You are on page 1of 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : VII/

1 : 1. Menerangkan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah : 1. 1. Menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 1. 2 Membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 1. 3 Menerapkan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Quran dengan benar. : Siswa dapat menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan AlQamariyah Siswa dapat membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan AlQamariyah Siswa dapat mempraktikan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).

Indikator

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 2. Membedakan hukum bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah 3. Mempraktikan bacaan-bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Power of two (kekuatan dua pikiran), diskusi dan ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menjelaskan betapa pentingnya Ilmu Tajwid pada saat membaca Al-Quran c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca materi pelajaran secara individual b. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan materi pelajaran dengan teman semeja c. Guru meminta siswa untuk memberi tanda dan menulis bagian materi pelajaran yang tidak dipahami d. Guru meminta siswa bersama-sama membahas pertanyaan yang muncul e. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Quran secara individual b. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan beberapa ayat Al-Quran tersebut berkaitan dengan materi pelajaran bersama teman semeja c. Guru meminta siswa bersama-sama untuk memberi tanda dan menulis kalimat yang mengandung hukum sesuai materi pelajaran d. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari pekerjaan tersebut

e. Guru meminta siswa mempraktikan cara membaca hukum tajwid sesuai materi pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Proses membaca Al-Quran sesuai hukum tajwid - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 19 Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : 1. 1. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 1. 2 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 1. 3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah 1. 4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah : Siswa dapat Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berakaitan dengan sifat-sifat Allah Siswa dapat Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Siswa dapat Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah Siswa dapat Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).

Indikator

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berakitan dengan sifat-sifat Allah 2. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 3. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah 4. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Iman Kepada Allah SWT melalui sifat-sifat-Nya. C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menjelaskan betapa maha agungnya Allah SWT dengan memperhatikan tanda-tanda yang tersurat dan yang tersirat. c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah SWT b. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan sifat-sifat Allah yang terkait dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. bersama kelompoknya d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. e. Guru meminta siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah

b. Guru memberikan pertanyaan tentang arti yang terkandung dalam beberapa ayat AlQuran yang mengandung sifat-sifat Allah swt. c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca kembali ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. b. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan bukti-bukti atau tandatanda tentang adanya Allah swt dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. bersama kelompoknya. d. Guru dan meminta siswa untuk menyebutkan bukti-bukti atau tanda-tanda tentang adanya Allah swt dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt e. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. 3. Kegiatan Penutup a. Guru mengingatkan kembali kepada siswa untuk selalu mempertebal keyakinan dan keimanan kepada Allah dengan menunjukkannya pada perilaku setiap harinya. b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang c. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Portofolio - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 2 Agustus 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Memahami Asmaul Husna : 1. 1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 1. 2 Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : Siswa dapat Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Siswa dapat Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan ).

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Iman Kepada Allah SWT melalui sifat-sifat-Nya. C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menjelaskan betapa maha Agungnya Allah SWT dengan memperhatikan tanda-tanda yang tersurat dan yang tersirat. c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa membaca beberapa ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT b. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok c. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan sifat-sifat Allah yang terkait dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. bersama kelompoknya d. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam beberapa ayat yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. e. Guru meminta siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi f. Guru meminta siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran. 4. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument

- Portofolio - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 16 Agustus 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Membiasakan perilaku terpuji : 1. 1. Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qanaah dan sabar 1. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar 1. 3 Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar : Siswa dapat Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qanaah dan sabar Siswa dapat Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar Siswa dapat Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar : 2 x 40 menit (1 x pertemuan).

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qanaah dan sabar 2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar 3. Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Perilaku terpuji: tawadhu, taat, qanaah dan sabar C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Menceritakan kisah tentang Nabi Ayyub a.s. sebelum dan ketika mendapat musibah c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok b. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan arti dan contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar, bersama kelompoknya c. Guru meminta siswa untuk menyebutkan arti dan contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar d. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil dari diskusi e. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Portofolio - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice.

Ciwaringin, 13 September 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ach. :Fachrurozi, M. Pd Islam Pendidikan Agama Drs. H. Ruhaeni, S. Pd. I Kelas/ Semester : VII/ 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib 1. 2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Indikator : Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib Siswa dapat Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 2 x pertemuan ). A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib 2. Menjelaskan perbedaan hadas dan najis B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Thaharah: Mandi wajib, hadas dan najis C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Memberikan contoh hadas dan najis, dan menjelaskan bahwa bersuci itu sangat penting untuk menghilangkan najis salah satu cara adalah dengan mandi wajib c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi siswa kertas ukuran kartu pos kepada siswa b. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal, kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e. Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya, dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban f. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Portofolio

- Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 20 September 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/ Semester Ach. :Fachrurozi, M. Pd VII/ 1 Drs. H. Ruhaeni, S. Pd. I Standar Kompetensi : 1. Memahami tata cara shalat Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib 1. 2 Mempraktikkan shalat wajib Indikator : Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib Siswa dapat Mempraktikkan shalat wajib Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ). A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib 2. Mempraktikkan shalat wajib B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Shalat wajib C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah, praktik D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Membaca beberapa ayat Al-Quran untuk mengkondisikan kelas agar siap menerima pelajaran c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagikan kertas ukuran kartu pos kepada setiap siswa b. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal, kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e. Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya, dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban. f. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun filiyah atau yang berkenaan dengan ketentuan-ketentuan shalat c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok

b. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara berjamaah dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah, bersama kelompoknya. c. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh kelompok lainnya, dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat wajib yang telah dipelajari d. Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Praktik - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 4 Oktober 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Memahami tata cara shalat jamaah dan munfarid (sendiri) : 1. 1. Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid 1. 2 Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid : Siswa dapat Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid Siswa dapat Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid 2. Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Shalat jamaah dan shalat munfarid C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi, ceramah, praktik D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Membaca beberapa ayat Al-Quran untuk mengkondisikan kelas agar siap menerima pelajaran c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagikan kertas ukuran kartu pos kepada setiap siswa b. Guru meminta siswa untuk menuliskan satu atau dua pertanyaan tentang materi pelajaran c. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan kertas yang telah ditulis soal, kemudian kertas tersebut dibagikan kembali kepada siswa dengan acak d. Guru memastikan semua siswa telah mendapatkan kertas soal dan bukan soal buatannya sendiri e. Guru meminta siswa untuk membacakan soal dan menjawabnya, dan minta teman yang lain menambahkan jawaban atau membenarkan jawaban. f. Guru memberikan evaluasi terhadap jawaban yang diberikan siswa g. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pokok pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah. Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun filiyah atau yang berkenaan dengan ketentuanketentuan shalat c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat

Kegiatan Inti a. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok b. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara berjamaah dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah, bersama kelompoknya. c. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh kelompok lainnya, dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat wajib yang telah dipelajari d. Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah Pertemuan Ketiga ( 2 x 40 menit ) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan bacaan basmalah b. Memberikan apresiasi dengan memberikan pertanyaan tentang rukun dan sunah shalat baik qouliyah maupun filiyah atau yang berkenaan dengan ketentuanketentuan shalat c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok b. Guru meminta siswa untuk mempraktikan shalat wajib secara munfarid (sendiri) dengan baik dan benar sesuai dengan ketentuan-ketentuan shalat yang diajarkan syariah. c. Guru meminta siswa atau kelompok yang lain untuk mengevaluasi praktik shalat yang dilaksanakan oleh siswa lainnya, dengan dasar evaluasi ketentuan-ketentuan shalat yang telah dipelajari d. Guru meminta kepada siswa untuk membacakan hasil evaluasi yang telah dilakukan bersama kelompoknya e. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil evaluasi yang dihasilkan siswa 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Peralatan shalat - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis - Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes unjuk kerja - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Praktik - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 18 Oktober 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

2.

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 : 1. Memahami sejarah Nabi Muhammad saw : 1. 1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw 1. 2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa : Siswa dapat Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw Siswa dapat Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan ).

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat 1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw 2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa B. Materi Pembelajaran (Materi pokok) Nabi Muhammad saw diutus untuk semua umat C. Metode Pembelajaran Model : Active learning Metode : Learning start with question D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah b. Mereview siswa untuk mengetahui sejauh mana siswa mengetahui sosok Nabi Muhammad saw, dan menjelaskan sedikit tentang Nabi Muhammad saw sebagai Rasul Rahmatan lil alamin. c. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 2. Kegiatan Inti a. Guru meminta siswa untuk membaca teks yang ada dibuku diktat Pendidikan Agama Islam b. Guru meminta siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami c. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil d. Guru meminta kelompok tersebut untuk menuliskan pertanyaan tentang materi yang telah mereka baca e. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang telah ditulis f. Guru dan siswa bersama-sama membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikumpulkan g. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pelajaran 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran pada pertemuan mendatang b. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah E. Sumber Pembelajaran - Al-Quran - Buku Diktat Pendidikan Agama Islam - Alat-alat tulis

- Buku-buku lain yang mendukung F. Penilaian 1. Tehnik Penilaian - Tes skala sikap - Tes tertulis 2. Bentuk Instrument - Portofolio - Isian singkat, essay, true and false dan multiple choice. Ciwaringin, 1 November 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Ach. Fachrurozi, M. Pd

Ruhaeni, S. Pd. I

You might also like