Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII Semester 1 Standar Kompetensi Bilangan 1 Memahami sifat-sifat operasi

hitung bilangan dan penggunaan nya dalam pemecahan masalah Aljabar 2 Memahami bentuk aljabar, persama an dan pertidaksamaan linear satu variabel 3 Menggunakan bentuk aljabar, persa maan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pe mecahan masalah Komptensi Dasar 1.1 1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme tika sosial yang sederhana Menggunakan perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai dalam pemecahan masalah

2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4

Kelas VII, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4 Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan ma salah Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Geometri 5 Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukur annya 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 6.4 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya Memahami konsep himpunan bagian Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang ( difference ), dan komplemen pada himpunan Menyajikan himpunan dengan diagram Venn Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis ber potongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Melukis sudut Membagi sudut Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudut nya Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

6 Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Kelas VIII, Semester 1 Standar Kompetensi Aljabar 1 Memahami bentuk aljabar, relasi, fung si, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Melakukan operasi aljabar Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya Memahami konsep relasi dan fungsi Menentukan nilai fungsi Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1.6 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus

Standar Kompetensi 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1 2.1 2.3

Kompetensi Dasar Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras

Geometri dan Pengukuran 3 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

3.1 3.2

Kelas VIII, Semester 2 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 4 Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

5 Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Kelas IX, Semester 1 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukuran 1 Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam peme cahan masalah Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Menentukan ruang sampel suatu percobaan Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

2 Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1 2.2 2.3

Statistika dan Peluang 3 Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.1 3.2 4 Memahami peluang kejadian sederhana 4.1 4.2

Kelas IX, Semester 2 Standar Kompetensi Bilangan 5 Memahami sifat-sifat bilangan berpang kat dan bentuk akar serta penggunaan nya dalam pemecahan masalah sederhana Kompetensi Dasar 5.1 5.2 5.3 6 Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecah an masalah 6.1 6.2 6.3 6.4 Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menentukan pola barisan bilangan sederhana Menentukan suku ke- n barisan aritmatika dan barisan geometri Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. kurang. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel .3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.2. faktor.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.1. variabel.PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 1 BILANGAN Operasi Aljabar 1.3. kurang. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2. bagi.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. koefisien.2. kurang. dikurangi. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku 2.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.1 KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1. kali.4 Menyelesaikan operasi tambah.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1. Memahami bentuk aljabar.2 Menyelesaaikan operasi tambah. kali.2 Menunjukkan suku.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.1.2.1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1. kali.1.kali.4. kurang.2.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Operasi Aljabar 2.1.4.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2. dikurangi. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah No 1.3.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.1.

4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah .3. Menggunakan bentuk aljabar.2.4. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Model Matematika 3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3. dan ukuran sebenarnya 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 3. Menggunakan bentuk aljabar. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.1.2. netto.3.3 Menentukan rabat.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.1. ukuran pada gambar. Menggunakan bentuk aljabar.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi 3.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.3.4.3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Perbandingan 3. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : ALJABAR Aritetika Sosial 3.4. bruto.

berpotongan.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan. garis dengan sudut.1.3.2.2 4.2.4 5.2 5.1 Membagi sudut menjadi n sama besar .1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.5. 60 0 .2.2 4.3 5.dan komplemenpada himpunan 4.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2.1 4.2 4. gabungan. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5. Memahami hubungan garis dengan garis.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan No KOMPETENSI DASAR 4.1.3.4 Membagi sudut Melukis sudut 30 0 .1.4.1 5. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.3 4.3 4. sudut dengan sudut. dan berpotongan dengan garis lain 5.3.3. berimpit.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5.3 Melakukan operasi irisan.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Garis dan Sudut 5.1.4 5.1 5. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang No KOMPETENSI DASAR 5.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.2.2.1.1.4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.2.1 4.3 5.4. atau dua garis sejajar.1 4. penggaris dan jangka 5.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.3 Melukis sudut 5.2 5.1 4.PERUMUSAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : : : Matematika VII / 2 ALJABAR Himpunan 4.

garis tinggi. garis berat.1 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6.2 6.Materi Pokok Bahasan Standar Kompetensi : : : GEOMETRI Segi empat dan Segutiga 6.4.2. jajargenjang. belah ketu[at dan layang layang 6.4 Melukis segitiga.1 6.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. trepesium.1 6.2 6. garis bagi.2 6.1.1.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6. garis bagi.3. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1 6. belah ketupat.3 6. garis berat dan garis sumbu .4 6.1.3. dan garis sumbu No KOMPETENSI DASAR 6.4.1.2.1.5 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. persegi panjang. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.

bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 1. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2.2.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar .1. kali. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis 2.2. kurang.2 Menunjukkan suku.1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.3 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR 1.1.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. kurang.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya FAKTA 2.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah : : : : ALJABAR OPERASI ALJABAR VII /1 2. faktor. kali.1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2.1.2 Menyelesaaikan operasi hitung tambah. KOMPETENSI DASAR KD 2.1. koefisien. kurang.4 Menyelesaikan operasi tambah.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan : : : : : : SMP MATEMATIKA BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN VII / 1 1. KOMPETENSI DASAR KD 1.2 Menyelesaaikan operasi tambah.2. kali. bagi.1 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.2. variabel. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran 1.kali.1.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. kurang.2. Memahami bentuk aljabar.1 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan 1.

1 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. Memahami bentuk aljabar. KOMPETENSI DASAR KD 2.2 Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : : : : ALJABAR PLSV DAN PtLSV VII /1 2.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2.2.4.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel 3.3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel 3.1. Menggunakan bentuk aljabar.4.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel . dikurangi. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR : MODEL MATEMATIKA : VII / 1 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3. KOMPETENSI DASAR KD 3.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2. dikurangi.1.

Menggunakan bentuk aljabar.3. ukuran pada gambar.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.3 Menentukan rabat. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 3. Menggunakan bentuk aljabar. KOMPETENSI DASAR KD 3.4 Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL NO.2 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga 3.3.3 Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala. netto.3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah FAKTA 3.4. dan tara dalam kegiat an ekonomi 3.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi 3. KOMPETENSI DASAR KD 3.4.2 Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi NO.4. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : : : : ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL VII / 1 3. bruto.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. dan ukuran sebenarnya .

4.2 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR 4.3 Melukis sudut 5.dan komplemenpada himpunan 4. gabungan.1 5.ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1. 60 0 .2.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .3 4.1. penggaris dan jangka 5. atau dua garis sejajar.3 Melakukan operasi irisan.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. Memahami hubungan garis dengan garis.3 4.1 4.3.2. KOMPETENSI DASAR KD 5.4 5.1 4.4.1. sudut dengan sudut.3.1 4.3 5.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.3 5. KOMPETENSI DASAR KD 4.4 5.4.2 4.5.2 4.2 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4.3.2.2 5. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.2.1 4.2.1.3.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5.1 5.1 Membagi sudut menjadi n sama besar KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI FAKTA KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL 5.2 5.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.1.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VII / 2 5.2. garis dengan sudut.4 Membagi sudut . dan berpotongan dengan garis lain 5. berimpit. berpotongan.1.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2.

2 6.1.1 6.2.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.4.2 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang. persegi panjang.3.1 6. garis bagi.2. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.2 6.1.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. garis berat. belah ketupat.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VII / 2 6.1. jajargenjang. trepesium. KOMPETENSI DASAR KD 6.4. garis berat dan garis sumbu .1.2 6.1 6.4 Melukis segitiga. belah ketu[at dan layang layang 6.3 6. dan garis sumbu KOMPLEKSITAS RENDAH SEDANG TINGGI KLASIFIKASI MATERI KONSEP PRINSIP SKILL FAKTA 6. garis tinggi.1.3. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6. garis bagi.5 6.4 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah 6.

ANALISIS KOMPETENSI DASAR. DAN PENILAIAN ESENSI MATERI ( ANALISIS MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI ) Materi Pelajaran Kelas / Semester Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Jenis Tehnik Tagihan Penilaian No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi / Model Pemelajaran 1. BAHAN AJAR.3 Memahami konsep rela si dan fungsi .

Pemecahan Masalah Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen .

. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah. kurang.1.2.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan INDIKATOR 1.1.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.1.2.1 . / 20….3 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 1. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 1.3 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR KD 1. : BILANGAN : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN : VII / 1 : 1.MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 20.. kurang.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.2 1.1.2.2 1. kali..kali.

1. kali.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel : ALJABAR : PLSV DAN PtLSV : VII /1 : 2. Memahami bentuk aljabar.4.3. bagi. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel KOMPETENSI DASAR KD 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya INDIKATOR 2. Memahami bentuk aljabar. koefisien.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. variabel. kurang. KOMPETENSI DASAR KD 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. kurang. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 2.3. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.1 2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 2.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.2 2. faktor. dikurangi. kali.1 2. dikurangi. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR 2.2.2. : ALJABAR : OPERASI ALJABAR : VII /1 : 2.2 .4.

KOMPETENSI DASAR KD 3.3.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.1 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel : : : : ALJABAR MODEL MATEMATIKA VII / 1 3.1.3. bruto.2 3.1.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR 3.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 3.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa .2.1 3. Menggunakan bentuk aljabar.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana : ALJABAR : ARITMETIKA SOSIAL : VII / 1 : 3.2 3.3.1 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3 3. netto. Menggunakan bentuk aljabar. KOMPETENSI DASAR KD 3.

1 3. dan ukuran sebenarnya PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa . KOMPETENSI DASAR KD 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu NO.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : : : ALJABAR PERBANDINGAN VIII / 1 3. Menggunakan bentuk aljabar.4.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah INDIKATOR 3.2 3.4. ukuran pada gambar.4.

.3 Melakukan operasi irisan.3 4.1 4.3.4.2 4.1 4.5.MATRIK SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 20.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.1.1.2 Memahami konsep himpunan bagian : : : : ALJABAR HIMPUNAN VII / 2 4.3. KOMPETENSI DASAR KD 4.1 4.dan komplemenpada himpunan 4.1 4. MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. gabungan.2.3 4..3.2.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4. / 20….2 4.2.4.1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan .5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.2 4.2 4.. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 4.

3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.4 Membagi sudut MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO. garis tinggi. dan garis sumbu PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. garis berat.1.2 6.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.2.3 Melukis sudut 5. KOMPETENSI DASAR KD 5. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya INDIKATOR 6.1.2. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.1 5. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1.3 6.1.3.4. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar PR / TUGAS KUIS ULANGAN HARIAN PORTO FOLIO Karakter Bangsa 5.1 5. trepesium.MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.2.3.2.4 6.2 5.2.1 6.3. berpotongan.3 5. dan berpotongan dengan garis lain 5.1 6.1.4 5. KOMPETENSI DASAR KD 6.2 5.1.2 6. sudut dengan sudut. berimpit. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.1. garis bagi.2 .1 5. garis dengan sudut. belah ketupat.4.4.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : SEGI EMPAT DAN SEGITIGA : VIII / 2 6.3 5. serta menentukan ukurannya INDIKATOR 5. garis berat dan garis sumbu 6.1 6. Memahami hubungan garis dengan garis. 60 0 .1 6.2 6.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan. persegi panjang. jajargenjang.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut : GEOMETRI DAN PENGUKURAN : GARIS DAN SUDUT : VIII / 2 5. atau dua garis sejajar.1.4 5.2.1. belah ketu[at dan layang layang 6. garis bagi. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.

faktor.2 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.1 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah. kurang.1.2.RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 …. kali. kurang.1.2. variabel.1.2.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah. MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 1 JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 NO I KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN INDIKATOR 1.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.2 1.2.1. kali. koefisien.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 1.3 ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.1 1.1 2.kali. kali. kurang.1 2.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku . bagi. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah. / 20 …. kurang.3 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.2.1.1.

1 2. bruto.3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALJABAR PERBANDINGAN 3.3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.1 3. netto.1.2 3.1 3.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JULI 1 2 3 4 5 1 AGUSTUS 2 3 4 5 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 1 NOPEMBER 2 3 4 5 1 DESEMBER 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.1 3.2 ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3. dikurangi.1.3.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.1 2.3.2 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.3.3.2.4.1 3. / 20 ….2 3. dan ukuran sebenarnya RANCANGAN SISTEM PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 20 …. ukuran pada gambar.4. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 3. .2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.4.4.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.4.2 2.4 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.3 3.3. dikurangi.

1.1 4. berimpit.2.1 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran Melukis lingkaran dalam.2 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4.1 4.dan komplemenpada himpunan 4. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.1. atau dua garis 5.3 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4.1.1. 5.4 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.3.2.2 Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan .1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.2.2.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4. gabungan.2 4.5.2.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.3 5.1 4.1 4.4.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.3.2 5.3.3 Melakukan operasi irisan.1.1 5.5.1.1 4.2 4.MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 2 JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 yusuf ar smpn 1 plered JUNI 5 1 2 3 4 5 NO KOMPETENSI DASAR ALJABAR HIMPUNAN INDIKATOR 4. berpotongan.4.3 4. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JANUARI 1 2 3 4 5 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2 4.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.4.1 5.

60 0 . garis bagi.3.2 .2. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar 6.1.4 Membagi sudut GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga.1.3 6. persegi panjang.2 6.2 Keterangan K : Kuis PR : Pekerjaan Rumah UB : Uji Blok 6.2. belah ketupat.1. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. garis bagi.3. belah ketu[at dan layang layang 6. garis berat.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6.2.1.4.1 6.1 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 . garis tinggi.1 5.3 Melukis sudut 5.3.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 5.4.3 5.1. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1 6. dan garis sumbu 6.2 6.4. garis 6.1 berat dan garis sumbu 6.2.4 5. dan berpotongan dengan garis lain 5. jajargenjang. trepesium.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.sejajar.4 6.

1 2.kali.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar Menyelesaiakan operasi hitung tambah.2.2.2 1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.2 1. koefisien. kurang.1.2.1.1 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 1.3 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.2 2. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku ULANGAN BLOK .4 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.1.3 1. kali.1. bagi.1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah. kurang.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. kurang.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1.1. kurang. faktor.2. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel : ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku. bagi dan pangkat bilangan pecahan Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK STANDAR KOMPETENSI 2.2. kali. Memahami bentuk aljabar.1 1.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No I : Matematika : VII / 1 : 1. variabel. kali.1 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.

Memahami bentuk aljabar.1 3.1.3.4. bruto.1 3.2.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.3. netto.3 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.3.3.2 3.3.Standar Kompetensi No : 2.2 2.2 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2.1 3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JULI 3 4 1 AGUSTUS 2 3 4 5 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 5 NOPEMBER 1 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4 5 ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel 2.4. dan tara dalam kegiat an ekonomi . dikurangi.1.2. dikurangi. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah : ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3. Menggunakan bentuk aljabar.2 ULANGAN BLOK Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.1 2. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI 3.1 2.

4 INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.1 3.4.No KOMPETENSI DASAR 3.3. dan ukuran sebenarnya ULANGAN BLOK .3 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.4.2 3.4. ukuran pada gambar.

atau dua garis 5.1.2.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5.1 jika dua garis berpotongan.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2 4.1.2 4.1 4.4 5. garis dengan sudut.3 Melukis sudut 5.2 4.2 5. gabungan.4 5.2 sejajar.3 4.1 4.4.3.1.1 4.2.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4. dan berpotongan dengan garis lain 5.2.3 Melakukan operasi irisan.4.1 4.1.1.3 5. Memahami hubungan garis dengan garis.2.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi No : Matematika : VII / 2 : 4. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.1 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan STANDAR KOMPETENSI 5.1.2.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 yusuf ar smpn 1 plered MEI JUNI 3 4 5 1 2 3 4 5 ALJABAR HIMPUNAN 4. berimpit.3 5.2 4.1 5.2.3.1 Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 0 .3 4. penggaris dan jangka Membagi sudut menjadi n sama besar .3. 60 0 .5.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.4 Membagi sudut ULANGAN BLOK 5. serta menentukan ukurannya 5.2.1 5.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah ULANGAN BLOK GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5. berpotongan.4. sudut dengan sudut.dan komplemenpada himpunan 4.3.

1 dan segi empat serta menggunakannyadalam 6. garis bagi.3.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6.1 berat dan garis sumbu 6.1. trepesium.4 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. garis tinggi.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.No KOMPETENSI DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA INDIKATOR ALOKASI WAKTU JAN 3 4 1 PEBRUARI 2 3 4 5 1 MARET 2 3 4 5 1 APRIL 2 3 4 5 1 2 MEI 3 4 5 1 2 JUNI 3 4 5 STANDAR KOMPETENSI 6.1 persegi. garis bagi.2.4. belah ketupat.1.2 ULANGAN BLOK . persegi panjang. garis6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.1.3 6. belah ketu[at dan layang layang 6.1.1. garis berat.2 6.3.2 pemecahan masalah Melukis segitiga.2 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.1 6. jajargenjang.4.5 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah Menjelaskan pengertian jajar genjang.2. dan garis sumbu 6.

1 : : : : : SMP MATEMATIKA ALJABAR OPERASI ALJABAR VII / 1 : 1.kali.2 Menyelesaaikan operasi tambah. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN .1.1 dan pecahan 1. kurang.1. KD 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan KETERKAITAN DENGAN MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat 1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran NO.HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI NO.

KD KOMPETENSI DASAR 1.4 Menyelesaikan operasi tambah.1. bagi dan pangkat bilangan pecahan 1.2 Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah MATERI POKOK BAHASAN KELAS / SEMESTER : ALJABAR : RELASI DAN FUNGSI : VIII / 1 .1.1 1 bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif 1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung . kali.3 INDIKATOR Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat MATERI SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT KONSEP (CONTOH SOAL ) 1.2. kurang.2.

1. Memahami bentuk aljabar. kurang. fungsi. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya : 2.1 2 .2. koefisien. variabel.1 Memberikan contoh bentuk aljabar 2. Memahami bentuk aljabar. relasi. dan persamaan garis lurus INDIKATOR 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar .2 Menunjukkan suku.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar NO. faktor.3 Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) STANDAR KOMPETENSI ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 2. kali. bagi.2. KOMPETENSI DASAR KD : 1.STANDAR KOMPETENSI NO. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaiakan operasi hitung tambah.

2.2.2

Menyelesaaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku

ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu2.3.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 2.3.2

INDIKATOR Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

2.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu 2.4.1 variabel

Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama

2.4.2

Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah

ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.1 Membuat model matematika dari masalah 3.1.1 yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

3.1.2

Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel

3.2 Menyelesaikan model matematika dari 3.2.1 masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.2.2

INDIKATOR Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam 3.3.1 pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana

Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi

3.3.2

Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi

3.3.3

Menentukan rabat, netto, bruto, dan tara dalam kegiat an ekonomi

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.3.4

INDIKATOR Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

ALJABAR PERBANDINGAN 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme 3.4.1 cahan masalah

Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga

3.4.2

Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga

NO. KD

KOMPETENSI DASAR 3.4.3

INDIKATOR Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala, ukuran pada gambar, dan ukuran sebenarnya

KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA

KLS /SMT

CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL )

1 an serta penyajiannya Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya .HUBUNGAN ESSENSI ANTAR POKOK BAHASAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMP : MATEMATIKA : VII / 2 NO.1. KD KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI ALJABAR HIMPUNAN KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah INDIKATOR KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.1 Memahami pengertian dan notasi himpun 4.

KD KOMPETENSI DASAR 4.2 INDIKATOR Menyatakan lambang himpunan bagian KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.1.2 Menyetakannotasi himpunan dan contohnya 4.3 Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan .1 Mendefinisikan pengertian himpunan bagian NO.2.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2.2.4.

dan 4.3 Melakukan operasi irisan. gabungan.3.4. KD KOMPETENSI DASAR 4.3.3 Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan .1 komplemenpada himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan NO.2 INDIKATOR Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari KLS /SMT 4.3.

1 Menentukan hubungan antara dua garis 5.1.4. sudut dengan sudut. berpotongan.1 pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5. garis dengan sudut.1 serta besar dan jenis sudut 5.5 Menggunakan konsep himpunan dalam4.1 Venn Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn 4. Memahami hubungan garis dengan garis.4. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 4.4 Menyejikan himpunan dengan diagram4.2 Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari NO.4. . serta menentukan ukurannya Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar.5.

KD KOMPETENSI DASAR 5.3 INDIKATOR Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5. dan bersilangan melalui benda konkrit NO.5.2 berimpit.1.1.4 Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis .1.

3 Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak .5.2.2.2 INDIKATOR Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 5.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk 5. dan berpotongan dengan garis lain Menentukan sudut sudut sehadap NO.2. KD KOMPETENSI DASAR 5.1 jika dua garis berpotongan. atau dua garis sejajar.

60 0 .5. KD KOMPETENSI DASAR 5.2.4 Menentukan pasangan sudut bertolak belakang NO. 90 0 dengan menggunakan busut derajat.1 Membagi sudut menjadi n sama besar . 60 0 sudut 30 0 .4. penggaris dan jangka INDIKATOR 5.4 Membagi sudut 5.1 5.3. 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 . 60menggunakan busut M M Melukis . 90 0 dengan 0 .3 Melukis sudut KETERKAITAN DENGAN CONTOH KETERKAITAN MATERI AJAR SEBELUM KLS /SMT KONSEP DAN SESUDAHNYA (CONTOH SOAL ) Melukis sudut 30 0 . 60 0 . 90 0 dengan menggunakan busut elukis sudut 30 0 .

4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga .1.1. KD KOMPETENSI DASAR 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut NO.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6.2 INDIKATOR Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya sifat sifatnya Menentukan jenis segitia berdasarkan KLS /SMT 6.STANDAR KOMPETENSI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.1.1.1 berdasarkan sisi dan sudutnya 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga 6.

persegi panjang. jajargenjang.1 persegi.2. belah ketu[at dan layang layang 6.6.2.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi . garis bagi. trepesium.3.1. garis berat dan garis sumbu 6. belah ketupat.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga Menghitung keliling dan luas segitiga 6.3.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6. sisi dan sudutnya 6. garis tinggi.1 dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. KD KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan pengertian jajar genjang.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah NO.

1 INDIKATOR Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris KETERKAITAN DENGAN MATERI AJAR SEBELUM DAN SESUDAHNYA KLS /SMT CONTOH KETERKAITAN KONSEP (CONTOH SOAL ) 6. KD KOMPETENSI DASAR 6. garis berat.4.4. dan garis sumbu .2 Melukis garis tinggi. garis bagi.empat dalam pemecahan masalah NO.

dan suku sejenis Menyelesaikan operasi tambah. faktor.1 1. Memahami bentuk aljabar. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius Menjelaskan pengertian fungsi.2 1.2. dan persamaan garis lurus Aspek No Kompetensi Dasar Indikator Pemahaman ALJABAR Operasi Aljabar 1.3. variabel.1.3.4 Menentukan nilai fungsi 1. suku .1 1.1 1.2.3 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah. kons tanta.4.2 1.2.3.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi : Matematika : SMP : VII / 1 (satu) : 1.1 Melakukan operasi aljabar Penalaran Pemecahan Masalah 1.1.2 1. relasi.4.3 Memahami Relasi dan Fungsi 1.1. fungsi.3 1.1.2 1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya Menjelaskan pengertian koefisien. notasi fungsi dengan diagram panah.3 1.4. ALJABAR Relasi dan Fungsi 1.1 1.3 1. suku dua.4 1. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Menghitung nilai suatu fungsi Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui . Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga. dan pangkat dari suku satu. kali. Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku. Menyederhanakan pembagian suku. kurang.

1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari : 3.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1.6.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.4 2.2 2. 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2. : 2 Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. 1.1.2.1 2. Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.1.1 Indikator Pemahaman 1.3 2.1.5. Menyusun tabel fungsi Penalaran Pemecahan Masalah 1. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu.3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV.5. 1. 1. eliminasi.1.6. Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk. dan grafik 2. .1 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius Standar Kompetensi 2. Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.2 Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik.1 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.6 Menentukan gradien. Mengenal variabel dan koefisien SPLDV.3.2 1.Aspek No Kompetensi Dasar 1.6. persamaan dan grafik garis lurus.1.6.

2 Indikator Pemahaman Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.si-sisi segitiga siku-siku Aspek No Kompetensi Dasar 3. Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok. Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata Penalaran Pemecahan Masalah .2.1.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3. Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.1.4 3.2.1 3.2 3.3 3.1.

1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4.2.2 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran. pan jang busur. : 5.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4.panjang busur.1 4.1 4. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.5. balok . Memahami sifat sifat kubus. jari-jari.2 4. Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk.3 Melukis dan menghitung panjang garis singgung per sekutuan dalam dan luar dua lingkaran 4.1. prisma. Menentukan unsur.4. Menggunakan hubungan konsep sudut pusat. bidang diagonal. dan luas juring Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4.3. diagonal bidang. juring dan tembereng). Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran.2. prisma dan limas serta bagian bagiannya Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4. diagonal ruang kubus.1 4.1. balok.1 4.1.2 4. diameter.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS 5. luas juring dlm pemecahan masalah 4.PEMETAAN DAN PENYEBARAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Jenjang Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : Matematika : SMP : VIII / 2 (dua) : 4.3 Menggunakan hubungan sudut pu sat.2 Menghitung keliling dan luas ling karan 4. bagian lingkaran serta ukurannya Indikator Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN 4.1 Melukis lingkaran dalam.4. limas dan bagian bagiannya serta menentukan ukurannya 5. busur talibusur.4. balok. Menentukan nilai π (pi).

balok.2 Melukis garis tinggi.1.2 Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya 6.dan limas Merancang kubus. belah ketu[at ketupat. sisi dan sudutnya 6.4.2 5. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya dan layang layang 6.2. dan garis sumbu . balok. Melukis jaring-jaring kubus.1 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut 6. persegi panjang. garis bagi.3 Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 6.2 Indikator Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. jajargenjang. prisma .2 Membuat jaring-jaring kubus.3.1.3 5.1 5. balok prisma. garis bagi.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga 6.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus. balok. diagonal ruang limas dan prisma tegak Aspek Pemahaman Penalaran Pemecahan Masalah 5.2 Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi pemecahan masalah empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga. garis tinggi. prisma dan limas 5.3.1.1 Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan berat dan garis sumbu penggaris 6. belah persegi.3.1 5.2. balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5. balok.1 Menghitung keliling dan luas segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam 6. dan limas untuk volume tertentu Menghitung besar perubahan volume kubus. bidang diagonal. garis berat.3. trepesium.5 Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 6.2.3. balok. dan limas 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukutannya 6. diagonal bidang. prisma dan limas.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang 6.3. garis 6. balok.2.1 Menjelaskan pengertian jajar genjang.No Kompetensi Dasar 5.1. prisma. prisma tegak .1.5 STANDAR KOMPETENSI 6.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.1.4 5.3. prisma dan limas 5.dan limas Menghitung luas permukaan kubus. balok.3 Menghitung luas permukaan dan volu me kubus.4 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 6.2 Melukis kubus. prisma dan limas Menenukan rumus luas permukaan kubus.4.

kali. . dan pangkat dari suku satu.2 Menyelesaikan operasi tambah. 1.1 1.ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar ALJABAR Operasi Aljabar Melakukan operasi aljabar : MATEMATIKA : VII / 1 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.1. faktor. variabel. suku dua.2.1 Menjelaskan pengertian koefisien.1.1 Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai de gan suku tiga. dan suku sejenis 1. suku . 1.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tidak sejenis. kurang.1. kons tanta.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya 1.

3.2 Menjelaskan pengertian fungsi. 1.No Kompetensi Dasar Indikator 1.3 ALJABAR Relasi dan Fungsi Memahami Relasi dan Fungsi 1. himpunan pasangan berurut dan dia gram Cartesius . notasi fungsi dengan diagram panah. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.3 Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku.3.1 Menjelaskan pengertian relasi dan menyatakan dengan diagram panah.2 Menyederhanakan pembagian suku.2. himpunan pasangan berurut an dan diagram Cartesius 1.2.

4.4 Menentukan nilai fungsi 1.4.2 Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel ber ubah 1.3 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui .4.1 Menghitung nilai suatu fungsi 1.3 Dapat menentukan banyaknya pemetaan dari suatu fungsi / pemetaan Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.3.No Kompetensi Dasar Indikator 1.

6. . 1. 1.6.5 Kompetensi Dasar Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem moordinat Cartesius 1.2 Mengenal pengertian dan menentukan gradien persasamaan garis lurus dalam berbagai bentuk.6 Menentukan gradien.5.2 Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius PERSAMAAN GARIS LURUS 1. persamaan dan grafik garis lurus.1 Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan variabel.5.1 Menyusun tabel fungsi Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.No 1.

2.6. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 1.1. 2. melalui sebuah titik dengan gradien tertentu.6.3 Menentukan persamaan garis melalui dua titik. .2 Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLSV.4 Menentukan koordinat titik potong dua garis.No Kompetensi Dasar Indikator 1.1 ALJABAR PLDV Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 2.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV.1.

eliminasi.1 Menenentukan penyelesaian SPLDV dengan substitu si.3. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 2.2. 2.2 Membuat model matematika dari ma salah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 2.1.1 Membuat model matematika dari masalah seharihari yang melibatkan SPLDV.No Kompetensi Dasar Indikator 2.3 Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel.1. 2.4 Mengenal variabel dan koefisien SPLDV.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 2. dan grafik .

3 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.2 Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga 3. .1.1.No Kompetensi Dasar Indikator 2.2 Menggunakan SPLDV untuk menyelesaikan masalah sehari hari Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian IV GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALIL PYTHAGORAS 3. 3.1 Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berlakunya.1 Menggunakan Teorema Pythago ras untuk menentukan panjang si si-sisi segitiga siku-siku 3.3.1.

No Kompetensi Dasar Indikator 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 3. 3. Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 3.2.1.1 Menghitung panjang diagonal sisi dan diagonal ruang kubus dan balok.4 Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.2.2 Menerapkan dalil Pythagoras dlm kehidupan nyata .

.1 Menentukan unsur dan bagian-bagi an lingkaran 4. busur talibusur. 4.2 M enghitung keliling dan luas ling karan 4.2. 4.1 Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsur-unsur dan bagian bagian lingkaran:pusat lingkaran.ANALISIS HUBUNGAN ESENSI MATERI DENGAN SISTEM PENILAIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN LINGKARAN : MATEMATIKA : VIII / 2 Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.1 Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran.2. jari-jari. 4.1.2 Menentukan nilai π (pi). juring dan tembereng).2 Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah.1. diameter.

3 Melukis dan menghitung panjang garis sing gung persekutuan dalam dan luar dua lingkar an 4. .1 Melukis lingkaran dalam.3.1 Mengenali sifat sifat garis singgung lingkaran 4.5.No 4.3 Kompetensi Dasar Menggunakan hubungan sudut pu sat.4. lingkaran luar suatu segi tiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketahui.4. luas juring dlm pemecahan masalah Indikator 4.5 Melukis lingkaran dalam dan ling karan luar suatu segitiga 4. dan luas juring Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 4.1 Menggunakan hubungan konsep sudut pusat.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 4.panjang busur.2 Menghitung panjang garis singgung perseku tuan dualingkaran ditarik dari sebuah titik diluar lingkaran 4.4. pan jang busur.

diagonal ruang kubus.2.2 Melukis jaring-jaring kubus. balok. balok. diagonal bidang. balok.2.1. diagonal ruang limas dan prisma tegak 5. diagonal bidang.No Kompetensi Dasar GEOMETRI DAN PENGUKURAN BANGUN RUANG SISI LURUS Indikator Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5. bidang diagonal.2 Membuat jaring-jaring kubus. balok. prisma dan limas serta bagian bagiannya 5. prisma dan limas . bidang diagonal. prisma dan limas 5. prisma dan limas.1.1 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. balok 5.1 Melukis kubus.2 Mengenal dan menyebutkan bidang rusuk. 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus.

balok. dan limas .3. dan limas untuk volume tertentu 5. prisma tegak . balok.dan limas Soal Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian 5.3.No 5.3. prisma .dan limas 5.3. prisma dan limas Indikator 5. balok prisma. balok.3 Merancang kubus.3 Kompetensi Dasar Menghitung luas permukaan dan volu me kubus.4 Menghitung besar perubahan volume kubus.2 Menghitung luas permukaan kubus. prisma.5 Menyelesaikan soal yang melibatkan kubus. balok prisma dan limas jika ukuran rusuknya berubah 5.1 Menenukan rumus luas permukaan kubus.3. balok.

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

an dan nilaian .

2 1.1 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1.2.4 Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.2.3 1.kali. kali.1.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 1.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2. kali. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah I BILANGAN BILANGAN BULAT DAN PECAHAN 1. faktor.1 Mengenalibentuk aljabar dan unsur unsurnya 2.2. dikurangi. kurang.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 1. bagi. kurang. bagi vdan pangkaat pecahan aljabar dengan penyebut satu suku STANDAR KOMPETENSI ALJABAR PLSV DAN PtSLV 2. koefisien.1 1.3 Menyelesaiakan persamaan linear satu variabel 2. bagi dan pangkat bilangan pecahan 2 1 1 Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 2 2 1 1 1.1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama Menentuka himpunan penyelesaianpersamaan linear satu variabel 2 2 : 2.3.konstan ta dan suku sejenis dan tidak sejenis pada bentuk alja bar 2.1 1. kurang.1 2.1.1.2 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah 1.2.2 Menyelesaiakan operasi hitung tambah.2 Memberikan contoh bentuk aljabar Menunjukkan suku.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ALJABAR OPERASI ALJABAR 2.2 2. kurang. kali.2.2 1. variabel. Memahami bentuk aljabar.1. dan pangkat suku sejenis dan tidak sejenis Menyelesaaikan operasi hitung tambah.3 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami bentuk aljabar. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 1 1 .1 2. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.

1. dikalikan dan dibagi dengan bilangan yang sama 2.Md Widhiya Artanto.1 Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengubah soal cerita kedalam bentik model matematika yang berkaitan dengan peridaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear saty variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan petidakrsamaan linear saty variabel 2 2 1 1 Legimin.4.4.A.2 3.2 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidak smaaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksmaaan linear satu variabel ALJABAR ARITMETIKA SOSIAL 3.Pd .1 3.1 Memberikan contoh maslah sehari hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga dan berbalik harga Memecahkan maslah yang melibatkan perbandingan Menentuka skala.4 ALJABAR PERBANDINGAN 3. netto.4.3 3. Menggunakan bentuk aljabar.3 3.2.2 Menentuka himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel 2 2 ALOKASI WAKTU 2.3.1 INDIKATOR Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah.2. dan ukuran sebenarnya JUMLAH JAM PADA SEMESTER 1 Mengetahui Kepala Sekolah Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi 2 42 2 2 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial sederhana 3.4 Menyelesaikan pertdaksamaan linear satu variabel STANDAR KOMPETENSI : 3.3. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah ALJABAR MODEL MATEMATIKA 3.2 3.4.2 3.4 Menggunakan perbandingan untuk peme cahan masalah 3.S. dan tara dalam kegiat an ekonomi Menentukan pajak dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 2 2 1 1 3. ukuran pada gambar.1.No KOMPETENSI DASAR 2.3. bruto.1 Menentukan besar dan persentase laba dan rugi dalam kegiatan ekonomi Menentukan harga jual dan harga beli dalam kegiat an ekonomi Menentukan rabat.4. dikurangi.3.

3 4.1 Membagi sudut menjadi n sama besar 6. berpotongan.1 5.2 4. dan berpotongan dengan garis lain 5.3. 60 . Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 6.2 4. berimpit.3.2 6.1.1 5. garis dengan sudut.1 5.1.2.3 5.1.3 Mendefinisikanpengertian himpunan dan contohnya Menyetakannotasi himpunan dan contohnya Mendefinisikan pengertian himpunan bagian Menyatakan lambang himpunan bagian Menyatakanhimpunan bagian dari suatu himpunan Melakukan opersi irisan dari dua himpunan Melakukan operasi gabungan dari dua himpunan Menyatakan komplemen dari sebuah himpunan Menyetakan himpunan dalam bentuk diagram Venn Menggunakan diagram Venn dalam menyelesaikan soal soal cerita kehidupan sehari hari 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 4. serta menentukan ukurannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN SUDUT DAN GARIS 5.3 Melukis sudut 5.2.3 6.4.2. sudut dengan sudut.4 5.2.1.4 Menjelaskan jenis jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudut Menentukan jenis segitia berdasarkan sifat sifatnya Menunjukkan bahwa jumlah sudut segitiga adalah 180 0 Menyelesaiakan soal mengenai sudut dalam segitiga 1 1 2 1 .2.1 Memahami pengertian dan notasi himpun an serta penyajiannya 4.2 4.dan komplemenpada himpunan 4.2 5.1.1.1 Menentukan hubungan antara dua garis serta besar dan jenis sudut 5.4 Membagi sudut STANDAR KOMPETENSI Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar. atau dua garis sejajar.5. dan bersilangan melalui benda konkrit Menentukan jenis sudut dari kedudukan dua garis Menentukan besar sudut dari kedudukan dua garis Menentukan sudut sudut sehadap Menentukan pasangan sudut dalam dan luar bersebrangan Menentukan pasangan sudut dalam dan luar sepihak Menentukan pasangan sudut bertolak belakang Melukis sudut 30 .2 5.3.1.1.2. penggaris dan jangka 0 0 0 1 1 2 2 1 1 1 1 6 2 5. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah ALJABAR HIMPUNAN 4.2 4.3 Melakukan operasi irisan.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI : 4.4 5.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan 5. gabungan.4.1 4.1.3 5.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah STANDAR KOMPETENSI 4.1 Mengidentifikasi sifat sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.3.2.1 4.1 4.1 4. Memahami hubungan garis dengan garis.1 6.2 Memahami sifat sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan.4 Menyejikan himpunan dengan diagram Venn 4. 90 dengan menggunakan busut derajat.4.

2.No KOMPETENSI DASAR 6.4.2 6. garis bagi.Pd . belah ketupat.2. garis berat.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannyadalam pemecahan masalah Melukis segitiga. jajargenjang.2 6.S. dan garis sumbu JUMLAH JAM PADA SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU 6. garis bagi.1 Mengetahui Kepala Sekolah Legimin. belah ketu[at dan layang layang 6. garis tinggi.4. trepesium.1 6.2 Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari diagonal.3. persegi panjang.1 6. persegi trapesium dan layang layang mnenurut sifatnya 6. sisi dan sudutnya Menghitung keliling dan luas segitiga Menurunkan dan menghitung rumus keliling dan luas segi empat dalam pemecahan masalah Melukis segitiga sama kaki dan sama sisi dgn jangka dan penggaris Melukis garis tinggi.3.1.Md Widhiya Artanto. garis berat dan garis sumbu 6.A.5 INDIKATOR Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah 1 4 4 4 6 2 4 62 Pagelaran 02 Juli 2010 Guru Bidang Studi Menjelaskan pengertian jajar genjang.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi panjang persegi.

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 1 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER 2 ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

ALOKASI WAKTU Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran Jam Pelajaran .

Penekanan pada Invers Bilangan Membuat Persamaan yang equivalen 2. 7 Pecahan Aljabar Persamaan linear satu variabel Pertdaksamaan linear satu variabel Model Matematika Pertidaksamaan linear satu variabel Harga beli bila persentase untung atau rugi diketahui MASALAH Penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran PEMECAHAN MASALAH 1. Diberikan contoh soal yang bervariasi Sulit untuk menyelesaikan Pertidaksamaan 1. Penekanan pada KPK 2. Diulang kembali membuat model matematika. Diberikan contoh soal pertidaksamaan linear Linear satu variabel 2. Penekanan suku. 2. Sulit untuk menentukan harga beli jika persentase untung atau rugi diketahui. 1. 2. 1. Membuat kettidaksamaan yang equivalent. Mengubah dari pecahan campuran ke pecahan biasa 1. . Mencocokan dengan Bilangan yang sama dengan operasi hitung yang Menentukan Himpunan Penyelesaian jika koefisiennya Negatif berbeda. 1. Diberikan contoh soal yang berulang. Ditekankan untuk bias memahami soal dengan contoh yang berulang. Ditekankan untuk memahami konsep harga jual dan harga beli.ANALISIS MATERI AJAR MATA PELAJARAN KELAS : MATEMATIKA : VII NO MATERI AJAR 1 Pecahan 2 3 4 5 6. Sulit Untuk memahami soal dan menterjemahkan kedalam model matematika.suku sejenis dan tidak sejenis. Penekanan pada penjumlahan dan pengurangan bentuk Aljabar. Penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar satu suku 2. 1.

x jika x bilangan bulat positif 5 2 Jumlah dari 6 dengan 2x tidak kurang dari 5 dikurangi 3x. tentukan harga roti Suatu barang dijual dengan harga Rp 31.5/y 2 Selisih dua bilangan adalah 21.lebih murah dari roti..900. Buat model matematika dari kalimat tsb Harga 7 roti dan 8 potong kue adalah Rp 5... Berapakah harga beli barang tersebut ? No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Pecahan Strategi Model Pembelajaran 1 2 3 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah Melakukan operasi pada bentuk aljabar Menyelesaikan persamaan linear satu variabel INDUKTIF Jenis Teknik Tagihan Penilaian Test Post test Pecahan aljabar Test Post test Persamaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel Pertdak samaan linear DEMONTRASI Test Post test Uraian 5 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Model Matematika DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan Pertidaksamaan linear dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel satu variabel DEMONTRASI Test Ulangan harian Uraian 7 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritme Harga beli bila untung tika sosial yang sederhana dan rugi diketahui DEMONTRASI Test Post test Uraian .5 4 . BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 1 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Uraian Hitunglah ! 15 3/5 ..500. Tentukan bilangan bilangan tesebut Selesaikan pertidaksamaan 2x . Uraian Sederhanakanlah ! 3 + x/y .ANALISIS KOMPETENSI DASAR. Apabila bilangan yang lebih besar dibagi dengan bilangan yang lebih kecil.Jika harga 1 potong kue Rp 200. maka hasil baginya adalah 2 dan sisanya 9.6 4/5 = ……….ndan mendapat laba 5 %.

garis bagi. Tidak Gemar matematika c. Gemar keduannya d. Gemar matematika b. Tentukan banyaknya . 15 siswa gemar IPA dan 5 orang gemar keduanya. a. garis berat dan garis Sumbu pada sudutC . 30 siswa gemar matematika. garis berat dan garis sumbu. garis Tinggi Pada sudut A b. Garis tinggi. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN ESENSI MATERI KOMPLEKSITAS TINGGI MATERI PELAJARAN KELAS SEMESTER : MATEMATIKA : VII : 2 Rencana Pemecahan Masalah Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen No Kompetensi Dasar Bahan Ajar Strategi Model Pembelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian 1 Menggunakan kossep Himpunan dalam Pemecahan Masalah HIMPUNAN INDUKTIF TEST POSTTEST Uraian Dikelas 7A terdapat 44 orang siswa.ANALISIS KOMPETENSI DASAR. a. MELUKIS SEGITIGA DEMONTRASI TEST POSTTEST Uraian Gambarlag Pada Segitiga ABC. Tidak gemart keduannya 2 Melukis Segitiga. garis bagi pada sudut B c.

.

garis berat dan garis Sumbu pada sudutC .c.

CONTOH INSTRUMEN SOAL 6 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur 1.1. Menentukan sifat sifat perkalian dan pembagian bilang an negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Menentukan dan menggunakan sifat sifat pada penjum lahan bilangan bulat dalam pemecahan masalah Menggunakan sifat sifat opersi hitung pada percahan dalam pemecahan masalah 4 JP Buku mat Kelas VII Liteteratur Tugas posttest Uraian 1.3. kurang.2 4 x  3  x 5 1 5  2 5 5 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN NAM SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMP PGRI 1 PAGELARAN : MATEMATIKA : VII / 1 : KOMPETENSI DASAR Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan MATERI POKOK DAN URAIAN MATERI POKOK Bilangan bulat dan Pecahan PENGALAMAN BELAJAR Menyelesaiakan masalah konstek tual misalnya melengkapi garis bilangan untukmenyelesaikan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.1.1 1.kali.sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.1. . bagi dan pangkat bilangan pecahan ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR carta. kurang.2 1. gambar garis. kali.2. Bil Bulat PENILAIAN Jenis Tagihan Teknik Bentuk Instrumen 1.2.1. bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kua drat dan kar pangkat tiga bilangan bulat Menyelesaikan operasi tambah.2.4 Menggunakan sifat sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalampeme cahan masalah Bilangan bulat dan Pecahan menguraikan sifat .1 Tugas posttest Uraian 1.3 1.2. INDIKATOR Memberikan contoh letak bilangan bulat pada garis bilangan Menyelesaaikan operasi tambah.

85.34507.-..-039:.$%  % %#%  $!  % $    0./.   .:.

35.3 /.8/9.7...9:8:: # !$'!9$'   03008.2.3.330.3/.3.3/-./..89:39..78... /:7.7/03.3.2-..-.7 8.3-.3-039:809./.950..-0 %#% %##$& $$& $.    !%$$#    % # 03039:.3 ..3.35030-:9 8.2-.2.25:3..34507.9:.3..38.35078..7.3503008.35078.7..7!$'/03.330.. 0/:.7. :7. /03.7:..   03008.-0 03039:.9:   .2.. -.

3.7:.9:...3.3 /.2. /:7.35079/.2-. /03.7!9$'/03..7 8..2..7.-0 .78   . 0/:.8/9.330.35079/.8.2..3-..3503008.3.    03039:.38.$%  % %#%  $!  % $    03008.7.330.25:3.7.-0 03039:.3-039:809.7..3/.8./.3/-.

   !%$$# % # %#% %##$& $$& $.

3/03.82.902..-0/.35078.9.3/03.324/02.82...-.9..2.079.78.902.8.330..2.3/.8.3/3.3507/.3/03.7 5078. #  %%   02-:...32.902.079...2.324/02...9.330.35078.3-07.9..8.78..$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$  03:3.330.9:..35079/.84.3 -07.2.7.3/..8.9.3/03..9:.-0   03008..78..7.78..25020...9.902. .3/.7..0/..3 5079/.2.9.78./../.7.324/02..3509/.330..3507-.2-03924/02.2.2-03924/02.   .9:.9.3-07.8.9.8.7.3 /.72.-0 03:-.0/.35079/.9.78./.2.3 -07....9:.330.2.-0    !%$$#    % # 03008.72./.8..3-039:.330..7.7..3-07.924/02.7   2...330.902.35078.3/03..9..9.35078. .9.3/03.78..-0 03008.9:.78.3-07..9.84.72.-0    03:-.-0 %#% %##$& $$& $.902.

$%  % %#%  $!  % $  # .

79209.20..32.304342    !%$$#    % # 03039:.. 03039:./.7/.3...2 0..#%%$ $   03:3.343805.39.9.37./.37:/.848.7.2    5020.3 04342 %#% %##$& $$& $./.9.:.304342    03039:..-0/.9:3.304342    03039:..3-08.80.7. 80/07.3-:3.35.7.-.8./...7/./..20.20.-.35078039..-..3.9 .9 30994 -7:94 /.9 .3.

320-.8.7.3507-..9..380..7.7.8.3/3.$%  % %#%  $!  % $  # !#    03:3.    03008.80. 02-07.3207:5.3..7.43942.../.3 507-.3:39:502   .3/3..7..7.32./. .3-07-.384.3/3.3507-.3 80..3-07-.

   !%$$#    % # 020.7 /.35.3::7.2-./..73. ::7..3 80-03.9.320-.3507-.3 03039:.32.8..3/3.. %#% %##$& $$& $..8.

$%  % %#%  $!  % $  &&$$$%#!  $ $%&! %!# $.

$$%# $! %% '.

3/.34380525:3.3/. % # $.8..25020.2'033/..7...     !%$$# %#% %##$& $$&  03:3..32.

43943.33.2503079.3/.38079.503.325:3. . 03/0138.3349.3.3503079.$%  % %#%  $!  % $  $%# !%$ # !&      02.825 .3/...

3.   0309.3 %#% %##$& $$& $..3/.325:3..3-.43943..3    !%$$#    % # 03.3-.24380525:3.3.3349.3    03/0138.   02.2-...9.3-..325:3.825:3.3503079.

9:25:3.3 .878./.-:3.34507.3/.3   0.3 /.:.25:3..25:3..3 0.34507878.3/.:.7/:.78:.3-.$%  % %#%  $!  % $     03.3 .    42502035.9.325:3.

7/:.:.:.8.3/.-:3.25:3.:.3/.3  % %#%  $!  % $  0.:.3/.7/:.8.3 $.-:3.25:3.-:3.34507.7/:.3 %#% %##$& $$& 0.34507.34507.   !%$$#    % # 0.8.25:3.345070.

$%    03.3/.2   '033 0309.3/03.34250203/.32.7.25:3.2203008..8.3/....3203:3..325:3.380...7..384.2'033    03:3..3 %#% %##$& $$& $.7    !%$$# % # 03008.9.325:3..780-:.343805 25:3..0/:5.3   030.7.079. 84.3/.7.2-039:/.2'033/.

78/03.2:-:3...32.78 .3/:.7880.34380525:3.30388:/:9  02....78/03.7.2    5020.$%  % %#%  $!  % $    03:3.3/.3.3::7.-08.8.39.7   8079..30/:/:.3:-:3.8.3 .203039:.7/.7 -0754943. $%# !%$  %#!&&# $&&%#$   03039:.38:/:9 8:/:9/03.38:/:9 8079. 030...3.33../:.3.

   -07259 /.3.3-078.78 %#% %##$& $$& $.4379    !%$$#    % # 03039:.3/:.70/:/:..:-03/.320.30388:/:9/.

78-0754943...9./.8.3 03039:.5    !%$$#    % # 03039:..3.3.70/:/:..7 /.3907-0   .98:/:9.78   02.3 .78 80.78.281.3/03.3:.$%  % %#%  $!  % $     03039:.2/.3-08..38:/:9/.3 %#% %##$& $$& $.7-0780-7.3./:.35.3/:.38:/:98:/:980.3-0754943.:/:.78:/:9/.981..

$%  % %#%  $!  % $  .

3.35.7805.-0.3    !%$$#      0:88:/:9 %#%  % %#% %##$& $.35.3:.8.2/.    03039:..3.8.38:/:9-0794.   03039:.38:/:9/..

2.3-:8:9 /07.33. ...8:/:9    02-. % #   02-.9 503.203039:.7 $%# !%$  %#!&&#  02.24380580025..8079.3809.-08.3-:8:0:88:/:9   /03.9/.78/.3203:3.3::9./38.3203:3..3.$%  $! $$&  % $  0:88:/:9   /03.3203:3.3..8:/:9203.3-:8: 0:88:/:90:88:/:9   /03.

9809.38:/:9    !%$$#    % # 03039:.381.-07/.388/.981.381.38:/:93.-07/.3038038809.3038809.7.93.    -07/.-07/.8.8.7.388/.7.8.93.93.981.3038809.8.30303039:.  % %#%  $!  % $  03039:.981.7. %#% %##$& $$& 03039:.8.8.$!%$%   03/0391.381.881. 030. $.981.3038809.-07/.7.

..8:/:9809.38:/:9/.2/.25020.    !%$$# % # %#% %##$& $$& $./..20303....    03:3..3-.8:/:9/.384..3:-:3..2809.:2..32..$%    03:3:.8.7809..    03008. /.38:/:9:.

.8.09:.32303:7:981..9 09:5.3.703.3.981.3 -0...3 -0. /.881.3.9 5078097.3 .508:2/..93..3.3503079.$%  % %#%  $!  % $     030.   03/0391.3 507805.9507805.3.703.3.3 50780 970508:2 .

..7/..3.3/./.980025.788:2-:    03:7:3. .   030..2 5020.2.3:.8.38.33.3:38    039:303/.380025..880 025.8.32039:37:2:803/.    !%$$#    % # 0:8809..32.8.8-. /.88/3.9/.3:./.43.25020.9/. .981.78-.98079. 88/.8..381.203:3.3:.8809.78 -07.:/.38:/:93..3 503.   039:303/.32./.2..9/93.3.. 0:8809.7893 .78 %#% %##$& $$& $.

78-.$%  % %#%  $!  % $     0:8.9 /.78-07.788:2-: .3. .7893 .

!%!# !%$$# .8.7.9.3 03..3 0.!0.

$! '.9.902.$0208907 $9.742509038 .3/.

 25:3.3/.2-.3-07:7:9/.38:: 03008.3 /03.2.3:38            03039:.:.8 1:38 /.9/.35..34507.8..38::80038 021. /.9: 8::/:.8/.-.-..3 /.947 !02.9203039:..3.7.3/03.9.3-07:7:9 ...78.3503079.78::8.3502-.8/..25.25. 8.3/.8.-0 438 9. 8:: 1..3.7.3.25.78:.3503079.35..35075.8..38::9.70/.947 /.35078.8.. 030/07..5.7..370.9: 1:38.33..2 1.3 # 507.3503079.8/....8.89.3 !020...3/03.81:38/03.34389.3.3.38::-039:.3..2.7 70.3-. 25:3.7 3/.7908:8 . 7. 030.7   0.9473.9:  02.3.3. 03008.3/.38::80038 03008.8.-.947.-.947 1.8.2.3 .3/..2-039:./.50209.3.34507.3.8..78:7:8 850 4 42509038.                        03:7. :7.39.7908:8 030.7 !03.8.9.3502-.31:38 349.3/.1:38          030.3:38   02..3203.3-039:.38::80038 03008.-.39./0 .38:: # #0.3 5.2#0.7..7.3401803 .2..3.3502-.

7..3 039:33.78:7:8/.-0/.7/:..9 ..3 30.37.9..3.3889025078.3447/3.35078.11:38/.742509038   03008..99/03.8.2889025078.....2.330.3!'/.2-.8..7/:.2447/3.:80-:.8.7..3$!'    03.-0 0303../.    030-:9.1:38 /09.32.5078.3.7.889022447/3.3   02-:.3 /.2.7    3/.507:-.3./03 5078.2..2-07-.8.7908:8 !#$#$&#&$   03039:./.3...2-07-.37..78:7:8 03:8:39.3/....7820..99  20.1.8:.3507-0/..7....: 850 4 42509038.77.3.3-039:1:38.7.-039:    03039:...37.3.5.7 80/07./03 5078.       03..37.7908:8 $9.-...947 !02.9.99954943/:.3..3/.33.31:38...-0....11:38.3/.78 02.98098.-0-07 :-.7.3.9:1:38 039:33.3203039:.25020.3 !020.2.3203:3../039079039:    03039:.50209.-0/03.3. 03039:.:/:.2.7.2.-01:38 !03.. -039:/.9.2.7.38:.-0    0303.503079./.9: ..78:7:8/.

.9.3.7..8.9.!9.-0/.924/02.9..2.!9. 80.9-07.!9.5.8.9.8: 8: 03:3.8.3 03:8.8 /.3-07./09.3/.8/20/:5.8:39:88 88809.3.37.!9.    030. !03.902.7            020.3889025078.3/.9.3.9.1       $9..7.3/.330./.3:3 /.8.88 ..2.3/.742509038  %#!&&# !% #$   03:3.. 8. 850 4 42509038..7. 039:35..9.-039:/.3.72.7  03:3.:3.!9.88/.187.7 /:.3:-:8/.-0 0303.38:-899: 8 023.2-07-..80.8/.3-07..: 03039:.7.3038809.3$!' 0303039:..7..47..3..8.3503008.7.7.4 0307.8.. 039:35.32.3/03.3/09..43.320-.3$!':39:203008.5.3401803$!' 02-:.35.3 %04702.3/.43.8: 8:.3/.:5...4 7.. 7:..-.2./.3 !020.9.3/.7 .-0/.3 88 883..3/03.33.330.72.47..3%04702.902.3%04702.           02-:.9. .-0   03008..3 .7/:.$!'/./.7.47..32.902..8       3/.3 /03. /.32.324/02. !$' 0303.38 8 88809.47..924/02.388809..3-.7.47.947 !02....3503.8.320302:.!9.33.72...388902 5078.3$!'/03.3-07.3 8.....8.8/.25020.8:39:203039:.

9.!%!# !%$$# .3 0.3 03.8.!0.7..

902. $! '.8.$0208907 $9.3/.9.7 .742509038 4 42509038.

 -/.32....3:-:8 -.3438058:/:95:8..7:.8.8.7.99/:.73.78:.7/:.7 .7-07:-.2..2/.3 5782..3.7883:33..780-:.  03039:.4 5782.38079.3:-:3.3:.8:73 0303.8/.7..7.7.3.3.8.3:-:8 -.90.3:. 5 039:303/.3:38:7/./.32039:35.9 5.4 5782.33.38:/:95: 8.3:.::7.92030-:9.3-/. /:.3902-0703 03039:.3 .8       0:8:-:8 -.947 850 !02.4   039:3:.3. /.7.742509038  %#!&&# &#&$$&#&$   03/0391.3-/.203039:.88079.7883:350780:9:.2/. 2..73:-:8 -.3/9.7.35:8.. 03:3.99 .32.43.93.2 3.4 4 42509038..7.73.4: 20:-:8 -.981.3    0:83.8 0:8.9 81..   02-:.73 .33.::7.7.3-./. 850 !02.43.33 .4 5782.3:-:8 -.33. /.37:2:8:.7.32.3 .43.32.43.8079.3-.3      039:303/. /.3/.3 -..32.3.3 039:3-08.3. /.2-.85072:./.881.37:8: /.3-/.8.-:8:7 :73/..33.8-/.9.7.3/:.85072:.3/.   039:35.32.20907 -:8:7 9.9:809.7.7.7 /.7.9:-:8 -...7.33.3.33.7.33. 3/.4 5782. ..4:20:-:8 -.43./.90.507:-..8.32.3/09..3 !020.7883:3 50780:9:.8:73/2 5020.320.947 0303.3/.37:8: /..73.3          02-0/.32030-:9.-.43.3-.32.3..9:80 9.  %#!&&# #   03039:.8 07.8             .4  5782.8079.3.78:.38079.7/.7 .73:-:8 -./.3:.3 !03.3/..3-:8:7 /. 3.3/.7.7    3/.3-:8:7 :./.33.3-.9:-:8  -./.9 5.4 5782.7.3   03:3.3:..3 !020.33.3.3    0:8/.7.9.3:-:3..8:39: . $9.33.4 5782.32.2.:9.3:38:7 -.4 5782.7883:3507 80:9:. /.5.7507:-...3 -.8/.981.3::7.8 0303:.4:209079039: 039:3-08.3 3.3:.3/.7.203.73 .8 039:3:.3/.3:38:7 :38:7/.3. 039:35...81..3-..3 .32030-:9..85072:. -/..3 -/.3..3:-:8 -.3.3/.7. /.3 -/.3:.3            0:83.4 5782.3.    0303.83 .:  02.281.32.3 !03..7:.3/:.

320-.78-07.32.3..3-..::7.25020. 039:303/.9507805..5782.33. 030..7.38...3:.880 025.2809.2    5020.8.981..7809.9 5078097.3.4 5782.3      039:303/.78-...3503079.8079.38:/:93.88/3.981../.3.9 /.8:/:9/.8  02.8. 03008.380025.8809.881.98079.3038038809..3.32.3::9.3038809.2.3    50780 970508:2 . .9809.2/.32.3./.32.3.8. 03008.3:.9/.788:2-: .    030. 03:7:3.9.-07:-.381.3:.37:8:3.-07/.32.:2....8.8.703.8.3.384.381.3.38:/:9    03039:....508:2/..09:.78    -07. 0:8809.43.203:3..388/.32039:37:2:803/.788:2-:    03:3:...881.3 503.3809... /. -07/.9 /..3:-:8 -.8-.78-.3:3809./. ...-07/.38:/:9/. . 03:3.    /.203039:.25020.3.7./.33..            03/0391.9/.7893 .3:-:3.3 -0. 0:8809.388/.2. 88/.38:/:9:.7..981.3 -0. 030.38:/:93..    $%# !%$   03/0391. /.8.3.703.20303.93.8:/:9809.3 507805.8.384.:/.8.7/..981.9/.980025.8./.3/.24380580025.7893 .32303:7:981.78 0:8..8.93.9/93. 09:5.

$$&&$$%#$$%! %!# $.

.:.34507.8.7 # 507.8.-.7 0.7 %% '.$$%# 4 42509038.8.-.

3.70/..89.-.38::80038    03008.3502-.    03008.78..34507.7..9473...9/. 8:: 1.-.3-039:.2-.947 1. .2 1. /. :7.3/.25.3 5. 3/..3!03.38::9.:9/.-./0 ..3      030.3 !0/42.38::-039:..-0 438 9.78::8.3 .947 $4..8.947.9: 8::/:.3503079.. :3.3401803 .    021.38::80038 .947 /..80038   03:7.39.9.3/03.

 25:3.31:38 349.38::   # #0. :3.35075.3 !0/42.370.-.7.4 42509038.3/./.2.3.9.81:38/03.3...3/.3-07:7:9 .8.35.3..7. 25:3.7908:8    030.8...39.3.3.3-07:7:9/.8.35.34389..3    03008.3503079.9.8/. 7..38:: $4.3/.25.25.3:38    030.7 3/.8.7.3:38 02.3503079.3502-.3 /..3.3/.8/.2.947    030/07.8/.8.3 /03.3!03.3203.3/.2#0.7908:8 .

78:.3.3-.5.3/.3.9: 1:38.50209.4 42509038..8.9203039:.947    .7 3/.

3!03.3/.3   03039:./..3 !0/42.3 $4..50209.: .. :3.9:1:38    039:33.3/.33...-0-07 :-..31:38.3-039:1:38..1:38 /09.9.3.-.507:-.8:.7.    03039:.1:38    039:33.

.3.37. -039:/..3!03.9.8. :3..78:7:8/..7..8.4   42509038.7908:8    03:8:39.-.947 $4.2..3    03..7 02-:..3 !0/42./.889022447/3.37.2.77.-01:38 3/.5078..2447/3.3...-0    0303.5.3 /.503079.2-07-..78:7:8    0303.98098.9 .3203039:.-.2..3/.2-.78:7:8/./03 5078.3.-039: .7 80/07.11:38.37.1.11:38/./03 5078.3/.7908:8 !#$#$&#&$   03039:.7.2-07-.3.

35078. :3.-0/03.3 30..-0    030-:9.37.3507-0/..3.9: !$' .3889025078.3447/3..99  20.:/:..3!03..7 3/.2.7/:.4 42509038...3!'/.8.2.7.3    03039:.99/03../039079039: $4.38:.:80-:.9.3 !0/42..947    03039:.3/..7.-0.-..7.3..3$!'    03.78   # !' 03008.3.7820..99954943/:.

. 8..320-.388902 5078.3 /03.9.-0/.902.7 /:.-0/..    0303039:.3503.72..-0    02-:.9.1 ..902.33.72.-.-0 $4.-039:/./.9.3!03.7.3503008.9.3889025078.4 42509038..8.3$!'/03.2.947    0303...7.7..3$!'   03008.8..330.72.330.7/:.8 /...7..924/02.924/02.2.3-07.$!'/.3-07.3 !0/42..3/...9./.8. /.3 .80...38:-899: 8 023.902.7 .187.9..324/02.3/03. :3.3401803$!'   02-:.3    0303.7 3/..7.2-07-.37..

!9.388809.4 7..3/.!9.3/09..38 8 88809.8: 8:    030.:3.8. :3.88 ..3/.3%04702.3!03.3 '  %#!&&# !% #$   03:3..4 42509038.    03:8.7 3/.47.3$!':39:203008.8:39:88 88809.3..8/.320302:.32.3.!9.3/. 80.3 !0/42.47..8.8: 8:.: ..3 8.-.    039:35.8:39:203039:.35.8.9-07.7.7.7 $4.3/.947    03:3.

7 3/.5.:5.32. $4.88/. 7:.3/03.3-..3   020. :3.8/20/:5.47..9.8.5.7.3-07.3 !0/42..8    039:35.43.47.3/.3:-:8/.3 88 883. ..3!03..9.3:3 /.!9.3/..4 42509038.33.-.3/./.!9.3 %04702.947    03039:.43.-.3..3038809.9.3.4    0307.3/.8./09.

$$&&$$%#$$%! %!# $.

7  %#!&&# # %% '.$$%# 4 42509038.8.

3..33..7.3:.3902-0703    03039:..7883:350780: .3 !0/42.3.9 5.3:-:3.3    039:3-08.3    0303. .3:.981.33.3-/. :3.33.73.947 $4.3   03039:.3.9 5.33.3/.5.947    03:3.3   039:35.8:73/2 5020.3 3.93.7.3    039:35.-.7.7.38079..3-:8:7 /.3/.8...8.81.83 .3.3 !0/42.8-/.507:-.7 /.3-.33.3!03.7.3:38:7 :38:7/..3!03.3-:8:7 :..3 -. 3/.3.3/:..3.7.7-07:-.32.-:8:7 :73/.3:-:3.8:73 $4.35:8.3 .7883:33.3    02-0/.20907 -:8:7 9. :3.7 . 4   42509038.7..-.3438058:/:95:8.7 . /.7.3:.3-.38:/:95: 8.. 5    039:303/...3:.3/.92030-:9..7 03:3.3:38:7/.8.9.3 .7883:3 50780:9:.3-.. 3/.7..3    039:303/.::7.3 .

3.99 /:.7.3:.7/:.32039:35.203.:9.3/09.7.3.7/.3/9.3:.9:.7..3/:.99 .3.7.78:.: ..7883 :350780:9:.3    0:8/.3:.9:809.73..7.    0:83.7.7 .73.3/.33 .3/.3/.3   0:83.2-.9:80 9.7.2/.320.2/.2 3.3.780-:.78:.8079.

4 5782.3:-:8 -.90.4 5782.43.32. /./.3 -/.73 .37:8: /.9:-:8  -.3   03/0391.43.947 $4.3 5782. :3.32030-:9.3-/.43.43.8 81..73 .4 5782.-.43.8/.3 -.9 81.33./. -/.4    0303.8    0:8:-:8 -.8 .3 -/.7  %#!&&# &#&$$&#&$ 3/../. -/.8.3!03.3/.4  5782./..3/.32./.3 !0/42.    0303.3/.8    0:8.32.88079. /.73:-:8 -.3-/.43..   02-:./.37:8: /.32.-.73:-:8 -..4 42509038.7:.7:.32030-:9.9.32.

32.4 5782..3!03..8../.85072:.9. /...32.3. :3./.32.37:8:3.3.3.8 3/.32.4:209079039:    039:3-08..3/.4 5782.4 5782.4   42509038.    03008.37:2:8:.::7.3 !0/42.4:20:-:8 -.32.8 $4..4 5782.. /.947    0303:.-.8.85072:.-07:-.8    07.3    039:3:.32.4 5782.3:-:8 -.320-.3:-:8 -.. /.85072:.3:-:8 -. /.7 039:3:.8 .3:-:8 -..8:39: .384.90.3/.4 5782.4: 20:-:8 -.7507:-.

-.-039:.350.7       03008.3.800385./.9:8:: $%# !%$ # !$'!9$'   03008..       02-07.3-:.2!0.3.330...2!0.350.9/.8079.7.981...89.38:: 1.9: .89:3-..3503008.38.78.7.3   03:3.7..91 03039:.7/.   &%!   0.2-039:.. :7.2-.9507.89.2.3 .7 5078.2!0../.32.947 401803 .281.3 5./. -.:..9: .33.3 03039:.. /7...35.2!0.7..7!$'/03. -.2!0.3.3.2-.503:2 ..3  .9/.3.78..-0 4389.8..507.7:.3/.7 8..3 .3.-039:..3...34507.3  . /03.3  .-..330..25:7.34507.9/.7..2!0.8/9.89:39..34507.3.3/.7   0.950.32..3-:..3  .3203:3.3.3  ./.4394-039:.8.9-.94507.3502-.7.7.3 /..7:...35079/....2....3 .9:.3.2!0.330.3-.-.9 03008...94507..3-.7.9: .3  .3.34507.330..8.381.981..350.3 9..330.35078. -.7.78. :7.7.35.9 /.3 5..-.39/.-0       03039:..3-.7..2.3/.3/.32.981../7..95.3.          $%# !%$  02.3/..381.-.7.3./.-0 # !#$#   0303..381.35078.2.35079/...-0  . :7.2..3.2-.-039:...3:38:7 :38:73.25020.3 .-.3/-. 0/:.3.91/03..3.38::80038/.3  .98::80038/.3.3.2.7.#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' $%# !%$   02.2-.95..3/../.3 .75.....2-039:.7.80038 03008. /:7.99072.3 /.99.:.78 -././.381.89:39.2!0.2!0.2.39/.99.2 5020.3.3-:. 03:3.2!0. -.7...439409.32..3/.3-:.7.2-.9-..34507.2!0..8.3 039:3:..-.25020 .3 ...3.7 03:3:.3-039:809.3-:.35030-:9 8.7.9450789:35.7.7.35..3.354891/03...25:3./.2!0.-....3  .91/.8:.. 03039:.7.330...2!0..2!0. :7.3             02-07.3   02. /.89:3 -.3-:.89:3-.  .9 81.../. -.7.3.34507.85.7 5078.3  .-0  .3 03008./..981.25020....8.7/03.3 .8.9/.3503:3.3  ..330.

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

.8:/:9/.2!0.3  .780-:..981..388/.3503079.5 03039:.7.079...7.3/:.7.325:3.7/:..3 -07259 /.3-:8:9 /07.3/:.:2..3  .2203008..3  .38:/:9/.325:3.7.3/.3...3   0.8.881.2!0.3-.-08.3  .3203:3.30388:/:9               02..7  02.24380525:3.78.8. -07/.388/.70/:/:./.2!0.43943.2'033/.3349.34507878.3  .-:3..7  ..7.203039:.3.9/.8.8.3.3  .30388:/:9/.93.7.7.24380580025.33. $%# !%$                   03008.3.8.3/.3/...78-0754943.325:3.8079.325:3...3  .7-0780-7..503.2'033/.981.825:3.9.9.8.:-03/.3-.3 0309.3/.25:3.38:/:93.7.3.8:/:9809.7.2!0.9 503.3  ..32.7.8..7.78 80.8.8.3 0:88:/:9   /03.3  .281.3.98:/:9...3 /.3  .35.8:/:9 $%# !%$ 030.2/.-:3..3.2!0..2/.7/..3 ..3/..34250203/. 03/0138.381.384..32.78 .78:/:9/.878..3 03.78/03.2503079.3  .7.384.33.2!0.:/:.2'033 03:3. # !&   02.7.-08.. 03039:..3/.78:.203039:.3/03.3  .3203:3.32.7805.3503079.43943.8:/:9203...3/.7.3  ..2!0..3  .-0...3038809.320.7.2!0...2!0..34380525:3..38:/:9/.-07/. 84.2!0..-07/.3 03.3  .981..3  02..38:/:98:/:980.2-.7.3 .3/:.2!0././:.7 -0754943..3-08.3:.3  .2.3  .3 03039:.3  .3/.2 5020.3/..7.3:.3.9809.2!0.2!0.7.3-.  .38:/:9  8:/:9/03.2!0.3-0754943.#%"% '!! '#%! ' ' $'$$%# !6 " #'!&&% !'"% "& ' &'!%" #'!&   03:3.3.78 03039:.   02..2-039:/..78/03.25:3.3                03/0138.7.3809..  %#!&&# $&&%#$   03039:..3 .3 03.2!0.. 03:3:.7..3-.8.78 03039:.2!0.7.33.3/.3  .38:/:9 8079.3.8..2!0.3::7..2!0.:..3038038809.39.  ..3   0:88:/:9   02-.34380525:3.7.3.7....3/.9.3-078.35..:.3/03..3 0..2!0.3/.7..325:3.7880.3./38. 0309..3  .380..:..78 8079.35..             030.25:3..7 /.9.2!0.7.7/:..7.38:/:9 03039:...3907-039: .825:3 .7.2 5020.2:-:3..7.7.3 0.3349.0/:5.25:3.2 '033   03:3.78/.7.34507.3.7.2!0.2!0.3 ::7.20303.2!0.  %#!&&# $!%$%   03/0391.3   030.3-.325:3.3:-:3.4379 03039:./.38:/:9-0794.3..3 42502035...30/:/:.2!0.70/:/:. 03008.9:25:3.8..7.7./:.2!0.343805 25:3.38079.34507.3  ..2809.3  .7.3                   02-..

3.7809.2!0.203:3.7.3 507805.703.7/.3.33.98079.3  ..3503079.78-.9 /..9/.2!0.3 503.9 /.38:/:9:...79.3 -0.7.8. 0:8809.3.3  . 09:5.2!0. /..7.8.2!0..3 :  :7:/./.2./.508:2/.3..3   039:303/.7.3 !.09:.25020...3 -0..981.3:3809.381.380025.3  .2!0.980025.$04.25020. 039:303/.78 0:8..78-07..7..3:-:3.3.7.2 5020.3  .2!0..3/.7893 .3:.9507805.3:.8./.394 $ !/ .38. .: 05.32303:7:981.8.9/. 030.3  ..93.32039:37:2:803/..3  ..0..9/93.703..2!0.3.3$9:/   03/0391.2.2!0.981.8809.32.3..32.. /.3.38:/:93. 0:8809.7..788:2-:                   030.3.. 023  / /.7893 .2/.88/3..!6 " #'!&&%    !'"% 03:3. 88/.880 025..32. ..38:/:9/.3:.8.3  .3 50780 970508:2 .7.78-.8-.78 -07.8.3..:/.881..9 5078097. ...7. "& '  . 03:7:3..788:2-: &!$$%# 0309.43.

3  !079/.039  4/0.330.9.8.-.78.-0 $:9:39:203008..8.25:7.3!03008.243805.2.5079/.-.-0  90..3.3503:7..80:39:3 $:9:39:203039:.2.3-07:..34507.78.924/02.../.9:8::  -07.9./..3503:7.25:7.:.3.3..439484.7 30.3.9:.7.9!078...3:39:202.3.0.439484.5078039.3-039:.2.3503:7..3.439484.35.7  03.8.3.  !030..3.202-:.3.$$%## %!# $ %% '   !$  !030../.78..350.  ...30/.91 -07-0/.3/.8.9099/..35.9:.750.3.3.3 .7..4. $:9&39:202...4394 .7 !03:2.2.8.330.8  !079/.3.2.3.38:: 8::80038/.35..902.325:3.9..80038  !0.3.2.:7:/09.3.902.80:39:3..3..7.8..38.330.3.306:.3!079/.3 %## $ !03:2.7.3..7.3-07:.3.9:.330.3  !030.902.3050.302-.-0./03.7...224/02.306:./.320390702.7.3.7.284.503:2..3:39:-.3-..5078039..4018033.-0  :.350.39/.:  90../03.: .3/03.! !0.3/.89:3.78.7.9.-.4..3  -07...3-07.3.:7:/09.  02-:.3  03:-.-0 03039:.2.3/.-0 02-:.9:.8202.078...3.3.3..3  !078././.2.3.284..-0-..9.78.  -07.3..03  !030.3.

$$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03.3.!020. .3.3 43943897:203 039: 3897:203 &7.....3 9:3... !03.8.

 .

3.3 $0/07.  .3. &7...

 .

.8.9.7/03.330.54943:0 #5 0-2:7.3.78..9/.3 !03.3 :.02.7..25020. 2. %039:...-.9:...998.3.924/02. !& &% %$% ! $%%$% &7.902.9..3  03:3.3.902./.3.749/.-.3.902.3..343805./.954891  :2.72.-.2..7..380/07.3-.7  %#$ %089 !4899089 &7.388.3.3  02-:.7...3 &7.7  %#$ %089 !4899089 &7.3 $$ !%$$# #!$$%# !$%$% %#!# $ $$%# %% '  #03...3../.3.3.3.7..3  03008.3-.33.5.02...7/.3./.3..33.94507.3-:.8.3 43943897:203 039: 3897:203 4 42509038.3.37:/09.2.947.72.34880525:3.330..72..8.. #5  3/.9. !03.2.3 &7.3.7 .381.30-0. 02..-..2.7...-0 !079/......3 !079/.3 %089 !4899089 !0.9.7.70/:..8-..7.3. 02.2.7920 .330.3 /.8.-0 /03.902.848. 88.3.7 8.3-:.7..:7.: 9.3/.7 .8.3.34507.302.3 $97..9:.7.-0 &% 038 %03 %.-. 5.8. 07.3/..-039:.3 .749 $:.3/.3.2..:39:3 /.3-.2.9..35078..9.7..3203/.330.8.9.3-07.-.25020.8...3  03:3.7..35079/.35078.3..3.-0-.5....7749 9039:.35078.32.39080-:9 $008.72.35079/.9.330.7...35079/. ..3.904/0 !02-0..902.8.8.7 03008.89:3-.9:.-0 4/0.8.902.9:..790/:..330.2.-0-.85./.72.8.35079/..7 %089 !4899089 !078...3 0.3..3 %03 !03./.7/:7..  %#$ %089 !4899089 &7.9 81.902.-0  %#$ %089 &.7..7/-.3 /03.8907/.3.2.9:-.924/02.70/:..7!/.7 !0...  %#$ %089 &. .3 50..324/02.78..7.5.3   .3-..2.3/.7.32.3/:.9:../.  %039:./..78. .-. 02. 0..30--08.7.2.. / %/. #5  .-.  $08/:.9. /03..330.7..02./03.3.!020.3 038 %..354943:0.3..904/0 !02-0.3.7 $97. - %/.3  03008.390780-:9 4 42509038.39/./.   88.3    03:3./.9.8.. .2!020.8.388.3-07.78..:.347.7.

.78-.2-.788:2-: &$ $%  %#$ %$% ! $%%$% &7. 0:8$09.3 . .8:/:9 ..!.9/. .78-07.5. .8:/:9 - . .78$:2-:5.$09.3.7893 ./.7./.78-07.78-.9/.78%3!././.3 .8:/:9 .

$&$$$%! $  %!# $.

$$%# $%# !%$ $!!#!# %% '.

.9507.8 54899089 &7.3 ! ::2...3.3..9/.3/. 03039:.   -        9:3.3-:.25020 ..3-:.3-:..330.3 .8. 3.981.2-.-..8.202507 40. #5  8090.:..  -  03:3.3:39:203008..79.28.3203:3.3 /.3-:.9/.2-.25020.8 54899089 &7. .507.3 .78 -...:.3  $ %& $&# # .99072.350.2003.3././0/:.5.3 5..:.78-.89:3-.89:3-..-0-07.9-.32.3-:.3     $047.9/.5.5.9 03008.. /7.3 4507.9.32..    -      .3 %#!   &#%#!   . .330.-.:.3.25:7.3 5.3 50. :7.9/..8.381. ! ::2.2-/03.32.34507.439409.3..32..3 .3.3.9      5. -.95.9.32.3:..3 /.3-:..94507.43890 9:.381.05.5..73.350..350.35. :7.3.7 .2.39:2..3-:.3.3.. .91/.8.9 ! 038 %.7.2-. -.394/...3 !# 03008.3-:.8' 90907.95.././....9 0.3-.7:...3.34507...8:./.38.350..3-.9:7 %:.3502-.3 03008..3..28.3-:...3. 03:3. 3.8 ..9/..89:3 -../7. 7.3 ..3..309. .3-:809.503:2 .9/.99.981.3.9/.8 9:3-.3 203:7./.    -      .381.9450789:35.-.8' 90907..39:93..3-:...3...3.381.78 :..89.354891/03. .381..38.3 %03 039: 3897:203  %  $%#&$     9039:./ .3 % # 02-07.78.25020.3/-07.3/.3#5  -07.3.3 039:3:.9-.80:..3    9:3.9:7 %:.3509.9 /./.3...    /   0        9:3.3.8079..78 -..3/.3    .981.89.91 03039:..3!0. .3.   !%$$# 0... .9 0.320.981.91/03.3!0..34507.3-:.3.3.3/.3. 80.99.8.9: -:.9 81.75.9/.330.94507..3.25020.8.3:2.

.507025: .-.3.320250740.3 /.3.

-039:.7 ..8:: - .3 .3 507.3 07. -.947 401803 . 0:8$09... .3..3.-0 0 4389.  -.38:: 1./.3 !03: 7..35. :7.-.3 .9 0. $::/:.4394-039:.  !%$$# %#!   &#%#!   !# % #  $ %& $&# # ! 038 %.8 54899089 &7.80038 03008.83               $%# !%$ 0303..3..   ..7 03:7.8' 90907..947/.39/. :2.    ..-039:.78-07.7 03:7.. .35.-0 4389.3 9.39/.3. 09.7 ! ::2.9 0.75  .8' 90907.-.. :7.3.3.9: 03008..7-.34507.7893 .2-.....32./.  /.38::80038/...3:38:7 :38:73.-0 4389.9:7 %:.3503:2. -./.788:2-: # 0. 5 /.39..3 %03 039: 3897:203  %  $%#&$  9039:.3 . . .3 -.9:8:: ! ::2. /.89:39.3.8.3/.950.3. - $::9.-.2-.3.38:: 1..3 502-.-.3.947 401803 .800385.83 2.8 54899089 &7..7/03.-.39.7 03:3:.7.85.78-.. 8:: 80038/.4394-039:.3.5..3    -07.. 401803/.80038 0.50.98::80038/.3. $008.89:39..3 5.-.7.3  - :7.2-..-039:.:.3 ./.9-039:.34507.7 .35030-:9 8.-.3. .. :7..95.3. 1 $::$0038  $::%.34507./.9/..7.3 / .-.3/3 5030-:98::8.9:7 %:..9203039:.39../.80038 02-07.7/.39/.7 # 507.3.35.

-0 03008.3503008.7!$'/03.2.3./.      .7 8./  ....35078.2..7:..     03008.38.. 03039:.3!$' 03039:.35078.9: !$' ..3/-.3.3-039:809.. /:7.2.-0 .7.3-.25:3. /03.330.8/9.7.3.78.330..3/.7.2-.9:. 0/:.3 /.7..

 $%& &%%&!# .

7 !0-7:.7.8  :2.7..!0.3 #020/..  $.3 ..3 .2!0.1091            $! .3   3:01091 .3.7 .3 0.3:.9.3 3:              3: 1091              $0208907 $0208907 0907.3 4      &7.7.9.3  57  0  :3 :2. :2.7.  897-:8.9:..709   3:01091 .7.3 1091 &.902.3 :89:8 $05902-07 94-07 4502-07 0802-07 .1091 .3./.3!03//. :2.3..3.34 %/. ' 4          : :..3:1091 :2.2!0. 3: %/.2!0.3 $0208907 $0208907             0907.2!0..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful