PROPOSAL TERAPI BERMAIN “MEWARNAI” DI RUANG HEMATOLOGI LANTAI II RSU Dr.

SOETOMO SURABAYA

Bidang Studi Topik Subtopik Sasaran Tempat Hari/Tanggal Waktu

: Ilmu Keperawatan Anak : Terapi bermain di rumah sakit : Mewarnai : Anak usia pre-school : Ruang Hematologi Anak Lantai II RSU Dr.Soetomo Surabaya : Jumat/11 April 2008 : 30 menit

LATAR BELAKANG Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulasi bagi perkembangan anak secara optimal. Dalam kondisi sakit atau anak di rawat di rumah sakit, aktivitas bermain ini tetap dilaksanakan, namun harus disesuaikan dengan kondisi anak. Tujuan bermain di rumah sakit pada prinsipnya adalah agar dapat melanjutkan fase pertumbuhan dan perkembangan secara optimal, mengembangkan kreativitas anak, dan anak dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress. Di ruang anak bagian Hematologi RSU Dr.Soetomo Surabaya terdapat 12 anak, yang 50% diantaranya atau 6 orang anak berusia pre-school (3-6 tahun). Anak-anak pada usia pre-school senang bermain dengan warna, oleh karena itu, mewarnai bisa menjadi alternatif untuk mengembangkan kreatifitas anak dan dapat menurunkan tingkat kecemasan pada anak selama dirawat. Salah satu karakteristik perkembangan motorik halus pada anak pre-school adalah mampu mengenali warna. Dengan permainan mewarnai menjadi salah satu media bagi perawat untuk mampu mengenali tingkat perkembangan anak. Dinamika secara psikologis menggambarkan bahwa selama mewarnai anak akan mengekspresikan imajinasinya dalam goresan warna pada gambar sehingga untuk sementara waktu anak akan merasa lebih rileks. Oleh karena itu, pentingnya kegiatan bermain terhadap tumbuh kembang anak dan mengurangi kecemasan akibat hospitalisasi, maka akan dilaksanakan terapi bermain pada anak usia sekolah dengan cara mewarnai.

e. Memberikan kesempatan pada anak untuk bebas berekspresi dan sangat terapeutik (sebagai permainan penyembuh/ ”therapeutic play”). b.75-7. pada saat anak menghadapi kecemasan karena proses hospitalisasi. 16. 18.7 kg (4 tahun). Mewarnai Gambar Definisi Mewarnai gambar merupakan terapi permainan yang kreatif untuk mengurangi stres dan kecemasan serta meningkatkan komunikasi pada anak.com) Manfaat a. Mewarnai gambar dapat memberikan peluang untuk meningkatkan ekspresi emosional anak.pediatric. Menurunkan tingkat kecemasan pada anak 3.TUJUAN TUJUAN UMUM Meminimalkan dampak hospitalisasi pada anak TUJUAN KHUSUS 1. tanpa menggunakan kata. (www. Perkembangan Biologi • BB meningkat 14. karena pada keadaan cemas dan sterss.pediatric.5 cm. Pakai dan ganti baju sendiri Usia 36 bulan . • Tinggi badan rata-rata bertambah 6.(www. kognitifnya tidak akurat dan negatif. Dapat digunakan sebagai terapi permainan kreatif yang merupakan metode penyuluhan kesehatan untuk merubah perilaku anak selama dirawat di rumah sakit.com). termasuk pelepasan yang aman dari rasa marah dan benci. B. d.7 kg (5 tahun). Sebagai terapi kognitif.6 kg (3 tahun). Mengembangkan imajinasi pada anak TINJAUAN TEORI A. • Perhitungan berat badan menurut Soetjiningsih : Umur(dalam tahun) x 2 + 8 • Perkembangan motorik kasar  a. c. Anak dapat lebih mengenali warna 2. Tahap Tumbuh Kembang Anak Usia Pre-school 1. Dengan menggambar berarti anak dapat mengekspresikan ”feelingnya” atau memberikan pada anak suatu cara untuk berkomunikasi.

Menyusun 10 balok tanpa jatuh  Usia 4 tahun a. 2. Bermain lompat tali d.b. Membuka kancing depan dan samping d. Naik turun tangga dengan lancar  Usia 6 tahun a. Menambah ciri seperti mulut. d. Berlari dengan baik b. menulis dan mewarnai. Berjalan mundur Naik turun tangga berganti-ganti kaki Berdiri sesaat dengan 1 kaki  Usia 4 tahun a. Menggambar bujur sangkar  Usia 5 tahun a. hidung pada gambar • Perkembangan motorik halus  Usia 36 bulan a. Suka menggambar. Melompat-lompat dengan 1 kaki b. Melukis tanda silang dan bulat c. Memanjat dan melompat c. Mainan tangkap e. Dapat menulis beberapa huruf alphabet  Usia 6 tahun a. mata. Melempar bola cukup banyak d. Memasang manik-manik besar b. Menggunting gambar sederhana b. Naik tangga dengan lancar  Usia 5 tahun a. Berlari tanpa kesulitan c. Melompat dengan satu kaki b. Memukul kepala paku dengan palu b. Berlari dan bermain secara bersamaan c. Naik sepeda d. Perkembangan Kognitif • Fase prekonseptual . Menggambar orang lengkap e. c. Mengikat tali sepatu c.

y e. Perkembangan Moral • Orientasi pda hukum dan kepatuhan • Anak berorientasi pada hal sebenarnya 4.t.z. Menggunakan kalimat dengan enam sampai delapan kata. diantaranya : . C. Menyebutkan empat atau lebih warna d. HASIL Dari kegiatan terapi bermain yang telah dilakukan. Membuat kesalahan suara spesifik (s. Menghilangkan w dari pembicaraan f.ch.th. Menggunakan bahasa telegravis d. Berbicara saat ada atau tidak ada orang c.l) • Usia 4 tahun a. Perkembangan Bahasa • Usia 3 tahun a. b.r.sh. Pembedaharaan kata 900 kata g. c.   • Fase intuitive     Memory span increase Centre on one aspect of situation Classify object according to one characteristic Attention span increase Classify object in terms of their use Egosentric interpretation of events Irreversible thought 3. Banyak bertanya b. Perbendaharaan kata 1500 kata Menghitung 1 s/d 3 Menceritakan cerita jantung • Usia 5 tahun a. Menggunakan konsonan d. c. Perbendaharaan kata kira-kira 2100 kata b.b. Mengetahui nama-nama hari.k. dengan semua bagian bicara. observer menarik kesimpulan.

4. 2. sehingga banyak dari ibu peserta masih membantu anaknya dalam menggambar. Panitia tidak memberikan hadiah yang sama kepada anak-anak sehingga banyak anak lain yang iri.1. Pembawa acara lupa memberikan waktu kepada kepala ruangan. Pembawa acara dan leader kurang keras dalam memberikan arahan tentang terapi bermain. 3. Fasilitator yang kurang. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times