RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan

terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.

6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

PERTEMUAN II A. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru

3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

C.

Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

V. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan,CV. Haji Masagung. Jakarta. 3. Buku-buku pelajaran.

VI. Penilaian A. Penilaian Proses 1. Tes tertulis 2. Tes lisan B. Penilaian Formatif 1. Tes praktek 2. Pengamatan C. Formulasi Tingakat ketercapaian =

VII.Soal Formatif terstandart 1. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9,5 mm, skala thimble pada posisi 0,12 mm. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini!

Jawaban 1. Macam-macam mikrometer sebagai berikut: - Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0,021 mm atau 0,001 cm. Digunakan untuk mengukur diameter lubang - Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur - Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur - Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur. 2. Posisi jarum jam besar distrip ke-8, maka 8x0,01mm adalah 0,08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4,maka 4x1mm, adalah 4mm hasil pembacaannya= 4,08mm 3. Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin - Panjang 15 cm, lebar 25,4mm, dan tebal 1,2mm - Panjang 30cm,lebar 25,4mm, dan tebal 1,2mm 4. Skala utama = 9,5 mm

Skala Thimble = 0,12 mm 5. Ciri-ciri mal ulir metrik,sebagai berikut: - Mempunyai satuan dalam miimeter - Sudut puncak ulir 60 6. Skala utama Skala vernier 4 . 0,1
o

= 10 mm = 0,4 mm

Jumlah = 10,4 mm 7. Skala utama = 8 mm

Skala vernier 15 . 0,02 = 0,3 mm Jumlah = 8,03 mm

Wonosobo, 12 JULI 2010

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Sutoto, S.Pd )

( Edi Supriyanto, S.Pd )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. 2. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja

Indikator
1. 2. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. 3. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. 4. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. 5. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman. 6. Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. 7. Peralatan/perlengkapan dirawat, disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. 8. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja. 2. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan, keselamatan,dan kesehatan kerja. 3. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. 4. Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. 5. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja.

II. Materi Pembelajaran

1. 2. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan

3. 4.

Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala

III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Kegiatan Inti 1. 2. 3. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

D. Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

PERTEMUAN II B. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan

B.

Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

C.

Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

V.

Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan,CV. Haji Masagung. Jakarta. 3. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004.

VI. Penilaian A. Penilaian Proses 1. 2. Tes tertulis Tes lisan

B. Penilaian Formatif 1. Tes praktek 2. Pengamatan C. Formulasi Tingakat ketercapaian =

VII.Soal Formatif terstandart 1. Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap. 2. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. 3. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. 4. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat!

Jawaban 1. - Alat harus segera disimpan pada tempatnya, setiap kali selesai digunakan. - Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan - Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti

2. - Mengatur lay out ruang alat - Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan - Membuat daftar servis pemeliharan - Meletakkan alat-alat pada tempatnya - Membuat laporan tentang kondisi alat 3. Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat, petugas tool room harus membuat laporan secara berkala. Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun. Isi laporan antara lain: nama jenis, alat-alat yang rusak, spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya. 4. - Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya - Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. - Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain

Wonosobo,12 Juli 2010

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Sutoto, S.Pd )

( Edi Supriyanto, S.Pd )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja

Kompetensi Dasar

1. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. 3. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran, penggu-naan dan prosedur
pengoperasian ditempat kerja.

4. Pelaksanaan prosedur darurat. 5. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. 6. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR).

Indikator
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. (Standard Intenational). Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan, jadwal pemeliharaan berkala, tempat penerapan dan spesifikasi pabrik.

9.

Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja.

10. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 11. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul. 12. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. 13. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. 14. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. 15. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku.

16. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. 17. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. 18. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan.

I.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton

II.

Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja

III. 1. 2. 3.

Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru

3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. C. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

PERTEMUAN II A. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Kegiatan Inti 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi, kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

C.

Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas

V.

Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin.

2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan,CV. Haji Masagung. Jakarta. 3. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004.

V.

Penilaian A. Penilaian Proses 1. Tes tertulis 2. Tes lisan B. Penilaian Formatif 1. Tes praktek 2. Pengamatan C. Formulasi Tingakat ketercapaian =

VI. Soal Formatif terstandart 1. Jelaskan pengertian tentang: - Keamanan kerja - Kesehatan kerja - Keselamatan kerja 2. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai. 3. Sebutkan jaminan kecelakan kerja. 4. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami, istri, dan anak), Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. 5. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. 6. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. 7. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan.

Jawaban 1. -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman, baik berupa material maupun nonmaterial. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. 2. Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik

3. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0,24-1,74% dari upah kerja sebulan. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya.

4. - Rawat jalan tingkat pertama - Rawat jalan tingkat lanjutan - Rawat inap - Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan - Penunjang diagnostik - Pelayanan khusus - Pelayanan gawat darurat 5. - Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja - Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan - Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6. - Baju kerja - Helm - Kaca mata - Sarung tangan 7. - Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan - Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya - Untuk kinerja yang berkesinambungan - Sepatu - Masker - Tutup telinga

Wonosobo, 12 Juli 2010

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Sutoto, S.Pd )

( Edi Supriyanto, S.Pd )

PROGRAM SEMESTERAN

MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN

N O . 1. STANDAR KOMPETENSI

:TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011

ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN

KOMPETENSI DASAR

1. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja

1.1 Menjelaskan proses keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur

40 X 45 menit

40 X 45 Menit

September Oktober

2.

2. Menggunakan alat-alat ukur

40 X 45 Menit

Oktober Nopember

2.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik

40 X 45 Menit

Nopember Desember

3.

3. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja

3.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja

60 X 45 Menit

Desember Januari

Mengetahui Kepala Sekolah,

Wonosobo, 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Sutoto, S. Pd

Edi Supriyanto, S. Pd

PROGRAM SEMESTERAN

MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN

N O . 1. STANDAR KOMPETENSI

:TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011

ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN

KOMPETENSI DASAR

2.

1. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2. Menggunakan alat-alat ukur

1.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2.1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik

40 X 45 menit

40 X 45 Menit

Maret

2.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik

40 X 45 Menit

April

3.

Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan dan lingkungan tempat kerja

3.1 Mengontrol kontaminasi

40 X 45 Menit

April Mei

3.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual

60 X 45 Menit

Mei Juni

Mengetahui Kepala Sekolah,

Wonosobo, 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Sutoto, S. Pd

Edi Supriyanto, S. Pd