P. 1
25952090 Kurikulum Program Pendidikan Sarjana Keperawatan Di Indonesia

25952090 Kurikulum Program Pendidikan Sarjana Keperawatan Di Indonesia

|Views: 679|Likes:
Published by Dion Notario

More info:

Published by: Dion Notario on Oct 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/24/2013

pdf

text

original

KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEPERAWATAN DI INDONESIA PROFIL LULUSAN 1. 2. 3. 4. 5.

Pemberi asuhan keperawatan yang profesional Pemimpin di komunitas Pendidik Pengelola Peneliti

Berdasarkan SK Mentri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 tentang pedoman penyucunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar, serta surat kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang kurikulum inti pendidikn tinggi, maka kurikulum pendidikan sarjana keperawatan disusun dengan elemen kompetensi yang mencerminkan aspek-aspek: 1. 2. 3. 4. 5. Landasan kepribadian Penguasaan ilmu dan ketrampilan Kemampuan berkarya Sikap dan perilaku dalam berkarya Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat

Komposisi kurikulum sebagai berikut: Elemen Kompetensi Kurikulum inti Kompetensi utama 1. Landasan kepribadian 2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan 3. Kemampuan berkarya 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya 5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarak 40%-80% (AIPNI 60%) Kurikulum Institusional Kompetensi Pendukung 20-40% (AIPNI 20%) Kompetensi lainnya 0%-30%

at

Kaitan profil lulusan dengan kompetensi lulusan Profil Kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Kompetensi Utama Kompetensi Kompetensi lainnya pendukung 1. Mampu IT literacy berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di berbagai setting pelayanan kesehatan 4. Mampu memberikan askep yang peka budaya 5. Mampu menjalin hubungan interpersonal 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan 3. Mampu

1. Pemberi asuhan keperawatan yang profesional

1. Pemimpin di komunitas

melaksanakan asuhan keperawatan profesional di komunitas 4. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 2. Konsep komunikasi terapeutik 3. Pendidik 1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam Bahan Kajian 1. Mampu mengembangka n profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan Mampu mengaplikasikan hasil penelitian Mampu melakukan penelitian sederhana 3. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di klinik dan komunitas 2. Tahap-tahap komunikasi terapeutik . Peneliti Gambaran Kaitan kompetensi dengan Bahan Kajian Unit Kompetensi 1. Pengelola 4.

aborsi dll 11. pertanggunggugatan (mandiri dan limpahan) pertanggungjawaban. 5.memberi asuhan 4. neglected. Ethical issue dalam praktik keperawtan 10. 8. 3. 9. Hukum dan perundang-undangan kesehatan Sistem kesehatan nasional Etika dan hukum keperawatan Kode etik keperawatan Profesionalisme keperawwatan Kebijakan pelayanan kesehatan Prinsip-prinsip etika keperawatan Otonomi. Teknik komunikasi terapeutik Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia dengan berbagai kondisi Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan 1. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik. 3. moral right. justice. 4. 2.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan 13. karakteristik dan tugas perkembangan 1. agama atau faktor lain . dll 12. 6. kepercayaan dan spiritual dalam praktik keperawatan 7.Telaah etis dalam keputusan manajemen 16.Pengambilan keputusan legal etis 14. Konsep. supporting devices. transplantasi organ. 2. 6. Mampu menerapkan pengetahuan. nilai dan norma masyarakat 9. non maleficence. Nursing advocacy 15.Malpractices. 6. 5. kerangka etik dan legal dalam system kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 2. System kesehatan tradisional dan modern Perilaku kesehatan Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi Pendekatan asuhan holistic pada klien Pendekatan transcultural nursing Pendekatan agama.Euthanasia. 5. Mampu membuat keputusan etik 1. beneficence.Patient’s Bill of right 1. tahap. 8. 7. 7. 4.

fisika.Metodologi pendidikan 13.Patologi. Klasifikasi intervensi dan outcome keperawatan (NIC NOC) disease related group 4. biologi. Mampu menjamin kualitas asuhan keperawatan secara holistic. biokimia. Menggunakan perangkat komputer dan jaringan dalam mengakses teknologi terkini dalam keperawatan dan kesehatan 3. Nursing Information 1.Parasitologi.Hak dan kewajiban pasien 14.Patient safety 17.Psikologi perkembangan 19.Infection control 18. Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas 7.Konsep perubahan 20. patologi. Metodologi keperawatan 2. farmakologi. Anatomi. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatansecara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan . Manajemen mutu 9. Teknologi informasi dalam keperawatan 8. Ilmu keperawatan dasar 4. Konsep caring holism dan humanism 3. kimia dan mikrobiologi 11. Information communication technology in nursing 2. kontinyu dan konsisten 1. Spiritualitas/religiusitas 6.Prosedur keperawatan 15. gizi 12.Komunikasi terapeutik 16.Konsep kehilangan 1. Kepreawatan lintas budaya 5. fisiologi 10.1.

Konsep home health of nursing (home care) 29.Batasa dan teori penuaan 13.Konsep sakit dan hospitalisasi pada anak 11.Proses asuhan keperawatan pada keluarga 30.Sistem penanggulangan gawat daruat terpadu dan bencana 22. Peran perawat maternitas di masyarakat 3. Faktor risiko yang mempengaruhi kesehatan maternal 4. Lingkup keperawatan orang dewasa 5.Upaya preventif dan promotif untuk pemenuhan kebutuhan dasar fisik dan psikososial lansia 16.Konsep dasar kesehatan keperawatan jiwa 23. Bermain pada anak 8.Identifikasi multiple intelegence 12. Dampak sistem pelayanan kesehatan terhadap praktek keperawatan orang dewasa 6.Sumber dan pendekatan pendidikan kesehatan pada lansia 17. tren dan isu kesehatan keluarga 26. Pencegahan kecelakaan pada anak 9.Konsep dasar keluarga 25.Isu dan kecenderungan masalah kesehatan kelompok lansia 14.Konsep keluarga.Pengelolaan kesejahteraan lansia di institusi dan masayarakat 18. Bimbingan dan penyeluhan pada orang tua 10.Persepktif keperawatan kritisa dan gawat darurat 19.Askep klien dengan gawat daruat pada sistem kardiovaskuler 20. Perspektif keperawatan meternitas dalam konteks keluarga 2.Askep klien dengan gawat darurat pada shock dan trauma multisistem 21.Beberpafaktor yang mempengaruhi kesehatan lansia 15. Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga 7.Konsep keperawatan komunitas .Teori dan model keperawatan di keluarga 27.Management sumber daya keluarga 28.Jenis-jenis tindakan keperawatan pada berbagai kasus risiko tinggi di keluarga 31.1.Upaya keperawatan kesehatan jiwa dalam penganggulangan masalah kesehatan jiwa 24. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien 1.

preventif. Otonomi dan kontrol profesi 5.Konsep PHBS 36. kuratif.Asuhan keperawatan pada kelompok khusus (kesja.Transisi pola penyakit 41. committed to. rehabilitatif. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambung an dalam praktik 1. Etika profesi 6.Puskesmas 35.Epidemiologi dan kependudukan 42.Proses keperawatan komunitas 39. Hak pasien dan keluarga dalam yankes Self management of learning 1.Aplikasi teori model dalam berbagai situasi pelayanan 44.Aspek keterkinian dalam praktek keperawatan komunitas 34. doing the best to keep nursing respected 2. UKS) 40. consolation of the dying 1.Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas 38. restorative. Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan Keterampilan-keterampilan teknis keperrawatan (keterampilan dasar dan keteramilan khusus sesuai dengan tingkat usia disetiap tatanan pelayanan kesehatan) 1. Domain profesi 3. Pendekatan etik dalam pengambilan keputusan 3.32. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahanka n hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya(*) 1.Manajemen mutu dan manjemen risiko dalam asuhan keperwatan klien 43. Mampu mendemonstrasi kan keterampilan teknis keperawatan . Pendekatan moral right dalam pengambilan keputusan 2.Masalah kesehatan di Indonesia 33. Proud to be a nurse: confident. Standar profesi 7. Kompetensi 4.Konsep MTBS 37. promotif.Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 45.Manajeman asuhan: pendekatan holistik.

Collaborative system approach 2. Kontrol kualitas asuhan keperawatan .yang sesuai dengan (SOP) 2. 2. 4. 3. Team work building 1. Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 1. 5. Kaji situasi pelayanan keperawatan : manajemen asuhan Alur penanganan pasien Pengorganisasian pelayanan Mengelola pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan dasar Manajemen kasus (termasuk coordinating and collaborating care) 6. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan (*) 1. Mampu mengkolaborasik an berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien (*) 1. Mampu mempertahanka n lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko 1.

Toksikologi lingkungan 15.Gizi dan pangan menurut pendekatan kesehatan masyarakat 1.Kebutuhan nutrisi pada anak 16.Nutrisi pada ibu hamil 15. Pengertian dan ruang lingkup kesehatan dan keselamatan kerja 2. Bahan kimia di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap kesehatan 5. Zat gizi makro dan mikro 10. Biomonitoring 8. Mampu mengkolaborasik an pelayanan keperawatan(*) . Obat-obatan tradisional 8.Kebutuhan gizi individu 12. Cara pemberian danperhitungan dosis 7. Interaksi obat 6. Toksikologi obat 9.Penilaian status gizi individu 13. Undang-undang K3 di Indonesia 3. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan 1. Konsep dasar kesehatan lingkungan 9.Intervensi gizi masyarakat 17.Konsep dasar ilmu gizi masyarakat 17.Dasar-dasar dietetika klinik 14. Farmakodinamika dan farmakokinetik 3. Bahaya fisik di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap kesehatan 6.Sanitsi makanan 14.Air buangan dan kesehatan 11.1. Efek/efek samping obat 5. Indikasi dan kontra indikasi obat 4.Perumahan dan pemukiman sehat 16. Penggolongan obat-obatan 2. Bahaya lingkungankerja dan evaluasinya 4.Pengelolaan limbah domestik dan medis 12. Penyediaan air bersih 10.Angka kecukupan gizi yang dianjurkan 11.Keterlibatan dan peran tenaga keperawatan dalam kebijakan pemerintah di bidang gizi masyarakat 1. Ergonomi dan faal kerja 7.Manajemen pengendalian vektor 13.

6.Pengelolaan waktu 15. Pengelolaan konflik 8. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal 4. Dinamika kelompok dan team building 1. Kepemimpinan 4. konsep.1. Ilmu komunikasi Pengembangan kepribadian Kepuasan pelanggan Pemasaran keperawatan Psikologi konsumen Konsep kelaborasi. Manajemen keperawatan sebagai sistem dan proses 10. Komikasi profesional dan kaitanannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 2.Perencanaan: Konsep perencanaan strategis dan operasional 13.Konsep dasar kajian situasi 11. 3.Pengelolaan staf (seleksi. Aserifitas 7. pelayanan keperawatan dan model penugasan) 17. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahanka n akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan 1. Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman 1. kemitraan dan kerja tim 1. 2.Kajian situasi dalam proses manajemen 12. 4. Komunikasi organisasional 6. Konsep dan proses berubah 9. Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 3. Dinamika kelompok (team building.Perencanaan ketenagaan dan finansial 14. a group dynamic) 2. 5. kultur organisasi keperawatans erta model pengorganisasian. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalamkerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahanka n hubungan kolaboratif(*) .Pengorganisasian (struktur.Proses pengambilan keputusan 16. Directing 3. Motivasi 5. orientasi dan penapakan karier) 1.

Pengembanganinstrumen penelitian 5.Penelitian bidang perawatan 14. Mampu mengembangan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 1. Pengumpulan data 6. Mampu mengembangan potensi diri untuk mempertahanka n kompetensi (deskriptif) 1.1. Berpikir kritis 2. Mempu merancang melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan 1.Trend and issues in nursing 11. 3. Berpikir sistematis 2.Pengumpulan data dan analisa data 15. Keperawatan sebagai ilmu dan seni 10. Maturity 1. enterpreneurship 1. Leadership in professional organization 4. Mampu berkontribusi dalam mengembangan profesi keperawatan 2. logis dan etis dalam mengembangan asuhan keperawatan 1.Penulisan karya ilmiah 1. Literature dan critical review 4.Rancangan penelitian 13. Indentifikasi dan merumuskan masalah penelitian 3.Konsep dasar penelitian 12. 4. Mampu mengembangkan pola pikir kritis. Desiminasi dan publikasi 9. Open minded 3. Standar profesi 2. Perlindungan profesi (manajemen risiko dan asuransi profesi) 3. 2. Analisa data 7. Interpretasi data 8. Konsep belajar sepanjang hayat Konsep berubah Enterpreneruship dan pengembangan praktik profesional Marketing keperawatan (internal dan eksternal) Issue terkini dalam pelayanan keperawatan . 5.

.

.

caring pengantar profesi keperawatan ketrampilan komunikasi.ilmu budaya.komunikasi dlm keperawatan.Komunikasi antar man Proses keperawatan.5 0. masalah kesehatan pada usia dew .kebutuhan dasar manusia.kebutuhan dasar manusia.5 0.5 K Agama Pendidikan kewarganegaraan Bahasa Indonesia ilmu sosial. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.kebutuhan dasar manusia. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.5 1 1 2 0.STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PENDEKATAN KDM JURUSAN KEPERAWATAN FKIK UNSOED NO MATA KULIAH KURIKULUM INTI INST TOTAL 2 2 2 2 4 4 4 7 5 8 3 3 T 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 2 2 JUMLAH SKS L 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 0.dokumentasi Basic science.kebutuhan dasar manusia.filsafat CABANG ILMU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 AGAMA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAHASA INDONESIA ILMU SOSIAL BUDAYA ILMU KEPERAWATAN DASAR I ILMU KEPERAWATAN DASAR II ILMU KEPERAWATAN DASAR III KEBUTUHAN OKSIGENASI KEBUTUHAN NUTRISI KEBUTUHAN CAIRAN ELEKTROLIT KEBUTUHAN ELIMINASI KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR 2 2 2 2 4 4 4 7 5 8 3 3 Etik legal hukum keperawatan.kebutuhan dasar manusia.

5 1 1 1 0.5 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.kebutuhan dasar manusia.5 0.kebutuhan dasar manusia.kebutuhan dasar manusia.5 0.kebutuhan dasar manusia. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. DEMOGRAFI DAN STATISTIKA KES 2.5 0.5 0.5 Basic science. MANAJEMEN KESEHATAN 3 5 5 5 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 4 2 2 1 1 3 5 5 5 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 5 2 2 1 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 0. masalah kesehatan pada usia dew Basic science. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.kebutuhan dasar manusia. masalah kesehatan pada usia dew Basic science.5 0.medical terminology.nursing terminology 1 1 .5 1 1 1 0. masalah kesehatan pada usia dew dasar-dasar keperawatan komunitas ilmu keperwatan komunitas ilmu keperawatan keluarga & gerontik Komunikasi dlm bahasa inggris.5 0.kebutuhan dasar manusia.5 0.13 14 15 16 1 7 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN MOBILISASI KEBUTUHAN AMAN NYAMAN KEBUTUHAN KONSEP DIRI KEBUTUHAN SEKSUALITAS KEBUTUHAN KOMUNIKASI KEBUTUHAN MEKANISME KOPING KOMUNITAS I KOMUNITAS II KOMUNITAS III BAHASA INGGRIS KEPERAWATAN I RISET KEPERAWATAN KOMPREHENSIF I KOMPREHENSIF II MANAJEMEN KEPERAWATAN SKRIPSI JATIDIRI UNSOED METODOLOGI KEPERAWATAN PENGANTAR KESEHATAN MASY : 1.5 1 1 1 1 1 3 0.

33 34 35 36 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 3.enterpreneurship Dasar-dasar komputer. KESEHATAN LINGKUNGAN EPIDEMIOLOGI PSIKOLOGI UMUM FARMAKOLOGI PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN KEWIRAUSAHAAN INFORMASI TEKNOLOGI KESEHATAN PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH KKN PANCASILA ILMU DASAR KEPERAWATAN I ILMU DASAR KEPERAWATAN II BAHASA JEPANG* OLAHRAGA * SENI* TREND DAN ISSUES KESEHATAN KEPERAWATAN KLINIK KHUSUS* 1 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 2 3 3 2 Biologi. Kimia Biokimia. Mikrobiologi. PK Pengantar ekonomi kesehatan . PA. Parasit. Fisika. Basic nursing skill di klinik keperawatan 3 3 3 3 .

54 PERAWATAN KESEHATAN DESA 3 3 94 52 148 .

PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN AGAMA (2 SKS) Merupakan mata kulitah yang terkait dengan kayakinan yang melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak toleran dalam kehidpan social khususnya kerjasama antar umat beragama di masyarakat. pemenuhan kebutuhan spiritual klien.BLOK I. 3. mahasiswa mampu memahami konsep agama dan prisip kehidupan Bergama sebagai landasan dalam melaksankan praktik profesi Bahan kajian: 1. Demokrasi 2. dan sebagai peneliti untuk mengidentifikasi permasalahan nilai/keyakinan klien dan peran sebagai pendidik untuk memberikan pendidikan spiritualitas kien dalam melakukan pengelalaan kebutuhan spiritualitas klien baik di klinik maupun di masyarakat. 5. Penekanannya pada nilai kehidupan Beragama yang ditetapkan dalam melaksanakan peran perawat sebagai pemberi asuhan. wawasan nusantara yang relevan dengan praktik keperawatan sebagai dasar perawat dalam menjalankan perannya dalam memberikan asuhan keperawatan pfofesional. Focus pada pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di Indonesia.I. Konsep agama dan kehidupan beragama Nilai dan keyakinan beragama Dimensi beragama Dimensi social keagamaan Spiritual care JATIDIRI (2SKS) KEWARGANEGARAAN (2 SKS) Fokus dari mata kuliah ini adalah pemahaman tentang kehidupan berdemokrasi. mengidentifikasi permasalahan terkait dengan hak azasi manusia dan kebijakan publik. kebijakan publik. 2. Tujuan Mahasiswa mampu memahami prinsip pendidikan kewarganegaraan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan praktik profesi Bahan kajian: 1. Kebijakan publik . 4. hubungan antar manusia. JATI DIRI. Tujuan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. hubungan antar warganegara. AGAMA.

Ketrampilan menulis dalam bahasa Inggris . Cara membuat karya tulis ilmiah BAHASA INGGRIS (2SKS) Bahasa Inggris dalam Ilmu Keperawatan menekankan pada penggunaan bahasa Inggris yang benar dalam berkomunikasi yang berlandaskan pada konsep etika dalam berbahasa dengan menggunakan terminologi keperawatan yang benar. Wawasan nusantara 6. ILMU SOSIAL BUDAYA BAHASA INDONESIA (2 SKS) Mata kuliah ini mempelajari Bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan menekankan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan.3. serta membuat karya tulis ilmiah Bahan kajian: 1. Identitas nasional 7. membuat tulisan dengan tata bahasa Inggris yang benar.2. Tata bahasa Inggris 2. Hubungan antar manusia 5. BAHASA INGGRIS. membuat resume dari satu topik bahasan Bahan kajian: 1. Good governance 8. BAHASA INDONESIA. Geostrategi 9. Tata bahasa Indonesia 2. TUJUAN Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris yang benar dalam berkomunikasi. mampu membuat tulisan dengan tata bahasa indonesia yang baik dan benar. berlandaskan pada konsep etika dalam berbahasa. Otonomi daerah 4.Negara dan konstitusi BLOK I. Ketrampilan menulis dalam Bahasa Indonesia 3. Tujuan Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi. Politik strategi nasional 10.

komunikasi terapeutik. peran dan fungsi perawat.3. Percakapan dalam Bahasa Inggris 4. yang mencakup sejarah perkembangan keperawatan. termasuk didalamnya konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia serta keperawatan lintas budaya. Perubahan soSial dan budaya.4. organisasi serta institusi social lain. Mata kuliah ini membahas tentang disiplin social budaya. Pengaruh sosial budaya dan ekonomi terhadap perilaku kesehatan 5. Nilai keilmuan yang terkait kesehatan dan keperawatan BLOK 1. Konsep dasar soSial budaya masyarakat 3. Dalam blok ini mahasiswa juga akan mengenal metodologi keperawatan dan .3. system pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK di bidang kesehatan yang sesuai dengan berbagai sosial budaya untuk mempromosikan kesehatan yang akan digunakan dalam pengelolaan keperawatan. KIMIA. politik ekonomi yang berkaitan dengan kesehatan. Bahan kajian: 1. DASAR-DASAR KEPERAWATAN (12 SKS) Blok ini berisikan tentang pengetahuan dasar keperawatan. etika keperawatan. politik dan implikasi privasi dan kerahasiaan 6. Dasar-dasar ilmu soSial dan antropologi 2. pemahaman tentang caring dan asuhan yang holistik. FISIKA KEPERAWATAN (3 SKS) BLOK 1. ILMU DASAR KEPERAWATAN II: BLOK I. Nilai sosial budaya. Terminologi keperawatan dalam Bahasa Inggris ILMU SOSIAL BUDAYA (2SKS) Mata kuliah ini menggambarkan social budaya dan pengaruhnya terhdaap gaya hidup dan satus kesehatan. dan ilmu social lain seperti politik dan ekonomi.5. ILMU DASAR KEPERAWATAN I: BIOLOGI. paradigma dan teori-teori keperawatan. Tujuan Mahasiswa mampu memahami disiplin ilmu social budyaa dasar terutama ilmu sosiologi. antropologi. komunikasi antar bangsa 4. memahami konsep dasar tentang masyrakat dan kebudayaan serta konsep dasar kelompok social.

Tahap-tahap komunikasi terapeutik 13.Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 18. karakteristik dan tugas perkembangan 8. 7.Teknologi informasi dalam keperawatan 23.Keperawatan lintas budaya 21. Metodologi keperawatan 9.Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan 16. 3.Psikologi perkembangan 26.Hak dan kewajiban pasien 25. 2.Konsep perubahan 27.Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 17.Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas 22. masyarakat dan berbagai kelompok khusus.Teknik komunikasi terapeutik 14.Konsep kehilangan . keluarga. 5. Konsep caring holism dan humanism 10. 4.menerapkannya baik pada individu. 6.Konsep komunikasi terapeutik 12.Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 11. System kesehatan tradisional dan modern Perilaku kesehatan Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi Pendekatan asuhan holistic pada klien Pendekatan transcultural nursing Pendekatan agama.Metodologi pendidikan 24. Tujuan Mahasiswa mampu mengembangkan asuhan keperawatan yang peka budaya serta memperhatikan aspek legal dan etik dengan berprinsip pada paradigm keperawatan pada semua tatanan kehidupan Bahan kajian 1.Ilmu keperawatan dasar 20. tahap. kepercayaan dan spiritual dalam praktik keperawatan Konsep.Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan 19.Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia dengan berbagai kondisi 15.

7.Standar profesi 50. supporting devices.Kode etik keperawatan 32.Malpractices. non maleficence.Etika dan hukum keperawatan 31.Etika profesi 49.Telaah etis dalam keputusan manajemen 43.Ethical issue dalam praktik keperawtan 37.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan 40. digesti dan absorpsi serta metabolisme nutrisi Bahan kajian: 1. justice.28.Hukum dan perundang-undangan kesehatan 29.6.Pengambilan keputusan legal etis 41. neglected. moral right. committed to. memperbaiki dan menghasilkan energi bagi tubuh Tujuan: Mahasiswa mampu memahami proses ingesti.Kompetensi 47.Otonomi.Profesionalisme keperawwatan 33. Biokimia 2.Proud to be a nurse: confident.Otonomi dan kontrol profesi 48.Sistem kesehatan nasional 30. dll 39. SAFETY AND COMFORT .Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan BLOK 1. NUTRISI Blok ini berfokus pada fungsi nutrisi dalam mempertahankan kesehatan. beneficence. transplantasi organ. aborsi dll 38.Kebijakan pelayanan kesehatan 34. doing the best to keep nursing respected 45.Prinsip-prinsip etika keperawatan 35. pertanggunggugatan (mandiri dan limpahan) pertanggungjawaban. nilai dan norma masyarakat 36.Patient’s Bill of right 44.Domain profesi 46. Ilmu gizi BLOK 1.Nursing advocacy 42.Euthanasia.

60 min pengembangan materi .1. ELIMINASI BLOK 2.3. pr/tdk terjadwal 60min. CAIRAN ELEKTROLIT BLOK 2.2. 60 min perencanaan dan kegiatan akad terstruktur. 60 min mandiri (MHS) Dosen= 50min tatap muka.4.BLOK 2. BLOK 2. OKSIGENASI KEBUTUHAN KEBUTUHAN KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN MOBILISASI KEBUTUHAN AMAN NYAMAN KEBUTUHAN KONSEP DIRI KEBUTUHAN SEKSUALITAS KEBUTUHAN KOMUNIKASI KEBUTUHAN MEKANISME KOPING Aturan 1 SKS dalam 1 semester 1 semester=16-19 mgg Praktik kerja=4-5 jam/mgg Penelitian dan skripsi= 4-5jam/hari dlm 1 bulan/25 hr krj Tatap muka= 50menit terjadwal.

3-4 jam/mgg Seminar: 50 min/mgg penyajian .Praktikum.

Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatansecara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan 7.Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko 14. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya(*) 9.Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan (*) 13. kerangka etik dan legal dalam system kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 3. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien 8.Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan 17. Mampu menerapkan pengetahuan.Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan (SOP) 11.Mampu mengembangkan pola pikir kritis.Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan(*) 16.Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman 18. kontinyu dan konsisten 6. logis dan etis dalam mengembangan asuhan keperawatan 21.Mempu merancang melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan 20.Unit Kompetensi Penunjang 1. Mampu membuat keputusan etik 4.Mampu berkontribusi dalam mengembangan profesi keperawatan . agama atau faktor lain 5.Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalamkerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif(*) 19.Mampu mengembangan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 22.Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien (*) 12.Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan 15. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan dalam praktik 10. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik. Mampu menjamin kualitas asuhan keperawatan secara holistic. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan 2.

Mampu mengembangan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi (deskriptif) .23.

Ranah Utama Kompetensi Perawat 1. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen perawatan 5. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di klinik dan komunitas 4. Mampu menjalin hubungan interpersonal dengan klien dan tim kesehatan yang lain 6. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu melakukan penelitian sederhana dan menerapkan hasil penelitian 7. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus-menerus atau belajar sepanjang hayat .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->