RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SDN Munungkerep 2 : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/I : 1 x Pertemuan (1 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi

serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.

C. Indikator a) Kognitif
1. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam kabupaten 2. Menyebutkan 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten 3. Menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten

b) Psikomotor
1. Menceritakan maafaat kenampakan alam

c) Afektif

siswa dapat menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten b) Psikomotor 1. dan kedisiplinan 2. mendengarkan pendapat teman. bertanggung jawab. Melalui presentasi. mendengarkan pendapat teman. bertanya. Materi Pokok Kenampakan alam F. siswa dapat menceritakan kenampakan alam kabupaten c) Afektif 1. Dengan melihat gambar. E. siswa dapat komunikasi meliputi bertanya presentasi. Tujuan Pembelajaran a) Kognitif 1. bertanya. Diberikan gambar kenampakan alam. Melakukan komunikasi: menunjukkan sikap bekerja sama. berpendapat dan menjawab pertanyaan guru. siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam 2. Model dan Metode Pembelajaran 1. 3. jujur. Melalui pembelajaran.1. bertanggung jawab. siswa dapat menyebutkan minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. siswa dapat menunjukkan sikap bekerja sama. dan kedisiplinan 2. D. Cooperative tipe STAD . Menunjukan presentasi. mengeluarkan pendapat dan menjawab pertanyaan guru. Dengan diskusi kelompok. Melalui diskusi kelompok. jujur.

Presentasi G. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa e. Tanya Jawab 4. Diskusi kelompok 5. yaitu tentang kenampakan alam kabupaten 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Sintaks STAD Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( ± 5 menit ) a. f. Absensi c.2. (Guru melakukan tanya jawab) . Apersepsi - Guru bertanya “Pada waktu liburan kemarin kalian berlibur kemana saja? 1. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari yaitu kenampakan alam kabupaten. Ceramah 3. Salam pembuka b. Berdoa d. Menyajikan informasi Kegiatan Inti ( ± 20 menit ) a. Inkuiri 6. Siswa berpendapat dan guru menampung semua pendapat siswa dan menunjuk siswa lain untuk menjawab serta membimbing siswa untuk berpendapat (apabila jawaban tidak sesuai dengan materi ajar).

Guruu memberikan rangsangan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang mengacu manfaat kenampakan alam kabupaten 3. Siswa diberi dan untuk LKS pada masing-masing kelompok LKS kelompok. …. diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang berhubungan dengan pengertian dan cici-ciri . menunjukan beberapa gambar - b. - “Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam”. Siswa lain menanggapi dan guru membimbing jalannya diskusi kelas 5. Guru kenampakan alam c. Evaluasi i. berdiskusi (terlampir) masing-masing menyelesaikan f. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok belajar d. Guru menilai dan membimbing jalannya 4. apa yang kamu lihat di sana ?. masing-masing kelompok terdiri atas 4 .- “Siapa yang pernah pergi ke pantai?” “Siapa yang punya saudara yang tinggal di pantai? - “Berada di pantai . Membimbing kelompok bekerja dan belajar g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.5 siswa (terdiri dari 2 bangku) e. Dst …. Salah satu siswa perwakilan dari masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas h.

Salam penutup H. Umi.. Dkk. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 4. dkk. dkk. BSE d. Sendi. Penilaian Proses (Format penilaian unjuk kerja/presentasi) b.. Yuliati. 2011 . Penugasan e. Cerdas Pengetahuan Sosial SD/MI kelas 4.. Alat dan Sumber Belajar a. Jombang. Penilaian b. Penilaian a. Gambar kenampakan alam kabupaten b. Refleksi d. Penarikan kesimpulan dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru c.. Penilaian Akhir (Evaluasi Individu) Mengetahui.. . Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 4. Memberikan penghargaan kelompok terbaik dan siswa yang Kegiatan Penutup (± 10 menit) a..... Hisnu. BSE c. reward diberikan 6.... BSE I.. Tantya. Amalia. Penghargaan berupa kepada aktif.kenampakan alam j.

Kepala sekolah Guru NIP. NIP. .

udaranya sejuk. siswa 1. Cuacanya dingin. menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten 1. dan daratan tinggi. banyak pohon bakau 1) 1. dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam Dengan diskusi kelompok.No Tujuan Pembelajaran Butir Soal 1. daratan rendah. 1. sebutkan 3 kenampakan alam yang ada disekitarmu ! Pantai . sebutkan 3 manfaat sungai! a -Irigasi. Diberikan gambar kenampakan alam. b –Rekreasi C -memandikan ternak . siswa dapat menyebutkan 2. siswa dapat 3.gunung. sungai. . minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. Sebutkan ciri-ciri daerah pantai ? Kunci Bobot Dengan melihat gambar.

.

.

................. Apa saja penyebab terjadinya banjir? ............................................................. buatlah tabel sederhana seperti contoh berikut ini! NO PROVINSIKU : ....................... Sekarang.............................................................................. coba kamu cari informasi tentang kenampakan alam di wilayah provinsimu..............LEMBAR KERJA SISWA KEGIATAN PERTAMA Kamu sudah tahu macam-macam kenampakan alam............................................. Sebutkan dan jelaskan dua macam gempa di laut ! .................................. coba sekarang kammenjawab pertanyaanpertanyaan di bawah ini...................................................................... 3.................... KENAMPAKAN ALAM DARATAN Pantai 1 Pegunungan Dataran tinggi Dataran rendah PERAIRAN Pantai II Danau / waduk Laut Sungai NAMA KENAMPAKAN ALAM KEGIATAN KEDUA Setelah mempelajari gejala-gejala alam di atas........................... Apa saja yang dikeluarkan ketika gunung api meletus? ....... 5............................................................ Kamu bisa menggunakan peta atau buku-buku lainnya. Sebutkan akibat yang ditimbulkan oleh bencana gempa Tsunami ? ................................................................................................................ 2. 4................. .................... Kemudian....... 1.................... Apakah di lingkunganmu pernah terjadi bencana banjir? Bagaimana perasaanmu waktu itu? .................................................

.. Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti pada gambar b? .. 4................................................................................................ pada LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA ........ 2......................................KEGIATAN KETIGA Perhatikan kedua gambar berikut ini! A 1.......... Kenampakan alam apa yang tampak pada gambar a? B .................................................................................... Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti gambar a? ......................................................................................................................... 3..................................... Kenampakan alam apa yang tampat pada gambar b? ...............................................................................................

Untuk aktivitas nomor 6 s. percobaan. Untuk aktivitas 1 s. Petunjuk Amati satu kelas mulai dari pendahuluan sampai penutup. Pengamat. Setiap 2 menit bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. 2011 ( ________________________ ) . seyogyanya Anda mengambil tempat yang dekat dengan kelompok yang Anda amati. Pengamatan ini akan membuat bagaimana perilaku siswa berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka msing masing. Sebagai pengamat.Tujuan Agar pembelajaran berpusat pada keberhasilan siswa.d 9 amati seluruh kelas.d 5 amati satu kelompok tertentu. atau bekerja) Bertanya Berpendapat Merespon Perilaku tidak relevan Frekuensi Jombang. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aktivitas Siswa Membaca (mencari informasi dan sebagainya) Mendiskusikan tugas Mencatat Mendengarkan ceramah/penjelasan guru Melakukan kegiatan (pengamatan.

5.Petunjuk Pelaksanaan 1. Daftar Hasil Pengamatan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Maksimal 4 4 4 4 Keterangan: 4. Baik 2. Amatilah siswa-siswa yang sedang melakukan pengamatan. 6. 3. Berilah tanda cek (√) pada komponen pengamatan sesuai yang dilakukan siswa. 2. 3. . berilah petunjuk cara melakukan pengamatan yang benar pada siswa tersebut. 2. Guru Kelas. Amatilah tulisan/gambar hasil pengamatan tiap kelompok 2. 2011 4 4 4 1. Nilailah hasil pengamatan tersebut dengan menggunakan criteria sebagai berikut. Cukup NA = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal (20) Komponen: 1. 7. Pengamatan menggunakan dengan indera yang sesuai Mengorganisasikan data (mencatat hasil pengamatan) Pengamatan dilakukan pada objek yang diamati Membuat kesimpulan Menyajikan argument berdasarkan data (presensi) Menunjukkan objek yang diamati Membedakan objek pengamatan Jombang. 4. Bila jumlah cek (√) pada seorang siswa kurang dari 4. Kurang 28 100 Nama Siswa 1 Komponen yang diamati 2 3 4 5 6 7 Jumlah NA ( _________________ ) Petunjuk Pelaksanaan 1. Baik sekali 3.

Nilai Kriteria Hasil pengamatan bebas dari pendapat (tafsiran) pribadi. mencatat hasil pengamatan. sebutkan 5 kenampakan alam yang ada disekitarmu . Hasil pengamatan tidak ada 3 2 1 Hasil Penilaian Kelompok I II III IV V VII Nilai Jombang. Sebutkan ciri-ciri daerah pegunungan! 2. pengamatan dilakukan pada objek yang diamati yaitu gambar 4 rangka dan bagian rangka. 2011 Guru Kelas. serta dapat membedakan objek yang diamati dengan benar Hasil pengamatan sama dengan krieria 4. Terdapat satu atau 2 kriteria yang dipenuhi. dapat menyajikan argument berdasarkan data (presensi). Hasil pengamatan ditulis dengan menggunakan indera yang sesuai. membuat kesimpulan sesuai data yang diperoleh. namun kriteria lain tidak dipenuhi. ( ________________ ) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. menunjukkan objek yang seharusnya diamati dengan benar dan tepat. namun ada 1 atau 2 kriteria yang tidak dipenuhi.

....... udaranya sejuk.............. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk mencegah tanah longsor? 5.... 4....................... ............................................ .................................... gunung............ banyak pepohonan 2........................... sebutkan 3 manfaat sungai 4....... Akan terjadi bencana alam karena alam dirusak Peta Konsep Kenampakan alam daratan A............... Menanam hutan kembali (reboisasi) 5.................. 3........ daratan tinggi.........3............................... ....... sungai................... ................. ....... pantai 3................... rekreasi............... 5.... .......... Apa yang terjadi jika hutang di tebang sembarangan? Jawab : 1............................ ................ ....................................... ................. KUNCI JAWABAN 1...... .. Pendahuluan ....... daratan rendah.................................................................................. minum 4.. Irigasi... 2........ Cuacanya dingin..

. Pegunungan Pegunungan adalah bagian dari dataran yang bergunung-gunung. Keanekaragaman Kenampakan Alam Di kelas 3 kamu sudah mempelajari macam-macam kenampakanalam. dan pantai. danau. Kamu adalah warga masyarakat. Tentu kamu ingin mengenal daerahmu masing masing dengan lebih baik. Kenampakan alam terdiri dari dua bagian pokok. Daerah pegununganberhawa sejuk. Beberapa kenampakan alam yang penting bisa kamu lihat dilingkungan sekitarmu. Sekarang mari kita belajar lebih jauh tentang kenampakan-kenampakan alam di sekitar kita. Dengan demikian.Di lingkungan sekitar kita terdapat bermacam-macam kenampakanalam. Nusa Tenggara Barat b.lereng.Ladang Berpindah . lingkungan sekitar. hutan. Kita juga harusrajin menanam pohon yang baru di lahan hutan. Apakah yang dimaksud dengan daratan dan apakahyang dimaksud dengan perairan? 1. Pada bab ini kita akan membahas keragaman sosial budaya yang disebabkan oleh keragaman kenampakan alam. Daratan Daratan adalah tempat di mana kita berpijak. Di mana kamutinggal? Kita tinggal di daerah yang berbeda. Contoh kenampakan alam adalah sungai. Daerah pegunungan di Indonesia antara lain sebagai berikut. Setelah mempelajari bab ini. Bentuk daratan bermacam-macam. atau kota-kota yang beradadi luar Pulau Jawa. peristirahatan. diharapkan kamu memiliki kemampuan sebagai berikut.Pertanian hortikultura adalah pertanian yang mengembangkan jenistanaman sayur-sayur dan buah-buahan. Hutan harus dipelihara agar tidak gundul. antara lain gunung.kenampakan alam adalah segala sesuatu di alam atau segala sesuatudi atas bumi yang menampakkan diri atau menunjukkan diri kepadakita.1 Gunung Rinjani diLombok.Tingginya lebih dari 700 meter di atas permukaan laut. Gambar 2. Yang dimaksud kenampakan adalahsifat atau keadaan tampak. Nah apa yang dimaksud dengan kenampakan alam?Mari kita ingat sekali lagi. Gunung berapi menghasilkan barang-barang tambang. Daerah pegunungan sering dimanfaatkanuntuk tempat rekreasi. cobaperhatikankeadaan di sekitarmu.Penebangan hutan sembarangan A. a. keadaan dapat dilihat. dan sebagainya. Kamu mungkin tinggaldi Jakarta.Gempa bumi 3 Membuang sampah . danpertanian. yaitu gunung berapi dan gunung tidak berapi. pasir.dataran rendah dan pantai. Gunung Ada dua macam gunung. belerang.Banjir . Keragaman Kenampakan Alam Kenampakan alam perairan : 1 Kekurangan air bersih Perilaku Masyarakat dan PeristiwaAlam Kita akan belajar: Gejala gejalaAlam 2 Gunung meletus . batu. Yogyakarta. Berbagai jenis pohon dapat tumbuh dari daerah gunung yangtidak berapi. semua yang adadi atas bumi. pegunungan.Kenampakan alam adalah berbagai bentukan muka bumi yang terjadi secara alamiah. dataran tinggi. seperti. Apakah kamu bisa menyebutkan macam-macam kenampakanalam? Apakah kamu bisa menyebutkan kenampakan-kenampakan alam yang ada diprovinsimu? Ternyata kenampakan alam di lingkungan tempat tinggal mempengaruhi keadaan sosial budaya. Bogor.yakni kenampakan alam berupa daratan dan kenampakan alamberupa perairan.Pertanianyangdikembangkan di daerah pegunungan adalah pertanian hortikultura. gunung.Sekarang. Cirebon. Yang dimaksuddengan alam adalah segala yang ada di sekitar kita.

Gunung yang tidak berapi bisa dimanfaatkan untuk kegiatan perkebunan.. kehutanan. Dataran tinggi Permukaan dataran tinggi terletak di atas 200 meter dari permukaanlaut. Pegunungan Dieng Jawa Tengah 3.dan sumber air panas. d. perumahan. tempat menanam berbagai jenis sayuran danbuah-buahan. Pegunungan Meratus Kalimantan Selatan 7. Pegunungan Bawu Kalimantan Timur 8. peternakan. Sumber: Ensiklopedi Indonesia Seri Geografi . misalnya sebagaitempat peristirahatan. Pegunungan Pembarisan Jawa Barat 2. Daerah dataran rendah dapat dimanfaatkan manusia untuk kegiatan pertanian. Pegunungan Sewu DI Yogyakarta 4. Gambar 2. Dataran rendah Dataran rendah adalah wilayah di daratan dengan ketinggian antara0–200 meter di atas permukaan laut. Dataran tinggi biasanya merupakan daerah yang sejuk. Dataran tinggi dapat dimanfaatkan manusia. membangun industri. Pegunungan Siunandaka Sulawesi Utara 9. Nama pegunungan Letak di provinsi 1. Pegunungan Quarles Sulawesi Selatan c. suaka margasatwa. atau tempat rekreaSumber: Indonesian Heritage 2 No. Pegunungan Pompange Sulawesi Tengah 10. dan sebagainya. perkebunan tebu. Umumnya daerah dataran rendah terdapat di sekitar pantai. Pegunungan Tengger Jawa Timur 5. perkebunan kelapa. Sumber air panas dapat menjadi daya tarik pariwisata bagi daerah.2 Dataran Tinggi Dieng (tingginya 2090 m di atas permukaan laut) di Jawa Tengah. Pegunungan Schwaner Kalbar dan Kalteng 6.

. Dataran Tinggi Tengger Jawa Timur 7. Dataran Tinggi Charles Louis Papua 10. Pantai Panimbangan Kalimantan Barat 10. Dataran Tinggi Muler Kalimantan Barat 9. dan Papua. Pantai Korem dan Jendi Papua 15. Sungai Kampar di Riau.2 Dataran Tinggi di Indonesia. Pantai Tanjung Bira dan Losari Sulawesi Selatan 2. Pantai Senggigi NTB 13. Ada pantai yang landai. Sungai-sungai besar dapat dimanfaatkan sebagai sarana transportasi. Dataran Tinggi Kerinci Sumatera Barat 4.Kalimantan. No. Dataran Tinggi Minahasa Sulawesi Utara 11. Tabel 2. a. danau. Umumnya sungaisungaibesar terdapat di pulau-pulau besar seperti Jawa.Ketiganya dapat diuraikan berikut.3 Pantai-pantai terkenal di Indonesia. Pantai yang landai menjadi tempatrekreasi dan pariwisata. Pantai Kasih Nangroe Aceh Darussalam 2. No. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai. Pantai Pelabuhan Ratu Jawa Barat 7. Pantai adalah bagian dari daratanyang berbatasan langsung dengan laut. Pantai Air Manis Sumatera Barat 4. Dataran Tinggi Dieng Jawa Tengah 6. Banyak turis domestik dan turis mancanegara (asing) datang dan berekreasi di pantai.Beberapa sungai besar di Indonesia antara lain Sungai Aceh di Aceh. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai landai yang menjadi tujuan wisata. Dataran Tinggi Bingkoku Sulawesi Tenggara 8. Pantai Parangtritis DI Yogyakarta 9. Dataran tinggi Teretak di Provinsi 1. Pantai Nala dan Panjang Bengkulu 5. Pantai Nirwana Sulawesi Tenggara 11. Dataran Tinggi Karo Sumatera Utara 3. Dataran Tinggi Penreng Sulawesi Tengah Tabel 2. Perairan Kenampakan alam perairan terdiri dari sungai. Pantai Apakah kamu pernah berekreasi ke pantai? Bagaimana keadaanpantai? Coba ceritakan pengalamanmu. Nama pantai Terletak di Provinsi 1. Pantai Losiana NTT 14. Pantai Cermin Sumatera Utara 3.Beberapa pantai terkenal di Indonesia antara lain sebagai berikut. Pantai Sanur dan Kuta Bali 12. Sumatera.ada juga pantai yang terjal. Pantai Ancol Jakarta 6. Pantai Carita Banten 8. Dataran Tinggi Alas Nangroe Aceh Darussalam 2. dan selat. Sungai Sungai-sungai di Indonesia sangat banyak. Sulawesi.Beberapa dataran tinggi di Indonesia dapat disebutkan berikut. e. Dataran Tinggi Cianjur Jawa Barat 5.

Danau TobadiSumatera Utara. Danau Jempang di KalimantanTimur. b. Sungai Digul di Papua. Beberapa selat yangpenting di Indonesia dapat disebutkan berikut. Sungai Brantas di Jawa Timur.Sungai Musi di Sumatera Selatan. Sungai Kapuas di KalimantanBarat. Danau Matana danDanau Tempe di Sulawesi Selatan. c. Danau Kelimutudi Flores. Danau Laut Tawar di NAD. Danau Paniai sertaDanau Sentani di Papua. Selat Selat ialah laut yang sempit di antara pulau. DanauRawapening di Jawa Tengah.Danau Maninjau dan Danau Singkarakdi Sumatera Barat. Danau Segaraanak di Lombok. Berikut ini di antaranya. .Sungai Asahan di Sumatera Utara. Sungai Mahakam di Kalimantan Timur. DanauSembuluh di KalimantanBarat. Sungai Bengawan Solo d i JawaTengah. Danau Indonesia juga memiliki banyaksekali danau.Danau Batur di Bali.Danau Poso di Sulawesi Tengah. Selat menghubungkansatu pulau dengan pulau-pulau lainnya.Danau Tondano di Sulawesi Utara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful