ANALISIS PENGEMBANGAN KEGIATAN ANAK USIA DINI PADA PAUD BAITUL MUTTAQIN COT DARAT

LAPORAN PENELITIAN DAN ANALISIS

Oleh : NIM.

JURUSAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2011

2

Waktu Pelaksanaan : Tempat Penelitian Juli 2011 : PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat 3 .LAPORAN PENELITIAN DAN ANALISIS Judul Penelitian : “ANALISIS PENGEMBANGAN KEGIATAN ANAK USIA DINI PADA PAUD BAITUL MUTTAQIN COT DARAT”.

Oleh karena itu. yang telah membimbing dan mengarahkan bakal pengetahuan dalam bentuk materi perkuliahan yang mendukung penelitian ini terlaksana.. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Barat yang telah membantu kami sehingga terlaksananya semua kegiatan perkuliahan yang telah penulis jalani dari pertama hingga akhir perkuliahan. bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak maka kesulitan tersebut dapat teratasi. maka sepantasnyalah peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat : 1. 3. sehingga penyusunan penelitian ini dapat selesai sesuai waktu yang telah ditentukan.KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. selaku pembimbing dan penanggung jawab mata kuliah Analisis Kegiatan pengembangan pendidikan Anak Usia Dini. Dalam penyusunan penelitian ini. Penelitian ini merupakan tugas akhir sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk menyelesaikan pendidikan pada program S1 PG PAUD pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka. 2. banyak kesulitan yang peneliti hadapi baik dalam proses pengumpulan bahan data. . Aceh Barat yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis. karena atas Rahmat dan Karunia-Nyalah. i . . Namun berkat dorongan. maupun dalam proses penyusunannya. selaku Ketua Program S1 PG PAUD UT di Kab.

ii . 5.1 PG PAUD. UT yang telah turut memberi sumbangan pikiran kepada peneliti. Assalamu Alaikum Wr. Harapan peneliti semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi para orang tua. UT. guru dan pemerhati pendidikan pada anak usia dini. Wb Meulaboh .1 PG PAUD. Agustus 2011 Penulis. Kepada teman-teman mahasiswa S.4. sampai penulisan ini selesai. Kepada orang tua dan saudara-saudaraku yang dengan ikhlas dan sabar mendorong dan mendoakan akan keberhasilan studi di program S.

.............................................................. BAB II LANDASAN TEORI............................................................. Analisis Kritis..........DAFTAR ISI Kata Pengantar................................................................................................................... BAB IV ANALISIS DATA........................................................................... B....................................... BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..... DAFTAR PUSTAKA............................ Daftar Isi.................... A................................................. Tabulasi Data........... A........ C......................................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................ Tujuan Penelitian.................................................................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN Janji PAUD Daftar Nama Pengasuh dan Pendidik Jadwal Kegiatan PAUD Daftar Menu i iii 1 1 1 2 3 5 6 6 9 11 12 iii .............................. Latar Belakang Penelitian....................... Fokus Penelitian................................................................................... BAB III METODOLOGI PENELITIAN...... B.......................................

PAUD menyelenggarakan program pendidikan sekaligus pengasuhan terhadap anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun dengan prioritas anak usia 4 tahun ke bawah. Fokus Penelitian Setelah diadakan observasi PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat maka penelitian ini berfokus pada salah satu kegiatan PAUD yaitu : Pengelolaan PAUD dalam proses kegiatan pembelajaran di PAUD disesuaikan dengan kelompok usia. Program S1 PG-PAUD Universitas Terbuka menargetkan lulusannya menjadi tenaga pendidik PAUD profesional yaitu yang dapat mengembangkan program PAUD dan membuat inovasi-inovasi. Dalam rangka memenuhi tugas-tugas dalam mata kuliah tersebut maka telah dilakukan penelitian di PAUD Baitul Muttaqin Cot Daratyang bertujuan mengumpulkan data mengenai kegiatan-kegiatan yang dianggap perlu di teliti lebih lanjut untuk selanjutnya dianalisis kritis. 1 . Pendirian PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat merupakan salah satu bentuk PAUD pada Jalur Non Formal sebagai wahana kesejahteraan yang berfungsi sebagai pengganti keluarga untuk jangka waktu tertentu bagi anak yang orang tuanya bekerja. Program di PAUD direncanakan dan dilaksanakan dalam satu kesatuan yang utuh antara pengasuhan. Salah satu mata kuliah yang harus ditempuh mahasiswa adalah Analisis Kegiatan Pengembangan Anak Usia dini. perawatan.BAB I PENDAHULUAN A. B. Latar Belakang Penelitian PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat merupakan salah satu PAUD di Sulawesi Selatan. bimbingan sosial dan pendidikan semua kegiatan dilakukan sambil bermain karena pada masa ini adalah masa bermain pada anak.

3. Mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis Baitul Muttaqin Cot Darat. 2. 2 . suatu kegiatan anak di lembaga PAUD. Tujuan Penelitian Penelitian ini bermanfaat untuk : 1. Memberi masukan terhadap kegiatan penyelenggaraan PAUD Melatih mahasiswa melakukan penelitian kelas.C.

Asah Asah dimaksudkan agar anak usia dini memiliki kondisi intelektual yang berkembang. olahraga. serta upaya pembinaan lanjutan dengan mengutamakan prinsip kepentingan terbaik bagi anak. dan tahan uji 3 . maka filsafat pendidikan di PAUD dapat dirumuskan menjadi : 1. sebagai upaya mewujudkan dan menjamin pemenuhan kebutuhan anak. minat. serta hak untuk berpartisipasi penuh dan pendayagunaan waktu luang secara bermanfaat. b. maju. d. nasionalisme dan kepeloporan Rasa tanggungjawab. hak mendapat perlindungan dari pengaruh yang dapat merugikan pertumbuhan dan perkembangan. emansipasi. 4. Asih Asih pada dasarnya merupakan pendampingan dan perlindungan anak usia dini. 2. apresiasi. hak tumbuh kembang. demokratis. Integritas iman dan takwa Patriotisme.BAB II LANDASAN TEORI PAUD Untuk mendukung mewujudkan anak usia dini yang berkualitas. misalnya : perlakuan kasar dan eksploitasi. Asuh Asuh dimaksudkan untuk mewujudkan kualitas kepribadian dan jati diri agar memiliki karakteristik : a. Hal ini dapat dilakukan melalui pendidikan untuk menumbuhkembangkan potensi. baik kelangsungan hidup. mandiri. jiwa kesatria dan sportivitas Jiwa kebersamaan. sehat dan berkualitas. Tempa Yang dimaksud dengan tempa adalah untuk mewujudkan kualitas fisik anak dini usia melalui upaya pemeliharaan kesehatan peningkatan mutu gizi. persepsi dan kreativitas intelektualnya secara berkelanjutan dan prospektif. 3. c. bakat. keehatan. demokrasi dan berprestasi.

e. f. g. kreatif dan profesional 4 . dan teknologi) Optimis dan keberanian mengambil resiko Jiwa kewirausahaan. Jiwa tanggap (penguasaan ilmu pengetahuan.

2. 3. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah anak-anak pendidik dan pimpinan PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat. b. mengenai fokus penelitian. Metode Penelitian Metode ini menggunakan interpretative yaitu menginterpretasikan data mengenai fenomena / gejala yang diteliti di lapangan. penjelasan yang lebih luas mengenai fokus penelitian. 5 . Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah : a.BAB III METODOLOGI PENELITIAN 1. Observasi yaitu untuk melihat fenomena yang unik / menarik untuk Wawancara yaitu untuk menggali informasi lebih mendalam Dokumentasi yaitu untuk mengumpulkan bukti-bukti dan dijadikan fokus penelitian. c.

Dalam dokumen pendirian lembaga tercantum bahwa salah satu tema pendirian PAUD Baitul Muttaqin Cot Daratadalah membantu ibuibu agar dapat bekerja dengan tenang sehingga dapat tercapai prestasi kerja yang optimal serta menghindarkan anak dari kemungkinan terlantarnya pertumbuhan 6 . K menulis serta ami di PAUD ini dapat berhitung.BAB IV ANALISIS DATA A. demikian anak menulis dan akan lebih cepat berhitung baik belajar yang penjumlahan lainnya juga maupun karena sudah pengurangan mampu melalui kegiatan memahami yang diberikan. bacaan dan S mampu edangkan usia 3-4 menuangkan tahun kami berikan perasaannya kegiatan mewarnai lewat tulisan. menarik akan semakin garis | –– C / \ O cepat anak U belajar yang sia 1-2 tahun lain dengan kegiatan yang kami berpikir kritis. Tabulasi Data Untuk memudahkan analisis data. usia anak yang anak akan cepat mulai 3 bulan dapat sampai usia 6 menguasai bulan. membaca untuk disesuaikan dan berhitung sejak kemampuan dengan usia dini. berikan adalah Observasi Dokumentasi Dalam rencana kegiatan tertulis bahwa anakanak di kelompokkan sesuai umurnya dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran. sudah siapkan Dengan belajar membaca. maka data hasil penelitian dibuat tabulasi sebagai berikut : Wawancara dengan Wawancara Guru dengan Pimpinan Anak-anak dalam Dproses kegiatan i PAUD kami Saya berkeyakinan pembelajaran di sudah dengan PAUD Baitul mengembangkan meletakkan Muttaqin Cot kemampuan anak dasar yang kuat Darat menulis. membaca dan anak-anak. kemampuan U tersebut sia 5-6 tahun kami nantinya. gambar.

dengan pengembangan kemampuan membaca dan menulis pada usia 5-6 tahun di PAUD kami akan memudahkan anak mendengar dan bercakap-cakap karena kedua kegiatan ini akan memungkinkan anak menambah kosa kata yang mereka perlukan nanti untuk memahami bacaan dan tulisan serta mampu mengembangkan aspek kognitifnya. Wawancara dengan Wawancara Dokumentasi Guru dengan Pimpinan U dan sia 3 bulan s. A rohani dan danya kaitan sosialnya. potensi anak edukatif yang walaupun beda sejak dini yang digunakan kegiatannya namun kami rancang adalah mainan kesempatan sedemikian yang sudah Observasi Guru menggunakan sumber kegiatan anak sesuai dengan usia anak.bermain untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak.d 1 perkembangan tahun adalah secara wajar pengasuhan. P embagian Kami lebih Dalam rencana kelompok menekankan kegiatan tertulis dilakukan di pada bahwa salah sesuaikan dengan pengembangan satu alat peraga usia anak. Lembar kerja 7 . baik jasmani.

Kedua. Ketiga. pertanyaan-pertanyaan. Dinding kelas banyak ditempel gambar-gambar dengan tulisantulisan dibawahnya - Ba nyak cara lain yang kami lakukan misalnya : melatih motorik bahasanya. Wawancara dengan Guru bahasanya. seni dan kognitifnya dan dalam lingkungan PAUD kami atur sedemikian rupa sehingga anak merasa betah dan nyaman berada dalam pengasuhan kami. - Dalam rencana kegiatan tertulis pendidik menggunakan metode tanya jawab dan bercakapcakap. anak saat memasuki belum bisa bercerita kegiatan inti dan mengekspresikan pendidik seluruh perasaannya mengarahkan jika perlu kita gali anak-anak untuk pertanyaan. disiapkan oleh pendidik. bermain masih diprioritaskan.untuk anak 3-6 tahun. rupa sehingga anak bukan hanya sekedar bermain tapi terarah pada suatu pencapaian perkembangan optimal. kami ajak bermain. anak belum melingkar sambil dapat menyusun kosa bercakap-cakap kata jadi masih perlu kemudian pada dituntun. - 8 . melakukan anak mungkin tidak kegiatan dengan berani berbicara tanpa mengelompokkan diminta ia menjawab usia anak. Observasi Wawancara dengan Pimpinan Dokumentasi Pendidik minta Per anak duduk tama. Bermain anak usia 1-2 tahun. karena bermain bagi anak usia dini masih sangat penting karena untuk mengembangkan aspek fisik morotiknya. mencoret- Kami berkeinginan agar anak-anak mendapat pendidikan yang benar sejak dini sehingga anakanak akan lebih mendidik sedini mungkin dan berkembang potensinya sesuai perkembangannya.

Untuk menambah kosa katanya anak kami putarkan video tentang cerita anak serta hasil kegiatan anak kami pajang di dinding tersebut. Analisis Krisis Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan “proses kegiatan pembelajaran dengan mengelompokkan usia anak” merupakan suatu kegiatan yang bermaksud pengembangan kemampuan anak sesuai usia perkembangannya. B. mewarnai. Lingkungan PAUD Kelompok besar 4 Tahun – Kelompok kecil 2 Tahun – Kelompok bayi 3 bulan – 1 9 . bercerita serta melalui kegiatan bermain plastisin. 3 tahun c. coret di kertas. mewarnai gambar. 4 tahun Lokasi PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat berada dikomplek Mesjid Baitul Muttaqin Desa Cot Darat Samatiga Aceh Barat. Pelaksanaan pengembangan kemampuan dasar anak menanamkan berbagai aspek-aspek perkembangan dasar anak. dsb. Apa yang dilakukan di PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat yaitu menanamkan dasar-dasar kemampuan membaca dan menulis melalui berbagai kegiatan baik mendengar.mengenai gambar tersebut. bercakap-cakap. Pengelompokan anak di PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat adalah usia : a. menggambar. pengembangan kemampuan dasar anak di PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat merupakan prioritas program yang dicantumkan dalam dokumen pendirian lembaga. menggunting. tahun b. dan lain-lain.

seperti meja. b. Kegiatan penyambutan. c. Satu ruangan untuk kantor / administrasi 3. Lingkungan hendaknya disesuaikan dengan kegiatan dan jumlah anak mengenai tempat belajar PAUD hendaknya didirikan dengan bangunan/gedung permanen yang mudah dijangkau oleh orang tua. Ruangan disesuaikan dengan jumlah peserta didik. radio. Satu kamar mandi /WC anak 5. telepon.harus dapat menciptakan suasana rasa aman kepada anak untuk belajar dan berkembang. Hal ini untuk mengurangi rasa takut pada lembaga di mana anak dititipkan. kasur. kegiatan ini merupakan transisi anak dari Kegiatan bermain bebas (menonton TV) Kegiatan anak di sentra bermain 1) Pijakan sebelum main 2) Belajar seraya bermain rumah untuk melakukan kegiatan pembelajaran di PAUD. Adapun kegiatan dalam satu hari di PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat adalah : a. Ruangan juga harus dilengkapi dengan penerangan dan ventilasi yang cukup. Satu ruang serba guna untuk proses pembelajaran. yang perlu diperhatikan agar anak dapat leluasa bergerak tidak bertabrakan satu anak dengan anak lainnya. makan dan tidur anak. Ruangan PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat mempunyai : 1. pengelola dan pengasuh). 2. 6. anak aman dan tenang. almari. Kegiatan ini dilakukan anak bersama pendidik yang mencakup : 10 . tempat tidur. sehingga anak merasa dirumahnya sendiri. dan lain-lain. Satu kamar mandi / WC untuk orang dewasa (pendidik. Satu dapur 4. perlengkapan administrasi. TV. Mengenai perabot ruangan di PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat dilengkapi dengan perabot sesuai dengan keperluan dan ketersediaan dana. Satu ruangan tempat cuci tangan. kursi. calon peserta didik. rak-rak untuk permainan bab.

e. 11 .3) Mengulang kembali sebagai penguatan ingatan setelah bermian. g. Makan bersama Tidur siang/ istirahat Mandi sebelum pulang ke rumah Kegiatan untuk menyerahkan anak kepada orang tua / wali yang menjemput anak pulang. 4) Membersihkan mainan d. f.

2. 3. 12 . Alasan pengembangan membaca dan menulis di terapkan di PAUD ini karena ada usia 6 tahun yang akan siap memasuki pendidikan dasar. 1. B. sedemikian rupa sehingga dapat membimbing pencapaian kemampuan dasar-dasar pengembangan. Sebaiknya di PAUD ada tim medis di siapkan untuk mengantisipasi anak yang sakit. 3. kalau door supaya pengembangan fisik motorik kasarnya bisa berkembang. 2. Kesimpulan PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat mempunyai program Dari tabulasi dan analisis data dapat disimpulkan beberapa hal yaitu : pengembangan membaca. bisa jangan di lantai dua karena sangat berbahaya bagi keselamatan anakanak yang dititipkan. Saran Dalam pengelolaan PAUD sebaiknya ada permainan out Sebaiknya pengelolaan PAUD bangunan permanen. Pengembangan kognitif anak mulai usia 3 bulan – 6 tahun Lingkungan PAUD Baitul Muttaqin Cot Darat disiapkan sudah dikembangkan.BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. menulis serta pengembangan kognitif dan motorik halus. 1.

Arikunto.Jakarta : Prodi PAUD FIP UNJ Suharsimi.DAFTAR PUSTAKA Teknis Penyelenggaraan Tema Penitipan Anak oleh : Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah Departemen Pendidikan Nasional. Winarmi. Prosedur Penelitian(Suatu Pendekatan Praktek) Edisi Revisi V. Jakarta : Universitas Terbuka.Evaluasi Kegiatan untuk Anak Usia Dini . Kurikukulum Pendidikan Anak Usia Dini.2002. Jakarta : Universitas Terbuka. Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Luluk. 2010 Hafidin. Profesionalitas GURU PAUD.Jakarta : Rineka Cipta. Asmawati. Dkk. Jakarta : Universitas Terbuka 2010 Yufiarti. 2002 Wijana. 2010 13 .

IBU ANA 1. Membersihkan 2. Menyetrika 3. Mendidik 2. Bagian perlengkapan bayi 2. PATUH DAN TAAT PADA ORANG TUA 3. Menidurkan 3. Mencuci 3. Administrasi 3. IBU RABIAH 1. IBU ITA 1. Mendidik . ADIL. Bayi 2. Dapur 3. Mengasuh C. Buat susu B. Pendidik F. Membersihkan 2. PATUH DAN TAAT PADA GURU 4. IBU KARMILA 1. TIDAK LUPA BELAJAR SETIAP WAKTU DAFTAR NAMA PENGASUH DAN PENDIDIK SERTA TUGAS MASING-MASING A. Memandikan D. RENDAH HATI DAN SETIA KAWAN 5. PATUH DAN TAAT BERIBADAH 2. IBU ROS 1. JUJUR. Bagian-bagian bayi E. IBU WATI 1.LAMPIRAN JANJI PAUD DI PAUD BAITUL MUTTAQIN COT DARAT 1. Mendidik 2.

2 .

45 14.15 – 14.00 08.30 – 11.15 – 15.30 – 16.30 – 14.10 09. sambel goreng Buah Nasi / Nasi Tim Osengoseng / cah kangkung Udang goreng Tepung / abon Buah Nasi / Nasi Tim Semur daging / bakso Rempeyek Buah Sore Snack SELASA Roti Kue Snack RABU Pisang goreng Bolu Kukus Snack KAMIS Mie goreng Donat Snack 3 .00 15.30 – 12.00 12.00 – 15.00 Penerimaan Anak Berbaris Sarapan Kegiatan lingkaran Inti (sesuai tema) Makan siang Shalat bersama Tidur siang Melanjutkan kegiatan / audio visual Merapikan pakaian anak Mandi sore Snack sore Persiapan pulang DAFTAR MENU Hari SENIN Pagi Nasi goreng Agar-agar Siang Nasi / Nasi Tim Sup ayam / sup kacang merah Balado telur / balado tahu Buah Nasi / Nasi Tim Sayur bening Sayur labu Ikan goreng.30 10.30 – 09.10 – 10.30 15.45 – 15.15 12.30 14.00 – 12.LAMPIRAN JADWAL KEGIATAN PAUD BAITUL MUTTAQIN COT DARAT 08.30 11.30 08.30 15.

JUMAT Dadar / Oplu Es buah SABTU Mishu Tim Tim Goreng - Nasi / Nasi Kari ayam Sup makroni Buah Nasi / Nasi Mie Kuah Ayam Buah Snack Snack 4 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful