P. 1
RPP logam dasar

RPP logam dasar

|Views: 396|Likes:
Published by Edi Supriyanto

More info:

Published by: Edi Supriyanto on Sep 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/29/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 2. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2.III. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. 3. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Penutup 1. Kegiatan awal Apersepsi 1. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Kegiatan Inti 1. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Dalam presentasi. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Metode Pembelajaran 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Kegiatan awal Apersepsi 1.

3. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Tes tertulis 2. Pengamatan C. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. Buku-buku pelajaran. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. 2.CV. Penilaian Formatif 1. VI.5 mm. Penilaian A. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. skala thimble pada posisi 0. Haji Masagung. Dalam presentasi. Penutup 1. Penilaian Proses 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Jakarta. Tes praktek 2. 3. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7.12 mm. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! . Hitunglah hasil pembacaannya! 3.Soal Formatif terstandart 1. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. Tes lisan B.

Skala utama Skala vernier 4 .01mm adalah 0.4mm. Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin . Ciri-ciri mal ulir metrik. 0. Posisi jarum jam besar distrip ke-8.Panjang 15 cm.1 o = 10 mm = 0.Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur . S.maka 4x1mm. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4.Pd ) ( Edi Supriyanto.4mm.4 mm Jumlah = 10.Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur . dan tebal 1.4 mm 7. 2. Skala utama = 9.03 mm Wonosobo.001 cm. Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 .Sudut puncak ulir 60 6.02 = 0.Mempunyai satuan dalam miimeter . 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.12 mm 5.08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4. 0.Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur.021 mm atau 0.08mm 3. dan tebal 1.lebar 25.Panjang 30cm. maka 8x0.3 mm Jumlah = 8.2mm 4. lebar 25.Jawaban 1. S.sebagai berikut: .2mm . Macam-macam mikrometer sebagai berikut: . Digunakan untuk mengukur diameter lubang .Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0.Pd ) .5 mm Skala Thimble = 0.

Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. 8. Peralatan/perlengkapan dirawat. I. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. 5. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. 3. Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. Materi Pembelajaran 1. 3. disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. II. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Tujuan Pembelajaran 1. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri. 2. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. 4. 6. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. 2. 2. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). keselamatan. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. keselamatan dan kesehatan kerja. 2. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). untuk memastikan kondisi kerja yang aman. 7. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 4.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. 5. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.dan kesehatan kerja.

Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan . Metode Pembelajaran 1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Dalam presentasi. 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 3.3. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Kegiatan awal Apersepsi 1. 3. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Penutup 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. 2.

VI. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. 2. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Pengamatan C. Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap. Penilaian Formatif 1.B. Dalam presentasi. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. 2. . Tes praktek 2.Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan .Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti . Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. 4.Alat harus segera disimpan pada tempatnya. 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C.CV. 3. setiap kali selesai digunakan. Penilaian A.Soal Formatif terstandart 1. Haji Masagung. Tes tertulis Tes lisan B. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. 2. Penilaian Proses 1. Penutup 1. Jakarta. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. . Kegiatan Inti 1. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1.

spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya.Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat.Pd ) .Meletakkan alat-alat pada tempatnya . alat-alat yang rusak.Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan .Membuat daftar servis pemeliharan . . S.Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya .2.Mengatur lay out ruang alat .Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo.12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun. . S. 4. petugas tool room harus membuat laporan secara berkala. Isi laporan antara lain: nama jenis.Membuat laporan tentang kondisi alat 3. .Pd ) ( Edi Supriyanto.

6. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. 14. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 2. 3. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. 7. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. 10. jadwal pemeliharaan berkala. 4. 9. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. Pelaksanaan prosedur darurat. . 6. 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 5. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. 8. 15. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 13. 5. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. 12. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. (Standard Intenational). 4. Indikator 1. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. 3.

2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 18. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. 5. 3. Kegiatan awal Apersepsi 1. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3. Kegiatan Inti 1. 17. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. I. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. 7. Materi Pembelajaran 1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. 8. 1. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. 4. 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 9. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. 3. Tujuan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2.16. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. 6. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3.

C. Penutup 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Kegiatan Inti 1. Jakarta. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Dalam presentasi. 3. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3.3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A.CV. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. . Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Dalam presentasi. 2. Haji Masagung.

Keamanan kerja . Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya. istri. Tes tertulis 2.Kesehatan kerja . Tes praktek 2. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami.74% dari upah kerja sebulan. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. 3.Keselamatan kerja 2. Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. Pengamatan C. Soal Formatif terstandart 1. Penilaian A. Jawaban 1. 5.24-1. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material.V. Penilaian Proses 1. . Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. Tes lisan B. Sebutkan jaminan kecelakan kerja. Formulasi Tingakat ketercapaian = VI. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai. dan anak). 7. 6. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat. baik berupa material maupun nonmaterial. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. Penilaian Formatif 1. -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman. 2. 4. Jelaskan pengertian tentang: .

4.Rawat inap .Rawat jalan tingkat lanjutan .Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan .Pd ) . . S.Tutup telinga Wonosobo.Kaca mata .Masker .Pelayanan khusus .Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan .Baju kerja .Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6.Untuk kinerja yang berkesinambungan .Penunjang diagnostik . S.Sepatu .Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan . .Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya . . 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .Rawat jalan tingkat pertama .Pelayanan gawat darurat 5. .Sarung tangan 7.Helm .Pd ) ( Edi Supriyanto.

2. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. 1.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3. Pd . STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1. 3.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. Wonosobo.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2.1 Menjelaskan proses keselamatan. S. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . S. Pd Edi Supriyanto.

1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2. S. Menggunakan alat-alat ukur 1.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. Menerapkan prosedur keselamatan.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah. S. 1. 1. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. Pd Edi Supriyanto. kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3. Wonosobo.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. Pd .

350703.3/5078.3    !07..3/-079./.8..547.3/.907.0-.9.3/..9.3/.343/807.3..9.3/.39/.2..847    !07.9:7-07/..79025.3..-7 :39: 202..3704203/.80.7.5. :39:/507-.3    07:8.85.3/.3507:8..305.9..:/.8:507./.7.:8.5.350703.907.3/.89.3/58.30..3507.

808:.34507./.9.8.3..7.35020..3/.5.8 .7.3.7/.3/50.5.39.-7:39:202.3507-.2..3/7..50703.-    $0:7:0.9.9 /8090/.89.3-03.2-..3:3.3/..

3/.3507:3/.943!74.3 080.3-07/.8.3 :3/.3.9:7.7/ 507.357480/:7.3. 507.3 :3/.7.3$ ! $9..8.807.9.307.2.9.0/:708 :3/.3080.8/.3/.3/.

5.3 080.89::.    $8.3.257480/:7-007..9202.2.3  080.5.3 20307.3080.2.9.5.9.7    $8./.3!02-0.257480/:7502.3..3503:3.9.5...3080.3/..2.3   $8..3-03.307..3 503079.     .2.3 080.30.. .2.9..0-...307.5.9203/0391.3/03.30.5.3    %::.3507:8.3   02.2.3.3 /.9.9.9.3/./.2..3.3/.3-07./03..3 /.    $8.3/03.907!02-0.3.7.7.9 2030.920309.3 /.8.2.307.3507. /./.3507./.:503:3.9.9202.39079-    $8.3 0.

3.3..50703.3/.3503:3.357480/:7502.3    0.9.5..3507.8..

3 .50703.5.

7...3.25020.  02.

85.3.9.907.35020./..   0.7.5.350703.507..3..3/.807.8.39025.

- %:..39025.807.83/.80...7.8/..-07.3       07.-07.3.85..7.9./.7.3/./:.507.3-07/8:8 %.    094/0!02-0..5.350703.907..2.

3. 8.5.3.203:8.3.07.8!#.3-.3....50425480.97.::53.7.25.3502-0.7.8 :7:202-2-3.8502-0.3 . 88..3!02-0.7.8.58:940508079.25.3/:3.902-.304254/8:8   $09.-007.7. 5.339   $8.3.3.3..9/-.384. .3/.2.3 8025.0.3..342509038.3.3.5.3.3..503::7.8   0.2 -:: .3/:3.7.33.3-03.3/. 04254 /239.  5078058    02-./.380.342509038.3 9:..3..3.202-:.-0704254808:.-.5.  5078058       02-.3.3/...32094/0502-0.3/.3.8./8:8/.3  :7:203.9073   :7: 202-07.208:9.3//05..902-.32094/0502-0.3 /9.33/.7.3/-.8!#.3.3 .7.2.3. 203/0243897..3 !#%&   0..3.947/.3    0-07. /. .3/.9039..3   !03:9:5   :7:-078...3-03.2030.7  :7:203..3.72.2070..3203..7..3:2...39::.8. :39: 2307.340:7:   :7:202.30..203/8:8.8.907.3802:./239...2.2.5..9.3202-07.3. 84. 2025708039.  :7:20331472.8 /8:8 /.7.07.25708039.5.8 04254/239....  :7:20331472.20250.8   $8..//  033..3503.7.947/..2.04254.3  :7:203.503::7..3 ...8.390708.39:././/  033.3 84.3-03..8/0.39.3/.80.:.3/-07./03.33/..7  49..3502-0..5 40 04254.9.7..25.3.3.25.-.8  !#%&   0.3-.8.3  49.39::.3.7.7.9.9039.9.04254  ' .8 05.7   :7:20325:.3/.58:940508079.3.3.8     :7:203.

2.80.203/8:8.3202-07.3-.9/-...-0704254808:. .8  '  .2.-007.390708.3 .9.384.2 -:: .20250.8.8.39.3.3503.3 9:..8 :7:202-2-3..3    0-07.3 /9.380.3802:..2.8   $8.2070..3    !03:9:5   :7:-078.3:2.907.304254/8:8  $09../.-.8. :39: 2307.8..-.3.3.  0.5 40 04254. 8.97. /./03.3-03.340:7:  :7:202.9073   :7: 202-07.2.202-:.8 /8:8 /.2..7.30.3.203:8. 5.208:9.9..3 8025.8 05.5. 88./8:8/..7.:.04254.39:.3-.339   $8..8 04254/239. 04254 /239..3/-07.3 84.3.8/0.3//05.3 . 203/0243897.25708039...3203./.7.3.8502-0.2030.3/./239.50425480.7   :7:20325:.07. 84.::53.33.3/-.3.3.. 2025708039.72.7.

:.3!74808  %089079:8  %088..5.2.343/8.90  !03. ....472.3...    :::7::2203:957480/:70...9025.8.:-::5.9.3  ' $4./:3.8008.3..1:38/.9.3-0-07..3   .3  !03.9190789.3..:3 ./..7:8/.91  %0857.7:88007..39    I  ../3.9 .38:/.3/.32./825.3 080..3.3 ' .8.2.2.20.5.8007.9..$ 838/./53/.9/.9/.9.5..3.3  !03..38:/....5.3./-078.7:8.307./5.3507.3472.7%03083    ::080.79   $0-:9.9  .3503.-..9    5.0.9.3/03.3..93..3/..7202-:.8 %3.79..9.0203    ' !03.9./..3    .9.9.7   ::908.90907..9..:..-907./.9 .3./.307.7..8.7..5030-..38. 809.38:/.7.3...30.3080.35.:/.39039.9..3/.2.8.547.383.8007.3.3  472:.38:2-07-0..0.5    0.9    0.5020.9.3 .:39:/5.3/../.35.09!0309.07:8.

7 1472.9.5.039.9     03.19.4:97:.9:7..78.9 3.3/..8.3.  03.

-.      43484-4 :    0309.9/-:.9.3..909.: 05./.547.9/..$04.39/.9.547.:809.73.0-:9:.7../5...5.:3 8..9.31:383.38:/.343/8.9.:8/.9.3 02-:..394 $ !/  9..3.9.!0.9025.35/9025. 85081.5.9.2809.93..547.     $:9494 $ !/    :7:.3 009.39./09.3:2.3/:3.    .93.8/..7.3/.3:2.73.5/.7.38090.:.37:8.:0:3../02/.7:8202-:.9.380-03. 02-:.9.5 -07....25:7/.89447442 .::  .038 .:9039.3/:3.9 .9/./03.95..380.3.9/.3 7:8.2..920309.19.8008.9   ..39039.808:..9 509:.9...28.9:80208907.8.39070-/.3.7.3              ..3     /$:57.85020.7802:.9.7807.3907...9/.2.33....5.343/8.9 ..-07.. 3/../-078.

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

7..!0.9.3 0.   .8.

7 .2.3  %034.8.$0208907 !07902:.

393/.70.07. /.5./.3.9..8.3/./.357480/:75030.8.9.3.3/.5.9025.7:7.907.    !03025.38.9.3.2 0-..37084    02.9:   $9.3/9025.-.3903/.7./.....7    03:957480/:75.33.320.3  503: 3.3503.907.7./.$  $9.3503..7/3903.35033 /.3080.947    0303.8...3/.3.2.9..907../.3808:.8.35.357480/:750343974.943 !#   3/.3    !02.3.350343974.:39:203/0391.3905./.3 503/0391./.7/4 !:243.9...2..3./.  42509038.7.3/.943.   !020.8-.7 #08:8.3 .3/.7 /.7.8.757480/:70..9025.3. 2.3..3 57480/:7 5034507.07.2.35073.350703 .3 039  4.3    !0.250.9    03.3./.307.9    03:90-.8.3..2.9..70.:.8.3/.5.3.3 038 502.3 /..8...30-078.    !03:3.357480/:7/.35079.3 /.-.742509038 03:957480/:7080.    !0.9:9..

2.80-0 :220.5./-078.3:.7.3/.:..9.380.7.3.3/.2.3    !07..3/.3/5.3502-078..380.350703.3/..5023/..07.3-03.9    !0703.3..7:93    !03:3.5.7.7:39:502 -078.70.32094/0.3.3905..3507.35020.9..

7.307.357480/:7.357480/:707.3/.0/:708 :3/. /.    $0:7:0.3502.3 -07.7.3/.950307.3 :3/.9 07.5.7/ 507.-7    !03/0391.9:39:3:3.350307.7.5.3080 .30-.2.3.3 :3/.3..3808:.5.2./.808:.3502./50.9:7.3/./.385081.3././/0391.8.950.2. 9025./03.3/.943!74.3/.30.8.  507..7..3 080.3 .3905.3 $ ! $9.5020.85.7.3-07/.30-.3507:3/..9.2.39025. 8.9.9.

2:3.. ./.0-..:    03:957480/:7..3    03:957480/:75073 /:3..3/.320835.8.72.99..-.3507:8..

3.5073.9.

3/03.0..-.907.8..38007.90780-:9    0-.../.3 4047..:.7:7.9/.    03:957480/:7.3/.:39:20.:.3.980.3-07:.39.9:39:202.8/9025.:    !0.../.9..2:3.3/.35079443.357410843.7./.3.7:7.:.3905.3905.8.3.3.9:39:203/:320835.9 0../..57410843.

8.3/.3 .3 :3/.7.3.3.:  .2.9.3507:8.3-07/..3/..3:3/.3 -07 .350.57480/:70..

.30.2.9./.9.  $0:7:0.3.3/03.3/.3-07 :-:3.3.

2 50307.    $0:7:0./.35079443 ..3/.9/.1/8.5.:.33.547.1472:7.3.3905.3507:8.35.3808:......    $0:7:89.9.35079.3/.3.3203:3.32094/0.9.7.2.357480/:70.3/.9.2./.

3/.3 :3/.9.7. 507. 2.3 :3/. 8./.307.3 507:3/.3.3080.3$ ! $9.3/.3/.9.3-07/.943!74.9:7.547.0/:708 :3/.3 080.7/ 507.357480/:7.

9:.2 2.7/.7./.5.9../.907!02-0.3-08.9030.92030-:9.907..38..29025.0947   $8..0-.92030..8-.32.0947   $8.3::230943    .35..3.3-08..7.3503.8.3.32..3.3503079..8.7...2-08./.    %03503.3      %::./.8.3/.2 2.3507:8..3.92030.3503079.3-08../.0947   $8./.3   /0391.7.3   $8.9:.28.9030-:9...7...5.5.3   $8.3.38./.7/..7.7/.7..3!02-0.38.7.38.3503079.5.0. .5.3-08.-08.

8.3.9.3503..907.35..3.9080.2.2.    $.7..3   0.307.   03:3.3./.9025.3503...357480/:7080.7..2.3 .9.5.380.8.3/7   $2-4 82-4-.380.2.50 23/.7.   !7480/:7503..9.3.3..2..3:.3:.    0..

3-03/.8/.          094/0!02-0.- %:..07.7.3-07/8:8 %.3.2.39039.3/.3 07...83/.9.3 080.   &3/...2.-07.9.3 :3/.307./:.3080 .5023/.7.

3   0..3/:3..342509038.3.3502-0.203/8:8.7  49.25.25.07.947/.3/.3.58:940508079.3/-07.3.9.8!#./03.7..0.3-03.04254  '  .339   $8.-007.902-.7.-0704254808:.//  033. .7.32094/0502-0.5..3.39::.3/.7.33/.2..304254/8:8  $09.3..3.8.3.3  :7:203.50425480.384..  5078058    02-.  :7:20331472.9039.503::7.9.8     :7:203.3.3 !#%&   0.9...3!02-0.7.3.3/....340:7: ..5.8...3.7.

3:2.7.-.380..3    !03:9:5   :7:-078.3 9:..8.3    0-07.3.72.25.9. 8.3.3   0.208:9..8.04254.907.07. 203/0243897..342509038..339   $8..8 /8:8 /.3 /9./.8 /8:8 /.9073   :7: 202-07.39:.2 -:: .20250.3-03. 5.//  033.8.3..8502-0.2.8 :7:202-2-3.5 40 04254..202-:.3-.. 2025708039.39.9039.3 -. 04254 /239.340:7:  :7:202..7   :7:20325:.3.25708039.7.33/.::53.8 04254/239.07.3203.3.503::7.7.80.3 84..80.3/-07.3 80.2.8 04254/239.39::.9/-...8   $8.3 .390708.2030.3 .3   0-07..  5078058    02-.3.. /.2070..8/0.72.202-:.3-..3/-.3.3 84.9.3  :7:203.2.8   $8.:.8     :7:203./8:8/./8:8/.3.3...203/8:8.:.2.3. 04254 /239.. 8.50425480./239.39:.25708039./03.::53. 5.3.-007.3..203:8.907.7.2./.7.3   !03:9:5   :7:-078.902-..3/-.2.9073   :7: 202-07.  :7:20331472. 2025708039..30.8 05.7.-.3.3 8025..947/.3.8!#.3 /. .3202-07..33. /..2070.8/0..208:9.2030.3//05.5. 203/0243897.30.3..2.3//05.  :7: 202. 84.3.58:940508079.8. 88. .5.3202-07.3.3.7..8502-0./.3/. 84..390708.25.3/.7..3:2. :39: 2307.2.... :39: 2307.5 40 04254.3 .8.5./.3203. 88..3 9:...3.3.3/:3.2 -:: .304254/8:8  $09.39.3 /9.3503.3 .3/.7   :7:20325:.3802:.3-.8 05.2.7  49.97.9/-..-.-0704254808:.-.3./239...3/.8.7..3503.97.33.3-03.3-03.3.20250.3.3 8025.8  !#%&   0.32094/0502-0.8 :7:202-2-3.7.8.203:8..3502-0.3802:.9.7.384.8.3.04254.5.8  ' .

$ 838/../.9.:...:3 .3/.0...8.307.9.3/.    :::7::2203:957480/:70.3.3..3.:-::5.2.38:2-07-0.3080.32.3503.0.3 ' .9.2.2.7   ::908.09!0309.79.0203   ..30.8.9.7%03083    ::080.307..3 080.

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

3:9..   02.3 07.9.9.95073/:3.3 -03.9/.3 -07..3.3..7:7.2.3.-.: /9025.9.2.3:8:8 !0.3 #.3.307.: ..3/..3 .35079443..3 0907...3.7.3 !03:3.3 /.35078.93. 40 50.3  0203: /.9.7 -..95079. 503..3 2039.3/7.3080.393.  #.9.3/.3489 !0. 080.9.9.3/.8 .2.30. /239.9    02-07.       #.9..9 5078.393.3/.5 !02078.9..9.3 080. ....3 080.2.

907.9: .3     /$:57..3.3.3.$04.3503.3-078.3-07083.3/.7..7.9.3. &39:307.82.:07.374.       $05.3:9.3   .807 %:9:5903.3080..     $:9494 $ !/                     :7:.7:39.3     43484-4 :    0309. $.9..2..394 $ !/  033..3/.    02  .9.3.7.8.73..507:8..9.3   .2-:3.!0.: 05.3503/:/:809...3    033.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

.3       /$:57.3 574808 080.3 507.9.5..3 080.3 /.5..    039     039     039     039                         0309. ...3.9 .850 .8 .9::7     03:3..     030.        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:.:  05..   03/0391.9.3 /.394 $ !/ .3 507..9.850 0.3 .3 /.307.9 07.   02 /.3 07.7. /..3 9025.2.8 ..8.3     !03:3.3.7.9 .9.907.7.2..3 203:3.3 80.9 .9::720.3  080.307.3   03/0391.    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  .907.!0.9.3 5020..3 50703.9::7 .3 9025.3 50703.3 3:3..3 /.3:.2.$04.7 &     03:3..2.9.9.3 9025.         03:9 57480/:7 080..

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3 80.907.8 503..         !0.3.7.2..3.3.9 /..     03:3.3 .3  2023/..9 .8..3 457..3:.9::7    03.3   2.3.

4254303.

.3   0343974  57480/:7 439.3 .709    57    57  0 &       039     03:3.3 -03/.        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.                     0  :3    0309.907.$04.7..3 .3    039   0.   03/0243897..9..3 9025.9.79 2039   03:3.3  502.:  05.3:.7.3  503.9..9::7009743   039  0307..3       /$:57.9 .9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:.3  /..3.7. 07.3  3:3.2..3  039 080.8.2.80./.7  .!0.5.23.8   080..20-.5.709  .9.:..9  .394 $ !/ .9::7530:2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->