P. 1
114_SEMUA_PEKELILING_-_KPM_edisi_2[1]-1

114_SEMUA_PEKELILING_-_KPM_edisi_2[1]-1

|Views: 59|Likes:
Published by nnadimah

More info:

Published by: nnadimah on Sep 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2012

pdf

text

original

PEKELILING-PEKELILING BERHUBUNG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH

1.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1975: Ruj. KP8548/8/(67) Bertarikh 19 Ogos 1975 - Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1979: Ruj. KP(BS)8786-51/Jld.IV/(20) bertarikh 26 Mac 1979 - Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Surat Pekeliling Am Bil. I/1985: Ruj. PPAD(S) 133/883/1 bertarikh 29 Januari 1985 - Program-Program Mencegah Dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah Di Agensi-agensi Kerajaan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1986: Ruj. KP.(BS)8548/8/1/Jld.III/(13) bertarikh 29 Disember 1986 - Penyalahgunaan Inhalan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1988: Ruj.KP(BS)8591/Jld. III/(3) bertarikh 3 Februari 1988 - Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam sekolah Menengah (SLAD) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1992: Ruj. KP(BS)8591/Jld.VII/13 bertarikh 27 Julai 1992 - Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) Di sekolahsekolah. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS)8548/23/C/(5) bertarikh 27 April 1995 - Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah Di Sekolah Rendah Dan Menengah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj.KP(BS/HEP) 8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 - Ujian Urin Pelajar Sekolah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS/HEP) 8543/0113/(47) bertarikh 27 Ogos 1998 - Analisis Pelajar/Guru/Pekerja Yang Terlibat Dengan Dadah/Inhalan/Ubat Batuk (Borang ADIUB 1A) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. I/1979 Ruj. KP(BS)8548/4/Jld.IX/(1) bertarikh 27 Januari 1979 - Senarai Tugas-tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 Ruj. KP(BS)8591/Jld.II(29) bertarikh 2 Januari 1985 - Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

1

KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002

1. 2. 3. 4.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001 - Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001 - Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001 - Semua Guru Adalah Guru Disiplin SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 - Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR

1.

Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968. - Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968. - Tatatertib di Sekolah-sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. - Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975. Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975. - Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar.

2.

3.

4.

2

Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. I. Pendahuluan

Seorang pengguna dadah akan mencuba seberapa boleh untuk menyembunyikan tabiatnya. Oleh itu adalah mustahak untuk mengenal tanda-tanda luar dan gejala-gejala salahguna dadah yang mungkin terdapat pada dirinya. Seseorang itu hendaklah bersedia mengenali tanda-tanda itu, tetapi adalah mustahak menyedari iaitu masalah dadah itu adalah sangat kusut hinggakan kadangkala pakar-pakar juga mengalami kerumitan membuat diagnosa yang tepat. Oleh itu adalah penting kita tidak membuat tindakan bersendirian kerana ini mungkin akan menyebabkan tuduhan yang salah terhadap seorang yang tidak bersalah. Ini bermakna kita perlu berhati-hati sebelum membuat keputusan yang seseorang itu disyaki menyalahgunakan dadah. Kita hendaklah dapatkan nasihat dan bantuan pakar ikhtisas seperti dari berbagai agensi yang terlibat dengan masalah-masalah dadah dan jugadoktor-doktor. 2. Adalah perlu diingati iaitu seseorang itu mungkin ada sebab-sebab sah yang ia mempunyai alat penyuntik (mungkin ia seorang pesakit kencing manis) atau mempunyai tablet dan kapsul (mungkin di bawah arahan doktor). Mempunyai mata yang berair dan hidung berair mungkin disebakan oleh demam selsema atau kerana alergi (allergy) dan tidak semestinya kerana kerana dadah. Begitu juga kelakuan yang luar biasa atau aneh mungkin tiadak kaitan dengan penggunaan dadah. 3. Dadah-dadah selain dari jenis narkotik (narcoties) boleh menyebabkan ketagihan. Ada orang yang mendapat ketagihan ubat pelena (sedatives) dan ubat pelali (tranquilizers). Ubat perangsang (stimulants) jika digunakan dengan dos yang banyak adalah juga mendatangkan ketagihan. 4. Sebagaimana yang telah diterangkan di atas adalah sukar bagi kita untuk mengetahui sama ada seseorang itu menggunakan atau menyalahgunakan dadah denganhanya melihat kedaan diri dan peribadinya pada ketika itu sahaja tanpa mengetahui latar belakang atau tabiatnya sebelum peristiwa itu berlaku. Oleh kerana itu maka pendapat atau pandangan seorang pakar atau doktor sangat dipentingkan sebelum seseorang itu boleh dikatakan bergantung pada dadah (drug dependent) dan butir-butir tepat (facts) adalah diperlukan sebelum mengesahkan seseorang itu telah menyalahgunakan dadah. Walau bagaimanapun, kita pasti dapat melihat perubahan kelakuan pada pengguna dadah itu. II. Perubahan Kelakuan

Berikut ialah contoh tanda-tanda perubahan kelakuan yang mungkin terdapat pada seseorang itu sekiranya ia menggunakan dadah atau bergantung pada dadah, akan tetapi kita perlu juga beri pertimbangan dahulu sebelum membuat keputusan kerana tanda-tanda ini mungkin disebabkan oleh kemiskinan perasaan tekanan yang biasa dialami di zaman remaja dan lain-lain.

3

Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkatperingkat awal). rajin bercakap dan suka menyatakan perasaan cergas. memandang gelap di masa hadapan/pesimistik dan muram III. vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui. ii) Perwakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak dipedulikan. terharu dan berasa bersalah ragu-ragu. baik hati dan percaya mempercayai riang gembira. 4 . menumpukan perhatian penuh dan boleh diharap penuh kemahuan. kerap lupa. Tanda-tanda Biasa Secara Am Bagi Penyalahgunaan Dadah Yang Terdapat Pada Pengguna Inhalan: i) Perubahan-perubahan dari segi kehadiran di sekolah atau tempat kerja.Kelakuan Seorang Pengguna Dadah Itu Berubah DARIPADA i) ii) iii) iv) v) vi) vii) siuman. ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja. kecekapan dan lainlain). pasif dan tidak bermaya curiga-mencurigai. fikiran bercelaru dan menjauhkan diri cemas. pasif dan tidak bermaya tidak ambil tahu. v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat demikian. cergas dan bersemangat tidak berselindung. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah betul-betul ketagih dadah. vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan wang (menampung tabiat dadah). memandang cerah di masa hadapan/optimistic dan gerak geri menarik KEPADA pendiam. yakin diri dan tabah hati suka menolong. iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tandatanda jarum. sihat dan penuh bertenaga segak. kaku dan gelisah tertekan. mengancam dan tarasing menyakiti hati.

Kodin (codeine) i) ii) iii) iv) v) Tanda parut (‘tracks’) dilengan atau di belakang tangan disebabkan oleh suntikan dadah. tetapi nafasnya tanpa bau arak. Tanpa makan atau tidur untuk waktu yang panjang.IV. 5 . Pertuturan yang tidak terang. Tertidur ketika bekerja. tidak tetap atau ada kelihatan rupa mabuk tetapi tanpa bau atau menggunakan arak. Mata hitam membesar. Dadah Perangsang (Stimulantst – Amphetamines Cocaine) i) ii) iii) iv) v) Seseorang itu mungkin nampak terlalu cergas. Susah untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu. Selalu makan gula-gula. Morfin (morphine). Hilang selera makan. yuforia (euphoria) dan becok mulut. Berjalan terhoyong-hayang. kuih-kuih dan minuman-minuman yang manis. Kelihatan tidak boleh menyesuaikan diri dengan keadaan. mata merah dan berair dan batuk yang menghilang apabila ia mendapat dadah(‘fix’). Tekanan darah atau kadar denyuatan nadi yang meninggi. mungkin ia membesar ketika berlaku pengunduran dari dadah (withdrawal). c) Narkotik (Candu Opium). suka Bertengkar atau takut. mudah marah. Mata hitam yang membesar. Menunjukkan keadaan terlalu riang. Menggaru-garu tubuh badan dengan kerap. Berikut ialah Tanda-tanda Yang Mungkin Terdapat Pada Orang Yang Menyalahgunakan Dadah-Dadah Tertentu a) Dadah Penenang (Despresents: . Heroin. Mata hitam mengecil dan tidak bergerak. Mungkin hidung berair.Barbiturates) i) ii) iii) iv) v) vi) vii) b) Seperti orang mabuk minuman keras/arak.

Di peringkat kemudiannya ia mungkin nampak mengantuk. logam. Seseorang yang dipengaruhi oleh LSD akan membahayakan nyawanya sendiri dengan 6 . kapas. ii) iii) iv) v) Mungkin ada terdapat perubahan-perubahan dari segi deria penglihatan. mengantuk dan mungkin tersenggut-senggut (iaitu tidur dan jaga saling berganti). Ketika pengunduran berlaku. jarum. (Ada diantara tanda ini hanya diketahui oleh seorang doktor). kadar denyutan jantung dan kandungan gula dalam darahnya adalah meningkat. Pengguna ganja adalah susah untuk dikesan atau dikenali sekiranya ia tidak sebenarnya di bawah pengaruh dadah iti. Dibeberapa kes mata hitamnya membesar. ii) iii) e) i) Dadah-Dadah Jenis Halisinojen Yang Lain (LSD. Mungkin mengalami rasa mual. dan walaupun demikian.vi) Pengguna kerapkali menyimpan alat suntikan. Pengamatannya tidak betul dan ia mengalami halusinasi hallucination). berpeluh dan tanganya mengeletar. bau dan masa. Meskipun (mescaline) dan lain-lain) Kelakuan dan perasaan hatinya berubah-ubah. tutup botol. Wajahnya berubah. alat memberi ubat dan beg plastik didalam laci atau almarinya. Pengguna itu akan duduk atau bersandar di satu tempat dengan senyap dalam keadaan khayal ataupun nampak ketakutan atau terperanjat. pernafasan tak seimbang. Mata hitamnya mungkin membesar dan matanya berwarna merah saga. Sudu. sejuk. selalu menguap dan ototototnya bergerak-gerak adalah antara tanda-tanda yang biasa teradapat pada dirinya. Tekanan darah. Dadah itu mungkin mengubah pengamatannya dari segi masa dan ruang dan menyebabkan berbahaya sekiranya ia memandu atau menjalankan apa-apa jentera. pengguna dadahmungkin berasa mual dan muntah-muntah. ia mungkin dapat bekerja dengan baik. pendengaran. pengguna dadah itu mungkin nampak cergas dengan percakapan dan gelak ketawa yang cepat dan kuat. wajahnya berubah. Pengguna dadah menunjukkan gerak geri malas/letih. Ganja(Marijuana – sejenis halucinojen (hallucinogen) vii) viii) d) i) Di perigkat-peringkat awal penggunaan ganja. rasa.

Garis panduan am yang diberi ini hendaklah dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu belum/telah menggunakan dadah. v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi gum palastik yang kering. ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan matanya adalah berair juga. iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu. Walau bagaimanapun masalah penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan. f) Menghidu Gum (Gula Sniffing) Perbuatan ini jarang berlaku. v.kelakuan yang tak siuman sepertimenganggap ia mempunyai kuasa boleh terbang dan lain-lain. vii) Nafas yang berbau busuk. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru. Guru Besar dan Ibu Bapa. Penutup Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang mempengaruhi individu itu. maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli masyarakat yang bertanggungjawab. i) Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan nafasnya. iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri.t (ABDULLAH BAKRI) Ketua Unit Kesihatan 7 . Biasanya penggunaLSD memerlukan seoran sahabat untuk mengawal dan mengawasi dirinya ketika ia menggunakan LSD untuk mengelakkan apa-apa kemalangan. vi) Pertuturannya yang tidak terang. akan tetapi penerangan tentang tandatanda untuk mengenal pengguna dadah ini adalah penting dimasukkan di sini supaya garis panduan ini menjadi komprehensif. t.

Doktor-doktor Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa. (c) (d) (e) (f) Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih daripada satu tanda-tanda pengesahan. Berkenaan dengan borang yang dilampirkan.Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran. Sinseh dan lain-lain). iaitu hanya kes-kes yang disahkan oleh doktor-doktor kerajaan sahaja yang dilaporkan dan memandangkan keperluan untuk mengkaji kes-kes murid-murid yang dianggap berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah. Murid-murid yang menerima rawatan/pemulihan daripada pihak-pihak yang lain daripada agensi-agensi yang ditugaskan oleh Kerajaan (Misalnya – Doktor Swasta. Oleh kerana didapati maklumkan tersebut adalah terhadap.III(34) bertarikh 27 hb. Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain). maka adalah didapati perlu bagi sekolah-sekolah membuat laporan tambahan di dalam borang yang dilampirkan bersama ini. Murid-murid yang bercampur dengan kumpulan luar yang terlibat di dalam kegiatan penyalahgunaan/pengedaran dadah dan ianya disyaki terlibat sama. Lain-lain pengesahkan yang berkaitan dengan garis-garis tersebut di atas. ruangan rujukan ialah untuk mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai keskes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat. 2. 4. murid-murid seperti yang yang di bawah ini adalah dianggap sebagai berada di dalam keadaan risiko. oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya. 3. Kerjasama tuan adalah diminta untuk mengarahkan sekolah-sekolah di negeri tuan supaya meneruskan penghantaran laporan penggal keskes penyalahgunaan dadah mengikut peraturan dan jadual seperti yang telah ditetapkan. (a) (b) Murid-murid yang mengakui sendiri bahawa ia adalah bergantung kepada dadah. Bagi maksud surat Pekeliling Ikhtisas ini. walaupun belum disahkan oleh Doktor Kerajaan. dukun/bomoh. Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam penyalahgunaan dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas 2/1979 Laporan Murid-murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Saya adalah merujuk kepada surat Pekeliling Kementerian ini KP(BS) 8786-51 Jld. Jun 1978 mengenai Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah di kalangan murid-murid di sekolah. 8 . Murid-murid yang ditangkap oleh pihak penguatkuasa atau pihak sekolah kerana menpunyai dadah.

p. Ketua Setiausaha. b. Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama. Kementerian Pelajaran. tt (SYED ABU BAKAR BARAKBAH) Bahagian Sekolah-Sekolah. Sekian untuk makluman tuan. 9 . Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiaptiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah.5. 6.

.... ...) III (1/9-31/12/19.........................) II (1/5-31/8/19... 14hb.................. Jantina Bil.. (Tandatangan Guru Besar) 10 ..........SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN NAMA & ALAMAT SEKOLAH : ..........) NOTA Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum @ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki /II/zi.............................. Nama Murid Tingkatan Umur L P Keturunan M C I Keadaan Risiko Tindakan Yang Telah Diambil Rujukan Yang Telah Dibuat Tindakan Selanjutnya Yang Diperlukan LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19. Januari ............................................................................. September 14hb............................. Mei 10hb...................

Adalah menjadi matlamat Kerajaan bahawa semua Kementerian. Setiausaha-setiausaha Kerajaan Negeri. Untuk mencapai matlamat ini tiap-tiap Kementerian. 10 Tahun 1994 bertarikh 25 hb. 1 TAHUN 1985 Ketua-ketua Setiausaha Kementerian. Kami : PPAD(S)133/883/1 Tarikh SURAT PEKELILING AM. Kerajaan tidak akan bertolak ansur dengan kegiatan penagihan dadah ini khususnya dalam perkhidmatan Kerajaan sendiri. Ketua-ketua Jabatan dikehendaki mengambil tindakan ke atas pengawal dan kakitangan Kerajaan yang terlibat dengan penagihan dadah mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil.SALINAN JABATAN PERDANA MENTERI KUALA LUMPUR. 2. Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap Kementerian. Telefon : 201957 Kawat : PERDANA Ruj. Program Pembasmian: yang bertujuan untuk membasmi kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai dan kakitangan kerajaan. Jabatan dan Badan Kerajaan untuk mengujudkan suasana yang bebas dari penagihan dadah dalam agensi masing-masing. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah bebas dari kegiatan penagihan dadah di kalangan pegawai dan kakitangan mereka. PROGRAM-PROGRAM MENCEGAH DAN MEMBASMI KEGIATAN PENAGIHAN DADAH DI AGENSI-AGENSI KERAJAAN PENDAHULUAN 1. BIL. Ketua-ketua Pengarah Jabatan Persekutuan. 11 . Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah melaksanakan program-program anti dadah masing-masing yang meliputi perkara-perkara berikut: : 29 Januari 1985 (I) (II) Program Pencegahan: yang bertujuan menanam sikap membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan. Ketua-ketua Badan Berkanun dan Kuasa-kuasa Pampasan. Oktober 1984.

Merangka dan melaksanakan program untul membasmi kegiatan penagihan dadah yang berlaku di kalangan kakitangan. Keanggotaannya jawatankuasa-jawatankuasa ini hendaklah terdiri daripada pegawai dan kakitangan berikut: (a) (b) (c) (d) 6.. Jawatankuasa Kecil hendaklah juga ditubuhkan di setiap Cawangan atau Bahagian yang terletak berasingan termasuklah di peringkat Persekutuan. Salah seorang daripada jawatankuasa Kelab Sukan dan Kebajikan atau Badan Agama dalam agensi. 4. Negeri dan Daerah. Satu jawatankuasa Anti Dadah hendaklah ditubuhkan di tiap-tiap Kementerian. seboleh-bolehnya Ketua Bahagian Pentadbiran atau pegawai yang bertanggungjawab mengenai kekitangana di pejabat berkenaan. 5.1 Merangka dan melaksanakan program mencegah dadah melalui ceramah-ceramah. pameranpameran dan tayangan filem mengenai bahaya penagihan dadah. 6. Program ini bolahlah diselengarakan dengan kerjasama Kementerian Penerangan di peringkat Persekutuan dan JabatanjabatanPenerangan di peringkat negeri dan daerah.1.2 12 .Jabatan dan Badan Berkanun bolehlaj dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha atau Timbalan Ketau Pengarah atau Timbalan Pengurus Besar atau jawatan-jawatan setaraf. atau seorang pegawau lain yang dipilih.JAWATANKUASA ANTI DADAH 3.2. Kementerian Dalam Negeri.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah. 6. Bidang tugas Jawatankuasa Anti dadah tersebut dicadangkan sepertiberikut: 6. Kerani Besar. Program ini bolehlah meliputi aktiviti-aktiviti berikut: 6. Jawatankuasa ini di peringkat Kementerian. Setelah tamat tempoh ini cara-cara berikut bolehlah digunakan. Peghawai Kebajikan.1 Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangankakitangan yang terlibat dengan penagihandadah: 6. poster-poster.2. risalah-risalah kecil.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh jatankuasa. Jabatan dan Badan Kerajaan bagi merangka dan melaksanakanprogram-program ini.2. jika jawatan ini wujud.1. Jawatankuasa ini hendaklah merupakan badan tetap dalam tiap-tiap pejabat.

Kementerian Dalam Negeri.2.1. 6.2.2 Mereka yang menagih dadah yang tampil ke hadapan secara sukarela perlu dirujukkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah. 10 Tahun 1984.4 Mengarah supaya Bahagian Pentadbiran atau pegawaipegawai yang bertanggungjawab mengenai kakitangan yang terlibat kepada Ketua Jabatan atau pihak-pihak berkuasa berkenaan untuk apa-apa tindakan yang sewajarnya dari segi perkhidmatan mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil.3 teatapi tidak tampil ke hadapan secara sukarela perlu dilaporkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah atau mana-mana Pegawai Polis yang berpangkat tidak rendah dari Sarjan atau mana-mana pegawai Penjaga Balai Polis (Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan 1983 Seksyen 3(1)). Kementerian Dalam Negeri seperti di Lampiran’B’ untuk menjalani ujian-ujian.3 Menjalankan pengawsan ke atas kakitangankakitangan dengan cara mengenalpasti tanda-tanda penagihan.2.5 Merangka dan melaksanakan satu program bimbingan di kalangan pegawai dan kakitangan untuk memberi khidmat rundingcara (counselling) kepada kakitanagan yang telah tamat tempoh pemulihan di Pusat Pemulihan atau yang sedang menjalani pemulihan di bawah pengawasan Pegawai Pemulihan Dadah. Ini hendaklah disusuli dengan laporan bulanan mengenai aktivitiaktiviti Jawatankuasa Anti Dadah termasuk butir-butir kes-kes penagihan dadah 13 . Ketua-ketua Jabatan hendaklan melaporkan dalam masa tiga bulan dari tarikh surat ini tentang penubuhan Jawatankuasa Anti Dadah di dalam pejabat masing-masing. MAKLUMBALAS DARI AGENSI-AGENSI 7.1. 6.2.3 Mereka yang dikenalpasti atau disyaki menagih dadah seperti di para 6. (Prosedur bagi rawatan dan pemulihan penagih dadah yang menjalaninya dengan sukarela diperuntukkan dalam Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 Seksyen 8(1)). 6. 6.2.1 Cara mengesan penagihan dadah melalui pengawasan bolehlah diasaskan kepada sistem hirarki yang bermula dari peringkat kakitangan atasan hingga ke peringkat bawah. Walau bagaimanapun Ketua-ketua Jabatan dan Jawatankuasa ini hendaklah menggalakkan setiap kakitangan melaporkan sessiapa sahaja yang diketahui terlibat atau disyaki terlibat dengan penagihan dadah.6. 6.2. Kursus-kursus pendek untuk pegawai dan kakitangan Kerajaan yang berminat memberi khidmat rundingcara (counselling) mungkin dapat diadakan dengan kerjasama Kementerian Kebajikan Masyarakat.2 dan 6.2. Tanda-tanda penagihan dadah adalah seperti di Lampiran ‘A’.3.2.1.1.

(TAN SRI DATO’ SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED) Ketua Setiausaha Negara. Julai. Jabatan-jabatan dan Badan-badan Kerajaan di peringkat Persekutuan hendaklah dihantar kepada : PENGARAH. 1977.1978 adalah dibatalkan. Surat Pekekliling Am ini berkuatkuasa mulai daripada tarikh ianya dikeluarkan. Dengan berkuatkuasanya Surat Pekeliling Am ini. Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914/4 bertarikh 5hb. BLOK K-1.t. No. Laporan-laporan bagi Kementerian-kementerian. KUALA LUMPUR. : 942533 PEMAKAIAN SURAT PEKELILING AM INI 8.dengan menggunakan format seperti yang dikembarkan. PASUKAN PETUGAS ANTI DADAH. JALAN DUTA. Mei. maka: (I) (II) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914 bertarikh 25hb. MAJLIS KESELAMATAN NEGARA. Laporan-laporan dari pejabat di peringkat Negeri/Wilayah Persekutuan hendaklah dihantar kepada Setiausaha Keselamatan Negeri masing-masing/Setiausaha Keselamatan Wilayah Persekutuan. JABATAN PERDANA MENTERI. 14 . t. Tel.

Selalu mengunjungi tempat-tempat aneh tanpa sebab seperti bilik-bilik stor. disiplin. selalu mengucap dan tidak bermaya. Mengasing diri daripada rakan-rakan dan kegiatan masa lapang. hujung jari bertukar warna akibat kesan menghisap dadah. viii) Parut atau bekas suntikan di lengan. ix) x) xi) xii) Berdamping dengan mereka yang diketahui menagih. mata berkaca-kaca dan berair atau mata yang redup. Tabiat suka menyembunyikan apa-apa yang dilakukan serta dimiliki. Perubahan sikap dan tabiat pada keseluruhannya. Hilang selera makan. Meradang tidak tentu sebab. 15 .LAMPIRAN ‘A’ PANDUAN UNTUK MENGENALI SESEORANG PENAGIH DADAH i) ii) iii) iv) v) vi) vii) Perubahan atau kemerosotan kehadiran di pejabat. tingkat bawah bangunan (untuk mengambil dadah). Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. Mengelakkan diri dari tanggungjawab. hasil kerja. Bilik kecil. kurang berat badan. Suka meminjam wang dari kawan-kawan atau mencuri barang-barang yang mudah dijual dari tempat kerja atau kawan-kawan. mutu kerja.

B. Kementerian Pelajaran Malaysia. POSTER. keputusan mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti dipatuhi: 3. 3. RISALAH. Telefon : 2922066 KP (BS) 8584/8/1/(29) 29 Disember 1986 Semua Pengarah Pelajaran Negeri Malaysia. IA HENDAKLAH DIKENDALIKAN MELALUI PROSES MENOLONG DENGAN PENUHHATI-HATI TANPA DIHEBOH-HEBOHKAN.1 SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKUBUKU KECIL. Majlis Keselamatan Negara. oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian perlu dijalankan. Y. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN INHALAN YANG TERDAPAT DI SEKOLAH HENDAKLAH DIKAWAL DENGAN RAPI DAN DITENTUKAN TIDAK DISALAHGUNAKAN OLEH PELAJAR. DI MANA KEBAJIKAN DAN 3. Leboh Pasar Besar. Tingkat 12-14. JIKA TERDAPAT KES-KES MENYALAHGUNAKAN INHALAN DI KALANGAN PELAJAR.2 3. Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini. Datuk/Tuan/Puan. satu gejala salahlaku baru yang terdapat di kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan “Inhalan”. 8/1986 Penyalahgunaan Dadah Seperti Y. Kementerian Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE TANGAN PELAJAR.B. Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini.3 16 . Jabatan Perdana Menteri dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan. 2.Bahagian Sekolah-Sekolah. Kementerian Kesihatan dan Bahagian Sekolah-Sekolah. FILEM DAN SEBAGAINYA. Datuk/Tuan/Puan maklum. Bangunan Bank Pertanian. VIDEO. Pasukan Petugas Anti Dadah. Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil “PENYALAHGUNAAN INHALAN – Panduan Untuk Para Guru” yang telahpun dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke sekolah. Kementerian Pelajaran amat memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar berkenaan.

4 5.p. Perubatan. Membincangkan buku kecik berkenaan dengan semua guru. Rawatan dan Pemulihan. Unit Bimbingan dan Kaunseling). Sekolah boleh mendapatkan kerjasama erat dari pegawai-pegawai Kebajikan Sekolah.p.2 5. Didahului dengan ucapan terima kasih.3 Sekian dimaklumkan. Pelajar yang terlibat hendaklah diberi maklumat tepat. Sila Y. Ibu bapa dan guru-guru hendaklah bekerjasama mengadakan pengawasan yang rapi. Maklumat/pertanyaan (jika ada) sila kemukakan ke Bahagian Sekolah-sekolah. kelompok dinamis/penjelasan nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini.B. 5.1 Ibu bapa/penjaga pelajar mestilah diberitahu SEGERA dan diberi maklumat yang tepat dan nasihat mengenainya. Kementerian Pelajaran. Jawatankuasa Kebajikan Pelajar Sekolah/Daerah.2 4. Ketua Setiausaha. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yangmenurut perintah. b.KESEJAHTERAAN DIUTAMAKAN.1 Melaporkan kes-kes penyalahgunaan Inhalan ini dengan SEGERA ke Jabatan Pelajaran Negeri untuk dipanjangkan ke Kementerian Pelajaran (lihat borang terlampir). nasihat/kaunseling individu/kelompok. Polis. Membawa perkara ini ke pengetahuan Jawatankuasa PIBG Sekolah dan membincangkan buku kecil ini dalam mesyuarat PIBG. tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah-sekolah. Kementerian Pelajaran (u. PIBG. Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua Pengetua dan mengarahkan untuk : 5. 4.3 4. Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut hendaklah diikuti: 4. 17 . PELAJAR TERSEBUT HENDAKLAH 4. PEMADAM dan lain-lain yang berkenaan.

6.B. 9. Setiausaha Sulit kepada Y.s. 1. 18 .B. 5. Kementerian Pelajaran Ketua-ketua Bahagian. Kementerian Pelajaran Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan Pegawai Khas kepada Y. 4. Menteri Pelajaran Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II Timbalan Ketua Setiausaha II. 2. 7. 8. 10.k. 3. Menteri Pelajaran Ketua Unit Hal Ehwal Awam. Kementerian Pelajaran BAHAGIAN SEKOLAH.

mereka akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan menyimpan buku log tersebut. Buku ini hanya akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti yang telah mereka sertai. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3. Kementerian Pendidikan telah melancarkan program Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara. Untuk makluman. menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh Kementerian Pendidikan. Untuk tujuan tersebut. Datuk/Tuan/Puan. PARAS 5. Lencana ini memberi pengertian bahawa murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah.jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda terhadap dadah. 2. Mereka dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah.3/1988 : Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) Sebagaimana Y.B. John Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Pihak Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan ke sekolah-sekolah. St. Buku Log yang akan dinekalkan kepada kepada peserta hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan.B. guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan diberi latihan secukupnya. PUSAT BANDAR DAMANSARA. Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Pandu Puteri. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD. sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang bolah digunakan bagi menanam perasaan benci. Pergerakan Puteri Islam. BLOK J (SELATAN). paraduan melukis poster. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga meliputi semua sekolah di seluruh negara. Seramai 336 orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan seragam seperti Pengakap. bagi sekolah-sekolah yang belum menjalankan program ini. 19 .III/(3) 3 Februari 1988 Semua Pengarah Pendidikan Negeri.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Y. Kementerian Pendidikan. Jabatan Perdana Menteri. 50604 KUALA LUMPUR. Telefon : 2556900 Kawat : ‘PENDIDIKAN’ KP(BS)8591/Jld. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini.

B. 20 . Setiausaha Sulit Kepada Y.k.B. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Sehubungan dengan itu.B. Kementerian Pendidikan Malaysia. sekolah-sekolah yang sedang dan akan dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah. Leo Michael Toyad. Dr.Datuk/Tuan/Puan. Setiausaha Sulit Kepada Y. Bagi sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini dari awal penggal persekolah lagi. s. penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac 1988. Dengan iti jasa baik Y. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.B. 2. Menteri Pendidikan Malaysia. Ketua Setiausaha. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di negeri Y. 4. Encik Woon See Chin. Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. 5. Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986.B. 3.p Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan.4. Setiausaha Sulit kepada Y. 1. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah b.

diedar.7/1992: Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringer) Di Sekolah-sekolah Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe) daripada diimport. Sekian. dibeli atau dimiliki oleh orang ramai.Kami : KP(BS)8591/Jld. PUSAT BANDAR DAMANSARA. 50604 KUALA LUMPUR.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BLOK J. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. “BERKHIDMATA UNTUK NEGARA” tt DATO’ ASIAH BTE ABU SAMAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 21 . Tuan : Ruj. dijual. 2. Tel : 03-2556900 Fax : 03-2543107 Kawat : “PELAJARAN” Ruj. Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan atau dimiliki oleh pelajar sekolah. Tuan. PARAS 7.VII/(13) Tarikh : 27 Julai 1992 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Malaysia.

BAHAGIAN SEKOLAH. Surat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia KP(BS)8786/51/Jld. Kerjasama dan budi bicara amat dihargai dan disanjung tinggi. 50604 KUALA LUMPUR. BLOK J (SELATAN). Datuk/Tuan.. 4. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS)8548/23/C/(5) 27 April 1995 Semua Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri. 2. Bhg. PUSAT BANDAR DAMANSARA. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt (ABDUL RAHIM BIN BUSU MAT NOR) Timbalan Pengarah I Bahagian Sekolah b. JABATAN SEKOLAH. PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk..lis 22 . Sekian. Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. 3. terima kasih. Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh. Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y.Bhg.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia LIMA. Datuk/Tuan dapat mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada 19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun. PARAS 5.p.DOC/(BA). Y.

50604 KUALA LUMPUR. (sila rujuk tatacara yang dilampirkan). UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y. JABATAN SEKOLAH. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar. 23 . PUSAT BANDAR DAMANSARA. BLOK J (SELATAN).BAHAGIAN SEKOLAH. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. 2. 4. Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid Di Sekolah.Bhg.Bhg. (Laporan dilampirkan). Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/064(36) 24 Julai 1998 SULIT Semua Pengarah Jabatam Pendidikan Negeri Y. Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang dipengerusikan oleh YB. Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri. Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian Pengesahan. Pihak Kementerian Pendidikan dan Ahensi Dadah Kebangsaan sedang menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas jalur) dan kaedah makmal. (Salinan Tatacara dilampirkan). PARAS 5.Datuk/Dato’/Datin/Tuan.Datuk/Dato’/Datin/Tuan mengenai perkara di atas. 3. Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini.

Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah den program susulan dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua. ARE/ANLURIN DOC (HEP 121) 24 . Agensi Dadah Kebangsaan Kementerian Dalam Negeri. Keprihatinan Y.5. Sekian. Guru Disiplin dan kaunselor sekolah. s. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31 Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan.Bhg. Datuk/Dato’/DatinTuan dalam memerangi masalah dadah di sekolah amat dihargai. 1. Guru Penolong Kanan HEM). tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah. Terima kasih.k. 6.

SULIT TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DENGAN KERJASAMA : BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 25 .

1. Kaedah pengesanan dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini hanya tujuan mengesan sahaja supaya para pelajar yang terlibat dengan penngunakan dadah dapat dibantu dan dipulihkan. seterusnya tindakan serta merta terhadap pelajar yang terlibat dapat diambil. 2. tetapi adalah untuk tujuan mengenalpasti secara pantas pelajar yang tersebut dengan dadah agar tindakan susulan (pencegahan awal) dapat dilakukan dengan segera.4 26 .1 1. Ia merupakan strategi jangka panjang negara dalam membanteras dadah melui sistem persekolahan.TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR 1. Pencegahan awalan amat penting dalam menghadapi masalah ini kerana telah terbukti bahawa mereka yang terlibat dengan penagihan dadah amat sukar untuk menghilangkan ketagihannya. lebih murah dan mampu memenuhi permintaan sekolah untuk membuat pengesanan awal. RASIONAL 2.2 Ujian Pantas Urin di sekolah merupakan salah satu pendekatan dalam usaha Pendidikan Dadah di kalangan pelajar-pelajar sekolah.1 Pencegahan melalui kaedah Ujian Pantas Urin merupakan aspek penting dalam menangani masalah di sekolah.2 2. Dengan jumlah pelajar yang ramai.3 2. Ujian urin di kalangan pelajar dilakukan bukan untuk tujuan diambil tindakan undang-undang. Kaedah ini sebagai satu pencegahan awalan secara langsung dan praktikal yang yangh dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar terhadap pelajar yang mempunyai tanda-tanda awal pengambilan dadah.3 2. PENDAHULUAN 1.kaedah ‘ujaian pantas urin’ ini adalah lebih praktikal.

1. TUJUAN 3. PRINSIP PELAKSANAAN 4. Guru Penolong Kanan(HEM). 4. TATACARA KERJA 5. 5. 3. Mengesan pelajar yang terlibat dengan dadah secara pantas agar tindakan susulan bagi pencegahan awal dapat dilaksanakan secara berkesan. Kaunselor Pengetua/Guru Besar perlu memaklumkan secara bijaksana kepada ibu bapa bagi pelajar yang diuji positif dengan tujuan untuk menentukan program pemulihan yang bersesuaian dapat dilaksakan. keluarga serta sekolah yang terlibat.2 4.1 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini hendaklah atas dasar untuk menolong/membantu pelajar yang terlibat. Segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah hendaklah dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua/Guru Besar.1 ‘Kertas Jalur’ dan peralatan akan dibekalkan kepada Pengetua/Guru Besar di awal tahun sesi persekolahan tahun berkenaan.5 5.2 4.3.3 4. Pihak Agensi Dadah Kebangsaan akan menguruskan latihan mengenai kaedah penggunaan ‘kertas jalur’ kepada Pengetua/Guru Besar. Guru Disiplin dan Kaunselor sahaja.1 27 . ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut : Guru Penolong Kanan (HEM).1. Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini juga hendaklah dilaksanakan secara bijaksana dengan mengutamakan kebajikan dan kesejahteraan pelajar. seterusnya membendung pelajar tersebut daripada terus terjerumus dengan najis dadah. Guru Disiplin.4 4. BUKAN untuk tujuan menghina atau melebelkan mereka secara negatif.1 Merealisasikan wawasan negara dan matlamat Kementerian Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan Negara.1 Penyelarasan Program 5. Untuk tujuan kesahihan.

2 6.7 7.4 6. Apabila terdapat serapan urin naik ke atas. Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab memberitahu ibu bapa pelajar yang positif urinnya bagi setiap kali ujian pantas urin dilaksanakan untuk membincangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagi membantu pelajar berkenaan. Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil. ‘kertas jalur’ itu hendaklah diangkat dan dikeluarkan daripada bekas urin tersebut dan diletakkan di atas sebarang permukaan landai.1.1. maka ia adalah POSITIF. Jika DUA garisan terhasil (control dan test line).6 6. Pastikan ‘kertas jalur’ yang akan digunakan itu belum luput tarikh ‘sahguna. TATACARA TEKNIKAL 6.2 5. yang ditetapkan. maka ia adalah NEGATIF. PENUTUP 7.1.3 Setiap Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan pelajarpelajar menjalani ujian ini. Celupkan ‘kertas jalur’ itu ke dalam bekas urin selama 10 saat.1. Jika SATU garisan terhasil (control line).1. Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturutturut ujian pantas urin yang menunjukkan positif. Urin yang telah diambil.4 6. Pastikan celupan itu tidak melebihi had/paras garisan bawah (iaitu garisan melintang di bawah anak panah) yang tercetak pada ‘kertas jalur tersebut. bersih dan kering.1. 6.1.1. hendaklah terus dilakukan ujian dengan ‘kertas jalur’ ini bagi mendapatkan keputusan yang lebih tepat.1. 6.3 Sediakan botol yang sesuai.8 Contoh rajah ujian menggunakan ‘kertas jalur’ adalah seperti lampiran ‘B’. 5.1.1 ‘Kertas Jalur’ Ujian Ganja 6.1.5.1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan.5 6.5.1. Baca keputusan tepat 5 minit selepas langkah 6.1 6. 28 .

DENGAN KERJASAMA .DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI. BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13 APRIL 1998 ARE/Gutk Test/HEP 29 .

Beberapa tanda umum yang boleh dilihat berkaitan dengan kegiatan penagihan dadah adalah:1. 5. disiplin dan atau merosot pencapaian akademiknya. Mengasingkan diri daripada rakan-rakan sekolah/sebaya atau kegiatan rekrasi/kokurikulum. Parut atau bekas suntikan di lengan atau hujung jari berjelaga. Mengelakkan diri daripada bertanggungjawab.LAMPIRAN ‘A’ TANDA-TANDA PENAGIHAN DADAH Tanda-tanda penagihan dadah pada umumnya boleh dilihat melalui beberapa perubahan tertentu seperti rupa. 2. kurang berat badan. sikap. 9. Suka meminjam wang atau mencuri barang-barang yang mudah dijual. mata merah dan berair atau kuyu. Kemerosotan kehadiran. 4. tingkah bawah bangunan dan sebagainya untuk tujuan mengambil dadah. Perubahan sikap dan kelakuan seperti meradang tidak tentu sebab. tabiat dan tingkahlaku. bilik kecil. 30 . 3. Selalu mengunjungi tempat-tempat terpencil seperti bilik-bilik setor. selalu menguap dan tidak bermaya. 8. 6. 7. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. Hilang selera makan.

iii) 3. JABATAN SEKOLAH. Keprihatinan Y. PUSAT BANDAR DAMANSARA.Dato’/Datuk/Datin/Tuan. Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkanpelajar yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan. 50604 KUALA LUMPUR.Bhg. Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasan Agensi Dadah Kebangsaan Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolahsekolah. Sila gunakanBorang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana berikut :i) ii) Laporan Suku Tahun Pertama – Kes yang berlaku di antara 1 Januari hingga 30 April. 2.BAHAGIAN SEKOLAH. Laporan Suku Tahun Ketiga – Kes yang berlaku di antara 1 September hingga 31 Disember. terima kasih. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Laporan Suku Tahun Kedua – Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga 31 Ogos. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/0113/ (47) 27 Ogos 1998 Semua Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Y. ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/ INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I) Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk. Bahagian Sekolah. 31 . BLOK J (SELATAN). PARAS 5. Sekian.Bhg.Dato’/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi. 4. Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya Yang Menurut Perintah. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 32 .

PNGGUNAAN M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN M = MELAYU C = CINA I = INDIA LL = LAIN-LAIN 6G = GANJA H = HEROIN M = MORFIN C = CANDU P = PIL-PIL LL = LAIN-LAIN 7MC = MENCUBA T = MENAGIH E = MENGEDAR MI = MEMILIKI Jumlah Pelajar Diuji Bil. Pelajar yang Terlibat = = RUMUSAN PENGLIBATAN DADAH = INHALAN = UBAT BATUK = 9KOD TINDAKAN 1PELAJAR DIKAUNSELING 2IBU BAPA DIBERITAHU 3PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI) 4PELAJAR DIBUANG SEKOLAH 5PROGRAM KHAS 6DLL NYATAKAN 33 . INHALAN DAN UBAT BATUK BULAN …………………….2001 KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR 4 5 6 7 9 BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP.NAMA SEKOLAH :……………………… 2 3 JANTINA BIL NAMA L P 1 ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH. HINGGA ……….

Januari. 1979.B5 KP(BS)8548/4/Jld. lawatan ke tempat pekerjaan/latihan/alam pekerjaan. mengambil ujian minat pekerjaan. Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979 Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah. (b) Panduan Kerjaya – murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya. Tuan. mendapat maklumat mengenai pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan. Senanjung Malaysia.IX/(I) Kementerian Pelajaran. Kuala Lumpur 01-34. Pengarah Pelajaran. masalah-masalah dalam pelajaran dan lainlain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru panduan. (ii) 34 . Mengesan murid-murid yang terlibat dalam penyalahgunaan dadah dapat dirujukan kepada agensi-agensi yang berkenaan untuk mendapat rawatan dn pemulihan. 27. (c) Panduan peribadi – murid-murid diberi pertolongan untuk mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi. tiap-tiap Guru Besar Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:(a) Panduan Pelajaran – murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan. Kutub Khanah dan sebagainya. (d) Ramcangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk (i) Mengesan murid-murid yang mengalami masalah-masalah yang mungkin di dalam kumpulam risiko tinggi penyalahgunaan dadah dapat diberi pertolongan dan diselamatkan. perhubungan antara murid dengan guru. Semua Negeri. Rumah Persekutuan.

Saya yang menurut perintah t. 1979.t (SYED ABU BAKAR BARAKBAH KMN.(iii) Jika sekiranya murid yang telah menjalani pemulihan dapat diterima semula di Sekolah Kerajaan. 35 . Guru-Guru Besar Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini dan mengambil langkah-langkah sewajarnya untuk menjamin perlaksanaan perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya adalah dikelolakan dengan sempurna.PSM) Pengarah Sekolah-Sekolah. Pengelola Daerah Panduan Pelajaran Negeri adalah dikehendaki mempastikan supaya Guru-Guru Panduan menjalankan tugas-tugasnya dengan sempurna. diberi tindakan seliaan. Bersama-sama ini dilampirkan senarai “Tugas-tugas Guru Panduan Sekolah Menengah” yang ditetapkan kuatkuasa mulai dari Januari. Tuan adalah dminta memberitahu perkara ini kepada tiap-tiap Guru Besar/Guru Panduan Sekolah Menengah di Negerituan. Kementerian Pelajaran. alaysia. Bahagian Sekolah-Sekolah.

mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran. Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursuskursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah. 36 . Buruh dan Tenaga Rakyat. kemahiran dan pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapanganlapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu. pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab. 11. 5. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah : (a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa kesedaran kepada semua murid. 6. 9. 4. Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong muridmurid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat. Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya. 10. Belia dan Sukan. jika dikehendaki. Kebudayaan. Bertanggungjawab. secara keseluruhan mengenai mengisi. jika perlu dan membuat susulan. Menerusi panduan kumpulan dapat membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi. penyesuaian pergaulan dan lain-lain. temuramah dengan murid-murid /ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja.SENARAI TUGAS-TUGAS GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH 1. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur. Kebajikan Masyarakat. 2. Badan Persen dirian. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih mata pelajaran. menjaga dan mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan. Mengelola dan mengadakan rundingcara. memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar. (b) (c) Panduan kumpulan dinamik harus digunakan dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah-sekolah menengah. Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan . 7. menjelaskan nilai-nilai. kesihatan. mengumpulkan dan menggunakan “Butir-butir Tanpa Ujian” muridmurid. 3. Mencatit.

Menjalankan tugas-tugas lain yang diberi dari semasa ke semasa oleh Guru Besar sekolah di mana Guru Panduan itu ditugaskan. 17. kelakuan di temuduga pekerjaan dan lain-lain).sahsiah murid-murid melalui Ujian Khas (Standardised) bila ujian itu ada. Mengelolakan aktiviti-aktiviti yang bersabit dengan panduan (misalnya: Ceramah Kerjaya. latihan. mengelola. 22. Mengadakan program khas untuk mengesan murid yang dianggap dalam keadaan risiko menyalahgunakan dadah dan mengambil tindakan sewajarnya. 18. Mengesan sikap. 20. 21. Mengelola dan menyelia kelab Kerjaya sekolah. pengalaman pekerjaan. Menjalankan tindakan mengesan awal untuk mencegah salahgunaan dadah di kalangan murid. menyebarkan maklumat mengenai peluang-peluang latihan/pelajaran/pekerjaan. bagi murid-murid sekolah amnya dan bagi muridmurid yang akan meninggalkan sekolah khasnya. 16. 19. Bekerjasama dengan pihak-pihak tertentu (misalnya : PEMADAM. perbincangan pertunjukan filem. 14. Menjalankan penyelidikan/Kajian di atas tindakan yang telah dibuat misalnya: kajian tindak ikut mengenai perkembangan pekerjaan murid-murid dan mengumpulkan semua aspek-aspek lain berlainan berkenaan seseorang murid dan lain-lain. 13. Menentukan saluran rujukan khas untuk menolong murid-murid yang terlibat dalam kegiatan salahgunaan dadah dan menjalankan tindakan susulan. bakat. pelajaran. Kementerian Kebajikan Masyarakat dan lain-lain) untuk mencegah kesalahgunaan dadah di kalangan murid-murid. LAMPB/BK 077A 37 . melawat tempat-tempat pekerjaan.12. Mengadakan kegiatan-kegiatan tertentu termasuk panduan kumpulan dengan kegunaan pendekatan-pendekatan positif untuk mencegah dadah. 15.kebolehan. Ibubapa. Menjalankan projek percubaan / untuk mengkaji sejauh manakah Panduan di sekolahnya berkesan.cara memohon kerja.

Sejarah.3 Pada keseluruhannya. sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik. melalui kurikulum yang sedia ada. Latarbelakang 1. bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis. Justru itu.2 Di samping itu. Ia dapat dilakukan dengan meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar mengenai bidang-bidang kerjaya. sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan tenaga mahir untuk pembangunan negara. setakat ini sekolah-sekolah telah dapat melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik. Sungguhpun demikian. belum boleh menjamin tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang 38 . bertoleransi. 1.B7 Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia. sekolah mempunyai banyak peranan dan tanggungjawab. 1. Geografi dan Kesusasteraan misalnya. Januari 1985 Semua Pengarah Pelajaran Negeri. Telefon : 922066 KP(BS)8591/Jld. Kuala Lumpur.I/1985 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah 1. Bangunan Bank Pertanian. iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan. seperti mata pelajaran Sivik. Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.II(29) 2hb. Malaysia.B. bersatupadu. Tingkat 12-14.Dato’/Tuan. Y. melalui bidang kurikulum sahaja. berdisiplin dan bahagia. Leboh Pasar Besar.

kesusilaan dan ketatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi. Anggapan bahawa sekolah hanya sebagai tempat bagi mendapatkan pendidikan (school as the sole agent for education). Ada juga sekolah-sekolah yang kurang menitikberatkan gerakerja ini. merosakkan harta benda awam.4.4 Sepertimana kurikulum. sesuai dengan minat dan kebolehan pelajar-pelajar dan mereka tidak berpeluang untuk melibatkan diri. Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan sahsiah secara sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional. Oleh yang berkenaan.4. Ini disebabkan oleh perkara-perkara berikut:1. Di antaranya ialah jenis-jenis gerakerja ko-kurikulum dan aktivitinya kurang kepelbagaian.3 1.6 39 . Sekolah-sekolah kurang memberi perhatian kepada gerakerja ko-kurikulum.mempunyai nilai-nilai akhlak. bahawa gerak kerja ko-kurikulum sekolah kurang mendapat tempat yang sewajarnya. ko-kurikulum sekolah juga seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah.4 1.4. Apa yang jelas pada masa ini. Kurang penglibatan ibu bapa dan masyarakatnya secara aktif dalam gerakerja kokurikulum.4. Sebahagian daripada murid-murid tidak/kurang mengambil bahagian secara aktif dan ini disebabkan oleh banyak faktor. 1. Biasanya mereka diundang untuk menjadi penonton di dalam sesuatu temasya seperti sukan tahunan sekolah misalnya. jika dibandingkan dengan kurikulum sekolah sehingga menyebabkan pembentukan rohani pelajar-pelajar kurang berkesan. Kurangnya penggabungjalinan dan persenambungan di antara gerakerja ko-kurikulum. pemulauan kelas.4. gerakerja ko-kurikulum juga mempunyai peranaan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani pelajar-pelajar.2 Khidmat dan kejayaan dalam bidang ko-kurikulum kurang mendapat pengiktirafan.4. Terdapat juga segelintir pelajar yang menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilainilai hidup yang bercanggah dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang murni.1 1. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru. penyalahgunaan dadah. Ada juga sekolah-sekolah yang mempunyai kekurangan alatan dan lain-lain kemudahan bagi menjlankan gerakerja kokurikulum.5 1. Terdapat pula adanya setengah-setengah ibu bapa yang enggan membenarkan anak-anak mereka menyertai gerakerja ko-kurikulum ini. kerana terlalu mementingkan pencapaian akademik semata-mata. Ini bererti ada setengah-setengah golongan masyarakat menyerahkan bulat-bulat tugas mendidik anak- 1.

Memupuk bakat dan minat pelajar-pelajar selain daripada pelajaran di bilik darjah. 2. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru. Berikut adalah garis panduan mengenai penubuhan JBPS: 3. Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah masing-masing.boleh menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai.1. penyalahgunaan dadah. rohani dan jasmani pelajar-pelajar. menyemai dan memperkukuhkan sifat-sifst berdisiplin dan patuh kepada undang-undang. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional. merosakkan harta benda awam. Terdapat juga segelintir pelajar yang 3.1.anak golongan masyarakat bulat-bulat tugas mendidik anak-anak mereka kepada pihak sekolah. 3.1 Mewujudkan suasana yang seimbang di antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial. kerajinan bekerja dan semangat berkhidmat. pemulauan kelas. bererti pelajar-pelajar ini tidak diberi peluang dan pengiktifan kepada mereka. Memperkukuhkan lagi interaksi dan intergrasi di antara pelajar-pelajar berbilang kaum di sekolah.1.2 3.5 Sekolah-sekolah yang tidak memberi ketegasan yang sewajarnya bagi mengimbangkan antara kepentingan gerakerja ko-kurikulum dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan menyeluruh pelajar-pelajar di dalam gerakerja tersebut. serta lain-lain nilai dan tabiat baik yang dikehendaki supaya pelajar-pelajar dapat diasuh menjadi warganegara yang baik dan berguna sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. memupuk semangat kesopanan. 1. Keadaan begini boleh mendorong pelajar-pelajar itu ponteng sekolah atau menceburkan diridalam kegiatan –kegiatan yang tidak sihat dan seterusnya boleh menimbulkan masalah disiplin sekolah. berdikari.3 3. membuang masa di pusat-pusat membeli belah atau melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan yang kurang sihat. penyalahgunaan dadah. Tanpa memberi peluang kepada setiap orang pelajar. khususnya pelajarpelajar yang lemah dalam bidang akademik.1. tanpa memberi sumbangan dan penglibatan terhadap perkembangan menyeluruh anak-anak mereka. Mengadakan aktiviti-aktiviti di sekolah supaya pelajar-pelajar boleh mengisi masa lapang mereka dengan gerakerja yang bermanfaat dan dengan itu dapat menghindarkan pelajarpelajar dari tercebur dalam gerakerja yang tidak diingini seperto ponteng sekolah.1 Tujuan JPBS Tujuan penubuhan JPBS adalah :3.4 40 .

2. 3.1 Merancang.4 Berusaha menerapkan nilai-nilai sosial yang positif. membina sikap dan tabiat dan budi pekerti yang baik di kalangan pelajar-pelajar. guru.3 Keanggotaan JBPS Adalah dicadangkan keanggotaan Jawatankuasa ini seperti berikut : Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Ahli-ahli : : : : Guru Besar Guru Penolong Kanan Pilihan Guru Besar Wakil masyarakat Wakil PIBG Wakil Lembaga Pengurus/Pengelola Sekolah Wakil Murid Tua (jika ada) Wakil-wakil Guru (termasuk guru Agama Islam) Wakil Murid (ketua murid dan penolong) (Bagi sekolah menengah bercampur. ibu bapa dan masyarakat. Berusaha bagi menyediakan kemudahan-kemudahan dan peralatan-peralatan gerakerja ko-kurikulum.2 Fungsi JBPS Di antara fungsi JPBS adalah :3. 3.2.5 3. seorang lelaki dan seorang perempuan).2.2.2 3.5 Mewujudkan suasana dan tradisi sekolah yang dapat dibanggakan oleh pelajar-pelajar dan masyarakat.2.6 3. Berusaha bagi mewujudkan semangat kekitaan di kalangan masyarakat sekolah dan masyarakat setempat terhadap institusi sekolah.menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai hidup yang murni.2. Berusaha meningkatkan lagi penglibatan masyarakat setempat dan gerakerja ko-kurikulum sekolah.7 Menilai keberkesanan gerakerja ko-kurikulum sekolah dari masa ke semasa.1. yang 3. Memberi penghargaan kepada pelajar-pelajar melibatkan diri dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah. 41 .3 3. pelajar dan 3.2. 3. menyelaras dan melaksanakan gerakerjagerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan menggembelingkan tenaga golongan pelajar.

Seberapa yang boleh.4. bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah. Pasukan Pengakap.4.3 Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk menjalankan gerakerja ko-kurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat.4 Jenis Gerakerja Ko-Kurikulum Terdapat 3 jenis gerakerja ko-kurikulum di sekolah iaitu: 3.1 3. 5. Mesyuarat Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurangkurangnya tiga kali sepenggal (awal. Pasukan Kadet Polis Kelab/Persatuan seperti Persatuan Sains dan Matematik.3 4. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam satu gerakerja pakaian seragam.(Pihak sekolah hendaklah mensesuaikan keanggotaan jawatankuasa ini berdasarkan saiz dan peringkat sekolah (rendah dan menengah) dan keadaan masyarakat tetapi penyertaan wakil PIBG. 3. satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan.2 5. gerakerjagerakerja yang menekankan perpaduan kaum. Guru Besar dibolehkan menjemput anggota-anggota lain jika perlu). Persatuan Geografi/Sejarah. adalah dikehendaki bagi pelaksanaan gerakerja ko- 5.4. Kelab Komputer Sukan (olahraga dan Permaisuri) (sebagai contoh bersamasama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah).1 Matlamat gerakerka ko-kurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. 42 . peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan. pertengahan dan akhir penggal) di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih berkesan lagi. wakil komuniti dan wakil persatuan murid tua (jika ada) hendaklah dikekalkan. Kelab Keselamatan Jalanraya.2 Pasukan Pakaian Seragam seperti Pasukan Anak Serigala. Penyertaan 5. ketatanegaraan.moral dan sebgainya sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembetukan keperibadian. Penyertaan semua guru mempastikan keberkesanan kurikulum sekolah. 3.

8. Oleh itu. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahankemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan dengan berkesan. bolehlah 7. pihak sekolah hendaklah juga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan.1 Kes-kes perubatan – pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti menghidap sakit jantung.1 Merakamkan secara terperinci kedatangan dan penyertaan pelajar-pelajar di dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah dan merekodkan gerakerja tersebut ke dalam sijil berhenti sekolah. inisiatif. Kementerian Pelajaran memandang JBPS adalah perlu.2 43 . Tindakan Lanjut 8.2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS. Pengecualian Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut dikecualaikan daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu pagi/petang.2 Kecacatan – pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka. 6.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alt-alat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan. Guru Besar hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan. 7. Guru Besar hendaklah mengambil peranan utama dalam pengendalian dan pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan mengamalkan dan menghayati Konsep Kepimpinan Melalui Teladan. Guru Besar hendaklah mempunyai kepekaan.6. Kemudahan 6. 8. 7.2. 8. bersikap terbuka dan berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh. lelah dan lain-lain penyakit yang boleh membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik) dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di kalangan pelajar-pelajar sangat penting. 7.2.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alt-alat untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah masing-masing. 8. satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja kokurikulum hendaklah diadakan. Untuk tujuan ini.

Kementerian Pelajaran Malaysia 44 .5 9.2.8.k. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah.t (TAN SRI DATO’ HAJI MURAD MOHD NOOR) Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia. Harap dimaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua sekolah. Kementerian Pelajaran Malaysia 5. Ketua Setiausaha. Sekian.4 8. Mengadakan pertandingan-pertandingan yang melibatkan juga murid-murid yang kurang berbakat atau yang kurang berminat. 8. t. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri Pelajaran 4.2. 1.3 Guru Besar dan guru-guru hendaklah menambahkan pengetahuan serta melengkapkan diri dengan kemahirankemahiran yang membolehkan mereka menjalankan tugas dalam pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan cekap dan berkesan. 10. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia 2.2. s. Keselamatan Para Pelajar Pihak sekolah hendaklah mengadakan langkah-langkah tertentu bagi menentukan keselamatan pelajar-pelajar semasa menjalani gerakerja ko-kurikulum. Timbalan Ketua Setiausaha I. Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik. Memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan Menteri Pelajaran 3.

Ketua Unit Hal Ehwal Awam. Timbalan Ketua Setiausaha II. Ketua-ketua Bahagian. Kementerian Pelajaran Malaysia 10. Kementerian Pelajaran Malaysia 7. Kementerian Pelajaran Malaysia 8. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan.6. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II. Kementerian Pelajaran Malaysia 45 . Kementerian Pelajaran Malaysia 9.B. Kementerian Pelajaran Malaysia 11. Menteri Pelajaran 12. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I. Pegawai Khas kepada Y.

ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang didorong oleh pelbagai sebab. 46 . PPB/PPD. sama ada di dalam mahupun di luar sekolah. Pejabat Pendidikan Bahagian dan Daerah(PPB/PPD). Telefon: 03-2586900 PARAS 7. iaitu di JPN. emosi. Dalam menanganinya. kita tidak kekurangan pendapat dan saranan. Sistem tambahan boleh dicipta sekiranya ia dapat membantu pihak sekolah dan guru dalam hal pemantauan dan kawalan mengenai perkembangan akademik. semua Pengetua dan Guru Besar supaya mengambil langkah. KP(BS)8591/Jld.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Pengetua/Guru Besar dan Guru Penolong Kanan (HEM) hendaklah memikul tanggungjawab bagi melaksanakan sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan serta mempunyai rekod murid yang kemas kini.gov.XVll(8) 19 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. BLOK J.langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan disiplin di sekolah-sekolah. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah. Ringkasnya. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah dimantapkan serta dipertingkatkan kecekapannya di pelbagai peringkat institusi pendidikan. Walaupun secara umun diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.1 Pemantapan Sistem Pengurusan Murid Di Sekolah Sistem rekod murid yang sedia ada (Kad 01 & 02) perlu dilihat semula. dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan sosial yang hebat. Laman Web http://www. Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah. Bhg.moe. Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN). namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. sahsiah dan tingkah laku murid sepanjang mereka bersekolah. 2.my 50604 KUALA LUMPUR. dan sekolah. 2. murid bergaduh dan bertumbuk di perhimpunan sekolah. sama ada telah memenuhi keperluan pengurusan hal ehwal murid yang cekap dan berkesan. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah. Sehubungan dengan itu.8/2001 Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah ____________________________________ Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini . Dato’/Tuan/Puan.

hobi. Profil ini hendaklah dipindahkan secara sulit mengikut pergerakan murid. boleh memainkan peranan yang peting sebagai guru disiplin bagi kumpulan murid-murid di kekasnya. semua guru mesti mengambil tanggungjawab bersama dalam menentukan disiplin sekolah sentiasa berada dalam keadaan baik dan terkawal. pilihan kerjaya dan kemahiran sosial hendaklah dikemas kini dari semasa ke semasa.2 Pemantapan Pengurusan Disiplin Setiap sekolah mesti mempunyai jawatankuasa disiplin sekolah yang berfungsi merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan masalah disiplin di kalangan murid. Dalam masa yang sama. Sekolah hendaklah menyimpan salinan maklumat rekod dan profil murid dalam tempoh masa yang sesuai walaupun murid telah menamatkan persekolahan untuk keperluan-keperluan tertentu. Guru-guru kelas terutamanya. Semua guru perlu diberikan pendedahan tentang cara mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam kelas masing-masing. Guru Besar atau Pengetua boleh secara pentadbiran mengurangkan bilangan waktu mengajar Ketua guru Disiplin supaya mereka mempunyai masa yang cukup untuk menyediakan laporan atau profil yang lengkap mengenai segala salah laku murid serta langkah yang wajar diambil untuk memulihkan murid berkenaan. Murid-murid berkenaan perlu diberikan khidmat nasihat sehingga keadaan permasalahan yang mereka hadapi dapat dipulihkan sepenuhnya. Kaedah sebegini adalah bertujuan supaya guru-guru mengenali murid dan keluarganya dengan lebih dekat lagi. rekod disiplin. 47 . 2. sama ada ketika berpindah kelas atau bertukar sekolah. minat. Guru sewajarnya membantu murid yang bermasalah atau merujuk murid yang berkenaan kepada Guru Kaunseling atau Kaunselor sekolah supaya murid-murid sedemikian dapat meluahkan apa jua masalah yang terpendam dalam hati sanubari mereka.Melalui sistem pengurusan hal ehwal murid. prestasi akademik. 2. butiran peribadi dan keluarga. sekolah diminta supaya memperkemaskan profil murid dari hari pertama persekolahan disekolah masing-masing. Semua rekod disiplin dan profil murid hendaklah disimpan dengan baik di tempat yang selamat.3 Pemantauan Pengurusan Kaunseling Di Sekolah Sekolah hendaklah memastikan guru kaunseling sentiasa mempunyai maklumat yang kemas kini mengenai murid yang mempunyai masalah daripada guru kelas atau guru tingkatan. Laporan kes-kes yang khusus merujuk salah laku murid yang berpindah sekolah juga perlu dihantar ke sekolah baru secara sulit supaya pemantauan dan pemulihan berterusan dapat dilakukan terhadap murid berkenaan. Profil yang mengandungi maklumat murid seperti gambar murid.

Guru-guru pula boleh menyampaikan panduan tentang keperluan menjaga keselamatan sewaktu pendidikan formal di kelas atau kegiatan kokurikulum di luar bilik darjah. bahan kimia. Sekolah hendaklah mempamerkan maklumat penting mengenai panduan keselamatan ini di tempat yang strategik serta memaklumkan kepada murid-murid nombor-nombor telefon yang boleh dihubungi ketika mereka berada dalam kecemasan. sekolah juga harus menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak mereka dengan guru dari masa ke masa. murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa hendaklah dipertingkatkan lagi. Skim Lencana Anti dadah (SLAD) dan Badan-badan Beruniform yang lain. iaitu ketika balik dari sekolah dan pada keadaan-keadaan mengikut amalan biasa seperti tertinggal bas. Dengan wujudnya kemesraan ini maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh murid dapat dihindar dan dibendung. 48 . Selain daripada itu. Kesedaran keselamatan diri ataupun perlindungan diri perlu ditekankan di sekolah-sekolah bagi mengingatkan murid supaya tidak berseorangan apabila ketika di luar waktu rasmi persekolahan. Bahaya penggunaan alatan elektrik. Pendidikan Keselamatan diri boleh dilakukan melalui aktiviti kelab-kelab yang ditubuhkan di sekolah seperti Kelab Pencegahan Jenayah.2. Pendekatan ini adalah bertujuan untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru dengan ibu bapa. sama ada di sekolah atau di luar waktu sekolah. Sekolah perlu sentiasa mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri sewaktu perhimpunan rasmi dari semasa ke semasa.4 Sekolah Penyayang Konsep “Sekolah Penyayang” yang menekankan kepada rasa sayang menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid. alatan sukan dan permainan serta tingkah laku yang boleh memudaratkan diri hendaklah sentiasa diperingatkan oleh guru-guru. ibu bapa tidak menjemput seperti biasa. Pembimbing Rakan sebaya. Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa dan guru (PIBG) hendaklah merangka program “Lawatan ke Rumah” (Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar belakang murid dan keluarganya. penyebaran maklumat berkaitan dengan kemalangan/jenayah hendaklah disampaikan dan dibincangkan untuk difahami oleh murid-murid.5 Pendidikan Keselamatan dan Perlindungan Diri Setiap murid seharusnya tidak memandang ringan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri mereka. 2. tertinggal oleh rakan atau berada di tempat-tempat sunyi. Melalui aktiviti kelab-kelab ini.

6 Permuafakatan Ibu Bapa. Dalam hal ini pihak sekolah perlu memaklumkan kepada ibu bapa tentang apa jua masalah atau perlanggaran disiplin yang dilakukan oleh murid. malah memaklumkan tingkah laku anak-anak mereka yang luar biasa kepada pihak sekolah atau guru kaunseling supaya tindakan pembetulan dapat dibincangkan secara muafakat. Jawatankuasa Kemajuan Kampung(JKK) dan Rukun Tertangga perlu dilibatkan bersama untuk memainkan peranan dalam menentukan persekitaran yang selamat kepada pelajar dan penduduk setempat. ibu bapa dan masyarakat setempat sesuai dengan konsep “school-Home-Community Partnership’. Y. Polis Diraja Malaysia dan sebagainya hendaklah dihubungi untuk peperiksaan segera sekiranya terdapat tanda-tanda awal kerosakan atau kecemasan yang boleh membahayakan guru-guru. rakan sebaya serta orang lain. atau apa jua sistem yang boleh mengudang bahaya di sekolah. 2.Bhg. Sekolah perlu mewujudkan programprogram permuafakatan dan perkongsian yang melibatkan pihak sekolah. Dato’/Tuan/Puan untuk tindakan selanjutnya. ibu bapa juga harus diminta supaya memberikan kerjasama supaya tidak merahsiakan masalah anak mereka.7 Sekolah Selamat (Safe School) Aspek keselamatan dalam sistem persekolahan hendaklah diberi keutamaan dalam pengurusan sekolah. harta benda. Dalam hal yang sama. Majlis Perbandaran atau Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). 3. Sehubungan dengan itu. Dato’/Tuan/Puan dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri. Penjagaan serta penyelenggaraan yang baik terhadap segala kemudahan ini akan menjamin persekitaran yang selamat di sekolah. sistem pendawaian elektrik. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah serta semua Pengetua dan Guru Besar sekolah yang berada di bawah pentadbiran Y. Konsep “Sekolah Selamat” (Safe school) hanya dapat dijayakan sepenuhnya dengan warganya mengamalkan tingkah laku yang boleh menghindarkan bahaya terhadap diri sendiri. sistem bekalan gas. Sekolah dan Masyarakat Pihak sekolah perlu melibatkan ibu bapa supaya anak-anak mereka yang bermasalah dapat sama-sama dibantu. Jabatan Bekalan Elektrik dan Gas. dan segala peralatan yang ada di sekolah. 49 . Jabatan atau agensi yang bertanggungjawab seperti Jabatan Bomba dan Penyelamat. Pemeriksaan secara berkala hendaklah dilakukan terhadap sistem pendawaian elektrik. kakitangan dan murid-murid di sekolah. Masyarakat sekitar seperti pihak polis. Pengetua/Guru Besar dan guruguru mesti selalu mengingatkan tentang kepentingan menjaga keselamatan diri.Bhg.2.

Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y. Y. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Kementerian Pendidikan 5. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Terima kasih. Y.Sekian.k. Kementerian Pendidikan 50 .B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. 1.B. Kementerian Pendidikan 10. Y. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3.B. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Ketua Perhubungan Awan.

. pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).” 4. Telefon: 03-2586900 PARAS 7.. Punk dan Cyber Cafe yang boleh menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran.. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah (PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan kumpulan-kumpulan berkenaan.. Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut. Sehubungan dengan itu.XVll(9) 23 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.. BLOK J. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA... SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Laman Web :http://www.. Dato’/Tuan/Puan adalah diminta mengambil tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus dalam kegiatan ini. Bagi pelajar-pelajar yang beragama lslam khususnya..my 50604 KUALA LUMPUR.. 2..PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA.. Dato’/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif 51 . kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka. tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan membabitkan lebih ramai murid..Bhg.moe. Disamping itu.......gov. Maka. tuan hendaklah menghubungi pihak Kementeriuan Pelajaran dengan segera mengenai keadaan sebenarnya. Skin Head... KP(BS)8591/Jld.9/2001 Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif _________________________________________ Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri dengan kumpulan Black Metal. Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah (Para 6) :-m “ Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar..Bhg. Y.. Kerjasama Y... Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid. Dato’/Tuan/Puan.. Bhg. 3.

Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Y. Sekian.B.B.B. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. 1.k. Y.yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan datang. Y. Y. Kementerian Pendidikan 52 . Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. Ketua Perhubungan Awan. Kementerian Pendidikan 5. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3.B. Kementerian Pendidikan 10. Terima kasih. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2.

BLOK J. kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan. Sepatutnya. 9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah. Telefon: 03-2586900 PARAS 7.tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa..moe. Laman Web :http://www. satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. i..gov.my 50604 KUALA LUMPUR. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan: “. Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaklah perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan: “Adalah seperti tuan termaklum. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada guru-guru besar.10/2001 Semua Guru Adalah Guru Disiplin ____________________________________ Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. Bhg. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil. 2.. KP(BS)8591/Jld. Dato’/Tuan/Puan.” ii.. bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain.” Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.XVll(10) 24 September 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. 53 .. Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA.. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja.

3. Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan dengan tanggungjawab untuk memstikan murid-murid mempamerkan disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu, kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut. 4. Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan 5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. 7. 8. 9. 10. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan, Kementerian Pendidikan Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan 11. Ketua Perhubungan Awan, Kementerian Pendidikan

54

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, Telefon: 03-2586900 PARAS 7, BLOK J, Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA, Laman Web :http://www.moe.gov.my 50604 KUALA LUMPUR.

KP(BS/HEP)8591/Jld.XVll(4) 14 Jun 2002 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 Pelaksanaan Program sekolah Selamat ____________________________________ Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Sekolah Selamat untuk dilaksanakan oleh semua sekolah di seluruh negara. Tujuan utama pelaksanaan program ini ialah untuk mewujudkan persekitaran sekolah agar warga sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta menjalankan kegiatan kokurikulum tanpa gangguan dari manamana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam. Aspirasi sekolah Selamat menjadikan sekolah sebagai tempat di mana perbezaan budaya dan nilai setiap individu atau kumpulan dihargai oleh semua pihak, di samping amalan menjaga keselamatan dijadikan budaya dalam kehidupan seharian. 2. Sehubungan dengan ini, semua Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/daerah, pengetua dan Guru Besar adalah diarah supaya mengambil langkah wajar dengan mengadakan perancangan yang rapi untuk melaksanakan Program Sekolah Selamat di semua sekolah rendah dan sekolah menengah. 3. Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut hendaklah diberi perhatian: 3.1 Jabatan Pendidikan Bahagian/Daerah: 3.1.1 Negeri dan Pejabat Pendidikan

Bagi tahun 2002 sebanyak 20% daripada bilangan sekolah rendah dan menengah di setiap negeri hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat dengan mengambil kira bilangan yang sama rata antara sekolah di dalam bandar dan di luar bandar. Mulai tahun 2003 semua sekolah di seluruh negara hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat.

3.1.2

55

3.1.3

Jawatankuasa Khas Sekolah Selamat hendaklah ditubuhkan di Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah. Fungsi jawantankuasa ini adalah merancang, menasihat, memantau dan melapor mengenai pelaksanaan Program Sekolah Selamat. Mewujudkan kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri hendaklah mendedahkan konsep dan kaedah pelaksanaan Sekolah Selamat ke semua sekolah.

3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.2

Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah: 3.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Sekolah Selamat peringkat sekolah, yang keahliannya terdiri daripada warga sekolah dan juga wakilwakil daripada masyarakat sekitar sekolah serta agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan. Guru Kaunseling/Guru Bimbingan sekolah hendaklah dilantik sebagai Setiausaha kepada jawatankuasa ini dan juga berperanan sebagai penggerak utama Program Sekolah Selamat. Mendapatkan khidmat nasihat dari Sekolah-Sekolah Projek Rintis yang ada di setiap negeri. Memberi pendedahan kepada semua warga sekolah mengenai maksud dan tujuan Program Sekolah Selamat ini diadakan. Mengadakan sesi taklimat kepada agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan serta komuniti setempat yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah melalui Program Sekolah Selamat.

3.2.2

3.2.3 3.2.4 3.2.5

4. Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran Y.Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

56

s.B. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Y. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Ketua Perhubungan Awan.B. 1.k. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y. Kementerian Pendidikan 8. Kementerian Pendidikan 10. Kementerian Pendidikan 7. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Kementerian Pendidikan 5. Y. Y. Kementerian Pendidikan 57 . Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9.B.

2. selepas memberi amaran kedua. Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua pegawai Pelajaran.6/68. Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan atau pembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid mestilah dikirimkan kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi Lembaga Sekolah. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8543/(10) Kementerian Pelajaran Malaysia. Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah.PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS LAMPIRAN 2. i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu.1 KP. Rumah Persekutuan. Dalam perkara-perkara yang keterlaluan di mana kesalahan atau kelakuan curang yang yang memerlukan pembuangan serta-merta ii) iii) iv) v) 58 . surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu persamaan cara tindakan. 3. Kuala Lumpur. 10hb. murid itu akan dibuang tanpa sebarang amaran. Guru Besar boleh memberhentikan murd itu untuk sementara waktu dalam seminggu atau dua setinggi-tingginya. Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu. dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam kelakuannya. Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik.KP. Di sebaliknya jika keadaan tidak membenarkan. Ruj. September.8543/(10) bertarikh 10 september 1968. murid itu akan dibuang terus.

tanpa diberi amaran (seperti : pemerasan. persetujuan Pendaftar Sekolah hendaklah diminta sebelum murid itu boleh diterima masuk semula. Jikalau penyelidikan itu membenarkan supaya murid-murid itu dibuang maka ia bolehlah dibuang sekolah. tt (Yap Hong Kuan) b. ugutan-ugutan dan acaman terhadap murid-murid). Jika Lembaga Pengurus bersetuju untuk mengambil semula murid itu. vi) Ibu bapa/penjaga hendaklah diberi tahu berkenaan dengan pembuangan murid itu supaya mereka boleh membuat rayuan kepada Lembaga Pengurus terhadap keputusan Guru Besar itu.p setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran tt 59 . Guru Besar hendaklah memberhentikan murid untuk sementara waktu sementara satu penyelidikan dibuat. vii) 4. Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik. Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini.

kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan bibitan-bibitannya. Peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah. Oleh yang demikian sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari murid-murid belaka. 3. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat. Rumah Persekutuan. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana sekolah mereka. Kuala Lumpur. tetapi peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. 4. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik. Surat pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik dan tidak baik. September. Tatatertib di Sekolah-sekolah Tatatertib di Sekolah-sekolah Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah selepas sekolah. Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani. Oleh yang demikian. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.E Circular Professional 6/68.LAMPIRAN 2. 5.8543 02(12) Kementerian Pelajaran Malaysia. Ruj. Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru 60 . Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti.8/1968.8543 02(12) bertarikh 18 september 1968. 18hb.KP. memahami perhubungan antara manusia. 2.2 KP. Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M.

p Setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran 61 . Hendaklah diambil perhatian bahawa penggantungan sementara tidak boleh melebihi dari 10 hari. 6. Perkara-perkara yang berikut adalah berat di mana pembuangan atau penggantungan sementara boleh ditimbangkan: i) ii) iii) iv) v) vi) vii) viii) Membawa senjata-senjata yang merbahaya. dengan tujuan jahat. Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangan sifat-sifat diri yang baik. kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penutut-penutut mempnyai budi pekerti. Menghisap rokok dan meminum minuman yang memabukan. Perkara-perkara tatatertib yang berat. Mengancam penuntut-penuntut yang lain.Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Mencuri Melawan pihak-pihak yang berkuasa.Dengan membimbing tingkah laku dan pakaian yang patut di pakai di dalam bilik darjah. Menjadi ahli dalam Pertubuhan-pertubuhan Haram. Tt (Yap Hong Kuan) b. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar. 7. Merosakkan atau membinasakan harta sekolah. Rambut juga hendaklah dipotong baik. akhlak dan ketaatsetiaan yang baik. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh Sekolah dan Pejabat Pelajaran. Pakaian Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah selaras dengan tujuan ini. Memandangkan kepada perkara-perkara diatas. yang berguna seumur hidup.

Bahagian Sekolah-sekolah. Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan. Bahagian Biasiswa dan Latihan. Bahagian peperiksaan. Bahagian Kewangan. 62 . Semua Negeri. Bahagian Pentadbiran. Ketua Pegawai Pelajaran.k. Bahagian Pelajaran Teknik.s. Bahagian Latihan Guru-guru. Bahagian Jemaah Nazir.

Kuala Lumpur.LAMPIRAN 2. iii) Guru-guru penolong sekolah hendaklah diminta memperhatikan murid-murid yang merokok. Sabah/Sarawak.6A/1975 Ruj. Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu. Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di negara ini. Semua Negeri Semenanjung Malaysia. 01-34 5hb. Rumah Persekutuan.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini. 2. Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6 KP. iv) Apabila seseorang murid didapati menghisap rokok langkah-langkah berikut hendaklah diambil:(a) Tindakan disiplin yang sewajarnya hendaklah diambil. 1975 Pengarah Pelajaran Negeri. Selepas tempoh pengampunan selama seminggu itu sesiapa yang didapati merokok akan menghadapi tindakan disiplin. ii) Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu. Tuan. Langkah-langkah i) Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan.8548/8(75) Kementerian Pelajaran Malaysia.Tambahan pula adalah didapatipenghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu perkara ini tidak boleh diringankan. September. 63 . Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk ini dari sekolah-sekolah.KP.

Guru panduan dikehendaki menyimpan rekod-rekod sulit mengenai kejadian seperti ini dan rekod itu mungkin akan digunakan oleh Kementerian Pelajaran. Ketua Setiausaha Kementerian. 6/1975 adalah dibatalkan. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera. 64 . Ketua Setiausaha Kementeria Pelajaran s. Jabatan Pelajaran Negeri untuk tujuan statistik dan penyelidikan. Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y.B. Saya yang menurut perintah. tt (KUM BOO) Bahagian Sekolah-sekolah. Setiausaha Sulit kepada Y. Murid itu hendaklah dirujukkan kepada guru panduan untuk perundingan(counceling) dan nasihat.B. Ketua Pengarah Pelajaran. b. Menteri Pelajaran.6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i).p.(b) (c) Ibu bapa/penjaga murid itu hendaklah diberitahu bahawa kerjasamanya boleh didapati bagi mempengaruhi murid itu berhentikan merokok. 4. Perbezaan di antara Bil. Timbalan Ketua Setiausaha.k. Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Menteri. 3.

2. Kemudian itu ia didapati telah mencuba dadah atau telah menjadi penagih dadah (experimented with drug/dependent on drugs). telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah.1. perawatan dan pemulihan) dan mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini. Kuala Lumpur. Pengarah Latihan Guru.7 KP.1. Pada mulanya menerangkan bahawa ia ada masalah persendirian (Personal). murid-murid meminta perkara ini dirahsiakan dan menyatakan keinginan atau kemahuannya untuk mendapatkan pertolongan jika maklumat itu tidak dihebahkan kepada 65 . Ogos 1975 Pengarah Pelajaran Negeri.8548/8/(67) Kementerian Pelajaran Malaysia. 19hb.7/1975 Ruj. Semua Negeri Semenanjung Malaysia. Garis panduan yang dinyatakan di bawah ini adalah peraturan yang harus diambil apabila seseorang murid telah dikenali sama ada sebagai penyalah guna dadah yang disyaki atau pengguna dadah tetap.LAMPIRAN 2. Sabah/Sarawak. Tuan.KP. Rujukan Sendiri (Self-referral) 2. Lazimnya dalam kes seperti ini.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975. Tindakan-tindakan Yang Harus Diambil Adalah ditegaskan bahawa semua guru yang terlibat dalam sebarang tindakan yang disenaraikan di bawah ini hendaklah menganggap perkara ini sebagai perkara yang paling sulit dan oleh demikian hendaklah mengamalkan dan menggunakan kebijaksanaan mereka pada setiap masa. Rumah Persekutuan. 2. Tindakan disiplin hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan Pengarah Pelajaran Negeri. Salah Guna Dadah – Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar Seperti yang telah diketahui.1 Kes ini dengan seorang murid dengan kemahuan sendiri berjumpa Guru Panduan atau mana-mana guru di sekolah. Pada umunnya polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan. Surat Pekeliling Ikhtisas No. Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional.

2 Kes ini mengenai seorang murid yang mungkin menyatakan masalahnya berhubung dengan percubaan penyalahgunaan dadah tanpa berkehendakkan perkara ini dirahsiakan. pegawai masyarakat dan lain-lain. Atau seseorang murid lain mungkin dengan sukarela memberi keterangan ini mengenai murid lain apabila temuramah perundingan dijalankan.ibu bapa/penjaga.2 di bawah. 2. c) Perbekalan undang-undang (akta Dadah Berbahaya (pindaan 1975) dalam mana murid itu boleh dipaksa atau dikehendaki untuk rujukan kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan/pemulihan). Sekiranya murid itu telah memberitahu secara sulit kepada seseorang guru lain. Seseorang murid harus meminta perkara ini dirahsiakan sepenuhpenuhnya sebagai syarat sebelum ia menyatakan masalahnya.1 Dalam kes-kes seumpama itu. Jika murid itu tidak dapat dipujuk. b) Kuasa ibu bapa/penjaga. Dalam kes-kes yang telah dirujuk kepada Guru Panduan. (setelah diadakan hubungan baik dengan murid yang disyaki itu) Guru Panduan hendaklah memanggilnya untuk ditemuramah. Guru Besar. guru besar dan lain-lain orang yang berkenaan.2. Guru Panduan hendaklah bersedia berjanji untuk menjaga rahsia ini dan selepas itu bolehlah merujukkannya pada badan-badan rujukan lain dengan persetujuan murid berkenaan. 2. Guru Panduan mestilah membantu murid untuk bersetujutentang tindakan yang akan diambil.2. dia haruslah menjelaskan kepada murid itu bahawa rujukan dan penglibatan orang- 66 . sifat sendiri dan lain-lain. maka langkah yang patut diikuti ialah seperti perenggan 2. Murid itu hendaklah diberi jaminan bahawa rujukan dan penglibatan orang-orang lain dibuat dengan tujuan dan matlamat tertentu iaitu menolong murid tersebut dan etika ikhtisas(profesional ethics) dan keyakinan/kepercayaan yang sepenuhnya (utmost good faith) akan dijaga dan dihormati. Guru Panduan harus menggalakkan murid-murid menerangkan tentang keadaan dirinya dan berasaskan penerangan yang diterima itu setelah ditapis dapatlah menentukan sama ada murid yang disyaki itu sebenarnya betul atau tidak menyalahgunakan dadah. Dalam temuramah itu maka ketentuan akan didapati sama ada murid itu mengalami masalah yang berhubung dengan kerja sekolah. Rujukan oleh Guru-Guru/Murid Seorang Guru sekolah boleh menyatakan pada Guru Pandu8an bahawa ia mempunyai sebab yang nyata mengesyakii seseorang murid tertentu telah dan sedang mencuba dadah.1. Guru Panduan mestilah mengadakan hubungan dengan murid itu dan membina kepercayaan murid itu tentang peranan dan pertolongan Guru Panduan sebelum mencuba menerangkan betapa mustahaknya rujukan atau melibatkan pertolongan ibu bapa/penjaga. Dalam kes seperti ini. Jika Guru Panduan menetapkan bahawa pengesyakan itu sah. adalah menjadi tugas Guru Panduan menerangkan kepadanya tentang:a) Peraturan sekolah. 2. Selepas itu ia mungkin mengaku yang ia telah mencuba dadah atau menyalahgunakan dadah.

murid itu bolehlah dirujuk kepada Guru Panduan. “Checklist” Tindakan yang Harus Diambil oleh Guru Panduan Pelajaran dan Kerjaya/Guru Besar. d) Mengesahkan syak itu secara mengaku sendiri bukti-bukti lain. kelakuan tidak senonoh misainya mencuri.3. Rujukan Dibuat Atas Keputusan Tindakan Disiplin Dalam sesebuah sekolah mungkin ada tindakan disiplin diambil misalnya hukuman rotan. ponteng sekolah. 3. i) Ibu bapa/penjaga diberitahu oleh Guru Besar /Guru Panduan/ Pegawai Kebajukan Masyarakat. g) Berhubung dengan Pegawai Kebajikan Masyarakat untuk merujukkan murid itu kepada doktor. 67 . tidak hadir kelas dan lain-lain selepas tindakan disiplin diambil. Guru Panduan hendaklah menegaskan kepada murid tersebut prospek atau kemungkinan untuk pulih semula bergantung kepada kemahuan dan azam murid itu sendiri untuk bebas daripada bahaya itu. Mustahaknya merujukkan murid ini kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan dan pemulihan. k) Pemulihan dan tindakan ekoran oleh Pegawai Kebajikan Masyarakat. 2. e) Guru Besar diberitahu hal ini dan ia hendaklah dengan segera memberitahu Pengarah Pelajaran Negeri tanpa memberi nama murid yang terlibat. penggantungan terhadap seseorang murid kerana kesalahan. 2. h) Pengesahan/penyangkalan oleh doktor sama ada murid itu menyalahgunakan dadah. Guru Panduan haruslah menerangkan pada mulanya yang ia bertujuan untuk menolong murid itu dan pertolongan yang akan diberikannya adalah termasuk dalam peraturan sekolah dan mungkin merepotkan balik kepada Guru Besar mengenai masalah murid itu. l) Persepaduan dan tindakan ekoran oleh sekolah. c) Guru Panduan tetapkan jadual masa temuramah perundingan/temuramah-temuramah. maka Guru Panduan haruslah memujuk murid tersebut untuk bersetuju :i) ii) Mustahaknya meluaskan hubungan tentang masalah ini kepada Guru Besar dan ibu bapa/penjaga. f) Menghubungi Pegawai Kebajikan Masyarakat yang berkenaan. guru panduan haruslah menemuramah dan berbaik-baik dengan murid tersebut dan galakkan ia untuk menerangkan tentang diri sendiri dan masalah yang sedang dialami yang menyebabkan ia menjadi nakal atau jahat berkelakuan tidak senonoh. a) Menerima laporan atau rujukan murid sendiri mengenai masalah dadah. Selanjutnya jika dalam proses perundingan itu Guru Panduan mendapati masalah murid itu termasuk juga salah gunaan dadah. j) Rawatan oleh doktor sebagai pesakit luar atau pesakit dalam. b) Merujukkan kes itu kepada Guru Panduan.orang lain akan dibuat dengan tujuan tertenu iaitu untuk menolong murid itu dan etika ikhtisas dan niat yang baik akan dipelihara dan dihormati.1 Dalam kes seperti ini.3.

a) b) c) d) e) f) Ganja (Marijuana) Heroin (Heroin) Morfin (Morphine) Pil M dan Pil MX (M Pill.B Timbalan Menteri.k. Kementerian Pelajaran Malaysia s. Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya (Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru Besar. Setiausaha Sulit kepada Y. tt (KUM BOH) Bahagian Sekolah-sekolah. 6. Menteri Pelajaran Setiausaha Sulit kepada Y. Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah menengah di bawah sampul SULIT. Dadah-dadah yang Disalahgunakan Pada Masa Sekarang. MX Pill) Tranquilisers Hallucinogen (Hallucinogens) 5.4.p Ketua Setiausaha.B. 68 . b. Saya yang menurut perintah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->