SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini saya : Nama Tempat/tgl. Lahir Jenis Kelamin Tempat Tugas Nama Madrasah Alamat Tempat Kuliah Nama PT Fakultas Jurusan/Prodi : HENI LASMIATI : Jember, 14 Februari 1976 : Perempuan : MI Assyafi’iyah NW Penangsak : Ponpes Assyafi’iyah NW : Penangsak Desa Sengkerang Kec. Praya Timur : IAIQH Bagu Pringgarata : IAIQH Bagu Pringgarata : Tarbiyah : Pendidikan Agma Islam semester 5

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa saya tidak termasuk peserta program Dual Modes, bukan penerima beasiswa/bantuan peningkatan kualifikasi S-1 yang didanai oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Islam dan belum pernah mendapatkan batuan serupa baik yang dananya bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kantor Wilayah maupun Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota. Surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan dalam keadaan tidak terpaksa. Bila dekemudian hari pernyataan saya ini tidak benar bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. Penangsak, 09 September 2011 Yang menyatakan,
Materai 600

(..............................................)

SK-SK-KD Qur’an Hadits MI

1

ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri. Aspek Fiqh menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. politik. syari’ah/fiqih (ibadah. kebudayaan/seni. budaya. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. ekonomi. cakap. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. pendidikan. Aqidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah terdiri atas empat mata pelajaran. Al-Qur’an-Hadits. Al-Qur’anHadits merupakan sumber utama ajaran Islam. iptek.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). fiqh. ekonomi. mandiri. sosial. muamalah). Untuk mencapai tujuan tersebut. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Syariah/fiqih (ibadah. dalam arti ia merupakan sumber aqidah-akhlak. Akhlaq merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia. kreatif. sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. yaitu: al-Qur’an-Hadits. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). Hal ini sejalan dengan misi pendidikan dasar adalah untuk: (1) pengembangan potensi dan kapasitas belajar peserta didik. berakhlak mulia. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. yang SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 2 . berilmu. isi mengisi dan melengkapi. Syari’ah/fiqih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam. serta hafalan terhadap surat-surat pendek dalam al-Qur’an. Aqidah-akhlak. olahraga/kesehatan. menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar. kekeluargaan. Aspek aqidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husna. muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari aqidah. dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik. yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an dan hadits dengan benar. STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN-HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH Latar Belakang Di dalam UU No. Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh aqidah. yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. sehat. pengenalan arti atau makna secara sederhana dari surat-surat pendek tersebut dan hadits-hadits tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan dan pembiasaan. dan lain-lain) yang dilandasi oleh aqidah yang kokoh. dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. memahami makna secara tekstual dan kontekstual.

guru dan teman-teman sepermainan). 3. tanggal 1 Agustus 2006. dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. dan menggemari membaca al-Qur’an dan Hadits. silaturahim. dan memahami surat-surat pendek dalam alQur’an surat al-Fatihah. memahami arti. serta (3) fondasi bagi pendidikan berikutnya. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. niat. penghayatan isi kandungan ayat-ayat alQur’an-Hadits melalui keteladanan dan pembiasaan. usia 9 – 12 tahun sebagai masa second star of individualisation atau masa individualisasi. taqwa. Pengetahuan dasar membaca dan menulis al-Qur’an yang benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid 2. Memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca. ketrampilan hidup. mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’anHadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari. an-Nas sampai surat ad-Duha 2. sehingga diperlukan figur yang dapat memberi contoh dan teladan yang baik dari orang-orang sekitarnya (keluarga. B. Membina dan membimbing perilaku peserta didik dengan berpedoman pada isi kandungan ayat al-Qur’an dan al-Hadits. Membaca. ketrampilan berkomunikasi dan kesadaran diri. Secara substansial mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya. Memberikan pengertian. menulis. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah meliputi: 1. 2. dan pemahaman sederhana tentang arti dan makna kandungannya serta pengamalannya melalui keteladanan dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari.II. Tentang Pelaksanaan Standar Isi. membiasakan.1/PP. serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ. salat berjamaah. juga mempertimbangkan perkembangan psikologis anak. dan usia 12-15 tahun merupakan masa social adjustment atau penyesuaian diri secara sosial. dan mengamalkan hadits-hadits pilihan tentang akhlak. Hafalan surat-surat pendek dalam al-Qur’an. Standar Kompetensi Lulusan 1.9 tahun) atau masa mencontoh. Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar juga merupakan masa social imitation (usia 6 . Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Menghafal. dan amal saleh. pemahaman. Tujuan Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di MI bertujuan untuk: 1. Di samping itu. (2) pengembangan kemampuan baca-tulis-hitung dan bernalar. yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi. Pemahaman dan pengamalan melalui keteladanan dan pembiasaan mengenai hadits-hadits yang berkaitan dengan kebersihan. dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan terhadan Tuhan YME. percaya diri. persaudaraan. menghafal. terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek al-Qur’an dan Hadits untuk SMP/MTs. menghormati orang tua. bahwa tahap perkembangan intelektual anak usia 6-11 tahun adalah operasional konkrit (Piaget). 3. SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 3 . ciri-ciri orang munafik dan amal shaleh D.00/ED/681/2006 . menulis. menyayangi anak yatim.menyangkut: rasa ingin tahu.

al-Ihlas. Menghafal suratsurat pendek secara benar dan fasih 2.2. dan surat al-Lahab secara benar dan fasih Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya Melafalkan surat al-Kautsar .2. dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih II / 2 4.1.3. an-Nas. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” 4 .2.1.Zalzalah dan alHumazah secara benar dan fasih 5. Menghafalkan surat an. alFil. Menghafal surat pendek Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. 1.1. an-Nas. Menghafal suratsurat pendek secara benar dan fasih Menghafalkan surat al-Qadr. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 2. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal 3. al-Kafirun.Quraisy Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana 4.Humazah secara benar dan fasih 2. Menghafalkan al-Kautsar .Quraisy 3. al. Melafalkan surat al-Qadr. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar 1.E. al-Falaq. dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih 5.2. al. surat al-Fatihah. Memahami hurufhuruf hijaiyah dan tanda bacanya 3. Menghafal hadits tentang kebersihan I/2 4. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung 2. Memahami bacaan ghunnah.1. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua III / 1 1.1. Menghafalkan surat at-Takatsur. alIhlas. Menghafal surat-surat pendek KOMPETENSI DASAR Melafalkan.2. al-Ma’un. Memahami kaidah ilmu tajwid 3. al-Kafirun. al-Fil. Memahami hadits tentang Kebersihan secara seder-hana II / 1 4. dan surat al-Lahab secara benar dan fasih Menghafalkan.Nashr secara benar dan fasih 3.2. al-Falaq. 1.1. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung dengan benar 2. surat al-Fatihah.Nashr secara benar dan fasih 4. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua 1. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana Membaca surat at-Takatsur. Melafalkan surat an.Zalzalah dan al. Memahami kaidah ilmu tajwid SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 5. al-Ma’un. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KLS/ SEM I/1 STANDAR KOMPETENSI 1.1.

Membaca surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara 4. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.1. Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas 5.2.1.1. Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan alikhlas 6.1 2. Memahami arti surat – surat pendek 2.2 4. Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil 6. Menghafalkan surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih 5. 7. 3. 1.1 3.2.2. Silaturahim 4. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara benar dan fasih IV / 1 1. Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil 7.1 Menghafal hadits tentang persaudaraan Menerapkan perilaku persaudaraan dengan sesama Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih Mengartikan surat An-Nashr dan surat AlKautsar Memahami isi kandungan surat An-Nashr dan Al-Kautsar secara sederhana Memahami hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Menerapkan hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Mengartikan surat Al-Lahab Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana 6.1.2 5.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.2. Memahami arti surat-surat pendek benar dan fasih 4. IV / 2 Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah III / 2 4. 2.2.1. Mengenal bacaan Mad Thobi’i. Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah 3. Memahami kaidah ilmu tajwid 7. Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari 3.2.1 4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 1.1. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” 3. Menghafal suratsurat pendek secara benar dan fasih 5. Menerapkan bacaan ghunnah.2.2. SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 5 . Menerapkan bacaan mad Thobi’i.

idgham bilaghunnah.2 3 .2 2. Memahami arti surat pendek 2.1.2. dan iqlab 1. Menerapkan kaidahkaidah ilmu tajwid 6.dan surat at-Takatsur 1. Memahami arti surat pendek pilihan 2. Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah.1. dan iqlab 6.1.1 4.1 Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Al-Qadr Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang malam Lailatul Qadr secara sederhana Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Ad-Duha Menjelaskan isi kandungan surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih V/2 3. 1.surat al-Ma’un.dan surat at-Takatsur secara sedarhana V/1 1.2. idgham bilaghunnah. Menjelaskan isi kandungan surat al-Kafirun.2 5.1 SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 6 . Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciriciri orang munafik Menghafal surat pendek secara benar dan fasih 1. Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim 2. surat al-Ma’un .2. Memahami hukum bacaan idgham bighunnah.2. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana 3. Menghafalkan suratsurat pendek secara benar dan fasih Memahami arti surat pendek 4. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana 6. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak yatim 2. VI / 1 2.1 3.1 3.1 5.2 4.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI 5. Menerjemahkan surat al-kafirun .2 4. 5. Memahami hadits tentang keutamaan memberi 3.2. Menerapkan kaidahkaidah ilmu tajwid 5.1 1.

1 5. 5. SK-SK-KD Qur’an Hadits MI 7 .2 KOMPETENSI DASAR Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih Menterjemahkan hadits tentang amal shalih Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama 5. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.KLS/ SEM VI / 2 4.2 5.3 F. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. STANDAR KOMPETENSI Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih Memahami arti arti hadits tentang amal shalih 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful