P. 1
Makalah Pembawaan Dan Lingkungan Psikologi

Makalah Pembawaan Dan Lingkungan Psikologi

|Views: 709|Likes:
Published by Teuku Nuzul Yosha

More info:

Published by: Teuku Nuzul Yosha on Oct 25, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/28/2014

pdf

text

original

Makalah

Disusun oleh:

Tenti Selfia Cut Aja Safitri Putra Maulana

: 1007150025 : 10071500 : 10071500

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011
i

Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. Inayah. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. 24 Oktober 2011 Penulis i .KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. Banda Aceh.

.............................................................................. Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan .................................... B......................................................... Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif ...................................... E.. DAFTAR ISI ............................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ............................................................................. BAB III PENUTUP .. F....................................................................................... Rumusan Masalah .. G..................................................................................................................................... B.......................... A...................................... Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan .................................................. Hubungan Individual dengan Lingkungan..... BAB I PENDAHULUAN ...........................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ........................... A................................................................................................................................................... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan ............................. Kesimpulan ....... D................................................... i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii .......................................... C............................................................. Latar Belakang ............ B............................................................................................................................................................................ BAB II PEMBAHASAN .... Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ............................................................. C.................................................................................................................................................................... Identifikasi Masalah ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ DAFTAR PUSTAKA..................... Saran-saran ......... A.

tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. perasaan perpikir.BAB I PENDAHULUAN A. terdiri dari sub budaya. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. melakukan penalaran. Manusia adalah makhluk. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. ahli biologi. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. faktor-faktor yang menentukan itu. 1 . Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. dan uraian yang tidak sedikit. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan.

Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. c. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. C. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. b. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . B. Rumusan Masalah a. Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f.

yaitu jenis manusia. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. inilah uraiannya. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. b. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. 2. Bentuk badannya. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. anggota-anggota tubuhnya. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). B.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. intelijensinya. perkembangan atau life process kita kecuali gengen. ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. pertumbuhan. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. 3 .

4 c. gerakan bicara. air dan sebagainya. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. udara. kebudayaan. air muka. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. sikap berjalan.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya.Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. c. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam. kesenian. kendaraan. b. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi.Tempo dan ritme perkembangan. Termasuk semua hal yang abstrak. seperti sikap badan. Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan. . Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. dan sebagaisnya. tata krama. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. misalnya: pengetahuan.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. 2. . . . banyak ditentukan oleh pembawaan ras. sopan santun dan sebagainya. seperti. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. . hewan. b) Lingkungan dalam (internal environment). rumah. yaitu: a. iklim. air. misalnya: rumah. Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia. Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. d. . tumbuh-tumbuhan. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati. lingkungan ini dibedakan menjadi 2.Tipe-tipe perhatian. . yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan.

Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. dengan membaca buku-buku. dan sebagainya. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. melalui radio dan televisi. dan sebagainya. dengan keluarga kita. majalah-majalah. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. Yang tidak langsung. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. sifat dan minat. teman-teman kita. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). sepekerjaan. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. dan sebagainya. misalnya warna kulit. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. warna dan jenis rambut. C. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. sikap. cairan-cairan lain. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. sekolah dan teman sebaya. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. kelenjar-kelenjar. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. 2. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. yang terdapat dalam diri manusia. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1.5 Pengaruh secara langsung. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. golongan darah. dan dengan berbagai cara yang lain. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. rupa wajah. kawan sekolah. Faktor Eksogen . yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. surat-surat kabar.

Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. 3. manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. hasil dari proses alam. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. penuh tanggung jawab. pendidikan. kejadian alam sekitar. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. 2.6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. merupakan pengalamanpengalaman. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif. D. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. E. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. . Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). dan secara sistematik. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. dan sebagainya.

misalnya keadaan tanah. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. musim dan sebagainya. b. 2. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. Lingkungan sosial primer. antar anggota saling mengenal dengan baik. Lingkungan fisik. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar. Lingkungan sosial sekunder. Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. 2. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. dan memiliki hubungan yang erat. Menurut Woodworth. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. iklim. Sebagai misal daerah pantai. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. . Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. Individu menggunakan lingkungannya. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. yaitu merupakan lingkungan masyarakat. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. yaitu lingkungan alam. dan 4. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. 3. Lingkungan sosial. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. Individu bertentangan dengan lingkungannya.

Intelijensi b. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Individu harus berlatih sabar . Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Lingkungan Keluarga b. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Sifat-sifat c. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. agar bisa berjalan kearah yang positif. Faktor Lingkungan a. Lingkungan Sekolah c. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Kemampuan / bakat tertentu d. Keadaan Alam Sekitar G. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Faktor Pembawaan a. Lingkungan Masyarakat d. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini.8 F. Bentuk Tubuh 2. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut.

Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3. Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu introspeksi diri 5. Selalu berfikir logis 4.9 2.

Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. B. pendidikan. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. 10 . Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Sifat. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. Selain faktor pembawaan tersebut. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. kejadian alam sekitar. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan.BAB III PENUTUP A. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Disebabkan. Dan ada baiknya pula. dan sebagainya. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. Namun. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial.

Jakarta. Ahmad Tantowi. Wijaya.W. Psikologi Pendidikan”. Psikologi Pendidikan. dkk. Effendi Usman. Psikologi Untuk Membimbing.. Pengantar Psikologi. Drs. Jakarta. Dr. Angkasa. Jakarta: Rineka Cipta. Ilmu Pendidikan. 1986. 1990 5. 1994. Gunarsa. Rineka Cipta.. 1986.. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. 1995. Surakarta. Abu.. Soemanto Wasty. 1992. Jakarta. Semarang: Rineka Cipta. H. Singgih D.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Ghalia Indonesia. M. Samsi Haryanto. Sebelas Maret University. Abu Ahmadi.. 1955 A. BPK Gunung Muria. 1984. Psikologi Umum. Drs. 1986. Fuad Amsyari. H.. Jakarta. Jakarta. Akademika Pressindo. Jakarta: Bumi Angkasa. Psikologi Pendidikan. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. Psikologi Pendidikan. Keluarga dan Masyarakat.Purwanto mangalin. Remaja Rosdakarya. 11 . 1991 Syah Muhibbin. Bandung: Angkasa. Bandung: PT. Dr.Pd. Individu. 1991. Dkk.

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

2.9./ 2.78.3 05.9 /./../:.3/.7 503//.3503//. 05.39:.3 0..  .3 /.3 /-07..79../..9. 2030/./:  3:3.503../: 203. 5.3.9 5. 80.3.9.7. /03.3.3.7.3257820 7./: 070/9.3/-.9 502-.: 08025.83 2..7-0.7:3:3.  $0.-448 . /.3 .2.: 9/./:  5.3.50702-.380-.947 08403 .2809./:  207:5.3:9. 81.947 1.. /9039:. 3/.3  . 80..2 50702-.2.9 ..8/.8.47.5.3 90780-:9 ..    7..3 ..380-.9.9.3 02:33. 3/.3:3.3401. 3/. 80.82..7 /7 3/.8.3 -0781. 80.907893/..73/.7 08025.9.80.88902.3-0781..:5023/.33-07503/. /0.3 503. 503/.31.3 .  9: 8.3 -078..2 .9///..9 -. 0./9039:.3 40 3:3. .9    %047 %047!02-.7:3.5.5./:/.3 3 2025:3.9..39:305.3.3 /./.380.3 /.3070/9.3 /.  2. -8./: .3 ..3 503.8.7.91 503:9./.820 7..3 9/.3 9/.33.3 .3  $.3:8.5.3:8. 3/.9/.8.79 -.833/.9 81. 203.3 08025./.3..3 02:33.. &2:23.2.3 503..3 ..33. 202-07..3.3   7.7 :.3 503.2- 2...75. 907. .9.9-..33:3.947 . 1...9: 507-0/.8.3:8.9.7  !03//.32.3./.9. 203:-.81 /./.9:90.947 .5. 3:3..: 40 503// /.3 40 3:3. 50.

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

/: 8./013890780-:90.. /03. 80. 8:.8-.9/./.:8 2009.3 ./..3 3:3.3:8.: 08.33..9:.9: 080:7:.9/7:2:8.  .32.35.  9.5.057-.3 :-:3.33.3 3/.380-..9.

33...250702-..3 .7. .3 .3808:.3 848.3 .3 848.2 9047 43.3-.3 848./:203:3.9 .33.    3/..3 20303..  3/.-07:8.3 3:3.79:.3 503.3 80-.3/.3  .33.33/.9: /03./: 9: -07:-:3. /./: 3:3.  !07-0/.  2  2:82 /.9: 3:3.3 202-07.7.9: 3:3.3/7  /.9/-0/.3 3:3.7: -07-0/./.. /03.3 18  .349./.07.33:3... 0./03.:5:350/./..7:-07-0/.33/.. 3/.7: 3:3.3 /.  /. .7..3:3..898    03:-.7:3:3.3848.3 2.39.:945./:/03.5.39. 8../.2   3/.39./: 3:3..80:3/0739/.3/7/03./:  09: 5:.3.8.3 202-07.9  !03.3 203../ 3907.3503. 907/. .3 50308:.07././03.3..898      .3.9:503.3 /03.:39: 20308:.9././:9:803.7985.3.45..33.3.207:5.8/03.3/.39.3. -.3 9.3.7:3:3. 507.9 /-0/.33/..3.8./: -07.3848.. /03.2539::-:3.3   3/.3 ./. .7..7: 907.3 03.3 ./:  /.33:3.3 -.5.3202-07. :7.:2:2/.3. .33.33:3.9 :-:3.3 /750308:.../:-079039.5.3 .9 202503.9.349. 43..5 50702-./. 05.3 .9: /03. 3/.3.. ..7.3 2025:3.5.3:.3  43/8 2.3 503. ..9: 3:3.9202503.3 8. 907.2..2  28.3/03. 907. 3:3. :-:3.3 .7:3:3.39.3  03:7:9 44/479  .33:3.9/-0/.3/8380.349.  ..  3:3.3503..3 .3 .33:3.820308:.8.3 92-. :2:23.. 57207  . ....  ..2 /2.3 07.7 .3   3:3./::.8 /03.349.33.3 8.3. 2:82 .3.    3/.30-:. 50:3:3.2. 3/.2.7  !.3 202-07..3848.39.3 .7: 3/./.3./:    3:3. 8./2.3 80-.5./:20308:./2.9 2:82.39.3 848.: 9/.79.9 42508 /.572073.9  -  3:3.3 033.9: 3:3.33:3.  .3 848.3 /.33:3.307.3.3. .250702-... .33.349.703.3 ./.9 3 :..3 202:-:3.7.  $05079 ..7: 5:. 3/.9: 207:5.3. -.3 848.79   03:-.3.3 8.550702-.7.8 .7.3 /02:./7808:.39.3 ./. /2. 3:3. /.3 507-0/.5.3 50393/./03./: .3 :-:3.3 .7./: 8.3.5.9 $03./.3.349./:-075. 57207 2.30.9  /2.3 3:3.7 .3 ..28.:5:3 80:3/07 8.9: /03.5. 3/.: 025.30..3 /.3/7.3848.3/79:-07.:. /:.503./: $0-..07038 -.9.3.80:3/07  . .3 8.33/.

/:   .:.2..9 81.250702-..7:50702-.33:3.3 .33/.9 .5. /.33/.5...3.3..9..2!0702-.543.3502-.947!02-.3.3!02-.3.  02..3202.202503.3 8./.33:3..3507.3-8.3/.5039380.    !07.3.3/.3/.3./:808047.9..25:.54350393.  390038 -  $1.3..-0-07..3-8.3  07:9-0-07.3 .

/: 90780-:9  ...3 .309:7:3.-.90482090780-:9 3:3. .3.7..8!02-.99079039: /  039:%:-:    ./.7.9..703.93.2 ..381.393.31..330.3.33:3. .3.93.3 804.30.947502-.90482090780-:9   3/./.3...3 0:.3.35079.3.381.-8.7.: 39748508 /7  . 8.. -07..7.381.39:203.8.2.3 0:../: /.202:3..3.:39:202-.3.3 07.2.. .82..3.3 2.3 9:.7 .78.90780-:9 . 1.39:.3.:048-8.3 .3 54891  .2 50309.8 ..  3:3.3.7203.9.507..80.3-8. -8.507.. .8.3 80.9:.281.3 3/. .91207:5.3.3. 202507/.947502-.3. 203:.3 47.5.:..  48 /.3.9473:3.33/.3 9039...1..:/03-..././..3 90780-:9 2.881.9..3 0/:.2$09..90482090780-:9  /.3 09.3-8..3 3/.3 .9 81.7.3 .3 1.3 9:.7 ..3  7./:.31.9 /-:9:.80-:..30:.38:9/./. 09.82.3/.9.7:8-8.7..3.5079..:39:207:-.. 80.7-0-07.350393/..9 2.3.7..3 .3..3 05.5.91  /.947.32.7-8. 3.950393/. /.7.3502-.7.31.7:8-07507.31.9.3 907./.2.82025:3.947502-..3.:.8. 8047.3 .3$04.. 507./.03.3.9 81. .380../:8.82.7..98.-0-07.91 $0.2:3 909.9.9.20.7:8-07./.2.947 /3:3.9 /  0.3 0.  3:3.20482090780-:9  48/.7   .  .5 9/.9..5.-8...048207:5.80.38./.3 47.2070/.:. -  3:3.9473:3.381..330..9./.  3:3. 8:/.-.947 3:3..354891/..3. 8. 207:-. 502-.8..34592.33  9. .3-.3.8..9/-:9:.

75.202-.-.3249..-::9039..   $0./.:39748508/7   .30.8/.3/..:-071748   $0.    0-2020393.3.3/7                                            ..3.350302-.

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

3 .   -:2. .!70883/4 ...79..7.8.02.         .89 !844!03//. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.3 ./: 0:./  -: !844&2:2 $02.78.33:3.#48/. ..3 !844!03//.79.7 %047 !03::7..3/:33./ 78  / 2:!03//.79.79.39. .3 #30./%..394  7   !/  !03.   1103/&82..28 .3  $0-0.3.8.3 .7 !7385 !7385.   $402.:23./28..59.   2.7.394 !844!03//...8.7!844 .7.3/4308.3942./.9 .%#!&$%  2.3  !03.59.    !:7.79.8.394.7. 78 3/.79.#30.    .59.   $.7.  $./.79./02.3.3 057-.:--3 !844!03//.   :.8 .3#30...3 3.7. .0789  $:7.!03..   $3 :3.39.79.3/:3!% #02.709 &3.3 ..8.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->