PROPOSAL TERAPI BERMAIN “MEWARNAI” DI RUANG HEMATOLOGI LANTAI II RSU Dr.

SOETOMO SURABAYA

Bidang Studi Topik Subtopik Sasaran Tempat Hari/Tanggal Waktu

: Ilmu Keperawatan Anak : Terapi bermain di rumah sakit : Mewarnai : Anak usia pre-school : Ruang Hematologi Anak Lantai II RSU Dr.Soetomo Surabaya : Jumat/11 April 2008 : 30 menit

LATAR BELAKANG Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulasi bagi perkembangan anak secara optimal. Dalam kondisi sakit atau anak di rawat di rumah sakit, aktivitas bermain ini tetap dilaksanakan, namun harus disesuaikan dengan kondisi anak. Tujuan bermain di rumah sakit pada prinsipnya adalah agar dapat melanjutkan fase pertumbuhan dan perkembangan secara optimal, mengembangkan kreativitas anak, dan anak dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress. Di ruang anak bagian Hematologi RSU Dr.Soetomo Surabaya terdapat 12 anak, yang 50% diantaranya atau 6 orang anak berusia pre-school (3-6 tahun). Anak-anak pada usia pre-school senang bermain dengan warna, oleh karena itu, mewarnai bisa menjadi alternatif untuk mengembangkan kreatifitas anak dan dapat menurunkan tingkat kecemasan pada anak selama dirawat. Salah satu karakteristik perkembangan motorik halus pada anak pre-school adalah mampu mengenali warna. Dengan permainan mewarnai menjadi salah satu media bagi perawat untuk mampu mengenali tingkat perkembangan anak. Dinamika secara psikologis menggambarkan bahwa selama mewarnai anak akan mengekspresikan imajinasinya dalam goresan warna pada gambar sehingga untuk sementara waktu anak akan merasa lebih rileks. Oleh karena itu, pentingnya kegiatan bermain terhadap tumbuh kembang anak dan mengurangi kecemasan akibat hospitalisasi, maka akan dilaksanakan terapi bermain pada anak usia sekolah dengan cara mewarnai.

com) Manfaat a.(www.pediatric.7 kg (5 tahun). B. Dapat digunakan sebagai terapi permainan kreatif yang merupakan metode penyuluhan kesehatan untuk merubah perilaku anak selama dirawat di rumah sakit. • Tinggi badan rata-rata bertambah 6. termasuk pelepasan yang aman dari rasa marah dan benci. Mengembangkan imajinasi pada anak TINJAUAN TEORI A. pada saat anak menghadapi kecemasan karena proses hospitalisasi. e. Tahap Tumbuh Kembang Anak Usia Pre-school 1. d. Sebagai terapi kognitif. (www. 16.TUJUAN TUJUAN UMUM Meminimalkan dampak hospitalisasi pada anak TUJUAN KHUSUS 1. Mewarnai Gambar Definisi Mewarnai gambar merupakan terapi permainan yang kreatif untuk mengurangi stres dan kecemasan serta meningkatkan komunikasi pada anak. c. Dengan menggambar berarti anak dapat mengekspresikan ”feelingnya” atau memberikan pada anak suatu cara untuk berkomunikasi. 18. kognitifnya tidak akurat dan negatif. • Perhitungan berat badan menurut Soetjiningsih : Umur(dalam tahun) x 2 + 8 • Perkembangan motorik kasar  a.com).5 cm. Menurunkan tingkat kecemasan pada anak 3.6 kg (3 tahun). tanpa menggunakan kata. karena pada keadaan cemas dan sterss.7 kg (4 tahun). Memberikan kesempatan pada anak untuk bebas berekspresi dan sangat terapeutik (sebagai permainan penyembuh/ ”therapeutic play”). Anak dapat lebih mengenali warna 2. Pakai dan ganti baju sendiri Usia 36 bulan . Mewarnai gambar dapat memberikan peluang untuk meningkatkan ekspresi emosional anak.pediatric. Perkembangan Biologi • BB meningkat 14.75-7. b.

Melompat-lompat dengan 1 kaki b. Berlari dan bermain secara bersamaan c. Berlari tanpa kesulitan c. Mainan tangkap e. Menggambar bujur sangkar  Usia 5 tahun a. Membuka kancing depan dan samping d. d. Melukis tanda silang dan bulat c. Menambah ciri seperti mulut. Menyusun 10 balok tanpa jatuh  Usia 4 tahun a. Memukul kepala paku dengan palu b. Naik turun tangga dengan lancar  Usia 6 tahun a.b. Memanjat dan melompat c. Bermain lompat tali d. hidung pada gambar • Perkembangan motorik halus  Usia 36 bulan a. Menggambar orang lengkap e. Memasang manik-manik besar b. Berlari dengan baik b. Naik tangga dengan lancar  Usia 5 tahun a. Berjalan mundur Naik turun tangga berganti-ganti kaki Berdiri sesaat dengan 1 kaki  Usia 4 tahun a. menulis dan mewarnai. Naik sepeda d. 2. Melempar bola cukup banyak d. Mengikat tali sepatu c. c. Perkembangan Kognitif • Fase prekonseptual . Melompat dengan satu kaki b. Dapat menulis beberapa huruf alphabet  Usia 6 tahun a. Suka menggambar. mata. Menggunting gambar sederhana b.

r. Mengetahui nama-nama hari. Membuat kesalahan suara spesifik (s. Berbicara saat ada atau tidak ada orang c. Menggunakan kalimat dengan enam sampai delapan kata. Menyebutkan empat atau lebih warna d.z. Pembedaharaan kata 900 kata g. observer menarik kesimpulan. c.l) • Usia 4 tahun a. Menggunakan bahasa telegravis d. Perbendaharaan kata 1500 kata Menghitung 1 s/d 3 Menceritakan cerita jantung • Usia 5 tahun a. C. diantaranya : . Perkembangan Bahasa • Usia 3 tahun a.b. HASIL Dari kegiatan terapi bermain yang telah dilakukan. Banyak bertanya b.k. Perkembangan Moral • Orientasi pda hukum dan kepatuhan • Anak berorientasi pada hal sebenarnya 4. b. Perbendaharaan kata kira-kira 2100 kata b. Menghilangkan w dari pembicaraan f.y e.ch.t.sh.   • Fase intuitive     Memory span increase Centre on one aspect of situation Classify object according to one characteristic Attention span increase Classify object in terms of their use Egosentric interpretation of events Irreversible thought 3. Menggunakan konsonan d.th. c. dengan semua bagian bicara.

Pembawa acara lupa memberikan waktu kepada kepala ruangan. sehingga banyak dari ibu peserta masih membantu anaknya dalam menggambar.1. Pembawa acara dan leader kurang keras dalam memberikan arahan tentang terapi bermain. Panitia tidak memberikan hadiah yang sama kepada anak-anak sehingga banyak anak lain yang iri. 2. . Fasilitator yang kurang. 4. 3.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.