P. 1
BENTUK PENILAIAN PENDIDIKAN

BENTUK PENILAIAN PENDIDIKAN

|Views: 19|Likes:
Published by Nur Aishah

More info:

Published by: Nur Aishah on Oct 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/06/2013

pdf

text

original

PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM IXEB 2105

BENTUK PENILAIAN PENDIDIKAN
Ustaz Mohd. Anuar B. Mamat

SKOP PERBINCANGAN Pendahuluan  Ujian Penempatan  Ujian Diagnostik  Ujian Formatif  Ujian Sumatif  Tagihan – tagihan  Kesimpulan  .

PENDAHULUAN  Tugas guru bukan hanya terletak pada pengajaran dan pembelajaran. .  Guru perlu menilai kemajun para pelajarnya. malah tugas guru juga terletak di dalam hal penilaian.

ujian ialah pemeriksaan untuk mengetahui kebijakan.  . Menurut Kamus Dewan edisi ke – 4.UJIAN Definisi : Satu prosuder yang sistematik untuk mengukur pencapaian pelajar dan menggambarkannya dalam bentuk kuantitatif.

UJIAN PENEMPATAN Definisi : Hal atau perbuatan menempati atau menempatkan (Kamus Pelajar)  Tujuan : Menguji kebolehan asas pelajar sebelum mereka mengikuti sesuatu pelajaran.  . Digunakan bagi menempatkan pelajar ke dalam kumpulan mengikut keupayaan mereka.

 .UJIAN DIAGNOSTIK Definisi : Proses mengenal pasti masalah  Tujuan : Mengenal pasti masalah khusus atau kelemahan bagi pelajar secara terperinci.

Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran. (Kamus Dewan edisi ke – 4)  Tujuan : Memberi maklumat kepada guru tentang kemajuan sesuatu pengajaran dan pembelajaran.UJIAN FORMATIF Definisi : Yang berpengaruh untuk membentuk sesuatu.  .

 .UJIAN SUMATIF  Ujian pencapaian yang diberikan secara formal. Ditentukan dengan markah dan gred. Tujuan : Menentukan kedudukan atau pencapaian muktamad pelajar pada akhir program.

 Sebagai pengukuhan dan latih tubi kepada pelajar.TAGIHAN – TAGIHAN (TUGASAN) Tugasan yang diberikan selepas sesi pembelajaran berlaku.  .  Menguji kefahaman para pelajar.

 Berdasarkan penilaian.KESIMPULAN  Penilaian mentaksir sejauh mana pengajaran guru memberi kesan kepada pembelajaran pelajar. . guru dapat mengambil langkah memperbaiki pengajaran dan pembelajaran.

TAMBAHAN Bagaimana setiap satu  Kelemahan dan kelebihan  Tagihan tu wat dua2 sekali. :’(  .xsiment luar dan latihan  Perincikan lagi makna setiap satu  Penting…wat secara perinci yang boleh!!!!!!jangan ringkas cam slide lagi….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->