P. 1
MAKALAH LANDASAN PENDIDIKAN

MAKALAH LANDASAN PENDIDIKAN

|Views: 1,799|Likes:
Published by Arief Rachman

More info:

Published by: Arief Rachman on Oct 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/10/2013

pdf

text

original

MAKALAH LANDASAN PENDIDIKAN “Aliran –Aliran Pendidikan” Di ajukan untuk memenuhi tugas dosen mata kuliah landasan pendidikan

Kelompok VI 1. Arip Rachman 2. Erik 3. M Frezi 4. Novidianty 5. Rizky F 6. Yogandara

Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Rekreasi Fakulitas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Kota Tasikmalaya

Beberapanya ada aliran pendidikan yang masih di pakai pada dunia pendidikan sekarang. Wb Puji serta syukur kami panjatkan pada Alloh SWT yang mana dengan kehendaknya kami dapat menyelesaikan tugas ini tepat pada waktu nya. Karena tanpa dukungan semuanya utgas ini tidaka dapat bisa di selesaikan. Terima kasih Wassalamualaikum Wr. Kata sempurna masih jauh dari mkalah ini. Kami juga mengucapkan terima kasih pada seluruh pihak yang sudah terlibat langsung pada pembuatan tugas makalah ini. Mudah-mudahan makalah ini bisa bermamfaat. Kami mengucapkan terima kasih pada bapak dosen yag telah memberikan kami tugas seperti ini sebab kami bias belajar mandiri untuk mencari ilmu yang kami butuhkan di perkuliahan.Kata Pengantar Assalamualaikum Wr. Selain itu juga kami bisa menjadikan tugas ini menjadi bahan ajar yang baik. Dalam makalah ini kami membahas secara garis besar dari beberapa aliran pendidiakn dari zaman dulu hingga sekarang. Kami selaku penyusun memohon maaf atas segala kekurangan dan ketidak sempurnaan ini.Wb Tasikmalaya oktober 2011 penyusun 1 .

1 Kesimpulan 3.2 Rumusan Masalah 1.Daftar Isi KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB 1 PENDAHULUAN 1.3 Tujuan Makalah BAB 2 PEMBAHASAN 2.1 Landasan Teoritis 2.1 Latar Belakang 1.2 Aliran-Aliran Pendidikan BAB 3 PENUTUP 3.2 Saram dam Kritik DAFTAR PUSTAKA 2 .

3 Tujuan Makalah Dalam segala hal yang di buat manusia pasti mempunyai tujuan yang akan di ingin di capai.BAB ! PENDAHULUAN 1. banyaknya aliran-akiran pendidikan yang ada di dunia 2. untuk memenuhi tugas dosen landasan pendidikan 2. Dalam makalah ini kami aka mengulas perbedaan-perbedaan paham yangterdapat di dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan itu sendiri kita bisa menemukan perbedaan-perbedaaan paham yang mendasa. tokoh-tokoh aliran pendidikan 4. Begitu pula dengan makalah ini. Mungkin hidup kita akan seperti hewan liar yang bringas tak terkendali. Bisa dibayangkan hidup kita di dunia ini jika tidak ada pendidikan. pengaruhnya terhadap pendidikan sekarang 5. sifat dari berbagai macam aliran 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah suatu factor yang benar-benar mempengaruhi kehidupan kita. semuanya akan kami bahas dalam bab pembahasan 1. mengenalkan aliran-aliran yang berpengaruh dalam dunia pendidikan 3 . Di antarnya rumusan masalah itu adalah : 1.2 Rumusan Masalah Didasari dari latar belakang di atas. Kita sebut materi ini dengan Aliran-Aliran Pendidikan . memperdalam ilmu landasaan pendidikan untuk para mahasiswa 4. banyak rumusan masalah yang memang kami pertimbangkan dalam penyusun makalah kami ini. kejelasan dari berbagai aliran yang kami bahas 3. untuk menyampaikan materi kepada para mahasiswa tentang aliran-aliran pendidikan 3. Hal ini di sebabkan oleh pemikiran-pemikiran dari individu-individu yang mempuyai pengaruh besar terhadap pendidikan. Makalah ini mempunyai tujuan di antaranya: 1.

2. Banyak dasar yang bisa kita jadikan acuan untuk pendidikan di Indonesia ini di antaranya Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1 yang berbunyi “setiap warga Negara berhak mendapatkan pendidikan.BAB 2 PEMBAHASAN 2. 2.1 Landasan Teoritis Pendidikan aedalah sesuatu yang sangat penting untuk kehidupan kita. menurut UUSPN No 20 tahun 2003 Bab I Pasal I Menafsirkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar yang kondusif yang bisa mengembangkan potensi anak-anak didiknya. Dalam arti luasnya pendidikan bisa mencakup segala proses hidup dan segenap bentuk interaksi manusia dan lingkungannya 3. Itulah beberapa pengertian umum mengenai pendidikan yang bisa kami rangkum dana landasan teoritis ini. Sebagai calon tenaga pendidik atau sering kita sebut guru kita harus tau bahkan harus hafal akan arti pendidikan itu sendiri. Di antaranya liran-aliran tersebut adalah 4 . menurut kamus besar bahasa indonesia Pendidikan adalah proses perubahan sikap dan tatalaku seseorang atau kelompok dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaraan. Dari berbagai sumber yang kami dapatkan banyak beberapa pendapat yang mengartikan pengertian pendidikan di antranya: 1. Itu lah dasar pendidikan yang memang harus kita ketahui sebagai calon tenaga pendidik. Dalam dunia pendidikan ternyata terdapat beberapa perbedaan yang memeang segnifikan dan juga sangat penting untuk kita ketahui.2 Aliran-aliran Pendidikan Aliran pendidikan adalah perbedaan-perbedaan yang ada dalam pendidikan.

Apabila orang menyebutkan pragmatisme maka berarti progresivisme. Aliran Progressivisme Berasal dari kata progress yang berarti maju. Aliran ini memandang tentang kebudayaan bahwa budaya sebagai hasil budi manusia yang tidak baku melainkan selalu berkembang dan berubah. Esensialisme muncul pada zaman Renaisssance \. Esensialisme memandang bbahwa pendidikan harus berpijak pada nilai –nilai terpilih yang mempunyai tata yang jelas. 5 .1. Pada aliran ini dasr-dasar kemerdekaan sudah di terapkan. Begitu pun sebaliknya. Anak didik di berikan kebebasan baik fisik maupun cara berpikir guna mengembangkan bakat dan kemampuan yang terpendam pada dirinya. Oleh sebab itu aliran progressivisme tidak menyetujui pendidiakn yang otoriter sebab pendidikan otoriter akan mematikan tunas-tunas para pelajar baik secara fisik maupun psikis anak didik. Pada zaman renaissance yang telah berkembang dengan megahnya usaha-usaha untuk menghidupkan kembali ilmu pengetahun dan kesenian serta kebudayaan purbakala terutama dizaman yunani dan romawi. Aliran ini berpendapat bahwa pengetahuan yang benar pada masa kini mungkin tidak benar di masa yang akan dating. hal itu yang bisa kita ambil pertama kali dari aliran ini. 2. Aliran Esensialisme Esensialisme adalah pendidikan yang didasari nila-nilai kebudayaan yang telah ada sejak awal peradaban umat manusia. Pendidikan harus terpusat pada anaknya. dimana seta terbuka untuk perubahan toleran dan tidak ada keterkaitan dengan doktrin tertentu. Aliran ini memakai metode learning by doing atau belajar sambil berbuat dimana anak didik belajar belajar dan berbuat serta metode problem solving yang di harapkan anak didik bisa memecahkan masalah dengan langkah-langkah penyelesaian masalah ayng baik. Cirri-ciri yang segnifikan antara aliran rsensialisme dengan aliran progressivisme terdapat perbedaan utama ialah dalam memberukan dasa berpijak pada pendidikan yang fleksibilitas.. Aliran yang berpengaruh pada abad ke 20 ini identik dengan pragmatisme.bukan memfokuskan pada guru atau bidang muatan.

Tokoh-tokoh yang mempengaruhi aliran perennialisme di antaranya: 1. bahwa dunia yang tidak menentu dan penuh kekacauan serta membahayakan tidak ada satu pun dalam perilaku pendidikan . Aliran ini berpendapat dalam dunia pendidikan. Aliran perenialisme adalah aliran yang berpegang teguh nilai-nilai dan norma-norma yang bersifat kekal abadi. dari makna kata diatas bisa kita simpulkan. Berasal dari kata reconstruct yang berarti menyusun kembali. Aliran Rekonstruksionisme. Plato 2. Goerge Santayana 3. Aristoteles 3. Zaman itu esensialisme meletakan konsep dan ciri alam piker modern. aliran Perennialisme Diambil dari kata perennial yang berarti kekal atau abadi. 6 . Zaman reinssance adalah pangkal sejarah timbulnya konsepyang di sebut esensialisme. Aliran ini lahir pada abad ke 20. Aliran ini merupakan seuatu aliran yang merombak tata susunan hidup kebudayaan yang bercorak modern pada dasarnya aliran ini sepahamnya dengan aliran perennialisme tapi ada beberapa sumber yang mengatakan memang ada perbedaan prinsip pada aliran ini rekontruksionisme dan perennialisme. Esensialisme muncul pada abad pertengahan. Tokoh-tokoh yang berpengaruh pada aliran esensialisme adalah : 1. Goerge wilham fledrich hegel 2.Idelime dan realisme adalah aliran filsafat yang membentuk esesialisme. Ke dua aliram filsafat itu adalah aliran pendukung dari esensialisme dan jika keduanya lupa pada sifat yang utamanya maka mereka akan melebur menjdai satu. kukuh pada zaman kuno dan abad pertengahan. Aliran ini merupakan aliran yang sangat mendukung aliran esensialisme dan sangat menentang progressivisme sebab menurut aliran ini dengan jalan mundur kebelakang dengan menggunakan nilai-nilai atau prinsip-prinsip umum yang menjadi pandangan hidup yang kuat. Thomas Aquinas 4.

Kertas putih akan mempunyai corak dan tulisan yang digores oleh lingkungan. alam. Padahal. sikap. yang menyebutkan bahwa anak yang lahir kedunia seperti kertas putih yang bersih. serta watak anak sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan. Aliran Empirisme Tokoh aliran Empirisme adalah John Lock. dan anak akan menerima pendidikan sebagai pengalaman. Caroline pratt 2. konsep. sebab pendidik menyediakan lingkungan pendidikan bagi anak. kategori. Tokoh-tokoh yang mempengaruhi aliran rekonstruksionisme adalah : 1.. dan budaya). Pengaruh empiris yang diperoleh dari lingkungan berpengaruh besar terhadap perkembangan anak. Pengalaman diperoleh anak melalui hubungan dengan lingkungan (sosial. Kelemahan aliran ini adalah hanya mementingkan pengalaman. filosof Inggris yang hidup pada tahun 1632-1704. karenanya pembinaan kembali daya intelektual dan spiritual yang sehat melalui pendidikan yang tepat. Sedangkan kemampuan dasar yang dibawa anak sejak lahir dikesampingkan. Tokoh yang pertama filsafat ini adalah Jean Piaget sedangkan teori pengetahuanya di kenal dengan teori adaptasi kognitif 5. Pengetahuan bukan tiruan dari realistis namun pengetahuan merupakan hasil dari konstruksi kognitif melalui kegiatan seseorang degan membuat struktur. ada anak yang berbakat dan berhasil meskipun lingkungan tidakmendukung. Faktor bawaan dari orangtua (faktor keturunan) tidak dipentingkan. Teorinya dikenal dengan Tabulae rasae (meja lilin). Aliran Kontrutivisme Kontruktivisme adalah salah satu filsafat pengetahuan yang menekan bahwa pengetahuan adalah bentuk(kontruksi )kita sendiri. 7 . Pengalaman tersebut akan membentuk tingkah laku. Menurut aliran ini. Goerge part harould rogg 4. dan skema yang di perlukan untuk membentuk pengetahuan tersebut.pendidik sebagai faktor luar memegang peranan sangat penting.Aliran ini berkeyakinan bahwa tugas penyelamatan dunia merupakan tugas semua umat manusia.

Anak didik belajar melalui pengalamannya sendiri. 1992: 9). keberhasilan belajar ditentukan oleh individu itu sendiri. Natu¬ralisme mempunyai pandangan bahwa setiap anak yang lahir di dunia mempunyai pembawaan baik.J. dan sebaliknya jika anak memilikibakat baik. Naturalisme memiliki tiga prinsip tentang proses pembelajaran (M. Arifin dan Aminuddin R.. Pandangan itu tidak menyimpang darikenyataan.. bicara. namun pembawaan tersebut akan menjadi rusak karena pengaruh lingkungan.6. 8 . Serigala itu memberi Crussoe makanan se-suai selera serigala sampai dewasa. Faktor lingkungan kurang berpengaruh terhadap pendidikan dan perkembangan anak. sehingga aliran Naturalisme sering disebut Negativisme. la adalah filosof Prancis yang hidup tahun 1712-1778. Aliran ini berpandangan bahwa perkembangan individu ditentukan oleh faktor bawaan sejak lahir. 6. padahal dia adalah anak manusia. hasil pendidikan ditentukan oleh bakat yang di¬bawa sejak lahir. Pendidikan anak yang tidak sesuai dengan bakat yang dibawa tidak akan berguna bagi perkembangan anak itu sendiri. Coba simak cerita tentang anak manusia yang hidup di bawah asuhan serigala. Aliran Nativisme Tokoh aliran Nativisme adalah Schopenhauer. Oleh karena itu. Nativisme berpendapat. dan watak seperti serigala. la adalah filosof Jerman yang hidup pada tahun 1788-1880. Crussoe sejak bayi hidup di tengah hutan rimba belantara yang ganas. la tetap hidup danberkembang atas bantuan air susu serigala sebagai induknya. Crussoe mempunyai gaya hidup. yaitu: a. jika anak memiliki bakat jahat dari lahir.ungkapan bahasa. ia akan menjadi jahat. ia akan menjadi baik. sebab gambaran dalam cerita Robinson Crussoe itu telah membuktikan bahwa lingkungan dan didikan membawa pengaruh besar terhadap perkembangan anak. la bernama Robinson Crussoe. Akhirnya. Kenyataan ini pun membantah teori Nativisme. Aliran Naturalisme Tokoh aliran ini adalah J. Rousseau. menurut aliran ini. Dengan demikian.

Program pendidikan di sekolah harus disesuaikan dengan minat dan bakat dengan menyediakan lingkungan belajar yang berorientasi kepada pola belajar anak didik. lingkungan yang baik tidak dapat menghasilkan perkembangan anak secara optimal jika tidak didukung oleh bakat baik yang dibawa anak. Dengan demikian. Aliran ini berpendapat bahwa anak lahir di dunia ini telah memiliki bakat baik danburuk. c. Jadi. faktor kemampuan individu anak didik menjadi pusat kegiatan proses belajar-mengajar. Sebaliknya. Aliran Konvergensi merupakan kompromi atau kombinasi dari aliran Nativisme dan Empirisme. factor pembawaan dan lingkungan sama-sama berperan penting. la seorang tokoh pendidikan Jerman yang hiduptahun 1871-1939. Sampai sekarang pengaruh dari kedua faktor tersebut belum bisa ditetapkan. 7. aliran Naturalisme menitikberatkan pada strategi pembelajaran yang bersifat paedosentris. Aliran Konvergensi Tokoh aliran Konvergensi adalah William Stem. Pendidik hanya menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan. William Stem tidak menerangkan seberapa besar perbandingan pengaruh kedua faktor tersebut. sedangkan perkembangan anak selanjutnya akan dipengaruhi oleh lingkungan. Anak yang mempunyai pembawaan baik dan didukung oleh lingkungan pendidikan yang baik akan menjadi semakin baik. Hanya saja. 9 . Sedangkan bakat yang dibawa sejak lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa dukungan lingkungan yang sesuai bagi perkembangan bakat itu sendiri. Dengan demikian. aliran Konvergensi menganggap bahwa pendidikan sangat bergantung pada faktor pembawaan atau bakat dan lingkungan. artinya.b.

kami merasa masih banyak yang memang harus kami perbaiki.1 Kesimpulan Seperti halnya yang anda teah baca pada bab pembahasan tadi. Dan perbedaan ini lah yang membuat dunia pendidikan menjadi majemuk dari masa kemasa. Semuanya juga pasti memiliki kekurangan. kita bisa menyimpulakan bahwa banyak sekali perbedaaan di dunia ini khususnya pada dunia pendidikan. Termasuk juga dalam pembuata makalah ini. Maka dari itu untuk anda para pembaca jika memang mempunyai saran serta kritik yang membangun bisa mengungkapnya lansung pada kami sebagai bahan perbaikan untuk selanjutnya 10 . Terbukti dengan adanya beberapa paham atau aliran-aliran yang memang mempunyai prinsip yang berbeda antara aliran satu dengan aliran lainya. 3.2 Saran Dan Kritik Sampai sekarang mungkin buatan manusia tidak bisa kita katakana sempurna.Bab 3 Penutup 3.

com Admin. Situs informasi Indonesia Serba serbi Dunia 11 .Daftar Pustaka Pendidikan. 2006. http://edu-articel. Mazhab-Mazhab Filsafat Pendidikan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->