PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

..........................................8 B A B III P E N U T U P ........... 2 B RUMUSAN MASALAH.........................................................................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan ..................................... 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan ...................... PENDAHULUAN .....................................................DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .........................................3 BAB II PEMBAHASAN .............. 10 DAFTAR PUSTAKA ................................... 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” ...............7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School .............. 11 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 A..........................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya ............................

Penulis Desember 2007 1 . segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. . Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo. Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “. Probolinggo.KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan.

Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar. kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. . sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama. pembimbing. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. peran guru tetap dibutuhkan di kelas. peningkatan sikap belajar yang positif.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. sarana-prasarana. Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah. Dalam rangka Innovative School. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. politik. ia sebagai desainer. Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi. Walaupun demikian. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. motivator. namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien.

Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c. Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. RUMUSAN MASALAH a. .2 B.

3 .

Menurut Prof. Sutomo dan Drs. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Menurut Yp Simon (1983). Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia.BAB II PEMBAHASAN A. Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik. . Menurut Paul Saetiles (1968). akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah. Teknologi selain mengarah pada permesinan. Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin. Menurut ”Mackenzie. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. sistem. manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia. Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. teknologi meliputi proses. Sugito. M. Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan. kemudian radio dan kemudian gambar hidup.Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi.

- Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. 1. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan. 4 B. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. kurikulum yang inovatif. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. autentik dan kooperatif seta bertujuan. dimana berbagai hal saling terkait. konstruktif. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan. . Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan.

Jadi teknologi dua. Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran. metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor. untuk perubahan yang efektif. telekomunikasi).- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Aktualisasi dan Kontrol). proses. orang-orang. metodologi pengajaran. dalam pengembangan instruksional. LCD. Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . Video dan alat elektronik lainnya). 2. komputer (CD ROM. Terutama sekali dalam kurikulum. merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar. multimedia. laboratorium. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar. dan pembelajaran yang didesain. Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik. TV. Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. 5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer. manajemen. menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . Organisasi. . intelektual. Internet. Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . memperkuat suara. mendistribusikan. dan evaluasi.

dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar. Mesin dan 6 . Untuk perbandingan perspektif. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik. kepercayaan dan pandangan dunia. Teknologi pendidikan tiga. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem.memperbarui yang sekarang. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan. . Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi.Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. C. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1. Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah.

• Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. • Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal. D. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. namun banyak aspek yang menjadi indikator. Untuk berkolaborasi dengan orang lain. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah. Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju.• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. Untuk mendiskusikan. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. . • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial. Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. 2. sedangkan realita masih kurang.

. unggul. punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan. dsb ). dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan. Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. . internasional.Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya.Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas.Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang. Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan. TV. manajemen. Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. akselerasi dan sarana prasarananya. . telepon. computer.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan . Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir. namun menurut ashby 1967 ada empat : .Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio. sistem desain. model. . ilmu pengetahuan yang berkualitas.Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan. perekan internet. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. LAN. LCD proyektor.

9 .

Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir.B A B III PENUTUP A. “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. B. Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). 2. 10 . Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan. Saran 1. 3. Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. 3. 2. mendesain sistem. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer.

Pd. 11 . 2007. Columbus ohio . London. Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. 2005. Jawa Barat Davil H. Prof. Majalengka. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. Pennsylvonia state University. 1976. Sutomo & Sugito M. Jonassen. Surabaya UNIPA. Degeng. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model. Sandra Wills and Shitley Alexander. Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP.DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. Nyoman S. 2004. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. Davis. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. Nw Jersey. Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif). Ivor K.