RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

5 .Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. di laut. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. organ. B. Protista. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. maupun di dalam tanah. jaringan. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Whittaker pada tahun 1969. baik yang hidup di darat. yaitu Virus. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. dan Monera). ekosistem dan bioma. meliputi seluruh makhluk hidup. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. di udara. sel. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Plantae. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. individu. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. Fungi. populasi. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi.

memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. Archaebacteria. 6 . Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. populasi. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Teknologi dan Masyarakat. hingga tingkatan bioma. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik.Heterotrof. komunitas. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik.Lumut. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. • Energi. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. Menyerap makanan. • Ilmu Pengetahuan Alam. • Pertumbuhan.S. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. perkembangan dan diferensiasi. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. Fungi. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. • Interaksi dan saling ketergantungan.beberapa ada yang tuk filamen.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. terkadang dalam ben. umumnya bergerak aktif.S. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. jaringan. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise.). sel.C. ekosistem. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. Animalium. materi dan organisasi. organ. B. dengan cara Eukariotik. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. coba perhatikan gambar 1 berikut ini.Menyerap makanan. individu. dengan jaring. paku –pakuan. perkembang.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. Protista. • Genetika berkelanjutan. dan Eubacteria. na.

Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Gambar 2. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. Mikroskop elektron salah satunya. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih.000 kali. A. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. 7 . dan (b) mikroskop elektron.

Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. bahkan hingga atomatom (proton. Gambar 3. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. diantaranya adalah lemak. serta oksigen. dan oksigen (O). Lemak. hidrogen (H). dan testosteron). dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Molekul lipid. dibangun oleh lipid. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. dan aksigen (O). dan elektron) yang membangunnya. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. molekul yang lebih sederhana. hidrogen (H). (b) struktur membran plasma. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). neutron. fosfolipid dan steroid. 8 . Membran plasma.Dengan alat dan teknik kimia pun. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. hidrogen. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). protein dan karbohidrat. progesteron.

Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Contoh karbohidrat adalah glukosa. pembesaran 17000 kali. Molekul ini mengandung atom karbon. Pati banyak terdapat dalam kentang. a. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. 9 . lurus. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. kaku dan rapat. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau.2. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. jagung dan gandum. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Gambar 4. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. perhatikan dindingdinding selnya. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Gambar 4. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Seperti halnya dengan pati. padi. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. b. hidrogen dan oksigen. Molekul karbohidrat.

Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N).. 4.3. 10 . sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. (c). pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). guanin. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Molekul protein. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. dan timin atau urasil. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. dan posfor (P). sitosin. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. Molekul asam nukleat. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). dua. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. dan (c) Gugus Fosfat. Gambar 5. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. dengan nukleotida sebagai monomernya. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. (b) Basa Nitrogen. Satu. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Basa ini adalah adenin.

(a) deoksiguanosin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Dengan kata lain. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. (c) deoksisitidin. Macam-macam nukleotida. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. atom-atom berikatan membentuk molekul. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. dan (d) deoksitimidin.Gambar 6. dan (b) sel tumbuhan. Sel: (a) sel hewan. Gambar 7. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. 11 . (b) deoksiadenosin. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel.

Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. diantaranya adalah: 1. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. lipid. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. 2. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. 4. dan mikromolekul (asam amino. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. 12 .Dari uraian di atas. makromolekul (protein. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. nukleotida. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). ion-ion anorganik. asam nukleat. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. asam lemak. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. dan glukosa). dan karbohidrat/polisakarida). 3. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air.

hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Setelah diidentifikasi. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). lalu Blastula kemudian Gastrula. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. majalah. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Misalnya. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. virus SARS. Sebagai contoh. 13 . Dengan teknik transgenik. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. kemudian mulai berkembang. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. Pada saat zigot berumur 24 jam. sapi pedaging. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. telah dihasilkan ayam petelur. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. atau sumber lainnya. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat.5. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. ayam pedaging.

xilem dan floem. dan saraf. ikat.B. lambung. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. yaitu jaringan: epitelium. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. dan sebagainya. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. mata. otot. jantung. kolenkima. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. sklerenkima. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. endodermis. tulang dan saraf. Mengapa? Ya. ikat/penghubung. paru-paru. 14 . mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. yang bertugas menghantarkan impuls. otot polos. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. parenkima. hati. yaitu usus halus. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan.

bunga dan buah. dengan memperhatikan gambar 10. Struktur anatomi daun. dan epidermis bawah. yaitu daun. daun. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. Penampang membujur dan melintang usus halus. Gambar 10. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh.Gambar 9. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. batang. 15 . bunga karang. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. palisade. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan.

16 . Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. 6. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. sesuai dengan petunjuk. 2. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. Ambil daun Rhoeo discolor. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. dan mulailah bekerja dengan cermat. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya.Bagaimana. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. Cara Kerja: 1. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. silet. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. 3. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. 5. aquades. persiapkan alat-bahannya. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. 4. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. kaca objek dan penutupnya. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor.

Jadi. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. 17 . Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. dan jaringan ikat. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. jaringan penghubung. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. sel. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. jaringan dan organ. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya.

organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. Misalnya jantung untuk memompa darah. fungsi dan kerja daun. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. Misalnya. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. agar jantung dapat memompa darah. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. pankreas. Misalnya paru-paru. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. lambung untuk mencernakan makanan.C. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. 18 . daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Begitu pula pada tumbuhan. dan usus. dan sebagainya. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Agar dapat berfotosintesis. paruparu untuk respirasi. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus.

Mulut. No. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. limfe. laring. Mengeluarkan zat sampah. Sistem pencernaan. usus. tenggorok. terdapat bermacam sistem organ. 3. kulit. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. vena. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. uretra. kandung kemih. hati. an (digesti). dll Peredaran darah dan Jantung. 19 Pencernaan makan. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. nadi. paru-paru. 2.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. dan respirasi pada manusia.Gambar 11. 4. Sistem Organ 1. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). ureter. . lambung. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. pankreas.

No. misalnya seekor ikan. vesica. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). ovarium. seekor ayam. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. dan lain-lain. seorang ibu. serabut saraf. Otot Saraf 9. Di lingkungan yang lebih luas. 7. Tiroid. Mengatur fungsi organ tubuh. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. sumsum tulang belakang. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. simpul saraf. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. hipofisis. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. dan sebagainya. Hormon (endokrin) Tabel 2. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. tulang belakang. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. alat indera. sebatang tanaman padi. 8. pankreas. seminalis. Perhatikanlah contoh berikut. Oleh karena itu. dalam sepetak sawah. seorang anak. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Otot dan tendon Otak. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. Sistem Organ 5. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi.Mengontrol tingkah laku. tulang rusuk. beberapa tanaman pisang. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. sebatang pohon beringin. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. uterus. anggota gerak. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. dll Tengkorak. adrenal. Di sana tentu juga hidup 20 . tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. 6.

sebidang kebun. ular sawah. sebuah kolam ikan. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. dan mutualisme. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. Seperti pada kerja ilmiah 1. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. Jadi. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. parasitisme. bekicot. kodok. Sepetak sawah. misalnya cacing tanah. tikus. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. 21 . komensalisme. kematian. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. dan seterusnya. bacalah dahulu petunjuknya. yaitu netral. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. dan perpindahan.beberapa jenis hewan. kompetisi. predasi. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. capung. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu.

pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. ataukah Protista. Tabel 1. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). komunitas sepetak sawah. Selamat Bekerja! 22 . Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. seperti: komunitas halaman rumah. Plantae. Whittaker (halaman 5) 3. termasuk Kingdom Animalia. Alat dan Bahan: 1.[Misalnya: jenis populasi ayam. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. 2. apabila jenis populasinya lebih banyak. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2.] 5. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. Monera. 2. komunitas sepetak kebun. Jawab pertanyaan yang diberikan. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Whittaker (Tabel 1 halaman 5). tuliskan saja banyak atau sedikit.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. 4. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Sebagai objek pengamatan. 3. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. B. Fungi.B. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas.

Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. 5. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . 5. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. dan (c). mutualisme ataukah predasi)? 7. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. 4. Dari kelompok Plantae.TABEL PENGAMATAN No. 1. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. Dari kelompok Animalia. Populasi. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. Dari kelompok Fungi. PERTANYAAN: 1. (b). Individu. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. 3. 4. 2. komensalisme. Dalam komunitas tersebut. Komunitas? 2. Apakah yang dimaksud dengan: (a). apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). Selama Anda mengamati komunitas tersebut.

dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. pH. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Sebagai konsumen. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. udara.D. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. Pada ekosistem. 24 . Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. ada yang berperan sebagai produsen. konsumen II. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. tumbuhan. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. Konsumen II. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. cahaya. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. tanah. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. hewan. dan monera). Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. III. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. suhu dan iklim). konsumen ataupun dekomposer. setiap organisme mempunyai suatu peranan. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web).

tanah dan udara. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. Suatu jaring-jaring makanan. dan akumulasi materi melalui organisme. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. Oleh dekomposer. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . siklus fosfor. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. dan siklus sulfur. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. siklus oksigen.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga.Gambar 12. penggundulan hutan. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. akumulasi energi. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. siklus nitrogen. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. transformasi. serta pencemaran air. selain karena bencana alam. mengapa? Ya. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya.

serigala dan beruang kutub. taiga (targe). tundra artik (b). Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). tundra alpen 26 . bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. hutan hujan tropis. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Bioma tundra: (a). Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Sebentar atau lama. gurun (padang pasir). lumut Sphagnum. savana. terdapat di daerah kutub. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. Gambar 13. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. tergantung dari tingkat kerusakannya. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. dan hutan decidous. padang rumput.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. yang dapat menentukan jenis Bioma. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. tergantung pada iklim regionalnya. yaitu: tundra. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. (1) Tundra. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi.

Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . (b). Hewan yang hidup di sini adalah ajax. dan semut. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. Taiga : (a). Gambar 15. kalajengking. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. terletak di selatan tundra. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. tikus. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. kadal. beruang hitam. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Gambar 14. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. dan serigala. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus).(2) Taiga. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri.ular. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering.

(4) Padang rumput. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. Padang rumput di Nebraska. Gambar 16. (5) Savana. Tumbuhan dominannya adalah rumput. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. biri-biri. serigala dan ular. cheetah. harimau. zebra. Gambar 17. jerapah. domba. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Savana 28 . prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. gajah.

harimau. maple dan beech. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. gajah. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. seperti pohon oak. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. 29 . seperti rotan).musim gugur. macan kumbang. tapir. (c). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. musim panas. dan (d). Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. dan bermacam-macam burung. gugur dan dingin). Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). panas. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. elm.musim dingin. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. Gambar18.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah).musim semi. (b). terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. Kondisi hutan decidous : (a).

Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Ikutilah petunjuknya berikut ini. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. menjadi perumahan. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. Jika ada uraian yang belum dipahami. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. 30 . baik dibidang pangan. konsumen dan dekomposer. Dan jika sudah paham semuanya. Setelah selesai. dan sebagai bahan referensi/rujukan. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. kesehatan maupun industri. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. menjadi perkotaan. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma.

mitokondria D. Asam amino & protein 5... kloroplas 31 .. digesti dan ekskresi C.… A. DNA & RNA B. Nukleotida & gugus fosfat D. Gula pentosa & nukleotida E. asam nukleat. steroid C. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. Protista C. gula 4. A. Fungi 2. ribosom B. gula. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. dapat bergerak dan berespon D. Algae D. pati. retikulum endoplasma E..UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. tubuhnya tersusun oleh sel E. asam nukleat.. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . fosfolipid. Purin & Pirimidin C. Virus E. pati E. Monera B. bereproduksi B. asam amino D. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. A. A.. fosfolipid. steroid. badan golgi C. lemak. steroid. selulosa B. lemak. Organisme ini adalah . Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . A.

tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10.. A. xylem B. polimerase chain reaction (PCR) E. electroforesis B. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . ploem C. sentrifuge D. A.. jaringan D..… A. A... interaksi interspecies E.6. jaringan saraf E. spektrofotometer 7. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . kolenkim E.. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. komunitas D. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. predasi 32 .yang terbuka dan dinamis E. kecuali …. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . individu C. jaringan penghubung C. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. konsumen dan pengurai D. molekuler 8. Pada cabang biologi sel dan molekuler. scanning electron microskop C. jaringan epitel D. parenkim D.… A. jaringan otot 11.. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . populasi B. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . ekosistem C.. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki.. A. sel E. populasi B. jaringan ikat B. epidermis 9.

taiga E. sistem sirkulasi E. padang pasir D. hutan hujan tropis C.. A. hutan konifer B.… A. hutan boreal D. savana E. bioma ini adalah …. hutan hujan tropis 15. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. siklus energi D. jaring-jaring makanan E. predasi C. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. savana 33 .Bioma itu adalah . Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. tiaga C. A. hutan decidous 17. tingkat trofik 14. air B. padang rumput B. dekomposer D. A. pH 13. tanah E. sistem gerak D. savana B. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. sistem hormon C. cahaya C.. taiga C.12. rantai makanan B. A. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. hutan decidous D. batangnya menyimpan air. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . sistem saraf B. sistem pencernaan 16. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. A. hutan hujan tropis E..

terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. siklus biogeokimiawi C. Belajarlah lebih giat lagi. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . kecuali …. jangan berkecil hati. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul.18. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. A.. membuat kawasan industri B. bioma B. membuat suaka alam 19. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . A. ekosistem C. suksesi ekologis 20. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. membangun perkotaan C. homeostasis D. pasti Anda berhasil! 34 . komunitas D. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. populasi E. perhitungannya adalah sebagai berikut. menggunakan pestisida dan insektisida D. efek rumah kaca E. menebangi hutan untuk diambil kayunya E.. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. bioma B.. A. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar.

Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. dan 2. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Contoh lainnya adalah begini. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Ada 4 species semut yaitu: D.. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama.thoracicus. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Itulah salah satu hal yang 35 . O. fenomena dan persoalan yang dikaji. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Misalnya begini. Crematogaster sp.. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. dan tanaman kakao”. agar dapat sembuh. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. dan Iridomyemex sp. Dulu. agar lintah menghisap darah kotor tadi. herbivora. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. sebelum mikroskop ditemukan. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami.smaragdina.

Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Taksonomi. Biologi Reproduksi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Biologi Populasi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Biologi Molekuler. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Toksikologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Anatomi. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Ornitologi dan Mamalogi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Botani. dan Virologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Plantae (tumbuhan). Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Histologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Mikrobiologi. Embriologi. Amphibia. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Fisiologi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Protista dan Monera. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Organologi. Fungi (jamur). Reptilia. Kemudian dari tiap objek itu. Taksonomi. A. Morfologi. Mikologi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Genetika. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Herpitologi. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. seperti Sitologi. Misalnya. dan Genetika Populasi. dan Teratologi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani.

manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. serta Bioteknologi. Perikanan. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. THT. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. mata. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. fisika dan teknologi. internis. Bagaimana. anak cabang. 37 . Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. Pertanian. Gizi dan Kesehatan/Higiene. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. dan anak. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. tumbuh cabang. Maksudnya begini. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. kandungan. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. Peternakan. Karena. gigi.

sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. Cabang-cabang Ilmu Biologi. 1. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. 3 PALAEONTOLOGI 38 . Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. 2. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. NO.

13. 17. 5. 14. 10. 6. 12. 11. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16.4. 8. 7. 9. 19. 20. 18. 15. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 .

Apakah bidang kajian dari Ekologi. Farmakologi. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Radiobiologi. 22. dan Patologi Tumbuhan. Genetika. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Fisiologi Manusia. Anatomi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Embriologi. 3. Endokrinologi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Morfologi Tumbuhan. Genetika. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. 1. Genetika. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Bidang kajian cabang-cabang biologi. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Patologi. Embriologi. 1. Biologi Reproduksi. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Gizi dan Higiene. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Fisiologi Tumbuhan. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. 2.21. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Virologi. 23. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. 40 . Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Mikrobiologi. Ekologi Tumbuhan. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3.

daun muda hingga pucuknya. termasuk di Sumba Timur. Coba pikirkan. atau karena habitatnya terganggu. baik sumber daya alam hayati. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. bukan saja akan timbul banjir. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. kurang gizi. Hama ini merusak mulai dari batang. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. umumnya padi usia muda. seperti gempa bumi. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. bahkan terserang berbagai penyakit. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. karena kedua hal tersebut. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang.B. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. baik dengan pestisida. Misalnya begini. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. erosi. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. kelaparan. Selanjutnya. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. Sebagai contoh lainnya. minyak bumi dan batu baranya. Bersamaan dengan itu. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. agar berdaya guna dan berhasil guna. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya.

Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. baik bayi. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Kabupaten Minahasa Selatan. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. dan peternakan. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. Sebagai contoh lainnya.tersebut diantaranya adalah ekologi. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. patologi. 42 . Berdasarkan ilmu murni Biologi. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. balita. dan entomologi. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. industri. fisiologi. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. serta perikanan. Dan menurut Anda. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. higiene. pertanian. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi.

sumsum tulang belakang maupun hati. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. mikrobiologi. c. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. 43 . Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. Dengan demikian. d. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. virologi dan patologi. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya.1. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. a. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. jantung. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. b. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan.

Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Akibatnya. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. menghindari serta mencegah penyakit. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. mengatur gizi. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. 2. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. Di samping itu. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. berkat penelitian yang terus menerus. Dallas Amerika Serikat. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Masyarakat khususnya para petani. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. Apalagi pada masa sekarang ini. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai.e. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan.

perkebunan atau perladangan ini. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. pestisida atau insektisida pada persawahan. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. 45 . pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Adapun dalam penggunaan pupuk. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. mengenten dan sebagainya. (perhatikan gambar 21). Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. menempel. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. Hampir di seluruh pelosok tanah air. dapat terjadi pula eutrofikasi. Selain itu. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Maka dari itulah. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. Selain timbulnya penyakit itu. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Apakah methemoglobinemia itu. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani.

Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. penyambungan dan penyisipan gen. Jadi. pir. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Eutrofikasi oleh eceng gondok. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman.Gambar 21. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. dan kentang. anatomi tumbuhan. virologi tumbuhan. genetika dan ekologi. mikrobiologi dan parasitologi. kol/kubis. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. Sudah banyak jenis virus. ataupun gen. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). 46 . mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. sel. teknik pemotongan. mikrobiologi. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. brokoli. Kultur Jaringan. seperti teknik transfer nukleus. parasitologi. fisiologi tumbuhan.

c. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. 47 . Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. misalnya buah semangka. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. pepaya. alpha. seperti pada gambar 22 berikut. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. tanpa memerlukan lahan yang luas. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin).sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. b. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. tanaman pisang barangan. dan wortel. tanaman anggrek. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. jeruk. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. dan dengan kondisi steril. dan anggur tanpa biji. d. dengan senyawa kolkisin. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. agar berumur pendek (cepat dipanen). Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. Selain itu. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. dapat diproduksi dengan waktu singkat. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. dalam jumlah yang banyak.

tetapi diambil dari 48 .(b) jeruk. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). sapi pedaging. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. fisiologi hewan. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. ayam pedaging. dan biologi molekuler/rekayasa genetika.Gambar 22. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. (a) pepaya. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. genetika. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. dan domba pedaging. Dengan teknik inseminasi buatan. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. anatomi hewan. sapi penghasil banyak susu. Bagaimana. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. embriologi. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. biologi reproduksi.

dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu.tempat penyimpanan spermatozoa. Pada tambak-tambak. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. serta (2) pelestarian terumbu karang. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. dengan adanya hutan bakau. Pada teknik ini. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Selain berperan sebagai produsen. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. mangrove. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. 4. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. mangrove dan lamun. ketiga 49 . dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. dan lamun. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. Fungsi fisik tersebut adalah. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. maupun rumpon. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. mangrove. hutan bakau. Selain itu. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. karamba jala apung (kajapung). Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. Selain itu.

hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. teknik transfer nukelus. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. e. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. melalui kloning. dan kedokteran. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. d. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. Diharapkan Anda sudah memahaminya. Untuk maksud yang kedua ini. dan kemudian teknik inseminasi buatan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. a. dalam jumlah yang banyak. hanya 50 .jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. Kini. dan dengan kondisi steril. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. b. Pada bidang peternakan. serta teknik penyisipan gen. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. pemotongan dan penyambungan gen. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. pertanian. serta perikanan. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. Selain itu. Pada bidang pertanian. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. tanpa memerlukan lahan yang luas. pertanian dan peternakan. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. 5. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. c. Pada bidang perikanan. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut.

51 . maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. Namun setelah berkembangnya Biologi. khususnya pada cabang zoologi. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. dan bioteknologi. roti. b. biokimia. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap.diambil daging atau telurnya saja. Gambar 23. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). keju. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. mikrobiologi. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. botani. c. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. oncom. tempe. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. dan nata de coco. kain wol dan kain sutera. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik.5 jam sampai 3. taksonomi. serta minuman anggur.5 jam (lihat Gambar 23). makanan/minuman yang berkhasiat obat. bakteri Lactobacillus. maka berkembanglah industri tekstil/kain. Dengan berkembangnya mikrobiologi. maka berkembanglah industri obat-obatan.(b). Dalam industri obat-obatan.

coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Gambar 25. dan bioteknologi. Sebagai contoh. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. mikologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Sekarang. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). 52 . Berbagai jenis antibiotik. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. dan fisiologi tumbuhan. juga mikrobiologi. Lihat gambar 25. Dan menurut Anda. anatomi tumbuhan.coli. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda.Gambar 24. patologi. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri.

semoga Anda mencapai hasil yang baik. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. dan tidak lebih dari 30 menit. dengan pengetahuan Biologi yang baik. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Jika jawaban Anda sudah tepat. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Selamat bekerja. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. maka kita akan. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini.Jika Anda sudah menjawabnya. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. 53 .

. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi ... jaringan C. evolusi 2. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . taksonomi 4. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. ekologi E.. A. jasad renik 3. A. taksonomi 54 . evolusi B. botani E.… A.. anatomi B. sitologi D. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. zoologi B. struktur luar tubuh mahluk hidup C. serangga dan seluk beluknya D... fisiologi C. Taksonomi mengkaji . A. sitologi D. morfologi D. genetika E.. A. virus B. sel E..Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. kesehatan B. ekologi C. histologi C. jamur D.

tidak memerlukan lahan luas D. anatomi D. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. kecuali . mudah dikontrol C. sitologi 11. kecuali . IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. fisiologi C. in vitro D. genetika E. A. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. transpalasi organ 55 . antigen B. virologi D. fisiologi E. genetika C. antibiotik C. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. ekologi B. A. waktunya singkat B. penyisipan gen C. efisien E. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen.… A. bioteknologi B. kloning E. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. dan telah dapat dibuat pula … nya. pembuatan yoghurt B. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. superovulasi E. Pernyataan berikut ini benar. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. ornitologi 7. A. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D.… A. tidak perlu kondisi steril 10. kultur jaringan 9. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. pemisahan genom X dan Y D. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian.6.

eutrofikasi oleh eceng gondok B.. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15.12. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. penyakit methemoglobinemia D. fisiologi tumbuhan D. A.. A. Thyposa E. Escherichaia coli 14.. dan penyisipan gen D. A.. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. evolusi tumbuhan 16. mikrobiologi C. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. A. teknik fertilisasi in vitro 17. Monilia sitophila C. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. teknik pemotongan.. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. kecuali …. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. Estrogen dan PMSG E. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. Bacillus thuringiensis B. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. anatomi tumbuhan E. taksonomi tumbuhan B. A. blooming algae C.. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . kecuali .. PMSG dan HCG D. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. organisme air mati 56 . A. dapat diperoleh dengan cara …. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. tahan terhadap serangan hama wereng. HCG C.. teknik kultur jaringan E. HCG dan estrogen 13. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri .. penyakit minamata E. Salmonella D. dan hasil produksinya banyak. PMSG B. penyambungan.

toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. penyuntikan gen leptin C. teknik kultur jaringan E. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. transplantasi organ B.18. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2..75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. A. dan penyisipan gen D. A. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian.. peternakan. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. fertilisasi in vitro E. perhitungannya adalah sebagai berikut. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B.. penyambungan.. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. dan kedokteran C. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. Pernyataan manakah yang salah? A. teknik fertilisasi in vitro 19. pembuatan vaksin virus flu burung 20. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. kecuali . Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar.. teknik pemotongan.. Belajarlah lebih giat lagi. teknik superovulasi D. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

termasuk ilmu-ilmu terapannya. demi kemajuan IPTEK. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. 61 .Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. Anda sebagai generasi penerus. dan tentunya Anda telah memahaminya. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya.

62 .

bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. tanah. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. bahan kimia. dan menguraikan limbah.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. air. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. kelembaban. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. suhu. misalnya obat-obatan. pH. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. iklim. satuan makhluk hidup tunggal. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup.konsumen dan pengurai/dekomposer.

kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik).Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. 64 . jamur. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma.

E 7. E 10. A 11. D 5. B 12. D 4. B 9. C 15. E 8. C 10. D 7. C 18. C 3. E 19. D 16. A 5. C 20. B 2. D 2. E 20. A 14. A 17. D 3. D 18. E 16. B 19. D 8. C 13. B 4. A 6. C 13. D 17. C Kegiatan 2 1. A 9. D 11. B 15. A 65 .KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. C 6. E 14. A 12.

.

1997. Jakarta: Erlangga. M. Zoologi Umum. Jakarta: Erlangga.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 1988. 2003. Biologi Edisi Kelima. 2004 67 . Bandung: Grafindo Media Pratama. Diah Aryulina. 2004. Jakarta: Erlangga 1989. Villee. Istamar Syamsuri. DA Pratiwi. dkk. dkk. dkk. John W. Jakarta : Erlangga. Jakarta: Erlangga. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Kimball. Salman Akhyar. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1.

68 .

69 . 26 Februari 2004.DAFTAR KUTIPAN Kompas. 31 Juli 2004. Pikiran Rakyat. Pikiran Rakyat. Republika. 5 Maret 2004. 5 Februari 2004.