Makalah

Disusun oleh:

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH BANDA ACEH 2011

i

Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. 24 Oktober 2011 Penulis i . petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam Pembawaan dan Lingkungan.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat. Inayah. Banda Aceh. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.

... DAFTAR PUSTAKA.............................................. D......................................................................................................................... Hubungan Individual dengan Lingkungan........................................... C.................................................................... A............................ BAB III PENUTUP ................................................................................................................................ DAFTAR ISI ............................. i ii 1 1 2 2 3 3 3 5 6 6 8 8 10 10 10 11 ii ..........................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................................................................................................... E..................................................................... C...... F........................................................................... Cara Mengatasi Pembawaan yang Negatif .................................................. BAB I PENDAHULUAN ............ Macam – macam Pembawaan dan Lingkungan ..... BAB II PEMBAHASAN ........................................ B........................... Peran Pembawaan dan Lingkungan dalam Perkembangan ......... Faktor – Faktor Pembawaan dan Lingkungan ........ Pengertian Pembawaan dan Lingkungan ....................... Latar Belakang .................. Identifikasi Masalah ......................... Teori-Teori Pembawaan dan Lingkungan .............................................. G................................................................................................... B................................................ Saran-saran .............................................................................................................. Rumusan Masalah ........................................................ A......................................................................................................................................................... A........................................ Kesimpulan ................................................................................................................................................... B............................................................................

setiap lingkungan sosio-kultural pada dasarnya heterogen. Melalui perbedaan konstitutional ini tampaknya pembawaan merupakan faktor penting yang memberi kelengkapan dasar pada individu untuk berkembang. Seperti halnya dengan sifat-sifat konstitutional yang lain. Otak mampu menghasilkan suatu jaringan komunikasi yang luar biasa. Telah bertahun-tahun lamanya para ahli didik. disertai kemampuan dalam mengintegrasikan dan menyimpan pengalaman-pengalaman baru. setiap individu juga berbeda taraf kecerdasannya. membayangkan dan melakukan pemecahan suatu masalah. terdiri dari sub budaya. faktor-faktor yang menentukan itu. Soal pembawaan ini adalah soal yang sangat tidak mudah dan dengan demikian memerlukan penjelasan. dan uraian yang tidak sedikit. faktor lingkungan (environtment) dan faktor struktur diri. yang masingmasing mempunyai ciri dan sosialisasi yang khusus bagi anggotanya. Latar Belakang Pernahkah terpikirkan mengapa setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda satu sama lain? Ada yang berpendapat bahwa sumber utama yang menimbulkan adanya perbedaan-perbedaan dari kepribadian setiap manusia disebabkan oleh tiga faktor. perasaan perpikir. ahli psikologi dan lain-lain memikirkan dan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan: perkembangan manusia tergantung pada pembawaan ataukah lingkungan atau dengan kata lain perkembangan anak muda hingga menjadi dewasa. 1 . tetapi sifat-sifat spesifik yang disembunyikannya pada masing-masing individu sangat bervariasi setiap individu pada saat konsepsi menerima warisan genetik dari kedua orang tuanya yang akan memberikan potensi bagi perkembangan dan tingkah lakunya sepanjang hidupnya.BAB I PENDAHULUAN A. Manusia itu tidak hanya diperkembangkan tetapi iya memperkembangkan dirinya sendiri. Lingkungan sosio-kultural merupakan faktor yang sangat berperan dalam pembentukan tingkah laku manusia. ahli biologi. Tetapi perkembangan manusia itu bukan hasil belaka dari pembawaannya dan lingkungannya. Warisan genetik manusia yang khas adalah otaknya yang jauh lebih mampu dari spesies lainnya. akan tetapi pembentukan potensi yang sama dengan menyangkut persepsi. yaitu : faktor pembawaan (heriditas). pembawaan ataukah pengaruh-pengaruh lingkungan ada beberapa pendapat. melakukan penalaran. kadang-kadang yang dibawa dari keturunan. Pada dasarnya ciri-ciri pembawaan manusia yang essensial dari berbagai “ras” dan kelompok “etnis” adalah sama. Manusia adalah makhluk. bertindak tergantung pula pada lingkungan fisis dan lingkungan sosio-kultural.

Teori – Teori Pembawaan dan Lingkungan. Apa saja yang berperan penting dalam perkembangan individu? g. Macam – macam pembawaan dan lingkungan. B. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pembawaan dan Lingkungan? d. c. Bagaimana cara mengatasi pembawaan yang negatif? Dan Apakah egois merupakan faktor pembawaan! . Faktor – faktor Pembawaan dan Lingkungan. Teori-teori apa saja yang melandasi Pembawaan dan Lingkungan? e.2 Proses perkembangan manusia tidak hanya oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungannya yang mempengaruhi orang itu. Identifikasi Masalah Untuk memperkaya wawasan dan pemahaman pembaca tentang pembawaan dan lingkungan. b. C. Apa saja macam-macam dari Pembawaan dan Lingkungan? c. Rumusan Masalah a. Bagaimana hubungan antara Individu dan Lingkungan? f. Apa pengertian dari Pembawaan dan Lingkungan? b. maka dapat disimpulkan beberapa pokok antara lain: a. Aktivitas manusia itu sendiri dalam pekembangannya turut menentukan atau memainkan peranan juga.

yaitu pembawaan keturunan mengenai ras. Di muka telah dikatakan bahwa pembawaan ialah seluruh kemungkinan yang terkandung dalam selbenih yang akan berkembang mencapai perwujudannya. B. Pembawaan Beberapa macam pembawaan adalah sebagai berikut: a. lingkungan disebut dengan environment (Milieu). ingatannya dan sebagainya semua itu menunjukkan ciri-ciri yang khas. intelijensinya. 2. yang akan terus berkembang hingga mencapai perwujudannya. anggota-anggota tubuhnya. Pembawaan Jenis Tiap-tiap manusia biasa diwaktu lainnya telah memiliki pembawaan jenis. Pengertian Pembawaan dan Lingkungan 1. Pembawaan atau bakat terkandung dalam sel-benih (kiem-cel). dalam arti memungkinkan untuk memberikan reaksi pada diri manusia tersebut. Pengertian Pembawaan Agar lebih jelas lagi pengertian kita tentang keturunan dan bagaimana hubungannya atau adakah perbedaannya antara turunan dengan pembawaan. yaitu jenis manusia. Jadi bukan surrounding yang berarti keadaan sekeliling saja. pertumbuhan. Karena kata environment mencakup semua faktor di luar diri manusia yang mempunyai arti bagi dirinya. inilah yang dalam arti terbatas kita namakan pembawaan (aanleg). Lingkungan (environment) ialah meliputi semua kondisi-kondisi dalam dunia ini yang dalam cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita. Macam-macam Pembawaan dan Lingkungan 1.BAB II PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN A. Pembawaan (yang dibawa anak sejak lahir) adalah potensi-potensi yang aktif dan pasif. dan berbeda dengan jenis-jenis makhluk lain. Jadi antara kita (manusia) dan lingkungan terjadi interaksi yang terus menerus. 3 . b. Pembawaan Ras Dalam jenis manusia pada umumnya masih terdapat lagi bermacam-macam perbedaan yang juga termasuk pembawaan keturunan. Bentuk badannya. inilah uraiannya. Pengertian Lingkungan Dalam ilmu psikologi. yaitu keseluruhan kemungkinankemungkinan yang ditentukan oleh keturunan. perkembangan atau life process kita kecuali gengen. dapat kita katakan bahwa yang dimaksud dengan pembawaan ialah semua kesanggupan-kesanggupan yang dapat diwujudkan.

air dan sebagainya. seperti. . . Lingkungan dalam adalah segala sesuatu yang termasuk lingkungan luar/alam c) Lingkungan sosial/masyarakat (social environment) Lingkungan sosial/masyarakat adalah semua orang/manusia lain yang mempengaruhi kita.Sifat-sifat ingatan dan kesanggupan belajar. kesenian. banyak ditentukan oleh pembawaan ras. jika hal tersebut telah menyatu dengan manusia.4 c. tumbuh-tumbuhan. b. hewan. Lingkungan fisik (physical environment) Yaitu lingkungan / segala sesuatu di sekitar kita yang berupa benda mati. sopan santun dan sebagainya. 2. Termasuk semua hal yang abstrak. c. rumah. Pembawaan Jenis Kelamin Setiap manusia yang normal sejak lahir telah membawa pembawaan jenis kelamin masing-masing. kendaraan. .Tipe-tipe perhatian.Cara bekerja alat-alat indra : ada orang yang lebih menyukai beberapa jenis perangsang tertentu yang mirip dengan kesukaan yang dimiliki oleh ayah atau ibunya. Lingkungan abstrak Semua hal yang abstrak juga bisa dimasukkan dalam lingkungan. . Pembawaan Perseorangan Tiap orang (individu) memiliki pembawaan yang bersifat individual (pembawaan perseorangan) yang tipikal. . Dan menurut Sertain lingkungan itu dapat dibagi menjadi 3 bagian sebagai berikut : a) Lingkungan alam/luar (eksternal or physical environment) Lingkungan alam/luar adalah segala sesuatu yang ada dalam dunia ini yang bukan manusia. misalnya: rumah. b) Lingkungan dalam (internal environment). air. lingkungan ini dibedakan menjadi 2. Lingkungan biologis Yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup. dan sebagaisnya. gerakan bicara. . udara.Tempo dan ritme perkembangan. Pengaruh lingkungan sosial itu ada yang kita terima secara langsung dan ada yang tidak langsung. nilai kehidupan seperti aturan-aturan pergaulan. intelijensi kosien (IQ) serta tipe-tipe intelijensi. sikap berjalan. . misalnya: pengetahuan. iklim.Konstitusi tubuh : termasuk didalamnya : motorik. yaitu: a. seperti sikap badan. pembawaan jenis dan pembawaan kelamin. kebudayaan. d. tata krama. yaitu lingkungan tumbuh-tumbuhan dan lingkungan hewan.Cara-cara berlangsungnya emosi-emosi yang khas. air muka. Lingkungan (Environment) Lingkungan dapat dibedakan menjadi beberapa macam.

yang terdapat dalam diri manusia. dan sebagainya. yaitu aspek kemampuan yang meliputi inteligensi dan bakat. Kita mengenal bahwa faktor-faktor endogen yang nampak pada saat individu itu dilahirkan. Temperamen pada umumnya bersifat konstan. Selain itu individu masih mempunyai sifat-sifat pembawaan yang berupa bakat (aptitude). cairan-cairan lain. Supaya potensi tersebut teraktualisasikan dibutuhkan kesempatan untuk mengaktualisasikan bakat-bakat tersebut. 2. kelenjar-kelenjar. tetapi baru merupakan potensi-potensi saja. sepekerjaan. Faktor Endogen Faktor endogen ialah faktor atau sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. maka tidaklah mengherankan kalau faktor endogen yang dibawa oleh individu itu mempunyai sifat-sifat seperti orang tuanya. sekolah dan teman sebaya. sedangkan aspek kepribadian meliputi watak. seperti dalam pergaulan sehari-hari dengan orang lain. Faktor Eksogen . sebagai hasil bawaan maupun lingkungan. Ini berarti bahwa keadaan atau sifat-sifat dari anak itu tidak meninggalkan sifat-sifat dari orang tuanya. dengan membaca buku-buku. Sebagai faktor keturunan yang merupakan penlaran dari gen yang diturunkan. melalui radio dan televisi. C. dapat berubah-ubah sesuai dengan pengaruh lingkungan. dan dengan berbagai cara yang lain. golongan darah. surat-surat kabar. yang berhubungan dengan fungsi-fungsi fisiologik seperti darah. rupa wajah. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan. Faktor pembawaan yang berhubungan dengan keadaan jasmani pada umumnya tidak dapat diubah begitu saja. sifat dan minat. Disamping itu individu juga mempunyai sifat-sifat pembawaan psikologik yang erat hubungannya dengan keadaan jasmani yaitu temperamen. Faktor – Faktor Dalam Pembawaan dan Lingkungan 1. warna dan jenis rambut. dengan keluarga kita.5 Pengaruh secara langsung. Temperamen merupakan sifat-sifat pembawaan yang erat hubungannya dengan struktur kejasmanian seseorang. adalah adanya sifat-sifat tertentu yang berhubungan dengan faktor kejasmanian. Disinilah dukungan lingkungan yang baik diperlukan dalam perkembangan individu. Bakat bukanlah sesuatu yang telah jadi dan terbentuk pada pada waktu individu dilahirkan. kawan sekolah. majalah-majalah. teman-teman kita. misalnya warna kulit. Pada dasarnya jiwa manusia terdiri dari dua aspek. Karakter atau watak merupakan keseluruhan dari sifat seseorang yang nampak dalam perbuatannya sehari-hari. dan sebagainya. Temperamen berbeda dengan karakter atau watak. dan merupakan faktor dasar dalam ciri fisik individu. Faktor lingkungan yang paling berperan dalam pembentukan pribadi manusia adalah rumah. sikap. dan sebagainya. sedangkan watak atau karakter lebih bersifat tidak konstan. Yang tidak langsung.

Sejak atau oleh pendidik dan pengalamannya sejak kecil. kejadian alam sekitar. Salah satu perbedaan dasar individu adalah latar belakang hereditas masing-masing individu. Hubungan Individu dengan Lingkungan Kepribadian adalah organisasi dinamis daripada sistem psikofisik dalam individu yang turut menentukan cara-caranya yang unik (khas). Ia berpendapat bahwa pembawaan dan lingkungan kedua-duanya menentukan perkembangan manusia. Aliran Empirisme Aliran ini mempunyai pendapat bahwa dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa. Umumnya pengaruh lingkungan bersifat pasif dalam arti bahwa lingkungan tidak memberikan pengaruhnya secara paksa kepada individu. Teori ini sering disebut dengan “Tabularasa” yang memandang bahwa keturunan itu mempunyai peranan. Kedua hal tersebut itu kita renungkan benar-benar. dan sebagainya. pendidikan. Dari rumusan / definisi tersebut jelas bahwa kepribadian manusia tidak dapat dirumuskan sebagai suatu keseluruhan atau kesatuan individu saja. penuh tanggung jawab. Apakah individu mengambil manfaat dari kesempatan yang diberikan oleh lingkungan tersebut atau tidak tergantung kepada individu yang bersangkutan. Aliran teori ini dalam lapangan pendidikan menimbulkan pandangan yang otomistis yang memandang bahwa pendidikan merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi manusia. Pendidikan tidak bisa mengubah sifat-sifat pembawaan. D. dari dua buah faktor perkembangan dan lingkungan. hasil dari proses alam. karakteristik individu dari pihak orang tuanya. Hereditas dapat diartikan sebagai pewaris atau pemindah biologis. . belum tepatlah kiranya hal itu diperuntukkan bagi perkembangan manusia. Teori –Teori Pembawaan dan Lingkungan 1. Lingkungan hanya menyediakan kemungkinan-kemungkinan atau kesempatan-kesempatan kepada individu. yaitu pembawaan dan lingkungan belaka. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa segala perkembangan manusia itu telah ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. itu sama sekali ditentukan oleh lingkungannya. dan secara sistematik. Hukum Konvergensi Hukum ini berasal dari ahli psikologi bangsa Jerman bernama William Stern. manusia dapat dididik apa saja/kearah yang lebih yang baik maupun kearah yang buruk. 3. 2. Lain halnya dengan pendidikan yang bersifat aktif. tanpa sekaligus meletakkan hubungannya dengan lingkungannya. merupakan pengalamanpengalaman. E.6 Faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu.

yaitu merupakan lingkungan masyarakat. dan sebaliknya individu juga dapat mempengaruhi lingkungan. cara-cara individu itu berhubungan dengan lingkungannya dapat dibedakan menjadi 4 macam : 1. Pada umumnya antar anggota kurang atau tidak saling kenal dengan baik. . Sehingga pengaruh lingkungan sosial primer ini akan lebih kuat. dimana terjadi interaksi antara individu yang satu dengan yang lain. Individu berpartisipasi dengan lingkungannya. iklim. 2. dan memiliki hubungan yang erat. Disamping itu hubungan antara individu dengan lingkungannya merupakan hubungan yang saling timbal balik. Lingkungan fisik. antar anggota saling mengenal dengan baik. Karena itu pengaruh lingkungan sosial sekunder ini tidak kuat. Individu menggunakan lingkungannya. Mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan (keinginan) diri penyesuaian diri alloplastis. Lingkungan sosial. Pengaruh lingkungan sosial baik lingkungan sosial primer maupun sekunder sangat kompleks dalam perkembangan individu. Lingkungan disini secara umum dapat dibedakan : 1. b. Lingkungan sosial sekunder. Perbedaan lingkungan alam dimana individu berada akan memberikan perbedaan pengaruh pula terhadap perkembangan individu. Lingkungan sosial dapat dibedakan : a. Menurut Woodworth. Kondisi masyarakat ini juga akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan individu. 2. misalnya keadaan tanah. yaitu lingkungan sosial dimana terdapat hubungan yang erat antara anggota yang satu dengan anggota yang lain. Begitu pula dengan daerah dua musim atau empat musim akan memberikan pengaruh berbeda pada individu. Sebagai misal daerah pantai. Individu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. musim dan sebagainya. Mengubah diri sesuai dengan keadaan lingkungan (penyesuaian autoplastis) 2.7 Seperti yang dikemukakan dalam teori konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan individu. yaitu lingkungan dapat mempengaruhi individu. yaitu lingkungan sosial dimana hubungan antara anggota yang satu dengan anggota yang lain agak longgar. 3. Dalam arti yang luas menyesuaikan diri itu berarti : 1. Individu itu senantiasa berusaha untuk “menyesuaikan diri“ (dalam arti luas) dengan lingkungannya. yaitu lingkungan alam. dan 4. Individu bertentangan dengan lingkungannya. pegunungan ataupun pedalaman akan memberikan pengaruh berbeda kepada individu. Lingkungan sosial primer.

Ada sebuah pertanyaan dari beberapa audien bahwa apakah egois merupakan faktor pembawaan? Dan bagaimana cara meredam egoisme tersebut. Orang tua yang yang sifatnya selalu egois bisa saja nantinya melahirkan keturunan yang sifat-sifatnya diwariskan kepada anaknya. Egois dalam hal ini bisa dikatakan faktor pembawaan bisa juga dikatakan faktor lingkungan. Keadaan Alam Sekitar G. Intelijensi b. Egois dikatakan faktor lingkungan karena faktor dilingkungan keluarga. Faktor Lingkungan a.8 F. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat juga bisa bisa memunculkan sifat egoisme tersebut. masyarakatlah yang harus berperan optimal untuk membantu mengatasi masalah tersebut. Lingkungan Keluarga b. Berikut beberapa poin yang bisa mempengaruhi perkembangan individu: 1. Cara Mengatasi Pembawaan Yang Negatif Selama ini pembawaan yang negatif merupakan faktor yang sangat penting dan sulit diatasi. Lingkungan yang keras mempunyai peranan yang penting dalam sifat egoisme tersebut. Faktor Pembawaan a. Sifat-sifat c. Yang ketiga adalah ketika seorang individu dan orangtua sudah sangat maksimal sekali namun tetap tidak bisa merubah pembawaan tersebut. Kita harus bisa selalu introspeksi diri. Dan jangan hanya mengucilkan individu tersebut. Yang kedua adalah peran orang tua dan keluarga yang maksimal sangat dibutuhkan sekali. Lingkungan Sekolah c. Ada beberapa car mengatasi sifat egoisme tersebut : 1. Dan yang terakhir adalah memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat yang positif dan negatif. Individu harus berlatih sabar . Bentuk Tubuh 2. agar bisa berjalan kearah yang positif. Lingkungan Masyarakat d. Dalam hal ini yang pertama adalah peran individu sangat dibutuhkan sekali untuk merubah faktor pembawaan ini. Kemampuan / bakat tertentu d. Peran Pembawaan dan Lingkungan Dalam Perkembangan Dalam hal ini memang peran pembawaan dan lingkungan dalam perkembangan individu seseorang sangatlah penting sekali. Ada beberapa poin penting yang bisa kita jadikan acuan.

Banyak membaca buku tentang motivasi dan pengembangan diri . Selalu introspeksi diri 5. Selalu berfikir logis 4. Lebih mementingkan kewajiban daripada hak 3.9 2.

Dan lingkungan dapat dibedakan menjadi Lingkungan fisik dan Lingkungan sosial. Seperti yang dikemukakan dalam teori Konvergensi bahwa lingkungan mempunyai peranan penting dalam perkembangan individu. lingkungan juga sangat mempengaruhi perkembangan. Pendidikan tidak dapat mengubah sifat pembawaan. Namun. Saran Faktor pembawaan dan lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan manusia. B. lingkungan sekarang ini ada juga yang kurang baik dan bisa berdampak negatif bagi perkembangan anak-anak. Selain faktor pembawaan tersebut.BAB III PENUTUP A. dan sebagainya. pendidikan. Orang tua hendaknya dari sejak dini mengenalkan lingkungan yang baik kepada anak-anak. jika orang tua juga berperan dalam mengawasi perkembangan anaknya. Dan ada baiknya pula. Kemudian di dalam aliran Empirisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor lingkungan. 10 . Sifat. kejadian alam sekitar. intelijensi dan bakat atau potensi-potensi individu yang dapat memberikan perkembangan individu seseorang. di dalam aliran Konvergensi berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. karena sekarang ini ada juga orang tua yang kurang mengawasi anaknya dikarenakan sibuk bekerja. Selain itu pembawaan dan lingkungan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor Endogen dan faktor Eksogen. Kesimpulan Bahwa semua yang berkembang dalam diri suatu individu ditentukan oleh pembawaan dan juga oleh lingkungannya. Faktor endogen ialah sifat yang dibawa oleh individu sejak dalam kandungan hingga saat dilahirkan. yaitu berupa pengalaman-pengalaman. Di dalam aliran Nativisme berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir. Dan faktor eksogen ialah faktor yang datang dari luar diri individu. Disebabkan. Jadi faktor endogen merupakan faktor keturunan atau faktor bawaan.

1986... Individu. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Singgih D. Psikologi Untuk Membimbing. 1992. Psikologi Pendidikan. Jakarta. 1995.. Ghalia Indonesia.. Fuad Amsyari. Remaja Rosdakarya. 1991 Syah Muhibbin. Angkasa.. Psikologi Umum. Akademika Pressindo. Jakarta. Semarang: Rineka Cipta. Prinsip-Prinsip Masalah Pencemaran Lingkungan.. Psikologi Pendidikan. Bandung: Angkasa. Drs. Jakarta: Rineka Cipta. Pengantar Psikologi.DAFTAR PUSTAKA Ahmadi.Pd.W. Ilmu Pendidikan. Drs. H. Ahmad Tantowi. Psikologi Pendidikan”. Surakarta. Rineka Cipta. H. 1994. Dkk. Jakarta.Purwanto mangalin. BPK Gunung Muria. Sebelas Maret University. M. 1984. Effendi Usman. Dr. Pengantar Teori Pengukuran Kepribadian. 11 . Samsi Haryanto. Dr. dkk. Gunarsa. Wijaya. 1990 5. Abu. Jakarta: Bumi Angkasa. 1986. Bandung: PT. 1955 A. Keluarga dan Masyarakat. Abu Ahmadi. 1991. 1986. Jakarta. Soemanto Wasty.

2 50702-.3 %02507.947 /.9 81.81. .3-07:-:3..3 205:9 .73.7/03.7  /.33.9.3. /03.7 80-.: ..73.20307..:.3 /.2 .947 1.3 -07:-:3.9 81.9:.82.947 .2 502-039:..347..3 .3 . 5.3 /03.9  80/..99079039:.9 9/.7./ 1.3 07./4 /.381.: 81.7.8.. .7183/.947 03/403 . .3 .308025.7. 808:.3..3549038 5490388./: :.9 81.3 5. /03.8.3 81..9 -.9470.7 .9: .9:..203 -07-0/.3 /-.3 0.3 -.31:38 1:381844 805079 /.9.7.3 207:5.907 0- -0781.  !03.9.8.3 .3 .2 /7 2. /..3:8.3   .9 /:-.7.3 .3 . .380-.9 -07:-.25:..3./...3 -.3 2..2!02-.38:3  20.850 02././:    . 804..-.203 207:5.3.9/.3..3  .907 .5.. /..3 3.9: 902507.3..  9.7:3:3.  8.5 -..33./.: 1.9 /.7.  3 -07.9 -:..:9 .808:.3 .3/./.3  !..82...2.850  .7  .25.9 4389.3 /.7:2.7 .3 202-./.9 81.3.3:39: 203. .3.3  909.79 -.3 9: 3/... /.80.3 205:9 390038 /.8-.2033.3.3 -..2507-:.7 003.3.  /..3/.3 9:. 8.. -09: 8./. $:5..3 /.9.3207:5. .380-..947 09:7:3.7 /:. 1.3 /.850 057-.8. 81.9 90780-:9  83.3 ..7.. /507:.3 80-.: 7.9 .. ..33.3 907/.3 .3 .7.5..9.3902. :2:23.3/03..9 /.  .599:/0  . -.3 .3 5844 .82. 0.  .3 ./: 2.: .747.  902.7.9478403 .3 1.9 :-:3..3 902.7.7./.9 :-:3.:1.2507.9 /.../.3 /03. 81.94703/403.3  $0./2./..:81.7:80..947 502-.9 8:7.3 5.357-.9:9/.3  /..3/:3.3 /.3.5.9 81.9  .. :2:23.9.253 9: 3/. 1.9..3 9/.25. 2025:3.3 0.3897:9:70.:5:33:3...8.3808047.9.3 900.9 805079 47.3 /-.  .380. 805007.2-:9  7:5.30:.. -0781..3.3 -07:5. :-..203  %02507..9473/403 .703. 9/.907 . .38:3 805079/.7.8.9 81.3 3:3. 40 3/.3/-:9:.3.3/03./....3-07:-:3.../: /.3:8.947 09:7:3.203 5.8  /03.-.3 .3  $0-.9.8 2025:3.54903890780-:9907..9 808047. 207:5.9 502-.947.7 /.7.3804.33.5  81.3 038 7.. -:: -::  2.33/.947 03/403 .9 .8.3.: .3 -07507.3 080:7:.../:  8.7..3 80-.3. .3 ..  003.31..3 .9.3 23../.3 1.  443.9 502-..3  .9.3.1.3503.3 -07-.3 07.9 .9.9/.3 /03.3./: 9: 2025:3.3 90.947 03/403 207:5.  /. 4389./: 80.3 907-039: 5..3.3:8. . 40 3/.  %02507.3. 907/7 /.  /./:9:/.9/.93/.3 28..947 3:3./03.39:.947 ./.20303.9.3. . 81.    .9: 3/../.33:3.39.33.7: 207:5.3 .3 .5..3  80/.. 2. 2./././ /.7.7 81./.3503. /::3.73.9 502-./03.947 -..9 81.9: ..32..  8:7.82..3/9:7:3..

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

3 .8-.  9..:8 2009.5.3 3/.3 3:3.33.33../.057-. 8:.9/.380-.9: 080:7:.9/7:2:8.: 08.9.3:8. 80./013890780-:90..3 :-:3./: 8.35./.. /03.32.  .9:.

3 .3 50308:.3/8380.898    03:-.7: 3:3.3 3:3. .5...: 9/.3   3:3./::.3.3 /750308:.9: 3:3.07../.9  !03.307.8..3848.3. 43.  . /:.3 848.3 202-07.572073. -.5.3.33.39.3 92-./: .3 .5. 507.207:5.30.07038 -. .2.3 ..3 848. .3/79:-07.349.7.9 :-:3.5.3.9: 3:3.7  !. .3. 57207 2.2 /2.33:3.8.3  .3 2.3/7.30. /03.3.3 .550702-./.3 503.39.39. 3:3. 50:3:3.3 .2539::-:3.5.9: 207:5../:9:803. /.7:3:3.3202-07..:.. 8./:  /.349.3 .2. :2:23.  3/.9 42508 /. 05.9 202503..8././:/03. 3:3.9 /-0/.33/.250702-.3 /./:  09: 5:. :7..3 .7.9: /03.    3/.3.7: 5:.3-..:5:350/..3 202:-:3.3 033../.3  43/8 2..3 848. 3/.3 8.3808:.79   03:-.. .7.33:3.3/7  /..7: 3/..33../.33.3 503.3 18  .3/03.: 025./: 3:3.3 202-07. 3/.33:3./.3 507-0/.3848.9/-0/..703./.7.8 /03.7.3 3:3.3 .9: 3:3.  2  2:82 /. .3 /.39.39.2 9047 43.33.. /. -..7:3:3.3 .33/. .3503.7:3:3.7 .3 /02:./:    3:3.3../:20308:../.7 . 3/.3.3 8.  .3..3 202-07..80:3/07  .8/03. .:39: 20308:.820308:../.3 . 57207  .9.3 07.79.9: /03.3.9.3 .9: /03.3.30-:.33/.9202503.7.. /2.5.3 50393/.3 .9.3/.898      .3503.  ./: $0-.3 .33:3.349.3848.3/.3.33./03.39.33:3./2.3 848./:-079039.3 -.33:3.3 03.. 8.2.3/7/03.    3/.9 $03.9 3 :./.2  28.9  /2./: 8.3 2025:3...3 /.5.3 :-:3.3 848.349.28.349.3 .3  03:7:9 44/479  ..:2:2/.3 8. 3/..45.3   3/.2   3/./03. .7.  $05079 .07.79:./: -07.7.3.9/-0/./2.3 848. 3/.3 3:3.9: 3:3..3 80-. 907. /03.33:3.7.80:3/0739/. .  3:3./..349.9 .8 ./ 3907.7:-07-0/..39.3:3.3 9.7: 907.9  -  3:3.33/.5.:945.7: -07-0/. 2:82 .3.3 80-..  !07-0/.250702-.:5:3 80:3/07 8.3.3 8../03.3 /03. 0.39./:203:3.3.-07:8./:-075.9 2:82./: 3:3.3..33.3.3 203. 907/. .  /.3.3 20303.5 50702-. :-:3..9:503./: 9: -07:-:3./..503.33../7808:. 907.3848.7985.3 ..3:.

3-8.3.3/.3507.3!02-. /.3/.3 .7:50702-.3.3.3 8.3 .5.  390038 -  $1.33/..5039380..2.3/...:.5.3.3202.9.2!0702-..9.3.947!02-.3502-.3-8.3.3..33:3....54350393.-0-07.9 .33/.250702-.33:3.25:.    !07./:   .3  07:9-0-07..202503./..9 81.543.  02./:808047.

3 .3 3/./:8.3-.3 907.:/03-.2.350393/././. . 502-.-.3 07.7   ..7:8-8.82025:3.9..947502-.7:8-07.5.  3:3.9:.9.3 0:.3.90482090780-:9   3/. /.3..-8..39:.309:7:3.9 /-:9:.3 47.30./.7.  3:3.947502-.82....3502-.281.90482090780-:9 3:3.20482090780-:9  48/.7-8.330.3 47.3.8.91 $0.9.8.-.:.03. 09..3 .33:3./.7.38.7203.947 /3:3.2 50309.8. 8.3.3 .7.9 /  0..507.:.2:3 909.3 ..3.9.  ..947./: 90780-:9  .950393/.7...31.90780-:9 .9 81... -8.381.31.38:9/.-8.78.80...33/.3 9:.. 202507/.32.  48 /.5.9473:3.3 54891  .9 2.5 9/..9.93.:048-8./.3..8.381.3.20. 80.3.:.380.9.3 80.. .1...3$04. 8.9 81.39:203.3/./. 8:/.381. 203:..80-:...5.947 3:3.9/-:9:.90482090780-:9  /.7./:. .2070/.3 3/.3.3 05.3..:39:202-.703./.3 9039.5079.3.8 .2... 3.3.507..99079039: /  039:%:-:    .33  9.881.3.9.31.3  7.7-0-07.80.202:3...9473:3.947502-.3 1.393.7 .34592.. 1.35079.2 . ./.31..381.3.9..3 . 207:-.7. -07..7.7 .8.91  /.82.3 0.. .3.93.048207:5.7.3.7.98.3-8.7. ..354891/.30:.3 90780-:9 2.9.3...3 0/:.. 507.3..3.2.3 09...2..  3:3.7:8-07507..3.-0-07.3 2...91207:5.3 . . 8047.3.8!02-.: 39748508 /7  .3.3 9:./. -  3:3.3 804.:39:207:-.2$09./: /./.82.330.3-8.3 0:.

   $0.202-./..3.3/.-.    0-2020393.:39748508/7   .350302-.-::9039.8/..3.3/7                                            ...75.30.:-071748   $0.3249.

5.3.3.3:7.947 502-.   /.3 2.8.33:3.2203..80.91 -.9: 3/.3 .3-.7 503//.9202503.3/. 50702-.3 ..390780-:9 3:3..5:./.2:3  / /.9 -.. 802:. ../: .31.3.94703/403.3/02:.3//.39:. :../.403/. -..3:8.9/-0/.38.9.350393 /.3.3 43.9-.3 40 1.7.7. 1.3401.3 .3 -0702-.3 40 502-.9502-.33:3.07038-.../:. $1.3.33.80.81.9..9:1./.3 /.7.7:50702-..:549038 5490383/.3 :.32.7:50702-.7.9202503.318/.5.3.39:502-.9/.3.3.33 .33:3.3 .33:3./.. ..3.9202-07.3 3 .380./1.3.3 -..33:3.9.7 :.3./503.2 809.3.3:8. .81...3.2 ..3/.3 .31.47./: /9039:..3 :7..  ...25./9039:..3 /../:808047.947-.3/.3 3:3.3 02:/.5.3 /.3 . 80-..5.3203./:  .7.3/-.9473:3.250702-.947502-..2 /7 8:.03/.703. /9039:..33.3/.94708403 .3/:3.-.850702-.703.39/.9203:-. 8.3 . -07/.947 .350702-.3. 503.2.9.3  7..7 !03//. 30.39:.:1.3 /.3.380-.9 -.3257820-07503/./:80.780./. 50702-.9478403 .3.32.1.33/.3:8.3 848.7:40-0-07.3 1.9.3 503.2 .3.8.50702-. 403:3..947502-..3 $0.7.3:3./3:3.507.    $.3 .3..05.3  0.5.5.3.3:.3/..947.7.9 390038 /.820 -07503/.  $0.31..3 40 1.07038 -07503/./.9.. ..94709:7:3.33/..9473/403 /..:.. /9039:..9: -07:5.3 /.3.3 -8.33:3. .38-:-007.47.39:.947. /..2.3-.3:...3 2..3.94703/403207:5.3/-.         .3.2 .3.:....3 .3..2.3.3.3  $05079.7 /7 3/.3/.2904743./320303. /.947 1. 50702-./..32025:3.3/.-07507.5./.3:8.3203. !&%&!   0825:. .

.79.39.3 3.:--3 !844!03//.7.8./  -: !844&2:2 $02.7.3 057-.59.394  7   !/  !03.8.8.!03.   1103/&82.79.79.59.709 &3.3 .!70883/4 .8.#48/.7.3/4308.7 %047 !03::7.9 ..3 ..7 !7385 !7385.:23.3 #30.28 .7.   -:2./02...   2.0789  $:7. . 78 3/.    !:7.79.3 .3  !03.8 .39.394 !844!03//.  $.   $3 :3./%.3  $0-0.79..8...   :..89 !844!03//.33:3.   $. .   $402.7!844 .3.. ..3 !844!03//. 7 !844&39:02-2-3 !:3:3:7.02././: 0:.79.59.    .79.79../28.3942.%#!&$%  2./ 78  / 2:!03//.394.7.3 .3.3#30. ./..3/:33.         ..78.#30.3/:3!% #02.7.