P. 1
Rpp KIMIA-SMK-1

Rpp KIMIA-SMK-1

|Views: 136|Likes:
Published by Penyemangat Hati

More info:

Published by: Penyemangat Hati on Sep 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/14/2012

pdf

text

original

SMK cyber media utama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : SMK CYBER MEDIA UTAMA Kimia X/1 8 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Kompetensi dasar : 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr,sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron. I. Indikator:  Membandingkan perkembangan tabel periodik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.  Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur.         II. Tujuan: Siswa dapat, (1) Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). (2) Menyatakan dasar teori dari teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan mekanika kuantum. (3) Menyatakan ide pokok dalam teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika kuantum. (4) Menyatakan kelemahan teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr. (5) Menyebutkan partikel dasar dan sifat-sifatnya. (6) Mengklasifikasikan atom ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan data percobaan. unsur untuk

SMK cyber media utama

(7) Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. (8) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. (9) Menentukan massa molekul relatif berdasarkan data massa atom relatif. (10) Menentukan konfigurasi elektron unsur berdasarkan nomor atomnya. (11) Menentukan elektron valensi. III. Materi Ajar : o Pengenalan ilmu kimia o Atom sebagai partikel dasar materi (Teori atom Dalton) o Perkembangan Teori Atom o Komposisi atom dan Ion (Nomor atom, Nomor Massa, Isotop, Isobar dan Isoton) o Massa atom relatif o Massa molekul relatif o Konfigurasi elektron dan elektron valensi IV. Metode pendekatan: o Ceramah o Diskusi o Penugasan V. VI. Alokasi Waktu Skenario Pembelajaran

Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal o Salam pembuka o Perkenalan Kegiatan Inti o Pengenalan Kimia Kegiatan Akhir o Menyimpulkan pokok kajian dalam ilmu kimia o Menyimpulkan manfaat belajar mimia o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: Kegiatan awal (5-10 menit) o Salam pembuka

. Rasa ingin tahu merupakan sumber dari segala pengetahuan. kita terlatih cara berpikir ilmiah yang berazaskan hubungan sebab-akibat. o Apersepsi: Diskusi singkat tentang partikel materi Apakah yang dimaksud dengan partikel materi? Apakah partikel dari o besi? o air? o Motivasi Dengan memahami partikel materi kita akan dapat memahami perbedaan antara materi yang satu dari yang lainnya. Jangan takut berbuat salah (para ahli pun melakukan kesalahan. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. o Memeriksa sepintas apakah PR.SMK cyber media utama o Memeriksa kehadiran siswa. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Kegiatan Inti (30 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. o Memeriksa sepintas apakah PR. Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Kegiatan awal (5-10 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. tetapi melalui kesalahan yang merekan lakukan justru merupakan langkah pengembangan ilmu pengetahuan). o Apersepsi: Diskusi singkat tentang partikel dasar: Apa yang dimaksud dengan partikel sub atom? Bagaimana partikel tersebut ditemukan? Apakah teori atom Dalton masih dapat dipertahankan? Bagaimana perkembangan teori atom? Motivasi: Dengan mempelajari penemuan partikel dasar.

o Apersepsi: Apakah penyusun inti atom? o Motivasi: Pengetahuan tentang komposisi atom memberi pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan atara atom unrsur. 12) Menyimpulkan perkembangan teori atom. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Membahas Melalui diskusi kelas. Kegiatan Inti (35 menit) o Membahas melalui diskusi kelas. o Memeriksa sepintas apakah PR. 3) Membahas penemuan elektron (percobaan-percobaan dengan tabung sinar katode) 4) Menampilkan simulasi percobaan tets minyak Millikan 5) Menyimpulkan model atom Thomson. 1) Meminta seorang anak menjelaskan penemuan partikel penyusun inti atom.SMK cyber media utama Kegiatan Inti. 6) Menampilkan simulasi percobaan Rutherford. 2) Mebahas pengertian Nomor ato dan Nomor Massa 3) Latihan untuk menentukan komposisi atom dan ion Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan partikel penyusun inti atom . 8) Membahas kelemahan model atom Rutherford. 13) Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. 1) Merangkum sifat-sifat partikel dasar 2) Menyimpulakn perbedaan antar atom unsur. 9) Membahas teori atom Bohr. 10) Membahas kelemahan teori Bohr 11) Menyimpulkan teori atom mekanika kuantum (Menampilkan gambaran orbital). 7) Menyimpulkan teori atom Ruthherford.

o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Keenam: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.  Mebahas penulisan konfigurasi elektron. 5) Latihan untuk menentukan massa atomrelatif melalui kelimpahan isotop. 2) Mebahas pengertian massa atom relatif 3) Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. 6) Latihan menentukan massa molekul relatif Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pengertian massa atom relatif dan massa molekul relatif. 1) Menjelaskan dengan contoh pengertian massa relatif dan massa aboslut.  Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron. Kegiatan Inti (35 menit) o Membahas melalui diskusi kelas. o Memeriksa sepintas apakah PR. 4) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kelima: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. isobar dan isoton. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.  Membahas beberapa soal dari uji komptensi Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pengertian konfigurasi elekltron dan elektron valensi. . Kegiatan Inti (35 menit)  Membahas melalui diskusi kelas.SMK cyber media utama o Menyimpulkan pengertian isotop.  Latihan untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. o Memeriksa sepintas apakah PR.  Membahas pengertian elektron valensi.

.... o Meminta siswa untuk berlatih soal-soal tambahan dari buku paket.......... Responsi ........... NIP.... PPK B..../NIK.. .............. Penilaian: A.......... multimedia.... .. VII... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : ...SMK cyber media utama o Mengingatkan siswa untuk ulangan harian pada pertemuan berikutnya........../NIK.. VI... Pertemuan Ketujuh: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal)................. LKS... Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia..... NIP...

(2) Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. non logam dan metaloid. Menuliskan unsur-unsur golongan alkali. 1. Menyimpulkan sifat-sifat logam. Menyimpulkan kecenderungan jari-jari atom. afinitas elektron dan keelektronegatifan. 10. dan keelektronegatifan. non logam dan metaloid. 5. III. non logam dan metaloid. 4.sifat-sifat unsur.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : Kimia : X/1 : 8 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 1. Indikator: (1) Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. atau sebaliknya. berdasarkan konfigurasi elektron/letak unsur dalam sistem periodik. Menentukan nomor periode dan golongan dalam sistem periodik modern. 7. sifat-sifat periodik unsur. 6. dan ikatan kimia Kompetensi dasar : 1. melalui pemahaman konfigurasi elektron. Materi Ajar : .1. afinitas elektron. (5) Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam. alkali tanah. massa atom relatif. Memahami struktur atom. periode-2 dan periode-3. Menyatakan ide pokok dalam tride Dobereiner. Tujuan: Siswa dapat. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. I. 9. Menyebutkan arti jari-jari atom. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam. energi ionisasi. energi ionisasi. II. (4) Menganalisis tabel atau grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom. Newlands dan Mendeleev. 8. sistem periodik Mendeleev dan sistem periodik Moseley. Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron atau sebaliknya. 3. oktaf Newlands. Menyatakan kelemahan gagasan Dobereiner. halogen. afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam periode dan golongan berdasarkan data atau grafik. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. energi ionisasi. gas mulia. (3) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron. Menggambar kerangka sistem periodik. 2.

Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. energi ionisasi. Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. Kini. Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. Namun demikian. Medeleev. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. setelah pengetahuan tntang struktur atom. o Diskusi o Penugasan V. seorang ahli kimia dari Rusia. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. ATAU o Presentasi kelompok . o Motivasi: Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. o Sifat-sifat unsur dalam sistem peruiodik (khususnya logam dan non logam) IV. Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur. o Memeriksa sepintas PR. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom.SMK cyber media utama Sistem Periodik Unsur o Struktur sistem periodik modern o Hubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron. afinitas elektron dan keelektronegatifan). yaitu pada tahun 1869. o Perkembangan dasar pengelompokan unsur o Sifat-sifat periodik unsur (jari-jari atom.

... Responsi ........ VIII................/NIK.. Kegiatan Inti........ o Memeriksa sepintas PR..../NIK. NIP........SMK cyber media utama Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. PPK B.......... NIP.... Penilaian: A. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia... apakah siswa mengerjakannya atau tidak............... multimedia.......... Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).. Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : . .... LKS.... IX...... .. Membahas melalui diskusi kelas.

serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. II. rangkap dan rangkap tiga) : . dan ikatan kimia Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. ikatan kovalen. Indikator: (1) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. 1. (1) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. Kompetensi Dasar : I. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. (2) Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. (5) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi. Materi Ajar Ikatan Kimia o Aturan oktet o Lambang Lewis o Ikatan ion o Ikatan kovalen (tunggal.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 1. (2) Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. sifat-sifat periodik unsur.ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam. rangkap dan rangkap tiga. Tujuan: Siswa dapat. III.2. rangkap dan rangkap tiga. : : Kimia : X/1 : 6 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: Memahami struktur atom. (5) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi.

Selain itu kamu juga akan memahami berbagai macam sifat zat. dan rumus kimia garam garam adalah NaCl (satu atom Na bergabung dengan 1 atom Cl)? o Motivasi: Setelah mempelajari Bab ini. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). Kegiatan Inti o Diskusi kelas / membahas peranan elektron pada pembentukan ikatan kimia dan lambang Lewis. o Ikatan kovalen .SMK cyber media utama o Ikatan kovalen koordinasi. o Diskusi o Penugasan V. Bagaimanakah hal itu terjadi? Menapa rumus kimia air adalah H2O? (satu atom O mengiat 2 atom H. Alokasi waktu o 4 Jam Pelajaran VI. misalnya. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Pada pelajaran sebelumnya kamu sudah mengetahui bahwa atom-atom dapat bergabung membentuk molekul atau ion. o Lambang Lewis. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: o Ikatan Ion. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Materi : o Aturan oktet. kamu akan memahami mengapa dan bagaimana atomatom membentuk ikatan. IV. mengapa partikel air berupa molekul sedangkan partikel garam berupa ion.

Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas... X...... ikatan ion dan ikatan kovalen kordinasi........ o Menginformasikan tes blok pada pertemuan berikutnya Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) o Ulangan harian 30 menit (soal dapat dilihat pada kartu soal)....... o Membahas soal 10 menit... B.... NIP........ PPK.. Responsi ...... ....SMK cyber media utama o Ikatan kovalen kordinasi Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa....... o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas...... XI...... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pembentukan ikatan kovalen........../NIK.... o Sisa waktu untuk persiapan dan pemberian tugas berikutnya. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. o Memeriksa sepintas PR. multimedia.. NIP.... LKS........ Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia.. Penilaian: A.../NIK.. ..... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : ......

(6) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi (7) Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan (8) Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam (9) Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. o Diskusi : Kompetensi Dasar : I. 1. III. Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan keelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan 2.2. II. Indikator: 1. dan ikatan kimia Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. . Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. ikatan kovalen.ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam. Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam 3. Materi Ajar Ikatan Kimia o Kepolaran senyawa o Ikatan logam IV. serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : Kimia : X/1 : 6 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 1. Tujuan: Siswa dapat. sifat-sifat periodik unsur. Memahami struktur atom.

Alokasi waktu o 3 Jam pelajaran VI. Laboratorium. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). o Ikatan kovalen polar dan non polar o Ikatan logam Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa o Memeriksa apakah PR dikerjakan atau tidak (mencatat siswa yang tidak mengerjakan tugas) Kegiatan Inti o Diskusi kelas. XII. Materi : .SMK cyber media utama o Penugasan o Praktik/demonstrasi V. Pertemuan Kedua: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa Kegiatan Inti o Ulangan harian (30 menit) Kegiatan Akhir o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. multimedia. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia. . LKS. o Melakukan percobaan tentang kepolaran senyawa o Diskusi kelas tentang ikatan logam o Dikusi kelas tentang kaitan sifat-sifat senyawa dengan jenis ikatan kimianya Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Menginformasikan ulangan pada pertemuan berikutnya.

. Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran ./NIK.... NIP.. Penilaian: A.............SMK cyber media utama XIII.............. Praktik C......................................... .. NIP.... Sikap/minat ............ PPK B..../NIK.... ...

Materi Ajar Stoikiometri-1 : o Tatan nama senyawa biner o Tata nama senyawa poliatomik o Tata nama senyawa organik sederhana o Penulisan dan penyetaraan persamaan reaksi IV.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya. Tujuan: Siswa dapat. Menuliskan nama senyawa organik sederhana 4. Menuliskan nama senyawa poliatomik 3. Kompetensi dasar : 2. Menuliskan nama senyawa biner 2. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. 1. Indikator: II. III. Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. (1) Menuliskan nama senyawa biner (2) Menuliskan nama senyawa poliatomik (3) Menuliskan nama senyawa organik sederhana (4) Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. I.1. .

Setiap senyawa tersebut perlu mempunyai nama spesifik dan sama di seluruh dunia. VI. Pemberian nama senyawa dikaitkan dengan jenis ikatan kimianya dan keelektronegatifan relatif di antara unsur-unsur penyusunnya.SMK cyber media utama o Diskusi o Penugasan V. Apakah kamu masih ingat tentang ikatan kimia dan keelektronegatifan? Jika sudah lupa silahkan mengingat kembali sebelum memulai kegiatan ini. Alokasi waktu 5 Jam pelajaran Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). Kegiatan Inti (80 menit) . Oleh karena itu diperlukan cara bersistem untuk pemberian nama senyawa. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Persamaan reaksi Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. baik senyawaanorganik. mauoun senyawa organik. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan tata nama senyawa. Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tata nama senyawa. Materi : Tata nama senyawa Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa o Mencatat siswa yang tidak mengerjkakan PR. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Kita sudah mengetahui bahwa jumlah senyawa jauh lebih banyak daripada jumlah unsur. o Memeriksa sepintas PR. o Appersepsi / Motivasi. Pada kegiatan ini kamu akan mempelajari cara pemberian nama sederhana.

NIP...... o Mengingatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya............. Responsi ........../NIK..... .......... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan cara penyulisan dan penyetaraan persamaan reaksi.... Kegiatan Inti (40 menit) o Ulangan Kegiatan akhir (2 menit) o Memberi tuga suntuk pertemuan berikutnya. NIP.............. Penilaian: PPK../NIK. Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran ... Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia............ multimedia............ ...... Pertemuan Ketiga: (1 jam pelajaran) Materi: Ulanga harian Kegiatan awal (3 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.....SMK cyber media utama o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas..... LKS.

(12) Menganalisis data untuk membuktikan berlakunya hukum Dalton. II. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya. III. Tujuan: Siswa dapat. Indikator: (6) Membuktikan hukum lavoisier melalui percobaan (7) Membuktikan hukum Proust melalui percobaan (8) Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) (9) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) (10) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. (11) Membuktikan berlakunya hukum Proust. I. (13) Menggunakan data untuk membuktikan berlakuknya hukum Gay Lussac.1. (10) Membuktikan berlakunya hukum Lavoisier.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. Kompetensi dasar : 2. Materi Ajar : Hukum-hukum dasar kimia o Hukum Lavoisier o Hukum Proust o Hukum Dalton o Hukum Gay Lussa o Hukum Avogadro . (14) Menggunakan data untuk membuktikan berlakunya hukum Avogadro.

o Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. hukum Proust dan hukum Dalton. hukum Proust dan hukum Dalton. o Memeriksa sepintas PR. o Praktik o Diskusi o Penugasan V. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan hukum Lavoisier. sesuai dengan yang telah ditugaskan sebelumnya. ATAU o Presentasi kelompok. Alokasi waktu 4 Jam pelajaran Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). Materi : Hukum Lavoisier dan hukum Proust dan hukum Dalton. Kegiatan Akhir (5 menit) . o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Kegiatan Inti o Diskusi / membahas hukum Lavoisier. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. VI. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Hukum Gay Lussack dan hukum Avogadro.SMK cyber media utama IV. Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.

Responsi .. Kegiatan Inti........ NIP..... .......... .... o Memeriksa sepintas PR.. NIP... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : Buku Kimia....SMK cyber media utama o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.................. Membahas melalui diskusi kelas......... LKS.../NIK........ ....................... Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal). apakah siswa mengerjakannya atau tidak. multimedia. Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian: PPK../NIK.......

Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. setelah pengetahuan tntang struktur atom. Namun demikian.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum. kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. Kini. Materi Ajar : Ikatan Kimia o Struktur sistem periodik modern IV. Tujuan: Siswa dapat. o Diskusi o Penugasan V. Medeleev.hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia. I. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul II. o Motivasi: . Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). yaitu pada tahun 1869. Menentukan kadar zat dalam senyawa 3. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Kompetensi dasar : 2. III. Indikator: 1. Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. seorang ahli kimia dari Rusia. massa dan volum zat 2. Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel .  Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur. .  Memeriksa sepintas PR.  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. multimedia. LKS. Kegiatan Akhir  Menyimpulkan makna tabel periodik  Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit)  Salam pembuka  Memeriksa kehadiran siswa.SMK cyber media utama Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Kegiatan Inti (80 menit)  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit)  Salam pembuka  Memeriksa kehadiran siswa. Membahas melalui diskusi kelas. Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal). Kegiatan Inti.  Memeriksa sepintas PR. ATAU  Presentasi kelompok. Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik.

............................. ./NIK... NIP./NIK... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran .... NIP........SMK cyber media utama Penilaian: PPK... .................. Responsi ................................

. I. Kini. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom. Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. yaitu pada tahun 1869.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum. setelah pengetahuan tntang struktur atom. Tujuan: Siswa dapat. III. Medeleev. seorang ahli kimia dari Rusia. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi.hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia. Namun demikian. o Diskusi o Penugasan V. o Motivasi: Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. (15) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. Indikator: (11) Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi (12) Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi (13) Menentukan rumus hidrat II. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). Materi Ajar : Ikatan Kimia o Struktur sistem periodik modern IV. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Kompetensi dasar : 2.

. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.... Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian: PPK...... Kegiatan Inti (80 menit)  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. LKS.. ......... apakah siswa mengerjakannya atau tidak... Responsi. multimedia.............. NIP.... Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal). Kegiatan Inti......... o Memeriksa sepintas PR...../NIK.......... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa./NIK.. Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : Buku Kimia... ..... ATAU  Presentasi kelompok tentang...... NIP............ Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa... o Memeriksa sepintas PR........ Membahas melalui diskusi kelas... .  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas...SMK cyber media utama Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur. .

2.  ..3 2.9.  #!$!# #!!   .$.2.8. 0.$04.7.-0720/.!0.:9.

$0208907 .

8.2-.30./03.3.3.9.3574808907-039:3. 7.3:38:7 -:.32.381.3 $9.3.3.3.9.907.82:.34909 4 .95074/:38:7 /..   03.3574808907-039:3.308:38:7.9::38:7:39:203.33..     . 7.089.8.03 447/3.32.33.333.9.34909 /.2897:9:7.3..3.8.3...82:.3.    030.9. 4 9:7.803..34.34909 /.2-.7.9: .82:.2-.34.5/.7 .9 81.34.9..8.5 9.03/07:3.9.9/. /:509/..9.34.    030.9. 7.3/.30.2-.37.3:38:7 -:.742509038   02.82:.2 8079..343  030. /:509/./.59. .03/07:3.5 9..8.5/..8.9..5.34.3  $8.   030..3.3574808907-039:3.3..343 .7.03447/3..8    .9.9::38:7:39:203.9    030.34..8    %::.9.2!0.942 81.089.:-:3.3907-039:    3/.37.38:.3574808907-039:3.03447/3. 4.-.5.947  030.37.34.9. 42509038.3574808907-039:3.7     02-.3/3.5/..308:38:7.918.8.039:3.03 9:3.039:3.343 4 .2-.8.3574808907-039:3.7.03 .34.5.8.   030.-.343   030.38:.    03..9.3574808502-039:.308 4 .8.3.3.9.

3 4 07.2.:9..8  '  094/0503/0. 4 .9.34.03447/3..2.$.-0720/.9.

.7...3!079.942 .3 ' $03.-07..9.8.74!02-0.308  0.39:..3 $0..9:907. .50.790.35.8  4 8:8 4 !03:.7-07:5.20309.-:3/03.7.9:..2:8:/.. 8. 203. 4 55078058 !.2.7.9.8.3202..9.3 !07902:.2-07:5.9.3.3.2502-:..-3 .9 28.5.2:.3..8..2.250.2.5.:-.7...8 $090.25..7.240:80/..339 4 8:80.281..2-.7...942/.2::.942 203. 7:2:82.././.-:3202-039:240:..9: 4 ./.9:..2.:43 .2!0..2-07-.7..3..  8.3 '  4.7.3202..380-0:23.2203.3./.3  .907   4 9:7..20250.503..7.331472..9 .5.3.942 /./03.9 -07.9. 43  0.3-.790.37:2:82.942202-039:. 2039  4 $.942.942 .2 .942  4 49..2.5.5.34909  4 .

250.343  4 .03   . .907 4 ..2-.32./.8:39:507902:.9.502-039:.3  .8507.32.9.202-.3.9.30097435.30/:.3-07:93.9.3 ..-05074/ 4 02-079:..7.34.308  0.9./. !07902:.3.37 4 0325:.3.

3.3 2039 84.9./.9::39:5078....95.9.8 .9/.5.8  4 0331472.35./.3.9.  4 02078.35. /.34.33..8!# .  4 02-.-0720/.3-07:93. /.34./7.20307.9.:9/.:9.9.8 0.339  2039  4 02-.390.  0.8-07:93.380-0:23.7./. 4 .$.0.03 .9. 2039  4 $..8..2/8:8 0..8.343/.8  4 02-.3/..884.2/8:8 0./.5.3.37 2039  4 0325:.3.. 4 02078.2.507902:.380-0:23..388.250.507902:.88..34.39:.9 .9.3908-45.79:84./9:.03 47/3.2502-:.507902:.3502-039:.    .3  4 &..7.. 2039  4 $8.8  0.8 . !07902:.30025.5.390.80539.8./.0347/3..9.9.3..3502-07../9:.

3...

        ! .7  ::2.: 05.$04.$:2-070..$ 2:920/.    !!    #085438    0309..

7.!0.            !03.3            ! ...3      :7:.9.

   .

2.-0720/.8.7..  #!$!# #!!   .3 2.$.:9.!0.9.$04.2.  . 0.

$0208907 .

34.907.3038.3 81.03 .9184.3 2.9.32.742509038   02.9    030./03.3574808502-039:.2   03:-:3.3203:-:3..7./.34.34...91882.3:-:3.2   03:-:3.3:-:3..333.2/.9.3.9.3/3.947   030/054.3574808502-039:.3/.7.3574808502-039:.9.03447/3./.4-.300097430.3203:-:3./03.9: .3 0097430.803.:507.907/...3574808907-039:3.34..942 81.3907-039:     3/.3   03/08758.9.3. 4..803.7.9.3:38:7 :38:720.2 '  094/0503/0./03.8..91882.3  $8.7 .918.95074/:38:7 /.9.381.803./03.2 8079.9184.3:-:3.9 81.7.333.3.33.34.91. 4 .907/.34.2/.3:-:3. 4 054.    %::.. .../03.7-0-07.3.8   030/054.3/.9/.2897:9:7.3 2.5.3.9.    .3803.2!0.3:38:7 :38:720.3/.343 .5.9.9. /03.5.381.3   03/08758.9.33.9.3 4 07.3  $9.32.3.91.9.7-0-07.8.3.381.381.03 447/3.7     02-.333./.333.:-:3. /03.4-.34.3038.2.. 42509038.333.8.:507.

25.331472.503..8  4 8:8    .

$.:9.9. 4 !03:.3 4 !7.8.2.-0720/.

9.8.3....9.:9/.39/.35./.39:.7.34.3 ' $03.3  2039  0.8 '  4.334354..9.907    4 .3  .7 4 . 4 02078.9803.7..250.9: 4 .0.2502-:.37 4 02-079:./7.3. 4 02078.3.7.250..3!079.0354..!#/07. 0.3038...8  0.4-.9.9.3-07:93.2502-:. 2039  4 $.. .381.250.3.89039.3 !07902:.9.39039.7/.2.3507.8:39:507902:.339 4 &.3.3.388.  !07902:./03../0243897. .5...7..339 4 8:80.9.32..7.34.3.9./7.3.3803.9..74!02-0..9.7.8.9.3.37 4 0325:. 4 8:80.9.9. 20307.9. 2039  4 $. 4 02078.89039.34.2 0.3054.-05074/ 4 0331472.32. 203.3  0.9..3:.507902:.388.    .3.0.988.:.30/:.3-07:93.8  4 0. 0.2 4 :80.9 81.

3...

$ .   .7   ::2.$:2-070..947:2 2:920/.-47.

   !03.3   !!   !7.5.$..9   $.:9.2.-0720/.

        ! .: 05..23.9   0309.$04.

7.3            ! .!0.9.                                   :7:..

   .

9.:9.7..2.$04. 0.3 2.2.   #!$!# #!!   .-0720/.!0.8.  .$.

$0208907 .

8.2./03.907.270.803./03..39.:80-.8.8.9.2.7.3 $9..33.7 $9442097  4 %..2.380/07..3.380/07.83.2::2 ::2/..54.9.33.3/-07.3/.2..72.    %::.8..3.3.2.2.9..380/07.54.2..2.25079:3.. 3.3/-07.2.    .3  $8.742509038    02.. 8079.9.33.2.9   03:8.33.7.7     03/08758.370.   0309..  0309..803.35078.803.54.803. 4 !03:8.-307  03:8.9. 4. $9442097  42509038/.3.2..:80-.3803.3.35078.803..370.942  03:8.33.350309./.803.33.370.3.    03:8.33.370.-307 4 %.8 '  094/0503/0.2.3.3907-.803.3.3907-. 3..803.. ..880/07.880/07.9 ..2.3/.942 4 %..3/.32./.350307.9/.-307   03:8.2..33.2.9.47..942   03:8..8..803.5.3 4 07.9: .9.2!0.2..2.7..5.2.3.380/07.3.47.2.33.347.47.5078.35078.9.7.803.3.47./.9/.270.33.

503.947   .25.8     3/.331472..

.2.:9.39/.250..7.$./7.7..9: .74!02-0.8. 4 03. .2502-:..20307.3.3!079.  0.9.3  '   4.803.3 !07902:..8.907 %.3!#  4 55078058.9.3 '  $03.-0720/.7. 4 02078...2...9. 2039  4 $.988. 4 8:8 4 !03:.3  .250.3.0.2.388.

3. :2.703. 3.3 ..2.. 20309.7.47.2.91.91.3 3 .339 4 8:8. 8:/.3   !02-07.. 9: /507:.   !..3 8.902-.3 2. -.. 502-07.:4:3803.75.3 3. 803. /.   0 . 803./.9..9..9. 80/07.2. :2.3 3.:38:7 :38:7503:8:33.7..33   0./.3 .3 /03.3 038 . -0788902 :39: 502-07..2: .3 00097430. 0. 90780-:9 507: 2025:3. 85081 /. 8.3 20250.7. /.3 2.. :5.3.8   9. ..39.: 0- -.803.. /.2..0.9.3 3. /.3.7 . :38:7   $09.3 2.2.3 2033.9..49.8 3. 8:/.91/..9.3 00097430.2: 2.370.9 9039.347.80-0:2202:.: -.5 803.3  . 5. 803. / 80:7: /:3..

33.339  2039    .  4 02078.3..907!078.250.9.89.2.20307.8:39:507902:.9.2. 4 02078./7.39.803.3.803.3.8!# .  0.  0.9..:9/..80539. !07902:.202-.  4 02-079:. ..370..8 0.3  .7.9.9.388...0.3-07:93. 2039  4 $..9.30/:.2502-:..37 4 0325:.5.2..88.

7.250.7.8:39:507902:.37 2039  4 0325:..3 0..3 0.8  0. 2039  4 $.. 4 02-.388.3.2502-:.309.35.3  .7..2.907&.  !07902:..350309.:39::.:9.370.9..9.7 2039  4 02-079:. .8 .2/8:8 0..3.9.3/. /.8  4 033.$.390.3.388.2.7.35078.503:8.339  2039  4 &./.507902:.35.3-07:93.9.0.  0././9:.507902:.3.3.9.3.  ./7.9.8.3-07:93..380-0:23..-0720/. 4 02078.

..3.

7     0309.$:2-070.        ! .$04.: 05...

!0..3 !03.7.$ 2:920/..3!! #085438            ! .        :7:.9.             ::2.

   .

2.$04.!0.-0720/.7.8.  #!$!# #!!   .  .:9.9.$. 0.2..3 2.

$0208907 .

3::2507-.:3.3/3.8.2.3-07. 4.88803.3-07.380/07..:507.5078.3:39:202-:9.::2!74:89   03.3/...943    03:3.5.803..    3/.3-07.480720. 4 ::2..3.3::2!74:8920.4.3:39:202-:9.4807   02-:9.7  ::2 ::2/.::205. 8079.9: .4807 4 ::2!74:89 4 ::2.8.::2.::2.7     03/08758..33.507..8.2::2 ::2/.9.9   02-:9.4-..8.:507./74   .:88.4-.:3.2!0.9.9.3... $9442097  42509038/.72.3.347.3.907.3/3..4-./..3803.3.3/. 4 ::2.3 $9.3::2.7.47.39.25079:3.9.3   02-:9.370.:39:202-:9.3/.3::2...947   02-:9.507..32.:3.742509038    02.9.:3.3  $8.4.:39:202-:9.5.3   03.:88.72.:39:202-:9..:3..:3.83./74    %::.::2./.88/.4:2 ::2.3/.   03:3.3/.3-07..3 507-./74    ./..350307.943 4 ::2.3/.3-07.:88.943   03:3.:39:202-:9.9.9.2.4-..3-07.::2.3 ::2..   03:3.4.

-0720/.:9.3 4 07.2.9.. '  094/0503/0.2.$.

250.9 4 8:8 4 !03:. .3 !07902:.74!02-0..2.3::2.3..339 4 8:8.3::2!74:89/.503.9: .8  4 !7.7.3  ..943   0.25.8.3 '   4.7.3!079..8.4807/.7.3 '  $03. 4 55078058 0..9.331472..9. 2039  4 $.2502-:.907 ::2.250..

.9./74  0.943  4 02-079:. /.35..3::2.:88.9.3::2. /..250./.37 4 0325:. 4 02078.8 .3:39:202-:9.8.4-.35.9.380-0:23.3  .3507.2502-:..3-07:93.339  2039  4 02-.3::2..:9/.4..8  4 02-.507902:../9:..5./7.380-0:23.2/8:8 0.  0..8. .3::2.380-0:23. 2039  4 $.  4 0./9:.3.390.4807 ::2!74:89/.8 %& 4 !708039.4807 ::2!74:89/.2/8:8 0.20307.804254  0..33...9.3::2.390.80539..9.907::2. /03.8::2.8..388.:.. !07902:.7.390.88.8!# .202-.943 808:.0../.4807  0./9:.37 2039    .8:39:507902:.3./.30/:.8 .507902:.  4 02078.

-0720/.8.:9.2. 4 0325:.339502-.3..$.

9. :42509038  !07902:.. .9.9:/:3.250.309.95...5./7.3.3  &.20307.  0..3:39:.3-07:93..79:84.250.384././8:8 4 02-079:.  .9./. 2039  4 $..907$1./.7..88. !07902:.9 81..:/8:80.3.9 .30025.  4 02078..3.33.7. 4 02078.388.88.5.9/.3 84.8:39:507902:.:9/.0..9.7.820..339  02-.8  .2502-:.80539..95074/:38:7 0.9.3  .8!# .

3...

: 05.  !03..$:2-070..3!! #085438   0309.$04.$ 2:920/.        ! ..7 ::2.

3            ! .7..!0.                     :7:.9.

   .

7. 0.2.2..-0720/.!0.$04.:9.  .$.  #!$!# #!!   .8.9.3 2.

$0208907 .

5.38:.9/.8.790 2.8.3 $9.7.5.3  $8.:3..::2 ::2/.7.37:2:802578/.9: .2.-...8.    .   03039:..30.24/03.88.3 4 07.8.9   03039:.38079.8.078. $9442097  42509038/.3 5079:3.32.2203008.5.5.4:2.33.34380524/.9.     3/.7  .4-.742509038    02.3:2./.7    02-:9.350307.7 2.3.3/.03/07:3./.37:2:8240:   %::..32.9::38:7:39:203.72.3:2. 4 $97:9:7889025074/24/073 '  094/0503/0.33.9.947   0343...25079:3.9   030.2803.3-07.2!0..320342:3./.2::2 ::2/.././.8.:507. 4.3/.5.32.089.20.20307.907.3..

8047.-0 5074/ :38:7 24/073   ..5.8   . /.3897:9:7.3 8.9 :38:7 90780-:9   3  8090.:3   90.3  !07902:.9 81./. 2039  4 $..8.942 9.3 9.3 05074/.9.3 -40 /.3. .8 203:8:3 8:.7..2:3 /02.7#:8.9 81.7.92030./.942 0/000.25./.19.9:38:790780-:9  4 49..9 2030..381. -07.8  4 8:8 4 !03:.2.3.331472.:.3  03/000.9.3  .3!079.3939.3897:9:7.:.. 9/.503.2.2.74!02-0.39039.9.8..8.907 0303.  .2502-:.7 :38:7 :38:7 .3 81.5. /03.-05074/:38:7   0. 4 55078058 $0-0:250309. 50309.250. 9.9: /.3 '  $03.9: 5.

9:8.93.3.2..2.9:38:7  0 .3.9. %.:38:7/.950393:39:20309.22050.781.:9.31.:09.2889025074/   0.$.9 81.703./..-0720/..-05074/:38:7-.339 4 8:8..

..:9/.20307.80539.750304254.9.907$89025074//.0.8.-05074/:38:7   0.8 .3. 2039   $.3.507902:.37  0325:../7.804254  0../.37 2039  4 0325:..339502-.8!# .32.8009743  !0702-.8   02-.  !07902:..3   .9.8:39:507902:.390.35..35.388.3431:7.   02078.-05074/  02-079:..8.339  2039   02-.507902:. /.30/:.390.8.7..88.3:38:7  0.  02078.8 %&  !708039.89.8 .380-0:23.   0.5. ./9:..9./..33..9.380-0:23.2/8:8 0.2502-:.8.3-07:93.9.202-.2/8:8 0./9:.9. /.3.3/.3.250.

384..339  02-.3-07:93..8  .:/8:80./7.2502-:.   02078.33. 2039   $.9 81...  .3./.907$1..5.3  &..9.9.250.250./..388..80539.88.5.9/.9 .:9/...7.95. !07902:./.30025.79:84.7.3:39:.309.  02078.20307.88.9.9. ..9.8:39:507902:. :42509038  !07902:./8:8 4 02-079:.9:/:3.820.   0.7.95074/:38:7 0.3  .0..3.3 84.3.8!# .

.3..

$:2-070.    .$ 2:920/..7 ::2.

$..3!! #085438    0309..:9.2.        ! .$04.: 05. !03.-0720/.

7.9.!0.3            ! ..                                              :7:.

   .

$.3 2.9.!0.$04.-0720/. 0.  .:9.8.7.2.  #!$!# #!!   ..2.

$0208907 .

9.907.37:2:8/7.:507.8502-..5.95070.9: . $9442097  42509038/.28:.8.742509038    02. 4 $97:9:7889025074/24/073 '  094/0503/0.3 4 07.    .320342:3.9   030.03/07:3.5.3 $9.7  .32.9.7 2.9::38:7:39:203.32.8  03039:.3/.2.8.8./.38:.33.2203008.20.:...2!0.3-.:3.-./.350307.3..9.3-07.8.::2 ::2/.5.8.32.     3/.8/.9   %::.7.4-.34380524/.33.35070.7    02-:9.38079./..8..3  $8.9.20307.089.30..3 5079:3.5.947  03039:.... 4.3/.8  03039:.2::2 ::2/.870.72.8.25079:3.9:70.

./.305074/.19.3897:9:7.9 81.3 !07902:.8  4 8:8 4 !03:.2.9.22050.703..3-40 /..31.8.39.7:38:7 :38:7. 50309.2.950393:39:20309.:38:7/.:3 90.7.2502-:.907 0303.39039. 4 55078058 $0-0:250309.381.2:3/02.:..7.331472.-05074/:38:7-.-07.9:8..3.7#:8.92030. ..9.3939.../.9 81.2889025074/    ./03.:.25./.942 0/000.3!079.93.5.5.9..9:5.8203:8:38:.2.3897:9:7.:09./.9:38:790780-:9 3 8090.250.92030.8 %.3 '  $03.781.9:38:7  0 .3  .-05074/:38:7   0.381. 8047..  .9.3 03/000.9 81..8.8. 9/.74!02-0.38.9:38:790780-:9  4 49.9:/. 2039  4 $.503./.3.942 9.-05074/:38:724/073 .3.2.3.

2. 0.-0720/.9.339 4 8:8.$.:9.

/..80539.388.35.2502-:.3  0.339502-..9.8.3.3431:7.339  2039   02-.390...-05074/ 4 02-079:.-05074/:38:7  0.32. !07902:..750304254.3.8   02-.9.9.8.37 2039  4 0325:..507902:.  0. /.3./7..9.250.30/:.390.3  . 4 02078.907$89025074//. .89./9:.  4 02078.380-0:23.9..8:39:507902:.8!# .37 4 0325:.8 ..8. /.507902:./9:.20307..8 %&  !708039.380-0:23.0.3-07:93..202-.3.3/.8042549039.9.5.2/8:8 0../.33.3:38:7 0. 2039  4 $.7.88.8.8009743  !0702-.35.:9/.8 .2/8:8 0.

/./8:8 4 02-079:.3 84.3  .8:39:507902:.250. ..33.  0.3  &.9.3..80539.9 . !07902:..9 81....95.:/8:80..820..9:/:3.339  02-.7.9.384.2502-:.309.95074/:38:7 0...9.79:84.9.3.7.30025.5.  .7./. :42509038  !07902:.20307.250.9/.388.3:39:./.  4 02078./7.8  .907$1..5. 4 02078.8!# . 2039  4 $.9.:9/.88..88.0.3-07:93.3.

.3..

.        ! .7 ::2..: 05.$:2-070.$ 2:920/.  !03..3!! #085438   0309.$04.

7..!0.9.3             ! .          :7:.

  .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->