P. 1
Matrik Hubungan Kompetensi Dengan Tema

Matrik Hubungan Kompetensi Dengan Tema

|Views: 1,013|Likes:
Published by nokignt_nokigmt

More info:

Published by: nokignt_nokigmt on Sep 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/28/2013

pdf

text

original

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga

) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari - Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan - Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Diri sendiri Kompetensi Dasar pengurangan tiga angka Indikator tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka - Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Materi Pokok 1 pengurangan bilangan sampai tiga angka 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari yang melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran - Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar antar satuan berat Indikator antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator - Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan Teks (20-25 kalimat) Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watak-watak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif - Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar - Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator memperagakan di depan teman-teman 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis - Mendeklamasikan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Dongeng Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut - Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar dan pilihan kata yang tepat Indikator sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita 4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar - Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Dongeng Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Mengetahui Kepala Sekolah DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator dipahami 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan - Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Isi dongeng 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi

: : :

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga). - Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD

AZMIL KULUB

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

NIP : 19621002 198303 2 005

NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengamati lingkungan 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan

Menggambaran kondisi lingkungan

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan

Kesehatan lingkungan

Diri sendiri Kompetensi Dasar lingkungan Indikator lingkungan Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPS III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi

:

1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 3 JP 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu - Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasikarya seni musik

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas III

( DASMAWATI S,Pd,SD )

( AZMIL KULUB )

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

NIP : 19621002 198303 2 005

NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anak-anak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas III

( DASMAWATI S,Pd,SD ) NIP : 19621002 198303 2 005

( AZMIL KULUB ) NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin - Memilih kesesuaian Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 5 6 7 8 9 Keluarga Lingkungan Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Diri sendiri Kompetensi Dasar Indikator ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Mengetahui Kepala Sekolah

Gunung, Juli 2011 Guru Kelas

DASMAWATI S,Pd,SD NIP : 19621002 198303 2 005

AZMIL KULUB NIP : 19850203 200901 2 005

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->