P. 1
Admitting

Admitting

|Views: 3,441|Likes:
Published by Siti Masitoh

More info:

Published by: Siti Masitoh on Oct 31, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/30/2013

pdf

text

original

admitting/denying expressions

Practice the following dialog with your partner! Two friends are at National Park. Luna : Look at the Tiger! That’s big one and wild animal, right? Maya : Oh yeah, it is dangerous animal. Luna : Tiger is also called big cat. Maya : How can be? Luna : It looks like a cat with big size but a cat isn’t dangerous animal. Maya : Are you sure? A cat also has sharp nails like Tiger, it must be dangerous one! I don’t like cat! Luna : Not at all! I’ll show you my cat. It’s so cute. They go to Luna’s house. Luna asks Maya to touch her cat. Luna : C’mon…touch the fur. It isn’t dangerous, it will not beat you! Maya : Okay, I’ll try it…Aww! It beats my hand! You said that your cat will not beat me. Luna : Ups! I didn’t say that. Maya : You’ve said that. Your cut hurts me. Luna : Yes, it does. I lied to you. I’m sorry, dear. I admit now. My cat doesn’t like stranger. It will beat anyone that is near it. Perhatikan kalimat yang dicetak tebal dalam dialog diatas. Kalimat tersebut adalah ungkapan- ungkapan yang digunakan untuk mengakui fakta atau kebenaran (admitting fact) dan mengingkari fakta atau kebenaran (denying fact). Study the admitting/denying expressions below! Admitting Fact I admit it Yes, I did Alright, it’s true I didn’t say that! Swear! I am not lying! It isn’t dangerous animal! Denying Fact

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Kelas / Semester : SMP Negeri 16 Berau : VIII / 1

memberi. 3. mengingkari fakta Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat 1. menolak barang. 4. 4. B. meminta. menolak jasa Merespon ungkapan meminta. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. …? • Please. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. dan meminta dan memberi pendapat. help me. 2. mengakui.Mata Pelajaran Program Jumlah Pertemuan : Bahasa Inggris : : 2 Pertemuan 1. E. lancar. menolak jasa Memahami berbagai ungkapan meminta. • Can you do me a favour. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. Materi Ajar 1. 1. Memahami berbagai ungkapan meminta. 3. F. To ask for someone’s help. please? . memberi. 1. mengingkari fakta. menolak barang Mengakui. menolak jasa. memberi. memberi.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. D. C. memberi. 2. Standar Kompetensi (SK) 1. memberi. you could use these expressions: • Can you help me. Merespon ungkapan meminta. Kompetensi Dasar (KD) 1. menolak barang Memahami berbagai ungkapan mengakui dan mengingkari fakta Memahami berbagai ungkapan meminta dan memberi pendapat 1. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

I’ll do it for you. • No. • May I help you with …. you could use these expressions: • No. • Not for me. To admit a fact. • Thank you for offering. 7. You can use these expressions to ask for items from someone. it’s not necessary. • Please accept …. 6. You can use these expressions to give items to someone.• Would you be so kind as to …? 2. thank you. you could use these expressions: . you could use these expressions: • Let me give you a hand. • This is for you. • Can I have …? • Can you give me …? • May I have …? 5. Sir/Ma’am? 3. • Here you are. To give help to someone. You can use these expressions to reject items from someone. • I’d like to give you …. thanks. • Here. To reject someone’s help. but …. thanks. Thank you 4. • No. • Not this time.

? • What do you think about that? • What do you feel about the …. …. Dad. • The flower smells good. (actually you lie). I did …. I admit it. 8. G. I didn’t say that. • I think …… 1. • Yes.• Yes. To deny a fact. memberi dan menolak bantuan (barang/jasa) beserta contoh percakapan. you could use these expressions: • What’s your opinion of/about …. Kegiatan Pembelajaran . pertemuan kedua digunakan untuk membahas berbagai bentuk ungkapan mengakui dan menginkari fakta. H. Alokasi Waktu Pertemuan pertama (2 x 40 menit) digunakan untuk membahas berbagai bentuk ungkapan menawarkan. dan meminta serta memberi pendapat beserta contoh percakapannya. you could use these expressions: • In my opinion. it’s true. you could use these expressions: • I’m not lying. 1. (actually the flower smells bad) 9.? 10. • Yes. • No. Metode Pembelajaran Three phase Techniques : • • • Pre listening Whilst listening Post Listening 1. I. (actually you said it). To give opinion.? • Do you think ……. To ask for opinion.

1. meminta dan memberi pendapat.dan memberi barang dan jasa yang telah diperagakan . mengakui dan mengingkari fakta. 2. B) Elaborasi: Dalam kegiatannya guru meminta siswa untuk: • • • Membahas ungkapan yang telah ditemukan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran. . Menanyakan kehadiran siswa di kelas. Podcast. meminta dan memberi pendapat. mengakui dan mengingkari fakta.dan memberi barang dan jasa dengan menirukan kembali. Merespon kalimat-kalimat yang diucapkan guru terkait tentang menawarkan. meminta dan memberi pendapat. Menemukan jenis kalimat yang dipakai dalam ungkapan menawarkan. Mengidentifikasi kosakata sulit yang terkait dengan ungkapan menawarkan. guru: • • • • Mengucapkan salam secara santun dan berdoa bersama siswa sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal Dalam kegiatan awal. dan pemakaian tata bahasa untuk membentuk kalimat sederhana. Kegiatan Inti A) Eksplorasi Dalam kegiatannya guru: • • • Mendengarkan dialog tentang ungkapan meminta dan memberi barang dan jasa melalui ucapan guru atau media electronik seperti CD.dan memberi barang dan jasa. 1. meminta dan memberi pendapat. meminta dan menolak jasa dan barang. meminta dan memberi pendapat.dan memberi barang dan jasa melalui ungkapan yang diucapkan guru atau melalui media. meminta dan menolak jasa dan barang. meminta dan menolak jasa dan barang. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. mengakui dan mengingkari fakta. mengakui dan mengingkari fakta. C) Konfirmasi: Dalam kegiatannya guru: • Memberi umpan balik tentang ungkapan menawarkan. Menjawab pertanyaan tentang isi ungkapan tentang menawarkan. Menghubungkan materi dengan kehidupan siswa sehari-hari untuk memperoleh pemahaman siswa. mengakui dan mengingkari fakta.dan memberi barang dan jasa. meminta dan menolak jasa dan barang. 1. atau MP3 . meminta dan menolak jasa dan barang.

Merespon ungkapan meminta. Can you water these plants ? ( accept ) ……………………………………… 1. memberi. Listen to the expressions and choose the best response. memberi. 1. a. Do you want me to water the flowers ? (accept ) ……………………………………… 1. c or d. menolak jasa Teknik Bentuk Tes lisan Merespon secara lisan Instrumen I.• Membuat rangkuman materi tentang meminta dan memberi barang dan jasa 1. Merespon ungkapan meminta. I think it will be better if we plant the orchids over here ? ……………………………………… II. J. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Indikator 1. b. A : Can you get me any grass 2. Can I help you dig the soil ? ( refuse ) ……………………………………… 1. guru: • • • Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung Menyimpulkan materi pembelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 1. Listen to the expressions and give your response orally 1. Do you think it is good to plant flowers in this garden ? ……………………………………… 1. 3. Tes lisan PG . Penilaian Pembelajaran No.

here you are 1. I don’t think I will like it. Sure. I’m not sure d. I don’t know. A : Did you break the vase ? B : ………………………. I will . Oh thank you so much. All right. A : I bring some pet-food for your cat ? B: … a. b. 1. Yes.menolak barang to feed the zebra ? B: … a. c. d. Yes. Sure . A : What do you think of this orchid ? B:… a. they are already full 1. Sure. a. Thank you. Don’t worry. that’s very kind of you d. I don’t think it’s a good idea c. where do you keep them b. I know. b.. I did c.

Yes. Yes. it smells very good. Baron : You’ll be surprised when you see it? Jaja : Why? Is it beautiful? 3. It’s sweet already c. d. Jaja : I can’t wait to see it. please ? B:… a. After a few minutes. b. Merespon ungkapan mengakui dan mengingkari fakta Tes tertulis Baron : 1) ……… Jaja : Does it smell good! Baron : Yes. Ok. Can I have some more sugar. No. Fill in the gap with suitable words Baron and Jaja are visiting the Bogor otanical Garden. Jaja : 2) ……………. they arrive at the Rafl esia flower place. Not bad 1. Ok. I know c. how much sugar do you need ? Mendengarkan III.? . Jaja : I’ve never seen a Raf esia ower. Sir. That’s very kind of you d. Sir. A : The coffee is bitter. I’ll make another one.b. Jaja wants to see the Raflesia flower. You have to buy it.

people stand in line to get ticket. . A: What do you think about people who throw rubbish into the river? B: I think they are very careless. . It smells very bad. 4. Ron. This flower doesn’t smell good at all. Jaja : Now you admit it. But I still smell something. 1. you said a Raflesia flower smells good. it is beautiful. Make a short dialogue based of the given situation. it does. I lied to you. Baron : Just like I said. you did. Jaja : Yes. some people wash their clothes in the river 3. didn’t you? Baron : 3) ………. Anyway. Some people often throw rubbish into the river. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes tertulis Membuat kalimat Baron : 4) ………… I was just trying to give you a surprise for you. right? Jaja : Yes. IV. 1. (pointing at the Raflesia flower) Jaja : Wow. some people pick flowers from the public garden 4. that is the Raflesia flower. Baron : Yes. I wonder …. You lied to me. some people burn the forest to build houses 2.Baron : What smell? I don’t smell anything. The smell is stronger now.

Jakarta : Pusat Perbukuan 2. Buku BSE: English in focus for grade IX Junior High School. dkk. tiap jawaban benar diberi skor 2.Pedoman Penilaian: 1. Jakarta: Pusat Pembukuan 3. Untuk nomor IV. Nilai Siswa = 1. Jumlah skor maksimal II 5x2 = 10 I 5x2 = 10 III 4 x 2. Untuk nomor II.Pd Muhammad Rusli. Artono Wardiman.5 4. K. Kepala Sekolah Alpaseh Gegarang. SS NIP. Buku BSE: Scaffolding: English for Junior High School Students.5 = 10 Jumlah = 40 4. grade VIII. Sumber Belajar 1.5 3. Agustus 2010 Mengetahui. tiap jawaban benar diberi skor 2. dkk. 19640206 198603 1 017 Guru Mata Pelajaran S. tiap jawaban benar skor 2 2. Untuk nomor III. Nilai maksimal = 10 5. 19820118 201001 1 012 .5 = 10 IV 4 x 2. tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Untuk nomor I. Joko Priyana. Gambar-gambar peristiwa/benda terkait Tumbit Melayu. NIP.

How To Express Admitting and Denying Facts (Mengakui dan Menyangkal Fakta) Perhatikan cerita bergambar berisi percakapan mengakui dan menyangkal fakta (admitting and Denying Facts) berikut ini. .

Ungkapan menyangkal fakta (Denying facts) * No. that's true. SBY isn't a good president. that's not true. * Absolutely. it isn't." Kalimat ini digunakan untuk mengakui fakta yang terjadi." Kalimat ini ia gunakan untuk menyangkal fakta. Ungkapan mengakui fakta (Admitting facts): * Yes. . Gadis itu bilang "Yes. Ucapkanlah dengan cepat dan suara keras. 1.Dari cerita bergambar di atas. Untuk berlatih. silahkan jawab pertanyaan di bawah ini menggunakan ungkapan-ungkapan di atas. * It's not true. actually. 4. that's right. Dia juga bilang "No. I think you are afraid of spiders. kita temukan ungkapan mengakui dan menyangkal fakta. * That's it. * I'm afraid that's wrong. You often get up late in the morning. 2. 3. Kita bisa juga menggunakan ungkapan-ungkapan berikut ini untuk mengakui dan menyangkal fakta. Your English is improving so far.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->