PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

.................................................................. 10 DAFTAR PUSTAKA ........................................ 11 .3 BAB II PEMBAHASAN ......................................... 2 B RUMUSAN MASALAH.................................................................................................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya .....................................................................7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School ............ 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan ............................................................................. 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” ...........................................................................................................DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan ..................................................................8 B A B III P E N U T U P ....................................... 2 A.......................................... PENDAHULUAN ............................................................................

Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo. Probolinggo. segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. .KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “. Penulis Desember 2007 1 .

namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. peran guru tetap dibutuhkan di kelas. sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. politik. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. peningkatan sikap belajar yang positif. Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar. . kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. pembimbing. Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan. Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. ia sebagai desainer. Dalam rangka Innovative School. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. sarana-prasarana. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati. motivator. Walaupun demikian. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional.

RUMUSAN MASALAH a. . Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d.2 B.

3 .

manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia. Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin. teknologi meliputi proses. Menurut Yp Simon (1983). Menurut Paul Saetiles (1968). kemudian radio dan kemudian gambar hidup. Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi. Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Menurut ”Mackenzie. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis.Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah.BAB II PEMBAHASAN A. Sugito. Teknologi selain mengarah pada permesinan. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Sutomo dan Drs. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik. Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. M. sistem. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. Menurut Prof. .

. Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. dimana berbagai hal saling terkait. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan. 1. 4 B. - Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan. strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. konstruktif. autentik dan kooperatif seta bertujuan. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. kurikulum yang inovatif.

Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik. . telekomunikasi). metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. orang-orang. Aktualisasi dan Kontrol). Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . 2. metodologi pengajaran. menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . memperkuat suara. dan evaluasi. TV. untuk perubahan yang efektif. Jadi teknologi dua. komputer (CD ROM.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor. manajemen. intelektual. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan. Video dan alat elektronik lainnya). mendistribusikan. Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien. Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. Terutama sekali dalam kurikulum. LCD. 5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer.- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Internet. Organisasi. proses.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar. dalam pengembangan instruksional. dan pembelajaran yang didesain. multimedia. laboratorium. merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar.

Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik. C. Untuk perbandingan perspektif. Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar. orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1. kepercayaan dan pandangan dunia. namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. Teknologi pendidikan tiga. yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. . Mesin dan 6 .memperbarui yang sekarang. Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi. Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah. dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan.

2. Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. Untuk berkolaborasi dengan orang lain. Untuk mendiskusikan. Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. sedangkan realita masih kurang. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. • Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. D.• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. • Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal. namun banyak aspek yang menjadi indikator. . • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah.

manajemen. . . unggul. .Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. model. ilmu pengetahuan yang berkualitas. internasional. TV.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan . LCD proyektor. sistem desain.Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan. Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir. computer. .Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas. LAN. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang. akselerasi dan sarana prasarananya. dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan. punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan. dsb ). telepon.Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah.Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan. namun menurut ashby 1967 ada empat : . Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya. Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. perekan internet.

9 .

Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir. Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan. dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer.B A B III PENUTUP A. B. 3. mendesain sistem. Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. 2. 2. Saran 1. 10 . Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. 3.

London. 2007.DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. 2004. Pennsylvonia state University. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. Davis. Majalengka. Columbus ohio . Jonassen. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model. Nyoman S. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. Degeng. Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP. Nw Jersey. Sutomo & Sugito M. 11 . Ivor K. Sandra Wills and Shitley Alexander. Surabaya UNIPA.Pd. 1976. Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. Jawa Barat Davil H. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif). 2005. Prof.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful