Makalah

Disusun oleh:

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011

i

Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. Inayah. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Banda Aceh. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. 24 Oktober 2011 Penulis i .

............................................... Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan ............................ B............................. A......................................................................... D..................... B................................. Latar Belakang ..................................................................................... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan .......................................................... F................................................ Hubungan Individual dengan Lingkungan.................................. Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ............................................ DAFTAR ISI ........................................................................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ......................................................................................... Saran-saran ........................................................................................................................................................................................................................... C..................................................................... A................................................ B.............................................................. A............................................................................................................................. Kesimpulan ............... G.................................................................. BAB I PENDAHULUAN .................................. Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif ................................................................................................................... Identifikasi Masalah ................................................................................. DAFTAR PUSTAKA.................................... BAB II PEMBAHASAN ......................... i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii .... E............................................................................................................. C.................... Rumusan Masalah .................................. Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ................................................ BAB III PENUTUP ..........................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .

faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. melakukan penalaran. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. perasaan perpikir. tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. ahli biologi. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. dan uraian yang tidak sedikit. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. faktor-faktor yang menentukan itu. terdiri dari sub budaya. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa.BAB I PENDAHULUAN A. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. 1 . disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. Manusia adalah makhluk. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen.

Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. C. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. c. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. b. B. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. Rumusan Masalah a.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu.

BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. B. intelijensinya. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. 2. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). inilah uraiannya. Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan. perkembangan atau life process kita kecuali gengen. Bentuk badannya. b. anggota-anggota tubuhnya. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. pertumbuhan. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. 3 . Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. yaitu jenis manusia.

. sikap berjalan. . udara. . kesenian. . hewan. . yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan. yaitu: a. tumbuh-tumbuhan. air dan sebagainya. Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. rumah. iklim. kebudayaan. . Termasuk semua hal yang abstrak. kendaraan. 2.Tempo dan ritme perkembangan. misalnya: rumah. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. gerakan bicara. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya.4 c. dan sebagaisnya. seperti sikap badan. b. . c. Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. sopan santun dan sebagainya. seperti. air. tata krama. b) Lingkungan dalam (internal environment). Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam.Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. air muka.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. lingkungan ini dibedakan menjadi 2. banyak ditentukan oleh pembawaan ras. misalnya: pengetahuan. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita. d.Tipe-tipe perhatian. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan.

Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. cairan-cairan lain. dengan keluarga kita. dengan membaca buku-buku. dan sebagainya. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. dan dengan berbagai cara yang lain. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. misalnya warna kulit. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. C. dan sebagainya. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. Faktor Eksogen . surat-surat kabar. rupa wajah. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. majalah-majalah. warna dan jenis rambut. Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. kawan sekolah. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. golongan darah. sifat dan minat. Yang tidak langsung. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. 2. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. yang terdapat dalam diri manusia. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. teman-teman kita.5 Pengaruh secara langsung. sikap. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. sepekerjaan. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. sekolah dan teman sebaya. kelenjar-kelenjar. dan sebagainya. melalui radio dan televisi. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek.

3. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. dan sebagainya. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. . dan secara sistematik. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. pendidikan. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. merupakan pengalamanpengalaman. Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. 2. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. kejadian alam sekitar. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. hasil dari proses alam.6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. D. penuh tanggung jawab. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. E. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja.

yaitu merupakan lingkungan masyarakat. Sebagai misal daerah pantai. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. Lingkungan sosial sekunder. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. dan 4. b. Lingkungan fisik. Individu bertentangan dengan lingkungannya. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2. Menurut Woodworth. musim dan sebagainya. yaitu lingkungan alam. 3. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. 2. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. Lingkungan sosial primer. misalnya keadaan tanah. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. antar anggota saling mengenal dengan baik. Individu menggunakan lingkungannya. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. iklim. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. dan memiliki hubungan yang erat. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. Lingkungan sosial.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar. . Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. 2. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a.

Faktor Lingkungan a. Lingkungan Sekolah c. Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Sifat-sifat c. Keadaan Alam Sekitar G. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut. Lingkungan Keluarga b. Kemampuan / bakat tertentu d. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Bentuk Tubuh 2. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Faktor Pembawaan a. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Individu harus berlatih sabar .8 F. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Lingkungan Masyarakat d. agar bisa berjalan kearah yang positif. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Intelijensi b.

Selalu berfikir logis 4. Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu introspeksi diri 5.9 2. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.

lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. 10 . Selain faktor pembawaan tersebut. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. Namun. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. dan sebagainya. Dan ada baiknya pula. Sifat. Disebabkan. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. kejadian alam sekitar. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. pendidikan. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. B.BAB III PENUTUP A. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja.

Ilmu Pendidikan. 1994. M. Singgih D. Abu Ahmadi. 1991 Syah Muhibbin. 1992. Pengantar Psikologi. Drs. Jakarta. 1955 A. 1995. Rineka Cipta. Psikologi Umum. Gunarsa. Abu. 1986. Bandung: PT. BPK Gunung Muria. 1986.. 1984... H. Remaja Rosdakarya. Psikologi Pendidikan. 1990 5.W. Fuad Amsyari. Semarang: Rineka Cipta. Psikologi Pendidikan. Akademika Pressindo. Soemanto Wasty. 11 . Individu.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Bandung: Angkasa.Pd. Ahmad Tantowi. Jakarta: Bumi Angkasa. Wijaya. Sebelas Maret University.. 1991. 1986. Samsi Haryanto.. Jakarta. Psikologi Pendidikan. Psikologi Pendidikan”. Dkk. Dr.Purwanto mangalin. H. Jakarta. Keluarga dan Masyarakat. Surakarta. dkk. Jakarta. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. Jakarta. Angkasa. Dr. Drs.. Psikologi Untuk Membimbing. Jakarta: Rineka Cipta. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. Ghalia Indonesia. Effendi Usman.

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

9-.3401.. 202-07.5.3:9../: .  .3.3 /.81 /.2./.7./.9.3 -0781.31.-448 .9 81./9039:...3.3 503.8/.7 /7 3/.3 -078.947 ./:  5.9.380-.. 5.: 9/. 80.88902.3257820 7.3/-...    7.9.9 .:5023/.7-0.39:./:  3:3. &2:23.. 3:3..3. 907.. 0.2 50702-./:.9.3070/9.83 2. .80.3 90780-:9 .  2.33.3 05.33:3..5. 3/. 81.9: 507-0/.82..: 08025.7 :.2.8.5.9 -.3:8..9.3 503.79.3./. 203.3 02:33../: 203.8. 2030/.907893/./.9 502-.: 40 503// /.91 503:9.3.503.3:8. 503/.3 .9:90. 80.3503//.33-07503/.7.3 .3 .3 3 2025:3./:/. 3/..73/.7  !03//.9.3-0781.. 50..3 .3 40 3:3..9.3 .3 /.7:3:3.3   7... 1. 05.33.2 .3  $.2- 2.7.50702-..2.947 1..7 08025.3 503. 203:-.380..3:8.3 9/.9.3.380-.3:3.3 /.39:305././.3 ../: 070/9.3 9/.8.947 ./:  207:5.9 /.3. -8.8.  $0.2809. /0. /03.833/.5.947 08403 .9    %047 %047!02-.3 /.8.78.9///.75.3 08025.. 3/.  9: 8.. . 3/.3 02:33.3 503.3  ./ 2..9.9.9 5.5.7:3..47./.9/.2.3 40 3:3. 80. 80.3 /-07. /.3..7 503//. /9039:.3 0..3.32.820 7..79 -..3/.

.507.9:502-.8  .7 -0:2905.3 2032-:. -:. .09:7:3.7.703:3. -07503/.9:/507:39:...3/.  /.3.3 -..90780-:99:9.9 -.3 2..3:8.39:2025:3.3 3:3.3 -073.3 0/:.3-0.77:2:8.7.3/.3 503//.7.8.38.3 4942898 . .3/.7 ./.2.3 50702-. 503//.-:.3..7.3 :8. /:.2..8 /3.9. 1. 502-.3...0.3.07038 ::2 3 -07.3. .3-:7:  7.::5 2.7574808..32.2 .38.3 .3-03.75.3 5..3-..3 9047 3 /..3:8..5. 7.3.3 ..25: :39: 202-039: 57-./ 2.. .3.3/. .3..3 3:3..3 202.2 $9073  .3 9:7:9 203039:.7 -03.:5:30. 5844 -.33/.3:3 .30-.3    ::243.     :-:3.50702-.3-.3 /. 88902 58418 /.2 3/.. 203039:./. 072.33:3.3/.7 /:.7.3 %.3./:/03.3. /.3:8.3-.  %047 3 8073/80-:9/03.3 207:5.94750702-./: .3 . 47.33:3./.5.28 /.3 0/:..3 057-.8.8/..2 .3202.3.

: 08. /03. 80... 8:.8-.9/7:2:8.32.380-.3 :-:3../.33.  .:8 2009.9/./013890780-:90.  9./.057-.9:.35.9..9: 080:7:.3 3/.5.3 3:3.3 ./: 8.3:8.33.

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

33/./..3.250702-.3.54350393.9. /.33:3.3/.2!0702-..3 .  390038 -  $1.3...9...2.5039380.3.3502-.9 81.7:50702-.3!02-.3 8.33/.3202.3/.25:.    !07.33:3.:.3.5.3  07:9-0-07.3/.3.202503./:808047..3-8.3 .947!02-.3.5.  02.543..3507.-0-07../:   .3-8..9 ..

/.03.3.9.3.354891/..7-8. 3.80.7...2:3 909.7   ./: 90780-:9  . 202507/.31.90482090780-:9  /.3 07.82.7.7.93.93.33/..3 1.5 9/.90780-:9 ..31.33  9.  .9:.82.3 .  3:3.3 09.98.35079.80-:.9./.9.3.3 .3-8.39:.9.7..2070/.82025:3.3..3  7.-8. 207:-./:.3 9:.2. . -8.3 47..3-8.3. 502-.30.3.9473:3.7...3 .3/.9/-:9:. 80....881.:.381.31.947 3:3.. .3.3 47....7:8-07.350393/...38.:.3.30:.7 .9 /  0..9.048207:5.3 0/:.3 .3 0:..947 /3:3.9 2.947.3.82.3 .7203.5079. 09...:/03-.. 203:..2.3 05.3-. ./:8...9.-8.:39:207:-.91 $0..1... -  3:3.3 0.: 39748508 /7  .-0-07. ..380.947502-. ..8.20482090780-:9  48/.3. 1.7 . /..330.. -07./.5..507.. 8.80.3.330.3./.9 81.2.3./.91  /.3 80./. 8:/.:.33:3.38:9/.2 50309.8.90482090780-:9   3/.5./.381.7-0-07.703. .7.8.34592.9473:3.9 81..-.. 8047.:39:202-.7:8-8.3 9039.947502-..947502-.9../.2.950393/.3502-.90482090780-:9 3:3./: /.39:203.3 9:.2 .8.31.8 .507.3.381..8!02-.309:7:3.202:3.3 0:. 507.7.32.  3:3.3..3 .3 804.7.3$04.9 /-:9:.3 907..8.78.9. .3.3.3..281.7.3.  48 /.381.3.5../..3 3/.:048-8.99079039: /  039:%:-:    .3.2$09./.3.-.3 3/.7.3 90780-:9 2.3 2.3 54891  .91207:5.9. 8.20..393.7:8-07507..  3:3.

350302-.3.8/.   $0./.:39748508/7   .    0-2020393.:-071748   $0.75.3..-::9039....202-.3/7                                            .-.30.3249.3/.

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

79.    .3#30.39.   :.79.3942.3  $0-0.394  7   !/  !03./ 78  / 2:!03//.3 .  $.8.79.33:3.78.3 3.   $.9 ./28.3 .79.3..3/4308. .. .   $402.   -:2.   $3 :3..   1103/&82.7!844 .!70883/4 .3 . .7 !7385 !7385..79.8 ./  -: !844&2:2 $02.3 !844!03//..3  !03. 78 3/..394 !844!03//.28 .0789  $:7.79.8.709 &3.%#!&$%  2.3/:3!% #02..3 #30.   2.8.. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.7.7.3/:33.!03..79.         ..:--3 !844!03//.8.7.7.79.7 %047 !03::7.394.3 .3 057-.89 !844!03//.8./02.7..59.../.59.:23.././: 0:. .7.59./%.    !:7.3.#48/.02.39.#30.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful