RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.

2 WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Menggunakan alat-alat ukur :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit)

Standar Kompetensi

: Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur.

Kompetensi Dasar

: 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai . 2. Pemeliharaan alat ukur .

Indikator

:1. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan
terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.

2. Pemilihan alat ukur yang sesuai. 3. Penggunaan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. 4. Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

5. Pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
6. Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. 7. Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan alat ukur. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat ukur. 3. Siswa dapat Menjelaskan prosedur pengukuran. 4. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam tipe alt ukur. 5. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemeliharaan alat ukur.

II. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. Tipe alat-alat ukur dan penerapannya. Prosedur pengukuran. Skala alat ukur . Prosedur pemeliharaan alat ukur. Mengukur dimensi dan variabel. Mengklasifikasi alat ukur. Menggunakan alat ukur.

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. Penutup 1. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. 2. Dalam presentasi. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 3. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan awal Apersepsi 1. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1.III. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2.

Sebutkan dan jelaskan macam-macam mikrometer! 2.5 mm. 2. Sebutkan ciri-ciri mal ulir metrik! 6. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Diketahui skala utama pada mikrometer adalah 9. Hitunglah hasil pembacaannya! 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! . Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. VI. Tes lisan B.Soal Formatif terstandart 1.CV. Penilaian Formatif 1.12 mm. Haji Masagung. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Tes tertulis 2. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Penilaian Proses 1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. Sebutkan ukuran mistar baja yang sering dipakai pada ruang mesin! 4. Berapakah ukuran yang diperoleh? 5. Hitunglah skala ukuran jangka sorong yang ditunjukkan gambar dibaah ini! 7.3. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. 3. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. Buku-buku pelajaran. Jakarta. Dial indikator diketahui posisi jarum jam besar di strip ke-8 dan posisi jarum jam kecil di strip ke-4. skala thimble pada posisi 0. Dalam presentasi. Pengamatan C. Penilaian A. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Penutup 1. Tes praktek 2.

021 mm atau 0.02 = 0.Panjang 15 cm. 0.4 mm Jumlah = 10.Mikrometer ulir adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur alur .4mm. maka 8x0.1 o = 10 mm = 0.08mm 3.2mm 4.01mm adalah 0. S.lebar 25.Pd ) .03 mm Wonosobo.12 mm 5. lebar 25.Pd ) ( Edi Supriyanto.Mikrometer luar adalah mikrometer yang mempunyai ketelitian 0. adalah 4mm hasil pembacaannya= 4. 12 JULI 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.001 cm.Jawaban 1. Skala utama = 8 mm Skala vernier 15 .sebagai berikut: .Mempunyai satuan dalam miimeter .08mm Posisi jarum jam kecil distrip ke-4. dan tebal 1. Posisi jarum jam besar distrip ke-8. Macam-macam mikrometer sebagai berikut: . dan tebal 1.4 mm 7.maka 4x1mm. Digunakan untuk mengukur diameter lubang .Mikrometer dalam adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur diameter dalam suatu lubang atau alur . Skala utama Skala vernier 4 .3 mm Jumlah = 8.2mm . Ukuran mistar baja yang dipakai diruang kerja mesin . Skala utama = 9. 2. S.5 mm Skala Thimble = 0. Ciri-ciri mal ulir metrik.Mikrometer kedalaman adalah mikrometer yang digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau alur.4mm.Sudut puncak ulir 60 6.Panjang 30cm. 0.

peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45.dan kesehatan kerja. Melaksanakan prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan/perlengkapan . disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. 2.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu :X /1 : 1 dan 2 : 3 Jam Pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja :1. 8. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Siswa dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib. 6. Materi Pembelajaran 1. 3. 2. Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menerapkan keamanan. Siswa dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dan keselamatan kerja. 5. Peralatan/perlengkapan dirawat. 4. untuk memastikan kondisi kerja yang aman. Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri. 5. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan keamanan. Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Indikator 1. 4. I. keselamatan. Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 2. 7. Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. 2. keselamatan dan kesehatan kerja. II. Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 3. Memahami prosedur pemilihan dan penggunaan peralatan /perlengkapan. Siswa dapat mengetahui penggunaan peralatan dengan benar. orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. Tujuan Pembelajaran 1.

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II B. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran D. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2.3. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok VII. 3. 3. Memahami pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Melaksanakan pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja secara berkala III. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Kegiatan awal Apersepsi 1. 2. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. 4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Kegiatan awal Apersepsi 1. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan . Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I B. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Dalam presentasi. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Penutup 1.

Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4.Soal Formatif terstandart 1. 4. Penilaian A. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. 3. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Penilaian Formatif 1.B. 3. Penutup 1. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Formulasi Tingakat ketercapaian = VII. .CV. Tes tertulis Tes lisan B. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. 2.Alat harus segera disimpan pada tempatnya. Alat / Bahan dan sumber belajar 1. setiap kali selesai digunakan. Dalam presentasi. Haji Masagung. Jelaskan beberapa penyebab terjadinya kerusakan pada alat! Jawaban 1. Jakarta. Apa fungsi dari membuat laporan tentang kondisi alat. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. 2. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. VI. 2. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004. Penilaian Proses 1. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Kegiatan Inti 1. Jelaskan dengan singkat cara pemeliharaan dan perawatan alat-alat. Pengamatan C.Alat yang sudah rusak dan sudah tidak layak untuk dipakai segera dipindahkan atau diganti . Tes praktek 2. . Sebutkan langkah-langkah apakah yang harus dilakukan agar alat-alat dalam keadaan siap.Alat yang sudah dipakai segera dibersihkan . Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C.

Alat yang sudah selesai tidak diletakkan pd tempatnya tetapi dicampur dg alat yang lain Wonosobo.Menyiapkan daftar (format) inventarisasi alat/bahan .Atal yang digunakan setelah dipakai tidak dibersihkan terlebih dahulu. Ini dapat dibuatkan dalam satu semester atau setiap berakhirnya masa akademik dalam setahun. . S.Membuat daftar servis pemeliharan . spesifikasi dan jumlah yang rusak atau aus dan jumlah kebutuhan sebenarnya. . alat-alat yang rusak.Alat yang digunakan tidak sesuai dengan fungsinya atau kegunaanya .2. Isi laporan antara lain: nama jenis.Pd ) ( Edi Supriyanto. petugas tool room harus membuat laporan secara berkala.Membuat laporan tentang kondisi alat 3.Pd ) . 4. S.Mengatur lay out ruang alat . Agar semua pihak yang terkait dapat mengetahui tentang kondisi alat. .Meletakkan alat-alat pada tempatnya .12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.

Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya 2. 6. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin pada saat tanda bahaya muncul.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK WIRATAMA 45. 4. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. 8. penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja.2 WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Teknik Logam Dasar :X /1 : 1 dan 2 : 3 jam pelajaran (3 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja Kompetensi Dasar : 1. jadwal pemeliharaan berkala. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. Mengikuti prosedur gawat darurat secara profesional yang tepat untuk melindungi mesin pada saat keadaan tanda bahaya muncul. . 7. 5. Pelayanan darurat yang profesional dan tepat untuk memanggil pertolongan dengan segera dilakukan oleh orang yang berkuasa untuk melakukan hal tersebut. : Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. Pengidentifikasian pema-daman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/ evakuasi di tempat kerja. Pelaksanaan prosedur darurat. Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR). 12. Indikator 1. 11. Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan. 3. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. 3. 14. 13. 4. 2. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan. 10. 9. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 6. 5. (Standard Intenational). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Kebijakan/prosedur keaman-an dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang ber-laku. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 15.

Materi Pembelajaran 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Melaksanakan prosedur keselamatan kerja pada tempat kerja Menggunakan pakaian pengaman Melaksanakan pengang-katan/ pemindahan benda kerja III. 3. Siswa dapat Menjelaskan pengertian satuan 4. Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. 3. 2. Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum newton II. Seluruh kegiatan pertolong-an pertama yang dilakukan dicatat/ dilaporkan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). Tujuan Pembelajaran 1. 8. Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dan berdiskusi Tanya jawab Tugas individu / kerja kelompok IV. Syarat keselamatan diri Simbol-simbol bahaya. Kegiatan awal Apersepsi 1. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). 17. Teknik pengangkatan/ pe-mindahan secara manual Prosedur penanganan secara manual. Kegiatan Inti 1. 2. 4. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. 5. 6. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I A. 1. 9. Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran skalar dan besaran vektor 2. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam satuan pada besaran skalar dan besaran vektor 5. Seluruh keamanan yang ber-hubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yang sesuai. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. 18. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2.16. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru . I. undang-undang K 3 (Kesela-matan dan Kesehatan Kerja). Siswa dapat menyebutkan macam-macam besaran skalar dan besaran vektor 3.

Membahas PR yang dianggap sulit oleh peserta didik 2. kesehatan dan keselamatan kerja SMK Bisnis dan manajemen 2004.3. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Haji Masagung. 3. Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan B. C. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran C. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran Penutup 1. Buku Kurikulum mengikuti prosedur keamanan. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas PERTEMUAN II A. Jakarta. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Siswa diminta menuliskan hal-hal yang terkesan baginya selama mempelajari materi ini 3. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. 2. Mengingat kembali tentang cara pengukuran yang benar Motivasi 1. Buku teks atau buku paket Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. . kelompok diminta menjelaskan cara kerja mereka mendemonstrasikan jawaban didepan kelas (Guru membimbing jawaban yang benar) 5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mngerjakan soal-soal dalam buku yang sempat dibahas dikelas V. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi oleh kelompok yang lain. Dalam presentasi. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok diskusi 2. Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan digunakan 3. Kegiatan Inti 1. Alat / Bahan dan sumber belajar 1.CV. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Guru bersama-sama membuat rangkuman semua materi yang dibahas 2. Setiap kelompok secara bekerja sama mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru 3. Penutup 1. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan pengarahan dan bantuan secukupnya pada kelompok yang mengalami kesulitan 4. Kegiatan awal Apersepsi 1. Buku Keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan. Dalam presentasi.

5. Soal Formatif terstandart 1. Tes lisan B. Sebutkan jaminan kecelakan kerja. 4. Penilaian Formatif 1. -Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptannya suasana kerja yang aman. . -Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsurunsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya. Jaminan kecelakan kerja diberikan sepenuhnya ditanggung oleh pengusaha yang besarnya antara 0. 2. Sebutkan hak dan kewajiban tenaga kerja. 6. 3. Yaitu dengan cara -Perbaikan peraturan perundang-undangan -Standarisasi -Pengawasan -Riset teknis -Riset medis -Pendidikan -Pelatihan -Pengarahan -Asuransi -Persuasi -Riset psikologi -Riset statistik 3. baik berupa material maupun nonmaterial. 7. Sebutkan prosedur pencegahan agar k3 dapat tercapai.Kesehatan kerja . Sebutkan macam-macam jaminan yang diberikan. Tes tertulis 2.74% dari upah kerja sebulan.Keamanan kerja . Pengamatan C. dan anak). Tes praktek 2. Jaminan pemeliharaan kesehatan diberikan kepada keluarga tenaga kerja (suami.Keselamatan kerja 2. Penyetoran iuran jaminan tersebut dilakukan setiap bulan kepada penyelenggara yang disetor secara lunas paling lambat tanggal 15 setiap bulannya. Penilaian Proses 1. Sebutkan unsur-unsur penunjang keamanan yang bersifat material. Sebutkan tujuan k3 bagi karyawan.V. Jelaskan pengertian tentang: . istri. Penilaian A. Formulasi Tingakat ketercapaian = VI. -Kesehatan kerja adalah Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsur-unsur yang menunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat.24-1. Jawaban 1.

Pd ) .Memenuhi dan mentaati persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja yang berlaku ditempat /perusahaan yang bersangkutan 6.Rawat inap .Pelayanan khusus .Pelayanan gawat darurat 5.Meningkatkan penghasilan karyawan dan penduduk sekitarnya .Meningkatkan kesejahteraan rohani dan jasmani karyawan . .Pd ) ( Edi Supriyanto. .Rawat jalan tingkat pertama . .Masker .Memakai alat perlindungan diri yang diwajibkan .4.Rawat jalan tingkat lanjutan . S.Sepatu .Tutup telinga Wonosobo. S.Helm . .Baju kerja .Penunjang diagnostik .Memberikan keterangan yang benar bila diminta oleh pegawai pengawas atau ahli kesehatan dan keselamatan kerja .Sarung tangan 7.Kaca mata .Pemeriksaan kehamilan dan pertolongan persalinan . 12 Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( Sutoto.Untuk kinerja yang berkesinambungan .

STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/I : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Juli Agustus BULAN KOMPETENSI DASAR 1. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. 2. Wonosobo.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. Pd Edi Supriyanto. S. S. Penggunanan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan dan perlengkapan tempat kerja 3.1 Menjelaskan proses keselamatan. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 1. Menggunakan alat-alat ukur 40 X 45 Menit Oktober Nopember 2. 1.2 Mengunakan alatalat ukur mekanik 40 X 45 Menit Nopember Desember 3. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 1.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 40 X 45 menit 40 X 45 Menit September Oktober 2.1 Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja 60 X 45 Menit Desember Januari Mengetahui Kepala Sekolah.2 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 2. Pd . KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . 3.

S. STANDAR KOMPETENSI :TEKNIK LOGAM DASAR : X / TEKNIK KENDARAAN RINGAN :I/2 : 2010 / 2011 ALOKASI WAKTU 1 MINGGU KE 2 3 4 5 Pebruari Maret BULAN KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengontrol kontaminasi 40 X 45 Menit April Mei 3. Menerapkan prosedur keselamatan. Wonosobo.1 Menggunakan alatalat ukur elektronik 40 X 45 Menit April 3. 1.2 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 60 X 45 Menit Mei Juni Mengetahui Kepala Sekolah.2Mendemonstrasikan pemadam kebakaran 3.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part 2. Pd . kesehatan dan lingkungan tempat kerja 3. Menggunakan alat-alat ukur 1. 1. Pd Edi Supriyanto. Pelaksanan oprasi penanganan secara manual 2.PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN KELAS/ KOMP. 12 juli 2010 Guru Mata Pelajaran Sutoto. KEAHLIAN SEMESTERAN TAHUN PELAJARAN N O . S.1 Menggunakan alatalat ukur pneumatik 40 X 45 menit 40 X 45 Menit Maret 2.

0-.7.3/-079.9.343/807..547.39/.85..9..79025.3/5078.3    !07.9.3.3/..3/.:/.3/.30.907...847    !07.3/.3/..3704203/.-7 :39: 202.3..7.2..:8.89././..305.5.8:507.3    07:8.80.907.3507:8.5.350703.350703.3/.9.. :39:/507-.3/58.8.3507.9:7-07/.

3/7.8 .9.9 /8090/.9..3.35020.808:.-7:39:202./.-    $0:7:0.3507-..5.89.34507.7.7.2-.8.3/.39.5..3:3.3/50.2..50703..3/.3.7/.3-03..

3/.3$ ! $9.307..3 :3/.3 :3/.8.7.0/:708 :3/.943!74.3-07/.3080.9.3.8/.3/.3/.357480/:7.8.9.3.807.2.7/ 507.9:7.3 080.3507:3/. 507.

7.3/03..3 /.3.7    $8.3  080.. /.3 20307./..9 2030.3/.7.257480/:7-007.2.9.9.3080.3..30.3-03.3/.3507.89::.3-07.3 503079.3.3 080.:503:3..    $8.2.9.9.3   $8.907!02-0.307.     .3!02-0.3080.3    %::.3 0.307././.9.3.5.0-./03.3.9203/0391..2.9202.8.30.3503:3.3507.2.3   02.257480/:7502..9.9202.2.307..5./.. ..9..2..3 /.2.9.39079-    $8.5.5.3507:8.5.2.3 080.5..920309.3/.    $8.3/03.3 /.

8.3/..3    0.3507..9.3503:3.3..5.50703.357480/:7502.3.

3 .50703.5.

  02.7.25020...3.

3/..3.907.5.85.39025..507.   0.9.3.8.350703.35020.807./..7.

..907./:..507.7./...80.39025.807..7.-07.2.350703.3-07/8:8 %..85.5.7.3.- %:.8/.    094/0!02-0.3       07.3/.9.83/.-07.

8502-0.3!02-0..3/.3.8     :7:203..9039.3 .2 -:: .8.202-:.8..339   $8.902-..3..39:.2.04254.7..3502-0../03.3.3.25.8  !#%&   0..3 .384.3  49.3. 5.04254  ' .2.8.8   0..503::7.3/.3  :7:203.58:940508079..9073   :7: 202-07.3/.25.3503. :39: 2307.3.25.3502-0.8/0.0.340:7:   :7:202.380.-.9039. /.32094/0502-0.3/.5.39.2..8   $8.7  :7:203..2.3.3802:..-007.3   !03:9:5   :7:-078.. .30.3-03.3//05.5.203:8..8 /8:8 /. 88..3.947/.72.3202-07./..8 :7:202-2-3...503::7./239.3 9:.3-.7.:.7..8.33/.3/.3-03.8!#. 203/0243897.8..7..3.3/.7.::53.//  033. 2025708039.3.203/8:8.-0704254808:.9.3.3203.3./.390708.//  033.20250..8!#.3/-.3.7.7.8 05.3..3.3.25.7   :7:20325:...3-03.7..07.342509038.97. .25708039.3:2.80.5.  5078058    02-.3/-07.  5078058       02-.8 04254/239.. 84..947/.3 ..3    0-07..7.33/..3..3/:3..39::...  :7:20331472.3.5 40 04254.2.7.3 84.5.342509038.3  :7:203.7.3/:3.3-.2030.32094/0502-0.3.7  49.-.3./8:8/.58:940508079.304254/8:8   $09.  :7:20331472.9..907.. 8..7.208:9.33.9/-.3.3.2070..902-.3/. 04254 /239.5.50425480.9..3.3.3.3 !#%&   0.3.07.3 8025.9.3 /9.7.39::.8.

 203/0243897.3.390708..203:8.8/0. 04254 /239.2030.3:2.3.::53.8.-007.5. :39: 2307.9.2.384.3//05.80..3 8025.8.39:.-.50425480.3.3.9073   :7: 202-07.8 04254/239.7.7.2070.7   :7:20325:.3    0-07..3/-.39.8 05.3..2.:.3802:.5 40 04254.8  '  .7..3.72.97.907.3    !03:9:5   :7:-078...339   $8..3 84.2.8   $8.3.25708039./.3 . 2025708039..340:7:  :7:202..8502-0.3503.-0704254808:.3/..3203.202-:..208:9.3 /9.3 9:. /.. 8.380..3 .3-03./239.9.  0. .8 :7:202-2-3.2. 88.20250.04254.8.3.33./03.3/-07.203/8:8.07.30./.2. 84. 5..2 -:: .3-.8 /8:8 /.3-.-.9/-./8:8/.7.3202-07.304254/8:8  $09..8.

8008.472..7.:39:/5....79   $0-:9.9025.0... 809.3.93.8007.343/8..3.8.9./-078.07:8.3  !03..-907.3 080.32./:3.09!0309.5030-.8.9/..79.7   ::908.307.7./825.3!74808  %089079:8  %088.3  472:.3503.3080.3.    :::7::2203:957480/:70...9..9.9/.9.-.:-::5.7:88007..1:38/.9.9    5.90907.:/.9    0...3   .38:/.9  .5.307.5.7:8..3.5    0.9.3/...9..3 ../3.3472.3    .7%03083    ::080.20.2.$ 838/..3507./5..9190789.9 ././.35.9.:..9.2.547.3/03.90  !03.383...2.91  %0857.9 ../.8 %3.38:/.39    I  ..38:/./53/.8007...3..3./.3 ' .7:8/.9..:.9..35.8..9...5020.5.38... .3.8.3  ' $4./.38:2-07-0.5.:3 .7202-:.3/.3-0-07.2.3.3..3.39039.7.3  !03.0203    ' !03.3/.0.3/.30.

7 1472..5.9 3.4:97:..3.19.9.  03.8.039.9:7.3/.78.9     03.

3:2..2.9.39/.28.7802:..3..3/.8/.9   .9/-:.3.038 ..9.85020.5.547.7./03.::  .9/.:.7807.:3 8.7.      43484-4 :    0309.9/.909.343/8.9:80208907.3907.33.547./-078.9/.3     /$:57.3:2.38:/..2.73.3.     $:9494 $ !/    :7:.2809.:0:3.5.39.3 009...73.-.:9039.9.    ..35/9025.39039.3 02-:. 02-:.5 -07.:8/../02/.93.3.39070-/..!0.9 .9.95.7./5.920309.343/8..:809.9 ..25:7/.3/:3.38090.9/.-07...0-:9:.3 7:8.9.9.93.9..9025.$04.: 05.89447442 .9 509:.394 $ !/  9.9.19./.5....31:383.. 3/. 85081./09...7:8202-:..547.8.9.8008.9..380.808:....3              .7.37:8.5/.3/:3..9..380-03..

#!$!# #!!  $#%   $   %&!#  .

9.   .!0.7.8.3 0..

2.$0208907 !07902:.8.3  %034.7 .

357480/:750343974.7..5.-.3/.07.3.3/.07.5.2.   !020.943.35033 /.3    !02.907.3.8.3 .8.2.3  503: 3...7    03:957480/:75..9..250.7.9:9.3.    !0.8..3503.8.8./.2.742509038 03:957480/:7080.7/3903..307.35079.3 /..907.9.3 039  4.3/..3 /.:39:203/0391.8.393/.8.3 038 502.7. /.3.  42509038.3    !0.8-..3 503/0391.3.357480/:7/.3/.    !03025.357480/:75030.70.9./.3080.././..3/.9    03:90-.7 #08:8.3 57480/:7 5034507..3.38.3903/..2 0-.3/./...9.3/9025.5./.:.    !03:3.9    03..3.-.7 /.30-078.947    0303.8.35073.3.3808:..37084    02.33.350703 ./.3905.35.3.9:   $9.907.70.$  $9.3./.3503.9025..350343974.320.7/4 !:243...757480/:70.2./. 2.9..943 !#   3/.7.9.7:7.3.9025.

7:39:502 -078.70.380.3/.:...3905.7..2.35020.5.9.9    !0703.3507.3:.5023/.3502-078.3    !07.3.3/...3.350703.5..7.3/..7:93    !03:3.380.32094/0.2.07.3.3/5.9..80-0 :220.3-03.3/.7./-078.

8.9 07.3 . /./03..808:.3 -07.7./.7.    $0:7:0.30-.30.//0391.3808:.3502.30-.5.3.9.3 :3/.39025.357480/:7.9:39:3:3.5.3905.0/:708 :3/.9.950.7/ 507.8.3/.3/.3502.2.-7    !03/0391.3 :3/.9:7. 9025.7.350307.3-07/.307./.3/.5020.3 080.7.2.  507.9.3507:3/.3/.950307..3...3 $ ! $9.385081.357480/:707.3080 .5.85./50.3.8.2.7./.2.3/.943!74.

320835./...3    03:957480/:75073 /:3.-.99.72..2:3.3/.3507:8. .8....:    03:957480/:7.0-.

3.9.5073.

/.9:39:202.2:3...:./.8/9025.8.3/03..7..57410843.3905.9/.3/.:    !0.:.7:7.:39:20...90780-:9    0-.9 0.3 4047./.7:7.-.9.3.3905.:.38007.3/.9:39:203/:320835.3-07:.39.35079443.3.3.907./.0.    03:957480/:7..357410843...3.8..980.

.3507:8.3/.3/.8..350.3 -07 .3:3/.3 .2.9..3.3.57480/:70.3 :3/.3-07/.7.:  .

30.3/03.9.3.9.3/.  $0:7:0.3./.2..3-07 :-:3.

.3.3203:3..1/8.2 50307.547..7.2.9/.9.35079443 .    $0:7:89.35079./.3/.3507:8.35.32094/0.3905.357480/:70.2./.    $0:7:0.33.3/.5.9..3/..9.1472:7.:.3..3808:.

3$ ! $9.3 :3/.3080. 2.7.9.3/. 507.3 080.357480/:7.3/.3 :3/.3/. 8.547.3.3-07/.9.0/:708 :3/.7/ 507.9:7.307./.3 507:3/.943!74.

35.38.9030.0947   $8.9:.3   /0391.7/../.7.3.5.9:.3   $8.907..8.3507:8..0947   $8...3-08. .7/.5.3.0-...9030-:9..2 2.7.28.92030.3.0..8-.32.3/./...5.8.2 2.3::230943    .3503079.0947   $8.3      %::.3..2-08.3503079.907!02-0.5..32./..3-08./.    %03503.7.7.3503.3   $8.7.3503079.7.92030-:9..7/..3!02-0.38.92030.7.38.3-08.8./.3-08.-08.7.38.9./.29025.5...3./..

9080./..9.3.307.7..2.3:...3503.3..2.3.8.380.3.50 23/.8.380.9..5.3   0.3503.907..2..3 ..3/7   $2-4 82-4-.    0.357480/:7080.7.    $.9025.3:.7.3.9.   !7480/:7503..   03:3.2.35.2.

3 07.7.07.39039.3 080...3.8/..- %:..2.-07..   &3/.3-03/.307.3-07/8:8 %.5023/.9.3080 .          094/0!02-0.7.3 :3/.2.3/./:.9.83/.

25.32094/0502-0.304254/8:8  $09.3/:3.7..3-03.3./03.7.9039.04254  '  .2..947/.33/.3.5.3..3   0. ...503::7.0.9..7.8!#.9.384.3/.3..07.3 !#%&   0.3.342509038.//  033.3.39::..  :7:20331472.3/-07.  5078058    02-.9.-007.3.8.5.339   $8.3!02-0.3/.902-.7  49...7...3.8.58:940508079.203/8:8.7.3502-0.7.340:7: ..8     :7:203.3  :7:203.50425480.3.-0704254808:.3/.3...25.

8502-0.3 .33.39::.::53.3/.5 40 04254.3./8:8/.8 05.3 .2 -:: .8/0.8/0.3/.9.8 05.-..::53.3-..3.  :7:20331472.203:8.07.7   :7:20325:.9.3802:./.7.3 8025.8.8 /8:8 /.3 84..3-.50425480.3/.-.3.3 /9.25.  :7: 202..384...3 9:.04254.7.8   $8.2070.3   0.2../03.3//05. 2025708039.340:7:  :7:202./.3-.7.3.8.. 8.3.3502-0.. /..3.5..8     :7:203.7.3202-07.. :39: 2307.3 -..339   $8.3.. 5.390708.8   $8.3:2.3-03.3.2.7  49.39.3. 88.3 8025.33/.203:8.8 :7:202-2-3. 84.. 203/0243897.3.3/-07.7.3802:..3503.2.3//05.202-:.. 5. 84.9/-. 8.902-.30./..3.3:2.2.3/:3.3 9:.3    !03:9:5   :7:-078. :39: 2307. ..8  !#%&   0.3203.3.3-03. 88.8.-0704254808:.3.3 80..//  033.30.9.7.72.20250.-007.32094/0502-0.3   0-07.2.3203./8:8/.3  :7:203.80.8.2030.7..3 84..9073   :7: 202-07.8.3. 203/0243897.9039...:.7   :7:20325:.390708.97.72.3/-.3.58:940508079./239.202-:./239..2 -:: .39:.3 .3 .7.380. ..2.503::7.9/-.208:9.947/.7.2030.-.2.3    0-07.-. 04254 /239.. /..8.5.8 04254/239.07.8502-0..8  ' .3 /.907...04254.5..3 /9.  5078058    02-.2.304254/8:8  $09..7.7.9073   :7: 202-07.80.3.907.3.33..5.3-03.342509038. 04254 /239.8!#.39.3.3   !03:9:5   :7:-078.39:.3/-.8 :7:202-2-3./.25.3.3503...8.25708039.8 04254/239.5 40 04254.2.97.203/8:8.3.20250.3..3202-07.:..3.8.. 2025708039.3..208:9.3.25708039...3/.8 /8:8 /.2070.

.30.0203   .$ 838/..09!0309.38:2-07-0.2.9.307.3.79.2.3 080.:-::5./.8.3..3/.9.0.32.8.3.:3 .9.3/.3503.0.3 ' .7%03083    ::080...9.2...    :::7::2203:957480/:70.3080.307..:.7   ::908.

.3.3507:3/.9..38 !078:.3 07.9.307. $0-:9.3.3 809.3  #8099038 #80920/8 !03//.3:38:7 :38:7503:3./-07. 80-:. 080.3 ..90907.    I    $0-:9.5-:.9 8.3  !030947..3 07.3.3 $9. .-.33.3 :7.7 2: 080.5..307.9..3 50307.305.3 90780-:9 /.3 /80947 80.3.35007.3 8047.3  472:.30.9907.33.-07:5.5.989 !03.3!74808   %089079:8   %088.5 -:.8.2.7.3.7.. 07..3.5.3903.7.3 8090.3..2.2 2./..59.8.3 05. /.3   0.90  !03./.3080..8 5.9190789.    $0-:9.3.39039./.9..7 :5.3  !03. 20307.8.    /....307.. :38:7 :38:7 .3 907.907..    .3   !03.3 .32.       !07-. .3 /./..33.    .7. 8:.3 2: 50309.903.2.91  %0857.380.-.3 80-. 07.23..2..3-..9   080.33.2.9..2. 503003.7.30.0.3.33:3.7.307.8                 !0.7.3472.2. .7.2.3 07..3/-07..23.9:7.7 80.  .3    0.:.307.3    $0-:9.9 80/..3 :3/.:5:33432.3.3503079..9 9.907.5.357480/:7503.3.3   .3 .3 ..0././.907.0.0:. 8:.3 203/::3 907.07.7. 080.23.  809.79   0. :38:7 :38:7 503:3.3 ..3 .3/.3 203:3..23.39::.3. :3.9./..73. .3:340503:8..3.472.3 .3 8:7. .2-..8 #8095844 #80989. 80-.78..35020.39.92.3 -007..2 897 /.30./9.2.3-08.2.:.8 %3. ..3/-07.. 80-..380503:3.7/.2.3      .   080.307.9.   $0-:9...07.23. :38:7 :38:7 503:3.5.3 -.3/..3 !03.3  ' $4..3507..3.    $0-:9.3-0781./../..3.9.7.9:/03.'  !03.30.

3 0907.  #.9.3 !03:3..3 -03.9/..3/.3 -07..3/.307.93...8 .-. 080.3. .95079..3. 40 50.9    02-07.3.9.: /9025.9.7.35078.3080.9.3 080.7 -.2.3  0203: /.2.5 !02078..3 2039.2.9.: .9.. 503.9.95073/:3.3.3/.3 07.9...3/.3489 !0.393.3 080.3:8:8 !0.   02.9 5078.3 .3 #.3 /.3:9.. /239.       #.9.7:7.35079443.2.30..393.3.9.3/7....

3.:07.3080.907.7.807 %:9:5903.374.3     /$:57.9.3.     $:9494 $ !/                     :7:.3:9..3-078..507:8.7.2.3.8.3.3..9.3/.3/..       $05.3503/:/:809.: 05. &39:307.73.3    033.3     43484-4 :    0309.9.2-:3...394 $ !/  033.3-07083..7:39..$04.9.82.9: .3   . $.7.3   ..3503.    02  .!0..

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

9 .3 203:3.3 9025.    039     039     039     039                         0309..9::7     03:3....8.3 ..9.7. .3 5020.3 07.907.3 /.9 ..9::7 .3       /$:57.    2039 $%#  !%$  !%$ $#  $ %&   &          :  :89:8  $05902-07  94-07  94-07  4502-07  4502-07  0802-07  0802-07  .3:. /.3 507.3 9025.3     !03:3.850 0.        $:9494 $ !/                          43484-4 :   :7:..7.3 80.2..3 /..3 /.7 &     03:3.3 080.2.9.2.3..9.     030.3 50703.9 07.3 507.850 .394 $ !/ .3  080.9.5.3 50703.2..3 9025.9 .   03/0391.7.:  05.8 ..3.!0..9::720.9.$04.907.9.3   03/0391.3 574808 080..         03:9 57480/:7 080.3 /.8 .3 3:3.   02 /.307.5.9.307..

!# #$$%#     %!#  % $# $.

 !  .

%## $$%#   .

 %&!#    .

3:...8.3..9 .7.3.     03:3.8 503.9 /.907.3..3  2023/.         !0.2.3 80...3 457.9::7    03.3.3 .3   2.

4254303.

7.709  .9::7530:2.3 -03/.!0.80.3  /.9  $%#  !%$  !%$$#  $ %&   &          !0-7:.3   0343974  57480/:7 439.9..9  ..7.3 .20-.3  3:3..9 .7.3.9.3  502.$04.                     0  :3    0309.9...79 2039   03:3.3 .        $:9494 $ !/                      43484-4 :   :7:.3  503.907..8   080.2.:  05..2..5.3       /$:57.394 $ !/ .709    57    57  0 &       039     03:3./.3    039   0.:.3  039 080.9::7009743   039  0307..5.3:.   03/0243897..7  .23.8. 07.3 9025.9.