P. 1
Makalah Pembawaan Dan Lingkungan Psikologi

Makalah Pembawaan Dan Lingkungan Psikologi

|Views: 30|Likes:
Published by Ac In

More info:

Published by: Ac In on Oct 25, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2012

pdf

text

original

Makalah

Disusun oleh:

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011

i

Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Banda Aceh. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. 24 Oktober 2011 Penulis i . Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Inayah.

............. Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ A.................................................................................................. Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan ......... G.......................................................... E.......................................................... BAB II PEMBAHASAN .................................................... C........ Kesimpulan .................................................... A................................................................................................................ Identifikasi Masalah ............................... D.......DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................... BAB III PENUTUP .............................. Saran-saran ........................................................................ DAFTAR PUSTAKA................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ..................................................................................... B...................................................................................................................................... B............................................................... Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ......................................... F............................. Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif .... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan ............................................................................................ Latar Belakang ............................... Hubungan Individual dengan Lingkungan................. C.................. BAB I PENDAHULUAN .... A............................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................................... i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii .................... B.......................................................................................................... Rumusan Masalah .....................................................

setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor.BAB I PENDAHULUAN A. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. terdiri dari sub budaya. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. ahli biologi. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. dan uraian yang tidak sedikit. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. faktor-faktor yang menentukan itu. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. Manusia adalah makhluk. melakukan penalaran. setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. perasaan perpikir. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. 1 . Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri.

Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . C. b. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. c. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. Rumusan Masalah a. Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. B.

b. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). B. 3 . 2. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). pertumbuhan. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. anggota-anggota tubuhnya. inilah uraiannya. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. Bentuk badannya. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. perkembangan atau life process kita kecuali gengen.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. intelijensinya. yaitu jenis manusia. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1.

tata krama. air muka. kendaraan. udara. . pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. . seperti sikap badan. 2. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam. . misalnya: rumah. lingkungan ini dibedakan menjadi 2. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. c. b) Lingkungan dalam (internal environment). yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan. air dan sebagainya.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas.Tempo dan ritme perkembangan.4 c. Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan. gerakan bicara. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita. kesenian. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya. Termasuk semua hal yang abstrak. d.Tipe-tipe perhatian. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. sopan santun dan sebagainya. b. Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia. . . misalnya: pengetahuan. yaitu: a. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati. tumbuh-tumbuhan. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. iklim. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. rumah.Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. sikap berjalan. . intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. . seperti. kebudayaan. air. dan sebagaisnya. banyak ditentukan oleh pembawaan ras. hewan.

misalnya warna kulit.5 Pengaruh secara langsung. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. golongan darah. sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. cairan-cairan lain. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. dengan keluarga kita. surat-surat kabar. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. dengan membaca buku-buku. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. majalah-majalah. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. rupa wajah. sifat dan minat. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. sekolah dan teman sebaya. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. sikap. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. sepekerjaan. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. yang terdapat dalam diri manusia. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. dan sebagainya. melalui radio dan televisi. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. Yang tidak langsung. Faktor Eksogen . warna dan jenis rambut. kawan sekolah. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. C. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. 2. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. dan dengan berbagai cara yang lain. dan sebagainya. teman-teman kita. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. dan sebagainya. kelenjar-kelenjar. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan.

kejadian alam sekitar. D. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. dan secara sistematik. E. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. .6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. 3. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. penuh tanggung jawab. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. dan sebagainya. merupakan pengalamanpengalaman. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. pendidikan. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif. Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. 2. hasil dari proses alam. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja.

musim dan sebagainya. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. Lingkungan sosial primer. Menurut Woodworth. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. b. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. dan 4. yaitu merupakan lingkungan masyarakat. . Sebagai misal daerah pantai. Individu menggunakan lingkungannya. Lingkungan fisik. 2. Individu bertentangan dengan lingkungannya. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. Lingkungan sosial sekunder. 2. Lingkungan sosial. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. dan memiliki hubungan yang erat. misalnya keadaan tanah. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. 3. iklim. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. yaitu lingkungan alam. antar anggota saling mengenal dengan baik. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar.

lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Lingkungan Masyarakat d. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut. Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Faktor Pembawaan a. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. Bentuk Tubuh 2. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut. Keadaan Alam Sekitar G. agar bisa berjalan kearah yang positif. Faktor Lingkungan a. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Individu harus berlatih sabar . Lingkungan Keluarga b. Intelijensi b. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Lingkungan Sekolah c.8 F. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Sifat-sifat c. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Kemampuan / bakat tertentu d.

Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri .9 2. Selalu berfikir logis 4. Selalu introspeksi diri 5. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.

di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang.BAB III PENUTUP A. Disebabkan. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. kejadian alam sekitar. Namun. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. 10 . Dan ada baiknya pula. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. dan sebagainya. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. B. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Sifat. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. Selain faktor pembawaan tersebut. pendidikan. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu.

1994. Remaja Rosdakarya. Pengantar Psikologi. 1991 Syah Muhibbin.. Gunarsa.Pd. Jakarta: Bumi Angkasa. Wijaya. 1984. 11 . 1992. 1995. 1990 5. Jakarta. H. 1986. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian.. Fuad Amsyari. Semarang: Rineka Cipta. Individu. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. dkk. Bandung: PT. Effendi Usman. Abu. Drs. Dkk. 1955 A. Jakarta. Keluarga dan Masyarakat. 1986. Singgih D. Psikologi Umum. Psikologi Untuk Membimbing. Ilmu Pendidikan. 1991. Psikologi Pendidikan.Purwanto mangalin. Dr. Jakarta. BPK Gunung Muria. Ahmad Tantowi. Soemanto Wasty.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. M..W. Sebelas Maret University. Bandung: Angkasa. Psikologi Pendidikan”. Surakarta. Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta.. Psikologi Pendidikan.. Akademika Pressindo. Dr. Abu Ahmadi. H. Psikologi Pendidikan. Drs. Jakarta.. Ghalia Indonesia. Rineka Cipta. Angkasa. 1986. Samsi Haryanto.

7 /./.:5:33:3...9 /.3.8.9 81.5 -.9./:  8..3 /.3 -07:5.947 1. 81.9 :-:3.3 28./.  .3 .3 -07-.7. /. .9470..82.947 09:7:3..3 80-. ..31.33.3./.. 0.3  909...7:80./....947 -.3 -07:-:3..7.3207:5.82.3..3 .  003..3. 2..9 8:7.8 2025:3../.9 .2 .3 /03.2507-:.3 . 808:. 907/7 /.3 .5.3 .3 -..3902.9./ 1.81. .2 50702-..  8:7.73.3 .8  /03.3 1.9 4389..947 03/403 207:5.2-:9  7:5.80.3 /-.3503.9 805079 47. /.3/.9: 902507.9 502-.33.3 ./.947 03/403 ..3 -.5..9.  443.9.31:38 1:381844 805079 /.82.99079039:.9: 3/.9 ..7.3 1....  8. $:5.3 /03.:..9:.3 /-.33..3 .9.33. -0781...907 0- -0781.25.3 3. .: 7.: 81. 804.2 502-039:.9/./.3 0.3.9478403 .3 .3 9/./2.9 81.3.7  /...3.25:.3 207:5.203 207:5. :2:23.3  !.3.9/.3 /./.9 /.  /.3..3 5.9 502-.3 205:9 .947.850 02. 4389./.3 -07507.9/.2507.3 /..93/.. . /03..380.: .7.-..380-. 81.7 003. 8.3.9.3 90.3/:3.947 502-. -././: :.3 .203  %02507.  /.308025.5  81.947 .3 0.7/03.3:8.9 502-. .3:39: 203.39:.8.39.203 -07-0/.3 080:7:. /.7.20307.9 /:-.3 /. 40 3/.9 808047.3 205:9 390038 /./ /.907 .2!02-.747.3  /./: 2.9:9/.3..    .7: 207:5.3   .7 80-.3.  9.9.3-07:-:3. -09: 8.33:3. /507:..-..599:/0  ..9 ..1.3 07..947 .3.. 9/.3 2.7  .  !03.907 .2033.:1..3 ./..73.3  $0..7.32. 2..3 900.54903890780-:9907.3 23.7. 81.38:3 805079/.  3 -07.380-.7:2..3:8.3.9.7.20303.3 202-.30:.3 5844 .7183/.3808047..3.: . /::3.3 907-039: 5.: .3 907/..5.3 3:3.9.9473/403 .3 /03./:    .850  .203 5.3 %02507...3897:9:70.9 90780-:9  83./.808:.3804.3 038 7.9 81.3/-:9:.947 03/403 ./03.  /./:9:/.9 -:..3/03. 1./: 80.2 /7 2..82.3503.3 9:. 2025:3.7 . 40 3/.3 ./: 9: 2025:3.3  .9  80/.9 -07:-.33.9 81.3 . 207:5....8.9  .3 .  .9 81.7.25.. 805007..8.9..:81.3  $0-..347.3 81.3 07. .7.3/9:7:3.33/.3  .9.9: .73.5.  902./: /.9 :-:3. :-.8../.9: .7. :2:23./03.7..850 057-.253 9: 3/.7. -:: -::  2.7 81.8. /03..3 ..3/.8-.79 -./.3 902./.3/03..3:8.38:3  20./4 /.381.3 .3-07:-:3. 5.7 /:..3549038 5490388.  .. 1.7 .8. .3 .3.9 /.947 /.357-.7.7.. .947 09:7:3. .3 80-.: 1.3 -..9 -.3 9: 3/.9.2.3..9 81.3 .947 3:3..703.9 81...9 9/..3  80/.7:3:3.9.94703/403.3.9:.3 5.3.  %02507.3 /.3./.:9 . .

78.73/. &2:23.-448 ./:  3:3.3 503../:  207:5.3 /./: .33:3... 5.3 ../..3/./.3./:.9: 507-0/..3 05.9 .3.3 9/. .9. .7:3:3.9.5.3 /.5./..8. 503/..7 503//.3 .: 08025..3:9.7.7 :..  2.380.2.8.3 0.3 ../:  5. 907./: 070/9. 3/.9.3 503.47.503. 50..380-.3 -078.33./.9///.8/.833/./: 203..5.3:8. /03.39:..947 1..9..3 9/./:/.80.3 40 3:3.820 7./.3 /-07.3 503..907893/.3  $.3 .83 2.88902. 3/.3 02:33.91 503:9./.9 81.3 02:33.9 -.9.79..3 .33-07503/.3/-.2809. 80.2 .3257820 7.3401.7  !03//.3 /. 80. /. 202-07. 80. 203./.380-.3:8.  $0.947 .8.3 08025. -8.7-0.:5023/.2- 2.3. 1.  9: 8.: 9/.7 /7 3/..2.31.7:3.5.3.75.82.3..7.3 3 2025:3.. /0.9/.7 08025.3.8.3503//. 05.3.9.9 /.33.9 5. 3/.3 90780-:9 .. 2030/.3 .    7.3.3-0781. /9039:..9.9.2. 81.9    %047 %047!02-.9-.32..2./9039:.9:90.3  .3:8..39:305..9.3:3.50702-..3 40 3:3.. 203:-.81 /.3 -0781./ 2..8.3 /.947 08403 .79 -. 3/. 80.2 50702-.9.3 503..7.3   7.  . 0.3070/9..947 .3.5.: 40 503// /.. 3:3.9 502-.

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

057-. /03.9:.3 3/./013890780-:90.8-. 80./.9/.35.380-..3:8.:8 2009.32./: 8.3 :-:3.5.9./.  .3 3:3.9/7:2:8. 8:.3 ..33..  9..: 08.33.9: 080:7:.

3 .3 8./03.3 2025:3.9 :-:3.3. .9.3 202-07.33:3.3 848. -.5.3 ./03.2.33:3.3202-07.3/7/03..  2  2:82 /.3 80-./.3 ./ 3907.7 .3 848.3503.3 503./03.3.3/7  /.7.349.5.3.3-. 2:82 ./: 8.3.3:3.  .3.3.80:3/07  .3 2.3 .307..7.  $05079 ./: 9: -07:-:3.79   03:-.9  !03. .3..9.3/./::./: .3 18  ..30.39.349.207:5.3 202-07.:5:350/.39.9  -  3:3.8.349.550702-.../:9:803.. 3/. 3/.33:3./2./2. 50:3:3...7:3:3.39..3 /. /..3  ..5.3 07.9/-0/.:39: 20308:.9 /-0/./.3 8.. .7  !./:-075.2539::-:3.7:3:3.33.2.. . 907.7: -07-0/..703.. /./7808:.  3:3.:5:3 80:3/07 8.33. 8.39..3 3:3.7:-07-0/..9 42508 /.. /03..79..3 :-:3.30./:20308:.. 3/.9 .3848./: $0-./:-079039.33:3.33/.  /.9: 3:3..39.7.5.3 /.8 /03.9: 3:3.33.9 202503./:  /.7 ./.5 50702-./.3848.3 848.33:3.8 .3. /03.3 .503.33.2 9047 43.3 .2   3/.33.3 .8.3 848.5.9: /03. .3. /:.3.:. 907/.250702-.9 2:82.3 50393/.3 ./.3 ./.572073.7.33/.3. .3 8. 05.80:3/0739/.39.3 033.5. /2.3 92-. :7..45.7.3  03:7:9 44/479  ./: -07.3 9.3/.9..3 3:3..33:3. ..5.3 3:3.79:. 3:3.9 3 :.    3/. . 0.3/79:-07.3 80-. 43. 907..7: 3:3.3 -./.39.3 03. 507. 8.3.07.  !07-0/.3 /02:.  .:945. :-:3.8..3:.9: 3:3.250702-. 3:3..7: 907.3/03.3 50308:.33.3./: 3:3./. .2  28.39.2 /2./:    3:3./:/03.3 .3.3 848./:  09: 5:.9 $03.: 025.3 /750308:.28./.3 .  3/.07.3808:.3.3 .7985....3 /.    3/.33/.33:3.3 503.3848.3 .3/8380. 3/./.9: /03..3/7.349.8/03.5..7.3.3 507-0/.3848.3 .820308:. -.33/.33.7.3 /03. . 57207  .3.3503.9: 3:3./.3./:203:3.9/-0/.3 202-07.3 8.2.898      ./..3 848.9: /03.3 20303.3.30-:.... :2:23.9202503.9:503..7: 5:.7:3:3. .7. 57207 2.898    03:-.3 .3   3/.: 9/.07038 -.7..349.3./: 3:3.3  43/8 2.-07:8.9: 207:5.  .3 202:-:3.349..7: 3/.:2:2/.3 203. 3/.3   3:3.9  /2.

54350393.3/.3/.:.33/.9../:808047.-0-07.3.33:3.3507.3 8.2.9 .33:3.3 .3 .7:50702-.2!0702-.947!02-.3..  390038 -  $1.33/.5.3202.3502-.202503..543..5039380.3!02-.3.3./.3...9 81./:   .  02.3-8.3-8.25:.9..3  07:9-0-07.3.3..    !07.250702-.3/.... /.5.

3 80./..3.33/./.3 .9.-8.3 1.3. 502-.9 81.380./.80.:/03-.9/-:9:.9.90482090780-:9   3/. ...9 2.8..947 3:3.9 /-:9:.5./.281.3 3/.2:3 909.7.7./: /.-8. -  3:3.3.3-8.947502-.947.82.  3:3.80.3 90780-:9 2.5..3 . .7..330.  3:3.90482090780-:9  /..80-:.947 /3:3.381.947502-..3 .31. 8..9 /  0. 207:-..3 907.3.30.35079.91207:5.  . 8.:.3 47.32. 80.  3:3.5. -07.3.381.3 9039.9.:..20482090780-:9  48/.7 .7   ..91  /.381.330.947502-.7.33:3.2.3 09.881.7-0-07.3 54891  ....3.2 .3..3 . 8047.3 0:..:048-8.354891/.93.99079039: /  039:%:-:    .7.3 9:.309:7:3.9.3 0.2$09..3502-.-0-07..9.3.5 9/.7:8-8.7.91 $0..3 47.93.3..507.3. 3..3 .78.507.9..3 9:.3..39:203..3.7-8.03. 8:/.3-8...:.7.3/.:39:207:-..8..9./: 90780-:9  ..8!02-.2.82025:3....31.7..33  9..3 804.:39:202-.9473:3..350393/.30:.3 0/:.  48 /.38./:8.. .703..381.8./.202:3.9 81.8 .5079.3.048207:5.950393/.31.38:9/.7.7. .2.7:8-07507.3./.. 1.9.7:8-07.3.1../:. 507.98.: 39748508 /7  ..3./..90780-:9 .3  7.3 0:.39:..9. 203:..3 2.7 . /.3..3.2070/.34592./.3-.3./.-.31.3 05. .3$04.3 07..3..2. 202507/. -8.82.-.8./.9:.9473:3.20. 09.3.3 3/.3 .90482090780-:9 3:3.3.82.2 50309.393. .. .7203.8.

3249.-..350302-.:39748508/7   .-::9039.8/.    0-2020393.3.   $0.3/7                                            .3/.75.3../..:-071748   $0.30..202-.

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

/.394 !844!03//.!70883/4 .79..7 %047 !03::7.8.7..8.8.    .9 . 78 3/.28 .79.79.3942.         ./%..33:3.78./.39..    !:7.%#!&$%  2.:23.3.3 #30.79.3 ...   2.8 ./  -: !844&2:2 $02.59.  $.3  !03.59.3. .3 .3  $0-0.8..3/:33.3 3.3 057-..7.709 &3.#48/.:--3 !844!03//.!03.7!844 .79.39.#30. .   $402.89 !844!03//./28../: 0:.3/:3!% #02. .59..3/4308.   -:2.7.   $3 :3.79.3#30.02.   $.79.7.0789  $:7.3 .   :.3 !844!03//.7 !7385 !7385.8.7..79./ 78  / 2:!03//.7..394  7   !/  !03.   1103/&82..394./02. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.3 . ..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->