KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEPERAWATAN DI INDONESIA PROFIL LULUSAN 1. 2. 3. 4. 5.

Pemberi asuhan keperawatan yang profesional Pemimpin di komunitas Pendidik Pengelola Peneliti

Berdasarkan SK Mentri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 tentang pedoman penyucunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar, serta surat kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang kurikulum inti pendidikn tinggi, maka kurikulum pendidikan sarjana keperawatan disusun dengan elemen kompetensi yang mencerminkan aspek-aspek: 1. 2. 3. 4. 5. Landasan kepribadian Penguasaan ilmu dan ketrampilan Kemampuan berkarya Sikap dan perilaku dalam berkarya Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat

Komposisi kurikulum sebagai berikut: Elemen Kompetensi Kurikulum inti Kompetensi utama 1. Landasan kepribadian 2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan 3. Kemampuan berkarya 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya 5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarak 40%-80% (AIPNI 60%) Kurikulum Institusional Kompetensi Pendukung 20-40% (AIPNI 20%) Kompetensi lainnya 0%-30%

at

Kaitan profil lulusan dengan kompetensi lulusan Profil Kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Kompetensi Utama Kompetensi Kompetensi lainnya pendukung 1. Mampu IT literacy berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di berbagai setting pelayanan kesehatan 4. Mampu memberikan askep yang peka budaya 5. Mampu menjalin hubungan interpersonal 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan 3. Mampu

1. Pemberi asuhan keperawatan yang profesional

1. Pemimpin di komunitas

Tahap-tahap komunikasi terapeutik . Mampu memberikan pendidikan kesehatan di klinik dan komunitas 2. Peneliti Gambaran Kaitan kompetensi dengan Bahan Kajian Unit Kompetensi 1. Konsep komunikasi terapeutik 3.melaksanakan asuhan keperawatan profesional di komunitas 4. Pengelola 4. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 2. Mampu mengembangka n profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan Mampu mengaplikasikan hasil penelitian Mampu melakukan penelitian sederhana 3. Pendidik 1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam Bahan Kajian 1.

nilai dan norma masyarakat 9. agama atau faktor lain . moral right.Telaah etis dalam keputusan manajemen 16.Malpractices. 5. Mampu menerapkan pengetahuan. Ethical issue dalam praktik keperawtan 10. supporting devices. neglected. Hukum dan perundang-undangan kesehatan Sistem kesehatan nasional Etika dan hukum keperawatan Kode etik keperawatan Profesionalisme keperawwatan Kebijakan pelayanan kesehatan Prinsip-prinsip etika keperawatan Otonomi. Teknik komunikasi terapeutik Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia dengan berbagai kondisi Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan 1. justice. 8.Euthanasia.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan 13. 6. non maleficence. 5. 2. beneficence. kerangka etik dan legal dalam system kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 2. Konsep. 6. 4. 7. 3. Nursing advocacy 15. 9. 2.memberi asuhan 4. 5. karakteristik dan tugas perkembangan 1. 6. 8. 3. aborsi dll 11. Mampu membuat keputusan etik 1. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik. pertanggunggugatan (mandiri dan limpahan) pertanggungjawaban.Pengambilan keputusan legal etis 14. dll 12. transplantasi organ. tahap. 4. kepercayaan dan spiritual dalam praktik keperawatan 7. System kesehatan tradisional dan modern Perilaku kesehatan Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi Pendekatan asuhan holistic pada klien Pendekatan transcultural nursing Pendekatan agama. 7.Patient’s Bill of right 1.

biokimia. kimia dan mikrobiologi 11.Konsep kehilangan 1. Klasifikasi intervensi dan outcome keperawatan (NIC NOC) disease related group 4. Anatomi.Hak dan kewajiban pasien 14.Patologi. biologi. patologi.Konsep perubahan 20. Information communication technology in nursing 2.Patient safety 17.1. Metodologi keperawatan 2.Komunikasi terapeutik 16.Metodologi pendidikan 13. Mampu menjamin kualitas asuhan keperawatan secara holistic. Konsep caring holism dan humanism 3.Parasitologi. Kepreawatan lintas budaya 5. gizi 12. fisiologi 10. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatansecara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan . farmakologi. fisika.Infection control 18.Prosedur keperawatan 15. Menggunakan perangkat komputer dan jaringan dalam mengakses teknologi terkini dalam keperawatan dan kesehatan 3. Manajemen mutu 9. Teknologi informasi dalam keperawatan 8. Ilmu keperawatan dasar 4. Spiritualitas/religiusitas 6. Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas 7. kontinyu dan konsisten 1. Nursing Information 1.Psikologi perkembangan 19.

Proses asuhan keperawatan pada keluarga 30.Isu dan kecenderungan masalah kesehatan kelompok lansia 14.Management sumber daya keluarga 28. Bimbingan dan penyeluhan pada orang tua 10.Konsep home health of nursing (home care) 29.1. Faktor risiko yang mempengaruhi kesehatan maternal 4.Pengelolaan kesejahteraan lansia di institusi dan masayarakat 18.Konsep sakit dan hospitalisasi pada anak 11. Peran perawat maternitas di masyarakat 3.Upaya preventif dan promotif untuk pemenuhan kebutuhan dasar fisik dan psikososial lansia 16.Upaya keperawatan kesehatan jiwa dalam penganggulangan masalah kesehatan jiwa 24.Konsep dasar keluarga 25.Jenis-jenis tindakan keperawatan pada berbagai kasus risiko tinggi di keluarga 31.Konsep dasar kesehatan keperawatan jiwa 23. Pencegahan kecelakaan pada anak 9.Askep klien dengan gawat darurat pada shock dan trauma multisistem 21. tren dan isu kesehatan keluarga 26.Batasa dan teori penuaan 13.Sumber dan pendekatan pendidikan kesehatan pada lansia 17.Identifikasi multiple intelegence 12. Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga 7.Persepktif keperawatan kritisa dan gawat darurat 19. Dampak sistem pelayanan kesehatan terhadap praktek keperawatan orang dewasa 6.Sistem penanggulangan gawat daruat terpadu dan bencana 22. Perspektif keperawatan meternitas dalam konteks keluarga 2.Askep klien dengan gawat daruat pada sistem kardiovaskuler 20. Bermain pada anak 8.Konsep keluarga.Konsep keperawatan komunitas .Beberpafaktor yang mempengaruhi kesehatan lansia 15.Teori dan model keperawatan di keluarga 27. Lingkup keperawatan orang dewasa 5. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien 1.

Pendekatan etik dalam pengambilan keputusan 3.Epidemiologi dan kependudukan 42. kuratif. Pendekatan moral right dalam pengambilan keputusan 2. Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan Keterampilan-keterampilan teknis keperrawatan (keterampilan dasar dan keteramilan khusus sesuai dengan tingkat usia disetiap tatanan pelayanan kesehatan) 1.Aplikasi teori model dalam berbagai situasi pelayanan 44. Standar profesi 7. UKS) 40. promotif. preventif. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahanka n hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya(*) 1.Masalah kesehatan di Indonesia 33. Domain profesi 3. doing the best to keep nursing respected 2.Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 45. consolation of the dying 1.Konsep PHBS 36. Kompetensi 4. rehabilitatif.Konsep MTBS 37. restorative.Manajeman asuhan: pendekatan holistik. committed to.Aspek keterkinian dalam praktek keperawatan komunitas 34. Hak pasien dan keluarga dalam yankes Self management of learning 1.Transisi pola penyakit 41.32.Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas 38.Puskesmas 35.Proses keperawatan komunitas 39. Proud to be a nurse: confident. Otonomi dan kontrol profesi 5.Asuhan keperawatan pada kelompok khusus (kesja. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambung an dalam praktik 1. Etika profesi 6. Mampu mendemonstrasi kan keterampilan teknis keperawatan .Manajemen mutu dan manjemen risiko dalam asuhan keperwatan klien 43.

4.yang sesuai dengan (SOP) 2. 5. Kontrol kualitas asuhan keperawatan . 2. Collaborative system approach 2. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan (*) 1. Kaji situasi pelayanan keperawatan : manajemen asuhan Alur penanganan pasien Pengorganisasian pelayanan Mengelola pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan dasar Manajemen kasus (termasuk coordinating and collaborating care) 6. Mampu mempertahanka n lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko 1. 3. Team work building 1. Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 1. Mampu mengkolaborasik an berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien (*) 1.

Manajemen pengendalian vektor 13. Efek/efek samping obat 5.Penilaian status gizi individu 13.Nutrisi pada ibu hamil 15. Biomonitoring 8. Ergonomi dan faal kerja 7.Konsep dasar ilmu gizi masyarakat 17.Gizi dan pangan menurut pendekatan kesehatan masyarakat 1. Zat gizi makro dan mikro 10. Indikasi dan kontra indikasi obat 4. Penggolongan obat-obatan 2. Undang-undang K3 di Indonesia 3.Dasar-dasar dietetika klinik 14. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan 1.Intervensi gizi masyarakat 17.Pengelolaan limbah domestik dan medis 12.Kebutuhan nutrisi pada anak 16.Toksikologi lingkungan 15. Bahan kimia di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap kesehatan 5.Perumahan dan pemukiman sehat 16.Sanitsi makanan 14. Pengertian dan ruang lingkup kesehatan dan keselamatan kerja 2. Interaksi obat 6. Cara pemberian danperhitungan dosis 7.Angka kecukupan gizi yang dianjurkan 11. Penyediaan air bersih 10. Mampu mengkolaborasik an pelayanan keperawatan(*) . Konsep dasar kesehatan lingkungan 9.Air buangan dan kesehatan 11.Keterlibatan dan peran tenaga keperawatan dalam kebijakan pemerintah di bidang gizi masyarakat 1. Toksikologi obat 9. Obat-obatan tradisional 8.Kebutuhan gizi individu 12. Bahaya fisik di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap kesehatan 6.1. Farmakodinamika dan farmakokinetik 3. Bahaya lingkungankerja dan evaluasinya 4.

5. a group dynamic) 2. Motivasi 5. pelayanan keperawatan dan model penugasan) 17. kemitraan dan kerja tim 1.Pengelolaan staf (seleksi. Dinamika kelompok (team building. kultur organisasi keperawatans erta model pengorganisasian. konsep. Aserifitas 7. Konsep dan proses berubah 9. Dinamika kelompok dan team building 1. 2.Kajian situasi dalam proses manajemen 12. Directing 3. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahanka n akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan 1.1. Pengelolaan konflik 8. orientasi dan penapakan karier) 1. Ilmu komunikasi Pengembangan kepribadian Kepuasan pelanggan Pemasaran keperawatan Psikologi konsumen Konsep kelaborasi. 6.Perencanaan: Konsep perencanaan strategis dan operasional 13.Pengelolaan waktu 15. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalamkerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahanka n hubungan kolaboratif(*) . 3. Komikasi profesional dan kaitanannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 2. Manajemen keperawatan sebagai sistem dan proses 10.Pengorganisasian (struktur. 4. Kepemimpinan 4. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal 4. Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 3.Perencanaan ketenagaan dan finansial 14.Proses pengambilan keputusan 16. Komunikasi organisasional 6.Konsep dasar kajian situasi 11. Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman 1.

Maturity 1.Konsep dasar penelitian 12.1. 2.Penelitian bidang perawatan 14. Mampu mengembangkan pola pikir kritis. 3. Standar profesi 2. Perlindungan profesi (manajemen risiko dan asuransi profesi) 3. Berpikir kritis 2. Leadership in professional organization 4. enterpreneurship 1. Mampu berkontribusi dalam mengembangan profesi keperawatan 2. Mempu merancang melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan 1.Pengumpulan data dan analisa data 15. 4. 5. Pengembanganinstrumen penelitian 5.Rancangan penelitian 13. Keperawatan sebagai ilmu dan seni 10. Literature dan critical review 4. Konsep belajar sepanjang hayat Konsep berubah Enterpreneruship dan pengembangan praktik profesional Marketing keperawatan (internal dan eksternal) Issue terkini dalam pelayanan keperawatan .Trend and issues in nursing 11. Interpretasi data 8. Berpikir sistematis 2. Desiminasi dan publikasi 9. Open minded 3.Penulisan karya ilmiah 1. Pengumpulan data 6. logis dan etis dalam mengembangan asuhan keperawatan 1. Mampu mengembangan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 1. Mampu mengembangan potensi diri untuk mempertahanka n kompetensi (deskriptif) 1. Analisa data 7. Indentifikasi dan merumuskan masalah penelitian 3.

.

.

kebutuhan dasar manusia.STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENDEKATAN KDM JURUSAN KEPERAWATAN FKIK UNSOED NO MATA KULIAH KURIKULUM INTI INST TOTAL 2 2 2 2 4 4 4 7 5 8 3 3 T 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 2 2 JUMLAH SKS L 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 0.kebutuhan dasar manusia. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.komunikasi dlm keperawatan. caring pengantar profesi keperawatan ketrampilan komunikasi.kebutuhan dasar manusia.5 0.Komunikasi antar man Proses keperawatan.kebutuhan dasar manusia.5 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.dokumentasi Basic science.ilmu budaya. masalah kesehatan pada usia dew .filsafat CABANG ILMU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 AGAMA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAHASA INDONESIA ILMU SOSIAL BUDAYA ILMU KEPERAWATAN DASAR I ILMU KEPERAWATAN DASAR II ILMU KEPERAWATAN DASAR III KEBUTUHAN OKSIGENASI KEBUTUHAN NUTRISI KEBUTUHAN CAIRAN ELEKTROLIT KEBUTUHAN ELIMINASI KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR 2 2 2 2 4 4 4 7 5 8 3 3 Etik legal hukum keperawatan. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.5 1 1 2 0.kebutuhan dasar manusia.5 K Agama Pendidikan kewarganegaraan Bahasa Indonesia ilmu sosial.

kebutuhan dasar manusia.5 0.medical terminology.5 0. DEMOGRAFI DAN STATISTIKA KES 2.kebutuhan dasar manusia.5 0.kebutuhan dasar manusia.5 1 1 1 0.kebutuhan dasar manusia.5 Basic science.5 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.nursing terminology 1 1 .5 1 1 1 0.kebutuhan dasar manusia.kebutuhan dasar manusia. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.5 1 1 1 1 1 3 0.5 0.5 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.5 0.5 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. MANAJEMEN KESEHATAN 3 5 5 5 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 4 2 2 1 1 3 5 5 5 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 5 2 2 1 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 0.13 14 15 16 1 7 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN MOBILISASI KEBUTUHAN AMAN NYAMAN KEBUTUHAN KONSEP DIRI KEBUTUHAN SEKSUALITAS KEBUTUHAN KOMUNIKASI KEBUTUHAN MEKANISME KOPING KOMUNITAS I KOMUNITAS II KOMUNITAS III BAHASA INGGRIS KEPERAWATAN I RISET KEPERAWATAN KOMPREHENSIF I KOMPREHENSIF II MANAJEMEN KEPERAWATAN SKRIPSI JATIDIRI UNSOED METODOLOGI KEPERAWATAN PENGANTAR KESEHATAN MASY : 1. masalah kesehatan pada usia dew dasar-dasar keperawatan komunitas ilmu keperwatan komunitas ilmu keperawatan keluarga & gerontik Komunikasi dlm bahasa inggris.

PK Pengantar ekonomi kesehatan .33 34 35 36 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 3. PA. KESEHATAN LINGKUNGAN EPIDEMIOLOGI PSIKOLOGI UMUM FARMAKOLOGI PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN KEWIRAUSAHAAN INFORMASI TEKNOLOGI KESEHATAN PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH KKN PANCASILA ILMU DASAR KEPERAWATAN I ILMU DASAR KEPERAWATAN II BAHASA JEPANG* OLAHRAGA * SENI* TREND DAN ISSUES KESEHATAN KEPERAWATAN KLINIK KHUSUS* 1 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 2 3 3 2 Biologi. Kimia Biokimia. Basic nursing skill di klinik keperawatan 3 3 3 3 . Mikrobiologi. Parasit.enterpreneurship Dasar-dasar komputer. Fisika.

54 PERAWATAN KESEHATAN DESA 3 3 94 52 148 .

Penekanannya pada nilai kehidupan Beragama yang ditetapkan dalam melaksanakan peran perawat sebagai pemberi asuhan. 4. hubungan antar manusia. 5. JATI DIRI. PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN AGAMA (2 SKS) Merupakan mata kulitah yang terkait dengan kayakinan yang melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak toleran dalam kehidpan social khususnya kerjasama antar umat beragama di masyarakat. kebijakan publik.I. wawasan nusantara yang relevan dengan praktik keperawatan sebagai dasar perawat dalam menjalankan perannya dalam memberikan asuhan keperawatan pfofesional. 3. 2. Tujuan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Demokrasi 2. Focus pada pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di Indonesia. dan sebagai peneliti untuk mengidentifikasi permasalahan nilai/keyakinan klien dan peran sebagai pendidik untuk memberikan pendidikan spiritualitas kien dalam melakukan pengelalaan kebutuhan spiritualitas klien baik di klinik maupun di masyarakat. pemenuhan kebutuhan spiritual klien. mahasiswa mampu memahami konsep agama dan prisip kehidupan Bergama sebagai landasan dalam melaksankan praktik profesi Bahan kajian: 1. mengidentifikasi permasalahan terkait dengan hak azasi manusia dan kebijakan publik. Tujuan Mahasiswa mampu memahami prinsip pendidikan kewarganegaraan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan praktik profesi Bahan kajian: 1. Kebijakan publik . AGAMA. hubungan antar warganegara.BLOK I. Konsep agama dan kehidupan beragama Nilai dan keyakinan beragama Dimensi beragama Dimensi social keagamaan Spiritual care JATIDIRI (2SKS) KEWARGANEGARAAN (2 SKS) Fokus dari mata kuliah ini adalah pemahaman tentang kehidupan berdemokrasi.

Wawasan nusantara 6. Hubungan antar manusia 5. membuat resume dari satu topik bahasan Bahan kajian: 1. ILMU SOSIAL BUDAYA BAHASA INDONESIA (2 SKS) Mata kuliah ini mempelajari Bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan menekankan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Tujuan Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi. Tata bahasa Indonesia 2.Negara dan konstitusi BLOK I.3. Politik strategi nasional 10. TUJUAN Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris yang benar dalam berkomunikasi. Otonomi daerah 4. Good governance 8. berlandaskan pada konsep etika dalam berbahasa. Geostrategi 9. BAHASA INGGRIS. Identitas nasional 7.2. membuat tulisan dengan tata bahasa Inggris yang benar. Cara membuat karya tulis ilmiah BAHASA INGGRIS (2SKS) Bahasa Inggris dalam Ilmu Keperawatan menekankan pada penggunaan bahasa Inggris yang benar dalam berkomunikasi yang berlandaskan pada konsep etika dalam berbahasa dengan menggunakan terminologi keperawatan yang benar. Tata bahasa Inggris 2. Ketrampilan menulis dalam bahasa Inggris . Ketrampilan menulis dalam Bahasa Indonesia 3. BAHASA INDONESIA. serta membuat karya tulis ilmiah Bahan kajian: 1. mampu membuat tulisan dengan tata bahasa indonesia yang baik dan benar.

organisasi serta institusi social lain. memahami konsep dasar tentang masyrakat dan kebudayaan serta konsep dasar kelompok social. komunikasi antar bangsa 4. Perubahan soSial dan budaya. komunikasi terapeutik. FISIKA KEPERAWATAN (3 SKS) BLOK 1. politik ekonomi yang berkaitan dengan kesehatan.3.4. termasuk didalamnya konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia serta keperawatan lintas budaya. DASAR-DASAR KEPERAWATAN (12 SKS) Blok ini berisikan tentang pengetahuan dasar keperawatan. etika keperawatan. yang mencakup sejarah perkembangan keperawatan. ILMU DASAR KEPERAWATAN II: BLOK I. Mata kuliah ini membahas tentang disiplin social budaya. ILMU DASAR KEPERAWATAN I: BIOLOGI. antropologi. Dasar-dasar ilmu soSial dan antropologi 2. politik dan implikasi privasi dan kerahasiaan 6. Terminologi keperawatan dalam Bahasa Inggris ILMU SOSIAL BUDAYA (2SKS) Mata kuliah ini menggambarkan social budaya dan pengaruhnya terhdaap gaya hidup dan satus kesehatan. Tujuan Mahasiswa mampu memahami disiplin ilmu social budyaa dasar terutama ilmu sosiologi. Dalam blok ini mahasiswa juga akan mengenal metodologi keperawatan dan . KIMIA. Nilai sosial budaya. paradigma dan teori-teori keperawatan. Bahan kajian: 1. Percakapan dalam Bahasa Inggris 4. dan ilmu social lain seperti politik dan ekonomi. Pengaruh sosial budaya dan ekonomi terhadap perilaku kesehatan 5.3.5. system pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK di bidang kesehatan yang sesuai dengan berbagai sosial budaya untuk mempromosikan kesehatan yang akan digunakan dalam pengelolaan keperawatan. pemahaman tentang caring dan asuhan yang holistik. peran dan fungsi perawat. Nilai keilmuan yang terkait kesehatan dan keperawatan BLOK 1. Konsep dasar soSial budaya masyarakat 3.

kepercayaan dan spiritual dalam praktik keperawatan Konsep.menerapkannya baik pada individu.Konsep perubahan 27.Konsep komunikasi terapeutik 12. tahap. Tujuan Mahasiswa mampu mengembangkan asuhan keperawatan yang peka budaya serta memperhatikan aspek legal dan etik dengan berprinsip pada paradigm keperawatan pada semua tatanan kehidupan Bahan kajian 1.Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 17.Konsep kehilangan .Keperawatan lintas budaya 21. 3.Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia dengan berbagai kondisi 15.Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan 16. Konsep caring holism dan humanism 10.Teknik komunikasi terapeutik 14.Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 18.Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan 19. 2. masyarakat dan berbagai kelompok khusus. System kesehatan tradisional dan modern Perilaku kesehatan Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi Pendekatan asuhan holistic pada klien Pendekatan transcultural nursing Pendekatan agama. keluarga.Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas 22.Metodologi pendidikan 24. 7. Metodologi keperawatan 9.Teknologi informasi dalam keperawatan 23.Psikologi perkembangan 26. 4.Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 11. 6. 5. karakteristik dan tugas perkembangan 8.Tahap-tahap komunikasi terapeutik 13.Hak dan kewajiban pasien 25.Ilmu keperawatan dasar 20.

Kebijakan pelayanan kesehatan 34. pertanggunggugatan (mandiri dan limpahan) pertanggungjawaban.Telaah etis dalam keputusan manajemen 43. beneficence. doing the best to keep nursing respected 45. committed to.Ethical issue dalam praktik keperawtan 37.6.Etika profesi 49.Prinsip-prinsip etika keperawatan 35.Hukum dan perundang-undangan kesehatan 29.Patient’s Bill of right 44.Profesionalisme keperawwatan 33. non maleficence.Sistem kesehatan nasional 30. Biokimia 2.7. moral right.Pengambilan keputusan legal etis 41. neglected.Standar profesi 50. Ilmu gizi BLOK 1.Kode etik keperawatan 32. NUTRISI Blok ini berfokus pada fungsi nutrisi dalam mempertahankan kesehatan.Otonomi dan kontrol profesi 48.Otonomi.28.Domain profesi 46.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan 40.Malpractices. nilai dan norma masyarakat 36. dll 39.Nursing advocacy 42. transplantasi organ. supporting devices. memperbaiki dan menghasilkan energi bagi tubuh Tujuan: Mahasiswa mampu memahami proses ingesti.Etika dan hukum keperawatan 31. digesti dan absorpsi serta metabolisme nutrisi Bahan kajian: 1.Euthanasia.Proud to be a nurse: confident. SAFETY AND COMFORT . justice.Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan BLOK 1. aborsi dll 38.Kompetensi 47.

ELIMINASI BLOK 2. 60 min mandiri (MHS) Dosen= 50min tatap muka.1.BLOK 2. BLOK 2. pr/tdk terjadwal 60min. 60 min perencanaan dan kegiatan akad terstruktur.4.2. 60 min pengembangan materi . OKSIGENASI KEBUTUHAN KEBUTUHAN KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN MOBILISASI KEBUTUHAN AMAN NYAMAN KEBUTUHAN KONSEP DIRI KEBUTUHAN SEKSUALITAS KEBUTUHAN KOMUNIKASI KEBUTUHAN MEKANISME KOPING Aturan 1 SKS dalam 1 semester 1 semester=16-19 mgg Praktik kerja=4-5 jam/mgg Penelitian dan skripsi= 4-5jam/hari dlm 1 bulan/25 hr krj Tatap muka= 50menit terjadwal.3. CAIRAN ELEKTROLIT BLOK 2.

Praktikum. 3-4 jam/mgg Seminar: 50 min/mgg penyajian .

Mampu membuat keputusan etik 4. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien 8. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatansecara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan 7.Mampu mengembangkan pola pikir kritis. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan 2.Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman 18.Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien (*) 12.Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko 14.Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan (SOP) 11. logis dan etis dalam mengembangan asuhan keperawatan 21.Mampu mengembangan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 22. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan dalam praktik 10.Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan (*) 13. kerangka etik dan legal dalam system kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 3.Mampu berkontribusi dalam mengembangan profesi keperawatan . Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik.Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan 15. Mampu menerapkan pengetahuan.Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan(*) 16.Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan 17. kontinyu dan konsisten 6.Unit Kompetensi Penunjang 1. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya(*) 9. agama atau faktor lain 5. Mampu menjamin kualitas asuhan keperawatan secara holistic.Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalamkerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif(*) 19.Mempu merancang melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan 20.

Mampu mengembangan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi (deskriptif) .23.

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di klinik dan komunitas 4. Mampu menjalin hubungan interpersonal dengan klien dan tim kesehatan yang lain 6. Mampu melakukan penelitian sederhana dan menerapkan hasil penelitian 7. Mampu berkomunikasi secara efektif 2.Ranah Utama Kompetensi Perawat 1. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen perawatan 5. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus-menerus atau belajar sepanjang hayat .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.