PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

............................................................................................................................ 2 B RUMUSAN MASALAH........3 BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................................................................... 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan .............................................................. 10 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School ...........................................................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan ....................................................... PENDAHULUAN ........... 2 A..................................................................... 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” ... 11 ......DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................................................................................8 B A B III P E N U T U P ....................................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya ...........................

segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. . Probolinggo. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis Desember 2007 1 . Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “.KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo.

Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. . Walaupun demikian. peran guru tetap dibutuhkan di kelas. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi. sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. motivator. Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. Dalam rangka Innovative School. peningkatan sikap belajar yang positif. ia sebagai desainer. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. politik. Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar. pembimbing. sarana-prasarana. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan.

. Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”. RUMUSAN MASALAH a.2 B. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c.

3 .

Sugito. Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan. Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis.BAB II PEMBAHASAN A. Menurut ”Mackenzie. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi. M. akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah. manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia. sistem. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik. . Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Menurut Yp Simon (1983). Sutomo dan Drs. Menurut Paul Saetiles (1968). Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin. Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. kemudian radio dan kemudian gambar hidup. Menurut Prof. teknologi meliputi proses.Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. Teknologi selain mengarah pada permesinan.

. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan. strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. dimana berbagai hal saling terkait. - Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif. 4 B. autentik dan kooperatif seta bertujuan. konstruktif. kurikulum yang inovatif. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan. 1. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik.

Jadi teknologi dua. dalam pengembangan instruksional. . Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien. Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik. manajemen. proses. orang-orang. Organisasi. 2. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar.- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . untuk perubahan yang efektif.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran. Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. Internet.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan. dan pembelajaran yang didesain. Terutama sekali dalam kurikulum. 5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer. dan evaluasi. telekomunikasi). mendistribusikan. intelektual. merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar. Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . Aktualisasi dan Kontrol). menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . metodologi pengajaran. komputer (CD ROM. multimedia. metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. laboratorium. Video dan alat elektronik lainnya). LCD. memperkuat suara. TV.

dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar. kepercayaan dan pandangan dunia. Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1.memperbarui yang sekarang. yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik.Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. C. namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. Mesin dan 6 . . Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan. Teknologi pendidikan tiga. orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem. Untuk perbandingan perspektif.

• Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal.• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. sedangkan realita masih kurang. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. • Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial. namun banyak aspek yang menjadi indikator. Untuk mendiskusikan. Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. D. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. 2. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. . Untuk berkolaborasi dengan orang lain. • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.

Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan. akselerasi dan sarana prasarananya. Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. computer. .Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan. perekan internet. Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. model. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan. Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. unggul. punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan. namun menurut ashby 1967 ada empat : .Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah. ilmu pengetahuan yang berkualitas. . dsb ).Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang. Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir. . LAN. sistem desain.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan . TV. LCD proyektor. manajemen. telepon. Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN.Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio. . internasional.

9 .

Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. 3. 2. Saran 1. Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan.B A B III PENUTUP A. B. dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer. Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir. “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. 10 . 3. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). 2. mendesain sistem.

Majalengka. 2004. 1976. London. Sandra Wills and Shitley Alexander. Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP. Sutomo & Sugito M. Ivor K. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. Jonassen. 2005. Nw Jersey. Jawa Barat Davil H. Degeng. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. Davis.DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. 2007. Nyoman S. Surabaya UNIPA. Columbus ohio . Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif). 11 . Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. Prof. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model.Pd. Pennsylvonia state University.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful