P. 1
Silabus IPA Biologi Kelas IX

Silabus IPA Biologi Kelas IX

|Views: 376|Likes:
Published by deli_smar1234

More info:

Published by: deli_smar1234 on Oct 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 5 Kota Jambi : IPA Biologi : IX (Sembilan) : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

Penilaian Karakter siswa yang diharapkan  Disiplin (Discipline )  Rasa hormat dan perhatian (respect )  Tekun ( diligence )  Tanggung jawab (responsibility )  Ketelitian ( carefulness) Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .... a. Jantung b. paru-paru c. ginjal  Tes tertulis  Uraian d. hati  Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh tubuh manusia!  Penugasan  Proyek  Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan seharihari! Alokasi Waktu 3 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan

Sistem ekskresi o Mencari informasi tentang pada manusia dan karakteristik struktur dan hubungannya fungsi organ penyusun sistem dengan kesehatan ekskresi pada manusia melalui studi pustaka o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

 Tes tertulis  PG

 Mendeskripsikan o Mencari informasi tentang fungsi sistem kelainan dan penyakit pada ekskresi sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari  Mendata contoh pusat kesehatan kelainan dan penyakit (klinik/puskesmas/rumah sakit) pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya

 Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi o Mencari informasi tentang  Menyebutkan macam karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun organ penyusun sistem sistem reproduksi reproduksi pada manusia pada manusia melalui studi pustaka o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia o Mencari informasi tentang  Mendeskripsikan kelainan dan penyakit pada fungsi sistem sistem reproduksi pada manusia reproduksi beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit)  Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi  Menyadari pentingnya menjaga

 Pemberian  Angket angket

 Lembar penilaian antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian proyek)  Angket model skala Likert

1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

 Tes tertulis

 PG

 Salah satu organ yang menyusun sistem reproduksi pada laki-laki adalah .... a. b. c. d. testes ovarium oviduct uterus

3 x 40’

Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan

 Tes tertulis

 Uraian

 Jelaskan fungsi uterus yang terdapat dalam sistem reproduksi wanita!  Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi!

 Penugasan

 Tugas rumah

 Angket skala perbedaan semantik

kesehatan organ sistem reproduksi

 Penugasan  Tes tertulis

 Angket  PG  3 x 40’

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

o Mencari informasi tentang  Membandingkan karakteristik struktur dan fungsi bentuk/bangun organ penyusun sistem bagian organ kordinasi alat indera pada dan/atau organ manusia melalui studi pustaka penyusun sistem syaraf pada manusia o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit)  Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi  Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam

Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini.

Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan

Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor .... a. b. c. d.  Tes tertulis  Uraian 1 dan 2 2 dan 3 3 dan 4 4 dan 1

 Deskripsikan fungsi otak besar!

 Tes unjuk kerja

 Uji petik kerja

 Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil dan retina  Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

 Penugasan

 Tugas

kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

rumah

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 5 Kota Jambi

Jambi, 5 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran IPA Biologi,

Drs. H. M. Yusuf NIP. 19620605 199203 1 007

Delismar, S.Pd NIP. 19731223 199702 2 001

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 5 Kota Jambi : IPA Biologi : IX (Sembilan) : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Penilaian Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan Materi Pokok/Pembelajaran Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan Kegiatan Pembelajaran o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup o Melihat peristiwa mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film o Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan caracara perkembangbiakan Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup   Karakter siswa yang diharapkan Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect )   Tekun ( diligence )  Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki  Mendeskripsikan hubungan interspesifik Tanggung jawab  Isian Teknik  Tes tertulis Bentuk Instrumen  PG Contoh Instrumen  Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ..... a. hibernasi b. reproduksi c. adaptasi d. toleransi  Badak bercula satu hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan ....  Hubungan Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan

( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Tes tertulis

tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup

(antar populasi) dengan seleksi alam  Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup  Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan  Tes tertulis

 Uraian  Tes tertulis  Isian

interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya!  Untuk melestarikan jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk ....  Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan

 Tugas rumah

 Penugasa n 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya o Merumuskan sifat gen dan kromosom  Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)  Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat  Tes tertulis  Isian  Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah ....  Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat! Buku siswa, buku referensi, gambar LKS, lingkungan

 Tes tertulis

 Uraian

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 5 Kota Jambi : IPA Biologi : IX (Sembilan) : 2 (dua)

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan gamet dari genotip tetua/induk  menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan   Karakter siswa yang diharapkan Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect )    Tekun ( diligence ) Tanggung jawab (responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang  Mendefinisikan pengetian bioteknologi  Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan  Tes tertulis  Tes tertulis  Uraian  Uraian  Tes tertulis  Uraian Teknik  Tes tertulis Bentuk Instrume n  Isian

Alokasi Waktu Contoh Instrumen  Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah ....  Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2! 4x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup

 Definisikan pengertian bioteknologi!  Kemukakan minimal dua keuntungan

4x 40’

Buku siswa, buku referensi, video, gambar

kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

produksi pangan

mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan o Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga

bioteknologi dalam produksi pangan  Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya

pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan!  Penugasan  Tugas proyek  Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya  Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya

LKS, lingkungan

 Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan seharihari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)

 Penugasan

 Tugas rumah

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 5 Kota Jambi

Jambi, 5 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran IPA Biologi,

Drs. H. M. Yusuf NIP. 19620605 199203 1 007

Delismar, S.Pd NIP. 19731223 199702 2 001

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->