P. 1
Teknologi Pendidikan

Teknologi Pendidikan

|Views: 98|Likes:
Published by Yovi Iskandar

More info:

Published by: Yovi Iskandar on Oct 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2011

pdf

text

original

PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

................................7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School ............................................... PENDAHULUAN .DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ......8 B A B III P E N U T U P ........... 2 B RUMUSAN MASALAH................................. 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan .................................................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya ............................................................................................................................................................. 2 A........................................................................................................3 BAB II PEMBAHASAN ................................................... 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” ...................................................................................................................... 10 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 11 .....................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan ...................

Probolinggo. Penulis Desember 2007 1 . segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “.KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. . Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo.

Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah. pembimbing. sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. Walaupun demikian. peningkatan sikap belajar yang positif. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. sarana-prasarana. namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. . motivator. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi. ia sebagai desainer. politik. Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan. Dalam rangka Innovative School.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. peran guru tetap dibutuhkan di kelas.

Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”. RUMUSAN MASALAH a. . Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c.2 B.

3 .

BAB II PEMBAHASAN A. Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin.Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. Sutomo dan Drs. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. . Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. Teknologi selain mengarah pada permesinan. Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku. kemudian radio dan kemudian gambar hidup. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia. Menurut Paul Saetiles (1968). Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. Menurut Prof. Menurut Yp Simon (1983). Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik. manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia. akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah. sistem. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi. Menurut ”Mackenzie. Sugito. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. teknologi meliputi proses. M. Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan.

strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. dimana berbagai hal saling terkait. - Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif. autentik dan kooperatif seta bertujuan.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. 4 B. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. konstruktif. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan. 1. kurikulum yang inovatif. . Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan.

Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. proses. untuk perubahan yang efektif.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran. metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. 5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer. Jadi teknologi dua. 2. Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . dan evaluasi. Internet. telekomunikasi). intelektual. manajemen. Organisasi. mendistribusikan. dalam pengembangan instruksional. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan. multimedia. LCD. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar. laboratorium. Video dan alat elektronik lainnya). dan pembelajaran yang didesain. Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar. Aktualisasi dan Kontrol). Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien. TV. orang-orang. memperkuat suara. metodologi pengajaran. komputer (CD ROM. .- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor. Terutama sekali dalam kurikulum.

Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi. Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan. Untuk perbandingan perspektif. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. Mesin dan 6 . yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem. Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1. dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar.Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. Teknologi pendidikan tiga.memperbarui yang sekarang. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik. namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. C. . kepercayaan dan pandangan dunia.

sedangkan realita masih kurang. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. D. 2. Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju. Untuk mendiskusikan. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah. Untuk berkolaborasi dengan orang lain. • Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal. .• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial. namun banyak aspek yang menjadi indikator. • Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah.

Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. . namun menurut ashby 1967 ada empat : .Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan . Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya. internasional. . . Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir. TV. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. unggul. Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN. telepon. akselerasi dan sarana prasarananya. Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. model. perekan internet. . punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan.Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan. computer.Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas. dsb ). sistem desain.Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah. ilmu pengetahuan yang berkualitas.Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. LAN. dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan. LCD proyektor. manajemen. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang.

9 .

Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir. 2. Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. B. Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1. Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan. “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. Saran 1. 3. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer. 10 .B A B III PENUTUP A. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). 3. dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. mendesain sistem. 2.

Nyoman S. 2005.DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. Pennsylvonia state University. Prof. Jonassen. 2007. Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP. Jawa Barat Davil H. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. Sutomo & Sugito M.Pd. 2004. Nw Jersey. Surabaya UNIPA. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model. 1976. London. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. Davis. 11 . Degeng. Majalengka. Ivor K. Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. Columbus ohio . Sandra Wills and Shitley Alexander. Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif).

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->