admitting/denying expressions

Practice the following dialog with your partner! Two friends are at National Park. Luna : Look at the Tiger! That’s big one and wild animal, right? Maya : Oh yeah, it is dangerous animal. Luna : Tiger is also called big cat. Maya : How can be? Luna : It looks like a cat with big size but a cat isn’t dangerous animal. Maya : Are you sure? A cat also has sharp nails like Tiger, it must be dangerous one! I don’t like cat! Luna : Not at all! I’ll show you my cat. It’s so cute. They go to Luna’s house. Luna asks Maya to touch her cat. Luna : C’mon…touch the fur. It isn’t dangerous, it will not beat you! Maya : Okay, I’ll try it…Aww! It beats my hand! You said that your cat will not beat me. Luna : Ups! I didn’t say that. Maya : You’ve said that. Your cut hurts me. Luna : Yes, it does. I lied to you. I’m sorry, dear. I admit now. My cat doesn’t like stranger. It will beat anyone that is near it. Perhatikan kalimat yang dicetak tebal dalam dialog diatas. Kalimat tersebut adalah ungkapan- ungkapan yang digunakan untuk mengakui fakta atau kebenaran (admitting fact) dan mengingkari fakta atau kebenaran (denying fact). Study the admitting/denying expressions below! Admitting Fact I admit it Yes, I did Alright, it’s true I didn’t say that! Swear! I am not lying! It isn’t dangerous animal! Denying Fact

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Kelas / Semester : SMP Negeri 16 Berau : VIII / 1

1. Standar Kompetensi (SK) 1. you could use these expressions: • Can you help me. B. please? . C. To ask for someone’s help. menolak barang Memahami berbagai ungkapan mengakui dan mengingkari fakta Memahami berbagai ungkapan meminta dan memberi pendapat 1. Materi Ajar 1. mengakui. meminta. dan meminta dan memberi pendapat. menolak barang Mengakui. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat. Merespon ungkapan meminta. memberi. D. menolak jasa Memahami berbagai ungkapan meminta. 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. 1. memberi. Memahami berbagai ungkapan meminta. 3. F. lancar. Kompetensi Dasar (KD) 1. 4. mengingkari fakta. 4. 2. memberi. menolak barang. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. mengingkari fakta Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat 1. 3. …? • Please. menolak jasa.Mata Pelajaran Program Jumlah Pertemuan : Bahasa Inggris : : 2 Pertemuan 1. menolak jasa Merespon ungkapan meminta. • Can you do me a favour. E. memberi. memberi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. memberi. help me.

6. • Here.• Would you be so kind as to …? 2. you could use these expressions: • No. but …. 7. • Not for me. you could use these expressions: • Let me give you a hand. • Not this time. • Thank you for offering. You can use these expressions to ask for items from someone. • I’d like to give you …. To admit a fact. You can use these expressions to give items to someone. you could use these expressions: . • Can I have …? • Can you give me …? • May I have …? 5. thanks. • No. You can use these expressions to reject items from someone. • This is for you. Sir/Ma’am? 3. To give help to someone. • No. thank you. it’s not necessary. I’ll do it for you. thanks. To reject someone’s help. • Here you are. • Please accept …. • May I help you with …. Thank you 4.

? • Do you think ……. • No. (actually you lie). • I think …… 1. Alokasi Waktu Pertemuan pertama (2 x 40 menit) digunakan untuk membahas berbagai bentuk ungkapan menawarkan. (actually the flower smells bad) 9. Metode Pembelajaran Three phase Techniques : • • • Pre listening Whilst listening Post Listening 1. H. you could use these expressions: • I’m not lying.? 10. • Yes. you could use these expressions: • In my opinion. • The flower smells good. G. • Yes.• Yes. To ask for opinion. 8. Dad. (actually you said it). To deny a fact. you could use these expressions: • What’s your opinion of/about …. Kegiatan Pembelajaran . …. I admit it. I did …. pertemuan kedua digunakan untuk membahas berbagai bentuk ungkapan mengakui dan menginkari fakta. 1. memberi dan menolak bantuan (barang/jasa) beserta contoh percakapan. I. dan meminta serta memberi pendapat beserta contoh percakapannya.? • What do you think about that? • What do you feel about the …. To give opinion. it’s true. I didn’t say that.

meminta dan menolak jasa dan barang.dan memberi barang dan jasa. meminta dan menolak jasa dan barang. meminta dan memberi pendapat. 2. Mengidentifikasi kosakata sulit yang terkait dengan ungkapan menawarkan. 1. . meminta dan memberi pendapat. 1. mengakui dan mengingkari fakta. Menemukan jenis kalimat yang dipakai dalam ungkapan menawarkan. mengakui dan mengingkari fakta. guru: • • • • Mengucapkan salam secara santun dan berdoa bersama siswa sebelum memulai pelajaran.dan memberi barang dan jasa yang telah diperagakan . mengakui dan mengingkari fakta. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. mengakui dan mengingkari fakta. meminta dan memberi pendapat. meminta dan menolak jasa dan barang. dan pemakaian tata bahasa untuk membentuk kalimat sederhana. Merespon kalimat-kalimat yang diucapkan guru terkait tentang menawarkan.dan memberi barang dan jasa. meminta dan memberi pendapat. mengakui dan mengingkari fakta. C) Konfirmasi: Dalam kegiatannya guru: • Memberi umpan balik tentang ungkapan menawarkan. Menanyakan kehadiran siswa di kelas.1. meminta dan memberi pendapat. Kegiatan Inti A) Eksplorasi Dalam kegiatannya guru: • • • Mendengarkan dialog tentang ungkapan meminta dan memberi barang dan jasa melalui ucapan guru atau media electronik seperti CD. B) Elaborasi: Dalam kegiatannya guru meminta siswa untuk: • • • Membahas ungkapan yang telah ditemukan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran. atau MP3 .dan memberi barang dan jasa dengan menirukan kembali. Podcast. meminta dan menolak jasa dan barang.dan memberi barang dan jasa melalui ungkapan yang diucapkan guru atau melalui media. Kegiatan Awal Dalam kegiatan awal. Menghubungkan materi dengan kehidupan siswa sehari-hari untuk memperoleh pemahaman siswa. meminta dan menolak jasa dan barang. Menjawab pertanyaan tentang isi ungkapan tentang menawarkan.

Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 3. a. b. Listen to the expressions and give your response orally 1. Can I help you dig the soil ? ( refuse ) ……………………………………… 1. Do you want me to water the flowers ? (accept ) ……………………………………… 1. memberi. Indikator 1. Do you think it is good to plant flowers in this garden ? ……………………………………… 1. Merespon ungkapan meminta. guru: • • • Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung Menyimpulkan materi pembelajaran Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 1.• Membuat rangkuman materi tentang meminta dan memberi barang dan jasa 1. Tes lisan PG . Penilaian Pembelajaran No. Can you water these plants ? ( accept ) ……………………………………… 1. A : Can you get me any grass 2. menolak jasa Teknik Bentuk Tes lisan Merespon secara lisan Instrumen I. I think it will be better if we plant the orchids over here ? ……………………………………… II. J. Merespon ungkapan meminta. Listen to the expressions and choose the best response. 1. c or d. memberi.

I don’t think it’s a good idea c. I don’t think I will like it. Sure .menolak barang to feed the zebra ? B: … a. Don’t worry. I’m not sure d. d. b. Yes. A : I bring some pet-food for your cat ? B: … a. I will . Sure. a. Thank you. Sure. I don’t know. Oh thank you so much. A : What do you think of this orchid ? B:… a. they are already full 1. Yes. b. I did c. 1.. that’s very kind of you d. c. All right. where do you keep them b. I know. A : Did you break the vase ? B : ………………………. here you are 1.

I’ll make another one. Jaja wants to see the Raflesia flower. please ? B:… a.b. It’s sweet already c. Yes. Baron : You’ll be surprised when you see it? Jaja : Why? Is it beautiful? 3.? . Fill in the gap with suitable words Baron and Jaja are visiting the Bogor otanical Garden. Jaja : I’ve never seen a Raf esia ower. Jaja : I can’t wait to see it. Yes. Sir. I know c. Jaja : 2) ……………. Can I have some more sugar. Not bad 1. You have to buy it. d. how much sugar do you need ? Mendengarkan III. they arrive at the Rafl esia flower place. Sir. b. Ok. Ok. That’s very kind of you d. it smells very good. After a few minutes. No. A : The coffee is bitter. Merespon ungkapan mengakui dan mengingkari fakta Tes tertulis Baron : 1) ……… Jaja : Does it smell good! Baron : Yes.

didn’t you? Baron : 3) ………. IV. Jaja : Now you admit it. I wonder …. Baron : Just like I said. you said a Raflesia flower smells good.Baron : What smell? I don’t smell anything. Jaja : Yes. people stand in line to get ticket. . A: What do you think about people who throw rubbish into the river? B: I think they are very careless. This flower doesn’t smell good at all. some people pick flowers from the public garden 4. 4. It smells very bad. The smell is stronger now. You lied to me. . 1. (pointing at the Raflesia flower) Jaja : Wow. Anyway. you did. some people wash their clothes in the river 3. Baron : Yes. it is beautiful. Make a short dialogue based of the given situation. right? Jaja : Yes. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes tertulis Membuat kalimat Baron : 4) ………… I was just trying to give you a surprise for you. some people burn the forest to build houses 2. Ron. that is the Raflesia flower. Some people often throw rubbish into the river. 1. I lied to you. it does. But I still smell something.

tiap jawaban benar diberi skor 2. Buku BSE: English in focus for grade IX Junior High School. NIP. Untuk nomor III. Joko Priyana.5 = 10 Jumlah = 40 4. SS NIP. Gambar-gambar peristiwa/benda terkait Tumbit Melayu. Jakarta: Pusat Pembukuan 3. Sumber Belajar 1. Nilai Siswa = 1.5 = 10 IV 4 x 2.5 4. Untuk nomor II. grade VIII. Untuk nomor I. tiap jawaban benar skor 2 2. K.Pd Muhammad Rusli. dkk. Jakarta : Pusat Perbukuan 2. Jumlah skor maksimal II 5x2 = 10 I 5x2 = 10 III 4 x 2. Buku BSE: Scaffolding: English for Junior High School Students. tiap jawaban benar diberi skor 2.5 3. dkk. Kepala Sekolah Alpaseh Gegarang. Nilai maksimal = 10 5. 19820118 201001 1 012 . 19640206 198603 1 017 Guru Mata Pelajaran S. Agustus 2010 Mengetahui. Artono Wardiman.Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor IV. tiap jawaban benar diberi skor 2 3.

How To Express Admitting and Denying Facts (Mengakui dan Menyangkal Fakta) Perhatikan cerita bergambar berisi percakapan mengakui dan menyangkal fakta (admitting and Denying Facts) berikut ini. .

Gadis itu bilang "Yes. Untuk berlatih. Kita bisa juga menggunakan ungkapan-ungkapan berikut ini untuk mengakui dan menyangkal fakta. 4. * That's it. 2. silahkan jawab pertanyaan di bawah ini menggunakan ungkapan-ungkapan di atas. that's not true. 3.Dari cerita bergambar di atas. * Absolutely. actually. kita temukan ungkapan mengakui dan menyangkal fakta. it isn't. 1. I think you are afraid of spiders. that's right. Ucapkanlah dengan cepat dan suara keras. Ungkapan mengakui fakta (Admitting facts): * Yes. Dia juga bilang "No. Ungkapan menyangkal fakta (Denying facts) * No. You often get up late in the morning." Kalimat ini ia gunakan untuk menyangkal fakta. that's true. . SBY isn't a good president. * I'm afraid that's wrong. * It's not true. Your English is improving so far." Kalimat ini digunakan untuk mengakui fakta yang terjadi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful