RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

individu. populasi. Protista. 5 . sel. di udara. di laut. Fungi. ekosistem dan bioma. meliputi seluruh makhluk hidup. Plantae. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. organ. baik yang hidup di darat.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. maupun di dalam tanah. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Whittaker pada tahun 1969. B. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). jaringan. yaitu Virus. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. dan Monera). Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi.

berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. • Ilmu Pengetahuan Alam.S. • Energi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. dan Eubacteria. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik.C. perkembang. na. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. jaringan.beberapa ada yang tuk filamen. komunitas. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. perkembangan dan diferensiasi. Teknologi dan Masyarakat. • Genetika berkelanjutan. paku –pakuan. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. individu. materi dan organisasi. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. terkadang dalam ben. sel. Protista.Heterotrof. dengan jaring. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis.Menyerap makanan. 6 . terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. populasi. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. ekosistem. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. dengan cara Eukariotik. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . Menyerap makanan.). Archaebacteria. hingga tingkatan bioma. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. • Interaksi dan saling ketergantungan. organ. B.Lumut. • Pertumbuhan. Animalium.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. Fungi. umumnya bergerak aktif. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.S.

Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. A. Mikroskop elektron salah satunya. dan (b) mikroskop elektron. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Gambar 2.000 kali. 7 . sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup.

dan testosteron). 8 . dan oksigen (O). dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. dan aksigen (O). hidrogen (H). Membran plasma. (b) struktur membran plasma. dibangun oleh lipid. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Gambar 3. neutron. progesteron. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Molekul lipid. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. fosfolipid dan steroid. molekul yang lebih sederhana. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel.Dengan alat dan teknik kimia pun. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. dan elektron) yang membangunnya. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). serta oksigen. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. bahkan hingga atomatom (proton. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). Lemak. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. hidrogen (H). struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. hidrogen. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). protein dan karbohidrat. diantaranya adalah lemak.

kaku dan rapat. lurus. b. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. hidrogen dan oksigen. 9 . pembesaran 17000 kali. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. perhatikan dindingdinding selnya. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Seperti halnya dengan pati. jagung dan gandum. padi. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. a. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. Gambar 4. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. Contoh karbohidrat adalah glukosa. Molekul karbohidrat. Molekul ini mengandung atom karbon. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Gambar 4.2. Pati banyak terdapat dalam kentang.

Basa ini adalah adenin. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA).. 10 . Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). 4. Molekul asam nukleat. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. guanin. (b) Basa Nitrogen. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. dan (c) Gugus Fosfat. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. dan posfor (P). Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. (c). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. sitosin. Molekul protein. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. dua.3. dan timin atau urasil. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Satu. dengan nukleotida sebagai monomernya. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). Gambar 5. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a).

11 . kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. Gambar 7. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. (a) deoksiguanosin.Gambar 6. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. (c) deoksisitidin. Sel: (a) sel hewan. atom-atom berikatan membentuk molekul. dan (b) sel tumbuhan. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Dengan kata lain. Macam-macam nukleotida. dan (d) deoksitimidin. (b) deoksiadenosin.

energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). dan mikromolekul (asam amino. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. 3. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. makromolekul (protein. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. DNA ini sering dihubungkan dengan gen.Dari uraian di atas. lipid. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. 4. 2. asam nukleat. asam lemak. diantaranya adalah: 1. ion-ion anorganik. 12 . dan karbohidrat/polisakarida). Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. nukleotida. dan glukosa).

Misalnya. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). kemudian mulai berkembang. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. 13 . Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. virus SARS.5. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. ayam pedaging. Setelah diidentifikasi. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. majalah. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. lalu Blastula kemudian Gastrula. sapi pedaging. atau sumber lainnya. Pada saat zigot berumur 24 jam. Dengan teknik transgenik. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Sebagai contoh. telah dihasilkan ayam petelur. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang.

karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. lambung. kolenkima. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun.B. 14 . Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. mata. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. yang bertugas menghantarkan impuls. yaitu jaringan: epitelium. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. dan saraf. dan sebagainya. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. sklerenkima. otot polos. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. parenkima. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. tulang dan saraf. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. otot. ikat. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. xilem dan floem. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. endodermis. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. yaitu usus halus. paru-paru. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). ikat/penghubung. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. hati. Mengapa? Ya. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. jantung.

organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. bunga karang. Struktur anatomi daun. dengan memperhatikan gambar 10. batang. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. 15 .Gambar 9. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. Penampang membujur dan melintang usus halus. yaitu daun. daun. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. Gambar 10. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. dan epidermis bawah. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. palisade. bunga dan buah.

Cara Kerja: 1. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. 6. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. silet. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. aquades. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. 5. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. 2. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. 4. 3. persiapkan alat-bahannya. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. kaca objek dan penutupnya. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. 16 . Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. sesuai dengan petunjuk. dan mulailah bekerja dengan cermat. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup.Bagaimana. Ambil daun Rhoeo discolor. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun.

jaringan dan organ. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. 17 . organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. dan jaringan ikat. jaringan penghubung. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Jadi.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. sel. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan.

Agar dapat berfotosintesis. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. agar jantung dapat memompa darah. Begitu pula pada tumbuhan. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. pankreas. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. paruparu untuk respirasi. dan sebagainya. 18 . fungsi dan kerja daun. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Misalnya jantung untuk memompa darah. dan usus. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. lambung untuk mencernakan makanan. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Misalnya paru-paru. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Misalnya. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung.C. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya.

pankreas. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. an (digesti). nadi. lambung. uretra. . Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. limfe. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. No. ureter.Gambar 11. laring.Mulut.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. terdapat bermacam sistem organ. Sistem Organ 1. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. vena. kulit. kandung kemih. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. hati. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). dan respirasi pada manusia. 3. 2. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. tenggorok. dll Peredaran darah dan Jantung. usus. Mengeluarkan zat sampah. 19 Pencernaan makan. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. paru-paru. 4. Sistem pencernaan.

Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. adrenal. Otot dan tendon Otak. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. uterus. seminalis. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. Otot Saraf 9. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. pankreas. Oleh karena itu. Di lingkungan yang lebih luas. 8.No. Perhatikanlah contoh berikut. dan sebagainya. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. seorang anak. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. 7. serabut saraf. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. sebatang pohon beringin. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. anggota gerak. hipofisis. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. simpul saraf. Tiroid. Sistem Organ 5. beberapa tanaman pisang. tulang rusuk. seekor ayam. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. tulang belakang. Mengatur fungsi organ tubuh. sebatang tanaman padi. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. alat indera. ovarium. Di sana tentu juga hidup 20 . sumsum tulang belakang. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. 6. vesica. dll Tengkorak. dalam sepetak sawah. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan.Mengontrol tingkah laku. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. dan lain-lain. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. misalnya seekor ikan. Hormon (endokrin) Tabel 2. seorang ibu.

Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. dan seterusnya. ular sawah. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. predasi. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. 21 . sebidang kebun. dan perpindahan. kompetisi. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. bekicot. bacalah dahulu petunjuknya. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. yaitu netral. parasitisme.beberapa jenis hewan. capung. kodok. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. kematian. misalnya cacing tanah. sebuah kolam ikan. Seperti pada kerja ilmiah 1. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. Sepetak sawah. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). tikus. komensalisme. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. dan mutualisme. Jadi. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah.

apabila jenis populasinya lebih banyak. B. Whittaker (halaman 5) 3. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Monera.] 5. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). komunitas sepetak kebun. 4. Tabel 1. Jawab pertanyaan yang diberikan. termasuk Kingdom Animalia. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas.B. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Alat dan Bahan: 1. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan.[Misalnya: jenis populasi ayam. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Plantae. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. komunitas sepetak sawah. Fungi. Sebagai objek pengamatan. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). tuliskan saja banyak atau sedikit. seperti: komunitas halaman rumah. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. 2. 2. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. Selamat Bekerja! 22 . 3. ataukah Protista.

Komunitas? 2. Apakah yang dimaksud dengan: (a). Individu. Dari kelompok Animalia. (b).TABEL PENGAMATAN No. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). dan (c). 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. 3. PERTANYAAN: 1. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. Dalam komunitas tersebut. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . Dari kelompok Fungi. 4. 5. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. 1. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. Dari kelompok Plantae. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. mutualisme ataukah predasi)? 7. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. 2. komensalisme. Populasi. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. 5.

Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). Sebagai konsumen. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. 24 . berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini.D. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. Pada ekosistem. III. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. cahaya. Konsumen II. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. pH. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. konsumen II. dan monera). ada yang berperan sebagai produsen. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. setiap organisme mempunyai suatu peranan. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. udara. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. hewan. konsumen ataupun dekomposer. tumbuhan. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. suhu dan iklim). tanah. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen.

) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. mengapa? Ya. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . selain karena bencana alam. Oleh dekomposer.Gambar 12. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. siklus oksigen. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. transformasi. dan akumulasi materi melalui organisme. siklus fosfor. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. siklus nitrogen. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. dan siklus sulfur. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. penggundulan hutan. Suatu jaring-jaring makanan. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. akumulasi energi. tanah dan udara. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. serta pencemaran air. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia.

Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. tundra artik (b). Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. serigala dan beruang kutub. lumut Sphagnum. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. Gambar 13. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. tergantung pada iklim regionalnya. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. tergantung dari tingkat kerusakannya. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. padang rumput. Bioma tundra: (a). hutan hujan tropis. taiga (targe). terdapat di daerah kutub. (1) Tundra. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. yang dapat menentukan jenis Bioma. dan hutan decidous. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. savana. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. gurun (padang pasir). tundra alpen 26 . tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). Sebentar atau lama. yaitu: tundra. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma.

terletak di selatan tundra. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. dan serigala. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun.ular. (b). Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. kadal. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta.(2) Taiga. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Taiga : (a). Gambar 14. dan semut. tikus. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. kalajengking. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Gambar 15. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. beruang hitam. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 .

gajah. biri-biri. zebra. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. Gambar 17. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. harimau. serigala dan ular. domba. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. Padang rumput di Nebraska. cheetah. Gambar 16. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. Savana 28 .(4) Padang rumput. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. jerapah. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Tumbuhan dominannya adalah rumput. (5) Savana.

Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. panas. (b). seperti rotan). Vegetasinya tumbuh sangat rapat. dan bermacam-macam burung. elm. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. macan kumbang. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. musim panas. gajah. Kondisi hutan decidous : (a). (c). seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. gugur dan dingin). dan (d). Gambar18.musim gugur. maple dan beech. seperti pohon oak.musim dingin. 29 . harimau. tapir.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah).musim semi.

Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. Jika ada uraian yang belum dipahami. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. Ikutilah petunjuknya berikut ini. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. menjadi perumahan. kesehatan maupun industri. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. baik dibidang pangan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. Setelah selesai. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. 30 . Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. menjadi perkotaan. Dan jika sudah paham semuanya. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. dan sebagai bahan referensi/rujukan. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. konsumen dan dekomposer.

badan golgi C. A. asam nukleat. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Virus E. tubuhnya tersusun oleh sel E. steroid. A.. lemak. kloroplas 31 . Organisme ini adalah . fosfolipid. Purin & Pirimidin C. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah ….. asam amino D. steroid. Algae D.. Fungi 2. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. bereproduksi B. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah ..… A. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . A. A. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. gula 4. asam nukleat. steroid C.. Monera B. Protista C. lemak. retikulum endoplasma E. Asam amino & protein 5. fosfolipid. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. DNA & RNA B. dapat bergerak dan berespon D.. pati. gula. pati E. ribosom B. mitokondria D. Nukleotida & gugus fosfat D. Gula pentosa & nukleotida E. selulosa B.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. digesti dan ekskresi C.

Pada cabang biologi sel dan molekuler. jaringan D. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . sentrifuge D. scanning electron microskop C. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. A.. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . kecuali …. electroforesis B. parenkim D. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. jaringan otot 11.. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . individu C. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. sel E.6. molekuler 8. jaringan penghubung C. populasi B.. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah .. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . jaringan ikat B. spektrofotometer 7. A.. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen.… A.. ploem C. predasi 32 . xylem B.… A.. polimerase chain reaction (PCR) E. jaringan epitel D.. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki.. A. konsumen dan pengurai D. A.yang terbuka dan dinamis E. komunitas D. populasi B. ekosistem C. interaksi interspecies E. epidermis 9. kolenkim E. jaringan saraf E.

padang pasir D. bioma ini adalah ….… A. sistem pencernaan 16.. sistem hormon C.. predasi C. hutan hujan tropis C. hutan konifer B.12. A. savana B. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. A. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. cahaya C. savana 33 . batangnya menyimpan air. dekomposer D. hutan decidous 17. hutan decidous D. tingkat trofik 14. sistem sirkulasi E. hutan boreal D. A. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. rantai makanan B. air B. taiga E. tiaga C. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim.. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. taiga C. A. savana E. pH 13. sistem gerak D. hutan hujan tropis E. A. siklus energi D. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . sistem saraf B.Bioma itu adalah . tanah E. jaring-jaring makanan E. padang rumput B. hutan hujan tropis 15.

pasti Anda berhasil! 34 . individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. membuat kawasan industri B. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. membuat suaka alam 19. komunitas D. membangun perkotaan C.. jangan berkecil hati. siklus biogeokimiawi C. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . A.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. perhitungannya adalah sebagai berikut. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai.. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. ekosistem C. homeostasis D. populasi E. A.. Belajarlah lebih giat lagi. menggunakan pestisida dan insektisida D. A. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . menebangi hutan untuk diambil kayunya E. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. suksesi ekologis 20. kecuali …. bioma B.18. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. efek rumah kaca E. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. bioma B.

Misalnya begini. Contoh lainnya adalah begini. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. agar dapat sembuh. Crematogaster sp. dan tanaman kakao”. dan Iridomyemex sp. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. O. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. dan 2. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. herbivora. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004).thoracicus. agar lintah menghisap darah kotor tadi. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Ada 4 species semut yaitu: D. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami.. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Itulah salah satu hal yang 35 . fenomena dan persoalan yang dikaji. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah.smaragdina. sebelum mikroskop ditemukan. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1.. Dulu.

Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . dan Teratologi. dan Virologi. Fisiologi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Botani. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Anatomi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Protista dan Monera. Mikologi. Toksikologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Embriologi. Amphibia. Taksonomi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Genetika. Misalnya. Herpitologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Histologi. dan Genetika Populasi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Fungi (jamur). Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Mikrobiologi. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Biologi Molekuler. Biologi Reproduksi. Organologi. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Kemudian dari tiap objek itu. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Ornitologi dan Mamalogi. seperti Sitologi. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Biologi Populasi. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Morfologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Reptilia. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Plantae (tumbuhan). Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. A. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Taksonomi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut.

Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. Gizi dan Kesehatan/Higiene. 37 . Peternakan. serta Bioteknologi. gigi. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Pertanian. kandungan. internis. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. THT. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. fisika dan teknologi. mata. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Maksudnya begini. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. Perikanan. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. tumbuh cabang. Karena. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Bagaimana. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. dan anak. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. anak cabang.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi.

Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. 1. Cabang-cabang Ilmu Biologi. 3 PALAEONTOLOGI 38 . Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. 2. NO.

13. 7. 8. 20. 5. 14. 19. 6. 9. 15. 12. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16.4. 10. 11. 17. 18. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 .

Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Embriologi. Biologi Reproduksi. 3. Fisiologi Tumbuhan. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. 23. Virologi. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 1. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Anatomi Tumbuhan. Bidang kajian cabang-cabang biologi. Genetika. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. 1. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Embriologi. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Genetika. 40 . apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. dan Patologi Tumbuhan. Mikrobiologi. Patologi.21. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Radiobiologi. 22. Farmakologi. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Ekologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Morfologi Tumbuhan. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Fisiologi Manusia. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. 2. Genetika. Gizi dan Higiene. Endokrinologi. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Apakah bidang kajian dari Ekologi.

menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. bukan saja akan timbul banjir. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. Coba pikirkan. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. kurang gizi. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Sebagai contoh lainnya. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Selanjutnya. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. karena kedua hal tersebut. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. minyak bumi dan batu baranya. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. agar berdaya guna dan berhasil guna. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. Hama ini merusak mulai dari batang. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. seperti gempa bumi. kelaparan. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). termasuk di Sumba Timur. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. bahkan terserang berbagai penyakit. atau karena habitatnya terganggu. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. daun muda hingga pucuknya. baik sumber daya alam hayati. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. baik dengan pestisida. Bersamaan dengan itu. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . Misalnya begini. umumnya padi usia muda. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. erosi.B.

Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. industri. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Berdasarkan ilmu murni Biologi. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. dan entomologi. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. 42 . Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Dan menurut Anda. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. Sebagai contoh lainnya. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). serta perikanan. Kabupaten Minahasa Selatan. patologi. pertanian. balita. baik bayi. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. fisiologi. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. higiene. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda.tersebut diantaranya adalah ekologi. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. dan peternakan. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’.

a. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. c. sumsum tulang belakang maupun hati. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. d. jantung. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. virologi dan patologi. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. Dengan demikian. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. mikrobiologi. Tetapi berkat perkembangan Biologi.1. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. 43 . b. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan.

Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Masyarakat khususnya para petani. Dallas Amerika Serikat. Akibatnya. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. Apalagi pada masa sekarang ini.e. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Di samping itu. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. 2. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. berkat penelitian yang terus menerus. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. mengatur gizi. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. menghindari serta mencegah penyakit. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004).

perkebunan atau perladangan ini. Apakah methemoglobinemia itu. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. dapat terjadi pula eutrofikasi. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Maka dari itulah. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Selain itu. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Selain timbulnya penyakit itu. Adapun dalam penggunaan pupuk. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Hampir di seluruh pelosok tanah air. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. (perhatikan gambar 21). 45 . Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. menempel. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. pestisida atau insektisida pada persawahan. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. mengenten dan sebagainya. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka.

pir. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. dan kentang. teknik pemotongan. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. penyambungan dan penyisipan gen. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. Eutrofikasi oleh eceng gondok. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. 46 . seperti teknik transfer nukleus. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. brokoli. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). mikrobiologi. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. anatomi tumbuhan. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. mikrobiologi dan parasitologi. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. ataupun gen. parasitologi. genetika dan ekologi. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. Jadi. kol/kubis. Sudah banyak jenis virus. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. fisiologi tumbuhan. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. virologi tumbuhan.Gambar 21. sel. Kultur Jaringan.

dan dengan kondisi steril. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. d. 47 . Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. dan anggur tanpa biji. tanaman anggrek. pepaya. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. dengan senyawa kolkisin. tanaman pisang barangan. b. alpha. misalnya buah semangka. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. dapat diproduksi dengan waktu singkat. Selain itu. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). terdapat teknik mutasi buatan lainnya. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. c. jeruk. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. agar berumur pendek (cepat dipanen). dan wortel. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. dalam jumlah yang banyak. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. tanpa memerlukan lahan yang luas. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. seperti pada gambar 22 berikut. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan.

Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Dengan teknik inseminasi buatan. fisiologi hewan. tetapi diambil dari 48 . Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. ayam pedaging. (a) pepaya. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. genetika. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan).(b) jeruk.Gambar 22. biologi reproduksi. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. sapi penghasil banyak susu. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. sapi pedaging. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. dan domba pedaging. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. embriologi. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). Bagaimana. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. anatomi hewan.

mangrove. 4. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Fungsi fisik tersebut adalah. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. Selain itu. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. dan lamun. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. maupun rumpon. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. mangrove dan lamun. mangrove. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. Pada teknik ini. Selain berperan sebagai produsen. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. serta (2) pelestarian terumbu karang. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. hutan bakau. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). dengan adanya hutan bakau. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. karamba jala apung (kajapung). embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. Selain itu. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. ketiga 49 . sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan.tempat penyimpanan spermatozoa. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. Pada tambak-tambak. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini.

teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. pertanian dan peternakan. dan kemudian teknik inseminasi buatan. pertanian. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. 5. b. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Kini. teknik transfer nukelus. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. Selain itu. dalam jumlah yang banyak. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. dan dengan kondisi steril. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. pemotongan dan penyambungan gen. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. d. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. c. dan kedokteran. serta teknik penyisipan gen. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. a. hanya 50 . hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). Diharapkan Anda sudah memahaminya. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. Pada bidang peternakan. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. tanpa memerlukan lahan yang luas. e. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. Untuk maksud yang kedua ini. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. Pada bidang pertanian. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. Pada bidang perikanan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. serta perikanan. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). melalui kloning.

tempe. c. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). bakteri Lactobacillus. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. roti. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. mikrobiologi. 51 . keju. dan bioteknologi. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. taksonomi. khususnya pada cabang zoologi.5 jam sampai 3. kain wol dan kain sutera. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. oncom. Dengan berkembangnya mikrobiologi. botani. Namun setelah berkembangnya Biologi. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. biokimia. dan nata de coco. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. b. Gambar 23. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. pada suhu 40 derajat celcius selama 2.diambil daging atau telurnya saja. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). makanan/minuman yang berkhasiat obat. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. maka berkembanglah industri obat-obatan.5 jam (lihat Gambar 23). maka berkembanglah industri tekstil/kain.(b). telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. serta minuman anggur. Dalam industri obat-obatan.

dan bioteknologi. Gambar 25. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).coli. Dan menurut Anda. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. mikologi. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Sekarang. Berbagai jenis antibiotik. anatomi tumbuhan. dan fisiologi tumbuhan. 52 . Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri.Gambar 24. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. patologi. Lihat gambar 25. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Sebagai contoh. juga mikrobiologi. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan.

c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. 53 . Jika jawaban Anda sudah tepat. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. dan tidak lebih dari 30 menit. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. dengan pengetahuan Biologi yang baik. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. maka kita akan. Selamat bekerja. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. semoga Anda mencapai hasil yang baik. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu.Jika Anda sudah menjawabnya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian.

Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji ….. anatomi B. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . evolusi 2. struktur luar tubuh mahluk hidup C. jamur D. A. A. evolusi B. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . A. kesehatan B. ekologi E.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1.. fisiologi C.. A. Taksonomi mengkaji . jaringan C. taksonomi 54 .. virus B. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. sitologi D.. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. sitologi D.. botani E. serangga dan seluk beluknya D. ekologi C... morfologi D. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . jasad renik 3.. histologi C. zoologi B. genetika E. taksonomi 4. sel E.… A.

kultur jaringan 9. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. superovulasi E. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. kecuali . genetika C.… A.6. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. kloning E. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. ekologi B. penyisipan gen C. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. fisiologi C. dan telah dapat dibuat pula … nya. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. virologi D. A. transpalasi organ 55 . in vitro D. pemisahan genom X dan Y D. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. A. anatomi D. genetika E.… A. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. mudah dikontrol C. A. bioteknologi B. sitologi 11. tidak memerlukan lahan luas D. efisien E. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. antigen B. ornitologi 7. antibiotik C. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. waktunya singkat B. kecuali . fisiologi E. Pernyataan berikut ini benar. pembuatan yoghurt B. tidak perlu kondisi steril 10. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah ….

penyambungan. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B.. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut... teknik kultur jaringan E. kecuali . HCG C... fisiologi tumbuhan D. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. blooming algae C. Salmonella D. penyakit methemoglobinemia D.. dan hasil produksinya banyak. Escherichaia coli 14. eutrofikasi oleh eceng gondok B. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . A. A. tahan terhadap serangan hama wereng. Monilia sitophila C. kecuali ….12. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. teknik fertilisasi in vitro 17. PMSG dan HCG D. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. taksonomi tumbuhan B. Bacillus thuringiensis B. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. A. A. dan penyisipan gen D. organisme air mati 56 . Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . evolusi tumbuhan 16. PMSG B. dapat diperoleh dengan cara …. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. penyakit minamata E. anatomi tumbuhan E. A. A. Estrogen dan PMSG E. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek.. teknik pemotongan... Thyposa E. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. mikrobiologi C. HCG dan estrogen 13.

dan penyisipan gen D. teknik fertilisasi in vitro 19. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. A... Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . pembuatan vaksin virus flu burung 20. kecuali . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2.. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. teknik superovulasi D. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. A. transplantasi organ B. Pernyataan manakah yang salah? A. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. dan kedokteran C. peternakan. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. penyuntikan gen leptin C.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. teknik pemotongan. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. teknik kultur jaringan E. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.. fertilisasi in vitro E. Belajarlah lebih giat lagi. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E.. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. penyambungan.18.. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. perhitungannya adalah sebagai berikut.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

dan tentunya Anda telah memahaminya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. 61 . Anda sebagai generasi penerus. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. demi kemajuan IPTEK.

62 .

kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. dan menguraikan limbah. iklim. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. misalnya obat-obatan. suhu. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. air. satuan makhluk hidup tunggal. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. bahan kimia. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. tanah. kelembaban.konsumen dan pengurai/dekomposer. pH. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. 64 . jamur. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik).Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia.

KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. B 15. E 7. C 6. E 14. E 16. C 13. D 3. D 4. A 65 . C 13. D 8. D 11. D 7. B 19. A 17. C 10. E 10. D 5. E 19. B 9. A 5. D 16. B 4. A 11. D 17. A 14. C 15. C 18. B 12. D 2. E 8. A 9. B 2. A 12. D 18. A 6. C 3. E 20. C Kegiatan 2 1. C 20.

.

dkk. dkk. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Erlangga. 2003. Bandung: Grafindo Media Pratama. DA Pratiwi. Jakarta: Erlangga. Salman Akhyar. M. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. Jakarta: Erlangga 1989. Istamar Syamsuri. 1997. Diah Aryulina. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. 1988. Jakarta : Erlangga. John W.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Kimball. Zoologi Umum. 2004 67 . 2004. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Biologi Edisi Kelima. dkk. Villee.

68 .

Pikiran Rakyat. 26 Februari 2004. Republika. 5 Maret 2004. 69 .DAFTAR KUTIPAN Kompas. 31 Juli 2004. 5 Februari 2004. Pikiran Rakyat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful