RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SDN Munungkerep 2 : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/I : 1 x Pertemuan (1 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi

serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.

C. Indikator a) Kognitif
1. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam kabupaten 2. Menyebutkan 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten 3. Menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten

b) Psikomotor
1. Menceritakan maafaat kenampakan alam

c) Afektif

Melalui diskusi kelompok. bertanggung jawab. Menunjukan presentasi. jujur. Materi Pokok Kenampakan alam F. dan kedisiplinan 2. Cooperative tipe STAD . siswa dapat menceritakan kenampakan alam kabupaten c) Afektif 1. dan kedisiplinan 2. D. berpendapat dan menjawab pertanyaan guru. jujur. siswa dapat menyebutkan minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. mendengarkan pendapat teman. siswa dapat menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten b) Psikomotor 1. Dengan melihat gambar. Tujuan Pembelajaran a) Kognitif 1. Melalui pembelajaran. mengeluarkan pendapat dan menjawab pertanyaan guru. Melalui presentasi. E. Diberikan gambar kenampakan alam. siswa dapat menunjukkan sikap bekerja sama. siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam 2. 3. Dengan diskusi kelompok. bertanya. Model dan Metode Pembelajaran 1.1. mendengarkan pendapat teman. Melakukan komunikasi: menunjukkan sikap bekerja sama. siswa dapat komunikasi meliputi bertanya presentasi. bertanggung jawab. bertanya.

Siswa berpendapat dan guru menampung semua pendapat siswa dan menunjuk siswa lain untuk menjawab serta membimbing siswa untuk berpendapat (apabila jawaban tidak sesuai dengan materi ajar). Ceramah 3. Berdoa d. Presentasi G. Menyajikan informasi Kegiatan Inti ( ± 20 menit ) a. (Guru melakukan tanya jawab) .2. f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari yaitu kenampakan alam kabupaten. Salam pembuka b. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa e. Absensi c. Diskusi kelompok 5. yaitu tentang kenampakan alam kabupaten 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Sintaks STAD Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( ± 5 menit ) a. Apersepsi - Guru bertanya “Pada waktu liburan kemarin kalian berlibur kemana saja? 1. Tanya Jawab 4. Inkuiri 6.

…. berdiskusi (terlampir) masing-masing menyelesaikan f. menunjukan beberapa gambar - b. Membimbing kelompok bekerja dan belajar g. Siswa lain menanggapi dan guru membimbing jalannya diskusi kelas 5. Salah satu siswa perwakilan dari masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas h. Siswa diberi dan untuk LKS pada masing-masing kelompok LKS kelompok. - “Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam”. Guru kenampakan alam c. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok belajar d. Dst …. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang berhubungan dengan pengertian dan cici-ciri . Evaluasi i.- “Siapa yang pernah pergi ke pantai?” “Siapa yang punya saudara yang tinggal di pantai? - “Berada di pantai . Guruu memberikan rangsangan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang mengacu manfaat kenampakan alam kabupaten 3. Guru menilai dan membimbing jalannya 4. apa yang kamu lihat di sana ?.5 siswa (terdiri dari 2 bangku) e. masing-masing kelompok terdiri atas 4 .

.. Sendi.. Penghargaan berupa kepada aktif. Memberikan penghargaan kelompok terbaik dan siswa yang Kegiatan Penutup (± 10 menit) a. Dkk.. Hisnu. Tantya. Refleksi d. BSE I. Jombang. Penilaian b.. Amalia. Alat dan Sumber Belajar a.. Gambar kenampakan alam kabupaten b. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 4. Penugasan e. Yuliati. Penilaian Akhir (Evaluasi Individu) Mengetahui. .. 2011 . reward diberikan 6.. Umi.kenampakan alam j. dkk. BSE c.. dkk. Penilaian a. Cerdas Pengetahuan Sosial SD/MI kelas 4. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 4... BSE d. Salam penutup H... Penilaian Proses (Format penilaian unjuk kerja/presentasi) b. Penarikan kesimpulan dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru c.

Kepala sekolah Guru NIP. . NIP.

minimal 3 (tiga) kenampakan alam kabupaten. b –Rekreasi C -memandikan ternak . siswa dapat 3. Sebutkan ciri-ciri daerah pantai ? Kunci Bobot Dengan melihat gambar. daratan rendah.No Tujuan Pembelajaran Butir Soal 1.gunung. sungai. siswa 1. sebutkan 3 manfaat sungai! a -Irigasi. Diberikan gambar kenampakan alam. dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam Dengan diskusi kelompok. 1. udaranya sejuk. banyak pohon bakau 1) 1. siswa dapat menyebutkan 2. sebutkan 3 kenampakan alam yang ada disekitarmu ! Pantai . dan daratan tinggi. menyebutkan 3 (tiga) manfaat kenampakan alam kabupaten 1. . Cuacanya dingin.

.

.

............... 3............... coba kamu cari informasi tentang kenampakan alam di wilayah provinsimu.................................. Kamu bisa menggunakan peta atau buku-buku lainnya. Sebutkan dan jelaskan dua macam gempa di laut ! .............................................................................. Kemudian.................................. 4........ Apa saja yang dikeluarkan ketika gunung api meletus? . Sebutkan akibat yang ditimbulkan oleh bencana gempa Tsunami ? ............. Apa saja penyebab terjadinya banjir? ..................................... KENAMPAKAN ALAM DARATAN Pantai 1 Pegunungan Dataran tinggi Dataran rendah PERAIRAN Pantai II Danau / waduk Laut Sungai NAMA KENAMPAKAN ALAM KEGIATAN KEDUA Setelah mempelajari gejala-gejala alam di atas........................... 2......... buatlah tabel sederhana seperti contoh berikut ini! NO PROVINSIKU : ....................................................... coba sekarang kammenjawab pertanyaanpertanyaan di bawah ini................................LEMBAR KERJA SISWA KEGIATAN PERTAMA Kamu sudah tahu macam-macam kenampakan alam.......................................... Apakah di lingkunganmu pernah terjadi bencana banjir? Bagaimana perasaanmu waktu itu? ................................. ............ 5................................................................................................................................................................................................... 1..................................... Sekarang.....

......... Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti pada gambar b? ........................................................... Pertanian apa saja yang diusahakan di daerah dengan kondisi alam seperti gambar a? .................... Kenampakan alam apa yang tampat pada gambar b? ................................................................................................................ Kenampakan alam apa yang tampak pada gambar a? B ...........................................................................................KEGIATAN KETIGA Perhatikan kedua gambar berikut ini! A 1............. 3.... 4................. pada LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA .................................................................... 2....................................................................................................

atau bekerja) Bertanya Berpendapat Merespon Perilaku tidak relevan Frekuensi Jombang. siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. seyogyanya Anda mengambil tempat yang dekat dengan kelompok yang Anda amati. 2011 ( ________________________ ) . percobaan. Untuk aktivitas nomor 6 s. Petunjuk Amati satu kelas mulai dari pendahuluan sampai penutup.Tujuan Agar pembelajaran berpusat pada keberhasilan siswa.d 9 amati seluruh kelas. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aktivitas Siswa Membaca (mencari informasi dan sebagainya) Mendiskusikan tugas Mencatat Mendengarkan ceramah/penjelasan guru Melakukan kegiatan (pengamatan.d 5 amati satu kelompok tertentu. Setiap 2 menit bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Pengamat. Untuk aktivitas 1 s. Pengamatan ini akan membuat bagaimana perilaku siswa berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka msing masing. Sebagai pengamat.

Amatilah tulisan/gambar hasil pengamatan tiap kelompok 2. Daftar Hasil Pengamatan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Maksimal 4 4 4 4 Keterangan: 4. Baik 2. Nilailah hasil pengamatan tersebut dengan menggunakan criteria sebagai berikut.Petunjuk Pelaksanaan 1. 5. Berilah tanda cek (√) pada komponen pengamatan sesuai yang dilakukan siswa. Amatilah siswa-siswa yang sedang melakukan pengamatan. Kurang 28 100 Nama Siswa 1 Komponen yang diamati 2 3 4 5 6 7 Jumlah NA ( _________________ ) Petunjuk Pelaksanaan 1. . Cukup NA = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal (20) Komponen: 1. 7. 3. 6. Bila jumlah cek (√) pada seorang siswa kurang dari 4. Pengamatan menggunakan dengan indera yang sesuai Mengorganisasikan data (mencatat hasil pengamatan) Pengamatan dilakukan pada objek yang diamati Membuat kesimpulan Menyajikan argument berdasarkan data (presensi) Menunjukkan objek yang diamati Membedakan objek pengamatan Jombang. 2. Baik sekali 3. 2. Guru Kelas. 3. 4. berilah petunjuk cara melakukan pengamatan yang benar pada siswa tersebut. 2011 4 4 4 1.

Nilai Kriteria Hasil pengamatan bebas dari pendapat (tafsiran) pribadi. namun kriteria lain tidak dipenuhi. namun ada 1 atau 2 kriteria yang tidak dipenuhi. pengamatan dilakukan pada objek yang diamati yaitu gambar 4 rangka dan bagian rangka. dapat menyajikan argument berdasarkan data (presensi). Hasil pengamatan tidak ada 3 2 1 Hasil Penilaian Kelompok I II III IV V VII Nilai Jombang. Sebutkan ciri-ciri daerah pegunungan! 2. ( ________________ ) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Hasil pengamatan ditulis dengan menggunakan indera yang sesuai. membuat kesimpulan sesuai data yang diperoleh. sebutkan 5 kenampakan alam yang ada disekitarmu . serta dapat membedakan objek yang diamati dengan benar Hasil pengamatan sama dengan krieria 4. menunjukkan objek yang seharusnya diamati dengan benar dan tepat. 2011 Guru Kelas. Terdapat satu atau 2 kriteria yang dipenuhi. mencatat hasil pengamatan.

.................................... sebutkan 3 manfaat sungai 4..................... Cuacanya dingin..... Akan terjadi bencana alam karena alam dirusak Peta Konsep Kenampakan alam daratan A............ Upaya apa yang dapat dilakukan untuk mencegah tanah longsor? 5...... ................ gunung.... Irigasi....... 4........................3.. udaranya sejuk..... ....................... 3... Pendahuluan ........... KUNCI JAWABAN 1...................................... ........................................ 5...... .......... Apa yang terjadi jika hutang di tebang sembarangan? Jawab : 1............ Menanam hutan kembali (reboisasi) 5................. sungai............. ...... daratan tinggi..... 2................... minum 4..................... .................. banyak pepohonan 2.............. .......................................................... .. .... ....................................... pantai 3...................... daratan rendah..................................... rekreasi.........

Contoh kenampakan alam adalah sungai.Banjir . keadaan dapat dilihat. Gambar 2.lereng. Hutan harus dipelihara agar tidak gundul.Gempa bumi 3 Membuang sampah .1 Gunung Rinjani diLombok.Penebangan hutan sembarangan A. Keanekaragaman Kenampakan Alam Di kelas 3 kamu sudah mempelajari macam-macam kenampakanalam. Pada bab ini kita akan membahas keragaman sosial budaya yang disebabkan oleh keragaman kenampakan alam. hutan. Kamu mungkin tinggaldi Jakarta. semua yang adadi atas bumi. dan pantai.kenampakan alam adalah segala sesuatu di alam atau segala sesuatudi atas bumi yang menampakkan diri atau menunjukkan diri kepadakita. danpertanian. batu. Daerah pegunungan sering dimanfaatkanuntuk tempat rekreasi. peristirahatan. Kamu adalah warga masyarakat. Bentuk daratan bermacam-macam. seperti. Keragaman Kenampakan Alam Kenampakan alam perairan : 1 Kekurangan air bersih Perilaku Masyarakat dan PeristiwaAlam Kita akan belajar: Gejala gejalaAlam 2 Gunung meletus . Beberapa kenampakan alam yang penting bisa kamu lihat dilingkungan sekitarmu. Pegunungan Pegunungan adalah bagian dari dataran yang bergunung-gunung. cobaperhatikankeadaan di sekitarmu. Bogor. antara lain gunung. Daerah pegununganberhawa sejuk. Cirebon. gunung. Setelah mempelajari bab ini.Ladang Berpindah .Pertanianyangdikembangkan di daerah pegunungan adalah pertanian hortikultura. Yogyakarta. pasir. Tentu kamu ingin mengenal daerahmu masing masing dengan lebih baik. dan sebagainya. diharapkan kamu memiliki kemampuan sebagai berikut. Daerah pegunungan di Indonesia antara lain sebagai berikut. Nah apa yang dimaksud dengan kenampakan alam?Mari kita ingat sekali lagi. Yang dimaksud kenampakan adalahsifat atau keadaan tampak. . pegunungan. Gunung Ada dua macam gunung. atau kota-kota yang beradadi luar Pulau Jawa. dataran tinggi. Berbagai jenis pohon dapat tumbuh dari daerah gunung yangtidak berapi.yakni kenampakan alam berupa daratan dan kenampakan alamberupa perairan. Kita juga harusrajin menanam pohon yang baru di lahan hutan. Di mana kamutinggal? Kita tinggal di daerah yang berbeda. Kenampakan alam terdiri dari dua bagian pokok. Nusa Tenggara Barat b. Gunung berapi menghasilkan barang-barang tambang. yaitu gunung berapi dan gunung tidak berapi. danau.dataran rendah dan pantai. belerang.Sekarang. lingkungan sekitar. Apakah kamu bisa menyebutkan macam-macam kenampakanalam? Apakah kamu bisa menyebutkan kenampakan-kenampakan alam yang ada diprovinsimu? Ternyata kenampakan alam di lingkungan tempat tinggal mempengaruhi keadaan sosial budaya.Pertanian hortikultura adalah pertanian yang mengembangkan jenistanaman sayur-sayur dan buah-buahan.Tingginya lebih dari 700 meter di atas permukaan laut. Sekarang mari kita belajar lebih jauh tentang kenampakan-kenampakan alam di sekitar kita.Kenampakan alam adalah berbagai bentukan muka bumi yang terjadi secara alamiah. Dengan demikian. Daratan Daratan adalah tempat di mana kita berpijak.Di lingkungan sekitar kita terdapat bermacam-macam kenampakanalam. a. Yang dimaksuddengan alam adalah segala yang ada di sekitar kita. Apakah yang dimaksud dengan daratan dan apakahyang dimaksud dengan perairan? 1.

Gunung yang tidak berapi bisa dimanfaatkan untuk kegiatan perkebunan.dan sumber air panas. Pegunungan Sewu DI Yogyakarta 4. Pegunungan Tengger Jawa Timur 5. Pegunungan Dieng Jawa Tengah 3. Pegunungan Pembarisan Jawa Barat 2. Pegunungan Quarles Sulawesi Selatan c. perkebunan tebu. d. tempat menanam berbagai jenis sayuran danbuah-buahan. Dataran tinggi Permukaan dataran tinggi terletak di atas 200 meter dari permukaanlaut.. Dataran rendah Dataran rendah adalah wilayah di daratan dengan ketinggian antara0–200 meter di atas permukaan laut. membangun industri. Sumber air panas dapat menjadi daya tarik pariwisata bagi daerah.2 Dataran Tinggi Dieng (tingginya 2090 m di atas permukaan laut) di Jawa Tengah. Daerah dataran rendah dapat dimanfaatkan manusia untuk kegiatan pertanian. Pegunungan Bawu Kalimantan Timur 8. Sumber: Ensiklopedi Indonesia Seri Geografi . perumahan. Pegunungan Schwaner Kalbar dan Kalteng 6. perkebunan kelapa. Pegunungan Meratus Kalimantan Selatan 7. Gambar 2. peternakan. misalnya sebagaitempat peristirahatan. suaka margasatwa. Dataran tinggi dapat dimanfaatkan manusia. kehutanan. Nama pegunungan Letak di provinsi 1. Dataran tinggi biasanya merupakan daerah yang sejuk. Pegunungan Siunandaka Sulawesi Utara 9. Pegunungan Pompange Sulawesi Tengah 10. dan sebagainya. Umumnya daerah dataran rendah terdapat di sekitar pantai. atau tempat rekreaSumber: Indonesian Heritage 2 No.

Pantai Nala dan Panjang Bengkulu 5. Dataran Tinggi Dieng Jawa Tengah 6.ada juga pantai yang terjal. Nama pantai Terletak di Provinsi 1.Beberapa pantai terkenal di Indonesia antara lain sebagai berikut. Pantai Sanur dan Kuta Bali 12. Sungai Sungai-sungai di Indonesia sangat banyak. Dataran tinggi Teretak di Provinsi 1. e. No. Pantai Nirwana Sulawesi Tenggara 11. dan selat. Pantai Panimbangan Kalimantan Barat 10.3 Pantai-pantai terkenal di Indonesia. Pantai Cermin Sumatera Utara 3. Pantai Tanjung Bira dan Losari Sulawesi Selatan 2. Pantai Air Manis Sumatera Barat 4.2 Dataran Tinggi di Indonesia. Sulawesi. Pantai Senggigi NTB 13. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai. Dataran Tinggi Cianjur Jawa Barat 5. Sungai Kampar di Riau. Pantai Losiana NTT 14. Pantai Apakah kamu pernah berekreasi ke pantai? Bagaimana keadaanpantai? Coba ceritakan pengalamanmu. Pantai yang landai menjadi tempatrekreasi dan pariwisata. Pantai Kasih Nangroe Aceh Darussalam 2. Pantai Korem dan Jendi Papua 15. Dataran Tinggi Muler Kalimantan Barat 9. . Dataran Tinggi Bingkoku Sulawesi Tenggara 8. Pantai adalah bagian dari daratanyang berbatasan langsung dengan laut.Beberapa sungai besar di Indonesia antara lain Sungai Aceh di Aceh. Sungai-sungai besar dapat dimanfaatkan sebagai sarana transportasi. Dataran Tinggi Kerinci Sumatera Barat 4.Ketiganya dapat diuraikan berikut. Banyak turis domestik dan turis mancanegara (asing) datang dan berekreasi di pantai. Pantai Ancol Jakarta 6. Tabel 2. Pantai Parangtritis DI Yogyakarta 9. Pantai Carita Banten 8. Dataran Tinggi Penreng Sulawesi Tengah Tabel 2. Di Indonesia terdapat banyak sekali pantai landai yang menjadi tujuan wisata. danau. Dataran Tinggi Tengger Jawa Timur 7. Dataran Tinggi Charles Louis Papua 10. No. Dataran Tinggi Minahasa Sulawesi Utara 11.Beberapa dataran tinggi di Indonesia dapat disebutkan berikut. a. Pantai Pelabuhan Ratu Jawa Barat 7. Ada pantai yang landai. Dataran Tinggi Alas Nangroe Aceh Darussalam 2. Sumatera. Perairan Kenampakan alam perairan terdiri dari sungai. dan Papua.Kalimantan. Umumnya sungaisungaibesar terdapat di pulau-pulau besar seperti Jawa. Dataran Tinggi Karo Sumatera Utara 3.

Beberapa selat yangpenting di Indonesia dapat disebutkan berikut.Danau Batur di Bali. Sungai Brantas di Jawa Timur. Sungai Mahakam di Kalimantan Timur.Danau TobadiSumatera Utara. DanauSembuluh di KalimantanBarat. Danau Indonesia juga memiliki banyaksekali danau.Danau Poso di Sulawesi Tengah. Danau Kelimutudi Flores.Danau Tondano di Sulawesi Utara. Danau Segaraanak di Lombok. Danau Matana danDanau Tempe di Sulawesi Selatan. Selat menghubungkansatu pulau dengan pulau-pulau lainnya. Sungai Digul di Papua. b.Sungai Asahan di Sumatera Utara. DanauRawapening di Jawa Tengah.Sungai Musi di Sumatera Selatan. Danau Jempang di KalimantanTimur. Sungai Bengawan Solo d i JawaTengah. Selat Selat ialah laut yang sempit di antara pulau. c. Berikut ini di antaranya. . Danau Paniai sertaDanau Sentani di Papua. Danau Laut Tawar di NAD.Danau Maninjau dan Danau Singkarakdi Sumatera Barat. Sungai Kapuas di KalimantanBarat.