Warna

Menampilkan 6 dari 18 entri terbaru dari 2010-04. Tampilkan entri lawas Menampilkan 6 dari 18 entri terbaru dari 2010-04. Tampilkan entri lawas

Rabu, April 07, 2010
METODE PENELITIAN ILMIAH
METODE PENELITIAN ILMIAH
 

MANUSIA PADA DASARNYA SELALU INGIN TAU YANG BENAR UTNUK MEMENUHI RASA INGIN TAHU MAKA MANUSIA MENGUMPULKAN PENGETAHUAN

PENGETAHUAN ADALAH SEJUMLAH FAKTA DAN TEORI YANG MEMUNGKINKAN SESEORANG UNTUK DAPAT MEMECAHKAN MASALAH YANG DIHADAPI CARA MEMPEROLEH PENGETAHUAN Cara tradisional/non ilmiah 1. cara coba salah (trial and error) metode memecahkan masalah dengan mencoba kemungkinan tertentu, bila gagal mencoba kemungkinan yang lain. contoh: penemuak kina sebagai obat malaria, seorang penderita mencoba berbagai kemungkinan untuk menyembuhkan penyakit malarianya, suatu saat di hutan dia haus dan minum air parit yang rasanya pahit anehnya sejak itu malarianya tidak kambuh lagi, trnyata ada pohon kina yang tumbang dalam parit , sehingga disimpulkan kulit kayu kina sebagai obat malaria 2. cara kekuasaan (otoriter) sumber pengetahuan: pemimpin foemal maupun informal,ahli agama, ahli iptek 3. berdasarkan pengalaman pribadi dengan mengulang pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi pada masa lalu, bila berhasil akan selalu digunakan, jika gagal tidak akan diulangai dan berusaha mencari cara lain 4. melalui jalan fikiran menggunakan penalaran dalam memperoleh kebenaran pengetahuan penelaran induktif: penalaran berdasarkan atas cara berfikir untuk menarik kesimpulan umum dari sesuatu yang bersifat khusus, contoh: kuda punya ekor, sapi punya ekor, monyet punya ekor, maka ditarik kesimpulan semua hewan punya ekor. penalaran deduktif: penalaran yang berdasarkan atas cara berfikir yang menarik kesimpulan yang khusus dari sesuatu yang bersifat umum, contoh: binatang berkaki empat menyusui maka sapi hewan menyususui CARA MODEREN/CARA ILMIAH metode ilmiah adalah upaya memecahkan masalah melalui befikir rasional dan berfikir

empiris dan merupakan prosedur untuk mendapatkan ilmu gabunagan befikir rasional dan empiris artinya rumuasan pernyataan suatu pihak dapat diterima oleh akal sehat dan pihak lain dapat dibuktikan melalui data dan fakta secara empiris KRITERIA METODE ILMIAH 1. berdasarkan fakta informasi yang didapat berdasarkan fakta bukan berdasarkan pemikiran sendiri 2. bebas dari prasangka fakta dan data berdasarkan bukti yang lengkap dan objektif, bukan pertimbangan subjektif 3. menggunakan prinsip analisis data fan fakta dicari sebab akibat atau alasannya 4. menggunkan hipotesis harus ada dugaan sementara untuk memandu jalan fikiran ke arah tujuan yang ingin dicapai 5. menggunakan ukuran objektif pengumpulan data harus menggunakan ukuran yang objektif bukan subjektif CARA ILMIAH HARUS BERDASARKAN CIRI-CIRI KEILMUAN YAITU: 1. rasional penelitian dilakukan dengan cara masuk akal terjangkau penalaran manusia, dibutuhkan teori yang telah mapan dan teruji kebenarannya 2. empiris cara yang digunakan dalam penelitian teramati oleh indra manusia sehingga orang dapat ikut mengamati, kebenaran mengikuti empiris harus dengan bukti yang dipercaya 3. sistematis menggunakan langkah tertentu yang bersifat logis Diposkan oleh sis doank di 16:23:00 0 komentar Link ke posting ini Label: materi Reaksi:

ETIKA PENELITIAN
PRINSIP ETIS DALAM PENELITIAN 1. Masalah etika pada penelitian uang menggunakan subjek manusia menjadi ussue sentral 2. Penelitian ilmu keperawatan hampir 90% subjeknya manusia maka peneliti hrs memahami prinsip etika penelitian 3. Jika tidak dilaksanakan melangar Hak Otonomi Manusia 4. Peneliti sekaligus perawat, sering memperlakukan subjek seperti memperlakukan pasiennya dimana subjek harus nurut anjuran yg diberikan 5. Pedoman etika penelitia pd manusia telah dirumuskan pada deklarasi helsinki PRINSIP ETIKA DALAM PENELITIAN 1. PRINSIP MANFAAT
  

Bebas dari penderitaan : Peneliti tanpa mengakibatkan penderitaan pd subjek hususnya saat menggunakan tindakan medis Bebas dari eksploitasi : Partisipasi subjek harus dihindarkan dr keadaan yg merugikan Resiko : Hati-hati pertimbangkan untung dan resiko thd subjek

DEMIKIAN RESIKO APA YANG TERJADI KALU PERLAKUKAN YANG DIBERIKAN GAGAL 2. PRINSIP KEADILAN   Hak untuk mendapatkan pengobatan yang adil : subjek diperlakukan scr adil baik sebelum. BAGAIMANA EKSPLORASI TERSEBUT DALAM HAL KHASIAT DAN KEAMANANNYA 3. termasuk ketidak rugian aspek ini muncul dalam penelitian eksprimental. SEBERAPA JAUH SUBJEK PERLU DIBERI TAHU TENTANG PERLAKUAN YANG DIBERIKAN PADANYA DAN AKIBAT YANG DAPAT TERJADI Diposkan oleh sis doank di 16:00:00 0 komentar Label: materi Reaksi: Link ke posting ini VALIDITAS DAN RELIABILITAS INTRUMEN PENELITIAN Instrumen sangat menentukan apakah data yang diperlukan benar-benar representatif paktual variabel penelitian apakan data yang diperoleh merupakan alat yg valid untuk membuktikan hipotesis . Subjek berhak menentukan mau ikut atau tidak menjadi subjek. selama dan sesudah penelitian tanpa adanya diskriminasi jika meraka tidak bersedia Hak dijaga kerahasianya : Subjek punya hak data yang diberikan hrs dirahasiakan untuk itu perlu adanya anonymyti (tanpa nama) dan conpidentiality (kerahasiaan) ASPEK ETIK PENLITIAN EKSPRIMENTAL esensi masalah etik terutama menyangkut keselamatan subjek. PRINSIP MENGHARGAI HAM    Hak untuk ikiut atau tidak menjadi responden : Subjek hrs diperlakukan secara manusiawi. KEMUNGKINAN RESIKO APA YANG TERJADI BILA PERLAKUAN DILAKUKAN PADA SUBJEK. hak mauikut / tidak. karena peneliti sengaja membagi subjek dalam kelompok yang mendapat perlakuan berbda yaitu 1. memberikan manipulasi pada subjek dengan harapan akan terjadi penynebuhan pada suatu penyakit pada suatu kelompok sementara membiarkan kelomppok lain 2. menekan bekerjanya faktor yang meruikan individu pada suatu kelompok dan membiarkan pada kelompok lain 3.2. Tanpa adanya sanksi apapun terhadap perawatnya Hak mendpt jaminan dr perlakuan yg diberikan : memberikan penjelasan secara rinci serta ber TJ jika ada sesuatu yg terjadi thd subjek Informed consent : mandapat informasi lengkap.KESELAMATAN DAN KETIDAKRUGIAN SUBJEK PERLU DI PERTIMBANGKAN 1. pd inpormed concent perlu dicantumkan bahwa data hanya digunakan untuk pengembangan ilmu 3. SEJAUH MANAKAH EKSPLORASI PRAKILIK (PADA HEWAN) BENARBENAR TELAH DILAKUKAN. mencoba suatu perlakuan yang belum diketahui secara pasti efeknya pada manusi PERTNGGUNG JAWABAN SECARA ETIK.

Validitas (Sahih)    Menyatakan apa yang seebenarnya diukur Keandalan instrumen mengumpulkan data Lebih menekan kan pada alat ukur /pengamatan DUA HAL PENTING DALAM VALIDITAS 1.bb. Reliabilitas 3. cara merawat. OBJEKTIVITAS   Pengukuran yang dilakukan benar-benar terbebas dari bias peneliti sehingga menghasilkan data apa adanya Bias : Kecondongan atau harapan peneliti atau kecondongan pada kenyataan umum .instrumen penelitin adalah proses pemilihan atau pengembangan metode dan alat ukur dalam rangka membuktikan kebenaran hipotesis hipotesis (variabel dari hipotesis ) yang menentukan metoda dan alat pengukuran INTRUMEN PENELITIAN Karakteristi alat ukur 1. alat yang diperlukan.dll) perlu dibuat cara pengukuranya B. Prinsip Homogenitas : instrumen yang dipaki harus mempunyai isi yang sama C. Prinsip ekuivalen : Memberikan hasil yg sama pada kejadian yang sama 3. tujuan. RELEVANSI SASARAN SUBJEK DAN CARA PENGUKURAN   Harus memberi gambaran terhadap perbedap perbedaan subjek contoh : harapan pengantin baru dengan harapan pasca strook Bila mengukur kadar suatu zat/ukuran (tb. RELIABILITAS (KEANDALAN) Kesamaan hasil pengukuran/pengamatan bila fakta/kenyataan diukur/diamati berulang dalam waktu yang berlainan BEBERAPA CARA PENGUKURAN UNTUK MELIHAT RELIABILITAS 1. RELEVANSI ISI INSTRUMEN   Isi sesuai dengan tujuan penelitian biasanya dijabarkan dalam defenisi operasional misalnya mengukur tingkat pengetahuan pasien tentang perawatan pasien post operasi maka instrumen harus ada : pengertian. Validitas 2. Objektifitas A. Prinsip stabilitas : Mempunyai kesamaan bila dilakukan berulang dalam waktu yang berbeda 2. akibat bila tak dirawat 2.

Kesalahan sistematis Kesalahan yang terjadi krn faktor alat dan pengukuran kesalahan alat : tidak valid dan tidak reliabel Kesalahan pengukuran : Bersumber pada pengukur suasana dan lingkungan. keperawatan yg beroriantasi pada dimensi fisiologis   IN-VIVO : Observasi proses fisiologi tubuh. Pilih alat yg sudah dibakukan 2. Lakukan tera ulang 3.BENTUK KESALAHAN PENGUKURAN 1. DATA DIPEROLEH BRP DATA PRIMER . Uji coba : validitas dan reliabilitas. JAWABAN RESPONDEN SPONTAN : LEBIH DAPAT DIPERCAYA 2. adm/pencatatan UNTUK MENCEGAH KESALAHAN SISTEMATIS 1. disamping itu     Latihan bagi pengukur pemula ukur beberapa kali Catat secara cermat Lingkungan yg sama 2. tanpa ambil bahan/spesimen dari tubuh pasien contoh : mengukur TD IN-VITRO : Mengambil bahan dr tubuh klien contoh tingkat stres dengan mengukur hormon strees cortisol dan katekolamin WAWANCARAWawancara mrp proses interaksi langsung antara pewawancara dan responden Data dapat bersifat      Fakta sikap Pendapat keinginan Pengalaman KEUNTUNGAN WAWANCARA 1. DAPAT MEMBANTU RESPONDEN UNTUK MENGINGAT LAGI HAL YG LUPA 4. Kesalahan sampling   Kesalan hasil karena sampling tidak reoresentatif Teknik sampling yang optimal atau representatip mungkin JENIS-JENIS INTRUMEN PENGUKUIRAN BIO-FISIOLOGIS Pengukuran yg digunakan pada tind. DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENILAI KEBANARAN DAN KEYAKINAN THD JAWABAN YG DBEERIKAN 3.

KERUGIAN WAWANCARA 1. 2. 4. Relatif murah 2. Tidak butuh tenaga banyak 3. Untuk jawaban yg terlambat hrs dikeluarkan 3. House holder yaitu jawaban dikirim ke alamat KEUNTUNGAN 1. Untuk memperolej jawaban yg tidak dpt diperoleh dengan wawancara atau angket MACAM-MACAM OBSERVAS 1. 3. Canvasser yaitu daftar yg diisi ditunggu petugas 2. membingungkan ANGKET Merupakan jawaban yg diisi oleh responden sesuai daftar pertanyaan yg diterima CARA 1. mengurangi jumlah pertanyaan 2. 6. Jawaban tidak spontan banyak terjadi non respon Pertanyaan hrs jelas dan disertai petunjuk yg jelas Pengembalian jwban sering terlambat Jawaban sering tidak lengkap Sering tidak diisi Tidak dpt digunakan pd responden buta aksara UNTUK MENGATASI KERUGIAN DAPAT DILAKUKAN 1. Bila responden terlalu banyak lakukan pengiriman ulang daftar isian OBSERVASI Mengumpulkan data dengan menggunakan indra mata Bermanfaat untuk 1. 7. WAKTU LAMA DAN BIAYA RELATIF BESAR 2. 5. Kunjungan dan lakukan wawancara pd non responden 2. Mengukur kebenaran jawaban pd wawancara 3. Dapat diulang KERUGIAN 1. MUDAH TIMBUL BIAS KARENA    Pewawancara : kurang paham masalah dan teknik Responden : tidak jujur Pertanyaan : kurang jelas. OBSERVASI PARTISIPASI LENGKAP .

PARTISIPASI SEBAGIAN  Sebagian kehidupan responden 3. 2000). belajar berkomunikasi dgn ling. belajar memnyesuaikan diri dgn ling. jarak. intelektual. 1983). Dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa bermain adalah “” Kegiatan yang tdk dpt dipisahkan dari kehidupan anak sehari-hari krn bermain sama dgn berja pada org dewasa. 2010 KONSEP BERMAIN PADA ANAK KONSEP BERMAIN PADA ANAK Pengertian Bermain adalah cerminan kemampuan fisik. melakukan apa yg dapat dilakukan. serta suara . (Miller dan Keong.(Wong. April 06. TANPA PARTISIPASI  Tanpa ikut kehidupan responden KELEMAHAN   Keterbatasan indra mata Hal yg sering lilihat perhatian berkurang CARA MENGATASI   Adakan pengamatan berulang Lakukan dg beberapa orang Diposkan oleh sis doank di 15:23:00 0 komentar Label: materi Reaksi: Link ke posting ini Selasa. yg dapat menurunkan stres anak. dan mengenal waktu. emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain .  Mengikuti seluruh kehidupan responden Biasanya untuk penelitian antropologi 2. (Foster. . anak akan berkata-kata. Bermain adalah kegiatan yang dilakukan sesaui dgn keinginanya sendiri dan memperoleh kesenangan. 1989). Bermain adalah cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadarinya .

Perkembangan sosial. Perkembangan sensorik motorik Pada saat melakukan permainan. 3. Perkembangan moral Anak mempelajari nilai benar dan salah dari ling. 6. Status kesehatan anak Perawat hrs mengetahui kondisi ana pada saat sakit dan jeli memilihkan permainan yg dapat dilakukan anak sesuai dgn prisnsip bermain pd anak yg sedang dirawat di RS. 2. sehinggaanak –anak akan dapat mengalihkan rasa sakitnya dlm bentuk permainan. Dapat beradaptasi secara efektif thp stres karena sakit dan di rawat di RS. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI AKTIFITAS BERMAIN 1. belajar mengenal dunia dan meningkatkan kesejahteraan mental serta sosial anak. Perkembangan intelektual Anak melakukan ekplorasi dan manipulasi thp segala sesuatu yg ada di ling sekitarnya. Perkembangan kesadaran diri. dan belajar ttg nilai sosial yang ada pd kelompok. memahami bahasa lawan bicara. Jenis kelamin Dalam melakukan aktifitas bermain tidak membedaskan jenis kelamin laki-laki atau . 4. seperti marah. dan fantasi serta ide-idenya. Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah.takut.l terhadap orla. Anak akan mengembangkan kemampuannya dlm mengatur t.Anak belajar berinteraksi dgn teman. bentuk. Anak akan belajar mengenal kemampuannya dan membandingkan dgn orla dan menguji kemampuannya dgn mencoba peran baru dan mengetahui dampak t. Anak akan mendapatkan kesempatan utk menerapkan nilai-nilai sehingga dapat diterima di ling dan dpt menyesuaikan diri dgn aturan yg ada dikelompoknya. keinginan. terutama dari ortu dan guru. Bermain dgn orla akan membantu anak utk mengembangkan hub sosial dan belajar memecahkan masalah dari hub tersebut. Anak belajar bertanggung jawab atas segala tindakan yg akan dilakukan. Mengekspresikan perasaan . terutama mengenal warna. 5. Perkbg sosial ditandai dgnkemampuan berinteraksi dgn lingkungannya.”” FUNGSI BERMAIN 1. aktifitas motorik mrpk komponen terbesar yang digunakan anak dan bermain aktif sangat penting untuk perkembangan fungsi otot. Perkbg kreatifitas Kemampuan utk menciptakan sesuatu dan mewujudkan ke dlm bentuk objek dan atau kegiatan yang dilakukannya.l.cemas. 4. tekstur dan membedakan objek. Terapi Pada saat dirawat di RS anak akan mengalami berbagai perasaan yg sangat tidak menyenangkan. 7. 2. 3. 3. Untuk melanjutkan tukem yg normal pada saat sakit .Tahap perkembangan anak Perawat hrs mengetahui dan memberikan jenis permainan yg tepat utk setiap tahapan pertumb dan perkem anak. 2. Pada saat bermain anak akan melatih diri dan memecahkan masalah.menyesuaikan diri dgn ling. ukuran. TUJUAN BERMAIN 1. sedih dan nyeri.

Sense of pleasure play : permaianan yg sifatnya memberikan kesenangan pada anak (EX : main air dan pasir). KLASIFIKASI BERMAIN a. Ling yang mendukung Ling yg cukup luas utk bermain memungkinkan ana mempunyai cukup ruang utk bermain.Audio :berbicara dgn bayi. Umur 2-3 bln . b. Games : permaianan yg menggunakan alat tertentu yg menggunakan perhitungan / skor (EX : ular tangga). b.perempuan. tidak ada pemimpin dan tujuan permaianan tidak jelas (EX bermain boneka. Un occupied behaviour: anak tidak memainkan alat permainan tertentu. menggendong . . bungkuk-bungkuk. dan punya tujuan serta pemimpin (EX : main sepak bola). Skiil play : permainan yg sifatnya memberikan keterampilan pada anak (EX: naik sepeda). tapi situasi atau objek yang ada disekelilingnya . Solitary play : anak tampak berada dlm klp permaianan.Audio : berbicara dgn bayi .Visual : memberi objek terang. 5.masak-masak). Ada pendapat ygdiyakini bahwa permainan adl salah satu alat mengenal identitas dirinya. tanpa ada inisiatif utk ikut berpartisifasi dlm permainan(EX : Congklak).membawa bayi keruang yang berbeda . . meja dsb). 4. memainkan kursi. tetapi tidak terorganisasi.memyanyi . jalan-jalan. Karakter sosial       Onlooker play : anak hanya mengamati temannya yg sedang bermain. tetapi antara satu anak dgn anak lain tidak terjadi kontak satu sama lain sehingga antara anak satu dgn lainya tida ada sosialisasi. BENTUK-BENTUK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA a. Associative play : permeianna ini sudah terjadi komunikasi antara satu anak dgn anak lain. Alat dan jenis permainan yg cocok Pilih alat bermain sesuai dgn tahapan tukem anak Alat permaianan tidak selalu harus dibeli ditoko dan harus mahal. yg digunakan sebagai alat permainan(EX : jinjitjinjit. Menurut isinya       Sosial affective play : hub interpersonal yg menyenangkan antara anak dgn orla (EX : ciluk-baa). Parallel play : anak menggunakan alat permaianan yg sama. Umur 1 bulan (sense of pleasure play). Dramatik Role play : anak bermain imajinasi/fantasi (EX : dokter dan perawat).Kinetik : naik kereta. tetapi anak bermain sendiri dgn alat permainan yg dimilikinya.Taktil : memeluk.Visual :dpt melihat dgn jarak dekat . Cooperative play : aturan permainan dlm klp tampak lebih jelas pada permaiann jenis ini.

dan bermain drama. Preschool 3-5 thn .Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat. musik. seperti sepeda atau kereta. Permainan tidak bertentangan dgn pengobatan Semua alat permaianan dpt dicuci Melibatkan ortu. . menyisir rambut. singkat dan sederhana. Diposkan oleh sis doank di 09:35:00 0 komentar Link ke posting ini Label: materi Reaksi: IMUNISASI PADA ANAK DEFINISI CARA MENINGKATKAN KEKEBALAN . . . d. merangkap.Kinetik : bantu bayitengkurap. g.Visual : memainkan kaca dan membiarkan main dgn kaca serta berbicara sendiri. . memeras kertas. Umur 10-12 bln . menunjukkan tubuh dan menyebutnya.Visual : meletakkan bayi didepan kaca.Kinetik : latih berdiri.Anak lebih dekat dgn kelompok .Kinetik : latih berdiri. c.Taktil : membelai waktu mandi. memebawa bayi nontong TV. bebas.Olra. latih meloncat. mngulangi kata-kata yg diucapkan seperti mama. f.. berhenti bila capek.Jenis mainan :boneka.Associative play . . e.Taktil : membiarkan main pada air mengalir.Kumpul prangko. Masa remaja . h.Anak bermain secara spontan. Umur 7-9 bln . Umur 2-3 tahun . Usia sekolah . mendirikan bayi pada paha ortunya. dramatik play dan skill play.Taktil : memberikan bayi bermain air. latih meloncat. membiarkan anak merasakan angin.Jenis mainan : roda tiga. Kelompok umur yg sama. PRINSIP BERMAIN DI RS Tidak banyak mengeluarkan energi. memanggil namanya.Paralel play dan sollatary play .Sudah dapat bermain kelompok . i.Audio : mengajar bayi berbicara. .komputer.buku cerita dan buku bergambar. olra.alat masak.papa. .Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong. . koordinasi kurang (sering merusak mainan) .Cooperative play .Audio : membunyikan suara binatang tiruang. . .Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku. Umur 4-6 bln .Audio : memanggil nama anak. balok besar dgn macam-macam ukuran. . merangkap. Mempertimbangkan keamanan dan infeksi silang.

pentingnya menjaga keshtn mll tindakan imunisasi. B. 2. Ortu hrs mengerti ttg hal-hal yg berkaitan dgn penyakit yg dpt dicegah dgn imunisasi (pengertian. Ortu anak harus ditanyakan :    Status kesehatan anak saat ini. Imunitas pasif adalah tubuh tidak membentuk imun. Riwayat alergi thp pemberian vaksin (pertusis). Catatan imunisasi yg lalu (apabila sdh pernah mendpt imunisasi sebelumnya).Pengertian Imunisasi adalah upaya yg dilakukan dgn sengaja memberikan kekebalan (imunitas) pada bayi atau anak sehingga terhindar darp penyakit (DepKes. jenis imunisasi. adalah : 1. apakah dlm kondisi sehat atau sakit. Kontraindikasi pemberian imunisasi. tetapi menerima imun. Imunitas aktif adalah tubuh yg membentuk kekebalan sendiri. 2000). Mis : taransfusi drh dan imunoglobulin. C. Ada bbrp kondisi yg menjadi pertimbangan utk tdk memberikan imunisasi pada anak. Penkes utk ortu. 4. alasan imunisasi. (Gunakan pertanyaan terbuka utk mendptkan informasi seluasluasnya).yaitu: Flu berat atau panas tinggi Perubahan pada sistem imun yg tdk dpt menerima vaksin virus hidup. 1. 3. Pemberian Imunisasi Ada bbbrp hal penting yg harus diperhatikan perawat. Pengalaman/reaksi thp imunissi yg pernah didpt sebelumnya. manfaat imunisasi dan efek sampingnya).SECARA AKTIF / PASIF TERHADAP SUATU ANTIGEN TERTENTU BILA TERPAJAN ANTIGEN SERUPA SUPAYA TIDAK SAKIT MACAM KEKEBALAN AKTIF : TUBUH TERPAJAN AKAN MEMBUAT KEKEBALAN PASIF : TUBUH LANGSUNG MEMAKAI JENIS VAKSIN LIVE ATTENUATED : VAKSIN DILEMAHKAN INACTIVATED : VAKSIN BAGIAN2 TERTENTU KONSEP IMUNISASI A. Jenis Kekebalan/Imunitas 1.Kekebalan pasif . Penyakit yg dialami dimasa lalu dan sekarang. Sedang dalam pemberian obat2x yg menekan sistem imun.

SELAPUT OTAK 3. BAYI : < 2 BULAN CARA KERJA FAKSIN : MENINGKATKAN DAYA TAHAN TUBUH THD INF BASIL YG VIRULEN IMUNITAS TIMBUL STL 8 MINGGU IMUNITAS BISA TDK LENGKAP . TULANG 4. rabies). Jenis Kekebalan/Imunitas Menurut lokasi ada dua jenis imunitas. tetanus . TB. Imunitas humoral terdapat dlm imunoglobin (Ig) yaitu (Ig G. ANAK : TES MANTOUX (-) 2. Imunitas seluler terdiri atas fagositosis oleh sel-sel sistem retikuloendotelial. KELENJAR SUPERFISIAL VAKSIN : BCG SIFAT VAKSIN : MENGURANGI RESIKO TBC BERAT EFEK PROTEKSI : 8-12 MINGGU STL IMUNISASI CARA PEMBERIAN : 1. PARU-PARU 2. BBL : 0.Imunitas Aktif Ada 2 jenis kekebalan aktif. 2. Harus dilakukan skin test sebelumnya.05 ml WAKTU PEMBERIAN : 1.1 ml 2. yaitu humoral dan seluler. BOVIS JARINGAN YG DISERANG : 1. ANAK : IC 0. dan M).Kekebalan pasif ada dua kategori yaitu kekebalan bawaan dan pasif didapat. Imunitas seluler berhub dgn kemampuan sel tubuh utk menolak benda asing dan dpt ditunjukkan dgn adanya alergi kulit thp benda asing. Kekebalan yg didapat secara alami . M. Kekebalan pasif adalah pemberian antibodi yg berasal dari hewan atau manusia kepada manusia lain . mis anak yg terkena difteri atau poliomielitis Kekebalan yg sengaja dibuat yg dikenal dgn imunisasi dasar dan ulangan (booster) IMUNISASI DASAR PADA ANAK BCG HEPATITIS B DPT POLIO CAMPAK TUBERKULOSIS PENYEBAB : M. EX Kekebalan pasif di dapat : campak .A. yaitu kekebalan aktif didapat dan kekebalan aktif dibuat.

EFEK SAMPING : 1. UJI MANTOUX (+) 2. ANAFILAKSIS KONTRA INDIKASI .B CARA PEMBERIAN : IM JADUAL PEMBERIAN : 1. GIZI BURUK 4.B PENULARAN : 1. IMMUNODEFISIENSI 3. SCAR KONTRA INDIKASI 1. RIWAYAT TB 7. ASI VAKSIN : HEP. MUAL 5. KEHAMILAN CARA MENYIMPAN VAKSIN PD SUHU 2-80C TDK DLM KEADAAN BEKU TDK KENA SINAR MATAHARI LANGSUNG EXP STL 8 JAM PENGENCERAN HEPATITIS B PENYEBAB : VIRUS HEP. NYERI SENDI / OTOT 2. TRANSPLASENTAL 4. 1. VAKSINASI PRIMER 3 KALI I II III 1-2 BULAN 4 .5 BULAN 2. PERENTERAL 2. PANAS 4. BOOSTER 5 THN KMD 3. REAKSI PEMBENGKAKAN KECIL 2.IBU HAMIL CARA PENYIMPANAN VAKSIN : . INFEKSI KULIT YG LUAS 6. DIANJURKAN TES ANTI HBs 3 BLN PASCA SUNTIKAN TERAKHIR CARA KERJA VAKSIN IgM (SEMENTARA) IgG (TETAP) EFEK SAMPING . KEMERAHAN. BENGKAK 3. DEMAM TINGGI 5. ABSES 4. 3. SEXUAL 3.

DPT IV : 1 THN STL DPT III 5.5 ml JADUAL PEMBERIAN : 1. D : CORYNE BACTERIUMDIPHTERIAE 2. SHG TJD PERTAHANAN LOKAL THD POLIO YG MASUK . P : BORDETELLA PERTUSIS 3. NYERI-----2 HARI POLIOMIELITIS PENYEBAB : VIRUS POLIO JADUAL PEMBERIAN : 1. DPT I : 2-4 BLN 2. POLIO IV : 4 BLN CARA PEMBERIAN ORAL 2 TETES CARA KERJA : VAKSIN AKAN MASUK KE DLM SAL PENCERNAAN DAN MEMACU PEMBENTUKAN ANTIBODY BAIK DI DLM DARAH MAUPUN PD EPITELIUM USUS. DPT II : 3-5 BLN 3. SUHU 0-80C 2. REWEL 3.1. KEMERAHAN DAERAH INVASI 4. POLIO I : 0 BLN 2. DPT III : 4-6 BLN 4. POLIO II : 2 BLN 3. DEMAM TINGGI 2. DPT V : ANAK MASUK SEKOLAH CARA PENYIMPANAN VAKSIN PD SUHU 0-80C EFEK SAMPING : 1. T : CLONTRIDIUM TETANI VAKSIN : KOMBINASI DPT CARA PEMBERIAN VAKSIN : IM 0. WAKTU MAX 10 BULAN DPT (Dipteri Pertusis Tetanus) PENYEBAB : 1. POLIO III : 3 BLN 4.

UMUR : 15-18 BLN 2. BEKU : -200C CAMPAK PENYEBAB : VIRUS CAMPAK CARA PEMBERIAN : 1. DIARE RINGAN 3. KONSUMSI OBAT IMUNOSUPRESIF 4. MUNTAH/DIARE 3. PEND HIV CARA PENYIMPANAN 1. NYERI SENDI KONTRA INDIKASI : 1. SAKIT PD OTOT KONTRAINDIKASI 1.EFEK SAMPING : 1. IMUNOSUPRESI PENYIMPANAN : 2-80C IMUNISASI LANJUTAN MMR 1. BILA ANAK MMR.5ml 3. TB TANPA PENGOBATAN 3. DEMAM 2. RADIASI UMUM 5. DOSIS : 0. UMUR 9 BLN EFEK SAMPING : DEMAM. KEMERAHAN. DOSIS : 1 X 0. KEGANASAN 6. PUSING 2. DEMAM 2. ULANG 10-12 THN MMR melindungi anak terhadap Campak (measles) gondongan (mumps) Campak jerman (rubela) suntikan pertama diberikan saat berusia 12-15 bulan . TERTUTUP : SUHU 2-80C 2. CAMPAK II (5-6 THN) TDK DIBERIKAN 4. SC DALAM / IM 2.5 ml 3.

ULANG 18 BLN 3. Keracunan : simpan bahan toxic dilemari. DOSIS : 0. kancing.5ml IM DEMAM TIFOID 1. Orang tuabertanggungjawabterhadapkebutuhananak. Masa Toddler Jenis kecelakaan : a. luka baker. . keracunan. VAKSIN : PARENTERAL & ORAL Diposkan oleh sis doank di 08:15:00 0 komentar Label: materi Reaksi: Link ke posting ini BIMBINGAN ANTISIPASI & PENCEGAHAN KECELAKAAN ANTICIPATORY GUIDANCE Memberitahukan/upaya bimbingan kepada orang tua tentang tahapan perkembangan sehingga orang tua sadar akan apa yang terjadi dan dapat memenuhi kebutuhan sesuai dengan usia anak PENCEGAHAN TERHADAP KECELAKAAN PADA ANAK     Kecelakaanmerupakankejadian yang dapatmenyebabkankematianpadaanak. FACTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN KECELAKAAN Jenis kelamin biasanya lebih banyak pada laki-laki karena lebih aktif di rumah. tidak pakai kursi tinggi. sarung bantal. d. c. Lingkungan aman. 2. c. Pemahaman tingkat perkembangan dan tingkah laku anak. permen (hati-hati). DIBERIKAN UMUR 2. jatuh. Kualitas asuhan meningkat. Kepribadianadalah factor pendukungterjadinyakecelakaan. semakin besar akan semakin tahu mana yang bahaya. Kurang O2 : plastic. c. Tenggelam. kurang O2. Cara Pencegahan : a. Masa Bayi Jenis kecelakaan : Aspirasi benda. Aspirasi : bedak. Jatuh/luka akibat mengendarai sepeda. Luka bakar : cek air mandi sebelum dipakai. menyadarikarakteristikperilaku yang menimbulkankecelakaan waspadaterhadap factor-faktorlingkungan yang mengancamkeamanananak. pengaman (restraint). Usia pada kemampuan fisik dan kognitif. Keracunan atau terbakar. e. b. b. Jatuh : tempat tidur ditutup. Lingkungan Adanya penjaga atau pengasuh.3.6 BLN 2. b. Pencegahan a.Hib 1.

Mengamankan tempat-tempat yang secara potensial dapat membahayakan anak. e. 5. Mengikuti tingkat kesiapan anak. 1. Mendidik anak terhadap keamanan dan potensial bahaya. h. lompat karena sense of balance. Pencegahan ada 2 cara . j. Awasi pada saat memanjat. Tempatkan barang-barang berbahaya ditempat yang aman. f. Perawat mengajarkan keamanan : a. Ajarkan berenang. Awasi jika dekat sumber air. g. benda tajam. c. Jauhkan korek api dari jangkauan. hati-hati terhadap kompor masak dan strika.d. b. luka pada kepala  Kecelakaan karena olah raga. c. b. Anak sudah berpikir sebelum bertindak. lari. b. Jangan biarkan anak main tanpa pengawasan. 4. Mengajarkan agar tidak menggunakan alat yang bisa meledak/terbakar. Cek air mandi sebelum dipakai. f. Perlu petunjuk dalam penggunaan kendaraan bermotor sebelumnya ada negosiasi antara orang tua dengan remaja. Artirambu-rambulalulintas. a. d. d. Aturan lalu-lintas bagi pengendara sepeda. i. lari mengambil bola/layangan. e. d. . mendaki gunung. g. Usia Sekolah a. Jangan biarkan kabel listrik menggantung & mudah ditarik. 2. Remaja  Penggunaan kendaraan bermotor bila jatuh dapat : fraktur. Psikologis a. alat listrik. e. 3. Melakukan latihan fisik yang sesuai sebelum melakukan olah raga. Aktif dalam kegiatan : mengendarai sepeda. Pencegahan a. Aturan yang aman dalam berenang c. Tertabrak karena lari mengejar bola/balon. Mengenai adanya dorongan untuk miksi dan defikasi. c. c. Simpan korek api. Aspirasi dan asfiksia. b. Kemampuan kognitif : meniru dengan tepat tingkahlaku dan mengikuti pengarahan. b. Hindari makan ikan yang ada tulang dan makan permen yang keras. Keinginan untuk meluangkan waktu : perlu kesabaran dan pengertian. b. Cara mengendaraisepeda yang aman&peran orang tua = perlubelajarmengontrol lingkungan. Pencegahan : a. Mengekspresikan keinginan untuk menyenangkan orang tua. akibat naik sepeda misalnya main di jalan. berenang. menyeberang jalan. Mengontrol lingkungan. Kemampuan berkomunikasi : verbal dan non verbal mengindikasikan dorongan untuk miksi atau defikasi. Pra Sekolah Kecelakaan terjadi karena anak kurang menyadari potensial bahaya : obyek panas. Mendidik anak :    Cara menyeberangjalan. Menggunakan alat pengaman yang sesuai. Mengawasi pada saat anak menggunakan alat berbahaya : gergaji. Mampu duduk atau jongkok diatas toilet 5 – 10 menit tanpa cerewet atau turun. Tempatkan bahan kimia/toxic di lemari.

Sibling Rivalry Keluarga mendapat bayi baru : dapat menimbulkan krisis bagi toddler.. pindah rumah. b. Toddler tidak membenci atau marah pada bayi. Tidak ada stress keluarga atau perubahan seperti : perceraian. o ► Juni (2)  ANATOMI DAN FISIOLOGI PEREDARAN DARAH JANIN  ASKEP BAYI BARU LAHIR NORMAL o ▼ April (18)  METODE PENELITIAN ILMIAH  ETIKA PENELITIAN  VALIDITAS DAN RELIABILITAS INTRUMEN PENELITIAN  KONSEP BERMAIN PADA ANAK . Diposkan oleh sis doank di 06:51:00 0 komentar Label: materi Reaksi: Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Langgan: Entri (Atom) Link ke posting ini Mengenai Saya sis doank “Kita Menciptakan pikiran kita sendiri dan di saat yang sama Pikiran kita yang menciptakan kita” Lihat profil lengkapku Arsip Blog  ▼ 2010 (31) o ► November (8)  PROSES KEPERAWATAN KOMUNITAS  MODEL KONSEP KEPERAWATAN KOMUNITAS  STANDAR PRAKTIK KEPERAWATAN KOMUNITAS  ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS  KEPERAWATAN KOMUNITAS  ANALISA DAN DIAGNOSA KEPERAWATAN KOMUNITAS  PERAN DAN FUNGSI PERAWAT KOMUNITAS  APLIKASI TEORI TRANSCULTURAL NURSING DALAM PROSES . Kebiasaan rutin menjadi berubah menyebabkan anak bertingkahlaku invantil Perlu persiapan toddler untuk menerima kehadiran saudara kandungnya mulai sejak bayi dalam kandungan. ttp karena : a. Memberi pujian jika anak berhasil. Perhatian ibu terbagi. c. mendapat adik baru atau akan berlibur.. Perubahan merasa ada saingan.h. i.

. karena ramadh. sebab.. ► Januari (3)  10 Cara Menurun Berat Badan Tanpa Rasa Lapar  SAAT MIMPI SULIT TERWUJUD  Suka. Di Mana Tempat Terbaik Kita? o ► Oktober (2)  Dimana Letak Bahagia Anda?  Sempatkan Untuk Mendengar! o ► September (3)  Sifat manusia dilihat dari kentutnya  "Langit.. bumi dan Malaikat Menangis. Pengikut Lencana Facebook .o IMUNISASI PADA ANAK BIMBINGAN ANTISIPASI & PENCEGAHAN KECELAKAAN ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN RETARDASI MENTAL. karena ramadh.  "Langit... cinta dan sayang     ► 2009 (10) o ► Desember (3)  Percepatan Sukses  Bisakah Memakan Sepeda?  Percaya dirilah...  PENGEMBANGAN DESA SIAGA  KONSEP PEMBANGUNAN KESEHATAN DI INDONESIA  PENGEMBANGAN DAN PENGORGANISASIAN MASYARAKAT  RJP  ANATOMY OF EYE  kreteria pasien kritis  kreteria pasien kritis  Prinsip dasar PPGD  Kedaruratan sistem pernapasan  PERSPEKTIF KEPERAWATAN GAWAT DARURAT  PERSPEKTIF KEPERAWATAN GAWAT DARURAT •Keperawat... bumi dan Malaikat Menangis... o ► November (2)  Mesin ATM pribadi di Ponsel Anda  So.

Didukung oleh Blogger. .Sis Doank Buat Lencana Anda Template Awesome Inc.. Gambar template oleh fpm.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful