RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). maupun di dalam tanah. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Plantae. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. di laut. B. sel. baik yang hidup di darat. Whittaker pada tahun 1969. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. di udara. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. jaringan. ekosistem dan bioma. yaitu Virus. meliputi seluruh makhluk hidup. Fungi. populasi. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. 5 . individu. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. organ. dan Monera). Protista.

dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. • Energi. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual.).Heterotrof. paku –pakuan. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik.Lumut. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. 6 . individu.C. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. • Genetika berkelanjutan. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. na. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . • Interaksi dan saling ketergantungan. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. materi dan organisasi. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae.Menyerap makanan. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. umumnya bergerak aktif. sel.beberapa ada yang tuk filamen. hingga tingkatan bioma. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Fungi. Archaebacteria. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. perkembang. Teknologi dan Masyarakat. ekosistem. • Ilmu Pengetahuan Alam. • Pertumbuhan. populasi. dengan jaring. B.S. komunitas. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. dengan cara Eukariotik. Animalium. terkadang dalam ben. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. Menyerap makanan. dan Eubacteria. organ. Protista. perkembangan dan diferensiasi. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel.S. coba perhatikan gambar 1 berikut ini.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. jaringan.

Mikroskop elektron salah satunya. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. A. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Gambar 2. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. dan (b) mikroskop elektron. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500.000 kali. 7 . Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya.

Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. dan aksigen (O). Membran plasma. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). dan oksigen (O). Lemak. protein dan karbohidrat. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. neutron. (b) struktur membran plasma. hidrogen. bahkan hingga atomatom (proton. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. serta oksigen. dibangun oleh lipid. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. molekul yang lebih sederhana. hidrogen (H). vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. progesteron. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). dan elektron) yang membangunnya. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. hidrogen (H). Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. fosfolipid dan steroid. Molekul lipid. dan testosteron). Gambar 3.Dengan alat dan teknik kimia pun. 8 . diantaranya adalah lemak. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon).

a. b. Gambar 4. perhatikan dindingdinding selnya. pembesaran 17000 kali. Seperti halnya dengan pati. Contoh karbohidrat adalah glukosa. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. jagung dan gandum. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. lurus.2. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Gambar 4. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. 9 . hidrogen dan oksigen. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. Pati banyak terdapat dalam kentang. padi. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Molekul karbohidrat. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. kaku dan rapat. Molekul ini mengandung atom karbon.

Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). sitosin.. dengan nukleotida sebagai monomernya. 4. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Molekul asam nukleat. Satu. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). dan posfor (P). sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. dan timin atau urasil. dua. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. Gambar 5. (c). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Basa ini adalah adenin. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. guanin.3. (b) Basa Nitrogen. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. 10 . dan (c) Gugus Fosfat. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Molekul protein. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup.

Macam-macam nukleotida. dan (b) sel tumbuhan.Gambar 6. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. 11 . molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. (b) deoksiadenosin. (a) deoksiguanosin. dan (d) deoksitimidin. Gambar 7. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. atom-atom berikatan membentuk molekul. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. Sel: (a) sel hewan. Dengan kata lain. (c) deoksisitidin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan.

dan karbohidrat/polisakarida). lipid. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. nukleotida. asam lemak. 3. asam nukleat. makromolekul (protein. 12 . di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. 2. dan glukosa). Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. dan mikromolekul (asam amino. ion-ion anorganik.Dari uraian di atas. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. diantaranya adalah: 1. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. 4. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria.

dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. Setelah diidentifikasi. majalah. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction).5. Pada saat zigot berumur 24 jam. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. 13 . Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. lalu Blastula kemudian Gastrula. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Misalnya. virus SARS. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. kemudian mulai berkembang. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Sebagai contoh. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Dengan teknik transgenik. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. sapi pedaging. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. atau sumber lainnya. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. telah dihasilkan ayam petelur. ayam pedaging.

yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. lambung. ikat/penghubung. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. xilem dan floem. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. hati. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. parenkima. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. otot. jantung. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. dan saraf. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Mengapa? Ya. sklerenkima. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. kolenkima. paru-paru. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. yaitu jaringan: epitelium. tulang dan saraf. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. mata. otot polos. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. yang bertugas menghantarkan impuls. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. dan sebagainya. endodermis. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. 14 . Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. ikat. yaitu usus halus.B.

yaitu daun. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. dan epidermis bawah. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. Penampang membujur dan melintang usus halus. bunga karang. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Struktur anatomi daun. palisade. daun.Gambar 9. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. bunga dan buah. 15 . Organ pada tumbuhan hanyalah akar. dengan memperhatikan gambar 10. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. batang. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Gambar 10.

Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. silet. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. aquades. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. 2. sesuai dengan petunjuk. kaca objek dan penutupnya. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. persiapkan alat-bahannya. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. 6. dan mulailah bekerja dengan cermat.Bagaimana. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. 5. 16 . Ambil daun Rhoeo discolor. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. 4. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. 3. Cara Kerja: 1.

organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). 17 . jaringan penghubung. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. dan jaringan ikat.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. sel. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Jadi. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. jaringan dan organ. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus.

Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya.C. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. Begitu pula pada tumbuhan. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. agar jantung dapat memompa darah. dan usus. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. lambung untuk mencernakan makanan. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. Misalnya. dan sebagainya. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. fungsi dan kerja daun. Misalnya paru-paru. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. 18 . daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Agar dapat berfotosintesis. pankreas. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. Misalnya jantung untuk memompa darah. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. paruparu untuk respirasi. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi.

ureter. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. tenggorok. limfe. 4. laring. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). lambung. nadi. pankreas. usus. vena. Mengeluarkan zat sampah. 3. 19 Pencernaan makan. terdapat bermacam sistem organ. . kulit. kandung kemih. No. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. 2. Sistem Organ 1. dan respirasi pada manusia.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. an (digesti). uretra. dll Peredaran darah dan Jantung. hati. Sistem pencernaan. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata.Gambar 11. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. paru-paru. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal.Mulut.

Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. 6. Oleh karena itu. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. Tiroid.Mengontrol tingkah laku. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). pankreas. tulang rusuk. seorang ibu.No. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. hipofisis. dan lain-lain. sebatang tanaman padi. Perhatikanlah contoh berikut. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. Di sana tentu juga hidup 20 . dll Tengkorak. alat indera. seekor ayam. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. dalam sepetak sawah. anggota gerak. 8. dan sebagainya. serabut saraf. Otot dan tendon Otak. 7. seminalis. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. sumsum tulang belakang. ovarium. uterus. Mengatur fungsi organ tubuh. Di lingkungan yang lebih luas. Hormon (endokrin) Tabel 2. seorang anak. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. sebatang pohon beringin. tulang belakang. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Otot Saraf 9. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. simpul saraf. beberapa tanaman pisang. adrenal. Sistem Organ 5. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. misalnya seekor ikan. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. vesica.

Jadi. tikus. komensalisme. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. predasi. bacalah dahulu petunjuknya. dan perpindahan. sebidang kebun. sebuah kolam ikan. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. misalnya cacing tanah. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). kompetisi. kodok. kematian. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. Seperti pada kerja ilmiah 1. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. yaitu netral. 21 . lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. capung. ular sawah. dan seterusnya. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. parasitisme. Sepetak sawah. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. bekicot. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. dan mutualisme.beberapa jenis hewan.

Fungi. Monera. termasuk Kingdom Animalia. Selamat Bekerja! 22 . Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). tuliskan saja banyak atau sedikit. B. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’.B. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. Plantae. Whittaker (halaman 5) 3. komunitas sepetak sawah. ataukah Protista. ataukah komunitas sebuah kolam ikan.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. 2. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. Tabel 1. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. komunitas sepetak kebun. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. Jawab pertanyaan yang diberikan. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas.[Misalnya: jenis populasi ayam. Alat dan Bahan: 1. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. 3. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). apabila jenis populasinya lebih banyak. seperti: komunitas halaman rumah. Sebagai objek pengamatan.] 5. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. 4. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. 2. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.

komensalisme. Dari kelompok Animalia. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. 3. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. Komunitas? 2. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. 4. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. 2. Individu. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Populasi. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . Dari kelompok Fungi. 1. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Dari kelompok Plantae. PERTANYAAN: 1. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. dan (c). berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. mutualisme ataukah predasi)? 7. (b). 5.TABEL PENGAMATAN No. Apakah yang dimaksud dengan: (a). apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. 4. 5. Dalam komunitas tersebut.

hewan. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. pH. Konsumen II. cahaya. dan seterusnya hingga konsumen puncak. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). setiap organisme mempunyai suatu peranan. Sebagai konsumen. ada yang berperan sebagai produsen. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. konsumen ataupun dekomposer. suhu dan iklim). Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. udara. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. dan monera). hewan ada yang memakan produsen secara langsung. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. 24 . memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. konsumen II. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem.D. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. tanah. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). tumbuhan. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Pada ekosistem. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. III.

Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Oleh dekomposer. selain karena bencana alam. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. serta pencemaran air. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. transformasi. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. tanah dan udara. dan akumulasi materi melalui organisme. akumulasi energi. siklus oksigen. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. penggundulan hutan. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. siklus nitrogen. mengapa? Ya. siklus fosfor. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. dan siklus sulfur. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Suatu jaring-jaring makanan. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit.Gambar 12.

rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. (1) Tundra. tergantung pada iklim regionalnya. serigala dan beruang kutub. dan hutan decidous. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). yang dapat menentukan jenis Bioma. tundra alpen 26 . tundra artik (b). Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Gambar 13. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. padang rumput. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. savana. Bioma tundra: (a). yaitu: tundra. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. tergantung dari tingkat kerusakannya. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. hutan hujan tropis. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. gurun (padang pasir). taiga (targe). Sebentar atau lama. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. lumut Sphagnum. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. terdapat di daerah kutub. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut.

Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. Gambar 14. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. dan serigala.ular. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. kadal.(2) Taiga. dan semut. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). kalajengking. terletak di selatan tundra. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. Taiga : (a). Gambar 15. beruang hitam. tikus. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . (b). yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit.

zebra. domba. Savana 28 . Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Gambar 17. harimau. Padang rumput di Nebraska. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. Tumbuhan dominannya adalah rumput. serigala dan ular. cheetah.(4) Padang rumput. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. Gambar 16. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. (5) Savana. jerapah. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. biri-biri. gajah.

terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. dan (d). Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. gugur dan dingin).musim gugur. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. macan kumbang. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. elm. Kondisi hutan decidous : (a).musim dingin. maple dan beech. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. seperti rotan). harimau. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. dan bermacam-macam burung. panas. seperti pohon oak.musim semi. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. 29 . gajah. tapir.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). Gambar18. musim panas. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. (c). (b). Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya.

Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. konsumen dan dekomposer. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. baik dibidang pangan. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. menjadi perumahan. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. 30 . Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. Jika ada uraian yang belum dipahami. kesehatan maupun industri. Dan jika sudah paham semuanya. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. Setelah selesai. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. menjadi perkotaan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. dan sebagai bahan referensi/rujukan. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Ikutilah petunjuknya berikut ini.

. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. A. asam nukleat. A. pati. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi.. steroid. kloroplas 31 . Gula pentosa & nukleotida E. Virus E. asam amino D.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1.. steroid C. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. tubuhnya tersusun oleh sel E. Algae D. badan golgi C. Nukleotida & gugus fosfat D. mitokondria D. gula. steroid. A. retikulum endoplasma E. Protista C. Fungi 2. Asam amino & protein 5. DNA & RNA B. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. Monera B. fosfolipid.. fosfolipid.… A. Organisme ini adalah . lemak. asam nukleat. digesti dan ekskresi C. bereproduksi B. ribosom B. pati E. lemak. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. dapat bergerak dan berespon D. Purin & Pirimidin C. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . gula 4. selulosa B... Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . A.

predasi 32 . interaksi interspecies E. jaringan saraf E. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. individu C. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10.. A. ploem C. populasi B. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. epidermis 9. sentrifuge D..… A. sel E. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B.6. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . kolenkim E. jaringan ikat B. xylem B. parenkim D. kecuali …. jaringan epitel D. A. polimerase chain reaction (PCR) E.… A.yang terbuka dan dinamis E... A... electroforesis B. jaringan penghubung C. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar.. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . A. Pada cabang biologi sel dan molekuler. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. jaringan otot 11. jaringan D.. scanning electron microskop C.. populasi B. ekosistem C. konsumen dan pengurai D. molekuler 8. spektrofotometer 7. komunitas D.

dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . tiaga C. tanah E.Bioma itu adalah . hutan decidous 17. sistem gerak D. pH 13. sistem saraf B. sistem pencernaan 16. predasi C. tingkat trofik 14. savana B. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim.12. air B. rantai makanan B.. hutan hujan tropis C. hutan hujan tropis E. A. A. bioma ini adalah ….. taiga C. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. savana E. savana 33 . padang pasir D. batangnya menyimpan air. cahaya C. A. hutan hujan tropis 15. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. jaring-jaring makanan E. sistem hormon C. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. taiga E.. A. hutan boreal D. padang rumput B. hutan decidous D.… A. hutan konifer B. A. siklus energi D. dekomposer D. sistem sirkulasi E.

Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1.18. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. efek rumah kaca E. populasi E. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. perhitungannya adalah sebagai berikut... membuat kawasan industri B. Belajarlah lebih giat lagi. menggunakan pestisida dan insektisida D. ekosistem C. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. homeostasis D. bioma B. A. siklus biogeokimiawi C. kecuali ….75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. pasti Anda berhasil! 34 . A. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. bioma B. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. membuat suaka alam 19. membangun perkotaan C. komunitas D. suksesi ekologis 20. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . A. jangan berkecil hati..

agar lintah menghisap darah kotor tadi. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. Contoh lainnya adalah begini. Dulu. fenomena dan persoalan yang dikaji. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. dan tanaman kakao”.. Itulah salah satu hal yang 35 . berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. Misalnya begini. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). Crematogaster sp. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. sebelum mikroskop ditemukan.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. herbivora.. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut.smaragdina. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Ada 4 species semut yaitu: D. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). dan Iridomyemex sp. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. dan 2. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. O.thoracicus. agar dapat sembuh.

Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Organologi. A. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Histologi. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Biologi Populasi. Botani. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Amphibia. Herpitologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Ornitologi dan Mamalogi. Plantae (tumbuhan). Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Protista dan Monera. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Mikologi. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Kemudian dari tiap objek itu. Genetika. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. seperti Sitologi. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. dan Virologi. Anatomi. Fungi (jamur). dan Teratologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Misalnya. Embriologi. Mikrobiologi. Morfologi. Fisiologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. dan Genetika Populasi. Biologi Molekuler. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Taksonomi. Biologi Reproduksi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Toksikologi. Reptilia. Taksonomi.

Pertanian.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. kandungan. Perikanan. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. anak cabang. mata. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Bagaimana. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. Karena. fisika dan teknologi. 37 . Maksudnya begini. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. serta Bioteknologi. THT. internis. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. tumbuh cabang. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. dan anak. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. gigi. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Peternakan. Gizi dan Kesehatan/Higiene. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya.

Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. 2. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. 3 PALAEONTOLOGI 38 . sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. 1. NO. Cabang-cabang Ilmu Biologi.

13. 5. 17. 12. 7. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 9. 18. 20. 10. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 15. 8. 14. 11. 6.4. 19.

Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Mikrobiologi. Gizi dan Higiene. Anatomi Tumbuhan. Bidang kajian cabang-cabang biologi. 2. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Farmakologi. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Virologi. Embriologi.21. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Biologi Reproduksi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Morfologi Tumbuhan. dan Patologi Tumbuhan. Endokrinologi. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. 1. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. 3. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Fisiologi Manusia. 40 . Patologi. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Fisiologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. 1. Embriologi. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Ekologi Tumbuhan. Radiobiologi. 22. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 23. Genetika. Genetika. Genetika.

seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. karena kedua hal tersebut. atau karena habitatnya terganggu. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Misalnya begini. Selanjutnya. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. Hama ini merusak mulai dari batang. baik sumber daya alam hayati. daun muda hingga pucuknya. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. agar berdaya guna dan berhasil guna. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. termasuk di Sumba Timur. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. seperti gempa bumi. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. minyak bumi dan batu baranya. baik dengan pestisida. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. kelaparan. umumnya padi usia muda. Sebagai contoh lainnya. bahkan terserang berbagai penyakit. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. kurang gizi. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. erosi. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. bukan saja akan timbul banjir. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. Bersamaan dengan itu. Coba pikirkan. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya.B. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya.

sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. Sebagai contoh lainnya. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. dan peternakan. pertanian. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. Kabupaten Minahasa Selatan. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. Berdasarkan ilmu murni Biologi. industri. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’.tersebut diantaranya adalah ekologi. patologi. serta perikanan. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. balita. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). dan entomologi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. fisiologi. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. 42 . higiene. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. Dan menurut Anda. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. baik bayi. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda.

tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. mikrobiologi. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. c. sumsum tulang belakang maupun hati. Tetapi berkat perkembangan Biologi. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. a. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. b. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. d. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. 43 . Dengan demikian.1. jantung. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. virologi dan patologi. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin.

tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. Apalagi pada masa sekarang ini. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. berkat penelitian yang terus menerus. menghindari serta mencegah penyakit. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak.e. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Akibatnya. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Di samping itu. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. mengatur gizi. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. Dallas Amerika Serikat. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. Masyarakat khususnya para petani. 2. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia.

dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. (perhatikan gambar 21). bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. Maka dari itulah. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. perkebunan atau perladangan ini. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. 45 . pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Selain timbulnya penyakit itu. pestisida atau insektisida pada persawahan. menempel. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. dapat terjadi pula eutrofikasi. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Selain itu. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Apakah methemoglobinemia itu. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. Adapun dalam penggunaan pupuk. mengenten dan sebagainya. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat.

Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. ataupun gen. Jadi. fisiologi tumbuhan. virologi tumbuhan. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. penyambungan dan penyisipan gen. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. anatomi tumbuhan. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. pir. sel. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. seperti teknik transfer nukleus. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. Kultur Jaringan. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. Sudah banyak jenis virus. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). mikrobiologi dan parasitologi. mikrobiologi. 46 . Eutrofikasi oleh eceng gondok. parasitologi. genetika dan ekologi.Gambar 21. brokoli. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. kol/kubis. teknik pemotongan. dan kentang.

Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. jeruk. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. tanpa memerlukan lahan yang luas. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. seperti pada gambar 22 berikut. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. d. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. Selain itu. dan wortel. dengan senyawa kolkisin. dan anggur tanpa biji. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. tanaman anggrek. agar berumur pendek (cepat dipanen). dapat diproduksi dengan waktu singkat. dalam jumlah yang banyak. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). pepaya. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. tanaman pisang barangan. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. 47 . alpha. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. c. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. misalnya buah semangka. dan dengan kondisi steril. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. b.

yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin). embriologi. Bagaimana. (a) pepaya. biologi reproduksi. tetapi diambil dari 48 . Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Dengan teknik inseminasi buatan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. anatomi hewan. sapi pedaging. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3.(b) jeruk. sapi penghasil banyak susu. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. ayam pedaging. fisiologi hewan. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). dan domba pedaging. genetika.Gambar 22. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin.

Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. hutan bakau. mangrove. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. Fungsi fisik tersebut adalah. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. dengan adanya hutan bakau. mangrove. dan lamun. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Selain itu. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. Pada tambak-tambak. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. Pada teknik ini. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. 4. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. serta (2) pelestarian terumbu karang. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. ketiga 49 . serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. maupun rumpon. Selain berperan sebagai produsen. mangrove dan lamun. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Selain itu. karamba jala apung (kajapung).tempat penyimpanan spermatozoa. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama.

Kini. pemotongan dan penyambungan gen. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. dan dengan kondisi steril. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. dan kemudian teknik inseminasi buatan. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. d. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. teknik transfer nukelus. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. hanya 50 . b. serta perikanan. Pada bidang perikanan.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. a. Pada bidang pertanian. Selain itu. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. tanpa memerlukan lahan yang luas. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. serta teknik penyisipan gen. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. dan kedokteran. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. pertanian. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. dalam jumlah yang banyak. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. pertanian dan peternakan. c. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. e. Pada bidang peternakan. Untuk maksud yang kedua ini. 5. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. melalui kloning. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). Diharapkan Anda sudah memahaminya.

telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap.5 jam sampai 3. taksonomi. c. dan bioteknologi. Namun setelah berkembangnya Biologi. maka berkembanglah industri tekstil/kain. dan nata de coco.5 jam (lihat Gambar 23). Dengan berkembangnya mikrobiologi. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. botani. Dalam industri obat-obatan. khususnya pada cabang zoologi. mikrobiologi. maka berkembanglah industri obat-obatan.(b). keju. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. 51 . tempe. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. bakteri Lactobacillus. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. b.diambil daging atau telurnya saja. biokimia. Gambar 23. makanan/minuman yang berkhasiat obat. serta minuman anggur. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. roti. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. kain wol dan kain sutera. oncom.

Gambar 25. Berbagai jenis antibiotik. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. juga mikrobiologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).Gambar 24. Sekarang. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). patologi. mikologi. dan bioteknologi. Dan menurut Anda.coli. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). Lihat gambar 25. 52 . Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. dan fisiologi tumbuhan. anatomi tumbuhan. Sebagai contoh.

a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. semoga Anda mencapai hasil yang baik. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. maka kita akan. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. Jika jawaban Anda sudah tepat. 53 . dan tidak lebih dari 30 menit. dengan pengetahuan Biologi yang baik. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan.Jika Anda sudah menjawabnya. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Selamat bekerja. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya.

botani E.. Taksonomi mengkaji . histologi C.. A. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. taksonomi 4. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. taksonomi 54 .. evolusi B. sitologi D. anatomi B. struktur luar tubuh mahluk hidup C.… A. A.. ekologi E. jasad renik 3. zoologi B. serangga dan seluk beluknya D.. A. kesehatan B. jaringan C.. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E.. genetika E. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . fisiologi C.. virus B.. sitologi D. evolusi 2.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. ekologi C. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . A. sel E. jamur D. morfologi D.

Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D.… A.6. tidak perlu kondisi steril 10. efisien E. A. pemisahan genom X dan Y D. fisiologi C. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. antibiotik C. ornitologi 7. waktunya singkat B. transpalasi organ 55 . pembuatan yoghurt B.… A. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. in vitro D. mudah dikontrol C. Pernyataan berikut ini benar. kultur jaringan 9. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. genetika E. sitologi 11. fisiologi E. dan telah dapat dibuat pula … nya. anatomi D. superovulasi E. A. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. bioteknologi B. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. ekologi B. tidak memerlukan lahan luas D. genetika C. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. penyisipan gen C. kecuali . kloning E. A. kecuali . virologi D. antigen B. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E.

dapat diperoleh dengan cara …. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. kecuali . Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. Bacillus thuringiensis B. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . penyambungan. HCG dan estrogen 13. PMSG B. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. teknik pemotongan. penyakit minamata E... HCG C. dan hasil produksinya banyak. kecuali …. teknik fertilisasi in vitro 17. blooming algae C. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. Estrogen dan PMSG E.. teknik kultur jaringan E. Monilia sitophila C. eutrofikasi oleh eceng gondok B. A. organisme air mati 56 . A. tahan terhadap serangan hama wereng. PMSG dan HCG D.12. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B.. A. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Salmonella D. anatomi tumbuhan E. fisiologi tumbuhan D.. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C.. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. taksonomi tumbuhan B. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E.. Thyposa E. dan penyisipan gen D. A. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D.. A. evolusi tumbuhan 16. penyakit methemoglobinemia D. Escherichaia coli 14.. mikrobiologi C. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . A.

. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian.. penyambungan. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya.. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. A. dan kedokteran C. Pernyataan manakah yang salah? A. Belajarlah lebih giat lagi. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. transplantasi organ B.. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B.. perhitungannya adalah sebagai berikut. teknik fertilisasi in vitro 19. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul.18. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. dan penyisipan gen D. teknik pemotongan. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. A. kecuali .75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. peternakan. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . teknik superovulasi D.. pembuatan vaksin virus flu burung 20. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. penyuntikan gen leptin C. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. teknik kultur jaringan E. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. fertilisasi in vitro E.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. Anda sebagai generasi penerus. termasuk ilmu-ilmu terapannya. 61 . Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. demi kemajuan IPTEK. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. dan tentunya Anda telah memahaminya.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya.

62 .

yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. suhu. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . air. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. tanah. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. dan menguraikan limbah. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. misalnya obat-obatan. bahan kimia. iklim. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. kelembaban. pH.konsumen dan pengurai/dekomposer. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. satuan makhluk hidup tunggal.

kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). jamur.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. 64 . Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil.

B 19. D 18. C 13. D 16. C 13. B 4. A 11. B 12. A 12. C 10. C 3. D 5.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. B 2. C Kegiatan 2 1. E 14. C 20. E 7. E 20. A 14. D 7. E 10. A 65 . D 17. C 15. C 18. E 8. B 9. A 6. B 15. D 8. D 3. C 6. D 2. D 11. A 17. E 16. A 5. D 4. E 19. A 9.

.

1997. dkk. Biologi Edisi Kelima. M. 2003. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. dkk. 2004 67 . Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Jakarta: Erlangga. Villee. Bandung: Grafindo Media Pratama. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Diah Aryulina. Salman Akhyar. Jakarta: Erlangga 1989. 2004. John W. dkk. Istamar Syamsuri. Kimball.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Erlangga. Zoologi Umum. Jakarta : Erlangga. DA Pratiwi. 1988. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1.

68 .

69 .DAFTAR KUTIPAN Kompas. 31 Juli 2004. Republika. Pikiran Rakyat. 5 Maret 2004. Pikiran Rakyat. 26 Februari 2004. 5 Februari 2004.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful