PEKELILING-PEKELILING BERHUBUNG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH

1.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1975: Ruj. KP8548/8/(67) Bertarikh 19 Ogos 1975 - Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1979: Ruj. KP(BS)8786-51/Jld.IV/(20) bertarikh 26 Mac 1979 - Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Surat Pekeliling Am Bil. I/1985: Ruj. PPAD(S) 133/883/1 bertarikh 29 Januari 1985 - Program-Program Mencegah Dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah Di Agensi-agensi Kerajaan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1986: Ruj. KP.(BS)8548/8/1/Jld.III/(13) bertarikh 29 Disember 1986 - Penyalahgunaan Inhalan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1988: Ruj.KP(BS)8591/Jld. III/(3) bertarikh 3 Februari 1988 - Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam sekolah Menengah (SLAD) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1992: Ruj. KP(BS)8591/Jld.VII/13 bertarikh 27 Julai 1992 - Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) Di sekolahsekolah. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS)8548/23/C/(5) bertarikh 27 April 1995 - Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah Di Sekolah Rendah Dan Menengah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj.KP(BS/HEP) 8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 - Ujian Urin Pelajar Sekolah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS/HEP) 8543/0113/(47) bertarikh 27 Ogos 1998 - Analisis Pelajar/Guru/Pekerja Yang Terlibat Dengan Dadah/Inhalan/Ubat Batuk (Borang ADIUB 1A) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. I/1979 Ruj. KP(BS)8548/4/Jld.IX/(1) bertarikh 27 Januari 1979 - Senarai Tugas-tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 Ruj. KP(BS)8591/Jld.II(29) bertarikh 2 Januari 1985 - Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

1

KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002

1. 2. 3. 4.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001 - Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001 - Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001 - Semua Guru Adalah Guru Disiplin SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 - Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR

1.

Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968. - Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968. - Tatatertib di Sekolah-sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. - Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975. Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975. - Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar.

2.

3.

4.

2

Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. I. Pendahuluan

Seorang pengguna dadah akan mencuba seberapa boleh untuk menyembunyikan tabiatnya. Oleh itu adalah mustahak untuk mengenal tanda-tanda luar dan gejala-gejala salahguna dadah yang mungkin terdapat pada dirinya. Seseorang itu hendaklah bersedia mengenali tanda-tanda itu, tetapi adalah mustahak menyedari iaitu masalah dadah itu adalah sangat kusut hinggakan kadangkala pakar-pakar juga mengalami kerumitan membuat diagnosa yang tepat. Oleh itu adalah penting kita tidak membuat tindakan bersendirian kerana ini mungkin akan menyebabkan tuduhan yang salah terhadap seorang yang tidak bersalah. Ini bermakna kita perlu berhati-hati sebelum membuat keputusan yang seseorang itu disyaki menyalahgunakan dadah. Kita hendaklah dapatkan nasihat dan bantuan pakar ikhtisas seperti dari berbagai agensi yang terlibat dengan masalah-masalah dadah dan jugadoktor-doktor. 2. Adalah perlu diingati iaitu seseorang itu mungkin ada sebab-sebab sah yang ia mempunyai alat penyuntik (mungkin ia seorang pesakit kencing manis) atau mempunyai tablet dan kapsul (mungkin di bawah arahan doktor). Mempunyai mata yang berair dan hidung berair mungkin disebakan oleh demam selsema atau kerana alergi (allergy) dan tidak semestinya kerana kerana dadah. Begitu juga kelakuan yang luar biasa atau aneh mungkin tiadak kaitan dengan penggunaan dadah. 3. Dadah-dadah selain dari jenis narkotik (narcoties) boleh menyebabkan ketagihan. Ada orang yang mendapat ketagihan ubat pelena (sedatives) dan ubat pelali (tranquilizers). Ubat perangsang (stimulants) jika digunakan dengan dos yang banyak adalah juga mendatangkan ketagihan. 4. Sebagaimana yang telah diterangkan di atas adalah sukar bagi kita untuk mengetahui sama ada seseorang itu menggunakan atau menyalahgunakan dadah denganhanya melihat kedaan diri dan peribadinya pada ketika itu sahaja tanpa mengetahui latar belakang atau tabiatnya sebelum peristiwa itu berlaku. Oleh kerana itu maka pendapat atau pandangan seorang pakar atau doktor sangat dipentingkan sebelum seseorang itu boleh dikatakan bergantung pada dadah (drug dependent) dan butir-butir tepat (facts) adalah diperlukan sebelum mengesahkan seseorang itu telah menyalahgunakan dadah. Walau bagaimanapun, kita pasti dapat melihat perubahan kelakuan pada pengguna dadah itu. II. Perubahan Kelakuan

Berikut ialah contoh tanda-tanda perubahan kelakuan yang mungkin terdapat pada seseorang itu sekiranya ia menggunakan dadah atau bergantung pada dadah, akan tetapi kita perlu juga beri pertimbangan dahulu sebelum membuat keputusan kerana tanda-tanda ini mungkin disebabkan oleh kemiskinan perasaan tekanan yang biasa dialami di zaman remaja dan lain-lain.

3

kaku dan gelisah tertekan. pasif dan tidak bermaya curiga-mencurigai. pasif dan tidak bermaya tidak ambil tahu.Kelakuan Seorang Pengguna Dadah Itu Berubah DARIPADA i) ii) iii) iv) v) vi) vii) siuman. ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja. sihat dan penuh bertenaga segak. mengancam dan tarasing menyakiti hati. yakin diri dan tabah hati suka menolong. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah betul-betul ketagih dadah. terharu dan berasa bersalah ragu-ragu. kecekapan dan lainlain). rajin bercakap dan suka menyatakan perasaan cergas. v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat demikian. 4 . memandang gelap di masa hadapan/pesimistik dan muram III. ii) Perwakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak dipedulikan. cergas dan bersemangat tidak berselindung. menumpukan perhatian penuh dan boleh diharap penuh kemahuan. Tanda-tanda Biasa Secara Am Bagi Penyalahgunaan Dadah Yang Terdapat Pada Pengguna Inhalan: i) Perubahan-perubahan dari segi kehadiran di sekolah atau tempat kerja. vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan wang (menampung tabiat dadah). vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui. Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkatperingkat awal). fikiran bercelaru dan menjauhkan diri cemas. iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tandatanda jarum. baik hati dan percaya mempercayai riang gembira. kerap lupa. memandang cerah di masa hadapan/optimistic dan gerak geri menarik KEPADA pendiam.

Berikut ialah Tanda-tanda Yang Mungkin Terdapat Pada Orang Yang Menyalahgunakan Dadah-Dadah Tertentu a) Dadah Penenang (Despresents: .IV. Mata hitam membesar. Tekanan darah atau kadar denyuatan nadi yang meninggi.Barbiturates) i) ii) iii) iv) v) vi) vii) b) Seperti orang mabuk minuman keras/arak. Kodin (codeine) i) ii) iii) iv) v) Tanda parut (‘tracks’) dilengan atau di belakang tangan disebabkan oleh suntikan dadah. Heroin. Hilang selera makan. mudah marah. mungkin ia membesar ketika berlaku pengunduran dari dadah (withdrawal). Kelihatan tidak boleh menyesuaikan diri dengan keadaan. 5 . Tanpa makan atau tidur untuk waktu yang panjang. tidak tetap atau ada kelihatan rupa mabuk tetapi tanpa bau atau menggunakan arak. yuforia (euphoria) dan becok mulut. suka Bertengkar atau takut. Mungkin hidung berair. Susah untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu. Menunjukkan keadaan terlalu riang. Berjalan terhoyong-hayang. Morfin (morphine). Dadah Perangsang (Stimulantst – Amphetamines Cocaine) i) ii) iii) iv) v) Seseorang itu mungkin nampak terlalu cergas. tetapi nafasnya tanpa bau arak. Menggaru-garu tubuh badan dengan kerap. Mata hitam mengecil dan tidak bergerak. c) Narkotik (Candu Opium). Pertuturan yang tidak terang. Mata hitam yang membesar. Tertidur ketika bekerja. mata merah dan berair dan batuk yang menghilang apabila ia mendapat dadah(‘fix’). Selalu makan gula-gula. kuih-kuih dan minuman-minuman yang manis.

Dibeberapa kes mata hitamnya membesar. Sudu. Meskipun (mescaline) dan lain-lain) Kelakuan dan perasaan hatinya berubah-ubah. pendengaran. Ganja(Marijuana – sejenis halucinojen (hallucinogen) vii) viii) d) i) Di perigkat-peringkat awal penggunaan ganja. alat memberi ubat dan beg plastik didalam laci atau almarinya. dan walaupun demikian. Seseorang yang dipengaruhi oleh LSD akan membahayakan nyawanya sendiri dengan 6 . pengguna dadah itu mungkin nampak cergas dengan percakapan dan gelak ketawa yang cepat dan kuat. ia mungkin dapat bekerja dengan baik. tutup botol. bau dan masa. Mata hitamnya mungkin membesar dan matanya berwarna merah saga. Wajahnya berubah. selalu menguap dan ototototnya bergerak-gerak adalah antara tanda-tanda yang biasa teradapat pada dirinya. sejuk. rasa. berpeluh dan tanganya mengeletar. Pengguna itu akan duduk atau bersandar di satu tempat dengan senyap dalam keadaan khayal ataupun nampak ketakutan atau terperanjat. Pengguna dadah menunjukkan gerak geri malas/letih. Ketika pengunduran berlaku. jarum.vi) Pengguna kerapkali menyimpan alat suntikan. Pengamatannya tidak betul dan ia mengalami halusinasi hallucination). ii) iii) iv) v) Mungkin ada terdapat perubahan-perubahan dari segi deria penglihatan. Dadah itu mungkin mengubah pengamatannya dari segi masa dan ruang dan menyebabkan berbahaya sekiranya ia memandu atau menjalankan apa-apa jentera. Mungkin mengalami rasa mual. ii) iii) e) i) Dadah-Dadah Jenis Halisinojen Yang Lain (LSD. (Ada diantara tanda ini hanya diketahui oleh seorang doktor). Di peringkat kemudiannya ia mungkin nampak mengantuk. logam. Tekanan darah. pernafasan tak seimbang. pengguna dadahmungkin berasa mual dan muntah-muntah. kadar denyutan jantung dan kandungan gula dalam darahnya adalah meningkat. kapas. wajahnya berubah. mengantuk dan mungkin tersenggut-senggut (iaitu tidur dan jaga saling berganti). Pengguna ganja adalah susah untuk dikesan atau dikenali sekiranya ia tidak sebenarnya di bawah pengaruh dadah iti.

iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri. Penutup Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang mempengaruhi individu itu. maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli masyarakat yang bertanggungjawab. ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan matanya adalah berair juga. f) Menghidu Gum (Gula Sniffing) Perbuatan ini jarang berlaku. t. Guru Besar dan Ibu Bapa. v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi gum palastik yang kering.t (ABDULLAH BAKRI) Ketua Unit Kesihatan 7 . akan tetapi penerangan tentang tandatanda untuk mengenal pengguna dadah ini adalah penting dimasukkan di sini supaya garis panduan ini menjadi komprehensif. Walau bagaimanapun masalah penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan. i) Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan nafasnya. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru. Biasanya penggunaLSD memerlukan seoran sahabat untuk mengawal dan mengawasi dirinya ketika ia menggunakan LSD untuk mengelakkan apa-apa kemalangan.kelakuan yang tak siuman sepertimenganggap ia mempunyai kuasa boleh terbang dan lain-lain. Garis panduan am yang diberi ini hendaklah dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu belum/telah menggunakan dadah. vii) Nafas yang berbau busuk. iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu. vi) Pertuturannya yang tidak terang. v.

III(34) bertarikh 27 hb.Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran. 2. murid-murid seperti yang yang di bawah ini adalah dianggap sebagai berada di dalam keadaan risiko. Berkenaan dengan borang yang dilampirkan. Kerjasama tuan adalah diminta untuk mengarahkan sekolah-sekolah di negeri tuan supaya meneruskan penghantaran laporan penggal keskes penyalahgunaan dadah mengikut peraturan dan jadual seperti yang telah ditetapkan. dukun/bomoh. oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya. Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam penyalahgunaan dadah. Lain-lain pengesahkan yang berkaitan dengan garis-garis tersebut di atas. Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain). iaitu hanya kes-kes yang disahkan oleh doktor-doktor kerajaan sahaja yang dilaporkan dan memandangkan keperluan untuk mengkaji kes-kes murid-murid yang dianggap berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah. 8 . Doktor-doktor Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa. Jun 1978 mengenai Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah di kalangan murid-murid di sekolah. 4. (c) (d) (e) (f) Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih daripada satu tanda-tanda pengesahan. 3. Bagi maksud surat Pekeliling Ikhtisas ini. maka adalah didapati perlu bagi sekolah-sekolah membuat laporan tambahan di dalam borang yang dilampirkan bersama ini. Murid-murid yang menerima rawatan/pemulihan daripada pihak-pihak yang lain daripada agensi-agensi yang ditugaskan oleh Kerajaan (Misalnya – Doktor Swasta. Oleh kerana didapati maklumkan tersebut adalah terhadap. (a) (b) Murid-murid yang mengakui sendiri bahawa ia adalah bergantung kepada dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas 2/1979 Laporan Murid-murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Saya adalah merujuk kepada surat Pekeliling Kementerian ini KP(BS) 8786-51 Jld. ruangan rujukan ialah untuk mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai keskes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat. Murid-murid yang ditangkap oleh pihak penguatkuasa atau pihak sekolah kerana menpunyai dadah. Sinseh dan lain-lain). walaupun belum disahkan oleh Doktor Kerajaan. Murid-murid yang bercampur dengan kumpulan luar yang terlibat di dalam kegiatan penyalahgunaan/pengedaran dadah dan ianya disyaki terlibat sama.

tt (SYED ABU BAKAR BARAKBAH) Bahagian Sekolah-Sekolah. 9 .5. 6.p. Ketua Setiausaha. Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama. Kementerian Pelajaran. b. Sekian untuk makluman tuan. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah. Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiaptiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang.

............ Nama Murid Tingkatan Umur L P Keturunan M C I Keadaan Risiko Tindakan Yang Telah Diambil Rujukan Yang Telah Dibuat Tindakan Selanjutnya Yang Diperlukan LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19.... (Tandatangan Guru Besar) 10 ................ Januari ......SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN NAMA & ALAMAT SEKOLAH : ................................ ........ Jantina Bil......................) NOTA Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum @ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki /II/zi.... September 14hb............) III (1/9-31/12/19........................................................... 14hb............................. Mei 10hb.........) II (1/5-31/8/19..................

1 TAHUN 1985 Ketua-ketua Setiausaha Kementerian. 2. Untuk mencapai matlamat ini tiap-tiap Kementerian. PROGRAM-PROGRAM MENCEGAH DAN MEMBASMI KEGIATAN PENAGIHAN DADAH DI AGENSI-AGENSI KERAJAAN PENDAHULUAN 1. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah melaksanakan program-program anti dadah masing-masing yang meliputi perkara-perkara berikut: : 29 Januari 1985 (I) (II) Program Pencegahan: yang bertujuan menanam sikap membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan. BIL. Adalah menjadi matlamat Kerajaan bahawa semua Kementerian. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah bebas dari kegiatan penagihan dadah di kalangan pegawai dan kakitangan mereka. Program Pembasmian: yang bertujuan untuk membasmi kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai dan kakitangan kerajaan. 10 Tahun 1994 bertarikh 25 hb. Ketua-ketua Badan Berkanun dan Kuasa-kuasa Pampasan. Ketua-ketua Jabatan dikehendaki mengambil tindakan ke atas pengawal dan kakitangan Kerajaan yang terlibat dengan penagihan dadah mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil. Jabatan dan Badan Kerajaan untuk mengujudkan suasana yang bebas dari penagihan dadah dalam agensi masing-masing. Oktober 1984. Setiausaha-setiausaha Kerajaan Negeri. Kerajaan tidak akan bertolak ansur dengan kegiatan penagihan dadah ini khususnya dalam perkhidmatan Kerajaan sendiri.SALINAN JABATAN PERDANA MENTERI KUALA LUMPUR. Ketua-ketua Pengarah Jabatan Persekutuan. 11 . Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap Kementerian. Kami : PPAD(S)133/883/1 Tarikh SURAT PEKELILING AM. Telefon : 201957 Kawat : PERDANA Ruj.

6. Program ini bolehlah meliputi aktiviti-aktiviti berikut: 6. 5. Program ini bolahlah diselengarakan dengan kerjasama Kementerian Penerangan di peringkat Persekutuan dan JabatanjabatanPenerangan di peringkat negeri dan daerah. 4. Jawatankuasa ini hendaklah merupakan badan tetap dalam tiap-tiap pejabat.2 12 . poster-poster. atau seorang pegawau lain yang dipilih.1. Negeri dan Daerah. Kementerian Dalam Negeri.2. jika jawatan ini wujud.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah. Kerani Besar. Peghawai Kebajikan.1 Merangka dan melaksanakan program mencegah dadah melalui ceramah-ceramah.2. seboleh-bolehnya Ketua Bahagian Pentadbiran atau pegawai yang bertanggungjawab mengenai kekitangana di pejabat berkenaan. Keanggotaannya jawatankuasa-jawatankuasa ini hendaklah terdiri daripada pegawai dan kakitangan berikut: (a) (b) (c) (d) 6. Bidang tugas Jawatankuasa Anti dadah tersebut dicadangkan sepertiberikut: 6.. 6. Merangka dan melaksanakan program untul membasmi kegiatan penagihan dadah yang berlaku di kalangan kakitangan. Jawatankuasa Kecil hendaklah juga ditubuhkan di setiap Cawangan atau Bahagian yang terletak berasingan termasuklah di peringkat Persekutuan. pameranpameran dan tayangan filem mengenai bahaya penagihan dadah. risalah-risalah kecil. Salah seorang daripada jawatankuasa Kelab Sukan dan Kebajikan atau Badan Agama dalam agensi. Satu jawatankuasa Anti Dadah hendaklah ditubuhkan di tiap-tiap Kementerian. Jawatankuasa ini di peringkat Kementerian. Jabatan dan Badan Kerajaan bagi merangka dan melaksanakanprogram-program ini.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh jatankuasa. Setelah tamat tempoh ini cara-cara berikut bolehlah digunakan.JAWATANKUASA ANTI DADAH 3.1 Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangankakitangan yang terlibat dengan penagihandadah: 6.1.Jabatan dan Badan Berkanun bolehlaj dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha atau Timbalan Ketau Pengarah atau Timbalan Pengurus Besar atau jawatan-jawatan setaraf.2.

Kementerian Dalam Negeri seperti di Lampiran’B’ untuk menjalani ujian-ujian. Kursus-kursus pendek untuk pegawai dan kakitangan Kerajaan yang berminat memberi khidmat rundingcara (counselling) mungkin dapat diadakan dengan kerjasama Kementerian Kebajikan Masyarakat.2. Tanda-tanda penagihan dadah adalah seperti di Lampiran ‘A’.2.3.1. 6. Walau bagaimanapun Ketua-ketua Jabatan dan Jawatankuasa ini hendaklah menggalakkan setiap kakitangan melaporkan sessiapa sahaja yang diketahui terlibat atau disyaki terlibat dengan penagihan dadah.5 Merangka dan melaksanakan satu program bimbingan di kalangan pegawai dan kakitangan untuk memberi khidmat rundingcara (counselling) kepada kakitanagan yang telah tamat tempoh pemulihan di Pusat Pemulihan atau yang sedang menjalani pemulihan di bawah pengawasan Pegawai Pemulihan Dadah.2 dan 6. 10 Tahun 1984.3 Mereka yang dikenalpasti atau disyaki menagih dadah seperti di para 6. (Prosedur bagi rawatan dan pemulihan penagih dadah yang menjalaninya dengan sukarela diperuntukkan dalam Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 Seksyen 8(1)).3 Menjalankan pengawsan ke atas kakitangankakitangan dengan cara mengenalpasti tanda-tanda penagihan.6. 6.2.2. 6.1.1 Cara mengesan penagihan dadah melalui pengawasan bolehlah diasaskan kepada sistem hirarki yang bermula dari peringkat kakitangan atasan hingga ke peringkat bawah.2.2. Kementerian Dalam Negeri.3 teatapi tidak tampil ke hadapan secara sukarela perlu dilaporkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah atau mana-mana Pegawai Polis yang berpangkat tidak rendah dari Sarjan atau mana-mana pegawai Penjaga Balai Polis (Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan 1983 Seksyen 3(1)).2. Ketua-ketua Jabatan hendaklan melaporkan dalam masa tiga bulan dari tarikh surat ini tentang penubuhan Jawatankuasa Anti Dadah di dalam pejabat masing-masing.1.2 Mereka yang menagih dadah yang tampil ke hadapan secara sukarela perlu dirujukkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah. 6.2. MAKLUMBALAS DARI AGENSI-AGENSI 7.1. Ini hendaklah disusuli dengan laporan bulanan mengenai aktivitiaktiviti Jawatankuasa Anti Dadah termasuk butir-butir kes-kes penagihan dadah 13 .4 Mengarah supaya Bahagian Pentadbiran atau pegawaipegawai yang bertanggungjawab mengenai kakitangan yang terlibat kepada Ketua Jabatan atau pihak-pihak berkuasa berkenaan untuk apa-apa tindakan yang sewajarnya dari segi perkhidmatan mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil. 6.

Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914/4 bertarikh 5hb.1978 adalah dibatalkan. t. Mei. (TAN SRI DATO’ SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED) Ketua Setiausaha Negara. Laporan-laporan bagi Kementerian-kementerian. 1977. BLOK K-1. PASUKAN PETUGAS ANTI DADAH.t. MAJLIS KESELAMATAN NEGARA. Jabatan-jabatan dan Badan-badan Kerajaan di peringkat Persekutuan hendaklah dihantar kepada : PENGARAH. Dengan berkuatkuasanya Surat Pekeliling Am ini. : 942533 PEMAKAIAN SURAT PEKELILING AM INI 8. JALAN DUTA. maka: (I) (II) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914 bertarikh 25hb. Julai.dengan menggunakan format seperti yang dikembarkan. KUALA LUMPUR. Surat Pekekliling Am ini berkuatkuasa mulai daripada tarikh ianya dikeluarkan. Laporan-laporan dari pejabat di peringkat Negeri/Wilayah Persekutuan hendaklah dihantar kepada Setiausaha Keselamatan Negeri masing-masing/Setiausaha Keselamatan Wilayah Persekutuan. JABATAN PERDANA MENTERI. No. 14 . Tel.

ix) x) xi) xii) Berdamping dengan mereka yang diketahui menagih. Hilang selera makan. selalu mengucap dan tidak bermaya. tingkat bawah bangunan (untuk mengambil dadah). viii) Parut atau bekas suntikan di lengan. hujung jari bertukar warna akibat kesan menghisap dadah. disiplin. mata berkaca-kaca dan berair atau mata yang redup. Mengelakkan diri dari tanggungjawab. Bilik kecil. Perubahan sikap dan tabiat pada keseluruhannya. kurang berat badan. 15 .LAMPIRAN ‘A’ PANDUAN UNTUK MENGENALI SESEORANG PENAGIH DADAH i) ii) iii) iv) v) vi) vii) Perubahan atau kemerosotan kehadiran di pejabat. mutu kerja. Tabiat suka menyembunyikan apa-apa yang dilakukan serta dimiliki. Suka meminjam wang dari kawan-kawan atau mencuri barang-barang yang mudah dijual dari tempat kerja atau kawan-kawan. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. Selalu mengunjungi tempat-tempat aneh tanpa sebab seperti bilik-bilik stor. Mengasing diri daripada rakan-rakan dan kegiatan masa lapang. Meradang tidak tentu sebab. hasil kerja.

Kementerian Pelajaran amat memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar berkenaan. Y. PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN INHALAN YANG TERDAPAT DI SEKOLAH HENDAKLAH DIKAWAL DENGAN RAPI DAN DITENTUKAN TIDAK DISALAHGUNAKAN OLEH PELAJAR. Kementerian Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini. Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini.1 SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKUBUKU KECIL. Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil “PENYALAHGUNAAN INHALAN – Panduan Untuk Para Guru” yang telahpun dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke sekolah. POSTER. oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian perlu dijalankan.B. 2. 3. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Kementerian Kesihatan dan Bahagian Sekolah-Sekolah. Tingkat 12-14. Bangunan Bank Pertanian. Jabatan Perdana Menteri dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan. RISALAH. keputusan mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti dipatuhi: 3.3 16 . 8/1986 Penyalahgunaan Dadah Seperti Y. Datuk/Tuan/Puan. VIDEO. Pasukan Petugas Anti Dadah. HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE TANGAN PELAJAR. FILEM DAN SEBAGAINYA. Majlis Keselamatan Negara. satu gejala salahlaku baru yang terdapat di kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan “Inhalan”. Kementerian Pelajaran Malaysia.B.2 3. JIKA TERDAPAT KES-KES MENYALAHGUNAKAN INHALAN DI KALANGAN PELAJAR. Telefon : 2922066 KP (BS) 8584/8/1/(29) 29 Disember 1986 Semua Pengarah Pelajaran Negeri Malaysia. IA HENDAKLAH DIKENDALIKAN MELALUI PROSES MENOLONG DENGAN PENUHHATI-HATI TANPA DIHEBOH-HEBOHKAN. Datuk/Tuan/Puan maklum. Leboh Pasar Besar. DI MANA KEBAJIKAN DAN 3.Bahagian Sekolah-Sekolah.

p. 4.B. Unit Bimbingan dan Kaunseling).3 Sekian dimaklumkan.1 Ibu bapa/penjaga pelajar mestilah diberitahu SEGERA dan diberi maklumat yang tepat dan nasihat mengenainya. Membincangkan buku kecik berkenaan dengan semua guru. Jawatankuasa Kebajikan Pelajar Sekolah/Daerah. Didahului dengan ucapan terima kasih.3 4.2 4.p. Kementerian Pelajaran. Membawa perkara ini ke pengetahuan Jawatankuasa PIBG Sekolah dan membincangkan buku kecil ini dalam mesyuarat PIBG. PIBG. Maklumat/pertanyaan (jika ada) sila kemukakan ke Bahagian Sekolah-sekolah. Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut hendaklah diikuti: 4. Polis. Sila Y. Ketua Setiausaha. tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah-sekolah.2 5.KESEJAHTERAAN DIUTAMAKAN. Perubatan. Ibu bapa dan guru-guru hendaklah bekerjasama mengadakan pengawasan yang rapi. PEMADAM dan lain-lain yang berkenaan. Pelajar yang terlibat hendaklah diberi maklumat tepat. Sekolah boleh mendapatkan kerjasama erat dari pegawai-pegawai Kebajikan Sekolah. PELAJAR TERSEBUT HENDAKLAH 4.1 Melaporkan kes-kes penyalahgunaan Inhalan ini dengan SEGERA ke Jabatan Pelajaran Negeri untuk dipanjangkan ke Kementerian Pelajaran (lihat borang terlampir). 17 . Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua Pengetua dan mengarahkan untuk : 5.4 5. b. 5. Rawatan dan Pemulihan. kelompok dinamis/penjelasan nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini. nasihat/kaunseling individu/kelompok. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yangmenurut perintah. Kementerian Pelajaran (u.

k. 6. Kementerian Pelajaran Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan Pegawai Khas kepada Y. 10. 4.B. Kementerian Pelajaran Ketua-ketua Bahagian. 2. 3. 1. 8.s. 18 .B. 9. Menteri Pelajaran Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II Timbalan Ketua Setiausaha II. Setiausaha Sulit kepada Y. Kementerian Pelajaran BAHAGIAN SEKOLAH. Menteri Pelajaran Ketua Unit Hal Ehwal Awam. 5. 7.

Datuk/Tuan/Puan. Telefon : 2556900 Kawat : ‘PENDIDIKAN’ KP(BS)8591/Jld.III/(3) 3 Februari 1988 Semua Pengarah Pendidikan Negeri. Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini.3/1988 : Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) Sebagaimana Y. John Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. bagi sekolah-sekolah yang belum menjalankan program ini. menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh Kementerian Pendidikan. mereka akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan seragam seperti Pengakap. St. Pergerakan Puteri Islam. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga meliputi semua sekolah di seluruh negara. BLOK J (SELATAN). Seramai 336 orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. 3. PUSAT BANDAR DAMANSARA. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini.B. Kementerian Pendidikan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. 2. Kementerian Pendidikan telah melancarkan program Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara. Pandu Puteri. 50604 KUALA LUMPUR. paraduan melukis poster. Buku ini hanya akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti yang telah mereka sertai. Untuk makluman. 19 . Mereka dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah. PARAS 5. Pihak Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan ke sekolah-sekolah. Buku Log yang akan dinekalkan kepada kepada peserta hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan.jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda terhadap dadah. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD. Y. Jabatan Perdana Menteri. guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan diberi latihan secukupnya.B. Lencana ini memberi pengertian bahawa murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan menyimpan buku log tersebut. Untuk tujuan tersebut. sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang bolah digunakan bagi menanam perasaan benci.

Encik Woon See Chin. Setiausaha Sulit kepada Y.4.k. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di negeri Y. Bagi sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini dari awal penggal persekolah lagi. s. Setiausaha Sulit Kepada Y. Dr. 5. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah b. 2. Kementerian Pendidikan Malaysia. Dengan iti jasa baik Y.p Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Ketua Setiausaha.B.B. Leo Michael Toyad. Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986. 20 . Menteri Pendidikan Malaysia.Datuk/Tuan/Puan. 1. Sehubungan dengan itu. Setiausaha Sulit Kepada Y. 4. penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac 1988.B.B. Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. sekolah-sekolah yang sedang dan akan dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah. 3.B.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 2.7/1992: Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringer) Di Sekolah-sekolah Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe) daripada diimport.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BLOK J. Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan atau dimiliki oleh pelajar sekolah.VII/(13) Tarikh : 27 Julai 1992 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Malaysia. Tel : 03-2556900 Fax : 03-2543107 Kawat : “PELAJARAN” Ruj. Tuan : Ruj. Sekian. PARAS 7. PUSAT BANDAR DAMANSARA. dijual. dibeli atau dimiliki oleh orang ramai. diedar. Tuan. 50604 KUALA LUMPUR. “BERKHIDMATA UNTUK NEGARA” tt DATO’ ASIAH BTE ABU SAMAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 21 .Kami : KP(BS)8591/Jld.

Y. Bhg.p. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PARAS 5. 2. PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk. Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh. 50604 KUALA LUMPUR. JABATAN SEKOLAH.DOC/(BA). Datuk/Tuan dapat mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada 19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun. BLOK J (SELATAN). Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS)8548/23/C/(5) 27 April 1995 Semua Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri. Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut. 3. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt (ABDUL RAHIM BIN BUSU MAT NOR) Timbalan Pengarah I Bahagian Sekolah b.. 4. Kerjasama dan budi bicara amat dihargai dan disanjung tinggi. Surat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia KP(BS)8786/51/Jld.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan. Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y. PUSAT BANDAR DAMANSARA.BAHAGIAN SEKOLAH. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia LIMA. Sekian.lis 22 . terima kasih. Datuk/Tuan.Bhg..

BAHAGIAN SEKOLAH. Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid Di Sekolah. (sila rujuk tatacara yang dilampirkan). Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian Pengesahan. (Salinan Tatacara dilampirkan). Pihak Kementerian Pendidikan dan Ahensi Dadah Kebangsaan sedang menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas jalur) dan kaedah makmal. BLOK J (SELATAN). 2. Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini.Bhg. (Laporan dilampirkan). UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y. 50604 KUALA LUMPUR.Datuk/Dato’/Datin/Tuan. Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri. Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang dipengerusikan oleh YB. PUSAT BANDAR DAMANSARA. 23 . JABATAN SEKOLAH.Datuk/Dato’/Datin/Tuan mengenai perkara di atas. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar. 3.Bhg. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/064(36) 24 Julai 1998 SULIT Semua Pengarah Jabatam Pendidikan Negeri Y. 4. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PARAS 5.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah. ARE/ANLURIN DOC (HEP 121) 24 . Terima kasih. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Sekian. Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah den program susulan dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua. Guru Disiplin dan kaunselor sekolah.k.5. 1.Bhg. Agensi Dadah Kebangsaan Kementerian Dalam Negeri. 6. Keprihatinan Y. s. Guru Penolong Kanan HEM). Datuk/Dato’/DatinTuan dalam memerangi masalah dadah di sekolah amat dihargai. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31 Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan.

SULIT TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DENGAN KERJASAMA : BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 25 .

2 2.TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR 1. Kaedah ini sebagai satu pencegahan awalan secara langsung dan praktikal yang yangh dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar terhadap pelajar yang mempunyai tanda-tanda awal pengambilan dadah.1 Pencegahan melalui kaedah Ujian Pantas Urin merupakan aspek penting dalam menangani masalah di sekolah. Ujian urin di kalangan pelajar dilakukan bukan untuk tujuan diambil tindakan undang-undang. 1.4 26 . PENDAHULUAN 1.3 2.1 1. Kaedah pengesanan dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini hanya tujuan mengesan sahaja supaya para pelajar yang terlibat dengan penngunakan dadah dapat dibantu dan dipulihkan. seterusnya tindakan serta merta terhadap pelajar yang terlibat dapat diambil. RASIONAL 2.kaedah ‘ujaian pantas urin’ ini adalah lebih praktikal. Pencegahan awalan amat penting dalam menghadapi masalah ini kerana telah terbukti bahawa mereka yang terlibat dengan penagihan dadah amat sukar untuk menghilangkan ketagihannya.2 Ujian Pantas Urin di sekolah merupakan salah satu pendekatan dalam usaha Pendidikan Dadah di kalangan pelajar-pelajar sekolah.3 2. Ia merupakan strategi jangka panjang negara dalam membanteras dadah melui sistem persekolahan. Dengan jumlah pelajar yang ramai. 2. tetapi adalah untuk tujuan mengenalpasti secara pantas pelajar yang tersebut dengan dadah agar tindakan susulan (pencegahan awal) dapat dilakukan dengan segera. lebih murah dan mampu memenuhi permintaan sekolah untuk membuat pengesanan awal.

TUJUAN 3.1.4 4.1 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini hendaklah atas dasar untuk menolong/membantu pelajar yang terlibat.1 27 . Guru Disiplin dan Kaunselor sahaja.1 Penyelarasan Program 5. PRINSIP PELAKSANAAN 4. TATACARA KERJA 5. Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini juga hendaklah dilaksanakan secara bijaksana dengan mengutamakan kebajikan dan kesejahteraan pelajar. Kaunselor Pengetua/Guru Besar perlu memaklumkan secara bijaksana kepada ibu bapa bagi pelajar yang diuji positif dengan tujuan untuk menentukan program pemulihan yang bersesuaian dapat dilaksakan. Guru Disiplin. Guru Penolong Kanan(HEM). Segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah hendaklah dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua/Guru Besar. 3.3 4. Pihak Agensi Dadah Kebangsaan akan menguruskan latihan mengenai kaedah penggunaan ‘kertas jalur’ kepada Pengetua/Guru Besar.3.5 5. seterusnya membendung pelajar tersebut daripada terus terjerumus dengan najis dadah. Mengesan pelajar yang terlibat dengan dadah secara pantas agar tindakan susulan bagi pencegahan awal dapat dilaksanakan secara berkesan.1 Merealisasikan wawasan negara dan matlamat Kementerian Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan Negara. keluarga serta sekolah yang terlibat. 4.2 4.1.2 4. ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut : Guru Penolong Kanan (HEM). 5. BUKAN untuk tujuan menghina atau melebelkan mereka secara negatif. Untuk tujuan kesahihan.1 ‘Kertas Jalur’ dan peralatan akan dibekalkan kepada Pengetua/Guru Besar di awal tahun sesi persekolahan tahun berkenaan.

1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan.1 ‘Kertas Jalur’ Ujian Ganja 6.1. bersih dan kering. 5. Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab memberitahu ibu bapa pelajar yang positif urinnya bagi setiap kali ujian pantas urin dilaksanakan untuk membincangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagi membantu pelajar berkenaan.1. ‘kertas jalur’ itu hendaklah diangkat dan dikeluarkan daripada bekas urin tersebut dan diletakkan di atas sebarang permukaan landai. maka ia adalah POSITIF.7 7. Jika DUA garisan terhasil (control dan test line). Celupkan ‘kertas jalur’ itu ke dalam bekas urin selama 10 saat. Apabila terdapat serapan urin naik ke atas.4 6. TATACARA TEKNIKAL 6.1.3 Sediakan botol yang sesuai. Pastikan celupan itu tidak melebihi had/paras garisan bawah (iaitu garisan melintang di bawah anak panah) yang tercetak pada ‘kertas jalur tersebut. yang ditetapkan.1.1.1.6 6.1.1.5.2 6. maka ia adalah NEGATIF. Urin yang telah diambil.8 Contoh rajah ujian menggunakan ‘kertas jalur’ adalah seperti lampiran ‘B’.4 6.1. Pastikan ‘kertas jalur’ yang akan digunakan itu belum luput tarikh ‘sahguna. PENUTUP 7.5 6. 6.3 Setiap Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan pelajarpelajar menjalani ujian ini. Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil.2 5.1.1. 6.1 6. hendaklah terus dilakukan ujian dengan ‘kertas jalur’ ini bagi mendapatkan keputusan yang lebih tepat. Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturutturut ujian pantas urin yang menunjukkan positif.1.5. 28 . Jika SATU garisan terhasil (control line). Baca keputusan tepat 5 minit selepas langkah 6.

BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13 APRIL 1998 ARE/Gutk Test/HEP 29 .DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI. DENGAN KERJASAMA .

5. Parut atau bekas suntikan di lengan atau hujung jari berjelaga. selalu menguap dan tidak bermaya. 3. 6. 4. mata merah dan berair atau kuyu. 8. Perubahan sikap dan kelakuan seperti meradang tidak tentu sebab. Suka meminjam wang atau mencuri barang-barang yang mudah dijual. Selalu mengunjungi tempat-tempat terpencil seperti bilik-bilik setor. sikap. tingkah bawah bangunan dan sebagainya untuk tujuan mengambil dadah. Mengelakkan diri daripada bertanggungjawab. Kemerosotan kehadiran. Hilang selera makan. kurang berat badan. 9.LAMPIRAN ‘A’ TANDA-TANDA PENAGIHAN DADAH Tanda-tanda penagihan dadah pada umumnya boleh dilihat melalui beberapa perubahan tertentu seperti rupa. tabiat dan tingkahlaku. disiplin dan atau merosot pencapaian akademiknya. Mengasingkan diri daripada rakan-rakan sekolah/sebaya atau kegiatan rekrasi/kokurikulum. 7. Beberapa tanda umum yang boleh dilihat berkaitan dengan kegiatan penagihan dadah adalah:1. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. 2. bilik kecil. 30 .

terima kasih.Bhg. Bahagian Sekolah.Bhg.Dato’/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi. 2. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/0113/ (47) 27 Ogos 1998 Semua Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Y. Keprihatinan Y. iii) 3. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. JABATAN SEKOLAH. PARAS 5. Laporan Suku Tahun Ketiga – Kes yang berlaku di antara 1 September hingga 31 Disember. Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkanpelajar yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan. 31 . BLOK J (SELATAN). Sila gunakanBorang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana berikut :i) ii) Laporan Suku Tahun Pertama – Kes yang berlaku di antara 1 Januari hingga 30 April. Sekian. ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/ INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I) Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk. Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini. 50604 KUALA LUMPUR. PUSAT BANDAR DAMANSARA. 4. Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasan Agensi Dadah Kebangsaan Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolahsekolah. Laporan Suku Tahun Kedua – Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga 31 Ogos.BAHAGIAN SEKOLAH.Dato’/Datuk/Datin/Tuan.

tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 32 .“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya Yang Menurut Perintah.

Pelajar yang Terlibat = = RUMUSAN PENGLIBATAN DADAH = INHALAN = UBAT BATUK = 9KOD TINDAKAN 1PELAJAR DIKAUNSELING 2IBU BAPA DIBERITAHU 3PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI) 4PELAJAR DIBUANG SEKOLAH 5PROGRAM KHAS 6DLL NYATAKAN 33 .2001 KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR 4 5 6 7 9 BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP.NAMA SEKOLAH :……………………… 2 3 JANTINA BIL NAMA L P 1 ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH. HINGGA ………. INHALAN DAN UBAT BATUK BULAN ……………………. PNGGUNAAN M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN M = MELAYU C = CINA I = INDIA LL = LAIN-LAIN 6G = GANJA H = HEROIN M = MORFIN C = CANDU P = PIL-PIL LL = LAIN-LAIN 7MC = MENCUBA T = MENAGIH E = MENGEDAR MI = MEMILIKI Jumlah Pelajar Diuji Bil.

Tuan. Senanjung Malaysia. (b) Panduan Kerjaya – murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya. Semua Negeri. (d) Ramcangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk (i) Mengesan murid-murid yang mengalami masalah-masalah yang mungkin di dalam kumpulam risiko tinggi penyalahgunaan dadah dapat diberi pertolongan dan diselamatkan.IX/(I) Kementerian Pelajaran. mengambil ujian minat pekerjaan. mendapat maklumat mengenai pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan. lawatan ke tempat pekerjaan/latihan/alam pekerjaan. Januari. Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979 Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah. tiap-tiap Guru Besar Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:(a) Panduan Pelajaran – murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan. masalah-masalah dalam pelajaran dan lainlain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru panduan. (c) Panduan peribadi – murid-murid diberi pertolongan untuk mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi. perhubungan antara murid dengan guru. 1979. Mengesan murid-murid yang terlibat dalam penyalahgunaan dadah dapat dirujukan kepada agensi-agensi yang berkenaan untuk mendapat rawatan dn pemulihan. Kuala Lumpur 01-34. 27.B5 KP(BS)8548/4/Jld. (ii) 34 . Pengarah Pelajaran. Rumah Persekutuan. Kutub Khanah dan sebagainya.

Saya yang menurut perintah t. Tuan adalah dminta memberitahu perkara ini kepada tiap-tiap Guru Besar/Guru Panduan Sekolah Menengah di Negerituan. Bersama-sama ini dilampirkan senarai “Tugas-tugas Guru Panduan Sekolah Menengah” yang ditetapkan kuatkuasa mulai dari Januari. 1979.(iii) Jika sekiranya murid yang telah menjalani pemulihan dapat diterima semula di Sekolah Kerajaan. Kementerian Pelajaran. Pengelola Daerah Panduan Pelajaran Negeri adalah dikehendaki mempastikan supaya Guru-Guru Panduan menjalankan tugas-tugasnya dengan sempurna.t (SYED ABU BAKAR BARAKBAH KMN. 35 . Guru-Guru Besar Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini dan mengambil langkah-langkah sewajarnya untuk menjamin perlaksanaan perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya adalah dikelolakan dengan sempurna. Bahagian Sekolah-Sekolah. diberi tindakan seliaan. alaysia.PSM) Pengarah Sekolah-Sekolah.

Kebudayaan. Mengelola dan mengadakan rundingcara. pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab. 6. 36 . 3. 2. 5. Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong muridmurid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat. 4. Menerusi panduan kumpulan dapat membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi. secara keseluruhan mengenai mengisi. Buruh dan Tenaga Rakyat. Kebajikan Masyarakat. jika perlu dan membuat susulan. 11.SENARAI TUGAS-TUGAS GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH 1. kesihatan. Badan Persen dirian. mengumpulkan dan menggunakan “Butir-butir Tanpa Ujian” muridmurid. menjelaskan nilai-nilai. Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursuskursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah. Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan . temuramah dengan murid-murid /ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih mata pelajaran. menjaga dan mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan. memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar. 10. Belia dan Sukan. mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran. kemahiran dan pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapanganlapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak. 7. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan. 9. Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya. jika dikehendaki. (b) (c) Panduan kumpulan dinamik harus digunakan dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah-sekolah menengah. penyesuaian pergaulan dan lain-lain. Mencatit. Bertanggungjawab. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah : (a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa kesedaran kepada semua murid. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur.

Bekerjasama dengan pihak-pihak tertentu (misalnya : PEMADAM.kebolehan. latihan. Mengelolakan aktiviti-aktiviti yang bersabit dengan panduan (misalnya: Ceramah Kerjaya. mengelola. Mengelola dan menyelia kelab Kerjaya sekolah. 20. Ibubapa. Mengadakan kegiatan-kegiatan tertentu termasuk panduan kumpulan dengan kegunaan pendekatan-pendekatan positif untuk mencegah dadah. Menjalankan penyelidikan/Kajian di atas tindakan yang telah dibuat misalnya: kajian tindak ikut mengenai perkembangan pekerjaan murid-murid dan mengumpulkan semua aspek-aspek lain berlainan berkenaan seseorang murid dan lain-lain.cara memohon kerja. menyebarkan maklumat mengenai peluang-peluang latihan/pelajaran/pekerjaan. LAMPB/BK 077A 37 . pengalaman pekerjaan. kelakuan di temuduga pekerjaan dan lain-lain). 13. Mengesan sikap. Kementerian Kebajikan Masyarakat dan lain-lain) untuk mencegah kesalahgunaan dadah di kalangan murid-murid. 17. 19. melawat tempat-tempat pekerjaan.12. Menjalankan projek percubaan / untuk mengkaji sejauh manakah Panduan di sekolahnya berkesan. 18. Menjalankan tindakan mengesan awal untuk mencegah salahgunaan dadah di kalangan murid. bagi murid-murid sekolah amnya dan bagi muridmurid yang akan meninggalkan sekolah khasnya. bakat. 14. 15. Mengadakan program khas untuk mengesan murid yang dianggap dalam keadaan risiko menyalahgunakan dadah dan mengambil tindakan sewajarnya. 22. Menjalankan tugas-tugas lain yang diberi dari semasa ke semasa oleh Guru Besar sekolah di mana Guru Panduan itu ditugaskan. 16. pelajaran. Menentukan saluran rujukan khas untuk menolong murid-murid yang terlibat dalam kegiatan salahgunaan dadah dan menjalankan tindakan susulan.sahsiah murid-murid melalui Ujian Khas (Standardised) bila ujian itu ada. perbincangan pertunjukan filem. 21.

1. Leboh Pasar Besar.I/1985 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah 1. Latarbelakang 1.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan. Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar. Tingkat 12-14. sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan tenaga mahir untuk pembangunan negara.B7 Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia.II(29) 2hb. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Malaysia. bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis. berdisiplin dan bahagia. sekolah mempunyai banyak peranan dan tanggungjawab. setakat ini sekolah-sekolah telah dapat melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik.B.Dato’/Tuan. Kuala Lumpur. Justru itu. bertoleransi. Januari 1985 Semua Pengarah Pelajaran Negeri.3 Pada keseluruhannya. sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik.2 Di samping itu. iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara. Bangunan Bank Pertanian. Ia dapat dilakukan dengan meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar mengenai bidang-bidang kerjaya. Geografi dan Kesusasteraan misalnya. melalui kurikulum yang sedia ada. melalui bidang kurikulum sahaja. Telefon : 922066 KP(BS)8591/Jld. Sejarah. seperti mata pelajaran Sivik. Sungguhpun demikian. belum boleh menjamin tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang 38 . Y. 1. bersatupadu.

4.6 39 .4. 1.1 1. Apa yang jelas pada masa ini. Ini bererti ada setengah-setengah golongan masyarakat menyerahkan bulat-bulat tugas mendidik anak- 1.2 Khidmat dan kejayaan dalam bidang ko-kurikulum kurang mendapat pengiktirafan. Oleh yang berkenaan. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional. Kurang penglibatan ibu bapa dan masyarakatnya secara aktif dalam gerakerja kokurikulum. merosakkan harta benda awam.4. penyalahgunaan dadah. ko-kurikulum sekolah juga seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah. sesuai dengan minat dan kebolehan pelajar-pelajar dan mereka tidak berpeluang untuk melibatkan diri.4. Sebahagian daripada murid-murid tidak/kurang mengambil bahagian secara aktif dan ini disebabkan oleh banyak faktor.4. Sekolah-sekolah kurang memberi perhatian kepada gerakerja ko-kurikulum. Ini disebabkan oleh perkara-perkara berikut:1.4 1. Biasanya mereka diundang untuk menjadi penonton di dalam sesuatu temasya seperti sukan tahunan sekolah misalnya. Kurangnya penggabungjalinan dan persenambungan di antara gerakerja ko-kurikulum. pemulauan kelas. bahawa gerak kerja ko-kurikulum sekolah kurang mendapat tempat yang sewajarnya.mempunyai nilai-nilai akhlak.4. Di antaranya ialah jenis-jenis gerakerja ko-kurikulum dan aktivitinya kurang kepelbagaian.4 Sepertimana kurikulum. kerana terlalu mementingkan pencapaian akademik semata-mata. Terdapat pula adanya setengah-setengah ibu bapa yang enggan membenarkan anak-anak mereka menyertai gerakerja ko-kurikulum ini. kesusilaan dan ketatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi. gerakerja ko-kurikulum juga mempunyai peranaan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani pelajar-pelajar. Ada juga sekolah-sekolah yang kurang menitikberatkan gerakerja ini. Anggapan bahawa sekolah hanya sebagai tempat bagi mendapatkan pendidikan (school as the sole agent for education). Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan sahsiah secara sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. Terdapat juga segelintir pelajar yang menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilainilai hidup yang bercanggah dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang murni. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru.3 1. jika dibandingkan dengan kurikulum sekolah sehingga menyebabkan pembentukan rohani pelajar-pelajar kurang berkesan. Ada juga sekolah-sekolah yang mempunyai kekurangan alatan dan lain-lain kemudahan bagi menjlankan gerakerja kokurikulum.5 1.

anak golongan masyarakat bulat-bulat tugas mendidik anak-anak mereka kepada pihak sekolah.1. 1. Memupuk bakat dan minat pelajar-pelajar selain daripada pelajaran di bilik darjah.1 Mewujudkan suasana yang seimbang di antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial. rohani dan jasmani pelajar-pelajar. bererti pelajar-pelajar ini tidak diberi peluang dan pengiktifan kepada mereka. Memperkukuhkan lagi interaksi dan intergrasi di antara pelajar-pelajar berbilang kaum di sekolah. menyemai dan memperkukuhkan sifat-sifst berdisiplin dan patuh kepada undang-undang. merosakkan harta benda awam. khususnya pelajarpelajar yang lemah dalam bidang akademik. 3. kerajinan bekerja dan semangat berkhidmat.1. Terdapat juga segelintir pelajar yang 3. Mengadakan aktiviti-aktiviti di sekolah supaya pelajar-pelajar boleh mengisi masa lapang mereka dengan gerakerja yang bermanfaat dan dengan itu dapat menghindarkan pelajarpelajar dari tercebur dalam gerakerja yang tidak diingini seperto ponteng sekolah.3 3. penyalahgunaan dadah. memupuk semangat kesopanan.boleh menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai. berdikari.2 3. Berikut adalah garis panduan mengenai penubuhan JBPS: 3. 2. Keadaan begini boleh mendorong pelajar-pelajar itu ponteng sekolah atau menceburkan diridalam kegiatan –kegiatan yang tidak sihat dan seterusnya boleh menimbulkan masalah disiplin sekolah. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional.1. pemulauan kelas.4 40 .1.5 Sekolah-sekolah yang tidak memberi ketegasan yang sewajarnya bagi mengimbangkan antara kepentingan gerakerja ko-kurikulum dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan menyeluruh pelajar-pelajar di dalam gerakerja tersebut. Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah masing-masing.1 Tujuan JPBS Tujuan penubuhan JPBS adalah :3. Tanpa memberi peluang kepada setiap orang pelajar. penyalahgunaan dadah. tanpa memberi sumbangan dan penglibatan terhadap perkembangan menyeluruh anak-anak mereka. membuang masa di pusat-pusat membeli belah atau melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan yang kurang sihat. serta lain-lain nilai dan tabiat baik yang dikehendaki supaya pelajar-pelajar dapat diasuh menjadi warganegara yang baik dan berguna sepenuhnya sepertimana yang diharapkan.

6 3.2 3.1. 3.1 Merancang.2.2. Berusaha bagi mewujudkan semangat kekitaan di kalangan masyarakat sekolah dan masyarakat setempat terhadap institusi sekolah.2. pelajar dan 3. 3.2.5 Mewujudkan suasana dan tradisi sekolah yang dapat dibanggakan oleh pelajar-pelajar dan masyarakat. Berusaha bagi menyediakan kemudahan-kemudahan dan peralatan-peralatan gerakerja ko-kurikulum. Berusaha meningkatkan lagi penglibatan masyarakat setempat dan gerakerja ko-kurikulum sekolah.4 Berusaha menerapkan nilai-nilai sosial yang positif.3 3.7 Menilai keberkesanan gerakerja ko-kurikulum sekolah dari masa ke semasa. 3.menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai hidup yang murni.2. guru.2. 41 . ibu bapa dan masyarakat.2. membina sikap dan tabiat dan budi pekerti yang baik di kalangan pelajar-pelajar.2 Fungsi JBPS Di antara fungsi JPBS adalah :3. seorang lelaki dan seorang perempuan). menyelaras dan melaksanakan gerakerjagerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan menggembelingkan tenaga golongan pelajar.3 Keanggotaan JBPS Adalah dicadangkan keanggotaan Jawatankuasa ini seperti berikut : Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Ahli-ahli : : : : Guru Besar Guru Penolong Kanan Pilihan Guru Besar Wakil masyarakat Wakil PIBG Wakil Lembaga Pengurus/Pengelola Sekolah Wakil Murid Tua (jika ada) Wakil-wakil Guru (termasuk guru Agama Islam) Wakil Murid (ketua murid dan penolong) (Bagi sekolah menengah bercampur. Memberi penghargaan kepada pelajar-pelajar melibatkan diri dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah.5 3. yang 3.

Guru Besar dibolehkan menjemput anggota-anggota lain jika perlu). gerakerjagerakerja yang menekankan perpaduan kaum. Pasukan Pengakap. peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.2 Pasukan Pakaian Seragam seperti Pasukan Anak Serigala.4. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam satu gerakerja pakaian seragam. 42 . Pasukan Kadet Polis Kelab/Persatuan seperti Persatuan Sains dan Matematik. 3.4.4 Jenis Gerakerja Ko-Kurikulum Terdapat 3 jenis gerakerja ko-kurikulum di sekolah iaitu: 3.4. Kelab Keselamatan Jalanraya.1 3.3 4. Kelab Komputer Sukan (olahraga dan Permaisuri) (sebagai contoh bersamasama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah).moral dan sebgainya sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembetukan keperibadian. Mesyuarat Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurangkurangnya tiga kali sepenggal (awal.2 5. 5.(Pihak sekolah hendaklah mensesuaikan keanggotaan jawatankuasa ini berdasarkan saiz dan peringkat sekolah (rendah dan menengah) dan keadaan masyarakat tetapi penyertaan wakil PIBG.3 Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk menjalankan gerakerja ko-kurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat.1 Matlamat gerakerka ko-kurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. 3. bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah. satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan. adalah dikehendaki bagi pelaksanaan gerakerja ko- 5. wakil komuniti dan wakil persatuan murid tua (jika ada) hendaklah dikekalkan. Penyertaan 5. ketatanegaraan. Seberapa yang boleh. Persatuan Geografi/Sejarah. pertengahan dan akhir penggal) di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih berkesan lagi. Penyertaan semua guru mempastikan keberkesanan kurikulum sekolah.

bersikap terbuka dan berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh. 7. 7.2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS. Guru Besar hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alt-alat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan. Kementerian Pelajaran memandang JBPS adalah perlu.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik) dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di kalangan pelajar-pelajar sangat penting. satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja kokurikulum hendaklah diadakan. lelah dan lain-lain penyakit yang boleh membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian.1 Merakamkan secara terperinci kedatangan dan penyertaan pelajar-pelajar di dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah dan merekodkan gerakerja tersebut ke dalam sijil berhenti sekolah.2 Kecacatan – pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka.2.2. 8. Kemudahan 6. Guru Besar hendaklah mempunyai kepekaan. 8.2 43 . 7.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu pagi/petang. 6. 8.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alt-alat untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah masing-masing. bolehlah 7.1 Kes-kes perubatan – pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti menghidap sakit jantung. Pengecualian Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut dikecualaikan daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum. 8. Tindakan Lanjut 8. Guru Besar hendaklah mengambil peranan utama dalam pengendalian dan pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan mengamalkan dan menghayati Konsep Kepimpinan Melalui Teladan. pihak sekolah hendaklah juga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan. Oleh itu.6. inisiatif. Untuk tujuan ini. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahankemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan dengan berkesan.

2.k. Keselamatan Para Pelajar Pihak sekolah hendaklah mengadakan langkah-langkah tertentu bagi menentukan keselamatan pelajar-pelajar semasa menjalani gerakerja ko-kurikulum. Mengadakan pertandingan-pertandingan yang melibatkan juga murid-murid yang kurang berbakat atau yang kurang berminat. 8.3 Guru Besar dan guru-guru hendaklah menambahkan pengetahuan serta melengkapkan diri dengan kemahirankemahiran yang membolehkan mereka menjalankan tugas dalam pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan cekap dan berkesan. Memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan.4 8. Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik. 10. Kementerian Pelajaran Malaysia 5. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan Menteri Pelajaran 3.5 9. s. Kementerian Pelajaran Malaysia 44 .8. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia 2. Sekian.2. Harap dimaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua sekolah. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri Pelajaran 4. Ketua Setiausaha. t.2. Timbalan Ketua Setiausaha I. 1. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah.t (TAN SRI DATO’ HAJI MURAD MOHD NOOR) Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia.

Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan.B. Menteri Pelajaran 12. Pegawai Khas kepada Y. Kementerian Pelajaran Malaysia 10. Kementerian Pelajaran Malaysia 45 . Kementerian Pelajaran Malaysia 9. Timbalan Ketua Setiausaha II. Kementerian Pelajaran Malaysia 11. Kementerian Pelajaran Malaysia 7. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II. Kementerian Pelajaran Malaysia 8.6. Ketua Unit Hal Ehwal Awam. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I. Ketua-ketua Bahagian.

sahsiah dan tingkah laku murid sepanjang mereka bersekolah. Sistem tambahan boleh dicipta sekiranya ia dapat membantu pihak sekolah dan guru dalam hal pemantauan dan kawalan mengenai perkembangan akademik.XVll(8) 19 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. murid bergaduh dan bertumbuk di perhimpunan sekolah. sama ada telah memenuhi keperluan pengurusan hal ehwal murid yang cekap dan berkesan. KP(BS)8591/Jld. Dalam menanganinya. ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang didorong oleh pelbagai sebab. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah. Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah. 2. Sehubungan dengan itu. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah dimantapkan serta dipertingkatkan kecekapannya di pelbagai peringkat institusi pendidikan. PPB/PPD. iaitu di JPN. 2. kita tidak kekurangan pendapat dan saranan.langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan disiplin di sekolah-sekolah.my 50604 KUALA LUMPUR. dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan sosial yang hebat. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. semua Pengetua dan Guru Besar supaya mengambil langkah. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.moe. Telefon: 03-2586900 PARAS 7. Bhg. BLOK J. Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah.1 Pemantapan Sistem Pengurusan Murid Di Sekolah Sistem rekod murid yang sedia ada (Kad 01 & 02) perlu dilihat semula. Ringkasnya. Pengetua/Guru Besar dan Guru Penolong Kanan (HEM) hendaklah memikul tanggungjawab bagi melaksanakan sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan serta mempunyai rekod murid yang kemas kini. Dato’/Tuan/Puan. Laman Web http://www.8/2001 Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah ____________________________________ Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini . Pejabat Pendidikan Bahagian dan Daerah(PPB/PPD). dan sekolah. Walaupun secara umun diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah. emosi. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN). 46 .gov. sama ada di dalam mahupun di luar sekolah.

Profil ini hendaklah dipindahkan secara sulit mengikut pergerakan murid. hobi. Dalam masa yang sama. sama ada ketika berpindah kelas atau bertukar sekolah. Guru sewajarnya membantu murid yang bermasalah atau merujuk murid yang berkenaan kepada Guru Kaunseling atau Kaunselor sekolah supaya murid-murid sedemikian dapat meluahkan apa jua masalah yang terpendam dalam hati sanubari mereka. Guru-guru kelas terutamanya. sekolah diminta supaya memperkemaskan profil murid dari hari pertama persekolahan disekolah masing-masing. pilihan kerjaya dan kemahiran sosial hendaklah dikemas kini dari semasa ke semasa. Semua rekod disiplin dan profil murid hendaklah disimpan dengan baik di tempat yang selamat. Sekolah hendaklah menyimpan salinan maklumat rekod dan profil murid dalam tempoh masa yang sesuai walaupun murid telah menamatkan persekolahan untuk keperluan-keperluan tertentu. 2.Melalui sistem pengurusan hal ehwal murid.3 Pemantauan Pengurusan Kaunseling Di Sekolah Sekolah hendaklah memastikan guru kaunseling sentiasa mempunyai maklumat yang kemas kini mengenai murid yang mempunyai masalah daripada guru kelas atau guru tingkatan. Murid-murid berkenaan perlu diberikan khidmat nasihat sehingga keadaan permasalahan yang mereka hadapi dapat dipulihkan sepenuhnya. prestasi akademik. 2. minat. Kaedah sebegini adalah bertujuan supaya guru-guru mengenali murid dan keluarganya dengan lebih dekat lagi. 47 . Profil yang mengandungi maklumat murid seperti gambar murid.2 Pemantapan Pengurusan Disiplin Setiap sekolah mesti mempunyai jawatankuasa disiplin sekolah yang berfungsi merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan masalah disiplin di kalangan murid. Laporan kes-kes yang khusus merujuk salah laku murid yang berpindah sekolah juga perlu dihantar ke sekolah baru secara sulit supaya pemantauan dan pemulihan berterusan dapat dilakukan terhadap murid berkenaan. rekod disiplin. Guru Besar atau Pengetua boleh secara pentadbiran mengurangkan bilangan waktu mengajar Ketua guru Disiplin supaya mereka mempunyai masa yang cukup untuk menyediakan laporan atau profil yang lengkap mengenai segala salah laku murid serta langkah yang wajar diambil untuk memulihkan murid berkenaan. Semua guru perlu diberikan pendedahan tentang cara mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam kelas masing-masing. butiran peribadi dan keluarga. semua guru mesti mengambil tanggungjawab bersama dalam menentukan disiplin sekolah sentiasa berada dalam keadaan baik dan terkawal. boleh memainkan peranan yang peting sebagai guru disiplin bagi kumpulan murid-murid di kekasnya.

tertinggal oleh rakan atau berada di tempat-tempat sunyi. 2. Pembimbing Rakan sebaya. Guru-guru pula boleh menyampaikan panduan tentang keperluan menjaga keselamatan sewaktu pendidikan formal di kelas atau kegiatan kokurikulum di luar bilik darjah. bahan kimia. murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa hendaklah dipertingkatkan lagi. Melalui aktiviti kelab-kelab ini. Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa dan guru (PIBG) hendaklah merangka program “Lawatan ke Rumah” (Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar belakang murid dan keluarganya. sama ada di sekolah atau di luar waktu sekolah.2. penyebaran maklumat berkaitan dengan kemalangan/jenayah hendaklah disampaikan dan dibincangkan untuk difahami oleh murid-murid. Bahaya penggunaan alatan elektrik. 48 . Skim Lencana Anti dadah (SLAD) dan Badan-badan Beruniform yang lain. iaitu ketika balik dari sekolah dan pada keadaan-keadaan mengikut amalan biasa seperti tertinggal bas.4 Sekolah Penyayang Konsep “Sekolah Penyayang” yang menekankan kepada rasa sayang menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid. ibu bapa tidak menjemput seperti biasa.5 Pendidikan Keselamatan dan Perlindungan Diri Setiap murid seharusnya tidak memandang ringan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri mereka. Sekolah hendaklah mempamerkan maklumat penting mengenai panduan keselamatan ini di tempat yang strategik serta memaklumkan kepada murid-murid nombor-nombor telefon yang boleh dihubungi ketika mereka berada dalam kecemasan. Kesedaran keselamatan diri ataupun perlindungan diri perlu ditekankan di sekolah-sekolah bagi mengingatkan murid supaya tidak berseorangan apabila ketika di luar waktu rasmi persekolahan. alatan sukan dan permainan serta tingkah laku yang boleh memudaratkan diri hendaklah sentiasa diperingatkan oleh guru-guru. Sekolah perlu sentiasa mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri sewaktu perhimpunan rasmi dari semasa ke semasa. Selain daripada itu. sekolah juga harus menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak mereka dengan guru dari masa ke masa. Pendekatan ini adalah bertujuan untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru dengan ibu bapa. Pendidikan Keselamatan diri boleh dilakukan melalui aktiviti kelab-kelab yang ditubuhkan di sekolah seperti Kelab Pencegahan Jenayah. Dengan wujudnya kemesraan ini maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh murid dapat dihindar dan dibendung.

Jabatan Bekalan Elektrik dan Gas. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah serta semua Pengetua dan Guru Besar sekolah yang berada di bawah pentadbiran Y. Sekolah perlu mewujudkan programprogram permuafakatan dan perkongsian yang melibatkan pihak sekolah. Sehubungan dengan itu. Jabatan atau agensi yang bertanggungjawab seperti Jabatan Bomba dan Penyelamat. Polis Diraja Malaysia dan sebagainya hendaklah dihubungi untuk peperiksaan segera sekiranya terdapat tanda-tanda awal kerosakan atau kecemasan yang boleh membahayakan guru-guru. Dato’/Tuan/Puan untuk tindakan selanjutnya. Dato’/Tuan/Puan dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri.Bhg.Bhg. malah memaklumkan tingkah laku anak-anak mereka yang luar biasa kepada pihak sekolah atau guru kaunseling supaya tindakan pembetulan dapat dibincangkan secara muafakat. Konsep “Sekolah Selamat” (Safe school) hanya dapat dijayakan sepenuhnya dengan warganya mengamalkan tingkah laku yang boleh menghindarkan bahaya terhadap diri sendiri.6 Permuafakatan Ibu Bapa. ibu bapa dan masyarakat setempat sesuai dengan konsep “school-Home-Community Partnership’. Pemeriksaan secara berkala hendaklah dilakukan terhadap sistem pendawaian elektrik. kakitangan dan murid-murid di sekolah. sistem pendawaian elektrik. Dalam hal yang sama. atau apa jua sistem yang boleh mengudang bahaya di sekolah. Masyarakat sekitar seperti pihak polis. sistem bekalan gas.2. 2. Pengetua/Guru Besar dan guruguru mesti selalu mengingatkan tentang kepentingan menjaga keselamatan diri. Sekolah dan Masyarakat Pihak sekolah perlu melibatkan ibu bapa supaya anak-anak mereka yang bermasalah dapat sama-sama dibantu. harta benda. Jawatankuasa Kemajuan Kampung(JKK) dan Rukun Tertangga perlu dilibatkan bersama untuk memainkan peranan dalam menentukan persekitaran yang selamat kepada pelajar dan penduduk setempat. Dalam hal ini pihak sekolah perlu memaklumkan kepada ibu bapa tentang apa jua masalah atau perlanggaran disiplin yang dilakukan oleh murid. Penjagaan serta penyelenggaraan yang baik terhadap segala kemudahan ini akan menjamin persekitaran yang selamat di sekolah. Majlis Perbandaran atau Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). ibu bapa juga harus diminta supaya memberikan kerjasama supaya tidak merahsiakan masalah anak mereka. rakan sebaya serta orang lain.7 Sekolah Selamat (Safe School) Aspek keselamatan dalam sistem persekolahan hendaklah diberi keutamaan dalam pengurusan sekolah. dan segala peralatan yang ada di sekolah. 3. Y. 49 .

Y. Y. Y. Ketua Jemaah Nazir Sekolah.B. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Kementerian Pendidikan 5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Kementerian Pendidikan 50 .k. Kementerian Pendidikan 10. Ketua Perhubungan Awan. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9.Sekian. 1. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. Y.B.

.. Laman Web :http://www. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA... Dato’/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif 51 .” 4. tuan hendaklah menghubungi pihak Kementeriuan Pelajaran dengan segera mengenai keadaan sebenarnya.Bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah diminta mengambil tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus dalam kegiatan ini.. Skin Head. tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan membabitkan lebih ramai murid. BLOK J..Bhg. pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah (Para 6) :-m “ Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah (PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan kumpulan-kumpulan berkenaan.XVll(9) 23 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.gov.my 50604 KUALA LUMPUR. Maka. Bhg. Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut.. kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka.... Dato’/Tuan/Puan.. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA.. 2.moe. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid...PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Y... KP(BS)8591/Jld.... Sehubungan dengan itu.9/2001 Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif _________________________________________ Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri dengan kumpulan Black Metal. Telefon: 03-2586900 PARAS 7...... Bagi pelajar-pelajar yang beragama lslam khususnya.. Kerjasama Y. 3.. Disamping itu. Punk dan Cyber Cafe yang boleh menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran.

Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. 1. Y. Y. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2.B. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. Y. Kementerian Pendidikan 10.yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan datang. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Kementerian Pendidikan 52 .k. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Kementerian Pendidikan 5. Sekian. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Ketua Jemaah Nazir Sekolah.B.B. Ketua Perhubungan Awan. Y. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. Terima kasih.B.

Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil. Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan: “Adalah seperti tuan termaklum. bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. KP(BS)8591/Jld. kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Bhg. Dato’/Tuan/Puan.. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. Sepatutnya.XVll(10) 24 September 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada guru-guru besar.” ii. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan: “.. satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah.moe.” Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar.. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah. Laman Web :http://www. 2.my 50604 KUALA LUMPUR.. 9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah.tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. BLOK J. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja..gov. Telefon: 03-2586900 PARAS 7.. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. i.10/2001 Semua Guru Adalah Guru Disiplin ____________________________________ Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. 53 . Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaklah perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja.

3. Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan dengan tanggungjawab untuk memstikan murid-murid mempamerkan disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu, kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut. 4. Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan 5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. 7. 8. 9. 10. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan, Kementerian Pendidikan Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan 11. Ketua Perhubungan Awan, Kementerian Pendidikan

54

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, Telefon: 03-2586900 PARAS 7, BLOK J, Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA, Laman Web :http://www.moe.gov.my 50604 KUALA LUMPUR.

KP(BS/HEP)8591/Jld.XVll(4) 14 Jun 2002 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 Pelaksanaan Program sekolah Selamat ____________________________________ Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Sekolah Selamat untuk dilaksanakan oleh semua sekolah di seluruh negara. Tujuan utama pelaksanaan program ini ialah untuk mewujudkan persekitaran sekolah agar warga sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta menjalankan kegiatan kokurikulum tanpa gangguan dari manamana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam. Aspirasi sekolah Selamat menjadikan sekolah sebagai tempat di mana perbezaan budaya dan nilai setiap individu atau kumpulan dihargai oleh semua pihak, di samping amalan menjaga keselamatan dijadikan budaya dalam kehidupan seharian. 2. Sehubungan dengan ini, semua Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/daerah, pengetua dan Guru Besar adalah diarah supaya mengambil langkah wajar dengan mengadakan perancangan yang rapi untuk melaksanakan Program Sekolah Selamat di semua sekolah rendah dan sekolah menengah. 3. Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut hendaklah diberi perhatian: 3.1 Jabatan Pendidikan Bahagian/Daerah: 3.1.1 Negeri dan Pejabat Pendidikan

Bagi tahun 2002 sebanyak 20% daripada bilangan sekolah rendah dan menengah di setiap negeri hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat dengan mengambil kira bilangan yang sama rata antara sekolah di dalam bandar dan di luar bandar. Mulai tahun 2003 semua sekolah di seluruh negara hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat.

3.1.2

55

3.1.3

Jawatankuasa Khas Sekolah Selamat hendaklah ditubuhkan di Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah. Fungsi jawantankuasa ini adalah merancang, menasihat, memantau dan melapor mengenai pelaksanaan Program Sekolah Selamat. Mewujudkan kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri hendaklah mendedahkan konsep dan kaedah pelaksanaan Sekolah Selamat ke semua sekolah.

3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.2

Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah: 3.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Sekolah Selamat peringkat sekolah, yang keahliannya terdiri daripada warga sekolah dan juga wakilwakil daripada masyarakat sekitar sekolah serta agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan. Guru Kaunseling/Guru Bimbingan sekolah hendaklah dilantik sebagai Setiausaha kepada jawatankuasa ini dan juga berperanan sebagai penggerak utama Program Sekolah Selamat. Mendapatkan khidmat nasihat dari Sekolah-Sekolah Projek Rintis yang ada di setiap negeri. Memberi pendedahan kepada semua warga sekolah mengenai maksud dan tujuan Program Sekolah Selamat ini diadakan. Mengadakan sesi taklimat kepada agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan serta komuniti setempat yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah melalui Program Sekolah Selamat.

3.2.2

3.2.3 3.2.4 3.2.5

4. Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran Y.Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

56

Y. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Kementerian Pendidikan 5. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan. 1. Y. Ketua Jemaah Nazir Sekolah.B.k. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha. Y.s. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Kementerian Pendidikan 57 . Kementerian Pendidikan 10.B. Kementerian Pendidikan 7. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Ketua Perhubungan Awan. Kementerian Pendidikan 8. Y. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4.B.B.

Dalam perkara-perkara yang keterlaluan di mana kesalahan atau kelakuan curang yang yang memerlukan pembuangan serta-merta ii) iii) iv) v) 58 . surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu persamaan cara tindakan. 3.KP. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil. i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu. Kuala Lumpur. Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang.PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS LAMPIRAN 2. Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik. Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah. Di sebaliknya jika keadaan tidak membenarkan. September. Ruj. 10hb. murid itu akan dibuang tanpa sebarang amaran.6/68. 2. Rumah Persekutuan.8543/(10) Kementerian Pelajaran Malaysia. murid itu akan dibuang terus. Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan atau pembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid mestilah dikirimkan kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi Lembaga Sekolah. dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam kelakuannya. Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua pegawai Pelajaran.1 KP. Guru Besar boleh memberhentikan murd itu untuk sementara waktu dalam seminggu atau dua setinggi-tingginya.8543/(10) bertarikh 10 september 1968. selepas memberi amaran kedua.

Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini. Guru Besar hendaklah memberhentikan murid untuk sementara waktu sementara satu penyelidikan dibuat.tanpa diberi amaran (seperti : pemerasan. Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik.p setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran tt 59 . ugutan-ugutan dan acaman terhadap murid-murid). Jika Lembaga Pengurus bersetuju untuk mengambil semula murid itu. vi) Ibu bapa/penjaga hendaklah diberi tahu berkenaan dengan pembuangan murid itu supaya mereka boleh membuat rayuan kepada Lembaga Pengurus terhadap keputusan Guru Besar itu. vii) 4. tt (Yap Hong Kuan) b. persetujuan Pendaftar Sekolah hendaklah diminta sebelum murid itu boleh diterima masuk semula. Jikalau penyelidikan itu membenarkan supaya murid-murid itu dibuang maka ia bolehlah dibuang sekolah.

Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana sekolah mereka.8543 02(12) bertarikh 18 september 1968. Surat pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik dan tidak baik.8543 02(12) Kementerian Pelajaran Malaysia. kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan bibitan-bibitannya. 4.2 KP. 5. memahami perhubungan antara manusia.8/1968. 3. September. Peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah.KP. Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru 60 . 18hb. Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M. Oleh yang demikian. Ruj. 2. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil. tetapi peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti. Rumah Persekutuan.LAMPIRAN 2. Oleh yang demikian sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari murid-murid belaka. Kuala Lumpur.E Circular Professional 6/68. Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani. Tatatertib di Sekolah-sekolah Tatatertib di Sekolah-sekolah Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah selepas sekolah. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat.

Hendaklah diambil perhatian bahawa penggantungan sementara tidak boleh melebihi dari 10 hari. Mencuri Melawan pihak-pihak yang berkuasa. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar. akhlak dan ketaatsetiaan yang baik. Merosakkan atau membinasakan harta sekolah. yang berguna seumur hidup. Mengancam penuntut-penuntut yang lain. dengan tujuan jahat. Memandangkan kepada perkara-perkara diatas. Perkara-perkara tatatertib yang berat. Tt (Yap Hong Kuan) b. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh Sekolah dan Pejabat Pelajaran. Perkara-perkara yang berikut adalah berat di mana pembuangan atau penggantungan sementara boleh ditimbangkan: i) ii) iii) iv) v) vi) vii) viii) Membawa senjata-senjata yang merbahaya. Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangan sifat-sifat diri yang baik. kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penutut-penutut mempnyai budi pekerti. 7.Dengan membimbing tingkah laku dan pakaian yang patut di pakai di dalam bilik darjah.Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Menjadi ahli dalam Pertubuhan-pertubuhan Haram.p Setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran 61 . Menghisap rokok dan meminum minuman yang memabukan. 6. Pakaian Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah selaras dengan tujuan ini. Rambut juga hendaklah dipotong baik.

k. Bahagian Kewangan. 62 . Semua Negeri. Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan. Bahagian Sekolah-sekolah. Ketua Pegawai Pelajaran. Bahagian Pelajaran Teknik. Bahagian Pentadbiran. Bahagian Latihan Guru-guru. Bahagian Jemaah Nazir. Bahagian Biasiswa dan Latihan.s. Bahagian peperiksaan.

Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di negara ini. 63 .6A/1975 Ruj. ii) Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu. Semua Negeri Semenanjung Malaysia.LAMPIRAN 2. Tuan. Sabah/Sarawak. Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu.KP. 1975 Pengarah Pelajaran Negeri.8548/8(75) Kementerian Pelajaran Malaysia. 01-34 5hb.6 KP. Kuala Lumpur. Selepas tempoh pengampunan selama seminggu itu sesiapa yang didapati merokok akan menghadapi tindakan disiplin. Rumah Persekutuan.Tambahan pula adalah didapatipenghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu perkara ini tidak boleh diringankan.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. iii) Guru-guru penolong sekolah hendaklah diminta memperhatikan murid-murid yang merokok. Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk ini dari sekolah-sekolah. 2. iv) Apabila seseorang murid didapati menghisap rokok langkah-langkah berikut hendaklah diambil:(a) Tindakan disiplin yang sewajarnya hendaklah diambil. September. Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi. Langkah-langkah i) Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan.

b. Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y. Saya yang menurut perintah.k. 3. Timbalan Ketua Setiausaha.B. Menteri Pelajaran.B. Murid itu hendaklah dirujukkan kepada guru panduan untuk perundingan(counceling) dan nasihat.p. Ketua Setiausaha Kementeria Pelajaran s.(b) (c) Ibu bapa/penjaga murid itu hendaklah diberitahu bahawa kerjasamanya boleh didapati bagi mempengaruhi murid itu berhentikan merokok. 64 . Jabatan Pelajaran Negeri untuk tujuan statistik dan penyelidikan. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera. Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Ketua Setiausaha Kementerian. 6/1975 adalah dibatalkan. 4. Setiausaha Sulit kepada Y. Perbezaan di antara Bil.6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i). tt (KUM BOO) Bahagian Sekolah-sekolah. Guru panduan dikehendaki menyimpan rekod-rekod sulit mengenai kejadian seperti ini dan rekod itu mungkin akan digunakan oleh Kementerian Pelajaran. Ketua Pengarah Pelajaran. Menteri.

Tuan. Rumah Persekutuan. Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional. Surat Pekeliling Ikhtisas No. Garis panduan yang dinyatakan di bawah ini adalah peraturan yang harus diambil apabila seseorang murid telah dikenali sama ada sebagai penyalah guna dadah yang disyaki atau pengguna dadah tetap. 2. Pengarah Latihan Guru. Tindakan-tindakan Yang Harus Diambil Adalah ditegaskan bahawa semua guru yang terlibat dalam sebarang tindakan yang disenaraikan di bawah ini hendaklah menganggap perkara ini sebagai perkara yang paling sulit dan oleh demikian hendaklah mengamalkan dan menggunakan kebijaksanaan mereka pada setiap masa.LAMPIRAN 2. Pada mulanya menerangkan bahawa ia ada masalah persendirian (Personal). telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah. Kuala Lumpur. Ogos 1975 Pengarah Pelajaran Negeri.8548/8/(67) Kementerian Pelajaran Malaysia. Kemudian itu ia didapati telah mencuba dadah atau telah menjadi penagih dadah (experimented with drug/dependent on drugs).KP.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975.1.1. Pada umunnya polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan.7/1975 Ruj. murid-murid meminta perkara ini dirahsiakan dan menyatakan keinginan atau kemahuannya untuk mendapatkan pertolongan jika maklumat itu tidak dihebahkan kepada 65 . Sabah/Sarawak. Tindakan disiplin hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan Pengarah Pelajaran Negeri.1 Kes ini dengan seorang murid dengan kemahuan sendiri berjumpa Guru Panduan atau mana-mana guru di sekolah.7 KP. 2. Semua Negeri Semenanjung Malaysia. Rujukan Sendiri (Self-referral) 2. Salah Guna Dadah – Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar Seperti yang telah diketahui. 19hb. perawatan dan pemulihan) dan mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini. Lazimnya dalam kes seperti ini.

Guru Besar. pegawai masyarakat dan lain-lain. Atau seseorang murid lain mungkin dengan sukarela memberi keterangan ini mengenai murid lain apabila temuramah perundingan dijalankan. Guru Panduan harus menggalakkan murid-murid menerangkan tentang keadaan dirinya dan berasaskan penerangan yang diterima itu setelah ditapis dapatlah menentukan sama ada murid yang disyaki itu sebenarnya betul atau tidak menyalahgunakan dadah. guru besar dan lain-lain orang yang berkenaan. Murid itu hendaklah diberi jaminan bahawa rujukan dan penglibatan orang-orang lain dibuat dengan tujuan dan matlamat tertentu iaitu menolong murid tersebut dan etika ikhtisas(profesional ethics) dan keyakinan/kepercayaan yang sepenuhnya (utmost good faith) akan dijaga dan dihormati.2 di bawah. Jika murid itu tidak dapat dipujuk. 2. Guru Panduan mestilah membantu murid untuk bersetujutentang tindakan yang akan diambil. Seseorang murid harus meminta perkara ini dirahsiakan sepenuhpenuhnya sebagai syarat sebelum ia menyatakan masalahnya.ibu bapa/penjaga. Sekiranya murid itu telah memberitahu secara sulit kepada seseorang guru lain. 2. Selepas itu ia mungkin mengaku yang ia telah mencuba dadah atau menyalahgunakan dadah.2.2. Dalam temuramah itu maka ketentuan akan didapati sama ada murid itu mengalami masalah yang berhubung dengan kerja sekolah. Dalam kes seperti ini. adalah menjadi tugas Guru Panduan menerangkan kepadanya tentang:a) Peraturan sekolah.1 Dalam kes-kes seumpama itu. sifat sendiri dan lain-lain. Rujukan oleh Guru-Guru/Murid Seorang Guru sekolah boleh menyatakan pada Guru Pandu8an bahawa ia mempunyai sebab yang nyata mengesyakii seseorang murid tertentu telah dan sedang mencuba dadah.2 Kes ini mengenai seorang murid yang mungkin menyatakan masalahnya berhubung dengan percubaan penyalahgunaan dadah tanpa berkehendakkan perkara ini dirahsiakan. maka langkah yang patut diikuti ialah seperti perenggan 2. (setelah diadakan hubungan baik dengan murid yang disyaki itu) Guru Panduan hendaklah memanggilnya untuk ditemuramah. dia haruslah menjelaskan kepada murid itu bahawa rujukan dan penglibatan orang- 66 . c) Perbekalan undang-undang (akta Dadah Berbahaya (pindaan 1975) dalam mana murid itu boleh dipaksa atau dikehendaki untuk rujukan kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan/pemulihan). Dalam kes-kes yang telah dirujuk kepada Guru Panduan.1. 2. b) Kuasa ibu bapa/penjaga. Guru Panduan mestilah mengadakan hubungan dengan murid itu dan membina kepercayaan murid itu tentang peranan dan pertolongan Guru Panduan sebelum mencuba menerangkan betapa mustahaknya rujukan atau melibatkan pertolongan ibu bapa/penjaga. Jika Guru Panduan menetapkan bahawa pengesyakan itu sah. Guru Panduan hendaklah bersedia berjanji untuk menjaga rahsia ini dan selepas itu bolehlah merujukkannya pada badan-badan rujukan lain dengan persetujuan murid berkenaan.

ponteng sekolah.orang lain akan dibuat dengan tujuan tertenu iaitu untuk menolong murid itu dan etika ikhtisas dan niat yang baik akan dipelihara dan dihormati. tidak hadir kelas dan lain-lain selepas tindakan disiplin diambil. f) Menghubungi Pegawai Kebajikan Masyarakat yang berkenaan. c) Guru Panduan tetapkan jadual masa temuramah perundingan/temuramah-temuramah. Guru Panduan haruslah menerangkan pada mulanya yang ia bertujuan untuk menolong murid itu dan pertolongan yang akan diberikannya adalah termasuk dalam peraturan sekolah dan mungkin merepotkan balik kepada Guru Besar mengenai masalah murid itu. 67 . d) Mengesahkan syak itu secara mengaku sendiri bukti-bukti lain. guru panduan haruslah menemuramah dan berbaik-baik dengan murid tersebut dan galakkan ia untuk menerangkan tentang diri sendiri dan masalah yang sedang dialami yang menyebabkan ia menjadi nakal atau jahat berkelakuan tidak senonoh. Rujukan Dibuat Atas Keputusan Tindakan Disiplin Dalam sesebuah sekolah mungkin ada tindakan disiplin diambil misalnya hukuman rotan. Mustahaknya merujukkan murid ini kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan dan pemulihan. murid itu bolehlah dirujuk kepada Guru Panduan. 2. penggantungan terhadap seseorang murid kerana kesalahan. 2. j) Rawatan oleh doktor sebagai pesakit luar atau pesakit dalam. kelakuan tidak senonoh misainya mencuri.3. k) Pemulihan dan tindakan ekoran oleh Pegawai Kebajikan Masyarakat. l) Persepaduan dan tindakan ekoran oleh sekolah. maka Guru Panduan haruslah memujuk murid tersebut untuk bersetuju :i) ii) Mustahaknya meluaskan hubungan tentang masalah ini kepada Guru Besar dan ibu bapa/penjaga.1 Dalam kes seperti ini. b) Merujukkan kes itu kepada Guru Panduan. g) Berhubung dengan Pegawai Kebajikan Masyarakat untuk merujukkan murid itu kepada doktor. h) Pengesahan/penyangkalan oleh doktor sama ada murid itu menyalahgunakan dadah. i) Ibu bapa/penjaga diberitahu oleh Guru Besar /Guru Panduan/ Pegawai Kebajukan Masyarakat. Guru Panduan hendaklah menegaskan kepada murid tersebut prospek atau kemungkinan untuk pulih semula bergantung kepada kemahuan dan azam murid itu sendiri untuk bebas daripada bahaya itu. Selanjutnya jika dalam proses perundingan itu Guru Panduan mendapati masalah murid itu termasuk juga salah gunaan dadah. e) Guru Besar diberitahu hal ini dan ia hendaklah dengan segera memberitahu Pengarah Pelajaran Negeri tanpa memberi nama murid yang terlibat. 3. a) Menerima laporan atau rujukan murid sendiri mengenai masalah dadah. “Checklist” Tindakan yang Harus Diambil oleh Guru Panduan Pelajaran dan Kerjaya/Guru Besar.3.

Setiausaha Sulit kepada Y. Menteri Pelajaran Setiausaha Sulit kepada Y. a) b) c) d) e) f) Ganja (Marijuana) Heroin (Heroin) Morfin (Morphine) Pil M dan Pil MX (M Pill. b. Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah menengah di bawah sampul SULIT. Saya yang menurut perintah. 68 .B Timbalan Menteri. 6. Kementerian Pelajaran Malaysia s. Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya (Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru Besar. Dadah-dadah yang Disalahgunakan Pada Masa Sekarang. tt (KUM BOH) Bahagian Sekolah-sekolah.p Ketua Setiausaha.4.B. MX Pill) Tranquilisers Hallucinogen (Hallucinogens) 5.k.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful