BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai usaha manusia untuk membina kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai di masyarakat dan kebudayaan. Pendidikan dapat diperoleh dari keluarga, masyarakat dan sekolah. Faktor-faktor yang dominan terhadap usaha tercapainya proses belajar mengajar itu sendiri banyak hal yang terus mempengaruhinya bail faktor yang menghambat maupun yang mendukung terhadap tercapainya tujuan pendidikan baik itu yang timbul dari lingkungan orang tua, guru tatau siswa itu sendiri. Keluarga mempunyai perenan penting dalam pendidikan. Seorang anak diperkenalkan pendidikan pertama kali dari keluarga. Selain faktor keluarga anak mendapat pendidikan dari lingkungan masyarakat sosial. Masyarakat mengenalkan anak dengan peraturan-peraturan, norma-norma yang berlaku di masyarakat. Sekolah sebagai salah satu pusat pendidikan yang bersifat formal dan merupakan salah satu tempat pelaksanaan dalam usaha meningkatkan kecerdasan, kualitas serta kehidupan manusia indonesia yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pada masa anak-anak menuju kedewasaannya adalah masa-masa jiwa berada pada masa transisi. Keadaan jiwanya masih labil dan mengalami kegoncangan. Emosinya semakin berkembang, motivasi mulai lemah. Keadaan jiwa anak yang memasuki masa remaja ini dapat mempengaruhi pada pendidikan mereka, sedangkan pendidikan sangat penting bagi setiap manusia terutama pada usia sekolah. Pada masa usia SLTP/MTs adalah masa transisi menuju remaja, sehingga pada masa transisi ini anak sangat memerlukan bimbingan agar dalam pertumbuhan dan perkembangannya dapat terkendali serta dapat mencapai kematangan dan kedewasaan yang sempurna.

1

C. Sasaran Studi Kasus Sasaran penulisan laporan ini adalah siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Aryojeding Rejotangan. 2 . 2. Arifia Bayu Anggara. Diantara siswa tersebut ada seorang anak yang dinyatakan berkasus oleh penulis yaitu Moh. Siswa ini selalu membuat kegaduhan di dalam kelas. menggoda teman saat kegiatan belajar mengajar berlangsung dan malas mengerjakan tugas.B. Membantu mengatasi kesulitan dalam belajar dan memotivasi sesuai dengan apa yang diharapkan yaitu merubah perilaku dan sikap sosialnya sehari-hari. Mengetahui permasalahan yang dialami anak didik dalam proses belajarnya. Mengenali latar belakang pribadi siswa yang punya persoalan 3. Tujuan Penyusunan Studi Kasus Penyusunan laporan studi kasus ini bertujuan untuk : 1.

Komposisi keluarga .Ibu : SMA : SMA : Makan.Sebelum berangkat sekolah . Jenis Kelamin 2.3. Volly : Ingin menjadi orang yang berguna : 3 orang :2 : Anak Kandung : 1 km : Naik sepeda : Moh.4.Setelah sekolah .2. Nama Murid 1.Pada malam hari .4. Sarapan : Bermain : Sepak bola. Pendidikan orang tua . Kelas 1.5.Jumlah saudara .Anak nomor . Alamat 1. Arifia Bayu Anggara : 13 Tahun : VII : Aryojeding. Umur 1. Rejotangen : Laki-laki 3 . Identitas siswa 1. Hobby 2.Status dalam keluarga 2. 1.1.7. Sehingga nantinya dapat ditentukan gambaran masalah dan cara mengatasinya. Jarak rumah ke sekolah 2.Ayah . Hasil Pengumpulan Data 2. Kendaraan untuk sekolah 2.Kegiatan pada hari libur 2.5.1.3. Cita-cita 2.6.BAB II IDENTIFIKASI SISWA Identifikasi siswa yang mempunyai kasus ini dilakukan agar dapat mengenal lebih dekat pribadi siswa dan keluarganya. main sepak bola :: Nonton TV : Mandi. Kegiatan murid di Rumah .Sehabis tidur siang .2.

Teman-teman murid terhadap tingkah laku anak tersebut .Sikap terhadap murid satu kelas . malas disuruh mengerjakan soal b.Keadaan perawakan .Ayah .12.Ibu 2.Penyakit yang sedang dialami 2. : Ramai.Keadaan pendengaran . Kebangsaan orang tua .Sikap/ Perlakuan dari saudara Komentar-komentar a.Ayah . Kesehatan jasmani anak .10.11.Ayah . nakal : Jahil : Sopan : Membimbing : Baik : Baik : Baik : Normal : Normal : Baik : Kuat :: Typus : Islam : Islam : Indonesia : Indonesia : Petani : Wiraswasta 4 .8.Cacat jasmani . Pekerjaan orang tua .Suka mengganggu teman-temannya.Ibu 2.Sikap/perlakuan dari teman sekelas .Sikap terhadap orang tua .Sikap/ Perlakuan dari orang tua .Ibu 2.Sikap terhadap guru yang mengajar . Guru yang mengajar terhadap tingkah laku murid . Agama orang tua .Potensi jasmani .Suka gaduh dan mengganggu temannya.2.Sikap darai yang mengajar .Keadaan mata . Kelakuan dan relasi sosial murid .9.

3. dan jika ada tugas dari guru hanya sebagian saja yang dikerjakan. akan tetapi siswa tersebut tidak memperhatikan sewakti diterangkan dan malas mengerjakan soal.Untuk lebih meningkatkan prestasinya. Pada dasarnya siswa tersebut merupakan anak yang memiliki kecerdasan. ayah anak ini bekerja sebagai petani. Dan ada banyak cara untuk mengatasi hal tersebut seperti halnya : 1. Dalam upaya menghidupi keluarganya. Siswa cenderung suka menggoda temannya yang sedang memperhatikan pelajaran. selain sekolah diperlukan bimbingan belajar (les) karena mengingat kecerdasan yang tinggi itu perlu adanya pengarahan. yaitu memberikan nasehat-nasehat yang bersifat membangun. Identifikasi Masalah Dari data yang telah diisi siswa dan hasil absevasi.Pendekatan seorang guru kelas agar siswa merasa mendapat dukungan untuk terus memacu semangat belajarnya.BAB III IDENTIFIKASI MASALAH A. 5 . karena orang tua merupakan motivator utama bagi pendidikan anak.Motivasi/dorongan dari orang tua untuk menambah semangat belajar. Pemecahan Masalah Dari beberapa uraian diatas memberi gambaran bahwa ada banyak hal yang perlu diperhatikan dalam perkembangan mental dan sikap anak. dia juga ramai sendiri ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Arifia Bayu Anggara merupakan siswa yang dalam keluarga adalah anak nomor dua dari tiga bersaudara. dan ibunya juga bekerja sebagai wiraswasta yang kurang memperhatikan belajar anaknya. 2. maka dapat diidentifikasikan bahwa : seorang siswa yang bernama Moh. B.

Bagi Orang Tua a. 3. sehingga anak tidak merasa enggan/ takut untuk mengungkapkan masalahnya. Hendaknya guru bersikap tegas serta pengertian terhadap siswa. konselor mengutarakan berdasarkan studi yang diperoleh akhirnya konselor suatu cara menemukan menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan metode studi kasus. b. Selalu memperhatikan setiap perubahan dan perkembangan anak c. permasalahan dan mencari pemecahannya. Selalu memberikan motivasi agar anak mau belajar dengan giat baik di sekolah maupun di rumah 6 .BAB IV PENUTUP A. Bagi Guru a. Kesimpulan Studi kasus adalah teknik membantu individu yang mengalami masalah. a. Meningkatkan kedisiplinan sekolah b. Bagi Sekolah. Memberi bimbingan kepada siswa 2. Dari penjelasan di atas. Hendaknya guru bersikap arif dan bijaksana dalam memberikan bantuan kepada anak yang bermasalah. b. Teknik ini menggunakan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan angket dan wawancara langsung dengan klien di atas. B. Orang tua sebaiknya memberi perhatian yang lebih pada anaknya terutama masalah pendidikan kerena merupakan harapan kelak di masa depan. Saran-saran 1.

Nur Hidayati NIP. 3214073060 Kepala MTs Negeri Aryojeding Drs. 196807061999032002 Mengetahui. 26 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Dra. Maksum. H. Moh.HALAMAN PENGESAHAN Laporan Studi Kasus Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Di Madrasah Tsanawiyah Aryojeding Rejotangen Tulungagung. M. 195702121983031003 7 . Risa Umi Nurmawati NIM.Ag NIP.

M. Sholawat serta salam semoga senantiasa dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarganya. Maka dari itu penulis membuk alebar kritik kepada semua pihak demi perbaikan studi kasus ini. 2.Maksum. Ibu Nurhidayati . yang telah memberikan izin dan fasilitas dalam pelaksanaan penyusunan studi kasus ini. 4. Mengingat keterbatasan kemampuan yang ada. Selain itu penulis juga berharap bisa mendapatkan bahan mesukan. M. Bapak Drs.Ag selaku Kepala Sekolah MTsN Aryojeding. atas ridha-Nya penulis dapar menyelesaikan laporan studi kasus ini dalam waktu yang telah ditentukan. khususnya kesempurnaan penulisan studi kasus yang akan datang.. Dan tidak lupa penulis ucapkan banyak terima kasih kepada : 1. para sahabatnya dan orang-orang yang mengikuti jejaknya. Ibu Luluk Atirotuzahro. serta masih terdapat kekurangan dan kesalahan. Dan menjadi acuan dalam menyelesaikan kasus para pembaca budiman jika mendapat kasus yang sejenis. selaku guru pamong yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan demi terselesaikannya laporan ini. 3. Tulungagung.Pd selaku dosen pembimbing lapangan Semua pihak yang ikut membantu terselesaikannya laporan ini. Semoga laporan studi kasus ini mampu membantu pihak yang berkasus dalam mengatasi masalahnya. penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini jauh dari yang diharapkan.Ag.Moh.KATA PENGANTAR Puji syukur dengan mengucapkan Alhamdulillah. baik berupa tanggapan dan saran demi sempurnanya laporan ini. S. 26 November 2010 8 .

............ Identitas Siswa...................................................................................................... 2 BAB II IDENTIFIKASI SISWA A...... Latar Belakang Masalah................................................................... 6 B..................................Penulis DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.... i LEMBAR PENGESAHAN................................................................... Kesimpulan.............................................................................................................................. Identifikasi Masalah.. 1 B...... 6 9 ................................................ Sasaran Studi Kasus........................ 5 B.................................................................................................................................... Tujuan Penyusunan Studi Kasus. ii KATA PENGANTAR.............................................................. Saran-saran..................... iv BAB I PENDAHULUAN A........................................... iii DAFTAR ISI.............................. 3 BAB III IDENTIFIKASI MASALAH A............................................................................................... 5 BAB IV PENUTUP A............ 2 C............ Pemecahan Masalah........................................

LAPORAN STUDI KASUS PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI MTs ARYOJEDING REJOTANGEN TULUNGAGUNG Disusun Oleh : RISA UMI NURMAWATI NIM. 3214073060 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) TULUNGAGUNG 2010 10 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful