Manajemen Pendidikan Formal

Dwi Esti Andriani, M. Pd., M. EdSt. Rahmania Utari, M. Pd.

KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN FORMAL Pertemuan I .

(1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran. yang diatur dengan undang-undang. • UU SPN Nomor 20 Tahun 2003 dan perangkatperangkatnya (PP.UUD 1945 BaB XIII Pasal 31.Landasan Yuridis Pendidikan Formal • Pendidikan merupakan hak asasi setiap manusia (Deklarasi Universal HAM 10 Desember 1948. (2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional. pasal 26: 1. . 2. • Negara wajib menyelenggarakan pendidikan bagi warga negaranya. Permen). & 3).

afeksi. Masyarakat. and attitudes”. PT. • Ettllng (1993) mengatakan bahwa pendidikan merupakan “learning knowledge. Setting Pendidikan: Keluarga. Akademi) . berkarakter.Definisi Pendidikan • Pendidikan merupakan proses pengembangan individu secara utuh yang mencakup aspek kognisi. skills. dan terampil. Institusi Pendidikan (Sekolah. dan psikomotor sehingga terbentuk pribadi yang berpengetahuan.

dan pendidikan tinggi (UU SPN 20/2003. • Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar. • Pendidikan non formal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. pendidikan menengah.Jalur Pendidikan • Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan. Bab I Pasal 1: 11) .

Jenis pendidikan yang terdapat pada jenjang ini yaitu umum dan keagamaan. serta MI dan Madrasah Tsanawiyah (MTs). atau bentuk lain yang sederajat. . • Pendidikan Menengah: lanjutan pendidikan dasar yang terdiri dari pendidikan umum dan kejuruan.Jenjang dan Jenis Pendidikan Formal • Pendidikan Dasar : jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah. SMK. dan MAK. MA. Bentuk– bentuk pendidikan dasar formal: SD. Bentuk-bentuk pendidikan menengah: SMA. SMP.

sarjana. dan kemampuan yang dikembangkan. . dan doktor yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. spesialis.Jenjang dan Jenis Pendidikan Formal • Pendidikan Tinggi: jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup program pendidikan diploma. magister. tujuan yang akan dicapai. Jenjang pendidikan ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik.

dan Informal Pendidikan Formal Output Penguasaan pengetahuan dan kompetensi yang bersifat akademis yang diakui dengan pemberian ijasah dan gelar (pendidikan tinggi) Pendidikan Non Formal Pendidikan Informal Penguasaan keterampilan -------praktis dan spesifik yang diakui dengan sertifikat kompetensi. .Karakteristik Pendidikan Formal/Non Formal.

dan Informal Pendidikan Formal Pendidikan Non Formal Pendidikan Informal ??? Proses Pembelajaran menuntut kehadiran guru dan siswa. Pembelajaran memberikan pengetahuan dan kompetensi akademis yang tidak selalu bisa diterapkan langsung dalam keseharian. Pembelajaran memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis yang berguna secara langsung bagi pertumbuhan karir dan pribadi. Pembelajaran tidak selalu menuntut kehadiran siswa secara penuh. dilaksanakan di luar sekolah/universitas. dilaksanakan di ruangruang kelas sekolah dan universitas.Karakteristik Pendidikan Formal/Non Formal. .

isi/materi.Karakteristik Pendidikan Formal/Non Formal. Karakteristik utama: sentralisasi proses pada siswa/peserta didik berdasarkan pada kebutuhan. latar belakang. metode/strategi pengajaran. dan Informal Pendidikan Formal Input Siswa cenderung lebih homogen dilihat dari usia Pendidikan Non Formal Peserta didik cenderung lebih heterogen dilihat dari beragam aspek: usia. potensi dan kondisinya. Kurikulum lebih fleksibel baik dari isi maupun metode. evaluasi) . dsb. pengalaman. Masa studi relatif pendek Masa studi: lama Pendidikan Informal ??? Kurikulum sudah ditetapkan melalui peraturan/ perundangundangan dan sekuensial (berturutan) (tujuan.

fleksibel terhadap perubahan Fasilitas Pendidikan ??? Fasilitas pendidikan ??? ??? ??? Pembiayaan ??? Stakeholders ??? Pendanaan ??? Stakeholders ??? ??? ??? . guru. Pendidikan Informal ??? Pendidik profesional Pendidik profesional/terampil dengan standar kualifikasi yang lebih adaptif. Pendidikan Non Formal Organisasi: hirarki lebih pendek dan fleksibel. dan Informal Pendidikan Formal Input Organisasi: hirarkis dengan tugas dan peran yang jelas antara siswa. dan dan kompetensi tertentu. dan administrator.Karakteristik Pendidikan Formal/Non Formal.

terstruktur. yang dikelola berlandaskan pada hukum/perundang-undangan dan norma yang ditetapkan.Pendidikan formal. mungkin berjenjang. • Pendidikan informal: pendidikan yang tidak terencana dan tidak terstruktur yang berfungsi melengkapi pendidikan formal dan non formal. terstruktur dan berjenjang. . • Pendidikan non formal: pendidikan yang terencana. non formal. informal • Pendidikan formal: pendidikan yang terencana. yang dikelola berbasis pada kebutuhan dan kondisi masyarakat/peserta didik.

tempat layanan pendidikan bagi masyarakat.Fungsi Pendidikan Formal (Sekolah) Abad 21 • Fungsi ekonomi: sebagai organisasi jasa. dsb. • Fungsi budaya. • Fungsi sosial. dan keyakinan. tempat pelatihan pengetahuan dan keterampilan. • Fungsi politik. pusat • Fungsi pendidikan. tempat sosialisasi politik. dsb. sebagai sistem sosial. dsb. dan sebagainya. misalnya wadah perkembangan psikologi dan sosial individu. sebagai tempat kerja. misalnya tempat untuk belajar dan mengajar. perubahan dan perkembangan pendidikan. sebagai tempat revitalisasi dan integrasi budaya. misalnya berkembangnya sikap dan keterampilan sebagai warga negara yang baik. norma. dsb. misalnya sebagai sosilasisasi nilai. sebagai pelayan kebutuhan sosial masyarakat. .

ekonomi dan latar belakang budaya. serta perubahan dunia kerja. Terjadi pergerakan 5 landscape: orang. • Kemajuan iptek: perkembangan teknologi informasi. teknologi. dan teknologi yang memungkinkan pemrosesan informasi/produk/jasa secara lebih cepat tanpa terikat waktu. dan munculnya ekonomi global yaitu ekonomi yang digerakkan oleh kemajuan teknologi. uang. krisis minyak bumi. • Perubahan demografi: perubahan komposisi penduduk dari sisi usia. a borderless world. ide/ideologi. komunikasi. . media.Lingkungan Sekolah Abad 21 • Globalisasi: proses dunia menjadi ‘a globe’. • Perubahan lingkungan seperti global warming.

KTSP. Akreditasi (BAS & BAN PT). Sertifikasi.Kebijakan Reformasi Pendidikan • Berbagai trend reformasi pendidikan dan gerakan restrukturisasi sekolah menuju efektivitas sekolah. dan lain-lain. . antara lain: implementasi MBS. Standarisasi nasional dan internasional. transparansi dan akuntabilitas. pelibatan masyarakat (Komite Sekolah dan Dewan Sekolah).

Tantangan Sekolah abad 21 dan Implikasinya pada Manajemen Tantangan Sekolah SekolahManajemen Sekolah • Siswa • Masyarakat • Dunia Kerja • • • • • Prinsip-prinsip MS Model MS Model Kurikulum Model Kepemimpinan Dst … .