Daftar Isi

1. Pendahuluan............................................................................................................................................... 3 1. Tujuan .................................................................................................................................................... 3 2. Latar Belakang ........................................................................................................................................ 3 3. Percobaan ............................................................................................................................................... 3 1. Praktik 1: Struktur dasar program java .................................................................................................3 2. Kompilasi dengan menggunakan console ..............................................................................................4 3. Memrogram dengan program BlueJ.......................................................................................................4 4. Tugas dan Latihan ................................................................................................................................. 12

2. Bekerja dengan variable dan operator ....................................................................................................... 13 1. Tujuan .................................................................................................................................................. 13 2. Latar Belakang ...................................................................................................................................... 13 3. Percobaan ............................................................................................................................................. 13 1. Praktik 1: Deklarasi dan definisi variable..............................................................................................13 2. Praktik 2: Penggunaan operator...........................................................................................................14 3. Praktik 3: Penggunaan Operator logika ...............................................................................................15 4. Tugas dan Latihan ................................................................................................................................. 16

3. Mendapatkan Masukan dari KeyBord ........................................................................................................ 17 1. Tujuan .................................................................................................................................................. 17 2. Latar Belakang ...................................................................................................................................... 17 3. Percobaan ............................................................................................................................................. 17 1. Praktik 1: Respon masukan melalui kelas Scanner. ..............................................................................17 2. Praktik 2: Respon masukan melalui kelas Scanner ...............................................................................18 3. Praktik 3: Pernerapan dalam operasi aritmatika .................................................................................19 4. Respon masukan dengan menggunakan GUI .......................................................................................20 4. Tugas dan Latihan ................................................................................................................................. 21

4. Struktur Kendali Pilihan............................................................................................................................. 22 1. Tujuan .................................................................................................................................................. 22 2. Latar Belakang ...................................................................................................................................... 22 1

3. Percobaan ............................................................................................................................................. 22 1. Praktik 1: Struktur kendali pilihan dengan satu nilai variable pengujian .............................................22 2. Praktik 2: Struktur kendali pilihan dengan lebih dari satu nilai variable pengujian ............................23 4. Tugas Dan Latihan ................................................................................................................................. 23

5. Struktur Kendali Pengulangan ................................................................................................................... 24 1. Tujuan .................................................................................................................................................. 24 2. Latar Belakang ...................................................................................................................................... 24

2

1. Pendahuluan
1. Tujuan
Menjelaskan tentang struktur bahasa java Menjelaskan tentang kompilasi dan menjalankan program java melalui console Menjelaskan tentang menjalankan BlueJ sebagai sarana belajar java

2. Latar Belakang
Setiap bahasa pemrograman memiliki struktur bahasa yang berbeda-beda, untuk memulai mempelajari bahasa pemrograman siswa wajib mengetahui dan menguasainya. Pada sesi ini akan dibahas tentang struktur bahasa java sehingga siswa dapat memulai pembuatan program sederhana menggunakan bahasa java. Pada sesi ini juga siswa akan diajarkan bagaimana mengkompilasi program yang telah dibuat dan menjalankannya. Ada dua cara yang dapat dilakukan, yaitu 1. Mengkompilasi dan menjalankan melalui console Dan 2. Menggunakan program bantu perancangan program, dalam hal ini disepakati menggunakan BlueJ. Dalam praktikum pemrograman java disesi selanjutnya disepakati penggunaan alat bantu perancangan program menggunakan BlueJ. Siswa akan dijelaskan secara singkat bagaimana menggunakan program BlueJ

3. Percobaan
1. Praktik 1: Struktur dasar program java

Penjelasan − Baris satu menyatakan pendeklarasian kelas bernama Hello yang disertai simbol { dan diakhiri simbol } yang berada di baris 9. Simbol {} menyatakan blok perintah yang selalu ada pada saat mulai pembuatan kelas dan fungsi.

3

Penyajiannya yang sederhana memberikan kemudahan bagi siswa dalam mempelajari inti bahasa java. Fungsi ini akan dijalankan terlebih dahulu sebelum fungsi lain dijalankan. Kelebihan dari BlueJ adalah kemampuan dalam memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai pembentukan program java terutama dalam memberikan penjelasan mengenai konsep Object Oriented Programming. jika anda menggunakan MS windows.java setelah itu jalankan dengan perintah java nama program. artinya pada saat proses kompilasi akan diabaikan. pada menu start pilih Run lalu ketik Cmd. Memrogram dengan program BlueJ BlueJ adalah alat bantu pemrograman java yang umum digunakan oleh banyak lembaga pendidikan di seluruh dunia. − Baris 7 menyatakan perintah yang berada pada blok fungsi main 2. Jika tidak sama kemungkinan besar program akan mengeluarkan pesan kesalahan dan proses tidak dilanjutkan. Kalimat dibelakang simbol ini akan diabaik. Untuk mengkompilasi ketikan perintah javac nama program. contoh: javac Hello.− Pada baris kedua terdapat simbol /* yang diikuti */ simbol ini menyatakan bahwa kalimat yang berada didalamnya dianggap sebagai catatan. 4 . − Baris 5 adalah menyatakan fungsi utama pada kelas Hello. yang membedakannya adalah hanya berlaku pada baris dimana simbol ini berada.java. contoh: java Hello Hasil akhirnya akan tampak sebagai berikut: Yang perlu diperhatikan dalam pembuatan program adalah nama file program yang dibuat harus sama dengan nama kelas dan diberi ekstensi . Arahkan path dimana program yang dibuat tersimpan. Fungsi ini dapat dikenali dengan suatu identifier yaitu main atau dengan nama lain yang sama dengan nama kelas dimana dia dideklarasikan. Kompilasi dengan menggunakan console Untuk dapat menkompilasi dengan console. Simbol // berfungsi sama. masuklah kedalam modus konsol. 3.

Dalam sesi ini hanya dibatasi pada bagaimana merancang dan menjalani program pada BlueJ saja. Pada jendela akan tampak gambar seperti berikut: 5 ... Kemudian masukan nama proyek lalu tekan tombol create. − Tampilan BlueJ Berikut ini tampilan jendela dasar BlueJ: − Membuat Proyek baru Pada menu Project pilh New Project. sehingga siswa dapat langsung memulai menggunakan BlueJ.

Akan tampil jendela dasar editor sebagai berikut: 6 . masukan nama kelas dan tekan tombol OK. pada contoh beri nama kelas dengan Hello.− Membuat Kelas Baru Tekan Tombol New Class. − Memasukan kode kedalam kelas Arahkan penunjuk mouse tepat diatas kelas Hello kemudian klik tombol kanan mouse dan pilih open editor.

− Pengkoreksian Program Hapus bagian program yang sementara ini tidak dibutuhkan kemudian modifikasikan program mejadi sebagai berikut: 7 .

Setelah itu tekan tombol Compile dan Close. 8 . Ada perubahan pada kotak kelas hello yang tadinya terasir. ini tandanya kelas sudah terkompilasi dengan sukses. − Menjalankan kelas Arahkan penunjuk mouse tepat diatas kotak kelas Hello lalu klik tombol kanan mouse kemudian pilih New Hello.

Beri nama instance yang baru jika perlu. Pada menu tools pilih set/clear Break point atau tekan tombol Ctrl-B. Buka editor dengan memilih open editor diatas kelas yang ingin kita telusuri. 9 . Akan tampil jendela terminal yang akan menampilkan hasil dari proses program yang telah dibuat. maksudnya adalah dimungkinkannya melakukan pelacakan program baris perbaris pada saat bersamaan dengan eksekusi program. Proses ini biasa dikenal dengan proses debugging. selanjutnya tekan OK. lalu pilih baris dimana kita akan memulai penelusuran program dengan mengarahkan kursor pada baris tersebut. akan tampak icon kecil merah pada sisi kiri baris tersebut. − Melacak jalan program secara realtime(waktu berjalan) Salah satu kelebihan yang dimiliki BlueJ adalah fasilitas pelacakan program secara realtime.

perhatikan jendela debugger pada bagian Instance variable. lakukan setetusnya hingga baris program terakhir. Tanda panah pada sisi kiri menandakan posisi dimana baris akan dieksekusi. program akan berhenti sejenak. Ketika program dijalankan. Untuk memantau isi atau perubahan dari variable.Setelah itu tutup editor dengan menekan tombol close. dan saat posisi penunjuk eksekusi berada pada baris yang kita tandai. Tekan Tombol Step untuk mengeksekusi baris berikutnya. menunggu respon kita untuk menekan tombol berikutnya. 10 .

− Mencek isi variable dari suatu kelas instance Untuk mengecek isi suatu varible ketika suatu kelas sedang berjalan dengan cara. klik tombol kanan mouse dan pilih inspect Akan tampil jendela inspector yang menampilkan daftar variable dan nilainya saat ini 11 . arahkan penunjuk mouse pada kotak instance kelas berwarna merah yang letaknya ada dibagian bawah.

Jelaskan perbedaan masingmasing.4. Tugas dan Latihan Buatlah program untuk menampilkan informasi KTM anda dengan menggunakan BlueJ dengan ketentukan fungsi entry point menggunakan nama kelas dan menggunakan fungsi main. 12 .

Oleh karenanya penting bagi siswa untuk dapat mengenali simbol dan kata serta maksud dari penggunaannya didalam pemrograman. Percobaan 1. Tujuan − Mengenal jenis variable dan penggunaannya didalam program Mengenal macam-macam operator dan operasi dasarnya 2. Bekerja dengan variable dan operator 1. Pada baris 9 isi variable x terdapat akhiran F. Baris 6 dan baris 9 adalah bagian pendefinisias variable. Pada bahasa java pendeklarasian variable bisa pada baris manapun. tidak harus dibaris awal suatu fungsi. ini berarti variable x bertipe data float 13 . Pada baris 6 isi variable j terdapat simbol 0x. Pada bagian ini dilakukan pemberian nilai variable. 3. artinya variable tersebut dimasukan nilai hexadesimal. Latar Belakang Pola bahasa pemrograman terbentuk dari simbol dan kata yang memiliki arti dan tujuan masingmasing.2. Pada sesi ini siswa diminta untuk mempraktikan penggunaan variable dan jenis-jenis operator yang umum digunakan sehingga siswa dapat membedakan fungsi dari masing-masing variable dan operator. Praktik 1: Deklarasi dan definisi variable Keterangan − − − − Baris 5 dan baris 8 adalah bagian pendeklarasian variable.

terdapat beberapa ketentuan yang dapat dijelaskan sebagai berikut − Pada baris 5 terdapat pernyataan int I = 10. Variable char menggunakan petik tunggal sedangkan string menggunakan petik ganda. Praktik 2: Penggunaan operator Keterangan Program ini menjelaskan tentang penggunaan operator. artinya deklarisikan variable I dan beri nilai 10. Pada bahasa java dimungkinkan pendeklarisian program sekaligus mendefinisikan nilai variable. 14 . Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 2.− Pada baris 12 dinyatakan pengisian variable a dan b berbeda dalam penggunaan simbol yang mengapitnya.

Baris 13 tentang operasi modulus atau sisa hasil bagi. yang menarik disini walaupun k bertipe data integer tapi masih bisa menampung hasil pecahan dengan cara pembulatan.− − − − − − Pada baris 6 merupakan operasi penjumlahan dan pengurangan. Hasil akhir akan tampak sebagai berikut: 3. Baris-baris berikutnya tentang penggunaan operator relasi. Baris 15 dan baris 16 tentang operasi penambahan dan pengurangan dengan 1. Praktik 3: Penggunaan Operator logika Salah satu operasi yang sering terjadi didalam pemrograman adalah operasi pengujian kondisi. 15 . Baris 11 dan 12 menjelaskan tentang penggunaan operasi lebih dari dua operand. Yang sangat menjadi perhatian bahwa operasi aritmatika sangat memperhatikan penempatan letak operator. untuk menyiasatinya gunakan tanda kurung. yang akan lebih diperjelas pada sesi berikutnya. kedua operasi tersebut sama tapi menampilkan hasil yang berbeda. operator -.untuk pengurangan. contoh j=i+5 hasilnya akan disimpan didalam variable j. yang nilainya disimpan didalam variable dibelakang tanda sama dengan. Operasi pengujian ini hanya memiliki hasil nilai benar atau salah atau disebut juga operasi boolean. Jika operand lebih dari dua terdapat aturan yang harus diikuti tergantung dari hasil yang ingin didapatkan. Pada baris 9 merupakan proses pembagian. operator ++ untuk penambahan. hasil inilai dapat diperoleh dari pembandingan dua operand.

Hasil akhir akan tampak sebagai berikut: 4. mengkonversi suhu dan lain-lain. contohnya: Menghitung luas lingkaran. 16 . menghitung keliling lingkaran. Tugas dan Latihan − Buatlah program kasus dengan mengambil rumus matematika sederhana.

Ada tiga cara yang dapat dilakukan untuk memberikan respon masukan melalui keybord. Tujuan − Membuat program java lebih interaktif dan dapat merespon masukan Dapat menggunakan kelas BufferedReader untuk respon masukan keybord melalui console Dapat menggunakan kelas JoptionPane untuk masukan keybord melalui GUI 2. Penjelasan: − − Pada baris 1 mendaftarkan paket pustaka yang diperlukan untuk menggunakan kelas Scanner. Baris 6 mendeklarasikan kelas Scanner pada variable baca(dalam OOP disebut menginstankan). Percobaan 1. Latar Belakang Keybord adalah perangkat penting yang menghubungkan antara pengguna dan komputer. tanpa melakukan pendaftaran pustaka program akan merespon pesan kesalahan. komputer meminta pengguna untuk memasukan NIM atau nama mahasiswa tersebut. contoh: untuk meminta informasi tentang informasi data mahasiswa.3. Keyword new digunakan bahasa java untuk melakukan alokasi variable kedalam memori. 17 .yaitu: Kelas Scanner. Pada sesi ini akan dijelaskan contoh penggunaan fungsi yang berkenaan dengan interaksi antara komputer dan pengguna melalui keybord. interaksi yang terjadi antara pengguna dan komputer biasanya berkenaan dengan respon yang diminta untuk melaksanakan tugas berikutnya. Praktik 1: Respon masukan melalui kelas Scanner. Mendapatkan Masukan dari KeyBord 1. 3. Kelas BufferedReader dan dengan menggunakan GUI.

mendaftar paket pustaka. BufferedReader mengharuskan pendeklarasian kelas didalam blok try {. siswa diminta menelusuri program dengan fasilitas debuger agar dapat diketahui dampak yang terjadi sesetiap baris program. Hasil yang akan tampil sabagai berikut: Cobalah dengan masukan lain seperti berikut: Apa yang beda dari hasil keluaran tersebut? 2. 18 . Baris 8 membaca dan menyimpan hasil kedalam variable jawab. Beda dengen penggunaan kelas Scanner. Setelah dicoba.} ()catch{…} sebagai blok perangkap jika terjadi kesalahan. Baris 7 mendeklarasikan objek baca dari kelas BufferedReader yang memiliki parameter berkelas InputStreamReader. Praktik 2: Respon masukan melalui kelas Scanner Penjelasan: − − − − Baris 1 sama seperti kelas Scanner..− Baris 7 membaca dan menyimpan hasil masukan yang disimpan didalam objek menggunakan fungsi next.

berilah kesimpulan. Baris 7 mendeklarasikan kelas Scanner pada variable/objek baca1 19 . Sebaiknya tipe data ini digunakan sebagai pengganti tipe data primitive.Hasil yang didapat akan seperti berikut: Coba dengan contoh keluaran lain. Praktik 3: Pernerapan dalam operasi aritmatika Penjelasan: − − Baris 6 deklarasi variable. 3. Bandingkan dengan menggunakan kelas Scanner. Integer dan Float merupakan tipe data fundamental yang pada dasarnya tipe data ini merupakan sebuah kelas.

*.− − − Baris 9 dan 10 melakukan pembacaan dan menyimpannya pada variable masing-masing.parseInt(). Contoh: x bertipe data integer gunakan fungsi x. Baris 7 dan 8. dan y bertipe data float gunakan fungsi y. Hasil akhirnya adalah seperti gambar berikut: 20 .swing. Yang jadi perhatian adalah fungsi pada variable baca1 yang berbeda. Respon masukan dengan menggunakan GUI Keterangan: − − − Baris 1 mendaftar paket pustaka javax. Untuk variable(x) bertipe data integer gunakan fungsi nextInt() untuk variable(y) tipe data Float gunakan nextFloat(). Pada baris 14 mendeklarasikan kelas BufferedReader pada variable/objek baca2 Pada baris 17 dan 19 menggunakan fungsi variable fundamental x dan y untuk mengkonversi fungsi readLine() yang mengembalikan nilai string kedalam variable yang sesuai dengan tipe datanya. Baris 9 menampilkan hasil dengan fungsi showMessageDialog(null.parseFloat() Jika dijalankan akan menghasilkan keluaran sebagai berikut: 4.”deskripsi”). pemanggilan fungsi showInputDialog yang hasilnya diterjemahkan ketipe data integer kemudian disimpan didalam variable masing-masing.

4. Tugas dan Latihan − Buatlah program penggunaan rumus matematika dengan menerapkan konsep pemasukan data melalui keybord menggunakan kelas Scanner. kelas BufferedReader dan GUI. 21 .

Struktur Kendali Pilihan 1. akibatnya seluruh perintah yang berada 22 . Tujuan − Memberi pengetahuan pada siswa tentang struktur kendali pilihan Mengenal jenis struktur kendali pilihan Dapat memilih struktur kendali yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan 2. − Hal yang penting dari contoh ini adalah perintah if pada baris 8 yang diikuti dengan simbol { yang artinya membuka blok perintah baru. 3.4. Terdapat dua jenis truktur kendali. struktur kendali dengan lebih dari satu nilai variable pengujian. yaitu 1. Latar Belakang Struktur kendali pilihan adalah proses pengambilan keputusan dengan menguji kondisi tertentu untuk menjalankan aksi tertentu. Percobaan 1. jika variable jawab bernilai 1 jalankan perintah dibaris 9 sampai dengan 10. Jika tidak sama maka seleksi berikutnya berada pada baris 15 yang menyeleksi variable jawab dengan 2. Praktik 1: Struktur kendali pilihan dengan satu nilai variable pengujian Keterangan: − Baris 8 melakukan penyeleksian masukan dari baris 7. jika tidak sama akan dijalankan perintah pada baris 22. Struktur kendali dengan satu nilai variable pengujian dan 2.

− Untuk setiap blok perintah didalam case harus diakhiri dengan keyword break. yang akan mengarahkan program keluar dari dalam blok. Jika nilai <6 dan nilai > 5 bobot sama dengan D 23 . Jika nilai < 8 dan nilai > 7 bobot sama dengan B d. Praktik 2: Struktur kendali pilihan dengan lebih dari satu nilai variable pengujian Penjelasan − Baris 12 perintah switch digunakan untuk menginisialkan nilai variable pilih. − Pada baris 16 perintah default artinya nilai yang tidak ada didaftar case.didalamnya akan dieksekusi. − Baris 13 sampai dengan 16 merupakan perintah penyeleksian berdasarkan nilai yang berada didalam variable pilih melaui perintah case. 2. Jika nilai > 9 bobot sama dengan A+ b. Tugas Dan Latihan − Buatlah program penghitungan nilai rata-rata mahasiswa untuk mendapatkan bobot nilai dengan ketentuan sebagai berikut a. 4. Jika nilai <7 dan nilai > 6 bobot sama dengan C e. Sementara pada baris 12 perintah if tidak diikuti simbol { yang artinya hanya 1 perintah didekatnya saja yang akan dieksekusi. Jika nilai < 9 dan nilai > 8 bobot sama dengan A c.

variable ini harus diberi nilai awal sebagai awal dari indeks pengulangan. Indeks pengulangan bertambah atau berkurang secara outomatis dan 1. 24 . penyeleksi kondisi diawal dan 2. yaitu: 1.kondisi_variable.5. jika nilai perubahan variable_indeks sama dengan nilai pada kondisi pengulangan maka proses akan dihentikan. Indeks_perubahan adalah kendali perubahan dari variable_indeks. Struktur kendali pengulangan for (…) Struktur kendali pengulangan for(…) memiliki format parameter sebagai berikut: For (variable_indeks. dimana − − − Variable_indeks adalah variable yang akan diberlakukan sebagai indeks pengulangan. arah perubahan bisa ditentukan disini. Tujuan − − − Memberikan pengetahuan tentang struktur kendali pengulangan Mengenali jenis struktur kendali pengulangan Dapat menggunakan dan memilih struktur kendali pengulangan yang benar 2. Berdasarkan pola pengulangan kendali pengulangan dibagi dua. yaitu: 1. 3. Kondisi_variable adalah kondisi kapan pengulangan dihentikan. Indeks pengulangan dengan bertambah atau berkurang secara manual. Penyeleksi kondisi diakhir. Uraian dan percobaan 1. Latar Belakang Struktur kendali pengulangan adalah proses pengulangan yang terjadi karena suatu syarat kondisi tertentu. Kendali kerja akan dikembalikan keposisi dimana proses pengulangan dimulai dan akan berakhir dimana syarat kondisi pengulangan terpenuhi. Struktur Kendali Pengulangan 1. Berdasarkan penyeleksian kondisi pengulangan dapat dibagi dua. indeks_perubahan).

artinya pengulangan dimulai dari variable indeks tinggi. Baris 8 sama seperti baris 5. kondisi pengulangan berhenti ketika nilai variable I kurang dari 0.Penjelasan 1. yang beda adalah nilai dari variable I sama dengan 5. 25 . 2. pengulangan berlajut dengan merubah varible I ditambah 1. Baris 5 terdapat perintah for dengan argumen menyatakan mendeklarasikan dan memberi nilai variable I sama denga 1. arah pengulangan turun dikenali dari pengurangan nilai indeks i Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 2. dimana kondisi adalah keadaan proses harus dihentikan. lakukan pengulangan hingga menemui kondisi indeks I kurang atau sama dengan 5. Struktur kendali pengulangan while (…) Struktur kendali pengulangan while memiliki bentuk sebagai berikut: While (Kondisi).

Penjelasan − − Baris 6 menyatakan pengulangan terjadi selama nilai variable kurang dari 5 Perhatikan baris 7 dan baris 11. sehingga pada putaran pertama keluar nilai 0. Hasil Keluarannya sebagai Berikut: Ubah program tersebut seperti berikut dan beri penjelasan tentang apa yang terjadi: 26 . pada baris 7 diputaran pertama variable I ditambahkan dahulu dengan 1 sehingga pada putaran pertama keluar nilai 1. Pada baris 11 nilai I ditambahkan saat putaran kedua. terdapat penempatan tanda increement pada posisi yang berbeda. Hal ini menyatakan.

27 .3. Struktur kendali pengulangan do while(…) Sama seperti struktur while(…). yang beda hanya pada penyeleksian kondisi pengulangan berada pada akhir blok perintah. Jika tanpa perintah do program akan langsung dihentikan. Perhatian: − Perintah do wajib disertakan.

Variable yang dideklarasikan sebagai array memiliki elemen yang dikenali dari indeks yang menyertainya. artinya didalam struktur data array dapat menyimpan lebih dari satu elemen yang memiliki tipe data sama. 2. Uraian dan Percobaan 1. 4.6. Tujuan 1. Mengetahui cara mendeklarasikan dan mendefinisikan Array atau larik Mengetahui cara mengakses elemen-elemen array Menentukan jumlah elemen array Bisa membuat array multidimensi 2. Untuk mengakses nilai dari elemen array variable harus menyertakan indeks dari elemen yang akan diakses. 3. Latar Belakang Array atau larik atau senarai adalah struktur data majemuk. Larik Atau Senarai 1. karenanya untuk mendapat panjang dari elemen array dari posisi indeks terakhir harus ditambahkan dengan 1. 3. Indeks dari element array pada bahasa java biasanya dimulai dari 0. Deklarasi dan definisi array dimensi 1 Penjelasan 28 .

Contoh perhatikan pada baris 16 dan 19. contoh: jika panjang elemen 5 makan indeks awal pengulangan 0 sampai indeks ke 5. Baris 6 hanya mendeklarasikan array y saja dengan posisi [] berada dibelakang variable. Baris 11 dan 13. Deklarasi dan definisi array dimensi 1 Array multidimensi adalah array yang memiliki elemen bertipe array juga. nilai indeks harus dimulai dari 0 sampai nilai panjang elemen-1. fungsi length digunakan untuk mendapatkan nilai panjang array. Jenis array multi dimensi banyak diaplikasikan dalam operasi matrix. Baris 17 dan 20. mengakses nilai elemen array pada indeks ke i. Baris 7 cara lain mendefinisikan panjang array. memberi nilai elemen array indeks ke [i] dengan nilai sesuai masukan dari keybord. Harus diperhatikan saat melakukan pengulangan.kompleksitas array multi dimensi tergantung pada tingkat kedalaman elemen array. sekaligus mendefinisikan panjang elemen mrnggunakan keyword new. 29 .− − − − − − Baris 5 mendeklarasikan array x dengan tanda [] diposisi setelah tipedata. 2.

Hasil akhirnya tampak seperti berikut: 30 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful