PERMAINAN ALAM SEKITAR MERENTASI KURIKULUM KBSM/KBSR 1.

0 PENGENALAN Permainan dalam Program pendidikan Alam Sekitar Merentasi Kurikulum KBSM/KBSR merupakan satu pendekatan yang amat berkesan untuk menerapkan kandungan dan konsep yang terdapat dalam program ini. Ianya lebih menyeronokkan dan lebih mudah untuk memahami konsep-konsep tersebut iaitu ekosistem, pameliharaan dan pemuliharaan serta kepupusan spesies. Terdapat tiga tahap dalam permainan alam sekitar ini iaitu: 1.1 Pengenalan kepada konsep dan ilmu pendidikan alam sekitar. 1.2 Gangguan ekosistem. 1.3 Penerapan nilai-nilai serta pemeiharaan dan pemuliharaan alam sekitar. 2.0 RAMAH MESRA ALAM SEKITAR Sebelum sesuatu permainan itu dijalankan biasanya sesi “ ice breking “ akan diadakan bagi membolehkan permainan dapat dijalankan dalam suasana yang ceria, mesra dan menyeronokkan. Antaran tujuan adalah untuk memberi ruang kepada peserta kursus supaya dapat mengenali antara satu dengan yang lain. Jika telah kenal akan membolehkan mereka saling bercerita tentang pengalaman harian mereka hati ke hati untuk dikongsi bersama. Kaedah Perlaksanaan Ramah Mesra Alam Sekitar i. Aktiviti 1. Peralatan Kertas edaran tanda tangan Hadiah (Gula-gula dan sebagainya) Perlaksanaannya: 2.1 Peserta akan diminta mencari pasangan yang terdiri daripada teman atau rakan yang paling rapat

1

5 Jika boleh atau ada masa ramah mesra ini perlu dihabiskan hinggalah peserta akan bertemu dengan orang pertama sekali beliau bertemu pada permulaan ramah mesra 2. maka peserta akan langkah ke kiri dan seterusnya.2. peserta akan berhadapan dengan peserta lain. bertemu kawan yang baik hati Langkah ke kanan langkah ke kiri. Lagunya akan dinyanyikan oleh jurulatih dahulu kemudian akan diikuti oleh para peserta. maka peserta hendaklah melangkah ke kanan. Maka peserta akan diarah untuk bertanya khabar berita.2 Peserta diminta membuat 2 bulatan di mana satu bulatan di luar dan satu bulatan di dalam Bulatan luar Bulatan dalam 2. nama dan apa sahaja yang ingin ditanya bagi tujuan berkenalan.3 Peserta mesti berada dalam kedudukan berpasangan di dalam bulatan tersebut 2. tamatkan sahaja dengan memberi aktiviti yang lain 2 . langkah ke kiri sekali lagi’ Sambil bernyanyi apabila lagunya menyebut langkah ke kanan. Jika di sebut langkah ke kiri. Peserta juga akan diajar untuk membuat pergerakan mengikut lagu tersebut Lagunya adalah berbunyi seperti berikut : ‘Datang sini seronok sekali.4 Peserta akan diminta untuk menyanyikan lagu yang memberikan suasana yang lebih ceria dalam permainan tersebut. 2.6 Jika tidak. Setiap kali nyanyian dilagukan habis.

Contohnya suka minum air Tongkat Ali.3 Selepas masa tamat maka dalam bulatan peserta akan diminta oleh jurulatih untuk menganal pasti peserta yang menandatangi ruangan di dalam kertas edaran masing-masing sekurang-kurangnya 10 orang dengan merujuk dan menyebut nama peserta yang menandatanginya 2.ii. Aktiviti 2 Peralatan – kertas edaran tanda tangan.2 Dalam masa 15 minit peserta diminta untuk berjumpa dengan sesiapa sahaja untu mendapatkan tanda tangan diruang yang disediakan perlu bersesuaian dengan sifat atau kegemaran mereka. hadiah ringan (gula-gula dan sebagainya) Kaedah perlaksaan 2. Peserta mendapatkan biodata ringkas agar dapat mengingati denga tepat siapakah orang yang menandatangi diruangan pada kertas edaran mereka. 2.1 Semua peserta akan diberikan sehelai kertas edaran yang berupa gambar yang mengandungi perkataan atau ayat tertentu 2.4 Jika betul maka peserta akan diberi cenderahati contohnya – gula-gula 3 .

Konsep yang ditekankan disini ialah bukan semua haiwan yang kita tahu cara pergerakan dan bunyi atau tabiatnya dan kita sepatutnya cuba untuk memahami mereka walaupun itu seakan-akan tidak memberi sebarang faedah kepada kita 4 . gunung dijadikan untuk apa. bunyi dan tabiatnya Permainan 2. sungai itu untuk apa. Peserta juga diminta untuk mengajuk bunyi haiwan tersebut dan tabiatnya 4.PENGENALAN TENTANG KONSEP DAN ILMU ALAM SEKITAR Manusia dan setiap benda di dalam dunia ini samada yang hidup atau tidak mempunyai hubungan yang langsung lepada manusia terutama dari segi ekosistem. Peserta lain akan diminta meneka apakah haiwan tersebut 4. Pergerakan tersebut mestilah dapat dikenalpasti oleh peserta lain tanpa memberitahu apakah binatang yang sedang beliau ajukkan 3. kenapa ada binatang. Mengenali haiwan 1 1. Mereka tidak berusaha untuk mengenali siapa atau apakah yang berada disekeliling mereka yang membantu mereka dalam banyak perkara dalam kehidupan. Mengenali haiwan 2 1. Konsep yang ingin ditekankan ialah peserta dapat mengenali aksi haiwan. kenapa diwujudkan bau-bauan. Kali ini peserta akan diarahkan mencabut 1 gambar haiwan di dalam kotak yang disediakan dan akan menggayakan pergerakan dan bunyi haiwan tersebut 2. kenapa ada bunga (flora dan fauna). pokok itu untuk apa. Setiap peserta dikehendaki memilih satu pergerakan haiwan dan akan diminta mengajuk pergerakan tersebut 2. Peserta juga akan diarah oleh jurulatih untuk menunjukkan pergerakan atau tabiat lain yang sering dilakukan oleh haiwan tersebut 3. Permainan 1. kenapa ada bunyi dan sebagainya. Peserta berada dalam bulatan. kita tidak pernah mengambil kira kenapa dan mengapa sesuatu benda itu diciptakan Tuhan. Hubungan ini selalunya diambil mudah oleh manusia dan merasakan bahawa ianya tidak akan mendatangkan kesan yang akan menyusahkan mereka. Contohnya. Bagi memudahkan kita memahami ilmu yang diberikan Tuhan ini maka kaedah permainan adalah antara pendekatan yang amat berkesan.

seorang peserta akan dilantik sebagai ketua dan akan mencipta bunyi yang boleh difahami dengan jelas oleh tiap-tiap ahli dalam kumpulan mereka 2. Tiap-tiap peserta akan diberi kain penutup mata dan hanya ketua sahaja yang tidak memakai penutup mata 3. Tugasan mereka adalah untuk mencari kumpulan haiwan yang mereka golongkan dengan cara tidak boleh berkata-kata 3. Setelah peserta mempunyai kumpulan masing-masing.Permainan 3 Mengenali bunyi 1 1. nilai jujur tidak menipu dan perihatin dengan keadaan sekitarnya Permainan 4 Mengenali bunyi 2 1. Peserta yang tidak mempunyai kumpulan akan didenda 4. Ahli kumpulan yang terperangkap akan didenda 5 . Apabila wisel ditiup. Peserta akan diberi masa lebih kurang 10 minit untuk mencari kumpulan mereka. Peserta A akan mencari ketua A berpandukan bunyi yang akan dikeluarkan oleh ketua kumpulan A begitulah seterusnya hinggalah habis semua ahli selamat berada didalam kumpulan masing-masing 5. Peserta akan berada dalam keadaan seperti dalam gambarajah di bawah: A Ahli B C D Ketua C D B A 4. Peserta akan diberi 4 jenis haiwan (jika kumpulan seramai 40 orang) dan tiap-tiap orang akan cuba membuat gaya dan bunyi haiwan tersebut tanpa berkata-kata seperti manusia 2. Dalam masa yang sama kumpulan lain boleh meniru bunyi kumpulan lain untuk memerangkap ahli kumpulan tersebut. tiap-tiap peserta mestilah berada dalam kumpulan masingmasing. Konsep yang hendak ditekankan ialah pembahagian kumpulan.

Dengan berpandukan wisel kesemua ahli di dalam kumpulan akan diarah duduk di atas lutut orang yang dibelakangnya. Peralatan lain yang digunakan adalah kerusi jika tidak mahu menggunakan kerusi boleh juga menggunakan peserta yang badan yang kuat 3. Wisel yang seterusnya ialah meminta agar mereka mendepakan tangan tanpa memegang bahu orang hadapan 4. Kemudian ahli kumpulan diminta berdiri secara mengiring bukan menghadap kedalam bulatan. Konsep saling bergantung dalam ekosistem membolehkan semua makhluk akan hidup harmoni. Permainan 1 Simbiosis 1. manakala peserta lain akan duduk di atas peha peserta yang duduk dikerusi tersebut dan diikuti oleh peserta lain maka terjadilah 1 barisan peserta yang dimulai dengan peserta yang duduk di kerusi 4. Seorang peserta akan duduk dikerusi yang disediakan. Jurulatih akan melakukannya sehingga bulatan tersebut jatuh rebah semuanya 5.GANGGUAN EKOSISTEM Konsep yang hendak ditekankan di sini ialah bagaimana ekosistem kita terganggu akibat daripada aktiviti yang dilakukan oleh manusia. Peserta akan dibahagikan kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan lelaki dan kumpulan perempuan 2. Permainan yang akan dimainkan adalah untuk menunjukkan bahawa akibat aktiviti manusia akan merosakkan ekosistem kita. saling membantu antara satu sama lain Permainan 2 Rantaian Makanan (Foods Chain) 1. Jurulatih akan cuba menarik seorang demi seorang ahli keluar dari bulatan dan meminta ahli yang masih dalam bulatan bertahan setakat mana yang boleh. Semua ahli kumpulan diminta memegang bahu orang yang dihadapannya 3. Jurulatih akan menerangkan kepada peserta bahawa inilah bentuk rantaian makanan yang wujud di dalam ekosistem kita katakan bermula dari hutan bakau 6 . Setiap kumpulan akan membentuk bulatan yang rapat antara ahli dalam kumpulan. Kumpulan lelaki dan perempuan akan dibentuk sekali lagi 2.

Andainya ahli yang dihadapan lemah maka ayam akan dapat ditangkap jika beliau kuat maka ayam tidak akan ditangkap 5. Jika satu daripada rantaian kita rosakkan maka rantaian tersebut akan terhapus dan semua yang ada dalam rantaian itu akan musnah dan pupus maka hilanglah sumber makanan kita KONSEP PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN Penerapan nilai murni alam sekitar boleh kita terapkan dalam permainan alam sekitar di mana konsep pemeliharaan dan pemuliharaan ekosistem akan dapat dijelaskan melalui kesan daripada permainan tersebut Permainan 1 Musang dan Ayam 1.HUTAN BAKAU PLANKTON UDANG KECIL ANAK IKAN IKAN PEMANGSA 5. Peserta akan diarah untuk membentuk barisan dan orang dibelakang akan memeluk pinggang peserta dihadapannya 3. Musang akan cuba untuk menangkap ayam apabila wisel permulaan dibunyikan 4. Peserta akan dibahagikan kepada 4 kumpulan terdiri daripada 10 orang ahli menjadi ayam manakala 4 orang peserta sebagai musang 2. Konsep yang hendak ditekankan di sini ialah ahli yang dihadapan adalah merupakan pengawal contohnya Renjer Hutan – jika renjer tersebut tidak kuat dan senang diberi rasuah maka dengan mudah musang atau pengusaha yang rakus dan tamak ini akan dapat menebang hutan bakau atau hutan dan ini akan merosakkan ekosistem kawasan tersebut 7 .

Hakim dan Harimau 1. Apabila semua telah maklum tentang aksi atau pergerakannya maka pertandingan akan dimulakan. Aksi Pemburu pula ialah dengan membuat aksi menembak dengan senapang disamping bunyi letupan senapang 5.Permainan 2 Pemburu. Hakim dan Harimau 3. Pertandingan akan dilangsungkan sebanyak 3 pusingan atau ‘Best of Three’ 8 . Peserta akan diajar cara menunjukkan aksi Pemburu. Peserta akan dibahagikan kepada 4 kumpulan dimana seorang ketua akan dilantik oleh kumpulan masing-masing untuk mengetuai kumpulan 2. Aksi Hakim ialah dengan menggenggam kedua-dua belah tangan. menyilangkan dan meletakkan di atas dada 4. Aksi Harimau ialah seperti mana harimau hendak menerkam dengan mengeluarkan bunyi mengaum 6.

Contoh-contoh lagu dalam permainan alam sekitar Lagu Lebah.buzz Dua lebah buzz. Tiga lebah buzz.buzz.buzz. Kumpulan tidak dibenarkan mengulang semula haiwan yang telah disebut. Contoh lagu: Dua ekor harimau X 2 Lari cepat X2 Satu tak da mata.kok. Ulang lagu sehingga kumpulan yang tidak dapat meneruskan nyanyian akan dikira kalah. Kumpulan ke 2 akan menjawab nyanyian tersebut dengan menukarkan perkataan ( bahagian-bahagian harimau).buzz. Kumpulan ke 2 akan menjawab nyanyian tersebut dengan menukarkan perkataan lebah kepada haiwan lain seperti ayam dan bunyinya.kok Tiga ayam kok. Kumpulan pertama akan menyanyikan rangkap di bawah. Satu tak ada telinga Sungguh ganjil X2 9 . Contoh: Satu ayam kok. Satu lebah buzz. Dua ayam kok. Selepas kumpulan 2 selesai nyanyian tersebut kumpulan pertama perlu menjawab semula nyanyian di atas dengan mengubah nama haiwan lain.buzz. Cara lagu dinyanyikan: Bahagikan murid kepada 2 kumpulan.kok. Kumpulan pertama akan menyanyikan rangkap di atas.kok.kok Empat ayam kok. Bahagikan murid kepada 2 kumpulan.kok.buzz Empat lebah buzz. Dua ekor harimau. seperti anjing. kuda dan sebagainya.buzz.kok. kucing.

Ulang lagu sehingga kumpulan yang tidak dapat meneruskan nyanyian akan dikira kalah. Nyanyi dalam hujan. Tunggu sekejap..eh. seperti kaki. eh.. Nyanyi dalam hujan. kepala. Rut cha cha. Kumpulan tidak dibenarkan mengulang semula bahagian-bahagian yang telah disebut..X2 Bergembira selalu. Angkat tangan Simpul jari. Nyanyi dalam hujan Nyanyi dalam hujan.. Siku rapat.... 10 . kuku dan sebagainya.Selepas kumpulan 1 selesai nyanyian tersebut kumpulan kedua perlu menjawab nyanyian di atas dengan mengubah bahagian harimau .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful