Professional Documents
Culture Documents
Pendahuluan
Proses pembelajaran yang berpusat kepada pendidik (teacher
centered), di mana pendidik menganggap dirinya sebagai gudangnya
ilmu pengetahuan (store of knowledge) sudah menjadi kamus kuno.
Baden Powell telah mengalihkan proses pembelajaran yang berpusat
pada peserta didik (ask the boys students centered), dengan demikian
pendidik tidak bertindak dominator tetapi sebagai fasilitator. Panduan
ini dibuat karena masih banyak penyelenggaraan kursus yang setiap
topik atau setiap pokok bahasan dilakukan dengan ceramah, sehingga
peserta didik hanya berperan sebagai pendengar, sehingga ketika
kursus berakhir tidak memiliki keterampilan yang memadai untuk
membina gugusdepan.
II.
1.
2. Sasaran
Peserta setelah mengikuti Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat
Dasar, mampu :
a. Menjelaskan apa, mengapa, bagaimana, sasaran dan tujuan
Kepramukaan serta perkembangannya.
b. Menerapkan kepramukaan secara efektif dan
membina Pramuka sesuai dengan golongannya.
efisien
dalam
l. Membina dan
dimilikinya.
mengembangkan
sumber
daya/potensi
yang
III. Metode
Materi KMD disajikan dengan pendekatan andragogi, berfokus pada
pembelajaran diri interaktif progresif dengan melibatkan peserta secara
langsung dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode, di
antaranya :
1. Dinamika kelompok
2. Diskusi kelompok
3. Curah gagasan
4. Metta Plan/Country Fair
5. Studi kasus
6. Kerja kelompok
7. Demonstrasi
8. Bermain peran
9. Presentasi
10. Bola salju (snow balling)
11. Debat
12. Fish Bowl
13. Class students have
14. Simulasi
15. Base Mathod
16. Berbagai
kegiatan
praktek
(kesiagaan,
kepenggalangan,
kepenegakan, kepandegaan, scouting skill, dan permainan).
17. Open Forum
18. Rencana Tindak lanjut (RTL)/Action Plan
IV. Rencana Pembelajaran
Dalam menyusun rencana pembelajaran pendekatan yang digunakan
adalah andragogi, strategi pembelajaran dilakukan dengan cara DoLook-Learn,
untuk
itu
diperlukan
petunjuk
pelaksanaan
pembelajaran yang sesuai dengan materi sajian yang ada berupa
persiapan pembelajaran oleh pelatih (format terlampir) dan petunjuk
pembelajaran bagi peserta kursus (format terlampir).
V.
Strategi pembelajaran
1. Strategi pembelajaran dilaksanakan dengan tata urut sebagai berikut:
a. Pelatih menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian
yang ada.
b. Peserta memahami petunjuk pembelajaran yang diberikan.
c. Proses
pembelajaran
dilakukan
sesuai
dengan
petunjuk
pembelajaran.
d. Peserta memperoleh temuan-temuan dari proses pembelajaran
tersebut.
e. Sharring atas temuan-temuan yang ada.
f. Pembulatan/pencerahan/kesimpulan.
2.
KMD dilaksanakan di dalam ruangan 1/3 alokasi waktu dan 2/3 waktu
diselenggarakan di alam terbuka dalam bentuk perkemahan, atau 2,5
hari di kelas 4,5 hari di perkemahan.
VI. Pendukung
Andragogi
Proses
1. Sarana Prasarana:
Belajar
Mengajar
dengan
pendekatan
VII.
VIII.Penutup
Dengan disusunnya panduan ini diharapkan Pelatih dapat memiliki pola
penyajian modul KMD, selanjutnya kepada para pelatih dapat
mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan.
KURIKULUM KMD
Kurikulum KMD disusun sebagai berikut :
a. BABAK PENGANTAR
Modul
1
PENGANTAR .......................................................................
.....
1.1.
Upacara
Pembukaan
Kursus ..........................................................
1.2.
Orientasi
Kursus ...........................................................................
1.3.
Dinamika
4
1
2
1
1
Jampel
jampel
jampel
jampel
jampel
kelompok ..........................................................................
1.4.
Pengembangan
Sasaran
Kursus ......................................................
b. BABAK INTI
Modul
2
:
KEPRAMUKAAN,
PRINSIP
DASAR&METODE...........................
2.1. Penghayatan
AD
&
ART
Gerakan
Pramuka....................................
2.2. Sejarah
Kepramukaan.............................................................
......
2.3.
12
jampel
2 jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
2 jampel
2 jampel
1 jampel
Kepramukaan ............................................................ 1 jampel
.................
1 jampel
2.4. Pendidikan
dalam
Kepramukaan .................................................
2.5. Prinsip
Dasar
Kepramukaan ........................................................
2.6. Metode
Kepramukaan ............................................................
....
2.7. Kode
Kehoramatan
Pramuka ......................................................
2.
8.
Motto
&
Kiasan
Dasar
Gerakan
Pramuka ......................................
2.9. Kiasan
Dasar
dalam
Kepramukaan ...............................................
Modul 3 : PROGRAM KEGIATAN PESERTA DIDIK (PRODIK)
3.1.
13
jampel
2 jampel
Kesiagaan .................................................................. 2 jampel
.................
...
2 jampel
3.2.
2 jampel
1 jampel
Kepenggalangan ........................................................ 1 jampel
.................
...
1 jampel
3.3.
1 jampel
Kepenegakan .............................................................
1 jampel
................
...
3.4.
Kepandegaan .............................................................
3.5
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
..............
...
Program
Kegiatan
Peserta
Didik
(PRODIK)...................................
...
Dewan
Satuan
Pramuka .................................................................
Forum
S,G,T,D, .....................................................................
........
Memahami
Peserta
Didik
dan
Kebutuhannya.................................
Menciptakan Kegiatan yang Menarik, Menantang dan
Mengandung
Pendidikan ..............................................................
Modul
4
:
CARA
MEMBINA.....................................................................
4.1. Membina
Pramuka
dengan
Sistem
Among......................................
4 2. Komunikasi
dan
Bergaul
dengan
Peserta
didik ...............................
4.3. Mengelola
Satuan
Pramuka
............................................................
4.4. Peran, Tugas dan Tanggung jawab Pembina Pramuka
..................
4.5.
Jam
Pimpinan .....................................................................
..............
Modul
5
:
ORGANISASI.................................................................
..........
5.1. Struktur
Organisasi
Gerakan
Pramuka ...........................................
5.2. Majelis
Pembimbing
Gerakan
Pramuka .........................................
5.3. Organisasi dan Administrasi Gugus Depan
Pramuka .......................
5.4.
Satuan
Karya
Pramuka
( SAKA)......................................................
8
jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
4 jampel
Modul
6
:
KEGIATAN
SEBAGAI
ALAT
PENDIDIKAN .................................
6.1. SKU/TKU,
SKK/TKK,
SPG/TPG .........................................................
6.2. Upacara sebagai Alat
Pendidikan ..............
.....................................
6.3.
Permainan
sebagai
alat
5
jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
4
jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
1 jampel
pendidikan ...............................................
6.4 Pelantikan sebagai Alat Pendidikan
....................................
6.5 Api
Unggun
sebagai
Pendidikan .............................................
..........
Alat
Modul
7 : KEGIATAN DI ALAM TERBUKA (OUTDOOR
ACTIVITY)...............
7.1. Teori
dan
pendirian
tenda
..........................
....................................
7.2. Keterampilan
Kepramukaan
Siaga ....................................................
7.3.
Keterampilan
Kepramukaan
Penggalang .........................................
7.4.
Keterampilan
Kepramukaan
Penegak
&
Pandega .............................
7.5.
34
jampel
2 jampel
8 jampel
8 jampel
8 Jampel
8 jampel
Penjelajahan.................................................................
..................
Modul
8
:
KEWIRAUSAHAAN .........................................................
.........
8.1. Pengembangan
Kewiraan ................................................................
8.2. Pengembangan
Kewirausahaan .....................................................
c. BABAK PELENGKAP
Modul 9 :
PELENGKAP ...........................................
.....................................
9.1. Lambang Gerakan Pramuka dan WOSM ......................
....................
9.2. Pakaian Seragam, Tanda Pengenal,
Tanda
Jabatan dan Tanda Penghargaan
Pramuka ..........................................................................
9.3. UU No. 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa,
Lambang
Negara
dan
Lagu
Kebangsaan ......................................................................
...
9.4. Muatan
Lokal
...............................................
d. BABAK PENUTUP
Modul
10
:
PENUTUP .......................................................................
10.1. Forum Terbuka
............................................
2
jampel
1 jampel
1 jampel
8 Jampel
1 Jampel
1 Jampel
1 Jampel
4 Jampel
5
jampel
2 jampel
.........................
1 jampel
10.2. Rencana Tindak Lanjut (RTL) ........................ 1 jampel
.........................
1 jampel
10.3.
Evaluasi ..........................................................................
.......
10.4. Upacara Penutupan Kursus
.........................
.........................
Jumlah ..................................................... 95
...................
Jampel