P. 1
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan

|Views: 106|Likes:
Published by Angga Adi

More info:

Published by: Angga Adi on Sep 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/17/2012

pdf

text

original

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP SEMANGAT KERJA GURU DI SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA

SE KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana SI Progdi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh:

UMIYATI A210 050 006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2008

serta memungkinkan para warganya untuk mengembangkan diri baik yang berkenaan dengan aspek jasmani maupun rohani berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Guru merupakan salah satu unsur penting bagi keberhasilan pencapaian visi dan misi. Upaya tersebut harus selalu ditingkatkan antara lain dengan meningkatkan berkualitas. kualitas diperlukan pendidikan. serta karyawan bahkan dengan para siswa pula. penuh gairah serta dengan kemauan yang 1 . Aktivitas kerjasama tersebut dilaksanakan antara kepala sekolah. kurikulum. sarana dan prasarana. peserta didik. Komponen-komponen tersebut antara lain: pendidik. penuh inisiatif. Suatu satuan pendidikan akan dapat mencapai tujuannya apabila para personilnya dapat membangun jalinan kerjasama demi terwujudnya visi dan misi sekolah yakni meningkatkan kualitas anak didik. Latar Belakang Masalah Pembangunan mencerdaskan dibidang bangsa pendidikan dan merupakan upaya kualitas untuk manusia kehidupan meningkatkan Indonesia dalam mewujudkan masyarakat yang maju.BAB I PENDAHULUAN A. adanya Untuk mewujudkan pendidikan yang keterpaduan dari semua komponen pendidikan yang saling bekaitan. guru. suatu sekolah diharapkan dapat bekerja dengan penuh antusias.

sangat berpengaruh terhadap produktifitas kerja yang dapat dicapai oleh seorang pertugas dalam bidang tertentu. dapat tercapai apa yang menjadi tujuannya. Semangat kerja yang tinggi memberi kesetiaan. salah satunya adalah faktor semangat kerja. kegembiraan. Menurut Pariata Westra (2000:72) ”semangat kerja adalah sikap dari individu maupun kelompok terhadap lingkungan kerjanya dan terhadap kesukarelaan untuk bekerjasama sesuai dengan kebutuhan utama organisasi” . inisiatif.2 tinggi. disiplin. Keberhasilan tugas guru sebagai tenaga pendidik dalam mengemban amanat tujuan pendidikan dipengaruhi banyak faktor. dan . sehingga pekerjaan dapat terlaksana dengan mudah. Seorang guru dapat dikatakan memiliki semangat kerja yang tinggi apabila merasa puas terhadap pekerjaannya. rasa tanggung jawab dan antusiasme. Semangat kerja merupakan sikap atau tingkah laku sekelompok orang untuk bekerja sama dengan giat dan konsekuen dalam mencapai tujuan dengan penuh tanggung jawab dan disiplin. ketaatan pada kewajiban. Tenaga kerja yang dibutuhkan sekolah adalah tenaga kerja yang mempunyai semangat kerja yang tinggi. Semangat kerja yang tinggi dari guru dimanifestasikan dalam bentuk kreatifitas dan inisiatif dalam menyelenggarakan proses pembelajaran. Tinggi rendahnya semangat kerja. Moekjizat (2003:155) berpendapat bahwa Semangat kerja atau moril adalah kemampuan sekelompok orang untuk bekerjasama menekan dengan tegas hakekat saling hubungan dari suatu kelompok dengan suatu keinginan yang nyata untuk bekerja sama. memiliki semangat.

"kepemimpinan merupakan proses mempengaruhi dalam menentukan tujuan organsisasi. fasilitas dan penghargaan kerja sesuai dengan apa yang mereka berikan kepada sekolah. Semangat ini terjalin dalam semangat golongan yaitu suatu rasa kesedihan yang terdapat di dalam golongan pegawai yang sama-sama bekerja dan semangat ini menetukan apakah antara yang satu sama yang lain suka bekerja bersama-sama dalam mencapai tujuan yang sama. memotivasi perilaku-perilaku pengikut untuk mencapai tujuan". kepemimpinan adalah upaya pencapaian tujuan dengan dan melalui orang-orang sehingga seorang pemimpin harus memperhatikan hubungan antara tugas dengan guru yang di tujukan agar mempunyai gairah atau semangat untuk melaksanakan . dalam esensinya. Semangat kerja dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya adalah kepemimpinan dan fasilitas sekolah. keduanya mempunyai peranan yang sangat penting dalam menumbuhkan semangat kerja guru. Menurut Nurkolis (2006:153). Kepemimpinan yang dimaksud adalah kepemimpinan kepala sekolah sebagai suatu jabatan yang bertanggung jawab penuh atas berjalannya dan terlaksananya tujuan organisasi. Menurut Alex S.3 kebanggaan terhadap sekolah. Nitisemito (2002:96) ”semangat kerja adalah melakukan pekerjaan secara lebih giat sehingga dengan demikian pekerjaan akan dapat diharapkan lebih cepat dan lebih baik. Seorang guru akan lebih bersemangat bila mengetahui pekerjaan yang dilakukan mempunyai arti penting dan menarik perhatian. Sebagai contoh seorang guru akan lebih bersemangat dalam melakukan pekerjaan apabila mereka mendapatkan pengawasan dari kepala sekolah.

sumber-sumber belajar seolah-olah memiliki kekuatan. hal inilah yang akan mendorong tercapainya tujuan oraganisasi. karena dengan fasilitas kerja yang tersedia dapat memudahkan dan memperlancar pelaksanaan pekerjaan kegiatan belajar mengajar. Profesional kepala sekolah . Kunci keberhasilan sekolah terletak pada efisiensi dan efektivitasnya penampilan seorang kepala sekolah. Fasilitas yang disediakan oleh sekolah sudah memadai. berjiwa besar. tanggung jawab. Kondisi yang terlihat dalam semangat atau gairah kerja yang menghasilkan kegiatan kerja sebagai kontribusi bagi tercapainya tujuan organisasi dipengaruhi pula oleh fasilitas kerja. Betapa perlunya kualitas pemimpin kepala sekolah. berani mengambil resiko dan keputusan. semua peralatan dapat berdaya guna dan siswa semakin rajin serta akan tekun belajar dengan fasilitas yang ada. Kepala sekolah hendaknya senantiasa mengembangkan diri agar menjadi pemimpin pendidikan (Education Leader) yang profesional. percaya diri. maka sela lu ditekankan pentingnya kemampuan dasar yang perlu dimiliki oleh kepala sekolah yaitu: sebagai kader akan tercermin sifatsifat: jujur. dengan adanya fasilitas yang memadai mampu menambah kesengan dan meningkatkan semangat kerja para guru.4 pekerjaan dengan senang hati. Menurut Muhroji (2002:55) mengatakan bahwa "Fasilitas sendiri dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat memudahkan dan melancarkan pelaksanaan suatu kegiatan dalam rangka mencapai tujuan". dengan fasilitas yang baik. Menurut Mudhoffir (1992:84): Fungsi fasilitas adalah untuk menunjang dan menggalakan kegiatan program pusat sumber belajar agar semua kegiatan tersebut dalam berjalan dengan efisien. emosi yang stabil dan teladan.

5 juga ditunjukan dengan kemampuannya membina dan meningkatkan moral kerja staff. terasa amat kuat dan berpengaruh kepada para individu-individu yang ada di dalam lingkungan sekolah. aman dan penuh semangat. sebagai akibat latar belakang dimensi budaya yang beraneka ragam. Pengaruh masyarakat terhadap sekolah sebagai lembaga sosial. dana serta dukungan politis dari segenap jajaran aparat pendidikan. karena merupakan penyelenggara dan penanggung jawab utama. Kepala sekolah sebagai orang yang pertama yang mengemban tugas dan kewajiban yang berat. Disamping itu. Kepemimpinan kepala sekolah dalam hal ini mempunyai peran menentukan sebagai suatu kekuatan dan kewibawaan dalam menghimpun dan menggerakkan segala sumber daya manusia. Oleh karena itu. kepala sekolah harus dapat membangkitkan suasana yang menyenangkan. Kepala sekolah harus dapat mengarahkan dan mencurahkan segala kemampuannya untuk kelancaran kegiatan belajar mengajar. terdiri dari berbagai macam tingkatan masyarakat yang saling melengkapi dan bersifat unik. Kepala sekolah juga harus mampu mengembangkan guru untuk tumbuh dalam . ia harus memperhatikan kesejahteraan anggota stafnya. perlu pertimbangan baik-baik dalam memperbaiki dan mempertinnggi hubungan kerjasama antara sekolah dengan masyarakat yaitu dengan melibatkan orang tua dan masyarakat serta isu-isu yang ada yang ditimbulkan dan bagaimana menyelesaikan isu-isu tersebut. merupakan masyarakat yang bersifat kompleks. Lingkungan dimana sekolah berada.

Keberhasilan manajemen ditentukan oleh efektivitas kepemimpinan. Kepala sekolah adalah jabatan pimpinan yang tidak bisa diisi oleh orang-orang tanpa didasarkan oleh pertimbangan– pertimbangan sekaligus sebagai pemimpin pendidikan yang mempunyai peranan sangat besar dalam mengembangkan mutu pendidikan sekolah. dan Madrasah Tsanawiyah Pringapus yang dijadikan obyek penelitian mempunyai guru yang karakteristikanya sama. Seorang kepala sekolah harus memilih dan melaksanakan kepemimpinannya dengan baik agar memperoleh sukses dalam menuaikan tugasnya. selain itu juga ada guru yang suka membolos. tetapi juga sebagai seorang pemimpin. datang tidak tepat waktu dan tidak mematuhi perintah. karena kepenimipinan adalah inti dari manajemen. tetapi di sekolah itu ada juga guru yang dalam melakukan pekerjaan itu tanpa dilandasi rasa tanggung jawab. Berdasarkan pengamatan penelitian yang dilakukan pada tanggal 23 juni 2008. Kepala sekolah bukan hanya berfungsi sebagai kepala. suasana kerja yang menyenangkan dan perkembangan mutu profesional diantara para guru banyak ditentukan oleh kualitas kepemimpinan kepala sekolah. Perkembangan semangat kerja. ada guru yang melakukan pekerjaannya bersemangat dan penuh tanggung jawab. SMP N 1 Pringapus. Kenyataannya tersebut mengindikasikan bahwa semangat kerja .6 kepemimpinannya. Keberhasilan sekolah adalah keberhasilan kepala sekolah. SMP N 2 Pringapus. kerjasama yang harmonis. guru seperti itulah yang diharapkan oleh sekolah tersebut. niat terhadap pendidikan.

Uraian latar belakang yang telah dijabarkan di atas. bila menghadapi suatu hambatan dalam melaksanakan tugasnya guru lebih sering berinteraksi dengan wakasek serta sesama rekan karena terbatasnya kesempatan untuk bertatap muka secara langsung dengan kepala sekolah. maka sekolah akan sulit mencapai hasil seperti yang diharapakan dan guru itu akan mudah menyerah apabila mendapat kesulitan dalam menyelesaikan pekerjaan. optimal. . maka penulis terdorong untuk melakukan penelitian dengan judul "PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP SEMANGAT KERJA GURU DI SEKOLAH LANJU TAN TINGKAT PERTAMA SE KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG”. Di luar pertemuan tersebut. dirasakan padahal hal tersebut akan menghambat terciptanya semangat kerja para guru dalam melaksanakan tugas. kepala sekolah lebih banyak menyampaikan perintah secara tertulis sehingga kurang terjalin suasana akrab. karena masukan yang disampaikan lebih sering secara lisan. Berdasarkan kepemimpinan kepala dari sekolah kenyataan yang bahwa disuatu masih kurang organisasi. jika tidak ditingkatkan. Kepemimpinan kepala sekolah yang ada masih kurang terlaksana secara optimal.7 yang ada masih perlu ditingkatkan. Pendapat maupun masukan dari guru tersampaikan hanya melalui pertemuan formal.

Adakah pengaruh fasilitas sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang? 3. C. Adapun pembatasan ini adalah: 1. Adakah pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang? 2. Adakah pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan fasilitas sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang? . Perumusan Masalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. untuk mendukung hasil yang lebih baik perlu dibatasi ruang lingkup masalah. Pembatasan Masalah Pembatasan masalah sangat diperlukan untuk menghindari kesalahpahaman. Variabel semangat kerja guru dimaksudkan semangat kerja dalam Proses Belajar Mengajar (PBM). Variabel fasilitas sekolah dibatasi pada ketersediaan fasilitas yang ada di sekolah 3. Oleh karena itu.8 B. Variabel kepemimpinan kepala sekolah dibatasi menurut pandangan para guru tentang peranan kepala sekolah sesuai dengan tanggung jawabnya di Sekolah 2.

Penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan dan bahan perbandingan baik dalam keadaan sebelumnya maupun yang akan datang. Manfaat Penelitian Adapun hasil penelitian ini diharapkan akan bermanfaat antara lain: 1. 2. Bagi Sekolah. E. Untuk mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang 3. Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan fasilitas sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang.9 D. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap semangat kerja guru di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama se Kecamatan Pringapus K abupaten Semarang 2. penelitian ini diharapkan berguna dan menambah kepustakaan bagi jurusan serta menambah wawasan pengetahuan bagi para mahasiswa UMS umumnya. Bagi Universitas Sebagai masukan bagi Universitas Muhammadaiyah Surakarta. .

Sistematika Penulisan BAB I PENDAHULUAN Terdiri dari Latar Belakang Masalah. indikator semangat kerja. kepemimpinan. macammacam metode penelitian. metode pengumpulan dan metode analisi data. sekolah: Unsur Pengertian Kelengkapan fasilitas Fasilitas.. Kepemimpinan Kepala Sekolah: Pengertian Kepala Sekolah. Tujuan Penelitian. Pembatasan Masalah. Manfaat Penelitian dan sistematatika penulisan skripsi. metode penentuan objek penelitian. type kepemimpinan. Kerangkan Pemikiran dan Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN Bab ini berisi tentang pengertian Metode Penelitian. Bagi Guru Penelitian ini berguna sebagai pendukung dan pengembangan kemampuan guru dalam peningkatan PBM. Jenis-jenis fasilitas fasilkitas. BAB II LANDASAN TEORI Landasan teori merupakan penggabungan dari beberapa teori yang berhubungan dengan penulisan skripsi.10 3. Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah. gaya sekolah. F. Perumusan Masalah. . yaitu: semangat kerja: definisi semangat kerja.

data dan pembahasan dari hasil penelitian BAB V PENUTUP Berisi tentang simpulan dan saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN .11 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini berisi tentang gambaran umum objek penelitian.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->