P. 1
RUANG LINGKUP BIOLOGI

RUANG LINGKUP BIOLOGI

|Views: 139|Likes:

More info:

Published by: Majendra Nikki Hanggoro on Oct 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/12/2013

pdf

text

original

Sections

  • A.Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel
  • B.Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ
  • C.Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi
  • D.Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma
  • A.CABANG-CABANG BIOLOGI
  • PENUTUP
  • DAFTAR PUSTAKA
  • DAFTAR KUTIPAN

RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

dan Monera). maupun di dalam tanah. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). yaitu Virus. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. meliputi seluruh makhluk hidup. Fungi. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. individu. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. di laut. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. jaringan. organ. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. B. baik yang hidup di darat. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. di udara. Plantae.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. Whittaker pada tahun 1969. sel. 5 . Protista. ekosistem dan bioma. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. populasi.

Menyerap makanan. umumnya bergerak aktif. Teknologi dan Masyarakat. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . dengan cara Eukariotik.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. perkembangan dan diferensiasi. populasi. Protista. Archaebacteria.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual.).Heterotrof. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. Menyerap makanan.S.C. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. dengan jaring. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. B. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. paku –pakuan. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof.beberapa ada yang tuk filamen. jaringan. • Genetika berkelanjutan. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. materi dan organisasi.S. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Fungi. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. hingga tingkatan bioma. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir.Lumut. terkadang dalam ben. komunitas. dan Eubacteria. individu. organ. ekosistem. sel. 6 . dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. • Interaksi dan saling ketergantungan. na. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Animalium. • Pertumbuhan. • Energi. • Ilmu Pengetahuan Alam. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. perkembang.

7 .000 kali. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Mikroskop elektron salah satunya. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. Gambar 2. A. dan (b) mikroskop elektron. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel.

Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Molekul lipid. molekul yang lebih sederhana. serta oksigen. neutron. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. bahkan hingga atomatom (proton. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. dan aksigen (O). hidrogen (H). baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. Membran plasma. dan elektron) yang membangunnya. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. 8 . dibangun oleh lipid. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. dan oksigen (O).Dengan alat dan teknik kimia pun. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. fosfolipid dan steroid. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. diantaranya adalah lemak. hidrogen (H). Gambar 3. (b) struktur membran plasma. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. protein dan karbohidrat. hidrogen. dan testosteron). Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. progesteron. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. Lemak.

Gambar 4. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Molekul karbohidrat. Molekul ini mengandung atom karbon. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. 9 . suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. b. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. Pati banyak terdapat dalam kentang.2. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Gambar 4. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. perhatikan dindingdinding selnya. pembesaran 17000 kali. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. kaku dan rapat. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. hidrogen dan oksigen. padi. a. Seperti halnya dengan pati. Contoh karbohidrat adalah glukosa. jagung dan gandum. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. lurus.

Molekul protein. 10 . dan (c) Gugus Fosfat. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. (c). dan posfor (P). pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. (b) Basa Nitrogen. Molekul asam nukleat. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). sitosin. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. dan timin atau urasil. guanin. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. Satu. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. Gambar 5. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Basa ini adalah adenin. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). dua.. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. 4. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup.3. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). dengan nukleotida sebagai monomernya. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang.

Gambar 7. (b) deoksiadenosin. (a) deoksiguanosin. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. dan (b) sel tumbuhan. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Dengan kata lain. atom-atom berikatan membentuk molekul. dan (d) deoksitimidin. Macam-macam nukleotida. 11 . (c) deoksisitidin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan.Gambar 6. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. Sel: (a) sel hewan. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel.

2.Dari uraian di atas. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. dan glukosa). 4. dan mikromolekul (asam amino. diantaranya adalah: 1. dan karbohidrat/polisakarida). Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. 12 . Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. ion-ion anorganik. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. nukleotida. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. 3. lipid. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. asam nukleat. asam lemak. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. makromolekul (protein.

Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Setelah diidentifikasi. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. ayam pedaging. 13 . Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. majalah. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. atau sumber lainnya. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). sapi pedaging. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. Dengan teknik transgenik. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. telah dihasilkan ayam petelur. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Misalnya. Sebagai contoh. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot.5. lalu Blastula kemudian Gastrula. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. virus SARS. Pada saat zigot berumur 24 jam. kemudian mulai berkembang.

yang bertugas menghantarkan impuls. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. parenkima. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. otot polos. ikat. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri.B. Mengapa? Ya. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. sklerenkima. lambung. kolenkima. yaitu jaringan: epitelium. xilem dan floem. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. endodermis. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. yaitu usus halus. dan saraf. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. mata. jantung. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. paru-paru. ikat/penghubung. tulang dan saraf. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. otot. hati. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. 14 . dan sebagainya.

Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan.Gambar 9. dengan memperhatikan gambar 10. bunga dan buah. yaitu daun. Struktur anatomi daun. bunga karang. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. 15 . Penampang membujur dan melintang usus halus. daun. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. Gambar 10. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. batang. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. dan epidermis bawah. palisade.

6. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. 4. persiapkan alat-bahannya. 5. 16 . Ambil daun Rhoeo discolor. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. 2. aquades. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. sesuai dengan petunjuk.Bagaimana. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. Cara Kerja: 1. dan mulailah bekerja dengan cermat. kaca objek dan penutupnya. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. silet. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. 3. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini.

kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. sel. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. jaringan penghubung. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Jadi. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. dan jaringan ikat. jaringan dan organ. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. 17 . sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas.

namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Agar dapat berfotosintesis. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. fungsi dan kerja daun. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. 18 . menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. dan usus. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. agar jantung dapat memompa darah. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. dan sebagainya. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Misalnya paru-paru. Misalnya. pankreas. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Begitu pula pada tumbuhan. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. paruparu untuk respirasi. Misalnya jantung untuk memompa darah. lambung untuk mencernakan makanan. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi.C. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi.

Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. laring. uretra.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. Sistem pencernaan. dll Peredaran darah dan Jantung. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. hati. paru-paru. Mengeluarkan zat sampah. limfe. dan respirasi pada manusia. lambung. tenggorok. 2. usus. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. 19 Pencernaan makan. Sistem Organ 1. 3. vena. an (digesti). ureter. kulit.Mulut. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). 4.Gambar 11. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. terdapat bermacam sistem organ. kandung kemih. pankreas. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. No. . Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. nadi.

Mengontrol tingkah laku.No. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. 6. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. sumsum tulang belakang. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). ovarium. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. simpul saraf. Oleh karena itu. seorang anak. tulang belakang. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. pankreas. seorang ibu. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. sebatang tanaman padi. dll Tengkorak. Tiroid. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. anggota gerak. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. misalnya seekor ikan. 8. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. tulang rusuk. Perhatikanlah contoh berikut. sebatang pohon beringin. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. 7. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. vesica. serabut saraf. Di lingkungan yang lebih luas. alat indera. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. adrenal. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. dan lain-lain. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. hipofisis. uterus. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Sistem Organ 5. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. dalam sepetak sawah. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. dan sebagainya. seminalis. Otot dan tendon Otak. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Hormon (endokrin) Tabel 2. Di sana tentu juga hidup 20 . dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. Mengatur fungsi organ tubuh. Otot Saraf 9. beberapa tanaman pisang. seekor ayam.

beberapa jenis hewan. komensalisme. dan perpindahan. sebuah kolam ikan. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. Seperti pada kerja ilmiah 1. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. yaitu netral. dan mutualisme. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. bacalah dahulu petunjuknya. capung. predasi. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). Sepetak sawah. parasitisme. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. tikus. sebidang kebun. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. kompetisi. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. dan seterusnya. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. ular sawah. bekicot. misalnya cacing tanah. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. kodok. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. 21 . Jadi. kematian. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas.

3. tuliskan saja banyak atau sedikit. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’.B. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Monera. Sebagai objek pengamatan. Plantae. komunitas sepetak sawah. Tabel 1. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. apabila jenis populasinya lebih banyak. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. ataukah Protista. komunitas sepetak kebun.] 5. 2. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Whittaker (halaman 5) 3. 2. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). Alat dan Bahan: 1. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. 4. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. seperti: komunitas halaman rumah.[Misalnya: jenis populasi ayam. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Whittaker (Tabel 1 halaman 5). Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. Jawab pertanyaan yang diberikan. Fungi. B. Selamat Bekerja! 22 . termasuk Kingdom Animalia. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1.

komunitas apakah yang Anda pilih? 3. Apakah yang dimaksud dengan: (a). dan (c). PERTANYAAN: 1. Dari kelompok Fungi. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. Dari kelompok Animalia. (b). mutualisme ataukah predasi)? 7. Populasi. 5. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. 5. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. 3. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. 4. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. 2. 4. komensalisme. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. Dari kelompok Plantae. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. 1. Dalam komunitas tersebut.TABEL PENGAMATAN No. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Komunitas? 2. Individu.

Konsumen II. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. konsumen ataupun dekomposer. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. ada yang berperan sebagai produsen. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). suhu dan iklim). Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas.D. tumbuhan. pH. Sebagai konsumen. konsumen II. setiap organisme mempunyai suatu peranan. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. 24 . lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Pada ekosistem. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. udara. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. dan seterusnya hingga konsumen puncak. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. hewan. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. tanah. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. III. dan monera). cahaya. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. hewan ada yang memakan produsen secara langsung.

Gambar 12. mengapa? Ya. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. tanah dan udara. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. dan siklus sulfur. selain karena bencana alam. transformasi. siklus nitrogen. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. akumulasi energi. Oleh dekomposer. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. serta pencemaran air. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. penggundulan hutan. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Suatu jaring-jaring makanan. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. dan akumulasi materi melalui organisme. siklus oksigen. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. siklus fosfor.

tergantung dari tingkat kerusakannya. taiga (targe). Bioma tundra: (a). tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. lumut Sphagnum. hutan hujan tropis. tundra artik (b). Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. Gambar 13.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. terdapat di daerah kutub. gurun (padang pasir). Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. (1) Tundra. dan hutan decidous. tergantung pada iklim regionalnya. yang dapat menentukan jenis Bioma. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. serigala dan beruang kutub. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. tundra alpen 26 . padang rumput. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Sebentar atau lama. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. savana. yaitu: tundra. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan.

Gambar 14. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. kadal. dan serigala. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. beruang hitam. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. (b).(2) Taiga. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. terletak di selatan tundra. dan semut. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Taiga : (a). Gambar 15. tikus. kalajengking. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. Hewan yang hidup di sini adalah ajax.ular. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal.

prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Gambar 17. zebra. Savana 28 . Gambar 16. gajah. biri-biri. jerapah. Tumbuhan dominannya adalah rumput. domba. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Padang rumput di Nebraska. harimau. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. cheetah. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon.(4) Padang rumput. (5) Savana. serigala dan ular. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison.

Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas.musim semi. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. (b). tapir. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan.musim dingin. seperti pohon oak. maple dan beech.musim gugur. musim panas. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. dan bermacam-macam burung. gugur dan dingin). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. Kondisi hutan decidous : (a). Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. gajah. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. elm. macan kumbang. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. 29 . (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). panas. Gambar18. harimau. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). (c). seperti rotan). dan (d).

dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. konsumen dan dekomposer. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Setelah selesai. 30 . baik dibidang pangan. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. dan sebagai bahan referensi/rujukan. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. menjadi perumahan. Ikutilah petunjuknya berikut ini. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. kesehatan maupun industri. Jika ada uraian yang belum dipahami. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. menjadi perkotaan. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. Dan jika sudah paham semuanya. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan.

kloroplas 31 . mitokondria D. A.. ribosom B. steroid.. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. bereproduksi B. Protista C. lemak. fosfolipid. Gula pentosa & nukleotida E.. pati E. A.. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. asam amino D. retikulum endoplasma E. digesti dan ekskresi C.. tubuhnya tersusun oleh sel E. gula 4. Fungi 2.. lemak. Organisme ini adalah . steroid. steroid C. Purin & Pirimidin C. DNA & RNA B. Asam amino & protein 5. dapat bergerak dan berespon D. gula. asam nukleat. badan golgi C. selulosa B. fosfolipid. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. Algae D. Nukleotida & gugus fosfat D. A.… A. Monera B. asam nukleat. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . A. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . pati. Virus E.

Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . jaringan otot 11. Pada cabang biologi sel dan molekuler. jaringan penghubung C. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar..… A. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. sentrifuge D. electroforesis B..yang terbuka dan dinamis E. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . populasi B. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah .. kolenkim E. interaksi interspecies E. ekosistem C.… A.. A. konsumen dan pengurai D. jaringan ikat B. epidermis 9. polimerase chain reaction (PCR) E. A. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel .6. jaringan saraf E. A. jaringan D. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. ploem C. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . sel E. molekuler 8. A. predasi 32 .. jaringan epitel D. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. xylem B. kecuali …. populasi B.. scanning electron microskop C. spektrofotometer 7.. komunitas D. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. parenkim D. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10... individu C.

dekomposer D. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. air B. padang rumput B. jaring-jaring makanan E.. savana E. A. A. cahaya C. bioma ini adalah …. A. taiga E. hutan hujan tropis 15.… A. sistem pencernaan 16. hutan hujan tropis E. batangnya menyimpan air. sistem gerak D. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. savana B. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang.. taiga C. hutan konifer B.12. padang pasir D. tiaga C. pH 13. sistem saraf B. siklus energi D. hutan boreal D. A.. rantai makanan B. sistem sirkulasi E. tingkat trofik 14. hutan decidous D. predasi C. A. hutan hujan tropis C. hutan decidous 17. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. savana 33 .Bioma itu adalah . Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . sistem hormon C. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. tanah E.

18.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh.. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. populasi E. bioma B. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. pasti Anda berhasil! 34 . Belajarlah lebih giat lagi. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% .. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. efek rumah kaca E. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . suksesi ekologis 20. kecuali …. jangan berkecil hati. A. menggunakan pestisida dan insektisida D. homeostasis D. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. siklus biogeokimiawi C. bioma B. A. komunitas D. membuat suaka alam 19. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. membangun perkotaan C. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. membuat kawasan industri B. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. perhitungannya adalah sebagai berikut. A. ekosistem C.

dan tanaman kakao”. Crematogaster sp. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya.thoracicus. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. herbivora. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. sebelum mikroskop ditemukan. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. Contoh lainnya adalah begini. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Ada 4 species semut yaitu: D. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. dan 2. dan Iridomyemex sp. agar dapat sembuh... Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. agar lintah menghisap darah kotor tadi. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. Misalnya begini. fenomena dan persoalan yang dikaji. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. O. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. Itulah salah satu hal yang 35 . Dulu. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis.smaragdina. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk).

Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Kemudian dari tiap objek itu. dan Virologi. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Protista dan Monera. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Biologi Populasi. Genetika. Anatomi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. A. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Mikrobiologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Biologi Molekuler. Misalnya. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Biologi Reproduksi. Mikologi. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. dan Genetika Populasi. Fisiologi. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Toksikologi. Fungi (jamur).menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Organologi. Morfologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Ornitologi dan Mamalogi. dan Teratologi. Botani. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. seperti Sitologi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Amphibia. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Plantae (tumbuhan). Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Taksonomi. Reptilia. Embriologi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Herpitologi. Histologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Taksonomi.

Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. Karena. kandungan. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. dan anak. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. Pertanian. mata. fisika dan teknologi. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. Bagaimana.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. anak cabang. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. 37 . Gizi dan Kesehatan/Higiene. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. THT. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. Perikanan. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Peternakan. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. internis. tumbuh cabang. gigi. Maksudnya begini. serta Bioteknologi.

BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. NO. Cabang-cabang Ilmu Biologi. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 2. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. 3 PALAEONTOLOGI 38 . 1. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan.

17. 13. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 9. 8. 18. 12. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 20. 5. 10. 14. 7. 15. 11. 19.4. 6.

Embriologi. Radiobiologi. Genetika. Fisiologi Tumbuhan. 1. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. 3. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus.21. 40 . Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Virologi. Ekologi Tumbuhan. 2. Biologi Reproduksi. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Mikrobiologi. 1. Bidang kajian cabang-cabang biologi. Genetika. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. 22. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Embriologi. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Endokrinologi. Farmakologi. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Gizi dan Higiene. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Patologi. Morfologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Genetika. dan Patologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. 23. Anatomi Tumbuhan. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Fisiologi Manusia.

seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. kurang gizi. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. Sebagai contoh lainnya. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. minyak bumi dan batu baranya.B. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. kelaparan. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Hama ini merusak mulai dari batang. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Coba pikirkan. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Selanjutnya. umumnya padi usia muda. agar berdaya guna dan berhasil guna. daun muda hingga pucuknya. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. seperti gempa bumi. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Misalnya begini. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. termasuk di Sumba Timur. Bersamaan dengan itu. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. karena kedua hal tersebut. baik dengan pestisida. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. baik sumber daya alam hayati. bukan saja akan timbul banjir. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. atau karena habitatnya terganggu. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. erosi. bahkan terserang berbagai penyakit. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang.

Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. dan peternakan. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Berdasarkan ilmu murni Biologi. higiene. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. patologi. Sebagai contoh lainnya. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. industri. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. baik bayi. Kabupaten Minahasa Selatan. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. 42 . balita. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. serta perikanan. fisiologi.tersebut diantaranya adalah ekologi. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. Dan menurut Anda. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. dan entomologi. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. pertanian. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya.

Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. 43 . sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. sumsum tulang belakang maupun hati. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Dengan demikian. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. mikrobiologi. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. d.1. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. virologi dan patologi. a. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. jantung. b. c.

Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. 2. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. Apalagi pada masa sekarang ini.e. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. Masyarakat khususnya para petani. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. mengatur gizi. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. Dallas Amerika Serikat. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. menghindari serta mencegah penyakit. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Di samping itu. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. berkat penelitian yang terus menerus. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Akibatnya.

Selain timbulnya penyakit itu. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. mengenten dan sebagainya. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. (perhatikan gambar 21). Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. perkebunan atau perladangan ini. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Selain itu. 45 . Maka dari itulah. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. pestisida atau insektisida pada persawahan. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Apakah methemoglobinemia itu. menempel. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. Adapun dalam penggunaan pupuk. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. dapat terjadi pula eutrofikasi. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka.

mikrobiologi. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. genetika dan ekologi. pir. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. seperti teknik transfer nukleus. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. mikrobiologi dan parasitologi. 46 . ataupun gen. brokoli. virologi tumbuhan. Jadi. teknik pemotongan. parasitologi. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. anatomi tumbuhan. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Eutrofikasi oleh eceng gondok. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. Kultur Jaringan. kol/kubis. penyambungan dan penyisipan gen. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. sel.Gambar 21. Sudah banyak jenis virus. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. fisiologi tumbuhan. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. dan kentang.

Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. alpha. seperti pada gambar 22 berikut. dan dengan kondisi steril. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. jeruk. dengan senyawa kolkisin. 47 . Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. d. Selain itu. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). b. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. c. pepaya. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. tanpa memerlukan lahan yang luas. agar berumur pendek (cepat dipanen). dan anggur tanpa biji. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. dalam jumlah yang banyak. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. tanaman pisang barangan. tanaman anggrek. dan wortel. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. dapat diproduksi dengan waktu singkat.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. misalnya buah semangka.

Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. anatomi hewan. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. sapi penghasil banyak susu.(b) jeruk. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. genetika. embriologi. biologi reproduksi. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. fisiologi hewan. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. tetapi diambil dari 48 . sapi pedaging. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. (a) pepaya. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi.Gambar 22. Dengan teknik inseminasi buatan. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). dan domba pedaging. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. ayam pedaging. Bagaimana.

embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Pada teknik ini. maupun rumpon. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. serta (2) pelestarian terumbu karang. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. mangrove. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. karamba jala apung (kajapung). sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Pada tambak-tambak. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini.tempat penyimpanan spermatozoa. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Selain itu. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. mangrove dan lamun. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. dan lamun. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. 4. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Selain berperan sebagai produsen. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Selain itu. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Fungsi fisik tersebut adalah. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. ketiga 49 . Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. dengan adanya hutan bakau. hutan bakau. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. mangrove. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. tanpa harus terganggu oleh arus air laut.

Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. pemotongan dan penyambungan gen. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. 5. Diharapkan Anda sudah memahaminya. teknik transfer nukelus. a. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. d. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. e. dan dengan kondisi steril. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. serta teknik penyisipan gen. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). dan kemudian teknik inseminasi buatan. pertanian dan peternakan.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. Kini. Pada bidang perikanan. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. dan kedokteran. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. tanpa memerlukan lahan yang luas. Selain itu. Untuk maksud yang kedua ini. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. dalam jumlah yang banyak. melalui kloning. serta perikanan. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. c. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. b. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. Pada bidang peternakan. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. hanya 50 . pertanian. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. Pada bidang pertanian.

kain wol dan kain sutera. taksonomi. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. bakteri Lactobacillus. maka berkembanglah industri tekstil/kain. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. dan bioteknologi. Gambar 23. Namun setelah berkembangnya Biologi.diambil daging atau telurnya saja. Dalam industri obat-obatan. oncom. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. c. 51 . Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. serta minuman anggur. botani. Dengan berkembangnya mikrobiologi. b. keju. khususnya pada cabang zoologi. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin.5 jam (lihat Gambar 23). Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt.5 jam sampai 3. biokimia. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. tempe. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). mikrobiologi. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. maka berkembanglah industri obat-obatan.(b). roti. dan nata de coco. makanan/minuman yang berkhasiat obat. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu.

Lihat gambar 25. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Gambar 25. 52 . patologi. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. juga mikrobiologi. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Berbagai jenis antibiotik. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Sekarang. dan fisiologi tumbuhan. Dan menurut Anda. Sebagai contoh.Gambar 24. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium).coli. anatomi tumbuhan. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. mikologi. dan bioteknologi. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi.

Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. maka kita akan. dan tidak lebih dari 30 menit. 53 . berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri.Jika Anda sudah menjawabnya. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. semoga Anda mencapai hasil yang baik. Selamat bekerja. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Jika jawaban Anda sudah tepat. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. dengan pengetahuan Biologi yang baik.

sel E. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . evolusi 2. kesehatan B. jaringan C.. A. ekologi E. genetika E... taksonomi 54 . taksonomi 4. sitologi D..Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. virus B. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . A. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. jamur D. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. anatomi B. ekologi C. histologi C.. Taksonomi mengkaji . fisiologi C.. jasad renik 3. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . struktur luar tubuh mahluk hidup C.. serangga dan seluk beluknya D. botani E.. evolusi B. sitologi D. A. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E.… A. A. zoologi B.. morfologi D.

ornitologi 7. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. antigen B. transpalasi organ 55 . kultur jaringan 9. kecuali . fisiologi E. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah ….… A. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. efisien E. tidak perlu kondisi steril 10.6. pemisahan genom X dan Y D. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. anatomi D. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. sitologi 11. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. penyisipan gen C. kloning E. dan telah dapat dibuat pula … nya. waktunya singkat B. virologi D.… A. Pernyataan berikut ini benar. antibiotik C. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. fisiologi C. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. genetika C. bioteknologi B. tidak memerlukan lahan luas D. mudah dikontrol C. kecuali . sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. superovulasi E. A. in vitro D. genetika E. pembuatan yoghurt B. A. A. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. ekologi B.

.. Monilia sitophila C.. HCG dan estrogen 13. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. Thyposa E. kecuali …. PMSG dan HCG D. mikrobiologi C. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. penyakit methemoglobinemia D.. Estrogen dan PMSG E. penyakit minamata E. A. A. penyambungan. A. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . PMSG B. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. dan hasil produksinya banyak. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . blooming algae C. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. teknik pemotongan. fisiologi tumbuhan D.12. teknik kultur jaringan E.. Escherichaia coli 14. organisme air mati 56 . evolusi tumbuhan 16.. Bacillus thuringiensis B. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. taksonomi tumbuhan B. tahan terhadap serangan hama wereng. dapat diperoleh dengan cara …. teknik fertilisasi in vitro 17. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. eutrofikasi oleh eceng gondok B. HCG C. dan penyisipan gen D. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. kecuali . Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B.. Salmonella D.. A.. A. A. anatomi tumbuhan E.

transplantasi organ B.. penyuntikan gen leptin C. penyambungan. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. A. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. dan kedokteran C. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. A. teknik pemotongan. Belajarlah lebih giat lagi. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.18. Pernyataan manakah yang salah? A. teknik kultur jaringan E. pembuatan vaksin virus flu burung 20. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 .. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. dan penyisipan gen D. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. kecuali . peternakan. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai.. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . perhitungannya adalah sebagai berikut.. teknik superovulasi D.. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. fertilisasi in vitro E. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . teknik fertilisasi in vitro 19.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

Anda sebagai generasi penerus. demi kemajuan IPTEK.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. 61 . dan tentunya Anda telah memahaminya.

62 .

satuan makhluk hidup tunggal. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi.konsumen dan pengurai/dekomposer. tanah. pH. kelembaban. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. iklim. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. bahan kimia. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. air. dan menguraikan limbah. suhu. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. misalnya obat-obatan.

jamur. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. 64 . dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik).

E 7. A 17. E 8.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. A 5. A 65 . A 9. B 9. B 4. B 12. B 15. D 18. D 16. A 14. C 15. D 17. D 4. C 6. E 20. A 12. E 16. A 11. D 7. C Kegiatan 2 1. C 20. D 2. D 3. B 19. D 8. A 6. E 19. E 10. C 18. B 2. C 10. C 3. D 11. E 14. C 13. D 5. C 13.

.

Jakarta: Erlangga. Biologi Untuk SMU Kelas 3. dkk. Zoologi Umum. Jakarta: Erlangga. 1997. M. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 1988. Salman Akhyar. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. Jakarta: Erlangga. Istamar Syamsuri.DAFTAR PUSTAKA Claude A. dkk. dkk. Villee. Kimball. DA Pratiwi. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Jakarta: Erlangga 1989. Bandung: Grafindo Media Pratama. 2003. John W. Biologi Edisi Kelima. Diah Aryulina. 2004. 2004 67 . Jakarta : Erlangga.

68 .

5 Februari 2004. Republika. 31 Juli 2004. Pikiran Rakyat. 26 Februari 2004. 69 . 5 Maret 2004. Pikiran Rakyat.DAFTAR KUTIPAN Kompas.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->