Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII Semester 1 Standar Kompetensi Bilangan 1 Memahami sifat-sifat operasi

hitung bilangan dan penggunaan nya dalam pemecahan masalah Aljabar 2 Memahami bentuk aljabar, persama an dan pertidaksamaan linear satu variabel 3 Menggunakan bentuk aljabar, persa maan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pe mecahan masalah Komptensi Dasar 1.1 1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme tika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai dalam pemecahan masalah

2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Kelas VII, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4 Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan ma salah Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Geometri 5 Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukur annya 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 6.4 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya Memahami konsep himpunan bagian Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang ( difference ), dan komplemen pada himpunan Menyajikan himpunan dengan diagram Venn Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis ber potongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Melukis sudut Membagi sudut Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudut nya Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

6 Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kelas VIII, Semester 1 Standar Kompetensi Aljabar 1 Memahami bentuk aljabar, relasi, fung si, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Melakukan operasi aljabar Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya Memahami konsep relasi dan fungsi Menentukan nilai fungsi Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus

Standar Kompetensi 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1 2.1 2.3

Kompetensi Dasar Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras

Geometri dan Pengukuran 3 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

3.1 3.2

Kelas VIII, Semester 2 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 4 Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

5 Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Kelas IX, Semester 1 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 1 Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam peme cahan masalah Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Menentukan ruang sampel suatu percobaan Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

2 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1 2.2 2.3

Statistika dan Peluang 3 Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.1 3.2 4 Memahami peluang kejadian sederhana 4.1 4.2

Kelas IX, Semester 2 Standar Kompetensi Bilangan 5 Memahami sifat-sifat bilangan berpang kat dan bentuk akar serta penggunaan nya dalam pemecahan masalah sederhana Kompetensi Dasar 5.1 5.2 5.3 6 Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecah an masalah 6.1 6.2 6.3 6.4 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menentukan pola barisan bilangan sederhana Menentukan suku ke- n barisan aritmatika dan barisan geometri Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

1 KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.2 Menyelesaaikan operasi tambah.3.2.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. variabel.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2.1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Operasi Aljabar 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2. kali.3.kali.4.PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 1 BILANGAN Operasi Aljabar 1. kurang. dikurangi. bagi.2.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. kurang. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1.1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1. kurang.2 Menunjukkan suku.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.1. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku 2.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1.4 Menyelesaikan operasi tambah. faktor. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel .1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah No 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2. Memahami bentuk aljabar. kali. dikurangi.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.4.2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.1.1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.1.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah. kali. koefisien.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1. kurang. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.2.

4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.3.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi 3.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3. Menggunakan bentuk aljabar.4.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. dan ukuran sebenarnya 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3. Menggunakan bentuk aljabar. Menggunakan bentuk aljabar.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah .2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Aritetika Sosial 3.3 Menentukan rabat. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3.3.3.4.1. ukuran pada gambar. netto.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.4.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Perbandingan 3.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. bruto.1.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Model Matematika 3.2.

2.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.2.1.4 Membagi sudut Melukis sudut 30 0 .2.4.1.1 5.2 4.3 5.2.2.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan. berimpit.4 5. atau dua garis sejajar.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.1 4.1.3 Melukis sudut 5.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Garis dan Sudut 5. sudut dengan sudut.1.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan No KOMPETENSI DASAR 4.2.2.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. penggaris dan jangka 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5.1 4.3 4.2 5. dan berpotongan dengan garis lain 5. gabungan.3.1 Membagi sudut menjadi n sama besar .3.3. 90 0 dengan menggunakan busut derajat. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4. berpotongan.PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 2 ALJABAR Himpunan 4. garis dengan sudut.2 4.2 5.1 5.2 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang No KOMPETENSI DASAR 5.4.1 4.1.3 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4. Memahami hubungan garis dengan garis. 60 0 .1 4.4.5. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.3.4 5.3 Melakukan operasi irisan.1.3 5.dan komplemenpada himpunan 4.

trepesium. garis berat.4 6.2 6.2 6.1 6. garis bagi.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6. dan garis sumbu No KOMPETENSI DASAR 6. garis bagi.4.1.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.5 6.1 6. jajargenjang.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.3.3.4 Melukis segitiga. garis tinggi. garis berat dan garis sumbu . belah ketupat.1.1.2.1. persegi panjang.1 6.3 6.1. belah ketu[at dan layang layang 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.4.2 6.2.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Segi empat dan Segutiga 6.1 6.

2.2. kurang.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan : : : : : : SMP MATEMATIKA BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN VII / 1 1.4 Menyelesaikan operasi tambah.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1. kurang. kali.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya FAKTA 2. koefisien.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1. variabel.1.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah. kurang.1.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1.1.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1.1.1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1.kali.2 Menunjukkan suku. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah : : : : ALJABAR OPERASI ALJABAR VII /1 2. KOMPETENSI DASAR KD 2.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. kali.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1. faktor.2. bagi. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2. Memahami bentuk aljabar.2 Menyelesaaikan operasi tambah.2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 1. KOMPETENSI DASAR KD 1. kali.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar . kurang.2.

1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. KOMPETENSI DASAR KD 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : : : : ALJABAR PLSV DAN PtLSV VII /1 2. dikurangi.2.4.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR : MODEL MATEMATIKA : VII / 1 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.1. Memahami bentuk aljabar.1.2.1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel .3. KOMPETENSI DASAR KD 3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.4.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 2. Menggunakan bentuk aljabar. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. dikurangi.

3. Menggunakan bentuk aljabar. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 3.4.4. Menggunakan bentuk aljabar.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL NO. KOMPETENSI DASAR KD 3.4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi NO. netto.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah FAKTA 3. bruto. ukuran pada gambar. dan ukuran sebenarnya .4.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : : : : ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL VII / 1 3.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.3 Menentukan rabat. KOMPETENSI DASAR KD 3.

2.4 5.4 Membagi sudut . 60 0 . dan berpotongan dengan garis lain 5. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 . Memahami hubungan garis dengan garis.1.1 Membagi sudut menjadi n sama besar KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 5.4.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2 4.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.dan komplemenpada himpunan 4.3 Melakukan operasi irisan.1 4.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.2 5.2 5.5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2. berimpit.3 4.2 4.3 5.3.1 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.3 5.1 5.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.3 Melukis sudut 5.3. KOMPETENSI DASAR KD 5.3 4.1.2 4. atau dua garis sejajar. berpotongan.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 4.1 4. gabungan.1 5.1.1.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4.4.2. penggaris dan jangka 5.1.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.2.1. KOMPETENSI DASAR KD 4. sudut dengan sudut.4 5.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VII / 2 5.3.3.2. garis dengan sudut. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.2.2. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.4.

garis berat dan garis sumbu .2 6.4 Melukis segitiga. garis tinggi.3. trepesium.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VII / 2 6.3 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1.1 6. persegi panjang.5 6.2.4.1. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi. garis bagi.3.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.2 6. belah ketupat.1.2. garis bagi.1 6. KOMPETENSI DASAR KD 6.4 6.1 6.2 6. belah ketu[at dan layang layang 6.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. jajargenjang.4.1. dan garis sumbu KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6. garis berat.1 6.1.

DAN PENILAIAN ESENSI MATERI ( ANALISIS MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI ) Materi Pelajaran Kelas / Semester Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Jenis Tehnik Tagihan Penilaian No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi / Model Pemelajaran 1.3 Memahami konsep rela si dan fungsi .ANALISIS KOMPETENSI DASAR. BAHAN AJAR.

Pemecahan Masalah Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen .

kurang. : BILANGAN : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN : VII / 1 : 1.3 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 1.MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 20. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.1. kali.2.. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR KD 1. / 20….1.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.2 1. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO..kali.1 1. kurang..2 1.2.1.3 1.2.1 .1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan INDIKATOR 1.1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.

dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.3.4.2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2. : ALJABAR : OPERASI ALJABAR : VII /1 : 2.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.3.2. koefisien.1 2.1. KOMPETENSI DASAR KD 2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel KOMPETENSI DASAR KD 2. variabel.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.4.2 . persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2. kurang. kali.2 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. faktor. bagi. kurang. kali.1. Memahami bentuk aljabar.1 2. Memahami bentuk aljabar.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya INDIKATOR 2.1 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku. dikurangi. dikurangi.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : ALJABAR : PLSV DAN PtLSV : VII /1 : 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.

2 3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. KOMPETENSI DASAR KD 3.2. netto.2 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : ALJABAR : ARITMETIKA SOSIAL : VII / 1 : 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 3.2. Menggunakan bentuk aljabar.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel : : : : ALJABAR MODEL MATEMATIKA VII / 1 3.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. bruto.3.1 3.1 3.3.3.1.3 3. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa .1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.1.3. Menggunakan bentuk aljabar. KOMPETENSI DASAR KD 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3.1 3.

2 3.4. ukuran pada gambar. dan ukuran sebenarnya PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa . Menggunakan bentuk aljabar.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah INDIKATOR 3.1 3.4.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3. KOMPETENSI DASAR KD 3.4. persamaan dan pertidaksamaan linear satu NO.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.

2 4.3 4.4.4.3.2 4. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO..2.2 Memahami konsep himpunan bagian : : : : ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4. KOMPETENSI DASAR KD 4. / 20….1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan .dan komplemenpada himpunan 4.1..3.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.1 4.3. gabungan.3 4.1.2.2 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.5.3 Melakukan operasi irisan.1 4.1 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4..2.MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 20.2 4.1 4.

4.1 6.2 5. garis dengan sudut. garis bagi.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VIII / 2 6.1 5. berpotongan.3 Melukis sudut 5. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.2 . penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 5.1 6.1. garis berat.1. belah ketupat.1 6. jajargenjang.1. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .2 5.4 Membagi sudut MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. persegi panjang.2 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.1.2.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VIII / 2 5. belah ketu[at dan layang layang 6. dan berpotongan dengan garis lain 5. KOMPETENSI DASAR KD 5. sudut dengan sudut.1 5.4 5. garis berat dan garis sumbu 6.3.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.2 6. atau dua garis sejajar. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.2. 60 0 .3. garis tinggi. 90 0 dengan menggunakan busut derajat. dan garis sumbu PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 6. garis bagi. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.3 5. berimpit.1.2.1 6.2 6.4 6.4.4. Memahami hubungan garis dengan garis. KOMPETENSI DASAR KD 6.1.4 5.2.2.1.2.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. trepesium.1 5.3.3 5.1.3 6.1.

4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. variabel.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.2 1.1 1. kurang.1.kali. faktor.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.3 1.1 2. MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 1 JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 NO I KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN INDIKATOR 1.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku. kali. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.1 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 ….1.2 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. kali.1.2. kali.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku . kurang.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.1.3 ALJABAR OPERASI ALJABAR 2. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 1. bagi.2.1 2.2.2.2. / 20 …. kurang.1.1. koefisien. kurang.

netto.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.2 3.2 3. dikurangi.3.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.2.3.3.1 2.2. ukuran pada gambar.3.1 2.2 ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.4.1 3.4.1.2 2.3 3.1 3. bruto.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALJABAR PERBANDINGAN 3.3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. dan ukuran sebenarnya RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 …. / 20 ….4.4. .1 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.1 3.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.2 3. dikurangi.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.3.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.4. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 3.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.

5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.1.1 4.3 4. gabungan.2 Memahami konsep himpunan bagian 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 5.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.1 5.4 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.2 4.1.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.2.1.1.3 4. berimpit.1.4.2.1 4.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.dan komplemenpada himpunan 4.2.3 5.1 5.3 Melakukan operasi irisan.5.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1 4.2 Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan .1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4. berpotongan.3.2 4.3.4. atau dua garis 5.2 4.3. 5.2 4.1 4.1 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran Melukis lingkaran dalam.4.MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 2 JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 yusuf ar smpn 1 plered JUNI 5 1 2 3 4 5 NO KOMPETENSI DASAR ALJABAR HIMPUNAN INDIKATOR 4.1.1 4.2 5.2.5.

belah ketupat. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1 berat dan garis sumbu 6. garis berat.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 5.4.2 Keterangan K : Kuis PR : Pekerjaan Rumah UB : Uji Blok 6. persegi panjang. 90 0 dengan menggunakan busut derajat. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar 6.2 . garis tinggi.1 6.4.4 6.2.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.3. garis bagi.4 5.2.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6.3. dan garis sumbu 6.2 6.3 5. trepesium. 60 0 .1.4.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. garis 6.1.2 6.3 Melukis sudut 5. jajargenjang.1 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 . garis bagi.2.1 5.2. belah ketu[at dan layang layang 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi. dan berpotongan dengan garis lain 5.4 Membagi sudut GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.sejajar.1.1.1 6.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.1.3.3 6.

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.1.2 1.3 1. Memahami bentuk aljabar. kurang.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. koefisien. variabel.1 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.3 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. bagi.2 1. kurang.2.kali.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No I : Matematika : VII / 1 : 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.2.2. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 1.1.1.1 2. kali. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.2.1 1.2. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.4 1.1. kurang. kali.1 2. kali. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku ULANGAN BLOK .1. faktor.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar Menyelesaiakan operasi hitung tambah. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK STANDAR KOMPETENSI 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2 2. kurang.

1 3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.1.2 2.3 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.4. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah : ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2. netto.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.4. dan tara dalam kegiat an ekonomi .1.1 2.1 3.1 2. dikurangi.2 3.2 ULANGAN BLOK Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI 3. bruto.3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. Memahami bentuk aljabar.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.3.3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. dikurangi.2.Standar Kompetensi No : 2. Menggunakan bentuk aljabar.2 3.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.3.3.2.

2 3.4.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.No KOMPETENSI DASAR 3. dan ukuran sebenarnya ULANGAN BLOK .3. ukuran pada gambar.4 INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.4.4.1 3.

2 Memahami konsep himpunan bagian 4.3.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .4.1 4.3 5.1.1 5.2.2 sejajar. garis dengan sudut.2 4.2 4.1.3. berpotongan.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5.5.3 Melukis sudut 5.4. 60 0 . 90 0 dengan menggunakan busut derajat.1 jika dua garis berpotongan.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.1.2.1. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 yusuf ar smpn 1 plered MEI JUNI 3 4 5 1 2 3 4 5 ALJABAR HIMPUNAN 4. serta menentukan ukurannya 5. berimpit.3 5. Memahami hubungan garis dengan garis.4 Membagi sudut ULANGAN BLOK 5.4 5. gabungan.1 4.2 4. dan berpotongan dengan garis lain 5.2.3 Melakukan operasi irisan.2.1 4.dan komplemenpada himpunan 4.1.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar .4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1 5.2.2 4.4 5. sudut dengan sudut.2.3 4.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No : Matematika : VII / 2 : 4.3.3 4.1.2. atau dua garis 5.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.3.1 4.1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan STANDAR KOMPETENSI 5.2 5.

3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga6. garis6.1.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam 6.1. dan garis sumbu 6.1.4. garis bagi. jajargenjang. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.2 6. garis berat.No KOMPETENSI DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA INDIKATOR ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 STANDAR KOMPETENSI 6.1.1.3 6. persegi panjang. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6.1 persegi.4 6. belah ketupat. garis tinggi. belah ketu[at dan layang layang 6.4.2.1 berat dan garis sumbu 6.3.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.3. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.2 ULANGAN BLOK .1 6.2 6. garis bagi.2 pemecahan masalah Melukis segitiga. trepesium.2.

1. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN . bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran NO.1 dan pecahan 1. kurang.HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan KETERKAITAN DENGAN MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat 1.kali.1.1 : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR OPERASI ALJABAR VII / 1 : 1. KD 1.2 Menyelesaaikan operasi tambah.

kurang. kali.KD KOMPETENSI DASAR 1.3 INDIKATOR Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT KONSEP (CONTOH SOAL ) 1.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER : ALJABAR : RELASI DAN FUNGSI : VIII / 1 .2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung .1 1 bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.4 Menyelesaikan operasi tambah. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1.2.1.1.2.

kurang. Memahami bentuk aljabar.2. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaiakan operasi hitung tambah. dan persamaan garis lurus INDIKATOR 1. kali. relasi.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar NO. KOMPETENSI DASAR KD : 1.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2.2 Menunjukkan suku.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya : 2. bagi. koefisien. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar . Memahami bentuk aljabar. variabel.1.1 2 .3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) STANDAR KOMPETENSI ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.STANDAR KOMPETENSI NO.1. fungsi. faktor.

2.2.2

Menyelesaaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku

ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu2.3.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 2.3.2

INDIKATOR Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu 2.4.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

2.4.2

Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah

ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.1 Membuat model matematika dari masalah 3.1.1 yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

3.1.2

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel

3.2 Menyelesaikan model matematika dari 3.2.1 masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.2.2

INDIKATOR Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam 3.3.1 pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana

Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi

3.3.2

Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi

3.3.3

Menentukan rabat, netto, bruto, dan tara dalam kegiat an ekonomi

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.3.4

INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme 3.4.1 cahan masalah

Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga

3.4.2

Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.4.3

INDIKATOR Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala, ukuran pada gambar, dan ukuran sebenarnya

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

KD KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI ALJABAR HIMPUNAN KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.1.1 an serta penyajiannya Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya .HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMP : MATEMATIKA : VII / 2 NO.

2 Menyetakannotasi himpunan dan contohnya 4.2.4.1.2.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.3 Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan .1 Mendefinisikan pengertian himpunan bagian NO.2.2 INDIKATOR Menyatakan lambang himpunan bagian KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4. KD KOMPETENSI DASAR 4.

3 Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan .3. KD KOMPETENSI DASAR 4.1 komplemenpada himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan NO.3 Melakukan operasi irisan. gabungan.2 INDIKATOR Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari KLS /SMT 4.4.3.3.dan 4.

1 pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5. berpotongan. .1 Venn Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis 5.1.2 Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari NO. garis dengan sudut.5 Menggunakan konsep himpunan dalam4.5. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4. Memahami hubungan garis dengan garis.1 serta besar dan jenis sudut 5. serta menentukan ukurannya Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.4.4. sudut dengan sudut.4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram4.

1.1. KD KOMPETENSI DASAR 5.1.4 Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis .5.2 berimpit. dan bersilangan melalui benda konkrit NO.3 INDIKATOR Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5.

1 jika dua garis berpotongan.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5. atau dua garis sejajar.2.5.2.2 INDIKATOR Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5. KD KOMPETENSI DASAR 5. dan berpotongan dengan garis lain Menentukan sudut sudut sehadap NO.2.3 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak .

60 0 .4. 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 .2. 60menggunakan busut M M Melukis . 60 0 .4 Menentukan pasangan sudut bertolak belakang NO. 60 0 sudut 30 0 .4 Membagi sudut 5. 90 0 dengan menggunakan busut derajat. KD KOMPETENSI DASAR 5.1 5. 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 .3 Melukis sudut KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN MATERI AJAR SEBELUM KLS /SMT KONSEP DAN SESUDAHNYA (CONTOH SOAL ) Melukis sudut 30 0 .3.1 Membagi sudut menjadi n sama besar . penggaris dan jangka INDIKATOR 5. 90 0 dengan 0 .5.

1.1.4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga .1. KD KOMPETENSI DASAR 6.STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga 6.1.1 berdasarkan sisi dan sudutnya 6.2 INDIKATOR Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya sifat sifatnya Menentukan jenis segitia berdasarkan KLS /SMT 6.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut NO.

2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. jajargenjang.2. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6. belah ketu[at dan layang layang 6. garis berat dan garis sumbu 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga Menghitung keliling dan luas segitiga 6. belah ketupat.3.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi . garis tinggi.1.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah NO. trepesium. persegi panjang.1 persegi. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan pengertian jajar genjang. sisi dan sudutnya 6.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.6.2. garis bagi.3.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.

garis bagi.4.empat dalam pemecahan masalah NO.1 INDIKATOR Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6. garis berat. dan garis sumbu . KD KOMPETENSI DASAR 6.4.2 Melukis garis tinggi.

3 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya Menjelaskan pengertian koefisien.2.1 1.1. Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga.1 Melakukan operasi aljabar Penalaran Pemecahan Masalah 1.2 1.4 Menentukan nilai fungsi 1.1 1. suku dua. kurang.3 1.1.4. relasi. notasi fungsi dengan diagram panah. Memahami bentuk aljabar.1 1. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Menghitung nilai suatu fungsi Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui .1. fungsi. suku .1. variabel.4.4 1.2. dan pangkat dari suku satu. kali.3 1.2. dan suku sejenis Menyelesaikan operasi tambah. ALJABAR Relasi dan Fungsi 1.1 1.3 Memahami Relasi dan Fungsi 1. faktor.2 1. dan persamaan garis lurus Aspek No Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman ALJABAR Operasi Aljabar 1.3. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius Menjelaskan pengertian fungsi. kons tanta. Menyederhanakan pembagian suku. Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku.3.2 1.4.3 1.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi : Matematika : SMP : VII / 1 (satu) : 1.2 1.3.

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1.4 2.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV. Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV.1 2. dan grafik 2.2.1 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius Standar Kompetensi 2.3 2. persamaan dan grafik garis lurus. Menyusun tabel fungsi Penalaran Pemecahan Masalah 1.1.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.1 Indikator Pemahaman 1. Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel.6.2 Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3. .5. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.1.6.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.2 1.3.5.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2.1. 1.1.6. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu.3. : 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2.6. eliminasi.1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari : 3.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik.2 2. Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.1. Mengenal variabel dan koefisien SPLDV. 1.1 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.6 Menentukan gradien. 2.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk.Aspek No Kompetensi Dasar 1.

2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3. Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata Penalaran Pemecahan Masalah .2. Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.1.1 3.2.1.1. Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok.4 3.2 3.3 3.2 Indikator Pemahaman Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.si-sisi segitiga siku-siku Aspek No Kompetensi Dasar 3.

3. jari-jari. Menentukan nilai π (pi). Memahami sifat sifat kubus.5. diameter.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : Matematika : SMP : VIII / 2 (dua) : 4.4. balok.1 4.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus.1.4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4. pan jang busur. busur talibusur. limas dan bagian bagiannya serta menentukan ukurannya 5.3 Menggunakan hubungan sudut pu sat. Menentukan unsur.1.2. Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah. balok . diagonal ruang kubus.2. bagian lingkaran serta ukurannya Indikator Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN 4.2 Menghitung keliling dan luas ling karan 4. : 5.1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4. balok.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. prisma dan limas serta bagian bagiannya Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4. luas juring dlm pemecahan masalah 4.2 4.2 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran.1 Melukis lingkaran dalam.2 4. Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran.3 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran 4. Menggunakan hubungan konsep sudut pusat. diagonal bidang. dan luas juring Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4. prisma.1 4.panjang busur.1 4.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS 5. bidang diagonal.4.1. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.1 4. juring dan tembereng).

prisma dan limas 5. balok.1 5.3 Menghitung luas permukaan dan volu me kubus.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.2 Melukis garis tinggi.4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 6. bidang diagonal. balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5.3.1 Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan berat dan garis sumbu penggaris 6. trepesium. garis bagi.1. balok.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6.dan limas Merancang kubus. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya dan layang layang 6. balok. garis berat. prisma.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6.4.1.3 5.2. belah ketu[at ketupat. garis tinggi.5 STANDAR KOMPETENSI 6.3.3.3.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 6. prisma dan limas. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6.1 Menjelaskan pengertian jajar genjang.2 Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya 6.1 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut 6.2 Membuat jaring-jaring kubus.2.2 Indikator Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.1 Menghitung keliling dan luas segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam 6.1. jajargenjang.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi pemecahan masalah empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga. prisma .No Kompetensi Dasar 5.2. dan limas untuk volume tertentu Menghitung besar perubahan volume kubus.4 5. balok. belah persegi. sisi dan sudutnya 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus. Melukis jaring-jaring kubus. garis 6.3. balok.3.1. dan limas 6. prisma dan limas Menenukan rumus luas permukaan kubus. dan garis sumbu . diagonal ruang limas dan prisma tegak Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah 5.1. persegi panjang.2. prisma tegak .1.4. balok.2 5. diagonal bidang.1 5.dan limas Menghitung luas permukaan kubus.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.2 Melukis kubus.3. prisma dan limas 5. balok prisma. balok. garis bagi.

kurang.1 1.2 Menyelesaikan operasi tambah. suku dua.1. suku .1 Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga. . 1. faktor. kali. variabel. kons tanta.1 Menjelaskan pengertian koefisien. dan pangkat dari suku satu. 1. dan suku sejenis 1.1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya 1.1.ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar ALJABAR Operasi Aljabar Melakukan operasi aljabar : MATEMATIKA : VII / 1 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.2.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tidak sejenis.

notasi fungsi dengan diagram panah. 1.3.2. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius .No Kompetensi Dasar Indikator 1.3. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.3 Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku.1 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius 1.2 Menjelaskan pengertian fungsi.2 Menyederhanakan pembagian suku.2.3 ALJABAR Relasi dan Fungsi Memahami Relasi dan Fungsi 1.

4.No Kompetensi Dasar Indikator 1.3.4.1 Menghitung nilai suatu fungsi 1.2 Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah 1.4 Menentukan nilai fungsi 1.3 Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.3 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui .4.

2 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1.1 Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel. 1. 1. .No 1. persamaan dan grafik garis lurus.6.5 Kompetensi Dasar Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius 1.1 Menyusun tabel fungsi Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk.5.6 Menentukan gradien.5.6.

1 ALJABAR PLDV Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 2. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.6.6. 2.2 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV. .1.No Kompetensi Dasar Indikator 1.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik.1. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu. 2.

4 Mengenal variabel dan koefisien SPLDV.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2.No Kompetensi Dasar Indikator 2.3.2. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 2.1 Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV. 2. 2.1 Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.1.1.3 Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel. eliminasi.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. dan grafik .

3.3.1.1. .2 Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga 3.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si si-sisi segitiga siku-siku 3.No Kompetensi Dasar Indikator 2.3 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.1.2 Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian IV GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3.

2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.No Kompetensi Dasar Indikator 3.2 Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata . Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 3.2. 3.2.1 Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok.1.

ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN : MATEMATIKA : VIII / 2 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4.2 Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah.2.2 M enghitung keliling dan luas ling karan 4. busur talibusur. diameter. .2 Menentukan nilai π (pi).1 Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran. juring dan tembereng).2. 4.1.1 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran. 4.1. jari-jari. 4.

3 Melukis dan menghitung panjang garis sing gung persekutuan dalam dan luar dua lingkar an 4.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga 4.No 4.1 Menggunakan hubungan konsep sudut pusat.5. .1 Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4.3. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui. luas juring dlm pemecahan masalah Indikator 4.4. dan luas juring Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.4.1 Melukis lingkaran dalam. pan jang busur.2 Menghitung panjang garis singgung perseku tuan dualingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.4.3 Kompetensi Dasar Menggunakan hubungan sudut pu sat.panjang busur.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4.

No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5.1. prisma dan limas serta bagian bagiannya 5. diagonal bidang. diagonal bidang. 5.2. balok 5. prisma dan limas 5. balok. balok. diagonal ruang limas dan prisma tegak 5.2 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. balok. diagonal ruang kubus. prisma dan limas . bidang diagonal.1 Melukis kubus.2 Membuat jaring-jaring kubus. prisma dan limas.2 Melukis jaring-jaring kubus. balok.2.1. bidang diagonal.

dan limas 5.3.3 Merancang kubus. balok. balok.3 Kompetensi Dasar Menghitung luas permukaan dan volu me kubus.3. balok. dan limas .3. balok.2 Menghitung luas permukaan kubus. balok prisma.5 Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus.3. dan limas untuk volume tertentu 5.3. prisma tegak . balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5. prisma.1 Menenukan rumus luas permukaan kubus. prisma dan limas Indikator 5. prisma .4 Menghitung besar perubahan volume kubus.dan limas Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5.No 5.

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

kurang. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ALJABAR OPERASI ALJABAR 2. bagi.1.2 1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.3. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku STANDAR KOMPETENSI ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.2.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 1. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 1 1 .2.3 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami bentuk aljabar.1.1. kurang. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah I BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN 1.2 2.2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. kali.1 2. kali.2. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. kurang.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. faktor. koefisien.2. bagi dan pangkat bilangan pecahan 2 1 1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 2 2 1 1 1. dikurangi.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.1.1 1.3 1.kali. Memahami bentuk aljabar.1 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.2 1.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. kali.3.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.1 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. kurang.1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2 2 : 2.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1. variabel.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.

Pd .Md Widhiya Artanto.4.4 ALJABAR PERBANDINGAN 3.3 3.2.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat. bruto. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 2 2 1 1 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.2 3.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 2 2 1 1 Legimin. netto.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.A.1 3. ukuran pada gambar.No KOMPETENSI DASAR 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI : 3.2. dan ukuran sebenarnya JUMLAH JAM PADA SEMESTER 1 Mengetahui Kepala Sekolah Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi 2 42 2 2 3.S.2 3.4.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.1.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 ALOKASI WAKTU 2.3.3.2 3.3 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.4.4.1. dikurangi. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.3. Menggunakan bentuk aljabar.4.2 3.1 INDIKATOR Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.3.

2 4. dan berpotongan dengan garis lain 5.3.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI 4.1.1.2.4.2 4.2. penggaris dan jangka 0 0 0 1 1 2 2 1 1 1 1 6 2 5.3.1 5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.1.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.4 5. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 .1. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah ALJABAR HIMPUNAN 4.2 6. sudut dengan sudut.5.4 Membagi sudut STANDAR KOMPETENSI Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.1.1.1 4. gabungan.1.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 4.3 4. atau dua garis sejajar.2 4.4 5. berimpit. Memahami hubungan garis dengan garis.2 5.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.2.1 6.1 4.3 5.3 Melakukan operasi irisan.4.3 Melukis sudut 5.2.2.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.4.2.3 5.1 5.1 Membagi sudut menjadi n sama besar 6.1 4.3.2 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5. 90 dengan menggunakan busut derajat. berpotongan.4 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 1 1 2 1 .1 4.1. 60 .1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan 5.3 6.2. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.1.1 5.dan komplemenpada himpunan 4.2 5.1.3. serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5. garis dengan sudut.

dan garis sumbu JUMLAH JAM PADA SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.No KOMPETENSI DASAR 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya 6. jajargenjang. garis tinggi. belah ketu[at dan layang layang 6. garis bagi. garis berat.5 INDIKATOR Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 1 4 4 4 6 2 4 62 Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi Menjelaskan pengertian jajar genjang.1 Mengetahui Kepala Sekolah Legimin. garis bagi.S. trepesium.2 6. garis berat dan garis sumbu 6.1 6.2.3.1 6.Md Widhiya Artanto.4.3.A.4.2 6.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. belah ketupat.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. persegi panjang.2.1. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.Pd .

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

Penekanan pada penjumlahan dan pengurangan bentuk Aljabar.suku sejenis dan tidak sejenis. Mengubah dari pecahan campuran ke pecahan biasa 1. Membuat kettidaksamaan yang equivalent. Penekanan suku. Penekanan pada Invers Bilangan Membuat Persamaan yang equivalen 2. Diberikan contoh soal pertidaksamaan linear Linear satu variabel 2. Diberikan contoh soal yang bervariasi Sulit untuk menyelesaikan Pertidaksamaan 1. Sulit untuk menentukan harga beli jika persentase untung atau rugi diketahui. Ditekankan untuk bias memahami soal dengan contoh yang berulang. Ditekankan untuk memahami konsep harga jual dan harga beli. Diberikan contoh soal yang berulang. 1.ANALISIS MATERI AJAR MATA PELAJARAN KELAS : MATEMATIKA : VII NO MATERI AJAR 1 Pecahan 2 3 4 5 6. Penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar satu suku 2. 1. Sulit Untuk memahami soal dan menterjemahkan kedalam model matematika. . 1. Diulang kembali membuat model matematika. Mencocokan dengan Bilangan yang sama dengan operasi hitung yang Menentukan Himpunan Penyelesaian jika koefisiennya Negatif berbeda. 2. 2. 7 Pecahan Aljabar Persamaan linear satu variabel Pertdaksamaan linear satu variabel Model Matematika Pertidaksamaan linear satu variabel Harga beli bila persentase untung atau rugi diketahui MASALAH Penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran PEMECAHAN MASALAH 1. Penekanan pada KPK 2. 1.

ndan mendapat laba 5 %.900.. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 1 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Uraian Hitunglah ! 15 3/5 ...5 4 .500.ANALISIS KOMPETENSI DASAR. Buat model matematika dari kalimat tsb Harga 7 roti dan 8 potong kue adalah Rp 5.x jika x bilangan bulat positif 5 2 Jumlah dari 6 dengan 2x tidak kurang dari 5 dikurangi 3x.. Apabila bilangan yang lebih besar dibagi dengan bilangan yang lebih kecil. Tentukan bilangan bilangan tesebut Selesaikan pertidaksamaan 2x .lebih murah dari roti.5/y 2 Selisih dua bilangan adalah 21.6 4/5 = ………. Berapakah harga beli barang tersebut ? No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Pecahan Strategi Model Pembelajaran 1 2 3 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel INDUKTIF Jenis Teknik Tagihan Penilaian Test Post test Pecahan aljabar Test Post test Persamaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Pertdak samaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 5 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Model Matematika DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan Pertidaksamaan linear dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel satu variabel DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 7 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme Harga beli bila untung tika sosial yang sederhana dan rugi diketahui DEMONTRASI Test Post test Uraian . tentukan harga roti Suatu barang dijual dengan harga Rp 31. maka hasil baginya adalah 2 dan sisanya 9. Uraian Sederhanakanlah ! 3 + x/y .Jika harga 1 potong kue Rp 200.

ANALISIS KOMPETENSI DASAR. garis Tinggi Pada sudut A b. 15 siswa gemar IPA dan 5 orang gemar keduanya. Tidak gemart keduannya 2 Melukis Segitiga. garis bagi. Gemar keduannya d. garis berat dan garis Sumbu pada sudutC . garis berat dan garis sumbu. a. 30 siswa gemar matematika. garis bagi pada sudut B c. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 2 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi Model Pembelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian 1 Menggunakan kossep Himpunan dalam Pemecahan Masalah HIMPUNAN INDUKTIF TEST POSTTEST Uraian Dikelas 7A terdapat 44 orang siswa. MELUKIS SEGITIGA DEMONTRASI TEST POSTTEST Uraian Gambarlag Pada Segitiga ABC. a. Garis tinggi. Tidak Gemar matematika c. Tentukan banyaknya . Gemar matematika b.

.

garis berat dan garis Sumbu pada sudutC .c.

1. Bil Bulat PENILAIAN Jenis Tagihan Teknik Bentuk Instrumen 1.2.sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.1.3 1.2. kali.2. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah. kurang. gambar garis.1.2 1.1 1.2.1. INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.3. Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 4 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur Tugas posttest Uraian 1.4 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Bilangan bulat dan Pecahan menguraikan sifat . bagi dan pangkat bilangan pecahan ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR carta.2 4 x  3  x 5 1 5  2 5 5 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN NAM SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMP PGRI 1 PAGELARAN : MATEMATIKA : VII / 1 : KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan MATERI POKOK DAN URAIAN MATERI POKOK Bilangan bulat dan Pecahan PENGALAMAN BELAJAR Menyelesaiakan masalah konstek tual misalnya melengkapi garis bilangan untukmenyelesaikan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. . kurang.kali. CONTOH INSTRUMEN SOAL 6 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur 1.1 Tugas posttest Uraian 1.

34507./.85.-039:..$%  % %#%  $!  % $    0.:.-.   .

89:39.2.3..7.7/03.3.2-.3/.35078.3503008.-.9:8:: # !$'!9$'   03008..7 8.-0 %#% %##$& $$& $.2-..38..34507. :7.35078./.2.3 .3..3-.7....35.    !%$$#    % # 03039:..3-039:809.3. /:7.7:.9:   ...330..3/-.35030-:9 8..7...3.7.3 /.950./.-0 03039:. 0/:.. -.78.9:.   03008. /03.330.7!$'/03.8/9.25:3.2.

35079/. /:7.38.7!9$'/03.3-.7..$%  % %#%  $!  % $    03008.7.3.330.3/.3.2-.8/9.    03039:.3/-.7.25:3.3503008./.2..35079/.-0 ...3-039:809.330.7.7 8.8.3 /.2.8.9:. 0/:.-0 03039:..7:.3... /03.2..78   .

   !%$$# % # %#% %##$& $$& $.

78.9.25020.2..-0 03008...9.902.9.2-03924/02.7   2.78.3507/.-0    !%$$#    % # 03008.78..-.3/03.7./.   .330.3 5079/.324/02.9.82....2.330.330.7.-0/.-0   03008.8.330..9:.3/.7.3 -07.2.324/02.9..-0 %#% %##$& $$& $.. .079.2-03924/02.330..35079/.2..9:.0/.3/..3-07.3/03...9.9....82.3/03..78..3-07.3509/.2.-0 03:-.0/.8.72.35078.35078.....902..78.9..35079/.84..902.-0    03:-.9:.3/3.72.8.78..35078.9.3/.32.9:.3-07.9./.3/03..35078.7.924/02./..3 /.9.72.3507-.324/02. #  %%   02-:.7.3/03.8.9:..7.3 -07.2.78.8.3-07.9.7..079.902.$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$  03:3.8..330.7 5078..2.3/03...3-039:.78. ..330.84.8.9.2.9../.902.902.

$%  % %#%  $!  % $  # .

9.304342    03039:..3.2 0.-.3-:3.37.35078039.304342    03039:../.-..7././.32.7/..80.7.2    5020.9:3.20.20.3.-0/.9 .37:/.9.9 .304342    !%$$#    % # 03039:.#%%$ $   03:3.343805./...7..7/..8.3-08./.-.3. 80/07.9 30994 -7:94 /.848..:.3 04342 %#% %##$& $$& $.39... 03039:.20.35.79209..

.3507-..32.7../.3:39:502   .3507-.3 507-.380.3/3.    03008.320-..3/3.7.7..7.7.3-07-.3...3207:5.3/3.7.3 80..$%  % %#%  $!  % $  # !#    03:3. 02-07.384.3-07-../.80.8.43942.8.9. .

73.32..8.3/3. %#% %##$& $$& $...7 /.2-.8.9. ::7.3 03039:../.   !%$$#    % # 020.3507-..320-.3 80-03.35.3::7.

$%  % %#%  $!  % $  &&$$$%#!  $ $%&! %!# $.

$$%# $! %% '.

.25020.3/.8....     !%$$# %#% %##$& $$&  03:3.32. % # $.34380525:3.2'033/..3/.7.

$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$ # !&      02.325:3.3349.3/..2503079.503.43943. 03/0138..825 .3/.3503079. .3.38079.33.

3/.3349.2-..3 %#% %##$& $$& $.9.24380525:3.   0309.3-.43943.325:3..3.825:3.3    !%$$#    % # 03.3    03/0138..3503079.   02.3-.3-...3..325:3.

3/.325:3.34507878.25:3.3 .-:3.34507.:.3-.:.    42502035.3   0..7/:./.$%  % %#%  $!  % $     03.9:25:3.9.78:.3 0.3/..3 .878.25:3.3 /.

25:3.3/.3/.34507.34507.7/:.25:3.3/.:.8.25:3.7/:.34507.3 $.   !%$$#    % # 0.:.3  % %#%  $!  % $  0.-:3.345070.:.7/:.-:3.-:3.:.8.8.3 %#% %##$& $$& 0.

.3203:3..2'033    03:3.2203008.32.325:3.34250203/.$%    03.7.2   '033 0309..343805 25:3.3/.7. 84.325:3.384..25:3.380..780-:.2'033/..8.7.3 %#% %##$& $$& $.3/..2-039:/.3/.7    !%$$# % # 03008..0/:5..9.7.079..3   030..3/03.

3.2:-:3..78/03.3::7.34380525:3.$%  % %#%  $!  % $    03:3..8.32.3:-:3.38:/:9 8:/:9/03.30388:/:9  02.203039:.. $%# !%$  %#!&&# $&&%#$   03039:..33.3 .3.2    5020.38:/:9 8079.78 . 030.30/:/:.78/03..3.7/../:.7880.7..3/.8.-08.7 -0754943..7   8079.3/:.39..

3/:.:-03/.4379    !%$$#    % # 03039:.   -07259 /.320.3..70/:/:.3-078.78 %#% %##$& $$& $.30388:/:9/.

3.3 %#% %##$& $$& $.8.78 80.981.281.78:/:9/.98:/:9.3/:.3:.38:/:9/..9./.3907-0   ..3 ..7-0780-7.78.78-0754943..3.70/:/:.2/.35.5    !%$$#    % # 03039:.78   02.3-0754943.38:/:98:/:980.$%  % %#%  $!  % $     03039:.3.3-08..3/03.:/:.3 03039:..7 /./:.

$%  % %#%  $!  % $  .

3.8.   03039:.-0.3:.8.    03039:.3.35.3    !%$$#      0:88:/:9 %#%  % %#% %##$& $.35.7805.38:/:9-0794.2/.38:/:9/...

2.3::9.3203:3.-08.. % #   02-.8:/:9    02-.9 503./38..203039:.24380580025.3-:8: 0:88:/:90:88:/:9   /03. .78/.3.7 $%# !%$  %#!&&#  02.3-:8:9 /07...$%  $! $$&  % $  0:88:/:9   /03.3.8:/:9203.3203:3.33..3203:3.9/.8079.3809.3-:8:0:88:/:9   /03.

8.9809.8.381.30303039:.3038038809.381.7.93.-07/.93.7.    -07/.981.8.3038809.981.8. 030.3038809.38:/:9    !%$$#    % # 03039:.  % %#%  $!  % $  03039:.388/.881.7. $.381.8.38:/:93.-07/.8.981.7.7.981.93.$!%$%   03/0391.388/.3038809.-07/. %#% %##$& $$& 03039:.-07/.

38:/:9/.3-...    03:3..    !%$$# % # %#% %##$& $$& $.8:/:9/.2/...$%    03:3:.:2.    03008..8:/:9809..7809..8.38:/:9:.25020.32..384.2809.20303.3:-:3. /../...

703.09:..9 09:5.3..3. /...8.3 -0.32303:7:981.3 -0.703.3.3 507805.   03/0391.3503079.3.3.981.881.$%  % %#%  $!  % $     030.9 5078097.9507805...508:2/.3.3 50780 970508:2 .93.3 .

./.43.2 5020.9/93.98079.981.33.7/.880 025.788:2-:    03:7:3.8809.381. 88/..3:38    039:303/..8.380025.3/.203:3. .78 %#% %##$& $$& $.38.78-..2. .8.   039:303/.8.32.8. 0:8809.38:/:93.3 503.25020.3:.8-.   030..:/..3:.9/.3:.../.9/.88/3./.32039:37:2:803/.    !%$$#    % # 0:8809.7893 ..32.78 -07.3.. /.2.3.980025.

788:2-: .3.78-07.78-.9 /. .7893 .$%  % %#%  $!  % $     0:8.

.8.!0.!%!# !%$$# .3 03.7.3 0.9.

742509038 .9.902.3/.$0208907 $9. $! '.

-.3.7908:8 ..34507..38::-039:.9203039:.35078.3502-.2. 8:: 1.3:38            03039:.7   0.-...38:: # #0.3/03.3 /03.8.3503079.9.31:38 349.7.947 /.7 3/.3-07:7:9 ..38::80038 021...8.25.3401803 ..3-.3. 03008.8/../.3 .3.3503079.8.9/.9473.2#0.                        03:7.25.947 !02.35075.25.38::80038 03008.2-039:. 25:3.3 5.3.7.7.2. /.947 1.2.38:: 03008../0 .34389.3203...-0 438 9.3 /.:.35..-.81:38/03.2 1..8/.35..3.3/...3. 030/07.38::80038 03008.78.-.8.3 !020.9:  02..78:.9.3/.1:38          030.9: 8::/:.3:38   02.7.8 1:38 /..50209.3503079.7908:8 030.3.2-. 25:3.3.38::9.3/.39..78::8.3502-.3.3-07:7:9/.34507.. :7..-.8.7.3/03.5.3502-.3-039:.9: 1:38. 030.3.3 # 507.3.947.3/.7 !03.70/.8.2.370.8.39.7 70.89.8...3/.8. 7.8/.78:7:8 850 4 42509038. 8..33.

8.3.9..:80-:.9..7908:8 $9.9 ..8..3.50209.-039:    03039:.2..-../.8.-0 0303.3!'/.38:.1:38 /09.2889025078..-0    0303. -039:/.-01:38 !03..3/.37..3507-0/.33.       03.2../03 5078.2.7/:.3 30..78:7:8 03:8:39.3...7.37.3 !020.3.3/.-0/..99  20.37.742509038   03008.78:7:8/. 03039:..7..7.7908:8 !#$#$&#&$   03039:.:/:.: 850 4 42509038..503079.25020.7820.2-07-.3.3$!'    03.11:38/.2-..9.7../039079039:    03039:.7.7/:.-0/03.78 02...11:38.2.3.8:.8.    030-:9./.2.2.9: .3.99954943/:.3-039:1:38.-0-07 :-...3 039:33.5078.3.35078.2-07-.3 /.5...99/03.2..7    3/..32..7.3889025078..3447/3..3...-0..9:1:38 039:33.7.77.37.3203:3.31:38.2447/3..98098.889022447/3.1.7..3   02-:.78:7:8/.3203039:./../03 5078..330..947 !02.507:-.7 80/07.3/.

47..-.8.!9.8: 8:. !03.3 88 883.8.3-07.3.88 .2-07-..3 8.9..43.3/03.:5.4 7.-039:/.388809.           02-:.-0   03008..80.3 !020.8/.8:39:203039:.330.43.9-07.3/.3$!' 0303039:.330.902.3-07.7.9...!9.. 850 4 42509038..3:3 /./09.7            020.3.3$!':39:203008.33.3 %04702.7  03:3.3/..8.3-.8       3/..7 .9.38:-899: 8 023.3/.7.88/.8.324/02.8 /.-0 0303.742509038  %#!&&# !% #$   03:3.187.9.9.33..1       $9.2.37..-0/.8: 8: 03:3.3503.4 0307.3/../.320-.3/.3-07.3/09. 7:.9../.:3. 039:35.3:-:8/.!9...!9. /.7... 8..7.947 !02.2.8:39:88 88809..38 8 88809.3 /03.47..-0/.9.3/.3 03:8.. !$' 0303.7.3889025078.!9.7 /:.3 .72.3/.3.2..8.388902 5078.32.7.3.3038809.7.../.3503008.47..3/03.924/02.7..8.3%04702..7/:.: 03039:.35.3.320302:.. 039:35.32..32.3%04702.47.8. .9.924/02.3401803$!' 02-:.25020.!9.5.72.5. 80..8/20/:5.7.902.9.902..8/.3$!'/03..72.47...8.    030..$!'/.

3 0.8.9..3 03.!%!# !%$$# .!0.7.

3/.742509038 4 42509038.9. $! '.8.902.$0208907 $9.7 .

85072:.7.38079.742509038  %#!&&# &#&$$&#&$   03/0391. 03:3.43..3 5782..3      039:303/.3:-:8 -.7. /.43.7:./.3    0:8/. /.3    0:83.7.7 ./.37:8: /.7507:-.947 0303.4:20:-:8 -.8 0303:.4 5782.8 0:8.85072:.3 -.8-/.73.3:.33 . $9.2-..3.38079.3-.3 3.::7..9 5.7.9.32030-:9.7.32.3   03:3.32.3 !020.90.73:-:8 -.:  02..3.83 ../..7/:.32.320..2/.7 /.33.3.. 850 !02.35:8.3-. /.9 5..33.73 .3:-:8 -.2.7883:350780:9:.9:-:8  -../.8:39: .947 850 !02.3/.3-/.3:../.43.8 07.3 -/.7.32030-:9.8..32.32.9 81..3:-:8 -.9:-:8 -...7.8079..33.7.3/...3-:8:7 :.32.3 .4 5782.3:38:7/.7:.3/09.7.78:..32.7 . 2.9:80 9.  %#!&&# #   03039:.203039:.33.20907 -:8:7 9./.7883:3507 80:9:.507:-. 3/. -/.38:/:95: 8.93.3/.32039:35..3 -..3 !03.32.4 5782.:9.3.7.3-. 5 039:303/.8/.4 5782.3-:8:7 /.    0303.7. ..8:73/2 5020.4 5782.981.7883:33.3.8.3:.3:.7.33.8.7.3 -/.8:73 0303.3/..73./.3/9.43.7.3902-0703 03039:.33.88079..3.32.3.3..3 039:3-08.7.3          02-0/.3:38:7 -.881.37:8: /.3            0:83.3:-:8 -..9.7-07:-.4: 20:-:8 -.81.7.203.281.8/.-:8:7 :73/.7.-.90.99 . /:.8       0:8:-:8 -.3 .3 !020.3-.33.7    3/. /.99/:.3.   039:35.3-/.3/.  03039:.3.37:2:8:.3/:.3/..8.7883:3 50780:9:.3:-:3.3/:.   02-:.33..73.3.43.. /.2 3.3:.33.3:38:7 :38:7/.8             .85072:.4 5782.7.3:.5. -/.4 4 42509038.4  5782.3:-:3.3/.8079.73:-:8 -. 039:35.92030-:9..3::7.3:...780-:.7.33.3.9:809.::7.4:209079039: 039:3-08.3438058:/:95:8.3.7/.3 !03.3-/.4   039:3:..78:.7.8.73 .8 039:3:.3 .3.4 5782.2.3-.3/. /.2/. 3.4 5782.32.43.981.

3.8-.788:2-:    03:3:.8..384.9809.881.78 0:8.33.881.. 88/.7/.09:.38:/:93.3:.3..981...25020..25020.8809.32..8.7893 .9.93. /.33./. 030..8:/:9/...93.7.3 503. 0:8809.3.381.203039:.380025.8079. -07/.703.981.8.3.    030..3.388/.78-.9 /..20303..::7.388/.9507805.32.3038809.8:/:9809.            03/0391..981.43.703.2.:2./.320-.. 03008.3..381.3 507805.980025.3.    /.9/.2    5020.8.38:/:9:.384.3/.5782. 09:5.508:2/.981.38:/:93..8.8.3..9/93.3:-:3.3809.3:.:/.. 03:7:3.78    -07. 03008.. .3:.8..8.3::9.32.7.880 025.24380580025.-07:-.32303:7:981.8..3..3      039:303/.32.2.3:-:8 -.3    50780 970508:2 ./.9/.3 -0.38:/:9    03039:.38:/:9/.. 03:3.9/.9 5078097.2/. 039:303/...32.-07/.7893 ./.98079.7./.3-.. 0:8809.788:2-: .-07/.3503079.78-07.38.8  02.3 -0.7809.32039:37:2:803/..203:3.88/3.4 5782.3038038809.3:3809. .78-.37:8:3... 030.2809. /.9 /.3.. .    $%# !%$   03/0391.8.8.

$$&&$$%#$$%! %!# $.

$$%# 4 42509038.8.8.7 %% '.7 # 507.34507.8..7 0.-.:.-.

70/..3!03.3401803 . /.34507./0 .947 $4.-..947 /.9: 8::/:..:9/.-..3503079.3 .9/.3/03..39.3/.89..2-. 3/.-0 438 9.3 5. :7.3      030.3 !0/42.. :3....38::-039:.2 1.    021.9473.947 1.8.3-039:.25.3.78.78::8. .80038   03:7.947.9. 8:: 1.7.38::80038 .38::80038    03008..    03008.38::9.-.3502-.

370.35.4 42509038.25.31:38 349.8.3.3/.8/..7.3.2#0.8..3 !0/42.3/.3203.3-07:7:9/. :3.38::   # #0.3502-.9.8../.7908:8    030.38:: $4.3 /03..3.25.3.3.81:38/03.39.3503079. 25:3.947    030/07.8/..8..7908:8 .3:38    030. 25:3.8.3503079.3/.3!03.3:38 02.2.3    03008.3/.7 3/.7.2..3-07:7:9 .35.-.35075.3 /.3.3/.8/.7.34389..9. 7.

4 42509038.947    ..9203039:.78:.7 3/.3.50209.3/.3.9: 1:38.3-.8.5.

3 $4.3 !0/42.3!03.8:..3...-0-07 :-..-.507:-.3/..1:38    039:33.9:1:38    039:33./.7.9.    03039:.3-039:1:38.31:38.. :3.33..50209.3/.3   03039:.1:38 /09.: .

78:7:8    0303..3.-0    0303..7./03 5078.4   42509038.8.-039: ..2.37.98098.2..8.37.3!03.3. -039:/./.77.37.3 !0/42.2447/3.5078.7 80/07.7.3203039:.1.11:38.3/.5...3    03.11:38/.2-.3.2..947 $4.9...-.9 .7908:8 !#$#$&#&$   03039:...-.7908:8    03:8:39.889022447/3.78:7:8/.3..3/.2-07-. :3.3 /.-01:38 3/.503079.78:7:8/.7 02-:./03 5078.2-07-..

8..2.78   # !' 03008.-.:/:..7..3!'/.9.7/:...3507-0/.7820.3!03../039079039: $4.947    03039:..35078.3    03039:.2.7..3447/3.7..-0/03.4 42509038.3.3$!'    03..3889025078.3 30.99/03..:80-:.. :3.3.3 !0/42.7 3/..3.99954943/:.99  20.37.-0.3/.38:.9: !$' .-0    030-:9.

 :3. 8.3$!'/03.1 .-0/.7.9..9.-.9.187.3!03.3 .37..72..33..3/03.7 .7/:.3$!'   03008./.320-.3-07.7 3/.-0    02-:.-039:/.902..-0 $4.902.2.8 /..3-07..3503..7.7.-0/.7.8..330.3/.9.9... /.324/02.38:-899: 8 023...3503008.8./.    0303039:.9.3 !0/42.902..72..388902 5078.2-07-..8.3889025078..924/02.3401803$!'   02-:..7.330.924/02.7 /:.$!'/..2.947    0303.72.80...3 /03.4 42509038.3    0303.

3 8.7 3/.9-07.8:39:203039:.947    03:3.8: 8:    030.32.7. :3.320302:.7.!9.38 8 88809..35.7 $4.8.!9.3%04702.3/.    039:35.3/09.8:39:88 88809..: .. 80.3/.3..88 .4 7.!9.47.8.3..    03:8.8/.3$!':39:203008.:3.3!03..3/..388809.8: 8:.3/.4 42509038.8.3 '  %#!&&# !% #$   03:3.47.3 !0/42.-.

4    0307.3!03.3/..33.:5.7 3/.9..3/.-.3038809.8    039:35.43.3:3 /. 7:.3/.8.4 42509038.5.3:-:8/.947    03039:.8/20/:5.5..7. $4./.3-.88/./09.9.8.3 !0/42.3-07...32.9. ..3   020.3 88 883.47.3.47.3/03.!9.!9.3. :3.3 %04702..-.3/.43.

$$&&$$%#$$%! %!# $.

7  %#!&&# # %% '.$$%# 4 42509038.8.

3:.9 5.3.3.33.7 03:3.8.3:.33.20907 -:8:7 9...3    0303.3:.3/.3/.8. 4   42509038.8:73 $4.3 .3..8:73/2 5020.32.::7.33. :3.9 5.3!03. /.7 ..7. :3. 3/.3902-0703    03039:.7.3.3    039:303/.3-.507:-..7883:3 50780:9:.7.92030-:9.3    039:3-08..3 .3   039:35.3   03039:.3:38:7 :38:7/..3.3/.3-.947    03:3.3 !0/42..3 .7.3:38:7/.7.7883:350780: .8.3!03.7883:33.38:/:95: 8.3 -.3:-:3.-. 5    039:303/.3..3:-:3.93.7-07:-..981.81.3/:.3-/.3-.3    02-0/.7.3438058:/:95:8.3:.. .-:8:7 :73/.7.38079.3-:8:7 :.7...7.7 /..7 .33.3 3..3    039:35.. 3/.-.73.35:8.947 $4.83 .9.8-/.3-:8:7 /.33.3 !0/42.5.

7.9:809.3.7.320.3.3/9.2/.2 3.7.7.3.9:.73.73.3/.78:.7.3:.3/.3/.: .3    0:8/.8079.9:80 9.780-:.3.3/09..78:.7 .    0:83..33 .2/.7..3:.3   0:83.99 .7.3/:.:9.7883 :350780:9:.3:.2-.7/:.32039:35.203.99 /:.7/.

3/. -/.43..43.73:-:8 -.7  %#!&&# &#&$$&#&$ 3/.90. /.3 5782.32.9././.4 5782. /.73:-:8 -.3/..43. -/.43.-..   02-:.3 -/.    0303.3:-:8 -.8    0:8:-:8 -.8/.33.3 -./. :3././.3/.3 -/..8 81.32.947 $4.3 !0/42.32.88079.4 5782.3!03.32.73 .9:-:8  -.9 81.4    0303.32030-:9.4 5782.3-/.-.4 42509038.32030-:9..3-/.37:8: /.43.4  5782./.8 .37:8: /.8    0:8.32.73 .3   03/0391.43.7:.7:.8.

85072:.3    039:3:.3.3/.8:39: .8 3/./.7507:-.3 !0/42..8.4:20:-:8 -...3:-:8 -. :3.3!03. /.3:-:8 -.8. /.947    0303:..320-.4 5782..32.4 5782.9. /..3:-:8 -.85072:.32.3.    03008.4 5782.3.-07:-.85072:..37:8:3.32.32.4 5782.32.4 5782.384.3/.4: 20:-:8 -.4 5782.37:2:8:.90.-./..7 039:3:..3:-:8 -.32.4   42509038.8 . /..8 $4.8    07.::7.4:209079039:    039:3-08.

2!0.7/03.7.89:39.3503:3.-.8:...947 401803 .33.2-039:..981.3 03039:.3...3-.3.8.-039:.2!0.34507..34507.2.7.94507.3 5.89.89:3 -..2!0. :7.4394-039:.2-..3.2-039:.503:2 .330.9: .2.       02-07...2!0.35.3-:.32.3-039:809.....7..2!0.38:: 1.:.3 .3 039:3:.9/.3:38:7 :38:73.75...381..25:7.7.3 03008.-0  .91/03.350.7.-.-0 # !#$#   0303....7.3-:.2!0.9 03008.2-.3/.7.7 5078.7.89:39..3 .32.7.3             02-07..35078.3503008.9:.3..3.3  .3 ..7.. -..85.350.3..9:8:: $%# !%$ # !$'!9$'   03008.7.99072./.38::80038/.94507.7.3-:.281.9507.3. /7.2-...381.330.3/. 03:3.39/.7   0.2-.2 5020..2!0.3...9/.3.3  .3  .-039:.3.3 ..25020.2!0.34507.7       03008. -.7.9: ..7/..2!0.3  ..3/..9450789:35...95.3-.2.9-.3.  .3-.3./.35078.950./.39/.25020.9/.439409.981.          $%# !%$  02.-0  ..3/.2.3  ./.25:3.-.3203:3.3 ..3.89:3-.   &%!   0.35030-:9 8.7.3-:.91/.80038 03008.89:3-....35...-.35079/.../...2!0.7!$'/03. -.78 -.32..3502-./.25020 ..3.9 /.99.34507.9 81..3.3.8..3 /.8./.981.98::80038/.7 03:3:.8/9...91 03039:.3 5.78..3  .3/. :7./.-.99.7..3  . -...7 8.-.3   02.3 ..3.3/../.3  .32.7.89.3 .9: .507..7 5078.-0       03039:.7:../..35.981.800385.350.:./.7:.8079..35079/.354891/03.. :7.2!0../7.7.7.95.8.2!0.2.8.330.9/.-0 4389... 0/:.78..38...34507.330.3.7. /03.-..3-:..3 9.381.-.2.-039:..3.3  .3.3   03:3..2!0...381.3/-..3.8. :7.3  .7.3 /.3/.34507..3-:. 03039:.330.2!0.330. -..2-.330.3.7..9-... /.#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' $%# !%$   02.78. /:7.2.

394 $ !/ .7.8. #  %%   02-:.    03039:.902.$04.3207:5.          02-07.7.2.78.3/3.-./.7.3503008.7/..7.-0  .32.8...3             03:-..7.7.7.7./.330..7..7.3-:3. ..9:.320-.2.3  ..2!0.330.3509/.3/03.0.9: .35078.78.25020.7..7..78..72.324/02.2!0.78.2.9.9..9.2!0. !.80.3/3..9.7...9. 0/:.848.3 -07.3-07..2.2-03924/02.9.2!0.2!0....3 507-.3/03./..37. /:7./.20.3.8.3    03039:.-0 03008..-0 # #%%$ $   03:3.79.7.3  .43942..380..384. 03008...0/.9:.7/.:.9 30994 -7:94 /. ..8.2!0.82.3 $%# !%$  03:3..3/.079.3  .9.35078039.3-07.32.35078.2.39./.3/03.-0 "& '   03008.902.3/.7.3-07..7.9:.330.-0 03008.7.72..-0/./.902.3 80.7.8.-0  .3$9:/  .324/02.2.7.3  .73.9.2!0.20.7.78.3/.7.330.079.-./.7 /.3/03...2!0.-0   03008.3/3...320-.7.84.9...82..2-03924/02.3.3 /.9.3.9..3/-.2!0../.3/03.35..7:.. /03.3  .3/03....2..35078.3507-.3-08.3  ..9.2.8/9.0/..924/02...78.78.././.7...3  ..304342 03039:.3507-.3-07-.902.3507-.324/02.8./.7.3:39:5020 ../..9:3..3/.7.80.304342 03039:.3 80-03.7..25:3.3  .2!0.3-039:.7.3 023  / /..3.2!0.9.902.-.343805.330..35079/.7.7.3/3..9.7!9$'/03.-0/.3  .3::7.7.84.330.3 -07.7 8.7..9: . ::7.3-07.9 .8.3 .37:/...9.35079/..3.8.330.32.9.79209.2-.3.35.3 04342  .3 /.2-.902.3507/.8.35078...3  .330..7 2.7 5078..8.2..          # !#   03:3.3 5079/.330./..72.3507-.: 05.!6 " #'!&&%    !'"% 03039:..38.9:. &!$$%# 0309.3-07-..3-039:809.-0 03:-.8.2...7.3 :  :7:/...2!0.3-.7.8.2 0.35079/..9 .2 5020. .7.8.35079/.2.78.8..3/3..32.9..20...2!0.304342 03039:.78.9:...7.2!0... 80/07.9.-...3 03039:..2!0.7. 020.3..

7...3  .34507878.2!0.3. 84.78 .3..7. 0309..9 503.2!0.3  ..7..2/..3/.7805.3/.3  .3 03.30/:/:.3/.:2...3.3/03.43943..8..325:3.3  .3/.3 .3349...3/.-07/..7.3  .  %#!&&# $!%$%   03/0391..981.8:/:9809.2!0..3 .7-0780-7.7.9.  %#!&&# $&&%#$   03039:.   02.9809.34507.2-039:/.3-.7..325:3./38.2!0.3/.25:3.:.78/03.7.3.2!0..25:3.2 5020.0/:5.3:.3.3 03.388/.5 03039:.33..7 /.7 -0754943..             030.7880.7.34507.981.3/.3-078.881...4379 03039:.7.3907-039: ..7.25:3.981.2!0.3  .2503079.. 03039:.2!0.7.3-.7/.2!0.8.3/.34380525:3.7..3-..32.78:/:9/.7.7..  ..:/:.8.3349.7.3.3/.2'033/..2/.3  .7.3...8..98:/:9.2!0..384.2!0.2!0.7  02..-:3.3/...  .8079.24380525:3.2!0.2 '033   03:3.:.7.2!0.35.9:25:3..203039:.3/:./.3..38:/:9-0794.3  ...8:/:9203.3  .203039:.7./:.7/:.384.70/:/:.7.3 0:88:/:9   /03.8.3::7.3../:...2.3/:.380.:.878.9.78:.2!0.38:/:93..8:/:9/..2-.3:.32.35..3203:3.325:3.38:/:98:/:980.7.2!0.7.3 42502035..2'033/.93.:-03/.78 03039:.30388:/:9/.70/:/:..7.3 0.9/.3 -07259 /. 03:3:..3 0.381.343805 25:3.7.2!0.9.325:3.7. $%# !%$                   03008.7.3   0:88:/:9   02-.78-0754943.32.3  .3  .3 03.3.3                03/0138.3-0754943..388/.8.8.2!0..3  .3..3/.3.3/:.8.38:/:9/. -07/.2!0.3  ..3  .825:3.3  02..3503079..34380525:3.34250203/..3...78 80.7.7.3:-:3.2 5020.9. 03/0138..3 .2'033 03:3.3503079..#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' &'!%" #'!&   03:3.-07/.3  .7.-08.2:-:3..30388:/:9               02.3   0.7..7.33.7.3/03.8..7.3/.3-08.24380580025.25:3.3  .-08..7  .33.780-:..3038038809.../..78 03039:..2!0.-:3..503.8.3  .8.38079.2!0.2!0.3  ..3  .320.3   030.3.281.3-:8:9 /07.3  .325:3.38:/:9 8079.2809.325:3.8:/:9 $%# !%$ 030.20303.2!0.35.78.39.3 /.8.38:/:9  8:/:9/03.3  .43943.2!0..079.3038809..7/:.78/03.38:/:9/.78/.2203008..3203:3.3-.. 03008.7.3809..2!0. # !&   02.78 8079.-0.3  .2!0.3 ::7.3 0309..3                   02-.825:3 .3 03039:./.3-.7.38:/:9 03039:..

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

350.3-039:.8.3../...9:..$$%## %!# $ %% '   !$  !030.9:.3.2.3.4.3  03:-.:7:/09.5079/.306:.35.: .35.:.330..9.25:7.78.78.439484....7...25:7.284.34507.3  !079/.! !0.202-:..80:39:3 $:9:39:203039:.:7:/09.3.3  !030.3 .243805.35.3.320390702.30/.8202...7.2.80038  !0.80:39:3..7.3 %## $ !03:2.3.3.9.902.4394 .2.7  03..3.8.7.902.:  90.284.3-07.503:2./03./..  .9.-..3..750.3.7 30..5078039.2./03./.78.8.-.7.3.306:.-0  90.-0 $:9:39:203008..3/.8.9.3.4.3.350.-0-..3!079/.3.3!03008.224/02.3050.3.3.4018033./.9099/.38.9:8::  -07.302-.-0  :.3:39:202..5078039.03  !030.039  4/0.8  !079/.3.3..7..9:.3-.78....2.3  -07.3..7.7.3:39:-.3/.3-07:.-0 03039:.2.8.924/02.78.3503:7.3503:7.078..3.902.  !030. $:9&39:202.325:3...7./..8..330..2.38:: 8::80038/.439484..7 !03:2.-.3503:7.-0 02-:.439484..  -07.9.3  !078.3.3/..3.  02-:.3/03..3-07:..39/.3.2.330.3.0.3.330..3.3./.9:.-0.89:3..9!078.91 -07-0/.

3 43943897:203 039: 3897:203 &7.3.$$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03.!020. .8.3.3 9:3..... !03...

 .

  .3 $0/07. &7..3..3.

 .

.37:/09..947. - %/.343805.78. ..749 $:../.39/.2!020.3 !079/. 88.3...7 %089 !4899089 !078.35078.8.3  03:3.3 .3. 02.85. !03.7 !0.9.7.3/..330.3.35079/.39080-:9 $008.78..3..3..02.7..8.3-..2.8../..  %039:.25020.7  %#$ %089 !4899089 &7..  %#$ %089 &.8./03.904/0 !02-0....330.8.-0 &% 038 %03 %.7/.5.3 /.7.8.7.  %#$ %089 !4899089 &7..3-. !& &% %$% ! $%%$% &7. .7.: 9.72. 02.7/-..7.9:.998.324/02...25020.3-07..8.3-.3.30-0.3.902.924/02.2.3 0..8-...72.3-:.3.3/:.-.9.!020..7!/.7749 9039:.3.3.-..34880525:3.. 2.8.954891  :2...:39:3 /.9..8907/...32.2.:7.   88.3.35079/.904/0 !02-0.8.3..902.3 50.-0 !079/..9:-.388..7.5.749/.-.../..35079/.3  03:3.70/:.7/03..9:.3    03:3.380/07.8.3-07.-0-.2.3.390780-:9 4 42509038.7..94507.32./. #5  3/.35078.2.3 %089 !4899089 !0..7 ..2.3.330.3.8.-..3203/..-.381.330.9.7.924/02.302.9 81. #5  ./.9.3  03008...-0 /03.70/:...8..7.9.7920 .848. /03..3 $$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03.-0-.3.02..7.72.7  %#$ %089 !4899089 &7. 02.3/./.7.2..790/:.02.330.9.3-:.-0 4/0.9.388. / %/./.2.3. ..7 .7.7 $97.3 &7.3 43943897:203 039: 3897:203 4 42509038.3.7.9/.-0  %#$ %089 &.902.9.35078..3 $97.35079/.3  03008..347.9:. %039:.5.. 5.7..3.7/:7.354943:0.3 !03.3/..3 %03 !03.7.54943:0 #5 0-2:7.3.9:.3  02-:. 07.3 &7...3.330..3   . 0..902.89:3-.3.2.2.3.72./.3-.2.8.3 :.  $08/:.3.33.3.7 03008.-.3 038 %.9:.33.72./.:.902.8....3 /03..-.7.-039:. ..78.3/.902.9..34507.7.902.-./.78..30--08..3.7 8..3...330..

/. .78-07.7893 .788:2-: &$ $%  %#$ %$% ! $%%$% &7./.8:/:9 .8:/:9 .78$:2-:5.78-07.7.$09. .. ./.5.9/./.3.78-.9/. .78%3!.!.3 .78-.3 .2-. 0:8$09. .8:/:9 - .

$&$$$%! $  %!# $.

$$%# $%# !%$ $!!#!# %% '.

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

3.-.3 /.507025: .320250740.3..

-0 4389.947 401803 .. .38::80038/.39.  /.80038 02-07.34507.7..3.32..-039:.39/...-.78-.35.-039:.-0 4389.3 502-.3  - :7.3. .35.3...9/.-.89:39.950.2-.8' 90907.3 . 09.947/./.9:7 %:.38:: 1..3.9 0.5..89:39.7 ! ::2.3..3 -.-.947 401803 ..    .7 03:7.9: 03008././.80038 0.83 2.3 .95.3503:2. :7.3 5. :7.3:38:7 :38:73.. $::/:.38:: 1.-.3..-.7 .7-. 0:8$09.. .9:7 %:.3 !03: 7..34507..7.8:: - .788:2-: # 0. $008.34507.8 54899089 &7.-.7 .  -..7 03:3:.3.35030-:9 8.8 54899089 &7.3/3 5030-:98::8.-.:.98::80038/.3/.3..7 03:7.3 507.3.7/03.9-039:.75  .   . .7.4394-039:. 5 /..7893 .2-.80038 03008..7/.3.35. 8:: 80038/.85....3 / .-0 0 4389.3    -07.3 ..2-.-./.3.9:8:: ! ::2.4394-039:. - $::9.-039:.3 %03 039: 3897:203  %  $%#&$  9039:.3. .3 .3 07.7 # 507.. 401803/.9 0.8' 90907.....39. -..39.50.3 9.800385. /./.9203039:.83               $%# !%$ 0303. -../.78-07.39/. :2.3.3. 1 $::$0038  $::%.3..8.39/. :7.  !%$$# %#!   &#%#!   !# % #  $ %& $&# # ! 038 %.

7 8.2.7..7.35078.7!$'/03.-0 ./  .3-.9: !$' .38.7:.3.25:3.330.35078.. 0/:./.2-..3/-...     03008.7.7..3503008.2..      .3.78.3.3 /.9:.8/9.330.3!$' 03039:. /03.2...3/. 03039:.-0 03008. /:7.3-039:809..

 $%& &%%&!# .

3 0.. 3: %/.3 4      &7.902.3  57  0  :3 :2.7..2!0. ' 4          : :.8  :2.7.  $.3.9:..7 ..3 3:              3: 1091              $0208907 $0208907 0907.2!0.3 .  897-:8..1091            $! .2!0.3 .3   3:01091 .3.7.9.3:.2!0.3 1091 &.709   3:01091 .7 !0-7:.3.3:1091 :2.1091 .9. :2.3 #020/.34 %/..!0.7.3 $0208907 $0208907             0907.3!03//. :2.3 :89:8 $05902-07 94-07 4502-07 0802-07 ./.7.3..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful