Makalah

Disusun oleh:

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011

i

sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. 24 Oktober 2011 Penulis i . Banda Aceh. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini. Inayah. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat.

............................... C..................................................................... BAB III PENUTUP . A... F............................ A....................................................................................................... DAFTAR ISI ....................................................... BAB II PEMBAHASAN ........................................................ Identifikasi Masalah ................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .............................................................................................................. D................................................ C......................................................................... G.................................................................... A.................................................. Saran-saran .................................................................................. Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan ...... Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ........................................................... Hubungan Individual dengan Lingkungan.............. BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii .................................................................................. B......................................................... B............................... Latar Belakang ...................... Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ........................................................................................................................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA.................................................. Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ................... Kesimpulan ............................... Rumusan Masalah ........................... B.... E......................................................................................................................................................... Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif .......................................................................................................................................................................... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan ..............

terdiri dari sub budaya. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. 1 . kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural. dan uraian yang tidak sedikit. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya.BAB I PENDAHULUAN A. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. ahli biologi. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. perasaan perpikir. faktor-faktor yang menentukan itu. tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya. pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. Manusia adalah makhluk. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. melakukan penalaran.

2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. c. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. C. Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. Rumusan Masalah a. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. b. Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. B. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d.

Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. 2. dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. inilah uraiannya. anggota-anggota tubuhnya. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). Bentuk badannya. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. B. 3 . dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. intelijensinya. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. yaitu jenis manusia. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1. yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. b.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). pertumbuhan. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. perkembangan atau life process kita kecuali gengen. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan.

misalnya: pengetahuan. udara. c. banyak ditentukan oleh pembawaan ras. .Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik.Tempo dan ritme perkembangan. kendaraan. Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. b) Lingkungan dalam (internal environment). tata krama. seperti sikap badan. . Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. kesenian. Termasuk semua hal yang abstrak.Tipe-tipe perhatian. hewan. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. dan sebagaisnya. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. air muka. Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita. d. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia. iklim. rumah. tumbuh-tumbuhan.4 c. air dan sebagainya. yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan. . yaitu: a. Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. sopan santun dan sebagainya. . Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing. Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. 2. lingkungan ini dibedakan menjadi 2. b. air. gerakan bicara. . kebudayaan. seperti. misalnya: rumah. . . sikap berjalan. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati.

majalah-majalah. Faktor Eksogen . misalnya warna kulit. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. warna dan jenis rambut. sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. 2. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. Yang tidak langsung. Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. yang terdapat dalam diri manusia. kawan sekolah. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. golongan darah. dengan membaca buku-buku. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). surat-surat kabar. dan sebagainya. sepekerjaan. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. kelenjar-kelenjar. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. cairan-cairan lain. dan sebagainya. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. rupa wajah. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. C. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. dan sebagainya. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. sikap. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. teman-teman kita.5 Pengaruh secara langsung. dengan keluarga kita. sekolah dan teman sebaya. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. sifat dan minat. melalui radio dan televisi. dan dengan berbagai cara yang lain.

manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. penuh tanggung jawab. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. dan secara sistematik. 3. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. dan sebagainya. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. merupakan pengalamanpengalaman. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. E. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. pendidikan. .6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. kejadian alam sekitar. D. Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. 2. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. hasil dari proses alam. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan.

pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. Lingkungan fisik. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. 2. dan 4. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. 3. misalnya keadaan tanah. Lingkungan sosial. Menurut Woodworth. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. . yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. Individu bertentangan dengan lingkungannya. iklim. antar anggota saling mengenal dengan baik. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. musim dan sebagainya. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. Lingkungan sosial primer. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. 2. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar. Individu menggunakan lingkungannya. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. Lingkungan sosial sekunder. dan memiliki hubungan yang erat. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. yaitu merupakan lingkungan masyarakat. Sebagai misal daerah pantai. b. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. yaitu lingkungan alam.

Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Faktor Lingkungan a. Keadaan Alam Sekitar G. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Lingkungan Keluarga b. Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Faktor Pembawaan a. Intelijensi b. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan. Individu harus berlatih sabar . Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut.8 F. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Bentuk Tubuh 2. Kemampuan / bakat tertentu d. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Sifat-sifat c. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. agar bisa berjalan kearah yang positif. Lingkungan Sekolah c. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Lingkungan Masyarakat d.

9 2. Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu berfikir logis 4. Selalu introspeksi diri 5. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.

Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. dan sebagainya. Selain faktor pembawaan tersebut. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. 10 . Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir.BAB III PENUTUP A. kejadian alam sekitar. B. Dan ada baiknya pula. Disebabkan. Sifat. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. pendidikan. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. Namun. yaitu berupa pengalaman-pengalaman.

Psikologi Pendidikan.. Psikologi Untuk Membimbing. Jakarta. Semarang: Rineka Cipta. Remaja Rosdakarya. Surakarta. Bandung: Angkasa. 11 . Ilmu Pendidikan. 1991. H. Abu.W. Dkk. Psikologi Pendidikan. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan. Keluarga dan Masyarakat. Jakarta: Bumi Angkasa. 1990 5. Fuad Amsyari. Psikologi Pendidikan.. Drs. Sebelas Maret University. Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta. 1986. H. Psikologi Pendidikan”.. 1955 A. Pengantar Psikologi. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. Rineka Cipta. dkk. 1995. Dr. Ahmad Tantowi. 1984. Jakarta.. Dr.Pd. 1992. Abu Ahmadi. Individu. M. 1986.. BPK Gunung Muria. Akademika Pressindo. Jakarta. 1991 Syah Muhibbin.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Jakarta.Purwanto mangalin. Gunarsa. 1986. Drs. Soemanto Wasty. Effendi Usman. Wijaya. Samsi Haryanto. Singgih D. Psikologi Umum. Angkasa. Bandung: PT.. Ghalia Indonesia. 1994.

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

9:.3:8. 8:.8-.3 .33.9/7:2:8.32.:8 2009.3 3:3. /03...9/./: 8.9: 080:7:..3 3/.33.057-.5.3 :-:3.380-. 80.35./.: 08./.  .9../013890780-:90.  9.

3/79:-07. 50:3:3.33.3 . :2:23.9: 207:5.3.7.07.9/-0/.3/.2 /2.  $05079 ./:-079039.3 92-. . /:.. 3/.9 3 :.5. ../: $0-./03. 3:3.3.9.3 :-:3. 2:82 ..349./:20308:.9: /03. .5.33.  3/.3 /.3 2.5.07. 8.5.39.3   3:3.3.3. 507.349.3 503.2  28./03.9. ..3 848..30-:.9: 3:3..  .3 2025:3.5.3 848../:  /.79.45.39.9.:39: 20308:.7:3:3.7: 5:. 43.3 202-07.3..3 .349.2.9: 3:3./::./: 9: -07:-:3.9 202503.:945. . /03. 05. 0. 907/. 57207  . ..:2:2/.3 202-07.3 3:3.3 /03.. .3/7.7.3 8..33:3. :-:3.33/. 3:3..3 20303.5./ 3907.3 .3 .349..3 848./: 3:3.3 07./.3  03:7:9 44/479  .3 848.3 8.33:3.9  -  3:3./:-075. 8.7..39.3 3:3.7.3 /02:./: -07.. 3/.3 203.2539::-:3.7 .3202-07.9 2:82.3:3.207:5.550702-. .9 42508 /.33.307.3 /./.3 9. .7 .: 9/.3848..2   3/./:/03.33./..7.3 50393/.2.3 507-0/.3 8.3 .503./: 8./03.9  !03.5./.  .8.820308:.2..3.  /.    3/.80:3/0739/. 3/.3 80-.3 . -.9/-0/.9 /-0/.3:.3.7:3:3.  .9: 3:3.28.3 3:3.33.349.33:3.33/.7. /2.39.9 :-:3./.3...3 8..33/.3 503.3...30./. 3/.8/03.3 ..3 /.39.../7808:.30.80:3/07  .3 .33..250702-.07038 -.3 03.39..3 033.7: 3/.33/.3 -./:    3:3.    3/./:9:803.33:3. /.3848.3.8 ./2./.:5:3 80:3/07 8.3.39.3503.898    03:-. 3/..3 50308:.3 .3/./..3 202-07..3.7./: .9  /2../.33:3..3./:  09: 5:.3/8380.3 848.3848. .3 .7:-07-0/.33.3 18  ..3 80-.9: 3:3. -.703.7:3:3.3  ..3.39.-07:8. .898      .7: -07-0/.8.9: /03.572073. 907.:5:350/.2 9047 43.33:3.3 /750308:.3/7/03..3.7  !.7./:203:3.3 848.33:3..3-./.3 .3503.3  43/8 2.3808:.9:503.3 .3   3/.3.8.  3:3.9: /03.:.7...9202503.7: 3:3.8 /03.  !07-0/./../: 3:3.5.5 50702-./.: 025.3./2.3 .250702-. :7.3848.3 .9 $03.3. 57207 2.349. 907.9 .3...79:.7985.3/03.  2  2:82 /.3 .79   03:-. /.3 202:-:3.3.3/7  /.7: 907. /03.

.7:50702-.25:.    !07.33:3.33:3.9 81..:.3 ./..  02.33/..250702-.202503.3/. /.9 .5.3  07:9-0-07.9.5.9..  390038 -  $1.54350393...3-8.947!02-.3./:808047.2.3.33/..3..3-8.2!0702-.3!02-.3/./:   .3/.3502-.3507..3 .5039380.543.3 8..3202.3.3.3.3.-0-07.

-..3 90780-:9 2. 8:/.3-8./.7:8-07. ./:. 507.. 3.. 8.: 39748508 /7  . -  3:3.381..20..5. .2070/.950393/./: 90780-:9  .947 /3:3.3.947 3:3.91  /..281.7-0-07.507.3.7:8-07507./.:.881.9./.3 .3.3  7./.2.91207:5.8.:048-8..048207:5.9. .8 .3..  48 /.2 .3 0.354891/.3 47.9.7./.  3:3. -07.3 05..:39:207:-.39:203..78. ..3 907.93.7.90482090780-:9  /...507.3...3 09.3 .3 .31.03.3 9:...3 80.9.9/-:9:.3..7 .3.3..90482090780-:9 3:3.-0-07.33:3.2./.3-...7   ./..3 07..947502-.9473:3..7.3.2 50309./.. -8.3 2.30.3 1.9 81..82025:3.3 9:.7.3 47.9 2.93.330.9..80.3.33  9.3.2:3 909.3.381.947.381.3-8.31.3$04.90780-:9 ..9./.9473:3./:8.3.3/.  .91 $0..9 81.3.. 8047.7.82.3 0/:.3 0:.35079.7..8.947502-.3.3.8.-8.31.7.9:.393. 202507/.3 .90482090780-:9   3/.309:7:3.2. ./: /. 502-.:.7 ..98. 1..5079.39:.:.8.38.9.3.5.8!02-.9.80...330.202:3.3 804.30:.1.380. 80.  3:3.7..99079039: /  039:%:-:    .80-:.:39:202-.-8.34592.5. .. 09.7203.3.9 /-:9:... /.3502-.2..3 .7:8-8.3. 203:. 8..3 3/.20482090780-:9  48/..2$09../.7.3..-..3.3 3/.3 9039.7-8.3 .3 54891  .82.82.9 /  0.9.3.381. 207:-.:/03-.947502-...  3:3.350393/.32. .3 0:.31.7.33/.8.38:9/.5 9/..703.

:39748508/7   .3249.-.3.    0-2020393..202-..30.3/.:-071748   $0..3/7                                            .8/.3..350302-.-::9039.75./.   $0.

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

394 !844!03//.3.79.3 .8.7..8. .7.   $.79.3 057-.. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.79.59..79.33:3.7.!03.3/4308..3 !844!03//. .   :.39..78.7.9 .3 #30.28 .   $3 :3. ..         .79.3 .  $.8.3#30.8.3./ 78  / 2:!03//.79.394./02.7..3 3.3 .709 &3.#30.59.    !:7.    ./.. 78 3/.3/:33.79./28.3/:3!% #02.   $402.394  7   !/  !03./  -: !844&2:2 $02.8.89 !844!03//.7!844 .3942.#48/.7 !7385 !7385./%.0789  $:7.8 .:--3 !844!03//.:23.02.   2../: 0:.3  $0-0. .%#!&$%  2..7.3 ...   1103/&82.   -:2.3  !03.39.!70883/4 ..59./.7 %047 !03::7.79..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful