpeluang melanjutkan pengajian ke mana-mana institusi pengajian tinggi tempatan dan luar negera sepertimana pelajar yang bernaung di bawah Kementerian Pendidikan dan Majlis Islam Negeri Kedah. Yuran Bulanan (termasuk yuran pengajian.A.00 = RM 80.A. Yuran Buku Teks (1 X setahun) 5.I.00 = RM 180.I.00 = RM 100.I.A.A.S.S.S semasa waktu rasmi madrasah iaitu: . Yuran Pembangunan Sekolah (1 kali setahun) 4. seseorang perlulah memenuhi syaratsyarat berikut: 1-Lelaki 2-Berumur 13 tahun 3-Boleh membaca Al-Quran dengan baik 4-Boleh membaca dan menulis jawi 5-Berminat menghafal Al-Quran 30 juzuk 6.PELUANG MELANJUTKAN PENGAJIAN Dengan sistem pengajian Tahfiz-Sains S.00 = RM PAKAIAN SERAGAM Pelajar diwajibkan memakai pakaian seragam Tahfiz-Sains S. Yuran pendaftaran dan kemasukan ( 1 kali sepanjang pengajian) 150. asrama dan makan minum) = RM 50.H.A.Memperolehi 5A / 4A dalam UPSR atau setaraf dengannya 7. Yuran Kebajikan (1 kali sepanjang pengajian) 3.H. SYARAT KEMASUKAN Untuk menjadi pelajar Tahfiz-Sains S.

S bergantung kepada hasil sumbangan orang ramai dan individu tertentu disebabkan hasil pendapatan daripada yuran yang dikenakan kepada pelajar hanya mencukupi untuk menampung makan minum dan keperluan mereka sahaja.H.A. (Sila rujuk lampiran 7 untuk anggaran belanjawan secara terperinci) SUMBANGAN DAN BANTUAN Memandangkan Tahfiz-Sains S. Justeru.H.S adalah sebuah Institusi Pengajian Islam yang dikendalikan secara professional dan bukan bertujuan keuntungan (`Non Profit').A. Kasut putih dan stokin putih iii. Jubah putih.A.I.A. Sebarang bentuk sumbangan dan bantuan boleh dibuat kepada: Nama Bank No.A. banyak lagi keperluan barangan dan kewangan diperlukan bagi menampung kekurangan ini terutamanya bagi menjelaskan bayaran tertunggak kepada kontraktor.H.S diharapkan dapat meneruskan kecemerlangan sistem pengajian tradisi disamping melengkapi sistem pengajian semasa ke arah .I.I. maka seluruh anggota masyarakat Islam dan individu tertentu diseru untuk menghulurkan sumbangan sama ada dalam bentuk kewangan ataupun barangan bagi menjayakan Tahfiz-Sains S.A.S ini.A.H. Akaun : : : PENUTUP Penubuhan Tahfiz-Sains S. pelajar dibenarkan memakai mana-mana pakaian yang sopan. menutup aurat dan mengikut kesesuaian sebagai contohnya jubah atau baju melayu untuk sembahyang lima waktu atau menghadiri kelas tahfiz Al-Quran.i. kopiah putih dan serban putih ii. Kad Pelajar Pada waktu-waktu lain. ANGGARAN BELANJAWAN Sebahagian besar daripada kos perbelanjaan bagi pembinaan asrama dan penyelenggaran Tahfiz-Sains S.A.I.

S 1. PEMBANTU USTAZ SYUKRI BIN YAMIN .melahirkan generasi Al-Quran yang berwibawa dalam setiap aspek kehidupan sama ada di dunia mahupun di akhirat.H. PENGERUSI 2. LAJNAH PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN TAHFIZ-SAINS S.A.I.A. Disediakan oleh. KETUA USTAZ SHAHABUDIN BIN JAAFAR USTAZ ZAKARIA BIN ISMAIL 3.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.