P. 1
RPP PAI SMP

RPP PAI SMP

5.0

|Views: 147|Likes:
Published by Hariri Arir

More info:

Published by: Hariri Arir on Oct 21, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/01/2016

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : VII

/ 1 : 1. Menerangkan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah : 1. 1. Menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 1. 2 Membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 1. 3 Menerapkan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar. : Siswa dapat menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan AlQamariyah Siswa dapat membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan AlQamariyah Siswa dapat mempraktikan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).

Indikator

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 2. Membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 3. Mempraktikan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Power of two (kekuatan dua pikiran), diskusi dan ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menjelaskan betapa pentingnya Ilmu Tajwid pada saat membaca Al-Qur’an c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca materi pelajaran secara individual b. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan materi pelajaran dengan teman semeja c. Guru meminta siswa untuk memberi tanda dan menulis bagian materi pelajaran yang tidak dipahami d. Guru meminta siswa bersama-sama membahas pertanyaan yang muncul e. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Qur’an secara individual b. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan beberapa ayat Al-Qur’an tersebut berkaitan dengan materi pelajaran bersama teman semeja c. Guru meminta siswa bersama-sama untuk memberi tanda dan menulis kalimat yang mengandung hukum sesuai materi pelajaran d. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari pekerjaan tersebut

Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. essay. I . Sumber Pembelajaran .Al-Qur’an .Tes tertulis 2.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Guru meminta siswa mempraktikan cara membaca hukum tajwid sesuai materi pelajaran 3. 19 Juli 2011 Mengetahui. Tehnik Penilaian . M. Bentuk Instrument . true and false dan multiple choice. Ciwaringin. Pd Ruhaeni.Buku-buku lain yang mendukung F. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Alat-alat tulis . Penilaian 1. H. Pd. S.e. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Kegiatan Penutup a.Isian singkat.Tes unjuk kerja . Fachrurozi.Proses membaca Al-Qur’an sesuai hukum tajwid . Ach.

Kegiatan Penutup a. Menjelaskan betapa maha agungnya Allah SWT dengan memperhatikan tanda-tanda yang tersurat dan yang tersirat. Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berakitan dengan sifat-sifat Allah 2. 3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah 1. Indikator Alokasi waktu A. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah 4. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan sifat-sifat Allah yang terkait dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : 1. bersama kelompoknya d. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. 4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah : Siswa dapat Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berakaitan dengan sifat-sifat Allah Siswa dapat Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Siswa dapat Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah Siswa dapat Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah . Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru meminta siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifatsifat Allah SWT b. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Kegiatan Inti a. C. c. 3. 2 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 1. diskusi. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. 1. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah B. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 1. tanya jawab. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. ceramah D. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 3. Kegiatan Pendahuluan a. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Iman Kepada Allah SWT melalui sifat-sifat-Nya. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. e.

bersama kelompoknya. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan bukti-bukti atau tandatanda tentang adanya Allah swt dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Guru memberikan pertanyaan tentang arti yang terkandung dalam beberapa ayat AlQur’an yang mengandung sifat-sifat Allah swt. Ach. Kegiatan Penutup a. Kegiatan Inti a.Tes tertulis 2. M. 3. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. Fachrurozi.b. true and false dan multiple choice.Alat-alat tulis . Pd Ruhaeni. Guru meminta siswa membaca kembali ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. b. Bentuk Instrument . essay. b. Tehnik Penilaian .Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Ciwaringin. 2 Agustus 2011 Mengetahui. Guru dan meminta siswa untuk menyebutkan bukti-bukti atau tanda-tanda tentang adanya Allah swt dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt e. I .Portofolio . Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. Sumber Pembelajaran . Pd. Penilaian 1.Buku-buku lain yang mendukung F.Tes unjuk kerja . Guru mengingatkan kembali kepada siswa untuk selalu mempertebal keyakinan dan keimanan kepada Allah dengan menunjukkannya pada perilaku setiap harinya. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang c. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. c. S. H.Al-Qur’an . d.Isian singkat.

Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. bersama kelompoknya d. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. 2 Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : Siswa dapat Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Siswa dapat Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan ). ceramah D. E. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Tes tertulis 2.Al-Qur’an . Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan sifat-sifat Allah yang terkait dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. 4. Kegiatan Inti a. Sumber Pembelajaran . c. 1. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Guru meminta siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Penilaian 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memahami Asmaul Husna : 1. Menjelaskan betapa maha Agungnya Allah SWT dengan memperhatikan tanda-tanda yang tersurat dan yang tersirat.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam .Tes unjuk kerja . tanya jawab. C. A. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. diskusi. Tehnik Penilaian .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 2. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Iman Kepada Allah SWT melalui sifat-sifat-Nya. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 1. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna B.Alat-alat tulis .Buku-buku lain yang mendukung F. Bentuk Instrument . e. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT b. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b.

Isian singkat. I . Pd. Ach. Ciwaringin. true and false dan multiple choice. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. 16 Agustus 2011 Mengetahui. H. S. M. Fachrurozi.Portofolio . Pd Ruhaeni.. essay.

qanaah dan sabar Siswa dapat Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan. Tehnik Penilaian . 3 Membiasakan perilaku tawadhu. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. taat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Membiasakan perilaku tawadhu. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b.Buku-buku lain yang mendukung F. qanaah dan sabar 3. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan contoh perilaku tawadhu. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. Sumber Pembelajaran . Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok b. taat.Isian singkat. . taat. essay.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1.Alat-alat tulis . sebelum dan ketika mendapat musibah c. taat. qanaah dan sabar 2. Membiasakan perilaku terpuji : 1. qanaah dan sabar : 2 x 40 menit (1 x pertemuan). qanaah dan sabar d. taat. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran 3. taat. ceramah D.Al-Qur’an . Bentuk Instrument . qanaah dan sabar 1.Tes tertulis 2. true and false dan multiple choice. 1. Menjelaskan pengertian tawadhu. qanaah dan sabar : Siswa dapat Menjelaskan pengertian tawadhu. Menjelaskan pengertian tawadhu. qanaah dan sabar B. Penilaian 1. Menceritakan kisah tentang Nabi Ayyub a. taat. Kegiatan Penutup a. diskusi. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Perilaku terpuji: tawadhu.s. qanaah dan sabar C.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Kegiatan Pendahuluan a. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1.Portofolio . Alokasi waktu A. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. qanaah dan sabar Siswa dapat Membiasakan perilaku tawadhu. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi e. qanaah dan sabar. taat. Kegiatan Inti a. bersama kelompoknya c.Tes unjuk kerja . tanya jawab. taat. taat. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan contoh perilaku tawadhu. qanaah dan sabar 1. taat. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. taat.

dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban f. Penilaian 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib 1. Pd. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. Sumber Pembelajaran . Memberikan contoh hadas dan najis. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Kegiatan Pendahuluan a. dan menjelaskan bahwa bersuci itu sangat penting untuk menghilangkan najis salah satu cara adalah dengan mandi wajib c. hadas dan najis C.Tes tertulis 2. Kegiatan Penutup a. Pd Islam Pendidikan Agama Drs. diskusi. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib 2. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal. A. M. S. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E.Alat-alat tulis . :Fachrurozi. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) Kompetensi Dasar : 1. 13 September 2011 Mengetahui.Buku-buku lain yang mendukung F. Guru membagi siswa kertas ukuran kartu pos kepada siswa b. Tehnik Penilaian . 2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Indikator : Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib Siswa dapat Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 2 x pertemuan ). Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan.Portofolio . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1.Ciwaringin. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ach. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya. Menjelaskan perbedaan hadas dan najis B.Al-Qur’an . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. 1. ceramah D. tanya jawab. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g.Tes unjuk kerja . Bentuk Instrument . Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Ruhaeni. H. I Kelas/ Semester : VII/ 1 Standar Kompetensi : 1. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Thaharah: Mandi wajib.

Ciwaringin. A. f. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Kegiatan Penutup a. Pd. praktik D.Isian singkat. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. 20 September 2011 Mengetahui. diskusi. Guru membagikan kertas ukuran kartu pos kepada setiap siswa b. S. Ruhaeni.. H. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Membaca beberapa ayat Al-Qur’an untuk mengkondisikan kelas agar siap menerima pelajaran c. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib 2. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun fi’liyah atau yang berkenaan dengan ketentuan-ketentuan shalat c. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Kegiatan Pendahuluan a. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Shalat wajib C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan. ceramah. essay. Pd VII/ 1 Drs. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. I Standar Kompetensi : 1. tanya jawab. 1. true and false dan multiple choice. Kegiatan Pendahuluan a. Kegiatan Inti a. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Memahami tata cara shalat Kompetensi Dasar : 1. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/ Semester Ach. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib 1. Mempraktikkan shalat wajib B. Kegiatan Inti a. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. M. kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. 2 Mempraktikkan shalat wajib Indikator : Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib Siswa dapat Mempraktikkan shalat wajib Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ). Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e. dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban. :Fachrurozi. Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok . Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2.

Fachrurozi.b. essay. H. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara berjamaah dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Penilaian 1. Kegiatan Penutup a.Buku-buku lain yang mendukung F. dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat wajib yang telah dipelajari d.Alat-alat tulis . 4 Oktober 2011 Mengetahui. c.Al-Qur’an . Sumber Pembelajaran . Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. Pd Ruhaeni. Pd. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh kelompok lainnya. M.Praktik . Tehnik Penilaian . Ciwaringin. Ach. S. true and false dan multiple choice. Bentuk Instrument . Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3.Tes tertulis 2. I .Buku Diktat Pendidikan Agama Islam .Tes unjuk kerja . Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. bersama kelompoknya.Isian singkat.

Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. 2 Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid : Siswa dapat Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid Siswa dapat Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ). dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban. Kegiatan Pendahuluan a. tanya jawab. Membaca beberapa ayat Al-Qur’an untuk mengkondisikan kelas agar siap menerima pelajaran c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru membagikan kertas ukuran kartu pos kepada setiap siswa b. Kegiatan Penutup a. Kegiatan Inti a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. A. Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid B. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Memahami tata cara shalat jamaah dan munfarid (sendiri) : 1. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Shalat jamaah dan shalat munfarid C. 1. diskusi. Kegiatan Pendahuluan a. Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid 2. kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. f. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun fi’liyah atau yang berkenaan dengan ketentuanketentuan shalat c. ceramah. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan. praktik D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid 1. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e.

M.Tes unjuk kerja . dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat wajib yang telah dipelajari d. c. Kegiatan Penutup a. Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e.Alat-alat tulis . c. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok b. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara berjamaah dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Ach. essay. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah Pertemuan Ketiga ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Inti a. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 2. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3.Peralatan shalat .Al-Qur’an . Penilaian 1. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3. Kegiatan Penutup a.Kegiatan Inti a. Fachrurozi. Bentuk Instrument .Praktik . Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e. dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat yang telah dipelajari d. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok b. 18 Oktober 2011 Mengetahui. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh siswa lainnya. Tehnik Penilaian .Isian singkat. bersama kelompoknya. Ciwaringin. Pd. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara munfarid (sendiri) dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah. S. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Kegiatan Pendahuluan a. Sumber Pembelajaran . I . Pd Ruhaeni.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b.Buku-buku lain yang mendukung F. true and false dan multiple choice.Tes tertulis 2. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun fi’liyah atau yang berkenaan dengan ketentuanketentuan shalat c. H. Drs. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh kelompok lainnya.

Kegiatan Inti a. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Guru dan siswa bersama-sama membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikumpulkan g.Alat-alat tulis . Guru meminta kelompok tersebut untuk menuliskan pertanyaan tentang materi yang telah mereka baca e. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran 3. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. c. Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa B. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang telah ditulis f.Buku Diktat Pendidikan Agama Islam . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1.Al-Qur’an . 1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw 2. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw 1. Sumber Pembelajaran . Kegiatan Penutup a. Guru meminta siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami c. 2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa : Siswa dapat Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw Siswa dapat Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan ).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. A. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. dan menjelaskan sedikit tentang Nabi Muhammad saw sebagai Rasul Rahmatan lil alamin. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil d. Guru meminta siswa untuk membaca teks yang ada dibuku diktat Pendidikan Agama Islam b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Nabi Muhammad saw diutus untuk semua umat C. Mereview siswa untuk mengetahui sejauh mana siswa mengetahui sosok Nabi Muhammad saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad saw : 1. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Learning start with question D.

Penilaian 1. true and false dan multiple choice. Pd Ruhaeni. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs.Tes tertulis 2. Ciwaringin.. essay. Pd. M.Buku-buku lain yang mendukung F. Fachrurozi. Ach. Tehnik Penilaian .Tes skala sikap . 1 November 2011 Mengetahui. I .Isian singkat. H.Portofolio . Bentuk Instrument . S.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->