RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Metode Pembelajaran 1. Dalam presentasi. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV.III. Kegiatan awal Apersepsi 1. 3. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Penutup 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3.

Tes tertulis 2.Soal Formatif terstandart 1. Penilaian A. Tes praktek 2. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! . 3. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin.12 mm. skala thimble pada posisi 0. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7.CV. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. Tes lisan B. Penutup 1. Dalam presentasi. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. Pengamatan C. Penilaian Proses 1. 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Buku-buku pelajaran. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Jakarta. VI. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. Alat / Bahan dan sumber belajar 1.5 mm. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.3. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Penilaian Formatif 1. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2. Haji Masagung. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C.

Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 . Macam-macam mikrometer sebagai berikut: .08mm 3. 2. 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.01mm adalah 0.Sudut puncak ulir 60 6.Panjang 30cm.Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur .sebagai berikut: . 0. Digunakan untuk mengukur diameter lubang . Ciri-ciri mal ulir metrik.021 mm atau 0. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4. dan tebal 1.Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0. Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin .lebar 25. Skala utama Skala vernier 4 .2mm .5 mm Skala Thimble = 0.maka 4x1mm.3 mm Jumlah = 8.4 mm Jumlah = 10.Pd ) ( Edi Supriyanto.1 o = 10 mm = 0.2mm 4. S. S.Mempunyai satuan dalam miimeter .08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4.Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur.12 mm 5.4mm. maka 8x0.4mm.03 mm Wonosobo.Pd ) . lebar 25.02 = 0. 0. Skala utama = 9.001 cm. dan tebal 1.Jawaban 1. Posisi jarum jam besar distrip ke-8.4 mm 7.Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur .Panjang 15 cm.

4. 6. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. Materi Pembelajaran 1. 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan. 7. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. Tujuan Pembelajaran 1. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . 5. I. Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. 3.dan kesehatan kerja. untuk memastikan kondisi kerja yang aman. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. 2. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. keselamatan. 4. Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. 2.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. 8. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. keselamatan dan kesehatan kerja. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 3. 5. Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. 2. II. Peralatan/perlengkapan dirawat.

Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Dalam presentasi. 4. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Penutup 1. Metode Pembelajaran 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain.3. 2. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan . 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Kegiatan Inti 1.

kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. 3. 2. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat.Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan . Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. 3. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Dalam presentasi. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. 4. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat.Soal Formatif terstandart 1.Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti . Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1. . Penilaian Proses 1. Pengamatan C. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. setiap kali selesai digunakan. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V.CV. Tes praktek 2. VI. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Tes tertulis Tes lisan B. . Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Haji Masagung. Penilaian Formatif 1. Kegiatan Inti 1. 2. Jakarta. Penilaian A. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap. 2. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Penutup 1.B. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.Alat harus segera disimpan pada tempatnya.

Mengatur lay out ruang alat . S. 4. Isi laporan antara lain: nama jenis.Meletakkan alat-alat pada tempatnya .2.Membuat daftar servis pemeliharan . Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat.Pd ) ( Edi Supriyanto.Membuat laporan tentang kondisi alat 3. .Pd ) .Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. petugas tool room harus membuat laporan secara berkala. alat-alat yang rusak. S.12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. .Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan . Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun.Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya . . spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya.Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo.

Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). Pelaksanaan prosedur darurat. 9. 4. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. . jadwal pemeliharaan berkala. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. 11. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 12. 13. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. 8. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja).2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. 14. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. 3. tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. Indikator 1. 2. 4. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. 6. 7. 5. (Standard Intenational). Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. 15. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 3. penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. 6. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 5. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 10.

Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya.16. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 3. 4. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 17. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Materi Pembelajaran 1. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3. 7. 18. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. 6. 9. 1. I. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. 2. 8. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2.

Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Dalam presentasi. 3. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan awal Apersepsi 1. C. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Haji Masagung. Dalam presentasi. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. . Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Jakarta. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Penutup 1.CV. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Kegiatan Inti 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B.3. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. 2. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan.

74% dari upah kerja sebulan. Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. istri. 3. 2.Keselamatan kerja 2. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya. 7. Penilaian Formatif 1. dan anak). -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman. Penilaian Proses 1. Sebutkan jaminan kecelakan kerja. 4. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. . Tes tertulis 2. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat.Kesehatan kerja .24-1. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai. Tes praktek 2. Soal Formatif terstandart 1. 5. baik berupa material maupun nonmaterial. 6. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. Formulasi Tingakat ketercapaian = VI.Keamanan kerja . Jelaskan pengertian tentang: . Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. Jawaban 1. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan. Pengamatan C. Penilaian A.V. Tes lisan B. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami.

Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan . .Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6. S.Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan .Baju kerja .Rawat inap .Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya .Pelayanan gawat darurat 5. .Sepatu . .Untuk kinerja yang berkesinambungan . .Penunjang diagnostik .Sarung tangan 7.4.Pelayanan khusus .Pd ) .Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .Rawat jalan tingkat pertama .Helm . 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Masker . S.Tutup telinga Wonosobo.Kaca mata .Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan .Rawat jalan tingkat lanjutan .Pd ) ( Edi Supriyanto.

Pd Edi Supriyanto. 1. 2. S. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2. Pd . Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1. 3.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2. Wonosobo. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1.1 Menjelaskan proses keselamatan. S.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O .2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP.

Wonosobo. Menggunakan alat-alat ukur 1.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. Pd Edi Supriyanto.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. 1. 1. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. Pd . KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O .1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. S. kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3. Menerapkan prosedur keselamatan.1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2. S. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2.

..5.547.9.5.847    !07.8:507..343/807.-7 :39: 202..9:7-07/..3/.3    07:8.9.3/.305.3/5078.3704203/.:/.2.85.3507.30.3/58.80.3507:8.3    !07..907.3/.89..3..39/..3/./.7.350703.79025.:8..9.8.350703.0-.9..3/-079.7.3/.3./.907. :39:/507-.3/.

8 ..-    $0:7:0.3/7..5.3-03..50703.3:3.39.9 /8090/.-7:39:202..7.9.7.3/.7/.808:.89.3/50.3507-..2-.9.2./..5.3/.3.34507.35020.8.3.

507.7/ 507.0/:708 :3/.3507:3/.3.357480/:7.9.3$ ! $9..943!74.3/.8/.3 :3/.3 :3/.3/.807.2.3/.307.3 080.9.7.3080.9:7.8.3.8.3-07/.

2.307.9./.3.3 /.9203/0391.3.3507..9.7.257480/:7-007.3080.89::.9..30.307.3 503079.5.9.:503:3.2.7.2.3-03. /.3 /.    $8. ..3 080.2.2./03.5.3    %::..3/03.9.3503:3.9.3/./.5..3   $8.39079-    $8.907!02-0..3080.2.307.3..2.2.9 2030..3 080.3 /.3..257480/:7502./.30..3507.3.3/03.9.5.7    $8.3   02.8./.5.9.3!02-0.9202.3 0.3/.3 20307.3507:8.920309.5.0-.3-07.     .3/..    $8...3  080.9202.

.357480/:7502.3.8.3/.9.3507.50703.3.3503:3..3    0..5.

3 .50703.5.

25020..  02.3..7.

5.35020..3/.8..7.   0.3.9.507.3.907.85.39025.807../.350703.

/..    094/0!02-0..807.83/.3/.5..3-07/8:8 %.7.7./:..907.8/.350703.39025.507..9.-07.80.- %:..2.7.-07.85..3       07.3.

8./.3.7  49.3.7.3./8:8/.7.3.3/.3202-07.3..  :7:20331472.3.3  :7:203.3/:3.503::7.339   $8..9.3..8 04254/239.902-.3 /9.58:940508079...39:..8.0..3.3.902-.3/.3.384.947/.3/.-.04254. 2025708039.503::7.3:2.7.2..3.39.5.9073   :7: 202-07.8!#.32094/0502-0.39::.380.3 .203/8:8.8 05.7.30. ..3.3 9:.25.97.07.. 84.7   :7:20325:.3  :7:203...3/-.7.7.7..8   0..3 84.907.3 .  :7:20331472.9039.::53.3..25.3//05..3..9.5.208:9.33/.2.390708.7.5.947/..33/.5 40 04254..202-:. 203/0243897.-.3 8025..33.  5078058       02-.3  49.3./239.8   $8. 88.3..50425480.3.5..2.3.-007.80.8502-0.3!02-0.3   !03:9:5   :7:-078.8.3/.3 !#%&   0.2 -:: ..8 :7:202-2-3.04254  ' .9.342509038.8.//  033.7.2030.25708039./.3802:.3/-07.9.340:7:   :7:202..9039.3-03.8 /8:8 /.3/. :39: 2307..3502-0..//  033. 5.7. /..72.2.3    0-07.8  !#%&   0.3-.3-03.3-.9/-.32094/0502-0.8/0.7...3203.3/:3. 04254 /239.342509038.3...8!#.20250.203:8..3 .3/.8.304254/8:8   $09..-0704254808:..3-03.8.2070.. .25./03.3.:..3.3.7..3/.5..3.3502-0.39::.3..25..2.3.  5078058    02-.8     :7:203.07.58:940508079..7  :7:203.7.8.3503.3.

.7.2.8./.04254. /.9/-.30. 04254 /239.33..3 ..25708039.9073   :7: 202-07. 88.2.3202-07..5..3    !03:9:5   :7:-078.2 -:: ./03.3.3 /9.5 40 04254.. 84.339   $8.-007.8.3-03.39.  0..3:2.7   :7:20325:..3503..3.20250.3 9:.203/8:8.7.3203.8/0.::53.2070.8 :7:202-2-3..3.8.39:.3..8 04254/239.3/-07.3./239.:.208:9.3    0-07.-.-..7.8 /8:8 /.3/-.3/.3-.390708.3.3-./.3 .384.3.203:8.9.2030.. .8./8:8/.80.8502-0.-0704254808:..2.2.3802:.72.380.. 2025708039.. 203/0243897.202-:.3 84.8   $8. :39: 2307.2.3 8025.907.97.304254/8:8  $09.8  '  .3//05.3.9. 5. 8.7.8 05.50425480.07.340:7:  :7:202.

5030-./53/.7.32./:3.9...5.2./.30.5.8008.9.9.3   ./5.9    5.9./.-907.:/.2.7202-:.79   $0-:9./825.07:8..    :::7::2203:957480/:70.3/.9 .5..3  ' $4..307..3!74808  %089079:8  %088..8..7.8007.9.7:8/./.9  .$ 838/.9.8.3..2...38:2-07-0. .9..3 .8007.547.:.8.38:/.3080.7   ::908...9    0.5.5    0.3.. 809.9.:-::5..1:38/..3  !03.0..3.472.5020.90907.3  472:.9 .9.91  %0857.09!0309.343/8....:..9025.3472.7%03083    ::080.9.3/03.-.3503.3.383.9.3 080.38:/.39    I  .39039..9/.7.0.90  !03../-078...3..3.9...7:88007..7:8.3507..3..3/.38:/..3.307..79.8.38.3./3./.35.3    .3  !03.35.8 %3..3/..3 ' .3/.93./.:3 .2.20..0203    ' !03..3-0-07.:39:/5.9190789.9/.3.

9.9 3..039.8.3.5.9     03..  03.3/.78.19.7 1472.9:7.4:97:.

$04...:809.-07.9.:9039.9.3.93....0-:9:.9..9   ..7..9.5 -07.9:80208907.73.5./.9 509:.547.9./02/.7..38090.8008.9025.25:7/..3907.3:2.:3 8.5.343/8.9/. 85081.5.5/.. 3/.:8/.2..9..9.8..3 02-:.9.     $:9494 $ !/    :7:.39.3              .9.28.73.:.7.7:8202-:.9/.33.3/:3./5.39/..37:8...7807..95.9/.3 009.      43484-4 :    0309.3..380.808:.9 ..3/.7802:.2809.9/.9/-:..::  ..3/:3.7..3.038 .9.547.3     /$:57..394 $ !/  9./-078..39039.: 05.    ..380-03.343/8.3.9.920309.93.35/9025. 02-:.-./09.!0.85020.2.38:/.547..8/.909.19.3 7:8..89447442 .31:383.9 .3:2..39070-/./03.:0:3.

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

8.9.!0..3 0.7.   .

2.8.$0208907 !07902:.7 .3  %034.

8.943.37084    02.3 /.3 038 502../.2.7    03:957480/:75.3.3..947    0303.2.35079.307.3    !02.3 ./.38.3/.3 /..5.250./.8.35033 /.3905.8.5.7.7.:39:203/0391.320.7/4 !:243./..7 /.3    !0.    !03025..393/...7 #08:8.9.742509038 03:957480/:7080.3503.350703 .8.3/.9:   $9. 2../.8.9.757480/:70.35073.3/..3/.9:9.3  503: 3.3080.$  $9.7.70./.2 0-.9.9    03..3503.7.7:7.3 503/0391.3 039  4.907.35.8-.07.8. /.9.7/3903..5.3.3.3.    !03:3.350343974.-./..3808:.3.9025.3/.3 57480/:7 5034507..2.3903/.    !0..943 !#   3/..3....3./.   !020.8.3/./.3/9025.9.3.9025...357480/:75030.70.357480/:750343974.-.:.2.  42509038.33.8.9    03:90-.07.357480/:7/..3.30-078.907.3.907.9..

./-078.3    !07...32094/0.3/.5023/.07.3/.3/..3-03.5.350703.3.9.7.5.3502-078.3/5.2.:.70.7.3:.380.7.7:93    !03:3..3.9.7:39:502 -078.3/.80-0 :220..380..35020.9    !0703.3507.3.2..3905.

2./03.7.3 080.39025.2.3/.9 07.3502.8.943!74.3 $ ! $9.3/.30-.7/ 507. /.3502.5..3/.357480/:707.385081.0/:708 :3/.-7    !03/0391./50.5020.3 :3/.357480/:7.3.950307.2.7.307.3080 .7. 8.9:39:3:3.950.3507:3/.30-.7../.3 :3/.3-07/.8.2././.3/.3.5.//0391.3/.3..    $0:7:0.3 -07. 9025.3905.3 .350307.30.85.9.5.  507.9.7..3808:.9.9:7.808:.

3/.:    03:957480/:7.3    03:957480/:75073 /:3..8..-.0-.2:3.72.320835./..99... .3507:8..

5073.3.9.

.9:39:203/:320835.:.:..2:3.:    !0.:39:20..    03:957480/:7..3-07:.3/03.3/...3.3/./.35079443...3905.:.3.357410843.7:7.8.3.3 4047.980./.3.8/9025.3905.39.907.38007.8.9.9:39:202../.0..7.9 0.57410843.7:7./.-.9/.90780-:9    0-.

:  ..3 -07 .57480/:70.3.3-07/.3.9.350.3/.3507:8.3 :3/..2.3 .3/.8..3:3/.7.

3/.3../.30.9.  $0:7:0.3.9.2.3-07 :-:3.3/03.

3808:.3.3203:3.    $0:7:89../.3/.7.3.2.1472:7.35..    $0:7:0.2..547.9.3905.9.9/.33.1/8.2 50307.3507:8.9.5.35079.357480/:70...32094/0.35079443 .3/.:./.3/..

3 507:3/.943!74.3 :3/.9.3 :3/.3 080.3/. 2.0/:708 :3/.3/.7/ 507.547.9:7./. 8.3.357480/:7.3-07/.3080.3$ ! $9.307.3/.9. 507.7.

.3503079.7/.0947   $8.. ./.8.3-08..0947   $8.7/.0-..907!02-0..    %03503.28.32..9.3!02-0.3503.7.7.0.7/.7.35...32.3   $8./.3.3..92030.3507:8./.3-08.3-08.92030-:9./.29025.5.2 2.2 2.2-08.3/..7.907.../.5.7.8.3.5.38.3503079.7.3503079....-08.3::230943    ..3.8././.8-.0947   $8..5.9030-:9..92030.5.38.38.7.3   $8.9030.3   /0391.3-08.38.9:.3      %::.7.3..9:.

8.307..    0.9025..3/7   $2-4 82-4-.   03:3.3./.   !7480/:7503.3503.9.357480/:7080.7.3   0.7.3503..3:...9.2..    $.2.7.2.8.3 .3..380.35.907.9080..3..3.3:.2.380.50 23/.9.3..5.2.

3 07.3/..2.          094/0!02-0.5023/..39039.7.3-03/..9..83/.3-07/8:8 %.2.   &3/.07.9.-07.- %:.3 :3/.3./:.307.3080 ..8/.3 080.7.

.-0704254808:.//  033.3/.7  49.07..8.5.  :7:20331472.39::.3/-07.3   0.3-03.3..  5078058    02-..8     :7:203.50425480.25.-007..3...7..7.9.3.25.8!#.3  :7:203.3/:3./03..5.2.3502-0.33/.0..947/..203/8:8. .3.339   $8.8..32094/0502-0.503::7.3.342509038.04254  '  .3 !#%&   0.304254/8:8  $09.7.3/.3.7.9..7.9039.3.3!02-0.9...384.7.3/.3.902-.3.3.340:7: .58:940508079.

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

   :::7::2203:957480/:70.9.0203   .$ 838/.09!0309.307.38:2-07-0.3.3..:.307..79....0.:-::5.2..3080.3/.8./.30.3/.32.3 ' .9.:3 .9.7   ::908.2...2.3503.9.3.7%03083    ::080.8.3 080.0.

35020. 20307..307./.9907.3 /80947 80.7.-.9:7.   $0-:9.3 !03.3 8090.307.3   !03. :3.9.8                 !0.8 #8095844 #80989.30.       !07-.  809.5.3:38:7 :38:7503:3.3-.472./.. 8:.3 .2... .38 !078:.305.3 05./9.30.3472./.. .7.3 07.3.3503079.907.39. .989 !03... .    .3.907..3    $0-:9..3      ./.9:/03.3  ' $4.07..380.7.3 90780-:9 /.3-08. 503003.2 2.90907.2.8 5.3.    $0-:9...3   .3.    $0-:9.7.9 9.73.33.5-:.3 07.2.3   0. .30.:.7.380503:3.9.3.3/. 80-. .2. 080. 07.7/...78.:..90  !03.0.59.. $0-:9. :38:7 :38:7 503:3.3..307.0:.3-0781.2.92.3. /.3  !030947.3/.903..23./.3 8:7.    .3..7..3 /..3 .3 80-.30..307.:5:33432.7 80..307.5.2.9.39039..9.3 -.307.3 :7.7...32.3..2. :38:7 :38:7 .7..  .3 .9.9 8.3    0.8.9190789.2-.3!74808   %089079:8   %088.-07:5.3 8047.2 897 /.9 80/.33:3.3 .3 $9.2.    I    $0-:9.7 2: 080.3 .2.3..3/-07.2.5.3 :3/.9.3 203/::3 907...357480/:7503.3 .35007. 80-:..39::.23.3507.9.33..'  !03... 8:. :38:7 :38:7 503:3.07.3  472:.    /.3.79   0.7.   080.5 -:.0..7..5.-.91  %0857.8.3.8 %3..33.3 07.3903.907.8.3:340503:8.3 -007.0.3 .9./.3 907.23.3/-07./.3  !03../..3 2: 50309.23.3.7 :5../..3..3507:3/. 07.2.5. 080.3.3080.3 809.3  #8099038 #80920/8 !03//./-07.9   080.3 50307.3 203:3. 80-..23.33.

3 #.393..35079443.3.95079.3080...3/. .9.95073/:3.3.3 080.: /9025.9    02-07.3 .9.2.3/.9..5 !02078.3 !03:3.       #.2.393.7.9.: ...9.3 0907.3489 !0.9 5078.9.9.3.3 -03.7 -. /239. 40 50...9.3.2.3 07.3  0203: /. 080.7:7..93.3 /.3:8:8 !0.3.8 .307..  #.3/..30.9.3:9.   02..3 -07..3 2039.3 080.9/. 503.9..3/7..35078.3/.-.2.

3503/:/:809.:07.. &39:307. $..3.9.9.73.907.3080.3.2-:3.3   .374..: 05.7.3    033.3-078....8.    02  .!0..7.7:39.3     /$:57.3-07083.82.9.     $:9494 $ !/                     :7:.507:8.3.807 %:9:5903..3/.3.7.3503.3:9.394 $ !/  033.9.3/.       $05..3.3   .$04.9: ..2.3     43484-4 :    0309.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

8.3 80.3 5020.3 /. /.:  05.9..2.9::7     03:3.3 07..9::720.8 .3 /.3   03/0391.        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:..3 9025.9.9::7 .!0.2.         03:9 57480/:7 080.907.3.3:.9.3       /$:57.307.3 507.$04.7.2.8 .3 9025.   02 /.9 .9.5..7.7.9 .3 203:3.9 .   03/0391.3 9025..850 0.5..9...9 07..3. .3 507.     030.3 3:3.3 /.3     !03:3.3 ..850 ...2.9.3 080.7 &     03:3.394 $ !/ .3 50703.    039     039     039     039                         0309.3 574808 080.3  080.    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  .9..3 /...3 50703.307.907.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

9 .3:..3  2023/..9::7    03..     03:3.3 80..9 /.3...3 457.3.2.3.7.3 .8.907.8 503.3.         !0.3   2.

4254303.

9::7530:2.709    57    57  0 &       039     03:3.8.9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:.20-.7.3    039   0..3  503..7.394 $ !/ ....3.:.        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.5./.:  05..3 .$04.3   0343974  57480/:7 439.9.3       /$:57.                     0  :3    0309.5.3  3:3.7  .80.23.9..2.   03/0243897.9  .2.9 .9..9.3  502.3 .8   080. 07...9::7009743   039  0307.3:.3 9025.79 2039   03:3.7.907.3  /.3  039 080.3 -03/.709  .!0.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful