RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Penutup 1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. 3. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. Kegiatan awal Apersepsi 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3.III. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Dalam presentasi. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan Inti 1. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2.

Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Dalam presentasi.5 mm.Soal Formatif terstandart 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. skala thimble pada posisi 0. Jakarta. Tes praktek 2. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Haji Masagung. Pengamatan C. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! . Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6.12 mm. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Penilaian A. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Buku-buku pelajaran. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Tes tertulis 2. VI. Penilaian Proses 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. 3. Penilaian Formatif 1. 2. Penutup 1.CV. Tes lisan B. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2.3.

Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 . dan tebal 1. Posisi jarum jam besar distrip ke-8.Pd ) ( Edi Supriyanto.Jawaban 1.2mm . Ciri-ciri mal ulir metrik.Panjang 30cm. Skala utama Skala vernier 4 . lebar 25. S.021 mm atau 0.08mm 3.Sudut puncak ulir 60 6.2mm 4.01mm adalah 0.4 mm Jumlah = 10.sebagai berikut: .Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur.4mm.Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0. 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.1 o = 10 mm = 0. S.03 mm Wonosobo.001 cm.5 mm Skala Thimble = 0.lebar 25.Panjang 15 cm.4mm.Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur . 2.Pd ) . Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin . Digunakan untuk mengukur diameter lubang . Macam-macam mikrometer sebagai berikut: .12 mm 5. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4.08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4.Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur . maka 8x0.Mempunyai satuan dalam miimeter . 0. dan tebal 1. Skala utama = 9. 0.4 mm 7.maka 4x1mm.3 mm Jumlah = 8.02 = 0.

5. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 2. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. 6. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 7. 2. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. keselamatan. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan. 4. II. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. Peralatan/perlengkapan dirawat. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. untuk memastikan kondisi kerja yang aman. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. Tujuan Pembelajaran 1. I. keselamatan dan kesehatan kerja. 5. 2.dan kesehatan kerja. 3. 3. disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. Materi Pembelajaran 1. Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. 8. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. 2. 4.

Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1.3. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 4. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan . 3. Dalam presentasi. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 3. Penutup 1. 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. 2. Kegiatan Inti 1. Metode Pembelajaran 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5.

B. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Jakarta. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. . Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Penilaian Formatif 1. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3.Soal Formatif terstandart 1.Alat harus segera disimpan pada tempatnya. Penutup 1. Kegiatan Inti 1. setiap kali selesai digunakan. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Haji Masagung. 3.Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti .Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan . 3. Tes tertulis Tes lisan B. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. . Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Tes praktek 2. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. Penilaian Proses 1. 2.CV. 4. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. Dalam presentasi. Penilaian A. Pengamatan C. Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. VI. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C.

Membuat daftar servis pemeliharan .Pd ) . . Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat.Meletakkan alat-alat pada tempatnya .Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya .Pd ) ( Edi Supriyanto. . petugas tool room harus membuat laporan secara berkala. S. alat-alat yang rusak. Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun.12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. S.Mengatur lay out ruang alat . spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya.Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan . Isi laporan antara lain: nama jenis.2.Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu.Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo. .Membuat laporan tentang kondisi alat 3. 4.

Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). jadwal pemeliharaan berkala. Indikator 1. (Standard Intenational). 15. 3. 3. 5. 4. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. 6. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. 14.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. 13. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. 6. 8. penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. 5. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. 9. 12. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 4. . 10. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 11. 2. 7. Pelaksanaan prosedur darurat. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul.

Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. 6. 7. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 4. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. I. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. 5. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. 3. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 3. Kegiatan Inti 1. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. Materi Pembelajaran 1. Kegiatan awal Apersepsi 1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3. 1. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. 17. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. 9. 2.16. 8. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. 18. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. 2.

3. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1. . Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Haji Masagung. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Jakarta. Penutup 1. Dalam presentasi. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan.CV. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Kegiatan Inti 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Dalam presentasi. C. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. 3. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.

Penilaian A. istri. 3. baik berupa material maupun nonmaterial. Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. Jelaskan pengertian tentang: .Keamanan kerja . Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai. dan anak). 5. Soal Formatif terstandart 1. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. Jawaban 1. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan. Tes praktek 2. Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. Penilaian Proses 1. Pengamatan C. Tes lisan B. Tes tertulis 2. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami.V.Keselamatan kerja 2. Formulasi Tingakat ketercapaian = VI. Sebutkan jaminan kecelakan kerja. 2. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. 7.24-1.Kesehatan kerja . -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman. .74% dari upah kerja sebulan. 6. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat. Penilaian Formatif 1. 4. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya.

Rawat jalan tingkat lanjutan .Rawat jalan tingkat pertama .Baju kerja .Penunjang diagnostik .Pd ) .Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6.Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan .Sepatu .Helm . . 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Tutup telinga Wonosobo.Untuk kinerja yang berkesinambungan .Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan . S.Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .Pelayanan gawat darurat 5.Sarung tangan 7.Pelayanan khusus . .Rawat inap .Pd ) ( Edi Supriyanto.Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan . S.Masker . .Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya . .4.Kaca mata .

PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. 3. Pd . S. 2.1 Menjelaskan proses keselamatan. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2. S. Pd Edi Supriyanto. Wonosobo. 1. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah.

Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2. Wonosobo.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O .1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. Menggunakan alat-alat ukur 1. 1.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3. S. Pd .1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3. S. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. 1.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. Menerapkan prosedur keselamatan. Pd Edi Supriyanto.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2.

:/.3..3.85.3/.305..:8.-7 :39: 202..907..3/.2.7.0-.. :39:/507-.3507:8.350703..3/.3/.39/.5.3/-079.9.9.5..3    !07./.847    !07.350703.3/.3/58.89.3    07:8.343/807.8.9:7-07/.3/5078.9..3/.3507.9.907.80.8:507.3704203/..7.547..79025../.30.

..35020.5.50703.8./.8 .5.7.39.7.3/.2-..2...3/.808:.34507.9.-7:39:202.3/7.3507-.3/50.89.7/.3.3:3.3.-    $0:7:0..9.3-03.9 /8090/.

7.8/. 507.3507:3/.2.3080.3.3.357480/:7.3 080.3 :3/.307.9.3/.8.3-07/.943!74.3 :3/.3$ ! $9.9:7..3/.9.7/ 507.8.0/:708 :3/.3/.807.

9. .9...3    %::.3080.9202..8.3   $8.9.3/03.7.257480/:7-007.257480/:7502.9.9.2..9203/0391.9.2.307.9 2030.89::.2...7    $8./.5..3.7.3/.0-.3-07.30.3/03..3-03./03..3507.5.3 /.3/.9.5.3   02.3/.5.9202.3507.3.3 503079.     ..3.3 080.307.2.907!02-0./.2.3.2.9.3!02-0.3 0.3 /.5.3507:8.3 20307.920309.    $8.5..3  080..2.3 /.39079-    $8././.30.3 080. /.:503:3.3503:3..    $8.307.3080.2.3.

.3/..3507.3.8.3.357480/:7502.3503:3..50703.3    0.5.9.

3 .5.50703.

3.  02..7..25020.

3/.350703.85..3.3..35020.8.   0.7.907./.807.9..39025.5.507.

83/.    094/0!02-0.85.3.807..7.-07..7.80./:..9.5.39025.3-07/8:8 %..8/.7.2.907.- %:.3       07....350703.3/./.507.-07.

384..340:7:   :7:202.04254  ' .  :7:20331472.3 8025.8   0..9039...3 ..3..3/-.8   $8.58:940508079.5.3.8!#.3  :7:203.503::7.  :7:20331472.8..9039. 203/0243897.3.8.3/.8 :7:202-2-3.390708.8     :7:203.3802:.7..-.503::7.3/:3.3    0-07.7.3..//  033. 04254 /239..3 9:.3.39::... .5 40 04254.3.339   $8.3/.3/..2.2070.3   !03:9:5   :7:-078./03./..3/.8.50425480./....2.39:.208:9.8!#.3 .203:8.9.04254.3/.-007..7  :7:203.9.8 05.7.304254/8:8   $09.3-03.3 .7.2 -:: ..33/.39.7.25.3..-..3.9..39::.3-.  5078058       02-.3//05.902-.8.97. :39: 2307.7.947/.33.3502-0.907. 88.3.25.7.25.9. 84.3.3.32094/0502-0.203/8:8.3-03. 8.3.5.342509038.3/.33/..3/:3.58:940508079..:.3!02-0.5.8 /8:8 /.7.5.25708039.. ...3503.2.3203.32094/0502-0.3.8  !#%&   0.3:2.-0704254808:.3202-07.2.342509038.8.3  :7:203..3/-07.3.9073   :7: 202-07.3-03.3.2.9/-.380.3.3.7..3-.3.3.30.5.3/.902-..80.202-:.2030...7.8502-0.3. 5.7. /.72./8:8/.3. 2025708039.3 !#%&   0..7..  5078058    02-.7   :7:20325:.3502-0.3.....8..0.7  49.20250.7.3  49.3 /9../239.//  033.::53.947/.8/0.25.3.3.3 84..07.8 04254/239.07.3.3.

5 40 04254.384.8 :7:202-2-3.7.203/8:8. /.339   $8.20250./239.3-.-007.8502-0.3 8025.380.2 -:: .2.7   :7:20325:.  0.25708039.50425480.304254/8:8  $09..::53../..33..2..7.80.3//05. 5.3    !03:9:5   :7:-078..3.3.390708.3203.8  '  ..3.7...3 .3503.-0704254808:.8.3.8 05.04254.8.208:9.3 84.-.2.-.8 04254/239.2070. :39: 2307.07.8   $8.3. 88. 84.3-. 04254 /239. 8.8.340:7:  :7:202.3 /9.3.203:8.72.:.39:.7.3 ..3-03..907. 203/0243897.39..9/-.3.202-:..9.3202-07.8 /8:8 /.9.2./.3 9:. . 2025708039.2030.3/-07.5.9073   :7: 202-07.3:2.3/-.97..3/.30.3    0-07./03..8/0..3802:.2./8:8/.3.8.

.9/..3  !03.2.90907.1:38/.9 .91  %0857.3.5.9.5020.3472../-078.38:/.:.9..93.35.-907.79.3.5030-.7202-:.7%03083    ::080.3  472:.2..20.39039..5    0.3.3.:.5.9 .9.3/.472./53/.7.9    5.:/..7:8/...9./825.3-0-07.3  ' $4...547./:3.9190789.39    I  .9025..3.3/.9.383...3.0203    ' !03.8007...8008.8007..9./3.38:/. .07:8..8 %3.:-::5...7.3    .2...9  ..$ 838/.3507. 809.9    0.3080...3 ..-../..:39:/5.9..79   $0-:9..9.7.90  !03.3.3/.9...3.0.307.38:/.9.9.38.7   ::908.9/.7:88007..2.38:2-07-0.3  !03.0.9.3.3 ' .09!0309..32.3!74808  %089079:8  %088.8.3/./.35.../.3/03.343/8.8./.5.3503.5...8./.7:8.30./5.8.307.3.:3 .3 080.3   .    :::7::2203:957480/:70.

9     03.3..3/.9:7..  03.9.4:97:.19.7 1472.5.039.78.9 3.8.

8008.3..9.909..-.37:8.39.9   ..9:80208907.85020.19.3.343/8.380-03...$04.9/.8.::  .    .7:8202-:..7802:..3 7:8.343/8.9. 85081..9.9.38:/.9.2..9/.038 .3     /$:57.:9039.3              ..38090.920309. 02-:.     $:9494 $ !/    :7:.9..9..93.9/-:./-078.9.28.9.-07.3.5.35/9025..9/./03.39/.39070-/.394 $ !/  9./.:0:3.25:7/.      43484-4 :    0309..7.:3 8.7.5/..8/.:./5.9025.3:2.9 ..95.7807.39039.7.5.73.93..3/..9.808:.3:2..547.:8/.:809.547..: 05../09.89447442 .0-:9:.7..2809./02/..2..3 009.3.5.380.9.31:383... 3/.3/:3.3/:3..547.9/.73...33.3 02-:.!0.5 -07.9 509:.3907.9 .

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

8.7.3 0.9.!0.   ..

8.7 .3  %034.$0208907 !07902:.2.

907./..3.8.3.2.8.3/.3 039  4..3.7.3  503: 3.5.3./.$  $9.307.   !020.38.    !0.8.8.7 /.9.9.742509038 03:957480/:7080.:39:203/0391.    !03:3.9..2.3 038 502.3    !0..7    03:957480/:75.07.8.3/.7.3.70.350343974.../.7:7..7..35073.320.943 !#   3/.07.35079.-.3.3..8.393/.3..3.357480/:75030.-.9:9.3903/./..:.9025.37084    02..3503.7.2.35.3    !02.2 0-..70.    !03025./.3/.9.9:   $9.5..5.9.757480/:70.3905./..3080.7/4 !:243.3.30-078.8.3 /.907..7/3903.947    0303.9    03.350703 ./.33.2.3 ..250.3.3/9025.8-.3808:.9025.7 #08:8../.3 57480/:7 5034507.357480/:7/.9    03:90-.943.907. /...35033 /.3/.3/.3 503/0391./. 2.3503..357480/:750343974.3 /.8.  42509038.9..3/.

5.5023/.35020.2.9    !0703.7..9.....3    !07.3/.5.:.350703.3/.70.3/./-078..3.380.3905.9.3:.7.3.3/.80-0 :220..3502-078.3.7:93    !03:3.7:39:502 -078.32094/0.3-03.380..2.3507.3/5.7.07.

9 07.3502.7.//0391.30.3/.7..8.950307.  507./50.9.7.5.9:39:3:3.30-.3/.3.3502.7.    $0:7:0.385081.2..3/.8.9.3.3 .5.307.3080 .9:7../03.3808:.0/:708 :3/.350307. 8.808:.2.9./.950..3/.30-./.3 :3/.3507:3/.2.-7    !03/0391.5020.7.357480/:707.85. 9025. /.3/.2.7/ 507.3 080.943!74.3 :3/.3 -07.39025.357480/:7.3 $ ! $9.3-07/.3905./.5.3.

..3    03:957480/:75073 /:3..320835.2:3.0-...3507:8.:    03:957480/:7.3/. .-..72.99./.8.

9.5073.3.

.8.3/03.38007..35079443.7:7.39.7:7./.3-07:.907...:.9.980.3.9:39:202..:.    03:957480/:7.9/.3/..57410843.-.9:39:203/:320835./.3 4047.7.3.357410843./.9 0.../.3905.0.3.:    !0.8/9025.90780-:9    0-.2:3.:.8..3/..:39:20.3905.3.

2.:  ..350.3 :3/.3/.3507:8.57480/:70.3.3 .3/.3:3/..9.8.3..7.3-07/.3 -07 .

30.9.3.3/03.9.3.2.  $0:7:0.3/.3-07 :-:3./..

:..1/8.9/.3.33.2.32094/0..    $0:7:89..7./..3/.3203:3.3.35.9.9.    $0:7:0.5.1472:7.2.3507:8.9.2 50307.../.357480/:70.35079443 .3/.3905.3808:.3/.35079.547.

0/:708 :3/.7/ 507. 8. 507.3 507:3/.3/.3/.3 :3/.3$ ! $9.547.9:7.307.3080.3-07/. 2.943!74.357480/:7.9.3 :3/.3/.3./.9.7.3 080.

.5.907!02-0.3.3./.3-08.8.3-08.7.3!02-0.0.38.7/.9030.29025.3507:8.7.8-.3503079.9:.92030...3503079..3503079.7/.3-08.9030-:9./.7/.7.7.2 2.5.2 2.0947   $8.92030.92030-:9.0947   $8.0947   $8.3   /0391./..7.3..9./.38.3.3   $8./..9:./.2-08..-08.0-..32.3-08..3/..907.5.3503.35.38.3./.38.7.7..3::230943    .3      %::.3   $8....8...7.8.    %03503.28.5.32.5.. ..

.9.    0.3:..8.2.7.3 .2.357480/:7080..   03:3.8.3.380.3.2.5.7.9..2.907.3   0.9..3.2.3503./..7.50 23/.307..    $.35.9025.   !7480/:7503.3.3/7   $2-4 82-4-..3..3:.9080.3503..380.

.3 080.3.2.83/..07.3-07/8:8 %.2.9.39039.3/.   &3/./:..3-03/.-07..5023/.307..8/.9.- %:.          094/0!02-0.3 07.7.7.3080 .3 :3/.

3/:3.7...3/.8     :7:203.5.-0704254808:.3/-07.8.9.384.3.25.3.3502-0.04254  '  .3.33/.3/.58:940508079.  5078058    02-.3.3.3   0.203/8:8.50425480..902-.7..32094/0502-0.9.3.25..7..-007.39::.3 !#%&   0..3.3  :7:203.9..7.3-03.7  49.  :7:20331472....7.3!02-0.8.339   $8.5.503::7..947/./03.0.07.7.2.8!#..3.3..//  033.3/.340:7: .9039.304254/8:8  $09. .342509038.3..

340:7:  :7:202.3 .33/.97.04254..2.2070.380.. 84.3802:. 8.2070.  :7: 202.39::.2.2 -:: .. 5.72..3 /9.203:8.3-.3//05. /.8  !#%&   0.9/-.3.2 -:: .203:8..3./.8.3503. 04254 /239.3.5 40 04254.3 .3.7..503::7.3 .7.3203.8     :7:203.3   !03:9:5   :7:-078.3./239..5.8. 88.3202-07.-..7   :7:20325:.::53. 203/0243897.3    0-07..7  49.3 9:.7. 8.20250.3/-07.5.8/0.3.3.25.07.-..3 .3/.:..39:.3-.3-03.9073   :7: 202-07.5 40 04254.7.8.9/-.8..25708039.3.3:2..72.3..50425480.2. 88. 2025708039.3/.8  ' ..208:9. 5.8 05.3 84..3//05.304254/8:8  $09..3.9.8   $8.80.3/-.30. 2025708039.9073   :7: 202-07.8 05. /../8:8/.2.203/8:8.3    !03:9:5   :7:-078.-.2...3-.2.3502-0.8.342509038.2030.3 /9.3202-07.2030.8/0.3.3/:3.3   0-07.2..3 -.907.//  033./03..3203.3 9:.7.7.3..-007./.3 84.3/.5.3. :39: 2307.8 /8:8 /.902-.3 /.32094/0502-0..7..3:2.2.208:9.3.3.. 84.25.8 :7:202-2-3..9. .8 /8:8 /.3.25708039..5.8 04254/239.  :7:20331472.39.8../239.30.8.20250..58:940508079...3-03.3  :7:203.3 8025.947/.33.3.8 04254/239.3   0.339   $8..202-:.8502-0.07.3 8025./...8 :7:202-2-3.3. .8502-0.7.9.39:.3 80.3/.384..  5078058    02-.9039.3503..7   :7:20325:.390708...2.3802:..3/-.3.7.907./8:8/.390708.3. :39: 2307.-0704254808:.3.-..8   $8.3-03.04254.97.8!#.39.3.3.202-:.7../.7. 04254 /239.8.::53.33.3.80.:. 203/0243897.

.3/.:3 .3080.307.38:2-07-0..3.9.0..3 ' .8.32.3 080.7   ::908.9.0..    :::7::2203:957480/:70.3.3.307.2..7%03083    ::080./.2.3/.9.09!0309.79.9.8.:.$ 838/.3503.0203   .2.:-::5....30.

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

7..: ..3 !03:3...3 -07.3 .. /239.9.7:7.393.8 .3.307.3 07.3:8:8 !0.: /9025..9.9/.3 #..5 !02078.   02.9.3 -03.       #.3.3 2039.9    02-07.3/.9.3/. 080. 40 50.. 503.3.9.3080.-.9.3/.2.35078.3/.2.3  0203: /.95079.9.9..3 080.95073/:3.3.9 5078.9.3 /..7 -.35079443.3.. .2.2..9.3/7.30.3 0907.  #.3 080...3:9.93.393..3489 !0.

    02  .3:9.3/.3.2-:3.807 %:9:5903.3   .7..9..3/.507:8.       $05.3-078..3     43484-4 :    0309...2.3503.$04.8.7:39.394 $ !/  033.3503/:/:809.374.3.9.9.82. $.3.3.3    033.9.907.73..: 05.:07..9: . &39:307..3..7.!0..     $:9494 $ !/                     :7:.3   .3080.3     /$:57.7.3-07083.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

.3   03/0391.5.5....394 $ !/ .         03:9 57480/:7 080.3 3:3.3.:  05.8 .3 50703.850 .3 5020..3 9025.9.3 /..9.3 /.   02 /.9..     030.9::7 .9 .907.3 07.3  080.9..3.8 .7..3 507.7.        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:.3 80.9 07.2.3 507.$04.3 /.850 0.9..   03/0391.7.3 574808 080.2. /.9.3 080..9 .3     !03:3..9.3 /.    039     039     039     039                         0309.3 203:3.307.2..307.3 .907.3:.3 9025.3 50703.9::720.2.8.    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  ..7 &     03:3.9::7     03:3.3       /$:57.9 .3 9025. ..!0.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3.3..     03:3..9::7    03...2.3 80.3 457.         !0.8 503.3   2..3.8.3 .3:.9 ..907.3  2023/.9 /.7.3.

4254303.

        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.9.7.7..8   080.3 9025..9.3 -03/..3  /.3 .$04.709    57    57  0 &       039     03:3.79 2039   03:3.9::7530:2.3.9.5..3    039   0.3  3:3.23.   03/0243897.2.3  039 080.9 ..9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:.:  05.3       /$:57.:.3  503.3  502.7.9::7009743   039  0307.20-.8.. 07.80.907...5.3   0343974  57480/:7 439.3 ./.3:.                     0  :3    0309..709  .!0.394 $ !/ ..9.2.9  .7  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful