PEKELILING-PEKELILING BERHUBUNG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH

1.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1975: Ruj. KP8548/8/(67) Bertarikh 19 Ogos 1975 - Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1979: Ruj. KP(BS)8786-51/Jld.IV/(20) bertarikh 26 Mac 1979 - Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Surat Pekeliling Am Bil. I/1985: Ruj. PPAD(S) 133/883/1 bertarikh 29 Januari 1985 - Program-Program Mencegah Dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah Di Agensi-agensi Kerajaan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1986: Ruj. KP.(BS)8548/8/1/Jld.III/(13) bertarikh 29 Disember 1986 - Penyalahgunaan Inhalan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1988: Ruj.KP(BS)8591/Jld. III/(3) bertarikh 3 Februari 1988 - Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam sekolah Menengah (SLAD) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1992: Ruj. KP(BS)8591/Jld.VII/13 bertarikh 27 Julai 1992 - Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) Di sekolahsekolah. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS)8548/23/C/(5) bertarikh 27 April 1995 - Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah Di Sekolah Rendah Dan Menengah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj.KP(BS/HEP) 8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 - Ujian Urin Pelajar Sekolah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS/HEP) 8543/0113/(47) bertarikh 27 Ogos 1998 - Analisis Pelajar/Guru/Pekerja Yang Terlibat Dengan Dadah/Inhalan/Ubat Batuk (Borang ADIUB 1A) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. I/1979 Ruj. KP(BS)8548/4/Jld.IX/(1) bertarikh 27 Januari 1979 - Senarai Tugas-tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 Ruj. KP(BS)8591/Jld.II(29) bertarikh 2 Januari 1985 - Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

1

KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002

1. 2. 3. 4.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001 - Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001 - Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001 - Semua Guru Adalah Guru Disiplin SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 - Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR

1.

Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968. - Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968. - Tatatertib di Sekolah-sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. - Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975. Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975. - Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar.

2.

3.

4.

2

Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. I. Pendahuluan

Seorang pengguna dadah akan mencuba seberapa boleh untuk menyembunyikan tabiatnya. Oleh itu adalah mustahak untuk mengenal tanda-tanda luar dan gejala-gejala salahguna dadah yang mungkin terdapat pada dirinya. Seseorang itu hendaklah bersedia mengenali tanda-tanda itu, tetapi adalah mustahak menyedari iaitu masalah dadah itu adalah sangat kusut hinggakan kadangkala pakar-pakar juga mengalami kerumitan membuat diagnosa yang tepat. Oleh itu adalah penting kita tidak membuat tindakan bersendirian kerana ini mungkin akan menyebabkan tuduhan yang salah terhadap seorang yang tidak bersalah. Ini bermakna kita perlu berhati-hati sebelum membuat keputusan yang seseorang itu disyaki menyalahgunakan dadah. Kita hendaklah dapatkan nasihat dan bantuan pakar ikhtisas seperti dari berbagai agensi yang terlibat dengan masalah-masalah dadah dan jugadoktor-doktor. 2. Adalah perlu diingati iaitu seseorang itu mungkin ada sebab-sebab sah yang ia mempunyai alat penyuntik (mungkin ia seorang pesakit kencing manis) atau mempunyai tablet dan kapsul (mungkin di bawah arahan doktor). Mempunyai mata yang berair dan hidung berair mungkin disebakan oleh demam selsema atau kerana alergi (allergy) dan tidak semestinya kerana kerana dadah. Begitu juga kelakuan yang luar biasa atau aneh mungkin tiadak kaitan dengan penggunaan dadah. 3. Dadah-dadah selain dari jenis narkotik (narcoties) boleh menyebabkan ketagihan. Ada orang yang mendapat ketagihan ubat pelena (sedatives) dan ubat pelali (tranquilizers). Ubat perangsang (stimulants) jika digunakan dengan dos yang banyak adalah juga mendatangkan ketagihan. 4. Sebagaimana yang telah diterangkan di atas adalah sukar bagi kita untuk mengetahui sama ada seseorang itu menggunakan atau menyalahgunakan dadah denganhanya melihat kedaan diri dan peribadinya pada ketika itu sahaja tanpa mengetahui latar belakang atau tabiatnya sebelum peristiwa itu berlaku. Oleh kerana itu maka pendapat atau pandangan seorang pakar atau doktor sangat dipentingkan sebelum seseorang itu boleh dikatakan bergantung pada dadah (drug dependent) dan butir-butir tepat (facts) adalah diperlukan sebelum mengesahkan seseorang itu telah menyalahgunakan dadah. Walau bagaimanapun, kita pasti dapat melihat perubahan kelakuan pada pengguna dadah itu. II. Perubahan Kelakuan

Berikut ialah contoh tanda-tanda perubahan kelakuan yang mungkin terdapat pada seseorang itu sekiranya ia menggunakan dadah atau bergantung pada dadah, akan tetapi kita perlu juga beri pertimbangan dahulu sebelum membuat keputusan kerana tanda-tanda ini mungkin disebabkan oleh kemiskinan perasaan tekanan yang biasa dialami di zaman remaja dan lain-lain.

3

ii) Perwakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak dipedulikan. sihat dan penuh bertenaga segak. kaku dan gelisah tertekan. memandang gelap di masa hadapan/pesimistik dan muram III. cergas dan bersemangat tidak berselindung. iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tandatanda jarum. vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan wang (menampung tabiat dadah). Tanda-tanda Biasa Secara Am Bagi Penyalahgunaan Dadah Yang Terdapat Pada Pengguna Inhalan: i) Perubahan-perubahan dari segi kehadiran di sekolah atau tempat kerja. kerap lupa. pasif dan tidak bermaya curiga-mencurigai. yakin diri dan tabah hati suka menolong. 4 . fikiran bercelaru dan menjauhkan diri cemas. rajin bercakap dan suka menyatakan perasaan cergas.Kelakuan Seorang Pengguna Dadah Itu Berubah DARIPADA i) ii) iii) iv) v) vi) vii) siuman. pasif dan tidak bermaya tidak ambil tahu. v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat demikian. mengancam dan tarasing menyakiti hati. terharu dan berasa bersalah ragu-ragu. vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui. baik hati dan percaya mempercayai riang gembira. kecekapan dan lainlain). menumpukan perhatian penuh dan boleh diharap penuh kemahuan. memandang cerah di masa hadapan/optimistic dan gerak geri menarik KEPADA pendiam. Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkatperingkat awal). ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah betul-betul ketagih dadah.

Tertidur ketika bekerja. Tekanan darah atau kadar denyuatan nadi yang meninggi. mata merah dan berair dan batuk yang menghilang apabila ia mendapat dadah(‘fix’). Hilang selera makan. 5 . Mata hitam mengecil dan tidak bergerak. Berikut ialah Tanda-tanda Yang Mungkin Terdapat Pada Orang Yang Menyalahgunakan Dadah-Dadah Tertentu a) Dadah Penenang (Despresents: . mungkin ia membesar ketika berlaku pengunduran dari dadah (withdrawal). Morfin (morphine).IV. Pertuturan yang tidak terang. Heroin. Mata hitam yang membesar. Susah untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu. c) Narkotik (Candu Opium). Menunjukkan keadaan terlalu riang. mudah marah. tidak tetap atau ada kelihatan rupa mabuk tetapi tanpa bau atau menggunakan arak. suka Bertengkar atau takut. yuforia (euphoria) dan becok mulut. Berjalan terhoyong-hayang. tetapi nafasnya tanpa bau arak. kuih-kuih dan minuman-minuman yang manis. Mungkin hidung berair. Kelihatan tidak boleh menyesuaikan diri dengan keadaan. Dadah Perangsang (Stimulantst – Amphetamines Cocaine) i) ii) iii) iv) v) Seseorang itu mungkin nampak terlalu cergas. Mata hitam membesar. Menggaru-garu tubuh badan dengan kerap. Selalu makan gula-gula.Barbiturates) i) ii) iii) iv) v) vi) vii) b) Seperti orang mabuk minuman keras/arak. Tanpa makan atau tidur untuk waktu yang panjang. Kodin (codeine) i) ii) iii) iv) v) Tanda parut (‘tracks’) dilengan atau di belakang tangan disebabkan oleh suntikan dadah.

vi) Pengguna kerapkali menyimpan alat suntikan. pengguna dadah itu mungkin nampak cergas dengan percakapan dan gelak ketawa yang cepat dan kuat. Pengguna itu akan duduk atau bersandar di satu tempat dengan senyap dalam keadaan khayal ataupun nampak ketakutan atau terperanjat. Seseorang yang dipengaruhi oleh LSD akan membahayakan nyawanya sendiri dengan 6 . Mata hitamnya mungkin membesar dan matanya berwarna merah saga. Meskipun (mescaline) dan lain-lain) Kelakuan dan perasaan hatinya berubah-ubah. (Ada diantara tanda ini hanya diketahui oleh seorang doktor). Wajahnya berubah. berpeluh dan tanganya mengeletar. kadar denyutan jantung dan kandungan gula dalam darahnya adalah meningkat. bau dan masa. wajahnya berubah. dan walaupun demikian. Ketika pengunduran berlaku. Dibeberapa kes mata hitamnya membesar. ii) iii) e) i) Dadah-Dadah Jenis Halisinojen Yang Lain (LSD. kapas. Tekanan darah. Pengguna dadah menunjukkan gerak geri malas/letih. selalu menguap dan ototototnya bergerak-gerak adalah antara tanda-tanda yang biasa teradapat pada dirinya. mengantuk dan mungkin tersenggut-senggut (iaitu tidur dan jaga saling berganti). Pengamatannya tidak betul dan ia mengalami halusinasi hallucination). logam. Mungkin mengalami rasa mual. Di peringkat kemudiannya ia mungkin nampak mengantuk. Sudu. pendengaran. pengguna dadahmungkin berasa mual dan muntah-muntah. jarum. pernafasan tak seimbang. tutup botol. ia mungkin dapat bekerja dengan baik. Ganja(Marijuana – sejenis halucinojen (hallucinogen) vii) viii) d) i) Di perigkat-peringkat awal penggunaan ganja. alat memberi ubat dan beg plastik didalam laci atau almarinya. rasa. sejuk. ii) iii) iv) v) Mungkin ada terdapat perubahan-perubahan dari segi deria penglihatan. Dadah itu mungkin mengubah pengamatannya dari segi masa dan ruang dan menyebabkan berbahaya sekiranya ia memandu atau menjalankan apa-apa jentera. Pengguna ganja adalah susah untuk dikesan atau dikenali sekiranya ia tidak sebenarnya di bawah pengaruh dadah iti.

iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu. i) Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan nafasnya. vii) Nafas yang berbau busuk. vi) Pertuturannya yang tidak terang. f) Menghidu Gum (Gula Sniffing) Perbuatan ini jarang berlaku. iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri. Penutup Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang mempengaruhi individu itu. Guru Besar dan Ibu Bapa. Biasanya penggunaLSD memerlukan seoran sahabat untuk mengawal dan mengawasi dirinya ketika ia menggunakan LSD untuk mengelakkan apa-apa kemalangan. t. Garis panduan am yang diberi ini hendaklah dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu belum/telah menggunakan dadah. ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan matanya adalah berair juga. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru. Walau bagaimanapun masalah penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan.t (ABDULLAH BAKRI) Ketua Unit Kesihatan 7 . v. v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi gum palastik yang kering. akan tetapi penerangan tentang tandatanda untuk mengenal pengguna dadah ini adalah penting dimasukkan di sini supaya garis panduan ini menjadi komprehensif. maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli masyarakat yang bertanggungjawab.kelakuan yang tak siuman sepertimenganggap ia mempunyai kuasa boleh terbang dan lain-lain.

III(34) bertarikh 27 hb. Doktor-doktor Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa. (c) (d) (e) (f) Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih daripada satu tanda-tanda pengesahan. Murid-murid yang ditangkap oleh pihak penguatkuasa atau pihak sekolah kerana menpunyai dadah. dukun/bomoh. 2. Oleh kerana didapati maklumkan tersebut adalah terhadap. Murid-murid yang menerima rawatan/pemulihan daripada pihak-pihak yang lain daripada agensi-agensi yang ditugaskan oleh Kerajaan (Misalnya – Doktor Swasta. 3. Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain). 4. maka adalah didapati perlu bagi sekolah-sekolah membuat laporan tambahan di dalam borang yang dilampirkan bersama ini. Kerjasama tuan adalah diminta untuk mengarahkan sekolah-sekolah di negeri tuan supaya meneruskan penghantaran laporan penggal keskes penyalahgunaan dadah mengikut peraturan dan jadual seperti yang telah ditetapkan. Lain-lain pengesahkan yang berkaitan dengan garis-garis tersebut di atas. (a) (b) Murid-murid yang mengakui sendiri bahawa ia adalah bergantung kepada dadah.Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran. Surat Pekeliling Ikhtisas 2/1979 Laporan Murid-murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Saya adalah merujuk kepada surat Pekeliling Kementerian ini KP(BS) 8786-51 Jld. ruangan rujukan ialah untuk mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai keskes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat. 8 . Bagi maksud surat Pekeliling Ikhtisas ini. Berkenaan dengan borang yang dilampirkan. Sinseh dan lain-lain). Jun 1978 mengenai Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah di kalangan murid-murid di sekolah. oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya. murid-murid seperti yang yang di bawah ini adalah dianggap sebagai berada di dalam keadaan risiko. walaupun belum disahkan oleh Doktor Kerajaan. Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam penyalahgunaan dadah. Murid-murid yang bercampur dengan kumpulan luar yang terlibat di dalam kegiatan penyalahgunaan/pengedaran dadah dan ianya disyaki terlibat sama. iaitu hanya kes-kes yang disahkan oleh doktor-doktor kerajaan sahaja yang dilaporkan dan memandangkan keperluan untuk mengkaji kes-kes murid-murid yang dianggap berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah.

‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah.p. Kementerian Pelajaran. tt (SYED ABU BAKAR BARAKBAH) Bahagian Sekolah-Sekolah. b. Ketua Setiausaha. 6. Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama. Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiaptiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang.5. 9 . Sekian untuk makluman tuan.

.... 14hb........................................ Mei 10hb.............. Nama Murid Tingkatan Umur L P Keturunan M C I Keadaan Risiko Tindakan Yang Telah Diambil Rujukan Yang Telah Dibuat Tindakan Selanjutnya Yang Diperlukan LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19.......................) II (1/5-31/8/19..................... Januari ..... (Tandatangan Guru Besar) 10 ...................SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN NAMA & ALAMAT SEKOLAH : .......) NOTA Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum @ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki /II/zi... Jantina Bil...........................................) III (1/9-31/12/19............................. September 14hb....... ................

Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah bebas dari kegiatan penagihan dadah di kalangan pegawai dan kakitangan mereka. Oktober 1984. 1 TAHUN 1985 Ketua-ketua Setiausaha Kementerian. 2. Ketua-ketua Jabatan dikehendaki mengambil tindakan ke atas pengawal dan kakitangan Kerajaan yang terlibat dengan penagihan dadah mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil. BIL. Ketua-ketua Pengarah Jabatan Persekutuan. Adalah menjadi matlamat Kerajaan bahawa semua Kementerian. Jabatan dan Badan Kerajaan untuk mengujudkan suasana yang bebas dari penagihan dadah dalam agensi masing-masing. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah melaksanakan program-program anti dadah masing-masing yang meliputi perkara-perkara berikut: : 29 Januari 1985 (I) (II) Program Pencegahan: yang bertujuan menanam sikap membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan. Setiausaha-setiausaha Kerajaan Negeri. PROGRAM-PROGRAM MENCEGAH DAN MEMBASMI KEGIATAN PENAGIHAN DADAH DI AGENSI-AGENSI KERAJAAN PENDAHULUAN 1. Kerajaan tidak akan bertolak ansur dengan kegiatan penagihan dadah ini khususnya dalam perkhidmatan Kerajaan sendiri.SALINAN JABATAN PERDANA MENTERI KUALA LUMPUR. Untuk mencapai matlamat ini tiap-tiap Kementerian. Telefon : 201957 Kawat : PERDANA Ruj. Kami : PPAD(S)133/883/1 Tarikh SURAT PEKELILING AM. 11 . 10 Tahun 1994 bertarikh 25 hb. Program Pembasmian: yang bertujuan untuk membasmi kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai dan kakitangan kerajaan. Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap Kementerian. Ketua-ketua Badan Berkanun dan Kuasa-kuasa Pampasan.

Keanggotaannya jawatankuasa-jawatankuasa ini hendaklah terdiri daripada pegawai dan kakitangan berikut: (a) (b) (c) (d) 6.1 Merangka dan melaksanakan program mencegah dadah melalui ceramah-ceramah. Jawatankuasa ini hendaklah merupakan badan tetap dalam tiap-tiap pejabat.2. jika jawatan ini wujud. seboleh-bolehnya Ketua Bahagian Pentadbiran atau pegawai yang bertanggungjawab mengenai kekitangana di pejabat berkenaan. Salah seorang daripada jawatankuasa Kelab Sukan dan Kebajikan atau Badan Agama dalam agensi. Jawatankuasa Kecil hendaklah juga ditubuhkan di setiap Cawangan atau Bahagian yang terletak berasingan termasuklah di peringkat Persekutuan. Kerani Besar. Kementerian Dalam Negeri.1 Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangankakitangan yang terlibat dengan penagihandadah: 6. pameranpameran dan tayangan filem mengenai bahaya penagihan dadah. 6.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah. 4. Peghawai Kebajikan.2 12 .2. Jawatankuasa ini di peringkat Kementerian. Program ini bolahlah diselengarakan dengan kerjasama Kementerian Penerangan di peringkat Persekutuan dan JabatanjabatanPenerangan di peringkat negeri dan daerah.JAWATANKUASA ANTI DADAH 3. Merangka dan melaksanakan program untul membasmi kegiatan penagihan dadah yang berlaku di kalangan kakitangan.1.1. Bidang tugas Jawatankuasa Anti dadah tersebut dicadangkan sepertiberikut: 6. atau seorang pegawau lain yang dipilih. poster-poster. 5. risalah-risalah kecil. Program ini bolehlah meliputi aktiviti-aktiviti berikut: 6.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh jatankuasa. Jabatan dan Badan Kerajaan bagi merangka dan melaksanakanprogram-program ini. Negeri dan Daerah. 6.. Satu jawatankuasa Anti Dadah hendaklah ditubuhkan di tiap-tiap Kementerian.2. Setelah tamat tempoh ini cara-cara berikut bolehlah digunakan.Jabatan dan Badan Berkanun bolehlaj dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha atau Timbalan Ketau Pengarah atau Timbalan Pengurus Besar atau jawatan-jawatan setaraf.

Kementerian Dalam Negeri seperti di Lampiran’B’ untuk menjalani ujian-ujian. Kursus-kursus pendek untuk pegawai dan kakitangan Kerajaan yang berminat memberi khidmat rundingcara (counselling) mungkin dapat diadakan dengan kerjasama Kementerian Kebajikan Masyarakat. Ketua-ketua Jabatan hendaklan melaporkan dalam masa tiga bulan dari tarikh surat ini tentang penubuhan Jawatankuasa Anti Dadah di dalam pejabat masing-masing.3 Mereka yang dikenalpasti atau disyaki menagih dadah seperti di para 6. Kementerian Dalam Negeri.4 Mengarah supaya Bahagian Pentadbiran atau pegawaipegawai yang bertanggungjawab mengenai kakitangan yang terlibat kepada Ketua Jabatan atau pihak-pihak berkuasa berkenaan untuk apa-apa tindakan yang sewajarnya dari segi perkhidmatan mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil.3 Menjalankan pengawsan ke atas kakitangankakitangan dengan cara mengenalpasti tanda-tanda penagihan.1.2.2. Walau bagaimanapun Ketua-ketua Jabatan dan Jawatankuasa ini hendaklah menggalakkan setiap kakitangan melaporkan sessiapa sahaja yang diketahui terlibat atau disyaki terlibat dengan penagihan dadah.1.2. 6. MAKLUMBALAS DARI AGENSI-AGENSI 7. Tanda-tanda penagihan dadah adalah seperti di Lampiran ‘A’. 6.2. 6.3 teatapi tidak tampil ke hadapan secara sukarela perlu dilaporkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah atau mana-mana Pegawai Polis yang berpangkat tidak rendah dari Sarjan atau mana-mana pegawai Penjaga Balai Polis (Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan 1983 Seksyen 3(1)).2. 10 Tahun 1984.3.2.5 Merangka dan melaksanakan satu program bimbingan di kalangan pegawai dan kakitangan untuk memberi khidmat rundingcara (counselling) kepada kakitanagan yang telah tamat tempoh pemulihan di Pusat Pemulihan atau yang sedang menjalani pemulihan di bawah pengawasan Pegawai Pemulihan Dadah. (Prosedur bagi rawatan dan pemulihan penagih dadah yang menjalaninya dengan sukarela diperuntukkan dalam Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 Seksyen 8(1)).2 Mereka yang menagih dadah yang tampil ke hadapan secara sukarela perlu dirujukkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah. 6.6.2.1.1 Cara mengesan penagihan dadah melalui pengawasan bolehlah diasaskan kepada sistem hirarki yang bermula dari peringkat kakitangan atasan hingga ke peringkat bawah. Ini hendaklah disusuli dengan laporan bulanan mengenai aktivitiaktiviti Jawatankuasa Anti Dadah termasuk butir-butir kes-kes penagihan dadah 13 .2 dan 6. 6.2.1.

Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914/4 bertarikh 5hb. 1977. 14 .t.dengan menggunakan format seperti yang dikembarkan. Laporan-laporan dari pejabat di peringkat Negeri/Wilayah Persekutuan hendaklah dihantar kepada Setiausaha Keselamatan Negeri masing-masing/Setiausaha Keselamatan Wilayah Persekutuan. Tel.1978 adalah dibatalkan. KUALA LUMPUR. JALAN DUTA. Dengan berkuatkuasanya Surat Pekeliling Am ini. maka: (I) (II) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914 bertarikh 25hb. (TAN SRI DATO’ SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED) Ketua Setiausaha Negara. Julai. Jabatan-jabatan dan Badan-badan Kerajaan di peringkat Persekutuan hendaklah dihantar kepada : PENGARAH. JABATAN PERDANA MENTERI. Mei. Laporan-laporan bagi Kementerian-kementerian. BLOK K-1. Surat Pekekliling Am ini berkuatkuasa mulai daripada tarikh ianya dikeluarkan. t. : 942533 PEMAKAIAN SURAT PEKELILING AM INI 8. PASUKAN PETUGAS ANTI DADAH. No. MAJLIS KESELAMATAN NEGARA.

Mengasing diri daripada rakan-rakan dan kegiatan masa lapang. Bilik kecil. kurang berat badan. Mengelakkan diri dari tanggungjawab. Perubahan sikap dan tabiat pada keseluruhannya. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. Meradang tidak tentu sebab. mutu kerja. disiplin. hasil kerja. 15 . Suka meminjam wang dari kawan-kawan atau mencuri barang-barang yang mudah dijual dari tempat kerja atau kawan-kawan. viii) Parut atau bekas suntikan di lengan. tingkat bawah bangunan (untuk mengambil dadah). selalu mengucap dan tidak bermaya. mata berkaca-kaca dan berair atau mata yang redup. Selalu mengunjungi tempat-tempat aneh tanpa sebab seperti bilik-bilik stor. Hilang selera makan.LAMPIRAN ‘A’ PANDUAN UNTUK MENGENALI SESEORANG PENAGIH DADAH i) ii) iii) iv) v) vi) vii) Perubahan atau kemerosotan kehadiran di pejabat. Tabiat suka menyembunyikan apa-apa yang dilakukan serta dimiliki. ix) x) xi) xii) Berdamping dengan mereka yang diketahui menagih. hujung jari bertukar warna akibat kesan menghisap dadah.

B. Majlis Keselamatan Negara. keputusan mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti dipatuhi: 3.3 16 . Jabatan Perdana Menteri dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan.2 3. Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini. PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN INHALAN YANG TERDAPAT DI SEKOLAH HENDAKLAH DIKAWAL DENGAN RAPI DAN DITENTUKAN TIDAK DISALAHGUNAKAN OLEH PELAJAR. Bangunan Bank Pertanian.B. Datuk/Tuan/Puan maklum. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Datuk/Tuan/Puan.Bahagian Sekolah-Sekolah. Tingkat 12-14. HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE TANGAN PELAJAR. Kementerian Kesihatan dan Bahagian Sekolah-Sekolah. Kementerian Pelajaran Malaysia. IA HENDAKLAH DIKENDALIKAN MELALUI PROSES MENOLONG DENGAN PENUHHATI-HATI TANPA DIHEBOH-HEBOHKAN. 2. RISALAH. Kementerian Pelajaran amat memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar berkenaan. POSTER. DI MANA KEBAJIKAN DAN 3. FILEM DAN SEBAGAINYA. satu gejala salahlaku baru yang terdapat di kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan “Inhalan”. 3. VIDEO. JIKA TERDAPAT KES-KES MENYALAHGUNAKAN INHALAN DI KALANGAN PELAJAR. Leboh Pasar Besar. Y. 8/1986 Penyalahgunaan Dadah Seperti Y. Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini. oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian perlu dijalankan.1 SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKUBUKU KECIL. Kementerian Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. Pasukan Petugas Anti Dadah. Telefon : 2922066 KP (BS) 8584/8/1/(29) 29 Disember 1986 Semua Pengarah Pelajaran Negeri Malaysia. Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil “PENYALAHGUNAAN INHALAN – Panduan Untuk Para Guru” yang telahpun dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke sekolah.

17 . Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua Pengetua dan mengarahkan untuk : 5.p.1 Ibu bapa/penjaga pelajar mestilah diberitahu SEGERA dan diberi maklumat yang tepat dan nasihat mengenainya. 4. kelompok dinamis/penjelasan nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini.2 5. tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah-sekolah. Ketua Setiausaha. Kementerian Pelajaran. PELAJAR TERSEBUT HENDAKLAH 4. Perubatan. Polis.4 5.2 4. nasihat/kaunseling individu/kelompok. Sekolah boleh mendapatkan kerjasama erat dari pegawai-pegawai Kebajikan Sekolah. Membincangkan buku kecik berkenaan dengan semua guru. Sila Y. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yangmenurut perintah. PIBG. PEMADAM dan lain-lain yang berkenaan. Maklumat/pertanyaan (jika ada) sila kemukakan ke Bahagian Sekolah-sekolah.B. Ibu bapa dan guru-guru hendaklah bekerjasama mengadakan pengawasan yang rapi.3 Sekian dimaklumkan. 5. Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut hendaklah diikuti: 4. Kementerian Pelajaran (u.p. Unit Bimbingan dan Kaunseling).1 Melaporkan kes-kes penyalahgunaan Inhalan ini dengan SEGERA ke Jabatan Pelajaran Negeri untuk dipanjangkan ke Kementerian Pelajaran (lihat borang terlampir). Rawatan dan Pemulihan. Membawa perkara ini ke pengetahuan Jawatankuasa PIBG Sekolah dan membincangkan buku kecil ini dalam mesyuarat PIBG. b.3 4. Jawatankuasa Kebajikan Pelajar Sekolah/Daerah. Didahului dengan ucapan terima kasih. Pelajar yang terlibat hendaklah diberi maklumat tepat.KESEJAHTERAAN DIUTAMAKAN.

3.s. 18 . Kementerian Pelajaran Ketua-ketua Bahagian. Setiausaha Sulit kepada Y. 1. Menteri Pelajaran Ketua Unit Hal Ehwal Awam. 9. 4. 6. Menteri Pelajaran Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II Timbalan Ketua Setiausaha II. Kementerian Pelajaran BAHAGIAN SEKOLAH.B. 7. 2.B. Kementerian Pelajaran Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan Pegawai Khas kepada Y.k. 8. 5. 10.

guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan diberi latihan secukupnya. Mereka dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah.3/1988 : Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) Sebagaimana Y.B. 2. St. Seramai 336 orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. 3. Pergerakan Puteri Islam. Kementerian Pendidikan. menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh Kementerian Pendidikan.B. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Telefon : 2556900 Kawat : ‘PENDIDIKAN’ KP(BS)8591/Jld. John Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Kementerian Pendidikan telah melancarkan program Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara. Buku ini hanya akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti yang telah mereka sertai. PARAS 5. 19 . mereka akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Pandu Puteri. Untuk makluman. Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan menyimpan buku log tersebut. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini.jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda terhadap dadah. Untuk tujuan tersebut. Y. 50604 KUALA LUMPUR. Jabatan Perdana Menteri. Pihak Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan ke sekolah-sekolah. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga meliputi semua sekolah di seluruh negara. Lencana ini memberi pengertian bahawa murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah. sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang bolah digunakan bagi menanam perasaan benci. BLOK J (SELATAN). Datuk/Tuan/Puan. PUSAT BANDAR DAMANSARA.III/(3) 3 Februari 1988 Semua Pengarah Pendidikan Negeri. bagi sekolah-sekolah yang belum menjalankan program ini. Buku Log yang akan dinekalkan kepada kepada peserta hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan. paraduan melukis poster. Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan seragam seperti Pengakap.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.

Encik Woon See Chin. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah b. 4. 1. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna. sekolah-sekolah yang sedang dan akan dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah. Dengan iti jasa baik Y.Datuk/Tuan/Puan. penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac 1988. Sehubungan dengan itu. s. Setiausaha Sulit kepada Y.B. Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986.k. 20 . 3.B.p Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan.B.B. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di negeri Y. Menteri Pendidikan Malaysia. Setiausaha Sulit Kepada Y.B. Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. Ketua Setiausaha. 5. Leo Michael Toyad. Dr. 2. Bagi sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini dari awal penggal persekolah lagi. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.4. Kementerian Pendidikan Malaysia. Setiausaha Sulit Kepada Y.

dibeli atau dimiliki oleh orang ramai. diedar.7/1992: Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringer) Di Sekolah-sekolah Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe) daripada diimport.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BLOK J. 50604 KUALA LUMPUR. 2. PUSAT BANDAR DAMANSARA. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Tuan : Ruj. Tel : 03-2556900 Fax : 03-2543107 Kawat : “PELAJARAN” Ruj. Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan atau dimiliki oleh pelajar sekolah. Sekian. Tuan. PARAS 7. dijual.Kami : KP(BS)8591/Jld. “BERKHIDMATA UNTUK NEGARA” tt DATO’ ASIAH BTE ABU SAMAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 21 .VII/(13) Tarikh : 27 Julai 1992 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Malaysia.

2. JABATAN SEKOLAH. Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh.. Y. PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk. 50604 KUALA LUMPUR. Bhg.DOC/(BA). PARAS 5. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS)8548/23/C/(5) 27 April 1995 Semua Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri. Surat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia KP(BS)8786/51/Jld. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt (ABDUL RAHIM BIN BUSU MAT NOR) Timbalan Pengarah I Bahagian Sekolah b. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia LIMA.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA..BAHAGIAN SEKOLAH.Bhg. Datuk/Tuan. terima kasih. Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut. Sekian.p. Datuk/Tuan dapat mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada 19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun. PUSAT BANDAR DAMANSARA. 3.lis 22 . Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y. Kerjasama dan budi bicara amat dihargai dan disanjung tinggi. 4. BLOK J (SELATAN).

3. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/064(36) 24 Julai 1998 SULIT Semua Pengarah Jabatam Pendidikan Negeri Y.BAHAGIAN SEKOLAH. UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y. Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang dipengerusikan oleh YB.Datuk/Dato’/Datin/Tuan mengenai perkara di atas. Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri. Pihak Kementerian Pendidikan dan Ahensi Dadah Kebangsaan sedang menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas jalur) dan kaedah makmal. 4. (Laporan dilampirkan). 50604 KUALA LUMPUR. (sila rujuk tatacara yang dilampirkan). Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid Di Sekolah. 2. Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini. BLOK J (SELATAN). KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PUSAT BANDAR DAMANSARA.Bhg. 23 .Datuk/Dato’/Datin/Tuan. JABATAN SEKOLAH.Bhg. PARAS 5. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar. Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian Pengesahan. (Salinan Tatacara dilampirkan).

k. Agensi Dadah Kebangsaan Kementerian Dalam Negeri. 6. Guru Penolong Kanan HEM). Guru Disiplin dan kaunselor sekolah. Sekian. Datuk/Dato’/DatinTuan dalam memerangi masalah dadah di sekolah amat dihargai. ARE/ANLURIN DOC (HEP 121) 24 . Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah den program susulan dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31 Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan.Bhg. Keprihatinan Y. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia.5. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah. 1. s.

SULIT TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DENGAN KERJASAMA : BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 25 .

seterusnya tindakan serta merta terhadap pelajar yang terlibat dapat diambil.3 2. tetapi adalah untuk tujuan mengenalpasti secara pantas pelajar yang tersebut dengan dadah agar tindakan susulan (pencegahan awal) dapat dilakukan dengan segera. 1.TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR 1. Dengan jumlah pelajar yang ramai. lebih murah dan mampu memenuhi permintaan sekolah untuk membuat pengesanan awal.2 2.1 1.4 26 . 2.3 2. Ujian urin di kalangan pelajar dilakukan bukan untuk tujuan diambil tindakan undang-undang. Pencegahan awalan amat penting dalam menghadapi masalah ini kerana telah terbukti bahawa mereka yang terlibat dengan penagihan dadah amat sukar untuk menghilangkan ketagihannya. Ia merupakan strategi jangka panjang negara dalam membanteras dadah melui sistem persekolahan. Kaedah ini sebagai satu pencegahan awalan secara langsung dan praktikal yang yangh dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar terhadap pelajar yang mempunyai tanda-tanda awal pengambilan dadah. PENDAHULUAN 1. RASIONAL 2. Kaedah pengesanan dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini hanya tujuan mengesan sahaja supaya para pelajar yang terlibat dengan penngunakan dadah dapat dibantu dan dipulihkan.kaedah ‘ujaian pantas urin’ ini adalah lebih praktikal.1 Pencegahan melalui kaedah Ujian Pantas Urin merupakan aspek penting dalam menangani masalah di sekolah.2 Ujian Pantas Urin di sekolah merupakan salah satu pendekatan dalam usaha Pendidikan Dadah di kalangan pelajar-pelajar sekolah.

3.1 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini hendaklah atas dasar untuk menolong/membantu pelajar yang terlibat. TUJUAN 3. ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut : Guru Penolong Kanan (HEM).1 ‘Kertas Jalur’ dan peralatan akan dibekalkan kepada Pengetua/Guru Besar di awal tahun sesi persekolahan tahun berkenaan. 5. Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini juga hendaklah dilaksanakan secara bijaksana dengan mengutamakan kebajikan dan kesejahteraan pelajar.2 4. seterusnya membendung pelajar tersebut daripada terus terjerumus dengan najis dadah. BUKAN untuk tujuan menghina atau melebelkan mereka secara negatif. Guru Disiplin. 4. PRINSIP PELAKSANAAN 4.2 4.4 4.3 4. TATACARA KERJA 5. Pihak Agensi Dadah Kebangsaan akan menguruskan latihan mengenai kaedah penggunaan ‘kertas jalur’ kepada Pengetua/Guru Besar.1 Merealisasikan wawasan negara dan matlamat Kementerian Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan Negara.1.1 27 .5 5. Untuk tujuan kesahihan. Mengesan pelajar yang terlibat dengan dadah secara pantas agar tindakan susulan bagi pencegahan awal dapat dilaksanakan secara berkesan. keluarga serta sekolah yang terlibat. Guru Disiplin dan Kaunselor sahaja. 3.1. Guru Penolong Kanan(HEM).1 Penyelarasan Program 5. Kaunselor Pengetua/Guru Besar perlu memaklumkan secara bijaksana kepada ibu bapa bagi pelajar yang diuji positif dengan tujuan untuk menentukan program pemulihan yang bersesuaian dapat dilaksakan. Segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah hendaklah dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua/Guru Besar.

Pastikan celupan itu tidak melebihi had/paras garisan bawah (iaitu garisan melintang di bawah anak panah) yang tercetak pada ‘kertas jalur tersebut.1. ‘kertas jalur’ itu hendaklah diangkat dan dikeluarkan daripada bekas urin tersebut dan diletakkan di atas sebarang permukaan landai.1.1.1.1.1.8 Contoh rajah ujian menggunakan ‘kertas jalur’ adalah seperti lampiran ‘B’.1 6.2 5.1. Celupkan ‘kertas jalur’ itu ke dalam bekas urin selama 10 saat. 5.5.1. Jika SATU garisan terhasil (control line). bersih dan kering.1. Baca keputusan tepat 5 minit selepas langkah 6. Pastikan ‘kertas jalur’ yang akan digunakan itu belum luput tarikh ‘sahguna. Apabila terdapat serapan urin naik ke atas. PENUTUP 7.6 6. Jika DUA garisan terhasil (control dan test line).1. yang ditetapkan.4 6. hendaklah terus dilakukan ujian dengan ‘kertas jalur’ ini bagi mendapatkan keputusan yang lebih tepat.7 7.1 ‘Kertas Jalur’ Ujian Ganja 6. 6. TATACARA TEKNIKAL 6. Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturutturut ujian pantas urin yang menunjukkan positif. Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab memberitahu ibu bapa pelajar yang positif urinnya bagi setiap kali ujian pantas urin dilaksanakan untuk membincangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagi membantu pelajar berkenaan.1.5 6.2 6.1.4 6. maka ia adalah NEGATIF.5. Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil. maka ia adalah POSITIF.1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan. 6. Urin yang telah diambil.3 Sediakan botol yang sesuai. 28 .3 Setiap Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan pelajarpelajar menjalani ujian ini.

DENGAN KERJASAMA . BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13 APRIL 1998 ARE/Gutk Test/HEP 29 .DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI.

tingkah bawah bangunan dan sebagainya untuk tujuan mengambil dadah. 5. Beberapa tanda umum yang boleh dilihat berkaitan dengan kegiatan penagihan dadah adalah:1. Hilang selera makan.LAMPIRAN ‘A’ TANDA-TANDA PENAGIHAN DADAH Tanda-tanda penagihan dadah pada umumnya boleh dilihat melalui beberapa perubahan tertentu seperti rupa. 2. 6. Mengasingkan diri daripada rakan-rakan sekolah/sebaya atau kegiatan rekrasi/kokurikulum. Suka meminjam wang atau mencuri barang-barang yang mudah dijual. Mengelakkan diri daripada bertanggungjawab. tabiat dan tingkahlaku. Perubahan sikap dan kelakuan seperti meradang tidak tentu sebab. 4. 9. bilik kecil. sikap. 7. mata merah dan berair atau kuyu. 8. disiplin dan atau merosot pencapaian akademiknya. kurang berat badan. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. selalu menguap dan tidak bermaya. 3. Parut atau bekas suntikan di lengan atau hujung jari berjelaga. Kemerosotan kehadiran. Selalu mengunjungi tempat-tempat terpencil seperti bilik-bilik setor. 30 .

2. BLOK J (SELATAN). Bahagian Sekolah. iii) 3. 50604 KUALA LUMPUR. Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini. PUSAT BANDAR DAMANSARA. Sekian. Sila gunakanBorang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana berikut :i) ii) Laporan Suku Tahun Pertama – Kes yang berlaku di antara 1 Januari hingga 30 April. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/0113/ (47) 27 Ogos 1998 Semua Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Y. Laporan Suku Tahun Kedua – Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga 31 Ogos.Bhg. JABATAN SEKOLAH. terima kasih. 4.Dato’/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi. ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/ INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I) Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PARAS 5. Keprihatinan Y. Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasan Agensi Dadah Kebangsaan Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolahsekolah.BAHAGIAN SEKOLAH.Dato’/Datuk/Datin/Tuan. Laporan Suku Tahun Ketiga – Kes yang berlaku di antara 1 September hingga 31 Disember. Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkanpelajar yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan. 31 .Bhg.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya Yang Menurut Perintah. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 32 .

INHALAN DAN UBAT BATUK BULAN …………………….2001 KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR 4 5 6 7 9 BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP.NAMA SEKOLAH :……………………… 2 3 JANTINA BIL NAMA L P 1 ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH. Pelajar yang Terlibat = = RUMUSAN PENGLIBATAN DADAH = INHALAN = UBAT BATUK = 9KOD TINDAKAN 1PELAJAR DIKAUNSELING 2IBU BAPA DIBERITAHU 3PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI) 4PELAJAR DIBUANG SEKOLAH 5PROGRAM KHAS 6DLL NYATAKAN 33 . PNGGUNAAN M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN M = MELAYU C = CINA I = INDIA LL = LAIN-LAIN 6G = GANJA H = HEROIN M = MORFIN C = CANDU P = PIL-PIL LL = LAIN-LAIN 7MC = MENCUBA T = MENAGIH E = MENGEDAR MI = MEMILIKI Jumlah Pelajar Diuji Bil. HINGGA ……….

lawatan ke tempat pekerjaan/latihan/alam pekerjaan. mendapat maklumat mengenai pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan. Senanjung Malaysia. perhubungan antara murid dengan guru.B5 KP(BS)8548/4/Jld.IX/(I) Kementerian Pelajaran. (d) Ramcangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk (i) Mengesan murid-murid yang mengalami masalah-masalah yang mungkin di dalam kumpulam risiko tinggi penyalahgunaan dadah dapat diberi pertolongan dan diselamatkan. Kuala Lumpur 01-34. masalah-masalah dalam pelajaran dan lainlain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru panduan. 1979. (c) Panduan peribadi – murid-murid diberi pertolongan untuk mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi. Kutub Khanah dan sebagainya. Rumah Persekutuan. Januari. 27. (b) Panduan Kerjaya – murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya. (ii) 34 . Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979 Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah. Tuan. Semua Negeri. Mengesan murid-murid yang terlibat dalam penyalahgunaan dadah dapat dirujukan kepada agensi-agensi yang berkenaan untuk mendapat rawatan dn pemulihan. mengambil ujian minat pekerjaan. tiap-tiap Guru Besar Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:(a) Panduan Pelajaran – murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan. Pengarah Pelajaran.

Pengelola Daerah Panduan Pelajaran Negeri adalah dikehendaki mempastikan supaya Guru-Guru Panduan menjalankan tugas-tugasnya dengan sempurna.PSM) Pengarah Sekolah-Sekolah. 1979. alaysia. Kementerian Pelajaran. Guru-Guru Besar Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini dan mengambil langkah-langkah sewajarnya untuk menjamin perlaksanaan perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya adalah dikelolakan dengan sempurna. Saya yang menurut perintah t.t (SYED ABU BAKAR BARAKBAH KMN. Bersama-sama ini dilampirkan senarai “Tugas-tugas Guru Panduan Sekolah Menengah” yang ditetapkan kuatkuasa mulai dari Januari. 35 . Tuan adalah dminta memberitahu perkara ini kepada tiap-tiap Guru Besar/Guru Panduan Sekolah Menengah di Negerituan. Bahagian Sekolah-Sekolah.(iii) Jika sekiranya murid yang telah menjalani pemulihan dapat diterima semula di Sekolah Kerajaan. diberi tindakan seliaan.

9. jika dikehendaki. mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran. Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursuskursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah. Kebudayaan. menjelaskan nilai-nilai. kemahiran dan pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapanganlapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan. 4. 10. 5. Badan Persen dirian. secara keseluruhan mengenai mengisi. Mengelola dan mengadakan rundingcara. Belia dan Sukan. Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan . Buruh dan Tenaga Rakyat. (b) (c) Panduan kumpulan dinamik harus digunakan dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah-sekolah menengah. mengumpulkan dan menggunakan “Butir-butir Tanpa Ujian” muridmurid. Kebajikan Masyarakat. Bertanggungjawab. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu. 6. pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab. 3. 11. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur. temuramah dengan murid-murid /ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja. Menerusi panduan kumpulan dapat membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi. 7. jika perlu dan membuat susulan. kesihatan. 36 . Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya. penyesuaian pergaulan dan lain-lain. memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar. Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong muridmurid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat. Mencatit. menjaga dan mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan. 2.SENARAI TUGAS-TUGAS GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH 1. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih mata pelajaran. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah : (a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa kesedaran kepada semua murid.

Menjalankan tugas-tugas lain yang diberi dari semasa ke semasa oleh Guru Besar sekolah di mana Guru Panduan itu ditugaskan. melawat tempat-tempat pekerjaan. Mengelola dan menyelia kelab Kerjaya sekolah. LAMPB/BK 077A 37 .12. 19. perbincangan pertunjukan filem. 18. Mengesan sikap. 22. Menjalankan projek percubaan / untuk mengkaji sejauh manakah Panduan di sekolahnya berkesan. Mengelolakan aktiviti-aktiviti yang bersabit dengan panduan (misalnya: Ceramah Kerjaya.cara memohon kerja. mengelola. 15. 13.kebolehan. pelajaran. kelakuan di temuduga pekerjaan dan lain-lain). 16. menyebarkan maklumat mengenai peluang-peluang latihan/pelajaran/pekerjaan. Kementerian Kebajikan Masyarakat dan lain-lain) untuk mencegah kesalahgunaan dadah di kalangan murid-murid. Ibubapa. Menjalankan tindakan mengesan awal untuk mencegah salahgunaan dadah di kalangan murid. 17. 21. latihan. bagi murid-murid sekolah amnya dan bagi muridmurid yang akan meninggalkan sekolah khasnya. Menjalankan penyelidikan/Kajian di atas tindakan yang telah dibuat misalnya: kajian tindak ikut mengenai perkembangan pekerjaan murid-murid dan mengumpulkan semua aspek-aspek lain berlainan berkenaan seseorang murid dan lain-lain. 14. Mengadakan program khas untuk mengesan murid yang dianggap dalam keadaan risiko menyalahgunakan dadah dan mengambil tindakan sewajarnya. bakat.sahsiah murid-murid melalui Ujian Khas (Standardised) bila ujian itu ada. pengalaman pekerjaan. Bekerjasama dengan pihak-pihak tertentu (misalnya : PEMADAM. Menentukan saluran rujukan khas untuk menolong murid-murid yang terlibat dalam kegiatan salahgunaan dadah dan menjalankan tindakan susulan. 20. Mengadakan kegiatan-kegiatan tertentu termasuk panduan kumpulan dengan kegunaan pendekatan-pendekatan positif untuk mencegah dadah.

berdisiplin dan bahagia. bertoleransi. Justru itu.B. Telefon : 922066 KP(BS)8591/Jld. sekolah mempunyai banyak peranan dan tanggungjawab. Bangunan Bank Pertanian. Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar. bersatupadu.Dato’/Tuan. Sejarah. Latarbelakang 1.2 Di samping itu. Januari 1985 Semua Pengarah Pelajaran Negeri.II(29) 2hb. Sungguhpun demikian. sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik. Ia dapat dilakukan dengan meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar mengenai bidang-bidang kerjaya.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan. 1. sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan tenaga mahir untuk pembangunan negara. belum boleh menjamin tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang 38 . 1. Tingkat 12-14. setakat ini sekolah-sekolah telah dapat melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik. melalui bidang kurikulum sahaja. Kuala Lumpur. iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara.I/1985 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah 1. bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis.3 Pada keseluruhannya. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Geografi dan Kesusasteraan misalnya. Y. Leboh Pasar Besar. seperti mata pelajaran Sivik. Malaysia.B7 Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia. melalui kurikulum yang sedia ada.

4. sesuai dengan minat dan kebolehan pelajar-pelajar dan mereka tidak berpeluang untuk melibatkan diri. merosakkan harta benda awam. Sebahagian daripada murid-murid tidak/kurang mengambil bahagian secara aktif dan ini disebabkan oleh banyak faktor.4 1.4.4 Sepertimana kurikulum.4. Terdapat pula adanya setengah-setengah ibu bapa yang enggan membenarkan anak-anak mereka menyertai gerakerja ko-kurikulum ini.6 39 . Kurangnya penggabungjalinan dan persenambungan di antara gerakerja ko-kurikulum.mempunyai nilai-nilai akhlak. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru. Sekolah-sekolah kurang memberi perhatian kepada gerakerja ko-kurikulum. 1. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional.4.4. ko-kurikulum sekolah juga seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah. jika dibandingkan dengan kurikulum sekolah sehingga menyebabkan pembentukan rohani pelajar-pelajar kurang berkesan. Anggapan bahawa sekolah hanya sebagai tempat bagi mendapatkan pendidikan (school as the sole agent for education). Ada juga sekolah-sekolah yang mempunyai kekurangan alatan dan lain-lain kemudahan bagi menjlankan gerakerja kokurikulum. Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan sahsiah secara sepenuhnya sepertimana yang diharapkan.4.5 1. Kurang penglibatan ibu bapa dan masyarakatnya secara aktif dalam gerakerja kokurikulum. penyalahgunaan dadah. Ini bererti ada setengah-setengah golongan masyarakat menyerahkan bulat-bulat tugas mendidik anak- 1. Biasanya mereka diundang untuk menjadi penonton di dalam sesuatu temasya seperti sukan tahunan sekolah misalnya. kerana terlalu mementingkan pencapaian akademik semata-mata.2 Khidmat dan kejayaan dalam bidang ko-kurikulum kurang mendapat pengiktirafan.3 1. pemulauan kelas. bahawa gerak kerja ko-kurikulum sekolah kurang mendapat tempat yang sewajarnya. Ada juga sekolah-sekolah yang kurang menitikberatkan gerakerja ini. Terdapat juga segelintir pelajar yang menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilainilai hidup yang bercanggah dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang murni.1 1. Di antaranya ialah jenis-jenis gerakerja ko-kurikulum dan aktivitinya kurang kepelbagaian. kesusilaan dan ketatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi. Oleh yang berkenaan. gerakerja ko-kurikulum juga mempunyai peranaan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani pelajar-pelajar. Apa yang jelas pada masa ini. Ini disebabkan oleh perkara-perkara berikut:1.

tanpa memberi sumbangan dan penglibatan terhadap perkembangan menyeluruh anak-anak mereka. memupuk semangat kesopanan. penyalahgunaan dadah.3 3. Memupuk bakat dan minat pelajar-pelajar selain daripada pelajaran di bilik darjah. membuang masa di pusat-pusat membeli belah atau melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan yang kurang sihat. merosakkan harta benda awam. menyemai dan memperkukuhkan sifat-sifst berdisiplin dan patuh kepada undang-undang. 3.1.1 Mewujudkan suasana yang seimbang di antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial.1. khususnya pelajarpelajar yang lemah dalam bidang akademik.4 40 .1. Mengadakan aktiviti-aktiviti di sekolah supaya pelajar-pelajar boleh mengisi masa lapang mereka dengan gerakerja yang bermanfaat dan dengan itu dapat menghindarkan pelajarpelajar dari tercebur dalam gerakerja yang tidak diingini seperto ponteng sekolah. berdikari. Terdapat juga segelintir pelajar yang 3. 2.1. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru. Memperkukuhkan lagi interaksi dan intergrasi di antara pelajar-pelajar berbilang kaum di sekolah.anak golongan masyarakat bulat-bulat tugas mendidik anak-anak mereka kepada pihak sekolah. Keadaan begini boleh mendorong pelajar-pelajar itu ponteng sekolah atau menceburkan diridalam kegiatan –kegiatan yang tidak sihat dan seterusnya boleh menimbulkan masalah disiplin sekolah. rohani dan jasmani pelajar-pelajar. kerajinan bekerja dan semangat berkhidmat.5 Sekolah-sekolah yang tidak memberi ketegasan yang sewajarnya bagi mengimbangkan antara kepentingan gerakerja ko-kurikulum dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan menyeluruh pelajar-pelajar di dalam gerakerja tersebut. 1.boleh menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai.2 3. Tanpa memberi peluang kepada setiap orang pelajar.1 Tujuan JPBS Tujuan penubuhan JPBS adalah :3. bererti pelajar-pelajar ini tidak diberi peluang dan pengiktifan kepada mereka. pemulauan kelas. penyalahgunaan dadah. Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah masing-masing. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional. serta lain-lain nilai dan tabiat baik yang dikehendaki supaya pelajar-pelajar dapat diasuh menjadi warganegara yang baik dan berguna sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. Berikut adalah garis panduan mengenai penubuhan JBPS: 3.

2. 3. menyelaras dan melaksanakan gerakerjagerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan menggembelingkan tenaga golongan pelajar.2.2.5 Mewujudkan suasana dan tradisi sekolah yang dapat dibanggakan oleh pelajar-pelajar dan masyarakat.2. Berusaha bagi menyediakan kemudahan-kemudahan dan peralatan-peralatan gerakerja ko-kurikulum.3 Keanggotaan JBPS Adalah dicadangkan keanggotaan Jawatankuasa ini seperti berikut : Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Ahli-ahli : : : : Guru Besar Guru Penolong Kanan Pilihan Guru Besar Wakil masyarakat Wakil PIBG Wakil Lembaga Pengurus/Pengelola Sekolah Wakil Murid Tua (jika ada) Wakil-wakil Guru (termasuk guru Agama Islam) Wakil Murid (ketua murid dan penolong) (Bagi sekolah menengah bercampur. Berusaha bagi mewujudkan semangat kekitaan di kalangan masyarakat sekolah dan masyarakat setempat terhadap institusi sekolah.2. membina sikap dan tabiat dan budi pekerti yang baik di kalangan pelajar-pelajar.5 3.6 3.7 Menilai keberkesanan gerakerja ko-kurikulum sekolah dari masa ke semasa.2. pelajar dan 3.menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai hidup yang murni. 3. ibu bapa dan masyarakat.4 Berusaha menerapkan nilai-nilai sosial yang positif. Berusaha meningkatkan lagi penglibatan masyarakat setempat dan gerakerja ko-kurikulum sekolah.2.1.2 Fungsi JBPS Di antara fungsi JPBS adalah :3. Memberi penghargaan kepada pelajar-pelajar melibatkan diri dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah. 3.2 3.1 Merancang. guru. yang 3.3 3. seorang lelaki dan seorang perempuan). 41 .

4.1 Matlamat gerakerka ko-kurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.4. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam satu gerakerja pakaian seragam. 42 . Pasukan Kadet Polis Kelab/Persatuan seperti Persatuan Sains dan Matematik. Penyertaan semua guru mempastikan keberkesanan kurikulum sekolah.4. Kelab Komputer Sukan (olahraga dan Permaisuri) (sebagai contoh bersamasama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah). Kelab Keselamatan Jalanraya. wakil komuniti dan wakil persatuan murid tua (jika ada) hendaklah dikekalkan.3 Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk menjalankan gerakerja ko-kurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat. satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan. Mesyuarat Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurangkurangnya tiga kali sepenggal (awal.1 3. 3.4 Jenis Gerakerja Ko-Kurikulum Terdapat 3 jenis gerakerja ko-kurikulum di sekolah iaitu: 3.(Pihak sekolah hendaklah mensesuaikan keanggotaan jawatankuasa ini berdasarkan saiz dan peringkat sekolah (rendah dan menengah) dan keadaan masyarakat tetapi penyertaan wakil PIBG. adalah dikehendaki bagi pelaksanaan gerakerja ko- 5.moral dan sebgainya sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembetukan keperibadian. Guru Besar dibolehkan menjemput anggota-anggota lain jika perlu). ketatanegaraan. Pasukan Pengakap. 5.2 5. Persatuan Geografi/Sejarah. Penyertaan 5. bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah.2 Pasukan Pakaian Seragam seperti Pasukan Anak Serigala. pertengahan dan akhir penggal) di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih berkesan lagi. 3. gerakerjagerakerja yang menekankan perpaduan kaum. Seberapa yang boleh.3 4.

7.2. Kemudahan 6. bolehlah 7. Tindakan Lanjut 8.2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS.2.2 43 . lelah dan lain-lain penyakit yang boleh membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian. 8. Guru Besar hendaklah mengambil peranan utama dalam pengendalian dan pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan mengamalkan dan menghayati Konsep Kepimpinan Melalui Teladan.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alt-alat untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah masing-masing. Pengecualian Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut dikecualaikan daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum. 8.6.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alt-alat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan. bersikap terbuka dan berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh.1 Kes-kes perubatan – pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti menghidap sakit jantung. 7. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahankemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan dengan berkesan. Guru Besar hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan.2 Kecacatan – pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka. Kementerian Pelajaran memandang JBPS adalah perlu. satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja kokurikulum hendaklah diadakan. 6. 7.1 Merakamkan secara terperinci kedatangan dan penyertaan pelajar-pelajar di dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah dan merekodkan gerakerja tersebut ke dalam sijil berhenti sekolah. Oleh itu. Untuk tujuan ini. Guru Besar hendaklah mempunyai kepekaan.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu pagi/petang. pihak sekolah hendaklah juga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan. inisiatif. 8. 8.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik) dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di kalangan pelajar-pelajar sangat penting.

‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah. Timbalan Ketua Setiausaha I. 10. Kementerian Pelajaran Malaysia 5. Harap dimaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua sekolah.k.2. Mengadakan pertandingan-pertandingan yang melibatkan juga murid-murid yang kurang berbakat atau yang kurang berminat. Keselamatan Para Pelajar Pihak sekolah hendaklah mengadakan langkah-langkah tertentu bagi menentukan keselamatan pelajar-pelajar semasa menjalani gerakerja ko-kurikulum. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia 2. 1. Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik. Kementerian Pelajaran Malaysia 44 .2.4 8. s.3 Guru Besar dan guru-guru hendaklah menambahkan pengetahuan serta melengkapkan diri dengan kemahirankemahiran yang membolehkan mereka menjalankan tugas dalam pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan cekap dan berkesan.t (TAN SRI DATO’ HAJI MURAD MOHD NOOR) Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan Menteri Pelajaran 3.8. Sekian. 8.5 9. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri Pelajaran 4. t.2. Ketua Setiausaha. Memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan.

Menteri Pelajaran 12. Kementerian Pelajaran Malaysia 8. Kementerian Pelajaran Malaysia 11. Kementerian Pelajaran Malaysia 9.6. Kementerian Pelajaran Malaysia 7. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan. Ketua-ketua Bahagian. Timbalan Ketua Setiausaha II.B. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II. Pegawai Khas kepada Y. Kementerian Pelajaran Malaysia 10. Kementerian Pelajaran Malaysia 45 . Ketua Unit Hal Ehwal Awam.

Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah. 2.1 Pemantapan Sistem Pengurusan Murid Di Sekolah Sistem rekod murid yang sedia ada (Kad 01 & 02) perlu dilihat semula. murid bergaduh dan bertumbuk di perhimpunan sekolah. Pengetua/Guru Besar dan Guru Penolong Kanan (HEM) hendaklah memikul tanggungjawab bagi melaksanakan sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan serta mempunyai rekod murid yang kemas kini.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Laman Web http://www. emosi. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah.my 50604 KUALA LUMPUR. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. sama ada di dalam mahupun di luar sekolah. semua Pengetua dan Guru Besar supaya mengambil langkah. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah dimantapkan serta dipertingkatkan kecekapannya di pelbagai peringkat institusi pendidikan. Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. 46 .moe.langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan disiplin di sekolah-sekolah.XVll(8) 19 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. sama ada telah memenuhi keperluan pengurusan hal ehwal murid yang cekap dan berkesan. Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN). Sehubungan dengan itu. 2. Walaupun secara umun diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah. sahsiah dan tingkah laku murid sepanjang mereka bersekolah. Ringkasnya. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah. PPB/PPD. dan sekolah. Dalam menanganinya.8/2001 Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah ____________________________________ Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini . iaitu di JPN. Telefon: 03-2586900 PARAS 7. dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan sosial yang hebat. Dato’/Tuan/Puan. Pejabat Pendidikan Bahagian dan Daerah(PPB/PPD). Bhg. kita tidak kekurangan pendapat dan saranan. KP(BS)8591/Jld. ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang didorong oleh pelbagai sebab.gov. BLOK J. Sistem tambahan boleh dicipta sekiranya ia dapat membantu pihak sekolah dan guru dalam hal pemantauan dan kawalan mengenai perkembangan akademik.

Sekolah hendaklah menyimpan salinan maklumat rekod dan profil murid dalam tempoh masa yang sesuai walaupun murid telah menamatkan persekolahan untuk keperluan-keperluan tertentu. boleh memainkan peranan yang peting sebagai guru disiplin bagi kumpulan murid-murid di kekasnya. pilihan kerjaya dan kemahiran sosial hendaklah dikemas kini dari semasa ke semasa. 2. Kaedah sebegini adalah bertujuan supaya guru-guru mengenali murid dan keluarganya dengan lebih dekat lagi. 2. minat. prestasi akademik. Semua rekod disiplin dan profil murid hendaklah disimpan dengan baik di tempat yang selamat. Dalam masa yang sama. Guru Besar atau Pengetua boleh secara pentadbiran mengurangkan bilangan waktu mengajar Ketua guru Disiplin supaya mereka mempunyai masa yang cukup untuk menyediakan laporan atau profil yang lengkap mengenai segala salah laku murid serta langkah yang wajar diambil untuk memulihkan murid berkenaan. 47 . Guru sewajarnya membantu murid yang bermasalah atau merujuk murid yang berkenaan kepada Guru Kaunseling atau Kaunselor sekolah supaya murid-murid sedemikian dapat meluahkan apa jua masalah yang terpendam dalam hati sanubari mereka. Semua guru perlu diberikan pendedahan tentang cara mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam kelas masing-masing. Profil yang mengandungi maklumat murid seperti gambar murid.3 Pemantauan Pengurusan Kaunseling Di Sekolah Sekolah hendaklah memastikan guru kaunseling sentiasa mempunyai maklumat yang kemas kini mengenai murid yang mempunyai masalah daripada guru kelas atau guru tingkatan. sama ada ketika berpindah kelas atau bertukar sekolah. semua guru mesti mengambil tanggungjawab bersama dalam menentukan disiplin sekolah sentiasa berada dalam keadaan baik dan terkawal. Laporan kes-kes yang khusus merujuk salah laku murid yang berpindah sekolah juga perlu dihantar ke sekolah baru secara sulit supaya pemantauan dan pemulihan berterusan dapat dilakukan terhadap murid berkenaan.2 Pemantapan Pengurusan Disiplin Setiap sekolah mesti mempunyai jawatankuasa disiplin sekolah yang berfungsi merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan masalah disiplin di kalangan murid. Murid-murid berkenaan perlu diberikan khidmat nasihat sehingga keadaan permasalahan yang mereka hadapi dapat dipulihkan sepenuhnya. Guru-guru kelas terutamanya. sekolah diminta supaya memperkemaskan profil murid dari hari pertama persekolahan disekolah masing-masing. Profil ini hendaklah dipindahkan secara sulit mengikut pergerakan murid. rekod disiplin. hobi. butiran peribadi dan keluarga.Melalui sistem pengurusan hal ehwal murid.

murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa hendaklah dipertingkatkan lagi. penyebaran maklumat berkaitan dengan kemalangan/jenayah hendaklah disampaikan dan dibincangkan untuk difahami oleh murid-murid. Dengan wujudnya kemesraan ini maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh murid dapat dihindar dan dibendung. Melalui aktiviti kelab-kelab ini. 2. Skim Lencana Anti dadah (SLAD) dan Badan-badan Beruniform yang lain. Pendekatan ini adalah bertujuan untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru dengan ibu bapa. Selain daripada itu. iaitu ketika balik dari sekolah dan pada keadaan-keadaan mengikut amalan biasa seperti tertinggal bas. Sekolah hendaklah mempamerkan maklumat penting mengenai panduan keselamatan ini di tempat yang strategik serta memaklumkan kepada murid-murid nombor-nombor telefon yang boleh dihubungi ketika mereka berada dalam kecemasan. sama ada di sekolah atau di luar waktu sekolah. Sekolah perlu sentiasa mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri sewaktu perhimpunan rasmi dari semasa ke semasa. sekolah juga harus menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak mereka dengan guru dari masa ke masa.2. 48 . Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa dan guru (PIBG) hendaklah merangka program “Lawatan ke Rumah” (Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar belakang murid dan keluarganya.4 Sekolah Penyayang Konsep “Sekolah Penyayang” yang menekankan kepada rasa sayang menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid. Pembimbing Rakan sebaya. ibu bapa tidak menjemput seperti biasa. Guru-guru pula boleh menyampaikan panduan tentang keperluan menjaga keselamatan sewaktu pendidikan formal di kelas atau kegiatan kokurikulum di luar bilik darjah. tertinggal oleh rakan atau berada di tempat-tempat sunyi. Bahaya penggunaan alatan elektrik. Pendidikan Keselamatan diri boleh dilakukan melalui aktiviti kelab-kelab yang ditubuhkan di sekolah seperti Kelab Pencegahan Jenayah. bahan kimia. Kesedaran keselamatan diri ataupun perlindungan diri perlu ditekankan di sekolah-sekolah bagi mengingatkan murid supaya tidak berseorangan apabila ketika di luar waktu rasmi persekolahan.5 Pendidikan Keselamatan dan Perlindungan Diri Setiap murid seharusnya tidak memandang ringan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri mereka. alatan sukan dan permainan serta tingkah laku yang boleh memudaratkan diri hendaklah sentiasa diperingatkan oleh guru-guru.

Dalam hal ini pihak sekolah perlu memaklumkan kepada ibu bapa tentang apa jua masalah atau perlanggaran disiplin yang dilakukan oleh murid. Sehubungan dengan itu. dan segala peralatan yang ada di sekolah.Bhg. Jabatan Bekalan Elektrik dan Gas. ibu bapa juga harus diminta supaya memberikan kerjasama supaya tidak merahsiakan masalah anak mereka. Dato’/Tuan/Puan untuk tindakan selanjutnya. Masyarakat sekitar seperti pihak polis. atau apa jua sistem yang boleh mengudang bahaya di sekolah. ibu bapa dan masyarakat setempat sesuai dengan konsep “school-Home-Community Partnership’.7 Sekolah Selamat (Safe School) Aspek keselamatan dalam sistem persekolahan hendaklah diberi keutamaan dalam pengurusan sekolah. Konsep “Sekolah Selamat” (Safe school) hanya dapat dijayakan sepenuhnya dengan warganya mengamalkan tingkah laku yang boleh menghindarkan bahaya terhadap diri sendiri. Polis Diraja Malaysia dan sebagainya hendaklah dihubungi untuk peperiksaan segera sekiranya terdapat tanda-tanda awal kerosakan atau kecemasan yang boleh membahayakan guru-guru. harta benda. Dalam hal yang sama. sistem bekalan gas. rakan sebaya serta orang lain. Majlis Perbandaran atau Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). kakitangan dan murid-murid di sekolah. 2. Jabatan atau agensi yang bertanggungjawab seperti Jabatan Bomba dan Penyelamat. Dato’/Tuan/Puan dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri. 3. Y. Sekolah perlu mewujudkan programprogram permuafakatan dan perkongsian yang melibatkan pihak sekolah. Penjagaan serta penyelenggaraan yang baik terhadap segala kemudahan ini akan menjamin persekitaran yang selamat di sekolah. sistem pendawaian elektrik.6 Permuafakatan Ibu Bapa. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah serta semua Pengetua dan Guru Besar sekolah yang berada di bawah pentadbiran Y.Bhg. malah memaklumkan tingkah laku anak-anak mereka yang luar biasa kepada pihak sekolah atau guru kaunseling supaya tindakan pembetulan dapat dibincangkan secara muafakat. Jawatankuasa Kemajuan Kampung(JKK) dan Rukun Tertangga perlu dilibatkan bersama untuk memainkan peranan dalam menentukan persekitaran yang selamat kepada pelajar dan penduduk setempat. 49 .2. Pengetua/Guru Besar dan guruguru mesti selalu mengingatkan tentang kepentingan menjaga keselamatan diri. Pemeriksaan secara berkala hendaklah dilakukan terhadap sistem pendawaian elektrik. Sekolah dan Masyarakat Pihak sekolah perlu melibatkan ibu bapa supaya anak-anak mereka yang bermasalah dapat sama-sama dibantu.

Y. Kementerian Pendidikan 50 . Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.Sekian. Kementerian Pendidikan 10. Ketua Perhubungan Awan. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. 1. Kementerian Pendidikan 5. Y. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4.B.k.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.B. Terima kasih. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.

..9/2001 Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif _________________________________________ Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri dengan kumpulan Black Metal... Telefon: 03-2586900 PARAS 7. Dato’/Tuan/Puan. Y. 3. Bagi pelajar-pelajar yang beragama lslam khususnya. pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).my 50604 KUALA LUMPUR.. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah (PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan kumpulan-kumpulan berkenaan.. BLOK J.....Bhg.. Sehubungan dengan itu..XVll(9) 23 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah (Para 6) :-m “ Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar.” 4.Bhg... Punk dan Cyber Cafe yang boleh menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran.gov. Disamping itu..moe. Skin Head....PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Kerjasama Y. tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan membabitkan lebih ramai murid... kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka. Dato’/Tuan/Puan adalah diminta mengambil tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus dalam kegiatan ini. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. 2... Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut.. Laman Web :http://www. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL... Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid.. Maka. Dato’/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif 51 . Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. KP(BS)8591/Jld. tuan hendaklah menghubungi pihak Kementeriuan Pelajaran dengan segera mengenai keadaan sebenarnya.

Kementerian Pendidikan 52 .B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Ketua Perhubungan Awan. Kementerian Pendidikan 10. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7.B. Kementerian Pendidikan 5.yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan datang. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4.B. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. Sekian. Y. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Terima kasih. 1. Y. Y.k. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen.

9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah. 2. Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaklah perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja.tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja. Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil. Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar. BLOK J. satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah.moe. 53 . Telefon: 03-2586900 PARAS 7.. Bhg.. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada guru-guru besar.my 50604 KUALA LUMPUR.. kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan. bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain. Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan: “Adalah seperti tuan termaklum.. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan: “. i.gov. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.XVll(10) 24 September 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.. KP(BS)8591/Jld. Dato’/Tuan/Puan.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA.” Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2001 Semua Guru Adalah Guru Disiplin ____________________________________ Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. Sepatutnya. Laman Web :http://www.” ii. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah..

3. Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan dengan tanggungjawab untuk memstikan murid-murid mempamerkan disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu, kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut. 4. Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan 5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. 7. 8. 9. 10. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan, Kementerian Pendidikan Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan 11. Ketua Perhubungan Awan, Kementerian Pendidikan

54

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, Telefon: 03-2586900 PARAS 7, BLOK J, Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA, Laman Web :http://www.moe.gov.my 50604 KUALA LUMPUR.

KP(BS/HEP)8591/Jld.XVll(4) 14 Jun 2002 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 Pelaksanaan Program sekolah Selamat ____________________________________ Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Sekolah Selamat untuk dilaksanakan oleh semua sekolah di seluruh negara. Tujuan utama pelaksanaan program ini ialah untuk mewujudkan persekitaran sekolah agar warga sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta menjalankan kegiatan kokurikulum tanpa gangguan dari manamana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam. Aspirasi sekolah Selamat menjadikan sekolah sebagai tempat di mana perbezaan budaya dan nilai setiap individu atau kumpulan dihargai oleh semua pihak, di samping amalan menjaga keselamatan dijadikan budaya dalam kehidupan seharian. 2. Sehubungan dengan ini, semua Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/daerah, pengetua dan Guru Besar adalah diarah supaya mengambil langkah wajar dengan mengadakan perancangan yang rapi untuk melaksanakan Program Sekolah Selamat di semua sekolah rendah dan sekolah menengah. 3. Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut hendaklah diberi perhatian: 3.1 Jabatan Pendidikan Bahagian/Daerah: 3.1.1 Negeri dan Pejabat Pendidikan

Bagi tahun 2002 sebanyak 20% daripada bilangan sekolah rendah dan menengah di setiap negeri hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat dengan mengambil kira bilangan yang sama rata antara sekolah di dalam bandar dan di luar bandar. Mulai tahun 2003 semua sekolah di seluruh negara hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat.

3.1.2

55

3.1.3

Jawatankuasa Khas Sekolah Selamat hendaklah ditubuhkan di Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah. Fungsi jawantankuasa ini adalah merancang, menasihat, memantau dan melapor mengenai pelaksanaan Program Sekolah Selamat. Mewujudkan kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri hendaklah mendedahkan konsep dan kaedah pelaksanaan Sekolah Selamat ke semua sekolah.

3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.2

Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah: 3.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Sekolah Selamat peringkat sekolah, yang keahliannya terdiri daripada warga sekolah dan juga wakilwakil daripada masyarakat sekitar sekolah serta agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan. Guru Kaunseling/Guru Bimbingan sekolah hendaklah dilantik sebagai Setiausaha kepada jawatankuasa ini dan juga berperanan sebagai penggerak utama Program Sekolah Selamat. Mendapatkan khidmat nasihat dari Sekolah-Sekolah Projek Rintis yang ada di setiap negeri. Memberi pendedahan kepada semua warga sekolah mengenai maksud dan tujuan Program Sekolah Selamat ini diadakan. Mengadakan sesi taklimat kepada agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan serta komuniti setempat yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah melalui Program Sekolah Selamat.

3.2.2

3.2.3 3.2.4 3.2.5

4. Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran Y.Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

56

B. Y. Y. Y. Kementerian Pendidikan 8.s. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Y. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4.B. Kementerian Pendidikan 5. Kementerian Pendidikan 7. Ketua Perhubungan Awan. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Kementerian Pendidikan 10. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6.B. 1. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha. Ketua Jemaah Nazir Sekolah.k. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Kementerian Pendidikan 57 .

September. murid itu akan dibuang tanpa sebarang amaran. selepas memberi amaran kedua. 3. 2. surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu persamaan cara tindakan. Guru Besar boleh memberhentikan murd itu untuk sementara waktu dalam seminggu atau dua setinggi-tingginya.1 KP. Dalam perkara-perkara yang keterlaluan di mana kesalahan atau kelakuan curang yang yang memerlukan pembuangan serta-merta ii) iii) iv) v) 58 . Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua pegawai Pelajaran. i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu. Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik. 10hb. Rumah Persekutuan. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah. dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam kelakuannya. Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang.PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS LAMPIRAN 2. Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan atau pembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid mestilah dikirimkan kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi Lembaga Sekolah.8543/(10) Kementerian Pelajaran Malaysia. Kuala Lumpur. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil. Ruj. Di sebaliknya jika keadaan tidak membenarkan. murid itu akan dibuang terus. Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu.8543/(10) bertarikh 10 september 1968.KP.6/68.

tanpa diberi amaran (seperti : pemerasan. Jikalau penyelidikan itu membenarkan supaya murid-murid itu dibuang maka ia bolehlah dibuang sekolah. vi) Ibu bapa/penjaga hendaklah diberi tahu berkenaan dengan pembuangan murid itu supaya mereka boleh membuat rayuan kepada Lembaga Pengurus terhadap keputusan Guru Besar itu. ugutan-ugutan dan acaman terhadap murid-murid). vii) 4. Guru Besar hendaklah memberhentikan murid untuk sementara waktu sementara satu penyelidikan dibuat. Jika Lembaga Pengurus bersetuju untuk mengambil semula murid itu. Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik. persetujuan Pendaftar Sekolah hendaklah diminta sebelum murid itu boleh diterima masuk semula. tt (Yap Hong Kuan) b.p setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran tt 59 . Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini.

memahami perhubungan antara manusia.8/1968.8543 02(12) bertarikh 18 september 1968. Surat pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik dan tidak baik.2 KP. 5.LAMPIRAN 2. Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M. September.E Circular Professional 6/68. Tatatertib di Sekolah-sekolah Tatatertib di Sekolah-sekolah Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah selepas sekolah. Oleh yang demikian sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari murid-murid belaka. 2. 18hb. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat. kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan bibitan-bibitannya. Rumah Persekutuan. Kuala Lumpur.8543 02(12) Kementerian Pelajaran Malaysia. Oleh yang demikian. 4. Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani. Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti. 3. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik. Ruj. Peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah. tetapi peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil. Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru 60 .KP. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana sekolah mereka.

yang berguna seumur hidup. Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangan sifat-sifat diri yang baik. Mengancam penuntut-penuntut yang lain. Memandangkan kepada perkara-perkara diatas. Merosakkan atau membinasakan harta sekolah.p Setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran 61 . dengan tujuan jahat. kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penutut-penutut mempnyai budi pekerti. Tt (Yap Hong Kuan) b. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar. Mencuri Melawan pihak-pihak yang berkuasa.Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa.Dengan membimbing tingkah laku dan pakaian yang patut di pakai di dalam bilik darjah. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh Sekolah dan Pejabat Pelajaran. Menghisap rokok dan meminum minuman yang memabukan. Menjadi ahli dalam Pertubuhan-pertubuhan Haram. akhlak dan ketaatsetiaan yang baik. Perkara-perkara tatatertib yang berat. Pakaian Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah selaras dengan tujuan ini. Rambut juga hendaklah dipotong baik. Hendaklah diambil perhatian bahawa penggantungan sementara tidak boleh melebihi dari 10 hari. Perkara-perkara yang berikut adalah berat di mana pembuangan atau penggantungan sementara boleh ditimbangkan: i) ii) iii) iv) v) vi) vii) viii) Membawa senjata-senjata yang merbahaya. 6. 7.

Bahagian Latihan Guru-guru. 62 . Ketua Pegawai Pelajaran.k. Bahagian Pelajaran Teknik. Bahagian Sekolah-sekolah. Bahagian Biasiswa dan Latihan. Semua Negeri. Bahagian Jemaah Nazir. Bahagian peperiksaan. Bahagian Pentadbiran. Bahagian Kewangan.s. Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan.

2. 01-34 5hb. iv) Apabila seseorang murid didapati menghisap rokok langkah-langkah berikut hendaklah diambil:(a) Tindakan disiplin yang sewajarnya hendaklah diambil. Sabah/Sarawak. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Semua Negeri Semenanjung Malaysia.LAMPIRAN 2.8548/8(75) Kementerian Pelajaran Malaysia. 63 . Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi.KP.6A/1975 Ruj.Tambahan pula adalah didapatipenghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu perkara ini tidak boleh diringankan. ii) Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk ini dari sekolah-sekolah. Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di negara ini. 1975 Pengarah Pelajaran Negeri. Tuan.6 KP. Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini. iii) Guru-guru penolong sekolah hendaklah diminta memperhatikan murid-murid yang merokok. Rumah Persekutuan. Selepas tempoh pengampunan selama seminggu itu sesiapa yang didapati merokok akan menghadapi tindakan disiplin. September. Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu. Kuala Lumpur. Langkah-langkah i) Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan.

6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i). Guru panduan dikehendaki menyimpan rekod-rekod sulit mengenai kejadian seperti ini dan rekod itu mungkin akan digunakan oleh Kementerian Pelajaran. Setiausaha Sulit kepada Y. Ketua Pengarah Pelajaran. Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y. 3. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera. Saya yang menurut perintah.B. Ketua Setiausaha Kementeria Pelajaran s.p. Perbezaan di antara Bil. b. tt (KUM BOO) Bahagian Sekolah-sekolah. Menteri Pelajaran. 4. Timbalan Ketua Setiausaha. Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 64 . Menteri.k. Ketua Setiausaha Kementerian. Murid itu hendaklah dirujukkan kepada guru panduan untuk perundingan(counceling) dan nasihat.(b) (c) Ibu bapa/penjaga murid itu hendaklah diberitahu bahawa kerjasamanya boleh didapati bagi mempengaruhi murid itu berhentikan merokok. 6/1975 adalah dibatalkan.B. Jabatan Pelajaran Negeri untuk tujuan statistik dan penyelidikan.

Pada mulanya menerangkan bahawa ia ada masalah persendirian (Personal). Tindakan-tindakan Yang Harus Diambil Adalah ditegaskan bahawa semua guru yang terlibat dalam sebarang tindakan yang disenaraikan di bawah ini hendaklah menganggap perkara ini sebagai perkara yang paling sulit dan oleh demikian hendaklah mengamalkan dan menggunakan kebijaksanaan mereka pada setiap masa.8548/8/(67) Kementerian Pelajaran Malaysia.1. Pengarah Latihan Guru. Tindakan disiplin hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan Pengarah Pelajaran Negeri. Kuala Lumpur. Sabah/Sarawak. Ogos 1975 Pengarah Pelajaran Negeri.LAMPIRAN 2. 19hb.7/1975 Ruj. 2. murid-murid meminta perkara ini dirahsiakan dan menyatakan keinginan atau kemahuannya untuk mendapatkan pertolongan jika maklumat itu tidak dihebahkan kepada 65 . Kemudian itu ia didapati telah mencuba dadah atau telah menjadi penagih dadah (experimented with drug/dependent on drugs). telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah. Lazimnya dalam kes seperti ini. perawatan dan pemulihan) dan mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini. Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional. Pada umunnya polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan. Surat Pekeliling Ikhtisas No. Tuan.7 KP.KP.1. Garis panduan yang dinyatakan di bawah ini adalah peraturan yang harus diambil apabila seseorang murid telah dikenali sama ada sebagai penyalah guna dadah yang disyaki atau pengguna dadah tetap. 2.1 Kes ini dengan seorang murid dengan kemahuan sendiri berjumpa Guru Panduan atau mana-mana guru di sekolah.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975. Salah Guna Dadah – Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar Seperti yang telah diketahui. Semua Negeri Semenanjung Malaysia. Rujukan Sendiri (Self-referral) 2. Rumah Persekutuan.

1. Dalam kes seperti ini. Sekiranya murid itu telah memberitahu secara sulit kepada seseorang guru lain. adalah menjadi tugas Guru Panduan menerangkan kepadanya tentang:a) Peraturan sekolah. Rujukan oleh Guru-Guru/Murid Seorang Guru sekolah boleh menyatakan pada Guru Pandu8an bahawa ia mempunyai sebab yang nyata mengesyakii seseorang murid tertentu telah dan sedang mencuba dadah. Dalam kes-kes yang telah dirujuk kepada Guru Panduan.2.2 di bawah. Guru Panduan mestilah membantu murid untuk bersetujutentang tindakan yang akan diambil.2. 2. Guru Besar. c) Perbekalan undang-undang (akta Dadah Berbahaya (pindaan 1975) dalam mana murid itu boleh dipaksa atau dikehendaki untuk rujukan kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan/pemulihan). Dalam temuramah itu maka ketentuan akan didapati sama ada murid itu mengalami masalah yang berhubung dengan kerja sekolah. guru besar dan lain-lain orang yang berkenaan. Guru Panduan harus menggalakkan murid-murid menerangkan tentang keadaan dirinya dan berasaskan penerangan yang diterima itu setelah ditapis dapatlah menentukan sama ada murid yang disyaki itu sebenarnya betul atau tidak menyalahgunakan dadah. 2. Selepas itu ia mungkin mengaku yang ia telah mencuba dadah atau menyalahgunakan dadah.ibu bapa/penjaga. maka langkah yang patut diikuti ialah seperti perenggan 2. Atau seseorang murid lain mungkin dengan sukarela memberi keterangan ini mengenai murid lain apabila temuramah perundingan dijalankan. Seseorang murid harus meminta perkara ini dirahsiakan sepenuhpenuhnya sebagai syarat sebelum ia menyatakan masalahnya. Guru Panduan mestilah mengadakan hubungan dengan murid itu dan membina kepercayaan murid itu tentang peranan dan pertolongan Guru Panduan sebelum mencuba menerangkan betapa mustahaknya rujukan atau melibatkan pertolongan ibu bapa/penjaga. Guru Panduan hendaklah bersedia berjanji untuk menjaga rahsia ini dan selepas itu bolehlah merujukkannya pada badan-badan rujukan lain dengan persetujuan murid berkenaan. dia haruslah menjelaskan kepada murid itu bahawa rujukan dan penglibatan orang- 66 . 2. Jika murid itu tidak dapat dipujuk.1 Dalam kes-kes seumpama itu. b) Kuasa ibu bapa/penjaga. Jika Guru Panduan menetapkan bahawa pengesyakan itu sah. (setelah diadakan hubungan baik dengan murid yang disyaki itu) Guru Panduan hendaklah memanggilnya untuk ditemuramah.2 Kes ini mengenai seorang murid yang mungkin menyatakan masalahnya berhubung dengan percubaan penyalahgunaan dadah tanpa berkehendakkan perkara ini dirahsiakan. pegawai masyarakat dan lain-lain. Murid itu hendaklah diberi jaminan bahawa rujukan dan penglibatan orang-orang lain dibuat dengan tujuan dan matlamat tertentu iaitu menolong murid tersebut dan etika ikhtisas(profesional ethics) dan keyakinan/kepercayaan yang sepenuhnya (utmost good faith) akan dijaga dan dihormati. sifat sendiri dan lain-lain.

kelakuan tidak senonoh misainya mencuri. guru panduan haruslah menemuramah dan berbaik-baik dengan murid tersebut dan galakkan ia untuk menerangkan tentang diri sendiri dan masalah yang sedang dialami yang menyebabkan ia menjadi nakal atau jahat berkelakuan tidak senonoh. “Checklist” Tindakan yang Harus Diambil oleh Guru Panduan Pelajaran dan Kerjaya/Guru Besar. 2. e) Guru Besar diberitahu hal ini dan ia hendaklah dengan segera memberitahu Pengarah Pelajaran Negeri tanpa memberi nama murid yang terlibat. 67 . h) Pengesahan/penyangkalan oleh doktor sama ada murid itu menyalahgunakan dadah.3. Selanjutnya jika dalam proses perundingan itu Guru Panduan mendapati masalah murid itu termasuk juga salah gunaan dadah. penggantungan terhadap seseorang murid kerana kesalahan. murid itu bolehlah dirujuk kepada Guru Panduan. d) Mengesahkan syak itu secara mengaku sendiri bukti-bukti lain. j) Rawatan oleh doktor sebagai pesakit luar atau pesakit dalam. Guru Panduan haruslah menerangkan pada mulanya yang ia bertujuan untuk menolong murid itu dan pertolongan yang akan diberikannya adalah termasuk dalam peraturan sekolah dan mungkin merepotkan balik kepada Guru Besar mengenai masalah murid itu. l) Persepaduan dan tindakan ekoran oleh sekolah. 3. a) Menerima laporan atau rujukan murid sendiri mengenai masalah dadah. tidak hadir kelas dan lain-lain selepas tindakan disiplin diambil. b) Merujukkan kes itu kepada Guru Panduan. i) Ibu bapa/penjaga diberitahu oleh Guru Besar /Guru Panduan/ Pegawai Kebajukan Masyarakat. f) Menghubungi Pegawai Kebajikan Masyarakat yang berkenaan. 2. g) Berhubung dengan Pegawai Kebajikan Masyarakat untuk merujukkan murid itu kepada doktor.3.orang lain akan dibuat dengan tujuan tertenu iaitu untuk menolong murid itu dan etika ikhtisas dan niat yang baik akan dipelihara dan dihormati. c) Guru Panduan tetapkan jadual masa temuramah perundingan/temuramah-temuramah. ponteng sekolah. Mustahaknya merujukkan murid ini kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan dan pemulihan. k) Pemulihan dan tindakan ekoran oleh Pegawai Kebajikan Masyarakat. Guru Panduan hendaklah menegaskan kepada murid tersebut prospek atau kemungkinan untuk pulih semula bergantung kepada kemahuan dan azam murid itu sendiri untuk bebas daripada bahaya itu. maka Guru Panduan haruslah memujuk murid tersebut untuk bersetuju :i) ii) Mustahaknya meluaskan hubungan tentang masalah ini kepada Guru Besar dan ibu bapa/penjaga.1 Dalam kes seperti ini. Rujukan Dibuat Atas Keputusan Tindakan Disiplin Dalam sesebuah sekolah mungkin ada tindakan disiplin diambil misalnya hukuman rotan.

b. Dadah-dadah yang Disalahgunakan Pada Masa Sekarang. Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya (Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru Besar.4. Setiausaha Sulit kepada Y. tt (KUM BOH) Bahagian Sekolah-sekolah.k.B. Menteri Pelajaran Setiausaha Sulit kepada Y. a) b) c) d) e) f) Ganja (Marijuana) Heroin (Heroin) Morfin (Morphine) Pil M dan Pil MX (M Pill. 68 . Kementerian Pelajaran Malaysia s. Saya yang menurut perintah. Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah menengah di bawah sampul SULIT. 6.p Ketua Setiausaha.B Timbalan Menteri. MX Pill) Tranquilisers Hallucinogen (Hallucinogens) 5.