P. 1
RUANG LINGKUP BIOLOGI

RUANG LINGKUP BIOLOGI

|Views: 511|Likes:
Published by Rifky Dinulhaq

More info:

Published by: Rifky Dinulhaq on Sep 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2012

pdf

text

original

Sections

  • A.Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel
  • B.Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ
  • C.Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi
  • D.Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma
  • A.CABANG-CABANG BIOLOGI
  • PENUTUP
  • DAFTAR PUSTAKA
  • DAFTAR KUTIPAN

RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. Protista. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. 5 . dan Monera). Whittaker pada tahun 1969. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. meliputi seluruh makhluk hidup. di laut. organ. Plantae. jaringan. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Fungi. baik yang hidup di darat. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. B. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. di udara. individu.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. populasi. yaitu Virus. ekosistem dan bioma. maupun di dalam tanah. sel.

terkadang dalam ben. perkembangan dan diferensiasi. • Energi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. dan Eubacteria. B. coba perhatikan gambar 1 berikut ini.beberapa ada yang tuk filamen. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. Animalium. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. ekosistem. • Pertumbuhan.C. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Archaebacteria. materi dan organisasi. 6 . • Genetika berkelanjutan. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. jaringan. komunitas. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. na. hingga tingkatan bioma.Menyerap makanan. perkembang. paku –pakuan. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. dengan jaring. Teknologi dan Masyarakat. populasi. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. sel.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik.S. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa.Lumut.Heterotrof. dengan cara Eukariotik. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. • Ilmu Pengetahuan Alam. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. umumnya bergerak aktif. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler.). • Interaksi dan saling ketergantungan. Fungi. individu. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. Protista. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae.S. Menyerap makanan. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. organ.

yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. 7 . Gambar 2. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. A. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. dan (b) mikroskop elektron. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih.000 kali. Mikroskop elektron salah satunya.

Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. fosfolipid dan steroid. neutron. serta oksigen. 8 . Gambar 3. progesteron. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. dibangun oleh lipid. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. hidrogen (H). baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. dan testosteron). (b) struktur membran plasma. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. protein dan karbohidrat. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. molekul yang lebih sederhana. dan oksigen (O). Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. bahkan hingga atomatom (proton.Dengan alat dan teknik kimia pun. dan aksigen (O). Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. Lemak. dan elektron) yang membangunnya. Molekul lipid. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Membran plasma. hidrogen. hidrogen (H). Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). diantaranya adalah lemak. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel.

jagung dan gandum. pembesaran 17000 kali. Molekul karbohidrat. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. lurus. Pati banyak terdapat dalam kentang. perhatikan dindingdinding selnya. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Gambar 4. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Contoh karbohidrat adalah glukosa. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Seperti halnya dengan pati. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. hidrogen dan oksigen. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. a. Gambar 4. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. kaku dan rapat. 9 . Molekul ini mengandung atom karbon. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya.2. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. b. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. padi.

atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. guanin. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. Gambar 5. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). dan posfor (P). ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Molekul protein. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. Tersusun dari unsurunsur karbon (C).. Satu. Basa ini adalah adenin. dengan nukleotida sebagai monomernya. 4. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. dan (c) Gugus Fosfat. Molekul asam nukleat. dua. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. 10 . Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. (c). dan timin atau urasil. sitosin. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup.3. (b) Basa Nitrogen. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa.

Dengan kata lain. (a) deoksiguanosin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. 11 . dan (b) sel tumbuhan. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. dan (d) deoksitimidin. Gambar 7. Macam-macam nukleotida. (b) deoksiadenosin. (c) deoksisitidin. atom-atom berikatan membentuk molekul.Gambar 6. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Sel: (a) sel hewan. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini.

dan mikromolekul (asam amino. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. nukleotida. lipid. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. 12 . energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. dan glukosa). 3. asam lemak. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. asam nukleat. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. dan karbohidrat/polisakarida). ion-ion anorganik. diantaranya adalah: 1. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. 4.Dari uraian di atas. makromolekul (protein. 2.

Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. majalah. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat.5. lalu Blastula kemudian Gastrula. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Sebagai contoh. Setelah diidentifikasi. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. sapi pedaging. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. 13 . Pada saat zigot berumur 24 jam. telah dihasilkan ayam petelur. Dengan teknik transgenik. virus SARS. ayam pedaging. atau sumber lainnya. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). kemudian mulai berkembang. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Misalnya. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ.

Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. sklerenkima. endodermis. mata. otot. Mengapa? Ya. kolenkima. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. yang bertugas menghantarkan impuls. yaitu usus halus. xilem dan floem. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. dan saraf. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. hati. ikat/penghubung. 14 . Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. paru-paru. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri.B. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. lambung. dan sebagainya. otot polos. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. tulang dan saraf. jantung. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. yaitu jaringan: epitelium. ikat. parenkima.

Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. palisade.Gambar 9. bunga dan buah. daun. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. Gambar 10. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. batang. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. dan epidermis bawah. Penampang membujur dan melintang usus halus. bunga karang. dengan memperhatikan gambar 10. Struktur anatomi daun. yaitu daun. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. 15 . temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas.

kaca objek dan penutupnya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. dan mulailah bekerja dengan cermat. Ambil daun Rhoeo discolor. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. aquades. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. 16 . mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. Cara Kerja: 1. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. silet. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. 5. persiapkan alat-bahannya. 6. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. 2.Bagaimana. sesuai dengan petunjuk. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. 3. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. 4. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya.

Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. 17 . bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. jaringan penghubung. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. jaringan dan organ. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. sel. dan jaringan ikat. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Jadi. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ.

otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. fungsi dan kerja daun. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. dan sebagainya. Misalnya paru-paru. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. pankreas. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. paruparu untuk respirasi. 18 . Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Misalnya jantung untuk memompa darah. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Agar dapat berfotosintesis. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. dan usus. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. agar jantung dapat memompa darah. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Misalnya. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Begitu pula pada tumbuhan. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. lambung untuk mencernakan makanan. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah.C. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. dan berfungsi dalam sistem pencernaan.

kulit. limfe. ureter. 4. Sistem Organ 1. an (digesti).Mulut. laring. tenggorok. dll Peredaran darah dan Jantung. usus.Gambar 11. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. vena. paru-paru. uretra. Mengeluarkan zat sampah. dan respirasi pada manusia. hati. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. Sistem pencernaan. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. No. . (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. 2. lambung. kandung kemih. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). 3. 19 Pencernaan makan. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. terdapat bermacam sistem organ. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. pankreas. nadi.

ovarium. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). seminalis. sebatang pohon beringin. tulang belakang. anggota gerak. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. Di sana tentu juga hidup 20 . vesica. seorang anak. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. 8. tulang rusuk. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. misalnya seekor ikan. beberapa tanaman pisang. 6. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. dalam sepetak sawah. simpul saraf. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. Otot dan tendon Otak. dan sebagainya. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. Otot Saraf 9. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. seorang ibu. 7. sumsum tulang belakang. seekor ayam. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. sebatang tanaman padi. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. uterus. dan lain-lain. Di lingkungan yang lebih luas. hipofisis. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. pankreas. Sistem Organ 5.No. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. serabut saraf. dll Tengkorak.Mengontrol tingkah laku. Oleh karena itu. Mengatur fungsi organ tubuh. alat indera. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. Hormon (endokrin) Tabel 2. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. adrenal. Tiroid. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. Perhatikanlah contoh berikut.

dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. kompetisi. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. bacalah dahulu petunjuknya. dan seterusnya. yaitu netral. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. Sepetak sawah.beberapa jenis hewan. tikus. sebidang kebun. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. ular sawah. dan perpindahan. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. kematian. 21 . Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. misalnya cacing tanah. kodok. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. Seperti pada kerja ilmiah 1. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. parasitisme. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. capung. dan mutualisme. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Jadi. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. sebuah kolam ikan. bekicot. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. komensalisme. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. predasi. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi.

Jawab pertanyaan yang diberikan. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. apabila jenis populasinya lebih banyak. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut.B. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. 2.] 5. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. B. termasuk Kingdom Animalia. Selamat Bekerja! 22 .[Misalnya: jenis populasi ayam. seperti: komunitas halaman rumah. 4. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. ataukah Protista. Monera. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Tabel 1. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. tuliskan saja banyak atau sedikit. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. Plantae. Alat dan Bahan: 1. 3. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil).Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Fungi. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. 2. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. komunitas sepetak kebun. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. komunitas sepetak sawah. Sebagai objek pengamatan. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Whittaker (halaman 5) 3.

Selama Anda mengamati komunitas tersebut. 1. Apakah yang dimaksud dengan: (a). komunitas apakah yang Anda pilih? 3. Populasi. mutualisme ataukah predasi)? 7. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. Individu. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). 5. 2. Dari kelompok Plantae. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 .TABEL PENGAMATAN No. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. 5. Komunitas? 2. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Dalam komunitas tersebut. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. dan (c). Dari kelompok Fungi. 3. Dari kelompok Animalia. (b). 4. PERTANYAAN: 1. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. komensalisme. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya.

Sebagai konsumen. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. 24 . Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). dan seterusnya hingga konsumen puncak. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. udara. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). cahaya. Pada ekosistem. konsumen II. tumbuhan. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. suhu dan iklim). Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. III. tanah. ada yang berperan sebagai produsen.D. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. setiap organisme mempunyai suatu peranan. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. pH. dan monera). konsumen ataupun dekomposer. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. Konsumen II. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. hewan. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya.

siklus oksigen. siklus fosfor. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. mengapa? Ya. transformasi. Oleh dekomposer. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. Suatu jaring-jaring makanan. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. dan siklus sulfur. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. serta pencemaran air. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. siklus nitrogen. selain karena bencana alam. penggundulan hutan. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 .Gambar 12. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. tanah dan udara. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. dan akumulasi materi melalui organisme. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. akumulasi energi. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon.

Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. tundra alpen 26 . Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. lumut Sphagnum. dan hutan decidous. tergantung pada iklim regionalnya. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. (1) Tundra. Sebentar atau lama. gurun (padang pasir). bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. yaitu: tundra. terdapat di daerah kutub. padang rumput. Gambar 13. tundra artik (b). Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). taiga (targe). hutan hujan tropis. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. yang dapat menentukan jenis Bioma. tergantung dari tingkat kerusakannya. Bioma tundra: (a). Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. savana. serigala dan beruang kutub.

tikus. Taiga : (a). Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . kadal.ular. Gambar 14. (b). hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. terletak di selatan tundra. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. Gambar 15. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit.(2) Taiga. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). dan serigala. kalajengking. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. beruang hitam. dan semut.

serigala dan ular. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon.(4) Padang rumput. domba. Gambar 17. (5) Savana. Gambar 16. zebra. jerapah. harimau. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. Tumbuhan dominannya adalah rumput. Padang rumput di Nebraska. cheetah. gajah. biri-biri. Savana 28 . adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison.

Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. dan bermacam-macam burung.musim dingin. macan kumbang. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. musim panas. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. (b). tapir.musim gugur. panas. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. elm.musim semi. Vegetasinya tumbuh sangat rapat.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. dan (d). Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. gugur dan dingin). Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Gambar18. seperti rotan). seperti pohon oak. Kondisi hutan decidous : (a). terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). gajah. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. (c). Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. harimau. maple dan beech. 29 . Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar.

Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. konsumen dan dekomposer. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. Setelah selesai. Jika ada uraian yang belum dipahami. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Ikutilah petunjuknya berikut ini. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. 30 . dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. dan sebagai bahan referensi/rujukan. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. kesehatan maupun industri. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. menjadi perkotaan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. baik dibidang pangan. menjadi perumahan. Dan jika sudah paham semuanya. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1.

Asam amino & protein 5. asam amino D. mitokondria D. Fungi 2. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . fosfolipid. fosfolipid. Monera B.. asam nukleat. digesti dan ekskresi C. Purin & Pirimidin C. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. Organisme ini adalah . A. DNA & RNA B. gula 4. gula. Virus E. badan golgi C. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. lemak. Nukleotida & gugus fosfat D. ribosom B.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. tubuhnya tersusun oleh sel E. pati. steroid C..… A. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. pati E. dapat bergerak dan berespon D.. retikulum endoplasma E. selulosa B. lemak. steroid. kloroplas 31 . asam nukleat. steroid. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah .. Protista C. A. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Gula pentosa & nukleotida E. Algae D. A. A. bereproduksi B... Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein.

… A. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . molekuler 8. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . populasi B. jaringan saraf E.. parenkim D. xylem B..yang terbuka dan dinamis E.6. jaringan D.… A.. electroforesis B. ekosistem C. A.. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah .. jaringan ikat B.. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. scanning electron microskop C. epidermis 9. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . Pada cabang biologi sel dan molekuler. konsumen dan pengurai D. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. jaringan otot 11. spektrofotometer 7. kecuali …. polimerase chain reaction (PCR) E. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem.. A. interaksi interspecies E. predasi 32 . komunitas D. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah .. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. A. jaringan penghubung C. sentrifuge D. populasi B. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki.. individu C. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. A. ploem C. kolenkim E. jaringan epitel D. sel E.

A.Bioma itu adalah . A. siklus energi D. padang pasir D. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan ….. batangnya menyimpan air. air B. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. hutan decidous 17. padang rumput B. taiga C. hutan decidous D. hutan hujan tropis C.. savana B. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. pH 13.12. hutan hujan tropis 15. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. A. bioma ini adalah …. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . savana E. sistem gerak D. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. sistem sirkulasi E. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. tanah E. tiaga C. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. jaring-jaring makanan E.. sistem pencernaan 16. tingkat trofik 14. predasi C.… A. hutan hujan tropis E. A. sistem hormon C. dekomposer D. rantai makanan B. savana 33 . sistem saraf B. hutan konifer B. A. hutan boreal D. taiga E. cahaya C.

jangan berkecil hati. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. perhitungannya adalah sebagai berikut. bioma B. A. pasti Anda berhasil! 34 . populasi E. membuat suaka alam 19. bioma B. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh.. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. homeostasis D. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. komunitas D. kecuali …. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai.. siklus biogeokimiawi C.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. membuat kawasan industri B. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. ekosistem C. menggunakan pestisida dan insektisida D. membangun perkotaan C. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. A. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. efek rumah kaca E. Belajarlah lebih giat lagi. A. suksesi ekologis 20..18. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1.

Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. dan tanaman kakao”. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. Misalnya begini. fenomena dan persoalan yang dikaji. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar.thoracicus. Crematogaster sp. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. dan Iridomyemex sp. Dulu. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. agar dapat sembuh. O. dan 2. sebelum mikroskop ditemukan. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut.. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. herbivora. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Contoh lainnya adalah begini.. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). Itulah salah satu hal yang 35 .smaragdina. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004).Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. agar lintah menghisap darah kotor tadi. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. Ada 4 species semut yaitu: D.

Mikologi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Fisiologi. Reptilia. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Fungi (jamur). misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. seperti Sitologi. dan Genetika Populasi. Biologi Reproduksi. dan Teratologi. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Morfologi. Kemudian dari tiap objek itu. Taksonomi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Botani.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Organologi. Anatomi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Protista dan Monera. Amphibia. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Biologi Molekuler. Histologi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Biologi Populasi. Misalnya. Genetika. dan Virologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. A. Toksikologi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Ornitologi dan Mamalogi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Plantae (tumbuhan). Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Embriologi. Herpitologi. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Taksonomi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Mikrobiologi. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut.

Bagaimana. tumbuh cabang. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. kandungan. serta Bioteknologi. Pertanian.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. internis. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. Karena. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. dan anak. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. gigi. fisika dan teknologi. THT. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Perikanan. Gizi dan Kesehatan/Higiene. anak cabang. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. mata. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Peternakan. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. 37 . apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Maksudnya begini. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar.

Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. 1. NO. Cabang-cabang Ilmu Biologi.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. 3 PALAEONTOLOGI 38 . 2.

GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 7. 9. 8. 18. 12. 14.4. 11. 5. 17. 10. 15. 19. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 20. 6. 13.

Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Farmakologi. Endokrinologi. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Mikrobiologi. Genetika. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Radiobiologi. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Ekologi Tumbuhan. Biologi Reproduksi. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. 22.21. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. 23. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Genetika. 2. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Fisiologi Tumbuhan. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Embriologi. Genetika. Fisiologi Manusia. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Morfologi Tumbuhan. Anatomi Tumbuhan. Gizi dan Higiene. 1. Apakah bidang kajian dari Ekologi. dan Patologi Tumbuhan. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Embriologi. 3. Bidang kajian cabang-cabang biologi. 40 . Patologi. Virologi. 1.

kelaparan. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. umumnya padi usia muda. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Sebagai contoh lainnya. atau karena habitatnya terganggu. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. minyak bumi dan batu baranya. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. Misalnya begini. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung.B. seperti gempa bumi. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. daun muda hingga pucuknya. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Hama ini merusak mulai dari batang. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. Bersamaan dengan itu. bahkan terserang berbagai penyakit. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. Coba pikirkan. baik sumber daya alam hayati. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. termasuk di Sumba Timur. erosi. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Selanjutnya. kurang gizi. karena kedua hal tersebut. bukan saja akan timbul banjir. baik dengan pestisida. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. agar berdaya guna dan berhasil guna. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar.

Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. pertanian. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Dan menurut Anda.tersebut diantaranya adalah ekologi. balita. patologi. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. baik bayi. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. Berdasarkan ilmu murni Biologi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. dan peternakan. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. higiene. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. dan entomologi. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. fisiologi. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. 42 . Kabupaten Minahasa Selatan. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). industri. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. serta perikanan. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. Sebagai contoh lainnya. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya.

Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Dengan demikian. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. d. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. jantung. b. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. c.1. mikrobiologi. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. virologi dan patologi. sumsum tulang belakang maupun hati. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. a. 43 .

Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. 2. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. mengatur gizi. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. menghindari serta mencegah penyakit. Di samping itu. Masyarakat khususnya para petani. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Dallas Amerika Serikat. Akibatnya. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. berkat penelitian yang terus menerus. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya.e. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. Apalagi pada masa sekarang ini. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar.

Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Apakah methemoglobinemia itu. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). pestisida atau insektisida pada persawahan. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. (perhatikan gambar 21). Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. Maka dari itulah. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. 45 . pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Selain itu. perkebunan atau perladangan ini.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. menempel. Adapun dalam penggunaan pupuk. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. mengenten dan sebagainya. Selain timbulnya penyakit itu. dapat terjadi pula eutrofikasi. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi.

mikrobiologi. Jadi. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. dan kentang. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. penyambungan dan penyisipan gen. fisiologi tumbuhan. Eutrofikasi oleh eceng gondok. virologi tumbuhan. pir. parasitologi. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. kol/kubis. genetika dan ekologi.Gambar 21. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. brokoli. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. sel. Kultur Jaringan. seperti teknik transfer nukleus. 46 . dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Sudah banyak jenis virus. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. anatomi tumbuhan. teknik pemotongan. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. mikrobiologi dan parasitologi. ataupun gen.

hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. seperti pada gambar 22 berikut. dan dengan kondisi steril. dan wortel. agar berumur pendek (cepat dipanen). telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. misalnya buah semangka. 47 . Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. d. tanaman anggrek. tanpa memerlukan lahan yang luas. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. dengan senyawa kolkisin. c. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. b. tanaman pisang barangan. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Selain itu. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. alpha. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. dan anggur tanpa biji. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. dalam jumlah yang banyak. jeruk. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. pepaya. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. dapat diproduksi dengan waktu singkat. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum.

Dengan teknik inseminasi buatan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. sapi pedaging. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung.(b) jeruk. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Bagaimana. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). ayam pedaging. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. genetika. fisiologi hewan. biologi reproduksi. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. dan domba pedaging. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan).Gambar 22. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. anatomi hewan. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. (a) pepaya. tetapi diambil dari 48 . Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. embriologi. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. sapi penghasil banyak susu.

Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. mangrove. 4. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Fungsi fisik tersebut adalah. karamba jala apung (kajapung). spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. hutan bakau. maupun rumpon. ketiga 49 . Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. mangrove dan lamun. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. Selain itu. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. dengan adanya hutan bakau. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. serta (2) pelestarian terumbu karang. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Selain berperan sebagai produsen. Selain itu. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. Pada teknik ini. dan lamun. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. Pada tambak-tambak. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. mangrove. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya.tempat penyimpanan spermatozoa.

serta perikanan. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. dan kedokteran. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. c. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. Pada bidang peternakan. teknik transfer nukelus. d. b. pertanian. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. 5. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. tanpa memerlukan lahan yang luas. Pada bidang pertanian. Kini. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. e. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. melalui kloning. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. hanya 50 . pemotongan dan penyambungan gen. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. Selain itu. Diharapkan Anda sudah memahaminya. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. dan kemudian teknik inseminasi buatan. Untuk maksud yang kedua ini. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. serta teknik penyisipan gen. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. a. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. dan dengan kondisi steril. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. dalam jumlah yang banyak. pertanian dan peternakan. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. Pada bidang perikanan.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan.

khususnya pada cabang zoologi. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). maka berkembanglah industri tekstil/kain. tempe. maka berkembanglah industri obat-obatan. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). makanan/minuman yang berkhasiat obat. bakteri Lactobacillus. roti. biokimia. mikrobiologi. 51 . dan nata de coco. keju. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. taksonomi. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. Namun setelah berkembangnya Biologi. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. c.diambil daging atau telurnya saja. dan bioteknologi.(b). serta minuman anggur. kain wol dan kain sutera.5 jam (lihat Gambar 23). Dalam industri obat-obatan. Gambar 23. oncom. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. b. Dengan berkembangnya mikrobiologi. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a.5 jam sampai 3. botani. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik.

dan fisiologi tumbuhan. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Sekarang.coli. Dan menurut Anda. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Sebagai contoh. patologi. dan bioteknologi. anatomi tumbuhan. mikologi. Berbagai jenis antibiotik. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). Gambar 25. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Lihat gambar 25. juga mikrobiologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. 52 . Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).Gambar 24.

apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. 53 . Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. Jika jawaban Anda sudah tepat. dengan pengetahuan Biologi yang baik. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian.Jika Anda sudah menjawabnya. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. maka kita akan. Selamat bekerja. semoga Anda mencapai hasil yang baik. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. dan tidak lebih dari 30 menit.

histologi C.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. genetika E.. sitologi D. jaringan C. A. anatomi B... sel E.. A.. taksonomi 4. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . serangga dan seluk beluknya D.. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. A. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . evolusi 2. fisiologi C. evolusi B. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . kesehatan B. A. virus B. morfologi D. zoologi B. sitologi D.. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E.. jamur D.… A. ekologi C. botani E. struktur luar tubuh mahluk hidup C.. taksonomi 54 . ekologi E. Taksonomi mengkaji . mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. jasad renik 3.

kultur jaringan 9.… A. efisien E. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. A. ekologi B. fisiologi E. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. A. waktunya singkat B. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. antibiotik C. genetika E. pembuatan yoghurt B. kecuali .6. penyisipan gen C. superovulasi E. antigen B. Pernyataan berikut ini benar. tidak memerlukan lahan luas D. A. genetika C. virologi D. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. kecuali . fisiologi C. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C.… A. kloning E. anatomi D. tidak perlu kondisi steril 10. dan telah dapat dibuat pula … nya. pemisahan genom X dan Y D. sitologi 11. bioteknologi B. in vitro D. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. transpalasi organ 55 . Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. ornitologi 7. mudah dikontrol C. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen.

A. HCG C.. Bacillus thuringiensis B. teknik fertilisasi in vitro 17. A. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini.. dapat diperoleh dengan cara …. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. teknik pemotongan. PMSG B. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. mikrobiologi C. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. penyakit minamata E.... dan penyisipan gen D. kecuali . Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . evolusi tumbuhan 16. organisme air mati 56 . kecuali …. A. anatomi tumbuhan E. taksonomi tumbuhan B. A... PMSG dan HCG D. A. dan hasil produksinya banyak. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. HCG dan estrogen 13. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E.. eutrofikasi oleh eceng gondok B. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. penyakit methemoglobinemia D.12. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. Monilia sitophila C. teknik kultur jaringan E. tahan terhadap serangan hama wereng. Escherichaia coli 14. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek.. fisiologi tumbuhan D. blooming algae C. Salmonella D. penyambungan. Estrogen dan PMSG E. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. A. Thyposa E.

A. dan penyisipan gen D. peternakan. penyambungan.. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. perhitungannya adalah sebagai berikut. kecuali . kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2..18. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara .75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. dan kedokteran C. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. penyuntikan gen leptin C.. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. pembuatan vaksin virus flu burung 20.. fertilisasi in vitro E. teknik fertilisasi in vitro 19. teknik pemotongan. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai... Belajarlah lebih giat lagi. teknik kultur jaringan E. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. Pernyataan manakah yang salah? A. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. A. teknik superovulasi D. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. transplantasi organ B. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

61 . demi kemajuan IPTEK. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. Anda sebagai generasi penerus. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. dan tentunya Anda telah memahaminya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya.

62 .

tanah.konsumen dan pengurai/dekomposer. satuan makhluk hidup tunggal. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. dan menguraikan limbah. air. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. iklim. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. bahan kimia. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. suhu. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. pH. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. kelembaban. misalnya obat-obatan.

64 . kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. jamur. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik.

E 14. D 2. C Kegiatan 2 1. E 16. B 2. A 5. A 11. C 15. D 16. E 8. D 3. E 7. B 9. C 18. A 65 . C 3. E 10. C 10. D 7. C 13. D 4. D 17. C 13. A 14. D 11. C 6. E 20. A 17. B 19. A 12.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. B 4. C 20. B 12. B 15. D 18. D 5. A 6. E 19. D 8. A 9.

.

Salman Akhyar. Istamar Syamsuri. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. M. Bandung: Grafindo Media Pratama. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Erlangga. Kimball. DA Pratiwi. 2004. 2004 67 . 1997. John W. Jakarta: Erlangga. Zoologi Umum. Villee. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 1988. Jakarta: Erlangga 1989. Diah Aryulina. dkk. 2003. dkk.DAFTAR PUSTAKA Claude A. dkk. Biologi Edisi Kelima. Jakarta : Erlangga. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1.

68 .

Pikiran Rakyat. Republika. 69 . Pikiran Rakyat. 5 Maret 2004.DAFTAR KUTIPAN Kompas. 26 Februari 2004. 31 Juli 2004. 5 Februari 2004.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->