RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. organ. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Whittaker pada tahun 1969. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. dan Monera). baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. ekosistem dan bioma. 5 . di udara. Fungi. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). meliputi seluruh makhluk hidup. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. di laut. individu. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. yaitu Virus. Plantae. maupun di dalam tanah. populasi. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. B.Kegiatan Belajar 1 DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI OBJEK DAN RAG AM PERSOAL AN BIOLOGI DARI BERBAG AI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA ORGANIS Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. sel. jaringan. baik yang hidup di darat. Protista. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi.

dengan jaring. Archaebacteria. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . • Pertumbuhan. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. individu. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. • Interaksi dan saling ketergantungan.beberapa ada yang tuk filamen. • Energi. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. • Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. perkembangan dan diferensiasi.). berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof.Lumut. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. sel. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha.S. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise.C. dan Eubacteria. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. komunitas. Teknologi dan Masyarakat.S. jaringan. na. umumnya bergerak aktif. paku –pakuan. organ. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. dengan cara Eukariotik. 6 . materi dan organisasi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. Fungi. terkadang dalam ben. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Animalium. • Genetika berkelanjutan. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. Menyerap makanan. Protista. ekosistem.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. B.Heterotrof. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. perkembang. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. populasi. hingga tingkatan bioma.Menyerap makanan. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel.

Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. Gambar 2. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. dan (b) mikroskop elektron. 7 . sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. Mikroskop elektron salah satunya. A. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih.000 kali. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup.

dan oksigen (O). Gambar 3. diantaranya adalah lemak. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. fosfolipid dan steroid. hidrogen. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). Molekul lipid. protein dan karbohidrat. neutron. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. dibangun oleh lipid. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. hidrogen (H). (b) struktur membran plasma. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). bahkan hingga atomatom (proton. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). serta oksigen. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. dan elektron) yang membangunnya. Membran plasma. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. 8 . Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik. progesteron. Lemak. dan testosteron). hidrogen (H). Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. dan aksigen (O). Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. molekul yang lebih sederhana. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen.Dengan alat dan teknik kimia pun. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul.

Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. b. Gambar 4. Contoh karbohidrat adalah glukosa. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Gambar 4. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Molekul ini mengandung atom karbon. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. pembesaran 17000 kali. Pati banyak terdapat dalam kentang. padi. kaku dan rapat. 9 . jagung dan gandum. lurus. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Molekul karbohidrat. Seperti halnya dengan pati. hidrogen dan oksigen.2. a. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. perhatikan dindingdinding selnya. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau.

Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. guanin.3. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. (b) Basa Nitrogen. Satu. dan (c) Gugus Fosfat. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. (c).. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). Molekul protein. dan posfor (P). sitosin. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. dua. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. Basa ini adalah adenin. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). dengan nukleotida sebagai monomernya. 10 . Molekul asam nukleat. Gambar 5. dan timin atau urasil. 4. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa).

atom-atom berikatan membentuk molekul. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Sel: (a) sel hewan. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. Gambar 7. (c) deoksisitidin. (b) deoksiadenosin. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. dan (d) deoksitimidin.Gambar 6. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Macam-macam nukleotida. 11 . Dengan kata lain. dan (b) sel tumbuhan. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. (a) deoksiguanosin. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini.

2. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. lipid. asam nukleat. dan glukosa). Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8.Dari uraian di atas. 12 . makromolekul (protein. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. 3. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. nukleotida. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. ion-ion anorganik. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). dan karbohidrat/polisakarida). Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. dan mikromolekul (asam amino. diantaranya adalah: 1. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). DNA ini sering dihubungkan dengan gen. 4. asam lemak. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis.

ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. 13 . dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. lalu Blastula kemudian Gastrula. Pada saat zigot berumur 24 jam. Setelah diidentifikasi. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). sapi pedaging. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. telah dihasilkan ayam petelur. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). Dengan teknik transgenik. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. majalah. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia.5. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. Misalnya. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). virus SARS. atau sumber lainnya. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. kemudian mulai berkembang. ayam pedaging. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Sebagai contoh. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot.

Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. dan saraf. mata. otot polos. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. 14 . dan sebagainya. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. otot. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. parenkima. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. yaitu jaringan: epitelium. hati. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini.B. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. endodermis. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. tulang dan saraf. lambung. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). yang bertugas menghantarkan impuls. kolenkima. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. ikat. paru-paru. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. xilem dan floem. sklerenkima. ikat/penghubung. yaitu usus halus. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. jantung. Mengapa? Ya.

dengan memperhatikan gambar 10. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. Penampang membujur dan melintang usus halus. bunga karang. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. daun. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. 15 . palisade. Struktur anatomi daun. yaitu daun. dan epidermis bawah. bunga dan buah. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia.Gambar 9. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. batang. Gambar 10. Organ pada tumbuhan hanyalah akar.

Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti.Bagaimana. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. 3. 6. silet. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. kaca objek dan penutupnya. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. 16 . Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. 4. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. 5. aquades. Cara Kerja: 1. persiapkan alat-bahannya. dan mulailah bekerja dengan cermat. 2. Ambil daun Rhoeo discolor. sesuai dengan petunjuk.

Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. jaringan penghubung. jaringan dan organ. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. Jadi. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. sel. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. dan jaringan ikat. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. 17 . Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf.

menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. Misalnya jantung untuk memompa darah. dan usus. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. Begitu pula pada tumbuhan. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. dan sebagainya. 18 . Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Agar dapat berfotosintesis. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. paruparu untuk respirasi. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Misalnya. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. Misalnya paru-paru. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. fungsi dan kerja daun. lambung untuk mencernakan makanan. pankreas. agar jantung dapat memompa darah. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ.C. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus.

paru-paru. usus. limfe. lambung. Sistem pencernaan. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. Sistem Organ 1. uretra. . kandung kemih. 3. pankreas. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. No. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. tenggorok.Mulut. kulit. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. hati. terdapat bermacam sistem organ. vena. dll Peredaran darah dan Jantung.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. nadi. dan respirasi pada manusia. 4. an (digesti). 2. laring.Gambar 11. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. 19 Pencernaan makan. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. Mengeluarkan zat sampah. ureter. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air).

dan sebagainya. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. seorang anak. seorang ibu. Sistem Organ 5. seekor ayam. sebatang tanaman padi. vesica. dll Tengkorak. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). Tiroid. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. 6. sebatang pohon beringin. seminalis.Mengontrol tingkah laku. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. serabut saraf. ovarium. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. simpul saraf. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Otot dan tendon Otak. sumsum tulang belakang. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. beberapa tanaman pisang. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. 7. hipofisis. dan lain-lain. 8. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. anggota gerak. dalam sepetak sawah. Di sana tentu juga hidup 20 . Otot Saraf 9. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Perhatikanlah contoh berikut. adrenal. tulang belakang. Di lingkungan yang lebih luas. Hormon (endokrin) Tabel 2. pankreas. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. uterus. Mengatur fungsi organ tubuh. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. Oleh karena itu. tulang rusuk. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. alat indera.No. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. misalnya seekor ikan.

dan seterusnya. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. dan mutualisme. komensalisme. dan perpindahan. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. kodok. kompetisi. parasitisme. Sepetak sawah. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. bekicot. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. tikus. misalnya cacing tanah. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis.beberapa jenis hewan. 21 . Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. bacalah dahulu petunjuknya. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. sebuah kolam ikan. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. Seperti pada kerja ilmiah 1. Jadi. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. predasi. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. sebidang kebun. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. kematian. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. yaitu netral. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. ular sawah. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. capung.

Fungi. Monera. Plantae. 3. Jawab pertanyaan yang diberikan. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Tabel 1. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2.[Misalnya: jenis populasi ayam. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). termasuk Kingdom Animalia. komunitas sepetak kebun. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. seperti: komunitas halaman rumah.] 5. Whittaker (halaman 5) 3. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Selamat Bekerja! 22 . pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. komunitas sepetak sawah. 2. B. apabila jenis populasinya lebih banyak. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). 4. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. ataukah Protista. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Sebagai objek pengamatan. Alat dan Bahan: 1.B. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. 2. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. tuliskan saja banyak atau sedikit.

1. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. (b). 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. Dari kelompok Fungi. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. Individu. dan (c).TABEL PENGAMATAN No. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. komensalisme. Apakah yang dimaksud dengan: (a). Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. mutualisme ataukah predasi)? 7. PERTANYAAN: 1. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. 2. Dari kelompok Plantae. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). 5. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. 5. 3. Dari kelompok Animalia. Dalam komunitas tersebut. 4. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. Komunitas? 2. Populasi.

Sebagai konsumen. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. tumbuhan. setiap organisme mempunyai suatu peranan. konsumen ataupun dekomposer. tanah. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. III. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. konsumen II. dan monera). Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. pH. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. Pada ekosistem. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). hewan ada yang memakan produsen secara langsung. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. suhu dan iklim). Konsumen II. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul.D. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. ada yang berperan sebagai produsen. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. udara. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. 24 . Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). dan seterusnya hingga konsumen puncak. hewan. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. cahaya. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen.

Gambar 12. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. penggundulan hutan. siklus oksigen. Suatu jaring-jaring makanan. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . akumulasi energi. tanah dan udara. siklus nitrogen. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. Oleh dekomposer. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. siklus fosfor. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. serta pencemaran air. transformasi. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. mengapa? Ya. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. selain karena bencana alam. dan akumulasi materi melalui organisme. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. dan siklus sulfur.

tundra alpen 26 . Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. Gambar 13. savana. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. Bioma tundra: (a). taiga (targe). tundra artik (b). yang dapat menentukan jenis Bioma. hutan hujan tropis. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. tergantung dari tingkat kerusakannya. Sebentar atau lama. dan hutan decidous.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. serigala dan beruang kutub. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. (1) Tundra. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. lumut Sphagnum. terdapat di daerah kutub. tergantung pada iklim regionalnya. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. padang rumput. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. gurun (padang pasir). Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. yaitu: tundra.

ular. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. (b).(2) Taiga. kadal. dan semut. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. tikus. dan serigala. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). beruang hitam. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. Taiga : (a). Gambar 14. kalajengking. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. terletak di selatan tundra. Gambar 15. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit.

Gambar 17. Padang rumput di Nebraska. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. biri-biri. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. jerapah. Savana 28 . (5) Savana. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. harimau. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon.(4) Padang rumput. cheetah. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. zebra. domba. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Gambar 16. serigala dan ular. gajah. Tumbuhan dominannya adalah rumput.

Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. panas. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. maple dan beech. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. dan (d). Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Gambar18. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’.musim dingin. macan kumbang. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi.musim semi. tapir. elm. (b). musim panas. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. dan bermacam-macam burung. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. gugur dan dingin). (c). Kondisi hutan decidous : (a).musim gugur. seperti rotan). harimau. gajah.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). seperti pohon oak. 29 . Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya.

serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. Jika ada uraian yang belum dipahami. menjadi perumahan. menjadi perkotaan. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. baik dibidang pangan. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. 30 . Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. dan sebagai bahan referensi/rujukan. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. Setelah selesai. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. konsumen dan dekomposer. Dan jika sudah paham semuanya. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Ikutilah petunjuknya berikut ini. kesehatan maupun industri. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi.

A. asam nukleat. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. gula 4. Gula pentosa & nukleotida E. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. tubuhnya tersusun oleh sel E. dapat bergerak dan berespon D.. asam amino D. pati. A. steroid. mitokondria D. Purin & Pirimidin C.. Virus E. Nukleotida & gugus fosfat D. bereproduksi B. Asam amino & protein 5. badan golgi C. digesti dan ekskresi C. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . lemak.. kloroplas 31 .. fosfolipid. steroid. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. steroid C. DNA & RNA B.. retikulum endoplasma E. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. selulosa B. Monera B. gula.… A. A. pati E. Protista C. lemak. ribosom B. asam nukleat. Organisme ini adalah . Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah ..UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. Algae D. fosfolipid. A. Fungi 2.

ploem C. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C.... kecuali …. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. jaringan D.. jaringan saraf E.yang terbuka dan dinamis E.. jaringan ikat B. komunitas D. Pada cabang biologi sel dan molekuler. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. electroforesis B. jaringan epitel D.6. molekuler 8. individu C. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . predasi 32 . scanning electron microskop C. ekosistem C. sentrifuge D. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. populasi B. parenkim D. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar.… A.. polimerase chain reaction (PCR) E. populasi B.. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. A.. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. jaringan otot 11. konsumen dan pengurai D. A. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . epidermis 9. spektrofotometer 7. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah .. xylem B. kolenkim E. sel E. interaksi interspecies E. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. jaringan penghubung C. A.… A. A.

sistem saraf B. padang pasir D. A. siklus energi D. hutan decidous 17. taiga C. tanah E. hutan konifer B.… A.. hutan hujan tropis C.. hutan hujan tropis E. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . jaring-jaring makanan E. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. A.Bioma itu adalah . hutan decidous D. A. A.12. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. predasi C. sistem gerak D. cahaya C. padang rumput B. sistem pencernaan 16. tiaga C. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. air B. A. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. savana B. pH 13. rantai makanan B.. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. savana E. savana 33 . sistem sirkulasi E. batangnya menyimpan air. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. sistem hormon C. taiga E. hutan boreal D. tingkat trofik 14. bioma ini adalah …. dekomposer D. hutan hujan tropis 15.

maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. pasti Anda berhasil! 34 . Belajarlah lebih giat lagi.. A.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. membuat suaka alam 19. bioma B. siklus biogeokimiawi C. homeostasis D. A. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . A. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. komunitas D. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. suksesi ekologis 20... bioma B. efek rumah kaca E. membuat kawasan industri B. menggunakan pestisida dan insektisida D. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. perhitungannya adalah sebagai berikut. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%.18. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. jangan berkecil hati. ekosistem C. membangun perkotaan C. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. kecuali …. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. populasi E.

Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. agar lintah menghisap darah kotor tadi. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. dan tanaman kakao”. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. sebelum mikroskop ditemukan. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Dulu. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. O. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004).. fenomena dan persoalan yang dikaji. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Misalnya begini. herbivora. Itulah salah satu hal yang 35 . dan 2. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. darah kotor tersebut harus dikeluarkan.smaragdina.. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. agar dapat sembuh. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). dan Iridomyemex sp. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. Contoh lainnya adalah begini. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat.thoracicus. Crematogaster sp. Ada 4 species semut yaitu: D. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya.

maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Misalnya. Mikologi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. dan Teratologi. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Biologi Populasi. Anatomi. Embriologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Ornitologi dan Mamalogi. Biologi Molekuler. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Biologi Reproduksi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Morfologi. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. A. Organologi. Genetika. Amphibia. dan Genetika Populasi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. Fisiologi. dan Virologi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Toksikologi. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Fungi (jamur). Herpitologi. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Botani. Protista dan Monera. Histologi. Plantae (tumbuhan). Kemudian dari tiap objek itu. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Reptilia. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. seperti Sitologi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Mikrobiologi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Taksonomi. Taksonomi.

37 . Gizi dan Kesehatan/Higiene. THT. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. internis. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. mata. Perikanan. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. dan anak. Pertanian. kandungan. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. gigi. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Bagaimana. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. anak cabang. serta Bioteknologi. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. fisika dan teknologi. Maksudnya begini. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. tumbuh cabang. Karena. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Peternakan. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari.

Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. 2.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Cabang-cabang Ilmu Biologi. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. NO. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. 1. 3 PALAEONTOLOGI 38 . CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi.

7. 8. 20. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 14. 17. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 6. 11. 5. 10. 9. 19. 12.4. 15. 13. 18.

2. Embriologi. Fisiologi Tumbuhan. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. dan Patologi Tumbuhan.21. 1. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. 40 . 3. Fisiologi Manusia. Ekologi Tumbuhan. 22. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. 23. Morfologi Tumbuhan. Virologi. Genetika. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Genetika. Farmakologi. Patologi. Biologi Reproduksi. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Apakah bidang kajian dari Ekologi. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Gizi dan Higiene. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Mikrobiologi. Endokrinologi. Embriologi. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Anatomi Tumbuhan. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. 1. Radiobiologi. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Genetika. Bidang kajian cabang-cabang biologi.

dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. Bersamaan dengan itu. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Selanjutnya. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. kurang gizi. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. baik sumber daya alam hayati. Hama ini merusak mulai dari batang. Coba pikirkan. baik dengan pestisida. daun muda hingga pucuknya. minyak bumi dan batu baranya. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. Sebagai contoh lainnya. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus.B. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. seperti gempa bumi. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. bukan saja akan timbul banjir. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. Misalnya begini. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. kelaparan. erosi. bahkan terserang berbagai penyakit. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. agar berdaya guna dan berhasil guna. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. termasuk di Sumba Timur. umumnya padi usia muda. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. karena kedua hal tersebut. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . atau karena habitatnya terganggu.

42 . tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. Berdasarkan ilmu murni Biologi. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. serta perikanan. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. dan entomologi. fisiologi. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Sebagai contoh lainnya. dan peternakan. Dan menurut Anda. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. baik bayi. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. higiene. pertanian. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. balita. patologi. bahkan ada yang sampai meninggal dunia.tersebut diantaranya adalah ekologi. industri. Kabupaten Minahasa Selatan. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana.

telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. a. b.1. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Dengan demikian. 43 . khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. sumsum tulang belakang maupun hati. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. mikrobiologi. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). virologi dan patologi. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. jantung. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. c. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Tetapi berkat perkembangan Biologi. d. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak.

Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. Dallas Amerika Serikat. menghindari serta mencegah penyakit. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. 2. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. Masyarakat khususnya para petani. Di samping itu. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. mengatur gizi. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Akibatnya.e. berkat penelitian yang terus menerus. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Apalagi pada masa sekarang ini. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran.

perkebunan atau perladangan ini. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Selain itu. pestisida atau insektisida pada persawahan. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. (perhatikan gambar 21). Adapun dalam penggunaan pupuk. mengenten dan sebagainya. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. 45 . Apakah methemoglobinemia itu. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. menempel. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. karena hemoglobin diikat oleh nitrit.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. dapat terjadi pula eutrofikasi. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Selain timbulnya penyakit itu. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Maka dari itulah. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka.

anatomi tumbuhan. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. seperti teknik transfer nukleus. penyambungan dan penyisipan gen. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. 46 .Gambar 21. Sudah banyak jenis virus. fisiologi tumbuhan. ataupun gen. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. sel. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. mikrobiologi. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. Kultur Jaringan. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. pir. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Eutrofikasi oleh eceng gondok. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. virologi tumbuhan. teknik pemotongan. parasitologi. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). Jadi. dan kentang. brokoli. genetika dan ekologi. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. kol/kubis. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. mikrobiologi dan parasitologi. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a.

Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Selain itu. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. 47 . dengan senyawa kolkisin. dalam jumlah yang banyak. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. agar berumur pendek (cepat dipanen). b. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. tanpa memerlukan lahan yang luas. seperti pada gambar 22 berikut. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. dan wortel. tanaman anggrek. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. misalnya buah semangka. tanaman pisang barangan. jeruk. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. pepaya. dan dengan kondisi steril. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). alpha. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. dan anggur tanpa biji. c. d. dapat diproduksi dengan waktu singkat. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji.

genetika. sapi pedaging. dan domba pedaging. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. sapi penghasil banyak susu. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin).Gambar 22. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. tetapi diambil dari 48 . Dengan teknik inseminasi buatan. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. (a) pepaya. ayam pedaging. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. embriologi. biologi reproduksi. Bagaimana. fisiologi hewan. anatomi hewan. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung.(b) jeruk. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini.

tanpa harus terganggu oleh arus air laut. 4. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Selain berperan sebagai produsen. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan.tempat penyimpanan spermatozoa. hutan bakau. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. mangrove. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. Selain itu. mangrove. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. Selain itu. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. mangrove dan lamun. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. dan lamun. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. karamba jala apung (kajapung). maupun rumpon. ketiga 49 . Pada teknik ini. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. serta (2) pelestarian terumbu karang. dengan adanya hutan bakau. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Fungsi fisik tersebut adalah. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Pada tambak-tambak.

Kini. Pada bidang pertanian. dan kedokteran. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. dan kemudian teknik inseminasi buatan. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). teknik transfer nukelus. c. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. d. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. Selain itu. tanpa memerlukan lahan yang luas. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. Pada bidang peternakan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. e. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. melalui kloning. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. a. serta perikanan. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. pemotongan dan penyambungan gen. Diharapkan Anda sudah memahaminya. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. Pada bidang perikanan. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. Untuk maksud yang kedua ini. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. serta teknik penyisipan gen. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. pertanian. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. dalam jumlah yang banyak.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. 5. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. pertanian dan peternakan. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. dan dengan kondisi steril. b. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. hanya 50 .

oncom. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik.5 jam sampai 3. biokimia.diambil daging atau telurnya saja. b.(b). roti. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. dan bioteknologi. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. khususnya pada cabang zoologi. taksonomi.5 jam (lihat Gambar 23). botani. Namun setelah berkembangnya Biologi. Gambar 23. 51 . menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. kain wol dan kain sutera. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Dalam industri obat-obatan. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). serta minuman anggur. bakteri Lactobacillus. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. c. makanan/minuman yang berkhasiat obat. maka berkembanglah industri obat-obatan. Dengan berkembangnya mikrobiologi. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. keju. mikrobiologi. tempe. dan nata de coco. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. maka berkembanglah industri tekstil/kain.

Sebagai contoh. Lihat gambar 25.coli. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). mikologi. Berbagai jenis antibiotik. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). patologi.Gambar 24. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. dan fisiologi tumbuhan. 52 . Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). juga mikrobiologi. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. anatomi tumbuhan. Sekarang. Gambar 25. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Dan menurut Anda. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. dan bioteknologi.

kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Selamat bekerja. Jika jawaban Anda sudah tepat. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup.Jika Anda sudah menjawabnya. maka kita akan. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. dan tidak lebih dari 30 menit. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. 53 . dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. dengan pengetahuan Biologi yang baik. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. semoga Anda mencapai hasil yang baik.

sel E. A. jasad renik 3. taksonomi 54 . Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. sitologi D. evolusi 2. fisiologi C. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . ekologi E... virus B.. jamur D. struktur luar tubuh mahluk hidup C. jaringan C..Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1... kesehatan B. histologi C. ekologi C. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E.. A. A. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. serangga dan seluk beluknya D. sitologi D. anatomi B. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam .. zoologi B. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . taksonomi 4. genetika E. Taksonomi mengkaji .. evolusi B. botani E. morfologi D. A.… A.

sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. kloning E. pembuatan yoghurt B. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. penyisipan gen C. antigen B. sitologi 11. antibiotik C. A. kecuali . bioteknologi B.… A. tidak memerlukan lahan luas D. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. Pernyataan berikut ini benar. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. A. virologi D. anatomi D. efisien E. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. superovulasi E. ekologi B. kultur jaringan 9. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. mudah dikontrol C. fisiologi C. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. genetika E. dan telah dapat dibuat pula … nya. transpalasi organ 55 . Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. tidak perlu kondisi steril 10. in vitro D. genetika C. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. A.… A. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. pemisahan genom X dan Y D. kecuali . waktunya singkat B. ornitologi 7. fisiologi E.6.

kecuali ... HCG C. dapat diperoleh dengan cara ….. evolusi tumbuhan 16. A. A. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. Monilia sitophila C. organisme air mati 56 . dan penyisipan gen D. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. taksonomi tumbuhan B. dan hasil produksinya banyak.. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. penyambungan. Estrogen dan PMSG E. eutrofikasi oleh eceng gondok B. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. Salmonella D. penyakit minamata E. A. anatomi tumbuhan E. PMSG B. mikrobiologi C. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . PMSG dan HCG D. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam .. kecuali …. A. fisiologi tumbuhan D. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. tahan terhadap serangan hama wereng.. teknik kultur jaringan E. Bacillus thuringiensis B.. blooming algae C. teknik fertilisasi in vitro 17. teknik pemotongan. penyakit methemoglobinemia D. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. Escherichaia coli 14. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. HCG dan estrogen 13. A. A... Thyposa E. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.12.

. teknik fertilisasi in vitro 19. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. A. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B.. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. transplantasi organ B. teknik kultur jaringan E.. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul.. penyuntikan gen leptin C. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. peternakan. pembuatan vaksin virus flu burung 20. dan penyisipan gen D. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. teknik pemotongan. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . dan kedokteran C.18. teknik superovulasi D. A. kecuali . teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran.. penyambungan. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. fertilisasi in vitro E.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. Belajarlah lebih giat lagi. Pernyataan manakah yang salah? A. perhitungannya adalah sebagai berikut.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. 61 . termasuk ilmu-ilmu terapannya. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. dan tentunya Anda telah memahaminya. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. demi kemajuan IPTEK. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. Anda sebagai generasi penerus.

62 .

suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. iklim.konsumen dan pengurai/dekomposer. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. kelembaban. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. misalnya obat-obatan. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. satuan makhluk hidup tunggal. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. tanah. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. dan menguraikan limbah. bahan kimia. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. pH. suhu. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . air.

dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). jamur. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. 64 . Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik).

C 13. E 16. C 18. E 20. A 65 . A 5. D 7. E 10. A 9. D 3. B 15. D 4. B 12. D 8. D 2. E 14. B 4. E 7. D 16. E 8. A 17.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. C 6. D 5. D 17. C 13. C 3. B 2. A 11. C 10. C 15. C 20. A 12. E 19. B 19. A 14. D 11. B 9. D 18. A 6. C Kegiatan 2 1.

.

Istamar Syamsuri. Zoologi Umum. John W. DA Pratiwi. dkk. Jakarta: Erlangga. Salman Akhyar. Diah Aryulina. Biologi Untuk SMU Kelas 3. Jakarta : Erlangga. Jakarta: Erlangga 1989. Biologi Edisi Kelima.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Jakarta: Erlangga. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. Jakarta: Erlangga. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Villee. Bandung: Grafindo Media Pratama. 1997. M. Kimball. 2004. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 1988. dkk. dkk. 2004 67 . 2003.

68 .

69 . 26 Februari 2004. 5 Maret 2004. 5 Februari 2004. Pikiran Rakyat.DAFTAR KUTIPAN Kompas. Republika. Pikiran Rakyat. 31 Juli 2004.