PEKELILING-PEKELILING BERHUBUNG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH

1.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1975: Ruj. KP8548/8/(67) Bertarikh 19 Ogos 1975 - Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1979: Ruj. KP(BS)8786-51/Jld.IV/(20) bertarikh 26 Mac 1979 - Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Surat Pekeliling Am Bil. I/1985: Ruj. PPAD(S) 133/883/1 bertarikh 29 Januari 1985 - Program-Program Mencegah Dan Membasmi Kegiatan Penagihan Dadah Di Agensi-agensi Kerajaan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1986: Ruj. KP.(BS)8548/8/1/Jld.III/(13) bertarikh 29 Disember 1986 - Penyalahgunaan Inhalan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1988: Ruj.KP(BS)8591/Jld. III/(3) bertarikh 3 Februari 1988 - Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam sekolah Menengah (SLAD) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1992: Ruj. KP(BS)8591/Jld.VII/13 bertarikh 27 Julai 1992 - Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) Di sekolahsekolah. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS)8548/23/C/(5) bertarikh 27 April 1995 - Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah Di Sekolah Rendah Dan Menengah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj.KP(BS/HEP) 8543/064(36) bertarikh 24 Julai 1998 - Ujian Urin Pelajar Sekolah Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS/HEP) 8543/0113/(47) bertarikh 27 Ogos 1998 - Analisis Pelajar/Guru/Pekerja Yang Terlibat Dengan Dadah/Inhalan/Ubat Batuk (Borang ADIUB 1A) Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. I/1979 Ruj. KP(BS)8548/4/Jld.IX/(1) bertarikh 27 Januari 1979 - Senarai Tugas-tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 Ruj. KP(BS)8591/Jld.II(29) bertarikh 2 Januari 1985 - Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

1

KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002

1. 2. 3. 4.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001 - Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001 - Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001 - Semua Guru Adalah Guru Disiplin SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 - Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR

1.

Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968. - Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968. - Tatatertib di Sekolah-sekolah. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975. - Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975. Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975. - Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar.

2.

3.

4.

2

Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah. I. Pendahuluan

Seorang pengguna dadah akan mencuba seberapa boleh untuk menyembunyikan tabiatnya. Oleh itu adalah mustahak untuk mengenal tanda-tanda luar dan gejala-gejala salahguna dadah yang mungkin terdapat pada dirinya. Seseorang itu hendaklah bersedia mengenali tanda-tanda itu, tetapi adalah mustahak menyedari iaitu masalah dadah itu adalah sangat kusut hinggakan kadangkala pakar-pakar juga mengalami kerumitan membuat diagnosa yang tepat. Oleh itu adalah penting kita tidak membuat tindakan bersendirian kerana ini mungkin akan menyebabkan tuduhan yang salah terhadap seorang yang tidak bersalah. Ini bermakna kita perlu berhati-hati sebelum membuat keputusan yang seseorang itu disyaki menyalahgunakan dadah. Kita hendaklah dapatkan nasihat dan bantuan pakar ikhtisas seperti dari berbagai agensi yang terlibat dengan masalah-masalah dadah dan jugadoktor-doktor. 2. Adalah perlu diingati iaitu seseorang itu mungkin ada sebab-sebab sah yang ia mempunyai alat penyuntik (mungkin ia seorang pesakit kencing manis) atau mempunyai tablet dan kapsul (mungkin di bawah arahan doktor). Mempunyai mata yang berair dan hidung berair mungkin disebakan oleh demam selsema atau kerana alergi (allergy) dan tidak semestinya kerana kerana dadah. Begitu juga kelakuan yang luar biasa atau aneh mungkin tiadak kaitan dengan penggunaan dadah. 3. Dadah-dadah selain dari jenis narkotik (narcoties) boleh menyebabkan ketagihan. Ada orang yang mendapat ketagihan ubat pelena (sedatives) dan ubat pelali (tranquilizers). Ubat perangsang (stimulants) jika digunakan dengan dos yang banyak adalah juga mendatangkan ketagihan. 4. Sebagaimana yang telah diterangkan di atas adalah sukar bagi kita untuk mengetahui sama ada seseorang itu menggunakan atau menyalahgunakan dadah denganhanya melihat kedaan diri dan peribadinya pada ketika itu sahaja tanpa mengetahui latar belakang atau tabiatnya sebelum peristiwa itu berlaku. Oleh kerana itu maka pendapat atau pandangan seorang pakar atau doktor sangat dipentingkan sebelum seseorang itu boleh dikatakan bergantung pada dadah (drug dependent) dan butir-butir tepat (facts) adalah diperlukan sebelum mengesahkan seseorang itu telah menyalahgunakan dadah. Walau bagaimanapun, kita pasti dapat melihat perubahan kelakuan pada pengguna dadah itu. II. Perubahan Kelakuan

Berikut ialah contoh tanda-tanda perubahan kelakuan yang mungkin terdapat pada seseorang itu sekiranya ia menggunakan dadah atau bergantung pada dadah, akan tetapi kita perlu juga beri pertimbangan dahulu sebelum membuat keputusan kerana tanda-tanda ini mungkin disebabkan oleh kemiskinan perasaan tekanan yang biasa dialami di zaman remaja dan lain-lain.

3

vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan wang (menampung tabiat dadah). rajin bercakap dan suka menyatakan perasaan cergas. kerap lupa. sihat dan penuh bertenaga segak. menumpukan perhatian penuh dan boleh diharap penuh kemahuan. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah betul-betul ketagih dadah. baik hati dan percaya mempercayai riang gembira. fikiran bercelaru dan menjauhkan diri cemas. kecekapan dan lainlain). yakin diri dan tabah hati suka menolong.Kelakuan Seorang Pengguna Dadah Itu Berubah DARIPADA i) ii) iii) iv) v) vi) vii) siuman. Tanda-tanda Biasa Secara Am Bagi Penyalahgunaan Dadah Yang Terdapat Pada Pengguna Inhalan: i) Perubahan-perubahan dari segi kehadiran di sekolah atau tempat kerja. pasif dan tidak bermaya curiga-mencurigai. memandang gelap di masa hadapan/pesimistik dan muram III. memandang cerah di masa hadapan/optimistic dan gerak geri menarik KEPADA pendiam. kaku dan gelisah tertekan. v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat demikian. Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkatperingkat awal). pasif dan tidak bermaya tidak ambil tahu. vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui. ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja. 4 . iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tandatanda jarum. ii) Perwakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak dipedulikan. mengancam dan tarasing menyakiti hati. cergas dan bersemangat tidak berselindung. terharu dan berasa bersalah ragu-ragu.

yuforia (euphoria) dan becok mulut. Berjalan terhoyong-hayang. Berikut ialah Tanda-tanda Yang Mungkin Terdapat Pada Orang Yang Menyalahgunakan Dadah-Dadah Tertentu a) Dadah Penenang (Despresents: . Heroin. Menggaru-garu tubuh badan dengan kerap. Mata hitam yang membesar. Mungkin hidung berair. tidak tetap atau ada kelihatan rupa mabuk tetapi tanpa bau atau menggunakan arak. Mata hitam mengecil dan tidak bergerak. Morfin (morphine).Barbiturates) i) ii) iii) iv) v) vi) vii) b) Seperti orang mabuk minuman keras/arak. mata merah dan berair dan batuk yang menghilang apabila ia mendapat dadah(‘fix’). Kelihatan tidak boleh menyesuaikan diri dengan keadaan. kuih-kuih dan minuman-minuman yang manis. 5 . mudah marah. tetapi nafasnya tanpa bau arak. Dadah Perangsang (Stimulantst – Amphetamines Cocaine) i) ii) iii) iv) v) Seseorang itu mungkin nampak terlalu cergas. suka Bertengkar atau takut. Tertidur ketika bekerja. Pertuturan yang tidak terang. mungkin ia membesar ketika berlaku pengunduran dari dadah (withdrawal). Mata hitam membesar. Tekanan darah atau kadar denyuatan nadi yang meninggi. c) Narkotik (Candu Opium). Kodin (codeine) i) ii) iii) iv) v) Tanda parut (‘tracks’) dilengan atau di belakang tangan disebabkan oleh suntikan dadah.IV. Menunjukkan keadaan terlalu riang. Hilang selera makan. Selalu makan gula-gula. Tanpa makan atau tidur untuk waktu yang panjang. Susah untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu.

rasa. kadar denyutan jantung dan kandungan gula dalam darahnya adalah meningkat. dan walaupun demikian. pendengaran. berpeluh dan tanganya mengeletar. alat memberi ubat dan beg plastik didalam laci atau almarinya. Mata hitamnya mungkin membesar dan matanya berwarna merah saga. Pengguna ganja adalah susah untuk dikesan atau dikenali sekiranya ia tidak sebenarnya di bawah pengaruh dadah iti. Dadah itu mungkin mengubah pengamatannya dari segi masa dan ruang dan menyebabkan berbahaya sekiranya ia memandu atau menjalankan apa-apa jentera. selalu menguap dan ototototnya bergerak-gerak adalah antara tanda-tanda yang biasa teradapat pada dirinya. Seseorang yang dipengaruhi oleh LSD akan membahayakan nyawanya sendiri dengan 6 . pengguna dadah itu mungkin nampak cergas dengan percakapan dan gelak ketawa yang cepat dan kuat. tutup botol. Mungkin mengalami rasa mual. Pengguna itu akan duduk atau bersandar di satu tempat dengan senyap dalam keadaan khayal ataupun nampak ketakutan atau terperanjat. wajahnya berubah. Tekanan darah. ii) iii) e) i) Dadah-Dadah Jenis Halisinojen Yang Lain (LSD. Ganja(Marijuana – sejenis halucinojen (hallucinogen) vii) viii) d) i) Di perigkat-peringkat awal penggunaan ganja. Di peringkat kemudiannya ia mungkin nampak mengantuk. Ketika pengunduran berlaku. jarum. bau dan masa. Pengamatannya tidak betul dan ia mengalami halusinasi hallucination). mengantuk dan mungkin tersenggut-senggut (iaitu tidur dan jaga saling berganti). ia mungkin dapat bekerja dengan baik. pengguna dadahmungkin berasa mual dan muntah-muntah. ii) iii) iv) v) Mungkin ada terdapat perubahan-perubahan dari segi deria penglihatan. sejuk. Wajahnya berubah. pernafasan tak seimbang. kapas. Meskipun (mescaline) dan lain-lain) Kelakuan dan perasaan hatinya berubah-ubah. Pengguna dadah menunjukkan gerak geri malas/letih. Sudu. (Ada diantara tanda ini hanya diketahui oleh seorang doktor). Dibeberapa kes mata hitamnya membesar.vi) Pengguna kerapkali menyimpan alat suntikan. logam.

Guru Besar dan Ibu Bapa.t (ABDULLAH BAKRI) Ketua Unit Kesihatan 7 . Garis panduan am yang diberi ini hendaklah dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu belum/telah menggunakan dadah. iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri. v. akan tetapi penerangan tentang tandatanda untuk mengenal pengguna dadah ini adalah penting dimasukkan di sini supaya garis panduan ini menjadi komprehensif. Biasanya penggunaLSD memerlukan seoran sahabat untuk mengawal dan mengawasi dirinya ketika ia menggunakan LSD untuk mengelakkan apa-apa kemalangan. i) Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan nafasnya. vi) Pertuturannya yang tidak terang. maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli masyarakat yang bertanggungjawab. ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan matanya adalah berair juga. f) Menghidu Gum (Gula Sniffing) Perbuatan ini jarang berlaku. v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi gum palastik yang kering. vii) Nafas yang berbau busuk.kelakuan yang tak siuman sepertimenganggap ia mempunyai kuasa boleh terbang dan lain-lain. iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru. t. Walau bagaimanapun masalah penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan. Penutup Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang mempengaruhi individu itu.

Lain-lain pengesahkan yang berkaitan dengan garis-garis tersebut di atas. Sinseh dan lain-lain). 8 . 4. Surat Pekeliling Ikhtisas 2/1979 Laporan Murid-murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan Saya adalah merujuk kepada surat Pekeliling Kementerian ini KP(BS) 8786-51 Jld. (a) (b) Murid-murid yang mengakui sendiri bahawa ia adalah bergantung kepada dadah. Bagi maksud surat Pekeliling Ikhtisas ini. 2. ruangan rujukan ialah untuk mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai keskes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat.Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran. Murid-murid yang menerima rawatan/pemulihan daripada pihak-pihak yang lain daripada agensi-agensi yang ditugaskan oleh Kerajaan (Misalnya – Doktor Swasta. Murid-murid yang bercampur dengan kumpulan luar yang terlibat di dalam kegiatan penyalahgunaan/pengedaran dadah dan ianya disyaki terlibat sama. Kerjasama tuan adalah diminta untuk mengarahkan sekolah-sekolah di negeri tuan supaya meneruskan penghantaran laporan penggal keskes penyalahgunaan dadah mengikut peraturan dan jadual seperti yang telah ditetapkan. walaupun belum disahkan oleh Doktor Kerajaan. Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam penyalahgunaan dadah. murid-murid seperti yang yang di bawah ini adalah dianggap sebagai berada di dalam keadaan risiko. Jun 1978 mengenai Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah di kalangan murid-murid di sekolah. (c) (d) (e) (f) Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih daripada satu tanda-tanda pengesahan. 3. iaitu hanya kes-kes yang disahkan oleh doktor-doktor kerajaan sahaja yang dilaporkan dan memandangkan keperluan untuk mengkaji kes-kes murid-murid yang dianggap berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah. Doktor-doktor Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa. oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya. dukun/bomoh.III(34) bertarikh 27 hb. Murid-murid yang ditangkap oleh pihak penguatkuasa atau pihak sekolah kerana menpunyai dadah. Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain). maka adalah didapati perlu bagi sekolah-sekolah membuat laporan tambahan di dalam borang yang dilampirkan bersama ini. Oleh kerana didapati maklumkan tersebut adalah terhadap. Berkenaan dengan borang yang dilampirkan.

tt (SYED ABU BAKAR BARAKBAH) Bahagian Sekolah-Sekolah. Sekian untuk makluman tuan.5. Kementerian Pelajaran. b. Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiaptiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang. 9 . Ketua Setiausaha. Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama.p. 6. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah.

......... Mei 10hb. Jantina Bil.................. September 14hb........... ...) NOTA Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum @ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki /II/zi................. Nama Murid Tingkatan Umur L P Keturunan M C I Keadaan Risiko Tindakan Yang Telah Diambil Rujukan Yang Telah Dibuat Tindakan Selanjutnya Yang Diperlukan LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19............ Januari ................. 14hb.........................................................................) II (1/5-31/8/19....................... (Tandatangan Guru Besar) 10 ..........................) III (1/9-31/12/19.SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN NAMA & ALAMAT SEKOLAH : ....................

PROGRAM-PROGRAM MENCEGAH DAN MEMBASMI KEGIATAN PENAGIHAN DADAH DI AGENSI-AGENSI KERAJAAN PENDAHULUAN 1. Ketua-ketua Pengarah Jabatan Persekutuan. Setiausaha-setiausaha Kerajaan Negeri. Kami : PPAD(S)133/883/1 Tarikh SURAT PEKELILING AM. 1 TAHUN 1985 Ketua-ketua Setiausaha Kementerian. Ketua-ketua Jabatan dikehendaki mengambil tindakan ke atas pengawal dan kakitangan Kerajaan yang terlibat dengan penagihan dadah mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil. 11 . Untuk mencapai matlamat ini tiap-tiap Kementerian.SALINAN JABATAN PERDANA MENTERI KUALA LUMPUR. Kerajaan tidak akan bertolak ansur dengan kegiatan penagihan dadah ini khususnya dalam perkhidmatan Kerajaan sendiri. Ketua-ketua Badan Berkanun dan Kuasa-kuasa Pampasan. BIL. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah bebas dari kegiatan penagihan dadah di kalangan pegawai dan kakitangan mereka. Adalah menjadi matlamat Kerajaan bahawa semua Kementerian. Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap Kementerian. Oktober 1984. Jabatan dan Badan Berkanun hendaklah melaksanakan program-program anti dadah masing-masing yang meliputi perkara-perkara berikut: : 29 Januari 1985 (I) (II) Program Pencegahan: yang bertujuan menanam sikap membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan. Telefon : 201957 Kawat : PERDANA Ruj. 10 Tahun 1994 bertarikh 25 hb. Program Pembasmian: yang bertujuan untuk membasmi kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai dan kakitangan kerajaan. 2. Jabatan dan Badan Kerajaan untuk mengujudkan suasana yang bebas dari penagihan dadah dalam agensi masing-masing.

risalah-risalah kecil. Keanggotaannya jawatankuasa-jawatankuasa ini hendaklah terdiri daripada pegawai dan kakitangan berikut: (a) (b) (c) (d) 6. Negeri dan Daerah. 4.JAWATANKUASA ANTI DADAH 3.1. poster-poster.2. Jawatankuasa ini hendaklah merupakan badan tetap dalam tiap-tiap pejabat. Jawatankuasa Kecil hendaklah juga ditubuhkan di setiap Cawangan atau Bahagian yang terletak berasingan termasuklah di peringkat Persekutuan.. pameranpameran dan tayangan filem mengenai bahaya penagihan dadah. Satu jawatankuasa Anti Dadah hendaklah ditubuhkan di tiap-tiap Kementerian. Program ini bolahlah diselengarakan dengan kerjasama Kementerian Penerangan di peringkat Persekutuan dan JabatanjabatanPenerangan di peringkat negeri dan daerah. Bidang tugas Jawatankuasa Anti dadah tersebut dicadangkan sepertiberikut: 6. Kerani Besar. Salah seorang daripada jawatankuasa Kelab Sukan dan Kebajikan atau Badan Agama dalam agensi. 6. jika jawatan ini wujud. atau seorang pegawau lain yang dipilih. Merangka dan melaksanakan program untul membasmi kegiatan penagihan dadah yang berlaku di kalangan kakitangan.1 Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangankakitangan yang terlibat dengan penagihandadah: 6.2. seboleh-bolehnya Ketua Bahagian Pentadbiran atau pegawai yang bertanggungjawab mengenai kekitangana di pejabat berkenaan. Peghawai Kebajikan.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh jatankuasa.2 12 . Program ini bolehlah meliputi aktiviti-aktiviti berikut: 6.2.1 Merangka dan melaksanakan program mencegah dadah melalui ceramah-ceramah.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah. Jabatan dan Badan Kerajaan bagi merangka dan melaksanakanprogram-program ini.Jabatan dan Badan Berkanun bolehlaj dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha atau Timbalan Ketau Pengarah atau Timbalan Pengurus Besar atau jawatan-jawatan setaraf. Jawatankuasa ini di peringkat Kementerian. 6. Kementerian Dalam Negeri.1. Setelah tamat tempoh ini cara-cara berikut bolehlah digunakan. 5.

1.2 Mereka yang menagih dadah yang tampil ke hadapan secara sukarela perlu dirujukkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah. Kementerian Dalam Negeri.3 teatapi tidak tampil ke hadapan secara sukarela perlu dilaporkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan Dadah atau mana-mana Pegawai Polis yang berpangkat tidak rendah dari Sarjan atau mana-mana pegawai Penjaga Balai Polis (Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan 1983 Seksyen 3(1)).2.4 Mengarah supaya Bahagian Pentadbiran atau pegawaipegawai yang bertanggungjawab mengenai kakitangan yang terlibat kepada Ketua Jabatan atau pihak-pihak berkuasa berkenaan untuk apa-apa tindakan yang sewajarnya dari segi perkhidmatan mengikut Pekeliling Perkhidmatan Bil.2 dan 6. 6. 6.3 Mereka yang dikenalpasti atau disyaki menagih dadah seperti di para 6. Ini hendaklah disusuli dengan laporan bulanan mengenai aktivitiaktiviti Jawatankuasa Anti Dadah termasuk butir-butir kes-kes penagihan dadah 13 .5 Merangka dan melaksanakan satu program bimbingan di kalangan pegawai dan kakitangan untuk memberi khidmat rundingcara (counselling) kepada kakitanagan yang telah tamat tempoh pemulihan di Pusat Pemulihan atau yang sedang menjalani pemulihan di bawah pengawasan Pegawai Pemulihan Dadah.1 Cara mengesan penagihan dadah melalui pengawasan bolehlah diasaskan kepada sistem hirarki yang bermula dari peringkat kakitangan atasan hingga ke peringkat bawah. 6.2. Tanda-tanda penagihan dadah adalah seperti di Lampiran ‘A’. 10 Tahun 1984.2. Ketua-ketua Jabatan hendaklan melaporkan dalam masa tiga bulan dari tarikh surat ini tentang penubuhan Jawatankuasa Anti Dadah di dalam pejabat masing-masing.3 Menjalankan pengawsan ke atas kakitangankakitangan dengan cara mengenalpasti tanda-tanda penagihan.6. Kursus-kursus pendek untuk pegawai dan kakitangan Kerajaan yang berminat memberi khidmat rundingcara (counselling) mungkin dapat diadakan dengan kerjasama Kementerian Kebajikan Masyarakat. 6.1.2.3. Walau bagaimanapun Ketua-ketua Jabatan dan Jawatankuasa ini hendaklah menggalakkan setiap kakitangan melaporkan sessiapa sahaja yang diketahui terlibat atau disyaki terlibat dengan penagihan dadah.1.2.2. Kementerian Dalam Negeri seperti di Lampiran’B’ untuk menjalani ujian-ujian.2. MAKLUMBALAS DARI AGENSI-AGENSI 7.2. (Prosedur bagi rawatan dan pemulihan penagih dadah yang menjalaninya dengan sukarela diperuntukkan dalam Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 Seksyen 8(1)). 6.1.

MAJLIS KESELAMATAN NEGARA. PASUKAN PETUGAS ANTI DADAH. Tel. Surat Pekekliling Am ini berkuatkuasa mulai daripada tarikh ianya dikeluarkan. Mei. 1977. : 942533 PEMAKAIAN SURAT PEKELILING AM INI 8. Jabatan-jabatan dan Badan-badan Kerajaan di peringkat Persekutuan hendaklah dihantar kepada : PENGARAH. maka: (I) (II) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914 bertarikh 25hb. BLOK K-1. (TAN SRI DATO’ SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED) Ketua Setiausaha Negara.t. Laporan-laporan dari pejabat di peringkat Negeri/Wilayah Persekutuan hendaklah dihantar kepada Setiausaha Keselamatan Negeri masing-masing/Setiausaha Keselamatan Wilayah Persekutuan. Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914/4 bertarikh 5hb. KUALA LUMPUR. Julai. t.dengan menggunakan format seperti yang dikembarkan. JABATAN PERDANA MENTERI. Laporan-laporan bagi Kementerian-kementerian. Dengan berkuatkuasanya Surat Pekeliling Am ini. 14 .1978 adalah dibatalkan. No. JALAN DUTA.

Tabiat suka menyembunyikan apa-apa yang dilakukan serta dimiliki. disiplin. viii) Parut atau bekas suntikan di lengan. Suka meminjam wang dari kawan-kawan atau mencuri barang-barang yang mudah dijual dari tempat kerja atau kawan-kawan. Hilang selera makan. kurang berat badan. mata berkaca-kaca dan berair atau mata yang redup. selalu mengucap dan tidak bermaya. 15 . hasil kerja. hujung jari bertukar warna akibat kesan menghisap dadah. tingkat bawah bangunan (untuk mengambil dadah). ix) x) xi) xii) Berdamping dengan mereka yang diketahui menagih. mutu kerja. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. Mengasing diri daripada rakan-rakan dan kegiatan masa lapang.LAMPIRAN ‘A’ PANDUAN UNTUK MENGENALI SESEORANG PENAGIH DADAH i) ii) iii) iv) v) vi) vii) Perubahan atau kemerosotan kehadiran di pejabat. Perubahan sikap dan tabiat pada keseluruhannya. Meradang tidak tentu sebab. Mengelakkan diri dari tanggungjawab. Bilik kecil. Selalu mengunjungi tempat-tempat aneh tanpa sebab seperti bilik-bilik stor.

Bahagian Sekolah-Sekolah. Kementerian Pelajaran amat memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar berkenaan. 2. Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini.1 SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKUBUKU KECIL.B. Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini.2 3. RISALAH. Jabatan Perdana Menteri dengan kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan. satu gejala salahlaku baru yang terdapat di kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan “Inhalan”. oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian perlu dijalankan. Y. JIKA TERDAPAT KES-KES MENYALAHGUNAKAN INHALAN DI KALANGAN PELAJAR. Datuk/Tuan/Puan maklum. Kementerian Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE TANGAN PELAJAR. Kementerian Kesihatan dan Bahagian Sekolah-Sekolah. Telefon : 2922066 KP (BS) 8584/8/1/(29) 29 Disember 1986 Semua Pengarah Pelajaran Negeri Malaysia. 8/1986 Penyalahgunaan Dadah Seperti Y. 3. Leboh Pasar Besar. Kementerian Pelajaran Malaysia. FILEM DAN SEBAGAINYA. DI MANA KEBAJIKAN DAN 3. Majlis Keselamatan Negara. Tingkat 12-14.3 16 . Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil “PENYALAHGUNAAN INHALAN – Panduan Untuk Para Guru” yang telahpun dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke sekolah. Datuk/Tuan/Puan. VIDEO. Pasukan Petugas Anti Dadah. keputusan mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti dipatuhi: 3. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN INHALAN YANG TERDAPAT DI SEKOLAH HENDAKLAH DIKAWAL DENGAN RAPI DAN DITENTUKAN TIDAK DISALAHGUNAKAN OLEH PELAJAR. IA HENDAKLAH DIKENDALIKAN MELALUI PROSES MENOLONG DENGAN PENUHHATI-HATI TANPA DIHEBOH-HEBOHKAN. Bangunan Bank Pertanian. POSTER.B.

Pelajar yang terlibat hendaklah diberi maklumat tepat. Polis. Kementerian Pelajaran. Ketua Setiausaha. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yangmenurut perintah. Unit Bimbingan dan Kaunseling).KESEJAHTERAAN DIUTAMAKAN. Didahului dengan ucapan terima kasih. kelompok dinamis/penjelasan nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini. 5. Membincangkan buku kecik berkenaan dengan semua guru. Ibu bapa dan guru-guru hendaklah bekerjasama mengadakan pengawasan yang rapi. 4.p. Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua Pengetua dan mengarahkan untuk : 5. PIBG. Sekolah boleh mendapatkan kerjasama erat dari pegawai-pegawai Kebajikan Sekolah.B.3 Sekian dimaklumkan. Maklumat/pertanyaan (jika ada) sila kemukakan ke Bahagian Sekolah-sekolah.1 Melaporkan kes-kes penyalahgunaan Inhalan ini dengan SEGERA ke Jabatan Pelajaran Negeri untuk dipanjangkan ke Kementerian Pelajaran (lihat borang terlampir).1 Ibu bapa/penjaga pelajar mestilah diberitahu SEGERA dan diberi maklumat yang tepat dan nasihat mengenainya. Jawatankuasa Kebajikan Pelajar Sekolah/Daerah. PELAJAR TERSEBUT HENDAKLAH 4. Sila Y.2 4. 17 . Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut hendaklah diikuti: 4. nasihat/kaunseling individu/kelompok. Rawatan dan Pemulihan.4 5. Kementerian Pelajaran (u. PEMADAM dan lain-lain yang berkenaan.3 4. b. Membawa perkara ini ke pengetahuan Jawatankuasa PIBG Sekolah dan membincangkan buku kecil ini dalam mesyuarat PIBG.p.2 5. tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah-sekolah. Perubatan.

18 .B. 4. Kementerian Pelajaran Ketua-ketua Bahagian. Menteri Pelajaran Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II Timbalan Ketua Setiausaha II.s.k. 9. Setiausaha Sulit kepada Y. Kementerian Pelajaran BAHAGIAN SEKOLAH. 2. Menteri Pelajaran Ketua Unit Hal Ehwal Awam. 8.B. 5. Kementerian Pelajaran Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan Pegawai Khas kepada Y. 7. 10. 1. 6. 3.

Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan seragam seperti Pengakap. 50604 KUALA LUMPUR. 2. Mereka dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah. Pandu Puteri. Y. 19 . Pergerakan Puteri Islam. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang bolah digunakan bagi menanam perasaan benci. Untuk tujuan tersebut. Buku ini hanya akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti yang telah mereka sertai. menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh Kementerian Pendidikan. guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan diberi latihan secukupnya. Kementerian Pendidikan. Lencana ini memberi pengertian bahawa murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. mereka akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD. Untuk makluman. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan menyimpan buku log tersebut. paraduan melukis poster. Pihak Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan ke sekolah-sekolah. John Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Seramai 336 orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. 3. St.3/1988 : Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD) Sebagaimana Y. Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Kementerian Pendidikan telah melancarkan program Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara. bagi sekolah-sekolah yang belum menjalankan program ini. Buku Log yang akan dinekalkan kepada kepada peserta hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan.III/(3) 3 Februari 1988 Semua Pengarah Pendidikan Negeri. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini.B. BLOK J (SELATAN). PUSAT BANDAR DAMANSARA. Datuk/Tuan/Puan. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga meliputi semua sekolah di seluruh negara.B.jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda terhadap dadah. Telefon : 2556900 Kawat : ‘PENDIDIKAN’ KP(BS)8591/Jld. Jabatan Perdana Menteri. PARAS 5.

Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986. 20 . s. sekolah-sekolah yang sedang dan akan dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah.Datuk/Tuan/Puan. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di negeri Y. Encik Woon See Chin. Bagi sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini dari awal penggal persekolah lagi. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia. Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. Setiausaha Sulit Kepada Y.4. 1. Leo Michael Toyad. Menteri Pendidikan Malaysia. 5. 2.B.k. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna. 4. penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac 1988.B. Setiausaha Sulit Kepada Y.p Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan. Sehubungan dengan itu.B. 3. Dr. Kementerian Pendidikan Malaysia. Dengan iti jasa baik Y.B. Ketua Setiausaha. Setiausaha Sulit kepada Y. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) Bahagian Sekolah b.B.

dibeli atau dimiliki oleh orang ramai.KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BLOK J. diedar. 50604 KUALA LUMPUR. Tuan : Ruj. Sekian.VII/(13) Tarikh : 27 Julai 1992 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Malaysia.Kami : KP(BS)8591/Jld. “BERKHIDMATA UNTUK NEGARA” tt DATO’ ASIAH BTE ABU SAMAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia 21 . 2. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan atau dimiliki oleh pelajar sekolah. dijual.7/1992: Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringer) Di Sekolah-sekolah Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe) daripada diimport. PUSAT BANDAR DAMANSARA. Tuan. PARAS 7. Tel : 03-2556900 Fax : 03-2543107 Kawat : “PELAJARAN” Ruj.

Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut.p. 3. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt (ABDUL RAHIM BIN BUSU MAT NOR) Timbalan Pengarah I Bahagian Sekolah b. terima kasih.DOC/(BA). PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk. Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y. Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh. 4. Datuk/Tuan. PARAS 5. Sekian. Datuk/Tuan dapat mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada 19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun. PUSAT BANDAR DAMANSARA.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan. Surat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia KP(BS)8786/51/Jld.Bhg.. Bhg.. BLOK J (SELATAN).lis 22 .BAHAGIAN SEKOLAH. JABATAN SEKOLAH. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS)8548/23/C/(5) 27 April 1995 Semua Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kerjasama dan budi bicara amat dihargai dan disanjung tinggi. Y. 2. 50604 KUALA LUMPUR. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia LIMA.

Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini. 3.Datuk/Dato’/Datin/Tuan mengenai perkara di atas.Bhg. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/064(36) 24 Julai 1998 SULIT Semua Pengarah Jabatam Pendidikan Negeri Y. 4. Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian Pengesahan. Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid Di Sekolah. UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y. (sila rujuk tatacara yang dilampirkan). Pihak Kementerian Pendidikan dan Ahensi Dadah Kebangsaan sedang menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas jalur) dan kaedah makmal. PUSAT BANDAR DAMANSARA. 23 . Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri. (Laporan dilampirkan). KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. (Salinan Tatacara dilampirkan). JABATAN SEKOLAH. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar. 50604 KUALA LUMPUR. BLOK J (SELATAN).Datuk/Dato’/Datin/Tuan. 2. Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang dipengerusikan oleh YB.BAHAGIAN SEKOLAH.Bhg. PARAS 5.

6. Guru Penolong Kanan HEM). s. Agensi Dadah Kebangsaan Kementerian Dalam Negeri. 1. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah. Terima kasih. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Sekian. Keprihatinan Y.k. ARE/ANLURIN DOC (HEP 121) 24 . Datuk/Dato’/DatinTuan dalam memerangi masalah dadah di sekolah amat dihargai. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31 Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan. Guru Disiplin dan kaunselor sekolah. Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah den program susulan dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua.5.Bhg.

SULIT TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DENGAN KERJASAMA : BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 25 .

tetapi adalah untuk tujuan mengenalpasti secara pantas pelajar yang tersebut dengan dadah agar tindakan susulan (pencegahan awal) dapat dilakukan dengan segera.kaedah ‘ujaian pantas urin’ ini adalah lebih praktikal. 1. lebih murah dan mampu memenuhi permintaan sekolah untuk membuat pengesanan awal.2 Ujian Pantas Urin di sekolah merupakan salah satu pendekatan dalam usaha Pendidikan Dadah di kalangan pelajar-pelajar sekolah. Dengan jumlah pelajar yang ramai.3 2. Kaedah ini sebagai satu pencegahan awalan secara langsung dan praktikal yang yangh dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar terhadap pelajar yang mempunyai tanda-tanda awal pengambilan dadah. Ia merupakan strategi jangka panjang negara dalam membanteras dadah melui sistem persekolahan. Kaedah pengesanan dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini hanya tujuan mengesan sahaja supaya para pelajar yang terlibat dengan penngunakan dadah dapat dibantu dan dipulihkan. 2. seterusnya tindakan serta merta terhadap pelajar yang terlibat dapat diambil. Ujian urin di kalangan pelajar dilakukan bukan untuk tujuan diambil tindakan undang-undang.3 2.4 26 .1 Pencegahan melalui kaedah Ujian Pantas Urin merupakan aspek penting dalam menangani masalah di sekolah. Pencegahan awalan amat penting dalam menghadapi masalah ini kerana telah terbukti bahawa mereka yang terlibat dengan penagihan dadah amat sukar untuk menghilangkan ketagihannya.1 1. PENDAHULUAN 1.2 2.TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH OLEH PENGETUA/GURU BESAR 1. RASIONAL 2.

4 4. Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini juga hendaklah dilaksanakan secara bijaksana dengan mengutamakan kebajikan dan kesejahteraan pelajar. PRINSIP PELAKSANAAN 4. Segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan dadah hendaklah dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua/Guru Besar.1 Merealisasikan wawasan negara dan matlamat Kementerian Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan Negara.5 5. 5.3 4. Pihak Agensi Dadah Kebangsaan akan menguruskan latihan mengenai kaedah penggunaan ‘kertas jalur’ kepada Pengetua/Guru Besar. keluarga serta sekolah yang terlibat.1.2 4. Untuk tujuan kesahihan.2 4. seterusnya membendung pelajar tersebut daripada terus terjerumus dengan najis dadah. BUKAN untuk tujuan menghina atau melebelkan mereka secara negatif. Guru Disiplin.1 27 . Guru Penolong Kanan(HEM).1 Penyelarasan Program 5.1 ‘Kertas Jalur’ dan peralatan akan dibekalkan kepada Pengetua/Guru Besar di awal tahun sesi persekolahan tahun berkenaan. Kaunselor Pengetua/Guru Besar perlu memaklumkan secara bijaksana kepada ibu bapa bagi pelajar yang diuji positif dengan tujuan untuk menentukan program pemulihan yang bersesuaian dapat dilaksakan. ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut : Guru Penolong Kanan (HEM). 3. 4.3. TATACARA KERJA 5.1 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar menggunakan ‘kertas jalur’ ini hendaklah atas dasar untuk menolong/membantu pelajar yang terlibat. Mengesan pelajar yang terlibat dengan dadah secara pantas agar tindakan susulan bagi pencegahan awal dapat dilaksanakan secara berkesan. TUJUAN 3.1. Guru Disiplin dan Kaunselor sahaja.

TATACARA TEKNIKAL 6.1. 28 . Apabila terdapat serapan urin naik ke atas. 6. maka ia adalah NEGATIF. Urin yang telah diambil.3 Setiap Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan pelajarpelajar menjalani ujian ini. Pastikan celupan itu tidak melebihi had/paras garisan bawah (iaitu garisan melintang di bawah anak panah) yang tercetak pada ‘kertas jalur tersebut. 6. PENUTUP 7.1.5 6.1. Pastikan ‘kertas jalur’ yang akan digunakan itu belum luput tarikh ‘sahguna. Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturutturut ujian pantas urin yang menunjukkan positif.1 6. Baca keputusan tepat 5 minit selepas langkah 6.2 6.1. Celupkan ‘kertas jalur’ itu ke dalam bekas urin selama 10 saat.1. Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil.1.5.2 5. Jika DUA garisan terhasil (control dan test line). bersih dan kering. hendaklah terus dilakukan ujian dengan ‘kertas jalur’ ini bagi mendapatkan keputusan yang lebih tepat. Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab memberitahu ibu bapa pelajar yang positif urinnya bagi setiap kali ujian pantas urin dilaksanakan untuk membincangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagi membantu pelajar berkenaan.8 Contoh rajah ujian menggunakan ‘kertas jalur’ adalah seperti lampiran ‘B’.1. Jika SATU garisan terhasil (control line). yang ditetapkan. maka ia adalah POSITIF.1. ‘kertas jalur’ itu hendaklah diangkat dan dikeluarkan daripada bekas urin tersebut dan diletakkan di atas sebarang permukaan landai.1.4 6.5.1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan.1.7 7.4 6.1. 5.1.1 ‘Kertas Jalur’ Ujian Ganja 6.3 Sediakan botol yang sesuai.6 6.

DISEDIAKAN OLEH : AGENSI DADAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI. BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13 APRIL 1998 ARE/Gutk Test/HEP 29 . DENGAN KERJASAMA .

Mengelakkan diri daripada bertanggungjawab. sikap. kurang berat badan. bilik kecil. 6. Hilang selera makan. 2. Parut atau bekas suntikan di lengan atau hujung jari berjelaga. disiplin dan atau merosot pencapaian akademiknya. tingkah bawah bangunan dan sebagainya untuk tujuan mengambil dadah. 7. Beberapa tanda umum yang boleh dilihat berkaitan dengan kegiatan penagihan dadah adalah:1. 30 . 4. Mengasingkan diri daripada rakan-rakan sekolah/sebaya atau kegiatan rekrasi/kokurikulum. Kemerosotan kehadiran. mata merah dan berair atau kuyu.LAMPIRAN ‘A’ TANDA-TANDA PENAGIHAN DADAH Tanda-tanda penagihan dadah pada umumnya boleh dilihat melalui beberapa perubahan tertentu seperti rupa. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri. 9. Selalu mengunjungi tempat-tempat terpencil seperti bilik-bilik setor. tabiat dan tingkahlaku. selalu menguap dan tidak bermaya. 3. 8. 5. Suka meminjam wang atau mencuri barang-barang yang mudah dijual. Perubahan sikap dan kelakuan seperti meradang tidak tentu sebab.

31 . ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/ INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I) Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk. Sekian.Bhg. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.Dato’/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi. Sila gunakanBorang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana berikut :i) ii) Laporan Suku Tahun Pertama – Kes yang berlaku di antara 1 Januari hingga 30 April. PUSAT BANDAR DAMANSARA. iii) 3. Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini. Bahagian Sekolah. 50604 KUALA LUMPUR. Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkanpelajar yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan.Bhg. Tel : 03-2586900 Fax: 03-256389 KP(BS/HEP)8543/0113/ (47) 27 Ogos 1998 Semua Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Y. Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasan Agensi Dadah Kebangsaan Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolahsekolah. Laporan Suku Tahun Ketiga – Kes yang berlaku di antara 1 September hingga 31 Disember. BLOK J (SELATAN). Keprihatinan Y. 2. PARAS 5. terima kasih.Dato’/Datuk/Datin/Tuan. Laporan Suku Tahun Kedua – Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga 31 Ogos.BAHAGIAN SEKOLAH. 4. JABATAN SEKOLAH.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya Yang Menurut Perintah. tt (HAJI SABRI BIN SALLEH) Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 32 .

HINGGA ……….2001 KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR 4 5 6 7 9 BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP. Pelajar yang Terlibat = = RUMUSAN PENGLIBATAN DADAH = INHALAN = UBAT BATUK = 9KOD TINDAKAN 1PELAJAR DIKAUNSELING 2IBU BAPA DIBERITAHU 3PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI) 4PELAJAR DIBUANG SEKOLAH 5PROGRAM KHAS 6DLL NYATAKAN 33 . INHALAN DAN UBAT BATUK BULAN …………………….NAMA SEKOLAH :……………………… 2 3 JANTINA BIL NAMA L P 1 ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT DENGAN DADAH. PNGGUNAAN M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN M = MELAYU C = CINA I = INDIA LL = LAIN-LAIN 6G = GANJA H = HEROIN M = MORFIN C = CANDU P = PIL-PIL LL = LAIN-LAIN 7MC = MENCUBA T = MENAGIH E = MENGEDAR MI = MEMILIKI Jumlah Pelajar Diuji Bil.

(b) Panduan Kerjaya – murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya. Senanjung Malaysia. Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979 Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah. Pengarah Pelajaran. masalah-masalah dalam pelajaran dan lainlain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru panduan. perhubungan antara murid dengan guru. Kutub Khanah dan sebagainya.B5 KP(BS)8548/4/Jld. 27. Tuan. tiap-tiap Guru Besar Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:(a) Panduan Pelajaran – murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan. lawatan ke tempat pekerjaan/latihan/alam pekerjaan. mengambil ujian minat pekerjaan. Januari. Mengesan murid-murid yang terlibat dalam penyalahgunaan dadah dapat dirujukan kepada agensi-agensi yang berkenaan untuk mendapat rawatan dn pemulihan. (c) Panduan peribadi – murid-murid diberi pertolongan untuk mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi. mendapat maklumat mengenai pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan. Rumah Persekutuan. (d) Ramcangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk (i) Mengesan murid-murid yang mengalami masalah-masalah yang mungkin di dalam kumpulam risiko tinggi penyalahgunaan dadah dapat diberi pertolongan dan diselamatkan. Semua Negeri.IX/(I) Kementerian Pelajaran. (ii) 34 . Kuala Lumpur 01-34. 1979.

Saya yang menurut perintah t. Tuan adalah dminta memberitahu perkara ini kepada tiap-tiap Guru Besar/Guru Panduan Sekolah Menengah di Negerituan. diberi tindakan seliaan. alaysia.PSM) Pengarah Sekolah-Sekolah. Kementerian Pelajaran. Pengelola Daerah Panduan Pelajaran Negeri adalah dikehendaki mempastikan supaya Guru-Guru Panduan menjalankan tugas-tugasnya dengan sempurna. Bersama-sama ini dilampirkan senarai “Tugas-tugas Guru Panduan Sekolah Menengah” yang ditetapkan kuatkuasa mulai dari Januari. Guru-Guru Besar Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini dan mengambil langkah-langkah sewajarnya untuk menjamin perlaksanaan perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya adalah dikelolakan dengan sempurna. Bahagian Sekolah-Sekolah.t (SYED ABU BAKAR BARAKBAH KMN. 35 . 1979.(iii) Jika sekiranya murid yang telah menjalani pemulihan dapat diterima semula di Sekolah Kerajaan.

Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursuskursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah. 2. Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong muridmurid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat. Badan Persen dirian. 7. jika dikehendaki. Mencatit. Kebudayaan. temuramah dengan murid-murid /ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja. Menerusi panduan kumpulan dapat membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi. Kebajikan Masyarakat. (b) (c) Panduan kumpulan dinamik harus digunakan dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah-sekolah menengah. Mengelola dan mengadakan rundingcara. Buruh dan Tenaga Rakyat. 36 . Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan . secara keseluruhan mengenai mengisi. kesihatan. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah : (a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa kesedaran kepada semua murid. 6.SENARAI TUGAS-TUGAS GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH 1. jika perlu dan membuat susulan. 11. 3. penyesuaian pergaulan dan lain-lain. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan. 10. kemahiran dan pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapanganlapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak. Bertanggungjawab. pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih mata pelajaran. 5. 9. mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran. menjelaskan nilai-nilai. mengumpulkan dan menggunakan “Butir-butir Tanpa Ujian” muridmurid. memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar. Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu. menjaga dan mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan. 4. Belia dan Sukan.

sahsiah murid-murid melalui Ujian Khas (Standardised) bila ujian itu ada. Bekerjasama dengan pihak-pihak tertentu (misalnya : PEMADAM. pelajaran. kelakuan di temuduga pekerjaan dan lain-lain).kebolehan. 18. 14.12. 16. 19. Menjalankan penyelidikan/Kajian di atas tindakan yang telah dibuat misalnya: kajian tindak ikut mengenai perkembangan pekerjaan murid-murid dan mengumpulkan semua aspek-aspek lain berlainan berkenaan seseorang murid dan lain-lain. Menentukan saluran rujukan khas untuk menolong murid-murid yang terlibat dalam kegiatan salahgunaan dadah dan menjalankan tindakan susulan. Mengesan sikap. Ibubapa. Mengadakan kegiatan-kegiatan tertentu termasuk panduan kumpulan dengan kegunaan pendekatan-pendekatan positif untuk mencegah dadah. melawat tempat-tempat pekerjaan. Kementerian Kebajikan Masyarakat dan lain-lain) untuk mencegah kesalahgunaan dadah di kalangan murid-murid. mengelola. menyebarkan maklumat mengenai peluang-peluang latihan/pelajaran/pekerjaan. LAMPB/BK 077A 37 . 20. 13. Mengelolakan aktiviti-aktiviti yang bersabit dengan panduan (misalnya: Ceramah Kerjaya. latihan. Menjalankan tugas-tugas lain yang diberi dari semasa ke semasa oleh Guru Besar sekolah di mana Guru Panduan itu ditugaskan. Mengelola dan menyelia kelab Kerjaya sekolah. 17. Menjalankan tindakan mengesan awal untuk mencegah salahgunaan dadah di kalangan murid. Menjalankan projek percubaan / untuk mengkaji sejauh manakah Panduan di sekolahnya berkesan. 15. Mengadakan program khas untuk mengesan murid yang dianggap dalam keadaan risiko menyalahgunakan dadah dan mengambil tindakan sewajarnya. bagi murid-murid sekolah amnya dan bagi muridmurid yang akan meninggalkan sekolah khasnya. pengalaman pekerjaan. bakat. 22.cara memohon kerja. perbincangan pertunjukan filem. 21.

Januari 1985 Semua Pengarah Pelajaran Negeri. berdisiplin dan bahagia. seperti mata pelajaran Sivik. Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar.I/1985 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah 1. Bangunan Bank Pertanian. Justru itu. iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. bersatupadu. Leboh Pasar Besar.B7 Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia. Latarbelakang 1. Geografi dan Kesusasteraan misalnya.2 Di samping itu.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan. Telefon : 922066 KP(BS)8591/Jld. bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis.3 Pada keseluruhannya. Ia dapat dilakukan dengan meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar mengenai bidang-bidang kerjaya. sekolah mempunyai banyak peranan dan tanggungjawab.Dato’/Tuan. Y. Malaysia. 1. Sejarah.II(29) 2hb. sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan tenaga mahir untuk pembangunan negara. belum boleh menjamin tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang 38 . 1. Tingkat 12-14. melalui bidang kurikulum sahaja. sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik. bertoleransi. Kuala Lumpur. melalui kurikulum yang sedia ada.B. Sungguhpun demikian. setakat ini sekolah-sekolah telah dapat melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik.

jika dibandingkan dengan kurikulum sekolah sehingga menyebabkan pembentukan rohani pelajar-pelajar kurang berkesan.4.4. kesusilaan dan ketatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional. Di antaranya ialah jenis-jenis gerakerja ko-kurikulum dan aktivitinya kurang kepelbagaian.4.3 1. Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan sahsiah secara sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. Sekolah-sekolah kurang memberi perhatian kepada gerakerja ko-kurikulum. penyalahgunaan dadah. Biasanya mereka diundang untuk menjadi penonton di dalam sesuatu temasya seperti sukan tahunan sekolah misalnya.6 39 . gerakerja ko-kurikulum juga mempunyai peranaan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani pelajar-pelajar. Terdapat pula adanya setengah-setengah ibu bapa yang enggan membenarkan anak-anak mereka menyertai gerakerja ko-kurikulum ini.5 1. Ini bererti ada setengah-setengah golongan masyarakat menyerahkan bulat-bulat tugas mendidik anak- 1. Ini disebabkan oleh perkara-perkara berikut:1. Kurangnya penggabungjalinan dan persenambungan di antara gerakerja ko-kurikulum. 1.4 Sepertimana kurikulum.1 1. Anggapan bahawa sekolah hanya sebagai tempat bagi mendapatkan pendidikan (school as the sole agent for education). sesuai dengan minat dan kebolehan pelajar-pelajar dan mereka tidak berpeluang untuk melibatkan diri. pemulauan kelas. Apa yang jelas pada masa ini. Terdapat juga segelintir pelajar yang menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilainilai hidup yang bercanggah dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang murni. merosakkan harta benda awam. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru.4. bahawa gerak kerja ko-kurikulum sekolah kurang mendapat tempat yang sewajarnya.4. Ada juga sekolah-sekolah yang mempunyai kekurangan alatan dan lain-lain kemudahan bagi menjlankan gerakerja kokurikulum.mempunyai nilai-nilai akhlak. Oleh yang berkenaan. Kurang penglibatan ibu bapa dan masyarakatnya secara aktif dalam gerakerja kokurikulum. kerana terlalu mementingkan pencapaian akademik semata-mata. ko-kurikulum sekolah juga seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah. Sebahagian daripada murid-murid tidak/kurang mengambil bahagian secara aktif dan ini disebabkan oleh banyak faktor.4. Ada juga sekolah-sekolah yang kurang menitikberatkan gerakerja ini.2 Khidmat dan kejayaan dalam bidang ko-kurikulum kurang mendapat pengiktirafan.4 1.

Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah masing-masing.3 3. Memupuk bakat dan minat pelajar-pelajar selain daripada pelajaran di bilik darjah. penyalahgunaan dadah. membuang masa di pusat-pusat membeli belah atau melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan yang kurang sihat. Terdapat juga segelintir pelajar yang 3. rohani dan jasmani pelajar-pelajar.boleh menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai.anak golongan masyarakat bulat-bulat tugas mendidik anak-anak mereka kepada pihak sekolah. Keadaan begini boleh mendorong pelajar-pelajar itu ponteng sekolah atau menceburkan diridalam kegiatan –kegiatan yang tidak sihat dan seterusnya boleh menimbulkan masalah disiplin sekolah.1. khususnya pelajarpelajar yang lemah dalam bidang akademik. berdikari. 3. Mengadakan aktiviti-aktiviti di sekolah supaya pelajar-pelajar boleh mengisi masa lapang mereka dengan gerakerja yang bermanfaat dan dengan itu dapat menghindarkan pelajarpelajar dari tercebur dalam gerakerja yang tidak diingini seperto ponteng sekolah. 2. 1. melakukan perbuatan jenayah dan anti nasional.1 Tujuan JPBS Tujuan penubuhan JPBS adalah :3. Ini terbukti dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan guru.5 Sekolah-sekolah yang tidak memberi ketegasan yang sewajarnya bagi mengimbangkan antara kepentingan gerakerja ko-kurikulum dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan menyeluruh pelajar-pelajar di dalam gerakerja tersebut. serta lain-lain nilai dan tabiat baik yang dikehendaki supaya pelajar-pelajar dapat diasuh menjadi warganegara yang baik dan berguna sepenuhnya sepertimana yang diharapkan.2 3.1 Mewujudkan suasana yang seimbang di antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial. Memperkukuhkan lagi interaksi dan intergrasi di antara pelajar-pelajar berbilang kaum di sekolah. merosakkan harta benda awam.4 40 .1. Berikut adalah garis panduan mengenai penubuhan JBPS: 3. tanpa memberi sumbangan dan penglibatan terhadap perkembangan menyeluruh anak-anak mereka. memupuk semangat kesopanan.1. menyemai dan memperkukuhkan sifat-sifst berdisiplin dan patuh kepada undang-undang. kerajinan bekerja dan semangat berkhidmat. pemulauan kelas.1. bererti pelajar-pelajar ini tidak diberi peluang dan pengiktifan kepada mereka. Tanpa memberi peluang kepada setiap orang pelajar. penyalahgunaan dadah.

ibu bapa dan masyarakat. guru. 41 .2. Memberi penghargaan kepada pelajar-pelajar melibatkan diri dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah.5 3. yang 3.2. Berusaha bagi menyediakan kemudahan-kemudahan dan peralatan-peralatan gerakerja ko-kurikulum.2 3.menjadi golongan pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai hidup yang murni. 3. pelajar dan 3.2 Fungsi JBPS Di antara fungsi JPBS adalah :3. 3.2.2.3 Keanggotaan JBPS Adalah dicadangkan keanggotaan Jawatankuasa ini seperti berikut : Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Ahli-ahli : : : : Guru Besar Guru Penolong Kanan Pilihan Guru Besar Wakil masyarakat Wakil PIBG Wakil Lembaga Pengurus/Pengelola Sekolah Wakil Murid Tua (jika ada) Wakil-wakil Guru (termasuk guru Agama Islam) Wakil Murid (ketua murid dan penolong) (Bagi sekolah menengah bercampur. Berusaha bagi mewujudkan semangat kekitaan di kalangan masyarakat sekolah dan masyarakat setempat terhadap institusi sekolah. menyelaras dan melaksanakan gerakerjagerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan menggembelingkan tenaga golongan pelajar.1 Merancang.1.2.7 Menilai keberkesanan gerakerja ko-kurikulum sekolah dari masa ke semasa. Berusaha meningkatkan lagi penglibatan masyarakat setempat dan gerakerja ko-kurikulum sekolah.5 Mewujudkan suasana dan tradisi sekolah yang dapat dibanggakan oleh pelajar-pelajar dan masyarakat. membina sikap dan tabiat dan budi pekerti yang baik di kalangan pelajar-pelajar.2.3 3. seorang lelaki dan seorang perempuan).6 3.4 Berusaha menerapkan nilai-nilai sosial yang positif. 3.2.

42 . wakil komuniti dan wakil persatuan murid tua (jika ada) hendaklah dikekalkan.4 Jenis Gerakerja Ko-Kurikulum Terdapat 3 jenis gerakerja ko-kurikulum di sekolah iaitu: 3. adalah dikehendaki bagi pelaksanaan gerakerja ko- 5. pertengahan dan akhir penggal) di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih berkesan lagi. Kelab Keselamatan Jalanraya.3 4.4.3 Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk menjalankan gerakerja ko-kurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat. Penyertaan semua guru mempastikan keberkesanan kurikulum sekolah.4. Seberapa yang boleh. Penyertaan 5.2 5. satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan. bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah. ketatanegaraan. Persatuan Geografi/Sejarah. Guru Besar dibolehkan menjemput anggota-anggota lain jika perlu). Kelab Komputer Sukan (olahraga dan Permaisuri) (sebagai contoh bersamasama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum yang dijalankan di sekolah). 3.2 Pasukan Pakaian Seragam seperti Pasukan Anak Serigala. 5. Pasukan Pengakap.1 3.4.(Pihak sekolah hendaklah mensesuaikan keanggotaan jawatankuasa ini berdasarkan saiz dan peringkat sekolah (rendah dan menengah) dan keadaan masyarakat tetapi penyertaan wakil PIBG. 3.moral dan sebgainya sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembetukan keperibadian. gerakerjagerakerja yang menekankan perpaduan kaum. Pasukan Kadet Polis Kelab/Persatuan seperti Persatuan Sains dan Matematik. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam satu gerakerja pakaian seragam.1 Matlamat gerakerka ko-kurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. Mesyuarat Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurangkurangnya tiga kali sepenggal (awal. peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.

2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS. Untuk tujuan ini. bolehlah 7. 8. Guru Besar hendaklah mempunyai kepekaan. satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja kokurikulum hendaklah diadakan.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik) dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di kalangan pelajar-pelajar sangat penting. 7. 6. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahankemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan dengan berkesan.1 Kes-kes perubatan – pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti menghidap sakit jantung. 7.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu pagi/petang. Oleh itu.2 Kecacatan – pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka.2.6.2. Kementerian Pelajaran memandang JBPS adalah perlu. lelah dan lain-lain penyakit yang boleh membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian. inisiatif. 7.2 43 . 8. Kemudahan 6.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alt-alat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan. pihak sekolah hendaklah juga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan. Tindakan Lanjut 8. Guru Besar hendaklah mengambil peranan utama dalam pengendalian dan pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan mengamalkan dan menghayati Konsep Kepimpinan Melalui Teladan. Guru Besar hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan. bersikap terbuka dan berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh. 8.1 Merakamkan secara terperinci kedatangan dan penyertaan pelajar-pelajar di dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah dan merekodkan gerakerja tersebut ke dalam sijil berhenti sekolah. 8.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alt-alat untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah masing-masing. Pengecualian Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut dikecualaikan daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum.

Sekian. Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik. s. 8. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan Menteri Pelajaran 3. 1. Keselamatan Para Pelajar Pihak sekolah hendaklah mengadakan langkah-langkah tertentu bagi menentukan keselamatan pelajar-pelajar semasa menjalani gerakerja ko-kurikulum. Harap dimaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua sekolah.2.4 8. ‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’ Saya yang menurut perintah. Ketua Setiausaha. Mengadakan pertandingan-pertandingan yang melibatkan juga murid-murid yang kurang berbakat atau yang kurang berminat. Kementerian Pelajaran Malaysia 5. t. 10.k. Kementerian Pelajaran Malaysia 44 .8. Timbalan Ketua Setiausaha I.t (TAN SRI DATO’ HAJI MURAD MOHD NOOR) Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia.2. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia 2.5 9.3 Guru Besar dan guru-guru hendaklah menambahkan pengetahuan serta melengkapkan diri dengan kemahirankemahiran yang membolehkan mereka menjalankan tugas dalam pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan cekap dan berkesan.2. Memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri Pelajaran 4.

Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I. Ketua-ketua Bahagian. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan. Pegawai Khas kepada Y. Kementerian Pelajaran Malaysia 45 . Kementerian Pelajaran Malaysia 9. Kementerian Pelajaran Malaysia 7.B. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II. Timbalan Ketua Setiausaha II. Menteri Pelajaran 12.6. Kementerian Pelajaran Malaysia 11. Ketua Unit Hal Ehwal Awam. Kementerian Pelajaran Malaysia 8. Kementerian Pelajaran Malaysia 10.

dan sekolah. Ringkasnya. sama ada di dalam mahupun di luar sekolah. Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah. Sistem tambahan boleh dicipta sekiranya ia dapat membantu pihak sekolah dan guru dalam hal pemantauan dan kawalan mengenai perkembangan akademik. Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN). PPB/PPD. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah. sama ada telah memenuhi keperluan pengurusan hal ehwal murid yang cekap dan berkesan. Dato’/Tuan/Puan.1 Pemantapan Sistem Pengurusan Murid Di Sekolah Sistem rekod murid yang sedia ada (Kad 01 & 02) perlu dilihat semula. namun pentadbiran sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah. emosi.XVll(8) 19 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan sosial yang hebat. Bhg. murid bergaduh dan bertumbuk di perhimpunan sekolah. Laman Web http://www.moe. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah dimantapkan serta dipertingkatkan kecekapannya di pelbagai peringkat institusi pendidikan. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.my 50604 KUALA LUMPUR.8/2001 Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah ____________________________________ Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini . BLOK J. 2. Pejabat Pendidikan Bahagian dan Daerah(PPB/PPD). 46 . kita tidak kekurangan pendapat dan saranan.gov. Pengetua/Guru Besar dan Guru Penolong Kanan (HEM) hendaklah memikul tanggungjawab bagi melaksanakan sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan serta mempunyai rekod murid yang kemas kini. Walaupun secara umun diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah. KP(BS)8591/Jld. Telefon: 03-2586900 PARAS 7. Dalam menanganinya. iaitu di JPN. semua Pengetua dan Guru Besar supaya mengambil langkah. ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang didorong oleh pelbagai sebab. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. sahsiah dan tingkah laku murid sepanjang mereka bersekolah.langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan disiplin di sekolah-sekolah. 2. Sehubungan dengan itu.PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA.

Profil yang mengandungi maklumat murid seperti gambar murid.3 Pemantauan Pengurusan Kaunseling Di Sekolah Sekolah hendaklah memastikan guru kaunseling sentiasa mempunyai maklumat yang kemas kini mengenai murid yang mempunyai masalah daripada guru kelas atau guru tingkatan. Sekolah hendaklah menyimpan salinan maklumat rekod dan profil murid dalam tempoh masa yang sesuai walaupun murid telah menamatkan persekolahan untuk keperluan-keperluan tertentu. pilihan kerjaya dan kemahiran sosial hendaklah dikemas kini dari semasa ke semasa. Semua guru perlu diberikan pendedahan tentang cara mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam kelas masing-masing. 2. Guru sewajarnya membantu murid yang bermasalah atau merujuk murid yang berkenaan kepada Guru Kaunseling atau Kaunselor sekolah supaya murid-murid sedemikian dapat meluahkan apa jua masalah yang terpendam dalam hati sanubari mereka. sekolah diminta supaya memperkemaskan profil murid dari hari pertama persekolahan disekolah masing-masing.Melalui sistem pengurusan hal ehwal murid. Profil ini hendaklah dipindahkan secara sulit mengikut pergerakan murid. Dalam masa yang sama. hobi. butiran peribadi dan keluarga. 2. Murid-murid berkenaan perlu diberikan khidmat nasihat sehingga keadaan permasalahan yang mereka hadapi dapat dipulihkan sepenuhnya. sama ada ketika berpindah kelas atau bertukar sekolah. Guru Besar atau Pengetua boleh secara pentadbiran mengurangkan bilangan waktu mengajar Ketua guru Disiplin supaya mereka mempunyai masa yang cukup untuk menyediakan laporan atau profil yang lengkap mengenai segala salah laku murid serta langkah yang wajar diambil untuk memulihkan murid berkenaan. 47 . minat. semua guru mesti mengambil tanggungjawab bersama dalam menentukan disiplin sekolah sentiasa berada dalam keadaan baik dan terkawal. Laporan kes-kes yang khusus merujuk salah laku murid yang berpindah sekolah juga perlu dihantar ke sekolah baru secara sulit supaya pemantauan dan pemulihan berterusan dapat dilakukan terhadap murid berkenaan.2 Pemantapan Pengurusan Disiplin Setiap sekolah mesti mempunyai jawatankuasa disiplin sekolah yang berfungsi merancang dan mengurus hal-hal berkaitan dengan masalah disiplin di kalangan murid. Guru-guru kelas terutamanya. Semua rekod disiplin dan profil murid hendaklah disimpan dengan baik di tempat yang selamat. rekod disiplin. prestasi akademik. boleh memainkan peranan yang peting sebagai guru disiplin bagi kumpulan murid-murid di kekasnya. Kaedah sebegini adalah bertujuan supaya guru-guru mengenali murid dan keluarganya dengan lebih dekat lagi.

Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa dan guru (PIBG) hendaklah merangka program “Lawatan ke Rumah” (Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar belakang murid dan keluarganya. Sekolah perlu sentiasa mengingatkan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri sewaktu perhimpunan rasmi dari semasa ke semasa. penyebaran maklumat berkaitan dengan kemalangan/jenayah hendaklah disampaikan dan dibincangkan untuk difahami oleh murid-murid. alatan sukan dan permainan serta tingkah laku yang boleh memudaratkan diri hendaklah sentiasa diperingatkan oleh guru-guru.5 Pendidikan Keselamatan dan Perlindungan Diri Setiap murid seharusnya tidak memandang ringan hal-hal yang berkaitan dengan keselamatan diri mereka. sekolah juga harus menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak mereka dengan guru dari masa ke masa. Pendekatan ini adalah bertujuan untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru dengan ibu bapa. Melalui aktiviti kelab-kelab ini. Dengan wujudnya kemesraan ini maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh murid dapat dihindar dan dibendung. Bahaya penggunaan alatan elektrik. iaitu ketika balik dari sekolah dan pada keadaan-keadaan mengikut amalan biasa seperti tertinggal bas. Guru-guru pula boleh menyampaikan panduan tentang keperluan menjaga keselamatan sewaktu pendidikan formal di kelas atau kegiatan kokurikulum di luar bilik darjah. Kesedaran keselamatan diri ataupun perlindungan diri perlu ditekankan di sekolah-sekolah bagi mengingatkan murid supaya tidak berseorangan apabila ketika di luar waktu rasmi persekolahan.2. Selain daripada itu. Skim Lencana Anti dadah (SLAD) dan Badan-badan Beruniform yang lain. sama ada di sekolah atau di luar waktu sekolah. 48 . Pendidikan Keselamatan diri boleh dilakukan melalui aktiviti kelab-kelab yang ditubuhkan di sekolah seperti Kelab Pencegahan Jenayah.4 Sekolah Penyayang Konsep “Sekolah Penyayang” yang menekankan kepada rasa sayang menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid. tertinggal oleh rakan atau berada di tempat-tempat sunyi. murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa hendaklah dipertingkatkan lagi. bahan kimia. ibu bapa tidak menjemput seperti biasa. Sekolah hendaklah mempamerkan maklumat penting mengenai panduan keselamatan ini di tempat yang strategik serta memaklumkan kepada murid-murid nombor-nombor telefon yang boleh dihubungi ketika mereka berada dalam kecemasan. Pembimbing Rakan sebaya. 2.

harta benda. Pemeriksaan secara berkala hendaklah dilakukan terhadap sistem pendawaian elektrik. Masyarakat sekitar seperti pihak polis. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah serta semua Pengetua dan Guru Besar sekolah yang berada di bawah pentadbiran Y. malah memaklumkan tingkah laku anak-anak mereka yang luar biasa kepada pihak sekolah atau guru kaunseling supaya tindakan pembetulan dapat dibincangkan secara muafakat. atau apa jua sistem yang boleh mengudang bahaya di sekolah.Bhg. 2. ibu bapa juga harus diminta supaya memberikan kerjasama supaya tidak merahsiakan masalah anak mereka. rakan sebaya serta orang lain. ibu bapa dan masyarakat setempat sesuai dengan konsep “school-Home-Community Partnership’.7 Sekolah Selamat (Safe School) Aspek keselamatan dalam sistem persekolahan hendaklah diberi keutamaan dalam pengurusan sekolah. Dato’/Tuan/Puan dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri. Majlis Perbandaran atau Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). sistem bekalan gas.2. Dato’/Tuan/Puan untuk tindakan selanjutnya. kakitangan dan murid-murid di sekolah. Y.Bhg. Dalam hal yang sama. Sehubungan dengan itu. Jawatankuasa Kemajuan Kampung(JKK) dan Rukun Tertangga perlu dilibatkan bersama untuk memainkan peranan dalam menentukan persekitaran yang selamat kepada pelajar dan penduduk setempat. 3. Jabatan atau agensi yang bertanggungjawab seperti Jabatan Bomba dan Penyelamat. Pengetua/Guru Besar dan guruguru mesti selalu mengingatkan tentang kepentingan menjaga keselamatan diri. sistem pendawaian elektrik. Sekolah dan Masyarakat Pihak sekolah perlu melibatkan ibu bapa supaya anak-anak mereka yang bermasalah dapat sama-sama dibantu. Konsep “Sekolah Selamat” (Safe school) hanya dapat dijayakan sepenuhnya dengan warganya mengamalkan tingkah laku yang boleh menghindarkan bahaya terhadap diri sendiri. 49 . Dalam hal ini pihak sekolah perlu memaklumkan kepada ibu bapa tentang apa jua masalah atau perlanggaran disiplin yang dilakukan oleh murid. Jabatan Bekalan Elektrik dan Gas. dan segala peralatan yang ada di sekolah. Polis Diraja Malaysia dan sebagainya hendaklah dihubungi untuk peperiksaan segera sekiranya terdapat tanda-tanda awal kerosakan atau kecemasan yang boleh membahayakan guru-guru.6 Permuafakatan Ibu Bapa. Penjagaan serta penyelenggaraan yang baik terhadap segala kemudahan ini akan menjamin persekitaran yang selamat di sekolah. Sekolah perlu mewujudkan programprogram permuafakatan dan perkongsian yang melibatkan pihak sekolah.

Y.k. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Y.B. Y. Kementerian Pendidikan 5.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. Terima kasih. Y.Sekian. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Kementerian Pendidikan 10. 1.B. Kementerian Pendidikan 50 . Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9. Ketua Perhubungan Awan.

Bagi pelajar-pelajar yang beragama lslam khususnya... Kerjasama Y.... Dato’/Tuan/Puan adalah diminta mengambil tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus dalam kegiatan ini..PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA.my 50604 KUALA LUMPUR. Dato’/Tuan/Puan. Telefon: 03-2586900 PARAS 7.gov. Maka. Bhg.Bhg. kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka. Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah (Para 6) :-m “ Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar. KP(BS)8591/Jld. pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)... tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan membabitkan lebih ramai murid. Dato’/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif 51 .. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA.” 4.. Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.. tuan hendaklah menghubungi pihak Kementeriuan Pelajaran dengan segera mengenai keadaan sebenarnya. Laman Web :http://www.... Sehubungan dengan itu.... BLOK J. 3...moe. Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut. Disamping itu. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Y. 2. Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah (PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan kumpulan-kumpulan berkenaan... Punk dan Cyber Cafe yang boleh menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran.. Skin Head.Bhg.9/2001 Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif _________________________________________ Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri dengan kumpulan Black Metal..XVll(9) 23 Julai 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y....

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s. 1. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 8. Y. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Ketua Jemaah Nazir Sekolah. Ketua Perhubungan Awan. Y.B. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Sekian.yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan datang. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9.B. Y.k. Y.B.B. Kementerian Pendidikan 52 . Kementerian Pendidikan 10. Terima kasih. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 7. Kementerian Pendidikan 5.

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA. Sepatutnya. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan.. Laman Web :http://www... Dato’/Tuan/Puan.. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada guru-guru besar. Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA. BLOK J. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan: “.10/2001 Semua Guru Adalah Guru Disiplin ____________________________________ Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 53 . Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar.. 9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah. Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan: “Adalah seperti tuan termaklum.moe. i. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja.gov. Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil. Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaklah perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. 2. Telefon: 03-2586900 PARAS 7..tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa.XVll(10) 24 September 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah.” Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah. KP(BS)8591/Jld.my 50604 KUALA LUMPUR. bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain.” ii.

3. Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan dengan tanggungjawab untuk memstikan murid-murid mempamerkan disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu, kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut. 4. Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan 5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. 7. 8. 9. 10. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan, Kementerian Pendidikan Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan 11. Ketua Perhubungan Awan, Kementerian Pendidikan

54

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, Telefon: 03-2586900 PARAS 7, BLOK J, Fax : 03-2535150 PUSAT BANDAR DAMANSARA, Laman Web :http://www.moe.gov.my 50604 KUALA LUMPUR.

KP(BS/HEP)8591/Jld.XVll(4) 14 Jun 2002 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y. Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002 Pelaksanaan Program sekolah Selamat ____________________________________ Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Sekolah Selamat untuk dilaksanakan oleh semua sekolah di seluruh negara. Tujuan utama pelaksanaan program ini ialah untuk mewujudkan persekitaran sekolah agar warga sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta menjalankan kegiatan kokurikulum tanpa gangguan dari manamana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam. Aspirasi sekolah Selamat menjadikan sekolah sebagai tempat di mana perbezaan budaya dan nilai setiap individu atau kumpulan dihargai oleh semua pihak, di samping amalan menjaga keselamatan dijadikan budaya dalam kehidupan seharian. 2. Sehubungan dengan ini, semua Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/daerah, pengetua dan Guru Besar adalah diarah supaya mengambil langkah wajar dengan mengadakan perancangan yang rapi untuk melaksanakan Program Sekolah Selamat di semua sekolah rendah dan sekolah menengah. 3. Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut hendaklah diberi perhatian: 3.1 Jabatan Pendidikan Bahagian/Daerah: 3.1.1 Negeri dan Pejabat Pendidikan

Bagi tahun 2002 sebanyak 20% daripada bilangan sekolah rendah dan menengah di setiap negeri hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat dengan mengambil kira bilangan yang sama rata antara sekolah di dalam bandar dan di luar bandar. Mulai tahun 2003 semua sekolah di seluruh negara hendaklah melaksanakan Program Sekolah Selamat.

3.1.2

55

3.1.3

Jawatankuasa Khas Sekolah Selamat hendaklah ditubuhkan di Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah. Fungsi jawantankuasa ini adalah merancang, menasihat, memantau dan melapor mengenai pelaksanaan Program Sekolah Selamat. Mewujudkan kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri hendaklah mendedahkan konsep dan kaedah pelaksanaan Sekolah Selamat ke semua sekolah.

3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.2

Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah: 3.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Sekolah Selamat peringkat sekolah, yang keahliannya terdiri daripada warga sekolah dan juga wakilwakil daripada masyarakat sekitar sekolah serta agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan. Guru Kaunseling/Guru Bimbingan sekolah hendaklah dilantik sebagai Setiausaha kepada jawatankuasa ini dan juga berperanan sebagai penggerak utama Program Sekolah Selamat. Mendapatkan khidmat nasihat dari Sekolah-Sekolah Projek Rintis yang ada di setiap negeri. Memberi pendedahan kepada semua warga sekolah mengenai maksud dan tujuan Program Sekolah Selamat ini diadakan. Mengadakan sesi taklimat kepada agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan serta komuniti setempat yang boleh membantu mempertingkatkan keselamatan di sekolah melalui Program Sekolah Selamat.

3.2.2

3.2.3 3.2.4 3.2.5

4. Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran Y.Bhg. Datuk/Dato’/Tuan/Puan. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” tt DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

56

Y. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parlimen. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha. Ketua Perhubungan Awan. Kementerian Pendidikan 10. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6.k.B. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan. Kementerian Pendidikan 5. 1. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 9.s. Ketua Jemaah Nazir Sekolah.B. Y. Y. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3.B.B. Y. Kementerian Pendidikan 57 . Kementerian Pendidikan 7. Kementerian Pendidikan 8. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pendidikan Malaysia 2.

Dalam perkara-perkara yang keterlaluan di mana kesalahan atau kelakuan curang yang yang memerlukan pembuangan serta-merta ii) iii) iv) v) 58 . 3. surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu persamaan cara tindakan.1 KP. Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang. murid itu akan dibuang terus. Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu. 10hb. Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan atau pembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid mestilah dikirimkan kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi Lembaga Sekolah. 2.8543/(10) bertarikh 10 september 1968. Kuala Lumpur. September. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8543/(10) Kementerian Pelajaran Malaysia. selepas memberi amaran kedua. Di sebaliknya jika keadaan tidak membenarkan. i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu.6/68. Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua pegawai Pelajaran.PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS LAMPIRAN 2. Ruj.KP. dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam kelakuannya. Rumah Persekutuan. Guru Besar boleh memberhentikan murd itu untuk sementara waktu dalam seminggu atau dua setinggi-tingginya. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah. Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik. murid itu akan dibuang tanpa sebarang amaran.

ugutan-ugutan dan acaman terhadap murid-murid). Jika Lembaga Pengurus bersetuju untuk mengambil semula murid itu. vi) Ibu bapa/penjaga hendaklah diberi tahu berkenaan dengan pembuangan murid itu supaya mereka boleh membuat rayuan kepada Lembaga Pengurus terhadap keputusan Guru Besar itu.tanpa diberi amaran (seperti : pemerasan. tt (Yap Hong Kuan) b. Guru Besar hendaklah memberhentikan murid untuk sementara waktu sementara satu penyelidikan dibuat. persetujuan Pendaftar Sekolah hendaklah diminta sebelum murid itu boleh diterima masuk semula. Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini. Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik. Jikalau penyelidikan itu membenarkan supaya murid-murid itu dibuang maka ia bolehlah dibuang sekolah. vii) 4.p setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran tt 59 .

E Circular Professional 6/68.8543 02(12) bertarikh 18 september 1968. Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani. Peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah. tetapi peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. Rumah Persekutuan. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat. Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M. 3. kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan bibitan-bibitannya. Tatatertib di Sekolah-sekolah Tatatertib di Sekolah-sekolah Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah selepas sekolah. Ruj. Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru 60 . Kuala Lumpur. 18hb. 2. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana sekolah mereka.KP. Oleh yang demikian. Oleh yang demikian sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari murid-murid belaka. September. memahami perhubungan antara manusia. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik. 1968 Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil. 5.2 KP. Surat pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik dan tidak baik. Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti.LAMPIRAN 2.8/1968.8543 02(12) Kementerian Pelajaran Malaysia. 4.

akhlak dan ketaatsetiaan yang baik. Tt (Yap Hong Kuan) b. Rambut juga hendaklah dipotong baik. Pakaian Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah selaras dengan tujuan ini. Menjadi ahli dalam Pertubuhan-pertubuhan Haram. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh Sekolah dan Pejabat Pelajaran. kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penutut-penutut mempnyai budi pekerti. 6.Dengan membimbing tingkah laku dan pakaian yang patut di pakai di dalam bilik darjah. dengan tujuan jahat. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar. Hendaklah diambil perhatian bahawa penggantungan sementara tidak boleh melebihi dari 10 hari. Memandangkan kepada perkara-perkara diatas. Mencuri Melawan pihak-pihak yang berkuasa. 7. Perkara-perkara tatatertib yang berat.p Setiausaha Tetap (bahagian Sekolah-sekolah) Kementerian Pelajaran 61 . Merosakkan atau membinasakan harta sekolah. yang berguna seumur hidup. Mengancam penuntut-penuntut yang lain. Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangan sifat-sifat diri yang baik.Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Perkara-perkara yang berikut adalah berat di mana pembuangan atau penggantungan sementara boleh ditimbangkan: i) ii) iii) iv) v) vi) vii) viii) Membawa senjata-senjata yang merbahaya. Menghisap rokok dan meminum minuman yang memabukan.

k. Bahagian peperiksaan. Bahagian Pelajaran Teknik. Semua Negeri. Bahagian Biasiswa dan Latihan. Bahagian Sekolah-sekolah. Bahagian Latihan Guru-guru. Bahagian Pentadbiran. Bahagian Kewangan. Ketua Pegawai Pelajaran. Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan. 62 . Bahagian Jemaah Nazir.s.

Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6 KP. Kuala Lumpur. iv) Apabila seseorang murid didapati menghisap rokok langkah-langkah berikut hendaklah diambil:(a) Tindakan disiplin yang sewajarnya hendaklah diambil. Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini. 2.Tambahan pula adalah didapatipenghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu perkara ini tidak boleh diringankan.6A/1975 Ruj. 63 . Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk ini dari sekolah-sekolah. Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di negara ini. Rumah Persekutuan.KP. iii) Guru-guru penolong sekolah hendaklah diminta memperhatikan murid-murid yang merokok. 01-34 5hb.LAMPIRAN 2. Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi. Tuan.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975.8548/8(75) Kementerian Pelajaran Malaysia. September. ii) Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu. 1975 Pengarah Pelajaran Negeri. Langkah-langkah i) Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan. Sabah/Sarawak. Selepas tempoh pengampunan selama seminggu itu sesiapa yang didapati merokok akan menghadapi tindakan disiplin. Semua Negeri Semenanjung Malaysia.

tt (KUM BOO) Bahagian Sekolah-sekolah. Ketua Pengarah Pelajaran.(b) (c) Ibu bapa/penjaga murid itu hendaklah diberitahu bahawa kerjasamanya boleh didapati bagi mempengaruhi murid itu berhentikan merokok.k. 4. Perbezaan di antara Bil. Saya yang menurut perintah. Jabatan Pelajaran Negeri untuk tujuan statistik dan penyelidikan. 3. 6/1975 adalah dibatalkan. Murid itu hendaklah dirujukkan kepada guru panduan untuk perundingan(counceling) dan nasihat. Setiausaha Sulit kepada Y. Menteri. Ketua Setiausaha Kementeria Pelajaran s. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera. Ketua Setiausaha Kementerian. Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Timbalan Ketua Setiausaha.p. Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y. Guru panduan dikehendaki menyimpan rekod-rekod sulit mengenai kejadian seperti ini dan rekod itu mungkin akan digunakan oleh Kementerian Pelajaran.B.6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i). b. 64 .B. Menteri Pelajaran.

telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975. murid-murid meminta perkara ini dirahsiakan dan menyatakan keinginan atau kemahuannya untuk mendapatkan pertolongan jika maklumat itu tidak dihebahkan kepada 65 . Rumah Persekutuan. Garis panduan yang dinyatakan di bawah ini adalah peraturan yang harus diambil apabila seseorang murid telah dikenali sama ada sebagai penyalah guna dadah yang disyaki atau pengguna dadah tetap. 2. Salah Guna Dadah – Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar Seperti yang telah diketahui. Lazimnya dalam kes seperti ini.7 KP. Pengarah Latihan Guru. 19hb. Pada mulanya menerangkan bahawa ia ada masalah persendirian (Personal). Semua Negeri Semenanjung Malaysia.8548/8/(67) Kementerian Pelajaran Malaysia. 2. Pada umunnya polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan. Sabah/Sarawak.7/1975 Ruj. Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional.1 Kes ini dengan seorang murid dengan kemahuan sendiri berjumpa Guru Panduan atau mana-mana guru di sekolah.LAMPIRAN 2. Tuan. Surat Pekeliling Ikhtisas No.KP. Ogos 1975 Pengarah Pelajaran Negeri. Tindakan-tindakan Yang Harus Diambil Adalah ditegaskan bahawa semua guru yang terlibat dalam sebarang tindakan yang disenaraikan di bawah ini hendaklah menganggap perkara ini sebagai perkara yang paling sulit dan oleh demikian hendaklah mengamalkan dan menggunakan kebijaksanaan mereka pada setiap masa.1. Kemudian itu ia didapati telah mencuba dadah atau telah menjadi penagih dadah (experimented with drug/dependent on drugs). perawatan dan pemulihan) dan mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini.1. Kuala Lumpur. Tindakan disiplin hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan Pengarah Pelajaran Negeri. Rujukan Sendiri (Self-referral) 2.

Dalam kes-kes yang telah dirujuk kepada Guru Panduan.1. Dalam temuramah itu maka ketentuan akan didapati sama ada murid itu mengalami masalah yang berhubung dengan kerja sekolah. sifat sendiri dan lain-lain. guru besar dan lain-lain orang yang berkenaan. Jika Guru Panduan menetapkan bahawa pengesyakan itu sah. (setelah diadakan hubungan baik dengan murid yang disyaki itu) Guru Panduan hendaklah memanggilnya untuk ditemuramah. 2. Seseorang murid harus meminta perkara ini dirahsiakan sepenuhpenuhnya sebagai syarat sebelum ia menyatakan masalahnya. Murid itu hendaklah diberi jaminan bahawa rujukan dan penglibatan orang-orang lain dibuat dengan tujuan dan matlamat tertentu iaitu menolong murid tersebut dan etika ikhtisas(profesional ethics) dan keyakinan/kepercayaan yang sepenuhnya (utmost good faith) akan dijaga dan dihormati. pegawai masyarakat dan lain-lain. adalah menjadi tugas Guru Panduan menerangkan kepadanya tentang:a) Peraturan sekolah.2 Kes ini mengenai seorang murid yang mungkin menyatakan masalahnya berhubung dengan percubaan penyalahgunaan dadah tanpa berkehendakkan perkara ini dirahsiakan.1 Dalam kes-kes seumpama itu. Guru Panduan hendaklah bersedia berjanji untuk menjaga rahsia ini dan selepas itu bolehlah merujukkannya pada badan-badan rujukan lain dengan persetujuan murid berkenaan. Rujukan oleh Guru-Guru/Murid Seorang Guru sekolah boleh menyatakan pada Guru Pandu8an bahawa ia mempunyai sebab yang nyata mengesyakii seseorang murid tertentu telah dan sedang mencuba dadah. maka langkah yang patut diikuti ialah seperti perenggan 2. Dalam kes seperti ini. Guru Panduan harus menggalakkan murid-murid menerangkan tentang keadaan dirinya dan berasaskan penerangan yang diterima itu setelah ditapis dapatlah menentukan sama ada murid yang disyaki itu sebenarnya betul atau tidak menyalahgunakan dadah.ibu bapa/penjaga. c) Perbekalan undang-undang (akta Dadah Berbahaya (pindaan 1975) dalam mana murid itu boleh dipaksa atau dikehendaki untuk rujukan kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan/pemulihan). Guru Panduan mestilah membantu murid untuk bersetujutentang tindakan yang akan diambil. Guru Panduan mestilah mengadakan hubungan dengan murid itu dan membina kepercayaan murid itu tentang peranan dan pertolongan Guru Panduan sebelum mencuba menerangkan betapa mustahaknya rujukan atau melibatkan pertolongan ibu bapa/penjaga. b) Kuasa ibu bapa/penjaga. Atau seseorang murid lain mungkin dengan sukarela memberi keterangan ini mengenai murid lain apabila temuramah perundingan dijalankan. dia haruslah menjelaskan kepada murid itu bahawa rujukan dan penglibatan orang- 66 . Sekiranya murid itu telah memberitahu secara sulit kepada seseorang guru lain. Jika murid itu tidak dapat dipujuk. 2. Selepas itu ia mungkin mengaku yang ia telah mencuba dadah atau menyalahgunakan dadah. 2.2.2. Guru Besar.2 di bawah.

Selanjutnya jika dalam proses perundingan itu Guru Panduan mendapati masalah murid itu termasuk juga salah gunaan dadah. d) Mengesahkan syak itu secara mengaku sendiri bukti-bukti lain. a) Menerima laporan atau rujukan murid sendiri mengenai masalah dadah. g) Berhubung dengan Pegawai Kebajikan Masyarakat untuk merujukkan murid itu kepada doktor. tidak hadir kelas dan lain-lain selepas tindakan disiplin diambil. maka Guru Panduan haruslah memujuk murid tersebut untuk bersetuju :i) ii) Mustahaknya meluaskan hubungan tentang masalah ini kepada Guru Besar dan ibu bapa/penjaga. e) Guru Besar diberitahu hal ini dan ia hendaklah dengan segera memberitahu Pengarah Pelajaran Negeri tanpa memberi nama murid yang terlibat.3. l) Persepaduan dan tindakan ekoran oleh sekolah.orang lain akan dibuat dengan tujuan tertenu iaitu untuk menolong murid itu dan etika ikhtisas dan niat yang baik akan dipelihara dan dihormati. kelakuan tidak senonoh misainya mencuri. Mustahaknya merujukkan murid ini kepada agensi-agensi yang wajar untuk rawatan dan pemulihan. 67 . Rujukan Dibuat Atas Keputusan Tindakan Disiplin Dalam sesebuah sekolah mungkin ada tindakan disiplin diambil misalnya hukuman rotan. k) Pemulihan dan tindakan ekoran oleh Pegawai Kebajikan Masyarakat. 2. Guru Panduan haruslah menerangkan pada mulanya yang ia bertujuan untuk menolong murid itu dan pertolongan yang akan diberikannya adalah termasuk dalam peraturan sekolah dan mungkin merepotkan balik kepada Guru Besar mengenai masalah murid itu. i) Ibu bapa/penjaga diberitahu oleh Guru Besar /Guru Panduan/ Pegawai Kebajukan Masyarakat. 2. guru panduan haruslah menemuramah dan berbaik-baik dengan murid tersebut dan galakkan ia untuk menerangkan tentang diri sendiri dan masalah yang sedang dialami yang menyebabkan ia menjadi nakal atau jahat berkelakuan tidak senonoh. c) Guru Panduan tetapkan jadual masa temuramah perundingan/temuramah-temuramah. f) Menghubungi Pegawai Kebajikan Masyarakat yang berkenaan. j) Rawatan oleh doktor sebagai pesakit luar atau pesakit dalam. murid itu bolehlah dirujuk kepada Guru Panduan. penggantungan terhadap seseorang murid kerana kesalahan.3. “Checklist” Tindakan yang Harus Diambil oleh Guru Panduan Pelajaran dan Kerjaya/Guru Besar. 3. ponteng sekolah. b) Merujukkan kes itu kepada Guru Panduan.1 Dalam kes seperti ini. Guru Panduan hendaklah menegaskan kepada murid tersebut prospek atau kemungkinan untuk pulih semula bergantung kepada kemahuan dan azam murid itu sendiri untuk bebas daripada bahaya itu. h) Pengesahan/penyangkalan oleh doktor sama ada murid itu menyalahgunakan dadah.

68 . MX Pill) Tranquilisers Hallucinogen (Hallucinogens) 5. Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah menengah di bawah sampul SULIT. Setiausaha Sulit kepada Y.k. Menteri Pelajaran Setiausaha Sulit kepada Y.4. Saya yang menurut perintah.p Ketua Setiausaha. tt (KUM BOH) Bahagian Sekolah-sekolah. a) b) c) d) e) f) Ganja (Marijuana) Heroin (Heroin) Morfin (Morphine) Pil M dan Pil MX (M Pill. b. 6. Kementerian Pelajaran Malaysia s. Dadah-dadah yang Disalahgunakan Pada Masa Sekarang.B.B Timbalan Menteri. Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya (Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru Besar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful