RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

yaitu Virus. di udara. Whittaker pada tahun 1969. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. Protista. B. 5 . sel. jaringan. baik yang hidup di darat. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. organ. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). individu. populasi. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Fungi. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. dan Monera). Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. di laut. ekosistem dan bioma. meliputi seluruh makhluk hidup. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Plantae. maupun di dalam tanah.

S. paku –pakuan. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. dan Eubacteria. materi dan organisasi. • Genetika berkelanjutan. Protista.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual.Menyerap makanan. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. jaringan. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. dengan jaring. • Ilmu Pengetahuan Alam. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. populasi.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. perkembang. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. sel. Animalium. perkembangan dan diferensiasi.).Heterotrof. • Energi. ekosistem. B. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. Archaebacteria. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. hingga tingkatan bioma. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.C. dengan cara Eukariotik. na. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. • Pertumbuhan. Menyerap makanan. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. komunitas. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. terkadang dalam ben. individu. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. 6 . organ. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. Fungi. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof.Lumut.beberapa ada yang tuk filamen. Teknologi dan Masyarakat. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. • Interaksi dan saling ketergantungan. umumnya bergerak aktif.S.

Mikroskop elektron salah satunya. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Gambar 2. 7 . dan (b) mikroskop elektron. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup.000 kali. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel.

dan oksigen (O). Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). bahkan hingga atomatom (proton. Membran plasma. progesteron. fosfolipid dan steroid. hidrogen (H). struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. protein dan karbohidrat.Dengan alat dan teknik kimia pun. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. dan elektron) yang membangunnya. hidrogen (H). Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. molekul yang lebih sederhana. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. Molekul lipid. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. dibangun oleh lipid. Gambar 3. 8 . baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. dan testosteron). Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. (b) struktur membran plasma. Lemak. neutron. diantaranya adalah lemak. hidrogen. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. dan aksigen (O). serta oksigen.

Pati yang merupakan polimer dari glukosa. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Seperti halnya dengan pati. kaku dan rapat. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. 9 . b. pembesaran 17000 kali. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. jagung dan gandum. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. lurus. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa.2. Contoh karbohidrat adalah glukosa. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Gambar 4. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Molekul ini mengandung atom karbon. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. a. Gambar 4. Molekul karbohidrat. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. perhatikan dindingdinding selnya. padi. hidrogen dan oksigen. Pati banyak terdapat dalam kentang. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin.

Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. dan posfor (P). 10 . Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Molekul asam nukleat. dan timin atau urasil. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. sitosin. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Gambar 5. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa.. (c). Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. dengan nukleotida sebagai monomernya. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. dan (c) Gugus Fosfat. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. Molekul protein. guanin. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. (b) Basa Nitrogen. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N).3. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. 4. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). dua. sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Satu. Basa ini adalah adenin. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot.

(c) deoksisitidin. (b) deoksiadenosin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Macam-macam nukleotida. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. Sel: (a) sel hewan. 11 . dan (d) deoksitimidin. Gambar 7. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Dengan kata lain. dan (b) sel tumbuhan. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. atom-atom berikatan membentuk molekul. (a) deoksiguanosin.Gambar 6. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini.

Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. dan mikromolekul (asam amino. dan glukosa). 12 . Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. diantaranya adalah: 1. 2. nukleotida. 4. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. asam nukleat. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria.Dari uraian di atas. dan karbohidrat/polisakarida). ion-ion anorganik. 3. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). DNA ini sering dihubungkan dengan gen. asam lemak. makromolekul (protein. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. lipid. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus.

Setelah diidentifikasi. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Sebagai contoh. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. 13 . lalu Blastula kemudian Gastrula. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). atau sumber lainnya. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. kemudian mulai berkembang. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. virus SARS. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. telah dihasilkan ayam petelur. Dengan teknik transgenik. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. Pada saat zigot berumur 24 jam. sapi pedaging. Misalnya. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. majalah. ayam pedaging.5. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida.

Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. jantung. yang bertugas menghantarkan impuls. hati. xilem dan floem. lambung. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Mengapa? Ya. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu.B. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. tulang dan saraf. 14 . ikat. kolenkima. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. dan sebagainya. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. otot polos. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. parenkima. mata. dan saraf. yaitu usus halus. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. endodermis. yaitu jaringan: epitelium. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. otot. ikat/penghubung. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. paru-paru. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. sklerenkima.

yaitu daun. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. bunga dan buah. dengan memperhatikan gambar 10. bunga karang. Organ pada tumbuhan hanyalah akar.Gambar 9. Struktur anatomi daun. daun. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. batang. dan epidermis bawah. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. Gambar 10. Penampang membujur dan melintang usus halus. palisade. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. 15 . Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan.

Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. 3. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. aquades. sesuai dengan petunjuk. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. Cara Kerja: 1. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup.Bagaimana. dan mulailah bekerja dengan cermat. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. silet. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. persiapkan alat-bahannya. Ambil daun Rhoeo discolor. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. kaca objek dan penutupnya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. 2. 5. 16 . Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. 6. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. 4.

coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. sel. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). jaringan penghubung. Jadi. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. 17 . Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. jaringan dan organ. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. dan jaringan ikat. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul.

daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Agar dapat berfotosintesis. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. Begitu pula pada tumbuhan. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Misalnya jantung untuk memompa darah. fungsi dan kerja daun. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. agar jantung dapat memompa darah. Misalnya paru-paru. dan usus. pankreas.C. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. paruparu untuk respirasi. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. 18 . Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Misalnya. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. lambung untuk mencernakan makanan. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. dan sebagainya. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan.

dan respirasi pada manusia.Mulut. dll Peredaran darah dan Jantung. pankreas. Sistem pencernaan. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. paru-paru. terdapat bermacam sistem organ. tenggorok. 4. an (digesti). laring. Mengeluarkan zat sampah. lambung. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. nadi. hati. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. . Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. uretra. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. 2. ureter.Gambar 11. kandung kemih.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. vena. usus. No. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. 19 Pencernaan makan. 3. limfe. kulit. Sistem Organ 1.

Mengatur fungsi organ tubuh. anggota gerak. vesica. sebatang pohon beringin. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). simpul saraf. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. 7. seminalis. alat indera. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. hipofisis.No. misalnya seekor ikan. tulang belakang. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ.Mengontrol tingkah laku. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. Otot Saraf 9. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. seorang ibu. uterus. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. dalam sepetak sawah. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. sebatang tanaman padi. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. 6. dan sebagainya. ovarium. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. pankreas. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. beberapa tanaman pisang. Oleh karena itu. Tiroid. seekor ayam. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. serabut saraf. Sistem Organ 5. Perhatikanlah contoh berikut. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Di sana tentu juga hidup 20 . Otot dan tendon Otak. Hormon (endokrin) Tabel 2. 8. sumsum tulang belakang. dll Tengkorak. seorang anak. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. Di lingkungan yang lebih luas. adrenal. tulang rusuk. dan lain-lain.

capung. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. bacalah dahulu petunjuknya. kematian. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. sebidang kebun. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. dan seterusnya. tikus. bekicot. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. parasitisme. dan perpindahan. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. dan mutualisme. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. predasi. misalnya cacing tanah. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. ular sawah. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi.beberapa jenis hewan. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). Sepetak sawah. sebuah kolam ikan. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. komensalisme. kodok. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. Seperti pada kerja ilmiah 1. 21 . Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. kompetisi. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. Jadi. yaitu netral.

Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Sebagai objek pengamatan.B. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. 2.] 5. Alat dan Bahan: 1. Selamat Bekerja! 22 . komunitas sepetak kebun.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. 3. termasuk Kingdom Animalia. Whittaker (halaman 5) 3. Jawab pertanyaan yang diberikan. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. komunitas sepetak sawah. apabila jenis populasinya lebih banyak. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan.[Misalnya: jenis populasi ayam. Fungi. B. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. seperti: komunitas halaman rumah. tuliskan saja banyak atau sedikit. ataukah Protista. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. Plantae. 4. Tabel 1. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. Monera. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. 2. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.

Dari kelompok Animalia. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. Dalam komunitas tersebut. Populasi. Dari kelompok Fungi. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). Individu. PERTANYAAN: 1. 4.TABEL PENGAMATAN No. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. 2. Dari kelompok Plantae. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. 5. komensalisme. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. 5. (b). dan (c). mutualisme ataukah predasi)? 7. 1. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . Apakah yang dimaksud dengan: (a). jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. Komunitas? 2. 3. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya.

lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. Pada ekosistem. cahaya. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. 24 . tumbuhan. hewan. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. udara. konsumen II. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. dan monera). Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. setiap organisme mempunyai suatu peranan. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik.D. suhu dan iklim). konsumen ataupun dekomposer. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. ada yang berperan sebagai produsen. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Konsumen II. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. Sebagai konsumen. pH. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. III. tanah. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas.

Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Suatu jaring-jaring makanan. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. dan akumulasi materi melalui organisme. transformasi.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. selain karena bencana alam. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia.Gambar 12. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. dan siklus sulfur. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. siklus fosfor. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. tanah dan udara. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. siklus oksigen. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. siklus nitrogen. penggundulan hutan. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. serta pencemaran air. akumulasi energi. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Oleh dekomposer. mengapa? Ya. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya.

lumut Sphagnum. Bioma tundra: (a). serigala dan beruang kutub. tergantung dari tingkat kerusakannya. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. gurun (padang pasir). savana. yaitu: tundra. Gambar 13. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Sebentar atau lama. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. terdapat di daerah kutub. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. dan hutan decidous. padang rumput. hutan hujan tropis. tundra artik (b). yang dapat menentukan jenis Bioma. taiga (targe). Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. (1) Tundra. tundra alpen 26 . tergantung pada iklim regionalnya. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi.

hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. tikus. terletak di selatan tundra. dan semut. kalajengking. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Juga tumbuhan sukulen atau kaktus.ular. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. kadal. (b). beruang hitam. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri.(2) Taiga. Gambar 14. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. dan serigala. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. Taiga : (a). tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. Gambar 15. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta.

Gambar 16. (5) Savana. jerapah. Savana 28 . prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Tumbuhan dominannya adalah rumput. serigala dan ular. domba. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. Gambar 17. zebra. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. biri-biri. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. Padang rumput di Nebraska. cheetah.(4) Padang rumput. gajah. harimau. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek.

panas. gajah. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. 29 .musim dingin. dan (d). Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. tapir. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. harimau. (b). Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. seperti rotan). Kondisi hutan decidous : (a). gugur dan dingin). (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). Vegetasinya tumbuh sangat rapat.musim semi. dan bermacam-macam burung. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. seperti pohon oak. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. elm. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. macan kumbang. (a) (c) (d) (b) Gambar 19.musim gugur. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. musim panas. Gambar18. (c). seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. maple dan beech.

dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. dan sebagai bahan referensi/rujukan. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. konsumen dan dekomposer. baik dibidang pangan. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. menjadi perkotaan. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. Jika ada uraian yang belum dipahami. Setelah selesai. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. kesehatan maupun industri. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. 30 . Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. Dan jika sudah paham semuanya. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. menjadi perumahan. Ikutilah petunjuknya berikut ini. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”.

gula. steroid.. Nukleotida & gugus fosfat D. Asam amino & protein 5. A. DNA & RNA B. asam amino D. Monera B. Purin & Pirimidin C. lemak. digesti dan ekskresi C.. retikulum endoplasma E. asam nukleat. gula 4. fosfolipid. ribosom B. steroid C. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. A. Fungi 2. tubuhnya tersusun oleh sel E. pati E. Protista C. badan golgi C. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Gula pentosa & nukleotida E.. Algae D. mitokondria D. pati.. selulosa B. A. fosfolipid.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. steroid. Organisme ini adalah . lemak.. asam nukleat. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. kloroplas 31 .… A. A. bereproduksi B. Virus E. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah .. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . dapat bergerak dan berespon D.

jaringan ikat B. epidermis 9. polimerase chain reaction (PCR) E. sel E. interaksi interspecies E. kolenkim E.6. electroforesis B. jaringan penghubung C.. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar... jaringan saraf E. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel .. jaringan otot 11.yang terbuka dan dinamis E.. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. A. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. individu C. sentrifuge D.. jaringan D.. predasi 32 . scanning electron microskop C. ploem C. A.… A. spektrofotometer 7. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . parenkim D. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. jaringan epitel D. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. xylem B. kecuali …. populasi B. populasi B. Pada cabang biologi sel dan molekuler. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B.… A. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen.. komunitas D. ekosistem C. konsumen dan pengurai D. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . A. A.. molekuler 8.

hutan decidous 17. sistem gerak D. sistem hormon C. A. sistem sirkulasi E..12. A. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. savana 33 . Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. savana B.Bioma itu adalah . tiaga C. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. sistem pencernaan 16.. cahaya C. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. hutan decidous D. sistem saraf B. tanah E. air B. A. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. A. dekomposer D. predasi C. hutan hujan tropis 15. hutan hujan tropis C. batangnya menyimpan air. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. A. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . padang rumput B. padang pasir D.… A. taiga E. tingkat trofik 14. taiga C.. siklus energi D. pH 13. jaring-jaring makanan E. hutan konifer B. hutan boreal D. rantai makanan B. hutan hujan tropis E. savana E. bioma ini adalah ….

jangan berkecil hati. populasi E. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. membuat kawasan industri B. kecuali …. A. A. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. menggunakan pestisida dan insektisida D. suksesi ekologis 20. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . bioma B. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. membuat suaka alam 19. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1..18.. Belajarlah lebih giat lagi. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah ….. komunitas D. A. pasti Anda berhasil! 34 . siklus biogeokimiawi C. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. perhitungannya adalah sebagai berikut. membangun perkotaan C. bioma B. efek rumah kaca E. ekosistem C. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. homeostasis D.

berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. O. sebelum mikroskop ditemukan. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. dan Iridomyemex sp. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme.smaragdina. Contoh lainnya adalah begini. Misalnya begini.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar.thoracicus. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. agar lintah menghisap darah kotor tadi. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. Crematogaster sp. dan tanaman kakao”.. agar dapat sembuh. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). Ada 4 species semut yaitu: D. Itulah salah satu hal yang 35 . Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. dan 2. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. herbivora. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). fenomena dan persoalan yang dikaji. Dulu. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat..

Taksonomi. dan Teratologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. A. Amphibia. Herpitologi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Botani. Kemudian dari tiap objek itu. Misalnya. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Protista dan Monera. Biologi Populasi. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Biologi Molekuler. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Morfologi. Fungi (jamur). dan Genetika Populasi. Genetika. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Plantae (tumbuhan). Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. dan Virologi. Ornitologi dan Mamalogi. Reptilia. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Taksonomi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . seperti Sitologi. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Mikologi. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Biologi Reproduksi. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Histologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Embriologi. Mikrobiologi. Fisiologi. Toksikologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Anatomi. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Organologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan.

Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Karena. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. tumbuh cabang. Gizi dan Kesehatan/Higiene. dan anak. Perikanan. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. Pertanian. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. mata. Bagaimana. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Peternakan. internis. gigi. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. anak cabang. serta Bioteknologi. fisika dan teknologi. THT. 37 . ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. kandungan. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. Maksudnya begini.

BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. 2. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. Cabang-cabang Ilmu Biologi. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. 1. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. NO. 3 PALAEONTOLOGI 38 . Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi.

5. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 7. 10. 6. 14. 19. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 18.4. 17. 15. 11. 9. 12. 20. 8. 13.

Virologi. Anatomi Tumbuhan. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. 1. Morfologi Tumbuhan. Biologi Reproduksi. 23. Fisiologi Manusia. Fisiologi Tumbuhan. Genetika. 40 . Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Genetika. Endokrinologi. 1. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Embriologi. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Radiobiologi. Mikrobiologi. Apakah bidang kajian dari Ekologi. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bidang kajian cabang-cabang biologi. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Farmakologi. dan Patologi Tumbuhan. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. 22. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Patologi. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Genetika. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Ekologi Tumbuhan. 2. Embriologi. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Gizi dan Higiene. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. 3.21. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya.

tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. Bersamaan dengan itu. erosi. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. baik dengan pestisida. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Coba pikirkan. karena kedua hal tersebut. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . Misalnya begini. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. kelaparan. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. bahkan terserang berbagai penyakit. baik sumber daya alam hayati. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. agar berdaya guna dan berhasil guna. kurang gizi. daun muda hingga pucuknya. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. atau karena habitatnya terganggu. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. termasuk di Sumba Timur. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. Selanjutnya. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. minyak bumi dan batu baranya. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. umumnya padi usia muda. Sebagai contoh lainnya.B. Hama ini merusak mulai dari batang. bukan saja akan timbul banjir. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. seperti gempa bumi. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya.

sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. Kabupaten Minahasa Selatan. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Dan menurut Anda. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. dan entomologi. industri. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. serta perikanan. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. patologi. higiene.tersebut diantaranya adalah ekologi. baik bayi. 42 . hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. dan peternakan. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. balita. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. fisiologi. Berdasarkan ilmu murni Biologi. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. pertanian. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. Sebagai contoh lainnya. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda.

tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. d. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. b. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. sumsum tulang belakang maupun hati. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya.1. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. a. mikrobiologi. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). virologi dan patologi. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. Dengan demikian. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. jantung. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. 43 . c. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan.

berkat penelitian yang terus menerus. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. Dallas Amerika Serikat. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. 2. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. Akibatnya. menghindari serta mencegah penyakit. Masyarakat khususnya para petani. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai.e. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Apalagi pada masa sekarang ini. mengatur gizi. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Di samping itu. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan.

yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. Maka dari itulah. 45 .teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. mengenten dan sebagainya. perkebunan atau perladangan ini. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Adapun dalam penggunaan pupuk. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. menempel. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. (perhatikan gambar 21). seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. dapat terjadi pula eutrofikasi. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. Selain itu. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. pestisida atau insektisida pada persawahan. Apakah methemoglobinemia itu. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Selain timbulnya penyakit itu. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif.

mikrobiologi. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. pir. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. Sudah banyak jenis virus. anatomi tumbuhan. ataupun gen. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. brokoli. fisiologi tumbuhan. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. Eutrofikasi oleh eceng gondok.Gambar 21. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. seperti teknik transfer nukleus. 46 . Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. virologi tumbuhan. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. teknik pemotongan. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. Jadi. Kultur Jaringan. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. dan kentang. penyambungan dan penyisipan gen. genetika dan ekologi. kol/kubis. parasitologi. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. sel. mikrobiologi dan parasitologi.

tanaman anggrek. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. d. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. dapat diproduksi dengan waktu singkat. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. seperti pada gambar 22 berikut. b. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. c. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. alpha. misalnya buah semangka. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. 47 . tanaman pisang barangan.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. dan anggur tanpa biji. dalam jumlah yang banyak. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. tanpa memerlukan lahan yang luas. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. dan dengan kondisi steril. agar berumur pendek (cepat dipanen). dan wortel. dengan senyawa kolkisin. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. Selain itu. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. jeruk. pepaya. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan.

sapi penghasil banyak susu. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). tetapi diambil dari 48 . Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. anatomi hewan.Gambar 22. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. biologi reproduksi. (a) pepaya. fisiologi hewan. embriologi. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. Dengan teknik inseminasi buatan. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. ayam pedaging. genetika. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin.(b) jeruk. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. Bagaimana. dan domba pedaging. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. sapi pedaging.

baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. mangrove dan lamun. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. dengan adanya hutan bakau. Fungsi fisik tersebut adalah. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Selain berperan sebagai produsen. dan lamun. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. ketiga 49 . mangrove. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. hutan bakau. Selain itu. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama.tempat penyimpanan spermatozoa. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. karamba jala apung (kajapung). embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Pada tambak-tambak. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. Selain itu. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. serta (2) pelestarian terumbu karang. 4. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. mangrove. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). maupun rumpon. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. Pada teknik ini.

serta perikanan. Pada bidang peternakan. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. Pada bidang perikanan. e. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. a. dan dengan kondisi steril. pertanian. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. Kini. dan kemudian teknik inseminasi buatan. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. dalam jumlah yang banyak. pertanian dan peternakan. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. d. Pada bidang pertanian. c. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. Diharapkan Anda sudah memahaminya. 5. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. pemotongan dan penyambungan gen. b. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. Untuk maksud yang kedua ini. teknik transfer nukelus. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. dan kedokteran. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. tanpa memerlukan lahan yang luas. serta teknik penyisipan gen. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. Selain itu. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. melalui kloning. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. hanya 50 . pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya).

Dalam industri obat-obatan. dan bioteknologi. dan nata de coco. Namun setelah berkembangnya Biologi.5 jam (lihat Gambar 23). pada suhu 40 derajat celcius selama 2. maka berkembanglah industri obat-obatan. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. roti. botani. bakteri Lactobacillus. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. taksonomi. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. khususnya pada cabang zoologi. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. biokimia. tempe. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. 51 .(b).diambil daging atau telurnya saja. makanan/minuman yang berkhasiat obat. c. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. Gambar 23. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula.5 jam sampai 3. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. mikrobiologi. keju. oncom. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. kain wol dan kain sutera. maka berkembanglah industri tekstil/kain. Dengan berkembangnya mikrobiologi. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. b. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). serta minuman anggur.

mikologi. dan bioteknologi.Gambar 24. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium).coli. dan fisiologi tumbuhan. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Sekarang. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). anatomi tumbuhan. Lihat gambar 25. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Gambar 25. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. patologi. Dan menurut Anda. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. Berbagai jenis antibiotik. juga mikrobiologi. 52 . Sebagai contoh.

tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini.Jika Anda sudah menjawabnya. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. semoga Anda mencapai hasil yang baik. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. maka kita akan. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. 53 . Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. dan tidak lebih dari 30 menit. Selamat bekerja. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. dengan pengetahuan Biologi yang baik. Jika jawaban Anda sudah tepat. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri.

A. genetika E.. evolusi B. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . struktur luar tubuh mahluk hidup C. sitologi D.… A. A. botani E.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. morfologi D. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . zoologi B. sel E. jaringan C. A. virus B. jasad renik 3. fisiologi C. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . anatomi B. ekologi C. histologi C.. taksonomi 4. ekologi E. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. A... mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. taksonomi 54 .. Taksonomi mengkaji .. jamur D. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji ….. evolusi 2. serangga dan seluk beluknya D. kesehatan B.. sitologi D..

A. fisiologi C. A. bioteknologi B. antibiotik C. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. Pernyataan berikut ini benar. anatomi D. ekologi B. ornitologi 7.… A. tidak perlu kondisi steril 10. superovulasi E. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. penyisipan gen C. efisien E. kloning E. antigen B. genetika E.… A. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. pembuatan yoghurt B. pemisahan genom X dan Y D. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. dan telah dapat dibuat pula … nya. genetika C. virologi D. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. kecuali . in vitro D. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A.6. fisiologi E. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. mudah dikontrol C. kultur jaringan 9. waktunya singkat B. tidak memerlukan lahan luas D. kecuali . sitologi 11. A. transpalasi organ 55 . IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D.

eutrofikasi oleh eceng gondok B. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. kecuali …. mikrobiologi C. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . Bacillus thuringiensis B. HCG dan estrogen 13. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini.. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . PMSG dan HCG D. teknik fertilisasi in vitro 17. dapat diperoleh dengan cara ….. penyambungan. A. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.12. dan penyisipan gen D. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. teknik pemotongan.. dan hasil produksinya banyak. fisiologi tumbuhan D. tahan terhadap serangan hama wereng. Escherichaia coli 14. penyakit methemoglobinemia D. blooming algae C. A.. PMSG B. taksonomi tumbuhan B. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. kecuali . penyakit minamata E. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. Salmonella D. HCG C... Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. evolusi tumbuhan 16. Monilia sitophila C.. A.. organisme air mati 56 . Thyposa E. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. anatomi tumbuhan E. A.. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. Estrogen dan PMSG E. A. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. teknik kultur jaringan E. A.

teknik fertilisasi in vitro 19. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. pembuatan vaksin virus flu burung 20.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. penyuntikan gen leptin C. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. A. peternakan. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. teknik kultur jaringan E.18.. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. dan kedokteran C. teknik superovulasi D. A. perhitungannya adalah sebagai berikut. kecuali . teknik pemotongan.. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. Belajarlah lebih giat lagi. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D... objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E.. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. dan penyisipan gen D. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. penyambungan.. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Pernyataan manakah yang salah? A. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . fertilisasi in vitro E. transplantasi organ B.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. demi kemajuan IPTEK. Anda sebagai generasi penerus. 61 . juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. dan tentunya Anda telah memahaminya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya.

62 .

iklim. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. dan menguraikan limbah.konsumen dan pengurai/dekomposer. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. air. satuan makhluk hidup tunggal. bahan kimia. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. suhu. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. tanah. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. pH. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. kelembaban. misalnya obat-obatan.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara.

tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. 64 . perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. jamur. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik.

D 4. A 65 . E 10. A 17. C 20. B 4. D 16. C 3. A 11. C Kegiatan 2 1. D 17. C 18. D 18. B 12. D 5. E 14. A 12. D 8. A 6. B 9. E 7. E 19. C 13. C 13. D 2. E 16. D 3. C 10. B 15. A 9. C 6. E 20. B 2. D 11. D 7.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. B 19. A 5. E 8. A 14. C 15.

.

Kimball. 2004 67 . Jakarta: Erlangga 1989. Biologi Edisi Kelima. John W. Bandung: Grafindo Media Pratama.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Jakarta : Erlangga. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Istamar Syamsuri. Biologi Untuk SMU Kelas 3. 1988. Diah Aryulina. dkk. DA Pratiwi. dkk. Jakarta: Erlangga. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. 2004. Salman Akhyar. M. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Erlangga. Villee. Zoologi Umum. 1997. 2003. dkk.

68 .

5 Februari 2004. 69 . 31 Juli 2004. 5 Maret 2004. Republika.DAFTAR KUTIPAN Kompas. Pikiran Rakyat. 26 Februari 2004. Pikiran Rakyat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful