NOTA TAMBAHAN KULIAH

Nama Kursus Kod Kursus Pensyarah

: : :

PERGERAKAN KREATIF STP 1023 EN. NOR SHURADI BIN HJ NOR HASHIM

Tarian atau dance berasal dari perkataan Jerman Kuno iaitu danson yang membawa maksud to stretch.

Dipercayai tarian terbentuk dari gerakan asas dimana seseorang penari menegangkan dan mengendurkan (to stretch and to flex) otot semasa melakukan tarian

Walter Sorell dalam bukunya (The dancers Image, Points and Counterpoints, Colombia Press, Amerika Syarikat: 1971) pernah menerangkan bahawa pergerakan adalah intipati dalam kehidupan dan tarian satu-satunya alat atau bentuk untuk mengekpresikan diri.

Profesor. Dr Ghouse Nasaruddin (sarjana tempatan bidang tari) menjelaskan tarian adalah satu bentuk non-verbal communication ianya universal dan melalui tarian juga seseorang itu boleh mengetahui budaya bangsanya. Beliau menjelaskan lagi, pergerakan di dalam tarian adalah extended, representational, diperhalusi dan mengambarkan sesuatu makna atau emosi.

Ramli Ibrahim seorang koreografer dan penari popular di Malaysia menjelaskan dengan melakukan aksi melompat sahaja, seseorang itu tidak boleh dikatakan
1

telah melakukan tarian. Sebaliknya lompatan itu mesti ada teknik-teknik dan mengambarkan gaya tertentu untuk dianggap sebagai aksi tari.

Tarian harus mengambarkan estetika, pergerakan-pergerakan sesuai dan mengekspresikan sesuatu emosi. Sejajar itu dalam mengaplikasikan pergerakan tari, penari atau artis perlu mengerakkan badannya sambil mengekspresikan sesuatu. Artis perlu mengerakkan badannya sambil mengekspresikan luahan hatinya melalui aksi dan mimic muka (facial expression), mahupun mengekspresikan dirinya melalui aksi-aksi persembahan yang memaparkan pergerakan tari yang telah dikoreografikan oleh seseorang pereka pergerakan tari atau koreografer secara kreatif dan estetik.

PERBINCANGAN KULIAH : KOREOGRAFI DAN LABAN ANALYSIS MOVEMENT

1)

Pernyataan dari Joseph Gonzales

choreography encompasess the structure of whole piece to be presented, the putting together of movement phrases and all other factors. This normally (for most people) something that is more effectively viewed and analyzed from a distance. If we are to make a comparison between dance and a painting, similarity is when viewing the painting from a distance, one is better able analyze, criticize or appreciate it. A choreographer has to asscess the following:-

1.1

Dynamics : This refers to the ebb and flow of energy and movement in the dance choreography.
2

1.2

Space :

1.3

Level : Dance Form : This incorporates the style and technique of the movement vocabulary in the choreography Theme : Music : Scenography Artistic Impact

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

1.8

Improvisition: Menurut Richard Kraus, Sarah Chapman, Brenda Dixon History of the dance In Art and Education. Prentice Hall, New Jersey 1991. spontaneous, interaction, physical and emotional, between two dancers moving together, rolling and tumbling along the floor, sliding over each others bodies, and leaping into each others arms. Sensitivity to touch,balance, momentum, centre of gravity, and personnal dynamics yields a continuous flow of activity involving the giving and taking of weight and exchange of active and passive roles

Menurut Lena Ang program notes. Of the Patels, Stamen and Stigma, March 1996 menjelaskan: In Buto improvisation, one is trained to move in a high state of awareness that stresses connecting with ones surroundings. Because of this improvisational nature of Buto, artists are able to express their views and identities as Malaysia.. movements that emerge speak in a language that is universal .

2.

Drama: is process-oriented. It encourages creativity, self-expression, communication, empathy for others and social relationships. Dramatic activities can include pantomime, creative movement, creative drama, storytelling, choral speaking, storydrama, readers' theatre, theatre games and puppetry.

Some "Tools" of Drama Movement Imagination Concentration

Voice Creativity Cooperation ("teamwork")

Laban Movement Analysis Created by Rudolf Von Laban ( 1879-1958) a german born theorist and choreographer who conceived such systems as Labanotation, Effort/Shape and Space Harmony. His work is a major contribution to the understanding and exploration of movement discipline and as an art. A summary of Laban Movement Analysis Action of body Bend-stretch-twist Transference of weight-stepping Travel Turn Gesture Jump- 5 varieties Stillness-balance Body shape Symmetrical dan asymmetrical use Body parts-isolated-emphasized Space Environment Size of movement-size of space Extentions in space Levels-low, medium and high
4

Qualities of Movement Time-sudden-sustained Quick slow Weight-firm-light Flow-free-bound Combination of two elements e.g : firm and sudden combinations of three elements e.g light,sustained and free

Relationship Relating of objects relating to people Alone in a mass Duo: coping mirroring

Shape in space-curved or straight Pathways- floor and air patterns Directions in space: Three dimensions Planes Diagonals

Leading following Unison-canon,meeting parting Question and answers Group work: Numerical variation Group shape, Inter-group relation Spatial relationship-over,under, etc.

Nota Pelajar-Pelajar dikehendaki berbincang dan mempraktikkan kefahaman dan ekplorasi disiplin pergerakan kreatif sepertimana mengikut Summary Laban Analysis Movement seperti di dalam rajah yang disediakan.

PERBINCANGAN KULIAH : PERGERAKAN LOKOMOTOR

Definasi pergerakan adalah sebarang bentuk gerak (movement) yang dilakukan oleh seseorang itu akan menyebabkan dia berubah kedudukan ( LOKOMOTOR) atau kekal di tempat (NON LOKOMOTOR) tersebut.

Pergerakan Lokomotor ialah pergerakan yang menyebabkan keseluruhan tubuh badan berubah kedudukan seperti berjalan dan berlari disebut bergerak dan beredar. Sementara Pergerakan Non Lokomotor ialah pergerakan menyebabkan keseluruhan tubuh badan masih kekal ditempat.

Pergerakan-pergerakan tersebut boleh dikoordinasikan bagi manipulasi dengan props peralatan persembahan seperti menghayun, menggolek dan mengulik,
5

menarik, melempar dan sebagainya sewaktu aksi-aksi pergerakan kreatif tersebut dikoreografikan.

2.0

PERGERAKAN LOKOMOTO KREATIF Bagi meningkatkan potensi kreativiti artis / penari / murid-murid melakukan pergerakan khasnya menginterpretasi idea, perasaan dalam serta

tanggapan deria yang dilahirkan secara simbolik, pendekatan pergerakan kreatif digunakan. Pengalaman pergerakan kreatif dapat memperkembang kesedaran dan kefahaman konsep-konsep pergerakan. Pergerakan lokomoto secara kreatif dapat dilakukan dengan menyerapkan empat aspek pergerakan, iaitu:-

2.1 Ruang

Ruang ialah kawasan-kawasan (antaranya membabitkan pentas yang

persembahan, ruang studio latihan, ruang-ruang tempat awam)

digunakan semasa melakukan pergerakan. Ia terbahagi kepada dua iaitu ruang diri dan ruang am. Ruang diri ialah ruang setempat yang mengelilingi individu sejauh mana yang boleh dicapai oleh bahagian tubuh badan. Ruang am ialah kawasan yang digunakan secara keseluruhan semasa melakukan pergerakan. Ruang diri dan ruang am meliputi bahagian kawasan seperti : (praktik dan kaitkan dengan Laban Analysis Movement ) a) aras - tinggi, sederhana, rendah b) arah - hadapan, belakang sisi, atas, bawah
c) aliran - lurus, berliku-liku, zig-zag, bulatan,

d) ekstensi - mengecil, membesar

2.2

Masa ( Time )

Pergerakan boleh dilakukan dengan pelbagai kelajuan seperti cepat, perlahan, slow motion dan serta-merta. Kelajuan sesuatu pergerakan ditentukan dengan keadaan ruang yang ada seperti ruang diri, ruang am. (praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

2.3

Beban

Aspek beban merupakan kualiti pergerakan seperti kuat, lembut, ringan dan tenang. Kualiti pergerakan ini dapat dihasilkan dengan cara mengawal kekuatan dan keupayan otot semasa melakukan pergerakan. Sebagai contohnya: (praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)
a) Pergerakan Halus-ringan - Lakuan pergerakan yang lembut, halus dan

sensitif menggunakan kekuatan otot yang ringan semasa bergerak bebas dan setempat. b) Berat-kuat - Lakuan pergerakan yang tegas, kuat, bertenaga dan pantas. Memerlukan tenaga dan menggunakan otot-otot yang kuat. 2.4 Aliran

Aspek aliran merupakan beberapa pergerakan dirangkai dengan berturutan, berterusan dan licin. Rangkaian pergerakan boleh dilakukan secara aliran bebas dan aliran terikat. (praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

2.5.

KONSEP PERGERAKAN LOKOMOTOR berkaitan dengan gerakan atau aliran. Jika pergerakan lokomotor digunakan dalam persembahan kita akan dapat melihat arah gerakan dalam persembahan itu. Terdapat pelbagai cara pergerakan badan dalam gerakan lokomotor, gerakan ini melibatkan arah, aliran, haluan dan masa.

Arah: melibatkan bentuk arah gerakan iaitu ke hadapan atau ke kiri atau ke kanan. (praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

Haluan: ialah melibatkan corak gerakan contohnya samada boleh dalam bentuk lurus, bengkang bengkok, zig zag dan lain-lain(praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)

Masa : adalah masa yang digunakan untuk melengkapkan pergerakan, masa boleh dalam keadaan cepat atau pelahan, dengan cara tiba-tiba atau terkawal(praktik dan kaitankan dengan Laban Analysis Movement)