RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Kegiatan Inti 1. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Dalam presentasi. Metode Pembelajaran 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Penutup 1. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2.III. Kegiatan awal Apersepsi 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Kegiatan awal Apersepsi 1.

Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2. Haji Masagung. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! . Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. 2. Tes praktek 2. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4.Soal Formatif terstandart 1. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. 3. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. VI. Pengamatan C. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4.5 mm. Tes lisan B. Jakarta. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan.CV. Dalam presentasi. Penilaian A.12 mm. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. Penilaian Proses 1. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Penutup 1. Tes tertulis 2.3. Penilaian Formatif 1. skala thimble pada posisi 0. Buku-buku pelajaran.

4mm. maka 8x0.maka 4x1mm.Mempunyai satuan dalam miimeter . Digunakan untuk mengukur diameter lubang .08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4.sebagai berikut: .Panjang 30cm. lebar 25. Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 .lebar 25.2mm 4.4 mm 7.Sudut puncak ulir 60 6.Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur. Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin . Skala utama Skala vernier 4 . dan tebal 1.Pd ) ( Edi Supriyanto.Jawaban 1.5 mm Skala Thimble = 0.4 mm Jumlah = 10.2mm .001 cm. Skala utama = 9.4mm.Pd ) .Panjang 15 cm. S. 0.Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4. Macam-macam mikrometer sebagai berikut: . S. 2. 0. 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.02 = 0.3 mm Jumlah = 8.08mm 3. dan tebal 1.021 mm atau 0.12 mm 5.03 mm Wonosobo.Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur .Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur .1 o = 10 mm = 0. Ciri-ciri mal ulir metrik.01mm adalah 0. Posisi jarum jam besar distrip ke-8.

2. 6. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. keselamatan dan kesehatan kerja. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. 2. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . II. 7. disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. 8. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 2. 2. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. 4. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. 5. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. keselamatan. 3. 5. Peralatan/perlengkapan dirawat. Tujuan Pembelajaran 1. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan. Materi Pembelajaran 1. Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. I.dan kesehatan kerja. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. 4. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. untuk memastikan kondisi kerja yang aman. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan.

4. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan awal Apersepsi 1.3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Metode Pembelajaran 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan . Penutup 1. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. 2. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Kegiatan awal Apersepsi 1. 2. Dalam presentasi. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 3. Kegiatan Inti 1.

2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1.Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti . kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. Jakarta. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Dalam presentasi. setiap kali selesai digunakan. Tes praktek 2. 3. 2. Tes tertulis Tes lisan B. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Pengamatan C. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Kegiatan Inti 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. VI. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. 2. Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap.Soal Formatif terstandart 1. Penilaian A. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C.B. . 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan . Penilaian Proses 1. Haji Masagung. .Alat harus segera disimpan pada tempatnya. 4. Penutup 1. Penilaian Formatif 1.CV. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2.

alat-alat yang rusak.12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. petugas tool room harus membuat laporan secara berkala.Membuat daftar servis pemeliharan .Mengatur lay out ruang alat .Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan . 4.Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. . Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat.Pd ) ( Edi Supriyanto.Pd ) .Meletakkan alat-alat pada tempatnya .2. S. . spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya. Isi laporan antara lain: nama jenis.Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo. S.Membuat laporan tentang kondisi alat 3.Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya . Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun. .

Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. 12. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. 5. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 3. 4. 11. Pelaksanaan prosedur darurat. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. 13. . Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. 4. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 3. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. 8. 2. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. 9. 15. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. 6. 7. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 14. : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. 10. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). 5. (Standard Intenational). tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. jadwal pemeliharaan berkala. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 6.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Indikator 1. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul.

18. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. Materi Pembelajaran 1. 4. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. 6. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 7. 17. Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. I. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan.16. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. 2. 2. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. 3. 1. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. Kegiatan awal Apersepsi 1. 3. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. 8. 9. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV.

kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.CV. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. 3. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. C. Dalam presentasi.3. . Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Jakarta. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Dalam presentasi. 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Kegiatan awal Apersepsi 1. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Haji Masagung. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Penutup 1.

Pengamatan C. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. Tes praktek 2.Kesehatan kerja .V. Jawaban 1. Tes tertulis 2. Tes lisan B. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai.Keamanan kerja . . Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. 3. baik berupa material maupun nonmaterial.74% dari upah kerja sebulan. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya.24-1. Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. istri. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. Penilaian Formatif 1. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat. 6. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. Soal Formatif terstandart 1. dan anak). 4. 2. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. 7. 5. Penilaian A. -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman.Keselamatan kerja 2. Formulasi Tingakat ketercapaian = VI. Penilaian Proses 1. Jelaskan pengertian tentang: . Sebutkan jaminan kecelakan kerja.

Helm . S.Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan .Rawat inap .Baju kerja .Pd ) . . .Sepatu .Masker . .Rawat jalan tingkat pertama .4.Sarung tangan 7.Penunjang diagnostik .Pelayanan gawat darurat 5.Kaca mata .Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .Pelayanan khusus .Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan .Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya .Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan . .Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6.Untuk kinerja yang berkesinambungan . 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. S.Tutup telinga Wonosobo.Rawat jalan tingkat lanjutan .Pd ) ( Edi Supriyanto.

STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2. Pd Edi Supriyanto.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. S. 2. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3.1 Menjelaskan proses keselamatan. S. 1. Pd . KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2. 3. Wonosobo. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto.

1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. S. S. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. 1. 1. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O .2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2. Menggunakan alat-alat ukur 1.1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2. Pd Edi Supriyanto.1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3. Menerapkan prosedur keselamatan. Pd . Wonosobo.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2.

8./.3/5078.39/.85.907..5.3..7.80.3/.8:507...:8.-7 :39: 202.3704203/.305..9:7-07/.350703.907.3507.:/.3/./.350703.3/.79025.2.547..5.9.3507:8.3/-079.3.343/807.89.9.3    07:8.7.9.3/58.847    !07.3/....3/..0-..3/.9.30.3    !07. :39:/507-.

..39../.50703.3/.3.3/50.34507.-    $0:7:0..9 /8090/.3/7.8 .7.808:.3.8.89.7/.9.3507-.2..3/.3-03.5.5.7..2-.35020.3:3.-7:39:202.9.

9:7.9.8/.3.2.3/.3/.3 :3/.7/ 507.807.943!74.3-07/.3$ ! $9.307.3.9.3080.8.7.357480/:7..0/:708 :3/.3507:3/.3 :3/.3 080. 507.8.3/.

307..3080.3 /.9.9.7.3!02-0...257480/:7502.5..3   02.307.39079-    $8.2.89::.8.9203/0391.3 503079.5.30.9.0-.3080.9.2.9.2.5.7.    $8.3/.3...3/03./..3  080.9. /.3 20307..257480/:7-007.3./03./..3/.3 0.2.3 /.9 2030.3503:3.3507.9.9.3/.2.3.3507.2.9202.920309.5.5.3507:8. ..3.3 080.3-03.3.3-07.     .7    $8.3/03..30./.    $8.2.2./.307.3 080.:503:3.3 /.5..907!02-0.3   $8..3    %::.9202.

9.50703.8..3507.3.3..3503:3.3/.5..3    0.357480/:7502.

5.50703.3 .

.3.25020.7..  02.

9..39025.350703..3.8.35020.85.3/.507..7.907.5.   0.807./.3.

.85.7.3.7.3-07/8:8 %./.807.-07.350703..80.907..-07..8/.39025.- %:.5.507..3/.9.3       07.2.7./:..83/..    094/0!02-0.

..2.7./8:8/.25..3.7  :7:203.3..3    0-07.2.  :7:20331472.3 /9./239.8/0.3.3.58:940508079.20250.3!02-0..80.5 40 04254.203/8:8... 203/0243897.2030.3/.::53.3. :39: 2307.5.3.3. . .342509038.7.503::7.3/.3./03.3 .208:9..3 .//  033.3.25.7..3802:.340:7:   :7:202.3  :7:203.04254  ' ..39.3/.3:2..0.. 84. 8.04254..3.33/.39::./.07.2..8.8.7.//  033.3/-07.58:940508079...3-..3-03.7.:..3.25708039.3 . 04254 /239.3..3.304254/8:8   $09.907...8     :7:203.8 05.2.3503.25. 5..3.3.8  !#%&   0. /.3/.3 9:.3.3....9...3  49.2 -:: .7  49..3.5.8.3.3   !03:9:5   :7:-078.5..7.50425480.3/:3.9039.33.30.3/.97.5.7   :7:20325:.3 !#%&   0.3...202-:.33/.-007..342509038.3-03.32094/0502-0.2.8 04254/239.8.3/.7.25.3//05..380..7.  5078058       02-.3/:3. 88.8!#.3/./.7.3 8025.8 /8:8 /.3.947/.390708. 2025708039.203:8.2070..8 :7:202-2-3.902-.72.3  :7:203..8.  :7:20331472.339   $8.3502-0.-..3202-07.3.9039.39:.7.3 84.8502-0.3.9.947/.902-.8   $8.7.8!#.32094/0502-0.-0704254808:.39::.503::7.07.3.5.3/-.-.9/-.9.7..9073   :7: 202-07.9.3..7.384.3-03.3502-0..  5078058    02-.3.8..3203.8   0.3-.

-.8/0.2. 2025708039.203/8:8.7.-007. 203/0243897.80..3:2..2...3    0-07.8   $8.3 .39:./239.339   $8.8 04254/239./...3 /9.5.390708.3.3.8 /8:8 /.9.3/.8.3 84.. 8.907.3802:.3    !03:9:5   :7:-078.8  '  .3 9:.208:9.30.2..7..33.20250.2030.97...8..3.3.8 05. /.2070.3 .9.3202-07../03. 84.203:8.3-.3.3 8025.39.3/-07.  0.3/-.380.72.07.2./.50425480.2 -:: .8.304254/8:8  $09.3. 5.3503.3-03.5 40 04254. :39: 2307./8:8/.:.-0704254808:.3203.2.25708039.7..7.3.::53. 04254 /239.04254.202-:.384.9/-.9073   :7: 202-07.3..8.340:7:  :7:202. 88. .3-.8 :7:202-2-3.7   :7:20325:..3//05.-.8502-0.

.3.8 %3.3472.3.79   $0-:9.0.3../.3  !03.79../.:-::5..3/.9.307.:.7:88007.7.3.3.32.39    I  .3.7%03083    ::080..3..30.....5.9 .2.:.7:8...8.3    ..3   .5020.$ 838/.3 080.3.8007.9    5.3  472:.9.383../.39039../825.35.5.38:2-07-0.38:/.5    0.7.3!74808  %089079:8  %088.3  !03.2.3503./53/...20.8007.8008.35../.38:/.09!0309...3..07:8.3/.8.. .9  . 809.5030-.0203    ' !03.:/.9/..9/.:3 .9...9190789.9.9    0..93.5./:3./5.3 .7:8/.90907.38:/..-.9.7   ::908.8..547.472...38.8.307.9.-907..3./.91  %0857.3080.9025.7.:39:/5.3507.9.3  ' $4..3/03.3/.9....    :::7::2203:957480/:70.3-0-07.2.9.1:38/.9.7202-:../-078.9..9.90  !03..343/8.2.9 .3 ' .0.5.3/./3.

  03.4:97:..7 1472.19..5.9.9:7.039.9     03.9 3.3.3/.78.8.

!0.::  .39039.808:.3.547..7:8202-:.$04.9...85020.3:2..73..95.:809..28.547.9.39..93.5/. 85081.343/8./.7.7807.-07.9.89447442 .31:383.38:/. 02-:..9025.2.19..380..038 .7.39/.9.9 509:.38090.3.9.:..9.909.25:7/.9.      43484-4 :    0309.93.3907.3/:3.     $:9494 $ !/    :7:.9 ...9/-:..3              .2.2809.9.3.8.343/8.:9039.0-:9:./03.7.547..35/9025.. 3/.: 05.9/.920309..5.9   .9../09..7802:.3/.3 7:8.8008.9.9/.8/..9/./5.39070-/.3:2.-.9.37:8..7..73..9 .3 009...    ./-078.3     /$:57..380-03./02/..5 -07.:0:3.9:80208907.:8/...394 $ !/  9.5.3 02-:.5.:3 8.9/.3.3/:3.33.

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

9.   .7.3 0.8.!0..

$0208907 !07902:.3  %034.8.2.7 .

3 ....7    03:957480/:75./.8-.3.....-.3/.2./.3  503: 3.3.3/9025.8..357480/:750343974.3080.742509038 03:957480/:7080.8.8.3/.3905.7 #08:8..7 /.07.70.$  $9.3903/.   !020.9025.37084    02.2..250.3..9:   $9.5.7.8..:.35079.907..357480/:75030.2.7./.757480/:70.3.3/.3 503/0391.3..3.9.9:9.7..5.907.7/3903./.35073.943 !#   3/.3.3/.3.3./.5.320./.3/..30-078. /.3 /./.9.2.9.3    !02.9025.  42509038./.7:7.350703 .3/.907.3 039  4.3 038 502.3808:...3.3 57480/:7 5034507.9    03.2 0-..307.357480/:7/.7/4 !:243.3503.8.350343974.35033 /./.9    03:90-.3503.07.9. 2.33.35.8.947    0303.    !03025..3    !0.393/.70.:39:203/0391.7.-.8.9.8...    !0.943.    !03:3.3 /.9.38.3.

3.7.3905..3507..5...32094/0.350703.3..9.3/.2.9.3.70.35020.3/.7.3/.80-0 :220.3/5.7.5.3:.7:39:502 -078.3/.07...3    !07.380.3-03.380.3502-078.2.7:93    !03:3./-078.9    !0703.5023/.:..

943!74.808:.3080 ./.7/ 507.9 07.    $0:7:0.3507:3/.3.9.3808:.3 -07.2. 9025.950.3/.0/:708 :3/.3502.3/././50.30.3/. 8.9..39025.357480/:7.3/.7.30-.-7    !03/0391.307.3 080.8..5.2.3502.2.8.9:39:3:3..5.3905. /.350307.7.3.30-./03.9:7.3 :3/.3-07/././/0391.3/.385081..85.3 .5.  507.9.7.5020.7.3 :3/.2.3.7.950307.357480/:707.3 $ ! $9.

/..0-.-.3507:8..2:3..:    03:957480/:7.3    03:957480/:75073 /:3.72.99..320835. ...8.3/.

5073.9.3.

3/03.3905./.3..907.357410843..7:7./.:..980.:..9:39:203/:320835.7:7.    03:957480/:7..3905.3 4047.8.3.8.3.9.3/./.9 0..2:3.9:39:202.:.57410843..:    !0.:39:20.38007.-.0./..39..8/9025.3/.7.3..9/.3-07:.90780-:9    0-.35079443.

..3 :3/.8.:  .57480/:70.3/.3/.350.3507:8.3:3/.3 .3.7.3 -07 .3-07/..3.9.2.

9.3/.2./.3/03.3..3-07 :-:3.  $0:7:0.9.30.3.

3..9.32094/0...9.35079443 .3.3905.33.357480/:70.3/..547.1472:7.    $0:7:89..5.3/.3507:8.7.2 50307.9/.2.:.1/8.3808:./..35.3203:3.9./.35079.    $0:7:0.3/.2.

3-07/.3/.3 507:3/./.7. 507.943!74.357480/:7.3.307.3/.3 :3/.3 080. 2.3/. 8.3 :3/.0/:708 :3/.3080.7/ 507.547.9:7.9.3$ ! $9.9.

7.0...    %03503....3   $8.3/.3503079..3.3.....38.92030.3..7.3./.3!02-0.38..3503079.8.3503079.8.2 2..907.92030.7.5.7/.7.0947   $8.3-08.28.3.2 2.3   /0391./..5.-08./.32.3::230943    ./.9:..8.907!02-0..38.3      %::.7/.7/.7.9030.3503.7.2-08.7.9:.8-.29025.5.3   $8.32../..3-08. .3-08.9030-:9.38.5.35.0-.7..3507:8.92030-:9./.3-08.9.0947   $8.5.0947   $8./.

..907.8.2.3:.7.357480/:7080.   !7480/:7503..3   0.9080.3.    0.9.3/7   $2-4 82-4-.3 .50 23/.380.3...5.2..35.2.   03:3..3503.3.3.307../.9.9.9025.3..3:.    $.2.8..7.2.380.3503.7.

3-03/.3080 .3-07/8:8 %.3 080.          094/0!02-0.3/.3 07....3.8/.9.3 :3/.2.307.- %:./:.7...07.83/.39039.7.9.-07.5023/.2.   &3/.

5.7.3.947/.9039.3.9.9.3/:3.-007.25.340:7: .25.3/.7.3.9.32094/0502-0..3/..7..8.342509038.503::7.8./03.  5078058    02-.-0704254808:.//  033.2.3.8     :7:203.3-03.902-..339   $8.203/8:8.3  :7:203.7...  :7:20331472.304254/8:8  $09.3502-0.07.384. ...3/-07.0.3.3.5...3/..50425480.3 !#%&   0.3   0..7.3..3..7.58:940508079.3.8!#.39::.33/..04254  '  .3.3!02-0.7  49.

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

32..307..3..3080.    :::7::2203:957480/:70.9.9.7   ::908.0.3/.2.09!0309.30.2..0203   .3/.2.:-::5.7%03083    ::080.307.0.:3 .8./..3 080..8.3.3 ' .3503.:.$ 838/..9.3.9..79.38:2-07-0.

 :38:7 :38:7 ./-07./.       !07-.3 /80947 80.3 07.. /. 80-.907.7 80.33..3  472:..3 8047.9.3.3 203:3.307.3 :3/.2./.3 .9.. 8:.3/.380503:3.2.3 .90907.3.    /.38 !078:.7 2: 080. :38:7 :38:7 503:3.9907.79   0..307...3-08.5.23. 080.9 8.989 !03.3:340503:8.33.7/.7.3.3 50307.5. .3   0.3      .7 :5.:.2 2..2.3...0..5.3  ' $4.357480/:7503.23.3 07.9:7.33.9 80/..2.5.3 90780-:9 /.3!74808   %089079:8   %088.7.23.7.35007.2.  809.0.33:3.3..3    $0-:9.3 203/::3 907.07.3-.307. .:...3 8090.3-0781..2..3 $9. $0-:9.07.8.  ..3 05.3  #8099038 #80920/8 !03//. 8:.3.7.3 2: 50309. .33.9190789.7..3.3 .23./.3  !03.'  !03..2.23.3472.:5:33432.2 897 /.8.7./.7..3/-07. 80-. 07./.39039.3 ../9..3 809..907.2.305. ..92.30. :38:7 :38:7 503:3.3.2./.0:./.3   .3  !030947.3   !03.3.9.3 8:7.-.3.7.3507:3/..3 80-..9.9 9.   $0-:9.3 /.5 -:.9:/03.3 .2.3 907./.907..3    0.    I    $0-:9.307.3.7..30.7.8 #8095844 #80989.3/. :3.5...3903./.3.3.3 . ..3.3080..91  %0857.3507.2-. 503003. 80-:..90  !03.3:38:7 :38:7503:3.307.9   080.3 !03.    .    .59.8... 07.3 -.8                 !0.9...30..903.380.39.472. 080.39::.9.   080.3/-07.    $0-:9....8 %3.3 07..3.35020.    $0-:9.73.9.2. 20307.-.-07:5.307.9..3 :7. .78.3 .30.8 5.32.3503079.5-:.0.3 -007.

3/7.  #.393..9.3.3.9.2.9.3 -03.5 !02078..3 0907.9.307.9.. .95079.9.9/.       #..2.3 07...3.9.7 -.7:7.393...3:8:8 !0.3 080.. 40 50.30.3  0203: /.3 #.9.3 /.3:9.   02.3489 !0..3080..35079443.9 5078.3/..3/. /239.3 080.9    02-07.8 ..3/.3/.93.35078.: .. 080.3 -07.2.2.3 !03:3.7.3 . 503.95073/:3.9.-.3.: /9025.9.3.3 2039..

3-07083.3503.    02  .7.3   . $.3.....507:8.3-078..9.3.: 05.       $05.$04.3503/:/:809.3   .907.7.3/.9.3/.82.73.:07.7:39.7.3:9.3    033.8.3..     $:9494 $ !/                     :7:.9..9: .2-:3..3     /$:57. &39:307.3.3     43484-4 :    0309.394 $ !/  033.9.374..2.3080.!0.3..807 %:9:5903.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3 07.3 /.    039     039     039     039                         0309.7.9::720.3 9025.         03:9 57480/:7 080.8.394 $ !/ .9.3 203:3.3       /$:57.3 .9.3 9025.3 /.9::7     03:3.7 &     03:3.9.2.907.     030.   03/0391...2.3 5020.3 50703. ....3.3:.$04.9.9 07.9 .9 .    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  ..2.9..307..3  080.3 507.3   03/0391..9 .850 0.850 .907..3 080.3     !03:3..3.3 574808 080.        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:.3 /.3 3:3.3 80..3 507..7.9.   02 /.307.5.9::7 .8 .!0.3 /..8 .9.5.:  05.2.3 50703.7. /.3 9025..

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3..9::7    03..2.         !0.3..9 ..3   2.8 503.3:..     03:3.3.3 .907.3 80.7.9 /.3.8..3  2023/.3 457.

4254303.

3:.7.3 .3  /.9  .9.9.9 ..:.8   080.3  3:3.3.!0.3   0343974  57480/:7 439./.                     0  :3    0309.3  502.:  05...9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:.394 $ !/ .3    039   0.7...        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.9::7530:2.3 .9::7009743   039  0307..23.3  503.7  ..3       /$:57.3 -03/.8.2.20-.709    57    57  0 &       039     03:3.3 9025.5. 07.907.9.3  039 080..709  .7.79 2039   03:3.$04.80.9...   03/0243897.5.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful