P. 1
4. SILABUS

4. SILABUS

|Views: 139|Likes:
Published by Liska Pane

More info:

Published by: Liska Pane on Oct 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2012

pdf

text

original

S I L A B U S

Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SD Islam Al Falah : IPA : V/I : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : 24 jam pelajaran (JP) Materi pokok Alat pernapasa n manusia • Penjiwaan agama Penilaian Teknik Lisan, tulisan dan penga matan Contoh soal Isian 1. Apa , yang esay, dimaksu PG d dengan bronkus ? 2. Apa fungsi rambutrambut hidung?
Bentuk

Kompetensi dasar 1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

Kegiatan pembelajaran Mengetahui secara umum alat tubuh manusia yang termasuk organ pernapasan. Menyebutkan nama/bagian tubuh manusia beserta fungsinya (yang termasuk organ pernapasan). Mengamati gambar rangka manusia Mendiskusikan hasil pengamatan secara berpasangan (proses pernapasan dan perbedaan pernapasan dada dan perut). Tanya jawab tentang fungsi organ pernapasan manusia •

Indikator Mengetahui alat tubuh manusia yang termasuk pada organ pernapasan • Menyebutkan organ-organ pernapasan pada manusia. • Menjelaskan fungsi masing-masing organ pernapasan manusia • Menjelakan proses pernapasan manusia

Alokasi waktu

Pelaksanaan 1 2 3 4 5 • Sumber Buku IPA penerbit TS • Buku IPA penerbit Erlangga • Interne t • CD pembelajar an IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

4 JP

• •

1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan, misalnya ikan dan cacing tanah

Alat pernapasa n hewan

Mengamati organ pernapasan ikan, belalang dan cacing secara kelompok • Diskusi kelompok hasil pengamatan • Tanya jawab tentang fungsi organ pernapasan ikan dan cacing tanah • Membahas hasil PR tentang alat pernapasan burung, ular, hewan mamalia • • • •

Menyebutkan alat pernapasan berbagai jenis hewan • Menyebutkan organ-organ pernapasan pada hewan • Menjelaskan fungsi masing-masing organ pernapasan hewan

Sura h Al Hajj :7374 (pernapas an lalat, golongan serangga)

Lisan, tulisan dan penga matan

Isian , esay, PG

Apa nama alat pernapas an pada ikan, belalan dan cacing tanah?

4 JP

Buku

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

Alat pencernaa n makanan dan kesehatan

Mengamati model atau gambar alat peraga pencernaan manusia Diskusi hasil pengamatan Tanya jawab tentang fungsi organ pencernaan makanan manusia. Meminta siswa untuk mulai berlatih membiasakan hidup sehat utuk menjaga kesehatan alat pencernaan yang ada dalam tubuh kita yang di ciptakan oleh ALLAH SWT. Mengidentifikasi penyakit-penyakit yang dapat timbul pada alat

• •

• •

Mengidentifikasi alat pencernaan pada manusia Membuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan Mengidentifikasi makanan bergizi Menbuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya

Sura h AlAnbiya’ ayat 8 (tubuh manusia butuh makanan)

Lisan, penga matan dan tulisan

Isian , esay, PG

Tulis alat alat pernapas an pada manusia.

6 JP

IPA penerbit TS • Buku IPA penerbit Erlangga • Interne t • CD pembelajar an IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA) • Buku IPA penerbit TS • Buku IPA penerbit Erlangga • CD pembelajar an IPA • Interne t • Alat peraga IPA (KIT IPA)

1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Alat peredaran darah manusia

pencernaan manusia • Menyimpulkan beserta penyebabnya dan bahwa makanan cara mengatasinya. bergizi dengan jumlah • Mengidentifikasi dan susunan menu makanan yang baik dan seimbang menjadikan diperlukan oleh tubuh. tubuh sehat • Menyimpulkan menu makanan yang seimbang diperlukan oleh tubuh. • Mempraktikkan cara mengolah bahan • Mengaplikasikan cara makanan dengan tetap memilih makanan yang mempertahankan nilai sehat. gizinnya. • Mengetahui apa saja • Mengidentifikasi yang termasuk organ alat peredaran darah peredaran darah manusia manusia melalui gambar • Menyebutkan alatalat tubuh manusia yang termasuk organ peredaran darah • Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia, antara lain jantung dan pembuluh darah • Menjelaskan cara jantung memompa darah • Menyebutkan macam-macam pembuluh darah, yaitu pembuluh darah nadi, pembuluh darah balik, dan pembuluh darah kapiler. • Menjelaskan peredaran darah besar dan

Lisan, penga matan dan tulisan

Isian , esay, PG

Tuliskan alat peredara n darah manusia yang telah kamu pelajari?

4 JP

Buku IPA penerbit TS • Buku IPA penerbit Erlangga • Interne t • CD pembelajar an IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Alat peredaran darah manusia

peredaran darah kecil • Mengetahui macammacam penyakit yang terjadi pada alat peredaran darah manusia • Mengetahui dan menjelaskan penyebab terjadinya gangguan (penyakit) pada organ pernapasan. • Mengetahui usaha yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan alat peredaran darah manusia. • Membiasakan berolahraga untuk melancarkan peredaran darah (baik untuk kesehatan)

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Lisan dan tulisan

Isian , esay, PG

Sebut4 JP kan alat peredaran darah manusia. Tuliskan penyebab terjadinya kanker darah.

Buku

Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

IPA penerbit TS • Buku IPA penerbit Erlangga • Interne t • CD pembelajar an IPA

2 JP

Ulangan Harian I  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (7 x pertemuan) Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi pelajaran Tumbuhan hijau • Kegiatan pembelajaran Tanya jawab tentang zat-zat yang dibutuhkan tumbuhan dalam proses fotosintesis • Menjelaskan proses fotosintesis menggunakan alat Bantu media CD pembelajaran • Melakukan percobaan tentang cara tumbuhan hijau dalam memasak makanannya. • Mendiskusikan hasil percobaan • Menyebutkan hasil fotosintesis tumbuhan hijau yaitu, karbohidrat dan oksigen. • Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan • Indikator Penjiwaan agama Penilaian Teknik Lisan, penga matan dan tulisan Contoh Soal Isian Apa saja 8 JP , yang esay, dibutPG uhkan tumbuhan saat berfotosint esis?
Bentuk

Pelaksanaan
Alokasi

1 2 3 4 5 •

Sumber Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA

Surah AnMenjelaskan proses tumbuhan hijau Naba’;15membuat makanannya 16. sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

Menunjukkan tempat tumbuhan

2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

Tumbuhan hijau

makanan, antara lain ; menyimpan cadangan umbi pada wortel dan makanan kentang, buah pada apel dan jeruk, biji pada padi dan jagung serta batang pada tebu dan sagu • Menyebutkan bagian tumbuhan yang digunakan sebagai makanan yang berupa sayur mayor, buahbuahan, kacang-kacangan, biji-bijian, dan umbiumbian. • Diskusi tentang • Mengidentifikasi ketergantungan manusia bagian tumbuhan yang dan hewan pada tumbuhan digunakan oleh (hal ini terlihat dari hasil manusia dan hewan fotosintesis tumbuhan untuk makanannya yang berupa oksigen yang • Menjelaskan dibutuhkan oleh seluruh pentingnya tumbuhan mahluk hidup). hijau bagi manusia dan • Menyebutkan yang hewan sebagai sumber akan terjadi di dunia jika energi tidak ada tumbuhan hijau. • Memprediksi yang • Mengamati bagianakan terjadi apabila di bagian tumbuhan yang dunia ini tidak ada dibutuhkan oleh manusia tumbuhan hijau dan hewan. Ulangan Harian 2

Lisan, penga matan dan tulisan

Isian , esay, PG

Bisa-kah 4 JP manusia dan hewan hidup tanpa adanya tumbuhan ?jelaskan.

2 JP

Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara mahluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Alokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran (5 pertemuan) Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi penyesaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup Materi pelajaran Penyesuai an diri mahluk hidup • Kegiatan pembelajaran Menyebutkan tempat hidup mahluk hidup, misalnya ikan hidup di air, ayam hidup di darat, serta katak hidup di air dan di darat. • Mengamati hewan (burung, cicak, ular, bunglonmelalui media CD pembelajaran) dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan dan penyesuian diri untuk melindungi diri dari musuh. • Menyebutkan bentuk penyesuaian diri hewan untuk memperoleh makanan, misalnya pada • Indikator Menjelaskan cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh makana • Memberi contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya Penjiwaan agama Penilaian Bentu Teknik k Lisan Isian, dan esay, tulisan PG Conto h Soal Bagai 4 JP mana bentuk pruh burung kolibri untuk menda pat makan an? Pelaksanaan Alokas i 1 2 3 4 5 • Sumber Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

3.2 Mengidentifikasi penyesaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

burung, lebah, singa dll • Menyebutkan bentuk penyesuaian diri pada hewan untuk melindungi diri dari musuhnya, misalnya pada bunglon, kucing, harimau, dll • Diskusi hasil pengamatan • Melaporkan hasil diskusi kelompok • Menyimpulkan hasil diskusi • Mengamati tumbuhan • Mendeskripsikan cirri (bunga teratai, mawar, khusus pada beberapa kaktus melalui media CD tumbuhan untuk pembelajaran) dalam melindungi dirinya, menyesuaikan diri dengan misalnya racun, duri, atau lingkungan dan daun yang tajam penyesuian diri untuk • Mangaitkan antara melindungi diri dari ciri khusus tumbuhan dan musuh. tempat hidupnya • Menyebutkan bentuk penyesuaian diri tumbuhan untuk tetap bertahan hidup • Menyebutkan bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan untuk melindungi diri dari musuhnya • Diskusi hasil pengamatan • Melaporkan hasil

Lisan dan tulisan

Isian, esay, PG

Bagai 4 JP mana cara bunga mawar melind ungi diri dari musu?

Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

diskusi kelompok • Menyimpulkan hasil diskusi • Menyebutkan bentuk penyesuaian diri pada tumbuhan untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuh. Ulangan Harian 3 

2 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses. Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran (9 x pertemuan) Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain dan kertas Materi pelajaran Struktur bahan • Kegiatan pembelajaran Menyebutkan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, misalnya benang, kain dan kertas. • Menyebutkan berbagai macam jenis benang antara lain senar, wol dan nilon • Menjelaskan beda antara benang, kain dan kertas mulai dari proses mendapatkannya hingga manfaat masingmasingnya (menggunakan media CD pembelajaran) • Indikator Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali temali • Mengidentifikasi bahan-bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang Penjiwaan agama Penilaian Bentu k Isian, esay, PG Conto h Soal Apakah bahan dasar untuk memb uat tali senar gitar? Pelaksanaan Alokas i 1 2 3 4 5 8 JP • Sumber Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA • Alat peraga IPA (KIT

Teknik Lisan, penga matan dan tulisan

Membandingkan kekuatan berbagai jenis benang melalui percobaan • Mengumpulkan hasil percobaan. • Membahas dan menyimpulkan hasil percobaan • Menyebutkan berbagai macam kertas dan kegunaannya. • Menyimpulkan hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari 4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap • Menjelaskan dengan contoh menggunakan CD pembelajaran antara perubahan benda yang bersifat sementara dan yang tetap. • Melakukan beberapa percobaan yng menyebabkan terjadinya perubahan benda antara lain: lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air dan proses pembusukan buah. • Diskusi dalam kelompok. • Mengumpulkan hasil diskusi

IPA) • Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang melalui percobaan

Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya

Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan • Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah • Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda • Mengidentifikasi

Lisan, penga matan dan tulisan

Isian, esay, PG

Tulisk 8 JP an contoh peruba han benda yang bersifat sement ara dan tetap?

Buk u IPA penerbit TS • Buk u IPA penerbit Erlangga • Inter net • CD pembelaj aran IPA • Alat peraga IPA (KIT IPA)

Membahas dan menyimpulkan hasil diskusi • Siswa mampu menyebutkan dan mennjelaskan contoh perubahan yang bersifat sementara (dapat kembali kebentuk semula) dan perubahan yang tetap (todak dapat kembali ke bentuk semula) Ulangan Harian 4 
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

benda yang dapat dan tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.

2 JP

Jambi, Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Juli 2011 ,

SUGIYONO, S.Pd, M.Pd NIP.19720202 199303 1 005

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->