RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SDN Munungkerep 2 : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/I : 1 x Pertemuan (1 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi

serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.

C. Indikator a) Kognitif
1. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam kabupaten 2. Menyebutkan 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten 3. Menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten

b) Psikomotor
1. Menceritakan maafaat kenampakan alam

c) Afektif

mendengarkan pendapat teman. siswa dapat menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten b) Psikomotor 1. Dengan diskusi kelompok. mendengarkan pendapat teman. dan kedisiplinan 2. Dengan melihat gambar. jujur. D. Diberikan gambar kenampakan alam. berpendapat dan menjawab pertanyaan guru. siswa dapat komunikasi meliputi bertanya presentasi. siswa dapat menyebutkan minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. dan kedisiplinan 2. Melalui diskusi kelompok. siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam 2. Melalui pembelajaran. siswa dapat menunjukkan sikap bekerja sama. bertanya. bertanggung jawab. E. Menunjukan presentasi. jujur. Melalui presentasi. bertanya. mengeluarkan pendapat dan menjawab pertanyaan guru. Melakukan komunikasi: menunjukkan sikap bekerja sama. siswa dapat menceritakan kenampakan alam kabupaten c) Afektif 1. Cooperative tipe STAD . 3.1. Materi Pokok Kenampakan alam F. Tujuan Pembelajaran a) Kognitif 1. Model dan Metode Pembelajaran 1. bertanggung jawab.

Langkah-Langkah Pembelajaran Sintaks STAD Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( ± 5 menit ) a.2. Berdoa d. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa e. Inkuiri 6. f. Salam pembuka b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. yaitu tentang kenampakan alam kabupaten 2. Ceramah 3. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari yaitu kenampakan alam kabupaten. Absensi c. Presentasi G. Siswa berpendapat dan guru menampung semua pendapat siswa dan menunjuk siswa lain untuk menjawab serta membimbing siswa untuk berpendapat (apabila jawaban tidak sesuai dengan materi ajar). (Guru melakukan tanya jawab) . Menyajikan informasi Kegiatan Inti ( ± 20 menit ) a. Apersepsi - Guru bertanya “Pada waktu liburan kemarin kalian berlibur kemana saja? 1. Diskusi kelompok 5. Tanya Jawab 4.

masing-masing kelompok terdiri atas 4 . Guru menilai dan membimbing jalannya 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Siswa diberi dan untuk LKS pada masing-masing kelompok LKS kelompok. Membimbing kelompok bekerja dan belajar g. Guru kenampakan alam c. berdiskusi (terlampir) masing-masing menyelesaikan f. …. Siswa lain menanggapi dan guru membimbing jalannya diskusi kelas 5. diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang berhubungan dengan pengertian dan cici-ciri . menunjukan beberapa gambar - b. apa yang kamu lihat di sana ?. - “Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam”.5 siswa (terdiri dari 2 bangku) e.- “Siapa yang pernah pergi ke pantai?” “Siapa yang punya saudara yang tinggal di pantai? - “Berada di pantai . Salah satu siswa perwakilan dari masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas h. Evaluasi i. Guruu memberikan rangsangan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang mengacu manfaat kenampakan alam kabupaten 3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok belajar d. Dst ….

. Jombang. Tantya... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 4. Gambar kenampakan alam kabupaten b.kenampakan alam j. Refleksi d.. reward diberikan 6. Alat dan Sumber Belajar a.. Penarikan kesimpulan dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru c.. Dkk. Penghargaan berupa kepada aktif. BSE d. Umi. Penilaian a. Amalia. Penilaian Proses (Format penilaian unjuk kerja/presentasi) b.. 2011 .. Cerdas Pengetahuan Sosial SD/MI kelas 4.. Salam penutup H. Sendi... Hisnu. dkk.. Yuliati. . Memberikan penghargaan kelompok terbaik dan siswa yang Kegiatan Penutup (± 10 menit) a. Penilaian b. Penugasan e. dkk. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 4. Penilaian Akhir (Evaluasi Individu) Mengetahui. BSE c.. BSE I.

. NIP.Kepala sekolah Guru NIP.

siswa 1. sungai. siswa dapat 3. Cuacanya dingin. 1. menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten 1. daratan rendah. minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam Dengan diskusi kelompok. siswa dapat menyebutkan 2. sebutkan 3 kenampakan alam yang ada disekitarmu ! Pantai . udaranya sejuk. Diberikan gambar kenampakan alam. dan daratan tinggi. sebutkan 3 manfaat sungai! a -Irigasi. Sebutkan ciri-ciri daerah pantai ? Kunci Bobot Dengan melihat gambar. .gunung. banyak pohon bakau 1) 1. b –Rekreasi C -memandikan ternak .No Tujuan Pembelajaran Butir Soal 1.

.

.

................................................... 4........................................................ 3....... Apa saja penyebab terjadinya banjir? .................... Kamu bisa menggunakan peta atau buku-buku lainnya.... Kemudian............... coba kamu cari informasi tentang kenampakan alam di wilayah provinsimu.................................................................................... Sekarang.. buatlah tabel sederhana seperti contoh berikut ini! NO PROVINSIKU : ................................... Apakah di lingkunganmu pernah terjadi bencana banjir? Bagaimana perasaanmu waktu itu? ...................................................... KENAMPAKAN ALAM DARATAN Pantai 1 Pegunungan Dataran tinggi Dataran rendah PERAIRAN Pantai II Danau / waduk Laut Sungai NAMA KENAMPAKAN ALAM KEGIATAN KEDUA Setelah mempelajari gejala-gejala alam di atas............................... Apa saja yang dikeluarkan ketika gunung api meletus? ..................... .......................................................................................................... 1.........................................LEMBAR KERJA SISWA KEGIATAN PERTAMA Kamu sudah tahu macam-macam kenampakan alam.............. coba sekarang kammenjawab pertanyaanpertanyaan di bawah ini.................... Sebutkan akibat yang ditimbulkan oleh bencana gempa Tsunami ? ........................ 5.................. 2.......................................... Sebutkan dan jelaskan dua macam gempa di laut ! ......................................

....................................... Kenampakan alam apa yang tampak pada gambar a? B ...... 2............................................................................................... pada LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA ........................................................ 4............................................................................................................KEGIATAN KETIGA Perhatikan kedua gambar berikut ini! A 1............................................................ Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti gambar a? .......................... 3................................................. Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti pada gambar b? ........................................... Kenampakan alam apa yang tampat pada gambar b? ...........

Untuk aktivitas nomor 6 s. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aktivitas Siswa Membaca (mencari informasi dan sebagainya) Mendiskusikan tugas Mencatat Mendengarkan ceramah/penjelasan guru Melakukan kegiatan (pengamatan. percobaan. Pengamatan ini akan membuat bagaimana perilaku siswa berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka msing masing. siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamat. 2011 ( ________________________ ) . Sebagai pengamat. Petunjuk Amati satu kelas mulai dari pendahuluan sampai penutup. Setiap 2 menit bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. seyogyanya Anda mengambil tempat yang dekat dengan kelompok yang Anda amati. atau bekerja) Bertanya Berpendapat Merespon Perilaku tidak relevan Frekuensi Jombang.Tujuan Agar pembelajaran berpusat pada keberhasilan siswa.d 5 amati satu kelompok tertentu.d 9 amati seluruh kelas. Untuk aktivitas 1 s.

2011 4 4 4 1. Pengamatan menggunakan dengan indera yang sesuai Mengorganisasikan data (mencatat hasil pengamatan) Pengamatan dilakukan pada objek yang diamati Membuat kesimpulan Menyajikan argument berdasarkan data (presensi) Menunjukkan objek yang diamati Membedakan objek pengamatan Jombang.Petunjuk Pelaksanaan 1. 2. berilah petunjuk cara melakukan pengamatan yang benar pada siswa tersebut. Daftar Hasil Pengamatan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Maksimal 4 4 4 4 Keterangan: 4. 4. Guru Kelas. Kurang 28 100 Nama Siswa 1 Komponen yang diamati 2 3 4 5 6 7 Jumlah NA ( _________________ ) Petunjuk Pelaksanaan 1. Baik 2. Baik sekali 3. 6. 3. . Berilah tanda cek (√) pada komponen pengamatan sesuai yang dilakukan siswa. Nilailah hasil pengamatan tersebut dengan menggunakan criteria sebagai berikut. Cukup NA = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal (20) Komponen: 1. 5. Amatilah tulisan/gambar hasil pengamatan tiap kelompok 2. 2. 7. Amatilah siswa-siswa yang sedang melakukan pengamatan. Bila jumlah cek (√) pada seorang siswa kurang dari 4. 3.

sebutkan 5 kenampakan alam yang ada disekitarmu . ( ________________ ) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan ciri-ciri daerah pegunungan! 2. serta dapat membedakan objek yang diamati dengan benar Hasil pengamatan sama dengan krieria 4. 2011 Guru Kelas. Hasil pengamatan tidak ada 3 2 1 Hasil Penilaian Kelompok I II III IV V VII Nilai Jombang. namun kriteria lain tidak dipenuhi. mencatat hasil pengamatan. menunjukkan objek yang seharusnya diamati dengan benar dan tepat. namun ada 1 atau 2 kriteria yang tidak dipenuhi. Terdapat satu atau 2 kriteria yang dipenuhi.Nilai Kriteria Hasil pengamatan bebas dari pendapat (tafsiran) pribadi. membuat kesimpulan sesuai data yang diperoleh. dapat menyajikan argument berdasarkan data (presensi). pengamatan dilakukan pada objek yang diamati yaitu gambar 4 rangka dan bagian rangka. Hasil pengamatan ditulis dengan menggunakan indera yang sesuai.

.............. KUNCI JAWABAN 1....... Upaya apa yang dapat dilakukan untuk mencegah tanah longsor? 5........ 3................... Akan terjadi bencana alam karena alam dirusak Peta Konsep Kenampakan alam daratan A..................................................... .......................... Irigasi........ ... gunung....... ............................ Cuacanya dingin... daratan rendah....... sungai........... udaranya sejuk.............. ............................................. .......... minum 4................... 5................................. .. pantai 3........................... sebutkan 3 manfaat sungai 4............................................. rekreasi..... 4........................... daratan tinggi.......... Menanam hutan kembali (reboisasi) 5............................... .............. .......... Apa yang terjadi jika hutang di tebang sembarangan? Jawab : 1... . Pendahuluan ................3..... banyak pepohonan 2............................ ... 2.......................

Ladang Berpindah . Cirebon.Banjir . Daratan Daratan adalah tempat di mana kita berpijak.yakni kenampakan alam berupa daratan dan kenampakan alamberupa perairan. Sekarang mari kita belajar lebih jauh tentang kenampakan-kenampakan alam di sekitar kita. Kamu mungkin tinggaldi Jakarta. Bentuk daratan bermacam-macam. dataran tinggi. Berbagai jenis pohon dapat tumbuh dari daerah gunung yangtidak berapi. antara lain gunung. Setelah mempelajari bab ini. Bogor. Nusa Tenggara Barat b.Sekarang. Daerah pegunungan sering dimanfaatkanuntuk tempat rekreasi. Beberapa kenampakan alam yang penting bisa kamu lihat dilingkungan sekitarmu. Di mana kamutinggal? Kita tinggal di daerah yang berbeda. . Apakah yang dimaksud dengan daratan dan apakahyang dimaksud dengan perairan? 1. Gunung berapi menghasilkan barang-barang tambang. danau. pegunungan. danpertanian. cobaperhatikankeadaan di sekitarmu.Kenampakan alam adalah berbagai bentukan muka bumi yang terjadi secara alamiah. Kita juga harusrajin menanam pohon yang baru di lahan hutan. Dengan demikian. Hutan harus dipelihara agar tidak gundul. yaitu gunung berapi dan gunung tidak berapi. a. Yang dimaksud kenampakan adalahsifat atau keadaan tampak.1 Gunung Rinjani diLombok.Tingginya lebih dari 700 meter di atas permukaan laut.Di lingkungan sekitar kita terdapat bermacam-macam kenampakanalam. Pegunungan Pegunungan adalah bagian dari dataran yang bergunung-gunung. Keanekaragaman Kenampakan Alam Di kelas 3 kamu sudah mempelajari macam-macam kenampakanalam.kenampakan alam adalah segala sesuatu di alam atau segala sesuatudi atas bumi yang menampakkan diri atau menunjukkan diri kepadakita. Keragaman Kenampakan Alam Kenampakan alam perairan : 1 Kekurangan air bersih Perilaku Masyarakat dan PeristiwaAlam Kita akan belajar: Gejala gejalaAlam 2 Gunung meletus . dan pantai. Daerah pegunungan di Indonesia antara lain sebagai berikut. hutan. Kamu adalah warga masyarakat. seperti.Pertanian hortikultura adalah pertanian yang mengembangkan jenistanaman sayur-sayur dan buah-buahan. keadaan dapat dilihat. peristirahatan. dan sebagainya. Yang dimaksuddengan alam adalah segala yang ada di sekitar kita. belerang. gunung. Gunung Ada dua macam gunung. Nah apa yang dimaksud dengan kenampakan alam?Mari kita ingat sekali lagi. semua yang adadi atas bumi. Apakah kamu bisa menyebutkan macam-macam kenampakanalam? Apakah kamu bisa menyebutkan kenampakan-kenampakan alam yang ada diprovinsimu? Ternyata kenampakan alam di lingkungan tempat tinggal mempengaruhi keadaan sosial budaya. lingkungan sekitar.lereng.Gempa bumi 3 Membuang sampah . Yogyakarta. atau kota-kota yang beradadi luar Pulau Jawa.dataran rendah dan pantai. Daerah pegununganberhawa sejuk. batu. Tentu kamu ingin mengenal daerahmu masing masing dengan lebih baik. pasir. Kenampakan alam terdiri dari dua bagian pokok. Contoh kenampakan alam adalah sungai.Pertanianyangdikembangkan di daerah pegunungan adalah pertanian hortikultura. Gambar 2. Pada bab ini kita akan membahas keragaman sosial budaya yang disebabkan oleh keragaman kenampakan alam. diharapkan kamu memiliki kemampuan sebagai berikut.Penebangan hutan sembarangan A.

tempat menanam berbagai jenis sayuran danbuah-buahan. dan sebagainya.dan sumber air panas. peternakan. Umumnya daerah dataran rendah terdapat di sekitar pantai. membangun industri. Gunung yang tidak berapi bisa dimanfaatkan untuk kegiatan perkebunan. Sumber: Ensiklopedi Indonesia Seri Geografi . Pegunungan Schwaner Kalbar dan Kalteng 6. perkebunan tebu. perumahan. Pegunungan Meratus Kalimantan Selatan 7. Pegunungan Quarles Sulawesi Selatan c. Dataran tinggi biasanya merupakan daerah yang sejuk. perkebunan kelapa. Gambar 2. d. misalnya sebagaitempat peristirahatan..2 Dataran Tinggi Dieng (tingginya 2090 m di atas permukaan laut) di Jawa Tengah. atau tempat rekreaSumber: Indonesian Heritage 2 No. Sumber air panas dapat menjadi daya tarik pariwisata bagi daerah. Pegunungan Sewu DI Yogyakarta 4. Nama pegunungan Letak di provinsi 1. Pegunungan Pompange Sulawesi Tengah 10. Dataran tinggi Permukaan dataran tinggi terletak di atas 200 meter dari permukaanlaut. Pegunungan Pembarisan Jawa Barat 2. Pegunungan Siunandaka Sulawesi Utara 9. kehutanan. Daerah dataran rendah dapat dimanfaatkan manusia untuk kegiatan pertanian. suaka margasatwa. Pegunungan Tengger Jawa Timur 5. Pegunungan Bawu Kalimantan Timur 8. Dataran rendah Dataran rendah adalah wilayah di daratan dengan ketinggian antara0–200 meter di atas permukaan laut. Pegunungan Dieng Jawa Tengah 3. Dataran tinggi dapat dimanfaatkan manusia.

Sungai Kampar di Riau. Pantai Ancol Jakarta 6. Pantai Kasih Nangroe Aceh Darussalam 2. danau. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai landai yang menjadi tujuan wisata.3 Pantai-pantai terkenal di Indonesia.Beberapa sungai besar di Indonesia antara lain Sungai Aceh di Aceh.2 Dataran Tinggi di Indonesia. Pantai Panimbangan Kalimantan Barat 10. Dataran Tinggi Dieng Jawa Tengah 6. Banyak turis domestik dan turis mancanegara (asing) datang dan berekreasi di pantai. e. Dataran Tinggi Penreng Sulawesi Tengah Tabel 2. Pantai adalah bagian dari daratanyang berbatasan langsung dengan laut. Pantai Apakah kamu pernah berekreasi ke pantai? Bagaimana keadaanpantai? Coba ceritakan pengalamanmu. Sungai-sungai besar dapat dimanfaatkan sebagai sarana transportasi. Pantai Carita Banten 8. Ada pantai yang landai.Kalimantan.Beberapa dataran tinggi di Indonesia dapat disebutkan berikut. Umumnya sungaisungaibesar terdapat di pulau-pulau besar seperti Jawa. Pantai Losiana NTT 14. Dataran Tinggi Cianjur Jawa Barat 5. Dataran Tinggi Bingkoku Sulawesi Tenggara 8. . Dataran Tinggi Tengger Jawa Timur 7. Pantai Cermin Sumatera Utara 3. Pantai Sanur dan Kuta Bali 12. Pantai Nirwana Sulawesi Tenggara 11.ada juga pantai yang terjal.Ketiganya dapat diuraikan berikut. dan Papua. No. Dataran tinggi Teretak di Provinsi 1. Nama pantai Terletak di Provinsi 1. a. Sungai Sungai-sungai di Indonesia sangat banyak. Pantai yang landai menjadi tempatrekreasi dan pariwisata. Pantai Korem dan Jendi Papua 15. Dataran Tinggi Kerinci Sumatera Barat 4. Sulawesi. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai. Perairan Kenampakan alam perairan terdiri dari sungai. Pantai Air Manis Sumatera Barat 4. Pantai Pelabuhan Ratu Jawa Barat 7. Sumatera. Dataran Tinggi Minahasa Sulawesi Utara 11. Pantai Tanjung Bira dan Losari Sulawesi Selatan 2. Dataran Tinggi Karo Sumatera Utara 3. dan selat. No.Beberapa pantai terkenal di Indonesia antara lain sebagai berikut. Dataran Tinggi Muler Kalimantan Barat 9. Dataran Tinggi Alas Nangroe Aceh Darussalam 2. Dataran Tinggi Charles Louis Papua 10. Pantai Senggigi NTB 13. Tabel 2. Pantai Parangtritis DI Yogyakarta 9. Pantai Nala dan Panjang Bengkulu 5.

Danau TobadiSumatera Utara.Danau Tondano di Sulawesi Utara. Danau Laut Tawar di NAD. Sungai Bengawan Solo d i JawaTengah. Sungai Brantas di Jawa Timur. b. Danau Indonesia juga memiliki banyaksekali danau. Selat Selat ialah laut yang sempit di antara pulau. Sungai Kapuas di KalimantanBarat.Sungai Musi di Sumatera Selatan. Danau Matana danDanau Tempe di Sulawesi Selatan. .Danau Batur di Bali.Danau Poso di Sulawesi Tengah. Danau Kelimutudi Flores.Sungai Asahan di Sumatera Utara. Danau Segaraanak di Lombok. DanauRawapening di Jawa Tengah. Sungai Mahakam di Kalimantan Timur. Selat menghubungkansatu pulau dengan pulau-pulau lainnya.Danau Maninjau dan Danau Singkarakdi Sumatera Barat. Danau Paniai sertaDanau Sentani di Papua. Berikut ini di antaranya. Sungai Digul di Papua. Danau Jempang di KalimantanTimur. DanauSembuluh di KalimantanBarat. c. Beberapa selat yangpenting di Indonesia dapat disebutkan berikut.