RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SDN Munungkerep 2 : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/I : 1 x Pertemuan (1 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi

serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.

C. Indikator a) Kognitif
1. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam kabupaten 2. Menyebutkan 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten 3. Menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten

b) Psikomotor
1. Menceritakan maafaat kenampakan alam

c) Afektif

dan kedisiplinan 2. Diberikan gambar kenampakan alam. mendengarkan pendapat teman. Melalui diskusi kelompok. mendengarkan pendapat teman. Cooperative tipe STAD . 3. siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam 2. Melalui presentasi. Dengan diskusi kelompok. jujur. Melakukan komunikasi: menunjukkan sikap bekerja sama. berpendapat dan menjawab pertanyaan guru. siswa dapat menceritakan kenampakan alam kabupaten c) Afektif 1. bertanggung jawab. Menunjukan presentasi. siswa dapat menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten b) Psikomotor 1. bertanya. siswa dapat menyebutkan minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. Melalui pembelajaran. Tujuan Pembelajaran a) Kognitif 1. E. Materi Pokok Kenampakan alam F. Dengan melihat gambar. mengeluarkan pendapat dan menjawab pertanyaan guru. bertanggung jawab.1. siswa dapat menunjukkan sikap bekerja sama. D. bertanya. jujur. siswa dapat komunikasi meliputi bertanya presentasi. dan kedisiplinan 2. Model dan Metode Pembelajaran 1.

Diskusi kelompok 5. Berdoa d. Apersepsi - Guru bertanya “Pada waktu liburan kemarin kalian berlibur kemana saja? 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Salam pembuka b. yaitu tentang kenampakan alam kabupaten 2. Siswa berpendapat dan guru menampung semua pendapat siswa dan menunjuk siswa lain untuk menjawab serta membimbing siswa untuk berpendapat (apabila jawaban tidak sesuai dengan materi ajar). Tanya Jawab 4. Presentasi G. Menyajikan informasi Kegiatan Inti ( ± 20 menit ) a.2. Ceramah 3. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari yaitu kenampakan alam kabupaten. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa e. (Guru melakukan tanya jawab) . Inkuiri 6. f. Absensi c. Langkah-Langkah Pembelajaran Sintaks STAD Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( ± 5 menit ) a.

Dst …. Siswa diberi dan untuk LKS pada masing-masing kelompok LKS kelompok. masing-masing kelompok terdiri atas 4 . Guru menilai dan membimbing jalannya 4. Salah satu siswa perwakilan dari masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas h.5 siswa (terdiri dari 2 bangku) e. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok belajar d. berdiskusi (terlampir) masing-masing menyelesaikan f. diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang berhubungan dengan pengertian dan cici-ciri . Guru kenampakan alam c. menunjukan beberapa gambar - b. Membimbing kelompok bekerja dan belajar g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. - “Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam”. apa yang kamu lihat di sana ?. Siswa lain menanggapi dan guru membimbing jalannya diskusi kelas 5. Guruu memberikan rangsangan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang mengacu manfaat kenampakan alam kabupaten 3.- “Siapa yang pernah pergi ke pantai?” “Siapa yang punya saudara yang tinggal di pantai? - “Berada di pantai . Evaluasi i. ….

Tantya... BSE I. . Umi. Yuliati. Amalia. Penilaian a. Memberikan penghargaan kelompok terbaik dan siswa yang Kegiatan Penutup (± 10 menit) a. Alat dan Sumber Belajar a. Penugasan e. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 4. Refleksi d.. dkk.. Salam penutup H. 2011 .. Hisnu. Penghargaan berupa kepada aktif. BSE d. Penilaian Akhir (Evaluasi Individu) Mengetahui. Penarikan kesimpulan dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru c..... Cerdas Pengetahuan Sosial SD/MI kelas 4. reward diberikan 6. Jombang. dkk. Penilaian Proses (Format penilaian unjuk kerja/presentasi) b.kenampakan alam j. Dkk. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 4.. Gambar kenampakan alam kabupaten b.. Sendi... Penilaian b. BSE c.

Kepala sekolah Guru NIP. . NIP.

menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten 1. minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. dan daratan tinggi. b –Rekreasi C -memandikan ternak . dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam Dengan diskusi kelompok. banyak pohon bakau 1) 1. .gunung. sebutkan 3 manfaat sungai! a -Irigasi. siswa dapat menyebutkan 2. sungai. 1.No Tujuan Pembelajaran Butir Soal 1. Cuacanya dingin. siswa dapat 3. sebutkan 3 kenampakan alam yang ada disekitarmu ! Pantai . daratan rendah. udaranya sejuk. Sebutkan ciri-ciri daerah pantai ? Kunci Bobot Dengan melihat gambar. Diberikan gambar kenampakan alam. siswa 1.

.

.

..................................................................................................................................................................................... Sebutkan akibat yang ditimbulkan oleh bencana gempa Tsunami ? .................. buatlah tabel sederhana seperti contoh berikut ini! NO PROVINSIKU : ................................................................... . 2...... Kamu bisa menggunakan peta atau buku-buku lainnya........... coba sekarang kammenjawab pertanyaanpertanyaan di bawah ini......... Kemudian............. coba kamu cari informasi tentang kenampakan alam di wilayah provinsimu.......................... 3.............................LEMBAR KERJA SISWA KEGIATAN PERTAMA Kamu sudah tahu macam-macam kenampakan alam................................................... Apakah di lingkunganmu pernah terjadi bencana banjir? Bagaimana perasaanmu waktu itu? ............................................................................... Apa saja penyebab terjadinya banjir? .... 1............ Apa saja yang dikeluarkan ketika gunung api meletus? ........ KENAMPAKAN ALAM DARATAN Pantai 1 Pegunungan Dataran tinggi Dataran rendah PERAIRAN Pantai II Danau / waduk Laut Sungai NAMA KENAMPAKAN ALAM KEGIATAN KEDUA Setelah mempelajari gejala-gejala alam di atas............................ 5............................................................................... Sebutkan dan jelaskan dua macam gempa di laut ! ...... 4............................................ Sekarang...........

.KEGIATAN KETIGA Perhatikan kedua gambar berikut ini! A 1........................................ 2................................... Kenampakan alam apa yang tampat pada gambar b? .......................................................................................................................................... pada LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA ......................................................... Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti gambar a? ................................... Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti pada gambar b? .... Kenampakan alam apa yang tampak pada gambar a? B ............................................................................................................................. 3............................................... 4...........

Setiap 2 menit bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Untuk aktivitas nomor 6 s. Pengamat.d 9 amati seluruh kelas. Pengamatan ini akan membuat bagaimana perilaku siswa berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka msing masing. Petunjuk Amati satu kelas mulai dari pendahuluan sampai penutup. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aktivitas Siswa Membaca (mencari informasi dan sebagainya) Mendiskusikan tugas Mencatat Mendengarkan ceramah/penjelasan guru Melakukan kegiatan (pengamatan. seyogyanya Anda mengambil tempat yang dekat dengan kelompok yang Anda amati. 2011 ( ________________________ ) .Tujuan Agar pembelajaran berpusat pada keberhasilan siswa. siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. Untuk aktivitas 1 s. percobaan. Sebagai pengamat. atau bekerja) Bertanya Berpendapat Merespon Perilaku tidak relevan Frekuensi Jombang.d 5 amati satu kelompok tertentu.

5. Nilailah hasil pengamatan tersebut dengan menggunakan criteria sebagai berikut. 2011 4 4 4 1. 4. . Kurang 28 100 Nama Siswa 1 Komponen yang diamati 2 3 4 5 6 7 Jumlah NA ( _________________ ) Petunjuk Pelaksanaan 1. 3. 7. 2. Guru Kelas. 6. Amatilah siswa-siswa yang sedang melakukan pengamatan. 3.Petunjuk Pelaksanaan 1. Pengamatan menggunakan dengan indera yang sesuai Mengorganisasikan data (mencatat hasil pengamatan) Pengamatan dilakukan pada objek yang diamati Membuat kesimpulan Menyajikan argument berdasarkan data (presensi) Menunjukkan objek yang diamati Membedakan objek pengamatan Jombang. Amatilah tulisan/gambar hasil pengamatan tiap kelompok 2. 2. Berilah tanda cek (√) pada komponen pengamatan sesuai yang dilakukan siswa. Daftar Hasil Pengamatan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Maksimal 4 4 4 4 Keterangan: 4. Baik sekali 3. berilah petunjuk cara melakukan pengamatan yang benar pada siswa tersebut. Cukup NA = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal (20) Komponen: 1. Baik 2. Bila jumlah cek (√) pada seorang siswa kurang dari 4.

menunjukkan objek yang seharusnya diamati dengan benar dan tepat. Terdapat satu atau 2 kriteria yang dipenuhi. serta dapat membedakan objek yang diamati dengan benar Hasil pengamatan sama dengan krieria 4. Hasil pengamatan tidak ada 3 2 1 Hasil Penilaian Kelompok I II III IV V VII Nilai Jombang. ( ________________ ) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. namun kriteria lain tidak dipenuhi.Nilai Kriteria Hasil pengamatan bebas dari pendapat (tafsiran) pribadi. namun ada 1 atau 2 kriteria yang tidak dipenuhi. mencatat hasil pengamatan. pengamatan dilakukan pada objek yang diamati yaitu gambar 4 rangka dan bagian rangka. Hasil pengamatan ditulis dengan menggunakan indera yang sesuai. membuat kesimpulan sesuai data yang diperoleh. Sebutkan ciri-ciri daerah pegunungan! 2. 2011 Guru Kelas. sebutkan 5 kenampakan alam yang ada disekitarmu . dapat menyajikan argument berdasarkan data (presensi).

.......... ................................. . minum 4.................... rekreasi... Apa yang terjadi jika hutang di tebang sembarangan? Jawab : 1.... ............................................................... 3..... Pendahuluan .............. KUNCI JAWABAN 1....... ............ .. .... banyak pepohonan 2......................... 4................3.............................................. sebutkan 3 manfaat sungai 4............ .... sungai....................... .......... Menanam hutan kembali (reboisasi) 5.............. 5............................... Irigasi..... 2....................... pantai 3... Akan terjadi bencana alam karena alam dirusak Peta Konsep Kenampakan alam daratan A........................................... gunung................................ .. daratan tinggi................... udaranya sejuk. Cuacanya dingin.......................... daratan rendah........ ...... Upaya apa yang dapat dilakukan untuk mencegah tanah longsor? 5......................................

a. dan sebagainya. yaitu gunung berapi dan gunung tidak berapi. Kamu mungkin tinggaldi Jakarta. hutan. batu.dataran rendah dan pantai.Banjir . Daratan Daratan adalah tempat di mana kita berpijak. Hutan harus dipelihara agar tidak gundul. gunung. keadaan dapat dilihat. danau. belerang. Daerah pegunungan sering dimanfaatkanuntuk tempat rekreasi. Tentu kamu ingin mengenal daerahmu masing masing dengan lebih baik. dataran tinggi. diharapkan kamu memiliki kemampuan sebagai berikut.Gempa bumi 3 Membuang sampah . Apakah yang dimaksud dengan daratan dan apakahyang dimaksud dengan perairan? 1.Kenampakan alam adalah berbagai bentukan muka bumi yang terjadi secara alamiah. pasir. seperti. . danpertanian.Pertanian hortikultura adalah pertanian yang mengembangkan jenistanaman sayur-sayur dan buah-buahan. Nusa Tenggara Barat b. Bogor. Daerah pegunungan di Indonesia antara lain sebagai berikut.Penebangan hutan sembarangan A.Ladang Berpindah . Yogyakarta. Gunung Ada dua macam gunung.1 Gunung Rinjani diLombok. atau kota-kota yang beradadi luar Pulau Jawa. lingkungan sekitar. cobaperhatikankeadaan di sekitarmu.Pertanianyangdikembangkan di daerah pegunungan adalah pertanian hortikultura. Kenampakan alam terdiri dari dua bagian pokok. Nah apa yang dimaksud dengan kenampakan alam?Mari kita ingat sekali lagi. Beberapa kenampakan alam yang penting bisa kamu lihat dilingkungan sekitarmu.Di lingkungan sekitar kita terdapat bermacam-macam kenampakanalam. semua yang adadi atas bumi. Keragaman Kenampakan Alam Kenampakan alam perairan : 1 Kekurangan air bersih Perilaku Masyarakat dan PeristiwaAlam Kita akan belajar: Gejala gejalaAlam 2 Gunung meletus . Gunung berapi menghasilkan barang-barang tambang. Berbagai jenis pohon dapat tumbuh dari daerah gunung yangtidak berapi. Daerah pegununganberhawa sejuk. Apakah kamu bisa menyebutkan macam-macam kenampakanalam? Apakah kamu bisa menyebutkan kenampakan-kenampakan alam yang ada diprovinsimu? Ternyata kenampakan alam di lingkungan tempat tinggal mempengaruhi keadaan sosial budaya. Cirebon. dan pantai.yakni kenampakan alam berupa daratan dan kenampakan alamberupa perairan. Contoh kenampakan alam adalah sungai. Kamu adalah warga masyarakat. Keanekaragaman Kenampakan Alam Di kelas 3 kamu sudah mempelajari macam-macam kenampakanalam. Kita juga harusrajin menanam pohon yang baru di lahan hutan. Di mana kamutinggal? Kita tinggal di daerah yang berbeda. antara lain gunung. Gambar 2.kenampakan alam adalah segala sesuatu di alam atau segala sesuatudi atas bumi yang menampakkan diri atau menunjukkan diri kepadakita. Sekarang mari kita belajar lebih jauh tentang kenampakan-kenampakan alam di sekitar kita. Yang dimaksud kenampakan adalahsifat atau keadaan tampak. Dengan demikian. pegunungan. Yang dimaksuddengan alam adalah segala yang ada di sekitar kita. Setelah mempelajari bab ini. peristirahatan.Tingginya lebih dari 700 meter di atas permukaan laut. Pada bab ini kita akan membahas keragaman sosial budaya yang disebabkan oleh keragaman kenampakan alam. Bentuk daratan bermacam-macam. Pegunungan Pegunungan adalah bagian dari dataran yang bergunung-gunung.lereng.Sekarang.

Dataran tinggi Permukaan dataran tinggi terletak di atas 200 meter dari permukaanlaut. Umumnya daerah dataran rendah terdapat di sekitar pantai. Dataran tinggi biasanya merupakan daerah yang sejuk. tempat menanam berbagai jenis sayuran danbuah-buahan. Pegunungan Siunandaka Sulawesi Utara 9. Daerah dataran rendah dapat dimanfaatkan manusia untuk kegiatan pertanian.2 Dataran Tinggi Dieng (tingginya 2090 m di atas permukaan laut) di Jawa Tengah. Sumber air panas dapat menjadi daya tarik pariwisata bagi daerah. Dataran tinggi dapat dimanfaatkan manusia. Pegunungan Quarles Sulawesi Selatan c. membangun industri. d. Pegunungan Dieng Jawa Tengah 3. Nama pegunungan Letak di provinsi 1. Pegunungan Pompange Sulawesi Tengah 10. Pegunungan Schwaner Kalbar dan Kalteng 6. Pegunungan Tengger Jawa Timur 5. Gambar 2.dan sumber air panas. peternakan. Dataran rendah Dataran rendah adalah wilayah di daratan dengan ketinggian antara0–200 meter di atas permukaan laut. Pegunungan Bawu Kalimantan Timur 8. suaka margasatwa. Pegunungan Meratus Kalimantan Selatan 7. Sumber: Ensiklopedi Indonesia Seri Geografi . misalnya sebagaitempat peristirahatan. Gunung yang tidak berapi bisa dimanfaatkan untuk kegiatan perkebunan. kehutanan. Pegunungan Pembarisan Jawa Barat 2. perumahan. perkebunan kelapa. perkebunan tebu. dan sebagainya. Pegunungan Sewu DI Yogyakarta 4.. atau tempat rekreaSumber: Indonesian Heritage 2 No.

Ketiganya dapat diuraikan berikut. Sungai Sungai-sungai di Indonesia sangat banyak. No.ada juga pantai yang terjal. a. Pantai Carita Banten 8. Sungai-sungai besar dapat dimanfaatkan sebagai sarana transportasi. Pantai Tanjung Bira dan Losari Sulawesi Selatan 2. Dataran Tinggi Kerinci Sumatera Barat 4. Pantai Senggigi NTB 13. Banyak turis domestik dan turis mancanegara (asing) datang dan berekreasi di pantai. Dataran Tinggi Karo Sumatera Utara 3.Beberapa dataran tinggi di Indonesia dapat disebutkan berikut. Pantai Apakah kamu pernah berekreasi ke pantai? Bagaimana keadaanpantai? Coba ceritakan pengalamanmu. dan selat. Pantai Panimbangan Kalimantan Barat 10. Pantai Losiana NTT 14.Beberapa pantai terkenal di Indonesia antara lain sebagai berikut. Tabel 2. Pantai Nala dan Panjang Bengkulu 5. danau. Dataran Tinggi Penreng Sulawesi Tengah Tabel 2. Pantai Sanur dan Kuta Bali 12. dan Papua. Dataran tinggi Teretak di Provinsi 1. Pantai Korem dan Jendi Papua 15. Dataran Tinggi Dieng Jawa Tengah 6. Pantai adalah bagian dari daratanyang berbatasan langsung dengan laut. Dataran Tinggi Cianjur Jawa Barat 5. Dataran Tinggi Muler Kalimantan Barat 9. Dataran Tinggi Charles Louis Papua 10. Pantai Parangtritis DI Yogyakarta 9.Kalimantan. Perairan Kenampakan alam perairan terdiri dari sungai. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai landai yang menjadi tujuan wisata. Sulawesi. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai.2 Dataran Tinggi di Indonesia. Pantai Air Manis Sumatera Barat 4. Pantai Pelabuhan Ratu Jawa Barat 7. Nama pantai Terletak di Provinsi 1. Dataran Tinggi Minahasa Sulawesi Utara 11. Pantai Nirwana Sulawesi Tenggara 11. Dataran Tinggi Tengger Jawa Timur 7. No. Dataran Tinggi Alas Nangroe Aceh Darussalam 2. e. Pantai Ancol Jakarta 6. .3 Pantai-pantai terkenal di Indonesia. Sumatera. Umumnya sungaisungaibesar terdapat di pulau-pulau besar seperti Jawa. Pantai yang landai menjadi tempatrekreasi dan pariwisata. Pantai Cermin Sumatera Utara 3. Ada pantai yang landai. Sungai Kampar di Riau.Beberapa sungai besar di Indonesia antara lain Sungai Aceh di Aceh. Pantai Kasih Nangroe Aceh Darussalam 2. Dataran Tinggi Bingkoku Sulawesi Tenggara 8.

Danau Indonesia juga memiliki banyaksekali danau. c. Danau Kelimutudi Flores. Selat Selat ialah laut yang sempit di antara pulau. Selat menghubungkansatu pulau dengan pulau-pulau lainnya. Sungai Kapuas di KalimantanBarat. Sungai Mahakam di Kalimantan Timur.Danau Batur di Bali.Danau Maninjau dan Danau Singkarakdi Sumatera Barat.Danau Poso di Sulawesi Tengah. . Beberapa selat yangpenting di Indonesia dapat disebutkan berikut. Berikut ini di antaranya. b. DanauSembuluh di KalimantanBarat.Danau Tondano di Sulawesi Utara. DanauRawapening di Jawa Tengah. Danau Segaraanak di Lombok. Sungai Bengawan Solo d i JawaTengah. Danau Jempang di KalimantanTimur.Sungai Musi di Sumatera Selatan. Sungai Digul di Papua. Danau Matana danDanau Tempe di Sulawesi Selatan.Danau TobadiSumatera Utara. Danau Laut Tawar di NAD. Danau Paniai sertaDanau Sentani di Papua. Sungai Brantas di Jawa Timur.Sungai Asahan di Sumatera Utara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful