P. 1
Rpp Ipa Kelas IV

Rpp Ipa Kelas IV

5.0

|Views: 1,505|Likes:
Published by Trisnandika Hansamu

More info:

Published by: Trisnandika Hansamu on Oct 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/14/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD No 5 Br Anyar : IV / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam

: 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit )

I.

Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya

II.

Kompetensi Dasar

:

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
III.

Indikator :
III.2.1 Mengidentifikasi

makanan

hewan

yang

dikenal

dilingkungannya
III.2.2 Menggolongkan hewan dilingkungan sekitar berdasarkan jenis

makanannya
III.2.3 Menguraikan ciri – ciri hewan karnivora

III.2.4 Menguraikan ciri – ciri hewan herbivora III.2.5 Menguraikan ciri – ciri hewan omnivora III.2.6 Menyebutkan perbedaan hewan karnivora, herbivora, dan omnivora IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui media gambar, siswa dapat mengidentifikasi makanan hewan yang dikenal dilingkungannya

Melalui diskusi kelompok. Hampir semua bagian tumbuhan dapat dimakan oleh hewan. Misalnya. dan omnivora 5. Materi Pelajaran : 1. siswa dapat menguraikan ciri – ciri hewan herbivora. Melalui diskusi kelompok dengan bantuan guru. Pernahkah kamu melihat ulat? Mungkin ada diantara kamu yang jijik melihat ulat. hewan tersebut juga bisa dijadikan penghasilan tambahan bagi para petani. zebra. Makanan Berupa Tumbuhan Tumbuhan merupakan sumber makanan yang banyak dimanfaatkan oleh makhluk hidup. banyak petani yang memelihara sapi atau kerbau. Jenis – jenis makanan hewan 1. Selain bisa diambil tenaganya.batang. Dari daun. a. Selain ulat. Apakah makanan sapi? Salah satu jenis makanan sapi adalah batang tumbuhan padi dan jagung. buah. Melalui diskusi kelompok. Batang Di desa. zarafah.2. biji. Panda sangat menyukai batang bambu muda. Ulat banyak terdapat di daundaun tumbuhan. karnivora. karnivora dan omnivora V. Dapatkah kamu menyebutkan contoh yang lain? b. kambing. Tumbuhan lain yang biasa dimakan batangnya adalah pohon bambu. sampai akarnya pun bisa dijadikan sumber makanan. Apakah makanan ulat? Ya. siswa dapat mengidentifikasi hewan berdasarkan makanannya 3. siswa dapat menggolongkan hewan dilingkungan sekitar berdasarkan jenis makanannya 4. Melalui diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan perbedaan hewan herbivora. Buah . dan kelinci. kijang. bunga. Daun Bagian tumbuhan yang paling umum dijadikan makanan hewan adalah daun. masih banyak hewan lain yang makanan utamanya adalah daun. ulat memakan daun-daun tumbuhan tempat dia berada. Dari negara manakah panda berasal? Coba sebutkan hewan lain yang juga memakan batang tumbuh-tumbuhan! c.

Mereka berburu untuk mendapatkan makanannya. ada beberapa jenis ulat yang makanan utamanya adalah buah. Burung pemakan biji-bijian seperti merpati. hewan pemakan daging (karnivora). Ada pula burung pemakan buah-buahan seperti burung beo dan jalak. Biasanya burung tersebut memiliki bentuk paruh yang khas sesuai dengan jenis 2. bebek. Binatang apa sajakah itu? Kamu mungkin pernah mengigit ulat yang terdapat di dalam buah yang sedang kamu makan. Di rumah kucing memangsa tikus. Contoh lainnya adalah beruang. Anjing memakan daging dan tulang. Ayam dan bebek sangat suka terhadap biji-bijian. Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Berdasarkan jenis makanannya hewan dapat digolongkan menjadi: hewan pemakan tumbuhan (herbivora). ayam. banyak binatang yang makanan utamanya adalah buah. Karnivora Hewan yang memakan hewan lain disebut karnivora. Kelinci sangat menyukai jenis umbi-umbian seperti wortel. Hewan karnivora yang hidup di sekitar kita seperti anjing dan kucing. Beruang selain makan ikan juga memakan buah-buahan dan madu. keduanya juga sering makan cacing atau serangga kecil lainnya. Contoh herbivora pemakan rumput dan dedaunan misalnya sapi. Musang adalah salah satu contoh omnivor. Jenis burung ada yang tergolong ke dalam herbivora.Apakah kamu suka memakan buah-buahan? Buah apa yang paling kamu sukai? Selain kamu. Herbivora Hewan pemakan tumbuhan saja atau disebut herbivora. biji dan juga umbi-umbian. 1. dan hewan pemakan segala (omnivora). Harimau dan serigala merupakan hewan karnivora yang hidup di hutan belantara. Jenis ulat ini biasanya dianggap hama bagi para petani buah karena merugikan. Herbivora dapat memakan bagian tumbuhan berupa daun. memakan daging ayam dan ikan. dan tikus. Namun. 3. kuda dan kambing. Mengapa ulat berada di dalam buah? Ya. batang. tekukur dan burung gereja. Tikus seperti musang. Omnivora Hewan pemakan tumbuhan maupun daging disebut omnivor. .

Burung apa sajakah yang suka makan daging atau hewan lain? Burung elang. burung jalak. Karnivor dari jenis burung memiliki kuku dan paruh yang kuat dan tajam. Gigi geraham omnivor berguna untuk melumat. Gigi geraham ini dapat mengerat dan menghancurkan makanan. kenari. dan merpati. dan gigi taringnya untuk mengerat makanan. dan burung cucakrawa. Misalnya. Dengan begitu. Mengapa demikian? Agar dapat digunakan untuk menggiling rumput dan daun-daun yang keras. gigi serinya untuk memotong. Ciri – ciri hewan karnivora Karnivor berkaki empat memiliki gigi geraham khusus yang digunakan untuk mengunyah daging. Gigi taring berfungsi untuk mengoyak mangsanya. Contoh hewan herbivor yang makan dedaunan. besar. Bagaimana dengan manusia? Termasuk kelompok pemakan apakah manusia itu? Bangsa burung juga ada yang termasuk hewan karnivor. ciri – ciri hewan omnivora Bentuk gigi omnivor merupakan gabungan dari bentuk gigi herbivor dan karnivor. Pernahkah kamu . Gigi serinya kecil-kecil dan tajam. Bentuk paruh ini disesuaikan dengan kegunaannya. Herbivor pemakan buah adalah burung beo. burung kutilang. yaitu kambing. burung rajawali. Gigi seri berfungsi untuk menggigit dan memotong makanan. burung pipit. dan runcing. yaitu agar mudah mencabik-cabik mangsa. tupai. kuda. dan di darat. antara lain.ikan dan buah-buahan merupakan makanan kesukaannya ciri – ciri hewan herbivora Herbivor memiliki gigi geraham dengan permukaan lebar dan bergerigi. burung hantu adalah contohcontoh burung pemakan daging. Ada juga herbivor yang tidak memiliki gigi melainkan memiliki tembolok. di air. Fungsi tembolok hampir sama dengan fungsi gigi geraham. Herbivor pemakan biji-bijian. rumput dan daun yang telah dimakan dapat masuk ke dalam lambung secara mudah. dan sapi. gajah. Gigi gerahamnya juga memiliki banyak hubungan (bagian puncak gigi). Gigi taringnya panjang. burung alap-alap. Mangsanya terdapat di udara.

kecil.melihatnya? Bagaimana bentuk paruh burung-burung tersebut? Bentuk paruhnya panjang. dan mencari perbedaan dari tiap – tiap jenis hewan tersebut VIII. Alokasi waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) VII. dan omnivora. Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) 2. karnivora. Model dan Metode Pembelajaran : 1. dan runcing. Kegiatan Pembelajaran I. jenis hewan berdasarkan makanannya. Metode Pembelajaran o Diskusi Kelompok Diskusi kelomok digunakan ketika siswa menelaah tentang makanan hewan. Bentuk paruh seperti itu sangat sesuai untuk mengambil makanan berupa tumbuhan serta hewan-hewan kecil yang berada di daun ataupun di dalam batang pohon. mencari ciri – ciri dari hewan herbivora. VI. Kegiatan awal • • • • Mengucapkan salam Mengadakan koordinasi kelas Mengecek kehadiran siswa Menyampaikan Tujuan pembelajaran .

Guru membagikan beberapa gambar dan hewan kepada masing- masing kelompok. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1.• siswa. Mensosialisasikan model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) dan tahapan-tahapan pembelajaran yang dialami II. .Guru mengajukan pertanyaan untuk menuntun siswa menuju topik yang akan dibahas. Perencanaan .Siswa dalam kelompoknya menentukan pembagian tugas-tugas penyelidikan. Pengelompokan . . ELABORASI . Kalian tadi sudah menyebutkan beberapa hewan peliharaan kalian (pada apersepsi).Sesuai dengan arahan guru siswa membagi diri atas kelompokkelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang.Guru membantu perencanaan yang dilakukan oleh siswa dengan memfasilitasi siswa dengan LKS yang terdistribusi kepada setiap kelompok. . pertanyaan-peretanyaan tersebut adalah sebagai berikut. Apa makanan hewan peliharaan kalian tersebut? 2.

Kemudian siswa menjelaskan apa yang mereka tempelkan pada papan tersebut. . . dan satu gambar hewan pemakan tumbuhan dan daging yang ditempel di papan.Siswa dalam kelompoknya saling berdiskusi untuk menggolongkan hewan-hewan pada gambar sesuai dengan jenis makananya.Kelompok yang lain mendengarkan dan memberikan tanggapan terhadap apa yang disajikan oleh wakil kelompok penyaji. . 4.Siswa dalam kelompok saling berdiskusi terkait LKS yang sudah dikerjakan.Siswa dalam kelompoknya mengidentifikasi gambar-gambar hewan yang diperoleh. Organisasi . Investigasi .Wakil masing-masing kelompok maju ke depan kelas secara bergilir menyampaikan hasil diskusinya. KONFIRMASI 5. siswa menempelkan masing-masing satu gambar hewan pemakan tumbuhan. satu gambar hewan pemakan daging. .Guru membantu dalam menentukan aturan presentasi agar presentasi berlangsung secara efektif. . Dalam menyampaikan hasil diskusi tersebut.Masing-masing kelompok menyiapkan salah satu anggotanya sebagai wakil untuk mempresentasikan hasil diskusinya.Masing-masing anggota kelompok memberikan masukan dan berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan diskusi kelompok. Presentasi . .Guru membimbing jalannya presentasi.3. .

dan omnivora.Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi tentang hewan karnivora. Penutup . . dan omnivora berdasarkan gambar-gambar yang sudah ditempelkan pada karet busa. 6.Guru menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil tes siswa.Guru bersama siswa memeriksa tes yang telah dikerjakan siswa.Tes pilihan ganda dan isian singkat . . b. III. Evaluasi . - Contoh Instrumen TERLAMPIR . . Teknik Penilaian : tes tulis dan non tes (observasi) Bentuk Instrumen : .Guru memberikan tes kepada siswa untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan.Lembar observasi c.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompoknya.Guru memberitahukan materi pembelajaran yang akan dibahas minggu depan agar siswa dapat mempersiapkan atau mempelajari materi lebih awal. guru menjelaskan tentang hewan karnivora. herbivora. herbivora. . Penilaian Proses dan Hasil Belajar a.Guru dan siswa bersama-sama menyampaikan salam penutup IX..Setelah semua wakil kelompok menyampaikan hasil diskusinya. .

Cermatilah gambar-gambar hewan yang telah dibagikan! 3. Buka amplop yang telah dibagikan! 2. Tulislah hasil penggolongan di atas pada tabel berikut! Hewan Pemakan Tumbuhan Hewan Pemakan Daging Hewan Pemakan Tumbuhan dan Daging .LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV/ I Materi : Hewan dan Makanannya Ikutilah langkah kerja berikut ini! 1. Golongkanlah gambar-gambar hewan tersebut sesuai dengan makanannya! 4.

6. 2. 8. 2. 8. 5. 1. 3. 3. 4. 7. 2. 6. LEMBAR EVALUASI NO NAMA SISWA KOGNITIF 1 ASPEK PSIKOMOTOR 2 3 AFEKTIF 4 5 1 2 3 4 5 6 7 . 5. 7. 5. 3. 6. 4. 7. 1.1. 4. 8.

a..... Ikan b.... a. 2.karena memakan daging.. 4... Pilihlah salah satu jawaban yang menurut kamu paling benar! 1.. 3. Buaya disebut hewan.. Ciri – ciri hewan herbivora........... Ketertiban dalam mengikuti pembelajaran. Insektivora ... Tumbuhan d... Daging c.. Ketepatan hasil diskusi. Kerjasama dalam kelompok.. Herbivora d. Keaktifan dalam berdiskusi...... Kuda disebut hewan herbivora karena memakan.. omnivora No herbivora karnivora Omnivora TES AKHIR PEMBELAJARAN A....... Omnivora b.. karnivora. Karnivora c.8 9 10 11 Dst Keterangan 1... 2. Keterampilan bertanya dan menyampaikan pendapat/ tanggapan. Tumbuhan dan daging..... 5...

..... Tumbuhan dan daging 5........3. Komodo B................ Singa c..... Hewan karnivora adalah hewan pemakan..... Ayam b...... Tikus disebut hewan ....... Ayam adalah salah satu hewan ..... Hewan pemakan tubuhan disebut dengan..................... Kelinci 4... a............. Yang termasuk hewan omnivora adalah ......... a. Ikan c............. Singa... Buaya d. karena memakan daging dan tumbuhan......... Berikut ini adalah hewan karnivora kecuali...... Ular c.... 2...... buaya...... Daging b... Harimau b........... 3. dan ular adalah hewan.. 5.... 4...................................... Hewan omnivora adalah hewan yang memakan ......... jawaban singkat Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan 1.... KUNCI JAWABAN .............. a...................... Tumbuhan d.. Kambing d.

Soal isian singkat 1. Omnivora 4. Karnivora 2. C 2. D 5. Omnivora Tabel Skor Penilaian Tes Jawaban Benar 5 4 Objektif 3 2 1 5 Isian singkat 4 3 Skor 5 4 3 2 1 5 4 3 Nilai . A B. Herbivora 3. Soal objektif 1.A. D 4. Daging 5. B 3.

2 1 Total 10 item 2 1 X. NIP....2010 Guru Mata Pelajaran NIP. C. Buku Sains Kelas IV Sulaeman. .. Momon. Sumber dan Media Belajar A. B. Gambar daging dan tumbuhan Mengetahui..Saya Ingin Pintar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV Semester I Sekolah Dasar... Bandung: Grafindu Media Pratama........2007...... Kepala SD No 5 Br Anyar .... Beberapa gambar hewan......

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->