Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII Semester 1 Standar Kompetensi Bilangan 1 Memahami sifat-sifat operasi

hitung bilangan dan penggunaan nya dalam pemecahan masalah Aljabar 2 Memahami bentuk aljabar, persama an dan pertidaksamaan linear satu variabel 3 Menggunakan bentuk aljabar, persa maan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pe mecahan masalah Komptensi Dasar 1.1 1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme tika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai dalam pemecahan masalah

2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Kelas VII, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4 Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan ma salah Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Geometri 5 Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukur annya 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 6.4 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya Memahami konsep himpunan bagian Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang ( difference ), dan komplemen pada himpunan Menyajikan himpunan dengan diagram Venn Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis ber potongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Melukis sudut Membagi sudut Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudut nya Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

6 Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kelas VIII, Semester 1 Standar Kompetensi Aljabar 1 Memahami bentuk aljabar, relasi, fung si, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Melakukan operasi aljabar Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya Memahami konsep relasi dan fungsi Menentukan nilai fungsi Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus

Standar Kompetensi 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1 2.1 2.3

Kompetensi Dasar Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras

Geometri dan Pengukuran 3 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

3.1 3.2

Kelas VIII, Semester 2 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 4 Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

5 Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Kelas IX, Semester 1 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 1 Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam peme cahan masalah Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Menentukan ruang sampel suatu percobaan Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

2 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1 2.2 2.3

Statistika dan Peluang 3 Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.1 3.2 4 Memahami peluang kejadian sederhana 4.1 4.2

Kelas IX, Semester 2 Standar Kompetensi Bilangan 5 Memahami sifat-sifat bilangan berpang kat dan bentuk akar serta penggunaan nya dalam pemecahan masalah sederhana Kompetensi Dasar 5.1 5.2 5.3 6 Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecah an masalah 6.1 6.2 6.3 6.4 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menentukan pola barisan bilangan sederhana Menentukan suku ke- n barisan aritmatika dan barisan geometri Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1.1. faktor. kali. kurang.2. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1.1.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2. kurang. kurang.3.1. variabel. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2.1.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel . persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.kali. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2. koefisien. kali. dikurangi. kali. bagi.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.1.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.4 Menyelesaikan operasi tambah.4.2 Menunjukkan suku.2.3.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 1 BILANGAN Operasi Aljabar 1.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.2. dikurangi. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.2.4. Memahami bentuk aljabar.1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku 2.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1. kurang.2 Menyelesaaikan operasi tambah.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Operasi Aljabar 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah No 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.1.2.

2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Aritetika Sosial 3.1.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. Menggunakan bentuk aljabar.1. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.2.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah . netto.2. bruto. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3. Menggunakan bentuk aljabar. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.3 Menentukan rabat.3.3.4.4.3. ukuran pada gambar.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Perbandingan 3. Menggunakan bentuk aljabar.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi 3. dan ukuran sebenarnya 3.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3.4.4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 3.3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Model Matematika 3.

Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4.4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.3 Melukis sudut 5.4 5.1 5.4 Membagi sudut Melukis sudut 30 0 .1.2. 60 0 . garis dengan sudut.2 4. berimpit.3.2 5. penggaris dan jangka 5.dan komplemenpada himpunan 4.1.1.2.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1 4. gabungan.3 5.2.1.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2.4 5.3 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang No KOMPETENSI DASAR 5. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.4.2 4. berpotongan.3.3 5.5.3.1 Membagi sudut menjadi n sama besar .PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 2 ALJABAR Himpunan 4.2.2.1.4. dan berpotongan dengan garis lain 5.1 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan No KOMPETENSI DASAR 4.1 5.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.3 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Garis dan Sudut 5.1 4. sudut dengan sudut.1 4.2 4.3.2. atau dua garis sejajar.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.1.3 Melakukan operasi irisan.2 5. Memahami hubungan garis dengan garis.

1.1 6. belah ketu[at dan layang layang 6. garis tinggi. dan garis sumbu No KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang. garis berat.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6.1. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.2 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi. jajargenjang.3. trepesium.2.5 6.4.2 6.1 6.2 6.4 6.1.1 6. persegi panjang.3. garis bagi.3 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Segi empat dan Segutiga 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.4 Melukis segitiga.4. garis berat dan garis sumbu . garis bagi.2.1. belah ketupat.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.1.

1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar . bagi dan pangkat bilangan pecahan 1. kurang.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah. variabel.2. faktor.kali.1.1.2 Menunjukkan suku. Memahami bentuk aljabar. KOMPETENSI DASAR KD 2.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan : : : : : : SMP MATEMATIKA BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN VII / 1 1.1.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. kurang. kurang. koefisien. kali.2 Menyelesaaikan operasi tambah.2. kurang.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1.2. KOMPETENSI DASAR KD 1.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya FAKTA 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah : : : : ALJABAR OPERASI ALJABAR VII /1 2.2.1.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1. kali. kali. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1. bagi.2. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 1.4 Menyelesaikan operasi tambah.1.

Menggunakan bentuk aljabar.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR : MODEL MATEMATIKA : VII / 1 3.1.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel .2.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.3.4. KOMPETENSI DASAR KD 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 2. dikurangi. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. KOMPETENSI DASAR KD 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3.1.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. dikurangi.1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.4.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : : : : ALJABAR PLSV DAN PtLSV VII /1 2.2. Memahami bentuk aljabar.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.3.

netto.3.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah FAKTA 3. Menggunakan bentuk aljabar.4. KOMPETENSI DASAR KD 3. ukuran pada gambar.4.4.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL NO.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : : : : ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL VII / 1 3.3.4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi NO. dan ukuran sebenarnya .3 Menentukan rabat.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. bruto.3.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. Menggunakan bentuk aljabar. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 3.3.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. KOMPETENSI DASAR KD 3.

1.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2.4 5. dan berpotongan dengan garis lain 5. berimpit.1.2 5.3 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.4 Membagi sudut .1 5.1 5. KOMPETENSI DASAR KD 5.3. Memahami hubungan garis dengan garis.2.2.2. berpotongan. gabungan.4.3.1 4. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.1.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.dan komplemenpada himpunan 4. 60 0 .1.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VII / 2 5.2 5.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.2 4. garis dengan sudut.3.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4.2.4.4 5.3 4.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.1 Membagi sudut menjadi n sama besar KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4. atau dua garis sejajar.3 5.3 5.1. KOMPETENSI DASAR KD 4.3 Melukis sudut 5.5.2 4.3. sudut dengan sudut.3 Melakukan operasi irisan. penggaris dan jangka 5.1 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .1 4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.1 4.4.1.2 4.

belah ketupat.1 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6. garis tinggi. jajargenjang. dan garis sumbu KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 6. persegi panjang.4.2 6.1.2 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VII / 2 6.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.2.3 6.1.1. garis bagi. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.4 Melukis segitiga. garis berat dan garis sumbu .MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.3. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1.3. trepesium. belah ketu[at dan layang layang 6. garis berat.4 6. garis bagi.1 6.2 6.1.1 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.4.2.1 6. KOMPETENSI DASAR KD 6.5 6.

3 Memahami konsep rela si dan fungsi .ANALISIS KOMPETENSI DASAR. DAN PENILAIAN ESENSI MATERI ( ANALISIS MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI ) Materi Pelajaran Kelas / Semester Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Jenis Tehnik Tagihan Penilaian No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi / Model Pemelajaran 1. BAHAN AJAR.

Pemecahan Masalah Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen .

1 .MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 20.1.1.2 1. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. / 20…. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR KD 1.1.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.2 1.1. kurang. kurang.. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah..3 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan INDIKATOR 1. kali.. : BILANGAN : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN : VII / 1 : 1.2.2.2.kali.1 1.3 1.

persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel KOMPETENSI DASAR KD 2. kali. variabel. dikurangi. bagi.2 .konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikurangi. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2.3.1. koefisien.1 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.2. kurang.2 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku. faktor.4. KOMPETENSI DASAR KD 2. kali. Memahami bentuk aljabar.4.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : ALJABAR : PLSV DAN PtLSV : VII /1 : 2.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2.3. Memahami bentuk aljabar. kurang. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya INDIKATOR 2.1 2.2.1 2. : ALJABAR : OPERASI ALJABAR : VII /1 : 2.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1.

2. bruto.1.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : ALJABAR : ARITMETIKA SOSIAL : VII / 1 : 3. KOMPETENSI DASAR KD 3. Menggunakan bentuk aljabar.2 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 3.3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel : : : : ALJABAR MODEL MATEMATIKA VII / 1 3.1 3.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3. netto.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat. KOMPETENSI DASAR KD 3.1.2 3.3.3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. Menggunakan bentuk aljabar.3 3.1 3.1 3. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa .2.

4.2 3.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala. Menggunakan bentuk aljabar.4.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah INDIKATOR 3.1 3. ukuran pada gambar.4. KOMPETENSI DASAR KD 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu NO. dan ukuran sebenarnya PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa .

2.1 4..2 4.5.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1.3 4.MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 20.dan komplemenpada himpunan 4..2 4. / 20….2.1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan .1 4.2 4.2.4.2 4.. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 4.2 Memahami konsep himpunan bagian : : : : ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4.1 4.3.3.1 4.3 Melakukan operasi irisan.3. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. gabungan. KOMPETENSI DASAR KD 4.3 4.1.

1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VIII / 2 5.2. KOMPETENSI DASAR KD 5.1. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi. garis tinggi.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.4.1.4.2 6.4 5. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6. sudut dengan sudut.1.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.2. 60 0 . 90 0 dengan menggunakan busut derajat. garis berat dan garis sumbu 6. berimpit.3.1. garis bagi. dan garis sumbu PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 6.2 . persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. trepesium. jajargenjang. belah ketupat. dan berpotongan dengan garis lain 5.3.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 5.1 6.4 Membagi sudut MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.3 5.2. berpotongan. garis dengan sudut.1 5. persegi panjang. belah ketu[at dan layang layang 6.4 5.1.2 5.2 5.2 6.3 5.1.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan. garis bagi.4 6.3 6.2.2.1 6.1.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VIII / 2 6.1 6. KOMPETENSI DASAR KD 6.1 5. garis berat. Memahami hubungan garis dengan garis.1.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.1 6.3.3 Melukis sudut 5.4.1 5.1. atau dua garis sejajar.2.2 6. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .

2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku .2. faktor.RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 ….1 1. kurang.1.2 1.1 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. bagi.1.1.kali. MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 1 JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 NO I KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN INDIKATOR 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. variabel. / 20 ….2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.1 1.2. kurang. kurang.3 ALJABAR OPERASI ALJABAR 2. kurang.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.1.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.1.1.2.2.3 1.1 2. kali. koefisien.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.2 1. kali. kali. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 1.

dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALJABAR PERBANDINGAN 3.1 3. dikurangi.3.2 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 2.2. netto.2 ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.2 3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 3. bruto.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.3.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala. ukuran pada gambar.NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.2 3.1 2.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.4.4.1 3.3. dan ukuran sebenarnya RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 ….4.3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3 3. dikurangi.1. .4.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2 3.1.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.1 3.3.1 3. / 20 ….3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.2.4.

2 5. 5.2.1 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran Melukis lingkaran dalam.1 5.1 5. berpotongan.1.MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 2 JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 yusuf ar smpn 1 plered JUNI 5 1 2 3 4 5 NO KOMPETENSI DASAR ALJABAR HIMPUNAN INDIKATOR 4.2.1 4.2. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.3 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 5.4.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.1.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.2 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.5.2 4.5.2 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1.3 4.4 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4.2 Memahami konsep himpunan bagian 4. gabungan.3.1. berimpit.1 4. atau dua garis 5.2.dan komplemenpada himpunan 4.3 5.3 Melakukan operasi irisan.1 4.3.1 4.2 Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan .4.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.1.2 4.3.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.1 4.1.2.

1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 5.1.1.4.3 6.3. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. garis tinggi.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6.4 6.1.4 Membagi sudut GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.2 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi. trepesium.4 5. belah ketupat.4.2 6. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar 6. 60 0 . dan garis sumbu 6.1.3 Melukis sudut 5. garis bagi. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.2.1 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.2.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang. garis 6. jajargenjang.1 berat dan garis sumbu 6. dan berpotongan dengan garis lain 5. belah ketu[at dan layang layang 6.1 6.2 .1 5.3.1 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .2.1.2 Keterangan K : Kuis PR : Pekerjaan Rumah UB : Uji Blok 6.4.sejajar.2. persegi panjang.3 5.3.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. garis berat. garis bagi.

bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK STANDAR KOMPETENSI 2.1.1 1. kurang.1 2.2.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1. kurang. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku ULANGAN BLOK .1.2.2 1.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.1 2.2. kurang.kali.2 2.2.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No I : Matematika : VII / 1 : 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2 1. faktor. kali.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar Menyelesaiakan operasi hitung tambah. Memahami bentuk aljabar.4 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 1. bagi.1 1.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.1.3 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. kali. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. kali.3 1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.1. koefisien.1. kurang.1. variabel.

3 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.2.1 2.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3.1 3.1 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.2.4. dikurangi.2 ULANGAN BLOK Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. bruto. Menggunakan bentuk aljabar. Memahami bentuk aljabar.1 3.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah : ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI 3.1 2.2 2.1.4.2 3.2 3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3. netto.1.3.3. dan tara dalam kegiat an ekonomi .3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.3.Standar Kompetensi No : 2.3. dikurangi.

2 3.4.No KOMPETENSI DASAR 3.3.4 INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.1 3.4. ukuran pada gambar.4. dan ukuran sebenarnya ULANGAN BLOK .

3.1 4. atau dua garis 5. 60 0 .4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 yusuf ar smpn 1 plered MEI JUNI 3 4 5 1 2 3 4 5 ALJABAR HIMPUNAN 4.2 4.1.2 4.4.2.3.2 4. sudut dengan sudut.2.dan komplemenpada himpunan 4.3 5.4 5.1.3. berimpit.1 4. berpotongan.2. dan berpotongan dengan garis lain 5.5.1 5. Memahami hubungan garis dengan garis.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2 sejajar.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.1.4.3 Melukis sudut 5.1 jika dua garis berpotongan.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5.1 5.2. garis dengan sudut.1.3 4.4 5.1 4.1.2 5.2.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4. serta menentukan ukurannya 5. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar .4 Membagi sudut ULANGAN BLOK 5.4.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No : Matematika : VII / 2 : 4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.3.3 5.3 4.2 4. gabungan.3 Melakukan operasi irisan.2.1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan STANDAR KOMPETENSI 5.1.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4.1 4.2. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.

3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga6.1. garis6. belah ketu[at dan layang layang 6. trepesium.2 6.3.4. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1.1.1.2 pemecahan masalah Melukis segitiga.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1 persegi. jajargenjang.1 6. dan garis sumbu 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6.1. belah ketupat.2 6.2.2 ULANGAN BLOK .4.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.2.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6. garis bagi. garis bagi.3.3 6. persegi panjang.No KOMPETENSI DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA INDIKATOR ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 STANDAR KOMPETENSI 6. garis tinggi.1 berat dan garis sumbu 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.4 6. garis berat.

HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1.1. KD 1.kali. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN .1 : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR OPERASI ALJABAR VII / 1 : 1.1 dan pecahan 1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran NO. kurang. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan KETERKAITAN DENGAN MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat 1.2 Menyelesaaikan operasi tambah.

bagi dan pangkat bilangan pecahan 1.1. kali.KD KOMPETENSI DASAR 1.4 Menyelesaikan operasi tambah. kurang.2.2.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung .2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER : ALJABAR : RELASI DAN FUNGSI : VIII / 1 .3 INDIKATOR Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT KONSEP (CONTOH SOAL ) 1.1 1 bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.1.

KOMPETENSI DASAR KD : 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 2. kurang.2 Menunjukkan suku. bagi. koefisien. Memahami bentuk aljabar. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaiakan operasi hitung tambah.STANDAR KOMPETENSI NO.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar .2. faktor.1. variabel. kali.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) STANDAR KOMPETENSI ALJABAR OPERASI ALJABAR 2. relasi.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar NO. dan persamaan garis lurus INDIKATOR 1. fungsi.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya : 2. Memahami bentuk aljabar.1.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2.1 2 .

2.2.2

Menyelesaaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku

ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu2.3.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 2.3.2

INDIKATOR Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu 2.4.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

2.4.2

Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah

ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.1 Membuat model matematika dari masalah 3.1.1 yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

3.1.2

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel

3.2 Menyelesaikan model matematika dari 3.2.1 masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.2.2

INDIKATOR Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam 3.3.1 pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana

Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi

3.3.2

Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi

3.3.3

Menentukan rabat, netto, bruto, dan tara dalam kegiat an ekonomi

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.3.4

INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme 3.4.1 cahan masalah

Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga

3.4.2

Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.4.3

INDIKATOR Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala, ukuran pada gambar, dan ukuran sebenarnya

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

KD KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI ALJABAR HIMPUNAN KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun 4.1. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMP : MATEMATIKA : VII / 2 NO.1 an serta penyajiannya Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya .

2 Menyetakannotasi himpunan dan contohnya 4. KD KOMPETENSI DASAR 4.2.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.1.2 INDIKATOR Menyatakan lambang himpunan bagian KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.1 Mendefinisikan pengertian himpunan bagian NO.2.3 Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan .4.2.

KD KOMPETENSI DASAR 4.1 komplemenpada himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan NO.3. gabungan.4.3 Melakukan operasi irisan.3.3.3 Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan .dan 4.2 INDIKATOR Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari KLS /SMT 4.

berpotongan. sudut dengan sudut.4.5.1 serta besar dan jenis sudut 5. .4 Menyejikan himpunan dengan diagram4.4.1 Menentukan hubungan antara dua garis 5. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4. garis dengan sudut.1. Memahami hubungan garis dengan garis.4.1 Venn Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam4.1 pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5. serta menentukan ukurannya Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2 Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari NO.

4 Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis . KD KOMPETENSI DASAR 5.1.1. dan bersilangan melalui benda konkrit NO.1.2 berimpit.5.3 INDIKATOR Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5.

atau dua garis sejajar.3 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak .5.1 jika dua garis berpotongan. dan berpotongan dengan garis lain Menentukan sudut sudut sehadap NO.2 INDIKATOR Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5.2.2.2.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5. KD KOMPETENSI DASAR 5.

penggaris dan jangka INDIKATOR 5. KD KOMPETENSI DASAR 5. 90 0 dengan 0 .3.1 Membagi sudut menjadi n sama besar .4 Membagi sudut 5.4 Menentukan pasangan sudut bertolak belakang NO. 90 0 dengan menggunakan busut derajat. 60 0 . 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 .3 Melukis sudut KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN MATERI AJAR SEBELUM KLS /SMT KONSEP DAN SESUDAHNYA (CONTOH SOAL ) Melukis sudut 30 0 .2.4. 60 0 sudut 30 0 . 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 .5. 60menggunakan busut M M Melukis .1 5. 60 0 .

1.2 INDIKATOR Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya sifat sifatnya Menentukan jenis segitia berdasarkan KLS /SMT 6.1. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut NO.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6.1.4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga .1.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga 6.1 berdasarkan sisi dan sudutnya 6.STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6. KD KOMPETENSI DASAR 6.

3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga Menghitung keliling dan luas segitiga 6. garis berat dan garis sumbu 6.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.2.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6. garis tinggi.6.3.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah NO. jajargenjang. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan pengertian jajar genjang. belah ketu[at dan layang layang 6.1 persegi. persegi panjang.2. trepesium.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi .1.3. belah ketupat. sisi dan sudutnya 6. garis bagi.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6.

empat dalam pemecahan masalah NO.1 INDIKATOR Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6. KD KOMPETENSI DASAR 6. dan garis sumbu . garis bagi. garis berat.4.4.2 Melukis garis tinggi.

4. Memahami bentuk aljabar. kons tanta.3 1. suku . dan suku sejenis Menyelesaikan operasi tambah.2 1.1. suku dua. kurang.1.2 1. dan pangkat dari suku satu.1 1.1 1.4 Menentukan nilai fungsi 1.3.1 1.1 Melakukan operasi aljabar Penalaran Pemecahan Masalah 1. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Menghitung nilai suatu fungsi Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui . relasi.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya Menjelaskan pengertian koefisien.2. Menyederhanakan pembagian suku. kali.3 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah.1. Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga.2 1.2.4 1. notasi fungsi dengan diagram panah.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi : Matematika : SMP : VII / 1 (satu) : 1.4. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius Menjelaskan pengertian fungsi.3. Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku. dan persamaan garis lurus Aspek No Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman ALJABAR Operasi Aljabar 1. fungsi.3 1. variabel.3.3 1.4.1. faktor. ALJABAR Relasi dan Fungsi 1.2 1.3 Memahami Relasi dan Fungsi 1.1 1.2.

: 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. dan grafik 2.6.1.2 1.4 2. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.2 2.1 2.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.5.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.6 Menentukan gradien.Aspek No Kompetensi Dasar 1.3.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk.5. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu. Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV. Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.1 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.2.1. Menyusun tabel fungsi Penalaran Pemecahan Masalah 1.1 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius Standar Kompetensi 2.6.3.2 Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3. Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel. 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2.6.1. Mengenal variabel dan koefisien SPLDV.1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari : 3.3 2. eliminasi.1 Indikator Pemahaman 1.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.1.1. 1.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1. . 1. persamaan dan grafik garis lurus. 1.6.

2.3 3. Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.si-sisi segitiga siku-siku Aspek No Kompetensi Dasar 3. Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata Penalaran Pemecahan Masalah .1.2 3.2.1.4 3.2 Indikator Pemahaman Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.1. Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok.1 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3.

1 Melukis lingkaran dalam.2 Menghitung keliling dan luas ling karan 4. dan luas juring Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4. Memahami sifat sifat kubus. Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah.1.3 Menggunakan hubungan sudut pu sat.4. Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran.3. balok.2 4. Menentukan unsur.4.2 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran.5.1. bidang diagonal.2. : 5. Menentukan nilai π (pi). diagonal bidang. luas juring dlm pemecahan masalah 4.1.1 4. prisma dan limas serta bagian bagiannya Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4. jari-jari. limas dan bagian bagiannya serta menentukan ukurannya 5.panjang busur. pan jang busur.1 4. Menggunakan hubungan konsep sudut pusat. busur talibusur.1 4. juring dan tembereng). balok. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui. diameter. balok .1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4.3 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran 4. diagonal ruang kubus.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus. prisma.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS 5.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : Matematika : SMP : VIII / 2 (dua) : 4.2.2 4.4. bagian lingkaran serta ukurannya Indikator Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN 4.1 4.

1. diagonal bidang.2 Membuat jaring-jaring kubus.1.1. trepesium. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya dan layang layang 6.4. belah ketu[at ketupat. balok. dan limas 6. balok. balok. prisma dan limas 5. sisi dan sudutnya 6. belah persegi.5 STANDAR KOMPETENSI 6. prisma dan limas.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6. garis 6.4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 6.1.3.1 Menghitung keliling dan luas segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6. prisma dan limas 5. prisma tegak .2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6. garis bagi. jajargenjang.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6. persegi panjang. balok. Melukis jaring-jaring kubus.2.3.2.1 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut 6. balok. garis bagi.dan limas Menghitung luas permukaan kubus.4 5.1. balok.dan limas Merancang kubus.1 Menjelaskan pengertian jajar genjang. dan limas untuk volume tertentu Menghitung besar perubahan volume kubus.3 5. garis berat.2 Indikator Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.2 Melukis garis tinggi.1.1 5.2 Melukis kubus.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 6.3.1 5. bidang diagonal.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. prisma.2 Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya 6. prisma dan limas Menenukan rumus luas permukaan kubus.3.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus.2 5.4. balok prisma.3.3.3 Menghitung luas permukaan dan volu me kubus. dan garis sumbu .2. balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5. diagonal ruang limas dan prisma tegak Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah 5.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi pemecahan masalah empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga. balok.2. garis tinggi.No Kompetensi Dasar 5. prisma .3.1 Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan berat dan garis sumbu penggaris 6.

kons tanta.1 Menjelaskan pengertian koefisien.2 Menyelesaikan operasi tambah.2.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tidak sejenis. dan pangkat dari suku satu. kurang.1. suku dua. 1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya 1.1 1. suku .1 Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga.1. variabel.1. . dan suku sejenis 1. 1.ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar ALJABAR Operasi Aljabar Melakukan operasi aljabar : MATEMATIKA : VII / 1 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1. faktor. kali.

2 Menyederhanakan pembagian suku.1 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius 1.2 Menjelaskan pengertian fungsi. notasi fungsi dengan diagram panah.2. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius .3 Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku.2.3.No Kompetensi Dasar Indikator 1.3.3 ALJABAR Relasi dan Fungsi Memahami Relasi dan Fungsi 1. 1.

1 Menghitung nilai suatu fungsi 1.3.4 Menentukan nilai fungsi 1.3 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui .3 Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.4.4.2 Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah 1.4.No Kompetensi Dasar Indikator 1.

1 Menyusun tabel fungsi Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.2 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1.No 1. . 1. 1.5. persamaan dan grafik garis lurus.6 Menentukan gradien.6.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk.1 Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.6.5.5 Kompetensi Dasar Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius 1.

2. 2.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV.1.2 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.6.No Kompetensi Dasar Indikator 1.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu. .1.6.1 ALJABAR PLDV Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 2.

2.3 Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel. eliminasi.4 Mengenal variabel dan koefisien SPLDV.1.1.3.1 Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV.No Kompetensi Dasar Indikator 2.1 Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2. 2. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 2.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2. dan grafik .

3 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.2 Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga 3.1. .1.3. 3.2 Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian IV GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3.1.No Kompetensi Dasar Indikator 2.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si si-sisi segitiga siku-siku 3.

Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 3.2.1.2 Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata .No Kompetensi Dasar Indikator 3.1 Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.2. 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3.

2 Menentukan nilai π (pi). 4.2 M enghitung keliling dan luas ling karan 4. diameter.1 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran.2 Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah.1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4.2.1. jari-jari. juring dan tembereng). 4. 4.2. .ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN : MATEMATIKA : VIII / 2 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.1. busur talibusur.1 Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran.

1 Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga 4.4.3.2 Menghitung panjang garis singgung perseku tuan dualingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.No 4. .3 Kompetensi Dasar Menggunakan hubungan sudut pu sat.4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4.1 Menggunakan hubungan konsep sudut pusat.1 Melukis lingkaran dalam. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.panjang busur. luas juring dlm pemecahan masalah Indikator 4. dan luas juring Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.4. pan jang busur.3 Melukis dan menghitung panjang garis sing gung persekutuan dalam dan luar dua lingkar an 4.5.

balok. diagonal bidang. balok.2 Membuat jaring-jaring kubus. balok. balok 5.1 Melukis kubus. diagonal ruang limas dan prisma tegak 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus.2 Melukis jaring-jaring kubus.2.No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5. diagonal bidang. bidang diagonal.1. prisma dan limas 5. prisma dan limas .2. diagonal ruang kubus.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.2 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. prisma dan limas serta bagian bagiannya 5. bidang diagonal. prisma dan limas.1. balok. 5.

balok. prisma dan limas Indikator 5. balok. prisma tegak . balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5. balok prisma. balok.3.dan limas 5.dan limas Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5. prisma.No 5.2 Menghitung luas permukaan kubus.3 Kompetensi Dasar Menghitung luas permukaan dan volu me kubus.3 Merancang kubus.1 Menenukan rumus luas permukaan kubus.5 Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus.3. dan limas . balok.3.3.4 Menghitung besar perubahan volume kubus.3. prisma . dan limas untuk volume tertentu 5.

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

1 1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2 2 : 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah I BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN 1.1 1.1 2.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku STANDAR KOMPETENSI ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.3. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.2. variabel. koefisien. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.3 STANDAR KOMPETENSI : 2. bagi.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.1. kurang. kurang. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 1 1 . faktor.3.2.1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1. bagi dan pangkat bilangan pecahan 2 1 1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 2 2 1 1 1. Memahami bentuk aljabar. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.2 1.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 1.1.1 2. kurang. kali. dikurangi.3 1. kali.2.1.2 2.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.kali.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. kali.1.2. Memahami bentuk aljabar.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.2 1. kurang.2.

Pd .1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.3.1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 2 2 1 1 Legimin.2 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.4.2 3. bruto. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 2 2 1 1 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3.1 3.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI : 3. netto.S.3 3.A.1 INDIKATOR Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikurangi.Md Widhiya Artanto.2.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.2 3. Menggunakan bentuk aljabar.3 3.1.2.4.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat. ukuran pada gambar.4. dan ukuran sebenarnya JUMLAH JAM PADA SEMESTER 1 Mengetahui Kepala Sekolah Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi 2 42 2 2 3.No KOMPETENSI DASAR 2.3.4.4 ALJABAR PERBANDINGAN 3.2 3.4.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 ALOKASI WAKTU 2.

Memahami hubungan garis dengan garis.2 4.2.2 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.1 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.4 5.1 4.2 5.1.3 Melakukan operasi irisan. 60 . dan berpotongan dengan garis lain 5. berimpit. garis dengan sudut.1.2 4.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.4 5.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.dan komplemenpada himpunan 4. 90 dengan menggunakan busut derajat.3.3 6.2 4.1 5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2.3.1 6. gabungan.1.3.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan 5.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 4. berpotongan.5.4 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 1 1 2 1 .2.2.1.4.1.2. atau dua garis sejajar.1 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5.3 Melukis sudut 5.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 4.4.1 4.2.3 5. sudut dengan sudut.4 Membagi sudut STANDAR KOMPETENSI Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.1. penggaris dan jangka 0 0 0 1 1 2 2 1 1 1 1 6 2 5.1.1 5.3.4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah ALJABAR HIMPUNAN 4.2 5.1.3 5. serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.1.2.2 4.1 Membagi sudut menjadi n sama besar 6.1.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI 4.1 5.3 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 .

No KOMPETENSI DASAR 6. persegi panjang. garis bagi.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.2 6.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. trepesium.1. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.A. jajargenjang. dan garis sumbu JUMLAH JAM PADA SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU 6. belah ketupat.5 INDIKATOR Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 1 4 4 4 6 2 4 62 Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi Menjelaskan pengertian jajar genjang.2.Md Widhiya Artanto. garis tinggi.2.3.3.4.Pd .4.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.1 6.2 6. garis berat. belah ketu[at dan layang layang 6.1 Mengetahui Kepala Sekolah Legimin.1 6. garis bagi. garis berat dan garis sumbu 6.S.

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

1. Diberikan contoh soal yang berulang. . Diberikan contoh soal yang bervariasi Sulit untuk menyelesaikan Pertidaksamaan 1.ANALISIS MATERI AJAR MATA PELAJARAN KELAS : MATEMATIKA : VII NO MATERI AJAR 1 Pecahan 2 3 4 5 6. Diulang kembali membuat model matematika. Penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar satu suku 2. Ditekankan untuk memahami konsep harga jual dan harga beli.suku sejenis dan tidak sejenis. 2. Membuat kettidaksamaan yang equivalent. 1. Penekanan pada Invers Bilangan Membuat Persamaan yang equivalen 2. Mengubah dari pecahan campuran ke pecahan biasa 1. 1. 1. Diberikan contoh soal pertidaksamaan linear Linear satu variabel 2. Sulit Untuk memahami soal dan menterjemahkan kedalam model matematika. Penekanan suku. 7 Pecahan Aljabar Persamaan linear satu variabel Pertdaksamaan linear satu variabel Model Matematika Pertidaksamaan linear satu variabel Harga beli bila persentase untung atau rugi diketahui MASALAH Penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran PEMECAHAN MASALAH 1. Mencocokan dengan Bilangan yang sama dengan operasi hitung yang Menentukan Himpunan Penyelesaian jika koefisiennya Negatif berbeda. Sulit untuk menentukan harga beli jika persentase untung atau rugi diketahui. Penekanan pada penjumlahan dan pengurangan bentuk Aljabar. Penekanan pada KPK 2. 2. Ditekankan untuk bias memahami soal dengan contoh yang berulang.

ANALISIS KOMPETENSI DASAR. Buat model matematika dari kalimat tsb Harga 7 roti dan 8 potong kue adalah Rp 5.lebih murah dari roti.6 4/5 = ………..Jika harga 1 potong kue Rp 200. Uraian Sederhanakanlah ! 3 + x/y .. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 1 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Uraian Hitunglah ! 15 3/5 . maka hasil baginya adalah 2 dan sisanya 9.5 4 .x jika x bilangan bulat positif 5 2 Jumlah dari 6 dengan 2x tidak kurang dari 5 dikurangi 3x.. Apabila bilangan yang lebih besar dibagi dengan bilangan yang lebih kecil.500.ndan mendapat laba 5 %.. Berapakah harga beli barang tersebut ? No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Pecahan Strategi Model Pembelajaran 1 2 3 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel INDUKTIF Jenis Teknik Tagihan Penilaian Test Post test Pecahan aljabar Test Post test Persamaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Pertdak samaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 5 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Model Matematika DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan Pertidaksamaan linear dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel satu variabel DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 7 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme Harga beli bila untung tika sosial yang sederhana dan rugi diketahui DEMONTRASI Test Post test Uraian . Tentukan bilangan bilangan tesebut Selesaikan pertidaksamaan 2x .900.5/y 2 Selisih dua bilangan adalah 21. tentukan harga roti Suatu barang dijual dengan harga Rp 31.

garis berat dan garis Sumbu pada sudutC . garis Tinggi Pada sudut A b. garis berat dan garis sumbu. Gemar keduannya d. Tentukan banyaknya . 30 siswa gemar matematika. garis bagi pada sudut B c. Garis tinggi. MELUKIS SEGITIGA DEMONTRASI TEST POSTTEST Uraian Gambarlag Pada Segitiga ABC. Tidak gemart keduannya 2 Melukis Segitiga.ANALISIS KOMPETENSI DASAR. Tidak Gemar matematika c. Gemar matematika b. a. garis bagi. 15 siswa gemar IPA dan 5 orang gemar keduanya. a. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 2 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi Model Pembelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian 1 Menggunakan kossep Himpunan dalam Pemecahan Masalah HIMPUNAN INDUKTIF TEST POSTTEST Uraian Dikelas 7A terdapat 44 orang siswa.

.

garis berat dan garis Sumbu pada sudutC .c.

sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. gambar garis.1.2.1 Tugas posttest Uraian 1.1.1. CONTOH INSTRUMEN SOAL 6 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur 1.1 1. kali.kali.3.1.2 1. Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 4 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur Tugas posttest Uraian 1. Bil Bulat PENILAIAN Jenis Tagihan Teknik Bentuk Instrumen 1.2 4 x  3  x 5 1 5  2 5 5 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN NAM SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMP PGRI 1 PAGELARAN : MATEMATIKA : VII / 1 : KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan MATERI POKOK DAN URAIAN MATERI POKOK Bilangan bulat dan Pecahan PENGALAMAN BELAJAR Menyelesaiakan masalah konstek tual misalnya melengkapi garis bilangan untukmenyelesaikan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.2.4 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Bilangan bulat dan Pecahan menguraikan sifat . kurang.2.2. INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.3 1. bagi dan pangkat bilangan pecahan ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR carta. kurang. .

-039:../.85.   .-.:.$%  % %#%  $!  % $    0.34507.

.7.3503008..    !%$$#    % # 03039:.3.2-.3-039:809.7!$'/03...3./.. -.3..3.2.. 0/:.3/-.38..7.35030-:9 8.35078.330. /03. /:7..   03008.78.-0 03039:.3 .7:.950.7 8.9:   .2.7.89:39.3. :7.35078..3/.7....330.9:8:: # !$'!9$'   03008.8/9.-0 %#% %##$& $$& $.9:..25:3.-.35../.3 /.7/03.2..34507.3-.2-.

3.8/9... 0/:.2-.8.2..    03039:.-0 03039:. /:7.7.3 /.330..3..3/-..38..3/.7.78   ..35079/.7.7:.$%  % %#%  $!  % $    03008./. /03.9:.3503008.3-039:809.7!9$'/03.2.2.-0 .35079/.3.3-.7 8.7.25:3.330.8.

   !%$$# % # %#% %##$& $$& $.

.7.   ...2-03924/02.0/. .3/3..8.9.2.3-07.9.8..924/02..2.7.7.3/..9.3509/.9.35078.7 5078.7.3/03.-0/..3-07.72.7.3 -07.324/02.78.25020.330.7.78.82.84.3/.330.3-07.3 /.-0    !%$$#    % # 03008...2-03924/02.35078.72.9:.3/03.9... .35078..3/.9.-0 %#% %##$& $$& $.7.330.-0 03008.330..079.330..3/03./..9..2.$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$  03:3.8..8.902..8.8..9./..0/.78.2.2.902.330...3/03.324/02.78..35078.78..324/02.-0   03008..079.9.2.3 5079/..35079/.78.9.8.3/03.9:.9./..3-039:.3-07.3507-.902.3507/.72.82.. #  %%   02-:.330.2...9:.3/03.3 -07...7   2..902...9:..-0 03:-.9.902.78./.32.9.2.78.35079/..9.-0    03:-.84.9:.-.902.

$%  % %#%  $!  % $  # .

37..7.9 .304342    03039:.9.37:/.../.3-:3.35078039...-.2    5020.2 0.20.7/./.304342    03039:.3.3 04342 %#% %##$& $$& $.9.3-08. 80/07.343805.9:3..:.7.20.9 .79209.20.-.8./.848.39.../.-0/.3..3.../.35.304342    !%$$#    % # 03039:.9 30994 -7:94 /.#%%$ $   03:3.-.32.7/.7.. 03039:.80.

3:39:502   .3-07-..3-07-.320-.384..7.7.3/3.../.80.    03008.7./..3/3.3507-..380.8.3207:5.7. ..3. 02-07.$%  % %#%  $!  % $  # !#    03:3.7.3/3.9.3507-.43942.3 80.8.7.3 507-...32.

   !%$$#    % # 020.7 /.3507-.3/3...32.9.8.3 03039:.3::7.3 80-03. ::7.. %#% %##$& $$& $.8.2-..73..320-.35./.

$%  % %#%  $!  % $  &&$$$%#!  $ $%&! %!# $.

$$%# $! %% '.

2'033/.8.32.3/.34380525:3. % # $.....7..     !%$$# %#% %##$& $$&  03:3.3/.25020.

3/.3.$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$ # !&      02.3503079.33.825 ..325:3.2503079. ..3/.43943.38079. 03/0138.3349.503.

3.3/.3    03/0138.325:3.3..3 %#% %##$& $$& $.9..3-..   0309.3    !%$$#    % # 03.2-.3-..43943.825:3..3-.24380525:3..325:3.   02.3503079.3349.

3 .878.9:25:3.$%  % %#%  $!  % $     03.25:3.34507.325:3.3 /.3   0.9.3 .3/.-:3.3-.3/./..:..:.34507878.25:3.78:.    42502035.7/:.3 0.

:.3  % %#%  $!  % $  0.3/.:.3 %#% %##$& $$& 0.-:3.-:3.8.-:3.25:3.7/:.8.   !%$$#    % # 0.3 $.:.7/:.34507.8.3/.34507.345070.7/:.34507.3/.:.25:3.25:3.

.3/..3/03..32.380...7.325:3..7.7.343805 25:3..384.780-:.9.25:3.325:3.7    !%$$# % # 03008.0/:5..8.34250203/.$%    03.2'033    03:3.3 %#% %##$& $$& $.3203:3.3/.3/.2'033/.3   030...2-039:/.2   '033 0309.7.2203008.. 84.079.

.3::7..38:/:9 8079.3.7/.7880.7   8079.8.7 -0754943.3.78 ./:.2:-:3.32.78/03.3/:..30388:/:9  02.30/:/:.39.-08.3:-:3.7.34380525:3...38:/:9 8:/:9/03..$%  % %#%  $!  % $    03:3. $%# !%$  %#!&&# $&&%#$   03039:.8.3 .203039:.78/03.33.2    5020...3/. 030..3.

4379    !%$$#    % # 03039:.320.78 %#% %##$& $$& $.70/:/:.3-078.3.30388:/:9/.3/:..:-03/.   -07259 /.

3:.3/03..8.:/:.5    !%$$#    % # 03039:.$%  % %#%  $!  % $     03039:.78   02.78-0754943.78.3-08.38:/:9/.7 /.78 80.3-0754943.281.70/:/:.981...3.78:/:9/.9.3/:..3 %#% %##$& $$& $./:.38:/:98:/:980.98:/:9.3907-0   .2/.3.3..7-0780-7.35.3 ../.3 03039:.

$%  % %#%  $!  % $  .

.38:/:9/.    03039:.3.8..3    !%$$#      0:88:/:9 %#%  % %#% %##$& $.8.2/.38:/:9-0794.3.   03039:.35.7805.35.-0.3:.

.3-:8:9 /07.3..-08..3203:3.24380580025.9/.8079.9 503.3203:3.78/.. % #   02-./38.3809.3-:8:0:88:/:9   /03.203039:.33.8:/:9    02-.3203:3. .3-:8: 0:88:/:90:88:/:9   /03.7 $%# !%$  %#!&&#  02..8:/:9203.$%  $! $$&  % $  0:88:/:9   /03.3.3::9.2.

388/.3038809.  % %#%  $!  % $  03039:.381.38:/:93.7.381.38:/:9    !%$$#    % # 03039:.-07/.3038809.3038809.8.8. %#% %##$& $$& 03039:.7.3038038809.981.-07/.8.7. 030.981.381.93.7.93.$!%$%   03/0391. $.9809.981.30303039:.981.-07/.388/.93.8.-07/.881.8.8.7.    -07/.

.2809..../.8:/:9809..8:/:9/..8..38:/:9/. /.2/.3-.    !%$$# % # %#% %##$& $$& $.    03008.7809.25020.3:-:3....38:/:9:.20303..    03:3..384.:2.$%    03:3:.32.

881.3.3 -0.9 09:5.32303:7:981...   03/0391.3.3...09:.703.3503079.3 .93.3 -0.3 50780 970508:2 .9 5078097.703.3.8. /..3.981.9507805.3.508:2/.3 507805.$%  % %#%  $!  % $     030..

.. .9/93.9/.2 5020.3.203:3..32.2.:/.3:.38. /.3:38    039:303/. 0:8809..   039:303/.78 -07.8-.78-.381.3:. 88/.33.    !%$$#    % # 0:8809.3.8809.78 %#% %##$& $$& $. .3/..38:/:93.25020.788:2-:    03:7:3.380025.   030.88/3...981.8.43.980025.3:./..32039:37:2:803/.9/././.7893 .98079..3 503.880 025..8.8.2.8.7/.32.

78-07.788:2-: .78-.9 /.7893 . .$%  % %#%  $!  % $     0:8.3.

!%!# !%$$# .9.!0.3 03.8.7..3 0.

742509038 .3/.$0208907 $9.902. $! '.9.

3503079.35.3-..35. 8. 25:3.3/.7 70..7 3/..8.-0 438 9.7908:8 .8. 7.9473.38::80038 021.3503079.3. :7.34389.8.2. 030.3 # 507.3/.9/..3401803 .. 030/07.947 /..38:: # #0.8.3/03.35075.2-039:.5.78:7:8 850 4 42509038.8/..38:: 03008.2#0..3.78::8.3.38::80038 03008.9.8/.3502-.3 .2.3-07:7:9 .8/.78.3.3 /./.34507.25.7.370.78:.38::80038 03008.3502-.3503079.3.9.34507.31:38 349.9203039:..25.8.89..-.3:38   02.3. 8:: 1.                        03:7.3.3/.3/03.70/.-.3-039:.38::9.81:38/03.3.-.8.2.3 5. 03008.-.7..:..2-.33..947..-.1:38          030.39.3/.9: 1:38.8.35078.9:  02.947 !02.3502-.7908:8 030...3 !020.7   0.3203.3 /03.947 1./0 . 25:3.8 1:38 /.38::-039:. /..8.2 1.39.3-07:7:9/.2...3.3/.7.7 !03.7.7.50209.8.3...9: 8::/:.25....3:38            03039:.3..

3 30.-0    0303.50209.:80-:..2.3 039:33.3!'/..8.1.2.11:38.33.2.3447/3.2-07-.. 03039:.2.3.3/.8.7/:..2447/3.31:38.7908:8 $9./.: 850 4 42509038.2.8.-039:    03039:.98098.7908:8 !#$#$&#&$   03039:.9.7..99954943/:../039079039:    03039:..-0 0303.9.99/03.3.-0/.77..35078.3889025078.78:7:8 03:8:39./.37.7    3/..3 /.3$!'    03.-0-07 :-..37.3-039:1:38..742509038   03008.78 02.2889025078.:/:..3507-0/..-0/03./..3203039:.5078...-01:38 !03.-0.9:1:38 039:33.7.37.78:7:8/..7../03 5078.9: .9 .1:38 /09.7 80/07.3.3.32.3/...7.3/...330.3.3.5.11:38/.947 !02.25020.2....3.7.7/:.9...7./03 5078.       03.8.2-07-.7...3203:3.7820...2.503079.3 !020.. -039:/.    030-:9.507:-.7.3   02-:...889022447/3.38:..78:7:8/.-.3.99  20...8:.2-.3..37.

-039:/.9.320-.4 7.3/.742509038  %#!&&# !% #$   03:3. . 850 4 42509038.388902 5078.8.33.3.7.43.3-07..2-07-.:3.3 03:8.330.3/.7            020..80.3.3$!':39:203008.7 /:.8.3:-:8/.           02-:.-.72..3 8.1       $9...72.3.7.902.88 .:5.8/20/:5.7.8/.8: 8: 03:3.8: 8:.187.3 .47./..!9.3-07....902.-0/.3.9. 039:35.8. !$' 0303.3503.38:-899: 8 023...9.47.924/02. 8.3 /03.3038809.9-07.7 ..72.5.3 88 883..8/.9.8       3/.!9.9.3-07.8.924/02.320302:.!9...9.3%04702..8./.88/.3/.3503008.330.2.7..7/:.4 0307.8.    030..3/.3/..388809.43.9.8:39:203039:. /.7...47.9..3$!'/03.3401803$!' 02-:...35./.3/03. !03.3/03.7. 80...3/.33..3-.38 8 88809..8:39:88 88809.3 %04702.-0   03008. 7:.7.37.32.5.3889025078.32.7.324/02.25020. 039:35..3$!' 0303039:.3.3/09.3 !020.-0/.!9.32.8..!9.$!'/../09.-0 0303..2..47.3:3 /.47.2.3%04702.!9.947 !02.3/.: 03039:.9.8 /.7.8.902..7  03:3...

8.3 03.!%!# !%$$# ..3 0.9.!0.7.

742509038 4 42509038. $! '.3/.8.902.$0208907 $9.9.7 .

981..43.7..4 5782.3:./.8.  03039:... /.32.7.3/:..7.9:-:8  -.3-. /..3/..203039:.8       0:8:-:8 -.73 .73.37:8: /.3:./.981.3 !03.38079.8079.73.8.9:80 9./.::7..7883:3507 80:9:.3/. 03:3.32.2/.4 4 42509038.32. 5 039:303/.947 850 !02.7..8.85072:.7507:-.. -/.4   039:3:.7.9.33.3/.3 5782.   02-:.4:209079039: 039:3-08..4 5782.3438058:/:95:8..881.3            0:83./.7:.43.7.8.78:..8/.33.3.3 039:3-08./.37:2:8:.2 3.3. /:.9 5.:  02..3 -/. $9.8 0303:...3:.7..43.7/:.73 .78:..3 !020.3 -/./.9:-:8 -.3:38:7/.3:-:8 -.4 5782.7.81.7. /.3 !020.3.3:38:7 :38:7/.3/. 3/..90.3 .7.4  5782.947 0303.8:73 0303.281.3902-0703 03039:.3:-:3. .3/.3:.32.33.32.4 5782.780-:.7.3-/.3:..3. 2.32.3:-:8 -.2. 850 !02.3.73:-:8 -.3 3.4 5782.3 .3-.3 -.3/. -/.   039:35.203./.7:.8 0:8.38:/:95: 8.20907 -:8:7 9..9 81.7    3/.3 -.3.85072:.7-07:-.8-/.3-:8:7 /.3-/..7.4: 20:-:8 -.3-.3   03:3.93.32.3. /..3:-:8 -.3    0:83.3:.7.33..73:-:8 -.3      039:303/.3:-:3.3.7 .90.7.7.8:73/2 5020..92030-:9.99 .2.99/:.3-.:9.8.35:8.  %#!&&# #   03039:. 039:35.5.8/.7883:350780:9:.38079.4 5782. 3.    0303.3.3/:.3.7.3.-.7883:3 50780:9:.9 5.32.3/...32.-:8:7 :73/..33.8079..9.2-.43.8             .37:8: /.3-:8:7 :.3/.8 07.83 .33 ..7883:33.3 !03.3/09.7.33..3-.3          02-0/.85072:.8 039:3:.43.7 .32039:35.9:809.3:38:7 -.32030-:9.742509038  %#!&&# &#&$$&#&$   03/0391.3    0:8/.33.3.3:-:8 -.33.2/.3. /.320.88079.::7.4:20:-:8 -.7/.4 5782.3.7..3-/.73. /.7.7 /.8:39: .4 5782.43.3 .33.507:-..3:..33.7.32030-:9.3/9.32.3::7.

3:.8..203039:./.3.8079.3/.8809.-07:-.32039:37:2:803/.3:.3.8  02. -07/.8.388/.38:/:93.9/.3038038809.. 0:8809. 039:303/. 09:5..:2.3:.384..24380580025. 03008..78-.2.98079.8-.3 507805.9 5078097.9809. 88/.            03/0391.8.32.38.9/93..3.880 025.3::9.3.9/.980025.381.5782.33.2809.25020./.:/. 030.3:3809./.3 503.3. 03008.33.32.3:-:3.8..9 /.3-...8.981. 030.881.384. /.981.38:/:9    03039:.508:2/.703. .. 03:3.3038809.. /....38:/:93. .7/./.7.9 /.981.2    5020. .3.3809.43. 0:8809.703.881.7893 ..32.8:/:9/.8.88/3..93.7.7.7893 ../.3.788:2-:    03:3:.320-....8..2/.3.8..3503079..32303:7:981.3.09:.9..8:/:9809.93.7809.8.3 -0..-07/.25020.9/.    /.981..38:/:9:.788:2-: .20303.-07/.::7.78-.3.203:3.78-07.8.    030.78 0:8.3:-:8 -.. 03:7:3.3      039:303/.37:8:3.2..380025..9507805.8.381..38:/:9/.3    50780 970508:2 .388/.32.3 -0.    $%# !%$   03/0391.78    -07.32.4 5782..

$$&&$$%#$$%! %!# $.

8.7 # 507.8.:.8.$$%# 4 42509038.7 %% '.7 0.-.34507..-.

..78. 3/.947 /.8.    03008.78::8.80038   03:7.9... ..39.947 $4.2-.25.7. :3.3!03.2 1..38::80038 .38::-039:..3 !0/42.38::80038    03008.3-039:.89.-.9: 8::/:.34507.9/.947..3401803 .9473.-.-0 438 9.70/./0 .3503079.3 5.38::9. :7.-.3502-.947 1.3 .:9/.3      030.    021...3/. 8:: 1.. /.3/03.3.

3/..2.35.8/.3/../.38:: $4..3/.3.3/.4 42509038.7.3.81:38/03. 7.370.3/..7908:8    030. 25:3.7.25. :3.3.38::   # #0..8.25.3203.7908:8 .3.3.7.3 /03.-.7 3/.8.3 !0/42.3:38    030.8.34389.35075.35.3-07:7:9 .9.3503079.3.3502-.. 25:3..8/.2#0.3503079..8.2.3 /.8/.31:38 349.3    03008.947    030/07.8.3!03.9.39.3-07:7:9/.3:38 02.

.3.50209.78:.9: 1:38.3-.7 3/.5.3.3/.947    .8.4 42509038.9203039:.

.3 $4.3/.31:38....3 !0/42.33.9:1:38    039:33.: .-0-07 :-.3   03039:.9.1:38 /09.507:-./.8:..3-039:1:38.1:38    039:33.7.3!03.3.. :3.-..    03039:.50209.3/.

.2.37.11:38..78:7:8    0303..-039: .4   42509038..2-07-.78:7:8/.503079.2-07-.7 02-:..2..37.77./.11:38/.3    03.7 80/07.889022447/3.9 .3.3/.78:7:8/.947 $4..3203039:.3.3!03./03 5078.-. :3..-01:38 3/.98098.7908:8 !#$#$&#&$   03039:.8.-.9.8..3 !0/42..1.5078...7.2-.7908:8    03:8:39.-0    0303.2447/3.2.3.5. -039:/.37.3 /./03 5078.3.3/.7..

2.9: !$' .. :3.7.3!'/.3.-..7..7.3    03039:....-0.99954943/:.3447/3..99  20..3!03.3..3.35078.2.-0/03.:/:./039079039: $4.4 42509038.947    03039:.3889025078.3 !0/42.3507-0/..3 30.99/03.3/..-0    030-:9.78   # !' 03008.3$!'    03..38:.8.7/:.9..37.7 3/.7820.:80-:.

3 !0/42.7.924/02.3$!'/03.72.9...3-07...902.7/:.8.7.33.    0303039:.2-07-.7 3/.902.$!'/.320-.-0/.7 .-0    02-:.3$!'   03008.-.72.3 /03. :3.3889025078.8...-0 $4.388902 5078...947    0303.9..38:-899: 8 023..924/02.1 .3503.80.902.3/03.72.3!03..187.7.3401803$!'   02-:.37.3/..324/02..7 /:./.9.3 ...330.9./.7.3503008...-0/..4 42509038.2.. 8.2...7.3-07.9.3    0303.330.9.8.-039:/. /.8 /.

:3.47.8: 8:    030.7.: .3 !0/42.3/.32..7 3/.8/.3!03.8.3/09.947    03:3..!9..3%04702.8: 8:.320302:.!9.    03:8.3.8.3/.35. :3.4 7.4 42509038.8:39:88 88809.!9.3.8.3 '  %#!&&# !% #$   03:3.7 $4.3$!':39:203008.47..-.388809..3 8.8:39:203039:.38 8 88809.88 .3/.9-07.. 80.    039:35..7.3/.

33.47./.3.3!03.43. 7:...4    0307.3 88 883.3/..:5.3/..3:-:8/.5. :3./09.3038809.!9.7.43.3:3 /.32.-.3 %04702.88/.9. $4.8    039:35.3/.8.3-.5.9..4 42509038.3.8/20/:5.9.3-07..!9.947    03039:.3/.3   020.8.7 3/. .-..3/03.3 !0/42.47.

$$&&$$%#$$%! %!# $.

8.$$%# 4 42509038.7  %#!&&# # %% '.

32.7 .3:. 4   42509038.3 .38079.981.-.7.7883:350780: .7 03:3.8:73 $4.3.3    039:35.3..8...9 5.8.3 !0/42.3 ..35:8.33.7. 3/.7.33.33.8:73/2 5020.3    039:303/.-.3/.3:38:7 :38:7/.9.3-.3-.-:8:7 :73/.3   03039:.7-07:-. :3.83 .3438058:/:95:8.3:..3.3:-:3.3    0303.3   039:35.947 $4.7.3-:8:7 :.3:..::7...7 .3    02-0/..3:.7.8-/.81.3-/.7.3!03.7 /..3.3:-:3.3    039:3-08.5.7... .3 -. /..947    03:3. :3.33.3 .8.7883:3 50780:9:.7883:33. 5    039:303/.507:-.38:/:95: 8.3-:8:7 /.3902-0703    03039:.3.92030-:9.20907 -:8:7 9.3. 3/.3/:.3!03.7.3/..33.93.3 !0/42.73.3 3...3/.7.3:38:7/.3-.9 5.

7.3.3   0:83.3/.7..3/.7883 :350780:9:.3/:.7.3:.780-:.3.3/.33 .3:.9:..2/.78:.7/:.7.3    0:8/.73.3.7 .2/.32039:35..: .203.78:.9:809.7/.8079.7.:9.7.7.3/9.3:.9:80 9.99 /:.320.3/09.2 3.3.73.99 .2-.    0:83.

73:-:8 -.43.4    0303.    0303.3/.32.43.8    0:8.43.32.4 42509038.3:-:8 -./.947 $4.8/.88079..73 .4 5782.43./.3/.73 .7  %#!&&# &#&$$&#&$ 3/.3 -./.3/.8 .8    0:8:-:8 -.3   03/0391. /. :3.3 -/..7:./.4 5782.73:-:8 -.32.-.43.32030-:9..3!03. /..37:8: /.7:.9 81.   02-:./..90.32030-:9.9.9:-:8  -.43.32.8 81.3-/.3 -/.3 !0/42.4  5782. -/.3-/.3 5782.-.33.4 5782.32. -/.8.37:8: /./.

/.3:-:8 -.3 !0/42.9.8:39: .32.384.3:-:8 -.4   42509038.4:20:-:8 -.    03008..7 039:3:.8 .90.8 $4..4 5782.3:-:8 -.7507:-.3:-:8 -.4: 20:-:8 -.3..32...8 3/.85072:.8.-07:-.85072:..947    0303:.. /.4:209079039:    039:3-08. /..37:2:8:. :3.32..3    039:3:.3/.37:8:3.85072:.3/.4 5782.8    07. /../.3.::7.4 5782.3.4 5782.8.32.32.4 5782.3!03. /.4 5782.32.-.320-.

:.947 401803 .3:38:7 :38:73.89:3-.35.85.3  ...7 5078.3/.-.3/.-039:..35..3503008.2-.-0  .././7.3             02-07.950..39/.3502-.32..2!0./.35...350..3  .... 03:3.3.78.#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' $%# !%$   02.7...-.75..9 03008. 0/:.3..330...35079/.-.9-....3.       02-07.3 03039:..9/..39/. /03.2-039:..-0  .3...35030-:9 8.7/.3 ./.439409.3/.2!0.3-:./..3.9-.3  . -.381..350. :7.3-.7 5078.7.-0 4389.2.3 03008.33.8.3.2..2!0.7 03:3:.25:7.3..9: .7.2-039:.78 -..7.34507.3 .9:.7..9:8:: $%# !%$ # !$'!9$'   03008.34507..          $%# !%$  02.3.34507.3503:3.32.3.381./.2 5020.3  . :7.25:3.2-./.2.3.7.8.94507.330.2!0..981.2!0.3.330.7.34507. -.89:3 -..2-.3 039:3:.89:39..2!0.-0 # !#$#   0303.3  .25020.2.25020.4394-039:./.3  .7.38.89:3-.3  ../..2!0.78.3/..3.9 81..34507.7.89:39.3.35078.2!0.7. /7...3-.3 .7:.35079/.3/-.99072..2!0.2.-.8. -..3 ..9/.3-:.330.-.350.-039:.3/.-039:.8079.3 5..99..507.99.8.7..381.3  .   &%!   0.3.3  .-...3-.3 9....981.281.3  ... :7.3 ..9: .3   03:3.7.381.8:..89.330.3. -.7!$'/03.800385..  .3 /. -.9/.3.-0       03039:......3 .-.981.7.34507.7.8.3/.7.330.3.3..3.-.25020 .9507.3.32..2.3-:.3-:.2-.7/03.354891/03./.7:.7   0.. /.2!0.7.8.2..9450789:35./.80038 03008.....7./.91/03.503:2 . :7..:.94507.330.38::80038/.2!0.95.3 .9 /..91 03039:.3/.38:: 1.981.32... /:7.3 /..89.2!0.7.7..3   02.3-039:809.91/.8/9.78.7       03008.3203:3.3.35078..9/..7.3.95.2-.3-:.2!0. 03039:.2!0..98::80038/.3 5.3-:..9: ..7 8..7...

-0 # #%%$ $   03:3.35.7/.3 -07.$04.8.-0 03:-.25:3.3 . ::7.324/02.9.78.79209.../.8./.9.9..330..304342 03039:.3  .7/.9:.38.-.9.902./..8.902.35078.3    03039:..902.7.3/3...2.8..7./..82.3             03:-.3..2. 80/07.3  .9.2!0.2-../.-0  .8.7.7.35078.8.          02-07.902.3207:5. &!$$%# 0309.3::7..35078.!6 " #'!&&%    !'"% 03039:.330.3/..7..32..3.2!0.7.7..9:.3 023  / /.3  . /:7.8..7.9.2.35078039.320-.2!0.3/03.3/.78.8..320-.3-07-.9:3.7..3 80-03.3  .9.-.78..3-039:809.3-07.2-03924/02.7.3509/..2-03924/02.7..7.3-:3.079.....3 04342  .7 8.9.2 0.3/03.0.3/./.3 -07.7.78...7:.35079/.. .20.9 30994 -7:94 /..3-07.3  .3507-.80.-.7.7./..3$9:/  .0/.7.9.8..330.35079/.3/.37:/.          # !#   03:3.84../.384..79.73..:.394 $ !/ .-0 03008.0/...9:.9..35.72.3..7.3/03.8.7.330.7.3507-.7!9$'/03..2!0./.330..3  .3/03..7..3  .324/02.. /03.380.9.25020..3-07.2.2.324/02.72.3507-..2!0..8..2.3.72.3 80.3-07.3/3.32..3  .7.7.7 5078.9: .8.84.3-...3:39:5020 .9.35078.330...2.9.2!0.78..2!0./.3507/.3-07-.7.20.82.3 $%# !%$  03:3.3-08.-0   03008..9 .3/03.-0/.7..7./..-0  ...3/03.32.7..9..7.7..80.079.2!0.8.8.3 507-. ..9 .9.2!0.20..78.78..9: .78...2.343805. 03008. 0/:..43942..7 2..2.9.3/3.3  .7..3/-.9:.39..-0/.2!0...902.37...8/9.9.: 05..7.7.3-039:.2!0.3 /.7..-0 "& '   03008.2!0.924/02. !.-.9:..2!0..3.3  ..3.78.35079/.3.3 /...848..2!0.7.7 /. 020.330.2!0./.9.32.3/3. #  %%   02-:.3503008...2.304342 03039:./.304342 03039:.2 5020.330.3 :  :7:/.    03039:.7.2.902.3507-. .3/3...35079/.-0 03008.330.7.7.2-.3 03039:.3 5079/.

2!0.881.8.8079.2-.3/:.2!0.3   0.  .3.7 /. 03:3:..78:/:9/.325:3.-:3.9..2!0.3  .203039:.2:-:3.70/:/:.2-039:/..7.7-0780-7.3-.3.7..7.3  .780-:.38:/:93.3 03.3 0.3  .20303.5 03039:.384.8.3  .25:3. # !&   02.2809.3/..3-.7/:. -07/.3:.78 03039:.3:-:3.7..98:/:9.78:..3  .-08..7.3.3   030.3                03/0138.8.9 503.2!0.2!0.2!0.325:3.3. $%# !%$                   03008.3.3-..7.78 03039:.38:/:9-0794..9:25:3.3/.7.388/..35.8.7..7.981.  ..34380525:3.2!0..3  .:-03/.43943.9809.3/.:.8:/:9 $%# !%$ 030.3  .3/.2203008.3/.33.281..3 -07259 /.3.8.7.7.34507878..38:/:9 8079.24380525:3.2 '033   03:3.-07/.30/:/:..8.3  .34250203/.-:3..32.3038809.325:3.2'033 03:3.325:3.7..7/.3..3349..7...380.             030.3 0309.3-08.2!0.7880.4379 03039:.7 -0754943.38:/:9/.3  ../:.2!0./..78/03.3 03039:.2!0.3  .3 ..7.3/:.8:/:9203.38:/:9/.384.2!0.38079.3.3 0.8.7.7.#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' &'!%" #'!&   03:3. 03008...079..24380580025.38:/:98:/:980.7..3  ..78 ..2!0.39.3 /.  %#!&&# $!%$%   03/0391.8.981.8./:.325:3.2503079.:.2!0.3/03.3  .7.503.33.3  ..3203:3.. 0309.2!0.3809..325:3./.30388:/:9/.7.3  .3/03.38:/:9  8:/:9/03.7.3   0:88:/:9   02-.3  02.2 5020.3  .7.-08.2'033/.3  .33..2!0.9.35.3/:.78-0754943.2'033/.2!0.7/:.3.3.7.3  .9..32..3  .7.-0..8.381.3                   02-.3 03.43943.-07/.3 .3..343805 25:3.203039:.:2..3-078.34380525:3.78/03.2/.9/.3503079.7.   02.2!0.3  .9......32.78/./..3/.3 . 03/0138.2!0..7..2!0./38.:/:.878..25:3...3.3/.3.2!0...8:/:9/.3503079. 03039:.3038038809.3 42502035... 84..25:3.7.7.2/...93.38:/:9 03039:.3...320.7.2!0..2 5020.25:3.3/.825:3 .388/.3  .34507.3 ::7.3/..3907-039: .0/:5..7805..78 8079.7  02..3  .7.3-:8:9 /07.8:/:9809.825:3.8.2!0.34507.981.3:.7.78 80.3 03..3203:3..3::7.2!0...2!0.3-.35..7.70/:/:..3/.3349.7.3-0754943.8..78.2.3  ..3/..  %#!&&# $&&%#$   03039:.7.30388:/:9               02..:.7.3-..3/.3 0:88:/:9   /03.2!0..7  .

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

 ..3.3..3 9:3..!020.$$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03.3 43943897:203 039: 3897:203 &7.. !03.8...

 .

.3.  ..3 $0/07. &7.3.

 .

8.25020..3 $97..8.3  03:3./.3  02-:.33.-.330. !03.3-.8.39/.7  %#$ %089 !4899089 &7.2.-039:...3.9.904/0 !02-0./. 5.30-0.9:.902.7.3.2.-0-..9:-.3..7 03008.3/.34507.35079/.3.78.3.380/07./.3.3 038 %.3-.7/-.3.3.324/02.70/:. #5  .3 !079/.. 88.2.3 /03.3 $$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03.9.3..2..7920 .3 &7.9 81.7!/.3  03:3..33.790/:.904/0 !02-0.3-:.8.7/:7.3.2.3.7.2.7 ..2.749 $:.35078.35079/.390780-:9 4 42509038.381.924/02./. .7.!020..35078.35079/.02.8.72..3.7..388... - %/. 07.7.7 !0..9/...-0 &% 038 %03 %.902.7.330.8..8.330..3  03008.3.8.78......388.3 %089 !4899089 !0.37:/09.3 /..7  %#$ %089 !4899089 &7..2.3203/.3 0..  %#$ %089 &..-.9.  $08/:.3.8.85.7.34880525:3..3-.3.8.3 :.9:.2.8...3-.5..-0 !079/./..9.3.7749 9039:.7/.3. 02. ...:39:3 /..72.78..9:.7/03.02..9.3/.902...72.3 !03..72..7 %089 !4899089 !078. %039:.3   .3.3. / %/..-0 /03.3.3 43943897:203 039: 3897:203 4 42509038.78.3 ..343805.2.39080-:9 $008.330.7 $97.9:.347.3  03008.330.7.7. 2.8-.54943:0 #5 0-2:7.848.32.3 %03 !03.2.9...302.-..-0-./.   88....7.9.330.3/.7. ..3.72. /03. !& &% %$% ! $%%$% &7.2!020...3-:..924/02.9:.: 9.7.-./.3 &7..330.7. #5  3/....3    03:3.3 50./.902./.998..3.70/:.902..35079/.354943:0...9.:.  %#$ %089 !4899089 &7.3.7.9..3/.-.-.8907/..3.3-07.8.02.89:3-.  %039:.8.947.7.-0  %#$ %089 &.:7.3-07. 02..-.-0 4/0.8.3....902.5.7 .. .5. 0./.7.7.-.3.954891  :2.9.7 8.35078..749/...3/:..902./03. 02..30--08.7.32.94507.3.25020.

2-. .78-07.8:/:9 ../. .5././.8:/:9 - . .78$:2-:5.9/.$09. . .3.78-.78%3!.788:2-: &$ $%  %#$ %$% ! $%%$% &7.8:/:9 .9/.!.78-07.7893 .78-.3 .3 .7./. 0:8$09.

$&$$$%! $  %!# $.

$$%# $%# !%$ $!!#!# %% '.

3-:809...3 039:3:...9.381..3 03008.32. 7.981.32.3.25020.3     $047.981.38.3.-..8.3..:.3.99.39:2.9 ! 038 %.    /   0        9:3.2-/03.91 03039:. 03039:.7:./.3!0..3... .25020.89:3 -.89.25020 .3.2.3#5  -07.73..3-:.9.. .. :7.3 .3/..3-:.2-. 80..78 :.8..3:.3 /.9:7 %:.3 203:7...3.3-:.3.3/-07.507.981.9 0.5..3 4507..3 % # 02-07...3. -./.3203:3...8 9:3-..394/.99.8 54899089 &7.8079.:.3.3-:.2-.94507.3.9/... 3.981.3 5...8 ./0/:./7.3    ..-.350.. -.....3.5.9:7 %:../..320..  -  03:3..8 54899089 &7.:.3 ..8:.32.9/.5.9/.43890 9:.. .. :7.3-:.350.   -        9:3.3/.202507 40.3-:.99072.9-.9507.9/.9-.3.3.. ! ::2.3.25020. .9/.3:39:203008..3-:.7 .330.78.3.3.3-:..    -      .309.95.3    9:3.. .9 /. 03:3.3 50.3 /.3.   !%$$# 0.350.3-:.91/.3.28..9 0.381.3 .503:2 .3..9/.3 %03 039: 3897:203  %  $%#&$     9039:..381.3 !# 03008.8' 90907.3.75.3-:.3 5.89:3-. /7..9450789:35.39:93.350..78 -.    -      .381..8.94507.330./.3-:..80:..9      5.3 %#!   &#%#!   .9/.3/..3  $ %& $&# # . #5  8090.25:7.89:3-. .:.28.3 .5.-0-07. .9 03008.439409.3509.3 ! ::2.05.3-.3:2.9/.34507.79.3!0.32.354891/03. 3.89....381..78 -.3.-.8' 90907..7.32.95.91/03.3/.8.3502-.34507.78-.3-.9 81.8./.35.3.2003././ .330.34507..3.9: -:.3.8..2-.38.

3.3..-.3 /.507025: .320250740.

.3..38:: 1.3.788:2-: # 0.3 502-.75  .-.-..7-.38:: 1..39/..8 54899089 &7.39.3/3 5030-:98::8.-...39.34507.3 507.../.-0 4389.4394-039:.2-. 0:8$09. -..947 401803 .-0 0 4389.8' 90907. ..9:7 %:.3.3    -07./..34507.3.8 54899089 &7.-..89:39.7.7 # 507. -.3 9.. .83 2..3. 1 $::$0038  $::%.98::80038/..7. :2. .9-039:.39/.7 03:7.34507.3. $008.7 03:3:.9 0. $::/:.5.7/..3 / .-.... :7.2-. 8:: 80038/.7.3 ..35030-:9 8..3.80038 03008.3503:2.89:39.3  - :7.947 401803 .-039:..3:38:7 :38:73. .39/.3 !03: 7.50.8' 90907.35.3 %03 039: 3897:203  %  $%#&$  9039:.947/.3.  /.7893 .3.9/.3.-.7 . .3 .83               $%# !%$ 0303.800385.9 0.3.    ./.3 07.78-07. :7.-..  !%$$# %#!   &#%#!   !# % #  $ %& $&# # ! 038 %.9:7 %:.8.78-..7 ..9203039:. :7.35..2-. 401803/.3 .-039:.8:: - .39. /.   .3/.3 .-..9:8:: ! ::2./.3.32.3.-039:.:. 09..7 ! ::2.80038 0./.38::80038/.80038 02-07.95.3 -.3 5.  -..950. 5 /..9: 03008.4394-039:.-0 4389.35..3.7 03:7.85.3.7/03./. - $::9.

3-.2-.38.3.-0 ..-0 03008.7!$'/03... 0/:.2...330.3.35078. 03039:..78.3 /..25:3.330.3-039:809..3.7:.     03008. /03./  .3/-.8/9.2..9: !$' .. /:7.3/.7.35078.7.9:.      .3503008.2.7.7.7 8./.3!$' 03039:.

 $%& &%%&!# .

902.7.1091 ..8  :2.9.7 .9.3:1091 :2.3 3:              3: 1091              $0208907 $0208907 0907.7.3:.3 1091 &.  $.3 0.3 $0208907 $0208907             0907.. :2.34 %/.3!03//.  897-:8.!0.2!0.3   3:01091 .7.3 .7 !0-7:.3 .2!0.9:.2!0.709   3:01091 .3..2!0../.3 #020/.3  57  0  :3 :2..3. 3: %/.3 4      &7.7.3..1091            $! ..3 :89:8 $05902-07 94-07 4502-07 0802-07 . :2.7.3. ' 4          : :.