RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. Whittaker pada tahun 1969. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. populasi. baik yang hidup di darat. di udara. ekosistem dan bioma. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). individu. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. yaitu Virus. 5 . baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. dan Monera). sel. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. organ. Plantae. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. di laut. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Protista. meliputi seluruh makhluk hidup. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. Fungi. B. jaringan. maupun di dalam tanah.

C. umumnya bergerak aktif. sel. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . materi dan organisasi. populasi. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. dengan jaring.S.beberapa ada yang tuk filamen. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. • Ilmu Pengetahuan Alam. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik.). individu. • Energi. Fungi. perkembang.Lumut. Protista. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. na. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. paku –pakuan. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. 6 . terkadang dalam ben. B.S. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. Menyerap makanan. Archaebacteria. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. • Interaksi dan saling ketergantungan. Teknologi dan Masyarakat.Heterotrof. jaringan. • Genetika berkelanjutan. organ.Menyerap makanan. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. komunitas. dan Eubacteria. hingga tingkatan bioma. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. ekosistem. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. Animalium. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. • Pertumbuhan. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. perkembangan dan diferensiasi.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. dengan cara Eukariotik. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise.

Mikroskop elektron salah satunya. Gambar 2. dan (b) mikroskop elektron. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. 7 . A.000 kali.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1.

dan testosteron). hidrogen. serta oksigen. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). (b) struktur membran plasma. hidrogen (H). Gambar 3. protein dan karbohidrat. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. neutron. bahkan hingga atomatom (proton. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. progesteron. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. Membran plasma. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. diantaranya adalah lemak. dibangun oleh lipid. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. dan aksigen (O). struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. Molekul lipid. Lemak. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. 8 . Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. dan elektron) yang membangunnya. dan oksigen (O).Dengan alat dan teknik kimia pun. fosfolipid dan steroid. hidrogen (H). molekul yang lebih sederhana. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik.

Molekul ini mengandung atom karbon. 9 . Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. padi. Contoh karbohidrat adalah glukosa. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Molekul karbohidrat. pembesaran 17000 kali. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. lurus.2. hidrogen dan oksigen. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Gambar 4. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. a. perhatikan dindingdinding selnya. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. kaku dan rapat. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Gambar 4. Pati banyak terdapat dalam kentang. jagung dan gandum. b. Seperti halnya dengan pati.

Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. 4. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. 10 . sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. dan posfor (P)..3. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. dan (c) Gugus Fosfat. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. Basa ini adalah adenin. dengan nukleotida sebagai monomernya. sitosin. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). dan timin atau urasil. sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. (b) Basa Nitrogen. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). guanin. Gambar 5. dua. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. (c). Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Molekul asam nukleat. Satu. Molekul protein. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S).

dan (d) deoksitimidin. (a) deoksiguanosin. (c) deoksisitidin.Gambar 6. dan (b) sel tumbuhan. (b) deoksiadenosin. Gambar 7. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. 11 . Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. atom-atom berikatan membentuk molekul. Dengan kata lain. Sel: (a) sel hewan. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Macam-macam nukleotida. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut.

Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. 4. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). dan karbohidrat/polisakarida). asam lemak. 3. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. ion-ion anorganik. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. diantaranya adalah: 1. 12 . Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. dan mikromolekul (asam amino. 2.Dari uraian di atas. dan glukosa). Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. lipid. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. asam nukleat. makromolekul (protein. nukleotida. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur.

kemudian mulai berkembang. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. Pada saat zigot berumur 24 jam. Dengan teknik transgenik. majalah. lalu Blastula kemudian Gastrula. 13 . Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. atau sumber lainnya. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan.5. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. virus SARS. sapi pedaging. telah dihasilkan ayam petelur. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Misalnya. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. Setelah diidentifikasi. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Sebagai contoh. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. ayam pedaging.

sklerenkima. 14 . mata. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. otot polos. lambung. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. xilem dan floem. ikat. paru-paru. tulang dan saraf. yang bertugas menghantarkan impuls. dan sebagainya. ikat/penghubung. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. yaitu usus halus. parenkima. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. kolenkima. jantung. endodermis. otot. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron).B. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Mengapa? Ya. yaitu jaringan: epitelium. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. hati. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. dan saraf. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu.

Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. palisade. yaitu daun. Struktur anatomi daun. Penampang membujur dan melintang usus halus. 15 . Organ pada tumbuhan hanyalah akar. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. batang. Gambar 10.Gambar 9. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. dengan memperhatikan gambar 10. bunga dan buah. bunga karang. dan epidermis bawah. daun. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan.

Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. silet. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. 6. 16 .Bagaimana. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. 5. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. sesuai dengan petunjuk. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. Cara Kerja: 1. Ambil daun Rhoeo discolor. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. 3. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. dan mulailah bekerja dengan cermat. persiapkan alat-bahannya. aquades. kaca objek dan penutupnya. 4. 2. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun.

sel. jaringan dan organ. 17 . maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Jadi. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). jaringan penghubung. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. dan jaringan ikat. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi.

namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Agar dapat berfotosintesis. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. fungsi dan kerja daun. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. dan usus. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. agar jantung dapat memompa darah. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Misalnya jantung untuk memompa darah. Misalnya paru-paru. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. 18 . maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu.C. dan sebagainya. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. pankreas. lambung untuk mencernakan makanan. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. paruparu untuk respirasi. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Begitu pula pada tumbuhan. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Misalnya.

kandung kemih.Mulut. uretra. 19 Pencernaan makan. 2. ureter. usus. paru-paru. Mengeluarkan zat sampah. an (digesti). hati. kulit. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya.Gambar 11. No. Sistem Organ 1. vena. limfe. lambung. Sistem pencernaan.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. . pankreas. 3. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. dll Peredaran darah dan Jantung. dan respirasi pada manusia. tenggorok. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. 4. terdapat bermacam sistem organ. laring. nadi.

dan sebagainya. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. pankreas. 8. serabut saraf. Sistem Organ 5. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. Oleh karena itu. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). Otot Saraf 9. Di sana tentu juga hidup 20 . dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. seekor ayam. dalam sepetak sawah. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. anggota gerak. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. seorang anak. Tiroid. Otot dan tendon Otak. dan lain-lain. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. adrenal. alat indera. dll Tengkorak. seorang ibu. tulang rusuk. uterus. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. Mengatur fungsi organ tubuh. 7. simpul saraf. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. sebatang tanaman padi. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. sumsum tulang belakang. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. beberapa tanaman pisang. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. vesica. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput.No.Mengontrol tingkah laku. Hormon (endokrin) Tabel 2. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. tulang belakang. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. sebatang pohon beringin. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. 6. Perhatikanlah contoh berikut. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. seminalis. misalnya seekor ikan. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. hipofisis. Di lingkungan yang lebih luas. ovarium. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ.

lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. bacalah dahulu petunjuknya.beberapa jenis hewan. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. kompetisi. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. predasi. kematian. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. yaitu netral. komensalisme. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. ular sawah. dan perpindahan. Sepetak sawah. dan seterusnya. sebuah kolam ikan. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. 21 . Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. dan mutualisme. Jadi. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. tikus. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. capung. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. bekicot. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. kodok. Seperti pada kerja ilmiah 1. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. sebidang kebun. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. misalnya cacing tanah. parasitisme.

Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. 2. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Whittaker (halaman 5) 3. ataukah Protista. apabila jenis populasinya lebih banyak. B. Monera. Sebagai objek pengamatan. Alat dan Bahan: 1. komunitas sepetak kebun. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. 2. 4. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil).Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan.] 5. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. tuliskan saja banyak atau sedikit.B. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. Jawab pertanyaan yang diberikan. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan.[Misalnya: jenis populasi ayam. Selamat Bekerja! 22 . apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. komunitas sepetak sawah. Tabel 1. 3. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. termasuk Kingdom Animalia. Plantae. Fungi. seperti: komunitas halaman rumah.

Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. (b). Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Dari kelompok Animalia. PERTANYAAN: 1. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. Dari kelompok Fungi. 2. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . Komunitas? 2. Apakah yang dimaksud dengan: (a). Populasi. komensalisme. 1. Dari kelompok Plantae. dan (c). apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. 3. mutualisme ataukah predasi)? 7.TABEL PENGAMATAN No. Dalam komunitas tersebut. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). 4. 5. 5. 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. Individu. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya.

berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. suhu dan iklim). pH. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. konsumen II. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. ada yang berperan sebagai produsen. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. udara. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. dan monera). III. hewan. cahaya. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. tumbuhan. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. tanah. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. Pada ekosistem. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. setiap organisme mempunyai suatu peranan. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul.D. Sebagai konsumen. 24 . Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. konsumen ataupun dekomposer. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. Konsumen II. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas.

yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. dan akumulasi materi melalui organisme. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. transformasi. akumulasi energi. tanah dan udara. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Oleh dekomposer. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. serta pencemaran air. Suatu jaring-jaring makanan. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem.Gambar 12. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. mengapa? Ya.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. dan siklus sulfur. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. siklus nitrogen. selain karena bencana alam. siklus fosfor. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. siklus oksigen. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. penggundulan hutan.

pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. Bioma tundra: (a). Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. (1) Tundra. lumut Sphagnum. savana. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. Sebentar atau lama. serigala dan beruang kutub. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. tergantung pada iklim regionalnya. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. yaitu: tundra. tergantung dari tingkat kerusakannya. tundra alpen 26 . Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. hutan hujan tropis. terdapat di daerah kutub. Gambar 13. yang dapat menentukan jenis Bioma. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. tundra artik (b). gurun (padang pasir). dan hutan decidous. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. padang rumput. taiga (targe). Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut.

Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. dan serigala. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. kalajengking. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal.(2) Taiga. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta.ular. Gambar 14. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. dan semut. Taiga : (a). Hewan yang hidup di sini adalah ajax. Gambar 15. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. kadal. terletak di selatan tundra. (b). beruang hitam. tikus.

adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. (5) Savana. Savana 28 . Padang rumput di Nebraska. jerapah. domba. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. zebra. harimau. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. biri-biri. gajah. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Gambar 17. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. serigala dan ular. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Gambar 16. Tumbuhan dominannya adalah rumput.(4) Padang rumput. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. cheetah.

musim dingin. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. Kondisi hutan decidous : (a). elm.musim semi. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. gugur dan dingin). (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). macan kumbang. gajah. tapir. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. (b). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. seperti rotan). seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. harimau.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. dan bermacam-macam burung. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. maple dan beech. musim panas. seperti pohon oak. Gambar18. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan.musim gugur. 29 . panas. (c). dan (d).

Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. Setelah selesai. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. menjadi perkotaan. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. menjadi perumahan. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Dan jika sudah paham semuanya. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. kesehatan maupun industri. 30 . Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. konsumen dan dekomposer. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. baik dibidang pangan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. dan sebagai bahan referensi/rujukan. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. Ikutilah petunjuknya berikut ini. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. Jika ada uraian yang belum dipahami. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda.

. Fungi 2. A. Monera B. gula. tubuhnya tersusun oleh sel E. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. lemak. mitokondria D. Virus E. digesti dan ekskresi C. fosfolipid. A... dapat bergerak dan berespon D. Organisme ini adalah . A. Purin & Pirimidin C. Algae D. asam nukleat. pati. badan golgi C. steroid. gula 4. fosfolipid. Protista C. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah .… A.. ribosom B. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. selulosa B. Nukleotida & gugus fosfat D. pati E. Asam amino & protein 5. retikulum endoplasma E.. DNA & RNA B. asam nukleat. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah .. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. Gula pentosa & nukleotida E. lemak. steroid C. asam amino D. steroid.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. bereproduksi B. kloroplas 31 . Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. A.

. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. ploem C. predasi 32 . ekosistem dapat dianggap sebagai sistem.. spektrofotometer 7.… A. A.… A. Pada cabang biologi sel dan molekuler. sel E. interaksi interspecies E. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel ..6. komunitas D. kolenkim E. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. jaringan D. jaringan epitel D. sentrifuge D. A. electroforesis B. individu C.. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen.. populasi B. populasi B. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. jaringan penghubung C. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . konsumen dan pengurai D. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. epidermis 9. polimerase chain reaction (PCR) E. A. kecuali …. molekuler 8.yang terbuka dan dinamis E. A. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. parenkim D. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah .. xylem B.. ekosistem C. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. jaringan ikat B. jaringan otot 11. scanning electron microskop C. jaringan saraf E...

hutan konifer B. A. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. padang rumput B. hutan boreal D. hutan hujan tropis E. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. pH 13.12. savana E. air B. savana 33 . tiaga C. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. batangnya menyimpan air. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. sistem saraf B. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . hutan hujan tropis 15. hutan decidous 17. hutan decidous D. A. sistem pencernaan 16. dekomposer D. savana B..… A. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. sistem hormon C.. siklus energi D. rantai makanan B. sistem sirkulasi E. A. padang pasir D.. hutan hujan tropis C. cahaya C. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. jaring-jaring makanan E. bioma ini adalah ….Bioma itu adalah . taiga E. predasi C. A. A. sistem gerak D. tanah E. taiga C. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. tingkat trofik 14.

RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. populasi E.18. A. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. A.. perhitungannya adalah sebagai berikut. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. komunitas D. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut .. Belajarlah lebih giat lagi. membuat kawasan industri B. suksesi ekologis 20. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. siklus biogeokimiawi C. ekosistem C. membuat suaka alam 19. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. kecuali …. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. bioma B. membangun perkotaan C. bioma B. homeostasis D. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. efek rumah kaca E. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. A. jangan berkecil hati. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. pasti Anda berhasil! 34 . Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. menggunakan pestisida dan insektisida D..

Misalnya begini. Itulah salah satu hal yang 35 . dan Iridomyemex sp. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. agar dapat sembuh. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Contoh lainnya adalah begini. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Crematogaster sp. herbivora. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. fenomena dan persoalan yang dikaji. O. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Dulu. Ada 4 species semut yaitu: D. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru.. sebelum mikroskop ditemukan. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. dan 2. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. agar lintah menghisap darah kotor tadi.. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. dan tanaman kakao”. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1.smaragdina. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk).thoracicus.

maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Protista dan Monera. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Biologi Molekuler. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Embriologi. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. dan Genetika Populasi. dan Virologi. Amphibia. Ornitologi dan Mamalogi. Reptilia. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Misalnya. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Fisiologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Biologi Reproduksi. Morfologi. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. dan Teratologi. seperti Sitologi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. A. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Botani. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Mikrobiologi. Anatomi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Organologi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Taksonomi. Fungi (jamur). Herpitologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Plantae (tumbuhan). Kemudian dari tiap objek itu. Genetika. Taksonomi. Histologi. Toksikologi. Mikologi. Biologi Populasi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus.

mata. Peternakan. serta Bioteknologi. internis. Bagaimana. Gizi dan Kesehatan/Higiene.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Karena. fisika dan teknologi. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. 37 . dan anak. Maksudnya begini. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. gigi. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. anak cabang. THT. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. tumbuh cabang. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. kandungan. Pertanian. Perikanan.

Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. 1. NO. 2. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. Cabang-cabang Ilmu Biologi.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. 3 PALAEONTOLOGI 38 .

18.4. 10. 19. 7. 13. 9. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 12. 11. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 5. 20. 17. 15. 14. 6. 8.

Bidang kajian cabang-cabang biologi. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. 2. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Endokrinologi. Patologi.21. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Anatomi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Genetika. Gizi dan Higiene. Mikrobiologi. 40 . Virologi. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Genetika. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Embriologi. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Embriologi. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Farmakologi. Radiobiologi. dan Patologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 3. 1. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Genetika. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Fisiologi Tumbuhan. Ekologi Tumbuhan. 23. Fisiologi Manusia. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Morfologi Tumbuhan. Biologi Reproduksi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. 1. 22. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan.

seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Hama ini merusak mulai dari batang. bukan saja akan timbul banjir. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Sebagai contoh lainnya. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. erosi. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. Bersamaan dengan itu. Selanjutnya. baik dengan pestisida. Coba pikirkan. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. bahkan terserang berbagai penyakit. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. termasuk di Sumba Timur. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. atau karena habitatnya terganggu. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. minyak bumi dan batu baranya. kurang gizi. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. agar berdaya guna dan berhasil guna. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Misalnya begini. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . seperti gempa bumi. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. kelaparan. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. baik sumber daya alam hayati. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. daun muda hingga pucuknya. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. umumnya padi usia muda. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. karena kedua hal tersebut.B. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri.

pertanian. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. serta perikanan. Berdasarkan ilmu murni Biologi. fisiologi. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. baik bayi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya.tersebut diantaranya adalah ekologi. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. dan entomologi. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. Sebagai contoh lainnya. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. Kabupaten Minahasa Selatan. industri. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. balita. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. patologi. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. higiene. 42 . dan peternakan. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Dan menurut Anda. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan.

Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Dengan demikian. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. virologi dan patologi. c. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). mikrobiologi. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. d. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. b. jantung. a. sumsum tulang belakang maupun hati.1. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. 43 . Tetapi berkat perkembangan Biologi. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat.

Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. Di samping itu. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak.e. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. 2. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Akibatnya. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. menghindari serta mencegah penyakit. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. berkat penelitian yang terus menerus. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). mengatur gizi. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. Apalagi pada masa sekarang ini. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. Masyarakat khususnya para petani. Dallas Amerika Serikat. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran.

Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. mengenten dan sebagainya. 45 . Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Hampir di seluruh pelosok tanah air. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. Maka dari itulah. dapat terjadi pula eutrofikasi. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. pestisida atau insektisida pada persawahan. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. Selain itu. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. Selain timbulnya penyakit itu. menempel. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. (perhatikan gambar 21). Adapun dalam penggunaan pupuk. Apakah methemoglobinemia itu. perkebunan atau perladangan ini. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani.

genetika dan ekologi. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. Kultur Jaringan. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. parasitologi. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. mikrobiologi dan parasitologi. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. teknik pemotongan. Sudah banyak jenis virus. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi.Gambar 21. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. anatomi tumbuhan. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. kol/kubis. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. seperti teknik transfer nukleus. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. Jadi. dan kentang. penyambungan dan penyisipan gen. virologi tumbuhan. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. brokoli. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. mikrobiologi. Eutrofikasi oleh eceng gondok. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. ataupun gen. sel. 46 . fisiologi tumbuhan. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. pir. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika.

d. dapat diproduksi dengan waktu singkat. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. dan anggur tanpa biji. tanpa memerlukan lahan yang luas.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. misalnya buah semangka. seperti pada gambar 22 berikut. dengan senyawa kolkisin. c. jeruk. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. dan wortel. tanaman anggrek. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. tanaman pisang barangan. b. Selain itu. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. 47 . karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. pepaya. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. dan dengan kondisi steril. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. agar berumur pendek (cepat dipanen). dalam jumlah yang banyak. alpha.

Dengan teknik inseminasi buatan. (a) pepaya. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. dan domba pedaging. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. biologi reproduksi. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. embriologi. Bagaimana. fisiologi hewan.(b) jeruk. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. sapi pedaging. sapi penghasil banyak susu. ayam pedaging. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. tetapi diambil dari 48 . anatomi hewan. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). dan biologi molekuler/rekayasa genetika. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. genetika.Gambar 22.

Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Pada teknik ini.tempat penyimpanan spermatozoa. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. 4. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Pada tambak-tambak. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. Selain itu. hutan bakau. ketiga 49 . usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. Selain itu. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. mangrove dan lamun. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. karamba jala apung (kajapung). Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. Fungsi fisik tersebut adalah. serta (2) pelestarian terumbu karang. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. dan lamun. maupun rumpon. Selain berperan sebagai produsen. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. mangrove. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. dengan adanya hutan bakau. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. mangrove.

jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. Pada bidang pertanian. b. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. tanpa memerlukan lahan yang luas. c. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. a. melalui kloning. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. teknik transfer nukelus. 5. serta perikanan. Kini. e. hanya 50 . Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. pertanian dan peternakan. Diharapkan Anda sudah memahaminya. Pada bidang perikanan. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. Untuk maksud yang kedua ini. dan kemudian teknik inseminasi buatan. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. pertanian. Pada bidang peternakan. pemotongan dan penyambungan gen. dalam jumlah yang banyak. dan dengan kondisi steril. serta teknik penyisipan gen. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Selain itu. d. dan kedokteran.

diambil daging atau telurnya saja. dan nata de coco. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. makanan/minuman yang berkhasiat obat. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). biokimia. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. roti. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. tempe. maka berkembanglah industri tekstil/kain. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a.5 jam (lihat Gambar 23). b. dan bioteknologi. oncom. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. botani. Namun setelah berkembangnya Biologi. Gambar 23. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. c. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. serta minuman anggur. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). khususnya pada cabang zoologi. 51 . Dengan berkembangnya mikrobiologi. bakteri Lactobacillus. keju.5 jam sampai 3. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut.(b). kain wol dan kain sutera. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. taksonomi. mikrobiologi. Dalam industri obat-obatan. maka berkembanglah industri obat-obatan. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri.

coli. anatomi tumbuhan. 52 . Lihat gambar 25. Dan menurut Anda. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. mikologi. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).Gambar 24. Sebagai contoh. dan bioteknologi. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). patologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Sekarang. juga mikrobiologi. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Berbagai jenis antibiotik. Gambar 25. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. dan fisiologi tumbuhan. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu.

apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. semoga Anda mencapai hasil yang baik. Jika jawaban Anda sudah tepat. Selamat bekerja. maka kita akan. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. dengan pengetahuan Biologi yang baik. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. dan tidak lebih dari 30 menit. 53 . berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri.Jika Anda sudah menjawabnya. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup.

. taksonomi 4. jamur D. sel E. jasad renik 3.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah .. kesehatan B. struktur luar tubuh mahluk hidup C.. anatomi B. serangga dan seluk beluknya D. A. evolusi B. ekologi C... jaringan C. histologi C. sitologi D. A. ekologi E. sitologi D. genetika E.… A. virus B. evolusi 2. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji ….. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi ... A. Taksonomi mengkaji . fisiologi C. botani E. taksonomi 54 . morfologi D.. A. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. zoologi B. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam .

antigen B. tidak perlu kondisi steril 10. bioteknologi B. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. anatomi D. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. ekologi B. genetika E. penyisipan gen C.6. A.… A. superovulasi E. tidak memerlukan lahan luas D. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. pembuatan yoghurt B. fisiologi C. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. dan telah dapat dibuat pula … nya. pemisahan genom X dan Y D. A. kultur jaringan 9. Pernyataan berikut ini benar. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. ornitologi 7. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8.… A. kloning E. mudah dikontrol C. efisien E. fisiologi E. transpalasi organ 55 . Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. kecuali . sitologi 11. A. in vitro D. antibiotik C. virologi D. kecuali . sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. waktunya singkat B. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. genetika C.

12. penyambungan. eutrofikasi oleh eceng gondok B. Bacillus thuringiensis B. organisme air mati 56 . Estrogen dan PMSG E. PMSG dan HCG D.. anatomi tumbuhan E. teknik kultur jaringan E. A. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. A. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. taksonomi tumbuhan B. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. HCG C.. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. evolusi tumbuhan 16. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut.. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba.. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. blooming algae C.. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. dan hasil produksinya banyak. dan penyisipan gen D. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. teknik fertilisasi in vitro 17. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. mikrobiologi C.. fisiologi tumbuhan D. A. kecuali …. dapat diperoleh dengan cara …. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. Escherichaia coli 14. teknik pemotongan.. HCG dan estrogen 13. penyakit minamata E. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri .. kecuali . Thyposa E. penyakit methemoglobinemia D.. A. Salmonella D. A. A. Monilia sitophila C. PMSG B. tahan terhadap serangan hama wereng.

untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. teknik fertilisasi in vitro 19. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. teknik superovulasi D. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. peternakan.. teknik kultur jaringan E. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Pernyataan manakah yang salah? A.18. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. A.. dan kedokteran C. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. pembuatan vaksin virus flu burung 20. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. kecuali . SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . Belajarlah lebih giat lagi. dan penyisipan gen D. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. perhitungannya adalah sebagai berikut..75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. penyuntikan gen leptin C. fertilisasi in vitro E. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. penyambungan.. A. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E.. transplantasi organ B. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. teknik pemotongan. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara .. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. 61 . Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. demi kemajuan IPTEK. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. dan tentunya Anda telah memahaminya. Anda sebagai generasi penerus.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini.

62 .

tanah. suhu. satuan makhluk hidup tunggal. iklim. pH. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel.konsumen dan pengurai/dekomposer. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. kelembaban. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. misalnya obat-obatan. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. dan menguraikan limbah. air. bahan kimia. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = .

64 . Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. jamur. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma.

A 17. D 17. E 10. C 13. E 19. E 7. C 6. A 5. A 65 . C 10. D 16. A 12. C 18. B 15. A 6. C Kegiatan 2 1. E 8. C 20. D 11. D 4. D 7. B 2.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. C 3. A 11. B 9. C 15. D 8. D 3. D 18. B 4. E 20. D 2. A 9. E 14. D 5. B 19. E 16. C 13. A 14. B 12.

.

Jakarta: Erlangga. Salman Akhyar. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 1988. Diah Aryulina. Kimball. DA Pratiwi. 2003. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. M. dkk. Istamar Syamsuri. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. John W. Biologi Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga 1989. Villee. 2004 67 . Bandung: Grafindo Media Pratama. Jakarta: Erlangga. 2004. Jakarta: Erlangga. dkk. dkk. Zoologi Umum. Jakarta : Erlangga. 1997.DAFTAR PUSTAKA Claude A.

68 .

Pikiran Rakyat. 5 Maret 2004. 69 . Pikiran Rakyat. 5 Februari 2004. Republika. 31 Juli 2004. 26 Februari 2004.DAFTAR KUTIPAN Kompas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful