ANALISIS SK/KD

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMAN 2 PANDEGLANG : KIMIA : XII / IPA : Ganjil [ satu ] : 1. Menjelaskan sifat sifat koligatif larutan non Elektrolit dan Elektrolit
Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1. Konsentrasi larutan : molalitas dan fraksimol 2..Pengertian sifat koligatif larutan . Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1. latihan soal konsen trasi larutan molalitas dan fraksimol. 2. latihan soal sifat koligatif Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1. mengerjakan PR konsentrasi larutan 2. mengerjakan PR tekanan uap jenuh larutan 3.mencari informasi dari berbagai sumber penggunaan tekanan uap jenuh larutan dalam kehidupan. Siswa 1. membuat laporan praktikum yg telah direvisi 2. mengerjakan PR titik didih dan titik beku larutan 3.mencari informasi dari berbagai sumber penggunaan ttk didih dan titik beku larutan dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar 11. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih ,penurunan titik beku, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan.

Alokasi Waktu 6 x 45

konsentrasi larutan Pengertian sifat koligatif larutan non Elektrolit [ hukum Raoulth] dan larutan Elektrolit Tekanan uap jenuh larutan

3.Penurunan tekanan uap jenuh 3. latihan soal tekanan uap larutan jenuh larutan

Titik beku dan Titik didih larutan non elektrolit dan larutan elketrolit

Guru Menjelaskan : 1. Cara merancang dan merakit alat Titik didih dan titik beku larutan[ yang
diintegrasikandengan PBKL ]

Siswa 1.Melakukan Praktikum titik didih dan titik beku larutan 2. Membuat laporan Praktikum sementara. 3.mengerjakan latihan soal titik didih dan titik beku

4 x 45

2 . Cara menggunakan rumus Tf dan Tb dalam perhitungan

Kompetensi Dasar 11. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih ,penurunan titik beku, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan.

Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1. Diagram PT air 2..Pengertian osmosis . 3.Tekanan osmosis
[ yang diintegrasikandengan PBKL ]

Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1. latihan soal Diagram PT air 2. Latihan soal peristiwa osmosis 3. latihan soal tekanan tekanan osmosisi Siswa 1.Melakukan analisa data hasil Praktikum titik didih dan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit. 2 Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok 3.mengerjakan latihan soal sifat koligatif larutan elektrolit

Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1. mengerjakan PR tekanan osmisis larutan 2. mencari informasi dari berbagai sumber penggunaan tekanan peristiwa osmosis dan tekanan osmosis dalam kehidupan. Siswa 1. mengerjakan PR sifat koligatif larutan elektrolit 2. mencari informasi dari berbagai sumber penggunaan sifat koligatif larutan elktrolit dalam kehidupan sehari hari.

Alokasi Waktu 4 x 45

Diagram PT Tekanan osmosis larutan elelktrolit dan non Elektrolit

1.2 . Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan.

Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.

Guru Menjelaskan tekhnik diskusi : 1. Cara menganalisa data percobaan titik didih dan titik beku larutan elektrolit dan nin elektrolit 2 . Cara menggunakan rumus P, Tf , Tb dan antara larutan elektrolit dan non elektrolit dalam perhitungan

4 x 45

ANALISIS SK/KD
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMAN 2 PANDEGLANG : KIMIA : XII / IPA : Ganjil [ satu ] : 2 .Menerapkan konsep oksidasi dan reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari hari.
Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1. cara persamaan reaksi redoks dengan cara setengan reaksi oksidasi dan setengah reaksi reduksi. 2, cara persamaan reaksi redoks denga PBO Guru Menjelaskan : 1. Cara merancang dan merakit alat praktikum sel vota [ yang
diintegrasikandengan PBKL ]

Kompetensi Dasar 2.1. Menerapkan konsep oksidasi reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaanya dalam mencegah korosi dan dalam industr.

Materi Pembelajaran

Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1. latihan soal setengah sel oksidasi dan setengan sel reduksi 2. latihan soal reaksi redoks dengan PBO Siswa I Melakukan Praktikum sel volta. 2. Membuat laporan Praktikum sementara 3.menuliskan notasi sel 4. mengerjakan latihan soal menghitung harga Eo sel 5.latihan soal sel volta dalam kehidupan.

Tugas mandiri tak tersturtur Siswa Mengerjakan PR reaksi redoks dengan kedua cara persamaan reaksi redoks

Alokasi Waktu 6 x 45

.Persamaan reaksi

. Sel Volta

Siswa 1.Membuat laporan praktikum yang sudah direvisi 2. Mencari informasi dari berbagai sumber penggunaan sel volta dalam kehidupan sehari hari.

6 x 45

2 Cara menghitung harga Eo sel Aplikasi sel Volta dalam kehidupan 3.Sel Volta dalam kehidupan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1. Cara merancang dan merakit alat praktikum elektrolisis[ yang
diintegrasikandengan PBKL ]

Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1. Melakukan Praktikum elektrolisis 2. Membuat laporan Praktikum sementara 3.Melakukan Praktikum korosi 4. Membuat laporan Praktikum sementara 5. Mendiskusikan cara mencegah korosi. mengerjakan latihan soal sifat koligatif larutan elektrolit.

Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1.Membuat laporan praktikum yang sudah direvisi 2. Mencari informasi dari berbagai sumber reaksi elektrolisis dan cara mencegah terjadinya korosi dalam kehidupan sehari - hari.

Alokasi Waktu 8 x 45

2.2.Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis.

Reaksi elektrolisis

Korosi

2.. Cara merancang dan merakit alat praktikum korosi 3. cara mencegah korosi

. 2.3. Menerapkan Hukun Faraday untuk elektrolisis larutan elelktrolit

Hukum Faraday

Guru Menjelaskan : 1. Hukum Faraday 2 . Cara menggunakan rumus Hukum Faraday

Siswa 1. mengerjakan PR Hkm Faraday. 2.mencari informasi dari berbagai sumber hukum faraday dalam kehidupan sehari - hari.

4 x 45

ANALISIS SK/KD
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMAN 2 PANDEGLANG : KIMIA : XII / IPA : Ganjil [ satu ] : 3. Memahami karakteristik unsur unsur penting , kegunaan dan bahayanya .serta terdapatnya di alam.
Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru menjelaskan Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1.Melakukan presentasi hasil laporan kelompok. Tugas mandiri tak tersturtur 1. mengerjakan PR kelimpahan unsure dialam 2.mencari informasi dari berbagai sumber unsure= Siswa 1.Membuat laporan hasil identifikasi sifat- sifat fisik sifat kimia unsur 2.Membuat laporan praktikum logam Na yang sudah direvisi 12 x 45` Alokasi Waktu 4 x 45`

Kompetensi Dasar . 3.1. Mengidentifika sikan kelimpahan unsur unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsurunsur tersebut. 3.2. Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya).

Materi Pembelajaran

unsur unsur golongan utama dan transisi.

1. Tekhnis presentasi
2. memberikan penilaian presentasi. Guru Menjelaskan : 1.Cara mengidentifikasi sifatsifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur- unsur utama dan transisi 2. Cara merancang danmelakukan percoba an reaksi logam natrium dalam air 3. Cara Merancang dan melakukan percobaan daya pengoksidasi halogen

Sifat fisik dan sifat sifa kimia unsur.

Siswa Mengerjakan 1.Melakukan identifikasi sifatsifat fisik sifat kimia unsur 2. Melakukan Praktikum Praktikum logam Na dgn air 3. Membuat laporan Praktikum logam Na dgn air 4. Melakukan Praktikum Praktikum daya pengoksidasi halogen 5. Membuat laporan sementara , Praktikum daya pengoksidasi halogen

3.Membuat laporan praktikum daya pengoksidasi halogen yang sudah direvisi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan: 4. Cara Merancang dan melakukan percobaan reaksi nyala senyawa logam alkali dan alkali tanah Tugas Terstruktur Siswa 6.. Melakukan Praktikum Praktikum reaksi nyala senyawa logam alkali dan alkali tanah 7. Membuat laporan sementara , reaksi nyala senyawa logam alkali dan alkali tanah 5. Cara Merancang dan melakukan percobaan identifikasi unsur periode tiga . 8. Melakukan Praktikum Praktikum identifikasi unsur periode tiga . 9. Membuat laporan sementara , identifikasi unsur periode tiga 6. Cara Mengkaji sifat- sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur- unsur periode empat. 7. Merancang dan melakukan percobaan kesadahan air
[ yang diintegrasikandengan PBKL ]

Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 4..Membuat laporan praktikum logam Na yang sudah direvisi 5.Membuat laporan Praktikum identifikasi unsur periode tiga yang sudah didirevisi

Alokasi Waktu

3.2. Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya).

6.Membuat laporan hasil identifikasi unsur periode empat

10.Melakukan identifikasi sifat- sifat fisik dan sifat kimia unsure periode empat. 11. Melakukan Praktikum Air sadah . 12. Membuat laporan sementara , air sadah 7.Membuat laporan praktikum air sadah yang sudah di direvisis

Kompetensi Dasar 3.3. Menjelaskan manfaat ,dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari hari

Materi Pembelajaran Manfaat , dampak dan proses pembuatan unsurunsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari hari dan industri.

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan: 1. manfaat dan dampak unsur-unsur( seperti gas mulia ,halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, ,tembaga , seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari hari
2. Pembuatan unsur-unsur senyawa dilaboratorium dan industri ( misal nya H2SO4 , N2, Fe, Al, NH3 . dan O2 ) melalui diskusi kelas. 3. Cara Merancang dan melakukan percobaan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui percobaan . [ ydang diintegrasikan dengan PBKL ]

Tugas Terstruktur Siswa 1.. Melakukan Mengkaji . manfaat dan dampak unsur-unsur 2.Mengerjakan latihan soal

Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1. mencari informasi dari berbagai sumber . manfaat dan dampak unsur-unsur dalam kehidupan

Alokasi Waktu 4 x 45

3...Melakukan Mengkaji pembuatan unsusr - unsur 4.Mengerjakan latihan soal 5.Melakukan Praktikum percobaan komposisi unsur dalam pupuk. 6. Membuat laporan sementara komposisi unsure dalam pupuk,

2.mencari informasi dari berbagai sumber pegolahan unsure dalam industri. 3. Membuat laporan praktikum komposisi unsur dalam pupuk yang sudah di direvisis

Kompetensi Dasar 3.4. Mendeskripsika unsur-unsur radioaktif dari segi sifat- sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan dan bahayanya.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan: 1. Penemuan sinar radioaktif 2. Sifat sinar radioaktif 3.Persamaan reaksi inti Tugas Terstruktur Siswa 1. Mengkaji penemuan sinar radioaktif dan sifatnya 2.Mengerjakan latihan soal persamaan reaksi inti Tugas mandiri tak tersturtur Siswa mencari informasi dari berbagai sumber kegunaan dan dampak sinar radioaktif dalam kehidupan .

Alokasi Waktu 4 x 45

1.Penemuan sinar radioaktif. 2.Sifat sinar radioaktif 3.Persamaan reaksi inti

4.Kegunaan unsur radioaktif 5. Bahayanya sinar radioaktif

2. Mengkaji kegunaan dan dampak sinar radioaktif 4.Kegunaan unsur radioaktif 5. Bahayanya sinar radioaktif 3. Mengerjakan latihan soal kegunaan dan dampak sinar radioaktif

ANALISIS SK/KD
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMAN 2 PANDEGLANG : KIMIA : XII / IPA : Genap [dua ] : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , Benzena dan turunannya dan Makromolekul.
Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru menjelaskan 1 Cara melakukan percobaan mengidentifikasi gugus fungsi. 2.Cara Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi. 3.Latihan memberi nama berbagai jenis senyawa. 4. Membahas jenis jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi. 5.Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberi nama senyawa yang terbentuk. 3.Mengerjakan latihan soal Isomer Tugas Terstruktur Siswa 1 Membuat laporan Praktikum identifikasi gugus fungsi : alkohol , aldehid, keton ,asam karboksilat dan ester. 2.Mengerjakan latihan soal Struktur dan tata nama senyawa karbon Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1.Membuat laporan praktikum identifikasi gugus fungsi : alkohol , aldehid, keton ,asam karboksilat dan ester. yang sudah di direvisis 2.. mengerjakan PR Struktur dan tata nama senyawa karbon 3.mencari informasi dari berbagai sumber identifikasi gugus fungsi 4. mengerjakan PR Struktur Isomer dan tata nama senyawa karbon

Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan srtuktur,cara penulisan tata nama, sifat, kegunaan,dan identifikasi senyawa karbon[ halo alkana , alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat]

Materi Pembelajaran 1. Struktur dan tata nama senyawa karbon 2.Isomer

Alokasi Waktu 20 x 45`

Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan srtuktur,cara penulisan tata nama, sifat, kegunaan,dan identifikasi senyawa karbon[ halo alkana , alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat]

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 6.Cara menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat- sifat fisik melalui diskusi kelas. 7.Cara Menulskan reaksi senyawa karbon melalui diskusi kelas. a. reaksi oksidasi b. reaksi subtitusi c. reaksi adisi d. reaksi eliminasi 8.Cara mencari informasi dari literatur dan media informasi tentang kegunaan senyawa karbon. Guru Menjelaskan 1.Cara menuliskan struktur dan tata nama Benzena dan turunannya . Tugas Terstruktur Siswa Mengerjakan 1.Melakukan menganalisa sifat fisik senyawa karbon dalam satu kelompok. 2. Mengerjakan latihan soal Sifat fisik senyawa karbon 3.Mengerjakan latihan soal Reaksi senyawa karbon 2. mengerjakan PR Reaksi senyawa karbon Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1.mencari informasi dari berbagai sumber sifat fisik dan sifat kimia senyawa karbon.

Alokasi Waktu `

3. Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon

4.Reaksi senyawa karbon

5.Kegunaan senyawa karbon

4. Melakukan mengkaji dari berbagai sumber kegunaan senyawa karbon

3. Mengerjakan PR kegunaan senyawa karbon

4.2. Mendeskripsikan srtuktur,cara penulisan tata nama, sifat, keguna an ,dan Benzena dan turunanya.

1. Struktur dan tata nama Benzena dan turunannya. .

8 x 45` Siswa Siswa 1.Mengerjakan latihan soal MengerjakanPR struktur menuliskan struktur dan tata nama dan tata nama Benzena dan Benzena dan turunannya . turunannya .

10

Kompetensi Dasar 4.2. Mendeskripsikan srtuktur,cara penulisan tata nama, sifat, keguna an ,dan Benzena dan turunanya.

Materi Pembelajaran 2.Reaksi Benzena

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru 1 Menjelaskan reaksi subtitusi atom H pada cicin Benzena. 2.Menjelaskan pengertian ortho, metha, dan para . 3.Memberikan latihan soal Reaksi Benzena. Tugas Terstruktur Siswa 1..Mengerjakan latihan soal Reaksi dan Struktur dan tata nama Benzena. Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1. mengerjakan PR Struktur dan tata nama senyawa Benzena

Alokasi Waktu

3. Sifat fisis dan sifat kimia Benzena dan turunanya. 4.Kegunaan dan bahaya Benzena dan turunanya.

Guru 1.Menjelaskan Sifat fisis dan sifat kimia Benzena dan turunanya. 2.Menjelaskan kegunaan dan bahaya Benzena dan turunanyadalam kehidupan sehari hari, seperti fenol, anilin,butil hidroksi touluen( BHT) , butil hidroksiarisol ( BHA) ,TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain.. 3. Memberikan latihan soal Sifat fisik dan kegunaan Benzena.

1.Mengkaji sifat fisik dan sifat kimia serta kegunaan benzena. 2.Mengerjakan latihan soal Sifat fisik dan sifat kimia . 3. Mengerjakan latihan soal Kegunaan Benzena

1.mencari informasi dari berbagai sumber kegunaan benzene dalam kehidupan sehari hari. 2. mengerjakan PR Kegunaan benzena.

11

Kompetensi Dasar 4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, tata nama penggolongan, sifat dan kegunaan makro molekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Materi Pembelajaran 1.Polimer

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1.Cara Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik 2. Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. 3. Menuliskan reaksi pembentukan polimer 4. kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan 5. Memberikan latihan soal. 1. Cara menggolongkan karbohidrat. 2. Cara reaksi hidrolisis, disakarida, dan polisakarida . 3. Cara melakukan percobaan mengidentifikasi karbohidrat. Tugas Terstruktur Siswa 1Melakukan identifikasi polimer alam dan polimer sintetik 2.Mengerjakan latihan soal Identifikasi polimer ,Reaksi polimer dan kegunaan / dampak dari polimer. Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1.mencari informasi dari berbagai sumberdampak positif dan negative polimer . 2. mengerjakan PR Polimer,

Alokasi Waktu 8x 45 `

2.Karbohidrat

1.Mengkaji penggolongan karbohidrat.. 2. Melakukan praktikum identifikasi karbohidrat 3. Membuat laporan sementara. 4. Mengerjakan latihan soal Karbohidrat. 1Mengkaji struktur asam amino dan menuliskan ikatan peptida. 2.Mengerjakan latihan soal Protein.

1.Membuat laporan praktikum yang sudah direvisi. 2. mengerjakan PR Karbohidrat.

3. Protein

1.Cara Menuliskan rumus struktur asam amino 2.Cara menentukan gugus peptida pada protein .

1.Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi protein 2. mengerjakan PR Protein.

12

Kompetensi Dasar 4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan lemak

Materi Pembelajaran 1.Rumus struktur dan nama lemak . 2.Penggolongan lemak dan minyak. 3.Sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak. 4.Fungsi dan peran lemak dan minyak.

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Guru Menjelaskan : 1. Cara menuliskan rumus struktur dan nama lemak. 2.Cara menggolongan lemak dan minyak berdasarkan kejenuhan ikatannya. 3.Cara mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak. 4. fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan . Tugas Terstruktur Siswa 1.Mengkaji penulisan rumus struktur lemak penggolongan lemak dan fungsi dari lemak . . 2.. Mengerjakan latihan soal Lemak. Tugas mandiri tak tersturtur Siswa 1.mencari informasi dari berbagai sumber dampak positif dan negative lemak. 2. mengerjakan PR Lemak.

Alokasi Waktu 6 x 45 `

Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Pandeglang

Pandeglang , 10 Juli 2010 Guru Bidang studi

Drs. H. Supriadi .M.Pd Nip. 19580401198401010

Juhaeni . S.Pd Nip. 1965011988122001

13

14