ANGKET PENELITIAN AFEKTIF SISWA TENTANG ANALISIS PENCEMARAN LINGKUNGAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal : Pendidikan

Lingkungan Hidup (PLH) : X / Genap : .................../........................

PETUNJUK : Pada angket ini terdapat pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari dan tentukan kebenarannya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu ! 1. Isilah dengan cara menceklis (√ ) SS, S, RR, TS dan STS yang sesuai dengan jawabanmu. 2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain

3. Keterangan Pilihan Jawabanmu

SS S RR TS STS

= = = = =

Sangat setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju

2. 12. 3. 7. 15. 11. Pernyataan Saya antusias mempelajari analisis jenisjenis lingkungan Saya tidak peduli dengan berita tentang pencemaran lingkungan Terjadinya pencemaran lingkungan disebabkan oleh masuknya unsur-unsur atau zat-zat yang berbahaya Saya bersama teman senang mengumpulkan ciri-ciri komponen alam yang baik Saya bersama teman-teman suka mengumpulkan informasi ciri lingkungan yang tercemar Saya suka mengidentifikasi keadaan lingkungan yang tercemar Saya suka berdiskusi mengenai faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya pencemaran lingkungan Saya senantiasa memperhatikan keadaan lingkungan Saya tidak suka bila ada orang membuang sampah ke sungai Saya tidak peduli dengan keadaan lingkungan Saya membiarkan teman saya menyalakan sepeda motor dengan suara keras Saya senantiasa membiarkan terjadi pencemaran lingkungan Saya senang mengingatkan teman yang akan membuang sampah sembarangan Saya senantiasa menjaga agar tidak terjadi pencemaran alam Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah pencemaran lingkungan yaitu dengan menyediakan tempat sampah Saya membiarkan orang yang membakar sampah ditempat umum Alternatif Jawaban S RR TS STS SS 4. 13. 14. 16. 8. 9. 6. . 5. 10.PERNYATAAN : No 1.

lingkungan terutama lingkungan air dengan cara tidak membuang limbah ke sungai . dapur ke sungai Saya membuat unit-unit tempat 24. terjadi karena pencemaran alam Saya selalu membakar sisa-sisa plastik 22. disembarang tempat Kali bersih merupakan program kerja 26. pada tempatnya Saya sering membersihkan halaman 18. mengoptimalkan fasilitas pembuangan sampah Saya tidak peduli dengan dampak negatif 21. untuk mengurangi pencemaran udara Saya selalu membiarkan sampah 28. rumah agar tetap bersih dan nyaman Saya sering membersihkan saluran air di 19.Saya selalu membuang sampah tidak 17. pembuangan sampah Saya suka membuang limbah 25. untuk pengendalian pencemaran air sungai Saya melaksanakan program reboisasi 27. halaman rumah agar tetap bersih Saya menumbuhkan kesadaran akan pentingnya kebersihan dan kepedulian 30. berserakan dihalaman sekolah Saya kadang-kadang membersihkan 29. depan rumah supaya tidak menimbulkan bau tak sedap Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah pencemaran lingkungan yaitu 20. yang berserakan supaya tidak berdampak terhadap pencemaran Saya suka membuang segala limbah 23.

tempatnya Saya bersama teman saling mengingatkan 4. J (Jarang). S (Sering). . TP (Tidak Pernah) PERNYATAAN : Alternatif Jawaban SS S J P TP No Pernyataan Saya bersama teman-teman mengumpulkan informasi mengenai jenis-jenis pencemaran lingkungan Saya saling mengingatkan untuk membuang 2.ANGKET PENELITIAN PSIKOMOTOR SISWA TENTANG ANALISIS PENCEMARAN LINGKUNGAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) : X / Genap : PETUJUK: Pada angket ini terdapat pernyataan. yang penting dibuang Saya ikut-ikutan teman membersihkan 7. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari. lingkungan Saya menjaga lingkungan agar tetap bersih 8. sampah pada tempatnya Saya senantiasa membuang sampah pada 3. Isilah dengan cara menceklis (√) SS (Sangat Sering). kegiatan membersihkan kelas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati Saya suka membuang sampah dimana saja 6. P (Pernah). mengolah sampah menjadi suatu produk yang bermanfaat seperti dibuat pupuk 1. untuk membuang sampah pada tempatnya Saya bersama teman ikut melaksanakan 5. sehingga tampak bersih dan nyaman dengan cara membuang sampah pada tempatnya Saya berusaha dengan teman-teman 10. karena sumber penyakit berasal dari lingkungan yang tidak bersih Saya melakukan pengelolaan lingkungan 9.

membersihkan seluruh ruang kelas . sampah di halaman Saya bersama warga kampung 16. dampak-dampak negatif dari pencemaran lingkungan Saya bersama teman-teman membuat tempat 23. karena dapat menjadi sumber penyakit Saya dan seluruh warga selalu menumbuhkan kesadaran akan pentingnya 18. lingkungan sehingga tetap bersih seperti menyapu setiap hari Saya membuat poster agar semua orang bisa 12. dengan menyiramnya secara rutin Saya dan teman-teman bergotong royong 26. membersihkan parit-parit yang tersumbat Saya dan teman-teman selalu menghimbau agar membakar sisa-sisa plastik yang 21. kebersihan dan kepedulian lingkungan terutama lingkungan air dengan cara tidak membuang limbah kesungai Saya menghimbau kepada seluruh teman19. pembuangan dan pengolahan limbah Saya dan teman-teman jarang 24. melaksanakan program reboisasi untuk mengurangi pencemaran udara Saya tidak menimbun sampah sembarangan 17. dari sampah/daur ulang agar sampah bermanfaat Saya bersama teman-teman membakar 15. teman di kelas untuk membuang sampah pada tempatnya Saya dan teman-teman kadang-kadang 20. membersihkan WC dirumah masing-masing Saya memelihara tanaman agar tetap hidup 25. lebih mencintai lingkungan Saya suka lupa menyiram kloset setelah 13. buang air sehingga toilet menjadi bau Saya bersama teman membuat kerajinan 14.Saya memelihara tanaman yang ada di 11. berserakan supaya tidak berdampak terhadap pencemaran Saya bersama teman mencari informasi 22.

Untuk menjaga supaya sampah tidak 27. mencegah pencemaran lingkungan . pernah menjaga agar tidak terjadi pencemaran lingkungan Saya melakukan kerjasama dengan berbagai 29. pihak dalam melakukan pencegahan pencemaran lingkungan Saya melakukan penanaman pohon untuk 30. berserakan maka saya berupaya menambah tempat sampah jika dinilai kurang Saya dan teman-teman senantiasa tidak 28.

3    ...3 5747.37:2. 9/...9 /.3/.3. 8073 202-078..3:/.25.7.703. 203:2-:..: 202-./. 80.503.38.    5.3 $.3 ..33.3 -.3 :39:  203..3/.5-078/.3 .. 0 8:3. 8:..3  503933.:9.89    .3 /.7909..    :39: 50303/. 202-:. 80.3 7:2. $.    /802-.3 8:5.: 202-:..5-078 $.. 2032-:.9 . 88.7 /    /05.9:   2034592. 2-. 202-:..2 70-48. 9/.3804./.8.7 8:3.3 503.39025.    /.3    7:2.50/:/03. 3:3.                                                             .7.3 8.3 . .0.3 .9    502-:. 503.7.7 88.2 07. . 202-:. 8:5.3. 907.80/.: 202-. -07/.3 8. 20.25.02. $.7.. 80.7.7. $.2.5:708:3.3 050/:.5 &5.02.3 8.3 202-078...91    907.3 8.3.3   3:3.3 .25.89.3 -07807. $.7909.    -07807.02.. -078 207:5.25..9025.9/...02./.3 /...8    :39:203:7. 8:.3 $.02.93.3503. 8073 202-078. 9/.2.3 907:9.3 3:3.3 .3 5747..7.2.30. $.5503.9/.3 2-.9 :39 :39 9025. 5.3 2-.3 08.7.7 /03. 0-078.5.25.:7.3 80.:./..3 .7. $.2 $..2. 202-:.7.3 1.$.2..25.../..8 502-:.. $.3 .3./...

8.33:3.7..3/:5 !  0.!0.9.3 !03//.%!%!$  % #$$ %%$$!#&  .

$0208907 .

03.7.5 .

.3              3:3.30. 803. %! %/..3 902.3 202-078. 8:.3 .703..3.         . $..8.-078/.9025.3 .202-:././.3 3:3.3.8808:.9.3 203:25:.3      .3         31472.31.2.3 902.7.3:39:202-:.-078 $..      $. /03.9. 902. -078.93.3        2034.7  8. /.9 5073.350393/-:. $. 203. .3 8.39.2..5 -078         ./. :9 :9.3 8. .9025.5.3.9 -07.8.7 909.907 502-0.3 ! !073.3      $./805.8.-.3  !0792-.3-072.3 4 !073.9805079/-:. 203. 8. 038 038 503..93.3 $.33.91.3  .. 202-:.3             803.3 -.9..2.9 $073  $ $073  .93.8 20303.7      3:3.02../.3 :9 20. 8..5.39/.3      3:3.9: 574/:      .7: 8008. 5.25.9 $.9025.3 2033.3 /. -078./.2...         9025.5 5073.7.9.%.. /03. 202-:.3 902.3 202-078.. 902.3 $.7.3/03.3         8. -.25.33. -078.:.7..3         :39:202-:...93.32033... /2.3.9. 809.08   $$ $. 902.3 50304.3 2. 3:3.3 $$ $  ! %! $.38.25. -07:8..   !%&& !./ 8:.9./03.3 8.390.. /03.3         0...3 -.      $.95:5: .5..25.3.25.!073.5.  203.9.3./..2: 50.38..25.   !#%  9073.3 902.7. 20.8.25.309 3 907/.2.3 ..9. 8:2-07 503.

2.2 4809 8090.39. 909..3.3. :5.47.3  /.3 202-:.5:809.7803.202-:. 2020. 8:.3:3.3 $.9548907. -078. 2037..                                $..2.9 07..7 8.3 .3.7.   0-203./.9409203.25. 9.7 $.5 -078 805079  203.3 803.3-8.:  $. 902..3 . /  3:3../-.5.  -:.7802:.

.3 3:3.83 2.3 -074943 7443  202-078.25. /.2..3/7:2.3 907:9.3 .35./.3 . 9.: 2032-./.7 202-.3 902....7.2./.3  /.2. 802-...3 .7 /03.3 .3  202-078.3 80:7: .25.7.3 050/:.9 $. 2032-. 2032-:3 8. /.9 $. 88.7.3. 9/. -072.3 503933.8.25. 907.7 31472.3202-:.32-. 0-078.3 08.79.3 ...83 $.902.7:93 $..-078. 902. $.7. $.79 5.. 902.25.99025.7..7. 80. -07/.7  8. /. /.3 8:5.30.02.32037.:7 :.89 ..32-./. 202-:.9  502-:. -078.3 -07807.: 05.23. /..9 $.3 3:3.3.3 $.7 88. 2020.3 902.25.9203.3503.3 8.8 :39: 203:7. 5.3  . 5.3 902... -078.9025.7.31.3 202-. 80:7: 902.25.25. .8  /.3 5747.3  202-078.02..:  203:2-:.3 . 9/..380:7:7:.3:/.7 8. 9/.3 ./.5 /:5  /03../.8 :39: 202-:...02.08:3.3 902./8:2-07503.3  902.8                                                                             .3/.3 / 0.91 /.:  ./.7.2. -078.3 80.2 70-48.3 $..25:3  20. 30. $.2.5503. 3:3.3 902.3 902.7..93.35034..3 902.3 902.39078:2-.7 503.80.7.7 909.3./. $.3 203. /.3.5.3 $.2.3 902.7.2..7. .2.3 902./.3 .703...

3 5443 :39:    203.7..8.    5.3 803. 8.0. -07:5.7.33:3.02. /..2.2-.02.3 902...98.02. 203.:7.2./3.3 $.0. .&39: 203.2 20. 8:5.3 503..:./03.25.33:3.3. 9025.3 $. 9/..3 $.20..503. /.3 503.3 2.. 203.3-07-..7 9/.25.3                  .3 503.. 20..:.7. 9/./ 503.39..:..3 902.307.    -07807..33:3.    5073. 907.8.. 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful