PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

.................... 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan .......................................................................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan ....... 2 A................ 10 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................ 11 ............................ 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” ....................................................DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................. PENDAHULUAN .............................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya ............................ 2 B RUMUSAN MASALAH..........................3 BAB II PEMBAHASAN ..........................................8 B A B III P E N U T U P .................................................................................................................................7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School ......................................

. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan.KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Penulis Desember 2007 1 . segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “. Probolinggo. Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo.

Dalam rangka Innovative School. Walaupun demikian. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. ia sebagai desainer. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. politik. peningkatan sikap belajar yang positif. . pembimbing. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan. kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi. Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar. sarana-prasarana.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. peran guru tetap dibutuhkan di kelas. Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah. motivator. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati.

. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c.2 B. RUMUSAN MASALAH a. Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d.

3 .

teknologi meliputi proses. M. Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. Sutomo dan Drs. Teknologi selain mengarah pada permesinan. . Menurut Paul Saetiles (1968). Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan. Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Menurut Prof. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. sistem. Sugito. kemudian radio dan kemudian gambar hidup. Menurut Yp Simon (1983).Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi. Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku. manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia.BAB II PEMBAHASAN A. Menurut ”Mackenzie. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik.

Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan. strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. dimana berbagai hal saling terkait. Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. - Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. 4 B. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan. konstruktif. kurikulum yang inovatif. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. 1. . Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru. autentik dan kooperatif seta bertujuan.

5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer. Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . orang-orang. Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. LCD. memperkuat suara. dan evaluasi. Jadi teknologi dua. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar. dan pembelajaran yang didesain. manajemen. menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . Terutama sekali dalam kurikulum. TV. multimedia. metodologi pengajaran. . untuk perubahan yang efektif. laboratorium.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran.- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . Aktualisasi dan Kontrol). merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar. Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik. 2. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan. telekomunikasi). Organisasi. Internet. Video dan alat elektronik lainnya). mendistribusikan. komputer (CD ROM. Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien. metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. proses. intelektual. dalam pengembangan instruksional.

Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah. kepercayaan dan pandangan dunia. namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. Untuk perbandingan perspektif. . Teknologi pendidikan tiga.memperbarui yang sekarang. Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi. Mesin dan 6 . orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem. dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar. C. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik. yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1. Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar.

Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. D. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. . • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. Untuk mendiskusikan. 2. • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial.• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. Untuk berkolaborasi dengan orang lain. • Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal. sedangkan realita masih kurang. • Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. namun banyak aspek yang menjadi indikator.

Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir.Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan.Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah. . Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang. punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan. namun menurut ashby 1967 ada empat : . LAN. manajemen. perekan internet. .Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio. model. computer. .Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan . akselerasi dan sarana prasarananya. telepon. sistem desain. Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN. Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya. LCD proyektor. dsb ). internasional. ilmu pengetahuan yang berkualitas. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan. unggul. TV. .

9 .

Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1.B A B III PENUTUP A. 10 . 2. 3. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). Saran 1. Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. B. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer. 3. 2. “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir. Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan. mendesain sistem.

Davis. 1976. Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif). Sandra Wills and Shitley Alexander. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model. Degeng. Jawa Barat Davil H. 2004. Pennsylvonia state University. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. London. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. 2007. Surabaya UNIPA. Majalengka. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. 11 .DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. 2005.Pd. Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP. Sutomo & Sugito M. Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. Nyoman S. Prof. Ivor K. Columbus ohio . Nw Jersey. Jonassen.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful