Makalah

Disusun oleh:

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011

i

24 Oktober 2011 Penulis i . Banda Aceh. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Inayah.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.

................................. Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ............. B.................... Identifikasi Masalah ..... B................................. Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan .................................................................................................... D................ i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii ........ F.................................................. BAB II PEMBAHASAN ................................................................. BAB III PENUTUP .................................................................................................................... Latar Belakang .................................................................................... G.......................................... DAFTAR ISI ................ C............................................................. B................................................................... BAB I PENDAHULUAN ..... Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif ........................................... Saran-saran ......................................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ................................................... A............................................ Hubungan Individual dengan Lingkungan.......................................................................................................................................................................................................................... Rumusan Masalah ................................................. DAFTAR PUSTAKA... E................................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ........................................................................................................... Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ............................................................................................................................................................. A........................................................................................................................................................... C.......................................................................... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan ............................................................ A...................... Kesimpulan ...........

terdiri dari sub budaya. ahli biologi. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. faktor-faktor yang menentukan itu. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. dan uraian yang tidak sedikit.BAB I PENDAHULUAN A. melakukan penalaran. Manusia adalah makhluk. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri. 1 . setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. perasaan perpikir. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia.

Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d. c. Rumusan Masalah a. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. b.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. B. Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. C.

Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1. inilah uraiannya. B. 3 . Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. b. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. Bentuk badannya. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). perkembangan atau life process kita kecuali gengen. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. yaitu jenis manusia. ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. 2. intelijensinya. Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. anggota-anggota tubuhnya. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. pertumbuhan. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A.

sikap berjalan. . Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. c. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. seperti sikap badan. b.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. . Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. 2. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. banyak ditentukan oleh pembawaan ras. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. d. kebudayaan.Tipe-tipe perhatian. tumbuh-tumbuhan. lingkungan ini dibedakan menjadi 2.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. sopan santun dan sebagainya. air dan sebagainya. kendaraan. b) Lingkungan dalam (internal environment).Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. iklim. misalnya: pengetahuan. dan sebagaisnya. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam. hewan. udara. . gerakan bicara. misalnya: rumah. kesenian. Termasuk semua hal yang abstrak.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya. rumah. . air muka. . air. . yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati. yaitu: a. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. tata krama. seperti. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita. . Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia.4 c.Tempo dan ritme perkembangan. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing.

melalui radio dan televisi. sifat dan minat. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. yang terdapat dalam diri manusia. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. misalnya warna kulit. rupa wajah. sepekerjaan. cairan-cairan lain.5 Pengaruh secara langsung. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. kawan sekolah. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. sikap. C. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. Faktor Eksogen . Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. dan sebagainya. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. dengan keluarga kita. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. golongan darah. dan sebagainya. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. warna dan jenis rambut. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. dengan membaca buku-buku. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. Yang tidak langsung. surat-surat kabar. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. kelenjar-kelenjar. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. dan sebagainya. 2. majalah-majalah. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. dan dengan berbagai cara yang lain. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. teman-teman kita. sekolah dan teman sebaya.

hasil dari proses alam. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. kejadian alam sekitar. Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. E. penuh tanggung jawab. . 3. D.6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. dan sebagainya. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. pendidikan. 2. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. dan secara sistematik. merupakan pengalamanpengalaman. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif.

yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar. 3. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. antar anggota saling mengenal dengan baik. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. yaitu lingkungan alam. Lingkungan sosial. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. dan memiliki hubungan yang erat. Lingkungan fisik. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. Individu menggunakan lingkungannya. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. iklim. Lingkungan sosial primer. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. dan 4. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. 2. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Lingkungan sosial sekunder. Sebagai misal daerah pantai. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. yaitu merupakan lingkungan masyarakat. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. b. Menurut Woodworth. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. 2. musim dan sebagainya. Individu bertentangan dengan lingkungannya. . Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. misalnya keadaan tanah. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu.

Lingkungan Masyarakat d. Sifat-sifat c. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. agar bisa berjalan kearah yang positif. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Faktor Lingkungan a.8 F. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Bentuk Tubuh 2. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Kemampuan / bakat tertentu d. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Faktor Pembawaan a. Intelijensi b. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut. Individu harus berlatih sabar . masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut. Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Keadaan Alam Sekitar G. Lingkungan Keluarga b. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Lingkungan Sekolah c. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut.

Selalu introspeksi diri 5. Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu berfikir logis 4. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.9 2.

di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. kejadian alam sekitar. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu.BAB III PENUTUP A. Disebabkan. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. Namun. Sifat. dan sebagainya. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. 10 . Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Dan ada baiknya pula. Selain faktor pembawaan tersebut. pendidikan. B. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan.

1955 A. Psikologi Pendidikan. Dkk. Remaja Rosdakarya. 1990 5.. 1992. 1984. Akademika Pressindo. Jakarta. H.. Psikologi Umum. 1986. Ahmad Tantowi. 1991 Syah Muhibbin.. Drs.. Jakarta. 1995. H. Jakarta. Wijaya.. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. Keluarga dan Masyarakat. Individu. Jakarta. Dr. dkk. Pengantar Psikologi. Singgih D. Effendi Usman. BPK Gunung Muria. 11 . Surakarta. Bandung: Angkasa. Psikologi Pendidikan”.Pd.W. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Fuad Amsyari. 1991. Ghalia Indonesia. Rineka Cipta. Bandung: PT. 1994. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Bumi Angkasa. Samsi Haryanto. M. Jakarta: Rineka Cipta. Semarang: Rineka Cipta. 1986. 1986.Purwanto mangalin. Psikologi Untuk Membimbing.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Angkasa. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. Drs. Soemanto Wasty. Psikologi Pendidikan. Gunarsa. Sebelas Maret University. Abu. Dr.. Abu Ahmadi.

32.203 -07-0/.7 /:...2507-:.7 .2 50702-..9  80/.25.7.3 %02507.850 02..3:8.8-.703.33..9  .3.3/..9 90780-:9  83.9./03.3 90.81.3 /-.2 502-039:.3.3 .82.3549038 5490388.1..3 .3 ...  .9 .38:3 805079/.9/.9 :-:3.3  !.3 207:5..3..9 -07:-.3 902.947 03/403 207:5./. .  3 -07.7  .9 .3 -07:-:3..3/9:7:3.: 1.9 81.9./.79 -.9 /.7.73.3 . 81.. 81.  443..3 080:7:.347.3 .3 .907 .3 .599:/0  ./.8...3. ./.3  909.3-07:-:3..3/03.:1.9: .3 .-. .. -.7./ /.9..381.  /.7 003.947 502-.3.  !03.3/.7.7:80..31:38 1:381844 805079 /.3 ..9.3 .9.7.3.3 .3 5.  .9 502-.:9 ..8 2025:3.9 4389.39:.7.8. /../:  8. $:5...3 205:9 .7: 207:5.  %02507.3 5. /..: .2507. :2:23. 5./.93/..7.3   . /507:.-.. :2:23..3 80-. /.3 -07:5...  9.9 81.3804./: 80.3/03. 8.850 057-.3 07.947 03/403 .3 1.    .9 808047..33.8.5.5.3 0.: 81. .3 9/.7:2./.8.  /..3 /.9.947 3:3.20307.3 900.3 /../: :../4 /./..9 /.7.8  /03.2-:9  7:5.947 /. 805007.7 /.9./:    .3 -.82.3 205:9 390038 /.947 -.5.: 7..3  .3 .3 /-.3.3 /./:9:/. /::3.3 9: 3/..9 502-.9 9/./2./.9:..  003.203 5.9 502-. 4389.3  .. 804.2033.3. 808:.2.3 -.: .3:8./: 9: 2025:3.357-. -:: -::  2.9:9/.3  $0.80.3 /03.947 .3. /03..3  /. ..3.9 -. 2.3.5 -.3 -07507.3 81../.3808047.9:...3 /03./.907 .20303..  /.54903890780-:9907.3503..9..947 09:7:3.907 0- -0781.3 9:. 40 3/.9 81./.9: 3/.7.7.3 28. .9470.: .. 2025:3.3:8.33.9./: /.3 0.2 .39.3 /.  902.3:39: 203.947 03/403 .3.850  .9 805079 47.5  81.7.2!02-.. .3.9 /.. 1.3  80/.9473/403 .82.380-.9./.7..3 3:3.3 .3902..3 5844 .3.:81.203  %02507.3 3.9: 902507.3  $0-.82.308025..3 07..3 .3 /.3.3207:5../.9 /:-.5. :-./.7:3:3.  8:7.9478403 ..9 .8./: 2.25...3.94703/403.3.3 -07-./.947 . . /03. .7 .9 8:7.3 .253 9: 3/. .3 907/.7 81.747. 907/7 /.33.3 907-039: 5.3 038 7. 0..947..38:3  20.31.3 -..33.. .203 207:5.9.3897:9:70.2 /7 2. 207:5.7/03. 40 3/.8.9 -:./03.7  /.3 2.:5:33:3.947 1.3 1.9: .  8. -09: 8.:.3 202-.73.9 81.  .9 :-:3.7183/.947 09:7:3.3 .9 81.7..7.99079039:.9..3 .3.3 23.3/:3./ 1.73..33/.9 81../.380-.8.. 9/.33:3.3 . -0781.. 2.3/-:9:.3-07:-:3.808:..9/....9.3 /03.7.25:..9 81.30:.3...3.9/.3503.7 80-.3 80-. 81. 1.380.

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

380-.  9.3 .: 08.057-../: 8.33./013890780-:90.9/7:2:8.:8 2009.3 3/.35.  . /03.33.. 8:..3 :-:3. 80.3:8./.3 3:3.9/.8-..9.5./.32.9:.9: 080:7:.

3 -. 8.5.7: 3:3.7:-07-0/.9: 207:5..3 507-0/. 3/..9 .3 /.9.3.3.80:3/0739/.7  !..45.3.5. /03.3 /02:.9..39.820308:.349.9 /-0/. 3/.349.2.. ../.703. 907.3 202-07.5..3 8.3 /750308:.-07:8..8.3  03:7:9 44/479  ./.8 /03.2.8 .33..9:503.3 .8.2  28.33:3. .33..33:3. :2:23.3 503. 8.3 03../: $0-. /.33/. /:.9: 3:3.:2:2/.:. .3.3 8.503. :7. 3/.3 848.898    03:-.  ./.9  -  3:3./ 3907.349.3  43/8 2.3 92-.898      .3  .3./7808:./:20308:./.3 848.3/.349.9  !03.3848.5./: -07..3/03.  /.9: /03..3./:203:3.3 /.  3:3../03.7 .39../.7.5.3 202-07.3 .9.33.3 2..33..9 :-:3.3   3/.79   03:-.7 .3 80-.3.3.: 025.3/7  /.:945.3808:.5.  !07-0/.9: 3:3.80:3/07  .3 .3 203. 50:3:3.. 3/.5.  2  2:82 /./.9 42508 /./:-075.250702-.9: /03.2. 907.3 ./: 9: -07:-:3.9/-0/.30.3/79:-07.3 .3..250702-.39.3848.3./: .3 ..7: 907.9/-0/.3.3 3:3.3 503.9: 3:3.39.07.:39: 20308:.:5:3 80:3/07 8. 507..3-.8.3 18  ./: 3:3. /2. 3:3../.3 202:-:3...3 07..3 .2 /2. 907/.3 8.. /03.3 9./:/03.3.3 3:3.3/7.30. 57207 2. 57207  .3 ..3 .5.9: 3:3..307./:  /.39.349.7..3 /03.7985. :-:3.550702-.3..3503.33:3. .3/8380.3 50308:.7.3848.207:5..9 202503.7:3:3.33..3 . 0.7.33./.8/03..  .3.3 .3.3 848.3.7.3..    3/.7.9 $03.3 848..33/.3848.2 9047 43.3   3:3..39./. 43. .9 3 :.3 2025:3.79:.39. 3:3.07./:9:803.9  /2.7:3:3.28.  $05079 .2   3/.3.3503. .7. 2:82 .33/.: 9/.3 /.572073.    3/.3 8.7./.3/./.7:3:3..3 202-07.3/7/03./: 8.3 ..33./03.3 3:3.30-:.3.3 :-:3.349.3 20303.7./:    3:3.33:3.  3/.7: -07-0/.33:3./03. /./: 3:3.3 50393/..3:./. 05.:5:350/..3 .5 50702-.3:3. . ./:  09: 5:./2. .3 033.9 2:82.9202503. -.3 848.  ..33/.7: 3/.3 848.9: /03. .3.3 .3202-07..07038 -. -. ./2. 3/.33:3./:-079039.2539::-:3.79.3 80-.3 ./::.7: 5:.33:3.39.

3.9 .3..5.25:..33/.947!02-.5039380.543..3/..2!0702-.3.3-8.33:3.54350393..3.3.3 8.250702-.3/..3.3/.3.3507.9.5..  02.9..3-8./:808047..3202.-0-07.202503.33/..7:50702-.  390038 -  $1.9 81.3  07:9-0-07. /.2.3!02-./:   .3 ..33:3.:.3 .3502-./.    !07.

34592.39:203..78..7-8.82.947502-.. -  3:3.9 /-:9:.:39:207:-.33  9.82025:3.03.20482090780-:9  48/. 203:.30../.2.3 3/.507./:8.7.:.2 50309. 8. 3.-. 8047.3 804..3.281.947502-.9473:3.3.7-0-07.82. .9..90482090780-:9  /.3-8.381..3..  48 /.3 .7203.3 907.  ./.3 0:.393.3..3 2.7:8-8.7. 09.3 .-8.2.2.3-..3 0..9..9:.7./.881.3.3.8.3 3/.8.: 39748508 /7  .-.354891/.. 80.7:8-07507.9.9 /  0.93./..7   .3 90780-:9 2..7.2070/. 207:-.350393/. .330.3 ./.. 507.7.  3:3.99079039: /  039:%:-:    .330.98././: 90780-:9  .-0-07.3/.3 0:. 202507/..3-8.9/-:9:.9.:.80-:.3 05.38.3. /.33:3.2 .947 /3:3.:048-8.3 9039.381.:.381.8!02-.90482090780-:9   3/.3$04.8 .3.3.32.3./:..7:8-07.3 9:.5079.3.3 47..9./.8..3 47.3./: /.:/03-.90482090780-:9 3:3.507.3 80.  3:3..2$09.2.7.380.8./.5 9/.9 81..91 $0.8. 8..3 .31..3502-.3 07.3..381./...7.3.35079.947502-.31.3.3  7...80..9..9 81.947 3:3.7.3 0/:..90780-:9 ..:39:202-.9.3. 8:/.9. 502-.3 09.3.9.7 ....-8...91  /.91207:5.3 1.3.93. 1.3 .2:3 909.3 9:..1.33/.82.3. -07.  3:3.3 54891  .947.31.3 .9 2.3.7../..5.3...309:7:3.30:.703..7 . .950393/.202:3. .7.5...048207:5. .31.9473:3.80.39:.3. . -8.5. ...20.38:9/.

350302-.202-..   $0.75..:-071748   $0.-.-::9039.    0-2020393.3/./..30.3249.3.3.3/7                                            .8/.:39748508/7   ..

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

8.02./28. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.   -:2.   2.   $402. .79.89 !844!03//.33:3..:--3 !844!03//.8.79.78.!03.         ./..79.9 .7..3 #30.3 ..:23.3  !03.3 !844!03//.3..3942.8.  $.7 %047 !03::7. .394  7   !/  !03./  -: !844&2:2 $02.   $.!70883/4 .7.   $3 :3.79.39.3 3./ 78  / 2:!03//.3/4308.59.3/:33.7.3/:3!% #02..8 .0789  $:7..3#30..   :.3 .79.7!844 .   1103/&82.7.    !:7.3 .79.. .59.28 .39.59./: 0:.%#!&$%  2..3 ./.394.7.3  $0-0.394 !844!03//./%.7.3. ..    .7 !7385 !7385.3 057-.8.8.79./02.#48/..#30...79.709 &3. 78 3/.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful