Hereditas Hereditas dapat diartikan sebagai pewarisan atau pemindahan biologis karakteristik individu dari pihak orang tuanya

. Pewarisan ini terjadi melalui proses genetis. Hereditas pada individu berupa warisan “spesific genes” yang berasal dari kedua orang tuanya. Genes terhimpun didalamnya kromosokromosom atau “colored bodies”. Kromosom-kromosom baik dari pihak ayah maupun dari pihak ibu berinteraksi membentuk pasangan-pasangan. Kromosom adalah rangkaian molekul DNA (asam deoksiribonukleat) yang membawa informasi genetik. Sperma dan ovum berisi semua materi herediter anak, dan ini ditetapkan pada saat konsepsi penyatuan sperma dan telur membentuk sel tunggal. Yang 23 pasang kromosom (22 cocok, dengan pasangan akhir terdiri dari kromosom seks) membentuk sesuatu yang disebut genotipe seseorang. Segmen DNA sekitar 20.000 disebut gen, yang berfungsi sebagai unit fungsional kunci dalam transmisi turun-temurun, dilakukan pada setiap satu chroinosonne. Anak memiliki kesempatan 50 persen dari mewarisi gen tertentu dalam sepasang gen tertentu dari setiap orang tua. Oleh karena itu, keterkaitan genetik dari orang tua dan anak-anak dikatakan 50 persen (Plomin 1990; Weiten 2001). Dominan dan resesif gen Walaupun anak-anak mewarisi materi genetik mereka dari kedua orang tua, dominan dan resesif gen tidak mungkin terlihat sangat mirip baik ibu atau ayah, atau memiliki karakteristik spesifik dari orang tua karena gen yang diwariskan tidak dapat dinyatakan dalam salah satu dari orang tua. Gen diklasifikasikan sebagai dominan atau resesif, dan seorang individu membawa banyak gen yang tidak diungkapkan (McKusick 1998). Jika alel dari kedua orang tuanya adalah sama pada titik ini, anak dikatakan homozigot untuk karakteristik itu. Jika mereka berbeda, anak dikatakan heterozigot. Sebagai contoh, anak yang homozigot untuk mata cokelat jika mereka memiliki alel dari kedua orang tuanya untuk mata cokelat. Jika alel coklat dan biru yang hadir, mereka heterozigot untuk

karakteristik tersebut. Jadi coklat dan biru dapat memberikan mata hazel yang seseorang; pendek dan tinggi dapat memberikan ketinggian menengah; dan hitam dan putih dapat memberikan warna kulit sawo matang. Kemungkinan ketiga adalah tingkat yang lebih, dengan heterozigositas yang dinyatakan dalam atribut co-dominan atau gabungan dilakukan oleh alel. Misalnya, ada orang-orang dengan mata coklat dan biru bebercak, atau dalam beberapa kasus satu cokelat dan satu mata biru. Saya punya saudara yang memiliki satu mata biru, dan biru lainnya dengan sepertiga dari itu coklat! Untungnya codominance tidak biasanya mendapatkan dinyatakan sebagai satu kaki panjang dan satu pendek!
Bapa k Db Ibu D b

D D Gela p

D b Gela p

ana k

D b Gela p

bb Teran g

Dominan-resesif model warna rambut Jika kita tahu semua kemungkinan kombinasi gen orang tua untuk warna rambut yang kita bisa memprediksi bahwa 25 persen anak-anak mereka cenderung mewarisi dua gen dominan untuk rambut gelap; 50 persen kemungkinan untuk menerima satu gen dominan dan satu gen resesif yang dihasilkan di rambut gelap, dan 25 persen cenderung menerima dua gen resesif untuk rambut cahaya. Personality Characteristics and ganes Saya telah menunjukkan bahwa karakteristik fisik banyak ditentukan genetik-termasuk, tentu saja, seks. Beberapa gen dominan membawa rambut keriting, rambut gelap, rambut tubuh kasar atau pembekuan darah normal. Beberapa gen resesif membawa rambut lurus, rambut cahaya, rambut tubuh normal dan hemofilia. Anda mungkin ingin melihat sebuah buku biologi untuk mempertimbangkan daftar lengkap gen dominan dan resesif.

1994b. menunjukkan komponen genetik. Karakteristik yang berhubungan dengan seks Kromosom X dan Y menentukan jenis kelamin anak. Ini dikenal sebagai gen yang terkait dengan seks. komponen genetik menunjukkan kecerdasan (lihat. Kemungkinan kombinasi alel dari kedua orang tua memprediksi dua anak normal. misalnya. Kromosom X pada khususnya mengandung banyak gen yang tidak ada homolog gen pada kromosom Y-misalnya. Mereka juga mengandung gen tertentu yang tidak berkaitan dengan karakteristik seksual. Mackintosh 1998. Plomin & P-H. kesulitan ekstrim menaikkan usia mental beberapa anak. Penglihatan warna normal . penglihatan warna. Perbedaan dalam kecerdasan antara saudara kandung dalam satu keluarga. P lomin 1994a. Sang ibu memiliki satu normal dan satu alel resesif pada kromosom X-nya. 1997). Ada korelasi yang kecil tapi signifikan antara kecerdasan anak asuh dan orang tua alami mereka. Kemampuan untuk membedakan antara warna merah dan hijau benar-benar tergantung pada gen terletak hanya pada kromosom X. karena mereka mewarisi bersama dengan kromosom seks. Menghubungkan ini dengan visi warna dan hemofilia. Perbedaan diantara individu sebagian karena faktor genetik dapat ditafsirkan dari berbagai sumber.Bapak Normal XY Ibu X Penderita X X X Norma l XY Norma l ana k X X Penderit a XY Tertul ar Pewarisan terkait-X Kromosom X ayah adalah normal. tidak peduli bagaimana merangsang lingkungan. meskipun lingkungan rumah yang relatif konstan. Dan akhirnya. satu pembawa dan seorang laki-laki terpengaruh.

sehingga mereka busur tidak dilakukan secara rutin. Ketika kita datang ke karakteristik lainnya seperti tinggi atau kecerdasan.adalah karakteristik dominan. kita menemukan seperti berbagai yang tampaknya karakteristik ini tidak dapat dikendalikan oleh unit tersebut sangat spesifik sebagai gen. terjadi kemudian-pada 11-14 minggu setelah pembuahan-dan Hasil bisa memakan waktu hingga dua minggu. seperti menyebabkan aborsi spontan. Sebagai kromosom kelamin laki-laki hanya memiliki satu kromosom X. Karena wanita memiliki dua kromosom X. tes seperti ini membawa faktor-faktor risiko mereka sendiri. atau merusak janin atau ibu. yang lain. Dalam kebanyakan kasus. Jika faktor risiko untuk ibu adalah desahan-misalnya. Beberapa tes. Hal ini juga dapat memungkinkan sampel darah janin yang akan diambil yang dapat dianalisis untuk hemofilia dan anemia sel sabit. Diagnostic Pengujian Janin Penyisipan sebuah lampu kecil dan kamera ke dalam rahim untuk memeriksa janin untuk cacat anggota badan dan wajah. Tidak jelas bagaimana mutasi genetik terjadi. seperti amniosentesis. pria lebih mungkin dibandingkan perempuan buta warna. sebuah gen dominan dilakukan pada kromosom X masker alternatif gen resesif. seperti biopsi khorion. maka laki-laki adalah buta warna. Jika dia lebih tua memiliki anak pertama. Karakteristik sebagian besar sebenarnya dikendalikan polygenetically (Plomin 1990). namun . Untuk alasan ini. Polygenetic determination Pewarisan karakteristik seperti albinisme (kekurangan pigmentasi kulit) atau hemofilia semata-mata tergantung pada perilaku dari sepasang gen tunggal. jika ini berisi gen resesif penglihatan warna. namun ada juga gen resesif yang menyebabkan buta warna dan dapat menggantikan visi gen warna normal pada kromosom X. atau ada riwayat keluarga defectsone genetik atau tes lebih mungkin dilakukan untuk memeriksa status janin. dapat dilakukan pada awal pregnancyat enam sampai delapan minggu setelah pembuahan-dan hasilnya cepat tersedia. keduanya harus membawa gen resesif agar dia menjadi buta warna. serta cacat saraf. Secara umum.

asalkan lingkungan sehat dan merangsang.ada bukti bahwa panas dan radiasi dapat berkontribusi (lihat Zhang. menghambat perkembangan atau mengkompensasi memadai diwariskan potensi individu. seperti warna mata atau rambut keriting.-Rutter 1997). Di satu sisi. Sejauh mana genotipe individu diekspresikan dalam fenotipe tergantung pada waktu. Hal ini juga jelas bahwa semua pengaruh lingkungan pada perkembangan fisik dan karakteristik psikologis melibatkan struktur genetik. busur hasil transaksi yang sangat kompleks antara faktor genetik dan lingkungan selama pembangunan (flomin 1994a. individu yang terkena. dan bagaimana faktor lingkungan (dan faktor-faktor interpersonal dan budaya terutama) dapat memfasilitasi pengembangan potensi genetik. atau mendorong. jelas bahwa semua efek genetik diprogram pada pengembangan individu yang berpotensi dimodifikasi oleh lingkungan (everVthose yang sulit untuk mengamati dan mungkin biokimia di alam). Anda bisa membuat seorang pria yang menjadi hampir apa pun dari jenius untuk preman! Di sisi lain. Dengan kata lain. Advokat dari posisi ini adalah JB Watson (1878-1958). seperti sifatsifat intelektual. mata dan beberapa SD gerakan pada saat lahir. Dua posisi ekstrim yang mungkin. terlepas dari keterbatasan seharusnya dari warisan genetik mereka. dapat langsung dinyatakan dalam fenotipe dan sangat sulit untuk mengubah. Interaksi antara beberapa genotipe. ia berpendapat bahwa pengembangan individu mencerminkan potensi genetik dan bahwa tidak ada jumlah rekayasa . emosional dan kepribadian. Inti dari masalah hereditas dan lingkungan terletak pada kepentingan relatif dari masing-masing untuk pembangunan manusia. sosial. 2004. Hal ini disebut sebagai posisi lingkungan (lihat Bab 1). Cai & Lee 1992). seorang psikolog terkenal yang awal mendebat kasus untuk lingkungan ketika ia menyatakan bahwa jika Anda memulai dengan tubuh yang sehat. individu dapat mengembangkan banyak keterampilan fisik dan psikologis yang berbeda dan bakat. nomor yang benar jari tangan dan kaki. sebagian besar karakteristik phenotypical kami. Namun. ia berpendapat bahwa potensi individu sangat mudah dibentuk dan. 1994b. jenis dan jumlah tekanan lingkungan.

Hal ini disebut sebagai posisi hereditarian Sudut pandang ini diumumkan secara resmi oleh egenetika Amerika. yaitu faktor dari dalam (faktor yang ada dalam diri manusia itu sendiri. yang mencakup otoritas dunia beberapa seperti Lewis Terman M. manusia satu dengan manusia lainnya meskipun memiliki beberapa kesamaan (contoh. sltpr jalannya perkembangan individu. tetapi ada pula perbedaan kejadian satu dengan kejadian lainnya. karakteristik individu diperoleh melalui pewarisan atau pemidahan dari cairan-cairan “germinal’ dari pihak orang tuanya. tujuan yang adalah untuk melindungi generasi yang akan datang terhadap individu yang lewat pada warisan biologis miskin. Masyarakat (didirikan pada 1925). maupun lingkungan social. Kelompok ini. Interaksi Antara Faktor Keturunan dan Lingkungan Bila kita perhatikan kejadian-kejadian yang ada di sekitar kita maka akan tampak adanya kesamaan kejadian satu dengan kejadian lainnya. (1877-1956) dan EL Thorndike (1874-1949). . Masing-masing individu lahir ke dunia dengan suatu hereditas tertentu. Ini berarti bahwa. Setiap manusia mempunyai pola pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda. Sama halnya manusia. baik lingkungan fisik. Di saming itu individu tumbuh dan berkembang tidak lepas dari lingkungannya.lingkungan bisa. faktor hereditas:bawaan/warisan) dan faktor luar (faktor lingkungan). lingkungan psikologi. Dengan faktor bawaan tertentu dan disertai dengan faktor lngkungan yang tertentu pula maka akan menghasilkan pola pertumbuhan dan perkembangan tertentu pula. Setiap pertumbuhan dan perkembangan yang kompleks merupakann hasil interaksi dari hereditas dan lingkungan. kesamaan bawaan atau lingkungan) tetapi masih saja terdapat perbedaan yang ditimbulkan. Hal ini dapat dipengaruhi dari berbagai faktor.

bagaimanapun berusaha untuk meluruskannya akhirnya akan kembali menjadi keriting. Ia lahir membawa berbagai ragam warisan yang berasal dari kedua ibu-bapak atau kakek-nenek. bakat. Hereditas dan Lingkungan Faktor Hereditas Setiap individu yang lahir ke dunia dengan suatu hereditas tertentu. warna kulit. intelegensi. Bawaan memiliki peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. tetapi sebaliknya sedikit saja ia makan.Bagaimanakah pengaruh hereditas dan lingkungan terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak? Maka dalam makalah ini Penulis berusaha membantu memberikan sedikit gambaran bagaimana hereditas dan lingkungan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan seorang anak. wajah seperti bapaknya. akan mudah menjadi gemuk. sifat-sifat. Bawaan/warisan atau hereditas tersebut berasal dari kedua orang tuanya (Genes) dan tidak dapat direkayasa. Misalnya ada anak yang memiliki bentuk tubuh gemuk seperti ibunya. antara lain: bentuk tubuh. Bentuk Tubuh dan Warna Kulit Salah satu warisan yang dibawa oleh anak sejak lahir adalah mengenai bentuk tubuh dan warna kulit. rambut kering dan warna kulit putih seperti ibunya. raut muka. dan penyakit. bagaimanapun susah hidupnya nanti. .ia sukar menjadi kurus. Bila anak yang pembawaan gemuk seperti ini. Warisan atau turunan tersebut yang terpenting. Demikian juga rambut keriting. Hereditas pada individu merupakan bawaan sejak lahir “specific genen.

Kebiasaan memakai kebaya dan kain batik oleh kaum wanitanya. main judi. Misalnya sifat keras (pelawan atau bandel) sudah dapat dilihat sewaktu anak masih berumur kurang dari satu tahun. atau kakek dan nenek. Mengetahui sifat atau watak anak mendalam. Sifat atau tabiat berbeda dengan kebiasaan. disiplin waktu. Sifat-sifat tersebut dibawa manusia sejak lahir. Sementara kebiasaan mereka selalu jalan bergegas. Demikian pula dengan anak yang . mabuk. lambat bagun pagi. Kebiasaan meminum minuman keras. akan membantu guru untuk mendidiknya. Orang Barat. Semuanya dapat diubah dan tukar dengan kebiasaan yang baik. misalnya: Penyabar. seperti: rajin. jujur. Ada yang dapat dilihat atau diketahui selagi kecil dan ada pula yang diketahui sesudah ia besar.. sedangkan sifat pemarah baru dapat diketahui setelah anak lancer berbicara. yaitu sekitar 5 tahun. suka berterus terang. cepat bangun. memiliki sifat sombong (tidak ramah). dan sebagainya. dinamis. Bermacam-macam sifat yang dimiliki manusia. Misalnya.hemat dan lain sebagainya. lucu. dan sebagainya bisa diubah dan dibuang dari diri seseorang. malas. Sifat sangat sukar diubah. suku Jawa memiliki sifat ramah. suka menolong dan sebaginya. Misalkan. dan sebagainya. kikir. tidur siang. dan sebagainya. anak yang penakut perlu dibangkitkan semangatnya agar menjadi berani mengemukakan pendapatnya. lugu dan sebagainya. ayah. lincah. Demikian pula dengan kebiasaan merokok. pemarah. Sifat dan kebiasaan merupakan corak (warna) dari kepribadian seseorang atau suatu sku bangsa. pemboros. sedangkan kebiasaan dapat diubah setiap saat bila dikehendaki dengan sungguh-sungguh.Sifat-Sifat Sifat-sifat yang dimiliki oleh seseorang adalah salah satu aspek yang diwarisi dari ibu.

matematis. ia menghitung berapa macam bunga yang ada di taman itu dan apa saja warnanya. Kemampuan yang bersifat umum tersebut meliputi berbagai jenis kemampuan psikis seperti: abstrak. to relate. Intelegensi Istilah intelegensi berasal dari kata Latin intelligence yang berarti menghubungankan atau menyatukan satu sama lain(to organize. seorang insinyur pertanian mampu mengadakan perkawinan silang antara bunga-bunga tersebut. mencium bunga-bunga itu. mengingat. memahami. mengetahui golongan rumpun apa berikut nama Latin mereka.merasa minder. Intelegensi adalah kemampuan yang bersifat umum untuk mengadakan penyesuaian terhadap suatu situasi atau masalah. misalnya sudah berumur tujuh tahun. berbahasa dan sebagainya. perlu dibangkitkan rasa harga dirinya agar jiwanya tidak semakin tertekan. . Akan tetapi anak yang lebih besar. contoh seorang anak kecil berumur empat tahun sedang bermain di taman bunga. Ia melihat bunga-bunga berwarna-warni. berpikir mekanis. Ukuran intelegensi dinyatakan dalam IQ (Intelligence Quotient). lari mengejar kupu-kupu. Sebagai contoh yang dapat diambil. dan sebagainya. Tindakantindakan itu masih berkadar intelegensi yang rendah karena unsure rasionya juga rendah. Anak yang sudah SMP mungkin sudah dapat menyebutkan warna bunga-bunga itu satu per satu. Intelegensi seseorang dapat diketahui secara lebih tepat dengan menggunakan tes intelegensi. Sementara itu. to bind together) (Walgoti.1997). Tindakan kedua ini sudah lebih berintelegensi daripada yang pertama. Intelegensi menurut David Wechler (1958) didefinisikan sebagai “Keseluruhan kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta mengolah dan menguasai lingkungan secara efektif”.

Bakat Bakat adalah kemampuan khusus yang menonjol di antara berbagai jenis kemampuan yang dimiliki seseorang. namun tidak memperoleh kesempatan untuk mengembangkannya sebab tidak memiliki dana untuk latihan. keguruan. nenek. Bila memiliki nilai yang istimewa (9-10) dalam . bahasa. social. teknik. dia mampu dan menonjil. dia akan gemar sekali melakukan atau membicarakan bidang tersebut. Warisan dapat dipupuk dan dikembangkan denganbermacam cara terutama dengan pelatihan dan didukung dana yang memadai. Tetapi ada juga yang tidak memiliki bakat sama sekali. kakek dari pihak ibu dan bapak. Orang seperti itu tergolong istimewa dan sanggup hidup di mana saja. olahraga. misalnya kemampuan khusus (bakat) dalam bidang seni musik. seni suara. Seseorang umumnya memiliki bakat tertentu yang terdiri dari satu atau lebih kemampuan khusus yang menonjol dari bidang lainnya. Hal seperti ini dikatakan bakat terpendam. Bakat sebagaimana halnya dengan intelegensi merupakan warisan dari orang tua. Pada umumnya anak-anak mempunyai bakat dapat diketahui orang tuanya dengan memperhatikantingkah laku dan kegiatannya sejak dari kecil. para guru dapat mengetahui. Ada pula sebagian orang memiliki bakat serba ada. matematika. Biasanya anak memiliki bakat dalam suatu bidang. dan sebagainya. Seseorang yang memiliki bakat tertentu sejak kecilnya. ekonomi. artinya hamper semua bidang ilmu dan ketrampilan. apakah muridnya memiliki bakat atau tidak. dengan melihat rapornya. maka bakatnya tidak dapat berkembang. Kemampuan khusus itu biasanya berbentuk keterampilan atau suatu bidang ilmu. artinya dalam semua bidang ilmu dan keterampilan dia lemah atau sedang. Di sekolah. agama.

Penyakit Beberapa penyakit bisa berasal dari turunan. masyarakat tempat anak bergaul juga bermain sehari-hari dan keadaan sekitar dengan iklimnya. berarti anak memiliki bakat pada mata pelajaran tersebut. Sementara tingkat pendidikan orang tua juga besar pengaruhnya terhadap perkembangan rohaniah anak. berpengaruh besar terhadap pertumbuhan dan perkembangannya. . a. hemopili). seperti penyakit kebutaan. flora dan faunanya. Penyakit yang dibawa sejak lahir akan terus mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani anak. tempat anak diasuh dan dibesarkan. sekolah tempat mendidik. Faktor Lingkungan Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. syraf. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan membesarkan anak. terutama kepribadian dan kemajuan pendidikannya. dan luka sulit kering (darah keluar terus. terutama keadaan ekonomi rumah tangga serta tingkat kemampuan orangtua dalam merawat yang sangat besar pengaruhnya terhadap pertumbuhan jasmani anak. Keluarga Keluarga. Besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan dan perkembangannya bergantung pada keadaan lingkungan anak itu sendiri serta jasmani dan rohaninya.suatu mata pelajaran tertentu.

Anak-anak yang dibesarkan di kota berbeda pola pikirnya dengan anak yang tinggal di desa. Sekolah Sekolah merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak terutama untuk kecerdasannya. Demikian pula yang tamat dari sekolah tinggi akan berbeda pola pikirnya dengan orang yang tidak bersekolah. Anak yang tidak pernah sekolah akan tertinggal dalam berbagai hal.Anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang mapan. umumnya sehat dan cepat pertumbuhan badannya dibandingkan dengan anak dari keluarga yang tidak mampu. Anak yang memasuki sekolah guru berbeda kepribadiannya dengan anak yang masuk STM. Anak kota umumnya lebih bersikap dinamis dan aktif bila dibandingkan anak desa yang cenderung bersikap statis dan lamban. b. Masyarakat Masyarakat adalah lingkungan tempat tinggal anak. c. Mereka juga termasuk temanteman anak di luar sekolah. Sekolah sangat berperan dalam meningkatkan pola pikir anak. Demikian pula anak yang orang tuanya berpendidikan akan menghasilkan anak yang berpendidikan pula. Tinggi rendahnya pendidikan dan jenis sekolahnya turut menentukan pola pikir serta kepribadian anak. Kondisi orang-orang di lingkungan desa atau kota tempat tinggal anak juga turut mempengaruhi perkembangan jiwanya. karena di sekolah mereka dapat belajar bermacammacam ilmu pengetahuan. . Semua perbedaan sikap dan pola pikir di atas adalah akibat pengaruh dari lingkungan masyarakat yang berbeda antara kota dan desa.

dan acquired behavior. Menurut pandangan ini. Keadaan Alam sekitar Kedaan alam sekitar tempat tinggal anak juga berpengaruh bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. dataran rendah dan daerah pantai. Lingkungan sangat besar artinya bagi setiap pertumbuhan fisik. Pertumbuhan dan perkembangan memerlukan kondisi kesehatan jasmani dan rohani anak. Setiap faktor hereditas beroperasi dengan cara yang berbeda-beda menurut kondisi dan keadaan lingkungan yang berbeda-beda pula. aktivitas dan sebagainya sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan. Klasifikasi tingkah laku manusia dapat dibedakan menjadi empat macam yaitu. Suhu. Keadaan alam yang berbeda akan berpengaruh terhadap perkembangan pola pikir atau kejiwaan anak. Sebagai contoh. . hubungan antara hereditas dan lingkungan dapat pula digambarkan sebagai additive contribution. anak yang tinggal di daerah dingin akan berbeda dengan anak yang tinggal di daerah panas. Sejak individu berada dalam konsepsi. hereditas dan lingkungan sama-sama menyumbang bagi pertumbuhan dan perkembangan fisiologi dan bahkan juga tingkah laku individu secara jointly (bersama-sama). seperti pegunungan. keadaan gizi.d. Selain dengan interaksi. mineral. anak yang tinggal di daerah pegunungan akan cenderung bersifat lebih keras daripada anak yang tinggal di daerah pantai. Perbedaan di atas adalah akibat pengaruh keadan alam yang berbeda. Alam tempat tinggal manusia memiliki bentuk yang berbeda. Keadaan alam sekitar adalah lokasi tempat anak bertempat tinggal. lingkungan telah ikut memberi andil bagi proses pembuahan/pertumbuhan. insting. habits. makanan. vitamin. native behavior. kesehatan jasmani. Hubungan antara Hereditas dan Lingkungan Antara hereditas dan lingkungan terjadi hubungan atau interaksi.

Harimau pun hanya akan melahirkan harimau. aliran-aliran yang berhubungan dengan faktor-faktor perkembangan anak/siswa. pembawaan dan bakat orang tua selalu berpengaruh mutlak terhadap perkembangan kehidupan anakanaknya. sedangkan pengalaman dan pendidikan (lingkungan)tidak berpengaruh apa-apa. Dalam ilmu pendidikan. tentu anaknya menjadi politikus pula. sudah tentu ia tak akan pernah menjadi politisi. maka anak-anak yang mereka lahirkan akan menjadi pemusik pula. Namun. apabila lingkungan. tak akan pernah melahirkan anak domba. khususnya lingkungan pendidikannya tidak mendukung. Jadi. Berikut. Ambillah contoh sepasang suami-istri yang memiliki keistimewaan di bidang politik. Tokoh utama aliran ini bernama Arthur Scopenhauer (1788-1860) seorang filosof yang memandang segala sesuatu dengan kaca mata hitam. tetapi menjadi petani.Pendapat Para Ahli tentang Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Dalam menetukan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan siswa. jika sepasang orang tua ahli musik. misalnya karena ia memasuki sekolah pertanian. Mengapa demikian? Karena para ahli penganut aliran ini berkeyakinan bahwa perkembangan manusia itu ditentukan oleh pembawaanya. para ahli berbeda pendapat karena sudut pandang dan pendekatan mereka terhadap eksistensi(keberadaan) siswa tidak sama. Aliran nativisme hingga saat ini masih berpengaruh di kalangan beberapa ahli. Di antara ahli yang dipandang sebagai . Sebagai contoh. Aliran Nativisme Nativisme (Nativism) adalah sebuah doktrin filosofi yang berpengaruh besar terhadap aliran pemikiran psikologi. pandangan seperti ini disebut pesimisme paedagogis. tetapi sudah tidak semutlak dulu lagi.

dan pendidikan. (Reber. Nama asli aliran ini adalah The School of British Empiricism (aliran empirisme Inggris). tetapi juga (yang lebih penting) oleh adanya biological predisposition (kecenderungan biologis) yang dibawa sejak lahir. Chomsky menganggap bahwa perkembangan penguasaan bahasa pada manusia tidak dapat dijelaskan semata-mata oleh proses belajar. Chomsky kelahiran 1928. lingkungan. sedangkan bakat dan pembawaan sejak lahir dianggap tidak ada pengaruhnya. aliran ini lebih berpengaruh terhadap para pemikir Amerika Serikat. tentu kelak ia akan menjadi sorang politisi. Namun. para penganut empirisme menganggap setiap anak lahir seperti tabula rasa. Aliran Empirisme Kebalikan dari aliran nativisme adalah aliran empirisme (empiricism) dengan tokoh utama John Locke (1632-1704). Doktrin aliran ini yang amat masyur adalah Tabula Rasa sebuah istilah bahasa latin yang berarti batu tulis kosong atau lembaran kosong (Blank slate/blank tablet). Doktrin tabula rasa menekankan arti penting pada pengalaman. Jika seorang siswa memperoleh kesempatan yang memadai untuk mempelajari ilmu politik. tak punya kemampuan dan bakat apa-apa. Hendak menjadi apa seorang anak kelak bergantung pada pengalaman/lingkungan yang mendidiknya. seorang ahli linguistik yang sangat terkenal saat ini. dalam keadaan kosong. Karena ia memiliki .nativisme ialah Noam A. sehingga melahirkan sebuah aliran filasafat bernama environmentalisme (aliran Lingkungan) dan psikologi bernama Environmental Psychology (psikologi lingkungan) yang relative masih baru. Dalam arti perkembangan manusia semata-mata bergantung pada lingkungan dan pengalaman pendidikannya. Dalam hal ini. 1988).

yakni di antara para siswa yang dijuluki nakal dan brutal khususnya di kota-kota ternyata cukup banyak berasal dari kalangan keluarga berada. et. lingkungan keluarga (bukan bakat pembawaan dari keluarga) dan lingkungan masyarakat sekitar telah terbukti menentukan tinggi rendahnya mutu perilaku dan masa depan seorang anak. sikap orang tua yang terlalu melindungi anak juga dapat menggangu perkembangan anak. Faktor orang tua atau keluarga terutama sifat dan keadaan mereka sangat menetukan arah perkembangan masa depan para siswa yang mereka lahirkan. tidak sedikit anak pintar dan berakhlak baik yang lahir dari .al (1983) ternyata berhubungan erat dengan penyimpangan perilaku dan ketidakmampuan social anak di kemudian hari. Dalam hal ini. sekolah. Sifat orang tua (parential trait) yang dimaksudkan ialah gaya khas dalam bersikap. memandang. walaupun orang tuanya seorang pemusik sejati. Sebaliknya. Anak-anak di lingkungan seperti ini memang tak mempunyai cukup alasan untuk tidak menjadi brutal. terpelajar. dan memperlakukan anak. perlu pula juga di kemukakan sebuah fakta yang ironis. Sebaliknya. Namun demikian. dan bahkan taat beragama. Perilaku memanjakan anak secara berlebihan ini. menurut hasil penelitian Chazen. serta lapangan olahraga telah terbukti menjadi lahan yang subur bagi pertumbuhan anak-anak nakal. Contoh kelahiran bayi yang tidak dikehendaki (misalnya akibat pergaulan bebas) akan menimbulkan sikap dan perlakuan orang tua yang bersifat menolak (parental rejection).pengalaman belajar di bidang politik. Memang sukar dipungkiri bahwa lingkungan memiliki pengaruh besar terhadap proses perkembangan dan masa depan anak. ia tak akan pernah menjadi pemusik. Kondisi sebuah kelompok masyarakat yang berdomisili di kawasan kumuh dengan kemampuan ekonomi di bawah garis rata-rata dan tanpa fasilitas umum seperti masjid. lebih-lebih apabila kedua orangtunya kurang atau tidak berpendidikan. memikirkan.

faktor lingkungan tanpa faktor bakat pembawaan tak akan mampu mengembangkan manusia yang sesuai dengan harapan. . Para penganut aliran konvergensi berkeyakinan bahwa baik faktor pembawaan maupun faktor lingkungan memiliki andil sama besar dalam menentukan masa depan seseorang. Stern dan para ahli yang mengikutinya tidak hanya berpegang pada lingkungan/pengalaman dan juga tidak berpegangan pada pembawaan saja. seorang filosof dan psikolog Jerman. Jadi. Dalam menetapkan faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia. umpamanya. Demikian pula sebaliknya. sebuah pemikiran filosofi yang sangat berpengaruh terhadap disiplin-disiplin ilmu yang berkaitan dengan manusia. Faktor pembawaan tidak akan berarti apa-apa jika tanpa faktor pengalaman. Untuk lebih kongkretnya. Aliran ini menggabungkan arti penting hereditas (pembawaan) dengan lingkungan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan manusia. tetapi berpegang pada kedua faktor tersebut yang sama pentingnya. Tokoh utama konvergensi bernama Louis William Stern (1871-1938). kelak ia akan menjadi ahli agama apabila ia dididik di lingkungan keagamaan. Di antara disiplin ilmu yang menggunakan asas personalisme adalah personologi yang mengembangkan teori yang komprehensif (luas dan lengkap) mengenai kepribadian manusia (Reber.keluarga bodoh dan miskin. 1988). Seorang anak yang normal pasti memiliki bakat untuk berdiri tegak di atas kedua kakinya. sejauh manakah validitas doktrin empirisme yang telah memunculkan optimisme pedagogis itu dapat bertahan? Aliran Konvergensi Aliran konvergensi (convergence) merupakan gabungan antara aliran nativisme dan aliran empirisme. Jadi. Aliran filsafat yang dipeloporinya disebut personalisme. marilah kita ambil sebuah contoh lagi. seorang siswa yang lahir dari keluarga santri atau kyai.

bakat dan pembawaan dalam hal ini jelas tidak ada pengaruhnya apabila lingkungan atau pengalaman tidak mengembangkannya. tetapi mungkin kepada cucunya atau anak-anak cucunya. .bahwa watak dan bakat seseorang yang tidak sama dengan orang tuanya itu. Jika anak tersebut diasuh oleh sekelompok serigala. Akan tetapi. anak yang berasal dari keturunan yang ahli di bidang “X” itu benar-benar ahli di bidang “Y”. bukan bidang “X”. tidak semua bakat dan watak diturunkan langsung pada anak-anaknya. ternyata setelah mengikuti pengajaran bidang”Y”. maka bakat berdiri yang ia miliki secara turun-menurun dari orang tuanya itu akan sulit diwujudkan. Banyak orang yang ahli di bidang”X” tetapi anaknya ahli di bidang “Y”. misalnya kalau dia dibuang ke tengah hutan belantara dan tinggal bersama hewan. bakat dan watak dapat bersembunyi sampai beberapa generasi.Tetapi apabila anak tersebut tidak hidup di lingkungan masyrakat manusia. mempunyai rambut dan mata yang sama dengan kedua orang tuanya. Sebagai contoh anak-anak keturunan eropa umumnya berambut pirang. Sampai sejauh manakah pengaruh pembawaan jika dibandingkan dengan lingkungan terhadap perkembangan massa depan seseorang? Jawabannya mungkin berbeda antara orang per orang. Dengan demikian. anak ini sudah diusahakan agar mempelajri bidang “X” supaya sama dengan orangtuanya. ia akan berjalan di atas kedua kaki dan tangannya. tetapi ia menolaknya dan menunjukkan kecenderungan bakat “Y”. apakah anak tersebut telah menyalahi bakat dan pembawaan keturunannya? Banyak bukti menunjukkan. karena memang warisan orang tua dan nenek moyangnya. berkulit putih. Dia akan merangkak seperti serigala pula. tentu. setelah ditelusuri ternyata watak dan bakat orang tersebut sama dengan kakek atau ayah/ibu kakeknya. Alhasil. yakni akan memiliki berbentuk badan. Jadi. Sebagian orang mungkin lebih banyak ditentukan oleh faktor lingkungannya. dalam hal pembawaan yang bersifat rohaniah sangat sulit kita kenali. Namun dalam hal pembawaan yang bersifat jasmaniah hampir dapat dipastikan bahwa semua orang sama. bermata biru. dan berperawakan tinggi besar.

Artinya. tetapi juga oleh diri siswa itu sendiri. 2. siswa itu sendiri memiliki potensi psikologi tersendiri untuk mengembangkan bakat dan pembawaannya dalam konteks lingkungan tertentu. yaitu hal-hal yang datang atau ada di luar diri siswa yang meliputi lingkungan (khususnya pendidikan) dan pengalaman berinteraksi siswa tersebut dengan lingkungan. Pengaruh Prenatal Apa saja pengaruh yang berdampak pada perkembangan janin yang sehat? Teratogen adalah berbagai zat (seperti obat-obatan dan polutan) dan kondisi (seperti gizi buruk dan stres yang ekstrim) yang meningkatkan risiko kelainan pranatal. Faktor internal. keberhasilan seorang siswa bukan karena pembawaan dan lingkungan saja. penyusun berkesimpulan bahwa faktor yang mempengaruhi tinggi-rendahnya mutu hasil perkembangan siswa pada dasarnya terdiri atas dua macam. Sebuah teratogen tertentu dapat merusak struktur tubuh. memiliki potensi self-direction dan self-discipline yang memungkinkan dirinya bebas memilih antara mengikuti atau menolak sesuatu (aturan atau stimulus) lingkungan tertentu yang hendak mengembangkan dirinya. Berdasarkan uraian mengenai aliran-aliran doktrin filosofi yang berhubungan dengan proses perkembangan di atas. Faktor eksternal. Kelainan ini termasuk masalah fisik yang jelas (seperti hilang anggota badan) dan gangguan lebih halus seperti kerusakan otak yang pertama muncul di sekolah dasar. yaitu faktor yang ada dalam diri siswa itu sendiri yang meliputi pembawaan dan potensi psikologi tertentu yang turut mengembangkan dirinya sendiri. tingkat .Hasil proses perkembangan seorang siswa dapat dijelaskan hanya dengan menyebutkan pembawaan dan lingkungan. Setiap orang. termasuk siswa tersebut. 1. Alhasil.

2000) Faktor ketiga yang menentukan apakah suatu teratogen tertentu akan berbahaya. disebut teratogen perilaku. Lainnya dapat berbahaya setiap saat.pertumbuhan. para ahli enggan untuk menentukan ambang batas di bawah ini yang substansi aman. anak lakilaki baru lahir memiliki cacat lahir yang lebih. kerentanan genetik berhubungan dengan jenis kelamin organisme berkembang. salah satu racun mengintensifkan efek lain. (Berger. embrio laki-laki (XY) embrio dan janin berada pada risiko yang lebih besar daripada perempuan dalam bahwa embrio lebih laki-laki lebih sering dibatalkan secara spontan. Selain itu. (Berger. Teratogen yang membahayakan otak. Salah satu alasan adalah bahwa banyak teratogen memiliki efek interaksi. tapi seberapa parah kerusakan adalah tergantung pada saat paparan terjadi. 2000) . (Berger. 2000) Faktor penting kedua adalah dosis dan / atau frekuensi pajanan terhadap teratogen. Setiap struktur tubuh sendiri memiliki masa kritis. antisosial. efek mereka dapat jauh lebih merusak atas kehidupan seseorang dari cacat fisik. 2000) Apa faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat mempengaruhi? Salah satu faktor penting adalah ketika organisme berkembang yang terkena teratogen. adalah gen organisme berkembang. Dalam beberapa kasus. dan sejauh mana. untuk cacat fisik periode kritis adalah seluruh periode embrio. ketika sebuah bagian tertentu dari tubuh mengalami pembentukan. Sebagai aturan umum. Beberapa teratogen menyebabkan kerusakan hanya selama hari-hari tertentu atau minggu awal kehamilan. dan anak laki-laki yang lebih tua memiliki lebih ketidakmampuan belajar dan masalah lain yang disebabkan oleh teratogen perilaku. terbelakang dan sebagainya. jaringan saraf. Bagi kebanyakan teratogen. yaitu. Waktu kerentanan terbesar disebut periode kritis. Umumnya. (Berger. atau ketiganya. dan karena itu membuat anak hiperaktif.

Tingkat kematian bayi yang lahir dari ibu remaja dua kali lipat dari bayi yang lahir dari ibu dalam usia dua puluhan. masalah yang memiliki banyak penyebab khusus. Polusi lingkungan dan limbah beracun juga merupakan sumber bahaya bagi anak-anak yang belum lahir. Pada usia 50. Kelainan kromosom lebih tinggi di antara keturunan ayah terkena radiasi tingkat tinggi dalam pekerjaan mereka.Apa beberapa pengaruh tertentu yang dapat mempengaruhi perkembangan janin? Radiasi. Di antara polutan berbahaya dan limbah adalah karbon monoksida. Pada usia 40. (Santrock. vitamin dan mineral. 1999) Alasan lain umum untuk pertumbuhan janin yang lambat . 1999) Sebuah janin tergantung sepenuhnya pada ibunya untuk gizi. makan . Nutrisi ibu bahkan mempengaruhi kemampuannya untuk bereproduksi. (Santrock. wanita berhenti menstruasi. ini terkait dengan usia ibu.adalah kekurangan gizi ibu. Diantara faktor penting adalah jumlah kalori dan tingkat yang tepat dari protein. Bayi yang lahir prematur sering remaja. (Santrock. hampir 1 di 10. kemungkinannya adalah sedikit lebih dari 1 dalam 100. bahan kimia dan bahaya lain di lingkungan dapat membahayakan janin. infeksi ringan yang menyebabkan dinginseperti gejala atau tidak ada penyakit yang jelas pada orang dewasa. Risikonya juga lebih tinggi sebelum usia 18. dua periode waktu adalah dari minat khusus: remaja dan tiga puluhan dan seterusnya. Wanita yang memulai kehamilan berat badan. Keprihatinan lain adalah toksoplasmosis lingkungan. Perempuan juga lebih sulit untuk menjadi hamil setelah usia 30. Juga anak-anak yang lahir dari ibu yang kekurangan gizi lebih mungkin cacat. Kucing adalah pembawa umum dari toksoplasmosis. Para ibu hamil dapat mengambil virus melalui kotak kotoran kucing. cacat otak dan kelahiran prematur. terutama kucing luar ruangan yang makan daging mentah. suatu bentuk keterbelakangan mental. yang berasal dari darah ibu. tetapi bisa menyebabkan cacat mata. Down Syndrome. 1999) Dalam segi usia ibu. merkuri dan timah.dan karenanya berat lahir rendah . Dalam kasus ekstrim malnutrisi.

efek dari thalidomide pada minggu keempat pembangunan memiliki dampak yang menghancurkan. Kelainan termasuk kelainan bentuk wajah dan anggota badan yang rusak. Kematian janin dan bayi lebih tinggi antara ibu merokok. sifilis kerusakan organ setelah mereka terbentuk. bahkan ibu yang minum cukup selama kehamilan memiliki bayi yang kurang perhatian dan waspada. dan akibatnya tidak mendapatkan setidaknya 1. (Berger. masih memiliki risiko yang lebih tinggi dari bayi prematur dan lebih kecil daripada mereka yang mendapatkan setidaknya 7 kilogram. resep atau ilegal. alkohol. (Santrock. wajah dan jantung. kelahiran dan perkembangan postnatal. Pentingnya kesehatan ibu untuk kesehatan keturunan mereka adalah tempat yang lebih baik dicontohkan daripada ketika ibu terinfeksi HIV.buruk selama kehamilan. Sebagian dari anak-anak di bawah rata-rata di intelijen. Sindrom alkohol janin adalah sekelompok kelainan yang muncul pada keturunan dari ibu yang minum alkohol berat selama kehamilan. wanita yang memperoleh kurang dari 7 kilogram.5 kilogram per bulan pada trimester kedua dan ketiga mengambil risiko jauh lebih tinggi daripada yang lain memiliki bayi berat lahir rendah. Sebagai contoh. Merokok oleh ibu hamil juga bisa berdampak negatif mempengaruhi perkembangan pra-natal. bagaimanapun. bahkan jika mereka adalah non-perokok yang mulai kelebihan berat badan kehamilan. Dalam satu studi.4 bulan atau lebih setelah pembuahan. dengan efek masih hadir di usia 4 tahun. Sifilis lebih merusak kemudian dalam pengembangan pra-natal . 1999) Obat termasuk penggunaan obat tembakau. 2000) Penyakit ibu dan infeksi dapat menghasilkan cacat dengan melintasi penghalang plasenta. Juga umum adalah insiden yang lebih tinggi dari kelahiran prematur dan berat lahir rendah. Obat penenang yang diambil selama tiga bulan . Masalah pernapasan dan sindrom kematian bayi mendadak juga lebih umum di kalangan keturunan dari ibu yang merokok selama kehamilan. Minum berat oleh seorang ibu hamil juga bisa menghancurkan. Daripada mempengaruhi perkembangan organ sebagai Rubella tidak. Memang. Sebagai contoh. kerusakan terbesar untuk janin dari ibu tertular campak Jerman terjadi selama 3 dan 4 minggu th kehamilan.

termasuk kelainan anggota tubuh dan saluran kemih ibuMengurangi berat lahir dan ukuran. Ibu yang mengambil sejumlah besar barbituates mungkin memiliki bayi yang kecanduan atau mungkin menunjukkan tremor. Bayi yang lahir dari . fungsi otak. hidung datar. (Santrock. retardasi dan pertumbuhan secara keseluruhan.pertama dapat menyebabkan celah langit-langit atau cacat bawaan lainnya. ketidakmampuan belajar masalah perilaku. Sedang minum: kurang dariMungkin tidak memiliki efek 1 atau 2 porsi bir ataunegatif anggur atau pada perkembangan minumanjanin. 1999) Obat AlkohZol Penggunaan Efek 3 atau lebih setiap hariPenyebab sindrom alkohol janin minuman. Gejala wajah meliputi abnormal minuman keras dari 5 ataukarakteristik kesempatan kehamilan di lebih minuman pada satu(kepala kecil. meskipun hal ini masih dicampur 1 pada beberapakontroversial Tembakau hari per minggu Awal kehamilan merokok Akhir merokok kehamilan ibuMeningkatkan risiko kelainan. atau pesta(FAS). bibir bagian atas yang sempit. jarak yang lebar awalantara mata. kelopak mata tidak biasa). gelisah dan mudah tersinggung. Lebih dari ½ ons alkoholMenyebabkan efek alkohol janin absolut hari (FAE). FAE tidak jelas mempengaruhi tetapi hal itu penampilan mempengaruhi wajah atau pertumbuhan fisik.

di masa dewasa. mayoritas di negara berkembang. sekitar 250 gram kurang dari mereka dinyatakan akan diharapkan. telah sangat berbeda tingkat berat lahir rendah ketika mereka memiliki pendapatan rata-rata yang berbeda. dengan populasi etnis yang sama. wanita hamil di bagian bawah tangga ekonomi lebih cenderung menjadi sakit. (Berger. remaja.kebiasaan perokok berat. Kesulitan fisik seperti kerusakan dari plasenta atau tali pusar mungkin ketika kehamilan erat spasi dan jarak dekat berkorelasi dengan kemiskinan Kemiskinan membantu menjelaskan variasi nasional dan internasional yang luas dalam statistik berikut. dan mereka lebih pendek. Mereka mungkin memiliki masalah masa kanak-kanak.  Negara-negara berkembang di wilayah geografis yang sama. ratarata. 2000) .  Dalam bangsa. baik saat lahir dan dalam tahun-tahun mendatang. kurang gizi. dan stres. tingkat berat lahir rendah di negara-negara termiskin hampir dua kali mereka di beberapa negara kaya.  Di Amerika Serikat. Mengurangi berat lahir sekitar 45 gram rata-rata Dibandingkan dengan perempuan dari status sosial ekonomi lebih tinggi.:  Dari lebih dari 25 juta bayi berat lahir rendah kelahiran seluruh dunia setiap tahun. peningkatan Ayah merokok risiko menjadi perokok sendiri. perbedaan dalam berat lahir rendah tingkat antara kelompok- kelompok etnis mengikuti perbedaan sosial ekonomi antara kelompok-kelompok. terutama dengan respirasi dan.

Juga.. memproduksi adrenalin dalam respon terhadap rasa takut membatasi aliran darah ke daerah rahim dan dapat menghilangkan janin oksigen yang memadai. (Santrock. perubahan fisiologis terjadi pada janin.Stres ibu dapat ditularkan ke janin. kecemasan dan emosi lain. meyakinkan ibu dari janin kesejahteraan memiliki hasil positif bagi bayi dalam studi. Tabel di bawah menggambarkan periode kritis untuk perkembangan janin untuk organ utama dan sistem tubuh. sampai dewasa 5 September sampai 9 minggu th12 th minggu 6 th sampai 10 th minggu 12 th minggu 6 September sampai 10 minggu Jangka 6 th sampai 10 th minggu 12 th minggu 9 September sampai 11 mingguJangka ke- 9 ke- September sampai 11 minggu16 th minggu sampai 11 mingguJangka sampai 11 minggu13 th minggu 9 ke- September 6 ke- September . tetapi begitu adalah waktu selama kehamilan ketika teratogen pengaruh janin. Ini termasuk perubahan dalam pernapasan dan sekresi kelenjar. Hal ini disebut sebagai periode kritis. Body Sistem Central Nervous System /4 Otak Jantung Atas tungkai Mata Tungkai bawah Gigi Langit-langit Genitalia eksternal Telinga Terutama Sensitif September th Pengembangan sampai dengan . sampai 8 minggu Postnatal.. Ketika seorang wanita hamil mengalami ketakutan intens. Misalnya. 1999) Apakah ada kali selama kehamilan ketika efek dari teratogen sangat penting? Not hanya merupakan teratogen spesifik penting dalam menentukan efek pada perkembangan janin.

. Mulai dari kondisi lingkungan seperti bahan kimia beracun dan radiasi untuk zat-zat tertentu seperti tembakau dan alkohol. sifat halus perkembangan janin dapat dikompromikan dan efek dari penurunan berlangsung seumur hidup.Teratogen mewakili berbagai zat dan kondisi yang dapat berdampak serius perkembangan janin.