P. 1
Lembar Pengamatan Sekolah Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa-EkoHasil-1

Lembar Pengamatan Sekolah Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa-EkoHasil-1

|Views: 234|Likes:

More info:

Published by: Bambang Eko Priyanto on Sep 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/16/2014

pdf

text

original

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM TAHUN 2010

LEMBAR PENGAMATAN SEKOLAH
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Data/informasi untuk mengetahui ketercapaian indikator sekolah/kelas didapat melalui pengamatan secara langsung terhadap keadaan fisik dan lingkungan sekolah, wawancara terhadap warga sekolah, menelaah dokumen KTSP, dsb.
NILAI DESKRIPSI
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran tefiadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH
• Merayakan hari-hari besar keagamaan. • Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. • Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. • Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. • Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. • Menyediakan kantin kejujuran. • Menyediakan kotak saran dan pengaduan. • Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.

INDIKATOR KELAS
• Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. • Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. • Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. • Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. • Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. • Larangan menyontek.

CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi

1. Religius

2. Jujur

……

: Indiator Terpenuhi

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tinclakan orang lain yang berbeda dad dirinya

4. Disiplin

• Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas. • Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib • Memiliki catatan kehadiran. dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Memberikan penghargaan kepada warga peraturan. sekolah yang disiplin. • Memiliki tata tertib sekolah. • Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. • Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. • Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).

• Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi. • Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. • Bekerja dalam kelompok yang berbeda. • Membiasakan hadir tepat waktu. • Membiasakan mematuhi aturan. • Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). • Penyimpanan dan pengetuaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).

……

: Indiator Terpenuhi

……

: Indiator Terpenuhi

elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia • • • • • • • • 9. • Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Semangat Kebangsaan Cara berpikir. • Menyediakan informasi (dari sumber cetak. etnis. • Mengikuti lomba pada hari besar nasional. • Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. • Menggunakan produk buatan dalam negeri. • • • • • • 6.. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… …… : Indiator Terpenuhi : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi 10. ilmu pengetahuan. Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.NILAI 5. sosial. • Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Cinta Tanah Air Cara berpildr. pantang menyerah. • Menggunakan produk buatan dalam negeri. • Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. bersikap. …… : Indiator Terpenuhi . bersikap. ekonomi. budaya. Demokratis • Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. peta Indonesia. bertindak. …… : Indiator Terpenuhi 11. • Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. • Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. teknologi. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dad sesuatu yang telah dimiliki. • Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. dan didengar. Mandiri 8. Kreatif 7. • Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. • Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Cara berpikir. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. status sosial-ekonomi. • Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dan daya tahan belajar. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Kerja Keras DESKRIPSI Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. dan budaya. Menciptakan kondisi etos kerja. • Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. dan politik bangsa. Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif. • Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. • Melakukan upacara hari-hari besar nasional. dan bertinclak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. bendera negara. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. lingkungan fisilk. kepedulian. dilihat. INDIKATOR SEKOLAH • Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. • Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. • Mendiskusikan hari-hari besar nasional. • Melakukan upacara rutin sekolah. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. lambing negara.

• Suasana sekolah yang memudahkan • Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya terjadinya interaksi antar warga sekolah. interaksi peserta didik. mengakui. • Dalam berkomunikasi. • Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam • Tersedia tempat pembuangan sampah dan kelas. santun. • Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Cinta Damai Sikap. bergaul. • Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti • Membiasakan perilaku warga sekolah yang kekerasan. • Memajang tanda-tanda penghargaan • Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. perkataan. tempat cuci tangan. anak menggunakan referensi • Pembiasaan memelihara kebersihan dan • Memelihara lingkungan kelas. tenteram. Bersahabat/ Komunikatif 14. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. • Berkomunikasi dengan bahasa yang . • Saling tukar bacaan. 13. 16. INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS • Memberikan penghargaan atas hasil prestasi • Memberikan penghargaan atas hasil karya kepada warga sekolah. tidak bias gender. • Membiasakan perilaku warga sekolah yang • Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. • Menyediakan fasilitas dan suasana • Frekuensi kunjungan perpustakaan. kelestarian lingkungan sekolah. • Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta • Saling menghargai dan menjaga didik. • Pembelajaran yang dialogis. prestasi. • Memasang stiker perintah mematikan lampu dan • Pembiasaan hemat energi. seiesai digunakan (SMK). berkorban. dan menghormati keberhasilan orang lain. • Membuat tandon penyimpanan air. • Menyediakan kamar mandi dan air bersih. • Pembiasaan hemat energi. • Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. dan bekerja sama dengan orang lain. • Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. • Menciptakan suasana sekolah dan bekerja • Menciptakan suasana kelas yang damai. • Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.NILAI 12. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi . • Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. • Menyediakan peralatan kebersihan. kehormatan. peserta didik. • Pembelajaran yang memotivasi. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. • Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. • Pembelajaran yang tidak bias gender. yang nyaman. menutup kran air pada setiap ruangan apabila • Membuat biopori di area sekolah. Menghargai prestasi DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. • Program wajib baca. menyenangkan untuk membaca. guru tidak menjaga jarak • Pergaulan dengan cinta kasih dan rela dengan peserta didik. • Memrogramkan cinta bersih lingkungan. • Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta • Frekuensi kunjungan perpustakaan. dan harmonis. anti kekerasan. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitamya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Gemar membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. didik.

NILAI 17. . Membangun kerukunan warga kelas. Tanggung jawab DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.8 % Pendidikan budaya dan karakter bangsa pada SMAN 1 Tanimbar Selatan terlaksana dengan kategori : Sangat Baik. Melakukan aksi sosial. yang terpenuhi 46 indikator  berarti indikator yang terpenuhi adalah P86. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. 64 indikator sekolah.9 % Ada 53 indikator kelas. sosial dan budaya). • • • • • • • INDIKATOR SEKOLAH Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. yang terpenuhi 55 indikator berarti indikator yang terpenuhi adalah 85. terhadap diri sendiri. MATHILDA BATLYARE-SIFNANA SAUMLAKI : MALUKU SIMPULAN Dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa terdapat 18 nilai. Peduli Sosial 18. Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Mengajukan usul pemecahan masalah. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. dan 53 indikator kelas. Melakukan aksi sosial. yang seharusnya dia lakukan. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi Nama Sekolah Kabupaten/Kota : SMAN 1 TANIMBAR SELATAN : MALUKU TENGGARA BARAT Alamat Provinsi : JL. Melakukan tugas tanpa disuruh. lingkungan (alam. Hasil pengamatan pendidikan budaya dan karakter bangsa pada SMAN 1 Tanimbar Selatan : Ada 64 indikator sekolah. masyarakat. Pelaksanaan tugas piket secara teratur Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. • • • • • • INDIKATOR KELAS Berempati kepada sesama teman kelas.

9.  03.347.8.3203/4743 /73.3-07:3.3.3.3.3 -007. -07.8.347.8.3.3   078.3808:..-.9: .-. 57089.2.9 203.393/.8. 803./03.8.7..7...3-07-.3202507.8 $#!$ $.3203472.2..: /.:  /.:39:203.90-07.5/.9.37.3  %3/.7.

3..38:.2.3..25:/.3508079.3/.8508079.804.89. 907...3  W !747../:3.  508079. 3:3..25.33.72438  W 02-..39.8..3 0:.907..9.3  //  W 030/./.38:.3/.88.3 /73.3/4350325....8  W 03.88.31.7.3 $  W 02-:.3 903907.  W 0.8.9::39: 202-.32028.39.804..7.3.8.3502-:... 47.7.7..0.59.804..7.47..3:38.202.. :5. W !02-.3. 203:3.804.357089.3503:.3.-. W $.70.5 507./7./.9.8./.90307  W 02.3/03.99.3  %%$!%    3/.7 202-..-.809.39:3  W :7:203/03.-.3 W !03.3  W !02-0.3.07:8.8  9025.3  W !03...3.32020.:9:8.7.9025.9 $  W 030/..57:.25.3.59.8.8..3/.804..3 W 020.3.393/.508079.8..3.91   39. W 03..3 W 030/..3 /.3 W 007.3/.3503..8/.7.5/.  3907.9502-:.30./.80.8  W $:.8.3  W !03:..8...39/..3.3. W 70:038:3:3.19.:.9..2 W %0780/.9.35075:89..9.  W $.39.3..2.3  20303..320249.  W 02-.804.8.3 20302-.3  .2.. 05.8508079.8.3.302.2/809.39.8 ..3.9:7.7./  % #$  % #$ W 02-07.342548/.3.3 007.3.48  8.804.8..9-4547/./..35..3203.3 $.:.3.3  W 03..203.3.25..857.8.7-. 803.3/..7.3-.503.380..3.9.804..3/-.9.30:.947%07503:    3/.:80:7:.3202:/..3507.804.39:.8.//.:7./73.7..3.7.2.3.3:5..:39: 202507-.3.7.8.72-.:.. //  0472.. 42:3.7.3.3.3907.32030/.38.--.9...9.38.39 W 02-.  W %0780/.7  W 02747.3. /03.3-.//  -0747-..2..38:.3038 8.947%07503: .//  W 02.3.9502-:.3.8...8/.8.//-0757089.3 8:/.7.0-078.2.8.347.3...3507.   !0/: 3:3./3.8.39007..947%07503:    3/.  ..3.39.3203.30.3.3507.9025..-.8.3.-0783:3.78.947%07503:    3/.3/0.8.2.3.8.3.-07-. W 70:038:3:3.3.3..7.8.2.//  W 0742:3..3  W !02-../3.3502-:./.3  W !02-0..3:39: 20249..7-078  203:9:57.302..8 W 02-07.3:3.3503: .3 57089.  02.3  W !02-0.:.2.33:3.3.7.8/03.3//.503.:.3  W ..393/./.857089.7..3/.8  W 02..3.502-0.8.3-007.3 2030-.3-.3.07:8.3503.2 /.3.7.8.947%07503:    3/.3.0..3202:/. W !07.3/.72.-.3507.203..9.3907.7-::.2-0742:3.8 :7:9/.8  0089.7.3502-.3804.. 9.: -07:5.-.3890750739. 9..75.3/.3  9/.3/.35075:89.38:.3 0.3..347. 0-.30-.9.370107038 W !02-.3 202-07.90307  8008.3207.803/07  W !07.:.7..5...9.3508079. $. /03.7..25.8.  W ..30-078.3..370.32-.3  W 02-:.59.803/07  W 02-.7.3:39:202-.

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

9470.9./.3/.3.9.7.49.$%.38.3-:/.93.2.793/.8  ..5.8503.3/.8. ./.5.3907503:.3-:/.793/. 3/. /.9470.3.947 -07.3907503:3/./.947804..$%.7$0..  /.33/./.3.947 -07.9 !74.3907503:.7.5.907-.3907.3-:/.7./.3 /.32-.907-.9./03.9047$./.38  %%# $$& && .947804.38.947.2.3../.           .907/.3.38.3907503:3/.!   !03//.947.2503//.8 .907-.3503//.9.   $!&  $%#$% &&%##% ..32-.7$0..3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->