RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan awal Apersepsi 1. Kegiatan Inti 1. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Penutup 1. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Kegiatan Inti 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. 2. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV.III. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Kegiatan awal Apersepsi 1. Metode Pembelajaran 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Dalam presentasi. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2.

Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Dalam presentasi. Haji Masagung.3. Penutup 1. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Penilaian Proses 1. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7. Alat / Bahan dan sumber belajar 1.5 mm. Buku-buku pelajaran. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. Tes lisan B.Soal Formatif terstandart 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Tes tertulis 2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2. Penilaian A. Jakarta. skala thimble pada posisi 0. VI. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! .12 mm. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. Pengamatan C. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. 2. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Penilaian Formatif 1. Tes praktek 2.CV. 3. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII.

0.01mm adalah 0.Panjang 30cm.Pd ) ( Edi Supriyanto.2mm 4.4mm. 2.4 mm Jumlah = 10.2mm .12 mm 5. lebar 25. maka 8x0. S.08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4.Sudut puncak ulir 60 6.4mm.Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur .02 = 0. S. 0.1 o = 10 mm = 0.lebar 25.Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0.Pd ) .Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur . Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin .3 mm Jumlah = 8.5 mm Skala Thimble = 0.08mm 3.sebagai berikut: .021 mm atau 0.Jawaban 1. Digunakan untuk mengukur diameter lubang .001 cm. Posisi jarum jam besar distrip ke-8. dan tebal 1. Ciri-ciri mal ulir metrik. Skala utama Skala vernier 4 .maka 4x1mm. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4.Panjang 15 cm. Macam-macam mikrometer sebagai berikut: .4 mm 7.Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur. dan tebal 1. 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto. Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 .03 mm Wonosobo.Mempunyai satuan dalam miimeter . Skala utama = 9.

Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan. 3. 2. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. 2. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. 2. Peralatan/perlengkapan dirawat. 7. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. keselamatan dan kesehatan kerja.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. 5. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. 4. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. 2. 6. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . 8. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. I. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). II. untuk memastikan kondisi kerja yang aman. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). keselamatan. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. 5. 4.dan kesehatan kerja. 3.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. Materi Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2.3. Dalam presentasi. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 2. Metode Pembelajaran 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. 3. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Kegiatan awal Apersepsi 1. 2. 4. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Penutup 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan .

Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Penilaian Formatif 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. 2. Penutup 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. 3.Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan . Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin.Soal Formatif terstandart 1. VI. Kegiatan Inti 1. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. Jakarta.CV. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Tes tertulis Tes lisan B. 2. Penilaian A. Haji Masagung. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. .B. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. 3. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. 4. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Tes praktek 2. setiap kali selesai digunakan. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. .Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti . Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap.Alat harus segera disimpan pada tempatnya. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Pengamatan C. 2. Penilaian Proses 1. Dalam presentasi.

Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat.Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo.Pd ) . spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya.Meletakkan alat-alat pada tempatnya .2.Membuat daftar servis pemeliharan . Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun. petugas tool room harus membuat laporan secara berkala.Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan . Isi laporan antara lain: nama jenis. . S. 4.Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya .Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. alat-alat yang rusak.Mengatur lay out ruang alat . .Membuat laporan tentang kondisi alat 3. S.12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Pd ) ( Edi Supriyanto. .

Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. jadwal pemeliharaan berkala. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 4. (Standard Intenational). Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul. 14. 15. 2. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. 3. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Pelaksanaan prosedur darurat. 6. . Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. Indikator 1. 13. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. 10. 5. 6.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku. 8. Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. 12. 11. 5. 9. 7. 3. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. 4. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin.

Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. I. 17. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. 4. 1. 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 3. 18. 9. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Materi Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. Kegiatan awal Apersepsi 1. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3.16. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. 2. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). 5. 6. 8. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya.

Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Kegiatan Inti 1. . C. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Dalam presentasi. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Dalam presentasi. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Jakarta. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. 3. Haji Masagung. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1.CV.3. Penutup 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Kegiatan awal Apersepsi 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2.

Sebutkan jaminan kecelakan kerja.24-1.74% dari upah kerja sebulan. dan anak).Keamanan kerja . Penilaian A. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. 2.Keselamatan kerja 2. Tes lisan B. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. 3.V. 7. -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya.Kesehatan kerja . Pengamatan C. istri. Jawaban 1. 4. . Formulasi Tingakat ketercapaian = VI. Penilaian Formatif 1. 6. Tes tertulis 2. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami. Penilaian Proses 1. Jelaskan pengertian tentang: . Tes praktek 2. 5. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat. Soal Formatif terstandart 1. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai. Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. baik berupa material maupun nonmaterial. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya.

Pd ) ( Edi Supriyanto.Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6.Kaca mata .Penunjang diagnostik .Pelayanan gawat darurat 5.Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan .Baju kerja . .Sarung tangan 7.Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan .Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan .Tutup telinga Wonosobo. 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Rawat jalan tingkat pertama .Rawat inap .Masker .Helm . S. .4. S. . .Pd ) .Pelayanan khusus .Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya .Rawat jalan tingkat lanjutan .Sepatu .Untuk kinerja yang berkesinambungan .Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .

12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O .1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2. Pd Edi Supriyanto. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3. Wonosobo. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2. 3.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1. 1.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah. Pd . 2. S. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1. S.1 Menjelaskan proses keselamatan.

S.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. 1. Menerapkan prosedur keselamatan.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2. Pd . Menggunakan alat-alat ukur 1. S. 1. kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3.1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto.1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . Wonosobo. Pd Edi Supriyanto.

3    07:8.907.3/58./.80.305..3/.89.3.3704203/.2.79025.343/807.3/.9.30.-7 :39: 202.9. :39:/507-.3507:8.:8.85.5./.3/.9.8.7..350703.7.3/..:/.907..9.3507..3/..3/.0-..5..350703.8:507.3/5078.9:7-07/.3..547.3    !07.39/.3/-079..847    !07..

-7:39:202.9.808:.50703.35020..3-03.3.8.8 .3/.-    $0:7:0...7/.2.3.9 /8090/.89.7.2-..3/..5.5.3/7..9.39.3:3.7.3/50./.34507.3507-.

3 080.8.3-07/.0/:708 :3/.3 :3/.3/.3$ ! $9.2.3/. 507.3.7/ 507.8.9:7.943!74.9.8/.807.3 :3/.3507:3/.7.3/.357480/:7.3.3080..9.307.

3 /.5..5.3..9...3-03.89::.9.9202./. .9. /.2.3  080.2.2.9.257480/:7-007.2.9.3   02.3/.3507.9.3!02-0.:503:3.2.9./.     .3 20307.3.30.3    %::.3.9203/0391.3   $8.3080.5.3503:3..3 0.3 /.    $8.3/03.907!02-0.920309.307.5.3 503079.2..39079-    $8.307.9./.7.0-.3 080../03.3/.3507.7.    $8..3507:8.307..9202.7    $8.8.3/03.../..3080.5.9 2030..3/.3 /.3.257480/:7502.30.3-07.3 080.3.2.5.2.

3/.3507.3503:3.357480/:7502.5.3.50703..3    0..8.3..9.

5.50703.3 .

7..25020..3.  02.

39025.8.   0.907.807.7..350703...9.5.3.3.35020./.85.3/.507.

3       07..907.7..507./..350703.-07.85.9.80.7.39025.5..2..8/.    094/0!02-0.-07..807.7.3/.83/.- %:..3-07/8:8 %./:.3.

97.25.3. .2.3/.3503..72.  :7:20331472.33.5.2 -:: .3 .7..-0704254808:.58:940508079.//  033..8/0.  :7:20331472.7..8 :7:202-2-3.9.3.//  033..07.2. 84.340:7:   :7:202.5.208:9..3/.7   :7:20325:..3  49.8..3.25..7.8   $8.3/:3.8!#..../8:8/..3.3.390708.5.58:940508079.20250.342509038.32094/0502-0.39:./...3-03.9/-.202-:.8 /8:8 /.9039.3!02-0.. 8.3 !#%&   0..:.3.3.3.07.503::7.3802:.33/.3:2...3203.8!#..3 .9..8 05.3.8  !#%&   0.3   !03:9:5   :7:-078.3202-07.3  :7:203.7  :7:203.0.8.8.  5078058       02-.3502-0. 04254 /239..7.503::7..7.7.3502-0.8   0.32094/0502-0.3.3//05.3.3 9:./03.7.9039.7.2.7.7  49.3-03.902-.2030.3/.339   $8..907...3/.::53..39::.3 8025.. .3/.3/.380.3.8     :7:203.3.80..947/.30.3.50425480. 5. 88..  5078058    02-.203:8.5..8502-0..39::.8..7.39. 2025708039.2.3.5 40 04254.25.7.947/.304254/8:8   $09.9.3 .384.8.8.04254  ' .3.-007.9.3/-07.3-03.3.3/.25.3-. 203/0243897.04254. /.-..2070..3.3 /9.3.3..3.7.342509038..5.8 04254/239.3. :39: 2307.3 84.-.3-.2.3.25708039..3  :7:203.902-..3.33/.9073   :7: 202-07.3././239.3.3/-.203/8:8.7.3    0-07.3/:3...

04254..3-.3/.::53.340:7:  :7:202.-007.8 /8:8 /.3203...390708..3.7   :7:20325:.7.50425480.-.3    0-07.3.3.33.3802:. 203/0243897.3503.384.. /.3.304254/8:8  $09.3:2.3. 8.-0704254808:.3-03.3 84..39:.380.3.8/0.5 40 04254.2./03..9.8 :7:202-2-3./.2.8   $8.907.7.2.8  '  .8 04254/239..9073   :7: 202-07.8 05.:..3-..8.3 /9.3.2.7. 2025708039.2./.8.8502-0.3 9:.39.9.2 -:: .2030.7.5.3    !03:9:5   :7:-078.3202-07.-.202-:. .3 ..20250.72...3 .8.3/-.3 8025./239. 88.3/-07.... :39: 2307.3//05.80.07.203/8:8.97./8:8/.339   $8.3.9/-. 84.208:9. 5.8.30. 04254 /239.25708039.  0.2070.203:8.

30..38.5030-.93.307..9.1:38/.7:8/.39    I  .38:/... 809.8 %3..:.32....    :::7::2203:957480/:70.9    5./..:/.9    0..9.9  .:39:/5.3/.3  472:.09!0309...35.3....2..9.3503.3  !03.5.9.3.3472...7   ::908.35.7.0203    ' !03....9025./53/.8./:3.-907.90907.307.3/03.8.9.5020.9190789.7202-:.8007.3.5..7.39039.3    ..-.79.7..0. .547./.38:/.3/../825.9/.5./..3  !03.8008.:-::5.3.8.38:2-07-0.:..343/8.3/.$ 838/.472.3080.38:/.7%03083    ::080....:3 .91  %0857.9.3 080..9 .7:8.2..79   $0-:9.9./3.3 .0.9.2.9.8.2.9.3507..7:88007./.3  ' $4.90  !03.3.9 .8007.3/.07:8.9..3 ' .383.3!74808  %089079:8  %088..9../.3.5    0.5.3-0-07.3./5..3.3   .20.3.9/./-078.3..

9 3.3/...19.4:97:.8.9.3.9:7.039.9     03.5.  03.7 1472.78.

3/:3..3/:3.2.5..9/.93.0-:9:.9/-:.7.9.9025.38090.89447442 ..2.19...39.      43484-4 :    0309.8/.:3 8.9..38:/.     $:9494 $ !/    :7:./03.3 7:8..8.37:8.547.:0:3.038 .7.9.-07.93..73.343/8.2809.343/8./-078.9.547.9/.7.$04.909.9.85020..39/...9.:..3..3:2.39039. 85081.9./02/.7802:..3              .9.920309.9/..9   .3.39070-/./.:8/..5 -07.3907.25:7/.5..380.31:383.9 509:.9 .9.3:2.3.808:.5.9..9/.-.::  .!0.5/.    ... 02-:.73.35/9025.9:80208907..9 .7..28./09..394 $ !/  9. 3/./5.547...: 05.33.8008.:809.3/.3 02-:.95.7:8202-:.3     /$:57.380-03.3..9.7807.:9039.3 009....

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

   .3 0.9..7.8.!0.

2.8.$0208907 !07902:.3  %034.7 .

9025.:39:203/0391..33.9:9.3905../.35.7/3903.7.3.3.35079./.3503.3.250.7.3.3 039  4.7    03:957480/:75.38.././.:.3808:..3903/.3    !0.3/9025.    !03025.9025.7 /..5..    !03:3.7:7..$  $9.9.3 038 502.70....7/4 !:243.320.3.3 503/0391.907.357480/:7/.357480/:750343974.393/.3/.943..307.350343974.3.947    0303./.8.30-078./....350703 .2.8./.9.3/.8.9.07.3/.3/./.9    03:90-.9    03.9.3.3 /.9.8.3 .  42509038.3.907.7 #08:8.3.357480/:75030.7.    !0.3  503: 3. /.2.37084    02.757480/:70.8.9:   $9..3/.742509038 03:957480/:7080.8.3 57480/:7 5034507...8.3503./.   !020.-.3 /.907.-..35073.8-.5. 2.07..3/.943 !#   3/.70.35033 /..3    !02.2..7.9.2 0-..3.3.8.2.3080.5.

3-03..3/5..70.3/.9.5.3.3/.32094/0.35020.350703.2.:.3/.9..3    !07.3/./-078.3.7..2..80-0 :220.3502-078..5.9    !0703.3507.380.07.7:93    !03:3.7.7:39:502 -078.5023/..3:.7.380.3.3905..

   $0:7:0.  507.385081.8.2.357480/:7./50.943!74.3/.39025.3.7.3507:3/.350307.5.5020.3/.0/:708 :3/. 9025.9 07..7/ 507../03.-7    !03/0391.3905.2. /.9.30-.950.5.85.8.2.3/.3080 .30-.808:.30.3.3.5./.3808:.3-07/.3502.307.3 :3/.9:7./.3 -07..3502.3 .9:39:3:3.3 :3/.3 $ ! $9.7.3/.3 080..7.950307.7.7./.357480/:707.9.//0391.9. 8.3/.2.

320835..72..3507:8.2:3.3/.-.3    03:957480/:75073 /:3../.:    03:957480/:7.0-.99.8. ....

5073.3.9.

3.3.357410843.    03:957480/:7..90780-:9    0-.:.0...3905.9.9 0.38007.57410843.8/9025...:39:20.980.:.3-07:./.3 4047.2:3.907.3905.-.:    !0..7:7..3.9/..35079443.9:39:202.8.3./.39.7:7.9:39:203/:320835.:./.3/03.3/..8.3/../.7.

.7.3507:8.8.:  .3/.3 :3/.3 -07 .3:3/.2..9.3 .3.350.3..3-07/.57480/:70.3/.

  $0:7:0.9.3/03./.3.2.3/.9.3..3-07 :-:3.30.

35079..3.3808:.33../.9.3/.7.3203:3.35079443 ...    $0:7:89.357480/:70.2.35..3/.2 50307.3/.9./.2.3..1472:7.5.547.9.:.3507:8.    $0:7:0.1/8.9/.3905.32094/0.

357480/:7.3/.3/.3-07/.9.3080.547.3 080.3 :3/.3 :3/.943!74.9:7.3$ ! $9./.0/:708 :3/.3.7.7/ 507.9. 8.3/.307. 507.3 507:3/. 2.

./.3503.8.8.8-.3::230943    .3503079.7.7.5.38.3-08./.3      %::.3/..0.9.9:.3   $8.9:.2 2.38.2 2.7.3..32.92030.38.0947   $8.7.5.38.3..9030-:9.3503079..28....35.3.7/.3-08.8.0-.907!02-0.7/.-08.3./././.92030-:9.3503079..29025.32.3   $8. .7/.92030...    %03503.3-08.3-08.9030...5.7.../.907.7./.2-08..0947   $8.3.5.7.3507:8.3!02-0...3   /0391..5.0947   $8.7.

/.2..9025.    0.50 23/.357480/:7080..5.   03:3.7.3.7..9.3:..   !7480/:7503.7.3.380.907.3..3503..3/7   $2-4 82-4-.2.3.9080.3.2.3 ..35.2.380.3:.307.9.2.8..3   0.3503.    $.9.8...

5023/...- %:.7.9.3-03/.83/.9.3/.307.2./:..39039.-07.3 07.3.3 080.3-07/8:8 %.   &3/.07..          094/0!02-0.2.3 :3/.3080 .7..8/.

3!02-0..3.5.304254/8:8  $09.-0704254808:.3.50425480.3./03..58:940508079.8.9039.-007. .3.947/.04254  '  .3/:3.3   0.//  033.  5078058    02-.902-..25.9.384..3  :7:203.9.8!#..  :7:20331472.3..39::.3.3/.2..7.8     :7:203.25.3/.3.7.3502-0.9.7.203/8:8.3..33/..503::7.342509038.3/-07..3 !#%&   0.7..0.3/.7..07.7  49.8..7.3-03.3.339   $8.3.5.32094/0502-0.340:7: ...

39:.8!#.04254.907..902-. 2025708039.8/0.3/..3 -.3 . /.  :7: 202.7.3.2070.3 8025.3.-.3-./8:8/.3 /9.3/.2 -:: .390708.8 04254/239. 5..  5078058    02-.3:2.8     :7:203.:.7.202-:.8   $8..-.3    !03:9:5   :7:-078. 04254 /239./.2.32094/0502-0.3 .8502-0.390708..3.7   :7:20325:.342509038. 04254 /239..8   $8.25.72.3. .8.3.8.8 :7:202-2-3. 88.7.5.3../.3.8.3802:.9/-.3 8025.8..50425480.3203.. 88.20250.3.503::7. 5.33/.3202-07.7..3   0.9073   :7: 202-07.7  49.-.5 40 04254.7.3.203:8.8.3 80..8 :7:202-2-3. 84. ....3503..2.3   0-07.8/0. :39: 2307.203:8.07..97.8.2.3:2..58:940508079..-0704254808:.2070. 84.3 84.3202-07.5..2 -:: .3..947/.8 04254/239./239.340:7:  :7:202.384.3.33.3 /9.3-03.39:.72.3..3-03.3203.8  ' .7.8 /8:8 /.97.3-03.3..8 05.3/.5 40 04254.3/-. 8.3..3//05.9..8502-0./8:8/. 203/0243897...3 .3.208:9. 203/0243897./239.202-:.39::.7.. :39: 2307.  :7:20331472.339   $8.25708039.20250.7   :7:20325:.3/-.:..30.3.3802:.3.3-.3//05..2030.3    0-07.3.25708039.04254..907.-../.3.5..8 05.2030.380..07.3 84..3. /.203/8:8.208:9.3503.3 .8..3 9:.3.7.3502-0.3.//  033.3/:3.9/-.304254/8:8  $09.::53.7.2.. 2025708039./03.2.3 /.39.9.9.2./.5.30.2..8..9073   :7: 202-07..9039.80.3   !03:9:5   :7:-078.3/.3-. 8.-007.3..8  !#%&   0.33.2.3 9:.8 /8:8 /.39.25..::53.7.3  :7:203.2.3/-07.7.80.3..

/.8.:.3503..3.0203   .79.3/.3 ' .307..3080.:-::5.32..3 080..9.9.2.2.307.0.3/.38:2-07-0.9..7   ::908.2..8.3.7%03083    ::080.30.$ 838/..:3 .    :::7::2203:957480/:70.3..09!0309.9.0.

39::.2.7 2: 080.3/-07..    $0-:9.33:3.8                 !0...35007.3      . 20307.3. :38:7 :38:7 503:3..3 .3507:3/.307.3  ' $4.3 -007.357480/:7503.3 07. 80-.3 .3507. :38:7 :38:7 503:3.79   0.3  !030947.3 8090.472.3  472:.3 90780-:9 /.8.3/-07.0.0.3080..3   0.2.9 8.3   .7.90  !03.-./.3  !03.307.92.5.3 .9.    /.5.33.3903.907.9   080.3 .3    0.3 :3/..3./.2.2.9907.3./.3 203:3.9190789./.3 .3 -.9...3   !03..5. 80-:.9.9:7.307.8.. :3..3 8047. :38:7 :38:7 .   $0-:9..3.3 $9.. 503003.59.7.35020.3.2.3 07..3 05.3.7.3 /.33.3/.8 %3.5 -:.23.3 07.7.2..23.2-.3.9 80/.3.       !07-.3 /80947 80... . 07./-07. 8:.8 #8095844 #80989.9..30.   080.30.3..307..8 5. .:5:33432.2.38 !078:.  .  809.3.2 897 /. .    .7.3:340503:8. 080. 080.7.3. .78.3:38:7 :38:7503:3..9 9.7 :5.07.3...23.3 203/::3 907..7/.307..73.3 .3503079.2.-.989 !03.    $0-:9.907.:.9..903...-07:5..380503:3.2.3/.3    $0-:9.9.2.5.3472.3-08..07.90907. 07./.380.3 80-.3 809.5.3 50307.30.0.3 .7.3 !03. .'  !03..../.2./.5-:..2 2.39039.3 2: 50309..39.7. .3!74808   %089079:8   %088..3.3 907.9..3  #8099038 #80920/8 !03//.0:.30.7. /.9.3-0781..7.33.307.3./9.3 8:7.23.8.3-.:.91  %0857...    I    $0-:9.33.3 :7.3. 80-.32.7 80.. 8:...23..    ./. $0-:9.907./.9:/03.305.

9.3080.9..7.       #..9.3 0907.93.3 !03:3.3 080.3 #.   02.3  0203: /.3.3.: /9025.3/.35079443.  #. 503.3..3.-..95079.9.9 5078.3489 !0..7 -..9.9..3 2039.3/..3 07.3 -07.3/.8 .2.9    02-07. 40 50.95073/:3.2.3/7.9.9....: .3 /.7:7.35078.9..30.2.3.3/. 080.3:9... /239.9.3 -03. .3 .307.9/..2.393.5 !02078.3:8:8 !0.393.3 080.

9.3     43484-4 :    0309.8.507:8.3/.:07.3080.$04..374.       $05.7.3503/:/:809.3.394 $ !/  033.3.3.!0.3   .9: ..2-:3.7.3.3503..     $:9494 $ !/                     :7:.807 %:9:5903.2.82. $..3-07083. &39:307.7..3   ...    02  ...7:39.3:9..3-078.9.3.3/.73.9.907.3    033.3     /$:57.: 05.9.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

:  05.     030..9.7.   03/0391..3.8 .850 .2.9 .9.5.9 07.307.5.9.9 .394 $ !/ .        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:.3 9025.!0.3 /..3 203:3.9.9::7     03:3.3 3:3.3 /.3 9025.3 07..7 &     03:3.3 .3.907.2.9.9::7 .    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  .3 5020.3 50703.2...3 9025.9 ..8 .3   03/0391..3 507. /.    039     039     039     039                         0309. .$04.3 80...3     !03:3..7.         03:9 57480/:7 080..3 574808 080.   02 /..850 0.3 50703.3 /.9::720.9.3 /...3 080.3 507.8.3       /$:57.9.3:.7.2.907.3  080.307.

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3 .907.7.9::7    03..3..2.3 457.3.9 .3   2.3:.     03:3.9 /...3 80.3  2023/.3.8 503..8..         !0.3.

4254303.

        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.3  /...7.907.$04.7  .9::7530:2.9.   03/0243897.2.3   0343974  57480/:7 439..3  039 080.3       /$:57.8   080.3  502.3  503..3 ..3 -03/.3 .709    57    57  0 &       039     03:3.!0.9  .394 $ !/ .7.9.                     0  :3    0309.80..3    039   0.2.3..:.9.9.7.3  3:3.709  ..5.20-..23.3 9025.5.9 .8.:  05.79 2039   03:3.9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:..9::7009743   039  0307./. 07.3:.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful