Format RPH Mata Pelajaran & Kelas: Tema /Topik: Masa: Standard Pembelajaran: Dunia Sains dan Teknologi – Elemen

Sains Tahun 2 Terang dan Gelap 2 Waktu ( 60 minit) 4.2.1

Objektif Pembelajaran:

Di akhir pembelajaran, murid dapat : Mencipta satu jenis permainan bayang-bayang.

Aktiviti P&P:

1) Guru menayangkan klip video “ The magic of The Shadow” . 2) Guru mengagihkan pelajar kepada beberapa kumpulan. Dimana setiap kumpulan terdiri daripada 4 orang pelajar. 3) Guru memberi bahan-bahan untuk menghasilkan model haiwan yang akan digunakan dalam permainan cerita bayang-bayang. 4) Pelajar menyediakan model watak dalam cerita mereka. 5) Pelajar membentangkan hasil kerja mereka.

EMK:

• • •

Kreativiti & Inovasi Teknologi Maklumat dan komunikasi Bahasa ( Menggunakan laras bahasa yang sopan sewaktu persembahan )

Bahan Bantu Belajar:

• •

Video “ The Magic of The Shadow” Gambar haiwan

pernah Guru meminta murid menyatakan contoh permainan yang mereka pernah lihat Jawapan murid : wayang kulit…contohnya iklan ubat batuk cap ibu dan anak. ( The Magic of The Shadow) Aktiviti 2 • Guru mengagihkan murid kepada beberapa kumpulan dimana setiap kumpulan terdiri . Refleksi: Perincian Aktiviti p&p: Aktiviti 1: • • • • • Guru bertanya kepada murid. i.• • • • • • Kad Manila Gam Gunting Lidi sate LCD projector Skrin Penilaian P&P: 1) Pelajar dapat menyediakan model haiwan yang akan digunakan sebagai model bayang-bayang dalam cerita mereka. ii. Murid menjawab. pernahkah mereka melihat permainan berasaskan bayang-bayang. 2 kumpulan Berjaya mempersembahkan cerita mereka dengan baik 8 kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka pada P&P yang akan datang. Guru menayangkan satu klip video permainan bayang-bayang kepada pelajar.

• • • Aktiviti 4 • Murid mempersembahkan cerita bayang-bayang mereka . Menggunting gambar yang diberikan. • Guru menerangkan kepada pelajar bahawa mereka akan membuat model watak yang akan digunakan dalam permainan bayang-bayang. Contohnya cerita Perlumbaan Arnab dan Kurakura ataupun cerita Monyet dan Kura-kura. Pelajar menampal gambar pada manila kad untuk menjadikannya lebih keras 3. 2. Murid memilih watak dan pencerita. Aktiviti 3 • Murid berbincang dalam kumpulan jalan cerita yang sesuai menggunakan model watak yang telah mereka sediakan. Guru mengarahkan murid membina cerita berdasarkan model yang mereka bina. gam. Pelajar melekatkan lidi sate di belakang gambar. gunting dan lidi sate.daripada empat orang pelajar. Guru memberikan murid beberapa keping gambar haiwan beserta kad manila. Langkah penyediaan model adalah seperti berikut: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful