PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Jeruk no. 7 Telp. 0335 – 425169 Wonoasih Probolinggo 67233 2007

.... PENDAHULUAN ........ 11 ........................................................................................5 C Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya ............................................................................................................................................................................................... 2 B RUMUSAN MASALAH....... 2 A.... 4 A Pengertian Teknologi Pendidikan .....................................4 B Macam-macam Teknologi Pendidikan .........................DAFTAR ISI DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ......................... 1 BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ”INNOVATIVE SCHOOL ” .............................................................7 D Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School .......................................8 B A B III P E N U T U P ............................................................................................................................................................... 10 DAFTAR PUSTAKA ............................3 BAB II PEMBAHASAN ...........................................................................

segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di masa yang akan datang. . Penulis Desember 2007 1 . Probolinggo. Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah membantu baik dalam penulisan makalah ini maupun dalam pelatihan yang telah dilaksanakan di SMKN 2 Kota Probolinggo.KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan makalah Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “ yang digunakan sebagai salah satu tugas peserta Pelatihan Jardiknas di Kota Probolinggo. Semoga makalah ini bisa membantu bagi siapa saja yang membutuhkan sedikit pengetahuan tentang Penerapan Teknologi Pendidikan Dalam Rangka Menuju “ Innovative School “. Namun demikian makalah ini masih jauh dari kesempurnaan.

namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. pembimbing. . Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yang menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. Walaupun demikian. Dalam rangka Innovative School. peningkatan sikap belajar yang positif. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum. politik. peran guru tetap dibutuhkan di kelas. Dengan demikian diharapkan sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sesuai dengan tuntutan global tetapi tetap searah dengan visi dan misinya yang dikorelasikan dengan kebutuhan sekolah dan daerah. peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses. sarana-prasarana. ia sebagai desainer. Teknologi pendidikan seringkali diasumsikan dalam persepsi yang mengarah pada masalah elektronika padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas untuk itu dalam tulisan ini akan dibahas lebih lanjut. dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati. kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju ”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan mutu belajar/ mengajar.BAB I PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ” A. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. motivator. PENDAHULUAN Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi. pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan profil/ pengenalan. sekolah harus merespon perkembangan dunia teknologi yang semakin canggih yang menyediakan segudang ilmu pengetahuan yang baru dan lama.

Apa macam-macam Teknologi Pendidikan c. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan d.2 B. . Apa Pengertian Teknologi Pendidikan b. RUMUSAN MASALAH a. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”.

3 .

teknologi meliputi proses. Sugito. Pengertian Teknologi Pendidikan Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui pengertian teknologi. . Menurut Paul Saetiles (1968). sistem. Menurut (An) Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin.Pd Teknologi Pendidikan adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan. dkk” (1976) Teknologi Pendidikan yaitu suatu usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi permasalahan. kemudian radio dan kemudian gambar hidup. Lebih detail dapat diuraikan bahwa: Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Menurut Yp Simon (1983). Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Teknologi selain mengarah pada permesinan. Ia terdiri dari desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar. M. teknologi adalah suatu displin rasional yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat diartikan sebagai alat elektronik. Sutomo dan Drs. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha untuk memecahkan masalah manusia.BAB II PEMBAHASAN A. akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan pengetahuan ilmiah. manajemen dan mekanisme kendali manusia dan bukan manusia. Menurut Prof. Menurut ”Mackenzie. Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera pertama proyektor slide. Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan papan tulis dan buku.

Sekolah harus mempunyai orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. Lima macam Teknologi Teknologi yang pertama : Sistem berpikir Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap mode di dunia pendidikan. . 4 B. konstruktif. - Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan siswa belajar secara aktif. Desain sistem memberi kita peralatan untuk menciptakan suatu sistem yang baru dan suatu strategi untuk perubahan. Untuk itu ada lima teknologi baru yang dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Teknologi yang ketiga: Kualitas pengetahuan Mutu atau kualitas pengetahuan merupakan teknologi yang memproduksi suatu produk atau jasa/ layanan yang sesuai harapan dan pelanggan. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep sistem yang umum. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di bidang pendidikan. dimana berbagai hal saling terkait. autentik dan kooperatif seta bertujuan.- Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran. strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir kritis. Teknologi yang kedua: Desain sistem Desain sistem adalah teknologi merancang dan membangun sistem yang baru. Hal ini untuk mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak kita inginkan. Macam-macam Teknologi Pendidikan Dalam inovasi pendidikan tidak bisa lepas dengan masalah revolusi metode. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang cepat yang meningkatkan harapan. teknologi serta SDM yang kritis untuk bisa menghasilkan daya cipta dan hasil sekolah sebagai bentuk perubahan pendidikan. Ilmu pengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat berharga dalam inovasi pendidikan/ sekolah. 1. kurikulum yang inovatif.

untuk perubahan yang efektif. Organisasi. komputer (CD ROM. dalam pengembangan instruksional. Terutama sekali dalam kurikulum. dan pembelajaran yang didesain. Teknologi mekanik ini dapat mengotomatiskan proses belajar mengajar dengan alat yang memancarkan . metodologi pengajaran. metode dan strateginya diperlukan untuk membuat peralatan elektronik yang efektif. Aktualisasi dan Kontrol). Jadi teknologi dua. merekam dan mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ siswa dalam jumlah yang besar. manajemen. LCD. TV. intelektual. Dapat juga diartikan sistem pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan. orang-orang. Pelajaran elektronik ini mengubah cara mengkomunikasikan belajar. Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien. . 5 Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran Disini ada dua bagian yaitu peralatan Pelajar elektronik (Komputer.- Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan Manajemen perubahan adalah suatu cara untuk memandu energi kreatif ke arah perubahan positif. Kelima teknologi tersebut merupakan suatu keterpaduan untuk menuju inovasi pendidikan sehingga dalam memecahkan masalah pendidikan perlu kombinasi peralatan/ alat elektronik. mendistribusikan. 2. laboratorium.Teknologi pendidikan dua Teknologi pendidikan dua mengacu pada ”perangkat lunak” yaitu menekankan pentingnya bantuan kepada pengajaran. multimedia. Video dan alat elektronik lainnya). memperkuat suara. menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau . dan evaluasi.Teknologi pendidikan satu Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras seperti proyektor. telekomunikasi). Tiga macam teknologi pendidikan Macam-macam teknologi pendidikan menurut Davies (1972) ada tiga yaitu: . Internet. Jadi teknologi pembelajaran adalah sistem pemikiran yang berlaku untuk instruksi dan belajar. proses.

memperbarui yang sekarang. bermanfaat pada pengalaman belajar mekanisme dipandang sebagai instrumen presentasi atau transmisi. dan sebagai alat meningkatkan manfaat dari apa yang ada di sekitar. yaitu kombinasi pendekatan dua teknologi yaitu “peragkat keras“ dan perangkat lunak”. Mesin dan 6 .Teknologi pendidikan tiga Teknologi pendidikan tiga. • Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar : Untuk mengakses informasi yang diperlukan. Teknologi pendidikan tiga. titik beratnya dalam orientasi diagnostik yang menarik. . namum juga meliputi perangkat lunak dan perpaduan keduanya perangkat keras dan lunak. Teknologi pendidikan tiga dapat dikatakan sebagai pendekatan pemecahan masalah. Manfaat Teknologi pendidikan dan kekurangannya 1. multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar. C. Dari ketiga macam tekonologi di atas dapat dikatakan bahwa teknologi pendidikan dalam konteks sebenarnya adalah tidak hanya mengacu pada perangkat keras saja seperti yang umum dijadikan sebagai persepsi yang benar. orientasi utamanya yaitu ke arah pendekatan sistem. kepercayaan dan pandangan dunia. Manfaat teknologi pendidikan • Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan: Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan Untuk organisir produksi. Untuk perbandingan perspektif.

Kekurangannya • Pihak guru • Teknologi yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika 7 akan tertinggalkan oleh siswa. • Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. • Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan. • Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal. • Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal. • Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan software. Untuk berkolaborasi dengan orang lain. Untuk mendiskusikan. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah. berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial. • Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah. Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap sekolah jika sekolah ingin maju. sedangkan realita masih kurang. 2. namun banyak aspek yang menjadi indikator. pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah.• Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara. • Tekonologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Innovative school artinya perubahan sekolah atau perubahan pendidikan. D. . • Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.

computer. Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. model.Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah. namun menurut ashby 1967 ada empat : . manajemen. unggul.Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas. akselerasi dan sarana prasarananya. perekan internet. . ilmu pengetahuan yang berkualitas. LAN. . Inovasi 8 merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya. . Banyak program sekolah yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah yaitu SSN. telepon. . dsb ). Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu sistem berfikir. Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir membuat desein pendidikan.Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio.Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi. sistem desain. internasional. punya kiat manajemen yang baik dan tidak gagap terhadap pendidikan. Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan banyak masalah. sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang. LCD proyektor. Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan. TV.Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang inovasi pendidikan.Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan .

9 .

B A B III PENUTUP A. 10 . Teknologi pendidikan adalah proses yang komplek yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia/pendidikan. Teknologi pendidikan sangat diperlukan dalam usaha menuju “ Innovative School “ atau perubahan sekolah karena dalam teknologi pendidikan tidak hanya unsur elektronik saja yang ada tapi SDM yang berkualitas atau mampu berpikir. 3. Saran 1. “ Innovative School “ perlu dilaksanakan supaya sekolah mampu menjawab tantangan global dan tuntutan masyarakat. 2. Hendaknya pemerintah sering mengadakan pelatihan seperti Jardiknas atau Diklat Komputer. 3. Hendaknya sekolah mempersiapkan sarana prasarana untuk kebutuhan tekonologi pendidikan. Hendaknya sekolah menyiapkan SDM yang siap menerapkan teknologi pendidikan untuk perubahan sekolah (Innovative School ). dan punya ilmu pengetahuan untuk melakukan manajemen perubahan serta melakukan teknologi pembelajaran. mendesain sistem. Kesimpulan Arti pembahasan yang telah diuraikan diatas dapat kita simpulkan bahwa : 1. 2. B.

Jawa Barat Davil H. Davis. 11 . Pembelajaran konstruktivistik Vs Behaviouristik. Nyoman S. Sandra Wills and Shitley Alexander. Pengantar Manajemen Teknologi Belajar dan Mengajar. Kapita Selekta & Problematika Teknologi pendidikan. Malang : Universitas Negeri Malang Prof. 2005. Ivor K. Columbus ohio . Surabaya UNIPA.Pd. Tekonologi Pembelajaran dengan suatu pendekatan Perspektif (Construktif). Penggunaan metode E-Learning Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP. Nw Jersey. Prof. Degeng. 2004. 1976. Jonassen. Pennsylvonia state University. 2007. Sutomo & Sugito M. eknologi Pendidikan “ contoh yang sempurna Paradigma dan model.DAFTAR PUSTAKA Andi Afifuddin. London. Majalengka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful