SILABUS BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SKB PAKET C MUARO JAMBI Bahasa Inggris X 1

1

Standar Kompetensi
Mendengarka n 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penila ian

Alokasi Waktu (Menit) Tatap Tutot Mand Muka ial iri
(4 X 45’)

Sumber/ Bahan/ Alat

1.1 Merespon makna yang

Berbicara 5. Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari.

bertemu/berp terdapat dalam isah percakapan transaksional mis. A: Pleased (to get things done) dan to meet interpersonal you! (bersosialisasi) resmi dan B: Pleased to tak resmi yang meet you menggunakan ragam too! bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan o menyetujui berterima dalam konteks ajakan/tawar kehidupan sehari-hari dan an/ undangan melibatkan tindak tutur: mis. A: Come to berkenalan, my party. bertemu/berpisah, B: Thanks for menyetujui the ajakan/tawaran/ invitation undangan, menerima o menerima janji, dan membatalkan janji janji mis. A: I’ll get you the book. B: It’s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I’m sorry I can’t make 5.1 Mengungkapkan makna it. dalam percakapan B: That’s OK. transaksional (to get We’ll do it things done) dan some interpersonal other time. (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

o berkenalan,

• Mendengarkan percakapan interpersonal/t ransaksional melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

• • • • • • • •

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Quiz Ulanga n tertuli s Tugas

Modul Bahasa Inggris Program Belajar Paket C Setara SMA Pengarang : Susi Mustikasari , M.Pd Penerbit : Arya Duta

Perfor mansn s

• Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapanny a*

Menggunakan tindak tutur berkenalan • Melakukan percakapan interpersonal

• •

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan

Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan • Menggunakan tindak tutur

2

* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara. 3 .

Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari.Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Tata p Muka (4 X 45’) Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat Mendengark an 1. kan menunjukkan simpati.Pd Penerbit : Arya Duta Tugas Perfor mansn s • Secara berpasangan menggunaka n tindak tutur dan responnya.2 Mengungkapkan instruksi makna dalam mis.2 Merespon makna Berbicara 5. simpati dan memberi instruksi mis. menunjukkan o menunjuk perhatian. akurat. A: You tutur: look fantastic. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara individu. menggunakan ragam B: I’m bahasa lisan happy for sederhana secara you. A: I’m so things done) dan happy to interpersonal get a (bersosialisasi) resmi scholarshi dan tak resmi yang p. • Menggunakan tindak tutur • • • mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian Memberi instruksi lisan 4 . o mengungka pkan yang terdapat dalam perasaan percakapan bahagia transaksional (to get mis. • Mengidentifikasi makna • • • • • • • • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi Quiz Ulanga n tertuli s Tugas Modul Bahasa Inggris Program Belajar Paket C Setara SMA Pengarang : Susi Mustikasari . lancar dan berterima dalam o menunjuk konteks kehidupan kan sehari-hari dan perhatian melibatkan tindak mis. A: Open percakapan the window! transaksional (to get B: OK. • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. M. o memberi 5. A: Please accept my condolence s. B: Thank you so much. mengungkapkan B: Thank perasaan bahagia. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 1. you.

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Tata p Muka Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 5 .

6 . • Membuat pengumuma n lisan secara berpasangan dan menyampaik annya di depan kelas. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan 6. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 6. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Menggunakan bahasa lisan • Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Pengumum an lisan • Kosa Kata yang terkait dengan pengumum an • Mengidentifik asi beberapa pengumuma n lisan di tempat umum secara berkelompok.Mendengark an 2 Memahami (2X4 5’) 2. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman.1 Merespon makna secara akurat. iklan. M. Tugas Quiz Ulangan tertulis Modul Bahasa Inggris Program Belajar Paket C Setara SMA Pengarang : Susi Mustikasari .Pd Penerbit : Perform ans Arya Duta makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. undangan dll.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. • Mendengarka n pengumuma n melalui tape secara klasikal. undangan dll. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. iklan.

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Tata p Muka Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 7 .

2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dalam teks: recount. M. lancar dan berterima dalam berbagai konteks • Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakan • Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman • Melakukan monolog untuk menyampaikan 8 . Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. • Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambun g. 2. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Pd Penerbit : Arya Duta Perform ans Berbicara 6. narrative. dan procedure • Teks lisan • Teks lisan • Teks lisan • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Quiz Ulangan tertulis Tugas Modul Bahasa Inggris Program Belajar Paket C Setara SMA Pengarang : Susi Mustikasari .Mendengark an . (6X4 5’0 berbentuk recount berbentuk narrative berbentuk procedure • Mendengarka n cerita/petunj uk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusika n perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk 6.

9 .

ejaan.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks • Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasi kannya di kelas /sekolah • Menggunakan tata bahasa. iklan. merevisi. tanda baca.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pengumuman . • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Quiz Ulangan tertulis Menulis 11. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakse s ilmu pengetahu an 9.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Membaca 9. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Perform ans 10 . Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari 11. iklan.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. undangan dll. undangan dll. iklan.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. undangan dll Alokasi Waktu (Menit) Tata Tutoti Mand p iri al Muka ’ (8X45 ’) Sumber/ Bahan/ Alat Koran/majal ah Berbahasa Inggris Internet • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. kosa kata.

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Tata p Muka Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 11 .

dan procedure menggunaka n kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. narrative. narrative. he went to Bunaken. • Melakukan past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk • Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk recount • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk procedure 12 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. narrative. To Bunaken. narrative. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount. • Who went to Bunaken? • He went to Bunaken yesterday. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. • Berlatih Menulis 11. dan procedure Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken. • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. • Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks.Membaca 9. secara berkelompok.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. dan procedure • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertuli s Tugas (10X4 5’) Internet Bank Soal Tutor • Menggunakan kalimat Tugas Perfor mansn s Teks tulis berbentuk Narrative Teks tulis berbentuk Procedure • Membuat draft teks narrative. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 9. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. koreksi teman sejawat untuk menyempurn akan draft. he went yesterday. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 11.2 Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. Yesterday.

13 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SKB PAKET C KAB. MUARO JAMBI Bahasa Inggris X 2 Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penila ian Tata p Muk a Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 14 .

A: You an tindak look tutur yang slimmer. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak • Mendengarka kasih n percakapan mis. memuji. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. o berterima • Mengidentifikasi kata yang didengar • Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Quiz Ulang an tertul is Tugas (14 x 45) 2x 40 2x 40 2x 40 • Menggunakan tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas Perfo rman s 6x 40 15 .1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. dan mengucapkan selamat 7. tindak tutur B: Thank you. A: n respon Congratulatio yang ns! diberikan You did terhadap it again. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 7. digunakan B: dalam You’re percakapan kidding yang me.Mendengarkan 3. selamat • Mendiskusika mis. yang I don’t didengar know what to do without you. • Secara berpasangan belatih menggunaka n tindak tutur dan responnya. o memuji • Mendiskusik mis. didengar o mengucap secara kan berpasangan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. A: Thank interpersonal you very /transaksiona much l melalui film B: Don’t secara mention it! individu.

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Tata p Muk a Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 16 .

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara klasikal • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok • Mengidentifikasi makna • • • • • tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. that’s the fact. o menyetuju i undangan. A: Thank you for the invitation. Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. ajakan mis. tawaran. ajakan. ajakan. A: I can’t believe it! B: That’s true. serta menerima undangan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. o mengguna kan ungkapan rasa tak percaya mis. menyatakan rasa tak percaya. lancar dan berterima dengan o mengguna kan ungkapan terkejut mis. A: How can you say that? B: Well. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan seharihari 3. tawaran. Merespon tindak tutur menyetujui undangan.Mendengark an 3. dan ajakan Berbicara 7. tawaran. B: I look forward to seeing you.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2 x 40 4 x 40 Tugas kelompo k Performa ns • Bermain peran secara berkelompok 6x 40 • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya 17 .

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Tata p Muka Tutoti al Mandiri Sumber/ Bahan/ Alat 18 .

descriptive. undangan • Mengidentifik asi beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok. • Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya 1x 40 2x 40 19 . undangan dll. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. iklan.) resmi an makna dan tak resmi dengan dalam teks menggunakan ragam fungsional bahasa lisan sederhana pendek dan dalam berbagai monolog konteks kehidupan sederhana sehari-hari berbentuk narrative.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. Mengungkapk undangan dll. iklan. iklan. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok • Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk Berbicara teks lisan fungsional pendek (misalnya 8.) resmi dan tak resmi secara akurat. Quiz Ulangan tertulis Tugas (8 x 45) 1x 40 1x 40 Tugas Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu • Menggunakan bahasa lisan 1x 40 8. • Mendengarka n iklan melalui tape secara klasikal.Mendengark an 4. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaik an iklan lisan secara berpasangan di depan kelas. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari pengumuman. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari 4. pengumuman.

20 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (Menit) Indikator Penilaian Tatap Muka Tutoti al Mand iri Sumber/ Bahan/ Alat 21 .

dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. • Mendiskusika n pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. descriptive. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative. dan news item • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk descriptive • Teks lisan berbentuk news item • Mendengarka n berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskri psi/ naratif secara sambung menyambun g.Mendengark an 4. descriptive. • Mengidentifikasi main • • • • • idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 1 x 40 1 x 40 8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. dan news item • Menggunakan kalimat a. Menyampaik an berita sebagai • • • • Tugas Perform ans 1 x 40 • simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller 2 x 40 1 x 40 22 . descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. narrative. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Mengungkapkan Berbicara 8. b.

Alokasi Waktu(Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Tata p Muka Tutoti al Mandiri Sumber/ Bahan/ Alat 23 .

iklan. undangan dll. iklan. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan a. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan. Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuma n.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. tanda baca.) resmi dan tak resmi secara akurat. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek portofo lio 3x 40 12. kosa kata. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Menulis 12. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari pengumuman. ejaan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. undangan dll. undangan • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari 24 . • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Tugas Ulanga n tertulis (8 x 45) 1x 40 2x 40 Tugas • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasi kan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa.Membaca 10. merevisi. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.

25 .

Alokasi Waktu (Menit) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Tata p Muka Tutot ial Mandir i Sumber / Bahan/ Alat 26 .

struktur teks. Mendiskusik an berbagai aspek dari teks seperti isi. secara berkelompok.1 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita e. d. 12. Membuat draft teks naratif. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. Menyempur nakan draft berdasarkan hasil koreksi teman. berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk descriptive • Teks tulis berbentuk news item • Pasive Voice • Reported speech Membaca nyaring bermakna teks berita/deskripsi/narati f secara individu c. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 11. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. dan news item • Teks tulis b.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertulis Tugas (14 x40) 2x 40 2x 40 2x 40 f. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan g.Membaca 11. descriptive. Tugas portof olio 2x 40 • Menggunakan kalimat • reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah 2x 40 27 . Menulis 12. lancar dan berterima dalam Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft.

28 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful