SILABUS MATAKULIAH PENDIDIKAN PANCASILA Nama Matakuliah Sandi SKS/JS Prasyarat Pembina : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan :: 2/2

::

Kompetensi: 1. Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa 2. Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia dan sebagai teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Matrik Jabaran Matakuliah: No 1 Indikator Substansi Kajian Metode Pembelajaran Waktu 200 menit Sumber Belajar Pustakan No 4, 6

2.

Mampu memahami landasan dan Rasional, landasan, tujuan 1. Mempelajari rasional, landasan, tujuan pendidikan Pancasila dan pendekatan pendidikan tujuan dan pendekatan pendidikan Pancasila Pancasila 2. Mendiskusikan kelemahan dan kelebihan pendidikan Pancasila Mampu memahami pengalaman Pertumbuhan paham ke1. Mendiskusikan pertumbuhan paham kolektif bangsa dan aktualisasinya bangsaan kebangsaan Indonesia dalam kehidupan bangsa Kejayaan nasional 2. Mendiskusikan proklamasi dan 2. Perjuangan Kemerdekaaktualisasi nilai proklamasi dalam an kehidupan bermasyarakat Orde Lama 3. Mendiskusikan aktualisasi nilai-nilai Orde Baru nasionalisme dalam kehidupan Reformasi masyarakat dan bangsa

200 menit

Pustakan No 3, 4, dan 5

Menganalisis hubungan Pembukaan. 3. Mendiskusikan penjabaran nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 5. Menganalisis amandemen UUD 1945 400 menit Pustaka No 1. Menganalisis kelemahan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan dan mencari alternatif penyelesaiannya 4. Mendiskusikan pelaksanaan UUD 1945 dalam kehidupan sosial. dan budaya 2. Proses perumusan UUD impelementasinya dalam kehidupan 1945 sosial. Pancasila sebagai sistem filsafat 1. ekonomi hukum. 7. politik. 8 4. Aktualisasi UUD 1945 dalam kehidupan sosial. dan budaya serta pendidikan 4. Proklamasi. Aktualisasi Pancasila sebagai pandangan kolektif bangsa dalam kehidupan 3. Mendiskusikan Pancasila sebagai sistem filsafat negara 1. Pancasila sebagai etika dan moral 4. dan pasal-pasal UUD 1945 3. ekonomi. Mendiskusikan proses perumusan UUD 1945 2. 8 . Mendiskusikan proses perumusan Pancasila 2. Proses perumusan sebagai paradigma dalam kehidupan Pancasila sebagai berbangsa dan bernegara ideology dan dasar Negara 2. Mendiskusikan pengalaman kolektif bangsa dalam mengamalkan Pancasila 3. Mendiskusikan Pancasila sebagai dasar pembentukan etika dan moral bangsa 6. politik. 2. 4. dan budaya serta pendidikan 300 menit Pustakan No 1. politik. Mampu memahami UUD 1945 dan 1. ekonomi hukum.3 Mampu menghayati Pancasila 1.

Mendiskusikan pengembangan ipteks 300 sebagai pengamalan nilai-nilai menit Pancasila 2. D. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkasa 3. Sejarah Pergerakan Nasional. dkk. Landasan HAM Hukum 3. 1997. Pengertian HAM pusat pengembangan HAM dan 2.Menganalisis problem penegakan HAM di Indonesia 3.D. Santiaji Pancasila. Laboratorium Pancasila IKIP MALANG. Refleksi Pancasila dalam Pembangunan Nasional.Menganalisis kampus sebagai agen pengembangan HAM 4.Membaca buku tentang pengertian dan landasan HAM 2. Yogyakarta: Liberty 2. Kurikulum Pendikan Pancasila di PT. dan Sidharta. Malang: Penerbit IKIP MALANG 5. Kampus sebagai agen pengembangan HAM 1.N. 11 6. Pancasila sebagai dalam pengembangan ipteks paradigma kehidupan ilmiah 2. Mendiskusikan cara menanamkan HAM pada anak Pustakan No 8. Jakarta. Menganalisis etika ilmiah di kampus 1. Pustakan No 9. Darmodiharjo. Bakry N. 1997. Dekker. Darmodiharjo.M. Penjabaran Nilai-Nilai Pancasila Dalam Sistem Hukum Indonesia. 1994. 12 DAFTAR PUSTAKA 1. Pancasila Sebagai Orientasi Filsafat Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional . Mampu memahami paradigma 1. 1996. 1991. Menganalisis kondisi budaya dan tradisi ilmiah di kampus 3. Depdiknas. 10.5. 6. 2003. Penegakan HAM 4. Suarabaya: Usaha Nasional 4. Budaya dan tradisi ilmiah Memahami peguruan tinggi sebagai 1.

Suwarno. Siswomihardjo. Yogyakarta: Pancuran Tujuh.Undang-Undang Nomor 39 Tahun 39 Tentang Hak Asasi Manusia. 2000. Surabaya: Usaha Nasional 10. 1987 Pancasila Sebagai Orientasi Pengembangan Ilmu.W.7. Notonagoro. A. Pancasila Sebagai Dasar Pengembangan Kehidupan Ilmiah di Perguruan Tinggi. Konsepsi Hak Asasi Manusia Berdasarkan Pancasila. Yogyakarta: PT Kedaulatan Rakyat 11. Pancasila Secara Ilmiah Populer. Pancasila Sebagai Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta: Kanisius 12. Jurnal Ilmu Pendidikan Nomor 1 Tahun 2000. 1995. K. 8. . Sudarmono. 1993. 1987. dkk. FIP UM 9. Samawi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful