Makalah

Disusun oleh:

Tenti Selfia Cut Aja Safitri Putra Maulana

: 1007150025 : 10071500 : 10071500

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011
i

Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. 24 Oktober 2011 Penulis i . Banda Aceh.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. Inayah. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

.................. Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif .................................................................................... Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ B...................................................................................................................................................................................................... A................................................................................................. Saran-saran ..................................... B...................................... Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ............................................. A.............................. C................................................................ Latar Belakang .................................................................................................. DAFTAR ISI ............................................................................................. Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan ........................................................................................................................................................................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ........................................................................................................... D.............. Kesimpulan ...................................................... C................. Identifikasi Masalah ................... i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii .................................. Hubungan Individual dengan Lingkungan.................................. Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan ...................................................................... BAB II PEMBAHASAN .. E............................... BAB I PENDAHULUAN ........ A.......................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .......................................................................................... G.. BAB III PENUTUP .................. Rumusan Masalah . DAFTAR PUSTAKA................. B............... F....

Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. dan uraian yang tidak sedikit. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. ahli biologi. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri.BAB I PENDAHULUAN A. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. 1 . Manusia adalah makhluk. setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. perasaan perpikir. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. melakukan penalaran. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). faktor-faktor yang menentukan itu. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. terdiri dari sub budaya.

Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. B. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . b. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. c. C. Rumusan Masalah a. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d.

Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. perkembangan atau life process kita kecuali gengen. 2. anggota-anggota tubuhnya. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. yaitu jenis manusia. pertumbuhan.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. intelijensinya. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). b. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. Bentuk badannya. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1. B. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. 3 . Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. inilah uraiannya.

yaitu: a. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. seperti. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. b) Lingkungan dalam (internal environment). Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan. lingkungan ini dibedakan menjadi 2.Tipe-tipe perhatian. .Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. air muka. c. tata krama. . rumah.Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. kesenian.4 c. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita. kebudayaan. 2. seperti sikap badan. kendaraan. b. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam. Termasuk semua hal yang abstrak. gerakan bicara. d. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. . dan sebagaisnya. udara. Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia.Tempo dan ritme perkembangan. tumbuh-tumbuhan.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya. sopan santun dan sebagainya. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan. misalnya: rumah. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. hewan. air dan sebagainya. . sikap berjalan. air. . misalnya: pengetahuan. iklim.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. . . banyak ditentukan oleh pembawaan ras. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati.

Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. yang terdapat dalam diri manusia. C. kawan sekolah. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. Yang tidak langsung. sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). sifat dan minat. melalui radio dan televisi. sepekerjaan. dengan membaca buku-buku. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. 2. dan sebagainya. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. dengan keluarga kita. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya.5 Pengaruh secara langsung. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. sekolah dan teman sebaya. Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. teman-teman kita. golongan darah. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. majalah-majalah. warna dan jenis rambut. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. dan dengan berbagai cara yang lain. kelenjar-kelenjar. rupa wajah. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. misalnya warna kulit. cairan-cairan lain. dan sebagainya. dan sebagainya. sikap. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. surat-surat kabar. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. Faktor Eksogen .

Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. hasil dari proses alam. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. dan secara sistematik. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). 3. dan sebagainya. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif.6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. D. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. . Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. kejadian alam sekitar. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. 2. merupakan pengalamanpengalaman. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja. penuh tanggung jawab. E. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. pendidikan.

iklim. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. 2. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. misalnya keadaan tanah. Sebagai misal daerah pantai. Lingkungan fisik. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. Individu menggunakan lingkungannya. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Lingkungan sosial primer. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. antar anggota saling mengenal dengan baik. yaitu merupakan lingkungan masyarakat. dan memiliki hubungan yang erat. Lingkungan sosial sekunder.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. 3. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. b. yaitu lingkungan alam. musim dan sebagainya. 2. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. . Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. dan 4. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. Lingkungan sosial. Individu bertentangan dengan lingkungannya. Menurut Woodworth. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar.

Bentuk Tubuh 2. Lingkungan Sekolah c. Sifat-sifat c. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut.8 F. Lingkungan Keluarga b. Intelijensi b. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. agar bisa berjalan kearah yang positif. Faktor Pembawaan a. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Keadaan Alam Sekitar G. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Faktor Lingkungan a. Lingkungan Masyarakat d. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Individu harus berlatih sabar . Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Kemampuan / bakat tertentu d. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut.

Selalu introspeksi diri 5. Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu berfikir logis 4. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.9 2.

Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu.BAB III PENUTUP A. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. Namun. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. B. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. kejadian alam sekitar. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. pendidikan. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Dan ada baiknya pula. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Selain faktor pembawaan tersebut. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. Sifat. dan sebagainya. 10 . lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. Disebabkan.

Ahmad Tantowi. Wijaya. Ilmu Pendidikan. 1995. Jakarta. Psikologi Pendidikan. Individu.Pd. 11 . 1955 A. Psikologi Umum. Jakarta. Dr. Effendi Usman... Surakarta. Rineka Cipta.. Jakarta. Ghalia Indonesia. H. 1990 5.. Psikologi Pendidikan.. Sebelas Maret University. Jakarta: Rineka Cipta. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. Akademika Pressindo. Remaja Rosdakarya. 1986.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. 1986. Bandung: Angkasa. Keluarga dan Masyarakat. Psikologi Untuk Membimbing. Fuad Amsyari. Dkk. Psikologi Pendidikan”. Jakarta. dkk.W. Samsi Haryanto. 1994. Singgih D. Bandung: PT.Purwanto mangalin. Psikologi Pendidikan. 1991 Syah Muhibbin. 1991. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. Pengantar Psikologi. Dr. Angkasa. Jakarta. Drs. Drs. Semarang: Rineka Cipta. M. Abu Ahmadi. Jakarta: Bumi Angkasa. 1984. 1992. Soemanto Wasty.. 1986. Abu. BPK Gunung Muria. H. Gunarsa.

39:.3 23.9 808047.3/9:7:3..9 4389.3897:9:70.3 207:5.7 /:..3 /03..3 /-.3..  443.3 -..54903890780-:9907.3 .  8.2.9: .3 /.3 .3 -07:-:3..3 ..808:.82.. /::3.3 .3.9 9/.7: 207:5.3 9: 3/. :2:23.2033.39./:    ..9478403 .25..3 5..3804../.  /.3.1.3-07:-:3.380./.9 8:7.9470.5..33.3 .9.9:9/.947 03/403 207:5.3 907-039: 5.5. .703. .33:3..3 1.9 81././:9:/..3 /./: :. 2.2507.3  $0-..73. .9.9.  /./ /./: 2.. .907 ./2.9./4 /....9 .5 -. .9 /.. -0781./.5. .3  /.  3 -07.947 09:7:3.3/-:9:.33.7 .3503.9.9 /.7 /.9 .9: 3/.9.. 40 3/..3/:3. 40 3/./ 1. 808:.3:8..3:39: 203. 81...3 .947 03/403 .5  81..3 .9 81.38:3 805079/.:./.3 202-.3/03.907 0- -0781.:81.3 205:9 .3 81.9:. 207:5..3.7.9 90780-:9  83.:1.9 502-./: 9: 2025:3.. /.:9 .3.3 .7.3 /03.82...3/.    .3-07:-:3.9: 902507.82.947 502-.7.9 81.7 003.3.8-.5. 2025:3. /03.3.3 5.947 09:7:3.  ...3   .357-../.-.  003.3/.:5:33:3.3 -..9 805079 47.203  %02507.380-.38:3  20.3 1.947 .9 /:-.7/03.3.9.20303.8.947 /. ./: /.3.3 /.3 900.7.7:2..3. -:: -::  2.947 -.9 -.3:8.9: .: .7.3 .3 /-.33.3 /.947 03/403 ..850 057-..: .3 07.2 502-039:.347.9 81.9.3/03. 1.9..907 .../: 80.25.9/.3.33.9 -07:-..747.3 %02507.3902. 2.3 9:.3 ... .79 -.2 .850  ..8.94703/403.9. .7.25:.2-:9  7:5. /..82. .99079039:.3 0.9/.947 3:3...3 .73.7 80-.947 1.3.3 .7  /.3 3././:  8.3 .7:3:3.9 502-..  .33/./..381.3:8..7:80..3808047.3.3.9 .9 -:.3 .3 205:9 390038 /.599:/0  .3 2. $:5.32.9  .3 28./.  /.9 /.3 .3 -07507.3 90.2 50702-..947.73.9 81.9 81.3 -07-.81.7  .31.3 -.8./.9 81.3. :-.2 /7 2.3 0.: 81.30:.9/.9.3.3 07.203 207:5.80.3  .3 5844 ..9:.3  ../.9 :-:3.3549038 5490388../03.8  /03././03.  . 9/. 907/7 /.31:38 1:381844 805079 /.: . 805007.20307.8.308025. -09: 8.7..: 7.2!02-.3. .  9.. 8..  %02507.3 -07:5..3 3:3.3 80-. 804.3  $0.7.3.. 1. :2:23.  902.7. 4389.8 2025:3.33.. /03.9473/403 .-.7 81.7./.2507-:. 81.7.3503.7.3  909.7 ..9..3.3  !.7...3 ./. -.850 02..203 -07-0/.3 /03.3.3 /.253 9: 3/.3 902.93/..7..  !03....9 502-.9.3  80/.3 038 7.947 .3 9/.9  80/.7.3 ../.8. /507:.: 1.3207:5. 81./.3 080:7:. /.9 :-:3.380-.203 5.3 . 5.7183/.3 80-. 0..8.8.3 907/...  8:7.

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

/013890780-:90. 8:.9/.:8 2009.9. /03.3:8./.5./: 8... 80.057-.9/7:2:8.9: 080:7:.33.9:...35.3 :-:3.3 3:3.3 3/.  9.3 .33.  ./.32.8-.380-.: 08.

3/7.33:3./.3.7.3 :-:3../03.3 848.3/8380..7.9.250702-.3 202-07.7.  !07-0/. .898    03:-.3 8.3 /.9: 3:3.3 202-07.5.550702-..30.3 8. 43.3 92-.820308:.7. /03. /.  3/.39.3./. 907.3.:2:2/.3  .:5:350/.3 2025:3.3 18  .33/./.9: /03.5.3 .349.2.80:3/0739/.7: -07-0/.3/79:-07. .79./:203:3...9 $03.9  -  3:3../.3.3-.3/7/03. 3/.7: 3/.9 42508 /./:  09: 5:. /:. 3/.33.3 03. :7.3 848.3 .8.3202-07. .349. . 8.39.3 ..207:5.8/03.3 .07038 -.898      . .703..3848.33:3.9./: -07.7: 5:.3 /.3 .3. .3 50308:.3 .:5:3 80:3/07 8.45.79:./:-075..3.    3/.39.3 8.3.: 025./03..9 202503..8 /03.33:3.9: 3:3../.3848.3 848.33/.3 .33/.30-:.3/.3.3 07.3 033.. 50:3:3.5 50702-./: 3:3../::..  ./: 8.3848./7808:..3 8.9: 207:5.39.39.2 /2./:  /.9 .3503.3 503..3 .3 3:3.3 202:-:3.3   3/.3.7:3:3. 05.  .3 503...3.5.8 .  3:3.9: /03.7.33.3 /750308:. :-:3..39.3848.28./: .2539::-:3. ./ 3907.3:3..3 -..3 .3/7  /.3 20303.3 ..  /.3.9  !03.../.33:3. 907/.3 . 3/.7:3:3.3./:9:803.349./2.9: /03.33.2 9047 43.3808:.7:-07-0/..33:3.30. 2:82 .5./:-079039.3 848./: $0-.9 3 :.7: 907.3/03...3 848..3 /03.3:.33.349..349.7985.3 507-0/. /2.3.3 /.9  /2. .. .7.7.3  43/8 2.  $05079 .7:3:3. 0. 3:3.39.3 ..3 202-07./.7 .3/.9/-0/./2./.33.9 :-:3. -. /03..5.9: 3:3.:39: 20308:..9.9202503.9 /-0/.3.3..33/.3  03:7:9 44/479  .572073. 907.7  !.33. 3/.503.33.././:20308:.3 203.3 .  2  2:82 /..3 .3. -. :2:23..3 80-./:    3:3.3.3 3:3.250702-.3.  .9/-0/.3.    3/./.2./.79   03:-.5.-07:8.33:3.3503.9:503.80:3/07  .3 3:3.3 /02:.8.3 50393/..9 2:82.7./: 9: -07:-:3.3 . 507.9: 3:3.39.07..3 848./: 3:3.5./03.8.349.3. . 8.:./.: 9/.2   3/.5./:/03.7: 3:3.07.3   3:3. 3:3..2.3 9. 3/..33:3. 57207 2.3 80-.7 . 57207  .:945.2  28.307.7. .3 2. /.

25:..33/.3.9 .202503.3-8..  390038 -  $1.33:3./..2.5039380.33/. /.3.543.3!02-.3.-0-07./:   .54350393..3 ..:.3..3  07:9-0-07..2!0702-./:808047.5.33:3..9.3202..3/.3507.3 8.3/.3.3-8.    !07.3502-.  02.7:50702-.3/.3.3.3 .9 81..5.250702-.947!02-..9.

5.-0-07.3 47.7. .3 804.7../.350393/..:.38:9/.-8.2.947.2 .7. 207:-..507.9473:3..  3:3.30:../../.1.354891/..9..9./:.7.3 0.3/.90482090780-:9  /./.5 9/.9.20.9./.2..9:.3.3.3 1.507..31..8.3 0:.3 9:.7.30.7 .20482090780-:9  48/.  .35079.881.3 .90780-:9 .  48 /.3 .93.80.7./.7203.393.7.7 ..3-8.33  9.3.  3:3.....309:7:3..3.-8.34592.:. .3 0/:.3.90482090780-:9 3:3. 8.330.3.80.90482090780-:9   3/.3 .330.80-:. .03.3.3 907.381....9/-:9:.91  /.3.33/.. ..9 /-:9:.82025:3.3 54891  .  3:3.3 3/.3 9:.7   .3.8.9. 202507/. 502-.8.-.5079..947 3:3.2070/.7.3 05../.:.3.3-8.3..91 $0.8.32.3 . .7:8-07.31.93..8!02-. 80..8.3502-. -8.381.947 /3:3..3 9039.950393/.048207:5.3 80.2 50309.281.9.91207:5.9 2..3.3-....99079039: /  039:%:-:    .3. -07.2. -  3:3./: /.5.3.8 . 3. /.3 07.9473:3..7:8-8...3.7.78.202:3.7-0-07./:8.5..2$09.39:203.2.33:3.3 .:39:207:-.3 3/...9.31.9 81.98.2:3 909. 8047.380./..947502-.9 /  0. 203:.9./: 90780-:9  .82.3 09.: 39748508 /7  .3.:39:202-.3.3. 8. 1.82.3 90780-:9 2...:048-8.3  7.82.9 81..3.-.703.3 . 09.7:8-07507.381.3.3$04.38.3 0:. .3 2.3./.3..3 47... 8:/..7..381.7-8./. 507.:/03-.31.947502-.947502-.39:. .9..

:-071748   $0./..350302-.:39748508/7   .-.   $0.    0-2020393.3249.75.-::9039...3/7                                            .3.3.30..202-.8/.3/.

3.9.3 2.7 503//.3.81..9 -.:1../320303.3-.947502-. 50702-.9.3 . /.3 848.2.80.7:50702-./.390780-:9 3:3.3 /..91 -..2904743..3-.3 40 1.2:3  / /..3//.33:3. 503.947-.3 /.9:1. .3/.3 2.947.947 .33:3..3/.3../:  ./9039:.7.2 . 403:3.50702-..7. ./3:3./:..3 40 1. 1.5.81.3/.:549038 5490383/.33:3...5:.7...94703/403207:5.9: -07:5.9.9203:-.32.3 .9202503.3 503.3 ..:.94703/403. :.33. -.. 50702-. .9.3.9202-07.3 /.3 .3  0./.:.7 :..38-:-007..703.7.39:. 80-.3.38.947 1.33/.2 . 802:.33:3.31.33/.5.33:3./:808047.33.3 -.. 30.9.31./503.9473/403 /.9502-.9202503.7././.3 .2./1.1.-.3:8.05.3 1./:80.3203.947502-..3 :.3.3.39:. /9039:.5.3 $0.2.5.3/..3 /.5.3.07038 -07503/.   /.39:.3/.380.3..3:.32...3 40 502-.3 . -07/.3 -0702-.3.3 3 .3  $05079.318/..3.403/.3.3..7:50702-.3 :7..3257820-07503/.3 .3:8.507.3/:3.3  7./.9-. .780.3.9478403 .9.03/.7:40-0-07.3 .7 !03//..2 .5.3..    $.947.9: 3/. /.8.../: .3.25.3/02:.9/-0/.33 ./: /9039:.  .350702-.47.3 3:3.5./.         .850702-.  $0.250702-.7.350393 /.9473:3.820 -07503/.2 /7 8:.39/.3.9 -.3.80.703.9/.3.3/-.9 390038 /.-07507. /9039:.947 502-. 50702-..94709:7:3. 8.3:.3.31.3..2 809. .3....3 43.3 .3.. ...39:502-.3/.3:8.3...3401.2203.3.3:8.8.3 /.32025:3.47..3..33:3.94708403 .7 /7 3/.3:3.07038-..3/-..380-./..7.3203.3 -8./. $1.3 02:/..3:7. !&%&!   0825:.3/.

.79.79../%.. .78..8.3.7.02..8.7. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7. .709 &3..#30.39.79.59.3 !844!03//.7./.7.9 .!03.79. .394.8.89 !844!03//.394  7   !/  !03.3 3.394 !844!03//.   $402...3  !03.         .3.59.3 .39.79.3942.3 .8 ..   1103/&82./  -: !844&2:2 $02.#48/.3/4308./: 0:.59.7.   $3 :3.3/:33.33:3.  $.    !:7.28 .8./ 78  / 2:!03//. 78 3/. ..79.   :./28.3 .7.!70883/4 .    .7!844 ./.   $.79.   2.7 !7385 !7385.:--3 !844!03//..3 #30.3#30.7 %047 !03::7.3 057-.3/:3!% #02..   -:2.%#!&$%  2.8..3  $0-0./02.0789  $:7..:23.3 .79.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful