RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP ……….

IPA TERPADU VII/1 2 jam pelajaran

STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami klasifikasi zat KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat A. 1. Indikator Kognitif: a.
1)

Produk Mendeskripsikan pengertian asam, basa, dan garam. Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, dan garam. Membedakan zat asam, basa dan garam, dengan menggunakan indikator yang sesuai. Menggunakan percobaan sederhana untuk membuktikan reaksi asam-basa dalam proses penggaraman.

2) 3) 4)

b.

Proses Melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa reaksi asam-basa menghasilkan garam dan air, meliputi: 1) Mendemonstrasikan cara membuat alat peniup balon.

RPP SMP Kelas VII

2) 3) 2. Afektif: a. jujur. Menginterpretasikan hasil percobaan Menyimpulkan Psikomotor: a. B. serta berperilaku santun Keterampilan sosial: bekerjasama. dan basa. kritis. b. dan logis. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menyebutkan 3 macam zat yang termasuk dalam kelompok asam. siswa dapat membedakan zat asam. basa. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. 4. Produk: 1. 5. 2. dan menanggapi pendapat orang lain b. siswa mampu mendeskripsikan pengertian asam. Berdasarkan buku siswa. 1. dan garam dengan menggunakan indikator yang sesuai. Karakter: Berpikir kreatif. Dengan alat percobaan yang telah disediakan. Dengan kalimat sendiri. Berdasarkan buku siswa. siswa dapat membuktikan reaksi asam-basa yang menghasilkan garam dan air. siswa dapat melakukan percobaan untuk membuktikan reaksi asam-basa menghasilkan garam dan air sesuai dengan RPP SMP Kelas VII . Melakukan percobaan membuat alat peniup balon. 3. Berdasarkan buku siswa. 1) Proses Disediakan seperangkat alat percobaan. dan bertanggung jawab. basa. bekerja teliti. siswa dapat menyebutkan 3 macam reaksi yang menghasilkan garam. dan garam. menyampaikan pendapat. peduli. 3.

Psikomotorik: a. b. Dapat bereaksi dengan logam dan menghasilkan gas hidrogen (H2). Disediakan seperangkat alat percobaan. siswa terampil melakukan percobaan membuat alat peniup balon. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. dan lain-lain. jujur. hidrogen (H+).rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: mendemonstrasikan cara membuat alat peniup balon. C.Bersifat korosif. bekerja teliti. Materi Pembelajaran 1. Afektif: a. dan logis. b. Dapat mengubah warna zat lain. senyawa-senyawa asam atau bahan yang mengandung asam a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. 2. menjadi pendengar yang baik. artinya dapat merusak benda-benda lain. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. RPP SMP Kelas VII . sari kol merah. 2. Asam adalah zat yang jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion Senyawa asam dilarutkan ke dalam air akan terbentuk ion hidrogen (H+) Asam  H+ + ion negatif 3.Mempunyai rasa yang asam. sari bunga sepatu. dan ion negatif menurut reaksi sebagai berikut. menginterpretasikan hasil percobaan. c. kritis. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. Secara umum. termasuk logam dan marmer. dan menyimpulkan hasil percobaan. seperti lakmus. mempunyai sifat-sifat sebagai berikut. d. 3.

sari kol merah. seperti lakmus. d.log (H+) b. b.Bersifat kaustik. Mari kita simak contoh reaksi pembentukan garam berikut.Larutan dengan pH < 7 bersifat asam. c.Derajat keasaman suatu zat (pH) ditunjukkan dengan skala 0-14. Model dan Metode Pembelajaran : RPP SMP Kelas VII . Derajat Keasaman dan Kebasaan (pH dan pOH) a. 7. Akan tetapi. sifat senyawa basa atau bahan-bahan yang mengandung a. 8. perubahan warna yang diakibatkan oleh senyawa basa berbeda dengan perubahan warna yang diakibatkan oleh senyawa asam. dilarutkan ke dalam air. 5. pOH = .log (OH-) . Indikator asam-basa terdiri dari indikator buatan dan indikator alami.4. artinya dapat merusak kulit kita. Basa adalah zat yang jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion Berdasarkan pengertian basa di atas. Dapat mengubah warna zat lain. Larutan dengan pH > 7 bersifat basa.Mempunyai rasa pahit atau getir. Larutan dengan pH = 7 bersifat netral. Catatan : Bahan ajar tentang asam-basa terdapat di buku siswa D. sari bunga sepatu. Hal ini karena dapat bereaksi dengan lemak pada kulit kita dan membentuk lapisan sabun.pH = . Reaksi asam dengan basa disebut juga reaksi penggaraman karena basa mempunyai sifat-sifat sebagai berikut. Secara umum. c. Terasa licin di tangan. maka ketika suatu senyawa basa hidroksida (OH-). maka akan terbentuk ion hidroksida (OH-) dan ion positif menurut reaksi sebagai berikut. membentuk senyawa garam. Basa ion positif + OH6. d. Asam + Basa → Garam + Air 9. dan lain-lain.

Sumber Belajar 1. 2. 2. Jika kamu mencuci tangan dengan sabun. Cuka 5% Botol minuman bekas Air Soda kue Balon Gelas Sendok G. 7. Kegiatan Belajar Mengajar Pertemuan I (2 x 40 menit) No A 1 Aktivitas Pembelajaran Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: Diberikan pertanyaan: siswa diminta menyampaikan pendapatnya. F.Model Pembelajaran Metode Pembelajaran E. apa yang kamu rasakan pada tanganmu? Dengan harapan siswa menjawab: terasa licin 1 Penilaian 2 3 4 RPP SMP Kelas VII . 1. dan Garam” LKS-01 dan Kunci Jawaban LKS-01 Alat/Bahan 1. 6. Buku Siswa “Asam. : Contekstual Teaching and Learning (CTL) : Inkuiri. dan garam. guna mengukur prior knowledge-nya tentang asam. 4. Basa. percobaan/eksperimen. menurut kalian bagaimana rasa dari buah tersebut? Dengan harapan siswa menjawab: asam 2. 5. 3. basa. Kalian mengetahui buah jeruk nipis.

siswa diminta 2 menyebutkan 3 jenis reaksi yang dapat menghasilkan garam. psikomotorik. Guru mengintruksikan agar siswa menaruh alat-alat percobaan yang telah dibawa ke 4 atas meja percobaan setiap kelompok. mengapa kita harus menggosok gigi dengan pasta gigi? Bagaimana rasa mulut kalian setelah menggosok gigi? Dengan harapan siswa menjawab: supaya menghilangkan rasa asam dan bau mulut. siswa membentuk kelompok secara heterogen sebanyak 5 orang. proses). dan garam dengan menggunakan indikator yang 3 sesuai. dan garam berdasarkan buku siswa yang telah disediakan. basa. siswa diminta menyebutkan 3 macam zat yang termasuk kedalam kelompok asam dan basa. basa.3. Saat mulut kita terasa asam atau makan-makanan yang merusak gigi dan menimbulkan bau mulut. Difasilitasi oleh guru. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif 2 (produk. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). B 1 Kegiatan Inti (70 menit) Siswa dibimbing untuk dapat mendiskripsikan tentang asam. Guru membagikan LKS-01 (Percobaan) dan Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk bekerja sama dalam mendemonstrasikan cara membuat alat peniup balon sesuai dengan petunjuk pengerjaan di LKS-01 RPP SMP Kelas VII . Siswa dibimbing untuk dapat membedakan zat asam. Dengan pertanyaan yang sama dari guru. Dimoderatori oleh guru. rasa mulut setelah menggosok gigi terasa segar dan netral kembali.

C Penutup (5 menit) RPP SMP Kelas VII . Dengan pemantauan guru. selanjutnya siswa 7 dengan kelompoknya diminta menginterpretasikan hasil percobaan yang diperolehnya. guru melakukan penilaian dengan menggunakan lembar penilaian ranah psikomotorik. Dengan pemantauan guru ke setiap kelompok. Setelah diperoleh hasil dari percobaan. guru melakukan penilaian dengan menggunakan lembar penilaian ranah kognitif. sementara kelompok lain menjawab pertanyaan dan menjadi pendengar yang baik untuk memperoleh kesimpulan yang logis tentang berbagai reaksi yang terjadi pada alat 9 peniup balon. Sambil berkeliling. guru menilai masing-masing siswa yang aktif dalam kegiatan diskusi dan tanya jawab menggunakan penilaian ranah afektif. Guru memberikan arahan agar secara santun setiap anggota kelompok melakukan percobaan membuat alat peniup balon serta melakukan percobaan secara teliti 5 sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang diberikan.(Percobaan). siswa secara kelompok bekerjasama menyusun jawaban dari hasil percobaan 8 yang diperolehnya ke dalam lembar jawaban yang terdapat di LKS-01 (Percobaan). Selagi setiap kelompok menginterpretasikan hasil percobaannya. Guru memoderatori diskusi dan tanya jawab dalam kelas: ada kelompok menanyakan mengenai hasil percobaan yang didemonstrasikan oleh kelompok lain.

Pelajaran IPA-KIMIA Untuk SMP/MTs Kelas VII. 2006. Dapertemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Pusat Perbukuan. Guru memberikan pengarahan untuk materi pada pertemuan berikutnya. 2008. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing dengan tertib. Winarsih Ani. dkk.Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil 1 percobaan tentang alat peniup balon dan guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya tentang pecobaan yang dilakukannya.Pd. Dengan instruksi guru. siswa mengumpulkan LKS-01 2 (Percobaan) ke atas meja guru. Penilaian Teknik : Penilaian ranah kognitif Penilaian ranah afektif Penilaian ranah psikomotorik I. Bandung: Yrama Widya. Agung Nugroho. RPP SMP Kelas VII . S. Pustaka Sunardi. 3 H. IPA TERPADU SMP/MTs Kelas VII.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful